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Prova INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Enfermeiro - Saúde da Criança e do Adolescente - Neonatologia


ID
1484566
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Juliana passará 3/5 de suas férias na praia e o restante em casa. Sabendo que Juliana possui no total 45 dias de férias, quantos dias ela passará em casa?

Alternativas
Comentários
  • 45 dividido por 3/5 =27 dias na praia e 18 dias em casa

  • FIZ 45 DIVIDIDO POR 5 = 9 E MULTIPLIQUEI POR 3=27 DEPOIS DIMINUI DE 45=18.

  • Também tive o raciocínio da Patrícia.

  • Total férias = 45
    Dias na praia = 3/5
    ***********************************

    Dias na praia = 3/5 x 45

    Dias na praia = 3 x 9
    Dias na praia = 27

    ************************************

    Dias em casa = Total férias - Dias na praia 

    Dias em casa = 45 - 27

    Dias em casa = 18

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    total de dias: 45
    praia: 3/5 x 45 = 27 dias
    casa: 2/5 x 45 = 18 dias
    Ela passará em casa 18 dias.

    Resposta D)
  • 3/5 na praia 

    logo 2/5 em casa= 2/5 x 45 dias de ferias = 90 /5 = 18 dias em casa

  • 1 (todo)-3/5(praia)= 2/5 (casa) 2/5 de 45=18 dias em casa
  • Total= 45

    Praia=3/5

    Casa=2/5            Obs.  ''o resto de 3/5= 2/5''

     

    A pergunta é quantos dias passará em casa =   2/5 * 45 = 90/5  = 18 dias

    Passará em casa 18 dias

     

    Gabarito:D

  • 3/5 na praia 

    2/5 em casa

    Terá 45 dias de férias, ou seja 45/5=9; ou seja 2x9=18.

     

  • 3/5 na praia 

    2/5 em casa

     

    total = 45 dias

     

    2 / 5  x 45 =

    90 / 5

    = 18

  • 3/5 Juliana passará na praia e o restante (logo: 2/5) em casa. Total de dias de férias = 45

    Passo A: 2/5 (2 dividido por 5) = 0,4;

    Passo B: 0,4 * 45 (total de dias) = 18.

     

     


ID
1484572
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Carla pagou 20% de uma dívida de R$ 900,00 e dividiu o restante em 4 parcelas iguais. Qual é o valor que Carla vai pagar em cada parcela?

Alternativas
Comentários
  • R$ 900,00 x 0,8 = R$ 720,00/4 = R$ 180,00

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    20% x 900 = 180 reais
    Restante da dívida: 900 - 180 = 720 reais
    Parcelas: 720 / 4 = 180 reais.
    Carla vai pagar em cada parcela 180 reais.

    Resposta B)
  • de onde saiu o 0,8?

  • 20X900/100=180       900-180=720    720/4=180

  • Números de parcelas= 4

    MOTANTE= 900- 20%= 900-180 = 720

    PARCELAS= 720/4 = 180

     

    Gabarito:B

  • :)   Diminuindo os cálculos.

    *20% de 900:   

    900 x 0,80 = 720  (Logo, 720,00  é o saldo devedor).

     

    *saldo devedor em 4 parcelas iguais.

    720 / 4 = 180,00

     

    100% é o todo. Se estas querendo saber quanto já foi pago, então subtraia a porcentagem "paga" neste caso 20% dos 100% que é todo. Ai encontrarás o 0,80%.

    Outro exemplo: valor da dívida  500,00 - 30%.

    100% - 30% : 70% que equivale 0,70

    500 x 0,70: 350,00 é o saldo devedor atual sem os 30% já pagos.

  • 20% = 1,2

    900 / 1,2 = 750

     

    750 / 4 = 180

  • b-

     

    900___100%
    x_____20%

    18000 = 100x
    x= 180

    Pagou 180.

    900 - 180 = 720.

    720/4 = 360/2 = 180.

    Cada parte: 180

  • 900 _________ 100%

    2X __________ 20%

    2 - 20 = 18

    T: 180


ID
1484575
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um mercado, um pacote de arroz tem o mesmo peso que cinco pacotes de feijão, e um pacote de feijão tem o mesmo peso que dois pacotes de macarrão. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o mesmo peso que três pacotes de arroz.

Alternativas
Comentários
  • 1 pct de arroz = 5 pcts de feijão

    1 pact de feijão = 2 pacts macarrão

    1 pact de arroz = 5 pcts de feijão

    3 pcts de arroz = 15 pcts de feijão

    se 1 pact de feijão = 2 pcts de macarrão, então 15 pcts de feijão = 30 macarrão

  • Considerando:
    pacote de arroz = A
    pacote de feijão = F
    pacote de macarrão = M

    Assim,
    A = 5F
    F = 2M
    3A = ?

    A = 5F
    A = 5 x(2M)
    A = 10M
    3A = 3 x 10M
    3A = 30M
    Concluindo, 3 pacotes de arroz tem o mesmo peso que 30 pacotes de macarrão.

    Resposta E)
  • 1 Arroz= 5 Feijão

    5 Feijão= 5 Macarrão       Obs.  Então ''Macarrão'' é o dobro de contidade de Feijão

    1 Feijão = 2 Macarrão

     

    3 Arroz= 3  x 5 Feijão

    3 Arroz = 15 Feijão        Obs. O feijão è a metade de Macarrão.

    3 Arroz = 30 Macarrão 

     

    Gabarito: E

  • Organizando as informações:

    1 pct de arroz   equivale    5 pct de feijão

    1 pct de feijão   equivale   2 pct de macarrão

     

    Logo,

    3 pct de arroz    equivale  30 pct de macarrão  

     

    ( 5 pct de feijão x 2 pct de macarrão = 10 pct de arroz)

    (10 pcts de arroz x 3 pcts de arroz = 30 pct de macarrão)

     

    ou

     

     

  • Essa questão poderia ser resolvida supondo valores conforme os dados de equivalência apresentados pelo enunciado.


    Suponha que 1 pacote de Arroz tenha 5kg. Se 1 pacote de Arroz equivale a 5 pacotes de Feijão, logo podemos chegar a conclusão que 1 pacote de Feijão possui 1kg.

    Como 1 pacote de Feijão equivale a 2 pacotes de macarrão e sabemos que 1 pacote de feijão tem 1kg, então 1 pacote de macarrão tem 0,5 kg.


    Dados:


    Pacote de Arroz: 5kg;

    Pacote de Feijão: 1kg;

    Pacote de Macarrão 0,5kg.


    E considerando que 3 pacotes de Arroz que procuraremos a equivalência possui 15kg (5kg * 3)


    Analisando as alternativas:



    A) 10 pacotes de feijão. (1kg * 10) = 10kg (Errado) B) 20 pacotes de feijão. (1kg * 20) = 20kg (Errado) C) 10 pacotes de macarrão. (0,5kg * 10) = 5kg (Errado) D) 20 pacotes de macarrão. (0,5kg * 20) = 10kg (Errado) E) 30 pacotes de macarrão. (0,5 kg * 30) = 15kg (Correta)



ID
1484578
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de 200 pessoas foi entrevistado para saber se pagava suas compras em dinheiro ou utilizava cartão. 70 pessoas disseram que pagavam suas compras apenas com dinheiro e 90 responderam que pagavam apenas com o cartão. Sabendo que todos os entrevistados responderam a pesquisa, quantas pessoas fazem suas compras utilizando os dois, dinheiro e cartão?

Alternativas
Comentários
  • 200 Entrevistados

    70 apenas dinheiro
    90 apenas cartão
    200 = 70 + 90 + x
     x = 40
  • 200 pessoas

    70 dinheiro

    90 cartao

    90+70 = 160

    200- 160 = 40

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    total de pessoas: 200
    pagar contas apenas com dinheiro: 70
    pagar contas apenas com cartão: 90

    pagar contas com dinheiro e cartão: 200 - 70 - 90 = 40

    Resposta A)
  • total = 200

    70 ( dinheiro)

    90 (cartao)

     

    90+70 = 160

     

    200- 160 = 40

  • DINHEIRO= 90 PESSOAS

    CARTÃO= 70 PESSOAS

    90+70= 160 PESSOAS

    SENDO: 200 ENTREVISTADOS - 160 RESPOSTAS OBTIDAS DE (CARTÃO+DINHEIRO)

    SOBRA 40 PESSOAS 

    LOGO SERÁ A ALTERNATIVA A

  • GAB.A

    DINHEIRO= 90 PESSOAS

    CARTÃO= 70 PESSOAS

    90+70= 160 PESSOAS

    SENDO: 200 ENTREVISTADOS - 160 RESPOSTAS OBTIDAS DE (CARTÃO+DINHEIRO)

    SOBRA 40 PESSOAS 

  • 200 Entrevistados
    70 Dinheiro
    90 Cartão
    x = ? 

                                                                          70+90+x = 200
                                                                          160+X = 200
                                                                           X = 200 - 160
                                                                            X = 40        Gabarito: A

                                

  • O total de entrevistados é igual ao número dos que optam por apenas uma mais a interseção entre os dois:

     

    T = 200

    D = 70

    C = 90

    D^C = x

     

    70 + 90 + x = 200

    160 + x = 200

    x = 200 - 160

    x = 40

     

    Gabarito: A

     

  • gabarito letra A para os não assinantes.

    Segue:

    http://sketchtoy.com/68888107

  • Faça o simples !

    1-) TOTAL 200

    2-) 70+90= 160

    3-) 160 - 200 = 40 

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

    https://youtu.be/OWc_a8u8kig


ID
1484581
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • § 1º A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.

  • Apenas completando o comentário da colega, é o § 1º do art. 1º da LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

    gabarito A

    Bons estudos!!

  • A questão aborda diversos assuntos contidos na Lei Federal nº 12.550/11. Então, vamos aos comentários sobre cada item.

    A) Item correto.

    É exatamente o que prevê o § 1° do art. 1° da Lei 12.550/11.

    B) Item errado.

    De acordo com o art. 2° da Lei 12.550/11, a EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União, o que se denomina Empresa Pública Unipessoal. 

    Se o capital social da EBSERH fosse composto por outros entes públicos além da União, teríamos uma Empresa Pública Pluripessoal.

    C) Item errado.

    Conforme prevê o § 2° do art. 1° da Lei 12.550/11, a EBSERH poderá criar subsidiárias, mas com a ressalva de que possua as mesmas características estabelecidas para a EBSERH no art. 1°. Dessa forma, só poderá haver subsidiárias com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculadas ao Ministério da Educação, não podendo criar subsidiárias com capital privado ou de organizações não governamentais e nem vinculadas a outros ministérios que não seja o ministério da educação. 

    D) Item errado.

    De acordo com o § 1° do art. 1° da Lei 12.550/11 a EBSERH poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação. 

    E) Item errado.

    Conforme prevê o § 1° do art. 3° da Lei 12.550/11, as atividades da EBSERH serão desenvolvidas integral e exclusivamente no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS e, de acordo com o § 3° do mesmo artigo, é assegurado à EBSERH o ressarcimento das despesas com o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de assistência à saúde.


    Resposta: A


  • Gabarito A
    -

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

    -

    a)A Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) terá sede e foro em Brasília, podendo manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.Correto , é o Art 1° dessa lei

    -

    b)A EBSERH terá seu capital social composto pela União, Estados, Municípios e, excepcionalmente, pelas Santas Casas de Misericórdia.Art. 2o  A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União

    -


    c)A EBSERH poderá criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com capital privado ou de organizações não governamentais e vinculado a outros ministérios.
    § 2o  Fica a EBSERH autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas características estabelecidas no caput deste artigo, aplicando-se a essas subsidiárias o disposto nos arts. 2o a 8o, no caput e nos §§ 1o, 4o e 5o do art. 9o e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei. 

    -

    d)A EBSERH não poderá manter escritórios, representações, dependências e fliais em outras unidades da Federação.Art 1° , só ver a letra A
    -

    e)As atividades da EBSERH serão desenvolvidas no âmbito do Sistema Único de Saúde e na iniciativa privada, sem a necessidade de reembolso pelos planos ´privados de assistência à saúde.
    § 3o  Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. 
    O que deu a entender que ela só pode prestar serviço no SUS

  • GABARITO: LETRA A

    § 1º A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
1484584
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 8o A EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente:

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde;

    II - prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços de apoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde publica, em consonância com as

    diretrizes do Poder Executivo;

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições públicas

    congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação,

    em especial na implementação de residência médica ou multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários

    federais e a outras instituições públicas congêneres;

    V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições públicas congêneres,

    com a implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento

    de metas; e

    VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades.

  • Art. 9o A EBSERH será administrada por um Conselho de Administração, com funções deliberativas, e por uma Diretoria

    Executiva e contará ainda com um Conselho Fiscal e um Conselho Consultivo.

    § 1o O estatuto social da EBSERH definirá a composição, as atribuições e o funcionamento dos órgãos referidos no caput.

    § 2o (VETADO).

    § 3o (VETADO).

    § 4o A atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo não será remunerada e será considerada como função

    relevante.

    § 5o Ato do Poder Executivo aprovará o estatuto da EBSERH.

  • Art. 21. O Conselho Fiscal, como órgão permanente da EBSERH, compõe-se de três membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo:

    § 1o A investidura dos membros do Conselho Fiscal far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem. 

    § 2o O mandato dos membros do Conselho Fiscal será de dois anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

    § 3o Salvo impedimento legal, os membros do Conselho Fiscal farão jus a honorários mensais correspondentes a dez por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH, além do reembolso, obrigatório, das despesas de locomoção e estada necessárias ao desempenho da função.

  • CAPÍTULO IX

    DO EXERCÍCIO SOCIAL, DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS

    E DOS LUCROS

    Art. 26. O exercício social da EBSERH coincidirá com o ano civil.

    Art. 27. A EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício.

    Art. 28. Do resultado do exercício, feita a dedução para atender a prejuízos acumulados e a provisão para imposto sobre a renda,

    o Conselho de Administração proporá ao Ministro de Estado da Fazenda a sua destinação, observando a parcela de cinco por cento

    para a constituição da reserva legal, até o limite de vinte por cento do capital social.

    Parágrafo único. Os prejuízos acumulados devem, preferencialmente, ser deduzidos do capital social.

  • A questão aborda diversos assuntos contidos na Lei Federal nº 12.550/11, no Decreto 7.661/11 e no Regimento Interno. Então, vamos aos comentários sobre cada item.

    A) Item errado.

    As competências da EBSERH estão definidas no art. 4° da Lei Federal nº 12.550/11. Dentre as diversas competências apresentadas nesse artigo, não se encontra a de prestar apoio a toda rede particular de hospitais, ou seja, as outras competências estão previstas no inciso I, mas prestar apoio a toda rede particular de hospitais não é competência da EBSERH. 


    B) Item correto.

    É exatamente o que prevê o art. 5° da Lei Federal nº 12.550/11. 


    C) Item errado.

    A parte da questão que fala que a EBSERH será administrada por um Conselho de Administração, por uma Diretoria Executiva e contará com um Conselho Fiscal e um Conselho Consultivo está correta. A questão torna-se errada, ao dizer que podem participar desses órgãos pessoas declaradas falidas, pois a EBSERH não tem fins lucrativos. A proibição dos falidos não poderem participar dos órgãos da EBSERH encontra-se no inciso IV do art. 11 do Decreto n° 7.661/11.


    D) Item errado.

    Segundo o art. 16 do Regimento Interno da EBSERH, o Conselho Fiscal é composto por três membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, mas esses membros terão direito à remuneração, conforme o § 5º desse mesmo artigo.


    E) Item errado.

    De acordo com o art. 28 do Decreto 7.661/11, o que torna esse item errado é o fato da banca ter trocado ministro de Estado da Fazenda por Ministério da Educação, ou seja, a banca reescreveu o art. 28, apenas alterando Ministro da Fazenda por Ministério da Educação. Cuidado com os detalhes!


    Resposta: B


  • RESPOSTA CORRETA LETRA B

    É DISPENSADA A LICITAÇÃO PARA CONTRATAÇÃO DA EBSERH PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PARA REALIZAR ATIVIDADES RELACIONADAS AO SEU OBJETO SOCIAL.


  • Art. 5o É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH pela administração pública para realizar atividades relacionadas ao seu objeto
    social.
     

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 5º É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH pela administração pública para realizar atividades relacionadas ao seu objeto social.

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
1484587
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • RI Art. 2, § 1º

  • Artigo 2º. A Ebserh tem por finalidade a prestação de serviços gratuitos de atenção médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, bem como a prestação, às instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres, de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, observada, nos termos do art. 207 da Constituição Federal, a autonomia universitária.

    § 1º Para a execução de suas finalidades, a Ebserh deverá:
    I – planejar, implantar, coordenar, monitorar, avaliar e criar condições para aperfeiçoar continuamente a autoadministração, em um sistema unificado entre a Sede, as filiais ou outras unidades descentralizadas, e a prestação de serviços de atenção à saúde da população, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde (SUS), por meio dessas filiais e unidades descentralizadas;

    IV – integrar, articular e otimizar os processos de atenção à saúde e de gestão dos hospitais universitários federais e instituições públicas congêneres, por meio de um sistema de informação, monitoramento, avaliação e aperfeiçoamento unificado, em consonância com as finalidades das instituições federais de ensino superior (Ifes) e com as necessidades, condições e possibilidades regionais e institucionais;

  • Gabarito D

     

    ERROS:

    a) ... não tendo que observar a autonomia universitária.

    b) A EBSERH tem por fnalidade planejar, implantar, coordenar, monitorar, avaliar, financiar, punir e criar condições ...

    c) É finalidade da EBSERH criar, juntamente com as Universidades e com o Ministério da Ciência e Tecnologia, ...

    e) ... em função das necessidades da população e das necessidades que possam vir a ter.

  • GABARITO DEFINITIVO DA BANCA: ANULADA

    Todos os itens estão "incorretos".

     

    Conferir: CAPÍTULO I - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 

    http://www.ebserh.gov.br/documents/15796/112576/Regimento+Interno+Aprovado+CA+12052016.pdf/fda5583a-4f34-44ed-b75b-ea96c1332b4b

     

    A) ... à formação de pessoas no campo da saúde pública, observada, nos termos do art. 207 da Constituição Federal, a autonomia universitária.

    B)  ... planejar, implantar, coordenar, monitorar, avaliar e criar condições para aperfeiçoar continuamente a autoadministração... (não cita financiar e punir)

    C) ... criar, juntamente com as universidades, condições de apoio para o aperfeiçoamento... (Não cita Ministério da Ciência e Tecnologia)

    D) ...  em consonância com as finalidades das instituições federais de ensino superior (Ifes) e com as necessidades, condições e possibilidades regionais e institucionais... (não cita decorrentes da missão da EBSERH )

    E) .... desenvolvimento dos programas de residência em todos os campos da saúde... (Não cita tratamentos hospitalares)

  • Optei pela letra D, mas achei a alternativa bem tosca.

    Anulação coerente!


ID
1487995
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.

  • Gabarito C
    a) 3º parágrafo .. Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos.

    b) 2º parágrafo .. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.

    c) 3º parágrafo .. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.

    d) 4º parágrafo .. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller.

    e) 2º parágrafo .. Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. 

  •  Nos torna igualmente SINGULAR


ID
1487998
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Considerando a afirmação “Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase.", é possível inferir que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    “Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase."

    * QUANDO ELE AFIRMA OU QUASE, QUER DIZER QUE EXISTEM OUTRAS PESSOAS.

    B) além do autor, existem outras poucas pessoas que gostam do “filé com ervilhas".


ID
1488001
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

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                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Em “Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela.", é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Utiliza-se "haver" sempre na terceira pessoa do singular quando ele tem o mesmo sentido de"existir".

    Exemplo: "Há dois convites sobre a minha mesa" e "Existem dois convites sobre a minha mesa" são frases equivalentes.

    Essa regra vale também para os tempos pretéritos ("Havia dois convites sobre a minha mesa") e futuros ("Haverá dois convites sobre a minha mesa"). Isso não se aplica, contudo, ao "haver" com função de verbo auxiliar. Nesse caso, a concordância deve ser feita com o sujeito da oração. Exemplo: "Os rapazes haviam estudado a semana inteira".

    Formas corretas

    Houve muitas festas no fim de semana passado.

    Haverá muitas festas no próximo fim de semana.

    Havia muitas festas programadas para o fim de semana.

    Formas incorretas

    Houveram muitas festas no fim de semana passado.

    Haverão muitas festas no próximo fim de semana.

    Haviam muitas festas programadas para o fim de semana.

  • Auxiliares de verbos impessoais também ficam na terceira pessoa do singular.

    Exemplo: Novidades começou a haver no setor. Verbo auxiliar: começou Verbo impessoal: haver Verbos impessoais: Fenômenos da natureza, haver/ fazer (tempo decorrido), haver (valor existencial), ser (hora, data, distância)... Haverá está conjugado no futuro do presente do indicativo. Se fosse haveria seria futuro do pretérito do indicativo. Seu acento justifica-se por ser uma palavra oxítona terminada em "a". Todas as oxítonas terminadas em: o, a, e (s)/ em e ens são acentuadas. Haverá possui três silabas: ha-ve-rá
  • GABARITO LETRA C

    A) INCORRETA. VERBO IMPESSOAL, FICA NO SINGULAR. TANTO HAVER COMO FAZER (NO SENTIDO DE TEMPO)

    B) INCORRETA. ESTÁ CONJUGADO NO FUTURO DO INDICATIVO. FUTURO DO PRETÉRIO SERIA: HAVERIA

    D) INCORRETA. O VERBO HAVERÁ É UMA OXÍTONA

    E) O VERBO HAVERÁ É UMA POLISSÍLABA

     

  • o verbo "haverá" tem 3 sílabas, portanto é TRÍSSILABA, e não POLISSÍLABA!

    A acentuação do verbo "haverá" é na ÚLTIMA SÍLABA, portanto se trata de uma OXÍTONA (proparoxítona seria se estivesse acentuada na terceira sílaba (de trás pra frente!)

  • c-

    Haver no sentido é impessoal, ou seja, sem sujeito p/ concordar. Logo, só existe uma forma dele: 3° pessoa singular. 

  • GABA;C VERBO IMPESSOAL

  • Se é impessoal, na oração não há sujeito, portanto não tem com que concordar. Ao meu ver, questão passível de recurso. 

  • Fé em Deus !

  • Muito Boa a Explicação da professora Isabel!!!

  • A professora Isabel é ótima

  • Na verdade, o verbo haver no sentido de existir é sempre impessoal e deve ficar no singular.

  • o uso do verbo “Haverá" no singular ocorre porque o verbo “haver" é impessoal e, portanto, (não apresenta concordância com o sujeito da oração). Ao dizer que a oração tem um sujeito a banca deixa a alternativa errada na minha opinião. Se é um verbo impessoal não tem sujeito. Deveria ser ANULADA por falta de uma alternativa correta.

  • Quanta incoerência. Se a oração é sem sujeito como ele não pode concordar com o sujeito?
  • Excelente professora. 

  • Haver no sentido de existir o sujeito é inexistente, ou seja não existe sujeito na oração, questão mal feita na minha opinião 

  • O uso do verbo “Haverá" no singular ocorre porque o verbo “haver" é impessoal e, portanto, não apresenta concordância com o sujeito da oração.

    Dá pra chegar à resposta, mas, a meu ver, são 2 os erros do item C:

    1 - O verbo haver não necessariamente será impessoal. Ex: as crianças haviam corrido.

    2 - "Não apresenta concordância com o sujeito da oração". A oração não tem sujeito, que sujeito é esse a que ela se refere?

  • Questão fácil minha amigo és

  • Eu acho que o elaborador dessa questão estava de ressaca rsrsrd

  • Lindo texto!

  • Errooooooouuu ahhah realmente não concorda com o sujeito pq não existe...

  • Essa questão deveria ser anulada. Se o verbo haver é impessoal, não há como existir sujeito. O que existe após. verbo haver, quando ele tem sentido de existir é apenas complemento verbal.
  • Complementando os colegas abaixo e entendendo que a banca AOCP possui alguns entendimentos divergentes, entendo que não houve tanto problema na questão, senão vejamos:

    a)É a única alternativa possivelmente correta: então não há o que discutir, coloque no seu caderninho como um possível entendimento da banca AOCP

    b) Entendo que apenas o enunciado não estava completo: "o uso do verbo “Haverá" no singular ocorre porque o verbo “haver" é impessoal e, portanto, não apresenta concordância com o sujeito da oração, já que ele não existe quando na presença do verbo HÁ no sentido de EXISTIR.

  • . Verbo HAVER no sentido de EXISTIR/OCORRER é impessoal, não variando. Todavia, EXISTIR/OCORRER são variáveis, devendo a concordância ser feita. "Há teorias". "existem teorias".

    Gab. Letra C.


ID
1488004
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro bestseller.", o termo destacado é uma conjunção que, no período, expressa

Alternativas
Comentários
  • Qual é o termo destacado?

  • O termo grifado é COMO!!

    letra C

    comparação

  • Gabarito B

    COMO é conjunção Comparativa.

    É comum a omissão do verbo nas orações subordinadas adverbiais comparativas.


    “Gostar dela (COMO GOSTO) será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro bestseller."

  • Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referência à oração principal. São elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc.

  •  ( como comparativo e como comformativo ) como diferenciar?

     


ID
1488007
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas....", a oração destacada expressa

Alternativas
Comentários
  • ao listar os filmes

    quando eu listei

    Tempo

    letra D

  • reduzida de infinitivo

    oração subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo !!!

  • Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc.

  • BIZU DE CONJUNÇÕES


    Para + infinitivo ->            FINALIDADE


    Ao + infinitivo->                   TEMPO    


    Por + infinitivo->                  CAUSA


    Apesar de + infinitivo->          CONCESSÃO

  • ao + infinitivo= tempo

    a + infinitivo= condição

    por + infinitivo= causa

    para + infinitivo= finalidade

    apesar de + infinitivo=concessão

  • Enquanto Listava....

    Letra D

    Bem fácil


ID
1488010
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém...", a crase ocorreu

Alternativas
Comentários
  • gabarito D, para atender à regência do verbo “ligar".

  • Quem liga, liga a ( preposição) algo. Entranhas pede artigo definido as.

  • A alternativa "d" está incompleta. 

  • ITEM

  • O que estaria errado na A, já que entranhas é um substantivo feminino que exige o artigo a?

  •  d) CORRETO QUEM ESTÁ LIGADO ESTÁ LIGADO A ALGO

    para atender à regência do verbo “ligar" que, na oração, está presente na locução verbal “está ligado".

  • Português dessa banca é muito bacana! faz com que o candidato pense e elime questões, uma produção boa para o conhecimento.

    GABARITO D

  • Não acredito que errei uma questão dessas.

  • Não esquecendo que se estivesse apenas a PREPOSIÇÃO A não poderia haver crase , pois não há crase diante de plural, exceto quanto Estiver ÀS. Que é obrigatorio

  • GABARITO: LETRA D

    ⇉ Há crase:

    ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

    ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

    ☛ Na indicação de horas:

    ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

    ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

    ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

                Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

    ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

    ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

                Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

    ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

    ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

    Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

     

    Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

    Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

    Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita


ID
1488013
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Assinale a alternativa correta quanto à acentuação dos pares.

Alternativas
Comentários
  • Científica – ciência.

  • Científica e Ciência

    Ambas são proparoxítonas.

  • ci-ên-cia

    não é proparoxítona porque termina em ditongo, não se separa ditongo.
  • Científica: proparoxítona : sempre acentuada. 
    Ciência: paroxítona terminada em ditongo.

  • GAB.A

    Científica: proparoxítona : sempre acentuada. 
    Ciência: paroxítona terminada em ditongo.

  • Proparoxítona e proparoxítona aparente

    GABARITO: A


ID
1488016
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Em “Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis...", o termo em destaque expressa

Alternativas
Comentários
  • Tipos de Advérbios

    DE MODO: Ex.:Sei muito BEM que ninguém deve passar atestado da virtude alheia.
    Bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa, acinte, debalde,devagar, às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão e a maior parte dos que terminam em -mente:calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamente, generosamente

    DE INTENSIDADE: Ex.:Acho que, por hoje, você já ouviu BASTANTE.
    Muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, assaz, que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo,bem (quando aplicado a propriedades graduáveis)

    DE TEMPO: Ex.: Leia e depois me diga QUANDO pode sair na gazeta.
    Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia

    DE LUGAR: Ex.: A senhora sabe AONDE eu posso encontrar esse pai-de-santo?
    Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distancia, à distancia de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta

    DE NEGAÇÃO :Ex.: DE MODO ALGUM irei lá
    Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum

    DE DÚVIDA: Ex.: TALVEZ ela volte hoje
    Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe

    DE AFIRMAÇÃO: Ex.: REALMENTE eles sumiram
    Sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmente

    DE EXCLUSÃO:
    Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, simplesmente, só, unicamente

    DE INCLUSÃO:
    Ex.: Emocionalmente o indivíduo TAMBÉM amadurece durante a adolescência. Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também

    DE ORDEM:
    Depois, primeiramente, ultimamente

    DE DESIGNAÇÃO: Eis

    DE INTERROGAÇÃO:
    Ex.: E então?QUANDO é que embarca?
    onde?(lugar), como?(modo), quando?(tempo), porque?(causa), quanto?(preço e intensidade), para que?(finalidade

  • Os advérbios de dúvida ou hesitação são aqueles que indicam incerteza ou hesitação nas frases.

    Exemplos:

    possivelmente, talvez, aparentemente, supostamente, provavelmente, acaso, casualmente, porventura, quiçá.

  • Adverbios de Dúvida:

    acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, quem sabe.

  • Essa deu até medo de responder O.O

  • Que texto lindo!

  • Enfatiza o sentido de dúvida. Alguns advérbios de dúvida são: “talvez”, “quiçá”, “porventura” e palavras que expressem dúvida acrescidas do sufixo -mente, como “possivelmente” e “provavelmente”.

    Exemplos:

    • Quiçá chova hoje.
    • Nós talvez venhamos à sua festa.
    • Possivelmente teremos os recibos até amanhã.


ID
1488019
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Coisas de que só eu gosto
                    Aquilo que a gente ama nos define. Quem a gente ama nos
                                                          distingue.

                                                                                                                                                         IVAN MARTINS

      Na lanchonete Real, perto de casa, prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz há mais de uma década. Mas noto que o prato já não é tão popular. Nas últimas vezes em que o pedi, deparei com o olhar confuso do garçom, como se perguntasse: “Filé com quê?". Então repito: “Filé com ervilhas". E mostro com o dedo: “Aqui, está no cardápio". O pessoal da cozinha ainda lembra como se prepara o meu prato favorito, pelo menos.
      Esse filé está na categoria das coisas de que só eu gosto. Ou quase. É como Tropas estelares, um filme de ficção científica com estética de seriado de TV dos anos 1950. Vi no cinema com meus filhos quando foi lançado, em 1997 e, desde então, mais uma dezena de vezes. Dias atrás, ao listar meus 10 filmes favoritos, percebi ele que vinha em terceiro, atrás de O último tango em Paris e Texas, duas obras primas. O que faz uma aventura romântica e juvenil em tão nobre companhia eu não sei. Talvez seja nostalgia da adolescência e dos seus amores impossíveis, como os do filme.Ao pensar no filé e no filme, assim como nos livros de Jorge Semprún ou nas calças boca de sino, percebo que há peculiaridades de gosto que definem quem sou. Ou quem você é. Milhões de pessoas gostam das mesmas coisas, e isso não as distingue. Mas cada um tem preferências únicas, ou quase únicas, que ajudam a definir quem é, no meio da multidão.
      Entre aquilo que mais nos distingue está a pessoa de quem gostamos e com quem dividimos a vida. Ela é única em seus defeitos e qualidades, na beleza ou na falta de atrativos. Não há ninguém mais com o mesmo sorriso ou a mesma combinação de gestos. Entre bilhões de pessoas no planeta, piores ou melhores, ninguém carrega as lembranças que ela carrega. Ninguém divide conosco as memórias que ela divide. Essa Maria, seja ela quem for. Esse João, por comum que seja. Não há ninguém em todo o mundo igual a nenhum deles. Amar essa singularidade humana nos torna igualmente singular.
      Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris, de minissaia e botas. Pensei: “Que linda". Milhões devem ter pensado a mesma coisa. Haverá no mundo um milhão de homens, talvez mulheres, apaixonados por ela. Gostar de Gisele Bündchen talvez defina a vida de muitos.Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro best-seller. Algo que se pode partilhar com milhares ou milhões. Não é o mesmo que gostar de Maria ou João.
      O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém, não à imagem que projeta. Está ligado a seus sentimentos secretos, não apenas ao que diz e faz em público. Essa conexão existe apenas entre gente de verdade, que se define, necessariamente, de dentro para fora. O que há entre nós e a aparência dos outros é somente fantasia e ilusão. Vale para Gisele ou para a garota mais bonita do colégio, por quem todos parecem apaixonados.Elas não contam como experiência única.
      Aquilo que marca a biografia, aquilo que nos define, é o que nos toca e se deixa tocar. É o que se mistura ao que somos. Pode ser a mulher mais bonita do prédio que, vista de perto, era despretensiosa e divertida. Pode ser a garota com cheiro de cloro, cuja intimidade era tão rica que, anos depois, você ainda se lembrará dela com saudades. O essencial é criar vínculos que durem. Entrar em contato. Gostar e deixar-se gostar. Permitir que o outro nos olhe e pense: “Esse é meu amor". Que é uma forma de dizer: “Esse é quem sou". Ou será que isso é tão romântico que somente Heathcliff diria a Catherine?

                                   http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martin.../noticia/2014/10/coisas-de-
                                                                                                                                         que-bso-eu-gostob.html


Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é um pronome relativo.

Alternativas
Comentários
  • Na alternativa D, que é uma conjunção integrante e não um pronome relativo.

  • http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf51.php

  • Pronome Relativo 
     QUE – refere-se a pessoa ou coisa

    Ex.: Preciso de alguém que me compreenda.

    Preciso dos livros que encomendei.

    Foram eles que fizeram o comentário.

    Conjunção Integrante
     QUE – Introduz uma oração (chamada de substantiva).

    Obs.: Uma forma de identificar o que como conj. integrantes é substituí-lo por "isso":

    Afirmo que sou inteligente. (Afirmo isto.)

    Espero que você não demore. (Espero isto.)



  • Substitui QUE por O QUAL - OS QUAIS.

    A única opção que não fica coerente é a letra D.

  • que="o qual" se encaixar esta correta.

  • São pronomes relativos aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e com os quais se relacionam.

    Gabarito D
  • Dica:  encaixar o pronome demonstrativo ISTO  antes da palavra QUE. Se encaixar na frase, será conjunção integrante.

  • “Permitir que o outro nos olhe e pense..."

     

    Permitir o que ? Permitir (ISSO), quando o "que" puder ser substituído por "isso" será uma conjunção integrante

     

    Permitir VTD, quem permite permite alguma coisa: que o outro nos olhe e pense... (Pronome "que" introduzindo uma oração exerce papel de conjunção integrante e introduz uma oração subordinada substantiva, que nesse caso tem papel de objeto direito, portanto:

     

    Oração subordinada substantiva objetiva direta

     

    ps: O pronome "que" terá valor de pronome relativo, quando puder ser substituído por: o qual, a qual, os quais, as quais

     

    Bons estudos

  • OBS: o comentário da rebeca ximenes esta equivocado... creio que ela digitou errado

     

    CONJUNÃO INTEGRANTE ( substituir por ISSO)

    PRONOME RELATIVO ( trocar por a/o qual)

  • Gabarito D

    Pessoal apenas cuidado com o enunciado dessa banca, ela fala sobre a alternativa que NÃO é um pronome relativo. Essa banca gosta de enganar os candidatos através do enunciado.

    Pronome relativo, basta trocar o QUE por A / O QUAL.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Gabarito Letra D 

     

    O texto quer sabe qual das alternativas é uma conjução integrante, pois as outras são todas pronomes relativos . 

     

    Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é um pronome relativo.

     A) “... prepara-se um filé com ervilhas que me faz feliz..."  CERTO que= OS QUAIS 

     

     B)“O gostar que nos define está ligado às entranhas de alguém..."CERTO que= OS QUAIS 

     

     C) “... ninguém carrega as lembranças que ela carrega."CERTO que= AS QUAIS 

     

     D) “Permitir que o outro nos olhe e pense..."  Gabarito.  Conjunção integrante. Oração subordinada substantiva subjetiva . OSSS

     

     E) “Ninguém divide conosco as memórias que ela divide."CERTO que= AS QUAIS. 

  • Em relação a B

    O gostar- substantivo, nesse caso o que(pronome relativo), retoma gostar, exercendo a função de sujeito.

  • permitir isso

  • Sobre a letra B:O gostar = verbo foi substantivado e pegadinha recorrente nas provas , já que o pronome relativo não pode retomar verbo, mas na letra B o gostar e substantivo.

    Unica opção que não se refere a verbo e a letra D.


ID
1488022
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris...", a vírgula presente no fragmento do texto

Alternativas
Comentários
  • A vírgula é necessária para assinalar a antecipação do adjunto adverbial, além de indicar pausa. Contudo, se o adjunto é constituído de advérbio de curta extensão, a vírgula é facultativa.

  • Aprendi na aula da Flavia Rita:

    Virgula em adjuntos adnominais:

    a) No inicio da frase
    obrigatoria! exceto se o adjunto for pequeno.


    b) No interior do periodo
    a virgula so é obrigatoria se o adjunto for grande


    c) No fim da fraseA virgula sera sempre dispensável, podendo ser usada apenas para dar enfase

    Jesus é fiel!
  • A rigor, não é necessário separar por vírgula o advérbio e a locução adverbial, principalmente quando de pequeno corpo, a não ser que a ênfase o exija.

  • Lembrando que essa curta extensão se refere aos advérbios com até 3 palavras.

  • Errei essa "bagaça" por falta de atenção. 

  • Gabarito: E

  • Não consegui entender o que a banca considera como termos de curta extensão, pois fiz outras questões dela em que ela considerou textos menores como sendo obrigatórios, vamos ficar de olho porque ela é contraditória como citou o colega, maldade, maldade, maldade na hora da prova!!

  • KEL SOUZA

    O termo de curta extensão à qual a questão se refere é o advérbio "Ontem".

    Normalmente se considera de curta extensão até 4 sílabas.

    De média extensão entre 4 e 10 sílabas.

    E acima disso são termos de longa extensão.

  • O INSTITUTO AOCP CONSIDERA ADJUNTO ADV FACULTATIVO SÓ QUANDO TEM UMA PALAVRA, QUANDO TÊM DUAS PALAVRAS OU MAIS É OBRIGATÓRIO PARA ELES.

    GABA E

  • Obrigada Igor

  • vlw hilton

  • A banca é bem volúvel. Há outras questões iguais nas quais ela considerou como obrigatório o uso da vírgula.

  • O pior desta banca nem é tanto a falta de rigor técnico, mas a falta de coerência com as próprias questões que ela elabora. Já resolvi várias questões considerando um único advérbio deslocado, igual a desta questão, como obrigatório. Mas é o que temos. Esse tipo de problema faz parte da árdua caminhada! Não desanime! Quem está lhe guiando é o Criador do universo!

  • Adjuntos adverbiais deslocados:

    curtos --> uso facultativo de virgula

    longos --> obrigatório


ID
1488025
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Utilizando raciocínio lógico, considere a sequência do alfabeto sem as vogais. Qual será a letra que ocupa a sexta posição?

Alternativas
Comentários
  • B C D E F G H

  • De acordo com o enunciado tem-se:
    1ªposição: B
    2ªposição: C
    3ªposição: D
    4ªposição: F
    5ªposição: G
    6ªposição: H

    Resposta C)
  • Essa é para não zerar a prova. H

  • Essa geral acerta assim não dá!!!

  • A questão é pegar as letras coloca-las na ordem alfabetica como mostrarei abaixo sem vogal: 
     BCDFGHJLMNP contando o H ficaria na sexta posição.

  • A,B,C,D,E,F,G,H  RETIRAMOS AS VOGAIS A/E , TEMOS A LETRA "H"

     

  • 1 2 3    4 5 6

    A B C D E F G H

  • GABARITO: LETRA C

    B C D F G H

    1 2 3 4 5 6


ID
1488028
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. Compete ao Conselho de Administração:

    I - fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH;


    Letra: E

  • Decreto 7661/2011

    CAPÍTULO V

    DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO 

    Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

    I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da EDUCAÇÃO, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;


  • A questão aborda assuntos atinentes à composição e à competência do Conselho de Administração da EBSERH. As respostas para os itens dessa questão podem ser encontradas nos artigos 12 e 13 do Decreto 7.661/11, mas  vamos aos comentários sobre cada item, a fim de entender e conhecer melhor a Banca e a matéria.

    A) Item errado.

    Conforme dispõe o art. 12 do Decreto 7.661/11, o Conselho de Administração da EBSERH é composto por 9 membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação. Dentre os 9 membros, temos: 3 membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, o Presidente da Empresa, 1 membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão, 2 membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde, 1 representante dos empregados e 1 membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES. Dessa forma, temos apenas 2 membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde e não 3.

    B) Item errado.

    Conforme dispõe o § 1° do art. 12 Decreto 7.661/11, o prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dois anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período

    C) Item errado.

    Conforme dispõe o § 3° do Decreto 7.661/11, o representante dos empregados não participará das discussões e deliberações sobre assuntos que envolvam relações sindicais, remuneração, benefícios e vantagens, inclusive assistenciais ou de previdência complementar, hipóteses em que fica configurado o conflito de interesse, sendo tais assuntos deliberados em reunião separada e exclusiva para tal fim. 

    D) Item errado.

    Conforme dispõe o art. 12 do Decreto 7.661/11, o Conselho de Administração da EBSERH é composto por 9 membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, ou seja, pode-se observar que o item apresenta dois erros são 9 membros e não 7 e quem os nomeia é o Ministro de Estado da Educação e não o Ministério de Estado da Saúde

    E) Item correto.

    É exatamente o que determina o inciso I do art. 13 do Decreto 7.661/11.



    Resposta: E


  • Decreto 7661/2011

    CAPÍTULO V - DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

    Artigo 12

    Art. 12.  O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, (letra D incorreta)

    I - TRÊS membros indicados pelo Ministro de Estado da EDUCAÇÃO, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos (letra A incorreta)

    § 1o  O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dois anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, PODENDO SER RECONDUZIDOS POR IGUAL PERÍODO (letra B incorreta) 

    § 3o  O representante dos empregados NÃO participará das discussões e deliberações sobre assuntos que envolvam relações sindicais, remuneração, benefícios e vantagens, inclusive assistenciais ou de previdência complementar, hipóteses em que fica configurado o conflito de interesse, sendo tais assuntos deliberados em reunião separada e exclusiva para tal fim. (letra C incorreta)

  • GAB: E

    A questão foi respondida por exclusão. 

  • GABARITO: LETRA E

    CAPÍTULO V

    DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

    Art. 13. Compete ao Conselho de Administração:

    I - fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH;

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
1488031
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Sobre o Corpo Diretivo da EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 15. A EBSERH será administrada por uma Diretoria Executiva, composta pelo Presidente e até seis Diretores, todos nomeados e destituíveis, a qualquer tempo, pelo Presidente da República, por indicação do Ministro de Estado da Educação.

  • Art. 23 O corpo diretivo da EBSERH é constituído pelo Presidente e pelos Diretores que compõem a Diretoria Executiva. 

  • A questão aborda diversos assuntos contidos no Decreto 7.661/11 e no Regimento Interno. Então, vamos aos comentários sobre cada item.

    A) Item errado.

    Conforme prevê o art. 30 do Regimento Interno da EBSERH, o corpo diretivo da Ebserh é constituído pelo Presidente e pelos Diretores que compõem a Diretoria Executiva, ou seja, o Vice-Presidente não faz parte desse corpo diretivo.

    B) Item errado.

    As competências da Chefia de Gabinete estão previstas no art. 35 do Regimento Interno da EBSERH. Dentre essas competências, consta, no inciso III, coordenar os trabalhos da Secretaria Geral. Portanto, é errado dizer que não caberá, à Chefia de Gabinete, coordenar os trabalhos da Secretaria Geral. 

    C) Item correto.

    É exatamente o que prevê o art. 15 do Decreto 7.661/11.

    D) Item errado.

    As competências do Presidente da EBSERH estão previstas no art. 18 do Decreto 7.661/11. Esse artigo determina que o presidente da EBSERH deverá apresentar relatório das atividades da EBSERH ao Conselho de Administração e não ao Ministro de Estado da Educação ou ao Presidente da República. 

    E) Item errado.

    De acordo com o que prevê o art. 43 do Regimento Interno da EBSERH, cada uma das Diretorias que compõem a EBSERH elaborará seu regulamento e organograma funcional próprios e os submeterá à Presidência para aprovação pela Diretoria Executiva.


    Resposta: C



  • Artigo 31. O corpo diretivo da Ebserh é constituído pelo Presidente e pelos Diretores

    que compõem a Diretoria Executiva. ( 3 revisão )

  • Artigo 10. A Ebserh será administrada por uma Diretoria Executiva, composta pelo Presidente e até seis Diretores, todos nomeados e destituíveis, a qualquer tempo, pelo Presidente da República, por indicação do Ministro de Estado da Educação. § 1º. Os membros da Diretoria Executiva são: I – o Presidente da Ebserh; II - o Diretor Vice-Presidente Executivo (DVPE); III – o Diretor de Atenção à Saúde (DAS); IV – o Diretor de Gestão de Pessoas (DGP); V – o Diretor de Administração e Infraestrutura (DAI); VI – o Diretor de Orçamento e Finanças (DOF); e VII – o Diretor de Gestão de Processos e Tecnologia da Informação (DGPTI).

  • GABARITO: LETRA C

    CAPÍTULO VI

    DA DIRETORIA

    Art. 15. A EBSERH será administrada por uma Diretoria Executiva, composta pelo Presidente e até seis Diretores, todos nomeados e destituíveis, a qualquer tempo, pelo Presidente da República, por indicação do Ministro de Estado da Educação.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • QUESTÃO DESATUALIZADA!

    De acordo com o Estatuto da EBSERH aprovado em 29/06/2018:

    Art. 49. A Diretoria Executiva é composta pelo presidente da empresa e até 6 diretores, todos eleitos pelo Conselho de Administração.

    e

    Art 47: Compete ao Conselho de Administração:

    II. Eleger e destituir os membros da Diretoria Executiva da empresa, fixando-lhes as atribuições.


ID
1488034
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A - O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

  • Lei 8080/90

    Art.  2º  A  saúde  é  um  direito fundamental  do  ser  humano,  devendo  o  Estado  prover  as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    §  1º  O  dever  do  Estado  de  garantir  a  saúde  consiste  na  formulação  e  execução  de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.


  • GABARITO: LETRA A

    TÍTULO I

    DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.


ID
1488037
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • CAPÍTULO II
    Dos Princípios e Diretrizes
    Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o
    Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição
    Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:
    I universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;
    II integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos
    e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;
    III preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral;
    IV igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie;
    V direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde;
    VI divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário;
    VII utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação
    programática;
    VIII participação da comunidade;
    IX descentralização políticoadministrativa, com direção única em cada esfera de governo:
    a) ênfase na descentralização dos serviços para os municípios;
    b) regionalização e hierarquização da rede de serviços de saúde;
    X integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico;
    XI conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito
    Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população;
    XII capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de assistência; e
    XIII organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.

  • Gabarito letra E

    CAPÍTULO II
    Dos Princípios e Diretrizes
    Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o
    Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição
    Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:
    I universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;
    II integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos
    e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;
    III preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral;
    IV igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie;
    V direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde;
    VI divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário;
    VII utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação
    programática;
    VIII participação da comunidade;
    IX descentralização políticoadministrativa, com direção única em cada esfera de governo:
    a) ênfase na descentralização dos serviços para os municípios;
    b) regionalização e hierarquização da rede de serviços de saúde;
    X integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico;
    XI conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito
    Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população;
    XII capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de assistência; e
    XIII organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.

  • ERRO DA LETRA B

     

     Art. 9º A direção do Sistema Único de Saúde (SUS) É ÚNICA (não dividida), de acordo com o inciso I do art. 198 da Constituição Federal, sendo exercida em cada esfera de governo pelos seguintes órgãos:

  • XIII - organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.
     

    Gab. E


ID
1488040
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

  • Art. 2° Os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como:

    I - despesas de custeio e de capital do Ministério da Saúde, seus órgãos e entidades, da administração direta e indireta;

    II - investimentos previstos em lei orçamentária, de iniciativa do Poder Legislativo e aprovados pelo Congresso Nacional;

    III - investimentos previstos no Plano Qüinqüenal do Ministério da Saúde;

    IV - cobertura das ações e serviços de saúde a serem implementados pelos Municípios, Estados e Distrito Federal.

  • Art. 4° Para receberem os recursos, de que trata o art. 3° desta lei, os Municípios, os Estados e o Distrito Federal deverão contar com:

    I - Fundo de Saúde;

    II - Conselho de Saúde, com composição paritária de acordo com o Decreto n° 99.438, de 7 de agosto de 1990;

    III - plano de saúde;

    IV - relatórios de gestão que permitam o controle de que trata o § 4° do art. 33 da Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990;

    V - contrapartida de recursos para a saúde no respectivo orçamento;

    VI - Comissão de elaboração do Plano de Carreira, Cargos e Salários (PCCS), previsto o prazo de dois anos para sua implantação.

  • Lei 8.142

    Art 1º § 3° O Conselho  Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretários  Municipais  de  Saúde (Conasems)  terão  representação  no  Conselho  Nacional  de Saúde.


  • O Qconcursos é show de bola. Ajuda demais no aprendizado. Mas....

    Mas..., tenho que falar..., falta um pouco mais de vontade em organizar as questões nos lugares certos. Você pesquisa por questões da lei 8.080 e vem 8.142, decreto 7.508, políticas, normas nacionais, etc.

    Não chega a atrapalhar, mas que poderia ser dado mais ateção a isso, poderia...

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

    I - a Conferência de Saúde; e

    II - o Conselho de Saúde.

    FONTE: LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.


ID
1488043
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • CF 88

    Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação

  • GABARITO: LETRA C

    Seção II

    DA SAÚDE

    Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

    FONTE: CF 1988


ID
1488046
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
2131057
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em relação à reanimação do recém-nascido na sala de parto, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • "As recomendações da técnica de compressão torácica  (técnica dos dois polegares) e a relação compressão-ventilação (3:1 com 90 compressões e 30 ventilações por minuto) permanecem inalteradas. Como em 2010, os socorristas podem considerar relações mais altas (15:2), caso acreditem que a parada tenha origem cardíaca."

    Fonte: 1000 questões comentadas de provas de concursos.

  • [...] Dessa maneira, a massagem cardíaca só é indicada se, após 30 segundos de VPP com técnica adequada, a FC estiver <60 bpm.

    [...]

     Assim, na prática clínica, a massagem cardíaca é iniciada se a FC estiver <60 bpm após 30 segundos de VPP 

    com técnica adequada por meio da cânula traqueal e uso de concentração de oxigênio de 60-100%.  

    Referência:  Texto disponível em www.sbp.com.br/reanimacao - Direitos Autorais SBP   


ID
2131060
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os avanços tecnológicos e farmacêuticos contribuíram para o aumento da sobrevida dos recém-nascidos nas últimas décadas. Porém as infecções hospitalares ainda têm sido um grande problema. Em relação à infecção neonatal, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • b)

    Dentre os fatores de risco para infecção hospitalar, estão os próprios do recém-nascido, podendo-se citar o peso ao nascimento e a defesa imunológica aumentada(o certo seria diminuida).


ID
2131063
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Organização Mundial da Saúde define cinco formas de aleitamento materno. Uma dessas formas ocorre “Quando a criança recebe, além do leite materno, qualquer alimento sólido ou semissólido com a finalidade de complementá-lo, e não de substituí-lo. Nessa categoria, a criança pode receber, além do leite materno, outro tipo de leite, mas este não é considerado alimento complementar”. A forma de aleitamento materno que corresponde à definição apresentada é o aleitamento

Alternativas
Comentários
  • Questão que requer um pouco de atenção, leva ao entendimento errôneo quanto a definição, logo a requerida é: aleitamento materno complementado - "Quando a criança recebe, além do leite materno, qualquer alimento sólido ou semissólido com a finalidade de complementá-lo, e não de substituí-lo."


ID
2131066
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No período neonatal, os estímulos dolorosos se manifestam em múltiplos órgãos e sistemas. Tais alterações podem ocasionar aumento da morbidade e mortalidade neonatal. Sobre a dor no período neonatal, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • As manifestações sistêmicas da dor no período neonatal são as seguintes:

    - Sistema cardiovascular: aumento da frequência cardíaca e pressão arterial e variação de pressão intracraniana.

    - Sistema respiratório: elevação do consumo de oxigênio, queda na saturação de oxigênio e alteração na relação ventilação/perfusão.

    - Sistema digestivo: diminuição da motilidade gástrica.

    - Alterações hormonais: perante dor intensa ocorre grande liberação de adrenalina, cor¬ticosteroides, glucagon, hormônio de crescimento, supressão da produção de insulina, retenção de hormônio antidiurético e hipercoagulabilidade, tanto durante como após o episódio doloroso.

    As respostas comportamentais à dor também vêm sendo evidenciadas no período neonatal, destacando-se o choro, a movimentação da face, a atividade corporal e o estado do sono e vigília.

    Com relação à quantificação da resposta endócrino-metabólica de estresse para avaliar a dor do recém-nascido, outras questões além da sua baixa especificidade, merecem reflexão. A coleta da amostra por meio da punção venosa é um procedimento doloroso, há uma demora entre o momento até a obtenção do resultado. Soma-se a essas dificuldades o custo elevado das dosagens hormonais.

    O uso de analgésicos precisa ser considerado nos RNs portadores de doenças potencialmente dolorosas e/ou submetidos a procedimentos invasivos, cirúrgicos ou não. Entre as principais situações nas quais a analgesia no período neonatal deve ser indicada, destacam-se: Procedimentos dolorosos agudos: drenagem torácica, intubação traqueal eletiva, inserção de cateteres centrais e de cateteres de diálise, punção liquórica, múltiplas punções arte¬riais e/ou venosas e/ou capilares.

    Procedimentos cirúrgicos de qualquer porte. Enterocolite necrosante, na fase aguda da doença. Tocotraumatismos, como fraturas ou lacerações extensas.

    Intervenções não farmacológicas têm sido recomendadas para o alívio e manejo da dor durante procedimentos relacionados à dor aguda. Os procedimentos mais eficazes são administração de substâncias adocicadas por via oral, sucção não nutritiva, amamentação, contato pele a pele e diminuição da estimulação tátil.


    Gabarito do Professor: Letra B


    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Atenção à saúde do recém-nascido : guia para os profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – 2. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2013.

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Atenção à saúde do recém-nascido: guia para os profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. – Brasília : Ministério da Saúde, 2011.

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Atenção à saúde do recém-nascido : guia para os profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – 2. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2012.
  • As manifestações sistêmicas da dor no período neonatal são as seguintes: 

    - Sistema cardiovascular: aumento da frequência cardíaca e pressão arterial e variação de pressão intracraniana. 

    - Sistema respiratório: elevação do consumo de oxigênio, queda na saturação de oxigênio e alteração na relação ventilação/perfusão. 

    - Sistema digestivo: diminuição da motilidade gástrica. 

    - Alterações hormonais: perante dor intensa ocorre grande liberação de adrenalina, cor¬ticosteroides, glucagon, hormônio de crescimento, supressão da produção de insulina, retenção de hormônio antidiurético e hipercoagulabilidade, tanto durante como após o episódio doloroso. 

    As respostas comportamentais à dor também vêm sendo evidenciadas no período neonatal, destacando-se o choro, a movimentação da face, a atividade corporal e o estado do sono e vigília. 

    Com relação à quantificação da resposta endócrino-metabólica de estresse para avaliar a dor do recém-nascido, outras questões além da sua baixa especificidade, merecem reflexão. A coleta da amostra por meio da punção venosa é um procedimento doloroso, há uma demora entre o momento até a obtenção do resultado. Soma-se a essas dificuldades o custo elevado das dosagens hormonais. 

    O uso de analgésicos precisa ser considerado nos RNs portadores de doenças potencialmente dolorosas e/ou submetidos a procedimentos invasivos, cirúrgicos ou não. Entre as principais situações nas quais a analgesia no período neonatal deve ser indicada, destacam-se: Procedimentos dolorosos agudos: drenagem torácica, intubação traqueal eletiva, inserção de cateteres centrais e de cateteres de diálise, punção liquórica, múltiplas punções arte¬riais e/ou venosas e/ou capilares. 

    Procedimentos cirúrgicos de qualquer porte. Enterocolite necrosante, na fase aguda da doença. Tocotraumatismos, como fraturas ou lacerações extensas. 

    Intervenções não farmacológicas têm sido recomendadas para o alívio e manejo da dor durante procedimentos relacionados à dor aguda. Os procedimentos mais eficazes são administração de substâncias adocicadas por via oral, sucção não nutritiva, amamentação, contato pele a pele e diminuição da estimulação tátil. 


    Gabarito do Professor: Letra B 
     

  • não entendi pq a b está errada

  • incorreta : B fala de atividade motora e não comportamental.

ID
2131069
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

João Paulo nasceu com 32 semanas e 6 dias, sendo internado na UTI Neonatal por Síndrome da Angústia Respiratória do Recém-nascido. Após coleta de exames, foi diagnosticada também infecção neonatal precoce, visto que a mãe estava com infecção urinária recorrente na semana do nascimento. Foi prescrito 385 mg de Tazocin EV de 8 em 8 horas. Apresentação: frasco-ampola de 2,25 g. Diluição: em 10 ml de AD. Quantos ml deve-se administrar em cada horário?

Alternativas

ID
2131072
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Mariana nasceu com 1.750 g. De acordo com o peso ao nascimento, Mariana pode ser considerada

Alternativas
Comentários
  • BAIXO PESO MENOR QUE 2.500g

    MUITO BAIXO PESO MENOR QUE 1.500g

    EXTREMO BAIXO PESO MENOR QUE 1.000g

    GABARITO C

  • Definições em relação à mortalidade fetal, perinatal, neonatal e infantil

    • Peso ao nascer: É a primeira medida de peso do feto ou recém-nascido obtida após o nascimento.

    • Baixo peso ao nascer: Menos de 2 500 g (até 2 499 g, inclusive).

    • Peso muito baixo ao nascer: Menos de 1 500 g (até 1 499 g, inclusive).

    • Peso extremamente baixo ao nascer: Menos de 1 000 g (até 999 g, inclusive)

  • COMENTÁRIOS

    BAIXO PESO: menor QUE 2.500g

    MUITO BAIXO PESO: menor QUE 1.500g

    EXTREMO BAIXO PESO: menor QUE 1.000g

    RESPOSTA: C.


ID
2131075
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São reflexos identificados no recém-nascido a termo, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Letra D. O nome correto é preensão palmar e plantar e não extensão.

  • pegadinha

  • O correto é preensão palmar e plantar e não extensão.


ID
2131078
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A respeito do Boletim de Apgar, é correto afirmar que os sinais avaliados são:

Alternativas
Comentários
  • Letra E- frequência cardíaca, respiração, tônus muscular, irritabilidade reflexa e cor da pele.


ID
2131081
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A Caderneta de Saúde da Criança (2017) é um documento importante para acompanhar a saúde, o crescimento e o desenvolvimento da criança, do nascimento até os 9 anos.

    A partir dos 10 anos, a caderneta a ser utilizada é a Caderneta de Saúde do Adolescente.

    Quando a questão fala 10 anos incompletos, quer dizer que a criança ainda não completou 10 anos.

    Por exemplo: um bebê de 7 meses está no seu primeiro ano de vida, mas não completou 1 ano.

  • O Ministério da Saúde recomenda que no primeiro ano de vida a criança deverá comparecer a 7 consultas (1ª semana, 1º mês, 2º mês, 4º mês, 6º mês, 9º mês, 12º mês).

    No segundo ano de vida a criança deverá comparecer a 2 consultas (18º mês e 24º mês)

    Após isso, uma consulta anualmente.

  • O Ministério da Saúde recomenda que no primeiro ano de vida a criança deverá comparecer a 7 consultas (1ª semana, 1º mês, 2º mês, 4º mês, 6º mês, 9º mês, 12º mês).

    No segundo ano de vida a criança deverá comparecer a 2 consultas (18º mês e 24º mês)

    Após isso, uma consulta anualmente, próximo ao dia do aniversário


ID
2131084
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a Hiperbilirrubinemia neonatal, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Zona 5- icterícianaté região plantar e palmar (BT=18mg/dl ou mais). Questão para anulação pois a diminuição da captação e conjugação hepáticas pode ter sua ação reduzida por hipóxia, infecção e hipotermia. (possibilidade das duas estarem corretas....)

  • A icterícia constitui-se em um dos problemas mais frequentes no período neonatal e corresponde à expressão clínica da hiperbilirrubinemia. Hiperbilirrubinemia é definida como a concentração sérica de bilirrubina indireta (BI) maior que 1,5mg/dL ou de bilirrubina direta (BD) maior que 1,5mg/dL, desde que esta represente mais que 10% do valor de bilirrubina total (BT).

    A icterícia que aparece antes de 24 horas de vida (precoce) deve ser considerada patológica e necessita de avaliação rigorosa. Se aparecer após 24 horas de vida (tardia) e a área acometida restringir-se à face e tórax, pode tratar-se de icterícia fisiológica, sendo necessária reavaliação periódica para observar se a área ictérica se estendeu além do umbigo ou para as extremidades.

    ZONA 1. Icterícia observada na cabeça e pescoço

    ZONA 2. Icterícia estendendo-se até o umbigo

    ZONA 3. Icterícia estendendo-se até os joelhos

    ZONA 4. Icterícia estendendo-se até os tornozelos

    ZONA 5. Icterícia na planta dos pés e palmas das mãos ou mais

    Além disso, alguns fatores contribuem para a hiperbilirrubinemia, tais como: drogas maternas (diazepan, ocitócitos); tipos de parto (fórceps, pélvico, cesáreo); retardo no clampeamento do cordão umbilical; grupo sanguíneo; fator Rh; Coombs materno.

    Portanto a icterícia fisiológica pode ser devido à diminuição da oferta de oxigênio para o fígado durante a ligadura do cordão umbilical.

    Gabarito do professor: Letra D


    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Atenção à saúde do recém-nascido: guia para os profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. – Brasília : Ministério da Saúde, 2011.

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Atenção à saúde do recém-nascido: guia para os profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. – Brasília : Ministério da Saúde, 2011.

    Moreira M, Lopes JMA et al. O recém-nascido de alto risco: teoria e prática do cuidar. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2004.
  • Te duas respostas corretas C e E. Verifiquem!!

  • A icterícia neonatal apresenta progressão céfalo-cau-dal. Kramer (1969) dividiu o corpo do RN a termo em cinco

    zonas e correlacionou estas zonas com concentrações de bi-lirrubina sérica indireta (média, mínimo e máximo):

    Zona 5: Plantas dos pés e palmas das mãos -Bl superior a 15mg/dL.

    Questão passiva de anulação.

  • Zonas de Kramer

    Z1 - cab. + pesc. (6mg/dl)

    Z2- até umb. (9 mg/dl)

    Z3- até joelhos (12 mg/dl)

    Z4- até torn./ anteb. (15 mg/dl)

    Z5- até reg. plantar (18 mg/dl/ mais)

  • -_Gabarito: Letra D_-

    Observem a Letra C:

    "A zona 5 da icterícia compreende as palmas das mãos e as plantas dos pés"

    Porém, a zona 5 de Kramer não fica restrita à região palmar e plantar. A zona 5 inclui as mãos, os pés e também a região palmar e plantar.

    Logo, a Letra C está incompleta por só mencionar palmas das mãos e planta dos pés.

    Zonas de Kramer:

    ZONA 1: Cabeça e pescoço

    ZONA 2: Tronco até umbigo

    ZONA 3: Hipogastrio e coxas

    ZONA 4: Joelhos, cotovelos e punhos

    ZONA 5: Mãos e pés, incluindo palmas e plantas.

  • CUIDADOS DURANTE A FOTOTERAPIA:

    Proteger os olhos com cobertura radiopaca por meio de camadas de veludo negro ou papel carbono negro envolto os olhos;

    Verificar a temperatura corporal a cada 3 horas para detectar hipotermia ou hipertermia, e o peso diariamente;

    Aumentar a hidratação, pois a fototerapia com lâmpada fluorescente ou halógena pode provocar elevação da temperatura;

    Cobrir a solução parenteral e o equipo com papel alumínio ou usar extensores impermeáveis a luz;

    Adotar a prática da descontinuidade durante a alimentação, inclusive com a retirada da cobertura dos olhos, desde que a bilirrubina não esteja muito elevada,

    Durante a fototerapia a criança deve estar completamente despida porém alguns cuidados devem ser tomados

     - Verificação da temperatura corporal, a cada três horas para detectar hipotermia ou hipertermia, e do peso diariamente;

    - Aumento da oferta hídrica, pois a fototerapia com lâmpadas fluorescentes pode provocar elevação da temperatura corporal com aumento do consumo de oxigênio, da frequência respiratória e do fluxo sanguíneo na pele, resultando em maior perda insensível de água;

    - Proteção dos olhos com cobertura radiopaca por meio de camadas de veludo negro ou papel carbono negro envolto em gaze;

    - Descontinuidade da fototerapia durante a amamentação, inclusive com a retirada da cobertura dos olhos, desde que a bilirrubinemia não esteja muito elevada.

    Zonas de Kramer

    Z1 - cab. + pesc. (6mg/dl)

    Z2- até umb. (9 mg/dl)

    Z3- até joelhos (12 mg/dl)

    Z4- até torn./ anteb. (15 mg/dl)

    Z5- até reg. plantar (18 mg/dl/ mais)


ID
2131087
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que é uma doença resultante de agressões causadas pelo tratamento de recém-nascidos prematuros, tais como infecções, acúmulo de líquidos e malformações pulmonares.

Alternativas
Comentários
  • Letra D- DISPLASIA BRONCOPULMONAR


ID
2131090
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Conforme o artigo 15 e 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. O direito à liberdade compreende, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • LETRA A ( ART 15 )

    B - II TÓPICO DO ART 16

    C-III TÓPICO DO ART 16

    D-IV TÓPICO DO ART 16

    E -GABARITO ( ÚNICO QUE NÃO ESTA CAPITULO II DO DIREITO A LIBERDADE ,AO RESPEITO E Á DIGNIDADE.

  • Letra E- Não condiz com o direito a liberdade


ID
2131093
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo as recomendações do Ministério da Saúde e Sociedade Brasileira de Pediatria, a primeira consulta do recém-nascido deve acontecer

Alternativas
Comentários
  • Letra a 

    Pode acontecer juntamente pela equipe de saúde com a consulta da puerpera.

  • Tanto no Risco habitual, quando no médio e alto, a primeira consulta é na primeira semana.

    RESPOSTA: A

  • As consultas devem ocorrer no 1 e no 2 ano da segunte forma:

    1 ano - 1 semana, 1 mês, 2 mês, 4 mês, 6 mês, 9 mês, 12 mês. ( 7 consultas).

    2 ano - 18 mês e 24 mês.


ID
2131096
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • LETRA E

     

  •  

    O teste da orelinha  é realizado pelo  profissional fonoaudiólogo.

  • Apenas por fonoaudiólogos e médicos.

  • São capacitados para a realização da TAN, médicos e fonoaudiólogos, devidamente registrados nos conselhos profissionais de suas regiões.

  • O teste da orelhinha é realizado pelo fonoaudiologo, deve ser realizado de 24 a 48h após nascimento e no máximo com 1 mês de vida.

ID
2131099
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As visitas domiciliares apresentam-se como uma importante estratégia de acompanhamento das famílias na atenção básica à saúde. Para o recémnascido e sua família, destacam-se os seguintes benefícios, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • A letra A deve estar errada pelo uso da palavra apego na alternativa, pois possibilitar ou fortalecer o vínculo das famílias com a equipe de saúde; é sim um benefício da visita domiciliar.

  • Nção entendi pq a A está incorreta apego e vinculo é a mesma coisa.


ID
2131102
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os Comitês de Prevenção do Óbito Infantil e Fetal são órgãos interinstitucionais, de caráter eminentemente educativo e formativo, com atuação sigilosa. Congregam instituições governamentais e da sociedade civil organizada, contando com participação multiprofissional, cuja atribuição é dar visibilidade, acompanhar e monitorar os óbitos infantis e fetais e propor intervenções para redução da mortalidade. São atribuições dos Comitês, EXCETO

Alternativas

ID
2131105
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Resolução do COFEN 358/2009 dispõe sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem e a implementação do Processo de Enfermagem em ambientes, públicos ou privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem. A SAE compreende os seguintes passos:

Alternativas
Comentários
  • Letra C-

    1- Histórico de Enfermagem

    2- Diagnóstico de Enfermagem

    3- Planejamento

    4- Implementação

    5- Avaliação de Enfermagem


ID
2131108
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O método de Capurro baseia-se em cinco características físicas e duas neurológicas para estimar a idade gestacional do recém-nascido. Das cinco características físicas, assinale e características que NÃO faz parte dessa escala.

Alternativas
Comentários
  • sulcos plantares

  • Gabarito: Letra E.

     

     

     

    De acordo com Atenção à Saúde do Recém-Nascido.Guia para os Profissionais de Saúde.Brasília-DF.2012

     

     

     

    O método de Capurro é prático e baseia-se na observação de 5 (cinco) características físicas e 2 (duas) neurológicas para estimar a idade gestacional do RN.

     

    É bastante adequado para bebês com 29 semanas de gestação ou mais.

     

    Na determinação da idade gestacional para classificar o risco ao nascer, caso a DUM não seja conhecida, utiliza-se o método de Capurro somático, avaliando-se somente as cinco características físicas do método.

     

     

    Quadro 11 – Avaliação da idade gestacional pelo método de Capurro

     

     

    Forma da orelha: observar a curvatura do pavilhão da orelha.

     

    Tamanho da glândula mamária: utilizar fita métrica, palpar e medir o tecido mamário.

     

    Formação da aréola: com uma fita métrica medir o diâmetro da aréola mamária.

     

    Textura da pele: examinar a pele e verificar a presença de descamação.

     

    Pregas plantares: observar pregas e sulcos nas plantas dos pés.

  •  

     

     

    De acordo com Atenção à Saúde do Recém-Nascido.Guia para os Profissionais de Saúde.Brasília-DF.2012

     

     

     

    método de Capurro é prático e baseia-se na observação de 5 (cinco) características físicas e 2 (duas) neurológicas para estimar a idade gestacional do RN.

     

    É bastante adequado para bebês com 29 semanas de gestação ou mais.

     

    Na determinação da idade gestacional para classificar o risco ao nascer, caso a DUM não seja conhecida, utiliza-se o método de Capurro somático, avaliando-se somente as cinco características físicas do método.

     

     

    Quadro 11 – Avaliação da idade gestacional pelo método de Capurro

     

     

    Forma da orelha: observar a curvatura do pavilhão da orelha.

     

    Tamanho da glândula mamária: utilizar fita métrica, palpar e medir o tecido mamário.

     

    Formação da aréola: com uma fita métrica medir o diâmetro da aréola mamária.

     

    Textura da pele: examinar a pele e verificar a presença de descamação.

     

    Pregas plantaresobservar pregas e sulcos nas plantas dos pés.


ID
2131111
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na sala de parto, a ventilação por pressão positiva é indicada quando, após 30 segundos dos passos iniciais, o RN apresentar pelo menos duas das características apresentadas em qual das alternativas a seguir?

Alternativas
Comentários
  •  

    Apneia; respiração irregular; FC <100bpm.


ID
2131114
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Prescrito 87ml de SG10% + 9ml de Gluconato de Cálcio + 3,4ml de KCL + 4,5ml de NACL de 12/12h. O volume total é de______ml, se instalado em equipo de microgotas, o gotejamento será de _________mgts/min e, se instalado em bomba de infusão, a vazão será de ____ml/h.

Alternativas
Comentários
  • 87+9+3,4+4,5 = 103,9 ml

    V/T (microgotas) = 104 (arredondando) ml / 12h = 8,666...

  • Completando a resposta acima.

    103,9 ________ 12h

    X. ________ 1h

    X= 103,9/ 12 x= 8,6 ml


ID
2131117
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No exame físico do RN, a manobra utilizada para verificar a luxação congênita do quadril é

Alternativas
Comentários
  • manobra de Valsalva, amplamente difundida, é realizada ao se exalar (emitir ou lançar fora de si.) forçadamente o ar contra os lábios fechados e nariz tapado, forçando o ar em direção ao ouvido médio se a tuba auditiva estiver aberta.

    Teste de Ortolani ou manobra de Ortolani é um teste realizado no exame físico para investigação de displasia de quadril em recém-nascidos. Também é utilizado na medicina veterinária.


ID
2131120
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São contraindicações para a amamentação, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Com relação à hepatite B, em todas as situações, o aleitamento materno deve ser recomendado. Na mãe com criança menor de 1 ano de idade e hepatite B diagnosticada durante a lactação, a conduta é manter a amamentação e testar a criança para HBsAg, uma vez que ela já foi vacinada ao nascer.

     

    Nas seguintes situações, o aleitamento materno não deve ser recomendado:

     

    • Mães infectadas pelo HIV.

    • Mães infectadas pelo HTLV1 e HTLV2 (vírus linfotrópico humano de linfócitos T).

    • Uso de medicamentos incompatíveis com a amamentação. Alguns fármacos são citados como contraindicações absolutas ou relativas ao aleitamento, como, por exemplo, os antineoplásicos e radiofármacos.

    • Criança portadora de galactosemia, doença do xarope de bordo e fenilcetonúria.

     

    Já nas seguintes situações maternas, recomenda-se a interrupção temporária da amamentação:

     

    • Infecção herpética, quando há vesículas localizadas na pele da mama. A amamentação deve ser mantida na mama sadia.

    • Varicela: se a mãe apresentar vesículas na pele cinco dias antes do parto ou até dois dias após o parto, recomenda-se o isolamento da mãe até que as lesões adquiram a forma de crosta. A criança deve receber imunoglobulina humana antivaricela zoster (Ighavz), que deve ser administrada em até 96 horas do nascimento, devendo ser aplicada o mais precocemente possível.

    • Doença de Chagas na fase aguda da doença ou quando houver sangramento mamilar evidente.

    • Hepatite C quando houver sangramento mamilar evidente, quando indicado tratamento medicamentoso ou com a co-infecção de HIV

    • Abscesso mamário, até que ele tenha sido drenado e a antibioticoterapia iniciada. A amamentação deve ser mantida na mama sadia.

    • Consumo de drogas de abuso: recomenda-se a interrupção temporária do aleitamento materno, com ordenha do leite, que deve ser desprezado. O tempo recomendado de interrupção da amamentação varia dependendo da droga.

     

    Fonte: MANUAL DE ACOMPANHAMENTO DA CRIANÇA. Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo. Agosto/2015

  • "1.11 SITUAÇÕES EM QUE HÁ RESTRIÇÕES AO ALEITAMENTO MATERNO

    São poucas as situações em que pode haver indicação médica para a substituição parcial ou total do leite materno. Nas seguintes situações o aleitamento materno não deve ser recomendado:

    -Mães infectadas pelo HIV;

    - Mães infectadas pelo HTLV1 e HTLV2;

    - Uso de medicamentos incompatíveis com a amamentação. Alguns fármacos são citados como contra-indicações absolutas ou relativas ao aleitamento, como por exemplo os antineoplásicos e radiofármacos.

    - Criança portadora de galactosemia, doença rara em que ela não pode ingerir leite humano ou qualquer outro que contenha lactose.

    -----

    Já nas seguintes situações maternas, recomenda-se a interrupção temporária da amamentação:

    - Infecção herpética, quando há vesículas localizadas na pele da mama. A amamentação deve ser mantida na mama sadia;

    - Varicela: se a mãe apresentar vesículas na pele cinco dias antes do parto ou até dois dias após o parto, recomenda-se o isolamento da mãe até que as lesões adquiram a forma de crosta. A criança deve receber Imunoglobulina Humana Antivaricela Zoster (Ighavz), disponível nos Centros de Referência de Imunobiológicos Especiais (CRIES) (BRASIL, 2006a), que deve ser administrada em até 96 horas do nascimento, aplicada o mais precocemente possível;

    - Doença de Chagas, na fase aguda da doença ou quando houver sangramento mamilar evidente;

    Abscesso mamário, até que o abscesso tenha sido drenado e a antibioticoterapia iniciada. A amamentação deve ser mantida na mama sadia;

    • Consumo de drogas de abuso: recomenda-se interrupção temporária do aleitamento materno, com ordenha do leite, que deve ser desprezado. O tempo recomendado de interrupção da amamentação varia dependendo da droga."

    -----

    E com relação à Hepatite B?

    "Hepatite B: a vacina e a administração de imunoglobulina específica (HBIG) após o nascimento praticamente eliminam qualquer risco teórico de transmissão da doença via leite materno;"

    fonte: Caderno de Atenção Básica nº23

  • Todas, exceto a questão da infecção por Hepatite B, são constraindicações.

    RESPOSTA: B


ID
2131123
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Inicia-se geralmente ao redor de 2 a 3 dias de vida, sob a forma de lesões superficiais vesiculares, pustulosas ou bolhosas, sobre base eritematosa, as quais se rompem facilmente, formando crostas. Essa doença cutânea no RN denomina-se

Alternativas
Comentários
  • Impetigo é uma doença bacteriana, infecciosa e contagiosa de pele. Ela normalmente se desenvolve em crianças, sendo uma das mais comuns dermatoses infantis, mas adultos também podem desenvolvê-la. A doença é caracterizada por feridas avermelhadas e que possuem um fluido amarelado. Quando as feridas são estouradas, uma crosta de cor amarelo/marrom se forma em volta da lesão.

  • Impetigo é a infecção piogênica, mais comumente causada por Staphylococcus aureus.
    Inicia-se com lesões eritematosas puntiformes que em um ou dois dias evoluem para vesículas, que a seguir se pustulizam ou tornam-se bolhas (impetigo bolhoso). As lesões se propagam por inoculação e, quando se rompem, formam crostas amarelo-acastanhadas.

  • Popularmente conhecido como impige


ID
2131126
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Após a finalização dos procedimentos de sala de parto, a mãe, junto com o RN, deve ir para um local dentro da maternidade que permita a eles ficarem juntos 24 horas por dia até a alta hospitalar. Para isto, foi implantado o sistema de alojamento conjunto nas maternidades. São vantagens do alojamento conjunto, EXCETO

Alternativas
Comentários
  •  tranquilidade para as mães que ficam inseguras quanto ao atendimento prestado a seus filhos quando não estão perto deles. A ansiedade pode estimular a produção de ocitocina, importante para a liberação do leite materno e para a contração do útero, enquanto a presença da criança e seu choro costumam inibir( estimular ) o reflexo de ejeção do leite.

  • Acredito que a ansiedade diminui a produção de ocitocina, pois quanto menos tensa e relaxada maior será a produção de ocitocina .


ID
2131129
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A enterocolite necrosante é emergência gastrointestinal mais frequente e perigosa do período neonatal, acometendo de 0,1 a 0,7% dos nascidos vivos e cerca de 7% dos bebês internados em UTI Neonatal. Além disso, ocorre em cerca de 5 – 8% dos bebês nascidos com muito baixo peso (abaixo de 1,5kg). São sinais e sintomas dessa patologia, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Letra C. O correto seria vômitos biliosos, de coloração esverdeada.