Prova VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho

Questão 1889014

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Para o narrador, a história de Takeshi Nojima chama a atenção porque este

• A. inventou novos sonhos para não levar uma vida ociosa.
• B. veio do Japão e trabalhou em várias coisas antes de estudar.
• C. foi um filho dedicado e um pai responsável.
• D. é um senhor de 80 anos que decidiu voltar a estudar
• E. está preocupado em obter a aposentadoria compulsória.

Gabarito: D

Comentários

• É um senhor de 80 anos que decidiu voltar a estudar

   

  Alternativa D

• A parte do texto que justifica a alternativa D...

    Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida

• Eu precisava ler isso. O que separa do vencedor do perdedor não é a sua capacidade intelectual ou sua perspicácia, mas a persistência. Thomas Edison (o inventor da lâmpada) tentou mais de mil experimentos e não desistiu.

   

  "O gênio consiste em um por cento de inspiração e noventa e nove por cento de transpiração." Thomas Alva Edison (in Revista Harper's, Setembro de 1932).

   

  Estude ATÉ passar! 

• Ao ler esse texto, percebo que posso ir muito além, do que meus olhos podem ver. desistir? nuncaa.

  O texto enfatiza que o senhor mesmo com 80 anos, decide voltar a estudar. portanto, alternativa correta D

• Ainda acho que ele está preocupado com a aposentadoria compulsória kkkkkk.

• Poxa! Eu acabei gostando muito da história. Tenho 34 anos e já pensei em desistir desta vida de concurseira por me sentir velha. 
  Sr. Takeshi Nojima conseguiu me motivar!!! Hahahah

• Antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

• Caraca, que texto sensacional! E muita gente desistindo na primeira queda.
  
  
   

• amei o texto

• (...) Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. (...)

  Gabarito D

  Uma história de superação! Nunca se é tarde para realizar seus sonhos! :D

Questão 1889017

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Em relação à atitude de Takeshi Nojima, o narrador

• A. concorda com ela, pois acredita que a expectativa de vida dele será muito alta.
• B. discorda dela, pois acredita que ele realmente estará tirando o lugar de jovens.
• C. concorda com ela, pois acredita que uma pessoa deva perseguir os seus sonhos.
• D. discorda dela, pois acredita que ele terá uma atuação profissional lastimável.
• E. concorda com ela, pois acredita que ele esteja só se divertindo com a situação.

Gabarito: C

Comentários

• "A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever."

   

  Alternativa C

• O segredo é nunca Desistir e sim Persistir em busca de nossos sonhos .... Bela lição de vida ! Bons estudos .......... e FÉ em DEUS .

• Foi uma questão que envolveu a motivação KK ótimo!!

• Takeshi é homem, como posso concordar com ELA? Rsrs.

• Guilherme, o termo "ela" se refere ao termo "atitude"! 

  Adorei a história do Sr. Takeshi Nojima! :)

• Alguém sabe se o Takeshi Nojima passou? Se chegou a cursar medicina?

  Procurei aqui, mas só encontro os textos sobre quando ele prestou vestibular.

Questão 1889020

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

No último parágrafo do texto, na passagem –… se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. –, a repetição das expressões em destaque ressalta a ideia de

• A. perseverança.
• B. desilusão.
• C. proibição.
• D. abandono.
• E. fracasso.

Gabarito: A

Comentários

• )

  perseverança.

• Perseverar - conservar-se firme; persistir (em); não ceder; teimar (em).

   

  Alternativa A

• Questão simples , mas que nos ensina a nunca desistir de nossos sonhos! Pois o segredo é nunca desistir e sim persistir .

• Que texto maravilhoso! Caiu como uma luva para o concurseiro que muitas vezes pensa em desistir ou acha impossível toda a caminhada.

  Quero mais textos assim.

   

  Bons estudos e vamos lutar pelos nossos sonhos!

Questão 1889023

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Observe as passagens:

– … e agora quer começar uma carreira médica. (2° parágrafo);

– … ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. (3° parágrafo);

– Talvez a expectativa de vida não permita… (4° parágrafo).

As expressões destacadas expressam, respectivamente, sentido de

• A. lugar, modo e causa.
• B. tempo, afirmação e dúvida.
• C. afirmação, afirmação e dúvida.
• D. tempo, modo e afirmação.
• E. modo, dúvida e intensidade.

Gabarito: B

Comentários

• Agora = tempo

  Isto mesmo = afirmação

  Talvez = dúvida

   

  Alternativa B

   

• – … e agora quer começar uma carreira médica. (2° parágrafo);      OBS. Adverbio de tempo

  – … ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. (3° parágrafo);                        OBS. Locução afirmativa

  – Talvez a expectativa de vida não permita… (4° parágrafo).                OBS. Expressa dúvida, logo pode ser como não.

   

   

  Gabarito: B

• Agora -> Advérbio tempo.
  Isto mesmo -> Advérbio de afirmação.
  Talvez -> Advérbio de dúvida.

  
  GABARITO -> [B]

• E agora = nesse momento

  Isto mesmo = Afirmação

  Talvez = quem sabe

  Takeshi = exemplo

  Eu = PRF

  Amém!

• – … e agora quer começar uma carreira médica. = Advérbio de TEMPO

  – … ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. = Advérbio de AFIRMAÇÃO

  – Talvez a expectativa de vida não permita…= Advérbio de DÚVIDA

   

  GABARITO: B

• Gabarito -  b) tempo, afirmação e dúvida.

   e agora quer começar uma carreira médica. (2° parágrafo);

  Agora- Presente momento

  – … ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. (3° parágrafo);

  Isto mesmo - Afirmando a idade

  – Talvez a expectativa de vida não permita… (4° parágrafo).

  Talvez - Não se pode afirmar sua expectativa de vida

• Gabarito B

   

   

   

  Principais tipos de advérbios:

   

  Lugar: aqui, ali, acolá, perto, longe, dentro, fora, junto, acima, atrás…

   

  Tempo:  agora, hoje, amanhã, ontem, anteontem, sempre, nunca, jamais, tarde, outrora, breve, cedo, já, dentro, ainda…

   

  Modo: bem, mal, assim, depressa, adrede, melhor, pior, devagar, (a maioria dos advérbios de modo usa o sufixo-mente).

   

  Negação: não, nunca, jamais, tampouco, absolutamente…

   

  Dúvida: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente, decerto, acaso, porventura…

   

  Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, menos, tanto, demais, tão…

   

  Afirmação: sim, certamente, realmente, efetivamente, deveras…

   

  Obs: jamais tanto pode ser negação como tempo. Observar o contexto da frase.

   

   

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

• GABARITO: LETRA B

  Advérbio Palavra invariável que funciona como modificador de um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. Conforme a circunstância que expressam, os advérbios classificam-se em: ■ de afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente etc.■ de dúvida: talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá etc. ■ de intensidade: muito, demais, bastante, pouco, menos, tão etc. ■ de lugar: aqui, ali, aí, cá, atrás, perto, abaixo, acima, dentro, fora, além, adiante etc. ■ de tempo: agora, já, jamais, ainda, sempre, nunca, cedo, tarde etc. ■ de modo: assim, mal, bem, devagar, depressa e grande parte dos vocábulos terminados em ​-mente: alegremente, calmamente, afobadamente etc. ■ de negação: não, tampouco etc.

  FONTE: Português Esquematizado (2018) - Agnaldo Martino

• gab. B

Questão 1889026

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

O emprego do adjetivo anteposto ao substantivo realça a qualidade que a este se atribui, o que se pode comprovar com a expressão em destaque na seguinte passagem do texto:

• A. Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes.
• B. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica...
• C. Veio do Japão aos 11 anos, (…) e agora quer começar uma carreira médica.
• D. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico.
• E. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens…

Gabarito: E

Comentários

• O emprego do adjetivo anteposto ao substantivo realça a qualidade que a este se atribui.

  Difícil exame = difícil é o adjetivo anteposto.

   

  Alternativa E

• Adjetivo anteposto ao substantivo = adjetivo antes do substantivo.

  Difícil exame

  Difícil= adjetivo

  exame = substantivo

• GABARITO E

  As alternativas "a", "b", "c", "d" estão erradas pelo fato de os adjetivos estarem pospostos aos substantivos e não antepostos como pede a questão.

• A única alternativa que tem o adjetivo anteposto ao substantivo é a "E"

• Anteposto= antes... logo alternativa E

• gab. E

Questão 1889029

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Preposições

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a preposição “de” expressa sentido de origem.

• A. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.
• B. “Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.
• C. Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi...
• D. ... pensam em desistir por causa de um fracasso.
• E. E aí de novo ele dá um exemplo.

Gabarito: B

Comentários

• A - Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção. (aptidão)

  B - “Agora posso realizar um sonho que trago da infância”. (origem)

  C - Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi... (posse)

  D - ... pensam em desistir por causa de um fracasso. (causa)

  E - E aí de novo ele dá um exemplo. (tempo)

   

  Alternativa B

• Jacqueline, por que comparação?
   Brigado.

• Carlos, quebrei a cabeça nesta, não tinha muita certeza, agora conclui ser aptidão. Tem algum palpite? Tento ajudar dando minha opinião, mas quando estiver errada, ajudem-me!!! Estou na luta como todos aqui.

   

• Resposta B

  Diz que o sonho teve Origem na infancia, ou seja, desde a infância. 

• A - "..capazes de QUE? - Chamar a atenção

  B- "...sonho que trago da infância." - De onde? Qual lugar?

  C-"...DO" posse de informação de quem é a idade..

  D-"...por causa de um fracasso"... locução prepositiva de causa, motivo, razão

  E-"... de novo" Novamente, outra vez"

  Gabarito B

• As preposições estabelecem sentido entre os elementos que conectam.
   "... trazer da infância" -> origem.

  GABARITO -> [B]

• GABARITO B

   

  Preposição de + artigo  =contração 

  Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.          

   

  Trago( de ) algum lugar --> a infância

   

   

  Abraços

   

• Douglas Stanlet, seus comentários têm sido pertinenentes. Sempre ajudando no entendimento. Obrigado e continue compartilhando conhecimento.

   

•  a) Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção. = DE FAZER ALGO

   b) “Agora posso realizar um sonho que trago da infância”. = TRAZ DE ALGUM LUGAR (ORIGEM)

   c) Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi... = IDADE DE ALGUÉM - AQUI PODE CONFUNDIR COM ORIGEM, MAS MASSA MAIS A IDEIA DE POSSE

   d) ... pensam em desistir por causa de um fracasso. = POR CAUSA DE ALGO

   e) E aí de novo ele dá um exemplo. - NOVAMENTE - MODO

   

  GABARITO: B

• A alternativa " B", é a única que contém uma locução adjetiva. "... da infância" = Infantil.

• Gab. B

   

  “Agora posso realizar um sonho que trago [desde a origem] da infância”.

   

• gab. B

• GABARITO: LETRA B

  Do ponto de vista semântico, a preposição estabelece determinadas relações de sentido, mas tudo dependerá do contexto, pois, em tese, elas são vazias de sentido fora de contexto.

  Do ponto de vista morfológico, a preposição é uma palavra invariável que tem o papel de conector (ou conectivo), isto é, cumpre a função de ligar palavras entre si, palavras a orações ou orações entre si.

  Do ponto de vista sintático, a preposição nunca exerce função sintática, mas participa no sistema de transitividade, introduzindo complementos (verbais ou nominais), ou na construção de adjuntos (adnominais ou adverbiais). Muitos verbos, substantivos, adjetivos e advérbios exigem complemento preposicionado, por isso ela é um conectivo subordinativo.

  FONTE: A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  

Questão 1889032

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Preposições; Regência; Sintaxe

                                É permitido sonhar

      Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes. O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

      Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma carreira médica.

      Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

      Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.

      Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

Muitos pensam em desistir __________uma carreira, pois acreditam que não estejam aptos ____________ enfrentar o difícil exame do vestibular.

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, com:

• A. de ... à
• B. a ... em
• C. em ... de
• D. de ... para
• E. à ... a

Gabarito: D

Comentários

• Verbo desistir - verbo intransitivo ou verbo transitivo indireto. Desistir de.

   

  Adjetivo apto - a, para

   

  PS - não poderia ser a letra A - proibida a crase antes de verbo.

   

  Alternativa D

   

   

• Quem desiste, desiste de alguma coisa. ----> desistir de uma carreira

  Quem está apto, está apto a algo, para algo ----> Aptos para enfrentar 

• uma carrreira = "uma " artigo indefinido, não admite CRASE.

  Quem desiste, desiste "de algo" .Verbo transitivo indireto. Como artigo indefinido não admiti a união, LOGO ficará "de"

   

  ENFRENTAR = verbo, e verbo não possue artigo.

  Quem  está apto, está apto para algo. Verbo intransitivo indireto.

   

  DE-PARA

   

  LOGO ALTERNATIVA (D)

• Caio Felipe, a palavra "apto" não é verbo e sim adjetivo, e um verbo é Transitivo (direto/indireto) ou Intransitivo não pode ser "Verbo Intransitivo Indireto".

   

  Bom estudo!

• para - finalidade

• Muitos pensam em desistir ____DE______uma carreira, pois acreditam que não estejam aptos __Para_______ enfrentar o difícil exame do vestibular.

   

  Quem desitir, desistir "DE" algo

  Quem estar apto, estar apto "A" alguma coisa   ou   Estar apto "PARA" algo     OBS. Não pode ter crase, pois não tem artigo definido.

   

  Gabarito:D

   

   

• Não existe crase antes de verbo no infinitivo 

• -> Antes de verbo não ocorre crase;
  -> Desistir "de" alguma coisa;

  GABARITO -> [D]

• gabarito D

   

   

  Regência

  A regência se comporta da maneira de construir um sentido à palavra , com preposições. Regência vem do verbo reger, sabe? Maestria, etc.

  Desistir (de)

  Quem desiste, só pode desistir (de) alguma coisa.

  A pessoa não pode desistir alguma coisa. Percebeu que o verbo desistir, pede obrigatoriamente uma preposição? Isso ocorre com substantivos, adjetivos também... Regência nominal.

   

  Para enfrentar, porque quem está apto , está apto para alguma coisa.

  Observe que o adjetivo pediu uma preposição obrigatória também, e não é a preposição a, porque não poderia ocorrer crase ali , da junção com preposição (a)+ artigo definido (a).

   

   

  Abraços

   

• Questão de regência:

   

  Quem desiste, desiste de algo

  Quem está apto, está apto a ou para algo

   

  GABARITO: D

• ante de verbo NUNCA tem crase!

• gab. D

Questão 1889038

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal, de acordo com a norma-padrão.

• A. Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existem muita gente isolada, pois, cada vez menos, se faz contatos humanos.
• B. Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos.
• C. Ainda que viva tão espremida nos centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, acontece contatos humanos.
• D. Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois, cada vez menos, tem contatos humanos.
• E. Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B: "Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos."

  Trocando a ordem fica mais fácil: Existem muitas pessoas isoladas ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos. 

• Para mim a letra "E" está errada por que o verbo EXISTIR deveria está no plural.

  O que existe? Muitas pessoas isoladas. 

  Veja que o sujeito está no plural. Logo o verbo deve concordar com o sujeito.

  Ex. Existem muitas pessoas isoladas.

• questão sem pé nem cabeça.

   

• O erro na D, foi a próclise "se vivam", pois o QUE como pronome relativo puxa o pronome para a frente do verbo, mas nesse caso ele faz parte da conjunção "Ainda que"

• a)existe muita gente isolada ,    faz-se contatos

  b)CORRETA.

  c) Acontecem contatos humanos

  d) têm contatos humanos

  e)Existem muitas pessoas

   

• A questão cobra o uso do verbos impessoais, para acertar essa questão basta saber: 

   

  1. Verbos impessoais ficam sempre no singular (inclusive quando for locução, os dois verbos ficam no singular)

  2. Verbo haver no sentido de existir sempre ficará no singular, porém o verbo existir vai concordar com o sujeito (ele não é impessoal)

   

  http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/verbos-impessoais.htm

• a) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.

  Na letra E, existe deveria estar no plural, pois MUITAS PESSOAS EXISTEM.

• a) Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existem muita gente isolada, pois, cada vez menos, se faz[fazem] contatos humanos.

  b) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos.

  c) Ainda que viva tão espremida nos centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, acontece[m] contatos humanos.

  d) Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois, cada vez menos, tem [têm] contatos humanos.

  e) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe[m] muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.

   

   

  OBSERVAÇÃO: Todos que entendem bem de colocação pronominal viram erros nas alternativas acima. Como não era o objetivo da questão, eu não as marquei.

           

                LETRA E: (...),cada vez menos, se estabelecem contatos humanos. ~> A vírgula obriga a ênclise ("estabelecem-se" é o correto)

                LETRA A: (...) cada vez menos, se [fazem] contatos humanos. ~> A vírgula obriga a ênclise ("fazem-se" é o correto)

                LETRA C: (...) centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas (...) ~> A vírgula obriga a ênclise ("Vê-se" é o correto)

   

   

               

   

• MARAVILHA

• Existem muitas pessoas isoladas ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos...
  
  GABARITO -> [B]

• a)Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existem muita gente isolada, pois, cada vez menos, se faz contatos humanos.

   Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existe muita gente isolada, pois, cada vez menos, se fazem contatos humanos.

   

  b) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos.

   

  c)Ainda que viva tão espremida nos centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, acontece contatos humanos.

  Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, se Veem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, acontecem contatos humanos.

   

   d)Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois, cada vez menos, tem contatos humanos.

  Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois, cada vez menos, têm contatos humanos.

   

  e)Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.

  Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.

• gab B

• Uma dica valiosa, procurem sempre fazer questões de portuga, porque?

  simples, quem não esta acostumado a fazer questões, na hora da prova não vai ter a percepção de que a informação dada nas alternativas esta fora de ordem...

• Letra B: "Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos."

  Trocando a ordem fica mais fácil: Existem muitas pessoas isoladas ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos. 

Questão 1889041

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Números Primos e Divisibilidade

Determinada quantia A de dinheiro foi dividida igualmente entre 8 pessoas, não ocorrendo sobras. Se a essa quantia A fossem acrescentados mais R$ 1.280,00, cada pessoa teria recebido R$ 1.560,00. Ao se dividir a quantia A entre as 8 pessoas, cada uma delas recebeu

• A. R$ 1.350,00.
• B. R$ 1.400,00.
• C. R$ 1.480,00.
• D. R$ 1.500,00.
• E. R$ 1.550,00.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

   

  1.560 x 8 = 12.480

  12.480 - 1.280 = 11.200

   

  11.200 / 8 = 1.400

• A+1280/8=1560

  A=12480-1280

  A=11200

  11200/8=1400

• Pensei assim:

  Se 1.280,00 é o acréscimo em A para essas 8 pessoas, então cada uma delas recebe a mais 160,00. -> 1280/8 = 160,00

  Então 1.560,00 - 160,00 = 1.400,00 (Alternativa B)

• A + 1280= Q

  Q/8= 1560

  Q= 1560*8

  Q= 12480

  A+ 1280= 12480

  A= 12480-1280

  A= 11200

  11200/8= 1400

• A\8 ?

  A+1280\8 =1560

  A\8 + 1280\8 = 1560

  A\8 + 160 (1280\8) = 1560

  A\8 = 1560 - 160 

  A\8 = 1400 

   

• 1560 x 8 = 12.480

  12.480 - 1280 = 11.200

  11.200 / 8 = 1400

   

  GAB.  LETRA B

• A: dividendo

  8: divisor

  R: quociente

  resto é zero

   

  A+1280: dividendo

  8: divisor

  1560: quociente

  resto zero

  Desta última divisão, temos: A+1280=8(1560)

  A=12480-1280

  A=11200

   

  Da primeira divisão, temos: A=8R

  11200=8R

  R=11200/8

  R=1400

  Gabarito B

• 1280 / 8 = 160

  1560-160 = 1400

  Gab. Letra B

• Cada pessoa recebeu: 1.560

  nº de pessoas: 8

   

  1560x8= 12.480 (quantidade A)

   

  acréscimo: 1.280

   

  12.480 -1.280= 11.200

   

  11.200/8 (quantidade de pessoas)= 1.400 cada pessoa recebeu

   

• 1280/8 = 160

  1560 - 160 = 1400. 

  Gabarito: B

• Se a essa quantia A fossem acrescentados mais R$ 1.280,00 -> R$ 1.560,00. por pessoa 
  
  Então, 1.560,00x8 = 12.480,00 
  
  menos R$ 1.280,00 que acrescentamos no começo  
  
  12.480,00 - 1.280,00 = 11.200,00 
  
  11.200,00 / 8 = 1.400,00 
  
  Gabarito letra B
   

• I)    A 

      -------   

         8

   

  II ) A + 1280 

      --------------  = 1560

             8

  ---------------------------------------------------------------

  Resolvendo:

  II) A + 1280 = 12480

      A = 12480 - 1280

      A = 11200

   

  I )  11200

       ----------  = 1400

           8

• Fiz assim 1280/8=160

  Logo 1560-160=1400

• 1280 + x = 1560 * 8

  x = 12480 - 1280

  x = 112

  112 / 8 = 14

• X +1.280 ÷ 8 =1.560

  X +160 = 1.560

  X= 1.560 - 160

  X =1400..

Questão 1889044

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em uma casa, a razão entre o número de copos coloridos e o número de copos transparentes é 3/5. Após a compra de mais 2 copos coloridos, a razão entre o número de copos coloridos e o número de copos transparentes passou a ser 2/3. O número de copos coloridos nessa casa, após a compra, é

• A. 24.
• B. 23.
• C. 22.
• D. 21.
• E. 20.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

   

  C/T = 3/5

   

  3T = 5C

  T = 5C/3

   

  C+2/T = 2/3

   

  2T = 3(C+2)

  2T = 3C + 6

  2.5C/3 = 3C + 6        mmc = 3

   

  10C = 9C + 18

  C = 18

   

  18+2 = 20

• por eliminação das respostas:

  E) depois da compra = 20 copos coloridos, logo antes seriam 18

  antes da compra: 18/x = 3/5

  x = 30

  após a compra: 20/30 que é igua a 2/3

   

• so testar os resultados o unico numero que é divisivel por 2  e depois subtraindo 2 é divisivel  por 3 na relacao dos resultados

  20 divide por 2

  20 - 2 = 18 que é divisivel por 3

  todos os outros nao se consegui isso

   

  Resposta letra E (20)

• 1) 3/5 = C/T

  2)C+2/T = 2/3

  3) 3T = 5C  ............. T=5C/3

  SUBSTITUIR AS EQUAÇÕES RESPOSTA 18, POREM A PERGUNTA É APÓS A COMPRA ( + 2) COPOS COLORIDOS

  18+2 = 20 

• https://www.youtube.com/watch?v=FrdnKntoerA

• GABARITO E
  Passo 01: C/T = 3/5
  Passo 02: 2+ C/T = 2/3

  Isolando o números de copos transparentes
  C/T = 3/5 (Multiplica em cruz)
  3T=5C
  T = 5C/3
  
  2 + C/T=2/3 (Substitui T aqui)
  2+C/ 5C/3 (Multiplica em cruz)
  (2+C).3=(5C/3)2
  (6 + 3C)= 10C/3 (multiplica em cruz novamente)
  10C=(6+3C)3 Aplica-se a distributiva
  10C=18+9C
  10C-9C=18
  C=18
  
  Logo, se números de copos coloridos= 2+C = 18+ 2=20

• Também dá pra resolver com REGRA DE TRÊS:

  3/5-----------x

  2/3-----------x+2

  2x/3 = 3/5(x+2)

  2x/3 = 3x/5 + 6/5

  10x/15 = 9x/15 + 18/15 (mmc)

  10x = 9x + 18

  x = 18

  18 + 2 copos = 20 copos

• Se os copos depois ficaram 2/3. Basta somar 2+3 = 5. O único número divisível por 5 é 20. 

• Uma dica que (se Deus quiser) ninguém aqui precisará usar, mas na hora do desespero, teste as alternativas. 

• Explicação da professora Danielle Hepner:

  A= representa copos coloridos

  B= representa copos transparentes

  Primeira imformação:

  A/B = 3/5, multiplica cruzado

  5A = 3B

  B= 5A/3

  Segunda informação após a compra dos 3 copos:

  A+2/B = 2/3, multiplica cruzado

  3A+ 6 = 2B

  B=3A+6/2

  Iguala os Bs

  5A/3 = 3A+ 6/2 , multiplica cruzado

  a= 18, soma 2 por conta da compra de 3 copos= 20

   

• Jose couto, boa tarde!

  pela regra do K, eu fiz da seguinte forma: 
  - Peguei a razão de 2/3, após a compra de 2 copos; 
  2K + 3k= (Ele não deu o valor total) 
  5k= (agora vc já sabe que o K tem que ser alum número múltiplo de 5, logo vai nas alternativas e verifica qual delas é múltiplo de 5) 
  Nesse caso seria a letra E (20).

   

• Galera, eu fiz assim:

  Coloridos / transparentes = 3 / 5 = 18 / 30         (multipliquei por 6 o numerador e o denominador)

  agora temos 18 / 30

  Se colocarmos + 2 copos coloridos fica 20/30, ou seja,

  2/3

  GABARITO LETRA E  - 20 COPOS

   

• Que raiva dessa questão! Nunca consigo fazer! 

• Rodrigo Souza e como faz para fazer pela regra do K sem testar as alternativas? caso a banca desse 2 alternativas com multiplos de 5?

• Coloridos       3x + 2 (compra) = 2
  Transparente 5x                         3
  
  multiplica cruzado
  2.5x=10x
  3.3x=9x
  3.2=6
  que vai ser assim >>>> 10x=9x+6 >>> -9x+10x=6 >> X=6

  Ele quer o total 3x+2= 3.6+2=20
     
   

• Acompanho o comentário da Lullys A:

   

  CC: nº copos coloridos

   

  3/5 ------- CC

  2/3 -------- CC + 2

  3/5 . (CC+2) = 2/3 CC

   

  3 CC + 6           2 CC

  _______     =  ______

  5                        3

   

  10 CC - 9 CC = 18

  CC = 18

   

  18 + 2 = 20

   

• Da pra fazer de cabeça. Se a cada 5 copos temos 2 coloridos e 3 transparentes. 4x5 = 20

• CC/ CT = 3/5 ---> CC = 3K / CT = 5K

   

  CC+2/CT = 2/3 --->  3K+2/5K = 2/3

   

  3.(3k+2) = 2.(5k)

   

  9k+6=10k

  9k - 10k = -6

  -k = -6 (.-1)

  K= 6

   

  CC = 3K + 2 = 3.6+2 = 20

   

   

• 3/5 ----------- 2

  2/3 -----------x

  2x3x2=12 x 5 = 60/3 = 20

• Pela "lógica", o único número dentre as alternativas que pode ser divido por 5 é 20.

• https://www.youtube.com/watch?v=dFcMAHoJFQQ

   

• (3k+2)/5k = 2/3

  9k+6 = 10K

  k = 6

  
  

  3*k+2

  3*6+2= 20

• Caraca manooo!!! Questão simples eu quebrando cabeça, aff!!

• 3x+2/5x = 2/3 ( multiplica em cruz)

  3.(3x +2) = 2.(5x)

  9x +6 = 10x

  6 = 10x - 9x

  6 = x

  3x+2/5x = 2/3 ( substitui os x da conta inicial)

  3.(6)+2 = 20

  5.(6) = 30

  20/30 = 2/3

• GAB E. EU FIZ ASSIM...

  Talvez não tenha lógica nenhuma, mas o único número que da pra dividir por 5 é o 20 em relação a fração 2/5. E la se foi o chute kkkkk

• Pelo amor de Deus, põe o Prof. Renato Oliveira pra comentar essas questões. Essa professora mais complica q tudo, a gente tem que treinar forma rápida e simples de resolver na hr da prova, não lição de quinta serie.

• Eu fiz por eliminação, considerando cada alternativa:

  Alt. C T C T (subtraindo 2 coloridos)

  24 24 36 22 36 (não é essa, pois a proporção não dá 3/5)

  23 (pára por aqui, número ímpar não é)

  22 22 33 20 33 (não é essa, pois a proporção não dá 3/5)

  21 (número ímpar esquece)

  20 20 30 18 30 (proporção 3/5, a nossa resposta!)

• Simples:

  3/5 x + 2 = 2/3x

  Separa os valores com X, e faz o MMC de 3 e 5, que no caso é 15.

  3/5x - 2/3x = - 2

  9x - 10x = - 30

  - x = - 30 (-1)

  X= 30

  Assim sendo, 2/3 de X é igual a 20.

  GAB: E

• X = copos coloridos

  Y = copos transparentes

  1° X/Y = 3/5

  2° X + 2 /Y = 2/3

  encontrando o x da primeira equação:

  x/y = 3/5

  x = 3y/5

  substituindo o x na segunda equação:

  x + 2/y = 2/3

  3y/5 +2 / y = 2/3

  3y + 10/5y = 2/3

  3y + 10 = 10y/3

  9y + 30 = 10y

  30 = 10y - 9y

  y = 30 = C. transparentes

  vejam a razão 2/3

  2 = x

  3 = y

  mas y = 30, ou seja ..

  3 - 30

  1 - x

  x = 10 (constante)

  2 * 10 = 20 (C. coloridos)

  3* 10 = 30

  R> 20//

• é só resolver pela regra do P (partes)

  professor Padilha do Gran que ensinou

  neste vídeo também tem https://www.youtube.com/watch?v=dFcMAHoJFQQ 26 minutos

Questão 1889047

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Um produto é vendido a prazo da seguinte forma: R$ 200,00 de entrada e 5 parcelas iguais de R$ 120,00 cada uma. Sabe-se que o preço do produto a prazo é 25% maior que o preço da tabela, mas, se o pagamento for à vista, há um desconto de 5% sobre o preço da tabela. Então, a diferença entre o preço a prazo e o preço à vista é

• A. R$ 160,00.
• B. R$ 175,00.
• C. R$ 186,00.
• D. R$ 192,00.
• E. R$ 203,00.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

   

  200 + 5 x 120 = 800

   

  800-----125%

   

  X--------100%

   

  X = 640

   

   

  640 ------100

   

  Y----------95

   

  Y = 608

   

  VF = 800-608 = 192

   

   

  QUEM ESTUDA VENCE!

• Dá pra fazer direto também:
  
  800----125%
  x--------95%
  
  x=608
  
  800 - 608 =192 reais
  
  Gabarito: D

• https://www.youtube.com/watch?v=wIjoLJNBJUs 

   

  ou fique com minha resolução...

   

  200 entrada+5x120=800 reais (preço a prazo)

  800=t+25%t (o preço a prazo é o preço da tabela aumentado em 25%)

  800=t+t/4

  t=640 (achamos o preço de tabela)

  Se pagar a vista, teremos desconto de 5% no valor da tabela: 640-5%640=608 (preço a vista)

  Diferença entre preço a prazo e preço a vista? 800-608=192,00

   

   

   

   

  gabarito D

• Fiz mais demorado, mas também deu certo. Vou explicar bem detalhado, pq eu sou péssima em matemática e só entendo quando me explicam passo a passo. kkkkkkkkkkkk

   

  Um produto é vendido a prazo da seguinte forma: R$ 200,00 de entrada e 5 parcelas iguais de R$ 120,00 cada uma. Sabe-se que o preço do produto a prazo é 25% maior que o preço da tabela, mas, se o pagamento for à vista, há um desconto de 5% sobre o preço da tabela. Então, a diferença entre o preço a prazo e o preço à vista é

   

  Valor a prazo: 200 + 5x120 = R$ 800,00

  Valor da tabela: NÃO SABEMOS.

  Valor a vista: NÃO SABEMOS.

  
  Como descobrir o valor da tabela:
  Se 800,00 (valor a prazo) é 25% maior que o valor da tabela, podemos dizer que 800 = 100%  (valor da tabela) + 25%, logo 800,00 é 125%, enquanto o valor da tabela seria 100%.
  Regrinha de três para descobrir:

  800 ------- 125%

  X ----------  100%

  X = 640,00
  Logo, já sabemos que o valor da tabela vai ser de R$640,00.
   

  Como descobrir o valor a vista:

  Ainda precisamos descobrir o VALOR A VISTA. Só sabemos que nesse ainda tem desconto de 5% sobre o VALOR DA TABELA.
  Assim, precisa calcular quanto fica o valor da tabela menos 5%.
  5% de 640,00 = 32,00. Então o valor a vista é R$640,00 - 32,00 = R$608,00
  
  O problema quer saber a diferença entre o valor a prazo e o valor a vista. Como agora já temos todos os valores, é só subtrair: 800 - 608 = R$ 192,00

• GABARITO D 

   

  Compra a prazo: 200,00 (entrada) + 600,00 ( 5x 120,00) = 800,00

   

    125% -----800,00

     100% ----- x

   = 800 x 100 / 125 =  640,00 preço da tabela 

   

  5% de 640 =  640 x 5 = 32,00  logo, com o desconto de 5% o valor da tabela será de 608,00

   

  Então, a diferença entre o preço a prazo e o preço à vista é R$ 800,00 - 608,00 = 192,00

   

• 800 (a prazo) -------------- 125 (100% + 25%)

  X (à vista) ------------------- 100

   

  :)

• Primeiramente os dados do problema:
  A prazo = 200 + 5 . 120 = 800 R$
  
  Essa parte é importante. O aumento de 25% configura um aumento em relação ao preço anterior, portanto 800 R$ equivale a 125% de X.
  
  X . 125% = 800 
  
  * Lembrando que % significa divido por 100.  Teremos X . 1,25 = 800
  * Fazemos, então, um de lá para cá, de cá para lá. 
  
  X = 800/1,25 
  X = 640  Sendo, 640 o preço de TABELA.
  
  Agora, com o valor de tabela podemos descobrir o valor do desconto de 5%. Nesse caso, não é necessário fazer contas.
  10% de 640 é 64, 5% é metade de 10%,  PORTANTO 5% = 32R$ 
  
  O preço à vista é = 640 - 32 = 608 R$ 
  
  ATENÇÃO, essa ainda não é a resposta final. 
  
  Veja que o enunciado pede a diferença entre o preço do à vista e do a prazo. 
  
  Logo... 
  
  800 - 608 = 192R$
  
  GABARITO LETRA D

• 800 TOTAL DO PREÇO A PRAZO

  PARA RETIRAR OS 25% E ACHAR O PREÇO DE TABELA:

  125------800

  100-------X

  80000/125= 640 QUE É O PREÇO DE TABELA

  640 X 5%= 32

  640 - 32= 608

  PREÇO DE TABELA 640,00

  PREÇO A PRAZO 800,00

  PREÇO A VISTA= 608,00

  800,00-608,00= 192,00 GAB. LETRA D

• por mais soluções rápidas como a da Line Bueno

• Gabarito: D

   

   

  -Valor do produto à prazo:

  5 x 120 = 600

  600 + 200 = 800

   

  Valor do produto na tabela:

  800 ---- 125%

  x -------- 100%

  x = 640

   

  Desconto de 5% (valor à vista)

   

  640 - 32 = 608

   

   

  800 - 608 = 192

Questão 1889053

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Matemática Financeira

Um capital de R$ 1.200,00 foi aplicado a juros simples, com taxa de 9% ao ano, durante certo período de tempo, rendendo juros de R$ 72,00. Se esse capital permanecesse aplicado por mais 5 meses, o total obtido de juros seria

• A. R$ 98,00.
• B. R$ 102,00.
• C. R$ 108,00.
• D. R$ 112,00.
• E. R$ 117,00.

Gabarito: E

Comentários

• 9/12 = 0,75% - transformar taxa anual em mesal, pois o período está em meses. J = 1.200 . 0,0075 . 5 > J = 45 72 + 45 = 117

• J = C.I.T

  72 = 1200 * 9/100 * X/12                        72/8 = 9

  72 = 108X/12                                          8 + 5 = 13

  X = 72 * 12/108                                       13 * 9 = 117    

  X = 8                          

• 72=1200x,75xi/100

  72=0,9i

  i=8

  j=1200x,75x13/100

  j=117

• ➡ tranformar 9% a.a em taxa ao mês (9÷12) = 0,75% logo em forma decimal = 0,0075 

  ➡encontrar o valor do juros ao mês: 1.200 x 0,0075 = 9 (valor de um mês.)

  ➡Agora so multiplicar por 5 meses: 9x5= 45.

  ➡E por fim somar o juros que a questão deu (72,00R$): 45+72=117

  GABARITO: E

   

• Juros Simples

   

  Fórmula: J=c.i.n

   

  C=1200

  i= 9% ano     OBS. Tem que transformar em mês    9/12 mês =  0,75% mês

  n= 5 mês

   

  J= 1200. 5. 0,75%/100                OBS. 0,75% não poderá fica em porcentagem

  J=R$ 45                 OBS. A questão quer o total da soma dos dois juros.

   

  Juros Total= 45 + 72

  Juros Total=R$ 117

   

  Gabairot: E

• j = c . i . t

  j = 1200 . 0,0075 . 5

  j = 45

   

  o outro juros é 72

  somando 72 + 45 = 117

• 9%-----------12 meses

  X--------------1 mes

  X= 9/12 = 0,75%

   

  0,75% de 1200 = 9,00 por mes, assim sendo, a cada mês tem um acrescimo de 9,00 reais............ou seja, se rendeu um juros de 72,00 reais quer dizer que ficou 8 meses rendendo juros, 8 meses X 9,00 = 72,00............. se ficasse mais 5 meses, seria: 5 X 9,00 = 45,00

  logo: 45,00 + 72,00 = 117,00

  RESPOSTA LETRA E

• 1.200,00÷9= R$ 108,00 ao Ano 108,00÷12 meses= R$ 9,00 ao Mês R$ 9,00×8 meses= R$ 72,00 ( período em que o dinheiro rendeu na poupança) R$ 9,00×5 meses= R$ 45,00 R$ 72,00 + R$ 45,00 = R$ 117,00

• J = C.i.t /100

  primeiro tenho que identificar o tempo da aplicação

  J=72

  C=1200

  i= 0,75 (corresponde a 9% a/a dividido por 12  )

  T= ?

  72= 1200*0.75*T /100

  72= 900T/100

  T=72/9

  T=8

  DESCOBERTO O TEMPO DECORRIDO QUE FOI DE 8 MESES, É SÓ SOMAR OS OUTROS 5 MESES QUE VAI DAR UM TOTAL DE 13 MESES E REFAZER O CALCULO

  J= ?

  C=1200

  I=0,75

  T=13

  J=1200*0.75*13/100

  J=117

  "GABARITO E"

  ESPERO TER AJUDADO, NÃO VI NADA EXPLICANDO DESSA FORMA

• C=1200,00

  i=9%aa=9%/12 ao mês=9/1200 ao mês

  j(inicial)=72,00

  j(final)=cit

  j(final)=1200x9/1200x5

  j(final)=45 reais

  Jtotal=Jinicial+Jfinal

  Jtotal=72+45=117,00

  Gabarito E

• Quanto é 9% de 1200,00?

  0,09 * 1200,00 = 108,00

  Se o investidor recebe 108,00 por ano, por mês ele recebe 108,00/12 = 9,00

  Se ficou durante mais 5 meses, 5 * 9,00 = 45,00. Ele recebeu mais 45,00.

  Aí, amiginhos, é só somar 45,00 com os 72,00 que ele já tinha recebido = 117,00

   

  E tuchar a canetinha bic preta ou azul na alternativa E. Bons estudos!

• https://www.youtube.com/watch?v=9Y5bVTIA7PY

Questão 1889056

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Em uma estante, há livros de matemática, física e biologia, num total de 90 livros. O número de livros de física e de biologia juntos correspondem a 4/5 do número total de livros de matemática, e o número de livros de física supera o número de livros de biologia em 16. O número de livros de matemática supera o número de livros de física em

• A. 22.
• B. 23.
• C. 24.
• D. 25.
• E. 26.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

   

  I. M + F + B = 90

  II. F = B+16

  III. F+B = 4M/5

   

  F+B = 4M/5

  4M = 5F + 5B

  4M = 5(B+16) + 5B

  4M = 5B + 80 + 5B

  4M = 10B + 80

  M = 10B + 80/4

   

  M + F + B = 90

   

  10B + 80/4 + B+16 + B = 90     mmc 4

  10B + 80 + 4B + 64 + 4B = 360

  18B = 216

  B = 12

  F = 28

  M = 50

   

  50 - 28 = 22

   

• M+F+B=90

  F+B=4/5M

  M+4/5M=90

  M=50

  F+B=40

  F=B+16

  F=28

  M-F=>50-28=>22

• I -  M+F+B = 90

  II -  F+B=  4M/5

  III - F= B+16

   

   

  M+F+B= 90

  M+4M/5 = 90

  5M/5+4M/5=90

  9M/5=90

  9M=450/9 = 50/1

  M=50

   

  F=B=4M/5

  F+B=4.50/5

  F+B=4.10/1

  F+B = 40

   

   

   

  F+B=4 0

  B+16+B=40

  2B=40-16

  2B=24

  B=24/2

  B=12

   

   

  F=B+=16

  F=12+16

  F=28

   

  M-F=

  50-28

  22

• https://www.youtube.com/watch?v=AMaY6dEwUm8

• FIZ ASSIM: 

  90 = 4/5  

  Logo: 40/50

  Logo: 40 - 16 = 24 (dividindo o 24 acha-se o número de Biologia porque ele é igual ao de física menos 16)

  Logo: Biologia = 24/2 = 12

  Física = 12 + 16 ( porque Física é igual a Biologia + 16)

  Logo: Física é 28.

  Matemática = Física + Biologia - 90 (que é o total)

  Mat. = 50.

  Basta subtrair Matemática por Física (50 - 28) que se obtem o resultado: 22. 

  Sem frescura de cálculo avançado...

• Tem dificuldade com sistemas de equações como esse? https://www.youtube.com/watch?v=AMaY6dEwUm8 - Assista o vídeo da resolução e copie esse problema e a resolução em um papel, e treine o mesmo metodo da resolução desse, com outros sistemas.

   

  É praticando que a gente aprende ;)

• M+F+B=90

  F+B=4/5M

  F=B+16

  M+4/5M=90

  M=50

  F+B=40

  F+F-16=40

  2F=56

  F=28

  M-F=50-28=22

  Gabarito A

• M + F + B = 90

  M + 0,8 M = 90

  1,8 M = 90

  M = 50

  90 - 50 = 40

  40 = F + B

  F = B + 16

  F = 28

  B = 28 -16

  B = 12

  M - F = 22 Resposta

Questão 1889071

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

A Lei n° 12.527/2011 regula o acesso à informação e, em relação ao que ela dispõe, pode-se afirmar corretamente que

• A. a divulgação de informações de interesse público depende de solicitação verbal.
• B. dados, processados ou não, que podem ser utilizados para a produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato, são considerados informação.
• C. não serão concedidas as informações relativas aos resultados de inspeções ou auditorias realizadas pelos órgãos de controle interno e externo, incluindo as prestações de contas relativas aos exercícios anteriores.
• D. quando a informação for considerada parcialmente sigilosa, o acesso integral ao documento será deferido por meio de certidão ou fotocópia.
• E. qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso às informações aos órgãos ou entidades públicas, por escrito, devendo o pedido conter a identidade do requerente e a especificação da informação pública requerida, e apresentar os motivos determinantes da solicitação.

Gabarito: B

Comentários

• I - INFORMAÇÃO: dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato

• Alternativa a) “Art. 3º II - a divulgação de informações de interesse público NÃO depende de solicitação verbal. Deve ocorrer independentemente de solicitações”.

  Alternativa b) Correta “art. 4º, I - Considera-se informação os dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato”.

  Alternativa c) “Serão concedidas as informações relativas aos resultados de inspeções ou auditorias realizadas pelos órgãos de controle interno e externo, incluindo as prestações de contas relativas aos exercícios anteriores, conforme preceitua o art. 7º, VII, b, da lei 12.527/11.

  Alternativa d) “Quando a informação for considerada parcialmente sigilosa, o acesso PARCIAL ao documento será deferido por meio de certidão ou fotocópia”. De acordo o art. 7º, §2º, quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo. 

  Alternativa e) “Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida”. Não é necessário informar os motivos determinantes.

• Segue os artigos referentes a cada alternativa da questão. :)

  Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes: 

  II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações; 

  Art. 4o  Para os efeitos desta Lei, considera-se: 

  I - informação: dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato; 

  Art. 7o  O acesso à informação de que trata esta Lei compreende, entre outros, os direitos de obter: 

  b) ao resultado de inspeções, auditorias, prestações e tomadas de contas realizadas pelos órgãos de controle interno e externo, incluindo prestações de contas relativas a exercícios anteriores. 

  Art. 7o  O acesso à informação de que trata esta Lei compreende, entre outros, os direitos de obter: 

  § 2o  Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo. 

  Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 

• GAB B

  A- independe de solciitação

  C- deverão ser concedidas 

  D- terá o acesso apenas á parte não sigilosa, jamais todo o documento.

  E- não precisa informar os motivos determinantes da solicitação.

• Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida.

• A) Art. 3º, II​ - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações​.

   

  B) (GABARITO) Art. 4º, I - informação: dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato;

   

  C) Art. 7º  O acesso à informação de que trata esta Lei compreende, entre outros, os direitos de obter: 

  VII - informação relativa: 

  b) ao resultado de inspeções, auditorias, prestações e tomadas de contas realizadas pelos órgãos de controle interno e externo, incluindo prestações de contas relativas a exercícios anteriores. 

   

  D) Art. 7º, § 2º Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo. 

   

  E) Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 

  § 3º  São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de informações de interesse público. 

   

• B) Art. 4º - I - informação: dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato; 

  II - documento: unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato; 

  III - informação sigilosa: aquela submetida temporariamente à restrição de acesso público em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado; 

  IV - informação pessoal: aquela relacionada à pessoa natural identificada ou identificável; 

  V - tratamento da informação: conjunto de ações referentes à produção, recepção, classificação, utilização, acesso, reprodução, transporte, transmissão, distribuição, arquivamento, armazenamento, eliminação, avaliação, destinação ou controle da informação; 

  VI – disponibilidade ''conhecida e utilizada'' (disponível): qualidade da informação que pode ser conhecida e utilizada por indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados; 

  VII - autenticidade ''modificada por determinado indivíduo'': qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema; 

  VIII - integridade ''não modificada'': inclusive quanto à origem, trânsito e destino; 

  IX – primariedade ''coletada na fonte'' com o máximo de detalhamento possível, sem modificações. 

• Gab b! ps. importante: é necessário IDENTIFICAÇÃO para solicitação de informações.

  DO PROCEDIMENTO DE ACESSO À INFORMAÇÃO

  Seção I

  Do Pedido de Acesso

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida.

Questão 1889074

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

O deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança e sede, de acordo com a Lei n° 8.112/90, denomina-se

• A. promoção.
• B. reintegração.
• C. remoção.
• D. recondução.
• E. aproveitamento.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

   

   Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

   

   

  Remoção: Deslocamento do Servidor

  Redistribuição: deslocamento de cargo de provimento efetivo

• PROMOÇÃO –  é a elevação do funcionário, pelos critérios de merecimento e antiguidade, à classe superior dentro da mesma série de classes.

   

  REINTEGRAÇÃO – É a reinvestidura, volta do servidor estável no cargo anteriormente ocupado por ele, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial por ter sido a demissão ou rescisão dada de forma ilegal. Nesse caso há ressarcimento de todas as vantagens.

   

  RECONDUÇÃO – É o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado, por ter sido retirado do cargo.

   

  APROVEITAMENTO – Neste caso é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi aproveitado – E deve realizar-se somente em cargo semelhante àquele anteriormente ocupado pelo servidor que estava em disponibilidade. 

• Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com
  ou sem mudança de sede.

• REMOÇÃO: Previsto no art. 36 da lei 8112/90, a remoção é o deslocamento do servidor público dentro do mesmo quadro de pessoal. A remoção pode ser determinada de ofício, no interesse da Administração Pública ou mediante pedido do servidor.
  
  Bons estudos!

• REMOÇÃO: Previsto no art. 36 da lei 8112/90, a remoção é o deslocamento do servidor público dentro do mesmo quadro de pessoal. A remoção pode ser determinada de ofício, no interesse da Administração Pública ou mediante pedido do servidor.
   

• Nada é fácil , tudo se conquista!

• LETRA C CORRETA 

  LEI 8.112

     Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

• GABARITO LETRA C.

  Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

   

  #JESUS O LEÃO DE JUDÁ

• REMOÇÃO: deslocamento do servidor

  REDISTRIBUIÇÃO: deslocamento do cargo.

   

  GABARITO ''C''

•  

  VIDE   Q622060 Q629689 Q584106 

   

   

  Redistribuição: é o deslocamento do CARGO;

  
  Remoção: é o deslocamento do servidor.

   

   

   

  REMOÇÃO:   NÃO É CASO DE  PROVIMENTO, NEM VACÂNCIA.

   

  PAN 4 R          PROVIMENTO

   

  PAN 4R  ( promoção, aproveitamento, nomeação /   recondução, readaptação, reversão, reintegração )

   

                   PROVIMENTO ORIGINÁRIO:   NÃO POSSUI NENHUM VÍNCULO COM A ADM.

                   Q755786  Somente nos casos de provimento de cargo por nomeação haverá POSSE.

                                           Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.

   

           -     NOMEAÇÃO:  ÚNICA FORMA DE PROVIMENTO ORIGINÁRIO.  DÁ DIREITO SUBJETIVO À POSSE.

   

             Art. 7o       A investidura em cargo público ocorrerá com a POSSE.

   

  - 30 DIAS  PARA A POSSE.      A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.  (art. 13 § 1º)      SE NÃO TOMAR POSSE TORNA-SE SEM EFEITO, pois ainda NÃO é servidor público.

   

  - 15 DIAS PARA O EXERCÍCIO       de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse (Art. 15  § 1º)    SE NÃO ENTRAR EM EXERCÍCIO: É EXONERADO, pois já tomou posse. É um servidor.

   

        Art. 8º São formas de provimento    DERIVADO    de cargo público:  decorre de um vínculo anterior do servidor com a ADM.   

   

                                 OBS.:    NÃO HÁ POSSE no provimento derivado !!!       Q778661

   

            -         PROMOÇÃO     =        Provimento VERTICAL, sobe na Carreira. Não interrompe o tempo de exercício   

  Cespe FUB

           -           READAPTAÇÃO  =         Provimento HORIZONTAL, troca de cargo em razão de limitação física e mental.     Atribuições, responsabilidades e vencimentos equivalentes

   

  ATENÇÃO:    APLICA-SE AO SERVIDOR NÃO ESTÁVEL.

   

                      Não se aplica ao SERVIDOR EM COMISSÃO. APENAS AO SERVIDOR EFETIVO

   

   

   

  PROVIMENTO POR REINGRESSO

   

            -       APROVEITAMENTO: RETRONO DO SERVIDOR EM DISPONIBILIDADE. Aplica-se ao servidor estável

   

   

   

              -     REVERSÃO -    retorno à atividade do servidor   APOSENTADO

   

                                 De ofício -  junta médica oficial considera insubsistentes a aposentadoria por invalidez

   

                                 A pedido -  análise discricionária do requerimento no interesse da administração.  Servidor estável, a contar 5 anos anteriores, cargo vago e  MENOS de 70 anos.

   

  Q784301        Q778155

            -        REINTEGRAÇÃO -  volta ao cargo  por decisão ADM ou JUDICIAL. Recebe todas as vantagens

   

                          Se o cargo é extinto é colocado em disponibilidade. APENAS AO SERVIDOR ESTÁVEL

   

   

   

   

   

   

• Pra nunca mais esquecer, tudo sobre remoção:

  https://youtu.be/Fy02KH8_UEE

• GABARITO LETRA C.

  VAMOS AJUDAR COLOCANDO O GABARITO PARA AQUELES QUE NÃO PODEM PAGAR.

   

  #JESUS NOME SOBRE TODO NOME

• Resposta: Letra C

   

  Não são formas de provimento:

   

  -> Remoção (permanece no mesmo cargo + com ou sem mudança de sede – quadro de pessoal NÃO sofre modificações) e

  -> Redistribuição (para outro órgão ou entidade do mesmo poder – quadro de pessoal sofre modificações)

• Lei 8.112/90.

  PROMOÇÃO –  é a elevação do funcionário, pelos critérios de merecimento e antiguidade, à classe superior dentro da mesma série de classes.

  REINTEGRAÇÃO – É a reinvestidura, volta do servidor estável no cargo anteriormente ocupado por ele, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial por ter sido a demissão ou rescisão dada de forma ilegal. Nesse caso há ressarcimento de todas as vantagens.

  RECONDUÇÃO – É o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado, por ter sido retirado do cargo.

  APROVEITAMENTO – Neste caso é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi aproveitado – E deve realizar-se somente em cargo semelhante àquele anteriormente ocupado pelo servidor que estava em disponibilidade.

  REMOÇÃO. -  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Observação: Remoção é o deslocamento do Servidor, já a redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo.

• Alternativa "C".

   

  Obs.: Não gera VACÂNCIA, pois apenas permite que o servidor exerça seu cargo em localidade diversa ou em outra repartição do mesmo órgão.

   

          Art. 36.  REMOÇÃO é o deslocamento do servidor, A PEDIDO ou DE OFÍCIO, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

   

  Quadro: é o conjunto de cargos de mesma classe, vinculados a determinado órgão ou entidade.

   

  Sede: local de atuação do servidor no Município.

   

  --- > Remoção a pedido do servidor com mudança de sede.

   

  --- > Remoção a pedido do servidor sem mudança de sede.

   

  --- > Remoção de ofício com mudança de sede.

   

  --- > Remoção de ofício sem mudança de sede.

• NO ESTATUTO DE SP PARA APROVEITAR  A QUESTÃO

   

  Da Remoção

  
  Artigo 43 - A remoção, que se processará a pedido do funcionário ou ex-officio, só poderá ser feita:

  
  I - de uma para outra repartição, da mesma Secretaria; e

  
  II - de um para outro órgão da mesma repartição.

  
  Parágrafo único - A remoção só poderá ser feita respeitada a lotação de cada repartição.

  
  Artigo 44 - A remoção por permuta será processada a requerimento de ambos os interessados, com anuência dos respectivos chefes e de acordo com o prescrito neste Capítulo.

  
  Artigo 45 - O funcionário não poderá ser removido ou transferido ex-officio para cargo que deva exercer fora da localidade de sua residência, no período de 6 (seis) meses antes e até 3 (três) meses após a data das eleições.

  
  Parágrafo único - Essa proibição vigorará no caso de eleições federais, estaduais ou municipais, isolada ou simultaneamente realizadas.

• BIZU:

  REMOÇÃO = REMOVEDOR = SERVIDOR

  PEDIDO OU OFÍCIO

Questão 1889077

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Nos termos da Lei n° 8.112/90, o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente será punido com

• A. advertência verbal.
• B. advertência escrita e anotada em seu prontuário.
• C. advertência escrita e multa na base de trinta por cento por dia de vencimento e terá seu registro cancelado após o decurso de seis meses.
• D. suspensão de até quinze dias, ou, por conveniência para o serviço, a penalidade poderá ser convertida em multa, na base de cinquenta por cento por dia de vencimento ou remuneração, ficando o servidor obrigado a permanecer em serviço.
• E. suspensão por trinta dias, ou, por conveniência para o serviço, a penalidade poderá ser convertida em multa, na base de quarenta por cento por mês de vencimento ou remuneração, ficando o servidor obrigado a permanecer em serviço.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

   

   

  Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

          § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

• Nada é fácil , tudo se conquista!

• Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

         

   § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

   

   

  GABARITO LETRA D.

• In S penção Médica = Suspenção + penção de Média = 50%

• Minha dúvida é com relação a multa que recai sobre o seu vencimento ou remuneração. Pode isso ?

• O problema aqui é que a resposta correta não tem qualquer vínculo com o bom senso...

  Quer dizer que se o cara se recusar ele não é mandado embora (como sugere a alternativa C)?

  E outra...  pode ser transformado em MULTA????????  Qual a lógica que tem isso?  
  O cidadão tá tuberculoso e continua trabalhando porque se recusou a se submeter a um exame médico?

• questão estranha...

• Art. 130.  

  § 1  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  § 2  Quando houver conveniência para o serviço, a penalidade de suspensão poderá ser convertida em multa, na base de 50% (cinqüenta por cento) por dia de vencimento ou remuneração, ficando o servidor obrigado a permanecer em serviço.

• Regra geral são 4 casos o de SUSPENSÃO:

  1ª) 2 advertências = 1 suspensão;

  2ª) mandar o servidor varrer a repartição no lugar da velhinha, ou seja, cometer ao servidor atribuições ao cargo, salvo em situação de emergência ou transitória;

  3ª) vender Avon na repartição pública no horários de serviço, ou seja, exercer atividades distintas das atribuições do cargo ou função durante o horário de trabalho;

  4ª) se recusar a mostrar as nádegas ralada para a médica gatinha da junta oficial (não quer perder moral com ela), ou seja, se negar a se submeter à inspeção médica oficial, suspensão de até 15 dias.

Questão 1889080

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

De acordo com a Lei n° 8.666/93, a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação, refere-se

• A. à concorrência.
• B. ao convite.
• C. ao concurso.
• D. ao leilão.
• E. à tomada de preços.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: LETRA E (Art. 22, §2º da Lei 8.666/93)

  Art.22. São modalidades de licitação:

  §2.º Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

• Lei 8.666/93 - Art. 22.  São modalidades de licitação:

  I - concorrência;

  II - tomada de preços;

  III - convite;

  IV - concurso;

  V - leilão.

  § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  § 3o  Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

  § 4o  Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

  § 5o  Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.      (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994).

   

  Lei 10.520/02 - Pregão

  Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  Parágrafo único.  Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.

   

  Lei Geral de Telecomunicações - Lei nº 9.472/1997 (que criou a ANATEL)

  Art. 54. A contratação de obras e serviços de engenharia civil está sujeita ao procedimento das licitações previsto em lei geral para aAdministração Pública.

  Parágrafo único: Para os casos não previstos no ‘caput’, a Agência poderá utilizar procedimentos próprios de contratação, nas modalidades de consulta e pregão.

  Consulta: É a modalidade de licitação em que ao menos cinco pessoas, físicas ou jurídicas, de elevada qualificação, serão chamadas a apresentar propostas para fornecimento de bens ou serviços não comuns.

   

• Convite(quatro horas).

  Tomada de preços-Três dias.

• GABARITO LETRA E.

  § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

   

  #JESUS REI DOS REIS

• LETRA E CORRETA 

  LEI 8.666

  ART. 22 § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

• Gabarito letra e).

   

  Algumas palavras-chave sobre licitação e suas modalidades para a resolução de questões.

   

   

  Convite = "Com 24 horas de antecêdencia" + "número mínimo de 3".

   

   

  Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

   

   

  Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

   

  * Destaco um princípio aplicado à concorrência que está sendo cobrado nas provas: a concorrência tem como um de seus requisitos o princípio da universalidade, que é a possibilidade que se oferece à participação de quaisquer interessados na concorrência, independente de registro cadastral na Administração que a realiza ou em qualquer outro órgão público.

   

  Fontes:

   

  http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=1352

   

  https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/27814/modalidades-da-licitacao

   

   

  Leilão = Apenas para Venda + quaisquer interessados + oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação (maior lance ou oferta).

   

   

  Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico + "prêmio" + antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

   

   

  Pregão (Lei 10.520/2002) = aquisição de bens e serviços comuns + será adotado o critério de menor preço.

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• GABARITO: LETRA E

  Art. 22.  São modalidades de licitação:

  II - tomada de preços;

  § 2   Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.  

Questão 1889083

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Cláusulas Exorbitantes e Equilíbrio Econômico-Financeiro; Conceito e Características; Contratos Administrativos

Os contratos regidos pela Lei n° 8.666/93 poderão ser alterados, com as devidas justificativas, dentre outros, no seguinte caso:

• A. por acordo das partes, quando conveniente a substituição da garantia de execução.
• B. unilateralmente, pela Administração, quando necessária a substituição da garantia de execução.
• C. unilateralmente, pelo contratado, quando necessária a modificação da forma de pagamento.
• D. por acordo entre as partes, quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica da obra.
• E. unilateralmente, pelo contratado, quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimos pecuniários.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito letra A 

   

  Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

   

  II - por acordo das partes:

  a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

   

  Erro da letra D

   

  por acordo entre as partes, quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica da obra.

   

  Art. 65. I - unilateralmente pela Administração:

  a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

   

• CERTO a) por acordo das partes, quando conveniente a substituição da garantia de execução. (Art.65 II a)

  ERRADO b) unilateralmente, pela Administração, quando necessária a substituição da garantia de execução. 

  I unilateralmente pela Administração:
  a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus
  objetivos;
  b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição
  quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

  ERRADO c) unilateralmente, pelo contratado, quando necessária a modificação da forma de pagamento.

  ERRADO d) por acordo entre as partes, quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica da obra. (UNILATERALMENTE)

  ERRADO e) unilateralmente, pelo contratado, quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimos pecuniários.  (PELA ADMINISTRAÇÃO)

• Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

   

  I - unilateralmente pela Administração:

   

  a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

   

  b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

   

  II - por acordo das partes:

   

  a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

   

  b) quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;

   

  c) quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;

   

  d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de conseqüências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual

• Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

   

  II - por acordo das partes:

   

  a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

   

  gabarito letra B. 

• Esta questão está equivocada quanto ao item "D". Nada impede que, por consenso, as partes pactuem a "modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica da obra". O fato de poder ser imposta esta modificação pela Administração não faz com que fique vedada a alteração consensual da mesma.

  Ê letra de lei...

• o contratado nunca pode alterar o contrato unilateralmente.

  podem descartar qualquer opção que fale isso.

• Pegadinhaaaa na D!! 

• A garantia é ele que escolhe, por isso tem que ser acordado entre as partes.

• Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

   

  I - unilateralmente pela Administração:

   

  a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

   

  b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

   

  II - por acordo das partes:

   

  a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

   

   

  GABARITO LETRA A

Questão 1889086

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 7

No Microsoft Windows 7, em sua configuração original, um usuário abriu a calculadora, digitou 1000, depois o sinal de soma (+) e, em seguida, 900. Pressionou a tecla ENTER e, posteriormente, pressionou as teclas CTRL+C. Abriu o bloco de notas e pressionou CTRL+V. Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo que será colado.

• A. 1000+900
• B. 1000+900=1900
• C. 1900
• D. 1000;900;1900
• E. 900

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  A calculadora do Windows efetua cálculos e conversões de data, medidas e valores, e podemos copiar o resultado final.

  Após realizar a soma, ao copiar (Ctrl+C), o resultado 1900 será disponibilizado na Área de Transferência para ser colado onde o usuário desejar.

• Apenas interpretação! Bons Estudos

• Letra C.

   

  Caso não tivesse apertado a tecla enter, a cópia seria da última informação digitada, no caso 900.

• Eu nem sabia que dava pra copiar e colar direto da calculadora! uheuhe Vivendo e aprendendo!

• Só pensar um pouquinho. Foco! Vamo!

• Só pensar um pouquinho. Foco! Vamo! 

  Tô indo!

• se tivesse a apção:

  f) Não copiará, pois não é possível copiar diretamente do visor da calculadora

  Eu cairia, mesmo sabendo da teoria nishimuriana do não repúdio. haha

• letra C

  ele copia e cola o que estiver no visor = 1900

• Essa alternativa b engana direitinho!

  Fiz o teste na minha calculadora e realmente fica só resultado na tela (1900).

• Alternativa C

• Uma observação: Podemos também colar, dentro da calculadora, valores números que digitamos em outros programas.

• Se fosse ao contrário 

  Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-RR

  No sistema operacional Windows 8, qual será o valor apresentado na Calculadora (com fonte grande, na 2ª linha do visor), ao se colar a fórmula 12+13+15, digitada no programa Bloco de Notas? d) 15 

  Copiar do Bloco = colar na Calculadora - apareceria só último numero ( segundo quadrix no w8)

• Se ele pressionou "enter" é o mesmo que ter apertado o sinal de "igual", logo a soma foi realizada 1000 + 900 = 1900. Copiando-se, assim, esse valor.

• Enter é o mesmo que igual.

• GAB. C

• Taí uma coisa que eu nunca havia tentado na vida...

• Já tem um programa pro fim de semana, Danilo ! AHUSHUAUHSAUH!

• tem gente que não sabe fazer soma 
  
  e ta tentando prestar concurso publico 

  
  que feiooooo

• 
  se nao tivesse apertado  = enter
  seria da ultima informação digitada na calc 900
  como deu enter = para realizar a soma
   foi 1900 

• Essa é daquela que você suspeita de tão óbvia.

• Boaaa rsrsrsrs

• gab. C

• QUESTÃO INTELIGENTE

Questão 1889095

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010

No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, ____________ são efeitos de animação que ocorrem no modo de exibição Apresentação de Slides quando você muda de um slide para o próximo. É possível controlar a ______________ e adicionar som.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

• A. Animações … cor
• B. Layout de slides … intensidade
• C. Animações … velocidade
• D. Transições de slides … velocidade
• E. Transições de slides … intensidade

Gabarito: D

Comentários

• Adicionar, alterar ou remover transições entre slides

  APLICÁVEL A: PowerPoint 2010

  Qual versão tenho?

  As transições de slide são efeitos de animação que ocorrem no modo de exibição Apresentação de Slides quando você muda de um slide para o próximo. É possível controlar a velocidade, adicionar som e até mesmo personalizar as propriedades de efeitos de transição.

   

• TRANSIÇÕES: são animações de um slide para outro.

  ANIMAÇÃO: Ocorre no mesmo slide, efeitos em figuras do arquivo... como: figuras, formas..

• Para quem for apenas conferir ...GABARITO D

   

• As transições de slide são os efeitos semelhantes à animação que ocorrem no modo de exibição Apresentação de Slides quando você move de um slide para o próximo. É possível controlar a velocidade de cada efeito de transição de slides e também adicionar som.
  
  GABARITO -> [D]
   

• TRANSIÇÕES =SÃO OS EFEITOS DER UM SLIDE PARA O OUTRO

  ANIMAÇÕES = É DENTRO DA MESMA PÁGINA -O EFEITO DA FIGURA  NA MESMA PÁGINA

• Obs:já vi sendo cobrado em provas:  se você quer inserir uma transição de slide do 1 para o 2... A formatação deverá ser aplicada no slide 2

  se você quer inserir uma transição de slide do 3 para o 4... A formatação deverá ser aplicada no slide 4 ... E assim por diante.

• Gabarito:

  B) Transições de slides … velocidade

• gab. D

• Assertiva D

  Transições de slides … velocidade

Questão 1889098

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

O usuário Mateus recebeu uma mensagem de correio eletrônico com as seguintes características:

De: [e-mail]

Para: [e-mail]

C/C: [e-mail]

Assunto: Resolução de Pendências

Anexo: PENDENCIAS.TXT

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto quando Mateus clica em Encaminhar.

• A. O anexo PENDENCIAS.TXT é mantido na nova mensagem.
• B. A nova mensagem já aparece com o campo Para preenchido com [e-mail], e o campo C/C fica em branco.
• C. A nova mensagem já aparece com o campo Para preenchido com [e-mail], e o campo C/C fica preenchido com [e-mail].
• D. A nova mensagem não contém nenhum anexo.
• E. A nova mensagem aparece com o campo assunto em branco.

Gabarito: A

Comentários

• Olá, alguém sabe explicar todas as alternativas? Obrigada!

• Letra A. O arquivo que está anexo na mensagem, continuará como anexo na nova mensagem que for Encaminhada. 
  Ao encaminhar uma mensagem, nenhum dos campos de destinatários estará preenchido (letras B e C). 
  A letra D é ‘fictícia’, pois contradiz a resposta da letra A. 
  A letra E está errada porque o campo Assunto aparecerá preenchido com ENC: e o assunto da mensagem original.

• Gabarito: A

• INTERESSANTE OS COLEGAS TESTAREM TODOS OS PROCEDIMENTOS NO PC.
  
  Quando se recebe uma mensagem via email e REENCAMINHE essa mesma mensagem. A nova mensagem de email reaproveita do email recebido: o assunto do email, os anexos e os texto escrito no corpo do email.
  
  a) O anexo PENDENCIAS.TXT é mantido na nova mensagem. Correta - Motivos explicados acima.

   

   b) A nova mensagem já aparece com o campo Para preenchido com [e-mail], e o campo C/C fica em branco. Errada  - Os campos de endereços de emails não são reaproveitados ao reencaminhar o email. Se utilizasse o recurso: Responder ou Responder a Todos. Aí sim, reaproveitaria os campos de endereços.

   

   c) A nova mensagem já aparece com o campo Para preenchido com [e-mail], e o campo C/C fica preenchido com [e-mail]. Errada.  Pelo motivo exposto da alternativa "b".

   

   d) A nova mensagem não contém nenhum anexo. Errada.  Como dito acima. Reaproveita o(s) anexo(s).

   

   e) A nova mensagem aparece com o campo assunto em branco.  Errada.  Como dito acima. O assunto do email recebido é reaproveitado quando se o REEncaminha.

• Só podemos ficar entre as letras "d" e "a', já que uma afirma o contrário da outra. 

• Gab A

  Caso o usuário respondesse o email, o anexo não seria mantido.

• Anexos em e-mail

   

  - ao RESPONDER, o arquivo NÃO será mantido

  - ao ENCAMINHAR, o arquivo SERÁ mantido

   

  GABARITO: A.

• Eu uso o Gmail e ao encaminhar um email ele pergunta se eu quero incluir ou não o anexo.

• RESUMINDO:

  ENCAMINHAR= VAI COM ANEXO

  RESPONDER= VAI SEM ANEXO

• Responder: sei o quê

  Encaminhar: sei a quem

Questão 1889101

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Fundamentos da Saúde Ocupacional; Normas Brasileiras e Estrangeiras Aplicáveis à Saúde e Segurança; Normas BS-8800 e OHSAS 18001; OHSAS 18002; Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho; Saúde Ocupacional

Entre os conceitos e definições observados mais comumente na comunicação formal na área de segurança e saúde no trabalho, há

• A. aqueles relativos ao acidente de trabalho, definido pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT como sendo uma ocorrência imprevista e indesejável, instantânea ou não, relacionada com a atividade profissional que provoca lesão no empregado ou comprometimento da capacidade de produção.
• B. os pertinentes à doença do trabalho, que é referida, na norma OHSAS 18001:2007 – Sistemas de Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional – Requisitos, como a condição física ou mental adversa identificável, oriunda de, e/ou agravada por uma atividade laboral e/ou situação relacionada ao trabalho.
• C. alguns que tratam da dimensão previdenciária, como a aposentadoria especial, o Laudo Técnico dos Contaminantes Ambientais – LTCAT, o Perfil Previdenciário Profissional – PPP e o Nível de Atenuação da Exposição – NAE, que irá definir o grau de eficácia do Equipamento de Proteção Individual – EPI.
• D. aqueles adotados na elaboração de questionários, formulários e outros documentos afins exigidos pela administração pública, que classificam os agravos à saúde como acidente técnico ou pessoal, doença do trabalho ou profissional, acidente com perda de tempo ou não e acidente com perda de produção ou não.
• E. o risco, definido nacional e internacionalmente como a fonte, a situação ou o ato com potencial para provocar danos humanos em termos de lesão ou doença ou combinação destas e que surge associado, no ambiente de trabalho, a um perigo ou a uma série deles.

Gabarito: B

Comentários

• (a) Acidente do trabalho segundo ABNT : Ocorrência imprevista e indesejável, instantânea ou não, relacionada com o exercício do trabalho, de que resulte ou possa resultar lesão pessoal.

  (b) CORRETA

  (c) O que significa LTCAT? Laudo Técnico das Condições Ambientais de Trabalho.

  (d)

  (e) Essa é a definição de Perigo: fonte, situação ou o ato com potencial para provocar danos humanos em termos de lesão ou doença ou combinação destas.

• Essas provas da Vunesp são entediantes e cheias de ciladas. Eles colocam alternativas com textos imensos e literais principalmente qdo se trata de NR's e mudam uma palavra apenas, confundem quem faz as provas e são extremamentes detalhistas em algumas questões de análises qquantitativas, quadros e anexos  principalmente referente a NR 15. Prova super chata de fazer e pouco objetiva. Simplesmente detesto.

• Concordo plenamente com a Ana Scardazi. 

• Quer questão díficil!!!! 

• Questão super cansativa.

   

• Questão enjoada.

   

• Ufaaa! dificil, Acertei!!!!!!!!!!!! kkkk

Questão 1889104

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Acidente de Trabalho (CAT); Fundamentos da Saúde Ocupacional

Os acidentes de trabalho

• A. podem ensejar, além da indenização securitária, outras previstas no âmbito do direito previdenciário, em caso de dolo ou culpa grave do empregador.
• B. que provocam sequelas na vítima e reduzem sua capacidade de trabalho, conforme laudo da perícia do INSS, dão direito à percepção do auxílio-doença após o retorno ao trabalho.
• C. são equiparados, para fins previdenciários, às doenças do trabalho, entendidas como tais aquelas produzidas ou desencadeadas pelo exercício do trabalho peculiar a determinado ramo de atividade.
• D. que provocam afastamento do trabalhador devem, no momento de sua comunicação ao INSS, receber classificação técnica e jurídica adequada por se tratarem de eventos capazes de gerar ônus para a Previdência Social.
• E. podem ocorrer fora do local e do horário de trabalho, sendo exemplos o de trajeto e aquele ocorrido na prestação espontânea de qualquer serviço à empresa para lhe evitar prejuízo ou proporcionar proveito.

Gabarito: E

Comentários

• Gab:E

   

  Trata-se das definições contidas na lei 8.213/91:

   

  Conceito legal

  
  Art. 19. Acidente do trabalho é o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço de empresa ou de empregador doméstico ou pelo exercício do trabalho dos segurados referidos no inciso VII do art. 11 desta Lei, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporária, da capacidade para o trabalho.

   

  Art. 20. Consideram-se acidente do trabalho, nos termos do artigo anterior, as seguintes entidades mórbidas:

   

  I - doença profissional, assim entendida a produzida ou desencadeada pelo exercício do trabalho peculiar a determinada atividade e constante da respectiva relação elaborada pelo Ministério do Trabalho e da Previdência Social;

  Exemplo: LER em profissionais cujas atividades tenham bastante movimento repetitivo.

   

  II - doença do trabalho, assim entendida a adquirida ou desencadeada em função de condições especiais em que o trabalho é realizado e com ele se relacione diretamente, constante da relação mencionada no inciso I.

   

  § 1º Não são consideradas como doença do trabalho:
  
  a) a doença degenerativa;
  b) a inerente a grupo etário;
  c) a que não produza incapacidade laborativa;
  d) a doença endêmica adquirida por segurado habitante de região em que ela se desenvolva, salvo comprovação de que é resultante de exposição ou contato direto determinado pela natureza do trabalho.

   

•  lei 8.213/91:

   

  Art. 21. Equiparam-se também ao acidente do trabalho, para efeitos desta Lei:

  
  I - o acidente ligado ao trabalho que, embora não tenha sido a causa única, haja contribuído diretamente para a morte do segurado, para redução ou perda da sua capacidade para o trabalho, ou produzido lesão que exija atenção médica para a sua recuperação;

   

  II - o acidente sofrido pelo segurado no local e no horário do trabalho, em conseqüência de:

  
  a) ato de agressão, sabotagem ou terrorismo praticado por terceiro ou companheiro de trabalho;

  
  b) ofensa física intencional ( ex: um soco na cara ), inclusive de terceiro, por motivo de disputa relacionada ao trabalho;

  
  c) ato de imprudência, de negligência ou de imperícia de terceiro ou de companheiro de trabalho;

  
  d) ato de pessoa privada do uso da razão; ( ex: voce estava trabalhando e chegou uma pessoa louca e te agrediu )

  
  e) desabamento, inundação, incêndio e outros casos fortuitos ou decorrentes de força maior; ( muitas vezes o empregador não tem como controlar tais eventos, mas mesmo assim é equiparado a acidente típico)

  
  III - a doença proveniente de contaminação acidental do empregado no exercício de sua atividade;

   

  IV - o acidente sofrido pelo segurado ainda que fora do local e horário de trabalho:

  
  a) na execução de ordem ou na realização de serviço sob a autoridade da empresa;

  
  b) na prestação espontânea de qualquer serviço à empresa para lhe evitar prejuízo ou proporcionar proveito; ( nosso gabarito )

  
  c) em viagem a serviço da empresa, inclusive para estudo quando financiada por esta dentro de seus planos para melhor capacitação da mão-de-obra, independentemente do meio de locomoção utilizado, inclusive veículo de propriedade do segurado;

  
  d) no percurso da residência para o local de trabalho ou deste para aquela, qualquer que seja o meio de locomoção, inclusive veículo de propriedade do segurado. ( o famoso acidente de trajeto )

  
  § 1º Nos períodos destinados a refeição ou descanso, ou por ocasião da satisfação de outras necessidades fisiológicas, no local do trabalho ou durante este, o empregado é considerado no exercício do trabalho.

  
  § 2º Não é considerada agravação ou complicação de acidente do trabalho a lesão que, resultante de acidente de outra origem, se associe ou se superponha às consequências do anterior.

Questão 1889107

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

No estudo, no desenvolvimento e na implantação de medidas de proteção individual e coletiva contra os riscos ambientais, a estratégia de controle deverá, de acordo com a boa prática profissional da Higiene do Trabalho, obedecer uma hierarquia em que

• A. o fornecimento do equipamento de proteção individual é precedido pela seleção adequada da mão de obra a ser exposta a determinados agentes ambientais nocivos à saúde.
• B. a adoção de medidas de caráter administrativo ou de organização do trabalho tem prioridade em relação àquelas que buscam reduzir os níveis ou a concentração dos agentes nocivos no ambiente de trabalho.
• C. as medidas que eliminam ou reduzem a utilização de agentes prejudiciais à saúde precedam àquelas que previnem a liberação de tais agentes no ambiente de trabalho.
• D. as medidas que reduzem as concentrações dos agentes nocivos à saúde têm preferência em relação àquelas que previnem a disseminação de tais agentes no ambiente de trabalho.
• E. as medidas de proteção individual devem ser adotadas antes das providências de caráter organizacional, como aquelas que buscam limitar a exposição dos empregados mais suscetíveis ao risco.

Gabarito: C

Comentários

• 9.3.5.2. O estudo desenvolvimento e implantação de medidas de proteção coletiva deverão obedecer à seguinte hierarquia:
  a) medidas que eliminam ou reduzam a utilização ou a formação de agentes prejudiciais à saúde;
  b) medidas que previnam a liberação ou disseminação desses agentes prejudiciais à saúde;
  trabalho;
  c) medidas que reduzam os níveis ou a concentração desses agentes no ambiente de trabalho.

• Adicional:

  SÓ SE TOMARÁ MEDIDAS ADMINISTRATIVAS DEPOIS QUE FOR VERIFICADO QUE EPC NÃO SÃO VIÁVEIS OU FOREM INSUFICIENTES (OU QUANDO ESTIVEREM EM IMPLANTAÇÃO). 

   

  A ORDEM DE PRIORIDADE: EPC > MEDIDA ADMINISTRATIVA > EPI

   

  9.3.5.4 Quando comprovado pelo empregador ou instituição a inviabilidade técnica da adoção de medidas de proteção coletiva ou quando estas não forem suficientes ou encontrarem-se em fase de estudo, planejamento ou implantação, ou ainda em caráter complementar ou emergencial, deverão ser adotadas outras medidas, obedecendose à seguinte hierarquia:

  a) medidas de caráter administrativo ou de organização do trabalho;

  b) utilização de equipamento de proteção individual - EPI

• NR 9 - PROGRAMA DE PREVENÇÃO DE RISCOS AMBIENTAIS

   

  9.3.5.2 O estudo, desenvolvimento e implantação de medidas de proteção coletiva deverá obedecer à seguinte hierarquia:

  
  a) medidas que eliminam ou reduzam a utilização ou a formação de agentes prejudiciais à saúde;

  b) medidas que previnam a liberação ou disseminação desses agentes no ambiente de trabalho;

  c) medidas que reduzam os níveis ou a concentração desses agentes no ambiente de trabalho.

   

  GABARITO: C

• A ordem de preferência é:

   

  1º - Medidas coletivas. 1.1 - medidas que eliminam ou reduzam a utilização ou a formação de agentes prejudiciais à saúde

                                          1.2 - medidas que previnam a liberação ou disseminação desses agentes prejudiciais à saúde

                                          1.3 - medidas que reduzam os níveis ou a concentração desses agentes no ambiente de trabalho

   

  2º - Medidas de caráter administrativo ou de organização do trabalho.

   

  3º - EPI

   

Questão 1889110

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 26 - Norma Regulamentadora nº 26 - Sinalização de Segurança

Pode-se apreender a sinalização de segurança como aquela sinalização que está relacionada com um objeto, uma atividade ou uma determinada situação, suscetíveis de provocar determinados riscos para os trabalhadores. Dessa maneira,

• A. devem ser usadas cores no local de trabalho, a fim de indicar e advertir de riscos existentes, cuidando para não haver exageros, que possam provocar distração, confusão e fadiga ao trabalhador.
• B. ao confeccionar placas, faixas e outros meios de sinalização, a cor azul deverá ser reservada para situações como vigas colocadas a baixa altura e fundos de letreiros e avisos de advertência.
• C. em conformidade com as normas técnicas aplicáveis, a cor laranja deverá ser utilizada para identificar portas e aberturas que dão acesso a locais onde se armazenam materiais contaminados por radioatividade.
• D. para atender a legislação vigente, os pictogramas, os sinais e as demais formas de comunicação visual adotados pela segurança do trabalho devem ser sujeitados a teste prévio de inteligibilidade por parte dos trabalhadores.
• E. os rótulos dos produtos químicos que apresentam riscos deverão conter, conforme convenção internacional, a fórmula química do produto, as formas de contaminação possíveis e os antídotos disponíveis, além dos telefones úteis em caso de contaminação.

Gabarito: A

Comentários

• (a) correta

  (b) O amarelo deverá ser empregado para indicar "Cuidado!", assinalando: 

  (...)

  - vigas colocadas a baixa altura

  - fundos de letreiros e avisos de advertência.

  (c) A púrpura deverá ser usada para indicar os perigos provenientes das radiações eletromagnéticas penetrantes de partículas nucleares. Deverá ser empregada a púrpura em: 
  - portas e aberturas que dão acesso a locais onde se manipulam ou armazenam materiais radioativos ou materiais contaminados pela radioatividade;

  (d) 

  (e) 26.6.5 Do rótulo deverão constar os seguintes tópicos: (126.029-4 / I3) 
  - nome técnico do produto; 
  - palavra de advertência, designando o grau de risco; 
  - indicações de risco; 
  - medidas preventivas, abrangendo aquelas a serem tomadas; 
  - primeiros socorros; 
  - informações para médicos, em casos de acidentes; 
  - e instruções especiais em caso de fogo, derrame ou vazamento, quando for o caso

• Gabarito A

   

  Justifica-se por:

  26.1.1 Devem ser adotadas cores para segurança em estabelecimentos ou locais de trabalho, a fim de indicar e advertir acerca

  dos riscos existentes.

   

  26.1.4 O uso de cores deve ser o mais reduzido possível, a fim de não ocasionar distração, confusão e fadiga ao trabalhador.
  
   

• http://www.areaseg.com/nrindex/nr26.html

Questão 1889113

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Acidente de Trabalho (CAT); Fundamentos da Saúde Ocupacional

A Comunicação de Acidente de Trabalho

• A. deve ser emitida, de acordo com a legislação vigente, pelo médico coordenador do Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional ou, na ausência deste, pelo profissional coordenador do SESMT.
• B. Simplificada – CATS somente pode ser emitida para casos em que a perícia do INSS não se faz necessária, como nos acidentes de trajeto.
• C. de reabertura será utilizada para casos de agravamento de quadro clínico associado a acidente de trabalho após a liberação para o trabalho ser aprovada pela perícia do INSS.
• D. que trata de doença profissional ou do trabalho pode considerar, dependendo do caso, como dia do acidente a data de início da incapacidade laborativa para a atividade habitual ou o dia em que for realizado o diagnóstico.
• E. é emitida em cinco vias de igual teor, sendo a primeira via encaminhada ao INSS; a segunda, ao segurado ou dependente; a terceira, ao sindicato de classe do trabalhador; a quarta, retida na empresa; e a quinta via encaminhada à Superintendência Regional do Trabalho e Emprego.

Gabarito: D

Comentários

• Gab: d

   

  Comunicação de Acidente de Trabalho (lei 8213/91)

   Art. 22.  A empresa ou o empregador doméstico deverão comunicar o acidente do trabalho à Previdência Social até o primeiro dia útil seguinte ao da ocorrência e, em caso de morte, de imediato, à autoridade competente, sob pena de multa variável entre o limite mínimo e o limite máximo do salário de contribuição, sucessivamente aumentada nas reincidências, aplicada e cobrada pela Previdência Social. (Redação dada pela Lei Complementar nº 150, de 2015)

   

          § 1º Da comunicação a que se refere este artigo receberão cópia fiel o acidentado ou seus dependentes, bem como o sindicato a que corresponda a sua categoria.

   

          § 2º Na falta de comunicação por parte da empresa, podem formalizá-la o próprio acidentado, seus dependentes, a entidade sindical competente, o médico que o assistiu ou qualquer autoridade pública, não prevalecendo nestes casos o prazo previsto neste artigo.

   

          § 3º A comunicação a que se refere o § 2º não exime a empresa de responsabilidade pela falta do cumprimento do disposto neste artigo.

   

          § 4º Os sindicatos e entidades representativas de classe poderão acompanhar a cobrança, pela Previdência Social, das multas previstas neste artigo.

   

          § 5o  A multa de que trata este artigo não se aplica na hipótese do caput do art. 21-A. (Incluído pela Lei nº 11.430, de 2006)

   

          Art. 23. Considera-se como dia do acidente, no caso de doença profissional ou do trabalho, a data do início da incapacidade laborativa para o exercício da atividade habitual, ou o dia da segregação compulsória, ou o dia em que for realizado o diagnóstico, valendo para este efeito o que ocorrer primeiro.

   

  OBS: A comunicação será feita ao INSS por intermédio do formulário CAT, preenchido em quatro vias, com a seguinte destinação:
   1ª via: ao INSS;
   2ª via: ao segurado ou dependente;
   3ª via: ao sindicato dos trabalhadores; e
   4ª via: à empresa.

   

Questão 1889116

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Acidente de Trabalho (CAT); Fundamentos da Saúde Ocupacional

Em uma determinada instalação industrial, os relatórios do SESMT apontaram, no ano anterior, uma Taxa de Frequência de acidentes de trabalho igual a 50. Considerando que, nesse período, foi de 320000 o total de Horas de Exposição ao Risco e apurou-se um Tempo Perdido de 20 dias, sabe-se que o número de acidentes levados em conta no cálculo da referida Taxa de Frequência é igual a

• A. 4.
• B. 8.
• C. 16.
• D. 32.
• E. 320.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C

   

  Taxa de frequência conforme NBR 14.280

   

  É o número de acidentes por milhão de horas-homem de exposição ao risco, em determinado período.

   

  TF = N x 1.000.000
                 H

   

  Em que:

  TF – taxa de frequência

  N – número de acidentes

  HHT – horas-homem de exposição ao risco

   

  EXEMPLO: após fazermos os testes com as alternativas podemos confirmar que nessa indústria aconteceram 16 acidentes no ano, com os trabalhadores expostos a 320.000 horas ao risco, diante disso temos o seguinte:

   

  TF = 16 x 1.000.000 =  TF = 16.000.000 =  50
                320.000                       320.000
               

• TF = N x 1.000.000       onde, N é o número de acidentes que queremos encontrar, logo:
                 H

   

  50 =  N x 1.000.000   --->     16.000.000 = N x 1.000.000    --->       N = 16.000.000     --->      N = 16
              32000000                                                                                    1.000.000           

• Putz, não entendi de onde veio o nr 16

• Alberto Muller, teria que testar o calculo de A a E, usando 16 pra calcular, vc acha o tal 50 que a questão expõe.

• 50 = X. * 1.000.000 / 320.000

  X * 1.000.000 = 16.000.000

  X = 16.000.000 / 1.000.000

  X = 16

Questão 1889119

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Acidente de Trabalho (CAT); Fundamentos da Saúde Ocupacional

Em um determinado estabelecimento, no período de um ano, ocorreram 20 acidentes que provocaram 150 dias perdidos. Nesse ano, o número de Horas de Exposição ao Risco computado foi de 300000. Assim, a Taxa de Gravidade, no período considerado, foi igual a

• A. 7,5.
• B. 150.
• C. 500.
• D. 3000.
• E. 10000.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C

   

  Taxa de Gravidade conforme NBR 14.280

   

  É o número que exprime a quantidade de dias computados nos acidentes com afastamentos por milhão de horas-homem de exposição ao risco

   

  G = T x 1.000.000 
                   H 

  
  
  Onde: G = Taxa de Gravidade 
  T= Tempo computado 
  H= Horas-Homem de exposição ao risco 

   

  EXEMPLO: após fazermos os testes com as alternativas podemos confirmar que a taxa de gravidade é 500

   

  G = 150 x 1.000.000 =  G = 150.000.000 =  500
                300.000                       300.000

Questão 1889122

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 6 - Norma Regulamentadora n° 6 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

Na prática da prevenção de acidentes e doenças relacionadas ao trabalho, a proteção individual

• A. a ser fornecida ao trabalhador que desempenha suas atividades em instalações elétricas inclui vestimentas que contemplem a condutibilidade, inflamabilidade e influências eletromagnéticas.
• B. prescrita para situações de trabalho com risco de projeção de partículas e presença de radiações ionizantes de baixo potencial de penetração é o protetor facial ajustável.
• C. adequada para evitar a exposição a poeiras cuja granulometria esteja na faixa respirável consiste no respirador purificador de ar com filtros tratados eletrostaticamente, de circuito fechado e demanda com pressão positiva.
• D. imprescindível para trabalhadores que realizam movimentos repetitivos em suas atividades é a munhequeira de pressão autovariável.
• E. contra poeiras abrasivas, névoas ácidas, fumos metálicos e radionuclídeos é proporcionada pelo uso de protetor facial de peça inteira.

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

   

  Apesar de EPI ser o tema principal da NR6, tal definição apontada na questão, encontraremos na NR 10:

   10.2.9.1 Nos trabalhos em instalações elétricas, quando as medidas de proteção coletiva forem tecnicamente inviáveis ou insuficientes para controlar os riscos, devem ser adotados equipamentos de proteção individual específicos e adequados às atividades desenvolvidas, em atendimento ao disposto na NR 6.

  
  
  10.2.9.2 As vestimentas de trabalho devem ser adequadas às atividades, devendo contemplar a condutibilidade, inflamabilidade e influências eletromagnéticas.
   

Questão 1889125

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 6 - Norma Regulamentadora n° 6 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

As medidas de proteção coletiva

• A. instaladas em máquinas operatrizes, que usam capacitor de radiofrequência no controle de acionamento indesejado, demandam dispositivos de ação direcional para dar liberdade de movimentos ao operador.
• B. aplicadas à instalação e à operação da serra circular incluem o aterramento elétrico da carcaça do motor, a instalação de coifa protetora do disco, do cutelo divisor e de coletor de serragem.
• C. desenvolvidas para a proteção contra riscos ambientais devem atender a hierarquia pautada pelo grau de eficácia, em que aquelas de caráter administrativo ou organizacionais precedem àquelas que reduzem os níveis ou a concentração dos agentes nocivos no ambiente de trabalho.
• D. adotadas na operação de máquinas, quando aplicam o método da proteção ou a barreira interligada, têm a vantagem de não requererem ajuste ou manutenção, mas podem interferir na visibilidade da operação.
• E. cumprem o papel de isentar de riscos máquinas, equipamentos, processo ou operação, de maneira tal que sua falha redunda em responsabilidade objetiva do empregador e de seus prepostos.

Gabarito: B

Comentários

• NR 18.7 - Carpintaria

  18.7.2. A serra circular deve atender às disposições a seguir:

  a) ser dotada de mesa estável, com fechamento de suas faces inferiores, anterior e posterior, construída em madeira resistente e de primeira qualidade, material metálico ou similar de resistência equivalente, sem irregularidades, com dimensionamento suficiente para a execução das tarefas; (118.163-7 / I4)

  b) ter a carcaça do motor aterrada eletricamente; (118.164-5 / I4)

  c) o disco deve ser mantido afiado e travado, devendo ser substituído quando apresentar trincas, dentes quebrados ou empenamentos; (118.165-3 / I4)

  d) as transmissões de força mecânica devem estar protegidas obrigatoriamente por anteparos fixos e resistentes, não podendo ser removidos, em hipótese alguma, durante a execução dos trabalhos; (118.166-1 / I4)

  e) ser provida de coifa protetora do disco e cutelo divisor, com identificação do fabricante e ainda coletor de serragem. (118.167-0 / I4)

Questão 1889128

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 32 - Norma Regulamentadora n° 32 - Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde

Na caracterização da exposição ocupacional aos raios-X nos serviços de radiologia

• A. considera-se área livre aquela que não demanda controle especial de proteção radiológica, onde os níveis de dose equivalente são inferiores a 2,0 mSv/ano.
• B. a dose absorvida é a grandeza expressa pela energia média depositada pela radiação ionizante na matéria em um volume específico multiplicada pelo tempo de exposição.
• C. faz-se necessário, após as medições, descontar a intensidade da radiação de fundo, ou seja, aquela radiação que não consegue atravessar o cabeçote ou o sistema de colimação.
• D. fechar totalmente os colimadores e bloquear a saída do feixe com uma placa de chumbo são ações que estão entre os procedimentos necessários à medição da radiação de fuga.
• E. e medição da radiação primária, deve-se posicionar o cabeçote direcionado para a barreira normalmente atingida por esse feixe com um fantoma, simulando presença de paciente.

Gabarito: D

Comentários

• NHO 05 - FUNDACENTRO

  A) INCORRETA: considera-se área livre aquela que não demanda controle especial de proteção radiológica, onde os níveis de dose equivalente são inferiores a 0,5 mSv/ano.

  B) INCORRETA: Dose absorvida = energia média depositada pela radiação ionizanteà matéria num volume (não tem que multiplicar pelo tempo)

  C) INCORRETA: RADIAÇÃO DE FUNDO = radiação de origem cósmica ou de elementos radioativos naturais existentes no meio ambiente ou organismo humano

  D) CORRETA: RADIAÇÃO DE FUGA = radiação que consegue atravessar o cabeçote e/ou o sistema de colimação, não pertencente ao feixe primário.

  E) INCORRETA: 5.6.2 RADIAÇÃO PRIMÁRIA = a) posicionar o cabeçote direcionado para a barreira normalmente atingida por esse feixe, sem fantona.

Questão 1889131

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional; CLT e legislação trabalhista ordinária (Lei 12.740, Lei 6.517/77 e Trabalho Noturno)

No arcabouço jurídico e normativo da segurança e saúde no trabalho, além de sua terminologia específica, são utilizados alguns termos usuais nas circunstâncias e relações de trabalho, como

• A. empregador adjunto, que se refere ao responsável pelo estabelecimento em relação aos empregados de outras empresas que ali desenvolvem suas atividades profissionais.
• B. empregado, definido na Consolidação das Leis do Trabalho como a pessoa física que presta serviços de natureza eventual ou contínua a empregador, sob a dependência deste e mediante salário.
• C. canteiro de obras e frente de trabalho, que se assemelham por serem locais onde se desenvolvem operações de apoio e execução de uma obra e se diferenciam pelo caráter fixo do primeiro e móvel do segundo.
• D. estabelecimento, que, no Direito Administrativo, refere-se à unidade técnica da empresa que é depositária do CNPJ da organização e responsável pela gestão da segurança e da saúde no trabalho nela praticada.
• E. empregador, que, de acordo com a legislação trabalhista vigente, refere-se à empresa individual ou coletiva que, assumindo os riscos da atividade econômica, admite, remunera e coordena a prestação pessoal ou coletiva de serviço.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C

   

  As definições estão na NR 1:

   

  1.6. Para fins de aplicação das Normas Regulamentadoras – NR, considera-se:

  
  a) empregador, a empresa individual ou coletiva, que, assumindo os riscos da atividade econômica, admite, assalaria e dirige a prestação pessoal de serviços. Equiparam-se ao empregador os profissionais liberais, as instituições de beneficência, as associações recreativas ou outras instituições sem fins lucrativos, que admitem trabalhadores como empregados;

  
  b) empregado, a pessoa física que presta serviços de natureza não eventual a empregador, sob a dependência deste e mediante salário;

  
  c) empresa, o estabelecimento ou o conjunto de estabelecimentos, canteiros de obra, frente de trabalho, locais de trabalho e outras, constituindo a organização de que se utiliza o empregador para atingir seus objetivos;

   

  d) estabelecimento, cada uma das unidades da empresa, funcionando em lugares diferentes, tais como: fábrica, refinaria, usina, escritório, loja, oficina, depósito, laboratório;

  
  e) setor de serviço, a menor unidade administrativa ou operacional compreendida no mesmo estabelecimento;

  
  f) canteiro de obra, a área do trabalho fixa e temporária, onde se desenvolvem operações de apoio e execução à construção, demolição ou reparo de uma obra;

  
  g) frente de trabalho, a área de trabalho móvel e temporária, onde se desenvolvem operações de apoio e execução à construção, demolição ou reparo de uma obra;

  
  h) local de trabalho, a área onde são executados os trabalhos.

Questão 1889134

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

O adequado estudo das condições de trabalho pode indicar a existência de fatores e riscos de acidentes. Assim, o profissional integrante do SESMT, ao colaborar na elaboração do mapeamento de riscos,

• A. dirá, aos membros da comissão, que a vibração localizada sistêmica é um risco mecânico grave.
• B. considerará o risco de eletrocussão como um risco físico, uma vez que a eletricidade constitui área de conhecimento da Física.
• C. argumentará, junto aos demais, que, nos setores onde a empresa obrigatoriamente fornece equipamentos de proteção individual, não é cabível representar qualquer risco como sendo grave.
• D. lembrará aos demais que, de acordo com o modelo difundido pelo Ministério do Trabalho, os agentes biológicos compreendem desde aqueles unicelulares até os aracnídeos, ofídios e répteis.
• E. fornecerá à comissão eventuais dados quantitativos produzidos em avaliações ambientais e exercitará a compreensão quanto ao protagonismo da percepção dos trabalhadores em relação aos riscos consignados no mapa.

Gabarito: E

Comentários

• a - vibração e ruído é considerado risco físico.

  b - eletrocussão / eletricidade é considreado risco acidente

  c - Proteção coletiva, medidas administrativas e como reforço o uso de EPI, EPI deixa o trabalhaodr em condição salubre, porém o ambiente continua insalubre, logo o trabalhador não recebe insalubridade mas recebe aposentadoria especial (só uma informação a mais, costuma cair bastante), logo o ambiente continua com o risco existente no ambiente.

  d - aracnídeos - animais peçonhentos - risco acidente

  e - bla bla bla - correto

Questão 1889137

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: NBR 14.276 - Brigada de Incêndio; Normas Brasileiras e Estrangeiras Aplicáveis à Saúde e Segurança

Na prevenção e no combate a incêndios, incluindo a atuação da Brigada de Incêndio, são imprescindíveis alguns conhecimentos. Entre eles, tem-se que

• A. os pós especiais, utilizados no combate a fogo da classe D, fundem-se em contatos com os metais pirofóricos, formando uma camada protetora que isola o oxigênio, interrompendo a combustão.
• B. na temperatura de combustão, os gases desprendidos do combustível sólido aquecido se incendeiam apenas ao contato com o oxigênio do ar, o comburente da reação.
• C. o abandono, em caso de incêndio de edificações com vários pavimentos, só pode ocorrer por meio de elevadores enquanto o líder da Brigada entender que é seguro.
• D. o retorno imprescindível aos locais de trabalho, em caso de abandono de área em chamas, deve-se dar com acompanhamento de integrante da Brigada de Incêndios e mediante uso de comunicadores portáteis.
• E. para combustíveis de classe A, ao atingirem a temperatura de fulgor, os gases desprendidos durante o aquecimento têm a propriedade de incendiarem-se e sustentarem as chamas enquanto não acontecer sua extinção intencional.

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

   Dentre os materiais propícios a serem pirofóricos, estão metais leves, sólidos e em pó, como o sódio, lítio, magnésio, urânio, potássio, césio, alumínio, cálcio e titânio, só para citar alguns…

  Incêndios gerados por materiais como os citados acima, são denominados de incêndios de classe D e se caracterizam por serem bastante perigosos e difíceis de controlar e suprimir, justamente pela facilidade de combustão que os metais geradores deles carregam. Estes incêndios são suprimidos com extintores classe D, através da deposição (acúmulo de matéria mineral) do pó especial, que isola o material do ar atmosférico, impedindo que o calor se espalhe ao entrar em contato com a dissipação do calor.

  http://www.bucka.com.br/como-combater-incendios-piroforicos/

• Complementando...

   

  Ponto de Fulgor: é a temperatura (uma para cada combustível), na qual um combustível desprende vapores suficientes para serem inflamados por uma fonte externa de calor, mas não em quantidade suficiente para manter a combustão.

  
   

  Ponto de Combustão: é a temperatura do combustível acima da qual ele desprende vapores em quantidade suficiente para serem inflamados por uma fonte externa de calor e continuarem queimando, mesmo quando retirada esta fonte de calor.

  
   

  Ponto de Ignição: é a temperatura necessária para inflamar os vapores que estejam se desprendendo de um combustível. Após ter visto tudo isto, podemos concluir que se abaixarmos a temperatura de um combustível, ou da região onde seus vapores flutuam, abaixo da sua temperatura de ignição, cessará a combustão. Este é o segundo método básico de extinção de incêndios, e é conhecido como resfriamento.

Questão 1889140

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 5 - Norma Regulamentadora nº 5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes- CIPA

Em conformidade com a regulamentação vigente, a CIPA terá por atribuição, entre outras, a de

• A. convocar o SESMT, onde houver, para esclarecer os impactos de alterações no ambiente e processos de trabalho relacionados à segurança e à saúde dos trabalhadores.
• B. requerer ao SESMT, quando houver, ou ao empregador, a paralisação de máquina ou setor em que considere haver risco grave e iminente à segurança e à saúde dos trabalhadores.
• C. elaborar, em conjunto com o SESMT, onde houver, plano de trabalho que possibilite a ação preditiva e corretiva na solução de problemas relativos às condições de trabalho.
• D. participar, em conjunto com o SESMT, onde houver, da investigação e da análise das causas das doenças e acidentes de trabalho, indicando os responsáveis e propondo medidas corretivas.
• E. responsabilizar-se pelo cumprimento das cláusulas de acordos e convenções coletivas de trabalho, relativas à segurança e à saúde no trabalho, divulgando-as entre todos os trabalhadores do estabelecimento.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

   

  NR 5

   

  5.16 A CIPA terá por atribuição:

  
  a) identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participação do maior número de trabalhadores, com assessoria do SESMT, onde houver;

  
  b) elaborar plano de trabalho que possibilite a ação preventiva na solução de problemas de segurança e saúde no trabalho;

  
  c) participar da implementação e do controle da qualidade das medidas de prevenção necessárias, bem como da avaliação das prioridades de ação nos locais de trabalho;

  
  d) realizar, periodicamente, verificações nos ambientes e condições de trabalho visando a identificação de situações que venham a trazer riscos para a segurança e saúde dos trabalhadores;

  
  e) realizar, a cada reunião, avaliação do cumprimento das metas fixadas em seu plano de trabalho e discutir as situações de risco que foram identificadas;

  
  f) divulgar aos trabalhadores informações relativas à segurança e saúde no trabalho;

  
  g) participar, com o SESMT, onde houver, das discussões promovidas pelo empregador, para avaliar os impactos de alterações no ambiente e processo de trabalho relacionados à segurança e saúde dos trabalhadores;

  
  h) requerer ao SESMT, quando houver, ou ao empregador, a paralisação de máquina ou setor onde considere haver risco grave e iminente à segurança e saúde dos trabalhadores;

  
  i) colaborar no desenvolvimento e implementação do PCMSO e PPRA e de outros programas relacionados à segurança e saúde no trabalho;

  
  j) divulgar e promover o cumprimento das Normas Regulamentadoras, bem como cláusulas de acordos e convenções coletivas de trabalho, relativas à segurança e saúde no trabalho;

  
  l) participar, em conjunto com o SESMT, onde houver, ou com o empregador da análise das causas das doenças e acidentes de trabalho e propor medidas de solução dos problemas identificados;

  
  m) requisitar ao empregador e analisar as informações sobre questões que tenham interferido na segurança e saúde dos trabalhadores;

  
  n) requisitar à empresa as cópias das CAT emitidas;

  
  o) promover, anualmente, em conjunto com o SESMT, onde houver, a Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho - SIPAT;

  
  p) participar, anualmente, em conjunto com a empresa, de Campanhas de Prevenção da AIDS.

Questão 1889143

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 5 - Norma Regulamentadora nº 5 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes- CIPA

Para que a CIPA cumpra seu papel, é necessário que seus membros recebam uma formação adequada, que, de acordo com a Norma Regulamentadora específica, deverá contemplar itens como:

• A. estudo do ambiente, das condições de trabalho, bem como do processo produtivo; metodologia de investigação e análise de acidentes e doenças do trabalho e direção defensiva.
• B. noções sobre acidentes e doenças do trabalho decorrentes de exposição aos riscos existentes na empresa; introdução à Toxicologia Ocupacional; e organização da CIPA.
• C. noções sobre a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida – AIDS e medidas de prevenção; princípios gerais de segurança do trabalho; e legislação trabalhista aplicada.
• D. noções sobre Epidemiologia e Saúde Coletiva; princípios gerais de Higiene do Trabalho e medidas individuais e coletivas de controle; e noções sobre a legislação previdenciária.
• E. princípios gerais de Higiene do Trabalho e de medidas de controle dos riscos; metodologia de investigação e análise de acidentes e doenças do trabalho; e organização da CIPA.

Gabarito: E

Comentários

• Gab: E

  Segue trecho da NR 5:

   

  5.33 O treinamento para a CIPA deverá contemplar, no mínimo, os seguintes itens:

  
  a) estudo do ambiente, das condições de trabalho, bem como dos riscos originados do processo produtivo;

  
  b) metodologia de investigação e análise de acidentes e doenças do trabalho;

  
  c) noções sobre acidentes e doenças do trabalho decorrentes de exposição aos riscos existentes na empresa;

  
  d) noções sobre a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida - AIDS, e medidas de prevenção;

  
  e) noções sobre as legislações trabalhista e previdenciária relativas à segurança e saúde no trabalho;

  
  f) princípios gerais de higiene do trabalho e de medidas de controle dos riscos;

  
  g) organização da CIPA e outros assuntos necessários ao exercício das atribuições da Comissão.

  
  5.34 O treinamento terá carga horária de vinte horas, distribuídas em no máximo oito horas diárias e será realizado durante o expediente normal da empresa.

• Apontando os erros

   

  letra a:  direção defensiva

  letra b:  introdução à toxocologia ocupacional

  letra c: princípio gerais segurança do trabalho e legislação trabalhista aplicada

  letra d: noções sobre epidemiologia e medidas de higiene individual e coletiva

  letra e: correta

   

  Bons estudos

Questão 1889146

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Fundamentos da Saúde Ocupacional; Saúde Ocupacional

A elaboração de relatórios e o registro periódico de dados atualizados de acidentes de trabalho são atividades pertinentes aos profissionais integrantes do SESMT e constituem subsídios para a obtenção de estatísticas importantes para avaliação do desempenho da organização em segurança e saúde no trabalho. Entre essas estatísticas, previstas em norma afim da ABNT, tem-se

• A. o Índice de Frequência Relativa, calculado discriminando os acidentes de um determinado período em função dos setores/funções onde ocorreram e ponderando as frações pelo grau de risco associado aos respectivos setores/funções.
• B. o Índice Global de Gravidade, obtido multiplicando-se o Tempo Computado Global pelo número de Horas-Homem de Exposição ao Risco e dividindo-se o resultado por 10⁶.
• C. o Número Médio de Dias Debitados em consequência de incapacidade permanente, que é o resultado da divisão do número de dias debitados em consequência de incapacidade permanente (total e parcial) pelo número de acidentados correspondente.
• D. o Tempo Computado Médio de Exposição ao Risco, apurado mediante a divisão do número total de Horas-Homem Trabalhadas pelo fapímetro atribuído ao estabelecimento.
• E. a Taxa Intrínseca de Gravidade, calculada pela divisão da soma dos acidentes e incidentes ocorridos pelo número de dias perdidos computado no período sob análise.

Gabarito: C

Comentários

• Gab:C

   

  Duvida entre B e C e.... pimba! marco a errada. rsrsrs

   

  NBR 14.280

   

  3.6.3.1 Número médio de dias perdidos em conseqüência de incapacidade temporária total
  Resultado da divisão do número de dias perdidos em conseqüência de incapacidade temporária total pelo
  número de acidentados correspondente. É calculado pela seguinte expressão:
              
  Md  =   D

              N

  onde:
  Md: é o número médio de dias perdidos em conseqüência de incapacidade temporária total;
  D: é o número de dias perdidos em conseqüência de incapacidade temporária total;
  N: é o número de acidentados correspondente.

• o Índice Global de Gravidade, obtido multiplicando-se o Tempo Computado Global pelo número de Horas-Homem de Exposição ao Risco e dividindo-se o resultado por 10^6

  o IGG vai ser o tempo computado global por 10^6 dividindo pelo numero de horas-homem.

  seria o mesmo que o TG?

Questão 1889149

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

Há diversas técnicas de análise e avaliação de riscos que podem ser aplicadas pelos profissionais integrantes do SESMT no âmbito do Gerenciamento de Riscos, como

• A. a Análise de Árvores de Falhas, particularmente recomendada para sistemas complexos, em que a dimensão comportamental detém grande parte dos determinantes do status quo do sistema.
• B. o Estudo Sistêmico de Riscos, estruturado em função das não conformidades observadas em situações pregressas de trabalho, com ocorrência ou não de acidente.
• C. o Caminho Causa-Consequência, técnica que demanda experiência do analista, particularmente para situações de grande variação inerente ao sistema sob análise.
• D. a Análise de Modos de Falhas e Efeitos, que tem, entre outros objetivos, a determinação dos componentes do sistema cujas falhas teriam efeito crítico na operação do sistema.
• E. a Técnica de Observação Crítica, que ganha popularidade no meio prevencionista ao proporcionar uma ferramenta de análise que prescinde de experiência e não exige rigor metodológico.

Gabarito: D

Comentários

• Gab: D

   

  A Análise do modo e efeito de falha ou simplesmente FMEA (do inglês Failure Mode and Effect Analysis) é um estudo sistemático e estruturado das falhas potenciais que podem ocorrer em qualquer parte de um sistema para determinar o efeito provável de cada uma sobre todas as outras peças do sistema e no provável sucesso operacional, tendo como objetivo melhoramentos no projeto, produto e desenvolvimento do processo.

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lise_de_modo_e_efeito_de_falha

   

  Modo de falha está relacionado ao fato de como um processo pode ser levado a operar de maneira deficiente e é composto por três elementos: efeito, causa e detecção. Efeito é a consequência que a falha pode causar ao cliente; causa é o que indica a razão da falha ter ocorrido e detecção é a forma utilizada no controle do processo para evitar as falhas potenciais.

  O FMEA tem por objetivo identificar, delimitar e descrever as não conformidades(modo da falha) geradas pelo processo e seus efeitos e causas, para através de ações de prevenção poder diminuí-los ou eliminá-los.

   

  http://www.blogdaqualidade.com.br/analise-de-modos-de-falhas-e-efeitos-fmea/

   

• Análise de Árvore de Falhas

  A metodologia da AAF consiste na construção de um processo lógico dedutivo que, partindo de um evento indesejado pré-definido (hipótese acidental), busca as suas possíveis causas. O processo segue investigando as sucessivas falhas dos componentes até atingir as chamadas falhas (causas) básicas, que não podem ser desenvolvidas, e para as quais existem dados quantitativos disponíveis. O evento indesejado é comumente chamado de “Evento-Topo” (SERPA, 2001b).

  Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/42909/analise-de-arvore-de-falhas-aaf

  
  Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado
  http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/42909/analise-de-arvore-de-falhas-aaf#ixzz4BBIUscv3

Questão 1889152

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego

A respeito da aplicação e da orientação prática das Normas Regulamentadoras, é correto afirmar que

• A. algumas normas regulamentadoras específicas da saúde do trabalhador foram referendadas pelo Ministério da Saúde, e sua aplicação tornou-se independente do regime de contratação do trabalhador.
• B. elas são previstas em legislação de hierarquia superior, tendo sido publicadas, originalmente, em Portaria do Ministério do Trabalho ao final da década de 70 e tem, atualmente, um processo tripartite de elaboração e atualização.
• C. sua organização não atende um padrão homogêneo de abordagem do problema na área de segurança e saúde no trabalho, mas vêm sendo atualizadas, atendendo demandas sociais, como a NR 37 - Equipamentos de Proteção Coletiva.
• D. normas regulamentadoras de caráter administrativo, como a NR 4 e a NR 5, vêm sendo objeto de discórdia entre sindicatos de empregadores e governo, em face da terceirização.
• E. em face de seu caráter universal, é impossível que, no âmbito da regulamentação processada em ambiente tripartite, se dê sustentação legal a acordos setoriais, como a redução da carga horária do curso de formação de membros de CIPA.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

  São previstas na CF 88 que é a lei maior de nosso país, podendo ser conferida principalmente no Art. 7º. CLT: Cap V, titulo II. Portaria 3214/78, além do mais vale lembrar que as NRS são normas cogentes (de ordem pública) que visam garantir a dignidade do trabalhador (ou mínimo existencial), não são admitidas a eliminação, ou mesmo a redução do seu alcance, nem mesmo por negociação coletiva.

   

Questão 1889155

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

A Análise Preliminar de Riscos

• A. opera com três categorias ou classes de risco, sendo a primeira desprezível, não apresentando danos significativos; a segunda limítrofe, apresentando danos graves; e a terceira crítica, provocando danos irreversíveis ao sistema.
• B. é um método que exige experiência do analista no estudo de sistemas semelhantes, e na capacidade de identificar quais falhas poderiam ser sanadas pela intervenção dos operadores do sistema.
• C. configura uma técnica específica para identificar, na fase pré-operacional do sistema, os riscos surgidos ou gerados por discrepâncias entre projeto e sua implantação.
• D. consiste no estudo, durante a fase de concepção ou desenvolvimento de um novo sistema, com o fim de se determinar os riscos que poderão estar presentes em sua fase operacional.
• E. é representada, assim como o Diagrama de Ishikawa, por uma espinha de peixe, permitindo a incorporação na análise de um grande número de fatores de risco ou agentes condutores de falhas.

Gabarito: D

Comentários

• A análise preliminar de riscos (APR) consiste do estudo, durante a fase de concepção, desenvolvimento de um projeto ou sistema, com a finalidade de se determinar os possíveis riscos que poderão ocorrer na sua fase operacional e saná-los para que os mesmos não aconteçam.

   

  A APR é utilizada portanto para uma análise inicial, desenvolvida na fase de projeto e desenvolvimento de qualquer processo, produto ou sistema, tendo especial importância na investigação de sistemas novos de alta inovação e/ou pouco conhecidos, ou seja, quando a experiência em riscos na sua operação é deficiente. Apesar das características de análise inicial, é muito útil de se utilizar como uma ferramenta de revisão geral de segurança em sistemas já operacionais, revelando aspectos que às vezes passariam despercebidos.

   

  A APR teve seu desenvolvimento inicial na área militar.

   

  A APR é uma técnica profunda de análise de riscos mas geralmente precede a aplicação de outras técnicas mais detalhadas de análise (Hazop, Gretener, FMEA), já que seu objetivo principal é determinar os riscos e as medidas preventivas antes da fase operacional.

   

  Na NR10 - Norma Regulamentadora que trata dos serviços no SEP - Sistema elétrico de potência (Sistema Elétrico) é prevista a aplicação da APR, quando da execução destes serviços.

   

  Os princípios e metodologias da APR consistem em proceder-se uma revisão geral dos aspectos de segurança de forma padronizada:

  Alguns pontos importantes a serem abordados em uma APR:

  > Descrição e caracterização dos riscos

  > Medidas de Controle e Prevenção

  > Análise de falha humana

   

   

Questão 1889158

• Banca: VUNESP
• Órgão: UNIFESP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

No desenvolvimento do Programa de Prevenção de Riscos Ambientais, conforme prescreve a legislação vigente, deve-se

• A. incluir, entre outras, etapas como a antecipação e o reconhecimento dos riscos; a implantação de medidas de controle e avaliação de sua eficácia e o monitoramento da exposição aos riscos.
• B. realizar a avaliação ambiental quantitativa sempre que for necessário demonstrar aos membros da CIPA porque determinado agente não deve constar do Mapa de Riscos.
• C. desenvolver a etapa de monitoramento da exposição aos riscos em conjunto com os exames médicos periódicos, previstos no Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional.
• D. efetivar a fase de reconhecimento dos agentes ambientais, buscando dados sobre a natureza e cada agente, sua formulação química, quando for o caso, e possíveis impactos à saúde do trabalhador e ao meio ambiente.
• E. adotar medidas necessárias e suficientes para a eliminação, minimização ou o controle dos riscos sempre que os exames médicos periódicos demonstrarem que as medidas de caráter organizacional e o uso de equipamentos de proteção individual não são eficazes.

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

  NR 9:

   

  9.3.1 O Programa de Prevenção de Riscos Ambientais deverá incluir as seguintes etapas:

  a) antecipação e reconhecimentos dos riscos;
  b) estabelecimento de prioridades e metas de avaliação e controle;
  c) avaliação dos riscos e da exposição dos trabalhadores;
  d) implantação de medidas de controle e avaliação de sua eficácia;
  e) monitoramento da exposição aos riscos;
  f) registro e divulgação dos dados.