Prova FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria

Prova FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

ID

2604550

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico Administrativo
FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte
FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico em Agrimensura
FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Programador

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

Era junho de 1855 quando Apolinária, 24 anos, cabinda, africana livre, afinal desembarcou no porto de Manaus. No início do século XIX, quando o tráfico de escravos se tornou ilegal como parte de um conjunto de acordos internacionais, os africanos livres eram os indivíduos que compunham a carga dos navios apreendidos no tráfico ilícito. Pela lei de 1831, se a apreensão ocorresse em águas brasileiras, eles ficavam sob tutela estatal e deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. Com isso, os africanos livres chegaram aos quatro cantos do Império, inclusive ao Amazonas.

Apolinária foi designada para trabalhar na recém-instalada Olaria Provincial. Suas crianças foram junto. Ali já estavam outros africanos livres que, além da fabricação de telhas, potes e tijolos, também eram responsáveis pela supervisão do trabalho dos índios que vinham das aldeias para servir nas obras públicas. Eram cerca de 20 pessoas que viviam no mesmo lugar em que trabalhavam e assim foi até 1858, quando a olaria foi fechada para se transformar em uma nova escola: os Educandos Artífices.

A rotina na Olaria era dura e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos. Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. Podia continuar ali com os filhos, o marido Gualberto, o cozinheiro Bertoldo e Severa, filha de Domingos Mina. O salário não era grande coisa, mas a amizade antiga com Bertoldo garantia alimento extra à mesa para todos. A tranquilidade durou pouco. O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo alegando que era ladra e dada a bebedeiras. Menos de 3 meses depois, Apolinária já estava de volta ao trabalho nas obras públicas, com destino incerto.

Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX.

Falar dessa gente pouco importante é buscar dialogar com personagens reais e concretos. Suas vidas comuns foram, de fato, extraordinárias, cada uma a seu modo. Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

O texto tem caráter

Alternativas

literário, o que se justifica pelo discurso ficcional, e representa de modo estereotipado e cômico alguns personagens à margem dos registros históricos oficiais.

documental, embora não exclua certa subjetividade, e chama a atenção para a importância de pessoas comuns na construção da identidade amazonense.

confessional, visto que tem como ponto de partida a experiência de vida da autora, e destaca a trajetória de homens comuns que ganharam notabilidade com o tempo.

jornalístico, haja vista ater-se a fatos da esfera pública, e objetiva informar os leitores sobre como Manaus se construiu a partir do trabalho escravo.

didático, por divulgar informações de maneira categórica e impessoal, e assume um tom apelativo ao apresentar figuras públicas de prestígio como pessoas do povo.

Comentários

Analisando as alternativas:

a) literário, o que se justifica pelo discurso ficcional, e representa de modo estereotipado e cômico alguns personagens à margem dos registros históricos oficiais.

Errada. A história do texto não é ficcional. Há outros erros.

c) confessional, visto que tem como ponto de partida a experiência de vida da autora, e destaca a trajetória de homens comuns que ganharam notabilidade com o tempo.

Errada. O texto não se trata da vida da autora. Há outros erros.

d) jornalístico, haja vista ater-se a fatos da esfera pública, e objetiva informar os leitores sobre como Manaus se construiu a partir do trabalho escravo.

Errada. Houve casos de escravidão em Manaus mas isso que não quer dizer que a região se formou a partir dela.

e) didático, por divulgar informações de maneira categórica e impessoal, e assume um tom apelativo ao apresentar figuras públicas de prestígio como pessoas do povo.

Errada. Há opiniões pessoais no texto.
"Gabarito B"

*Complementando a resposta do Rodrigo...

Diferenças entre os tipos de textos:

Texto Literário: esse tipo textual exerce uma linguagem ficcional, além de fazer referência à função poética da linguagem

Texto Confessional: enfatiza a expressão da intimidade da vida pessoal do poeta, tratando de temas como doença, sexualidade e depressão

Texto Documental: nomeia, data, seleciona objetos e registra fatos importantes na história.

Textos Jornalísticos: são aqueles veiculados pelos jornais, revistas, rádio e televisão, com o objetivo de informar sobre algo e entreter

Texto didático: é aquele que explicitamente visa a instruir, que tem finalidades pedagógicas, que está relacionado ao ensino das ciências, das artes, das técnicas, etc.

** Os tipos textuais estão caindo nas provas então, ATENÇÃO!

Que Deus guie teus passos.
Excelente comentário Cristian
Letra (b)

Muito errado o que eu fiz para responder essa questão, pois poderia errar. Porém o que levou-me a acertar, foi os anos descrito..século..porque isso é tipo de texto documental.
Complementando

De forma resumida, principais ERROS:

(A) literário, o que se justifica pelo discurso ficcional, e representa de modo estereotipado e cômico alguns personagens à margem dos registros históricos oficiais.

TEXTO <> Falar dessa gente pouco importante é buscar dialogar com personagens reais e concretos. Suas vidas comuns foram, de fato, extraordinárias, cada uma a seu modo. Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias. (últimas duas linhas do texto)

(C) confessional, visto que tem como ponto de partida a experiência de vida da autora, e destaca a trajetória de homens comuns que ganharam notabilidade com o tempo.

TEXTO <> Falar dessa gente pouco importante é buscar dialogar com personagens reais e concretos. Suas vidas comuns foram, de fato, extraordinárias, cada uma a seu modo. Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias. (últimas duas linhas do texto)

(D) jornalístico, haja vista ater-se a fatos da esfera pública, e objetiva informar os leitores sobre como Manaus se construiu a partir do trabalho escravo.

TEXTO <> Era junho de 1855 quando Apolinária, 24 anos, cabinda, africana livre, afinal desembarcou no porto de Manaus. (2ª linha do texto)

(E) didático, por divulgar informações de maneira categórica e impessoal, e assume um tom apelativo ao apresentar figuras públicas de prestígio como pessoas do povo.

TEXTO <> Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. (1ª e 2ª linha do último §)

Obs: Sou = Pessoalidade

Como o a amigo falou.. Texto Documental: nomeia, data, seleciona objetos e registra fatos importantes na história.

GABARITO LETRA B
Resposta excelente do Gaara

Obg!
a) literário, o que se justifica pelo discurso ficcional, e representa de modo estereotipado e cômico alguns personagens à margem dos registros históricos oficiais.

b) documental, embora não exclua certa subjetividade, e chama a atenção para a importância de pessoas comuns na construção da identidade amazonense.

c) confessional, visto que tem como ponto de partida a experiência de vida da autora, e destaca a trajetória de homens comuns que ganharam notabilidade com o tempo.

d) jornalístico, haja vista ater-se a fatos da esfera pública, e objetiva informar os leitores sobre como Manaus se construiu a partir do trabalho escravo.

e) didático, por divulgar informações de maneira categórica e impessoal, e assume um tom apelativo ao apresentar figuras públicas de prestígio como pessoas do povo.

Formei a minha convicção com base nessas partes marcadas em vermelho. Não sei se estou certo, contudo.

GABARITO B
B) Documental: Que se pode referir a documento(s); que é desenvolvido, fundado ou realizado em documento: indícios documentais.

TEXTO <> Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras.
Fora a eliminação de alguns termos nas outras alternativas, segue o trecho que me fez marcar a Alternativa B):

" Falar dessa gente pouco importante é buscar dialogar com personagens reais e concretos..."

Além desses dois pontos sublinhados na alternativa abaixo:

b) documental, embora não exclua certa subjetividade, e chama a atenção para a importância de pessoas comuns na construção da identidade amazonense.
O examinador é do mal, sem dúvidas, prepara um texto que consumirá preciosos minutos do candidato.

Um dia tu me paga FCC. kkkk
PESSOAL , TEXTO DOCUMENTAL É TIPO OU GENERO TEXTUAL ?

QUEM PODER , MANDE A RESPOSTA POR MENSAGEM .
Jeane, dificilmente a FCC cobra gênero textual. Ainda assim, você conseguiria responder só pelas explicações das acertivas.
A questão trata dos gêneros textuais. Quando se fala em tipologia textual há cinco tipos: narração, dissertação, descrição, injunção e exposição.
Gêneros Textuais:

Carta

Propaganda

Receita

Conto maravilhoso;

Conto de fadas;

Fábula;

Lenda;

Narrativa de ficção científica;

Romance;

Conto;

Piada;

Relato de viagem;

Diário;

Autobiografia;

Curriculum vitae;

Biografia;

Relato histórico;

Artigo de opinião;

Carta de leitor;

Carta de solicitação;

Editorial;

Ensaio;

Resenhas críticas;

Seminário;

Conferência;

Palestra;

Entrevista de especialista;

Relatório científico;

Regulamento;

Textos prescritivos.

tipologias textuais

narração

dissertação

descrição

informação

injunção.
"Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária, por que ela desapareceu da documentação" . Foi esse trecho do texto que me fez optar pela letra B e acertar a questão.
GABARITO - B

A alternativa (A) está errada, pois não houve intenção de realçar a estética textual, por isso não é texto literário, mas você consegue perceber o erro na alternativa porque o texto fala de história real, não de uma ficção.

A alternativa (B) é a correta, pois o texto trata de registro histórico, portanto documental. Note que a ideia é o registro da vida de pessoas comuns, a fim de relatar uma história mais concreta e real, conforme observa a autora ao final do texto.

A alternativa (C) está errada, pois a autora relata a história de Apolinária, e não a sua própria. Assim, não cabe caráter confessional.

A alternativa (D) está errada, pois o texto não se ateve a fatos da esfera pública, mas da vida de pessoas comuns e o registro dos ex-escravos na construção da história de Manaus.

A alternativa (E) está errada, pois o texto não é totalmente impessoal, pois a autora escreve em primeira pessoa do singular, como vemos nos seguintes trechos: “Sou incapaz de dizer mais alguma coisa”, “pude recuperar”. Além disso, não houve apresentação de figuras públicas de prestígio como pessoas do povo. Na realidade, apresentou-se Apolinária, a qual não era pessoa conhecida na história da região.

Parabéns! Você acertou!
Acho que estou sensível hoje. Até me emocionei com o texto. Alternativa B.

ID

2604553

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

Uma das críticas expressas no texto recai sobre

Alternativas

a falta de fiscalização dos navios de escravos que chegaram ao Brasil após a lei de 1831.

o fato de os brasileiros desconhecerem a importância de Apolinária para a emancipação dos escravos.

o tratamento degradante dado aos africanos em seu trajeto até os portos brasileiros no século XIX.

a maneira como historiadores negligenciaram a participação africana na sociedade amazonense.

o modo subserviente como escravos recém-libertos se relacionavam com seus antigos senhores.

Comentários

"Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX."
"Gabarito D"

Complementando a resposta do Luiz:

Analisando o seguinte trecho do texto podemos observar a crítica feita...

Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário.

Percebam que a crítica consiste no fato de Apolária desaparecer do nada, justificando o autor que o negro no Amazonas é tratado como um marginal.

Bons Estudos, e lembre-se tenha Deus sempre acima de todas as coisas!
Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

Era junho de 1855 quando Apolinária, 24 anos, cabinda, africana livre, afinal desembarcou no porto de Manaus. No início do século XIX, quando o tráfico de escravos se tornou ilegal como parte de um conjunto de acordos internacionais, os africanos livres eram os indivíduos que compunham a carga dos navios apreendidos no tráfico ilícito. Pela lei de 1831, se a apreensão ocorresse em águas brasileiras, eles ficavam sob tutela estatal e deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. Com isso, os africanos livres chegaram aos quatro cantos do Império, inclusive ao Amazonas.

Apolinária foi designada para trabalhar na recém-instalada Olaria Provincial. Suas crianças foram junto. Ali já estavam outros africanos livres que, além da fabricação de telhas, potes e tijolos, também eram responsáveis pela supervisão do trabalho dos índios que vinham das aldeias para servir nas obras públicas. Eram cerca de 20 pessoas que viviam no mesmo lugar em que trabalhavam e assim foi até 1858, quando a olaria foi fechada para se transformar em uma nova escola: os Educandos Artífices.

A rotina na Olaria era dura e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos. Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. Podia continuar ali com os filhos, o marido Gualberto, o cozinheiro Bertoldo e Severa, filha de Domingos Mina. O salário não era grande coisa, mas a amizade antiga com Bertoldo garantia alimento extra à mesa para todos. A tranquilidade durou pouco. O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo alegando que era ladra e dada a bebedeiras. Menos de 3 meses depois, Apolinária já estava de volta ao trabalho nas obras públicas, com destino incerto.

Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX.

Falar dessa gente pouco importante é buscar dialogar com personagens reais e concretos. Suas vidas comuns foram, de fato, extraordinárias, cada uma a seu modo. Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias.
Complementando

Direto ao ponto..

Fundamento:

A presença negra no Amazonas é tratada de modo MARGINAL na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. ( 2ª e 3ª linha do último parágrafo)

Assertiva:

d) a maneira como historiadores negligenciaram a participação africana na sociedade amazonense.

Fonte: Ronald Dworkin.O império do direito. ed2010. v25

GABARITO LETRA D
"Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio".

Cheguei ao GABARITO D em razão do trecho sublinhado.
A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário

D
Por oportuno, insta salientar que a resposta encontra-se no excerto do texto (em vermelho):

A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário.
Letra (d)

Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX.

Falar dessa gente pouco importante é buscar dialogar com personagens reais e concretos. Suas vidas comuns foram, de fato, extraordinárias, cada uma a seu modo. Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias.
D) a maneira como historiadores negligenciaram a participação africana na sociedade amazonense.

Texto<> A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX.
Logo no começo do texto já sente-se um tom de crítica por parte da autora: "Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade."
Como o enunciado pede critícas EXPRESSAS no texto, temos que buscar no própio texto:

Esse trecho retrata muito bem a crítica feita pelo autor.

''...A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário...''

GABARITO D
Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque ela desapareceu da documentação, mas os fragmentos de sua vida que pude recuperar são poderosos para iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário. Há ainda muitas zonas de silêncio. A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX.
GAB D) a maneira como historiadores negligenciaram a participação africana na sociedade amazonense.

A presença negra no Amazonas é tratada de modo marginal na historiografia local e só muito recentemente vemos mudanças neste cenário.

ID

2604556

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

A grafia de história, em minúscula no penúltimo parágrafo, e a de História, iniciada por maiúscula no último parágrafo, enfatizam a distinção estabelecida entre os dois usos do vocábulo, empregado, respectivamente, com os sentidos de

Alternativas

particularidade e coletividade.

invenção e fato.

certeza e dúvida.

universalidade e individualidade.

emoção e razão.

Comentários

Analisando os termos conforme o enredo do texto:

história: sentido de algo particular , pois é SOMENTE a história de APOLINÁRIA e de mais ninguém.

História: sentido de coletividade, pois refere-se a História de todos os africanos guerreiros que não foram muito citados na história.

Letra A
história: é um acontecimento, um fato (história de Apolinária, ideia de particularidade)

História: é a Ciência; aquela que estuda o passado. A História é repleta de eventos, cada um com seus protagonistas (vários eventos, ideia de coletividade)

Vale lembrar que o termo "estória" já caiu em desuso. Ao invés disso, é recomendável o uso de "história".

Gabarito: A

Bons estudos!
Se liga nos referentes sublinhados..

A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles(..) ----> PARTICULARIDADE

Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias ----> COLETIVIDADE

GABARITO LETRA A
A) particularidade e coletividade.

História (com H maiúsculo), como historiografia, disciplina escolar e ciência histórica, abrangendo os aspectos de reprodução e produção de um saber, pesquisa, reconstituição escrita e conhecimento. Grafá-la com letra maiúscula significa aproximá-la da Ciência.

TEXTO<> Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias.

história (com h minúsculo), como história vivida, real, acontecimento, realidade histórica, fato histórico vivido, enfim, os conjunto de acontecimentos que nos envolvem, dos quais todos fazemos parte, no presente e no passado.

TEXTO<> A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX.

estória têm sua origem na palavra grega historía. A forma estória também tem influência da palavra em inglês story. Estória é uma forma antiga da palavra história, que deveria ter caído em desuso. Tal não aconteceu e esta palavra é utilizada atualmente não como sinônimo de história, mas para distinguir a história de fatos reais das histórias das fábulas e contos infantis.

https://duvidas.dicio.com.br
Sem querer ser chato, mas sendo, caberia anulação desta questão, pois há 2 termos "história" no penúltimo parágrafo:

.

"A história de Apolinária nos ajuda a colocar problemas novos, entre eles, o fato de que a trajetória dessas pessoas que cruzaram o Atlântico e, depois, o Império permite acessar um mundo bem pouco visível na história do Brasil: a diversidade de experiências que uniram índios, escravos, libertos e africanos livres no mundo do trabalho no século XIX."

.

Como a questão não precisou a qual "história" se referia exatamente, a meu ver, caberia anulação: erro na construção da questão, que não soube especificar a qual "história" do penúltimo parágrafo ela se referia.

.

História de apolinária - particularidade.

História do Brasil - particularidade (como país - um país entre vários) ou coletividade (como nação - a população do Brasil, uma coletividade).

ID

2604559

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

A autora explicita uma conjectura na seguinte passagem do texto:

Alternativas

Era junho de 1855 quando Apolinária, 24 anos, cabinda, africana livre, afinal desembarcou no porto de Manaus. (2° parágrafo)

Com isso, os africanos livres chegaram aos quatro cantos do Império, inclusive ao Amazonas. (2° parágrafo)

Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. (4° parágrafo)

Apolinária foi designada para trabalhar na recém-instalada Olaria Provincial. (3° parágrafo)

O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)

Comentários

FCC e as suas palavras REBUSCADAS, infelizmente, faz parte do show!

Conjectura: Suposição , opinião...

Fonte: https://www.dicio.com.br/conjectura/

Analisando as alternativas:

a) Era junho de 1855 quando Apolinária, 24 anos, cabinda, africana livre, afinal desembarcou no porto de Manaus. (2° parágrafo)

Errada. Não apresenta uma opinião da autora(subjetividade dela), pois a narrativa acima aconteceu.

b) Com isso, os africanos livres chegaram aos quatro cantos do Império, inclusive ao Amazonas. (2° parágrafo)

Errada. Mesmo fundamento da letra A.

c) Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. (4° parágrafo)

Errada. Mesmo fundamento da letra A.

d) Apolinária foi designada para trabalhar na recém-instalada Olaria Provincial. (3° parágrafo)

Errada. Fato ocorrido na história e não apresenta opinião da autora.

e) O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)

Correta. O trecho : certamente mal informado pela boataria maledicente , apresenta UMA OPINIÃO PESSOAL da autora devido ao seu ponto de vista SUBJETIVO no fato ocorrido.
Só acertei porque vi o significado da palavra... Uma injustiça fazer isso com o candidato! =(

CONJECTURA: ato ou efeito de inferir ou deduzir que algo é provável, com base em presunções, evidências incompletas, pressentimentos; conjetura, hipótese, presunção, suposição.

FONTE: DICIONÁRIO GOOGLE
Errei bonito essa questão!Confundi com "CONJUNTURA" e viajei na maionese. O bom é que não esqueço mais.
Gostei da FCC.Sofrido é fazer provas da Fundatec.

Gabarito:E
Letra (e)

Ao que eu entendi, podemos definir conjectura como uma oração intercalada.

O que é Conjectura:

Conjectura é um substantivo feminino que significa um juízo ou opinião com fundamentação incerta, ou uma dedução de um acontecimento que poderá acontecer no futuro, baseado em uma presunção.

Uma conjectura pode consistir no ato de inferir algo, com base em uma fonte não confirmada, como intuição ou palpite. Alguns sinônimos de conjectura podem ser: hipótese, suposição, presunção, prognóstico, etc.

Ex: O jogador de futebol fez várias conjecturas a respeito da próxima partida.

Esta palavra pode ser escrita de duas formas, conjetura ou conjectura, sendo que as duas possuem o mesmo significado.

Fonte: https://www.significados.com.br/conjectura/
mais um q confundiu com conjuntura... é tanto sono q meu cérebro vacilou
Complementando:

Conjectura = Suposição/presunção

Assertiva:

e) O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)

Acredito que pelo contexo, quando ele fala em ''certamente'' não está querendo passar um juízo de absoluta certeza. Mas sim, uma suposição bastante provável.

Aí se dá a conjectura

Veja: O autor supõe/presume que MUITO PROVAVELMENTE(certamente) a demissão de APOLINÁRIA foi mal informada pela boataria maledicente(EXPLICAÇÃO DA CONJECTURA)

GABARITO LETRA E
CONJECTURA= Ato ou efeito de inferir ou deduzir que algo é provável, com base em presunções, evidências incompletas, pressentimentos; conjetura, hipótese, presunção, suposição.

E)O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo) .

O advérbio CERTAMENTE faz presumir que o Diretor era mal informado. Portanto, gabarito letra E.
Acertei a questão porque sabia que CONJECTURA era sinônimo de HIPÓTESE.

Abraços.
Gabarito E

Eu não fazia ideia do que significava Conjectura, mas o único ítem em que está se explicando algo é no ítem E.
CONJECTURA= Ato ou efeito de inferir ou deduzir que algo é provável, com base em presunções, evidências incompletas, pressentimentos; conjetura, hipótese, presunção, suposição.

a

Era junho de 1855 quando Apolinária, 24 anos, cabinda, africana livre, afinal conjunção DE FINALIDADE desembarcou no porto de Manaus. (2° parágrafo)

b

Com isso, conjunção DE CONSEQUENCIA os africanos livres chegaram aos quatro cantos do Império, inclusive ao Amazonas. (2° parágrafo)

c

Diferente dos outros, LOCUCAO ADVERBIAL DE MODO não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. (4° parágrafo)

d

Apolinária foi designada para conjunção DE CAUSA trabalhar na recém-instalada Olaria Provincial. (3° parágrafo)

e

O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)

A ÚNICA QUE TRAZ ADVÉRBIO COM MODO EM HIPÓTESE TODAS AS OUTRAS JÁ HAVIAM SENTIDOS MUITO BEM DEFINIDOS PELAS CONJUNCOES, O ADVÉRBIO É QUE NA FRASE TEM A CAPACIDADE DE DAR NOVO SENTIDO ( HIPOTESE) AO VERBO.
Fiz essa prova e errei a questão por não saber o que essa essa maldita CONJECTURA! GRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
Chutei...acertei, porém não fazia ideia do que significava a palavra Conjectura.
E) O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)

Conjectura: juízo ou opinião com fundamentação incerta, ou uma dedução de um acontecimento que poderá acontecer no futuro, baseado em uma presunção.

É DIFERENTE DE:

Conjuntura: conjunto de acontecimentos em um determinado momento. São circunstâncias e ocasiões que influenciam coletivamente em determinados aspectos, sejam econômicos, históricos, sociais, políticos,...

Ex: "Não há conjuntura necessária para análise dessas matérias",
Basta saber que conjectura significa: ato ou efeito de inferir ou deduzir que algo é provável, com base em presunções, evidências incompletas, pressentimentos; conjetura, hipótese, presunção, suposição.

Portanto:" E" >>> O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)
A alternativa correta é a letra E percebe-se que o trecho certamente mal informado já expressa um juízo de valor por parte da autora. As outras alternativas não tem esse tom de subjetividade, apenas constam fatos do texto.
para quem não sabe o conceito de conjectura realmente não é facil de acerta.

significado: atribulação, aperto, situação dificil, acontecimentos negativo em um dado momento.

portanto, letra E

não desistam. vai da certo!

bons estudos.
Conceito de Conjectura: Uma conjectura é uma ideia, fórmula ou frase, a qual não foi provada ser verdadeira, baseada em suposições ou ideias com fundamento não verificado. As conjecturas utilizadas como prova de resultados matemáticos recebem o nome de hipóteses
Conjectura: suposição.

Letra E: O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo)
O que mata nessas provas da FCC é que todas tem pelo menos uma palavra que não é tão utilizada no cotidiano :(
Só não entendo como "certamente" produzirá dúvida em alguém?

Pois, se conjecturar é: Deduzir algo de hipóteses, suposições, inferições.

Não consigo enxergar alguém que está com dúvida dizendo: CERTAMENTE irei ao estádio.

"Errei a questão mas não há lamento ou ressentimento...

O que fica é o reconhecimento de que preciso de mais engajamento

para melhorar meu aproveitamento". kkkkk

Esforça-te, e tem bom ânimo!
# entre conjectura e conjuntura

Conjectura: suposição, presunção, ato ou efeito de deduzir, inferir

e) O diretor dos Educandos, certamente mal informado pela boataria maledicente, a demitiu do cargo.. (certamente = está empregado com o sentido de "Provavelmente" - porque ela não conhece o real motivo da demissão, mas acredita que tenha sido pela boataria)

Conjuntura: é uma situação em um dado momento. Se fosse conjuntura a resposta poderia ser a letra b.

b)Com isso, os africanos livres chegaram aos quatro cantos do Império, inclusive ao Amazonas.
Conjectura = suposição.

Alternativa E: ... certamente mal informado...
Roberto RBT

Se vc fosse ao estádio hj, como você responderia se eu lhe perguntasse:

Roberto você vai ao estádio hoje?

1) Sim, eu vou!! => não há dúvida que você vá.

2) Certamente eu vou! - - - Veja como tem um tom de incerteza. Certamente, Provavelmente.
Acertei essa questão, porque quando criança assistia ao flme O Conde de Monte Cristo e um dos personagens menciona essa palavra. rs
conjectura = inferência

a autora pressupõe que O diretor dos Educandos estaria certamente mal informado pela boataria maledicente. o texto não informa que ele estava mal informado, ou seja, foi apenas uma suposição.
Conjectura |èct|
(latim conjectura, -ae)

substantivo feminino

1. Opinião, com fundamento incerto ou não verificado. = HIPÓTESE, PRESUNÇÃO, SUPOSIÇÃO

2. .Ato ou efeito de .conjecturar.

Fonte: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa
Errei a questão por não saber o significado de conjectura. Vtf fcc!!!!!
po.. nao conhecer a palavra conjectura..

ID

2604562

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

O comentário que interpreta adequadamente o vocábulo destacado, em seu contexto, está em:

Alternativas

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. (1° parágrafo) – refere-se a um número reservado de historiadores, público-alvo do texto, a quem a autora se reporta com formalidade e deferência.

[...] deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. (2° parágrafo) – refere-se aos senhores de escravos e expressa ideia de posse.

Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. (4° parágrafo) – refere-se a um sujeito indeterminado, que não se pode deduzir da leitura do texto.

O diretor dos Educandos [...] a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo) – refere-se a Apolinária e indica que ela sofre a ação do verbo demitir.

[...] iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. (5° parágrafo) – refere-se a cidade e poderia ser substituído por a qual.

Comentários

Gab:D.

Alternativa "E", pronome relativo adequado seria "AS QUAIS", dessa forma gabarito D.
Analisando as alternativas:

a) Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. (1° parágrafo) – refere-se a um número reservado de historiadores, público-alvo do texto, a quem a autora se reporta com formalidade e deferência.

Errada. O termo descatado "VOCÊS" refere-se a nós leitores e não historiadores.

b) [...] deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. (2° parágrafo) – refere-se aos senhores de escravos e expressa ideia de posse.

Errada. O termo destacada "SUA" refere-se à emancipação(libertação) dos escravos.

c) Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. (4° parágrafo) – refere-se a um sujeito indeterminado, que não se pode deduzir da leitura do texto.

Errada. O termo destacado possui um referente.

d) O diretor dos Educandos [...] a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo) – refere-se a Apolinária e indica que ela sofre a ação do verbo demitir.

Correta. O diretor pratica a ação : DEMITIR.

             Apolinária sobre a ação: DEMITIDA.

e) [...] iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. (5° parágrafo) – refere-se a cidade e poderia ser substituído por a qual.

Errada. O QUE faz referência ao termo CENAS. Observe que o verbo está no plural: "estavam".
Só complementando os comentários... Em relação ao erro da letra C:

"Apolinária foi designada para trabalhar na recém-instalada Olaria Provincial. Suas crianças foram junto. Ali já estavam outros africanos livres que, além da fabricação de telhas, potes e tijolos, também eram responsáveis pela supervisão do trabalho dos índios que vinham das aldeias para servir nas obras públicas."

Deduz-se do trecho que outros refere-se aos outros africanos que ali (Olaria Provincial) estavam. Talvez esteja se referindo, também, aos índios.

Bons estudos!!!
Letra (d)

Acresce:

A questão buscou o conhecimento do candidato(a), sobre recurso anáforico e catafórico. Aquele, para que já foi dito e escrito, e este, para o que ainda vai ser dito e escrito.
a) Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. (1° parágrafo) – refere-se a um número reservado de historiadores, público-alvo do texto, a quem a autora se reporta com formalidade e deferência. ERRADA, "vocês" faz referência aos leitores do texto.

b) [...] deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. (2° parágrafo) – refere-se aos senhores de escravos e expressa ideia de posse. ERRADA, refere-se aos escravos.

c) Diferente dos outros, não ia precisar se mudar para o outro lado do igarapé. (4° parágrafo) – refere-se a um sujeito indeterminado, que não se pode deduzir da leitura do texto. ERRADA, refere-se aos outros escrevos.

d) O diretor dos Educandos [...] a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo) – refere-se a Apolinária e indica que ela sofre a ação do verbo demitir. CORRETA

e) [...] iluminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. (5° parágrafo) – refere-se a cidade e poderia ser substituído por a qual. ERRADA, refere-se a cenas.
Apenas sintetizando:

(a) Faz referência a seu público alvo, aos leitores.

(b) Faz referência a escravos, visto que estes é que serão emancipados

(c) Faz referência aos outros africanos livres que tiveram que se mudar para o outro lado do igarapé

(d) Faz referência a Apolinária, alegando que ela era ladra e dada a bebederiras

(e) Faz referência a cenas, dado o ''que'' tratar de um pronome relativo que retorna o termo anterior

GABARITO LETRA D
D) O diretor dos Educandos [...] a demitiu do cargo [...]. (4° parágrafo) – refere-se a Apolinária e indica que ela sofre a ação do verbo demitir.

Coesão ____________________________________ ]

a faz coesão com Apolinária.

Coesão é “sinônimo” de ligação: ligação entre as partes. Prof Aurenildo Santos
LETRA E

luminar cenas da vida desta cidade que estavam nas sombras. (5° parágrafo) – refere-se cenas da vida e poderia ser substituído por as quais.
Relativamente ao Item E, observa-se que o certo seria AS QUAIS, pois está se referindo a cenas, que nem o OLIVER QUEEN disse.

Abraços.
Sou nova nos estudos ainda e queria entender como saber que o pronome relativo QUE está se referindo a cenas e não a cidades?
Alguém me explica por favor!?
Eliane Teixeira,

O QUE faz referência ao termo CENAS. Observe que o verbo está no plural: "estavam".

Obs.: Dica do Rodrigo Marcelo.
Complementando...

Termo /   Referência

a) vocês →   Leitores

b) sua → Escravos

c) outros → Africanos livres

d) a → Apolinária (GABARITO)

e) que  → Cenas

Dicas de estudos voltadas à FCC --> https://www.instagram.com/_sergiofarias_/?hl=pt-br

Confira meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
Letra A – ERRADA – O emprego do pronome de tratamento “vocês” faz menção a um interlocutor indeterminado, genérico. Não se trata de um interlocutor específico, como aponta o item.

Letra B – ERRADA – A emancipação seria dos africanos livres. É a esse referente que o pronome “sua” está associado.

Letra C – ERRADA – Os “outros” seriam os demais africanos livres, de quem Apolinária se diferenciava.

Letra D – CERTA

Letra E – ERRADA – O pronome relativo “que” refere-se não a “cidade”, mas sim a “cidades”. Isso fica bem claro devido à flexão plural de “estavam”, “amarrando” o termo antecedente ao pronome relativo também nesse número.

Resposta: D

ID

2604565

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

Considere a relação de sentido estabelecida entre as seguintes informações do quarto parágrafo:

1. Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

2. A tranquilidade durou pouco.

3. O diretor dos Educandos a demitiu do cargo.

4. Menos de 3 meses depois, Apolinária estava de volta ao trabalho nas obras públicas.

Sem prejuízo da mensagem, os conectivos que estabelecem coesão entre as frases, na ordem dada, são:

Alternativas

todavia − pois − e

porque − e − contudo

portanto − contudo − então

porque − portanto − porém

então − todavia − porque

Comentários

Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

TODAVIDA(OPISIÇÃO) : note que ela se alegrou, mas a sua tranquilidade(ALEGRIA) DUROU pouco(TRISTEZA). Assim, há uma relação de contraridade entre 1 e 2.

POIS - Por que Apolinária teve uma alegria passageira?

PORQUE o diretor a demitiu.

E - conectivo ligando os trechos 3 e 4

Letra A
ESCREVENDO AS FRASES JUNTAS COM OS CONECTIVOS ADEQUADOS:

Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos, todavia (EXPRESSA UMA OPOSIÇÃO, CONSTRASTE, ADVERSIDADE)

a tranquilidade durou pouco, pois ( EXPRESSA UMA EXPLICAÇÃO) o diretor dos Educandos a demitiu do cargo e ( EXPRESSA UMA ADIÇÃO) menos de 3 meses depois, Apolinária estava de volta ao trabalho nas obras públicas.

GABARITO: ALTERNATIVA ''A''
GABARITO : LETRA A

Analisando a relação entre as duas primeiras frases, podemos perceber que existe uma relação de oposição.

1 Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

2 A tranquilidade durou pouco.

As conjunções que exprimem oposição ou contraste são adversativas : (mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia)

A única alternativa que tem uma opção de conjunção adversativa é a letra A, logo em seguida , a conjunção pois introduz uma explicação e a conjunção e uma adição, interligando as frases 3 e 4.
Complementando:

Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.....................TODAVIA......................A tranquilidade durou pouco.....................POIS......................O diretor dos Educandos a demitiu do cargo....................E....................Menos de 3 meses depois, Apolinária estava de volta ao trabalho nas obras públicas.

Alegria..............durou pouco : relação de adversidade/contrariedade (tava tudo alegre, porém durou pouco,tudo mudou/contrariou/inverteu) = TODAVIA

durou pouco............ a demitiu do cargo: relação de causa (pq durou pouco ??? pq ele a demitiu) = POIS

demitiu do cargo ............3 meses depois estava de volta ao trabalho: relação de adição/soma (foi demitida e mais ainda, estava de volta ao trabalho 3 meses depois) = E

GABARITO LETRA A
"Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos. Todavia a tranquilidade durou pouco, pois o diretor dos Educandos a demitiu do cargo; e, menos de 3 meses depois, Apolinária estava de volta ao trabalho nas obras públicas."
A) todavia − pois − e

Coesão é “sinônimo” de ligação: ligação entre as partes. A que mais aparece em concursos diz respeito à referencial: consiste no emprego de pronomes (e equivalentes) para evitar a maciça repetição de termos num texto. Prof Arenildo Santos.
A unica dificuldade da questao é o comando, o resto é tranquilo.
A frase II guarda uma relação de contraste com a frase I. Isso, por si, já direciona nossa resposta à letra A.

A frase III guarda uma relação de explicação com a frase II.

A frase IV adiciona um evento na sequência temporal apresentada.

Dessa forma, a coesão entre as frases fica assim reproduzida: Foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos, todavia a tranquilidade durou pouco, pois o diretor dos Educandos a demitiu do cargo e, menos de 3 meses depois, Apolinária estava de volta ao trabalho nas obras públicas.

Resposta: A
foi com alegria que eu fiz esta questao

ID

2604568

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

O acréscimo de uma vírgula mantém a passagem do texto reescrita de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas

A história de Apolinária, nos ajuda a colocar problemas novos [...]

Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque, ela desapareceu da documentação [...]

[...] a olaria foi fechada para se transformar, em uma nova escola: os Educandos Artífices.

Seres humanos verdadeiros, que fazem a História, acontecer todos os dias.

A rotina na Olaria era dura, e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

Comentários

Analisando as altern tivas:

a)A história de Apolinária, nos ajuda a colocar problemas novos [...]

Errada. Vírgula não atrai o pronome oblíquo átono , esse deveria ser COLOCADO posteriomente ao verbo AJUDAR.

b) Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque, ela desapareceu da documentação [...]

Errada. Vírgula incorretamente empregada após o conectivo PORQUE.

c) [...] a olaria foi fechada para se transformar, em uma nova escola: os Educandos Artífices.

Errada. Vírgula incorretamente empregada entre o verbo e o seu complemento.

d) Seres humanos verdadeiros, que fazem a História, acontecer todos os dias.

Errada. A segunda vírgula deve ser omitida.

e) A rotina na Olaria era dura, e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

Correta.

Sacconi pode explicar melhor sobre essa alternativa.

Fonte: https://drive.google.com/file/d/1Xl-_4iB6DBv59Ux4WcCCrNXW2LLSFtWt/view?usp=sharing
a) A história de Apolinária, nos ajuda a colocar problemas novos [...]

Errada: não se usa vírgula entre sujeito (A história de Apolinária) e verbo (ajuda)

Uma correção seria a retirada da vírgula

b) Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária porque, ela desapareceu da documentação [...]

Errada: utiliza-se vírgula para separar orações coordenadas sindéticas explicativas. Nesse caso, a vírgula deveria vir antes do porque.

Uma correção seria: Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária, porque ela desapareceu da documentação [...]

c) [...] a olaria foi fechada para se transformar, em uma nova escola: os Educandos Artífices.

Errada: não se usa vírgula entre verbo e seu complemento.

Uma correção seria a retirada da vírgula

d) Seres humanos verdadeiros, que fazem a História, acontecer todos os dias.

Errada: a vírgula está separando o termo "fazer acontecer". A primeira vírgula está correta, vez que se trata de uma oração subordinada adjetiva explicativa

Uma correção seria: Seres humanos verdadeiros, que fazem a História acontecer todos os dias.

e) A rotina na Olaria era dura, e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

GABARITO! Acredito que a banca considerou como facultativo o uso da vírgula (sujeitos distintos). A maioria das pesquisas que fiz me levaram a acreditar que o uso da vírgula antes do "e" que separa sujeitos distintos é obrigatória! Inclusive, o livro do Fernando Pestana (no qual me baseio) corrobora com essa ideia. Forçando a barra, achei texto dizendo que, nestes casos, deve-se usar vírgula; porém, se o texto não ficar ambíguo, pode-se suprimi-las. Enfim, no mínimo, deve haver alguma divergência entre autores. Devemos tomar cuidado com questões como esta.

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Comando da questão muito estranho! Eu entendi que era para acrescentarmos uma "vírgula" à alternativa e ainda assim manter a correção do ítem (O acréscimo de uma vírgula), ou seja, acrescentar mais uma vírgula àquela que já está expressa na alternativa. Questão muito mal formulada.
Trata-se de um caso de vígula facultativa (é isso que a questão pede)

Quando há sujeitos distintos em uma oração coordenada sindética aditiva, a vígula é facultativa.

A rotina na Olaria era dura, e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

Não há ideia de adversidade na conjunção "e"

No caso quando ocrre ideia de adversidade com a conjunção "e" a vírgula é obrigatória.
Letra (e)

Via de regra, não se usa virgula antes da conjunção "e", mas se o "e" for substituído por qualquer outra conjução aditiva, naturalmente poderá receber vírgula.

Antes da conjunção é usada em três situações:

a) quando o sujeito for diferente:

Ex.: Fulana estudou, e Cicrana trabalhou.

Nesse caso a vírgula é facultativa.

b) Quando o sentido for de contraste, oposição.

Ex.: Estudei muito, e não entendi nada.

Neste caso, pode ser substituido, por "mas".

A vírgula é obrigatória.

c) Quando fizer parte de uma repetição de conjunção. Esta pode ter valor siginificativo no texto, que se chama enumeração subjetiva.

Ex.: O(A) candidato(a) acordou cedo, e foi a praia de Boa Viagem relaxar um pouco, e voltou para seu hotel, e preparou uma refeição leve, e alimentou-se calmamente, e chegou no local de prova do TRT 6º, e realizou à prova, e saiu confiante.

Enumeração Objetiva

Ex.: O(A) candidato(a) acordou cedo, foi a praia de Boa Viagem relaxar um pouco, voltou para seu hotel, preparou uma refeição leve, alimentou-se calmamente, chegou no local de prova do TRT 6º, realizou à prova e saiu confiante.

O (e) em destaque - sinaliza o ultimo termo da enumeração. Poderá ser suprimida sem prejuízo gramatical.

(...) realizou à prova, saiu confiante.

Porém....

A única diferença é na clareza.

Existem vários esquemas:

1) _____e______,_____e______,_______,_______e______,_______e________

2) _____e______,_____e______,_______,_______e______,_______,e________

As (,) vírgulas, podem ser substituídas por (;) ponto e vírgula.

Como também no esquema (2) pode vir, no final, (;e)
Interpretei igual o márcio scaldelai.

No entanto me pintou uma dúvida. A conjunção PORQUE poderia ser posta entre vírgulas?

"Sou incapaz de dizer mais alguma coisa sobre o que aconteceu com Apolinária, porque, ela desapareceu da documentação [...]"

Ficaria com valor de conjunção conclusiva?!
Interpretei igualmente ao Marcio Scaldelai. Na minha opinião, faltou clareza, mas de qualquer forma acho que foi proposital. Tenho visto várias questões assim, está cada dia mais difícil, mas temos que ter fé e jamais desistir.

Bons Estudos!!!
Tiago Costa sempre lacrando nos comentários :)
Interpretei como o márcio scaldelai!

Errei
Tbm interpretei q era pra acrescentar, porém ainda assim acertei.
Gente,

pra vocês que interpretaram achando que deveria haver o acréscimo de uma vírgula às opções dadas nas alternativas, uma dica é: Quando se referir a texto, sempre voltem a ele pois a resposta pode estar lá, em alguma parte próxima ao trecho, ou até mesmo para que consigam compreender o que a questão pede.

Se tivessem voltado, veriam que todos os trechos transcritos nas alternativas não possuem vírgula no texto.

Bons estudos! AVANTE
Bruno caveira

Parabéns!
O pessoal que não entendeu o comando da questão,foi pq não abriram o texto. Nas frases do texto não tem a vírgula,a questão acrescentou as vírgulas nas alternativas.
a) E - estaríamos separando o sujeito do verbo.
b) E - se fosse usar vírgula deveria ter sido do 'porque' (introduzindo uma oração subordinada adverbinal final).
c) E - estaríamos separando o verbo do seu objeto.
d) E - estaríamos separando o complemento do adjunto (que está no fim da oração).
e) C - quando tiver a conjunção 'e' expressando acréscimo, o uso de vírgulo é opcional.
Caso expresse adversidade, o uso é obrigatório. Exemplos:
Fui na feira e comprei legumes.
Fui na feira,e comprei legumes.
Ela não estudou, e foi aprovada (e = porém,mas).
Todas as três orações citadas acima estão corretas.
e)A rotina na Olaria era dura, e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

sentido expressando acréscimo a vírgula é opcional.
Giovanna aqui não é classificados!!
Estou vendo comentários equivocados aqui, porém não sei se estou certa mais...

O item E só está correto pq o e está no sentido adversativo e não aditivo.

A rotina na Olaria era dura, e foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos.

A rotina na Olaria era dura, mas foi com alegria que Apolinária soube que seria a lavadeira dos Educandos. Por isso que se aceita a vírgula indo de acordo com a norma da língua culta.

O e no sentido aditivo não é separado por vírgula, nem muito menos opcional.

Não se separa orações coordenadas sindéticas aditivas ligadas por e ou nem.

Se eu estiver errada, me corrijam com alguma informação que eu ainda devo não saber.

Obs: Já denuncei essa Giovanna diversas vezes e ela não sai.
Fernando Pestana

Não separa as orações coordenadas sindéticas aditivas ligadas por E ou NEM.

– Muitos policiais estão envolvidos em receptação e continuam a envolver-se.

– Aqueles policias não estão envolvidos em receptação nem procuram envolver-se.

Cuidado!!!

1) Ligando orações com sujeitos diferentes, alguns gramáticos, como William R. Cereja e Bechara, dizem que a vírgula é facultativa:

“Muitos policiais estão envolvidos em corrupção (,) e os políticos não deixam para menos.”.

No entanto, para a maioria dos gramáticos, é obrigatória!
2) O e com valor adversativo (= mas), conclusivo/consecutivo (= portanto) ou enfático é separado por vírgula, segundo muitos gramáticos, como Luiz A. Sacconi e Hildebrando André:

-Ele sempre chega atrasado, e nunca leva bronca do patrão.

- Ela foi prorrogada, e não anulada.”

- Eles violaram a lei, e foram presos.

*Neste caso, Sacconi diz ser facultativa: “Neguei-o eu, e nego.” (Rui Barbosa).

Pelo jeito como foi cobrado nessa questão, a FCC considera um caso de vírgula facultativa!
O sentido permanece, pois a palavra dura é Advérbio de modo e vírgulas em advérbios são facultativos... POW CARA! SEGUE ESSA LUTA
A.     Não tem vírgula antes de nos
B.      Não tem vírgula antes de ela
C.     Não tem vírgula antes de em
D.    Não tem vírgula antes verbos
E.     Certa.
Gabarito E
USA-SE VÍRGULA
·       Nas enumerações. Ex.: Era uma pessoa bonita, inteligente e simpática.
·       Para separar orações ligadas por conjunções coordenativas. Ex.: A prova foi fácil, mas, (APÓS CONJ. ADVERSATIVA - FACULTATIVA) ninguém gabaritou.
·       Antes da conjunção E somente quando os sujeitos das duas orações forem diferentes. Ex.: Chegamos cedo, e todos ficaram surpresos. Obs.: FACULTATIVO.
·       Para separar orações subordinadas adverbiais e adjuntos adverbiais deslocadas. Ex.: Aberta a sessão, o secretário abriu a ata. Obs.: Após advérbio até 3 palavra é FACULTATIVO.
·       Para isolar aposto. Ex.: Mario, o zagueiro, está muito fora de forma.
·       Para separar ou isolar vocativo. Ex.: João, vá falar com sua avó.
·       Para separar quaisquer outros elementos intercalados. Ex.: Veja-se, por exemplo, o que dizem os jornais de hoje.
·       Para separar orações adjetivas explicativas. Ex.: O Fusca, QUE FOI CONSIDERADO CARRO DO ANO, possui várias soluções mecânicas econômicas.
·       Para indicar a supressão de um verbo. Ex.: Eu cuido das crianças; tu, das malas.
·       Para separar nas datas, o nome do lugar. Ex.: Porto Alegre, 31 de outubro de 2009.
Obs.: deficitária, ou ineficiente não constitui infração à norma gramatical.
NÃO SE USA VÍRGULAS
·       Entre verbo e sujeito. Ex.: O diretor da Faculdade de Educação(,) foi a Brasília.
·       Entre o verbo e seus complementos. Ex.: Aos amigos dedicados oferecemos(,) esta prova de afeto e gratidão
·       Antes de oração subordinada substantiva. Ex.: Lembrei-me(,) de que teria de ir a uma reunião do clube.
·       Antes de complemento nominal. Ex.: Ensinei-lhes o respeito(,) aos valores culturais.
Antes de termos de significação restritiva. Ex.: O Fusca(,) que foi considerado carro do ano(,)possui várias soluções mecânicas econômicas
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta, pois promove o erro mais básico do uso de vírgula: a separação entre sujeito (“A história de Apolinária”) e seu predicado (“nos ajuda a colocar...”).
ALTERNATIVA B: Mais uma alternativa incorreta, pois não se separa conjunção e o sujeito da oração que ela introduz por vírgula. Esta deveria vir antes desse conectivo.
ALTERNATIVA C: Não se pode separar o verbo de seu objeto ou mesmo de um predicativo do sujeito. É o que vemos no uso da vírgula entre “se transformar” (verbo) e “em uma nova escola” (predicativo do sujeito). Alternativa incorreta.
ALTERNATIVA D: A explicação dada à alternativa A também explica o erro nesta. O termo “a História” é sujeito de “acontecer”. Alternativa incorreta.
ALTERNATIVA E: Alternativa correta, pois temos o conector aditivo “e” indicando a existência de um novo sujeito, caso em que a gramática autoriza o uso de vírgula antes dessa conjunção.

ID

2604571

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crônica de gente pouco importante: Manaus, século XIX

Sei que vocês nunca ouviram falar de Apolinária. Nem poderiam. Ela faz parte de um conjunto de pessoas que jamais usufruíram de notoriedade.

(Adaptado de: Patrícia Sampaio. Disponível em: http://amazoniareal. com.br. 06.08.2014)

[...] eles ficavam sob tutela estatal e deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. (2° parágrafo)

A expressão destacada pode ser antecedida – sem prejuízo do sentido, da coesão e da correção gramatical – por

Alternativas

alcançarem à.

fizerem juz a.

que ocorresse.

lhe sucederem.

que os fosse concedido.

Comentários

Correção:

a) alcançarem

b) fazerem juz a

c) GABARITO

d) lhes suceder

e) que lhes fosse concedida

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Primeiro, vamos analisar o trecho:

[...] eles ficavam (pretérito imperfeito) sob tutela estatal e deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação. (2° parágrafo)

Logo, temos que selecionar uma opção que mantenha o tempo verbal, se houver mais de uma, analisaremos o sentido, coesão e correção gramaticalmente, sucessivamente.

a) Errada. O correto seria "alcançassem"

b) Errada. O correto seria "fizessem juz a"

c) Gabarito.

d) Errada, O correto seria "sucedessem"

e) Errada. O correto seria "concedessem"
Na letra B, o correto seria "até que fizessem jus"
GABARITO LETRA C

eles ficavam( PRETÉRITO IMPERFEITO) sob tutela estatal e deviam prestar serviços ao Estado ou a particulares por 14 anos até sua emancipação.

a)

alcançarem à. FUTURO( ERRO DE COESÃO)

b)

fizerem juz a. FUTURO ( ERRO DE COESÃO)

c)

que ocorresse. PRETÉRITO ( MANTEM A COESÃO)

d)

lhe sucederem. FUTURO( ERRO DE COESÃO)

e)

que os fosse concedido. PRETÉRITO, PORÉM AQUI TEM UM ERRO CONCEDIDO É TRANSITIVO INDIRETO E O PRONOME OS SÓ FUNCIONA COMO OBJETO DIRETO, LOGO O CORRETO SERIA: QUE LHES FOSSE CONCEDIDO! ( ERRO GRAMATICAL)

QUANTO AO COMETÁRIO DO COLEGA DIMAS PEREIRA ESTÁ ÓTIMO, PORÉM NA LETRA E NÃO CABE CONCEDESSEM, POIS TEMOS UMA LOCUÇÃO VERBAL E ASSIM SENDO O VERBO PRINCIPAL NÃO SE FLEXIONA E SIM O AUXILIAR!
não entendi o que a banca pediu! como fica o OCORRESE DENTRO DA FRASE?
Ana Carolina. A questão pede pra que uma das alternativas anteceda a expressão destacada. na frase ficaria: ... até QUE OCORRESSE sua emancipação.
Na letra A : Não pode haver crase, visto que o verbo alcançarem é VTD e não exige prep. a
De maneira resumida:

Erros

a) não pode haver crase. quem alcança, calcança algo, logo é VTD, e pede OD, complemento não preposicionado

b) ''jus'' tá escrito com ''z'', o que mostra erro de ortografia

d) Erro de correlação verbal. ''Ficavam'' tá no pretérito imperfeito e ''Sucederem'' tá no futuro

e) verbo conceder, é VTDI. O erro tá em ''os conceder''. No caso, o estado concede a emancipação(OD) a eles(OI). Logo não cabe ''os'', mas sim ''lhes''

GABARITO LETRA C
alcança é VTD, e não VTI.

Quando voce alcança, voce alcança ALGO.

Abraços.
Ou a questão tem mais de uma solução ou tem um monte de comentário errado. De qualquer forma acertei.
Gisele, entendi sua explicação sobre a letra e, concordo que ela está errada.

Mas sobre a letra c, o verbo ocorrer não é VTI? não deveria ser escrito "até que ocorresse a sua emancipação"? (alguém pode me explicar inbox?)
Gab. C

[...] eles ficavam (pretérito imperfeito do indicativo) sob (...)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

a) alcançarem à.

→ "Alcancar" é V.T.D., quem alcança, alcança ALGO. Logo, não cabe preposição "a".

→ "Alcaçarem" está no FUTURO DO SUBJUNTIVO - Correlação errada.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) fizerem juz a.

→ "Jus" se escreve com "S".

→ "Fizerem" está no FUTURO DO SUBJUNTIVO - Correlação errada.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) que ocorresse.

→ "Ocorrese" está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO - Gabarito (Pretérito ~ Pretérito)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d) lhe sucederem.

→ "Sucederem" está no FUTURO DO SUBJUNTIVO - Correlação errada.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

e) que os fosse concedido.

→ "Concender" é V.T.D.I., logo caberia "que LHES fosse concedida"

→ "Fosse" está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
Galera, o erro da letra D NÃO é o tempo e o modo verbal, hein! Usar o futuro do subjuntivo neste caso estaria correto sim por se tratar de uma hipótese num futuro. A parte "...até 14 anos..." dá ideia de tempo (quando).

O erro está na colocação pronominal! O "lhe" refere-se a "eles". Portanto, o correto seria LHES. Percebam que o verbo está no plural e que se a colocação pronominal estivesse no singular, não haveria concordância.

Substitua sua emancipação por EMPREGO -----> (...) até lhes arrumarem um emprego. (até arrumarem um emprego a eles)
Letra C e Letra E tem o mesmo tempo verbal.
Pretério Imperfeito do Subjuntivo!
A diferença da letra C e letra E é a concordancia verbal.
''FOSSE'' está no singular....o sujeito está no plural.

LETRA C CORRETA!
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta, pois “alcançar” é verbo transitivo direto, não aceitando a crase em “alcançarem à”.

ALTERNATIVA B: Temos nesta alternativa duas incorreções. A primeira é a conjugação do verbo “fazer”. Como não há conectivo algum, deveria ser colocado aí o infinitivo flexionado no plural, e não o futuro do subjuntivo. Assim, “fizerem” deveria ser substituído por “fazerem”. Além disso, existe incorreção na ortografia de “juz”, que deveria ser grafado como “jus”.

ALTERNATIVA C: Alternativa correta, pois o trecho descrito pode receber adequadamente a expressão “que ocorresse”, sem prejuízo de sentido nem incorreção gramatical, mantendo-se a coesão do período.

ALTERNATIVA D: O possessivo “sua” retoma o sujeito “eles”. Sendo assim, não poderia ser incluído o trecho da alternativa D com o pronome “lhe” – singular. Deve-se empregar a forma plural “lhes”.

ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta, já que “conceder” é verbo que, nesta situação, se comporta como transitivo direto e indireto. O objeto direto seria “emancipação” e o indireto deveria ser representado por “lhes”, e não por “os”. Lembremo-nos de que o pronome “lhe(s)” atua tipicamente como objeto indireto, ao passo que “o(s), a(s)”, como objetos diretos.

Resposta: C

ID

2604574

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

As regras da concordância padrão estão plenamente respeitadas na frase:

Alternativas

Os africanos livres eram responsáveis pela fabricação de telhas, potes, tijolos, enfim, tudo que eram produzidos na olaria.

De origem cabinda, Apolinária tinha 24 anos quando chegou ao Brasil, acompanhado de outros africanos livres.

A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855.

O registro escrito da vida de muitos desses trabalhadores se perderam, mas a contribuição deles para a história do Brasil é indelével.

Ainda que reste muitas zonas de silêncio, já se percebe esforços no sentido de evidenciar a importância dessas pessoas.

Comentários

GABARITO C

a) Os africanos livres eram responsáveis pela fabricação de telhas, potes, tijolos, enfim, tudo que ERA PRODUZIDO na olaria.

b) De origem cabinda, Apolinária tinha 24 anos quando chegou ao Brasil, acompanhadA de outros africanos livres.

c) A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855.

d) O registro escrito da vida de muitos desses trabalhadores se perdeU, mas a contribuição deles para a história do Brasil é indelével.

e) Ainda que resteM muitas zonas de silêncio, já se percebeM esforços no sentido de evidenciar a importância dessas pessoas.
A letra A é o famoso Aposto Recapitulativo/Resumidor

O aposto recapitulativo ou resumidor serve para resumir numa só palavra vários termos da oração. Quando isso acontece ,a concordância será com o termo Resumidor.

Exemplos:

"Doces, salgados, bebidas e enfeites, tudo preparado para a festa."

"Os porcos, as galinhas ,as camareiras , o bode ,tudo na casa de seu compadre parecia mais seguro do que antes"
a)Os africanos livres eram responsáveis pela fabricação de telhas, potes, tijolos, enfim, tudo que era produzido na olaria.( locução verbal concoda com tudo)

b)De origem cabinda, Apolinária tinha 24 anos quando chegou ao Brasil, acompanhada de outros africanos livres.

c)A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855. (CORRETO)

d)O registro escrito da vida de muitos desses trabalhadores se perdeu, mas a contribuição deles para a história do Brasil é indelével.

e)Ainda que restem muitas zonas de silêncio, já se percebem esforços no sentido de evidenciar a importância dessas pessoas.
CUIDADO!

O verbo "CHEGAR", no contexto da frase, é VTI, com necessidade de uso de preposição A.

(A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855.)

Não confunda com uso da preposição EM, pois no dia a dia há uma preferência entre os falantes para o uso dela, que é aceitável apenas em contextos informais.

Gabarito: C
Ainda tô cabreira com esse : vida DE africanos....isso me soa como se eu não fosse africana e levasse a vida igual , da mesma forma que um africano vive...o que não corresponde ao texto.
A - TUDO (Aposto resumitivo - sempre terceira do singular). que era produzido na olaria.

B - Acompanhada.

C - correta.

D - SE (Partícua Apassivadora - verbo concorda com o sujeito paciente). Perdeu o registro escrito...

E - SE (Partícua Apassivadora - verbo concorda com o sujeito paciente). Percebem esforços...
Na letra C, não deveria ocorrer a mesóclise ao invés da próclise?
A mesóclise só ocorre com verbo no futuro e na letra c) os verbos constam no passado, não cabe mesóclise.
Quando aparece uma questão fácil assim vinda da FCC dá até medo de responder..
Acho muito sem noção as pessoas que colocam seus comentários dizendo que a questão está fácil de mais...

Sem noção!!

Eu errei e não achei fácil só desmotiva aqueles que estão doidos estudando!!!

Se você achou fácil (bonzão) coloca teu comentário explicando a questão e ajude as pessoas.

:/

Fala seriuuu

Desculpem o desabafo!
Complementando

O que fazer quando aparecer o termo ''SE'' ???

Bom, ele será..

a) Partícula expletiva ou partícula de realce: virá acompanhando um verbo intransitivo.

- Murcham-se as flores.

b) Parte integrante do verbo: o pronome faz parte de um verbo pronominal.

- Queixaram-se do excesso de sal na comida. (o verbo é queixar-se)

c) Conjunção integrante: inicia oração subordinada substantiva.

- Perguntei se ela tinha troco.

d) Conjunção adverbial condicional: introduz uma oração adverbial condicional e serve para indicar a condição.

- Se você quiser, nós vamos embora.

e) Pronome Reflexivo: serve para indicar, na voz passiva, que o sujeito pratica a ação e ela recai sobre ele mesmo, ou que dois sujeitos praticam uma ação recíproca.

- As meninas se entreolhavam com curiosidade.

f) Partícula apassivadora: acompanha verbo transitivo direto e serve para indicar que a frase está na voz passiva sintética. Para comprovar, pode-se colocar a frase na voz passiva analítica, como está feito abaixo.

- Fazem-se unhas. (voz passiva analítica: Unhas são feitas)

g) Índice de Indeterminação do Sujeito: vem acompanhando um verbo transitivo indireto, um verbo intransitivo (sem sujeito claro), um verbo de ligação ou um transitivo direto, em casos de objeto direto preposicionado. Serve para indicar que o Sujeito da oração é indeterminado. A voz é ativa. Neste caso, caso seja feita a tentativa, não é possível pôr a oração na voz passiva analítica.

- Necessita-se de voluntários para o hospital. (VTI)

h) Sujeito acusativo: é, aparentemente, objeto direto de um verbo e sujeito de outro ao mesmo tempo.

Quanto aos erro das assertivas:

(a) tudo ERA PRODUZIDO

(b) Apolinária chegou ACOMPANHADA

(d) O registro se PERDEU

(e) Ainda RESTAM muitas zonas ... já se PERCEBEM esforços

GABARITO LETRA C
Verdade, Dayane, coisa de idiota mesmo... Mas nem liga.
c) A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855.

não seria correto: [...] pelas vidas dos africanos livres no Brasil [...] ?
a) tudo ERA PRODUZIDO

(b) Apolinária chegou ACOMPANHADA

(d) O registro se PERDEU

(e) Ainda RESTAM muitas zonas ... já se PERCEBEM esforços

GABARITO LETRA C
Esse negócio de achar fácil é muito relativo.

Deste modo, compartilho do mesmo comentário da colega Dayanne.

Abraços.
Meu sonho é ser igual ao Bruno TRT, presente em todas as questões!
questão mole mole
A título de acréscimo:

D) O registro escrito da vida de muitos desses trabalhadores se perderam, mas a contribuição deles para a história do Brasil é
indelével. A contribuição foi sim DELÉVEL, embora não houvesse registros.
Welington

Lembre-se que mesóclise é coisa do FUTURO!! ;)
A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855.

O que poderia gerar dúvidas na alternativa "C" era a possibilidade ou não de uso da crase antes da palavra Manaus, porém nesse caso não se usa:

Voltei DE Manaus -> Sem crase.

Voltei DA França -> Com crase.
Quem tá começando ou já tá há algum tempo nesta nada mole vida de concurseiro, mas ainda tem muito o que aprender, colem em caras como o Oliver Queen, entre outros, que sempre contribuem para o nosso aprendizado. Eles colocam comentários produtivos, cheios de dicas, de fácil compreensão. Comentários como "questão fácil", "esta foi um presente", "eu nunca erraria", a gente ignora. Boa sorte, galera.
Faltou o texto, mas Apolinária é mulher e não sobrenome...
Eu eliminei a alternativa certa por achar que o correto seria

A autora interessou-se...

e não

A autora se interessou...

Me confundi com as regras que atraem o se.

No link abaixo tem a explicação para todas (espero que eu não me confunda mais também).

https://www.mundovestibular.com.br/articles/456/1/COLOCACAO-PRONOMINAL/Paacutegina1.html

Bons estudos!
TUDO (era)

APOLINÁRIA (acompnhadA)

o REGISTRO (se perdeu)

ESFORÇOS SÃO PERCEBIDOS (percebem e não percebe)
"que chegou a Manaus em 1855".

Se pintou a dúvida sobre o uso da crase (no caso preposição + artigo) ou não, é só usar aquele velho macete:

I - se pudermos empregar a combinação dá (de+a) antes da palavra, é sinal que aceita o artigo.

II - se pudermos empregar apenas a preposição de, não aceita o artigo.

→ Exemplo: cheguei de Manaus (não aceita) = chegou a Manaus

cheguei da Bahia (aceita) = chegou à Bahia
Sobre a regência do verbo "chegar", para quem ficou em dúvida: http://blogs.uai.com.br/paraentenderoportugues/2017/04/02/chegar-em-ou-chegar/
QUEM VEM DA.. CRASE HÁ.

VIM DA BAHIA.

VIM DA FRAÇA.

VIM DA ITÁLIA.

QUEM VEM DE.. CRASA PRA QUE?

VIM DE ROMA.

VIM DE MANAUS.

VIM DE RECIFE.
Só eu que percebi que faltou uma crase depois do verbo chegar na letra C?
Esses caras que falam que a questão é fácil, no mínimo, quer aparecer; quer pagar de gatão.
Pessoal, sei que é meio automático da nossa parte, mas tentem focar no que o enunciado pede! Ele pediu nada mais nada menos que a CONCORDÂNCIAAAAAAAA!

Se ficarem caçando chifre na cabeça de cavalo vão errar! Até porque que se querem concordância, não vão poder cobrar algo em cima de outra coisa. Tenho certeza que muita gente aí errou por causa disso!
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. O verbo “eram produzidos” tem como sujeito “tudo”. Por isso, deveria estar no singular.
ALTERNATIVA B: Alternativa também incorreta, pois “Apolinária” tem gênero feminino, por isso o adjetivo “acompanhado” deveria estar também nesse gênero, pois concorda com tal substantivo.
ALTERNATIVA C: Alternativa correta, afinal todas as concordâncias estão adequadas.
ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta, pois o verbo “se perderam” tem como sujeito paciente o termo “o registro escrito”, devendo ficar no singular.
ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta. O verbo “reste” tem como sujeito “muitas zonas de silêncio”. Por essa pluralização, o verbo deveria ser grafado como “restem”. Além disso, “esforços” é que são “percebidos”. Sendo assim, “percebe” deveria estar no plural.
a)

Os africanos livres eram responsáveis pela fabricação de telhas, potes, tijolos, enfim, tudo que era produzidos na olaria.

b)

De origem cabinda, Apolinária tinha 24 anos quando chegou ao Brasil, acompanhada de outros africanos livres.

c)

A autora se interessou pela vida de africanos livres no Brasil, como Apolinária, que chegou a Manaus em 1855.

d)

O registro escrito da vida de muitos desses trabalhadores se perdeu , mas a contribuição deles para a história do Brasil é indelével.

e)

Ainda que restem muitas zonas de silêncio, já se percebe esforços no sentido de evidenciar a importância dessas pessoas.
José Maria | Direção Concursos

ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. O verbo “eram produzidos” tem como sujeito “tudo”. Por isso, deveria estar no singular.

ALTERNATIVA B: Alternativa também incorreta, pois “Apolinária” tem gênero feminino, por isso o adjetivo “acompanhado” deveria estar também nesse gênero, pois concorda com tal substantivo.

ALTERNATIVA C: Alternativa correta, afinal todas as concordâncias estão adequadas.

ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta, pois o verbo “se perderam” tem como sujeito paciente o termo “o registro escrito”, devendo ficar no singular.

ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta. O verbo “reste” tem como sujeito “muitas zonas de silêncio”. Por essa pluralização, o verbo deveria ser grafado como “restem”. Além disso, “esforços” é que são “percebidos”. Sendo assim, “percebe” deveria estar no plural.
Só fiquei em dúvida pq Apolinária poderia ser nome de homem, pois não é absoluto que homens não possam ter nomes terminados em A

ID

2604577

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Limites da ciência

Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas. Bem, o método existe e hoje sabemos do que elas são feitas. Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.

É verdade que Comte não era cientista, mas filósofo. Só que cientistas não se saem muito melhor. Um dos maiores físicos de seu tempo, lorde Kelvin, escreveu em 1900: "Não há mais nada novo a ser descoberto na física; só o que resta fazer são medidas cada vez mais precisas". Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc.

Marcus du Sautoy conta essas histórias em The Great Unknown (O Grande Desconhecido). Ele sabe, portanto, que caminha em terreno perigoso quando se propõe a discutir os limites do conhecimento humano. Mas Du Sautoy, que é professor de matemática em Oxford e autor de vários livros de divulgação, tenta jogar em território razoavelmente seguro. Ele vai às fronteiras da ciência em que já temos informações suficientes para saber que há barreiras formidáveis a um conhecimento total.

A teoria do caos, por exemplo, assegura que nunca conseguiremos fazer previsões de longo prazo acerca de fenômenos como a meteorologia e engarrafamentos de trânsito. O problema é que alterações mínimas nas condições iniciais podem produzir alterações dramáticas depois de um tempo – e nós nunca temos conhecimento completo do presente.

Analogamente, ele mostra como o princípio da incerteza, a extensão do cosmo e a provável inexistência do tempo também limitam a possibilidade de conhecimento. Ao final, Du Sautoy retorna à sua especialidade e mergulha nas implicações dos teoremas da incompletude de Gödel, que criam embaraços para a própria matemática. É diversão certa para quem gosta de grandes questões.

(Hélio Schwartsman. Disponível em: www.folha.uol.com.br. 19.11.2017)

Entre os objetivos do texto estão

Alternativas

questionar a existência do tempo e censurar a teoria do caos.

apresentar o livro de Du Sautoy e recomendar a sua leitura.

conferir à filosofia status de ciência e opor-se à tese de Du Sautoy.

reprovar o obscurantismo dos filósofos e elogiar a clareza dos cientistas.

detalhar as correntes científicas atuais e anunciar seus limites.

Comentários

Marquei a letra B, após uma leitura bem minuciosa do texto

(B) apresentar o livro de Du Sautoy e recomendar a sua leitura.

3º parágrafo:

Marcus du Sautoy conta essas histórias em The Great Unknown (O Grande Desconhecido). [...]

Autor citando o livro.

Último parágrafo e última linha:

[...]É diversão certa para quem gosta de grandes questões.

Aqui o autor implicitamente faz uma recomendação do livro.
questão bizarra!! fcc sempre querendo pegar a rapazeada rs
O texto é claro sobre o objetivo de ''fazer propaganda'' do livro do autor. Sem mais.
Qual o gênero textual dessa questão?
Outro ponto do texto que confirma o gabarito: " É diversão certa para quem gosta de grandes questões.".

Gabarito letra B.
Nota-se que inicialmente o texto apenas dispõe de algumas teses entre filósofos e cientistas. Os três últimos parágrafos descrevem a obra de Du Sautoy, recomendando a sua leitura na parte "É diversão certa para quem gosta de grandes questões".
Complementando..

Assertiva:

b) apresentar o livro de Du Sautoy e recomendar a sua leitura.

Fundamento:

✔️ 1ª linha do §3 = Marcus du Sautoy conta essas histórias em The Great Unknown (O Grande Desconhecido). [ APRESENTAR O LIVRO ]

✔️ Última linha, último § = É diversão certa para quem gosta de grandes questões. [ RECOMENDAR A LEITURA DO LIVRO ]

GABARITO LETRA B
Um comentário acerca da Letra E!

E - detalhar as correntes científicas atuais e anunciar seus limites.

O que matou foi o trecho (CORRENTES ATUAIS), pois o equívoco se dá pelas corrente antigas: KELVIN, qdo fala: "Não há mais nada novo a ser descoberto na física" por exemplo!
errei legal
Analogamente, ele mostra como o princípio da incerteza, a extensão do cosmo e a provável inexistência do tempo também limitam a possibilidade de conhecimento. Ao final, Du Sautoy retorna à sua especialidade e mergulha nas implicações dos teoremas da incompletude de Gödel, que criam embaraços para a própria matemática. É diversão certa para quem gosta de grandes questões.
O autor do texto mostra de maneira implícita que leu o livro e que, para quem gosta do tema, é uma boa opção de leitura.

Analogamente, ele mostra como o princípio da incerteza, a extensão do cosmo e a provável inexistência do tempo também limitam a possibilidade de conhecimento. Ao final, Du Sautoy retorna à sua especialidade e mergulha nas implicações dos teoremas da incompletude de Gödel, que criam embaraços para a própria matemática. É diversão certa para quem gosta de grandes questões.
Procurei o livro pra baixar mas ainda não achei.
Fiz o teste de fazer a questão apenas olhando a fonte. Por se tratar de um site jornalístico é muito provável que seja um texto expositivo, e foi o que aconteceu, pois a única alternativa que enunciava uma exposição foi o verbo "apresentar",ESSA DICA VALE MUITO QUANDO SE TEM POUCO TEMPO.
Interpretação modo HARD
me expilquem onde está a recomendação de leitura nessa alternativa b?
questão é de nivel médio ou superior ? as bancas são intocavéis.
GABA: B

No final, ao dizer "É diversão certa para quem gosta de grandes questões", o autor externaliza sua opinião acerca do livro e, implicitamente, recomenda sua leitura.

Caso o autor dissesse "O livro é uma droga". Explicitamente ele não diz pra gente não ler o livro, mas implicitamente não recomenda a leitura, tendo em vista sua opinião negativa sobre ele.
Pode ser o nível da prova, mas tô mudando de estratégia nessas questões de interpretação de texto da FCC, indo direto nas alternativas e catando o que não tiver nada a ver pra ir excluindo as alternativas e tenho perdido menos tempo e acertado um pouco mais, o suficiente pra não me sentir um bosta nisso kkk. O ruim é que o QC não oferece essa ferramenta de riscar cada uma, seria bem prático
É diversão certa para quem gosta de grandes questões (UMA FORMA DE CHAMAR OS LEITORES QUE GOSTAM DE MATEMÁTICA)
nossa era a resposta q eu menos achava correta. quer dizer q o objetivo do texto é simplemente recomendar aleitura do livro, e eu pensei q era algo relacionado com o limite da ciencia ou algo assim,
Taquipariu....

ID

2604580

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Limites da ciência

(Hélio Schwartsman. Disponível em: www.folha.uol.com.br. 19.11.2017)

Ao organizar as ideias nos dois primeiros parágrafos, o autor parte

Alternativas

do relato de um acontecimento, seguido da análise pormenorizada de suas causas e efeitos.

de uma constatação categórica, seguida de argumentos que a contradizem diretamente.

de uma afirmação geral, seguida de uma particularização por meio de exemplos.

da alusão ao senso comum, seguida de informações que lhe conferem embasamento científico.

da exposição de um tema controverso, seguida da comparação entre pontos de vista divergentes.

Comentários

Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência.( AFIRMAÇÃO GERAL)

Auguste Comte afirmou... (particularização por meio de exemplos)

Lorde Kelvin, escreveu em 1900... ( particularização por meio de exemplos)
Gabarito Letra C

Na letra B, embora o conectivo "É verdade que" seja concessivo, o desenvolvimento do parágrafo retoma o argumento do primeiro.
a letra B tbm me parece correta...pq os caros afirmaram coisas (afirmação categorica) que depois o autor contradiz mostrando q ñ era verdade.
Não entendi o erro da letra B. Alguma explicação pra me ajudar?
Isabela e Ana Carolina, entendo que a letra "b" NÃO esta correta, devido ao termo " parecem ". Entendi que essa expressão não confere ao texto caráter de afirmação categórica, pois não traz a ele ideia de certeza. Pensei no seguinte: dizer que alguém "parece ter" inteligencia emocional é diferente de dizer que alguém "tem" inteligencia emocional . Nesse exemplo, apenas a segunda afirmação seria categórica.

Veja o que nos apresenta o texto:

"Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência."

no meu entendimento, seria uma afirmação categórica se o texto trouxesse isto: Os deuses têm um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência.
A letra "B" esta errada porque a questão é de interpretação, e não de compreensão.

se fosse de compreenção a letra "B" estaria correta.

Quando o enuciado se refere ao autor do texto, é interpretação. E quando se refere ao texto, é compreensão.

Por isso a letra "C" está correta.
Boas contribuições,mas indiquem para comentário.
Um possível erro pra alternativa B é devido à palavra CONSTATAR

Comte era filósofo e Kelvin só deu sua opinião de que não tinha mais nada a ser descoberto.

Portanto, a crítica do autor do texto NÃO PARTIU de uma CONSTATAÇÃO.

Partiu da opinião deles e, posteriormente, por meio de exemplificações mostrou que suas impressões estavam erradas.

Dicionário: Constatar : Averiguar a veracidade de algo; Tomar conhecimento de algo;Provar algo
Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. (GERAL).
.
Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas.
Bem, o método existe e hoje sabemos do que elas são feitas. Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar. (EXEMPLO).
________________________________
É verdade que Comte não era cientista, mas filósofo. Só que cientistas não se saem muito melhor. (GERAL).
.
Um dos maiores físicos de seu tempo, lorde Kelvin, escreveu em 1900:
"Não há mais nada novo a ser descoberto na física; só o que resta fazer são medidas cada vez mais precisas".
Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc. (EXEMPLO).
Acho que o erro da B seria que a constatação categórica é a constatação do AUTOR(enunciado da questao) e nao a constatação dos físicos e cientistas , se fosse a dos físicos estaria correta, mas sendo do autor fica:

Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência CONSTATAÇÃO DO AUTOR. Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas CONSTATAÇÃO DO FÍSICO .Bem, o método existe e hoje sabemos do que elas são feitas. Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar(.ARGUMENTO QUE CONTRADIZ A CONSTATAÇÃO DO FÍSICO)

É verdade que Comte não era cientista, mas filósofo. Só que cientistas não se saem muito melhor.CONSTATAÇÃO DO AUTOR. Um dos maiores físicos de seu tempo, lorde Kelvin, escreveu em 1900: "Não há mais nada novo a ser descoberto na física; só o que resta fazer são medidas cada vez mais precisas".CONSTATACAO DO CIENTISTA Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc.( ARGUMENTO QUE CONTRADIZ A CONSTATAÇÃO DO CIENTISTA)

dEm relação a constatação do autor( que nao seria uma constatação propriamente dita, como outros colegas disseram) os argumentos que a embasam nao se contradizem, pelo contrário, AFIRMA a tese do autor. EX: Cientistas nao saem melhor , pq afirmaram que nada de novo seria descoberto e descobrimos q nao é verdade.

Acho que é isso, vamos indicar para comentário.
Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. (primeira parte)

Auguste Comte afirmou... Lorde Kelvin, escreveu em 1900... ( Segunda parte)

a) do relato de um acontecimento, seguido da análise pormenorizada de suas causas e efeitos. A primeira parte não é um relato e sim uma afirmação.

b) de uma constatação categórica, seguida de argumentos que a contradizem diretamente. Não há contradição entre a primeira e a segunda parte

c) de uma afirmação geral, seguida de uma particularização por meio de exemplos. Gabarito

d) da alusão ao senso comum, seguida de informações que lhe conferem embasamento científico. Não há embasamento científico para tal... Só exemplos.

e) da exposição de um tema controverso, seguida da comparação entre pontos de vista divergentes. O temo não é controverso.
"Argumentos que a contradizem"? Pelo contrário, o autor constata, e logo em seguida seus argumentos corroboram com a constatação. Achei que teria mais gente marcando letra D do que B...
ERRO DA ALTERNATIVA B

Amigos concurseiros, acredito que o erro da alternativa B não está exatamente na palavra constatação, mas, sim, na palavra CATEGÓRICA, pois ela possui o sentido de algo indiscutível, contundente, que não admite dúvidas, o que contrasta com a palavra "PARECEM", utilizada pelo autor para presumir que os Deuses possuem um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. Espero ter me feito entender. Bons estudos a todos!
GABA: C

O erro da B está em "contradizem". O autor, de fato, começa o texto com uma afirmação categórica e utiliza exemplos para corroborarem essa afirmação.
"Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar". isto não é categórico, pois gera dúvidas. pelo menos eu não acredito que sou feito de poeira estelar kkkkk.
Existem 2 erros na alternativa b. Primeiramente, as ideias que vêm em seguida da afirmação que o autor começa o texto não contradizem nada. Pelo contrário, somente reforçam sua afirmação. Em segundo, o autor usa de exemplos para mostrar o porquê dos deuses parecerem desmoraliar aqueles que se atrevem fazer profecias sobre a ciência, o que nos ajudaria a entender a alternativa c.
Lennon, é categórico pois é provado cientificamente que somos feitos de poeira cósmica. Você acreditar ou não já é outra coisa, mas é um fato. É a segunda parte da assertiva que está errada, visto que o segundo parágrafo, na verdade, ratifica o primeiro, e não o contradiz. Analisemos:

Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas. Bem, o método existe e hoje sabemos do que elas são feitas. Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.

O que quer dizer: alguém (Comte) afirmou que seria impossível fazer algo (surgir um meio de estudarmos a composição química das estrelas), e logo depois a ciência provou o contrário (o método existe e hoje sabemos do que elas são feitas).

É verdade que Comte não era cientista, mas filósofo. Só que cientistas não se saem muito melhor. Um dos maiores físicos de seu tempo, lorde Kelvin, escreveu em 1900: "Não há mais nada novo a ser descoberto na física; só o que resta fazer são medidas cada vez mais precisas". Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc.

O que quer dizer: alguém (Kelvin) afirmou que seria impossível fazer algo (descobrir algo novo na física), e logo depois a ciência provou o contrário (Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc.)
Meu problema nessa questão foi não saber o significado de categórico.
Nessa a banca escolhe qual vai dar como certa, e danem-se os que escolheram o certo que não foi o escolhido pela banca. B e C estão corretas.
letra c
C
de uma afirmação geral,
Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas.

seguida de uma particularização por meio de exemplos.
Bem, o método existe e hoje sabemos do que elas são feitas. Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
de uma afirmação geral,
Um dos maiores físicos de seu tempo, lorde Kelvin, escreveu em 1900: "Não há mais nada novo a ser descoberto na
física; só o que resta fazer são medidas cada vez mais precisas".

seguida de uma particularização por meio de exemplos.
Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc.
_________________________________________________________________
Os deuses "parecem" ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. ( não é afirmação)
Errei, coloquei a B.

Percebi que está errada pq o enunciado pede de onde o autor parte e não de onde partem as pessoas citadas (que têm suas constatações contraditas pelos argumentos apresentados pelo autor).

ID

2604583

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Limites da ciência

(Hélio Schwartsman. Disponível em: www.folha.uol.com.br. 19.11.2017)

Vieram depois disso relatividade, mecânica quântica, modelo padrão etc. (2° parágrafo)

A forma verbal empregada nessa frase é intransitiva, assim como a destacada em:

Alternativas

Marcus du Sautoy conta essas histórias em The Great Unknown (O Grande Desconhecido).

Analogamente, ele mostra como o princípio da incerteza, a extensão do cosmo e a provável inexistência do tempo também limitam a possibilidade de conhecimento.

Ao final, Du Sautoy retorna à sua especialidade e mergulha nas implicações dos teoremas da incompletude de Gödel [...]

Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas.

Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.

Comentários

a) Errado. Conta o quê? Essas histórias (VTD)

b) Errado. Mostra o quê? Como o princípio da incerteza [...] (VTD)

c) Errado. Retorna a quê? À sua especialidade (VTI)

d) GABARITO! Fica mais fácil se colocarmos a oração na ordem direta: um meio para [...] química das estrelas surgiria (VI)

e) Errado. Sabemos o quê? Que nós somos feitos de poeira estelar (VTD)

Bons estudos!!!
Verbos Intransitivos são aqueles que não necessitam de complemento porque têm sentido completo. Por esse motivo, eles conseguem formar o predicado sozinhos.

https://www.dicio.com.br/surgir/

Letra D
um meio para estudarmos a composição química das estrelas SURGIRIA

SUJEITO V.I
Veja a construção:
"Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas."
À primeira vista, o verbo ''surgiria'' parece ter complemento verbal, ''um meio para estudarmos a composição química das estrelas." No entanto, deve-se atentar ao fato de que as orações foram trazidas com a ordem alterada, isto é, o que parece objeto é, em verdade, o sujeito da frase posposto ao verbo. Observe-as agora reorganizadas:
"Um meio para estudarmos a composição química das estrelas nunca surgiria, afirmou Auguste Comte, em 1835."
Está mais evidente que o verbo ''surgiria'' não requer um complemento, pois se comporta como verbo intransitivo.
Letra D
Letra (d)

Verbo intransitivo não exige complemento verbal, mas pode necessitar de adjunto adverbial para transmitir uma circunstância.

Décio Terror
Sr. Shelking - MELHOR COMENTÁRIO.
D)Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas.

Marquei a alternativa (E), porém, ler os comentários dos colegas, convenci-me que a letra D está completamente correta.

Auguste Comte afirmou, em 1835, que nunca surgiria um meio para estudarmos a composição química das estrelas."

Análise do Sr. Shelking .Copiei apenas para revisão

"À primeira vista, o verbo ''surgiria'' parece ter complemento verbal, ''um meio para estudarmos a composição química das estrelas." No entanto, deve-se atentar ao fato de que as orações foram trazidas com a ordem alterada, isto é, o que parece objeto é, em verdade, o sujeito da frase posposto ao verbo. Observe-a agora reorganizada:

"Um meio para estudarmos a composição química das estrelas nunca surgiria, afirmou Auguste Comte, em 1835."

Está mais evidente que o verbo ''surgiria'' não requer um complemento, pois se comporta como verbo intransitivo."

Grande análise do colega Sr. Shelking .
Parabéns Sr. Shelking! Sua explicação foi digna dos melhores professores de português! E olha que já estudei com alguns e até hoje não compreendi totalmente analise sintática.
Quem surge SURGE.
Sr. Shelking, parabéns pelo comentário, você foi mito na explanação, mas não entendi nada.
Gabarito: D.
Vide comentário do Sr. Shelking.
Sentido de existência.
Vão direto para o comentário do Sr. Shelking, que, aliás, está ótimo e muito mais didático que os comentários dos professores do QC.
SR Shelking, parabéns pelo ótimo comentário esclarecedor.
"um meio para " Sujeito , invertendo a frase o verbo fica sem complementação
show mesmo a explicação do Sr. Shelking!Cada banca tem seu jeitinho de acabar com nossa vida rrsrs e na FCC reparei que ,principalmente,nos assuntos de sintaxe ela na maioria das vezes coloca as frases invertidas ,e tem vez que chega da nó na cabeça pra descobrir o certo!fica a dica!rsrsrsr
A) CONTAR: Quem conta, conta ALGO a ALGUÉM. Transitivo direto e indireto.

B) MOSTRAR: Quem mostra, mostra ALGO a ALGUÉM. Transitivo direto e indireto.

C) RETORNAR: Quem retorna, retorna DE ALGUM LUGAR. Transitivo indireto.

D) SURGIR: O que surge, simplesmente surge. Intransitivo.

E) CONHECER: Quem conhece, conhece algo/alguém. Transitivo direto.

Adiante!
TRANSITIVIDADE VERBAL COM INVERSÃO DA ORDEM DIRETA DA FRASE:

                EX: AUGUSTE COMTE AFIRMOU, EM 1835, QUE NUNCA SURGIRIA UM MEIO PARA ESTUDARMOS A COMPOSIÇÃO DAS ESTRELAS.

                EMBORA O VERBO SURGIR PAREÇA TRANSITIVO DIREITO, NA VERDADE, É INTRANSITIVO, POIS, COLOCADA NA ORDEM DIRETA, A FRASE SERIA ESCRITA DA SEGUINTE FORMA:

                UM MEIO PARA ESTUDARMOS A COMPOSIÇÃO DAS ESTRELAS NUNCA SURGIRIA, AFIRMOU AUGUSTE COMTE, EM 1835.
Oi Amilton

Nossa senhora
VC é nota 10!!!! Sr. Shelking.
Sr. Shelking é o cara
Quem conta, conta ALGUMA COISA; VTD

Quem mostra, mostra ALGUMA COISA; VTD

Quem retorna, retorna A algum lugar; VTI

Quem surge, simplesmente SURGE; VI

Quem sabe, sabe alguma coisa; VTD
ALGO SURGE
Mais alguém aqui, assim como eu, não gostou dessa troca de professores que o QC fez em algumas disciplinas? Português, por exemplo, eu adorava as explicações de Izabel, Arenildo e Alexandre.
Putz, e eu viajando aqui: “Quem surge, surge DE ALGUM LUGAR’’.

aff...
Passando para ordem direta simples:
Auguste Comte afirmou, em 1835, que um meio para estudarmos a composição química das estrelas (SUJEITO) nunca surgiria (VERBO INTRANSITIVO) .
RETORNAR também é intransitivo. Duas respostas.
Rei Cosmos
Retornar:
verbo transitivo indireto e intransitivo
1   voltar (ao lugar de onde partiu); regressar
Exs.: retornamos. ao país de origem
retornaremos amanhã de manhã

verbo transitivo indireto e intransitivo
2   ir ou vir novamente; voltar
Exs.: retornei várias vezes ao dentista
o médico pediu-me que retornasse no mês seguinte

Fonte : Dicionário Houaiss
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta, pois “conta” é, nesse caso, transitivo direto, com objeto direto “essas histórias” e adjunto adverbial “em The Great Unknown”.

ALTERNATIVA B: O verbo “mostrar” é transitivo direto. O objeto direto é a expressão oracional “como o princípio da incerteza [...] limitam a possibilidade de conhecimento”. Alternativa incorreta.

ALTERNATIVA C: Alternativa incorreta. Nesse contexto, “retorna” está colocado como verbo transitivo indireto, tendo como objeto indireto a expressão “à sua especialidade”, introduzida pela preposição “a”, que está aglutinada com o artigo definido “a”, resultando no fenômeno da crase.

ALTERNATIVA D: Alternativa correta, pois “surgiria” precisa apenas do sujeito “um meio para estudarmos”, já que seu sentido é completo por si só, sendo, então, intransitivo.

ALTERNATIVA E: A forma verbal “sabemos” é transitiva direta. Seu objeto direto é a oração “que nós somos feitos...”.

Resposta: D

ID

2604586

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Limites da ciência

(Hélio Schwartsman. Disponível em: www.folha.uol.com.br. 19.11.2017)

Indeterminar o agente é um dos efeitos de sentido produzido pela voz passiva analítica, a qual pode ser observada em:

Alternativas

Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar. (1° parágrafo)

É verdade que Comte não era cientista, mas filósofo. (2° parágrafo)

Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. (1° parágrafo)

É diversão certa para quem gosta de grandes questões. (5° parágrafo)

Só que cientistas não se saem muito melhor. (2° parágrafo)

Comentários

Voz passiva analítica : VERBO SER + PARTICÍPIO

a) Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar. (1° parágrafo)
a) GABARITO! Voz passiva analítica = ser/estar + particípio. No caso, somos feitos.

b) Errado. Não há voz passiva em verbos de ligação.

OBS.: que Comte [...] é oração sub. subst. subjetiva, ou seja, ISSO (sujeito) é verdade.

c) Errado. Parecem ter é uma locução verbal. Acredito ser voz ativa: o sujeito (os deuses) pratica a ação.

d) Errado. Não há voz passiva em verbos de ligação.

e) Errado. Acredito ser verbo pronominal, voz ativa. Ex.: eles se saíram bem na prova

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Precisamos lembrar que:

APENAS os verbos transitivos diretos, que sintaticamente têm como complemento verbal objetos diretos, podem expressar a voz passiva.

Na Voz Passiva, tanto analítica quanto sintética, há a presença de Sujeito Paciente (sofre a ação verbal).

Na frase: "Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.", o sujeito paciente é o NÓS.

Vale ressaltar que a Voz Passiva Analítica é caracterizada pela presença de locução verbal formada pelo verbo ser + particípio passado do verbo principal, que na frase é: SOMOS FEITOS

#avante

Gabarito: A
Letra (a)

Diferenças entre a voz passiva analítica e a voz passiva sintética

Observe as orações abaixo:

(1) O culpado sempre é descoberto.

(2) Descobre-se sempre o culpado.

Como é possível perceber, esses dois enunciados encontram-se na voz passiva, ou seja, ambos apresentam um sujeito paciente que sofre a ação verbal. No entanto, nota-se também que a estrutura dos verbos é diferente nessas orações. Isso deve-se ao fato de que em (1) há a construção da voz passiva analítica, e, em (2), ocorre a voz passiva sintética.

Vamos analisá-las mais detalhadamente a seguir.

a) Voz passiva analítica: é expressa por uma locução verbal formada pelo verbo ser + particípio passado do verbo principal.

O gato foi retirado da árvore pelo bombeiro.

O culpado sempre é descoberto.

Perceba como ocorre a construção do verbo ser (foi/é) com o particípio passado dos verbos retirar (retirado) e descobrir (descoberto).

É importante ressaltar que somente os verbos transitivos diretos, que sintaticamente têm como complemento verbal objetos diretos, podem expressar a voz passiva.

b) Voz passiva sintética ou pronominal: é formada pelo acréscimo do pronome pessoal se, na função de partícula apassivadora, a uma forma verbal na 3ª pessoa.

Não se vê uma pessoa nesta sala.

Descobre-se sempre o culpado.

Note a presença da partícula apassivadora (se) junto ao verbo na construção da voz passiva sintética.

Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-voz-passiva-analitica-voz-passiva-.htm
Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.

Excelente questão

Nós - Sujeito paciente

"somos feitos" - Ser + particípio

"de poeira estelar" - Adjunto adverbial

Não há agente da passiva - portanto informação está impessoalizada.
Quando a questão aborda a temática de indeterminar o agente na voz passiva analítica, significa dizer que o agente da passiva não fará parte da oração.

Com agente da passiva: Sabemos que até nos mesmos somos feitos por Deus de poeira estelar.
¯\_(ツ)_/¯

¯\_(ツ)_/¯

¯\_(ツ)_/¯
Passiva Analítica: Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.

Voz ativa: Até sabemos que alguém (sujeito que estava oculto) nos fez de poeira estelar.

Voz Passiva Sintética: Sabemos até que a nós fez-se de poeira estelar.

POR FAVOR ME CORRIJAM SE ESTIVER ERRADO
Essa prova foi muito difícil pra nível médio. Misericórdia!!!
Voz passiva analítica: SER/ESTAR + PARTICÍPIO

Voz passiva sindética: VTD/VTDI + SE (partícula apassivadora)
Eu achei a prova bem simples, pra ser sincero com vocês. Única coisa que eu tive dificuldade foi com essa questão pois tenho dificuldade natural com isso de voz passiva...
A voz passiva analítica é formada com o verbo auxiliar “ser”, conjugado no mesmo tempo verbal do verbo principal da voz ativa, seguido do particípio passado do verbo principal.

Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar. (Verbo Aux + Verbo no particípio)

Existem poucos verbos que apresentam apenas particípio irregular, maioritariamente terminados em -to ou -so.

Gab "A"
LETRA A

Quando vier esse tipo de questão, a primeira coisa que você precisa fazer é encontrar o verbo "ser". Em seguida, verifique se vem acompanhado com outro verbo no particípio. O verbo no particípio precisa ser VTD ou VTDI. E aí você terá a sua resposta.

Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.

Veja essa questão Q853669 da FCC pra ter cuidado com esse tipo de assunto. É preciso que o verbo seja VTD ou VTDI para poder passar para voz passiva.
A voz passiva analítica é formada com o verbo auxiliar “ser”, conjugado no mesmo tempo verbal do verbo principal da voz ativa, seguido do particípio.
Voz Passiva analítica:

Locução verbal é a marca principal.

normalmente, sendo: ser/estar/ficar + particípio
Jade disse tudo.... Acertei a questão, e enfátizo essa explicação dela! "PS: depois de muitos tabefes recebidos desse assunto" Resp. A
Voz passiva analítica

[verbo auxiliar ser] + [verbo principal no partícipio]
somos feitos

Pessoal, atenção! Apesar da alternativa "a" ser o gabarito (voz passiva), as demais NÃO ESTÃO na VOZ ATIVA.
Não há voz verbal para verbos de ligação!

Voz ativa depende de um sujeito e de um objeto direto, logo depende de um verbo transitivo direto ou bitransitivo.
A questão se torna mais fácil a partir do momento em que entendemos um pouco mais sobre ela. Por exemplo, aprendi com a colega Mirian Prezza que existe o PARTICIPIO IRREGULAR, fui atrás pra ver o que é isso! descobri que além do famoso particípio ADO / IDO (e suas flexões) é necessário que tenhamos em mente que:

.

Particípio irregular

.

Existem poucos verbos que apresentam apenas particípio irregular, maioritariamente terminados em -to ou -so.

Verbos que têm apenas particípio irregular

Verbo dizer: dito;

Verbo fazer: feito;

Verbo escrever: escrito;

Verbo pôr: posto;

Verbo ver: visto;

Verbo vir: vindo:

Verbo abrir: aberto;

Verbo cobrir: coberto.

( https://www.conjugacao.com.br/verbos-no-participio/ )
fiz a questão por não conseguir encontrar o agente responsável por tal ação, porém nao entendi muito bem .
Para resolver esta questão, resolvi ver a aula da Prof. Isabel Vega, que está e x c e l e n t e e de facílima compreensão (o que não acontece se você vê apenas a resolução da questão pelo outro professor). Recomendo muitíssimo: esta aula NÃO é perda de tempo se você ainda tem dificuldade com flexão de voz, que a FCC gosta bastante.

Depois, resolvi esta questão apenas eliminando as alternativas em que NÃO APARECEM o combo "verbo SER + PARTICÍPIO", o que já resultaria na resposta certa. Nem todas as questões aparecem dessa forma e, claro, o ideal é a compreensão da fórmula, e não a decoreba pura.

Bons estudos!

Não desista, mas se ajude estudando com visão estratégica!
participio irrregular É GOTOSO ( verbo ser ou estar com participio curto: traGO, morTO, aceSO)

Tem a terminação go, to, so

ELE FOI PEGO

ELE FOI MORTO
GAB : A

Não consegui colocar em voz ativa. :(
Realmente, excelente aula da professora Isabel Vega!
Qual é o erro da C? Ela não poderia ser Voz passiva Sintética?
SER+PARTICÍPIO

A voz passiva analítica é formada por um verbo auxiliar (normalmente o verbo ser), o particípio de um verbo transitivo, uma preposição e o agente da passiva. Exemplo: O trabalho (sujeito paciente) foi (verbo auxiliar) feito (verbo no particípio) por (preposição) ele (agente da passiva)
Voz passiva analítica: SER/ESTAR + PARTICÍPIO

Voz passiva sindética: VTD/VTDI + SE (partícula apassivadora)

Na converão da voz ativa para a passiva, o sujeito da voz ativa vira o agente da passiva.

O objeto direto da ativa vira sujeito paciente na passiva.

"Sabemos até que nós + somos feitos + de poeira estelar."

(sujeito paciente) (ser + particípio) (adjunto adverbial)
A questão tenta confundir ! Ela fala de indeterminação de verbo, mas no final ela pede só uma frase na voz passiva analítica !!!
O "pega" da questão está no verbo "FAZER" que é irregular, por isso se apresentou como "FEITOS".

"Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar."

Voz Passiva Analítica: Suj + Verbo ser/estar/ficar + Particípio + Agente da passiva (não obrigatório)

Foi a forma como entendi a questão.
Em caso de erros, corrijam-me no PV.
bela explicação do professor "não tem voz passiva ,essa tbm não tem voz passiva só pode ser a letra A..Sacanage
Fui analisar fazendo a seguinte pergunta: "feito DE que?"
Achei que era VTI.
Na verdade era para ter feito a seguinte pergunta: "fez o que?" --> VTD
A questão exige do candidato saber que o verbo fazer é irregular. (feito) no participio
voz passiva analítica: ser/estar + participio
Esse professor do qconcursos é horrível... não explica nada!
Alguém pode me ajudar, por que a letra e está errada
Miriam, a voz passiva analítica exige o verbo "ser" + "particípio", na alternativa E não temos isso, existe apenas a partícula "se" que poderia indicar "voz passiva sintética", o que não é o caso também.
A única opção em que há o uso da passiva é a letra A.
Eu me dei mal por causa do enunciado da questão. Fiquei viajando observando onde estava o sujeito indeterminado. Puxa vida...Alguém também nao entendeu o enunciado? A voz passiva estava bem clara na letra A. Eu não posso mais errar esse tipo de questão por conta do enunciado.
ALTERNATIVA A: Alternativa correta, já que “somos feitos” pressupõe que alguém pratique a ação de “fazer”. Contudo, não há indicação, restando apenas o sujeito indeterminado.

ALTERNATIVA B: Alternativa incorreta. Não há voz ativa nem passiva, pois não há uma ação verbal.

ALTERNATIVA C: Alternativa incorreta. Não há sujeitos indeterminados, já que “os deuses” praticam as ações “ter” e “desmoralizar” e o pronome “quem” pratica a ação “faz”.

ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta, já que há um verbo de ligação que indica estado. Sobre a ação expressada na forma verbal “gosta”, seu sujeito é “quem”

ALTERNATIVA E: Mais uma incorreta. Não há voz ativa nem passiva no trecho, pois não ocorre uma ação verbal.

Resposta: A
Tem que estar muito atento ao enunciado! Toda aquela balela antes da vírgula foi apenas para nos confundir!
Indeterminar o agente é um dos efeitos de sentido produzido pela voz passiva analítica, a qual pode ser observada em:
- A
- Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar. (1° parágrafo)
- somos = verbo auxiliar
- feitos= particpio do verbo fazer
- B
- É verdade que Comte não era cientista, mas filósofo. (2° parágrafo)
- C
- Os deuses parecem ter um prazer especial em desmoralizar quem faz profecias sobre os limites da ciência. (1° parágrafo)
- D
- É diversão certa para quem gosta de grandes questões. (5° parágrafo)
- E
- Só que cientistas não se saem muito melhor. (2° parágrafo)
PARA QUEM ERROU A QUESTÃO, PROCUREM A QUESTÃO Q917887 E ACHEM O COMENTÁRIO DO "The Joker".
Ele mostra um esqueminha perfeito para resolver esse tipo de questão. Sigam o que eles diz e vocês não vão mais erra, eu garanto.
a)) Sabemos até que nós somos feitos de poeira estelar.
   Nós: Suj Paciente
   somos feito: ser + particípio
   de poeira estelar: adj Adverbial
   ñ há agente da passiva: info está impessoalizada;
>qdo se indetermina o agente na voz passiva analítica,
= agente da passiva não fará parte da oração.
>com agente da passiva: Sabemos que até nos mesmos somos feitos por Deus de poeira estelar.
Voz passiva analítica = ser/estar + particípio.
“somos feitos” pressupõe que alguém pratique a ação de “fazer”. Contudo, não há indicação, restando apenas o sujeito indeterminado.
b) Não há voz passiva em verbos de ligação "É".
OBS.: que Comte [...] é oração sub. subst. subjetiva, ou seja, ISSO (sujeito) é verdade.
c) Parecem ter: locução verbal. voz ativa: suj: Os deuses)
  vb pronom, voz ativa. Ex.: eles se saíram bem na prova;
d) Não há voz passiva em verbos de ligação "É".
e) vb pronom, voz ativa. Ex.: eles se saíram bem na prova;
Lembrando que esse particípio está na forma irregular , sem o ADO IDO.

ID

2604589

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Uma frase redigida com clareza e em conformidade com a norma-padrão da língua é:

Alternativas

A teoria do caos, que alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia que não pode-se fazer previsão meteorológica a longo prazo.

A composição das estrelas já não trata-se de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível mesmo aqueles cientistas mais dedicados.

Em 1900, lorde Kelvin, cientista respeitabilissimo à época, chegou a alegar de que não haveria mais nada novo à ser produzido pela física, com exceção de medidas mais precisas.

As limitações do conhecimento humano que continuamente os cientistas estão expostos são, ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade em seus estudos.

Marcus du Sautoy, cujo livro ainda não foi traduzido para o português, demonstra estar consciente de que toca em questões complexas ao discorrer sobre os limites do conhecimento humano.

Comentários

GABARITO E

a) A teoria do caos, EM que alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia DE que não SE pode fazer previsão meteorológica a longo prazo.

b) A composição das estrelas já não SE trata de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível mesmo Àqueles cientistas mais dedicados.

c) Em 1900, lorde Kelvin, cientista respeitabilÍssimo à época, chegou a alegar que não haveria mais nada novo A ser produzido pela física, com exceção de medidas mais precisas.

d) As limitações do conhecimento humano, que continuamente os cientistas estão expostos, são ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade A seus estudos.

e) Marcus du Sautoy, cujo livro ainda não foi traduzido para o português, demonstra estar consciente de que toca em questões complexas ao discorrer sobre os limites do conhecimento humano.
e) Marcus du Sautoy, cujo livro ainda não foi traduzido para o português, demonstra estar consciente de que toca em questões complexas ao discorrer sobre os limites do conhecimento humano.

Há uma relação de posse entre livro e SAUTOY, assim o emprego do pronome CUJO está correto.

Concordância nominal corretamente empregada na alternativa.
a) Errado. A teoria do caos, EM que alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia DE que não SE pode fazer previsão meteorológica a longo prazo.

b) Errado. A composição das estrelas já não SE trata de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível* mesmo Àqueles cientistas mais dedicados.

*Inacessível a

c) Errado. Em 1900, lorde Kelvin, cientista respeitabilÍssimo à época, chegou a ALEGAR QUE* não haveria mais nada novo A ser produzido pela física, com exceção de medidas mais precisas.

*Alegar é VTD. Ou seja, alegar "de" que tá errado.

d) Errado. As limitações do conhecimento humano A que continuamente os cientistas estão expostos* são, ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade* A seus estudos.

*Expostos a

*Dar continuidade a

e) GABARITO

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Letra (e)

Quanto as letras:

a) Errado. A teoria do caos, em que alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia de que não SE pode fazer previsão meteorológica a longo prazo.

b) Errado. A composição das estrelas já não SE trata de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível* mesmo àqueles cientistas mais dedicados.

Um dos motivos delas estarem erradas - explicando, diante do que já foi exposto pelo os colegas - é que (não) é uma palavra atrativa, por isso que a partícula (se) foi antecipada.
D) Também a falta de acento em ESTÍMULO, rs. é algo básico, mas também torna a questão incorreta.
Entendi a reescrita da letra (E) da seguinte forma:

(e) As limitações do conhecimento humano que continuamente os cientistas estão expostos são, ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade em seus estudos.

REESCRITA. Os cientistas estão expostos às limitações do conhecimento humando que são, ao mesmo tempo, entrave e estímulo para que eles possam dar continuidade a seus estudos.

AS LIMITAÇÕES: complemento nominal de expostos.

QUE: pronome relativo na função de sujeito.

ENTRAVE E ESTÍMULO: predicativo do sujeito composto, preferência é que a concordância do verbo ser seja no plural.
Destacarei apenas os erros que saltam à vista.

a) A teoria do caos, que alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia que não pode-se fazer previsão meteorológica a longo prazo;

Palavra com valor negativo exige pronome proclítico, isto é, anteposto ao verbo. Correção: "que não se pode fazer..."

b) A composição das estrelas já não trata-se de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível mesmo aqueles cientistas mais dedicados.

Questão idêntica ao caso supracitado, além de faltar um acento grave no pronome "aqueles." Correção: "Já não se trata de um..." e "àqueles".

c) Em 1900, lorde Kelvin, cientista respeitabilissimo à época, chegou a alegar de que não haveria mais nada novo à ser produzido pela física, com exceção de medidas mais precisas;

Verbo "alegar" não rege nenhuma preposição, uma vez que atua como transitivo direto. Correção: "Chegou a alegar que..."

d) As limitações do conhecimento humano que continuamente os cientistas estão expostos são, ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade em seus estudos.

Faltam as vírgulas isolando a oração explicativa, há um erro de regência e a expressão "dar continuidade" é seguida de preposição "a". Correção: "As limitações do conhecimento humano, a que continuamente os cientistas estão expostos, são, ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade aos seus estudos;

e) Gabarito.

Letra E
Vou me limitar apenas à letra A. Porque o ERRO é igual à notícia RUIM se espalha numa fração de segundo!

OBS: a oração adjetiva, na alternativa A, é de POSSE, meu povo!

a) A teoria do caos, CUJAS alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia DE que não SE pode fazer previsão meteorológica a longo prazo.

O resto abaixo que colocou EM QUE está equivocado!

Fika esperto no detalhe, pois a regra todo mundo já sabe!
Não sou boa em português, principalmente quando o assunto é a vírgula e a concordância verbal e nominal, mas consegui acertar descartando as alternativas em que o " não " não “puxou” o pronome

Palavra negativa atrai pronome > Nade me faz, não se trata.

Já a questão D, foi por conta do acento: estimulo: Estímulo.
Consegui matar a questão entre as letras "d" e "e", através da regência da expressão dar continuidade, dá continuidade a que? , e não em que.
a) A teoria do caos, que alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia que não pode-se fazer previsão meteorológica a longo prazo.

.

# Advérbio obriga a colocação pronominal antes do verbo, ou seja, o uso da aplócase. Assim, o correto é: "não se pode".

.

b) A composição das estrelas já não trata-se de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível mesmo aqueles cientistas mais dedicados.

.

# Advérbio obriga a colocação pronominal antes do verbo, ou seja, o uso da aplócase. Assim, o correto é: "não se trata".

.

c) Em 1900, lorde Kelvin, cientista respeitabilissimo à época, chegou a alegar de que não haveria mais nada novo à ser produzido pela física, com exceção de medidas mais precisas.

.

# Não se usa crase antes de verbos ou locuções verbais. Assim, o correto é: "a ser produzido".

.

d) As limitações do conhecimento humano que continuamente os cientistas estão expostos são, ao mesmo tempo, entrave e estimulo para que eles possam dar continuidade em seus estudos.

.

# A palavra continuidade pede complemento com a preposição "A". Assim, o correto é: "continuidade a seus estudos". Não há crase por conta do pronome possessivo e mesmo sem ele o substantivo masculino no plural afasta o emprego do acento grave. Ademais, o uso de artigo definido antes de pronomes possessivos é facultativo, de forma que " A SEUS ESTUDOS ou AOS SEUS ESTUDOS" não apresentam erros no ponto de vista gramatical, contudo, o uso do artigo definido antes de pronomes possessivos trás um sentido de intimidade, enqunato que sua ausência deixa a oração com sentido mais formal.

.

e) Marcus du Sautoy, cujo livro ainda não foi traduzido para o português, demonstra estar consciente de que toca em questões complexas ao discorrer sobre os limites do conhecimento humano.
A) não pode se. (atrativo)
B) não trata se. (atrativo)
C) novo à ser. (erro de crase)
D) Estímulo (erro proparoxítona deve ser acentuado)
a) A teoria do caos, CUJAS alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia DE que não SE pode fazer previsão meteorológica a longo prazo.

b) A composição das estrelas já não SE trata de um mistério para o homem comum, mas no início do século XIX era um conhecimento inacessível mesmo Àqueles cientistas mais dedicados.

c) Em 1900, lorde Kelvin, cientista respeitabilÍssimo à época, chegou a alegar que não haveria mais nada novo A ser produzido pela física, com exceção de medidas mais precisas.

d) As limitações do conhecimento humano, que continuamente os cientistas estão expostos, são ao mesmo tempo, entrave e esTÍimulo para que eles possam dar continuidade A seus estudos.

e) Marcus du Sautoy, cujo livro ainda não foi traduzido para o português, demonstra estar consciente de que toca em questões complexas ao discorrer sobre os limites do conhecimento humano.
Para mim ficaria assim:

d) As limitações do conhecimento humano, que continuamente os cientistas estão expostos, são, ao mesmo tempo, entrave e esTÍimulo para que eles possam dar continuidade AOS seus estudos.

Um abraço!

"Aquele que não tem coragem de assumir riscos não alcançará nada na vida"
Quando está exposto, está exposto AAAAAAAAAAAAAAA alguma coisa. Desta forma, é um verbo transitivo Indireto, PELO QUE requer a preposição A.
Cássio Rocha só toma cuidado o PARA QUE da alternativa ''d'' é uma conjunção de finalidade, pode ser substituído po A FIM DE QUE e inicia uma oração subordinada adverbial de fianlidade o QUE nesse caso não é pronome ele faz parte da conjunção PARA QUE. Só fica a dica.
questão simples, dificil ou bem dificil???

pra min, bem dificil. kkkkk
Min de minuto?
a) não atrativo ------> NÃO SE PODE...

b) não atrativo ------> NÃO SE TRATA...

c) Alegar (VTD) ------> quem alega, alega alguma coisa.

d) Estímulo -----> proparoxítona deve ser acentuado

e) Correto
na verdade quando se analisa essas questões tem que ver tudo: crase,acentuação,concordancia, regencia, colocação pronominal... agora vai fazer isso na hora da prova, diferentemente das questões da vunesp que já explicita o que quer no enuciado, mas o jogo segue vem tribunal...
LINDA QUESTÃO
Está classificada errada. Eu vi pontuação , colocação pronominal, regencia e quase nada de concordancia
pô, errei porque jurava que "consciente" tinha acento circunflêxo
O termo `nao` é palavra atrativa.

Respeitabilíssima!!!!!! há acento.

Estímulo X estimulo sao palavras diferentes!!!
Questão capciosa, bem detalhista nos erros gramáticais. Muita atenção e calma para responder !
Questão bem tranquila; basta ler bem os erros gramaticais e os fatores de atração dos pronomes.
OS CARAS DA FCC AGORA DERAM DE MISTURAR 5 ASSUNTOS EM APENAS UMA QUESTÃO, AGORA FERROU KK
LETRA E

(A) está errada, pois o pronome relativo deve ser empregado na função de adjunto adverbial de conformidade (segundo a qual).Além disso, o substantivo ”ideia” rege a preposição ”de” e o advérbio “não" é palavra atrativa e não permite a ênclise ao verbo auxiliar.

A teoria do caos, segundo a qual alterações mínimas no presente podem acarretar mudanças drásticas no futuro, dá suporte à ideia de que não se pode fazer previsão meteorológica a Iongo prazo.

(B) está errada, pois o advérbio "não" é palavra atrativa e forma a próclise. Ainda assim, haveria erro, tendo em vista que o verbo "trata" é transitivo indireto, o pronome "se” é o índice de indeterminação do sujeito, o que é incoerente, pois o sujeito “A composigao das estrelas”está expresso. Assim, devemos excluir tal pronome ou até mesmo podemos substituir “trata-se de” pelo verbo "é". Ademais, o adjetivo ”inacessivel” rege a preposição "a". Por ﬁm, o adjunto adverbial intercalado e de grande extensão “no início do século XIX” deve ﬁcar entre vírgulas.

A composição das estrelas já não é um mistério para o homem comum, mas, no início do século XIX, era um conhecimento inacessivel mesmo àqueles cientistas mais dedicados.

(C) está errada, pois a proparoxítona deve ser acentuada. Além disso, o verbo ”alegar” não rege preposição "de". Ademais, não há crase diante de verbo.

Em 1900, Iorde Kelvin, cientista respeitabilíssimo a época, chegou a alegar que não haveria mais nada novo a ser produzido pela fisica, com exceção de medidas mais precisas.

(D) está errada, pois ”expostos” rege a preposição “a”, a qual deve estar diantedo pronome relativo "que" formando o complemento nominal. A proparoxitona deve ser acentuada.O verbo "dar” rege a preposição ”a”.

As limitações do conhecimento humano a que continuamente os cientistas estão expostos são, ao mesmo tempo, entrave e estímulo para que eIes possam dar continuidade a seus estudos.

(E) é a correta. Note que os verbos concordam com seus respectivos sujeitos, a dupla virgula separa a oração subordinada adjetiva explicativa ”cujo livro ainda não foi traduzido para o português”.

Marcus du Sautoy, cujo livro ainda não foi traduzido para o português, demonstra estar consciente de que toca em questões complexas ao discorrer sobre os limites do conhecimento humano.

Prof Décio Terror
Nunca sei ao certo qual regra é, mas sei que uma pronome oblíquo vindo depois de um ''não'', não é correto kkkkkkk
TENHA FOCO!

A QUESTÃO EXIGE CONHECIMENTO, MAS NÃO É DIFICIL. É APENAS COMPLEXA (GRANDE)

FCC EXPLOROU OS SEGUINTES ASSUNTOS:

A) ERRO DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL
B) ERRO DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL
C) ERRO DE ACENTUAÇÃO (ACENTO TÔNICO E GRAVE DA CRASE)
D)ERRO DE ACENTUAÇÃO E ERRO DE REGÊNCIA

E) PASSOU POR TUDO SABENDO MESMO? MARCA O GABARITO SEM LER A ''E''.KKKKK SÓ RESTOU ESSA ALTERNATIVA..KKKK

OBS: ESTUDE TODOS ESSES ASSUNTOS É O QUE SEMPRE CAI.

O COMENTARIO DA GUIL TA TOP...

GABARITO: E

ID

2604592

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Há correspondência entre tempos e modos entre as formas verbais empregadas em:

Alternativas

Caso estivesse vivo hoje, o filósofo Auguste Comte teria a oportunidade de constatar o quanto suas suposições se distanciaram da experiência.

Independentemente da época em que fossem expressas, as previsões sobre o futuro sempre dirão muito mais sobre o presente de quem se arriscar a fazê-las.

Por mais precisos que nossos instrumentos de medição de engarrafamentos venham a se tornar, é improvável que fôssemos capazes de fazer previsões a longo prazo.

Quando a extensão do cosmo puder ser medida, tivéssemos chegado a um novo patamar da experiência humana, nunca vislumbrado por cientistas ou filósofos.

O conhecimento humano possui limitações, mas é função da ciência pôr essas limitações à prova, a fim de que poderíamos avançar continuamente.

Comentários

Questão com conhecimento de correlação verbal:

a) Caso estivesse vivo hoje, o filósofo Auguste Comte teria a oportunidade de constatar o quanto suas suposições se distanciaram da experiência.
a) GABARITO!

b) Independentemente da época em que fossem expressas, as previsões sobre o futuro sempre diriam muito mais sobre o presente de quem se arriscasse a fazê-las.

c) Por mais precisos que nossos instrumentos de medição de engarrafamentos venham a se tornar, seria improvável que fôssemos capazes de fazer previsões a longo prazo.

d) Quando a extensão do cosmo puder ser medida, teremos chegado a um novo patamar da experiência humana, nunca vislumbrado por cientistas ou filósofos.

e) O conhecimento humano possui limitações, mas é função da ciência pôr essas limitações à prova, a fim de que possamos avançar continuamente.

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Principais correlações:

- Presente do Subjuntivo e Futuro do Subjuntivo = Futuro do Presente

- Pretérito Imperfeito do Subjuntivo = Futuro do Pretérito ( O famoso "-sse...-ria" )

LETRA A ( Gabarito )

"Caso estivesse vivo hoje, o filósofo Auguste Comte teria a oportunidade de constatar o quanto suas suposições se distanciaram da experiência."
Correlação Verbal

presente do indicativo + presente do indicativo
Ex.: Hoje eu sei que tenho chances com aquela mulher.
presente do indicativo + pretérito perfeito do indicativo
Ex.: Hoje eu sei que tive chances com aquela mulher.
presente do indicativo + pretérito perfeito composto do indicativo
Ex.: Hoje ela sabe que tenho lutado por nosso amor.
presente do indicativo + pretérito imperfeito do indicativo
Ex.: Hoje vejo que naquela época eu tinha chances com ela.
presente do indicativo + pretérito mais-que-perfeito do indicativo
Ex.: Só hoje eu percebo que ela tivera dó de mim.
presente do indicativo + pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo
Ex.: Só hoje eu percebo que ela havia demonstrado pena de mim.
presente do indicativo + futuro do presente do indicativo
Ex.: Sei que você me apresentará àquela mulher.
presente do indicativo + futuro do pretérito do indicativo
Ex.: Sei que você me apresentaria a ela, se não fosse o acaso a atrapalhar.

pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do indicativo
Ex.: Notei que você ia me apresentar àquela mulher.
pretérito perfeito do indicativo + pretérito mais-que-perfeito do indicativo
Ex.: Notei que você o apresentara àquela mulher.
pretérito perfeito do indicativo + pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo
Ex.: Notei que você o havia apresentado àquela mulher.
pretérito perfeito do indicativo + futuro do pretérito do indicativo
Ex.: Disseram que ela seria apresentada a mim.
pretérito imperfeito do indicativo + pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo
Ex.: Queria que ela tivesse sido apresentada a mim.
pretérito mais-que-perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo
Ex.: Apelara que você me apresentasse àquela mulher.
pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo
Ex.: *Se eu passasse por ela, apresentaria a você.
pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito composto do indicativo

Ex.: *Se eu passasse por ela, teria apresentado a você.
pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretérito composto do indicativo
Ex.: *Se eu tivesse passado por ela, teria apresentado a você.

futuro do pretérito + pretérito imperfeito do subjuntivo
Ex.: Desejaria que me apresentasse aquela mulher.
futuro do pretérito do indicativo + pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo
Ex.: Gostaria que você tivesse visto aquela mulher.
futuro do presente do indicativo + pretérito perfeito do indicativo
Ex.: Nós obteremos aquilo que nos propuseram.
futuro do subjuntivo + futuro do presente indicativo/presente do indicativo
Ex.: Quando eu passar por ela, apresentarei/apresento a você.
futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo
Ex.: Quando chegarmos até ela, já terá ido embora.

Fonte: Fernando Pestana
a)Caso estivesse¹ vivo hoje, o filósofo Auguste Comte teria² a oportunidade de constatar o quanto suas suposições se distanciaram da experiência.

REGRA GERAL:como regra geral,emprega-se o pretérito imperfeito do subjuntivo¹,em correlaçao com o futuro do pretérito do indicativo².para indicar um fato hipotético,provável,suposto.
Pra quem não tá conseguindo ver o que tá SUBLINHADO:

"E então, de súbito, ouvimos a voz de Wagner"
Complementando:

Morra mas não vá pra uma prova da FCC sem saber esta correlação verbal:

Imperfeito do subjuntivo (SSE) + Futuro do pretérito (IA)

Ex: Se essa rua foSSE minha, eu mandaRIA ladrilharr :)

GABARITO LETRA A
Clássica correlação verbal. Cai demais em prova!

Pretérito imperfeito do subjuntivo + Futuro do pretérito do indicativo

GAB LETRA A
Pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito

PIS + FUP
Quem dera se todas as questões da FCC fossem assim.
NOVAMENTE KARAIO. DECORA SAPORRA:

Que eu possa = presente do subjuntivo

Se eu pudesse, te ajudaria = pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo (vulgo condicional).

Quando eu puder, te ajudarei= futuro do subjuntivo + futuro do indicativo
A Correlação entre Tempos e Modos Verbais se dá através da ligação semântica entre os verbos de um período composto por subordinação do modo que haja uma harmonia de sentido na frase em que os verbos se encontram.
"Estudasse" --> Pretérito imperfeito do subjuntivo, se correlaciona com "teria" --> Futuro do pretérito do indicativo.
Quem resolve questões envolvendo a correlação dos verbos pelo sentido da frase, sem decorar nada, da um like! hahaha
Macete para principais correlações:

(1)
(2)
(3)
(4)
(5) Futuro do Presente [INFINITIVO + EI]
(6) Futuro do Pretérito [INFINITIVO + IA]
(7) Presente do Subjuntivo [QUE + A/E]
(8) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo [SE/QUANDO + SSE]
(9) Futuro do Subjuntivo [SE/QUANDO + R]

É só decorar:
7 + 5
8 + 6 (a favorita da FCC)
9 + 5
ALTERNATIVA A: Clássica questão da banca FCC, requerendo do candidato o conhecimento dos tempos verbais. Essa banca utiliza muito a correlação entre pretérito imperfeito do subjuntivo com futuro do pretérito no modo indicativo. Nesse contexto, a redação da alternativa A constitui redação perfeitamente correta, sendo, portanto, nosso gabarito.

ALTERNATIVA B: O verbo “fossem”, pretérito imperfeito do subjuntivo, indica uma possibilidade, eventualidade. Contudo, os verbos “dirão” e “arriscar” não conseguem se concatenar coerentemente com o modo verbal indicado, devendo ser substituídos por “diriam” e “arriscasse”.

ALTERNATIVA C: A locução verbal “venham a se tornar” impõe uma possibilidade de acontecimento no futuro, contudo, na oração seguinte, o verbo “é” – no indicativo -, associado ao “fôssemos” – no subjuntivo -, resulta numa incoerência, pois mescla, para uma mesma ideia, possibilidade e certeza.

ALTERNATIVA D: O verbo “puder” expressa uma possibilidade de acontecimento futuro. Trata-se do futuro do subjuntivo. Na redação do item, no entanto, aparece o verbo “tivéssemos”, pretérito imperfeito subjuntivo, gerando um descompasso na construção frasal.

ALTERNATIVA E: Redação incorreta, vejamos: “possui” propõe um acontecimento presente, que é relacionado a outro presente, “é”, que se liga a uma finalidade, portanto um objetivo futuro e certo, por causa do uso de “a fim de que”. Contudo, utiliza-se o futuro do pretérito, que, apesar de ser futuro, expressa uma ideia de incerteza. Portanto, item incorreto.

Resposta: A
Correlação entre tempos Verbais:
a)) tivesse:PrtImpSub, teria:FutPrtInd
b) fossem:PrtImpSub dirão FutPrs ñ, diriam FutPrt,
  se arriscar FutPrsInd ñ, ariscasse PrtImpSub;
c) venham a se tornar: FutPrs; é PrsInd ñ, seria FutPrt
  fôssemos PrtImpSub ;
d) puder ser:FutSub, tivéssemos PretImpSubj ñ,
  teremos FutPrs;
e) possui:PrsInd, é PrsInd (a fim de): c ideia Fut,
  poderíamos:FutPret ñ (ideia de certeza),
  Futprt:incerteza), possamos PrsSub;

ID

2604595

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação da Defensoria Pública

Assuntos

A Lei Complementar n° 1/90 trata da organização da Defensoria Pública do Estado do Amazonas. Consoante essa norma, a Defensoria

Alternativas

tem como incumbência a prestação gratuita de assistência extrajudicial.

vincula-se diretamente aos Chefes de Poder do Estado do Amazonas.

tem por função institucional a autonomia funcional, administrativa e financeira.

tem por princípio representar o Ministério Público em caso de maus tratos à pessoa do defendido.

poderá, por seus membros, representar a parte, desde que mediante instrumento procuratório.

Comentários

Defensoria Pub. da UNIÃO e ESTADOS/DF→ autonomia funcional e administrativa.
gab. letra A
Segundo a Lei Complementar 1/1990:

Art. 1- A Defensoria Pública é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe prestar gratuita assistência jurídica e extrajudicial aos necessitados, compreendendo a orientação, postulação e defesa de seus direitos e interesses em todos os graus de jurisdição.

GAB. LETRA A)
Sigo o entendimento do relator!
Sigo o entendimento do relator!
se ele quiser comer só uva, ele poderá comer 1 uva, 2 uvas, 3 uvas... ou 10 uvas. 10 possibilidades dentro da escolha "só quero comer uva".
se ele quiser comer só maçã, poderá comer 1 maçã ou 2 maçãs. 2 possibilidades dentro da escolha "só quero comer maçã".

no final, serão 20 possibilidades, e não 5

ID

2604598

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação da Defensoria Pública

Assuntos

Considere as seguintes atribuições:

I. Acompanhar o estágio probatório dos membros da Defensoria Pública.

II. Supervisionar, coordenar e controlar as atividades administrativas da Defensoria Pública.

III. Baixar instruções, no limite de suas atribuições, visando à regularidade e ao aperfeiçoamento das atividades da Defensoria Pública, sem prejuízo da autonomia funcional de seus membros.

IV. Dirimir conflitos de atribuições entre membros da Defensoria Pública, com recurso para o Conselho Superior.

V. Manter atualizados os registros estatísticos de produção dos membros da Defensoria Pública, inclusive para efeito de aferição de merecimento.

Conforme dispõe a Lei Complementar n° 1/90, essas atribuições são de competência, respectivamente, do

Alternativas

Defensor Público Geral, Defensor Público Geral, Corregedoria Geral, Subdefensor Público Geral e Subdefensor Público Geral.

Subdefensor Público Geral, Defensor Público Geral, Defensor Público Geral, Subdefensor Público Geral e Corregedoria Geral.

Corregedoria Geral, Subdefensor Público Geral, Corregedoria Geral, Defensor Público Geral e Corregedoria Geral.

Defensor Público Geral, Subdefensor Público Geral, Defensor Público Geral, Defensor Público Geral e Corregedoria Geral.

Corregedoria Geral, Defensor Público Geral, Corregedoria Geral, Defensor Público Geral e Subdefensor Público Geral.

Comentários

Gab. C

Segundo a LC 01.90:

A corregedoria (opção que mais aparece no enunciado), fiscaliza atividades FUNCIONAIS e de CONDUTA (art. 19). Assim fica fácil matar a questão.

I) Acompanhar o estágio probatório dos membros da Defensoria Pública: Corregedoria Geral (Art.20, VI)

II) Supervisionar, coordenar e controlar as atividades administrativas da Defensoria Pública: Subdefensor Público Geral (Art. 10, II)

III) Baixar instruções, no limite de suas atribuições, visando à regularidade e ao aperfeiçoamento das atividades da Defensoria Pública, sem prejuízo da autonomia funcional de seus membros: Corregedoria Geral (Art. 20, X)

IV) Dirimir conflitos de atribuições entre membros da Defensoria Pública, com recurso para o Conselho Superior: Defensor Público Geral (Art.9, VI)

V) Manter atualizados os registros estatísticos de produção dos membros da Defensoria Pública, inclusive para efeito de aferição de merecimento: Corregedoria Geral (Art. 20, XI)
LC 80
I - Acompanhar o estágio probatório dos membros da Defensoria Pública - Corregedoria
II. Supervisionar, coordenar e controlar as atividades administrativas da Defensoria Pública. - Defensor Público Geral
III. Baixar instruções, no limite de suas atribuições, visando à regularidade e ao aperfeiçoamento das atividades da Defensoria Pública, sem prejuízo da autonomia funcional de seus membros. - Corregedoria
IV. Dirimir conflitos de atribuições entre membros da Defensoria Pública, com recurso para o Conselho Superior. - Defensor Público Geral
V. Manter atualizados os registros estatísticos de produção dos membros da Defensoria Pública, inclusive para efeito de aferição de merecimento. - Corregedoria

ID

2604601

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação da Defensoria Pública

Assuntos

Conforme dispõe a Lei Complementar n° 1/90, se um membro da Defensoria houver opinado contrariamente a pretensão da mesma parte, ele será dado por

Alternativas

impedido.

suspeito.

incompatível.

indisponível.

preterido.

Comentários

Como um erro de digitação pode anular uma questão...

Numa breve consulta ao texto da citada lei, disponível no site da Defensoria Pública do Estado do Amazonas, vemos que a redação da lei é assim: "houver opinado contrariamente à pretensão de mesma parte", com a correta utilização do acento indicativo de crase. Isso faz toda diferença porque, sem a crase, o sentido muda totalmente.

A crase existe em função da regência da palavra "contrariamente", para dar a ideia de que se está falando contra alguma coisa. Esse é o sentido do texto original da lei, e que acarreta a suspeição. Sem a crase, a regência desaparece e a oração "opinou contrariamente a pretensão" fica com a ideia de que a pretensão foi opinada de modo contrário, ou seja, de trás para frente -- a pretensão foi opinada contrariamente por alguém --, e isso não é caso de suspeição segundo a lei. A palavra contrariamente, sem o uso da regência que pede a crase, é mero advérbio de modo e equivale à "ao contrário". Sem a crase, perde-se a noção de que a opinião foi contra à pretensão, e assume-se a noção de que alguém opina sobre a pretensão (e não contra ela) ao contrário, ou seja, de trás para frente, não implicando tal atitude em nenhuma hipótese textualmente prevista na Lei como caso de suspeição.

Não é razoável admitirmos que a banca espere que os candidatos façam vista grossa dos erros na escrita das questões, sob pena de se perderem os parâmetros objetivos de correção -- se a banca não corrige seus erros, como pode pretender corrigir os dos candidatos?
Lc 80
Dos Impedimentos
Art. 47. Ao membro da Defensoria Pública da União é defeso exercer suas funções em processo ou procedimento:
I - em que seja parte ou, de qualquer forma, interessado;
II - em que haja atuado como representante da parte, perito, Juiz, membro do Ministério Público, Autoridade Policial, Escrivão de Polícia, Auxiliar de Justiça ou prestado depoimento como testemunha;
III - em que for interessado cônjuge ou companheiro, parente consangüíneo ou afim em linha reta ou colateral, até o terceiro grau;
IV - no qual haja postulado como advogado de qualquer das pessoas mencionadas no inciso anterior;
V - em que qualquer das pessoas mencionadas no inciso III funcione ou haja funcionado como Magistrado, membro do Ministério Público, Autoridade Policial, Escrivão de Polícia ou Auxiliar de Justiça;
VI - em que houver dado à parte contrária parecer verbal ou escrito sobre o objeto da demanda;
VII - em outras hipóteses previstas em lei.
Art. 48. Os membros da Defensoria Pública da União não podem participar de comissão, banca de concurso, ou qualquer decisão, quando o julgamento ou votação disser respeito a seu cônjuge ou companheiro, ou parente consangüíneo ou afim em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.
Gabarito B
lendo a LC n°80 na seção III art 47 menciona apenas impedimento. Não se fala em suspeição. Isso quer dizer que o membro da defensoria só é impedido e não tem suspensão como os juízes no NCPC em seu Art 145. Questão interessante que merece comentário do professor.
Se o artigo mencionado nos comentários abaixo só versa sobre IMPEDIMENTOS, porquê a resposta é LETRA B?
Consoante a Lei Complementar n° 1/1990

Art. 38. O membro da Defensoria dar-se-á por suspeito quando:
I - houver opinado contrariamente à pretensão da mesma parte;
II - houver motivo de ordem íntima que o iniba de funcionar;
III - ocorrer qualquer dos casos previstos na legislação processual.
COMPLEMENTANDO:

Aos candidatos do DP/PI, prova em 30/01/2022, conforme a LC nº 59/04:

Art. 83. O membro da Defensoria Pública do Estado dar-se-á por suspeito quando:
I - houver opinado contrariamente à pretensão da parte;
II - houver motivo íntimo que o iniba de funcionar no processo;
III - ocorrer qualquer dos casos previstos na legislação processual.

--
Em conclusão: o gabarito seria o mesmo B.

ID

2604604

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Legislação do Estado do Amazonas

Considere os seguintes itens:

I. pontualidade.

II. capacidade de iniciativa.

III. responsabilidade.

IV. regularidade.

V. urbanidade.

Segundo dispõe a Lei n° 4077/14, são itens que devem ser observados no processo de estágio probatório os constantes APENAS em

Alternativas

I, II, III e IV.

II, III, IV e V.

I, III, IV e V.

I, II, III e V.

I, II, IV e V.

Comentários

OBS.: Caso a questão tratasse da Lei 8.112/90 (servidores federais), os fatores a serem observados seriam:

I - assiduidade;

II - disciplina;

III - capacidade de iniciativa;

IV - produtividade;

V - responsabilidade.

(Art. 20, Lei nº 8.112/1990)
Tenho duvidas referente ao gabarito:

Assiduidade e pontualidade são dois conceitos que apesar de serem relacionados, apresentam algumas diferenças. A assiduidade consiste em estar presente de forma regular em algum compromisso. Pontualidade significa estar presente em um compromisso na hora estipulada.

Alguns dos principais sinônimos de assiduidade são: frequência, constância, continuidade, regularidade, precisão, rigor, persistência, aplicação, dedicação e obstinação.

... acredito que caberia recurso.
Lei 4077/2014

Art. 11. O servidor concursado, ao entrar em exercício, fica sujeito a estágio probatório por trinta e seis meses, para avaliação de sua aptidão e capacidade no desempenho do cargo.

§ 1º Serão observados os seguintes itens:

I - assiduidade;
II - pontualidade;
III - disciplina;
IV - capacidade de iniciativa;
V - produtividade;
VI - responsabilidade;
VII - idoneidade moral;
VIII - urbanidade.

Logo, GAB: D.

ID

2604607

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Conforme dispõe a Constituição Federal, é matéria de competência tanto do Conselho da Presidência como do Conselho de Defesa Nacional

Alternativas

declaração de guerra.

intervenção federal.

celebração da paz.

estado de sítio.

iniciativas necessárias a garantir a independência nacional.

Comentários

Gabarito: B.

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio;

Art. 91. § 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;
Questão passível de anulação. Elaborei um recurso, mais ou menos assim:

Segundo seus art. 90 e art. 91, este último em seu parágrafo 1º, a CF/88 aponta algumas das competências do Conselho da República (ou Conselho da Presidência, como nomeia a questão) e do Conselho de Defesa Nacional, respectivamente. Não somente, mas dentre aquelas, são conjuntamente matérias de competências de ambos os Conselhos a intervenção federal (alternativa B) e o estado de sítio (alternativa D).

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Duas alternativas corretas, a saber: a LETRA D, que relata a o estado de sítio; e a LETRA B, que relata o intervenção federal. Como se lê no artigo 90, inciso I, e artigo 91, §1º, inciso II da CF/88, a ambos os conselhos citados na assertiva compete "opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal". A banca, ao separar estado de sítio e intervenção federal em duas alternativas, criou duas possibilidades de respostas certas para a questão, e deve, assim, anulá-la.
Questão passível de anulação conforme dito pelos colegas, há duas possibildades, é tanto de competência o estado de sítio quanto intervenção federal.
GABARITO LETRA B

No entanto, atenção a Constituição Federal não dispõe sobre o Conselho da Presidência e sim sobre o Conselho da República. Cabe ressaltar que o parecer desses conselhos é meramente opinativo não vinculando o Presidente da República.

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio;

Art. 91. § 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal.

A intervenção federal é um tema que está em voga, em virtude da primeira decretação de intervenção no ESTADO do Rio de Janeiro (atenção a união só poderá intervir no ESTADO, os jornais andam publicando errado ao dizer que a intervenção é na cidade do RIo de Janeiro) desde a promulgação da CF/88.

Art. 34. A União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, exceto para:
I - manter a integridade nacional;
II - repelir invasão estrangeira ou de uma unidade da Federação em outra;
III - pôr termo a grave comprometimento da ordem pública;
IV - garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas unidades da Federação;
V - reorganizar as finanças da unidade da Federação que:
a) suspender o pagamento da dívida fundada por mais de dois anos consecutivos, salvo motivo de força maior;
b) deixar de entregar aos Municípios receitas tributárias fixadas nesta Constituição, dentro dos prazos estabelecidos em lei;
VI - prover a execução de lei federal, ordem ou decisão judicial;
VII - assegurar a observância dos seguintes princípios constitucionais:
a) forma republicana, sistema representativo e regime democrático;
b) direitos da pessoa humana;
c) autonomia municipal;
d) prestação de contas da administração pública, direta e indireta.
e) aplicação do mínimo exigido da receita resultante de impostos estaduais, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e serviços públicos de saúde.
GAB : B

SEÇÃO V

Do Conselho da República e do Conselho de Defesa Nacional Constituição Federal do Brasil de 1988

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I – INTERVENÇÃO FEDERAL , estado de defesa e estado de sítio;

II – as questões relevantes para a estabilidade das instituições democráticas.

§ 1º O Presidente da República poderá convocar Ministro de Estado para participar
da reunião do Conselho, quando constar da pauta questão relacionada com o respectivo
Ministério.

§ 2º A lei regulará a organização e o funcionamento do Conselho da República.

SUBSEÇÃO II

Do Conselho de Defesa Nacional

Art. 91. O Conselho de Defesa Nacional é órgão de consulta do Presidente da República
nos assuntos relacionados com a soberania nacional e a defesa do Estado democrático,
e dele participam como membros natos:

§ 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

I – opinar nas hipóteses de declaração de guerra e de celebração da paz, nos termos
desta Constituição;

II – opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da INTERVENÇÃO FEDERAL

III – propor os critérios e condições de utilização de áreas indispensáveis à segurança
do território nacional e opinar sobre seu efetivo uso, especialmente na faixa de fronteira e
nas relacionadas com a preservação e a exploração dos recursos naturais de qualquer tipo;

IV – estudar, propor e acompanhar o desenvolvimento de iniciativas necessárias a
garantir a independência nacional e a defesa do Estado democrático.

§ 2º A lei regulará a organização e o funcionamento do Conselho de Defesa Nacional.

"Descanse na fidelidade de DEUS, ele nunca falha."
Gab. B e D

O Conselho do Temer e o Conselho de Defesa Nacional Intervieram na Defesa do meu Sítio

INTERVENÇÃO FEDERAL, ESTADO DE DEFESA e ESTADO DE SÍTIO
Conforme dispõe a Constituição Federal, é matéria de competência tanto do CONSELHO DA PRESIDÊNCIA como do Conselho de Defesa Nacional

a. declaração de guerra.

b. intervenção federal.

c. celebração da paz.

d. estado de sítio.

e. iniciativas necessárias a garantir a independência nacional.

CONSELHO DA PRESIDÊNCIA = CONSELHO DA REPÚBLICA.

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e ESTADO DE SÍTIO;

Art. 91. § 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do ESTADO DE SÍTIO e da intervenção federal;

Portanto, as alíneas B e D estariam certas, questão passiva de anulação.
Essa questão com duas respostas certas não foi anulada ? a banca já se pronunciou?
RESUMO SOBRE INTERVENÇÕES FEDERAIS, TEMA BASTANTE COMENTADO AGORA EM 2018:

Art. 34. A União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, EXCETO para:

III - pôr termo a grave comprometimento da ordem pública;

Das Atribuições do Presidente da República

Art. 84. Compete PRIVATIVAMENTE ao Presidente da República:

X - decretar e executar a intervenção federal;

*Devem ser ouvidos 2 órgãos consultivos:

-Conselho da República

-Conselho da Defesa Nacional

*Decreto presidencial de intervenção:

-Especificará a amplitude, o prazo e as condições de execução

-Se couber nomeará INTERVENTOR

*Deve passar pelo Congresso Nacional

-Votação por 1 turno e cada casa, por maioria simples (+1/2 dos votos)

*A constituição não poderá ser remendada na vingência da INTERVENÇÃO FEDERAL, ESTADO DE SÍTIO E ESTADO DE DEFESA.

(Reforma da Previdência e teto pros servidores, vocês terão que esperar um pouco hahaha)
O comentário de Rúben Jr. ESTÁ COMPLETAMENTE ERRADO!

Por favor, se não sabe, não comente. ESTOU VENDO ULTIMAMENTE MUITOS COMENTÁRIOS ERRADOS NO QC! PARECE MÁ FÉ DE ALGUNS! VAMOS POLICIAR!

Primeiramente, somente o Presidente da República pode decretar INTERVENÇÃO FEDERAL, ESTADO DE DEFESA E ESTADO DE SÍTIO.

Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

IX - decretar o estado de defesa e o estado de sítio;

X - decretar e executar a intervenção federal;

Também só compete ao Presidente da República EXECUTAR a INTERVENÇÃO FEDERAL.

Os CONSELHOS NÃO VINCULAM O PRESIDENTE, OU SEJA O PRESIDENTE PODE DECIDIR CONTRARIAMENTE AO PARECER DOS CONSELHOS! CONSELHOS NÃO DECRETAM NADA!

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio;

II - as questões relevantes para a estabilidade das instituições democráticas.

Art. 91.

§ 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

I - opinar nas hipóteses de declaração de guerra e de celebração da paz, nos termos desta Constituição;

II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;

LOGO, TEMOS UM DUPLO GABARITO, ESTÃO CORRETAS AS LETRAS B) e D).

TODOS OS ARTIGOS SÃO DA CF/88

GRIFOS NOSSOS
CONSELHO DA REPÚBLICA ----> PRONUNCIA-SE SOBRE : INTERVENÇÃO FEDERAL, ESTADO DE SÍTIO, ESTADO DE DEFESA E QUESTÕES RELEVANTES PARA A ESTABILIDADE DAS INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS.

CONSELHO DE DEFESA NACIONAL ---> OPINA: CELEBRAÇÃO DA PAZ, DECLARAÇÃO DE GUERRA, ESTADO DE DEFESA, ESTADO DE SÍTIO E INTERVENÇÃO FEDERAL

--- OS CONSELHOS NADA DECRETAM OU DECLARAM!
Esse tipo de questão vai vir em todas as provas a partir de agora por conta da intervenção militar no Rio de Janeiro
A decretação da intervenção é um ato político, executado sempre, exclusivamente, pelo o Chefe do Poder Executivo.
Conselho da presidência é o mesmo que conselho da república?
Pois é, como disseram ai , essa questão tem duas respostas, a letra B e D...
Rubens Jr: haja visto não existe. Haja vista é feminino e não se flexiona.
Caso precise diferenciar as atribuições dos Conselhos Constitucionais de consulta presidencial, vale ressaltar que o Conselho da República têm apenas duas atribuições estabelecidas:

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio (que compete também ao Conselho de Defesa Nacional);

II - as questões relevantes para a estabilidade das instituições democráticas

OBS: sendo o Consellho da res publica, dele participa o público (seis cidadãos brasileitos natos, com mandato de três anos, vedada a recondução, art. 89, VII)
Aqui explica muito bem: https://www.cartacapital.com.br/politica/o-que-e-uma-intervencao-federal-entenda

Art.21 Compete a união:
V- Decretar o estado de sítio, o estado de defesa e a intervenção federal.

Art.49 É competência exclusiva do Congresso Nacional
IV- aprovar o estado de defesa e a intervenção federal, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer dessas medidas.

Art.84 Compete privativamente ao Presidente da República
X- Decretar e executar a intervenção federal

Art.90 Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre
I – Intervenção Federal, estado de defesa e estado de Sitio

Art.91 § 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:
II – Opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal
Gab. B

Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio;

§ 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;
Bem RJ ... rumo à posse!
A banca anulou essa questão?
Salve-se quem puder a essas questões com dois gabaritos,
alguém sabe a banca informou algo?
Associei com a Intervenção no Rio de Janeiro, onde só ocorreu após aprovação do Conselho da Presidência e o Conselho de Defesa Nacional (exército)

GABARITO B
O QC não comenta mais as questões?

Tenho feito muitas questões recentes (2017 e 2018) e nenhuma com comentário de prof! Ajuda aí,QC!
O ESTADO DE SÍTIO TAMBÉM NÃO CABE AOS DOIS CONSELHOS?
Acertei a questão, porém esses comentários só por DEUS zz cada um diz uma coisa
Questão passível de anulação, pois tanto estado de sitio, como intervensão federal é matéria de competência dos dois segundo os Art. 90 e 91 §1°.
Essa prova ainda está com o gabarito provisório, vamos aguardar o gabarito final. Concordo com os colegas que colocaram que a questão é passível de anulação por ter 2 gabaritos, letras b) e d).
temos 2 respostas corretas: B (art. 90, I da CF/88) e D (Art. 91, § 1º, II, CF/88).
É o Conselho da Paciência que tem que ter kkkk. Não é possível que seja por causa de um "opinar" e outro "pronunciar".
Questão confusa... marquei letra D, pois o art 137 da CF diz que ouvidos o conselho da república e o conselho de defesa nacional solicitar JUNTOS ao congresso nacional autorização para decretação do estado de sítio.
Lembrei da intervenção federal do Rio de Janeiro. Por isso me lembrei.
Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio;

Art. 91.

§ 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;
Eu também mencionaria num recurso que a questão exige redação literal do texto da CF/88 e nela não consta "Conselho da Presidência".
O QC não comenta mais as questões?

Tenho feito muitas questões recentes (2017 e 2018) e nenhuma com comentário de prof! Ajuda aí,QC!
marquei intervenção federal de olho no estado de sítio
Olá Qcfriends!

Tirei um recorte de uma reportagem publicada em 19.02.18 com o fito de contextualizar com a situação brasileira:

-Conselhos aprovam intervenção federal na segurança do Rio de Janeiro-

A maioria dos integrantes dos conselhos da República e de Defesa Nacional, reunidos hoje (19) no Palácio do Planalto, aprovou a intervenção federal na segurança pública do Rio de Janeiro, informou o ministro da Defesa, Raul Jungmann. Apenas os líderes da oposição na Câmara e no Senado, que integram o Conselho da República, se abstiveram de votar.

Apesar de os conselhos não terem poder de veto, o presidente Michel Temer decidiu convocá-los para consultar a posição dos integrantes dos dois órgãos. A reunião teve a participação de ministros, parlamentares, militares e integrantes da sociedade civil.

Jungmann relatou que durante a reunião o governo fez uma exposição dos motivos que levaram à intervenção. Entre eles, o ministro citou fatos como a interrupção de aulas nas escolas por causa da violência, o fato de comunidades no estado viverem sob o controle do crime organizado e de milícias e a necessidade de escolta armada para a entrega de encomendas dos Correios em localidades do Rio de Janeiro.

O ministro disse que não se trata de uma intervenção militar, mas federal e civil e que os recursos necessários para a medida estarão disponíveis assim que o general Braga Netto, nomeado interventor, apresentar o planejamento.

Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/politica/noticia/2018-02/conselhos-aprovam-intervencao-federal-na-seguranca-do-rio-de-janeiro
Não importa quantas vezes eu faça essa questão, sempre marco a letra D.
Em 27/04/2018, às 14:41:30, você respondeu a opção D. Errada!

Em 19/04/2018, às 11:32:12, você respondeu a opção B. Certa!

Em 09/04/2018, às 21:07:11, você respondeu a opção B. Certa!
Questão passível de anulação.
Me surpreende a quantidade de pessoas que postam os dois artigos, destacam "intervenção federal" e nao se dão conta que "estado de sitio" tambem se repete e tambem é uma alternativa. Nao sei se é desatenção ou preguiça de ler

ID

2607310

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Processadores

A organização de um computador simples envolve uma Unidade Central de Processamento, que é composta por várias partes.

A parte dessa unidade que é responsável por buscar instruções na memória e determinar o seu tipo é denominada

Alternativas

Buscador de Instruções.

Decodificador de Instruções.

Unidade de Controle.

Unidade de Gerenciamento de Processamento.

Unidade Lógica e Aritmética.

Comentários

A unidade de controle é responsável por gerenciar as atividades de todos os componentes do computador, como a gravação de dados em discos ou a busca de instruções na memória.

Fonte:

Arquitetura de Sistemas Operacionais - 4ed - Maia
CPU = Registradores + ULA (Unidade Lógica Aritmética) + UC (Unidade de Controle)

Unidade de Controle (UC) – Controla a E/S (entrada e saída , I/O, ou input/output) de informações, executa operações e comanda o funcionamento da ULA (ALU). Informa às demais unidades o que fazer e quando fazer. DISPOSITIVO MAIS COMPLEXO DA UCP.

Unidade Lógica e Aritmética (ULA) – Executa operações lógicas (SE,E,OU,NÃO,etc.) e aritméticas(adição e subtração) requeridas pelos programas. É a calculadora do microprocessador.

Registradores (Register) – Os registradores armazenam os dados que serão enviados para a ULA e armazena também as informações geradas pela ULA.
Letra C.

Apenas para acrescentar, não se deve esquecer dos barramentos internos presentes na CPU.
Unidades de controle (UC): gerencia as atividades de todos os componentes do computador como gravação de dados em disco ou a busca de instruções na memória. É o dispositivo mais complexo da UCP.

Alternativa: C

ID

2607313

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Visando conferir um bom desempenho aos processadores, sem que isso implique em um custo excessivo, os projetistas usam uma técnica que consiste em utilizar, de forma combinada, memórias mais lentas (menos custosas) e memórias mais rápidas (mais custosas). Sobre essa técnica, é correto afirmar que

Alternativas

a memória mais rápida é denominada Memória Cache e a memória mais lenta é denominada Disco Rígido.

a memória mais rápida é denominada Memória Principal e a memória mais lenta é denominada Disco Rígido.

as palavras utilizadas com pouca frequência pela Unidade Central de Processamento são mantidas na memória mais rápida.

memórias mais lentas são utilizadas em pequenas quantidades, enquanto que as memórias mais rápidas são utilizadas em grandes quantidade.

quando a Unidade Central de Processamento necessita de uma palavra, ela a procura primeiramente na memória mais rápida.

Comentários

Letra (e)

A memória RAM trabalha junto com a UCP, isto posto, a quantidade de memória RAM influência no desempenho da máquina no que tange a velocidade de processamento.

Uma questão que ajuda a responder: Q830089
a) a memória mais rápida é denominada Memória Cache e a memória mais lenta é denominada Disco Rígido. A memória mais rápida é denominada memória principal e a mais lenta é denominada memória secundária.

b) a memória mais rápida é denominada Memória Principal e a memória mais lenta é denominada Disco Rígido. A memória mais rápida é denominada memória principal e a mais lenta é de nominada memóiria secundária.

c) as palavras utilizadas com pouca frequência pela Unidade Central de Processamento são mantidas na memória mais rápida. As palavras utilizadas com bastante frequência pela Unidade Central de Processamento são mantidas na memória mais rápida.

d) memórias mais lentas são utilizadas em pequenas quantidades, enquanto que as memórias mais rápidas são utilizadas em grandes quantidade. Não existe essa relação, as memórias são usadas de forma combinada.

e) quando a Unidade Central de Processamento necessita de uma palavra, ela a procura primeiramente na memória mais rápida.

Gabarito: E
letra E. Primeiro procura na memória mais rapida. Geralmente na cache L1-> L2-> L3-> Memória RAM-> Cache do HD -> HD -> CD-RW -> DISKET...
A) a memória mais rápida é denominada Memória Cache e a memória mais lenta é denominada Disco Rígido.

A memória mais rápida são os registradores

E) quando a Unidade Central de Processamento necessita de uma palavra, ela a procura primeiramente na memória mais rápida. CORRETO

A memória mais próxima do Processador é o registrador.

Mais rápida para a mais lenta: Registrador --> Memória Cache (L1, L2, L3), Memória Principal (memória RAM), Memória Secundária (Disco rígido, SSD, etc.)

Custo mais alto para o mais baixo:

Registradores → Cache → Memória principal (RAM) → Memória secundária ( HD - Disco Rígido...)
O processador necessita buscar a instrução onde ela tiver armazenada (memória cache ou memoria principal) e armazena-la em seu próprio interior, em um dispositivo de memória denominado registrador de instrução.

O processador “busca” um dado/instrução na MP, mas essa solicitação é interceptada pelo controle da memória cache (memoria mais rápida), e se uma cópia do dado já estiver armazenada no cache ela é trazida para o processador, sem necessidade de acesso a MP (memoria mais lenta).

Alternativa: E

ID

2607316

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Memória

Os computadores utilizam diversos tipos de memória, cada uma com características próprias, que permitem o armazenamento dos dados que eles manipulam. Considerando que um computador possua os seguintes tipos de memória: Memória Cache, Memória Principal e Disco Rígido, elas poderiam ser classificadas de diversas formas, como o custo por bit. A classificação da memória, indo do menor custo para a de maior custo por bit é:

Alternativas

Disco Rígido, Memória Principal, Memória Cache.

Disco Rígido, Memória Cache, Memória Principal.

Memória Cache, Disco Rígido, Memória Principal.

Memória Principal, Disco Rígido, Memória Cache.

Memória Principal, Memória Cache, Disco Rígido.

Comentários

Letra (a)

No topo da pirâmide (1) e a base (6)

CPU

1. Reg

2. Cache interno

3. Cache Externo

4. Memória Principal

5. Memória Virtual

6. Memória Auxiliar, secundária ou de massa
GABARITO: A

As três características principais da memória – custo, capacidade, tempo de acesso – são conflitantes. Uma variedade de tecnologias é utilizada para a implementação de sistemas de memória. Ao longo desse espectro de tecnologias, valem as seguintes relações:

1) Tempo de acesso mais rápido, custo por bit maior.

2) Capacidade maior, custo por bit menor.

3) Capacidade maior, tempo de acesso maior.

Custo mais alto para o mais baixo:

Registradores → Cache → Memória principal (RAM) → Memória secundária ( HD - Disco Rígido...)

Caso queira saber mais:

http://www.di.ufpb.br/raimundo/Hierarquia/Hierarquia.html
Alternativa correta: A.

A questão quer saber a ordem de custo-bebefício de cada tipo de memória (qual memória armazena mais com o menor custo). O HD é o que armazena mais pelo menor custo, seguido da memória RAM e, por último, a memória cache, que custa caro e está disponível em pequenas quantidades.
Uma coisa que aprendi em Informática é: a memória cache (por enquanto, em 2018) continua sendo a mais cara.

ID

2607319

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Arquiteturas

Em computadores convencionais, como os microcomputadores de uso geral, são encontrados barramentos para a conexão de dispositivos de entrada e de saída. Esses dispositivos possuem um módulo denominado controlador, que possibilita o acesso aos barramentos. Quando esse controlador lê ou escreve dados de ou para a memória, sem a intervenção da Unidade Central de Processamento, ele executa uma operação de

Alternativas

sincronização de dados.

exceção.

pipelining.

acesso direto à memória.

tratamento de interrupção.

Comentários

Pipeline é uma técnica de hardware que permite que a CPU realize a busca de uma ou mais instruções além da próxima a ser executada. Estas instruções são colocadas em uma fila de memória dentro do processador (CPU) onde aguardam o momento de serem executadas: assim que uma instrução termina o primeiro estágio e parte para o segundo, a próxima instrução já ocupa o primeiro estágio.

Acesso direto à memória. O termo DMA é um acrónimo para a expressão em inglês Direct memory access. O DMA permite que certos dispositivos de hardware num computador acessem a memória do sistema para leitura e escrita independentemente da CPU.

Ref: Wikipédia

ID

2607322

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Processos

Em um sistema operacional típico, os estados de um processo são:

Alternativas

Ativo, Desocupado, Finalizado e Executando.

Bloqueado, Desbloqueado, Ativo e Suspenso.

Executando, Bloqueado e Pronto.

Parado, Ocupado, em Execução e Finalizado.

Pronto, Terminado, Ativo e Processando.

Comentários

Estados de Processos

" Ao executar, processo muda de “estados”

New: processo está sendo criado

Running: instruções do processo estão executando

Waiting: processo está esperando ocorrência de algum evento

Terminated: processo terminou a execução

Fonte: http://www.inf.ufpr.br/wagner/so/processos+threads.4pp.pdf

________________________________________________________________

Estados do processo

Num sistema multiprogramável, um processo não deve alocar a CPU com exclusividade, de forma que possa existir um compartilhamento no uso do processador. Os processos passam por diferentes estados ao longo do processamento, em função de eventos gerados pelo sistema operacional, pelo hardware, ou pelo próprio programa. São estados possíveis de um processo:

-          Criação: neste estado o processo está sendo alocado na memória, sendo criado no sistema. Todos os recursos necessários à execução do processo são reservados durante a passagem do processo por este estado, o que acontece uma única vez. Vários processos podem estar neste estado, ao mesmo tempo.

-          Pronto: é o estado onde os processos, depois de criados ou quando retornam do tratamento de uma interrupção, permanecem aguardando a liberação da CPU para que possam iniciar ou continuar seu processamento. É como se fosse uma fila, gerenciada pelo sistema operacional, que se incumbe de organizar os processos de acordo com as informações contidas no contexto de software (identificação, quotas e privilégios). Vários processos podem estar neste estado, ao mesmo tempo.

-          Execução: é onde o processo efetivamente utiliza a CPU. Ele permanece no processador até que seja interrompido ou termine sua execução. Neste estado, somente um processo pode permanecer de cada vez, já que existe apenas um processador.

-          Espera: neste estado estão todos os processos que sofreram algum tipo de interrupção de E/S, onde permanecem até que a intervenção seja resolvida. Vários processos podem estar neste estado, ao mesmo tempo.

-          Saída: é o estado final do processo, quando este termina seu processamento. Vários processos podem estar neste estado, ao mesmo tempo.

Fonte: http://marcosabadi.blogspot.com.br/2012/01/estados-de-um-processo.html
Letra C

Basicamente, segundo Tanenbaum, há apenas os estados Pronto, Em execução e Bloqueado (tbém chamado de "Em espera").
Para outros ainda há o Novo (qdo ele é criado) e o Terminado.
Estados do Processo:

Execução (Running)

Pronto (Ready)

Espera (Wait)

(Fonte: Machado)

Att,

Foco na missão!!

ID

2607325

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Threads

Um sistema operacional moderno prevê uma maneira de um processo dividir a si mesmo em outras tarefas, as quais podem ser executadas concorrentemente. Essas novas tarefas são denominadas

Alternativas

interrupções.

Kernel.

máquina virtual.

Servlets.

Threads.

Comentários

Linha ou Encadeamento de execução (em inglês: Thread), é uma forma de um processo dividir a si mesmo em duas ou mais tarefas que podem ser executadas concorrencialmente. O suporte à thread é fornecido pelo próprio sistema operacional no caso da linha de execução ao nível do núcleo (em inglês: Kernel-Level Thread (KLT)), ou implementada através de uma biblioteca de uma determinada linguagem, no caso de uma User-Level Thread (ULT). Uma thread permite, por exemplo, que o usuário de um programa utilize uma funcionalidade do ambiente enquanto outras linhas de execução realizam outros cálculos e operações.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Thread_(ci%C3%AAncia_da_computa%C3%A7%C3%A3o)
e-

Thread tem a ideia do subprocesso, mas com a mesma area dados do programa principal. Nao ha criação de PCB e o contexto de software é o mesmo do processo q o originou. O que diferencia os threads de 1 procvesso é os dados que eles processam.

ID

2607328

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Deadlock

Em um sistema operacional de computador, três processos estão na seguinte situação:

− o processo P1 tem a posse do recurso R1.

− o processo P2 tem a posse do recurso R2.

− o processo P3 tem a posse do recurso R3.

O processo P1 solicita o recurso R2, o processo P2 solicita o recurso R3, e o processo P3 solicita o recurso R1. Sobre essa situação, é correto afirmar que

Alternativas

não haverá deadlock, pois o processo P1 não solicitou o recurso R3.

tem-se uma condição de deadlock.

não haverá deadlock, pois o processo P3 não solicitou o recurso R2

só ocorrerá deadlock caso P1 solicite o recurso R3, P2 solicite o recurso R1 e P3 solicite o recurso R2.

não haverá deadlock, pois o processo P2 não solicitou o recurso R1.

Comentários

b-

condicoes para deadlock:

1- mutex (exclusao mutua) - cada recurso esta ou em um processo ou disponivel

2- posse e espera - processos que retêm recursos concedidos antes podem querer novos recursos.

3- nao-preempcao - recursos têm que ser liberados pelo procoeosso que os retém. Em escalonamento preemptivo, um processo de maior prioridade pode obter recurso/ CPU passando à frente de outro.

4- espera circular - cada processo em uma cadeia espera pelo recurso do seguinte, como na situacao da questao.
Definição de Deadlock

Deadlock é definido da seguinte forma: Um conjunto de processos do Sistema Operacional está em situação de Deadlock se todo processo pertencente ao conjunto estiver esperando por um evento que somente outro processo desse mesmo conjunto poderá fazer acontecer.

Condições para ocorrência de Deadlock

Assim, nenhum processo consegue executar recurso que precisa, ou liberar recurso que está de posse, ou ser acordado, pois o recurso que precisa está ocupado.

Vale detalhar que recurso é uma sequência de eventos necessários ao uso de um processo, assim pode ser dispositivos ou qualquer item compartilhado.

As condições para se entrar no estado de Deadlock:

Exclusão Mútua: todo recurso está ou associado a um único processo ou disponível;

Posse e Espera: processos que retêm recursos podem solicitar novos recursos;

Não Preempção: recursos concedidos previamente não podem ser forçosamente tomados;

Espera Circular: deve haver uma cadeia circular de dois ou mais processos, na qual cada um está à espera de recursos retido pelo membro seguinte dessa cadeia.

Todas essas condições devem ocorrer simultaneamente para que ocorra Deadlock. Se uma dessas condições não ocorrer, não haverá deadlock.

Fonte: https://www.oficinadanet.com.br/post/12786-sistemas-operacionais-o-que-e-deadlock
R1 ---------- P3

| |

P1 R3

| |

R2 ---------- P2

Tentei montar mais ou menos a situação apresentada no enunciado.

Todos os processos estão parado aguardando recursos que estão sendo utilizados por outros processos, tem-se, então, uma cadeia circular, ocorrendo deadlock;

Att,

Foco na missão!

ID

2607331

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Processos

Em um sistema operacional típico de um computador, três processos se encontram na seguinte situação:

− o processo P1 envia uma mensagem ao Processo P2.

− o processo P2, ao receber a mensagem de P1, responde essa mensagem a P1.

− o processo P1, ao receber a mensagem de resposta de P2, responde a P2 com uma nova mensagem, e assim sucessivamente.

− o processo P3 se encontra bloqueado, situação da qual sairá apenas quando receber uma mensagem do processo P1.

Considerando que a prioridade do processo P3 é menor do que as prioridades dos processos P1 e P2, tem-se que

Alternativas

a cada troca de mensagens entre P1 e P2 as respectivas prioridades automaticamente serão reduzidas, e quando elas forem inferior à do processo P3, esse será executado.

após passar 1 segundo bloqueado, o relógio de tempo real do sistema operacional automaticamente dará oportunidade de o processo P3 ser desbloqueado.

o processo P3 sairá dessa situação assim que uma interrupção qualquer ocorra.

ocorrerá uma situação conhecida como impasse (deadlock).

ocorrerá uma situação conhecida como inanição (starvation).

Comentários

Em programação concorrente, ocorre inanição quando um processo nunca é executado ("morre de fome"), pois processos de prioridade maior sempre o impedem de ser executado

https://pt.wikipedia.org/wiki/Inani%C3%A7%C3%A3o_(computa%C3%A7%C3%A3o)
Uma observação em relação à assertiva: "o processo P3 se encontra bloqueado, situação da qual sairá apenas quando receber uma mensagem do processo P1". Esta assertiva informa que o processo encontra-se bloqueado, logo, seria Deadlock, e não, inanição(starvation), cujo estado é de espera. Alguem poderia comentar ?
Starvation (Inanição):

"No escalonamento por prioridades básico, as tarefas de baixa prioridade só recebem o processador na ausência de tarefas de maior prioridade. Caso existam tarefas de maior prioridade frequentemente ativas, as de baixa prioridade podem sofrer de inanição (starvation), ou seja, nunca ter acesso ao processador."

Envelhecimento

"Para evitar a inanição e garantir a proporcionalidade expressa através das prioridades estáticas, um fator interno denominado envelhecimento (task aging) deve ser definido. O envelhecimento indica há quanto tempo uma tarefa está aguardando o processador e aumenta sua prioridade proporcionalmente. Dessa forma, o envelhecimento evita a inanição dos processos de baixa prioridade, permitindo a eles obter o processador periodicamente. Uma forma simples de implementar o envelhecimento está resumida no seguinte algoritmo (que considera uma escala de prioridades positiva)".

FONTE: http://wiki.inf.ufpr.br/maziero/lib/exe/fetch.php?media=so:so-livro.pdf
Entraria com recurso.

"Em um sistema operacional típico..."

Em um SO típico, haveria filas com prioridades. As prioridades seriam alteradas conforme um processo recebe tempo de CPU justamente para evitar o starvation dos demais processos. A questão deveria ter especificado o algoritmo de escalonamento usado para que se possa responder objetivamente a questão.
Questão passível de ANULAÇÃO,

Primeiro, a condição de starvation permite que o processo continue em execução mesmo aguardando um recurso. Dessa forma, o processo P3 não se encontra bloqueado.

Segundo, como não informaram o algoritmo implementado, a afirmativa A poderia está correta, visto que há algoritmos que implementam filas de prioridades, evitando que um processo aguarde indefinidademente.

Att,

Foco na missão!!!

ID

2607334

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Gerência de Memória

Em um computador com um sistema operacional típico nem sempre é possível manter na memória todos os processos por falta de espaço. Uma solução comumente adotada nessas situações é a utilização de uma área no disco para a colocação de processos que estejam momentaneamente bloqueados. Esse mecanismo é conhecido como

Alternativas

swapping.

paginação.

particionamento.

segmentação.

compactação.

Comentários

Swapping.

Mesmo com o aumento da eficiência da multiprogramação e, particularmente, da gerência de memória, muitas vezes um programa não podia ser executado por falta de uma partição livre disponivel. A técnica de swapping foi introduzida para contornar o problema da insuficiência de memória principal.

Fonte: Arquitetura de Sistemas Operacionais - 4ed - Maia
a-

Swapping é remover programas da memoria e salva-los em disco. Sempre que um processo entrar em estado de espera, outro pode pegar seu lugar na memoria; o SO faz o swap para transferir do hdd para memoria.
Copia, mas não faz igual...

Q885582 Ano: 2018 Banca: CS-UFG Órgão: UFG Prova: Técnico de Tecnologia da Informação

Muitas vezes, os processos em execução em um computador não podem ser mantidos na memória principal por falta de espaço. Uma solução largamente empregada é utilizar uma área da memória secundária para manter os processos que estejam bloqueados. Qual é o nome dessa solução?

a) Segmentação.

b) Paginação.

c) Multithread.

d) Swapping.
Gabarito A

Swapping

É uma técnica aplicada a gerência de memória, onde o sistema escolhe um programa residente que é levado da memória para o disco (Swapp out), retornando posteriormente para a memória principal com se nada tivesse ocorrido. Quando o programa tiver que ser executado novamente, então ele é novamente carregado para a memória principal (swapp in). Esta operação pode até causar o "swapp out" de um outro programa.

Problemas: Ineficiência em função do tempo gasto em cada carregamento.

Solução: Implementação no Hardware dos computadores para permitir que a relocação seja realizado durante a execução do programa.

Vantagens :

- Maior compartilhamento da memória

- Maior throughput

- Eficiente

Desvantagens :

- Elevados custos das operações de entrada e saída.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
Permuta entre Processos (Swapping)
- Transfere um processo temporariamente da memória principal para uma memória de retaguarda (disco rígido) e, então, trazido de volta à memória principal para continuar a execução.
- A permuta torna possível que o espaço de endereçamento físico de todos os processos exceda a memória física.

Paginação por Demanda
- As páginas são carregadas somente quando são necessárias durante a execução do programa.
- Evita que sejam transferidas para a memória páginas que não serão usadas, diminuindo o tempo de permuta e o montante de memória física necessária;

Alternativa: A

ID

2607337

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Nos computadores podem ser encontrados diversos tipos de unidades de armazenamento de dados, que podem ser classificadas em função de suas características. São unidades classificadas como terciárias:

Alternativas

Cache, EPROM.

CD, Blu-ray.

Disco rígido, ROM.

Fita magnética, ROM.

Pen drive, RAM.

Comentários

Gabarito: B

Às vezes faz-se uma diferença entre memória secundária e memória terciária. A memória secundária não necessita de operações de montagem (inserção de uma mídia ou média em um dispositivo de leitura/gravação) para acessar os dados, como discos rígidos; a memória terciária depende das operações de montagem, como discos ópticos e fitas magnéticas, entre outros.

No nível seguinte podemos citar discos de leitura ótica e unidades de fita (as ditas memórias terciárias). Discos óticos são muito utilizados para guardar programas e como backup de arquivos pessoais. O CD (Compact disk), em suas diversas versões, é capaz de armazenar 700MB, o DVD (Digital Video Disk) armazena até 4.7GB (8.5GB na versão “dual layer”) e o Blu-ray é capaz de armazenar até 50GB. As fitas magnéticas são dispositivos de acesso sequencial. As antigas DAT tem sido substituídas pelas modernas fitas Ultrium LTO (Linear Tape Open) que, em sua 5ª geração, são capazes de armazenar 1.5TB e realizar leitura a uma velocidade máxima de 140MB/s.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Mem%C3%B3ria_(inform%C3%A1tica)
--> Memória primária : é uma memória de curto prazo diretamente acessível pela CPU (RAM). Os registradores também são considerados parte da memória primária.

Exemplos: registrador, memória de acesso aleatório (RAM - random access memory), memória em cache e memória somente-leitura (ROM - read-only memory)

--> Memória secundária (disco rígido): os discos rígidos não são diretamente acessíveis pela CPU e conseguem armazenar grandes quantidades de dados não voláteis (o que significa que não é necessária energia para o armazenamento). A memória flash também é secundária.

Exemplos: fitas, discos Rígidos ( HD / Winchester ), discos Flexíveis (Disquetes), CD, DVD, Blue Ray (BD)

Gab: B
Letra (b)

-> Memória secundária - São as memórias utilizadas para armazenar os dados para uso posterior. Armazenam grandes volumes de dados. São mais lentas e mais baratas, por byte, que as demais.
MEMÓRIAS TERCIÁRIAS

São dispositivos da memória secundária ou da memória da massa colocada para servir um dispositivo da memória secundária,

ATENÇÃO!

memória SECUNDÁRIA: NÃO DEPENDE das operações de montagem.

memória TERCIÁRIA: DEPENDE das operações de montagem

FONTES:

http://viciadoemcomputador.blogspot.com.br/2008/07/memria-terciria.html

https://sites.google.com/site/hardwarememoria2/
saber fazer prova também é um conhecimento, Prof. Marcondes Fortaleza.

a)Cache, EPROM.

b)CD, Blu-ray.

c)Disco rígido, ROM.

d)Fita magnética, ROM.

e)Pen drive, RAM.

Em todas as alternativas, excetuando a correta (B), há memórias que são intramáquinas e que estão em contado direto com a CPU:
Eprom, ROM e RAM. Assim sendo, a única alternativa que não possui memória intramáquina é a B.
GAB: (B) DE BONECA RS

A memória secundária ou memória de massa é usada para gravar grande quantidade de dados, que não são perdidos com o desligamento do computador, por um período longo de tempo. Exemplos de memória de massa incluem o HD e mídias removíveis como o CD, DVD e pendrive.
Memória terciária

Sistemas mais complexos de computação podem incluir um terceiro nível de memória, com acesso ainda mais lento que o da memória secundária. Um exemplo seria um sistema automatizado de fitas contendo a informação necessária. A memória terciária não é nada mais que um dispositivo de memória secundária ou memória de massa colocado para servir um dispositivo de memória secundária.
b) CD, Blu-ray.
b) CD, Blu-ray.
Tipos de Memória.

-Primária: Registradores, Cache, Memória Principal MP.

-Secundária: Discos Rígidos, HDD. (Sem intervenção humana.)

-Terciária: CD, DVD, BRD. (Precisa intervenção humana.)

Fonte:http://sabercomlogica.com/pt/ebook/a-ucp-e-a-memoria/
Acabei de assistir uma aula aqui no Qconcursos, e o professor disse que cd e dvd eram memÃ³rias secundÃ¡rias, acertei essa questÃ£o na lÃ³gica, nÃ£o pelo conhecimento, alguÃ©m pode me explicar isso? pois nesse enunciado diz "memÃ³rias terciÃ¡rias".
Memória são todos os dispositivos que permitem a um computador guardar dados, temporariamente ou permanentemente.

Memórias primárias ou memória real: Sua principal função é conter as informações necessárias para o processador num determinado momento, sem elas o computador não pode funcionar. Podemos citar, por exemplo, a memória RAM (volátil), memória ROM (não volátil), registradores e memórias cachê.
Memórias secundárias: Sua informação precisa ser carregada na memória primária antes de passar pelo processador. O computador não precisa estritamente dela para funcionar. Elas geralmente são não-voláteis, permitindo assim guardar os dados permanentemente. Como por exemplo, os discos rígidos, CDs, DVDs e disquetes.

Memórias voláteis: Memórias voláteis são as que requerem energia para manter a informação armazenada. São fabricadas com base em duas tecnologias: dinâmica e estática.

Memórias terciárias: São parecidas com a memória secundaria, só que as terciárias dependem das operações de montagem, como discos ópticos e fitas magnéticas, entre outros. Já na memória secundaria não necessita de operações de montagem.

Memória dinâmica: é a memória mais barata e a mais utilizada nos computadores. São aquelas que foram popularizadas como memória RAM (memória de acesso aleatório), que significa que seus dados podem ser acessos de qualquer endereço.

Memória estática: Não necessita de analise ou ser carregada a cada momento. Fabricada com circuitos eletrônicos (latch), só guardam informações enquanto recebem alimentação.

Memórias não voláteis: Guardam a informação mesmo quando não recebe alimentação, exemplos memória ROM e FLASH e os dispositivos de armazenamento em massa, disco rígido, CDs e disquetes.

Fonte: https://sites.google.com/site/hardwarememoria2/
Izaque Monteiro, também fique com essa mesma confusão, ao pesquisar, vi que Cd é memória secundári e as fitas magnéticas terciárias, assim fica dificil estudar. aff
Procurei semelhaça (ao menos alguma lógica) entre as opções do par apresentado, e acertei.
Essa questão cabia recurso
a pergunta é sobre memórias terciárias aí vem a peste e só fala em memória secundária.
houve recurso nesta questão?
Comprei um curso renomadissima no qual dizia que CD e BLU RAY são secundarias.
Fui por eliminação - se a memória primária, são aquelas que não podemos acessar ou seja a ROM e a RAM, eliminei a C, D e E

A memória Cache: e dentro do circuito do processador eliminei a alternativa - A

Gabarito: B
CD, Blu-ray.
As unidades de armazenamento de dados permitem gravar os dados de forma permanente. Enquanto o computador está em uso, as informações estão na memória RAM, que é temporária e volátil.
As unidades de armazenamento do computador são:
- HD (harddisk) - unidade de armazenamento magnético
- SSD (solid state drive) - disco de estado sólido, formado por chips de memória flash
- pendrive - unidade removível
- CD, DVD, BD - unidades óticas.

Gabarito: Letra B.
Fiquei sem saber a diferença entre memória secundária e a terciária.
que recurso gente? questão sem erro na elaboração...
Em ver ROM e RAM no meio, se eliminariam 3 das opções. Cache também é memória, ou seja, importante para um PC. Sobraria apenas a opção B.
Gabarito: B

Primária - registradores, cache e memória principal.

Secundária - disco rígido, HDD

Terciária - CD, DVD, BRD
Para os não assinantes, o comentário do professor:

As unidades de armazenamento de dados permitem gravar os dados de forma permanente. Enquanto o computador está em uso, as informações estão na memória RAM, que é temporária e volátil.
As unidades de armazenamento do computador são:
- HD (harddisk) - unidade de armazenamento magnético
- SSD (solid state drive) - disco de estado sólido, formado por chips de memória flash
- pendrive - unidade removível
- CD, DVD, BD - unidades óticas.

Gabarito: Letra B.
-Primária: Registradores, Cache, Memória Principal MP.
-Secundária: Discos Rígidos, HDD. (Sem intervenção humana.)
-Terciária: CD, DVD, BRD. (Precisa intervenção humana.)
Memorias Principais/Primárias: São aquelas que atuam auxiliando no processamento de dados para possibilitar o funcionamento do sistema, são voláteis e extremamente rápidas e acessíveis diretamente pela CPU. Exemplos: Memória RAM, Cache e Registradores

Memorias Secundárias: São as memórias não voláteis, mais lentas que as memórias principais e têm como objetivo principal o armazenamento de dados de longo prazo e não são acessadas automaticamente pela CPU. Exemplos: Disco Rígido (HD), SSD etc.

Memórias Terciárias: Parecidas com as secundárias, também destinadas para armazenamento de informação a longo prazo, entretanto, dependem de operação de montagem para seu funcionamento. Exemplos: CD’s, Pen Drive, Cartão de memória.

ID

2607340

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Virtualização

O Hyper-V permite criar e gerenciar um ambiente de computação virtualizado usando a tecnologia de virtualização interna do Windows Server 2012. Na arquitetura do Hyper-V, a função do VID é

Alternativas

gerenciar e controlar as máquinas virtuais.

prover o serviço de gerenciamento de partições.

gerenciar o serviço de interface de vídeo.

realizar a comunicação entre partições

gerenciar o estado das máquinas virtuais.

Comentários

Questão sacana me pegou! Li muito rápido pensando que era VDI (Infraestrutura de Desktop Virtual), mas depois de errar que fui ver a casca de banana.

O VID - Virtual Insfrastructure Driver é responsável pelo gerenciamento da partição, memoria e processador entregue a maquina virtual.

https://social.technet.microsoft.com/wiki/pt-br/contents/articles/15375.entendendo-o-hyper-v-arquitetura.aspx
A comunicação entre o HyperVisor e o modo de Kernel do Windows é dada através do HiperCalls, justamente porque é a primeira camada de comunicação envolve o VID e VSP, é dela que acontece as chamadas para utilização dos dispositivos físicos com os virtuais.

O VID - Virtual Insfrastructure Driver é responsável pelo gerenciamento da partição, memoria e processador entregue a maquina virtual.

VSP - Virtualization Service Provider utiliza o VMBUS para entregar dispositivos específicos para ter suporte no VSCs.

O VMBus trabalha bem perto do kernel do Sistema operacional virtualizado fazendo que os drivers sejam lidos e apresentados com a devida funcionalidade ao sistema operacional instalado, o processo de comunicação começa com o VSC se comunicando com o VSP em uma partição sobre o VMBus, realizando assim o acesso aos dispositivos da máquina virtual.

Após o modo de kernel, temos o modo de usuário.

No modo de usuário é gerenciado o Sistema Operacional e a Aplicação.

Os responsáveis por esse gerenciamento são:

Windows Management Provider ( WMI)

Virtual Machine Management Service (VMMS)

Virtual Machine Worker Process (VMWP)

WMI providencia e gerencia a administração a máquina virtual, tanto utilizando o console do Hyper-V ( localmente) quanto acessando remotamente a máquina virtual.

VMMS é o responsável por gerenciar o estado da máquina virtual, (PARADA, LIGADA, PAUSADA, DESLIGADA)

VMWP representa as ações que ocorrem nos dispositivos de processadores virtuais emulados, e também com a placa mãe virtual.

Drivers na partição pai são usados para acessar o hardware do servidor. Partições filho usam dispositivos virtualizados através dos drivers do Servidor Virtual Cliente (Virtual Server Client - VSC), que se comunicam através do Barramento de Máquina Virtual (Virtual Machine Bus - VMBus) com os Provedores de Serviços Virtuais (Virtual Services Providers - VSP) na partição pai. Requisições para os dispositivos virtuais são redirecionadas tanto através do VMBus ou através do hypervisor para os dispositivos na partição pai.

O VMBus gerencia os pedidos. O VMBus é um canal de comunicação lógico inter-partição. A partição pai hospeda os VSPs, que se comunicam sobre o VMBus para lidar com solicitações de dispositivo de acesso a partir das partições filho. As partições filho hospedam VSCs, que redirecionam solicitações de dispositivos para VSPs na partição pai através do VMBus.

ID

2607343

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Virtualização

O Técnico de Suporte foi designado para instalar o VMware no sistema servidor da Defensoria, considerando que o hypervisor deve ser executado diretamente sobre o hardware hospedeiro. De acordo com essa especificação, o Técnico deve escolher o VMware

Alternativas

ESX.

Fusion.

Player.

Server.

Workstation.

Comentários

O ESX Server é um sistema operacional que funciona como um hypervisor e é executado diretamente no hardware do sistema. O ESX Server insere uma camada de virtualização entre o hardware do sistema e as máquinas virtuais, transformando o hardware do sistema em um conjunto lógico de recursos de computação que o ESX Server pode alocar dinamicamente a qualquer sistema operacional ou aplicativo. Os sistemas operacionais hóspedes executando em máquinas virtuais interagem com os recursos virtuais como se fossem recursos físicos.

https://imasters.com.br/artigo/23756/cloud/hypervisors-virtualizacao-e-nuvem-aprofunde-se-no-hypervisor-vmware-esx-server/?trace=1519021197&source=single
Bare-metal é o termo dado a execução de software diretamente sobre o hardware, sem nenhuma outra camada de software por cima, ou seja, neste tipo o Hypervisor tem controle total sobre o processador e o resto do hardware.

Como exemplos de produtos que utilizam esse tipo de Hypervisor temos o VMware ESXi, o Xen e o KVM (Kernel-based Virtual Machine) que são Kernels Linux modificados para trabalhar como Hypervisors.

Fonte: https://www.gta.ufrj.br/ensino/eel879/trabalhos_vf_2009_2/romulo/Intel_Virtualization_Technologies/Hypervisor.html
Apenas complementando a questão, fiz uma prova da CELESC que cobrou justamente exemplos de ambientes Bare-Metal (Tipo-1), onde ele deu 4 opções:
1. MS Hyper-V
2. VMware ESXi
3. VMware Workstation
4. Oracle VM Server
Como exemplo, além do ESX, há ainda o VM Server da Oracle e o Hyper-V da Microsoft.
Espero dessa forma contribuir com novos exemplos e nos preparar para as próximas.
ESX - Alternativa correta.
Fusion - Permite a execução do windows(e alguns outros SOs) num sistema MAC como host. Executa sobre o SO, e não diretamente no hardware.
Player - Executa sobre o SO, tendo como sistema host diversas distribuições Linux, como Ubuntu, red hat, oracle lunix, dentre outros.
Server - Serviço descontinuado.
Workstation - Executa sobre o SO.
ESX: bare metal
Fusion: hosted no MAC
Workstation (antigo Player): hosted no Windows ou Linux x64
O VMware Workstation Player é instalado em um sistema operacional, como por exemplo, o Windows. O VMware ESX (ou ESXi, nas últimas versões) é do tipo 1 (bare metal), ou seja, é executado diretamente sobre o hardware hospedeiro.

Fonte: Estratégia Concursos

ID

2607346

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Comandos

O administrador do servidor com sistema operacional CentOS 7 está configurando o sistema por meio da edição do arquivo /etc/fstab e decide por fazer uma cópia do arquivo para evitar qualquer problema durante a edição. Para fazer a cópia do arquivo mantendo os direitos e permissões originais, o administrador deve utilizar o comando cp com a opção

Alternativas

-d.

-f.

-w.

-p.

-r.

Comentários

-p, --preserve

Preserva atributos do arquivo, se for possível.

https://pt.wikibooks.org/wiki/Guia_do_Linux/Iniciante%2BIntermedi%C3%A1rio/Comandos_para_manipula%C3%A7%C3%A3o_de_Arquivos/cp
pensei em P de permission e acertei kkkk, mas é certo que na prova erraria
Letra D

O comando cp copia arquivos da ORIGEM para o DESTINO. Ambos origem e destino terão o mesmo conteúdo após a cópia.
cp [opções] [origem] [destino]

-f, --force
    Não pergunta, substitui todos os arquivos caso já exista.

-r
    Copia arquivos dos diretórios e subdiretórios da origem para o destino. É recomendável usar -R ao invés de -r.

-R, --recursive
    Copia arquivos e sub-diretórios (como a opção -r) e também os arquivos especiais FIFO e dispositivos.

-v, --verbose
    Mostra os arquivos enquanto estão sendo copiados.

-s, --simbolic-link
    Cria link simbólico ao invés de copiar.

-l, --link
    Faz o link no destino ao invés de copiar os arquivos.

-p, --preserve
    Preserva atributos do arquivo, se for possível.

-u, --update
    Copia somente se o arquivo de origem é mais novo que o arquivo de destino ou quando o arquivo de destino não existe.

-x
    Não copia arquivos que estão localizados em um sistema de arquivos diferente de onde a cópia iniciou.

-a
    Copia todos os artibutos (preservando proteção, dono e datas)

--preserve=timestamps
    Preserva, dos atributos, apenas aqueles relativos à data

https://pt.wikibooks.org/wiki/Guia_do_Linux/Iniciante%2BIntermedi%C3%A1rio/Comandos_para_manipula%C3%A7%C3%A3o_de_Arquivos/cp

ID

2607349

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Conceitos Básicos em Sistemas Operacionais

O Técnico de Suporte, usuário de um computador com sistema operacional CentOS 7, está utilizando um terminal Bash e pressionou as teclas Ctrl e p simultaneamente, estando o cursor no Prompt do terminal. Como resultado dessa ação, o

Alternativas

conteúdo do terminal será enviado para a impressora padrão.

cursor será movimentado um caractere para a esquerda.

comando anterior será apresentado no Prompt.

cursor será movimentado para a linha anterior.

terminal será limpado e reinicializado.

Comentários

O comando CTRL + P no prompt de comando no CentOS 7 funciona como se fosse a seta pra cima, mostrando o comando dado anteriormente.
comando anterior será apresentado no Prompt.
Se é mais prático apertar a tecla de seta para cima, quem diabos usa isso? Essa questão avalia o quê? A capacidade do candidato de decorar atalhos do terminal?

Pra mim, parece mais um caso de mutretagem com perguntas selecionadas para que apenas alguns candidatos acertem. Triste Brasil.
Previous
QUAL E O GABARITO ?
típica questão ridícula

ID

2607352

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O administrador de um computador com sistema operacional Windows 10 deve configurar o sistema utilizando os recursos da janela Configurações do Windows. Uma forma ágil de interagir com o Windows é por meio do atalho de teclado, sendo que para abrir a janela Configurações do Windows deve-se pressionar simultaneamente as teclas

Alternativas

Windows+i.

Windows+g.

Windows+c.

Windows+r.

Windows+f.

Comentários

a

Windows+i. => abre a janela de configurações do windowns

b

Windows+g. = > Abrir a Barra de jogo quando um jogo for aberto

c

Windows+c. => Abrir a Cortana no modo de escuta

Observações

Esse atalho é desativado por padrão. Para ativá-lo, selecione Iniciar > Configurações > Cortana e ative o botão de alternância em Permitir que a Cortana escute meus comandos quando eu pressionar a tecla do logotipo do Windows + C.

A Cortana está disponível somente em determinados países/regiões, e alguns de seus recursos talvez não estejam disponíveis em todos os lugares. Se a Cortana não estiver disponível ou estiver desativada, ainda assim você poderá usar a pesquisa.

d

Windows+r. => Abrir a caixa de diálogo Executar

e

Windows+f. => Abrir o Hub de Feedback e tirar uma captura de tela

uauuu
a) Windows+i. --> CONFIGURAÇÕES GABARITO

b) Windows+g. --> ABRIR A JANELA DE JOGOS

c) Windows+c. --> ABRIR CORTANA Obs: por padrão, essa tecla de atalho é desativada, mas é possível ativá-la.

d) Windows+r. --> ABRIR EXECUTAR

e) Windows+f. --> ABRIR O HUB DE FEEDBACK
LETRA A

Tecla do logotipo do Windows  + A Abrir a Central de ações

Tecla do logotipo do Windows  + B Definir o foco na área de notificação

Tecla do logotipo do Windows  + C - Abrir a Cortana no modo de escuta

Tecla do logotipo do Windows  + Shift + C Abrir o menu de botões

Tecla do logotipo do Windows  + D Exibir e ocultar a área de trabalho

Tecla do logotipo do Windows  + Alt + D Exibir e ocultar data e hora na área de trabalho

Tecla do logotipo do Windows  + E Abrir o Explorador de Arquivos

Tecla do logotipo do Windows  + F Abrir o Hub de Feedback e tirar uma captura de tela

Tecla do logotipo do Windows  + G Abrir a Barra de jogo quando um jogo for aberto

Tecla do logotipo do Windows  + H Iniciar ditado

Tecla do logotipo do Windows  + I Abrir as Configurações

Tecla do logotipo do Windows  + J - Definir o foco para uma dica do Windows quando houver uma disponível.

Tecla do logotipo do Windows  + K Abrir a ação rápida Conectar

Tecla do logotipo do Windows  + L Bloquear seu computador ou mudar de conta

Tecla do logotipo do Windows  + M Minimizar todas as janelas

Tecla do logotipo do Windows  + O Bloquear a orientação do dispositivo

Tecla do logotipo do Windows  + P Escolher um modo de exibição da apresentação

Tecla do logotipo do Windows  + R Abrir a caixa de diálogo Executar

Tecla do logotipo do Windows  + S Abrir a pesquisa

Tecla do logotipo do Windows  + T Percorrer aplicativos na barra de tarefas

Tecla do logotipo do Windows  + U Abrir a Central de Facilidade de Acesso

Tecla do logotipo do Windows  + V Percorrer notificações

Tecla do logotipo do Windows  + Shift + VPercorrer notificações na ordem inversa

Tecla do logotipo do Windows  + X Abrir o menu Link Rápido

Tecla do logotipo do Windows + Y Alternar entrada entre o Windows Mixed Reality e a área de trabalho

Tecla do logotipo do Windows  + Z Mostrar os comandos disponíveis em um aplicativo no modo de tela inteira

https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445

Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e em breve venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos!
https://www.youtube.com/watch?v=2aSmWXJakso
GABARITO A

Windows+i. >>>> Abrir as Configurações

Windows+g.>>>> para abrir o “DVR de jogos” (a barra de jogos).

Windows+c.>>>> Abrir a Cortana no modo de escuta

Windows+r. >>>> Abrir a caixa de diálogo Executar

Windows+f.>>>> Abrir o Hub de Feedback e tirar uma captura de tela
Por oportuno, insta salientar que só acertei essa questão pois testei todas as possibilidades pelo computador.
Letra : A

WINDOWS + I = Abrir Configurações

Deus nos Surpreende!
https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445/windows-keyboard-shortcuts
WINDOWS + I = Abrir Configurações
Conf I gurações = WINDOWS + I

Ps. Esta foi a única forma que encontrei para decorar este atalho rsrs
Gabarito letra A

Windows+ i. --> CONF I GURAÇÕES

Windows+ g. --> ABRIR A JANELA DE JO G OS

Windows+ c. --> ABRIR C ORTANA

Windows+ r. --> ABRIR EXECUTA R

Windows+ f. --> ABRIR O HUB DE F EEDBACK
https://www.youtube.com/watch?v=2aSmWXJakso

Letra : A

WINDOWS + I = Abrir Configurações
GABARITO: A

Windows+ i. -->   Configurações.

Windows+ G. --> Janela de Games

Windows+ C. -->   CORTANA

Windows+ R. -->  Run = Executar.

Windows+ F. -->  HUB DE FEEDBACK
Rogério Chaves, nesse vídeo do youtube, diz que windows + H é para compartilhar.

Cassiano Messias, Jordana Castro etc., pela explicação de vocês, windows + H é para iniciar ditado...

Buguei...
galera infelizmente temos que decorar esssas teclas de atalho, já colei na geladeira alguns exemplos
Algumas teclas de atalho que decorei pro TJ-SP-Interior:

(Valem pro Windows 10, pras inferiores não sei)

W = Winkey

W ou CTRL + ESC = botão iniciar

W + TAB = visão de tarefas

W + CTRL + D = criar área de trabalho virtual

W + Q/S = cortana

W + E = explorador de arquivos

W + D = área de trabalho

W + I = configurações
Todos atalhos do Windows:

https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445
"Uma forma ágil de interagir com o Windows...."

Windows + interação = W + I

Resposta: Letra A.
Lembrando que WINDOWS + I não funciona nas versões anteriores ao windows 8.
O Windows 10 trouxe vários novos atalhos de teclado em relação ao Windows 7. Alguns deles já existiam no Windows 8 e foram mantidos por questões de compatibilidade.
Para acessar as configurações, pressione Windows+I.
O atalho Windows+G é para modo Game, onde o usuário consegue sincronizar a exibição para uma possível gravação, se desejar. Windows+R é para acionar a caixa de diálogo Executar. Windows+F é para acionar o Feedback, mas antes era para Pesquisa, que foi alterado para Windows+S (Search).

Gabarito: Letra A.
Tem uma questão da consulplan igual a essa.
atodos, que mesmo sem tempo se empenham para ajudar o proximo um grande e forte abraço

ate para quem nao sabe o porque anda e fala mais tem bom coraçao forte abraço
Infelizmente, a FCC tá cobrando pra valer esses atalhos :(
HAHAHAHAHAHAHAHAHAHA

CHUTE CERTEIRO AGORA
o que devemos fazer é parar de usar o mouse e começar a usar somente as teclas de atalho kkk
Comentário do Professor do QC

"O Windows 10 trouxe vários novos atalhos de teclado em relação ao Windows 7. Alguns deles já existiam no Windows 8 e foram mantidos por questões de compatibilidade.
Para acessar as configurações, pressione Windows+I.
O atalho Windows+G é para modo Game, onde o usuário consegue sincronizar a exibição para uma possível gravação, se desejar. Windows+R é para acionar a caixa de diálogo Executar. Windows+F é para acionar o Feedback, mas antes era para Pesquisa, que foi alterado para Windows+S (Search)."
Teclas de atalho do Win. 7, 8.1 e 10

https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445/windows-keyboard-shortcuts
Letra A - Windows + I.

Alternativamente, podemos acessar as configurações através do Executar, daí inserir "start ms-settings:” (sem aspas) e dar Enter!
W + I - Cofiguraçãoes

W+C - Cortana

W+R - Executar
Win+I → ConfIIIIIgurações
Vou usar mais os atalhos.
"E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará."
João 8:32
GABARITO: Letra a.
b) Errada. Barra de jogos.
c) Errada. Cortana.
d) Errada. Executar.
e) Errada. Hub de Feedback.
GABARITO A

Win+I: Open Settings

Any time you want to configure the way Windows works, hit this keyboard shortcut to bring up the Settings dialog. Alternatively, use Win+A to open up the Action Center panel, which shows notifications and provides quick access to certain settings.

https://www.popsci.com/windows-keyboard-shortcuts/

ID

2607355

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

O Técnico administrador de um servidor Windows Server 2012 digitou o comando cmdkey /list no prompt da janela de comando. O objetivo do Técnico foi de

Alternativas

listar os tickets Kerberos armazenados no sistema.

apresentar informações sobre sessões e processos executados no sistema.

listar as credenciais com os nomes de usuários cadastrados no sistema.

apresentar as opções de parâmetros de comandos executados no Prompt.

listar os comandos de atalho de teclado da janela de comando.

Comentários

cmdkey /list - Lista credenciais salvas (cofre de senha do Sistema).

https://grvalle.com/2011/11/10/mais-comandos-uteis-2/
c) listar as credenciais com os nomes de usuários cadastrados no sistema.
Letra C

C:\Windows\system32>cmdkey

Cria, exibe e exclui os nomes de usuário e as senhas armazenados.

A sintaxe deste comando é:

CMDKEY [{/add | /generic}:targetname {/smartcard | /user:username
{/pass{:password}}} | /delete{:targetname | /ras} | /list{:targetname}]

Exemplos:

Para listar as credenciais disponíveis:
     cmdkey /list
     cmdkey /list:targetname

C:\Users\lucc>cmdkey /list

Credenciais atualmente armazenadas:

    Destino: MicrosoftAccount:target=SSO_POP_User
    Tipo: Credenciais Estendidas de Domínio
    Usuário: concursado@hotmail.com
    Salvo somente neste logon

    Destino: LegacyGeneric:target=XboxLive
    Tipo: Genérico
    Salvo somente neste logon

    Destino: LegacyGeneric:target=MicrosoftAccount:user=concursado@hotmail.com
    Tipo: Genérico
    Usuário: concursado@hotmail.com
    Persistência de máquina local

    Destino: LegacyGeneric:target=MicrosoftOffice16_Data:live:cid=a62b01d7dc961f56
    Tipo: Genérico
    Persistência de máquina local

    Destino: LegacyGeneric:target=WindowsLive:(token):name=concursado@hotmail.com;serviceuri=http://passport.net/purpose
    Tipo: Genérico
    Usuário: concursado@hotmail.com
    Persistência de máquina local
DIFÍCIL MEMORIZAR QUE ESTE COMANDO TEM A VER COM CREDENCIAIS DE USUÁRIO.
Alguém saberia explicar se as credenciais a q ele se refere é o login do usuário? A senha eu sei que não é. Mas eu digitei, e ele não me retornou nada. Apenas *NONE*.

ID

2607358

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Ao analisar o sistema de armazenamento de dados utilizado no servidor da Defensoria o Técnico concluiu se tratar de um NAS, pois

Alternativas

o dispositivo de armazenamento estava conectado diretamente no servidor.

utiliza a rede de comunicação TCP/IP de forma compartilhada.

utiliza a conexão por porta padrão eSATA.

os dados são armazenados em formato de blocos no disco.

utiliza a tecnologia de comunicação Fibre Channel.

Comentários

Letra (b)

Lembrando que Intranet e a Internet tem o mesmo protocolo de comunicação TCI - IP
NAS, DAS e SAN.

NAS> funciona como um servidor ligado diretamente à rede. Esse ‘Storage’ por estar na rede poder ser compartilhado com diversos clientes, diferente do DAS. A grande diferença entre NAS, DAS e SAN é ques servidores NAS utilizam transferência nível arquivo, enquanto DAS e SAN utilizam armazenamento em bloco, sendo assim a transferência é bem mais eficiente.

DAS> são os locais de armazenamento dos discos locais do servidor. Esse armazenamento pode ser externo ou ligado diretamente, como no caso de Gavetas Externas e Hd’s.

SAN> É mais caro, e tem uma performance melhor. É de fácil compartilhamento entre vários servidores.

Logo, gabarito é a letra B.
O Network-Attached Storage (NAS) é um meio compartilhado que usa a rede por IP e protocolos de sistemas de arquivos como Network File System (NFS) ou Common Internet File System (CIFS) para o acesso aos dados. O uso do TCP/IP como transporte de dados acarreta perca de desempenho.
NAS - Network Attached Storage:
não inclui o uso de banco de dados;
capacidade de crescimento é muito superior ao de servidores;
mais simples criar ambientes de alta escalabilidade e redundância;
operam basicamente a nível de arquivos;
disponíveis na rede via TCP.

SAN - Storage Area Network:
possuem equipamentos muito mais especializados, mais velozes, com maior disponibilidade e resiliência e mais caros;
operam com blocos de dados (chunks) e normalmente também são acessíveis via TCP;
é possível criar camadas de abstração de file systems;
equipamentos conectados direto ao determinado servidor, usualmente, via fibra (fibre channel).

http://www.alexandremalmeida.com.br/2012/07/20/qual-a-diferenca-entre-nas-e-san/

ID

2607361

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Configuração de rede

O Common Internet File System − CIFS utiliza um conjunto de serviços agregados para prover meios de compartilhar arquivos, diretórios e impressora em uma rede de computadores. A resolução de nomes no CIFS é realizado pelo

Alternativas

SMB.

hostname.

IPC.

NETBios.

WINS.

Comentários

O servidor WINS (Windows Internet Name Services) é utilizado para resolução de nomes netbios.

Um nome netbios é um endereço de 16 bytes usado para identificar um recurso na rede, é um nome único (exclusivo) ou de grupo (não exclusivo).

Read more: http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/1487/quando-e-porque-utilizar-o-servidor-wins.aspx#ixzz58Qxd4K3w
Letra E

WINS = Windows Internet Name Service

Fonte: https://books.google.com.br/books?id=qpAg9bEuNZ8C&pg=PA20&lpg=PA20&dq=A+resolu%C3%A7%C3%A3o+de+nomes+no+CIFS+%C3%A9+realizado+pelo++WINS&source=bl&ots=5_HAAwEZXp&sig=L33TkBfJxpb46bw148HjhtX2p5I&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjfkYGpobjcAhVCFJAKHfBdCy0Q6AEIWzAG#v=onepage&q=A%20resolu%C3%A7%C3%A3o%20de%20nomes%20no%20CIFS%20%C3%A9%20realizado%20pelo%20%20WINS&f=false
Gabarito E
Windows Internet Name Service (WINS) é a implementação da Microsoft do NetBIOS Name Service (NBNS), um servidor de nomes e serviços para nomes de computadores NetBIOS. Efetivamente, o WINS está para os nomes NetBIOS como o DNS está para os nomes de domínio - um mapeamento central de nomes de hospedeiro para endereços de rede. Como o DNS, ele é implementado em duas partes, um serviço de servidor (que gerencia o Banco de dados Jet embutido, replicação servidor a servidor, requisições de serviço e conflitos) e um componente cliente TCP/IP que gerencia o registro e renovação de nomes dos clientes, e cuida das consultas.

Utilizado quando um determinado comando ou aplicação recorre a interface NetBios usando TCP/IP, como é o caso do serviço de visualização dos computadores em rede.

Para que o funcionamento de WINS, tem de se configurar um servidor Windows NT, para poder agir como servidor WINS. Este age como um servidor NBNS, mantendo-se informado das entradas e saídas, na rede.

Quando se registra um nome, a workstation verifica se existe um nome igual. No caso de existir um nome igual é feita uma comunicação ao workstation da existência de um nome igual, terá então que escrever outro.

WINS (da NetBIOS para SO Windows é semelhante ao ficheiro LMHOSTS, mas mais dinâmica e o WINS tem capacidade de construir a base de dados e manter-se a si própria, procedendo a actualizações automaticamente, sem que o servidor tenha de atualizar essa base de dados automaticamente. O sistema de busca e fixamento de IP pela rede, esta desgarrada pela forma de script.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !

ID

2607364

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Configuração de rede

O administrador de um servidor com sistema operacional CentOS deseja compartilhar um diretório por meio do protocolo NFS. Para configurar esse compartilhamento, o administrador deve editar o arquivo

Alternativas

/etc/fstab

/etc/nfs.server/shared

/etc/export

/etc/nfs.server

/etc/nfs/server

Comentários

"Agora edite o arquivo /etc/exports, nele deverão ser colocados o diretório do servidor que vai ser compartilhado com a máquina cliente, o número do IP da máquina que estará acessando o servidor e por fim as opções de segurança."

https://www.aprendendolinux.com/configurar-rede-nfs/
Gabarito C
O arquivo /etc/exports atua como lista de controle de acesso para sistemas de arquivos que podem ser exportados para clientes NFS e possui a seguinte estrutura:

<diretório a ser exportado> host(opções)

Por padrão, definimos o diretório a ser compartilhado e depois quais hosts poderão acessar esse diretório, podendo ainda utilizar as seguintes opções:

ro – compartilhar apenas para leitura (read only)
rw – compartilhar para leitura e gravação (read write)
root_squash – Opção padrão, proíbe o root ter acesso privilegiado no compartilhamento, isto é, o root será um usuário com privilégios limitados.
no_root_squash – Contrário da opção acima, root é utilizado com todos seus privilégios.
async – Permite que o NFS transfira arquivos de forma assíncrona, sem precisar esperar pela resposta do cliente a cada pacote enviado. Essa opção aumenta um pouco a velocidade de transferência de dados, porém aumenta a possibilidade de perda destes em caso de queda de conexão.
sync – Mais lento em relação à opção async, garante que os dados do arquivo em cache na memória é automaticamente gravado em disco após a conclusão da transferência dos mesmos.
subtree_check – Utilizado quando um subdiretório do sistema de arquivo local é exportado, mas os demais não. Com essa opção, o NFS verifica se cada requisição do cliente é para um arquivo que está na área exportada ou não. Porém, se o arquivo for renomeado ou movido de lugar, essa opção pode causar perda de desempenho no acesso dos clientes. Utilize essa opção se você precisa ter certeza de que ninguém pode acessar arquivos fora da parte exportada de um sistema de arquivos local. De preferência, crie partições de modo a exportar o sistema de arquivos inteiros. A opção padrão utilizada no NFS é no_subtree_check.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
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ID

2607367

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Dentre os vários níveis RAID, foi escolhido o RAID 10 para ser implantado no sistema servidor de uma micro empresa devido à característica de

Alternativas

apresentar maior desempenho no momento da transferência de dados com relação aos outros níveis.

utilizar um disco para armazenar a paridade, o que agiliza o processo de recuperação.

armazenar a paridade de forma alternada entre os discos.

armazenar a paridade em dois discos, assim os dados podem ser recuperados mesmo com a perda de 2 discos.

realizar o espelhamento dos dados em pelo menos 3 discos para melhorar a segurança por meio da redundância.

Comentários

Sou puto com a p. dessa banca... Pense numa banca sem futuro essa FCC! Prefiro 1000000 vezes a cespe, mesmo sabendo que errando uma anula uma certa, pelo menos não ficamos na interpretação de uma lógica maluca que só o cara que fez a questão consegue decifrar... Pelo menos é assim que funciona a maioria das questões dessa P.!!!!!
Com relação a esta questão, o melhor desempenho com certeza é o RAID 0, mas segundo o louco da banca é a letra A. #TNC
RAID 10 (1+0) combina os benefícios de redundância do RAID 1 com os de desempenho do RAID 0. Por esse motivo a letra A está correta.
O RAID 10 ou RAID 1+0 é um nível de RAID que associa o espelhamento de informações (RAID 1) e a gravação em alta performance (RAID 0), dividindo os dados em blocos que serão escritos em todos hard disks simultaneamente. Com isso o RAID 10 torna-se um arranjo muito indicado para quem necessita performance e segurança.
RAID 10/1+0
•4 ou + discos
•Falha decrementa para RAID 1
•Até metade dos discos pode falhar simultaneamente, desde que não falhem os dois discos de um espelho qualquer
•É o nível recomendado para bases de dados, por ser o mais seguro e dos mais velozes

fonte: provas de ti
Alternativa correta: A.

RAID 10 significa RAID 1 depois RAID 0, ou seja, primeiro replica (redundância) e depois faz stripping (desempenho). Note que em nenhum dos dois casos (RAID 0 e 1) existe a possibilidade de paridade, o que descarta as alternativas b), c) e d).

No caso do espelhamento, tem-se sempre uma quantidade par de discos, já que eles vão ser espelhados. Dessa forma, a quantidade mínima de discos será 2 (um com a informação original, outro com a informação replicada). Isso descarta a e).

Lembrando também que, como há um RAID-0, tem-se um aumento de desempenho, o que torna a a) correta.

OBS.: RAID 10 não é uma nova forma de RAID, mas uma combinação de duas formas de RAID para finalidades distintas, obtendo o melhor de cada uma.
Minha maneira de aprender isso foi bem simples:
Raid 10 ou 01 NO MÍNIMO 4 DISCOS A B C D
RAID 10: 10 blocos dividido em 2 discos (5 blocos cada)
Blocos divididos no disco A e B
Disco C e D espelhamento do A e B

Raid 01: 10 blocos divididos em 2 discos
Primeiros 5 Blocos, dividido no disco A --> disco B espelhando o disco A
Últimos 5 blocos dividido no disco C --> disco D espelhando o C

Pronto, você nunca mais esquece.
A tecnologia RAID 10 é a combinação do RAID 0 + RAID 1, combinando vantagens de ambas. Sendo assim há um melhor desempenho para gravação ou leitura de dados nas unidades de armazenamento (devido a técnica de data stripping do RAID 0) e posteriormente aumento de disponibilidade (por causa da técnica de espelhamento do RAID 1). É necessário no mínimo 4 unidades de discos.
a) C.
b) E. Não usa bits de paridade. Somente RAID 4,5,6 usam.
c) E. Se não há bits de paridades, não haverá distribuição deles.
d) E. Vide item 'b'.
e) E. O espelhamento envolve 2 discos (um representa os dados e outro a cópia deles).
Sérgio Melo, como já respondido por Rogério Mendes, o RAID 10 é mais rápido porque combina a perfomance dos RAID 1 E 0. Imagine que você tenha um arquivo de 1GB gravado no RAID 10, neste exemplo hipotético o RAID 4 discos. Como o arquivo está gravado nos 4 discos no momento da leitura é bem mais rápido ler 4 discos que somente em 2 discos.

Porém, acho que existem aninhamento de RAIDs bem mais rápidos que o 10.
Errei na prova kkkkkk
Desempenho + Confiabilidade: RAID 10 ou RAID 01;

Gab A.

At.te
Foco na missão!!!
E eu achando que Raid era para matar insetos kkkk
RAID 10 é o mesmo que 1+0. No RAID 1 e 0 não existe esses conceitos de paridade, eliminando assim quase todas as alternativas.
Alto desempenho fornecido pelo RAID 0 - com a segurança de um único agrupamento de discos fornecido pelo RAID 1
a-
RAID 0 - Usa somente striping.
RAID 1 - Usa somente espelhamento.
RAID 5 - Usa só um disco de paridade, striping e espelhamento.
RAID 6 - Usa dois discos de paridade, striping e espelhamento.
RAID 10 - Usa só striping e espelhamento.

ID

2607370

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Backup em Segurança da Informação

Uma das vantagens de escolher o Backup do tipo diferencial, para ser adotado na Defensoria, é:

Alternativas

A recuperação requerer apenas o último Backup diferencial e o último Backup completo.

A menor quantidade de dados armazenado se comparado com o Backup incremental.

Requerer menor tempo de recuperação se comparado ao Backup completo.

A maior tolerância a falhas se comparado com o Backup completo.

Requerer um tempo menor para realizar o Backup se comparado com o Backup incremental.

Comentários

Gabarito A.

3 tipos de Backups:

Completo:

faz backup de todos os arquivos;

Possui o tempo de restauração mais demorado.

Diferencial:

faz backup dos arquivos que foram modificados desde o último backup completo.

Utiliza menos espaço em disco do que o backup completo.

Incremental:

Faz a cópia das últimas alterações relativas ao útlimo backup;

É o processo de backup mais rápido dos três; passível de perdas.
GABARITO ALTERNATIVA ''A''

A FCC GOSTA DESSA QUESTÃO:

Ano: 2017

Banca: FCC

Órgão: TST

Prova: Analista Judiciário – Suporte em Tecnologia da Informação

Em uma situação hipotética, um Analista de Suporte em Tecnologia da Informação deve escolher o tipo de Backup a ser utilizado no TST. Para tanto, deve considerar que

a) para a recuperação dos dados de um backup diferencial são necessários apenas o último backup diferencial e o último backup completo. GABARITO.
Quando a política adotada é de backup Incremental, o restore é feito com o último Completo + os últimos Incrementais.
Na letra e) Requerer um tempo menor para realizar o Backup se comparado com o Backup incremental. ERRADO pq o diferencial nao marca os arquivos copiados e leva mais tempo que o incremental.
http://www.aliancatecnologia.com/conteudo/2015/05/quatro-tipos-de-backup/
Isso não chega a ser uma vantagem, é apenas uma característica.
A. A recuperação requerer apenas o último Backup diferencial e o último Backup completo.
Backup normal (completo)
- Copia todos os arquivos selecionados
- Marca
Backup diferencial
- Copia somente os criados ou modificados
- Não marca
Gabarito : A

A cópia de segurança do tipo Diferencial possui a principal característica de criar o arquivo de Backup sempre comparando com a última cópia de segurança do tipo completa ou comparando com a última cópia do tipo Incremental.

Diferentemente do tipo de backup Incremental, que analisa, necessariamente, a última cópia de backup realizada, seja ela do tipo total, incremental ou diferencial. Assim como na cópia Incremental o Backup do tipo Diferencial também irá observar todos os novos arquivos que foram criados e alterados pelo usuário desde o último backup completo ou incremental já realizado, para que seja criado os backups Diferenciais.

Em outras palavras, podemos dizer que serão analisados os arquivos que possuem uma bandeira de marcação indicativa de backup, Flag Archive, e serão copiados esses arquivos para um backup do tipo Diferencial.

ID

2607373

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Meios físicos de transmissão

Um dos meios de transmissão de dados de maior desempenho atualmente é a Fibra Óptica. Dentre os modos de transmissão na Fibra existe o Monomodo que se caracteriza por

Alternativas

utilizar Fibra com diâmetro de 62,5 μm.

ter um custo menor que a Fibra utilizada no Multimodo.

utilizar luz com comprimento de onda de 770 a 860 nm.

utilizar Fibra de menor diâmetro se comparada com a utilizada no Multimodo.

ser utilizado em instalações de cabeamento horizontal uma vez que o seu alcance é de centenas de metros.

Comentários

Gabarito D

Diametro da Mono é menor: 8 a 10 μm; já a multi é de 62 μm.

Outros dados:

As vantagens do cabo de fibra ótica monomodo são:

– Velocidade superior ao multimodo;

– Maior alcance de sinal e menor taxa de perda;

Desvantagens do cabo monomodo:

– Difícil alinhamento em caso de emendas e conectores;

– Preço dos equipamentos mais alto.
Multimodo e núcleos de fibra de modo único diferem significativamente no diâmetro. com núcleo em fibra de modo único é normalmente entre 8-10 micrômetros (normalmente UM 9), enquanto que o diâmetro de um núcleo de fibra multimodo é de 62,5 ou 50 micrômetros. Em ambos os casos, o diâmetro típico do revestimento é de 125 micrômetros.

A grande vantagem da fibra monomodo cabos de fibra óptica é a possibilidade de transmissão de sinais (sem regeneração) de até 120 quilômetros. No caso das fibras multimodo, a faixa máxima de transmissão é de cerca de 2 km.
Monomodo
● Densidade menor
   ●Permite o uso de apenas um sinal de luz pela fibra
   ●Diâmetro de núcleo menor do que a de multimodo
   ●Luz se propaga em linha reta
   ●Taxa maiores
● Maiores distâncias
   ●Geralmente é usado LASER como fonte de geração de sinal
● Dimensões menores que os outros tipos de fibras
● Amplificação
● Transmissão adequadas às distâncias físicas envolvidas
   ●+ CARA
   ●Distâncias + Distâncias
● Transmissão de 100GPS por 100km sem aplificação
● Disponibiliza maior banda passante para transmissão do sinal.
   ● Menor diâmetro

ID

2607376

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Transmissão de Dados

A abrangência e o tipo de rede de transmissão de dados especificam a tecnologia de comunicação empregada. Nesse contexto, está corretamente relacionada a abrangência da rede com a tecnologia empregada em

Alternativas

WPAN − WiFi; MAN − GSM; WMAN − ADSL.

LAN − WiMAX; MAN − WiFi; WAN − Ethernet.

PAN − ADSL; LAN − CDMA; WAN − WiMAX.

WLAN − Bluetooth; MAN − WiFi; WAN − WiMAX.

WPAN − Bluetooth; MAN − WiMAX; WWAN − CDMA.

Comentários

Gabarito E

WPAN − Bluetooth; Em uma rede pessoal (por causa do W, neste caso será necessariamente sem fio) posso usar a tecnologia de transmissão bluetooth que possui curto alcance e é sem fio.

MAN − WiMAX; Numa rede de abrangência metropolina posso usar a tecnologia Wimax que tem alcance de alguns quilometros.

WWAN − CDMA. Rede de longa distância utilizando a tecnologia CDMA que é um método de acesso a canais em sistemas de comunicação que é utilizada em celulares e até no rastreamento de satélites.

ID

2607379

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Cabeamento

De acordo com a NBR 14565:2013, é recomendado para o cabeamento horizontal de um data center utilizar cabo metálico Categoria 6A que opera à uma frequência de até

Alternativas

250 MHz.

1 GHz.

500 MHz.

10 GHz.

600 MHz.

Comentários

Diferenças de CAT6 e CAT6A

CAT6: são classificados em 1 Gbps, operando a 250 Mhz.

CAT6A: podem chegar até 10 Gbps, operando a 500 Mhz.

Obs: Os cabos CAT6 podem ser capazes de atingir 10 Gbps mas apenas quando os cabos são utilizados em pequenos comprimentos.

Logo, gabarito é a letra c.
Categoria 5:   100 MHz          100Mbps     100m

Categoria 5e: 120 MHz        1Gbps         100m

Categoria 6:   250 MHz          1Gbps ( 100 metros ) ou 10 Gbps ( 55 metros)

Categoria 6a: 500 MHz          10Gbps       100m

Gabarito: C

ID

2607382

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Data Center

Considere a instalação do cabeamento estruturado para o Data Center da Defensoria de acordo com a Norma NBR 14565:2013. Para o cabeamento do Backbone, a Norma recomenda o uso do cabo óptico com especificação mínima

Alternativas

OM1.

OM2.

OM4.

OM3.

OM5.

Comentários

OM3 é recomendado para sistemas de Cabeamento Estruturado para tráfego de voz, dados e imagens, com distribuição em campus, entre prédios, que exijam interligações ópticas externas com grande flexibilidade. Instalações externas em infra-estrutura de eletrodutos e caixas de passagem subterrâneas, susceptíveis a alagamentos parciais temporários.

GAB.: D
Item - 6.3.3 Cabeamento de fibra óptica

No caso de utilização de fibras ópticas multimodo, o cabeamento de distribuição principal e de zona deve oferecer um desempenho de canal considerando, no mínimo, fibras OM3 e hardware de conexão, conforme especificado nesta Norma.
Ele chuta e é.......... GOLLLL!!!

ID

2607385

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Redes sem Fio

A instalação de rede sem fio da Defensoria utiliza a versão IEEE 802.11n para os acessos dos sistemas móveis. Dentre as características do IEEE 802.11n, destaca-se que

Alternativas

utiliza o recurso MIMO (Multiple Input, Multiple Output).

alcança taxa de transmissão real de 600 Mbps em um canal de 20 MHz.

é especificado para operar até uma distância de 250 m em ambiente indoor.

alcança taxa de transmissão real de 300 Mbps em um canal de 40 MHz.

utiliza modulação 256-QAM para alcançar a taxa de 600 Mbps.

Comentários

Cabe recurso: a A e a B estão corretas.
O 802.11n tem como principal característica o uso de um esquema chamado Multiple-Input Multiple-Output (MIMO), capaz de aumentar consideravelmente as taxas de transferência de dados por meio da combinação de várias vias de transmissão (antenas). Com isso, é possível, por exemplo, usar dois, três ou quatro emissores e receptores para o funcionamento da rede.

Fonte: https://www.infowester.com/wifi.php#80211n
Luis Forchesatto, a B não esta certa porque a taxa real de transmissão pode chegar até 600Mb mas com diversas inplementações adcionais e na alternativa ainda cita a banda de 20Mhz o que só pertmite ir por volta de 72.2 Mbit/s ~ 8.61 MB/s.

"permitindo a este padrão chegar até os 600 Mbps, quando operando com 4 antenas no transmissor e no receptor, e utilizando a modulação 64-QAM (Quadrature Amplitude Modulation)."

http://www.teleco.com.br/tutoriais/tutorialwifiiee/pagina_4.asp

https://pt.wikipedia.org/wiki/IEEE_802.11
Resposta CORRETA A.

Conconcordo com o Adeilson, de fato o padrão 802.11n pode alcançar taxas de transmissão beirando os 600 Mbps, porém uma série de melhorias devem ser efetivadas para isso, entre elas a utilização de canais de 40 MHz. Logo a alternativa B esta incorreta.

Segue Link com mais informações: https://www.hardware.com.br/artigos/802-11n/
802.11n
- Velocidade de 100 a 500 Mbps.
- Opera na faixa de 2,4 Ghz.
- Utiliza multiplexação OFDM e técnicas de comunicação MIMO

Alternativa: A

ID

2607388

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Com relação à instalação de rede sem fio da Defensoria, foi requisitada a implementação do sistema de autenticação corporativa para aumentar a segurança dos acessos. Para a implementação desse serviço de autenticação, deve-se utilizar o protocolo IEEE

Alternativas

802.11k.

802.1q.

802.11q.

802.1x.

802.11p.

Comentários

O protocolo 802.1x possui características que são complementares a redes sem fios , pois permite autenticação baseada em métodos já consolidados, como o RADIUS (Remote Authentication Dial-in User Service), de forma escalável e expansível. Desta maneira é possível promover um único padrão de autenticação, independentemente da tecnologia (vários padrões de redes sem fio, usuários de redes cabeadas e discadas etc.) e manter a base de usuários em um repositórios únicos, que seja em banco de dados convencional, LDAP ou qualquer outro reconhecido pelo servidor de autenticação.

Fonte:

Segurança em Redes sem Fio - 2ª Edição - Rufino

https://sites.google.com/view/qcom-questao-comentada/informática-tecnologia-da-informação-ti/redes-sem-fios/ieee-802-1x
Alternativa correta: D.

802.11x, de autenticaxão. Permite autenticação, controle de acesso e distribuição de chaves baseado em portas. Amplamente utilizado em redes sem fio, mas podendo ser usado em redes com fio.
802.11k. => serve para o gerenciamento de recursos de rádio.

802.1q. => VLANs

802.11q. =>?

802.1x.=> controle de acesso à rede com base em portas (gabarito)

802.11p. => é uma emenda aprovada ao para adicionar acesso sem fio em ambientes veiculares (WAVE).
GABA: D

IEEE 802.1X é um padrão IEEE para controle de acesso à rede com base em portas; faz parte do grupo IEEE 802.1 de protocolos de redes de computadores. Provê um mecanismo de autenticação para dispositivos que desejam juntar-se a uma porta na LAN, seja estabelecendo uma conexão ponto-a-ponto ou prevenindo acesso para esta porta se a autenticação falhar. É usado para a maioria dos Access points sem fio 802.11 e é baseado no Protocolo de Autenticação Extensiva (EAP).

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/IEEE_802.1X

ID

2607391

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Considere a seguinte descrição da atuação de um elemento de rede de computadores: "Após os cálculos baseados em máscara de sub-rede, caso se identifique que o destino do pacote esteja em outra rede, o pacote é enviado para o Default Gateway". O elemento de rede de computadores que atua dessa maneira é

Alternativas

a Bridge.

a Switch l2.

o Firewall.

o NAC.

o Roteador.

Comentários

Roteador:

Esse equipamento tem a forma distinta de operação, quando comparados com os switches, por que trabalham sobre informações de cabeçalhos de camada 3(camada de rede), enquanto os switches trabalham sobre as informações de cabeçalhos de camada 2 (camada de enlace).

Devido a esta funcionalidade, o roteador é capaz de segmentar uma rede no nível das informações dos cabeçalhos IP, dividindo uma rede em diferentes domínios de broadcast.

Mas uma de suas principais funções são:

- UNIR DUAS OU MAIS REDES DE IP DIFERENTES

- CONSEGUIR ANALISAR E DECIDIR QUAL A MELHOR ROTA PARA ENCAMINHAR PACOTES DE TRANSMISSÃO DE DADOS.

Fonte:

Configurando Switches e Roteadores Cisco: Guia para certificação CCENT/CCNA - César Felipe Gonçalves Silva
pq não é firewall ?
Gabarito E
Um roteador (router, em inglês) é um dispositivo que encaminha pacotes de dados entre redes de computadores, criando um conjunto de redes de sobreposição. Um roteador é conectado a duas ou mais linhas de dados de redes diferentes. Quando um pacote de dados chega, em uma das linhas, o roteador lê a informação de endereço no pacote para determinar o seu destino final. Em seguida, usando a informação na sua política tabela de roteamento ou encaminhamento, ele direciona o pacote para a rede de próxima em sua viagem. Os roteadores são os responsáveis pelo "tráfego" na Internet. Um pacote de dados é normalmente encaminhado de um roteador para outro através das redes que constituem a internetwork até atingir o destino. E portanto o roteador é tipicamente um dispositivo da camada 3 (rede) do Modelo OSI.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
Firewall como é conhecido no ambiente do Sistema operacional do Windows é um nome comercial para um gerenciador de segurança que vem com windows a partir do windows xp. A pergunta se concentra em elementos de infraestrutura de rede, logo não há de se falar em aplicações de segurança de um sistema operacional qualquer. Caso você esteja falando do firewall no sentido de estrutura de rede, como uma DeMitarielized Zone (DMZ), poderia estar certo porém a resposta "mais certa" e suficiente seria o roteador.
Leandro Ramalho, sua colocação não está coerente com a pergunta que a Mylena Gualberto fez, basta olhar a questão "Q259973" , ela tem como opção justamente o dispositivo como sendo o Firewall.

ID

2607394

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Arquitetura TCP/IP

Os elementos de rede de computadores podem ser mapeados nas camadas da arquitetura TCP/IP baseado nos protocolo em que atuam. Por exemplo, a Bridge pode ser mapeada na camada

Alternativas

Física.

de Enlace de dados.

de Aplicação.

de Rede.

de Transporte.

Comentários

Analisando as alternativas:

a) Física.

Errada. Quem ATUA aqui : HUB por exemplo

c) de Aplicação.

Errada. Quem ATUA aqui : o protocolo HTTP por exemplo

d) de Rede.

Errada. Quem ATUA aqui : o protocolo IP por exemplo

e) de Transporte.

Errada. Quem ATUA aqui :os protocolos TCP e UDP.
A camada TCP/IP possui 4 camadas, mas para estudo ela pode possuir 5.
A questão acima deveria ter sido anulada pela banca por não especificar qual modelo se aplica, se é de 4 ou 5 camadas.

Possíveis respostas.: A e/ou B.
Alternativa correta: B.

Bridge não pode ser considerada da camada física pois ela atua sob o tráfego, diferentemente dos equipamentos da camada dfísica física que são apenas passivos (hubs e repetidores, por exemplo). A bridge é como um switch com apenas duas portas e, assim como um switch, ela tem uma tabela com os MACs de cada porta. Sendo assim, ela segmenta os domínios de colisão e descarta quadros cujo destinatário não se encontre na respectiva porta.

Entretanto, concordo que a questão é ambígua.
Saber a camada que cada dispositivo opera é primordial na FCC

2016

Uma bridge pode ser utilizada para interligar duas redes distintas de uma organização.

Errada

2016

Um switch layer 2 é capaz de realizar roteamento entre duas redes distintas.

Errada

2010

Para interligar LAN, ou segmentos de LAN, são utilizados dispositivos de conexão, que podem operar em diferentes camadas da arquitetura TCP/IP. Assinale a opção que indica o dispositivo que opera em todas as cinco camadas do modelo TCP/IP.

a) Hub

b) Gateway

c) Bridge

d) Roteador

e) Switch

2017

O dispositivo de rede que opera nas camadas física, de enlace e de rede e que altera os endereços físicos em um pacote é denominado
a) amplificador.
b) repetidor.
c) bridge.
d) hub.
e) roteador.

ID

2607397

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Considere a representação do seguinte endereço IPv6:

1010:7AB:56::B

O endereço, em sua forma completa é:

Alternativas

1010:07AB:0056:0000:0000:0000:0000:000B

1010:07AB:0056:0000:0000:0000:0000:0000:B000

1010:07AB:0056:0000:0000:0000:000B

1010:07AB:0056:0000:0000:0000:0000:0000:000B

1010:7AB0:5600:0000:0000:0000:0000:B000

Comentários

O protocolo Ipv6 possui 128 bits representado em 8 blocos (de 16 bits cada).

Gabarito A
Um endereço IPv6 é representado por 8 blocos de 16 bits cada um, separados pelo caracter dois pontos (:). Cada grupo de 16 bits, chamado de decahexateto ou duocteto, possui 4 símbolos hexadecimais que podem variar de 0000 a FFFF. Ou seja, são necessários 4bits (2^4 = 16) para representar um número hexadecimal (cujos valores possíveis são 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F)

Para facilitar sua representação, algumas regras de nomenclatura foram definidas:
1) Zeros a esquerda em cada duocteto podem ser omitidos
Assim, 2001:0DB8:00AD:000F:0000:0000:0000:0001 pode ser representado por:
2001:DB8:AD:F:0:0:0:1

2) Blocos vazios contínuos podem ser representados pelos caracteres :: (quatro pontos) UMA ÚNICA VEZ dentro do endereço
(o que vem antes do primeiro dois pontos representa os primeiros bits e o que vem após o segundo dois pontos representa os ultimos bits do endereço).
Assim, 2001:0DB8:00AD:000F:0000:0000:0000:0001 pode ser representado por:
2001:DB8:AD:F::1
É preciso saber que o IPV6 possui 8 blocos com 16 bits cada, ou seja, 128 bits.

Cada bloco possui 4 símbolos hexadecimais.

Traduzindo:

1010 ------------> 1010

7AB ------------> 07AB

56    ------------> 0056

::       ------------> 0000:0000:0000:0000

B   ------------> 000B

Gabarito: A
fcc está de fuder nessas questoes de ipv6

nessa ai ela pegou leve

2017

O processo de implantação do IPv6 requer um período de transição gradual e de convivência das duas versões, v6 e v4. Assim, um endereço IPv4 pode ser mapeado em um endereço IPv6. Considerando o endereço IPv4: 133.10.10.10, o endereço IPv6 que mapeia esse endereço é:

a) 1111:: 850A:0A0A.

b) ::1111: 850A:0A0A.

c) ::FFFF: 850A:0A0A.

d) 0000:: 850A:0A0A.

e) 850A:0A0A:FFFF::1111.

2017

I. A representação dos endereços IPv6 divide o endereço em oito grupos de 16 bits, separando-os por “:”, escritos com dígitos hexadecimais (0-F), como em 2001:0DB8:AD1F:25E2:AADE:CAFE:F03A:84C1

certa
Abreviação de Endereço IPv6
1º Passo: todos os zeros à esquerda de um quarteto podem ser omitidos, em quarteto com zeros manteremos um 0 (zero);

2º Passo: uma sequência contínua de zeros pode ser representada por “::”, em uma única ocorrência. Não pode existir mais de uma ocorrência com “::”.

Exemplo: 2001:0DB8:0000:0000:0000:0000:0000:00B1
1º Passo: 2001:DB8:0:0:0:0:0:B1
2º Passo: 2001:DB8::B1

Alternativa: A

ID

2607400

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Sub-Redes

Uma rede local que utiliza a faixa de IP: 192.168.1.0/24 foi segmentada da seguinte forma: 192.168.1.0/26. O número de sub-redes e o número de IPs em cada sub-rede na segmentação são, respectivamente,

Alternativas

2 e 128.

4 e 64.

4 e 256.

8 e 64.

4 e 128.

Comentários

Podemos determinar o número de sub-redes, utilizando uma fórmula bem simples:

2^(n2-n1)

N2 representa o comprimento (em bits) do seu novo ID da rede.

N1 é o comprimento do ID original da rede.

Temos uma faixa de IP: 192.168.0.1/24. Com isso, o 24 será o valor de N1. Uma máscara /24 tem 256 endereços. Pretendemos subdividir a rede em sub-redes /26, ou seja, criar várias redes /26 através do bloco (192.168.0.1/24), logo N2 tem o valor 26. Agora já podemos verificar quantas sub-redes /26 poderão ser feitas com o bloco /24, com o seguinte cálculo:

2^(26-24) = 2^2 = 4 sub-redes

O IPv4 é composto de 4 octetos de 8 bits cada, totalizando 32 bits.

Com a mesma fórmula podemos descobrir quantos endereços teremos em cada uma dessas 4 subredes /26. Basta subtrair 26 do número 32 da seguinte forma:

2^(32-26) = 2^6 = 64 número de endereços IPs

Alternativa correta: B

Fonte: https://webpovoa.com/sub-rede-ipv4/
A questão teria pecado se tivesse perguntando quantos ips destinados a hosts. Como ela não perguntou, está certíssimo, pois aspesar de dois deles não serem enderessáveis, eles são ips dentro daquela subrede.
essa ai aprendi por osmose

de tanto errar

2015

Considere que, em uma rede classe C, se disponha de 24 bits para endereçar os ativos computacionais. Considere, ainda, que seja necessário segmentar os endereços em sub-redes que atendam até vinte e nove ativos computacionais. Nessa situação, a máscara de cada sub-rede será de, no máximo, 28 bits.

Errada -- 27

2018

Um provedor de internet recebeu um bloco /32 de endereços IPv6 para ser utilizado internamente e com os seus clientes. Para melhorar a organização e o gerenciamento, o administrador da rede do provedor decidiu criar sub-redes /38. Nessa configuração, a máxima quantidade de sub-redes é de

A 32.

B 16.

C 128.

D 64.

E 48.
b-

A multiplicação entre rede e n° hosts sempre tem que ser 256, como em 4*64
foca na mascara:
24 = o número de bits da rede atual
26 = e o de sub-rede
32 = bits disponíveis no IPV4
24-26=2. 2 elevado a base 2 = 4 este são as possíveis sub-redes
como vou usar /26 então iremos diminuir por 32
26-32 = 5 elevado a base 2 = 32 endereços de rede disponíveis.

ID

2607403

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Os protocolos SMTP, POP e IMAP são destinados para o serviço de e-mail. Sobre eles, é correto afirmar que o

Alternativas

IMAP é utilizado para que o programa cliente de e-mail baixe o e-mail do servidor.

SMTP é utilizado para o servidor enviar o e-mail para o programa cliente.

POP é utilizado para que o programa cliente de e-mail gerencie a caixa de e-mail no servidor.

SMTP é utilizado para a comunicação entre servidores de e-mail.

POP é utilizado para a transferência de e-mail no sistema Webmail.

Comentários

Analisando as alternativas:

a) IMAP é utilizado para que o programa cliente de e-mail baixe o e-mail do servidor.

Errada. Porque não é necessário esse protocolo baixar o e-mail do servidor.

IMAP (Internet Message Access Protocol – Protocolo de Acesso a Mensagem da Internet) é um gerenciador de recebimento de mensagens de email ligeiramente superior ao protocolo POP3, isso porque as mensagens permanecem no servidor por padrão, sendo apenas acessado pelo software escolhido através deste protocolo, assim sendo é possível acessar as mensagens de qualquer outro dispositivo.

b) SMTP é utilizado para o servidor enviar o e-mail para o programa cliente.

Errada. O SMTP envia para o servidor.

O servidor SMTP (Simple Mail Transfer Protocol – protocolo de Transferência de Correio Simples) é o protocolo responsável pelo envio dos emails. É utilizado para a entrega de um email a partir de um cliente de email ou de um servidor de email diretamente para um servidor de email.

c) POP é utilizado para que o programa cliente de e-mail gerencie a caixa de e-mail no servidor.

Errada.

O termo POP (Post Office Protocol – Protocolo dos Correios) é um servidor de recebimento de emails. Ele permite através de um acesso remoto acessar a caixa de entrada de um correio eletrônico e transferir todas as mensagens para um dispositivo local (computadores, smartphones ou tablets).

Quando as mensagens são baixadas para o seu acesso local, elas são apagadas do servidor, assim estas mesmas mensagens não poderão ser acessadas de outro lugar, somente através deste seu acesso local. Para que as mensagens possam ser vistas de outro local é necessário configurar neste acesso via POP3 que seja mantida uma cópia no servidor após a transferência das mensagens, assim elas permanecerão no servidor podendo ser acessada de qualquer outro local via webmail.

e) POP é utilizado para a transferência de e-mail no sistema Webmail.

Errada. Mesmo fundamento da letra D.

Fonte:https://www.imasic.com.br/e-mail-o-que-sao-os-protocolos-smtp-pop3-e-imap/
Letra A: Errado. O IMAP não baixa o e-mail do servidor, ele entende que o servidor pode trabalhar com várias pastas de trabalho, logo, ele só faz uma cópia das pastas de e-mail. Já o POP3 é o oposto do IMAP, nesse sentido.

Lebra B: Errado. O protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol -Protocolo Simples de Transferência de E-mail) é o protocolo padrão que permite transferir o e-mail de um servidor para outro, em conexão ponto a ponto.

Letra C: Errado. O POP faz o oposto. Quando uma conta configurada com o POP, por meio de um aplicativo, ele vai baixar as mensagens e tirá-las do servidor, caso não configure para manter uma cópia nele.

Letra D: Correto. Conforme comentário da letra B.

Letra E: Errado. O POP não tem essa função. Ele é utilizado para baixar as mensagens do servidor para o aplicativo.
Alternativa correta: D.

a) ERRADA: o iMAP MAPeia as pastas do servidor no computador do cliente. Ele não baixa as mensagens.

b) ERRADA: SMTP só envia para outros servidores;

c) ERRADA: POP não tem funções de gerenciamento de e-mails, apenas download;

d) GABARITO;

e) ERRADA: webmail e POP são duas coisas diferentes que fazem a mesma tarefa (Acessar e-mails). POP, no entanto, não "transfere e-mail", ele apenas baixa as mensagens no cliente.
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) – Porta 25, utiliza TCP, não inclui autenticação, transfere mensagens somente em texto. Porta 465 se utilizar TLS. Se uma mensagem não puder ser entregue, um relatório de erros contendo a primeira parte da mensagem não entregue será retornado ao remetente. Não tem criptografia ou autenticação. Mensagens trafegam em texto claro.

MIME é um padrão da internet para o formato das mensagens de correio eletrônico. Ele pode ser utilizado para incluir vários tipos de conteúdo dentro de uma única mensagem. O MIME estende o formato de protocolo de transferência de correio simples (SMTP) dos e-mails para inserir diferentes tipos de conteúdo, sendo eles em texto ou não. Algumas partes dessas mensagens podem envolver imagens, áudios e textos em caracteres distintos. Como muitas das mensagens na internet possuem uma associação bem próxima entre os padrões SMTP e MIME, algumas vezes eles são denominados de mensagens SMTP/MIME.

POP3 é mais antigo. Utiliza o protocolo TCP na porta 110. Baixa todas as mensagens ao invés de acessar o servidor. Passa por 3 fases: autorização, transação e atualização.

IMAP (Internet Message Access Protocol) – Porta 143 e utiliza protocolo TCP. As imagens permanecem no servidor ao invés de serem baixadas para o host local.
Liliane,

Apenas corrigindo. SMTP porta 25, SMTP TLS é na porta 587, SMTPS porta 465

ID

2607406

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Considere que o Técnico de Suporte deve criar uma nova entrada (conjunto de atributos) na estrutura de diretórios do servidor representada no formato LDIF do LDAP. O primeiro identificador da entrada deve ser

Alternativas

cn.

uid.

sn.

dc.

dn.

Comentários

Campos LDIF e LDAP

dn: distinguished name

Em português nome distinto, refere-se ao nome que ideintifica unicamente uma entrada no diretório.
LDAP Data Interchange Format (LDIF), é um formato de troca de dados em texto plano padrão para representar o conteúdo de diretório LDAP(Lightweight Directory Access Protocol) e requisições de atualização. LDIF transporta conteúdo de diretório como um conjunto de registros, um registro para cada objeto (ou entrada). Ele representa requisições de atualização, tais como Add, Modify, Delete e Rename, como um conjunto de registros, um registro para cada requisição de atualização.
Uma estrutura hieráquica de árvores no LDAP é lida da folha para a raiz, ou seja, os primeiros nós devem ser os mais restritivos e os últimos os mais genéricos para a determinação do seu Distinguished Name (DN).

Ex: Breno é aluno da Universidade Brasileira de Ciência da Computação e o seu login bcoelho é integrante da unidade organizacional Redes. dn: uid=bcoelho, ou=redes, dc=aluno, dc=ubcc, dc=br
Gabarito: E

LDIF (LDAP Data Interchange Format) é um formato de troca de dados em texto padrão para representar o conteúdo de diretório LDAP e requisições de atualização, transporta conteúdo de diretório como um conjunto de registros, um registro para cada objeto (ou entrada).

Na estrutura de um diretório, uma entrada consiste de um conjunto de atributos; um atributo possui um nome e um ou mais valores. Cada entrada possui um identificador único, chamado DN (Distinguished Name), que consiste de seu RDN (Relative Distinguished Name), que é constituído por alguns atributos na entrada, seguido pelo DN da entrada pai. O DN pode ser visto como um "caminho completo de arquivo" e o RDN como seu "nome de arquivo relativo em sua pasta pai". Por exemplo: /tec/informática/fcc.txt seria um DN, e fcc.txt seria o RDN.

Além do DN, que é o primeiro identificador de entrada, as demais chaves citadas nas alternativas são:
cn (common name) - O nome da pessoa
uid (userid) - Trata-se de um identificador único obrigatório
sn (surname) - O sobrenome da pessoa
dc (domain component) - Normalmente o nome do domínio

ID

2607409

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Existem diferentes tipos de firewall para serem selecionados em uma implantação em uma rede local. A escolha do Técnico de Suporte foi pelo Proxy transparente devido à característica

Alternativas

da filtragem de pacotes maliciosos em que não há identificação do emissor.

de ser posicionado entre a Switch e o roteador da rede local, sendo transparente para o usuário.

da não necessidade de configurar cada um dos computadores com o endereço do Proxy.

de realizar a modificação do endereço IP destino do pacote de dados de forma automática.

da comunicação automática do IP e da Porta destino original para o Proxy quando o Gateway está em outra máquina.

Comentários

Letra (c)

Lembrando que firewall - é o segurança da boate..

Controla a entrada e saída de trafego do sistema operacional.

-> Essa questão (Q838982) ilustra bem o que eu quis dzer, inclusive, tem um comentário meu lá que o reproduzo aqui:

É só ter em mente que o Firewall é o segurança da boate, onde controla a entrada e a saída das pessoas.

Firewall - é o conjunto formado por Hardware, Software é uma política de acesso instalado entre redes, com o propósito de segurança. Controla o tráfego entre duas ou ais redes, com o objetivo de fornecer segurança, prevenir ou reduzir ataques ou invasões às baeses de dados corporativas.
O proxy transparente é uma arquitetura que permite que o navegador cliente não saiba da existência do proxy. Ele acha que está solicitando o recurso diretamente ao servidor original; o proxy encarrega-se de capturar e processar a solicitação. Sua principal característica é não precisar sair configurando nos navegadores. Logo, gabarito é a letra c.
Obrigada pela excelente resposta, Naab. Foi de bastante ajuda.
Proxy transparente
·        Proxy de interceptação;
·        Proxy inline;
·        Proxy forçado.
Também conhecido como um proxy de interceptação, proxy inline ou proxy forçado, um proxy transparente intercepta uma comunicação normal na camada de rede sem necessitar de qualquer configuração do cliente específica. Os clientes não precisam estar cientes da existência do proxy. Um proxy transparente normalmente está localizado entre o cliente e a Internet, com o proxy realizando algumas das funções de um gateway ou roteador.

“Proxy transparente é o que não modifica o pedido ou resposta para além do que é necessário para a autenticação e identificação do proxy".

"Proxy não transparente é o que modifica a solicitação ou resposta, a fim de fornecer algum serviço adicional ao agente de usuário, como serviços de grupo de anotação, transformação de tipo de mídia, redução de protocolo ou filtragem de anonimato".

ID

2607412

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

VPN (Virtual Private Network)

Dentre os mecanismos de segurança para o acesso à internet por meio da rede sem fio existe o VPN-SSL cuja vantagem é

Alternativas

utilizar apenas a criptografia de chave privada de maior desempenho.

ser imune a malwares do tipo vírus.

utilizar IPSec em conjunto com o SSH o que favorece a segurança de vários protocolos.

ser imune a ataques do tipo man in the middle.

não necessitar de software especializado no computador do usuário final.

Comentários

Uma rede privada virtual SSL VPN (Secure Sockets Layer) é uma forma de VPN que pode ser usada com um navegador da Web padrão. Em contraste com a VPN tradicional de Segurança de Protocolo de Internet ( IPsec ), uma VPN SSL não requer a instalação de software de cliente especializado no computador do usuário final. É usado para dar aos usuários remotos acesso a aplicativos da Web, aplicativos cliente / servidor e conexões de rede internas.

Uma rede privada virtual (VPN) fornece um mecanismo de comunicação seguro para dados e outras informações transmitidas entre dois pontos finais.

Uma VPN SSL consiste em um ou mais dispositivos VPN aos quais o usuário se conecta usando seu navegador da Web. O tráfego entre o navegador da Web e o dispositivo SSL VPN é criptografado com o protocolo SSL ou seu sucessor, o protocolo TLS (Transport Layer Security ).

Gabarito: E

Fonte: http://searchsecurity.techtarget.com/definition/SSL-VPN
O protocolo SSL oferece uma camada de segurança interessante, podendo trabalhar com uma suíte criptográfica bem extensa, não sendo necessário ser implantado a nível de sistema operacional, e em muitos casos, inclusive, sem necessidade de instalação de qualquer aplicativo, sendo acessado através de um navegador.

Com esse conjunto de características o SSL se torna uma alternativa de VPN bastante interessante para ser utilizada tanto em interligações entre empresas, que precisam de comunicações seguras e o alcance entre as redes, tanto para usuários finais, visto que boa parte das implantações contam com aplicativos multiplataforma, facilitando o acesso do usuário.

Correta: E

Fonte: https://ostec.blog/acesso-remoto-seguro/vpn-ssl-beneficios
VPN-SSL vantagem:
E. não necessitar de software especializado no computador do usuário final. correta

ID

2607415

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

ISO 27002

O Técnico de Suporte foi designado para estabelecer, junto aos usuários da Defensoria, um código de prática para o controle de segurança da informação no gerenciamento de mídias removíveis, de acordo com a Norma NBR ISO/IEC 27002:2013. Uma das diretrizes mencionadas na Norma estabelece que

Alternativas

sejam usadas técnicas de criptografia, no caso em que a autenticidade ou disponibilidade dos dados sejam considerações importantes.

quando não for mais necessário, o conteúdo de qualquer meio magnético reutilizável seja destruído sempre.

as unidades de mídias removíveis sejam habilitadas somente se houver uma necessidade do negócio.

cópias múltiplas de dados valiosos sejam armazenadas na mesma mídia para reduzir riscos futuros de perda ou dano.

quando necessário e prático, seja requerida a autorização verbal para remoção de qualquer mídia da organização.

Comentários

Criptografia não garante disponibilidade.

Marquei letra A e só depois de reler foi que vi meu erro.
Vamos aos Comentários...

a) Criptografia não garante disponibilidade

b) Nem sempre. A norma sugere outros meios como a formatação por exemplo.

c) Correta.

d) Não faz sentido. Guardar multiplas cópias numa mesma mídia não reduz risco de perda ou dano.

e) Autorização formal.
Alternativa correta: C.

Também marquei a A, mas depois que vi que a C estava correta, reli as alternativas.

a) ERRADA: criptografia não garante a disponibilidade dos dados;

b) ERRADA: nem sempre se destroem os dados não mais utilizados. Tem muita coisa que é mantida para fins de histórico e recuperação, como no caso do histórico de navegação de um usuário, ou as versões anteriores de programas;

c) GABARITO;

d) ERRADA: estaria correto se fossem cópias em unidades diferentes, mas na mesma unidade isso apenas consome espaço;

e) ERRADA: há uma formalidade aqui, que depende de autorização escrita. É preciso que seja escrita para que fique registrado quem autorizou e quando.
Letra C

O Técnico de Suporte foi designado para estabelecer, junto aos usuários da Defensoria, um código de prática para o controle de segurança da informação no gerenciamento de mídias removíveis, de acordo com a Norma NBR ISO/IEC 27002:2013. Uma das diretrizes mencionadas na Norma estabelece que
a)sejam usadas técnicas de criptografia, no caso em que a autenticidade ou disponibilidade dos dados sejam considerações importantes.
b)quando não for mais necessário, o conteúdo de qualquer meio magnético reutilizável seja destruído sempre.
c)as unidades de mídias removíveis sejam habilitadas somente se houver uma necessidade do negócio.
d)cópias múltiplas de dados valiosos sejam armazenadas na mesma mídia para reduzir riscos futuros de perda ou dano.
e)quando necessário e prático, seja requerida a autorização verbal para remoção de qualquer mídia da organização.

8.3.1 Gerenciamento de mídias removíveis

Controle
Convém que existam procedimentos implementados para o gerenciamento de mídias removíveis, de acordo com o esquema de classificação adotado pela organização.

Diretrizes para implementação
Convém que as seguintes diretrizes para o gerenciamento de mídias removíveis sejam consideradas:

a)quando não for mais necessário, o conteúdo de qualquer meio magnético reutilizável seja destruído, caso venha a ser retirado da organização;

-> INVALIDA A LETRA B

b)quando necessário e prático, seja requerida a autorização para remoção de qualquer mídia da organização e mantido o registro dessa remoção como trilha de auditoria;

-> INVALIDA A LETRA E

c)toda mídia seja guardada de forma segura em um ambiente protegido, de acordo com as especificações do fabricante;

d)convém que sejam usadas, no caso em que a integridade ou confidencialidade dos dados sejam considerações importantes, técnicas de criptografia, para proteger os dados na mídia removível;

-> INVALIDA A LETRA A

e)para mitigar o risco de degradar a mídia enquanto os dados armazenados ainda são necessários, convém que os dados sejam transferidos para uma mídia nova antes de se tornar ilegíveis;

f)cópias múltiplas de dados valiosos sejam armazenadas em mídias separadas para reduzir riscos futuros de perda ou dano, que ocorram por coincidência nessas mídias;

-> INVALIDA A LETRA D

g)as mídias removíveis sejam registradas para limitar a oportunidade de perda de dados;

h)as unidades de mídia removíveis sejam habilitadas somente se houver uma necessidade do negócio;

-> TORNA A LETRA C CORRETA

i)onde houver a necessidade para o uso de mídia removível, a transferência da informação contida na mídia seja monitorada.

Fonte: ISO 27002:2013
Letra B

Caso uma informação não seja mais necessária, não teria problema nenhum em destruir os dados fazendo formatação física, pois evitaria o risco de perda e vazamento.
O que seria na prática uma mídia removível habilitada? rs
Alternativa A
Errado pois criptografia não garante disponibilidade.

Alternativa B
Fiquei durante um tempo entre a B e a C. Até cheguei a pensar que ambas estavam corretas. Mas a única palavra que torna a alternativa B errada é a palavra "sempre", sendo que a norma não usa essa palavra mudando o sentido da orientação.

Alternativa C
Copia ipsis litteris da norma. Alternativa correta

Alternativas D e E não fazem sentido.

ID

2607418

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

ISO 27002

O Técnico de Suporte encontrou o seguinte controle de segurança da informação na Norma NBR ISO/IEC 27002:2013: estabelecer uma política formal proibindo o uso de software não autorizados. Trata-se de um controle de

Alternativas

cópias de segurança.

software operacional.

direitos de propriedade intelectual.

proteção contra malware.

acordos de confidencialidade.

Comentários

Letra D

12.2 Proteção contra códigos maliciosos

a) estabelecer uma política formal proibindo o uso de softwares não autorizados
Apesar da questão tentar no induzir a marcar a letra "b", não há esse controle na norma.
A ideia é limitar o uso de softwares, afim de evitar malwares. seção de SEGURANÇA NAS OPERAÇÕES.
Gab: "d"

ID

2607421

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Ataques e ameaças

O Técnico de Suporte identificou, em um computador, que os dados armazenados no disco haviam sido criptografados e foi apresentada uma mensagem solicitando um pagamento para restabelecer os dados. Baseado nesse cenário, o Técnico concluiu que o computador sofreu um ataque de código malicioso do tipo

Alternativas

adware.

rootkits.

ransomware.

spyware.

backdoors.

Comentários

Ransomware é um tipo de código malicioso que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e que exige pagamento de resgate (ransom) para restabelecer o acesso ao usuário. O pagamento do resgate geralmente é feito via bitcoins.

O ransomware pode se propagar de diversas formas:

- através de e-mails com o código malicioso em anexo ou que induzam o usuário a seguir um link;

- explorando vulnerabilidades em sistemas que não tenham recebido as devidas atualizações de segurança.

Fonte: Cartilha de Segurança.
Letra (c)

a) Errado. Adware - é um programa que baixa e/ou executa automaticamente uma propaganda na máquina do usuário, sem autorização prévia do mesmo.

b) Errado. Rootkit - busca alterar o sistema operacional.

c) Certo. Ransomware - criptografam o conteúdo de um disco (conteúdo total ou parcial) e os responsáveis pelo ataque exigem pagamento de resgate para devolver o acesso a informação.

d) Errado. Spyware - é um programa espião que armazena dados e hábitos de navegação do usuário para repassá-los a terceiros, sem, obviamente, o conhecimento do usuário.

e) Errado. Backdoors - buscam falhas de segurança, vunerabilidade, para que através deles, outros ataques possam ser realizados, ou até o domínio da máquina, permitindo o retorno do invasor.

EGR
Ransom = Resgate. Lógico que o ideal é saber direitinho o que é e como funciona os Ransomwares, mas só de lembrar da palavra resgate, já ajuda bastante.
Cesgranrio - Analista de Sistemas Júnior - Infraestrutura 2018

O código malicioso que visa a criptografar os dados das vítimas e cobrar pagamento de resgate pela chave e pelo código de decriptação é classificado como um

(A) Worm

(B) Spyware

(C) Ransomware

(D) Trojan Horse

(E) Bot

Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: TRE-TO Prova: Técnico Judiciário - Programação de Sistemas

O malware que, por meio de criptografia, torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento e exige pagamento de resgate para restabelecer o acesso ao usuário é do tipo

a) ransomware.

b) backdoor.

c) cavalo de troia.

d) spyware.

e) rootkit.
Fcc repete essa toda prova
C. ransomware. correta
re$gate

ID

2607424

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Criptografia

Para aprimorar a segurança na transferência de documentos da Defensoria, decidiu-se implantar o sistema de assinatura digital dos documentos. Para essa implantação, o Técnico foi incumbido de escolher um hash criptográfico. Dentre as opções, o Técnico escolheu o

Alternativas

RSA.

RC4.

DSA.

MD5.

3DES.

Comentários

O MD5 (Message-Digest algorithm 5) é uma função de dispersão criptográfica (ou função hash criptográfica) de 128 bits unidirecional desenvolvido pela RSA Data Security, Inc., descrito na RFC 1321, e muito utilizado por softwares com protocolo ponto-a-ponto (P2P, ou Peer-to-Peer, em inglês) na verificação de integridade de arquivos e logins.

Fonte:

https://sites.google.com/view/qcom-questao-comentada/informática-tecnologia-da-informação-ti/segurança-da-informação/md5
Gabarito: D.

MD5 e SHA - hash (resumo) criptográfico

RSA e DSA - criptografia assimétrica

RC4 e 3DES - criptografia simétrica
que péssima escolha de hash por sinal
Gabarito D
O MD5 (Message-Digest algorithm 5) é uma função de dispersão criptográfica (ou função hash criptográfica) de 128 bits unidirecional desenvolvido pela RSA Data Security, Inc., descrito na RFC 1321, e muito utilizado por softwares com protocolo ponto-a-ponto (P2P, ou Peer-to-Peer, em inglês) na verificação de integridade de arquivos e logins.

Foi desenvolvido em 1991 por Ronald Rivest para suceder ao MD4 que tinha alguns problemas de segurança. Por ser um algoritmo unidirecional, uma hash md5 não pode ser transformada novamente no texto que lhe deu origem. O método de verificação é, então, feito pela comparação das duas hash (uma da mensagem original confiável e outra da mensagem recebida). O MD5 também é usado para verificar a integridade de um arquivo através, por exemplo, do programa md5sum, que cria a hash de um arquivo. Isto pode-se tornar muito útil para downloads de arquivos grandes, para programas P2P que constroem o arquivo através de pedaços e estão sujeitos a corrupção dos mesmos. Como autenticação de login é utilizada em vários sistemas operacionais unix e em muitos sites com autenticação. O md5 é uma função criptográfica, mas não deve ser confundido com criptografia. A encriptação é uma tarefa de mão dupla que você usa sempre que precisa armazenar com segurança uma informação, mas precisa recuperá-la mais tarde através de uma chave simétrica ou privada. Já o hash, é comumente utilizado quando você necessita comparar informações.

Em 2008, Ronald Rivest e outros, publicaram uma nova versão do algoritmo o MD6 com hash de tamanhos 224, 256, 384 ou 512 bits. O algoritmo MD6 iria participar do concurso para ser o novo algoritmo SHA-3, porém logo depois removeu-o do concurso por considerá-lo muito lento, anunciando que os computadores de hoje são muito lentos para usar o MD6.

A segurança do MD5 foi severamente comprometida, tendo suas falhas sido exploradas em campo, mais notoriamente pelo malware Flame em 2012. O Software Engineering Institute considera o MD5 "criptograficamente quebrado e impróprio para uso adicional". Em 2012, o malware Flame explorou os pontos fracos do MD5 para falsificar uma assinatura digital da Microsoft.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
Não tem resposta certa pois md5 não é mais seguro
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
(a) Errado, esse é um algoritmo de chave pública;
(b) Errado, esse é um algoritmo simétrico;
(c) Errado, desconheço esse algoritmo;
(d) Correto, trata-se de uma função de hash;
(e) Errado, esse é um algoritmo simétrico.
Letra D

ID

2607427

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Assistente Técnico de Defensoria - Assistente Técnico de Suporte

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Ataques e ameaças

O ataque do tipo Distributed Denial of Service − DDoS se utiliza de vários computadores conectados à rede para interromper os serviços da rede e dos equipamentos conectados a ela. Desta forma, para que ocorra um ataque DDoS é necessário que o atacante adquira o controle dos computadores tornando-os escravos, e para isso, utilizar um código malicioso do tipo

Alternativas

Spyware.

Botnet.

Adware.

Cavalo de Tróia.

Rootkit.

Comentários

Botnet.

É uma rede formada por centenas ou milhares de computadores zumbis e que permite potencializar as ações danosas executadas pelos bots.

Quanto mais zumbis participarem da botnet mais potente ela será. O atacante que a controlar, além de usá-la para seus próprios ataques, também pode alugá-la para outras pessoas ou grupos que desejem que uma ação maliciosa específica seja executada.

Bot é um programa que dispõe de mecanismos de comunicação com o invasor que permitem que ele seja controlado remotamente. Possui processo de infecção e propagação similar ao do worm, ou seja, é capaz de se propagar automaticamente, explorando vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

Letra B

Fonte: https://cartilha.cert.br/malware/

https://sites.google.com/view/qcom-questao-comentada/informática-tecnologia-da-informação-ti/segurança-da-informação/botnet
Letra (b)

a) Errado. Spyware. É um programa espião que armazena dados e hábitos de navegação do usuário para repassá-los a terceiros, sem, obviamente, o conhecimento do usuário.

b) Certo. Botnet. São basicamente reder de computadores infectados por bots semelhantes. Infectados por malware.

c) Errado. Adware. É um progrma que baixa e/ou executa automaticamente uma propaganda na máquina do usuário, sem a autorização prévia do mesmo.

d) Errado. Cavalo de Tróia. São programas que permitem a administração remota, invasão, visualização do que está sendo digitado, e até mesmo captura de dados das máquinas nas quais se instalam.

e) Errado. Rootkit. Busca alterar a ação do sistema operacional.

EGR
O rootkit não tem nada a ver com alteração de ação do sistema operacional e sim com a manutenção do acesso ao computador da vítma.

De acordo com a cartilha da CERT, que é a referência utilizada pelas bancas:

"Rootkit é um conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido."
O que o Tiago falou a respeito de cavalo de troia também está errado. Sigam a fonte: https://cartilha.cert.br/malware/
Achei estranho.

A questão pede o tipo de código malicioso. Na minha opinião seria Rootkit, diante das respostas.

Botnet é uma rede de computadores infectados usados para realizar o ataque DDoS e não um código malicioso.
Se a questão quer saber o tipo de código malicioso, o correto seria backdoor, visto que sua função é justamente permitir o controle remoto.

Botnet é o conceito de rede de computadores zumbi, e não o código que torna isso possível.
O código malicioso que a questão pergunta é um malware que dá acesso remoto e controle ao atacante. A partir do momento que vários computadores estão infectados com etse tipo de malware (que permite controle externo), o atacante tem controle sobre uma botnet, ou seja, uma rede de computadores infectados. Indo nessa inha de raciocínio, computadores infectados com cavalos de troia ou rootkits poderiam pertencer a uma botnet, e esta, usada em um ataque de DDoS.

A escrita do enunciado não condiz com a resposta. o que deveria ser perguntado é "qual o nome que se dá a uma rede de computadores infectados com código malicioso que o atacante tem controle", daí sim a resposta seria botnet.
Essa questão deveria ser anulada. Botnet não é código malicioso.

Que o Senhor nos livre de questões mal feitas. Amém
B. Botnet. correta
A distributed denial of service attack attempts to overwhelm and exhaust an application's resources, making the application slow or unresponsive to legitimate users. DDoS attacks can target any resource that's publicly reachable through the internet, including websites.

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