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Prova Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Auxiliar Administrativo


ID
3879085
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o casamento reduz a pobreza

Tiago Cordeiro, especial para a Gazeta do Povo


      De todas as famílias brasileiras, 62,2% são formadas por casais, com ou sem filhos. Esse é o dado mais recente, produzido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2015. Dez anos antes, o percentual era maior: 65,3%. A queda é preocupante por um motivo simples: famílias compostas por casais são estratégicas para reduzir a pobreza.

      Ainda de acordo com o IBGE, entre os grupos familiares que estavam abaixo da linha de pobreza em 2017, 57% eram compostos por mulheres sem cônjuge e com filhos. Casais, com e sem filhos, formam uma fatia menor das famílias pobres brasileiras: 42%.

      A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos. “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage.

      Utilizando dados do censo americano, ele aponta que 36,5% das casas em que mães ou pais solteiros vivem com os filhos estão abaixo da linha de pobreza, enquanto que apenas 6,4% das residências compostas por casais com filhos são caracterizadas como pobres. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

      [...]

Disponível em https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/casamento-reduz-a-pobreza/

Assinale a alternativa correta de acordo com o texto.

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Segundo o texto: A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos. “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage. Utilizando dados do censo americano, ele aponta que 36,5% das casas em que mães ou pais solteiros vivem com os filhos estão abaixo da linha de pobreza, enquanto que apenas 6,4% das residências compostas por casais com filhos são caracterizadas como pobres. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

    ➥ Ou seja, o casamento é uma forma de auxiliar na economia do país.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”

  • Esse texto me lembrou do filme "O Lagosta". kkkkk

  • Senti que este texte queria me persuadir, mas não conseguiu.

    Assertiva B

  • Texto bacana. Alternativas aparentemente fáceis, mas que dão pra enganar.

  • A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira...

    Letra B.


ID
3879088
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o casamento reduz a pobreza

Tiago Cordeiro, especial para a Gazeta do Povo


      De todas as famílias brasileiras, 62,2% são formadas por casais, com ou sem filhos. Esse é o dado mais recente, produzido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2015. Dez anos antes, o percentual era maior: 65,3%. A queda é preocupante por um motivo simples: famílias compostas por casais são estratégicas para reduzir a pobreza.

      Ainda de acordo com o IBGE, entre os grupos familiares que estavam abaixo da linha de pobreza em 2017, 57% eram compostos por mulheres sem cônjuge e com filhos. Casais, com e sem filhos, formam uma fatia menor das famílias pobres brasileiras: 42%.

      A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos. “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage.

      Utilizando dados do censo americano, ele aponta que 36,5% das casas em que mães ou pais solteiros vivem com os filhos estão abaixo da linha de pobreza, enquanto que apenas 6,4% das residências compostas por casais com filhos são caracterizadas como pobres. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

      [...]

Disponível em https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/casamento-reduz-a-pobreza/

Analise: “com ou sem filhos” e assinale a alternativa que classifica corretamente os vocábulos.

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: D

    ✓ “com ou sem filhos”

    ➥ Temos uma preposição essencial + conjunção coordenativa alternativa + preposição essencial + substantivo (nomeia algo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • ou com ou sem
  • São assim classificadas:

    Preposições acidentais: Ou, ainda, quando duas ou mais palavras da classe da gramática  funcionam como preposição. Exemplos: mas, afora, como, conforme, consoante, durante, exceto, feito, fora, mediante, menos, salvo, segundo, senão, tirante, visto, etc.

    Essenciais:

    Exemplos: a, em, de, até, com, após, ante, contra, desde, entre, para, por, perante, sem, sob, sobre, trás.

  • A questão quer que analisemos os vocábulos em “com ou sem filhos”. Vejamos:

    Com” é uma preposição essencial

    Preposição: palavra invariável que une dois termos, subordinando um ao outro.

    As preposições essenciais são: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

     

    Ou” é uma conjunção coordenativa alternativa

    Conjunções coordenativas alternativas: têm valor semântico de alternância, escolha ou exclusão.

    São elas: ou... ou, ora... ora, já.. já, seja... seja, quer... quer, não... nem...

    Ex.: Ou estudava, ou trabalhava.

     

    Sem” é uma preposição essencial

    Preposição. Explicado acima

     

    Filhos” é um substantivo

    Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau.

    Gabarito: Letra D

  • Assertiva D

    Preposição; conjunção; preposição; substantivo.

  • PESSOAL, PARA RESOLVER ESSA QUESTÃO EU BUSQUEI RETOMAR A IDEIA CONTIDA NO TEXTO PRINCIPAL PODEMOS ENCONTRAR ESSA EXPRESSÃO JÁ NA PRIMEIRA LINHA

    "De todas as famílias brasileiras, 62,2% são formadas por casais, com ou sem filhos"

    LOGO, "COM" É PREPOSIÇÃO, PORQUE COMPLEMENTA A EXPRESSÃO "CASAIS", UM TIPO DE REGÊNCIA NOMINAL "CASAIS COM FILHOS"

    NOTEM QUE OS FILHOS SÃO DOS CASAIS, POR ISSO PREPOSIÇÃO SERIA CONJUNÇÃO

    SE A IDEIA DA EXPRESSÃO FOSSE OS CASAIS ACOMPANHADOS DE FILHOS

    A EXPRESSÃO "OU" É CONJUNÇÃO ALTERNATIVA, POIS EXPRIME IDEIA DE EXCLUSÃO/ESCOLHA, OU CASAIS COM FILHOS, OU CASAIS SEM FILHOS

    POR FIM, EU APRENDI QUE SUBSTANTIVO É TUDO QUE PERMITE COLOCAR ARTIGO, ENTÃO SE "FILHOS" PODERIA FICAR "OS FILHOS", LOGO É ARTIGO

  • com: preposição

    ou: conjunção

    sem: preposição

    filhos: substantivos

  • Principais PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS (em negrito) em uma frase que inventei:

    -

    Para trás! Até em por comtra, entre após a PREPOSIÇÃO.

    -

    Obs:

    em por = impor

    comtra= preposições "com" e "contra"

  • medo dessa banca ! kkk


ID
3879091
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o casamento reduz a pobreza

Tiago Cordeiro, especial para a Gazeta do Povo


      De todas as famílias brasileiras, 62,2% são formadas por casais, com ou sem filhos. Esse é o dado mais recente, produzido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2015. Dez anos antes, o percentual era maior: 65,3%. A queda é preocupante por um motivo simples: famílias compostas por casais são estratégicas para reduzir a pobreza.

      Ainda de acordo com o IBGE, entre os grupos familiares que estavam abaixo da linha de pobreza em 2017, 57% eram compostos por mulheres sem cônjuge e com filhos. Casais, com e sem filhos, formam uma fatia menor das famílias pobres brasileiras: 42%.

      A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos. “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage.

      Utilizando dados do censo americano, ele aponta que 36,5% das casas em que mães ou pais solteiros vivem com os filhos estão abaixo da linha de pobreza, enquanto que apenas 6,4% das residências compostas por casais com filhos são caracterizadas como pobres. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

      [...]

Disponível em https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/casamento-reduz-a-pobreza/

Na última oração entre aspas, as vírgulas foram utilizadas para

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: B

     “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

    ➥ As vírgulas estão separando um aposto explicativo. Trata-se de uma explicação adicional daquilo apresentado anteriormente.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • aposto explica termo anterior a ele.

  • A questão quer que analisemos as vírgulas que foram utilizadas na oração abaixo. Vejamos:

    "Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais"

    A) isolar o vocativo.

    Vocativo é um termo de entoação exclamativa que vem sempre isolado do resto da frase. É um “chamamento”, uma “invocação”.

    Ex.: Professor, gostaria que o senhor repetisse a explicação!

     .

    B) isolar o aposto explicativo.

    Aposto é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo ou a um pronome a título de explicação ou de apreciação. Vem isolado na frase, podendo aparecer entre vírgulas, parênteses ou travessões. Pode ser: explicativo, enumerativo, especificativo, recapitulativo, distributivo e comparativo.

    Aposto explicativo: explica ou esclarece um termo da oração anterior. É destacado por pausas representadas por vírgulas, parênteses ou travessões.

    Ex.: João, o melhor aluno da sala, passou em primeiro lugar no concurso.

     .

    C) isolar o advérbio de lugar.

    Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica um adjetivo, um verbo ou outro advérbio.

    Advérbio de lugarabaixo, acima, adiante, aí, além, ali, aquém, aqui, atrás, através, cá, defronte, dentro, detrás, fora, junto, lá, longe, onde, perto etc.

     .

    D) isolar a oração coordenada.

    Errado

    Uma oração chama-se coordenada quando não funciona como termo de outra e nem tem outra que funcione como termo dela. Cada oração tem todos os termos necessários para estar completa. São sintaticamente independentes entre si. Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso. (período composto por coordenação)

     .

    Gabarito: Letra B

  • Como o cara denuncia esses babacas que usam a aba de comentários pra fazer anúncio?
  • Bizu pra aposto explicativo. Retire aquilo que é tratado como aposto explicativo, ao tirar se fizer sentido, é aposto explicativo.

    “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

    “Ser casado tem o mesmo efeito, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”. viram que o sentido manteve? Logo aposto explicativo. (Gab B)


ID
3879112
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um professor de matemática resolveu escolher 2 alunos de uma equipe de 20 alunos que faziam estudo aprofundado de matemática, para participar de uma competição estadual. Assinale a alternativa que representa a quantidade de escolhas (duplas) possíveis que poderia ser montada, considerando que só 2 alunos seriam escolhidos e a equipe possui um total de 20 alunos.

Alternativas
Comentários
  • ☆ Gabarito D

    Combinação de 20 alunos tomados 2 a 2. Formaremos duplas,vejam que a ordem não importa,escolher a dupla Ana e Beto é igual à dupla Beto e Ana.

    C(20,2)=(20*19)/(2*1)

    C(20,2)=190 possibilidades.

  • C(20,2)=20*19/2=190.

  • Quando temos um grupo e precisamos retirar um pedaço, eles têm função igual e a ordem não é importante, utilizamos combinação simples.

    C(20,2)=(20*19)/(2*1)

    C(20,2)=190 possibilidades.

    GAB D

  • Vejam dica do Joni Zini no youtube

  • Gabarito D

    ⨠ A ordem não importa e desempenha a mesma função = Combinação;

    "atalho" do Prof. Jhoni Zini para fazer conta de Combinação: como no total são 20 alunos para escolher 2, então o 2 determina em cima (fatorial de 20 apenas com 2 números), assim: C20,2 = 20.19 / 2.1 → 380 / 2 → 190.

  • C(20,2)=(20*19)/(2*1)

    C(20,2)=190 possibilidades.

    GAB D

  • C(20,2)=20.19/1.2

    380/2=190.

  • C(pn)= n!/(n-p)!.p! ..................n fatorial (n!), dividindo por (n-p) fatorial, vezes p fatorial

    C(20,2)= 20! / (20-2)! . 2!

    C(20,2)= 20! / 18! . 2.1

    C(20,2)= 20.19.18! / 18! . 2.1 agora corta os dois 18!

    C(20,2)= 20.19 / 2

    C(20,2)= 380 / 2

    C(20,2)= 190

    Resposta letra: D

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à Análise Combinatória.

    A Análise Combinatória, na Matemática, pode ser dividida, de uma forma geral, em Combinação e Arranjo.

    Pode-se definir a Combinação da seguinte forma: contagem das possibilidades da composição de determinado subconjunto formado por p elementos distintos a partir de um conjunto global formado por n elementos distintos. Vale ressaltar que, na Combinação, a ordem dos elementos não importa, ou seja, neste caso, por exemplo, o conjunto (A,B) é o mesmo conjunto (B,A). A fórmula para o cálculo da Combinação é a seguinte:

    C (n,p) = n! / (((n – p)!) * p!).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “C” a Combinação.

    Nesse sentido, é possível definir o Arranjo da seguinte forma: cálculo da quantidade de possibilidades para se formar um agrupamento ordenado de p elementos distintos dentre um conjunto global formado por n elementos distintos. Frisa-se que, no Arranjo, diferentemente da Combinação, a ordem dos elementos importa, ou seja, neste caso, por exemplo, o conjunto (A,B) é diferente do conjunto (B,A). A fórmula para o cálculo do Arranjo é a seguinte:

    A (n,p) = n! / ((n – p)!).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “A” o Arranjo.

    Por fim, importa salientar que a expressão “!” significa fatorial, ou seja, a seguinte multiplicação:

    n! = n * (n - 1) * (n – 2) * ... * 1.

    A título de exemplo, segue a fatoração do número “5”:

    5! = 5 * (5 – 1) * (5 – 2) * (5 – 3) * (5 – 4) = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120.

    Referências Bibliográfica:

    1. MORGADO, Augusto C.; CARVALHO, João B. P. de; CARVALHO, Paulo Cezar P.; FERNANDEZ, Pedro – Análise Combinatória e Probabilidade – 9ª ed. – Rio de Janeiro, SBM, 1991.

    2. SANTOS, José Plínio O.; MELL, Margarida P.; MURARI, Idani T. C. – Introdução à Análise Combinatória – 4ª edição revista – Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2007.

    Tal questão apresenta os seguintes dados, para a sua resolução:

    1) Um professor de matemática resolveu escolher 2 alunos de uma equipe de 20 alunos que faziam estudo aprofundado de matemática, para participar de uma competição estadual.

    2) Sabe-se que só 2 alunos seriam escolhidos e a equipe possui um total de 20 alunos.

    Nesse sentido, tal questão deseja saber a quantidade de escolhas (duplas) possíveis que poderia ser montada.

    Resolvendo a questão

    A partir das informações acima, pode-se concluir que a situação em tela corresponde a uma Combinação, já que a ordem dos elementos não importa.

    Por exemplo, se for escolhido, primeiro, o aluno “A” e, depois, o aluno “B” é a mesma situação em que se escolhe, primeiro, o aluno “B” e, depois, o aluno “A”.

    Considerando que, dos 20 alunos, serão escolhidos 2, então, é possível afirmar que se terá, nesta situação, uma Combinação em que, de 20 alunos, serão escolhidos 2.

    Assim, tendo em vista o que foi explanado, o valor de p corresponde a 2 e o valor de n corresponde a 20. A partir disso, deverá ser feito o seguinte cálculo:

    C (n,p) = n! / (((n – p)!) * p!), sendo que p = 2 e n = 20

    C (20,2) = 20! / (((20 - 2)!) * 2!)

    C (20,2) = (20 * 19 * 18!) / ((18!) * 2 * 1)

    C (20,2) = (20 * 19) / (2 * 1)

    C (20,2) = 380/2

    C (20,2) = 190.

    Logo, a quantidade de escolhas (duplas) possíveis que poderia ser montada corresponde a 190 duplas diferentes.

    Gabarito: letra "d".


ID
3879124
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

De acordo com os aspectos físicos do Estado de Santa Catarina, assinale a alternativa que corresponde ao tipo de clima predominante no mesmo.

Alternativas
Comentários
  • Santa Catarina está completamente ao sul do trópico de Capricórnio, na zona temperada meridional do planeta, sendo caracterizado pelo clima subtropical.

    Resposta: C


ID
3879724
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o casamento reduz a pobreza

Tiago Cordeiro, especial para a Gazeta do Povo


      De todas as famílias brasileiras, 62,2% são formadas por casais, com ou sem filhos. Esse é o dado mais recente, produzido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2015. Dez anos antes, o percentual era maior: 65,3%. A queda é preocupante por um motivo simples: famílias compostas por casais são estratégicas para reduzir a pobreza.

      Ainda de acordo com o IBGE, entre os grupos familiares que estavam abaixo da linha de pobreza em 2017, 57% eram compostos por mulheres sem cônjuge e com filhos. Casais, com e sem filhos, formam uma fatia menor das famílias pobres brasileiras: 42%.

      A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos. “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage.

      Utilizando dados do censo americano, ele aponta que 36,5% das casas em que mães ou pais solteiros vivem com os filhos estão abaixo da linha de pobreza, enquanto que apenas 6,4% das residências compostas por casais com filhos são caracterizadas como pobres. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

      [...]

Disponível em https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/casamento-reduz-a-pobreza/

As aspas do texto foram utilizadas para

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

    ➥ As aspas estão marcando um discurso direto; trata-se de uma transcrição fiel daquilo dito pelo especialista Robert Rector.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • fala direta é quando se repassa com a fala do autor.

    fala indireta é quando se repassa com minhas palavras a fala do autor.

  • Quando é o próprio autor quem diz, discurso direto; quando fala com as palavras do autor, discurso indireto.


ID
3879727
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como o casamento reduz a pobreza

Tiago Cordeiro, especial para a Gazeta do Povo


      De todas as famílias brasileiras, 62,2% são formadas por casais, com ou sem filhos. Esse é o dado mais recente, produzido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2015. Dez anos antes, o percentual era maior: 65,3%. A queda é preocupante por um motivo simples: famílias compostas por casais são estratégicas para reduzir a pobreza.

      Ainda de acordo com o IBGE, entre os grupos familiares que estavam abaixo da linha de pobreza em 2017, 57% eram compostos por mulheres sem cônjuge e com filhos. Casais, com e sem filhos, formam uma fatia menor das famílias pobres brasileiras: 42%.

      A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos. “Viver em uma família formada por um casal reduz a probabilidade de uma criança viver na pobreza em 82%”, afirma, por exemplo, Robert Rector, especialista em estudos de políticas domésticas, em artigo para a Fundação Heritage.

      Utilizando dados do censo americano, ele aponta que 36,5% das casas em que mães ou pais solteiros vivem com os filhos estão abaixo da linha de pobreza, enquanto que apenas 6,4% das residências compostas por casais com filhos são caracterizadas como pobres. “Não surpreende o fato de a esmagadora maioria das crianças pobres dos Estados Unidos viver em famílias formadas só pelo pai ou pela mãe. O casamento é uma arma poderosa na luta contra a pobreza”, conclui Robert Rector. “Ser casado tem o mesmo efeito, para a redução da pobreza, de adicionar cinco anos ao nível de formação escolar dos pais”.

      [...]

Disponível em https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/casamento-reduz-a-pobreza/

Analise o primeiro período do terceiro parágrafo e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • caraca! pensei que era um pronome relativo.

  • CUIDADO

    A questão não possui gabarito, o comentário do colega Arthur Carvalho justifica o gabarito da banca de forma absurda.

    Trecho original: "A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos, onde há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos."

    Temos um período composto, do qual podemos extrair duas construções que importam à nossa análise.

    "A ideia de que o casamento é importante para aumentar a renda e garantir a estabilidade financeira também está bem arraigada nos Estados Unidos."

    "Nos Estados unidos há décadas estudos comparam a situação socioeconômica de casais, na comparação com solteiros ou viúvos."

    Percebam que, ao dividir o período, foi obrigatória a substituição do termo "onde" pelo seu referente, de modo que a construção "Onde há décadas estudos..." não possui sentido se não pudermos retomar "...nos Estados Unidos...".

    O adverbio "onde", quando empregado em uma construção, modifica o sentido de um verbo, adverbio ou adjetivo, mas não retoma termos, função própria dos pronomes relativos. No caso em tela temos um pronome relativo, que retoma o termo "...nos Estados Unidos...",

    "O prédio onde trabalho é bastante alto" - Pronome relativo, retoma "o prédio".

    "Trabalho onde sempre trabalhei" - Adverbio, não há referente.

    O colega Arthur Carvalho chegou a afirmar em seu comentário que "Onde" é um advérbio de lugar e retoma o substantivo "Estados Unidos", misturando completamente as funções de advérbio e pronome apenas para justificar o gabarito da banca.

    Por todo o exposto, questão nula

  • Pensei que onde nesse contexto era pronome relativo, e estava retomando Estados Unidos.

  • Dê uma olhada na questão Q1283060

    É a mesma a diferença é que está comentada.

  • "onde" no caso exposto é pronome relativo, retoma Estados Unidos. Não pode ser advérbio, pois advérbio não se refere a substantivos.

  • Vejo várias pessoas criticando o colega Arthur pelo seu comentário. De fato, ele poderia ter mencionado que o advérbio não pode retomar um outro termo na frase, porém pensando no momento da prova, qualquer pessoa em sã consciência iria assinalar a opção A, pois as outras opções estão incorretas.

  • Antonio Paulo da Silva, saiba que Arthur Carvalho não dá a mínima pra você. Ele é um farsante, conhecido dos usuários do site. Todos os comentários dele são ad hoc e ele bloqueia todo mundo que o critica.

  • Esse Arthur Carvalho.... gosta de Aparecer mesmo... Põe uma melancia na cabeça ( isso é um advérbio de lugar)... esse cara deve ser advogado... concorda e defende o erro

  • A postura do Arthur realmente pode até não ser exemplar. Eu mesmo já parei de segui-lo, não por acaso. No entanto, a galerinha intolerante está extrapolando. Vai acabar sendo enquadrada. Agressão verbal também é violência.

    Não gosta dele, bloqueia. Grande parte das participações dele são construtivas e orientam. Cabe ao estudante senso crítico e buscar outras fontes, como as que surgem aqui mesmo no QC.

  • incrivel que 64% acertam está questão

  • Errei a questão. Vim aos comentários ver as resposta, e quando vejo tô aqui lendo todas as tretas. kkkkkk

  • Essa banca é péssima. Há várias questões deles com problemas,

    Será que ninguém entrou com recurso contra isso? Ou pior, será que entraram e não aceitaram?

  • Tá, brigar é legal, mas alguém pode me ajudar com essa questão?

  • justificativa da alternativa B:

    EXTIRPADA: Desenraizado; que se arrancou pela raiz: caules extirpados.


ID
3879730
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma fábrica, 10 costureiras conseguem produzir 1200 camisetas em 6 dias de trabalho. Para atender o pedido de antecipação de entrega de um grande cliente, o gerente da fábrica precisa diminuir o prazo da produção das 1200 camisetas para 4 dias. Diante do problema, o gerente resolve contratar mais costureiras para agilizar a produção e atender o pedido. Assinale a alternativa que representa a quantidade de costureiras que o gerente deverá contratar a mais para ajudar a atender o pedido no prazo solicitado pelo cliente.

Alternativas
Comentários
  • Cuidado com a resposta.

    Ele quer quantas A MAIS, não o total.

    Logo é 5.

    10*6*1200

    x*4*1200

    (corta 1200)

    x=60/4

    x=15

    como já se tem 10, faltam 5 costureiras.

  • Costureira/ Dias

    10-------------- 6

    X---------------- 4

    4.X=6.10

    X= 60/4

    X=15

    (Quanto mais costureira , menos dias , logo é inversamente proporcional , então calculamos na horizontal)

    O 1.200 não precisa ser colocado, pois ele é repetido, logo ignoro.

    OBS: O cálculo seria cruzado se fosse Diretamente Proporcional.

    Como ele pede a mais a resposta é 5

  • Maldita Pressa!

  • Bom pra ir treinando.... errei de bobeira

  • Se o cara não prestar atenção o cara erra por besteira, e eu errei essa besteira kkkkk

  • Em uma fábrica, 10 costureiras conseguem produzir 1200 camisetas em 6 dias de trabalho. Para atender o pedido de antecipação de entrega de um grande cliente, o gerente da fábrica precisa diminuir o prazo da produção das 1200 camisetas para 4 dias. Diante do problema, o gerente resolve contratar mais costureiras para agilizar a produção e atender o pedido. Assinale a alternativa que representa a quantidade de costureiras que o gerente deverá contratar a mais para ajudar a atender o pedido no prazo solicitado pelo cliente

    O número de camisetas não precisa ser utilizado pois ele repete.

    Costureiras -------------------DIAS

    10----------------------------------6

    X-----------------------------------4

    São grandezas inversas

    pois quanto mais costureiras

    menor o número de dias.

    x = 10 . 6 / 4

    x = 60 / 4

    x = 15 - 10 = 5 costureiras

  • Questão maliciosa.

  • parafraseando o Capitão Nascimento "Errando questão dessa com 20ano de curso pô"

  • quem errou por falta de atenção curte, quem não errou ignora kk

  • A ejaculação precoce ataca novamente; se eu tivesse lido com um pouco mais de atenção =(
  • Errei. Acho que faltei a aula de interpretação de texto.

  • A questão que pega o apressado. Ia caindo mas reli o comando da questão KKK

  • Errei por esquecer que ja tinha 10 e faltava apenas 5. coloquei foi 15 kkkkkkkk

  • Não costumo cair nesse tipo de questão mais escorreguei direitinho, desanimar JAMAIS...

  • Uma outra forma de resolver, caso você tenha o costume de se confundir na resolução em regra de três, é pensar o seguinte na relação produção/dia e relacionar com o número de funcionários:

    a produção/dia no primeiro cenário é 200, a produção/dia no segundo cenário passa a ser 300. Logo, houve um aumento de 50% na demanda da produção/dia, por consequência, você precisa aumentar em 50% o número de funcionário para manter a igualdade de produção. Por A+B, você precisa de 5 funcionários a mais.


ID
3879739
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um grupo de 4 amigos resolveram fazer um bolão na loteria que estava acumulada. Cada um dos amigos contribuiu para fazer o jogo com o dinheiro que tinham naquele momento na carteira. O primeiro amigo só tinha R$ 2,00, o segundo tinha R$ 4,00, o terceiro R$ 6,00 e o quarto amigo tinha R$ 8,00. Somando o dinheiro de todos, conseguiram fazer um bolão no valor de R$ 20,00. Ao sair o resultado, os amigos constataram que tinham sido premiados com o prêmio máximo no valor de R$ 16.000.000,00. Para fazer uma divisão justa, definiram que iriam fazer de forma diretamente proporcional ao dinheiro investido no bolão. Assinale a alternativa que representa o valor que o terceiro jogador, aquele que investiu R$ 6,00, recebeu como parte do seu prêmio.

Alternativas
Comentários
  • cálculo será assim:

    A: 2 R$

    B: 4 R$

    C: 6 R$

    D: 8 R$

    = 20 partes

    ---> pega as 20 partes e divide os 16.000.000 (milhões)

    A resposta será de 800.000 (mil)

    -- Agora pega os 800.000 e multiplica pelas partes:

    A: 2 x 800.000 = 1.600.000

    B: 4 x 800.000 = 3.200.000

    C: 6 x 800.000 = 4.800.000

    D: 8 x 800.000 = 6.400.000

    .

    A resposta é a letra C, porque a pergunta é referente à ele, o investimento que fez e a parte que tem que receber...

    Errando que se aprende ... Foco no distintivo !

  • forma diretamente proporcional ao dinheiro investido no bolão:

    Valor de cada amigo:

    A: 2

    B: 4

    C: 6

    D: 8

    Somando o valor dos 4 amigos = 20

    K = 16.000.000,00 / 20

    k = 800.000

    Como a questão pede apenas o valor do terceiro jogador:

    C = 6 . 800.000

    C = R$ 4.800.000,00

  • Uma questão bastante simples, porém precisa de algumas regras.

    1 passo

    total que eles ganharam dividido por pelo o que eles colocaram, fica assim:

    16000/20

    Resultado 800 reais.

    2 passo

    A questão quer saber quanto o 3 ganhou, o 3 colocou 6 reais, então será 800 x 6= 4800

    Dividido por 20, porque 2+4+6+8= 20

    Gabarito: C.

  • fiz por porcentagem 6.00 reais equivale a 30% de 20 reais

    entao 30% de 16.000.000 =4.800.000

  • Fiz pela montagem da regra de 3:

    20 ................ 16 (16.000.000,00)

    6.................. x

    6*16 = 96

    20x

    96/20x = 4,8 (basta incluir os zeros retirados para facilitar a conta)

  • Primeiro vamos achar K (que seria a constante)

    2k + 4k + 6k +8k = 20k

    o prêmio foi de 16 milhões

    então 20k = 16Mi

    K = 16Mi/20

    K = 800.000

    Basta jogar K em qualquer 1 dos amigos, como a questão pediu o amigo que deu R$ 6 reais, logo

    800.000 x 6 = 4.800.000


ID
3879751
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A Política de Santa Catarina é a direção do território catarinense e a determinação dos poderes que compõem sua estrutura de governo. Santa Catarina é governada como uma república, e possui três ramos (poderes) governamentais. Sobre os ramos, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) Ramo Executivo.

( ) Ramo Eleitoral.

( ) Ramo Judiciário.

( ) Ramo Legislativo.

Alternativas
Comentários
  • A Política de Santa Catarina é a direção do território catarinense e a determinação dos poderes que compõem sua estrutura de governo. Santa Catarina é governada como uma república, e possui três ramos (poderes) governamentais, conforme a Constituição estadual.

    Segundo esse normativo, são poderes do estado:

    O Legislativo;

    O Executivo; e

    O Judiciário.

    Ou seja, o Ramo Eleitoral não é um ramo dos poderes do estado de Santa Catarina.

    Resposta: B


ID
3879760
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que não condiz com uma postura profissional adequada no ambiente de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Seção I

    Das Regras Deontológicas

    XIII - O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação. (LETRA D)

    Seção II

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; (LETRA A)

    p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função; (LETRA C)

    v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento. (GABARITO B)

    Fonte: Decreto nº 1.171, de 22 de Junho de 1994

  • Questão fácil! Para não desanimar diante da ética e deontologia.


ID
3879763
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

É a relação entre duas ou mais pessoas considerando o contexto em que vivem, podendo ser pessoal ou profissional. No meio corporativo está associado à conduta do profissional diante de crises, conflitos, superação de obstáculos e a forma com que ele lida com diferentes perfis. A habilidade de cultivar bons relacionamentos requer autoconhecimento e empatia para lidar com divergências de ideias, posicionamentos, percepções, valores, personalidades e objetivos. Qual é o conceito descrito?

Alternativas
Comentários
  • Relacionamento interpessoal. Assertiva B.
  • GABARITO B

    De acordo com Chiavenato (2010), o relacionamento interpessoal é uma variável do sistema de administração participativo, que representa o comportamento humano que gera o trabalho em equipe, confiança e participação das pessoas.

    "Lembre de Deus em tudo o que fizer, e ele lhe mostrará o caminho certo" (Provérbios 3:6)


ID
3879766
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

É responsável pela comunicação, interlocução e relacionamento entre a organização e seus colaboradores, utilizando-se de diversas estratégias, como produção e disseminação de conteúdo (impresso, online, interativo, verbal), programas de treinamentos, campanhas diversas, entre outras, buscando manter o público de interesse motivado e engajado, para garantir a satisfação e o bem-estar do profissional e um bom resultado organizacional. Trata-se da comunicação

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA A)

     

    A comunicação interna é responsável pela comunicação, interlocução e relacionamento entre a organização e os empregados. Para isso, se utiliza de diversas estratégias, como produção e disseminação de conteúdo (impresso, online, interativo, verbal), programas de treinamentos, promoção do diálogo, campanhas de incentivo, entre outras atividades que se proponham a manter o público de interesse motivado e engajado, para garantir a satisfação e o bem-estar do profissional e um bom resultado organizacional.

     

    Fonte: https://casperlibero.edu.br/wp-content/uploads/2017/07/20-Mari%CC%81lia-Alves.pdf


ID
3879769
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

São distúrbios indesejáveis que podem provocar erros na mensagem e a má compreensão da informação transmitida. Barulho de construções, trânsito, som alto, entre outros, são exemplos de __________________.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Os ruídos na comunicação nada mais são do que qualquer elemento que interfira no processo da transmissão de uma mensagem de um emissor para um receptor. Os ruídos podem ser resultados de elementos internos e externos.

    Existem quatro tipos de ruídos de comunicação sendo eles:

    - Físico

    - Fisiológico

    - Psicológico

    - Semântico

    Ruído Físico:

    É de origem externa, nada mais são do que sons presentes em determinado lugar, acontecem do lado de fora da janela onde está ocorrendo a comunicação. Exemplos: construções, trânsito intenso, aparelho de som com o volume muito alto, entre outros exemplos que dificultam o receptor de ouvir o que está sendo falado.

    Ruído Fisiológico:

    Nada mais é do que qualquer questão fisiológica que bloqueie a comunicação. Exemplos: dor de cabeça, dor no corpo, dores devido a alguma doença, entre outros. São elementos físicos que tornam difícil a fala do comunicador com seus ouvintes, ou no caso do receptor, atrapalha o entendimento do que ele está precisando ouvir devido a este problema.

    Ruído Psicológico:

    É quando o indivíduo que está tentando dar atenção na mensagem propagada começa a deixar a mente vagar sobre outro assunto. É um ruído presente na cabeça da pessoa, que acaba impedindo o entendimento da mensagem, ou seja, da comunicação em si.

    Ruído Semântico:

    Ocorre quando ouvimos algo que possui um significado diferente, quando a mensagem que está sendo dada possui muitos termos técnicos. Um leigo em astronomia, por exemplo, ao assistir uma palestra sobre o assunto, irá se deparar com terminologias que nunca ouviu, tornando o seu entendimento prejudicado devido ao seu conhecimento limitado sobre o assunto. Esse tipo de ruído de comunicação acontece muito quando lidamos com profissionais tais como: cientistas, advogados, médicos entre outras profissões que utilizam vários termos distintos dos que ouvimos em conversas formais.

    PORTAL EDUCAÇÃO.


ID
3879772
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Trata-se de um texto

Alternativas
Comentários
  •  Resposta: C

  • 3.3 Concisão

    A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o

    texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Não se deve

    de forma alguma entendê-la como economia de pensamento, isto é, não se deve eliminar

    passagens substanciais do texto com o único objetivo de reduzi-lo em tamanho. Trata-se,

    exclusivamente, de excluir palavras inúteis, redundâncias e passagens que nada acrescentem ao

    que já foi dito.

    Detalhes irrelevantes são dispensáveis: o texto deve evitar caracterizações e comentários

    supérfluos, adjetivos e advérbios inúteis, subordinação excessiva.

    Fonte: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

  • Clareza: compreensão imediata pelo leitor

    Concisão: máximo de informação com mínimo de palavras

    Coesão: coerência

    Impessoalidade: sem juízo de valor (não usar a primeira pessoa)

  • Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento acerca da finalidade de cada um dos atributos da redação oficial. 
    a) O atributo da clareza considera claro o texto que possibilita imediata compreensão pelo leitor. Sendo assim, não é esta a característica a que se refere o enunciado desta questão.
    b) O texto atende ao atributo da coesão e coerência quando ao lê-lo é verificado que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, dando continuidade uns aos outros. Dessa forma, não é esta a característica a que se refere o enunciado desta questão.
    c) O texto é considerado conciso quando consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Nesse sentido, verificamos que esta é a característica a que se refere esta questão.
    d) O texto atende ao atributo da impessoalidade quando decorre da ausência de impressões individuais de quem comunica, da impessoalidade de quem recebe a comunicação e do caráter impessoal do próprio assunto tratado. Assim, verificamos que não é esta a característica a que se refere o enunciado desta questão.




    Gabarito do Professor: Letra C.



ID
3879775
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Um dos atributos da redação oficial é a clareza. Assinale a alternativa que se refere a esse atributo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    CLAREZA

    A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Pode-se definir como claro aquele texto que possibilita imediata compreensão pelo leitor. Não se concebe que um documento oficial ou um ato normativo de qualquer natureza seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreensão. A transparência é requisito do próprio Estado de Direito: é inaceitável que um texto oficial ou um ato normativo não seja entendido pelos cidadãos. O princípio constitucional da publicidade não se esgota na mera publicação do texto, estendendo-se, ainda, à necessidade de que o texto seja claro.

    Fonte: Manual de Redação da Presidência da República. Disponível em: <http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf>

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Alternativa A:

    3.2 Objetividade

    Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem

    redundâncias. Para conseguir isso, é fundamental que o redator saiba de antemão qual é a ideia

    principal e quais são as secundárias.

    Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma

    complexidade: as fundamentais e as secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido

    daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também ideias secundárias que não

    acrescentam informação alguma ao texto, nem têm maior relação com as fundamentais,

    podendo, por isso, ser dispensadas, o que também proporcionará mais objetividade ao texto.

    A objetividade conduz o leitor ao contato mais direto com o assunto e com as

    informações, sem subterfúgios, sem excessos de palavras e de ideias. É errado supor que a

    objetividade suprime a delicadeza de expressão ou torna o texto rude e grosseiro.

    Fonte: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

  • Alternativa C:

    3.4 Coesão e coerência

    É indispensável que o texto tenha coesão e coerência. Tais atributos favorecem a conexão,

    a ligação, a harmonia entre os elementos de um texto. Percebe-se que o texto tem coesão e

    coerência quando se lê um texto e se verifica que as palavras, as frases e os parágrafos estão

    entrelaçados, dando continuidade uns aos outros

    http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

  • Alternativa D:

    3.6 Formalidade e padronização

    As comunicações administrativas devem ser sempre formais, isto é, obedecer a certas

    regras de forma (BRASIL, 2015a). Isso é válido tanto para as comunicações feitas em meio

    eletrônico (por exemplo, o e-mail , o documento gerado no SEI!, o documento em html etc.),

    quanto para os eventuais documentos impressos.

    É imperativa, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata somente do correto

    emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível, mais

    do que isso: a formalidade diz respeito à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual

    cuida a comunicação.

    http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

  • acredito que essa questão está passivo de erro, tanto a letra A como a B estão corretas em relação a clareza

  • A) Objetividade: Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias.

    C) Coesão e coerência: Quando se lê um texto e se verifica que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, dando continuidade uns aos outros.

    D) Formalidade e padronização: As comunicações administrativas devem ser sempre formais. É imperativa, ainda, certa formalidade de tratamento.

  • Aborda diretamente o assunto, sem voltas e sem redundâncias. OBJETIVIDADE.

    Possibilita imediata compreensão pelo leitor. CLAREZA.

    As palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, dando continuidade uns aos outros. COESÃO E COERÊNCIA.

    Impera a formalidade de tratamento. FORMALIDADE E PADRONIZAÇÃO.

  • Esta questão exige do candidato conhecimento acerca dos atributos da redação oficial, a fim de identificar qual das alternativas tratam do atributo da clareza.

    a) O atributo que está centrado em ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias, seguindo uma hierarquia das ideias fundamentais e secundárias é a objetividade. Portanto, esta alternativa é incorreta.

    b) A clareza é o atributo que está focado em que o leitor compreenda o texto imediatamente, pois considera inaceitável que uma comunicação oficial não seja entendida pelos cidadãos. Sendo assim, esta é a alternativa que responde ao item.

    c) A coesão corresponde à conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Sendo assim, este é o atributo que se preocupa para que as palavras, as frases e os parágrafos estejam entrelaçados, dando continuidade uns aos outros dentro do texto e, portanto, esta alternativa não responde ao item.
    d) O atributo que é responsável pela civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação, ou seja, pela formalidade de tratamento, é o da formalidade e padronização. Dessa forma, esta alternativa é incorreta.


    Gabarito do Professor: Letra B.



ID
3879778
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Sobre a estrutura de um ofício, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.


I. Número do ofício, local e data.

II. Endereçamento.

III. Assunto.

IV. Corpo do texto.

V. Fecho.

VI. Assinatura de todos os presentes.

VII. Identificação do signatário.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Como é um documento oficial, sua padronização é necessária, por isso o ofício possui algumas partes presentes em qualquer produção deste tipo textual. São elas:

    - Timbre: Este não é sempre necessário, é só existe quando o papel pertence a uma repartição ou empresa.

    - Número do ofício, local e data: o número fica à esquerda enquanto o local e data ficam no centro-direita.

    - Assunto: um resumo sobre o que o ofício irá tratar.

    - Vocativo: um vocativo direcionado ao seu destinatário.

    - Corpo do texto: Aqui onde o remetente expõe o objetivo do ofício

    - Fecho: Um finalização formal do texto.

    - Assinatura: Assinatura do remetente para comprovar o seu compromisso com o documento.

    - Identificação do signatário: Nome de quem assinou e algumas informações adicionais sobre ele.

    Disponível em: <https://www.gramatica.net.br/tipos-de-texto/oficio/>

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • 5.1 Partes do documento no padrão ofício

    5.1.1 Cabeçalho

    5.1.2 Identificação do expediente

    5.1.3 Local e data do documento

    5.1.4 Endereçamento

    5.1.5 Assunto

    5.1.6 Texto do documento

    5.1.7 Fechos para comunicações

    5.1.8 Identificação do signatário

    5.1.9 Numeração das páginas

    Fonte: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

  • Acredito que o item VI se refere à Ata:

    "Observação: O(s) presidente(s)/coordenador(es) e o(s) secretário(s) devem, necessariamente, assinar a ata. Quanto à comprovação da presença dos outros membros participantes, pode ser adotado um dos seguintes procedimentos:

    - os participantes assinam a ata;

    - junta-se a ela uma lista com as assinaturas dos participantes;

    - dispensam-se as assinaturas dos participantes (esse procedimento precisa ser registrado no encerramento da ata)".

    Fonte: https://www.grancursospresencial.com.br/novo/upload/Reda%E7%E3o%20oficial%20%20M%E1rcio%20Wesley%20para%20MTE_20081124111611.doc

  • "Assinatura de todos os presentes" se refere à ata.

  • Assinatura de todos os presentes, está se referindo à ata.

  • Signatário

    Que assina ou escreve o próprio nome num documento qualquer (um texto, uma carta, um manifesto etc.).

  • Para responder esta questão, é preciso ter conhecimento acerca da estrutura do documento no padrão ofício.

    Com base na estrutura determinada pelo manual de redação, vamos à análise das assertivas:
    I. De acordo com tal manual, na identificação do expediente deve conter as informações do documento tais como número, ano (com quatro dígitos) e siglas usuais do setor que expede o documento, bem como o local e data. Assim, verificamos que esta assertiva está correta.
    II. O endereçamento, que é a parte do documento que informa quem receberá o expediente, também está entre os elementos do ofício e deve ser composto por vocativo, nome, cargo, endereço alinhado à margem esquerda da página. Portanto, esta assertiva também está correta.
    III. O assunto também é um dos elementos que compõe a estrutura do ofício. Ele tem a função de dar uma ideia geral do que trata o documento, de forma sucinta. Sendo assim, identificamos que esta assertiva está correta.
    IV. O ofício é composto por texto. Esse possui duas estruturas, uma para os casos em que não seja usado para encaminhamento de documentos e outra para quando forem usados para encaminhamento de documentos. Desse modo, verificamos que esta assertiva está correta.
    V. A estrutura do ofício também é composta por fecho que, na redação oficial, são apenas dois: Atenciosamente e Respeitosamente. Eles têm a finalidade de arrematar o texto e saudar o destinatário. Nesse sentido, esta assertiva também está correta.
    VI. A ata é um documento formal que registra o que se passou numa reunião, assembleia ou convenção e que  possui a obrigatoriedade de conter a assinatura de todos os presentes. Dessa forma, identificamos que este elemento não faz parte da estrutura do padrão ofício e, portanto, esta assertiva está incorreta.
    VII. Conforme explica o manual de redação, excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais devem informar o signatário de acordo com o padrão estabelecido: nome e cargo centralizado na página. Sendo assim, identificamos que esta assertiva está correta.

    Com base na análise apresentada acima, identificamos que a única assertiva que não faz parte da estrutura do ofício é a VI. Assim, a alternativa que responde este item é a letra D.

    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
3879781
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

“O inciso XIII estabelece que todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.” A definição de Di Pietro (1999, p.67) refere-se

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    OBS. PARA DERRUBAR 10.557: De acordo com a CF/88 os princípios EXPLÍCITOS da ADM. publica se divide na mnemónica LIMPE.

    Legalidade: O particular pode fazer tudo, desde que seja de acordo com a lei.

    Impessoalidade: Finalidade do interesse publico. Ex: Vedação de promoção a agente publico.

    Moralidade: Conduta límpida. Ex.; Honestidade/ Probidade/ Boa-fé.

    Publicidade: Todos os atos administrativos devem ser públicos, excerto aqueles que denegrirem a intimidade ou segurança coletiva.

    Eficiência: A adm. deve fazer de forma a atender as expectaivas dos administrados. EC 19/98

    FORÇA GUERREIROS!!!!

  • A questão exige conhecimento sobre princípios administrativos e pede ao candidato que assinale o item correto, de acordo com o texto a seguir: "'O inciso XIII estabelece que todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.' A definição de Di Pietro (1999, p.67) refere-se"

    Vejamos as alternativas:

    a) ao Princípio da Legalidade.

    Errado. O princípio da legalidade dispõe que o administrador público só pode fazer o que a lei determina ou autoriza (legalidade estrita).

    b) ao conceito de Administração Pública.

    Errado. MAZZA (2015) citando Maria Sylvia Zanella de Pietro explica que: "A expressão 'Administração Pública' pode ser empregada em diferentes sentidos: 1º- Administração Pública em sentido subjetivo ou orgânico é o conjunto de agentes, órgãos e entidades públicas que exercem a função administrativa; 2º - Administração Pública em sentido objetivo, material ou funcional, mais adequadamente denominada 'administração pública' (com iniciais minúsculas), é a atividade estatal consistente em defender concretamente o interesse público."

    c) ao Princípio da Moralidade.

    Errado. O princípio da moralidade exige a observância da boa-fé, da honestidade, lealdade, probidade e padrões éticos no trato da coisa pública e da Administração Pública.  

    d) ao Princípio da Publicidade.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. O princípio da publicidade objetiva a divulgação oficial dos atos administrativos. A função deste princípio é garantir a transparência no trato da coisa pública e de a sociedade ter acessos às informações de interesse público.

    Gabarito: D

  • é o princípio da publicidade.

    Quando falamos em publicidade tenha como sinônimo a TRANSPARÊNCIA.

    A publicidade também pode ser considerada como um requisito de EFICÁCIA dos atos administrativos.

    Valeu!

  • LIMPE

    O princípio da legalidade trata-se da valorização da lei acima dos interesses privados, ou seja, pessoais. Nesse sentido, a administração pública só pode ser exercida se estiver de acordo com as leis, fazendo com que a atuação do Executivo concretize somente a vontade geral dos cidadãos e cidadãs, ou seja, o princípio da legalidade vai contra a um comportamento personalista, favoritismos, entre outras práticas. A ideia é valorizar a cidadania e o interesse coletivo.

    O princípio da impessoalidade busca traduzir a noção de que a administração pública deve tratar todos os cidadãos e cidadãs sem discriminações. Divergências ou convergências políticas/ideológicas, simpatias ou desavenças pessoais não podem interferir na atuação e tratamento por parte dos servidores públicos. Nesse sentido, o próprio texto legislativo assegura que o ingresso em cargos e funções administrativas depende primordialmente de concursos públicos, a fim de assegurar a impessoalidade e a igualdade por parte dos concorrentes.

    O princípio da moralidade obriga os agentes públicos a atuarem em conformidade com os princípios éticos. Todo comportamento que vise confundir e/ou prejudicar o exercício dos direitos por parte da sociedade será penalizado pelo descumprimento do princípio em questão.

    O princípio da publicidade garante a transparência na administração pública. Nós vivemos em um Estado Democrático de Direito, ou seja, o poder pertence ao povo, assim não deve ocorrer qualquer tipo de ocultamento de informações por parte do poder público. É dever de todos os órgãos e instituições públicas disponibilizarem dados e informações a fim de honrar a prestação de contas para a sociedade. O sigilo é exceção para casos de segurança nacional ou outros motivos previstos em lei.

    O princípio da eficiência se resume no conceito da boa administração. Sem ferir o princípio da legalidade (ou seja, estando dentro da lei) é dever do servidor público atuar a fim de oferecer o melhor serviço possível preservando os recursos públicos.

  • O inciso XIII estabelece que todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, isto é, a transparência é necessária.

    Princípio da publicidade.

  • O princípio da publicidade, previsto taxativamente no artigo 37 da Constituição Federal, apresenta duplo sentido: a) exigência de publicação em órgãos oficiais como requisito de eficácia: os atos administrativos gerais que produzirão efeitos externos ou os atos que impliquem ônus para o patrimônio público devem ser publicados em órgãos oficiais, a exemplo do Diário Oficial da União ou dos estados, para terem eficácia (produção de efeitos jurídicos).  

  • Seria o inciso XXXIII, do art. 5o. da CF/88? e não o XIII

    XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse

    coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;

  • GABARITO: LETRA D

    PRINCÍPIO DA PUBLICIDADE --> É a divulgação oficial do ato da Administração para a ciência do público em geral, com efeito de iniciar a sua atuação externa, ou seja, de gerar efeitos jurídicos. Esses efeitos jurídicos podem ser de direitos e de obrigações. 

    A PUBLICIDADE DOS ATOS ADMINISTRATIVOS sofre as seguintes exceções:

    Nos casos de segurança nacional: seja ela de origem militar, econômica, cultural etc.. Nestas situações, os atos não são tornados públicos. Por exemplo, os órgãos de espionagem não fazem publicidade de seus atos; 

    Nos casos de investigação policial: onde o Inquérito Policial é extremamente sigiloso (só a ação penal que é pública); 

    Nos casos dos atos internos da Adm. Pública: nestes, por não haver interesse da coletividade, não há razão para serem públicos.

    Embora os processos administrativos devam ser públicos, a publicidade se restringe somente aos seus atos intermediários, ou seja, a determinadas fases processuais.

    Por outro lado, a Publicidade, ao mesmo tempo que inicia os atos, também possibilita àqueles que deles tomam conhecimento, de utilizarem os REMÉDIOS CONSTITUCIONAIS contra eles. Assim, com base em diversos incisos do art. 5° da CF, o interessado poderá se utilizar:

    • do Direito de Petição;

    • do Mandado de Segurança (remédio heróico contra atos ilegais envoltos de abuso de poder);

    • da Ação Popular;

    • Habeas Data;

    • Habeas Corpus.

    A publicidade dos atos administrativos é feita tanto na esfera federal (através do Diário Oficial Federal) como na estadual (através do Diário Oficial Estadual) ou municipal (através do Diário Oficial do Município). Nos Municípios, se não houver o Diário Oficial Municipal, a publicidade poderá ser feita através dos jornais de grande circulação ou afixada em locais conhecidos e determinados pela Administração.

    Por último, a Publicidade deve ter objetivo educativo, informativo e de interesse social, NÃO PODENDO SER UTILIZADOS SÍMBOLOS, IMAGENS ETC. que caracterizem a promoção pessoal do Agente Administrativo.

  • GABARITO: LETRA D

    Princípio da publicidade:

    O princípio da publicidade pode ser definido como o dever de divulgação oficial dos atos administrativos (art. 2º, parágrafo único, V, da Lei n. 9.784/99). Tal princípio encarta-se num contexto geral de livre acesso dos indivíduos a informações de seu interesse e de transparência na atuação administrativa, como se pode deduzir do conteúdo de diversas normas constitucionais, a saber:

    a) art. 5º, XXXIII: “todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”;

    b) art. 5º, XXXIV: “são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas: a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder; b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal”;

    c) art. 5º, LXXII: “conceder-se-á habeas data: a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público; b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo”. A impetração de habeas data é cabível quando a informação for relativa ao próprio impetrante. Fora dessa hipótese a obtenção de informação sonegada pelo Estado pode ser viabilizada pela utilização de mandado de segurança individual e mandado de segurança coletivo.

    FONTE:  Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  

  • O enunciado da questão faz referência ao princípio da publicidade, que está expressamente previsto no artigo 37, caput, da Constituição Federal. Tal princípio exige a ampla divulgação dos atos praticados pela Administração Pública, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas em Lei. 


    O artigo 5º da Constituição Federal faz algumas referências ao princípio da publicidade.


    1. O inciso LX aponta que a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem;


    2. O inciso XIV assegura a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;  


    3. O inciso XXXIII indica que todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;


    4. O inciso LXXII garante o direito à informação pelo habeas data;


    5. O inciso XXXIV assegura o direito de petição e a obtenção de certidões em repartições públicas.


    Gabarito do Professor: D


    -------------------------------------

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 32. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019. p. 99-104.

  • Gabarito D, de maneira resumida:

    → Princípio da Publicidade: transparência dos atos públicos tornando as informações acessíveis à população através da publicação em um órgão oficial (requisito de eficácia para produzir efeitos).

    ex: STF → Portal da transparência

    OBS: Alguns não são publicados por segurança nacional ou intimidade da Administração.

  • LETRA D

  • O princípio da publicidade também pode ser analisado sob dois aspectos. O primeiro refere-se à obrigação que possui

     

    1) a Administração Pública de publicar seus atos em meio oficial (Diário Oficial da União, por exemplo), como requisito de sua eficácia.

     

     

    ü   nem todos os atos praticados pela Administração Pública devem ser publicados em meio oficial, sendo que em determinadas situações prevalecerá o sigilo

    ü    Sigilo: Segurança Nacional, Intimidade dos Administradores

     

    2) a Administração Pública de dar transparência a sua atuação, tornando as informações acessíveis aos administrados, possibilitando, assim, o controle social de sua atuação.

     

    O STF: já entendeu que publicar a remuneração dos servidores públicos em site próprio (portal da transparência) não viola a sua intimidade, pois se trata de uma das maneiras de dar publicidade a esses gastos públicos.

     inciso XIII estabelece que todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado

    Vamos que vamos !

  • Relembrando...

    Os princípios administrativos previstos no artigo 37 da Constituição Federal, dizem respeito aos " princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência". famoso mnemônico (L.I.M.P.E).

    Significa...

    1. Legalidade - fiel cumprimento daquilo que a lei determinar.
    2. Impessoalidade- Tratamento igualitário sem nenhum tipo de distinção.
    3. Moralidade - deve sempre seguir os princípios éticos estabelecidos por lei.
    4. Publicidade - deve-se prestar contas da atividade administrativa a população.
    5. Eficiência - boa gestão dos recursos públicos e dos seus serviços.


ID
3879784
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Administração Pública Indireta compreende as seguintes entidades, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa d

     

    Administração Pública Indireta: Autarquias, Fundações Públicas, Empresas Públicas e Sociedade de Economia Mista.

  • GAB D

    AS DEMAIS FAZEM PARTE DA ADM INDIRETA

    AUTARQUIA--- FUNÇÕES DA ADM PÚBLICA

    FUNDAÇÕES---INTERESSE SOCIAL

    S.E.M----- PETROBRAS

    EMPRESA--CORREIOS

  •  A questão exige conhecimento sobre organização da Administração Pública e pede ao candidato que assinale o item que não se enquadra na Administração Pública Indireta.

    Sobre o tema, vale dizer que a Administração Pública, com relação ao critério de centralização e descentralização, é formada pela Administração Direta (Centralizada) e Administração Indireta (Descentralizada).

    A AD (Administração Direta) é composta pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios;

    A AI (Administração Indireta) é formada por autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista.

    Neste sentido, é o art. 4º do Decreto-Lei 200/67:

    Art. 4° A Administração Federal compreende:

    I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

    II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria: a) Autarquias; b) Emprêsas Públicas; c) Sociedades de Economia Mista. d) fundações públicas.  

    Agora, vejamos:

    a) Autarquias.

    Errado. A Autarquia compõe a Administração Pública Indireta.

    b) Empresas Públicas.

    Errado. As Empresas Públicas compõem a Administração Pública Indireta.

    c) Sociedades de Economia Mista.

    Errado. As Sociedades de Economia Mista compõem a Administração Pública Indireta.

    d) Fundações Partidárias.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Fundações Partidárias não integram a Administração Pública Indireta.

    Gabarito: D

  • Gabarito letra D para os não assinantes.

    Para quem tá começando e ainda confunde a Administração INdireta é uma FASE.

    Fundação

    Autarquia

    Sociedade de Economia Mista

    Empresa Pública

  • É AQUELA FASE QUE VC ESTÁ PASSANDO..

    EU TE DIGO: NÃO TENHA MEDO É SÓ UMA FASE!!

    MEDU ( DIRETA)

    Municípios

    Estados

    DF

    União

    F.A.S.E (Indireta)

    Fundações

    Autarquias

    Sociedades de economia mista

    Empresas públicas

    Posso ouvir um amém?

  • Administração Pública Indireta é formada pelo conjunto de pessoas jurídicas próprias, seja de direito público ou de direito privado, que executam de forma descentralizada a função administrativa. É a atribuição que a Administração Direta dá a outras entidades para “ajudarem” a desempenhar suas atividades. São elas:

    a) Autarquias;

    b) Empresas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista.

    d) Fundações públicas.

    e) Consórcios públicos de direito público.

  • ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA INDIRETA OU PESSOAS ADMINISTRATIVAS :

    AUTARQUIA

    FUNDAÇÃO PÚBLICA

    SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA

    EMPRESA PÚBLICA

  • Autarquia Fundação pública Sociedade de economia mista Empresa pública
  • PARTIDOS POLÍTICOS SÃO ENTIDADES PRIVADAS, NOS TERMOS DO ART. 44, V DO CC, mesma regra deve ser aplicada às fundações por eles constituídas.

  • Segundo os professores Ricardo Alexandre e João de Deus, a administração direta compreende os órgãos que integram a estrutura das pessoas políticas (União, Estados, Distrito Federal e Municípios) que exercem a atividade administrativa de forma centralizada.

    Por sua vez, ainda segundo esses professores, a administração indireta corresponde às pessoas jurídicas criadas pelos entes federados para desempenhar funções administrativas de forma descentralizada. Com outras palavras, as pessoas jurídicas que compõem a Administração Indireta são as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas e as sociedades de economia mista.

    Logo, as autarquias, as empresas públicas e as sociedades de economia mista integram a administração pública indireta. As fundações partidárias não integram a administração pública.


    Fonte: ALEXANDRE, Ricardo; DEUS, João de. Direito administrativo. 4ª edição. Rio de Janeiro: Método, 2018.

    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA "D".
  • 1° Setor - Governo / Administração Pública

    • Administração Direta: União, Estados, Municípios, Ministérios
    • Administração Indireta: Autarquia (INSS, Agências Reguladoras: ANVISA, ANS, etc); Fundação Pública (IBGE); Empresas Públicas (Correios); Sociedade de Economia Mista (Banco do Brasil)

    2° Setor - Empresas com fins lucrativos

    3° Setor - Instituições sem fins lucrativos

    • Associações, Sociedades, Fundações Privadas, Organizações Religiosas, Partidos Políticos e Entidades Paraestatais(SESC, SENAI, etc)

ID
3879787
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre as características básicas das autarquias e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


( ) Personalidade jurídica de direito privado.

( ) Criadas por Lei específica.

( ) Patrimônio próprio.

( ) Sem autonomia administrativa, econômica e financeira.

( ) Desempenham atribuições tipicamente públicas.

Alternativas

ID
3879790
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A cordialidade é fundamental para um bom atendimento. Assinale a alternativa que não apresenta uma atitude cordial no atendimento ao público.

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Informar que o assunto sobre o qual deseja tratar não é de sua competência e deixar o usuário localizar o setor correto.

    Você pode não tratar daquele assunto, mas dirá em qual setor o cliente deverá ir para resolver o assunto.

  • LETRA C


ID
3879793
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

São atitudes corretas em um atendimento telefônico, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Ouça o usuário com atenção e NÃO o interrompa para compreender qual a sua necessidade.

  • LETRA B

  • Gabarito B

    Atendimento ao telefone.

    Alguns autores estabelecem as seguintes recomendações para o atendimento telefônico:

    não deixar o cliente esperando por um tempo muito longo. É melhor explicar o motivo de não poder atendê-lo e retornar a ligação em seguida;

    o cliente não deve ser interrompido, e o funcionário tem de se empenhar em explicar corretamente produtos e serviços;

    atender às necessidades do cliente; se ele desejar algo que o atendente não possa fornecer, é importante oferecer alternativas;

    agir com cortesia. Cumprimentar com um “bom-dia” ou “boa-tarde”, dizer o nome e o nome da empresa ou instituição são atitudes que tornam a conversa mais pessoal.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!


ID
3879796
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta somente características de um bom atendimento, tanto pessoal quanto por telefone.

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

    Cortesia: Civilidade, educação no trato com outrem.

    Empatia: Capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra pessoa caso estivesse na mesma situação vivenciada por ela.

    Flexibilidade: Facilidade e ligeireza de movimentos; agilidade, elasticidade, elegância

  • LETRA C


ID
3879799
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para Chiavenato (2004), ocorre pela diferença de objetivos e interesses pessoais, e é parte inevitável da natureza humana. Constitui o lado oposto da cooperação e da colaboração, e a palavra está ligada a desacordo, discórdia, etc. O texto refere-se à(ao)

Alternativas
Comentários
  • ☆Gabarito: A☆

    Que ver um conflito, é só aumentar a remuneração de um colaborador e não aumentar á dos demais que fazem a mesma função, rsrsrs.

  • A questão, para ser respondida corretamente, exige que o candidato tenha conhecimentos sobre a gestão de conflitos no âmbito organizacional. Vamos analisar as alternativas apresentas e assinalar a que se encaixa ao que o enunciado apresenta.

    A - CORRETA. As pessoas nunca terão os mesmos objetivos, aspirações e interesses. Essas diferenças acabam produzindo algum tipo de conflito entre os indivíduos. O conflito está ligado ao desacordo, discórdia, divergência, dissonância, controvérsia ou antagonismo. Para que o conflito ocorra é preciso que haja uma interferência deliberada entre umas partes nele envolvida, além da diferença de objetivos. Ou seja, um indivíduo ao buscar seus objetivos, tenta impedir seu "rival" de alcançar os dele. Vale dizer que o conflito pode ocorrer em três níveis de gravidade, são eles:

    Conflito percebido: ocorre quando as partes percebem e compreendem que existe um conflito motivado pelas diferenças de objetivos e notam que existem oportunidades para interferência ou bloqueio (Chiavenato, 2014).

    Conflito experienciado: aqui, vai além do perceber, há o sentimento de hostilidade, medo, raiva entre uma parte e a outra. O conflito se encontra velado, ainda não manifestado com clareza.

    Conflito manifestado: ocorre quando é manifestado um comportamento que visa interferir ativa ou passivamente, por uma das partes envolvidas. Aqui, ele é claramente manifestado, sem qualquer dissimulação.

    Sabendo da inevitabilidade do conflito, o gestor deve buscar as possíveis soluções, que poderão ser obtidas após a a devida análise das situações que lhe deram origem.

    Vamos agora às demais alternativas:

    B - INCORRETA. A conciliação é a busca por um acordo justo entre as partes que estão envolvidas em algum tipo de conflito. Vale dizer que, é caracterizada por uma pessoa alheia à relação conflituosa (investida nessa posição por imposição legal ou por convite de uma das partes), que ouve as partes e coordena as possibilidades de acordo. É comum o conciliador originar propostas e fazer certa pressão sobre as partes, visando que cheguem logo a um acordo.

    C - INCORRETA. A mediação busca, por meio de um agente imparcial, aproximar as partes conflituosas, buscando aproximar os contendores, tentando esclarecer o conflito e obter propostas originadas pelas partes, encorajando-as a solucionarem a questão. O mediador pode ser escolhido por uma ou por todas as partes envolvidas, mas jamais origina propostas ou faz pressão sobre as partes.

    D - INCORRETA. Sinergia pode ser entendida como um esforço simultâneo direcionado para o mesmo objetivo. Pode ser visto, por exemplo, quando duas ou mais pessoas direcionam seus esforços em busca do mesmo objetivo.

    Diante do que foi apresentado acima, podemos concluir que:

    GABARITO: A

    Fontes:

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas, o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

    DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • O enunciado descreve as características básicas do conceito de conflito, por isso o gabarito é a alternativa A.

    Alternativa B. Errado. Conciliação corresponde a uma das possíveis formas que as partes podem adotar para lidar um conflito. Na conciliação, as partes buscam chegar a um acordo.

    Alternativa C. Errado. Mediação é uma forma de buscar a solução de um conflito por meio do auxílio de um terceiro (mediador).

    Alternativa D. Errado. Sinergia é o conceito utilizado para indicar o acréscimo provocado por uma ação coordenada/coesa. Diz que uma ação possui sinergia quando o todo é maior que a soma das partes.

    Gabarito: A

  • gab- A

    A gestão de conflitos nas empresas é um conjunto de ações para alcançar a harmonia entre os funcionários — sem afetar a produtividade — solucionando divergências que surgem no ambiente de trabalho, decorrentes da reunião de pessoas com diferentes opiniões e personalidades. Dessa forma, administrar essa questão nas empresas sempre foi uma preocupação para os gestores.

  • GAB A

    CONFLITO é definido como luta, combate, guerra, enfrentamento, oposição entre duas ou mais partes, desavença entre pessoas OU grupos. Divergências de ideias, de opiniões, de atitudes e de crenças.

    • A existência de uma situação marcada por interesses divergentes e, em um primeiro momento, incompatíveis, é um traço comum aos diversos conceitos de conflito. CERTO (CESPE)
    • O conflito no ambiente organizacional, por sua vez, pode ser definido como a divergência entre duas ou mais partes sobre como melhor alcançar as metas da organização.

    Visão de conflitos:

    1. Tradicional = Todo conflito é ruim e deve ser evitado. É visto como algo negativo.
    2. Interacionista = O conflito deve ser encorajado, uma vez que o conflito é necessário à mudança, à inovação e ao desempenho eficaz do grupo.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3879802
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. São exemplos de atitudes éticas no ambiente de trabalho:


I. falar sempre a verdade e assumir a responsabilidade por suas falhas.

II. respeitar o sigilo de algumas informações, exceto se forem de interesse da sua área de trabalho.

III. diferenciar as relações pessoais das relações profissionais e considerar sempre como prioridade a realização do seu trabalho.

IV. cumprir sua função com comprometimento e consciência, sempre com o objetivo de alcançar o melhor resultado pessoal.

Alternativas
Comentários
  • I. falar sempre a verdade e assumir a responsabilidade por suas falhas. (correto)

    O mínimo que um servidor/colaborador deve fazer para manter um ambiente de trabalho saudável e próspero. Mentir e omitir suas responsabilidades corrói o ambiente profissional e desestimula um ambiente pautado na ética e nos bons valores.

    II. respeitar o sigilo de algumas informações, exceto se forem de interesse da sua área de trabalho. (errado)

    Acredito que o erro esteja nas palavras "algumas informações" e na exceção de não respeitar o sigilo quando essa informação for referente ao seu trabalho. Muitas informações do ambiente de trabalho são sensíveis e devem ser mantidas sob sigilo ou discrição. O código de ética de cada instituição é que deve balizar os limites do que é ou não sigiloso consoante com a legislação vigente (como por exemplo o decreto 1.171, de 22 de junho de 1994, que é aplicado aos servidores do poder executivo federal, ao mesmo tempo que serve de base para muitas instituições da administração estadual e municipal).

    III. diferenciar as relações pessoais das relações profissionais e considerar sempre como prioridade a realização do seu trabalho. (errado)

    Acredito que o erro esteja na palavra sempre, uma vez que as relações num ambiente de trabalho devem ser balanceadas entre o interesse individual e o interesse da instituição, não sendo possível para os indivíduos que nele contribuem abdicar 100% de suas questões pessoais em todas as situações em detrimento desse trabalho. Não somos máquinas, temos sonhos, projetos e somos sucessíveis a erros. Conciliar nossas limitações e aspirações com o ambiente de trabalho é o ideal.

    IV. cumprir sua função com comprometimento e consciência, sempre com o objetivo de alcançar o melhor resultado pessoal. (correto)

    Essa alternativa é quase o oposto da III, já que aquela fala em "sempre dar prioridade ao trabalho", ao passo que essa fala em "sempre procurar o melhor resultado possível".

    Gabarito: B

  • Tipo de questão ruim para revisar, não dá pra saber quais estão corretas e quais erradas.

  • questao subjetiva é fod123

  • Que isso fosse proposto como tema de redação, mais prático. Aí cada um que dê sua opinião. Porque isso é subjetivismo.

  • Acertei a questão com o entendimento que 1 e 3 estão corretas.

  • Covardia

  • I. falar sempre a verdade e assumir a responsabilidade por suas falhas.

    IV. cumprir sua função com comprometimento e consciência, sempre com o objetivo de alcançar o melhor resultado pessoal.

    Estão corretas


ID
3880543
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O gerente de uma grande loja de departamentos, tentando aumentar o faturamento do mês, fez a seguinte proposta aos seus vendedores: se a equipe atingir a meta de venda do mês, todos receberão 10% de bonificação sobre o salário base. Se atingir 10% acima da meta mensal, todos receberão 20% de bonificação e, finalmente, se atingir acima de 20% da meta, todos receberão 40% de bonificação. Diante do desafio, todos os vendedores se esforçaram e conseguiram atingir 25% de venda acima da meta mensal. João, que é um dos vendedores, tem o salário base no valor de R$ 2.200,00. Assinale a alternativa que representa o valor da bonificação que João receberá neste mês por ter atingido a meta, considerando que o percentual não será acumulativo, isto é, só irão receber um dos percentuais.

Alternativas
Comentários
  • João, que é um dos vendedores, tem o salário base no valor de R$ 2.200,00.

    2200+40% = 880.

  • 2200------100

    X-----------140

    100x=2.200x140/100

    x=3080-2200=880

  • 40% * 2200 / 100...

    É só simplificar.

    4 * 220 = 880 reais que João receberá de bônus por ter atingido a meta.


ID
3880546
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Analise os conjuntos abaixo e assinale a alternativa que representa o resultado de:


(A U B) ∪ (C∩A)

A={0,4,5,6,8} B={1,2,4,7} C={2,3}

Alternativas
Comentários
  • ∪ = União: relaciona todos os elementos dos conjuntos

    = Interseção: relaciona apenas os elementos comuns entre os conjuntos

    (A U B)  = {0,1,2,4,5,6,7,8}

    (C∩A) = { }

    (A U B) ∪ (C∩A) = {0,1,2,4,5,6,7,8}

  • (A U B) U (C ∩ A)

    A = {0,4,5,6,8}

    B = {1,2,4,7}

    C = {2,3}

    _________

    (A U B) U (C ∩ A)

    (0,1,2,4,5,6,7,8) U (VAZIO)

    (0,1,2,4,5,6,7,8)

  • (C ∩ A) = Ø

  • Interseção com conjunto vazio, tem como resultado Ø, não?

  • Acho que o gabarito está equivocado.


ID
3880555
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Dentre os aspectos geográficos, temos o Relevo. De acordo com o relevo do Estado de Santa Catarina, correlacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. Planície Costeira.

2. Serras Litorâneas.

3. Planalto Ocidental.


( ) As Serras do Mar e a Serra Geral formam, juntas, uma barreira que divide o estado entre a planície costeira e a região do Planalto Central. A vegetação predominante é a Mata Atlântica.

( ) A faixa próxima ao litoral. A vegetação é variada, sendo encontrados mangues, restingas, praias, dunas e Mata Atlântica.

( ) Ocupa a maior parte das terras catarinenses. É aqui que se localiza o ponto mais alto do estado, o Morro da Igreja, com 1822 metros de altitude. Nessa área são encontradas as Florestas das Araucárias e os Campos.

Alternativas

ID
3880558
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Com relação aos aspectos econômicos do Estado de Santa Catarina, analise as assertivas e assinale a alternativa que corresponde as atividades econômicas desenvolvidas.


I. Indústria.

II. Extrativismo (animal, vegetal e mineral).

III. Agricultura.

IV. Pecuária.

V. Pesca.

VI. Turismo.

Alternativas

ID
3880567
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em setembro de 2019 iniciou-se um incêndio em um país, que passou a durar até janeiro de 2020, onde o fogo colocou em risco a vida de 327 espécies de plantas e animais, e destruiu grande parte do habitat de muitos animais incluindo mamíferos, aves e répteis. A lista inclui 272 espécies de plantas, dezesseis mamíferos, catorze de sapos, nove de aves, sete de répteis, quatro de insetos, quatro de peixes e uma de aranha. Destas espécies, 31 foram classificadas como “ameaçadas de extinção”, outras 110 como “em perigo” e 186 como “vulneráveis”. De acordo com essas informações, assinale a alternativa que corresponde a esse país.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: Austrália.

    "Um ano acabou, outro começou, e a Austrália continua ardendo em chamas. O fogo consome o país desde julho de 2019: cerca de 10 milhões de hectares foram queimados, 28 pessoas morreram e mais de meio bilhão de animais também – isso chutando por baixo: há especialistas que estimam que 1 bilhão de bichos já tenham morrido, sendo os coalas, símbolo do país, uma das espécies mais prejudicadas.

    Como se não bastasse a realidade dramática, o primeiro-ministro australiano, Scott Morrison, relutou em tratar o problema com a urgência necessária logo no início e foi acusado de manter uma política negacionista em relação ao meio ambiente. O tema continua causando controvérsia, porque além da fumaça dos incêndios, o país tem como principais fontes de energia as minas de carvão, que são grandes poluentes atmosféricos.

    Em setembro de 2019, os bushfires (termo em inglês para se referir especificamente a esses incêndios) saíram do controle. O principal motivo é um fenômeno climático conhecido como Dipolo do Oceano Índico (também chamado de El Niño índico), que causa períodos de calor e seca intensos. Temperaturas acima de 45ºC, ventos fortes, pouca chuva e flora seca caracterizam esse tipo de El Niño. O céu australiano ganhou tons avermelhados por causa das cinzas, e a qualidade do ar ficou 22 vezes pior do que o considerado adequado".

    Fonte: Revista Galileu (https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/2020/01/o-impacto-ambiental-dos-incendios-na-australia-pelo-mundo.html)

  • Infelizmente todo ano terá uma pergunta dessa.

    O que não faltam é incêndios nas florestas

  • É bom ler as notícias todos os dias.

  • Com focos que começaram em setembro de 2019 e que se duraram até janeiro de 2020, na Austrália a situação foi ainda mais grave, pior inclusive que os incêndios brasileiros que ganharam as manchetes dos jornais ao redor do mundo.

    No país da Oceania o fenômeno é causado pela combinação de temperaturas superiores a 40 ºC, pouca chuva e fortes ventos. Lá, o fogo colocou em risco a vida de 327 espécies de plantas e animais, e destruiu grande parte do habitat de muitos animais incluindo mamíferos, aves e répteis. A lista inclui 272 espécies de plantas, dezesseis mamíferos, catorze de sapos, nove de aves, sete de répteis, quatro de insetos, quatro de peixes e uma de aranha. Destas espécies, 31 foram classificadas como “ameaçadas de extinção”, outras 110 como “em perigo” e 186 como “vulneráveis”.

    As queimadas atingiram mais de 8 milhões de hectares de terras pelo país, uma área do tamanho da Áustria. Foram destruídos milhares de prédios e cidades ficaram sem eletricidade e sinal de telefonia móvel. Além disso, ao menos 26 pessoas morreram por causa do fogo, quatro destas mortes foram de bombeiros envolvidos no combate às chamas.

    Resposta: A

  • Malema sei coisas do brasil, vou saber da australia?