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Prova FAFIPA - 2020 - Cispar - PR - Auxiliar Administrativo


ID
3506389
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O “milagre chileno” se choca com a realidade


Eat the rich, coma os ricos. Poucas pichações são tão eloquentes sobre o momento que atravessa um país como a que apareceu recentemente na fachada de um hotel em Santiago. Uma mensagem direta, em inglês — para que ninguém, nem dentro nem fora, pudesse alegar a barreira idiomática — e com dois claros destinatários: as classes acomodadas de uma nação que arde em protestos há três semanas, e os turistas e homens de negócios que visitam a capital chilena num de seus períodos mais conturbados em muitos anos. O Chile quer justiça social e a quer já, depois de décadas de promessas descumpridas e de, nas palavras da economista do desenvolvimento Nora Lustig, “um modelo privatizador dos serviços públicos que deixou muita gente de fora”. O ano de 2019, como dizia outra das muitas pichações políticas que se multiplicam nas ruas da cidade, será recordado como o momento em que “o Chile acordou”.

(Fonte: MONTES, R.; FARIZA, I. O “milagre chileno” se choca com a realidade. El País Brasil, 2019). 

De acordo com as informações apresentadas no texto 1, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Segundo o texto: O Chile quer justiça social e a quer já, depois de décadas de promessas descumpridas e de, nas palavras da economista do desenvolvimento Nora Lustig, “um modelo privatizador dos serviços públicos que deixou muita gente de fora”. O ano de 2019, como dizia outra das muitas pichações políticas que se multiplicam nas ruas da cidade, será recordado como o momento em que “o Chile acordou”.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito E

    O Chile quer justiça social e a quer já, depois de décadas de promessas descumpridas e de, nas palavras da economista do desenvolvimento Nora Lustig, “um modelo privatizador dos serviços públicos que deixou muita gente de fora”. O ano de 2019, como dizia outra das muitas pichações políticas que se multiplicam nas ruas da cidade, será recordado como o momento em que “o Chile acordou”.

  • O Chile quer justiça social e a quer já, depois de décadas de promessas descumpridas e de, nas palavras da economista do desenvolvimento Nora Lustig

    ELE QUER O FIM DA INJUSTIÇA

  • O Chile quer justiça social e a quer já, depois de décadas de promessas descumpridas e de, nas palavras da economista do desenvolvimento Nora Lustig, “um modelo privatizador dos serviços públicos que deixou muita gente de fora”.  o elaborador da questão é de esquerda por que fala mal das privatizações. kkkkk comentário só pra descontrair bora continuar o estudo enquanto não temos a sorte dos políticos tanto de esquerda como de direita pra entrar sem concurso e sem prova no serviço publico.


ID
3506392
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O “milagre chileno” se choca com a realidade


Eat the rich, coma os ricos. Poucas pichações são tão eloquentes sobre o momento que atravessa um país como a que apareceu recentemente na fachada de um hotel em Santiago. Uma mensagem direta, em inglês — para que ninguém, nem dentro nem fora, pudesse alegar a barreira idiomática — e com dois claros destinatários: as classes acomodadas de uma nação que arde em protestos há três semanas, e os turistas e homens de negócios que visitam a capital chilena num de seus períodos mais conturbados em muitos anos. O Chile quer justiça social e a quer já, depois de décadas de promessas descumpridas e de, nas palavras da economista do desenvolvimento Nora Lustig, “um modelo privatizador dos serviços públicos que deixou muita gente de fora”. O ano de 2019, como dizia outra das muitas pichações políticas que se multiplicam nas ruas da cidade, será recordado como o momento em que “o Chile acordou”.

(Fonte: MONTES, R.; FARIZA, I. O “milagre chileno” se choca com a realidade. El País Brasil, 2019). 

De acordo com o texto 1, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Em “Para que ninguém, nem dentro nem fora, pudesse alegar a barreira idiomática”, o valor semântico do conetivo destacado é de causa

    ✓ Incorreto, "para que" é uma conjunção subordinativa final (expressa valor semântico de finalidade, fim, objetivo e não de "causa").

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Vamos aos itens:

    A) atravessar um momento igual ao que ...

    Há um sentido de comparação..

    B) para que = finalidade.

    C) troque o "e" por também = adição.

    D) faça uma troca rápida = segundo , consoante.

    E) Em “será recordado como o momento (..)

    será comparado igual ao momento.

    Bons estudos !

  • LETRA B - Em “Para que ninguém, nem dentro nem fora, pudesse alegar a barreira idiomática”, o valor semântico do conetivo destacado é de causa. [ERRADO - Conectivo com semântica de FINALIDADE]

  • Gabarito: B

    PARA QUE : FINALIDADE

    Conjunções subordinadas adverbias finais: Para que, a fim de que, de modo que, de forma que, de sorte que...

  • GABARITO: B

    Em “Para que ninguém, nem dentro nem fora, pudesse alegar a barreira idiomática”, o valor semântico do conetivo destacado é de causa. → Errado. Veja que podemos substituir por "a fim de que", logo temos conjunção que finalidade.

    "a FIM de que ninguém, nem dentro nem fora, pudesse alegar a barreira idiomática..."

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)


ID
3506398
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 3

           Governo vai dar isenção de imposto a empresas e cobrar INSS do seguro-desemprego

      Dinheiro dos desempregados vai compensar o que o governo deixará de arrecadar das empresas


Para bancar o custo de programa para incentivar a contratação de jovens, o governo resolveu taxar em 7,5% os trabalhadores que recebem seguro-desemprego. Na prática, os desempregados vão bancar o prometido programa de Emprego Verde Amarelo. Anunciado nesta segunda-feira, 11, o plano prevê a geração de 1,8 milhão de postos de trabalho até o fim de 2022 para jovens entre 18 e 29 anos que ainda não tiveram nenhum emprego com carteira assinada. Os mais velhos, com mais de 55 anos, foram excluídos da proposta final. O teto da remuneração na nova modalidade será de 1,5 salário mínimo, ou R$ 1.497.

(Fonte: https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/governo-vai-dar-isencao-de-imposto-a-empresas-e-cobrar-inss-do-seguro-desemprego/)

Em relação ao texto 3, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Os beneficiados pelo programa Emprego Verde Amarelo somente poderão receber no mínimo 1,5 salário mínimo.

    Incorreto, é um valor máximo, é o teto.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Uma curiosidade: a alternativa C está incorreta, mas tecnicamente a alternativa A também.

    Quando o texto diz que o governo irá "taxar" em 7,5% os beneficiários do seguro-desemprego, ele se refere à cobrança da Contribuição Social para o INSS. Trata-se de uma espécie de tributo, mas não é um "imposto". Em suma, há 5 espécies de tributos: Impostos, Taxas, Contribuições de Melhoria, Empréstimos Compulsórios e Contribuições Sociais. Tecnicamente, é um erro crasso mencionar "imposto" como sinônimo de "contribuição social" - não tem nada a ver.

    Mas é compreensível que tenha passado despercebido, já que a prova era para Auxiliar Administrativo.

  • termo somente

    gab C

  • Banca estranha .

  • Gabarito C - Os beneficiados pelo programa Emprego Verde Amarelo somente poderão receber no mínimo 1,5 salário mínimo.

    Texto: O teto (valor máximo) da remuneração na nova modalidade será de 1,5 salário mínimo, ou R$ 1.497.

    Mapas Mentais - https://detonandoquestoes.blogspot.com/p/mapas-mentais.html


ID
3506401
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 3

           Governo vai dar isenção de imposto a empresas e cobrar INSS do seguro-desemprego

      Dinheiro dos desempregados vai compensar o que o governo deixará de arrecadar das empresas


Para bancar o custo de programa para incentivar a contratação de jovens, o governo resolveu taxar em 7,5% os trabalhadores que recebem seguro-desemprego. Na prática, os desempregados vão bancar o prometido programa de Emprego Verde Amarelo. Anunciado nesta segunda-feira, 11, o plano prevê a geração de 1,8 milhão de postos de trabalho até o fim de 2022 para jovens entre 18 e 29 anos que ainda não tiveram nenhum emprego com carteira assinada. Os mais velhos, com mais de 55 anos, foram excluídos da proposta final. O teto da remuneração na nova modalidade será de 1,5 salário mínimo, ou R$ 1.497.

(Fonte: https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/governo-vai-dar-isencao-de-imposto-a-empresas-e-cobrar-inss-do-seguro-desemprego/)

Acerca do texto 3, considere as proposições a seguir:


I. O título do texto é um período composto por coordenação.

II. Em “Governo vai dar isenção de imposto a empresas” a forma verbal, construída por um verbo no presente do indicativo e outro no infinitivo impessoal, refere-se a um tempo posterior ao momento da fala.

III. Em “O teto da remuneração na nova modalidade” o termo “nova modalidade” faz referência à nova taxa sobre o seguro-desemprego.

IV. Em “Na prática, os desempregados vão bancar o prometido programa de Emprego Verde Amarelo”, o termo “os desempregados” é sujeito da forma verbal “vão bancar”.


De acordo com as proposições acima, em relação ao texto 3, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Creio que a única assertiva errada seja a III, visto que o termo "nova modalidade" se refere ao "programa de Emprego Verde Amarelo", não à "taxa" sobre o seguro-desemprego.

  • Gabarito: Alternativa D)

     Acerca do texto 3, considere as proposições a seguir:

     

    I. O título do texto é um período composto por coordenação. Certo

    II. Em “Governo vai dar isenção de imposto a empresas” a forma verbal, construída por um verbo no presente do indicativo e outro no infinitivo impessoal, refere-se a um tempo posterior ao momento da fala. Certo

    Locução Verbal - Verbo Auxiliar (indica) - Tempo verbal (1º, 2 ou 3º pessoa) - Concordância (singular/plural)

    Verbo Principal - (determina) - Regência | Se o verbo principal for impessoal, “contaminará” o verbo auxiliar

    III. Em “O teto da remuneração na nova modalidade” o termo “nova modalidade” faz referência à nova . Errado a nova modalidade refere-se ao novo pragrama "emprego Verde Amarelho". Quem for empregar-se via esse programa, receberá no máximo 1,5 salário mínimo. 

    IV. Em “Na prática, os desempregados vão bancar o prometido programa de Emprego Verde Amarelo”, o termo “os desempregados” é sujeito da forma verbal “vão bancar”. Certo

    Dessa forma, chegamos à alternativa D).

    De acordo com as proposições acima, em relação ao texto 3, assinale a alternativa CORRETA:

     a) Nenhuma é verdadeira. Errado

    b) Apenas uma é verdadeira. Errado

    c) Apenas duas são verdadeiras. Errado

    d) Apenas três são verdadeiras. Certo

    e) Todas são verdadeiras. Errado

  •  “Governo vai dar isenção de imposto a empresas e cobrar INSS do seguro-desemprego”

    - Período composto por coordenação.

        

     No período composto por coordenação as orações se ligam pelo sentido, mas não existe dependência sintática entre elas.

        Assindéticas- Não são introduzidas por conjunção.

                      Ex.: Trabalhou, sempre irá trabalhar.

      Sindéticas - São introduzidas por conjunção.

          EX.: O professor elaborou um exercício simples, mas a prova foi bastante complexa.


ID
3506404
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Em uma fábrica, são necessárias 22 máquinas iguais operando juntas para produzirem uma quantidade de 6440 unidades de brinquedos por hora. Considerando que após a instalação de mais algumas máquinas idênticas a essas e que operam no mesmo ritmo, a produção dessa fábrica aumentou para 8526 unidades de brinquedos por hora, assinale a alternativa que representa a quantidade de máquinas a mais que foram instaladas nessa fábrica para aumentar a produção de brinquedos:

Alternativas

ID
3506407
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Lucas retirou 32% do valor total que ele tinha guardado em um cofre e aplicou esse valor por um período de 18 meses em uma instituição financeira que rende juros simples. Sabe-se que a quantia total que havia no cofre antes dele fazer a retirada era de R$ 12500,00 e que essa aplicação irá produzir, ao término desse período, um montante de R$ 13855,00. Com base nessas informações, assinale a alternativa que representa a taxa de juros simples utilizada nessa aplicação:

Alternativas

ID
3506410
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma fábrica de pneus de bicicleta houve um curto-circuito que danificou algumas máquinas e devido a esse curto-circuito, a produção dessa fábrica no mês de fevereiro foi de 27% menor que a quantidade de pneus produzidos no mês de janeiro desse mesmo ano. Sabe-se que a quantidade de pneus produzidos nessa fábrica no mês de fevereiro foi de 7154 pneus. Com base nessas informações, podemos afirmar que a quantidade de pneus produzidos no mês de janeiro foi igual a:

Alternativas
Comentários
  • 27% menor significa que a fábrica operou com 73% da capacidade (100% - 27%).

    73% = 73/100 = 0,73

    100% = 100/100 = 1

    0,73 ---------- 7154

    1 ---------------- x

    7154 = 0,73x

    x= 7154 / 0,73

    x= 9800

  • 27%-----------0,73

    X-------------7154

    73x = 193,158

    X = 73 / 198,158 = 2646

    X = 2645 + 7154

    X = 9.800

  • Quantidade de pneus produzidos no mês de janeiro = J

    Quantidade de pneus produzidos no mês de fevereiro = 27 % menor que a quantidade de pneus produzidos no mês de janeiro, ou seja, J - 27%J = 7154;

    73 J = 715400; J = 715400 / 73; J= 9800 pneus

    Resp: A quantidade de pneus produzida no mês de janeiro é de 9800 pneus.

    Gabarito: D

  • Na dúvida você pode ir testando as alternativas .

  • F=73%-J

    7154=73/100-J

    J=715400/73

    J=9800

  • F=73%-J

    7154=73/100-J

    J=715400/73

    J=9800

  • 7154 e equivalente a 73% do mes de janeiro...7154 DIVIDE POR 73= da 98*100= 9800

  • Gabarito D

    x — 100%

    7154 — 73% (pois foi menor 27% do valor original, ou seja: 100%-27%)

    73x = 7154 . 100 / 100

    x = 715400 / 73

    x= 9800.


ID
3506413
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Analise os itens a seguir sobre frações e em seguida assinale a alternativa CORRETA:


I. Efetuando a operação 2/3 + 5/4 , obtemos como resultado um valor igual a 23/12. 

II. Fazendo a operação 3/5 x 2/8 , obtemos um resultado igual a 10/24 . 

III. Fazendo a operação 3/7 : 4/9 , obtemos um resultado igual a 27/28 .

Alternativas
Comentários
  • I. 23/12 (CERTO) II. 6/40 (ERRADO) III. 27/28 (CERTO)

    I. Efetuando a operação 2/3 + 5/4 , obtemos como resultado um valor igual a 23/12.

    2/3 + 5/4 ---> MMC (3,4) = 12

    (8 + 15)/12

    23/12

    II. Fazendo a operação 3/5 x 2/8 , obtemos um resultado igual a 10/24.

    3/5 x 2/8 ---> somente na divisão de frações que invertemos a segunda fração.

    6/40

    III. Fazendo a operação 3/7 : 4/9 , obtemos um resultado igual a 27/28.

    3/7 : 4/9 ---> mantem a primeira e multiplica pelo inverso da segunda.

    3/7 x 9/4

    27/28

  • I. Na soma de frações tira-se o MMC (no caso da questão, 12). Logo, 8/12 +15/12 = 23/12. Item correto.

    II. Na multiplicação de frações, multiplica-se numerador com numerador e denominador com denominador. Logo, 3/5 * 2/8= 6/40.

    III. Na divisão de frações, multiplica-se a primeira fração pelo inverso da segunda. Logo, 3/7 * 9/4= 27/28. Item correto.

    Gab, C.


ID
3506416
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Analise os itens abaixo e em seguida assinale a alternativa CORRETA:

I. O número decimal 0,865 corresponde à fração decimal 865/100.

II. A fração 758/100 corresponde ao número decimal 7,58.

III. O número decimal 0,0274 corresponde à fração 274/10000.

Alternativas
Comentários
  • I. 8,65 (ERRADO) II. 7,58 (CERTO) III. 0,0274 (CERTO)

    Divisão por múltiplos de 10, vírgula anda para a: esquerda

    I. O número decimal 0,865 corresponde à fração decimal 865/100.

    865 / 100 = 86,5 / 10 = 8,65 / 1

    II. A fração 758/100 corresponde ao número decimal 7,58.

    758 / 100 = 75,8 / 10 = 7,58 / 1

    III. O número decimal 0,0274 corresponde à fração 274/10000.

    274/ 10.000 = 27,4 / 1.000 = 2,74 / 100 = 0,274 / 10 = 0,0274 / 1

  • Assertiva: B

  • GAB [B] AOS NÃO ASSINANTES .

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

    ''AQUELES QUE , PODENDO FAZER SE OMITEM , SERÃO CÚMPLICES DA BARBÁRIE.''


ID
3506419
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Qual o nome do movimento, que também é um projeto de lei, formado sobretudo por pais e estudantes que buscam estabelecer os deveres e direitos do professor em sala de aula?

Alternativas

ID
3506422
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“O _____________________ do Governo Federal é um instrumento que identifica e caracteriza a família de baixa renda, permitindo que o governo conheça melhor a realidade socioeconômica desta população.” Assinale a alternativa que preenche, CORRETAMENTE, a lacuna acima:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    O Cadastro Único para programas sociais do Governo Federal (CadÚnico) é um instrumento que identifica e caracteriza as famílias de baixa renda, permitindo que o governo conheça melhor a realidade socioeconômica dessa população. A gestão deste cadastro é compartilhada entre União, estados e municípios.


ID
3506425
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A atual bandeira do Estado do Paraná é a estabelecida pelo Decreto-Lei N.º 2.457, de 31 de março de 1947. Compõe-se de um quadrilátero verde, atravessado no ângulo superior direito para o inferior esquerdo por uma larga faixa branca contendo a representação da esfera celeste em azul e as cinco estrelas da Constelação __________________ em branco. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima:

Alternativas
Comentários
  • Cruzeiro do Sul Gab. E


ID
3506428
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A bandeira do município de Maringá é composta de três faixas horizontais de cores distintas e pelo Brasão de Armas do Município. De acordo com as informações disponibilizadas pelo site da Prefeitura Municipal de Maringá, complete as lacunas com as cores e sua respectiva simbolização. (Considerar a ordem das faixas de cima para baixo)


A primeira faixa, em_________, simboliza a ______.

A segunda faixa, em__________, simboliza a_______.

A terceira faixa, em__________, simboliza a__________.


Assinale a alternativa que preenche as lacunas de forma CORRETA e SEQUENCIAL:

Alternativas

ID
3506431
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde à data da fundação oficial que a cidade considera e comemora o aniversário de Maringá: (Fonte: O Diário)

Alternativas

ID
3506434
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Word Pt-Br 2016, para fechar um documento já salvo através de combinações de atalhos, utiliza-se as seguintes teclas:

Alternativas
Comentários
  • Letra - B

    A combinação das teclas ALT e F4 fecha a janela do navegador e um comando por padrão para fechar qualquer janela do Windows.

  • Gabarito B.

    Aqui cabe uma diferenciação:

    ALT + F4 -> fecha a janela do navegador.

    CTRL + W -> fecha a página atual de qualquer programa.

  • ALT+F4- fecha a janela do navegador.

    Ctrl + F4- Ctrl + F4 — este comando, assim como o que é usado com o “Alt”, também tem a função de fechar as janelas dos programas que você está utilizando

    Ctrl + W=fecha a página atual de qualquer programa.

    Sucesso, bons estudos não desista!

  • Gabarito da Banca é B

    Gabarito REAL é C......... OBS: QC responde que está de acordo com o PDF da banca

    .

    A) CTRL+ALT Nada acontece INCORRETA

    B) ALT+F4 Fecha o Word CORRETA/INCORRETA

    C) CTRL+F4 Fecha o documento atual CORRETA/INCORRETA

    D) SHIFT+ALT Nada acontece INCORRETA

    E) SHIFT+CTRL Nada acontece INCORRETA

    .

    Outra opção para fechar apenas o documento é:

    CTRL + W Fecha o documento

    Podem conferir no word ou no site de suporte da microsoft

    fonte:https://support.office.com/pt-br/article/atalhos-de-teclado-no-word-95ef89dd-7142-4b50-afb2-f762f663ceb2#bkmk_frequentwin

  • ALT+F4.

  • Concordo com o @Маркус Силва

    Enfim! Gabarito deveria ser a letra C

    A questão fala em fechar o documento e não programa! Há uma diferença entre ambos.

    Alt + F4 fecha o Word e, consequentemente, o documento.

    Ctrl + F4 fecha o documento, mas o Word continua aberto! Pode ser pelo Ctrl + W também.

  • Alt + F4 = Fecha a janela do programa.

    Ctrl + F4 ou Ctrl + W = Fecha o documento.

  • B ) CTRL + F4 -> Fecha o documento corrente, não fecha janelas do Windows. [GABARITO]

    C) CTRL + F4 -> Fecha a janela atual.

  • tb concordo gabarito mais correto seria C . uma questão dessa na prova é mt covardia , namoral

  • Mesma opção utilizada para fechar qualquer tipo de programa. ALT+F4

  • Ctrl+ F4 > Word Continua aberto

    Alt+F4 > fecha O WORD todo

  • CTRL + W ou CTRL + F4 = Fecha o documento atual

    ALT + F4 = Fecha o programa Word

  • Alt+F4 fecha praticamente qq "coisa" aberta na tela !!!

  • No meu pc não funcionou com nenhum dos dois


ID
3506437
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Sistema Operacional Windows 7, um usuário deseja mover um arquivo nomeado como concurso.doc da pasta Documentos para a pasta Arquivos. Para isso, ele selecionou concurso.doc, pressionou CTRL+C, abriu a pasta Arquivos e pressionou CTRL+A. É CORRETO afirmar que após essa ação:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    CTRL + C -> copiar

    CTRL + A -> seleciona tudo

    Caso o usuário quisesse copiar o arquivo da pasta Documentos para a pasta Arquivo, ele deveria selecionar o arquivo, pressionar CTRL + C (copiar) e na pasta de destino pressionar CTRL + V, então uma cópia do arquivo seria colada na pasta Arquivos e o original continuaria na pasta Documentos.

    Agora, se ele quisesse mover o arquivo da pasta Documentos para a pasta Arquivo(que é o que a questão diz), ele poderia pressionar CTRL + X(recortar) e na pasta destino pressionar CTRL + V, então o arquivo deixaria de existir na pasta original e passaria a existir somente na pasta Arquivos.

    Outra forma de mover o arquivo seria selecionar o arquivo e arrastar até a pasta de destino, pois como as duas pastas estão na mesma unidade o arquivo será movido.

    Dica extra:

    Arquivos na Mesma unidade -> Move

    Arquivos em unidades diferentes -> Copia

    CTRL + arrastar item -> o arquivo será Copiado

    SHIFT + arrastar item -> o arquivo será movido

    ALT -> cria um atalho onde eu soltar o arquivo.

    Outras dicas:

    enviar arquivo para a lixeira -> delete

    excluir o arquivo permanentemente(não manda para a lixeira -> SHIFT+DEL.

  • Ctrl + A = selecionar tudo no explorador de arquivos.

    No word = Abrir

    NO Wirter = selecionar tudo.

    Bons estudos!

  • Gabarito E****** Mas com 2 erros!!!! (talvez passivel de anulação)

    OBS: QC responde que está de acordo com o gabarito da Banca

    .

    A) O arquivo foi removido da pasta Documentos e movido para a pasta Arquivos. pelo atalho no enunciado foi copiado (remover seria ctrl + X) INCORRETA

    B) O arquivo foi enviado para a lixeira. Tecla DEL INCORRETA

    C) O arquivo ficou oculto na pasta Documentos. Botão direito e Selecionar Propriedades INCORRETA

    D) O arquivo permaneceu na pasta Documentos e uma cópia dele foi enviada para a pasta Arquivos. INCORRETA

    E) O arquivo foi copiado com o atalho CTRL+ C e todos os arquivos da pasta Arquivos foram selecionados quando pressionado CTRL+A. CTRL + V CORRETA (Mas com erro de digitação), e no enunciado pede para MOVER o arquivo e não copiar o arquivo como descrito na alternativa E)

  • Ctrl + A = selecionar tudo no explorador de arquivos.

  • PARA FIXAR Q1167067

  • CTRL + A (ALL) => TUDO em inglês.

  • Qual a função do Ctrl A?

    Ctrl + A — seleciona todos os itens da página;


ID
3506440
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Sistema Operacional Windows 7, a combinação do atalho formado pelas teclas CTRL+Y resulta na seguinte ação:

Alternativas
Comentários
  • B

    1.       CTRL+A – seleciona todos os itens da Área de Trabalho (Desktop).

    2.       CTRL+C – copia os itens selecionados.

    3.       CTRL+X – recorta os itens selecionados.

    4.       CTRL+V – cola os itens selecionados.

    5.       CTRL+Z – desfaz a última ação.

    6.       CTRL+Y – refaz a última ação desfeita por meio do CTRL+Z.

    7.       CTRL+ESC – aciona o Menu Iniciar.

  • Gabarito B.

    a) CTRL + X -> recortar

    b) CTRL + Y -> refazer

    Atenção, não confundir com a tecla de atalho refazer no Word, que é CTRL + R.

    c) CTRL + C -> copiar

    d) CTRL + Z -> desfaZer

    e) DEL -> deleta o arquivo e manda para a lixeira / SHIFT + DEL -> exclui o arquivo permanentemente.

    MACETE: refazer e desfazer:

    Deu Zebra? CTRL + Z -> desfaZer

    Refaça! CTRL + R -> Refazer

  • Gabarito B

    .

    A) Recorta o Arquivo em Seleção. CTRL + X INCORRETA

    B) Refaz uma Ação. CTRL + Y CORRETA

    C) Copia o Arquivo em Seleção. CTRL + C INCORRETA

    D) Desfaz uma Ação. CTRL + Z INCORRETA

    E) Deleta o Arquivo em Seleção. Tecla DEL(lixeira) ou Shift+Del(permanente) INCORRETA

  • Refaz uma Ação= CTRL + Y 

  • No Word é CRTL+R

  • QUESTÕES PARA FIXAR ( CTRL +Y ) Q689050 Q857284 Q1151704

  • A - Recorta o Arquivo em Seleção. - CTRL + X

    B - Refaz uma Ação. CTRL + Y - gabarito

    C - Copia o Arquivo em Seleção. CTRL + C

    D - Desfaz uma Ação. CTRL + Z

    E - Deleta o Arquivo em Seleção. Tecla DEL

    .

    Atalhos

    ✅ Windows 7 e 10 - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/11/windows-7-e-10-atalhos-que-mais-caem-em.html

    ✅ Microsoft Word - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/11/microsoft-word-atalhos-que-mais-caem-em.html

    ✅ Navegadores - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/11/navegadores-atalhos.html

    ✅ LibreOffice Writer - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/05/atalhos-libreoffice-writer.html

    ✅ Microsoft Word - Tabelas - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/04/tabelas-no-word-atalhos.html

    ✅ Microsoft Excel 2010 - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/04/atalhos-microsoft-excel-2010.html

    ✅ Microsoft Word 2010 - https://detonandoquestoes.blogspot.com/2019/03/alfabeto-dos-atalhos-no-microsoft-word.html

  • O comentário de Fran Cândido mostra os links de atalhos. Recomendo verem o comentário dela. :))


ID
3506443
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dentre as alternativas abaixo, assinale qual a alternativa CORRETA para se criar um documento em branco no MS-WORD PT-BR 2016:

Alternativas
Comentários
  • Letra - C

    Criar um documento em branco

    Abra o Word. Ou, se o Word já estiver aberto, selecione Arquivo > Novo.

    Selecione Documento em branco.

  • Gabarito C.

    CTRL + OVO => documento NOVO.

    Não confundir com CTRL + A => abrir um documento existente e CTRL + N -> aplicar negrito.

  • WORD - Novo = Ctrl + O

    No wirter = Ctrl + N

    Bons estudos!

  • Gabarito C

    .

    A) Clicar na aba Página Inicial e em seguida clicar em Novo Documento de texto. Altera fonte e paragrafos INCORRETA

    B) Clicar na aba inserir, clicar em documento novo. Insere apenas objetos(figuras, tabelas ou Links) INCORRETA

    C) Clicar em Arquivo, Clicar em Novo. CORRETA

    D) Clicar com botão direito do mouse, clicar em Novo Arquivo. Funciona no windows nao dentro do MSWord INCORRETA

    E) Utilizar a combinação CTRL+ N para gerar um novo arquivo. Novo documento é CTRL + O (dica: NOVO) e CTRL + N é Aplicar Negrito INCORRETA

  • Analisando e observando, todas as respostas, os caras dizem a mesma coisa, meu Deus. isso se chama obesidade de informação. vão tomar café que é melhor, jesusssssssssssss. tenho que passar logo.

  • E) CTRL + N = NEGRITO. CTRL + O = NOVO DOCUMENTO.

    GABARITO -> [C]

  • Guia Arquivo - Ferramentas que manipulam o documento inteiro (arquivo): abrir, salvar, fechar, imprimir,compartilhar etc.

    Guia Página inicial - Ferramentas de formatação básica: formatação da fonte, parágrafo, recortar, copiar, colar,estilos etc.

    Atalhos

    Ctrl + N - Negrito

    Ctrl + O - Novo Documento

    Fonte: Grancursos - Prof Fabrício Melo


ID
3506446
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A distância do parágrafo das margens da página (esquerda ou direita) no MS-WORD 2016 PT-BR é chamada de:

Alternativas
Comentários
  • Para aplicar recuos :

    Funcionalidades :recuo da 1ªlinha: serve para afastar a primeira linha de cada parágrafo. 2) recuo do parágrafo: serve para deslocar a margem esquerda do parágrafo em relação à página. 3) recuo à esquerda: serve para definir a margem esquerda do texto. 4) margem esquerda: serve para definir a margem esquerda do papel.

    aplicando recuos :

    1 Selecione um ou mais parágrafos que você deseja ajustar.

    2 Vá para página inicial e selecione o iniciador de caixa de diálogo parágrafo  .

    3 Escolha a guia recuos e espaçamento .

    Escolha as configurações e, em seguida, selecione 

    Bons estudos!

  • Gabarito C

    .

    A) MARGENS DA PÁGINA. Espaçamentos laterais das bordas em relação ao texto INCORRETA

    B) HIFENIZAÇÃO. Quebra de palavras ou palavras compostas ( - ) INCORRETA

    C) RECUAR. Recuo a esquerda = Recuo Deslocado ou Recuo a Direita CORRETA

    D) ESPAÇAMENTO. Espaçamento de Fonte = caracteres em horizontal / Espaçamento entre linhas e paragrafos INCORRETA

    E) DESIGN. = Aparência como temas, cores, bordas (dica:perfumaria) INCORRETA

  • certa C

    MEUS PÊSAMES

    ⚖~Matheus Oliveira~☕☠♪♫

  • PÁGINA INICIAL > PARÁGRAFO > DIMINUIR RECUO (mais perto da margem), AUMENTAR RECUO (mais longe da margem).

  • É só lembrar que existe a função para aumentar ou diminuir o recuo.

  • Na guia PÁGINA INICIAL, grupo PARÁGRAFO, existem as opções de aumentar e diminuir recuo. Essas opções movem o parágrafo para mais perto ou mais longe da margem.

    GABARITO -> [C]

  • Esquerda/Direita = RECUO.

    Cima/Baixo = ESPAÇAMENTO.

  • Famoso Recuo


ID
3506449
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O gerente do departamento de compras de uma determinada empresa costuma envolver os membros de sua equipe na tomada de decisões. A tomada de decisão em equipe apresenta algumas vantagens, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Diluição da responsabilidade pelos resultados é uma desvantagem dessa forma de liderança.

    GAB.: C

  • Gabarito (C)

    Da mesma forma que a decisão conjunta traz mais aceitação, tendo em vista que todos participam, são ouvidos, considerados e se sentem parte da decisão, a responsabilidade pelo resultado da decisão é diluída. Afinal, a decisão foi do grupo, portanto também não recairá sobre um, mas sobre todos a responsabilidade dessa decisão.

    Isso, portanto, é uma desvantagem.

  • Diluição da responsabilidade pelos resultados errado, as demais estão corretas tendo em vista, que ajudão a organização a tomar melhores decisões
  • Lida a questão, vamos para a resolução.

    A tomada de decisão em equipe está relacionada ao estilo de liderança liberal ou permissiva ou laissez faire. Esse estilo de liderança possui uma orientação para resultados; delega e descentraliza sua autoridade para a equipe; e o líder possui mínima participação no processo decisório. Esse líder orienta-se para as pessoas, compartilha sua autoridade com a equipe para proporcionar maior aceitação e engajamento.

    Portanto, podemos afirmar que as alternativas A e B já estão contempladas na explicação acima. Quanto às alternativas D e E, podemos afirmar que estão corretas, pois o líder liberal tem por característica gerir diversos pontos de vista para a tomada de decisão, pois a decisão é tomada pela equipe.

    Portanto, podemos afirmar que a alternativa C está errada, pois a diluição de responsabilidade de resultados não pode ser considerada uma vantagem, mas uma desvantagem da liderança liberal.


    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
3506452
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Há vários fatores importantes para se construir uma equipe de trabalho eficaz. De acordo com Robbins, são os principais fatores, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D - Conciliação

  • Gabarito: D.

    "Os principais componentes das equipes eficazes podem ser agrupados em quatro categorias: escopo de trabalho; composição da equipe; recursos e outras influências contextuais; e variáveis de processo que reflitam o que acontece na equipe.

    Escopo de trabalho. As equipes trabalham melhor quando seus componentes têm liberdade e autonomia, oportunidade de usar diferentes habilidades e talentos, capacidade de concluir parte de um todo de uma tarefa ou produto e capacidade de executar uma tarefa ou projeto que exerçam impacto substancial sobre outros.

    Composição. Para um desempenho eficaz, uma equipe requer três tipos de habilidade. Precisa de pessoas com conhecimento técnico. Precisa de pessoas com capacidade de resolução de problemas e tomada de decisão. E precisa de pessoas hábeis em escutar, dar feedbacks e solucionar conflitos, dentre outras habilidades interpessoais.

    Contexto. Os três fatores contextuais que parecem estar mais significativamente associados ao desempenho em equipe são: existência de recursos adequados, liderança eficaz e avaliação de desempenho, bem como sistema de recompensa que reflita as contribuições da equipe.

    Processo. A última categoria relacionada com a eficácia de uma equipe são as variáveis de processo. Incluem-se aí o comprometimento de seus membros com um propósito em comum, o estabelecimento de metas específicas para o grupo, o compartilhamento eficiente de informações e um nível administrável de conflitos."

    "Robbins, Stephen P. Lidere & Inspire - A verdade sobre a gestão de pessoas.. [Minha Biblioteca].

  • GABARITO: D

  • essas questões parece vale sorte, ás vezes você acerta e ás vezes não. O pior é que só serve pra eliminar candidato porque na real você não vê nada disso no trabalho.

  • Os componentes básicos para a criação de equipes eficazes podem ser resumidos em quatro categorias gerais.

    A primeira categoria é o projeto do trabalho. A segunda diz respeito à composição da equipe. A terceira se refere aos

    recursos e outras influências contextuais. Finalmente, as variáveis do processo refletem o que acontece na equipe de

    modo a influenciar sua eficácia.


ID
3506455
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Maria é uma líder que controla rigidamente seus funcionários, centraliza totalmente as decisões e não delega autoridade nenhuma. De acordo com a Teoria dos Estilos de Liderança (ou comportamental), assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o estilo de liderança praticado pela Maria:

Alternativas
Comentários
  • A questão abordou conhecimento sobre a "teoria de estilos clássicos de liderança". Nessa teoria há três tipos de líderes: o autocrático, o liberal e o democrático.

    A) Errada. Líder manipulador não corresponde a um dos três estilos de liderança (estilos clássicos)

    B) Errada. Uma autoridade burocrática ou Racional -Legal, segundo Weber, seria aquela baseada na legalidade (regras e normas). Não corresponde a um dos três estilos de liderança.

    C) Errada. Nesse estilo de liderança, há o afrouxamento da autoridade do líder. Há pouco participação e a ênfase é no subordinado. É um dos estilos clássicos, porém não corresponde ao estilo de "Maria".

    D) Errada. O líder democrático é aquele que se atenta ao relacionamento interpessoal, fornece alguma estrutura, compartilha responsabilidade, envolvendo os liderados no planejamento e execução das tarefas da organização. É um dos estilos clássicos, porém não corresponde ao estilo de "Maria".

    E) Correta. A liderança autocrática é aquela que define tudo, ou seja, é centralizadora. Não há participação da equipe nas decisões, tal como na gestão da líder Maria.

    Gabarito: Letra "E".

  • Liderança Autocrática: o líder determina as ideias e o que será executado pelo grupo, centralizando o poder de decisão no chefe.

    Referência: Livro - Administração Geral e Pública - Elisabete de Abreu e Lima Moreira.

  • GABARITO: LETRA E

    AUTOCRÁTICA

    ▪ Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;

    ▪ O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;

    ▪ O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;

    ▪ O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

     

    DEMOCRÁTICA

    ▪ As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;

    ▪ O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates;

    ▪ A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;

    ▪ O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.

    ▪ O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios. 

     

    LIBERAL

    ▪ Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;

    ▪ A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;

    ▪ Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;

    ▪ O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;

    ▪ O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

    FONTE: QC

  • Autocrático.


ID
3506458
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre o tema Liderança, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:


I. A liderança é um papel executado exclusivamente pelos chefes.

II. Um líder pode ou não ser o chefe formal dos empregados de uma organização.

III. A liderança não está associada a estímulos e incentivos que possam provocar motivação nas pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    I. A liderança é um papel executado exclusivamente pelos chefes. (errado)

    O correto seria: A liderança não é um papel executado exclusivamente pelos chefes.

    II. Um líder pode ou não ser o chefe formal dos empregados de uma organização. (certo)

    III. A liderança não está associada a estímulos e incentivos que possam provocar motivação nas pessoas. (errado)

    O correto seria: A liderança está associada a estímulos e incentivos que possam provocar motivação nas pessoas.

    A liderança não é um papel executado exclusivamente pelos chefes ou gerentes. Isto muitas vezes acontece assim, mas não sempre. Naturalmente, a capacidade de liderar uma equipe é um dos aspectos que leva alguém a ser promovido a um cargo de chefia.

    Muitos indivíduos que chegam nestas posições, como vocês devem imaginar, não têm o perfil e as capacidades necessárias para liderar pessoas. Alguns não gostam de falar em público, outros têm dificuldades nas negociações e no envolvimento dos seus subordinados.

    Não é incomum, por exemplo, que o líder de um grupo seja um colega, alguém mais experiente ou envolvente, que consegue com seu comportamento guiar os membros em direção dos objetivos. Assim sendo, não é absolutamente necessário que o chefe de uma equipe seja o seu líder, na prática. Muitos chefes não querem fazer esse papel. O líder pode ser uma pessoa sem poder hierárquico ou de comando, sem problema.

    Fonte: Prof. Rodrigo Rennó - Estratégia Concursos

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Para a resolução da questão, vamos à análise dos itens:

    I. 
    ERRADO.  A liderança é um papel executado tanto pelos chefes/líderes, quanto por pessoas que não ocupam cargos de liderança.

    II. 
    CERTO. Um líder pode ou não ser o chefe formal dos empregados de uma organização, pois a liderança não está relacionada ao cargo, mas às características das pessoas.

    III. 
    ERRADO. A motivação e o engajamento é que estão associados a estímulos e incentivos que possam provocar motivação nas pessoas.


    Gabarito do Professor: Letra A.
  • A

    Apenas II está correta


ID
3506461
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Os materiais de expediente podem ser classificados quanto à importância operacional (XYZ). Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    X

    Materiais de baixa criticidade, cuja falta não implica paralisações da produção, nem riscos à segurança pessoal, ambiental e patrimonial. Ainda, há facilidade de sua obtenção no mercado.

    Y

    Materiais que apresentam grau de criticidade intermediário, podendo, ainda, ser substituídos por outros com relativa facilidade.

    Z

    Materiais de máxima criticidade, não podendo ser substituídos por outros equivalentes em tempo hábil sem acarretar prejuízos significativos. A falta desses materiais provoca a paralisação da produção, ou coloca em risco as pessoas, o ambiente ou o patrimônio da empresa.

    PROFº PETRÔNIO CASTRO - LOJA DO CONCURSEIRO.

  • GABARITO: LETRA A

    A classificação XYZ avalia o grau de criticidade ou de imprescindibilidade do item de material nas atividades desempenhadas pela organização. As classes são assim definidas, conforme Mendes e Castilho (2009):

    Classe X: Materiais de baixa criticidade, cuja falta não implica paralisações da produção, nem riscos à segurança pessoal, ambiental e patrimonial. Ainda, há facilidade de sua obtenção no mercado.

    Classe Y: Materiais que apresentam grau de criticidade intermediário, podendo, ainda, ser substituídos por outros com relativa facilidade.

    Classe Z: Materiais de máxima criticidade, não podendo ser substituídos por outros equivalentes em tempo hábil sem acarretar prejuízos significativos. A falta desses materiais provoca a paralisação da produção, ou coloca em risco as pessoas, o ambiente ou o patrimônio da empresa.

    FONTE: Gestão de Materiais Renato Ribeiro Fenili.

  • Macete que vi aqui no QC:

    Classificação XYZ

    considera o grau de importância operacional dos materiais.

    baiXa - médYa – importantíZZimo

  • XYZ tem importância inversa da classificação ABC.

    ABC

    A = Alta

    B = Média

    C = Baixa

    XYZ

    X = Baixa

    Y = Média

    Z = Alta

  • Questão em análise aborda o assunto critérios para classificação de materiais, classificação por importância operacional.

    A classificação XYZ ou por importância operacional avalia o grau de imprescindibilidade do item para o bom desempenho das atividades da organização. As classes são assim definidas:

    Classe X: são materiais de baixa criticidade, sua falta, por isso, não implica em problemas nas atividades organizacionais. Nada de paralisações, risco à segurança. São facilmente obtidos no mercado.

    Classe Y: materiais de criticidade mediana/ intermediária. Mas ainda podem ser obtidos com relativa facilidade por outros.

    Classe Z: nessa classe estão os materiais de máxima criticidade, são indispensáveis para o bom desempenho das atividades da organização. Sua falta pode incorrer em altos prejuízos, paralisações, risco à segurança os trabalhadores, o ambiente ou o patrimônio da instituição.

    As alternativas de B a E apenas misturam os conceitos, diante disso:

    GABARITO: A

  • A curva XYZ classifica o inventário tomando como base o critério de criticidade, ou seja, é colocado em analise o impacto que a falta desses itens no inventário causa nos processos internos. A segmentação, portanto, se dá da seguinte forma:

    X: definido como grupo ordinário, os itens dessa categoria apresentam baixa criticidade. Sendo assim, sua falta compromete o atendimento de usuários internos e externos, mas não traz graves consequências;

    Y: denominado de grupo crítico, a classe Y representa os produtos cuja falta causa um transtorno razoável dentro da organização;

    Z: trata-se do grupo vital, cuja falta traz consequências desastrosas, podendo, por exemplo, interromper as operações da empresa.

  • Letra A

    Materiais Z --> materiais vitais para a operação da instituição. Se faltarem, irão paralisar a produção ou causar danos grandes para a empresa. 

  • Classificação de materiais:

    X: Materiais de baixa importância

    • o que são: Materiais de aplicação não importante, com similares na empresa

    Y: Materiais de importância média, intermediária

    • O que são: Materiais de média importância para a empresa, com ou sem similar

    Z: Materiais de importância vital; alta; fundamental

    • O que são: Materiais de tal importância que, sem similar na empresa, sua falta causa paralisação da produção.

    _______________________________________

    Material X → São de aplicação não muito importante na organização e que podem ser adquiridos facilmente.

    Material Y → Materiais de importância média, com ou sem similar na empresa.

    Material Z → Materiais vitais para a operação da instituição. Se faltar, irá parar a produção ou causar danos grandes para a empresa.

    GABARITO: A

  • CLASSIFICAÇÃO DE MATERIAIS

    Classificação XYZ - Classificação Por Importância Operacional

    Classe X: Materiais de baixa criticidade, cuja falta não implica paralisações da produção, nem riscos à segurança pessoal, ambiental e patrimonial. Ainda, há facilidade de sua obtenção no mercado.

    Classe Y: Materiais que apresentam grau de criticidade intermediário, podendo, ainda, ser substituídos por outros com relativa facilidade.

    Classe Z: Materiais de máxima criticidade, não podendo ser substituídos por outros equivalentes em tempo hábil sem acarretar prejuízos significativos. falta desses materiais provoca a paralisação da produção, ou coloca em risco as pessoas, o ambiente ou o patrimônio da empresa.

    GAB: A

  • Q1628418

    CLASSE Z - Materiais que não podem ser substituídos por outros equivalentes em tempo hábil sem acarretar prejuízos significativos. A falta desses materiais provoca a paralisação da produção, ou coloca em risco as pessoas, o ambiente ou o patrimônio da empresa.

    CLASSE X - Materiais cuja falta não implica paralisações da produção, nem riscos à segurança pessoal, ambiental e patrimonial. Ainda, há facilidade de sua obtenção no mercado.

    CLASSE Y - Materiais que apresentam grau de criticidade intermediário, podendo, ainda, ser substituídos por outros com relativa facilidade.


ID
3506464
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Com base no tema curva ABC, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:


I. A curva ABC é uma maneira de controlar os estoques.

II. A curva ABC baseia-se no princípio de que a maior parte do investimento em materiais está concentrada em um pequeno número de itens.

III. Na classe A estão os itens mais importantes e em menor número.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Todas estão corretas.

    A curva ABC é um importante instrumento para o administrador; ela permite identificar aqueles itens que justificam atenção e tratamento adequados quanto à sua administração. Obtém-se a curva ABC através da ordenação dos itens conforme a sua importância relativa. Verifica-se, portanto, que, uma vez obtida a sequência dos itens e sua classificação ABC, disso resulta imediatamente a aplicação preferencial das técnicas de gestão administrativa, conforme a importância dos itens.

    A curva ABC tem sido usada para a administração de estoques, para a definição de políticas de vendas, para o estabelecimento de prioridades, para a programação da produção e uma série de outros problemas usuais nas empresas.

    Após os itens terem sido ordenados pela importância relativa, as classes da curva ABC podem ser definidas das seguintes maneiras:

    Classe A: Grupo de itens mais importantes que devem ser tratados com uma atenção bem especial pela administração.

    Classe B: Grupo de itens em situação intermediária entre as classes A e C.

    Classe C: Grupo de itens menos importantes que justificam pouca atenção por parte da administração.

    FONTE: Administração de Materiais - Uma Abordagem Logística - Marco Aurélio P. Dias.

  • A questão aborda a classificação ABC. Para responder corretamente, o candidato precisa conhecer algumas das principais características dessa ferramenta de controle de estoques.

    A curva ABC, Princípio de Pareto busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda.

    Os itens podem ser assim classificados:

    Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens "A" gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.

    Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15% aproximadamente, já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.

    Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia sua possui a maior quantidade de itens, 50% dos itens totais estocados.

    Com base nas informações acima, podemos perceber que todos os itens apresentados estão corretos. Portanto,

    GABARITO: E


ID
3506467
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Com base no tema Controle de material de expediente, analise os itens a seguir e assinale a alternativa que apresenta qual(is) está(ão) CORRETO(S):


I. É necessário controlar a quantidade para que não ocorra falta ou excessos.

II. Os materiais devem estar disponíveis sempre que necessário.

III. Um bom controle de materiais leva em consideração que os itens precisam estar no momento certo, na quantidade certa e no local certo, para que o processo produtivo ocorra de maneira adequada.

Alternativas
Comentários
  • CORRETA - LETRA D

  • Etapas da classificação de materiais:

    • Catalogação – arrolamento de todos os itens de material existentes em estoque, permitindo uma ideia geral do conjunto.

    • Simplificação – redução da diversidade de itens de material em estoque que se destinam a um mesmo fim. Caso existam dois itens de material que são empregados para a mesma finalidade, com o mesmo resultado – indiferentemente, opta-se pela inclusão de apenas um deles no catálogo de materiais. A simplificação é uma etapa que antecede a padronização.

    • Identificação (Especificação) – descrição minuciosa do material, possibilitando sua individualização em uma linguagem familiar ao mercado.

    • Normalização – estabelecimento de normas técnicas para os itens de material em si, ou para seu emprego com segurança. Pode-se dizer que a normalização de itens de material é necessária para a consecução da padronização em sua completude. Um exemplo de material a ser normalizado são os medicamentos – a bula é, nesse caso, o produto final da normalização. Para outros tipos de materiais, a entidade oficial de normalização no Brasil é a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Há de se ressaltar que nem todos os materiais carecem de normalização.

    • Padronização – uniformização do emprego e do tipo do material. Facilita o diálogo com o mercado, facilita o controle, permite a intercambialidade de sobressalentes ou demais materiais de consumo (peças, cartuchos de impressoras padronizadas, bobinas de fax etc.).

    • Codificação – atribuição de uma série de números e/ou letras a cada item de material, de forma que essa informação, compilada em um único código, represente as características do item. Cada item terá, assim, um único código.

    ________________

    GABARITO: D


ID
3506470
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A organização do ambiente de trabalho é extremamente importante e pode influenciar na produtividade do funcionário. Sobre o tema, assinale a opção INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: Letra B


ID
3506473
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Atualmente, o atendimento ao público é um fator extremamente importante para a conquista e a manutenção de clientes. Quando um atendente consegue falar adaptando-se às necessidades de cada cliente, podemos dizer que ele possui:

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    O atendente é flexível aos mais variados cenários em que possa se encontrar, adaptando-se.


ID
3506476
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

João é um funcionário que trabalha com atendimento ao público. Durante um atendimento, seu cliente se exaltou pela não resolução do problema e começou a gritar. Qual a atitude CORRETA a ser tomada pelo João?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:E

    É preciso autodomínio!!!!!

  • Letra E. Devemos sempre atender ao cliente, cliente-cidadao com calma e atenção. A empatia deve ser praticada. Os problemas do cidadão sempre são relevantes.
  • Tem uns que atendo que merecem a letra C fácil.

  • Ser cordial, sim!! mas pedir para que o cliente se acalme!!!não. Se você falar para um cliente se acalmar, você arrumou mais confusão, ainda!!!

    O correto é, com cordialidade, ouvir a reclamação e dizer que fará o possível para resolver o seu problema. Isso é psicológico, usar a palavra: "Calma" para um cliente que está "pê da vida" é chamar para briga!!!!

  • eu preciso mesmo de terapia


ID
3506479
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Pode-se afirmar que estabelecer padrões de desempenho, avaliar resultados e adotar ações corretivas são atividades que pertencem a qual das 4 funções básicas da Administração (PODC)?

Alternativas
Comentários
  • A questão tratou sobre as funções administração e quis saber qual das alternativas abaixo relaciona-se às atividades "padrões de desempenho, avaliar resultados e adotar ações corretivas"

    ◾ PLANEJAMENTO: A função Planejamento é aquela que precede as demais funções. É nela que se estabelecem os objetivos e os meios para alcança-los.. São atividades do planejamento: Definir missão; formular objetivos; Definir planos e Programar atividades.

    ◾ ORGANIZAÇÃO: Nessa função, determina-se e agrupa-se as atividades e de acordo com Chiavenato (2014), e as atribui às respectivas posições e pessoas na estrutura organizacional. São atividades da organização: Dividir o trabalho; Designar as atividades; Agrupar as atividades em órgão e cargos; Definir autoridade e responsabilidade.

    ◾ DIREÇÃO: Essa função, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. Ela dinamiza e promove ação na organização. São atividades da direção: Designar pessoas; Coordenar esforços. Comunicar. Motivar. Orientar.

    ◾ CONTROLE: Busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. São atividades do controle: Definir padrões, monitor desempenho, avaliar desempenho e agir corretivamente.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    a) CORRETA. "Controle".

    ➡ O enunciado trouxe as 4 fases do processo de controle. Portanto, esse é o nosso gabarito.

    b) INCORRETA. "Organização."

    O dito no enunciado não corresponde à função organização.

    c) INCORRETA. "Direção.

    ➡ Não há relação dessas atividades com a função "direção"

    d) INCORRETA. "Planejamento".

    ➡ Não há relação dessas atividades do enunciado com a função "planejamento"

    e) INCORRETA. Definição.

    ➡ Sequer é um função da administração.

    Fonte:CHIAVENATO, Idalberto. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9ª ed. Manole. 2014.

    GABARITO: LETRA "A".

  • LETRA A CORRETA

    Processo de controle 

    Estabelecer parâmetros de desempenho, de acordo com as expectativas da organização em relação às atividades que serão controladas, é a etapa do processo de controle que possibilita avaliar o desempenho de maneira eficaz e aplicar ações corretivas sempre que se verifiquem desvios.

  • Lida a questão, vamos para a resolução.


    A questão em análise refere-se às quatro funções do administrador: planejar, organizar, dirigir e controlar. De forma resumida, a função planejar refere-se ao processo de elaboração e execução do Planejamento Estratégico, do Planejamento Tático e do Planejamento Operacional de uma empresa. A função organizar está relacionada à estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional, ou seja, a forma como ela se organiza, distribui tarefas e recursos para a prestação de serviços a seus clientes. A função dirigir refere-se ao estilo de liderança, de direção, a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos da organização. Essa função refere-se ao relacionamento interpessoal do administrador com o subordinado, ou seja, reflete um processo de informação e de decisão. Por fim, a função controle está relacionada ao processo de avaliação da condução das atividades da empresa, para que todas as coisas funcionem da maneira certa e no tempo certo. Essa função relaciona-se com o processo de avaliação de desempenho e da correção do rumo das ações para o alcance do planejamento estabelecido. 


    Em face do exposto, podemos afirmar que as ações de estabelecer padrões de desempenho, avaliar resultados e adotar ações corretivas referem-se à função controle. Sendo assim, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra “A".



    Gabarito do Professor: Letra A.

  • GAB A

    FUNÇÃO CONTROLE-----------> MONITORAMENTO E CORREÇÃO

    • Mede o desempenho alcançado em relação ao esperado, e toma ações corretivas em caso de desvios. As correções vão buscar corrigir os defeitos encontrados.
    • Na função controle é realizada a comparação do obtido com o almejado (meta estabelecida lá no planejamento)

    O Processo de controle possui 4 fases:

    1. Estabelece metas;
    2. Monitora;
    3. Compara;
    4. Faz Medidas corretivas

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3506482
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com base nas quatro funções básicas da Administração (PODC), assinale a alternativa que traz uma informação INCORRETA a respeito dos tipos de planejamento:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Existem três níveis distintos de planejamento: o planejamento estratégico, o tático e o operacional

    ESTRATÉGICO ↪ Genérico, sintético e abrangente ↪ Longo prazo ↪ Aborda a empresa como uma totalidade.

    ↳ É presente na Alta Administração/ Cúpula/ Institucional.

    ↳ Visão da Empresa.

    ↳ Forte orientação externa.

    • É o planejamento mais amplo e abrange toda a organização.

    TÁTICO

    • É o planejamento que abrange cada departamento ou unidade da organização.

    ↪ Menos genérico e mais detalhado que o Estratégico

    Médio prazo

    ↪Aborda cada departamento, unidade da empresa separadamente.

    ↳ Gerente/ Gerencia.

    ↳ Visão por unidades de negócios ou departamentos.

    ↳ Definições das principais ações por departamentos.

    OPERACIONAL ↪ Detalhado, específico e analítico ↪ Curto prazo ↪ Aborda cada tarefa ou operação.

    • É o planejamento que abrange cada tarefa ou atividade específica.

    ↳ Visão por tarefas rotineiras.

    ↳ Definições de objetivos e resultados bem específicos.

    Profº Petronio Castro - Loja do Concurseiro.

  • A questão em apreço aborda os níveis em que o planejamento pode ocorrer. Vamos apresentar, de forma breve, os níveis e em seguida analisaremos as alternativas em busca da que estiver, exatamente, contrária ao que se ensina sobre o assunto, isto é, a alternativa incorreta.

    O planejamento pode ser dividido em três níveis, são eles:

    ESTRATÉGICO

    É o começo de tudo, é a visão do futuro da organização, que se estrutura nos fatores ambientais externos, e nos fatores internos, onde definimos os valores, visões e missão da organização. As decisões tomadas no planejamento estratégico são de responsabilidade da alta administração da empresa. As ações são criadas pensando em longo prazo

    TÁTICO

    Tem um envolvimento a nível departamental, envolvendo às vezes apenas um processo de ponta a ponta. O planejamento tático é o responsável por criar metas e condições para que as ações estabelecidas no planejamento estratégico sejam atingidas. Outra característica do planejamento tático é o tempo que as ações são aplicadas, ele é de médio prazo.

    OPERACIONAL

    O planejamento operacional é de onde saem as ações e metas traçadas pelo nível tático para atingir os objetivos das decisões estratégicas. Neste planejamento os envolvidos são aqueles que executam as ações que são aplicadas em curto prazo.

    Passemos à analise das alternativas.

    A - CORRETA. O Planejamento Estratégico atinge a organização como um todo e analisa tendências de mercado.

    B - CORRETA. O Planejamento Operacional é um planejamento de curto prazo.

    C - INCORRETA. O Planejamento Tático é um planejamento de médio prazo, não de longo prazo, como afirmado.

    D - CORRETA. O planejamento das tarefas diárias e a criação de métodos para cada atividade ocorrem no Planejamento Operacional.

    E - CORRETA. O Planejamento Tático visa os departamentos.

    Após analisar as alternativas, notamos que a que se apresentou como incorreta foi a alternativa "C", ao falar que o planejamento tático era de longo prazo.

    GABARITO: C

  • GBT.===C

    MÉDIO PRAZO

  • Gabarito C

    O Planejamento Tático é um planejamento de MÉDIO PRAZO.

  • Planejamento Estratégico: LONGO PRAZO

    Planejamento Tático: Médio Prazo

    Planejamento Operacional: Curto Prazo

  • D

    O planejamento das tarefas diárias e a criação de métodos para cada atividade ocorrem no Planejamento Operacional


ID
3506485
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma atividade que pertence à função básica da Administração denominada Organização:

Alternativas
Comentários
  • A questão tratou sobre as funções administração e quis saber qual das alternativas abaixo traz uma atividade típica da função "organização".

    PLANEJAMENTO: A função Planejamento é aquela que precede as demais funções. É nela que se estabelecem os objetivos e os meios para alcança-los.. São atividades do planejamento: Definir missão; formular objetivos; Definir planos e Programar atividades.

    ORGANIZAÇÃO: Nessa função, determina-se e agrupa-se as atividades e de acordo com Chiavenato (2014), e as atribui às respectivas posições e pessoas na estrutura organizacional. São atividades da organização: Dividir o trabalho; Designar as atividades; Agrupar as atividades em órgão e cargos; Definir autoridade e responsabilidade.

    DIREÇÃO: Essa função, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. Ela dinamiza e promove ação na organização. São atividades da direção: Designar pessoas; Coordenar esforços. Comunicar. Motivar. Orientar.

    CONTROLE: Busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. São atividades do controle: Definir padrões, monitor desempenho, avaliar desempenho e agir corretivamente.

    .

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    A- INCORRETA. Definir objetivos.

    ➡ Atividade relacionada à função "planejar"

    B- INCORRETA. Trabalhar fatores motivacionais na equipe.

    ➡ Atividade relacionada à função "direção"

    C- INCORRETA. Avaliar resultados.

    ➡ Atividade relacionada à função "controle"

    D- CORRETA. Definir o organograma da empresa a fim de deixar claro os níveis hierárquicos.

    ➡ Atividade relacionada à função "organizar" pois trata da divisão de trabalho e designação de atividades e definições de autoridades e responsabilidades.

    E- INCORRETA. Definir ações corretivas.

    ➡ Atividade relacionada à função "controle"

    Fonte: Idalberto Chiavenato. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9 ed. Manole. 2014

    GABARITO: LETRA "D".

  • LETRA D

  • Planejamento

    Estabelecer Objetivos

    Definir os meios para alcançar objetivos

    Traçar planos estratégicos

    Organização

    Estabelecer meios e recursos

    Alocação de recursos

    Atribuição de tarefas

    Direção

    Conduzir os trabalhos

    Influenciar, orientar e motivar

    Liderança e comunicação

    Controle

    Monitorar as atividades

    Fazer correções necessárias

    Objetiva assegurar que os resultados sejam alcançados

    Fonte: Estratégia Concursos

    Letra D

  • PODC

    PLANEJAR ------> foco: FUTURO

    Examinar o futuro, traçar metas e plano de ação.

    ORGANIZAR  ------> foco: ESTRUTURA

    Montar uma estrutura humana e material. É alocar recursos para alcançar objetivos; Estabelecer metas.

    DIRIGIR ------> foco: PESSOA

    Manter o pessoal em atividade, é reunir, coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas.

    CONTROLAR ------> foco: CUIDAR/MONITORAR

  • GAB D

    RESUMO

    PLANEJAMENTO----------> Define/Elabora metas e métodos 

    A Função PLANEJAMENTO envolve:

    1. Verificar como as coisas estão hoje;
    2. Desenvolver premissas sobre condições futuras;
    3. Definir objetivos e metas;
    4. Identificar meios para alcançar as metas e objetivos;
    5. Implementar os planos de ação necessário;
    6. Definir um planejamento estratégico, um plano tático e um operacional.

     ORGANIZAÇÃO------> Disposição de RECURSOS humanos, financeiros, tecnológicos.

    • Como os recursos serão usados para que a organização chegue ao seu objetivo.
    • A Função ORGANIZAÇÃO envolve:             
    1. Dividir o trabalho (cada pessoa exerce uma parte);
    2. Agrupar as atividades em uma estrutura lógica;
    3. Designar pessoas para sua execução;
    4. Alocar recursos necessários para atingir os objetivos;
    5. A departamentalização.

    DIREÇÃO---------> SÃO RELAÇÕES INTERPESSOAIS

    • Como liderar, motivar e comunicar os funcionários.
    • A direção é a função administrativa que se refere ao relacionamento interpessoal do administrador com os seus subordinados. Para que o planejamento e organização possam ser eficazes, eles precisam ser complementados pela orientação e apoio às pessoas, através de uma adequada comunicação, liderança e motivação. Para dirigir as pessoas, o administrador precisa saber se comunicar, liderar e motivar. Enquanto as outras funções administrativas - planejamento, organização e controle - são impessoais, a direção constitui um processo interpessoal que define as relações entre indivíduos. A direção está relacionada diretamente com a atuação sobre as pessoas da organização. Por essa razão, constitui uma das mais complexas funções da administração. Alguns autores preferem substituir a palavra direção por liderança ou influenciação. Outros ainda preferem o coaching. (CHIAVENATO, 2009)

    CONTROLE-----------> MONITORAMENTO E CORREÇÃO

    • Mede o desempenho alcançado em relação ao esperado, e toma ações corretivas em caso de desvios. As correções vão buscar corrigir os defeitos encontrados.
    • Na função controle é realizada a comparação do obtido com o almejado (meta estabelecida lá no planejamento)
    • O Processo de controle possui 4 fases:
    1. Estabelece metas;
    2. Monitora;
    3. Compara;
    4. Faz Medidas corretivas

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3506488
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise os itens a seguir e assinale a alternativa que apresenta qual(is) está(ão) CORRETO(S).


I. O Planejamento costuma ser dividido em três níveis: longo prazo, médio prazo e curto prazo.

II. A função Direção é um processo interpessoal.

III. Trabalhar o desenvolvimento de colaboradores é uma atividade pertencente à função Organização.

IV. A função Organização possui um elemento chamado Recursos, podendo ele ser dividido em Recursos Humanos e Materiais.

Alternativas
Comentários
  • Para ñ assinantes

    Gabarito: D

  • Para ñ assinantes

    Gabarito: D

  • Letra D

    A relação com as pessoas, o relacionamento interpessoal está ligado à função DIREÇÃO. Foi assim que eliminei a III.

    Erros? Mandem msg!!!

  • GABARITO LETRA D

    I. O Planejamento costuma ser dividido em três níveis: longo prazo, médio prazo e curto prazo. CERTO

    DICA

    --- >Planejamento Estratégico: É projetado para o longo prazo;

    --- >Planejamento Tático:É projetado para o Médio prazo;

    --- >Planejamento Operacional: É projetado para o curto prazo.

    -----------------------------------------

    II. A função Direção é um processo interpessoal. CERTO

    Direção.

    * As 3 principais atividades da direção são.

    >  Comunicação/ Motivação/ Liderança.

    -----------------------------------------

    III. Trabalhar o desenvolvimento de colaboradores é uma atividade pertencente à função Organização.

    NESSE CASO SERIA A FUNÇÃO DIREÇÃO.

    -----------------------------------------

    IV. A função Organização possui um elemento chamado Recursos, podendo ele ser dividido em Recursos Humanos e Materiais. CERTO.

    AUTOEXPLICATIVA.

  • Recursos financeiros também não deveriam ser citados no item IV?

  • A questão em análise exige que tenhamos conhecimento sobre as funções da administração. Sabendo disso, vejamos se as afirmações trazidas estão corretas ou não.

    I. CORRETO (mas com ressalvas) O Planejamento costuma ser dividido em três níveis, são eles: estratégico, tático e operacional, sendo que os prazos são, respectivamente, longo, médio e curto.

    Quanto ao nível, o planejamento pode ser:

    ESTRATÉGICO: aquele que se encontra no topo da pirâmide organizacional. É um processo sistêmico, sintético e genérico que estabelece os objetivos de longo prazo e os métodos (meios) para alcançá-los, levando em conta o ambiente interno e externo.

    TÁTICO: é um plano de nível departamental (no meio da pirâmide organizacional) e de médio prazo. É responsável pelo detalhamento dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidas no plano estratégico. Possui como um dos seus objetivos o uso eficiente dos recursos colocados à sua disposição.

    OPERACIONAL: é aquele que se encontra na base da pirâmide, produz planos detalhados, com foco no curto prazo. O nível operacional é presente no dia a dia das organizações, cuida do cotidiano e da execução eficiente das tarefas.

    II. CORRETO.  A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar. Trata-se de um processo interpessoal.

    III. CORRETO. Trabalhar o desenvolvimento de colaboradores é uma atividade pertencente à função DIREÇÃO. (vide o item II).

    IV. CORRETO.  A função Organização se refere, basicamente, à divisão dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.  

    Ainda sobre o item I: a banca utilizou prazos como sinônimos de níveis. O prazo é característica do nível, não o contrário. O mais indicado, na minha opinião seria a anulação da questão. Todavia, ao analisar as alternativas apresentadas, a menos incorreta é a letra "D".

    GABARITO: D

    GABARITO PROPOSTO: ANULAÇÃO

  • Lida a questão, vamos para a resolução.


    A questão em análise refere-se às quatro funções do administrador: planejar, organizar, dirigir e controlar. Assim, para respondê-la, vamos à análise dos itens: 


    I. CERTO. O Planejamento costuma ser dividido em três níveis: longo prazo, médio prazo e curto prazo - a função planejar refere-se ao processo de elaboração e execução do Planejamento Estratégico, do Planejamento Tático e do Planejamento Operacional de uma empresa. Respectivamente são de longo, médio e de curto prazo. 


    II. CERTO. A função Direção é um processo interpessoal - A função dirigir refere-se ao estilo de liderança, de direção, a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos da organização. Essa função refere-se ao relacionamento interpessoal do administrador com o subordinado, ou seja, reflete um processo de informação e de decisão.


    III. ERRADO. Trabalhar o desenvolvimento de colaboradores é uma atividade pertencente à função Organização – o desenvolvimento dos trabalhadores está relacionado à função controle. Esta visa à avaliação da condução das atividades da empresa, para que todas as coisas funcionem da maneira certa e no tempo certo. Essa função relaciona-se com o processo de avaliação de desempenho e da correção do rumo das ações para o alcance do planejamento estabelecido. 


    IV. CERTO. A função Organização possui um elemento chamado Recursos, podendo ele ser dividido em Recursos Humanos e Materiais – a função organizar está relacionada à estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional, ou seja, a forma como ela se organiza, distribui tarefas e recursos para a prestação de serviços a seus clientes. 



    Gabarito do Professor: Letra D.

  • D

    Apenas I, II e IV estão corretos

  • 03 níveis: estratégico, tático e operacional . 03 PRAZOS: longo, médio e curto. Níveis # de prazos !


ID
3506491
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“Decreto que decorre diretamente da Constituição, possuindo efeitos análogos ao de uma lei ordinária. Tal espécie normativa, contudo, limita-se às hipóteses de organização e funcionamento da administração pública federal, quando não implicar aumento de despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos, e de extinção de funções ou cargos públicos, quando vagos(Constituição, art. 84, caput, inciso VI).” Com base no manual de redação da presidência da república, o trecho anterior descreve qual dos tipos de decreto?

Alternativas
Comentários
  • letra D

    A-Os decretos podem conter regras singulares ou concretas (por exemplo, decretos referentes à questão de pessoal, de abertura de crédito, de desapropriação, de cessão de uso de imóvel, de indulto, de perda de nacionalidade, etc.). Os decreto singulares costumavam não ser numerados, numa prática que foi abolida com o Decreto nº 9.191, de 2017. Atualmente, apenas os decreto relativas às questões de pessoal não são numerados e também não possuem ementa.

    B-Os decretos regulamentares são atos normativos subordinados ou secundários. A diferença entre a lei e o regulamento, no Direito brasileiro, não se limita à origem ou à supremacia daquela sobre este

    E- não localizei na Redação Oficial.

  • GABARITO: LETRA D

    Decretos autônomos

    Com a edição da Emenda Constitucional no 32, de 2001, introduziu-se no ordenamento pátrio ato normativo conhecido doutrinariamente como decreto autônomo, decreto que decorre diretamente da Constituição, possuindo efeitos análogos ao de uma lei ordinária.Tal espécie normativa, contudo, limita-se às hipóteses de organização e funcionamento da administração pública federal, quando não implicar aumento de despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos, e de extinção de funções ou cargos públicos, quando vagos(Constituição, art. 84, caput, inciso VI).

    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA.

  • Complementando...

    DECRETOS E REGULAMENTOS, os chamados decretos de execução ou decretos regulamentares, que têm por objetivo definir procedimentos para a fiel execução das leis, nos termos do art. 84, IV da CF.

    DECRETOS AUTÔNOMOS, que têm como objetivo dispor sobre determinadas matérias de competência dos Chefes do Executivo, listadas no inciso VI do art. 84 da CF, as quais não são disciplinadas em lei.

    Fonte: Estratégia.

  • Decretos Autônomos dispõem sobre determinadas matérias de competência dos Chefes do Executivo.

    CF/88 - SEÇÃO II -DAS ATRIBUIÇÕES DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    VI - dispor, mediante decreto, sobre:         

    a) organização e funcionamento da administração federal, quando não implicar aumento de despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos;         

    b) extinção de funções ou cargos públicos, quando vagos;         

    Gabarito ( D )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los

  • Esta questão exige do candidato conhecimento referente aos tipos de decretos existentes: Singular, Regulamentar, Efeito Concreto e Autônomo.

    a) O decreto singular corresponde aos decretos de nomeação, de aposentadoria, de abertura  de crédito, de desapropriação, de cessão de uso de imóvel, de indulto de perda de nacionalidade, entre outros. Tais decretos possuem em comum o conteúdo de regras singulares ou concretas. Sendo assim, verificamos que o trecho apresentado não descreve este tipo de decreto e, portanto, esta não é a alternativa correta.
    b) O decreto regulamentar reúne os atos normativos subordinados ou secundários. Trata-se de um ato emitido pelo poder executivo que tem por objetivo garantir uma fiel execução às leis instituidoras dos tributos quando os textos destas não sejam por si suficientes à sua execução. Dessa forma, verificamos que o trecho apresentado não descreve este tipo de decreto e, portanto, esta  alternativa está incorreta.
    c) O decreto de efeito concreto são aqueles que trazem em si mesmos o resultado específico pretendido, tais como as leis que aprovam planos de urbanização, as que fixam limites territoriais, as que criam municípios ou desmembram distritos, as que concedem isenções fiscais; as que proíbem atividades ou condutas individuais; os decretos que desapropriam bens, os que fixam tarifas, os que fazem nomeações e outros dessa espécie. Assim, identificamos que o trecho apresentado não descreve este tipo de decreto e, portanto, esta  alternativa está incorreta.
    d) O decreto autônomo decorre diretamente da Constituição, possuindo efeitos análogos ao de uma lei ordinária. Esta espécie normativa está reservada às hipóteses de organização e funcionamento da administração federal, quando não implicar aumento de despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos, e de extinção de funções ou cargos públicos, quando vago (art. 84, VI, da Constituição). Sendo assim, verificamos que o trecho apresentado no enunciado descreve este tipo de decreto e, portanto, esta é a alternativa correta.
    e) O Manual de Redação da Presidência da República não apresenta este tipo de decreto e, portanto, concluímos de imediato que esta alternativa é incorreta.

    Gabarito: Letra D

  • GABARITO D

    Se for de alternativas a prova e tiver essa expressão "quando não implicar aumento de despesa nem criação ou extinção..." PODE procurar Decreto autônomo!

    PERTENCELEMOS!


ID
3506494
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Exposição de Motivos (EM) é o expediente dirigido ao Presidente da República ou ao Vice-Presidente. Com base no manual de redação da presidência da república, assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • letra C

    Houve uma troca

    A EM deve, em sua estrutura, apontar no desenvolvimento a razão daquela medida ou daquele ato normativo ser o ideal para se solucionar o problema e as eventuais alternativas existentes para equacioná-lo.

    na conclusão: novamente, propor a medida a ser tomada ou o ato normativo a ser editado para solucionar o problema; ou apresentar as considerações finais no caso de EMs apenas informativas.

  • Gabarito C (incorreta)

    Conforme o Manual da Presidência da República 3° edição:

    Exposição de motivos (EM) é o expediente dirigido ao Presidente da República ou ao VicePresidente para:

    ▪ propor alguma medida; (gabarito B)

    ▪ submeter projeto de ato normativo à sua consideração; ou (gabarito A)

    ▪ informá-lo de determinado assunto. (gabarito E)

    As exposições de motivos devem, obrigatoriamente:

    apontar, na introdução: o problema que demanda a adoção da medida ou do ato normativo proposto; ou informar ao Presidente da República algum assunto; (gabarito D)

    indicar, no desenvolvimento: a razão de aquela medida ou de aquele ato normativo ser o ideal para se solucionar o problema e as eventuais alternativas existentes para equacioná-lo; ou fornecer mais detalhes sobre o assunto informado, quando for esse o caso; e (correção do gabarito C)

    na conclusão: novamente, propor a medida a ser tomada ou o ato normativo a ser editado para solucionar o problema; ou apresentar as considerações finais no caso de EMs apenas informativas. 

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Esta questão exige do candidato conhecimento acerca da finalidade e da estrutura do expediente Exposição de Motivos.

    a) De acordo com o manual, a Exposição de Motivos possui três finalidades, dentre elas "b) submeter projeto de ato normativo à sua consideração". Sendo assim, esta alternativa está correta.
    b) Com base no manual, a Exposição de Motivos (EM) possui três finalidades, dentre elas "a) propor alguma medida". Sendo assim, esta alternativa também está correta.
    c) Conforme exposto pelo manual, a Exposição de Motivos deve indicar no desenvolvimento a razão de aquela medida ou de aquele ato normativo ser o ideal para se solucionar o problema e as eventuais alternativas existentes para equacioná-lo; ou fornecer mais detalhes sobre o assunto informado, quando for esse o caso. Assim, verificamos que tal indicação é feita no desenvolvimento, não na conclusão, conforme afirmação presente nesta alternativa. Dessa forma, identificamos que esta é a alternativa incorreta.
    d) De acordo com o manual, a Exposição de Motivos deve apontar na introdução o problema que demanda a adoção da medida ou do ato normativo proposto; ou informar ao Presidente da República algum assunto. Dessa forma, verificamos que a afirmação presente nesta alternativa está correta.
    e) A Exposição de motivos, conforme apresentado pelo manual, possui três finalidades, dentre elas "c) informá-lo de determinado assunto". Sendo assim, esta alternativa está correta.

    Gabarito: Letra C
  • conclusão é reforço

    explicar a razão é desenvolver o porquê enviar a EM.


ID
3506497
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“Utilizar palavras e expressões simples; usar frases curtas; buscar a uniformidade do tempo verbal em todo o texto; não utilizar regionalismos e neologismos; pontuar adequadamente o texto. ” Todas estas são ações a se aplicar para que seja respeitado ao atributo da redação oficial denominado:

Alternativas
Comentários
  • Gab: A

    CLAREZA> usar frases curtas, bem estruturadas; apresentar as orações na ordem direta e evitar intercalações excessivas. Em certas ocasiões, para evitar ambiguidade, sugere-se a adoção da ordem inversa da oração.

  • GABARITO: LETRA A

    Atributos da redação oficial

     clareza e precisão;

     objetividade;

     concisão;

     coesão e coerência;

     impessoalidade;

     formalidade e padronização; e

     uso da norma padrão da língua portuguesa. 

    A redação oficial deve caracterizar-se por:

    CLAREZA

    A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Pode-se definir como claro aquele texto que possibilita imediata compreensão pelo leitor. Não se concebe que um documento oficial ou um ato normativo de qualquer natureza seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreensão. A transparência é requisito do próprio Estado de Direito: é inaceitável que um texto oficial ou um ato normativo não seja entendido pelos cidadãos. O princípio constitucional da publicidade não se esgota na mera publicação do texto, estendendo-se, ainda, à necessidade de que o texto seja claro.

    Para a obtenção de clareza, sugere-se:

    a) utilizar palavras e expressões simples, em seu sentido comum, salvo quando o texto versar sobre assunto técnico, hipótese em que se utilizará nomenclatura própria da área;

    b) usar frases curtas, bem estruturadas; apresentar as orações na ordem direta e evitar intercalações excessivas. Em certas ocasiões, para evitar ambiguidade, sugere-se a adoção da ordem inversa da oração;

    c) buscar a uniformidade do tempo verbal em todo o texto;

    d) não utilizar regionalismos e neologismos;

    e) pontuar adequadamente o texto;

    f) explicitar o significado da sigla na primeira referência a ela; e

    g) utilizar palavras e expressões em outro idioma apenas quando indispensáveis, em razão de serem designações ou expressões de uso já consagrado ou de não terem exata tradução. Nesse caso, grafe-as em itálico, conforme orientações do subitem 10.2 deste Manual.

    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA.

  • Esta questão exige do candidato conhecimento sobre os atributos da redação oficial. O Manual da Presidência lista sete as características fundamentais que um texto precisa ter. São elas: clareza e precisão; objetividade; concisão; coesão e coerência; impessoalidade; formalidade e padronização; e uso da norma culta padrão da língua portuguesa. Dentre essas, cinco foram contempladas nesta questão.

    a) A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Para a obtenção da clareza, o manual sugere utilizar palavras e expressões simples, em seu sentido comum; usar frases curtas, bem estruturadas; buscar a uniformidade do tempo verbal em todo o texto; não utilizar regionalismos e neologismos; pontuar adequadamente o texto; explicitar o significado da sigla na primeira referência a ela; e utilizar palavras e expressões em outro idioma apenas quando indispensáveis. Sendo assim, conseguimos verificar que este é o atributo a que corresponde as ações apresentadas no enunciado e, portanto, a alternativa correta.
    b) Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias. Assim, o manual orienta que se perceba certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as fundamentais e as secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também ideias secundárias que não acrescentam informação alguma ao texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas, o que também proporcionará mais objetividade ao texto. Nesse sentido, as ações mencionadas no enunciado não correspondem a este atributo e, portanto, esta alternativa está incorreta.
    c) A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Ou seja, trata-se, exclusivamente, de excluir palavras inúteis, redundâncias e passagens que nada acrescentem ao que já foi dito. Dessa forma, as ações mencionadas no enunciado não correspondem a este atributo e, portanto, a alternativa está incorreta. 
    d) Percebe-se que o texto tem coesão e coerência quando se lê um texto e se verifica que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, dando continuidade uns aos outros. Para estabelecer a coesão e a coerência é preciso usar alguns mecanismos: referência, substituição, elipse e uso de conjunção. Assim, verificamos que as ações mencionadas no enunciado não correspondem a este atributo e, portanto, esta alternativa está incorreta.
    e) O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: a) da ausência de impressões individuais de quem comunica; b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação; c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado. Desse modo, as ações mencionadas no enunciado não correspondem a este atributo e, portanto, a alternativa está incorreta.


    Gabarito: Letra A
  • Quando a questão diz: "Utilizar palavras e expressões simples..." ja fica claro a resposta. LETRA A


ID
3506500
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A Mensagem é o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, podendo ela ser expedida para expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; para submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; para apresentar veto; enfim, fazer comunicações do que seja de interesse dos Poderes Públicos e da Nação. Assinale a alternativa que mostra o elemento que se apresenta logo após a Identificação do Expediente:

Alternativas
Comentários
  • As mensagens contêm:

    a) brasão: timbre em relevo branco;

    b) identificação do expediente ;

    c) vocativo;

    d) texto;

    e)local e data.

    Logo, depois da identificação do expediente vem o vocativo.

    Resp: Letra C

  • Gabarito C - VOCATIVO

    (...)

    B) Identificação do Expediente - Assunto

    C) Vocativo - "Senhor Chefe de Gabinete", "Senhor Ministro", "Senhora Diretora" e o

    D) texto em seguida

  • Se fosse no ofício, o gabarito seria local e data.

    Mas, como ele pediu na mensagem, o gabarito realmente é o vocativo.

    Olhar página 45 da 3º edição do Manual de Redação da Presidência da República um exemplo da estrutura da mensagem.

  • Esta questão exige do candidato conhecimento acerca da ordem dos elementos que compõem a mensagem.

    No que diz respeito à forma e à estrutura da mensagem, o Manual de Redação da Presidência da República determina:
    As mensagens contêm:
    a) brasão: timbre em relevo branco;

    b) identificação do expediente: MENSAGEM No, alinhada à margem esquerda, no início do texto;
    c) vocativo: alinhado à margem esquerda, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo do destinatário, com o recuo de parágrafo dado ao texto;
    d) texto: iniciado a 2 cm do vocativo; e
    e) local e data: posicionados a 2 cm do final do texto, alinhados à margem direita.


    Com base no exposto acima, é possível verificar que o elemento que se apresenta logo após a Identificação do Expediente (b) é o vocativo (c). Sendo assim, a alternativa que responde ao item é a letra C.
    Gabarito: Letra C
  • Esta questão exige do candidato conhecimento acerca da ordem dos elementos que compõem a mensagem.

    No que diz respeito a forma e a estrutura da mensagem, o Manual de Redação da Presidência da República determina:
    As mensagens contêm:
    a) brasão: timbre em relevo branco;

    b) identificação do expediente: MENSAGEM No, alinhada à margem esquerda, no início do texto;
    c) vocativo: alinhado à margem esquerda, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo do destinatário, com o recuo de parágrafo dado ao texto;
    d) texto: iniciado a 2 cm do vocativo; e
    e) local e data: posicionados a 2 cm do final do texto, alinhados à margem direita.


    Com base no exposto acima, é possível verificar que o elemento que se apresenta logo após a Identificação do Expediente (b) é o vocativo (c). Sendo assim, a alternativa que responde ao item é a letra C.
    Gabarito: Letra C
  • No ofício e na exposição de motivos o local e a data ficam depois da identificação do expediente, alinhados à direita. Na mensagem, ficam no final do documento, também alinhados à direita.

    Bons estudos!

  • 1º Brasão: Timbre em relevo Branco.

    2º ID do expediente: Msm: nº

    3º Vocativo: Alinhado a esquerda, segue o recuo do parágrafo "2,5 cm"

    4º Texto: 2 cm do Vocativo.

    5º Local e data: 2 cm abaixo do texto, alinhado à direita.

     

    Obs.: A msm não traz a identificação do signatário como os demais atos assinado pelo Presidente.


ID
3506503
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A gestão de documentos compreende três fases (Produção, Utilização e Destinação). Assinale a alternativa que apresenta uma atividade que pertence à fase Utilização:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    As três fases básicas da gestão de documentos são: produção, utilização e destinação.

    1ª Fase (Produção) Refere-se ao ato de elaborar documentos em razão das atividades específicas de um órgão ou setor. Nesta fase deve-se otimizar a criação de documentos, evitando-se a produção daqueles não essenciais, diminuindo o volume a ser manuseado, controlado, armazenado e eliminado, garantindo assim, o uso adequado dos recursos de reprografia e de automação. Recomenda-se, nessa fase, evitar a reprodução desnecessária de documentos, pois o acúmulo desordenado de papéis implicará em maior dificuldade do controle das informações no arquivo.

    2ª Fase (Utilização) Refere-se ao fluxo percorrido pelos documentos, necessário ao cumprimento de sua função administrativa, assim como sua guarda após cessar seu trâmite. Essa fase envolve métodos de controle relacionados às atividades de protocolo e às técnicas específicas para classificação, organização e elaboração de instrumentos de recuperação da informação. O arquivamento também será controlado nesta etapa. Desenvolve-se, também, a gestão de arquivos correntes e intermediários e a implantação de sistemas de arquivo e de recuperação da informação.

    3ª Fase (Avaliação e Destinação) Envolve as atividades de análise, seleção e fixação de prazos de guarda dos documentos, ou seja, implica decidir quais os documentos a serem eliminados e quais serão preservados permanentemente.

  • Gabarito C

    Fases da Gestão de Documentos (PUAD)

    Produção de Documentos (Primeira fase)

    Utilização de Documentos (Segunda fase)

    Avaliação e Destinação de Documentos (Terceira fase)

    Utilização de Documentos (Segunda fase) :

    Aqui partimos para a fase do Protocolo (Recebimento, Classificação, Registro, Distribuição, Tramitação), de Expedição e de organização e arquivamento em de documentos em fase corrente e intermediária, bem como a elaboração de normas de acesso à documentação (empréstimo e consulta) e à recuperação de informações, indispensáveis ao desenvolvimento de funções administrativas, técnicas ou cientificas das instituições.

    Fonte: Professor Ronaldo Fonseca - Arquivologia /Gestão de Documentos

  • GABARITO: LETRA C

    1) Produção de documentos:

    - elaboração dos documentos em decorrência das atividades dos órgãos

     

    2) Utilização de documentos:

    - Protocolo, recebimento, classificação, registro, organização, arquivamento de documentos na fase corrente intermediária.

    - Elaboração de normas de acesso às informações

    - Recuperação de informações

     

    3) Avaliação e destinação de documentos:

    Análise dos documentos acumulados

    Avaliação/seleção de documentos acumulados

    - Estabelece prazos de guarda

    FONTE: QC

  • As fases - produção, utilização e destinação - fazem parte do programa simplificado de gestão de documentos. De acordo com a Lei nº 8.159/91, há outras fases que compõem o programa geral de gestão de documentos. 

    Art. 3º - Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.
    Tendo as fases em mente, tanto do programa geral quanto do simplificado, a questão quer que se identifique qual alternativa faz referência a uma atividade desenvolvida na fase de utilização da gestão de documentos.

    a) Os prazos de guarda são definidos na fase de avaliação e não utilização. Errada.
    b) A definição de quais documentos serão recolhidos aos arquivos permanentes, e quais são eliminados é feita na fase de destinação. Errada.
    c) As normas de acesso aos documentos são elaboradas na fase de utilização, definindo-se os critérios, as formas de acesso e todos os pontos necessários a promovê-lo. Certa.
    d) A criação de documentos ocorre no momento de produção. Errada.
    e) Essa ação é desenvolvida na fase de produção. Errada

    Fonte: BRASIL. Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991. Dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 

    Gabarito do Professor: C

  • 1º Fase: Produção ou criação. Atividades relacionadas:

    ·        Abrange definição de normas, conteúdo, padrão, formato e trâmite.

    ·        Criação apenas dos documentos essenciais à administração;

    ·        Evitar duplicação e emissão de vias desnecessárias;

    ·        Consolidar os atos normativos alterados ou atualizados com certa frequência;

    ·        Criar ou extinguir modelos de documentos e formulários;

    ·        Adequar e melhorar o aproveitamento de recursos reprográficos (para cópias de documentos) e informáticos;

    ·        Escolher de forma adequada materiais e equipamentos ligados à produção de documentos;

    ·        Selecionar de forma adequada recursos humanos na instituição.

    2º Fase: Utilização. Atividades relacionadas:

    ·        Protocolo, que visa o recebimento, classificação, registro, distribuição, controle de tramitação de documentos,

    ·        Organização e arquivamento dos documentos no arquivo (escolha dos métodos a serem adotados e cuidados na conservação e preservação dos documentos);

    ·        Elaboração de normas para recuperação (localização) das informações.

    ·        Elaboração de normas de acesso (tanto para empréstimo como para consulta); (GABARITO)

    3º Fase: Avaliação e Destinação A avaliação se desenvolve mediante a análise e avaliação dos documentos acumulados nos arquivos, com vistas a estabelecer seus prazos de guarda (instrumentalizado pela tabela de temporalidade), determinando quais serão objeto de arquivamento permanente e quais deverão ser eliminados por terem perdido seu valor de prova e de informação para a instituição. A destinação é um conjunto de operações subsequentes à fase de avaliação (a avaliação vem primeiro), visando encaminhá-los à guarda temporária (transferência) ou permanente (recolhimento), à eliminação ou à microfilmagem.

    A avaliação tem como instrumento a tabela temporalidade

    A classificação tem como instrumento o plano de classificação

  • 2ª Fase: Utilização e Conservação Para Marilena Leite Paes:

    Esta fase inclui as atividades de protocolo (recebimento, classificação, registro, distribuição, tramitação), de expedição, de organização e arquivamento de docu�mentos em fase corrente e intermediária, bem como a elaboração de normas de acesso à documentação (empréstimo, consulta) e à recuperação de informações, indispensáveis ao desenvolvimento de funções administrativas, técnicas ou cientí�ficas das instituições.

    A fase de utilização e conservação envolve:

    • protocolo, que visa o controle da tramitação dos documentos;

    • organização e arquivamento dos documentos no arquivo (escolha dos métodos a serem adotados e cuidados na conservação e preservação dos documentos);

    • elaboração de normas de acesso (tanto para empréstimo como para consulta);

    • elaboração de normas para recuperação (localização) das informações.

  • Resolução:

    As fases - produção, utilização e destinação - fazem parte do programa simplificado de gestão de documentos. De acordo com a Lei nº 8.159/91, há outras fases que compõem o programa geral de gestão de documentos. 

    Art. 3º - Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

    Tendo as fases em mente, tanto do programa geral quanto do simplificado, a questão quer que se identifique qual alternativa faz referência a uma atividade desenvolvida na fase de utilização da gestão de documentos.

    a) Os prazos de guarda são definidos na fase de avaliação e não utilização. Errada.

    b) A definição de quais documentos serão recolhidos aos arquivos permanentes, e quais são eliminados é feita na fase de destinação. Errada.

    c) As normas de acesso aos documentos são elaboradas na fase de utilização, definindo-se os critérios, as formas de acesso e todos os pontos necessários a promovê-lo. Certa.

    d) A criação de documentos ocorre no momento de produção. Errada.

    e) Essa ação é desenvolvida na fase de produção. Errada

    Fonte: BRASIL. Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991. Dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 

    Resposta: C

  • GABARITO: C.

    → Utilização (ou “Utilização e conservação”):

    • Protocolo, que visam o controle da tramitação dos documentos;
    • Organização e arquivamento dos documentos no arquivo (escolha dos métodos a serem adotados e cuidados na conservação e preservação dos documentos);
    • Elaboração de normas de acesso (tanto para empréstimo como para consulta);
    • Elaboração de normas para recuperação (localização) das informações.

  • Utilizaçãoesta fase está ligada ao uso e tramitação(que são duas tarefas da gestao de doc). Inclui as atividades de protocolo, de organização e arquivamento de documentos em fase corrente e intermediária. Além disso, inclui a elaboração de normas de acesso à documentação, como, por exemplo, empréstimo, consulta e a recuperação de informações essenciais ao desenvolvimento das funções administrativas das instituições.

    Meus resumos


ID
3506506
Banca
FAFIPA
Órgão
Cispar - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Com base na teoria das três idades da gestão de documentos, analise os itens a seguir e assinale a alternativa que apresenta qual(is) está(ão) CORRETO(S):


I. Os arquivos Intermediários (segunda idade) são documentos de valor secundário, que devem ser guardados permanentemente devido ao seu valor histórico-cultural.

II. Os arquivos Permanentes (terceira idade) não podem ser eliminados.

III. Os arquivos Correntes (primeira idade) são aqueles em tramitação, que são frequentemente consultados.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    I. Os arquivos Intermediários (segunda idade) são documentos de valor secundário, que devem ser guardados permanentemente devido ao seu valor histórico-cultural. ERRADA

    Os arquivos intermediários e correntes = Valor primário ou administrativo.

    Os arquivos permanentes = Valor secundário, histórico, cultural.

    OBS: Os arquivos intermediários aguardam eliminação ou recolhimento.

  • GABARITO: LETRA D

    Sabendo que o Item I está errado você já mata a questão.

    Arquivo de primeira idade ou corrente, constituído de documentos em curso (emprestados a outros setores com relativa frequência) ou consultados frequentemente, conservados nos escritórios ou nas repartições que os receberam e os produziram ou em dependências próximas de fácil acesso”. Por documentos em curso entenda-se que, nesta fase, os documentos tramitam bastante de um setor para outro, ou seja, podem ser emprestados a outros setores para atingirem a finalidade para a qual foram criados, o que não quer dizer que, necessariamente, estes documentos devam estar tramitando todo o tempo. 

    “Arquivo de segunda idade ou intermediário, constituído de documentos que deixaram de ser freqüentemente consultados, mas cujos órgãos que os receberam e os produziram podem ainda solicitá-los, para tratar de assuntos idênticos ou retomar um problema novamente focalizado. Não há necessidade de serem conservados próximos aos escritórios. A permanência dos documentos nesses arquivos é transitória. São por isso também chamados, em alguns países que adotam esta teoria, de limbo ou purgatório”.

    3. “Arquivo de terceira idade ou permanente, constituído de documentos que perderam todo valor de natureza administrativa e que se conservam em razão de seu valor histórico ou documental e que constituem os meios de conhecer o passado e sua evolução. Estes são os arquivos propriamente ditos, pois ali os documentos são arquivados de forma definitiva”.

  • Gabarito D

    Os arquivos PERMANENTES (terceira idade) são documentos de valor secundário, que devem ser guardados permanentemente devido ao seu valor histórico-cultural.

    Arquivo Permanente

    -Terceira idade

    -Valor Secundário

    -Valor histórico/cultural

    - Não elimina seus documentos

    Arquivo Intermediário

    -Valor primário;

    -Valor ADM/LEGAL/FISCAL

    -Baixa Frequência

  • GABARITO: LETRA D

    CERTO: ITENS II e III

    CAPÍTULO II

    DOS ARQUIVOS PÚBLICOS

    Art. 8º - Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes.

    § 1º - Consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas freqüentes.

    § 2º - Consideram-se documentos intermediários aqueles que, não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

    § 3º - Consideram-se permanentes os conjuntos de documentos de valor histórico, probatório e informativo que devem ser definitivamente preservados.

    FONTE: LEI No 8.159, DE 8 DE JANEIRO DE 1991.

  • I. Os arquivos intermediários são documentos de valor primário, e não secundário, que devem ser guardados pelo prazo definido pela tabela de temporalidade. Errada.
    II. Os arquivos permanentes, de acordo com a Lei nº 8.159/91 são inalienáveis e imprescritíveis. Errada.
    Art. 10º - Os documentos de valor permanente são inalienáveis e imprescritíveis. Certa
    III. Os arquivos correntes são compostos de documentos que possuem alta possibilidade e frequência de uso, que estão cumprindo suas funções primárias, ou seja, as funções pelas quais foram criados e que estão tramitando para que essas funções possam ser desenvolvidas, assim como afirma o item. Certa.

    a) I está incorreto. Errada
    b) I está incorreto e II está correto. Errada.
    c) I está incorreto e III está correta. Errada.
    d) Sim, pois os documentos permanentes realmente não podem ser eliminados e os correntes possuem uso frequente e tramitação recorrente. Certa.
    e) Não, o I está incorreto. Errada. 

    Fonte: BRASIL. Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991. Dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 

    Gabarito do Professor: D
  • SABENDO-SE O ITEM (I) JÁ MATAVA O GABARITO...

  • Arquivos correntes e intermediários têm valor primário; apenas os arquivos permanentes têm valor secundário.

  • Resolução:

    I. Os arquivos intermediários são documentos de valor primário, e não secundário, que devem ser guardados pelo prazo definido pela tabela de temporalidade. Errada.

    II. Os arquivos permanentes, de acordo com a Lei nº 8.159/91 são inalienáveis e imprescritíveis. Errada.

    Art. 10º - Os documentos de valor permanente são inalienáveis e imprescritíveis. Certa

    III. Os arquivos correntes são compostos de documentos que possuem alta possibilidade e frequência de uso, que estão cumprindo suas funções primárias, ou seja, as funções pelas quais foram criados e que estão tramitando para que essas funções possam ser desenvolvidas, assim como afirma o item. Certa.

    a) I está incorreto. Errada

    b) I está incorreto e II está correto. Errada.

    c) I está incorreto e III está correta. Errada.

    d) Sim, pois os documentos permanentes realmente não podem ser eliminados e os correntes possuem uso frequente e tramitação recorrente. Certa.

    e) Não, o I está incorreto. Errada. 

    Fonte: BRASIL. Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991. Dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 

    Resposta: D