Prova Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo

Questão 1527094

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Morfologia; Morfologia - Verbos; Ortografia; Preposições

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                                                                                                    Para crianças, dar é melhor do que receber
                                                                                                        Pequenos ficam mais felizes quando oferecem algo
                                                                                                                                            próprio a outros

21 de junho de 2012 | 15h 24

    Estudo avaliou reações de crianças ao partilhar guloseimas. Além de ser um gesto nobre, dar - em vez de receber - pode também tornar as pessoas mais felizes. E isso vale até mesmo para as crianças pequenas, sugere um novo estudo conduzido por psicólogos da Universidade da Columbia Britânica.
    O estudo, publicado no periódico PLoS One, revela que crianças com menos de dois anos são mais felizes quando oferecem algo do que quando recebem.
    A descoberta reforça pesquisas recentes que mostram que adultos se sentem melhor quando ajudam os demais e pode explicar por que pessoas às vezes tomam atitudes em prol dos outros, mesmo quando isso envolve custos pessoais.
    "As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas", diz Lara Aknin, coautora do estudo. "A descoberta mostra que as crianças são na realidade mais felizes dando do que recebendo".
    Durante o estudo, cada criança recebeu agrados, como biscoitos. Poucos minutos depois, a criança foi convidada a oferecer um deles a um fantoche. Depois, os cientistas ofereceram outro biscoito e pediram à criança que o oferecesse ao fantoche. As reações foram gravadas e incluídas num ranking de felicidade.
    Quando os pequenos partilhavam o biscoito com o fantoche, eles mostravam mais felicidade do que quando davam o biscoito oferecido pelo pesquisador. Segundo os autores, o contraste mostra o papel do sacrifício pessoal - em vez de ser algo aversivo, sugere que as crianças acham o comportamento recompensador.
    "O que é mais estimulante é que as crianças eram mais felizes quando davam algo próprio", diz Aknin. "Desistir de seus recursos em benefício de outros fazia deles mais felizes", diz.
    A descoberta lança luzes em um quebra-cabeça: por que humanos ajudam outros, incluindo pessoas que acabam de conhecer? Parte da resposta, parece, é que o ato de dar faz se sentir bem. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

(Disponível em www.estodoo.com.br)

Leia o trecho seguinte, extraído do texto:

Além de ser um gesto nobre, dar - em vez de receber-
         pode também tomar as pessoas mais felizes.

Sobre ele, assinale a afirmação incorreta.

• A. A expressão "ao invés de" poderia aparecer no lugar de "em vez de" sem prejuízo para a clareza do texto.
• B. Seria possível usar "apesar de" no lugar de "além de" sem haver mudança de sentido.
• C. A palavra "gesto" está escrita corretamente.
• D. O verbo "tornar" é da primeira conjugação.
• E. A palavra "também" é oxítona.

Gabarito: B

Comentários

• Erro de digitação do QC me induziu a errar a questão. Dor é diferente de dar.
  

• Sobre a alternativa "A": Para sabermos a conjugação dos verbos devemos olhar os mesmos no INFINITIVO.

  Terminados em AR > 1ª conjugação

  Terminados em ER/OR > 2ª conjugação

  Terminados em IR > 3ª conjugação

• uia! questão doida.

  que eu saiba a palavra "também'' é oxitona terminada em "em" ditongo nasal .

• Seria possível usar "apesar de" no lugar de "além de" sem haver mudança de sentido - Não é possíverl substituir porque causaria a ideia de oposição.

  GAB. B

• Apesar de = Concessiva

   

  Além de = Aditiva

   

  b) Seria possível usar "apesar de" no lugar de "além de" sem haver mudança de sentido.

   

   

• "EM VEZ DE" NÃO É SINÔNIMO DE "AO INVÉS DE" !!!!

  Em vez de - no lugar de

  Ex: ele foi de ônibus em vez de ir de carro.

  Ao invés de - oposição

  Ex: Quando o Presidente entrou na sala, não foi aplaudido. Ao invés disso, foi vaiado.

• Eu dormi no ponto: pediu a incorreta e, desatento, marquei uma questão correta.

• Gabarito B

  B. Seria possível usar "apesar de" no lugar de "além de" sem haver mudança de sentido.

  Apesar de = Concessiva;

  Além de = Aditiva.

  São diferentes, logo mudaria o sentido.

  D. O verbo "tornar" é da primeira conjugação.

  Verbos da 1ª conjugação → terminados em "AR";

  Verbos da 2ª conjugação → terminados em "ER";

  Verbos da 3ª conjugação → terminados em "IR".

  E. A palavra "também" é oxítona.

  Oxítona → última sílaba terminada em a(s), e(s), o(s), em, ens, ditongos abertos.

Questão 1527097

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia; Sintaxe

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                                                                                                    Para crianças, dar é melhor do que receber
                                                                                                        Pequenos ficam mais felizes quando oferecem algo
                                                                                                                                            próprio a outros

21 de junho de 2012 | 15h 24

    Estudo avaliou reações de crianças ao partilhar guloseimas. Além de ser um gesto nobre, dar - em vez de receber - pode também tornar as pessoas mais felizes. E isso vale até mesmo para as crianças pequenas, sugere um novo estudo conduzido por psicólogos da Universidade da Columbia Britânica.
    O estudo, publicado no periódico PLoS One, revela que crianças com menos de dois anos são mais felizes quando oferecem algo do que quando recebem.
    A descoberta reforça pesquisas recentes que mostram que adultos se sentem melhor quando ajudam os demais e pode explicar por que pessoas às vezes tomam atitudes em prol dos outros, mesmo quando isso envolve custos pessoais.
    "As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas", diz Lara Aknin, coautora do estudo. "A descoberta mostra que as crianças são na realidade mais felizes dando do que recebendo".
    Durante o estudo, cada criança recebeu agrados, como biscoitos. Poucos minutos depois, a criança foi convidada a oferecer um deles a um fantoche. Depois, os cientistas ofereceram outro biscoito e pediram à criança que o oferecesse ao fantoche. As reações foram gravadas e incluídas num ranking de felicidade.
    Quando os pequenos partilhavam o biscoito com o fantoche, eles mostravam mais felicidade do que quando davam o biscoito oferecido pelo pesquisador. Segundo os autores, o contraste mostra o papel do sacrifício pessoal - em vez de ser algo aversivo, sugere que as crianças acham o comportamento recompensador.
    "O que é mais estimulante é que as crianças eram mais felizes quando davam algo próprio", diz Aknin. "Desistir de seus recursos em benefício de outros fazia deles mais felizes", diz.
    A descoberta lança luzes em um quebra-cabeça: por que humanos ajudam outros, incluindo pessoas que acabam de conhecer? Parte da resposta, parece, é que o ato de dar faz se sentir bem. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

(Disponível em www.estodoo.com.br)

Sobre a palavra "pequenas", que aparece em destaque no texto, analise as afirmações.

I.     É um substantivo.
II.    Possui um equivalente masculino.
III,   Pode aparecer no singular.
IV.   Concorda com "crianças" em gênero e número.

É correto o que se afirma em:

• A. todas.
• B. somente I, II e III.
• C. somente II, III e IV.
• D. somente I, II e IV.
• E. somente I e II.

Gabarito: C

Comentários

• Que redação ruim !

  I.     ERRADA - adjetivo , pois qualifica, caracteriza crianças.
  II.    CORRETA - Pequeno(s).
  III,   Pode aparecer no singular. ????? Na frase, não. Em alguma outra circuntância, sim.
  IV.   CORRETA.

  OBS.: Vamos por eliminação. =/
   

• Verdade, fui por eliminação, pois não é substantivo, mas sim, adjetivo dando característica ao substantivo crianças, e concordando com este substantivo  em gênero e número.

• CORRETAS  II,III,IV.

• Sobre a palavra "pequenas", que aparece em destaque no texto, analise as afirmações.
  
  I     É um substantivo (adjetivo)
  II    Possui um equivalente masculino (correta, é um adjetivo, portanto sofre flexão de gênero pequenos)
  III   Pode aparecer no singular (correta, é um adjetivo, portanto sofre flexão de número pequena)
  IV   Concorda com "crianças" em gênero e número (correta, é um adjetivo, portanto sofre flexão de acordo com o termo que ela modifica, no caso, o substantivo crianças)

Questão 1527100

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                                                                                                    Para crianças, dar é melhor do que receber
                                                                                                        Pequenos ficam mais felizes quando oferecem algo
                                                                                                                                            próprio a outros

21 de junho de 2012 | 15h 24

    Estudo avaliou reações de crianças ao partilhar guloseimas. Além de ser um gesto nobre, dar - em vez de receber - pode também tornar as pessoas mais felizes. E isso vale até mesmo para as crianças pequenas, sugere um novo estudo conduzido por psicólogos da Universidade da Columbia Britânica.
    O estudo, publicado no periódico PLoS One, revela que crianças com menos de dois anos são mais felizes quando oferecem algo do que quando recebem.
    A descoberta reforça pesquisas recentes que mostram que adultos se sentem melhor quando ajudam os demais e pode explicar por que pessoas às vezes tomam atitudes em prol dos outros, mesmo quando isso envolve custos pessoais.
    "As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas", diz Lara Aknin, coautora do estudo. "A descoberta mostra que as crianças são na realidade mais felizes dando do que recebendo".
    Durante o estudo, cada criança recebeu agrados, como biscoitos. Poucos minutos depois, a criança foi convidada a oferecer um deles a um fantoche. Depois, os cientistas ofereceram outro biscoito e pediram à criança que o oferecesse ao fantoche. As reações foram gravadas e incluídas num ranking de felicidade.
    Quando os pequenos partilhavam o biscoito com o fantoche, eles mostravam mais felicidade do que quando davam o biscoito oferecido pelo pesquisador. Segundo os autores, o contraste mostra o papel do sacrifício pessoal - em vez de ser algo aversivo, sugere que as crianças acham o comportamento recompensador.
    "O que é mais estimulante é que as crianças eram mais felizes quando davam algo próprio", diz Aknin. "Desistir de seus recursos em benefício de outros fazia deles mais felizes", diz.
    A descoberta lança luzes em um quebra-cabeça: por que humanos ajudam outros, incluindo pessoas que acabam de conhecer? Parte da resposta, parece, é que o ato de dar faz se sentir bem. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

(Disponível em www.estodoo.com.br)

Todas as palavras e expressões abaixo foram retiradas do terceiro parágrafo do texto. Assinale aquela que for um advérbio ou locução adverbial.

• A. recentes.
• B. que.
• C. melhor.
• D. às vezes.
• E. isso.

Gabarito: D

Comentários

• às vezes = o mesmo sentido que "de vez em quando"
  
  
  
  
  bons estudos!
• As outras exercem quais funções?

• tempo

• Por que "melhor" não é advérbio? O adultos se sentem melhor, ou seja, é o modo como eles se sentem

• Acho que melhor não é adverbio porque se vc tirar ele da frase o resto não tem sentido:

  ''Os adultos se sentem melhor'' , '' Os adultos se sentem'' ???? sentem o quê? fica vago a frase!

  Bons Estudos! ^^

• melhor= classe gramatical variavel - melhores

  ADVERBIO= CLASSE GRAMATICAL INVARIAVEL.

• #recurso

Questão 1527103

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                                                                                                    Para crianças, dar é melhor do que receber
                                                                                                        Pequenos ficam mais felizes quando oferecem algo
                                                                                                                                            próprio a outros

21 de junho de 2012 | 15h 24

    Estudo avaliou reações de crianças ao partilhar guloseimas. Além de ser um gesto nobre, dar - em vez de receber - pode também tornar as pessoas mais felizes. E isso vale até mesmo para as crianças pequenas, sugere um novo estudo conduzido por psicólogos da Universidade da Columbia Britânica.
    O estudo, publicado no periódico PLoS One, revela que crianças com menos de dois anos são mais felizes quando oferecem algo do que quando recebem.
    A descoberta reforça pesquisas recentes que mostram que adultos se sentem melhor quando ajudam os demais e pode explicar por que pessoas às vezes tomam atitudes em prol dos outros, mesmo quando isso envolve custos pessoais.
    "As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas", diz Lara Aknin, coautora do estudo. "A descoberta mostra que as crianças são na realidade mais felizes dando do que recebendo".
    Durante o estudo, cada criança recebeu agrados, como biscoitos. Poucos minutos depois, a criança foi convidada a oferecer um deles a um fantoche. Depois, os cientistas ofereceram outro biscoito e pediram à criança que o oferecesse ao fantoche. As reações foram gravadas e incluídas num ranking de felicidade.
    Quando os pequenos partilhavam o biscoito com o fantoche, eles mostravam mais felicidade do que quando davam o biscoito oferecido pelo pesquisador. Segundo os autores, o contraste mostra o papel do sacrifício pessoal - em vez de ser algo aversivo, sugere que as crianças acham o comportamento recompensador.
    "O que é mais estimulante é que as crianças eram mais felizes quando davam algo próprio", diz Aknin. "Desistir de seus recursos em benefício de outros fazia deles mais felizes", diz.
    A descoberta lança luzes em um quebra-cabeça: por que humanos ajudam outros, incluindo pessoas que acabam de conhecer? Parte da resposta, parece, é que o ato de dar faz se sentir bem. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

(Disponível em www.estodoo.com.br)

Em "As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas", a oração em destaque pode ser classificada como:

• A. Subordinada Substantiva.
• B. Subordinada Adjetiva.
• C. Subordinada Adverbial.
• D. Coordenada Sindética.
• E. Coordenada Assindética.

Gabarito: A

Comentários

• ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA.

• As outras ocorrem quando?

• Tá brincando né Adam Ritzmann!!!!

• Verbo assumir é trabnsitivo direto. Quem assume, assume algo. O que é assumido? O objeto direto que o verbo exige, o qual qualifica a oração como 

   a)Subordinada Substantiva (objetiva direta)

• É fácil reconhecer uma oração subordinada substantiva:

  1º toda ela pode ser substituída pela palavra isso ou variáveis

  2º é iniciada por uma conjunção integrante, quais sejam, que ou se

  vamos testar:

  As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas

  pode ser substituída por isso? "As pessoas tendem a assumir isso" CORRETO

  é iniciada por conjunção integrante? "...que as crianças pequenas..." CORRETO

  E digo mais, a classificação da oração será exatamente a função sintática que o pronome isso tiver em relação à oração original. Nesse caso temos o pronome isso exercendo função sintática de objeto direto. Logo, a oração é subordinada substantiva objetiva direta

• Oração subordinada substantiva objetiva direta.

  Gabarito A

Questão 1527106

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                                                                                                    Para crianças, dar é melhor do que receber
                                                                                                        Pequenos ficam mais felizes quando oferecem algo
                                                                                                                                            próprio a outros

21 de junho de 2012 | 15h 24

    Estudo avaliou reações de crianças ao partilhar guloseimas. Além de ser um gesto nobre, dar - em vez de receber - pode também tornar as pessoas mais felizes. E isso vale até mesmo para as crianças pequenas, sugere um novo estudo conduzido por psicólogos da Universidade da Columbia Britânica.
    O estudo, publicado no periódico PLoS One, revela que crianças com menos de dois anos são mais felizes quando oferecem algo do que quando recebem.
    A descoberta reforça pesquisas recentes que mostram que adultos se sentem melhor quando ajudam os demais e pode explicar por que pessoas às vezes tomam atitudes em prol dos outros, mesmo quando isso envolve custos pessoais.
    "As pessoas tendem a assumir que as crianças pequenas são naturalmente egoístas", diz Lara Aknin, coautora do estudo. "A descoberta mostra que as crianças são na realidade mais felizes dando do que recebendo".
    Durante o estudo, cada criança recebeu agrados, como biscoitos. Poucos minutos depois, a criança foi convidada a oferecer um deles a um fantoche. Depois, os cientistas ofereceram outro biscoito e pediram à criança que o oferecesse ao fantoche. As reações foram gravadas e incluídas num ranking de felicidade.
    Quando os pequenos partilhavam o biscoito com o fantoche, eles mostravam mais felicidade do que quando davam o biscoito oferecido pelo pesquisador. Segundo os autores, o contraste mostra o papel do sacrifício pessoal - em vez de ser algo aversivo, sugere que as crianças acham o comportamento recompensador.
    "O que é mais estimulante é que as crianças eram mais felizes quando davam algo próprio", diz Aknin. "Desistir de seus recursos em benefício de outros fazia deles mais felizes", diz.
    A descoberta lança luzes em um quebra-cabeça: por que humanos ajudam outros, incluindo pessoas que acabam de conhecer? Parte da resposta, parece, é que o ato de dar faz se sentir bem. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

(Disponível em www.estodoo.com.br)

Releia o último período do texto:

O foto de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

Assinale a alternativa em que o termo ou expressão em destaque tem função de Adjunto Adnominal.

• A. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada natureza humana. na
• B. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada natureza humana. na
• C. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.
• D. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.
• E. O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

Gabarito: E

Comentários

•  e)O fato de que crianças pequenas também gostem de dar sugere que a capacidade de encontrar alegria ao ajudar os outros está profundamente enraizada na natureza humana.

  adjunto adnominal <- termo acessório da oração que da atributos ao substantivo.pode ser numeral, artigo, pronome possessivo, adjetivos etc

• a) objeto indireto, pois modifica a ideia de um verbo e adjunto adnominal, como o nome diz, modifica a ideia de um nome, mais especificamente, um substantivo

  b) objeto direto pelo mesmo motivo da altenativa anterior

  c) verbo de ligação ligando o sujeito alegria ao predicativo do sujeito "enraizada..."

  d) advérbio de modo

  e) adjunto adnominal modificando a ideia do substantivo abstrato natureza

• GABARITO A

  
  

  Pessoal, vamos lembrar que o Adjunto Adnominal só completa o sentido de SUBSTANTIVO, seja ele abstrato ou concreto. A única alternativa que traz um substantivo é a E. Isso ja mata a questão.

  
  

  bons estudos

Questão 1527118

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe

A questão baseiam-se no trecho de letra de canção a seguir. Leia-o.

Garota de Copacabana (Premeditando O Breque)

Tu pagas um preço elevado por tanta burrice
Não tem neste Rio de Janeiro um sujeito tão bom
Há anos me arrasto a teus pés em total pieguice
E tu, ó mulata cruel, não percebes meu dom

Eu li certa vez num livrinho de psicologia
Que quando uma parte se entrega e outra não quere
Se instala no peito uma dore, c'beça girando, girando
Mulata, amor também mata, estás me acabando

E eu tenho uma casa de sucos em Copacabana
Dinheiro na Caixa, um carrinho bacana, bacana
O que mais que tu queres? Tu queres?
Levanto-me cedo, não bebo
E nem tenho ciúmes demais
Nem peço que mudes de vida
Ó rainha dos bares e dos carnavais
(...)

                                              (Disponível em http://www.vogolume.com.br/)

A expressão "ó mulata cruel", que aparece em destaque no quarto verso, exerce função sintática de:

• A. Sujeito.
• B. Aposto.
• C. Vocativo.
• D. Complemento Nominal.
• E. Agente da Passiva.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C, vocativo.
  O termo é um chamamento:"...Ó mulata cruél...", mas está no meio da frase, e não ao começo. E, também, marcado por interjeição.

• Nos casos de vocativo, a vírgula é obrigatória, sempre!

• GAB:  C

   

  Vocativo

  O vocativo é um chamamento, uma invocação ou um apelo. É usado numa situação de comunicação, quando o falante se dirige ao ouvinte, ou seja, quando quem fala chama, nomeia ou invoca a pessoa com quem está falando.

   

  1) Deve ser destacado com vírgulas ou com outro sinal que pontuação que transmita esse destaque.

  2) Pode aparecer no início, no meio ou no fim das frases.

   

  Exemplos:

   Filho, estou aqui te esperando!

  Venha, Felipe, está na hora de dormir.

   

  FONTE: https://www.normaculta.com.br/vocativo/

• Até que enfim, uma questão com a lendária expressão só encontrada em gramáticas: "Ó fulano de tal..."

  Vocativo, essa foi clássica!

  Letra:C.

• exerce a função de vocativo, pois está isolado por vírgulas

Questão 1527121

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

A questão baseiam-se no trecho de letra de canção a seguir. Leia-o.

Garota de Copacabana (Premeditando O Breque)

Tu pagas um preço elevado por tanta burrice
Não tem neste Rio de Janeiro um sujeito tão bom
Há anos me arrasto a teus pés em total pieguice
E tu, ó mulata cruel, não percebes meu dom

Eu li certa vez num livrinho de psicologia
Que quando uma parte se entrega e outra não quere
Se instala no peito uma dore, c'beça girando, girando
Mulata, amor também mata, estás me acabando

E eu tenho uma casa de sucos em Copacabana
Dinheiro na Caixa, um carrinho bacana, bacana
O que mais que tu queres? Tu queres?
Levanto-me cedo, não bebo
E nem tenho ciúmes demais
Nem peço que mudes de vida
Ó rainha dos bares e dos carnavais
(...)

                                              (Disponível em http://www.vogolume.com.br/)

Sobre o trecho "Que quando uma parte se entrega e outra não quere", analise as afirmações.

I.     O "e" é uma conjunção que, no contexto em que aparece, tem ideia de adversidade.
II.    A palavra "não" exerce função de Adjunto Adverbial de Negação.
III.   Em "uma parte", "uma" é artigo indefinido.

Pode-se afirmar que:

• A. nenhuma está correta.
• B. todas estão corretas.
• C. somente I e II estão corretas.
• D. somente I e III estão corretas.
• E. somente II e III estão corretas.

Gabarito: B

Comentários

• O advérbio e as locuções adverbiais tem função sintática adjuntos adverbiais.   

• I.     O "e" é uma conjunção que, no contexto em que aparece, tem ideia de adversidade.-correto. quiando conjunção "e" conecta ideias opostas ou irônicas, tem função adversativa em vez de de aditiva
  II.    A palavra "não" exerce função de Adjunto Adverbial de Negação. - correto. adverbios de negação: nao, nunca, jamais etc
  III.   Em "uma parte", "uma" é artigo indefinido.  - correto- artigos indefinidos: um, uma, uns, umas

• I.     O "e" é uma conjunção que, no contexto em que aparece, tem ideia de adversidade (correto, observem que no trecho "...que quando uma parte se entrega e outra não quer",a conjunção "e" pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por "mas")
  II.    A palavra "não" exerce função de Adjunto Adverbial de Negação (correto, advérbios sempre exercerão função sintática de adjuntos adverbiais)
  III.   Em "uma parte", "uma" é artigo indefinido (correto, "uma" é artigo indefinido, assim como um, uns, umas..)

Questão 1527127

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

A relação entre dois números é de 6 para 1. Se a soma dos dois números é igual a 56, qual é o maior?

• A. 44
• B. 46
• C. 48
• D. 50
• E. 52

Gabarito: C

Comentários

• x/y= 6/1  x= 6y
  x+y= 56    
  6y+y = 56    7y=56    y=8      x=6y    x= 6*8  x= 48

• 6x + x = 56

  x = 8

  48+8 = 56

Questão 1527130

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Numa prova, foram dadas 12 questões de matemática, 10 de português e 20 de conhecimentos gerais. Se um aluno acertou 3/4 das questões de matemática, metade das questões de português e 4/5 questões de conhecimentos gerais, qual foi a quantidade de questões que ele acertou?

• A. 30
• B. 29
• C. 28
• D. 27
• E. 26

Gabarito: A

Comentários

• alguém resolva esta questão por favor  para eu possa ver a forma que ela é resolvida.
  No aguardo .
  
  

• 4/5 DE 20 :16

  3/4 DE 12 : 9

  METADE DE 10 : 5
  

  OK
  

• Eu resolvi da seguinte forma.

  Ele acertou 3/4 de 12 questões de matemática. Como na hora da prova fazer esse tipo de cálculo complica!! 

  Então faça o seguinte procure um número que por ele multiplicado ele de 100, ou seja, 3/4    multiplico os dois por 25, pq 4 x 25 = 100, assim ficará 75/100, ou seja, ele fez 75% dos pontos. Depois jogue na regra de 3: 

  12 questões -----------------------100%, assim como

   x questões -------------------------75% 

  X= 75 x 12 = 900 / 100 = 9 matemática.

  
  

  As questões de conhecimento geral da mesma forma. procure um número que por ele multiplicado ele de 100, ou seja, 4/5    multiplico os dois por 20, pq 5 x 20 = 100, assim ficará , 4 x 20 = 80; 5 x 20 = 100, logo 80/100, Depois jogue na regra de 3:

  20 questões -----------------------100%, assim como

   x questões -------------------------80% 

  X= 80 x 20 = 1600 / 100 = 16 conhecimento geral

  
  

  Português metade de 10 = 5

  
  

  logo 5+16+9 = 30

  
  

  
  

Questão 1527133

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual o valor de x para que 3/4 de x seja metade de 100 dúzias?

• A. 600
• B. 650
• C. 700
• D. 750
• E. 800

Gabarito: E

Comentários

• 3/4*x=1/2*1200

  3x=4*600

  x=2400/3

  x=800

  Letra E

  
  

• 3/4=600

  LOGO 1/4=200

  4/4=800

•                                   Gab E ♥

  1 duzia = 12  logo 100 dúzias será 12 *100 = 1200 

  metade de 100 dúzias = 600 

  800*3/4 = 600

• 3/4X . 600

  3X= 600.4

  3X=2400

  X=2400/3

  X=800

Questão 1527136

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual o custo de um produto, sabendo-se que haverá um lucro de 20% sobre seu custo, se ele for vendido por R$ 60,00?

• A. R$ 42,00
• B. R$ 44,00
• C. R$ 45,00
• D. R$ 50,00
• E. R$ 52,00

Gabarito: D

Comentários

• Sou uma delícia em RLM kkkk, aff como não sei muito vou me virando e volta e meia acerto!

  Fiz assim: 10% de 42 é 4,2 + 4,2 (+10%, pois a continha é com 20%) = 8,40 ou seja 42 + 8,40 não dá 60.

  de 44,00 é 4 e 4 (10%)+4(10%)=8 (20%) ou seja 44 + 8 não da 60,00

  de 45,00 é 4,50 que com mais 4,50 = 9 e 9 +45 não dá 60.

  de 50 é 5 (10%) com mais 5(10%) = 10 e 10 + 50= 60 ou seja, a resposta é essa!!!!!!!

  
  

  Gabarito: d

• X-----100

  60----120%

  X = 50 :)

• Resolvi a questão utilizando as próprias alternativas de respostas, e como a questão quer saber qual o custo de um produto que havendo um lucro de 20%, vai ser vendido por R$ 60,00, esse número só pode ser o 50.

  Espero ter ajudado! Nunca desistam! Nunca!

• Gabarito: letra D.

  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

  Lucro = L

  Preço de Venda = PV = 60

  Preço de Custo = PC

  Lucro = 20/100 de PC => 0,2PC

  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

  L = PV - PC

  0,2PC = 60 - PC

  0,2PC + PC = 60

  1,2PC = 60

  PC = 60/1,2

  PC = 50

Questão 1527139

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual o valor de x na expressão 32x - 8 = - 4(x +11)

• A. 0
• B. 1
• C. 2
• D. - 2
• E. - 1

Gabarito: E

Comentários

• 32x -8 = - 4 (x+11)

  32x -8 = - 4x - 44

  32x +4x = - 44 + 8

  36x = - 36

  x= - 36 / 36

  x= -1
  

Questão 1527142

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Num jogo de dados, um jogador A ganha se tirar um número maior ou igual ao jogador B, no mesmo lance.
Então, a probabilidade de A ganhar é de:

• A. 2/5
• B. 7/12
• C. 8/9
• D. 7/10
• E. 2/3

Gabarito: B

Comentários

• Fonte: http://rlm101.blogspot.com.br/

   

  Há 36 eventos possíveis ao lançar dois dados A e B de seis faces: {1,1}, {1,2}, {1,3}, ..., {6,6}.

  Em 6 deles, as faces dos dois dados A e B são iguais: {1,1}, {2,2}, {3,3}, ..., {6,6}.

  Nos outros 30 eventos, há 15 casos em que A é maior que B e há 15 casos em que B é maior que A.

   

  O jogador A vence se os dados forem iguais ou se A for maior que B. Logo, há 21 casos em que o jogador A sai vitorioso.

   

  A probabilidade de A vencer é igual a: casos favoráveis / casos totais.

   

  P(A vencer) = 21 / 36

   

  Divide-se o numerador e o denominador por três para chegar à resposta da letra B, 7/12.

• Eu fiz assim:

  Se o jogador B tira 1; Jogador A tem 100% de chances de vencer 6/6

  Se o jogador B tira 2; Jogador A tem 83% de chances de vencer 5/6

  Se o jogador B tira 3; Jogador A tem 66% de chances de vencer 4/6

  Se o jogador B tira 4; Jogador A tem 50% de chances de vencer 3/6

  Se o jogador B tira 5; Jogador A tem 33% de chances de vencer 2/6

  Se o jogador B tira 6; Jogador A tem 16% de chances de vencer 1/6

  Agora soma todas as chances dele e faz a média pra saber a chance geral:

  (100+83+66+50+33+16)/6 = 58%

  única alternativa que bate com 58% é 7/12

Questão 1527145

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Quantos subconjuntos distintos e com 3 elementos podem ser formados com as 5 vogais do alfabeto?

• A. 10
• B. 12
• C. 9
• D. 11
• E. 8

Gabarito: A

Comentários

• 5*4*3 : 3*2*1 = 60 : 6 = 10

• LETRA A 
  
  C5,3 = 5 . 4 . 3! / (5-3)! . 3!
  5 . 4 / 2!
  10

• nunca mais cai uma dessa. rs

   

Questão 1527148

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Geometria Básica

Quantos triângulos distintos podem ser formados unindo- se 3 pontos entre 9 pontos marcados em uma circunferência?

• A. 240
• B. 120
• C. 60
• D. 45
• E. 30

Gabarito: B

Comentários

• Alguém me explica como resolve?

• Nenhum conjunto de três pontos é colinear, portanto quaisquer três pontos formam um triângulo.

  C9,3 = 84.

  NO ENTANTO...

  C10,3 = 120 (gabarito letra b)

  Sei lá. Mais uma questão de raciocínio ilógico da Quadrix.

   

  ¯\_(ツ)_/¯

• O meu deu 84, solicitem resposta do professor por favor

Questão 1527151

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Numa urna, estão 6 bolas pretas e 4 bolas brancas. Retirando-se 2 bolas consecutivamente, COM REPOSIÇÃO, qual a probabilidade de as 2 bolas retiradas serem brancas?

• A. 3/25
• B. 3/15
• C. 4/15
• D. 4/25
• E. 5/6

Gabarito: D

Comentários

• Primeira retirada= 4 chances em 10 
  volta a bola para a urna 
  2ª opção: de novo 4 em 10 
  (4/10)*(4/10)=16/100 
  16/100=8/50 
  8/50=4/25 
  Letra D 

• Por que essa questão está em Analise Combinatória?

• Como assim com reposição? Alguém pode me explicar!?

• com reposição o espaço amostral não se altera!

• Gab D

  Daniel barbosa

  com reposição = não muda o total (permanece)

  com reposição = quanto ao numerador não muda

  BRANCA x BRANCA

  ______ x _______

  4/10 x 4/10 = 16 / 100 = 4/25

• 4/10 x 4/10 = 16/100 = 4/25

Questão 1527154

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

No MS Word 2010, existem vários modos de exibição do documento que está sendo editado. Assinale a alternativa que traz o modo no qual o documento pode ser trabalhado em níveis.

• A. Layout de impressão.
• B. Leitura em Tela Inteira.
• C. Layout da Web.
• D. Estrutura de Tópicos.
• E. Rascunho.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D- ESTRURAS DE TÓPICOS

• existe um botão chamado responder

• Modo de exibição de estrutura de tópicos ajuda você a gerenciar a estrutura e títulos de um documento sem se percam no texto. No modo de exibição de estrutura de tópicos (clique em Exibir > estrutura de tópicos), você usar Ferramentas de estrutura de tópicos para mover e editar títulos, alterar níveis de título e mover o texto. Você também pode controlar quando você vir dos detalhes.

   

  Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/usar-o-modo-de-exibi%C3%A7%C3%A3o-de-estrutura-de-t%C3%B3picos-para-gerenciar-t%C3%ADtulos-e-organizar-o-texto-5e4c6831-b495-4aec-a7b8-7899b0ffda04

   

  OBS: É muito importante que você leia a materia 

Questão 1527157

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

No MS Excel 2010 BR, há um recurso que pode ser utilizado para definir restrições aos dados inseridos em uma célula, evitando que sejam digitados dados errados. Esse recurso chama-se:

• A. Autofiltro.
• B. Validação de dados.
• C. Tabela dinâmica.
• D. Segmentação de dados.
• E. Teste de Hipóteses.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B. A validação de dados impede a inserção de dados fora do padrão desejado, como CPF, e-mail, etc.

  
  

• Gab. B

   

  A validação de dados impede a inserção de dados fora do padrão desejado, como CPF, e-mail etc.

   

  Prof. Nishimura

• -Como aplicar o recurso VALIDAÇÃO DE DADOS?

  Guia : DADOS> Grupo: FERRAMENTAS DE DADOS>Comando: VALIDAÇÃO DE DADOS.

  -Função:

  Use a validação de dados para restringir o tipo de dados ou os valores que os usuários inserem em células.

Questão 1527160

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010; Teclas de atalho

No MS PowerPoint 2010 BR, em sua instalação padrão, o atalho de teclado utilizado para abrir o diálogo Localizar é:

• A. F3.
• B. SHIFT+F4.
• C. CTRL+F5.
• D. CTRL+L.
• E. F5.

Gabarito: D

Comentários

• Ctrl+L é padrão para localização no pacote office.

• Ctrl + L ocalizar
  

• Uma dúvida: no Impress, é Ctrl+F?

• Alguns programas usam CTRL+F (que imagino que significa "Find"). No caso do office BR os comandos são baseados no português mesmo. É sorte não ter "CTRL+F" entre as alternativas.

• Opções com f5

   

  F5: Iniciar apresentação de slides do começo

  Shift+ F5: Iiciar transmição de slides a partir do atual 

  CTRL+F5: Transmitir apresentação de slides 

• No LibreOffice é normalmente em inglês. Então é Ctr + F ind

Questão 1527163

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Sobre o MS Windows 7 Ultimate BR em sua instalação padrão e seus recursos, são feitas as seguintes afirmações.

I.     O Menu Iniciar foi substituído pelo modo Backstage na interface Aero.
II.    O Aero Peek permite visualizar temporariamente a área de trabalho, ao apontar o mouse para o botão Mostrar área de trabalho na barra de tarefas.
III.   Na janela Dispositivos e impressoras, podemos gerenciar os dispositivos conectados ao computador, desde que façam uso da interface USB.
IV.   Os Gadgets ficam fixados na barra de tarefas, fornecendo informações, como a hora atual de forma rápida e direta.

Está correto o que se afirma em:

• A. somente uma das afirmações.
• B. somente duas das afirmações.
• C. somente três das afirmações.
• D. todas as afirmações.
• E. nenhuma das afirmações.

Gabarito: A

Comentários

• GAB. A
  
  I.Errada.  O menu iniciar não altera para backstage aero. Continua o mesmo.
  II. CORRETA. O botão mostrar área de trabalho esta na barra de tarefas ao lado da hora e data.(efeito aero peek)
  III.  Errada. Não necessariamente precisa ter interface USB (nada a ver mesmo)
  IV. Errada. Gadgets ficam na área de trabalho (desktop), não na barra de tarefas.

• Valeu, Tamara!

Questão 1527166

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Existem diversos dispositivos de hardware capazes de armazenar dados, por meio das mais diversas tecnologias, sem os quais os computadores não teriam a utilidade que possuem. Sobre esse tema, assinale abaixo a alternativa correta.

• A. Os Pendrives utilizam tecnologia magnética, assim como os discos rígidos.
• B. Os Blu-Ray Discs utilizam tecnologia óptica assim como os CDs, DVDs, mas exigem leitores gravadores capazes de trabalhar com essa mídia.
• C. Os HDs externos geralmente se conectam ao computador por meio da interface paralela.
• D. Os HDs externos vêm sendo substituídos pelos Pendrives, devido à maior capacidade de armazenamento destes.
• E. Os cartões de memória podem armazenar apenas imagens digitais.

Gabarito: B

Comentários

• Discordo um pouco dessa questão, a assertiva D também faz sentido.

• Gabarito: B

  Disco blu-ray, também conhecido como BD (deBlu-ray Disc) é um formato de disco óptico da nova geração com 12 cm de diâmetro e 1,2 mm de espessura (igual ao CD e ao DVD) para vídeo e áudio de alta definição e armazenamento de dados de alta densidade.
  

  Fonte: https://www.google.com.br/search?q=defina+blu+ray&oq=defina+blu+ray&aqs=chrome..69i57.3331j0j1&sourceid=chrome&ie=UTF-8

  
  

  Acho que a opção D seria o contrário. Os pens estão sendo substituídos. 

• Olá Evans, embora os Pendrives forneçam praticidade devido ao seu tamanho físico, os HD's Externos são mais confiáveis para armazenar maiores quantidades de informações (oque não impede de utilizar o pendrive para isso). Pórém a questão fala da substituição de um pelo outro, ou seja,  fala que o HD externo está ficando obsoleto, oque de fato não é verdade, e o principal motivo é o custo benefício: um HD externo de 1TB custa em média $350 já um pendrive com a mesma capacidade de armazenamento custa em média $10.000, ambos com USB 3.0 (taxa de leitura é de 240 MB/s e de escrita de 160 MB/s)...

• o problema da questão D, é que o HD externo não está sendo substituído (pois, ainda tem maior capacidade de armazenamento e é mais barato se comparado ao pen drive), e nem o pendrive tem mais capacidade de armazenamento, pois ainda não existe pen drive de 3 TB, pelo menos pelo que eu saiba e se tiver é mais caro, gerando uma total impossibilidade de compra para a maioria dos consumidores dessas mídias!

• D - Os discos rígidos não estão substituindo os pen-drives.

  Gabarito: B

  Disco blu-ray, também conhecido como BD (deBlu-ray Disc) é um formato de disco óptico da nova geração com 12 cm de diâmetro e 1,2 mm de espessura (igual ao CD e ao DVD) para vídeo e áudio de alta definição e armazenamento de dados de alta densidade.

  
  

• O erro da questão D esta no enunciado vejam:

  Os HDs externos vêm sendo substituídos pelos Pendrives, devido à maior capacidade de armazenamento destes.

  parece questão de português mas, o vocábulo destes refere-se ao termo pendrives, assim afirmando que os pendrives tem maior capacidade em relação aos HDs.

  O que atualmente não é verdade pois a Seagete, empresa de tecnologia, já desenvolveu e disponibilizou HDs de 16TBs de capacidade e até 2023 lançara no mercado 40 TBs. enquanto os pendrives sua capacidade máxima até o momento são de apenas 4TBs fabricante Sandisk.

  Esforçai-vos, e animai-vos; não temais, nem vos espanteis diante deles; porque o Senhor teu Deus é o que vai contigo; não te deixará nem te desamparará.

  Deuteronômio 31:6

Questão 1527169

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Intranet e Extranet

Sobre redes, internet e intranets, são feitas as seguintes afirmações.

I.     Uma intranet é uma rede privada que se conecta à internet, mas sem fazer uso dos protocolos TCP/IP.
II.    Impressoras podem ser compartilhadas apenas em redes locais, porém não nas intranets.
III.   O serviço de correio eletrônico só é possível em redes e intranets conectadas à internet.

Está correto o que se afirma em:

• A. somente I e II.
• B. somente I e III.
• C. somente II e III.
• D. todas.
• E. nenhuma.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta correta 
  E

  nenhuma 

  
  

  
  

• I- A intranet é baseada nos mesmos protocolos da Internet! ERRADA

  II- Logicamente as impressoras também podem ser compartilhadas em intranets, pois também são redes locais. ERRADA

  III- O serviço de correio eletrônico só é possível em redes e intranets conectadas à internet. ERRADA! Não necessita necessariamente de INTERNET.

   

  AVANTE!!!!

• TUDO ERRADO

   

  GABARITO E 

• I. Uma intranet é uma rede privada que se conecta à internet, mas sem fazer uso dos protocolos TCP/IP. (INCORRETA: a linguagem de comunicação é a mesma: os protocolos).

  II. Impressoras podem ser compartilhadas apenas em redes locais, porém não nas intranets. (INCORRETA: pode sim)

  III. O serviço de correio eletrônico só é possível em redes e intranets conectadas à internet. (INCORRETA: isso não é necessário, peguei um comentário de um colega aqui do QC, Thiago Rufino, ajudou-me demais!

  O serviço SMTP permite sim, o envio e recebimento de mensagens em uma intranet, mesmo que ela não esteja conectada à Internet.

  Por quê?

  Porque uma intranet funciona igualzinho a Internet! Usa os mesmos protocolos, as mesmas portas, enfim. A grande diferença é que a intranet funciona apenas dentro do ambiente corporativo (em outras palavras, dentro da empresa). Então, mesmo que a Internet esteja fora do ar, é possivel sim, que o funcionário A envie ou receba um email do funcionário B que esteja na mesma empresa. Desde que a intranet esteja funcionando corretamente.

  Entendeu? Do mesmo jeito, você poderá acessar o site da empresa, mas não poderá acessar o site do Google, por exemplo.

  Então pra que serve a Internet afinal das contas Thiago?

  Veja que eles conseguem se comunicar via email, acessar páginas que estejam DENTRO DOS SERVIDORES DA EMPRESA, ou seja, os servidores que estão fisicamente alojados na empresa. Agora, se o funcionário A, quiser enviar um email para sua mãe, que está em Paris, como a internet está inoperante, ele não conseguirá.

  Em resumo: Se as comunicações, sejam elas quais forem (web, email, ftp..) se restringirem ao âmbito DA EMPRESA, basta que a INTRANET funcione. A partir do momento que se queira fazer comunicação com o mundo externo à empresa, é necessário que a Internet esteja funcionando.)

  Espero ter ajudado!

Questão 1527172

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Navegadores (Browser); Teclas de atalho

Os principais navegadores do mercado, em suas versões mais recentes, possuem um modo de navegação no qual os sites visitados não ficam registrados no computador, bem como outras informações que permitam o rastreamento da navegação. No Google Chrome, esse recurso é chamado de:

• A. Navegação Anônima e pode ser acionado por meio do atalho CTRL+SHIFT+N.
• B. Navegação InPrivate e pode ser acionado por meio do atalho CTRL+T.
• C. Navegação Privativa e pode ser acionado por meio do atalho CTRL+SHIFT+P
• D. Navegação Anônima e pode ser acionado por meio do atalho CTRL+SHIFT+P.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  obs: Faltou a última opção que está na prova, mas não foi inserida nessa questão:
  

  e) Navegação InPrivate e pode ser acionado por meio do atalho CTRL+SHIFT+N.

• não acredito que essa questão esteja correta façam os teste  em qualquer um navegador de internet e ctrl+shift +N não vai funcionar.
  

• Matheus discordo de vc, 

  Navegação Anônima e pode ser acionado por meio do atalho CTRL+SHIFT+N. -----> Informação verdadeira, inclusive abre uma outra janela do navegador e mostra o que "printei" abaixo
  

  
  

  Você entrou no modo de navegação anônima

  As páginas visualizadas nas guias anônimas não serão armazenadas no histórico do navegador, nos cookies nem no histórico de pesquisa depois que todas as guias anônimas forem fechadas. Os downloads de arquivos que você fizer e os favoritos serão mantidos. Saiba mais sobre a navegação anônima

  A navegação anônima não oculta a navegação do seu empregador, provedor de serviço de internet nem dos websites visitados.

  
  

• Google Chrome - Navegação Anonima - CTRL + SHIFT + N
  Internet Explorer - Navegação InPrivate - CTRL + SHIFT + P

• Navegação In Private >>> Internet Explorer
  Navegação Privativa >>> FireFox
  Navegação anônima >>> Chrome

Questão 1527175

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

As mensagens de correio eletrônico podem ser enviadas/recebidas por meio de webmails ou programas específicos como o MS-Outlook 2010 BR. Sobre esse programa, assinale a alternativa errada.

• A. É possível configurá-lo para enviar/receber as mensagens automaticamente a intervalos de tempo definidos pelo usuário.
• B. Pode categorizar as mensagens por meio de cores diferentes.
• C. As mensagens são editadas sempre no modo HTML, que é o padrão da internet para mensagens de correio eletrônico.
• D. É possível trabalhar com múltiplas contas de e-mail, inclusive separando as mensagens em pastas específicas.
• E. Possui gerenciamento de mensagens que trabalha com regras que podem ser definidas pelo usuário.

Gabarito: C

Comentários

• gabarito C
  as mensagens nem sempre sao inscritas em HTML e HTML nao é o padrao da internet para mensagens de correio eletrônico.
  

• Resposta C  - o HTML é padrão do Gmail e não da internet para e-mails.

Questão 1527178

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

A segurança da informação é feita de diversas formas, inclusive por meio da instalação de hardwares e softwares específicos. O hardware ou software que verifica as informações provenientes da internet ou de uma rede, filtrando-as de forma a selecionar as que chegam ao seu computador, é chamado de:

• A. Firewall.
• B. Antivírus.
• C. AntiSPAM.
• D. Roteador.
• E. Antispyware.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  Firewall é aquele que monitora as informacoes da rede, deixando passar somente as autorizadas.
  

• no meu ponto de vista essa questao é passivel de anulaçao...
  pois o antivirus tambem tem essa funçao
  

• Complementando...

   

  Existem soluções de Firewall por hardware e por software.

   

  Exemplo: Hardware => Cisco Firewall Asa5512-k8;

                    Software => firewall windows, Iptables;

   

  bons estudos

• GABARITO A

  
  

  Firewall - É para filtrar as portas de conexão

              - Não é antivírus

              - Não analisa o conteúdo de mensagens de email 

              - Não criptografa mensagem 

  Obs- O firewall realiza a filtragem de pacotes e então bloqueia as transmissões não permitidas, mas não impede o uso malicioso de serviços que ele esteja autorizado a liberar.

  Lembrando que o Firewall pode ser tanto hardware quando software.

  
  

  bons estudos

Questão 1527181

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos; Segurança da Informação

Considere um computador com o Windows 7 BR Ultimate, em sua instalação padrão, no qual existe um drive leitor/gravador de CD/DVD externo e uma unidade de HD externo de 500GB. Considere ainda que esse computador faz parte de uma rede local. Por segurança, você precisa fazer um backup dos dados de seu computador, que totalizam mais de 250GB, e utilizará para isso o utilitário Backup e Restore do Windows. Assinale a alternativa correta quanto aos locais possíveis de gravar a cópia de segurança e que sejam recomendáveis para tal.

• A. No HD externo e no HD interno.
• B. Em DVDs/CDs, no HD externo e em outra máquina da rede.
• C. Em DVDs/CDs, em outra máquina da rede e no HD interno.
• D. Em outra máquina da rede e no HD interno.
• E. Apenas no HD externo.

Gabarito: B

Comentários

• Entraria com recurso nesta questão! Precisaria de aproximadamente 65 dvds, imagine cds que so tem capacidade para 800mb, absurdo para realizar o backup de 250gb. Na minha opinião estaria correta a letra A)

• A maioria das bancas, consideram o DVD como forma de mídia de backup, embora as poucas vezes que vi isso acontecer foi em pegadinha de estagiário, quem em sã consciência, faria uma sandice dessa, utilizando 65 mídias!

• Backup de 250 Gb em DVDs ou CDs, meio surreal!

• Muita sacanagem da banca, 250 GB em CDS/DVDS? Só sendo muito louco e com muito tempo livre na vida. Totalmente sem lógica...

• Uma questão passível de anulação ou alteração de gabarito. Se tivesse perguntado em quais locais se poderia realizar o backup, tudo bem. Porém, o enunciado diz "Assinale a alternativa correta quanto aos locais possíveis de gravar a cópia de segurança e que sejam recomendáveis para tal.". Ou seja, incluiu, na possibilidade de respostas, a avaliação por meio do bom senso (recomendação). Assim sendo:

  a) Ninguém em sã consciência faria um backup no próprio HD (interno). Afinal, é justamente onde mais se perde dados. Não recomendável. 

  b) Ninguém recomendaria usar DVD ou CD para 250 GB e muito menos salvar em outra máquina, posto que pode vir a perder dados.

  c) O mesmo da alternativa a e b.

  d) O mesmo da alternativa a, b e c.
  

  e) Nas condições atuais do enunciado, esta é a única alternativa com bom senso suficiente para ser recomendável. 

• Questão mal elaborada , 250GB em CD e DVD ? Santa paciência

• Questão que poderia ser anulada, o erro está exatamente aqui: "e que sejam recomendável para tal" 

• Manda o cara que fez essa questão gravar essa quantidade de coisas em CDs/DVDs. É pedir muito pegar galera que entende do assunto pra fazer as questões ?

• essa é a famosa questão que favorece aqueles que pagaram pelo gabarito.

• Este é o nosso País, cheio de pessoas que só querem prejudicar quem busca suas melhoras nos estudos...
  
  O examinador que fez esta prova, foi pelo visto, nunca cursou um curso superior de informática.
  
  Como é que eu vou fazer um backup de segurança utilizando mais de 310 mídias de Cds ou 65 mídias de DVDs?

• Graças a Jah, a Quadrix não faz provas de tribunais \õ/

• Mano chega de internet por hoje!

• 250GB em CDs ou DVDs? HAHAHAHAHA que PORRA é essaaaa???

• São dados que TOTALIZAM mais de 250 GB, portanto podem ser divididos.

• Essa é a Quadrix que conheço...rsrs

• Assinale a alternativa correta quanto aos locais possíveis de gravar a cópia de segurança e que sejam recomendáveis para tal.

   

   

• Então pessoal meu raciocínio foi o seguinte:

  "....Por segurança, você precisa fazer um backup dos dados de seu computador, QUE TOTALIZAM mais de 250GB, e utilizará para isso o utilitário Backup e Restore do Windows. Assinale a alternativa correta QUANTO AOS LOCAIS POSSÍVEIS de gravar a cópia de segurança e que sejam recomendáveis para tal.

  1º Que o BackUp seria então distribuído, totalizando 250 GB em DVDs/CDs, no HD externo e em outra máquina da rede. (Não somente 250 GB em DVDs/CDs)

  2º "Quanto aos locais possíveis", está no plural. Então descartei logo a alternativa E) "Apenas..."

  Na verdade foi bem sacada essa questão! Bons estudos.

• Questão bem maldosa, mas bem construída também, pois confunde o senso comum com o comando da questão vejam:

  Considere um computador com o Windows 7 BR Ultimate, em sua instalação padrão, no qual existe um drive leitor/gravador de CD/DVD externo e uma unidade de HD externo de 500GB. Considere ainda que esse computador faz parte de uma rede local. Por segurança, você precisa fazer um backup dos dados de seu computador, que totalizam mais de 250GB, e utilizará para isso o utilitário Backup e Restore do Windows. Assinale a alternativa correta quanto aos locais possíveis de gravar a cópia de segurança e que sejam recomendáveis para tal.

  nesse contexto, ha três opções possíveis, leitor/gravador de CD/DVD, HD externo e a rede local.

  E dois locais recomendáveis para tal, HD externo e rede local (nas médias e grandes empresas a forma mais comum de realizar backup é pela rede para um banco de dados em um servidor.)

  Dito isso, a opção mais completa é alternativa B, pois contem as três opções possíveis e as duas recomendáveis.

  Essa questão poderia ser colocada também na categoria de raciono logico pelo QC.

  Esforçai-vos, e animai-vos; não temais, nem vos espanteis diante deles; porque o Senhor teu Deus é o que vai contigo; não te deixará nem te desamparará.

  Deuteronômio 31:6

Questão 1527184

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Assinale a alternativa que contraria o disposto pelo Decreto nº 79.822.

• A. O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicologia constituem, em seu conjunto, uma autarquia Federal dotada de personalidade jurídica de direito público, com autonomia administrativa e financeira, vinculada ao Ministério do Trabalho.
• B. O Conselho Federal de Psicologia tem por finalidade orientar, supervisionar e disciplinar o exercício da profissão de Psicólogo, em todo o território nacional.
• C. O Conselho Federal é o órgão supremo dos Conselhos Regionais, com jurisdição em todo o território nacional e sede no Distrito Federal.
• D. O Conselho Federal será constituído de 9 (nove) membros efetivos e 9 (nove) suplentes.
• E. O mandato dos membros do Conselho Federal será de 2 (dois) anos, permitida a reeleição por duas vezes.

Gabarito: E

Comentários

• Mandato sera de 03 anos, permitida a reeleição por ma unica vez.

• Está no decreto 79822, no art 5º , paragrafo unico: mandato de 3 anos , permitida a reeleição uma unica vez!

• A) Art. 2º - O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicologia constituem, em seu conjunto, uma autarquia federal dotada de personalidade jurídica de direito público, com autonomia administrativa e financeira, vinculada ao Ministério do Trabalho.

  
  

  B) Art. 3º - O Conselho Federal de Psicologia tem por finalidade orientar, supervisionar e disciplinar o exercício da Profissão de Psicólogo, em todo o território nacional.

  
  

  C) Art. 4º - O Conselho Federal é o órgão supremo dos Conselhos Regionais, com jurisdição em todo o território nacional e sede no Distrito Federal.

  
  

  D) Art. 5º - O Conselho Federal será constituído de 9 (nove) membros efetivos e 9 (nove) suplentes.

  
  

  E) Parágrafo único - o mandato dos membros do Conselho Federal será de 3 (três) anos, permitida a reeleição uma só vez.
  

  
  

• Gabarito: E

  --------------------

  SEÇÃO II

  Do Conselho Federal

   

  Art. 5º. § único. O mandato dos membros do Conselho Federal será de 3 (três) anos, permitida a reeleição uma só vez.

• Praticamente nenhum órgão possibilita duas reeleições. Então por dedução lógica respondi e acertei a letra E

• Lembrando que para as demais resoluções do CFP a sua finalidade é de Orientar, Fiscalizar e Disciplinar. Mas a questão trata do decreto, que por sua vez possui texto diferente.

Questão 1527187

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Compete ao Conselho Federal de Psicologia:

I.     Aprovar os Regimentos dos Conselhos Regionais.
II.    Exercer função normativa e baixar atos necessários à execução da legislação reguladora do exercício da profissão.
III.   Definir o limite de competência do exercício profissional, conforme os cursos realizados ou provas de especialização prestadas em escolas ou institutos profissionais reconhecidos.
IV.   Elaborar e aprovar o Código de Ética Profissional do Psicólogo.

É correto o que se afirma em:

• A. todas.
• B. somente I, II e III.
• C. somente II, III e IV.
• D. somente I, II e IV.
• E. somente I e II.

Gabarito: A

Comentários

• Todas corretas de acordo com o Art. 6°

• Não encontrei na lei 5766/71 a alternativa II.

• Tb não encontrei o item

   II , acho que esse gabarito está com erro. 

• todas corretas. Baseiem-se no decreto 79.822/77 art 6

  
  

Questão 1527190

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Assinale a alternativa incorreta de acordo com o Decreto nº 79.888.

• A. Os Conselhos Regionais de Psicologia têm por finalidade orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício da profissão de Psicólogo e zelar pela fiel observância dos princípios de ética e disciplina da classe.
• B. Os Conselhos Regionais terão sede e foro na Capital do Estado, ou de um dos Estados ou Territórios, a critério do Conselho Federal.
• C. Conselhos Regionais serão compostos de membros efetivos e suplentes, em número fixado pelo Conselho Federal.
• D. Os Conselhos Regionais deliberarão com a presença da maioria simples de seus membros.
• E. Compete aos Conselhos Regionais expedir Carteira de Identidade de Profissional.

Gabarito: D

Comentários

• Os conselhos regionais deliberarão com maioria absoluta de seus membros

• O corpo da questão está errada, pois suas alternativas vêm do Decreto 79.822/77.

  
  

• Decreto 79.822/90
  

  a) Art. 10 - Os Conselhos Regionais de Psicologia têm por finalidade orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício da profissão de Psicólogo e zelar pela fiel observância dos princípios de ética e disciplina da classe.

  
  b) Art. 11 - Os Conselhos Regionais terão sede e foro na capital do Estado, ou de um dos Estados ou Territórios, a critério do Conselho Federal.
  
  c) Art. 12 - Os Conselhos Regionais serão compostos de membros efetivos e suplentes, em número fixado pelo Conselho Federal.
  
  d) ERRADA! Art. 14 - Os Conselhos Regionais deliberarão com a presença da maioria absoluta de seus membros.

  
  

  e) Art. 13 - Compete aos Conselhos Regionais: VIII - expedir Carteira de Identidade de profissional;

• Decreto nº 79.822, de 17/06/1977. Regulamenta a lei nº 5.766, de 20 de dezembro de 1971, que criou o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicologia e dá outras providências.

  Art. 14º Os Conselhos Regionais deliberarão com a presença da maioria absoluta de seus membros.

Questão 1527193

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Assinale a alternativa que contraria o disposto pelo Capítulo IV da Lei nº 5.766, intitulado "Do Exercício da Profissão e das Inscrições".

• A. Os registros serão feitos nas categorias de Psicólogo e Psicólogo Especialista.
• B. Qualquer pessoa ou entidade poderá representar ao Conselho Regional contra o registro de um candidato.
• C. Se o Conselho Regional indeferir o pedido de inscrição, o candidato terá direito de recorrer ao Conselho Federal dentro do prazo fixado no Regimento.
• D. Aceita a inscrição, ser-lhe-á expedida pelo Conselho Regional a Carteira de Identidade Profissional, onde serão feitas anotações relativas à atividade do portador.
• E. A exibição da Carteira de Identidade Profissional poderá ser exigida apenas por pessoas legalmente autorizadas ou autorizadas pelos Conselhos para verificara habilitação.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 14 - Aceita a inscrição, ser-lhe-á expedida pelo Conselho Regional a Carteira de Identidade Profissional, onde serão feitas anotações relativas à atividade do portador. 
  
  Art. 15 - A exibição da Carteira referida no artigo anterior poderá ser exigida por qualquer interessado para verificar a habilitação profissional.

• Gabarito: E

  ------------------------

   

  LEI Nº 5.766, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1971 -  CAPÍTULO IV - Do Exercício da Profissão e das Inscrições

   

  Art. 11. Os registros serão feitos nas categorias de Psicólogo e Psicólogo Especialista (a)

   

  Art. 12. Qualquer pessoa ou entidade poderá representar ao Conselho Regional contra o registro de um candidato (b)

   

  Art. 13. Se o Conselho Regional indeferir o pedido de inscrição o candidato terá direito de recorrer ao Conselho Federal dentro do prazo fixado no Regimento (c)

   

  Art. 14. Aceita a inscrição, ser-lhe-á expedida pelo Conselho Regional a Carteira de Identidade Profissional, onde serão feitas anotações relativas à atividade do portador (d)

   

  Art. 15. A exibição da Carteira referida no artigo anterior poderá ser exigida por qualquer interessado para verificar a habilitação profissional (e, gabarito)

   

Questão 1527196

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

De acordo com a Lei nº 5.766, o patrimônio do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais será constituído, exceto por:

• A. Doações e legados.
• B. Dotações orçamentárias do Poder Público Federal, Estadual e Municipal.
• C. Bens e valores adquiridos.
• D. Taxas, anuidades, multas e outras contribuições a serem pagas pelos profissionais.
• E. Taxas, anuidades, multas e outras contribuições a serem pagas pelos usuários dos serviços dos Conselhos.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 16 - O Patrimônio do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais será constituído de: 
   I - doações e legados;  II - dotações orçamentárias do Poder Público Federal, Estadual ou Municipal;  III - bens e valores adquiridos;  IV- taxas, anuidades, multas e outras contribuições a serem pagas pelos profissionais. 

• CRP arrecada 2/3 dos profissionais, O CFP arrecada 1/3 do CRP, então ele também arrecada dos profissionais...

• Gabarito: E

  ------------------------

  Art. 16. O patrimônio do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais será Constituído de:

   

  I - Doações e legados (a)

  II - Dotações orçamentárias do Poder Público Federal, Estadual e Municipal (b)

  III - Bens e valôres adquiridos (c)

  IV - taxas, anuidades, multas e outras contribuições a serem pagas pelos profissionais (d)

   

  A lei não prevê contribuições dos usuários dos serviços

Questão 1527199

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Considere as seguintes afirmações.

I.     A Assembleia Geral do Conselho Regional de Psicologia da 9ª Região é órgão deliberativo, sendo composta por psicólogos com inscrição principal nesta regional e em pleno gozo de seus direitos.
II.    As deliberações da Assembleia Geral do Conselho Regional de Psicologia da 9 ª Região serão tomadas por maioria simples de votos.
III.  A Assembleia Geral do Conselho Regional de Psicologia da 9ª Região reunir-se-á, na primeira convocação, com maioria absoluta de seus integrantes, e, nas convocações subsequentes, com qualquer número de integrantes.

Levando em conta o que dispõe o texto do Regimento Interno do Conselho Regional de Psicologia da 9ª Região, é correto afirmar que:

• A. somente I e II são corretas.
• B. somente I e III são corretas.
• C. somente II e III são corretas.
• D. todas são incorretas.
• E. todas são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Não respondi, porque não entendi se "95 região" era um exemplo ou uma pegadinha...

• Decreto 79.822 

  Art. 24, Art. 28 e Art.29

• Só para relembrar:
  Maioria simples é a maioria dos presentes (próximo número inteiro superior à metade)

  Maioria absoluta é invariável, ou seja, é a maioria de TODOS que compõem a casa, e não necessariamente de quantos estão na reunião (exemplo: se numa casa tem 100 membros, mas 60 estão presentes, é necessário 50+1 para ser aprovado, na maioria simples seria 30+1)

  Maioria qualificada é quando é necessário mais que a metade votando... geralmente são alocados 2/3 dos membros da casa.

  No regimento do CFP são adotados os 3 métodos, dependendo do fim, mas neste caso, a maioria simples é aplicada.

• Eu quero entender que Conselho Regional é este na 95 região se os CRP´S vão até o número 24.

Questão 1527202

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

De acordo com a Lei nº 5.766, dentre as penas aplicáveis por infrações disciplinares, está prevista suspensão do exercício profissional por até:

• A. 30 (trinta) dias.
• B. 60 (sessenta) dias.
• C. 90 (noventa) dias.
• D. 120 (cento e vinte) dias.
• E. 180 (cento e oitenta) dias

Gabarito: A

Comentários

• Art. 27 - As penas aplicáveis por infrações disciplinares são as seguintes:

  I - advertência;

  II - multa;

  III - censura;

  IV - suspensão do exercício profissional, até 30 (trinta) dias;

  V - cassação do exercício profissional, "ad referendum" do Conselho Federal

• Gabarito: A

  ------------------------

   

  Art. 27. As penas aplicáveis por infrações disciplinares são as seguintes:

   

  IV - Suspensão do exercício profissional, até 30 (trinta) dias;

Questão 1527205

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

De acordo com seu regimento interno, o Conselho Regional de Psicologia da 9ª Região compõe-se dos seguintes órgãos, exceto:

• A. Plenário.
• B. Comitê de Ética em Pesquisa.
• C. Diretoria.
• D. Assembléias.
• E. Congresso.

Gabarito: B

Comentários

• Comitê de Ética em Pesquisa - CEP - Fica localizado em hospitais, universidades, faculdades e etc...

• Compõem o CRP:
  
  
  - Plenário

  
  

  - Diretoria

  
  

  - Comissões

  
  

  - Assembléia

  
  

  - Congresso...

Questão 1527208

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Assinale a alternativa que traz uma função que não é atribuída ao presidente do Conselho Regional de Psicologia da 9ª Região, por força do artigo 43 de seu regimento interno.

• A. Zelar pela honorabilidade a autonomia da instituição e pelas normas legais referentes ao exercício da profissão de psicólogo.
• B. Subscrever os termos de posse e compromisso dos membros do Conselho.
• C. Coordenar a execução do plano de ação aprovado pelo plenário.
• D. Convocar, ordinária e extraordinariamente, a Assembleia Geral.
• E. Superintender os serviços do Conselho Regional de Psicologia - 9ª Região.

Gabarito: B

Comentários

• Não Subscreve, mas tão somente - dentre as várias atribuições -  "Dá Posse aos Conselheiros..." "b"

• Subscrever o termo de posse é atribuição do secretário geral

  
  

Questão 1527211

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia - Outras Normas; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

A inscrição no Conselho Regional de Psicologia - 9ª Região será requerida com a apresentação dos documentos exigidos por Lei. Homologada a inscrição pelo Plenário, a Secretaria expedirá a Carteira de Identidade Profissional, que será entregue ao interessado, em uma reunião específica para essa finalidade. Em caso de indeferimento, poderá o interessado recorrer ao Conselho Federal de Psicologia no prazo de:

• A. 15 dias.
• B. 7 dias.
• C. 30 dias.
• D. 45 dias.
• E. 60 dias.

Gabarito: C

Comentários

• Cpítulo VII
  Seção I
  Art. 46. Se o Conselho Regional indeferir o pedido de inscrição o candidato terá o direito de recorrer ao Conselho Federal dentro do prazo de 30 (trinta) dias contados da ciência da decisão. 

Questão 1527214

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

A Estrutura Organizacional é a forma pela qual as atividades de uma organização são divididas, organizadas e coordenadas, podendo essa estrutura variar em função do tamanho da entidade e objetivos. Essa estruturação pode apresentar uma variedade de tipos:

• Estrutura Funcional.
• Estrutura por Clientes.
• Estrutura por Produtos.
• Estrutura por Território
• Estrutura por Projetos.
• Estrutura Matricial.
• Estrutura por Processo.

A Estrutura Organizacional que é feita na base das funções que requerem atividades similares, agrupadas em conjunto e identificadas como finanças, recursos humanos, contabilidade, é denominada:

• A. Estrutura Matricial
• B. Estrutura por Produtos.
• C. Estrutura Funcional.
• D. Estrutura por clientela.
• E. Estrutura por Processo

Gabarito: C

Comentários

• C) RENNÓ (2013)

  Departamentalização Funcional

  É o critério mais usual na administração. Os departamentos são agrupados de acordo com a função organizacional, ou seja, são formados departamentos de Marketing, de Finanças, de Recursos Humanos etc.

  Nesse tipo de departamentalização, o agrupamento é feito tendo em vista a semelhança das tarefas, habilidades e recursos para a execução de cada função específica.

  Figura 4.11 – Departamentalização funcional

  Suas principais vantagens são: junta todas as pessoas que executam as mesmas tarefas em um só departamento, facilitando a utilização das capacidades técnicas das mesmas; facilita o treinamento e é indicada para organizações em setores mais estáveis e que não mudem muito seus produtos e serviços.

  Já as desvantagens se relacionam com uma falta de coordenação entre os departamentos, a dificuldade de se adaptar às mudanças externas e uma visão mais “estreita” dos membros dos departamentos, pois só analisam seus próprios problemas.

• Estrutura Matricial

  A estrutura matricial é a utilização simultânea de duas ou mais formas de estrutura sobre os mesmos membros de uma organização.

  Um aspecto particular da estrutura matricial é a dupla ou múltipla subordinação. É particularmente aconselhável em organizações complexas ou orientadas por projectos como é o caso das organizações aeroespaciais (NASA) ou nas empresas de construção civil de empreitadas de grande dimensão (auto-estradas, pontes, etc).

• Resposta: Estrutura Funcional

• Estrutura Funcional.

  
  

  Letra C.

  
  

  
  

• ✿ Estrutura Funcional - É o tipo de organização em que se aplica o princípio funcional ou princípio da especialização. Cada área é especializada em um determinado assunto, é a autoridade em um tema. Dessa forma, ela presta seus serviços às demais áreas de acordo com sua especialidade.

  Vantagens

  ▪ Proporciona especialização e aperfeiçoamento;

  ▪ permite a melhor supervisão técnica possível;

  ▪ comunicações diretas, sem intermediação, mais rápidas e menos sujeitas a distorções;

  ▪ separa as funções de planejamento e de controle das funções de execução: há uma especialização do planejamento e do controle, bem como da execução, permitindo plena concentração de cada atividade.

  Desvantagens

  ▪ Não há unidade de mando, o que dificulta o controle das ações e a disciplina;

  ▪ subordinação múltipla pode gerar tensão e conflitos dentro da organização;

  ▪ concorrência entre os especialistas, cada um impondo seu ponto de vista de acordo com sua área de atuação;

  ▪ coordenação e comunicação entre os departamentos é péssima;

  ▪ pode gerar ambiguidade;

  ▪ responsabilidade parcial de cada departamento.

  ➥ Apostila Assistente em Administração UFC 2018 – Curso Prime

• LETRA C CORRETA

  Tipos de Departamentalização

  Como estamos falando sobre divisão do trabalho por tipos de especialização, fica óbvio que cada empresa pode ter uma forma de departamentalizar diferente de acordo com a sua realidade.

  Por Função

  Esse é um dos tipos de abordagem mais comum que existem. Nesse caso, são criadas áreas na empresa agrupando pessoas especialistas em determinada atividade. É aquela velha estrutura que você já conhece (e talvez até trabalhe), onde uma empresa possui uma área de vendas, uma área financeira e por aí vai. No final das contas, o objetivo é ter pessoas com expertises similares trabalhando junto.

  Por Clientes

  Quando uma empresa conhece tão bem os seus clientes que se organiza para concentrar os esforços nos atributos e necessidades do seu público, ela provavelmente vai utilizar a departamentalização por clientes.

  Por Processos

  Nesse caso, a maior preocupação para a organização de setores na empresa vai ser no processo de produção.

  Por Produtos ou Serviços

  Esse tipo de departamentalização é similar à abordagem por clientes, já que a empresa se organiza agrupando seus colaboradores dentro de áreas específicas. A única diferença é que nesse caso, ao invés do foco ser um tipo de cliente, o foco passa a ser nos tipos de produtos oferecidos pela empresa.

  Matricial

  Essa é uma combinação da departamentalização funcional com uma de outro tipo. Essa outra pode ser por projetos (como mostraremos no exemplo abaixo), por produtos, serviços, clientes ou localização geográfica.

  Na realidade, nesse tipo de divisão, a empresa mantém a estrutura funcional para atividades internas e adota a departamentalização divisional para os projetos ou produtos/serviços ofertados. É muito comum ver esse tipo de estrutura em consultorias, agências de publicidade e empresas similares.

  Geográfica ou Territorial

  Como o próprio nome já diz, a abordagem territorial vai dividir a empresa de acordo com os locais onde ela atua. Ela é muito comum em empresas que possuem filiais em áreas ou regiões diferentes. Nesses casos, apesar de possuírem áreas unificadas, o foco é em prestar atenção nas características de cada região.

  Essa abordagem é especialmente positiva para não errar na alocação de produtos em regiões onde ele não tem aderência e propagandas mais direcionadas ao comportamento local.

  Por Projetos

  Na departamentalização por projetos, os colaboradores vão receber atribuições temporárias dentro de projetos. Isso ocorre, porque como você bem sabe um projeto tem início, meio e fim. Assim, as funções só vão existir enquanto o projeto existir.

Questão 1527217

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

O comportamento das pessoas pode ser estudado considerando a motivação humana, isto é, o que leva um indivíduo a agir de determinada forma. Uma das teorias de motivação mais estudada é a desenvolvida por Maslow, que justifica o comportamento do indivíduo causado por necessidades humanas. Segundo ele, essas necessidades formam uma pirâmide organizada em uma hierarquia de necessidades, chamada Pirâmide de Maslow. Essas necessidades são:

I.     Necessidades de Autorrealização.
II.    Necessidades de Estima.
III.   Necessidades Sociais.
IV.   Necessidades de Segurança.
V.    Necessidades Fisiológicas.

Assinale a alternativa que apresenta as necessidades classificadas como primárias por Maslow.

• A. Todas
• B. Apenas V.
• C. Apenas I e V.
• D. Apenas III e IV.
• E. Apenas IV e V.

Gabarito: E

Comentários

• E) 

  Questão de Concurso

  (TJSC/TJSC/Analista Administrativo/2011 – Adaptada) A Teoria da “Motivação de Maslow” afirma que as necessidades humanas não satisfeitas influenciam o comportamento das pessoas. Segundo Maslow, as necessidades humanas são classificadas em:

  a) fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.

  b) fisiológicas, de segurança, políticas, ambientais e de autorrealização.

  c) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e financeiras.

  d) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e organizacionais.

  Gabarito: a.

  De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

  As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

  As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

  A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

  As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer rea­lizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

• Gabarito: E 

  Fisiológicas e segurança

• Não entendi essa. Na pirâmide de Maslow estão descritas todas essas necessidades, porque só têm duas certas? 

• Izabela Ribeiro, a questão pede pra assinalar as necessidades PRIMÁRIAS, por isso a resposta correta é a letra E. Guarde esse esquema !

   

   

  Necessidades de Autorrealização. -----------> NECESSIDADES
  Necessidades de Estima -------------->          SECUNDÁRIAS
  Necessidades Sociais. ---------------->               

   

  
  Necessidades de Segurança -------- >            NECESSIDADES
  Necessidades Fisiológicas ----------->               PRIMÁRIAS

                                                                          

• Izabela, de fato a pirâmide descreve todas essas necessidades, mas apenas as fisiológicas e de segurança são classificadas como necessidades primárias, como pede o comando da questão 

• Questão de banca pequena e extremamente maldosa!

• Luiz Felipe, pq maldosa?

  A questão é normal, não vi nada errado o_O

• Errei por falta de atenção. Não vi o "Primárias".

Questão 1527220

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Conceitos básicos, Dimensões e Natureza Jurídica; Decreto Sobre a Programação Orçamentária e Financeira - Lei 4.320 de 1964; Instrumentos de Planejamento; Orçamento Público em AFO; Programação Orçamentária e Financeira

A administração financeira envolve ações e procedimentos administrativos ligados ao planejamento, à análise e ao controle das atividades financeiras da empresa. Seu principal objetivo é aumentar os resultados apresentados, com a valorização do patrimônio da entidade por meio da geração de lucro líquido proveniente das atividades operacionais. Uma das ferramentas da administração financeira é o orçamento de caixa. Assinale a alternativa que não é relativa à boa administração financeira.

• A. A elaboração de projeções do saldo de caixa permite expressar os planos e previsões operacionais da entidade em termos de exigência de fundos para os períodos futuros, a curto e longo prazo.
• B. O fluxo de caixa é uma medida importante da situação da entidade, se for adequadamente utilizado.
• C. O fluxo de caixa ou as fontes e aplicações de fundos, reflete alterações em itens do balanço, sejam ativos ou passivos.
• D. O preço de venda de produtos ou serviços deve ser estabelecido de acordo com o mercado, independentemente do custos e despesas da entidade.
• E. A entidade deve, adequadamente, organizar os registros e conferir se todos os documentos estão sendo devidamente controlados.

Gabarito: D

Comentários

• A parte "independentemente do custos e despesas da entidade" é o que torna o item D errado.

  
  

  Gabarito, portanto, letra D.

• Gabarito:D.

• Gabarito D.

Questão 1527223

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Espécies, Tipos ou Técnicas de Orçamento; Orçamento Público em AFO

Orçamento Programa é constituído pela previsão das fontes de receita e a utilização dos recursos necessários, identificados por Unidade Administrativa e seu respectivo programa de trabalho em termos de funções, programas, subprogramas, projetos e atividades. O Orçamento Programa é uma modalidade de orçamento em que, do ponto de vista de sua apresentação, os recursos financeiros previstos para cada Unidade Administrativa vinculam-se, direta ou indiretamente, aos objetivos a serem alcançados. No Orçamento Programa, os objetivos da intervenção governamental no desenvolvimento econômico e social da comunidade, tais como Educação, Saúde, Transporte, Comunicação, Saneamento Básico, Segurança, recebem a denominação de:

• A. Funções.
• B. Programas.
• C. Subprogramas.
• D. Projetos.
• E. Atividades.

Gabarito: A

Comentários

• Função de governo: área de gasto (cultura, saúde, segurança, educação)

  Programas de governo: surge através de ações de governo, através de demandas, sendo: temáticos, gestão, manutenção e serviços ao Estado.

• No orçamento-programa as metas governamentais são
  classificadas em funções de governo, que são divididas em
  programas, subprogramas, projetos e atividades, consti-
  tuindo o que se denomina estrutura funcional e programá-
  tica.

• 4.2.2.Classificação Funcional

  A classificação funcional segrega as dotações orçamentárias em funções e subfunções, buscando responder basicamente à indagação “em que área” de ação governamental a despesa será realizada.

  A função é representada pelos dois primeiros dígitos da classificação funcional e pode ser traduzida como o maior nível de agregação das diversas áreas de atuação do setor público. A função quase sempre se relaciona com a missão institucional do órgão, por exemplo, cultura, educação, saúde, defesa, que, na União, de modo geral, guarda relação com os respectivos Ministérios.

• GABARITO: A

• LETRA A

• FUNÇÃO

  A função pode ser traduzida como o maior nível de agregação das diversas áreas de atuação do setor público. Reflete a competência institucional do órgão, como, por exemplo, cultura, educação, saúde, defesa, que guarda relação com os respectivos Ministérios.

  Gabarito: Letra A

  Fonte: MTO

Questão 1527226

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Conceitos, objeto, finalidade e usuários; Contabilidade - Noções Gerais

A Contabilidade pode ser definida como a ciência que estuda, registra e controla os fatos administrativos que impactam no patrimônio, fornecendo as informações para sua administração. A Contabilidade tem uma obrigação primária que é anotar, registrar os fatos que variam o patrimônio de uma entidade. Mas sua principal obrigação é interpretá-los produzindo os relatórios necessários para se traçar os princípios a serem seguidos no futuro, isto é, dar condições para o planejamento e escolha dos caminhos a serem seguidos na administração desse patrimônio. É ela que indica também o resultado dos negócios (balanços) no fim de certo período de tempo determinado. Assim, os conceitos de Contabilidade e Patrimônio estão intimamente ligados. Assinale a alternativa correta.

• A. Uma variação ativa é um aumento ou diminuição de bens e direitos que se constituem no ativo do Patrimônio.
• B. Ato administrativo é qualquer atividade do administrador que modifica, de algum modo, o Patrimônio da entidade.
• C. O método de escrituração adotado pela Contabilidade para registrar os fatos contábeis é denominado Método das Partidas Triplicadas.
• D. As despesas aumentam o Patrimônio Líquido da entidade.
• E. O Patrimônio é composto por bens, direitos e obrigações.

Gabarito: E

Comentários

• O Patrimônio, sendo o objeto da Contabilidade, define-se como o conjunto formado pelos bens, pelos direitos  e  pelas  obrigações  pertencentes  a  uma  pessoa  (física  ou  jurídica),  e  que  sejam  passíveis  de avaliação monetária. 

• complementando ~~ LETRA E

• PATRIMÔNIO

   

  -BENS

  -DIREITOS

  -OBRIGAÇÕES

   

  Gab. E

•  a) Uma variação ativa é um aumento ou diminuição de bens e direitos que se constituem no ativo do Patrimônio.

  Variação ativa é algo bom para a empresa, positivo, consiste no aumento do ativo (bens e direitos), diminuição de passivo (obrigações) e aumentos de patrimônio líquido (receitas).

   b) Ato administrativo é qualquer atividade do administrador que modifica, de algum modo, o Patrimônio da entidade.

  Atos administrativos não alteram o Patrmônio, somente os Fatos Administrativos ou Fatos Contábeis.

   c) O método de escrituração adotado pela Contabilidade para registrar os fatos contábeis é denominado Método das Partidas Triplicadas.

  O correto é Método das Partidas Dobradas.

   d) As despesas aumentam o Patrimônio Líquido da entidade.

  As despesas diminuem o PL da entidade.

   e) CORRETA.

• Minha contribuição.

  Contabilidade - Aspectos Introdutórios

  Conceito: É a ciência (social) que estuda e pratica as funções de orientação, de controle e de registro dos atos e fatos de uma administração econômica.

  Objeto: Patrimônio = Conjunto de bens, direitos e obrigações.

  Campo de aplicação: Aziendas = Gestão + Patrimônio = entidades econômico-administrativas (com ou sem fins lucrativos).

  Objetivo / Finalidade:

  a)Controlar o patrimônio administrado;

  b) Fornecer informações sobre a composição e as variações patrimoniais, bem como sobre o resultado das atividades econômicas desenvolvidas pela entidade para alcançar seus fins.

  Funções:

  a) Função Administrativa = controle do patrimônio;

  b) Função Econômica = apuração do resultado líquido.

  Técnicas: Conjunto de procedimentos utilizados pela contabilidade para registrar ou levantar os fatos contábeis.

  a) Escrituração: Técnica utilizada para registrar os fatos contábeis;

  b) Demonstrações Contábeis: Técnica utilizada para evidenciar os fatos contábeis escriturados;

  c) Análise das Demonstrações Contábeis: Técnica utilizada para extrair informações sobre a situação financeira, econômica e patrimonial da entidade, a fim de subsidiar o processo de tomada de decisões;

  d) Auditoria: Técnica utilizada para examinar a escrituração e evidenciação das informações financeiras, verificando se essas informações foram elaboradas de acordo com as normas vigentes e os princípios contábeis.

  Fonte: Estratégia

  Abraço!!!

Questão 1527229

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Administração Científica

Na procura da produtividade, destacam-se dois princípios básicos da Organização Científica do Trabalho:

• É sempre possível encontrar uma melhor maneira de fazer qualquer trabalho.
• Depois de realizado o trabalho pelo novo processo, o cansaço do trabalhador não deve ser maior do que era pelo processo antigo.

Diante do exposto, o aumento da produtividade, necessariamente, implica em:

• A. Aquisição de novas máquinas.
• B. Aumento do ritmo de trabalho.
• C. Aperfeiçoamento dos métodos de trabalho.
• D. Aquisição de Instrumental moderno.
• E. Aumento dos investimentos.

Gabarito: C

Comentários

• Questão um tanto confusa, porém relendo o enunciado percebemos clara referencia aos métodos de trabalho, ainda mais quando diz "cansaço" .

• Gab. C - Aperfeiçoamento dos métodos de trabalho.

• Segundo Chiavenato, pág. 5, livro: Administração Geral e Pública, Editora Manole:

  A Organização Científica do Trabalho (ORT) se fundamenta nos seguintes aspectos:

  1.Análise do trabalho e do estudo dos tempos e movimentos;

  2.Estudo da fadiga humana;

  3.Divisão do trabalho e especialização do operário;

  4.Desenho de cargos e tarefas;

  5.incentivos salariais e prêmios de produção;

  6.Conceito de homo economicus;

  7.Condições ambientais de trabalho, com iluminação, conforto, etc...

  8.Padronização de métodos e máquinas;

  9. Supervisão funcional;

  Taylor, buscava aumentar a eficiência da indústria por meio da organização racional do trabalho, sempre buscando melhorar, adaptando tempos e movimentos, especializando funcionários, reduzindo custos, etc...

  Na página 1 do livro citado acima:

  " A preocupação básica de Taylor era aumentar a produtividade da empresa por meio do  aumento da eficiência do nível operacional."

  O crescimento desorganizado das indústrias, naquela época, exigia de Taylor uma estruturação para aumentar a eficiência e reduzir os custos.

Questão 1527232

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Controle

O Prof. Idalberto Chiavenato (Administração: Teoria, Processo e Prática - MacGraw-Hill. 1985. p.3) informa que "a tarefa da Administração é interpretar os objetivos propostos pela empresa e transformá-los em ação empresarial através de planejamento, organização, direção e controle de todos os esforços realizados em todas as áreas e em todos os níveis da empresa, a fim de atingir tais objetivos". Nessa informação, ficam claras as funções administrativas que um administrador deve exercer. Das alternativas a seguir, qual melhor define a função administrativa 'controlar'?

• A. Controlar é orientar, dirigir, guiar os funcionários.
• B. Controlar é medir o desempenho com relação aos padrões pré-estabelecidos para corrigir os desvios.
• C. Controlar é traçar os programas e mecanismos de ação para se atingir os objetivos.
• D. Controlar é unir, juntar todos os esforços coletivos.
• E. Controlar é estabelecer os padrões, as normas que orientarão as atividades da empresa.

Gabarito: B

Comentários

• B)  CHIAVENATO (2009) —  função administrativa de controle está relacionada com a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas que compõem a organização. O planejamento serve para definir os objetivos, traçar as estratégias para alcançá- los e estabelecer os planos de ação. A organização serve para estruturar as pessoas e os recursos de maneira a trabalhar de forma organizada e racional. A direção mostra os rumos e dinamiza as pessoas para que utilizem os recursos da melhor maneira possível. Por fim, o controle serve para que todas as coisas funcionem da maneira certa e no tempo certo. O controle verifica se a execução está de acordo com o que foi planejado: quanto mais completos, definidos e coordenados forem os planos, mais fácil será o  ontrole. 

• O gabarito parece trazer o conceito de avaliar, e não de controlar.

• O controle está ligado à avaliação do atendimento dos objetivos traçados. 

• Não se controla o que não se mede. Avaliar, parece ser mais uma atividade dentro da função controle

• a) Controlar é orientar, dirigir, guiar os funcionários - Tarefa da Direção, que envolve liderança e define como as atividades serão desenvolvidas.

   

  b) Controlar é medir o desempenho com relação aos padrões pré-estabelecidos para corrigir os desvios. - CORRETA. Controlar envolve criação de padrões de desempenho, medição do desempenho atual, a comparação entre o desempenho padrão e o atual e as possíveis ações corretivas para redirecionar os esforços no caminho dos objetivos inicialmente traçados. 

   

  c) Controlar é traçar os programas e mecanismos de ação para se atingir os objetivo - Tarefa da organização, o "como fazer?" Determinar os pontos de quem faz e quando faz.

   

  d) Controlar é unir, juntar todos os esforços coletivos - Tarefa da organização. Depois de planejar o que será feito é necessário definir de que maneira será feito e distribuí-los entre os departamentos e profissionais correspondentes.

   

  e) Controlar é estabelecer os padrões, as normas que orientarão as atividades da empresa - Estabelecer padrões, de forma crua (levando em conta que o trabalho está sendo executado), é tarefa do controle, porém a segunda sentença é uma atividade da organização. A organização compreende a estrutura organizacional, a filosofia, as diretrizes, as normas e regulamentos da organização, as rotinas e procedimentos.

   

  Fontes: http://www.administradores.com.br/artigos/empreendedorismo/planejar-organizar-dirigir-e-controlar/95241/

  https://blog.contaazul.com/planejar-organizar-dirigir-e-controlar-na-administracao-de-uma-pequena-empresa

  http://www.zemoleza.com.br/trabalho-academico/humanas/administracao/funcao-administrativa-organizacao/

  Adm Geral e Publica, Giovanna Carranza

• LETRA B

• GAB: B

   

   a) DIRIGIR é orientar, dirigir, guiar os funcionários.

   b) Controlar é medir o desempenho com relação aos padrões pré-estabelecidos para corrigir os desvios.

   c) PLANEJAR é traçar os programas e mecanismos de ação para se atingir os objetivos.

   d) ORGANIZAR é unir, juntar todos os esforços coletivos.

   e) PLANEJAR é estabelecer os padrões, as normas que orientarão as atividades da empresa.

   

   

  PRINCIPAIS FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS

  
  • Planejar (definir objetivos e metas, analisar, estabelecer estratégias, antecipar o futuro, prever, prevenir, programar, reduzir a incerteza);
  • Organizar (distribuir, atribuir, empregar, alocar recursos financeiros, materiais, ambientais, humanos e tecnológicos);
  • Dirigir (coordenar, liderar, comunicar e motivar as pessoas);
  • Controlar (mensurar e avaliar).

   

   

  Fonte: Anotações das aulas da profª Giovanna Carranza

• LETRA B.

• Função Controle

  Após a definição de planejamento, organização e liderança no processo administrativo, será analisada a função de controle, que pode ser compreendida, de acordo com Maximiano (2009), como um processo contínuo do processo administrativo, que tem como principal objetivo ajustar e controlar as atividades organizacionais, tornando-as consistentes no desempenho de seus planos e metas. Na função de controle, os gerentes precisam saber de todas as informações essenciais da organização para decidir os padrões e as medidas que serão necessárias para obter um monitoramento e um controle eficaz da organização.

  Segundo Robbins (2005, p. 33), "a função final, desempenhada pelos gerentes, é o controle", ou seja, depois que as metas são fixadas, os planos formulados, os arranjos estruturais definidos e as pessoas contratadas, treinadas e motivadas, alguma coisa ainda pode não tomar a direção correta. Desta forma, para garantir que as coisas caminhem como devem, a administração precisa monitorar o desempenho da organização. O desempenho real deve ser comparado às metas previamente fixadas, de forma que os gerentes possam trazer a organização novamente para o seu curso. Esse processo de monitorar, comparar e corrigir se constitui na função controle.

  O processo de controle é executado em todas as áreas de uma organização, sendo necessário para medir e avaliar padrões de desempenho das organizações, além de fazer uso eficaz do feedback para tomar medidas de correção quando for necessário.

  O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases:

  1 - Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho;

  2 - Avaliação ou mensuração do desempenho atual;

  3 - Comparação do desempenho atual com os objetos ou padrões estabelecidos; e

  4 - Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.

  Controlar

  “Assegurar a realização de objetivos”

  Definir padrões de desempenho.

  Monitorar o desempenho.

  Comparar resultados com previsões – avaliar.

  Corrigir falhas e melhorar. 

  Fontes: 

  Estudo Dirigido para UFC – Vol 03 – Prof. Heron Lemos

  Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

• LETRA B CORRETA

  P.O.D.C

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões. 

• Das alternativas a seguir, qual melhor define a função administrativa 'controlar'?

  B) Controlar é medir o desempenho com relação aos padrões pré-estabelecidos para corrigir os desvios.

  E) Controlar(PLANEJAR) é estabelecer os padrões, as normas que orientarão as atividades da empresa.

• A alternativa B traz corretamente o conceito d a função de controle.

  Outros dois conceitos de controle de Chiavenato: O controle é a função administrativa que monitora e avalia as atividades e resultados alcançados para assegurar que o planejamento, organização e direção sejam bem-sucedidos.

  Controle é a função administrativa que faz parte do processo administrativo e que mede e avalia o desempenho em função dos padrões e critérios esperados e toma a ação corretiva quando necessário.

  Gabarito: B

• GABARITO: LETRA B

  Controle: Para Fayol, o controle consiste em verificar se os programas das diferentes operações estão sendo realizados. O objetivo é assinalar desvios, a ponto de corrigi-los e evitar

  que se repitam. Controlar é a responsabilidade dos próprios chefes e seus colaboradores que trabalham nas operações.

  GRAN CURSOS - PROFº BRUNO EDUARDO.

Questão 1527235

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Código de Ética dos Profissionais de Administração

A ética é o ramo da filosofia que trata de questões sobre como devemos viver e, portanto, sobre a natureza do certo e errado, bem e mal, dever, obrigação e outros conceitos. A ética deve ser uma preocupação dos seres humanos que tem liberdade de escolha. Trata-se de escolha individual. Ao se deparar com cursos de ação alternativos, qual é a escolha moral correta? Quais são as principais características da escolha ética? Das afirmações a seguir, aponte a que não está de acordo com princípios éticos.

• A. Responsabilidade significa a aceitação dos custos, dos deveres e das obrigações potenciais pelas decisões tomadas.
• B. A prestação de contas é um mecanismo disponível para determinar quem realizou uma ação responsável, quem é responsável por ela.
• C. O uso da tecnologia da informação deve ocorrer de maneira "socialmente responsável". Implica a responsabilidade pelas conseqüências desse uso.
• D. A disseminação de uma informação incorreta, a atribuição de uma responsabilidade indevida, ou até mesmo um procedimento inadequado, podem ser justificados para se alcançar os fins desejados.
• E. Faça o bem sem olhar a quem.

Gabarito: D

Comentários

• Fazer uso incorreto de informações é vedado pelo código de ética...

• Faça o bem sem olhar a quem. Essa foi ótima!!! rsrs

• Gabarito "d"

   

• essa tá na cara!

• quadrix as vezes está de bom humor

Questão 1527238

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Novas Tecnologias de RH

Sistema de Informação é um conjunto de recursos humanos e materiais dentro de uma entidade, sendo responsável pela coleta e pelo processamento de dados, para produzir informações que sejam úteis a todos os segmentos dessa entidade. Uma informação, para ser considerada como tal, deve atender a alguns atributos:

• Acessibilidade
• Abrangência
• Precisão
• Propriedade
• Oportunidade
• Clareza
• Flexibilidade
• Verificabilidade
• Não preconcepção
• Quantificabilidade

Assinale a única alternativa correta.

• A. Propriedade: a informação deve pertencer a alguém.
• B. Oportunidade: a informação deve estar disponível no momento em que se precisa dela.
• C. Acessibilidade: a informação não pode ser acessível. Ela é confidencial.
• D. Abrangência: a informação não precisa abarcar todos os dados necessários.
• E. Verificabilidade: a informação não dá condições de ser corroborada.

Gabarito: B

Comentários

• b)

  Oportunidade: a informação deve estar disponível no momento em que se precisa dela.

Questão 1527241

• Banca: Quadrix
• Órgão: CRP 9ª Região (GO e TO)
• Ano: 2012
• Provas: Quadrix - 2012 - CRP 9ª Região (GO e TO) - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Uma das definições de arquivo é que este é um conjunto de documentos criados e também recebidos por uma entidade, que são mantidos de uma maneira ordenada para que sirvam, quando necessário, como fonte de informação para a execução das atividades dessa entidade. Seja na Indústria, como nas entidades comerciais ou prestadoras de serviço, os serviços de arquivo devem ser organizados com cuidado, a fim de não só serem conservados e protegidos os papeis e documentos em geral, mas também para que possam ser localizados a qualquer momento. O conjunto de documentos mantidos em caráter definitivo, em função do seu valor, é denominado:

• A. Arquivo Permanente.
• B. Arquivo Intermediário.
• C. Arquivo Corrente ou comum.
• D. Arquivo Raro ou Precioso.
• E. Não recebe nenhuma denominação específica.

Gabarito: A

Comentários

• questão nível jardim I...lógico que é arquivo permanente (A)
  
  
  
  

• agepen distrito, o que é facil pra vc pode ser difícil para outros, e vice e versa.

  Galera, uma dica: falou em valor histórico, carater definitivo... pode ir sem medo em Permanente.

   

  bons estudos e nao desista!!!

• Classificação quanto aos valores dos arquivos:
  Diz respeito a utilidade em que o documento pode ter para uma instituição,
  podendo ser administrativa (valor primário) ou histórica (valor secundário).

  O valor primário (ou administrativo) é qualidade inerente as razões de criação de documento, em decorrência das atividades de uma instituição. São documentos de valor imediato e de guarda temporária, que podem ser eliminados sem prejuízo para a instituição. Já o valor secundário ou histórico, é qualidade informativa que um documento pode possuir depois de esgotada sua utilização primária. São documentos de valor mediato e de guarda permanente, que devem ser preservados por força das informações contidas nele.

• Gabarito: A

   

  Arquivo permanente ou de terceira idade (os arquivos propriamente ditos) – guarda documentos que devem ser conservados definitivamente, por terem valor histórico ou documental (probatório e informativo) para o Estado e a sociedade. Tais documentos perderam todo o valor administrativo.
   

   

  Renato Valentini - Arquivologia para Concursos, 4ª Edição.

• Texto enorme para que você perca tempo na hora da prova!

  Dica: Vá para o final do enunciado! =)

• falou em "definitivo" = arq. permanente