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Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - CRM - MG - Agente Administrativo


ID
2461315
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Assinale o trecho que melhor justifica o título do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C

     

    O título do texto menciona pediatria o que só irá ser explicado no seguinte parágrafo:

    A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

  • Eu visualizei a letra Da como sendo mais próxima do texto, por falar da atenção primária. Errei!

  • Por que não a Alternativa "D"?

    Quando o texto fala de  "descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária", ele se refere a UBS (unidades básicas de antendimento primário). Primário = BÁSICO. (primeiro contato/atendimento/tratamento).

    A partir disso (GERAL) é que vamos para o ESPECIAL. No caso, o especial é a PEDIATRIA. O autor usa técnica de Geral/Especial para fazer a abordagem do assunto central (o assunto que ele de fato pretende falar --> Risco Pediátrico).

    Gabarito: C

  • Marquei a letra D sem medo de ser feliz e continuaria marcando.

    E digo o porquê: "A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo.

    o "deles" limitou-se aos "especialistas" e como essa BANCA (.....) pediu a MELHOR, a letra D é sim a MELHOR.

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Prezados Jides,

    também marquei a D convicto. E digo mais, quando eu for refazer as questões que errei e voltar nesta, com certeza (caso não me lembre da resposta) vou escolher a D de novo. rs

    Que a força esteja com vocês!

  • Exatamente como Julia citou. Eu errei, marcando a D, mas entendi que a única alternativa da qual retoma a pediatria é a C.


ID
2461318
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

São motivos que, de acordo com o texto, indicam precariedade na infraestrutura da rede pública de atenção primária, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D

     

     

    a) Falta de equipamentos médicos.

    "...não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações."

     

     b) Falta de materiais de higiene.

    "Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades."

     

    c) Falta de infraestrutura.

    "Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades."

     

    d) Falta de profissionais capacitados.

    Estrapolou, pois o texto afirma apenas que "No Brasil, há 35 mil especialistas na área.".

  • LETRA D

    Quinto parágrafo: "No Brasil, há 35 mil especialistas na área."


ID
2461321
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

São elementos utilizados pelos autores no decorrer do texto, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Não há em nenhuma passagem do texto traços de ironia.

  • Li a questão rapidamente e não observei a palavra "exceto". Atenção a isso.

  • Mas EXCETO está em Capslock e em Negrito.....

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • a)

    Ironia. ----->  ?????????????????

    b)

    Dados estatísticos. --------> Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor

    c)

    Argumentação lógica, por causa e consequência. ----> Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades.

    d)

    Apelo sentimental. ------> Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência.

  •  

    A ironia é a figura de linguagem que consiste no emprego de uma palavra ou expressão de forma que ela tenha um sentido diferente do habitual e produza um humor sutil. Para que a ironia funcione, esse jogo com as palavras deve ser feito com elegância, de uma maneira que não deixe transparecer imediatamente a intenção. A ironia deve estimular o raciocínio, deve fazer o leitor (ou ouvinte) considerar os diversos sentidos possíveis que uma determinada palavra ou expressão pode ter, até encontrar aquele que se encaixa na mensagem produzindo um significado inusitado.

    Frequentemente, esse jogo é feito utilizando-se uma palavra quando na verdade se quer dizer o oposto dela, mas vale lembrar que nem só de oposições se constroem as ironias. Às vezes, o sentido real do que se diz não é exatamente o oposto, mas é diferente, e isso basta para tornar a sentença irônica. fonte:http://www.figurasdelinguagem.com/ironia/

    A IRONIA ESTÁ EM:  , o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos.  Aqui o autor disse bem mais do que "aquilo que os nossos governantes gostam de ouvir", a ironia está no fato que o autor demonstra que o governo apenas se preocupa com o custo financeiro quando deveria se preocupar em reduzir a incidência de doenças, controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziar hospitais, oferecer acesso a saúde de forma digna e adequada, etc. Quando vc diz uma coisa que, na verdade, quer dizer outra é ironia!

     

  • GABARITO: A

    atenção ao "exceto"

  • Dei uma olhada no texto, não tem aspas, não tem ironia.


ID
2461324
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.”

O verbo “cercear”, destacado nesse trecho, pode ser substituído por:

Alternativas
Comentários
  • Cerceados

    Significado de Cerceados Por Dicionário inFormal (SP) em 30-08-2013

    Que foram cortados pela raiz, aparados, podados.

    As árvores foram cerceadas.

  • Gabarito: B, está no sentido de limitar a ação dos médicos em prol da saúde de seus pacientes, visto que, falta recursos e não pela incapacidade ou falta de vontade dos profissionais....

  • Sinônimo de cercear

    Impor limites:

    limitar, encurtar, reduzir, reprimir, diminuir, coarctar, coibir, restringir.

  • Cerceados=Limitados

  • Cerceados=Limitados

    Gabarito B.


ID
2461327
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades.”

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho mantém o sentido original desse trecho.

Alternativas
Comentários
  • Contudo - Conjunção com valor de adversidade. Seguem abaixo as conjunções equivalentes:

    Mas

    Porém

    Todavia

    No entanto

    Entretanto

     

    ...

     

  • Letra B 

    Contudo = Todavia

    PS: uma das possibiliades

  • GABARITO B

     

    Conjunções Coordenativas

     

    São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou termos da oração que têm a mesma função gramatical. Subdividem-se em:

     

    1) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

    Por exemplo:

    A sua pesquisa é clara e objetiva.

     

    Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

     

    2) Adversativasligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

     

    Por exemplo:

    Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

     

    3) Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.

    Por exemplo:

    Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.

     

    4) Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

     

    Por exemplo:

    Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.

     

    5) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

  • CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, NÃO OBSTANTE, SÓ QUE, JÁ, NO ENTANTO

  • b)

    Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Todavia, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades.

  • Gab. B

    O termo destacado na frase é adversativo.

    a) Conclusiva

    b) Adversativa

    c) Advérbio Conclusivo

    d) Conformativo

  • FUNDEP ama adversativas


ID
2461330
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Assinale a alternativa cuja ideia entre colchetes não está presente no respectivo trecho.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Obs: Premência= Urgência.

  • Não entendi, porque é a letra b?

  • GABARITO B.

    "“Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.” [EXCLUSIVIDADE] " --> Não se trata de algo exclusivo, único. O descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária é um ponto que possui destaque em meio a vários outros problemas da rede de saúde publica. O sentido na verdade é de DESTAQUE/MAIS IMPORTANTE.

  • Significado de Premência

    substantivo femininoUrgência; qualidade do que é premente, urgente; característica do que busca uma resolução rápida; o que exige pressa, rapidez, ligeireza.

  • perfeito jaque!

  • Acredito que algumas pessoas devem ter confundido premência com proeminência ... 

  • questão confusa :P

  • GABA b)

    Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.” [DESMAZELO]


ID
2461333
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida.”

Em relação à palavra destacada, de acordo com a norma padrão da língua portuguesa, assinale alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • onde = em que , de acordo com o contexto da frase.

  • A) "Onde" = parado;
    "Aonde" = movimento;

     

    B) Como foi dito acima, "aonde" é movimento;

     

    C) O "onde" é usado somente para fazer referências a lugares físicos;

     

    D) Trocar "onde" por "em que" = Sem problemas, pode ser feito;
    Trocar "em que" por "onde" = Deve ser lugar físico.

  • GABARITO D.

    Sempre conseguiremos trocar "ONDE" por "EM QUE". Mas nem sempre podemos trocar o "EM QUE" por "ONDE".

     

    Sabendo essa regrinha, matava a questão.

     

    Fonte: Minhas anotações referente as aulas do profª Carlos Zambeli (A Casa do Concurseiro).

  • Tratando-se de  pronomes relativos,eu sigo uma regrinha que sempre dá certo nas questões de qualquer banca.

    Onde : em que,no(s) qual(s),na(s) qual(s).
    Cujo  : não se troca por nada.

  • ONDE: substituível por "em que" e "no qual"

     

    Fonte: gramática do Pestana.

  • ONDE = IDÉIA DE LOCAL + PREP. "EM"

    SE FOR PRONOME RELATIVO, PODE SER SUBSTITUÍDO POR: EM QUE, NO QUAL

     

    AONDE = IDÉIA DE LOCOMOÇÃO + PREP. "A"

  • Onde você mora (indica local)? Aonde você foi morar (indica ação)?

    Onde -----> substitui 'em que'

    Em que --> pode substituir onde

  • GABA e)

    onde (ideia de inércia / lugar) = EM QUE

    Aonde (ideia de movimento)

  •  O parque _______ corro será reformado. Pode ser: em que/ no qual/ onde

    mas não AONDE o verbo corre da ideia de movimento mesmo assim estaria errado porque o pronome relativo ONDE da ideia de lugar (O parque). Então essa ideia de movimento do pronome aonde não é certa.

    O país aonde vou está em guerra. quem vai vai A algum lugar quem pede a preposição A é o verbo e não essa ideia de movimento.


ID
2461336
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“[...] os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades.”

De acordo com o que pode ser interpretado do texto, a locução destacada indica que a rede:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C

     

    O sentido da frase é que os dados mostram uma rede de hospitais que pouco aproveita suas opotunidades.

  • O trecho tem sentido de que a rede publica de saúde não usa seu potencial maximo.

  • discordo com o gabarito: 1º, no 1º paragrafo - "um ponto se destaca: o descaso com a infraestrutura DA REDE DE ATENÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA... para mim é um absurdo a banca abordar o mal aproveitamento como causa das más possibilidades, SENDO QUE O TEXTO TODO É ABORDADO PELA FALTA DE INFRAESTRUTURA COMO CAUSA.

     

  • "Poderia ser melhor aproveitada", que erro grosseiro da banca. Deveria ser "poderia ser mais bem aproveitada".

  • A pesar da maior parte do texto falar da falta de equipamentos básicos, o trecho destacado diz que a rede existente poderia ser melhor aproveitada.


ID
2461339
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) [...]”

De acordo com a norma padrão da língua portuguesa e com o contexto em que aparecem, assinale a alternativa incorreta sobre o uso dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • Analisando as alternativas:

     

    a) Podem ser substituídos por travessões.

    Sim. Os parênteses  PODEM ser substituídos pelas vírgulas ou travessões.

     

     

    b) Servem para inserir uma nova informação no texto.

    Sim. A sua presença geralmente nos dá uma informação inédita no texto para que esse fique mais enriquecido.

     

     

    c) Podem ser substituídos por vírgulas.

    Sim. Os parênteses  PODEM ser substituídos pelas vírgulas ou travessões. (Mesmo comentário da letra A)

  • Eu acho que já vi esse texto em outra banca pode isso..

     

  • Servem para demarcar uma oração fora do contexto textual. ==> ele quer dizer, que neste caso, pode ser um A.ADV deslocado? alguém poderia sanar esta duvida?

  • Marco Almeida, acredito que seja aposto explicativo. Abraço. 

  • PARA INTERCALAÇÃO DE IDEIAS OU FRASES, USA-SE:  O PARÊNTESE, O DUPLO TRAVESSÃO E A DUPLA VÍRGULA (OU VÍRGULA DUPLA).

    1) Tornou-se uma grande atleta e até hoje é lembrada (na faculdade) por todos.

    2) Tornou-se uma grande atleta e até hoje é lembrada-na faculdade- por todos.

    3) Tornou-se uma grande atleta e até hoje é lembrada,na faculdade, por todos.

    Resposta e) 

    [RETICÊNCIAS

    SERVEM PARA INDICAR QUE PARTE DA CITAÇÃO FOI OMITIDA (nesse caso, as reticência vêm, de preferência ,entre parênteses)

    "(...)nenhuma tinha os olhos de ressaca, nem os de cigana oblíqua e dissímulada."]

     

  • PARÊNTESES: Parênteses são geralmente utilizados para isolar comentários acessórios.

    GBARITO -> [D]

  • Só aparece até a letra D aqui
  • As informações inseridas nos parênteses devem ter relação com o texto já veiculado.


ID
2461342
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“[...] eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.”

Analise as afirmativas a seguir a respeito do acento indicativo de crase desse trecho.

I. É regido pelo verbo “oferecer”.

II. Indica a fusão de um artigo com uma preposição.

III. É facultativo.

De acordo com a norma padrão da língua portuguesa, estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Certo

    I É regido pelo verbo OFERECER? SIM! POIS, QUEM OFERECE, OFERECE A

    II Indica fusão de um artigo mais preposição? SIM! POISquem oferece, oferece A. Logo, a preposição do verbo + o artigo definido ÀS CRIANÇAS, PEDE FUSÃO ( A+A = À) independente de estarem no plural.

  • GABARITO LETRA A.

    Para complementar o comentário do colega, existem apenas 3 casos em que a crase é facultativa. São elas:

    1. Diante de um nome próprio feminino.

    2. Após a preposição até 

    3. Diante dos pronomes possessivos femininos que estiverem no singular. 

     

     

    Fonte: Apostila de Português - Profº Carlos Zambeli. 

  •          

    VIDE  Q711208   Q212554

                    ACENTO GRAVE =   CRASE:        é o índice, o acento pelo qual se marca a existência da crase

                             

    A __________________ do acento grave indicador de crase no título do texto se deve a dois fatores, a saber: ____________________________ e ____________________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

     

           obrigatoriedade -  exigência de preposição -   presença do artigo ‘a’

     

    Q820944

    presença de artigo definido feminino. 

     

     

    Q675216  Q675340  Q566881     Q826501

     

    Devem influenciar   (VTD)   infraestrutura.      “A” SÓ é ARTIGO

     

    Pagamentos móveis têm chamado  (VTD)  A atenção. A” SÓ é ARTIGO

     QUEM CHAMA, CHAMA ALGUMA COISA, OU ALGUÉM

     

    OBS.:  Uma fácil maneira de descobrir a existência do sinal indicativo de crase é substituindo a palavra feminina por uma masculina.

     

    “represália  (vti)   à aliança” 

    “represália  ( ao aumento) --> Latiu tem crase! 

    associada à  evolução da tecnologia

    vinculada  À possibilidade (subs. feminino) de diminuir. VINCULADA A ALGUMA COISA

  • Sempre tive dificuldade para decorar os macetes de crase, mas algumas questões que possuem VTDI seguem a lógica de terem OD e OI, desta maneira, consegue-se determinar em alternativas como: "eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes (OI) o mínimo do que precisam (OD)"

    Identificando o OD, obrigatoriamente, nessa frase, o OI será "às crianças e adolescentes" e não facultativo.

  • A" no plural, palavra no plural ? Crase neles.
  • GABARITO: LETRA A

    COMPLEMENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • quando vejo um questão de caso facultativo de crase eu lembro "até minha mulher"kkkkkkkk

    até=Após a preposição até

    minha=Diante dos pronomes possessivos femininos que estiverem no singular

    mulher=Diante de um nome próprio feminino


ID
2461345
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.”

A conjunção destacada confere a esse trecho uma ideia de:

Alternativas
Comentários
  • Pois após vírgulas nos dá ideia de EXPLICAÇÃO.

     

    Pois entre vírgulas nos dá ideia de CONCLUSÃO.

  • Alternativa correta: A. 

     

    "Primeiro se explica, depois tira-se conclusões". 

     

    Ou seja, "pois" antes do verbo é explicativa; "pois" depois do verbo é conclusiva. 

  • CONJUNÇÕES EXPLICATIVAS: POIS (ANTES DO VERBO), PORQUE, QUE, PORQUANTO

  • CONCLUSIVA  =          , POIS , ENTRE VÍRGULAS

     

     

    VIDE   Q482318

    Q824108

    Q398404     contradição em relação ao fato anterior sem impedir que seja realizado.

     

    CONCESSIVA:                   AINDA QUE  

                                              CONQUANTO

                                                 APESAR DE

    A   DESPEITO

                                                   POSTO QUE

                                                   MESMO QUE

                                       QUE = EMBORA

     

     

    ADVERSATIVA        =              CONTRASTE     OPOSIÇÃO                  Q514498

     

    NÃO OBSTANTE

                                                                   AINDA ASSIM

                  A NÃO SER

     

                  SÓ   QUE

     

                                                       SENÃO (DO CONTRÁRIO)

                                                                                                      MAS        =  QUE

        Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS  = QUE NÃO A MIM

                                                                  

    ........................

     

    Q823806

    CONSECUTIVA =   CONSEQUÊNCIA :      QUE =  TAL, TÃO, DE SORTE

     

                                                DE MANEIRA

     TANTO QUE

                                                    TÃO

                                                     DE  SORTE QUE

     

    CONSECUTIVA =    DE OUTRO MODO, DE MANEIRA

     

    Consecutivas -ideia de consequência.   ( Tal, Tanto, Tamanho).

    Que   (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.) de modo que, de sorte que..

     

     

    CAUSAL/EXPLICATIVA:                                QUE = JÁ QUE, PORQUE

            TRISTE QUE ESTAVA NÃO FOI PASSEAR      

             PORQUANTO,  PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

                                                            QUE:   se for possível substituir  a oração “porque motivo”

                                            COMO       =     PORQUE,  ANTES DA ORAÇÃO PRINCIPAL

     

     

     

     

     

    ADITIVA:                                            BEM COMO

                                                                 NÃO APENAS

                                                                  TAMPOUCO     =      TAMBÉM NÃO

     

     

    ................................

     

    CONDIÇÃO:        CONTANTO,

    DESDE QUE

    SE NÃO,  

    QUANDO NÃO

                                   A MENOS QUE  

    A NÃO SER

     

    Q728319

    O texto se encaminha para uma conclusão.

     

    CONCLUSÃO:                    POR CONSEGUINTE,         

    LOGO,        

    PORTANTO,        

    ENFIM

                                                                 E  =       POR ISSO.    

     ENTÃO

                                                              

                                                 

     

     

    CAUSA:               PORQUANTO    PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS JÁ QUE

                                   QUE = PORQUE MOTIVO, significa uma causa

     

    Q492472

     

    Uma vez que =  introduz ideia de possibilidade. 

     

  • POIS = PORTANTO (CONCLUSIVA) 

     

    POIS = PORQUE (EXPLICATIVA) 

  • BIZU 

     

    POIS ANTES do VERBO  EXPLICA = P.A.V.E

  • PAVE

    PDVC

  • a)

    explicação.

  • PORQUE = POIS = explicação

    POIS = POR ISSO = conclusão. 

  • PAVE: pois antes do verbo explica.

     

    PDVC: pois depois do verbo conclui.

  • CANTA ESSE MANTRA:

    POIS antes do verbo: EXPLICA

    POIS depois do verbo: CONCLUI

  • O emprego das vírgulas foi o elemento considerado para que eu acertasse a questão.

  • "AS VÍRGULAS ME SALVARAM!..KK" É UMA REGRINHA BEM BÁSICA, MAS PARA ITENS SIMPLES É BATATA QUE SEMPRE QUE ESTIVER ENTRE VÍRGULAS SERÁ UMA EXPLICAÇÃO.

     

  • Pois

    -- deslocado (conclusão)

    -- não deslocado (explicação)


ID
2461348
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.” O substantivo “negatoscópio” é formado por “negato” (de negativo) e o elemento “-scópio”, assim como “estetoscópio” é formado por “esteto-” (peito) e o mesmo elemento “-scópio”. De forma semelhante existem diversas outras palavras com esse tipo de formação, como microscópio, caleidoscópio, telescópio e outras.

A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta o significado do elemento “-scópio”.

Alternativas
Comentários
  • -scópio

    Exprime a noção de instrumento de observação (ex.: microscópio).

     

     

    https://www.priberam.pt/dlpo/-sc%C3%B3pio

  • -scopio= 1. = 'instrumento ou aparelho us. para ver, visualizar, ou para analisar pela visão, examinar, ou ainda para detectar ou registrar ou medir algo': colposcópio, crioscópio, endoscópio, estetoscópio, periscópio, telescópio. [F.: Do lat.cient. -scopium, do gr. skopéo, 'ver', 'observar'.
  • a-

    negatoscópio -aparelho para avaliar uma radiografia

    estetoscópio -aparelho para auscultar os pulmões

    O detalhe que repete aqui é sempre tem a ver com perceber o status de algo. Logo, é observar

  • Letra A Telescópio

  • A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta o significado do elemento “-scópio”.

     a) Instrumento para observar.

  • -scópio

    Exprime a noção de instrumento de observação.

  • Totalmente autoexplicativo o enunciado.

    Gabarito A.

  • a) Instrumento para observar - não é preciso saber o que significa exatamente o sufixo -scópio, mas sim intuir, através do contexto, que é utilizado para visualizar, observar.


ID
2461351
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

O texto apresentado é, predominantemente, um(a):

Alternativas
Comentários
  • Analisando as alternativas:

    a) notícia, porque o texto se limita a expor os fatos, sem emitir opiniões.

    Errada. Uma notícia não é limitada muito pelo contrário!

     

     

    c) artigo científico, pois vale-se de dados científicos para embasar o texto.

    Errada. Há dados científicos no texto, porém não podemos concluir que o texto seja um artigo científico.

     

    d) resenha, uma vez que analisa e expõe os dados de uma pesquisa realizada.

    Errada. Resenha é uma notícia que expressa os detalhes de um fato, analisando-o de diversas formas.

    https://www.dicio.com.br/resenha/

     

     

    Letra B

     

  • Diferença entre Artigo de Opinião e Notícia:

    a) Artigo de opinião: texto jornalístico. Possui caráter argumentativo. Expressão do ponto de vista do produtor. O produtor busca convencer o leitor de sua opinião por meio de dados comprováveis e questionamentos que levem à reflexão.

    b) Notícia: texto jornalístico. Possui caráter informativo. Informa o leitor sobre acontecimentos atuais. Linguagem acessível e frase curtas. 

    Gabarito: LETRA B.

  • Porque não uma resenha? 

    Como o próprio texto diz: "Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: [...]"  a partir desse trexo o autor resumi sobre a pesquisa  e com suas próprias palavras, dando opiniões e fazendo argumentações...

    Pra mim caberia resenha tmb. .

  • Vale resenha tbm. Porque a base de opinião nao é própria dele, é baseada na análise existente, ele não está convencendo, está somente enfatizando.
  • B).

     

    Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania

  • Gabarito: Letra B.

    Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania

  • Esclarecendo a dúvida de alguns colegas.

    Pelo que pesquisei, para o texto ser caracterizado como uma resenha crítica é necessário que haja um texto original como base. Ele precisa sintetizar outro texto e ao mesmo tempo expor a opinião do autor sobre o tema. Por exemplo, resenha de um livro, resenha de um capítulo de um livro, resenha de um filme, resenha de uma série...

    Pegar diversos dados científicos e construir uma linha de raciocínio baseada neles não caracteriza o texto como uma resenha


ID
2461354
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.”

Em relação aos verbos destacados, analise as afirmativas a seguir.

I. Estão flexionados no mesmo tempo verbal.

II. Estão flexionados na mesma pessoa do discurso.

III. Estão flexionados no mesmo modo.

De acordo com a norma padrão da língua portuguesa, estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Analisando as alternativas

    I. Estão flexionados no mesmo tempo verbal.

    Correto. Porque todos estão no tempo vebal do Presente

    http://www.conjuga-me.net/verbo-cuidar

    http://www.conjuga-me.net/verbo-depender

    http://www.conjuga-me.net/verbo-enfrentar

    http://www.conjuga-me.net/verbo-causar

     

     

     

    II. Estão flexionados na mesma pessoa do discurso.

    Correto. A pessoa do discurso é ELES.

     

     

     

    III. Estão flexionados no mesmo modo.

    Correto. Presente do INDICATIVO

    http://www.conjuga-me.net/verbo-cuidar

    http://www.conjuga-me.net/verbo-depender

    http://www.conjuga-me.net/verbo-enfrentar

    http://www.conjuga-me.net/verbo-causar

  • I. Estão flexionados no tempo verbal presente.

    II. Estão flexionados na 3º pessoa do plural .

    III. Estão flexionados no modo Indicativo.

     

    Eles cuidam

    Eles depedem

    Eles enfretam

    Eles causam

  • Gente, atentem-se apenas a resposta do Silviney.

     

    Meu Deus, que bagunça essa última.

  • DICA

     

    -     PRESENTE    =   HOJE

     

    -    INDICA IDEIA DE REGULARIDADE, ROTINA

     

    -      NORMALMENTE, GERALMENTE

     

     LOCUÇÃO VERBAL:  VIR  +    GERÚNDIO:        eu venho estudando todos os dias

     

    -      VEM

    -      SAI

     

     

     

    Q795125     =    PRESENTE  DO INDICATIVO      se repetem com os passar dos dias

     

     

     

    REGULARIDADE, NORMALMENTE = HOJE as formas verbais flexionadas no presente do indicativo indicam eventos que se repetem com os passar dos dias, mostrando-os como se tivessem acontecendo no momento da fala, a fim de aproximá-los do leitor.

    1.     para enunciar um fato atual

    2.     para enunciar ações e fatos permanentes       (ex: verdade científica);

    3. para expressar uma ação contínua ou uma característica do sujeito;

    4. para aproximar o leitor dos fatos ocorridos no passado (presente histórico);

    5. para marcar um fato futuro, conferindo certeza à afirmação;

    6. para suavizar o imperativo;

     

     

     

     

     

     

    2-        PRETÉRITO PERFEITO =    O PASSADO PERFEITO, ONTEM, ACONTECEU, FORAM

     

     -     INDICA PASSADO PONTUAL  que foram totalmente concluídos antes do momento da fala

     

    -    AÇÃO PONTUAL NO PASSADO, AÇÃO MONETÂNEA

     

          ONTEM     =  

    -     TEVE

    -     FORAM

    -    ACONTECEU

    -       Vi

    -   VEIO

    -     FEZ

    -       ESTEVE

     -     entrou

      -   Levou

    -    ESTUDA – RAM (pretérito perfeito)         acredita-ram

    -    pudemos

    -   apaixonou-se

    - QUIS, SOUBE

     

     

     

    Q802979   

    De acordo com a Gramática de Cunha e Cintra, o PRETÉRITO PERFEITO exprime um fato passado NÃO habitual, uma ação momentânea (AÇÃO PONTUAL), ao passo que o PRETÉRITO IMPERFEITO denota um fato passado habitual, que tem duração no tempo.

     

     

    3-          PRETÉRITO   IM -   PERFEITO     =     NAQUELA ÉPOCA

     

    -   INDICA PASSADO  HABITUAL, indicando uma ocorrência habitual, costumeira, ROTINA NO PASSADO. Regularidade no passado

     

                       VA   

                       I A          (merec    –     IA      – am) 

                      INHA    

                      ERA  (ANÔMALOS)

                          ERAM

                       EU    VIA   

                         DIZ    IA     -SE

     

                  SSE =       PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

     

     

     

    4-         PRETÉRITO  -   MAIS     - QUE   -     PERFEITO

     

                PASSADO ANTERIOR A OUTRO:       DUAS AÇÕES NO PASSADO

     

             DESTAQUE, RELEVÂNCIA INDICA        PASSADO DO PASSADO

     

            TERMINADO          RA   -   RAS   -    RAMOS   -      RAM

     

              Eu tinha estudado (tempo COMPOSTO)    =    Eu estudara (tempo SIMPLES)

     

           HAVIA (PRET. IMP. IND)   DITO (PARTICÍPIO)    PRE +  PERFEITO COMPOSTO      =    DISSERA

     

     

    Q825137         Q822680

     

    5-     FUTURO      =  AMANHà  PREVISIBILIDADE     CERTOS e prováveis

     

    As formas verbais provará, será, DARÁ:    FUTURO CERTO

     

     

     

     

              Q29396

    6    -           FUTURO DO PRETÉRITO  =     PROBABILIDADE POSSIBILIDADE   

     

                              HIPÓTESE  CONDICIONAL

     

                -        COLOCA A PALAVRA:  Eu, tu, ele      ...    ATÉ     poderia

     

     

    - incerteza, DÚVIDA, hipótese em relação a um fato passado

              

     HIPÓTESE

    SE EU FOSSE

     

    Q799666

    A secretária QUERERIA sair mais cedo

     

  • I. Estão flexionados no mesmo tempo verbal. - presente do indicativo (correto).

    II. Estão flexionados na mesma pessoa do discurso. - terceira pessoa do plural (correto)

    III. Estão flexionados no mesmo modo. - modo indicativo (correto)

  • D)I, II e III.


ID
2461357
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Risco pediátrico

O Tribunal de Contas da União (TCU) pediu acesso ao resultado de centenas de fiscalizações realizadas pelos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) ao longo de 2015. Em meio ao calhamaço de informações, um ponto se destaca: o descaso para com a infraestrutura da rede pública de atenção primária.

É justamente nas 41 mil unidades básicas de saúde (UBS) espalhadas pelo país que os pacientes deveriam ter acesso às ações de promoção da saúde, de prevenção de doenças e de cuidados.

Plenamente eficientes, ajudariam a reduzir a incidência de doenças e a controlar os problemas crônicos, com menos sequelas e mortes, esvaziando hospitais e, o que mais gostam de ouvir os gestores, diminuindo custos. Contudo, os dados mostram uma rede à margem de suas possibilidades. [...]

Das 1.266 UBS vistoriadas pelos CRMs em 2015, um total de 739 (58%) apresentava mais de 30 itens em desconformidade com o estabelecido pelas normas legais em vigor. Sob a responsabilidade dos atuais gestores, deixaram de cumprir exigências criadas pelo próprio Ministério da Saúde.

O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.

A precariedade das instalações em locais onde a limpeza é fundamental também foi percebida. Em 3% das UBS visitadas não havia sanitários para os funcionários; em 8% faltavam pias ou lavabos; sabonete líquido e papel toalha eram itens faltantes em 16% das unidades.

A pediatria é uma das especialidades que mais sofrem com essa situação, que beira o surreal. No Brasil, há 35 mil especialistas na área. Pouco mais de 70% deles atuam na rede pública, principalmente nessa rede que carece de quase tudo. Mesmo assim, num contexto completamente adverso, eles têm se desdobrado para oferecer às crianças e adolescentes o mínimo do que precisam.

Por isso, cuidam da saúde de 50 milhões de brasileiros, com idades de 0 a 18 anos, que dependem exclusivamente do Sistema Único de Saúde (SUS) para ter acesso a consultas médicas, exames, internações e cirurgias. No entanto, no cenário atual, profissionais e pacientes enfrentam situações-limite, que causam desespero nas famílias e impõem dilemas éticos aos médicos, cerceados por fatores que fogem ao seu controle.

Em nome da saúde e do bem-estar dos jovens brasileiros, essa realidade deve ser transformada com urgência. Nesse contexto, a assistência pediátrica de qualidade tem de ser vista como prioridade, pois se ocupa fundamentalmente daqueles que, mais que todos, precisam de uma sociedade que respeite a cidadania.

                      SILVA, Luciana Rodrigues; FERREIRA, Sidnei. Risco pediátrico. CFM.

                                                                   Disponível em: <http://migre.me/wf9Wn>.

                                                      Acesso em: 15 mar. 2017 (Fragmento adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“O descaso transparece em contextos incompatíveis com a dignidade humana e a responsabilidade técnica. Em 41% das unidades, não havia um negatoscópio (aparelho para avaliar uma radiografia) e a falta de estetoscópio foi registrada em 23% das fiscalizações.”

Assinale a alternativa em que a palavra destacada não qualifica outra nesse trecho.

Alternativas
Comentários
  • Analisando as alternativas:

     

    a) Incompatíveis qualifica contextos

     

    b) Humana qualifica dignidade

     

    c) Técnica  qualifica responsabilidade

     

  • Letra: D . Pois ela é um substantivo e não adjetivo, já os outros estão qualificando cada um que foi referido.

  • Gabarito: LETRA D

     

    a) ERRADA! Incompatíveis (qualifica a palavra "contextos")

     b) ERRADA! Humana (qualifica a palavra "dignidade")

     c) ERRADA! Técnica (qualifica a palavra "responsabilidade")

     d) CORRETA! Fiscalizações

  • Entendi  que os termo" fiscalizações " no contexto empregado tem valor ESPECIFICATIVO.

  •  

    a) ADJETIVO! Incompatíveis (qualifica a palavra "contextos")

     b) ADJETIVO! Humana (qualifica a palavra "dignidade")

     c) ADJETIVO! Técnica (qualifica a palavra "responsabilidade")

     d) CORRETA! Fiscalizações

  • A palavra destacada que não qualifica é: FISCALIZAÇÕES.

    Gab.B

  •  d) Fiscalizações

  • Não tinha entendido o enunciado 

  • d) fiscalizações - o enunciado não quer adjetivos, isto é, palavras qualificam outros termos da frase. Fiscalização é substantivo, portanto alternativo correta.

  • Com artigo eu sou feliz


ID
2461366
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João participou da última edição da Volta Internacional da Pampulha, uma das grandes provas do calendário brasileiro, realizada no primeiro domingo de dezembro em Belo Horizonte. O percurso total dessa prova é de 17,8 km. João conseguiu percorrer 9,75 km da prova.

Quantos quilômetros faltaram para ele concluir o percurso?

Alternativas
Comentários
  •    17,8

    -    9,75

    -----------------

         8,05

     

  • Essa não precisa nem comentar kkk

  • Conta de terceira série..

  • É sério uma questão dessas??? o cara se mata estudando pra vir uma questão desse nível???!!!

  • ahahahaahahahahah

  • FIQUEI PROCURANDO A PEGADINHA 

  • Aiai. Fico até com medo de responder. Volto à pergunta algumas vezes pra ter certeza de que estou lendo direito, com medo de ter uma pegadinha. Não é possível!kkk

  • A fundep é direta em sua pergunta.

  • da medo responder, pela simplicidade kkkk

  • QUE MEDO!!!!

  • Uma dessas não cai na minha prova

  • Essa é pra ler umas 3 vezes pra ver se não tem pegadinha.


ID
2461375
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Entre os conselheiros do Conselho Federal de Medicina, não há representantes:

Alternativas
Comentários
  • Lei n° 3.268/57

    Art. 4o O Conselho Federal de Medicina compor-se-á de 28 (vinte e oito) conselheiros titulares, sendo: (Redação dada pela Lei nº 11.000, de 2004)
    I – 1 (um) representante de cada Estado da Federação; (Incluído pela Lei nº 11.000, de 2004)
    II – 1 (um) representante do Distrito Federal; e (Incluído pela Lei nº 11.000, de 2004)
    III – 1 (um) representante e respectivo suplente indicado pela Associação Médica Brasileira. (Incluído pela Lei nº 11.000, de 2004)

    Gab. A


ID
2461378
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Analise as seguintes afirmativas sobre os processos relativos a infrações ético-profissionais no âmbito dos Conselhos Regionais e Federal de Medicina.

I. A competência para apreciar e julgar as infrações é do Conselho Regional de Medicina, que detém a inscrição do médico ao tempo da ocorrência do ato punível.

II. A sindicância só será instalada mediante denúncia, não se admitindo a instauração de ofício.

III. Os recursos contra a aplicação de penalidades só terão efeito suspensivo, salvo no caso de cassação do registro profissional.

Segundo o que dispõe o Código de Processo Ético-Profissional, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º A competência para apreciar e julgar infrações éticas é do CRM em que o médico esteja inscrito ao tempo da ocorrência do fato punível.

     

    Art. 12. A sindicância será instaurada:
    I − de ofício pelo próprio CRM;
    II − mediante denúncia escrita ou verbal, com identificação completa do denunciante, na qual conste o relato circunstanciado dos fatos, e quando possível, a qualificação completa do médico denunciado, com a indicação das provas documentais.

     

    Art. 94.
    § 2º Os recursos terão efeito devolutivo e suspensivo.

     

  • Gabarito (A)

    I. A competência para apreciar e julgar as infrações é do Conselho Regional de Medicina, que detém a inscrição do médico ao tempo da ocorrência do ato punível.

    Comentário - Art. 2º A competência para apreciar e julgar infrações éticas é do CRM em que o médico esteja inscrito ao tempo da ocorrência do fato punível. 

    Não confunda com

    §Único. A competência para instaurar sindicância, analisar seu relatório e, se for o caso, instaurar o PEP e sua instrução é do CRM onde o fato punível ocorreu... 

    =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

    II. A sindicância só será instalada mediante denúncia, não se admitindo a instauração de ofício.

    Comentário - Art. 12. A sindicância será instaurada:

    − de ofício pelo próprio CRM; 

    =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

    III. Os recursos contra a aplicação de penalidades só terão efeito suspensivo, salvo no caso de cassação do registro profissional.

    Comentário: § 2º Os recursos terão efeito devolutivo e suspensivo. 

    Cuidado! Se fosse de acordo com a lei 3.268, somente a penalidade "censura pública em publicação oficial" teria efeito suspensivo, os demais não teriam.

  • Cuidado! Se fosse de acordo com a lei 3.268/57, somente as seguintes penalidade possuem efeito suspensivo:

    I- censura pública em publicação oficial;

    II- Suspensão da atividade por 30 dias;

    III- cassação do exercício profissional da medicina.

    Outra coisa importante:

    O pedido de revisão não terá efeito suspensivo.


ID
2461381
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A responsabilidade pelas informações prestadas aos Conselhos Federal e Regionais de Medicina por empresas, instituições, entidades ou estabelecimentos prestadores e / ou intermediadores de assistência à saúde é do seu:

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO CFM Nº 1.971/2011

    CAPÍTULO II

    RESPONSABILIDADE TÉCNICA

    Art. 9º O diretor técnico responde eticamente por todas as informações prestadas perante os conselhos Federal e regionais de medicina.


ID
2461390
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

As fórmulas do MS Excel são essenciais e auxiliam na criação de planilhas eletrônicas.

Assinale a alternativa que apresenta a fórmula utilizada no MS Excel para somar todos os números em um intervalo de células.

Alternativas
Comentários
  • A função SOMA, uma das funções de matemática e trigonometria, adiciona valores. É possível adicionar valores individuais, referências de célula ou intervalos, ou uma mistura dos três.

    Por exemplo:

    =SOMA(A2:A10)

    =SOMA(A2:A10;C2:C10)

     

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Fun%C3%A7%C3%A3o-SOMA-043e1c7d-7726-4e80-8f32-07b23e057f89

  • Gabarito: LETRA C

     

    A) Use a função PROCV, uma das funções de pesquisa e referência, quando precisar localizar algo em linhas de uma tabela ou de um intervalo. Por exemplo, para pesquisar o preço de uma peça automotiva pelo número da peça.

     

    B) Retorna a taxa de desconto de um título. DESC (liquidação, vencimento, pr, resgate, [base])

     

    C) A função SOMA, uma das funções de matemática e trigonometria, adiciona valores. É possível adicionar valores individuais, referências de célula ou intervalos, ou uma mistura dos três.

    Por exemplo:

    =SOMA(A2:A10)

    =SOMA(A2:A10;C2:C10)

     

    D) Retorna a depreciação de um ativo para um período especificado, usando o método de balanço de declínio fixo. BD(custo, recuperação, vida_útil, período, [mês])

     

    FONTE: https://support.office.com/pt-br/article/BD-Fun%C3%A7%C3%A3o-BD-354e7d28-5f93-4ff1-8a52-eb4ee549d9d7

     

     

  • c)

    =SOMA()

  • Por mais questões como essa!

     

  • c)  =SOMA()

     

    função SOMA no Excel adiciona os argumentos inseridos em uma fórmula. Por exemplo, inserir =SOMA(10; 2), retornará 12.

     

     

    A função PROCV no Excel localiza itens por linha em uma tabela ou intervalo. O melhor caminho é organizar seus dados para que o valor procurado esteja à esquerda do valor que você pretende localizar. Então, use PROCV para encontrar o valor.

     

     

     A função DESC do Microsoft Excel calcula a Taxa de desconto para uma ligação na aquisição e a quitação de um título. Retorna a taxa de desconto de.

     

     

    =BD()  : Descrição

    Devolve a depreciação para um ativo relativo a um período especificado com o método de amortização degressiva de base fixa.

    Sintaxe

    BD(custo; val_residual; vida_útil; período; [mês])

    A sintaxe da função BD tem os seguintes argumentos:

    Custo    Obrigatório. É o custo inicial do ativo.

    Val_residual    Obrigatório. É o valor no fim da depreciação (por vezes designado valor residual do ativo).

    Vida_útil    Obrigatório. É o número de períodos em que o ativo sofre depreciação (por vezes designado vida útil do ativo).

    Período    Obrigatório. O período para o qual pretende calcular a depreciação. O período tem de utilizar as mesmas unidades utilizadas por vida_útil.

    Mês    Opcional. O número de meses no primeiro ano. Se o mês for omitido, é considerado 12.

  • TÃO FÁCIL que a gente fica desconfiado da questão kkkkk

  • A) =PROCV - Procurar na coluna - retornar valor

    B) =DESC - desconto

    C) =SOMA - Somar células (gabarito)

    D) =BD - balanço declínio


ID
2461396
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o formato do Excel que é usado para exibir o valor em quantias monetárias em geral.

Alternativas
Comentários
  • Letra A. Pode-se localizar essa opção na Guia "Pagina Inicial" no grupo "Número" do Excel. 

  • E tão obvio que a gnt desconfia....

  • Juro que oscilei hahahahah Salva pelo Prof. Léo Matos.

  • Assinale a alternativa que apresenta corretamente o formato do Excel que é usado para exibir o valor em quantias monetárias em geral.

     a) Moeda

  • Amiguinhos poderia ser feito uma pegadinha nessa questão, INCLUSIVE é bom vocês se atentarem com isso porque pode ser assunto de uma próxima questão. Olhem

     

    Guia (NÚMEROS)

     

     

    Geral (Sem formato específico)

    Número

    Moeda (Adiciona o formato Moeda nos números - R$)

    Contábil (Adiciona o formato Moeda nos números - R$)

    Data Abreviada

    Data Completa

    Hora

    Porcentagem

    Fração

    Científico

    Texto

     

     

    Qual a diferença das duas (Moeda - Contábil) se a função é a mesma AMIGUINHO? É ínfima amiguinhos. O formato moeda deixa o símbolo R$ bem próximo aos números (R$ 15,00); já o formato Contábil afasta o símbolo R$ para a extremidade esquerda dos números (R$      15,00) -  o formato Moeda  quando a célula tem um zero ela fica assim (R$ 0,00) e o formato Contábil o deixa assim (R$       -    ) suprimido.

     

    Explicação em vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=L6pczblsHNk

     

    Lembrem-se, se a banca perguntar quais são as opções que transformam os números das células em quantias monetárias são (Contábil - Moeda) na GUIA (NÚMERO) e gravem as diferenças explicadas anteriormente porque podem cair - amiguinhos do meu coração! 

     

     

    Fiquem bém!

  • Atentem-se que moeda e contábil tem recursos distintos. Quando se utiliza moeda, pode ser formatado os números negativos como o sinal negativo com o número em preto ou vermelho e a moeda é só a formatação de número sem estes recursos.


ID
2461402
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um programa que habilita seus usuários a navegar na internet interagindo com documentos HTML, hospedados em um servidor web.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Browser (Navegador)

    É um programa que habilita seus usuários a interagir

    com documentos HTML hospedados em um servidor

    web. São programas para navegar. Como exemplo,

    temos o Ópera,

    Chrome

    , Firefox, IE,

    Safari

    , etc...

  • HTML É UMA LINGUAGEM QUE POSSIBILITA INTERPRETAR UMA PÁGINA DA INTERNET

  • GAB D

    ACRESCENTANDO ... 

    SÃO EXEMPLOS DE NAVEGADORES:

    1. INTERNET EXPLORER;
    2. MOZILA FIREFOX;
    3. GOOGLE CHROME;
    4. OPERA;
    5. SAFARI;
    6. MS EDGE.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • d)

    Google Chrome

  • Programa que habilita seus usuários a navegar na internet interagindo com documentos HTML, hospedados em um servidor web:   

    Google Chrome

  •  

    Google Chrome

    Internet Explorer

    Mozilla Firefox

    Safari

  • HTML - Linguagem 

  • Letra E.

    e) Essa questão tratou da funcionalidade dos navegadores. É necessário saber o que os navegadores fazem, para quê eles servem. No caso em questão, a finalidade é navegar na Internet, interagindo com documentos HTML.

    Os documentos HTML são as páginas web e são acessadas exatamente pelos navegadores.

     


    Questão comentada pelo Prof. Maurício Franceschini


ID
2461405
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As cartas comerciais são de grande utilidade e possuem intenso fluxo nas rotinas empresariais.

Com relação às cartas comerciais, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Carta de advertência ou simplesmente advertência – De uso interno e busca chamar a atenção ou advertir as pessoas quanto a comportamentos ou ocorrências indesejadas na empresa.

( ) Carta cobrança – Meio textual que tem por objetivo solicitar um pagamento ou regularização de débito e pode ser feita por envio automático, por e-mail, pelos correios e outros meios.

( ) Resposta a consulta – Destaca informações que podem ser referentes a cadastro pessoal, registro profissional, imóveis, informações de estabelecimentos e outras por solicitação e interesse de um solicitante.

( ) Carta serial – Identificada por código de barras, sobre a qual os destinatários e remetentes já têm conhecimento do assunto; normalmente traz apenas números, localizadores ou codificadores alfanuméricos.

Assinale a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Essa carta serial eu nunca tinha ouvido falar na minha vida. Me parece ser um opção que o Word traz, mas apenas para quem term a versão original do programa ou uma versão mais completa que precisa de "suplementos" - função esta denominada 'add-ins' em inglês que possibilita incluir o tal código de barras na carta serial, conforme vídeo abaixo:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=luFsryDw0dE 

     

  • Queria saber a respeito da carta serial, onde estaria o erro do item, por gentileza?

  • olhas as questões que são cobradas, me poupe. carta serial zzz

  • Pesquisei no Google carta serial, mas veio uns negócio de serial killer kkkkkkk

  • número serialnúmero de série ou código serial é um número que identifica produtos, muitas vezes ligados à informática. É atribuído um número único de identificação. Por exemplo: , , , , outros meios físicos que armazenam , e até jogos e . 

  • Nunca ouvi falar em carta serial, mas fui pelo bom senso da afirmativa que os códigos de barras vem apenas números e o destinatário já tem conhecimento do assunto. Claro que não, como que ele vai saber kkkkk


ID
2461408
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise a situação hipotética a seguir.

Luiz Antônio está iniciando seus trabalhos de rotina de escritório na sua empresa. Aparentemente simples, os protocolos ou procedimentos para a prática das correspondências utilizando a Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT) exigem alguns cuidados, pois:

I. todo tipo de objeto pode ser expedido por via postal, inclusive substâncias deterioráveis, corrosivas, material contaminante e outros, desde que devidamente identificados.

II. a correspondência deve ser fechada com cola e a ECT não irá aceitar correspondência grampeada, lacrada com fita adesiva ou semelhante ou com fecho sujo ou com excesso de cola.

III. certos impressos, como folhetos promocionais, podem ter tarifas reduzidas. Para isso, os envelopes devem estar abertos e ter na frente a palavra “impresso” carimbada ou anotada. A ECT verificará se o conteúdo se enquadra nas normas prescritas para esse tipo de serviço.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : B

  • GABARITO: B


    A ECT não aceitará correspondência grampeada, com o fecho sujo ou colada com fita adesiva, apenas com cola. Também não aceitará com excesso de cola.

    Folhetos promocionais poderão ter tarifas reduzidas desde que estejam com a identificação de impresso. A ECT verificará se as condições foram atendidas.


ID
2461411
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O formulário é um eficiente meio de comunicação, registro e transmissão de informações. Muitos fatores e necessidades justificam a utilização de formulários nas empresas.

Com relação a esses fatores e necessidades, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GAB. A

  • Para ser eficiente seria fazer mais com menos. Então, um maior número de formulários não traria um maior controle.

  • Como​ visto nos Doze trabalhos de Asterix, quanto mais formulários, mais dor de cabeça.

  • Muito pelo contrário, a eficiência está justamente na capacidade resumitiva de dados e informações e adequada organização das mesmas.

  • Não tem nada a ver com quantidade, e sim qualidade e eficiência nas organizações.

  • Quanto mais formulário tiver, será cada vez mais burocrática e oneroso. Como consequência não será efetivo.

  • Eficiência = Fazer mais com menos.


ID
2461414
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise os termos a seguir, em relação a correspondências e documentos, e correlacione a COLUNA I com a COLUNA II.

COLUNA I

1. Correspondência interna

2. Correspondência externa

3. Documentação jurídica

4. Documentação contábil


COLUNA II

( ) Cartas de pessoas e empresas

( ) Orçamentos, notas fiscais, folhas de pagamento, duplicatas, faturas.

( ) Comunicados, memorandos, instruções, comunicações de rotina.

( ) Contratos, pendências, escrituras, legislação, atas.

Assinale a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: Alternativa C

  • matei so por saber que a 2 lacuna e 4 

  • Matei só de saber que MEMORANDO é interno! É tipo a comunicação dos setores.

  • Não dá pra entender essa banca.

    Umas questões tão sem lógica e outras como essa.


ID
2461417
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Alguns problemas podem levar a comunicação nas empresas a uma perda de efetividade e comprometer a qualidade e os resultados organizacionais.

Assinale a alternativa que não apresenta corretamente um desses problemas.

Alternativas
Comentários
  • Gab D
    Barreiras na comunicação:

    Filtragem

    Ansiosidade

    Linguagem

    Emoções

    Excesso de informação

    Percepçãp seletiva

  • Não entendi a questão

  • Mas que questão de merda

  • A opção A seria então relacionado à emoções?

    Eu hein...

  • A opção A seria então relacionado à emoções?

    Eu hein...

  • Letra D, pois complexidade não é você emitir uma mensagem diferente do que se pretendia. A meu ver, é não dominar o conhecimento necessário do que se está tratando.

  • Não entendi por que a alternativa B é considerada correta. No meu entendimento, perceber que o problema é de outra pessoa não tem impacto negativo na comunicação, mas positivo, uma vez que, ao perceber que o problema é de outra pessoa, irá se buscar transferi-lo para a pessoa competente, a não ser que você perceba que o problema é de outra pessoa e mesmo assim tente resolvê-lo, porém a questão deixou isso em aberto.


ID
2461420
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quando o processo de organização nas empresas é abordado, envolvem-se conceitos, áreas, funções e tarefas.

Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • gab D

  • ERREI POR CAUSA DA FRASE:   "É UMA ESTRUTURA ESTAVEL e DINÂMICA"  JURAVA QUE NÃO SE COMPLEMENTAVAM.

     

    ALGUÉM ME ESCLARECE, PLEASE...

  • Maria Osório, também errei pelo mesmo aspecto

  • c) A estrutura organizacional é uma estrutura estável e dinâmica. Ela define o trabalho, a especialização e a hierarquia das pessoas na empresa.

    Acredito que estável na questão está no sentido de seguro, de passar confiabilidade pois, uma vez que os processos, atividades e hierarquia estão definidos os funcinários sabem exatamente para quem recorrer no caso de um problema.

    Dinâmica pois é possível alterar a estrutura organizacional caso a empresa queira. De acordo com a necessidade pode ser alterados os níveis hieráquicos, o prossesso de produção que se tornou ineficiente, entre outros...

    Esse foi meu raciocínio, alguém pode me dizer se está correto?

  • Recursos humanos → referem-se ao somatório de competências (conhecimentos,
    habilidades e atitudes) oriundas dos indivíduos que compõem os esforços
    organizacionais;

    Recurso material, em sentido estrito, é todo o bem físico (tangível) empregado em uma
    organização que detém natureza não permanente. Em geral, constituem-se em materiais
    que são consumidos ao longo do tempo, constituindo-se, usualmente, bens de estoque.
    Apesar de ser esta uma classificação contábil, o conceito de recurso material, em sentido
    estrito, aproxima-se sobremaneira do inerente a material de consumo.

    Teoria Clássica se preocupava com a divisão no nível
    dos órgãos que compõem a organização, isto é,
    com os departamentos.

  • Acredito que o que determina a denominação que se dá às unidades de uma empresa, seus departamentos é a estrutura organizacional e não os recursos materiais e humanos.

  • A estrutura não seria estável ou dinâmica?

  • Essas questões de administração são dúbias demais. Eu tow errando demais por causa disso. Estáveis e Dinamicas?

  • Quanto mais estudo ADM, mais tenho dúvidas sobre. Estável e Dinâmica?! Como uma estrutura pode ser as duas coisas ao mesmo tempo? Na minha opinião essa questão deveria ser anulada.
  • *Diferença entre recursos humanos e gestão de pessoas
  • Também tive dúvidade na letra c, mas aparentemente foi retirada de Maximiano (não posso confirmar porque não possuo o livro), mas procurando na internet encontrei esses trechos: 

    "O processo de organizar, ou processo de organização cria uma estrutura estável e dinâmica, que define o trabalho que as pessoas, como indivíduos ou integrantes de grupos, devem realizar. Essa estrutura chama-se estrutura organizacional." https://www.zemoleza.com.br/trabalho-academico/humanas/administracao/estrutura-organizacional-5/ 

    "Organizar é o processo de dispor qualquer coleção de recursos em uma Gestão que facilite a realização de objetivos. O processo de organizar, tem como resultado a divisão de um todo em partes, segundo critério ou princípio de classificação. Um conjunto organizado segundo algum tipo de critério tem uma Gestão. (...) O processo de organizar, ou processo de organização, cria uma gestão estável e dinâmica, que define o trabalho que as pessoas, como indivíduos ou integrantes de grupos, devem realizar. Essa Gestão chama-se Gestão organizacional. (MAXIMIANO, 2000, p. 265)  https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos15/27122309.pdf 

    Infelizmente não explica muito em que sentido seria esse contraditório estável e dinâmico. E no outro trecho não usa o termo estrutura e sim gestão organizacional : / 

     

    Sobre a D) (Gab.)

    Nessa sim o trecho de Maximiano nos ajuda a entender: não são os recursos (humanos e materiais) determinam a denominação que se dá às unidades de uma empresa, ou seja seus departamentos, mas sim o processo de organizar, tal como afirma Maximiano: "Organizar é o processo de dispor qualquer coleção de recursos em uma Gestão que facilite a realização de objetivos. (...) O processo de organizar, ou processo de organização, cria uma gestão estável e dinâmica, que define o trabalho que as pessoas, como indivíduos ou integrantes de grupos, devem realizar". Do resultado ou da forma dessa organização é que dará nome às unidades/departamentos. 

     

  •  d)Os recursos (humanos e materiais) determinam a denominação que se dá às unidades de uma empresa, seus departamentos.

    Está errada pq não são os recursos e sim o tipo de atividade desenvolvida? 

  • por favor peçam comentários do professor.

  • Gabarito: letra D

    Comentários:

    Letra : A

    Divisão do trabalho está relacionado com especialização de funções. Cada membro fica responsável pela execução de um serviço , por exemplo, em uma montadora de carros onde cada equipe de trabalho responsabiliza-se por por o pneu, outra por encaixar os bancos, outra por fazer testes de segurança etc.

    Letra : B

    Lembre-se da estrutura da piramide linear, dos níveis hierarquicos ( estratégico, tático e operacional) em que a cada descida de nível diminuiu-se a responsabilidade e autoridade . A exemplo é o gerente de setor que tem menor autoridade que o do dono da empresa, contudo é maior que a do funcionário que está restritamente incubido daquele serviço que executa e não de uma gama maior de atribuições de comando, comunicação e controle.

    Letra : C

    Tem-se que interpretar que a organização possui atributos que não variam como divisão do trabalho, regras e normas, planos de carreira, organograma, cultura etc. Isto é, a organização possui um molde interno para conduzir os organismos internos, mas com ações flexiveis as mutações do mercado. Pois, conseguem moldar-se nos eventos de crises ou de oportunidades , sem perder sua estrutura interna de organização.

    Letra : D

    Os departamentos são setores especializados em determinado objetivo da empresa. A exemplo do departamento de marketing que tem essa denominação pelo objetivo de divulgar o produto, contudo tal departamento pode colidir com o posicionamento do financeiro, que tem o objetivo de administrar as finanças, ao solicitar investimento altos para uma campanha ou divulgação da marca. Aqui não podemos dizer que os recursos determinaram as unidades. Notoriamente este não é a denominação adequada, mas sim de que a departamentalização representa um setor especializado seja para o conteúdo, projeto, objeto etc.

  • Segundo Maximiano;

    O processo de organizar é uma sequência ou conjunto de decisões ou procedimentos, que cria uma

    estrutura estável (não estática) e dinâmica. Essa estrutura, chamada estrutura organizacional, define o trabalho que as pessoas, como indivíduos ou integrantes de grupos, devem realizar. A estrutura organizacional é retratada em um gráfico chamado organograma.

  • Gabarito D

    O erro da letra D foi dizer que recursos são humanos e materiais, na verdade recursos dentro da administração são IMATERIAIS(pensamentos) e materiais(objetos) a fim de gerarem resultados

  • Gabarito: Letra D


ID
2461423
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre o direito fundamental de associação, tal como previsto na Constituição brasileira, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

     

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

  • GAB. C

    CF/88

    Art. 5°

    a) XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;

    b) XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado;

    c) XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

    d) XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente

     

    Bons estudos ;)

  • GABARITO C 

     

    ERRADA  - Art. 5, XIX da CF - As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se no primeiro caso o trânsito em julgado - As associações só poderão ser dissolvidas e ter suas atividades suspensas após o devido processo legal no âmbito de processo judicial ou administrativo.

     

    ERRADA - Art. 5, XX  da CF - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado - A obrigatoriedade da associação de determinadas categorias profissionais depende de previsão legal.

     

    CORRETA 0- A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativa independem de autorização, vedada a interferência estatal em seu funcionamento.

     

    ERRADA - Art. 5, XXI da CF - As entidades associativas, quando expressamente autorizada, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente ( para impetrar Mandado de Injunção independe de autorização) - As entidades associativas não têm legitimidade para representar seus filiados judicialmente, podendo fazê-lo extrajudicialmente, desde que autorizadas.

  • A criação de associações independe de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcinamento

     

    A criação de cooperativas independe de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcinamento (NA FORMA DA LEI)

  • DÚVIDA:

    Em relação a letra b... nos casos de médicos e advogados, por exemplo, para exercerem suas atividades devem ser registrados respectivamente no CRM e na OAB. Não seria uma forma de obrigatoriedade da associação para o exercício profissional?

    Ou é aquela "escolha": voce não é obrigado a se associar, mas também não poderá trabalhar?

    b) A obrigatoriedade da associação de determinadas categorias profissionais depende de previsão legal.

  • Luiz Zaforlin

    Nao confundir associação de classe (tipo auditar dos auditores de controle externo do TCU) com entidade fiscalizadora de profissão (OAB e CRM). Mas a tua ideia de obrigatoriedade de registro está correta.

  • c)  A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativa independem de autorização, vedada a interferência estatal em seu funcionamento.

  • a) ERRADA! Motivo: só por decisão judicial. 
    Art. 5º
    XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado

     

    b) ERRADA! Motivo: não há obrigatoriedade. 
    Art. 5º
    XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado

     

    c) CORRETA!
    Art. 5º
    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento; 

     

    d) ERRADA! Motivo: as entidades possuem legitimidade para tal. 
    Art. 5º
    XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente

  • Gab C

     

    Art 5°- XVIII- A criação de associações e , na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento. 

  • ''b) A obrigatoriedade da associação de determinadas categorias profissionais depende de previsão legal.''

    Só eu achei essa frase um tanto quanto mal formulada?

  • Questão exige do candidato conhecimento sobre os Direitos e Garantias Fundamentais, preconizados na Constituição Federal de 1988 (CF 88).

    Passemos a analise das afirmativas:

    A) INCORRETA.

    As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado (art. 5º, XIX, CF/88).

    Alternativa errada, tendo em vista que o trânsito em julgado é exigência no tocante a dissolução. Ademais, tal decisão ocorre no âmbito judicial, não administrativo.

    CUIDADO: as bancas adoram dizer “exigindo-se, em ambos os casos, o trânsito em julgado”. Isso chove em questões.

    ESQUEMATIZANDO:

    DISSOLUÇÃO >>>Decisão judicial definitiva (transitada em julgado).

    SUSPENSÃO >>> Decisão judicial recorrível.

    B) INCORRETA.

    Ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado (art. 5º, XX, CF/88).

    A alternativa equivocada, não existe essa previsão de “associação de determinadas categorias”. Cuidado: o examinador sempre irá criar uma situação (eu já vi várias) e dizer que nela será possível alguém ser compelido a associar-se ou a permanecer associado. É como o canto das sereias. Não caia nessa!

    C) CORRETA.

    A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento (art. 5º, XVIII, CF/88).

    Alternativa correta. Reproduz os exatos termos do diploma constitucional. Esse inciso é EXTREMAMENTE cobrado, e quando consta entre as alternativas, comumente está errado. Mas não foi dessa vez.

    AMPLIANDO O CONHECIMENTO: A lei não poderá exigir autorização do Estado para a fundação de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente, vedadas ao Poder Público a interferência e a intervenção na organização sindical (art. 8º, I CF/88).

    D) INCORRETA.

    As entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente (art. 5º, XXI, CF/88).

    A alternativa está duplamente eivada de erros, maculando e deturpando a essência do diploma sobredito. A uma, as entidades associativas possuem chancela constitucional para representar seus filiados judicialmente. A duas, a representação não é limitada apenas no âmbito jurídico, mas também extrajudicial. Esse inciso é EXTREMAMENTE cobrado.

    DICA: muito cuidado! Bancas adoram dizer que é “independentemente de autorização”.

    AMPLIANDO O CONHECIMENTO: STF: Súmula 629 A impetração de mandado de segurança coletivo por entidade de classe em favor dos associados independe da autorização destes.

    Fonte: CF 88.

    Gabarito da questão: C.


ID
2461426
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Trata-se de elemento ou atributo presente apenas nos atos administrativos discricionários:

Alternativas
Comentários
  • MOTIVO e OBJETO, nos chamados atos discricionários, caracterizam o que se denomina de MÉRITO ADMINISTRATIVO.



    Mério Administrativo:  corresponde à esfera de discricionariedade reservada ao Administrador e, em princípio, não pode o Poder Judiciário pretender substituir a discricionariedade do administrador pela discricionariedade do Juiz. Pode, no entanto, examinar os motivos invocados pelo Administrador para verificar se eles efetivamente existem e se porventura está caracterizado um desvio de finalidade. Ato Legal e Perfeito  é o ato administrativo completo em seus requisitos e eficaz em produzir seus efeitos; portanto, é o ato eficaz e exeqüível;

  • Lembrem-se: todo ato administrativo tem sujeito (competência), finalidade, forma, motivo e objeto. Porém, nos atos discricionários, o motivo e o objeto são elementos discricionários (todos os outros são vinculados - segundo a doutrina majoritária). Isso não é dizer que somente atos discricionários tem motivo e objeto. Tomem cuidado. 

  • Boa noite,

     

    Motivação, Objeto : Presentes tanto em atos discricionários como em atos vinculados

    Finalidade, forma, competência: Presentes apenas em atos vinculados

     

    Controle de mérito: Presente apenas em atos discricionários ou que possam ser discricionários

     

    Bons estuos

  • mérito é atributo ou elemento? a minha  resposta seria objeto.

  • Respondi a alternativa C - Mérito.   Mas marcaria também, tranquilamente, a alternativa A - objeto.

    Entretanto, achei esta questão um tanto quanto estranha, visto que:

    São Requisitos ou elementos dos atos administrativos:

    COFOFIMO - Competência; Forma; Finalidade; Motivo e Objeto.  

    São Atributos dos atos administrativos:

    PATI - Presunção de legitimidade e veracidade; Imperatividade;Autoexecutoriedade e Tipicidade.

    Agora, cá entre nós, complicado interpretar assim a questão. Visto que o OBJETO e o MOTIVO são sim, requisitos/elementos dos atos administrativos, formando o denominado mérito, presente tão somente nos atos discricionários. E, além disso, a PRESUNÇÃO DE LEGITIMIDADE OU VERACIDADE, é um atributo presente em TODOS os atos administrativos, este que tem presunção relativa e admite prova em contrário, ou seja, quem tem que provar que administração pública está errada, de acordo com este atributo, é o particular que se sentir prejudicado mediante determinada conduta administrativa. Assim, eu conclui que, chamar o mérito administrativo de ''elemento ou atributo '' do ato administrativo, é um tanto quanto equivocado.

    Não consegui interpretar esta questão de forma clara. Se alguém conseguir, favor me avisar. 

    Segue o conceito de mérito:

    "O mérito do ato administrativo consubstancia-se, portanto, na valoração dos motivos e na escolha do objeto do ato, feitas pela Administração incumbida de sua prática, quando autorizada a decidir sobre a conveniência, oportunidade e justiça do ato a realizar. Daí a exata afirmativa de Seabra Fagundes de que ‘o merecimento é aspecto pertinente apenas aos atos administrativos praticados no exercício de competência discricionária”Fonte: Meirelles, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. São Paulo. Malheiros, 2003.


    Para Celso Antônio Bandeira de Mello "mérito é o campo de liberdade suposto na lei que, efetivamente, venha a remanescer no caso concreto, para que o administrador, segundo critérios de conveniência e oportunidade, se decida entre duas ou mais soluções admissível perante ele, tendo em vista o exato atendimento da finalidade legal, dada a impossibilidade de ser objetivamente reconhecida qual delas seria a única adequada." Fonte: Mello, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. 18. ed. São Paulo: Malheiros, 2005,pg.38


     

  • questão confusa...

  • Pelo o que eu estudei o MÉRITO ADMINISTRATIVO, não é elemento, nem atributo e sim uma CARACTERÍSTICA dos atos discricionários.

  • A minha resposta foi por exclusão, apesar de concordar que mérito não é nem atributo e nem elemento, mas como o objeto está presente tanto em atos discricionários como vinculados, acabei por eliminado e marcando o mérito. Questão feita por alguém que não é da área. hahahahha

  • CO FI FO MO OB => elemento ou requisito;

    Fui no mérito, mas a redação é confusa!

  • MÉRITO é a liberdade conferida pelo legislador ao agente público para exercer o juízo de ponderação dos motivos e escolher os objetos dos atos administrativos discricionários. É possível afirmar que o mérito é o núcleo dos atos administrativos discricionários. Não há mérito na edição dos atos vinculados. (OLIVEIRA, Rafael Carvalho Rezende. Curso de Direito Administrativo. São Paulo: Método; out. 2013, pág. 279)

  • A partir dessa prova esqueçam o COFIFOMOB, deverá haver um novo mnemônico para incluir a Mérito....pelo amor de Deus hein FUNDEP, essa foi para desanimar e perder as esperanças com certas bancas de meia tigela....

  • Cuidado com a afirmação do colega Atilla Henrique. É equívoco da parte dele afirmar que apenas nos atos vinculados há os elementos Competência, Finalidade e Forma. Observem a resposta da colega Renata Andreoli, perfeita. 

  • E mérito é elemento?

  • GABARITO:C

     

    Nas precisas lições de Diogo de Figueiredo Moreira Neto, em sua obra Curso de Direito Administrativo, 14º Ed., p. 206: “mérito do ato administrativo, ou mérito administrativo é o conteúdo das considerações discricionárias da Administração quanto à oportunidade e conveniência de praticá-lo, ou seja, é o resultado do exercício da discricionariedade”.


    A definição acima significa que se trata de um poder conferido pela lei ao agente público para que ele decida sobre a oportunidade e conveniência de praticar um ato discricionário, valorando os motivos e escolhendo o objeto (conteúdo) deste ato, sempre dentro dos limites da lei. Vale lembrar que somente existe mérito administrativo nos atos discricionários.


    Os atos administrativos possuem, segundo a doutrina majoritária, cinco elementos: competência, finalidade, forma, motivo e objeto, todos previstos no artigo 2º da lei que regula a Ação Popular, lei 4.717/1965.


    Os três primeiros elementos serão sempre vinculados, independentemente da natureza do ato; já os dois últimos (motivo e objeto) estes sim formam o núcleo do mérito administrativo, permitindo que o administrador opte por um dos caminhos que mais atenda o interesse coletivo.


    Desse modo, os atos discricionários poderão sofrer um controle judicial de legalidade apenas quanto aos elementos competência, finalidade e forma, dada a vinculação à lei, diferentemente dos atos vinculados, em que os cinco elementos encontram-se amarrados pelo legislador.

  • LEMBRE-SE QUE:

    A PRESUNÇÃO LEGALIDADE E VERACIDADE ESTÁ EM TODOS OS ATOS

    O OBJETO É UM REQUISITO VINCULADO

    E A MOTIVAÇÃO ESTÁ INCLUÍDA NO REQUISTO DA FORMA.

     

    GABARITO ''C''

  • Mérito ou mereceimento é a margem de liberdade que os atos discricioários recebem da lei para permitir que os agentes públicos escolher,diante da situação concreta qual a melhor maneira de atender ao interesse público

     

    Trata-se de um juízo de conveniência e oportunidade que constitui o núcleo da função típica de Poder Executivo,razão pela qual é dedado ao Poder Judicário controlar o mérito do ato administrativo.

     

                                     Motivo

                                     é

                                     r

                                     i

                                     t

                                     Objeto

     

    Fonte :Manual de diretio administrativo,Alexandre Massa,7° edição

     

    GABA  C

  • Não se bate palmas (não existe mérito) para ato VINCULADO!

     

  • O mérito não se trata de algo que faça parte do ato (não é elemento nem atributo) 

    Questão passível de anulação !! 

  • Questão excelente.

     

    Acredito que os termos elemento e atributo estejam aplicados em sentido amplo, referindo-se, de forma genérica, a um aspecto próprio do ato administrativo. Assim, analisando as opções dadas, acredito que o aspecto geral típico e exclusivo do ato discricionário é o MÉRITO.

    Mérito, neste caso, caracteriza-se pelo juízo do Administrador Público ao analisar a conveniência e a oportunidade no momento de praticar um determinado ato administrativo. Este juízo de escolha possui um motivo cuja lógica perfaz o citado mérito, sobre o qual não se pode discutir por meio de demanda proposta perante o Poder Judiciário.

     

    Assim sendo, havendo conveniência e oportunidade, haverá mérito, tratando-se, assim, de ATO DISCRICIONÀRIO.

     

    Ao contrário do ATO VINCULADO, cujos requisitos, atributos e limites da atuação do Administrador já vem totalmente predefinidos pela Lei, sem deixar margem para qualquer análise ou juízo de conveniência, não havendo, portanto, um mérito a ser formado.

     

    RESPOSTA C 

  • Gabarito: LETRA C

     

    Mérito do Ato Administrativo: em suma, são as razões de conveniência e oportunidade (critérios de escolha) pautados e limitados pela lei e regidos pelos princípios da razoabilidade e proporcionalidade.

    O mérito do ato administrativo não é passível de controle judicial, mas o ato discricionário o é, quando houver vício de legalidade (aspecto vinculado). 

  • Requisitos = Elementos = Competência, Forma, Finalidade, Motivo e Objeto (esses últimos  dois formam o mérito). 

    Atributos = (Presunção) da Legitimidade, Exigibilidade, Imperatividade, Tipicidade, (auto) Executoriedade = LEITE

     

    Ficou um pouco confuso esse enunciado. Me parece que a banca adota diferente nomenclatura.   Isso fica evidente quando diz elemento ou atributo (como se fosse a mesma coisa). Ou será que ela quiz que o candidato levasse em conta tanto o seu conhecimento sobre  atributos quanto o seu conhecimento sobre elementos para a resolução da questão? 

     

    Atos discricionários  (elementos que não são vinculados, ou seja, não previstos na lei, vai da cabeça do 'cara': mérito = objeto + motivo)

     

    Atos vinculados (todos os elementos que citei acima são vinculados, isto é, vão de acordo com a lei e não com o achismo do administrador).

  • Gab (c)

    O Mérito Administrativo representa o juízo de conveniência e oportunidade realizado, pelo administrador nos atos discricionários com o objetivo de escolher a opção mais vantajosa ao interesse público.

  • MÉRITO.

    MOTIVO.

    OBJETO.

  • Mérito :

    Conveniência e oportunidade de um ato administrativo 

  • São discricionários = motivo e o objeto ( mérito)

  • a) Os cinco elementos estão, inegavelmente, presentes tanto nos atos vinculados quanto nos discricionários.

    b) A presunção de legitimidade é atributo presente em todos os atos administrativos.

    c) CORRETA - o mérito, ou seja, a análise de conveniência e oportunidade de determinado ato, só se verifica nos atos discricionários.

    d) A motivação é elemento necessário a alguns atos, podendo estes atos serem tanto vinculados quanto discricionários.

  • Atos discricionários são aqueles em que a lei confere ao administrador certa margem de liberdade, para fins de que, diante do caso concreto, e baseado em critérios de conveniência e oportunidade, possa ser adotada a providência que, nos limites da lei, melhor satisfaça ao interesse público. Pois bem: este espaço legítimo de atuação, delimitado por lei, com lastro em conveniência e oportunidade, é denominado como mérito administrativo e somente existe no âmbito dos atos discricionários, o mesmo não ocorrendo em relação aos atos vinculados.

    Do acima exposto, percebe-se que a única opção acertada é aquela contida na letra C.


    Gabarito do professor: C


ID
2461429
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere os seguintes atos e condutas relativas à atividade estatal:

I. Avocação de uma competência do subordinado pelo superior hierárquico.

II. Distribuição interna de competências no interior de uma pessoa jurídica.

III. Distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra pessoa física ou jurídica.

Ocorre a denominada descentralização administrativa no(s) ato(s) ou conduta(s) descrita(s) no(s) item(ns):

Alternativas
Comentários
  • I- AVOCAÇÃO = chamar para si competência de subordinado.

    II- DISTIBUIÇÃO INTERNA DE COMPETÊNCIAS = desconcentração.

    III- DISTRIBUIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE UMA PESSOA JURÍDICA PARA OUTRA PESSOA FÍSICA OU JURÍDICA = descentralização.

  • Correta, C

    A descentralização administrativa ocorre mediante duas formas: outorga ou delegação.


    Outorga:


    Utilizada para efetivar a descentralização administrativa (da adm. Direta) para uma entidade da Administração Indireta de direito público (autarquia e empresa pública).


    O Estado cria o ente da administração indireta de direito público e, por meio de lei, institui a entidade, outorgando a ela titularidade e a execução do serviço.


    Delegação


    Por meio da delegação é feita a descentralização administrativa que transfere apenas a execução do serviço.
     

    Aos particulares a delegação é feita por meio de contrato administrativo (ex: concessão de serviço público de telefonia) ou por ato administrativo unilateral exarado pela administração pública (ex: autorização de exploração de serviço público de táxi, despachante, entre outros).


    Às pessoas jurídicas da Administração Indireta de direito privado (empresas públicas, sociedade de economia mista e fundações públicas de direito privado), esse tipo de delegação ocorrer por meio de lei.

  • I - avocação: manifestação do Poder Hierárquico

    II - Distribuição interna de competências: DESCONCENTRAÇÃO

    III - Distribuição de competências de uma Pessoa Jurídica para outra Pessoa Física ou Jurídica: DESCENTRALIZAÇÃO

     

    Gabarito: LETRA C

     

     

  • a minha dúvida é: "III. Distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra pessoa física ou jurídica." distribuir competências a pessoas físicas também é descentralização? 

  • Existe a DECENTRALIZAÇÃO para pessoa Física sim Raphael Prata. O exemplo mais comum é a DESCENTRALIZAÇÃO POR COLABORAÇÂO.

  • A descentralização administrativa pode ser feita por outorga, que ocorre quando a Administração Pública cria uma pessoa jurídica e transfere a ela competências e prerrogativas suas ou por meio de delegação, que pode ser subdividida em delegação por concessão, delegação por permissão de serviço público e por autorização. Ambas a concessão e a permissão de serviço são feitas para pessoa jurídica, mas a permissão também é feita a pessoa física. Por sua vez, a autorização é somente feita através de ato administrativo para particulares.

  • GABARITO: letra "c"

    A descentralização pode ser feita por serviço (ou mediante outorga) ou por delegação (ou colaboração).

    No que tange a descentralização por serviço (ou mediante outorga), a pessoa política transfere a titularidade do serviço para entidade administrativa, por meio de lei.

    Quanto a descentralização por delegação (ou colaboração), a pessoa política transfere a EXECUÇÃO do serviço por meio de contrato ou ato unilateral. O contrato pode se dar por meio de concessão - geralmente, são atos mais complexos, que só podem ser celebrados com Pessoas JURÍDICAS - ou permissão - atos menos complexos, que podem ser celebrados tanto com PESSOA JURÍDICA quanto PESSOA FÍSICA.

  • Avocação de uma competência do subordinado pelo superior hierárquico. = é chamar a sua competência de volta, após a ter delegado para alguém. Não é descentralização. 

     

    Distribuição interna de competências no interior de uma pessoa jurídica = isso é chamado desconcentração (ocorre internamente = repartição de tarefas), não é descentralização.

     

    Distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra pessoa física ou jurídica = aqui temos a delegação como no caso de uma concessão de serviço público ou permissão. Isso sim é exemplo de descentralização administrativa. 

     

    Reposta: Letra C. 

  • LETRA C

     

    I -descentralização não tem hierarquia

    II- conceito aplicado a desconcentração 

    III -Perfeito

  • ESTOU ERRANDO BOBEIRA PRECISO DORMIR!!!

  • pq sem sombra de duvida,as  3 da manhã é a hora que o cerebro está mais disposto e preparado  para fazer exercicios !

  • É sim.

  • c) III, apenas.

     

    I. Avocação de uma competência do subordinado pelo superior hierárquico.

    Como leiga, mais me parece uma situação de centralização de poder ao superior hierárquico. 

     

    II. Distribuição interna de competências no interior de uma pessoa jurídica.

    Desconcentração! Cria-se orgãos.

     

                X

           Y       Y

     

    III. Distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra pessoa física ou jurídica.

    Na descentralização cria-se entidades.

     

           X

    X           X

    Z           Z

  • I- AVOCAÇÃO = chamar para si competência de subordinado.

    II- DISTIBUIÇÃO INTERNA DE COMPETÊNCIAS = desconcentração.

    III- DISTRIBUIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE UMA PESSOA JURÍDICA PARA OUTRA PESSOA FÍSICA OU JURÍDICA = descentralização.

  • Analisemos as assertivas:

    I. Avocação de uma competência do subordinado pelo superior hierárquico.

    A avocação de competência, por parte de um superior hierárquico em relação a seu subordinado, vem a ser manifestação do poder hierárquico. Não se relaciona com a técnica de organização administrativa denominada como descentralização.

    II. Distribuição interna de competências no interior de uma pessoa jurídica.

    A hipótese aqui descrita corresponde à figura da desconcentração administrativa, que se opera na intimidade de uma mesma pessoa jurídica, implicando apenas uma redistribuição interna de competência, cujo resultado vem a ser a criação de órgãos públicos.

    III. Distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra pessoa física ou jurídica.

    Realmente, quando se dá a distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra pessoa (física ou jurídica), pode-se dizer que se está diante da técnica chamada de descentralização administrativa. Esta poderá ser por outorga legal, quando ocorre a criação de uma pessoa jurídica que irá compor a administração indireta, caso em que se dá a transferência da titularidade e da execução da atividade ou serviço. Poderá, também, se operar via contrato, que é denominada de descentralização por colaboração, hipótese na qual ocorre apenas a transferência da execução dos serviços ou atividades. Por fim, a doutrina ainda cogita da descentralização territorial, que corresponde à criação dos territórios (CRFB, art. 18, §2º).

    Do acima exposto, apenas a assertiva III traz a descrição correta do fenômeno da descentralização administrativa.


    Gabarito do professor: C


ID
2461432
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Compete ao administrador público buscar exercer sua atividade pautando-se não apenas pela distinção entre o legal e o ilegal, o conveniente e o inconveniente, mas também entre o honesto e o desonesto.

A afirmativa põe em evidência o seguinte princípio aplicável à Administração Pública:

Alternativas
Comentários
  • III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm

  • A Moralidade  deve-se pautar na distinção entre o bem-mal  justo-injusto   legal-ilegal... A moralidade veda o nepotismo.

  • Correta, D

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994
     - Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.


    Das Regras Deontológicas (...) III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

  • Grupo de estudos no WhatsApp : 71 9-9339-6939

  • GABARITO: LETRA D

    a) Impesssoallidade: Em resumo, é a necessidade de uma atuação que não discrimina as pessoas, seja para benefício ou para prejuízo.

    b) Eficiência: produzir bem, com qualidade e com menos gastos.Uma atuação eficiente da atividade admínistrativa é aquela realizada com presteza e, acima de tudo, um bom desempenho funcional.

    c) Publicidade: é uma forma de controle da administração pública, sendo, também, considerada pela doutrina como requisito de eficácia de atos administrativos. Lembrando que publicidade é diferente de publicação. A publicação é considerada pela doutrina como uma das hhipóteses de publicidade.

    e) Moralidade: A confirmação desta assertiva encontra-se no Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, conforme colacionado pelo colega.

     

    Bons estudos..

  • principio da moralidade ou como sinônimo a conhecida honestidade, demonstrando que  se não precisa de um  chefe perto para trabalhar e de medo do rigor da lei para não cometer um ilicito, e sim, agir corretamente e dar a cada um o que é seu. Principio esse que seria de grande valia para a nação brasileira.

  • Usaria na discursiva fácil.

  • Moralidade administrativa de Maurice Hauriou.

  • PRINCÍPIO DA MORALIDADE

     

    Nesse sentido,  Hely Lopes Meirelles declara que “o agente administrativo, como ser humano dotado de capacidade de atuar, deve, necessariamente, distinguir o Bem do Mal, o Honesto do Desonesto. E ao atuar, não poderá desprezar o elemento ético da sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo do injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas também entre o honesto e o desonesto.” (MEIRELLES, 2012, pág. 90). 

  • Isso é o que eu falo com a minha namorada todos os dias. O que é improbidade? Ser desonesto. 

     

    Compete ao administrador público buscar exercer sua atividade pautando-se não apenas pela distinção entre o legal e o ilegal, o conveniente e o inconveniente, mas também entre o honesto e o desonesto (probidade administrativa)

     

    A afirmativa põe em evidência o seguinte princípio aplicável à Administração Pública: moralidade

     

    Tanto é assim assim, que quando um político vem dizer que algo é legal (está dentro da lei) o rebatemos imediatamente dizendo que pode ser legal, mas é Imoral. Os princípios são como diz o nome: princípios. 

  • GABARITO: LETRA D

    O princípio da moralidade, inserido no art. 37 da CRFB, exige que a atuação administrativa, além de respeitar a lei, seja ética, leal e séria. Nesse sentido, o art. 2.º, parágrafo único, IV, da Lei 9.784/1999 impõe ao administrador, mormente nos processos administrativos, a “atuação segundo padrões éticos de probidade, decoro e boa-fé”. Ex.: vedação do nepotismo constante da Súmula Vinculante 13 do STF. 

    FONTE: Curso de Direito Administrativo (2018) - Rafael Carvalho Rezende Oliveira.  

  • A moralidade administrativa traz o dever de probidade. Mesmo que determinado ato seja legal, ele deve ser realizado de acordo com as ideias de ética, de decoro, de honestidade e de boa-fé.

    gab.letra d

  • Não é necessário estar a par dos princípios da administração pública para resolver esta questão. Se o enunciado fala de honestidade, a opção que se enquadra melhor é a moralidade.

    Há exceções para essa regra, mas em geral tudo tem uma lógica.

  • A questão exige conhecimento dos princípios que regem a atuação da Administração Pública.

    DICA: Os princípios mais cobrados estão expressos no art. 37, caput, da Constituição Federal de 1988 (CF/88): "Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência e, também ao seguinte (...)". MNEMÔNICO LIMPE”.

    Vamos às alternativas.

    Letra A: incorreta. O princípio da impessoalidade (também associado ao termo "finalidade" ou “isonomia”) traduz-se na ideia de que a atuação do agente público deve buscar o interesse coletivo (e não o interesse particular), sem qualquer discriminação gratuita ou promoção pessoal (art. 37, §1º, da CF/88).

    Letra B: incorreta. O princípio da eficiência indica que a Administração Pública deve buscar o aperfeiçoamento na prestação dos seus serviços, bem como apresentar os melhores resultados, com o mínimo de gasto (dinheiro, tempo, recurso) possível. Devemos lembrar que o princípio da eficiência foi incluído na CF/88 por meio da Emenda Constitucional nº 19/1998 (esse detalhe também cai em provas).

    Letra C: incorreta. O princípio da publicidade significa que os atos praticados pela Administração são públicos, do interesse da coletividade, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas em lei.

    Letra D: correta. Como bem colocado no comando, podemos resumir o princípio da moralidade como aquele que orienta a conduta do administrador, que deve ser balizada pelos padrões éticos (honestidade, boa-fé e lealdade) em sua função administrativa (também aparece no art. 5º, LXXIII, da CF/88).

    Gabarito: Letra D.


ID
2473309
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Compõem a Comissão Mista de Especialidade, que tem a competência de definir as especialidades médicas no país, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO CFM Nº 2.148/2016

    Art. 1º O Conselho Federal de Medicina (CFM), a Associação Médica Brasileira (AMB) e a Comissão Nacional de Residência Médica (CNRM) reconhecerão as mesmas especialidades e áreas de atuação.


ID
2473312
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Segundo o Código de Processo Ético-Profissional de Medicina, no âmbito dos Conselhos Federal e Regionais de Medicina, o relatório conclusivo de uma comissão de sindicância pode indicar diversos encaminhamentos, entre os quais não se inclui:

Alternativas
Comentários
  •  Resolução CFM nº 2.145/2016.

    Art. 17

    I   propor conciliação, quando pertinente;

    II  – propor termo de ajustamento de conduta (TAC), quando pertinente;

    III arquivamento: se indicar a inexistência de indícios de infração ao Código de Ética Médica;

    IV           − instauração de PEP: se indicar a existência de indícios de infração ao Código de Ética Médica, cumulada ou não de proposta de interdição cautelar. Neste caso, os autos serão encaminhados ao corregedor a quem competirá assinar portaria de abertura de PEP; bem como nomear conselheiro instrutor;

    V − instauração de procedimento administrativo para apurar doença incapacitante, nos termos de resolução específica. 

     

    Gabarito. C

     

    Bons Estudos!


ID
2473372
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CRM - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quais são as teclas que, se pressionadas juntas no MS Word, acionarão a opção para localizar um texto no documento aberto?

Alternativas
Comentários
  • Ctrl + c = COPIAR

    Ctrl + v = COLAR

    CUIDADO!

  • Interessante saber que, no Word, existem comandos de teclado
    alternativos.

    Conheça:
    Recortar - (CTRL + X) - Shift + Delete
    Copiar - (CTRL + C) - CTRL + Insert
    Colar - (CTRL + V) - Shift + Insert

  • a) Ctrl+L CORRETA, LOCALIZA PALAVRA NO TEXTO

    b) Ctrl+X ERRADA, RECORTA PALAVRA DO TEXTO

    c) Alt+g ERRADA, TESTEI E NÃO ACONTECEU NADA

    d) Ctrl+alt+e ERRADA, INSERIU ESTE CARACTERE

  • LOCALIZAR NO WORD --- CTRL + L

     

    LOCALIZAR NO WRITER ---- CTRL + F

  • ??? é Ctrl + L...pq foi anulada?

  • ctrl+l     localizar e substituir

  • Pressionadas juntas = Motivo da Anulação 

     

    LOCALIZAR NO WORD - CTRL + L

     

    LOCALIZAR NO WRITER - CTRL + F

  • No word 2016 Alt+G aciona o botão "diga-me o quer fazer"  busca de informações no próprio word (na barra de tarefas), não no texto.

  • a) Ctrl+L

  • LOCALIZAR NO WORD --- CTRL + L ( L DE LOCALIZAR)

     

    LOCALIZAR NO WRITER ---- CTRL + F ( F DE FIND: encontrar 

  • a)Ctrl+L

  • porque foi anulada esta questao ???????????????????????

  • Emerson, foi anulada porque não se pressiona as teclas juntas, e sim um após a outra. 

     

    Ctrl+L

  • a) ctrl+l correta, localiza palavra no texto

    b) ctrl+x errada, recorta palavra do texto

    c) alt+g errada, não acontece nada

    d) ctrl+alt+e errada, inseriu este caractere €

     

  • anula uma questão boba dessa, mas uma substituição de dois pontos por ponto final sem alterar o sentido da frase dá como certa :-/