SóProvas

Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado - Técnico em Informática - Rede de Computadores

ID
1873789
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1
Bebida na adolescência

Pesquisas recentes constatam que o álcool é a droga mais usada por adolescentes. O pior é que o consumo
vem aumentando, principalmente entre os mais novos e as meninas: quase metade dos jovens de 12 a 17
anos já usou bebida alcoólica. Nos anos 1980, o consumo iniciava-se entre os 16 e 17 anos. Atualmente,
ocorre entre os 12, 14 anos, e o uso frequente tem crescido. Por que os jovens têm bebido cada vez mais e
mais cedo? Vamos levantar hipóteses e refletir a respeito a fim de nos responsabilizarmos pela questão.
Em primeiro lugar, a presença de bebidas alcoólicas na vida cotidiana dos jovens é vista por eles como
corriqueira e inofensiva. Muitos acham que o problema surge apenas com a ingestão em demasia, quando
se tornam inconvenientes ou se aproximam do que eles chamam de “PT” (perda total) – perda dos sentidos
ou coma.
Contribuem muito para essa percepção os belos comerciais de bebidas. Mais do que um produto, vendem
um estilo de vida almejado pelos jovens: beleza, alegria, popularidade, azaração etc. Aliado a esse poderoso
instrumento, surge outro muito eficaz: o aval dos pais.
Muitos adultos acreditam que oferecer bebida aos filhos em casa é uma atitude aconselhável e dão festas
para os menores nas quais permitem que haja bebida, por exemplo.
Aliás, para muitos jovens, faz parte das festas o ritual do “esquenta”: antes do evento, reúnem-se em pequenos
grupos para beber na casa de um deles – sei de casos, inclusive, em que os pais que recebem os amigos
do filho participam do momento festivo introdutório – ou em locais públicos, com bebidas trazidas de casa ou
compradas em supermercados.
Aí está outro fator que leva os jovens a crerem que a ingestão de bebida alcoólica é inofensiva: apesar de
sua venda ser proibida a menores de 18 anos, a lei não é respeitada. Muitos estabelecimentos comerciais
– notadamente supermercados – as vendem sem pedir documentos aos jovens e muitos adultos aceitam
o pedido deles para passar a bebida em sua compra. Eu já fui abordada em um supermercado por três
adolescentes que pediram que eu colocasse duas garrafas de vodca em minha esteira. Diante da recusa,
pediram para outra pessoa e foram atendidos.
Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais
tímidos. Mas, depois, afeta a coordenação motora, os reflexos e o sono, além de interferir na percepção do
que o jovem considera certo e errado. Já conversei com garotas que tiveram a primeira experiência sexual
sob efeito do álcool e se arrependeram.
Os mesmos pais que ensinam o filho a beber não o ensinam sobre os cuidados que podem reduzir seus
efeitos, como alimentar-se bem antes, não misturar diferentes tipos de bebida e ingerir muita água. Os
menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida
alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez,
esse seja nosso maior equívoco.

SAYÃO, Rosely. Bebida na adolescência. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2602200914.
htm>. Acesso em: 12 fev.2016. (Fragmento).

De acordo com o texto, o jovem ingere bebida alcóolica com a finalidade de

Alternativas
Comentários

  • Essa daqui daria pra resolver pela experiência de vida, mas vamos ao texto:

    "Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais

    tímidos."

    GABARITO: LETRA E

    MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

ID
1873792
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1
Bebida na adolescência

Pesquisas recentes constatam que o álcool é a droga mais usada por adolescentes. O pior é que o consumo
vem aumentando, principalmente entre os mais novos e as meninas: quase metade dos jovens de 12 a 17
anos já usou bebida alcoólica. Nos anos 1980, o consumo iniciava-se entre os 16 e 17 anos. Atualmente,
ocorre entre os 12, 14 anos, e o uso frequente tem crescido. Por que os jovens têm bebido cada vez mais e
mais cedo? Vamos levantar hipóteses e refletir a respeito a fim de nos responsabilizarmos pela questão.
Em primeiro lugar, a presença de bebidas alcoólicas na vida cotidiana dos jovens é vista por eles como
corriqueira e inofensiva. Muitos acham que o problema surge apenas com a ingestão em demasia, quando
se tornam inconvenientes ou se aproximam do que eles chamam de “PT” (perda total) – perda dos sentidos
ou coma.
Contribuem muito para essa percepção os belos comerciais de bebidas. Mais do que um produto, vendem
um estilo de vida almejado pelos jovens: beleza, alegria, popularidade, azaração etc. Aliado a esse poderoso
instrumento, surge outro muito eficaz: o aval dos pais.
Muitos adultos acreditam que oferecer bebida aos filhos em casa é uma atitude aconselhável e dão festas
para os menores nas quais permitem que haja bebida, por exemplo.
Aliás, para muitos jovens, faz parte das festas o ritual do “esquenta”: antes do evento, reúnem-se em pequenos
grupos para beber na casa de um deles – sei de casos, inclusive, em que os pais que recebem os amigos
do filho participam do momento festivo introdutório – ou em locais públicos, com bebidas trazidas de casa ou
compradas em supermercados.
Aí está outro fator que leva os jovens a crerem que a ingestão de bebida alcoólica é inofensiva: apesar de
sua venda ser proibida a menores de 18 anos, a lei não é respeitada. Muitos estabelecimentos comerciais
– notadamente supermercados – as vendem sem pedir documentos aos jovens e muitos adultos aceitam
o pedido deles para passar a bebida em sua compra. Eu já fui abordada em um supermercado por três
adolescentes que pediram que eu colocasse duas garrafas de vodca em minha esteira. Diante da recusa,
pediram para outra pessoa e foram atendidos.
Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais
tímidos. Mas, depois, afeta a coordenação motora, os reflexos e o sono, além de interferir na percepção do
que o jovem considera certo e errado. Já conversei com garotas que tiveram a primeira experiência sexual
sob efeito do álcool e se arrependeram.
Os mesmos pais que ensinam o filho a beber não o ensinam sobre os cuidados que podem reduzir seus
efeitos, como alimentar-se bem antes, não misturar diferentes tipos de bebida e ingerir muita água. Os
menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida
alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez,
esse seja nosso maior equívoco.

SAYÃO, Rosely. Bebida na adolescência. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2602200914.
htm>. Acesso em: 12 fev.2016. (Fragmento).

De acordo com o texto, são causas que conduzem os jovens a considerarem a presença de álcool em suas vidas como algo trivial e inócuo:


I. a crença de que é aconselhável permitir a ingestão de álcool apenas em festas.


II. o apoio dos pais que oferecem bebida alcóolica aos filhos dentro de suas casas.


III. o respeito à lei que proíbe a venda de bebidas alcoólicas a menores de 18 anos.


IV. os anúncios de bebidas alcoólicas associadas a gostos e desejos da juventude.


Estão corretas as afirmativas 

Alternativas
Comentários

  •  

    a ) Ela defendeu, diante STF, uso de embriões humanos em pesquisas com células-tronco.   DIANTE DO STF , 

    b) Ela é coordenadora do Centro de Estudos do Genoma Humano, na Universidade de São Paulo.    COORDENADORA DO CENTRO DE ESTUDOS 

    C) Ela elegeu temas atuais relacionados à biotecnologia por meio de uma escrita apaixonada   NADA

     D) Ela é uma das pioneiras no Brasil a usar técnicas de biologia molecular no estudo de genes humanos. PIONEIRAS NO BRASIL 

     

  • A letra C não estaria correta? No texto diz: "Por meio de uma escrita apaixonada, a pesquisadora elege temas atuais relacionados à biotecnologia"

     

    Nestes caso, acho que todas as questões estão corretas apesar de que acho a letra D um tanto confusa para está certa. Por isso, achei que a resposta certa seria letra D.

  • Inócuo=que não causa dano material, físico, orgânico; que não é nocivo, prejudicial.

    gab.D

    BRASIL!

ID
1873795
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1
Bebida na adolescência

Pesquisas recentes constatam que o álcool é a droga mais usada por adolescentes. O pior é que o consumo
vem aumentando, principalmente entre os mais novos e as meninas: quase metade dos jovens de 12 a 17
anos já usou bebida alcoólica. Nos anos 1980, o consumo iniciava-se entre os 16 e 17 anos. Atualmente,
ocorre entre os 12, 14 anos, e o uso frequente tem crescido. Por que os jovens têm bebido cada vez mais e
mais cedo? Vamos levantar hipóteses e refletir a respeito a fim de nos responsabilizarmos pela questão.
Em primeiro lugar, a presença de bebidas alcoólicas na vida cotidiana dos jovens é vista por eles como
corriqueira e inofensiva. Muitos acham que o problema surge apenas com a ingestão em demasia, quando
se tornam inconvenientes ou se aproximam do que eles chamam de “PT” (perda total) – perda dos sentidos
ou coma.
Contribuem muito para essa percepção os belos comerciais de bebidas. Mais do que um produto, vendem
um estilo de vida almejado pelos jovens: beleza, alegria, popularidade, azaração etc. Aliado a esse poderoso
instrumento, surge outro muito eficaz: o aval dos pais.
Muitos adultos acreditam que oferecer bebida aos filhos em casa é uma atitude aconselhável e dão festas
para os menores nas quais permitem que haja bebida, por exemplo.
Aliás, para muitos jovens, faz parte das festas o ritual do “esquenta”: antes do evento, reúnem-se em pequenos
grupos para beber na casa de um deles – sei de casos, inclusive, em que os pais que recebem os amigos
do filho participam do momento festivo introdutório – ou em locais públicos, com bebidas trazidas de casa ou
compradas em supermercados.
Aí está outro fator que leva os jovens a crerem que a ingestão de bebida alcoólica é inofensiva: apesar de
sua venda ser proibida a menores de 18 anos, a lei não é respeitada. Muitos estabelecimentos comerciais
– notadamente supermercados – as vendem sem pedir documentos aos jovens e muitos adultos aceitam
o pedido deles para passar a bebida em sua compra. Eu já fui abordada em um supermercado por três
adolescentes que pediram que eu colocasse duas garrafas de vodca em minha esteira. Diante da recusa,
pediram para outra pessoa e foram atendidos.
Os jovens bebem, entre outros motivos, porque o álcool provoca euforia, desinibição e destrava os mais
tímidos. Mas, depois, afeta a coordenação motora, os reflexos e o sono, além de interferir na percepção do
que o jovem considera certo e errado. Já conversei com garotas que tiveram a primeira experiência sexual
sob efeito do álcool e se arrependeram.
Os mesmos pais que ensinam o filho a beber não o ensinam sobre os cuidados que podem reduzir seus
efeitos, como alimentar-se bem antes, não misturar diferentes tipos de bebida e ingerir muita água. Os
menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida
alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez,
esse seja nosso maior equívoco.

SAYÃO, Rosely. Bebida na adolescência. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq2602200914.
htm>. Acesso em: 12 fev.2016. (Fragmento).

Leia este fragmento do texto:


Os menores de 18 anos sempre encontrarão maneiras de transgredir as proibições para o uso de bebida alcoólica. Entretanto, temos ajudado para que isso não seja visto por eles como transgressão. E, talvez, esse seja nosso maior equívoco.


Em relação à construção desse trecho, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • letra D, pois utiliza-se o sinal de crase nas locuções adverbiais.  

  • Eu marquei a D pelo motivo do verbo "soa" , no contexto da questão, ser intransitivo assim como o verbo "esteve" do enunciado. Enquanto os verbos principais das outras alternativas são transitivos. 

  • Questão relacionada ao uso do sinal indicativo de crase. A crase deve ser utilizada quando há a junção do artigo "a" com a preposição "a". Por isso, Ela ocorre somente antes de palavras femininas - não existe artigo "a" antes de palavras masculinas. 

     

    Sabendo disso, é preciso identificar a regra que justifica o uso da crase no fragmento extraído do texto. Para isso, observe a análise sintática do trecho:

     

    A geneticista também esteve à frente do [...];

     

    A geneticista = sujeito da oração. [a = artigo, geneticista = substantivo (núcleo do sujeito)];

    Também = adjunto adverbial;

    Esteve = verbo intransitivo (núcleo do predicado verbal);

    à frente do [...] = adjunto adverbial que modifica o verbo intransitivo esteve.

     

    A análise sintática deve ser feita, pois a crase, nesse trecho, é OBRIGATÓRIA em EXPRESSÕES ADVERBIAIS. 

     

    Repare que a única alternativa que possui um exemplo similar é a alternativa "D": "à primeira vista" é adjunto adverbial. A crase é obrigatória nesses adjuntos adverbais, porque a falta delas acarretaria ambiguidade. 

     

    Todas os outros usos de crase não estão relacionados com o adjunto adverbial.

     

    Gabarito: letra D

  • "esteve à frente"

    "Se à primeira vista" 

    Ambos estão na regra da locução adverbial. 

     

  • gabarito : C

    Brasil!

  • b) está errada, pois o "isso" retoma a ideia toda, não apenas uma parte - como é afirmado na alternativa.

    D) está errada pelo mesmo motivo da letra "b". O que é retomado é a ideia de que estamos ajudando para isso não seja visto por eles como transgressão.


ID
1873801
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Complete as lacunas com o emprego adequado de porque, por que, porquê e / ou por quê.


I. Aquele político foi eleito _________ é honesto?

II. Creio que choveu, _________ o chão está molhado.

III. Ignoro o _________ da compra, mas valeu a pena.

IV. _________os jogadores de futebol são tão espertos?

V. O sobrevivente sofreu sem saber _________.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • Porque="Pois"

    Por que="Por qual motivo"

    Porquê=Substantivo

    Por quê=Colocado no final da oração

    gab.D

    Brasil!

  • GAB D

    PORQUÊ = MOTIVO

    POR QUÊ = FINAL DE FRASE

    PORQUE = POIS

    POR QUE = É O Q SOBRA. SE NÃO SE ENCAIXA EM NENHUM CASO ACIMA, USA ELE.

ID
1873804
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os termos “nenhum” e “nem um” têm significados próximos e pronúncia idêntica. Considerando o emprego desses termos, de acordo com a norma padrão da língua portuguesa, é INCORRETO afirmar que: 

Alternativas
Comentários

  • A) As últimas tendências são exatamente o contrário. Há muitas misturas gêneros, principalmente depois de modernismo.

    B) correta

    C) gênero épico caracteriza-se pela narração (em versos) de grandes feitos históricos.

    D) gênero lirico caracteriza-se pela manifestação de emoções do eu-interior do poeta. 

    Objs. : repare que na letra c e d e as definições estão trocadas

  • Todas as alternativas estão corretas, exceto a letra D pois (conforme até informado pela alternativa A) a composição "nem + um" se aplica a substativos contáveis e tem sentido de: "nem um sequer" ou "nem ao menos um". Como "dinheiro" é substantivo incontável (pois não existem "dinheiros") não há a possibilidade de uso dessa composição em "Não tenho nem um dinheiro na carteira".


    OBS: ficar atento ao fato da questão pedir qual opção está incorreta.

ID
1873807
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os enunciados das alternativas a seguir foram extraídos de matérias jornalísticas. Assinale a alternativa em que o uso das vírgulas é INCORRETO.

Alternativas
Comentários

  • O erro da letra C é que a metáfora é uma comparação implícita 

  • Gab. D

    Para quem ficou em dúvida entre a c) e d):

    Em c), a vírgula antes de "a absolvê-los" está correta, pois se trada de uma Elipse Verbal.

    Ex: João ensina português e Maria, matemática. (supressão do verbo ensinar)

  • Na letra D, o verbo afirmar necessita do Sujeito próximo a ele, que na ocasião está separado pela vírgula.

    *Separação inadequada*

    Suj. + Verbo + Complemento Verbal ( Não se separam)

ID
1873810
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia este texto.

O conto do vicário

O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o verbo que vem antes

Por José Augusto Carvalho

A palavra “vicário” veio do latim vicariu por via erudita (a forma “vigário” veio por via popular). Vicariu, em latim, significa “substituto”. [...] O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o verbo que vem antes. Os verbos “fazer” e “ser” são os dois verbos vicários do português. [...]


Disponível em: . Acesso em 11 fev. 2016. [Fragmento]


Com base nessa informação, leia as frases a seguir e identifique aquelas em que o verbo destacado é vicário.


I. Os índios pescam, mas fazem-no com arco e flecha.

II. Eles sabiam a resposta, mas era só com o livro aberto.

III. A moça cantava, mas fazia-o com tristeza no coração.

IV. João Pedro vai casar, mas é na polícia!

Há verbos vicários em:

Alternativas
Comentários

  • O poeta romântico utiliza a prosa, não o "soneto".

  • Caracteristicas do Romantismo:
    * Individualismo; Subjetivismo; Sentimentalismo.

  • O enunciado da questão facilita o trabalho do candidato, já que conceitua o termo "vicário", palavra que, em Português atual, tem a ver com "vice", e o "vice" é aquele que substitui.   Nas quatro construções apresentadas, observa-se o verbo vicário.  Vejamos:
    I. Os índios pescam, mas fazem-no (isto é: pescam) com arco e flecha.
    II. Eles sabiam a resposta, mas era (isto é: sabiam a resposta) só com o livro aberto.
    III. A moça cantava, mas fazia-o (isto é: cantava) com tristeza no coração.
    IV. João Pedro vai casar, mas é (isto é: vai casar) na polícia!
    A resposta é a alternativa (D), sem dúvida.
    Duas observações complementares: 1) é comum o verbo vicário substituir não apenas o verbo em si, mas um termo a este relacionado. É o que se observa, por exemplo, no item II. 2) também é comum o verbo vicário vir acompanhado de pronome, ambos em função harmônica, coesiva e anafórica, conforme se observa, por exemplo, nos itens I e III.
    Por ora é só.  Abraços.

  • Conforme informado pelo enunciado da questão, verbo vicário substitui o verbo anterior (nada mencionando sobre substituição de locução verbal). Assim, os mais atentos à lógica do comando da questão poderiam desconsiderar o item IV pois o verbo "é" não seria vicário da locução "vai casar".


    Mas, verbo vicário substitui verbos isolados e, também, o verbo principal de locuções verbais. Assim, o item IV também está correto, levando à escolha da alternativa D como correta.

ID
1873813
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na linguagem coloquial, informal, presente em diversas modalidades do uso da língua, exceto na norma padrão do português, registra-se o emprego dos verbos “ver” e “vir” (e de seus derivados) da seguinte maneira: 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C)

    PERO VAZ DE CAMINHA : QUINHENTISMO

    EUCLIDES DA CUNHA : PRE- MODERNISMO

    CLAUDIO MANUEL DA COSTA :  ARCADISMO

     

  • As alternativas (A), (B) e (C) apresentam construções em conformidade com a norma culta: intervieram (pretérito perfeito de "intervir"); "proveram" (pretérito perfeito de "prover"); sobrevir (forma infinitiva).   A alternativa (D) é a resposta porque apresenta um registro muito comum na linguagem frouxa, relaxada, coloquial e familiar: a confusão entre "ver" e "vir".   O verbo "ver", no futuro do subjuntivo, assim se conjuga: quando eu vir, tu vires, ele vir, nós virmos, vós virdes, eles virem.    É comum, reitero, no cotidiano, ouvir-se "Quando ela me ver ..." (coloquial, informal) no lugar de "Quando ela me vir ..." (culto, formal).  Acrescento - a título de lembrança - que o verbo "vir" no futuro do subjuntivo, assim se conjuga: quando eu vier, tu vieres, ele vier, nós viermos, vós vierdes, eles vierem.   Por ora, é só.  Abraços.

  • acho que é/deveria ser letra D, ver ao invés de vir, mas acabou as respostas/dia aqui

  •  LETRA "D"


    Questão relacionada à conjugação verbal, mais precisamente na conjugação dos verbos "ver" e "vir". Esses verbos aparecem frequentemente nas provas, pois causam muitas dúvidas.


    É importante a leitura correta do enunciado, pois a questão pede que o candidato encontre o "coloquial", ou seja, aquilo que contraria a norma culta. A única assertiva que não obedece às regras gramaticais é a letra "d", que é o gabarito. Ela afirma que:


    Na linguagem coloquial utilizamos "VER" (forma incorreta) no lugar de "VIR" (forma correta) no inícios de frases no subjuntivo. Em todas as outras alternativas, tem-se o certo sendo considerado errado e o errado como sendo certo.



  • Correta letra D.

    Sobre a letra C:

    e "de sobrevir" está no infinitivo impessoal. Acho que está correta...

    Acredito que o erro está na parte que diz "SOBREVIR ao invés de SOBREVER", é no exemplo está "sobrevir"

ID
1873816
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No português, alguns verbos apresentam dois tipos de particípios, um longo (entregado, pagado, pegado, acendido, imprimido) e outro breve (entregue, pago, pego, aceso, impresso). Em face disso, os gramáticos recomendam que se usem as formas


I. longas (ou expandidas) com o verbo “ter” (“O carteiro tinha entregado a carta”).


II. breves (ou reduzidas) com “ser” e “estar” (“A carta foi/está entregue”).


III. breves (ou reduzidas) com “ter” e “haver” (“Eu tinha/havia pago a conta”).


IV. longas (ou expandidas) com o verbo haver (“A paciente havia pegado o remédio”).


Estão CORRETAS as afirmativas 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A)

    - HORA DA ESTRELA - CLARICE LISPECTOR
    - TEMPO E O VENTO - ERICO VERISSIMO
     - A morte e a morte de Quincas Berro d´água - JORGE AMADO

  • A lição gramatical aponta exatamente isto: quando um verbo é abundante no particípio, dá-se preferência à forma longa (regular) quando se usam os auxiliares ter / haver; dá-se preferência à forma curta (irregular) quando se usam os auxiliares ser / estar.  Veja exemplos: Eu tinha pagado a conta.  / A conta foi paga.  // Eu tinha limpado a cozinha. / A cozinha será limpa agora.   Com base nessa teoria oficial, vê-se que os itens I, II e IV estão corretos.   Por isso, a resposta é a alternativa (C).  Abraços.

  • A regra é:

    a) para verbos auxiliares haver/ter: verbo principal no particípio na sua forma mais longa. Ex: havia/tinha arremessado ou tocado;

    b) para verbos auxiliares ser/estar: verbo principal no particípio na sua forma mais breve. Ex: era/foi cozido/expresso.

  • ADO/IDO com ter ou haver, SER/ESTAR com irregular :)
  • Os breves= irregulares = ser ou estar Os longos = regulares = ter ou haver Os caras cobraram regrinha bem específica ein
ID
1873819
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática

Em uma praia, a maré varia de acordo com o ciclo da lua. No ciclo da lua nova, a maré baixa ocorre às 9h30 do primeiro dia do ciclo. Nos dias seguintes, a maré baixa ocorre 45 minutos mais tarde a cada dia.

Qual é o horário da maré baixa no quinto dia do ciclo?

Alternativas
Comentários

  • deve-se fazer o desenho da figura

    então enxergarás que o tetraedro se trata de um quadrilátero ( quadrado ou retângulo) e o poliedro se trata de um octaedro.

    logo a relação entre eles será o número de lados sendo o quadrilatero com 4 lados e o octaedro com 8 lados.

    Razão = 4/8 = 1/2

     

     

ID
1873822
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Arthur tem 1.104 peças e pretende armazená-las em caixas, de tal forma que todas as caixas tenham a mesma quantidade de peças e que nenhuma peça fique fora de uma caixa. Ele tem no depósito caixas que acomodam um número exato de peças, que pode variar de 1 a 100.

Quantas peças podem ser acomodadas na maior caixa que pode ser utilizada satisfazendo a condição dada? 

Alternativas
Comentários

  • Como fazer essa conta?

  • Ana Gabriella,

     

    T/2 = 1 Hora
    T/4 = 2 Horas
    T/8 = 3 Horas
    T/16 = 4 Horas
    T/32 = 5 Horas
    T/64 = 6 Horas
    T/128 = 7 Horas
    Entre 6 e 7 horas para atingir um centésimo da inicial. 

     

    Espero ter ajudado!

     

    Fonte:

    http://brainly.com.br/tarefa/4616238

  • 1 Centésimo = 1/100
    T = Toxidade 

    T = 100%  / 0H
    T = 50% / 1H
    T = 25% / 2H
    T = 12,5% / 3H
    T = 6,25% / 4H
    T = 3,12% / 5H
    T = 1,56% / 6H
    T = 0,78% / 7H

    R: Entre 6H e 7H que a toxidade sera reduzida a um centésimo da inicial

  • Fiz a questão dividindo o número de peças por cada alternativa;
    As únicas que têm divisão exata são A e D. Como ele pede da maior caixa, raciocinei que só poderia ser a D.

  • SIMPLES SIMPLES SÓ PEGAR O NUMERO DE PEÇAS 1.104 DIVIDA LOGO POR 92 POR QUE ELE QUER A MAIOR QUANTIDADE LOGO SE NÃO DESSE CERTO ERA SÓ IR MUDANDO MAIS VAMOS LÁ: 1.104 / 92 = 12CX

     

    LOGO 12CX QUE CABEM EXATAMENTE 92 PEÇAS 

    GABARITO LETRA.. D

  • ANA GABRIELA DE OLIVEIRA SARDINHA, É MUITO SIMPLES. SUGIRO QUE VOCÊ ASSISTA À AULA DE SISTEMAS DE NUMERAÇÃO E OPERAÇÕES.. DO PROF. RENATO, AQUI MESMO DO QCONCURSO.

ID
1873825
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um carro percorre, em média, uma distância de 10 km com 1 litro de gasolina na estrada e 6 km com 1 litro de gasolina na cidade. Em uma semana, esse carro consumiu 50 litros de gasolina, percorrendo 70% da distância em estrada e 30% na cidade.


Qual é a distância, aproximada, em quilômetros, percorrida nessa semana?

Alternativas
Comentários

  • Muito simples!

    Se a frente mede 20m e a diagonal Y=1,25X

    somente substituir na equação e encontra y diretamente. sendo Y entao igual a 25

    logo a área b.h = 20*25 = 500m²

  • Diagonal Y = 1,25X
    logo
    Frente = X
    Frente mede 20m
    X = 20m

    Equação //
    Y = 1,25*20 
    Y = 25

    Area = 20*25 = 500m²

  • A RESPOSTA É A LETRA D FAVOR CORRIGIREM

    OU COLOCARAME UM VIDEO EXPLICANDO O PORQUÊ NÃO É 440KM

     

  • distância percorrida na estrada: 0,7.d=x.10                                   distância percorrida na cidade:0,3.d=y.6
    onde x é a quantidade de litros de gasolina.                                  onde y é a quantidade de litros de gasolina.

    Isolando x, temos:  0,7d/10=x                                                         isolando y, temos:  0,3d/6=y

    sabemos que x+y=50 litros.Logo 0,7d/10+0,3d/6=50

    resolvendo, teremos 1,5d+2,1d=1500
    3,6d=1500
    d = 417  (aproximadamente)

     

  • 70 % na estrada e 30% na cidade

    logo,podemos deduzir como se fosse distancia a ser percorrida de 100km

    estrada: 10km ----- 1l

    70km-------x

    logo x = 7 litros


    cidade: 6km------1l

    30km----x

    logo x = 5 litros


    x estrada + x cidade = 12 litros


    podemos concluir: se 100 km ----- 12l

    x --------- 50l


    entao temos que x = 416,6666666

    aproximadamente = 417 km

  • Prezados,

    Eu também caí na pegadinha e marquei 440km.

    Mas vejam bem: os 70% e 30% percorridos são em relação à distancia e não à gasolina.


  • odeioooooooooo mat,, toda vez que acho estar entendendo, dá isso

ID
1873828
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um equipamento importado trouxe todas as medidas registradas em polegadas (in) e em pés (ft). Com a informação de que 1 polegada é igual a 2,54 centímetros e de que um pé é igual a 12 polegadas, fez-se uma regra de conversão de pés para centímetros.


Considerando m a medida em centímetros e ft a medida em pés, assinale a alternativa que apresenta a expressão que faz essa conversão corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Não faz sentido essa resposta ou não interpretei bem q esta mas para um charada .

  • A questão da 336. Foram abertas recursos pra ela. Também tentei fazer e não consegui.

  • A questão possui possibilidae de ser anulada pelo que pesquisei 
    Também achei 336 possibilidades

     

  • 336?

     

  •  

    sargento

    C3,1= 3

    soldado Araújo ou Batista

    C2,1= 2

    restante dos soldados

    C8,2= 28

    3.2.28= 168

     

     

    sargento

    C3,1= 3

    agora sem Araujo e sem Batista

    C8,3=56

    56.3= 168

     

    168+168=336

  • Um equipamento importado trouxe todas as medidas registradas em polegadas (in) e em pés (ft). Com a informação de que 1 polegada é igual a 2,54 centímetros e de que um pé é igual a 12 polegadas, fez-se uma regra de conversão de pés para centímetros.

    Considerando m a medida em centímetros e ft a medida em pés, assinale a alternativa que apresenta a expressão que faz essa conversão

    polegadas (in)  pés (ft)

    (in)= 2,54 cm   (ft) = 12(in).2,54 = 30,48 cm

    m=(ft)quantidades de pés x 30,48 cm (sabendo que a cada 1 pés a 12 polegadas e a cada poleguada tem 2,54cm, logo 12 polegdas tem 30,48cm

    M=FT x (12*2,54) ou M=FT x 30,48

     

  • é facil, se 1 pé é igual a 12 polegadas logo para vc descobrir 1 pé vc tem que multiplicar 2,54 por 12, pois 1 polegada vale 2,54 cm. assim, e como o ´m´ é em cm vc vai ter a equaçao m=ft.30,48. perceba que 1 pé vale isso pois multipliquei 2,54 por 12 e 2 pés vao valer o dobro


  • Caso não queira perder tempo é só ir testando todas alternativas. Geralmente as pessoas ficarão entre a B e a D, porém a alternativa D se você jogar 1 cm dará um valor menor que 1 para pés, ou seja, cm > ft = oq, por lógica, o enunciado deixa explícito que é errado.

  • (I) Po = 2,54 cm; 1ft = 12Po. Usando (I) temos 1ft = 12*2,54cm -> 1ft = 30,48 cm -> cm = ft/ 30,48 (m = ft / 30,48). Não estou entendendo essa resposta.

  • 1 pé = 30,48 m.

  • Para não perder tempo nessa questão podemos ir testando cada alternativas.

    primeiro vc supoe uma polegada e tenta achar quantos cm.

    1 polegadas-------2,54cm

    50 polegadas------x

    x:127 cm

    agora vc descobre quantos pés tem 50 polegadas.

    1 pé-----12 polegadas

    x----------50 polegadas

    x:4,1666 pés.

    agora você testa cada alternativa.

ID
1873834
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um caminhão-tanque, com capacidade de 5.000 litros, tem uma bomba com vazão de 450 litros por minuto.

A quantidade, em litros, restante no tanque após 7 minutos de funcionamento da bomba, considerando que esse tanque estava totalmente carregado, é:

Alternativas
Comentários

  • B

  • Letra B.

    No ínicio do milênio o que mais possibilitou o crescimento econômico do Brasil foi justamente a alta no preço das commodites. Daí o porquê do Governo Lula ter sido o período de maior crescimento econômico do Brasil pós-regime militar.

  • BRASIL = COMMODITIES

  • Simples. Ao fim de cada minuto são bombeados 450 litros de água. Foram 7 minutos de bombeamento dessa água do tanque (7 x 450) litros. A quantidade de litros restante é 5000 - 7 x 450 litros = 5000 - 3150 litros = 1850 litros.

  • 450/x . 1/7


    REGRA DE TRÊS SIMPLES


    x = 3150


    capacidade tanque 5.000 L


    5000 - 3150 = 1850L

  • Resto = Volume total - Volume escoado

    Resto = 5000 - 450.7

    Resto = 5000 - 3150

    Resto = 1850

    GABARITO: LETRA A

    MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

ID
1873837
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um gancho é lançado descrevendo a trajetória modelada pela função h(t) = –t2 + 7/2t + 2 , em que h é a altura alcançada e t o tempo de lançamento. A altura máxima obtida pelo gancho no lançamento é:

Alternativas
Comentários

  • C) obteve êxito na implantação sobre a superfície terrestre de uma distribuição geográfica homogênea e igualitária das redes intermodais de circulação, constituídas por hidrovias, ferrovias, rodovias e aerovias.

  • Boa tarde Pedro! na verdade, a letra A esta  correta.

  • O ponto máximo de uma função de 2° Grau calcula-se:


    h(max)=-(b²-4ac)/4a.

    Logo:

    h(max)=-( (7/2)²-4.(-1).2)/(4.2)


    h(max)=81/16


    Resposta Letra B

  • Pra quem conhece de derivadas a resolução é só derivar a equação de segundo grau e jogar o valor encontrado na mesma equação.

  • só achar o Yvértice da equação !

  • Eu não lembro mais as fórmulas do Xv e do Yv, que correspondem ao par ordenado (Xv, Yv) do ponto de vértice de uma parábola. Procurei, assim, modos alternativos de resolução da questão.


    O primeiro modo seria igualar a função a zero, isto é, fazer com que h(t) = 0 e resolver a equação do 2º grau, aplicando a fórmula de Báskara. Dos valores obtidos, tira-se a média aritmética. O resultado dessa média corresponde ao Xv. Aplica-se esse valor Xv à função com t = Xv. O resultado da função com h(Xv) corresponde ao Yv e à altura máxima procurada.


    O outro modo que encontrei foi através de cálculo integral, pelo método da derivação de equações. Após o cálculo da derivada da função, iguala-se esta a zero, ou seja, faz-se com que h'(t) = 0. O resultado desse procedimento corresponde a t = Xv. Substitui-se esse valor na equação original (antes de derivada) e encontra-se, por fim, o Yv, ou a altura máxima procurada pela questão.

  • O ponto máximo de uma função de 2° Grau calcula-se:


    h(max)=-(b²-4ac)/4a.

    Logo:

    h(max)=-( (7/2)²-4.(-1).2)/(4.2)


    h(max)=81/16


    Resposta Letra B


    Errado , o termo A da equação é -1 , equação do Y do vértice = Delta/ 4A . logo = (-81/4 / 4*-1) = 81/16

  • alguém pode me explicar como que (49/4+8)/-2 virou 81/16??

  • Yv = -Δ/4a!

    Δ=(49/4)+8...81/4

    -(81/4)/-1.4 = 81/16

ID
1873840
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O polinômio P(x) = x3 + 2x2 – x – 2 tem x = –1 como uma de suas raízes.


Qual é o valor do produto das outras duas raízes?

Alternativas
Comentários

  • c)

    retrata o trecho do globo que, por sua grande extensão, tem áreas localizadas nos quatro hemisférios e nas três zonas climáticas da Terra.

  • Senhores, respondi a Letra E, visto que em razão da formação antiga do relevo brasileiro, e sofrendo há milênios com a erosão de agentes do intemperismo como ventos e chuva, as altitudes por aqui são modestas: aproximadamente 40% se encontra abaixo de 200 metros de altitude e cerca de 90% não passa de 900 metros. * Outro fator para termos um relevo considerado tão baixo é a ausência dos dobramentos modernos que deram origem a imensas cadeias de montanhas, como os Alpes e os Andes. Isso ocorre porque o Brasil se localiza bem no meio da placa Sul-Americana, longe das zonas de choque entre as placas tectônicas.

     

    A questão deveria ser anulada.

  • Pedro Caria,

    Você considerou que o mapa mostra apenas o Brasil, porém é um  modelo de elevação digital da AMÉRICA DO SUL, como o próprio enunciado diz; E o chile é lotado de Desdobramentos modernos, pois ele sim fica na borda da placa Sul-Americana.

  • b) -2

     

  • P(x)= P(-1) = P(-2+1)= -1

    produto das outras duas raízes é (-2) . (+1) = -2

    GAB B

    Não sei se está certo, mas resolvi assim.

  • Forma mais rápida (e também de maior decoreba, ao meu ver) é pela aplicação das Relações de Girard (relações entre coeficientes e raízes polinomiais) em equações algébricas ou polinomiais a partir do 2º grau.


    1) Tendo um polinômio de 2º grau: ax² + bx + c = 0; com coeficientes a, b e c, e raízes x' e x":

    a) soma das raízes: x' + x" = - b/a;

    b) produto das raízes: x' . x" = c/a.


    2) Tendo um polinômio de 3º grau: ax³ + bx² + cx + d = 0; com coeficientes a, b, c e d, e raízes x', x" e x'":

    a) soma das raízes: x' + x" + x'" = - b/a;

    b) soma do produto das raízes: (x' . x") + (x' . x'") + (x" . x"') = c/a;

    c) produto das raízes: x' . x" . x'" = - d/a.


    No caso da questão, o polinômio é de 3º grau. Os coeficientes são: a = 1, b = 2, c = -1 e d = -2. As raízes são: x' = -1, as outras duas são (x" e x'") desconhecidas.


    Usando a fórmula do produto das raízes "x' . x" . x'" = - d/a", tem-se que: -1 . x" . x"' = - (- 2) / 1. Logo, x" . x"" = - 2.

  • Forma mais rápida de resolver para um concurseiro que não quer gastar seu tempo estudando uma matéria tão complexa como polinômios: é só ir utilizando as tentativas dadas nas letras a, b, c e d. Como você sabe, qualquer função ou polinômio não pode ter duas raízes iguais, ou seja, -1 é apenas uma raiz. Se tiver dúvida quanto a isso é só procurar alguns gráficos de polinômios e verificar.


    Bem, sabendo isso, é ir por tentativa. A letra a só pode ser (-1 e 3) ou (3 e -1), como sabemos, -1 não pode ser, então, fica 3 e -1. Jogando esses valores veremos que a função não zera. Já na letra b, só pode ser (-2 e 1) e deu certo!

  • A forma mais rápida é ir tentando as respontas sugeridas , a que for = 0, está correta.


  • x³+2x²-x-2=0

    Colocando x² em evidencia temos: Ex.: https://www.youtube.com/watch?v=g5g4zgD3Hks

    x³+2x²-x-2=0

    x².(x+2)-x-2=0

    Colocando o - (Menos) em evidencia temos:

    x².(x+2)-x-2=0

    x².(x+2) -1.(x+2)=0

    Colocando (X+2) em evidencia.

    x².(x+2) -1.(x+2)=0

    (x+2).(x²-1)=0

    As Raízes:

    (x+2).(x²-1)=0

    Logo:

    Eq.1: x+2=0 -> X=-2

    Eq.2: x²-1=0 -> x²=1 -> x=√1 -> X=+-1

    temos, X(1)= +1 e X(2)= -2, já que X(3-Enunciado)=-1.

    Logo, o valor do produto das outras duas raízes é X(1).X(2)= 1.-2 = -2

ID
1873846
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma escada com comprimento de 4 metros pode ser usada, com segurança, se formar um ângulo com o solo entre 30 e 60 graus. Qual é a altura máxima, em metros, para essa escada ser usada de forma segura? Considere √3 = 1,73.

Alternativas
Comentários

  •  a)

     apresentaram comportamento demográfico que, em linhas gerais, se assemelha àqueles de outras regiões metropolitanas brasileiras, a exemplo de Goiânia.

  • Questão louca, se comparando com Goiânia

  • Oi?

    Goiânia???  Oo

  • Goiânia saiu de qual local? Não vi mapa nenhum deles, como poderia fazer essa relação?

     

  • o Raciocinio foi o seguinte:

    peguei a raiz de 1,73=3  e multipliquei por 3 = 5,19

    subtarir pelo valor de 1,73

    cujo deu 3,46

  • Acho que tá errado a questão, pois eu fiz o seguinte, fiz um triângulo retângulo cujo a hipotenusa é 4m , e na questão pediu altura máxima que no caso seria o cateto oposto do triângulo retângulo, daí deu na questão que deve ser um ângulo entre 30 e 60 graus para ser formado entre a escada e o solo que seria o cateto adjacente no triângulo retângulo. Um ângulo possível entre 30 e 60 graus seria um ângulo de 45 .... , dai fiz , seno de 45 = a cateto oposto / hipotenusa , seno de 45 é raiz de 2 / 2 .... ai deu que o cateto oposto seria 4√2/2 que ficaria 2√2 ... ai multiplico 2 por 1,73 que da 3,46.

  • Resolvi igual voçe Denilson, deve ta errada mesmo

  • Considerando um angulo de 60º ------> Cos: raiz de 3/2


    raiz de 3/2=h/4


    raiz de 3= 1,73

    Faz a regra de três e obtém


    1,73 * 4= 6,92


    2*h= 2h


    h= 6,92/2


    h=3,46

  • 4 x raiz (3)/2 = 4 x 1,73/2 = 6,92/2 = 3,41

    pode ter sido sorte mas deu certo.

  • Alguns ângulos prováveis entre 30 e 60 (30°, 45°, 60°)

    Como a questão disse que a escada mede 4m, eu imagino esta escada encostada na parede a uma distancia desta parede que iremos chamar de cateto adjacente (CA) e a altura máxima que a questão quer saber é a a parte da parede, que será o nosso cateto oposto ao angulo formado entre o chão e a nossa hipotenusa (h) é o tamanho da escada então se temos a H e estamos procurando o CA, então temos que calcular o SENO (Sen) em que a fórmula é Sen=CO/H. Se pensarmos em como a escada fica mais alta, temos que colocar no ângulo mais aberto dentro do intervalo permitido, sendo assim, o mais aberto é o ângulo de 60°. o Sen de 60° é: RAIZ de 3/2.

    RESOLVENDO:

    Sen 60°= RAIZ de 3/2 = Co/ H

    1,73/2 = Co/4

    2Co = 1,73*4

    2Co = 6,92

    Co = 6,92/2

    Co = 3,46

    Portanto, o cateto oposto, ou seja, a altura máxima que a escada ficará é 3,46 m.

ID
1873849
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Analise os seguintes enunciados relacionados aos Direitos Fundamentais.


I. Proibição de qualquer discriminação no tocante a salário e critério de admissão do trabalhador portador de deficiência.


II. Proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos.


III. Intervalo para repouso de, no mínimo, sessenta minutos em jornada de trabalho noturno igual ou superior a seis horas.


IV. Repouso semanal remunerado preferencialmente aos sábados ou domingos. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais expressamente previstos na Constituição Brasileira de 1988:

Alternativas
Comentários

  • A Lei Eusébio de Queiróz foi uma modificação que ocorreu em 1850 na legislação escravista brasileira. A lei proibia o tráfico de escravos para o Brasil. É considerado um dos primeiros passos no caminho em direção à abolição da escravatura no Brasil.

     

  • As alternativas acabaram facilitando a questão.

  • As alternativas acabaram facilitando a questão.

  • Resolvi com bagagem de concurseiro

  • A questão (itens I, II e IV) versa sobre os Direitos e Garantias Individuais (Título II), Dos Direitos Sociais (Capítulo II), Art 7º, da CF. São direitos garantidos igualmente aos trabalhadores rurais e urbanos.


    As alternativas I e II são a reprodução fiel dos incisos XXXI e XXXIII, respectivamente.


    A alternativa IV está errada pois o repouso semanal será preferencialmente (somente) aos domingos, conforme inciso IV, e não aos sábados ou domingos, como informa o item.


    A alternativa III, por sua vez, versa sobre a CLT em seu artigo 71 e parágrafo primeiro, e está errado por 3 motivos:

    1) O intervalo a que se refere este item pode ser usado para repouso ou para alimentação (e não para repouso exclusivamente, como induz o item).

    2) Esse intervalo (de 30 min) será obrigatório para quaisquer jornadas de trabalho superiores a 6 horas - noturnas ou não - (e não para aquelas iguais a 6 horas, como o item expressa, nem para as inferiores a 6 horas).

    3) Quando, porém, a jornada de trabalho for maior que 4 horas e não superior a 6 horas (incluídas as de 6 horas exatas), o intervalo mínimo exigido será de 15 minutos.

ID
1873852
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Analise as informações seguintes relativas a importantes documentos históricos sobre os Direitos Humanos.

I. Outorgado pelo Rei João Sem Terra, no século XII, como resultado, sobretudo, da pressão exercida pelo clero e pelos barões descontentes com os constantes aumentos de impostos, reconhece a liberdade da igreja, limita os poderes do rei, impedindo o exercício do poder de modo absoluto, e reconhece a necessidade da concordância dos contribuintes para a instituição de tributos.


II. Idealizado e redigido por representantes de diversas origens e culturas jurídicas provenientes de todas as regiões do mundo, inspirou as constituições de vários Estados modernos, tornando-se a mais relevante declaração de Direitos Humanos em nível internacional.


III. Datada de 1628 e baseada em cartas e estatutos anteriores, a Declaração constitui um marco no desenvolvimento dos Direitos Humanos, tendo previsto que ninguém precisaria pagar tributos sem o consentimento de todos representado pela aprovação do parlamento. Previa também, entre outros direitos, que ninguém poderia ser preso sem justa-causa.


Os documentos a que se referem os itens I, II e III são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • A comissão verificadora dos poderes foi um instrumento importante que o governo brasileiro usou, na época da República das oligarquias, para reforçar a política dos governadores. Seu objetivo era reconhecer a legitimidade dos deputados eleitos em cada estado e excluir os da oposição.

  • É somente comigo que os comentários das questoes estao diferentes dos enunciados? Acho que é erro do qconcursos

  • Os comentários dessa prova estão errados. Acredito que está dando erro pq marcaram a questão como a matéria diversa da que está sendo cobrada, como é o caso desta que é de Direitos Humanos e está marcada como de História.

  • O item I refere-se à Magna Carta. O sumário do contexto histórico é o seguinte: foi o resultado de um movimento de elites que aconteceu na Inglaterra feudal. Com a ascenção do Feudalismo como sistema econômico e social (séculos XI e XII), direitos e privilégios de classes dominates foram minguados. Esses se manisfetaram contrariamente ao domínio da coroa. A pressão resultou na Carta Magna.


    O item II se refere à Declaração Universal dos Direitos do Homem (ou Humanos), da sigla DUDH, documento aprovado na Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas - ONU, em 1948.

    OBS: ATENÇÃO - não confundir com a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) - ponto cuminante da Revolução Francesa - documento que serviu como inspiração maior para a DUDH.


    O item III se refere à Petition of Rights (não confundir com a Bill of Rights inglesa e a Bill of Rights americana). A Petition of Rights tem origem após a Magna Carta, que garantia direitos apenas aos homens livres (termo da época para indicar homens de posses, não importando a qual grupo pertencesse - se religioso ou da nobreza), mas agora, com a Petition, os súditos também teriam seus direitos atendidos.


    A Bill of Rights inglesa é, após anos, o resultado desses documentos todos (Magna Carta e Petition of Rights).

  • GAB B

    •  Outorgado pelo Rei João Sem Terra, no século XII = MAGNA CARTA

    ornando-se a mais relevante declaração de Direitos Humanos em nível internacional= Declaração dos Universal Direitos do Homem e do Cidadão  ( DUDHC )

    • Datada de 1628 e baseada em cartas e estatutos anteriores,= Bill of Rights

    DE bsb para ceara :D #EUVOUSERAPROVADO

ID
1873855
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Embora se trate de um direito fundamental, a propriedade deve cumprir uma função social. É essa a razão pela qual a Constituição da República prevê que, em caso de perigo público iminente, a propriedade privada pode ser:

Alternativas
Comentários

  • Chapettones são os colonos originais da Espanha, e seus filhos eram chamados de crioullos.

    Como a Espanha se envolveu em muitas guerras na época, ela apertou o cinto nas colônias, tanto que no último quarto do século XVIII, as colônias enviaram cerca de 10 milhões de pesos para a Espanha. Assim como as 13 colônias originais dos Estados Unidos, essa opressão contribuiu para a independência das colônias na América Latina.

     

    Portanto, a resposta é a letra B: o anseio dos chapettones em criarem uma sociedade democrática e nativista.

  • a resposta é letra b, esse é o gabarito

  • Constituição prevê que, em caso de perigo público iminente, a propriedade privada pode ser:

    alternativa d), conforme inciso XXV, do art. 5º - "no caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade particular, assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano".


    Sobre as demais alternativas (incorretas):

    alternativa a) desapropriada mediante indenização posterior, justa e em dinheiro; (errada)

    Comentário: a regra geral que a CF (prevista no inciso XIV do art. 5º) é que a indenização deve ser ANTERIOR (e não posterior, conforme a alternativa), justa e:

    1 - em dinheiro (só para os casos de desapropriação de propriedade urbana - conforme art. 182, parágrafo 3);

    OU

    2 - em títulos de dívida agrária (para os casos de desapropriação de propriedade rural - conforme caput. do art. 184).


    alternativa b) desapropriada mediante indenização prévia paga em títulos da dívida pública. (errada)

    Comentário: a indenização prévia em títulos da dívida pública será para desapropriação de imóveis urbanos que não estiverem cumprindo sua função social - art. 182, parágrafo 4, inciso III. Perceba que, para início de conversa, o termo aqui usado é imóvel (com nada edificado / não utilizado) e não propriedade privada (que cumpre sua função social).


    alternativa c) ocupada temporariamente, mediante caução e indenização posterior (errada)

    Comentário: a Constituição Federal não prevê o termo "ocupação" com relação alguma a qualquer tipo de propriedade. No caso do inciso XXV, art. 5º, o verbo empregado é "usar", e não "ocupar".

    Ademais, o inciso XI do art. 5º prevê o seguinte: "a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial".

  • artigo 5° XXV - no caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade particular, assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano;

     

  • Se não ler a letra da lei, do artigo 5• inciso XXV da CF, vão errar a questão.

  • GAB. D)

ID
1873858
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

Assinale a alternativa em que a conduta descrita caracteriza crime de tortura.

Alternativas
Comentários

  • Letra D

    Revolta de Jacareacanga - Pequena revolta militar, realizada por miltiares da FAB e ocorrida no Pará em 1956 rapidamente debelada.

  • Caracteriza crime de tortura:

    CORRETA

    a) "Submeter alguém, sob guarda, poder ou autoridade, com emprego de violência, à grave ameaça e a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.", conforme Lei 9.455 (Lei da Tortura), art. 1º, inciso II.


    ERRADAS:

    Alternativa b) "Abandonar pessoa que está sob seu cuidado, guarda, vigilância ou autoridade e, por qualquer modo, incapaz de defender-se dos riscos resultantes do abandono.", caracteriza o crime de abandono de incapaz, conforme Código Penal, caput. do art. 133.


    Alternativa c) "Expor a perigo a vida ou a saúde de pessoa sob sua autoridade, guarda ou vigilância, para fim de educação, guarda ou custódia, quer privando-a de alimentação ou cuidados indispensáveis, quer sujeitando-a a trabalho excessivo ou inadequado, quer abusando de meios de correção ou disciplina", caracteriza o crime de maus tratos, conforme caput. do art. 136 do Código Penal.


    Alternativa d) "Exigir do empregado serviço superior às suas forças, defesos por lei, contrários aos bons costumes ou alheios ao contrato." é causa de recisão indireta de contrato de trabalho por parte do empregado pelo que a CLT, em seu art. 483, caput. caracteriza como Serviço Superior às Forças do Empregado, e é motivo para indenização por parte do empragador.

  • Oshi. Questão de Direito Penal em história?

  • Mandamento constitucional de criminalização

    Artigo 5 XLIII CF

    A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura , o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem

    TORTURA

    Art. 1º Constitui crime de tortura:

    I - constranger alguém com emprego de violência ou grave ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:

    Tortura prova

    a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da vítima ou de terceira pessoa

    Tortura crime

    b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa

    Tortura discriminação

    c) em razão de discriminação racial ou religiosa

    Tortura castigo

    II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade, com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.

    Tortura pela tortura

    § 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante de medida legal.

    Pena - reclusão, de 2 a 8 anos.

    Tortura omissiva ou imprópria

    § 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção de 1 a 4 anos.

    Qualificadoras

    § 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima, a pena é de reclusão de 4 a 10 anos, se resulta morte, a reclusão é de 8 a 16 anos.

    Majorantes

    § 4º Aumenta-se a pena de 1/6 até 1/3:

    I - se o crime é cometido por agente público

    II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador de deficiência, adolescente ou maior de 60 anos  

    III - se o crime é cometido mediante sequestro

    Efeitos da condenação

    § 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da pena aplicada.

    Vedações

    § 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.

    Regime inicial

    (inconstitucional a obrigatoriedade de regime fechado)

    § 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipótese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.

    Extraterritorialidade incondicionada

    Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime não tenha sido cometido em território nacional, sendo a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em local sob jurisdição brasileira.

  • @PMMINAS PMMG 2021

  • GAB A

  • BIZU para acertar um monte de questões - Estudar

  • #PMMINAS

  • Olá, colegas concurseiros!

    Há algum tempo venho utilizando os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo proveitoso, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizada e compreendendo maiores quantidades de informações;

    Serve tanto pra quem esta começando agora quanto pra quem já é avançado e só esta fazendo revisão.

    → Baixe os 390 mapas mentais para carreiras policiais.

    Link: https://go.hotmart.com/N52896752Y

    → Estude 13 mapas mentais por dia.

    → Resolva 10 questões aqui no QC sobre o assunto de cada mapa mental.

    → Em 30 dias vc terá estudado os 390 mapas e resolvido aproximadamente de 4000 questões.

    Fiz esse procedimento e meu aproveitamento melhorou muito!

    P.s: gastei 192 horas pra concluir esse plano de estudo.

    Testem aí e me deem um feedback.

    Agora já para quem estuda estuda e estuda e sente que não consegui lembrar de nada a solução esta nos macetes e mnemônicos que são uma técnica de memorização de conceitos através de palavras e imagens que é utilizada desde a Grécia antiga e que é pouco explorada por muitos estudantes mas é muito eficaz. Acesse o link abaixo e saiba mais sobre 200 macetes e mnemônicos.

    Copie e cole o Link no seu navegador:  https://go.hotmart.com/C56088960V

     

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Pessoal, denunciem esse comentário da amanda santos.

    Ela ganha 30 reais a cada venda.

    Os Mapas Mentais são ótimos, mas eles custam R$97 e não R$127.

    Link com o preço real dos Mapas Mentais:

    https://abre.ai/d3vf

ID
1873861
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Considerando o conjunto de direitos garantidos pelo Estatuto do Idoso, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra D

     

    a) A Lei do Selo foi aprovada pelo Parlamento Inglês em 1765, estabelecendo que todos os documentos em circulação na colôniaamericana deveriam receber selos provenientes da metrópole. A Lei do Selo determinava que todos os jornais, livros e documentos publicados nas colônias deveriam pagar uma taxa, o que implicava mais despesas para os colonos. Foi revogada em 1766.

     

    b) Lei dos Alojamentos – Foi uma lei ratificada em 1765, que exigia que os colonos norte-americanos pagassem pelos alojamentos e alimentação das tropas inglesas. 

     

    c) A Lei do Chá foi uma lei criada pelos britânicos em 1773. Ela aumentou a taxa de aquisição de impostos sobre a comercialização do cha da lei Também foi instituída a exclusividade de sua venda (o monopólio comercial) à Companhia das Índias Orientais.

     

    d) A legislação antitruste foi criada no Brasil por Getúlio Vargas no período conhecido como Estado Novo (1937 - 1945) quando Vargas se candidata ao Senado Federal do Brasil. Esta lei foi criada para proibir o capital externo de comprar empresas de mesma ordem no Brasil. Com isso, o exército afasta Getúlio Vargas que perde apoio dos partidos PTB, PSD e UDN.

  • INCORRETO

    c) "É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde, sendo autorizada apenas a cobrança de valores diferenciados em razão da idade". O Estatuto do Idoso (Lei 10.741) veda, sim, tal discriminação e desautoriza essa cobrança de valores diferenciados, conforme, art. 15, parágrafo 3º:

    "É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade".


    CORRETAS:

    a) "Se os familiares não tiverem condições econômicas de prover o sustento de um idoso, esse provimento passa a constituir obrigação do poder público, no âmbito da assistência social.", conforme art. 14 do Estatuto.

    b) "A obrigação de prestar alimento ao idoso é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.", conforme art. 12 do mesmo Estatuto.

    d) "A participação de idosos em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante descontos de, no mínimo, cinquenta por cento nos ingressos para eventos artísticos, culturais e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais.", conforme art. 23 da mesma Lei.

  • CORRETA- A)Se os familiares não tiverem condições econômicas de prover o sustento de um idoso, esse provimento passa a constituir obrigação do poder público, no âmbito da assistência social.

    Art. 14. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

    CORRETA- B)A obrigação de prestar alimento ao idoso é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.

       Art. 12. A obrigação alimentar é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.

    ERRADA- C) É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde, sendo autorizada apenas a cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

      § 3 É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

    CORRETA- D)A participação de idosos em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante descontos de, no mínimo, cinquenta por cento nos ingressos para eventos artísticos, culturais e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais.

    Art. 23. A participação dos idosos em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante descontos de pelo menos 50% (cinqüenta por cento) nos ingressos para eventos artísticos, culturais, esportivos e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais.

  • Saúde – O idoso tem atendimento preferencial no Sistema Único de Saúde (SUS) e é vedada a discriminação nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade (letra da lei)

    Em julgamento recente, o Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu que planos com valores diferenciados por faixa de idade não praticam a discriminação proibida pela Lei.

     O entendimento foi de que a mudança de valores proporcionais à idade do segurado corresponde a uma legítima expectativa de aumento de demanda pelos serviços de assistência médica e hospitalar contratados.

     Na avaliação do STJ, o que a lei proíbe é a atitude discriminatória do plano de saúde, que eleve tanto o valor da mensalidade de modo a inviabilizar a assistência ao idoso.

    Informação retirada do site do CNJ - grifos pessoais.

ID
2761534
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Em qual etapa da evolução dos computadores surgiram os equipamentos que funcionavam com transistores?

Alternativas
Comentários

  • Primeira geração (1945-1955) – Válvulas

    Segunda geração (1955-1965) – Transistores e Sistemas em lote (batch)

    Terceira geração (1965-1980) – Cis e Multiprogramação

    Quarta geração (1980 – presente momento) – computadores pessoais

ID
2761537
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que representa a conversão do número 128 de decimal para binário.

Alternativas
Comentários

  • Conversao de binario é bem simples


    monta-se uma sequencia de numeros ,conforme abaixo


    128 64 32 16 8 4 2 1


    onde receber 1 so o valor respectivo , exemplo : o binário é 01000100, então ficaria


    128 64 32 16 8 4 2 1

    0 1 0 0 0 1 0 0

    0+ 64 +0+0+0+4+0+0

    sendo então 68 decimal

    para nosso exercicio temos apenas um 1 , no primeiro item da tabela que equivale a 128


    ;gabarito letra A

ID
2761543
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

São representações de um estado de processo dentro do sistema operacional, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • D- Finalizado

  • GABARITO D

    Não Submetido

    É o processo que ainda não está submetido à CPU, está nas mãos do usuário. "Até onde interessa aos sistemas, ele não existe, porque o usuário ainda não o submeteu. Ele é simplesmente apresentado como sendo o primeiro passo na vida de um processo. O Sistema Operacional, naturalmente, não reconhece esse estado". Pode por exemplo, ser um arquivo executável que está armazenado no HD.

    Suspenso

    É o processo que já foi submetido, porém permanece suspenso até que o horário ou evento programado ao usuário venha acontecer. Processo suspenso é aquele que esta no aguarde de uma entrada de dados de forma continua.

    Pronto

    O processo já foi submetido e está pronto para receber a CPU, porém ainda aguarda o escalonador de processos para ter controle da CPU. Processos que estão esperando E/S não se aplicam a esse estado.

    Executando

    A execução propriamente dita. O código está sendo processado. Se ocorrer durante a execução uma requisição de E/S o processo é colocado no estado de espera e outro processo da fila de prontos poderá então concorrer a CPU.

    Espera

    É o processo que foi colocado na fila de espera de E/S devido ao processador de E/S ser mais lento que a CPU principal. O processo tornaria a CPU mais escrava dele se não houvesse esse estado, pois como ele não está concorrendo à CPU ao executar um E/S, pode-se então colocá-lo no estado de espera para que os demais processos do estado pronto possam concorrer a CPU.

    Completo

    Neste estado temos a finalização do processo.

    ESTADOS DOS PROCESSOS EM LINUX

    O linux trabalha com 4 estados de processo.

    Executável: O processo pode ser executado imediatamente.

    Dormente: Precisa aguardar algo para ser executado.

    Parado: Não pode ser executado.

    Zumbi: O processo é considerado "morto", mas ainda existe.

    Foco na missão, eu vou ser QCO !

  • ESTADOS DE UM PROCESSO

     Executando:

    Processo que está utilizando a CPU no

    determinado instante;

     Pronto:

    Processo que pode ser executado, porém está

    temporariamente parado aguardando sua vez de

    usar a CPU; e

     Bloqueado (espera):

    Processo impedido de executar até que ocorra

    algum evento externo

    fonte Arquitetura de Sistemas Operacionais 4 edição Machado e Maia.

    #SELVA

  • Segundo Tanembaum,os estados do precessos são:

    ● Em Execução: Usando a CPU naquele instante.

    ● Pronto: Executável, temporariamente parado para dar lugar a outro processo.

    ● Bloqueado: Incapaz de executar enquanto não ocorrer um evento externo.

    Gabarito D,Finalizado não é um estado de processo.

ID
2761546
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o recurso dos sistemas operacionais em que um processo é interrompido para que outro ganhe a CPU e possa ser executado durante um determinado período de tempo, sendo que, após esse tempo, este também deverá ceder à CPU para um novo processo, e assim sucessivamente.

Alternativas
Comentários

  • A- Multiprogramação

  • GABARITO A

    (A) Multiprogramação = Um conceito fundamental em sistemas operacionais é o conceito de processo. Um processo é basicamente um programa em execução. ... Em um sistema de multiprogramação a CPU fica se alternando entre a execução de vários processos, cada um por dezenas ou centenas de milisegundos.

    (B) Pipe Line = A segmentação de instruções (em inglês, pipeline) é uma técnica hardware que permite que a CPU realize a busca de uma ou mais instruções além da próxima a ser executada.

    (C) Batch =  É um tipo de processamento de dados multiprogramavel em fila ou lote (grandes quantidades), sendo o primeiro de seu gênero, implementados na década de 1960 e não dependendo da interação com o usuário.

    (D) Multi Threads = Multithreading é a capacidade que o sistema operacional possui de executar várias threads simultaneamente sem que uma interfira na outra. Estas threads compartilham os recursos do processo, mas são capazes de ser executadas de forma independente.

    Foco na missão, eu vou ser QCO !

ID
2761549
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de segurança de disco que utiliza a técnica de espelhamento para realizar uma cópia com segurança.

Alternativas
Comentários

  • a) RAID 0: "Striping". Permite alto desempenho de I/O e não provém redundância;

    b) RAID 1: "Mirroring". Oferece redundância e alta confiabilidade (GABARITO);

    c) RAID 2: "Código de Hamming". Usa técnica de acesso paralelo e código de correção de erros.

    d) RAID 3: Também usa acesso paralelo com um disco dedicado para paridade.

    .

    At.te

    Foco na missão!

ID
2761552
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Qual comando SQL deve ser utilizado para listar o campo NOME das pessoas cadastradas na tabela USUARIOS, listados em ordem alfabética, começando pelo último nome cadastrado, segundo a ordem alfabética?

Alternativas
Comentários

  • D- SELECT NOME FROM USUARIOS ORDER BY NOME DESC

  • GABARITO D

    (A) SELECT * FROM USUARIOS ORDER BY NOME INVERT => Selecionou todas as colunas

    (B) SELECT NOME FROM USUARIOS ORDER BY NOME => Sem cláusula DESC

    (C) SELECT FROM USUARIOS,NOME ORDER BY NOME => Não seleciona nada

    (D) SELECT NOME FROM USUARIOS ORDER BY NOME DESC => SELECT NOME = Seleciona a coluna NOME; FROM USUARIOS = Da tabela usuarios; ORDER BY NOME DESC = ordena pelo nome de forma decrescente.

    Foco na missão, eu vou ser QCO !


  • D) SELECT NOME FROM USUARIOS ORDER BY NOME DESC

ID
2761555
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Assinale a forma normal em banco de dados em que a única exigência é que todos os valores de colunas em uma tabela sejam atômicos.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

    (A) Primeira forma normal = (ou 1FN). Nesta forma os atributos precisam ser atômicos, o que significa que as tabelas não podem ter valores repetidos e nem atributos possuindo mais de um valor.

    (B) Segunda forma normal = (ou 2FN). Primeiramente, para estar na 2FN é preciso estar também na 1FN. 2FN define que os atributos normais, ou seja, os não chave, devem depender unicamente da chave primária da tabela. Assim como as colunas da tabela que não são dependentes dessa chave devem ser removidas da tabela principal e cria-se uma nova tabela utilizando esses dados.

    (C) Terceira forma normal = (ou 3FN). Assim como para estar na 2FN é preciso estar na 1FN, para estar na 3FN é preciso estar também na 2FN. 3FN define que todos os atributos dessa tabela devem ser funcionalmente independentes uns dos outros, ao mesmo tempo que devem ser dependentes exclusivamente da chave primária da tabela. 3NF foi projetada para melhorar o desempenho de processamento dos banco de dados e minimizar os custos de armazenamento. 

    (D) Quarta forma normal = (ou 4FN) requer que não exista nenhuma dependência multi-valorada não trivial de conjuntos de atributo em algo mais de que um superconjunto de uma chave candidata;

    Foco na missão, eu vou ser QCO !

ID
2761558
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Qual comando SQL deve ser utilizado para listar os dados em tabelas, eliminando os dados repetidos?

Alternativas
Comentários

  • C- DISTINCT

  • GABARITO C

    (A) UNION = O objetivo do comando SQL UNION é combinar os resultados de duas consultas

    (B) JOIN = Uma cláusula JOIN é usada para combinar linhas de duas ou mais tabelas, com base em uma coluna relacionada entre elas.

    (C) DISTINCT =  Em uma tabela, algumas das colunas podem conter valores duplicados. Este não é um problema, no entanto, às vezes você irá querer listar apenas os valores diferentes (distintos) em uma tabela. A palavra chave DISTINCT pode ser usada para retornar apenas valores distintos (diferentes).

    (D) DIFF = Não conheço

    Foco na missão, eu vou ser QCO !

  • C) Distinct

ID
2761561
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Qual camada do TCP/IP é responsável pela conexão fim-a-fim entre dois hosts e que utiliza, para isso, o protocolo TCP ou UDP?

Alternativas
ID
2761564
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o nome do protocolo para gerenciamento de redes TCP/IP.

Alternativas
Comentários

  • Simple Network Management Protocol (SNMP), em português Protocolo Simples de Gerência de Rede, é um "protocolo padrão da Internet para gerenciamento de dispositivos em redes IP".

     

    O protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo Simples de Transferência de E-mail) é o protocolo padrão que permite transferir o e-mail de um servidor para outro, em conexão ponto a ponto. Este é um protocolo que funciona online, encapsulado numa trama TCP/IP.

     

    ICMP, sigla para o inglês Internet Control Message Protocol, é um protocolo integrante do Protocolo IP, definido pelo RFC 792, é utilizado para fornecer relatórios de erros à fonte original. Qualquer computador que utilize IP precisa aceitar as mensagens ICMP e alterar o seu comportamento de acordo com o erro relatado.

     

    Protocolo de Internet (em inglês: Internet Protocol, ou o acrónimo IP) é um protocolo de comunicação usado entre todas as máquinas em rede para encaminhamento dos dados. Tanto no Modelo TCP/IP, quanto no Modelo OSI, o importanteprotocolo da internet IP está na camada intitulada camada de rede.

  • SNMP - utiliza no nível de transporte o protocolo UDP para fazer gerência de equipamento.

  • SNMP

    - É o protocolo para monitoramento e gerenciamento de redes.

    - É usado para saber o que acontece dentro de ativos de redes e serviços.

    - É um protocolo na camada de Aplicação.

    - Ajuda localizar eventuais problemas e falhas em sua rede.

    Alternativa: B

ID
2761567
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale o nome da guia do Word (Office 2010) em que um usuário pode inserir uma nota de rodapé.

Alternativas
Comentários

  • REFERENCIAS

  • Na Guia INSERIR é cabeçalho e rodapé, na guia REFERENCIAS é a Nota de Rodapé!

  • Na Guia INSERIR é cabeçalho e rodapé, na guia REFERENCIAS é a Nota de Rodapé!

  • GUIA REFERÊNCIAS:

    sumário - notas de rodapé - citações e bibliografia - legendas - índices

ID
2761570
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de ataque à segurança de um sistema que se utiliza da fragilidade ética de alguns profissionais para a promoção desse ataque.

Alternativas
Comentários

  • Chamamos de engenharia social qualquer estratégia não-técnica usada pelos hackers que, em grande parte, dependem da interação humana e geralmente envolvem iludir o usuário para desrespeitar práticas de segurança padrão, como abrir links maliciosos, baixar arquivos suspeitos ou compartilhar informações confidenciais que permitam ao hacker atingir seus objetivos.

  • O capiroto quem sabia dessa, mas não eu!!! Kk

  • nunca nem vi

  • Engenharia Social “171” ‣ Arte de enganar ‣Explora falha do USUÁRIO. Técnica utilizada para obter informações preciosas com base em uma relação de confiança.

  • É O QUE GALINHA? GABARITO: LETRA "A"

    Bons estudos!

  • Nem no melhor chute eu acertaria.

    Engenharia Social, pensava que era um curso técnico.

  • < > GABARITO: A

    • PARA AJUDAR A FIXAR

    ENGENHARIA SOCIAL "171"

    • ARTE DE ENGANAR
    • EXPLORA FALHAS DO USUÁRIO

    BIZU> FALOU EM AÇÕES DO USUÁRIO, HACKERS E FALHAS PARA EXPLORAR USUÁRIO E ETC, REFERE-SE A ENGENHARIA SOCIAL.

    ACERTEI, POIS LEMBREI DESSA PARTE DO USUÁRIO/PROFISSIONAIS QUE A QUESTÃO DISSE.

ID
2761573
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a função do Excel (Office 2010) que deve ser utilizada para se fazer o arredondamento para baixo até encontrar o inteiro mais próximo.

Alternativas
Comentários

  • A

    INT

  • Letra A)

    Exemplo:

    =INT(2,6) irá o resultado será 2, pois a função int arredonda para baixo.

  • Arredondamento de um valor para baixo. Tipo: 3,3 para 3. Resposta INT GAB= A

ID
2761576
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o endereço de rede que representa um host que está incluído em uma rede classe B.

Alternativas
Comentários

  • B

    128.0.0.1

  • Classe A: 0 - 127;

    Classe B: 128 - 191;

    Classe C: 192 - 223;

    Classe D: 224 - 239;

    Classe E: 240 - 255.

    .

    At.te

    Foco na missão!

  • 128 - 191

ID
2761579
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a função da máscara de subrede.

Alternativas
Comentários

  • D

    Permitir aumentar o número de máquinas em uma rede.

ID
2761582
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta, entre os dados binários a seguir, o que está CORRETO após o receptor receber os dados e verificar a validade da transmissão através da paridade PAR. Considere que, nas opções, a mensagem possui tamanho de 7 bits e o bit de paridade tem tamanho 1 bit.

Alternativas
Comentários

  • Existem dois tipos de código de paridade: a paridade par e a paridade ímpar. A paridade será par quando o número de bits de valor '1' for ímpar e, neste caso, é adicionado um bit de valor '1' ao início ou final do dado, tornando o número de bits par; caso contrário, será ímpar.

    Se o número de bits '1' for nulo (ou seja, caso se trate do binário '0'), a paridade dele será par.

    GAB A.

    a) 0000001 | bit de paridade = 1 

    Número de bits 1 é impar, logo, como se quer a paridade par o bit de paridade é 1

    b)

    1111110 | bit de paridade = 1 (bit de paridade = 0)

     c)

    0000000 | bit de paridade = 1  (bit de paridade = 0)

     d)

    0101010 | bit de paridade = 0  (bit de paridade = 1)

  • Vamos aos comentários.

    "Para ver como eles podem ser mais eficientes do que os códigos de correção de erros, considere o primeiro código de detecção de erros, em que um único bit de paridade é acrescentado aos dados. O bit de paridade é escolhido de modo que o número de bits 1 na palavra de código seja par (ou ímpar). Fazer isso é equivalente a calcular o bit de paridade (par) como a soma de módulo 2 ou a operação XOR dos bits de dados. Por exemplo, quando 1011010 é enviado na paridade par, um bit é acrescentado ao final, para torná-lo 10110100. Com a paridade ímpar, 1011010 torna-se 10110101."

    Vamos traduzir o que o autor está falando: Tanenbaum fala que o Paridade PAR é quanto termina com "0" fazendo um XOR o final fica "1" e a Paridade Impar quando termina com "1" fazendo um XOR fica "0"

    Fonte: Tanenbaum (2011) pg. 131

    #SóNinja

    #CursoAdonai

ID
2761585
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o nome dado ao período de tempo entre a chegada da cabeça de leitura e da gravação sobre a trilha de um disco rígido e a passada do bloco (setor) sobre a referida cabeça.

Alternativas
Comentários

  • D

    Tempo de latência

  • Tempo de interpretação do comando – tempo gasto para o SO interpretar o comando, passar a ordem para o controlador do disco e este converter no endereço físico executando suas próprias instruções.

     

    Tempo de SEEK (busca) – gasto para a interpretação do endereço pela unidade de controle e movimento mecânico do braço para cima da trilha desejada. É o maior componente do tempo de acesso.                                 

     

    Tempo de latência - Período de tempo decorrido entre a chegada da cabeça de leitura e gravação sobre a trilha e a passagem do bloco (setor) desejado nos discos magnéticos.

     

    Tempo de transferência – gasto para a efetiva transmissão dos sinais elétricos dos sinais elétricos (bits) para o destinatário.

ID
2761588
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o protocolo que atua na camada de transporte do TCP/IP, sendo responsável pelo envio de dados multimídia, uma vez que esse protocolo não necessita de confirmações e reenvio de mensagens.

Alternativas
Comentários

  • A função do protocolo UDP

    O protocolo UDP (User Datagram Protocol) é um protocolo não orientado para a conexão da camada de transporte do modelo TCP/IP. Este protocolo é muito simples já que não fornece controle de erros (não está orientado para a conexão). 

    Por conseguinte, a seção do segmento UDP é muito simples: 
     

    Porta Fonte                 Porta Destino 
    (16 bits)                       (16 bits)

     

    Comprimento              Soma de controle
    (16 bits)                       (16 bits)

     

    Dados (comprimento variável)

     

    Significado dos diversos campos

    Porta Fonte: trata-se do número de portas que correspondem à aplicação emissora do segmento UDP. Este campo representa um endereço de resposta para o destinatário. Por isso, ele é opcional, o que significa que se não se especificar a porta fonte, os 16 bits deste campo serão colocados a zero. Neste caso, o destinatário não poderá responder (isto não é obrigatoriamente necessário, principalmente para mensagens unidirecionais). 

    Porta Destino: este campo contém a porta que corresponde à aplicação da máquina de destino para a qual nos dirigimos. 

    Comprimento: este campo especifica o comprimento total do segmento, incluindo o cabeçalho. Em alguns casos, o cabeçalho tem um comprimento de 4 x 16 bits, o que torna o campo de comprimento necessariamente superior ou igual a 8 bytes. 

    Soma de controle: trata-se de um controle de erros para verificar a integridade do segmento.

     

    fonte:https://br.ccm.net/contents/287-o-protocolo-udp

  • UDP é veloz, mas não garante a entrega.

ID
2761591
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São formatos disponíveis para salvar um documento do Word (Office 2010), EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • PPT é a antiga extensão padrão do Power Point. Hoje é PPTX.

    Mas o caboco pode escolher a extensão PPT ou PPTX na versão atual do POWER POINT

  • Impossível salvar o "PT" eu pensei assim e conseguir. Relaxa eu sei que é PPT. KKK

  • como se salva o pt kkkkkkk

    força soldado!

ID
2761594
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Assinale o mecanismo de captura de dados em que um atacante pode introduzir ou substituir um dispositivo de rede para induzir outros a se conectarem a este, ao invés de ao dispositivo legítimo, permitindo a captura de senhas de acesso e de informações que por ele passem a trafegar.

Alternativas
Comentários
  • Ataque de personificação: um atacante pode introduzir ou substituir um dispositivo de rede para induzir outros a se conectarem a este, ao invés do dispositivo legítimo, permitindo a captura de senhas de acesso e informações que por ele passem a trafegar. Cartilha CERT

  • Ataque de personificação: um atacante pode introduzir ou substituir um dispositivo de rede para induzir outros a se conectarem a este, ao invés do dispositivo legítimo, permitindo a captura de senhas de acesso e informacões que por ele passem a trafegar.

    Ataque de negação de serviço: um atacante pode usar a rede para enviar grande volume de mensagens para um computador, até torná-lo inoperante ou incapaz de se comunicar.

    Interceptação de tráfego: um atacante, que venha a ter acesso à rede, pode tentar interceptar o tráfego e, então, coletar dados que estejam sendo transmitidos sem o uso de criptografia.

    Ataque de força bruta: computadores conectados à rede e que usem senhas como método de autenticação, estão expostos a ataques de força bruta. Muitos computadores, infelizmente, utilizam, por padrão, senhas de tamanho reduzido e/ou de conhecimento geral dos atacantes.


    Fonte: Cartilha CERT

    GABARITO: A



ID
2761597
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

O resultado da conversão do número E1 em hexadecimal para o sistema decimal é:

Alternativas
Comentários

  • E 1


    E = 14 em Hexadecimal / 16^0 = 1


    16^1 + 16^0


    14 * 16 + 1 * 1 =


    224 + 1 = 225


  • Para converter números hexadecimal em decimal é preciso saber o valor correspondente da letra sendo,


    1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


    então somamos o valor referente a cada bit sendo ele multiplicado por 16 elevado a posição dele no conjunto


    ex.:

    E1


    E está na posição 1 então teremos 14*16^1 = 224

    1 está na posição 0 entao teremos 1*16^0 = 1

    somando os resultados , o valor em decimal é 225



    outro exemplo:


    25B

    2 está na posição 2 então teremos 2*16^2 = 512

    5 está na posição 1 então teremos 5*16^1 = 80

    B está na posição 0 então teremos 11*16^0 = 1

    somando os resultados , o valor em decimal é 593

  • D

    225

ID
2761600
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

A função para se somar uma coluna em um banco de dados relacional utilizando SQL é:

Alternativas
Comentários

  • A- SUM(nome_da_coluna)

  • GABARITO A

    SUM(nome_da_coluna)

    Foco na missão, eu vou ser QCO !

  • A) Gabarito

  • A questão faz menção às Funções de Agregação:

    SUM: SOMA valores

    COUNT: Conta números de linhas (tuplas)

    AVG: Faz a média

    MIN: Retorna o menor valor

    MAX: Retorna o maior valor

ID
2761603
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O protocolo ARP que tem grande importância entre os protocolos da camada Internet da sequência TCP/IP e que permite conhecer o endereço físico da placa de rede correspondente a um endereço IP é o:

Alternativas
ID
2761606
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
CBM-MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O tipo de rede que utiliza o modelo CSMA/CD para estabelecer a comunicação entre os hosts é:

Alternativas
Comentários

  • B

    ETHERNET

  • CSMA/CD -> ETHERNET

    CSMA/CA -> WI-FI