SóProvas



Prova CETRO - 2014 - AEB - Assistente em C&T 3-I - Apoio Administrativo


ID
1332772
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                                              Conquista do Espaço

Em 1945, a Segunda Guerra Mundial terminou, dando início à chamada Guerra Fria. Esse novo conflito tinha como protagonistas os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), sendo que essas duas superpotências da época apresentavam sistemas político-deológicos distintos e visavam a ampliar suas áreas de influência.

Durante mais de quatro décadas (1945 a 1991), esses dois países travaram uma batalha pela busca da hegemonia mundial. Eles destinaram dinheiro para algumas nações se reestruturarem, forneceram armas durante conflitos separatistas, intervieram na política externa etc.. Para expandir suas áreas de influência, no entanto, era preciso demonstrar superioridade em vários setores, fato que proporcionou acontecimentos históricos. Estados Unidos e União Soviética realizaram altos investimentos em tecnologia, destinados principalmente para a indústria bélica. Esse fato ficou caracterizado como a corrida armamentista. O mundo, dividido em dois blocos – capitalista ou socialista –, temia um possível confronto entre esses dois países, pois era (e ainda é) grande a quantidade de armas nucleares dessas nações.

Além dos gastos destinados a armamentos, EUA e URSS também investiram pesado em pesquisas relacionadas ao conhecimento do espaço sideral, com destaque para a exploração do nosso satélite natural, a Lua. Nesse momento, teve início a corrida espacial, na qual o país que atingisse os melhores resultados poderia determinar a supremacia sobre o outro.

Em 1957, a União Soviética saiu em vantagem pela conquista do espaço. Em outubro daquele ano, o país lançou ao espaço o primeiro satélite artificial, denominado Sputnik. No entanto, a URSS não se conteve e, em novembro do mesmo ano, enviou o primeiro ser vivo ao espaço, a cadela Laika, a bordo do Sputnik 2.

Em contrapartida, os Estados Unidos, em 1958, lançaram o satélite artificial Explorer I, que transportava vários aparelhos de pesquisa. Porém, no ano seguinte, a URSS apresentou um grande avanço nas suas pesquisas, realizando o projeto Luna, que proporcionou a obtenção de imagens (fotos) da superfície lunar.

Outro grande salto soviético na corrida espacial foi dado em abril de 1961. Nessa ocasião, foi realizado o primeiro voo tripulado por um humano. A bordo da nave Vostok, o astronauta Yuri Gagarin teve o privilégio de orbitar a Terra e entrar para a história como o primeiro humano a conquistar tal feito e pela sua célebre frase: “A Terra é azul”.

Os Estados Unidos, vendo que estavam ficando para trás, investiram mais ainda no projeto espacial. O resultado foi alcançado em 1962, quando o astronauta John Glenn voou ao redor da Terra. Conforme as pesquisas avançavam, os objetivos se tornavam mais complexos. A NASA Administração Nacional da Aeronáutica e do Espaço) visava a alcançar a Lua, um feito que revolucionaria a corrida espacial.

Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial. Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial.

Wagner de Cerqueira e Francisco
http://www.brasilescola.com/geografia



De acordo com o que se depreende do texto, analise as assertivas abaixo.

I. Os Estados Unidos da América e a União Soviética, embora apresentassem os mesmos sistemas político-ideológicos, travaram uma batalha para demonstrar superioridade em vários setores.

II. Além de disputarem as pesquisas relativas ao conhecimento do espaço sideral, os Estados Unidos da América e a União Soviética investiram pesado em tecnologia na corrida armamentista.

III. O americano, Yuri Gagarin, foi o primeiro homem a orbitar a Terra e revelar que a Terra era azul.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)

    Além dos gastos destinados a armamentos, EUA e URSS também investiram pesado em pesquisas relacionadas ao conhecimento do espaço sideral, com destaque para a exploração do nosso satélite natural, a Lua. Nesse momento, teve início a corrida espacial, na qual o país que atingisse os melhores resultados poderia determinar a supremacia sobre o outro.

  • I) As superpotências apresentavam sistemas político-ideológicos distintos

    III) Yuri Gagarin era soviético e não americano


ID
1332775
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                                              Conquista do Espaço

Em 1945, a Segunda Guerra Mundial terminou, dando início à chamada Guerra Fria. Esse novo conflito tinha como protagonistas os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), sendo que essas duas superpotências da época apresentavam sistemas político-deológicos distintos e visavam a ampliar suas áreas de influência.

Durante mais de quatro décadas (1945 a 1991), esses dois países travaram uma batalha pela busca da hegemonia mundial. Eles destinaram dinheiro para algumas nações se reestruturarem, forneceram armas durante conflitos separatistas, intervieram na política externa etc.. Para expandir suas áreas de influência, no entanto, era preciso demonstrar superioridade em vários setores, fato que proporcionou acontecimentos históricos. Estados Unidos e União Soviética realizaram altos investimentos em tecnologia, destinados principalmente para a indústria bélica. Esse fato ficou caracterizado como a corrida armamentista. O mundo, dividido em dois blocos – capitalista ou socialista –, temia um possível confronto entre esses dois países, pois era (e ainda é) grande a quantidade de armas nucleares dessas nações.

Além dos gastos destinados a armamentos, EUA e URSS também investiram pesado em pesquisas relacionadas ao conhecimento do espaço sideral, com destaque para a exploração do nosso satélite natural, a Lua. Nesse momento, teve início a corrida espacial, na qual o país que atingisse os melhores resultados poderia determinar a supremacia sobre o outro.

Em 1957, a União Soviética saiu em vantagem pela conquista do espaço. Em outubro daquele ano, o país lançou ao espaço o primeiro satélite artificial, denominado Sputnik. No entanto, a URSS não se conteve e, em novembro do mesmo ano, enviou o primeiro ser vivo ao espaço, a cadela Laika, a bordo do Sputnik 2.

Em contrapartida, os Estados Unidos, em 1958, lançaram o satélite artificial Explorer I, que transportava vários aparelhos de pesquisa. Porém, no ano seguinte, a URSS apresentou um grande avanço nas suas pesquisas, realizando o projeto Luna, que proporcionou a obtenção de imagens (fotos) da superfície lunar.

Outro grande salto soviético na corrida espacial foi dado em abril de 1961. Nessa ocasião, foi realizado o primeiro voo tripulado por um humano. A bordo da nave Vostok, o astronauta Yuri Gagarin teve o privilégio de orbitar a Terra e entrar para a história como o primeiro humano a conquistar tal feito e pela sua célebre frase: “A Terra é azul”.

Os Estados Unidos, vendo que estavam ficando para trás, investiram mais ainda no projeto espacial. O resultado foi alcançado em 1962, quando o astronauta John Glenn voou ao redor da Terra. Conforme as pesquisas avançavam, os objetivos se tornavam mais complexos. A NASA Administração Nacional da Aeronáutica e do Espaço) visava a alcançar a Lua, um feito que revolucionaria a corrida espacial.

Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial. Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial.

Wagner de Cerqueira e Francisco
http://www.brasilescola.com/geografia



Assinale a alternativa que apresenta o par de palavras que não substitui correta e respectivamente os vocábulos destacados no trecho abaixo, alterando o significado original do texto.

“Para expandir suas áreas de influência, no entanto, era preciso demonstrar superioridade em vários setores, fato que proporcionou acontecimentos históricos.”

Alternativas
Comentários
  • No contexto da frase, expandir = aumentar = desenvolver = abrir e proporcionou = ocasionou = motivou = provocou. 


    - Delimitar = restringir ≠ expandir

    - privou = destituiu = tolheu ≠ proporcionou


    GABARITO: D.


ID
1332778
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                                              Conquista do Espaço

Em 1945, a Segunda Guerra Mundial terminou, dando início à chamada Guerra Fria. Esse novo conflito tinha como protagonistas os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), sendo que essas duas superpotências da época apresentavam sistemas político-deológicos distintos e visavam a ampliar suas áreas de influência.

Durante mais de quatro décadas (1945 a 1991), esses dois países travaram uma batalha pela busca da hegemonia mundial. Eles destinaram dinheiro para algumas nações se reestruturarem, forneceram armas durante conflitos separatistas, intervieram na política externa etc.. Para expandir suas áreas de influência, no entanto, era preciso demonstrar superioridade em vários setores, fato que proporcionou acontecimentos históricos. Estados Unidos e União Soviética realizaram altos investimentos em tecnologia, destinados principalmente para a indústria bélica. Esse fato ficou caracterizado como a corrida armamentista. O mundo, dividido em dois blocos – capitalista ou socialista –, temia um possível confronto entre esses dois países, pois era (e ainda é) grande a quantidade de armas nucleares dessas nações.

Além dos gastos destinados a armamentos, EUA e URSS também investiram pesado em pesquisas relacionadas ao conhecimento do espaço sideral, com destaque para a exploração do nosso satélite natural, a Lua. Nesse momento, teve início a corrida espacial, na qual o país que atingisse os melhores resultados poderia determinar a supremacia sobre o outro.

Em 1957, a União Soviética saiu em vantagem pela conquista do espaço. Em outubro daquele ano, o país lançou ao espaço o primeiro satélite artificial, denominado Sputnik. No entanto, a URSS não se conteve e, em novembro do mesmo ano, enviou o primeiro ser vivo ao espaço, a cadela Laika, a bordo do Sputnik 2.

Em contrapartida, os Estados Unidos, em 1958, lançaram o satélite artificial Explorer I, que transportava vários aparelhos de pesquisa. Porém, no ano seguinte, a URSS apresentou um grande avanço nas suas pesquisas, realizando o projeto Luna, que proporcionou a obtenção de imagens (fotos) da superfície lunar.

Outro grande salto soviético na corrida espacial foi dado em abril de 1961. Nessa ocasião, foi realizado o primeiro voo tripulado por um humano. A bordo da nave Vostok, o astronauta Yuri Gagarin teve o privilégio de orbitar a Terra e entrar para a história como o primeiro humano a conquistar tal feito e pela sua célebre frase: “A Terra é azul”.

Os Estados Unidos, vendo que estavam ficando para trás, investiram mais ainda no projeto espacial. O resultado foi alcançado em 1962, quando o astronauta John Glenn voou ao redor da Terra. Conforme as pesquisas avançavam, os objetivos se tornavam mais complexos. A NASA Administração Nacional da Aeronáutica e do Espaço) visava a alcançar a Lua, um feito que revolucionaria a corrida espacial.

Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial. Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial.

Wagner de Cerqueira e Francisco
http://www.brasilescola.com/geografia



De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com relação às classes de palavras, analise os vocábulos destacados no trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta, levando em conta o contexto em que se apresentam.

“Os Estados Unidos, vendo que1 estavam ficando para trás, investiram mais2 ainda no projeto espacial 3 .”

Alternativas
Comentários
  • Os Estados Unidos, vendo isso ( quando o pronome poder ser trocado por "isso" ocasionando um sentido completo, será uma conjunção integrante)

    estavam ficando para trás, investiram mais ( sentido de circunstância = advérbio)

    ainda no projeto espacial ( espacial está caracterizando projeto portanto adjetivo)

  • Complementando:

    Mais = Advérbio de intensidade


ID
1332781
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                                              Conquista do Espaço

Em 1945, a Segunda Guerra Mundial terminou, dando início à chamada Guerra Fria. Esse novo conflito tinha como protagonistas os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), sendo que essas duas superpotências da época apresentavam sistemas político-deológicos distintos e visavam a ampliar suas áreas de influência.

Durante mais de quatro décadas (1945 a 1991), esses dois países travaram uma batalha pela busca da hegemonia mundial. Eles destinaram dinheiro para algumas nações se reestruturarem, forneceram armas durante conflitos separatistas, intervieram na política externa etc.. Para expandir suas áreas de influência, no entanto, era preciso demonstrar superioridade em vários setores, fato que proporcionou acontecimentos históricos. Estados Unidos e União Soviética realizaram altos investimentos em tecnologia, destinados principalmente para a indústria bélica. Esse fato ficou caracterizado como a corrida armamentista. O mundo, dividido em dois blocos – capitalista ou socialista –, temia um possível confronto entre esses dois países, pois era (e ainda é) grande a quantidade de armas nucleares dessas nações.

Além dos gastos destinados a armamentos, EUA e URSS também investiram pesado em pesquisas relacionadas ao conhecimento do espaço sideral, com destaque para a exploração do nosso satélite natural, a Lua. Nesse momento, teve início a corrida espacial, na qual o país que atingisse os melhores resultados poderia determinar a supremacia sobre o outro.

Em 1957, a União Soviética saiu em vantagem pela conquista do espaço. Em outubro daquele ano, o país lançou ao espaço o primeiro satélite artificial, denominado Sputnik. No entanto, a URSS não se conteve e, em novembro do mesmo ano, enviou o primeiro ser vivo ao espaço, a cadela Laika, a bordo do Sputnik 2.

Em contrapartida, os Estados Unidos, em 1958, lançaram o satélite artificial Explorer I, que transportava vários aparelhos de pesquisa. Porém, no ano seguinte, a URSS apresentou um grande avanço nas suas pesquisas, realizando o projeto Luna, que proporcionou a obtenção de imagens (fotos) da superfície lunar.

Outro grande salto soviético na corrida espacial foi dado em abril de 1961. Nessa ocasião, foi realizado o primeiro voo tripulado por um humano. A bordo da nave Vostok, o astronauta Yuri Gagarin teve o privilégio de orbitar a Terra e entrar para a história como o primeiro humano a conquistar tal feito e pela sua célebre frase: “A Terra é azul”.

Os Estados Unidos, vendo que estavam ficando para trás, investiram mais ainda no projeto espacial. O resultado foi alcançado em 1962, quando o astronauta John Glenn voou ao redor da Terra. Conforme as pesquisas avançavam, os objetivos se tornavam mais complexos. A NASA Administração Nacional da Aeronáutica e do Espaço) visava a alcançar a Lua, um feito que revolucionaria a corrida espacial.

Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial. Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial.

Wagner de Cerqueira e Francisco
http://www.brasilescola.com/geografia



De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à regência verbal, assinale a alternativa cujo verbo destacado apresente a mesma regência do verbo destacado no trecho abaixo.

“Em contrapartida, os Estados Unidos, em 1958, lançaram o satélite artificial Explorer I (...)”

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Lançar (Transito Direto) e transportar também.

  • Gabarito: letra "A"

    Lançaram - VTD

    a) Transportava - VTD

    b) Terminou - VI

    c) Saiu - VI

    d) Investiram - VTI

    e) Destinaram - VTDI

  • Tinha ficado em dúvida entre a A e a E


ID
1332784
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                                              Conquista do Espaço

Em 1945, a Segunda Guerra Mundial terminou, dando início à chamada Guerra Fria. Esse novo conflito tinha como protagonistas os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), sendo que essas duas superpotências da época apresentavam sistemas político-deológicos distintos e visavam a ampliar suas áreas de influência.

Durante mais de quatro décadas (1945 a 1991), esses dois países travaram uma batalha pela busca da hegemonia mundial. Eles destinaram dinheiro para algumas nações se reestruturarem, forneceram armas durante conflitos separatistas, intervieram na política externa etc.. Para expandir suas áreas de influência, no entanto, era preciso demonstrar superioridade em vários setores, fato que proporcionou acontecimentos históricos. Estados Unidos e União Soviética realizaram altos investimentos em tecnologia, destinados principalmente para a indústria bélica. Esse fato ficou caracterizado como a corrida armamentista. O mundo, dividido em dois blocos – capitalista ou socialista –, temia um possível confronto entre esses dois países, pois era (e ainda é) grande a quantidade de armas nucleares dessas nações.

Além dos gastos destinados a armamentos, EUA e URSS também investiram pesado em pesquisas relacionadas ao conhecimento do espaço sideral, com destaque para a exploração do nosso satélite natural, a Lua. Nesse momento, teve início a corrida espacial, na qual o país que atingisse os melhores resultados poderia determinar a supremacia sobre o outro.

Em 1957, a União Soviética saiu em vantagem pela conquista do espaço. Em outubro daquele ano, o país lançou ao espaço o primeiro satélite artificial, denominado Sputnik. No entanto, a URSS não se conteve e, em novembro do mesmo ano, enviou o primeiro ser vivo ao espaço, a cadela Laika, a bordo do Sputnik 2.

Em contrapartida, os Estados Unidos, em 1958, lançaram o satélite artificial Explorer I, que transportava vários aparelhos de pesquisa. Porém, no ano seguinte, a URSS apresentou um grande avanço nas suas pesquisas, realizando o projeto Luna, que proporcionou a obtenção de imagens (fotos) da superfície lunar.

Outro grande salto soviético na corrida espacial foi dado em abril de 1961. Nessa ocasião, foi realizado o primeiro voo tripulado por um humano. A bordo da nave Vostok, o astronauta Yuri Gagarin teve o privilégio de orbitar a Terra e entrar para a história como o primeiro humano a conquistar tal feito e pela sua célebre frase: “A Terra é azul”.

Os Estados Unidos, vendo que estavam ficando para trás, investiram mais ainda no projeto espacial. O resultado foi alcançado em 1962, quando o astronauta John Glenn voou ao redor da Terra. Conforme as pesquisas avançavam, os objetivos se tornavam mais complexos. A NASA Administração Nacional da Aeronáutica e do Espaço) visava a alcançar a Lua, um feito que revolucionaria a corrida espacial.

Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial. Em 20 de julho de 1969, os astronautas estadunidenses Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo 11, atingiram o solo lunar. Essa conquista foi transmitida pela televisão, ficando marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno passo para um homem, mas um grande salto para a humanidade”.

Após esse feito, a tensão entre esses dois países foi diminuindo e, em 1975, soviéticos e estadunidenses chegaram a trocar informações sobre a exploração espacial. Esse fato, além da redução dos gastos destinados às pesquisas espaciais e da fragmentação da URSS, marcou o fim da conquista espacial.

Wagner de Cerqueira e Francisco
http://www.brasilescola.com/geografia



De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à sintaxe, assinale a alternativa cujo termo destacado não tenha a mesma função sintática que o termo destacado no trecho abaixo.

“Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e Michael Collins, tripulantes da nave espacial Apollo XI, atingiram o solo lunar.”

Alternativas
Comentários
  • A única alternativa que apresenta sintaxe diferente do exemplo dado é a letra B, por se tratar de objeto indireto pedido pelo verbo necessitar,todas as outras são obj.direto.

    JESUS É O ÚNICO SALVADOR


  • Na frase do enunciado é um objeto direto. Nas alternativas o único que tem a formação sintática diferente dos demais é a alternativa B, pois se trata de um objeto indireto, ou seja, tem a preposição DE.


ID
1332787
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente, de acordo com o contexto em que estão inseridas.

Alternativas
Comentários
  • a) sesta ( repouso após o almoço)

    b) coser ( costurar)
    c) correta
    d) senso ( sensato)
    e) sessões ( reunião) 
    Bons Estudos!
  • 1 - Ascender com "sc" significa subir, elevar-se. 
    Ele ascendeu ao cargo de diretor da empresa. 2 - Acender com "c" significa "pôr fogo a", "fazer arder", "pôr em funcionamento" .

  • Censo COM A LETRA "C" é o conjunto de dados estatísticos que informa diferentes características dos habitantes de uma cidade, um estado ou uma nação.

    CESSÃO:  A palavra cessão, do latim cessio – ceder, significa o ato de ceder, dar, transferir um direito ou bem. 

    SESSÃO:  reunião, teatro, cinema etc.

    SECÇÃO ou SEÇÃO:  repartição, separação.

     

  •  a) É comum, na Europa, o comércio fechar devido ao hábito da cesta após o almoço. (cesta = recipiente ; sexta = dia da semana ; sesta = repouco após o almoço)
      b) Aprendi a cozer com minha avó, não preciso pagar para fazer uma barra de calça. (cozer = cozinhar ; coser = costurar)
      c) A conta do restaurante ascendeu a um valor exorbitante por causa do preço do vinho. (ascender = subir, elevar) CORRETA
      d) Quando falta o censo de justiça, a verdade fica abalada. (senso = entendimento ; censo = recenseamento demorafico, vem de recensear (lembrar do IBGE)
      e) Marta tem feito duas seções de terapia por semana. [Sessão = de filme, etc (lembrar de q a pessoa precisa Sentar) ;  Cessão = Ceder, doar ; ceÇão = repartiÇão, departamento, divisão.]


ID
1332790
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à concordância nominal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) Os materiais de construção estão muito caroS. Errado.

    b) Paloma comprou uma bolsa e um sapato pretos. CERTO.

    c) Celso e Bia tomaram uma decisão, eles mesmoS pintarão a casa. Errado

    d) As escolas receberão bastanteS verbas do governo. Errado.

    e) Durante a viagem dos pais, os adolescentes ficaram sóSErrado

  • LETRA B-CORRETA

    Adjetivo posposto aos substantivos:

    - O adjetivo concorda com o substantivo mais próximo (concordância atrativa) ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo feminino e masculino).

    Exemplos:

    A indústria oferece localização e atendimento perfeito. (concordância atrativa)
    A indústria oferece atendimento e localização perfeita.


    A indústria oferece localização e atendimento perfeitos.(concordância rígida)
    A indústria oferece atendimento e localização perfeitos.

  • GABARITO: B

     

    Corretíssimo! Paloma sendo "Paloma" hahaha!!!


ID
1332793
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à acentuação, assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra "D"

    A forma correta de cada alternativa seria:

    a) Quando a discussão fica acalorada, eu silencio para não perder a razão.

    b) A raiz do problema está na ganância.

    c) Embora seja arrogante, o chefe gosta dele.

    d) CORRETA

    e) Tainha é o nome comum dado a um peixe.

  • Tainha, assim como rainha, embora tenha hiato, não é acentuada porque é seguida de nh.

  • a) Quando a discussão fica acalorada, eu silêncio para não perder a razão. Pelo contexto da frase trata-se da 1ª pessoa do  presente do indicativo do verbo silenciar (Eu silencio)  e não do substântivo silêncio.

     

     b) A raíz do problema está na ganância. Não se acentuam os hiatos seguidos de L, M, N, R, Z e NH.

     

     c) Embora ele seja arrogânte, o chefe gosta dele. Paroxítonas terminadas em A, E, O, EM (seguidas ou não de S) não levam acento.

     

     d) Ainda temos um tênue fio de esperança. CORRETO (Paroxítona terminada em ditongo crescente)

     

    e) Taínha é o nome comum dado a um peixe. Mesma regra da alternativa B.

  • Hiato após ditongo e antes de Nh não tem acento.


ID
1332796
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ocorrência ou não de crase, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D

    Explicação para a letra E: 

    "2) Parta-se do princípio de que crase é a fusão de duas vogais idênticas, e o encontro mais corriqueiro dessa natureza é o da preposição "a" com o artigo feminino "a" ou "as", com o resultado de à ou às.

    3) Mas não se esqueça que, quando se fala em preposição, pensa-se em uma estrutura sintática, com as partes da oração relacionadas entre si, de modo que, no caso, não é possível responder à indagação tal como formulada, por não se conhecer em que contexto se encontra a expressão discutida.

    4) Por isso, para poder responder adequadamente à indagação, formulam-se dois exemplos: I) "A disposição dele já não era a mesma..."; II) "Ele sempre estava a disposição dos companheiros..." (O acento indicativo da crase, em um dos exemplos, foi eliminado de propósito, para efeito de raciocínio).

    5) Ora, na prática, quando se quer saber se há crase antes de um substantivo comum feminino (como é o vocábulo disposição no caso da consulta), o melhor é substituir mentalmente tal substantivo feminino por um correspondente masculino, como, por exemplo: I) "O entusiasmo dele já não era o mesmo..."; II) "Ele sempre estava ao dispor dos companheiros..."

    6) Feito esse raciocínio simples, então se aplica a seguinte regra geral de crase: se, com a substituição, aparece ao ou aos no masculino, há crase no feminino.

    7) E se conclui para o caso da consulta: I) "A disposição dele já não era a mesma..."; II) "Ele sempre estava à disposição dos companheiros..."

  • A letra D é um exemplo de crase facultativa, pois trata-se de um pronome adjetivo possessivo no singular.

  • a) O novo carro da Miriam é movido à álcool. "álcool" é masculino; logo, não se usa crase. Errado.  


    b) Foram à exposição à convite da embaixada canadense. "convite" é masculino; logo, não se usa crase. Errado.  


    c) Celso prometeu ir à pé até Aparecida do Norte. "pé" é masculino; logo, não se usa crase. Errado
     

    d) Entregou o ramalhete a sua irmã. "sua" é pronome possessivo feminino; logo, o uso da crase é facultativo. CERTO.  


    e) Júlia tentou ajudar Pedro, colocou seu escritório de advocacia a disposição dele. "à disposição" é uma locução que significa "às ordens" e, portanto, leva crase. Errado.  


    GABARITO: D.

  • a) O novo carro da Miriam é movido à álcool. "álcool" é masculino; logo, não se usa crase. Errado.  
     

     

    b) Foram à exposição à convite da embaixada canadense. "convite" é masculino; logo, não se usa crase. Errado.  
     

     

    c) Celso prometeu ir à pé até Aparecida do Norte. "pé" é masculino; logo, não se usa crase. Errado.  

     

    d) Entregou o ramalhete a sua irmã. "sua" é pronome possessivo feminino; logo, o uso da crase é facultativo. CERTO.  
     

    e) Júlia tentou ajudar Pedro, colocou seu escritório de advocacia a disposição dele. "à disposição" é uma locução que significa "às ordens" e, portanto, leva crase. Errado.  
     

    GABARITO: D.

    Repliquei para facilitar meus estudos.


ID
1332799
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à concordância verbal, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    O verbo "fazer" indica tempo e é impessoal e por isso deve permanecer na terceira pessoa do singular. 

    - FAZ oito meses que a Maria Helena rompeu o noivado com João.

  • FAZ  TRÊS ANOS QUE ESTUDO PRA CONCURSOS PÚBLICO.


ID
1332802
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto às regras de pontuação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A) ...o objetivo era  levar, o homem  ao  espaço...  Novamente  a  União  Soviética  saina  frente... 

    B) enviando ao espaço, o cosmonauta Yuri... a  bordo,  da  nave...

    C) Mas  a  tão  desejada conquista  da  lua,  é  realizada  pelos... oito anos, depois....
    D) ...o objetivo, era  levar o homem... a bordo, da Apollo 11...

    E) CORRETA

  • Quando a questão traz alternativas longas e de necessários testes em cada uma delas, o esquema é começar a análise pela última, que a chance de ela ou alguma próxima ser o gabarito é grande.

  • Elimine de cara a letra A e D porque elas usam a vírgula separando o sujeito do predicado.

    Não se usa vírgula:
    Não se usa vírgula separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-se diretamente entre si:

    a) entre sujeito e predicado.

    Todos os alunos da sala    foram advertidos
                 Sujeito                            predicado

    b) entre o verbo e seus objetos.

    O trabalho custou            sacrifício             aos realizadores
                       V.T.D.I.              O.D.                             O.I.


ID
1332805
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a preposição “a” não deva ser empregada, de acordo com a regência nominal.

Alternativas
Comentários
  • Na letra (A) não poderiam ser empregadas outras?? 

    Sobre a regência de "necessária" : Não poderia ser "a, em, para"?? Alguém pode explicar?


    Fonte: Dicionário de Regimes de Substantivos e Adjetivos, de Francisco Fernandes

  • Também não entendi...

  • Gabarito: " D " 

    O diretor está ávido DE melhores metas. 

    '

     - Regência nominal e verbal: 

    '

    Na regência nominal o principal papel é desempenhado pela preposição.No estudo da regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. 

    '

    Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição “a”

    '

    Obedecer a algo/ a alguém.Obediente a algo/ a alguém.

    '

    Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da preposição ou preposições que os regem. Observe-os atentamente e procure, sempre que possível, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece. 

    '

     Acessível A Este cargo não é acessível a todos 

    '

     Acesso APARA 

    '

     O acesso para a região ficou impossível  

    '

     Regência Verbal: A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais) 

    '

    As preposições são capazes de modificar completamente o sentido do que se está sendo dito. 

    '

    Cheguei ao metrô.Cheguei no metrô.

    '

    No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo caso, é o meio de transporte por mim utilizado. 

    '

    A oração “Cheguei no metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.

    -

    Disponível em: https://www.passeidireto.com/arquivo/18374965/material-de-estudo-ibge-2016/34

    -

    -

    Por isso não desanimamos. Embora exteriormente estejamos a desgastar-nos, interiormente estamos sendo renovados dia após dia, pois os nossos sofrimentos leves e momentâneos estão produzindo para nós uma glória eterna que pesa mais do que todos eles. Assim, fixamos os olhos não naquilo que se vê, mas no que não se vê, pois o que se vê é transitório, mas o que não se vê é eterno. II Coríntios 4:16-17-18. Bíblia


  • ÁVIDO- admite preposição DE e POR

    Significados e preposições:

    Que se deseja muito: ávido de sonhos; ávido por poder.

    Que espera ansiosamente pela realização de alguma coisa; sôfrego.

    Que tem o hábito de guardar dinheiro; que alimenta a paixão por guardar dinheiro; mesquinho.


ID
1332808
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                               NASA Mission Points to Origin of “Ocean of Storms” on
                                                                                                    Earth’s Moon

Using data from NASA’s Gravity Recovery and Interior Laboratory (GRAIL), mission scientists have solved a lunar mystery almost as old as the moon itself.
Early theories suggested the craggy outline of a region of the moon’s surface known as Oceanus Procellarum, or the Ocean of Storms, was caused by an asteroid impact. If this theory had been correct, the basin it formed would be the largest asteroid impact basin on the moon. However, mission scientists studying GRAIL data believe they have found evidence the craggy outline of this rectangular region – roughly 1,600 miles (2,600 kilometers) across – is
actually the result of the formation of ancient rift valleys.
“The nearside of the moon has been studied for centuries, and yet continues to offer up surprises for scientists with the right tools,” said Maria Zuber, principal investigator of NASA’s GRAIL mission, from the Massachusetts Institute of Technology, Cambridge. “We interpret the gravity anomalies discovered by GRAIL as part of the lunar magma plumbing system – the conduits that fed lava to the surface during ancient volcanic eruptions.”
The surface of the moon’s nearside is dominated by a unique area called the Procellarum region, characterized by low elevations, unique composition, and numerous ancient volcanic plains.
The rifts are buried beneath dark volcanic plains on the nearside of the moon and have been detected only in the gravity data provided by GRAIL. The lava-flooded rift valleys are unlike anything found anywhere else on the moon and may at one time have resembled rift zones on Earth, Mars and Venus. The findings are published online in the journal Nature.
Another theory arising from recent data analysis suggests this region formed as a result of churning deep in the interior of the moon that led to a high concentration of heat-producing radioactive elements in the crust and mantle of this region. Scientists studied the gradients in gravity data from GRAIL, which revealed a rectangular shape in resulting gravitational anomalies.
“The rectangular pattern of gravity anomalies was completely unexpected,” said Jeff Andrews-Hanna, a GRAIL co-investigator at the Colorado School of Mines in Golden, Colorado, and lead author of the paper. “Using the gradients in the gravity data to reveal the rectangular pattern of anomalies, we can now clearly and completely see structures that were only hinted at by surface observations.”
The rectangular pattern, with its angular corners and straight sides, contradicts the theory that Procellarum is an ancient impact basin, since such an impact would create a circular basin. Instead, the new research suggests processes beneath the moon’s surface dominated the evolution of this region.
Over time, the region would cool and contract, pulling away from its surroundings and creating fractures similar to the cracks that form in mud as it dries out, but on a much larger scale.
The study also noted a surprising similarity between the rectangular pattern of structures on the moon, and those surrounding the south polar region of Saturn’s icy moon Enceladus. Both patterns appear to be related to volcanic and tectonic processes operating on their respective worlds.
“Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the cratered landscape that is visible to the naked eye,” said Andrews-Hanna. “More work is needed to understand the cause of this newfound pattern of gravity anomalies, and the implications for the history of the moon.”
Lunched as GRAIL A and GRAIL B in September 2011, the probes, renamed Ebb and Flow, operated in a nearly circular orbit near the poles of the moon at an altitude of about 34 miles (55 kilometers) until their mission ended in December 2012. The distance between the twin probes changed slightly as they flew over areas of greater and lesser gravity caused by visible features, such as mountains and craters, and by masses hidden beneath the
lunar surface.
The twin spacecraft flew in a nearly circular orbit until the end of the mission on December 17, 2012, when the probes intentionally were sent into the moon’s surface. NASA later named the impact site in honor of late astronaut Sally K. Ride, who was America’s first woman in space and a member of the GRAIL mission team.
GRAIL’s prime and extended science missions generated the highest resolution gravity field map of any celestial body. The map will provide a better understanding of how Earth and other rocky planets in the solar system formed and evolved.
The GRAIL mission was managed by NASA’s Jet Propulsion Laboratory (JPL) in Pasadena, California, for NASA’s Science Mission Directorate in Washington. The mission was part of the Discovery Program managed at NASA’s Marshall Space Flight Center in Huntsville, Alabama. GRAIL was built by Lockheed Martin Space Systems in Denver.

Available in: http://www.nasa.gov

According to the text, read the assertions below.

I. The text affirms that, at first, the Oceanus Procellarum was the result of an asteroid impact.

II. The Procellarum region has some particular characteristics, such as low elevations, unique composition, and few new volcanic plains.

III. Jeff Andrews-Hanna, a GRAIL co-investigator at the Colorado School of Mines in Golden, Colorado, says that the rectangular pattern of gravity anomalies was a complete surprise.

The correct assertion(s) is(are

Alternativas
Comentários
  • Vamos ver:


    I. Aqui o examinador faz uma pegadinha: at the first. 

    II. Há uma contradição: Perceba que o excerto ele fala em new volcanic plains. Olha o que diz o texto: The surface of the moon’s nearside is dominated by a unique area called the Procellarum region, characterized by low elevations, unique composition, and numerous ancient volcanic plains. 

    III.  The study also noted a surprising similarity between the rectangular pattern of structures on the moon, and those surrounding the south polar region of Saturn’s icy moon Enceladus. Both patterns appear to be related to volcanic and tectonic processes operating on their respective worlds

  • Acho que no item I a pegadinha foi AFIRMAR enquanto no texto ele diz que teorias "SUGGESTED"

  • Reposta somente a III letra C.... na I não podemos afirmar que foi a primeira teoria, e na II são numerosos e não novos.

  • Gabarito: C.

     

    Marcelo Alfano, a afirmativa I não fala nada sobre primeira teoria. Ela afirma que houve um impacto de asteroide, o que não é verdade, pois isso é o que se pensava antes das novas pesquisas.

     

    Vide comentário do Willy Carvalho, que está correto.

  • I - The early theories suggested, not affirmed. For this number I is wrong.


ID
1332811
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                               NASA Mission Points to Origin of “Ocean of Storms” on
                                                                                                    Earth’s Moon

Using data from NASA’s Gravity Recovery and Interior Laboratory (GRAIL), mission scientists have solved a lunar mystery almost as old as the moon itself.
Early theories suggested the craggy outline of a region of the moon’s surface known as Oceanus Procellarum, or the Ocean of Storms, was caused by an asteroid impact. If this theory had been correct, the basin it formed would be the largest asteroid impact basin on the moon. However, mission scientists studying GRAIL data believe they have found evidence the craggy outline of this rectangular region – roughly 1,600 miles (2,600 kilometers) across – is
actually the result of the formation of ancient rift valleys.
“The nearside of the moon has been studied for centuries, and yet continues to offer up surprises for scientists with the right tools,” said Maria Zuber, principal investigator of NASA’s GRAIL mission, from the Massachusetts Institute of Technology, Cambridge. “We interpret the gravity anomalies discovered by GRAIL as part of the lunar magma plumbing system – the conduits that fed lava to the surface during ancient volcanic eruptions.”
The surface of the moon’s nearside is dominated by a unique area called the Procellarum region, characterized by low elevations, unique composition, and numerous ancient volcanic plains.
The rifts are buried beneath dark volcanic plains on the nearside of the moon and have been detected only in the gravity data provided by GRAIL. The lava-flooded rift valleys are unlike anything found anywhere else on the moon and may at one time have resembled rift zones on Earth, Mars and Venus. The findings are published online in the journal Nature.
Another theory arising from recent data analysis suggests this region formed as a result of churning deep in the interior of the moon that led to a high concentration of heat-producing radioactive elements in the crust and mantle of this region. Scientists studied the gradients in gravity data from GRAIL, which revealed a rectangular shape in resulting gravitational anomalies.
“The rectangular pattern of gravity anomalies was completely unexpected,” said Jeff Andrews-Hanna, a GRAIL co-investigator at the Colorado School of Mines in Golden, Colorado, and lead author of the paper. “Using the gradients in the gravity data to reveal the rectangular pattern of anomalies, we can now clearly and completely see structures that were only hinted at by surface observations.”
The rectangular pattern, with its angular corners and straight sides, contradicts the theory that Procellarum is an ancient impact basin, since such an impact would create a circular basin. Instead, the new research suggests processes beneath the moon’s surface dominated the evolution of this region.
Over time, the region would cool and contract, pulling away from its surroundings and creating fractures similar to the cracks that form in mud as it dries out, but on a much larger scale.
The study also noted a surprising similarity between the rectangular pattern of structures on the moon, and those surrounding the south polar region of Saturn’s icy moon Enceladus. Both patterns appear to be related to volcanic and tectonic processes operating on their respective worlds.
“Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the cratered landscape that is visible to the naked eye,” said Andrews-Hanna. “More work is needed to understand the cause of this newfound pattern of gravity anomalies, and the implications for the history of the moon.”
Lunched as GRAIL A and GRAIL B in September 2011, the probes, renamed Ebb and Flow, operated in a nearly circular orbit near the poles of the moon at an altitude of about 34 miles (55 kilometers) until their mission ended in December 2012. The distance between the twin probes changed slightly as they flew over areas of greater and lesser gravity caused by visible features, such as mountains and craters, and by masses hidden beneath the
lunar surface.
The twin spacecraft flew in a nearly circular orbit until the end of the mission on December 17, 2012, when the probes intentionally were sent into the moon’s surface. NASA later named the impact site in honor of late astronaut Sally K. Ride, who was America’s first woman in space and a member of the GRAIL mission team.
GRAIL’s prime and extended science missions generated the highest resolution gravity field map of any celestial body. The map will provide a better understanding of how Earth and other rocky planets in the solar system formed and evolved.
The GRAIL mission was managed by NASA’s Jet Propulsion Laboratory (JPL) in Pasadena, California, for NASA’s Science Mission Directorate in Washington. The mission was part of the Discovery Program managed at NASA’s Marshall Space Flight Center in Huntsville, Alabama. GRAIL was built by Lockheed Martin Space Systems in Denver.

Available in: http://www.nasa.gov

Read the sentence below.

“Over time, the region would cool and contract, pulling away from its surroundings and creating fractures similar to the cracks that form in mud as it dries out, but on a much larger scale.”

It is correct to affirm that the underlined word refers to

Alternativas
Comentários
  • LETRA D MUD...   


  • mud = lama

  • "mud " sem dúvidas!


ID
1332814
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                               NASA Mission Points to Origin of “Ocean of Storms” on
                                                                                                    Earth’s Moon

Using data from NASA’s Gravity Recovery and Interior Laboratory (GRAIL), mission scientists have solved a lunar mystery almost as old as the moon itself.
Early theories suggested the craggy outline of a region of the moon’s surface known as Oceanus Procellarum, or the Ocean of Storms, was caused by an asteroid impact. If this theory had been correct, the basin it formed would be the largest asteroid impact basin on the moon. However, mission scientists studying GRAIL data believe they have found evidence the craggy outline of this rectangular region – roughly 1,600 miles (2,600 kilometers) across – is
actually the result of the formation of ancient rift valleys.
“The nearside of the moon has been studied for centuries, and yet continues to offer up surprises for scientists with the right tools,” said Maria Zuber, principal investigator of NASA’s GRAIL mission, from the Massachusetts Institute of Technology, Cambridge. “We interpret the gravity anomalies discovered by GRAIL as part of the lunar magma plumbing system – the conduits that fed lava to the surface during ancient volcanic eruptions.”
The surface of the moon’s nearside is dominated by a unique area called the Procellarum region, characterized by low elevations, unique composition, and numerous ancient volcanic plains.
The rifts are buried beneath dark volcanic plains on the nearside of the moon and have been detected only in the gravity data provided by GRAIL. The lava-flooded rift valleys are unlike anything found anywhere else on the moon and may at one time have resembled rift zones on Earth, Mars and Venus. The findings are published online in the journal Nature.
Another theory arising from recent data analysis suggests this region formed as a result of churning deep in the interior of the moon that led to a high concentration of heat-producing radioactive elements in the crust and mantle of this region. Scientists studied the gradients in gravity data from GRAIL, which revealed a rectangular shape in resulting gravitational anomalies.
“The rectangular pattern of gravity anomalies was completely unexpected,” said Jeff Andrews-Hanna, a GRAIL co-investigator at the Colorado School of Mines in Golden, Colorado, and lead author of the paper. “Using the gradients in the gravity data to reveal the rectangular pattern of anomalies, we can now clearly and completely see structures that were only hinted at by surface observations.”
The rectangular pattern, with its angular corners and straight sides, contradicts the theory that Procellarum is an ancient impact basin, since such an impact would create a circular basin. Instead, the new research suggests processes beneath the moon’s surface dominated the evolution of this region.
Over time, the region would cool and contract, pulling away from its surroundings and creating fractures similar to the cracks that form in mud as it dries out, but on a much larger scale.
The study also noted a surprising similarity between the rectangular pattern of structures on the moon, and those surrounding the south polar region of Saturn’s icy moon Enceladus. Both patterns appear to be related to volcanic and tectonic processes operating on their respective worlds.
“Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the cratered landscape that is visible to the naked eye,” said Andrews-Hanna. “More work is needed to understand the cause of this newfound pattern of gravity anomalies, and the implications for the history of the moon.”
Lunched as GRAIL A and GRAIL B in September 2011, the probes, renamed Ebb and Flow, operated in a nearly circular orbit near the poles of the moon at an altitude of about 34 miles (55 kilometers) until their mission ended in December 2012. The distance between the twin probes changed slightly as they flew over areas of greater and lesser gravity caused by visible features, such as mountains and craters, and by masses hidden beneath the
lunar surface.
The twin spacecraft flew in a nearly circular orbit until the end of the mission on December 17, 2012, when the probes intentionally were sent into the moon’s surface. NASA later named the impact site in honor of late astronaut Sally K. Ride, who was America’s first woman in space and a member of the GRAIL mission team.
GRAIL’s prime and extended science missions generated the highest resolution gravity field map of any celestial body. The map will provide a better understanding of how Earth and other rocky planets in the solar system formed and evolved.
The GRAIL mission was managed by NASA’s Jet Propulsion Laboratory (JPL) in Pasadena, California, for NASA’s Science Mission Directorate in Washington. The mission was part of the Discovery Program managed at NASA’s Marshall Space Flight Center in Huntsville, Alabama. GRAIL was built by Lockheed Martin Space Systems in Denver.

Available in: http://www.nasa.gov

Read the sentence below.

“‘The nearside of the moon has been studied for centuries, and yet continues to offer up surprises for scientists with the right tools.’

Considering the context, choose the alternative that presents a sentence in which the underlined word has the same grammatical function as the one above.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi esse gabarito... o YET tem sentido de "ainda assim", "mesmo assim", o que não ocorre na letra A (unless tem sentido de "a não ser que")

    Para mim o correto seria letra E: Too much effort has been put in researches. The scientists haven’t reached any breakthrough, though (ainda assim)

  • Penso o mesmo que você Felipe. Gostaria de saber a justificativa, achei sem sentido.

  • Também marquei a E, mas acho que o "pulo do gato" esteja no fato de comando pedir uma palavra com "same grammatical function", não "mesmo significado".

  • Conjunctions express a variety of logical relations between items, phrases, clauses and sentences. The principal coordinating conjunctions in English are andor, and but, as well as norsoyet and for.

    There are also correlative conjunctions, where as well as the basic conjunction, an additional element appears before the first of the items being linked. The common correlatives in English are:

    • either ... or (either a man or a woman);
    • neither ... nor (neither clever nor funny);
    • both ... and (they both punished and rewarded them);
    • not ... but, particularly in not only ... but also (not exhausted but exhilaratednot only football but also many other sports).

    Subordinating conjunctions make relations between clauses, making the clause in which they appear into a subordinate clause. Some common subordinating conjunctions in English are:

    • conjunctions of time, including afterbeforesinceuntilwhenwhile;
    • conjunctions of cause and effect, including becausesincenow thatasin order thatso;
    • conjunctions of opposition or concession, such as althoughthougheven thoughwhereaswhile;
    • conjunctions of condition: such as ifunlessonly ifwhether or noteven ifin case (that);
    • the conjunction that, which produces content clauses, as well as words that produce interrogative content clauses: whetherwherewhenhow, etc.

  •  Yet = Conjunção


    a) Unless (A menos que) = Conjunção

    b) Therefore (Portanto) = Advérbio

    c) Buts (Poréns) = Substantivo

    d) Included (Incluído / Inclusive) = Verbo

    e) Though (Todavia) = Advérbio



  • Considerando o contexto, escolha a alternativa que apresenta uma frase em que a palavra sublinhada tem a mesma função gramatical que a descrita acima.

    Yet  e unless estão com a função gramatical de conjunção.

    Portanto alternativa A está correta.

  • Acredito que therefore (portanto) é uma conjunção - conclusiva -, não?

     

    Marquei B.

     

  • Segundo a Professora Silvana Faria:

    Yet  e unless estão com a função gramatical de conjunção.

    Portanto alternativa A está correta.


ID
1332817
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                               NASA Mission Points to Origin of “Ocean of Storms” on
                                                                                                    Earth’s Moon

Using data from NASA’s Gravity Recovery and Interior Laboratory (GRAIL), mission scientists have solved a lunar mystery almost as old as the moon itself.
Early theories suggested the craggy outline of a region of the moon’s surface known as Oceanus Procellarum, or the Ocean of Storms, was caused by an asteroid impact. If this theory had been correct, the basin it formed would be the largest asteroid impact basin on the moon. However, mission scientists studying GRAIL data believe they have found evidence the craggy outline of this rectangular region – roughly 1,600 miles (2,600 kilometers) across – is
actually the result of the formation of ancient rift valleys.
“The nearside of the moon has been studied for centuries, and yet continues to offer up surprises for scientists with the right tools,” said Maria Zuber, principal investigator of NASA’s GRAIL mission, from the Massachusetts Institute of Technology, Cambridge. “We interpret the gravity anomalies discovered by GRAIL as part of the lunar magma plumbing system – the conduits that fed lava to the surface during ancient volcanic eruptions.”
The surface of the moon’s nearside is dominated by a unique area called the Procellarum region, characterized by low elevations, unique composition, and numerous ancient volcanic plains.
The rifts are buried beneath dark volcanic plains on the nearside of the moon and have been detected only in the gravity data provided by GRAIL. The lava-flooded rift valleys are unlike anything found anywhere else on the moon and may at one time have resembled rift zones on Earth, Mars and Venus. The findings are published online in the journal Nature.
Another theory arising from recent data analysis suggests this region formed as a result of churning deep in the interior of the moon that led to a high concentration of heat-producing radioactive elements in the crust and mantle of this region. Scientists studied the gradients in gravity data from GRAIL, which revealed a rectangular shape in resulting gravitational anomalies.
“The rectangular pattern of gravity anomalies was completely unexpected,” said Jeff Andrews-Hanna, a GRAIL co-investigator at the Colorado School of Mines in Golden, Colorado, and lead author of the paper. “Using the gradients in the gravity data to reveal the rectangular pattern of anomalies, we can now clearly and completely see structures that were only hinted at by surface observations.”
The rectangular pattern, with its angular corners and straight sides, contradicts the theory that Procellarum is an ancient impact basin, since such an impact would create a circular basin. Instead, the new research suggests processes beneath the moon’s surface dominated the evolution of this region.
Over time, the region would cool and contract, pulling away from its surroundings and creating fractures similar to the cracks that form in mud as it dries out, but on a much larger scale.
The study also noted a surprising similarity between the rectangular pattern of structures on the moon, and those surrounding the south polar region of Saturn’s icy moon Enceladus. Both patterns appear to be related to volcanic and tectonic processes operating on their respective worlds.
“Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the cratered landscape that is visible to the naked eye,” said Andrews-Hanna. “More work is needed to understand the cause of this newfound pattern of gravity anomalies, and the implications for the history of the moon.”
Lunched as GRAIL A and GRAIL B in September 2011, the probes, renamed Ebb and Flow, operated in a nearly circular orbit near the poles of the moon at an altitude of about 34 miles (55 kilometers) until their mission ended in December 2012. The distance between the twin probes changed slightly as they flew over areas of greater and lesser gravity caused by visible features, such as mountains and craters, and by masses hidden beneath the
lunar surface.
The twin spacecraft flew in a nearly circular orbit until the end of the mission on December 17, 2012, when the probes intentionally were sent into the moon’s surface. NASA later named the impact site in honor of late astronaut Sally K. Ride, who was America’s first woman in space and a member of the GRAIL mission team.
GRAIL’s prime and extended science missions generated the highest resolution gravity field map of any celestial body. The map will provide a better understanding of how Earth and other rocky planets in the solar system formed and evolved.
The GRAIL mission was managed by NASA’s Jet Propulsion Laboratory (JPL) in Pasadena, California, for NASA’s Science Mission Directorate in Washington. The mission was part of the Discovery Program managed at NASA’s Marshall Space Flight Center in Huntsville, Alabama. GRAIL was built by Lockheed Martin Space Systems in Denver.

Available in: http://www.nasa.gov

Read the sentence and choose the alternative that presents an adjective that can establish the relation of comparison using the same structure as the one underlined below.

“‘Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the cratered landscape that is visible to the naked eye (Z)’”

Alternativas
Comentários
  • Para fazer comparativos com MORE somente o IMPORTANT da lista de opções... o restante tem formas próprias: sweetER, happIER, worse, better


ID
1332820
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the sentence below and choose the alternative that rewrites it using a synonym to the underlined word.

Our nation is embarked on an ambitious space exploration program, and we owe it to the American taxpayers to get it right.

Alternativas
Comentários
  • To owe = to be in debt to

  • To owe = dever, estar em dívida


ID
1332823
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative in which the underlined word is not classified as a false cognate.

Alternativas
Comentários
  • O que está errado na D? A resposta não seria a E?

  • Rodrigo,
    A palavra inglesa "Agologize" (desculpar-se) lembra apologia no português, por isso é um falso cognato. Já "criticism" é o que parece ser mesmo, logo não é um falso cognato.

  • Application (n) - inscrição, registro, uso    ----------     Aplicação (financeira) - investment

    Intend (v) - pretender, ter intenção     -------------    Entender - understand

    Realize (v) - notar, perceber, dar-se conta, conceber uma idéia      -----    Realizar - to carry out, make come true, to accomplish

  • Escolha a alternativa na qual a palavra sublinhada não está classificada como um falso cognato.
    A) Applications - matrículas, formulários
    B) Intend - Pretende
    C) Realized - perceberam

    D) Criticism - Críticas

    E) Apologizes - Se desculpa

    Como podemos observar Criticism é a única palavra que não é um falso cognato
    Alternativa D está correta

ID
1332826
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that best translates the sentences below.
“Neil A. Armstrong was a NASA astronaut and the first man on the moon or, more accurately, the first man to set foot on the moon.”

Available in: http://www.space.com/15519-neil- armstrong-man-moon.html

Alternativas
Comentários
  • Primeira vez que vejo uma questão de inglês cobrando a tradução direta de um trecho, dessa forma.

  • (A)

    Neil A. Armstrong was a NASA astronaut and the first man on the moon or, more accurately, the first man to set foot on the moon.

    Tradução-->Neil A. Armstrong foi um astronauta da NASA e o primeiro homem na lua ou, mais precisamente, o primeiro homem a pisar na lua.

    Para quem for fazer provas da Cespe ficar atento, porquanto, a mesma, cobra esse tipo de questão.

  • Questão de tradução literal. Segue:

    Choose the alternative that best translates the sentences below.

    “Neil A. Armstrong was a NASA astronaut and the first man on the moon or, more accurately, the first man to set foot on the moon.

    Escolha a alternativa que melhor traduz as frases abaixo.

    “Neil A. Armstrong foi um astronauta da NASA e o primeiro homem na Lua ou, mais precisamente, o primeiro homem a pisar na Lua.”

    Analisando as alternativas, vemos que a única que corresponde é a A.

    Gabarito: A


ID
1332829
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the sentence below.

“The Milky Way may be home to some 3,000 extraterrestrial civilizations but the vast distances between our galactic cousins will make contact extremely rare, a new study concludes.

Available in: http://news.discovery.com

It is correct to affirm that the underlined word establishes a

Alternativas
Comentários
  • GAB C

    verbo “may” pertence aos modal verbs (verbos modais) que, na língua Inglesa, tem o papel de auxiliar o verbo principal em uma frase. Esse modal é utilizado para fazer um pedido ou para indicar a probabilidade de algo acontecer ou não (presente e futuro), sendo que é utilizado de maneira formal.

    Não é necessário utilizar o verbo may com a partícula “to” e o verbo principal será utilizado no infinitivo e sem a partícula “to”. O correto é dizer “I may make a cake” (Eu posso fazer um bolo) e não “I can to make a cake”.


ID
1332832
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma escola de idiomas, 153 alunos estudam Inglês, 60 estudam Espanhol e 20 pessoas fazem ambos os cursos. Se essa escola oferece outros cursos e conta com 322 alunos, o número de alunos que não fazem nenhum dos cursos mencionados é

Alternativas
Comentários
  • Questão de conjuntos.

    Se há 153 alunos que estudam inglês, 60 estudam espanhol, há também 20 alunos que estudam inglês e espanhol simultaneamente. Desse modo, para ter o valor exato daqueles que não estudam nem inglês nem espanhol,  deve-se subtrair 20 alunos de cada grupo (inglês e espanhol), porque a questão apresenta o total. É confuso, mais aí vai o exemplo:

    O número total da escola é 322 alunos. Desses, 20 estudam inglês e espanhol. Assim, aqueles que estudam APENAS inglês são 133 (153-20). Aqueles que estudam APENAS espanhol são 40 (60 - 20). Aqueles que estudam ambos são 20. Logo, 133+40+20=193. Se existem 322 na escola, 193 fazem ingles e espanhol e 129 (193-322) não fazem nenhum desses. O segredo dessa questão é subtrair os alunos que se repetem no curso de inglês e espanhol e considerar cada grupo individualmente.
  • Gabarito: D

    Informações da questão:

    Estuda inglês = 153

    Estuda espanhol = 60

    Estuda inglês e espanhol = 20

    Total de alunos = 322


    Observe que os 20 alunos estuda inglês e espanhol. Logo:

    Estuda só inglês --> 153 -20 = 133

    Estuda só espanhol --> 60 - 20 = 40

    Para chegarmos a resposta basta pegarmos o número de total de alunos - (estuda só inglês + estuda só espanhol + estuda inglês e espanhol) =

    322 - (153 + 40 + 20) = 

    322 - 193 = 129

    Bons estudos.

  • Eu pensei um pouco diferente, fiz o total de alunos que cursam Inglês + Espanhol: 153 + 60 = 213, porém como existem 20 que cursam ambas, realizei a diminuição desse montante, ou seja, 213 - 20 = 193 alunos que cursam idiomas.


    Como o total de alunos da escola são 322 alunos e a pergunta é quantos alunos NÃO cursam idiomas,fiz a diminuição do total de alunos pelo total de alunos que cursam algum idiomas: 322 - 193 = 129 alunos Não fazem nenhum dos cursos mencionados.


ID
1332835
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se Amanda fala Francês, então Rodrigo fala Alemão. Se Leonardo fala Espanhol, então Maria fala Português. Considerando que certamente Amanda fala Francês ou Leonardo fala Espanhol, logo, necessariamente,

Alternativas
Comentários
  • SE amanda fala francês  ENTÃO Rodrigo fala Alemão

    1V                                                    1 V

    2V                                                      2V

    3F                                                      3V

    SE Leonardo fala Espanhol, ENTÃO  Maria fala Português

    1V                                                          1V

    2F                                                            2V

    3V                                                            3V

    Amanda fala Francês OU  Leonardo fala Espanhol

    1V                                        1V

    2V                                        2F

    3F                                        3V


    Gabarito:A

  • No enunciado dessa questão há dois conectivos:

    Se, então "->"

    _ ou _ "v"

    E como não fala nada no enunciado, fica subentendido que todas as proposições são verdadeiras. Na tabela verdade os conectivos Se, então e OU ficam verdadeiros nas seguintes situações 

            "ou" "->"

    v | v    v     v

    v | f     v     f

    f | v     v    v

    f | v     f     v


    Como não existe nenhuma premissa simples - apenas composta - devemos fazer as três suposições que o conectivo OU nos permite, igual o colega abaixo fez. Porém se você olhar os resultados nas três situações fica verdadeiro que Rodrigo fala Alemão e Maria fala português. Isso me deixou confuso porque ao me ver tanto a alternativa (A) e a alternativa (D) estão corretas. Por favor, alguma alma caridosa poderia explicar do porquê dar a alternativa (A)?

  • Caro José Romero, acredito que houve um pequeno erro na explicação:

    Se Amanda fala Francês, então Rodrigo fala Alemão.

    1v                                           1v

    2v                                           2v

    3f                                            3 tanto faz se verdadeiro ou falso

    Se Leonardo fala Espanhol, então Maria fala Português.

    1v                                           1v

    2f                                             2 tanto faz se verdadeiro ou falso

    3v                                            3v

    Amanda fala Francês ou Leonardo fala Espanhol.

    1v                                        1v

    2v                                        2f

    3f                                         3v

    Portanto, Podemos afirmar com base na segunda e terceira linha da explicação que Rodrigo fala Alemão ou Maria fala Português

  • Olá, pessoal!

    Essa questão não foi alterada pela Banca. Ainda estamos com o gabarito preliminar, vamos aguardar  a publicação do definitivo para poder fazer as modificações necessárias!

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • Saudações colegas, 

    a letra D não pode ser considera totalmente verdade pois a questão fala que a última premissa está correta e, como foi colocado em outro comentário, uma das proposições da premissa pode ser falsa, logo a outra será verdadeira, transferindo esse entendimento para outras premissas, ficamos que um pode ser verdadeira e a outra tanto faz ser falsa ou verdadeira.

    Por isso que não pode ser a letra D, o "e" exige que as duas proposições sejam corretas, como você não tem como afirmar isso com certeza, o correto é marcar a letra A que só precisa de uma proposição verdadeira para ser considerada correta.


    Espero ter ajudado.

  • Pelo que entendi, para resolver essa questão tem que se tentar todas as possibilidades de as premissas e a conclusão darem verdadeiras, e depois usar os valores encontrados nas alternativas e testar uma a uma qual delas não aparecerá a possibilidade de a alternativa ter uma premissa de valor falso, se isso acontecer a alternativa é falsa. 


    E entre todas as possibilidades, a única que todos os valores encontrados, conforme regras dos sinais, dará somente  valores verdadeiro é a alternativa A.

     


  • Pela logica acertei a questão, porém não entendi a questão, caso seja equivalência lógica deveria ocorrer negação, da primeira e troca por (ou)


    P->Q= -P-> -Q, ou -P v Q

  • O enunciado nos informa que, certamente, Amanda fala Francês ou Leonardo fala Espanhol. Como não sabemos qual das duas informações é de fato verdade, assumiremos ambas como verdadeiras em suas proposições de origem.

                Valorando as Condicionais para que as mesmas se tornem verdades, temos:

    1)    Se Amanda fala Francês, então Rodrigo fala Alemão.

                                        V → V = V

    Obs.: “Rodrigo fala Alemão” tem que ser obrigatoriamente “V” para que a Condicional seja verdadeira.

    Usando o mesmo raciocínio abaixo:

    2)    Se Leonardo fala Espanhol, então Maria fala Português.

                                        V →  V = V

    Logo, concluímos que Rodrigo fala Alemão Ou Maria fala português.

    Resposta: Alternativa A.
  • Vejam a resolução dessa questão no vídeo que gravei: https://youtu.be/hdW0LZwTjGo

  • Rodrigo fala Alemão ou Maria fala Português.


ID
1332838
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a negação da seguinte proposição: “Cachorros não tomam cerveja e gatos comem carne”.

Alternativas
Comentários
  • Para mim o gabarito seria letra C. Se alguém puder me explicar.

  • Também encontrei C como resposta, pois em negação de conjunção basta negarmos ambas as proposições individuais(simples) e trocarmos o conectivo  “e” pelo conectivo”ou”... 

    Negação de cachorros não tomam cerveja = cachorros tomam cerveja e negação de gatos comem carne = gatos não comem carne, trocando o ''e'' pelo ''ou'' fica = cachorros tomam cerveja ou gatos não comem carne.

  • Olá, pessoal!

    Essa questão não foi alterada pela Banca. Ainda estamos com o gabarito preliminar, vamos aguardar  a publicação do definitivo para poder fazer as modificações necessárias!

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • Pessoal é letra C !!!!!!!!!

    Nada ver B

  • Olá, pessoal!

    Essa questão não foi alterada pela Banca. Ainda estamos com o gabarito preliminar, vamos aguardar  a publicação do definitivo para poder fazer as modificações necessárias!

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • ~p ^ q --> negação ~(~p ^ q) --> p v ~q traduzindo Cachorros tomam cerveja ou gatos não comem carne

    Gabarito C

  • A negação da proposição p ∧ q é a proposição ~p ∨ ~q. 

  • Respondí certo, como letra C, mas o sistema informou que a resposta estava errada e que seria letra B. Por quê?

  • Exatamente pessoal, o gabarito está errado! A negação da proposição é    ~p V ~q

  • Olá, pessoal!

    A questão foi verificada e não foram encontrados erros. Caso a dúvida persista, favor entre em contato novamente!

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • Se o gabarito oficial continuar letra B, é melhor parar de estudar raciocínio lógico, pois tudo que aprendi fora em vão.

  • Claramente a letra C é a resposta correta.

    Qual a explicação para a letra B ser o gabarito dessa questão?
  • Claramente ocorre um erro na questão ,com relação ao conectivo está correto, negação de ''e''  e  ''ou'' contudo você deve negar as duas frases, “Cachorros não tomam cerveja e gatos comem carne”  que ficaria  "Cachorros tomam cerveja ou gatos não comem carne"

    Gabarito correto letra C


  • Gabarito correto letra C

    Negação do conectivo ^ "e" : negam - se as proposições e utilizasse conectivo V "ou"

  • Falando por mim, não vou me deixar abalar. Claro está que para negação do "e", negam-se ambas e troca-se pelo conectivo "ou". Assim:

    Cachorros tomam cerveja ou gatos não comem carne - LETRA C
    Analisando inclusive as estatísticas, quase a totalidade de respostas foi letra C, assim como os colegas que comentaram. Questão simples que nos tentou estressar! Que Deus nos defenda dessas coisas...
  • Letra "C" é a resposta correta.

  • Negação do "E" e do "OU": Nega os dois e inverte o sinal. 

    Letra "C" 100% de certeza.


  • A proposição “Cachorros não tomam cerveja e gatos comem carne” é uma conjunção, logo, para realizar a negação da mesma, basta mudar o conectivo “E” para o “OU” e mudar o sentido da frase, assim:

                                     “Cachorros tomam cerveja OU gatos não comem carne”


    RESPOSTA: (C)




ID
1332841
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma empresa, sabe-se que existe pelo menos um advogado do sexo feminino. Sabe-se, ainda, que, nessa empresa, todos os funcionários do sexo feminino usam brincos. Dessa forma, é correto concluir que

Alternativas
Comentários
  • algum advogado usa brinco 

    resposta; c

  • se pelo menos um advogado é do sexo feminino e todos os funcionários do sexo feminino usam brinco, obviamente algum advogado certamente usa brinco (a do sexo feminino)

  • Fiz pela lógica do diagrama...assim acertei...

  • Vejam a resolução dessa questão no vídeo que gravei: https://youtu.be/hm5Y0u6gNg4

  • kkkkkk


ID
1332844
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que não pode compor a seguinte sequência: “macaco, girafa, vaca, cachorro...”.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA CERTA LETRA E)

    há uma sequencia de mamíferos e a única alternativa que não apresenta um mamífero é a letra e).


    Bons estudos e foco!

  • Cavalo Marinho por não ser mamífero

  • Biologia ou RLM? A sequência deveria ter significação nela mesma...

  • Questão Piada... "Você pode não acertar, mas ri com ela." Sinceramente!!!  kkkkkkk

  • Além de estudar para concursos, agora temos também de assistir ao Animal Planet

  • Uai, pensei que era por causa do nome composto. "Cavalo Marinho". Os demais são todos simples. Ou eu tô muito simplória ou vcs estão muito Chuck Norris.

  • Eu já errei por causa que pensei nas palavras que começam por consoante, a única que começa com vogal é: onça.


  • Pensei no seguinte: os animais da sequência são mamíferos e nas alternativas o Cavalo marinho é o único que não é.....rsrs

  • deu certo pq vc acha que baleia e morcego são quadrupede, mas blza hahaha

  • é tenso pq o fato do nome composto " cavalo marinho" está correto faz sentido.

    mais tem o fato ,que foi onde eu errei, que foi pensar nos nomes que começam com consoante e a assertiva "B" começar com vogal..

    literalmente tem que jogar no bicho rsrs.. e torcer pra acertar kkk


  • De acordo com o enunciado e analisando a sequência dada, verifica-se que trata-se de uma sequência onde todos os elementos são animais mamíferos.

    Sendo assim, a única opção que NÃO comporia a sequência é o Cavalo Marinho.


    RESPOSTA: (E)



  • Acredito que cavalo marinho é a única palavra composta por duas palavras.

  • Pensei logo na sequência de mamíferos..elementar meu caro Watson! Rs..

  • Segui o mesmo raciocínio dos colegas Rodrigo e Jaqueline.

    O Cavalo Marinho é o único que não pertence aos mamíferos, logo, ele não pode compor a sequência.
    Alternativa letra "E" .
    Sucesso!
  • marquei Baleia porque é a unica que não é hiato! :)

  • Muitos fácil , todos os animais da sequencia são mamíferos, logo o cavalo marinho nao pode pq e, salvo engano, um peixe.
  • Cavalo Marinho é Peixe sim :) :) Também segui esta lógica, visto que todas alternativas trazem mamíferos :D

  • Poderia ser a sequencia de letras repetidas...“macaco, girafa, vaca, cachorro...”Ai o único que não daria certo, seria onça. Mas beleza


ID
1332850
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere o conjunto S = {cadeira, mesa, papel, calculadora, computador...}.

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que não pode fazer parte deste conjunto.

Alternativas
Comentários
  • Micro-ondas não fica dentro de uma sala de um escritório e sim na cozinha , copa etc.

  • kkkkkk Primeiro foi uma questão sobre mamíferos, agora sobre Escritório e Cozinha.... essas bancas estão D+ =D

  • Isto é questão de prova de concurso ? Por favor.....

  • De novo kkkkk só que dessa vez fui pela ideia da questão dos mamíferos ,

    nome composto e não pela inicial ser uma vogal ou consoante..

    mas poderiam sacanear igual outras bancas fazem e trocar a ideia da questão e não olhar a ideia

    do nome composto novamente, para não ficar uma questão de graça, mais iriam comprar uma briga feia rsrs..

  • Meu raciocínio foi diferente, pois pensei em objetos que compõem uma mesa de escritório, rsrs. É muito complicado estas questões.


ID
1332853
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe a seguinte sequência de letras: u d t q c s s o...

Assinale a alternativa que apresenta a letra correspondente ao décimo primeiro elemento.

Alternativas
Comentários
  • u=um

    d=dois

    t=três

    q=quatro...

    décimo primeiro= onze    

    alternativa D

    bons estudos 


  • u d t q c s s o...N  D  O 
    1 2 3 4 5 6 7 8  9 10 11

     

    PQP


  • Um, dois, três,  quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze


    Questão idiota. Não mede conhecimento algum. Melhor estudar com caça palavras, jogos....etc

  • Essa questão é velhaa viu!!


  • Me matei pra fazer a questão, depois que li os comentários...Me matei de novo.... Que alma do mal fica montando essas questões cara?! Aff....

  • RISOS NERVOSOS!

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk


ID
1332856
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Bondade está para maldade assim como escuro está para

Alternativas
Comentários
  • ANTONINO DE ESCURO=CLARO

    http://www.antonimos.com.br/escuro/


  • banca mais esquisita que já vi.

  • Vai ser a mesma do Bombeiro - DF rsrsrs

  • Estudar 6 horas/dia durante 6 meses para um concurso e aparecer uma questão como essa, sabendo que, 100% vai acertar é de morrer.


ID
1332859
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Colocando em ordem os elementos: faca, fã, fanfarra e fantasia ter-se-á

Alternativas
Comentários
  • Não intendi muito bem, mas eu raciocinei da seguinte forma, quantidade de letras das palavras estava aumentado (ordem crescente)
    Fã (2); Faca(4); Fanfarra (8) e Fantasia (8). Acho que é isso.

  • A ordem das palavras obedecem a ordem do alfabeto: Fã, faca, fanfarra e fantasia.OBS: a, c, f, t. 
    A letra "n " não influência.Bons estudos! 

  • eu respondi assim de acordo com a quantidade de sílabas:

    fã= 1

    faca=2

    fanfarra=3

    fantasia=4

  • Fui pela ordem alfabética....


  • Correto é a quantidade de sílabas como o Flávio Leite comentou.

  • Olha, todos os métodos dos colegas usados dariam a alternativa, pq a banca nem se deu ao trabalho de colocar outra pra confundir :-/  !!!

  • Também fui pela quantidade de sílabas das palavras.

  • Gente,

    Fui pela quantidade de vogais.

    1 vogal: Fã ;

    2 vogais: Faca ;

    3 vogais: Fanfarra e

    4 vogais: Fantasia

    FÉ E FORÇA.


ID
1332862
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

É correto afirmar que a Lei nº 8.112/1990 trata do regime jurídico dos seguintes tipos de servidores públicos:

Alternativas
Comentários
  • Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.


  • Art. 1o Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais.

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Mensagem de veto
    Produção de efeito
    Partes mantidas pelo Congresso Nacional

    Vide Lei nº 12.702, de 2012
    Vide Lei nº 12.855, de 2013

    Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais

  • GABARITO D

    Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Tal lei dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.

    Nesse sentido, conforme o artigo 1º, da citada lei, "esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais."

    Com efeito, frisa-se que a lei 8.112 de 1990 não trata dos servidores públicos militares e dos servidores públicos estaduais, distritais e municipais.

    Analisando as alternativas

    À luz do que foi explanado, conclui-se que apenas a alternativa "d" se encontra correta. Ressalta-se que as demais alternativas estão incorretas, devido às seguintes expressões: "militares", "servidores estaduais e municipais", "excluindo-se aqueles alocados em fundações federais", "Distrito Federal", "Estados" e "Municípios".

    Gabarito: letra "d".


ID
1332865
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

O Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994), em sua Seção I, traz uma série de Regras Deontológicas a serem observadas pelos servidores públicos. Com base nessas Regras, analise as assertivas abaixo.

I. Quando diante de uma situação contrária aos interesses da Administração Pública, cabe ao servidor público reproduzi-la do modo mais digno possível, ainda que incorra em alguma omissão.

II. Os fatos e atos decorrentes da vida privada do servidor público não podem influenciar no conceito de sua vida funcional.

III. O ato administrativo depende de publicidade para constituir requisito de eficácia e moralidade, exceto para situações de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei.

IV. A ausência injustificada do servidor público em seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I- Errada:

    VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

    II_ Errada:

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    III- Correta:

    VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.

    IV- Correta:

    XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.


    (Decreto 1171- Das Regras Deontológicas)

  • GABARITO: LETRA E

    CORRETAS: III e IV

    Das Regras Deontológicas

    VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.

    XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

    FONTE: DECRETO N° 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994


ID
1332868
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei de Licitações (Lei nº 8.666/1993 e suas alterações), em seu artigo 6º, apresenta algumas definições a serem consideradas para sua aplicabilidade. Com base nisso, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Projeto Executivo é o conjunto de elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

( ) Empreitada por preço total é quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada.

( ) Entende-se por tarefa quando se ajusta mão de obra para trabalhos de médio e pequeno tamanho, por preço certo, mediante fornecimento obrigatório de material.

( ) Empreitada por preço unitário é modalidade de execução indireta de obras públicas.

Alternativas
Comentários
  • Art. 6 da lei 8666/93:

    X - Projeto Executivo - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT

    VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:

    a) empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total;

    b) empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;

    d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

  •  Todos os incisos estão contidos no art. 6º da Lei 8.666/93 que trata das definições: serviços, obras, empreitadas, projetos etc.         

    1) Inciso  X;

    2)  Inciso VIII, alínea a;

    3) Inciso VIII, alínea d;

    4) Inciso VIII, caput e alínea b.

  • 1) art. 6º, X - PROJETO EXECUTIVO - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT;

    2) art. 6º, VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes: a) EMPREITADA POR PREÇO GLOBAL - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total;

    3) art. 6º, VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes: d) TAREFA - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

    4) art. 6º, VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes: b) EMPREITADA POR PREÇO UNITÁRIO - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas; (é modalidade de execução indireta de obras públicas)

  • e) empreitada integral - quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada;

  • Resumindo:

    São regimes de EXECUÇÃO INDIRETA:

    ·  Empreitada por preço global – preço certo e total;

    ·  Empreitada por preço unitário – preço certo de unidades determinadas;

    ·  Tarefa – Mão de obra para pequenos trabalhos, preço certo, com ou sem fornecimento de material;

    ·  Empreitada integral – empreendimento em sua integralidade, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação


  • e) empreitada integral - quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada;

  • X - Projeto Executivo - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT; (resposta correta)


    ) Projeto Executivo é o conjunto de elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). ( da questão).


    Sério que a diferença é o maldito PERTINENTE??? sério?????????? banquinha fuleira.

  • 1 - V

    2 - F (Trata-se de Empreitada Integral e não por preço total)

    3 - F (Com ou sem fornecimento de material)

    4 - V

  • Questão exige conhecimento sobre Licitações e Contratos Públicos. O enunciado requer que o candidato marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta sobre os conceitos/definições previstos no art. 6º da Lei nº 8.666/93. Vejamos:

    (V) Projeto Executivo é o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

    Verdadeiro. Com a legitimação do inciso X do art. 6º da Lei nº 8.666/93, a fisionomia do conceito de Projeto Executivo é aqui revelada.

    (F) Empreitada por preço total é quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada.

    Falso. Essa afirmação diz respeito ao conceito de Empreitada integral, cujo conceito menciono a seguir: "quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada" (art. 6º, inciso VIII, alínea "e").

    (F) Entende-se por tarefa quando se ajusta mão de obra para trabalhos de médio e pequeno tamanho, por preço certo, mediante fornecimento obrigatório de material.

    Falso. Na verdade, eis o conceito correto de "Tarefa”: "quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais" (art. 6º, inciso VIII, alínea "d").

    (V) Empreitada por preço unitário é modalidade de execução indireta de obras públicas.

    Verdadeiro. Com o devido respaldo do art. 6º, inciso VIII, alínea “b”, que ora reproduzo, litteris “VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes: (...) b) empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas”. No tocante a empreitada por preço unitário, José dos Santos Carvalho Filho (2015, p. 186) assim leciona “Pode também o contrato ser executado sob o regime da empreitada por preço unitário, no qual o preço leva em conta unidades determinadas da obra a ser realizada”.

    Do exposto, a alternativa que apresenta a sequência correta é a “A” (V/F/F/V).

    GABARITO: A.

    Referência:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 186.  


ID
1332871
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre as funções exercidas pelo pregoeiro em um Pregão Eletrônico, de acordo com o Decreto nº 5.450/2005, analise as assertivas abaixo.

I. Determina a abertura do processo licitatório.
II. Coordena o processo licitatório.
III. Adjudica o objeto do pregão, quando não houver recurso.
IV. Concorre no processo licitatório.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  •   Estão corretas a II e a III, apenas.

      Art. 11. Caberá ao pregoeiro, em especial:

      I - coordenar o processo licitatório;

      [...]

      IX - adjudicar o objeto, quando não houver recurso;

  • ITEM I:


    DECRETO Nº 5.450, DE 31 DE MAIO DE 2005.

    Art. 8º À autoridade competente, de acordo com as atribuições previstas no regimento ou estatuto do órgão ou da entidade, cabe:

     III - determinar a abertura do processo licitatório;


  • Lei 10.520/2002

    Art. 3º  A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

    I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento;

    (...)

    IV - a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.

  •  Art. 3o  Deverão ser previamente credenciados perante o provedor do sistema eletrônico a autoridade competente do órgão promotor da licitação, o pregoeiro, os membros da equipe de apoio e os licitantes que participam do pregão na forma eletrônica.

     

    Art. 8o  À autoridade competente, de acordo com as atribuições previstas no regimento ou estatuto do órgão ou da entidade, cabe:

           (...)

            III - determinar a abertura do processo licitatório;

  • COMPETE À AUTORIDADE COMPETENTE:         V - adjudicar o objeto da licitação, quando houver recurso;

    COMPETE AO PREGOEIRO:         IX - adjudicar o objeto, quando não houver recurso;

     

    GABARITO ''C''

  • A questão versa sobre as funções do pregoeiro de acordo com o Decreto nº 5.450/05.

    I) FALSO. Essa atribuição é da autoridade competente, e não do pregoeiro, nos termos do art. 8º, III do Decreto nº 5.450/05: “À autoridade competente, de acordo com as atribuições previstas no regimento ou estatuto do órgão ou da entidade, cabe:[...] III - determinar a abertura do processo licitatório”.

    II) VERDADEIRO. É atribuição do pregoeiro coordenar o processo licitatório (“Art. 11 do Decreto nº 5.450/05. Caberá ao pregoeiro, em especial: I - coordenar o processo licitatório”).

    III) VERDADEIRO. Essa é uma atribuição do pregoeiro de acordo com o art. 11 do Decreto nº 5.450/05: “Caberá ao pregoeiro, em especial: [...] IX - adjudicar o objeto, quando não houver recurso”.

    IV) FALSO. Quem concorre no processo licitatório são os participantes do certame, e não o pregoeiro.

    GABARITO: “C”, vez que as assertivas II e III estão verdadeiras e as assertiva I e IV estão falsas.


ID
1332877
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que caracteriza pequenos arquivos que os sites gravam no disco rígido de um computador quando o usuário os visita pela primeira vez, com a função de notificar um site quando o usuário vier a fazer uma segunda visita.

Alternativas
Comentários
  • Letra B.

    Os cookies são arquivos de textos armazenados pelo navegador no computador do usuário com as preferências de navegação de um site. Ao retornar ao site poderemos acessar os últimos itens visitados, ter sugestões de novas visitas, etc. É basicamente para melhorar a experiência de navegação.

  • Active-X é um software.

    Certificado digital é um tipo de autenticidade.

    Browser- aplicativo para abrir páginas de internet.

    Cache - tipo de memória ou algo que fica temporariamente no sistema.

  • Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

     

    Letra B.

    Os cookies são arquivos de textos armazenados pelo navegador no computador do usuário com as preferências de navegação de um site. Ao retornar ao site poderemos acessar os últimos itens visitados, ter sugestões de novas visitas, etc. É basicamente para melhorar a experiência de navegação.


ID
1332886
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação aos conceitos e à utilização do correio eletrônico, analise as assertivas abaixo.

I. Possui ferramentas básicas tais como: Caixa de Entrada, Caixa de Saída, Lixeira e CCO.

II. Quando utilizada a interface de webmail, obrigatoriamente requer a instalação de um aplicativo gerenciador de e-mail, como o Microsoft Outlook, por exemplo.

III. Podem ser instalados, no computador, aplicativos de criptografia do tipo PGP. Sua função é aumentar a segurança nos e-mails, fornecida, por exemplo, pelo Norton antivírus.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Letra D.

    O item II está errado, porque o webmail é acessível a partir de qualquer navegador de Internet (browser) conectado.


  •   O PGP pode, ainda, ser utilizado como um sistema à prova de falsificações de assinaturas digitais permitindo, desta forma, a comprovação de que arquivos ou e-mails não foram modificados.


  • PGP, do inglês Pretty Good Privacy (privacidade bastante boa), é um programa de computador de encriptação e descriptografia de dados (Criptografia de chave pública) que fornece autenticação e privacidade criptográfica para comunicação de dados.[1] É frequentemente utilizado para assinatura, criptografia e descriptografia de textos, e-mails, arquivos, diretórios e partições inteiras de disco para incrementar a segurança de comunicações via e-mail. 

  • O item III está incorreto, porque o Norton Antivírus não faz segurança de emails.

  • Alternativa [C]


ID
1332889
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação aos navegadores de Internet disponíveis no mercado, analise as assertivas abaixo.

I. O Google disponibiliza uma ferramenta que permite a conexão remota a outro computador, semelhante ao TeamViewer.

II. O Internet Explorer possui uma codificação mais completa e compatível com a maioria dos sites, fazendo com que ele consuma mais memória do computador e apresentando uma certa lentidão se comparado com seus concorrentes.

III. O Mozilla Firefox não possui bloqueador de Pop-ups.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

    I. CORRETO

    II. CORRETO

    III. ERRADO (Mozilla possui bloqueador de pop-ups)

  • Dúvida: A II tem fonte de pesquisa? Dizer que o IE é o mais compatível não convence.

  • Questão muquirana, deveria ser anulada; afinal dizer que o IE possui codificação mais completa e compatível é fazer propaganda enganosa em relação aos outros navegadores sem conhecer antes. Questão desse tipo parece exigir que o candidato deve conhecer todos os softwares do mercado disponíveis. É bem coisa de banca fundo de quintal.

  • Questão sem nexo, até porque os outros navegadores são melhores que o IE.

  • O IE realmente é mais completo sim, pois é um dos mais antigos estando na versão 11 já. Isso não quer dizer que ele seja o melhor e a questão não falou isso. No meu caso faço uso dele exatamente quando os outros navegadores dão problema em alguma coisa.

  • c) I e II, apenas.

  • Marquei letra B por achar que apenas a alternativa II fosse correta (com o nosso conhecimento do cotidiano) e não entendi o porquê da alternativa I estar correta. Com isso, fui buscar o motivo.

    Olha, de fato o Chrome (o serviço é disponível pelo Chrome e não pelo Google. Eu sei que uma faz parte da outra, mas esse ponto ficou meio ambíguo) tem uma ferramenta de controle remoto.

    Aplicação Ambiente de Trabalho Remoto do Chrome

    O Ambiente de Trabalho Remoto do Chrome permite-lhe aceder remotamente a um computador a partir de outro, através da Internet. Por exemplo, pode utilizar a aplicação para aceder de forma segura aos seus ficheiros ou às suas aplicações a partir de outro computador. Em alternativa, pode conceder a um amigo o acesso temporário ao seu ambiente de trabalho para que o(a) possa ajudar a resolver um problema informático.

    Fonte: https://support.google.com/chrome/answer/1649523

    O TeamViewer faz a mesma coisa: http://www.teamviewer.com/pt/index.aspx

  • E essas afirmações sobre o IE na afirmação II?

  • Para complementar os comentários.

        I - Programas como Team Viewer, utilizam de conexão remota, ou seja, entra em um outro computador sem está presente (por exemplo, TELNET), fazendo uso de uma conexão de rede virtual privada (VPN) que cria "túnel protegido" na Internet. Isto significa que o usuário pode acessar tranquilamente seus documentos, e-mails corporativos e sistemas na nuvem, via VPN, sem preocupação de ser interceptado por administradores de outras redes. Podendo, o google, relizar essa conexão por meio de softwares aplicativos.

        II- O IE é mais lento que os outros navegadores pelas variadas de ferramentas de segurança que possui e também pelo controle de active X e outros recursos.

  • Dizer que um é melhor do que o outro já é juízo de valor. Não concordo com o gabarito. 

    O que pode ser melhor pra um pode ser o pior pra outro.  


ID
1332895
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao visitar determinado país, João percebeu que o imposto pago pelas mercadorias não estava implícito no valor marcado na etiqueta. O valor do imposto era informado pelo vendedor, sendo o mesmo para todas as mercadorias em todo o território nacional, e discriminado na nota fiscal, como, por exemplo:

• Camiseta: S$ 12,00
• Imposto (6%): S$ 0,72.

Obs.: a moeda do país é o SOLARIS.

Em uma livraria, o atendente informou: “Este livro custa 450 solaris mais imposto. Sendo assim, é correto afirmar que o valor pago por João, pelo livro, foi

Alternativas
Comentários
  • Valor pago pelo João = S$ 450 + x

    Imposto -> x = valor original do livro * 0,06 (6%)

    x = 450 * 0,06 = 27 <- valor do imposto

    Valor pago pelo João = S$ 450 + 27 = S$ 477

    Gabarito - Letra E

  • Valor do livro 450.

    Imposto 6% que é igual a 1.06

    450 x 1,06 = 477 solaris.

    Alternativa E.

  • M = 450 + (450 x 0,06 x 1) = 450 + 27 = 477.


    Gabarito: E.

  • 6% de 450= 27 450 x 6 = 27

    450 + 27 = 477

    450 100%

    × 6%

    × = 477

    6 × 450 = 27

    100

  • 6% de 450= 27 450 x 6 = 27

    450 + 27 = 477


ID
1332898
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quando se somam dois números, o resultado é -16. Em valores absolutos, o maior número é o triplo do menor. Neste caso, multiplicando os números, obter-se-á

Alternativas
Comentários
  • Os números são -12 e -4 que somados totalizam -16. Multiplicados, totalizam 48. Resposta letra C.

  • Chamando os dois números de X e Y: 

    x + y = -16

    O maior é o triplo do menor em valor absoluto:

    y = 3x

    substituindo na outra equação:

    3x + x = -16

    x = - 4

    obter y:

    y = 3 x => y = 3 * -4 = - 12

    multiplicando y por x temos:

    - 12 * -4 = 48. 


    Resposta correta letra C


  • N x 3N = ?

    N + 3N = -16

    4N = -16 

    N = -4

    --> N x 3N = -4 x [ 3 x (-4) ] = 48.

    Gabarito: C.
  • Sugiro a anulação da questão, uma vez que os números -24 e 8 também satisfazem as condições. No entanto, o produto deles não se encontra nas alternativas.

  • Depois desse mnemônico, Bruna foi aprovada em 1º lugar para o concurso da Nasa.

    Bruna passa bem.

  • Melhor dica! Nem acredito que agora eu guardei!


ID
1332901
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma família resolveu guardar em casa dinheiro para uma viagem. Inicialmente, o pai da família guardou, em uma caixa, o valor de R$2.000,00. O acordo com a esposa e o filho era que, a partir de então, a cada mês, cada um dos três guardaria na caixa a quantia de R$350,00. Como a viagem só acontecerá após um ano e meio desse acordo, o valor que a família terá disponibilizado para a viagem é

Alternativas
Comentários
  • Mutiplica-se 3 por $350,00 = 1050.Vezes 18 que é um ano e meio que resulta em $18.900 e somando-se ao que o pai tinha em caixa, chegamos ao total de $20.900.

  • Não consegui achar nenhuma dessas respostas pelo seguinte fato :  Inicialmente o pai colocou na caixa 2.000 ( a partir daí ) me deu a entender que os três juntos colocariam ( 3x350=1050 ) no mês seguinte .  1 ano e meio tem 18 meses ....  17x1050 =17850,00 mais o que o pai havia depositado no primeiro mês = 19850 , ( a partir de então a cada mês !!!!!!!! ) . 

  • M = C + J --> M = C + (C.i.n), onde:

    C = 2000  

    i = 350 x 3 = 1050 = 52,5% a.m. = 0,525 a.m. 

    n = 18 m.  


    M = C + (C.i.n) = 2000 + (2000.0,525.18) = 2000 + 18900 = 20900 = R$ 20.900,00  


    Gabarito: D

ID
1332907
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere um dado comum, de seis faces, que tem a mesma probabilidade de ocorrência. Considerando o lançamento do dado por 4 vezes, assinale a alternativa que apresenta a probabilidade de que o número que fica à mostra seja ímpar.

Alternativas
Comentários
  • Tinha errado de início, mas eu acho que me liguei: 


    P: ímpar/quantidade possível

    P: 3/ 6 faces

    P: 1/2


    Perceba que o dado foi lançado quatro vezes: 1/2 ./1/2.1/2.1/2. ______> 1/16

  • ainda acho que a questão foi mal redigida.

  • Gab.: b

    3/6 . 3/6 . 3/6 . 3/6 = 81/1296 depois é só ir simplificando por 9 que dá 9/144; depois por 3 que dá 3/48; por fim, por 3 de novo que dá 1/16

  • S= 6       E = 3       P(E)= n(E)/n(S)                                                                                                                                                                                  P(E) = 3/6  para o dado jogado 1 vez -> simplifique = 1/2  -> multiplique pelas 4 vezes que o dado será jogado = 1/16
  • Questão completamente confusa. O candidato tem que subentender que o examinador queira as quatro tentativas o valor ímpar à mostra, sendo que essa questão tem dupla interpretação. Deveria ser anulada.

     

    1ª interpretação = todas as tentativas com o valor ímpar à mostra => 1/2 * 1/2 * 1/2 * 1/2 = 1/16

    2ª interpretação = notem que se pode interpretar que apenas a última tentativa seja com o valor ímpar à mostra => 1/2.

     

    Típica questão bosta.


ID
1332910
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma reunião de condomínio, os proprietários de todas as 5 casas decidiram que as cores das residências seriam trocadas, ficando cada casa com uma das cores: roxa, laranja, azul, vermelha e verde. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de maneiras que os condôminos podem pintar as casas de forma que a casa roxa esteja sempre ao lado da casa laranja.

Alternativas
Comentários
  • Olá amigos do QC, primeiro vamos ver as possibilidades de colocar as duas cores pedidas juntas (roxa e laranja):

    roxa   laranja   ---   ---   ---

    ---   roxa   laranja   ---   ---   

    ---   ---   roxa   laranja   ---   

    ---   ---   ---   roxa   laranja

    pronto, já temos 4 possibilidades, mas devemos lembrar que nessas quatro possibilidade podemos também trocar a ordem em cada uma, ou seja, ao invés de roxa   laranja, podemos colocar laranja   roxa. O que cria mais quatro possibilidade. Agora portanto já temos 8 possibilidades.

    as outras três casas temos as seguintes possibilidades:

    1° escolhemos uma das três tintas restante para pintar uma das três casas = 3 possibilidades;

    2° escolhemos uma das duas tintas restante para pintar uma das duas casas = 2 possibilidades; e finalmente

    3° com a última cor restante, pintamos a última casa = 1 possibilidade.

    Pelo Princípio Multiplicativo teremos:

    8 . 3 . 2. 1 = 48 possibilidades que é o gabarito.

    Grande abraço e bons estudos, Deus é bom.


  • Obrigada pela explicação, ajudou bastante, apesar de parecer fácil, pra mim foi muito complexa, rsrs..

  • Isso é semelhante a um anagrama - sem letras repetidas - com 4 letras, portanto 4! (quatro fatorial). 

    Porém temos que multiplicar por 2, pois as duas cores (roxa e laranja) podem se apresentar de duas formas.
    Ficando, então: 2x4! = 2x4x3x2 = 48
  • Isso se encaixa em arranjo ou combinação? Ou nenhum?


ID
1332913
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma confecção, 8 costureiras produzem 20 macacões em 5 dias. Por problemas financeiros, elas foram demitidas. Entretanto, precisa ser entregue um pedido de 32 macacões. Nessa nova condição, assinale a alternativa que apresenta o número de dias que devem ser trabalhados para que o pedido seja entregue.

Alternativas
Comentários
  • alguem me ajude a resolver esta questao por favor?

  • Não está faltando algum dado aí?


  • falta alguma informaçao nesta questao ??

  • Minha resolução deu 8 dias. Eu mantive com 8 costureiras. da onde saiu 16?????

  • A resposta desta questao é a letra D porque se as costureiras foram demitidas , isto nao quer dizer que pararam de trabalhar ou seja, esta errada a forma que fizeram a questao deveria ter um novo numero de costureiras. 

  • Pelo que entendi, elas foram demitidas, mas devem entregar o pedido antes de saírem, ou seja, mantém as mesmas 8 costureiras, então é regra de 3 simples.

    20 macacões                          5 dias

    32 macacões                          x dias


    só multiplicar cruzado e a resposta seria letra D e não letra C. Se 4 delas tivessem sido demitidas imediatamente daria 16, então, ou a informação do enunciado está errada, ou o gabarito.

  • Olá, pessoal!

    Essa questão não foi alterada pela Banca. Alternativa correta Letra C.

    Bons estudos!
    Equipe Qconcursos.com

  • A resposta ideal é bem simples: ZERO dias pois ELAS FORAM DEMITIDAS.

    NO COSTUREIRAS, NO MACACÕES.

    THAT'S IT!

  • Eu fiz regra de 3 e deu 8 - LETRA D.

  • Questão deveria ser anulada.

  • Uma droga essa banca. Já vi altos erros...

  • Pessoal o Gabarito correto é a D, consultei o site da Cetro, já informei a equipe do Qconcursos

  • muito mal elaborada...

  • Que questão m... do caramba kkkkkkkkkkkkk minha interpretação foi a de que elas foram demitidas mas seguiram trabalhando cumprindo aviso prévio, logo não se alterou o número de costureiras. Mantendo-se constante o número de costureiras procede-se uma regra de 3 simples diretamente proporcional. Logo 8 dias.

  • A questão deveria ser anulada, pois se as costureiras foram demitidas quem irá fazer os macacões?

  • Meu Deus! Não tinha entendido a questão, pra mim faltava alguma informação e vi nos comentários o tamanho da polêmica que se fez. Mas depois que entendi, não tive como não rir kkk Eu ri da lógica de quem a desenvolveu e da maneira como escreveu kkk Provavelmente foi uma pessoa inteligente, sim, mas que ficou engraçado, ficou! kkk

    Resumindo: Por uma falta de verba, as costureiras foram demitidas, PORÉM, antes de pararem de trabalhar, tinham uma ultima encomenda, dos 32 vestidos, então a banca queria saber quantos dias elas ainda precisariam trabalhar para entregar essa encomenda antes de deixarem o serviço, sendo que em 5 dias costuravam 20, em quantos costurariam 32? Essa é a lógica de quem propôs a questão, uma questão simples, fácil, mas cá entre nós, que enunciado mal elaborado, heim? Quando diz que foram demitidas, a gente automaticamente interpreta que não estão mais lá. Por exemplo: Haviam 12, 8 foram demitidas (interpretamos que sobraram 4 trabalhando, não que as 12 ainda trabalhariam até entregarem certa encomenda). Além de interpretar a questão, tínhamos que adivinhar, deduzir oque a banca queria dizer... kkk Ainda bem que não prestei essa prova, senão ficaria muito bravo caso a questão não fosse anulada!


ID
1332919
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Banco Ricão oferece a seus clientes um investimento com juros compostos, que promete ser o melhor investimento a quem possui, pelo menos, R$10.000,00 disponíveis para aplicação. Serafim recebeu R$150.000,00 de uma herança de família e pretende aplicar nesse investimento, pois seu gerente lhe garantiu taxa de 44% a.a.. Serafim pretende investir seu dinheiro durante seis meses para, ao final do período, utilizar o montante para abrir um novo negócio. Assinale a alternativa que apresenta a quantia a ser recebida por Serafim no final do investimento.

Alternativas
Comentários
  • Capital investido: 150.000,00

    Juros compostos: 44% a.a. => 3,6% a.m 
    150.000,00 depois de 30 dias
    150*1,036 => 155,4
    155,4*1,036 => 161
    161*1,036 => 166,796
    166,796*1,036 => 172,8
    172,8*1,036 =>179,02
  • Aplicando a fórmula para Juros Compotos: M= P (1 + i)^n

    M= 150.000 (1 + 0,44)^1/2

    Nota-se que temos que transformar 6 meses  = 1/2 ano

    Calculando a potência..

    M= 180.000,00


  • 40% ano ....JC ... sem

    (1,4)^1/2

    (fazendo a raiz quadrada)

    = raiz de 144  /  raiz de 100

    =  12 /10

    = 1,2 ( 20% sem)

     

     

    m = c x f

    m = 150 000 x 1,2

    m = 180 000