Prova FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

ID

2987254

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico de Tecnologia da Informação da Fazenda Municipal
FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Português

Assuntos

Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Darwin nos trópicos

Ao desembarcar no litoral brasileiro em 1832, na baía de Todos os Santos, o grande cientista Darwin deslumbrou-se com a natureza nos trópicos e registrou em seu diário: “Creio, depois do que vi, que as descrições gloriosas de Humboldt* são e sempre serão inigualáveis: mas mesmo ele ficou aquém da realidade”. Mas a paisagem humana, ao contrário, causou-lhe asco e perplexidade: “Hospedei-me numa casa onde um jovem escravo era diariamente xingado, surrado e perseguido de um modo que seria suficiente para quebrar o espírito do mais reles animal.”

O mais surpreendente, contudo, é que a revolta não o impediu de olhar ao redor de si com olhos capazes de ver e constatar que, não obstante a opressão a que estavam submetidos, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos no Brasil traziam em si a chama de uma irrefreável afirmação da vida. Darwin chegou mesmo a desejar que o Brasil seguisse o exemplo da rebelião escrava do Haiti. Frustrou-se esse desejo de uma rebelião ao estilo haitiano, mas confirmou-se sua impressão: a África salva o Brasil.

*Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

No primeiro parágrafo do texto, ao se referir a Darwin, o autor ressalta

Alternativas

a discordância radical que o cientista manifesta em relação a favoráveis impressões descritivas do Brasil registradas pelo pesquisador Humboldt.

o fato de ter sido ele um cientista que manifestou perplexidade e preocupação diante da exploração dos recursos naturais do país.

a drástica oposição entre as impressões causadas ao cientista, quando diante da exuberância da natureza e da escravidão opressiva.

a surpresa do cientista ao reconhecer a aptidão dos escravos brasileiros para seguirem o exemplo da recente rebelião haitiana.

o compartilhamento que o grande cientista acusa em relação às impressões que teve Humboldt quando diante do contraste entre duas realidades do Brasil.

Comentários

Gabarito: C

O grande cientista Darwin deslumbrou-se com a natureza nos trópicos e registrou em seu diário: “Creio, depois do que vi, que as descrições gloriosas de Humboldt* são e sempre serão inigualáveis: mas mesmo ele ficou aquém da realidade”. Mas a paisagem humana, ao contrário, causou-lhe asco e perplexidade: “Hospedei-me numa casa onde um jovem escravo era diariamente xingado, surrado e perseguido de um modo que seria suficiente para quebrar o espírito do mais reles animal.”

Desistir não é opção quando é a persistência que determina o sucesso!
GABARITO: LETRA C

? a drástica oposição entre as impressões causadas ao cientista, quando diante da exuberância da natureza e da escravidão opressiva.
? Ao desembarcar no litoral brasileiro em 1832, na baía de Todos os Santos, o grande cientista Darwin deslumbrou-se com a natureza nos trópicos e registrou em seu diário: ?Creio, depois do que vi, que as descrições gloriosas de Humboldt são e sempre serão inigualáveis: mas mesmo ele ficou aquém da realidade?. Mas a paisagem humana, ao contrário, causou-lhe asco e perplexidade: ?Hospedei-me numa casa onde um jovem escravo era diariamente xingado, surrado e perseguido de um modo que seria suficiente para quebrar o espírito do mais reles animal.?
? temos a conjunção coordenativa adversativa responsável por marcar as oposições das ideias, apresentando uma natureza inigualável, porém um tratamento humano terrível.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Muito boas essas questões!
gab. C
Porque a alternativa A está errada??
descobri que odeio português
Karina, ao meu ver, está errada pois não há discordância radical do que Humboldt achava, mas sim que o Brasil era ainda mais impressionante do que ele imaginava.
Não achei a E errada, pois houve contraste sim entre duas realidades.
Cecília, a "E" está errada porque não há menção do pensamento de Humboldt quanto à escravidão. Esse último, segundo o texto, trata apenas da beleza da natureza.
Alternativa A:
a discordância radical que o cientista manifesta em relação a favoráveis impressões descritivas do Brasil registradas pelo pesquisador Humboldt.
(Darwin mencionou que as descrições de Humboldt ficaram aquém da realidade. Porém não chegou a ser uma discordância radical.)

ID

2987257

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Darwin nos trópicos

*Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

No segundo parágrafo do texto, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos são consideradas de modo a ressaltar a

Alternativas

análise irônica que o implacável Darwin faz da realidade do escravismo no Brasil.

surpresa do grande cientista diante de uma incompatibilidade entre situação e sentimentos dos escravos.

convicção de Darwin quanto à pressão que a abolição no Brasil exerceria em outros países.

reação do grande cientista ao reconhecer que a condição da escravidão era benigna para os escravos.

impressão profunda que causa em Darwin a diferença entre a escravidão no Brasil e no Haiti.

Comentários

Gabarito:B

O mais surpreendente, contudo, é que a revolta não o impediu de olhar ao redor de si com olhos capazes de ver e constatar que, não obstante a opressão a que estavam submetidos, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos no Brasil traziam em si a chama de uma irrefreável afirmação da vida.

Desistir não é opção quando é a persistência que determina o sucesso!
GABARITO: LETRA B

surpresa do grande cientista diante de uma incompatibilidade entre situação e sentimentos dos escravos.

===> O mais surpreendente, contudo, é que a revolta não o impediu de olhar ao redor de si com olhos capazes de ver e constatar que, não obstante a opressão a que estavam submetidos, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos no Brasil traziam em si a chama de uma irrefreável afirmação da vida.

===> ou seja, mesmo diante de uma situação adversa, os escravos viviam a vida com uma positivação, distante de todas as adversidades.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Alguns brasileiros marcariam a letra D.
16 pessoas marcaram a letra D. Sinceramente, não sei se é genuína imbecilidade ou se a pessoa realmente pensa dessa forma...
Gabarito B

Não sei quem é mais boçal, o povinho que marcou D ou o cara que inventou essa alternativa.

ID

2987260

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Darwin nos trópicos

*Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

Respeitando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

descrições gloriosas (1º parágrafo) = impressões empenhadas

causou-lhe asco e perplexidade (1º parágrafo) = submeteu-o a relutantes sentimentos.

suficiente para quebrar o espírito (1º paragrafo) = disponível para aquebrantar o humor.

olhos capazes de ver e constatar (2º parágrafo) = olhos dispostos a analisar e discorrer.

chama de uma irrefreável afirmação (2º parágrafo) = ardor de uma incontida positivação.

Comentários

GABARITO: LETRA E

chama de uma irrefreável afirmação (2º parágrafo) = ardor de uma incontida positivação.

===> queremos, simplificando, os sinônimos ===> irrefreável ===> incontida, indomável, irreprimível
===> chama ===> ardor
===> afirmação ===> positivação, algo afirmado com certeza.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
"Afirmação" e "positivação", no meu entender, são, no contexto, totalmente distintos.
Afirmação não necessariamente seria algo positivo, mas sim positivo ou negativo. A palavra foi utilizada num sentido amplo.
Já positivação circunscreve o sentido num único polo, ou seja, de algo positivo.
Não forçar o gabarito faz bem à saúde :D
A positivação está no querer viver dos escravos, prova disso é a alegria e vitalidade.
A questão a está errada porque não é possível ver impressões e o elogio é para a natureza descrita por Humboldt, empenhadas remete a ideia de esforço do geógrafo. É como elogiar a Bahia de Jorge Amado, o elogio seria para a Bahia conforme Jorge descreve e não ao livro.
A b e a c estão erradas porque relutantes sentimentos e aquebrantar o humor são expressões que amenizariam o texto e não retrariam o espanto de Darwin ao testemunhar a escravidão no Brasil.
A d está errada porque discorrer é expressar ideias por meio oral ou escrito, Darwin viu, analisou e concluiu.
"traziam em si a ardor de uma incontida (...)?"

Nem cogitei essa alternativa...
Achei que positivação fosse algo mais profundo que uma simples afirmação. Paciência, né?
Gabarito: E
Só lembrar do Camões "Amor é um fogo (chama) que arde (ardor) sem se ver"
jurava que era a D
ATENÇÃO: todos os significados abaixo foram definidos a partir do contexto.
A) descrições gloriosas (1º parágrafo) = impressões empenhadas
ERRADO.
→ Glorioso: célebre, famoso, renomado, ilustre, notável.
→ Empenhado: que mostra empenho ou interesse em conseguir alguma coisa; comprometido.
B) causou-lhe asco e perplexidade (1º parágrafo) = submeteu-o a relutantes sentimentos.
ERRADO.
→ Asco: repugnância.
→ Perplexidade: assombro, surpresa.
→ Relutante: obstinado, teimoso.
C) suficiente para quebrar o espírito (1º paragrafo) = disponível para aquebrantar o humor.
ERRADO.
→ Suficiente: que satisfaz;
→ Disponível: a dispor;
D) olhos capazes de ver e constatar (2º parágrafo) = olhos dispostos a analisar e discorrer.
ERRADO.
→ Capazes: hábeis;
→ Dispostos: a disposição;
E) chama de uma irrefreável afirmação (2º parágrafo) = ardor de uma incontida positivação.
CORRETO.
→ Afirmação: asserção;
→ Positivação: afirmado;
Achei forçado mas vida que segue.
não concordo plenamente com a E, mas foi a opção que sobrou, quase caí na B
fcc fdp
Gabarito extremamente forçado.
Esse tipo de questão da FCC eh loteria as vezes se acerta noutras não
Acertei essa questão, mas quero desabafar aqui.

Eu fico de cara, REAL, com essas questões. E a FCC insiste em colocar em, praticamente, todas as provas. Esse tipo de questão não avalia P0RR@ nenhuma de conhecimento, são elaboradas simplesmente pelo prazer de ver as pessoas errando.

Tanto assunto relevante para cobrar de uma pessoa que está fazendo a prova, tanto tópico importante dentro do português e a FCC insiste nessas questões que não avaliam nada do candidato, vai da sorte de ele conhecer uma ou outra palavra, QUE NINGUÉM VAI USAR NO SERVIÇO PÚBLICO, ou então de chutar na letra certa.

Cobrar reescrita de frase, com conjugação é super válido, mas essas questões não servem para NADA que não seja deixar a classificação do certame menos justa: fazendo quem estudou mais errar e quem estudou menos (mas tem sorte) acertar.

ÓDIO.

Que fique claro, eu estudo pra kct, mas não foi por isso que acertei essa questão.

Instragram: @raquel_ojaf
Mais uma questão de significados em que há forçação de barra. Rrrsrs Como não se briga com banca, a solução é estudar e estudar.
fiz utilizando regência.
Incontido não é o mesmo que irrefreável. Irrefreável expressa a potência de não ser freado, ao passo que incontido expressa já o estado de não contenção. Um é potência, o outro, fato! Seria esperar demais de uma banca que compreenda tais sutis distinções semânticas?

Além disso, há outro problema aí: pelo contexto, deduz-se que "ver e constatar" equivale aí ao exercício da escrita, uma vez que o autor do texto não conheceu Darwin nem o viu num vídeo, senão O LEU!

ID

2987263

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Darwin nos trópicos

*Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas

Em sua passagem no Brasil Darwin observou de que haviam em nossa terra sérias discrepâncias entre a paisagem natural e o regime escravocrata que aqui se incrementara.

Darwin ao mencionar as impressões de Humboldt não deixou de lhes compartilhar no que dizem respeito à uma dupla realidade que já se observava em nossa história.

Apesar de que aqui estava em missão científica, nem porisso Darwin deixou de anotar impressões suas, desfavoráveis ao escravismo, que em nossas terras se cultuavam.

O que de fato surpreendeu o grande cientista foi constatar que o regime opressivo da escravidão, no Brasil, não impedia que os escravos nutrissem grande fervor pela vida.

A frustração manifesta em Darwin originou-se de uma análise, em cuja o grande cientista imaginava ser a situação análoga do escravo brasileiro em relação ao escravo haitiano.

Comentários

Gabarito: D

A) Em sua passagem no Brasil Darwin observou de que haviam em nossa terra sérias discrepâncias[..] O verbo haver esta com sentido de existir, logo é impessoal (havia).

B) Darwin ao mencionar as impressões de Humboldt não deixou de lhes compartilhar no que dizem respeito à uma dupla realidade [...]. Não há crase diante de artigo indefinido.

C) Apesar de que aqui estava em missão científica, nem porisso Darwin [...] A conjunção conclusiva por isso é separada.

E) A frustração manifesta em Darwin originou-se de uma análise, em cuja o grande cientista [...] Depois do pronome relativo (cujo (a)) não pode ser empregado artigo.

Desistir não é opção quando é a persistência que determina o sucesso!
Apenas acrescentando ao excelente comentário da colega Cidinha Amorim,
Na letra A também está errada a colocação da preposição após "observou".Vejam
"...observou de que." Observou é VTD, portanto admite objeto direto: "observou que".
Vale atentar-se para o enunciado!
Quando a FCC faz referência a um "livre comentário claro e correto" sobre o texto, ela não está pedindo que seja marcada a assertiva que expresse fielmente as ideias do autor, mas sim a alternativa que esteja escrita conforme todas as regras da língua.
Ex: Q919729
Só gostaria de fazer um apontamento sobre a assertiva "d", gabarito da prova.

Notem: "O que de fato surpreendeu o grande cientista foi constatar que o regime opressivo da escravidão, no Brasil, não impedia que os escravos nutrissem grande fervor pela vida."

Reparem, no texto, que em nenhum momento se faz menção à supresa de Darwin com relação ao grande fervor pela vida dos escravos em relação à opressão. Colo aqui o trecho do texto:

"O mais surpreendente, contudo, é que a revolta não o impediu de olhar ao redor de si com olhos capazes de ver e constatar que, não obstante a opressão a que estavam submetidos, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos no Brasil traziam em si a chama de uma irrefreável afirmação da vida. (...)"

A não ser que eu esteja muito enganado, em nenhum momento se menciona a surpresa de Darwin, mas sim, o quão surpreendente foi o fato de ele ser capaz de analisar a situação com olhos "capazes de ver e constatar".

Na minha opinião, tendo em vista o erro da premissa da assertiva "d" - ainda que ela esteja gramaticalmente correta - essa questão é passível de anulação.

Bons estudos a todos!
@Gabriel Cabistani, a questão não pede pra você conferir NADA no texto. Seria possível fazer essa questão sem nem mesmo ter lido o texto. O que se pede é pra verificar a REDAÇÃO do LIVRE COMENTÁRIO. Sendo assim, a questão de modo algum seria passível de anulação.
Gabarito: D.
Eu jurava que o "poristo" fosse um erro do próprio qconcursos, não da banca. '-'
Mas a letra C não está incorreta apenas por causa do PORISSO, mas, sim, pela falta de concordância no final da frase.
Apesar de que aqui estava em missão científica, nem porisso Darwin deixou de anotar impressões suas, desfavoráveis ao escravismo, que em nossas terras se cultuavam. O que se cultuava nas terras ? O escravismo. O correto seria: que em nossas terras se cultuava.
B) Darwin, ao mencionar as impressões de Humboldt, não deixou de lhes compartilhar no que dizem respeito à uma dupla realidade que já se observava em nossa história.

Faltou as vírgulas e uso inadequado da crase antes de artigo indefinido.
A forma correta de escrita desta locução é por isso, escrita de forma separada. Está errada a palavra porisso, escrita de forma junta. Assim, nunca deverá ser escrita uma só palavra, mas sim duas palavras separadas. A palavra por é uma preposição e a palavra isso é um pronome demonstrativo.
https://duvidas.dicio.com.br/por-isso-ou-porisso/
----------------
Os artigos devem ser unidos ao “cujo”: cujo + o = cujo / cujo + a = cuja / cujo +os = cujos / cujo + as = cujas.
...
Cuidado também quando o verbo seguinte ao “cujo” for regido por preposição, pois ela não pode ser omitida.
Exs: Aquela é a empresa a cuja diretora me refiro (quem se refere, refere-se a).
http://escreverbem.com.br/saiba-usar-corretamente-o-pronome-relativo-cujo/
SOBRE a B, tem dois erros.. a crase como já mencionado, e o uso do "lhes" - pois está fazendo referência às impressões - e impressões não é pessoa.
B) Darwin ao mencionar as impressões de Humboldt não deixou de lhes compartilhar no que dizem respeito à uma dupla realidade que já se observava em nossa história.
Caraca, eu achava que os erros de escrita fosse erros na digitação do cadastro da questão, mas como comecei a ver em várias questões tive certeza que não. KKKKKKKKK!

Pô, FCC inovou artificiosamente agora kkkk.

Letra D.
Nossa, tinha 4 erros na B e eu só vi um! Na C tinha dois erros e só vi um.
Letra A - quem observa, observa ALGO ( VTD) e não '' de algo''...só mais um dos diversos erros claríssimos! Por mais que seja fácil, é excelente pra treinar! Na hora da prova são questões fáceis assim que muitos erram
Apenas acrescentando ao excelente comentário da colega Cidinha Amorim,
Na letra A também está errada a ausência de vírgula separando a locução adverbial de tempo com mais de três termos no início do período seria obrigatório, estou certo?
Em sua passagem no Brasil (locução adverbial de tempo com mais de três termos).
Gabarito''D''.
A)"Em sua passagem no Brasil, (inserir vírgula) Darwin observou de que haviam (havia) em nossa terra sérias discrepâncias entre a paisagem natural e o regime escravocrata que aqui se incrementara"
B)"Darwin ao mencionar as impressões de Humboldt não deixou de lhes compartilhar (compartilhá-las) no que dizem respeito à (a) uma dupla realidade que já se observava em nossa história"
C)"Apesar de que aqui estava em missão científica, nem por isso Darwin deixou de anotar impressões suas, desfavoráveis ao escravismo, que em nossas terras se cultuavam (cultuava)."
D)Alguns pontos a serem destacados:
O verbo "surpreendeu" está corretamente no singular por concordar com o sujeito "O", que exerce a função de pronome demonstrativo "aquilo";
O verbo "nutrissem" está no plural por concordar com "escravos".
E)"A frustração manifesta em Darwin originou-se de uma análise, em cuja o (que) grande cientista imaginava ser a situação análoga do escravo brasileiro em relação ao escravo haitiano"
O pronome “cuja” indica posse. O termo anterior a ele possui o termo posterior: [possuidor] cujo [objeto possuído]. Esse pronome deve concordar com o termo subsequente, que no caso é o termo possuído. Contudo, observe que a frase não traz uma noção de posse, apenas de um referenciamento, retomando um termo já dito na frase. Portanto, deve ser utilizado um pronome relativo que apenas referencie o termo anterior (para evitar repetições no texto). Utiliza-se assim a forma: “que”.
Ademais, nunca se deve utilizar expressões como "cujo o", "cujo a", "cujo os" e "cuja as", pois o cujo(a) já está flexionado no gênero e não necessita do artigo definido "a" ou "o".
Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!
acertar a questão sabendo identificar cada erro nas alternativas é bom demais

ID

2987266

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Darwin nos trópicos

*Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e observação das normas de concordância verbal na frase:

Alternativas

As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.

Darwin não deixou de notar as discrepâncias que lhes saltou à vista em face de uma dupla visão de realidade que o Brasil lhe oferecia.

É de se concluírem que as impressões de Darwin levaram-no a sentir emoções opostas em sua passagem pelo Brasil.

Não ocorreram ao grande cientista que as realidades do Brasil e do Haiti, no que dizem respeito ao regime escravocrata, eram bem distintas.

A muitos viajantes e exploradores estrangeiros impressionaram, quando no Brasil, a disparidade entre as belezas naturais e uma sociedade opressiva.

Comentários

Gabarito: A

1- Voz Passiva Analítica
Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do verbo principal. Por exemplo:
As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.

Desistir não é opção quando é a persistência que determina o sucesso!
q questão difícil, fiquei na suvida entre A e D , marquei D e claro q errei
GABARITO: LETRA A

As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.

===> temos uma voz passiva analítica (marcada pelo verbo SER + PARTICÍPIO (TERMINAÇÃO -IDAS), em azul temos o agente da passiva. Passando para a voz ativa: Darwin recolheu as impressões da realidade brasileira.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
São três as vozes verbais:
1. Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação expressa pelo verbo. Por exemplo: Darwin notou as discrepâncias ou "África salva o Brasil"...
2.Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação expressa pelo verbo. Por exemplo: "As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin" ou "não obstante a opressão a que estavam submetidos..."
3. Reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, pratica e recebe a ação. Por exemplo: “Hospedei-me numa casa onde um jovem escravo era diariamente xingado..."
D) Não ocorreram (Não ocorreu ao cientista) ao grande cientista que as realidades do Brasil e do Haiti, no que dizem respeito ao regime escravocrata, eram bem distintas.
Ordem direta
Darwin recolheu as impressões da realidade brasileira
As impressões - OD e Sujeito Paciente
A) As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.
CORRETO.
B) Darwin não deixou de notar as discrepâncias que lhes saltou à vista em face de uma dupla visão de realidade que o Brasil lhe oferecia.
ERRADO. As discrepâncias que lhe saltou... = As discrepâncias que a ele saltou...
C) É de se concluírem que as impressões de Darwin levaram-no a sentir emoções opostas em sua passagem pelo Brasil.
ERRADO. É de se concluir.
D) Não ocorreram ao grande cientista que as realidades do Brasil e do Haiti, no que dizem respeito ao regime escravocrata, eram bem distintas.
ERRADO. Não ocorreu ao grande cientista.
E) A muitos viajantes e exploradores estrangeiros impressionaram, quando no Brasil, a disparidade entre as belezas naturais e uma sociedade opressiva.
ERRADO. O que impressionou? A disparidade...
Silvia,

No caso da letra D o verbo "ocorrer" é VTI por isso que não pode estar na voz passiva.
Gab: A

"As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação"

> Ser + verbo no particípio.
Voz passiva analítica.
AS 3 DICAS PARA IDENTIFICAR A OCORRÊNCIA DA VOZ PASSIVA:

1- Sujeito paciente (sofre a ação)
2- Ser + Particípio (ado, ido)
3- Preposição POR

Sigamos!!!
Eu acho que tem algumas alternativas que estão erradas não pela concordância, mas sim por não estar na voz passiva...Identifiquemos primeiro se a assertiva está na voz passiva, depois analisemos a concordância verbal e nominal....
As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.

Tem verbo no particípio? opa, provavelmente está na voz passiva analítica...

Tem preposição? opa, deve ter agente da passiva...

Sabendo disso a chance de acertar é 95%

Pra ter certeza tente passar para voz ativa... BINGO!

Masssss.... leia sempre as demais questões!
Gabarito"A''.
Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e observação das normas de concordância verbal na frase:

As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.A voz passiva analítica é formada por: Sujeito paciente + verbo auxiliar (ser, estar, ficar, entre outros) + verbo principal da ação conjugado no particípio + agente da passiva.

Estudar é o caminho para o sucesso.
Algumas observações:
A muitos viajantes e exploradores estrangeiros impressionaram, quando no Brasil, a disparidade entre as belezas naturais e uma sociedade opressiva.

~A disparidade entre as belezas naturais e uma sociedade opressiva Impressionaram a muitos viajantes e exploradores estrangeiros.~

Não ocorreram ao grande cientista ( isso) que as realidades do Brasil e do Haiti eram bem distintas.

Aparentemente concordância com sujeito oracional, assim, verbo na 3ª do singular.

Sucesso, bons estudos , nãodesista!
GABARITO: LETRA A.
1 - Voz Passiva Analítica
Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do verbo principal. Por exemplo:
As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.
REGRA:       ATIVA COM UM VERBO =  NA PASSIVA VAI TER DOIS

-    VOZ ATIVA           Os revestimentos das paredes isolam o calor

                                          SUJEITO             VTD    OD

   PROCURAR O VERBO:   SER     +     PARTICÍPIO            Q778074                   Q778014
-     VOZ PASSIVA

                     O calor        é      +      isolado                        pelos revestimentos das paredes.
                                    Sujeito    VL        (locução verbal)                AGENTE DA PASSIVA

Q795122             É produzido com matérias primas da própria região.
Q822883 No caso do de cobre, esse controle é repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação

Q795598  Q594903    Verificar onde     NÃO  há AGENTE DA PASSIVA
SER + particípio
As explicações nos comentários da D n estão fazendo sentido...já que "ao grande cientista" não é o sujeito, não exigindo concordância do verbo....acredito q ela n seja a alternativa pois não está na voz passiva....e não por falta de concordância...

se eu estiver errado alguem dá um toque...
-
voz passiva analítica → verbo "ser" + particípio ou PROCURE LOCUÇÃO VERBAL
Há ocorrência de forma verbal na voz passiva na seguinte frase adaptada do texto.

- A expansão da privacidade, hoje, já não é favorecida pelas forças da criação de riqueza.

- No caso de ser assumido pelas famílias seu papel educativo, os jovens passariam a ser os grandes beneficiários dessa iniciativa.

- As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.

- Por mais honestos que pareçam os propósitos de uma propaganda, o consumidor deve acautelar-se para não ser por ela seduzido.
erro da letra D:

A frase, no trecho inicial, é uma oração subordinada substantiva subjetiva (a oração está na ordem invertida).

Não ocorreu (VTI) ao grande cientista (OI) ISSO (que as realidades do Brasil...)

Assim, o verbo precisa estar na 3º pessoa do singular, e não do plural, como está na alternativa.

Não ocorreu ao grande cientista que as realidades do Brasil e do Haiti, no que dizia respeito ao regime escravocrata, eram bem distintas. (o trecho final "eram bem distintas" não é voz passiva; é VL + predicativo)

GABARITO: A ("foram recolhidas") - verbo auxiliar + VTD no particípio

Qualquer erro, favor avisar
Meus amigos, somos concurseiros e não professores de português . Na escola aprendemos a encontrar as vozes verbais através do sentido, só que na realidade devemos analisar a estrutura organizacional da frase. Observem que so há uma opção com estrutura de voz passiva. Como disse , sejamos práticos, nós temos uma infinidade de matérias pra estudar, não tem como aprender tudo, então precisamos utilizar esses macetes para matar esse tipo de questão.
foram=verbo auxliar

recolhidas=verbo principal
As impressões da realidade brasileira que foram recolhidas por Darwin ocorreram em dois planos bem distintos de observação.

ID

2987269

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Os sons de antigamente

Conta-se na família que quando meu pai comprou nossa casa em Cachoeiro do Itapemirim esse relógio já estava na parede da sala e que o vendedor o deixou lá, porque naquele tempo não ficava bem levar.

Há poucos anos trouxe o relógio para minha casa em Ipanema. Mais velho do que eu, não é de admirar que ele tresande um pouco. Há uma corda para fazer andar os ponteiros e outra para fazer bater as horas. A primeira é forte, e faz o relógio se adiantar; de vez em quando alguém me chama a atenção para isso. Eu digo que essa é a hora de Cachoeiro. É comum o relógio marcar, digamos, duas e meia, e bater solenemente nove horas.

Na verdade, essa defasagem não me aborrece nada: há muito desanimei de querer as coisas deste mundo todas certinhas, e prefiro deixar que o velho relógio badale a seu bel-prazer. Sua batida é suave, como costumam ser as desses senhores antigos; e esse som me carrega para as noites mais antigas da infância. Às vezes tenho a ilusão de ouvir, no fundo, o murmúrio distante e querido do meu Itapemirim.

Pois me satisfaz a batida desse velho relógio, que marcou a morte de meu pai e, vinte anos depois, a de minha mãe; e que eu morra às quatro e quarenta da manhã, com ele marcando cinco e batendo onze, não faz mal nenhum; até é capaz de me cair bem.

(Adaptado de BRAGA, Rubem. Casa dos Braga. Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 115/117)

Ao tratar do velho relógio de família que está com ele, o cronista considera

Alternativas

a afetividade que manteve com essa lucrativa herança familiar, por conta do luxo que ela representa.

um compartilhamento possível entre sua personalidade humana e o comportamento irregular do relógio herdado

as diferenças irreparáveis que se estabeleceram entre o funcionamento dos velhos relógios de corda e o dos relógios modernos.

sua nostalgia de um tempo em que as experiências humanas não eram marcadas pela exatidão mecânica dos relógios.

sua aproximação cada vez mais afetiva com esse relógio, devido ao apego crescente aos bons tempos que ele soube marcar.

Comentários

GABARITO: LETRA B

===> Na verdade, essa defasagem não me aborrece nada: há muito desanimei de querer as coisas deste mundo todas certinhas, e prefiro deixar que o velho relógio badale a seu bel-prazer. ===> um compartilhamento possível entre sua personalidade humana e o comportamento irregular do relógio herdado (compara o relógio com uma personalidade idosa, em que não funciona tão regularmente como antes).

===> Por que não, a E?
sua aproximação cada vez mais afetiva com esse relógio, devido ao apego crescente aos bons tempos que ele soube marcar. ===> REALMENTE FORAM BONS TEMPOS? que marcou a morte de meu pai e, vinte anos depois, a de minha mãe (MORTE NÃO É UM BOM TEMPO).

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
grande comentário arthur!!! grato
Pensei igualim que nem o Arthur. Comentário 5 estrelas!
Orando por um texto desse no TRF4. Tão lindo e de fácil entendimento... :(
Acredito que muitos, assim como eu, marcaram a letra e por conta desse trecho do texto:
"Sua batida é suave, como costumam ser as desses senhores antigos; e esse som me carrega para as noites mais antigas da infância. Às vezes tenho a ilusão de ouvir, no fundo, o murmúrio distante e querido do meu Itapemirim."

Mas notem que a alternativa fala sobre "apego crescente aos bons tempos"... e o texto não fala nada sobre terem sido bons tempos, então a alternativa acaba extrapolando um pouco.
Neste trecho (que eu morra às quatro e quarenta da manhã, com ele marcando cinco e batendo onze, não faz mal nenhum; até é capaz de me cair bem), encontrado no fim do texto, deixa-se a entender que as batidas dessincronizadas do relógio "caem bem" no autor. Assim, percebemos claramente que o autor reconhece compartilhar da mesma característica dessincronizada do objeto. Gabarito B.
Caraca 31% de acertos .

Galera , a FCC extrapola o conteúdo sem dó , temos que conversar com o texto e mesmo assim pode dar errado,porém é a melhor forma .
Eu logo de cara fiquei em duvida entre a D e a E ,no entanto li o texto três vezes e realmente a FCC extrapolou nessas todas .

'' Pressão ,desafios e obstáculos são apenas oportunidades de crescimento!.''
ehh.... não
Fiquei entre a B e a E. Marquei a B, pois entendi que a E fala em apego "crescente". No entanto, o texto não fala que ele "foi se apegando cada vez mais" ao relógio.
Ele trouxe o relógio da casa de seus pais por um apego que já existia, não foi aumentando no decorrer do texto.
Isso que eu entendi.
Muito difícil essa, porque é muito sutil o erro de cada uma:

AC) facilmente elimináveis

B) correta, mas é muito sutil! O relógio foi mostrado repetidas vezes vezes que não marcava corretamente as horas, só que só tem um trecho em que foi mostrado que o autor também não tinha preocupação com precisão porque ele desanimou já

D) erro por contradição: de todas as referências à eficiência do relógio, não temos uma sequer falando que ele alguma vez marcou o tempo corretamente, muito pelo contrário, só tem referências falando de que ele marcava errado

E) erro por extrapolação: bons tempos? ele falou só que ele era criança, ninguém sabe se ele brincava o dia todo ou se apanhava de vara de marmelo todos os dias, depois ainda tem morte de mão e morte do pai (ele não falou se isso foi bom, ruim ou neutro)
Eu vi um toque de FGV nesta questão? Socorro Deus.
Extrapolação, a gente vê por aqui.
2000 pessoas enganadas inclusive eu. Oremos...
Tu lê o texto "ah, que texto gostoso".

Faz a primeira questão "nossa, até parece pegadinha de tão fácil".

Pensa que pode relaxar e, na segunda questão, PÁ! Esqueceu que é FCC?
Só eu odeio a FCC.? Kkkkkkkk
nossa, la vem a fcc com as interpretações que só eles entendem.
O cara fala de vários momentos da vida dele com o relógio, mas a resposta certa leva em consideração uma frase que ele usa pra dizer que agora leva a vida desencanado. O texto fala muito mais do passado do escritor com o relógio, do que do jeito que ele leva a vida atualmente.
Pessoal,

O erro da E NÃO é a referência a "bons tempos". Nesse ponto, a alternativa está correta, pois o autor realmente comenta com muito afeto sobre seus dias de infância e o amor que sente pela época em que morava em Cachoeiro do Itapemirim.

O erro da E na verdade está na intensidade crescente que é mencionada na assertiva. Vejam abaixo:

"sua aproximação cada vez mais afetiva com esse relógio, devido ao apego crescente aos bons tempos que ele soube marcar."

Em nenhum momento o texto afirma que o afeto do autor aos bons tempos cresce cada vez mais!! Foi aí que a FCC extrapolou. Se a alternativa E estivesse escrita da seguinte forma, suprimindo a intensidade crescente com o tempo....

"sua aproximação afetiva com esse relógio, devido ao apego aos bons tempos que ele soube marcar."

... ela estaria correta!!

Gab B

Bons estudos!
Para a maioria que errou a questão, não vejo nada de bons tempos na morte de entes queridos (E).

Gab. B)
Em nenhum momento ele compara o relógio a si mesmo. Não sei de onde a FCC tirou isso. Questão sem gabarito
Nesses 2 trechos observo um "possível" compartilhamento entre a pessoa do cronista e o funcionamento do relógio.

"Na verdade, essa defasagem não me aborrece nada: há muito desanimei de querer as coisas deste mundo todas certinhas, e prefiro deixar que o velho relógio badale a seu bel-prazer."

"e que eu morra às quatro e quarenta da manhã, com ele marcando cinco e batendo onze, não faz mal nenhum; até é capaz de me cair bem."

ID

2987272

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Os sons de antigamente

(Adaptado de BRAGA, Rubem. Casa dos Braga. Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 115/117)

A confissão tão pessoal de que essa defasagem não me aborrece nada (3º parágrafo) tem como justificativa o que se expressa em

Alternativas

esse relógio já estava na parede da sala.

não é de admirar que ele tresande um pouco.

Sua batida é suave.

há muito desanimei de querer as coisas deste mundo todas certinhas.

marcou a morte de meu pai e, vinte anos depois, a de minha mãe.

Comentários

Gabarito: D

Na verdade, essa defasagem não me aborrece nada: há muito desanimei de querer as coisas deste mundo todas certinhas, e prefiro deixar que o velho relógio badale a seu bel-prazer.

Desistir não é opção quando é a persistência que determina o sucesso!
GABARITO: LETRA D

Na verdade, essa defasagem não me aborrece nada: há muito desanimei de querer as coisas deste mundo todas certinhas, e prefiro deixar que o velho relógio badale a seu bel-prazer.

===> os dois pontos expressam a explicação, a justificativa, a confissão, podendo ser substituído por POIS, sendo uma conjunção coordenativa explicativa.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Resolvi a questão incluindo o "POIS" entre os 2 períodos. Gabarito D
os dois pontos caguetaram a resposta, pois eles abriram uma explicativa
Errei a questão pois não atentei a palavra justificativa no enunciado. A letra B) é a resposta a qual a frase "essa defasagem não me aborrece nada " se refere e a justificativa é a letra D.
Tá tão na cara a resposta com esses dois pontos que dá até medo de marcar e ser pegadinha da banca kkk

ID

2987275

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Os sons de antigamente

(Adaptado de BRAGA, Rubem. Casa dos Braga. Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 115/117)

Mais velho do que eu, não é de admirar que ele tresande um pouco. (2º parágrafo)

A frase acima ganha uma nova redação, em que se preservam sua correção e seu sentido básico, na seguinte versão:

Alternativas

A despeito de ser mais velho que eu, não é de se admirar seu mal funcionamento.

Tendo em vista de que seja mais velho que eu, não causaria espécie se ele desandasse.

À medida que seja mais velho do que eu mesmo, não se admire que ele funcione mau.

Sendo mais velho que eu, não espanta que não trabalhe sempre com regularidade

Pelo fato de ser mais velho do que eu ninguém se admira se ele vir a desandar.

Comentários

GABARITO: LETRA D
? Mais velho do que eu, não é de admirar que ele tresande um pouco. (2º parágrafo)
? Temos uma relação de causa e consequência: O fato de (causa) ser mais velho do que eu faz que (consequência) não seja de admirar que ele tresande (regresse) um pouco.
? Sendo mais velho que eu, não espanta que não trabalhe sempre com regularidade. ? temos uma oração subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio; observa-se quando usamos a conjunção causal (já que): Já que é mais velho que eu...
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
não poderia ser opção A porque " a despeito de" é sinônimo de EMBORA, APESAR DE, AINDA QUE. Dessa forma alteraria o sentido da frase trazendo a ideia de concessão.
acredito que o erro do item B esteja na conjugação do verbo "seja", pois o correto seria "Tendo em vista ser mais..."
A) A despeito de ser mais velho que eu, não é de se admirar seu mal funcionamento.
B)Tendo em vista de que seja mais velho que eu, não causaria espécie se ele desandasse.
C) À medida que seja mais velho do que eu mesmo, não se admire que ele funcione mau. (a frase do enunciado tem uma relação de causa e consequência, e a alternativa c apresenta uma relação de proporção)
D) Sendo mais velho que eu (causa), não espanta que não trabalhe sempre com regularidade. (consequência)
E) Pelo fato de ser mais velho do que eu ninguém se admira se ele vir a desandar.
Gabarito: d, apesar de ausente o ponto final.

No item e faltou vírgula depois de eu: "Pelo fato de ser mais velho do que eu, ninguém se admira se ele vir a desandar."
SIGNIFICADO DE TRESANDAR: Fazer andar para trás, desandar.

OBS.:
MAL -> BEM
MAU -> BOM
Achei que a falta do ponto final era proposital... afe
a falta de pontuação final na D induz ao erro.
GABARITO: LETRA D.
Relação de causa e consequência.
Gabarito D

A princípio pensei que "tresandar" significasse "feder"...
Outro erro da letra C é que:

À MEDIDA QUE -> PROPORÇÃO

NA MEDIDA EM QUE -> CAUSA
Qual o erro da E?
Luana Santos, o erro da E está no "vir a desandar", que poderia ser simplesmente "desandar" ou "vier a desandar".
Questão tranquila, porque tinha muitos erros:

A) errada: foi invertida a relação de causa e consequência

B) errada: transformaram numa explicativa e o certo é "Tendo em vista que" sem o "de".

C) errada: transformaram numa proporcionalidade e o verbo admirar está errado

D) certa

E) errada: faltou vírgula e inverteram a relação

Nessa questão discordo respeitosamente sobre várias interpretações da galera aqui.
puxa!! acho que é o sono....
Mau x Mal...
Relógio transante hem, opa, tresande rsrsrsrs
Reescritura dicas
1 exclua frases com erro de gramatica, concordância, pontuação, correlações, regência.
2- ache termos equivalentes como conjunções, se não houver explicito, ache a relação de uma frase com a outra ex: causa e consequência, e procure frases que se encaixam nessa ideia.
3- não omitir termos e não colocar novos termos de ideia de opinião.

ID

2987278

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Os sons de antigamente

(Adaptado de BRAGA, Rubem. Casa dos Braga. Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 115/117)

O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para compor adequadamente a frase:

Alternativas

Não se (impor) aos velhos relógios a obrigação de funcionarem com toda a regularidade.

A muitos de nós (causar) espanto se os velhos relógios funcionassem como os novos.

Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.

O que mais nos (chamar) a atenção nos velhos relógios são aqueles trabalhados ponteiros.

Aos grandes colecionadores não (costumar) faltar critério na avaliação de velhos relógios.

Comentários

GABARITO: LETRA C
Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.
? Observamos que a oração está fora de sua ordem, vamos colocar na ordem para deixar mais claro: Nossos velhos relógios nos concedem ainda tudo o que deve ser visto como um bônus.
? sujeito (NOSSOS VELHOS RELÓGIOS), observamos que o sujeito está no plural, logo o verbo deve concordar com sujeito, devendo, assim, estar no plural.
? Ordem direta: Nossos velhos relógios nos concedem ainda tudo o que deve ser visto como um bônus.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Gabarito: C

Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.
Ordem direta: Deve ser visto como um bônus tudo o que ainda nossos velhos relógios nos concedem.
Gab.: C

A) O verbo IMPOR concorda com "a obrigação"
B) O verbo CAUSAR concorda com "espanto"
C) CORRETA. Colocando a frase na ordem direta: Nossos velhos nos CONCEDEM...
D) O verbo CHAMAR concorda com "atenção"
E) O verbo COSTUMAR concorda com "critério"

Acho que é isso.
Nessas questões da FCC a gente deve sempre tentar colocar as frases da ordem direta. :)
GABARITO: C
.
A) Não se (impor) aos velhos relógios a obrigação de funcionarem com toda a regularidade.
Não se impõe a obrigação de funcionarem com toda a regularidade aos velhos relógios.
.
B) A muitos de nós (causar) espanto se os velhos relógios funcionassem como os novos.
Se os velhos relógios funcionassem como novos causaria espanto a muitos de nós.
.
C) Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.
Tudo o que nossos velhos relógios nos concederem deve ser visto como um bônus.
.
D) O que mais nos (chamar) a atenção nos velhos relógios são aqueles trabalhados ponteiros.
O que mais nos chama a atenção nos velhos relógios são aqueles trabalhados ponteiros.
.
E) Aos grandes colecionadores não (costumar) faltar critério na avaliação de velhos relógios.
Não costuma faltar critério aos grandes colecionadores na avaliação de velhos relógios
ORDEM DIRETA:

Tudo o que NOSSOS VELHOS RELÓGIOS nos CONCEDEM deve ser visto como um bônus.

GABARITO C
Gab: B

A) A obrigação não se impõe
B) O ato de os velhos relógios funcionarem como novos nos causa espanto;
C) Nossos velhos relógios nos concedem;
D) ... Não costuma faltar;
essas orações de ordem invertida, deveriam ser proibidas, pq por mais errado que uma pessoa possa falar, nem mesmo os mais cultos andam nas ruas conversando com os outros falando desse jeito, até pq não faz sentido numa conversa objetiva vc ficar invertendo e traduzindo as coisas na sua cabeça pra formar um dialogo decente.
errei, marquei a D
O que me ajuda em questões desse tipo é inverter a frase ou fazer aquela velha pergunta ao verbo (o que ou quem?), com isso, consigo achar o sujeito e logo se identifica se o verbo deve estar no plural ou no singular.

vejamos:

frase: Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.

O que deve ser visto? Tudo o que ainda nos concedem nossos velhos relógios. --> nossos velhos relógios - núcleo do sujeito que está no plural, logo, o verbo que o acompanha deve também ser flexionado da mesma forma.
Se houver erro, avise-me!!
Gabarito''C''.
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para compor adequadamente a frase:
Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.
FCC só colocar a fazer na ordem Direta=> Nossos velhos nos concedem ainda tudo o que deve ser visto como os novos. sujeito (NOSSOS VELHOS), observamos que o sujeito está no plural, logo o verbo deve concordar com sujeito, devendo, assim, estar no plural. (Concordância verbal )

Estudar é o caminho para o sucesso.
A FCC ao invés de cobrar o português do candidato, ela fica forçando coisas que nunca ninguem viu nem parecido, em nenhuma sala de aula no Brasil
se eu rodar por conta de uma questão desse tipo, com certeza eu recorreria, porque isso não existe no portuquês
GabC

C) Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.

Nossos velhos relógios nos concedem tudo o que ainda deve ser visto como um bônus
-Na or principal verbo deveria ter ido p o plural

sujeito vtd od (Restante da frase depois do pronome relativo que seria assim: Aquilo tudo ainda deve ser visto como bonus. Por isso fica no sing )
gab. C
Sinceramente, não concordo!
GABARITO (C)

ORDEM INCORRETA:
Tudo o que ainda nos (conceder) nossos velhos relógios deve ser visto como um bônus.

ORDEM CORRETA:
Deve ser visto como um bônus tudo o que nossos velhos relógios ainda nos conceder.

OU SEJA

Deve ser visto como um bônus tudo o que nossos velhos relógios ainda nos CONCEDEM.
Na "D" ainda não ficou clara:

"O que mais nos (chamar) a atenção nos velhos relógios são aqueles trabalhados ponteiros."

"Chamar" não é VTD e "a atenção" não é seu OD? Quem chama, chama algo. O verbo deve concordar com seu sujeito, não com seu OD. Não é isso? Quem seria o sujeito da frase nesse caso?

Se alguém puder esclarecer, agradeço!
O erro da alternativa D

Na alternativa "d" temos: "O que mais nos (chamar) a atenção nos velhos relógios são aqueles trabalhados ponteiros."

O sujeito do verbo chamar é o pronome demonstrativo "aquilo" , representado pela vogal "o" em "o que..."

Colocando na ordem esse período temos: "Aqueles trabalhados ponteiros são o (aquilo) que mais nos chama a atenção nos velhos relógios"

Para reconhecer o sujeito assim fica mais simples. Devemos perguntar "o que" antes do verbo, observe: "O que nos chama a atenção?" Resposta: aquilo

Como aquilo é invariável, o verbo fica no singular.
Observa-se que a oração está fora de sua ordem, vamos colocar na ordem para deixar mais claro: Nossos velhos relógios nos concedem ainda tudo o que deve ser visto como um bônus.

O que deve ser visto?
Tudo o que ainda nos concedem nossos velhos relógios. = nossos velhos relógios - núcleo do sujeito que está no plural, logo, o verbo que o acompanha deve também ser flexionado da mesma forma.

ID

2987281

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Os sons de antigamente

(Adaptado de BRAGA, Rubem. Casa dos Braga. Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 115/117)

Considere as afirmações abaixo.

I. O cronista herdou um velho relógio.

II. Esse velho relógio trabalha com irregularidade.

III. O cronista não se importa com essa irregularidade.

Essas três afirmações compõem um período único de redação clara e correta em:

Alternativas

O cronista não se importa com a irregularidade do velho relógio que herdou.

Não dá importância o cronista à que haja irregularidade no velho relógio que herdou.

A irregularidade do relógio que herdou já velho, não importa para o cronista.

Mesmo com irregularidade o cronista não se importa com o trabalho do velho relógio.

Conquanto tenha herdado o velho relógio, o cronista não se importa com sua irregularidade.

Comentários

GABARITO: LETRA A
I. O cronista herdou um velho relógio.
II. Esse velho relógio trabalha com irregularidade.
III. O cronista não se importa com essa irregularidade.
? O cronista não se importa com a irregularidade do velho relógio que herdou. ===> temos uma frase construída perfeitamente com as ideias apresentadas, o principal ponto é a oração subordinada adjetiva RESTRITIVA, que restringe QUAL É ESSE RELÓGIO, dando, assim clareza à frase.
B) Não dá importância o cronista à que haja irregularidade no velho relógio que herdou. ? crase incorreta.
C) A irregularidade do relógio que herdou já velho, não importa para o cronista. ? a oração subordinada adjetiva restritiva deixa o sentido ambíguo, quem é velho? O relógio ou o cronista.
D) Mesmo com irregularidade o cronista não se importa com o trabalho do velho relógio. ? sentido também é alterado em relação ao contexto original.
E) Conquanto tenha herdado o velho relógio, o cronista não se importa com sua irregularidade. ? temos uma conjunção subordinativa concessiva, mas o valor de concessão é relacionado ao fato do cronista não se importa e não com o fato de ter herdado o relógio.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
achei as opções A e B muito parecidas, alguem sabe explicar o erro da opção B?
Acertei mas a letra C me parece correta também.
Resp A.
Não dá importância o cronista à que haja irregularidade no velho relógio que herdou

Erro da B: Crase antes do que.
A) O cronista não se importa com a irregularidade do velho relógio que herdou. GABARITO
B) Não dá importância o cronista à que haja irregularidade no velho relógio que herdou.
Não pode usar crase antes de pronome demonstrativo, indefinido, interrogativo ou relativo (exceto a qual).
Sentido correto: O cronista não dá importância à irregularidade no relógio velho que herdou. Ou: Não dá importância, o cronista, a que haja irregularidade no velho relógio que herdou. (haja usado no sentido de existir)
C) A irregularidade do relógio que herdou já velho, não importa para o cronista.
O já velho deveria estar entre vírgulas indicando aposto no deslocamento da frase. A irregularidade do relógio que herdou, já velho, não importa para o cronista. Sem vírgula não dá para saber se quem estava velho era o relógio ou o cronista.
D) Mesmo com irregularidade o cronista não se importa com o trabalho do velho relógio.
Faltou vírgula depois da irregularidade. Mesmo com irregularidade, o cronista não se importa com o trabalho do velho relógio. Uso da vírgula é obrigatório para orações subordinadas adverbiais deslocadas. (Mesmo com ideia de concessão)
E)Conquanto tenha herdado o velho relógio, o cronista não se importa com sua irregularidade.
A conjunção conquanto é concessiva, mas a concessão está na irregularidade e não na herança. (o cronista afirma que não liga para coisas certinhas e o relógio faz parte da família, então ele permite que o relógio funcione de forma irregular)

Cuidar com frases deslocadas! Se está deslocada precisa de pontuação. O sentido direto é como está na letra A.
A) Gabarito.
B) Não faz o menor sentido, a crase já faz suspeitar por si só (antes da conjunção integrante - QUE).
C) A semântica é alterada, pois, quem é velho é o relógio, não o personagem.
D) O sentido muda, visto que, nessa concepção, quem trataria com irregularidade seria o autor perante o relógio, bem como a falta da vírgula depois do adjunto adverbial de concessão de grande extensão (depois de "irregularidade").
E) O sentido concessivo muda o sentido da frase, pois o valor dessa está na herança, não na irregularidade do relógio.
-
GABARITO, PORTANTO: LETRA A
Uma dica que peguei há alguns anos de um professor de português é: não leia o texto "logo de cara" ao abrir a prova, vá direto para o enunciado das 3 primeiras questões para ver o que é exigido lá.

Essa questão é um exemplo disso, não exige NADA relacionado ao texto. A leitura do texto é só para fazer o candidato perder tempo e se desgastar.
GABARITO: LETRA A.
O cronista não dá importância à irregularidade do velho relógio que herdou.
Resp A.
Não dá importância o cronista à que haja irregularidade no velho relógio que herdou
Erro da B: Crase antes do que.
A letra C é ambígua.
Gabarito''A''.
Vejamos algumas características do período apresentado:
Para evitar a repetição da palavra "relógio", utilizou-se o pronome relativo "que", fazendo referência justamente à palavra "relógio";
O sujeito de "herdou" é elíptico (pode ser visto como "ele"), contudo, com uma leitura atenta, é possível perceber que quem herdou o relógio foi o cronista.
Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!

ID

2987284

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Matemática Financeira

Assuntos

Isabel fez uma aplicação de alto risco que se valorizou em 20% ao final do primeiro ano e 30% ao final do segundo, e desvalorizou-se em 50% ao final do terceiro ano, momento em que Isabel resgatou o saldo total de R$ 6.396,00. O valor nominal da aplicação inicial de Isabel foi de

Alternativas

R$ 9.278,00.

R$ 6.396,00.

R$ 8.528,00.

R$ 7.600,00.

R$ 8.200,00.

Comentários

Eu fiz assim:

M=C+J

1ºmontante
M1=C+C*(0,2)
M1=C*(1,2)
2ºMontante
M2=M1+M1(0,3)
M2=M1*(1,3)
3ºMontante
M3=M2-M2(0,5)
M3=M2*(0,5)
M3=M1*(1,3)*(0,5)

M3=C*(1,2)*(1,3)*(0,5)
6.396=C*0,78
8.200=C
Vamos considerar que a aplicação era de X.

Valorizou 20%, logo, aumentou em 20% de X --> X + 0,2X = 1,2X

Valorizou 30% de 1,2X ----> 1,2X+ 0,36X = 1,56X

Desvalorizou em 50% de 1,56X ---> 1,56X - metade de 1,56X = 1,56X - 0,78X = 0,78X

Nesse momento, o valor foi resgatado.

Assim, 0,78X = 6396
X= 8200

GABARITO LETRA E
Solução em vídeo:

https://youtu.be/e_JqjMQdDPc
ANO 0 = ???????? ( É O QUE A QUESTÃO DESEJA SABER)

ANO 1 = AUMENTO DE 20%

ANO 2 = AUMENTO DE 30%

ANO 3 = DESVALORIZOU 50%

RESGATE DE R$ 6396,00

RESOLUÇÃO:

1) SE NO ÚLTIMO ANO ( ANO 3) A APLICAÇÃO REDUZIU À METADE (50%), PARA SABER O VALOR DA APLICAÇÃO NO ANO 2 BASTA MULTIPLICAR POR 2:

R$ 6396 * 2 = 12792,00

2) ENTÃO NO FINAL ANO 2 COM O AUMENTO DE 30%, O VALOR DA APLICAÇÃO ERA DE R$ 12792,00 E PARA SABER O VALOR DA APLICAÇÃO NO FINAL DO ANO 1 BASTA DIVIDIR POR 1,30 (FATOR):

R$ 1272 / 1,30 = 9840,00

3) E PARA SABER O VALOR APLICADO NO ANO ZERO, ERA SÓ DIVIDIR O VALOR ENCONTRADO AO FINAL DO ANO 1 QUE TEVE UM AUMENTO DE 20%, POR 1,20 (FATOR):

R$ 9840 / 1,2 = 8200,00

A APLICAÇÃO INICIAL FOI DE R$ 8200,00.
(6.396 + 50%) 6.396+6.396= 12.792 (adicionei 50% de desvalorização)
12.792/1,30 = 9.840 (subtrai 30% de desvalorização)
9.840/1,20 = 8.200 (subtrai 20% de valorização)
sobrou o valor aplicado: 8.200,00
Dados da questão:

Valor de Resgate – M₃ = 6.396,00

Seja C o valor da aplicação inicial da Isabel. Como esse valor teve uma valorização de 20% ao final do primeiro ano, o montante desse período será de:

M₁ = 1,2*C.

A partir desse montante temos uma valorização de 30% no ano seguinte, assim o montante ao final desse período será

M₂ = 1,2*C + 0.3*1,2*C

M₂ = 1,2*C + 0,36*C

M₂ = 1,56*C

No ano seguinte houve uma desvalorização de 50% em relação ao montante do período anterior, assim:

M₃ = 1,56*C – 0,5*1,56*C

M₃ = 1,56*C – 0,78*C

M₃ = 0,78*C

Ao final desse período, Isabel resgatou o montante de M = 6.396,00. Podemos, então, calcular o valor aplicado da seguinte forma:

M₃ = 0,78*C

6.396 = 0,78*C

C = 6396/0,78

C = 8.200,00

Gabarito do professor: Letra “E".
Vamos definir como X o valor da aplicação inicial.

Com um aumento de 20%, temos: (1 + 20%) x X = 1,20X
Com um aumento de 30% sobre o valor anterior, temos: (1,20X)x(1+30%) = (1,20X)x(1,30)
Com a desvalorização de 50% sobre o valor anterior, temos: [(1,20X)x(1,30)] x (1 - 50%) = (1,20X)x(1,30) x (0,50)

Assim, fica:
[(1,20X) x 1,30] x 0,50 = 6.396,00
0,78X = 6.396,00
X = 8200,00

Gabarito: E
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/x1pHQf7IT-A

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br

ID

2987290

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um carro, cujo tanque de combustível tem capacidade de 50 L, percorre 430 km com o tanque cheio de etanol e 600 km com o tanque cheio de gasolina. Suponha que, para esse carro, o rendimento de qualquer mistura de combustíveis no tanque seja proporcional às quantidades relativas de etanol e de gasolina. Sabendo que o tanque tem 3/8 de sua capacidade ocupada com etanol, se o tanque for completado com gasolina, o consumo médio com essa mistura ficará, em quilômetros por litro, entre

Alternativas

9,6 e 10,0

10,1 e 10,5.

10,6 e 11,0.

9,1 e 9,5.

8,6 e 9,0.

Comentários

Calcular capacidade km/l:
Etanol: 430/50 = 8,6 km/l
Gasolina: 600/50 = 12 km/l

3/8 etanol + 5/8 gasolina
Regra de 3:

gasto em etanol:
1 tanque = 430 km
3/8 tanque = x km
x = 161,25 km

gasto em gasolina:
1 tanque = 600 km
5/8 tanque = x km
x = 375 km

Soma a autonomia total com a mistura: 161,25 + 375 = 536,25 km
Agora, divide a autonomia pela qnt de litros do automóvel:
536,25 km / 50 litros = 10,735 km / l, ou seja, letra C
GABARITO: C

É possível resolver também por média ponderada.

Consumo do etanol:
430/50 = 8,6 Km/L

Consumo da gasolina:
600/50 = 12 Km/L

-------------------------------------

Agora, com a mistura dos combustíveis no tanque, em um total de 8 "unidades", 3 vão para o etanol e 5 vão para a gasolina. Com a média ponderada, chegamos ao resultado:

Média = (8,6 * 3 + 12 * 5)/8
Média = (25,8 + 60)/8
Média = 85,8/8
Média = 10,725 (entre 10,6 e 11,0)
Solução em vídeo:

https://youtu.be/hnspEcCQLts
Fiz do jeito que o meu xará Roberto Frois fez. Se etanol era 3/8 do tanque, sobram 5/8 para a gasolina.

430km para 50L de etanol, 8,6km/L

600km para 50L de gasolina, 12km/L

Assim, basta fazer (3 x 8,6) + (5 x 12) / 8.

Parei o cálculo quando deu 10,7 (entre 10,6 e 11).
Fiz igual aos Robertos. Calculei o km por litro e já eliminei de cara as letras A, D e E pq os valores estão mais próximos do etanol e a maior quantidade de combustível no tanque do carro é de gasolina, puxando a média pra cima
Resolver não é o problema, o problema é resolver em tempo hábil (3 minutos)
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/pwELH-Cil6s

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
ETANOL: Com 50 litros de etanol (1 tanque cheio), o carro tem autonomia de 430km, ou seja, ele faz 8,6 km/l;
Com 3/8 de 1 tanque, ele faz 3,2 km/l;
GASOLINA: Com 50 litros de gasolina (1 tanque cheio), o carro tem autonomia de 600km, ou seja, ele faz 12 km/l;
Com 5/8 de 1 tanque, ele faz 7,5 km/l;

FRAÇÃO: 3/8 + 5/8 = 8/8 (igual a 1) 1 tanque cheio

A mistura etanol com gasolina, totalizando 50 litros (1 tanque cheio) dará autonomia ao carro de 3,2 km/l + 7,5 km/l = 10,7 km/l;

10,7 fica compreendido entre 10,6 e 11,0;

Portanto, o Gabarito é a alternativa C.

ID

2987293

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um atleta leva 2 minutos e 6 segundos para dar uma volta mais 3/4 de volta em uma pista de corrida. Mantendo a mesma velocidade média, o tempo que o atleta leva para percorrer 2/3 de uma volta na pista é de

Alternativas

33 segundos

43 segundos

38 segundos

48 segundos

28 segundos

Comentários

Gabarito D

2 minutos e 6 segundos = 126 segundos

1 volta + 3/4
1 + 3/4 = 7/4

Aplicando regra de 3
7/4 ---------- 126 segundos
2/3 ---------- x

7/4 x = 2/3 * 126
21 x = 1008
x = 48 segundos
Uma volta tem 12 km

Uma volta e 3/4 tem 21 km (12 + 9). Isso em 126 segundos
2/3 de volta tem 8 km

Regra de 3:

128 21
x 8

128 x 8 = 21x
1024 = 21x

x = 48 segundos
Não entendi as duas explicações. Pq deu 7/4 e pq deu 12 km?
Colega Karina, segue minha resolução:
2m e 6s = 126segundos
1 volta completa + 3/4 -> 4/4 + 3/4 = 7/4

126 s ------------ 7/4
x ------------ 2/3

7/4*x = 126*2/3
7/4*x = 84
x = 84 / 7/4 (na divisão de fração mantem-se a primeira fração e inverte a segunda multiplicando, conforme linha abaixo)
x = 84*4/7
x = 336/7
x = 48 segundps

Bons estudos!
Alternativa correta: D.
.
.
Suponha que a pista tenha 100 metros. Uma volta + 3/4 de volta = 100 metros + 75 metros (3/4) = 175 metros.
.
Transforme tudo em segundos: 2min e 6 seg = 126 segundos. Logo, para percorrer 175 metros ele levou 126 segundos.
.
175m________126seg
.
2/3 de uma volta é aprox. 66 metros.
.
175m________126seg
66m________x seg
.
Resolve a regra de três que vai dar 47.52 segundos (vai dar um valor quebrado porque não usamos todas as casas decimais quando dividimos uma pista de 100 metros em 2/3. O correto seria 66,66666666666 metros, mas colocamos apenas "66").
.
A alternativa que mais se aproxima do resultado é a D (48 segundos).
Retomando, por que 7/4 ?
7/4 = 1 + 3/4
Ao invés de considerar q uma volta completa tem 100 metros e ter que trabalhar com dizima quando for converter os 2/3, considere que a volta completa tem 60 metros.

Fazendo isso fica assim:

126 segundos (2 minutos e 6 segundos) ----------------------105 metros (60 metros da volta toda + 3/4 de outra,45)
X --------------------------------------------------------------------------40 metros (2/3 de 60 metros da volta total)

Só fazer a conta cruzada agora, como dizia a Tia Carmélia no colegial.

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
2'6'' = 126

4/4+3/4 ->7/4

7/4+2/3 -> 21/12+8/12

21 DIVIDIDO POR 126 = 6
8 VEZES 6 = 48
2 minutos e 6 segundos = 126 segundos
1 volta + 3/4 -> Soma-se 1+3/4 = 7/4

Só multiplicar cruzado:
126 seg -> 7/4
x -> 2/3
7/4x = 2/3*126
7/4x = 84
x= 84/ 7/4
x= 48 segundos
12 km é uma suposição.
E porque usar o 12? porque ele é um número divisível por 2, por 3 e por 4. (números citados nas frações)
VEJA:
Se considerarmos que uma volta tem 12 km
Uma volta + 3/4 são 21 km (12 + 9). E isso é feito em 2 minutos e 6 segundos = transformando tudo em segundos fica 126s.

Considerando que a volta seja 12, 2/3 da volta tem 8 km (porque (12/3)*2 =8).

Regra de 3:
126...... 21km
x ............8

21x = 126 x 8
21x = 1008
x = 1008/21
x = 48 segundos

Gab: D
Outra forma de resolver:

Gabarito D
2 minutos e 6 segundos = 126 segundos
1 volta + 3/4
1 + 3/4 = 7/4
porque da 7/4?? - porque vc precisa somar as frações:
tem que imaginar 1 + 3 = 4 + 3 = 7
.............................1....4....... 4 .......4.....
Multiplica cruzado:
7.. . 2
4.. . 3
Resultado:
21 = 8
(7/4 está para 21, assim como 2/3 está para 8)
Aplicando regra de 3
21 ..........126
8 ..............x
21 x = 126*8
21 x = 1008
x = 48 segundos
Galera, da pra resolver a questão apenas com valores de segundos e partes do percurso:

1ª informação: atleta percorre 1 volta + 3/4(do mesmo circuito) em 2 minutos e 6 segundos
Vamos trabalhar isso: 1 + 3/4 = soma de inteiro com fração: multiplica pelo de baixo e soma com o de cima, logo temos 7/4; 2 minutos e 6 segundos = 126 segundos. Portanto o atleta percorre 7/4 do percurso em 126 segundos (note que não estou usando distâncias)

Como queremos saber em quanto tempo ele percorre 2/3 do percurso e temos o tempo que ele percorreu 7/4, bora pra regra de 3 saber em quanto tempo ele percorre 1 volta (4/4 = 1, 1ª informação):
126 --- 7/4
x --- 4/4
x = 72 segundos para percorrer 1 volta

Como queremos 2/3 disso:
72.2/3 = 48 segundos.
2 minutos e 6 segundos = 126 segundos

126 segundos para ele percorrer 1 + 3/4 de volta. Então quantos segundos seria necessário para ele percorrer 2/3 de uma volta? regra de três.

126 / x = 1+3/4 / 2/3 multiplica em X.

x + 3x/4 = 252/3

(4x+3x)/4 = 84

4x + 3x = 84x4
7x = 336
x = 48 s
Outra forma interessante de se fazer essa questão!

-Regra de três para saber quanto vale uma volta completa:
126s (2min e 6s) --- 175% (1 inteiro e 3/4)
x ----- 100% (volta completa)

12600s:175x ---> x: 72s

-Posteriormente, basta tirar 2/3 da volta completa(72s):
2.72/3: 48 SEGUNDOS.

Gabarito: D
Essa matemática me quebra...não sei nem por onde começar.
Suponha que uma volta completa tenha 60 metros.
então 1 volta +3/4 dará 105mt(3/4 de 60 é= 45 +60=105)
2/3 de 60m dará 40m.
Então faz uma regra de 3.
105m------- 126s(2m06s)
40-----------x
5040/105=48segundos
Uma solução em vídeo:

https://youtu.be/oztkz8hhYLo
Igualei as proporções:

2 minutos e 6 segundos = 126 segundos.

Tirando o MMC entre as bases 3 e 3 dá 12.
1 volta + 3/4 = 12/12 + 9/12
2/3 de volta = 8/12
Uma volta completa 12/12 (12) + 9/12 de volta (9) = 21.

Ao dividir o total de segundos (126) pra 1 volta e 9/12 (21) teremos a quantidade de segundos por cada 1/12 avos = 6 segundos.

Como queremos saber o tempo de 8/12 de volta, então 8 x 6 = 48 segundos.

Gab: D.
Mais uma vez obrigada Professor Giovani F Paludo

Uma solução em vídeo:
https://youtu.be/oztkz8hhYLo

Gratidão!!!
Prof Giovani F.Paludo - excelente explicação. Obrigada!!!!
126seg = x + 3x/4 Obs.: x = uma volta completa;
Vamos ter um x igual a 72, ou seja, o cara faz uma volta completa em 72 segundos;

Regra de três simples agora:
1 ---------- 72
2/3 ------- x

Calculando, teremos um x = 48 segundos

Gab.: D
Equações obtidas com os dados:
1ª - X+3X/4=126s
2ª - 2x/3=y (pergunta o resultado de y)

1ª - X+3X/4=126s -> 4x/4+3x/4=504/4 -> 7x= 504 -> x=72

2ª - 2x/3=y ? -> y=72.2/3 -> y=144/3 -> y=48s
2min e 6 segundos é o mesmo que 126 segundos ( cada minuto tem 60 segundos, logo, 2 minutos são 120 segundos + os seis segundos restantes informados na questão)

126 segundos para dar uma volta + 3/4 da volta

transformei a fração em número decimal, deu 0,75

ou seja, em 126 segundos ele dá 1,75 volta

se em 126 ele dá 1,75 em quantos x segundos ele dá uma volta completa? (calculei o tempo gasto em apenas UMA volta)

126 segundos ------ 1,75 volta

x segundos -------- 1 volta

você calcula isso e vai achar 72 segundos para UMA volta apenas

a questão pergunta qual o tempo que ele leva para dar 2/3 da volta

ora, se uma volta ele leva 72 segundos, 2/3 dessa volta seriam x segundos:

72 segundos ------ 1 volta

x segundos ------- 2/3 volta

calculando: 2/3 . 72 = x

2.72/3 = x

x = 48 segundos
Gabarito Letra D.

Utilizar dados fictícios nessas questões facilita bastante.

1º Passo: analisar as frações e imaginar possíveis múltiplos comuns.

Nesse caso o enunciado nos diz que o atleta percorre a distância de 3/4, sendo a outra distância de 2/3.

2º Passo: escolha do valor a se utilizar. Nesse caso escolhi 12 metros para a volta completa, haja vista que o cálculo fica facilitado. Veja:

1 volta: 12 metros. + 3/4 segunda volta: 9 metros. Sendo assim, no primeiro caso (12 + 9): 21 metros.

No segundo, temos 2/3 da distância, logo: 8 metros.

Sabe-se que o tempo para percorrer 21 metros foi de 2 minutos e 6 segundos (126 segundos).

Pronto. Daqui em diante regra de 3 simples.

21------------------------>126
8-------------------------->x

21x=1008

x: 48 segundos.

Obs: O tempo gasto é muito pequeno para utilizar esse maneira de resolução.

bons estudos.
2 minutos e 6 segundos = 126 segundos
1 volta + 3/4
4/4 + 3/4 = 7/4
Logo percorreu 7 partes em 126 seg.
Calcula qnts segundos foram gastos em cada parte recorrida: 126/7 = 18 seg. para cada parte.

Então 1 volta completa = 4/4 demora qnts segundos? 4*18 seg. = 72 segundos.

Considerando ser a mesma pista, mas agora dividida em 3 partes, ou seja 3/3. o tempo para uma volta completa na pista será o mesmo (72 seg.). então dividimos 72/3 = 24 seg. para cada parte.

Já que ele quer saber qnto tempo demora para percorrer 2/3: 2*24 seg. = 48 seg.
Digamos que cada volta corresponda a 100 metros

100 + (3/4 * 100) = 175 metros

Então temos: 175 metros em 2 minutos e 6 segundos

Regra de três simples:

175 m ======> 126 s (converter 2 minutos em segundos + 6 segundos)
2/3 * 100 ====> X (manter a fração, a dízima só atrapalha)

X = [ (2/3 * 100 * 126) / 175 ] (simplificar 126 por 3)

X = [ (2 * 100 * 42) / 175 ]

X = 8400 / 175 (o numerador e o denominador são múltiplos de 5)

X = 48

Gabarito D
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/cC17FaFVoxE

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
GABARITO: D
Imagine que a pista tenha 120 metros (primeiro pensei em 100, mas não ficou legal). Uma volta + 3/4 de volta = 120 metros + 90 metros (3/4) = 210 metros.

Transforme os minutos em segundos: 2min e 6 segundos = 126 segundos. Assim, para percorrer 210 metros gasta-se 126 segundos.

210m________126seg

2/3 de uma volta é exatamente 80m.

210m________126seg
80m________x

210x= 10.080

X= 10.080/210

X= 48 segundos

ID

2987296

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Matemática

Assuntos

Os irmãos Antonio, Bento e Celso eram proprietários de um terreno, de modo que Antonio tinha a posse de metade do terreno e Bento tinha a posse de 1/3 do terreno, cabendo a Celso o restante do terreno. Celso vendeu sua parte aos irmãos, metade para cada um. Após a venda, a razão dada pela parte do terreno que cabe a Bento sobre a parte que cabe a Antonio é de

Alternativas

5/7.

2/3

4/5

7/9

3/4

Comentários

Gabarito A

A: 1/2
B: 1/3
C: restante

Celso
1 - (soma de A + B)
1 - (1/2 + 1/3)
1 - (5/6) = 1/6

1/6 / 2 = 1/12 ou seja Celso vendeu 1/12 p/ A e 1/12 para B,

Antônio
1/2 + 1/12 = 7/12

Bento
1/3 + 1/12 = 5/12

Razão de Bento sobre Antônio

5/12 dividido por 7/12 = 5/7
A = 1/2
B = 1/3
C = restante
.
A + B + C = 1
1/2 + 1/3 + x = 1
x = 1/6 => Parte do Celso. Essa parte foi dividida em duas, uma para cada irmão. Ou seja, cada irmão recebeu mais 1/12 do terreno. Ou seja:
.
A = 1/2 + 1/12
B = 1/3 + 1/12
.
A parte de B sobre a parte de A: (1/3 + 1/12) : (1/2 + 1/12) = 5/7 (alternativa A)
Resolução:
www.youtube.com/watch?v=EnTVR7zb_8I&feature=youtu.be
cheguei até 1/6 e travei , não to conseguindo resolver questõs de razão e proporção ;/
como eu só sei resolver essa com laranjas então eu pensei assim pra facilitar, já que o problema não deu valores, imaginei q o terreno poderia ser algo como um numero que fosse divisivel por 1/2 e 1/3, nesse caso, pensei em 12 laranjas
A tem 6 laranjas (12x1/2=6)
B tem 4 laranjas (12x1/3=4)
logo C tem 2 laranjas, pois A+B+C =12 ( 6+4 +C = 12. logo C=2), se C vendeu metade do que tem pra A e B, logo 1 pra cada, então ficou A = 7 laranjas e B= 5 laranjas, a razão de B/A é 5/7
gabarito letra A
Suponha que o terreno tenha 60m

Antonio tem a metade=30m

Bento tem 1/3=20m

Celso o restante,ou seja =10m

Se celso vendeu a sua parte,metade para cada um,então:

Bento ficou com 25m e Antonio com 35m=25/35 dividindo fica 5/7
Fiz usando como base o terreno de tamanho 60
Antonio: 30
Bento: 20
Celso: 10

Celso vende metade para cada, fica
Antonio: 35
Bento: 25
25/35 = simplifica os dois por 5 fica 5/7
Início

Antônio: 1/2

Bento: 1/3

Celso: 1/6
1/2 + 1/3 = 5/6, ou seja, Antônio e Bento, juntos, tinham 5/6 do terreno. Logo, Celso ficou com 1/6.

Depois da Venda

Antônio = 1/2 + 1/12 (metade de 1/6) = 7/12

Bento = 1/3 + 1/12 (outra metade de 1/6) = 5/12

Razão entre Bento e Antônio = B/A

5/12 Divido por 7/12.

Simplificando por 2 e 3 chegamos a 5/7.
1) Encontrar a parte que cabe a Celso:
1/2 (Antonio) + 1/3 (Bento)+ x (Celso) = 1 (Total do terreno)
x=1/6.

2) Descobrir quanto Celso vendeu para cada irmão:
(1/6) / 2 = 1/12 para cada irmão.

3) Ver com quanto cada irmão ficou após a venda do terreno:
Bento: 1/3 + 1/12 = 5/12
Antonio: 1/2 + 1/12 = 7/12

4) Razão entre Bento e Antonio:
(5/12) / (7/12) = 5/7
Solução em vídeo:

https://youtu.be/yHg8Tchvr28
VAMOS SIMULAR QUE O TERRENO TEM 1.200M

ANTÔNIO 1/2= 600
BENTO 1/3= 400
CELSO X= 200

NA VENDA
ANTÔNIO FICARÁ COM 700
BENTO COM 500

A RAZÃO É 500/700 que é 5/7.
Por motivos pessoais preferi igualar as proporções, e como não vi nenhuma resolução igual (e sinto bastante dificuldade na matéria) compartilharei, vai que ajuda alguém:

Sendo A (Antônio), B (Bento) e C (Celso):

A = 1/2
B = 1/3
Tirei o MMC (6) entre 2 e 3 pra igualar a base, logo:

A = 3/6
B = 2/6
Como C tem o restante da fração:
A + B + C = 6/6
C = 1/6.

Como C passou metade (1/2) de 1/6 pra cada um, fica:
1/6 x 1/2 = 1/12 para A e para B.

Assim, somando as frações (MMC = 12):
A = 3/6 + 1/12 = 7/12
B = 2/6 + 1/12 = 5/12

Como quer a razão (divisão) entre B e A, temos:
5/12 / 7/12
Trocamos divisão por multiplicação ao inverter a fração que está em baixo, assim:
5/12 x 12/7 = 5/7.

Gab: A.
Excelente o comentário do Professor Giovani F Paludo

Solução em vídeo:
https://youtu.be/yHg8Tchvr28

Gratidão!!!!
2x3x 2= 12k

A= 1/2 de 12k = 6k

B= 1/3 de 12k = 4k

c= 2k

6k + 1 = 7k

4k + 1= 5k

5/7
Excelente indicação da Lena e tbm comentário do próprio Prof. Giovani Paludo - obrigada!

https://youtu.be/yHg8Tchvr28
atribui um valor 100 ao terreno

A = 100/2

B = 100/3

C = ?

A + B + C = 100

100/2 + 100/3 + C = 100

300/6 + 200/6 + 6C/6 = 600/6

como tem seis embaixo de todos, multiplica tudo por 6 para tirar a fração

300 + 200 + 6C = 600

C = 100/6

A = 100/2

B= 100/3

C= 100/6

C vendeu metade para A e metade para B, logo, os valores de cada um correspondente a seu quinhão do terreno, após a venda, ficará:

A = 100/2 + 100/6 x 1/2 (em fração, quando se fala em metade de, pressupõe que é multiplicação de frações, logo, só é multiplicar o q se está se dividindo pela metade)

A = 100/2 + 100/12

O MMC será 12

A = 600/12 + 100/12

A = 700 /12

Agora calculando B após a venda

B = 100/3 + 100/6 x 1/2

B = 500/12

a questão pede a razão entre B e A, logo teremos:

500/12 DIVIDIDO por 700/12

quando se trata de divisão de fração, só é manter a primeira fração e inverter a segunda e depois multiplicá-las, assim teremos

500/12 x 12/700

corta o 12 com o 12, já que um multiplica e o outro divide, e depois só é cortar os dois zeros.

assim teremos

5/7

devem ter jeitos mais simples de se fazer a questão, mas esse foi oq eu achei e leve uns 5 min. achei esse jeito mais seguro e mais tranquilo.
o irmão A tem metade do terreno, que é igual a 1/2 do terreno, B tem 1/3 do terreno, e C tem o restante do terreno, e depois divide pros outros dois sua parte. Para ficar mais fácil de visualizar, vamos dividir o terreno por um número múltiplo de 3, porque já temos uma fração de denominador 3.
Digamos que seja dividido em 12.
Então A tem metade = 6/12, B tem 1/3 de 12, que é 4/12, e C tem o restante= 2/12. Depois que C doa sua parte do terreno fica A 7/12 e B 5/12.
B/A é igual 5/7.
Gabarito a)5/7
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/C93zE64hwEY

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
ESSE ANUNCIADO QUE CONFUNDE O CANDIDATO, OLHA SÓ COMO FICA MAIS FÁCIL ENTENDER O QUE ELE QUER, "APÓS A VENDA E DISTRIBUÍDO A METADE PARA CADA UM DOS IRMÃOS, A RAZÃO DE BENTO SOBRE ANTONIO É", É ISSO QUE ELE QUER NA RESPOSTA.

A=3/6
B=2/6
C=1/6

A METADE DO C =1/12, E VAMOS SOMA-LA A BENTO E ANTONIO E FAZER A RAZÃO:

2/6+1/12=BENTO PÓS VENDA = 5/12

3/6 + 1/12 = ANTONIO PÓS VENDA = 7/12

COMO ELE QUER A RAZÃO DE B/A, FICA ASSIM:

(5/12) / (7/12) = 5/7.
LETRA A
Atribuindo valores...
Supomos que o terreno tenha 600m²
Logo,
A=300
B=200
C= 100 (vendeu metade da sua parte para cada um dos 2 irmãos)

Redistribuindo,
A=350
B=250

B/A=250/350=5/7
Gabarito: A de Amém

Pensei da seguinte forma:

Imagine que o terreno tem 12 partes

Ao Antônio cabe metade do total (12), ou seja, 6 partes
Ao Bento cabe um terço do total (12), ou seja, 4 partes (cálculo abaixo)
1/3 x 12 = 4
O Celso tem o restante do terreno. Se o Antônio tem 6 partes e o Bento 4, quanto falta para o celso? O que sobrar, certo? Logo:
6 de Antõnio + 4 de Bento: 10 partes
Como o Celso tem o restante, logo tem 2 partes (12 partes do total - 10 partes dos irmãos)

Se ele vendeu metade pra cada um, quer dizer que vendeu 1 parte pra cada, correto? Logo:
Antônio ficou com 6 partes que já tinha + 1 parte que comprou de Celso: 7 partes
Bento ficou com 4 partes que já tinha + 1 parte que comprou de Celso: 5 partes

Ele pede a razão (divisão) entre Bento (veio primeiro fica em cima) e Antônio (como foi citado depois, fica embaixo).
Portanto, meus amigos, a razão entre Bento e Antônio é de 5/7

Tentei ser o mais simples possível. Caso tenha alguma dúvida, comente-a, por favor.
Um abraço e bons estudos! :)
A = 1/2
B = 1/3
C = ?
_____________
MMC
2, 3 | 2
1, 3 | 3
1, 1 | 2.3 =6
_____________
A + B
1/2 + 1/3
(6/2.1)/6 + (6/3.1)/6
3/6 + 2/6
5/6
_____________
C
6/6 - 5/6
1/6
_____________
METADE DO TERRENO
(1/6) / (1/2)
1/6 . 1/2
1/12
_____________
MMC
6, 12 | 2
3, 6 | 2
1, 3 | 3
1, 1 | 2.2.3 = 12
_____________
TERRENO DE A COM ACRÉSCIMO DA PARTE DE C
1/2 + 1/12
(12/6.3)/12 + (12/12.1)/12
6/12 + 1/12
7/12
_____________
TERRENO DE B COM ACRÉSCIMO DA PARTE DE C
2/6 + 1/12
(12.6.2)/12 + (12/12.1)/12
4/12 + 1/12
5/12
_____________
RAZÃO DE B SOBRE A
(5/12) / (7/12)
5/12 . 12/7 (CORTA OS REPETIDOS)
5/7
__________
GABARITO A

ID

2987299

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Em uma escola bilíngue, há vários estudantes brasileiros, e todos eles vão bem em português e matemática. Além disso, todo estudante que vai bem em matemática vai bem, também, em física. Nessa escola, há estudantes que vão bem em física, mas não em matemática, e há estudantes que vão bem em português, mas não em física. Logo, nessa escola,

Alternativas

todo estudante que vai bem em português vai bem, também, em matemática.

há estudantes que vão bem em português e em física

todo estudante que vai bem em física é brasileiro.

há estudantes brasileiros que não vão bem em física.

todo estudante que vai bem em português é brasileiro.

Comentários

letra b, há estudantes que vai bem em português e física que é brasileiro:

tabela que o professor Brunno limma do estratégia passou:

proposição --> negação

todo á é b --> algum a não é b.
nenhum a é b --> algum a é b.
algum a é b --> nenhum a é b
algum a não é b --> todo a é b

ademais:

os alunos que vão bem em física e matemática é uma condicional com conjunção em português ( não dá para representar graficamente).
A - todo estudante que vai bem em português vai bem, também, em matemática.
Errado Não é todo estudante e sim "estudantes brasileiros, e todos eles vão bem em português e matemática"

B - há estudantes que vão bem em português e em física
Certo - Sim. Isso porque os estudantes brasileiros vão bem em português e matemática. E todos estudante que vai bem em matemática, vai bem em física. Então, os brasileiros vão bem nas 3 matérias.

C - todo estudante que vai bem em física é brasileiro.
Errado - Com a afirmação "Nessa escola, há estudantes que vão bem em física, mas não em matemática,", podemos entender que como os brasileiros vão bem em matemática (e consequentemente física), e há estudantes que vão vem em física e não matemática, existem outros estudantes que vão bem em física e não são brasileiros.

D - há estudantes brasileiros que não vão bem em física.
Errado - "há vários estudantes brasileiros, e todos eles vão bem em português e matemática. Além disso, todo estudante que vai bem em matemática vai bem, também, em física."
Isto é, os brasileiros vão bem nas 3 matérias.

E - todo estudante que vai bem em português é brasileiro.
Errado = "há estudantes que vão bem em português, mas não em física. "
Como os estudantes brasileiros vão bem nas 3 matérias, e há estudantes que vão bem em português em não em física, significa que há outros que não são brasileiros e vão bem em português.

Espero que tenha conseguido passar a minha interpretação.
Sorte a todos!
Gabarito: letra B.

Fiz conjunto dentro de conjunto.
Ou
BRASILEIRO dentro de PORTUGUÊS que está dentro de MATEMÁTICA que está dentro de FÍSICA.
Ou
BRASILEIRO dentro de MATEMÁTICA que está dentro de PORTUGUÊS que está dentro de FÍSICA.

Depois confrontei com cada alternativa. A única que sobreviveu foi a B.
Nem precisa fazer conjunto. Se todos os estudantes brasileiros vão bem em Português e Matemática, e todos que vão bem em matemática também vão bem em física, então todos os estudantes brasileiros vão bem em português e física.
Vídeo com uma técnica para resolver (é um pouco demorada mas funciona):

https://youtu.be/0qHiCh73nKE
Brasileiros: TODOS bem em português e matemática.
TODO ESTUDANTE que vai bem em matemática também vai bem em física.
HÁ ESTUDANTE que vai bem em física e não em matemática, mas também pode ter estudante que vai bem em física e bem em matemática.
HÁ ESTUDANTE que vai bem em português e não em física, mas também pode ter estudante que vai bem em português e bem em física.

Resposta B: há estudantes que vão bem em português e em física.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/Cf2J56348rE

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Resolvendo por Argumentos Lógicos

Enunciado:
"Em uma escola bilíngue, há vários estudantes brasileiros"

Dedução lógica:
Existem estudantes brasileiros e estudantes não brasileiros.

Proposições Lógicas enunciadas:
Todo B é (P e M)
Todo M é F
Algum F é -M
Algum P é -F

Equivalentes:
Nenhum B é (-P ou -M) / Algum (P ou M) é -B
Nenhum M é -F / Algum F é M
Algum -M é F
Algum -F é P

Alternativas:
A) todo estudante que vai bem em português vai bem, também, em matemática.
Todo P é M
Nenhum M é -F -> Nenhum -F é M
Algum -F é P -> Algum P é -F
Portanto: Algum P é -M
Argumento Falso

B) há estudantes que vão bem em português e em física
Algum P é F
Todo B é (P e M)
Todo M é F
Portanto: Todo B é F -> Algum P é F
GABARITO

C) todo estudante que vai bem em física é brasileiro.
Todo F é B
Todo B é (P e M)
Algum F é -M
Portanto: Algum F é -B
Argumento Falso

D) há estudantes brasileiros que não vão bem em física.
Algum B é -F
Todo B é (P e M)
Todo M é F
Portanto: Todo B é F
Argumento Falso

E) todo estudante que vai bem em português é brasileiro.
Todo P é B
Todo B é (P e M)
Todo M é F
Algum P é -F
Portanto: Algum P é -B
Argumento Falso

ID

2987302

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Relacionamentos e Associações

As irmãs Rosa, Lenita e Amália têm idades diferentes e hobbies diferentes, uma faz crochê, outra faz tricô e outra faz origami, não necessariamente nessa ordem. Uma das irmãs tem apenas um filho, enquanto entre as outras duas, uma tem 2 filhos e a outra 3. Sabendo que

- a mais velha tem 4 sobrinhos (filhos de suas irmãs),

- Amália é mais velha do que Rosa,

- Lenita faz tricô e tem mais filhos do que Rosa, e

- a que faz crochê tem apenas um filho e não é a mais nova.

Está correto concluir que

Alternativas

Amália é a mais velha, e Rosa faz origami.

Lenita é a mais nova, e Amália faz origami.

Rosa é a mais nova e tem 2 filhos.

Amália tem 3 filhos, e Rosa faz crochê.

Rosa faz origami, e Lenita tem 3 filhos.

Comentários

por ordem de velhice >>>>

A 2 filhos origami
R 1 filho crochê
L 3 filhos e tricô
Jogo da paciência, montando uma tabela..... cheguei a seguinte conclusão:

Mais velha = Amália, Origami, 2 filhos
Do meio = Rosa, Crochê, 1 filho
Mais nova = Lenita, Tricô, 3 filhos.

Gabarito = B
Sorte a todos!
GABARITO = B

AMALIA, LENITA e ROSA
FILHOS: 1, 2 e 3
IDADES: Vou considerar 20, 25 e 30
Abaixo está meio caminho andado. Não sou muito bom nisso, mas a intenção é ajudar.

** Hipótese 1: a mais velha tem 4 sobrinhos (filhos de suas irmãs),
Considerando que a mais velha tenha 2 filhos, ela terá 4 sobrinhos.

** Hipótes e2: Amália é mais velha do que Rosa.
Amália pode ter 25 ou 30 anos e Rosa não pode ter 30 anos e tampouco 2 filhos.

**Hipótese 3: Lenita faz tricô e tem mais filhos do que Rosa
Rosa e Amália não fazem tricô e Lenita pode ter 2 ou 3 filhos.

**Hipotese 4: A que faz crochê tem apenas um filho e não é a mais nova
A atividade de crochê pode ser de Rosa ou Amália.

**RESULTADO:

Mais velha = Amália, Origami, 2 filhos
Do meio = Rosa, Crochê, 1 filho
Mais nova = Lenita, Tricô, 3 filhos.

NUNCA DESISTAM.
Alguém fez em 3 minutos?
Alguém posta a resolução dessa questão. Indiquem pra comentário também.
Amália é mais velha do que Rosa - logo Rosa não é a mais velha.
Lenita faz tricô e tem mais filhos do que Rosa - logo Rosa não tem 3 filhos.

Dessas duas informações sabemos que Rosa não tem dois filhos, porque na primeira frase, diz que:
"a mais velha tem 4 sobrinhos ".Fazendo uma interpretação rápida, deduze-se que a mais velha tem dois filhos.
Disso aí já sabemos que Rosa tem 1 filho, faz crochê e não é a mais nova também (ela é a do meio).

Daí em diante, é só completar a tabela (eu faço assim) com as informações restantes.

Sabemos que Amália é mais velha do que Rosa, logo a mais velha das três (e tem dois filhos). E que faz origami, porque Lenita faz tricô, é a mais nova e tem dois filhos.

Eu faço uma tabela com os dados, vou interpretando e completando. E não, não fiz em 3 minutos. Essa me tomou 10.
Tabela completada com sucesso. GABARITO: B
demorei até uns 10 minutos para resolver essa.... =/
Demorei vários minutos para resolver. Quando resolvi, tentei fazer novamente para ver se tinha fixado, mas não sabia como tinha chegado ao resultado kkkk. Refiz várias vezes e segue abaixo o meu raciocínio (consolidado depois de quase uma hora).
OBS. Vou atribuir idades a elas para ficar mais fácil e não confundir (30, 25 e 20 conforme sugeriu outro colega).

Faça uma tabela:

ROSA ----- LENITA ----- AMÁLIA
_____ ----- ______ ----- _______ < idades
_____ ----- ______ ----- _______ < hobbies
_____ ----- ______ ----- _______ < filhos

A primeira coisa que podemos colocar na tabela é que Lenita faz tricô (terceira afirmação).

ROSA ----- LENITA ----- AMÁLIA
_____ ----- ______ ----- _______ < idades
_____ ------- tricô ------- _______ < hobbies
_____ ----- ______ ----- _______ < filhos

Lendo as demais afirmações, podemos deduzir o seguinte:

A que tem 30 anos tem 2 filhos (primeira afirmação), ora, se tem 4 sobrinhos é porque suas irmãs têm, respectivamente, 1 e 3 filhos.

Amália é mais velha que Rosa (segunda afirmação), ou seja, nesse momento ficamos em dúvida se ela tem 25 ou 30, pois ela pode ser mais velha que a Rosa (se ela tivesse a idade mais baixa - 20 - não poderia ser mais velha que Rosa). Ao mesmo tempo, ficamos em dúvida se Rosa tem 20 ou 25. Dessa forma, Rosa não pode ser a mais velha: logo ela não tem 2 filhos, ou seja, deve ter 1 ou 3 filhos.

Se a Lenita tem mais filhos do que Rosa (terceira afirmação), isso quer dizer que Rosa necessariamente tem 1 filho. Se ela tem só um filho, podemos deduzir que ela faz crochê e que não tem 20 anos (quarta afirmação), ou seja, tem 25. Vamos preencher mais um pouco da tabela.

ROSA ----- LENITA ----- AMÁLIA
- 25 ----- ______ ----- _______ < idades
crochê ------- tricô ------- _______ < hobbies
- 1 ----- ______ ----- _______ < filhos

Pois bem.

Se a Rosa faz crochê e a Lenita faz tricô, necessariamente a Amália faz origami.
Se a Rosa tem 25 e a Amália é mais velha que ela (segunda afirmação), então a Amália tem 30 anos.
A mais velha tem 2 filhos, ou seja, Amália tem 2 filhos.
Com isso, podemos concluir o restante da tabela.

ROSA ----- LENITA ----- AMÁLIA
- 25 ----- 20 ----- 30 < idades
crochê ------- tricô ------- origami < hobbies
- 1 ----- 3 ----- 2 < filhos

Assim, o gabarito da questão é a letra B.

Espero ter ajudado.
Usando a tabela conforme fez o Braz Neto da certo

so considerei as escalas das idades como 1, 2, 3

https://sketchtoy.com/68970808
gab, B
Maior problema é fazer no tempo. Questão não tão difícil, mas pra 3 minutos? Com estresse da prova? Duvido
de início, já anote no canto que a mais velha tem 2 filhos.
(a mais velha tem 4 sobrinhos (filhos de suas irmãs) "1+3")
11 minutos nessa encrenquinha aí, RLM é por último meeeesmo!
14 minutinhos nessa coisinha linda. =/
Uma forma de solucionar:

https://youtu.be/PCYkoYwCJEU
Eu não tenho a praxe de comentar questões mas eu parti da seguinte premissa e deu certo: se é verdade que Amália é mais velha do que Rosa, também é verdade que Rosa é mais nova que Amália, ou seja, o contrário do afirmado na questão. E outra, a primeira parte que diz que a mais velha tem 4 sobrinhos é só pra dar aquele desespero na hora do aperto, se ela tem 4 sobrinhos lógico que não pode ter 3 filhos, uma das outras duas terá 3 e a outra terá 1. Vou esquematizar o modo que eu fiz e depois posto aqui.
Eu errei a primeira vez, e na segunda acertei, mas levei uns 20 minutos
-Lenita faz tricô e tem mais filhos do que Rosa, e (1)
-Lenita tem 2 ou 3 filhos
-Amália é mais velha do que Rosa,(2)
-Amália não é a mais nova
-Rosa não é a mais velha
-a mais velha tem 4 sobrinhos (filhos de suas irmãs), (3)
-4 = 3 + 1. Logo,
-A mais velha tem 2 filhos
-Rosa não tem 2 filhos, pois não é a mais velha (2). Tem 1 ou 3 filhos.
-Como Rosa tem menos filhos que Lenita (1), não pode ter 3 filhos.
-Logo, Rosa tem 1 filho.
-a que faz crochê tem apenas um filho e não é a mais nova.
-Rosa faz crochê, pois tem 1 filho (3) e Amália, origami, o que sobra.
-Rosa não é a mais nova e nem a mais velha (2). Logo, Rosa tem idade média.
-Como Amália não é a mais nova (2), será a mais velha e tem 2 filhos (3), Lenita, 3 filhos.
-Lenita será a mais nova.

A parte sublinhada são as determinações de cada personagem.
Levei de 15 a 20 minutos pra fazer. Essa seria um chute com certeza na prova...
Segredo para resolver essas questões é ver a duplicidade de cortes que podemos fazer com algumas informações.

Por exemplo, "Amália é mais velha do que Rosa - logo, Rosa não é a mais velha e Amália não é a mais nova".

Aí você anota na tabela e, eventualmente, é só cortar o que sobrou. Meio que um Sudoku (para quem gosta).
9 minutos, é complicada de associar.
ROSA: CROCHE, 1 FILHO, MEIO
LENITA: TRICÔ, 3 FILHOS, NOVA
AMÁLIA: ORIGAMI, 2 FILHOS, VELHA

RESPOSTA B: Lenita é a mais nova, e Amália faz origami.
Bonita a questão hein.... fiu fiu! Deu me um trabalhão!
Solução 2 de 2 (Com Diagrama de Lógica completo):
https://youtu.be/PCYkoYwCJEU

Solução 1 de 2 (forma curta):
https://youtu.be/f6wqX9MtWYo
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/csNV7qzG4ms

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Essa questão é otima pra treinar em casa e tentar diminuir muito o tempo, mas acho dificil, mesmo com mt experiencia, matar em menos de 2~3 minutos em uma prova real.

Cai 2 dessas na prova, dificilmente vejo como resolve-las.

Mas é gostosa de resolver em casa, da uma coceira no cerebro.
Essa daí foi a mais chata que já vi desse tipo de questão kkkkk
fiz de cabeça, não porque sou fo*dão, mas porque tô deitado e com preguiça de pegar caneta e papel, mas precisei de um bom esforço mental.
Essa gastou tempo em, ufa...
E eu que estava cansado de responder questões de Direito Constitucional e pensei: Vou relaxar a mente um pouco e ir para raciocínio lógico.

Primeira questão que pego gasto uns 8 minutos aff #$$%%#@## deixa eu voltar para Direito Constitucional, acho que a mente estava cansando menos. kkkkk
Que isso!!! pra que isso, qual a necessidade???
Matar no tempo essa questão em um prova real é. SURREAL
Imagina numa prova com o tempo correndo. Deus ajude.

Rosa faz crochê, tem 1 filho e é a do meio.
Amália faz origami, tem 2 filhos e é a mais velha
Lenita faz tricô, tem 3 filhos e é a mais nova
ESSA QUESTAO É AQUELA QUE NAO VALE APENA PERDER TEMPO NA PROVA, DEIXA PRO FINAL E CHUTA. O EXAMINADOR SABE QUE MUITA GENTE VAI PERDER TEMPO TENTANDO RESOLVER, ESSE É O OBJETIVO DELE, TE REPROVAR .
Se aprender bem a fazer a tabela e amarrar as informações já de início, faz em 2 minutos.

ID

2987305

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Em uma galáxia fictícia, existem três grupos de seres: os alidianos, os surapianos e os travigianos. Considere as afirmações abaixo sobre esses seres.

I. Todo alidiano é, também, surapiano.

II. Existe pelo menos um alidiano que não é surapiano.

III. Todo surapiano é, também, travigiano.

Sabendo que apenas uma das três afirmações é falsa, é correto concluir que, necessariamente,

Alternativas

todos os alidianos são travigianos.

nenhum surapiano é alidiano.

todos os travigianos são surapianos.

existe pelo menos um alidiano que é surapiano.

existe pelo menos um surapiano que é travigiano.

Comentários

NUNCA NEM VI
Nesses tipos de questões em que existem um determinado número de afirmações verdadeiras e falsas, o importante não é necessariamente encontrar quem está mentindo e sim quem está falando a verdade.

I. Todo alidiano é, também, surapiano.

II. Existe pelo menos um alidiano que não é surapiano.

A primeira afirmação diz que 'Todo alidiano é, também, surapiano'. Entre outras palavras, 'todos do conjunto A pertencem ao B', enquanto a segunda nos diz que 'existe pelo menos um alidiano que não é surapiano'. Ou seja, 'existe ao menos um membro do conjunto A que não pertence ao B'.

Ora, se na primeira há certeza que todos os alidianos fazem parte do conjunto dos surapianos, mas que na segunda diz que ao menos um alidiano não é surapiano, logo há um contradição clara entre os itens I e o II, ocasionando uma dessas afirmações sendo verdadeira e a outra falsa.

Como há 2 verdades e 1 mentira e como foi mencionado acima que não necessariamente deve-se encontrar o mentiroso e sim quem certamente está falando a verdade, conclui-se que obrigatoriamente o item III é um dos itens verdadeiros.

III. Todo surapiano é, também, travigiano.

Analisando as alternativas, a única que se encaixa nessa conclusão é a seguinte:

E) existe pelo menos um surapiano que é travigiano.

GABARITO: E
GABARITO: E

A questão parece mais difícil do que é. Pura malícia da banca. Vejamos:

Como nos é dito que apenas uma das afirmativas é falsa, então devemos perceber que os itens 1 e 2 são CONTRADITÓRIOS. Não nos interessa qual deles. Apenas que, desta forma, o item 3 está correto. Com isso, já temos as informações necessárias para resolver a questão.

Já que, segundo vimos, o item 3 está correto, então temos que todo S é também T.

A alternativa E nos diz que existe pelo menos um S que é T, o que está compatível com a verdade acima verificada.
LETRA E

Simples e sem firula

I e II se contradizem, logo uma desses duas afirmações deve ser a alternativa FALSA.

Portanto devemos considerar como válida as afirmações feitas sobre a premissa III.

E na letra E temos um construção que é pode ser constatada como verdade, tomando como base a veracidade da premissa III, dado que a afirmativa falsa ou é I ou é II.

É nois que voa bruxão, qualquer mande uminbox
Os nomes dos alíens parecem trava-línguas kkkkkk
Só acho engraçado que.
As assertivas "I" e "II" estão em contradição lógica. Uma ou outra está errada. Nesse contexto, possível verificar que a assertiva "III" está correta.

Graficamente, a assertiva "III" pode ser representada por S → T.
Pela tabuada lógica, sabe-se que essa proposição só é falsa quando S = V e T = F.
Assim, dentro das inúmeras ilações que poderíamos extrair daí, opção E: "pelo menos um em S tem que estar contido em T".

Acertar a questão estava mais fácil do que aprender com ela.
Dúvida amigos(as)....
Se I e III estiverem certas...digamos ....se A estiver contido em S, e E estiver contido em T, pq a resposta não seria a alternativa A?
Não vejo lógica não ser a letra A)

SE TODO ALIDIANO É SURAPIANO E TODO SURAPIANO É TRAVIGIANO, LOGO TODO ALIDIANO É TRAVIGIANO...

SE A =S
SE S=T
ENTÃO, A=T...

SINCERAMENTE NÃO ENTENDI ESSA MERD8
Alguém me explica por que a "C" não ser a certa
Eu sabia essa, mas era com jupterianos, terráquios e marcianos.
mauricio, pelo menos uma assertiva é falsa (ou a I ou a II, pois elas são contrárias).
caso a I seja falsa, conclui-se que "pelo menos um alidiano não é surapiano". assim, a alternativa A não pode ser a resposta
_____
... ..., a assertiva III - Todo surapiano é, também, travigiano - é necessariamente verdadeira (pois ou a I ou a II é falsa), entretanto,não posso concluir que "todos os travigianos são surapianos", pois pode haver travigiano que não seja surapiano: veja http://sketchtoy.com/68985586 , motivo pelo qual a alternativa C é falsa
_____
espero ter ajudado
Eu considerei o item I verdade. Todo alidiano é, também, surapiano. Então o item 2 é falso por dizer:nenhum surapiano é alidiano.e o item 3 verdade ao dizer que Todo Surapiano é também chamado Travigiano. Logo concluir que algum alidiano será Travigiano, já que a questão mostra a existência de surapiano, alidiano e Traviagiano.
A explicação do professor está muito boa!
ah não, próxima, me nego! huehu
Questão com mais de uma certa. As proposições l e ll não auto excludentes, pois uma é a negação da outra , porém:

Se vc fizer simulação considerando como verdade as proposições l e lll em relação às alternativas dadas a,b,c,d,e e depois repetir a analise das questões a,b,c,d,e para a hipotese de serem verdadeiras as proposições ll e lll , chegará a mais de uma questão verdadeira.
... Meu raciocínio é igual ao DIOGO BONFIM.
Não há relação, descrita no comando da questão, entre as afirmações I e III, logo não se deve fazer inferências sobre essas.
Como as afirmações I e II estão "comprometidas", não se pode ter certeza das relações entre as mesmas. Todavia, não há questionamento sobre a afirmação III, o que nos permite concluir que: "existe pelo menos um surapiano que é travigiano".

Se estiver enganado, perdoem-me.
Uma solução em vídeo. Não é rápida:

https://youtu.be/9IXYeJq8XtE
Sinceramente, não encontrei erro na alternativa "D", visto que obrigatoriamente haverá interseção entre alidianos e surapianos!
Nas afirmação I e II - uma é a negação da outra, logo, se uma delas é a falsa, a outra é verdadeira e vice-versa.
como o texto fala que somente uma delas é falsa, a terceira afirmação de cara não tem nada a ver com a história e é verdadeira.
então basta substituir a proposição quantificada por outra equivalente: Algum surapiano é... pelo menos um surapiano é... existe pelo menos um surapiano que é ...
questão mal formulada.
As 3 primeiras claramente estão erradas...

Em princípio parece que a resposta "D" pode estar correta também. Porém, o que não vem a mente em princípio é que na afirmação II existe a possibilidade de existir ao todo apenas 1 (um) ser Alidiano...

Dado que a questão diz "NECESSARIAMENTE", logo é obrigatório existir pelo menos um surapiano que não seja dos alidianos, fazendo com que a resposta "E" seja a correta.
Montando o conjunto sabe se que TODO Surapiano é Travigiano.

O que eu não sabia era que se viesse na opção dizendo que : (existe pelo menos um surapiano que é travigiano), tava certo. aff
Montando o conjunto sabe se que TODO Surapiano é Travigiano.

O que eu não sabia era que se viesse na opção dizendo que : (existe pelo menos um surapiano que é travigiano), tava certo. aff
Vira e mexe essa questão aparece e eu ainda não entendi
Vira e mexe essa questão aparece e eu ainda não entendi
DICA INFALÍVEL:
NÃO PERCA TEMPO COM QUESTÕES ASSIM, SÓ VÊM PARA FODER COM O SEU TEMPO DE PROVA.
HÁ 3 POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS E A BANCA NÃO ACEITOU OS INÚMEROS RECURSOS.
DICA: MTO FÁCIL COMENTAR QUESTÃO COMPLEXA QDO JÁ SE TEM O GAB.
DICA INFALÍVEL:
NÃO PERCA TEMPO COM QUESTÕES ASSIM, SÓ VÊM PARA FODER COM O SEU TEMPO DE PROVA.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/a2ZyIvCDd2c

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Letra E

Silogismo: Todo, Algum e Nenhum.
Negação de "Todo" - Se alguém lhe dissesse que "todos os atores são charmosos", e vc certamente diria que isso não é verdade, pois, sabemos que algum ator não é charmoso.

Sacou? A negação de TODO é ALGUM.

Fonte: Raciocínio Lógico - Teoria e Prática - 2a edição - Enrique Rocha.
O desenho:
http://sketchtoy.com/69219141

Acho que todo mundo entendeu que I e II são paradoxais, ok. Agora se sobra I e III e II e III, então a alternativa correta é aquela que atende aos dois diagramas simultaneamente. Diante disso, vamos refutar as alternativas.

A) todos os alidianos são travigianos. -> não atende ao diagrama formado por II e III, onde nem todos os alidianos são travigianos.
B) nenhum surapiano é alidiano. -> não atente aos dois diagramas
C) todos os travigianos são surapianos. -> não atente aos dois diagramas
D) existe pelo menos um alidiano que é surapiano. -> não atende ao diagrama formado por II e III. Sabemos que existe pelo menos um alidiano que não surapiano, e se existe um que não é, todos podem não ser. Ou seja, não temos certeza se há elementos na interseção alidiano x surapiano.
E) existe pelo menos um surapiano que é travigiano. -> atende aos dois diagramas.
A questão é bem óbvia, são 3 da manhã e eu a resolvi com sono.
Nem perco meu tempo mais com essa questão...misturaram um diagrama de Venn com Verdade e Mentiras!
Considerando a afirmação II como falsa a alternativa A também está correta sendo que alidianos são surapianos, e os surapianos são também travigianos, como se estivessem em subgrupos.

No meu entendimento faltaram informações na questão para ser considerada exclusivamente a alternativa E como resposta.

Se estiver errado, me avisem.
Questão incompleta possuindo 2 alternativas: A e E
Questão de RLM da FCC é outro patamar. PQP

ID

2987308

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Seis pessoas estão sentadas a uma mesa circular. Amanda vê Selma sentada ao lado de Gabriel. Tiago tem Selma e Daniela como vizinhas e Fábio não é vizinho de Daniela. Então, Amanda tem como vizinhos

Alternativas

Tiago e Daniela.

Gabriel e Fábio.

Daniela e Fábio.

Gabriel e Selma

Selma e Tiago.

Comentários

Eu resolvi da seguinte forma:

Desenhei um circulo grande e coloquei 6 pequenos círculos em volta do círculo;
Em seguida, coloquei Selma e Gabriel ao lado do outro;
Tiago ao lado de Selma e Daniela ao lado de Tiago;
Fábio ao lado de Gabriel e Amanda ao lado de Fábio.

Sendo assim, os vizinhos de Amanda são Daniela e Fábio.

Alternativa correta: letra C
Pulo do gato é interpretar que Selma está do outro lado da mesa,em frente a Amanda e depois ir alocando conforme pede o enunciado
Gabarito: letra C.

Resolvi com base em dois pilares.

1) Amanda está de frente para Selma e
2) A expressão "como vizinhas" ou "como vizinhos" quer dizer que à direita está um vizinho e à esquerda, outro. Por conseguinte, Tiago está no meio de Selma e Daniela.
Simples, desenhem seis círculos, vão preenchendo conforme vai falando o enunciado.
Minha resolução:
http://sketchtoy.com/68965657

Relaxem, não é virus! é um site muito útil para desenhar e salvar o link do desenho.
Acredito que a melhor forma de resolver é começar posicionando Tiago, e colocando seus vizinhos (Selma e Daniela). Depos colocar Gabriel ao lado de Selma que já tem Tiago como vizinho.Se Fábio não é vizinho de Daniela, terá que ser vizinho de Gabriel, sobrando a Amanda para ficar entre FAbio e Daniela.
Letra C

Faz o desenho que dá tudo certo.
Interessante essa questão. Me fez Lembrar uma da Esaf que consegui resolver desenhando.
GAB: C
Tem diferença de ao lado para vizinho ?
Façam o desenho que não tem erro!
É só fazer o desenho da Amanda depois de todos
desenhando vai kkkkk
T

D S

A G

F

LETRA C: Daniela e Fábio
Solução em vídeo:

https://youtu.be/Ws-g81wl_HI
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/A5Cz68kR58I

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
A disposição com as informações que o problema tráz fica assim:

Daniela - Tiago - Selma - Gabriel - Fábio

A Amanda só pode estar do lado do Fábio e Daniela

ID

2987311

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

As peças de um jogo estão todas dentro de um saco opaco. Elas vêm em 4 formatos diferentes e cada peça está numerada com um número dentre os seguintes: 1, 2, 3, 4 ou 5. A menor quantidade de peças que devem ser retiradas aleatoriamente do saco para garantir que se tenha, após a retirada, pelo menos 4 peças de um mesmo formato e 3 peças com a mesma numeração é

Alternativas

15.

10.

24.

18.

13.

Comentários

Eu fiz assim, se tiver errado alguém corrija:

------------------------------- Pç1 Pç2 Pç3 Pç4
1ª Retirada (nº da peça) 1 2 3 4
2ª Retirada (nº da peça) 2 3 4 5
3ª Retirada (nº da peça) 3 4 5 1
4ª Retirada (nº da peça) 4

Sendo a pessoa mais azarada, numa primeira retirada aleatória, sairia 1 peça de cada tipo com números diferentes. Numa segunda retirada a mesma coisa, assim como numa terceira retirada. Veja que na terceira retirada sairiam 3 peças com números iguais. Porém o problema pede ao menos 4 peças de um mesmo tipo, então seria necessária uma quarta retirada de um peça apenas, visto que se pede o menor número possível. Claro que é preciso retirar todas de uma vez só e não em quatro vezes, então se somarmos a quantidade de peças nessa hipótese de "o pior cenário possível", teríamos de retirar 13 peças de uma vez para garantir que sejam 4 do mesmo formato e 3 com numeração igual.
o número 5 se considerar a retirada 1 2 3 4 5, vai gerar duplicação de um formato de peça, por isso só considere diferentes até chegar a contagem de 13 peças retiradas da maneira mais azarada possível ( sempre uma diferente da outra).
o grande segredo está aqui: pelo menos 4 peças de um mesmo formato e 3 peças com a mesma numeração? reparem que ao preencher o primeiro pedido automaticamente se preenche o segundo... ou seja, não soma-se as possibilidades.
formato 1: 1-2-3-4
formato 2:1-2-3
formato 3:1-2-3
formato 4:1-2-3 na pior hipótese no 13 número se preenche os requisitos.
Primeiro, considerando o formato da peça, como a chance de retirar cada peça é a mesma estatisticamente, para retirar a peça no formato no primeiro quatro vezes (ou seja, a menor quantidade de jogada) eu teria que retirar 13 vezes. Já para a numeração seria apenas onze vezes. Dessa forma considerei o maior que são treze vezes.
Considerei a PIOR possibilidade, de que todas as peças tiradas fossem de números diferentes e modelos diferentes, tendo assim, 3 peças de cada modelo, totalizando 12 peças.

Com este total de peças, a próxima peça independente do modelo ou número fecharia as exigências (4 peças de um mesmo modelo e 3 número iguais), logo se eu tinha 12 peças + a última (1), são necessárias 13 Peças.
Questão filha da mãe, mas vamos lá....

Um pior cenário seria eu tirar 4 peças e elas serem 1 de cada formato e, além disso, eu tentar novamente e isso se repetir 3x. Assim, teríamos em mãos 3 peças de cada formato (totalizando 12 movimentos).
Importante ressaltar que, neste momento, a condição dos números já estaria atendida, pois, em 12 movimentos e sendo apenas do 1 ao 5, nós teríamos 2 números se repetindo 3x.
Ao retirar a próxima peça, seja ela de qual formato for, ela irá me deixar com 4 peças de 1 formato, o que atenderia, por sua vez, a outra condição imposta (4 peças do mesmo formato).
Conclusão: em 13 movimentos, o saldo total seria: 4 peças de um mesmo formato e 3 peças dos outros 3 formatos.
Conclusão 2: vai tomar no c* FCC!
Putz. Destruiu minha auto-estima.
4x3=12 peças. Logo, menor quantidade de peças que devem ser retiradas aleatoriamente do saco para garantir que se tenha, após a retirada, pelo menos 4 peças de um mesmo formato e 3 peças com a mesma numeração é 12+1=13
Princípio da casa dos pombos!

Busca-se sempre a PIOR DAS HIPÓTESES

Retirar
1 2 3
A A A
B B B
C C C
D D D

Assim, retirei 12 peças e nenhuma se repetiu 4 vezes, mas na 13° peça, OBRIGATORIAMENTE, alguma se repetirá 4x

Assim são 13 retiradas

Por outro lado, devemos agora observar a PIOR DAS HIPÓTESES para a ordem numérica

Retirar 5x = 1 2 3 4 5
Retirar 5x = 1 2 3 4 5

Se eu retirar mais uma, OBRIGATORIAMENTE, algum se repetirá 3x

Logo, é necessário 11 retiradas

Logo, ao retirar as 13 vezes para completar os formatos, já estará retirando também 11 vezes para completar a requisição dos números.
Melhor comentário é do Hélio Costa
Eu resolvi utilizando uma fórmula.
Tipos de coisas x (possibilidades - 1) + 1

Fica assim:

sobre os formatos:
4 formatos x ("pelo menos" 4 peças - 1) + 1
4 x (4-1) + 1
4 x 3+1=13

sobre os números:
5 números x ("pelo menos" 3 peças -1) +1
5 x (3-1)+1
5 x 2+1=11

Então, é preciso pelo menos 13 peças para se ter pelo menos 4 de um mesmo formato, e pelo menos 11 peças para que se tenha ao menos 3 de um mesmo número.
Como 13 é maior que 11, para se ter os dois resultados a resposta terá que ser 13.
Espero que dê para entender.

Tem um vídeo no youtube com a explicação sobre esse tipo de exercício:
https://www.youtube.com/watch?v=y29i-A7lEK0
Misericórdia!
"TA" AMARRADO, EM NOME DE SEI LA QUEM....kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Analisando a questão:
Cada uma das 5 peças tinha 4 formatos diferentes, então 5 x 4.
As retiradas são 4 + 3 = 7.
(5x4) - (7) = 13.
É difícil explicar a resolução dessa questão
Essa questão é louca demais... vc ler e reler e não entende nada....
DESENHANDO:
Vamos imaginar que são 4 formatos: A, B, C, D. Essas peças são numeradas de 1 a 5. Logo:

A1
B2
C3
D4
A5
B1
C2
D3
A4
B5
C1
D2
A1

Com essas 13 peças, podemos ver que a peça de formato "A" se repetiu quatro vezes, e as peças numeradas com o nº 1 se repetiram quatro vezes também (o mínimo era 3 vezes).
• Princípio da Casa dos Pombos ou Princípio do Azarado → atente-se a duas palavras:

– no mínimo (pelo menos um).
– certeza (garantir).

Questão bem difícil, pois não fala quantos itens têm na caixa... Ao meu ver, haveria a possibilidade de retirar 13 peças com o mesmo formato, fiquei perdida ao resolver.
Primeira possibilidade:

Utilizar os maiores números e acrescentar + 1

5+4+3+1=13

ou

4x3=12+1= 13
Uma solução em vídeo:

https://youtu.be/WAgC83XkJ9g
Se são 4 formatos com 5 número cada, são 20 peças. Logo, já elimina a C.

Em sendo 4 formatos, para que se tenha certeza de pegar 4 peças do mesmo formato, basta pegar o primeiro número após o máximo do que pode haver de 3 peças de cada formato. Assim, 4x3=12.

A próxima, 13ª peça, invariavelmente será a quarta de algum dos formatos.
Temos de fazer apenas duas contas - porque a questão pede dois tipos de sorteios (4 formatos e 3 números iguais):
4x3= 12 + 1 = 13
5x2= 10 + 1 = 11

A resposta é 13 porque atende os dois sorteios.
GABARITO: "E"

Perceba: A questão fala de peças com 4 formatos diferentes e números de 1, 2, 3, 4 ou 5. Sendo assim, a quantidade mínima de vezes para retirar peças com o mesmo número é 11. Porém, essa quantidade de retiradas não é suficiente para retirar peças de 4 formatos diferentes que, nesse caso, é 13. Pode fazer as contas aí: faça um quadrado, em uma folha de papel, e coloque dentro desse quadrado a quantidade de números que constam nas peças. Perceba que na 11ª retirada você já consegue pegar peças com a mesma numeração. Mas, como eu falei, não é suficiente para que sejam retiradas 4 peças com mesmo formato. Sendo assim, faça ou quadrado, e coloque, dentro dele, a quantidade de formatos. Perceba que na 13ª retirada é suficiente tanto para a quantidade de peças de mesmo número quanto para peças de formatos iguais.

--- Abraço e bons estudos!
Lendo as explicações dos colegas fica difícil entender, mas a explicação em vídeo do prof. foi show de bola. Deu pra entender e fazer facilmente questões como essa.
Eu sabia isso ai mas era com laranjas...!
Realmente não é uma questão muito fácil. Mas eu acertei utilizando o macete do azarado.
Ficaria assim, para eu tirar 4 peças com o mesmo formato eu teria que tirar no mínimo 13 peças para conseguir as 4 diferentes. É só imaginar que tirando uma a uma eu acabo retirando um diferente da outra, ficando assim: Retiro na primeira rodada a peça A, B, C, D, E, depois A, B, C, D, E depois A, B, C, D, E agora a próxima que eu retirar já terei 4 peças do mesmo formato, vamos supor que seja a A. Por fim, teremos ao todo 13 peças.
O outro critério de retirar 3 números iguais, eu já foi conseguir quando retirei a 8º peça. Desta forma, preciso 13 peças para garantir as duas situações.

Bom, foi assim que eu cheguei ao resultado.
20 - 7 =13
Dentro da primeira retirada (4 peças iguais, pelo menos) já entra, támbem, os três numeros que serão tirados.
Para tirar pelo menos 4 peças iguais: 13
Para tirar pelo menos 3 peças com o numero igual: 11
A questão induz a somar os dois resultados, quando, na verdade, o resultado já é 13.
GAB: E
Como o problema pede que se garanta que existam ao menos 4 peças de um mesmo formato e 3 peças com a mesma numeração, é necessário pensar na pior das hipóteses!

Imaginemos quatro formatos de peças: Torre(T), Cavalo(C), Bispo(B) e Peão(P).

E imaginemos que todas peças tenham numeração de 1 a 5.

Assim teremos o seguinte conjunto de peças dentro do saco:
T1 T2 T3 T4 T5
C1 C2 C3 C4 C5
B1 B2 B3 B4 B5
P1 P2 P3 P4 P5

Imaginando a pior das hipóteses, cada peça retirada será sempre diferente das anteriores, em formato e em numeração. Isso segue até chegar ao limite de formatos e números, quando a gente é forçado a retomar um formato ou número anterior, retomando do início. Portanto, seria algo como:

T1 C2 B3 P4
T5 C1 B2 P3
T4 C5 B1 P2
T3 ***

*** nesse momento, finalmente aconteceu a quarta repetição de formato! Analisando as peças acima, dá para ver que o número 1 já repetiu três vezes. Então, as duas condições foram satisfeitas!

Portanto, com 13 retiradas já se pode garantir, na pior das hipóteses, que foram retiradas 4 peças com mesmo formato e 3 peças com mesmo número.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/ieEp3h6ZDgc

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Aí é pensar no azarado...

Formato: A,B,C e D Numeração: 1,2,3,4 e 5

Pense no mais azarado: como precisa retirar, pelo menos, 4 do mesmo formato, vamos supor que ele tire a bola 1-3 da A; 1-3 da B; 1-3 da C e 1-3 da D. Totalizará 12 bolas. Logo, qualquer bola que ele retire a mais , seja da A, B, C ou D chegará a 4° bola do mesmo formato, totalizando 3 bolas e com isso tbm já terá 3 bolas de mesma numeração!

Abraços!
Gabarito: E.

Comentário do prof. Guilherme Neves do Estratégia Concursos:

Vamos pensar nos formatos. São 4 formatos. Imagine que são 4 casas de pombos. Quantos
pombos são necessários para garantir que haverá alguma casa com pelo menos 4 pombos? A
pior das hipóteses seria colocar 3 pombos em cada casa. Assim, com 3 x 4 = 12 pombos não
podemos garantir que haverá alguma casa com pelo menos 4 pombos. Mas, com a chegada do
13º pombo, teremos certeza que em alguma casa haverá pelo menos 4 pombos.

Bons estudos!
Pense na pior hipótese.
4 Formatos de peça = 1F, 2F, 3F, 4F |&| 5 Numerações = 1, 2, 3, 4, 5

Pior hipótese dos Formatos é retirar uma peça de cada formato, logo:
1F, 1F, 1F + 2F, 2F, 2F + 3F, 3F, 3F + 4F, 4F, 4F
∑ = 12 possibilidades
Daí a próxima que retirarmos será, necessariamente, a 4º peça de formato igual a uma das outras já retiradas.
∑ = 12 possibilidades + 1 (que será a quarta peça de formato igual) = 13 possibilidade
"Mas David, e os números? A questão pede pra ter 3 peças de mesmo número!!"
Sim, mas se formos calcular, veremos que ao retirar as peças de igual formato, já inclui a segunda exigência, veja:
Pior hipótese dos Números:
1, 1 + 2, 2 + 3, 3 + 4, 4 + 5, 5
∑ = 10 possibilidade + 1 (o terceiro número que será igual a um dos outros números)
∑ = 11 possibilidades

Veja que 11 < 13 (dos formatos)... Logo, ao retirar os formatos iguais, já vou conseguir os 3 números iguais.
Nesse tipo de questão, sempre desenhe!
Direto e reto --> casa dos pombos.
Formula:
tipo de coisa * (possibilidade - 1)+1
tipo de coisa = 4 peças
possibilidade = (pelo menos 4 peças)
Substitindo:
4 * (4-1)+1 = 13
Gabarito: Letra E
11 seria para satisfazer pelo menos 3 de mesma numeração. Mas 13 para satisfazer, além disso, pelo menos 4 formatos iguais.

ID

2987314

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Áudio e Vídeo

Assuntos

Com relação ao comportamento da luz na iluminação de objetos para registros fotográficos, é correto afirmar que

Alternativas

a iluminação por luz de vela é um exemplo de incidência de luz suave sobre um objeto.

quanto maior é o tamanho aparente da fonte de luz, mais dura é a sombra resultante nos objetos iluminados por ela

a luz dura resulta em um contorno nítido de sombra no objeto iluminado, com transição entre luz e sombra facilmente identificável.

a variação do tamanho aparente de uma fonte de luz não interfere nos níveis de suavidade e dureza da luz.

o uso de um difusor de luz serve unicamente para converter uma luz suave em luz dura.

ID

2987317

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Áudio e Vídeo

Assuntos

Nas composições fotográficas e seus elementos gráficos,

Alternativas

que resulte na percepção visual de profundidade, é necessário trabalhar a fotografia em um único plano.

o enquadramento de uma boa fotografia necessita desfocar o principal elemento visual da composição.

repetições visuais e padrões devem ser evitados no enquadramento por impedirem a construção de uma composição atrativa ao olhar.

elemento distrativo é sinônimo de foco visual.

os elementos principais se organizam tendo como referência o meio da imagem, na composição radial.

Comentários

Oi, tudo bem?

Gabarito: E

Bons estudos!

-Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

ID

2987320

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O uso do encurtador de URL Bitly, nas postagens em redes sociais,

Alternativas

tem por função principal alterar a estrutura funcional do site ao qual o usuário será direcionado

foi criado com o objetivo de implementar melhorias de conteúdo no site ao qual ele direciona o usuário.

facilita a visualização do número de acessos a um site por quantidade de cliques dos usuários.

serve como link alternativo de sites com conteúdo mais sintético do que o contido no link original.

é feito para direcionar o usuário a sites similares com maior velocidade de carregamento do que o site original.

Comentários

A letra D tá errada pq? Alguém sabe responder?
Regina, pelo que entendi, a alternativa D diz que o link redireciona a sites alternativos com conteúdo sintético, nota-se que está no plural, sendo que o link encurtado, redireciona a um único site. Outra questão para analisar é o fato de que afirma que o conteúdo dos sites é mais sintético do que o original, ora, o que se torna sintético (resumido) é o link, não o conteúdo do site.
Você percebe que a vida tá difícil quando encontra a Phoebe no QConcursos kkkkkk'
quem é Phoebe ?
Amo quando eu entro numa questão e a discussão é sobre friends <3
Phoebe Buffay-Hannigan é uma personagem fictícia da sitcom americana Friends, interpretada por Lisa Kudrow. Kudrow recebeu um Prêmio Emmy em Horário Nobre e uma nominação ao Globo de Ouro por suas performances. kkkkkkkkkkkk
Errei marcando a D pois achava que era um conteúdo sintético DO LINK OU ENDEREÇO e não do site. Aff
Já q os comentários dessa questão mais se baseiam em besteiras q em comentários pertinentes à questão: Friends possui um humor muito fraco!

Marquei D tbm.
Abraços
Eu também marquei a D. Porém, interpretando melhor a questão, acredito que: serve como link alternativo de sites (correto) com conteúdo mais sintético do que o contido no link original. (errado, pois o conteúdo da página é o mesmo, independente da escolha do link, o que difere é a descrição contida no link.)
Questão indicada para comentário.
Gente eu nem sabia o que era um encurtador. Mas fiz um resuminho do que achei na internet sobre o assunto, espero que ajude. Agora ninguém pega mais a gente com esse assunto, kkkk. Bons estudos a todos!!!!

Tipos de encurtadores :

Bitly: rastreamento de cliques; revelação dos principais compartilhadores;dados geográficos das pessoas que clicam nos links

·         TinyURL: Essa ferramenta é para quem não quer praticamente nenhum recurso além do encurtamento das URLs. Para você ter ideia, o TinyURL é tão simples que não exige cadastro, nem tem plano pago com mais funcionalidades.

·         URL Shortener by Zapier : encurtar links de forma automática;

·         Is.Gd: dá para customizar o endereço e rastrear seus cliques sem se cadastrar;

·         Ow.ly: precisa de uma conta no Hootsuite; permite encurtar um link de forma automática assim que agendar um post para publicar nas redes sociais.

·         Encurtador : você poderá também acompanhar a quantidade de cliques que o link receber, mas só isso. O ponto forte dessa ferramenta é que, além de simples, ela está disponível em português.

·         Yourls: é um sistema de código aberto que você instala e roda no próprio servidor. É como se você fosse criar seu próprio encurtador, usando um modelo pronto. Com ele dá para escolher se seus links serão públicos ou privados e usar um bookmarklet para encurtar qualquer URL direto no navegador, com apenas um clique. Por fim, ele conta com algumas funções de rastreamento também.

·         Rebrandly: O Rebrandly vai um pouco além do que o encurtador de URLs comum faz. O foco dessa ferramenta é personalizar as suas URLs para que elas sejam mais eficazes em atrair cliques; possibilidade de customizar de forma ampla suas URLs, e não apenas de forma superficial, como na maioria dos casos.

·         Short.cm: O Short.cm é outro serviço completo de encurtamento de URLs. Isso significa que ele tem todos os recursos que você pode querer.; A ferramenta é completamente gratuita, sem limite de URLs encurtadas ou rastreadas. Além disso, ela conta também com um rastreador de links e múltiplos domínios personalizados.

·         Bl.ink: O Bl.ink é uma ferramenta paga para pequenas empresas, e oferece tudo que você precisa para encurtar suas URLs e acompanhar o progresso delas.Você pode se aprofundar bastante na página de estatísticas, acompanhar os conteúdos mais populares, ver em quais momentos do dia as pessoas clicam mais nos seus links, de onde elas são, adicionar tags específicas e muito mais.

·         Fonte: https://rockcontent.com/br/blog/encurtadores-de-url/

·

·
Encurtar uma URL significa transformar um endereço HTTP completo em um link mais curto, que geralmente tem entre 8 e 20 caracteres. No caso do Bitly, a ferramenta reduz qualquer URL para, em média, 14 caracteres, já descontando pontos, barras e demais sinais.

Quem trabalha gerenciando redes sociais sabe que é importante encurtar uma URL para que a chamada ou a publicação se torne mais limpa, legível e compacta (aplicável, por exemplo, para o , que tem limite de 280 caracteres por publicação). Além disso, publicações que acompanham links encurtados são mais agradáveis para o leitor.
É UM APLICATIVO CONTADOR DE CLIQUES. REPOSTA: facilita a visualização do número de acessos a um site por quantidade de cliques dos usuários.
Gente eu nem sabia o que era um encurtador. Mas fiz um resuminho do que achei na internet sobre o assunto, espero que ajude. Agora ninguém pega mais a gente com esse assunto, kkkk. Bons estudos a todos!!!!
Tipos de encurtadores :
      Bitly: rastreamento de cliques; revelação dos principais compartilhadores;dados geográficos das pessoas que clicam nos links
·         TinyURL: Essa ferramenta é para quem não quer praticamente nenhum recurso além do encurtamento das URLs. Para você ter ideia, o TinyURL é tão simples que não exige cadastro, nem tem plano pago com mais funcionalidades.
·        URL Shortener by Zapier : encurtar links de forma automática;
·         Is.Gd: dá para customizar o endereço e rastrear seus cliques sem se cadastrar;
·         Ow.ly: precisa de uma conta no Hootsuite; permite encurtar um link de forma automática assim que agendar um post para publicar nas redes sociais.
·          Encurtador : você poderá também acompanhar a quantidade de cliques que o link receber, mas só isso. O ponto forte dessa ferramenta é que, além de simples, ela está disponível em português.
·         Yourls: é um sistema de código aberto que você instala e roda no próprio servidor. É como se você fosse criar seu próprio encurtador, usando um modelo pronto. Com ele dá para escolher se seus links serão públicos ou privados e usar um bookmarklet para encurtar qualquer URL direto no navegador, com apenas um clique. Por fim, ele conta com algumas funções de rastreamento também.
·         Rebrandly: O Rebrandly vai um pouco além do que o encurtador de URLs comum faz. O foco dessa ferramenta é personalizar as suas URLs para que elas sejam mais eficazes em atrair cliques; possibilidade de customizar de forma ampla suas URLs, e não apenas de forma superficial, como na maioria dos casos.
·          Short.cm: O Short.cm é outro serviço completo de encurtamento de URLs. Isso significa que ele tem todos os recursos que você pode querer.; A ferramenta é completamente gratuita, sem limite de URLs encurtadas ou rastreadas. Além disso, ela conta também com um rastreador de links e múltiplos domínios personalizados.
·          Bl.ink: O Bl.ink é uma ferramenta paga para pequenas empresas, e oferece tudo que você precisa para encurtar suas URLs e acompanhar o progresso delas.Você pode se aprofundar bastante na página de estatísticas, acompanhar os conteúdos mais populares, ver em quais momentos do dia as pessoas clicam mais nos seus links, de onde elas são, adicionar tags específicas e muito mais.
Não consigo acreditar que o verbo "usar" em "o uso do encurtador" seja a razão de a alternativa D ter sido dada como incorreta. Pois vejamos:

O uso do encurtador de URL Bitly serve como link alternativo de sites?

Na prática, sim. Se eu utilizo o Bitly para encurtar um link, esse uso tem como fim criar um link alternativo, e otimizado.

O uso do encurtador de URL Bitly serve como link com conteúdo mais sintético do que o [conteúdo] contido no link original?

Claro que sim! Inclusive essa é justamente uma das finalidades: substituir links extensos por links curtos e amigáveis.
Como usar o encurtador de links?
Encurtador

Basta acessar a página do serviço, colar a URL deseja e encurtar. Sem necessidade de criar uma conta. Como nas outras ferramentas desta lista, você também consegue acessar estatísticas de desempenho, como número de cliques que cada link recebeu.
A letra D traduz o que sites como o outline.com fazem. Eles "traduzem" apenas informações do site, sem propagandas (mais sintético), por exemplo, em um site alternativo, como o próprio outline.
O gabarito é a letra C.
Não gosto dessas questões em que o examinador usa uma linguagem ambígua pra forçar uma pegadinha como aconteceu na alternativa D.
aquela alternativa que vc descarta de cara...
No enunciado o examinador deixa explicito que é um encurtador de links.. Eu sempre usei o bitly para modificar o link ,não para ver o número de cliques

ID

2987323

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o conceito de engajamento nas redes sociais, é correto afirmar que

Alternativas

a periodicidade ideal de postagens para aumentar o nível médio de engajamento de um perfil varia de acordo com fatores como público, conteúdo das postagens e plataforma de publicação.

a definição do engajamento de uma postagem se limita ao número de comentários deixados nela.

o impulsionamento pago de conteúdo é sinônimo de alcance orgânico e serve para desacelerar o engajamento de uma publicação.

o nível de engajamento médio do perfil de uma marca em uma rede social equivale à quantidade de produtos que ela vende em sua loja física.

o engajamento da publicação de uma transmissão de vídeo ao vivo se resume ao número de pessoas que assistiram o vídeo em tempo real.

Comentários

Engajamento é envolvimento, interação, relacionamento com a marca, que vai além do número de seguidores em uma rede social ou likes em uma postagem. Brian Haven, da consultoria Forrester, escreveu uma definição do que seriam alguns :
Envolvimento – pode ser mensurado através das métricas comuns, como o número de visitas ao site, tempo gasto por página e número de páginas vistas;
Interação – comentários, pedidos de informações, discussões em fóruns e ações que caracterizam iniciativa do usuário em entrar em contato com a marca;
Intimidade – medidor que busca saber o afeto de uma pessoa por uma marca. Opinião, perspectiva, quais os sentimentos registrados em suas palavras dirigidas à empresa através do atendimento e das mídias sociais. Pode ser medido através de ferramentas de monitoramento, mas somente no caso dos clientes que interagem. É pouco preciso, mas fornece uma noção do que o consumidor sente;
Influência – probabilidade da pessoa fazer uma compra/conversão e influenciar o seu grupo de contato a fazer isso.
Gabarito letra A
Gabarito letra A

O que é engajamento: Empenhar, efetuar suas atividades com empenho.

https://www.dicionarioinformal.com.br/engajamento/
Pra que isso ?!
Achei muito nada a ver kkkk Mas acertei, viagem essa questão aí ...
Dica pra quem quer desistir dos concursos e virar youtuber?
Chutei e acertei. Gabarito letra A
As redes sociais fazem parte do cotidiano das pessoas, que demandam horas e horas de acesso às postagens, interação e produção de conteúdos.
O engajamento nas redes sociais é o conjunto de características que determinam como o perfil atua na rede social. Quantidade de postagens, periodicidade do conteúdo, interação com os seguidores, etc.
A definição de engajamento não se limita ao número de comentários deixados nela, mas à combinação de fatores como público, conteúdo das postagens e plataforma de publicação.

Gabarito: Letra A.
Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática, de Noções de Informática

As redes sociais fazem parte do cotidiano das pessoas, que demandam horas e horas de acesso às postagens, interação e produção de conteúdos.
O engajamento nas redes sociais é o conjunto de características que determinam como o perfil atua na rede social. Quantidade de postagens, periodicidade do conteúdo, interação com os seguidores, etc.
A definição de engajamento não se limita ao número de comentários deixados nela, mas à combinação de fatores como público, conteúdo das postagens e plataforma de publicação.

Gabarito: Letra A.
As redes sociais fazem parte do cotidiano das pessoas, que demandam horas e horas de acesso às postagens, interação e produção de conteúdos.
O engajamento nas redes sociais é o conjunto de características que determinam como o perfil atua na rede social. Quantidade de postagens, periodicidade do conteúdo, interação com os seguidores, etc.
A definição de engajamento não se limita ao número de comentários deixados nela, mas à combinação de fatores como público, conteúdo das postagens e plataforma de publicação.

Gabarito: Letra A.
Só sei e aprendi que não tenho Envolvimento, Interação, Intimidade e muito menos Influência nas redes !!
O que é Engajamento em Mídias Sociais?

Engajamento nas mídias sociais representa o quanto os usuários interagem com determinada página ou perfil. Ele é o nível de envolvimento, intimidade, interação e influência que um indivíduo tem com uma marca e suas mídias sociais ao longo do tempo.

O engajamento é a forma como uma marca e seus públicos se conectam e interagem dentro de uma relação de proximidade, marcada por sintonia e sincronismo. Marcas que conseguem consumidores engajados vão além da empatia e satisfação. Os fãs desenvolvem uma relação de admiração e passam a ser verdadeiros embaixadores de produtos e serviços.

Números de fãs, comentários, likes, compartilhamentos, seguidores, retweets e visualizações são as principais métricas usadas por empresas para medir engajamento nas mídias sociais, apesar de não haver um cálculo definido que determine o nível de engajamento.
É para passar em concurso tem que está por dentro das redes sociais.
aquele chute com Christo do lado!
Essa da pra chutar, mas tem umas de informatica que nao da nem vontade de chutar, pq sabe que nem com 5 chute acerta
Cargo: Digital influencer
Eu não sou influencia nem para mim, imagine para os outros, meu Deus.

Vou tomar um pouco de café.

ID

2987326

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Sobre os conceitos de diagramação e técnicas de composição visual no Design Gráfico:

Alternativas

Na diagramação de uma peça gráfica, áreas de respiro são os espaços que contêm textos e imagens.

Os marcadores, como cabeçalhos e elementos de paginação, são elementos secundários localizados na margem de uma diagramação.

As guias horizontais são elementos visuais criados para alterar a saturação das imagens contidas em uma composição visual.

Colunas são estruturas perimetrais que servem para aumentar a resolução de um documento gráfico.

Módulo é a tipografia escolhida para os elementos textuais contidos em uma peça gráfica.

Comentários

B -Os marcadores, como cabeçalhos e elementos de paginação, são elementos secundários localizados na margem de uma diagramação.

ID

2987329

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Na composição visual de uma peça gráfica,

Alternativas

grids de múltiplas colunas são padrão na diagramação de páginas de livros

é necessário que as linhas-guia que compõem um grid sejam destacadas visualmente e impressas junto com os demais elementos gráficos, para uma peça gráfica de qualidade.

todos os grids modulares têm em comum a característica de possuir uma coluna e zero linhas horizontais.

o uso de grids deve ser limitado à organização de elementos textuais contidos em uma diagramação sem ilustrações.

grids são elementos técnico-formais compostos por um conjunto de eixos que são auxiliares na construção de uma peça de comunicação visual.

ID

2987332

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Considerando os fundamentos de composição utilizados no planejamento de uma peça gráfica,

Alternativas

em um layout, a hierarquia de elementos tem por função principal definir o tipo de serifa a ser aplicado nas tipografias.

paginação é uma técnica de composição visual do design editorial que se resume à eliminação dos grids na diagramação e à presença de unidades mínimas de meios gráficos de comunicação.

profusão é uma técnica de composição visual responsável por alterar a resolução das imagens contidas em uma composição visual.

conteúdo de texto e tipo de peça gráfica são alguns dos fatores que influenciam na escolha das fontes tipográficas utilizadas em uma composição visual.

ilustrações com 100% de opacidade são elementos visuais com altos níveis de transparência utilizados em uma diagramação.

ID

2987335

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

No processo de diagramação de uma peça gráfica, o elemento utilizado para auxiliar no processo de refile, fazendo a arte ultrapassar o limite do formato final e evitando que o material impresso fique com imperfeições, é conhecido como

Alternativas

Calha

Módulo

Coluna

Sangria

Eixo

Comentários

E ai, tudo bom?

Gabarito: D

Bons estudos!

-O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID

2987338

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

Arquitetura da Informação

Na Arquitetura da Informação em interfaces multimídia, o termo utilizado para designar as estruturas classificatórias para organização de domínios de conhecimento, agrupando conteúdos e ações de acordo com seu significado, é

Alternativas

Ontologia

Taxonomia

Sincronização

Prototipagem

Usabilidade

Comentários

"O conceito de taxonomia pode ser definido atualmente como estruturas classificatórias para organização de domínios de conhecimento. Tem por finalidade permitir agregação de informação e dados, possibilitando acesso através de navegação"

https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4103

Gabarito: B
E ai, tudo bom?

Gabarito: B

Bons estudos!

-O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID

2987341

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

Arquitetura da Informação

Com relação ao processo de estruturação da informação em interfaces multimídia, é correto afirmar que

Alternativas

o processo está relacionado à organização de elementos para tornar o conjunto da informação compreensível ao usuário.

os ativos digitais intuitivos necessitam ser eliminados de projetos de interfaces que pretendam alcançar bons níveis de usabilidade.

uma interface multimídia bem projetada se caracteriza por uma manipulação indireta do objeto pelo usuário e pela necessidade de intermédio de diversas ferramentas durante seu uso.

a Arquitetura de Informação serve para eliminar possibilidades de interação e, assim, garantir um produto de multimídia com alto grau de versatilidade.

para todo tipo de interface é necessário que a estrutura seja aparente para o usuário e o conteúdo fique oculto.

Comentários

E ai, tudo bom?

Gabarito: A

Bons estudos!

-O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID

2987344

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Um dos fundamentos do Design de Interfaces usado para o desenvolvimento de uma interface eficaz é

Alternativas

a obrigatoriedade de manter as ações secundárias da interface em primeiro plano.

que os elementos de funções diferentes tenham a mesma aparência visual dentro da interface.

que cada tela da interface apresente sempre mais de um objetivo.

o estabelecimento de uma hierarquia visual forte para a interface, ou seja, uma ordem explícita para a visualização dos diferentes elementos visuais.

a ocorrência de um grande número de interações não planejadas do usuário.

Comentários

A. a obrigatoriedade de manter as ações secundárias da interface em primeiro plano.
ações prioritárias

B. que os elementos de funções diferentes tenham a mesma aparência visual dentro da interface.
funções semelhantes

C. que cada tela da interface apresente sempre mais de um objetivo.
um único objetivo - uma tela deve ter um foco, para não ficar misturando as coisas

D. o estabelecimento de uma hierarquia visual forte para a interface, ou seja, uma ordem explícita para a visualização dos diferentes elementos visuais.

A hierarquia visual é a organização e apresentação dos elementos de um site, de forma a representar sua importância. Em outras palavras, é a forma em que podemos melhor organizar uma página para comunicação mais efetiva com o público.
Fonte: Um pouco de Hierarquia Visual para seu site - Lucas Rosa

11. Uma hierarquia visual forte funciona melhor
Temos uma hierarquia visual forte quando há uma ordem clara para a visualização dos diferentes elementos visuais, isto é, os usuários podem ver os mesmos itens na mesma ordem em todas as telas, e segregar facilmente os diferentes tipos de informação. Quando o usuário se depara com uma hierarquia visual fraca, ele tem poucas pistas sobre aonde encontrar as informações, o que acaba gerando uma sensação de desordenado e confusão. Mesmo que a maioria das pessoas não perceba diretamente a hierarquia visual, é uma das maneiras mais fáceis para fortalecer (ou enfraquecer) um projeto.
Fonte: Princípios do design de interfaces, parte 2 - Edu Agni

E. a ocorrência de um grande número de interações não planejadas do usuário.
planejadas
Heurísticas de Nielsen: Liberdade e controle do usuário
Oi!

Gabarito: D

Bons estudos!

-Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

ID

2987347

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Um projeto conciso e intuitivo para plataformas digitais móveis

Alternativas

contempla relações entre elementos, como conteúdo, comunicação e linguagem.

tem por padrão a característica de revelar, em uma única tela, 100% de suas informações.

deve zerar os níveis de usabilidade e interatividade para não comprometer o fluxo de navegação e a velocidade do desempenho.

caracteriza-se por evitar frases sintéticas, apresentando instruções constantes e longas ao usuário, à medida que ele faz a transição de uma tela para a outra.

baseia-se em elementos textuais, eliminando elementos imagéticos no processo de design da informação.

Comentários

E ai, tudo bom?

Gabarito: A

Bons estudos!

-O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID

2987350

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Sobre os aspectos estético-formais no projeto de interfaces multimídia, é correto afirmar que

Alternativas

para garantir o equilíbrio visual de uma interface é preciso eliminar o alinhamento de elementos por eixos.

para que uma interface mantenha a consistência é fundamental excluir padrões de repetição de elementos e comportamentos.

destacar as bordas dos elementos visuais que compõem um eixo é uma maneira de reforçar a divisão dos itens na organização hierárquica de uma interface.

manter uma repetição de formato e tamanho para todos os elementos é fundamental para direcionar o olhar do usuário pela interface.

a comunicação da interface com o usuário deve limitar-se ao projeto de elementos visuais monocromáticos.

ID

2987353

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Áudio e Vídeo

Assuntos

Em fotografia, o Flash embutido

Alternativas

tem uso mais complexo em relação a qualquer outro tipo de Flash, sendo destinado especificamente ao uso profissional.

dispara de maneira uniforme e em uma única direção.

é uma fonte de luz difusa e se caracteriza por necessitar de baterias externas para funcionar.

utiliza a alimentação da câmera e tem como principal característica emitir uma luz mais forte do que a luz fornecida pelas opções externas de Flash.

emite um feixe de luz que não permite causar sombras na lente da câmera digital, ao contrário do que acontece com o uso dos Flashes externos.

Comentários

Pq a letra D está errada gente?!
Oi!

Gabarito: B

Bons estudos!

-É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

ID

2987356

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Áudio e Vídeo

Assuntos

Em fotografia, deve-se considerar que o Flash

Alternativas

dedicado é pouco versátil, porque não pode ser dobrado em diferentes ângulos e nunca permite o estabelecimento de comunicação com o aparelho.

“Cabeça-de-Martelo” se caracteriza por ser interno (ou seja, é sempre acoplado ao corpo da câmera digital).

anelar para macro é uma fonte de luz dura e intensa que proporciona uma iluminação disforme.

externo tem como característica principal a baixa capacidade de emissão de luz.

incorporado ou embutido geralmente pode ser desligado nas configurações das câmeras digitais que o disponibilizam.

Comentários

Oi!

Gabarito: E

Bons estudos!

-As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

ID

2987359

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

O modelo de cores aditivas RGB é usado na reprodução de cores de dispositivos eletrônicos como monitores, câmeras digitais e scanners. Nesse modelo, cada canal é representado por um valor inteiro variando de

Alternativas

0 a 128 (decimal) ou seja, cada canal pode ter uma variação de 128 tons possibilitando 8.388.608 variações de cores possíveis.

0 a 255 (HEX 0 a FF) ou seja, cada canal pode ter uma variação de 256 tons possibilitando 32.777.218 variações de cores possíveis

0 a 255 (HEX 0 a FF) ou seja, cada canal pode ter uma variação de 512 tons possibilitando 64.108.864 variações de cores possíveis.

0 a 512 (HEX 0 a FF) ou seja, cada canal pode ter uma variação de 512 tons possibilitando 128.217.728 variações de cores possíveis.

0 a 255 (HEX 0 a FF) ou seja, cada canal pode ter uma variação de 256 tons possibilitando 16.777.216 variações de cores possíveis.

ID

2987362

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

No Adobe Photoshop Versão CC 2017 para Windows, um Web Designer tem uma foto onde há uma área escura por estar sob uma sombra. Nesse caso, para clarear a parte mais escura com mais intensidade do que a parte mais clara,

Alternativas

é possível criar um filtro de luz na parte mais clara e clarear a parte mais escura por meio da ferramenta Magic Wand.

é possível fazer uma máscara degradê na parte onde não se quer aplicar o clareamento, e clarear o restante da imagem.

é possível criar um filtro de luz na parte mais escura e um filtro de sombreamento na parte mais clara, equilibrando a luminosidade por meio da ferramenta Magic Light.

é possível criar uma camada de filtragem sobre a foto e equilibrar a distribuição da luz por meio dessa camada usando a ferramenta Light Balance.

basta selecionar toda a imagem e usar a ferramenta Brightness que irá clarear apenas a parte mais escura da foto.

ID

2987365

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

No Premiere Pro CC, um Web Designer deseja exportar o arquivo que está na linha do tempo, selecionado. Clicou com o botão direito sobre esse arquivo e selecionou a opção Export Media para aparecer a janela de exportação. No campo format, para escolher o formato de vídeo que gera arquivos com extensão MP4 compatíveis com praticamente todos os dispositivos que reproduzem vídeos, deverá selecionar a opção

Alternativas

AAC.MPEG4

M.264

MPEG-2 (H.256)

3GP (M.256)

M.256 V4

Comentários

Oi, tudo bem?

Gabarito: B

Bons estudos!

-As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

ID

2987368

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

No processo de instalação do WordPress 4.9 foi criado um arquivo de configuração onde são armazenadas diversas informações como o nome do banco de dados (DB_NAME), o nome do usuário do banco de dados (DB_USER), a senha desse usuário (DB_PASSWORD) etc. Após a instalação, um Web Designer poderá alternar essas informações no arquivo

Alternativas

wp-web.xml

wp-config.php

wordpress.conf

wp-server.xml

wp-php.ini

Comentários

B - wp-config.php
E ai, tudo bom?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

ID

2987371

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Um Web Designer fez um rascunho inicial de uma página web para definir seu layout, demarcando apenas o espaço para cada elemento da página. Usou, para isso, apenas lápis, papel e borracha. O Web Designer produziu, corretamente, um

Alternativas

wireframe de baixa fidelidade.

protótipo de teste de usabilidade.

diagrama de usabilidade

protótipo de navegabilidade.

wireframe de alta fidelidade.

ID

2987374

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Apesar de testes de usabilidade serem um custo a mais no projeto de um site, não realizar testes de usabilidade geralmente incorre em mais custos que realizá-los. Diversos fatores entram no custo da avaliação de usabilidade de um site, sendo correto afirmar que

Alternativas

quanto mais elementos a se avaliar, menor os custos, maior o tempo para recolher os dados e avaliar.

quanto menos sofisticado for o equipamento usado na avaliação, maior o custo, pois estes equipamentos terão que ser alugados ou comprados.

quanto mais cedo for realizado o primeiro teste, maior o número de recomendações e maior o retrabalho.

nenhuma empresa paga as pessoas que se dispõem a testar o site, tornando o custo do processo de teste muito baixo.

quanto mais tarde for realizado o primeiro teste, maior o custo envolvido na avaliação.

Comentários

O custo da avaliação de usabilidade

Diversos fatores entram no custo de uma avaliação de usabilidade. A fase do desenvolvimento em que o primeiro teste é uma das variáveis mais importantes, pois quanto mais tarde for realizado o primeiro teste, maior o custo envolvido na avaliação, maior o número de recomendações e maior o retrabalho.

Outras variáveis que determinam os custos de testes de usabilidade são:
Escopo: Quanto mais elementos a se avaliar, maior os custos, maior o tempo para recolher os dados e avaliar. Avaliar um sítio inteiro costuma custar mais que avaliar um formulário;
Equipamento utilizado: Quanto mais sofisticado o equipamento, maior o custo. Caso não exista no órgão o equipamento há os custos com aluguel ou compra;
Pessoal: Algumas empresas costumam pagar as pessoas que se dispõem a testar o sítio. Existem, também, custos com recrutamento dessas pessoas. Quanto maior o número de participantes, maior o custo;
Número de avaliadores: Quanto maior o número de avaliadores, maior o custo;

Fonte: http://epwg.governoeletronico.gov.br/cartilha-usabilidade

ID

2987377

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Um bom design tem um impacto significativo na credibilidade e usabilidade de um site, por isso, recomenda-se que

Alternativas

se agrupe diferentes tipos de informações de forma clara, mesmo que não se priorize por importância e relevância para o cidadão.

se evite deixar uma área livre entre os elementos e grupos de elementos e também entre parágrafos, pois isso facilita a compreensão dos conteúdos.

os textos sejam alinhados à esquerda, pois são mais fáceis de serem lidos que textos justificados ou centralizados.

se beneficie o desenho em detrimento a informação, usabilidade e funcionalidade do site, para prender a atenção do usuário por meio dos elementos visuais.

se utilize caixa com opções (scroll) ou menus de cortina (pull-down) na navegação principal para facilitar o acesso aos conteúdos principais do site.

ID

2987380

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

A Taxa de Rejeição é uma métrica do Google Analytics que

Alternativas

indica uma Sessão em que o usuário visitou apenas uma única página do site e saiu, sem interagir com nenhuma outra página.

é desejável em sites onde a página inicial é a porta de entrada para o restante do site, quando alta.

conta o número de posts negativos deixados pelo usuário em locais onde ele pode se manifestar por escrito.

indica que o usuário abandonou o site, rejeitando o seu conteúdo.

é anormal e considerada ruim em sites de página única, como os blogs, quando alta.

Comentários

Olá!

Gabarito: A

Bons estudos!

-Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

ID

2987383

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

No Adobe Dreamweaver CC há um painel que renderiza uma árvore interativa de elementos HTML, permitindo ao usuário mapear visualmente elementos na visualização dinâmica com sua marcação HTML e os seletores aplicados no CSS Designer. Esse painel, que também permite edições na estrutura HTML com visualização das alterações de forma dinâmica, é o painel

Alternativas

Supplements

Sources

Assets

DOM

Trees

ID

2987386

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Design Gráfico

Assuntos

Um Web Designer está procurando uma ferramenta gratuita de prototipagem para criar o wireframe de um site usando recursos drag and drop, ou seja, criando objetos a partir da ação simples de arrastar da barra de ferramentas para a área de trabalho. Poderá escolher, para isso, a ferramenta

Alternativas

Pencil

Adobe Wireframe.

Adobe Workbench

Canvas

BRModelo

ID

2987389

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Programação

Assuntos

Quando se está desenvolvendo um site responsivo utilizando HTML5, em todas as páginas do site é aconselhado utilizar uma tag que fornecerá instruções ao navegador sobre como controlar as dimensões e escalas da página. Trata-se da tag

Alternativas

Comentários

HTML5 introduziu um método para permitir que web designers assumir o controle sobre a janela, através da <meta>tag.

Você deve incluir o seguinte <meta>elemento de janela em todas as suas páginas da web:

<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
Um <meta> elemento dá as instruções do navegador sobre como controlar dimensões e escalonamento da página.

width=device-width define a largura da página, para seguir a tela de largura do dispositivo (que irá variar dependendo do dispositivo).

A initial-scale=1.0 define o nível de zoom inicial quando a página é carregada pela primeira vez pelo navegador
Oi, tudo bem?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

ID

2987401

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Programação

Assuntos

Em um site desenvolvido utilizando como uma das linguagens a JavaScript, um Web Designer possui uma variável chamada mensagem contendo um fragmento de texto. Deseja-se trocar, no conteúdo dessa variável, a palavra Parintins por Manaus e exibir o fragmento de texto já com a troca realizada em um elemento HTML cujo atributo id="texto ". Para isso, terá que utilizar o comando

Alternativas

Comentários

LETRA E

No JavaScript, para 'pegar' um elemento pelo ID usamos:
documento.getElementById("id")

Para printarmos em um elemento usamos o .innerHTML

Como já estamos dizendo que vamos pegar o elemento pelo ID, não precisamos do marcador de ID(#), logo excluímos B e D.

Como precisamos do .innerHTML para printar uma mensagem excluímos a A e C. Lembrando que existem outros métodos para se printar uma mensagem, porém o .innerHTML atua em cima de um componente HTML.

Outro detalhe, a questão fala que temos uma VARIÁVEL CONTENDO UM FRAGMENTO DE TEXTO, para substituirmos um texto por outro usamos o REPLACE.
"value is for form elements, innerHTML if you want to set the content of any other element.
There's also innetText if you want to set the text content (you won't have to escape anything in there, but no HTML works in there)"

https://stackoverflow.com/a/8823545/1768538

ID

2987419

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Gerência de Configuração

Um Técnico em Web Design tem a incumbência de verificar a possibilidade de uso de um Gerenciamento de Repositório (SVN), sendo que em sua pesquisa esse técnico verificou que, nesse repositório, a operação de

Alternativas

salvar no repositório mudanças feitas em uma cópia de trabalho, corresponde à operação denominada commit.

criar um repositório corresponde à operação de checkout.

descartar modificações feitas no repositório corresponde à operação denominada status.

sincronizar uma cópia de trabalho com o repositório corresponde a uma operação de revisão.

criar uma cópia de trabalho, a partir do repositório, corresponde à operação denominada commit.

Comentários

A) Gabarito
D) Checkout

Os mais safos de conhecimento podem começar a comentar. Inclusive se a letra D é checkout mesmo.
SVN em 2019? ta de brincadeira ne..
Acredito que a letra D o correto seria UPDATE. Checkout é baixar o repositório inteiro, inicialmente. Algo como o "clone" do Git.
Resposta: A
Quando terminam de fazer alterações, eles ‘commit' essas alterações e atualizam seu repositório.

ID

2987422

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Programação

Assuntos

Um Técnico em Web Design necessita desenvolver um site que apresente a propriedade da responsividade, segundo a qual,

Alternativas

os sites são desenvolvidos especificamente para os dispositivos de cada fabricante, não servindo a dispositivos de outros fabricantes.

a exibição de um site deve se adaptar a diversos valores de resolução dos dispositivos atualmente utilizados para acessar a web.

no acesso a sites responsivos, o usuário deve especificar qual é o navegador a ser utilizado.

não é possível a exibição de figuras e gráficos em sites com essa característica.

sites com essa característica não são apropriados a monitores do tipo touchscreen.

Comentários

Oi, tudo bem?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID

2987425

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

E-mag (modelo de acessibilidade de governo eletrônico)

Segundo pesquisa de um Técnico em Web Design, o eMAG, versão 3.1 - Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico, divide as recomendações de acessibilidade em seções, de acordo com as necessidades de implementação. A recomendação para não utilizar redirecionamento automático de páginas está inserida na seção referente à implementação de

Alternativas

marcação

formulários

apresentação

multimídia

comportamento

Comentários

GABARITO: E.
Comportamento (Document Object Model – DOM)
Recomendação 2.3 - Não criar páginas com atualização automática periódica

Fonte: http://emag.governoeletronico.gov.br/#s3.2
Oi, tudo bem?

Gabarito: E

Bons estudos!

-O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID

2987428

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

E-mag (modelo de acessibilidade de governo eletrônico)

Um Técnico em Web Design, ao pesquisar o eMAG, verão 3.1 - Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico, verificou que as páginas web devem ter alguns atalhos de teclado. Considerando que a tecla padrão de cada navegador para acionar um atalho seja representada pelo símbolo @, os atalhos para ir ao menu principal e para ir à caixa de pesquisa são, respectivamente,

Alternativas

@1 e @2

@2 e @3

@3 e @1

@0 e @1

@1 e @0

Comentários

GABARITO: b.
Elementos padronizados de acessibilidade digital no Governo Federal
Atalhos de teclado
1 - para ir ao conteúdo;
2 - para ir ao menu principal;
3 - para ir à caixa de pesquisa.

Fonte: http://emag.governoeletronico.gov.br/
Os atalhos padrões do governo federal são:
• Teclando-se Alt + 1 em qualquer página do portal, chega-se diretamente ao começo do conteúdo principal da página.
• Teclando-se Alt + 2 em qualquer página do portal, chega-se diretamente ao início do menu principal
• Teclando-se Alt + 3 em qualquer página do portal, chega-se diretamente em sua busca interna.
• Teclando-se Alt + 4 em qualquer página do portal, chega-se diretamente ao rodapé do site.

ID

2987431

Banca

FCC

Órgão

SEMEF Manaus - AM

Ano

2019

Provas

FCC - 2019 - SEMEF Manaus - AM - Técnico em Web Design da Fazenda Municipal

Disciplina

Programação

Assuntos

Um Técnico em Web Design verificou a necessidade de utilizar o WCAG 2.0 (Web Content Acessibility Guideline), tendo constatado que esse documento estabelece 4 princípios de acessibilidade sobre o conteúdo web. Esses 4 princípios estabelecem que o conteúdo da web seja

Alternativas

divisível, ilustrado, robusto e permanente.

rastreável, caracterizado, compreensível e parametrizado

perceptível, operável, compreensível e robusto.

parametrizado, perceptível, divisível e operável.

permanente, operável, rastreável e ilustrado.

Comentários

GABARITO: C.
Diretrizes de Acessibilidade para Conteúdo Web (WCAG) 2.0
Princípios 1: Percetível
2: Operável
3: Compreensível
4: Robusto

Fonte: https://www.w3.org/Translations/WCAG20-pt-PT/
Os princípios - No topo estão quatro princípios que constituem a fundação da acessibilidade da Web: percetível, operável, compreensível e robusto.

Fonte: https://www.w3.org/Translations/WCAG20-pt-PT/
Fui pela lógica baseado nas normas de qualidade de software, não conheço do assunto.
Letra C.

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