Prova IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Prova IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

ID

3325171

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Em um estudo conduzido em 1965, os especialistas em educação e psicologia David Ausubel e Mohamed Youssef foram categóricos em dizer que um estudante precisaria ser exposto a uma palavra 17 vezes antes de aprendê-la e passar a usá-la.

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Mas Catherine Snow, professora de educação na prestigiada Universidade Harvard, nos EUA, pondera que existem diferentes condições de aprendizado e, às vezes, basta ouvir a palavra uma única vez para aprendê-la.

“Você pode apontar para algo e dizer a palavra. Com isso, as crianças podem aprender, se lembrar dela e passar a usá-la a partir desse momento. Mas há muitas palavras cujo significado não dá para personificar em um objeto ou imagem”, observa a especialista.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Assim, explica a professora, algumas exigem mais repetições que outras. Ela afirma que a estimativa de 15 a 20 vezes serve como uma média entre o aprendizado de palavras mais fáceis e mais difíceis – ou seja, aquelas com significado simples e as mais complexas.

Aprender idioma estrangeiro

No caso do aprendizado de uma segunda língua, avalia Catherine Snow, espera-se que os estudantes aprendam uma média de 200 palavras por semana. “Mas não podemos assegurar que eles vão se lembrar dessas palavras”, salienta.

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

“E uma ou duas vezes na semana seguinte. Dessa forma, são muitas as possibilidades de que o aluno escute ou leia essas palavras. Assim, é possível assegurar a consolidação da memória”, observa a especialista, referindo-se ao processo de transformação das lembranças de curto prazo em longo prazo.

Aprendizado varia com idade?

A professora de Harvard diz que o ensino de idiomas estrangeiros é uma das poucas formas que permite medir a frequência que uma palavra é exposta. “Com crianças pequenas, não sabemos com que frequência usamos uma palavra antes que tenham aprendido”, justifica.

Para ela, a partir dos 15 anos estudantes são mais eficientes em aprender. Já podem fazer isso sozinhos e usar referências bibliográficas para reforçar os conhecimentos. “Então, creio que os mais jovens provavelmente precisam de mais exposição.”

Questionada sobre qual a quantidade de vezes que um cérebro precisa estar exposto para aprender um idioma, Snow admite que, apesar de possível, são poucas as chances de se aprender uma palavra já na primeira exposição.

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

Snow assinala ser muito importante praticar a forma oral e escrita das palavras, pois isso ajuda a formar a chamada representação léxica de alta qualidade, que inclui ortografia, semântica e fonética detalhada.

“Há palavras que conhecemos, apesar de não termos certeza de como as soletramos ou são pronunciadas. Ainda assim, podemos entendê-las quando as lemos. Essas palavras são frágeis no nosso vocabulário”, observa a professora. A solução, diz ela, é fazer com que os alunos entendam como usá-las – assim fica mais fácil de elas serem lembradas.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

Considerando as informações levadas ao texto, pode-se afirmar que o seu principal objetivo sociocomunicativo é

Alternativas

explicar um tópico.

relatar uma experiência.

instruir como se proceder.

argumentar em favor de uma tese.

Comentários

O texto apresentado é do tipo dissertativo expositivo, cujo objetivo é explicar um tópico: Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

ID

3325174

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

Analise as afirmativas a seguir relacionadas ao texto.

I. O aprendizado de palavras é amplo e envolve o aprendizado de diferentes conhecimentos.

II. Aprender as palavras é elementar para que se possa aprender rapidamente um conhecimento novo.

III. Os dados apresentados no texto contrariam, em parte, pesquisas anteriores.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas

III.

I e II.

I e III.

II e III.

Comentários

GABARITO: LETRA C

I. O aprendizado de palavras é amplo e envolve o aprendizado de diferentes conhecimentos ? correto, segundo o texto, temos a ideia, por exemplo, do conhecimento de uma língua nova.
II. Aprender as palavras é elementar para que se possa aprender rapidamente um conhecimento novo ? incorreto, o texto apresenta o aprendizado de uma palavra importante para consolidar/reforçar um conhecimento e não acelerar: [...] a partir dos 15 anos estudantes são mais eficientes em aprender. Já podem fazer isso sozinhos e usar referências bibliográficas para reforçar os conhecimentos. ?Então, creio que os mais jovens provavelmente precisam de mais exposição.?
III. Os dados apresentados no texto contrariam, em parte, pesquisas anteriores ? correto, no 3º parágrafo, temos a conjunção coordenativa adversativa "mas" dando início a uma contradição ao que foi apresentado anteriormente: Em um estudo conduzido em 1965, os especialistas em educação e psicologia David Ausubel e Mohamed Youssef foram categóricos em dizer que um estudante precisaria ser exposto a uma palavra 17 vezes antes de aprendê-la e passar a usá-la. Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes. Mas Catherine Snow, professora de educação na prestigiada Universidade Harvard, nos EUA, pondera que existem diferentes condições de aprendizado e, às vezes, basta ouvir a palavra uma única vez para aprendê-la.

Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3
? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
acho que o adverbio rapidamente já daria uma ajuda nessa questão, pois o texto informa que as palavras seriam vista em uma período logo até ter o domínio .

ID

3325177

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

Considerando as informações apresentadas é INCORRETO afirmar que

Alternativas

os adolescentes são os mais aptos à aprendizagem de novas palavras.

a frequência com que uma palavra aparece no dia a dia não é algo simples de se mensurar.

a faixa etária do aprendiz influencia a frequência necessária para se aprender uma nova palavra.

apesar de a frequência necessária para o aprendizado variar de caso para caso, é possível se aprender uma palavra mediante uma exposição mínima.

Comentários

O que ela fala, na verdade, é: "a partir dos 15 anos estudantes são mais eficientes em aprender."

Portanto, incorreta a letra A.
B) a frequência com que uma palavra aparece no dia a dia não é algo simples de se mensurar.

A questão pede a incorreta. Queria saber onde no texto falar da frequência da palavra aparecer no dia a dia.
Sobre a letra B

A professora de Harvard diz que o ensino de idiomas estrangeiros é uma das poucas formas que permite medir a frequência que uma palavra é exposta. “Com crianças pequenas, não sabemos com que frequência usamos uma palavra antes que tenham aprendido”, justifica

Ou seja, a frequência com que uma palavra aparece no dia a dia NÃO é algo simples de se mensurar.
Queria saber o que tem de errado com a letra A. Não entendi..

ID

3325180

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

Analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Em “Mas Catherine Snow [...] pondera que existem diferentes condições de aprendizado e, às vezes, basta ouvir a palavra uma única vez para aprendê-la.” (3º§), a conjunção destacada indica a oposição entre o conteúdo do parágrafo que introduz e os anteriores.

( ) Em “Com isso, as crianças podem aprender, se lembrar dela e passar a usá-la a partir desse momento.” (4º§), a expressão sublinhada marca que a informação que introduz é uma explicação de uma ideia anteriormente veiculada.

( ) Em “Ela afirma que a estimativa de 15 a 20 vezes serve como uma média entre o aprendizado de palavras mais fáceis e mais difíceis – ou seja, aquelas com significado simples e as mais complexas.” (6º§), a locução destacada explica uma ideia apresentada previamente.

( ) Em “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.” (5º§), a locução salientada tem valor adversativo, opondo duas informações.

A sequência está correta em

Alternativas

V, V, F, V.

V, F, V, F.

F, F, V, F.

F, V, F, V.

Comentários

GABARITO: LETRA B

(V) Em ?Mas Catherine Snow [...] pondera que existem diferentes condições de aprendizado e, às vezes, basta ouvir a palavra uma única vez para aprendê-la.? (3º§), a conjunção destacada indica a oposição entre o conteúdo do parágrafo que introduz e os anteriores ? correto, temos uma conjunção coordenativa adversativa contestando o que foi apresentado anteriormente e trazendo uma contraposição.
(F) Em ?Com isso, as crianças podem aprender, se lembrar dela e passar a usá-la a partir desse momento.? (4º§), a expressão sublinhada marca que a informação que introduz é uma explicação de uma ideia anteriormente veiculada ? incorreto, a expressão em destaque passa uma ideia de conclusão e não de explicação.
(V) Em ?Ela afirma que a estimativa de 15 a 20 vezes serve como uma média entre o aprendizado de palavras mais fáceis e mais difíceis ? ou seja, aquelas com significado simples e as mais complexas.? (6º§), a locução destacada explica uma ideia apresentada previamente ? correto, é uma expressão que traz um valor de uma explicação ao que foi mencionado anteriormente, trazendo uma nova explicação de forma mais clara.
(F) Em ?Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.? (5º§), a locução salientada tem valor adversativo, opondo duas informações ? incorreto, a expressão em destaque forma uma correlação que apresenta uma conjunção coordenativa aditiva (não apenas... mas também).

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
( ) Em “Mas Catherine Snow [...] pondera que existem diferentes condições de aprendizado e, às vezes, basta ouvir a palavra uma única vez para aprendê-la.” (3º§), a conjunção destacada indica a oposição entre o conteúdo do parágrafo que introduz e os anteriores.
Verdadeiro
Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...
São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...
Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

.
( ) Em “Com isso, as crianças podem aprender, se lembrar dela e passar a usá-la a partir desse momento.” (4º§), a expressão sublinhada marca que a informação que introduz é uma explicação de uma ideia anteriormente veiculada.
Falso, introduz uma conclusão.
Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...
São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte...
Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

.
( ) Em “Ela afirma que a estimativa de 15 a 20 vezes serve como uma média entre o aprendizado de palavras mais fáceis e mais difíceis – ou seja, aquelas com significado simples e as mais complexas.” (6º§), a locução destacada explica uma ideia apresentada previamente.
Verdadeiro
Outros conectivos que indicam explicitação e exemplificação: ou seja, isto é, quer dizer, a saber, aliás, como se pode ver, por exemplo, a exemplo de, quer isto dizer, por outras palavras...

.
( ) Em “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.” (5º§), a locução salientada tem valor adversativo, opondo duas informações.
Falso, tem valor aditivo.
Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo ...
São elas: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, outrossim...
Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.

Gabarito: Letra B
Monitor do Qconcursos

( ) Em “Mas Catherine Snow [...] pondera que existem diferentes condições de aprendizado e, às vezes, basta ouvir a palavra uma única vez para aprendê-la.” (3º§), a conjunção destacada indica a oposição entre o conteúdo do parágrafo que introduz e os anteriores.
Verdadeiro
Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...
São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...
Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.
.
( ) Em “Com isso, as crianças podem aprender, se lembrar dela e passar a usá-la a partir desse momento.” (4º§), a expressão sublinhada marca que a informação que introduz é uma explicação de uma ideia anteriormente veiculada.
Falso, introduz uma conclusão.
Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...
São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte...
Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.
.
( ) Em “Ela afirma que a estimativa de 15 a 20 vezes serve como uma média entre o aprendizado de palavras mais fáceis e mais difíceis – ou seja, aquelas com significado simples e as mais complexas.” (6º§), a locução destacada explica uma ideia apresentada previamente.
Verdadeiro
Outros conectivos que indicam explicitação e exemplificação: ou seja, isto é, quer dizer, a saber, aliás, como se pode ver, por exemplo, a exemplo de, quer isto dizer, por outras palavras...
.
( ) Em “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.” (5º§), a locução salientada tem valor adversativo, opondo duas informações.
Falso, tem valor aditivo.
Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo ...
São elas: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, outrossim...
Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.
Gabarito: Letra B
"(...) a locução destacada explica (???) uma ideia apresentada previamente."

ID

3325183

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

A última parte do texto, “Estratégia para aprender mais rápido”, apresenta um relato das ações da pesquisadora citada no texto. Tal trecho, embora constitua um relato, possui caráter prescritivo, para que os interessados em utilizar o método da pesquisadora possam segui-lo. Considerando tal aspecto, analise as características da composição gramatical desse excerto.

I. O uso de expressões para ordenamento dos fatos/ações.

II. O uso de citações da pesquisadora como argumentos de autoridade.

III. O uso de sentenças de natureza explicativa, para justificar as ações sugeridas.

Apresenta(m) os elementos que reforçam a função prescritiva dessa parte do texto

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

III, apenas.

II e III, apenas.

Comentários

Esperando o comentário de um professor ou alguém mais preparado que eu, realmente essa questão me deixou perdido.
Gabarito B

Prescritiva: É a função que enseja a linguagem normativa. A função prescritiva consiste em dar comandos, conselhos, recomendações, admoestações, pedidos ou súplicas, de modo a levar alguém a fazer algo
I. O uso de expressões para ordenamento dos fatos/ações.
"Primeiro, ela mostra uma foto (...). Em seguida, ela apresenta leituras (...)"

II. O uso de citações da pesquisadora como argumentos de autoridade.
"Snow assinala ser muito importante praticar a forma oral e escrita das palavras (...). 'Há palavras que conhecemos (...).Essas palavras são frágeis em nosso vocabulário, observa a professora'. "

III. O uso de sentenças de natureza explicativa, para justificar as ações sugeridas.
"Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes." (Apesar de conclusiva, tem natureza explicativa)
""Snow assinala ser muito importante praticar a forma oral e escrita das palavras, pois isso ajuda a formar a chamada representação léxica de alta qualidade, que (pronome relativo de natureza explicativa) inclui ortografia, semântica e fonética detalhada."

ESSE GABARITO DA BANCA FOI INACREDITÁVEL.
Em nenhum momento eu vejo sendo usadas palavras de ordenamento ou que ao menos estejam no modo imperativo! quem fala como a pesquisadora usa seus metodos é o narrador, então é uma exposição de fatos e nao um ordenamento!
ESSA IDECAN É MALUCA!
Como???
A palavra ordenamento não está no sentindo de dar ordens, mas no sentindo de ordem dos acontecimentos, disposição, distribuição...

ID

3325186

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

No trecho “No caso do aprendizado de uma segunda língua, avalia Catherine Snow, espera-se que os estudantes aprendam uma média de 200 palavras por semana.” (7º§), o sujeito sintático do verbo destacado é

Alternativas

simples.

composto.

indeterminado.

oculto ou desinencial.

Comentários

Quando o verbo "esperar" está no sentindo de "ter esperança" ou "expectativa de algo" consideramos que ele é um verbo intransitivo. Deste modo, sabemos que quando temos um verbo intransitivo + particula "se" lidamos com um PIS (partícula de indeterminação do sujeito) logo o sujeito será indeterminado.

Alternativa correta: Letra C
Na verdade a banca não fez alteração no gabarito após recursos, como foi dito. Consideraram ao final a resposta C como correta.

Justificativa da banca:
As razões recursais sustentam que a oração “que os estudantes aprendam uma média de 200 palavras por semana” é uma oração subordinada substantiva subjetiva e atuaria, por essa razão, como sujeito do verbo “esperar”. Implicado a isso, estaria também o fato de a oração estar na voz passiva (sintética) e a palavra “se” atuaria como pronome apassivador e não como índice de indeterminação do sujeito. Isso, no entanto, mostra-se equivocado. A análise realizada para sustentar as razões recursais ampara-se exclusivamente no âmbito sintático, mas é o âmbito semântico que é capaz de mostrar o porquê de se tratar de uma oração com sujeito do tipo indeterminado, logo com a palavra “se” atuando como índice de indeterminação do sujeito.

O sujeito selecionado pelo verbo esperar é do tipo + animado, logo não pode ser preenchido pela oração “que os estudantes aprendam uma média de 200 palavras por semana”. Para um adequado atendimento à valência desse verbo, é preciso que alguém (ou algo animando) espere por alguma coisa ou alguém. Assim, como não temos expresso aquele, ou aqueles, que “esperam que os estudantes aprendam uma média de 200 palavras por semana” o sujeito é considerado indeterminado (cf. CUNHA E CINTRA, 2007, p. 128). A oração indicada não é subjetiva, mas objetiva direta, isto é, complementa o sentido do verbo “esperar” indicando aquilo que é esperado. Assim, por razões de natureza semântica, o caso sequer é polêmico, uma vez que o complemento oracional não pode atuar como sujeito do verbo em questão.

Antes de finalizar, vale esclarecer que a consagrada gramática de Cunha e Cintra (op. cit.) observa, para um sujeito indeterminado, apenas que “algumas vezes, o verbo não se refere a uma pessoa determinada, ou por se desconhecer quem executa a ação, ou por não haver interesse no seu conhecimento. [...] Nestes casos em que o sujeito não vem expresso na oração nem pode ser identificado, põe-se o verbo: a) ou na 3.ª pessoa do plural; [...] b) ou na 3.ª pessoa do singular, com o pronome se [...]”. O caso apresentado na questão é justamente o caso de b. Observa-se ainda que, nessa consagrada obra (assim como em outras), não existe restrição alguma para se indeterminar um verbo transitivo. Assim, entende-se que as conjecturas apresentadas para sustentar o pleito de alteração do gabarito são infundadas e não se sustentam na literatura da área (nenhuma referência a autor, obra, etc. é, inclusive, apresentada). Dessa forma, julgam-se as razões recursais IMPROCEDENTES e o gabarito mantido como C (indeterminado). Fonte: CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2007.
Questão da banca: "o sujeito sintático do verbo destacado é?"

justificativa da banca para não alterar o gabarito: "A análise realizada para sustentar as razões recursais ampara-se exclusivamente no âmbito sintático, mas é o âmbito semântico que é capaz de mostrar o porquê de se tratar de uma oração com sujeito do tipo indeterminado"

O QUE É QUE TU QUER, IDECAN? PEDE SINTÁTICO NA QUESTÃO, MAS MANDA UMA JUSTIFICATIVA DE GABARITO SEMÂNTICO?

ID

3325189

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

Analise sintaticamente a frase a seguir: “Assim, é possível assegurar a consolidação da memória” (9º§). A oração destacada é uma

Alternativas

oração subordinada substantiva subjetiva.

oração subordinada substantiva predicativa.

oração subordinada substantiva objetiva direta.

oração subordinada substantiva completiva nominal.

Comentários

GABARITO: LETRA A

? ?Assim, é possível assegurar a consolidação da memória? (9º§)

? O que é possível? ISSO (=temos em destaque uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida do infinitivo, ela tem função de sujeito, representa um sujeito oracional).

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Qual o problema com a C? Tendo em vista que:

Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
A oração subordinada substantiva objetiva direta exerce função de objeto direto do verbo da oração principal.

Acompanhe o exemplo:
Todos querem sua aprovação no vestibular.

Objeto Direto
Todos querem que você seja aprovado. (Todos querem isso)
“Assim, é possível assegurar a consolidação da memória”

Para descobrir qual o sujeito da oração pergunte ao verbo, O QUE ou QUEM.
O que é possível? Assegurar a consolidação da memória.
Assegurar a consolidação da memória exerce função de sujeito na oração. Logo estamos diante de uma oração subordinada substantiva subjetiva. Gabarito letra A

Cada uma das orações subordinadas substantivas corresponde a um termo da sintaxe do período simples.
Papel no período simples Papel no período composto
Sujeito O. Subor. Sub. Subjetiva
Predicado O. Subor. Sub. Predicativa
Objeto Direto O. Subor. Sub. Objetiva Direta
Objeto Indireto O. Subor. Sub. Objetiva indireta
Complemento Nominal O. Subor. Sub. Completiva Nominal
Aposto O. Subor. Sub. Apositiva
Direto>
Na orações subordinadas subjetivas o sujeito não é encontrado na oração principal.
No exemplo:
é necessário que vc esteja presente.
Perceba que não há sujeito na oração principal...logo o que vem após não é objeto direto, mas sujeito!
Na mesma pegada:
é possível assegurar (isso) a consolidação da memória.
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
Matheus Oliveira, você é um gênio. Obg por explicar de uma forma tão cuidadosa.
Assim ,é possível ISSO = oração subordinada substantiva
o que é possível? assegurar a consolidação da memória = sujeito = substantiva subjetiva
PMCE 2021
A questão é sobre orações subordinadas substantivas e quer saber a classificação da oração destacada em “Assim, é possível assegurar a consolidação da memória”. Vejamos:
.
Orações Subordinadas Substantivas: têm as funções sintáticas próprias do substantivo (complementos verbais, complemento nominal, sujeito...) e são introduzidas por conjunções subordinativas integrantes (geralmente "que" e "se"). Podem ser: objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa, apositiva ou subjetiva.
.
A) oração subordinada substantiva subjetiva.
Certo. Em "assegurar a consolidação da memória" temos uma oração subordinada substantiva subjetiva ("ISSO" é possível) "Assegurar a consolidação da memória" funciona como sujeito do verbo da oração principal ("é").
Oração subordinada substantiva subjetiva: funciona como sujeito do verbo da oração principal.
Esqueminha:
1) Verbo de ligação + predicativo + QUE / Verbo de ligação + QUE
Ex. 1) É preciso que você estude muito. (= É preciso ISSO / ISSO é preciso)

2) Verbo na voz passiva sintética ou analítica + QUE ou SE
Ex. 2) Esperava-se que os jogadores ganhassem a competição. (= Esperava-se ISSO / ISSO era esperado)

3) Verbos unipessoais + QUE
Ex. 3) Convém que sejamos mais cautelosos. (= Convém ISSO)
.
B) oração subordinada substantiva predicativa.
Errado.
Oração subordinada substantiva predicativa: funciona como predicativo do sujeito da oração principal.
Esqueminha: Verbo de ligação + QUE ou SE
Ex.: O meu desejo é que eles passem. (= O meu desejo é qual? ESSE)
.
C) oração subordinada substantiva objetiva direta.
Errado.
Oração subordinada substantiva objetiva direta: funciona como objeto direto do verbo da oração principal.
Esqueminha: VTD + QUE ou SE
Ex.: Eu quero que você passe em um concurso público. (= Eu quero o quê? ISSO)
.
D) oração subordinada substantiva completiva nominal.
Errado.
Oração subordinada substantiva completiva nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal.
Esqueminha: NOME (advérbio, substantivo ou adjetivo) + preposição + QUE
Ex.: Ele está certo de que será aprovado. (= Ele está certo de quê? DISSO)
.
Gabarito: Letra A
Metheus oliveira esta em todas kk, isso ai. Obrigado pelos comentários, esta salvando.

ID

3325192

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Quantas vezes o cérebro precisa ser exposto a uma palavra para aprendê-la?

Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 e 20 vezes.

Snow diz ainda que há muitos aspectos sobre as palavras para se aprender. “Não apenas as pronúncias ou o que significam, mas também o contexto adequado para usá-las.”

Aprender idioma estrangeiro

A estratégia usada por muitos professores é ensinar essas 200 palavras e garantir que os alunos estejam expostos a elas cinco vezes em um dia, quatro no próximo e três vezes nos dois seguintes.

Aprendizado varia com idade?

“Também é mais difícil ensinar palavras sem as relacionar entre si”, observa.

Estratégia para aprender mais rápido

Snow explica qual a estratégia que usa com seus alunos.

Primeiro, ela mostra uma foto relacionada a um tema que interesse os estudantes e os faz a pensar sobre as palavras das quais realmente precisam para falar sobre esse tópico.

Em seguida, ela apresenta leituras e cria oportunidades que eles escrevam as palavras relacionadas ao tema. Assim, diz a professora, elas vão se repetir muitas vezes.

(Analía Llorente – Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/geral-42139658.)

Observe o uso da palavra destacada no trecho a seguir: “Em um estudo conduzido em 1965, os especialistas em educação e psicologia David Ausubel e Mohamed Youssef foram categóricos em dizer que um estudante precisaria ser exposto a uma palavra 17 vezes antes de aprendê-la e passar a usá-la.” (1º§) Das palavras apresentadas a seguir, apenas uma alteraria o sentido básico do trecho caso fosse trocada pela palavra em destaque. Que palavra é esta?

Alternativas

Claros.

Evasivos.

Taxativos.

Convictos.

Comentários

GABARITO: LETRA B

? Queremos a palavra que alteraria o sentido:

?Em um estudo conduzido em 1965, os especialistas em educação e psicologia David Ausubel e Mohamed Youssef foram categóricos em dizer que um estudante precisaria ser exposto a uma palavra 17 vezes antes de aprendê-la e passar a usá-la.? (1º§)

? O adjetivo em destaque significa: indiscutível; que não aceita dúvidas; que não se consegue discutir; taxativo; que restringe; que não admite resposta, algo apresentada claramente, de forma clara; o adjetivo "evasivos" significa o contrário (=aquilo que não é preciso, não é claro, é impreciso).

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Tachativos ou Taxativos? kkkkkkkk

ID

3325201

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Uma escola fez uma gincana na qual os alunos premiados receberam sorvetes. Considere que 60 alunos foram premiados e os sabores de sorvete disponíveis foram: creme, morango e chocolate. Considere que:

• o número de alunos que escolheram apenas sorvete de morango foi igual a 2x + 3;

• os que preferiram apenas sorvete de creme foram x + 7 e os que preferiram apenas sorvete de chocolate foram 2x – 4;

• os alunos que escolheram apenas creme e morango foram x + 3;

• os que escolheram apenas morango e chocolate foram x + 6 e os que preferiram apenas chocolate e creme foram 5; e,

• x alunos escolheram os 3 sabores.

O número de alunos que escolheram apenas sorvetes de morango foi:

Alternativas

11.

13.

15.

17.

Comentários

Sem choro nem complicação!
Questão de diagramas de Vem!!
Apenas faça uma equação somando tudo que a questão passa!!!

(2x+3)+ (x+7) + (2x-4) + (x+3) + (x+6) + 5 + x= 60

soma X com X e números com numero

8x + 20= 60
8x= 60-20
8x= 40
x=5

A questão pede os que pediram apenas MORANGO, que esta representado por (2x+3)
2.5 +3= 13

Gab B
Também dá pra ir testando o X, pelo resultado vÊ-se que são números pequenos.
Substitua o x, por 5. Comecei testando com o 2. Quando eu vi que o resultado era pouco já joguei no 5 e deu certo.

ID

3325204

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Análise Combinatória em Matemática

Num grupo de 15 pessoas, 4 são italianas, 3 são francesas e as demais, inglesas. De quantas maneiras é possível escolher três pessoas desse grupo que tenham nacionalidades diferentes?

Alternativas

65.

72.

96.

80.

Comentários

Temos um grupo de 15 pessoas
4 são italianas e
3 são francesas e
8 inglesas.

4.3.8= 96

ID

3325207

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Não definido

Márcia faz doces para seus aniversários. Ela define a quantidade de doces de acordo com o seguinte critério:

• Se a soma dos algarismos da idade que ela estiver comemorando é maior ou igual a 10, então o número de doces que serão preparados por ela é igual ao triplo dessa soma.

• Se a soma dos algarismos da idade que ela estiver comemorando é menor que 10, então ela duplica essa soma e depois triplica, o resultado obtido será o número de doces que serão preparados.

Considere que Márcia tem 69 anos e começou a fazer esses doces a partir de seu aniversário de 60 anos. O número total de doces que ela já preparou para seus aniversários é igual a:

ID

3325210

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Na planta de uma casa, um cômodo cujo comprimento é de 6 m está representado por um segmento de 25 cm. A escala utilizada nessa planta é:

Alternativas

1/18.

1/20.

1/24.

1/28.

Comentários

passa 6m para centímetros = 25cm/600cm
Simplifica encima e embaixo por 25.
fica 1/24 !
km hm dam m dcm cm mm (duas casas à direita)

6m = 600cm

25cm\600cm (simplificando por 25 fica):

1\24

ESCALA = DESENHO\REAL

1:24

ID

3325213

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A soma do 6º e 7º termos de uma progressão geométrica de razão 3 é igual a 6.804. A soma dos dois primeiros termos dessa sequência é:

Alternativas

28.

25.

31.

33.

Comentários

A6 + A7 = 6804

Como a razão é 3, A7 = 3 x A6, logo:

A6 + 3A6 (A7) = 6804
4A6 = 6804
A6 = 1701
Logo o A7 = 3 x 1701 = 5103

A6 = A1 x R^5

Isolando o A1, temos:
A1 = 7
A2 = 3 x 7 = 21

A questão pede a soma dos dois primeiros termos

A1 + A2 = 28

GAB A
Não consegui entender por que A1 = 7 ?
Patricia eu tb não entendi por que o A1 é 7.
A6 = A1 x R^5 1701 = A1 x 3^5 1701= A1^ 243 A1 = 1701/243 = 7

ID

3325216

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Sistemas Operacionais

Os sistemas operacionais podem ser classificados de acordo com algumas características como, por exemplo: projeto (arquitetura), gerenciamento de processos, quantidade de usuários etc. Uma dessas características tem a seguinte definição: “o SO divide o tempo de processamento entre vários processos mantendo o processador sempre ocupado”. Assinale a alternativa que apresenta essa classificação.

Alternativas

Multitarefa.

Multiusuário.

Multiprogramação.

Multiprocessamento.

Comentários

GABARITO: LETRA C

? Multiprogramação: corresponde a diversos programas distintos executando em um mesmo processador. Fatores determinantes para o surgimento da multiprogramação: Enquanto fazia E/S o processador ficava ocioso, viu-se então a necessidade da multipragramação, e o surgimento de circuitos integrados viabilizou a multiprogramação.
Multiprocessamento: corresponde a diversos processadores, dentro de um mesmo sistema de computação, executando programas diversos ou cooperando na execução de um mesmo programa.

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Complementando ...

A multitarefa é uma extensão lógica da multiprogramação.
.
At.te
Foco na missão ❢
GABARITO C

PARA QUEM FICOU EM DÚVIDA NA LETRA A

Na multitarefa, o usuário é substituído por programas, ou seja, mais de um programa compartilha o processador e o processador muda rapidamente de um programa para outro. ... Portanto, a multiprogramação é basicamente para multiusuários e a multitarefa é para um único usuário com vários programas.
A = A multitarefa está executando mais de uma tarefa por vez, vários programas na memória.
B = lhufas
C = A multiprogramação é mais usada quando uma CPU está envolvida, que está sendo alternada de um processo para outro
o SO divide o tempo de processamento entre vários processos mantendo o processador sempre ocupado
o SO divide o tempo de processamento
o SO divide

D = Concorrência ou Simultaneidade, Mais de uma Tarefa por vez.

GAB C.

ID

3325219

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No Windows 10, Configuração Local, Idioma Português-Brasil, a configuração da tela de fundo da área de trabalho pode ser feita com uma imagem, uma cor sólida ou uma apresentação de slides. Assinale a alternativa correta acerca do caminho para definir uma imagem para a tela de fundo da área de trabalho.

Alternativas

Configurações / tela de fundo / escolha sua imagem / imagem.

Configurações / tela de fundo / personalização / temas / imagem.

Configurações / personalização / tela de fundo / imagem / escolha sua imagem.

Configurações / temas / tela de fundo / personalizar / imagem / escolha sua imagem.

Comentários

GABARITO: LETRA C

? Selecione Iniciar > Configurações > Personalização > Tela de fundo e selecione uma imagem ou uma cor sólida ou crie uma apresentação de slides de imagens.

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Assertiva C
Configurações
/ personalização /
tela de fundo / imagem / escolha sua imagem.
Configurações - atalho: Winkey + I.
bizul : C,P código penal -> Configurações / personalização
Eu fico de cara com esse tipo de questão. Qual a finalidade disso pra qualquer carreira, como a policial, por exemplo?
gabarito (C)

Selecione Iniciar > Configurações > Personalização > Tela de fundo e selecione uma imagem ou uma cor sólida, ou crie uma apresentação de slides de imagens.
CONFIGURAÇÕES > PERSONALIZAÇÃO > TELA DE FUNDO > na caixa é só escolher (IMAGEM, COR SÓLIDA, APRESENTAÇÃO DE SLIDES).
Para definir uma imagem para a tela de fundo da área de trabalho.
Iniciar > Configurações > Personalização > Tela de fundo e selecione uma imagem ou uma cor sólida ou crie uma apresentação de slides de imagens.
Diga-me o que uma questão dessa mede de conhecimento?
R= ZERO

ID

3325222

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Redes de Computadores

Open Systems Interconective, ou OSI, é uma arquitetura de protocolos em camadas, que torna padrão os níveis de serviço e os tipos de comunicação entre equipamentos que se comunicam. O modelo em camadas OSI fornece uma base comum, permitindo o desenvolvimento coordenado de padrões para interconexão dos sistemas. Uma dessas camadas é responsável pelo estabelecimento, manutenção e fiscalização das comunicações. Assinale a alternativa referente a essa camada.

Alternativas

Sessão.

Aplicação.

Transporte.

Enlace de dados.

Comentários

A). Camada de Sessão: responsável pelo processo da troca de dados/comunicação.
MODELO OSI
1 - Camada Física -Transmissão dos bits através dos meios (WI-FI, RS-232, USB, cabo)
2 - Camada de Enlace - Transmissão confiável, corrige erros da camada física(Ethernet)
3 - Camada de Rede - Roteamento, controle de tráfego
4 - Camada de Transporte - Meio de entrega dos dados, segmentação ponta-a-ponta
5 - Camada de Sessão - Iniciar, manter e finalizar sessão de comunicação GABARITO
6 - Camada de Apresentação - Criptografia, codificação, formatação dos dados
7 - Camada de Aplicação - Email, Terminal, etc

Geralmente mostrada da camada 7 para a 1

MODELO TCP/IP
1 - Acesso à rede - Física, que é o hardware de rede e enlace que é a parte lógica
2 - Rede - Conexão entre redes (IP)
3 - Transporte - Comunicação host a host
4 - Aplicação - Corresponde às camadas 5, 6 e 7 do OSI (HTTP, DNS, FTP, etc)
Assertiva A
referente a essa camada. Sessão.
Adrian Beskow
09/02/2020 às 12:56
MODELO OSI
1 - Camada Física -Transmissão dos bits através dos meios (WI-FI, RS-232, USB, cabo)
2 - Camada de Enlace - Transmissão confiável, corrige erros da camada física(Ethernet)
3 - Camada de Rede - Roteamento, controle de tráfego
4 - Camada de Transporte - Meio de entrega dos dados, segmentação ponta-a-ponta
5 - Camada de Sessão - Iniciar, manter e finalizar sessão de comunicação GABARITO
6 - Camada de Apresentação - Criptografia, codificação, formatação dos dados
7 - Camada de Aplicação - Email, Terminal, etc
Geralmente mostrada da camada 7 para a 1
MODELO TCP/IP
1 - Acesso à rede - Física, que é o hardware de rede e enlace que é a parte lógica
2 - Rede - Conexão entre redes (IP)
3 - Transporte - Comunicação host a host
4 - Aplicação - Corresponde às camadas 5, 6 e 7 do OSI (HTTP, DNS, FTP, etc)

ID

3325225

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

“Este componente possui algumas características que devem ser observadas, e é o elemento que define as capacidades de uma placa-mãe.” Assinale a alternativa correta acerca desse elemento.

Alternativas

Chipset.

Memória.

Processador.

Barramentos.

Comentários

GABARITO: LETRA A

? O chipset é um componente fundamental para o funcionamento do PC. O nome se refere a um conjunto de circuitos integrados que são responsáveis por fazer com que todos os componentes do computador, desde o disco rígido até o processador, possam trocar informações e assim realizar as tarefas que exigimos deles.

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Gabarito A

Chipset

Foco, força e fé
Assertiva Solicita" o elemento que define as capacidades de uma placa-mãe."

Assertiva Mal Formulada
Entendo que ..
chipset ao grupo dos principais circuitos integrados que se instalam na placa-mãe.
o soquete é um sistema electromecânico de suporte e de ligação eléctrica, destinado a receber o processador, permitindo ligá-lo à motherboard.
Por outro lado, um slot é uma ranhura que se encontra na placa-mãe e que possibilita ligar placas adicionais ou de expansão a esta, os quais, em geral, servem para controlar dispositivos periféricos como as impressoras. Os computadores atuais costumam apresentar entre oito e doze slots.
Grande importância para componentes como processador e memória RAM, a placa-mãe é uma das peças essenciais e é através dela também que você saberá quais componentes poderá usar.
O chipset é um dos principais componentes lógicos de uma placa-mãe, é que define, entre outras coisas, a quantidade máxima de memória RAM que uma placa-mãe pode ter, o tipo de memória que pode ser usada (SDRAM ou DDR), a
frequência máxima das memórias e do processador e o padrão de discos rígidos aceitos.

(extraído do PDF da Casa do Concurseiro, Prof. Márcio Hunecke)
chipset é define os recursos da placa mãe além de controlar a placa mãe
errei pois não entendi a finalidade desse terno capacidades
Chipset - '' é o nome dado ao conjunto de chips (ou circuitos integrados) utilizado na placa-mãe e cuja função é realizar diversas funções de hardware, como controle dos barramentos (PCI, AGP e o antigo ISA), controle e acesso à memória, controle da interface IDE e USB, Timer, controle dos sinais de interrupção IRQ e DMA, entre outras.
Em uma analogia, seria mais ou menos como o cérebro, recolhendo informações e enviando à parte do corpo adequada para a execução da tarefa de forma que a função solicitada seja efetuada de forma satisfatória.
O Chipset está também relacionado com o clock externo do processador e das memórias. Por exemplo, se o clock externo de seu processador possui um valor de barramento maior que o suportado pelo do Chipset, não seria possível aproveitar todo o potencial dele. As bem conhecidas placas de som e vídeo onboard, são circuitos de som e vídeo integrados no Chipset.''

Fonte: tecmundo

Faça essa questão: Q1097206( Prova de GCM que cobrou uma parte bem importante do CHIPSET)
O chipset é um componente fundamental para o funcionamento do PC. O nome se refere a um conjunto de circuitos integrados que são responsáveis por fazer com que todos os componentes do computador, desde o disco rígido até o processador, possam trocar informações e assim realizar as tarefas que exigimos deles.
Gabarito A

Chipset é um componente fundamental para o funcionamento do PC.

ID

3325228

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Internet

Alguns dos conceitos de Internet afirma que: “um ______________ é um ponto de conexão entre partes de um site ou de um site para outro.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas

Link

Portal

Provedor

Backbone

Comentários

GABARITO: LETRA A

? Na internet, temos vários elementos que permitem ao usuário comum navegar consistentemente por toda a internet de forma simples e eficaz. Um desses elementos é o Link, que são ligações entre uma página e outra, algo muito importante quando precisamos incentivar o usuário à pesquisar mais e mais sobre um assunto ou quando precisamos indicar um determinado conteúdo para que o usuário leia.

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Link são ligação, vínculo ou elo, como uma referência à hiperligação.
Gabarito: A

a) CORRETA
b) Portal: É o próprio site.
c) Provedor: organização que oferece serviços de acesso, participação ou utilização da Internet.
d) Backbone: Trata-se da rede principal onde os dados dos usuários da internet trafegam.
Acrescentando:
Inserir um Hiperlink no Word ou Excel : Ctrl + K
pra não zerar PC CE

ID

3325231

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

“Os Estados Unidos anunciaram novas sanções contra companhias que mantêm relacionamentos comerciais com a Coreia do Norte, em mais um capítulo do endurecimento das relações entre os dois países. No total, 13 companhias norte-coreanas e chinesas, além de 20 embarcações e um empresário, foram incluídos na lista de punidos, sob a acusação de manter ‘duradouros laços comerciais’ com o regime do ditador Kim Jong-un.”

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2017/11/1937175-eua-anunciam-novas-sancoes-a-empresas-ligadas-a-coreia-donorte.shtml.)

Sobre as relações diplomáticas e comerciais entre EUA e Coreia do Norte, analise as afirmativas a seguir.

I. Já existe um estremecimento de relações entre esses países desde o período da Guerra Fria, devido ao apoio dado pelos EUA à Coreia do Sul.

II. A crise entre os coreanos e norte-americanos começou com a negativa de ambos em assinar o TNP (Tratado de Não Proliferação de Armas Nucleares).

III. A atual crise começou com a intensificação da atividade comercial da Coreia do Norte, que invadiu maciçamente os mercados tradicionalmente americanos da Ásia.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas

II.

III.

I e III.

Comentários

ID

3325234

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

“O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) está realizando o cadastramento biométrico para aumentar a segurança durante as eleições. O agendamento no estado do Rio de Janeiro, por exemplo, pode ser realizado para qualquer zona eleitoral, por meio do site do TRE-RJ ou por telefone. No estado do Rio, por enquanto, em apenas duas cidades o cadastramento é obrigatório: Queimados, na Baixada, e Rio das Ostras, na Região dos Lagos.”

(Disponível em: https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/biometria-nas-eleicoes-saiba-como-fazer-agendamento-do-cadastro-norj.ghtml.)

Sobre o uso da biometria no processo eleitoral é correto afirmar que:

Alternativas

A principal vantagem do sistema biométrico é que o voto pode ser feito apenas via internet.

A fragilidade do sistema é que com a identificação biométrica haverá a possibilidade de um eleitor votar no lugar de outro.

Com a biometria, o título é cancelado e o eleitor procura a Justiça Eleitoral apenas para efetuar o seu recadastramento biométrico.

Biometria é um método automático de reconhecimento individual baseado em medidas biológicas (anatômicas e fisiológicas).

Comentários

Gabarito D

ID

3325237

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

“O brasileiro tem iniciado mais cedo a guerra contra a balança. Em dez anos, a obesidade avançou em todas as faixas etárias, mas quase dobrou entre jovens de 18 a 24 anos – de 4,4% para 8,5%. E embora a prevalência ainda seja maior entre pessoas com menor escolaridade, a obesidade tem avançado também entre aqueles com níveis médio e alto de estudo.”

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2017/08/1908212-obesidade-dispara-entre-jovens-do-pais.shtml.)

Acerca da obesidade, analise as afirmativas a seguir.

I. O obeso tem mais propensão a desenvolver problemas como hipertensão, doenças cardiovasculares, diabetes, entre outros.

II. Apesar de não ser considerada uma doença, a obesidade é causa de uma série de doenças consideradas funcionais.

III. Em pessoas geneticamente predispostas, maus hábitos alimentares e sedentarismo podem gerar a obesidade.

IV. A obesidade é característica específica de culturas subdesenvolvidas onde não há padrões alimentares.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

I e III.

III e IV.

I, II e III.

II, III e IV.

Comentários

A
O obeso tem mais propensão a desenvolver problemas como hipertensão, doenças cardiovasculares, diabetes.. Super verdadeiro isso, aí você já descarta as alternativas que não tem o item I que é B e D, com isso sobra A e C. Apesar de não ser considerada uma doença? kkkk A obesidade é uma doença crônica, com isso você descarta C, sobrando alternativa A.

ID

3325240

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

“Estamos vivendo uma era em que muitos de nós precisaremos desenvolver habilidades semelhantes às dos empreendedores quer tenhamos desejado isso ou não. O mercado de trabalho que nós adultos conhecemos passa por uma profunda transformação na esteira de robotização, flexibilização de regras trabalhistas e aposentadoria mais tardia.”

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ ericafraga/2017/11/1937 194-sete-habilidades-que-voce-precisara-ter-no-novo-mundodo-trabalho-flexivel.shtml.)

Na esteira de todas essas mudanças, destacam-se os chamados contratos intermitentes. Nesse tipo de trabalho,

Alternativas

a prestação de serviços, com subordinação, não é contínua, podendo ocorrer alternância de períodos de prestação de serviços e de inatividade.

que já era comum e foi apenas alterado recentemente pela Lei da Terceirização, o tempo máximo de contratação é de uma semana, ou duas, em casos especiais.

ao ser desligado, o profissional não tem direito a seguro-desemprego ou a qualquer outro direito trabalhista, exclusividade atribuída apenas aos trabalhadores celetistas.

o trabalhador não fica à disposição da empresa, e só trabalha quando é chamado, embora não possa prestar serviços para mais de um contratante de cada vez ou repetir a empresa.

ID

3325243

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

“É sabido pela maioria dos brasileiros que praticamente tudo que comemos contém agrotóxicos, produtos usados para evitar algum tipo de praga em uma plantação. Os agrotóxicos são, hoje, parte quase indissociável da agricultura, principalmente em se tratando de países destacadamente produtores agrícolas. O uso extensivo dessas substâncias garante maior produtividade dos insumos e diminui o risco de pestes e doenças nas plantações.”

(Disponível em: http://www.midianews.com.br/cotidiano/projeto-sustentavel-para-fronteira-de-mt-recebe-premio-nacional/312397.)

O Brasil, importante produtor agrícola, ocupa a primeira posição do ranking mundial em consumo de agrotóxicos. Sobre os agrotóxicos, é correto afirmar que:

Alternativas

Apesar dos benefícios proporcionados aos produtores, esses agentes trazem riscos ao meio ambiente e às pessoas que com eles têm contato direto ou indireto.

Os efeitos dos agrotóxicos só ocorrem se o indivíduo for diretamente exposto a produtos químicos. Caso contrário, os efeitos na saúde são considerados desprezíveis.

Em função do uso intensivo e crescente de agrotóxicos no país, o consumo dos mesmos é rigorosamente controlado, anulando qualquer risco de contaminação humana.

Ao se lavar o produto agrícola, se limpa de contaminação orgânica, e se tira qualquer vestígio do agrotóxico. Descascar também é medida eficaz e definitiva de descontaminação.

Comentários

Que seja fácil assim na prova!!!!!

ID

3325246

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais sobre Energia

“O projeto para construção de uma usina termelétrica em Peruíbe, no litoral de São Paulo, e um terminal offshore de recebimento de gás natural com um navio fundeado a 10 km da costa do município têm evoluído nos últimos anos. Apesar de o projeto ainda estar em fase de licenciamento ambiental, ONGs e grupos ligados ao meio ambiente já demonstraram insegurança na iniciativa. A expectativa dos empresários interessados na construção é que a ‘Usina Termelétrica Atlântico Energias’ – UTE seja instalada no entorno do Jardim São Francisco e Caraminguava e tenha capacidade de 1,7 GW para fornecer energia para as nove cidades da Baixada Santista. Segundo dados do IBGE, a região possui atualmente 1.781.620 moradores.”

(Disponível em: http://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/2017/02/peruibe-sp-pode-ter-termeletrica-para-abastecer-quase-2-mi-dehabitantes.html.)

Tendo em vista as características gerais e os impactos ambientais que podem ser provocados por termelétricas, assinale a alternativa correta

Alternativas

As usinas termelétricas são instalações que produzem energia elétrica a partir da queima de carvão, óleo combustível ou gás natural, fontes de energia renováveis e limpas.

Essas usinas formam a principal matriz energética brasileira e são importantes na manutenção da chamada energia firme, principalmente no verão e em horários de maior consumo.

Parte do calor extraído passa para um rio próximo ou para o mar num impacto ambiental relevante. Além disso, são lançados gases na atmosfera com emissão amplamente combatida.

No interior destas grandes estruturas, em geral existem precipitadores que retêm as cinzas e outros resíduos voláteis da combustão, o que impede totalmente qualquer forma de poluição do ar.

Comentários

Usinas termelétricas são poluidoras; C.

ID

3325249

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Sociedade e Comportamento

“O coaching no Brasil é uma atividade com diversos focos de atuação. Por isso, se você deseja ingressar nessa área, o primeiro passo para escolher o curso ideal que atenda suas necessidades é definir quais são os seus objetivos. Um verdadeiro curso de coaching é aquele que oferece, além de metodologias, teorias, técnicas e ferramentas, a oportunidade real de o aluno vivenciar mudanças e crescimentos, no que tange sua vida pessoal e profissional.”

(Disponível em: http://www.jrmcoaching.com.br/blog/como-surgiu-e-qual-o-objetivo-coaching/.)

Coaching é uma palavra que existe desde a idade média, quando era utilizada para descrever o condutor de carruagens. Esses profissionais eram chamados de cocheiros, ou aquele que conduz o coche – como se chamavam as carruagens. Atualmente, a palavra ganha uma dimensão diferenciada e se relaciona diretamente:

Alternativas

À meritocracia – ou seja, quem atinge os resultados planejados precisa ser reconhecido por isso, independentemente de sua posição hierárquica ou cargo.

À metodologia de desenvolvimento que visa aumentar o desempenho de pessoas, profissionais, grupos e organizações, aumentando o alcance de resultados positivos.

Ao ato de dar feedbacks periódicos (semanalmente, mensalmente ou trimestralmente) para exterminar comportamentos erráticos e garantir uma excelente gestão de pessoas.

Ao conjunto de disciplinas para fazer cumprir as normas legais e regulamentares, as políticas e as diretrizes estabelecidas para o negócio e para as atividades de uma instituição.

ID

3325252

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

História

Assuntos

História do Brasil

“A Semana de Arte Moderna de 1922 completou, neste ano, 95 anos. O movimento, que ocorreu entre os dias 11 e 18 de fevereiro, rompia com os paradigmas culturais de um país que ainda vivia sob as estruturas quase feudais da monocultura do café. Um grupo de artistas plásticos e intelectuais desejavam a ruptura com a tradição acadêmica e influências da cultura europeia, principalmente a francesa. A proposta era revolucionar as expressões artísticas, e encontraram na cultura brasileira inspiração para seus processos criativos.”

(Disponível em: http://www.revistaprosaversoearte.com/95-anos-da-semana-de-arte-moderna-de-1922/.)

Dentre os movimentos nacionalistas de arte deflagrados naquele período, a partir da Semana de Arte Moderna, podemos apontar:

Alternativas

O movimento Dadaísta.

O movimento Parnasiano.

O movimento Tropicalista.

O movimento Antropofágico.

Comentários

GAB: D
O movimento antropofágico foi uma manifestação artística brasileira da década de 1920, fundada e teorizada pelo poeta paulista Oswald de Andrade e a pintora Tarsila do Amaral.

ID

3325255

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

“A Academia Sueca anunciou o ganhador do Nobel de Literatura de 2017. É o 29º autor de língua inglesa laureado pelo Nobel em toda a história da premiação. O escritor teve recentemente relançado no Brasil o romance ‘Não me abandone jamais’, ficção científica publicada pela Companhia das Letras em 2005 e adaptada para o cinema pelo cineasta inglês Mark Romanek. Finalista do Man Booker Prize, a narrativa acompanha três clones humanos produzidos para doar órgãos. A partir de um triângulo amoroso, fala sobre memória, tempo e desilusão, temas recorrentes em sua obra.”

(Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/livros/o-premio-nobel-de-literatura-2017-21910111.)

O escritor premiado neste ano de 2017 foi:

ID

3325258

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

“Em uma ofensiva contra o desmatamento ilegal na Amazônia, o Ministério Público Federal ajuizou ao longo do último mês 757 ações civis públicas contra desmatadores. Juntas, as ações pedem R$ 1,5 bilhão em indenizações, além de reparação de 95,7 mil hectares de floresta (134 mil campos de futebol). Por meio de cruzamentos de dados, 1.155 pessoas e empresas foram relacionadas aos desmatamentos. As áreas somadas chegam a 176,8 mil hectares (247,5 mil campos de futebol), em oito Estados da Amazônia Legal.”

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2017/11/1937091-procuradoria-move-757-acoes-contra-desmate-na-amazonia-epede-r-15-bi.shtml.)

É importante salientar que existe uma diferença ao se referir à “Amazônia Legal”, “Amazônia Internacional” e à “região Norte”. Sobre essas designações, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

A “Amazônia Legal”, também chamada de Amazônia Brasileira, é a maior macrorregião do País.

A “região Norte” compreende os estados do Amazonas, Pará, Acre, Rondônia, Roraima, Amapá e Tocantins.

A “Amazônia Internacional” é caracteristicamente uma grande planície, pois não possui cadeias de montanhas.

A “Amazônia Internacional” foi instituída durante o Governo Vargas, numa tentativa de unir mais a América Latina

ID

3339151

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

A Constituição Federal no Título III dispõe sobre a Organização do Estado. Entre os diversos temas nele tratados, se destacam os direitos e deveres da União, Estados, Distrito Federal e Municípios. Sobre a fiscalização dos Municípios, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle interno, e pelos sistemas de controle externo do Poder Judicial, na forma da lei.

As contas dos Municípios ficarão, durante trinta dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.

O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.

O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de um terço dos membros da Câmara Municipal.

Comentários

Gabarito: Letra C.

Artigo 31 da Constituição Federal:

"Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei. (A)
§1º. O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver. (C)
§2º. O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal. (D)
§3º. As contas dos Municípios ficarão, durante sessenta dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei. (B)
§4º. É vedada a criação de Tribunais, Conselhos ou órgãos de Contas Municipais".
Ponto importante:
I. A interpretação sistemática dos parágrafos 1º e 4º do artigo 31 da Constituição Federal revela ser possível a extinção de Tribunal de Contas responsável pela fiscalização dos Municípios mediante a promulgação de Emenda à Constituição estadual.
II. A Constituição da República impede que os Municípios criem os seus próprios tribunais, conselhos ou órgãos de contas municipais (CF, art. 31, § 4º), mas permite que os Estados-membros, mediante autônoma deliberação, instituam órgão estadual denominado Conselho ou Tribunal de Contas dos Municípios (RTJ 135/457)
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou dos Tribunais de Contas dos Municípios onde houver.
Gabarito: C
§ 1o O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.
Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.

§ 1º O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.

§ 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal.

§ 3º As contas dos Municípios ficarão, durante sessenta dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.

§ 4º É vedada a criação de Tribunais, Conselhos ou órgãos de Contas Municipais.
A questão exige conhecimento sobre organização do Município e pede ao candidato que assinale o item correto. Vejamos:

a) A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle interno, e pelos sistemas de controle externo do Poder Judicial, na forma da lei.
Errado. O controle externo será realizada pelo Poder Legislativo Municipal. Aplicação do art. 31, caput, CF: Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.

b) As contas dos Municípios ficarão, durante trinta dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.
Errado. As contas dos Município ficarão à disposição do contribuinte por sessenta dias. Aplicação do art. 31, §3º, CF: § 3º As contas dos Municípios ficarão, durante sessenta dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.

c) O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.
Correto e, portanto, gabarito da questão. Aplicação do art. 31, §1º, CF:§ 1º O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.

d) O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de um terço dos membros da Câmara Municipal.
Errado. O quórum é de 2/3 e não 1/3. Aplicação do art. 31, §2º, CF: § 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal.

Gabarito: C
GABARITO C

Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.
§ 1º O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.

ID

3339154

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

“______________________ disporá sobre elaboração, redação, alteração e consolidação das leis. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta de ________________, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal. Não será objeto de deliberação a proposta de emenda a Constituição tendente a abolir ________________”. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas

Lei ordinária / um terço / a forma federativa de Estado

Lei ordinária / dois terços / a forma federativa de Estado

Lei complementar / um terço / a separação dos Poderes

Lei complementar / metade / o voto direto, secreto, universal e periódico

Comentários

Letra C é a correta.

Lei complementar / um terço / a separação dos Poderes.
ART. 59, p.ú e art. 60 CF

gab: C
LEI COMPLEMENTAR disporá sobre elaboração, redação, alteração e consolidação das leis. Art. 59, § único; CF.

A Constituição poderá ser emendada mediante proposta de UM TERÇO, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal. Art. 60, I; CF.

Não será objeto de deliberação a proposta de emenda a Constituição tendente a abolir:
...
III - A SEPARAÇÃO DOS PODERES. Art. 60, § 4º, III; CF.

RESPOSTA: LETRA C
Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do Processo Legislativo. Vejamos:
Art. 59, CF. O processo legislativo compreende a elaboração de:
Parágrafo único. Lei complementar disporá sobre a elaboração, redação, alteração e consolidação das leis.
Art. 60, CF. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:
I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;
II - do Presidente da República;
III - de mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.
§ 1º A Constituição não poderá ser emendada na vigência de intervenção federal, de estado de defesa ou de estado de sítio.
§ 2º A proposta será discutida e votada em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, considerando-se aprovada se obtiver, em ambos, três quintos dos votos dos respectivos membros.
§ 3º A emenda à Constituição será promulgada pelas Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, com o respectivo número de ordem.
§ 4º Não será objeto de deliberação a proposta de emenda tendente a abolir:
I - a forma federativa de Estado;
II - o voto direto, secreto, universal e periódico;
III - a separação dos Poderes;
IV - os direitos e garantias individuais.
Cláusulas Pétreas representam limitações materiais ao poder de reforma da Constituição de determinado Estado.
Mnemônico: FOi VOcê que SEPARou os DIREITOS?
FOi = FOrma Federativa
VOcê = VOto Direto, Secreto, Universal e Periódico
SEPARou = SEPARação dos Poderes
DIREITOS = DIREITOS e Garantias Individuais
§ 5º A matéria constante de proposta de emenda rejeitada ou havida por prejudicada não pode ser objeto de nova proposta na mesma sessão legislativa.
Assim:
“A Lei complementar disporá sobre elaboração, redação, alteração e consolidação das leis. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal. Não será objeto de deliberação a proposta de emenda a Constituição tendente a abolir a separação dos Poderes”.
Portanto:
C. Lei complementar / um terço / a separação dos Poderes.
GABARITO: ALTERNATIVA C.
Art. 59. O processo legislativo compreende a elaboração de:
I - emendas à Constituição;
II - leis complementares;
III - leis ordinárias;
IV - leis delegadas;
V - medidas provisórias;
VI - decretos legislativos;
VII - resoluções.
Parágrafo único. Lei complementar disporá sobre a elaboração, redação, alteração e consolidação das leis.

Art. 60. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:
I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;
II - do Presidente da República;
III - de mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.
§ 1º A Constituição não poderá ser emendada na vigência de intervenção federal, de estado de defesa ou de estado de sítio.
§ 2º A proposta será discutida e votada em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, considerando-se aprovada se obtiver, em ambos, três quintos dos votos dos respectivos membros.
§ 3º A emenda à Constituição será promulgada pelas Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, com o respectivo número de ordem.
§ 4º Não será objeto de deliberação a proposta de emenda tendente a abolir:
I - a forma federativa de Estado;
II - o voto direto, secreto, universal e periódico;
III - a separação dos Poderes;
IV - os direitos e garantias individuais.
§ 5º A matéria constante de proposta de emenda rejeitada ou havida por prejudicada não pode ser objeto de nova proposta na mesma sessão legislativa

ID

3339157

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

O ato administrativo distingue-se de outros atos por ser dotado de características próprias, sendo elas: I. presunção de legitimidade e veracidade; II. autoexecutoriedade ou executoriedade; III. imperatividade; IV. tipicidade e; V. exigibilidade. Sobre a extinção dos atos administrativos e cessação de seus efeitos jurídicos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Anulação é a declaração de invalidade de um ato administrativo ilegítimo ou ilegal.

Revogação é a supressão de um ato administrativo legítimo e eficaz, realizada pela Administração, por não mais lhe convir a sua existência.

O ato de revogação tem natureza vinculada, sendo certo que a Administração pode rever a sua atividade interna e encaminhá-la adequadamente à realização de seus fins específicos.

Caso a Administração não prove a anulação do ato ilegal ou ilegítimo, poderá o interessado pedir ao Judiciário que verifique a ilegitimidade do ato e declare a sua invalidade, através da anulação.

Comentários

Letra C

Revogação:
-> Atos legais
-> Atos Discricionários
-> Motivo de Conveniência e Oportunidade -> Mérito Adm
-> Residem no elementos motivo e objeto.
-> Própria Adm pode revogar Obs: Judiciário não pode revogar atos dos outros Poderes..
-> Efeitos "ex nunc"
Anulação:
-> Atos ilegais
-> Atos Vinculados e Discricionários
-> Motivo de ilegalidade.
-> Geralmente nos elementos competência e finalidade.
-> A Administração e o Judiciário podem anular.
-> Efeitos "ex tunc"
"Faça ou não faça. A tentativa não existe." - Yoda
De natureza discricionária
Anulação - ilegalidade
Revogação - Discricionária
GABARITO: C
ANULAÇÃO
=> ilegalidade
=> Adm. Púb. (de ofício ou provocado) ou Poder Judiciário (se provocado)
=> ex tunc (tem efeito retroativo)
REVOGAÇÃO
=> conveniência ou oportunidade
=> só Adm. Púb.
=> ex nunc (não tem efeito retroativo)
Dica do colega Patrick Rocha
A questão exige conhecimento sobre atos administrativos e pede ao candidato que assinale a alternativa incorreta.

Antes de adentrar ao tema da questão, vale dizer que ato administrativo é a manifestação unilateral de vontade da Administração Pública, com o objetivo de produzir efeitos jurídicos, isto é: obter, modificar, alterar, resguardar, extinguir e reconhecer direitos, ou impor obrigações aos administrados ou a si própria.

a) Anulação é a declaração de invalidade de um ato administrativo ilegítimo ou ilegal.
Correto. Anulação ou Invalidação é a extinção do ato, em virtude de ilegalidade, pela pela Administração Pública ou pelo Poder Judiciário,

b) Revogação é a supressão de um ato administrativo legítimo e eficaz, realizada pela Administração, por não mais lhe convir a sua existência.
Correto. Revogação é a extinção do ato pela Administração Pública, fundados nos motivos de conveniência e oportunidade,

c) O ato de revogação tem natureza vinculada, sendo certo que a Administração pode rever a sua atividade interna e encaminhá-la adequadamente à realização de seus fins específicos.
Errado e, portanto, gabarito da questão. Como dito na letra "B", a revogação ocorre por motivos fundados na conveniência e oportunidade, de modo que possui natureza discricionária e não vinculada.

d) Caso a Administração não prove a anulação do ato ilegal ou ilegítimo, poderá o interessado pedir ao Judiciário que verifique a ilegitimidade do ato e declare a sua invalidade, através da anulação.
Certo. Antes de analisar a questão vale dizer que há erro de concordância na assertiva: "Caso a Administração não prova a anulação do ato ilegal ou ilegítimo...". No mais, está correta, eis que o Poder Judiciário detém competência para anular atos ilegais.

Gabarito: C
C) O ato de revogação tem natureza vinculada, DISCRICIONÁRIA sendo certo que a Administração pode rever a sua atividade interna e encaminhá-la adequadamente à realização de seus fins específicos.
LETRA C
Atos que não são passíveis de revogação:
• atos consumados;
• atos vinculados;
• atos declaratórios;
• atos que geraram direitos adquiridos;
• atos que integram procedimentos administrativos. Exemplo: atos de uma licitação.
C) O ato de revogação tem natureza discricionária, sendo certo que a Administração pode rever a sua atividade interna e encaminhá-la adequadamente à realização de seus fins específicos.

A revogação é feita pela administração pública, de forma discricionária por motivos de conveniência ou oportunidade, opera efeitos ex nunc, pois não retroage.
Essa banca viaja na questão e consegue deixar a questão de assunto facil , ficar dificil de responder.
revogação tem natureza DISCRICIONÁRIA
anulação VINCULADA

ID

3339160

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

O caput do Artigo 37 da Lei Maior enumera os princípios básicos da Administração Pública, sendo eles o da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. Sobre os princípios constitucionais e infraconstitucionais da atividade administrativa, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Em decorrência do princípio da impessoalidade, é vedado tratamento discriminatório aos administrados que se encontrem nas mesmas situações.

Em razão do princípio da proporcionalidade ao administrador, somente é franqueado o que estiver permitido por lei, já que a atuação administrativa encontra-se subordinada de forma indelével à vontade legal.

Todos os demais princípios decorrem do princípio da publicidade, que se revela essencial num Estado Democrático de Direito, regime político que visa estabelecer um razoável equilíbrio entre os direitos da pessoa e os direitos da sociedade.

O princípio da eficiência censura a atuação amadorística do agente público que, no exercício de sua função, deve imprimir incansável esforço pela consecução do melhor resultado possível e o máximo proveito independente dos recursos humanos e financeiros.

Comentários

Penso que a alternativa A decorre do princípio da moralidade, que se relacionaria com a ética. Caberia recurso ?
Acredito que também trata-se do principio da impessoalidade, pois na questão fala sobre ato discriminatório de pessoas na mesma condições, então provavelmente o critério utilizado para desempate ou não pode ser pessoal.
Gabriel, boa tarde! Não caberia recurso, vez que a não discriminação de pessoas em igual situação é uma das bases do princípio da impessoalidade. O princípio da moralidade se refere ao aspecto subjetivo do servidor ou empregado público no exercício de suas atribuições como tal.

Em outras palavras: a moralidade implica que o servidor ou empregado público deva ser honesto, íntegro e respeitoso dentro da sua função, enquanto a impessoalidade implica que o servidor age não em nome próprio, mas em nome da Administração, devendo então tratar os cidadãos de forma igualitária nos termos da Lei.
GABARITO: A

A) Em decorrência do princípio da impessoalidade, é vedado tratamento discriminatório aos administrados que se encontrem nas mesmas situações. GABARITO. O administrador não pode buscar interesses próprios, pessoais. Traz a ausência de subjetividade, sem inclinações pessoais. O administrador deve agir no atendimento do interesse público (de forma impessoal, abstrata e genérica).

B) Em razão do princípio da proporcionalidade ao administrador, somente é franqueado o que estiver permitido por lei, já que a atuação administrativa encontra-se subordinada de forma indelével à vontade legal. ERRADO. Trata-se do conceito do princípio da legalidade. A palavra chave da proporcionalidade é o equilíbrio entre os atos e as medidas, entre os benefícios e prejuízos causados.

C) Todos os demais princípios decorrem do princípio da publicidade, que se revela essencial num Estado Democrático de Direito, regime político que visa estabelecer um razoável equilíbrio entre os direitos da pessoa e os direitos da sociedade. ERRADO. Não existe um princípio que se sobreponha aos outros ou que seja absoluto. Assim, deve-se utilizar o critério de ponderação dos interesses na situação concreta (não há nulidade nem exclusão na hipótese de conflito). Porém, as pedras de toque do Direito Administrativo, que são os alicerces, a base da disciplina administrativa como um todo, de acordo com Celso Antônio, são a supremacia do interesse público e a indisponibilidade do interesse público.

D) O princípio da eficiência censura a atuação amadorística do agente público que, no exercício de sua função, deve imprimir incansável esforço pela consecução do melhor resultado possível e o máximo proveito independente dos recursos humanos e financeiros. ERRADO. Deve haver equilíbrio. Racionalização da máquina administrativa.

Fonte: Material de Direito Administrativo Curso Ciclos R3.
O escopo do princípio da impessoalidade é garantir um tratamento igualitário a todos os administrados na mesma situação jurídica.
Correto a letra A
O Princípio da Impessoalidade desdobra-se em quatro outros princípios:
Finalidade
Vedação à promoção pessoal
Imparcialidade
Igualdade/Isonomia - que foi o alcance da questão.

A fé na batalha tem que ser inabalável!
Bons estudos a todos.
L.I.M.P.E.
Legalidade: a Administração Pública somente pode fazer aquilo que a lei determina ou autoriza;
Impessoalidade: todas as ações da Administração Pública devem ser revestidas de finalidade pública, sendo proibida a promoção pessoal do agente público;
Moralidade: traz para o agente público o dever da probidade, ou seja, atuação com ética, decoro, honestidade e boa-fé;
Publicidade: em regra, os atos da Administração Pública devem ser publicados em diário oficial e, além disso, devem ser acessíveis (públicos/transparentes);
Eficiência: orienta a atuação da Administração Pública de forma que essa busque o melhor custo benefício no exercício de suas atividades. O agente público deve agir com presteza, esforço, rapidez e rendimento funcional.
Vejamos cada assertiva:

a) Certo:

De fato, o princípio da impessoalidade exige que as autoridades pautem suas condutas, sempre, pelo atendimento da finalidade pública, sem privilegiar ou perseguir pessoas determinadas. Assim sendo, é correto dizer que, em razão deste postulado, é vedado tratamento discriminatório aos administrados que se encontrem nas mesmas situações.

b) Errado:

Na verdade, a Banca descreveu, neste item, o princípio da legalidade, e não o postulado da proporcionalidade, cujo conteúdo tem relação com a ideia de vedação a excesso, de adoção de providências comedidas, sensatas, que não restrinjam direitos e liberdades além da medida necessária ao estrito atendimento das finalidades coletivas.

c) Errado:

Não há a pretensa irradiação de todos os demais princípios, a partir do princípio da publicidade, como se este se tratasse de postulado superior aos demais. Na realidade, cuida-se de princípio que se coloca em um mesmo plano de importância, se comparado aos demais postulados constitucionais, sendo certo que cada princípio possui seu conteúdo, seu espectro de incidência e suas limitações, sem prevalências ou hierarquias.

d) Errado:

A parte final da presente assertiva, ao aduzir "independente dos recursos humanos e financeiros", revela-se no mínimo questionável, porquanto a eficiência deve ser perseguida tendo em vista, sim, os recursos de pessoal e financeiros disponíveis.

Gabarito do professor: A
a) Certo:

De fato, o princípio da impessoalidade exige que as autoridades pautem suas condutas, sempre, pelo atendimento da finalidade pública, sem privilegiar ou perseguir pessoas determinadas. Assim sendo, é correto dizer que, em razão deste postulado, é vedado tratamento discriminatório aos administrados que se encontrem nas mesmas situações.

b) Errado:

Na verdade, a Banca descreveu, neste item, o princípio da legalidade, e não o postulado da proporcionalidade, cujo conteúdo tem relação com a ideia de vedação a excesso, de adoção de providências comedidas, sensatas, que não restrinjam direitos e liberdades além da medida necessária ao estrito atendimento das finalidades coletivas.

c) Errado:

Não há a pretensa irradiação de todos os demais princípios, a partir do princípio da publicidade, como se este se tratasse de postulado superior aos demais. Na realidade, cuida-se de princípio que se coloca em um mesmo plano de importância, se comparado aos demais postulados constitucionais, sendo certo que cada princípio possui seu conteúdo, seu espectro de incidência e suas limitações, sem prevalências ou hierarquias.

d) Errado:

A parte final da presente assertiva, ao aduzir "independente dos recursos humanos e financeiros", revela-se no mínimo questionável, porquanto a eficiência deve ser perseguida tendo em vista, sim, os recursos de pessoal e financeiros disponíveis.

Gabarito : A de Iron Maiden
A) Em decorrência do princípio da impessoalidade, é vedado tratamento discriminatório aos administrados que se encontrem nas mesmas situações. CERTO.
Perfeito impessoalidade é justamente isso. Impessoalidade é proibir que haja tratamento diferenciado ao administrados que se encontre nas mesmas situações. Então se fulano é filho do político e o outro não é, o filho do político tem que ser tratado igual ao outro é vice e versa.

OUTRAS OBSERVAÇÕES;

* PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE

1) VEDAÇÃO À PROMOÇÃO PESSOAL; Então o cara não pode se vale do cargo dele pra se promover de forma pessoal ele se utilizar do cargo para o deneplácito dos administrados ou seja, pra benefíciar a possibilidade dele produzir os atos Administrativos e não para se auto benefíciar. Cuidado com isso!

2) PUBLICIDADE DOS ATOS ADMINISTRATIVOS; Porque a poblucidade dos atos não pode conter Signos/Caracteres que sejam próprio de uma autoridade para promovê-la, o que serria isso. Imagine que o cara colocar a placa de uma obra pública de quem fez aquela obra foi o prefeito João da sapataria,o nome do prefeito, aí ele colocá-la, essa obra foi realizada pelo João, tá Errado por que ele quebrou o princípio da Impessoalidade do que tanger a tonar público um ato administrativo benefiando a sua auto imagem.

* REALIZAÇÃO DE CONCURSO PÚBLICO; Quando se contratar servidor público por meio de concurso público respeitou-se o princípio da Legalidade não só o princípio da Legalidade mas o princípio da Impessoalidade.

B) Em razão do princípio da proporcionalidade ao administrador, somente é franqueado o que estiver permitido por lei, já que a atuação administrativa encontra-se subordinada de forma indelével à vontade legal. ERRADO. É princípio da Legalidade ao administrador, somente é franqueado o que estiver permitido por Lei,....

Proporcionabilidade; Adequação entre Meios/Fins.

C) Todos os demais princípios decorrem do princípio da publicidade, que se revela essencial num Estado Democrático de Direito, regime político que visa estabelecer um razoável equilíbrio entre os direitos da pessoa e os direitos da sociedade. ERRADO. Séra que todos os demais princípio decorre do Princípio da Proporcionabilidade, não tá Errado, todos os princípios eu poço dizer que derivam do princípio da Legalidade que é atendimento a Lei.

D) O princípio da eficiência censura a atuação amadorística do agente público que, no exercício de sua função, deve imprimir incansável esforço pela consecução do melhor resultado possível e o máximo proveito independente dos recursos humanos e financeiros.ERRADO
Por que eu não tenho CENSURA nesse espécie de exercução.

ID

3339163

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Civil

Assuntos

Analise as afirmativas a seguir.

I. Aquele que demandar por dívida já paga, no todo ou em parte, sem ressalvar as quantias recebidas ou pedir mais do que for devido, ficará obrigado a pagar ao devedor o dobro do que houver cobrado.

II. No caso de homicídio, a indenização fica restrita à prestação de alimentos às pessoas a quem o morto os devia, levando-se em conta a duração provável da vida da vítima.

III. Ressalvados outros casos previstos em lei especial, os empresários individuais e as empresas respondem pelos danos causados pelos produtos postos em circulação, cabendo à vítima a comprovação do nexo causal, culpa e dano.

IV. O direito de exigir reparação e a obrigação de prestá-la transmitem-se com a herança.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas

II.

IV.

I e III.

Comentários

Gabarito - C

O erro da questão "A" está em afirmar que em ambos os casos (não ressalva das quantias recebidas / pedir mais do que for devido) o agente ficará obrigado a pagar em dobro ao devedor o que lhe foi cobrado. No caso, esta consequência incide somente no primeiro caso. No segundo, há o pagamento do equivalente do que foi exigido.

Não ressalva: pagamento em dobro.
Pedir mais do que for devido: pagamento do equivalente.
I. (errada)
Art. 940, Código Civil: Aquele que demandar por dívida já paga, no todo ou em parte, sem ressalvar as quantias recebidas ou pedir mais do que for devido, ficará obrigado a pagar ao devedor, no primeiro caso, o dobro do que houver cobrado e, no segundo, o equivalente do que dele exigir, salvo se houver prescrição.
II. (errada)
Art. 948, Código Civil: No caso de homicídio, a indenização consiste, sem excluir outras reparações:
I - no pagamento das despesas com o tratamento da vítima, seu funeral e o luto da família;
II - na prestação de alimentos às pessoas a quem o morto os devia, levando-se em conta a duração provável da vida da vítima.
III. (errada)
Art. 931, Código Civil: Ressalvados outros casos previstos em lei especial, os empresários individuais e as empresas respondem independentemente de culpa pelos danos causados pelos produtos postos em circulação.
IV. (correta)
Art. 943, Código Civil: O direito de exigir reparação e a obrigação de prestá-la transmitem-se com a herança.

RESPOSTA CORRETA LETRA C
O examinador explora, na presente questão, o conhecimento do candidato sobre o que prevê o ordenamento jurídico brasileiro acerca do instituto da Responsabilidade Civil, no que concerne, especificamente, às obrigações de indenizar, cujo tratamento legal consta entre os arts. 927 a 943 do Código Civil. Para tanto, pede-se a alternativa CORRETA. Senão vejamos:

I. INCORRETA. Aquele que demandar por dívida já paga, no todo ou em parte, sem ressalvar as quantias recebidas ou pedir mais do que for devido, ficará obrigado a pagar ao devedor o dobro do que houver cobrado.

A alternativa está incorreta, pois encontra-se em desacordo com a previsão contida no artigo 940 do Código. Vejamos:

Art. 940. Aquele que demandar por dívida já paga, no todo ou em parte, sem ressalvar as quantias recebidas ou pedir mais do que for devido, ficará obrigado a pagar ao devedor, no primeiro caso, o dobro do que houver cobrado e, no segundo, o equivalente do que dele exigir, salvo se houver prescrição .

Assim, veja que aquele que demandar por dívida já paga, no todo ou em parte, sem ressalvar as quantias recebidas, ficará obrigado a pagar ao devedor o dobro do que houver cobrado. Já quando pedir mais do que for devido, ficará obrigado a pagar ao devedor o equivalente do que dele exigir, salvo se houver prescrição.

II. INCORRETA. No caso de homicídio, a indenização fica restrita à prestação de alimentos às pessoas a quem o morto os devia, levando-se em conta a duração provável da vida da vítima.

A alternativa está incorreta, pois no caso de homicídio, a indenização consiste, sem excluir outras reparações (como os danos morais, por exemplo), no pagamento das despesas com o tratamento da vítima, seu funeral e o luto da família; e na prestação de alimentos às pessoas a quem o morto os devia, levando-se em conta a duração provável da vida da vítima.

Vejamos a previsão do artigo 948:

Art. 948. No caso de homicídio, a indenização consiste, sem excluir outras reparações:

I - no pagamento das despesas com o tratamento da vítima, seu funeral e o luto da família;

II - na prestação de alimentos às pessoas a quem o morto os devia, levando-se em conta a duração provável da vida da vítima.

III. INCORRETA. Ressalvados outros casos previstos em lei especial, os empresários individuais e as empresas respondem pelos danos causados pelos produtos postos em circulação, cabendo à vítima a comprovação do nexo causal, culpa e dano.

A alternativa está incorreta, pois prevê o artigo 931:

Art. 931, Código Civil: Ressalvados outros casos previstos em lei especial, os empresários individuais e as empresas respondem independentemente de culpa pelos danos causados pelos produtos postos em circulação.

Como se vê, o dispositivo trata da responsabilidade objetiva das empresas e dos empresários individuais pelos produtos postos em circulação, não cabendo à vítima a comprovação do nexo causal, culpa e dano.

IV. CORRETA. O direito de exigir reparação e a obrigação de prestá-la transmitem-se com a herança.

A alternativa está correta, estando plena harmonia com o que prevê o art. 943, Código Civil:

Art. 943. O direito de exigir reparação e a obrigação de prestá-la transmitem-se com a herança.

Perceba que a obrigação de exigir a reparação e de prestá-la transmite-se por sucessão causa mortis. Mas lembre-se, é limitada quanto à responsabilidade do sucessor, às forças da herança (art. 1.997, CC).

Assim, está correta apenas a afirmativa IV.

Gabarito do Professor: letra "C".

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código Civil - Lei n° 10.406, de 10 de janeiro de 2002, disponível em: Site Portal da Legislação - Planalto.
GABARITO: C
I - ERRADO: Art. 940. Aquele que demandar por dívida já paga, no todo ou em parte, sem ressalvar as quantias recebidas ou pedir mais do que for devido, ficará obrigado a pagar ao devedor, no primeiro caso, o dobro do que houver cobrado e, no segundo, o equivalente do que dele exigir, salvo se houver prescrição.
II - ERRADO: Art. 948. No caso de homicídio, a indenização consiste, sem excluir outras reparações: I - no pagamento das despesas com o tratamento da vítima, seu funeral e o luto da família; II - na prestação de alimentos às pessoas a quem o morto os devia, levando-se em conta a duração provável da vida da vítima.
III - ERRADO: Art. 931. Ressalvados outros casos previstos em lei especial, os empresários individuais e as empresas respondem independentemente de culpa pelos danos causados pelos produtos postos em circulação.
IV - CERTO: Art. 943. O direito de exigir reparação e a obrigação de prestá-la transmitem-se com a herança.

ID

3339166

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Ambiental

Assuntos

Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010, institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, dispondo sobre seus princípios, objetivos e instrumentos, bem como sobre as diretrizes relativas à gestão integrada e ao gerenciamento de resíduos sólidos, incluídos os perigosos, às responsabilidades dos geradores e do poder público e aos instrumentos econômicos aplicáveis. Considerando a legislação que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Para os efeitos da Lei, entende-se por área contaminada: local onde há contaminação causada pela disposição, regular ou irregular, de quaisquer substâncias ou resíduos.

Para os efeitos desta Lei, os resíduos sólidos têm a seguinte classificação quanto à origem: resíduos domiciliar são aqueles os originários da varrição, limpeza de logradouros e vias públicas e outros serviços de limpeza urbana.

Na gestão e gerenciamento de resíduos sólidos, deve ser observada a seguinte ordem de prioridade: redução, não geração, reciclagem, reutilização, tratamento dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos.

A Lei foi criada exclusivamente para nortear as pessoas jurídicas de direito público, membros da Administração direta ou indireta, responsáveis pela geração de resíduos sólidos e as que desenvolvam ações relacionadas à gestão integrada ou ao gerenciamento de resíduos sólidos.

Comentários

Art. 3 Para os efeitos desta Lei, entende-se por:

(...)

II - área contaminada: local onde há contaminação causada pela disposição, regular ou irregular, de quaisquer substâncias ou resíduos;
LETRA B:

Art. 13. Para os efeitos desta Lei, os resíduos sólidos têm a seguinte classificação:
I - quanto à origem:
a) resíduos domiciliares: os originários de atividades domésticas em residências urbanas;
b) resíduos de limpeza urbana: os originários da varrição, limpeza de logradouros e vias públicas e outros serviços de limpeza urbana;

LETRA C:

Art. 9 Na gestão e gerenciamento de resíduos sólidos, deve ser observada a seguinte ordem de prioridade: não geração, redução, reutilização, reciclagem, tratamento dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos.

LETRA D:

Art. 1o - § 1 Estão sujeitas à observância desta Lei as pessoas físicas ou jurídicas, de direito público ou privado, responsáveis, direta ou indiretamente, pela geração de resíduos sólidos e as que desenvolvam ações relacionadas à gestão integrada ou ao gerenciamento de resíduos sólidos.
esse artigo nove CHOVE . Tem que decorar. ORDEM DE PRIORIDADE da gestão de residuos sólidos
(art. 9 da PNRS Lei nº 12.305)
- não geração,
- redução
- reutilização
- reciclagem
- tratamento de residuos sólidos
- disposição final ambiental adequada dos rejeitos

ID

3339169

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015

Assuntos

Provas em Espécie

“Fulano ajuíza ação de indenização por danos materiais contra Beltrano, alegando em sua inicial que os danos decorrem de acidente automobilístico. Narra ainda que no dia do acidente estava chovendo muito, e o autor estava dirigindo com muita cautela. Ao se aproximar de um quebra-molas, sofreu forte abalroamento na traseira de seu veículo. A batida gerou a queda da caixa que continha um lustre de cristal, avaliado em R$10.000,00, bem como a destruição total do bem.” Considerando o caso narrado, assinale a afirmativa correta no diz respeito ao ônus da prova.

Alternativas

Não havendo possibilidade de julgamento antecipado da lide, as partes podem convencionar o ônus probatório, inclusive sobre direito indisponível.

Em razão do direito de não produzir prova contra si própria, fica a parte dispensada de comparecer em juízo para responder ao que lhe for interrogado.

O juiz apreciará a prova constante dos autos, de acordo com o sujeito que a tiver promovido, e indicará na decisão as razões da formação de seu convencimento.

Se o réu alegar fato impeditivo, modificativo ou extintivo do direito do autor, este será ouvido no prazo de quinze dias, permitindo-lhe o juiz a produção de prova.

Comentários

A) Não havendo possibilidade de julgamento antecipado da lide, as partes podem convencionar o ônus probatório, inclusive sobre direito indisponível. ERRADA!
R: Art. 373 [...]
§ 3º A distribuição diversa do ônus da prova também pode ocorrer por convenção das partes, salvo quando:
I - recair sobre direito indisponível da parte;

B) Em razão do direito de não produzir prova contra si própria, fica a parte dispensada de comparecer em juízo para responder ao que lhe for interrogado. ERRADA!
R: Art. 379. Preservado o direito de não produzir prova contra si própria, incumbe à parte:
I - comparecer em juízo, respondendo ao que lhe for interrogado;

C) O juiz apreciará a prova constante dos autos, de acordo com o sujeito que a tiver promovido, e indicará na decisão as razões da formação de seu convencimento. ERRADA!
R: Art. 371. O juiz apreciará a prova constante dos autos, independentemente do sujeito que a tiver promovido, e indicará na decisão as razões da formação de seu convencimento.

D) Art. 350. Se o réu alegar fato impeditivo, modificativo ou extintivo do direito do autor, este será ouvido no prazo de 15 (quinze) dias, permitindo-lhe o juiz a produção de prova. CERTA!
“Fulano ajuíza ação de indenização por danos materiais contra Beltrano, alegando em sua inicial que os danos decorrem de acidente automobilístico. Narra ainda que no dia do acidente estava chovendo muito, e o autor estava dirigindo com muita cautela. Ao se aproximar de um quebra-molas, sofreu forte abalroamento na traseira de seu veículo. A batida gerou a queda da caixa que continha um lustre de cristal, avaliado em R$10.000,00, bem como a destruição total do bem.” Considerando o caso narrado, no diz respeito ao ônus da prova, É CERTO QUE: Se o réu alegar fato impeditivo, modificativo ou extintivo do direito do autor, este será ouvido no prazo de quinze dias, permitindo-lhe o juiz a produção de prova.
A questão em comento versa sobre julgamento antecipado de mérito, ônus da prova, depoimento em juízo, convencimento judicial, réplica, e a resposta encontra-se na literalidade do CPC.

Diz o art. 350 do CPC:

Art. 350. Se o réu alegar fato impeditivo, modificativo ou extintivo do direito do autor, este será ouvido no prazo de 15 (quinze) dias, permitindo-lhe o juiz a produção de prova.

Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

LETRA A- INCORRETA. As partes não podem convencionar sobre ônus da prova em tema de direito indisponível.

Diz o art. 373, §3º, I do CPC:

Art. 373 (...)

§ 3º A distribuição diversa do ônus da prova também pode ocorrer por convenção das partes, salvo quando:

I - recair sobre direito indisponível da parte;

LETRA B- INCORRETA. O direito de não produzir prova contra si não dispensa as partes de comparecer em interrogatório.

Diz o art. 379 do CPC:

Art. 379. Preservado o direito de não produzir prova contra si própria, incumbe à parte:

I - comparecer em juízo, respondendo ao que lhe for interrogado;

LETRA C- INCORRETA. O juiz aprecia as provas dos autos independente de quem produziu a prova.

Diz o art. 371 do CPC:

Art. 371. O juiz apreciará a prova constante dos autos, independentemente do sujeito que a tiver promovido, e indicará na decisão as razões da formação de seu convencimento.

LETRA D- CORRETA. Reproduz o art. 350 do CPC.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D
O juiz apreciará a prova constante dos autos, independentemente do sujeito que a tiver promovido, e indicará na decisão as razões da formação de seu convencimento.
Essa baita história para apresentarem essas alternativas fuleiras

ID

3339172

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015

Assuntos

“Fabiano ajuizou ação monitória em desfavor de Daniel, processo em trâmite na Vara Cível de Coronel Fabriciano/MG. Em sua defesa, Daniel reconheceu o fato, mas informou que não tem condições financeiras para saldar a dívida, juntou declaração de hipossuficiência e pugnou pelos benefícios da justiça gratuita. Diante da confissão do réu, o Magistrado proferiu a sentença que julgou procedentes os pedidos autorais para constituição do título executivo judicial e condenou ainda ao pagamento de honorários advocatícios no valor de 10% da condenação, contudo, suspendeu o pagamento das verbas em face da concessão dos benefícios da justiça gratuita em favor do réu. Proferida a sentença, Fabiano lhe procura e apresenta todos os documentos para impugnar os benefícios da justiça gratuita, já que comprova que Daniel possui diversas fazendas, gado de corte e investimentos vultuosos no banco.” Assim, qual recurso deve ser interposto para desconstituir os benefícios da justiça gratuita?

Alternativas

Apelação.

Agravo retido.

Agravo de instrumento.

Embargos de declaração.

Comentários

LETRA A

Art. 101 do CPC - Contra a decisão que indeferir a gratuidade ou a que acolher pedido de sua revogação caberá agravo de instrumento, exceto quando a questão for resolvida na sentença, contra a qual caberá apelação.
Quando a questão (do indeferimento da gratuidade ou sua revogação) for resolvida na sentença, caberá apelação.
Na sentença, apelação.
Na sentença, apelação.
Na sentença, apelação.
Deferido a gratuidade de justiça – parte contrária apresenta IMPUGNAÇÃO
Indeferir/Revogar a gratuidade de justiça – parte prejudicada apresenta AGRAVO DE INSTRUMENTO, exceto quando a questão for resolvida na sentença, contra a qual caberá APELAÇÃO.
– CONFORME JÁ DECIDIU O STJ – A formulação de pedido de ASSISTÊNCIA JUDICIÁRIA GRATUITA pode se dar na própria PETIÇÃO RECURSAL, dispensando-se, portanto, a exigência de petição avulsa, desde que não haja prejuízo ao trâmite normal do processo (STJ, Corte Especial, AgRg no EREsp 1.222.355/MG, rel. Min. Raul Araújo, 4.11.2015).
– O CPC ratifica, em seu art. 99, que o pedido de gratuidade da justiça pode ser formulado na petição inicial, na contestação, na petição para ingresso de terceiro no processo ou em RECURSO.
– Contra a decisão que INDEFERIR a gratuidade ou a que ACOLHER pedido de sua revogação CABERÁ AGRAVO DE INSTRUMENTO, exceto quando a questão for resolvida na sentença, contra a qual caberá APELAÇÃO (art. 101, CPC).
Jamais escrevam em prova dissertativa "investimentos vultuosos" igual a banca, o certo é "vultosos"!! (Vultuoso é empregado no sentido de vermelhidão, inchaço, sem relação com dinheiro).
outro vez o QC colocando o gabarito acima do enunciado. Que $@$#!$@%#$
Apenas cabe em sede de agravo de instrumento acaso a decisão recorrida indefira a concessão; caso a decisão defira a concessão, e o recorrente pretenda ilidir a concessão de gratuidade, só é cabível em sede de apelação.
A questão em comento encontra resposta na literalidade do CPC

A concessão de Gratuidade de Justiça se deu em sede de sentença.

Neste caso, diz o art. 101 do CPC:

Contra a decisão que indeferir a gratuidade ou a que acolher pedido de sua revogação caberá agravo de instrumento, exceto quando a questão for resolvida na sentença, contra a qual caberá apelação.

Diante do exposto, cabe comentar as alternativas.

LETRA A- CORRETO. Conforme o art. 101 do CPC, é caso de apelação.

LETRA B- INCORRETO. Conforme o art. 101 do CPC, é caso de apelação.

LETRA C- INCORRETO. Conforme o art. 101 do CPC, é caso de apelação.

LETRA D- INCORRETO. Conforme o art. 101 do CPC, é caso de apelação.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

ID

3339175

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Ordem Social

A Seguridade Social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos poderes públicos e da sociedade, destinado a assegurar o direito relativo à saúde, à previdência e à assistência social. NÃO indica corretamente princípio e diretriz a serem obedecidos pela Seguridade Social:

Alternativas

Irredutibilidade do valor dos benefícios.

Uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.

Financiamento e arrecadação com base apenas nas contribuições dos segurados, observados os valores dos vencimentos.

Caráter democrático e descentralizado da gestão administrativa com a participação da comunidade, em especial de trabalhadores, empresários e aposentados.

Comentários

Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:
I - universalidade da cobertura e do atendimento;
II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;
III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;
IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;
V - eqüidade na forma de participação no custeio;
VI - diversidade da base de financiamento, identificando-se, em rubricas contábeis específicas para cada área, as receitas e as despesas vinculadas a ações de saúde, previdência e assistência social, preservado o caráter contributivo da previdência social;
VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.
CF 88, Art. 194 e Art. 195;

A - CORRETA

B- CORRETA

C - ERRADA
-- A seguridade social é financiada com base na diversidade de recursos. Quando fala "APENAS desconfie.

D - CORRETA.
-- Modelo de gestão QUADRIPATITE
-- Trabalhadores
-- Empregadores
-- Aposentados
-- Governo nos órgãos colegiado

ID

3339178

Banca

IDECAN

Órgão

Câmara de Coronel Fabriciano - MG

Ano

2017

Provas

IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Advogado

Disciplina

Regimento Interno

Assuntos

De acordo com o Regimento Interno da Câmara Municipal de Coronel Fabriciano, assinale a alternativa INCORRETA sobre o parecer escrito.

Alternativas

O parecer escrito constará relatório, em que se fará a exposição circunstanciada da matéria em exame.

O parecer escrito constará assinatura de todos os membros da Comissão, sem prejuízo da apresentação de voto vencido.

Os pareceres escritos serão emitidos pelas comissões competentes após discussão e votação das proposições, ressalvadas as exceções previstas na lei.

O parecer escrito constará voto do relator, em termos objetivos, com sua opinião sobre a conveniência da aprovação ou rejeição, total ou parcial da matéria, ou sobre a necessidade de dar-lhe substitutivo ou oferecer-lhe emenda.

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