Prova SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

ID

5295607

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

A pandemia do coronavírus reverteu o progresso global no alcance da igualdade entre homens e mulheres, concluiu o Fórum Econômico Mundial (FEM) em seu relatório Global Gender Gap de 2021, divulgado nesta quarta-feira (31/03). As consequências, segundo o órgão, podem ser duradouras.

O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política.

A lacuna global de paridade de gênero está atualmente 68% fechada, de acordo com o relatório deste ano, que abrangeu 156 países. Isso representa uma redução de meio ponto percentual em relação ao ano anterior. Continuando nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres.

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos.

A crise sanitária provocada pela covid-19 também acelerou a digitalização e a automação, levando a rápidas inovações no mercado de trabalho. Mas os dados indicam que as disparidades de gênero são mais prováveis justamente no setor de inovação tecnológica. As mulheres, segundo o relatório, representam um terço ou menos da força de trabalho nos setores de computação em nuvem, engenharia e dados e inteligência artificial. A baixa chegada de novos talentos em tais setores é um sinal de que a proporção de mulheres que ingressam aumentou apenas marginalmente, ou mesmo caiu, nos últimos anos.

Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores. Um novo indicador introduzido este ano aponta inclusive que é ainda mais difícil para as mulheres fazerem a transição para campos onde elas já estão sub-representadas.

No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Com apenas 22,3% de sua lacuna fechada, a representação política é a menos desenvolvida das quatro lacunas de gênero analisadas pelo FEM. A diferença aumentou 2,4 pontos percentuais desde o relatório do ano passado. Em todos os países avaliados, as mulheres representaram apenas 25,7% dos cerca de 35,5 mil assentos no parlamento e 22,8% dos mais de 3,4 mil ministros em todo o mundo. No ritmo atual, levará 145,5 anos para alcançar a paridade de gênero na esfera política.

Participação e oportunidade econômica, por sua vez, compõem a segunda lacuna de menor evolução. Após um ano de ligeira melhora, o índice mais recente mediu a lacuna como 58% fechada. Por enquanto, serão necessários 257,2 anos para que a participação e as oportunidades econômicas sejam iguais para homens e mulheres.

Quando se trata de realização educacional, saúde e sobrevivência, entretanto, as lacunas estão quase fechadas. A lacuna global de realização educacional entre homens e mulheres, por exemplo, encontra-se 96,3% fechada. No ritmo atual, a paridade total deve ser alcançada em 13 anos, sendo que 30 países já a conquistaram.

Já a lacuna de saúde e sobrevivência está 95,6% fechada atualmente, após um pequeno declínio no ano passado (não relacionado à covid-19). O tempo que levará para o fechamento dessa lacuna não foi definido.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

A Europa Ocidental continuou sendo a região que mais progrediu em direção à paridade de gênero, com 77,5% da lacuna fechada, seguida pela América do Norte, com 76,4%. Por outro lado, com apenas 61,5% de lacunas fechadas, o Oriente Médio e o Norte da África foram novamente as regiões que têm um caminho mais longo pela frente.

Os maiores avanços deste ano foram observados na Lituânia, Sérvia, Timor-Leste, Togo e Emirados Árabes Unidos. Timor-Leste e Togo ficaram entre os únicos quatro países (incluindo a Costa do Marfim e a Jordânia) que conseguiram melhorar suas lacunas de participação e oportunidade econômica em pelo menos um ponto percentual desde o último relatório.

Para alcançar um futuro com maior igualdade entre homens e mulheres, o FEM recomenda um maior investimento no setor de cuidados, bem como políticas de licenças iguais para homens e mulheres. Políticas e práticas direcionadas também são necessárias para superar a segregação ocupacional por gênero. Por último, o relatório apela para políticas de requalificação e práticas gerenciais em meio de carreira que incorporem práticas sólidas e imparciais para contratação e promoções.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No segundo parágrafo, o emprego dos dois-pontos tem o objetivo de:

Alternativas

apresentar uma sequência em gradação

introduzir uma enumeração de elementos

sintetizar um conjunto de aspectos indicados

estabelecer comparação entre grupos de fatores

Comentários

No segundo parágrafo, o emprego dos dois-pontos tem o objetivo de:

b) introduzir uma enumeração de elementos

GAB. LETRA "B".

----

O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política.

----

4. Enumerações

Essa é outra função que é bastante relacionada aos dois pontos. Trata-se da ação de listar e enumerar determinadas coisas, características ou eventos.
André, durante a aula de geografia, precisou citar os estados da região Nordeste: Bahia, Sergipe, Pernambuco, Paraíba, Ceará, Alagoas, Piauí, Maranhão e Rio Grande do Norte.
José foi ao mercado e realizou sua compra de frutas da semana: banana, maçã, melão, laranja, umbu e ciriguela.
O Poder de Polícia pode ser subdividido nas seguintes etapas: ordem, consentimento, fiscalização e sanção.

Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dois-pontos-aprenda-de-vez-como-e-quando-utiliza-lo/
gaba B

introduzir uma enumeração de elementos

".....em quatro esferas principais: (1)participação e oportunidade econômica, (2)realização educacional, (3)saúde e sobrevivência e (4)representação política."
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pertencelemos!
GAB B.
Enumeração.
São apostos que fazem parte do termo ''quatro esferas''

quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política.

Reparar que como todo aposto, (não há verbos), mas sim substantivos ABSTRATOS derivados de verbos (participação, realização, sobrevivência, representação)

ex:
a realização = substantivo abstrato
realizar = verbo infinitivo
realizo, realizas, realizamos, realizei, realizávamos = verbo conjugado em tempo, modo e pessoa.
A ( ) apresentar uma sequência em gradação
B (X) introduzir uma enumeração de elementos
C ( ) sintetizar um conjunto de aspectos indicados
D ( ) estabelecer comparação entre grupos de fatores

R: Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluída.
Em termos práticos, este sinal é usado para:
--> COMEÇAR UMA ENUMERAÇÃO.
Preciso que você passe no mercado e compre: três pacotes de arroz, um quilo de feijão e meio quilo de carne moída.
o termo "quatro esferas principais" já deixa claro que é uma enumeração
A questão é exige conhecimento sobre pontuação e quer saber qual o motivo do emprego dos dois pontos. Vejamos:

"O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica (1), realização educacional (2), saúde e sobrevivência (3) e representação política (4)."
a) Incorreta.
Para apresentar uma sequência em gradação deveria ter uma sequencia de forma continua que seja crescente.
Ex: um, dois, três...
b) Correta.
Os termos destacados por mim no trecho acima é uma enumeração, pois são as quatro esferas principais sendo mostradas em detalhes, elas aparecem em sequência.
c) Incorreta.
Sintetizar é o mesmo que resumir e o que vem após os dois pontos está estendendo o que estava resumido antes dos dois pontos, pois está mostrando o que são as quatro esferas principais com detalhes.
d) Incorreta
Não há nada sendo comparado, mas sim explicado.
Gabarito do monitor: B
Esta questão requer conhecimento sobre o uso dos sinais de pontuação, especialmente os dois-pontos.

Empregam-se os dois-pontos nos seguintes casos:

1) antes de uma enumeração:

Gosto de ler vários tipos de romance: policial, social, histórico e regional.

2) antes de uma citação:

Segundo o Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente: “É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária".

3) antes de uma exposição ou explicação:

Fez tudo conforme o combinado: saiu às sete horas.

4) no discurso direto é usado antes de uma pergunta ou resposta:

Perguntei-lhe: Sabes andar?

O moço respondeu: Nunca pude fazê-lo.

No 2º parágrafo “O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: participação e oportunidade econômica, realização educacional, saúde e sobrevivência e representação política", os dois-pontos foram empregados para introduzir uma enumeração de elementos.

Gabarito da Professora: Letra B.
GABARITO: letra B
O sinal de dois pontos (:) serve para introduzir uma "enumeração, explicação, citação ou fala de um personagem."
Observa- se que no 2º parágrafo ocorre uma enumeração das quatros esferas principais.
O índice anual, que rastreia a evolução de lacunas na paridade de gênero desde 2006, avalia o progresso na obtenção da igualdade de gênero em quatro esferas principais: 1º participação e oportunidade econômica, 2º realização educacional, 3º saúde e 4º sobrevivência e representação política.

ID

5295610

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No sétimo parágrafo, a segunda frase é introduzida e ligada à primeira por expressão que tem o valor de:

Alternativas

simultaneidade

conformidade

probabilidade

finalidade

Comentários

No sétimo parágrafo, a segunda frase é introduzida e ligada à primeira por expressão que tem o valor de:

a) simultaneidade

GAB. LETRA "A".

----

Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores. Um novo indicador introduzido este ano aponta inclusive que é ainda mais difícil para as mulheres fazerem a transição para campos onde elas já estão sub-representadas.

(em + quanto)
conjunção
1. Indica duração em simultaneidade; durante o tempo em que (ex.: enquanto estive em casa, o telefone não tocou).

"enquanto", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2021, https://dicionario.priberam.org/enquanto [consultado em 08-07-2021].
gaba A

"[...]Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente[...]

A palavra enquanto passa a ideia de tempo, conformidade ou proporção. Consiste em uma conjunção temporal, proporcional ou conformativa, que pode indicar: durante o tempo que, à medida que, ao mesmo tempo que, na qualidade de, entre outros.
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pertencelemos!
Enquanto isso= tempo simultâneo.
RUMO À PP-MG
A questão quer saber qual o valor semântico da expressão em destaque abaixo. Vejamos:

"Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores."
A expressão "enquanto isso" tem a carga semântica temporal. Sabendo isso, podemos ir nas assertivas e procurar qual possui algo do tipo. Analisemos:
a) Correta.
Sabendo que a expressão é temporal, já acertava a questão, entretanto, é importante saber que a expressão em que se faz todo o contexto do período é de tempo simultâneo e contínuo, basta olhar o contexto que fala que "as mulheres continuam". Portanto, esse é o nosso gabarito.
b) Incorreta.
Para ser conformidade, era necessário ter uma destas conjunções ou equivalentes: como, conforme, segundo, consoante, etc.
c) Incorreta.
Não há uma definição de conjunção de probabilidade, mas o que se aproxima disso são as conjunções condicionais, quais sejam, se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que...
d) Incorreta.
Fosse de finalidade começaria com uma das conjunções de finalidade, quais sejam, para que, a fim de que...
Gabarito do monitor: A
Enquanto é uma conjunção temporal e pode ser substituída por ( Depois que , antes que , sempre que , todas as vezes que etc )
GABA: A
Se passa a ideia de simultaneidade,então está relacionada com o TEMPO.
Conjunções temporais: quando,enquanto,assim que,logo que,desde que,até que,mal,depois que,eis que,ainda.
Esse enunciado falando de FRASE me fez errar. Pra mim frase é
frase
substantivo feminino
1. 1.
2. GRAMÁTICA
3. construção que encerra um sentido completo, podendo ser formada por uma ou mais palavras, com ou sem verbo, ou por uma ou mais orações; pode ser afirmativa, negativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa.
Na minha humilde opinião ele deveria ter dito segundo período, somente.

Se estiver errado me corrijam.
ppmg 2022 Brasil
"Dos oito setores de empregos analisados, apenas dois ("Pessoas e Cultura" e "Produção de Conteúdo") alcançaram a paridade de gênero. Enquanto isso, as mulheres continuam severamente sub - representadas em muitos setores."

ENQUANTO ISSO, SIMULTANEAMENTE...
não compre ingresso para o filme errado
Enquanto isso = ao mesmo tempo que

ID

5295613

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No oitavo parágrafo, o conectivo que pode ser usado para unir a segunda frase à primeira, explicitando a relação de sentido estabelecida, é:

Alternativas

entretanto

embora

logo

Comentários

No oitavo parágrafo, o conectivo que pode ser usado para unir a segunda frase à primeira, explicitando a relação de sentido estabelecida, é:

c) logo

GAB. LETRA "C".

----

No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.

----

Conectivos são conjunções que ligam as orações, estabelecem a conexão entre as orações nos períodos compostos e também as preposições, que ligam um vocábulo a outro.
O período composto é formado de duas ou mais orações. Quando essas orações são independentes umas das outras, chamamos de período composto por coordenação. Essas orações podem estar justapostas (sem conectivos) ou ligadas por conjunções (= conectivos).

CONCLUSIVAS (sentido de conclusão em relação à oração anterior): logo, portanto, pois (posposto ao verbo).Também as locuções: por isso, por conseguinte, pelo que...
Ela estudou com dedicação, logo deverá ser aprovada.
gaba C

com os devidos ajustes.

[...] devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Logo, este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.[...]

conjunções conclusivas.

Indicam relação de conclusão.
São elas: pois (posposta ao verbo), logo, portanto, então, por isso, por conseguinte, por isto, assim, etc
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pertencelemos!
✅Letra C.
A ideia é de CONCLUSÃO.
Demais conjunções conclusivas = Logo, portanto, pois(deslocado), por conseguinte, assim, então, por fim...
Fonte: Tive como base as aulas do Prof:Elias Santana, Gran Cursos.
Frase? Não seria período?
Gab C

No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Logo, Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.
Quem fez essa questão nada a ver.
Vixi, fiquei sem saber qual era a frase que ele estava querendo. Mas já entendi que frase pra ela é o mesmo que período.
JORGEAN VILLA, FUTURO PP-MG!
PERTENCEREMOS!!! ALFARTANO, OSSS....
A questão exige conhecimento sobre conectores e quer saber qual conjunção seria empregada corretamente entre os períodos abaixo. Vejamos:
No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.
O primeiro período apresenta uma justificativa pela qual as mulheres ficam mais irritadas durante a pandemia e no segundo período apresenta a conclusão em que esse estresse pode chegar, ou seja, vira um obstáculo para as mulheres alcançarem posições de lideranças.
Dessa forma, devemos procurar nas assertivas uma conjunção de conclusão. Analisemos:
a) Incorreta.
Entretanto⇾ conjunção de adversidade.
b) Incorreta.
Embora⇾ conjunção de concessão.
c) Correta.
Logo⇾ conjunção de conclusão.
No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. Logo, este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.
d) Incorreta.
Se⇾ conjunção de regra é condicional.
Gabarito do monitor: C
Gabarito : C
Coordenativas – ligam duas orações independentes. Estão divididas em cinco tipos:
- Aditivas – exprimem soma: e, nem, bem com, não só... como também, não só... mas também.
- Adversativas – exprime oposição: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia, não obstante..
- Alternativas – exprimem escolha de pensamentos: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.
- Conclusivas – exprimem conclusão de pensamento: logo, portanto, por isso, pois, por conseguinte, assim.
- Explicativas – exprimem razão e motivo: que, porque, pois, porquanto, por conseguinte, assim.
Subordinativas – ligam duas orações dependentes. Estão divididas em dez tipos:
- Integrantes – introduzem uma oração que vai completar o sentido da outra: que, se.
- Causais – introduzem orações que dão ideia de causa: que, porque, como, pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que.
- Comparativas – introduzem orações que dão ideia de comparação: como, qual, que, do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor e pior
- Concessivas – iniciam orações que indicam contradição: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, apesar de que.
- Condicionais – iniciam orações que exprimem hipótese ou condição: se, caso, a menos que, contanto que, salvo se, desde que, a não ser que.
- Conformativas – iniciam orações que exprimem acordo: como, conforme, segundo, consoante.
- Consecutivas – iniciam orações que indicam consequência: que (precedido de tal, tanto, tão ou tamanho), de modo que, de forma que, de sorte que.
- Temporais – iniciam orações que dão ideia de tempo: quando, mal, assim que, logo que, antes que, depois que, sempre que, desde que.
- Finais – iniciam orações que exprimem finalidade: porque, a fim de que, para que.
- Proporcionais – iniciam orações que exprimem concomitância: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto menos, quanto menor, quanto maior, quanto melhor
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Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

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Entretanto é adversativa ideia de oposição
embora é concessiva ideia de contraste
Se é Conjunção integrante pode trocar por isso
Logo é conclusivo pode trocar Portanto
PPMG nota de corte será 20
Demorei entender, mas enfim compreendi. Quando a banca diz frase, ela quer dizer período. Daí a importância de fazer questões da banca... prepara vc para o que está por vir na prova!
Bom, concordo com o gabarito, mas se ler a questão com o conector "ENTRETANTO"...acho que faria sentido também. Por favor. Só acho.
4) Conclusivas ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.
Por exemplo: Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.
Frase ou período?
errei a questão pelo fato dela pedir frase, procurei, procurei e não achei nada kkkk
Concordo que temos 2 alternativas corretas. A(ADVERSATIVA) por razões contrárias de que as mulheres passaram por dificuldades, no primeiro enunciado, PORÉM obtiveram conquista de lideranças, no segundo enunciado.

e..

C (CONCLUSIVA): concordo com a ideia do "LOGO, as mulheres conquistaram lideranças...."
Com essa questão, entende-se que a jurisprudência seleconiana classificou frase como sinônimo de período, fim de papo.
POIS ANTES DO VERBO CONCLUSIVA = LOGO, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISSO, ASSIM
No contexto da pandemia, as mulheres também estão mais propensas ao estresse devido a uma longa "dupla jornada" de trabalho remunerado e não remunerado, devido ao fechamento de escolas e à oferta limitada de serviços de assistência. POIS Este seria (VERBO) outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores.

ID

5295616

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

“Continuando nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres” (3º parágrafo).

Reescrevendo o trecho inicial, a formulação que mantém o sentido original é:

Alternativas

ainda que continue nesse ritmo

a fim de continuar nesse ritmo

antes de continuar nesse ritmo

caso continue nesse ritmo

Comentários

gaba D

A) ainda que continue nesse ritmo
- Ainda que → locução que expressa CONCESSÃO
B) a fim de continuar nesse ritmo
- A fim de → locução que expressa FINALIDADE
C) antes de continuar nesse ritmo
- Locução Prepositiva
D) caso continue nesse ritmo
- Caso continue → conjunção que expressa condição
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PERTENCELEMOS!
A questão quer saber qual assertiva possui uma reescrita possível para a frase abaixo. Vejamos:
“Continuando nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres”
O trecho acima, possui uma oração subordinada adverbial de condição reduzida de verbo no gerúndio visto que continuar no mesmo ritmo é condição para demorar 133, 4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres.
Após a explicação acima, iremos procurar nas assertivas uma reescrita com valor condicional. Analisemos:
a) Incorreta.
Ainda que → locução concessiva.
b) Incorreta.
A fim de → locução final.
c) Incorreta.
Antes de→ locução temporal.
d) Correta.
Caso→ conjunção condicional.
Caso continue nesse ritmo, levará 133,4 anos para alcançar a paridade global entre homens e mulheres.
A oração foi desenvolvida com a colocação da conjunção e, desse modo, permanece com valor condicional.
Gabarito do monitor: D
NDO , caminhando e cantando e seguindo a canção ...
Por qual motivo o "ainda que" não poderia ser usado? No contexto do texto, penso que caberia uma ideia de concessão.
Dica: sempre retorne ao texto e entenda o contexto. Não fique com preguiça.

ID

5295619

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Trecho para a questão.

“Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores” (8º parágrafo)

“O tempo que levará para o fechamento dessa lacuna não foi definido” (13º parágrafo)

Nas frases acima, os verbos “seria” e “levará” encontram-se, respectivamente, nos seguintes tempo e modo:

Alternativas

pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do subjuntivo

futuro do pretérito do indicativo/futuro do presente do indicativo

futuro do presente do indicativo/pretérito imperfeito do subjuntivo

pretérito mais-que-perfeito do indicativo/futuro do pretérito do indicativo

Comentários

Nas frases acima, os verbos “seria” e “levará” encontram-se, respectivamente, nos seguintes tempo e modo:

a) pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do subjuntivo [quando ele levar]

b) futuro do pretérito do indicativo [ele seria]/futuro do presente do indicativo [ele levará]

c) futuro do presente do indicativo [ele será]/pretérito imperfeito do subjuntivo

d) pretérito mais-que-perfeito do indicativo [ele fora]/futuro do pretérito do indicativo [ele levaria]

GAB. LETRA "B".
GABARITO: B

“Este seria outro obstáculo para as mulheres conquistarem posições de liderança ou ingressarem em novos setores" → O futuro do pretérito é o tempo da Maria (eu venderia, eu amaria, eu seria...)
“O tempo que levará para o fechamento dessa lacuna não foi definido” → Aqui temos o futuro do presente. A gente conhece como futuro no dia a dia (o tempo que levará amanhã).
.
Espero ter ajudado.
Bons estudos! :)
gab b.
Indicativo x subjuntivo:
verbo: SER
Indicativo:
Pretérito imperfeito: era
pretérito perfeito: fui
Futuro do presente: serei
Futuro do pretérito: seria (incerteza)

No subjuntivo, conjugamos verbos sempre com (que / se / quando)
presente: que eu seja
pretérito: se eu fosse
Futuro: Quando eu for
so de saber que é futuro/futuro da para você matar a questão.
EU AMO ESSA MATÉRIA MDS
seria - futuro do pretérito do indicativo
levará - futuro do presente do indicativo // perceba como o futuro do pretérito no indicativo é o único que demonstra incerteza!
letra b
A questão exige conhecimento sobre morfologia verbal e quer saber qual a conjugação correta dos verbos “seria” e “levará”. Vejamos:
a) Incorreta.
Não existe na língua portuguesa o tempo pretérito imperfeito do subjuntivo e para o verbo "levar" está conjugado no futuro do subjuntivo deveria ser assim: "quando ele levar".
b) Correta.
O primeiro verbo está no futuro do pretérito do indicativo, pois demonstra um futuro incerto e o segundo está no futuro do presente do indicativo, pois indica um futuro que irá acontecer.
c) Incorreta.
Para estar no futuro do presente do indicativo o verbo "ser" deveria ficar assim: será. Não existe na língua portuguesa o pretérito imperfeito do subjuntivo.
d) Incorreta.
Para estar no pretérito mais-que-perfeito do indicativo o verbo "ser" deveria ficar assim: "fora" .
Gabarito do monitor: B
Futuro do pretérito do indicativo ; Terminação RIA = Assim como no futuro do presente pode expressar incerteza ou dúvida

Indica fato futuro em relação a outro fato no passado.

futuro do presente do indicativo : Indica fato futuro em relação ao momento da fala.
Indica também um futuro considerado certo por quem fala.
Pode indicar incerteza ou dúvida.
A questão requer conhecimento acerca da flexão verbal de tempo e modo.

A forma verbal seria está flexionada no futuro do pretérito do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -ria, e a forma verbal levará, no futuro do presente do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -rá (tônico).

Gabarito da Professora: Letra B.
POLICIAL PENAL DE MINAS \0/
A forma verbal seria está flexionada no futuro do pretérito do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -ria, e a forma verbal levará, no futuro do presente do indicativo, cuja desinência modo-temporal é -rá (tônico).

Letra B.
Futuro do pretérito do indicativo – TERMINAÇÃO - RIA
Futuro do presente do indicativo – TERMINAÇÃO - REI, RÁ

ID

5295622

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Uma expressão verbal na voz passiva encontra-se em:

Alternativas

“as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres”

“As mulheres, segundo o relatório, representam um terço ou menos da força de trabalho nos setores de computação em nuvem”

“Por enquanto, serão necessários 257,2 anos para que a participação e as oportunidades econômicas sejam iguais para homens e mulheres”

“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

Comentários

Uma expressão verbal na voz passiva encontra-se em:

d) “o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

GAB. LETRA "D".

----

O que é voz passiva?
A voz passiva é a voz verbal que indica que o sujeito da oração sofre ou recebe determinada ação, em vez de praticá-la.

A voz passiva analítica segue a seguinte estrutura: verbo auxiliar ser + verbo principal no particípio passado

Verbo Impulsionar
Particípio passado: impulsionado
Assertiva D
“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”
gaba D

na voz paSSiva ele reSSebe a ação, ele não a faz. (eu sei como escrever "receber", mas é licença poética"

perceba que nas demais os verbos fazem a ação.
as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram..
As mulheres, segundo o relatório, representam....

e assim por diante.

agora na voz passiva, percebe-se que ele sofre a ação.

o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado

viu? ele não impulsiona, ele É impulsionado.
_________________________________________
canal no telegram com questões diárias, minemônicos & Dicas → https://t.me/aplovado

pertencelemos!
Gab. "D"
Lembrando: encontra-se na voz passiva analítica.
Gab D

o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

o declínio mundial na paridade de gênero = sujeito paciente
foi impulsionado = verbo auxiliar + verbo particípio passado
principalmente = adjunto adverbial
pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes” = Agente da passiva
VOZ VERBAL (leia e nunca mais esqueça)

Segundo a Adriana Figueiredo (2017), "[...] é aquela que indica a forma em que o verbo se encontra para mostrar a relação entre ele e o sujeito."

***

Voz ativa: quando o sujeito pratica a ação verbal, age;
Voz passiva analítica: quando o sujeito "reSSebe" a ação verbal;
Voz reflexiva:quando o sujeito pratica e "reSSebe" a ação verbal.

***

Analogia para fins didáticos: a cena do crime é o verbo. Dependendo de como está a cena do crime, percebe-se quem praticou (sujeito agente: voz ativa - O fulano matou sicrano) ou sofreu (sujeito paciente: voz passiva - O fulano foi morto pelo sicrano) o crime, ou até mesmo se praticou e sofreu (voz reflexiva: Fulano suicidou-se).

Cuidado!!! Existe a voz passiva sintética (tudo que é sintético é mais resumido). Nesse caso, tem-se uma cena do crime mais enxuta, em que o objetivo é esconder (forma de impessoalizar, indeterminar o agente) o autor da ação na voz passiva (sem o agente da passiva), logo, será retirado o verbo auxiliar e surgirá uma partícula apassivadora (se). Tudo após o verbo com a partícula apassivadora, nesse tipo de voz, será sujeito paciente. Ex.: "Matou-se Getúlio".
Obs.: não confundir esse SE com o índice de indeterminação do sujeito usado com verbos que não são do tipo VTD (transitivo direto) ou VTDI (transitivo direto e indireto).
***

Estrutura da voz ativa: sujeito + verbo + complemento (objeto direto ou objeto direto e indireto). Lembrar: O SUV é um carro Completo.

Estrutura da voz passiva analítica: sujeito (paciente) + verbo auxiliar (ser/ter/estar) + verbo principal (particípio: final ADO, IDO ou irregular, geralmente, final TO) + preposição (geralmente, forma contraída: por + o = pelo) + agente da passiva. Lembrar: O sujeito mexendo no APP do celular é o agente PASSos.

Estrutura da voz passiva sintética: verbo (VTD ou VTDI) + se (partícula apassivadora) + sujeito paciente.

Obs.: apesar do verbo ter transitividade direta, em voz passiva não há objeto direto (transforma-se em sujeito paciente).

Estrutura básica da voz reflexiva: verbo (VTD ou VTDI) + pronome oblíquo chamado de pronome reflexivo (me-te-se-nos-vos-se).

***

Ficou uma porcaria, né?! Mas o importante é consolidar esse fragmento na memória.

***
Item D correto.
Primeiro procure o "se" nas alternativas, não encontrou? Então é voz passiva analítica.
Procure os verbos ser ou estar + um verbo no particípio + a preposição por.
Item D: "gênero foi impulsionado principalmente pelo"
GABARITO: letra D

Voz Passiva Analítica: verbo ser/estar + verbo no particípio (ado/ido).
Certas informações têm que esta na bem fixada como a dessa matéria:

P. Analítica: SER + PARTICÍPIO
P. Sintética: VTD + SE

#PPMG21
A questão pede que se encontre a voz passiva nas orações apresentadas. A voz ativa caracteriza-se pela ação direta exercida pelo sujeito de uma oração. A voz passiva, por outro lado, aparece quando a ação é exercida no sujeito.

Alternativa A – Incorreta: Nessa opção, a voz é ativa. O sujeito “as consequências econômicas e sociais da pandemia” está exercendo a ação de “afetar” (o verbo da oração) o objeto “A ala feminina”. Portanto, não há voz passiva na oração.

Alternativa B – Incorreta: Aqui, a voz também é ativa. O sujeito “As mulheres” exerce a ação de “representar” (verbo) o “um terço ou menos da força de trabalho” (objeto). Logo, não há voz passiva;

Alternativa C – Incorreta: A voz passiva não se encontra nessa oração. A locução verbal “serão necessários” é requisitada pelo sujeito “257 anos”, que exerce a ação de necessitar, e é complementada pelo objeto indireto “para que a participação”;

Alternativa D – Correta: Pode ser observada a voz passiva analítica quando temos “o declínio mundial na paridade de gênero” (sujeito) “foi impulsionado” (verbo auxiliar ser + verbo no particípio passado) “principalmente” (advérbio de modo) “pelo fraco desempenho[...]” (agente da passiva, o causador da ação).

Gabarito: D
“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

VOZ DIRETA:

O fraco desempenho nas grandes economias avançadas e emergentes impulsionou o declínio mundial na paridade de gênero .

O fraco desempenho : sujeito

Impulsionou o que? O declínio mundial (objeto direto) na paridade de gênero (não tenho certeza, mas creio que seja adjunto adnominal)
Há dois tipos de voz passiva - a analítica, formada pelos auxiliares SER, ESTAR e FICAR acompanhados de verbo principal no particípio; e a sintética ou pronominal, formada de verbo VTD ou VTDI acompanhado do SE partícula apassivadora.

Na letra E, temos o auxiliar SER (foi) acompanhando o verbo principal IMPULSIONAR no particípio (impulsionado), o que configura a voz passiva do tipo analítica.
GABA- D
A VOZ PASSIVA ANALÍTICA é a forma com o auxílio dos verbos "ser", "estar", "ficar" etc, seguidos do particípio do verbo principal (verbos terminados em DA,DO,DAS,DOS).

Exemplos: O animal foi capturado pelo caçador armado.

Seus carros haviam sido vendidos por ele
GAB. D.

D) “o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”

VOZ PASSIVA ANALÍTICA --> foi (verbo SER) + impulsionado (PARTICÍPIO)

__________________________________________________________________________________________________________
VOZ PASSIVA: Somente me verbo transitivo direto (VTD) ou verbo Transitivo direto indireto (VTDI)

PASSIVA ANALÍTICA : Verbo auxiliar (ser/estar/ir/ficar) + PARTICÍPIO
PASSIVA SINTÉTICA: Verbo na 3º PESSOA + Partícula apassivadora "SE"
Eu procurei o verbo Ser + Particípio.
Para não errar VOZ PASSIVA sem ter de dominar o português.

Vendem-SE vendADO e vendIDO
Se tiver -SE, ADO(A) ou IDO(A) é voz passiva!

Para passar você não precisa saber tudo; você precisa saber resolver o que cai.
Para não errar VOZ PASSIVA sem ter de dominar o português.

Vendem-SE vendADO e vendIDO
Se tiver -SE, ADO(A) ou IDO(A) é voz passiva!

Para passar você não precisa saber tudo; você precisa saber resolver o que cai.
O fraco desenvolvimento da economia mundial impulsiona o declínio...
DIRETO NO PONTO:

BIZU: Quando pedir VOZ PASSIVA, procure o verbo ser|estar + particípio.

No caso da questão em analise: FOI + IMPULSIONADO
Resumo da bagaceira KKKKKK
Se a questão é de voz passiva procure por locução verbal ou partícula SE (apassivadora).
Detalhe : para ser uma PA o verbo só pode ser VTD ou VTDI !
EX: Vendem-se casas (vender VTD)
casas são vendidas (são vendidas > locução verbal )
lembre-se: na voz passiva sempre faça a concordância (plural plural singular singular )
VOZ PASSIVA: Somente me verbo transitivo direto (VTD) ou verbo Transitivo direto indireto (VTDI)
PASSIVA ANALÍTICA : Verbo auxiliar (ser/estar/ir/ficar) + PARTICÍPIO
PASSIVA SINTÉTICA: Verbo na 3º PESSOA + Partícula apassivadora "SE"
GABARITO D
“o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes”
Formado pela estrutura VOZ PASSIVA ANALÍTICA
SER/ESTAR + VERBO NO PARTICÍPIO

ID

5295625

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Um verbo transitivo indireto é apresentado em:

Alternativas

“A pandemia do coronavírus reverteu o progresso global no alcance da igualdade entre homens e mulheres, concluiu o Fórum Econômico Mundial (FEM)” (1º parágrafo)

“Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres” (5º parágrafo)

“Em todos os países avaliados, as mulheres representaram apenas 25,7% dos cerca de 35,5 mil assentos no parlamento” (10º parágrafo)

“Por último, o relatório apela para políticas de requalificação e práticas gerenciais em meio de carreira que incorporem práticas sólidas e imparciais para contratação e promoções” (17º parágrafo)

Comentários

Quem apela, apela para alguém. GAB: D
- tem a preposição (para) na frente tbm.
apela para alguém!
Verbos em uma oração podem ser transitivos diretos, transitivos, indiretos, transitivos diretos e indiretos ou intransitivos. Os verbos transitivos diretos precisam de um complemento verbal que por acaso não precisa de preposição (objeto direto); já os verbos transitivos indiretos necessitam ter um complemento verbal que por causa da regência verbal, levam uma preposição em sua construção (objeto indireto). A questão quer identificar a oração que possui um verbo transitivo indireto.

Alternativa A – Incorreta: O verbo da oração (“reverteu”) tem um complemento direto que não precisa de preposição. Quem reverte, reverte algo;

Alternativa B – Incorreta: na oração, o verbo “sugerem” não necessita de preposição no seu complemento verbal;

Alternativa C – Incorreta: “apresentaram” não requer preposição em seu objeto. Segundo a regência verbal, quem representa, representa algo;

Alternativa D – Correta: A oração utiliza o verbo transitivo indireto “apela”. Ao analisar o verbo, nota-se que é necessário apelar para alguém, sendo necessário o uso da preposição “para” na construção do complemento, como pode ser visto em “o relatório apela para políticas”.

Gabarito: D
a letra d tem a prep PARA FIQUE DE OLHO: verbo intransitivo direto é aqueles que exigem complemento preposicionado e chama-se OBJETO INDIRETO
Gabarito: D

A oração utiliza o verbo transitivo INDIRETO “apela”. Ao analisar o verbo, nota-se que é necessário apelar para alguém, sendo necessário o uso da preposição “para”

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tá de sacanagem essa banca
O verbo apelar pode ser intransitivo, isto é, admite uma construção sem complemento nominal obrigatório (ex.: O advogado apelou), ou transitivo indirecto, isto é, admite uma construção com um complemento nominal regido de preposição, que pode ser a, de ou para, consoante os contextos ou as acepções.
Quem apela, apela para algo.
Letra E
QUEM REVERTE, REVERTE ALGO.

QUEM APELA, APELA PARA ALGUÉM.
DIRETO NO PONTO:

BIZU: Se está pedindo a oração que tenha verbo transitivo indireto, procure o verbo e analisa desde já se ele pede preposição. Caso pedir está ai a resposta da questão analisada.

#PPMG
Só esqueceram de apontar quais verbos o enunciado estava se referindo.
TRANSITIVO INDIRETO: é quando o complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição obrigatória. Por Exemplo: Eu gosto DE sorvete. PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS A – COM – DE – PARA – POR – EM.

ID

5295628

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

A palavra formada a partir de um verbo é:

Alternativas

região

inovação

transição

condição

Comentários

A palavra formada a partir de um verbo é:

b) inovação

GAB. LETRA "B".

----

Verbo Inovar
Acho que essa questão foi mal formulada. A palavra "transição" vem do verbo "transitar" no sentido de mudar de um lugar para o outro.
transição tbm esta certo! recurso na questao!
gab b
Inovação. Substantivo abstrato, deverbal. Oriundo do verbo inovar.

Também estou em dúvida referente às alternativas c e d. Oriundas de transitar e condicionar.

(help profs Alexandre / Isabel)
Não sei a opinião de vocês, mas acho que esse e alguns examinadores não têm condições técnicas de formular questões.É muito frequente erros primários na formulação de questões, principalmente de língua portuguesa.
Gaba Letra B. Mas acho pertinente também transição (do verbo transitar).
Acertei a questão, contudo a assertiva é meio duvidosa quanto ao verbo Transitar/Transição.
Colegas, pesquisei na etmologia e achei isso:

Transitar - Origem
⊙ ETIM trânsito + -ar

Transição - Origem
⊙ ETIM lat. transit(i)o,ōnis 'ação de passar, passagem etc.'

A etmologia diferente pode ter sido o argumento, mas não sei se foi, enfim: Cespe.
Tive que chutar, mas achei a questão estranha :)
A questão exigiu conhecimento no assunto formação de palavras e quer saber qual a palavra abaixo é derivada de um verbo. Vejamos:

a) Incorreta.
Região⇢ a palavra é primitiva o que significa que não é derivada de nenhuma outra.
b) Correta.
Inovação⇢ derivou do verbo "inovar" (inovar + ção).
c) Incorreta.
Transição⇢ a palavra é primitiva o que significa que não é derivada de nenhuma outra. Não confunda com "transitar que deriva de trânsito (transito + ar).
d) Incorreta.
Condição⇢ a palavra é primitiva o que significa que não é derivada de nenhuma outra.
Gabarito do monitor: B
eu chutei ... acertei mas acho um absurdo uma questão dessa passar sem ser anulada
TRANSIÇÃO = MUDANÇA
TRANSITAR = DESLOCAR
CONDIÇÃO VEM DE CONDICINONAR....

verbo transitivo direto
Ser a condição de um fato: sua aceitação condiciona a minha.

Opinem ai...
Marquei "Inovação" porém concordo que a palavra "transição" esteja certa também.
Será que teremos MUITAS questões anuladas?!....nossa :/
Formação De Palavras:

Derivação
• Prefixal - Des + leal
• Sufixal - Leal + dade
• Prefixal e Sufixal - Des + leal + dade
• Parassintética - a + manh + ecer (bloco inseparável)
• Regressiva - Resgatar - resgate (diminui a quantidade de letras)
• Imprópria - Jantar (verbo) - o jantar (substantivo)

Composição (dois ou mais radicais)
• Por justaposição - Guarda-roupa / couve-flor / girassol à Não ocorre perda de letras.
• Por aglutinação - Aguardente = água + ardente / Vinagre = vinho + acre à Ocorre perda de letras.
Onomatopeia - Bem-te-vi (baseada no som)

Redobro - Mamãe / vovô

Abreviação - ONG / ONU

Hibridismo - Automóvel (auto, grego; móvel, latino)
Algumas questões de PT não compensa voltar ao texto.
Achei que transição seria a opção
gente, alguém explica:

Inovação ---- Inovar

transição ---- transitar

condição --- condicionar
DIRETO NO PONTO:

BIZU: Analisa qual das alternativas há uma palavra que tem sua função original de verbo. No caso da questão, ´´inovação´´( substantivo) surge a partir da palavra primitiva INOVAR (verbo).

#PPMG
PESSOAL, NOTIFIQUEM ESSAS QUESTÕES DUPLICADAS!

ID

5295631

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pandemia reverte progressos na igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

Uma paroxítona se encontra acentuada em:

Alternativas

gênero

índices

prováveis

econômicas

Comentários

Uma paroxítona se encontra acentuada em:

c) prováveis

GAB. LETRA "C".

----

Regras de acentuação das palavras paroxítonas
Apenas são acentuadas graficamente as palavras paroxítonas terminadas em r, l, n, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, um, uns, om, ons, us, i, is, ei, eis.

Palavras paroxítonas terminadas em l
provável;
REGRA GERAL
1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se
2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)
3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS
4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se
1- DITONGOS ABERTOS: oxítonos ou monossílabos, terminados em -ei, -oi, -eu --> acentuam-se
2- HIATOS: terminados em -i, -u ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam
3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR, LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se
4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma
gaba C

Uma paroxítona se encontra acentuada em:

A)gê-ne-ro → proparoxítona
B)ín-di-ces → proparoxítona
C)pro-vá-veis → paroxítona terminada em ditongo
D)e-co-nô-mi-cas → proparoxítona

pertencelemos!
pro-vá-veis
gab c. Pro-vá-veis

Motivo do acento: terminada em vogal fraca. (i). Seguida ou não de ''s''

Táxi - táxis - tênis - lápis - júri
Paroxítonas são palavras tem sua tônica nas penúltimas sílabas.

Alternativa A – Incorreta. “Gênero” é uma palavra proparoxítona, já que a tônica está na antepenúltima sílaba (Gê-ne-ro), inclusive estando marcada pelo acento circunflexo;

Alternativa B – Incorreta. “Índices”, similar a opção A, é uma palavra proparoxítona, tendo sua tônica na antepenúltima sílaba (Ín-di-ces), com a marcação do acento agudo;

Alternativa C – Correta. “Prováveis”, é uma paroxítona. A marcação do acento agudo na penúltima sílaba (Pro-vá-veis) indica a tônica da palavra;

Alternativa D – Incorreta. “Econômicas”, como as duas primeiras, é uma proparoxítona, já que a tônica se encontra na sílaba antepenúltima (E-co-nô-mi-cas), marcada pelo acento circunflexo.

Gabarito: C
Rumo PPMG ! SE DEUS NOS PERMITIR ! FÉ
LETRA C paroxítona terminada em ditongo
Monossílabo Tônico: São acentuados os monossílabos tônicos terminados em A, E, O e em ditongos abertos (segunda regra): éu, éi, ói (seguidos ou não de S, pois o plural não afeta a regra).
EX: há, pá, pás, má, más, pé, pés, dê, dês, mês, nó, nós, pôs
Ex: véu, véus, réis, dói, sóis.
Oxítona: Da mesma forma, acentuam-se as oxítonas terminadas A, E, O, em, ens e também em ditongos abertos: éu, éi, ói
Ex: Sofá, xarás, gambá, será, serás, pajé, pajés, Tietê, você, freguês, vovô, avós, vovó, ninguém, armazém, armazéns
Perceba que a diferença dos dois é só o EM e o ENS
Paroxítonas: Por oposição, teremos que todas as paroxítonas são acentuadas, exceto aquelas terminadas em A, E, O, EM, ENS
» nesse caso é melhor focar nas que não são acentuadas do que as que são.
Além da regra geral residual apresentada acima, há uma OUTRA REGRA específica que despenca em prova: Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo!
EX: Indivíduos, precárias, série, história, homogênea, médio, bromélia, imóveis, água, distância,
primário, indústria, rádio, Brasília, cenário, próprio, amáveis.
· Excluiu o acento agudo nos ditongos abertos Ei e OI nas paroxítonas, como Panaceia

Proparoxítonas: A regra é simples: todas são acentuadas.
Ex: Pe-núl-ti-mo, pá-gi-na, an-tô-ni-mo, á-to-mo, re-lâm-pa-go, ca-ó-ti-co

Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh"
REGRA PARTICULAR
1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se
2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam
3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se
4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma
Lembrando que til não é um acento, é um sinal gráfico de nasalação.
Monossílabos tônicos = Os monossílabos tônicos possuem autonomia fonética e semântica, ou seja, são proferidos com força e mantêm o seu significado próprio. É apenas obrigatória a acentuação dos monossílabos tônicos terminados em: a, as, e, es, o, os, éu, éus, éi, éis, ói, óis.
Abdômen- abdome

se tiver algum erro me corrija pfv.
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em :

PS - bíceps, tríceps, fórceps, Quéops
l(s) - júri, táxis, biquíni, tênis, lápis
R - fêmur, dólar, caráter, Víctor
N- Nélson, hímen, cânon, abdômen
Ã(s) - ímã, órfãs, dólmã
ÃO(s) - órfão, bênção, acórdãos
US - Vênus, bônus, vírus, lótus
El(s) - pônei, louváveis, úteis, jóquei
UM(uns) - fórum, álbuns, médiuns
L - útil, notável, automóvel, fácil
X - tórax, fênix, Félix, ônix
Ditongo
crescente - família, Vitória, cárie, vácuo, níveo
Ditongo
Decrescente - amáveis, favoráveis, notáveis ATENÇÃO : Vocábulos paroxítonos terminados em: A(S) E(S), 0(S) e EM(ENS) não são acentuados.
hÍfen - hifens hímen - himens
Gabarito letra C
Uma paroxítona se encontra acentuada em:
A)gê-ne-ro → proparoxítona
B)ín-di-ces → proparoxítona
C)pro-vá-veis → paroxítona terminada em ditongo
D)e-co-nô-mi-cas → proparoxítona
Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.
Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA
Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU
c) Correta.
Prováveis⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "EIS", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em "EIS". Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo crescente.

ID

5295640

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Cerca de 38 funcionários de uma empresa responderam um questionário com três perguntas de múltipla escolha. O resultado obtido foi:

18 funcionários acertaram a questão número1;

25 acertaram a questão número 2;

30 acertaram a questão número 3;

10 acertaram as três questões;

13 acertaram somente uma das questões;

nenhum errou as três questões.

Se n é o número de funcionários que acertaram somente duas questões desse teste, a soma dos algarismos de n é igual a:

Alternativas

Comentários

(Interseção)ABC = 10
A=18-10=8
B=25-10=15
C=30-10=20
38=18+25+30-N+10
38=53-N
N=15
1+5=6
Gabarito: A

https://sketchtoy.com/69984460

13 funcionários acertaram somente uma das questões: soma das 3 regiões dos conjuntos que representam aqueles que acertaram apenas uma única questão, seja a questão de número 1, 2 ou 3. Esquematizando:
- X = pessoas que acertaram SOMENTE a questão 1;
- Y = pessoas que acertaram SOMENTE a questão 2;
- Z = pessoas que acertaram SOMENTE a questão 3;
- X + Y + Z = 13
Tirando as 3 regiões listadas anteriormente, restam as 3 áreas que representam os funcionários que acertaram somente duas questões, ou seja, o n solicitado pela questão (que é justamente a soma das áreas de interseções dois a dois) e a área de interseção entre os três conjuntos, ou seja, os 10 funcionários que acertaram as três questões.

Como nenhum funcionário errou as três questões, não há qualquer pessoa fora dos conjuntos. Logo, podemos somar as regiões e igualarmos a 38 (total de funcionários) para encontrarmos n:
13 + 10 + n = 38
n = 15

Portanto, a soma dos algarismos de n é igual a: 1 + 5 = 6
Gabarito A

38 TOTAL
-13 APENAS UMA
-10 AS TRÊS
15 APENAS DUAS

1 + 5 = 6

Se ele me dá o total, quantos acertaram apenas uma, quantos acertaram as três e diz que nenhum errou as três então o que resta é o que acertou duas, soma o resultado e fim!
Ele começa falando "cerca de 38 funcionários..." aff
Resposta: alternativa A.
Comentário no canal “Professor Tiago Gomes” no YouTube: 3:39s
https://youtu.be/57R7jSMq0_M
Impressionante como ninguém conseguiu explicar e resolver certo a questão, nem o suposto video..
Simples:

Soma os que acertaram 1, 2 e 3 = 83
Subtrai dos 83 os que acertaram as três e os que acertaram apenas uma e sobrará 60.

6 + 0 = 6

GABARITO: Letra A
TOTAL X = 38
ACERTOU AS 3 Y = 10
ACERTOU APENAS 1 Z = 13
ACERTARAM 2 N = ?

X - (Y + Z ) = N
38 - ( 10 + 13 ) = N
38 - 23 = 15
SOMA ALGARISMOS = 5+1 = 6

FOCO FORÇA E FÉ PPMG

NA AJUDA DE DEUS
da pra fazer pelo diagramas de VENN
Acompanhe a explicação em vídeo da resolução dessa questão: https://youtu.be/WFbS84DK9L4
EU ME BALIZEI NESTA LOGICA "JUCA FEZ A PONTE TEIXEIRA desmanchou"
A questão encheu de informação para nos atrapalhar, não precisamos saber o valor de cada conjunto o que ele quer é o valor das intersecções de 2 em 2 conjuntos.
Se n é o número de funcionários que acertaram somente duas questões desse teste, a soma dos algarismos de n é igual a?

O que nos importa é:
Total = 38
Intersecção das 3 = 10

Para descobrir a união temos que somar os conjuntos e subtrair da intersecção, certo?
Mas temos outra informação relevante

13 funcionários somente acertou uma questão

Se eles acertaram só 1 temos que subtrai-los porque eles não estão inseridos nos números de funcionários que acertaram SOMENTE duas questões.

38-10-13= 15, a soma dos algarismo 1+5=6
Resposta - Letra A
olha acho que consegui, ele pede a soma dos algarismos das interseções, ou seja quando realizamos a distribuição o grupo 3 fica com 30 no entanto neste mesmo grupo ele fica com 13 que acertaram somente ele, restando 25 a distribuir, desses 25 10 acertaram todas as questões, 7 acertaram a 3 e a 2 e 8 acertaram a 2 e a 1. Coloque em círculos quando somamos o numero da da questão 1 união com a questão 2 ele e igual a 15, pois e somente nessa união que acertaram 2 questões. 1+5 e igual a 6 sendo essa a resposta. pode somar tambem 13 que e o total que respondeu somente 1 questão +10 que responderam as 2 que da 23 menos o total de 38 fica igual a 15 ele pede a soma desses algarismos 1+5=6
GABARITO LETRA "A"
De forma bem simplificada:
De um total de 38 funcionários: 13 acertaram somente uma das questões; 10 acertaram as três questões e nenhum errou as três questões.
Logo, o que sobrou acertaram somente duas questões: 38 - 13 - 10 = 15.
Soma dos dois algarismos: 1 + 5 = 6.
"A cada dia produtivo, um degrau subido".

ID

5295799

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Um gerente de produção fez a seguinte declaração:

“Se o funcionário é bem remunerado, então a produção é alta.”

Uma proposição logicamente equivalente à do gerente está indicada na seguinte opção:

Alternativas

Se a produção não é alta, então o funcionário não é bem remunerado.

Se a produção não é alta, então o funcionário é bem remunerado.

Se o funcionário não é bem remunerado, então a produção não é alta.

Se o funcionário não é bem remunerado, então a produção é alta.

Comentários

Assertiva A
Se a produção não é alta, então o funcionário não é bem remunerado.

Se A -> B
Eq Se ~B -> ~A
Usando oU
Se A -> B
~ A Ou B
GAB A
A equivalência da condicional (Se... então... / -->) possui três possibilidades:
1º) Chama o NEYMAR = Nega a primeira OU Mantém a segunda. (Simbolicamente: P-->Q = ~P V Q)
2º) Diz a mesma coisa;
3º) Mantém a condicional, nega tudo e inverte (Simbolicamente: P-->Q = ~Q-->~P)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
No caso usaremos a 3º possibilidade:
“Se o funcionário é bem remunerado, então a produção é alta.”
Equivalência= Se a produção não é alta, então o funcionário não é bem remunerado.
Contrapositiva:

A -> B = ~B ~> ~A

ou

outra equivalente:
~A v B
VOLTA NEGANDO E MANTÉM O CONECTIVO

“Se o funcionário é bem remunerado, então a produção é alta.”

Se a produção não é alta, então o funcionário não é bem remunerado.
Nega tudo e inverte chamada de contrapositiva
Ja perdi as contas de quantas vezes vi essa questão aqui..
É preciso fazer a inversão da condicional.

P->Q é equivalente a não Q -> não P
que venha uma dessa na prova pp mg.
Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.
Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA
Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU
umas 20 questões iguais
Cruza e nega

ID

5295802

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Sejam A, B e C três conjuntos distintos e não vazios tal que B ∩ C = A. Pode-se afirmar corretamente que C ∪ (B – A) é igual ao seguinte conjunto:

Alternativas

B ∪ C

A ∪ C

Comentários

Eu fiz da seguinte maneira, caso encontrem algum erro por favor corrijam.

B ∩ C = A

de acordo com o que foi dado imaginei o seguinte:

B = {1,2}

C = {2,3}

A = {2}

Chutei números que atuam de acordo com o que foi dado na questão.
Logo,

C ∪ (B – A)

{2,3} U ({1,2} - {2})

{2,3} U {1}

{1,2,3}

Esse conjunto formado seria igual a união de B com C, logo a resposta seria B

B u C
Quando fazemos B - A, retiramos todos os elementos de A que estão em B.
No entanto o conjunto A é intersecção com o conj. A e C.
Diante disso, mesmo retirando o conjunto A do conjunto B, os elementos de A permanecem no Conjunto C.
Então B ∪ C é = C ∪ (B – A)
legal indião, gostei parabéns parabéns
Notemos que B - A é equivalente a tudo de B exceto a intersecção de B com C, e unindo com C, que contém exatamente a parte de A, temos C U (B - A) = B U C. Vejamos as alternativas:
a) FALSO, seria vazio apenas se B e C fossem vazios, mas não temos informações sobre esses conjuntos.
b) VERDADEIRO, C união com B - A.
c) FALSO, o conjunto A faz parte do conjunto C e do conjunto B, não faz sentido ser A U C.
d) FALSO, o C mas também temos o conjunto B que sobrou de B - A.

Fonte: Prof Isabelly Camila
Oloko, repetiu um milhao de vezes
Use apenas dois diagramas B e C, coloque o A como a interseção deles, e se tu tem a mínima noção de conjuntos seja feliz que não preciso falar mais nada.
Para facilitar a resolução dessa questão, vamos exemplificar o conjunto C e B com os seguintes elementos:
C = {1, 2, 3}
B = {3, 4, 5}

A interseção de C e B é exatamente o elemento {3}.
Ou seja,
A = {3}
Agora resolvendo a equação dada na questão C ∪ (B – A)
B – A = {3, 4, 5} – {3}
B – A = {4, 5}
Agora,
C ∪ (B – A) = {1, 2, 3} ∪ {4, 5}
C ∪ (B – A) = {1, 2, 3, 4, 5}
Sendo assim,
C ∪ (B – A) = C ∪ B
GABARITO: LETRA B
Gabarito letra B
Eu achei mais fácil fazer pelos diagramas. Segue meu desenho, caso você tenha tido dificuldades.

https://www.autodraw.com/share/JXTM3GDS23SB

ID

5295805

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Considere as proposições:

p : O número de permutações simples de 5 elementos distintos é igual a 120.

q : O conjunto A={1;2;3;4;5} possui 20 subconjuntos distintos com 3 elementos.

Os valores lógicos verdade (V) e falsidade (F) das proposições p e q são, respectivamente:

Alternativas

V e V

F e F

V e F

F e V

Comentários

GAB C
1º) O número de permutações simples de 5 elementos distintos é igual a 120?
Verdadeiro. Para isso você deve saber como calcular uma permutação.
- Permutação= Pn= n! (Sendo "n" o número de elementos)
- Pn= 5! =5x4x3x2x1= 120 elementos.
2º) O conjunto A={1;2;3;4;5} possui 20 subconjuntos distintos com 3 elementos.
Falso. Subconjunto= são partes de um conjunto.
Exemplo: Vamos supor que eu queria o subconjunto de números impares dentro de A={1;2;3;4;5}. Assim, eu tenho Impares={1,3,5}
- Para calcular um subconjunto de 3 elementos distintos basta fazer a combinação de C(5,3)
C(5,3)
(5.4.3!)/3!2!
(5.4)/2 = 20/2 = 10 subconjuntos com três elementos.
https://www.youtube.com/watch?v=XU5FQ4ZQhsk

em vídeo, já que precisa gente de fora pra fazer o trabalho do QC
elementos é a quantidades de números que estão entre os colchete { 1,2,3,4,5 } = 5 ( cinco números/ cinco elementos).
para saber quantos subconjuntos são, tem que jogar na formula N= 2*
N=2*( esse asterisco depois do número 2 é um 'x' e esse x você tem que trocar pela quantidade de elementos
(lembrando que elementos é a quantidade de números que estão dentro do colchete)
N=2*
N=2X
N= 2x5 elementos
VOCÊ TEM QUE MÚLTIPLICAR POR 2 O TANTO DE VEZES DE NÚMEROS QUE TEM DENTRO DOS COLCHETES
2x1:2 ( multiplicou uma )
2x2:4 ( multiplicou duas )
4x2:8 ( multiplicou três )
8x2:16 ( multiplicou quatro)
16x2: 32 ( multiplicou cinco)
32 é o seu número de subconjuntos

ID

5298094

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto ( para a questão)

Pandemia reverte progressos na

igualdade de gênero

Segundo o documento, o declínio mundial na paridade de gênero foi impulsionado principalmente pelo fraco desempenho em grandes economias avançadas e emergentes.

As condições agravadas pela pandemia, adverte o relatório, podem deixar "cicatrizes" nas oportunidades econômicas para as mulheres no futuro.

Pelo décimo segundo ano consecutivo, a Islândia foi classificada como o país com maior igualdade de gênero no mundo.

(Adaptado de: dw.com/pt-br)

No quinto parágrafo, um dos critérios utilizados para comparação do aumento da desigualdade de gênero, no contexto da pandemia, é:

Alternativas

índice de reajuste de salários

percentual de perda de empregos

acesso a planos de saúde privados

forma de ingresso em curso superior

Comentários

Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos.
Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores. Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações; Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo; E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração; Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia. Super método de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial “FAÇA DIFERENTE” SEREMOS APROVADOS EM 2021!
Alternativa B para não assinantes.
Alternativa está pedindo do candidato comparação do aumento da desigualdade de gênero, no contexto da pandemia dentre as informações encontradas no texto são:

Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens.

Gabarito B
GABARITO - B

"Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos."

Por que 5% das mulheres perderam emprego, enquanto em relação aos homens essa taxa é de 3,9%? Veja aí um aumento da desigualdade de gênero.
"Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens."

GAB B
Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre compreensão textual e quer saber qual argumento o texto aponta parar comparar a desigualdade de gênero no contexto da pandemia. Vejamos:
"Neste contexto, o coronavírus foi apontado como parcialmente responsável por reabrir essas lacunas. Dados preliminares sugerem que as consequências econômicas e sociais da pandemia afetaram mais a ala feminina, com 5% de todas as mulheres que tinham alguma ocupação tendo perdido seus empregos até o momento, em comparação com 3,9% dos homens. Outros dados também mostraram um declínio significativo no número de mulheres contratadas para cargos de liderança, revertendo o progresso recente em um a dois anos."
Destaquei a parte importante que nos leva a resposta correta. Percebam que 5% das mulheres perderam o emprego enquanto 3,9 homens perderam, ou seja, há uma desigualdade, pois as mulheres estão sendo mais prejudicadas que os homens. Dessa forma, o texto faz comparação em relação ao percentual de perda de empregos.
Gabarito do monitor: B
Impulsione sua preparação para a PPMG
20 simulados comentados dos dois melhores cursinhos preparatórios para carreiras policiais do brasil.
Quem quiser,vou disponibilizar por 20,00 reais!!
Mandem email para
matheuspetro2009@gmail.com

ID

5306083

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Na proposição “André é analista de sistema e Raul é engenheiro”, o conectivo lógico utilizado denomina-se:

Alternativas

condicional

bicondicional

disjunção

conjunção

Comentários

- Conjunção. "E" Representada pelo símbolo : /\
- Disjunção "OU": V
- Disjunção Exclusiva "OU...OU"
- Condicional " Se, então" →
- Bicondicional <->
Se inscreve no meu canal do telegram https://t.me/yodinhafederal
que a força de yodinha os acompanhe.
Quando se usa E, é conjunção.
Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.
Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA
Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU
Já respondi essa pergunta umas 30 vezes só hoje, isso pq está selecionado a opção "não respondi" para vim questões inéditas, mas estão repetindo quase todas.

ID

5313505

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão de Conflitos

A gestão de pessoas apresenta desafios dos mais simples aos mais complexos, alguns já consolidados, outros que despontam em plena pandemia, como o trabalho remoto e a descentralização de atividades de recursos humanos, que apresenta a seguinte vantagem sobre políticas centralizadas e conservadoras:

Alternativas

manutenção e conservação do status quo

desmonopolização das decisões e ações de RH

necessidade de terceirização de atividades burocráticas

focalização em funções, tarefas e atividades de recursos humanos

Comentários

Letra B.
A descentralização do RH consiste no deslocamento de certas tarefas, atividades e processos, que eram exclusivamente de responsabilidade apenas do RH, dessa forma, há uma transferência dessas atribuições a outros
profissionais da empresa.
Fonte: https://www.sispro.com.br/o-que-e-descentralizacao-do-rh/#:~:text=A%20descentraliza%C3%A7%C3%A3o%20do%20RH%20consiste,a%20outros%20profissionais%20da%20empresa.

ID

5313508

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O modelo de gestão de pessoas que funciona como empresa de consultoria dentro da organização, buscando atender unidades regionais ou com base em determinado país, sendo remunerado por hora trabalhada e prestando os mais diversos tipos de serviços, tais como diagnóstico de necessidade de gestão e indicação dos serviços mais adequados; gestão de relações com os empregados e seus representantes e criação e execução de políticas de RH para seus processos, denomina-se:

Alternativas

centros de expertise

RH corporativo

RH unidades de negócio

centros de serviços

Comentários

Nunca nem vi!
Expertise:
substantivo feminino
1. competência ou qualidade de especialista.
2. perícia, avaliação ou comprovação realizada por um especialista em determinado assunto
FONTE: https://languages.oup.com/google-dictionary-pt/

Sinceramente, nunca ouvi falar sobre isso, pesquisei sobre o assunto e nada encontrei, mas pelo significado da palavra "expertise" a alternativa "A " é a resposta mais adequada.
Sangue de Jesus!
Essa dai foi tirada do inferno kkk.
Capciosa, mas respondi partindo o pressuposto da Responsabilidade de Staff da Nova Gestão de Pessoa.
Ela é especialista.
só adivinhando!
A. centros de expertise (Correta)

A alternativa A está correta. Os centros de expertise são empresas independentes dentro da organização prestando serviços relacionados ao RH.

B. RH corporativo (Incorreta)

A alternativa B está incorreta. O RH é visto como organismos únicos.

C. RH unidades de negócio (Incorreta)

A alternativa C está incorreta. O RH se torna empresas independentes.

D. centros de serviços (Incorreta)

A alternativa D está incorreta. Centro de serviços compartilhados em recursos humanos, tem por finalidade centralizar os serviços administrativos.

ID

5313511

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

No recrutamento de pessoas, o planejamento de recursos humanos é o processo de decisão que mapeia as ações a serem realizadas na área de pessoal para atingir os objetivos da organização em um espaço de tempo. Há cinco modelos comumente utilizados com esse fim, alguns genéricos, outros específicos para determinadas áreas. Aquele que, do ponto de vista de provisão de insumos humanos, leva em conta quatro variáveis intervenientes: o volume de produção planejado pela organização; as mudanças tecnológicas dentro da organização que alterem a produtividade do pessoal; as condições de oferta e procura no mercado e comportamento da clientela; e o planejamento de carreiras dentro da organização é o modelo:

Alternativas

de planejamento integrado

baseado em segmentos de cargos

de substituição de postos-chaves

baseado na procura estimada do produto ou serviço

Comentários

Gabarito - Modelo Integrado
Pode-se afirmar que trata-se de uma estratégia de gestão de pessoal que permite uma predição de curto prazo das necessidades de pessoal da organização. É um modelo mais abrangente e enfatiza a análise do gradiante de Recursos Humanos necessários para a Organização.
Considera fatores como:
- Comportamento da clientela;
- Planejamento de carreiras na organização;
- volume de produção panejado;
- mudanças tecnológicas que influenciam a produtividade.
Gab: A

Modelos de planejamento de Pessoal (Chiavenato)
1. Modelo baseado na procura estimada do produto
2. Modelo baseado em segmentos de cargos
3. Modelo de substituição de postos-chave
4. Modelo baseado no fluxo de pessoa
5. Modelo de planejamento integrado: leva em consideração:
- O volume de produção planejado;
- Mudanças tecnológicas;
- Condições de oferta e procura no mercado;
- Planejamento de carreiras
Fonte: Prof. Adriel de Sá, Gran Cursos
- “Modelo baseado na procura estimada do produto ou serviço” - Baseia-se na maior ou menor busca pelo produto ou serviço, levando em consideração as variações que ocorrem em fatores como tecnologia, produtividade, disponibilidade externa e interna de recursos financeiros e disponibilidade de trabalhadores existentes na organização. Assim sendo quando ocorre melhorias na produtividade em decorrência de alterações tecnológicas, estas provavelmente alterarão a demanda de pessoal, que diminuirá. Entretanto, o acréscimo na produtividade poderá ocasionar na diminuição do preço do produto ou serviço, provocando aumento de vendas, que por sua vez demandará maior produção e necessidade de pessoal. Vale ressaltar que este modelo não leva em consideração imprevistos como concorrência, greves, carência de matéria-prima. Ele baseia-se na previsão e extrapolação do histórico de vendas e está voltado para o nível operacional;
- “Modelo baseado em segmento de cargos” - Utilizado por empresa de grande porte, também foca no nível operacional. Escolhe-se um fator (na qual suas variações afetem proporcionalmente as necessidade de pessoal) estratégico para cada segmento da empresa, estabelecendo-se níveis históricos (com base no passado e no futuro) para cada um dos fatores estratégicos, determina-se os níveis históricos para cada área da empresa, projeta-se os níveis futuros de necessidade de mão-de-obra para cada área e correlaciona-se com a projeção dos níveis históricos (passado e futuro) do fator estratégico que lhe corresponde. Algumas empresas, optam por calcular suas necessidades totais de pessoal tomando como base projeções que se relacionam apenas com alguns segmentos de cargos da força de trabalho que mais apresenta variações;
- “Modelo de substituição de postos-chaves” - Também conhecido como organograma de encarreiramento, constitui-se numa hipotetização de quem substituirá quem em caso de vacância do posto de trabalho. Os critérios para as substituições devem ser explícitos e transparentes, evitando preferências ou protecionismos, baseando-se num critério fidedigno e justo;
- “Modelo baseado no fluxo de pessoal” - Baseia-se no fluxo de pessoas para dentro, para fora e através da organização, ou seja, admissão, demissão, transferência interna, promoção. Esse modelo permite uma rápida predição da necessidade de pessoas. Geralmente, utilizado por organizações conservadoras, estáveis e sem planos de expandir sua atuação;
- “Modelo de planejamento integrado” - Trata-se do modelo mais abrangente, pois leva em consideração os seguintes fatores: planejamento do volume de produção, alteração na produtividade provocada por mudanças tecnológicas na organização, comportamento dos clientes/condições de oferta e procura no mercado e, planejamento de carreiras na organização. Também acompanha a entrada e saída de pessoas, bem como sua evolução na empresa.
FONTE: http://unipvirtual.com.br/material/MATERIAL_ANTIGO/desenvolvimento_rh/html/mod_8.html
Não seja um café com leite nos concursos. Estude redação! cerca de 10% dos aprovados na prova objetiva são ELIMIDADOS na redação.
Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

https://go.hotmart.com/S54949702E

ID

5313514

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Captar pessoas para preenchimento de vaga é uma atividade estruturada que objetiva a contratação de qualidade para a empresa. Essa busca pode restringir-se ao público interno ou abranger o externo.

O recrutamento interno apresenta a seguinte vantagem:

Alternativas

novas personalidades e talentos

estímulo ao desenvolvimento na carreira

inovação da composição da equipe de trabalho

atualização do estilo e tendências do mercado

Comentários

Vantagens do Recrutamento Interno:
- Motiva os funcionários;
- Não requer socialização dos "novos" funcionários;
- Custa menos e é mais rápida;
- A seleção fica mais fácil, pois as pessoas já são conhecidas;
- Incentiva a fidelidade;
- Funciona melhor em uma situação de estabilidade.
Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó.

Gab. B
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o processo de recrutamento. A alternativa a ser marcada deve conter uma vantagem do recrutamento interno.
Vejamos a seguir algumas vantagens e desvantagens do recrutamento interno e externo.
O recrutamento, segundo Chiavenato (2014), corresponde ao processo em que a organização atrai candidatos, no Mercado de Recursos Humanos – MRH, para abastecer seu processo seletivo. Por meio do recrutamento, a organização divulga e oferece oportunidades de trabalho. É como se ela dissesse; “Ei, há vagas disponíveis aqui, veja se você pode trabalhar aqui”. Do ponto de vista de aplicação, o recrutamento pode ser interno ou externo.
Recrutamento interno: é aquele que busca preencher as vagas com aquelas pessoas que já trabalham na organização. Para essa visão, os colaboradores internos são preferíveis, eles já conhecem como as coisas funcionam. No recrutamento interno, eles são promovidos ou transferidos para novas oportunidades ou postos de trabalho.
Vantagens:
- Aproveita melhor o potencial humano da organização.
- Motiva e encoraja o desenvolvimento profissional dos atuais funcionários.
- Incentiva a permanência e a fidelidade dos funcionários à organização.
- Ideal para situações de estabilidade e pouca mudança ambiental.
- Probabilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos.
- Custa financeiramente menos do que o recrutamento externo.
Desvantagens:
- Pode bloquear a entrada de novas ideias, experiências e expectativas.
- Facilita o conservantismo e favorece a rotina atual.
- Mantém quase inalterado o atual patrimônio humano da organização.
- Funciona como um sistema fechado de reciclagem contínua.
Recrutamento externo: aqui, o preenchimento de vagas é feito através da admissão de candidatos alheios (externos) à organização. A partir do recrutamento externo, os candidatos são avaliados, pois até então não se tem uma dimensão das suas reais capacidades, e após essa avaliação podem ser selecionados para preencher os postos de trabalho disponíveis.
Vantagens:
- Introduz sangue novo na organização: talentos, habilidades e competências.
- Enriquece o patrimônio humano, pelo aporte de novos talentos e habilidades.
- Aumenta o capital humano ao incluir novos conhecimentos e competências.
- Renova a cultura organizacional e a enriquece com novas aspirações.
Desvantagens:
- Afeta negativamente a motivação dos atuais funcionários não atendidos.
- Reduz a fidelidade dos funcionários ao oferecer oportunidades a estranhos
- Requer aplicação de técnicas seletivas para escolha dos candidatos externos. isso significa custos operacionais.
- É mais custoso, oneroso, demorado e inseguro que o recrutamento interno.
Sendo assim, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta. As demais são vantagens do recrutamento externo.
GABARITO: B
Fonte:
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas, o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

ID

5313517

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O mercado de trabalho, como todo mercado, funciona com base na lei da oferta e da procura. Assim, o impacto do mercado de trabalho sobre os candidatos em um mercado em oferta é o seguinte:

Alternativas

escassez de vagas e de oportunidades de emprego no mercado de trabalho

os funcionários tornam-se mais pontuais, evitam faltar ou atrasar para o serviço

os candidatos selecionam as organizações que ofereçam melhores oportunidades, salários e benefícios

as pessoas procuram permanecer nos empregos atuais, temendo engrossar as filas de desempregados

Comentários

A) escassez de vagas e de oportunidades de emprego no mercado de trabalho. (Mercado de trabalho Procura)
B) os funcionários tornam-se mais pontuais, evitam faltar ou atrasar para o serviço. (Mercado de trabalho Procura)
C) os candidatos selecionam as organizações que ofereçam melhores oportunidades, salários e benefícios (Mercado de Trabalho em Oferta) GABARITO
D) as pessoas procuram permanecer nos empregos atuais, temendo engrossar as filas de desempregados. (Mercado de trabalho em Procura)
Quando as organizações possuem um grande número de vagas a serem preenchidas, dizemos que o mercado de trabalho está em situação de oferta. Quando há poucas oportunidades de trabalho, dizemos que o mercado de trabalho está em situação de procura.
Mercado de trabalho em oferta
- Excessiva quantidade de vaga;
- Competição entre as empresas;
- Investir em recrutamento;
- Redução de exigências;
- Retenção de pessoal.
Mercado de RH em oferta
- Excessiva quantidade de candidatos;
- Competição entre candidatos para obter o emprego;
- Rebaixamento das pretensões salariais;
- Dificuldade de conseguir emprego;
- Baixo absenteísmo;
- Seleção mais criteriosa.

ID

5313520

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

A seleção é o processo pelo qual a empresa escolhe, de uma lista de candidatos, o que melhor atende aos requisitos do cargo ofertado. O modelo de seleção, como um processo de tomada de decisão, em que existem vários candidatos para cada vaga e várias vagas para cada candidato é o modelo de:

Alternativas

seleção

encaixe

colocação

classificação

Comentários

Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os modelos de seleção de pessoas. A alternativa a ser marcada deve apresentar o modelo de seleção, como um processo de tomada de decisão, em que existem vários candidatos para cada vaga e várias vagas para cada candidato.
Antes de marcar a alternativa correta, vejamos quais são os modelos de decisão sobre os candidatos, segundo Chiavenato (p.121, 2014):
- Modelo de colocação, nele existe apenas um candidato e uma somente uma vaga a ser preenchida. Neste modelo não há a alternativa de rejeitar o candidato, ele deve ser admitido sem sofrer qualquer rejeição.
- Modelo de seleção, é aquele em que existem vários candidatos e apenas uma vaga a ser preenchida. "Cada candidato é comparado com os requisitos exigidos, ocorrendo duas alternativas, apenas: aprovação ou rejeição. Se aprovado, o candidato deve ser admitido. Se reprovado, o candidato é dispensado do processo seletivo, pois há outros candidatos para o cargo vago e apenas um deles poderá ocupá-lo".
- Modelo de classificação, nele existem vários candidatos para cada vaga e várias vagas para cada candidato. "Cada candidato é comparado com os requisitos exigidos pelo cargo que se pretende preencher. Ocorrem duas alternativas para o candidato: ser aprovado ou rejeitado para o cargo. Se aprovado é admitido, e se é rejeitado passa a ser comparado com os requisitos exigidos por outros cargos, até se esgotarem os demais cargos vacantes e as alternativas restantes".
- Modelo de agregação de valor: neste modelo, cada candidato é visto do ponto de vista das competências individuais que oferece para incrementar as competências organizacionais. Se as competências individuais oferecidas interessam à organização, o candidato é aceito. Caso contrário, é rejeitado.
Tendo visto os modelos acima, podemos concluir que a o modelo descrito no enunciado é o do modelo de classificação, alternativa "D".
GABARITO: D
Fonte:
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.
GAB D
Chiavenato (2004) define TRÊS MODELOS DE SELEÇÃO DE PESSOAL:
1. Colocação: um candidato para uma vaga;
2. Seleção: vários candidatos para uma vaga;
3. Classificação: vários candidatos e várias vagas;
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
LETRA - D

Chiavenato detalhou três modelos de decisão sobre candidatos: colocação, seleção e classificação.

O modelo se colocação envolve apenas um candidato para apenas uma vaga. Como temos apenas um candidato para a vaga, não podemos rejeitá-lo. Já o modelo de seleção envolve múltiplos candidatos desejando apenas uma vaga. Finalmente, temos o modelo de classificação, com múltiplos candidatos interessados em diversas vagas diferentes, ou que podem ser utilizados em diversas posições distintas.

Rodrigo Rennó

ID

5313523

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Um gerente, buscando informações sobre cargo de seu setor, anota de maneira sistemática e criteriosa todos os fatos e comportamentos dos ocupantes do cargo considerado que produzem um bom ou mau desempenho. A técnica utilizada por esse gerente para coleta de informações sobre o cargo é a seguinte:

Alternativas

hipótese de trabalho

requisição de pessoal

descrição e análise de cargo

técnica dos incidentes críticos

Comentários

A técnica de incidentes críticos considera apenas os opostos extremos (positivos ou negativos).
Como o gerente apenas anota todos os fatos e comportamentos dos ocupantes do cargo considerado que produzem um bom ou mau desempenho, a resposta é letra D.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as técnicas de seleção de pessoas. A alternativa a ser marcada é a que envolve a anotação sistemática e criteriosa de todos os fatos e comportamentos dos ocupantes do cargo considerado que produzem um bom ou mau desempenho.
A - incorreta. Hipótese de trabalho consiste numa previsão do conteúdo do cargo e sua exigibilidade em relação ao ocupante como uma simulação inicial. Trata-se de estabelecer hipóteses ou ideias a respeito
B - incorreta. Requisição de pessoal é uma ordem de serviço que o gerente emite para solicitar um novo ocupante de determinado cargo vago.
C - incorreta. Chiavenato (2014) explica o que é a descrição e a análise de cargos assim:
- Descrever um cargo significa relacionar o que o ocupante faz, como ele faz, sob quais condições ele faz e por que ele faz. A descrição de cargo é um retrato simplificado do conteúdo e das principais responsabilidades do cargo, define o que o ocupante faz, quando faz, como faz, onde faz e por que faz. A descrição do cargo relaciona, de maneira breve, as tarefas, os deveres e as responsabilidades.
- Analisar um cargo significa detalhar o que este exige do seu ocupante em termos de conhecimentos, habilidades e capacidades para desempenhá-lo adequadamente. A análise de cargos procura determinar quais são os requisitos físicos e mentais necessários ao ocupante, as responsabilidades que o cargo lhe impõem e as condições em que o trabalho deve ser feito.
D - correta. A técnica dos incidentes críticos consiste em uma anotação sistemática de desempenho excelente ou péssimo no trabalho. Ela constitui uma excelente técnica para coletar dados a respeito de cargos, cujo conteúdo depende basicamente de características pessoais que o ocupante do cargo deve possuir para um desempenho bem-sucedido.
Tendo visto as opções acima, concluímos que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

ID

5313526

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

A entrevista diretiva, usada nos processos de seleção, determina o tipo de resposta desejada, mas não especifica as questões, que ficam a critério do entrevistador. Um aspecto desfavorável é ficar por conta da subjetividade do entrevistador, ocasionando grande margem de erros, já como aspecto positivo, é correto apontar que:

Alternativas

com frequência se torna difícil comparar vários candidatos entre si

nem sempre o candidato se sai bem nas entrevistas

permite avaliar como o candidato se comporta e suas reações

exige conhecimento a respeito do cargo e suas características básicas

Comentários

Gabarito C
Aspectos positivos: permite contato face a face com o candidato;
Proporciona Interação direta com o candidato;
Focaliza O candidato como pessoa humana;
Permite avaliar como o candidato se comporta e suas reações.

ID

5313529

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Os testes psicométricos focalizam especialmente as aptidões individuais presentes nos candidatos à seleção e exigidas pelos cargos ofertados. As capacidades são habilidades adquiridas para realizar determinada atividade ou trabalho e a aptidão é caracterizada por:

Alternativas

ser avaliada pelo rendimento no trabalho

surgir depois do treinamento ou aprendizado

possibilitar a colocação imediata em determinado cargo

permitir prognosticar o futuro do candidato no trabalho

Comentários

Letra D.
Os testes psicológicos focalizam principalmente as aptidões, procurando a determinação de quanto elas existem em cada pessoa, com o intuito de generalizar e prever aquele comportamento em determinadas formas de trabalho.
Enquanto uma prova de conhecimento ou de capacidade oferece um diagnóstico atual das habilidades da pessoa, o teste de aptidão oferece um prognóstico futuro de seu potencial de desenvolvimento.
Fonte: p://www.cpmestadualcm.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/5/430/12/arquivos/File/apostilas%20dos%20professores/apostila_7.pdf

ID

5313532

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Uma prática utilizada na seleção de cargos que exijam relacionamento interpessoal, como direção, gerência, coordenação e supervisão, envolvendo dinâmica de grupos e fundamentando-se na teoria geral dos papéis, é a técnica de:

Alternativas

simulação

capacidade

personalidade

conhecimento

Comentários

GAB A
As técnicas de simulação são essencialmente técnicas de dinâmica de grupo. A principal técnica de simulação é o psicodrama, que se fundamenta na teoria geral de papéis: cada pessoa vivencia papéis que lhe são mais característicos, na forma de comportamento pessoal, seja isoladamente, seja em interação com outras pessoas. Estabelece vínculos que lhe são habituais ou tenta estabelecer novos vínculos. Age no aqui e no agora em seu cotidiano, o que permite analisar e diagnosticar o seu próprio esquema de comportamento.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

5313535

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

A avaliação do desempenho é um processo dinâmico que envolve o avaliado e seu gerente e representa uma técnica de direção imprescindível nas atividades de administração das organizações. O desempenho do funcionário é medido pelo grau de alcance dos requisitos de seu trabalho, porém, deve proporcionar benefícios para a organização e para as pessoas, atendendo a diversas linhas básicas, dentre as quais a de:

Alternativas

ser aceita por ambas as partes: avaliador e avaliado

abarcar somente o desempenho dentro do cargo ocupado

enfatizar a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho

ser utilizada para punir o mau desempenho e excluir da organização os reincidentes

Comentários

Gab. A

Para haver avaliação de desempenho é necessária a concordância de ambas as partes.

FONTE: minhas anotações

ID

5313538

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

De acordo com Chiavenato, um processo de avaliação que está mais orientado para o planejamento do desempenho futuro do que para o julgamento de ações pretéritas, que procura orientar o desempenho para fins e objetivos previamente negociados e fixados, provendo todos os recursos necessários para a sua adequada consecução, mede a avaliação com ferramentas adequadas e que permitem comparações, dando consistência através de constante retroação e avaliação contínua, constitui o método:

Alternativas

dos incidentes críticos

de classificação alternada

de administração por objetivos

de avaliação participativa por objetivos

Comentários

Letra D.
Avaliação participativa por Objetivos (APPO): pensada por Peter Drucker, este tipo de avaliação faz uma análise levando em conta os objetivos da empresa. Dessa forma, o processo é numérico e objetivo.
O ciclo de avaliação por objetivos consiste na definição de objetivos e responsabilidades, desenvolvimento de padrões de desempenho, avaliar o desempenho e, novamente, redefinir objetivos, e assim por diante.
O gestor (de linha) e o funcionário negociam os objetivos/desempenho a serem alcançados durante o período estabelecido. Os objetivos são específicos, mensuráveis e relacionados com os objetivos dos demais colaboradores e da empresa. Por exemplo, não serve estabelecer um objetivo como: vamos aumentar o nº de clientes, mas sim algo como: em 3 meses terei apresentado 10 novos clientes.
Fonte: minhas anotações.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os métodos de avaliação de pessoas. No caso desta questão, deve ser marcada a opção que contém o método descrito no enunciado. Vamos lá.
A - incorreta. A técnica dos incidentes críticos consiste em uma anotação sistemática de desempenho excelente ou péssimo no trabalho. Ela constitui uma excelente técnica para coletar dados a respeito de cargos, cujo conteúdo depende basicamente de características pessoais que o ocupante do cargo deve possuir para um desempenho bem-sucedido.
B - incorreta. Para Dessler (2003), o método de classificação alternada é se mostra útil dada a facilidade que há para diferenciar os piores e os melhores funcionários do que pontuá-los. Neste método, um formulário é usado para indicar o melhor funcionário quanto ao aspecto medido e também o que é o pior, alternando entre melhor e pior até que todos os funcionários tenham sido colocados.
C - incorreta. A Administração por Objetivos surgiu em 1954, com a publicação do livro “A Administração por Objetivos”, de Peter Drucker. Essa nova forma de administrar, focada nos resultados e nos fins organizacionais, busca alinhar esforços individuais e grupais com as metas da organização.
A APO substituiu a visão concentrada e hierarquizada pela visão participativa. Seu modelo de administrar, segundo Chiavenato (2004) “é um modelo identificado com o espírito pragmático e democrático da Teoria Neoclássica”.
D - correta. No método de avaliação participativa por objetivos, a avaliação do desempenho começa não pela apreciação do passado, mas pela focalização no futuro, é mais orientada para o planejamento do desempenho futuro do que para o julgamento do desempenho passado. Segundo Chiavenato (2014, p.226), a avaliação participativa por objetivos busca orientar o desempenho para metas e objetivos previamente negociados e fixados, procura cercar o colaborador de todos os recursos necessários para a sua adequada consecução, procura medi-lo com parâmetros adequados e comparativos e, sobretudo, procura dar-lhe consistência pela constante retroação e avaliação contínua. Tudo para assegurar um desempenho conforme as necessidades da organização e os objetivos de carreira do avaliado.
Concluímos, portanto, que a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fontes:
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas, o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2014.
DESSLER, Gary. Administração de recursos Humanos. São Paulo: Prentice Hall, 2003.
Gab. D

MÉTODOS DOS INCIDENTES CRÍTICOS: É um método de avaliação do desempenho simples e que se baseia nas características extremas (incidentes críticos), que representam desempenhos altamente positivos (sucesso) ou negativos (fracasso), ou seja, se preocupa com os desempenhos excepcionais, sejam positivos ou negativos.
Cada fator de avaliação do desempenho é transformado em incidentes críticos ou excepcionais, para avaliar os pontos fortes e fracos de cada funcionário.
AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA POR OBJETIVOS: Na moderna concepção, a avaliação do desempenho começa pela apreciação focalizada no futuro, ou seja, está orientada para o planejamento do desempenho futuro. O ciclo da avaliação participativa por objetivos consiste em definir objetivos e responsabilidades, desenvolver padrões de desempenho, avaliar o desempenho e redefinir objetivos. É importante que haja um mecanismo de motivação das pessoas através de recompensas materiais e simbólicas.
ESCALAS GRÁFICAS: É um método baseado em uma tabela de dupla entrada, onde nas linhas estão os fatores de avaliação e nas colunas estão os graus de avaliação do desempenho. Os fatores de avaliação constituem em comportamentos e atitudes selecionados e valorizados pela organização.
O método das escalas gráficas avalia o desempenho das pessoas através de fatores de avaliação previamente definidos e graduados. Utiliza-se um formulário de dupla entrada, na qual as linhas horizontais representam os fatores de avaliação do desempenho, enquanto as colunas verticais representam os graus de variação daqueles fatores. Cada fator é definido em uma descrição sumária, simples e objetiva. Quanto melhor a descrição, maior será a precisão do fator.
Definindo os fatores de avaliação, o segundo passo é a definição dos graus para definir as escalas de variação do desempenho em cada fator de avaliação. Geralmente, utilizam-se três, quatro ou cinco graus de variação (ótimo, bom, regular, sofrível e fraco) para cada fator.
ESCOLHA FORÇADA: Consiste em avaliar o desempenho das pessoas através de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento. Cada bloco é composto de duas, quatro ou mais frases.
O avaliador deve escolher apenas uma ou duas frases em cada bloco que mais se aplica ao desempenho do funcionário avaliado. Ou então, escolher a frase que mais representa o desempenho do funcionário e a frase que mais se distancia dele.
PESQUISA DE CAMPO: Baseia-se no princípio da responsabilidade de linha e da função de staff no processo de avaliação do desempenho. Requer entrevistas entre um especialista em avaliação (staff) com os gerentes (linha) para, em conjunto, avaliarem o desempenho dos respectivos funcionários.
O método se desenvolve em quatro etapas: entrevista de avaliação inicial; entrevista de análise complementar; planejamento das providências e acompanhamento posterior dos resultados.
LISTA DE VERIFICAÇÃO: É um método tradicional de avaliação do desempenho baseado na relação de fatores de avaliação a serem considerados (Check-lists) a respeito de cada funcionário.
A lista de verificação funciona como uma espécie de lembrete para o gerente avaliar todas as características principais de um funcionário.

ID

5313541

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

A avaliação de desempenho atua como elemento integrador das práticas de RH e tem várias aplicações e propósitos. O processo da avaliação que tem como propósito proporcionar retroação às pessoas sobre seu desempenho e potencialidades de desenvolvimento é o de:

Alternativas

aplicar pessoas

agregar pessoas

monitorar pessoas

recompensar pessoas

Comentários

Tá aí um problema! Para Chiavenato, avaliação de desempenho é aplicar pessoas e esse entendimento é adotado por várias bancas. Já vi questão que colocou a avaliação de desempenho como desenvolver pessoas, mas monitorar pessoas é a 1ª vez que vejo.
Gab. do site: C

De acordo com Chiavenato (2010), o processo de aplicar pessoas significa integrar as pessoas que já fazem parte do corpo técnico das empresas, com o intuito de avaliar seus desempenhos e assim, posicioná-los em cargos de maneira mais efetiva para que conquistem o melhor desempenho possível. Ou seja, o autor define como meio utilizado para desenhar as atividades – as quais as pessoas irão realizar na empresa -, orientar e acompanhar o desempenho do profissional. Inclui desenho organizacional e desenho de cargos, análise e descrição de cargos, orientação das pessoas e avaliação do desempenho.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns conceitos relacionados à avaliação de desempenho. No caso desta questão, devemos marcar a alternativa que contempla o o processo descrito no enunciado.
Seguindo a lição de Chiavenato (2014, p.229 e 230), podemos observar a avaliação do desempenho como elemento integrador das práticas de R, tendo várias aplicações e propósitos, tais como:
- Processos de agregar pessoas: a avaliação funciona como insumo para o inventário de habilidades, para construção do banco de talentos e para o planejamento de GP. Constitui a base de informação para o recrutamento e a seleção ao indicar características e atitudes adequadas dos novos funcionários que serão cobrados pelo resultado final de suas unidades.
- Processos de aplicar pessoas: proporciona informação sobre como as pessoas estão integradas e identificadas com cargos, tarefas e competências.
- Processos de recompensar pessoas: indica se as pessoas estão sendo motivadas e recompensadas pela organização. Ela ajuda a organização a decidir sobre quem deve receber recompensas, como aumentos salariais ou promoções, ou a decidir quem deve ser desligado. Em suma, deve encorajar iniciativa, desenvolver senso de responsabilidade e estimular a fazer melhor as coisas.
- Processos de desenvolver pessoas: indica os pontos fortes e fracos de cada pessoa, quais são os colaboradores que requerem treinamento e quais são os resultados dos programas de treinamento. Facilita a relação de aconselhamento entre colaborador e superior e encoraja os gerentes a observar o comportamento dos subordinados para ajudar a melhorá-lo.
- Processos de manter pessoas: indica o desempenho e os resultados alcançados pelas pessoas.
- Processos de monitorar pessoas: proporciona retroação às pessoas a respeito do desempenho e das potencialidades de desenvolvimento. É a base para a discussão entre superior e subordinado sobre assuntos do trabalho. Proporciona interação que facilita o entendimento entre as partes envolvidas. Além do mais, a avaliação pode ser utilizada como uma ferramenta para avaliar o próprio programa de GP.
Com base nos pontos acima, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.
GABARITO: C
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.
Avaliação de desempenho é monitorar pessoas? Será que esse gabarito não tá errado?
Não seja um café com leite nos concursos. Estude redação! cerca de 10% dos aprovados na prova objetiva são ELIMIDADOS na redação.
Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

https://go.hotmart.com/S54949702E
Vcs falaram que de acordo com o Chiavenato,Avaliação é aplicação.

E o professor colocou essa resposta(visão do Chiavenato):
Processos de monitorar pessoas:proporciona retroação às pessoas a respeito do desempenho e das potencialidades de desenvolvimento. É a base para a discussão entre superior e subordinado sobre assuntos do trabalho. Proporciona interação que facilita o entendimento entre as partes envolvidas. Além do mais, a avaliação pode ser utilizada como uma ferramenta para avaliar o próprio programa de GP.

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Aí eu fiquei na dúvida,será que a questão estava falando mesmo de Avaliação de Desempenho?
Talvez avaliação seja mesmo aplicação, e a "retroação a respeito do desempenho" seja monitorar.

Obs:Eu também marquei aplicação
Pessoal, realmente Chiavenato coloca como um processo de aplicar pessoas. Porém, atenham-se ao que a questão traz no enunciado: "proporcionar retroação às pessoas sobre seu desempenho e potencialidades de desenvolvimento é o de:"

Das opções, qual permite dar um feedback para o colaborador? Como avalio algo se não for monitorando?

Por isso, letra C. MONITORAR

Administração não é só decoreba! É bom senso também :)

ID

5313544

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

As falhas ou distorções na avaliação de desempenho prejudicam sua eficácia e comprometem toda a organização. Assim, a falha que ocorre quando o avaliador sofre influência exagerada de uma característica do avaliado sobre as demais, criando um estereótipo que não condiz com a realidade, está associada ao fator denominado:

Alternativas

rigor

efeito halo

hábito

complacência

Comentários

Efeito HALO: Acontece quando o avaliador segue um mesmo raciocinio durante toda a avaliação, seja o de avaliar de forma positiva (HALO), ou de forma negativa (HORN). Se o avaliado é bom em determinada tarefa, automaticamente sera bom em todas e vice versa.

fonte: anotação de respostas de questões anteriores.
A questão quer saber qual alternativa traz o erro de avaliação de desempenho que pode prejudicar o resultado da avaliação e tem relação com a estereotipação.
A- INCORRETA.
Excesso de rigor é um erro de distribuição decorrente da severidade no qual as avaliação são sempre as mais desfavoráveis.
B- CORRETA.
De acordo com Robbins, o efeito de Halo é a tendência de formar uma impressão genérica de uma pessoa baseada em apenas uma única característica, como por exemplo, a sua aparência. Esse efeito negativo também é chamado de estereotipação.

C- INCORRETA.
Erros decorrentes da força do hábito refere-se a falta de sensibilidade do avaliador em relação às mudanças e às variações que possam ter ocorrido nos períodos mais recentes da avaliação. É como se ele congelasse a avaliação em um ponto que foi recorrente no passado.
D- INCORRETA.
Leniência, complacência ou tolerância refere-se ao erro oposto ao excesso de rigor (visto na alternativa "a"). Nesse erro, as avaliações são as mais favoráveis possíveis.

Fontes:
DURAN, CRISTIANA. Gestão de Pessoas. 2ª ed. Salvador. Juspodium. 2019
ROBBINS, S. P, JUGDE, T. A, SOBRAL, S. Comportamento organizacional 14. ed. - São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010

GABARITO DA MONITORA: LETRA B
Assunto: Gestão e Avaliação do Desempenho Humano - Erros no Processo de Avaliação do Desempenho

Efeito Halo: é a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações positivas com base em poucos fatores observados.

Observação: É diferente do Efeito Horn, que generaliza avaliações negativas.

Fonte: Prof. Carlos Xavier, Estratégia Concursos.

ID

5313547

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Os salários dependem de fatores internos e externos que os condicionam fortemente. Uma influência ambiental ou externa na composição do salário do empregado da empresa é:

Alternativas

a política de RH da empresa

a competitividade da organização

o desempenho da empresa

a ação de sindicatos e negociações coletivas

Comentários

Esse gabarito deve estar errado.
Chiavenato (Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações, 2012, p. 244)
Os salários dependem de vários fatores internos (organizacionais) e externos (ambientais) que os condicionam fortemente.
Fatores internos (organizacionais):
Tipo dos cargos na organização
Política de RH da organização
Política salarial da organização
Desempenho e capacidade financeira da organização
Competitividade da organização
Capacidade de pagar

Fatores ambientais (externos):
Situação do mercado de trabalho
Conjuntura econômica (inflação, recessão, custo de vida, etc.)
Sindicatos e negociações coletivas
Legislação trabalhista
Situação do mercado de clientes
Concorrência no mercado

Correto: letra D
Gabarito do Qc: B
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os fatores que influenciam a política salarial das organizações. No caso desta questão, devemos marcar a
Conforme a lição do ilustríssimo professor Idalberto Chiavenato (2014), a definição de salários é complexa e envolve uma multiplicidade de decisões, já que os fatores internos e externos presentes além de se inter-relacionar, exercem efeitos distintos sobre os salários. Os fatores internos e externos que compõem o salário serão elencados a seguir, segundo Chiavenato (2014).
Fatores internos (organizacionais):
- Tipo dos cargos na organização
- Política de RH da organização
- Política salarial da organização
- Desempenho e capacidade financeira da organização
- Competitividade da organização
- Capacidade de pagar
Fatores externos (ambientais):
- Situação do mercado de trabalho
- Conjuntura econômica (inflação, recessão, custo de vida, etc.)
- Sindicatos e negociações coletivas
- Legislação trabalhista
- Situação do mercado de clientes
- Concorrência no mercado
Tendo os fatores acima como base, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta. Porém, pasmem, a banca deu a letra "B" como correta, um flagrante equívoco, pois competitividade se dá no âmbito interno.
Esta questão é a número 35 da prova de Analista de Projetos Navais - ANALISTA DE RECURSOS HUMANOS, inclusive, pode ser baixada aqui no site.
Até o presente momento, o gabarito é B, pode ser que haja mudança num momento posterior à publicação deste comentário.
RESSALTO: NÃO HÁ EQUÍVOCO DO QC COM TROCA DE GABARITO, MAS DA BANCA EXAMINADORA
GABARITO DA BANCA: B
GABARITO PROPOSTO: D
Fonte:
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.
Gabarito: D

ID

5313550

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

A construção de um sistema de remuneração provoca forte impacto nas pessoas e no desempenho da organização. O critério de remuneração que pode incluir o maior número possível de funcionários sob o mesmo regime de remuneração, ou pode estabelecer planos conforme os níveis hierárquicos ou grupos de funcionários é o denominado:

Alternativas

igualitarismo ou elitismo

remuneração fixa ou remuneração variável

remuneração de cargo ou remuneração da pessoa

centralização ou descentralização das decisões salariais

Comentários

GAB.: A
- Igualitarismo: a remuneração pode incluir o maior número possível de funcionários sob o mesmo sistema de remuneração.
- Elitismo: a remuneração pode estabelecer diferentes planos conforme os níveis hierárquicos ou grupos de funcionários.
Comentando as outras alternativas:

B) remuneração fixa ou remuneração variável: a remuneração pode ser paga em uma base fixa - através de salários mensais ou por hora - ou pode variar conforme critérios previamente definidos como metas e lucros da organização.

C) remuneração de cargo ou remuneração da pessoa: a compensação pode focalizar como um cargo contribui para os valores da organização ou como os conhecimentos e habilidades da pessoa contribuem para o cargo ou para a organização. O sistema tradicional privilegia o salário pela contribuição do cargo e não pelo desempenho do funcionário.

D) centralização ou descentralização das decisões salariais: as decisões sobre remuneração podem ser controladas em um órgão central ou podem ser delegadas aos gerentes das unidades organizacionais. No sistema centralizado, as decisões são tomadas e controladas em um órgão central, normalmente o DRH. No sistema descentralizado, as decisões são delegadas aos gerentes de linha.

De acordo com Chiavenato, existem nove critérios a serem definidos na construção de um plano de remuneração:

1. Equilíbrio interno versus equilíbrio externo;
2. Remuneração fixa ou remuneração variável;
3. Desempenho ou tempo de casa;
4. Remuneração do cargo ou remuneração da pessoa;
5. Igualitarismo ou elitismo;
6. Remuneração abaixo do mercado ou acima do mercado;
7. Prêmios monetários ou prêmios não-monetários;
8. Remuneração aberta ou remuneração confidencial;
9. Centralização ou descentralização das decisões salariais;

ID

5313553

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Os benefícios, vantagens concedidas a administradores, diretores e gerentes, pagos diretamente ou através da contratação de terceiros, como aquisição de alimentos, custeio de veículo e imóveis mantidos à disposição desse grupo de pessoas, dentre outros, fazem parte do componente da remuneração:

Alternativas

fixa

direta

indireta

variável

Comentários

Chiavenato:
Recompensa financeira direta: consiste no pagamento em forma de salários, bônus, prêmios e comissões.
Recompensa financeira indireta: é o salário indireto decorrente de cláusulas da convenção
coletiva do trabalho e do plano oferecido pela organização de benefícios e serviços sociais. Inclui férias, gratificações, gorjetas, adicionais (periculosidade, insalubridade, adicional noturno, adicional de tempo de serviço, etc.), participação
nos resultados, horas extraordinárias, bem como o correspondente monetário aos serviços e benefícios sociais oferecidos pela organização (como alimentação subsidiada, transporte subsidiado, seguro de vida em grupo, etc.).
Gab. C - indireta
GAB.: C
A remuneração indireta é tudo o que é oferecido por uma empresa para os funcionários além da remuneração.
A remuneração fixa privilegia a padronização salarial e facilita o equilíbrio interno e externo. Da mesma forma, propicia uma base lógica para a distribuição salarial, focalizando o cargo ou as atividades desempenhadas pelo servidor. Um dos problemas da remuneração fixa está no fato de não motivar o indivíduo a ter melhor desempenho.

Remuneração variável representa uma parcela da remuneração total, podendo ser creditada por mês, por trimestre, por semestre ou por ano, e depende dos resultados alcançados pela empresa, pelo setor ou pelo próprio funcionário. A maioria das empresas chama este tipo de remuneração de Participação nos Lucros e Resultados (PLR).

A remuneração financeira direta consiste no pagamento em forma de salários, bônus, prêmios e comissões.

A remuneração financeira indireta é o salário indireto, relacionado ao plano de benefícios e serviços sociais oferecidos pela empresa; inclui férias, gratificações, adicionais e participação nos resultados
GAB C
Remuneração financeira
1. A remuneração financeira direta consiste no pagamento em forma de salários, bônus, prêmios e comissões.
2. A remuneração financeira indireta é o salário indireto, relacionado ao plano de benefícios e serviços sociais oferecidos pela empresa; tais como: férias, gratificações, adicionais e participação nos resultados.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

5313556

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O treinamento pode ser conceituado como o processo sistemático de ensinar aos novos empregados as habilidades básicas de que eles necessitam, favorecendo as alterações do comportamento dos empregados na direção do alcance dos objetivos da empresa. O treinamento que visa capacitar o empregado para a execução e operação de tarefas manuais ou informatizadas, manejos de equipamentos, máquinas e ferramentas é o do tipo:

Alternativas

transmissão de informações

desenvolvimento de atitudes

desenvolvimento de conceitos

desenvolvimento de habilidades

Comentários

Chiavenato ainda divide a avaliação do treinamento de acordo com o seu conteúdo, que pode envolver quatro tipos de mudança de comportamento, a saber:

• Transmissão de informações: repartir informações entre os treinandos, como um corpo de conhecimentos. Normalmente, as informações são genéricas, de preferência sobre o trabalho, como informações sobre a empresa, seus produtos e serviços, sua organização e políticas, regras e regulamentos etc.

• Desenvolvimento de habilidades: principalmente habilidades, destrezas e conhecimentos diretamente relacionados com o desempenho do cargo atual ou de possíveis ocupações futuras. Trata-se de um treinamento orientado diretamente para as tarefas e as operações a serem executadas.

• Desenvolvimento ou modificação de atitudes: geralmente, mudanças de atitudes negativas para atitudes mais favoráveis entre os trabalhadores, aumento da motivação, desenvolvimento da sensibilidade do pessoal de gerência e de supervisão quanto aos sentimentos e às reações das pessoas.

• Desenvolvimento de conceitos: o treinamento pode ser conduzido no sentido de elevar o nível de abstração e conceituação de ideias e filosofias, seja para facilitar a aplicação de conceitos na prática administrativa, seja para elevar o nível de generalização, desenvolvendo gerentes que possam pensar em termos globais e amplos.

ID

5313559

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O processo de levantamento das necessidades de treinamento que é feito a partir do exame dos requisitos e especificações dos cargos para determinar quais habilidades, destrezas e competências deverão ser desenvolvidas está relacionado com o seguinte tipo de análise:

Alternativas

organizacional

de cargos

dos recursos humanos

de treinamento

Comentários

GAB B
1. ANÁLISE DE CARGOS: está relacionada ao ocupante do cargo (PESSOA). Diz respeito às capacidades, às habilidades e aos conhecimentos exigidos do indivíduo.
2. DESCRIÇÃO DE CARGOS: está relacionada ao cargo em sí. Diz respeito às responsabilidades do cargo. É referente às TAREFAS.
- Análise >Competências, experiências, requisitos;
- Descrição >Tarefas, funções, responsabilidades, atividades.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

5313562

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A fase do processo de mudança que é concretizada através da aceitação e da continuidade de novos comportamentos, usos de recompensas contingenciais de desempenho e do reforço positivo é a denominada:

Alternativas

mudança

instabilidade

recongelamento

descongelamento

Comentários

Não seria recongelamento?

Na etapa denominada recongelamento, podemos dizer que é quando ocorre de fato a incorporação do novo comportamento. É o momento em que as novas práticas se tornam a nova norma, o novo paradigma. Para que isso ocorra são necessários: o suporte dos gestores e líderes, os quais devem recompensar aqueles que abraçarem os novos hábitos, e o reforço positivo, que auxiliará o processo de mudança a se tornar bem sucedido.
O processo de mudança adotado pelo DO se baseia no modelo de Kurt Lewin, mais tarde desenvolvido por Schein et al., e que é aplicável a pessoas, grupos e organizações. O modelo envolve três fases ou etapas distintas: descongelamento, mudança e recongelamento.
O descongelamento significa que as velhas ideias e práticas são “derretidas” e desaprendidas para serem substituídas por novas ideias e práticas aprendidas.
A mudança é a fase em que novas ideias e práticas são aprendidas, de modo que as pessoas passam a pensar e a executar de uma nova maneira.
O Recongelamento significa a incorporação de um novo padrão de comportamento por meio de mecanismos de suporte e de reforço, de modo que ele se torne a nova norma. Significa que o que foi aprendido foi integrado à prática atual.
Portanto, o gabarito está incorreto, o correto seria a letra C.
O certo é recongelamento.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as etapas da mudança organizacional. A alternativa a ser marcada deve conter a fase fase do processo de mudança que é concretizada através da aceitação e da continuidade de novos comportamentos, usos de recompensas contingenciais de desempenho e do reforço positivo.
De acordo com Kurt Lewin, a mudança ocorra em três etapas. São elas:
- 1) DESCONGELAMENTO: A primeira etapa acontece quando a necessidade de mudança é percebida. pode-se momento como sendo o “descongelamento” dos velhos conceitos.
- 2) MUDANÇA: Ela pode ser dividida em duas partes. A primeira consiste num processo chamado de identificação, nessa etapa as pessoas notam o novo modo de agir como benéfico e se tornam dispostas a aceitá-lo. Na segunda, a qual chamamos de internalização, as pessoas passam a adotar os novos conceitos e a agir segundo os novos preceitos.
- 3) RECONGELAMENTO: ocorre com a incorporação do novo comportamento. Momento em que as novas práticas se tornam o novo modelo a ser seguido.
Tendo as fases descritas acima, podemos concluir que o enunciado descrevei o recongelamento, isso fica muito evidente quando se fala em "aceitação e da continuidade de novos comportamentos". Confesso que não entendi o motivo da banca atribuir a resposta correta à opção "D".
GABARITO DA BANCA: D
GABARITO PROPOSTO: C
DESCONGELAMENTO
O que é: Lewin recomenda que nesta etapa é necessário “descongelarmos” as percepções em relação ao modo antigo de fazer as coisas.
O que o líder deve fazer: Lewin nos lembra que é necessário reduzir a resistência das pessoas em relação às atuais percepções consolidadas, antes de partir para a implementação da mudança.
- Conheça muito bem as percepções das pessoas quanto ao status quo. Esteja preparado para desafiar as crenças e os comportamentos que podem “sufocar” a mudança;
- Não adote o lema “temos que mudar” sem identificar quais mudanças precisam ser feitas e por que elas são necessárias;
- Garanta o apoio da equipe deixando muito claro para todos a real necessidade da mudança;
- Estabeleça uma mensagem motivadora. Tire todas as dúvidas e esclareça qualquer objeção;
- Não se limite a apenas falar com a sua equipe, ouça o que eles têm a dizer.
MUDANÇA
O que é: nesta etapa deve ser moldada a nova forma de pensar, ou seja, o novo mindset das pessoas. Utilizando a analogia de Lewin, essa é a etapa de construção do molde para o “recongelamento” e será concluída somente quando a mudança atingir um patamar de estabilidade.
O que o líder deve fazer: até que se atinja um patamar de estabilidade, o líder deve ter ciência de que passará por um processo turbulento e que não terá o controle integral da mudança. No entanto, em vez de ser apenas levado pelos eventos, vale seguir algumas orientações:
- Transmita para a sua equipe o máximo possível sobre como serão as mudanças (o caminho);
- Procure identificar e divulgar os quick wins. As pessoas precisam perceber os benefícios da mudança o mais rápido possível;
- Promova o envolvimento de todos e não iniba os questionamentos;
- Estabeleça canais de comunicação (grupos, reuniões etc.) para que a sua equipe tenha pleno conhecimento e respostas a todas as dúvidas;
- Trate de imediato todos os problemas que surgirem;
- Estimule sua equipe a “pensar fora da caixinha”.
RECONGELAMENTO
O que é: Esta etapa proposta por Lewin apresenta muita similaridade com a última etapa do , ou seja, quando o patamar de estabilidade for alcançado é hora de estabelecer e padronizar o novo normal, é hora de ancorar a mudança.
O que o líder deve fazer: a palavra de ordem neste momento é formar e treinar além de continuar a manter todos informados.
- Promova treinamentos para que as mudanças sejam consolidadas;
- Mantenha a equipe informada, isto motivará os entusiastas e o ajudará a lidar com os medrosos e pessimistas;
- Garanta uma liderança forte, portanto faça as adaptações necessárias na estrutura organizacional;
- Crie sistemáticas de reconhecimento e recompensa;
- Comemore as vitórias e celebre o sucesso com a sua equipe.
Autor: RODRIGO DE PAULA | Sócio da VBMC Consultores

Por essa explicação e comentário dos colegas, realmente a etapa recongelamento parece mais condizente com a questão.
O modelo envolve três fases:

Descongelamento do padrão atual de comportamento: as velhas ideias e práticas são derretidas, desaprendidas e substituídas por novas ideias e práticas.

Mudança: novas ideias e práticas são aprendidas, de modo que as pessoas passam a pensar e a executá-las de uma nova maneira. Aprender significa mudar o comportamento.

Recongelamento: as novas ideias e práticas são incorporadas definitivamente ao comportamento através de mecanismos de suporte e reforço. Recongelamento significa que o que foi aprendido foi integrado à prática atual.

Chiavenato, Idalberto. Princípios da Administração: o essencial em Teoria Geral da Administração (p. 460). Manole. Edição do Kindle.

GABARITO ERRADO. SELECON UMA DAS PIORES BANCAS QUE JA VI.

ID

5313565

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O método de desenvolvimento de pessoas que, para ser levado a efeito, movimenta as pessoas em várias posições na organização, no esforço de expandir suas habilidades, conhecimentos e capacidades, é conhecido como:

Alternativas

rotação de cargos

aprendizagem prática

exercícios de simulação

atribuições de comissões

Comentários

SALVO PELA VIVENCIA. ASSOCIEI COM TREINER. CONSISTE NO FUNCIONARIO RODAR POR TODA A EMPRESA .
Gab. A - rotação de cargos
GAB A
Rotação de cargos: significa a movimentação das pessoas em várias posições na organização no esforço de expandir habilidades, conhecimentos e capacidades. A rotação de cargos pode ser vertical ou horizontal. A rotação de cargos representa um excelente método para ampliar a exposição da pessoa às operações da organização e transformar especialistas em generalistas.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
Os principais métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual são:

• Rotação de cargos: refere-se à movimentação das pessoas em várias posições na organização, no esforço de expandir suas habilidades, conhecimentos e capacidades, podendo ser vertical, nos casos de promoção, ou horizontal, com transferência para outra área.

• Aprendizagem prática: técnica de treinamento por meio da qual são resolvidos problemas em certos projetos ou em outros departamentos. Em geral, é aplicada em conjunto com outras técnicas.

• Exercícios de simulação: os exercícios de simulação incluem estudos de casos, jogos de empresas e simulação de papéis. O estudo de casos proporciona discussões entre os participantes, enquanto os jogos de empresas e os exercícios de dramatização colocam a pessoa no lugar de autor ou somente participando de problemas gerenciais

• Atribuição de comissões: oferece oportunidade para o funcionário participar de comissões de trabalho – compartilhar da tomadas de decisões, aprender pela observação dos outros e pesquisar problemas específicos da organização.

ID

5313568

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão de Competências

O tipo de orientação oferecida a jovens empregados por profissionais com ampla vivência no trabalho e que detêm as respostas que faltam aos aprendizes está relacionado com o seguinte conceito:

Alternativas

coaching

mentoring

trilhas de desenvolvimento

plano de desenvolvimento individual

Comentários

Letra B.
A mentoria é um processo de aprendizagem pessoal que dá apoio e suporte ao desenvolvimento de uma carreira. O mentor, que é um profissional mais experiente, compartilha seu conhecimento e se esforça para apoiar o crescimento profissional e pessoal do seu mentorado, fornecendo orientação, exemplos práticos e desafios para enriquecer seu modo de pensar e desenvolver seu potencial pessoal e profissional .
Fonte: https://enap.gov.br/pt/cursos/educacao-executiva/altos-executivos/mentoria
GAB B
DIFERENÇAS ENTRE:
Coaching:
- Condução ativa do superior imediato;
- Estilo de liderança e supervisão;
- Foco no curto prazo e no cotidiano;
- Relação entre chefe e subordinado;
- Impulso no trabalho atual.
Mentoring (mentoria)
- Orientação profissional por pessoa da organização ou não;
- Estilo de desenvolvimento de carreira;
- Foco no longo prazo e no futuro;
- Relação entre protetor e protegido;
- Impulso na carreira futura.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
Pelo contexto não há como diferenciar o Coaching do Mentoring.
Eu achei que mentoring fosse pegadinha...hahaha

ID

5313571

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Qualidade de vida no trabalho

Hackman e Oldan apresentam um modelo de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), no qual afirmam que as dimensões do cargo produzem estados psicológicos que conduzem a resultados pessoais e de trabalho. A dimensão do cargo que afeta a QVT pela clara percepção, que a pessoa deve ter, de como o seu trabalho produz consequências e impactos sobre o trabalho dos outros, denomina-se:

Alternativas

retroação extrínseca

significado da tarefa

variedade de habilidades

retroação do próprio trabalho

Comentários

Letra B.
O trabalho desenvolvido por Hackman e Oldham se destaca por proporcionar uma nova abordagem aos estudos sobre qualidade de vida no trabalho, uma vez que incorpora as dimensões de conteúdo do trabalho.
Os estudos conduzidos por Hackman e Oldham (1975) demonstraram que, para alcançar resultados positivos nas esferas pessoais e organizacionais (alta motivação interna, alta satisfação no trabalho, alta qualidade no desempenho e baixo absenteísmo e turnover), é necessária a presença de três estados psicológicos que representam a importância e o significado do trabalho, o quanto o indivíduo se sente responsável pelo trabalho que executa e a compreensão que tem da tarefa a ele designada.
Hackman e Oldham, desta maneira, desenvolveram um modelo fundamentado nas dimensões Básicas da Tarefa, acreditando serem elas responsáveis pelo surgimento dos três estados psicológicos críticos diretamente relacionados à motivação e à satisfação do indivíduo em relação ao trabalho.
A significância demonstra a importância atribuída pelo individuo ao trabalho, mostrando quão valioso e significativo é o trabalho para ele. A responsabilidade percebida pelos resultados do trabalho revela quanto a pessoa se sente responsável pelo resultado do trabalho a ela confiado. Já o conhecimento dos resultados do trabalho mostra que o indivíduo conhece e compreende a maneira como executa a tarefa.
Para Hackman e Oldham (1975), as dimensões da tarefa incluem a Variedade de Habilidades, a Identidade da Tarefa, o Significado da Tarefa, a Autonomia, o Feedback Extrínseco, o Feedback do Próprio Trabalho e o Inter-relacionamento.
O Significado da Tarefa é o grau em que a tarefa exerce um impacto substancial nas vidas ou no trabalho de outras pessoas, na organização ou fora dela.
A Variedade de Habilidades é o grau em que a tarefa exige variedade de diferentes atividades para chegar ao final, envolvendo o uso de diferentes talentos e habilidades do trabalhador. A Identidade da Tarefa é o grau em que a tarefa requer a execução do trabalho como um todo e individualizado, ou seja, o trabalho deve ser executado do início ao fim.
. Autonomia é o grau no qual a tarefa fornece liberdade e independência ao trabalhador para programar e determinar os procedimentos a serem usados na sua execução. Feedback do Próprio Trabalho é o grau pelo qual o desempenho da tarefa resulta na obtenção direta e clara, pelo trabalhador, de informação sobre a efetividade de seu desempenho. Feedback Extrínseco é o grau pelo qual o trabalhador recebe informações claras sobre seu desempenho, advindas de seus superiores ou colegas. A dimensão Inter-relacionamento é o grau pelo qual o trabalho requer que o funcionário trabalhe com outras pessoas, incluindo outros membros da organização e clientes.
Fonte: http://www.fumec.br/anexos/cursos/mestrado/dissertacoes/completa/maria-heloisa-de-mendonca-nunes.pdf
7 dimensões:
1) Variedade de habilidades
2) Identidade da Tarefa
3) Significado da Tarefa
4) Autonomia
5) Retroação/ Feedback do próprio Trabalho
6) Retroação/ Feedback extrínseco
7) Inter-relacionamento
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GAB B
Hackman e Oldan apresentam um modelo de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), no qual afirmam que as dimensões do cargo produzem estados psicológicos que conduzem a resultados pessoais e de trabalho.
As dimensões do cargo são:
1. Variedade de habilidades: o cargo deve requerer várias e diferentes habilidades, conhecimentos e competências da pessoa.
2. Identidade da tarefa: o trabalho deve ser realizado do início até o fim para que a pessoa possa perceber que produz um resultado palpável.
3. Significado da tarefa: a pessoa deve ter uma clara percepção de como o seu trabalho produz consequências e impactos sobre o trabalho dos outros.
4. Autonomia: a pessoa deve ter responsabilidade pessoal para planejar e executar as tarefas, autonomia própria e independência para desempenhar.
5. Retroação do próprio trabalho: a tarefa deve proporcionar informação de retorno à pessoa para que ela própria possa auto avaliar seu desempenho.
6. Retroação extrínseca: deve haver o retorno proporcionado pelos superiores hierárquicos ou clientes a respeito do desempenho na tarefa.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

5313574

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O desenho de cargos que apresenta a abordagem mais ampla e complexa por considerar as variáveis pessoas, tarefas e estrutura da organização simultaneamente; sendo dinâmico, uma vez que descarta a presunção de estabilidade dos objetivos e processos organizacionais e, portanto, mutável em decorrência do desenvolvimento tecnológico da tarefa, relaciona-se ao modelo:

Alternativas

clássico

tradicional

humanístico

contingencial

Comentários

A questão quer saber a qual modelo de desenho de cargos o enunciado da questão se refere.

Primeiramente, devemos saber o que é o desenho de cargos:
'O desenho de cargos (job design) envolve a especificação do conteúdo, dos métodos de trabalho e das relações com os demais cargos" (CHIAVENATO, 2014)

De acordo com o autor, os três modelos são os seguintes:
- Modelo clássico ou tradicional
Ênfase na eficiência, dependência de máquina e conservantismo.
- Modelo humanístico
Ênfase na pessoa e no grupo social, na organização informal, interação, contexto do cargo e condições sociais.
- Modelo contingencial
São características desse modelo: a variedade, a autonomia, a mutabilidade, a identidade e a retroação.

"O modelo contingencial representa a abordagem mais ampla e complexa pelo fato de considerar três variáveis simultaneamente: as pessoas, a tarefa e a estrutura da organização. O nome “contingencial” decorre da adequação do desenho do cargo a essas três variáveis". (CHIAVENATO, 2014)

Além disso, o autor cita o seguinte:
"No modelo contingencial, o desenho do cargo não se baseia na presunção de estabilidade e permanência dos objetivos e dos processos organizacionais, mas, ao contrário, é dinâmico e se baseia na contínua mudança e na revisão do cargo como uma responsabilidade básica colocada nas mãos do gerente ou de sua equipe de trabalho". (CHIAVENATO, 2014)

Analisando as alternativas:
A e B) INCORRETAS. São sinônimos para o mesmo modelo. Não se refere ao modelo do enunciado.
C) INCORRETA. Não se refere ao modelo do enunciado.
D) CORRETA. De acordo com a explicação acima.

Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. "Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações ". 4ª ed. Manole. 2014

GABARITO: LETRA D
“…abordagem mais ampla e complexa…” (Homem complexo)
Teoria contingencial
O modelo contingencial se baseia na contínua mudança e revisão do cargo. Considera as pessoas, as tarefas
e a estrutura organizacional. Neste modelo tudo é variável (situacional).
Gabarito: D
Fique firme!

ID

5313577

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

A informação a respeito do que o ocupante do cargo faz e dos conhecimentos, habilidades e capacidades de que necessita para desempenhar o cargo adequadamente, relaciona-se com a definição de:

Alternativas

análise de cargos

desenho de cargos

descrição de cargos

ampliação de cargos

Comentários

DESCRIÇÃO DE CARGO
- Atualização do cargo
- Definição escrita do que o ocupante do cargo faz, como faz e pq faz.
- Retrato simplificado do conteúdo e das principais responsabilidades do cargo.
ANÁLISE DE CARGO
- Detalhamento do que o cargo exige do ocupante em termos de conhecimento, habilidade e capacidade para que possa desempenhá-lo adequadamente.
- A análise é feita a partir da descrição
- É o procedimento para determinar os requisitos de deveres e responsabilidades de um cargo e tipo de pessoa que deverá ocupá-lo.
GAB.: A
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns processos que compõem a gestão de pessoas. No caso desta questão, vejamos qual das alternativas apresenta a informação a respeito do que o ocupante do cargo faz e dos conhecimentos, habilidades e capacidades de que necessita para desempenhar o cargo adequadamente.
A - correta. Analisar um cargo significa detalhar o que este exige do seu ocupante em termos de conhecimentos, habilidades e capacidades para desempenhá-lo adequadamente. A análise de cargos procura determinar quais são os requisitos físicos e mentais necessários ao ocupante, as responsabilidades que o cargo lhe impõem e as condições em que o trabalho deve ser feito.
B - incorreta. O desenho de cargos pode ser definido como:
- o processo de organizar o trabalho por tarefas que são necessárias para desempenhar um cargo específico".
- o conteúdo do cargo, as qualificações do ocupante e as recompensas que buscam atender as necessidades dos empregados e da organização”.
- a identificação, a mensuração e a administração do desempenho humano nas organizações".
C - incorreta. Descrever um cargo: significa relacionar o que o ocupante faz, como ele faz, sob quais condições ele faz e por que ele faz. A descrição de cargo é um retrato simplificado do conteúdo e das principais responsabilidades do cargo, define o que o ocupante faz, quando faz, como faz, onde faz e por que faz. A descrição do cargo relaciona, de maneira breve, as tarefas, os deveres e as responsabilidades.
D - incorreta.
O conceito de ampliação de cargos é também conhecido como enriquecimento do cargo. Segundo Chiavenato (2014, p.184), "consiste em aumentar de maneira deliberada e gradativa os objetivos, as responsabilidades e os desafios das tarefas do cargo para ajustá-los às características progressivas do ocupante. O enriquecimento do cargo pode ser lateral ou horizontal (carga lateral com a adição de novas responsabilidades do mesmo nível) ou vertical (carga vertical com adição de novas responsabilidades mais elevadas)."
Tendo apresentado a definição dos termos acima, concluímos que a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A
Fonte:
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.
GABARITO A
Análise de cargos os conhecimentos e habilidades que o ocupante do cargo deve possuir para desempenhá-lo.

A análise do cargo está ligada aos aspectos extrínsecos ao cargo.
Os aspectos extrínsecos, típicos da análise de cargos, dizem respeito às características individuais que os ocupantes dos cargos devem possuir para poder exercê-lo.

ID

5313580

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O método de avaliação de cargos que se utiliza de técnica com base quantitativa, atribuindo valores numéricos para cada aspecto do cargo, obtendo-se ao final um valor total para cada cargo pela soma dos valores numéricos auferidos, denomina-se:

Alternativas

escalonamento simples

comparação por fatores

avaliação por pontos

categorias pré-determinadas

Comentários

Gab. C
a- Escalonamento simples: consiste em hierarquizar os cargos de forma abrangente, em relação a complexidade das atividades, do grau de dificuldade para seu desenvolvimento. É baseado também na experiência necessária, o grau de escolaridade e conhecimento.
b- O método de comparação por fatores é uma técnica analítica pela qual os cargos são avaliados e comparados através de fatores de avaliação de cargos. Esse método exige uma sequência de etapas. Uma dessas etapas é a “escolha dos fatores de avaliação”.
d- Categorias pré-determinadas - É a forma que os cargos são comparados e classificados. Cada categoria é formada por um conjunto de cargos, que podem ser feito através da hierarquia ou por cargos como: os mensalistas (de supervisão; de execução), cargos horistas (especializado, qualificado e não qualificado)
O método de avaliação por pontos consiste em avaliar os cargos, atribuindo pontos com base na descrição dos fatores, com níveis de dificuldade crescente. Foi desenvolvido por Merril R. Lott sendo o mais conhecido e utilizado pelas empresas.
Gab C

ID

5313583

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Direito Digital

Assuntos

A Lei nº 13.709/2018, que é a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), dispõe sobre o tratamento de dados pessoais, inclusive nos meios digitais, por pessoa natural ou por pessoa jurídica de direito público ou privado, com o objetivo de proteger os direitos fundamentais de liberdade, de privacidade e o livre desenvolvimento da personalidade da pessoa natural. Aplica-se a LGPD a qualquer operação de tratamento realizada por pessoa natural ou por pessoa jurídica de direito público ou privado, independentemente do meio, do país de sua sede ou do país onde estejam localizados os dados, desde que a operação de tratamento seja realizada:

Alternativas

no território nacional

para fins exclusivos de defesa nacional

para fins exclusivamente jornalísticos ou artísticos

pessoa natural para fins exclusivamente particulares e não econômicos

Comentários

Gabarito A

As outras hipóteses não cabe à LGPD.

Art. 4º Esta Lei não se aplica ao tratamento de dados pessoais:
I - realizado por pessoa natural para fins exclusivamente particulares e não econômicos;
II - realizado para fins exclusivamente:
a) jornalístico e artísticos; ou
b) acadêmicos, aplicando-se a esta hipótese os arts. 7º e 11 desta Lei;
III - realizado para fins exclusivos de:
a) segurança pública;
b) defesa nacional;
c) segurança do Estado; ou
d) atividades de investigação e repressão de infrações penais; ou
IV - provenientes de fora do território nacional...
Não necessariamente a operação de tratamento precisa ser realizada em território nacional. A Lei se aplica a serviços oferecidos às pessoas que estão no território nacional, independente do local do tratamento ou armazenamento
PEGA O BIZU:

A JUSTIFICATIVA DA QUESTÃO VEM NO ARTIGO 3º DA LEI 13.709/2018.

ESTA LEI APLICA-SE A QUALQUER OPERAÇÃO DE TRATAMENTO REALIZADA POR QUALQUER PESSOA NATURAL OU PESSOA JURIDICA DE DIREITO PÚBLICO OU PRIVADO, INDEPENDENTEMENTE DO MEIO, DO PAIS DE SUA SEDE OU DO PAIS ONDE ESTEJAM OS DADOS, DESDE QUE:

I - A OPERAÇÃO DE TRATAMENTO SEJA REALIZADA NO TERRITÓRIO NACIONAL;
Artigo 3,inciso I,da Lei 13.709/2018.
LETRA A CORRETA
LEI 13.709
Art. 3º Esta Lei aplica-se a qualquer operação de tratamento realizada por pessoa natural ou por pessoa jurídica de direito público ou privado, independentemente do meio, do país de sua sede ou do país onde estejam localizados os dados, desde que:
I - a operação de tratamento seja realizada no território nacional;
A questão não possui uma alternativa plenamente correta. A que mais se aproxima e foi escolhida pela banca é a alternativa A, que estabelece que o tratamento deve ser realizado no território nacional. Mas a LGPD também se aplica a tratamentos realizados no exterior, desde que seja destinado à oferta de bens ou serviços a pessoas que estejam no Brasil. Dessa maneira, a LGPD não se aplica apenas "desde que o tratamento seja realizado em território nacional", como diz o enunciado, podendo, também, ser aplicada a operações de tratamento realizadas por organizações que estão fora do Brasil, desde que "a atividade de tratamento tenha por objetivo a oferta ou o fornecimento de bens ou serviços ou o tratamento de dados de indivíduos localizados no território nacional"(art. 3, II, da LGPD).
@Edu Edu e @Andre, não confundam tratamento com coleta. Vamos dar um exemplo: Se uma empresa Americana (Facebook, por exemplo) trata os dados de pessoas que moram na Inglaterra, a LGPD alcança. Por quê? O artigo 3 inciso I explica: Esta lei se aplica... "a operação de tratamento seja realizada no território nacional". Agora, se uma empresa com sede nos EUA tratar um dado de uma pessoa que está no Brasil a lei atinge.
comentário de um colega em outra questao:

não se aplica a LGPD > "AJA SEDE FI"

Artístico

Jornalístico

Acadêmico

SEgurança

DEfesa

Fora do território

Investigação

ID

5313586

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Direito Digital

Assuntos

De acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, a utilização de meios técnicos razoáveis e disponíveis no momento do tratamento, por meio dos quais um dado perde a possibilidade de associação direta ou indireta a um indivíduo, consiste na técnica de:

Alternativas

bloqueio

anonimato

eliminação

anonimização

Comentários

Gabarito: D

Não confundir ANONIMIZAÇÃO com DADO ANONIMIZADO.

O primeiro está relacionado ao MEIO técnico utilizado no momento do tratamento.

Já o segundo está relacionado (como o próprio nome diz) a dado relativo ao titular que não possa ser identificado.
PEGA O BIZU...
TITULAR: DONO DO DADO
CONTROLADOR: PESSOA NATURAL OU JURIDICA (DIREITO PUBLICO OU PRIVADO) QUE TOMA DECISÕES SOBRE O TRATAMENTO DE DADOS.
OPERADOR: PESSOA NATURAL OU JURIDICA (DIREITO PUBLICO OU PRIVADO) QUE REALIZA O TRATAMENTO DE DAODOS.
ENCARREGADO: PESSOA INDICADA PELO CONTROLADOR OU OPERADOR PARA ATUAR COMO UM CANAL.
AGENTES DE TRATAMENTO: CONTROLADOR E OPERADOR.
Art. 5º Para os fins desta Lei, considera-se:

XI - anonimização: utilização de meios técnicos razoáveis e disponíveis no momento do tratamento, por meio dos quais um dado perde a possibilidade de associação, direta ou indireta, a um indivíduo;
Art. 5º Para os fins desta Lei, considera-se:

III - dado anonimizado: dado relativo a titular que não possa ser identificado, considerando a utilização de meios técnicos razoáveis e disponíveis na ocasião de seu tratamento;

XI - anonimização: utilização de meios técnicos razoáveis e disponíveis no momento do tratamento, por meio dos quais um dado perde a possibilidade de associação, direta ou indireta, a um indivíduo; Anonimização Dá uma ideia de AÇÂO...! usando meios técnicos...
XIII - bloqueio: suspensão temporária ( pode ser desbloqueado, então , bloqueio temporário... ) de qualquer operação de tratamento, mediante guarda do dado pessoal ou do banco de dados;

XIV - eliminação: exclusão de dado ou de conjunto de dados ( Eliminou, foi feita a EXCLUSÃO ) armazenados em banco de dados, independentemente do procedimento empregado;

" Nós vamos conseguir, Valeu ! "
Adicionando.

Dado anonimizado: Ocasião de tratamento

Anonimização: Momento do tratamento
LETRA D CORRETA
LEI 13.709
ART 5
anonimização: utilização de meios técnicos razoáveis e disponíveis no momento do tratamento, por meio dos quais um dado perde a possibilidade de associação, direta ou indireta, a um indivíduo;
Dado anonimizado: Ocasião de tratamento
Anonimização: Momento do tratamento

TITULAR: DONO DO DADO
CONTROLADOR: PESSOA NATURAL OU JURIDICA (DIREITO PUBLICO OU PRIVADO) QUE TOMA DECISÕES SOBRE O TRATAMENTO DE DADOS.
OPERADOR: PESSOA NATURAL OU JURIDICA (DIREITO PUBLICO OU PRIVADO) QUE REALIZA O TRATAMENTO DE DAODOS.
ENCARREGADO: PESSOA INDICADA PELO CONTROLADOR OU OPERADOR PARA ATUAR COMO UM CANAL.
AGENTES DE TRATAMENTO: CONTROLADOR E OPERADOR.

ID

5313589

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Contabilidade Geral

Assuntos

A participação nos lucros ou resultados será objeto de negociação entre a empresa e seus empregados, mediante procedimento escolhido em comum acordo pelas partes. Assim, com relação à participação nos lucros, é correto afirmar que esta não substitui, nem complementa a remuneração e que:

Alternativas

na remuneração total resultante é aplicável o princípio da habitualidade

a remuneração total constitui base para incidência de encargos trabalhistas

para efeito de apuração do lucro real, a pessoa jurídica poderá deduzir como despesa operacional as participações atribuídas aos empregados nos lucros ou resultados, nos termos da lei, dentro do próprio exercício de sua constituição

a título de participação nos lucros ou resultados da empresa, é permitido o pagamento de qualquer antecipação ou distribuição de valores em mais de duas vezes no mesmo ano civil e em periodicidade inferior a um trimestre civil

ID

5313592

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos

Disciplina

Contabilidade Geral

Assuntos

De acordo com a Lei nº 10.101/2000, que dispõe sobre a participação dos trabalhadores nos lucros ou resultados das empresas, é certo assegurar que:

Alternativas

uma vez firmado o compromisso arbitral, será admitida a desistência unilateral de qualquer das partes

fica autorizado o trabalho aos domingos nas atividades do comércio em geral, observada a legislação municipal

o repouso semanal remunerado deverá coincidir, pelo menos uma vez no período mínimo de quatro semanas (um mês), com o domingo

é permitido o trabalho em feriados nas atividades do comércio em geral, desde que autorizado pelo presidente do sindicato da categoria em comum acordo com o dirigente da empresa

Comentários

Lei nº 11.603

Altera e acresce dispositivos à Lei nº 10.101, de 19 de dezembro de 2000.

LEI Nº 11.603, DE 5 DEZEMBRO DE 2007.

Conversão da Mpv nº 388, de 2007

Altera e acresce dispositivos à Lei no 10.101, de 19 de dezembro de 2000.

Art. 1° O art. 6° da Lei n° 10.101, de 19 de dezembro de 2000, passa a vigorar com a seguinte redação:

"Art. 6° Fica autorizado o trabalho aos domingos nas atividades do comércio em geral, observada a legislação municipal, nos termos do art. 30, inciso I, da Constituição.

Parágrafo único. O repouso semanal remunerado deverá coincidir, pelo menos uma vez no período máximo de três semanas, com o domingo, respeitadas as demais normas de proteção ao trabalho e outras a serem estipuladas em negociação coletiva." (NR)

Art. 2° A Lei n° 10.101, de 2000, passa a vigorar acrescida dos seguintes dispositivos:

"Art. 6º-A. É permitido o trabalho em feriados nas atividades do comércio em geral, desde que autorizado em convenção coletiva de trabalho e observada a legislação municipal, nos termos do art. 30, inciso I, da Constituição." (NR)

https://www.migalhas.com.br/quentes/50458/lei-11-603---trabalho-aos-domingos-nas-atividades-do-comercio-em-geral

ID

5315674

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Retira-se de uma caixa 2/3 do total de n bolas e em seguida 1/5 do restante. Se nessa caixa restaram exatamente 12 bolas, na primeira retirada saiu a seguinte quantidade de bolas:

Alternativas

Comentários

Nessa questão vamos somar as retiradas da seguinte maneira: 2/3 +1/15= 10+1= 1 1 resta 4
15 15 15

representa 4/15------12 bolas
15/15-------------x=45 bolas (total)

O MMC vai ser 15

Obs: 2/3*45=30 ( resposta)
vai restar 1/3 * vou retirar mais 1/5= 1/15
Resolução da Questão: https://www.youtube.com/watch?v=57R7jSMq0_M&t=1004s (16:45)
X - 2X/3 - 1/5(1X/3) = 12

X = 45

2X/3 = 30 BOLAS

LETRA C
2/3x + 1/5(1/3x) + 12 = x
(1/5 do restante) É o resto de 2/3
Faz o MMC
11X + 180 = 15X
x = 45
Primeira retirada
2/3 de 45 = 30
Letra C
OSS!

ID

5315677

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Em um grupo de 20 analistas de projetos, todos falam inglês ou francês. Se 18 falam inglês e 16 falam francês, escolhendo-se ao acaso um desses analistas, a probabilidade de ele falar apenas um dos idiomas é igual a:

Alternativas

20%

30%

50%

70%

Comentários

Resolvendo a questão:

Falam inglês ou francês = Falam inglês + Falam francês - Falam os dois idiomas

20 = 18 +16 - x

x = 34 - 20 = 14

Falam somente idioma = Total - Falam os dois idiomas

y = 20 - 14 = 6

A probabilidade de falar somente um idioma = 6/20 = 3/10 = 30%

Gabarito letra B.

ID

5317708

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Admite-se que a probabilidade de um candidato passar em um concurso seja 2%. Se dois irmãos fazem esse concurso, a probabilidade de apenas um passar é igual a:

ID

5317825

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Um funcionário resolveu criar senhas com uma sequência de 3 das 8 letras da sigla EMGEPRON. Por exemplo, MEE, GMN e EME são três diferentes senhas. O número máximo de senhas distintas que esse funcionário poderá criar é igual a:

Alternativas

318

336

384

392

Comentários

EMGEPRON (8 letras)
Senha = 3 letras
Cálculo: 8 *7*6 = 336
Porém, a letra "E" se repete, e quando fizessem as senhas com a segunda letra "E", serial o mesmo resultado daquele primeiro "E". Então a banca deve ter subtraído as possibilidades dessa segunda letra.
6 E E
E 6 E = 6 x 3 = 18
E E 6
Ficando: 336 - 18 = 318 (Letra A)
por que multiplica por 6??
C8,3= 8.7.6
336
3.2.1
6
6×3 (sequência)= 18
336-18=316
entendi foi nada.
Esta questão foi anulada pela banca. O resultado deveria ser 228.
Questão anulada!

Motivo:

Palavra "EMGEPRON" possui 8 letras.

Total de possibilidades (Utiliza-se arranjo já que a ordem das letras importa, caso contrário, seria combinação):

Arranjo (8,3) = 8 x 7 x 6 = 336

A chave da questão é a letra "E", já que você precisa desconsiderar as senhas duplicadas.

Nas seguintes senhas:

1) EEM (Iniciando com 2 "E") - Cálculo: 6 Possibilidades ( Uma vez que sobram 6 letras distintas. Ex: EEG, EEP,...)
2) EME ( Letras "E" iniciando e finalizando) - Cálculo: 6 Possibilidades (Sobram 6 letras distintas. Ex: ENE, EOE,...)
3) MEE (Finalizando com 2 "E") - Cálculo: 6 Possibilidades (Sobram 6 letras distintas. Ex: REE, PEE,...)

Cálculo : 6+6+6 = 18

Repare que a ordem das letras "E" não altera a senha. Logo, você descarta as senhas duplicadas.

Assim: 336-18 = 318

Nas seguintes senhas:

1)EPG ("E" no início) - Cálculo (Utilize arranjo) : 6x 5 = 30 possibilidades (Ex: EGP, EPN,...)
2)PEG ("E" no centro) - Cálculo (Utilize arranjo) : 6x 5 = 30 possibilidades (Ex: GEP, PEN,...)
3)PGE ("E" no fim) - Cálculo (Utilize arranjo) : 6x 5 = 30 possibilidades (Ex: GPE, PNE,...)

Cálculo : 30+30+30 = 90

Repare que utilizando qualquer das letras "E" ( O 1° ou o 2° "E" da palavra) não altera a senha. Logo, você descarta as senhas duplicadas.

Assim: 318 - 90 = 228

Resposta : 228 possibilidades (Não existe gabarito para questão, por isso foi anulada)
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Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)
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Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)
https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M
Aula 03 (Remição de pena pela leitura)
https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA
Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)
https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I
Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)
https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

ID

5318497

Banca

SELECON

Órgão

EMGEPRON

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

A negação de “Camila é advogada ou Bruno é analista técnico” está corretamente indicada na seguinte opção:

Alternativas

Camila não é advogada ou Bruno não é analista técnico.

Camila não é advogada e Bruno não é analista técnico.

Camila não é advogada ou Bruno é analista técnico.

Camila não é advogada e Bruno é analista técnico.

Comentários

“Camila é advogada ou Bruno é analista técnico”
Temos as leis "De Morgan":
- ~ (p ^ q) = ~p v ~q
- ~ (p v q) = ~p ^~q
Aplicando a lei, temos:
"Camila não é advogada e Bruno não é analista técnico."

Gab. B
Negação de OU = Conjunção E

Gab B
Negação do OU:

Nega as proposições e troca o conectivo OU pelo conectivo E.

PPMG lá vamos nós.
Utilizando a segunda lei de morgan:

¬ (p v q) é equivalente a ¬ p ^ ¬ q

O gabarito é a opção B.
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