Prova FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão

Prova FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

ID

1084396

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

                     Maias usavam sistema de água eficiente e sustentável

        Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. Esse sistema hidráulico, aperfeiçoado por mais de mil anos, foi pesquisado por uma equipe norte-americana.
       As antigas civilizações têm muito a ensinar para as novas gerações. O caso do sistema de coleta e armazenamento de água dos maias é um exemplo disso. Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal, na Guatemala.
       Durante o estudo, coordenado por Vernon Scarborough, da Universidade de Cincinnati, em Ohio, e publicado na revista científica PNAS, foram descobertas a maior represa antiga da área maia, a construção de uma barragem ensecadeira para fazer a dragagem do maior reservatório de água em Tikal, a presença de uma antiga nascente ligada ao início da colonização da região, em torno de 600 a.C., e o uso de filtragem por areia para limpar a água dos reservatórios.
       No sistema havia também uma estação que desviava a água para diversos reservatórios. Assim, os maias supriam a necessidade de água da população, estimada em 80 mil em Tikal, próximo ao ano 700, além das estimativas de mais cinco milhões de pessoas que viviam na região das planícies maias ao sul.
       No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato aconteceu. “Minha visão pessoal é que o colapso envolveu diferentes fatores que convergiram de tal modo nessa sociedade altamente bem-sucedida que agiram como uma ‘perfeita tempestade’. Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente”, disse o pesquisador à Folha de S. Paulo.
       Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade, uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que eram preenchidos pela chuva. É provável que a população tenha crescido muito além da capacidade do ambiente, levando em consideração as limitações tecnológicas da civilização. “É importante lembrar que os maias não estão mortos. A população agrícola que permitiu à civilização florescer ainda é muito viva na América Central”, lembra o pesquisador.

                     (Adaptado de Revista Dae, 21 de Junho de 2013, www.revistadae.com.br/novosite/noticias_interna.php?id=8413)

De acordo com o texto,

Alternativas

o sistema de coleta e armazenamento de água dos maias - composto por barragem ensecadeira, grande reservatório de água, nascente e processo de filtragem da água por areia -, recentemente descoberto por pesquisadores dos Estados Unidos, data de 600 a.C. é o mais antigo do continente americano.

o grande nível de desenvolvimento atingido pela civilização maia, segundo o pesquisador norte-americano Vernon Scarborough, impede que se atribua a uma única causa o seu desaparecimento, que deve ter sido o resultado da concorrência de um conjunto de diferentes acontecimentos infaustos.

o pesquisador norte-americano Vernon Scarborough, da universidade de Cincinnati, em Ohio, acredita que o principal motivo que levou ao desaparecimento da civilização maia foi uma avassaladora tempestade que se abateu sobre a região no século IX d.C.

as controvérsias entre os especialistas se estendem à questão da eficiência do sistema de abastecimento de água dos maias, havendo quem acredite, como o pesquisador norte-americano Vernon Scarborough, que suas limitações podem ter sido uma das causas da ruína dessa civilização.

o principal interesse dos pesquisadores norte-americanos ao estudar o sistema de coleta e armazenamento de água dos maias é o aprendizado que dele poderia advir e a possibilidade desse conhecimento vir a ser aplicado na construção de sistemas semelhantes nos Estados Unidos.

Comentários

Resposta: letra (b)
Observe o trecho: "Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente". É onde está a resposta da questão.
O gabarito é a letra "b".
Marquei por considerar a menos errada. Mas, fiquei em dúvida no seguinte: no último parágrafo, o autor é bem claro ao afirmar que os maias não estão mortos. Na alternativa "b" menciona a causa do desaparecimento? Na minha concepção, essa parte está incorreta.
Alguém saberia dizer o que está errado na letra "d" ?
@Wagner, dê uma lida no penúltimo parágrafo. Para este Scarborought foi uma conjunto de fatores....
GABARITO: B
Pessoal, o próprio texto corrobora a letra B como gabarito correto para esta questão. Vejamos:
“Minha visão pessoal é que o colapso envolveu diferentes fatores que convergiram de tal modo nessa sociedade altamente bem-sucedida que agiram como uma ‘perfeita tempestade’. Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente”, disse o pesquisador à Folha de S. Paulo.

Por quê as demais assertivas estão incorretas?
A - ERRADO. O texto fala no terceiro parágrafo em uma data "aproximada" de 600 a.C, e nada diz em ser o modelo mais antigo do continente americano (aqui houve o que se chama de extrapolação textual).
C - ERRADO. O erro desta opção fala em afirmar "o principal motivo que levou ao desaparecimento da civilização maia foi uma avassaladora tempestade". NO penúltimo parágrafo vocês irão perceber que o cientista fala em tempestade, mas em sentido figurado apenas. Além disso, ele diz que "o colapso envolveu diferentes fatores".
D - ERRADO. Houve extrapolação textual, pois em nenhum momento o texto fala em "controvérsias entre especialistas", e nem mesmo fala de "limitações" quanto ao sistema dos maias.
E - ERRADO. Extrapolação textual novamente. O texto nada fala sobre qual era "o principal interesse dos pesquisadores", e também nada fala sobre o sistema maia "vir a ser aplicado na construção de sistemas semelhantes nos E.U.A.

É isso aí, pessoal! FÉ, FORÇA e FOCO! Avante!!
A alternativa B é a correta. O embasamento encontra-se no 5º parágrafo, na fala do pesquisador Scarborough: “ ... o colapso envolveu diferentes fatores (...). Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente”.

ID

1084399

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considerado o contexto, o segmento cujo sentido está adequadamente expresso em outras palavras é:

Alternativas

permitiu à civilização florescer (último parágrafo) = possibilitou a refutação da barbárie

para fazer a dragagem do maior reservatório (3^o parágrafo) = para empreender a drenagem da eclusa mais funda

os motivos que levaram ao seu colapso (5^o parágrafo) = as razões que conduziram à sua derrocada

os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica (2^o parágrafo) = os diletantes realizaram um experimento geomorfológico

método sustentável de gerenciamento da água (1^o parágrafo) = procedimento ambiental de dissipação hídrica

Comentários

eclusa: Dique destinado a comunicar dois cursos de água com desnível entre seus leitos, possibilitando a subida ou a descida de embarcações de um nível de água para outro.

derrocada: . Queda, decadência, ruína

fonte: dicionário Aulete
GABARITO: C

Esse tipo de questão às vezes pode ser bem cruel com o candidato. Trata-se de questão de sinônimos (expressões diferentes com sentido semelhante). A verdade é que nós nunca saberemos o significado de todas as palavras do nosso rico idioma, e isso serve para os professores de português também! Para acertar este tipo de questão é imprescindível que tenhamos um vocabulário vasto, portanto, leia cada vez mais! Leia, leia, leia! Só assim para termos a cada dia mais fluência em português!

Bom seria mesmo se pudéssemos levar o dicionário para o dia da prova (rs), mas como não dá....Comece a resolver este tipo de questão eliminando as alternativas mais fáceis (para você, claro). Pois bem, a alternativa correta é a letra C pois as palavras usadas possuem sentido semelhante. Veja: os motivos (= as razões) que levaram (=que conduziram) ao colapso (=à sua derrocada).

A - ERRADO. As palavras "civilização" e "florescer" não são retomadas pelas palavras "refutação" e barbárie". Não há qualquer semelhança entre elas!

B - ERRADO. A palavra eclusa significa "Obra de alvenaria que, munida de comportas, forma uma câmara destinada a tornar navegável um curso de água. (Var.: esclusa.) As eclusas são construídas nos trechos em que há desníveis de água, e servem para fazer passar os barcos de uma para outra porção de um canal". Um exemplo prático disso é o Canal do Panamá, fantástica obra moderna de engenharia. Ele possui eclusas para que as embarcações possam passar por ali, ligando o Oceano Atlântico (pelo Mar do Caribe) ao Oceano Pacífico.
Resumindo: nada tem a ver com reservatório! Ademais, "dragagem" e "drenagem" também são palavras com sentido diferente entre si.

D - ERRADO. As palavras "pesquisadores" e "diletantes" possuem significado diferentes. O mesmo acontece com as palavras "escavação" e "experimento".

E - ERRADO. Essa aqui então....meu Deus! As palavras "sustentável" e "ambiental" também possuem significados diferentes. O mesmo ocorre com as palavras "gerenciamento" e "dissipação".

Vamos lá, galera! FÉ, FORÇA e FOCO!!
Questão passível de recurso. Na primeira frase são os MOTIVOS que são QUESTIONADOS e DEBATIDOS, como o enunciado não fez referencia alguma as adaptações seguintes, a substituição por RAZÕES afetaria a concordância do texto.
Ok.. Mas essa crase poderia ser omitida.. Comrreto?

ID

1084402

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A palavra empregada no texto em sentido próprio e depois em sentido figurado está grifada nestes dois segmentos:

Alternativas

os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal ... / a mudança climática contribuiu para a ruína desta sociedade...

a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. / As antigas civilizações têm muito a ensinar para as novas gerações.

e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. / Minha visão pessoal é que o colapso envolveu diferentes fatores...

para fazer a dragagem do maior reservatório de água em Tikal ... / uma estação que desviava a água para diversos reservatórios.

a presença de uma antiga nascente ligada ao início da colonização da região ... / estimativas de mais cinco milhões de pessoas que viviam na região das planícies maias ao sul.

Comentários

Resposta: Letra A.
No 1º segmento, a palavra ruína está sendo empregada no sentido próprio:
"restos de civilizações passadas".
Ex: Fomos conhecer as ruínas do Coliseu.
No 2º, está sendo empregada no sentido abstrato, figurado: "estado de destruição
ou degradação; mudança para pior".
Ex: Estamos presenciando a ruína da instituição familiar.
Letra A. Ruínas, sentido concreto. Ruína, sentido abstrato!
GABARITO: A
Ruína (sentido concreto): Restos ou parte mais ou menos informe de um ou mais edifícios desmoronados ou destruídos pelo tempo, explosão, incêndio ou qualquer outra causa natural ou acidental; escombros, destroços, vestígios: as ruínas da Acrópole ateniense. (Neste sentido, é mais comum no plural.)

Ruína (sentido abstrato/figurado): Estado de destruição, de degradação; modificação para pior: o casamento salvou-o da ruína moral.
Enfraquecimento que leva à destruição ou perda; abatimento, aviltamento, decadência; queda: a ruína do Império Romano.
a-

ruina da cidade - cidade destruida

ruina desta sociedade - decadencia desta sociedade

ID

1084408

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:

Alternativas

que permitiu à civilização = que lhe permitiu

envolveu diferentes fatores = envolveu-os

para fazer a dragagem = para fazê-la

que desviava a água = que lhe desviava

supriam a necessidade = supriam-na

Comentários

Letra d.
Desviava (V.T.D) quem desvia, desvia algo.Exige objeto direto. o LHE é usado como objeto indireto
LO, LA, OS, AS, NO, NAS - OBJETO DIRETO (OD)
LHE, LHES - OBJETO INDIRETO (OI)

a)PERMITE ALGUMA COISA A ALGUÉM - VTDI
QUEM PERMITIU- LHE
que permitiu à civilização = que lhe permitiu

b) QUEM ENVOLVE, ENVOLVE ALGUÉM - OD

envolveu diferentes fatores = envolveu-os

c)QUEM FAZ, FAZ ALGUMA COISA - OD

para fazer a dragagem = para fazê-la

d)QUEM DESVIA, DESVIA ALGUMA COISA - OD ERRADO
O CERTO SERIA .... QUE A DESVIAVA
que desviava a água = que lhe desviava

e)QUEM SUSPIRA, SUSPIRA ALGUMA COISA - OD
supriam a necessidade = supriam-na
letra d) que a desviava
GABARITO: D

O termo que está destacado é um objeto direto. Sendo assim, deve ser trocado por "a", mantendo desta forma a correspondência em gênero e número com o substantivo que o substitui. Perceba que este pronome deve ficar antes do verbo, ocorrendo a próclise por causa da palavra atrativa "que". O uso do "lhe" aqui é totalmente incompatível, visto que o "lhe" NUNCA fará papel de objeto direto.
a) que permitiu à civilização = que lhe permitiu . "que" é palavra atrativa, puxa a próclise

b) envolveu diferentes fatores = envolveu-os . Envolveu o que? V.T.D.

c) para fazer a dragagem = para fazê-la , Verbo no infinitivo impessoal com preposição pode ser próclise ou ênclise

d) que desviava a água = que lhe desviava. Que desviava o que? a água. VTD. "que" é palavra atrativa, puxa a próclise. Correção: que a desviava

e) supriam a necessidade = supriam-na. Verbo terminado em M, fica "na"
QUE A DESVIAVA.
d-

O pronome "lhe" substitui complemento de verbo transitivo indireto; logo, exige a preposição (a, para ). Com verbos transitivos diretos (desviar, ver, conhecer etc), não há preposição e, portanto, não se usa -lhe.

ID

1084411

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal, na Guatemala.

O a empregado na frase acima, imediatamente depois de chegar, deverá receber o sinal indicativo de crase caso o segmento grifado seja substituído por:

Alternativas

uma tal ilação

afirmações como essa

comprovação dessa assertiva

emitir uma opinião desse tipo

semelhante resultado

Comentários

Resposta Correta, letra C.

a) uma tal ilação - Não existi crase antes de pronome indefinido (todo, algum, nenhum, uma, um, uns)
c) comprovação dessa assertiva - Correta. Chegar é VTI pede preposição "a" , a palavra comprovação é feminina, logo, é necessário crase (fusão da preposição com o artigo a).
b) afirmações como essa - Uso proibido de crase quando o "a" estiver no singular e a palavra posterior no plural.
d) emitir uma opinião desse tipo - Uso proibido de crase diante de verbo.
É simples! Basta lembrar que a crase é a fusão do "a" preposição com o "a" artigo feminino. Entretanto, o artigo, por ser definido, só pode aparecer a frente de palavras definidas. Assim, se a regência verbal exigir a preposição e palavra for definida, isso será obrigatório.

Ressalva-se, nesse comentário, as demais regras da crase que não são pertinentes a questão.
preposição exigida + artigo admitido = crase
Caros amigos concurseiros gostaria de saber como faço para entrar em contato com equipe do Qc concursos?
já mandei diversas perguntas na opção atendimentos, mas até agora ninguém me respondeu.
Gostaria de saber como faço para adicionar uma prova que fiz este final de semana para que possamos resolve-la juntos. A outra opção sac@questoesdeconcursos.com.br também não consigo nem se quer saber como finalizar o que se pede lá.
por favor, me ajude quem puder.
Grato!
A) não há crase antes de artigos indefinidos
B) não há crase no "singular" antes de palavras em plural
C) correta
D)não há crase antes de verbos no infinitivo ( cantar, amar, discutir, ...)
E) não há crase antes de sujeito ( quando
a) qualquer frase da língua portuguesa que tiver crase e você colocar um artigo indefinido some o fenômeno da crase.
b) "afirmações" está no plural. O artigo que acompanha "afirmações" deve estar concordando.
c)Correto.
d) Não existe crase antes de verbo.
e) Não existe crase antes de nomes masculino. "semelhante"
Apesar de todos os comentários sobre a questão ainda não conseguir entender o porque da alternativa C estar correta.
Pelo que estudei até agora, não utilizamos a crase antes de substantivos femininos tomados em sentido geral, indeterminado, que repele o artigo definido.
Além de que o professor Adriano da Gama Kury, no seu livro Ortografia, pontuação e crase, cita que "Muitas vezes por questões de estilo, suprime-se o artigo indefinido uma que poderia figurar antes do substantivo feminino, frequentemente precedido de adjetivo"
Um exemplo disso é a frase:
Foi submetido a (uma) operação delicada.
Nesse caso não devemos utilizar a crase.
Trazendo esse pensamento para a alternativa "C", não podemos considerar que o artigo indefinido "uma" esta oculto, conforme preconiza o professor Kury, dessa forma a resposta estaria errada.
Alguém pode me ajudar nessa questão
Obrigado
Comprovação necessita do artigo "A" para complemento;
"a" comprovação + "a" preposição = À.
Alternativa correta: letra "C"

Alternativa "A": INCORRETA - não há crase antes de artigos indefinidos ("uma tal ilação")

Alternativa "B": INCORRETA - não há crase antes de substantivos femininos no plural ("afirmações como essa")

Alternativa "C": CORRETA - quem chega, chega A algum lugar, então necessita de uma preposição + artigo "a", formando-se crase

Alternativa "D": INCORRETA - não há crase antes de verbos ("emitir uma opinião desse tipo")

Alternativa "E": INCORRETA - não necessita de artigo "A"
COMPLEMENTO E

semelhante

adjetivo de dois gêneros

1. que é da mesma espécie, qualidade, natureza ou forma, em relação a outro ser ou coisa; similar.

Trata-se de adjetivo (semelhante) que aduz dois gêneros. Portanto, será necessário analisar o contexto da questão. Posteriormente, encontramos o substantivo MASCULINO (resultado). Lembrando que “ o adjetivo deve concordar em gênero e número com o substantivo a que se refere: “venda MONSTRUOSA”, “engarrafamentos MONSTRUOSOS”.http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/duvidas-dos-leitores-42.html

Veja que o adjetivo concorda com o substantivo do mesmo modo em que o artigo concorda, em gênero e número. Mas como no primeiro caso, também existem exceções, é quando o adjetivo é de dois gêneros ou número:

A gentil garota

O gentil garoto

As gentis garotas

Os gentis garotos

https://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/Concord%C3%A2ncia/Concord%C3%A2ncia_nominal

Para a formação da crase é necessário à fusão de dois ou mais semelhantes sons (a+a). Isso não acontece no caso específico. Pois, a palavra semelhante CONCORDA COM O SUBSTANTIVO "RESULTADO" MASCULINO.
a) NAO HA CRASE ANTES DE PRONOME INDEFINIDO

b) crase deve concordar com sintagma nominal.

c) ok

d) NAO HA CRASE ANTES DE VERBO

e) NAO HA CRASE ANTES DE MASCULINO
Correta C ,quem comprova comprova algo a alguém. Preposição a +Artigo a = À
Na frase original, "Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram...", não há acento indicativo de crase devido ao pronome demonstrativo "esta".
A crase não será usada antes de pronomes pessoais, indefinidos e demonstrativos.
GABARITO: LETRA C

ACRESCENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoal

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID

1084417

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade, uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que eram preenchidos pela chuva.

A locução conjuntiva grifada na frase acima pode ser corretamente substituída pela conjunção:

Alternativas

quando.

porquanto.

conquanto.

todavia.

contanto.

Comentários

Conjunção Subordinativa Causal: porque, como (porque), pois, pois que, por isso que, já que, uma vez que, visto que, visto como, que, porquanto...
RESPOSTA CORRETA "B"
a) Quando - Advérbio de tempo, conjunção temporal.

b ) porquanto - Introduz orações subortinativa causais ou coordenativa explicativas, Equivale a "porque", "visto que", "já que", "pois", "uma vez que".

c) Conquanto - Puramente concessiva, equivale a "embora", "mesmo que", "apesar de que", "ainda que".

d) Todavia - Conjunção coordenativa adversativa.

e) Contanto - Conjunção subordinativa condicional equivalente a desde que, uma vez que. Exemplo: Vamos ao cinema, contanto que arrumes o teu quarto primeiro!
Completando os comentários: Como(=visto que; só no início da oração)
As bancas adoram colocar conjunções que não usamos no dia-a-dia: Conquanto (concessiva), porquanto (explicativa ou causal), não obstante (adversativa), malgrado (concessiva) e por ai vai!
Resposta correta: B, tendo em vista que o verbo que o acompanha (depender) estar no Pretérito Imperfeito do Indicativo (eles dependiam) - uma conjunção subordinativa causal. Se o verbo (depender) estivesse em algum tempo verbal modo subjuntivo, (que eles dependam, se eles dependessem ou quando eles dependerem), a resposta seria letra E, uma conjunção subordinativa condicional.
Se eu estiver enganado, por favor corrijam.... OK?
Gabarito. B.

conjunções Causais: já que, porque, porquanto, que, pois que, uma vez que, sendo que, como, visto que, visto como, como etc.
A conjunção não está ligando duas orações de sentido completo e independente? Por que ela é subordinativa?
porquanto - causal
conquanto - conssesiva
todavia - adversativa
contanto - condicional
PORQuanto = PORQue (Causal)

CONquanto = (CONcessiva)
Bizu -
Uma vez que - Com verbo no indicativo sempre será - Conjução subordinativa Causal
uma vez que eles dependiam ---> verbo no indicativo...
Se o verbo nao aparecer no indicativo . será Explicativa ......
Abraços .... Força ,fé e foco....
Lembrete para gravar os sentidos de PORQUANTO:

Chegue no professor e pergunte: "Por quanto explicas a matéria?

Chegue no mercenário e pergunte: "Por quanto causas danos?
b)

porquanto.- explicacao

conquanto. - concessao

ID

1084420

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considerada a substituição do segmento grifado pelo que está entre parênteses ao final da transcrição, o verbo que deverá permanecer no singular está em:

Alternativas

... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores)

Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima)

No sistema havia também uma estação... (várias estações)

... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central)

Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado)

Comentários

Resposta Letra C, verbo haver no sentido de existir é invariável (fica no singular) independente do que vier depois.
Verbo haver fica invariável.
Essa foi tranquila.
verbo haver no sentido de existir é impessoal, logo é invariável e permanece no singular!
Essa foi pra não zerar a prova. Verbo HAVER com sentido de EXISTIR é impessoal. Portanto, NÃO flexiona.
Essa é mais velha que rascunho de bíblia.
Bons estudos!!!
Só para lembrar verbo haver no sentido de existir, sujeito inexistente.

Shalon!
O verbo haver, dentro da língua portuguesa, é sinônimo de um conjunto substancial de palavras, o que significa que pode ser usado nas mais variadas ocasiões. Isso faz com que seu uso acabe envolto por algumas dúvidas recorrentes. Esse artigo se dedica a analisar as várias facetas desse importante verbo.
Para começar, o verbo haver pode assumir o significado de “ocorrer” ou “existir”, sendo desse modo impessoal, ou seja, ele permanece na terceira pessoa do singular, por não ter sujeito.
Exemplos:

Enquanto há vida, há esperança.

Aqui há muitas casas sem número.

Houve momentos de emoção durante a viagem.

É frequente na linguagem coloquial trocarmos o verbo haver pelo verbo ter, com o sentido de existir. Já a norma culta considera inadequada tal prática. Assim, é inaceitável, dentro de um contexto formal, as frases abaixo:

Enquanto tiver vida, tem esperança.

Aqui tem muitas casas sem número.

Teve momentos de emoção durante a viagem.

Ainda no mesmo caso, existe um outro aspecto, o da flexão. Os verbos existir e ocorrer têm sujeito e, portanto, flexões de número e pessoa:

Não existem fantasmas.

Ocorrem muitos acidentes naquela rodovia.

O mesmo não ocorre com o verbo haver, que, utilizado como sinônimo das duas palavras, permanece, porém, no singular:

Não há fantasmas.

Há muitos acidentes naquela rodovia.

Importante lembrar que os verbos auxiliares assumem o comportamento dos verbos principais. Exemplo:

Deverão ocorrer mudanças.

Deverão existir mudanças.

Deverá haver mudanças.
No sentido de existir e de ocorrer, bem como para exprimir tempo decorrido (Há dois anos...), o verbo haver permanece invariável.

Exemplo:
Esperávamos que não houvesse mais acidentes.

Isso não significa que o verbo haver nunca é convertido para o plural. Ele pode, por exemplo, ser um verbo auxiliar (sinônimo de “ter” nos tempos compostos):

Eles haviam chegado cedo.

Eles tinham chegado cedo.

Outro aspecto do verbo haver é que ele também pode ser usado como sinônimo de fazer, na indicação de tempo transcorrido ou de intervalo entre dois fatos. Nesse caso, os dois se comportam sem variação:

Há meses que não vejo meus primos. / Faz meses que não vejo meus primos.

Havia dois anos que não encontrava aquela mulher. / Faz dois anos que não encontrava aquela mulher.
Fonte:http://www.infoescola.com/portugues/verbo-haver/
Verbo impessoal é aquele que não possui sujeito para que com este concorde. Por convenção, os verbos impessoais são sempre empregados na 3.ª pessoa do singular. São impessoais, por exemplo, todos os verbos que indicam fenômenos da natureza, como “chover, ventar, relampejar, gear” etc. Outro caso bastante conhecido é o do verbo HAVER no sentido de “existir, acontecer, ocorrer, realizar-se” e do verbo “fazer” quando indica tempo decorrido

Nova Gramática para Concursos - Rodrigo Bezerra
Um comentário que li aqui no QC com relação a este tipo de questão. Observem que nas alternativas a FCC muda o sujeito o que levará o verbo para sua forma plural, enquanto que na resposta ou coloca verbo impessoal que não varia ou então sublinha o objeto que portanto não modifica o verbo quanto a ser plural ou singular.
a) INCORRETA ... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores) >>> Disseram os pesquisadores à Folha de S. Paulo.
b) INCORRETA Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima) >>>>> Segundo ele, as mudanças do clima contribuíram para...
c) CORRETA No sistema havia também uma estação... (várias estações) >>>>>> No sistema havia também várias estações.
d) INCORRETA ... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central) >>>>>>>>>>> os povos que habitavam a América Central tinham um método
e) INCORRETA Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado) >>>>>> Estudos como o que acabou de ser publicado mostraram...
a)disse o pesquisador (ele disse )
disseram os pesquisadores ( eles disseram)
b) A mudança contribuiu ( ela contribuiu)
As mudanças contribuíram ( elas contribuíram)
d)A civilização tinha ( ela tinha)
Os povos tinham ( eles tinham)
e) Um estudo mostra ( ele mostra)
Estudos mostram ( eles mostram)
c)
No sistema havia também uma estação... (várias estações) --- > VEJA ESSA FORMA:

UMA ESTACAO TAMBEM HAVIA NO SISTEMA. perceba que a FCC so mudou de posicao. Ou seja, uma estacao eh o sacana do sujeito. Da um leve impressao de que havia eh verbo transitivo direto e estacao eh o obd. ERAADOOO PORRAAAAA... OLHA QUE EU FIZ PRA TENTAR TE EXPLICAR MELHOR

No sistema ( ADJUNTO ADVERBIAL- PQ TA JUNTO COM O VERBO)
havia VERBO DA ORACAO - O MESMO EH INTRANSITIVO
também ADJUNTO ADVERBIAL NOVAMENTE, POIS ESTA JUNTAMENTE COM O FDP DO VERBO KK
uma estação... (SUJEITO PRINCIPAL) Esse uma ai eh ADJUNTO ADNOMINAL POIS TA JUNTO COM O SUJEITO

BONS ESTUDOS, ESPERO TE-LOS AJUDADO EM ALGUMA COISA

QUEM AJUDA OS OUTROS, SEMPRE SE BENEFICIA COM ALGO!!!!
Essa dá até medo de responder e ter uma pegadinha
Admiravel o esforço do colega, mas... "havia" não é intransitivo.
"havia" --> no sentido de "existir" é impessoal. Por isso nao varia.

:D
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/haviam-ou-havia.htm
a) ... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM OS PESQUISADORES INDO ASSIM PARA O PLURAL.

b) Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM O AS MUDANÇAS DO CLIMA FICANDO NO PLURAL

c) No sistema havia também uma estação... (várias estações) HAVIA= EXISTIR VERBO IMPESSOAL = FICA SEMPRE NA 3º P DO SINGULAR

d) ... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM SEU NOVO SUJEITO INDO PARA O PLURAL

e) Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado) O VERBO DEVERÁ CONCORDAR COM O NOVO SUJEITO
c-

VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR É SEMPRE IMPESSOAL (SINGULAR)
----> verbo HAVER no sentido de EXISTIR | ACONTECER | OCORRER é invariável e impessoal.
A] núcleo do sujeito ----> pesquisadores
B] núcleo do sujeito ----> mudanças
C] verbo haver no sentido de existir é invariável e impessoal
D] núcleo do sujeito ----> povos
E] núcleo do sujeito ----> estudos
Veja que o núcleo do sujeito é sempre um substantivo.
Assim, o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito.
depois que eu cair em todas as pegadinhas possíveis eu aprendo

ID

1084423

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Sem prejuízo para a correção e a lógica, uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois de:

I. mostra, na frase Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (1^o parágrafo)

II. abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. (5^o parágrafo)

III. Scarbourough, na frase Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato aconteceu. (5^o parágrafo).

Está correto o que consta APENAS em:

Alternativas

II e III

I e III

III

Comentários

A vírgula é possível nos itens II e III.
II - orações com sujeitos diferentes.
III -"Para Scarborough" é locução adverbial de conformidade deslocada.
Temos um período composto por coordenação.
Trata-se de uma oração coordenada sindética aditiva.
GERALMENTE, as orações coordenadas sindéticas aditivas NÃO SÃO divididas por vírgula!
PORÉM, se a oração coordenada sindética aditiva é composta por duas orações com SUJEITOS DIFERENTES, o uso da vírgula é recomendável (como é o caso acima).
" Para Scarborough , É muito difícil dizer o que de fato aconteceu " Na verdade, temos aqui um OI deslocado e chamamos esta vida de enfática sendo opcional optar por colocá-la ou não na oração .
Pessoal, é o seguinte:na opção II, a vírgula se utiliza porque as orações coordenadas têm sujeitos diferentes .Mas, cuidado!, na opção III, Para Scarborough, = é complemento nominal deslocado que se utiliza quando há a estrutura seguinte: CN + Suj. + verbo + nome(adjetivo ou substantivo abstrato).
o que de fato aconteceu= sujeito
é = verbo
muito= advérbio
difícil = nome (adjetivo).
Está aí mastigadinho para todos!
RESPOSTA DA II: Vírgula obrigatória antes do "e" equivalente a "mas". (Luiz Antônio Sacconi)
As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" são adversativas quando equivalem a "mas".
Por exemplo:Carlos fala, e não faz.
O bom educador não proíbe, antes orienta.
Sou muito bom; agora, bobo não sou.
Foram mal na prova, quando poderiam ter ido muito bem.
II. abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. (5^o parágrafo)

Acredito que aqui seja o caso dos sujeitos diferentes.
I-mostra, na frase Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia (errado)

--> SE COLOCAR A VIRGULA APOS MOSTRA, TORNARA A FRASE EXPLICATIVA...alterando assim o sentido da oração

II-abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores ( certo)

--> A CONJUNÇÃO E, quando houver mais de um sujeito é facultativa

III-Scarbourough, na frase Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato aconteceu ( certo)

--> DA PRA COLOCAR SEM PROBLEMAS ..rsrs, JA QUE NÃO É SUJEITO E NÃO CONHEÇO REGRA PROIBITIVA A ESSE RESPEITO!

GABARITO "B"
Qual o sujeito da frase III?
O sujeito da frase III é "dizer o que de fato aconteceu."
Colocando na ordem correta...
"Dizer o que de fato aconteceu é muito difícil para Scaborough"

(para Scaborough é complemento nominal do adjetivo "difícil").
No final do século IX, a área foi abandonada, e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. [veja que são sujeitos diferentes, por isso o uso da vírgula antes do E]

Para Scarborough, dizer o que de fato aconteceu é muito difícil. [virgula facultativa]

ID

1084429

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  O conceito de desenvolvimento sustentável evoluiu ao longo do tempo e incorporou, para além do capital natural, também aspectos de desenvolvimento humano. Desta forma é possível distinguir três dimensões do Desenvolvimento Sustentável (AYUSO e FULLANA, 2002):
  − Sustentabilidade ambiental: deve garantir que o desenvolvimento seja compatível com a manutenção dos processos ecológicos essenciais, da diversidade biológica e dos recursos naturais;
   − Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento seja economicamente eficiente, beneficie todos os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos de maneira que se conservem para as gerações futuras;

  − Sustentabilidade social e cultural: deve garantir que o desenvolvimento sustentável aumente o controle dos indivíduos sobre suas vidas, seja compatível com a cultura e os valores das pessoas, e mantenha e reforce a identidade das comunidades.
  Atualmente, também se associa o Desenvolvimento Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade social é a forma ética e responsável pela qual a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional. Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização e com todos os agentes interessados no processo.
  Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes e refletem a história do pensamento e visões sobre educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.
  É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade na cultura empresarial, por meio das ações e projetos de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento seja economicamente eficiente, beneficie todos os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos de maneira que se conservem para as gerações futuras...

Os elementos grifados no trecho acima têm, respectiva- mente, o sentido de:

Alternativas

assegurar - administrados

implicar - cuidados

abonar - aplicados

propiciar - produzidos

almejar - gerenciados

Comentários

Resposta alternativa a
as.se.gu.rar[Lat.vulg. *assecurare.x1A] Verbo transitivo direto. 1. Tornar seguro; garantir.2. Afirmar com segurança ou certeza; segurar, asseverar.
ge.rir[Lat. gerere.x1C] Verbo transitivo direto. 1. Ter gerência sobre; administrar, dirigir, gerenciar.
Fonte: Dicionário Mini Aurélio
Questao para nao zerar a prova

ID

1084432

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade na cultura empresarial, por meio das ações e projetos de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.

O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado na frase acima está em:

Alternativas

... a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas...

... as definições de Educação Ambiental são abrangentes...

... também se associa o Desenvolvimento Sustentável...

... e incorporou [...] também aspectos de desenvolvimento humano.

... e reforce a identidade das comunidades.

Comentários

esteja

(...faltou ser grifado)
Gabarito: E

... e reforce a identidade das comunidades.

Tanto o verbo "esteja" quando "reforce" estão no Presente do Subjuntivo.
Resposta e - Reforçar no presente do subjuntivo (que eu reforce, que tu reforces... ), assim como o verbo da questão: esteja (que eu esteja, que tu estejas...)
O verto esteja se encontra no presente do subjuntivo, poise se admite um (talvez) antes do verbo..

Podemos perceber esse mesmo macete na alternativa e, onde é possível (talvez) reforce a identidade..
... Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas... ( presente do indicativo)
...
as definições de Educação Ambiental são abrangentes... (presente do indicativo)

... também se associa o Desenvolvimento Sustentável... (presente do indicativo)

... e incorporou [...] também aspectos de desenvolvimento humano. (pretérito perfeito do indicativo)
... e reforce a identidade das comunidades.(presente do subjuntivo)
Excelente macete, Marcelo J.
no exemplo: é impoortante que a insersação da perspectiva da sustenatabilidade (...) esteja alinhada...
=
é importante QUE ELA ESTEJA - presente do subjuntivo
...
e) QUE ELA REFORCE a identidade das comunidades - presente do subjuntivo.
Caso não se saiba o tempo e modo verbais da palavra que se pede, pode-se substituí-la pela palavra de cada assertiva e analisar a que se encaixa corretamente, mantendo o sentido da frase:

a) É importante que ela... desenvolve (desenvolva)

b) É importante que ela... são (seja)

c) É importante que ela... se associa (se associe)

d) É importante que ela... incorporou (incorpore)

e) É importante que ela... reforce. CORRETA!!
Ótima dica, Bárbara!
Bons estudos!
Correta E.
Esteja - Presente do subjuntivo.
Reforce - Presente do subjuntivo.
Bons estudos! ;)
Fernando Nishimura era pra ser o professor do Qc de informática.
Verdade! Os comentários do Fernando são verdadeiras aulas.
Bárbara, excelente dica! Obrigado! Bons estudos!!!
MARCETE: Verbo no PRESENTE DO SUBJUNTIVO:

Use o termo antes do verbo: MARIA QUER QUE EU... esteja alinhada a esses conceitos.

MARIA QUER QUE EU... reforce a identidade das comunidades.
a) desenvolve ---> presente do indicativo
b) são ---> presente do indicativo
c) associa ---> presente do indicativo
d) incorporou ---> pretérito perfeito
e) reforce ---> presente do subjuntivo
------------------------------------------
que eu esteja
que tu estejas
que ele esteja
que nós estejamos
que vós estejais
que eles estejam
------------------------------------------
que eu seja
que tu sejas
que ele seja
que nós sejamos
que vós sejais
que eles sejam
------------------------------------------
>>> observe que não existem as formas verbais ESTEJE e SEJE

ID

1084435

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

A palavra retirada do texto que NÃO está acompanhada de um antônimo é:

Alternativas

essenciais - acessórios

evoluiu - involuiu

compatível - incompatível

agentes - reagentes

controle - descontrole

Comentários

Questãozinha malandra!
Fui seco na letra "a", porém está errada; mais beleza.
Do dicionário:
Essencial = Que é primordial; que não se pode dispensar; fundamental; ...
Acessório = Que segue ou acompanha o principal; que é menos importante, secundário.
Resposta: letra "d":
Agente = Que opera; - Antônimo = paciente = Que tem paciência.
Reagente = Qualquer substância química que reage; - Antônimo = não encontrei antônimo desta palavra.
Desconhecia INVOLUIR.
Involuir = regredir, retroceder. / Antônimo = evoluir, evolver, evolucionar.
Bons estudos.
Reagente é sinônimo de agente, não antônimo como coloca a questão
pegadinha "mizeravi" essa!
d-

involuiu - que nao evoluiu

ID

1084438

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

Atualmente, também se associa o Desenvolvimento Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade social é a forma ética e responsável pela qual a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional. Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização e com todos os agentes interessados no processo.

Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes e refletem a história do pensamento e visões sobre educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.

Os advérbios grifados no trecho acima podem ser substituídos corretamente, na ordem dada, por:

Alternativas

Nos dias de hoje - Por fim - Desse modo

Consentaneamente - Afinal de contas - Desse modo

Nos dias de hoje - Ultimamente - Do mesmo modo

Consentaneamente - Por derradeiro - Destarte

Presentemente - Afinal de contas - De todo modo

Comentários

Assim,

(...faltou ser grifado)
Resposta correta "A"
Substitua as palavras usando as indicadas nas alternativas e veja aquela que corresponde ao significado da palavra grifada sem prejuízo da oração.
(con.sen.tâ.ne:o)
1. Que é apropriado, conveniente; ADEQUADO; APROPRIADO: O lugar era consentâneo a seu estilo de vida.
2. Que combina bem (com alguma coisa); COERENTE; CORRESPONDENTE: A voz da cantora era consentânea à sua opulência física.

Logo, é possível descartar todas as alternativas com a opção consentaneamente, pois, não existe equivalência de significado com atualmente.

Sinônimos de Enfim: Final, finalmente e por fim.

Sinônimos de Assim: Destarte, desta forma, desse jeito, deste modo.

Aqui o examinador provocou a dúvida nos candidatos, todas as alternativas fornecem sinônimos do advérbio Assim. Porém, somente a alternativa "A" possui o correto equivalente de Atualmente. Temos a seguinte sequência:

Nos dias de hoje (atualmente) - Por fim (enfim) - Desse modo (Assim)
Atualmente > da ideia de tempo > Nos dias de hoje
Enfim > da ideia de finalidade > Por fim
Assim > da ideia de modo > Desse modo.
Desse: Retoma tudo que foi dito anteriormente!
a) Nos dias de hoje - Por fim - Desse modo
Consentaneamente = harmoniosamente, adequadamente.
Resposta correta – letra A:

o vocábulo “ Atualmente” pode ser substituído por “Nos dias de hoje” – ambos com função adverbial de tempo;

o vocábulo “Enfim”, substitui-se corretamente por “Por fim” - sentido de conclusão;

o vocábulo “Assim” substitui-se corretamente por “Desse modo” – também no sentido de conclusão.

Em “B”,

o vocábulo “Atualmente” não pode ser substituído por “consentaneamente”, que significa adequadamente;

o vocábulo “Enfim” não pode ser substituído por “Afinal de contas”, pois o sentido será alterado;

já o vocábulo “Assim” substitui-se corretamente por “Desse modo” – também no sentido de conclusão.

Em “C”,

o vocábulo “Atualmente” pode ser substituído corretamente por “Nos dias de hoje” – ambas com função adverbial de tempo;

o vocábulo “Enfim” – conclusão - não pode ser substituído por “ultimamente”, que possui sentido de tempo;

e o vocábulo “Assim” não pode ser substituído por “Do mesmo modo”, visto que o primeiro tem sentido de conclusão e o segundo é empregado no sentido de “comparação”.

Em “D”

o vocábulo “Atualmente” não pode ser substituído por “consentaneamente”, que significa adequadamente;

o vocábulo “Enfim” não pode ser substituído por “Por derradeiro”, pois o sentido será alterado;

já o vocábulo “Assim” substitui-se corretamente por “Destarte” – também no sentido de conclusão.

Em “E”,

o vocábulo “ Atualmente” pode ser substituído por “Presentemente” – ambos com função adverbial de tempo;

o vocábulo “Enfim” não pode ser substituído por “Afinal de contas”, pois o sentido será alterado;

já o vocábulo “Assim” não pode ser substituído por “De todo modo” por ocorrer alteração de sentido.

ID

1084441

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Orientação Espacial e Temporal

Luiz tem que tomar um comprimido do remédio X a cada 3 horas, e dois comprimidos do remédio Y a cada 5 horas. O ratamento com os comprimidos deve durar 5 dias e meio, sendo que ele iniciou tomando, simultaneamente, a dose ecomendada de cada remédio na segunda-feira, às 8 horas da manhã. Sabe-se que Luiz realizou o tratamento completo cumprindo rigorosamente as instruções de doses e horários.

Ao final do tratamento, o total de comprimidos ingeridos por Luiz foi igual a:

Alternativas

Comentários

5 dias e meio = 120 horas + 12 horas
Comprimido X:
120/3 = 40 unidades
+
12/3 = 4 unidades

Comprimido Y:
120/5 = 24 unidades x 2 = 48 unidades
+
12/5 = 2 unidades (tem que arredondar) x 2 = 4 unidades

Total de X = 44
Total de Y = 52

TOTAL FINAL = 96 unidades
Concordo com o Marcos André

Se a resposta for 96 comprimidos, então não estarão sendo considerados os comprimidos que foram tomados no primeiro instante (hora zero).
Realmente, quando respondi pensei que tivesse errado em alguma coisa, refiz, mas realmente a banca deve ter esquecido de contar o inicial, como se ela mesma tivesse caído na pegadinha da questão..hahaha!
A quantidade de intervalos de tempo de 3 e 5 horas existentes em 132 hs, não corresponde à quantidade de comprimidos ingeridos já que ele inicia o tratamento mandando 3 pra dentro. A banca cai na pegadinha da própria questão, está claro que são 99 comprimidos, beneficiou quem sabia menos ou estava desatento.
Discordo da resposta.

5 dias e meio dará em uma sexta-feira, às 20hs

Separando por dias e mapeando a forma de consumir, entendi da seguinte maneira:
Comprimido X

segunda-feira: 8,11,14,17,20,23 (6)
terça-feira: 2,5,8,11,14,17,20,23, (8)
quarta-feira: 2,5,8,11,14,17,20,23, (8)
quinta-feira: 2,5,8,11,14,17,20,23 (8)
sexta-feira: ,2,5,8,11,14,17 (6) -> acaba a medicação às 20hs. Entendo que ele não toma o remédio
6+8+8+8+6 = 36 vezes

comprimido y:
segunda-feira: 8,13,18,23, (4)
terça-feira: 4,9,14,19,(4)
quarta-feira: 0,5,10,15,20,(5)
quinta-feira: 1,6,11,16,21,(5)
sexta-feira: 2,7,12,17,(4)4+4+5+5+4 = 22 (sendo dois comprimidos, 44)

44+36 = 80

Polêmicas e mais polêmicas.
Errei a questão porque pensei muito. Na verdade o raciocínio é mais simples. Vejamos:
Tratamento: 5 dias e meio = 132 horas
Ele toma 1 comprimido X a cada 3 horas, logo, 132/3 = 44 comprimidos X
Ele toma 2 comprimidos Y a cada 5 horas, logo, 132/5 x 2 (quantidade de comprimidos de uma vez só) = 52,8. Ignora o 0,8 pois passou do limite das 132 horas de tratamento.
Assim, 44 + 52 = 96.Alternativa correta letra C
Eu encontrei o total de 99 comprimidos: 45 comprimidos X e 54 comprimidos Y.
Diego, mas ele iniciou o tratamento tomando 1 comprimido do X e 2 do Y. Então o total correto é 99, e não 96.
Se vale a dica, não considerei o horário que ele começou a tomar, mas simplesmente que o tratamento durou 5 dias e meio ou seja, 24 x 5= 120 horas + 12 horas = 132 horas em tratamento. 132 horas dividido por 3 (remédio X 1 a cada 3 horas, temos que ao final do tratamento ele tomou, 44 comprimidos); remédio Y, 132 divide por 5 e multiplica por 2, pois eram 2 comprimidos de Y a cada 5 horas, daria 52.8 comprimidos, notem que a soma total daria 96.8 comprimidos, conclui que eles consideraram o número 96 somente. Esse foi o raciocínio que usei. Espero ter ajudado.
fazendo manualmente o cálculo encontrei 92, alguém para explicar?
Gabarito: Letra C

Luiz vai tomar 1 comprimido X a cada 3 horas e 2 comprimidos Y a cada 5 horas.
São 5 dias e meio que ele vai precisar tomar esses comprimidos. Portanto, 5 x 24 horas = 120 + 12 horas (que é metade de um dia) = 132 horas.
132 dividido por 3 horas = 44, que é o número de comprimidos X que ele vai tomar nesses 5 dias e meio.
132 divido por 5 horas, vai dar 26,4, só que não tem como ele tomar uma parte dos comprimidos, ele tem que tomar inteiro. Fazendo a conta, vai dar 26 e vai sobrar 2. Esse 2 que sobra são os dois comprimidos que ele não vai tomar, pois se ele tomar, vai passar do total de 132 horas.
Como são 2 comprimidos a cada 5 horas, multiplica-se 26 por 2 = 52.
44 comprimidos do X + 52 comprimidos do Y = 96 comprimidos.
Excelente a análise do pessoal que lembrou que na hora 0 ele já toma os comprimidos, ou seja, estes devem ser computados ao final do periodo. Porém pessoal, não sei se de fato a interpretação é esta, mas pensei que o raciocinio poderia ser o seguinte: o tratamento não acaba na última hora que ele "toma" o comprimido mas sim quando termina o efeito do último comprimido tomado, por exemplo,nós observamos que os 5 dias e meio devem terminar as 20:00 horas do sábado, então talvez o conceito seja que o tratamento médico termina ás 20:00 quando acabam-se os efeitos dos remédios tomados a poucas horas atrás (ás 15:00 e às 18:00 do sábado), então assim ele não mais tomaria remédio as 20:00 do sábado.
Fiz e encontrei 99 comprimidos, pois incluí os comprimidos tomados inicialmente às 8h:

x= 1

y= 2

Fazendo os cálculos:

5 dias e meio = 132 horas

x a cada 3 horas:

132/3 = 44

44 + 1 do início= 45 comprimidos.

y a cada 5 horas

132/5 = 26 e resto(2)

2 x 26 = 52

52 + 2 do início = 54

Total = 99 comprimidos

Para mim, a questão deveria ser anulada. Mas, na hora da prova, busquemos a melhor alternativa que no caso é 96.
O tratamento durará 5 dias e meio. Como cada dia tem 24 horas, o tempo total

do tratamento será de 5,5 x 24 = 132 horas.

Luiz toma o remédio X a cada 3 horas, assim ele tomará o remédio X 132/3 = 44 vezes.

Como em cada vez que ele toma o remédio X ele deve ingerir apenas1 comprimido,

então ele deve ingerir 44 comprimidos do remédio X.

Luiz toma o remédio Y a cada 5 horas. Dividindo 132 por 5, teremos 26 e resto

2, ou seja, ele tomará o remédio Y 26 vezes. Em cada vez que ele toma o

remédio Y ele deve ingerir dois comprimidos. Portanto, ele deve tomar 26 x 2 =

52 comprimidos do remédio Y.

O total de comprimidos ingeridos por Luiz é igual a 44 + 52 = 96.
5 dias e meio = 120 horas + 12 horas

Comprimido X:

120/3 = 40 unidades

+

12/3 = 4 unidades

Comprimido Y:

120/5 = 24 unidades x 2 = 48 unidades

+

12/5 = 2 unidades (tem que arredondar) x 2 = 4 unidades

Total de X = 44

Total de Y = 52

TOTAL FINAL = 96 unidades
GABARITO LETRA - C

5 dias e meio = 120 horas + 12 horas = 132 Horas

Comprimido X:

132/3 = 44 unidades

Comprimido Y:

132/5 = 26,4 unidades x 2 = 52,8 (aqui você descarta o 0,8, pois isso demostra que não chegou a ser consumido o ultimo comprimido)

Total de X = 44

Total de Y = 52,8

TOTAL FINAL = 96,8 unidades (tem que desprezar a casa após a vírgula, pois isso demostra que faltou alguns minutos para que ele pudesse tomar mais um comprimido, ele não pode tomar parte de um comprimido).

GABARITO LETRA - C
c-

O ratamento com os comprimidos deve durar 5 dias e meio - 24 * 5= 120. 120 + 12 = 132 h.

___________________________________

1 comprmd/3h

132/3 = 44.

___________________________________

2 comprmd/5h

132/5 = 26 -> 26*2 = 52

___________________________________

total = 52 + 44 = 96
Vamos calcular o número total de horas desse tratamento:

5 dias e meio = 5 x 24 + 12 = 120 + 12 = 132 horas

O remédio X é tomado de 3 em 3 horas. Então, nessas 132 horas, serão: 132 ÷ 3 = 44 comprimidos. Como Luiz toma um comprimido logo no início da contagem, esse deve ser contabilizado também. Portanto, o total será de 45 comprimidos do remédio X.

O remédio Y é tomado de 5 em 5 horas. Logo: 132 ÷ 5 = 26 comprimidos. Como são 2 por vez, serão 26 x 2 = 52 comprimidos. Contabilizando os 2 tomados no início: 52 + 2 = 54 comprimidos do remédio Y.

Assim, ao fim do tratamento, Luiz terá tomado:

44 + 54 = 99 comprimidos

Como não há essa alternativa, a questão deveria ter sido anulada. A FCC desconsiderou o que afirmou no enunciado: Luiz iniciou tomando, simultaneamente, a dose recomendada de cada remédio. Só contabilizou a partir das 3 horas (comprimido X) e das 5 horas (comprimido y). Aí, a resposta realmente daria: 99 – 3 = 96 comprimidos.

Resposta: C
Questão estranha. O dia começa às 8 horas da manhã é a partir desse horário que deveriam começar a contar.
No começo eu tinha achado a resposta certinha 99 no início e rapidamente... não havia essa alternativa, fiquei quebrando a cabeça até marcar no chute 96 e acertei... esse tipo de questão que foi anulada sério.. não faz sentido colocá-las aqui, só atrapalha, tirando a confiança que temos me nós mesmos.
Meu raciocínio foi o seguinte:

1 dia:
remédio X = 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (6x)
remédio Y = 8h, 13h, 18h, 23h (2y.4=8y)

2 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 4h, 9h, 14h, 19h (2y.4=8y)

3 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 00h, 5h, 10h, 15h, 20h (2y.5=10y)

4 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 1h, 6h, 11h, 16h, 23h (2y.5=10y)

5 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h, 14h, 17h, 20h, 23h (8x)
remédio Y = 4h, 9h, 14h, 19h (2y.4=8)

+1/2 do 6 dia:
remédio X = 2h, 5h, 8h, 11h (4x)
remédio Y = 00h, 5h, 10h (2y.3=6y)

remédio X = 6+8+8+8+8+4=42 comprimidos;
remédio y = 8+8+10+10+8+6=50 comprimidos.
50+42=92!!

Ou seja, errei kkkk
FCC virando especialista em anunciar gabaritos que vão de encontro ao enunciado. ¬¬
Meia hora fazendo essa poh.a pra chegar no final e errar kkkkkkkkkkkk... típica questão de chutaria no dia da prova!

ID

1084444

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Na semana que Luiz fez o tratamento, o último instante em que ele tomou, simultaneamente, as doses dos remédios X e Y foi no sábado às

Alternativas

11 horas.

8 horas.

23 horas.

13 horas.

16 horas.

Comentários

juliana eu fiz, porém de forma manual calculando os as horas dos 5 dias (provavelmente não é a melhor forma)

lembrando que são 5 dias e 12 horas, e essas 12 horas acabam no sábado.
de 3 em 3 fica: 8-11-14-17-20/2-5-8... (e repete)
de 5 em 5 ficaria 8-13-18-23 / 4-9-14.../ e por ae vai
no 5(sexta) dia estará assim: 2-7-12-17-22,

Logo no sábado(6dia) ficará: 8- 13 - 18....
então no sábado a ultima hora em que o luiz irá tomar os comprimidos X e Y simultaneamente é as 8 horas
Fiz manualmente também e o resultado foi Sábado às 8h.
Também fiz manualmente e no sábado (último dia), além dos horários coincidirem às 8h (resposta correta), também às 23h deveria-se tomar os dois remédios, porém como a questão fala em 5 dias e meio, o tratamento terminaria às 20h. Este meio dia equivale a 12 horas e visto que o tratamento começou às 8h, deveria terminar às 20h, excluindo portanto a alternativa que citava 23h.
Meu raciocínio foi a cada 15 horas (MMC = 3 x 5) ele tomava os dois remédios simultaneamente.
Em um calculo inicial, de segunda as 8h a sábado 8h (note que não há opção anterior a 8h) = 120 horas.
Como 120 é divisivel por 15 encontrei de primeira.
A próxima hora (23h) já está fora do período de tratamento.
Bom, não estou supondo nenhum cálculo maluco em relação a resposta, mas 5 dias passado de segunda as 8:00 da manhã, cai exatamente as 8:00 de sábado, até ai tudo certo, mas tem mais as outras 12h, pois são 5 dias e meio, passando 12 horas das 8 será as 20h que acabara o tratamento!(Não tem essa opção) se você que entendeu e saiba explicar ajuda ai, porque em relação a resposta qualquer um sai inventando formula que da o resultado.(ISSO SÓ ATRAPALHA)
desde já agradeço!! :)
Como visto na questão anterior, todo o tratamento tem 132 horas.
O MMC de 3 e 5 é 15. Logo, ele tomará os remédios juntos a cada 15 horas.
Dividindo 132 por 15, iremos achar 8 e encontrar um resto de 12. Assim, a última vez que ele tomará os remédios juntos será 12 horas antes do final do tratamento, ou seja, na 120ª hora.
Se o tratamento começou na segunda às 8:00, acrescentando-se as 120 horas, veremos que ele toma os remédios juntos, pela última vez, no sábado às 8:00.
O que acontece amigo...
é que as 20 horas ele não vai tomar os comprimidos simultaneamente, que é o que pede a questão.... as 20 horas ele toma apenas o comprimido X
Shalon !
O MMC de 3 e 5 é 15. Logo, ele tomará os remédios juntos a cada 15 horas.

Início: Segunda 08:00

08+15= 23hrs da Segunda

23+15= 14hrs da Terça

14+15= 05hrs da Quarta

05+15= 20hrs da Quarta

20+15= 11hrs da Quinta

11+15= 02hrs da Sexta

02+15= 17hrs da Sexta

17+15= 08 HORAS / SÁBADO

GABARITO: B
Aqui, devemos achar o mínimo múltiplo comum de 3 horas e 5 horas, que é 15. Portanto, a cada 15 horas Luiz tomará os dois remédios simultaneamente. Como ele começa a tomar às 8 horas da segunda, os horários em que essa situação ocorre serão:

2ª) 8h + 15h = 23h
3ª) 23h + 15h = 14h
4ª) 14h + 15h = 5h
4ª) 5h + 15h = 20h
5ª) 20h + 15h = 11h
6ª) 11h + 15h = 2h
6ª) 2h+ 15h = 17h
Sábado) 17h + 15h = 8h

Luiz tomou, simultaneamente, as doses dos remédios X e Y no sábado às 8 horas.
Resposta: B

ID

1084447

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Alan, Beto, Caio e Décio são irmãos e foram interrogados pela própria mãe para saber quem comeu, sem autorização, o chocolate que estava no armário. Sabe-se que apenas um dos quatro comeu o chocolate, e que os quatro irmãos sabem quem foi. A mãe perguntou para cada um quem cometeu o ato, ao que recebeu as seguintes respostas:

Alan diz que foi Beto;
Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;
Décio diz que não foi ele.

O irmão que fala a verdade e o irmão que comeu o chocolate são, respectivamente,

Alternativas

Beto e Décio.

Alan e Beto.

Beto e Caio.

Alan e Caio.

Caio e Décio.

Comentários

Não entendi o gabarito. Se o gabarito considera o irmao que fala a verdade como Alan e este diz que foi Beto quem comeu o chocolate, porque o gabarito é a letra E (Caio comeu o chocolate)?

O gabarito está errado

Resposta da prova:Caio Verdade e Décio comeu, o que seria letra D. Opção que até o momento não consta no exercício.

	Verdade	O que diz	Mentira	Comeu
Alan		Foi Beto	X
Beto		Foi Caio	X
Caio	X	Beto mente
Décio		Não foi ele	X	X

Apesar de a questão não trazer quantos mentem e quantos falam a verdade, se está questionando quem fala a verdade, deve haver apenas um.
Não sei há uma forma mais fácil, mas eu fui testando até achar uma opção com apenas uma verdade

O gabarito foi corrigido;

Alternativa E: Caio disse a verdade e Décio comeu o chocolate.
A questão deveria dizer que só um dos irmão fala a verdade.
Primeiro se monta a tabela com as hipóteses e depois julga cada uma delas (que são as respostas dos filhos) como verdadeira ou falsa...
Só pode ter uma afirmação verdadeira porque o elaborador afirmou que existe "aquele que fala a verdade" e "aquele que comeu o chocolate".
Fui por eliminação nessa questão.
Partindo da afirmativa Décio diz que não foi ele, mas Décio não aparece nas alternativas como o irmão que fala a verdade, logo, se ele não fala a verdade, foi ele que comeu.
Ficam duas alternativas A ou E.
Entre Beto ou Caio.
Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;
Sabendo que foi o Décio quem comeu, Caio está falando que Beto mente, logo, está falando a verdade.
O gabarito está errado !
Vamos a questão
Temos
ALAN / BETO/ CAIO / DÉCIO
Informação importante: quando alguém acusa o outro de mentiroso Forma-se 2 hipóteses de que um dos dois está mentindo, os outros passam a dizer a verdade, dessa forma ou Caio ou Beto podem estar mentindo e os outros 2 , ALAN E DÉCIO , dizem a verdade obrigatoriamente.
Como Alan e Décio dizem a verdade e no caso Alan disse que Beto comeu o chocolate, Beto foi aquele que comeu o Chocolate e ALAN aquele que disse a verdade
Gabarito: B
O pedido da questão indica que apenas um dos irmãos fala a verdade. Testando as hipóteses, temos que:

1) Se Alan fala a verdade, necessariamente Caio e Décio também estão falando a verdade, logo essa hipótese não é válida;

2) Se Beto fala a verdade, necessariamente Décio está dizendo a verdade, logo essa hipótese não é válida;

3) Se Caio fala a verdade, todos os demais mentem, logo essa hipótese é válida, sendo que Décio, ao mentir, confirma que foi quem comeu o chocolate; e

4) Se Décio fala a verdade, ou Alan e Caio também falam a verdade, ou Beto também fala a verdade, não sendo válidas nenhuma das variações dessa hipótese.

Logo, se apenas um dos irmãos diz a verdade, este é Caio, confirmando que apenas um dos irmãos, Décio, comeu o chocolate.
Gabarito errado. resposta correta é a lera B
Meus caros, questão simples de resolver usando suposições:
Primeiro cria-se a tabela:

   | A | B | C | D |
A |    |    | | |
B |    | |    | |
C |    | | | |
D |    | | | |
Segundo, começa as suposições:

   | A | B | C | D |
A | F | F | V | V | Supondo que Alan comeu o chocolate
B | V | F | V | V | Supondo que Beto comeu o chocolate
C | F | V | F | V | Supondo que Caio comeu o chocolate
D | F | F | V | F | Supondo que Décio comeu o chocolate

Logo,
O irmão que fala a verdade e o irmão que comeu o chocolate são, respectivamente,
Caio e Décio.
CADA UM DISSE UMA COISA E NO FINAL FIQUEI SEM SBER QUAL É A RESPOSTA
O gabarito não está errado!
Testando: (A questão diz que tem apenas um que fala a verdade):
Alan: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (verdade)
Beto diz que foi Caio; (mente)
Caio diz que Beto mente; (mente)
Décio diz que não foi ele. (mente) (Inconsistente)
Pois se foi Beto o culpado, Décio não estaria mentindo (o Décio nem aparece nas questões).

Beto: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (mente)
Beto diz que foi Caio; (verdade)
Caio diz que Beto mente; (mente)
Décio diz que não foi ele. (mente) (Inconsistente)
O mesmo caso da primeira, se foi Caio o culpado, Décio não estaria mentindo
Caio: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (mente)
Beto diz que foi Caio; (mente)
Caio diz que Beto mente; (verdade)
Décio diz que não foi ele. (mente)
Não houve inconsistência, logo se Décio mente, então ele é o culpado
Só para tirar a prova:
Décio: fala a verdade.
Alan diz que foi Beto; (mente)
Beto diz que foi Caio; (mente)
Caio diz que Beto mente; (mente) (Inconsistente)
Décio diz que não foi ele. (verdade)
Se Caio mente, logo Beto fala a verdade, entra em conflito com o "(mente)" posto para este (o Beto).

Espero que tenha ajudado
Bons estudos!
Pessoal a questão é clara e objetiva !

Não deixem o comentário do colega Diego induzir vocês ao erro, pois ele está equivocadamente errado !
Precisamos primeiramente observar o que o enunciado está pedindo...
Só UM irmão disse a verdade, e só UM comeu o chocolate. Todas as outras alternativas haverá CONTRADIÇÃO !
Ex.: se Alan diz a verdade, logo Beto e Décio comeram o chocolate, e isso contraria o enunciado da questão.
se Beto diz a verdade, logo Caio e Décio comeram o chocolate.
A única alternativa que não há contradição é Caio dizer a VERDADE e outros MENTIREM.
GABARITO: E CORRETO
O gab da questão é letra "E" mesmo. A dúvida que muitos tem é que não encontram "sabendo-se que apenas um fala a verdade", mas na questão fala sim. "O irmão que fala a verdade..." Nessa parte entende-se que apenas um fala a verdade. Espero ter ajudado.
tb nao entendi ,nao sei se a questão ficou faltando elementos ...???
A questão está correta. Gabarito E.

Caio é o único a dizer a verdade portanto Beto dizer que foi Caio a comer ... é falso, pois Caio realmente não comeu o chocolate, ele apenas disse a verdade.
Nesse tipo de problema, temos que procurar no enunciado, qual deles afirma que o outro é mentiroso. Uma vez encontrado, já saberemos que entre os dois, um fala a verdade, assim:

Caio diz que Beto mente;

Então ou Caio fala a verdade ou Beto fala a verdade, Alan e Décio mentem, partindo desse raciocínio:

“Alan diz que foi Beto”, Alan mente, logo não foi Beto.

“Décio diz que não foi ele”, Décio mente, logo foi ele.

E como Beto disse que foi Caio, ele realmente mente como Caio havia afirmado, assim, Caio diz a verdade e o irmão que comeu o chocolate foi Décio.

A resposta certa é : E
Vamos trabalhar com hipóteses, ou seja, que cada um deles esteja falando a verdade, vou chamar H1(hipótese 1), H2(hipótese 2), H3(hipótese 3), H4(hipótese 4), vejamos agora:
H1 H2 H3 H4
Alan V M M M
Beto M V M M
Caio M M V M
Décio M M M V
Hipótese 1: Essa hipótese não poderemos utilizá-la pois "Alan diz que foi Beto" é verdade, então concluímos que foi Beto, mas percebemos que na última interrogação dita por Décio "Décio diz que não foi ele" é mentira, com isso concluímos que Décio também comeu o chocolate, ou seja, gera inconsistência.
Hipótese 2: Essa também daria inconsistência, pois "Beto diz que foi Caio" é verdade, concluindo que Caio comeu o chocolate, mas note que na afirmação de Décio é mentira portanto Décio também comeu o chocolate.
Hipótese 3: Chegamos na nossa resposta e aqui ficará um pouco extenso o comentário para que vc possa entender melhor. Na hipótese 1 "Alan diz que foi Beto" é falsa então Beto NÃO comeu o chocolate, hipótese 2 "Beto diz que foi Caio" também é mentira dessa forma Caio NÃO comeu o chocolate, hipótese 3 "Caio diz que Beto mente" é verdade e de fato é verdade mesmo, pois Beto de acordo com o quadro feito acima ele está mentindo, hipótese 4 "Décio diz que não foi ele" é mentira, ou seja, foi o Décio o miserável que comeu o chocolate kkkkkkkkkkk.
Hipótese 4: Só para desencargo de consciência Beto ao dizer "foi Caio" e logo em seguida o Caio falar "Beto mente" gera inconsistência pois notamos que ambos mentem de acordo com o quadro e não dá para confiar em nenhum dos dois.
o gabarito da questão está errado, o correto seria o item B, pois ultilizando a tabela deduz se que Alan fala a verdade quando diz que Beto e culpado e é a única opção em que apenas um deles mente.
Gabarito: E

Um video explicando como resolver; bem fácil

https://www.youtube.com/watch?v=jBbUACsjOPc&index=5&list=PLNKZPo-igK8DvqyoWQ94cOu9OomL_NbXa&spfreload=10
A sacada eh qune somente um irmao falou a verdade
O problema da questão é que está implicito que somente um fala a verdade.
Olá pessoal, bem eu resolvi está questão pelo método da contradição. Ou seja, onde houver uma contradição alguém estará mentido ou falando a verdade.
Neste caso, a contradição está entre Beto e Caio, onde um acusa o outro.
Partindo deste pressuposto, onde Beto e Caio se contradizem e onde apenas um dos quatros fala a verdade, podemos concluir que o Alam e o Décio estão mentindo, pois apenas um dos quatro fala a verdade e a verdade está localizada na contradição.
Ficando dessa forma:
Alan - Foi Beto - Mentindo
Beto - Foi Caio - Mentido ou falando a Verdade
Caio - Beto mente - Mentindo ou falando a Verdade
Décio - não fui eu - Mentindo.
Conclusão:
Se Décio está mentido, conclui-se que foi ele que comeu o chocolate.
E tendo por base está conclusão, podemos verificar que Beto está também mentindo, pois sabemos que quem comeu o chocolate foi Décio e não Caio, logo quem está falando a verdade é Caio.
Ficando dessa forma:
Alan - Foi Beto - Mentindo
Beto - Foi Caio - Mentido
Caio - Beto mente - Verdade
Décio - não fui eu - Mentindo
Gabarito letra (E), Caio fala a verdade e Décio comeu o chocolate, sem sombra de dúvidas.
Grande abraço e bons estudos a todos.
A Questão deixa implícito que apenas um dos irmãos diz a verdade, então é só testar um de cada vez dizendo a verdade e os demais mentindo. O único que dizendo a verdade não entra em contradição com os outros mentindo é Caio, logo Caio diz a verdade e por conseguinte Décio comeu o chocolate, mentindo dizendo que não foi ele.
QC. Nas questões de RAC. Lógica poderia um professor comentar a questão com vídeos.
O gabarito nao esta errado, EXCELENTE EXPLICACAO DO PROFESSOR, PARABENS!
PARADOXO
Se considerarmos que DÉCIO falou a verdade ao dizer "que não foi ele", e com isso não achando nas alternativas como ele falando a verdade
LOGO, foi DÉCIO que comeu o chocolate, pois, se sua afirmativa não aparece como sendo verdade que não foi ele, então FOI ele QUE COMEU.
COM ISSO CHEGA-SE A CONCLUSÃO DE QUEM FALOU A VERDADE:
Se foi DÉCIO que comeu, ALAN mente dizendo que foi BETO e BETO mente dizendo que foi CAIO,
LOGO
CAIO disse a verdade
ALTERNATIVA E
Considerando que Caio diz a verdade, então:
- B mente (não foi Caio).
- A mente (não foi Beto)
- D mente (foi Décio)
Quando a questão diz " O Irmão que fala a verdade" aponta diretamente que apenas um está falando a verdade.
Logo, se entre a contradição BETO ou CAIO estão falando um a verdade e outro a mentira, logo tempos que ao descobrir entre um e outro, todos os demais estão mentindo.
Fiquei sem entender uma coisa: em momento algum a questão fala que há apenas uma verdade. Ao menos eu não vi. O mais próximo disso é "todos sabem quem foi", mas isso não implica em afirmar que apenas 1 fala a verdade. Então, como deduzir que há apenas 1 verdade? Se alguém puder dar essa ajuda, agradeço.
GABARITO: E

Resolução da questão em 10 min 33 s https://www.youtube.com/watch?v=1W7iUjiXuUI
Esse gabarito tá muito errado, discordo de todos os comentários. Como Décio comeu se não tem nada no texto afirmando isso?
Gabarito não está errado.
Pensem: Décio não pode estar falando a verdade porque não consta ele nas opções de resposta, então Décio é Falso se é Falso a resposta dele é " Fui eu"

Se foi Décio, Beto está mentindo e Caio está falando a verdade.

Gabarito. Caio e Décio. E
Somente um fala a verdade:

Culp\sup - Alan - Beto - Caio - Decio

Alan - M - M - V - V >> Considerando Alan culpado Alan e Beto estão mentindo.

Beto - V - M - V - V >> Considerando Beto culpado somente Beto mente.

Caio - M - V - M - V >> Considerando Caio culpado 2 verdades e 2 mentiras

Decio - M - M - V - M >>Então considerando Decio culpado, somente Caio fala a verdade o que corresponde com a questão em que diz um falando "O irmão que fala a verdade" Então somente um fala a verdade.

Correta a questão! Letra E.

Abços!!
Eu pensei da seguinte forma... fiz suposições com todos os irmãos, e a que me trouxe a resposta foi essa;

Supus que Décio foi QUEM COMEU o chocolate

1. Décio falou que não foi ele, logo ele é um MENTIROSO, porque foi ele.

2. Alan disse que foi o beto, logo Alan é um MENTIROSO, porque foi Décio quem comeu.

3. Beto falou que foi Caio, logo Beto é um MENTIROSO, porque foi Décio quem comeu.

4. Caio falou que é mentira de Beto, logo Caio é honesto e VERDADEIRO, pois foi Décio e não ele que comeu.

Percebemos então que chegamos no que o exercício pede, apenas um irmão falando a verdade e apenas um culpado.

Caio falou a verdade e Décio foi quem comeu.

Obs.: Todos os irmãos sabiam quem comeu o chocolate
COMANDOS DO EXERCÍCIO:

Percebemos que os quatro irmãos envolvidas na trama do enunciado (Alan, Beto, Caio e Décio) estão fazendo, cada qual, uma declaração, que pode ser veraz ou mentirosa.

As hipóteses são:

Alan diz que foi Beto;

Beto diz que foi Caio;

Caio diz que Beto mente;

Décio diz que não foi ele.

Lembrando:

a) Apenas um dos quatro comeu o chocolate.

b) Os quatro irmãos sabem quem foi.
RESOLUÇÃO:

Montar a tabela: três mentiras (M) e uma verdade (V) SÓ UM PODE FALAR A VERDADE. São 4 hipóteses de alguém ter comido o chocolate (Alan, Beto, Caio e Décio), fazer tabela de 4 possibilidades:

HIPÓTESES

Alan diz que foi Beto;                                                V M M M

Beto diz que foi Caio;                                                M V M M

Caio diz que Beto mente;                                          M M V M

Décio diz que não foi ele.                                          M M M V

Legenda:

M = mentira

V = verdade
1º) Olhar um par de informações que se contradizem. Sendo um único culpado. Vejamos a hipótese 1 e 2 se contradiz.Vejamos:

1. Alan diz que foi Beto culpado;

ou foi Beto o culpado. 1 ÚNICO CULPADO

2. Beto diz que foi Caio culpado;

ou foi Caio o culpado. 1 ÚNICO CULPADO

OLHAR A TABELA E VER QUAL TEM ESSA CONTRADIÇÃO, QUE PODERIA SER:

V M

M V

MANTER NA TABELA ESSE PAR. POIS, É JUSTAMENTO O AFIRMADO PELAS HIPÓTESES.

COMO ESTAVA A TABELA:

HIPÓTESES

Alan diz que foi Beto;                                                V M M M - (O PAR AFIRMADO PELA QUESTÃO = EM VERMELHO = MANTER COLUNAS)

Beto diz que foi Caio;                                                M V M M- (O PAR AFIRMADO PELA QUESTÃO = EM VERMELHO = MANTER COLUNAS)

Caio diz que Beto mente;                                          M M V M

Décio diz que não foi ele.                                          M M M V

COMO FICA A TABELA:

Alan diz que foi Beto:                                                      V M

Beto diz que foi Caio:                                                      M V

Caio diz que Beto mente:                                                M M

Décio diz que não foi ele:                                                M M
Tentaremos achar mais uma contradição. O exercício já disse UM fala a verdade:

Alan diz que foi Beto:                                               V M (TERCEIRO EXCLUÍDO NINGUÉM FALA A VERDADE E A MENTIRA AO MESMO TEMPO)

Beto diz que foi Caio:                                               M V (TERCEIRO EXCLUÍDO NINGUÉM FALA A VERDADE E A MENTIRA AO MESMO TEMPO)

Caio diz que Beto mente:                                         M M (CAIO MENTE NÃO FOI BETO)

Décio diz que não foi ele:                                         M M (DÉCIO MENTE, FOI ELE QUEM COMEU O CHOCOLATE). ACHAMOS!

COM MAIS ESSAS INFORMAÇÕES PODEMOS CONCLUIR:

1ºAlan diz que foi Beto:                                               V M ( TERCEIRO EXCLUÍDO ALAN NÃO PODE FALAR A VERDADE E MENTIR AO MESMO TEMPO. E JÁ TEMOS QUE NÃO FOI BETO (3º HIPÓTESE). PORTANTO, ALAN MENTE).

2ºBeto diz que foi Caio:                                               M V (TERCEIRO EXCLUÍDO = HÁ UM QUE FALA A VERDADE. PORTANTO SÓ PODE SER BETO A FALAR A VERDADE).

3ºCaio diz que Beto mente:                                         M M (CAIO MENTE NÃO FOI BETO)

4ºDécio diz que não foi ele:                                         M M (DÉCIO MENTE, FOI ELE QUEM COMEU O CHOCOLATE).

Ficará:

Alan diz que foi Beto: M   (ALAN MENTE)

Beto diz que foi Caio: V (BETO FALA VERDADE)

Caio diz que Beto mente:                                                M (CAIO MENTE NÃO FOI BETO)

Décio diz que não foi ele:                                                M (DÉCIO MENTE, FOI ELE QUEM COMEU O CHOCOLATE)
EU NÃO ACREDITO QUE EU QUEMEI MEUS NEURÔNIOS E NÃO É A ALTERNATIVA A.
Só pode ser C
Se Beto diz a verdade então quem come o Chocolate é Caio.
Só tem um dizendo a verdade e um que comeu chocolate e esta condição só é satisfeita com a condição de C.
Se a pergunta quer saber quem falou a verdade, então, pode-se deduzir que um falou a verdade e os demais mentiram, embora essa afirmação não esteja explícita no enunciado. Da mesma forma, somente um poderia ter comido o chocolate, pois, o enunciado pediu quem comeu. Após perceber isso, pode-se usar o método de atribuir valor de mentira ou verdade para todas as possibilidades. Fazendo isso conclui-se que a resposta só pode ser:
Alan diz que foi Beto; (Mentira)
Beto diz que foi Caio; (Mentira)
Caio diz que Beto mente; (Verdade)
Décio diz que não foi ele. (Mentira)

Se Décio disse que foi ele e isso é uma mentira, então, de fato, foi Décio quem comeu o chocolate.
Se Décio comeu o chocolate, Alan dizer que foi Beto é uma mentira.
Se Décio comeu o chocolate, Beto dizer que foi Caio é uma mentira.
Se Décio comeu o chocolate, Caio dizer que Beto mente é uma verdade.

Assim: quem falou a verdade foi Caio e quem comeu o chocolate foi Décio. Gabarito: E.
Gabarito: (E)

Resposta: Caio e Décio.

Não entendi o porque, mas esse é o gabarito...
Gabarito Letra E

Resolvi essa questão analisando as alternativas. O passo a passo que usei foi:

1. Décio não está na primeira coluna de alternativas. Logo ele é o único que não tem chance de está falando a verdade(logo ele está mentindo com certeza)

2. Já que ele está mentindo, foi ele quem comeu o chocolate, pois ele disse que não foi ele quem comeu o chocolate.

3. Nesse sentido, só poderiam ser a letra a) ou a letra e)

4. Se fosse Beto que estivesse falando a verdade Caio teria comido o chocolate, mas já sabemos que foi o danadinho do Décio que mentiu descaradamente.

5. Só resta a alternativa e) como gabarito. E de fato Caio fala a verdade, pois ele diz que Beto mente, e pelo ítem 4 sabemos que isso é verdade.
É só olhar primeiramente nas alternativas e perceber que Décio não pode estar falando a verdade, pois isso anularia a questão, já que não haveria alternativa pro candidato marcar.
Como o enunciado pede “o irmão que fala a verdade”, significa que apenas um deles fala a verdade e os outros três mentem.

Veja que as falas de Beto e Caio se contradizem. Portanto, se um diz a verdade, consequentemente o outro está mentindo.

Supondo que Beto diz a verdade. Então, Caio seria o irmão que comeu o chocolate. Se a fala de Caio é uma mentira, então “Beto diz a verdade”. Até aqui está coerente. Vamos analisar as falas dos outros irmãos (que já sabemos que mentem):

Alan diz que foi Beto. Já sabemos que isso realmente é uma mentira. Décio diz que não foi ele. Se isso for mentira, quer dizer que foi ele (Décio). Só que, pela nossa suposição, Caio é quem comeu o chocolate. Portanto, nosso “chute” está descartado.

Se Caio é quem fala a verdade, ele diz que “Beto mente” (e é verdade). Se a fala de Beto “foi Caio” é uma mentira, realmente não foi Caio quem comeu o chocolate. Alan diz que “foi Beto”. Como ele mente, não foi Beto. Décio diz que não foi ele. Como ele também mente, então foi ele quem comeu o chocolate.

Conseguimos tornar coerentes todas as falas. Portanto, Caio diz a verdade e Décio é quem comeu o chocolate.

Resposta: E
Vamos lá, sem comentários gigantescos!!

Como temos que encontrar quem diz a verdade, então apenas um diz a verdade, e os demais mentem.

Temos BETO e CAIO se contradizendo, então apenas um deles diz a verdade.

Os demais mentem:

ALAN: Foi o Beto (essa afirmação é MENTIRA): ENTÃO NÃO FOI O BETO.
DÉCIO: Não fui eu (essa afirmação é MENTIRA): ENTÃO FOI O DÉCIO.

Na contradição entre BETO e CAIO, o CAIO dizia a verdade, citando que BETO mente.

Gabarito: E (CAIO disse a verdade e DÉCIO comeu o chocolate)
Até agora não compreendi...
Método da contradição:

Ache quem entra em contradição nas respostas

Isso mesmo, beto e caio:

Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;

A questão da a entender que existe apenas uma verdade, logo, 1V e 3F

Distribua 1F e 1V pra cada resposta dos que estão em contradição:

Beto diz que foi Caio; V
Caio diz que Beto mente; F

Só sobraram 2F, "acabou" as verdades

Aplique esses 2F restantes nas outras 2 Respostas, assim:

Alan diz que foi Beto; F
Décio diz que não foi ele; F

seguindo a lógica dessas duas respostas serem falsas;

Não foi beto quem comeu o chocolate ( elimine a alternativa B )
Quem comeu foi Décio ( elimine a alternativa D e C )

voltando as 2 alternativas de contradição;

Beto diz que foi Caio;
Caio diz que Beto mente;

se não foi beto e nem caio, e sim Décio como vimos acima, logo caio está falando a verdade que não foi ele quem comeu o chocolate, ou seja,

Alternativa E

ID

1084450

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um serviço, Renato terá que protocolar, por dia, dois processos a mais do que protocolou no dia anterior, e Sérgio três processos a mais do que protocolou no dia anterior. Os dois iniciam o serviço juntos sendo que, no primeiro dia, Renato teve que protocolar 30 processos e Sérgio apenas 3 processos. O serviço de Renato e Sérgio se encerra decorridos 30 dias completos de expediente, incluindo o dia em que iniciaram o serviço. Sabe-se que eles cumpriram corretamente suas metas diárias ao longo dos trinta dias de expediente.

Ao final do trigésimo dia de expediente Renato e Sérgio protocolaram, juntos, um total de processos, desse dia, igual a;

Alternativas

178.

183.

168.

166.

181.

Comentários

Sergio no primeiro dia: 30 processos. Nos dias seguintes: 2x29=58 logo, ao final dos 30 dias, Sérgio protocolou (30+58) 88 processos.
Renato: 3x30: 90 processos ao cabo dos 30 dias
Somando os dois: 88 + 90 = 178
Através do enunciado, o candidato deve perceber que trata-se de uma progressão aritmética (PA) crescente. Com isso, para se determinar a quantidade de documentos protocolados no 30° dia para cada funcionário utiliza-se a fórmula do termo geral da PA, a saber:

a_n = a₁ + (n – 1) . r ,onde

a_n é o n-ésimo termo;

a₁é o primeiro termo

n é a posição do termo desejado

r é a razão da PA

Então, para Renato tem-se:

a₃₀ = 30 + (30 – 1). (2) = 30 + 58 = 88

Para Sérgio:

a₃₀ = 3 + (30 – 1). (3) = 3 + 87 = 90

Somando-se, tem-se:

88 + 90 = 178 processos protocolados

Resposta A)
O erro básico dessa questão está em multiplicar por 30, em vez de 29.
E, claro, tem uma alternativa para quem multiplicar por 30 e errar em cheio.
Por que 29? Não entendi O.o
Essa é uma questão simples de aplicação de fórmula. Numa Progressão Aritmética, para descobrir determinado termo, a fórmula é:
An = A1 + (n-1).r, onde An é o termo que se quer descobrir, A1 é o primeiro termo e r é a razão da PA. * No caso de Renato: a questão nos dá A1 = 30 e r = 2 e nos pede para descobrir o trigésimo termo, que seria A30. Aplicando a fórmula, temos que A30 = 30 + (30-1).2 = 88 processos no trigésimo dia. * No caso de Sérgio, A1 = 3 e r = 3. Então: A30 = 3 + (30-1).3 = 90 processos no trigésimo dia. Juntos, eles protocolaram então 178 processos no trigésimo dia. resposta: letra A. Bons estudos!
Sergio é mais facil > começou com 3 a cada dia + 3, é a tabuada de 3. 3x30 = 90

Renato é dia anterior + 2 então se são 30 dias, ela vai somar além dos processos do dia 1 (30) mais 58, já que nos proximos 29 dias ele tem que somar do que ele tem mais 2. 2x29 = 58. 58+30 (dia 1) = 88

88 + 90 = 178
Núbia , são 29 dias pois no primeiro dia ja tem quantidades de procesos ja protocolados no caso :

Renato = 30

Sergio = 3

Logo são 29 dias ...
São duas P.A

An=A1+(n-1)r

A1= 3 e 30; n=30; r=3 e 2

Soma-se o termo An
Sergio tem 3 protocolos e restam 29 dias. 3*29=87 +3 do primeiro dia = 90.

Renato tem 30 protocolos e restam 29 dias. 2*29= 58 + 30 do primeiro dia = 88

Somando= 90+88 =178.

ID

1084453

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Ao longo dos 30 dias de expediente, o total de processos protocolados por Sérgio superou o total protocolado por Renato em:

Alternativas

355.

385.

350.

375.

390.

Comentários

Quem protocolou mais processos foi Renato.
Renato: 30 + 32 + 34 + 36 + 38 + 40 + 42 + 44 + 46 + 48 + 50 + 52 + 54 + 56 + 58 + 60 + 62 + 64 + 66 + 68 + 70 + 72 + 74 + 76 + 78 + 80 + 82 + 84 + 86 + 88 = 1770
Sérgio: 3 + 6 + 9 + 12 + 15 + 18 + 21 + 24 + 27 + 30 + 33 + 36 + 39 + 42 + 45 + 48 + 51 + 54 + 57 + 60 + 63 + 66 + 69 + 72 + 75 + 78 + 81 + 84 + 87 + 90 = 1395
1770 - 1395 = 375
Resposta: (d)
A questão está errada e deveria ser anulada. Quem protocolou mais foi o Renato!
Essa é uma questão de Progressão Aritmética (PA).
É possível deduzir a fórmula, porém mais difícil.
1º )Para saber o valor do último número da sequência usa-se:
Último número da sequência = 1º número da sequência + (quantidade de números da sequência - 1) x razão modificadora
Último número da sequência = 30 + (30 - 1) x 2 = 30 + 29 x 2 = 30 + 58 = 88
Renato protocolou no último dia = 88 processos
Último número da sequência = 1º número da sequência + (quantidade de números da sequência - 1) x razão modificadora
Último número da sequência = 3 + (30 - 1) x 3 = 3 + 29 x 3 = 3 + 87 = 90
Sergio protocolou no último dia = 90 processos
2º) Para saber a soma dos valores de uma sequência usa-se:
Soma dos valores da sequência = [(valor do 1º número + valor do último número) x Quantidade de números da sequência] / 2
Soma dos valores da sequência = [(30 + 88) x 30] / 2 = [118 x 30] / 2 = 118 x 15 = 1770
Renato protocolou 1770 processos ao total.
Soma dos valores da sequência = [(valor do 1º número + valor do último número) x Quantidade de números da sequência] / 2
Soma dos valores da sequência = [(3 + 90) x 30] / 2 = [93 x 30] / 2 = 93 x 15 = 1395
Sérgio protocolou 1395 processos ao total.

A diferença entre Sérgio e Renato é respectivamente: 1395 - 1770 = - 375
Na minha opinião a questão cometeu um erro, mas foi possível resolve-la.
Resposta letra : D
A pergunta da questão está errada!
Através do enunciado, o candidato deve perceber que trata-se de uma progressão aritmética (PA) crescente. Com isso, para se determinar o total de processos protocolados por cada funcionário utiliza-se a fórmula da soma dos N termos de uma PA, a saber:

S_n = (a₁ + a_n ) . n / 2 ,onde

a_n é o n-ésimo termo;

a₁ é o primeiro termo

n é a posição do termo desejado

Para Renato, tem-se:

S₃₀ = (30 + 88 ) . 30 / 2 = 1770 processos

Para Sérgio, tem-se:

S₃₀ = (3 + 90 ) . 30 / 2 = 1395 processos

A diferença entre eles é: 1770 – 1395 = 375 processos.

Cabe ressaltar que houve um equívoco na pergunta do problema, pois o número de processos protocolados por Renato foi maior. Entretanto durante o estudo é válida a resolução da questão, pois acrescenta novas ideias aos candidatos.

Resposta D)
se Renato protocolou 88 processos e Sérgio 90, e a questão pergunta claramente "Ao longo dos 30 dias de expediente, o total de processos protocolados por Sérgio superou o total protocolado por Renato em..." 2 processos! Se quisesse saber o resultado de uma PA, a questão deveria ter questionado isso, e não a diferença de processos protocolados entre os dois personagens. Incrivel como não houve anulação nesta questão...
O Pedro Xavier é dos meus! kkkkkkkkkkkkkk
Primeiro é necessário descobrir qual a quantidade dos processos protocolados por ambos no trigésimo dia, a fórmula para descobrir isso é: An=a1+(n-1)*r

An e n: é o termo que se quer descobrir A1: o primeiro termo, no caso, o número de processos do primeiro dia r: a razão da PA, ou a quantidade a mais de dia para dia
Renato
A30=30+(30-1)*2
A30=30+29*2
A30=30+58= 88
A30=88
Sérgio
An=3+(30-1)*3
A30=3+29*3
A30=3+87
A30=90
Passo 2, agora a fórmula será S=(a1+an)*n/r, onde S é a soma de todos os termos
Renato
S=(30+88)*30/2
S=1770
Sérgio
S=(3+90)*30/2
S=1395
1770-1395=375
Resposta D
Tudo bem que foi formulada errada a questão , porem não entendi o porque da divisão 30|2
Ailton, o Everton explicou tudo certo, o único problema, que é a sua dúvida, é que a fórmula da soma dos termos de uma PA é S=(a1+an)*n/2 e não S=(a1+an)*n/r......a questão foi anulada pq quem protocolou mais processos foi o Renato e não o Sérgio...superou em 375

ID

1121968

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

... e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores.

O verbo que possui o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em:

Alternativas

... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal...

... que os maias não estão mortos.

... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água.

... o que de fato aconteceu.

... uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...

Comentários

O tipo de complemento que é pedido trata-se de um adjunto adverbial ( de intensidade ).
Resposta letra e) uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...
Analisando a oração da questão, ela poderia ser reescrita de outra forma para percepção do seu complemento e foi dessa maneira que cheguei a resposta :
e os motivos, que levaram ao seu colapso, ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores.
e os motivos ainda ( adjunto adverbial de tempo ou inclusão. Nesse caso acredito que seja de inclusão pois pode ser substituído por também ) são questionados e debatidos pelos pesquisadores - Oração Principal
que levaram ao seu colapso - Oração subordinada adjetiva explicativa, pois coloquei entre vírgula.
Pronome relativo que exercendo função sintática de sujeito pois refere-se ao termo antecedente ( os motivos )
Como a oração subordinada não está separada por vírgulas ela é adjetiva restritiva o que inicialmente me deixou confuso e supondo que o complemento verbal tratava-se de um objeto direto preposicionado ( ao seu colapso ) que não encontrei nas opções.
Fontes : http://www.infoescola.com/portugues/complemento-verbal/
http://www.brasilescola.com/gramatica/objeto-direto-objeto-indireto.htm
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php
http://www.portugues.com.br/gramatica/funcoes-sintaticas-dos-pronomes-relativos.html
Bons estudos a todos!
A luta continua!
Não sei se entendi a explicação do colega Luciano.
Eu pensei que o complemento do verbo levaram ( VTI )era o objetivo indireto "ao seu colapso"
Os motivos levaram A algo, A alguma coisa... Ao colapso.
Na letra E, fiz a análise sintática pensando que quem depende, depende DE ALGO... dependem dos reservatórios.
O muito está ali como adv de intensidade, realmente, mas a questão pergunta o tipo de complemento do verbo, e no meu ponto de vista o complemento do depender são os reservatórios, e não o muito.
@fernanda, concordo com vc. A questão pede o mesmo tipo de complemento. No caso seria objeto indireto. Não tem relação com o advérbio.
VAMOS LÁ
A questão pede para assinalar aquela que apresenta o mesmo tipo de complemento do verbo grifado na frase a seguir:
... e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores.
LEVARAM -- É verbo transitivo indireto, (levaram a algo -- levaram ao colapso), portanto, pede um objeto indireto.

Assim, devemos assinalar a frase em que o verbo pede um objeto indireto.

A) ... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal...
ERRADA.
FIZERAM -- fizeram o que? -- uma escavação... -- uma escavação.... é objeto direito.

B) ... que os maias não estão mortos.
ERRADA.
ESTÃO -- é verbo de ligação. Liga mortos aos maias.

C) ... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água.
ERRADA.
TINHA -- tinha o que? -- um método sustentável.... -- Neste caso, o verbo é transitivo direto, exigindo um objeto direito.

D) ... o que de fato aconteceu.
ERRADA.
ACONTECEU -- é verbo intransitivo.

E) .. .uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...
CORRETA.
DEPENDIAM -- dependiam DE que? dos reservatórios. Aqui "dos reservatórios" é objeto indireto, logo está correta.
OBS: "muito" nessa frase é advérbio de intensidade, referindo-se ao verbo dependiam.
"... e os motivos que levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores."
levaram a quê? ao seu colapso... Portanto, o verbo "levar" é VTI.
a) ... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal... (fizeram o quê? = VTD)
b) ... que os maias não estão mortos. (estão = verbo de ligação)
c) ... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (tinha o quê?= VTD)
d) ... o que de fato aconteceu. (aconteceu = VI)
e) ... uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que... (dependiam do quê? = VTI) - resposta correta.
levaram AO seu colapso (verbo transitivo indireto)
dependiam muito DOS reservatórios (verbo transitivo indireto)
GABARITO: E
Verbo depender: transitivo indireto
Significa: Estar na dependência de; Estar sujeito ou subordinado a; estar sob o domínio, autoridade ou influência de; Viver a expensas de outra pessoa.
Gabarito. E.
quem leva, leva algo | VTI;
quem depende depende de algo ou de alguma coisa | há preposição logo é um VTI;

a) quem faz, faz algo ou o que? sem preposição VTD -> OD;
b) quem estar, estar o que? sem preposição VTD -> OD;
c) quem tem, tem o que? sem preposição VTD -> OD;
d) acontecer VI -> não possui complemento;
e) quem depende, depende de algo ou de alguma coisa - com preposição VTI -> OI;
a) quem faz, faz algo ou o que? sem preposição VTD -> OD;
b) quem estar, estar o que? sem preposição VTD -> OD;
c) quem tem, tem o que? sem preposição VTD -> OD;
d) acontecer VI -> não possui complemento;
e) quem depende, depende de algo ou de alguma coisa - com preposição VTI -> OI;
Gabarito. E.
a) quem faz, faz algo ou o que? sem preposição VTD -> OD;
b) quem estar, estar o que? sem preposição VTD -> OD;
c) quem tem, tem o que? sem preposição VTD -> OD;
d) acontecer VI -> não possui complemento;
e) quem depende, depende de algo ou de alguma coisa - com preposição VTI -> OI;
Corrijam-me se eu estiver errada, mas para mim o verbo da letra "B" é um verbo de ligação. O que acham?
b) Morto é predicativo do sujeito, portanto, estar nesse contexto é verbo de ligação.
Essa questão da FCC, trata-se de localizar o Verbo transitivo indireto e nesta questão a alternativa foi marcada foi a letra E, pois o verbo depender exige complementação com preposição. muito dos reservatórios que é objeto indireto cujo núcleo é o vocábulo reservatórios que é um substantivo.
os motivos que levaram ao seu colapso:
VTI
eles dependiam muito dos reservatórios
VTI
a) vtd
b) vl
c) vtd
d) vi
e) vti
:)
LEVARAM AO SEU COLAPSO (VTI) // levaram A algo:

a ... os pesquisadores fizeram uma escavação arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal...
--> ERRADA: fizeram algo (VTD);

b ... que os maias não estão mortos.
--> ERRADA: estão (VL);

c ... que a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água.
--> ERRADA: tinha algo (VTD);

d ... o que de fato aconteceu.
--> ERRADA: aconteceu (VI);

e ... uma vez que eles dependiam muito dos reservatórios que...
--> CORRETA: dependiam DE algo (VTI).
Letra E
uma vez que eles dependiam DE QUE? muito dos reservatórios que...
"quem leva, leva algo" .. não tem preposição. Mas acredito que a interpretação de sentido, neste caso, não é essa, mas sim "Se levaram, levaram A algum lugar"
Retificando o comentário do colega abaixo:

Na alternativa "b" se trata de um verbo de ligação, não vtd.

Abraço e bons estudos.
Basta procurar a alternativa que apresenta OBJETO INDIRETO.
a) Verbo Transitivo Direto | Objeto Direto
b) Verbo de Ligação | Predicativo do Sujeito
c) Verbo Transitivo Direto | Objeto Direto
d) Verbo Intransitivo
e) Gabarito
Levaram a quê?
Ao seu colapso (Ou seja, rege preposição A)
Dependiam de quê?
Dos reservatórios (Ou seja, regre preposição DE)
PS MACHADO sempre comentando erroneamente.
---> Principais verbos de ligação: SER / ESTAR / PARECER / FICAR / CONTINUAR / ANDAR / TORNAR

ID

1121971

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente...

A transposição da frase acima para a voz passiva terá como resultado a forma verbal:

Alternativas

poderiam ter vindo a derrubar.

poderiam ter derrubado.

poderia ter sido derrubado.

poderiam ter sido derrubados.

poderia terem sido derrubados.

Comentários

Alternativa D!
Nenhum fator isolado nessa coleção poderia ter sido derrubado por eles tão severamente.

Deve-se observar na transposição sempre a correlação de tempos verbais, pois o verbo auxiliar na voz passiva fica sempre no mesmo tempo do verbo principal da voz ativa.
affs,favor prestar atenção ao digitar as questões né,como colaborador exijo mais qualidade...errei pela falta do S...
ainda que haja erro de digitação, dá para matar a questão.
o objeto direto está no plural (los), logo poderiam e não popderia! letras C e E de cara, erradas.
sabendo-se que na voz passiva analítica haverá sempre um verbo a mais do que na voz ativa, logo letra B está errada (tem três).
a letra A apresenta o verbo vir (vindo), que nada tem haver com os que estão na na voz ativa. errada
estrutura: a voz passiva analítica é formada com o verbo auxiliar “ser”, conjugado no
mesmo tempo verbal do verbo principal da voz ativa, seguido do particípio passado do verbo principal.
O músico tocava piano.  O piano era tocado pelo músico.
Elas fecharão a janela.  A janela será fechada por elas.
vamos galera!!!
substitua - nenhum fator isolado nessa coleção por = ISSO
ISSO poderia tê-los derrubados tão severamente.
tê-los = eles ou tê-los = ter eles
inverta a frase - tão severamente poderiam (eles) ter sido derrubados (eles) por isso.
Alguem poderia explicar o modo de aplicação do "ISSO"??
Achei que ajudou muito na resolução da questão!!
Ricardo Costa
Nao entendi seu comentário quando disse que há erro de digitação!! Pode explicar, por favor!! Valeu.
Onde há erro de digitação na D? O_o...
Nenhum fator isolado nessa coleção= SUJEITO, que pode ser substituido por ISSO
SUJEITO= pratica a ação do verbo
ELES= sofre a ação do verbo
Voz ativa para Voz Passiva => 1 verbo vira 2 verbos.
Lembrando que o verbo na V.Ativa encontra-se no plural, então na V. Passiva permanece.
;)
O erro de digitação já foi corrigido.
Para transformar a voz ativa em voz passiva substitua o sujeito pela palavra ISSO.
Neste caso, o sujeito é “Nenhum fator isolado nessa coleção”. Substituindo por ISSO temos a frase “Isso poderia tê-los derrubado tão severamente”.
Agora, transformamos a frase de modo que o sujeito sofra a ação: “Eles poderiam ter sido derrubados tão severamente por isso.”
professor arenildo se superou desta vez!
Voz Ativa: 1 verbo => Voz Passiva 2 verbos

Voz Ativa: 2 verbos => Voz Passiva 3 verbos

Voz Ativa: 3 verbos => Voz Passiva 4 verbos

Voz Ativa: 5 verbos => Voz Passiva 6 verbos

Voz Ativa: 1.654.855.064 verbos => Voz Passiva 1.654.855.065 verbos
Para quem quer uma explicação mais simples:

Nenhum fator isolado nessa coleção poderia tê-los derrubado tão severamente...

Chamei Nenhum fator isolado nessa coleção de Maria.

Maria poderia tê-los derrubado tão severamente...

Eles poderiam ter sido derrubados por Maria.

Só partir para abraço.

ID

1121980

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação

Ambiental − PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/

Conclui-se corretamente do texto que

Alternativas

a sustentabilidade econômica prioriza o tempo presente, isto é, a utilização dos recursos naturais esgotáveis em benefício do aumento da prosperidade humana em detrimento da preservação desses mesmos recursos, que acabam por não gerar riqueza e bem-estar para as pessoas.

manter intocada a cultura e o modo de vida de uma dada comunidade, de modo a evitar as influências advindas do contato com outras culturas, especialmente daquelas dos grandes centros, que já perderam a sua identidade, deve ser uma das metas da sustentabilidade social e cultural.

há uma hierarquia entre os aspectos hoje relacionados ao desenvolvimento sustentável: em primeiro lugar, deve vir a natureza e o meio ambiente; em segundo, os fatores econômicos; e, por fim, as questões ligadas à sociedade e à cultura.

a responsabilidade da Empresa é limitada às pessoas - seu corpo de funcionários e sua clientela -, não lhe cabendo envolver-se nas questões propriamente ligadas à conservação do meio ambiente e da natureza.

o conceito de desenvolvimento sustentável não é estável ao longo do tempo: relacionado inicialmente ao meio ambiente, passou a abranger também aspectos econômicos, sociais e culturais, vinculando-se mais recentemente à responsabilidade social das empresas.

Comentários

Resposta e - pois descreve o desenvolvimento do texto, posto que não é estável o conceito do desenvolvimento sustentável, primeiro se relacionava ao meio ambiente, depois aos aspectos econômicos, sociais e culturais e por fim, à responsabilidade social das empresas.
a) Errada. No 3° parágrafo, o texto fala que os recursos devem ser geridos de modo a se conservarem para as gerações futuras.
b) Errada. O texto não trata nada de manter ou não a cultura intocada.
c) Errada. O texto não hierarquiza os aspectos que compreendem o desenvolvimento sustentável.
d) Errada. Na última frase do 5° parágrafo, o texto fala da responsabilidade social das empresas, e que compreende o ambiente interno e externo da empresa.
e) Certa. É tratado no 1° parágrafo, falando que o desenvolvimento sustentável evolui ao longo do tempo.
Resposta letra E.
Encontra-se no primeiro parágrafo, veja: "...evoluiu ao logo do tempo..."

ID

1121992

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Para cada rua de um bairro, a companhia de saneamento vai trocar 120 metros de tubulações, e para cada avenida, desse mesmo bairro, a troca será de 180 metros de tubulações. Sabe-se que esse bairro tem 42 ruas a mais do que avenidas. Durante a realização do serviço verificou-se que 24% das ruas e 25% das avenidas do bairro não necessitaram de troca de tubulação. Se a troca total de tubulações no bairro foi de 5640 metros, então o bairro possui um total de ruas e avenidas igual a

Alternativas

64.

58.

66.

62.

52.

Comentários

Pessoal, tem duas maneiras de resolver a questão. A primeira é montando equações com os dados que a questão fornece. É mais demorada, mas também é mais "segura".

1ª Maneira:

Vamos chamar de X o número de ruas, e Y o número de avenidas. Sendo assim, X = Y + 42 (tem 42 ruas a mais do que avenidas, pelo enunciado). Aqui temos a primeira equação.

Agora vamos trabalhar com os dados fornecidas sobre a quantidade de metros das tubulações. Foram gastos 120 m de tubulação por rua, mas 24% das ruas não precisaram de tubulação. Logo, devemos calcular quanto dá 24% de 120, e subtrair esse valor. Assim, 24% de 120 é igual a 28,8m, e 120 - 28,8m = 91,2m. 91,2 m é a quantidade média de metros de tubulação gastos por rua.

Façamos exatamente a mesma coisa subtraindo 25% dos 180m gastos por avenida. 25% de 180 = 45. 180-45 = 135m. Assim, foram gastos em média 135m por avenida.

Sabendo que o total de metros gastos em ruas e avenidas é de 5640, e chamando de X o número de ruas e Y o número de avenidas, podemos formular uma equação da seguinte maneira: 5640 = 91,2X + 135Y.

Agora já temos duas equações para duas incógnitas. Barbada!
X = Y + 42
5640 = 91,2X + 135Y
5640 = 91,2(Y+42) + 135Y
5640 = 91,2Y + 3830,4 + 135Y
5640 - 3830,4 = 91,2Y + 135Y
1809.6 = 226,2Y
Y = 226,2Y/1809,6 = 8.

Sabemos, assim, que o número de avenidas é 8. Sabendo que o número de ruas vem da adição de 42, temos que o número de ruas é igual a 42 + 8 = 50.

A questão pede o total de ruas e avenidas. Somamos X + Y, e temos 58.
Agora vejamos a segunda maneira de resolver a questão. Por mais que a primeira seja segura, é demorada, chata, cheia de cálculos e números que parecem muito feios, só dando alívio no final. Tenho outra maneira de resolver.

Nessa segunda maneira, simplesmente ignoramos a quantidade de metros das tubulações, e nos atemos no dado de que são 42 ruas a mais que as avenidas, e que 24% das ruas e 25% das avenidas no bairro não tiveram troca de tubulação.

Ora, sejamos lógicos. O número de ruas e avenidas que não têm tubulação (assim como o número dos que têm) DEVE ser um número inteiro. Não faz sentido falar que 13,7 ruas, por exemplo, não precisam de tubulação.

Tendo isso em mente, passamos a examinar as alternativas.

Letra a) Se a resposta fosse 64, X (número de ruas) + Y (número de avenidas) seria igual a 64.
Assim, X+Y = 64. Uma vez que X = Y + 42, temos que Y + 42 + Y = 64.
2Y = 22, logo Y = 11.
Se Y = 11, X = 42 + 11 = 53.

Ora, se 25% das avenidas não precisaram de tubulação, isso significa que 25% de 11 teria que dar um número inteiro, ou seja, teria que ser divisível por 4, mas não é. 24% de 53 também teria que ser um número inteiro, MAS NÃO É! Logo, essa alternativa está eliminada.

Examinemos agora a letra b)

X + Y = 58 e X = Y + 42 ----------> Y + 42 + Y = 58 -------------> 2Y = 16 ------------> Y = 8.
Se Y = 8, X = 42 + 8 = 50.

Vejamos: 25% de 8 é um número inteiro? Sim, é 2. E 24% de 50? Sim, é 12.

Pronto, achamos nossa resposta.

Se vocês fizerem as outras alternativas, verão que em nenhum caso dá dois inteiros. Assim, resolvemos bem mais rápido.

P. S.: Ah, e se em duas alternativas, seguindo esse método, encontrássemos números inteiros? Puta azarão! Teria que ser feito da outra maneira que eu demonstrei abaixo, mas é uma situação improvável.
Expressão montada para resolver a questão:
0,76 [120 (42+x)] + 0,75 (180x) = 5640
Explicando:
x é o numero de avenidas, logo 42 + x é o número de ruas.
Se fosse trocar a tubulacao no total de avenidas, seria 180 x. E no total de ruas, 120 (42 + x).
Como foi trocado apenas de 76% das ruas e de 75% das avenidas, devemos fazer a multiplicacao por esses valores.
Resolvendo a expressao, x = 8. Assim, há 8 avenidas e 50 ruas. Total de 58.
Seja “a” o número de ruas e “b” o número de avenidas desse bairro. Existem 42 ruas a mais do que avenidas. Portanto:

a = b + 42 (I)

Como 24% das ruas e 25% das avenidas do bairro não necessitaram de troca de tubulação, então 100 – 24 = 76% das ruas e 100 – 25 = 75% das avenidas tiveram suas tubulações trocadas.

São 120 metros de tubulação para cada rua e 180 metros para cada avenida. O total gasto foi de 5640 metros. Portanto:

120 x 76% x a + 180 x 75% x b = 5640
120 x 0,76a + 180 x 0,75b = 5640

Vamos dividir toda equação por 60. Fica:

2 x 0,76a + 3 x 0,75b = 94
1,52a + 2,25b = 94 (II)
Substituindo (I) em (II), temos:

1,52 x (b + 42) + 2,25b = 94
1,52b + 63,84 + 2,25b = 94
3,77b = 94 – 63,84
3,77b = 30,16
b = 8
a = 8 + 42 = 50
Portanto, o bairro possui 8 + 50 = 58 ruas e avenidas.
Resposta: B

ID

1121995

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma cisterna está cheia e sua capacidade é de 18.723 litros. A água dessa cisterna será utilizada para a irrigação de dois terrenos (A e B), sendo que o terreno A é retangular com comprimento igual ao dobro da largura, e terreno B é quadrado com lado igual à largura do terreno A. Nas condições dadas, o total de água que será utilizada na irrigação do terreno A, em litros, é igual a

Alternativas

11.520.

9.361.

12.482.

12.640.

9.304.

Comentários

Terreno A, retangular, mede X por 2X. Terreno B, quadrado, mede X por X.
Considerando que toda a água será utilizada para irrigação, deve-se somar as duas áreas e igualar ao volume de água.
A área do terreno A é 2x² e a área do terreno B é x².
Assim:
2x² + x² = 18.723
3x² = 18.723
x² = 6241
x = 79

Logo, para o terreno A, 2 x 79 x 29 = 12.482.
Desenhando, veremos que o terreno A é o dobro de B.
Portanto A consome 2/3 do Total.
Assim: 2/3 de 18.723 = 12.482

ID

1121998

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma folha de papel possui espessura de 0,1 mm. Dez milhões de folhas iguais a essa e empilhadas perfazem uma altura que poderia corresponder, aproximadamente, à

Alternativas

altura de um poste de eletricidade.

distância da Terra à Lua.

altura de uma bicicleta.

altura de uma montanha.

altura de um rato.

Comentários

0,1 mm equivale a 0,01 cm. Multiplicado por um 1.000.000 = 10.000 cm, que equivalem a 100 metros. Entre as alternativas, apenas uma montanha poderia ter tal altura.
Isabela, acho que você está equivocada. 0,1 mm é igual a 0,01 cm, de fato. Mas temos 10 milhões de folhas, então devemos multiplicar por 10.000.000 e não 1.000.000, como você falou. Isso dá 1.000 metros. Até porque existem postes muito altos, que podem chegar a 100 metros (de um estádio de futebol, por exemplo), o que deixaria alguma margem de dúvida.
Achei 1000 metros tambem
montanhas baixas têm entre 300 e1.000 m de altura, as médias entre 1.000 e 3.000 m e as altas, acima de 3.000 m de altura.
1m -------1000 mm
x-----------1000.000mm
x=1000 m

ID

1122001

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Partindo de um ponto inicial A, Laura caminhou 4 km para leste, 2 km para sul, 3 km para leste, 6 km para norte, 6 km para oeste e, finalmente, 1 km para sul, chegando no ponto B. Artur partiu do mesmo ponto A de Laura percorrendo X km para norte e 1 km para a direção Y, chegando no mesmo ponto B em que Laura chegou. Sendo Y uma das quatro direções da rosa dos ventos (norte, sul, leste ou oeste), X e Y são, respectivamente,

Alternativas

6 e sul.

2 e norte.

4 e oeste.

3 e leste.

4 e leste.

Comentários

Gabarito letra D, basta desenhar !
bons estudos (:
Desenhando é mais fácil mesmo.

Laura andou 6km na direção Norte e 3km (2km depois mais 1km) na direção Sul.
Então: 6 - 3 = 3km ao norte que Artur andou.

Laura andou 7km (4km + 3km) em direção ao Leste e voltou 6km para oeste.
7 - 6 = 1 km ao leste que Artur andou.
Pode ser feita por desenho mas fiz colocando as iniciais de cada ponto cardeal e anotando os valores e subtraindo o que é oposto (mais fácil que por desenho): Laura: andou três para o Norte + 1 para Leste. N: 6 S: 2+1 L: 4+3 O: 6 Artur X para o norte - como Laura andou 3 para o norte, X só pode ser 3 Ela foi 1 para o leste, logo o Y do Artur equivale a Leste. Letra "D"
Olá Guerreiros...segue resolução. 3 p/Norte e 1 p/ Leste o caminho de Artur em vermelho - LETRA D

_ _ _ _ _ _

- I .b I

I I

I I

A.I_ _ _ _ I

I I

I_ _ _I
Veja os percursos de Laura e Arthur indicados na figura abaixo:

O trecho do percurso em que Laura anda 6 Km para o norte corresponde à soma dos três trechos verticais do lado esquerdo:
6 Km = 1 Km + X Km + 2 Km
6 = 3 + X
X = 6 – 3
X = 3 Km
Como vimos na figura, a direção Y é leste.
Resposta: D

ID

1122004

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Ao ritmo de consumo médio de água per capita de uma casa com 3 habitantes, um total de 4 m³ de água dura exatos 5 dias. Com 1 habitante a mais na casa, e mantido o mesmo consumo médio de água per capita, os mesmos 4 m³ de água vão durar, no máximo,

Alternativas

3 dias e 18 horas.

4 dias e 12 horas.

4 dias e 16 horas.

3 dias e 7 horas.

4 dias e 2 horas.

Comentários

Regra de três:
3 habitantes - 4m³ - 5 dias
4 habitantes - 4m³ - x dias

Deve-se atentar para o fato de que, aumentando o número de habitantes, diminuirá o número de dias, de modo que deve ser feita a inversão:
5/x = 4/3 . 4/4
5/x = 4/3
4x = 15
x = 3,75

Sabendo que são 3 dias, deve-se descobrir a quantas horas corresponde a fração de 0,75 dias. Fazendo a regra de três:
1 dia - 24 horas
0,75 dia - x horas
x = 24 . 0,75
x = 18

Resposta: 3 dias e 18 horas.
Como a quantidade de m³ de água se mantém, vamos montar uma regra de três apenas com o número de dias e a quantidade de habitantes:
5 dias --- 3 habitantes
D dias --- 4 habitantes
Note que essas grandezas são inversamente proporcionais. Quanto mais habitantes na casa, menor o número de dias que a água irá durar. Invertendo a primeira coluna, fica:
D dias --- 3 habitantes
5 dias --- 4 habitantes
4 x D = 3 x 5
4 x D = 15
D = 3,75
A quantidade de horas que representa “0,75” dias corresponde a:
1 dia --- 24 horas
0,75 dia --- H horas
H = 24 x 0,75
H = 18 horas
Portanto, 4 m³ irão durar 3 dias e 18 horas.
Resposta: A
O prof Ferretto ensina um método muito bom e que não necessita ficar analisando se é direta ou inversamente proporcional, tu faz tudo direto. Quem quiser assistir a vídeo aula é só acessar o link:

https://www.youtube.com/watch?v=buYey1YGJhA&ab_channel=FerrettoMatem%C3%A1tica

Nunca mais cêis vão errar regra de três composta!!!

ID

1222180

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Configuração de rede

Um Sistema Operacional de Rede (SOR) é um conjunto de módulos que ampliam os sistemas operacionais, complementando- os com um conjunto de funções básicas, e de uso geral, que tornam transparente o uso de recursos compartilhados da rede. Há diferentes tipos de arquitetura para SORs. Considere as situações abaixo.

I. A loja VendeDemais possui, além da sua matriz, 100 filiais espalhadas pelo país. Possui um sistema integrado que conecta todas as lojas, de forma que um cliente possa solicitar que um produto seja entregue em outra cidade que também possua uma loja VendeDemais. A loja vai precisar de um servidor de banco de dados, este banco de dados precisa ser armazenado com segurança e possuir rotinas de backup para garantir sua integridade.

II. Numa pequena empresa, os computadores devem ser conectados em grupo para que outros usuários possam compartilhar recursos e informações, principalmente documentos. Não é necessário um local central para autenticação de usuários, armazenamento de arquivos ou acesso a recursos. Os usuários devem lembrar em qual computador do grupo de trabalho está o recurso ou a informação compartilhada que desejam acessar. Os usuários precisam efetuar login em cada computador para acessar os recursos compartilhados no computador indicado.

III. Os advogados de um pequeno escritório de advocacia foram contratados para trabalhar em um caso de propaganda enganosa. Eles querem dividir os documentos eletrônicos que estão produzindo como provas para ganhar a causa. É necessário ter um servidor de arquivos em que os advogados irão gravar e ler os documentos. Não é necessário um alto poder de processamento, nem permissões de arquivo, pois os advogados querem apenas compartilhar os arquivos. Mas um sistema de backup é essencial. Os advogados também irão compartilhar a mesma impressora ou qualquer outro dispositivo através de um servidor em qualquer um dos computadores ligados à rede.

As arquiteturas para SORs mais adequadas para os casos I, II e III, são:

Alternativas

I - cliente-servidor não dedicado
II - cliente-servidor dedicado
III - peer-to-peer

I - sem módulo redirecionador
II - com módulo redirecionador
III - peer-to-peer

I - cliente-servidor dedicado
II - peer-to-peer
III - cliente-servidor não dedicado

I - com módulo redirecionador
II - peer-to-peer
III - sem módulo redirecionador

I - peer-to-peer
II - cliente-servidor não dedicado
III - cliente-servidor dedicado

Comentários

A dica da ii eh que nao eh necessario um local central para autenticacao
Servidor dedicado acredito que ele quis dizer que so ira abrigar a aplicacao..
Como sao mais de 100 lojas, ela vai precisa disso

ID

1222183

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Considere as afirmativas sobre o funcionamento dos Sistemas Operacionais (SOs):

I. Para melhor utilizar a CPU, os SOs modernos utilizam o multiprocessamento, que permite que vários processos fiquem ao mesmo tempo na memória. Os sistemas de tempo compartilhado são uma extensão do multiprocessamento em que algoritmos de escalonamento alternam entre os processos, dando a impressão que estão sendo executados concorrentemente.

II. Para impedir que programas de usuário interfiram na operação apropriada do sistema, o SO tem duas modalidades de operação: modo de usuário e modo kernel. As instruções privilegiadas só podem ser executadas no modo kernel. A memória em que o SO reside também deve ser protegida: um timer impede loops infinitos. Uma interrupção por timer é uma instrução privilegiada.

III. O gerenciamento de processos inclui a criação e a exclusão de processos e mecanismos para a comunicação e sincronização entre processos. O gerenciador de E/S é responsável pela alocação e liberação dinâmica de espaço na memória principal, bem como pelo espaço de armazenamento em dispositivos de E/S. Este gerenciador trabalha com um sistema de arquivos para a representação de arquivos e diretórios.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

I e II.

II.

II e III.

III.

Comentários

O que o item I tem que esta tornando a assertiva falsa?
A I nao tem a ver com multiprocessamento e sim com paginacao.. Memoria virtual
"I. Para melhor utilizar a CPU, os SOs modernos utilizam o multiprocessamento, que permite que vários processos fiquem ao mesmo tempo na memória. Os sistemas de tempo compartilhado são uma extensão do multiprocessamento em que algoritmos de escalonamento alternam entre os processos, dando a impressão que estão sendo executados concorrentemente. "

O fato dos processos ficarem ao mesmo tempo na memória não caracteriza o multiprocessamento. O que caracteriza o multiprocessamento é a possibilidade de 2 ou mais processos disputarem pela CPU e serem executados concorrentemente, dando a impressão que estão sendo executados de forma paralela.

[]'s
Robgol
Vejam uma questão quase idêntica da FCC no TRF 1ª:
Para melhor utilizar a CPU, os sistemas operacionais utilizam ... I... , que permite que vários jobs fiquem na memória ao mesmo empo, assegurando que a CPU sempre tenha um job para executar. Os sistemas ....II.... são uma extensão deste mecanismo, em que algoritmos ...III... atuam alternando rapidamente entre os jobs, dando a impressão que cada um deles está sendo executado concorrentemente.

As lacunas I, II e III são, correta e respectivamente, preenchidas por
a)o multiprocessamento - multiprocessados - de escalonamento
b)o multiprocessamento - de tempo real - multithreads
c)o escalonamento - multicore - de tempo compartilhado
d)a multiprogramação - multiprocessados - multicore
=>e)a multiprogramação - de tempo compartilhado - de escalonamento

Vemos aí a importância de fazer questões antigas da mesma Banca :D

Sobre a alternativa III
"III. O gerenciamento de processos inclui a criação e a exclusão de processos e mecanismos para a comunicação e sincronização entre processos. O gerenciador de E/S é responsável pela alocação e liberação dinâmica de espaço na memória principal, bem como pelo espaço de armazenamento em dispositivos de E/S. Este gerenciador trabalha com um sistema de arquivos para a representação de arquivos e diretórios. "

Segundo Abraham Silberschatz, em Sistemas Operacionais em Java:"O gerenciador de E/S é responsável pelos sistemas de arquivos, drivers de dispositivo e drivers de rede."
Abraham Silberschatz, Sistemas Operacionais em Java, 7 ed. página 602.
A Alternativa I seria Multitarefa(multiprogramado) no lugar de multiprocessado.
Sobre a I. O correto seria “Os sistemas de tempo compartilhado são uma extensão da multiprogramação...”

ID

1222186

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Conceitos Básicos em Redes de Computadores

Em um ambiente de rede baseada em servidor,

Alternativas

os dados compartilhados têm que ficar distribuídos em diversos locais, facilitando o backup de informações importantes.

o cliente é o local central onde os usuários compartilham e acessam recursos da rede. Esse computador dedicado controla o nível de acesso dos usuários aos recursos compartilhados.

cada computador conectado à rede é chamado de computador servidor.

os sistemas operacionais são desenvolvidos para suportar a carga quando vários computadores servidores acessarem os recursos baseados no computador cliente.

os usuários têm uma conta de usuário e senha para efetuar login no servidor e acessar os recursos compartilhados.

Comentários

Como assim login no servidor??? :o O login não é na máquina??? Que com credenciais se autentica no AD?
A alternativa 'E' não é 'a mais correta' é 'a menos errada' -

ID

1222189

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Conceitos Básicos em Segurança da Informação

A segurança da informação visa garantir a integridade, confidencialidade, autenticidade e disponibilidade das informações processadas pela organização. Em relação a estes critérios de segurança da informação, analise:

- Manter a..I.... pressupõe garantir a prestação contínua do serviço, sem interrupções no fornecimento de informações para quem é de direito.
- Manter a ..II..... pressupõe assegurar que as pessoas não tomem conhecimento de informações, de forma acidental ou proposital, sem que possuam autorização para tal procedimento.
- A manutenção da ..III..... pressupõe a garantia de não violação dos dados com intuito de alteração, gravação ou exclusão, seja ela acidental ou proposital.

As lacunas I, II e III são correta e, respectivamente, preenchidas por:

Alternativas

I - disponibilidade
II - integridade
III - autenticidade

I - autenticidade
II - integridade
III - disponibilidade

I - integridade
II - autenticidade
III - disponibilidade

I - disponibilidade
II - confidencialidade
III - integridade

I - autenticidade
II - disponibilidade
III - confidencialidade

Comentários

Disponibilidade : pressupõe garantir a prestação contínua do serviço, sem interrupções no fornecimento de informações para quem é de direito.

confidencialidade : pressupõe assegurar que as pessoas não tomem conhecimento de informações, de forma acidental ou proposital, sem que possuam autorização para tal procedimento.

integridade: pressupõe a garantia de não violação dos dados com intuito de alteração, gravação ou exclusão, seja ela acidental ou proposital.
Gabarito Letra D para os não assinantes.

ID

1222192

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Certificação Digital em Segurança da Informação

Em uma comunicação pela internet sem garantia de segurança, um intruso (Maurício) pode convencer os profissionais (Angela e Angelo) que chaves públicas falsas pertencem a eles. Assim, estabelecendo um processo de confiança entre os dois, Maurício pode fazer-se passar por ambos.
Neste cenário, quando Angela enviar uma mensagem para Angelo solicitando sua chave pública, o intruso Maurício poderá interceptá-la e devolver-lhe uma chave pública forjada por ele. Ele também pode fazer o mesmo com Angelo, fazendo com que cada lado pense que está se comunicando com o outro, quando na verdade estão sendo interceptados pelo intruso. Maurício então pode decifrar todas as mensagens, cifrá-las novamente ou, se preferir, pode até substituí-las por outras mensagens.
Através de um ataque deste tipo, um intruso pode causar tantos danos ou até mais do que causaria se conseguisse quebrar o algoritmo de criptografia empregado pelos profissionais.
A garantia para evitar este ataque é representada ......, que consistem em chaves públicas assinadas por uma terceira parte de confiança, que evitam tentativas de substituição de uma chave pública por outra. De posse de um destes, Angelo teria, além da sua chave pública, mais informações como seu nome, endereço e outros dados pessoais, e a assinatura de alguém em quem Angela deposita sua confiança: uma autoridade de certificação ou CA (Certification Authority).

A lacuna do texto é corretamente preenchida por:

Alternativas

pelos certificados digitais.

pelas assinaturas eletrônicas.

pelos algoritmos de criptografia simétrica.

por documentos gerados por hashing.

pela infraestrutura brasileira de criptografia.

Comentários

Resposta no fim da questão...autoridade de certificacao é quem fornece o certificado digital.
Questão boba, basta só ler todo o texto e irá encontrar a resposta no final.

obs: A banca FCC costuma utilizar muitas questões assim, para vencer o candidato no cansaço.

ID

1222195

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Todos os procedimentos de segurança listados abaixo referem-se a controles de acesso lógico, EXCETO:

Alternativas

utilizar mecanismos de time-out automático, isto é, desativar a sessão após um determinado tempo sem qualquer atividade no terminal ou computador. Para restaurá-la, o usuário é obrigado a fornecer novamente seu ID e senha.

definir o controle de acesso nas entradas e saídas através de travas, alarmes, grades, vigilante humano, vigilância eletrônica, portas com senha, cartão de acesso e registros de entrada e saída de pessoas e objetos.

utilizar logs como medidas de detecção e monitoramento, registrando atividades, falhas de acesso (tentativas frustradas de logon ou de acesso a recursos protegidos) ou uso do sistema operacional, utilitários e aplicativos, e detalhando o que foi acessado, por quem e quando.

definir as permissões e os privilégios de acesso para cada recurso ou arquivo no sistema. Quando um usuário tenta acessar um recurso, o sistema operacional verifica se as definições de acesso desse usuário e do recurso desejado conferem. O usuário só conseguirá o acesso se essa verificação for positiva.

limitar o número de tentativas de logon sem sucesso e limitar o horário de uso dos recursos computacionais de acordo com a real necessidade de acesso aos sistemas. Pode-se, por exemplo, desabilitar o uso dos recursos nos fins de semana ou à noite.

Comentários

b - controle de acesso físico.
(Dica do concurseiro - 30% estudo, 70% resolução de questões da banca. Lembre-se nem tudo que vale para uma banca vale para outra. Força, 2015 é nosso!!!)
Infelizmente acabaram os concursos. O pessoal que oferece cursos caríssimos na internet vive dizendo que não, mas a real é que de 2018 pra cá, com a mudança do governo, vai ser cada vez mais raro.
v

ID

1222198

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

VPN (Virtual Private Network)

Uma renomada empresa de TI publicou em seu site a seguinte propaganda:

“Com o produto X, você pode:
- Eliminar com eficácia a perda de dados e a dependência do usuário.
- Configurar e usar de forma intuitiva e fácil sua interface dinâmica.
- Fazer cópias de dados automaticamente desde desktops e notebooks até um Data Center remoto altamente seguro, o que ajuda a economizar tempo e despesas.
Os benefícios do produto X incluem:
- Dados do usuário protegidos: restaure os dados facilmente após falhas de unidade, erros de usuário, vírus ou roubo.
- Independência do usuário: execute o serviço enquanto o usuário trabalha, sem precisar interagir com ele.
- Impacto mínimo na rede: armazene apenas alterações incrementais e sincronize cada arquivo apenas uma vez, mesmo se forem armazenados em vários locais.
- Projetado para ambientes de PCs-clientes distribuídos: realize os procedimentos de PCs em todo o mundo através da Internet, mesmo que eles não façam parte da rede corporativa (não é necessária conexão WAN/LAN ou VPN).”

O produto X refere-se a um

Alternativas

Sistema de segurança física de mídias de armazenamento.

Software de backup lógico de dados.

Sistema de transmissão de dados com informação criptografada.

Equipamento com mídias de backup que pode restaurar a informação e protegê-la contra roubo.

Software de backup e restauração online.

Comentários

Os pontos principais da questão são: Fazer cópias em um Data Center remoto e a restauração por falhas de unidade, vírus, erro de usuários ou roubo. Os demais pontos da questão são redundantes.

Então, a resposta que contempla essas duas necessidades é a alternatica de Sistema de backup e restauração on-line

ID

1222201

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

DNS (Domain Name System)

Ocasionalmente, presume-se que o Sistema de Nomes de Domínios (DNS - Domain Name System) serve apenas o objetivo de mapear nomes de hosts da Internet a dados e mapear endereços para nomes de host. Isso não é correto, o DNS é um...I.... (ainda que limitado), e ..II..... .

As lacunas I e II são correta e, respectivamente, preenchidas por:

Alternativas

banco de dados hierárquico - pode armazenar quase qualquer tipo de dados, para praticamente qualquer finalidade

servidor firewall - pode bloquear pacotes e restringir dados pela análise de seu cabeçalho

servidor proxy (PSERVER) - efetua o armazenamento de páginas e imagens para posterior envio ao cliente

sistema de classificação de conteúdo - pode avaliar e classificar seus clientes por meio da largura de banda utilizada

protocolo de transmissão de arquivos - pode ser utilizado como um servidor FTP, caso necessário

Comentários

inacreditável de onde a FCC tira estas questões...
http://www.ietf.org/rfc/rfc2181.txt
Dava pra resolver por eliminação, tranquilamente. Mas a FCC tem elaborado questões de alto grau de dificuldade. Aquele negócio de "qual a cor do cavalo branco de Napoleão? Fonte: Wikipedia" ficou no passado. Nos últimos concursos só questão tenebrosa de Gestão de TI, Infra, Segurança, BD Oracle e Postgree......... pqp.
Morria e não saberia.
Que questão cabulosa.
Agora está na Wikipedia..provavelmente alguém viu essa questão aqui e atualizou lá hehe Vejam o tópico "Visão Geral"

http://pt.wikipedia.org/wiki/Domain_Name_System
Ocasionalmente, presume-se que o Sistema de Nomes de Domínios (DNS - Domain Name System) serve apenas o objetivo de mapear nomes de hosts da Internet a dados e mapear endereços para nomes de host. Isso não é correto, o DNS é um BANCO DE DADOS HIERÁRQUICO (ainda que limitado), e PODE ARMAZERNAR QUALQUER TIPO DE DADOS, PARA PRATICAMENTE QUALQUER FINALIDADE.
Acho que o que ele tá tentando dizer é que podemos colocar qualquer informação no banco de registro de recursos; ou em forma de tupla ou em arquivo de texto, podendo conter assim, praticamente, qualquer informação.

ID

1222204

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

No protocolo IMAP4, dados transmitidos pelo servidor ao cliente e respostas de estado que não indicarem a conclusão do comando, serão prefixadas com o token “*” (asterisco) e chamadas de respostas não rotuladas (untagged). As informações do servidor podem ser enviadas em resposta a um comando

Alternativas

request ou reset e apenas para clientes com permissão.

de requisição do cliente e por nenhum outro meio.

do cliente ou enviadas de forma unilateral pelo servidor.

start, transmit ou request de servidores do mesmo grupo.

de transmissão advinda de servidores ou clientes e nunca de forma arbitrária.

Comentários

Copy Paste

Servidor Protocolo de Sender e Cliente Protocolo Receiver

   Os dados transmitidos pelo servidor para as respostas dos clientes e de estado 
   que não indicam a conclusão do comando são prefixados com o símbolo 
   "*", e são chamados de respostas não marcados. 

   Dados do servidor pode ser enviado como um resultado de um comando do cliente, ou podem ser 
   enviadas unilateralmente pelo servidor. Não há diferença sintática 
   entre os dados do servidor que resultou de um comando específico e servidor 
   de dados que foram enviados de forma unilateral. 

   O servidor resposta resultado conclusão indica o sucesso ou o 
   fracasso da operação. Ele é marcado com a mesma marca como o 
   comando do cliente que iniciou a operação. Assim, se mais de um 
   comando está em andamento, a tag em uma resposta de conclusão servidor 
   identifica o comando para que a resposta se aplica. Existem 
   três possíveis respostas de conclusão do servidor: OK (indicando sucesso), 
   NO (indicando falha), ou BAD (indicando um erro de protocolo, como 
   . comando não reconhecido ou comando erro de sintaxe) 

   Os servidores devem cumprir a sintaxe descrito nesta especificação 
   estritamente. Qualquer comando do cliente com um erro de sintaxe do protocolo, incluindo 
   (mas não limitado a) falta ou espaços estranhos ou argumentos, Crispin Standards Track [Página 7]

Questão retirada da RFC com tradução porca:

"Data transmitted by the server to the client and status responses that do not indicate command completion are prefixed with the token "*", and are called untagged responses.
Server data MAY be sent as a result of a client command, or MAY be sent unilaterally by the server. There is no syntactic difference between server data that resulted from a specific command and server data that were sent unilaterally."

Fonte: https://tools.ietf.org/html/rfc3501

ID

1222210

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Modelo OSI

No modelo OSI, tem a função de transmitir uma sequência de bits através de um canal de comunicação. As funções típicas dos protocolos deste nível são fazer com que um bit "1" transmitido por uma estação, seja entendido pelo receptor como bit "1" e não como bit "0". Assim, este nível trabalha, basicamente com as características mecânicas e elétricas, como por exemplo:

- Número de volts que devem representar os níveis lógicos "1" e "0";
- Velocidade máxima da transmissão;
- Transmissão simplex, half duplex ou full duplex;

O texto em questão trata da camada

Alternativas

física.

de enlace de dados.

de transmissão.

de transporte.

de redes.

Comentários

Dica: a camada física é totalmente orientada a hardware.
A camada física é quem define o sentido das transmissões entre dois disposivitos: Simples, half-duplex ou full-duplex.
Questão pra ninguém errar. Começou a falar de bits 0 e 1 já sabia que era física. Quando concluiu com simplex, half-duplex e full-duplex eu tive certeza.
a) física: falou de meio físico, cabeamento, bits, simplex, hub, repetidor, lembra logo de camada física.
b) enlace de dados: falou de ethernet, ATM, células, bridge, switch, lembra do enlace.
c) transmissão: não existe no modelo OSI
d) Transporte: UDP, TCP
e) redes: falou de IP, IPsec, ICMP, roteador, switch layer 3, lembra logo de rede.
Transmissão de bits => 1 - Camada Física
E quanto ao trecho "as funções típicas dos protocolos deste nível"? Até onde acompanhei, esta camada não possui protocolos, haja vista que estamos falando da transmissão e recepção de sinais elétricos sobre um meio físico.
A meu ver, a descrição do enunciado mistura, equivocadamente, as camadas 1 e 2.
Segundo Tanembaum(2011,p.26),

"A camada física trata da transmissão de bits brutos por um canal de comunicação. O projeto da rede deve garant ir que, quando um lado enviar um bit 1, o outro lado o receberá como um bit 1, não como um bit 0. Nesse caso, as questões mais comuns são a voltagem a ser usada para representar um bit 1 e um bit 0, a quantidade de nanossegundos que um bit deve durar, o fato de a transmissão poder ser ou não realizada nos dois sentidos simultaneamente, a forma como a conexão inicial será esta belecida e de que maneira ela será encerrada quando ambos os lados tiverem terminado, e ainda quantos pinos o conector de rede terá e qual será a finalidade de cada pino. Nessa situação, as questões de projeto lidam em grande parte com interfaces mecânicas, elétricas e de sincronização, e com o meio físico de transmissão que se situa abaixo da camada física."

-REDES DE COMPUTADORES-5 EDIÇÃO-2011-TANENBAUM

ID

1222213

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

OLTP

Capturam as transações de negócios de um sistema e as armazenam no banco de dados. Esse tipo de base é utilizada em sistemas que registram pequenas transações (INSERT, UPDATE, DELETE) realizadas em tempo real e que ocorrem constantemente e de forma rápida. Os dados também podem ser alterados e modificados e não salvam históricos dos dados, isso não o qualifica como uma base de dados ideal para ajudar na tomada de decisões. Também é uma base que necessita de backup regularmente, pois caso o banco de dados seja perdido, os dados não podem ser reaproveitados.

Esta descrição é típica de sistemas de bancos de dados

Alternativas

OLAP (On-line Analytical Processing).

OLTP (On-line Transaction Processing).

SQL (Structured Query Language).

RUP (Rational Unified Process).

DML (Data Modeling Language).

Comentários

OLAP -> O OLAP (On-line Analytical Processing) oferece uma alternativa diferente. Voltado para a tomada de decisões, proporciona uma visão dos dados orientado à análise, além de uma navegação rápida e flexível. O OLAP recebe dados do OLTP para que possa realizar as análises. Essa carga de dados acontece conforme a necessidade da empresa. Sendo um sistema para tomada de decisões, não realiza transações (INSERT, UPDATE, DELETE) pois sua finalidade são consultas. Possui dados atuais e históricos e não há necessidade de backups regularmente;
OLTP -> O OLTP (On-line Transaction Processing) captura as transações de negócios de um sistema e armazena no banco de dados. Esse tipo de base é utilizada em sistemas que registram pequenas transações (INSERT, UPDATE, DELETE) realizadas em tempo real e que ocorrem constantemente e de forma rápida. Os dados também pode ser alterados. Por não salvar histórico dos dados, isso não o qualifica como uma base de dados ideal para ajudar na tomada de decisões. Também é uma base que necessita de backup regularmente, pois caso o banco de dados seja perdido os dados não podem ser reaproveitados;
SQL -> Structured Query Language, ou Linguagem de Consulta Estruturada é um conjunto de declarações (linguagem de pesquisa declarativa ) que é utilizado para acessar os dados utilizando gerenciadores de banco de dados;
RUP -> Rational Unified Process (ou Processo Unificado Rational), é um processo proprietário de Engenharia de software. Sua meta é garantir a produção de software de alta qualidade que atenda às necessidades dos usuários;
DML -> Data Manipulation Language ou Linguagem de manipulação de dados é um subconjunto da linguagem SQL que é utilizado para realizar inclusões, consultas, alterações e exclusões (Insert, Select, Update e Delete) de dados presentes em registros;
Fonte:wikipedia,
Olap eh nao volatil, ou seja, os dados nao sao alterados

ID

1222216

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

SGBD - Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados

Ao invés de executar uma consulta toda de uma vez, é possível configurar um objeto que encapsula a consulta e, em seguida, ler o resultado da consulta algumas linhas por vez. Uma razão para seu uso é para evitar estouro de memória quando o resultado contém um grande número de linhas. Em SGBD, este objeto é chamado de

Alternativas

Constraint.

Statement.

Trigger.

Cursor.

Sub Query.

Comentários

- Constraint = São restrições que você estabelece para uma coluna no banco de dados, e podem ter os seguintes tipos: Primary Key, Unique, Foreign Key, Check, Not Null.
- Statement = É uma interface utilizada para executar instruções SQL.
- Trigger = É um tipo especial de procedimento armazenado, que é executado (enGATILHADO) sempre que há uma tentativa de modificar os dados de uma tabela que é protegida por ele.
- Cursor = É uma instrução SELECT que será acessada linha a linha através de um laço While e alguns comandos específicos para cursores e é utilizado normalmente em procedimentos armazenados (stored procedures).
- Sub Query = É uma instrução SELECT dentro de outra instrução. A finalidade da subquery é retornar um conjunto de linhas para a query principal.

Fontes:
http://ftp.nchu.edu.tw/MySQL/doc/refman/4.1/pt/subqueries.html
http://imasters.com.br/artigo/383/oracle/constraints/
http://www.guj.com.br/java/152778-o-que-e-o-tipo-statement-
http://www.devmedia.com.br/introducao-a-triggers/1695
http://imasters.com.br/artigo/3650/sql-server/utilizando-cursores/
CURSOR --> Trata-se de um recurso oferecido pelos SGBDs que permite realizar uma varredura num conjunto de registros, oriundos de uma tabela ou de uma consulta, executando-se um conjunto de operações em cada registro.
Pode-se imaginar um cursor como um comando de repetição. A utilização de cursores permite a realização de um grupo de comando sobre registros de forma mais simples e sem retornar uma grande quantidade de linhas.

Fonte: Patrícia Quintão.

ID

1222219

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Considere o trecho de linguagem SQL abaixo.

CREATE TABLE T (ID INT, NAME VARCHAR2(30));
INSERT INTO T (ID,NAME) VALUES(1,’Jane’);

Uma análise deste trecho, em comparação com tipos nativos de dados, indica que pertence ao SGBD

Alternativas

MSSQL Server.

PostgreSQL.

MySQL.

DBD.

Oracle.

Comentários

Dentre os Bancos de Dados listados, apenas o Oracle exige a cláusula INTO do INSERT.

Fonte: Banco de Dados, Uma Visão Prática - Felipe Machado e Mauricio Abreu (p 258)
Ton, acho que a alternativa correta, Oracle, está mais relacionado com o tipo VARCHAR2, que creio eu estar presente somente no Oracle. Até pq a questão diz sobre "comparação com tipos nativos de dados", e não com a sintaxe do Insert. Além disso, INSERT INTO faz parte do SQL ANSI, que deve estar presente ou suportado pelos SGBDs.

http://www.w3schools.com/sql/sql_insert.asp
Concordo com o Rafael. o INSERT INTO trata-se de SQL.

Creio que a resposta esteja baseado no tipo de dado VARCHAR2.

Porque a palavra INTO também é aceita no MySQL.

INSERT [LOW_PRIORITY | DELAYED | HIGH_PRIORITY] [IGNORE]
    [INTO] tbl_name
    [PARTITION (partition_name,...)] 
    [(col_name,...)]
    {VALUES | VALUE} ({expr | DEFAULT},...),(...),...
    [ ON DUPLICATE KEY UPDATE
      col_name=expr
        [, col_name=expr] ... ]

http://dev.mysql.com/doc/refman/5.6/en/insert.html

Tipo de dados de Oracle | Tipo de dados do SQL Server | Alternativas

VARCHAR2([1-4000]) | VARCHAR([1-4000]) | Sim

https://msdn.microsoft.com/pt-br/library/ms151817.aspx

ID

1222222

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Analise o trecho de SQL abaixo:

SELECT * FROM Clientes

WHERE Cidade ...I..... ('Araraquara','Limeira');

Para que este comando retorne às linhas cuja coluna Cidade seja Araraquara ou Limeira, a lacuna I deve ser substituída por:

Alternativas

WHERE

CHECK

ALIAS

RANGE

Comentários

Na linguagem SQL, a palavra-chave IN pode ser utilizada de duas formas e esta secção introduz uma que está relacionada com a cláusula WHERE. Quando utilizada neste contexto, sabemos exatamente o valor dos valores devolvidos que pretendemos visualizar em pelo menos uma das colunas. A sintaxe para utilizar a palavra-chave IN é a seguinte:
SELECT "nome_coluna"
FROM "nome_tabela"
WHERE "nome_coluna" IN ('valor1', 'valor2', ...);
O número de valores entre parênteses pode ser um ou mais, com cada valor separado por uma vírgula. Os valores podem ser numéricos ou caracteres. Se existir apenas um valor entre parênteses, o comando é equivalente a
WHERE "nome_coluna" = 'valor1'

Fonte: http://www.1keydata.com/pt/sql/sql-in.php
O operador IN permite que você especifique vários valores em uma cláusula WHERE.

ID

1222225

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Programação

Assuntos

São elementos da linguagem HTML 4.01 que não fazem mais parte da HTML5, ou seja, não são suportados em HTML5:

Alternativas

applet e iframe.

font e frame.

center e option.

acronym e button.

frameset e fieldset.

Comentários

Elementos deprecados:
http://www.tutorialspoint.com/html5/html5_deprecated_tags.htm
Elementos retirados do HTML5: acronym, applet, basefont, big, center, dir, font, frame, frameset, noframes, strike, tt.
Letra B

The following elements are not available in HTML5 anymore and their function is better handled by CSS −
Tags (Elements)   Description
<acronym>   Defines an acronym
<applet>   Defines an applet
<basefont>   Defines an base font for the page.
<big>      Defines big text
<center>   Defines centered text
<dir>      Defines a directory list
<font>      Defines text font, size, and color
<frame>      Defines a frame
<frameset>   Defines a set of frames
<isindex>   Defines a single-line input field
<noframes>   Defines a noframe section
<s>      Defines strikethrough text
<strike>      Defines strikethrough text
<tt>      Defines teletype text
<u>     Defines underlined text

http://www.tutorialspoint.com/html5/html5_deprecated_tags.htm

ID

1222234

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Programação

Assuntos

Paulo possui em uma página HTML 10 parágrafos definidos pelo elemento p. Deseja aplicar um tipo de formatação (estilo) nos primeiros 5 parágrafos e outro tipo nos demais parágrafos. Para isso resolveu utilizar um atributo nos elementos p com dois valores diferentes:

- Nos primeiros 5 parágrafos, atribuiu a esse atributo o valor "formato1".
- Nos últimos 5 parágrafos, atribuiu a esse atributo o valor "formato2".

Em seguida, em uma folha de estilo em cascata, definiu um conjunto de estilos (formatos) para os parágrafos com o atributo contendo o valor "formato1" e outro para os parágrafos com o atributo contendo o valor "formato2".

Considerando as especificações da linguagem HTML pode-se concluir que o atributo descrito no texto é o:

Alternativas

class.

id.

name.

classname.

identity.

Comentários

Usamos seletores de Classe quando queremos aplicar um mesmo estilo em vários elementos diferentes. Usamos o atributo class para indicar qual classe o elemento deve buscar o estilo.
Usamos seletores de Identificador quando queremos aplicar um estilo a um elemento específico na página HTML. Usamos o atributo id para indicar elemento vai receber o estilo.

ID

1222237

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Um risco é uma condição incerta que pode ter tanto um efeito positivo quanto um efeito negativo sobre o projeto. Em geral, a análise de riscos vai tentar identificar, principalmente,

Alternativas

quais são os riscos e os problemas que podem trazer.

quantos são os riscos e como tratá-los.

qual é a causa-raiz do risco e o que fazer caso o risco se torne um problema.

quais são as pessoas envolvidas no tratamento dos riscos.

qual a probabilidade de ocorrência e o impacto de cada risco.

Comentários

Tanto nas análises quantitativas como qualitativas dos riscos são feitas análises para determinar a probabilidade da ocorrência e mensuração do impacto de cada um deles. Essa é a finalidade primordial da Análise de riscos no contexto do PMBOK.
Parece óbvio agora mas é difícil de lembrar (tanto que errei a questão), quando se fala em risco, trata-se de probabilidades, nunca de certezas.
PRIMEIRO a probabilidade e impacto!
Não adianta analisar a causa raiz se for um risco de baixissima possibilidade de acontecer, ficaria num loop infinito analisando todos os riscos possíveis
Primeiro precisa priorizar...
indetificar os riscos

analise quantitativa dos riscos = probabilidade de ocorrencia

analise qualitativa dos riscos = impacto de cada risco

respostas aos riscos

controle do risco
a. ERRADA. Porque os riscos podem trazer problemas, mas também aspectos positivos.

b. ERRADA. Existe análise da probabilidade de ocorrência dos riscos, mas sem a sua quantificação.

c. ERRADA. É preciso pensar em como evitar que o risco aconteça sem esperar que ele surja para atuar.

d. ERRADA. Não é um aspecto considerado na análise geral de riscos.

e. CORRETA. É preciso verificar a probabilidade e o resultado relacionado com o risco positivo ou negativo.

Fonte: prof Bruno Eduardo, Gran Cursos
• Risco: Possibilidade de que um evento afete negativamente o alcance de objetivos.

• Oportunidade: Possibilidade de que um evento afete positivamente o alcance de objetivos.

Leitura que pode ajudar: http://portal.tcu.gov.br/gestao-e-governanca/gestao-de-riscos/o-que-e-gestao-de-riscos/
Realizar a análise qualitativa dos riscos – O processo de priorização dos riscos para análise ou ação adicional através da avaliação e combinação de sua probabilidade de ocorrência e impacto.
Realizar a análise quantitativa dos riscos – O processo de analisar numericamente o efeito dos riscos identificados nos objetivos gerais do projeto.

ID

1222240

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

A primeira grande divisão de um processo é a fase. Uma fase é um período de tempo no qual determinadas atividades com objetivos bem específicos são realizados. Sobre as fases dos principais modelos de processos, analise:

I. Alguns processos, como o Modelo Espiral e suas variantes, têm fases sequenciais, ou seja, com o passar do tempo o processo de desenvolvimento passa de uma fase a outra, como requisitos, análise, programação, testes e implantação.

II. Alguns modelos de processo, como o Modelo Cascata, Modelo de Prototipação Evolucionária e Modelos Ágeis têm fases cíclicas, ou seja, o desenvolvimento passa repetidamente de uma fase para outra, formando um ciclo repetitivo de fases até a finalização do projeto.

III. O Processo Unificado (UP) é estruturado em quatro fases (embora algumas variantes tenham até seis fases), que são sequenciais no tempo. Dentro de cada fase, as atividades são organizadas de forma cíclica, ou seja, existem ciclos iterativos dentro das fases, mas elas são sequenciais.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

II.

II e III.

III.

I e III.

I e II.

Comentários

Só pelo português dá pra perceber que a assertiva I tá errada. Espiral é sequencial? Uma espiral é cíclica :P

A assertiva II também é simples. Cascata é provavelmente o modelo mais conhecido e é sequencial, logo já dá pra eliminar.

Sobra só a assertiva III. Letra C.
Sobre a assertiva I discordo do colega:
I - O modelo em espiral é evolucionário (Pressman diz que modelos evolucionários são iterativos). Ele foi proposto originalmente, em 1988, por Boehm. Sua ideia era, em vez de representar o processo de software como uma sequência de atividades com algum retorno entre uma atividade e outra, o processo deveria ser representado como uma espiral. É conhecido como prototipagem-em-etapas, por combinar o modelo em cascata com a prototipação. Cada loop é uma fase e a fase é escolhida de acordo com as necessidades do negócio, não tem uma sequência fixa! Já as atividades do processo são fixas para todos os loops.
Portanto, o erro da questão é afirmar que tem fases sequenciais. O modelo em si pode ser sequencial, pois a maioria dos modelos herdam as características sequenciais do cascata, mas aprimoram adicionando iteratividade em conjunto com incrementos.
A alternativa I faz referência ao modelo CASCATA, não ao modelo espiral.

[]'s
Muito cuidado com a afirmativa I, parece fácil julgá-la incorreta por misturar espiral com sequencial, porém a afirmativa abaixo (CESPE) já foi considerada correta:

"O modelo em espiral é um modelo de processos de software que reúne a natureza iterativa da prototipação com os aspectos sistemáticos e controlados do modelo seqüencial linear." GABARITO: CERTO
Como o Daniel Souza já explicou, também considero a I correta.

Entretanto, a III está errada, a crer no que está definido em PRESSMAN:

"[...] as cinco fases da PU não ocorrem em sequência, mas sim de forma concorrente e escalonada."
Segundo SommerVille, o modelo evolucionário intercala as atividades de especificação, desenvolvimento e validação. Um sistema inicial é desenvolvido rapidamente baseado em especificações abstratas e depois é refinado com as entradas do cliente para produzir um produto que o satisfaça.

Logo, eu julguei ela errado porque afirma que é sequencial, e sequencial temos apenas os modelos que seguem o fluxo linear.

Fonte: SOMMERVILLE, 2007
I. Alguns processos, como o Modelo Espiral e suas variantes, têm fases sequenciais?, ou seja, com o passar do tempo o processo de desenvolvimento passa de uma fase a outra ? Falso....

II. Alguns modelos de processo, como o Modelo Cascata, Modelo de Prototipação Evolucionária e Modelos Ágeis têm fases cíclicas, ou seja, o desenvolvimento passa repetidamente de uma fase para outra?, formando um ciclo repetitivo de fases até a finalização do projeto?. falso....
Na alternativa III, considerei correta porque as fases são sequenciais no tempo no RUP, já as disciplinas que não tem relação temporal.

ID

1222243

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Engenharia de Requisitos

Após um estudo inicial de viabilidade, o próximo estágio do processo de engenharia de requisitos é a elicitação e análise de requisitos. Nesta atividade deve-se

Alternativas

permitir que os engenheiros de software trabalhem com os clientes e os usuários finais para obterem apenas informações sobre o domínio da aplicação e os serviços que o sistema pode oferecer.

interagir com os stakeholders por meio da observação e de entrevistas. Cenários e protótipos podem ser utilizados para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai incorporar.

considerar apenas os requisitos vindos dos stakeholders, descartando-se os requisitos provenientes de todos os outros sistemas.

realizar entrevistas, que são a melhor técnica para compreender os requisitos do domínio da aplicação, pois o conhecimento de domínio é tão familiar aos stakeholders que eles têm facilidade de explicá-lo.

usar entrevistas, que são uma técnica eficaz para a elicitação do conhecimento sobre os requisitos e restrições organizacionais porque as estruturas organizacionais que serão descritas corresponderão fielmente à realidade do processo de tomada de decisão.

Comentários

Elicitar: descobrir, tornar explícito,obter o máximo de informações parao conhecimento do objeto em questão
=> A equipe técnica deve esclarecer:
◦ O domínio da aplicação
◦ Os serviços que a aplicação deve oferecer
◦ As restrições sob as quais a aplicação deve operar
=> Envolve vários stakeholders;
=> Técnicas de Elicitação:
◦ Entrevistas
◦ Questionários
◦ Leituras de documentos
◦ Observações e análises sociais (etnografia)
◦ Workshops de requisitos
◦ Cenários (Casos de Uso)
◦ Prototipagem
falou em elicitação e analise de requisitos = interação com stakeholders
Técnicas de Elicitação de Requisitos
1. Entrevistas
2. WorkShop de Requisitos
3. Brainstorming
4. Questionário
5. Grupo Focal
6. Etnografia
7. Observação
8. Análise de Protocolo
9. Pontos de vista
10. Reuso de Requisitos
11. Estudo de Documentação / Analise de Conteúdo
12. Sessões JAD (Joint Application Design)
13. Prototipação
14. Cenários
15. Casos de Uso
questão difícil, fácil pra confundir minha cuca
a) permitir que os engenheiros de software trabalhem com os clientes e os usuários finais para obterem apenas informações sobre o domínio da aplicação e os serviços que o sistema pode oferecer. ERRADO: na elicitação deve ser obtido o máximo de informações.

b) interagir com os stakeholders por meio da observação e de entrevistas. Cenários e protótipos podem ser utilizados para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai incorporar. CORRETO

c) considerar apenas os requisitos vindos dos stakeholders, descartando-se os requisitos provenientes de todos os outros sistemas. ERRADO: na elicitação deve ser obtido o máximo de informações.

d) realizar entrevistas, que são a melhor técnica para compreender os requisitos do domínio da aplicação, pois o conhecimento de domínio é tão familiar aos stakeholders que eles têm facilidade de explicá-lo. ERRADO: quem disse ser a melhor técnica? Se basear apenas em entrevistas é muito arriscado pois os stakeholders, exatamente por muito entender sua área de negócio, podem omitir alguns requisitos, subentendendo que os engenheiros de software já saibam.

e)usar entrevistas, que são uma técnica eficaz para a elicitação do conhecimento sobre os requisitos e restrições
organizacionais porque as estruturas organizacionais que serão descritas corresponderão fielmente à realidade do processo de tomada de decisão. ERRADO: mesmo motivo da D.
Fique encucado... B)"(...) Cenários e protótipos podem ser utilizados para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai incorporar". Pensei que as tecnicas de levantamento permitiam a compreensão dos desenvolvedores para o que o sistema vai incorporar. Pergunta: desenvolvedores podem ser stakeholders?
Discordo do gabarito ao afirmar ".... para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai incorporar"

A elicitação de requisitos é na verdade uma etapa em que os ENGENHEIROS DE SOFTWARE buscam entender o quê os stakeholders esperam do software, e não o contrário.
essa questão não tem mistério vamos lá:

a) o inicio estava tudo certinho e depois que vem a palavra "apenas" deixa ela errada porque queremos sim informações sobre o domínio e o que sistema deve fornecer, mas não é só isso, queremos mais coisa tipo RNF logo queremos também o desempenho exigido do sistema, restrições de hardware e assim por diante.
b) especificação e analise de requisitos dando um resumo rápido nós queremos aqui levantar os requisitos e gerar um documento preliminar a alternativa diz que queremos descobrir por meio da observação (etnografia) e de entrevistas. Correto até aqui vejam que ele não limitou as técnicas utilizadas lembre-se que estamos querendo levantar informações e a gente faz isso como? Interagindo com os stakeholders (partes interessadas). Cenários e protótipos podem ser utilizados para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai incorporar. Correto também pessoal, se estamos ainda na coleta de requisitos é claro que eu posso já criar um protótipo aqui nessa fase para o cliente ir analisando e verificar se é realmente isso que ele vai querer e ainda podemos coletar mais requisitos com essa prototipação. Lembrem-se de novo que estamos buscando informações para gerar um documento preliminar de requisitos.
c) espera aí, e a técnica de Leitura de documento cadê? Mais uma vez a alternativa limitando "apenas" requisitos vindo de stakeholders o que torna essa alternativa errada. Requisitos podem vim também daqueles sistemas antigos, aqueles absoletos que rodam na sua empresa mais que são importantes. Então esses sistemas ele tem por pior que seja algum tipo de documentação que você pode utilizar e fazer a leitura desses documentos para possivelmente descobrir novos requisitos.
d) os stakeholders não tem facilidade de explicar esses requisitos, muitas vezes eles nem sabe o quer do sistema computacional e o analista tem que ter a habilidade de extrair aquele conhecimento tácito que para o cliente parece ser muito óbvio mais para nós não.
e) a explicação da D serve para essa também.
Cenários e protótipos podem ser utilizados para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai incorporar. Correto também pessoal, se estamos ainda na coleta de requisitos é claro que eu posso já criar um protótipo aqui nessa fase para o cliente ir analisando e verificar se é realmente isso que ele vai querer e ainda podemos coletar mais requisitos com essa prototipação.

ID

1222246

Banca

FCC

Órgão

SABESP

Ano

2014

Provas

FCC - 2014 - SABESP - Analista de Gestão - Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Prototipação

Dentre os modelos de processo utilizados na engenharia de software, a Prototipação Evolucionária

Alternativas

é indicada em situações em que a equipe de desenvolvimento e o cliente conhecem bem os requisitos do sistema e já se tem uma previsão de que esses requisitos pouco mudarão no decorrer do processo de desenvolvimento.

utiliza uma abordagem sequencial e sistemática (não iterativa) para o desenvolvimento do protótipo, começando com o levantamento de requisitos, avançando para as fases de planejamento, modelagem, construção e implantação, até se obter um software funcional.

é muito boa em relação à previsão de tempo para o desenvolvimento e em relação à gerência do projeto, já que permite avaliar facilmente quando cada fase foi realizada.

pode ser interessante quando está sendo difícil fazer o cliente comunicar os requisitos, pois o analista pode usar o protótipo como ferramenta para se comunicar com o cliente e chegar a um acordo sobre o que deve ser desenvolvido

descarta intencionalmente todo o código gerado assim que o objetivo do protótipo for alcançado, da mesma forma como ocorre nos demais modelos de processo iterativos.

Comentários

Xxxxxxx
Prototipação Evolucionária - Inicia um sistema relativamente simples, implantando os requisitos mais importantes e o sistema é ampliado e alterado a medida que novos requisitos são descobertos.
a. Vantagens
i. Rápido fornecimento do sistema;
ii. Compromisso do usuário com o sistema
b. Desvantagens / Problemas
i. Problemas de gerenciamento (Custos, Documentação);
ii. Problemas de manutenção (mudanças de tecnologias);

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