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Prova OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Matemática

ID
5359249
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia atentamente o texto a seguir:

A importância da alimentação saudável na infância

Por Bem Viver em Minas, em 12/03/2021.

Poucas coisas são tão gratificantes para os pais quanto ver os seus filhos se alimentando bem. Todo mundo quer ver um filho sempre com um prato cheio de legumes e verduras e, pelo menos a maioria, sabe que uma alimentação correta nos primeiros anos da vida é fundamental para que ele se torne um adulto saudável. Um discurso que funciona bem na teoria, mas que, na prática, não ocorre da forma como é enunciado. Isso ocorre pelos mais diversos fatores, que vão desde a situação socioeconômica, passando pelos hábitos culturais, até a rotina turbulenta e a falta de tempo das pessoas, principalmente nos grandes centros.

Em 2018, o Unicef – Fundo das Nações Unidas para a Infância – divulgou dados que mostram que, no mundo todo, 149 milhões de crianças menores de 5 anos sofrem de déficit de crescimento ou estão muito baixas para a idade, sendo que 50 milhões delas apresentam baixo peso para a sua altura. No mesmo estudo, o órgão internacional diz que 340 milhões de crianças com menos de 5 anos sofrem de fome, caracterizada pela falta de nutrientes essenciais como vitamina A e ferro, o que prejudica a capacidade de desenvolverem todo o seu potencial. O levantamento ainda mostra que 40 milhões estão obesas ou com sobrepeso.

Números bastante expressivos, que apontam para a má alimentação infantil como causa de diversas doenças que afetam principalmente as populações mais pobres como a do Brasil. Atualmente, a má alimentação infantil é o principal fator de risco para o surgimento de doenças. O Dr. Paulo Miranda, médico endocrinologista cooperado da Unimed BH e vice-presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia, alerta para a gravidade da situação que envolve a pouca qualidade da alimentação das crianças de maneira geral e as suas consequências: “isso é uma preocupação de saúde pública e o impacto em termos de doenças crônico-degenerativas será enorme com o avançar da idade desse grupo populacional”.

(Disponível em: https://g1.globo.com/mg/minasgerais/especial-publicitario/bem-viver-emminas/noticia/2021/03/12/a-importancia-da-alimentacaosaudavel-na-infancia.ghtml, adaptado)

De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
ID
5359252
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia atentamente o texto a seguir:

A importância da alimentação saudável na infância

Por Bem Viver em Minas, em 12/03/2021.

Poucas coisas são tão gratificantes para os pais quanto ver os seus filhos se alimentando bem. Todo mundo quer ver um filho sempre com um prato cheio de legumes e verduras e, pelo menos a maioria, sabe que uma alimentação correta nos primeiros anos da vida é fundamental para que ele se torne um adulto saudável. Um discurso que funciona bem na teoria, mas que, na prática, não ocorre da forma como é enunciado. Isso ocorre pelos mais diversos fatores, que vão desde a situação socioeconômica, passando pelos hábitos culturais, até a rotina turbulenta e a falta de tempo das pessoas, principalmente nos grandes centros.

Em 2018, o Unicef – Fundo das Nações Unidas para a Infância – divulgou dados que mostram que, no mundo todo, 149 milhões de crianças menores de 5 anos sofrem de déficit de crescimento ou estão muito baixas para a idade, sendo que 50 milhões delas apresentam baixo peso para a sua altura. No mesmo estudo, o órgão internacional diz que 340 milhões de crianças com menos de 5 anos sofrem de fome, caracterizada pela falta de nutrientes essenciais como vitamina A e ferro, o que prejudica a capacidade de desenvolverem todo o seu potencial. O levantamento ainda mostra que 40 milhões estão obesas ou com sobrepeso.

Números bastante expressivos, que apontam para a má alimentação infantil como causa de diversas doenças que afetam principalmente as populações mais pobres como a do Brasil. Atualmente, a má alimentação infantil é o principal fator de risco para o surgimento de doenças. O Dr. Paulo Miranda, médico endocrinologista cooperado da Unimed BH e vice-presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia, alerta para a gravidade da situação que envolve a pouca qualidade da alimentação das crianças de maneira geral e as suas consequências: “isso é uma preocupação de saúde pública e o impacto em termos de doenças crônico-degenerativas será enorme com o avançar da idade desse grupo populacional”.

(Disponível em: https://g1.globo.com/mg/minasgerais/especial-publicitario/bem-viver-emminas/noticia/2021/03/12/a-importancia-da-alimentacaosaudavel-na-infancia.ghtml, adaptado)

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às classificações CORRETAS das junções entre as letras em destaque nos termos do excerto a seguir:
Todo mundo quer ver um filho sempre com um prato cheio de legumes e verduras e, pelo menos a maioria, sabe que uma alimentação correta nos primeiros anos da vida é fundamental para que ele se torne um adulto saudável.

Alternativas
Comentários

  • Encontro consonantal: dois sons consonantais simultâneos dentro da mesma palavra.

    Ex.: prato, psicologia. (observe que as duas consoantes são pronunciadas)

    Dígrafos: ocorre quando duas letras representam um único som.

    a) Consonantais: chá, telha, carro.

    b) Vocálicos: tombo, tempo.

  • A questão é sobre encontros consonantais e quer saber as classificações CORRETAS das junções entre as letras em destaque nos termos do excerto a seguir: "Todo mundo quer ver um filho sempre com um prato cheio de legumes e verduras e, pelo menos a maioria, sabe que uma alimentação correta nos primeiros anos da vida é fundamental para que ele se torne um adulto saudável". Vejamos:

     .

    Dígrafo é o grupo de duas letras representando um só fonema. Na palavra "chave", por exemplo, que se pronuncia "xávi", ocorre o dígrafo "ch". Dígrafos consonantais: (dígrafos que representam consoantes) lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs. Dígrafos vocálicos: (dígrafos que representam vogais nasais) am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.

     .

    Encontro consonantal é a sequência de dois ou mais fonemas consonânticos numa palavra. Ou seja, é o encontro de duas ou mais consoantes numa palavra, sem existir uma vogal no meio delas. Ex.: brado, creme, plano, regra, ciclo, atleta, atrás, transtorno...

    O encontro consonantal pode ocorrer:

    • na mesma sílaba: cli-ma, flo-res, du-plo, bra-do, re-pre-sa, le-tra, czar, pseu-dô-ni-mo... (São encontros consonantais inseparáveis, mais frequentemente formados de consoante + l ou r)
    • em sílabas diferentes: ad-ven-to, ob-tu-so, ap-to, pac-to, suc-ção, naf-ta, sub-lo-car...(São encontros consonantais separáveis. Ocorrem sempre no interior das palavras e geralmente são formados de duas consoantes)

     .

    Em "filho", temos um dígrafo consonantal: LH

    Em "prato", temos um encontro consonantal: PR

    Em "correta", temos um dígrafo consonantal: RR

     .

    Gabarito: Letra C

  • [GABARITO: LETRA C]

    DÍGRAFO: Agrupamento de duas letras com apenas um fonema. E podem ser CONSONANTAIS ou VOCÁLICOS.

    CONSONANTAL: RR, SS, SC, SÇ, XC, XS, LH, NH, CH, QU, GU.

    QU e GU: Só serão dígrafos se estiverem seguidos de E ou I.

    VOCÁLICO: É o encontro de uma vogal com M ou N na mesma sílaba: AM, AN, EM EN, IM, IN, OM, ON, UM, UN.

    A função do M e N é indicar a vogal nasal. Não representam outro som.

    FONTE: MEUS RESUMOS.

  • Essa é uma questão sobre dígrafos e encontros consonantais. Nesse sentido, cabe esclarecer primeiramente que encontro consonantal, como já diz o próprio nome, é o encontro de duas consoantes em uma palavra mantendo o som de cada uma. Já o dígrafo é a união de letras consoantes que, no entanto, simbolizam apenas um som.

     Há diversos exemplos de encontros consonantais em Língua Portuguesa, sendo os principais aqueles em que a segunda consoante é o “r" ou o “l": brinco, cloro, pluma, grande, crise, flamingo, treino etc

    Os principais dígrafos em nosso idioma são os seguintes: ch (cachorro), rr (cachorro), ss (osso), lh (folha) etc.

    Agora, voltando ao enunciado da questão, percebemos que filho conta com o dígrafo “lh", prato com o encontro consonantal “pr", e correta com o dígrafo “rr". Assim, a opção a ser marcada é a letra C

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • Filho: dígrafo consonantal - encontro de duas letras representando um fonema, neste caso duas consoantes representando um som.

    Prato: encontro consonantal na mesma sílaba.

    Correta: dígrafo consonantal - duas consoantes representando um fonema.

ID
5359255
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia atentamente o texto a seguir:

A importância da alimentação saudável na infância

Por Bem Viver em Minas, em 12/03/2021.

Poucas coisas são tão gratificantes para os pais quanto ver os seus filhos se alimentando bem. Todo mundo quer ver um filho sempre com um prato cheio de legumes e verduras e, pelo menos a maioria, sabe que uma alimentação correta nos primeiros anos da vida é fundamental para que ele se torne um adulto saudável. Um discurso que funciona bem na teoria, mas que, na prática, não ocorre da forma como é enunciado. Isso ocorre pelos mais diversos fatores, que vão desde a situação socioeconômica, passando pelos hábitos culturais, até a rotina turbulenta e a falta de tempo das pessoas, principalmente nos grandes centros.

Em 2018, o Unicef – Fundo das Nações Unidas para a Infância – divulgou dados que mostram que, no mundo todo, 149 milhões de crianças menores de 5 anos sofrem de déficit de crescimento ou estão muito baixas para a idade, sendo que 50 milhões delas apresentam baixo peso para a sua altura. No mesmo estudo, o órgão internacional diz que 340 milhões de crianças com menos de 5 anos sofrem de fome, caracterizada pela falta de nutrientes essenciais como vitamina A e ferro, o que prejudica a capacidade de desenvolverem todo o seu potencial. O levantamento ainda mostra que 40 milhões estão obesas ou com sobrepeso.

Números bastante expressivos, que apontam para a má alimentação infantil como causa de diversas doenças que afetam principalmente as populações mais pobres como a do Brasil. Atualmente, a má alimentação infantil é o principal fator de risco para o surgimento de doenças. O Dr. Paulo Miranda, médico endocrinologista cooperado da Unimed BH e vice-presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia, alerta para a gravidade da situação que envolve a pouca qualidade da alimentação das crianças de maneira geral e as suas consequências: “isso é uma preocupação de saúde pública e o impacto em termos de doenças crônico-degenerativas será enorme com o avançar da idade desse grupo populacional”.

(Disponível em: https://g1.globo.com/mg/minasgerais/especial-publicitario/bem-viver-emminas/noticia/2021/03/12/a-importancia-da-alimentacaosaudavel-na-infancia.ghtml, adaptado)

No que diz respeito às sílabas tônicas, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às classificações CORRETAS dos termos em destaque no excerto a seguir:
Isso ocorre pelos mais diversos fatores, que vão desde a situação socioeconômica, passando pelos hábitos culturais, até a rotina turbulenta e a falta de tempo das pessoas, principalmente nos grandes centros. 

Alternativas
Comentários

  • LETRA B

    faTOres - paroxítona

    socioecoNÔmica - proparoxítona

    roTIna - paroxítona

  • Relembrando...

    1. Oxítona - Ocorre quando a ultima sílaba é tônica (mais forte).
    2. Paroxítona - Ocorre quanto a penúltima silaba é tônica (mais forte).
    3. Proparoxítona - Ocorre quando a antepenúltima silaba é tônica (mais forte).

    No caso em tela a questão traz as seguintes palavras: fatores, socioeconômica e rotina, pedindo sua classificação quanto as silabas tônicas. Perceba:

    • faTOres - a silaba tônica esta presente na penúltima silaba, logo é uma paroxítona.
    • socioecoNOmica - a silaba tônica esta presente na antepenultima silba, logo é uma proparoxitona.
    • roTIna - a silaba tônica esta presente na penúltima silaba, logo é uma paroxítona.

    Desta forma a alternativa correta é a letra (B).

  • A questão exige conhecimento de tonicidade das palavras. Vejamos o conceito:

    Na língua portuguesa, a sílaba tônica pode aparecer em três diferentes posições; consequentemente, as palavras podem receber três classificações quanto a esse aspecto:

    → Oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última: você, café, jiló…

    → Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, âmbar, éter…

     → Proparoxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, trânsito…

    Após vermos o conceito, iremos analisar a tonicidade das três palavras abaixo. Vejamos:

    Fa-tooooooooo-res→ a sílaba mais forte aqui é a penúltima, pois demoramos mais ao pronunciá-la.

    So-cio-e-co-nô-mi-ca→ aqui não precisamos de muito esforço, visto que estamos vendo que a antepenúltima sílaba está acentuada.

    Ro-tiiiiiiiiiiiiii-na→ a sílaba mais forte aqui é a penúltima, pois demoramos mais ao pronunciá-la.

    Portanto, a sequência correta ficou assim: Paroxítona – proparoxítona – paroxítona.

    Gabarito do monitor: B

  • faTOres - paroxítona

    socioecoNÔmica - proparoxítona

    roTIna - paroxítona

  • GABARITO: LETRA B

    OXÍTONAS ↳ Última sílaba tônica.

    PAROXÍTONAS ↳ Penúltima sílaba tônica.

    PROPAROXÍTONAS ↳ Antepenúltima sílaba tônica.

    MONOSSÍLABOS ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O com ou sem S".

    OXÍTONAS ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, EM, ENS e Ditongos abertos - ÉU, ÉI, ÓI".

    As OXÍTONAS terminadas em “I” e “U” (caju, mingau, etc.) NÃO SÃO ACENTUADOS A NÃO SER QUE SEJA HIATO (BAÚ - BA-Ú).

    DITONGOS ABERTOS ↳ ÉU, ÉI, ÓI:

    a) Monossilábicos: véu, rói, dói, réis.

    b) Oxítonos: caracóis, pincéis, troféus.

    *

    PAROXÍTONAS ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em "L, i(s), N, US, PS, Ã(s), R, UM, UNS, ON, X, ÃO(s), OM (ons) e DITONGO CRESCENTE E DECRESCENTE".

    OBS: Não se acentua prefixos terminados em “I” ou “R”: Semi |Super.

    -- Ditongos abertos paroxítonos não são mais acentuados. ÉI(S), ÉU(S) E ÓI(S). EX: IDEIA, BOIA, JIBOIA, ASSEMBLEIA.

    EE / OO paroxítonos (não são mais acentuados). Veem, leem, creem. | Voo, enjoo, perdoo.

    AS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM "N" (PÓLEN, HÍFEN, GÉRMEN, ETC) NÃO SÃO ACENTUADAS NO PLURAL.

    Não há mais trema em palavras da língua portuguesa.

    *

    PROPAROXÍTONAS ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    Paroxítonos antecedidos de ditongo NÃO SÃO MAIS ACENTUADOS: Feiura / Bocaiuva.

    Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

    HIATOS ↳ Acentuam-se o "I” e o “U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

    NÃO HAVERÁ ACENTO:

    ↳ Se junto ao “I” e “U” vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

    Se o I for seguido de “NH”, não haverá acento.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    FORMAS VERBAIS COM HÍFEN ↳ Deve-se tratar cada forma como se fosse uma palavra distinta.

    Ex: Contar-lhe; Sabê-la; Convidá-la-íamos.

    VERBOS “TER” E “VIR” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): sem acento.

    Ex: O homem tem / o homem vem.

    Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

    Ex.: Os homens têm / os homens vêm.

    VERBOS DERIVADOS DE “TER” E “VIR” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): com acento agudo.

    Ex: João mantém / o frasco contém

    Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

    Ex.: Os homens mantêm / os frascos contêm.

    Pôr (verbo) / Por (preposição) | Pôde (pretérito perfeito) / Pode (presente) | Fôrma (substantivo – recipiente) / Forma (verbo “formar” / substantivo)

    MEUS RESUMOS DE AULAS ASSISTIDAS.

  • Dica para quem tem dificuldade em identificar as sílabas tônicas de palavras que não tem acento. Imagine-se gritando a palavra e a sílaba tônica aparece.

    Ex: Fatoooooooooooores

ID
5359258
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que CORRESPONDE à figura de linguagem em destaque no excerto a seguir:
“Só um tio só que casou e que tem filho. Em compensação, ele disparou, teve nove! Agora, já minhas tias, todas elas casaram, todas elas tiveram filhos, né?”
(VASCO, 2006 apud AZEREDO, 2010)

Alternativas
Comentários

  • GAB B

    A) HIPERBÁTO -> Inversão dos termos de uma oração - ERRADA

    B) PLEONASMO -> Reiteração de ideias - CERTO

    C) HIPÉRBOLE -> Exagero - ERRADO

    D) METOMÍNIA -> Atribuir características humanas a coisas/seres irracionais - ERRADO

  • Metonímia

    A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita relação de sentido.

    Gosto de ler Machado de Assis (Ler os livros)

    Sócrates bebeu a morte (Bebeu veneno)

    Prosopopeia ou personificação

    Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos.

    As pedras andam vagarosamente.

    A floresta gesticulava nervosamente diante da serra.

  • GABARITO B

    Revisando:

    FIGURAS DE LINGUAGEM

    METÁFORA: Comparação implícita

    SÍMILE ou COMPARAÇÃO: Comparação explícita

    ANTÍTESE: oposição lógica

    PARADOXO: oposição não lógica

    HIPÉRBOLE: exagero

    EUFEMISMO: suavização

    ELIPSE: Omissão de um termo subentendido

    ZEUGMA: omissão de um termo já dito.

    POLISSÍNDETO: Vários conectivos

    ASSÍNDETO: Nenhum conectivo

    ALITERAÇÃO: Repetição de consoantes

    ASSONÂNCIA: Repetição de vogais

    PLEONASMO ENFÁTICO: reforçar a ideia Ex.: subir pra cima; descer pra baixo; entrar pra dentro...

    IRONIA: sarcasmo

    GRADAÇÃO: ascensão

    ONOMATOPEIA: é uma figura de linguagem que significa o emprego de uma palavra ou conjunto de palavras que sugerem algum ruido:

    HIPÉRBATO: inversão, ordem indireta da frase

    METONÍMIA: substituição do autor pela obra

    CATACRESE: ausência de termos especifica, pé da mesa

    SINÉDOQUE: subs. do todo pela parte

    SINESTESIA: mistura de sentidos

    PROSOPOPEIA ou ANIMIZAÇÃO ou ANTROPOMORFISMO: personificação de coisas

    PARONOMÉSIA: trocadilho

    APÓSTROFE: vocativo

    SILEPSE: concordância com a ideia

    PERÍFRASE: substituir com maior quantidade de palavras o nome de uma pessoa

    ANÁFORA: repetição

    ANACOLUTO: interrupção

    SOLECISMO: desvio quanto à concordância, regência ou colocação.

     

    bons estudos

  • A questão é sobre figuras de linguagem e quer saber qual a figura de linguagem presente na palavra destacada em “Só um tio só que casou e que tem filho. Em compensação, ele disparou, teve nove! Agora, já minhas tias, todas elas casaram, todas elas tiveram filhos, né?”. Vejamos:

     .

    A) Hipérbato.

    Errado.

    Hipérbato: consiste na inversão da ordem direta dos termos da oração. A ordem tradicional das orações é "sujeito + complementos + adjuntos adverbiais".

    Ex.: “É a vaidade, Fábio, nesta vida, Rosa…” (Na ordem direta seria: “Fábio, nesta vida, a vaidade é Rosa…”)

     .

    B) Pleonasmo.

    Certo. Ao repetir "todas elas", o autor reforçou, enfatizou "as tias".

    Pleonasmo: é o emprego de palavras redundantes, com o fim de reforçar ou enfatizar a expressão.

    Ex: "Foi o que vi com os meus próprios olhos."

     .

    C) Hipérbole.

    Errado.

    Hipérbole: é uma afirmação exagerada. É uma deformação ela verdade que visa a um efeito expressivo.

    Ex: Chorou rios de lágrimas.

     .

    D) Metonímia.

    Errado.

    Metonímia: consiste em usar uma palavra por outra, com a qual se acha relacionada. Essa troca se faz não porque as palavras são sinônimas, mas porque uma evoca a outra. Há metonímia quando se emprega, por exemplo:

    O autor pela obra: Nas horas de folga lia Camões. [Camões = a obra de Camões]

     .

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     .

    Gabarito: Letra B

  • Pleonasmo: Repetição enfática de um termo ou de uma ideia.

    Ex:O pátio, ninguém pensou em lavá-lo. (lo = O pátio)

    LETRA B

ID
5359261
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA com relação à divisão silábica:

Alternativas
Comentários

  • Ao menos que seja erro do QConcursos, a questão não possui gabarito, haja vista que todas as divisões silábicas estão equivocadas.

    Veja:

    Fei-jão.

    Ma-car-rão.

    Psi-co-lo-gi-a.

  • eu hein...

  • Gabarito na alternativa D

    Há erro de transcrição do Qconcursos. Escorreita transcrição está feita abaixo:

    Solicita-se julgamento das assertivas.

    A) A divisão silábica correta do termo feijão é fe-i-jão, pois as letras “e” e “i” formam um ditongo, e ditongos sempre se separam.

    Incorreta. Correta separação do termo é fei-jão.

    B) A divisão silábica correta do termo macarrão é ma-carrão, pois as letras “r” e “r” formam um encontro consonantal, e encontros consonantais jamais se separam.

    Incorreta. Correta separação do termo é ma-car-rão.

    C) A divisão silábica correta do termo psicologia é psi-co-logia, pois as letras “p” e “s” formam um encontro consonantal, e encontros consonantais jamais se separam.

    Incorreta. Correta separação do termo é psi-co-lo-gi-a.

    D) A divisão silábica correta do termo psicologia é psi-co-lo-gi-a, pois as letras “i” e “a” formam um hiato, e hiatos sempre se separam.

    Correta. O termo está corretamente separado.

  • Questão sem gabarito, todas as opções contém erro.

  • A questão é sobre divisão silábica e quer que marquemos a alternativa CORRETA com relação à divisão silábica. Vejamos:

     . 

    A) A divisão silábica correta do termo feijão é fe-i-jão, pois as letras “e” e “i” formam um ditongo, e ditongos sempre se separam.

    Errado. Soletramos "fei-jão" (não devemos separar o ditongo "ei").

     . 

    B) A divisão silábica correta do termo macarrão é ma-carrão, pois as letras “r” e “r” formam um encontro consonantal, e encontros consonantais jamais se separam.

    Errado. Soletramos "ma-car-rão" (devemos separar o dígrafo "rr").

    Dígrafo é o grupo de duas letras representando um só fonema. Na palavra "chave", por exemplo, que se pronuncia "xávi", ocorre o dígrafo "ch". Dígrafos consonantais: (dígrafos que representam consoantes) lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs. Dígrafos vocálicos: (dígrafos que representam vogais nasais) am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.

     . 

    C) A divisão silábica correta do termo psicologia é psi-co-lo-gia, pois as letras “p” e “s” formam um encontro consonantal, e encontros consonantais jamais se separam.

    Errado. Soletramos "psi-co-lo-gi-a" (lembrando que o "p" não poderia ficar sozinho, pois toda sílaba precisa ter uma vogal).

    Encontro consonantal é a sequência de dois ou mais fonemas consonânticos numa palavra. Ou seja, é o encontro de duas ou mais consoantes numa palavra, sem existir uma vogal no meio delas. Ex.: brado, creme, plano, regra, ciclo, atleta, atrás, transtorno, psíquico...

    O encontro consonantal pode ocorrer:

    • na mesma sílaba: cli-ma, flo-res, du-plo, bra-do, re-pre-sa, le-tra, czar, pseu-dô-ni-mo... (São encontros consonantais inseparáveis, mais frequentemente formados de consoante + l ou r)
    • em sílabas diferentes: ad-ven-to, ob-tu-so, ap-to, pac-to, suc-ção, naf-ta, sub-lo-car...(São encontros consonantais separáveis. Ocorrem sempre no interior das palavras e geralmente são formados de duas consoantes)

     . 

    D) A divisão silábica correta do termo psicologia é psi-co-lo-gi-a, pois as letras “i” e “a” formam um hiato, e hiatos sempre se separam.

    Certo. Soletramos "psi-co-lo-gi-a" (devemos separar o hiato "i-a").

    Hiato é o encontro entre duas vogais que pertencem a sílabas diferentes. Devemos acentuar as vogais "i" e "u" tônicas dos hiatos, quando aparecem sozinhas na sílaba ou acompanhadas por "s". Ex.: sa-í-da, pa-ís, sa-ú-de, ba-ús.

     . 

    Para complementar:

     . 

    Divisão silábica

     . 

    A divisão silábica faz-se pela silabação (soletração), isto é, pronunciando as palavras por sílabas. Na escrita, separam-se as sílabas por meio do hífen: te-sou-ro, di-nhei-ro, con-te-ú-do, ad-mi-tir, guai-ta-cá, sub-le-var.

    Regra geral:

    • Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.

    Regras práticas:

    Não se separam letras que representam:

    • a)   ditongos: cau-le, trei-no, ân-sia, ré-guas, so-cie-da-de, gai-o-la, ba-lei-a, des-mai-a-do, im-bui-a, etc.
    • b)   tritongos: Pa-ra-guai, quais-quer, sa-guão, sa-guões, a-ve-ri-guou, de-lin-quiu, ra-diou-vin-te, U-ru-guai-a-na, etc.
    • c)    os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu: fa-cha-da, co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei, quei-jo, etc.
    • d)   encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, re-ple-to, pa-trão, gno-mo, mne-mô-ni-co, a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, pseu-dô-ni-mo, psi-có-lo-go, bí-ceps, etc.

    Separam-se as letras que representam os hiatos: sa-ú-de, Sa-a-ra, sa-í-da, ca-o-lho, fe-é-ri-co, pre-en-cher, te-a-tro, co-e-lho, zo-o-ló-gi-co, du-e-lo, ví-a-mos, etc.

    Contrariamente à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc: guer-ra, sos-se-go, pis-ci-na, des-çam, cres-ço, ex-ce-ção, etc.

    Separam-se, obviamente, os encontros consonantais separáveis, obedecendo-se ao princípio da silabação: ab-do-me, ad-je-ti-vo, de-cep-ção, Is-ra-el, sub-ma-ri-no, ad-mi-rar, ap-ti-dão, felds-pa-to, sub-lin-gual, af-ta, e-clip-se, trans-tor-no...

    Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos): de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-ben-ten-di-do, su-bes-ti-mar, in-te-rur-ba-no, su-bur-ba-no, bi-sa-vó, hi-dre-lé-tri-ca, etc.

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, página 36.

     . 

    Gabarito: Letra D    

  • hiato com A? Ta bom então...

  • Essa é uma questão simples sobre regras de separação silábica, no entanto, não raramente essas regrinhas básicas podem nos confundir e gerar erros relevantes em provas de concurso. Assim, é preciso analisar as alternativas e ver qual delas traz a separação e o argumento correto para a separação das sílabas.

    Em primeiro lugar, cabe destacar o fato de que os ditongos (caracterizados pelo encontro de uma vogal e uma semivogal – e vice-versa) nunca são separados, o que já desmente a afirmativa feita na opção A. Em verdade, feijão se separa da seguinte maneira: fei-jão.

    Já na letra B, erra-se por outro motivo. A união das letras “r" e “r" não constituem encontro vocálico, mas sim um dígrafo. Aqueles se caracterizam pela união de duas consoantes sem perda do som de nenhuma das duas, estes se destacam por ser a união de duas letras consoantes formando apenas um som. No caso da questão, os dígrafos formados por letras iguais (r+r e s+s) sempre se separam silabicamente. Macarra se divide assim: ma-car-rão.

    Também a letra C traz uma afirmativa duas vezes falsa, já que a palavra psicologia não se separa psi-co-lo-gia, mas sim psi-co-lo-gi-a pelo fato de que tanto o i da vogal gi como o a que finaliza a palavra e forma a sílaba final são vogais. A união de duas vogais em uma palavra chama-se hiato e os hiatos sempre aparecerão separados em sílabas distintas. O segundo erro da letra C consiste no fato de que há sim encontros consonantais que se separam, que formam o fenômeno linguístico denominado encontro consonantal imperfeito, o qual surge em sílabas separadas, como em rit-mo, ap-to, a-cep-ção etc. Aos encontros consonantais que se encontram na mesma sílaba dá-se o nome de perfeitos. A esse tipo de encontro se adéqua o os, de psicologia.

     Finalmente, temos a alternativa D, em que tudo está de acordo com o que diz a norma e que já foi esclarecido no parágrafo anterior. Psicologia se divide psi-co-lo-gi-a pelo fato de o i e o a finais serem vogais, formando um hiato, fenômeno que sempre aparecerá em sílabas separadas. Logo, essa é a opção a ser marcada.

    Gabarito do Professor: Letra D.

  • hiatos sempre se separam

ID
5359264
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa na qual todas as palavras estão grafadas CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários

  • Grafias corretas:

    Pocilga

    Exímio

    Passiflora

    Possessivo

    Exame

    Mesentério

    Massificação

    Moçada

ID
5359267
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA no que diz respeito ao uso da crase:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    A) Na oração Helena obedeceu à avó (....)

    Obedecer = VTI (a) + Artigo feminino ( a) = crase

    Obedeceu ao avô.

    __________________________________________________

    B) Na oração Os vestidos custam à partir de cinquenta reais, ocorre crase, pois a crase sempre precede verbos.

    Não usamos crase diante de " a partir ".

    _________________________________________________

    D) Na oração Amélia Maria faz faculdade à noite.

    À noite é uma locução adverbial de tempo.

    A noite - artigo definido que determina o substantivo noite

    ex: A noite não foi legal.

  • Gabarito na alternativa C

    Solicita-se julgamento das assertivas acerca do uso de crase.

    A) Na oração Helena obedeceu à avó, ocorre crase, pois avó é um adjetivo feminino, e adjetivos femininos exigem o uso anterior da crase.

    Incorreta. A assertiva não possuiria quaisquer imperfeições, não fosse a troca de "substantivo" por "adjetivo" na justificativa.

    B) Na oração Os vestidos custam à partir de cinquenta reais, ocorre crase, pois a crase sempre precede verbos.

    Incorreto. Inexistindo possibilidade de anteposição de artigo definido em forma verbal (verbo substantivado não é forma verbal, mas substantivo), igualmente inexistente é a possibilidade de marcação da crase.

    C) Na oração João Bedelho saiu às pressas, a crase ocorre, pois às pressas é uma locução adverbial, e algumas locuções adverbiais, como às vezes, exigem o uso da crase.

    Correto. Via de regra, locuções adverbiais femininas sempre serão demarcadas com crase.

    D) Na oração Amélia Maria faz faculdade a noite, a crase não ocorre, pois noite é um dos poucos substantivos femininos que impedem o uso da crase.

    Incorreto. Consoante comentário anterior, "a noite" é locução adverbial feminina, necessária é a marcação da crase.

  • GABARITO C

    PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:

    1- crase antes de verbos

    2- crase antes de palavras no plural

    3- crase antes de palavras masculinas

    4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)

    5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)

    ________________________________________________________

    PRINCIPAIS CASOS OBRIGATÓRIOS DE CRASE:

    1- crase antes de locuções adverbiais femininas (às escuras, às claras, à noite, às avessas)

    2- crase antes de terra e casa QUANDO definidas (casa da minha mãe, casa amarela, casa de praia; terra de seus pais, terra das carambolas, terra da avó)

    3- crase antes de hora.

    4- crase antes de objetos indiretos (quando a palavra a seguir permitir)

    _______________________________________________________

    CASOS FACULTATIVOS DE CRASE

    - Diante de nomes próprios femininos:

    Entreguei o cartão a Paula.

    Entreguei o cartão à Paula.

    - Diante de pronome possessivo feminino:

    Cedi o lugar a minha avó.

    Cedi o lugar à minha avó.

    ATENÇÃO: Quando o pronome possessivo for substantivo ( ou seja, aquele que substitui um substantivo) a crase é obrigatória! Ex: enviaram uma encomenda a (à) nossa residência, não à sua.

    - Depois da preposição até:

    Fui até a praia.

    Fui até à praia.

     

    bons estudos

ID
5359270
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE aos respectivos processos de formação das palavras passatempo, noroeste e subsolo:

Alternativas
Comentários

  • PASSATEMPO  (passar + tempo) Justaposição : Junção de duas ou mais palavras ou radicais, sem que haja alteração desses elementos. - (foi "justo" porque ninguém saiu perdendo.)

    NOROESTE ( norte + oeste ) Aglutinação : Fusão de duas ou mais palavras ou radicais, havendo alteração de um desses elementos formadores. - (alguém sai perdendo)

    SUBSOLO Prefixo SUB (abaixo) - "Abaixo do solo" Derivação Prefixal Prefixo, algo que vem antes PRÉ.

  • [GABARITO: LETRA C]

    COMPLEMENTANDO:

    PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

    Há dois processos mais fortes (presentes) na formação de palavras em Língua Portuguesa: a composição e a derivação. Vejamos suas principais características.

    Composição: é muito mais uma criação de vocábulo. Pode ocorrer por:

    *Justaposição (sem perda de elementos):

    Guarda-chuva, girassol, arranha-céu, passatempo, guarda-noturno, flor-de-lis.

    *Aglutinação (com perda de elementos):

    Embora (em + boa + hora) | Fidalgo (filho de algo) | Aguardente (agua + ardente).

    Hibridismo: consiste na união de radicais oriundos de línguas distintas:

    Alcoômetro – Álcool (árabe) + metro (grego) | Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego).

    Derivação: é muito mais uma transformação no vocábulo, não se trata necessariamente da criação de uma palavra nova. Ela pode ocorrer das seguintes maneiras:

    Pelo acréscimo de um prefixo (antes da raiz da palavra). Chamaremos de derivação PREFIXAL.

    Reforma, anfiteatro, desfazer, reescrever, ateu, infeliz.

    Pelo acréscimo de um sufixo (após a raiz da palavra). Chamaremos de derivação SUFIXAL.

    Formalmente, fazimento, felizmente, mocidade, teísmo.

    Pelo acréscimo de um sufixo e de um prefixo ao mesmo tempo (com possibilidade de remoção).

    Chamaremos de derivação PREFIXAL E SUFIXAL.

    Infelizmente, ateísmo, desordenamento.

    Pelo acréscimo simultâneo e irremovível de prefixo e sufixo. É o que se convencionou chamar de PARASSÍNTESE ou DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA.

    Avermelhado, anoitecer, emudecer, amanhecer.

    Pela regressão de uma forma verbal. É o que chamaremos de derivação regressiva ou deverbal: advinda de um verbo. Essa derivação usualmente dá origem a substantivos abstratos.

    Abalo (proveniente do verbo “abalar”) | Agito (proveniente do verbo “agitar”).

    Luta (proveniente do verbo “lutar”) | Fuga (proveniente do verbo “fugir”).

    Pelo processo de alteração classe gramatical. Convencionalmente chamada de CONVERSÃO OU “DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA”.

    O jantar – “jantar” é um verbo, mas aqui foi transformado em substantivo.

    Um não – “não” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.

    O seu sim – “sim” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.

    Estrangeirismo:

    Pode-se entender como um tipo de empréstimo linguístico. Ele pode ocorrer de duas maneiras:

    *Com aportuguesamento: abajur (do francês "abat-jour"), algodão (do árabe "al-qutun"), lanche (do inglês "lunch") etc.

    *Sem aportuguesamento: networking, software, pizza, show, shopping etc.

    RESUMO RETIRADO DE AULA DO PROF. PABLO JAMILK.

ID
5359273
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia atentamente o excerto a seguir:

     (PALHAÇO, entrando)

Peço desculpas ao distinto público que teve de assistir a essa pequena carnificina, mas ela era necessária ao desenrolar da história. Agora a cena vai mudar um pouco. João, levante-se e ajude a mudar o cenário. Chicó! Chame os outros.

(Ariano Suassuna, em O auto da compadecida, 1980)

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às classificações CORRETAS dos elementos em destaque no texto de Ariano Suassuna:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito na alternativa D

    Solicita-se classificação dos termos destacados em:

    "Peço desculpas ao distinto público que teve de assistir a essa pequena carnificina, mas ela era necessária ao desenrolar da história. Agora a cena vai mudar um pouco. João, levante-se e ajude a mudar o cenário. Chicó! Chame os outros."

    Temos respectivamente: junção de preposição + artigo definido ( a + o), artigo definido e preposição.

  • ao distinto público

    distinto está no masculino logo precisa de artigo .

    Ex . Peço desculpas A distinta mulher pelo equívoco ! Feminino .

    Logo se entende uma preposição a + artigo

    Agora a cena = Artigo definido ( cena Subs. Feminino ).

    ajude a mudar = quem ajuda, ajuda a alguém a alguma coisa / a moda de mudar o cenário . Preposicão .

    PPMG / Se deus quiser !

  • Peço desculpas ao distinto público que teve de assistir a essa pequena carnificina, mas ela era necessária ao desenrolar da história. Agora a cena vai mudar um pouco. João, levante-se e ajude a mudar o cenário. Chicó! Chame os outros.

    Pede algo (desculpa) a alguém.

    O distinto. A+O: AO.

    ------------------------------------------------------------------------------------

    O que via mudar? A cena.

    Temos um artigo.

    ------------------------------------------------------------------------------------

    No sentido de ajudar alguém a seguido de infinitivo é Transitivo Direto e Indireto:

    ●   Ele o ajudou a conseguir emprego.

    ●   O menino ajudou a mãe a sair.

    ●   Ajudou-o a fazer o trabalho.

    ●   Ajudaram a empresa a progredir.

    Correto.

    --------------------------------------------------------------------------------

  • Nesta questão o candidato deve demonstrar que conhece as classes gramaticais, que são as categorias nas quais as palavras se dividem em relação às funções sintáticas e morfológicas. De modo sintético, as classes gramaticais são:

    ·        Substantivos: palavras que dão nome às coisas;
    ·         Verbos: palavras que expressam ação;
    ·         Adjetivos: palavras que expressam qualidade;
    ·         Pronomes: palavras que substituem ou acompanham o substantivo;
    ·         Artigos: palavras que antecedem o substantivo;
    ·         Numerais: palavras que indicam a posição ou o número de elementos;
    ·         Preposições: palavras invariáveis que ligam dois elementos da oração;
    ·         Conjunções: palavras que ligam, na oração, dois elementos de mesma classe gramatical;
    ·         Interjeições: palavras que exprimem emoções e sentimentos;
    ·        Advérbios: palavras que modificam o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, expressando circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros.

    Agora que relembramos quais são as dez classes gramaticais, vejamos o que o enunciado da questão nos pede:

    Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às classificações CORRETAS dos elementos em destaque no texto de Ariano Suassuna:

    “Peço desculpas ao distinto público que teve de assistir a essa pequena carnificina, mas ela era necessária ao desenrolar da história. Agora  a cena vai mudar um pouco. João, levante-se e ajude  a mudar o cenário. Chicó! Chame os outros".

    Analisando as alternativas temos:

    A) Artigo indefinido, artigo definido, preposição.
    Incorreta. O primeiro termo destacado no texto de Ariano Suassuna (“ao") é a junção da preposição “a" e do artigo definido “o" , formando a preposição “ao" (masculino). Só por essa informação já podemos eliminar a letra A, embora o segundo termo destacado (“a") seja, de fato, um artigo definido feminino (que se refere à palavra cena – feminino) e o terceiro termo seja, efetivamente, uma preposição.


    B) Artigo definido, preposição, preposição + artigo indefinido (junção).
    Incorreta. O primeiro termo destacado é a junção da preposição “a" e do artigo definido “o" , formando a preposição “ao" (masculino). Só por essa informação já podemos eliminar a letra B . Quanto aos demais termos destacados, o segundo (“a") é um artigo definido feminino (que se refere à palavra cena – feminino) e o terceiro (“a") é uma preposição .

     
    C) Preposição, artigo definido, artigo indefinido.
    Incorreta. O primeiro termo destacado é a junção da preposição “a" e do artigo definido “o" , formando a preposição “ao" (masculino). Só por essa informação já podemos eliminar a letra C . Quanto aos demais termos destacados, o segundo (“a") é um artigo definido feminino (que se refere à palavra cena – feminino) e o terceiro (“a") é uma preposição .


    D) Preposição + artigo definido (junção), artigo definido, preposição.
    Correta. O primeiro termo destacado é a junção da preposição “a" e do artigo definido “o" , formando a preposição “ao" (masculino). Quanto aos demais termos destacados, o segundo (“a") é um artigo definido feminino (que se refere à palavra cena – feminino) e o terceiro (“a") é uma preposição .

     
    Gabarito do professor: Letra D.
ID
5359276
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia atentamente o excerto a seguir:

     (PALHAÇO, entrando)

Peço desculpas ao distinto público que teve de assistir a essa pequena carnificina, mas ela era necessária ao desenrolar da história. Agora a cena vai mudar um pouco. João, levante-se e ajude a mudar o cenário. Chicó! Chame os outros.

(Ariano Suassuna, em O auto da compadecida, 1980)

A partir do texto lido, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito na alternativa C

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre a passagem presente no enunciado.

    A) O termo distinto público é um substantivo composto.

    Incorreto. O termo "distinto" é adjetivo que serve de adjunto adnominal para o substantivo "público".

    B) O termo carnificina funciona como um adjetivo em relação à pequena.

    Incorreto. O termo "carnificina " é substantivo, caracterizado pelo adjetivo "pequena".

    C) O verbo desenrolar funciona como um substantivo, uma vez que há um artigo antecedendo-o, o qual está unido a uma preposição.

    Correto. O termo, normalmente verbo em forma infinitiva, está substantivado na construção, precedido de aglutinação entre preposição e artigo definido: "de + o desenrolar".

    D) O termo cenário é um substantivo abstrato.

    Incorreto. O termo é substantivo concreto.

  • A questão é de morfologia e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    A) O termo distinto público é um substantivo composto.

    Errado. "Distinto" é adjetivo e caracteriza o substantivo "público".

    Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, característica, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

    Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau. Dividem-se os substantivos em comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados, coletivos.

    Substantivos compostos: são os que são formados por mais de um radical. Ex.: couve-flor, passatempo, guarda-chuva, girassol...

     .

    B) O termo carnificina funciona como um adjetivo em relação à pequena.

    Errado. "Carnificina" (massacre, chacina) é um substantivo e é caracterizado pelo adjetivo "pequena".

     .

    C) O verbo desenrolar funciona como um substantivo, uma vez que há um artigo antecedendo-o, o qual está unido a uma preposição.

    Certo. Temos, nesse caso, um verbo que está substantivado, ou seja, o verbo (que está expresso no infinitivo) passa a ser substantivo. Há um artigo antecedendo o verbo ("o" desenrolar"), que está unido à preposição "de".

     .

    D) O termo cenário é um substantivo abstrato.

    Errado. "Cenário" é um substantivo concreto.

    Substantivo concreto: são os que designam seres de existência real ou que a imaginação apresenta como tais. Ex.: avô, mulher, pedra, leão, alma, fada, lobisomem.

    Substantivos abstratos: são aqueles que indicam sentimentos, ações, estados e qualidades e cuja existência dependente de outros seres. Ex.: beleza, coragem, brancura, rapidez (qualidades); amor, saudade, alegria, dor, fome, frio (sentimentos, sensações); viagem, estudo, doação, esforço, fuga, afronta (ações); vida, morte, cegueira, doença (estados);

     .

    Gabarito: Letra C 

  • O termo distinto público é um substantivo composto.

    Negativo.

    Público é um substantivo.

    Distinto é um adjetivo.

    Público tão distinto.

    -------------------------------------------------------

    O termo carnificina funciona como um adjetivo em relação à pequena.

    essa pequena carnificina.

    Errado.

    Pequena funciona como adjetivo para carnificina.

    ---------------------------------------------------------

    O verbo desenrolar funciona como um substantivo, uma vez que há um artigo antecedendo-o, o qual está unido a uma preposição.

    Correto.

    A Substantivação é um processo denominado de derivação imprópria pelos gramáticos e nele consiste a formação de novas palavras. Novas palavras, porque a sequência de , apesar de não alterar, integra-se a outro significado. Na  imprópria, usamos uma palavra de determinada  como se ela fosse de outra classe.

    O  expresso no infinitivo se transforma em , tendo em vista um contexto específico. Exemplos:

    O andar de Regina era triste.

    O amar é essencial numa sociedade.

    ------------------------------------------------------------

    O termo cenário é um substantivo abstrato.

    Substantivo concreto.

  • Essa é uma questão sobre morfologia aplicada à interpretação textual. Nesse contexto, basta analisar as opções e determinar em qual delas consta a assertiva correta.

     Na letra A, já temos um engano, pois “distinto público" não é um substantivo composto (que é um único substantivo composto de mais de um radical), e sim a junção de um adjetivo (distinto) e um substantivo (público). Observemos, também, que público pode ser um substantivo, quando for sinônimo de plateia, mas também pode ser um adjetivo, quando caracterizar aquilo que é de todos, de uso coletivo e compartilhados entre todos.

    Partindo para a letra B, a afirmação está simplesmente invertida, pois carnificina não funciona como adjetivo em relação à pequena. É pequena que serve como adjetivo em relação à carnificina.

    Em C, temos uma opção coerente e correta, pois é função básica do artigo substantivar (transformar em substantivo) toda palavra que ele antecede, de modo que no trecho “(...) ela era necessária ao desenrolar da história", temos, sim, um antigo antecedendo a palavra “desenrolar" e ele está unido à preposição “a", formando a contração “ao". Logo, temos aqui a alternativa a ser marcada.

    Finalmente, na letra D, o termo cenário não é um substantivo abstrato, mas sim um substantivo concreto que designa o palco, o local no qual se realizam apresentações de artes cênicas.

    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5359279
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em julho, um homem decidiu comprar um carro no valor de R$ 35500,00. Tinha uma quantia guardada, no valor de R$ 25300,00, iria usá-lo para dar entrada no carro. O restante, pagaria parcelado, de forma que em dezembro, faltaria menos de R$ 5000,00 para quitar o carro. Como o valor da entrada seria alto, e o carro seria quitado ainda no mesmo ano, o vendedor decidiu parcelar o restante do valor do carro à vista. Sendo assim, qual o valor das parcelas, para que em dezembro, sobre os R$ 5000,00 desejados, sabendo que em dezembro também será paga uma parcela?

Alternativas
ID
5359285
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com uma escada, um morador pretende subir no telhado de sua casa, e ao colocar a ponta da escada no telhado, percebeu que a escada forma um triângulo retângulo com a parede da casa, de forma que o ângulo entre a escada e o chão seja igual a 30°. Para que a escada possa ficar mais inclinada, este homem colocou a escada um pouco mais perto da parede, de forma que o comprimento, em relação a escada, do chão ao telhado seja igual a 2√3 metros, e o ângulo formado entre a escada e o chão seja igual a 60°. Qual o comprimento total da escada usada por esse homem?

Alternativas
ID
5359288
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As expressões numéricas, são expressões entre números que envolvem, entre outras, as quatro operações básicas. Em alguns casos, quando se entende como realizar essas operações, existem confusões na solução de uma expressão numérica, em relação a ordem que essas operações são realizadas. Sendo assim, qual o valor numérico da expressão 5,67 + 3,021 - (2,45 + 7,023) - 2,25 ÷1,5 ?

Alternativas
Comentários

  • 5,67 + 3,021 - (2,45 + 7,023) - 2,25 ÷1,5

    5,67 + 3,021 - 9,473 - 2,25 ÷1,5 (o Sinal negativo na frente - (2,45 + 7,023) faz com que o resultado seja negativo, correto?)

    8,691 - 11,723 ÷1,5

    - 3,032 ÷ 1,5 = - 2,0213

    Alguém sabe qual o local do meu erro?

  • Tem que fazer divisão primeiro.

  • 5,67 + 3,021 - (2,45 + 7,023) - 2,25 / 1,5

    1°) 2,45 + 7,023 = 9,473

    2°) 2,25 / 1,5 = 1,5

    3°) 5,67 + 3,021 - 9,473 - 1,5

    4°) 8,691 - 10,973 = -2,282

    GABARITO B.

ID
5359291
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um arquiteto, deve projetar em uma cidade, duas vias paralelas. Para isso, desenhou uma delas, chamando-a de rua 1. Pra poder desenhar a outra, traçou uma reta que cruzasse a rua 1, de forma que o menor ângulo entre essa reta e a rua 1 é de 55°. Assim, desenhou a rua 2, formando ângulos congruentes aos formados entre essa reta e a rua 1. Qual o valor do maior ângulo entre a reta traçada e a rua 2?

Alternativas
ID
5359294
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Previdência, Saúde e Educação públicas foram devastadas desde a década de 70. Famílias gastam um terço de sua renda com saúde; maioria dos aposentados vivem em condições precárias e jovens se endividam por toda a vida para estudar”. Os eventos citados anteriormente foram as motivações para revoltas que ocorreram em qual país nos anos de 2019-2020?

Alternativas
Comentários

  • B - Chile

  • Até parece que está descrevendo o Brasil

  • RESPOSTA: Chile.

    "Pensões, transporte e educação são alguns dos motes das manifestações atuais, mas talvez não exista outro que cause tanto furor da população quanto os problemas na saúde pública. Pacientes chegam a ficar anos esperando por procedimentos e consultas." 24/11/2019

    Link: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/11/24/a-dura-realidade-da-saude-publica-no-chile-se-voce-nao-tem-dinheiro-morre.ghtml

    "Por que os chilenos lutam contra o modelo de previdência que Bolsonaro quer copiar? Implementado na década de 1980, sistema de capitalização entrega aposentadorias menores que salário mínimo no Chile."

    Link: https://www.brasildefato.com.br/2019/02/08/por-que-os-chilenos-lutam-contra-o-modelo-de-previdencia-que-bolsonaro-quer-copiar

    IMPORTANTE! Atualmente, o Chile está em processo de construção de nova Constituição. Após a onda de protestos em 2019/2020, a nova Carta Magna do país substituirá a Constituição herdada do período do ditador Augusto Pinochet. O plebiscito ocorreu em 25/10/2020 e teve como resultado que 78% da população era a favor de uma nova Constituição e que 79% queria formar uma assembleia constituinte.

    Link: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2020/10/25/urnas-sao-fechadas-no-chile-apos-plebiscito-sobre-nova-constituicao.ghtml

    Em maio de 2021 houve a votação para eleger os parlamentares que redigirão a nova Constituição do país.

    Links: https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2021/05/14/interna_internacional,1266615/chile-do-protesto-social-a-historica-eleicao-de-constituintes.shtml

    https://g1.globo.com/mundo/noticia/2021/05/15/chile-elege-parlamentares-que-vao-escrever-a-nova-constituicao-saiba-mais.ghtml

  • O país dos sonhos do atual ministro da economia.

  • eu achei que era o Brasil, mas por mais que exista uma precariedade na saude aqui existe o SUS, e por um lado as familias não gastam um terço de suas rendas (na maioria dos casos)

    Gab:B)

  • poderia ser os EUA se não fosse mencionado a década de 1970 e os idosos.

  • E olha q é o único país desenvolvido da América Latina

ID
5359297
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O canal de Suez possui uma relevância na economia global, é um dos principais canais do mundo, sendo assim, assinale a alternativa que melhor representa a importância desse canal para o mundo é:

Alternativas
ID
5359300
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Com relação a pandemia do COVID-19, é sabido que os primeiros casos registrados na China, posteriormente a isso, rapidamente se espalhou por outros países do mundo, sendo assim quais as possíveis causas dessa rápida expansão?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - Letra C aos não assinantes.

  • Muitos chineses estão a todo momento viajando pelo interior do país e para fora do país, da mesma maneira que muitas pessoas diariamente entram em território chinês. Esses fatores fizeram com que tenham sido registrados casos de coronavírus em quase todos países do mundo em todos os continentes, ou seja, a globalização e o fato da China ser o país mais populoso do planeta fez com que o coronavírus se espalhasse rapidamente.

    Gab C

  • A alternativa B não tem por que está errada, pois o comércio internacional de produtos industrializados transportados por navios é uma faceta da globalização, e não faltam evidência de que muitos casos foram trazidos por navios. Se a globalização (todo) é uma causa dessa expansão do vírus, o comércio internacional (parte da globalização) também tem que ser entendido como causa.

  • Com relação a pandemia do COVID-19, que teve início na China e rapidamente se espalhou por outros países do mundo, são possíveis causas dessa rápida expansão: a globalização e o fato da China ser o país mais populoso do planeta.

    O uso em larga escala de meios de transportes modernos, aliado a uma população chinesa com mais de um bilhão de habitantes, foram fatores que, no contexto da globalização, em que as distâncias estão cada vez menores, contribuíram para a rápida disseminação do novo coronavírus.

    Resposta: C

  • ...é cada uma viu... fonte: Carlinhos de Jesus....aff

  • Letra a foi para descontrair. Kkkkkkk

ID
5359303
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Sobre as eleições dos Estados Unidos em 2020 qual foi o resultado?

Alternativas
Comentários

  • Joe Biden venceu Donald Trump.

  • uma dessa não cai no meu concurso kkk

  • Profunda

  • Barack Obama vence Tirulipa

  • Joseph Robinette "Joe" Biden Jr. é um advogado e político norte-americano que serve atualmente como o 46.º presidente dos Estados Unidos. Filiado ao Partido Democrata, serviu também como o 47.º vice-presidente de 2009 a 2017 no governo Obama. 

  • Mortos votaram. Aí Biden "venceu" Trump.

  • É um auê a apuração dos votos nos EUA

  • SÓ FALTOU DIZER QUE BOLSONARO GANHOU DO BIDEN KKKK

ID
5359306
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“Os Rios Voadores são uma espécie de curso d’água invisível que circula pela atmosfera. Trata-se da umidade gerada pela ________ e que se dispersa por todo o continente sul-americano. As principais regiões de destino são o Centro-Oeste, Sudeste e o Sul do Brasil, de forma que alguns pesquisadores afirmam que, sem essa umidade, o ambiente dessas regiões transformar-se-ia em algo parecido com um deserto”
(MUNDO EDUCAÇÃO).
O termo que melhor completa o item acima é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito (A)

    A expressão “rios voadores” foi criada para designar a enorme quantidade de água liberada pela Floresta Amazônica em forma de vapor d’água para a atmosfera, sendo transportada pelas correntes de ar.

    Bons estudos!

ID
5375149
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No colégio que Tiago trabalha, tem duas turmas de 8º ano, 8º A e 8º B. Tiago, decidiu observar qual das turmas era mais alta, em estatura, e para isso organizou em uma tabela a altura desses alunos. Com a tabela pronta, primeiro Tiago calculou a média, moda e mediana, em relação à altura de cada uma das turmas, e por fim, calculou a média dessas medidas. A turma que Tiago encontrou um valor maior para a média, foi anunciada como a turma mais alta. Considerando que a tabela abaixo, foi a tabela feita por Tiago, qual turma foi anunciada como a mais alta, e qual foi o valor encontrado?

Altura dos alunos do 8º ano (em cm)
8º Ano A 8º Ano B
156 164
173 156
162 182
159 156
160 175
158 168
178 175
162 164
162 155
175 164
162 165
165 165
170 158
156 170
174 170
175 170
160 158
175 164
176 180
161 156

Alternativas
ID
5375152
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que um celular que está com 36% de sua carga total, levaria 1,5 horas, para carrega-lo totalmente. Quanto tempo levaria para carregar este celular, se ele estivesse com 15% de sua carga total?

Alternativas
Comentários

  • regra de 3 simples, de grandezas inversamente proporcionais

    90 = 15

    x = 36

    x = 3.240 / 15

    x = 216 min

    216 min / 60 min = 3,6 horas

    0.6 . 60 min = 36 min

    total = 3 horas e 36 min

    gab. A

  • 36% = 90min

    15% = X

    X=90.36

    ________

    15

    simplifica o 90/15=6

    X=6.36

    X=216´ min

    216/60 3H e oq restar da divisão são os minutos, no caso desse exercicio 36

    gabalevels:A

    3h36min

  • Creio que a questão está errada. O raciocínio seria: para carregar 64% (que é o restante) levaria 90 minutos, então para carregar 85% (restante) levaria x .

    Nenhuma das alternativas está correta, na minha opinião.

  • Eu discordo da questão, não faz sentido ser inversamente proporcional, quanto mais carga falta para carregar, maior o tempo, logo, é diretamente proporcional, não chegando ao resultado de nenhuma alternativa.

  • 36 (capacidade) 90 (minutos para carregar)

    15 (capacidade) x (minutos para carregar)

    15 • x = 36 • 90

    15x= 3240

    X= 3240/15

    X= 216

    216 minutos = 3h36min

    Gabarito: letra A

  • grandezas inversamente proporcionais, pois quanto menos carga eu tiver mais tempo demorarei para carregar meu celular quando eu tenho 36% de bateria demoro 90 minuto, então quando eu tiver 15 demorarei x minutos 36.90= 3240 depois divido por 90, o resultado será 216 minutos , sabemos que 60(uma hora) vezes 3 é igual a 180 minutos, faremos 216-180=36 minutos então a resposta será 3 horas e 36 minutos

  • Por que inversamente proporcional?

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • Pra mim está mal formulada, pois no enunciado diz que o celular já estava carregado em 36% e que para carregar TOTALMENTE levaria 1,5 horas, ou seja, para carregar os 64% restantes.

  • Estava errando por que 1,5 horas imaginava eu ser 110minutos e na verdade é 1 hora e meia, 90 minutos.

ID
5375155
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam duas funções, ƒ, g: ℝ → ℝ, tais que, ƒ(x) = 3x + 7 e g(x) = 6x2 - 15x - 17, marque a  mostra a posição relativa entre os gráficos de ƒ e g ?

Alternativas
Comentários

  • basta igualar as funções

    f(x) = g(x)

    3x+7 = 6x^2-15x-17

    6x^2 -18x- 24=0 (divide todo mundo por 6)

    x^2 - 3x - 4 = 0

    encontrar o valor das raízes:

    fazendo bhaskara ou soma e produto (fica a gosto do freguês)

    x1 + x2 = -b/a e x1.x2 = -c/a

    x1+ x2 = 3 e x1.x2 = -4

    logo,

    x1= 4 e x2=-1

    letra c

    p/ + dicas: @hanry.fisica

  • Não entendi como chegou aos valores de (4, 19) da letra C.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • 3 . 4 + 7 = 19 e 6.(-1)^2 - 15(-1) - 17 = 4 logo sao secantes

    quando é assim costumo a fazer pelas afirmativas

ID
5375158
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As funções exponenciais e logarítmicas, são funções consideradas funções inversas, e seus gráficos são simétricos em relação a reta y = x. Analise as afirmações abaixo, em relação as funções exponenciais e logarítmicas.

I. - As funções f(x) = ax e g(x) = logax sempre se intersectam em um único ponto, independente do valor de a.
II. - Se a > 1, o gráfico da a função f(x) = logax é crescente.
III. - Se a < 1, o gráfico da função g(x) = ax é decrescente.

Assinale a opção CORRETA acerca da afirmações acima:

Alternativas
Comentários

  • Olá!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • Questão muito confusa. Ela não diz se tem que assumir que o a>0, e no item III se o a>0 o item se torna correto. Até porque se assumir a<1 a função nem tá definida.

  • Alguém pode estranhar a terceira alternativa estar errada, mas para voce! entenda a questão traz uma definição incompleta, tendo em vista que se temos uma f(x)=a^x .. com 0<a<1, então tal função é decrescente!!!

    FORÇA RAPAZIADA!!!

  • O ítem 3 está confuso mesmo adotando um valor A entre 0 e 1 o ítem fica decrescente E adotando A menor do que zero ela fica crescente.
ID
5375161
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática

Vinícius e Érica são casados, e Vinícius é 5 anos mais velho que Érica. Quando o primeiro filho do casal chegou a uma certa idade, eles perceberam que a idade do filho, correspondia a 15% da idade de Vinícius e 12% da idade de Érica. Qual a soma das idades do casal?

Alternativas
ID
5375164
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática

Em um domingo, Paulo decidiu limpar sua caixa d’água, para isso, precisava esvazia-la. Paulo percebeu que a quantidade de água na caixa, tinha volume igual a 427,2 dm3. As torneiras da casa de Paulo, tem todas a mesma vazão, de 12 litros por minuto. Sabendo que nenhuma das torneiras serão ligadas simultaneamente e que quando ligadas, será sempre na vazão dada anteriormente. Quanto tempo Paulo levou para esvaziar a caixa d’água, sabendo que as torneiras ficaram fechadas por 45 minutos?  

Alternativas
ID
5375167
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um jogador de basquete deve arremessar um lance livre. O lance livre é cobrado a uma distância de 4,6 metros em relação a tabela. A altura do jogador, é tal que, quando a bola sai de sua mão, ela está na mesma altura em relação a cesta. Se a bola, ao sair da mão do jogador, permanece a direção da cesta, qual a função que representa a trajetória da bola, para que o jogador acerte o lance livre?

Alternativas
Comentários

  • veja o vídeo:

    https://youtu.be/KPN_Q9wgJsA

    ==========================

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

ID
5375173
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Márcio organizou um churrasco para seus amigos, e para que não faltasse uma grande quantidade de carne, Márcio compraria 300 gramas de carne por pessoa que confirmasse presença no churrasco. Com essas contas, Márcio comprou 19,2 kg de carne. No dia do churrasco, porém, 12 pessoas, que haviam confirmado presença, não puderam ir. Para não sobrar carne, quanta gramas, aproximadamente, de carne ficaria pra cada pessoa com essa nova divisão?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra D.

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    1 kg = 1000 g

    x kg = 300 g

    x = 0,3 kg

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    19,2 kg / 0,3 kg = 64 pessoas

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    64 - 12 faltantes = 52 pessoas

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    Se antes era 300 g pra cada pessoa, agora sobrou a carne que era dessas 12 pessoas.

    300 g x 12 = 3600 g

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    Esse 3600 g precisa ser dividido pelas 52 pessoas que ficaram.

    3600/52 = 69,23

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    Portanto, temos 300 g iniciais + 69,23 = 369,23 g

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    OBS: outro modo de resolver é analisar as alternativas. Se inicialmente a quantidade de gente era maior e tinha 300 g pra cada, é claro que se sobrou mais carne, o novo valor será acima de 300 g. A única alternativa possível é a letra D.

  • 300g ---> 1 pessoa

    19.200g ---> X pessoas

    regra de 3 simples.

    x = 64 pessoas

    12 faltaram

    19.200g para 52 pessoas

    19.200/52

    aproximadamente

    369g por pessoa

  • Tudo bem que a questão é de matemática, mas "quanta gramas" é triste hein...

  • GAB LETRA D

    300g ------1

    19200g---x (transforma de 19,2 KG para G)

    DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    300X = 19200

    X= 19200/300

    X=64

    64-12= 52 pessoas

    19200/52= 369,23

  • Concurso hoje é tempo , basta entender o que a questão pede e olhar as alternativas . Não precisa fazer nenhum cálculo , se as pessoas que confirmaram não iram mais ir , logo as pessoas que estão vão comer mais 'carne".

  • Com essas alternativas, não precisa nem fazer calculo.

    Se faltaram 12 pessoas, então os convidados vão comer mais de 300g de carne !

    Única opção acima de 300g é LETRA D

    A intenção dessa questão é fazer o candidato perder tempo, quem foi esperto resolveu em segundos !

  • Olá!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID
5375176
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Miguelópolis - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O objetivo geral da matemática na educação básica é, entre outras coisa, desenvolver atividades eu possibilitem ao aluno construir o seu conhecimento matemático e estabelecer conexões com as outras matérias e seu cotidiano. Para isso, existem alguns objetivos específicos da matemática na educação básica. Marque, entre as opções abaixo, aquela que não é um objetivo específico da matemática na educação básica.

Alternativas
Comentários

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.