Prova SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

ID

5295607

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

A pandemia do coronavírus reverteu o progresso global no alcance da igualdade entre homens e mulheres, concluiu o Fórum Econômico Mundial (FEM) em seu relatório Global Gender Gap de 2021, divulgado nesta quarta-feira (31/03). As consequências, segundo o órgão, podem ser duradouras.

O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política.

A lacuna global de paridade de gênero está atualmente 68% fechada, de acordo com o relatório deste ano, que abrangeu 156 países. Isso representa uma redução de meio ponto percentual em relação ao ano anterior. Continuando nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres.

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos.

A crise sanitária provocada pela covid-19 também acelerou a digitalização e a automação, levando a rápidas inovações no mercado de trabalho. Mas os dados indicam que as disparidades de gênero são mais prováveis justamente no setor de inovação tecnológica. As mulheres, segundo o relatório, representam um terço ou menos da força de trabalho nos setores de computação em nuvem, engenharia e dados e inteligência artificial. A baixa chegada de novos talentos em tais setores é um sinal de que a proporção de mulheres que ingressam aumentou apenas marginalmente, ou mesmo caiu, nos últimos anos.

Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores. Um novo indicador introduzido este ano aponta inclusive que é ainda mais difícil para as mulheres fazerem a transição para campos onde elas já estão sub-representadas.

No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Com apenas 22,3% de sua lacuna fechada, a representação política é a menos desenvolvida das quatro lacunas de gênero analisadas pelo FEM. A diferença aumentou 2,4 pontos percentuais desde o relatório do ano passado. Em todos os países avaliados, as mulheres representaram apenas 25,7% dos cerca de 35,5 mil assentos no parlamento e 22,8% dos mais de 3,4 mil ministros em todo o mundo. No ritmo atual, levará 145,5 anos para alcançar a paridade de gênero na esfera política.

Participação e oportunidade econômica, por sua vez, compõem a segunda lacuna de menor evolução. Após um ano de ligeira melhora, o índice mais recente mediu a lacuna como 58% fechada. Por enquanto, serão necessários 257,2 anos para que a participação e as oportunidades econômicas sejam iguais para homens e mulheres.

Quando se trata de realização educacional, saúde e sobrevivência, entretanto, as lacunas estão quase fechadas. A lacuna global de realização educacional entre homens e mulheres, por exemplo, encontra-se 96,3% fechada. No ritmo atual, a paridade total deve ser alcançada em 13 anos, sendo que 30 países já a conquistaram.

Já a lacuna de saúde e sobrevivência está 95,6% fechada atualmente, após um pequeno declínio no ano passado (não relacionado à covid-19). O tempo que levará para o fechamento dessa lacuna não foi definido.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

A Europa Ocidental continuou sendo a região que mais progrediu em direção à paridade de gênero, com 77,5% da lacuna fechada, seguida pela América do Norte, com 76,4%. Por outro lado, com apenas 61,5% de lacunas fechadas, o Oriente Médio e o Norte da África foram novamente as regiões que têm um caminho mais longo pela frente.

Os maiores avanços deste ano foram observados na Lituânia, Sérvia, Timor-Leste, Togo e Emirados Árabes Unidos. Timor-Leste e Togo ficaram entre os únicos quatro países (incluindo a Costa do Marfim e a Jordânia) que conseguiram melhorar suas lacunas de participação e oportunidade econômica em pelo menos um ponto percentual desde o último relatório.

Para alcançar um futuro com maior igualdade entre homens e mulheres, o FEM recomenda um maior investimento no setor de cuidados, bem como políticas de licenças iguais para homens e mulheres. Políticas e práticas direcionadas também são necessárias para superar a segregação ocupacional por gênero. Por último, o relatório apela para políticas de requalificação e práticas gerenciais em meio de carreira que incorporem práticas sólidas e imparciais para contratação e promoções.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No segundo parágrafo, o emprego dos dois-pontos tem o objetivo de:

Alternativas

apresentar uma sequência em gradação

introduzir uma enumeração de elementos

sintetizar um conjunto de aspectos indicados

estabelecer comparação entre grupos de fatores

Comentários

No segundo parágrafo, o emprego dos dois-pontos tem o objetivo de:

b) introduzir uma enumeração de elementos

GAB. LETRA "B".

----

O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política.

----

4. Enumerações

Essa é outra função que é bastante relacionada aos dois pontos. Trata-se da ação de listar e enumerar determinadas coisas, características ou eventos.
André, durante a aula de geografia, precisou citar os estados da região Nordeste: Bahia, Sergipe, Pernambuco, Paraíba, Ceará, Alagoas, Piauí, Maranhão e Rio Grande do Norte.
José foi ao mercado e realizou sua compra de frutas da semana: banana, maçã, melão, laranja, umbu e ciriguela.
O Poder de Polícia pode ser subdividido nas seguintes etapas: ordem, consentimento, fiscalização e sanção.

Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dois-pontos-aprenda-de-vez-como-e-quando-utiliza-lo/
gaba B

introduzir uma enumeração de elementos

".....em quatro esferas principais: (1)participação e oportunidade econômica, (2)realização educacional, (3)saúde e sobrevivência e (4)representação política."
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pertencelemos!
GAB B.
Enumeração.
São apostos que fazem parte do termo ''quatro esferas''

quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política.

Reparar que como todo aposto, (não há verbos), mas sim substantivos ABSTRATOS derivados de verbos (participação, realização, sobrevivência, representação)

ex:
a realização = substantivo abstrato
realizar = verbo infinitivo
realizo, realizas, realizamos, realizei, realizávamos = verbo conjugado em tempo, modo e pessoa.
A ( ) apresentar uma sequência em gradação
B (X) introduzir uma enumeração de elementos
C ( ) sintetizar um conjunto de aspectos indicados
D ( ) estabelecer comparação entre grupos de fatores

R: Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluída.
Em termos práticos, este sinal é usado para:
--> COMEÇAR UMA ENUMERAÇÃO.
Preciso que você passe no mercado e compre: três pacotes de arroz, um quilo de feijão e meio quilo de carne moída.
o termo "quatro esferas principais" já deixa claro que é uma enumeração
A questão é exige conhecimento sobre pontuação e quer saber qual o motivo do emprego dos dois pontos. Vejamos:

"O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica (1), realização educacional (2), saúde e sobrevivência (3) e representação política (4)."
a) Incorreta.
Para apresentar uma sequência em gradação deveria ter uma sequencia de forma continua que seja crescente.
Ex: um, dois, três...
b) Correta.
Os termos destacados por mim no trecho acima é uma enumeração, pois são as quatro esferas principais sendo mostradas em detalhes, elas aparecem em sequência.
c) Incorreta.
Sintetizar é o mesmo que resumir e o que vem após os dois pontos está estendendo o que estava resumido antes dos dois pontos, pois está mostrando o que são as quatro esferas principais com detalhes.
d) Incorreta
Não há nada sendo comparado, mas sim explicado.
Gabarito do monitor: B
Esta questão requer conhecimento sobre o uso dos sinais de pontuação, especialmente os dois-pontos.

Empregam-se os dois-pontos nos seguintes casos:

1) antes de uma enumeração:

Gosto de ler vários tipos de romance: policial, social, histórico e regional.

2) antes de uma citação:

Segundo o Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente: “É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária".

3) antes de uma exposição ou explicação:

Fez tudo conforme o combinado: saiu às sete horas.

4) no discurso direto é usado antes de uma pergunta ou resposta:

Perguntei-lhe: Sabes andar?

O moço respondeu: Nunca pude fazê-lo.

No 2º parágrafo “O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política", os dois-pontos foram empregados para introduzir uma enumeração de elementos.

Gabarito da Professora: Letra B.
GABARITO: letra B
O sinal de dois pontos (:) serve para introduzir uma "enumeração, explicação, citação ou fala de um personagem."
Observa- se que no 2º parágrafo ocorre uma enumeração das quatros esferas principais.
O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: 1º participação e oportunidade econômica, 2º realização educacional, 3º saúde e 4º sobrevivência e representação política.

ID

5295610

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No sétimo parágrafo, a segunda frase é introduzida e ligada à primeira por expressão que tem o valor de:

Alternativas

simultaneidade

conformidade

probabilidade

finalidade

Comentários

No sétimo parágrafo, a segunda frase é introduzida e ligada à primeira por expressão que tem o valor de:

a) simultaneidade

GAB. LETRA "A".

----

Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores. Um novo indicador introduzido este ano aponta inclusive que é ainda mais difícil para as mulheres fazerem a transição para campos onde elas já estão sub-representadas.

(em + quanto)
conjunção
1. Indica duração em simultaneidade; durante o tempo em que (ex.: enquanto estive em casa, o telefone não tocou).

"enquanto", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2021, https://dicionario.priberam.org/enquanto [consultado em 08-07-2021].
gaba A

"[...]Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente[...]

A palavra enquanto passa a ideia de tempo, conformidade ou proporção. Consiste em uma conjunção temporal, proporcional ou conformativa, que pode indicar: durante o tempo que, à medida que, ao mesmo tempo que, na qualidade de, entre outros.
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pertencelemos!
Enquanto isso= tempo simultâneo.
RUMO À PP-MG
A questão quer saber qual o valor semântico da expressão em destaque abaixo. Vejamos:

"Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores."
A expressão "enquanto isso" tem a carga semântica temporal. Sabendo isso, podemos ir nas assertivas e procurar qual possui algo do tipo. Analisemos:
a) Correta.
Sabendo que a expressão é temporal, já acertava a questão, entretanto, é importante saber que a expressão em que se faz todo o contexto do período é de tempo simultâneo e contínuo, basta olhar o contexto que fala que "as mulheres continuam". Portanto, esse é o nosso gabarito.
b) Incorreta.
Para ser conformidade, era necessário ter uma destas conjunções ou equivalentes: como, conforme, segundo, consoante, etc.
c) Incorreta.
Não há uma definição de conjunção de probabilidade, mas o que se aproxima disso são as conjunções condicionais, quais sejam, se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que...
d) Incorreta.
Fosse de finalidade começaria com uma das conjunções de finalidade, quais sejam, para que, a fim de que...
Gabarito do monitor: A
Enquanto é uma conjunção temporal e pode ser substituída por ( Depois que , antes que , sempre que , todas as vezes que etc )
GABA: A
Se passa a ideia de simultaneidade,então está relacionada com o TEMPO.
Conjunções temporais: quando,enquanto,assim que,logo que,desde que,até que,mal,depois que,eis que,ainda.
Esse enunciado falando de FRASE me fez errar. Pra mim frase é
frase
substantivo feminino
1. 1.
2. GRAMÁTICA
3. construção que encerra um sentido completo, podendo ser formada por uma ou mais palavras, com ou sem verbo, ou por uma ou mais orações; pode ser afirmativa, negativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa.
Na minha humilde opinião ele deveria ter dito segundo período, somente.

Se estiver errado me corrijam.
ppmg 2022 Brasil
"Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores."

ENQUANTO ISSO, SIMULTANEAMENTE...
não compre ingresso para o filme errado
Enquanto isso = ao mesmo tempo que

ID

5295613

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No oitavo parágrafo, o conectivo que pode ser usado para unir a segunda frase à primeira, explicitando a relação de sentido estabelecida, é:

Alternativas

entretanto

embora

logo

Comentários

No oitavo parágrafo, o conectivo que pode ser usado para unir a segunda frase à primeira, explicitando a relação de sentido estabelecida, é:

c) logo

GAB. LETRA "C".

----

No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.

----

Conectivos são conjunções que ligam as orações, estabelecem a conexão entre as orações nos períodos compostos e também as preposições, que ligam um vocábulo a outro.
O período composto é formado de duas ou mais orações. Quando essas orações são independentes umas das outras, chamamos de período composto por coordenação. Essas orações podem estar justapostas (sem conectivos) ou ligadas por conjunções (= conectivos).

CONCLUSIVAS (sentido de conclusão em relação à oração anterior): logo, portanto, pois (posposto ao verbo).Também as locuções: por isso, por conseguinte, pelo que...
Ela estudou com dedicação, logo deverá ser aprovada.
gaba C

com os devidos ajustes.

[...] devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Logo, este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.[...]

conjunções conclusivas.

Indicam relação de conclusão.
São elas: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por conseguinte, por isto, assim, etc
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pertencelemos!
✅Letra C.
A ideia é de CONCLUSÃO.
Demais conjunções conclusivas = Logo, portanto, pois(deslocado), por conseguinte, assim, então, por fim...
Fonte: Tive como base as aulas do Prof:Elias Santana, Gran Cursos.
Frase? Não seria período?
Gab C

No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Logo, Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.
Quem fez essa questão nada a ver.
Vixi, fiquei sem saber qual era a frase que ele estava querendo. Mas já entendi que frase pra ela é o mesmo que período.
JORGEAN VILLA, FUTURO PP-MG!
PERTENCEREMOS!!! ALFARTANO, OSSS....
A questão exige conhecimento sobre conectores e quer saber qual conjunção seria empregada corretamente entre os períodos abaixo. Vejamos:
No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.
O primeiro período apresenta uma justificativa pela qual as mulheres ficam mais irritadas durante a pandemia e no segundo período apresenta a conclusão em que esse estresse pode chegar, ou seja, vira um obstáculo para as mulheres alcançarem posições de lideranças.
Dessa forma, devemos procurar nas assertivas uma conjunção de conclusão. Analisemos:
a) Incorreta.
Entretanto⇾ conjunção de adversidade.
b) Incorreta.
Embora⇾ conjunção de concessão.
c) Correta.
Logo⇾ conjunção de conclusão.
No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Logo, este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.
d) Incorreta.
Se⇾ conjunção de regra é condicional.
Gabarito do monitor: C
Gabarito : C
Coordenativas – ligam duas orações independentes. Estão divididas em cinco tipos:
- Aditivas – exprimem soma: e, nem, bem com, não só... como também, não só... mas também.
- Adversativas – exprime oposição: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia, não obstante..
- Alternativas – exprimem escolha de pensamentos: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.
- Conclusivas – exprimem conclusão de pensamento: logo, portanto, por isso, pois, por conseguinte, assim.
- Explicativas – exprimem razão e motivo: que, porque, pois, porquanto, por conseguinte, assim.
Subordinativas – ligam duas orações dependentes. Estão divididas em dez tipos:
- Integrantes – introduzem uma oração que vai completar o sentido da outra: que, se.
- Causais – introduzem orações que dão ideia de causa: que, porque, como, pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que.
- Comparativas – introduzem orações que dão ideia de comparação: como, qual, que, do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor e pior
- Concessivas – iniciam orações que indicam contradição: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, apesar de que.
- Condicionais – iniciam orações que exprimem hipótese ou condição: se, caso, a menos que, contanto que, salvo se, desde que, a não ser que.
- Conformativas – iniciam orações que exprimem acordo: como, conforme, segundo, consoante.
- Consecutivas – iniciam orações que indicam consequência: que (precedido de tal, tanto, tão ou tamanho), de modo que, de forma que, de sorte que.
- Temporais – iniciam orações que dão ideia de tempo: quando, mal, assim que, logo que, antes que, depois que, sempre que, desde que.
- Finais – iniciam orações que exprimem finalidade: porque, a fim de que, para que.
- Proporcionais – iniciam orações que exprimem concomitância: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto menos, quanto menor, quanto maior, quanto melhor
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Entretanto é adversativa ideia de oposição
embora é concessiva ideia de contraste
Se é Conjunção integrante pode trocar por isso
Logo é conclusivo pode trocar Portanto
PPMG nota de corte será 20
Demorei entender, mas enfim compreendi. Quando a banca diz frase, ela quer dizer período. Daí a importância de fazer questões da banca... prepara vc para o que está por vir na prova!
Bom, concordo com o gabarito, mas se ler a questão com o conector "ENTRETANTO"...acho que faria sentido também. Por favor. Só acho.
4) Conclusivas ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.
Por exemplo: Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.
Frase ou período?
errei a questão pelo fato dela pedir frase, procurei, procurei e não achei nada kkkk
Concordo que temos 2 alternativas corretas. A(ADVERSATIVA) por razões contrárias de que as mulheres passaram por dificuldades, no primeiro enunciado, PORÉM obtiveram conquista de lideranças, no segundo enunciado.

e..

C (CONCLUSIVA): concordo com a ideia do "LOGO, as mulheres conquistaram lideranças...."
Com essa questão, entende-se que a jurisprudência seleconiana classificou frase como sinônimo de período, fim de papo.
POIS ANTES DO VERBO CONCLUSIVA = LOGO, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISSO, ASSIM
No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. POIS Este seria (VERBO) outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.

ID

5295616

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

“Continuando nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres” (3º parágrafo).

Reescrevendo o trecho inicial, a formulação que mantém o sentido original é:

Alternativas

ainda que continue nesse ritmo

a fim de continuar nesse ritmo

antes de continuar nesse ritmo

caso continue nesse ritmo

Comentários

gaba D

A) ainda que continue nesse ritmo
- Ainda que → locução que expressa CONCESSÃO
B) a fim de continuar nesse ritmo
- A fim de → locução que expressa FINALIDADE
C) antes de continuar nesse ritmo
- Locução Prepositiva
D) caso continue nesse ritmo
- Caso continue → conjunção que expressa condição
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PERTENCELEMOS!
A questão quer saber qual assertiva possui uma reescrita possível para a frase abaixo. Vejamos:
“Continuando nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres”
O trecho acima, possui uma oração subordinada adverbial de condição reduzida de verbo no gerúndio visto que continuar no mesmo ritmo é condição para demorar 133, 4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres.
Após a explicação acima, iremos procurar nas assertivas uma reescrita com valor condicional. Analisemos:
a) Incorreta.
Ainda que → locução concessiva.
b) Incorreta.
A fim de → locução final.
c) Incorreta.
Antes de→ locução temporal.
d) Correta.
Caso→ conjunção condicional.
Caso continue nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres.
A oração foi desenvolvida com a colocação da conjunção e, desse modo, permanece com valor condicional.
Gabarito do monitor: D
NDO , caminhando e cantando e seguindo a canção ...
Por qual motivo o "ainda que" não poderia ser usado? No contexto do texto, penso que caberia uma ideia de concessão.
Dica: sempre retorne ao texto e entenda o contexto. Não fique com preguiça.

ID

5295619

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Trecho para a questão.

“Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores” (8º parágrafo)

“O tempo que levará para o fechamento dessa lacuna não foi definido” (13º parágrafo)

Nas frases acima, os verbos “seria” e “levará” encontram-se, respectivamente, nos seguintes tempo e modo:

Alternativas

pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do subjuntivo

futuro do pretérito do indicativo/futuro do presente do indicativo

futuro do presente do indicativo/pretérito imperfeito do subjuntivo

pretérito mais-que-perfeito do indicativo/futuro do pretérito do indicativo

Comentários

Nas frases acima, os verbos “seria” e “levará” encontram-se, respectivamente, nos seguintes tempo e modo:

a) pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do subjuntivo [quando ele levar]

b) futuro do pretérito do indicativo [ele seria]/futuro do presente do indicativo [ele levará]

c) futuro do presente do indicativo [ele será]/pretérito imperfeito do subjuntivo

d) pretérito mais-que-perfeito do indicativo [ele fora]/futuro do pretérito do indicativo [ele levaria]

GAB. LETRA "B".
GABARITO: B

“Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores" → O futuro do pretérito é o tempo da Maria (eu venderia, eu amaria, eu seria...)
“O tempo que levará para o fechamento dessa lacuna não foi definido” → Aqui temos o futuro do presente. A gente conhece como futuro no dia a dia (o tempo que levará amanhã).
.
Espero ter ajudado.
Bons estudos! :)
gab b.
Indicativo x subjuntivo:
verbo: SER
Indicativo:
Pretérito imperfeito: era
pretérito perfeito: fui
Futuro do presente: serei
Futuro do pretérito: seria (incerteza)

No subjuntivo, conjugamos verbos sempre com (que / se / quando)
presente: que eu seja
pretérito: se eu fosse
Futuro: Quando eu for
so de saber que é futuro/futuro da para você matar a questão.
EU AMO ESSA MATÉRIA MDS
seria - futuro do pretérito do indicativo
levará - futuro do presente do indicativo // perceba como o futuro do pretérito no indicativo é o único que demonstra incerteza!
letra b
A questão exige conhecimento sobre morfologia verbal e quer saber qual a conjugação correta dos verbos “seria” e “levará”. Vejamos:
a) Incorreta.
Não existe na língua portuguesa o tempo pretérito imperfeito do subjuntivo e para o verbo "levar" está conjugado no futuro do subjuntivo deveria ser assim: "quando ele levar".
b) Correta.
O primeiro verbo está no futuro do pretérito do indicativo, pois demonstra um futuro incerto e o segundo está no futuro do presente do indicativo, pois indica um futuro que irá acontecer.
c) Incorreta.
Para estar no futuro do presente do indicativo o verbo "ser" deveria ficar assim: será. Não existe na língua portuguesa o pretérito imperfeito do subjuntivo.
d) Incorreta.
Para estar no pretérito mais-que-perfeito do indicativo o verbo "ser" deveria ficar assim: "fora" .
Gabarito do monitor: B
Futuro do pretérito do indicativo ; Terminação RIA = Assim como no futuro do presente pode expressar incerteza ou dúvida

Indica fato futuro em relação a outro fato no passado.

futuro do presente do indicativo : Indica fato futuro em relação ao momento da fala.
Indica também um futuro considerado certo por quem fala.
Pode indicar incerteza ou dúvida.
A questão requer conhecimento acerca da flexão verbal de tempo e modo.

A forma verbal seria está flexionada no futuro do pretérito do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -ria, e a forma verbal levará, no futuro do presente do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -rá (tônico).

Gabarito da Professora: Letra B.
POLICIAL PENAL DE MINAS \0/
A forma verbal seria está flexionada no futuro do pretérito do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -ria, e a forma verbal levará, no futuro do presente do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -rá (tônico).

Letra B.
Futuro do pretérito do indicativo – TERMINAÇÃO - RIA
Futuro do presente do indicativo – TERMINAÇÃO - REI, RÁ

ID

5295622

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Uma expressão verbal na voz passiva encontra-se em:

Alternativas

“as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres”

“As mulheres, segundo o relatório, representam um terço ou menos da força de trabalho nos setores de computação em nuvem”

“Por enquanto, serão necessários 257,2 anos para que a participação e as oportunidades econômicas sejam iguais para homens e mulheres”

“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

Comentários

Uma expressão verbal na voz passiva encontra-se em:

d) “o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

GAB. LETRA "D".

----

O que é voz passiva?
A voz passiva é a voz verbal que indica que o sujeito da oração sofre ou recebe determinada ação, em vez de praticá-la.

A voz passiva analítica segue a seguinte estrutura: verbo auxiliar ser + verbo principal no particípio passado

Verbo Impulsionar
Particípio passado: impulsionado
Assertiva D
“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”
gaba D

na voz paSSiva ele reSSebe a ação, ele não a faz. (eu sei como escrever "receber", mas é licença poética"

perceba que nas demais os verbos fazem a ação.
as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram..
As mulheres, segundo o relatório, representam....

e assim por diante.

agora na voz passiva, percebe-se que ele sofre a ação.

o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado

viu? ele não impulsiona, ele É impulsionado.
_________________________________________
canal no telegram com questões diárias, minemônicos & Dicas → https://t.me/aplovado

pertencelemos!
Gab. "D"
Lembrando: encontra-se na voz passiva analítica.
Gab D

o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

o declínio mundial na paridade de gênero = sujeito paciente
foi impulsionado = verbo auxiliar + verbo particípio passado
principalmente = adjunto adverbial
pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes” = Agente da passiva
VOZ VERBAL (leia e nunca mais esqueça)

Segundo a Adriana Figueiredo (2017), "[...] é aquela que indica a forma em que o verbo se encontra para mostrar a relação entre ele e o sujeito."

***

Voz ativa: quando o sujeito pratica a ação verbal, age;
Voz passiva analítica: quando o sujeito "reSSebe" a ação verbal;
Voz reflexiva:quando o sujeito pratica e "reSSebe" a ação verbal.

***

Analogia para fins didáticos: a cena do crime é o verbo. Dependendo de como está a cena do crime, percebe-se quem praticou (sujeito agente: voz ativa - O fulano matou sicrano) ou sofreu (sujeito paciente: voz passiva - O fulano foi morto pelo sicrano) o crime, ou até mesmo se praticou e sofreu (voz reflexiva: Fulano suicidou-se).

Cuidado!!! Existe a voz passiva sintética (tudo que é sintético é mais resumido). Nesse caso, tem-se uma cena do crime mais enxuta, em que o objetivo é esconder (forma de impessoalizar, indeterminar o agente) o autor da ação na voz passiva (sem o agente da passiva), logo, será retirado o verbo auxiliar e surgirá uma partícula apassivadora (se). Tudo após o verbo com a partícula apassivadora, nesse tipo de voz, será sujeito paciente. Ex.: "Matou-se Getúlio".
Obs.: não confundir esse SE com o índice de indeterminação do sujeito usado com verbos que não são do tipo VTD (transitivo direto) ou VTDI (transitivo direto e indireto).
***

Estrutura da voz ativa: sujeito + verbo + complemento (objeto direto ou objeto direto e indireto). Lembrar: O SUV é um carro Completo.

Estrutura da voz passiva analítica: sujeito (paciente) + verbo auxiliar (ser/ter/estar) + verbo principal (particípio: final ADO, IDO ou irregular, geralmente, final TO) + preposição (geralmente, forma contraída: por + o = pelo) + agente da passiva. Lembrar: O sujeito mexendo no APP do celular é o agente PASSos.

Estrutura da voz passiva sintética: verbo (VTD ou VTDI) + se (partícula apassivadora) + sujeito paciente.

Obs.: apesar do verbo ter transitividade direta, em voz passiva não há objeto direto (transforma-se em sujeito paciente).

Estrutura básica da voz reflexiva: verbo (VTD ou VTDI) + pronome oblíquo chamado de pronome reflexivo (me-te-se-nos-vos-se).

***

Ficou uma porcaria, né?! Mas o importante é consolidar esse fragmento na memória.

***
Item D correto.
Primeiro procure o "se" nas alternativas, não encontrou? Então é voz passiva analítica.
Procure os verbos ser ou estar + um verbo no particípio + a preposição por.
Item D: "gênero foi impulsionado principalmente pelo"
GABARITO: letra D

Voz Passiva Analítica: verbo ser/estar + verbo no particípio (ado/ido).
Certas informações têm que esta na bem fixada como a dessa matéria:

P. Analítica: SER + PARTICÍPIO
P. Sintética: VTD + SE

#PPMG21
A questão pede que se encontre a voz passiva nas orações apresentadas. A voz ativa caracteriza-se pela ação direta exercida pelo sujeito de uma oração. A voz passiva, por outro lado, aparece quando a ação é exercida no sujeito.

Alternativa A – Incorreta: Nessa opção, a voz é ativa. O sujeito “as consequências econômicas e sociais da pandemia” está exercendo a ação de “afetar” (o verbo da oração) o objeto “A ala feminina”. Portanto, não há voz passiva na oração.

Alternativa B – Incorreta: Aqui, a voz também é ativa. O sujeito “As mulheres” exerce a ação de “representar” (verbo) o “um terço ou menos da força de trabalho” (objeto). Logo, não há voz passiva;

Alternativa C – Incorreta: A voz passiva não se encontra nessa oração. A locução verbal “serão necessários” é requisitada pelo sujeito “257 anos”, que exerce a ação de necessitar, e é complementada pelo objeto indireto “para que a participação”;

Alternativa D – Correta: Pode ser observada a voz passiva analítica quando temos “o declínio mundial na paridade de gênero” (sujeito) “foi impulsionado” (verbo auxiliar ser + verbo no particípio passado) “principalmente” (advérbio de modo) “pelo fraco desempenho[...]” (agente da passiva, o causador da ação).

Gabarito: D
“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

VOZ DIRETA:

O fraco desempenho nas grandes economias avançadas e emergentes impulsionou o declínio mundial na paridade de gênero .

O fraco desempenho : sujeito

Impulsionou o que? O declínio mundial (objeto direto) na paridade de gênero (não tenho certeza, mas creio que seja adjunto adnominal)
Há dois tipos de voz passiva - a analítica, formada pelos auxiliares SER, ESTAR e FICAR acompanhados de verbo principal no particípio; e a sintética ou pronominal, formada de verbo VTD ou VTDI acompanhado do SE partícula apassivadora.

Na letra E, temos o auxiliar SER (foi) acompanhando o verbo principal IMPULSIONAR no particípio (impulsionado), o que configura a voz passiva do tipo analítica.
GABA- D
A VOZ PASSIVA ANALÍTICA é a forma com o auxílio dos verbos "ser", "estar", "ficar" etc, seguidos do particípio do verbo principal (verbos terminados em DA,DO,DAS,DOS).

Exemplos: O animal foi capturado pelo caçador armado.

Seus carros haviam sido vendidos por ele
GAB. D.

D) “o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

VOZ PASSIVA ANALÍTICA --> foi (verbo SER) + impulsionado (PARTICÍPIO)

__________________________________________________________________________________________________________
VOZ PASSIVA: Somente me verbo transitivo direto (VTD) ou verbo Transitivo direto indireto (VTDI)

PASSIVA ANALÍTICA : Verbo auxiliar (ser/estar/ir/ficar) + PARTICÍPIO
PASSIVA SINTÉTICA: Verbo na 3º PESSOA + Partícula apassivadora "SE"
Eu procurei o verbo Ser + Particípio.
Para não errar VOZ PASSIVA sem ter de dominar o português.

Vendem-SE vendADO e vendIDO
Se tiver -SE, ADO(A) ou IDO(A) é voz passiva!

Para passar você não precisa saber tudo; você precisa saber resolver o que cai.
Para não errar VOZ PASSIVA sem ter de dominar o português.

Vendem-SE vendADO e vendIDO
Se tiver -SE, ADO(A) ou IDO(A) é voz passiva!

Para passar você não precisa saber tudo; você precisa saber resolver o que cai.
O fraco desenvolvimento da economia mundial impulsiona o declínio...
DIRETO NO PONTO:

BIZU: Quando pedir VOZ PASSIVA, procure o verbo ser|estar + particípio.

No caso da questão em analise: FOI + IMPULSIONADO
Resumo da bagaceira KKKKKK
Se a questão é de voz passiva procure por locução verbal ou partícula SE (apassivadora).
Detalhe : para ser uma PA o verbo só pode ser VTD ou VTDI !
EX: Vendem-se casas (vender VTD)
casas são vendidas (são vendidas > locução verbal )
lembre-se: na voz passiva sempre faça a concordância (plural plural singular singular )
VOZ PASSIVA: Somente me verbo transitivo direto (VTD) ou verbo Transitivo direto indireto (VTDI)
PASSIVA ANALÍTICA : Verbo auxiliar (ser/estar/ir/ficar) + PARTICÍPIO
PASSIVA SINTÉTICA: Verbo na 3º PESSOA + Partícula apassivadora "SE"
GABARITO D
“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”
Formado pela estrutura VOZ PASSIVA ANALÍTICA
SER/ESTAR + VERBO NO PARTICÍPIO

ID

5295625

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Um verbo transitivo indireto é apresentado em:

Alternativas

“A pandemia do coronavírus reverteu o progresso global no alcance da igualdade entre homens e mulheres, concluiu o Fórum Econômico Mundial (FEM)” (1º parágrafo)

“Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres” (5º parágrafo)

“Em todos os países avaliados, as mulheres representaram apenas 25,7% dos cerca de 35,5 mil assentos no parlamento” (10º parágrafo)

“Por último, o relatório apela para políticas de requalificação e práticas gerenciais em meio de carreira que incorporem práticas sólidas e imparciais para contratação e promoções” (17º parágrafo)

Comentários

Quem apela, apela para alguém. GAB: D
- tem a preposição (para) na frente tbm.
apela para alguém!
Verbos em uma oração podem ser transitivos diretos, transitivos, indiretos, transitivos diretos e indiretos ou intransitivos. Os verbos transitivos diretos precisam de um complemento verbal que por acaso não precisa de preposição (objeto direto); já os verbos transitivos indiretos necessitam ter um complemento verbal que por causa da regência verbal, levam uma preposição em sua construção (objeto indireto). A questão quer identificar a oração que possui um verbo transitivo indireto.

Alternativa A – Incorreta: O verbo da oração (“reverteu”) tem um complemento direto que não precisa de preposição. Quem reverte, reverte algo;

Alternativa B – Incorreta: na oração, o verbo “sugerem” não necessita de preposição no seu complemento verbal;

Alternativa C – Incorreta: “apresentaram” não requer preposição em seu objeto. Segundo a regência verbal, quem representa, representa algo;

Alternativa D – Correta: A oração utiliza o verbo transitivo indireto “apela”. Ao analisar o verbo, nota-se que é necessário apelar para alguém, sendo necessário o uso da preposição “para” na construção do complemento, como pode ser visto em “o relatório apela para políticas”.

Gabarito: D
a letra d tem a prep PARA FIQUE DE OLHO: verbo intransitivo direto é aqueles que exigem complemento preposicionado e chama-se OBJETO INDIRETO
Gabarito: D

A oração utiliza o verbo transitivo INDIRETO “apela”. Ao analisar o verbo, nota-se que é necessário apelar para alguém, sendo necessário o uso da preposição “para”

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tá de sacanagem essa banca
O verbo apelar pode ser intransitivo, isto é, admite uma construção sem complemento nominal obrigatório (ex.: O advogado apelou), ou transitivo indirecto, isto é, admite uma construção com um complemento nominal regido de preposição, que pode ser a, de ou para, consoante os contextos ou as acepções.
Quem apela, apela para algo.
Letra E
QUEM REVERTE, REVERTE ALGO.

QUEM APELA, APELA PARA ALGUÉM.
DIRETO NO PONTO:

BIZU: Se está pedindo a oração que tenha verbo transitivo indireto, procure o verbo e analisa desde já se ele pede preposição. Caso pedir está ai a resposta da questão analisada.

#PPMG
Só esqueceram de apontar quais verbos o enunciado estava se referindo.
TRANSITIVO INDIRETO: é quando o complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição obrigatória. Por Exemplo: Eu gosto DE sorvete. PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS A – COM – DE – PARA – POR – EM.

ID

5295628

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

A palavra formada a partir de um verbo é:

Alternativas

região

inovação

transição

condição

Comentários

A palavra formada a partir de um verbo é:

b) inovação

GAB. LETRA "B".

----

Verbo Inovar
Acho que essa questão foi mal formulada. A palavra "transição" vem do verbo "transitar" no sentido de mudar de um lugar para o outro.
transição tbm esta certo! recurso na questao!
gab b
Inovação. Substantivo abstrato, deverbal. Oriundo do verbo inovar.

Também estou em dúvida referente às alternativas c e d. Oriundas de transitar e condicionar.

(help profs Alexandre / Isabel)
Não sei a opinião de vocês, mas acho que esse e alguns examinadores não têm condições técnicas de formular questões.É muito frequente erros primários na formulação de questões, principalmente de língua portuguesa.
Gaba Letra B. Mas acho pertinente também transição (do verbo transitar).
Acertei a questão, contudo a assertiva é meio duvidosa quanto ao verbo Transitar/Transição.
Colegas, pesquisei na etmologia e achei isso:

Transitar - Origem
⊙ ETIM trânsito + -ar

Transição - Origem
⊙ ETIM lat. transit(i)o,ōnis 'ação de passar, passagem etc.'

A etmologia diferente pode ter sido o argumento, mas não sei se foi, enfim: Cespe.
Tive que chutar, mas achei a questão estranha :)
A questão exigiu conhecimento no assunto formação de palavras e quer saber qual a palavra abaixo é derivada de um verbo. Vejamos:

a) Incorreta.
Região⇢ a palavra é primitiva o que significa que não é derivada de nenhuma outra.
b) Correta.
Inovação⇢ derivou do verbo "inovar" (inovar + ção).
c) Incorreta.
Transição⇢ a palavra é primitiva o que significa que não é derivada de nenhuma outra. Não confunda com "transitar que deriva de trânsito (transito + ar).
d) Incorreta.
Condição⇢ a palavra é primitiva o que significa que não é derivada de nenhuma outra.
Gabarito do monitor: B
eu chutei ... acertei mas acho um absurdo uma questão dessa passar sem ser anulada
TRANSIÇÃO = MUDANÇA
TRANSITAR = DESLOCAR
CONDIÇÃO VEM DE CONDICINONAR....

verbo transitivo direto
Ser a condição de um fato: sua aceitação condiciona a minha.

Opinem ai...
Marquei "Inovação" porém concordo que a palavra "transição" esteja certa também.
Será que teremos MUITAS questões anuladas?!....nossa :/
Formação De Palavras:

Derivação
• Prefixal - Des + leal
• Sufixal - Leal + dade
• Prefixal e Sufixal - Des + leal + dade
• Parassintética - a + manh + ecer (bloco inseparável)
• Regressiva - Resgatar - resgate (diminui a quantidade de letras)
• Imprópria - Jantar (verbo) - o jantar (substantivo)

Composição (dois ou mais radicais)
• Por justaposição - Guarda-roupa / couve-flor / girassol à Não ocorre perda de letras.
• Por aglutinação - Aguardente = água + ardente / Vinagre = vinho + acre à Ocorre perda de letras.
Onomatopeia - Bem-te-vi (baseada no som)

Redobro - Mamãe / vovô

Abreviação - ONG / ONU

Hibridismo - Automóvel (auto, grego; móvel, latino)
Algumas questões de PT não compensa voltar ao texto.
Achei que transição seria a opção
gente, alguém explica:

Inovação ---- Inovar

transição ---- transitar

condição --- condicionar
DIRETO NO PONTO:

BIZU: Analisa qual das alternativas há uma palavra que tem sua função original de verbo. No caso da questão, ´´inovação´´( substantivo) surge a partir da palavra primitiva INOVAR (verbo).

#PPMG
PESSOAL, NOTIFIQUEM ESSAS QUESTÕES DUPLICADAS!

ID

5295631

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Uma paroxítona se encontra acentuada em:

Alternativas

gênero

índices

prováveis

econômicas

Comentários

Uma paroxítona se encontra acentuada em:

c) prováveis

GAB. LETRA "C".

----

Regras de acentuação das palavras paroxítonas
Apenas são acentuadas graficamente as palavras paroxítonas terminadas em r, l, n, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, um, uns, om, ons, us, i, is, ei, eis.

Palavras paroxítonas terminadas em l
provável;
REGRA GERAL
1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se
2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)
3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS
4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se
1- DITONGOS ABERTOS: oxítonos ou monossílabos, terminados em -ei, -oi, -eu --> acentuam-se
2- HIATOS: terminados em -i, -u ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam
3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR, LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se
4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma
gaba C

Uma paroxítona se encontra acentuada em:

A)gê-ne-ro → proparoxítona
B)ín-di-ces → proparoxítona
C)pro-vá-veis → paroxítona terminada em ditongo
D)e-co-nô-mi-cas → proparoxítona

pertencelemos!
pro-vá-veis
gab c. Pro-vá-veis

Motivo do acento: terminada em vogal fraca. (i). Seguida ou não de ''s''

Táxi - táxis - tênis - lápis - júri
Paroxítonas são palavras tem sua tônica nas penúltimas sílabas.

Alternativa A – Incorreta. “Gênero” é uma palavra proparoxítona, já que a tônica está na antepenúltima sílaba (Gê-ne-ro), inclusive estando marcada pelo acento circunflexo;

Alternativa B – Incorreta. “Índices”, similar a opção A, é uma palavra proparoxítona, tendo sua tônica na antepenúltima sílaba (Ín-di-ces), com a marcação do acento agudo;

Alternativa C – Correta. “Prováveis”, é uma paroxítona. A marcação do acento agudo na penúltima sílaba (Pro-vá-veis) indica a tônica da palavra;

Alternativa D – Incorreta. “Econômicas”, como as duas primeiras, é uma proparoxítona, já que a tônica se encontra na sílaba antepenúltima (E-co-nô-mi-cas), marcada pelo acento circunflexo.

Gabarito: C
Rumo PPMG ! SE DEUS NOS PERMITIR ! FÉ
LETRA C paroxítona terminada em ditongo
Monossílabo Tônico: São acentuados os monossílabos tônicos terminados em A, E, O e em ditongos abertos (segunda regra): éu, éi, ói (seguidos ou não de S, pois o plural não afeta a regra).
EX: há, pá, pás, má, más, pé, pés, dê, dês, mês, nó, nós, pôs
Ex: véu, véus, réis, dói, sóis.
Oxítona: Da mesma forma, acentuam-se as oxítonas terminadas A, E, O, em, ens e também em ditongos abertos: éu, éi, ói
Ex: Sofá, xarás, gambá, será, serás, pajé, pajés, Tietê, você, freguês, vovô, avós, vovó, ninguém, armazém, armazéns
Perceba que a diferença dos dois é só o EM e o ENS
Paroxítonas: Por oposição, teremos que todas as paroxítonas são acentuadas, exceto aquelas terminadas em A, E, O, EM, ENS
» nesse caso é melhor focar nas que não são acentuadas do que as que são.
Além da regra geral residual apresentada acima, há uma OUTRA REGRA específica que despenca em prova: Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo!
EX: Indivíduos, precárias, série, história, homogênea, médio, bromélia, imóveis, água, distância,
primário, indústria, rádio, Brasília, cenário, próprio, amáveis.
· Excluiu o acento agudo nos ditongos abertos Ei e OI nas paroxítonas, como Panaceia

Proparoxítonas: A regra é simples: todas são acentuadas.
Ex: Pe-núl-ti-mo, pá-gi-na, an-tô-ni-mo, á-to-mo, re-lâm-pa-go, ca-ó-ti-co

Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh"
REGRA PARTICULAR
1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se
2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam
3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se
4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma
Lembrando que til não é um acento, é um sinal gráfico de nasalação.
Monossílabos tônicos = Os monossílabos tônicos possuem autonomia fonética e semântica, ou seja, são proferidos com força e mantêm o seu significado próprio. É apenas obrigatória a acentuação dos monossílabos tônicos terminados em: a, as, e, es, o, os, éu, éus, éi, éis, ói, óis.
Abdômen- abdome

se tiver algum erro me corrija pfv.
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em :

PS - bíceps, tríceps, fórceps, Quéops
l(s) - júri, táxis, biquíni, tênis, lápis
R - fêmur, dólar, caráter, Víctor
N- Nélson, hímen, cânon, abdômen
Ã(s) - ímã, órfãs, dólmã
ÃO(s) - órfão, bênção, acórdãos
US - Vênus, bônus, vírus, lótus
El(s) - pônei, louváveis, úteis, jóquei
UM(uns) - fórum, álbuns, médiuns
L - útil, notável, automóvel, fácil
X - tórax, fênix, Félix, ônix
Ditongo
crescente - família, Vitória, cárie, vácuo, níveo
Ditongo
Decrescente - amáveis, favoráveis, notáveis ATENÇÃO : Vocábulos paroxítonos terminados em: A(S) E(S), 0(S) e EM(ENS) não são acentuados.
hÍfen - hifens hímen - himens
Gabarito letra C
Uma paroxítona se encontra acentuada em:
A)gê-ne-ro → proparoxítona
B)ín-di-ces → proparoxítona
C)pro-vá-veis → paroxítona terminada em ditongo
D)e-co-nô-mi-cas → proparoxítona
Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.
Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA
Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU
c) Correta.
Prováveis⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "EIS", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em "EIS". Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo crescente.

ID

5295640

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Cerca de 38 funcionários de uma empresa responderam um questionário com três perguntas de múltipla escolha. O resultado obtido foi:

18 funcionários acertaram a questão número1;

25 acertaram a questão número 2;

30 acertaram a questão número 3;

10 acertaram as três questões;

13 acertaram somente uma das questões;

nenhum errou as três questões.

Se n é o número de funcionários que acertaram somente duas questões desse teste, a soma dos algarismos de n é igual a:

Alternativas

Comentários

(Interseção)ABC = 10
A=18-10=8
B=25-10=15
C=30-10=20
38=18+25+30-N+10
38=53-N
N=15
1+5=6
Gabarito: A

https://sketchtoy.com/69984460

13 funcionários acertaram somente uma das questões: soma das 3 regiões dos conjuntos que representam aqueles que acertaram apenas uma única questão, seja a questão de número 1, 2 ou 3. Esquematizando:
- X = pessoas que acertaram SOMENTE a questão 1;
- Y = pessoas que acertaram SOMENTE a questão 2;
- Z = pessoas que acertaram SOMENTE a questão 3;
- X + Y + Z = 13
Tirando as 3 regiões listadas anteriormente, restam as 3 áreas que representam os funcionários que acertaram somente duas questões, ou seja, o n solicitado pela questão (que é justamente a soma das áreas de interseções dois a dois) e a área de interseção entre os três conjuntos, ou seja, os 10 funcionários que acertaram as três questões.

Como nenhum funcionário errou as três questões, não há qualquer pessoa fora dos conjuntos. Logo, podemos somar as regiões e igualarmos a 38 (total de funcionários) para encontrarmos n:
13 + 10 + n = 38
n = 15

Portanto, a soma dos algarismos de n é igual a: 1 + 5 = 6
Gabarito A

38 TOTAL
-13 APENAS UMA
-10 AS TRÊS
15 APENAS DUAS

1 + 5 = 6

Se ele me dá o total, quantos acertaram apenas uma, quantos acertaram as três e diz que nenhum errou as três então o que resta é o que acertou duas, soma o resultado e fim!
Ele começa falando "cerca de 38 funcionários..." aff
Resposta: alternativa A.
Comentário no canal “Professor Tiago Gomes” no YouTube: 3:39s
https://youtu.be/57R7jSMq0_M
Impressionante como ninguém conseguiu explicar e resolver certo a questão, nem o suposto video..
Simples:

Soma os que acertaram 1, 2 e 3 = 83
Subtrai dos 83 os que acertaram as três e os que acertaram apenas uma e sobrará 60.

6 + 0 = 6

GABARITO: Letra A
TOTAL X = 38
ACERTOU AS 3 Y = 10
ACERTOU APENAS 1 Z = 13
ACERTARAM 2 N = ?

X - (Y + Z ) = N
38 - ( 10 + 13 ) = N
38 - 23 = 15
SOMA ALGARISMOS = 5+1 = 6

FOCO FORÇA E FÉ PPMG

NA AJUDA DE DEUS
da pra fazer pelo diagramas de VENN
Acompanhe a explicação em vídeo da resolução dessa questão: https://youtu.be/WFbS84DK9L4
EU ME BALIZEI NESTA LOGICA "JUCA FEZ A PONTE TEIXEIRA desmanchou"
A questão encheu de informação para nos atrapalhar, não precisamos saber o valor de cada conjunto o que ele quer é o valor das intersecções de 2 em 2 conjuntos.
Se n é o número de funcionários que acertaram somente duas questões desse teste, a soma dos algarismos de n é igual a?

O que nos importa é:
Total = 38
Intersecção das 3 = 10

Para descobrir a união temos que somar os conjuntos e subtrair da intersecção, certo?
Mas temos outra informação relevante

13 funcionários somente acertou uma questão

Se eles acertaram só 1 temos que subtrai-los porque eles não estão inseridos nos números de funcionários que acertaram SOMENTE duas questões.

38-10-13= 15, a soma dos algarismo 1+5=6
Resposta - Letra A
olha acho que consegui, ele pede a soma dos algarismos das interseções, ou seja quando realizamos a distribuição o grupo 3 fica com 30 no entanto neste mesmo grupo ele fica com 13 que acertaram somente ele, restando 25 a distribuir, desses 25 10 acertaram todas as questões, 7 acertaram a 3 e a 2 e 8 acertaram a 2 e a 1. Coloque em círculos quando somamos o numero da da questão 1 união com a questão 2 ele e igual a 15, pois e somente nessa união que acertaram 2 questões. 1+5 e igual a 6 sendo essa a resposta. pode somar tambem 13 que e o total que respondeu somente 1 questão +10 que responderam as 2 que da 23 menos o total de 38 fica igual a 15 ele pede a soma desses algarismos 1+5=6
GABARITO LETRA "A"
De forma bem simplificada:
De um total de 38 funcionários: 13 acertaram somente uma das questões; 10 acertaram as três questões e nenhum errou as três questões.
Logo, o que sobrou acertaram somente duas questões: 38 - 13 - 10 = 15.
Soma dos dois algarismos: 1 + 5 = 6.
"A cada dia produtivo, um degrau subido".

ID

5295649

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Text I

While viruses do not respect borders, their spread and their chances of survival have long depended greatly on the laws, policies and acts of states. However, not all states are up to the job, writes Adam Roberts.

A.J.P. Taylor often observed that great events can have very small causes. The 2020 COVID-19 pandemic is fresh evidence for this proposition. The cause is in all likelihood tiny and accidental: a genetic mutation in a virus, which then spreads into the human population. Like earlier epidemics throughout history, it could have happened with no human intentionality. Its consequences are already momentous and will be even more so before it is over.

The novel coronavirus can easily be seen as a profoundly anti-democratic force. In its first eight months, from early January to mid-August, it produced over 20 million cases of the COVID-19 disease. That disease has killed over 800,000 people and counting; put millions out of work; drastically curtailed travel; precipitated states of emergency; and caused citizens to be placed under detailed and intrusive administrative control, demonstrations to be banned, and elections to be rescheduled or postponed. Bitter disagreements have arisen about when and how to ease restrictions on movement. COVID-19 has generated a revival of conspiracy theories and unjustified recriminations, and prompted absurd denials of medical reality by certain political leaders. Among states, the pandemic has actually heightened some long-existing disputes, most notably those on trade and other matters between China and the United States. The capacity of the United Nations system to address epidemics has been called into question, not least in harsh American criticisms of the World Health Organization (WHO).

It is too simple to cast the pandemic crisis merely as a narrative of rampant authoritarianism versus embattled democracy. The long history of pandemics, earthquakes and other disasters reminds us of the enduring complexity of disaster management, and of the many controversies surrounding it, including the causes of and responses to plagues. States respond in different ways, raising questions regarding the relative effectiveness of democratic versus authoritarian states. International health organisations, especially the WHO, have important roles in dealing with epidemics, whether regional or global. Yet their formal powers are limited and their effectiveness depends on state cooperation. Epidemics, and action to control them, do sometimes play a part in increased authoritarianism, but they can also give rise to more positive initiatives of various kinds.

Adapted from: https://www.iiss.org/. Accessed on March 20, 2021.

According to the text I, COVID-19 can be understood as a/an:

Alternativas

political phenomenon

individual phenomenon

weak phenomenon

neutral phenomenon

Comentários

Nem precisa ler essa bosta
(A)

States respond in different ways, raising questions regarding the relative effectiveness of democratic versus authoritarian states.

Tradução-->Os estados respondem de maneiras diferentes, levantando questões sobre a eficácia r de estados democráticos versus estados autoritários

ID

5295652

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Text I

Adapted from: https://www.iiss.org/. Accessed on March 20, 2021.

Choose the correct alternative according to the text:

Alternativas

COVID-19 must not be seen as an anti-democratic force.

COVID-19 has killed less than 800,000 people worldwide.

The pandemic has heightened some long-existing political disputes.

The pandemic crisis is a simple narrative of authoritarianism versus democracy.

Comentários

(C)

States respond in different ways, raising questions regarding the relative effectiveness of democratic versus authoritarian states.

Tradução-->Os estados respondem de maneiras diferentes, levantando questões sobre a eficácia r de estados democráticos versus estados autoritários

ID

5295655

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Text I

Adapted from: https://www.iiss.org/. Accessed on March 20, 2021.

The word However in "However, not all states are up to the job..." (Paragraph 1) can be replaced by the following word:

Alternativas

Unless

Despite

Therefore

Nevertheless

Comentários

However = mas, porém, contudo

A) Unless

A não ser que

B) Despite

Apesar de

C) Therefore

Portanto

D) Nevertheless

Entretanto, contudo
.
Gabarito: Letra D
A questão cobra conhecimento de vocabulário, especificamente sobre palavras conectivas.

Vamos analisar o enunciado:

The word "However" in "However, not all states are up to the job..." (Paragraph 1) can be replaced by the following word:

Tradução - A palavra "Entretanto" em "Entretanto, nem todos os estados estão à altura do trabalho ..." (Parágrafo 1) pode ser substituída pela seguinte palavra:

Vejamos o trecho em questão, o parágrafo 1:

While viruses do not respect borders, their spread and their chances of survival have long depended greatly on the laws, policies and acts of states. However, not all states are up to the job, writes Adam Roberts.
Tradução - Embora os vírus não respeitem fronteiras, sua propagação e suas chances de sobrevivência dependem muito das leis, políticas e atos dos Estados. Entretanto, nem todos os estados estão à altura do trabalho, escreve Adam Roberts.

A palavra "However" é um advérbio e assume vários significados: "no entanto, porém, contudo, todavia, entretanto", e sinaliza uma oposição ou uma restrição a algo que foi mencionado anteriormente. Assim como em Português, em Inglês a palavra "However" tem vários sinônimos.
Veja alguns sinônimos de "However" : "yet", "nonetheless", "notwithstanding", "be that as it may", "Nevertheless ".

Analisando as alternativas teremos:

A) Incorreto - Unless = a menos que

B) Incorreto - Despite = apesar de

C) Incorreto - Therefore = portanto

D) Correto - Nevertheless = entretanto

Gabarito do Professor: Letra D.
D
Nevertheless

ID

5295658

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Text II

Pollution

Pollution is the introduction of harmful materials into the environment. These harmful materials are called pollutants. Pollutants can be natural, such as volcanic ash. They can also be created by human activity, such as trash or runoff produced by factories. Pollutants damage the quality of air, water, and land.

Many things that are useful to people produce pollution. Cars spew pollutants from their exhaust pipes. Burning coal to create electricity pollutes the air. Industries and homes generate garbage and sewage that can pollute the land and water. Pesticides – chemical poisons used to kill weeds and insects – seep into waterways and harm wildlife.

All living things – from one-celled microbes to blue whales – depend on Earth's supply of air and water. When these resources are polluted, all forms of life are threatened.

Pollution is a global problem. Although urban areas are usually more polluted than the countryside, pollution can spread to remote places where no people live. For example, pesticides and other chemicals have been found in the Antarctic ice sheet. In the middle of the northern Pacific Ocean, a huge collection of microscopic plastic particles forms what is known as the Great Pacific Garbage Patch.

Air and water currents carry pollution. Ocean currents and migrating fish carry marine pollutants far and wide. Winds can pick up radioactive material accidentally released from a nuclear reactor and scatter it around the world. Smoke from a factory in one country drifts into another country.

Adapted from: https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/pollution. Accessed on March 27, 2021.

According to the text II, it is not correct to infer that:

Alternativas

most air pollution is, in fact, natural

pesticides can harm wildlife and ecosystems

pollution threats the existence of all forms of life

cars can pollute the air when they are being used

Comentários

Quem mais caiu na pegadinha do "is NOT TRUE"....
A questão cobra interpretação de um texto sobre poluição.

Vamos analisar o enunciado:

According to the text II, it is not correct to infer that:
Tradução - De acordo com o texto II, não é correto inferir que:

Vamos analisar os parágrafos 1,2 e 3 para que você visualize melhor as propostas:

Pollution is the introduction of harmful materials into the environment. These harmful materials are called pollutants. Pollutants can be natural, such as volcanic ash. They can also be created by human activity, such as trash or runoff produced by factories. Pollutants damage the quality of air, water, and land.
Many things that are useful to people produce pollution. Cars spew pollutants from their exhaust pipes. Burning coal to create electricity pollutes the air. Industries and homes generate garbage and sewage that can pollute the land and water. Pesticides – chemical poisons used to kill weeds and insects – seep into waterways and harm wildlife.
All living things – from one-celled microbes to blue whales – depend on Earth's supply of air and water. When these resources are polluted, all forms of life are threatened.
Tradução - Poluição é a introdução de materiais nocivos no meio ambiente. Esses materiais nocivos são chamados de poluentes. Os poluentes podem ser naturais, como as cinzas vulcânicas. Eles também podem ser criados pela atividade humana, como lixo ou escoamento produzido por fábricas. Os poluentes prejudicam a qualidade do ar, da água e do solo.
Muitas coisas úteis para as pessoas produzem poluição. Os carros expelem poluentes pelos canos de escapamento. Queimar carvão para criar eletricidade polui o ar. Indústrias e residências geram lixo e esgoto que podem poluir a terra e a água. Pesticidas - venenos químicos usados para matar ervas daninhas e insetos - infiltram-se nos cursos de água e prejudicam a vida selvagem.
Todas as coisas vivas - de micróbios unicelulares a baleias azuis - dependem do suprimento de ar e água da Terra. Quando esses recursos são poluídos, todas as formas de vida estão ameaçadas.

Analisando as alternativas teremos:

A) Correto - most air pollution is, in fact, natural
Tradução - a maior parte da poluição do ar é, de fato, natural
Não se pode inferir que a maior parte da poluição do ar é, de fato, natural. O texto apenas diz que os poluentes podem ser naturais e podem ser criados pela atividade humana.

B) Incorreto - pesticides can harm wildlife and ecosystems
Tradução - os pesticidas podem prejudicar a vida selvagem e os ecossistemas
Pesticidas - venenos químicos usados para matar ervas daninhas e insetos - infiltram-se nos cursos de água e prejudicam a vida selvagem.

C) Incorreto - pollution threats the existence of all forms of life
Tradução - a poluição ameaça a existência de todas as formas de vida
Todas as coisas vivas - de micróbios unicelulares a baleias azuis - dependem do suprimento de ar e água da Terra. Quando esses recursos são poluídos, todas as formas de vida estão ameaçadas.

D) Incorreto - cars can pollute the air when they are being used
Tradução - os carros podem poluir o ar quando estão sendo usados
Os carros expelem poluentes pelos canos de escapamento.

Gabarito do Professor: Letra A.
(A)

Incorrect

"in fact, natural"

Pollutants can be natural, such as volcanic ash. They can also be created by human activity, such as trash or runoff produced by factories. Pollutants damage the quality of air, water, and land.

Tradução-->Os poluentes podem ser naturais, como as cinzas vulcânicas. Eles também podem ser criados pela atividade humana, como lixo ou escoamento produzido por fábricas. Os poluentes prejudicam a qualidade do ar, da água e do solo.

ID

5295661

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Text II

Pollution

All living things – from one-celled microbes to blue whales – depend on Earth's supply of air and water. When these resources are polluted, all forms of life are threatened.

Adapted from: https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/pollution. Accessed on March 27, 2021.

The verb phrase in “(…) pesticides and other chemicals have been found in the Antarctic ice sheet.” (Paragraph 4) is in the:

Alternativas

past perfect, active voice

past perfect, passive voice

present perfect, active voice

present perfect, passive voice

Comentários

... pesticides and other chemicals have been found in the Antarctic ice sheet

... pesticidas e outros químicos têm sido encontrados na camada de gelo da Antártica.
Present Perfect, Passive Voice
.
Gabarito: Letra D
D
present perfect, passive voice
Subject--had--Main verb in Past Participle--Complement: Present Perfect

In the sentence, he/she/it says that they have been found, that is, doesn't have a person that find the pesticides and other chemicals, it just is founded for anyone: Passive Voice.

D--Present Perfect//Passive voice.

ID

5298094

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto ( para a questão)

Pandemia reverte progressos na

igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No quinto parágrafo, um dos critérios utilizados para comparação do aumento da desigualdade de gênero, no contexto da pandemia, é:

Alternativas

índice de reajuste de salários

percentual de perda de empregos

acesso a planos de saúde privados

forma de ingresso em curso superior

Comentários

Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos.
Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores. Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações; Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo; E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração; Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia. Super método de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial “FAÇA DIFERENTE” SEREMOS APROVADOS EM 2021!
Alternativa B para não assinantes.
Alternativa está pedindo do candidato comparação do aumento da desigualdade de gênero, no contexto da pandemia dentre as informações encontradas no texto são:

Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens.

Gabarito B
GABARITO - B

"Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos."

Por que 5% das mulheres perderam emprego, enquanto em relação aos homens essa taxa é de 3,9%? Veja aí um aumento da desigualdade de gênero.
"Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens."

GAB B
Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre compreensão textual e quer saber qual argumento o texto aponta parar comparar a desigualdade de gênero no contexto da pandemia. Vejamos:
"Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos."
Destaquei a parte importante que nos leva a resposta correta. Percebam que 5% das mulheres perderam o emprego enquanto 3,9 homens perderam, ou seja, há uma desigualdade, pois as mulheres estão sendo mais prejudicadas que os homens. Dessa forma, o texto faz comparação em relação ao percentual de perda de empregos.
Gabarito do monitor: B
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ID

5306083

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Na proposição “André é analista de sistema e Raul é engenheiro”, o conectivo lógico utilizado denomina-se:

Alternativas

condicional

bicondicional

disjunção

conjunção

Comentários

- Conjunção. "E" Representada pelo símbolo : /\
- Disjunção "OU": V
- Disjunção Exclusiva "OU...OU"
- Condicional " Se, então" →
- Bicondicional <->
Se inscreve no meu canal do telegram https://t.me/yodinhafederal
que a força de yodinha os acompanhe.
Quando se usa E, é conjunção.
Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.
Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA
Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU
Já respondi essa pergunta umas 30 vezes só hoje, isso pq está selecionado a opção "não respondi" para vim questões inéditas, mas estão repetindo quase todas.

ID

5315860

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Os processos da área de conhecimento do Gerenciamento das Comunicações do Projeto, buscam garantir que as informações do projeto, inclusive planos do projeto, avaliações de risco, anotações dos resultados das reuniões de projeto e muito mais, sejam reunidos e documentados, como também norteiem a distribuição, compartilhamento das informações entre os integrantes e todas as partes interessadas do projeto. São processos que formam esta área do conhecimento:

Alternativas

identificação do risco, planejamento da comunicação, qualidade da comunicação, monitoramento da comunicação

planejamento de comunicações, distribuição de informações, relatório de desempenho e encerramento administrativo

relatório de desempenho, encerramento administrativo, monitoramento da comunicação, desenvolvimento da equipe, análise qualitativa da comunicação

distribuição das informações, planejamento organizacional, planejamento da gestão da comunicação e relatório do envio da comunicação

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os processo da área de conhecimento do Gerenciamento das Comunicações. Neste caso, marquemos a alternativa que apresenta os processos que formam esta área do conhecimento.
O teor da alternativa "B" é referente ao Guia PMBOK 1, que nos diz:
"A Gerência das Comunicações do Projeto inclui os processos requeridos para garantir a geração apropriada e oportuna, a coleta, a distribuição, o armazenamento e o controle básico das informações do projeto. Fornece ligações críticas entre pessoas, ideias e informações que são necessárias para o sucesso.
Compõe-se pelos seguintes processos:
- Planejamento das Comunicações – determinar as informações e comunicações necessárias para os interessados: quem necessita de qual informação, quando necessitarão dela e como isso será fornecido.
- Distribuição das Informações – disponibilizar a informações necessárias para os interessados do projeto da maneira conveniente
- Relato de Desempenho – coletar e disseminar as informações de desempenho. Inclui relatórios de situação , medição de progresso e previsões
- Encerramento Administrativo – gerar, reunir e disseminar informações para formalizar a conclusão de uma fase ou de todo o projeto."
Conforme dispõe o Guia PMBOK 5, o gerenciamento das comunicações do projeto inclui os processos necessários para assegurar que as informações do projeto sejam planejadas, coletadas, criadas, distribuídas, armazenadas, recuperadas, gerenciadas, controladas, monitoradas e finalmente dispostas de maneira oportuna e apropriada.
Entre os processos do gerenciamento das comunicações, temos:
- Planejar o gerenciamento das comunicações
- Gerenciar as comunicações
- Controlar as comunicações
Detalhemos melhor a seguir.
Planejar o gerenciamento das comunicações: processo de desenvolver uma abordagem apropriada e um plano de comunicações do projeto com base nas necessidades de informação e requisitos das partes interessadas, e nos ativos organizacionais disponíveis.
1 Entradas:
1. Plano de gerenciamento do projeto
2. Registro das partes interessadas
3. Fatores ambientais da empresa
4. Ativos de processos organizacionais
2 Ferramentas e técnicas:
1. Análise de requisitos das comunicações
2. Tecnologias de comunicações
3. Modelos de comunicações
4. Métodos de comunicação
5. Reuniões .
3 Saídas:
1. Plano de gerenciamento das comunicações
2. Atualizações nos documentos do projeto
Gerenciar as comunicações: o processo de criar, coletar, distribuir, armazenar, recuperar e de disposição final das informações do projeto de acordo com o plano de gerenciamento das comunicações.
1 Entradas:
1. Plano de gerenciamento das comunicações .
2. Relatórios de desempenho do trabalho
3. Fatores ambientais da empresa
4. Ativos de processos organizacionais
2 Ferramentas e técnicas:
1. Tecnologias de comunicações
2. Modelos de comunicações
3. Métodos de comunicação
4. Sistemas de gerenciamento de informações
5. Relatórios de desempenho
3 Saídas:
1. Comunicações do projeto
2. Atualizações no plano de gerenciamento do projeto
3. Atualizações nos documentos do projeto
4. Atualizações nos ativos de processos organizacionais
Controlar as comunicações: processo de monitorar e controlar as comunicações no decorrer de todo o ciclo de vida do projeto para assegurar que as necessidades de informação das partes interessadas do projeto sejam atendidas.
1 Entradas:
1. Plano de gerenciamento do projeto
2. Comunicações do projeto
3. Registro das questões
4. Dados de desempenho do trabalho
5. Ativos de processos organizacionais .
2 Ferramentas e técnicas
1. Sistemas de gerenciamento de informações
2. Opinião especializada
3. Reuniões
3 Saídas:
1. Informações sobre o desempenho do trabalho
2. Solicitações de mudança
3. Atualizações no plano de gerenciamento do projeto
4. Atualizações nos documentos do projeto
5. Atualizações nos ativos de processos organizacionais
Podemos concluir que a alternativa "B" é a correta, segundo o PMBOK 1° edição.
GABARITO: B
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Primeira Edição
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315863

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Descrever os resultados práticos do projeto, funcionando como uma linha de base para futuras decisões e revisões do projeto, define as especificações contidas na seguinte parte do processo do projeto:

Alternativas

requisitos do projeto

carta do projeto

escopo do projeto

iniciação do projeto

Comentários

Escopo de Projeto é todo o trabalho necessário para entregar um produto, serviço ou resultado. Ele contém informações essenciais sobre o projeto, como descrição, limites, objetivos, entregas, responsáveis, custos, prazos, atividades, restrições, premissas etc. Sua principal finalidade é dar foco na condução do projeto, facilitando o gerenciamento e servindo como base para decisões futuras.

Gab: Letra C
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns elementos que compõem os projetos. Marquemos a alternativa que indica a que se referem as características citadas no enunciado.
De acordo com o Guia PMBOK, os processos envolvidos em um projeto são responsáveis por descrever, organizar e completar o trabalho do projeto, podendo ser agrupados em cinco grupos, etapas ou fases, sendo:
- Gerenciamento das aquisições do projeto: inclui os processos necessários para comprar ou adquirir produtos, serviços ou resultados externos à equipe do projeto. Inclui os processos de gerenciamento de contratos e controle de mudanças que são necessários para desenvolver e administrar contratos ou pedidos de compra emitidos por membros autorizados da equipe do projeto.
- Gerenciamento da integração do projeto: inclui fazer escolhas sobre alocação de recursos, concessões entre objetivos e alternativas conflitantes e gerenciamento das dependências mútuas entre as áreas de conhecimento de gerenciamento de projetos.
- Gerenciamento do escopo do projeto: envolve os processos necessários para assegurar que o projeto inclui todo o trabalho necessário, e apenas o necessário, para terminar o projeto com sucesso. O gerenciamento do escopo do projeto está relacionado principalmente com a definição e controle do que está e do que não está incluso no projeto.
- Gerenciamento do tempo do projeto: inclui os processos necessários para gerenciar o término pontual do projeto.
- Gerenciamento dos custos do projeto: inclui os processos envolvidos em planejamento, estimativas, orçamentos, financiamentos, gerenciamento e controle dos custos, de modo que o projeto possa ser terminado dentro do orçamento aprovado.
Concluímos que o enunciado remete à alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315866

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Uma metodologia que combina escopo, cronograma e medições de recursos para avaliar o desempenho e o progresso do projeto é o gerenciamento:

Alternativas

do cronograma do projeto

da equipe do projeto

de recursos do projeto

do valor agregado

Comentários

A do cronograma do projeto
O gerenciamento do cronograma é responsável por definir o termo de abertura do projeto, definir o escopo e criar a EAP.

B da equipe do projeto
Gerenciamento da equipe do projeto tem como finalidade oferecer suporte para equipe, acompanhando o desempenho, coordenando e resolvendo problemas.

C de recursos do projeto
O gerenciamento de recursos do projeto define as atividades relacionadas ao ciclo de vida dos recursos do projeto, gerenciando o uso e descarte quando necessário.

D do valor agregado (Certa)
Gerenciamento do valor agregado consiste em um método para analisar a evolução dos custos e prazos de um projeto, é uma abordagem estruturada que integra o escopo, o cronograma e os recursos para medir o desempenho e o progresso que foi planejado.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre uma metodologia que combina escopo, cronograma e medições de recursos para avaliar o desempenho e o progresso do projeto. Marquemos a alternativa que mostra tal metodologia.
Conforme dispõe o Guia PMBOK 5, o "Gerenciamento do valor agregado (GVA) é uma metodologia que combina escopo, cronograma, e medições de recursos para avaliar o desempenho e progresso do projeto. É um método comumente usado para medição do desempenho dos projetos Ele integra a linha de base do escopo à linha de base dos custos e à linha de base do cronograma para formar a linha de base de medição do desempenho, que ajuda a equipe de gerenciamento do projeto a avaliar e medir o desempenho e progresso do projeto. É uma técnica de gerenciamento de projeto que requer a formação de uma linha de base integrada em relação à qual o desempenho pode ser medido na duração do projeto."
Concluímos que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315869

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

Alguns componentes e agrupamentos como entradas, saídas, ferramentas e técnicas, fazem parte do gerenciamento de projetos. Iniciar, planejar, executar, monitorar, controlar e encerrar são componentes chaves, descritos no Guia PMBOK®, como grupo:

Alternativas

de processos de gerenciamento de projetos

do ciclo de vida de um projeto

da fase de projetos

de revisão das fases de projeto

Comentários

5 grupo de processos de gerenciamento de projetos, segundo o PMBOK são:
- Iniciação
- Planejamento
- Execução
- Monitoramento e Controle
- Encerramento
Gab: Letra A
✅Gabarito(A)

A questão está se referendo a definição:

3. Definições

Grupo de processos de gerenciamento de projetos / Project Management Process Group.

Um agrupamento lógico de entradas, ferramentas, técnicas e saídas de gerenciamento de projetos. Os grupos de processos de gerenciamento de projetos incluem processos de iniciação, processos de planejamento, processos de execução, processos de monitoramento e controle e processos de encerramento. Os grupos de processos de gerenciamento de projetos não são fases do projeto.

Fonte: Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos - Guia PMBOK - Quinta Edição.
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Fase de Vida = 4
Grupo de Processos = 5
Pensando assim já ajuda e muito.

1 - Fases / Ciclos de vida do Projeto:
1) Concepção / Início = Análise da viabilidade, elaboração do termo de abertura;
2) Planejamento / Preparação / Organização = plano de gerenciamento, refinamento dos objetivos, elaborar plano de gerenciamento (escopo, requisitos, tempo, comunicação);
3) Execução = coordenação de pessoas, garantia da qualidade, tarefas, recursos;
4) Encerramento = lições aprendidas, atualizar banco de dados.

2 - 5 Grupos de Processo contêm 49 Processos
    2.1 - Iniciação = Processos realizados para definir um novo projeto ou uma nova fase de um projeto existente, por meio da obtenção de autorização para iniciar o projeto ou fase no servidor. Além de melhorar a performance, criar mecanismos de segurança entre a manipulação dos dados do Banco de Dados
    2.2 - Planejamento = Processos realizados para estabelecer o escopo total, definir e refinar os objetivos e desenvolver o curso de ação para alcançar os objetivos, incluindo o plano de gerenciamento e os documentos de projeto que serão usados para executá-lo.
    2.3 - Execução = Processos realizados para concluir o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto para satisfazer os requisitos do projeto.
    2.4 - Monitoramento e Controle = Processos exigidos para acompanhar, analisar e controlar o progresso e desempenho do projeto, identificar quaisquer áreas nas quais serão necessárias mudanças no plano, e iniciar as mudanças correspondentes.
    2.5 - Encerramento = Processos realizados para concluir ou fechar formalmente um projeto, fase ou contrato.

GAB A
GAB A
Os processos de gerenciamento de projetos são agrupados em CINCO GRUPOS de Processos de Gerenciamento de Projetos:
1. Grupo de Processos de Iniciação. São os processos realizados para definir um novo projeto ou uma nova fase de um projeto existente, através da obtenção de autorização para iniciar o projeto ou fase.
2. Grupo de Processos de Planejamento. São os processos realizados para definir o escopo do projeto, refinar os objetivos e definir a linha de ação necessária para alcançar os objetivos para os quais o projeto foi criado.
3. Grupo de Processos de Execução. São os processos realizados para concluir o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto para satisfazer os requisitos do projeto.
4. Grupo de processos de monitoramento e controle. Os processos exigidos para acompanhar, analisar e controlar o progresso e desempenho do projeto, identificar quaisquer áreas nas quais serão necessárias mudanças no plano, e iniciar as mudanças correspondentes.
5. Grupo de processos de encerramento. São os processos realizados para concluir ou fechar formalmente um projeto, fase ou contrato.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns componentes e agrupamentos como entradas, saídas, ferramentas e técnicas, fazem parte do gerenciamento de projetos. Neste caso, marquemos a alternativa que contém a alternativa que indica como chamamos esses grupos.
Segundo o Guia PMBOK, os processos envolvidos em um projeto descrevem, organizam e completam o trabalho do projeto, podendo ser agrupados em cinco grupos, etapas ou fases:
- Grupo de processos de iniciação: envolve os processos executados para definir um novo projeto ou uma nova fase de um projeto existente através da obtenção de autorização para iniciar o projeto ou fase. São responsáveis por dar uma visão geral do projeto.
- Grupo de processos de planejamento: são os processos necessários para definir o escopo do projeto, refinar os objetivos e definir a linha de ação necessária para alcançar os objetivos para os quais o projeto foi criado. É responsável por definir as ações, atividades e tarefas, estimativas de recursos, custos e prazos.
- Grupo de processos de execução: inclui processos realizados para executar o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto para satisfazer as especificações do projeto. Nos processos de execução estão incluídos a organização, coordenação e direção de equipes.
- Grupo de processos de monitoramento e controle: são os processos exigidos para acompanhar, analisar e controlar o progresso e desempenho do projeto, identificar quaisquer áreas nas quais serão necessárias mudanças no plano, e iniciar as mudanças correspondentes.
- Grupo de processos de encerramento: são os processos executados para finalizar todas as atividades de todos os grupos de processos, visando encerrar formalmente o projeto ou fase. Nesses estão incluídas as atividades de avaliação dos resultados do projeto.
Podemos concluir que a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315872

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Em relação ao processo de Encerramento do Projeto, é correto afirmar que:

Alternativas

os Processos de Encerramento podem ser ignorados

o Encerramento do Contrato é executado antes do Encerramento do Administrativo

o Encerramento Administrativo é executado antes do Encerramento do Contrato

ambos os processos de Encerramento verificam a qualidade da finalização do projeto

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o processo de Encerramento do Projeto. Marquemos a alternativa correta.
De acordo com o Guia PMBOK 5:
Grupo de processos de encerramento: são os processos executados para finalizar todas as atividades de todos os grupos de processos, visando encerrar formalmente o projeto ou fase, ou obrigações contratuais. Nesses estão incluídas as atividades de avaliação dos resultados do projeto. Este grupo de processos, quando concluído, verifica se os processos definidos foram completados em todos os grupos de processos para possibilitar encerrar o projeto ou uma fase de forma apropriada, e definir formalmente que o projeto ou a fase do projeto estão concluídos.
Em relação ao encerramento do Contrato, podemos dizer que são até semelhantes, já que incluem, por exemplo, a verificação do produto, para se certificar se o trabalho foi todo completado correta e satisfatoriamente ou não; bem como o fechamento administrativo
No caso dos contratos, é de grande valor lembrar que seus termos e condições poder implicar em certos procedimentos quanto ao seu encerramento; e que, como a banca afirmou corretamente na alternativa "B", eles têm seu encerramento executado antes do Encerramento do Administrativo.
GABARITO: B
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315875

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

O triângulo de talentos se concentra em três conjuntos de habilidades-chave, para o Gerente de Projetos. A Estrutura de Desenvolvimento da Competência em Gerenciamento de Projetos define estas como sendo:

Alternativas

liderança, resiliência, assertividade

gerenciamento estratégico e de negócios, flexibilidade, assertividade

gerenciamento de projetos técnico, liderança, gerenciamento estratégico e de negócios

gerenciamento de projetos técnico, assertividade, resiliência

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de triangulo de talentos. Neste caso, marquemos a alternativa que contempla os seus conjuntos de habilidades-chave.
O Guia PMBOK V6 (p.56) nos apresenta um conceito bastante interessante. Em estudos recentes, o PMI aplicou a Estrutura de Desenvolvimento da Competência em Gerenciamento de Projetos às habilidades de que os gerentes de projetos precisam por meio do Triângulo de Talentos® do PM.
O triângulo de talentos se concentra em três conjuntos de habilidades-chave, são elas, (Guia PMBOK, p.56, 58, 60):
Gerenciamento de Projetos Técnico: conhecimento, habilidades e comportamentos relativos a domínios específicos de gerenciamento de projetos, programas e portfólios. Os aspectos técnicos da execução da sua função.
- As habilidades de gerenciamento de projetos técnico são definidas como as habilidades para aplicar efetivamente o conhecimento em gerenciamento de projetos para fornecer os resultados desejados de programas ou projetos. Existem inúmeras habilidades de gerenciamento de projetos técnico.
Liderança: conhecimento, habilidades e comportamentos necessários para orientar, motivar e dirigir uma equipe, para ajudar a organização a atingir suas metas de negócio.
- As habilidades de liderança envolvem a capacidade de orientar, motivar e dirigir uma equipe. Essas habilidades podem incluir a demonstração de capacidades essenciais como negociação, resiliência, comunicação, resolução de problemas, pensamento crítico e habilidades interpessoais. Os projetos tornam-se cada vez mais complexos, com mais e mais empresas executando suas estratégias através de projetos.
Gerenciamento estratégico e de negócios: conhecimento e expertise no setor e na organização, de forma a melhorar o desempenho e fornecer melhor os resultados do negócio.
- As habilidades de gerenciamento estratégico e de negócios envolvem a capacidade de identificar a visão geral de alto nível da organização e de negociar efetivamente e implementar decisões e ações que apoiam o alinhamento estratégico e a inovação. Esta habilidade pode incluir um conhecimento prático de outras funções, como finanças, marketing e operações.
Sendo assim, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK)/Project Management Institute. Sexta edição. Newtown Square, PA: Project Management Institute, 2017.

ID

5315878

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Seguem duas afirmações que definem, classificam e conceituam dois segmentos relevantes para o gerenciamento de projetos nas organizações, conforme preconiza o PMBOK.

“ ... um grupo de projetos, programas subsidiários e atividades de programa relacionados, gerenciados de modo coordenado visando a obtenção de benefícios que não estariam disponíveis se fossem gerenciados individualmente.”

“... um conjunto de projetos, programas, portfólios subsidiários e operações, gerenciados em grupo para alcançar objetivos estratégicos.”

Esses dois segmentos são, respectivamente:

Alternativas

programas e projetos

projeto e programas

projeto e portfólio

programas e portfólio

Comentários

Programas: são grupos de projetos relacionados que são gerenciados usando-se as mesmas técnicas, de modo coordenado. Quando gerenciados coletivamente, como programas é possível capitalizar benefícios que não seriam aproveitados se fossem gerenciados individualmente.

Portfólio: são coleções de programas e projetos que apoiam metas ou objetivos de negócios específicos. Programas e projetos dentro de um portfólio não necessariamente estão relacionados entre si de um modo direto.

Alternativa: D
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns conceitos contidos no Guia PMBOK. Neste caso, indiquemos a que se referem as definições apresentadas no enunciado.
Consultando o Guia PMBOK 5, encontrei o seguinte:
Um programa é definido como um grupo de projetos, subprogramas e atividades de programa relacionados, gerenciados de modo coordenado visando a obtenção de benefícios que não estariam disponíveis se eles fossem gerenciados individualmente. Os programas podem incluir elementos de trabalho relacionado fora do escopo dos projetos distintos do programa. Um projeto pode ou não ser parte de um programa, mas um programa sempre terá projetos. Gerenciamento de programas é a aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas a um programa a fim de atender aos seus requisitos e obter benefícios e controle não disponíveis ao gerenciar projetos individualmente.
Já em relação ao Gerenciamento de Portfólios, o PMBOK diz que um portfólio refere-se a projetos, programas, subportfólios e operações gerenciados como um grupo para atingir objetivos estratégicos. Os projetos ou programas do portfólio podem não ser necessariamente interdependentes ou diretamente relacionados.
Concluímos, portanto, que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315881

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

O termo escopo, no contexto do projeto, refere-se a:

Alternativas

escopo do projeto e escopo do programa

escopo do produto e escopo do projeto

escopo do produto e escopo do portfólio

escopo do projeto e escopo do portfólio

Comentários

A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre o que está envolvido no termo escopo. De acordo com o Guia PMBOK, vejamos qual das alternativas apresenta a que se refere o termo escopo.
Consoante ao GUIA PMBOK (5° edição):
No contexto do projeto, o termo escopo pode se referir ao:
- Escopo do produto: as características e funções que caracterizam um produto, serviço ou resultado; e/ou
- Escopo do projeto: o trabalho que deve ser realizado para entregar um produto, serviço ou resultado com as características e funções especificadas. O termo escopo do projeto às vezes é visto como incluindo o escopo do produto.
Sendo assim, concluímos que a alternativa "B" é a correta.
GABARITO: B
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — Quinta edição

ID

5315884

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Documento emitido pelo responsável pela iniciação do projeto ou patrocinador do projeto que autoriza formalmente a existência de um projeto e fornece ao gerente do projeto a autoridade para aplicar os recursos organizacionais nas atividades do projeto. Documenta, além disso, informações de alto nível sobre o projeto e sobre o produto, serviço ou resultado que o projeto deve satisfazer. A classificação desse conceito é:

Alternativas

requisitos de alto nível

requisitos para aprovação do projeto

termo de abertura do projeto

finalidade do projeto

Comentários

Termo de abertura do projeto: é a confirmação e o reconhecimento oficial e por escrito da existência de um projeto. Normalmente é assinado por um gerente sênior ou pelo patrocinador do projeto e concede ao gerente do projeto a autoridade para atribuir recursos ao projeto.

Alternativa: C
A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre alguns componentes da gestão dos projetos. Neste caso, marquemos a alternativa que contempla corretamente o elemento descrito no enunciado.
Termo de abertura do projeto/Project Charter é um documento publicado pelo iniciador ou patrocinador do projeto que autoriza formalmente a existência de um projeto e fornece ao gerente do projeto a autoridade para aplicar os recursos organizacionais nas atividades do projeto.
Concluímos que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
Fonte:
Guia do CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) Sexta edição

ID

5315887

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

A matriz de rastreabilidade dos requisitos vincula requisitos do produto às entregas que os satisfazem, e ajuda a focar nos resultados finais. Esse item é composto por:

Alternativas

documentos do projeto

lista de marcos

registro de mudança

registro de lições aprendidas

Comentários

Matriz de rastreabilidade de requisitos é uma ferramenta que explicita a relação direta dos requisitos entre si ou com os outros componentes do projeto. Assim, caso alguma alteração seja feita no projeto, sabe-se quais requisitos serão afetados com tal mudança.
Eu qc cadê os professores para comentar as questões
GAB A
Matriz de rastreabilidade de requisitos é uma ferramenta que explicita a relação direta dos requisitos entre si ou com os outros componentes do projeto. Assim, caso alguma alteração seja feita no projeto, sabe-se quais requisitos serão afetados com tal mudança.
Composição da matriz de rastreabilidade de requisitos:
1. Análises iniciais;
2. Documentação de requisitos;
3. Classificação dos requisitos;
4. Redação da matriz de rastreabilidade de requisitos;
5. Segurança;
6. Controle e Precisão;
7. Clareza de informações.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a matriz de rastreabilidade. Neste caso, marquemos a alternativa que apresenta um dos elementos de sua composição.

Segundo o Guia PMBOK, "a matriz de rastreabilidade dos requisitos é uma tabela que liga os requisitos de produto desde as suas origens até as entregas que os satisfazem. A implementação de uma matriz de rastreabilidade dos requisitos ajuda a garantir que cada requisito adicione valor de negócio, com sua vinculação aos objetivos de negócio e do projeto. Fornece meios para rastrear os requisitos do início ao fim do ciclo de vida do projeto, ajudando a garantir que os requisitos aprovados na documentação sejam entregues no final do projeto. E finalmente, ela fornece uma estrutura para gerenciamento das mudanças do escopo do produto
Os requisitos de rastreamento incluem, mas não estão limitados a:
- Necessidades, oportunidades, metas e objetivos de negócio;
- Objetivos do projeto;
- Escopo do projeto e entregas da EAP;
- Design do produto;
- Desenvolvimento do produto;
- Estratégia e cenários de teste; e
- Requisitos de alto nível para requisitos mais detalhados."
Dentre as etapas para sua realização, as mais importantes são:
- 1 – Análises iniciais: realiza a identificação das necessidades e particularidades do projeto
- 2 – Documentação de requisitos
- 3 – Classificação dos requisitos
- 4 – Redação da Matriz de Rastreabilidade de Requisitos
Concluímos que a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A

ID

5315890

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Maturidade e Escritório de Gerenciamento de Projetos (EGP)

O processo de utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos, para alcançar os objetivos do projeto e contribuir para a aprendizagem organizacional, denomina-se gerenciar:

Alternativas

o registro de projetos

o conhecimento do projeto

o portfólio

os ativos da organização

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre alguns processos existentes no gerenciamento de projetos. A alternativa a ser marcada deve conter o nome do processo de utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos, para alcançar os objetivos do projeto e contribuir para a aprendizagem organizacional.
A - incorreta. Não dá para compreender o que a banca diz por "registro de projetos".
B - correta. O conhecimento do projeto: processo de utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos para alcançar os objetivos do projeto e contribuir para a aprendizagem organizacional.
C - incorreta. Um portfólio é definido como projetos, programas, portfólios subsidiários e operações gerenciados de forma coordenada para alcançar objetivos estratégicos. Gerenciamento de portfólio é o gerenciamento centralizado de um ou mais portfólios para alcançar objetivos estratégicos. O gerenciamento de portfólio tem foco em garantir que o portfólio tenha desempenho compatível com os objetivos da organização, e avaliar os componentes do portfólio para otimizar a alocação de recursos (PMBOK 6, p.543).
D - incorreta. Os ativos de processos organizacionais (APOs) são os planos, processos, políticas, procedimentos e bases de conhecimento específicos da organização e por ela usados. Esses ativos influenciam o gerenciamento do projeto.
Tendo visto as alternativas, concluímos que a letra "B" é a correta.
GABARITO: B
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK)/Project Management Institute. Sexta edição. Newtown Square, PA: Project Management Institute, 2017.
Um dos Processos da Integração

Gerenciar o Conhecimento do Projeto
Utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos para alcançar os objetivos do projeto e contribuir para a aprendizagem organizacional

GAB B.

ID

5315893

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

As técnicas de análise de dados que podem ser usadas no encerramento do projeto incluem:

Alternativas

análise de regressão, análise de tendência, análise de portfólio, análise de reuniões

análise dos documentos, análise de variação, análise de portfólio, análise de mudanças

análise dos documentos, análise de regressão, análise de tendências e análise de variação

análise de encerramento, análise das reuniões, análise de regressão e análise de mudanças

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as técnicas de análise de dados. Neste caso, vejamos quais são as técnicas de análise de dados que podem ser usadas no encerramento do projeto.
Vale dizer que esta é um tipo de questão que o concurseiro odeia. Veja o motivo a seguir:
Ao analisar o Guia PMBOK sexta edição, conseguimos encontrar 27 ferramentas e técnicas de análise de dados. Em que consistem mesmo? São técnicas usadas para organizar, avaliar e estimar dados e informações. São elas:
1. Análise de alternativas;
2. Avaliação de outros parâmetros de riscos;
3. Análise de premissas e restrições;
4. Custo da qualidade;
5. Análise de custo-benefício;
6. Análise da árvore de decisão;
7. Análise de documento;
8. Análise do valor agregado;
9. Diagramas de influência;
10. Gráfico de evolução regressiva de iteração;
11. Análise de fazer ou comprar;
12. Análises de desempenho;
13. Análise de processos;
14. Avaliação de propostas;
15. Análise de regressão;
16. Análise de reservas;
17. Avaliação de qualidade dos dados sobre riscos;
18. Probabilidade de riscos e avaliação do impacto;
19. Análise de causa-raiz;
20. Análise de sensibilidade;
21. Simulação;
22. Análise das partes interessadas;
23. Análise de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças (SWOT);
24. Análise do desempenho técnico;
25. Análise de tendências;
26. Análise de variação;
27. Análise de cenário e-se.
Tendo listado as ferramentas, concluímos que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK)/Project Management Institute. Sexta edição. Newtown Square, PA: Project Management Institute, 2017.

ID

5315896

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Patrocinador, gerente de recursos, escritório de gerenciamento de projetos (EGP), comitê diretivo de portfólio, gerente do programa, usuários finais, fornecedores, acionistas são denominados:

Alternativas

membros de equipe

concorrentes

agência reguladora

partes interessadas no projeto

Comentários

A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre algumas disposições do Guia PMBOK. Sabendo disso, vejamos como podemos chamar aqueles descritos no enunciado.
O Guia PMBOK 6, define uma parte interessada como um indivíduo, grupo ou organização que pode afetar, ser afetada ou sentir-se afetada por uma decisão, atividade ou resultado de um projeto. As partes interessadas do projeto podem ser internas ou externas ao projeto, e podem estar envolvidas ativamente ou passivamente, ou não estar cientes do projeto. As partes interessadas do projeto podem ter um impacto positivo ou negativo no projeto, ou ser impactadas de forma positiva ou negativa pelo projeto.
Exemplos de partes interessadas incluem, mas não estão limitadas a:
Partes interessadas internas:
- Patrocinador;
- Gerente de recursos;
- Escritório de gerenciamento de projetos (EGP);
- Comitê diretivo de portfólio;
- Gerente do programa;
- Gerentes de outros projetos; e
- Membros da equipe.
Partes interessadas externas:
- Clientes;
- Usuários finais;
- Fornecedores;
- Acionistas;
- Agências reguladoras;
- Concorrente.
Concluímos, portanto, que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK)/Project Management Institute. Sexta edição. Newtown Square, PA: Project Management Institute, 2017.
Também são conhecidos como stakeholders.
Letra D para não.assinantes.

ID

5315899

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Os processos de desenvolver uma descrição detalhada do projeto e do produto e subdividir as entregas e o trabalho do projeto em componentes menores e mais facilmente gerenciáveis são classificados, consecutivamente, como:

Alternativas

planejamento de escopo e validação de escopo

definição de escopo e criação de EAP

criação de EAP e validação de escopo

validação de escopo e coleta de requisitos

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o gerenciamento do escopo, sendo que neste caso, deve ser marcada a alternativa que apresenta corretamente o nome dos processos definidos no enunciado.
O Guia PMBOK6, nos dá a seguinte definição para o gerenciamento do escopo: o gerenciamento do escopo do projeto inclui os processos necessários para assegurar que o projeto inclua todo o trabalho, e apenas o necessário, para que termine com sucesso. O gerenciamento do escopo do projeto está relacionado principalmente com definir e controlar o que está e o que não está incluído no projeto.
É composto pelos processos a seguir:
- Planejar o gerenciamento do escopo: processo de criar um plano de gerenciamento do escopo que documenta como os escopos do projeto e do produto serão definidos, validados e controlados.
- Coletar os requisitos: processo de determinar, documentar e gerenciar as necessidades e requisitos das partes interessadas a fim de atender aos objetivos do projeto..
- Definir o escopo: processo de desenvolver uma descrição detalhada do projeto e do produto.
- Criar a EAP: processo de subdividir as entregas e o trabalho do projeto em componentes menores e mais facilmente gerenciáveis.
- Validar o escopo: processo de formalizar a aceitação das entregas concluídas do projeto.
- Controlar o escopo: processo de monitorar o status do escopo do projeto e do produto e gerenciar as mudanças feitas na linha de base do escopo
Com base nos processos descritos acima, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.
GABARITO: B
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK)/Project Management Institute. Sexta edição. Newtown Square, PA: Project Management Institute, 2017
2 – Gerenciamento do Escopo = assegurar que o projeto inclua todo o trabalho necessário, e apenas o necessário, para terminar o projeto com sucesso.
2.1 – Planejar o Gerenciamento do Escopo
Criar um plano que documenta como o escopo do projeto e do produto será definido, validado e controlado.
2.2 – Coletar os Requisitos
Determinar, documentar e gerenciar as necessidades e requisitos das partes interessadas a fim de cumprir os objetivos.
2.3 – Definir o Escopo
Desenvolvimento de uma descrição detalhada do projeto e do produto, Seleciona Requisitos Finais.
2.4 – Criar a EAP
Decompor as entregas e o trabalho do projeto em componentes menores e mais facilmente gerenciáveis.
2.5 – Validar o Escopo
Formalização da aceitação das entregas concluídas do projeto.
2.6 – Controlar o Escopo
Monitoramento do progresso do escopo do projeto e do escopo do produto e gerenciamento das mudanças feitas na linha de base do escopo.

B.

ID

5315902

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Podem exigir o replanejamento da linha de base de custos, as:

Alternativas

ações corretivas

estimativas de custo revisadas

atualizações no plano de gerenciamento de custos

atualizações no orçamento

Comentários

A linha de base dos custos é o orçamento do projeto aprovado pelo seu patrocinador no término do planejamento. Ela pode ser gerada através de uma planilha com as Previsões do orçamento ou ainda através do próprio cronograma do projeto usando a visão do nosso template PMO-Custos

D

ID

5315905

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Considerando uma visão geral do Gerenciamento da Qualidade, é possível afirmar que os processos são:

Alternativas

gerenciar a qualidade, gerenciar a produtividade e controlar a qualidade e produtividade

técnicas da qualidade, planejamento da qualidade e mudanças para a qualidade

planejar o gerenciamento da qualidade, gerenciar a qualidade e controlar a qualidade

relatório de qualidade, controle da qualidade e mudanças para a qualidade

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o gerenciamento da qualidade do projeto e seus processos. Vejamos qual das alternativas apresenta os processos do gerenciamento da qualidade.
Segundo as disposições do Guia PMBOK6, "o Gerenciamento da Qualidade do Projeto inclui os processos para incorporação da política de qualidade da organização com relação ao planejamento, gerenciamento e controle dos requisitos de qualidade do projeto e do produto para atender os objetivos das partes interessadas. O Gerenciamento da Qualidade do Projeto também oferece suporte às atividades de melhoria contínua de processos quando realizadas em nome da organização executante."
Os processos de Gerenciamento da Qualidade do Projeto são:
- Planejar o Gerenciamento da Qualidade: processo de identificar os requisitos e/ou padrões da qualidade do projeto e suas entregas, e documentar como o projeto demonstrará a conformidade com os requisitos e/ou padrões de qualidade.
- Gerenciar a Qualidade: processo de transformar o plano de gerenciamento da qualidade em atividades da qualidade executáveis que incorporam no projeto as políticas de qualidade da organização.
- Controlar a Qualidade: processo de monitorar e registrar resultados da execução de atividades de gerenciamento da qualidade para avaliar o desempenho e garantir que as saídas do projeto sejam completas, corretas e atendam as expectativas do cliente.
Sendo assim, concluímos que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
Fonte: Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK)/Project Management Institute. Sexta edição. Newtown Square, PA: Project Management Institute, 2017
5 – Qualidade = incorporação da política de qualidade da organização com relação ao planejamento, gerenciamento e controle dos requisitos de qualidade do projeto e do produto para atender os objetivos das partes interessadas.
5.1 – Planejar o Gerenciamento da Qualidade
Identificação dos requisitos e/ou padrões de qualidade do projeto e suas entregas, e de documentação de como o projeto demonstrará conformidade com os requisitos e/ou padrões de qualidade.
5.2 – Gerenciar a Qualidade ou Garantia da Qualidade
Traduzir o plano de gerenciamento da qualidade em atividades da qualidade executáveis que incorporam as políticas da qualidade da organização no projeto.
5.3 – Controlar a Qualidade
Monitorar e registrar resultados da execução das atividades de gerenciamento da qualidade para avaliar desempenho e garantir que as saídas do projeto sejam completas, corretas e atendam as expectativas do cliente.
Verificar se as entregas e o trabalho do projeto cumprem os requisitos especificados pelas principais partes interessadas para aceitação final.

Tirando o da Integração todos começando com a Planejar o Gerenciamento do '' Determinada área ''
GAB C
GABARITO C
Gerenciamento da Qualidade do projeto: Inclui os processos para incorporação da política de qualidade da organização com relação ao planejamento, gerenciamento e controle dos requisitos de qualidade do projeto e do produto para atender as expectativas das partes interessadas.
8.1 Planejar o Gerenciamento da Qualidade;
8.2 Gerenciar a Qualidade;
8.3 Controlar a Qualidade;

FONTE: PMBOK 6

ID

5315908

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Para melhoria de desempenho dos resultados dos projetos, algumas técnicas são utilizadas. A técnica Delphi e o brainstorming são técnicas utilizadas para obtenção de informações. Estas técnicas são empregadas no processo de:

Alternativas

identificação de riscos

planejamento do gerenciamento de riscos

controle de reação a riscos

análise quantitativa de riscos

Comentários

Coleta de Dados
1 - Brainstorming
2 - Listas de Verificação
3 - Entrevistas
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as técnicas de coleta de dados. Neste caso, marquemos a alternativa que apresenta técnicas válidas.
Segundo o Guia PMBOK 6, "Identificar os Riscos é o processo de identificação dos riscos individuais do projeto, bem como fontes de risco geral do projeto, e de documentar suas características. O principal benefício deste processo é a documentação de cada risco de projeto existente e as fontes gerais de riscos do projeto. Também reúne informações para que a equipe do projeto possa responder de forma apropriada aos riscos identificados. Este processo é realizado ao longo do projeto."
Vejamos agora algumas ferramentas e técnicas usadas para identificar os riscos.
1. Revisões de documentação
2. Técnicas de coleta de informações
3. Análise de listas de verificação
4. Análise de premissas
5. Técnicas de diagramas
6. Reuniões
No caso das técnicas de coleta de informações, segundo o PMBOK 5, temos:
- "Brainstorming: o objetivo do brainstorming é obter uma lista completa dos riscos do projeto. A equipe do projeto normalmente realiza um brainstorming, frequentemente com um conjunto multidisciplinar de especialistas que não fazem parte da equipe. As ideias sobre os risco no projeto são geradas sob a liderança de um facilitador, seja em uma sessão tradicional de brainstorming de forma livre, com ideias fornecidas pelos participantes ou estruturada, usando técnicas de entrevista em grupo. As categorias de riscos, como uma estrutura analítica dos riscos, podem ser usadas como uma estrutura. Os riscos são então identificados e categorizados de acordo com o tipo e suas definições são refinadas.
- Técnica Delphi: a técnica Delphi é uma maneira de obter um consenso de especialistas. Os especialistas em riscos do projeto participam anonimamente nessa técnica. O facilitador usa um questionário para solicitar ideias sobre riscos importantes do projeto. As respostas são resumidas e redistribuídas aos especialistas para comentários adicionais. O consenso pode ser obtido após algumas rodadas desse processo. A técnica Delphi ajuda a reduzir a parcialidade nos dados e evita que alguém possa influenciar indevidamente o resultado.
- Entrevistas: entrevistar participantes experientes do projeto, partes interessadas e especialistas no assunto pode ajudar a identificar riscos.
- Análise da causa principal. A análise da causa principal é uma técnica específica para identificar um problema, descobrir as causas subjacentes que levaram ao problema e desenvolver ações preventivas."
Concluímos que a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A
Fontes:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição
Guia do CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) Sexta edição

ID

5315911

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Sobre o processo de execução de projeto, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas

a maior parte do orçamento do projeto é investida nessa fase do projeto

o desempenho do projeto é medido para identificar os desvios

o processo de execução tem uma única fase

os maiores conflitos dessa fase são relacionados ao cronograma

Comentários

Qual o erro da B?
O desempenho do projeto é medido para identificar os desvios - FASE DE MONITORAMENTO E CONTROLE

ID

5315914

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Plano de gerenciamento da qualidade, definições operacionais, check list, entradas de informações para outros processos, são saídas de informações do:

Alternativas

Planejamento de Mudança

Planejamento da Qualidade

Controle da Qualidade

Controle de Mudanças de Escopo

Comentários

B) Planejamento da Qualidade
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o Guia PMBOK 1. Neste caso, assinalemos a alternativa que área se referem as saídas descritas no enunciado.
Consoante o PMBOK 1, "o planejamento da qualidade envolve identificar quais padrões de qualidade são relevantes para o projeto e determinar como satisfazê-los. Ele é um dos processos-chave facilitadores durante o planejamento do projeto e deve ser executado regular e paralelamente aos outros processo do planejamento do projeto."
Entradas
- Políticas de qualidade
- Declaração do escopo
- Descrição do produto
- Padrões e regulamentações
- Saídas de outros processos
Ferramentas e técnicas:
- Análise de custo/benefício
- Benchmarking
- Fluxogramação (Flowcharting) .
- Projeto de experimentos
Saídas
- Plano de gerência da qualidade
- Definições operacionais
- Checklists
- Entradas para outros processos
Tendo dito isso, concluímos que a alternativa "B" é a correta.
GABARITO: B
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — primeira edição

ID

5315917

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Uma técnica que pode ser usada para elaborar uma estimativa de custos de maior precisão é a:

Alternativas

por analogia

por valor recebido

top- down (de cima para baixo)

botton-up (de baixo para cima)

Comentários

Estimativas bottom-up
- Estima-se cada atividade ou item de trabalho separadamente para depois reuni-las em uma estimativa de custo total do projeto.
- Não é usada para fazer estimativas de custos do projeto na fase de Iniciação pois não existem dados suficientes para a aplicação dessa técnica.

Estimativa análoga
- Também chamadas de estimativas top-down;
- Usa-se a duração de uma atividade similar realizada num projeto anterior para projetar a duração da atividade atual;

Estimativa paramétrica
- É um método de base quantitativa que multiplica a quantidade de trabalho pelo seu valor.
- Utiliza uma relação estatística entre dados históricos e outras variáveis para calcular uma estimativa para parâmetros da atividade, como custo, orçamento e duração.

Alternativa: D
GABARITO D
Estimativa “bottom-up” é um método de estimativa da duração ou custo do projeto pela agregação das estimativas dos componentes de nível mais baixo da estrutura analítica do projeto (EAP). Quando a duração de uma atividade não pode ser estimada com um grau razoável de confiança, o trabalho dentro da atividade é decomposto em mais detalhes.

Abordagem descendente (top-down) - usada para criar uma estrutura de EAP;
FONTE: PMBOK 6
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre algumas técnicas que podem ser usadas para elaborar uma estimativa de custos de maior precisão. Marquemos a alternativa que apresenta essa técnica.
Consoante o Guia PMBOK 6, "a estimativa “bottom-up” é um método de estimativa da duração ou custo do projeto pela agregação das estimativas dos componentes de nível mais baixo da estrutura analítica do projeto (EAP). Quando a duração de uma atividade não pode ser estimada com um grau razoável de confiança, o trabalho dentro da atividade é decomposto em mais detalhes. As durações são, então, estimadas. Essas estimativas são então agregadas numa quantidade total para cada uma das durações das atividades. As atividades podem ou não ter dependências entre si que podem afetar a aplicação e o uso dos recursos. Se existirem dependências, este padrão de utilização de recursos é refletido e documentado nos requisitos estimados da atividade."
Podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Sexta Edição

ID

5315920

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

O tipo de estrutura organizacional que outorga ao gerente de projetos a maior e máxima autoridade é a:

Alternativas

orientada por projetos

funcional

matricial balanceada

matricial fraca

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os tipos de estruturas organizacionais. Neste caso, devemos marcar a alternativa que indica corretamente a estrutura que outorga ao gerente de projetos a maior e máxima autoridade.
Estrutura funcional: é uma estrutura que agrupa os funcionários segundo uma especialidade, no nível superior, como produção, marketing, engenharia e contabilidade. Cada departamento em uma organização funcional fará o seu trabalho do projeto de modo independente dos outros departamentos.
- Autoridade: pouca ou nenhuma;
- Disponibilidade: pouca ou nenhuma;
- Quem gerencia o orçamento: gerente funcional;
- Papel do gerente de projetos: tempo parcial;
- Equipe administrativa de gerenciamento de projetos: tempo parcial.
Estrutura projetizada: segundo o Guia PMBOK, em uma organização projetizada, os membros da equipe frequentemente trabalham juntos. A maior parte dos recursos da organização está envolvida no trabalho do projeto, e os gerentes de projetos possuem muita independência e autoridade. Técnicas de colaboração virtual são muitas vezes usadas para atingir os benefícios das equipes trabalhando no mesmo projeto. Organizações projetizadas muitas vezes têm unidades organizacionais denominadas departamentos, mas elas podem se reportar diretamente ao gerente de projetos ou prestar serviços de suporte aos diversos projetos
- Autoridade: alta a quase total;
- Disponibilidade: alta a quase total;
- Quem gerencia o orçamento: gerente do projeto;
- Papel do gerente de projetos: tempo integral;
- Equipe administrativa de gerenciamento de projetos: tempo integral
Estrutura matricial: Combina características de organizações funcionais e por projeto. Podem-se distinguir três tipos:
Organização matricial débil: é muito semelhante a uma organização funcional, sendo o papel do gerente de projeto mais propriamente de coordenador ou facilitador, ou seja, por vezes de ajudante e coordenador, pelo que não pode tomar decisões de forma pessoal, mas tem interligação com todas as áreas funcionais relacionadas ao projeto.
- Autoridade: baixa;
- Disponibilidade: baixa;
- Quem gerencia o orçamento: gerente funcional;
- Papel do gerente de projetos: tempo parcial;
- Equipe administrativa de gerenciamento de projetos: tempo parcial
Organização matricial equilibrada: conta com um gerente de projeto que tem uma maior autonomia que na organização matricial débil, mas não lhe confere autoridade plena sobre o projeto, especialmente em relação ao financiamento.
- Autoridade: baixa a moderada;
- Disponibilidade: baixa a moderada;
- Quem gerencia o orçamento: misto;
- Papel do gerente de projetos: tempo integral;
- Equipe administrativa de gerenciamento de projetos: tempo parcial
Organização matricial forte: coincide em muitas características com a organização por projetos, já que tem um gerente de projeto e uma equipe administrativa dedicada por completo, sem que por isso se modifique a estrutura funcional. O gerente do projeto possui plena autoridade sobre o projeto e atua ao mesmo nível que os responsáveis das áreas funcionais.
- Autoridade: moderada e alta;
- Disponibilidade: moderada e alta;
- Quem gerencia o orçamento: gerente do projeto;
- Papel do gerente de projetos: tempo integral;
- Equipe administrativa de gerenciamento de projetos: tempo integral.
Tendo apresentado as estruturas e suas características acima, concluímos que a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — Quinta edição

ID

5315923

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

O escritório de gerenciamento de projetos (EGP, ou em inglês PMO) é uma estrutura organizacional que padroniza os processos de governança relacionados a projetos e facilita o compartilhamento de recursos, metodologias, ferramentas e técnicas. Os EGPs, em função do seu grau de controle e influência nos projetos da organização, definem três tipos de estruturas, a saber, as estruturas de:

Alternativas

desempenho, de análise e alternativa

controle, de planejamento e de desempenho

controle, de suporte e diretiva

desempenho, de ferramentas e de análise

Comentários

De Suporte: Os EGPs de suporte fornecem um papel consultivo nos projetos, fornecendo modelos, práticas recomendadas, treinamento, acesso às informações e lições aprendidas em outros projetos. Este tipo de EGP atua como repositório de projetos. O nível de controle fornecido pelo EGP é baixo.

De controle: Os EGPs de controle fornecem suporte e exigem a conformidade por vários meios. O nível de controle exercido pelo EGP é médio.

Diretivo: Os EGPs diretivos assumem o controle dos projetos pelo seu gerenciamento direto. Gerentes de projetos são designados pelo EGP, e são subordinados a ele. O nível de controle fornecido pelo EGP é alto.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos que tenhamos conhecimentos sobre o Escritório de Gerenciamento de Projetos (EGP)/Project Management Office (PMO). Neste caso, marquemos a alternativa que apresenta seus três tipos de estruturas.
O Guia PMBPK 6 define um escritório de gerenciamento de projetos (EGP) como uma estrutura organizacional que padroniza os processos de governança relacionados a projetos e facilita o compartilhamento de recursos, metodologias, ferramentas, e técnicas. As responsabilidades de um EGP podem variar, desde o fornecimento de funções de apoio ao gerenciamento de projetos até o gerenciamento direto de um ou mais projetos.
Nas organizações, existem vários tipos de EGP. Cada tipo varia em função do seu grau de controle e influência nos projetos da organização, podendo ser:
- De suporte
- De controle
- Diretivo
Vejamos cada um dos tipos em detalhes...
De suporte: fornecem um papel consultivo nos projetos, fornecendo modelos, práticas recomendadas, treinamento, acesso às informações e lições aprendidas em outros projetos. Este tipo de EGP atua como repositório de projetos. O nível de controle fornecido pelo EGP é baixo.
De controle: fornecem suporte e exigem a conformidade por vários meios. O nível de controle exercido pelo EGP é médio. A conformidade pode envolver:
- Adoção de estruturas ou metodologias de gerenciamento de projetos;
- Uso de ferramentas, formulários e modelos específicos; e
- Conformidade com as estruturas de governança.
Diretivo: assumem o controle dos projetos pelo seu gerenciamento direto. Gerentes de projetos são designados pelo EGP, e são subordinados a ele. O nível de controle fornecido pelo EGP é alto.
Concluímos que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO DA BANCA: C
Fonte:
Guia do CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) Sexta edição

ID

5315926

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Os processos de gerenciamento de riscos, em especial o processo de planejar as respostas ao risco, caracterizam-se por:

Alternativas

implementar planos acordados de resposta aos riscos

desenvolver alternativas, selecionar estratégias e acordar ações para lidar com a exposição geral de riscos e, também, tratar os riscos individuais do projeto

analisar numericamente o efeito combinado dos riscos individuais identificados nos projetos

analisar numericamente outras fontes de incerteza nos objetivos gerais do projeto

Comentários

Área do conhecimento: Gerenciamento dos riscos do projeto
Grupo de processos: Planejamento

11.1 Planejar o Gerenciamento dos Riscos
11.2 Identificar os Riscos
11.3 Realizar a Análise Qualitativa dos Riscos
11.4 Realizar a Análise Quantitativa dos Riscos
11.5 Planejar as Respostas aos Riscos
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a área de gerenciamento de riscos. Neste caso, assinalemos a alternativa que contempla corretamente o que está envolvido no processo de planejar as respostas aos riscos.
De acordo com o Guia PMBOK 6, "o gerenciamento dos riscos do projeto tem por objetivo aumentar a probabilidade e/ou o impacto dos riscos positivos e diminuir a probabilidade e/ou o impacto dos riscos negativos, a fim de otimizar as chances de sucesso do projeto.
Os processos de gerenciamento dos riscos do projeto são:
- Planejar o Gerenciamento dos Riscos: processo de definição de como conduzir as atividades de gerenciamento dos riscos de um projeto.
- Identificar os Riscos: processo de identificação dos riscos individuais do projeto, bem como fontes de risco geral do projeto, e de documentar suas características.
- Realizar a Análise Qualitativa dos Riscos: processo de priorização de riscos individuais do projeto para análise ou ação posterior, através da avaliação de sua probabilidade de ocorrência e impacto, assim como outras características.
- Realizar a análise quantitativa dos riscos: processo de analisar numericamente o efeito combinado dos riscos individuais identificados no projeto e outras fontes de incerteza nos objetivos gerais do projeto.
- Planejar as Respostas aos Riscos: processo de desenvolver alternativas, selecionar estratégias e acordar ações para lidar com a exposição geral de riscos, e também tratar os riscos individuais do projeto.
- Implementar Respostas a Riscos: processo de implementar planos acordados de resposta aos riscos.
- Monitorar os Riscos: processo de monitorar a implementação de planos acordados de resposta aos riscos, acompanhar riscos identificados, identificar e analisar novos riscos, e avaliar a eficácia do processo de risco ao longo do projeto."
A alternativa "B" é a correta.
GABARITO: B
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Sexta Edição

ID

5315929

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Algumas características são necessárias para que determinado esforço ou ação configure efetivamente um projeto, entre as quais:

Alternativas

padronização, pois todo o projeto busca a melhoria de processos de trabalho

externalidade, na medida em que os projetos devem ser conduzidos por pessoas de fora da estrutura

temporalidade, dado que todo o projeto tem um início e um fim definidos

complexidade, pois somente resultados sofisticados justificam a persecução por meio de um projeto

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é precisamos ter conhecimentos sobre certas características dos projetos. Neste caso, marquemos a alternativa que contém uma marca inerente a eles.
Consoante o PMBOK, "projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. A natureza temporária dos projetos indica que eles têm um início e um término definidos. O término é alcançado quando os objetivos do projeto são atingidos ou quando o projeto é encerrado porque os seus objetivos não serão ou não podem ser alcançados, ou quando a necessidade do projeto deixar de existir. Um projeto também poderá ser encerrado se o cliente (cliente, patrocinador ou financiador) desejar encerrá-lo. Temporário não significa necessariamente de curta duração. O termo se refere ao engajamento do projeto e à sua longevidade. O termo temporário normalmente não se aplica ao produto, serviço ou resultado criado pelo projeto; a maioria dos projetos é empreendida para criar um resultado duradouro."
Concluímos que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315932

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Aplicação de conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto a fim de atingir seus objetivos. Essa definição refere-se ao gerenciamento:

Alternativas

de programas

do conhecimento

de processos

de projetos

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre alguns conceitos. Marquemos a alternativa que apresenta a que se refere a definição do enunciado.
Conforme o Guia PMBOK, "o gerenciamento de projetos é a aplicação do conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto para atender aos seus requisitos. O gerenciamento de projetos é realizado através da aplicação e integração apropriadas dos 47 processos de gerenciamento de projetos, logicamente agrupados em cinco grupos de processos. Esses cinco grupos de processos são:
- Iniciação
- Planejamento
- Execução
- Monitoramento e controle, e
- Encerramento."
Concluímos, portanto, que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315935

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Corresponde ao nível mais inferior da EAP (Estrutura Analítica de Projetos) o:

Alternativas

marco do projeto

requisito

código de contas

pacote de trabalho

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Estrutura Analítica de Projetos - EAP. No caso desta questão, devemos marcar a alternativa que apresenta o nível mais inferior da EAP.
A EAP se refere à decomposição hierárquica do escopo total do trabalho a ser executado pela equipe do projeto a fim de alcançar os objetivos do projeto e criar as entregas requeridas. É, ainda, responsável por organizar e definir o escopo total do projeto, além de representar o trabalho especificado na atual declaração do escopo do projeto aprovada.
Segundo o Guia PMBOK, "o trabalho planejado é contido dentro dos componentes de nível mais baixo da EAP, que são chamados de pacotes de trabalho. Um pacote de trabalho pode ser usado para agrupar as atividades onde o trabalho é agendado, tem seu custo estimado, monitorado e controlado. No contexto da EAP, o trabalho se refere a produtos de trabalho ou entregas que são o resultado da atividade e não a atividade propriamente dita".
Concluímos que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — Quinta edição

ID

5315938

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Ao usar o vínculo da definição do escopo do projeto e a EAP, considerando as atribuições de funções e responsabilidades, o método que pode ser utilizado para apresentar as funções e responsabilidades denomina-se:

Alternativas

AOA

RAM

RDM

PDM

Comentários

Responsibility Assignment Matrix (RAM)
Ou Matriz de Atribuição de Responsabilidades
GABARITO B
Matriz de responsabilidades (MR) / Responsibility Assignment Matrix (RAM). Uma tabela que mostra os recursos do projeto alocados a cada pacote de trabalho.

FONTE: PMBOK 6
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns métodos que podem ser usados para gerenciar projetos. Neste caso, indiquemos o método que pode ser utilizado para apresentar as funções e responsabilidades.
Em relação aos acrônimos usados, temos apenas dois considerados no PMBPK, sendo eles:
- Matriz de responsabilidades (MR) / Responsibility Assignment Matrix (RAM). Uma tabela que mostra os recursos do projeto alocados a cada pacote de trabalho.
- Método do diagrama de precedência (MDP) / Precedence Diagramming Method (PDM). Uma técnica usada para construir um modelo de cronograma em que as atividades são representandas por nós e ligadas graficamente por um ou mais relacionamentos lógicos para mostrar a sequência em que as atividades devem ser executadas.
Sobre a MR, o Guia PMBOK diz que "é uma tabela que mostra os recursos do projeto alocados a cada pacote de trabalho. É usada para ilustrar as conexões entre pacotes de trabalho ou atividades e os membros da equipe do projeto. Em projetos maiores, as MRs podem ser desenvolvidas em vários níveis. Por exemplo, uma MR de alto nível pode definir que um grupo ou uma unidade da equipe do projeto é responsável por cada componente da EAP, enquanto MRs de nível mais baixo são usadas no grupo para designar papéis, responsabilidades e níveis de autoridade para atividades específicas."
A alternativa "B" é a correta.
GABARITO: B
Fonte:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição

ID

5315941

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Sobre o plano de projeto, NÃO é correto afirmar que:

Alternativas

consiste em um único documento que deve ser oficialmente aprovado e liberado pelos stakeholders

algumas entradas são saídas de outros processos do Planejamento

utiliza itens como a EAP, cronograma do projeto e alocação de recursos

é possível usar para orientar os processos de execução e controle do projeto e é a linha de base indicada para avaliar o desempenho do projeto

ID

5315944

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PRINCE2® - Metodologias do Gerenciamento de Projetos

São processos que servem como entradas recíprocas:

Alternativas

Planejamento e Controle

Planejamento e Execução

Execução e Iniciação

Execução e Controle

Comentários

A execução fornece dados para o controle e o controle ocorre atuando diretamente sobre a execução.

ID

5315947

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Engenheiro (Gerenciamento de Projetos)

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

Segundo o PMBOK, o sistema de controle de mudanças, gerência de configuração, medida do desempenho, planejamento adicional e sistema de informação de gerenciamento de projetos são ferramentas e técnicas do:

Alternativas

Controle Integrado de Mudanças

Controle de Mudanças do Escopo

Controle de Mudança no Cronograma

Controle de Mudança de Custo

Comentários

GAB.: LETRA A - Controle integrado de mudanças

Fonte: https://www.cin.ufpe.br/~if717/Pmbok2000/pmbok_v2p/wsp_4.3.html
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos o Guia PMBOK. Neste caso, deve ser marcada a alternativa que contempla o sistema descrito no enunciado.

O controle integrado de mudanças, de acordo com o Guia PMBOK, é o processo de revisar todas as solicitações de mudança, aprovar as mudanças e gerenciar as mudanças sendo feitas nas entregas, ativos de processos organizacionais, documentos do projeto e no plano de gerenciamento do projeto, e comunicar a disposição dos mesmos. Ele revisa todas as solicitações de mudança ou modificações nos documentos do projeto, entregas, linhas de base ou no plano de gerenciamento do projeto, e aprova ou rejeita as mudanças.
Vejamos a seguir a composição das suas entradas, ferramentas e técnicas, e saídas.
Entradas
- Plano de gerenciamento do projeto
- Relatórios de desempenho do trabalho
- Solicitações de mudança
- Fatores ambientais da empresa
- Ativos de processos organizacionais
Ferramentas e técnicas
- Opinião especializada
- Reuniões
- Ferramentas de controle de mudanças.
Saídas
- Solicitações de mudança aprovadas
- Registro das mudanças
- Atualizações no plano de gerenciamento do projeto
- Atualizações nos documentos do projeto
Acima temos o que o Guia PMBOK diz, vemos, no entanto, que não tem muito a ver com o que a questão fala, certo? Pois é. Isso por que a banca fez uso do PMBOK 1, nele, as as entradas, ferramentas e técnicas, e saídas apresentam outros elementos na sua composição, como veremos a seguir.
Entradas:
- Plano do projeto
- Relatórios de desempenho
- Requisições de mudança
Ferramentas e técnicas:
- Sistema de controle de mudanças
- Gerência de configuração
- Medidas de desempenho
- Planejamento adicional
- Sistema de informação de gerenciamento de projetos
Saídas:
- Atualizações no plano do projeto
- Ações corretivas
- Lições aprendidas
Concluímos que de acordo com o PMBOK 1 a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A
Fontes:
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Primeira Edição
UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS (GUIA PMBOK®) — Quinta Edição
1 – Integração = identificar, definir, combinar, unificar e coordenar os vários processos e atividades de gerenciamento de projeto.
1.1 - Desenvolver o Termo de Abertura do Projeto
O processo de desenvolver um documento que formalmente autoriza a existência de um projeto e dá ao gerente do projeto a autoridade necessária para aplicar recursos organizacionais às atividades do projeto.
Usado no Definir o Escopo
1.2 - Desenvolver o Plano de Gerenciamento do Projeto
Definir, preparar e coordenar todos os componentes do plano e consolidá-los em um plano integrado de gerenciamento do projeto.
1.3 - Orientar e Gerenciar o Trabalho do Projeto
Liderar e realizar o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto e implementação das mudanças aprovadas para atingir os objetivos do projeto
1.4 - Gerenciar o Conhecimento do Projeto
Utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos para alcançar os objetivos do projeto e contribuir para a aprendizagem organizacional
1.5 - Monitorar e Controlar o Trabalho do Projeto
Acompanhamento, análise e relato do progresso geral para atender aos objetivos de desempenho definidos no plano de gerenciamento do projeto
1.6 - Realizar o Controle Integrado de Mudanças
Revisar todas as solicitações de mudança, aprovar as mudanças e gerenciar as mudanças nas entregas, ativos de processos organizacionais, documentos do projeto e no plano de gerenciamento do projeto, e comunicar a decisão sobre os mesmos.
1.7 - Encerrar o Projeto ou Fase
Finalização de todas as atividades para o projeto, fase ou contrato.

GAB A.
GAB A
Os processos de Gerenciamento da Integração do Projeto são:
1. Desenvolver o Termo de Abertura do Projeto: O processo de desenvolver um documento que formalmente autoriza a existência de um projeto e fornece ao gerente do projeto a autoridade necessária para aplicar recursos organizacionais às atividades do projeto.
2. Desenvolver o Plano de Gerenciamento do Projeto: O processo de definir, preparar e coordenar todos o componentes do plano e consolidá-los em um plano integrado de gerenciamento do projeto.
3. Orientar e Gerenciar o Trabalho do Projeto: O processo de liderar e realizar o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto e a implementação das mudanças aprovadas para atingir os objetivos do projeto.
4. Gerenciar o Conhecimento do Projeto: O processo de utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos para alcançar os objetivos do projeto e contribuir para a aprendizagem organizacional.
5. Monitorar e Controlar o Trabalho do Projeto: O processo de acompanhamento, análise e relato do progresso geral para atender aos objetivos de desempenho definidos no plano de gerenciamento do projeto.
6. Realizar o Controle Integrado de Mudanças: O processo de revisar todas as solicitações de mudança, aprovar as mudanças e gerenciar as mudanças nas entregas, ativos de processos organizacionais, documentos do projeto e no plano de gerenciamento do projeto, além de comunicar a decisão sobre os mesmos.
7. Encerrar o projeto ou fase: O processo de finalização de todas as atividades para o projeto, fase ou contrato.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

5317708

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Admite-se que a probabilidade de um candidato passar em um concurso seja 2%. Se dois irmãos fazem esse concurso, a probabilidade de apenas um passar é igual a:

ID

5317825

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Um funcionário resolveu criar senhas com uma sequência de 3 das 8 letras da sigla EMGEPRON. Por exemplo, MEE, GMN e EME são três diferentes senhas. O número máximo de senhas distintas que esse funcionário poderá criar é igual a:

Alternativas

318

336

384

392

Comentários

EMGEPRON (8 letras)
Senha = 3 letras
Cálculo: 8 *7*6 = 336
Porém, a letra "E" se repete, e quando fizessem as senhas com a segunda letra "E", serial o mesmo resultado daquele primeiro "E". Então a banca deve ter subtraído as possibilidades dessa segunda letra.
6 E E
E 6 E = 6 x 3 = 18
E E 6
Ficando: 336 - 18 = 318 (Letra A)
por que multiplica por 6??
C8,3= 8.7.6
336
3.2.1
6
6×3 (sequência)= 18
336-18=316
entendi foi nada.
Esta questão foi anulada pela banca. O resultado deveria ser 228.
Questão anulada!

Motivo:

Palavra "EMGEPRON" possui 8 letras.

Total de possibilidades (Utiliza-se arranjo já que a ordem das letras importa, caso contrário, seria combinação):

Arranjo (8,3) = 8 x 7 x 6 = 336

A chave da questão é a letra "E", já que você precisa desconsiderar as senhas duplicadas.

Nas seguintes senhas:

1) EEM (Iniciando com 2 "E") - Cálculo: 6 Possibilidades ( Uma vez que sobram 6 letras distintas. Ex: EEG, EEP,...)
2) EME ( Letras "E" iniciando e finalizando) - Cálculo: 6 Possibilidades (Sobram 6 letras distintas. Ex: ENE, EOE,...)
3) MEE (Finalizando com 2 "E") - Cálculo: 6 Possibilidades (Sobram 6 letras distintas. Ex: REE, PEE,...)

Cálculo : 6+6+6 = 18

Repare que a ordem das letras "E" não altera a senha. Logo, você descarta as senhas duplicadas.

Assim: 336-18 = 318

Nas seguintes senhas:

1)EPG ("E" no início) - Cálculo (Utilize arranjo) : 6x 5 = 30 possibilidades (Ex: EGP, EPN,...)
2)PEG ("E" no centro) - Cálculo (Utilize arranjo) : 6x 5 = 30 possibilidades (Ex: GEP, PEN,...)
3)PGE ("E" no fim) - Cálculo (Utilize arranjo) : 6x 5 = 30 possibilidades (Ex: GPE, PNE,...)

Cálculo : 30+30+30 = 90

Repare que utilizando qualquer das letras "E" ( O 1° ou o 2° "E" da palavra) não altera a senha. Logo, você descarta as senhas duplicadas.

Assim: 318 - 90 = 228

Resposta : 228 possibilidades (Não existe gabarito para questão, por isso foi anulada)
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Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

ID

5318497

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

A negação de “Camila é advogada ou Bruno é analista técnico” está corretamente indicada na seguinte opção:

Alternativas

Camila não é advogada ou Bruno não é analista técnico.

Camila não é advogada e Bruno não é analista técnico.

Camila não é advogada ou Bruno é analista técnico.

Camila não é advogada e Bruno é analista técnico.

Comentários

“Camila é advogada ou Bruno é analista técnico”
Temos as leis "De Morgan":
- ~ (p ^ q) = ~p v ~q
- ~ (p v q) = ~p ^~q
Aplicando a lei, temos:
"Camila não é advogada e Bruno não é analista técnico."

Gab. B
Negação de OU = Conjunção E

Gab B
Negação do OU:

Nega as proposições e troca o conectivo OU pelo conectivo E.

PPMG lá vamos nós.
Utilizando a segunda lei de morgan:

¬ (p v q) é equivalente a ¬ p ^ ¬ q

O gabarito é a opção B.
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