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Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado - Mecânico

ID
1873789
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1
Bebida na adolescência

Pesquisas recentes constatam que o álcool é a droga mais usada por adolescentes. O pior é que o consumo
vem aumentando, principalmente entre os mais novos e as meninas: quase metade dos jovens de 12 a 17
anos já usou bebida alcoólica. Nos anos 1980, o consumo iniciava-se entre os 16 e 17 anos. Atualmente,
ocorre entre os 12, 14 anos, e o uso frequente tem crescido. Por que os jovens têm bebido cada vez mais e
mais cedo? Vamos levantar hipóteses e refletir a respeito a fim de nos responsabilizarmos pela questão.
Em primeiro lugar, a presença de bebidas alcoólicas na vida cotidiana dos jovens é vista por eles como
corriqueira e inofensiva. Muitos acham que o problema surge apenas com a ingestão em demasia, quando
se tornam inconvenientes ou se aproximam do que eles chamam de “PT” (perda total) – perda dos sentidos
ou coma.
Contribuem muito para essa percepção os belos comerciais de bebidas. Mais do que um produto, vendem
um estilo de vida almejado pelos jovens: beleza, alegria, popularidade, azaração etc. Aliado a esse poderoso
instrumento, surge outro muito eficaz: o aval dos pais.
Muitos adultos acreditam que oferecer bebida aos filhos em casa é uma atitude aconselhável e dão festas
para os menores nas quais permitem que haja bebida, por exemplo.
Aliás, para muitos jovens, faz parte das festas o ritual do “esquenta”: antes do evento, reúnem-se em pequenos
grupos para beber na casa de um deles – sei de casos, inclusive, em que os pais que recebem os amigos
do filho participam do momento festivo introdutório – ou em locais públicos, com bebidas trazidas de casa ou
compradas em supermercados.
Aí está outro fator que leva os jovens a crerem que a ingestão de bebida alcoólica é inofensiva: apesar de
sua venda ser proibida a menores de 18 anos, a lei não é respeitada. Muitos estabelecimentos comerciais
– notadamente supermercados – as vendem sem pedir documentos aos jovens e muitos adultos aceitam
o pedido deles para passar a bebida em sua compra. Eu já fui abordada em um supermercado por três
adolescentes que pediram que eu colocasse duas garrafas de vodca em minha esteira. Diante da recusa,
pediram para outra pessoa e foram atendidos.
Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais
tímidos. Mas, depois, afeta a coordenação motora, os reflexos e o sono, além de interferir na percepção do
que o jovem considera certo e errado. Já conversei com garotas que tiveram a primeira experiência sexual
sob efeito do álcool e se arrependeram.
Os mesmos pais que ensinam o filho a beber não o ensinam sobre os cuidados que podem reduzir seus
efeitos, como alimentar-se bem antes, não misturar diferentes tipos de bebida e ingerir muita água. Os
menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida
alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez,
esse seja nosso maior equívoco.

SAYÃO, Rosely. Bebida na adolescência. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2602200914.
htm>. Acesso em: 12 fev.2016. (Fragmento).

De acordo com o texto, o jovem ingere bebida alcóolica com a finalidade de

Alternativas
Comentários

  • Essa daqui daria pra resolver pela experiência de vida, mas vamos ao texto:

    "Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais

    tímidos."

    GABARITO: LETRA E

    MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

ID
1873792
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1
Bebida na adolescência

Pesquisas recentes constatam que o álcool é a droga mais usada por adolescentes. O pior é que o consumo
vem aumentando, principalmente entre os mais novos e as meninas: quase metade dos jovens de 12 a 17
anos já usou bebida alcoólica. Nos anos 1980, o consumo iniciava-se entre os 16 e 17 anos. Atualmente,
ocorre entre os 12, 14 anos, e o uso frequente tem crescido. Por que os jovens têm bebido cada vez mais e
mais cedo? Vamos levantar hipóteses e refletir a respeito a fim de nos responsabilizarmos pela questão.
Em primeiro lugar, a presença de bebidas alcoólicas na vida cotidiana dos jovens é vista por eles como
corriqueira e inofensiva. Muitos acham que o problema surge apenas com a ingestão em demasia, quando
se tornam inconvenientes ou se aproximam do que eles chamam de “PT” (perda total) – perda dos sentidos
ou coma.
Contribuem muito para essa percepção os belos comerciais de bebidas. Mais do que um produto, vendem
um estilo de vida almejado pelos jovens: beleza, alegria, popularidade, azaração etc. Aliado a esse poderoso
instrumento, surge outro muito eficaz: o aval dos pais.
Muitos adultos acreditam que oferecer bebida aos filhos em casa é uma atitude aconselhável e dão festas
para os menores nas quais permitem que haja bebida, por exemplo.
Aliás, para muitos jovens, faz parte das festas o ritual do “esquenta”: antes do evento, reúnem-se em pequenos
grupos para beber na casa de um deles – sei de casos, inclusive, em que os pais que recebem os amigos
do filho participam do momento festivo introdutório – ou em locais públicos, com bebidas trazidas de casa ou
compradas em supermercados.
Aí está outro fator que leva os jovens a crerem que a ingestão de bebida alcoólica é inofensiva: apesar de
sua venda ser proibida a menores de 18 anos, a lei não é respeitada. Muitos estabelecimentos comerciais
– notadamente supermercados – as vendem sem pedir documentos aos jovens e muitos adultos aceitam
o pedido deles para passar a bebida em sua compra. Eu já fui abordada em um supermercado por três
adolescentes que pediram que eu colocasse duas garrafas de vodca em minha esteira. Diante da recusa,
pediram para outra pessoa e foram atendidos.
Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais
tímidos. Mas, depois, afeta a coordenação motora, os reflexos e o sono, além de interferir na percepção do
que o jovem considera certo e errado. Já conversei com garotas que tiveram a primeira experiência sexual
sob efeito do álcool e se arrependeram.
Os mesmos pais que ensinam o filho a beber não o ensinam sobre os cuidados que podem reduzir seus
efeitos, como alimentar-se bem antes, não misturar diferentes tipos de bebida e ingerir muita água. Os
menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida
alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez,
esse seja nosso maior equívoco.

SAYÃO, Rosely. Bebida na adolescência. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2602200914.
htm>. Acesso em: 12 fev.2016. (Fragmento).

De acordo com o texto, são causas que conduzem os jovens a considerarem a presença de álcool em suas vidas como algo trivial e inócuo:


I. a crença de que é aconselhável permitir a ingestão de álcool apenas em festas.


II. o apoio dos pais que oferecem bebida alcóolica aos filhos dentro de suas casas.


III. o respeito à lei que proíbe a venda de bebidas alcoólicas a menores de 18 anos.


IV. os anúncios de bebidas alcoólicas associadas a gostos e desejos da juventude.


Estão corretas as afirmativas 

Alternativas
Comentários

  •  

    a ) Ela defendeu, diante STF, uso de embriões humanos em pesquisas com células-tronco.   DIANTE DO STF , 

    b) Ela é coordenadora do Centro de Estudos do Genoma Humano, na Universidade de São Paulo.    COORDENADORA DO CENTRO DE ESTUDOS 

    C) Ela elegeu temas atuais relacionados à biotecnologia por meio de uma escrita apaixonada   NADA

     D) Ela é uma das pioneiras no Brasil a usar técnicas de biologia molecular no estudo de genes humanos. PIONEIRAS NO BRASIL 

     

  • A letra C não estaria correta? No texto diz: "Por meio de uma escrita apaixonada, a pesquisadora elege temas atuais relacionados à biotecnologia"

     

    Nestes caso, acho que todas as questões estão corretas apesar de que acho a letra D um tanto confusa para está certa. Por isso, achei que a resposta certa seria letra D.

  • Inócuo=que não causa dano material, físico, orgânico; que não é nocivo, prejudicial.

    gab.D

    BRASIL!

ID
1873795
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1
Bebida na adolescência

Pesquisas recentes constatam que o álcool é a droga mais usada por adolescentes. O pior é que o consumo
vem aumentando, principalmente entre os mais novos e as meninas: quase metade dos jovens de 12 a 17
anos já usou bebida alcoólica. Nos anos 1980, o consumo iniciava-se entre os 16 e 17 anos. Atualmente,
ocorre entre os 12, 14 anos, e o uso frequente tem crescido. Por que os jovens têm bebido cada vez mais e
mais cedo? Vamos levantar hipóteses e refletir a respeito a fim de nos responsabilizarmos pela questão.
Em primeiro lugar, a presença de bebidas alcoólicas na vida cotidiana dos jovens é vista por eles como
corriqueira e inofensiva. Muitos acham que o problema surge apenas com a ingestão em demasia, quando
se tornam inconvenientes ou se aproximam do que eles chamam de “PT” (perda total) – perda dos sentidos
ou coma.
Contribuem muito para essa percepção os belos comerciais de bebidas. Mais do que um produto, vendem
um estilo de vida almejado pelos jovens: beleza, alegria, popularidade, azaração etc. Aliado a esse poderoso
instrumento, surge outro muito eficaz: o aval dos pais.
Muitos adultos acreditam que oferecer bebida aos filhos em casa é uma atitude aconselhável e dão festas
para os menores nas quais permitem que haja bebida, por exemplo.
Aliás, para muitos jovens, faz parte das festas o ritual do “esquenta”: antes do evento, reúnem-se em pequenos
grupos para beber na casa de um deles – sei de casos, inclusive, em que os pais que recebem os amigos
do filho participam do momento festivo introdutório – ou em locais públicos, com bebidas trazidas de casa ou
compradas em supermercados.
Aí está outro fator que leva os jovens a crerem que a ingestão de bebida alcoólica é inofensiva: apesar de
sua venda ser proibida a menores de 18 anos, a lei não é respeitada. Muitos estabelecimentos comerciais
– notadamente supermercados – as vendem sem pedir documentos aos jovens e muitos adultos aceitam
o pedido deles para passar a bebida em sua compra. Eu já fui abordada em um supermercado por três
adolescentes que pediram que eu colocasse duas garrafas de vodca em minha esteira. Diante da recusa,
pediram para outra pessoa e foram atendidos.
Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais
tímidos. Mas, depois, afeta a coordenação motora, os reflexos e o sono, além de interferir na percepção do
que o jovem considera certo e errado. Já conversei com garotas que tiveram a primeira experiência sexual
sob efeito do álcool e se arrependeram.
Os mesmos pais que ensinam o filho a beber não o ensinam sobre os cuidados que podem reduzir seus
efeitos, como alimentar-se bem antes, não misturar diferentes tipos de bebida e ingerir muita água. Os
menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida
alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez,
esse seja nosso maior equívoco.

SAYÃO, Rosely. Bebida na adolescência. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2602200914.
htm>. Acesso em: 12 fev.2016. (Fragmento).

Leia este fragmento do texto:


Os menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez, esse seja nosso maior equívoco.


Em relação à construção desse trecho, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • letra D, pois utiliza-se o sinal de crase nas locuções adverbiais.  

  • Eu marquei a D pelo motivo do verbo "soa" , no contexto da questão, ser intransitivo assim como o verbo "esteve" do enunciado. Enquanto os verbos principais das outras alternativas são transitivos. 

  • Questão relacionada ao uso do sinal indicativo de crase. A crase deve ser utilizada quando há a junção do artigo "a" com a preposição "a". Por isso, Ela ocorre somente antes de palavras femininas - não existe artigo "a" antes de palavras masculinas. 

     

    Sabendo disso, é preciso identificar a regra que justifica o uso da crase no fragmento extraído do texto. Para isso, observe a análise sintática do trecho:

     

    A geneticista também esteve à frente do [...];

     

    A geneticista = sujeito da oração. [a = artigo, geneticista = substantivo (núcleo do sujeito)];

    Também = adjunto adverbial;

    Esteve = verbo intransitivo (núcleo do predicado verbal);

    à frente do [...] = adjunto adverbial que modifica o verbo intransitivo esteve.

     

    A análise sintática deve ser feita, pois a crase, nesse trecho, é OBRIGATÓRIA em EXPRESSÕES ADVERBIAIS. 

     

    Repare que a única alternativa que possui um exemplo similar é a alternativa "D": "à primeira vista" é adjunto adverbial. A crase é obrigatória nesses adjuntos adverbais, porque a falta delas acarretaria ambiguidade. 

     

    Todas os outros usos de crase não estão relacionados com o adjunto adverbial.

     

    Gabarito: letra D

  • "esteve à frente"

    "Se à primeira vista" 

    Ambos estão na regra da locução adverbial. 

     

  • gabarito : C

    Brasil!

  • b) está errada, pois o "isso" retoma a ideia toda, não apenas uma parte - como é afirmado na alternativa.

    D) está errada pelo mesmo motivo da letra "b". O que é retomado é a ideia de que estamos ajudando para isso não seja visto por eles como transgressão.


ID
1873801
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Complete as lacunas com o emprego adequado de porque, por que, porquê e / ou por quê.


I. Aquele político foi eleito _________ é honesto?

II. Creio que choveu, _________ o chão está molhado.

III. Ignoro o _________ da compra, mas valeu a pena.

IV. _________os jogadores de futebol são tão espertos?

V. O sobrevivente sofreu sem saber _________.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • Porque="Pois"

    Por que="Por qual motivo"

    Porquê=Substantivo

    Por quê=Colocado no final da oração

    gab.D

    Brasil!

  • GAB D

    PORQUÊ = MOTIVO

    POR QUÊ = FINAL DE FRASE

    PORQUE = POIS

    POR QUE = É O Q SOBRA. SE NÃO SE ENCAIXA EM NENHUM CASO ACIMA, USA ELE.

ID
1873804
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os termos “nenhum” e “nem um” têm significados próximos e pronúncia idêntica. Considerando o emprego desses termos, de acordo com a norma padrão da língua portuguesa, é INCORRETO afirmar que: 

Alternativas
Comentários

  • A) As últimas tendências são exatamente o contrário. Há muitas misturas gêneros, principalmente depois de modernismo.

    B) correta

    C) gênero épico caracteriza-se pela narração (em versos) de grandes feitos históricos.

    D) gênero lirico caracteriza-se pela manifestação de emoções do eu-interior do poeta. 

    Objs. : repare que na letra c e d e as definições estão trocadas

  • Todas as alternativas estão corretas, exceto a letra D pois (conforme até informado pela alternativa A) a composição "nem + um" se aplica a substativos contáveis e tem sentido de: "nem um sequer" ou "nem ao menos um". Como "dinheiro" é substantivo incontável (pois não existem "dinheiros") não há a possibilidade de uso dessa composição em "Não tenho nem um dinheiro na carteira".


    OBS: ficar atento ao fato da questão pedir qual opção está incorreta.

ID
1873807
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os enunciados das alternativas a seguir foram extraídos de matérias jornalísticas. Assinale a alternativa em que o uso das vírgulas é INCORRETO.

Alternativas
Comentários

  • O erro da letra C é que a metáfora é uma comparação implícita 

  • Gab. D

    Para quem ficou em dúvida entre a c) e d):

    Em c), a vírgula antes de "a absolvê-los" está correta, pois se trada de uma Elipse Verbal.

    Ex: João ensina português e Maria, matemática. (supressão do verbo ensinar)

  • Na letra D, o verbo afirmar necessita do Sujeito próximo a ele, que na ocasião está separado pela vírgula.

    *Separação inadequada*

    Suj. + Verbo + Complemento Verbal ( Não se separam)

ID
1873810
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia este texto.

O conto do vicário

O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o verbo que vem antes

Por José Augusto Carvalho

A palavra “vicário” veio do latim vicariu por via erudita (a forma “vigário” veio por via popular). Vicariu, em latim, significa “substituto”. [...] O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o verbo que vem antes. Os verbos “fazer” e “ser” são os dois verbos vicários do português. [...]


Disponível em: . Acesso em 11 fev. 2016. [Fragmento]


Com base nessa informação, leia as frases a seguir e identifique aquelas em que o verbo destacado é vicário.


I. Os índios pescam, mas fazem-no com arco e flecha.

II. Eles sabiam a resposta, mas era só com o livro aberto.

III. A moça cantava, mas fazia-o com tristeza no coração.

IV. João Pedro vai casar, mas é na polícia!

Há verbos vicários em:

Alternativas
Comentários

  • O poeta romântico utiliza a prosa, não o "soneto".

  • Caracteristicas do Romantismo:
    * Individualismo; Subjetivismo; Sentimentalismo.

  • O enunciado da questão facilita o trabalho do candidato, já que conceitua o termo "vicário", palavra que, em Português atual, tem a ver com "vice", e o "vice" é aquele que substitui.   Nas quatro construções apresentadas, observa-se o verbo vicário.  Vejamos:
    I. Os índios pescam, mas fazem-no (isto é: pescam) com arco e flecha.
    II. Eles sabiam a resposta, mas era (isto é: sabiam a resposta) só com o livro aberto.
    III. A moça cantava, mas fazia-o (isto é: cantava) com tristeza no coração.
    IV. João Pedro vai casar, mas é (isto é: vai casar) na polícia!
    A resposta é a alternativa (D), sem dúvida.
    Duas observações complementares: 1) é comum o verbo vicário substituir não apenas o verbo em si, mas um termo a este relacionado. É o que se observa, por exemplo, no item II. 2) também é comum o verbo vicário vir acompanhado de pronome, ambos em função harmônica, coesiva e anafórica, conforme se observa, por exemplo, nos itens I e III.
    Por ora é só.  Abraços.

  • Conforme informado pelo enunciado da questão, verbo vicário substitui o verbo anterior (nada mencionando sobre substituição de locução verbal). Assim, os mais atentos à lógica do comando da questão poderiam desconsiderar o item IV pois o verbo "é" não seria vicário da locução "vai casar".


    Mas, verbo vicário substitui verbos isolados e, também, o verbo principal de locuções verbais. Assim, o item IV também está correto, levando à escolha da alternativa D como correta.

ID
1873813
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na linguagem coloquial, informal, presente em diversas modalidades do uso da língua, exceto na norma padrão do português, registra-se o emprego dos verbos “ver” e “vir” (e de seus derivados) da seguinte maneira: 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C)

    PERO VAZ DE CAMINHA : QUINHENTISMO

    EUCLIDES DA CUNHA : PRE- MODERNISMO

    CLAUDIO MANUEL DA COSTA :  ARCADISMO

     

  • As alternativas (A), (B) e (C) apresentam construções em conformidade com a norma culta: intervieram (pretérito perfeito de "intervir"); "proveram" (pretérito perfeito de "prover"); sobrevir (forma infinitiva).   A alternativa (D) é a resposta porque apresenta um registro muito comum na linguagem frouxa, relaxada, coloquial e familiar: a confusão entre "ver" e "vir".   O verbo "ver", no futuro do subjuntivo, assim se conjuga: quando eu vir, tu vires, ele vir, nós virmos, vós virdes, eles virem.    É comum, reitero, no cotidiano, ouvir-se "Quando ela me ver ..." (coloquial, informal) no lugar de "Quando ela me vir ..." (culto, formal).  Acrescento - a título de lembrança - que o verbo "vir" no futuro do subjuntivo, assim se conjuga: quando eu vier, tu vieres, ele vier, nós viermos, vós vierdes, eles vierem.   Por ora, é só.  Abraços.

  • acho que é/deveria ser letra D, ver ao invés de vir, mas acabou as respostas/dia aqui

  •  LETRA "D"


    Questão relacionada à conjugação verbal, mais precisamente na conjugação dos verbos "ver" e "vir". Esses verbos aparecem frequentemente nas provas, pois causam muitas dúvidas.


    É importante a leitura correta do enunciado, pois a questão pede que o candidato encontre o "coloquial", ou seja, aquilo que contraria a norma culta. A única assertiva que não obedece às regras gramaticais é a letra "d", que é o gabarito. Ela afirma que:


    Na linguagem coloquial utilizamos "VER" (forma incorreta) no lugar de "VIR" (forma correta) no inícios de frases no subjuntivo. Em todas as outras alternativas, tem-se o certo sendo considerado errado e o errado como sendo certo.



  • Correta letra D.

    Sobre a letra C:

    e "de sobrevir" está no infinitivo impessoal. Acho que está correta...

    Acredito que o erro está na parte que diz "SOBREVIR ao invés de SOBREVER", é no exemplo está "sobrevir"

ID
1873816
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No português, alguns verbos apresentam dois tipos de particípios, um longo (entregado, pagado, pegado, acendido, imprimido) e outro breve (entregue, pago, pego, aceso, impresso). Em face disso, os gramáticos recomendam que se usem as formas


I. longas (ou expandidas) com o verbo “ter” (“O carteiro tinha entregado a carta”).


II. breves (ou reduzidas) com “ser” e “estar” (“A carta foi/está entregue”).


III. breves (ou reduzidas) com “ter” e “haver” (“Eu tinha/havia pago a conta”).


IV. longas (ou expandidas) com o verbo haver (“A paciente havia pegado o remédio”).


Estão CORRETAS as afirmativas 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A)

    - HORA DA ESTRELA - CLARICE LISPECTOR
    - TEMPO E O VENTO - ERICO VERISSIMO
     - A morte e a morte de Quincas Berro d´água - JORGE AMADO

  • A lição gramatical aponta exatamente isto: quando um verbo é abundante no particípio, dá-se preferência à forma longa (regular) quando se usam os auxiliares ter / haver; dá-se preferência à forma curta (irregular) quando se usam os auxiliares ser / estar.  Veja exemplos: Eu tinha pagado a conta.  / A conta foi paga.  // Eu tinha limpado a cozinha. / A cozinha será limpa agora.   Com base nessa teoria oficial, vê-se que os itens I, II e IV estão corretos.   Por isso, a resposta é a alternativa (C).  Abraços.

  • A regra é:

    a) para verbos auxiliares haver/ter: verbo principal no particípio na sua forma mais longa. Ex: havia/tinha arremessado ou tocado;

    b) para verbos auxiliares ser/estar: verbo principal no particípio na sua forma mais breve. Ex: era/foi cozido/expresso.

  • ADO/IDO com ter ou haver, SER/ESTAR com irregular :)
  • Os breves= irregulares = ser ou estar Os longos = regulares = ter ou haver Os caras cobraram regrinha bem específica ein
ID
1873819
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática

Em uma praia, a maré varia de acordo com o ciclo da lua. No ciclo da lua nova, a maré baixa ocorre às 9h30 do primeiro dia do ciclo. Nos dias seguintes, a maré baixa ocorre 45 minutos mais tarde a cada dia.

Qual é o horário da maré baixa no quinto dia do ciclo?

Alternativas
Comentários

  • deve-se fazer o desenho da figura

    então enxergarás que o tetraedro se trata de um quadrilátero ( quadrado ou retângulo) e o poliedro se trata de um octaedro.

    logo a relação entre eles será o número de lados sendo o quadrilatero com 4 lados e o octaedro com 8 lados.

    Razão = 4/8 = 1/2

     

     

ID
1873822
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Arthur tem 1.104 peças e pretende armazená-las em caixas, de tal forma que todas as caixas tenham a mesma quantidade de peças e que nenhuma peça fique fora de uma caixa. Ele tem no depósito caixas que acomodam um número exato de peças, que pode variar de 1 a 100.

Quantas peças podem ser acomodadas na maior caixa que pode ser utilizada satisfazendo a condição dada? 

Alternativas
Comentários

  • Como fazer essa conta?

  • Ana Gabriella,

     

    T/2 = 1 Hora
    T/4 = 2 Horas
    T/8 = 3 Horas
    T/16 = 4 Horas
    T/32 = 5 Horas
    T/64 = 6 Horas
    T/128 = 7 Horas
    Entre 6 e 7 horas para atingir um centésimo da inicial. 

     

    Espero ter ajudado!

     

    Fonte:

    http://brainly.com.br/tarefa/4616238

  • 1 Centésimo = 1/100
    T = Toxidade 

    T = 100%  / 0H
    T = 50% / 1H
    T = 25% / 2H
    T = 12,5% / 3H
    T = 6,25% / 4H
    T = 3,12% / 5H
    T = 1,56% / 6H
    T = 0,78% / 7H

    R: Entre 6H e 7H que a toxidade sera reduzida a um centésimo da inicial

  • Fiz a questão dividindo o número de peças por cada alternativa;
    As únicas que têm divisão exata são A e D. Como ele pede da maior caixa, raciocinei que só poderia ser a D.

  • SIMPLES SIMPLES SÓ PEGAR O NUMERO DE PEÇAS 1.104 DIVIDA LOGO POR 92 POR QUE ELE QUER A MAIOR QUANTIDADE LOGO SE NÃO DESSE CERTO ERA SÓ IR MUDANDO MAIS VAMOS LÁ: 1.104 / 92 = 12CX

     

    LOGO 12CX QUE CABEM EXATAMENTE 92 PEÇAS 

    GABARITO LETRA.. D

  • ANA GABRIELA DE OLIVEIRA SARDINHA, É MUITO SIMPLES. SUGIRO QUE VOCÊ ASSISTA À AULA DE SISTEMAS DE NUMERAÇÃO E OPERAÇÕES.. DO PROF. RENATO, AQUI MESMO DO QCONCURSO.

ID
1873825
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um carro percorre, em média, uma distância de 10 km com 1 litro de gasolina na estrada e 6 km com 1 litro de gasolina na cidade. Em uma semana, esse carro consumiu 50 litros de gasolina, percorrendo 70% da distância em estrada e 30% na cidade.


Qual é a distância, aproximada, em quilômetros, percorrida nessa semana?

Alternativas
Comentários

  • Muito simples!

    Se a frente mede 20m e a diagonal Y=1,25X

    somente substituir na equação e encontra y diretamente. sendo Y entao igual a 25

    logo a área b.h = 20*25 = 500m²

  • Diagonal Y = 1,25X
    logo
    Frente = X
    Frente mede 20m
    X = 20m

    Equação //
    Y = 1,25*20 
    Y = 25

    Area = 20*25 = 500m²

  • A RESPOSTA É A LETRA D FAVOR CORRIGIREM

    OU COLOCARAME UM VIDEO EXPLICANDO O PORQUÊ NÃO É 440KM

     

  • distância percorrida na estrada: 0,7.d=x.10                                   distância percorrida na cidade:0,3.d=y.6
    onde x é a quantidade de litros de gasolina.                                  onde y é a quantidade de litros de gasolina.

    Isolando x, temos:  0,7d/10=x                                                         isolando y, temos:  0,3d/6=y

    sabemos que x+y=50 litros.Logo 0,7d/10+0,3d/6=50

    resolvendo, teremos 1,5d+2,1d=1500
    3,6d=1500
    d = 417  (aproximadamente)

     

  • 70 % na estrada e 30% na cidade

    logo,podemos deduzir como se fosse distancia a ser percorrida de 100km

    estrada: 10km ----- 1l

    70km-------x

    logo x = 7 litros


    cidade: 6km------1l

    30km----x

    logo x = 5 litros


    x estrada + x cidade = 12 litros


    podemos concluir: se 100 km ----- 12l

    x --------- 50l


    entao temos que x = 416,6666666

    aproximadamente = 417 km

  • Prezados,

    Eu também caí na pegadinha e marquei 440km.

    Mas vejam bem: os 70% e 30% percorridos são em relação à distancia e não à gasolina.


  • odeioooooooooo mat,, toda vez que acho estar entendendo, dá isso

ID
1873828
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um equipamento importado trouxe todas as medidas registradas em polegadas (in) e em pés (ft). Com a informação de que 1 polegada é igual a 2,54 centímetros e de que um pé é igual a 12 polegadas, fez-se uma regra de conversão de pés para centímetros.


Considerando m a medida em centímetros e ft a medida em pés, assinale a alternativa que apresenta a expressão que faz essa conversão corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Não faz sentido essa resposta ou não interpretei bem q esta mas para um charada .

  • A questão da 336. Foram abertas recursos pra ela. Também tentei fazer e não consegui.

  • A questão possui possibilidae de ser anulada pelo que pesquisei 
    Também achei 336 possibilidades

     

  • 336?

     

  •  

    sargento

    C3,1= 3

    soldado Araújo ou Batista

    C2,1= 2

    restante dos soldados

    C8,2= 28

    3.2.28= 168

     

     

    sargento

    C3,1= 3

    agora sem Araujo e sem Batista

    C8,3=56

    56.3= 168

     

    168+168=336

  • Um equipamento importado trouxe todas as medidas registradas em polegadas (in) e em pés (ft). Com a informação de que 1 polegada é igual a 2,54 centímetros e de que um pé é igual a 12 polegadas, fez-se uma regra de conversão de pés para centímetros.

    Considerando m a medida em centímetros e ft a medida em pés, assinale a alternativa que apresenta a expressão que faz essa conversão

    polegadas (in)  pés (ft)

    (in)= 2,54 cm   (ft) = 12(in).2,54 = 30,48 cm

    m=(ft)quantidades de pés x 30,48 cm (sabendo que a cada 1 pés a 12 polegadas e a cada poleguada tem 2,54cm, logo 12 polegdas tem 30,48cm

    M=FT x (12*2,54) ou M=FT x 30,48

     

  • é facil, se 1 pé é igual a 12 polegadas logo para vc descobrir 1 pé vc tem que multiplicar 2,54 por 12, pois 1 polegada vale 2,54 cm. assim, e como o ´m´ é em cm vc vai ter a equaçao m=ft.30,48. perceba que 1 pé vale isso pois multipliquei 2,54 por 12 e 2 pés vao valer o dobro


  • Caso não queira perder tempo é só ir testando todas alternativas. Geralmente as pessoas ficarão entre a B e a D, porém a alternativa D se você jogar 1 cm dará um valor menor que 1 para pés, ou seja, cm > ft = oq, por lógica, o enunciado deixa explícito que é errado.

  • (I) Po = 2,54 cm; 1ft = 12Po. Usando (I) temos 1ft = 12*2,54cm -> 1ft = 30,48 cm -> cm = ft/ 30,48 (m = ft / 30,48). Não estou entendendo essa resposta.

  • 1 pé = 30,48 m.

  • Para não perder tempo nessa questão podemos ir testando cada alternativas.

    primeiro vc supoe uma polegada e tenta achar quantos cm.

    1 polegadas-------2,54cm

    50 polegadas------x

    x:127 cm

    agora vc descobre quantos pés tem 50 polegadas.

    1 pé-----12 polegadas

    x----------50 polegadas

    x:4,1666 pés.

    agora você testa cada alternativa.

ID
1873834
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um caminhão-tanque, com capacidade de 5.000 litros, tem uma bomba com vazão de 450 litros por minuto.

A quantidade, em litros, restante no tanque após 7 minutos de funcionamento da bomba, considerando que esse tanque estava totalmente carregado, é:

Alternativas
Comentários

  • B

  • Letra B.

    No ínicio do milênio o que mais possibilitou o crescimento econômico do Brasil foi justamente a alta no preço das commodites. Daí o porquê do Governo Lula ter sido o período de maior crescimento econômico do Brasil pós-regime militar.

  • BRASIL = COMMODITIES

  • Simples. Ao fim de cada minuto são bombeados 450 litros de água. Foram 7 minutos de bombeamento dessa água do tanque (7 x 450) litros. A quantidade de litros restante é 5000 - 7 x 450 litros = 5000 - 3150 litros = 1850 litros.

  • 450/x . 1/7


    REGRA DE TRÊS SIMPLES


    x = 3150


    capacidade tanque 5.000 L


    5000 - 3150 = 1850L

  • Resto = Volume total - Volume escoado

    Resto = 5000 - 450.7

    Resto = 5000 - 3150

    Resto = 1850

    GABARITO: LETRA A

    MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

ID
1873837
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um gancho é lançado descrevendo a trajetória modelada pela função h(t) = –t2 + 7/2t + 2 , em que h é a altura alcançada e t o tempo de lançamento. A altura máxima obtida pelo gancho no lançamento é:

Alternativas
Comentários

  • C) obteve êxito na implantação sobre a superfície terrestre de uma distribuição geográfica homogênea e igualitária das redes intermodais de circulação, constituídas por hidrovias, ferrovias, rodovias e aerovias.

  • Boa tarde Pedro! na verdade, a letra A esta  correta.

  • O ponto máximo de uma função de 2° Grau calcula-se:


    h(max)=-(b²-4ac)/4a.

    Logo:

    h(max)=-( (7/2)²-4.(-1).2)/(4.2)


    h(max)=81/16


    Resposta Letra B

  • Pra quem conhece de derivadas a resolução é só derivar a equação de segundo grau e jogar o valor encontrado na mesma equação.

  • só achar o Yvértice da equação !

  • Eu não lembro mais as fórmulas do Xv e do Yv, que correspondem ao par ordenado (Xv, Yv) do ponto de vértice de uma parábola. Procurei, assim, modos alternativos de resolução da questão.


    O primeiro modo seria igualar a função a zero, isto é, fazer com que h(t) = 0 e resolver a equação do 2º grau, aplicando a fórmula de Báskara. Dos valores obtidos, tira-se a média aritmética. O resultado dessa média corresponde ao Xv. Aplica-se esse valor Xv à função com t = Xv. O resultado da função com h(Xv) corresponde ao Yv e à altura máxima procurada.


    O outro modo que encontrei foi através de cálculo integral, pelo método da derivação de equações. Após o cálculo da derivada da função, iguala-se esta a zero, ou seja, faz-se com que h'(t) = 0. O resultado desse procedimento corresponde a t = Xv. Substitui-se esse valor na equação original (antes de derivada) e encontra-se, por fim, o Yv, ou a altura máxima procurada pela questão.

  • O ponto máximo de uma função de 2° Grau calcula-se:


    h(max)=-(b²-4ac)/4a.

    Logo:

    h(max)=-( (7/2)²-4.(-1).2)/(4.2)


    h(max)=81/16


    Resposta Letra B


    Errado , o termo A da equação é -1 , equação do Y do vértice = Delta/ 4A . logo = (-81/4 / 4*-1) = 81/16

  • alguém pode me explicar como que (49/4+8)/-2 virou 81/16??

  • Yv = -Δ/4a!

    Δ=(49/4)+8...81/4

    -(81/4)/-1.4 = 81/16

ID
1873840
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O polinômio P(x) = x3 + 2x2 – x – 2 tem x = –1 como uma de suas raízes.


Qual é o valor do produto das outras duas raízes?

Alternativas
Comentários

  • c)

    retrata o trecho do globo que, por sua grande extensão, tem áreas localizadas nos quatro hemisférios e nas três zonas climáticas da Terra.

  • Senhores, respondi a Letra E, visto que em razão da formação antiga do relevo brasileiro, e sofrendo há milênios com a erosão de agentes do intemperismo como ventos e chuva, as altitudes por aqui são modestas: aproximadamente 40% se encontra abaixo de 200 metros de altitude e cerca de 90% não passa de 900 metros. * Outro fator para termos um relevo considerado tão baixo é a ausência dos dobramentos modernos que deram origem a imensas cadeias de montanhas, como os Alpes e os Andes. Isso ocorre porque o Brasil se localiza bem no meio da placa Sul-Americana, longe das zonas de choque entre as placas tectônicas.

     

    A questão deveria ser anulada.

  • Pedro Caria,

    Você considerou que o mapa mostra apenas o Brasil, porém é um  modelo de elevação digital da AMÉRICA DO SUL, como o próprio enunciado diz; E o chile é lotado de Desdobramentos modernos, pois ele sim fica na borda da placa Sul-Americana.

  • b) -2

     

  • P(x)= P(-1) = P(-2+1)= -1

    produto das outras duas raízes é (-2) . (+1) = -2

    GAB B

    Não sei se está certo, mas resolvi assim.

  • Forma mais rápida (e também de maior decoreba, ao meu ver) é pela aplicação das Relações de Girard (relações entre coeficientes e raízes polinomiais) em equações algébricas ou polinomiais a partir do 2º grau.


    1) Tendo um polinômio de 2º grau: ax² + bx + c = 0; com coeficientes a, b e c, e raízes x' e x":

    a) soma das raízes: x' + x" = - b/a;

    b) produto das raízes: x' . x" = c/a.


    2) Tendo um polinômio de 3º grau: ax³ + bx² + cx + d = 0; com coeficientes a, b, c e d, e raízes x', x" e x'":

    a) soma das raízes: x' + x" + x'" = - b/a;

    b) soma do produto das raízes: (x' . x") + (x' . x'") + (x" . x"') = c/a;

    c) produto das raízes: x' . x" . x'" = - d/a.


    No caso da questão, o polinômio é de 3º grau. Os coeficientes são: a = 1, b = 2, c = -1 e d = -2. As raízes são: x' = -1, as outras duas são (x" e x'") desconhecidas.


    Usando a fórmula do produto das raízes "x' . x" . x'" = - d/a", tem-se que: -1 . x" . x"' = - (- 2) / 1. Logo, x" . x"" = - 2.

  • Forma mais rápida de resolver para um concurseiro que não quer gastar seu tempo estudando uma matéria tão complexa como polinômios: é só ir utilizando as tentativas dadas nas letras a, b, c e d. Como você sabe, qualquer função ou polinômio não pode ter duas raízes iguais, ou seja, -1 é apenas uma raiz. Se tiver dúvida quanto a isso é só procurar alguns gráficos de polinômios e verificar.


    Bem, sabendo isso, é ir por tentativa. A letra a só pode ser (-1 e 3) ou (3 e -1), como sabemos, -1 não pode ser, então, fica 3 e -1. Jogando esses valores veremos que a função não zera. Já na letra b, só pode ser (-2 e 1) e deu certo!

  • A forma mais rápida é ir tentando as respontas sugeridas , a que for = 0, está correta.


  • x³+2x²-x-2=0

    Colocando x² em evidencia temos: Ex.: https://www.youtube.com/watch?v=g5g4zgD3Hks

    x³+2x²-x-2=0

    x².(x+2)-x-2=0

    Colocando o - (Menos) em evidencia temos:

    x².(x+2)-x-2=0

    x².(x+2) -1.(x+2)=0

    Colocando (X+2) em evidencia.

    x².(x+2) -1.(x+2)=0

    (x+2).(x²-1)=0

    As Raízes:

    (x+2).(x²-1)=0

    Logo:

    Eq.1: x+2=0 -> X=-2

    Eq.2: x²-1=0 -> x²=1 -> x=√1 -> X=+-1

    temos, X(1)= +1 e X(2)= -2, já que X(3-Enunciado)=-1.

    Logo, o valor do produto das outras duas raízes é X(1).X(2)= 1.-2 = -2

ID
1873846
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma escada com comprimento de 4 metros pode ser usada, com segurança, se formar um ângulo com o solo entre 30 e 60 graus. Qual é a altura máxima, em metros, para essa escada ser usada de forma segura? Considere √3 = 1,73.

Alternativas
Comentários

  •  a)

     apresentaram comportamento demográfico que, em linhas gerais, se assemelha àqueles de outras regiões metropolitanas brasileiras, a exemplo de Goiânia.

  • Questão louca, se comparando com Goiânia

  • Oi?

    Goiânia???  Oo

  • Goiânia saiu de qual local? Não vi mapa nenhum deles, como poderia fazer essa relação?

     

  • o Raciocinio foi o seguinte:

    peguei a raiz de 1,73=3  e multipliquei por 3 = 5,19

    subtarir pelo valor de 1,73

    cujo deu 3,46

  • Acho que tá errado a questão, pois eu fiz o seguinte, fiz um triângulo retângulo cujo a hipotenusa é 4m , e na questão pediu altura máxima que no caso seria o cateto oposto do triângulo retângulo, daí deu na questão que deve ser um ângulo entre 30 e 60 graus para ser formado entre a escada e o solo que seria o cateto adjacente no triângulo retângulo. Um ângulo possível entre 30 e 60 graus seria um ângulo de 45 .... , dai fiz , seno de 45 = a cateto oposto / hipotenusa , seno de 45 é raiz de 2 / 2 .... ai deu que o cateto oposto seria 4√2/2 que ficaria 2√2 ... ai multiplico 2 por 1,73 que da 3,46.

  • Resolvi igual voçe Denilson, deve ta errada mesmo

  • Considerando um angulo de 60º ------> Cos: raiz de 3/2


    raiz de 3/2=h/4


    raiz de 3= 1,73

    Faz a regra de três e obtém


    1,73 * 4= 6,92


    2*h= 2h


    h= 6,92/2


    h=3,46

  • 4 x raiz (3)/2 = 4 x 1,73/2 = 6,92/2 = 3,41

    pode ter sido sorte mas deu certo.

  • Alguns ângulos prováveis entre 30 e 60 (30°, 45°, 60°)

    Como a questão disse que a escada mede 4m, eu imagino esta escada encostada na parede a uma distancia desta parede que iremos chamar de cateto adjacente (CA) e a altura máxima que a questão quer saber é a a parte da parede, que será o nosso cateto oposto ao angulo formado entre o chão e a nossa hipotenusa (h) é o tamanho da escada então se temos a H e estamos procurando o CA, então temos que calcular o SENO (Sen) em que a fórmula é Sen=CO/H. Se pensarmos em como a escada fica mais alta, temos que colocar no ângulo mais aberto dentro do intervalo permitido, sendo assim, o mais aberto é o ângulo de 60°. o Sen de 60° é: RAIZ de 3/2.

    RESOLVENDO:

    Sen 60°= RAIZ de 3/2 = Co/ H

    1,73/2 = Co/4

    2Co = 1,73*4

    2Co = 6,92

    Co = 6,92/2

    Co = 3,46

    Portanto, o cateto oposto, ou seja, a altura máxima que a escada ficará é 3,46 m.

ID
1873849
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Analise os seguintes enunciados relacionados aos Direitos Fundamentais.


I. Proibição de qualquer discriminação no tocante a salário e critério de admissão do trabalhador portador de deficiência.


II. Proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos.


III. Intervalo para repouso de, no mínimo, sessenta minutos em jornada de trabalho noturno igual ou superior a seis horas.


IV. Repouso semanal remunerado preferencialmente aos sábados ou domingos. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais expressamente previstos na Constituição Brasileira de 1988:

Alternativas
Comentários

  • A Lei Eusébio de Queiróz foi uma modificação que ocorreu em 1850 na legislação escravista brasileira. A lei proibia o tráfico de escravos para o Brasil. É considerado um dos primeiros passos no caminho em direção à abolição da escravatura no Brasil.

     

  • As alternativas acabaram facilitando a questão.

  • As alternativas acabaram facilitando a questão.

  • Resolvi com bagagem de concurseiro

  • A questão (itens I, II e IV) versa sobre os Direitos e Garantias Individuais (Título II), Dos Direitos Sociais (Capítulo II), Art 7º, da CF. São direitos garantidos igualmente aos trabalhadores rurais e urbanos.


    As alternativas I e II são a reprodução fiel dos incisos XXXI e XXXIII, respectivamente.


    A alternativa IV está errada pois o repouso semanal será preferencialmente (somente) aos domingos, conforme inciso IV, e não aos sábados ou domingos, como informa o item.


    A alternativa III, por sua vez, versa sobre a CLT em seu artigo 71 e parágrafo primeiro, e está errado por 3 motivos:

    1) O intervalo a que se refere este item pode ser usado para repouso ou para alimentação (e não para repouso exclusivamente, como induz o item).

    2) Esse intervalo (de 30 min) será obrigatório para quaisquer jornadas de trabalho superiores a 6 horas - noturnas ou não - (e não para aquelas iguais a 6 horas, como o item expressa, nem para as inferiores a 6 horas).

    3) Quando, porém, a jornada de trabalho for maior que 4 horas e não superior a 6 horas (incluídas as de 6 horas exatas), o intervalo mínimo exigido será de 15 minutos.

ID
1873852
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Analise as informações seguintes relativas a importantes documentos históricos sobre os Direitos Humanos.

I. Outorgado pelo Rei João Sem Terra, no século XII, como resultado, sobretudo, da pressão exercida pelo clero e pelos barões descontentes com os constantes aumentos de impostos, reconhece a liberdade da igreja, limita os poderes do rei, impedindo o exercício do poder de modo absoluto, e reconhece a necessidade da concordância dos contribuintes para a instituição de tributos.


II. Idealizado e redigido por representantes de diversas origens e culturas jurídicas provenientes de todas as regiões do mundo, inspirou as constituições de vários Estados modernos, tornando-se a mais relevante declaração de Direitos Humanos em nível internacional.


III. Datada de 1628 e baseada em cartas e estatutos anteriores, a Declaração constitui um marco no desenvolvimento dos Direitos Humanos, tendo previsto que ninguém precisaria pagar tributos sem o consentimento de todos representado pela aprovação do parlamento. Previa também, entre outros direitos, que ninguém poderia ser preso sem justa-causa.


Os documentos a que se referem os itens I, II e III são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • A comissão verificadora dos poderes foi um instrumento importante que o governo brasileiro usou, na época da República das oligarquias, para reforçar a política dos governadores. Seu objetivo era reconhecer a legitimidade dos deputados eleitos em cada estado e excluir os da oposição.

  • É somente comigo que os comentários das questoes estao diferentes dos enunciados? Acho que é erro do qconcursos

  • Os comentários dessa prova estão errados. Acredito que está dando erro pq marcaram a questão como a matéria diversa da que está sendo cobrada, como é o caso desta que é de Direitos Humanos e está marcada como de História.

  • O item I refere-se à Magna Carta. O sumário do contexto histórico é o seguinte: foi o resultado de um movimento de elites que aconteceu na Inglaterra feudal. Com a ascenção do Feudalismo como sistema econômico e social (séculos XI e XII), direitos e privilégios de classes dominates foram minguados. Esses se manisfetaram contrariamente ao domínio da coroa. A pressão resultou na Carta Magna.


    O item II se refere à Declaração Universal dos Direitos do Homem (ou Humanos), da sigla DUDH, documento aprovado na Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas - ONU, em 1948.

    OBS: ATENÇÃO - não confundir com a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) - ponto cuminante da Revolução Francesa - documento que serviu como inspiração maior para a DUDH.


    O item III se refere à Petition of Rights (não confundir com a Bill of Rights inglesa e a Bill of Rights americana). A Petition of Rights tem origem após a Magna Carta, que garantia direitos apenas aos homens livres (termo da época para indicar homens de posses, não importando a qual grupo pertencesse - se religioso ou da nobreza), mas agora, com a Petition, os súditos também teriam seus direitos atendidos.


    A Bill of Rights inglesa é, após anos, o resultado desses documentos todos (Magna Carta e Petition of Rights).

  • GAB B

    •  Outorgado pelo Rei João Sem Terra, no século XII = MAGNA CARTA

    ornando-se a mais relevante declaração de Direitos Humanos em nível internacional= Declaração dos Universal Direitos do Homem e do Cidadão  ( DUDHC )

    • Datada de 1628 e baseada em cartas e estatutos anteriores,= Bill of Rights

    DE bsb para ceara :D #EUVOUSERAPROVADO

ID
1873855
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Embora se trate de um direito fundamental, a propriedade deve cumprir uma função social. É essa a razão pela qual a Constituição da República prevê que, em caso de perigo público iminente, a propriedade privada pode ser:

Alternativas
Comentários

  • Chapettones são os colonos originais da Espanha, e seus filhos eram chamados de crioullos.

    Como a Espanha se envolveu em muitas guerras na época, ela apertou o cinto nas colônias, tanto que no último quarto do século XVIII, as colônias enviaram cerca de 10 milhões de pesos para a Espanha. Assim como as 13 colônias originais dos Estados Unidos, essa opressão contribuiu para a independência das colônias na América Latina.

     

    Portanto, a resposta é a letra B: o anseio dos chapettones em criarem uma sociedade democrática e nativista.

  • a resposta é letra b, esse é o gabarito

  • Constituição prevê que, em caso de perigo público iminente, a propriedade privada pode ser:

    alternativa d), conforme inciso XXV, do art. 5º - "no caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade particular, assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano".


    Sobre as demais alternativas (incorretas):

    alternativa a) desapropriada mediante indenização posterior, justa e em dinheiro; (errada)

    Comentário: a regra geral que a CF (prevista no inciso XIV do art. 5º) é que a indenização deve ser ANTERIOR (e não posterior, conforme a alternativa), justa e:

    1 - em dinheiro (só para os casos de desapropriação de propriedade urbana - conforme art. 182, parágrafo 3);

    OU

    2 - em títulos de dívida agrária (para os casos de desapropriação de propriedade rural - conforme caput. do art. 184).


    alternativa b) desapropriada mediante indenização prévia paga em títulos da dívida pública. (errada)

    Comentário: a indenização prévia em títulos da dívida pública será para desapropriação de imóveis urbanos que não estiverem cumprindo sua função social - art. 182, parágrafo 4, inciso III. Perceba que, para início de conversa, o termo aqui usado é imóvel (com nada edificado / não utilizado) e não propriedade privada (que cumpre sua função social).


    alternativa c) ocupada temporariamente, mediante caução e indenização posterior (errada)

    Comentário: a Constituição Federal não prevê o termo "ocupação" com relação alguma a qualquer tipo de propriedade. No caso do inciso XXV, art. 5º, o verbo empregado é "usar", e não "ocupar".

    Ademais, o inciso XI do art. 5º prevê o seguinte: "a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial".

  • artigo 5° XXV - no caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade particular, assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano;

     

  • Se não ler a letra da lei, do artigo 5• inciso XXV da CF, vão errar a questão.

  • GAB. D)

ID
1873858
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

Assinale a alternativa em que a conduta descrita caracteriza crime de tortura.

Alternativas
Comentários

  • Letra D

    Revolta de Jacareacanga - Pequena revolta militar, realizada por miltiares da FAB e ocorrida no Pará em 1956 rapidamente debelada.

  • Caracteriza crime de tortura:

    CORRETA

    a) "Submeter alguém, sob guarda, poder ou autoridade, com emprego de violência, à grave ameaça e a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.", conforme Lei 9.455 (Lei da Tortura), art. 1º, inciso II.


    ERRADAS:

    Alternativa b) "Abandonar pessoa que está sob seu cuidado, guarda, vigilância ou autoridade e, por qualquer modo, incapaz de defender-se dos riscos resultantes do abandono.", caracteriza o crime de abandono de incapaz, conforme Código Penal, caput. do art. 133.


    Alternativa c) "Expor a perigo a vida ou a saúde de pessoa sob sua autoridade, guarda ou vigilância, para fim de educação, guarda ou custódia, quer privando-a de alimentação ou cuidados indispensáveis, quer sujeitando-a a trabalho excessivo ou inadequado, quer abusando de meios de correção ou disciplina", caracteriza o crime de maus tratos, conforme caput. do art. 136 do Código Penal.


    Alternativa d) "Exigir do empregado serviço superior às suas forças, defesos por lei, contrários aos bons costumes ou alheios ao contrato." é causa de recisão indireta de contrato de trabalho por parte do empregado pelo que a CLT, em seu art. 483, caput. caracteriza como Serviço Superior às Forças do Empregado, e é motivo para indenização por parte do empragador.

  • Oshi. Questão de Direito Penal em história?

  • Mandamento constitucional de criminalização

    Artigo 5 XLIII CF

    A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura , o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem

    TORTURA

    Art. 1º Constitui crime de tortura:

    I - constranger alguém com emprego de violência ou grave ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:

    Tortura prova

    a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da vítima ou de terceira pessoa

    Tortura crime

    b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa

    Tortura discriminação

    c) em razão de discriminação racial ou religiosa

    Tortura castigo

    II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade, com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.

    Tortura pela tortura

    § 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante de medida legal.

    Pena - reclusão, de 2 a 8 anos.

    Tortura omissiva ou imprópria

    § 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção de 1 a 4 anos.

    Qualificadoras

    § 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima, a pena é de reclusão de 4 a 10 anos, se resulta morte, a reclusão é de 8 a 16 anos.

    Majorantes

    § 4º Aumenta-se a pena de 1/6 até 1/3:

    I - se o crime é cometido por agente público

    II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador de deficiência, adolescente ou maior de 60 anos  

    III - se o crime é cometido mediante sequestro

    Efeitos da condenação

    § 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da pena aplicada.

    Vedações

    § 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.

    Regime inicial

    (inconstitucional a obrigatoriedade de regime fechado)

    § 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipótese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.

    Extraterritorialidade incondicionada

    Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime não tenha sido cometido em território nacional, sendo a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em local sob jurisdição brasileira.

  • @PMMINAS PMMG 2021

  • GAB A

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ID
1873861
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Considerando o conjunto de direitos garantidos pelo Estatuto do Idoso, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra D

     

    a) A Lei do Selo foi aprovada pelo Parlamento Inglês em 1765, estabelecendo que todos os documentos em circulação na colôniaamericana deveriam receber selos provenientes da metrópole. A Lei do Selo determinava que todos os jornais, livros e documentos publicados nas colônias deveriam pagar uma taxa, o que implicava mais despesas para os colonos. Foi revogada em 1766.

     

    b) Lei dos Alojamentos – Foi uma lei ratificada em 1765, que exigia que os colonos norte-americanos pagassem pelos alojamentos e alimentação das tropas inglesas. 

     

    c) A Lei do Chá foi uma lei criada pelos britânicos em 1773. Ela aumentou a taxa de aquisição de impostos sobre a comercialização do cha da lei Também foi instituída a exclusividade de sua venda (o monopólio comercial) à Companhia das Índias Orientais.

     

    d) A legislação antitruste foi criada no Brasil por Getúlio Vargas no período conhecido como Estado Novo (1937 - 1945) quando Vargas se candidata ao Senado Federal do Brasil. Esta lei foi criada para proibir o capital externo de comprar empresas de mesma ordem no Brasil. Com isso, o exército afasta Getúlio Vargas que perde apoio dos partidos PTB, PSD e UDN.

  • INCORRETO

    c) "É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde, sendo autorizada apenas a cobrança de valores diferenciados em razão da idade". O Estatuto do Idoso (Lei 10.741) veda, sim, tal discriminação e desautoriza essa cobrança de valores diferenciados, conforme, art. 15, parágrafo 3º:

    "É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade".


    CORRETAS:

    a) "Se os familiares não tiverem condições econômicas de prover o sustento de um idoso, esse provimento passa a constituir obrigação do poder público, no âmbito da assistência social.", conforme art. 14 do Estatuto.

    b) "A obrigação de prestar alimento ao idoso é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.", conforme art. 12 do mesmo Estatuto.

    d) "A participação de idosos em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante descontos de, no mínimo, cinquenta por cento nos ingressos para eventos artísticos, culturais e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais.", conforme art. 23 da mesma Lei.

  • CORRETA- A)Se os familiares não tiverem condições econômicas de prover o sustento de um idoso, esse provimento passa a constituir obrigação do poder público, no âmbito da assistência social.

    Art. 14. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

    CORRETA- B)A obrigação de prestar alimento ao idoso é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.

       Art. 12. A obrigação alimentar é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.

    ERRADA- C) É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde, sendo autorizada apenas a cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

      § 3 É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

    CORRETA- D)A participação de idosos em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante descontos de, no mínimo, cinquenta por cento nos ingressos para eventos artísticos, culturais e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais.

    Art. 23. A participação dos idosos em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante descontos de pelo menos 50% (cinqüenta por cento) nos ingressos para eventos artísticos, culturais, esportivos e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais.

  • Saúde – O idoso tem atendimento preferencial no Sistema Único de Saúde (SUS) e é vedada a discriminação nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade (letra da lei)

    Em julgamento recente, o Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu que planos com valores diferenciados por faixa de idade não praticam a discriminação proibida pela Lei.

     O entendimento foi de que a mudança de valores proporcionais à idade do segurado corresponde a uma legítima expectativa de aumento de demanda pelos serviços de assistência médica e hospitalar contratados.

     Na avaliação do STJ, o que a lei proíbe é a atitude discriminatória do plano de saúde, que eleve tanto o valor da mensalidade de modo a inviabilizar a assistência ao idoso.

    Informação retirada do site do CNJ - grifos pessoais.

ID
2761684
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Assinale a alternativa que define o parâmetro de controle dos óleos hidráulicos, viscosidade.

Alternativas
ID
2761687
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Leia a afirmação a seguir.


Um corpo sólido imerso num fluido sofre a ação de uma força dirigida para cima igual ao peso do fluido deslocado.


Esse fenômeno se deve à(ao):

Alternativas
ID
2761690
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Leia a afirmação a seguir.


A variação de pressão provocada num ponto de um fluido em equilíbrio transmite-se a todos os pontos do fluído e às paredes que o contém.


Essa afirmação é definição da:

Alternativas
ID
2761693
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

A insuficiência ou a diluição do filme de óleo lubrificante entre a bronzina e o eixo ocasiona o desgaste da camada eletrodepositada.


São causas desse tipo de desgaste, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Apesar de que deixar o motor funcionando em marcha lento por longos períodos não ser uma causa do desgaste, mas sim o uso do lubrificante por um período maior do que o suportado. Exemplo:

    motor ligado por 1000 horas, hipoteticamente equivale a 5mil km, a troca de óleo deve ser feita no máximo a cada 5mil km , então se o motor ficar ligado por 3mil horas e andar apenas 10km, significa que ele foi submetido a um regime além do seu limite de fabricação. que resulta no desgaste por falta ou por desgaste do lubrificante.

    Exceto para motores refrigerados a ar sem refrigeração forçada, ou seja, só é refrigerado quando em movimento.

    Mas dentre as opções a mais sem nexo é a tampa de óleo.

ID
2761696
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

A função de fornecer as forças de tração e impulsão necessárias para induzir o movimento em um automóvel é da(o):

Alternativas
ID
2761699
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Motores de combustão interna utilizam o óleo para lubrificar e arrefecer os seus componentes.

Assinale a alternativa que apresenta uma forma de lubrificação que não se aplica nesses motores.

Alternativas
ID
2761708
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

São características de uma caixa de direção, EXCETO:

Alternativas
ID
2761711
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Os elementos de um sistema em que são geradas forças de oposição ao movimento ou à tendência de movimento são componentes do sistema de:

Alternativas
ID
2761714
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Um motor com pistão alternativo com formação interna da mistura (heterogênea) e autoignição funciona segundo o ciclo:

Alternativas
ID
2761717
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Os motores de combustão interna têm seu princípio de funcionamento convertendo energia:

Alternativas
ID
2761720
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Em motores a diesel, o formato da câmara de combustão e a ação do pistão podem ser utilizados para:

Alternativas
ID
2761723
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Em motores de combustão interna, o sistema de alimentação de combustível tem a função de:

Alternativas
ID
2761726
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Na formação da mistura em motores Diesel, nos processos heterogêneos, essa mistura é decisiva para determinar a(as):

Alternativas
ID
2761729
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

O motor de um veículo (ciclo Otto ou Diesel) opera com flutuações importantes em sua carga de trabalho; portanto, sua temperatura deve ser regulada.


O dispositivo responsável pela regulagem é o:

Alternativas
ID
2761732
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

A conversão do serviço gerado pela combustão, em motores ciclo Otto ou Diesel, em torque, é executada pelo(a):

Alternativas
ID
2761735
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

O poder calorífico pode ser definido como:

Alternativas
ID
2761738
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

Octanagem é o índice de resistência à detonação de combustíveis usados em motores no ciclo Otto.


O etanol tem maior poder antidetonante do que a gasolina; enquanto, a gasolina comum tem em média 85 octanas, o etanol tem mais de 90 octanas.


Assim, é CORRETO afirmar que os motores a etanol tendem a ter um rendimento térmico:

Alternativas
ID
2761744
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

A inflamação da mistura ar / combustível, na medida em que essa mistura se aquece até sua temperatura de ignição, durante a compressão, é chamada:

Alternativas
ID
2761747
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica de Autos
Assuntos

No sistema de transmissão, a embreagem desempenha papel muito importante. O platô e o volante do motor são partes do conjunto.


É uma característica do platô e do volante do motor:

Alternativas
Comentários

  • A função do volante do motor é compensar os tempos improdutivos do motor (admissão, compressão e escape). A função do platô de embreagem é alojar o disco de embreagem e pressioná-lo contra o volante do motor. Os dois estão fixados juntamente.

    Creio que a resposta dessa seria a letra A e não a letra C, pois o princípio fundamental do conjunto é compensar os tempos improdutivos do motor e não conduzirem energia térmica.

ID
2761753
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

É uma função do elemento de transmissão:

Alternativas