Prova IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista

Questão 3491599

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Leia os seguintes versos de Fernando Pessoa para responder à questão:

O vaso que dei àquela

Que não sabe quem lho deu

Há de ser posto à janela

Sem ninguém saber que é meu. 

(PESSOA, Fernando. Obra poética de Fernando Pessoa, volume 1. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2016. p 201).

Justifica-se a utilização do acento grave no primeiro verso em virtude:

• A. da presença de substantivo feminino após o verbo.
• B. da utilização de palavra que indica hora.
• C. da locução adverbial feminina expressando ideia de tempo, lugar ou modo.
• D. do termo regente exigir preposição antes do pronome demonstrativo empregado,
• E. do uso de pronome possessivo feminino.

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

  ✓ O vaso que dei àquela que não sabe [...].

  ➥ Dei algo (=o vaso) a alguém (=verbo transitivo direto e indireto. É um verbo que pede um complemento iniciado por preposição e um sem preposição). Preposição "a" regida pelo verbo + pronome demonstrativo "aquela" (=crase: àquela).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO -D

  Aquele / aquela / aquilo

  quando trocamos por " a este / a esta / isto ". = Crase.

  Dei a esta que não sabe.

Questão 3491602

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Substantivos

Assinale a alternativa na qual encontramos um exemplo de verbo substantivado:

• A. “Deslugar: Meu corpo desabitado, que ao ver-te quer vesti-lo em mim, feito hábito.” (Deslugar, Cyntia Osório)
• B. “Cato palavras ao acaso Caídas como pétalas Das árvores frondosas Da língua da pátria” (O choro da História, Climério Ferreira)
• C. “Depois da chuva à tarde O aroma das folhas mortas do verão. A tarde sepulta o amor. Nas folhas mortas do verão, O silêncio dos ausentes.” (/, Halan Silva)
• D. “[...] A solidão é um fosso, E viver sozinho, não posso. [...](Oração, Laerte Magalhães)
• E. “Eterno é o querer que se renova Na procissão dos dias Na miudeza do afeto Na precisão um do outro. [...]” (Querer, Paulo Moura)
  

Gabarito: E

Comentários

• ✅ Gabarito: E

  ✓ “Eterno é o querer que se renova Na procissão dos dias Na miudeza do afeto Na precisão um do outro. [...]” (Querer, Paulo Moura)

  ➥ Observa-se que temos o artigo definido "o" substantivando o verbo "querer". Ocorrer derivação imprópria ou conversão. A derivação imprópria se dá pela mudança (daí conversão) de classificação morfológica de uma palavra, a depender do contexto. A palavra não muda absolutamente nada na forma; o que muda é sua classificação morfológica e seu sentido.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO -E

  Nesse tipo de questão 1º Observe a substantivação da palavra.

  Eterno é o querer que se renova

  Na procissão dos dias

Questão 3491605

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Leia o poema A cidade, de H. Dobal, para responder à questão.

A cidade

Esta cidade sem poeira de vida

se fecha. Se prende, se tranca

em mil unidades de desespero.

Esta cidade

desolada isolada

ilha de poeira morta

subverte o silêncio

submerge os soluços

(DOBAL. H. Poesia reunida. 2. ed. Teresina: Oficina da Palavra, 2005. p. 191).

Nos dois primeiros versos do poema, observa-se o uso de:

• A. zeugma.
• B. aliteração.
• C. silepse.
• D. anacoluto.
• E. pleonasmo.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ✓ Esta cidade sem poeira de vida se fecha. Se prende, se tranca [...].

  ➥ Temos a figura de sintaxe denominada zeugma (=é a omissão de um termo ocorrido anteriormente no texto). No caso, a omissão de "esta cidade sem poeira de vida" antes dos "se": Esta cidade sem poeira de vida se fecha; Esta cidade sem poeira de vida se prende; Esta cidade sem poeira de vida se tranca.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Embora a zeugma seja mais evidente, há também a repetição de sons consonantais (aliteração). O enunciado enseja recurso, pois deixa aberta essa possibilidade ao não falar de predominância.

• zeugma= omissão de algo dito anteriormente

  silepse= omissão de algo nao dito anteriormente.

  todavia no texto tem-se claro e evidente a aliteração que consiste na repetição de sons consonantais, levando a um possível recurso.

• A diferença zeugma e elipse. O zeugma é apresentado, em algumas gramáticas, como um tipo especial de elipse, uma vez que também se caracteriza pela omissão de um termo na oração; porém, no zeugma, ocorre a omissão de um termo anteriormente expresso.

Questão 3491608

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia os versos que encerram a peça teatral Édipo Rei, de Sófocles, para responder à questão.

Contemplai, cidadãos da pátria Tebas,

contemplai esse Édipo famoso,

habilidoso em decifrar enigmas,

que tinha em suas mãos força e poder,

rei invejado, próspero e feliz,

mas sobre o qual acaba de abater-se

furiosa tempestade de infortúnios.

Pelo que vedes, a nenhum mortal

que ainda espera o dia derradeiro

considereis feliz,

antes que tenha atingido e transposto,

livre de qualquer desgraça,

o marco final da vida.

(SÓFOCLES. Édipo Rei. Rio de Janeiro: BestBolso, 2016. p. 191). 

A partir da leitura do texto, podemos afirmar que:

• A. todas as pessoas podem ser vítimas dos reveses da vida.
• B. a desgraça marca o fim da vida de todas as pessoas.
• C. ninguém pode alcançar nenhum tipo de felicidade.
• D. toda felicidade traz em si uma forma de desgraça.
• E. para alcançar a felicidade, é preciso decifrar o enigma da vida.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ➥ Pode-se afirmar que todas as pessoas podem ser vítimas dos reveses da vida, assim como foi o rei Édipo, que era feliz, invejado e próspero.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Essas palavras rebuscadas dificultam a interpretação.

  Reveses - contratempos

  Gab. A

Questão 3491611

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o seguinte trecho do conto 1983, de Jorge Luis Borges, para responder à questão.

Num restaurante do centro, Haydée Lange e eu conversávamos. A mesa estava posta e restavam fragmentos de pão e possivelmente dois cálices; é verossímil supor que havíamos jantado juntos. Discutíamos, acho, um filme de King Vidor. Nos cálices devia haver um pouco de vinho. Senti, com um início de tédio, que estava repetindo coisas já ditas e que ela sabia disso e me respondia de forma mecânica. De repente, me lembrei que Haydée Lange morrera havia muito tempo. Era um fantasma e não sabia. Não senti medo; senti que era impossível e talvez descortês revelar-lhe que era um fantasma, um belo fantasma.

[...]

(BORGES, Jorge Luis. Atlas. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. p. 107).

O termo em destaque, “disso”, refere-se

• A. à localização do restaurante.
• B. ao filme de King Vidor.
• C. ao fato de Haydée Lange ser um fantasma.
• D. à repetição de coisas já ditas pelo narrador.
• E. à forma mecânica com que Haydée conversava.

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

  ✓ Discutíamos, acho, um filme de King Vidor. Nos cálices devia haver um pouco de vinho. Senti, com um início de tédio, que estava repetindo coisas já ditas e que ela sabia disso e me respondia de forma mecânica.

  ➥ O termo "disso" é a junção da preposição "de" + pronome demonstrativo "isso". Possui valor anafórico (=ana volta), retoma algo mencionado anteriormente (=a repetição das coisas já ditas).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3491614

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

Leia o fragmento a seguir, de autoria de Fontes Ibiapina.

[...]

- O que foi?!!!

- Ou essa cabrichola não dança, ou ninguém mais arrasta os pés aqui hoje.

- Que cabrichola?!

- A Margarida de Pedro Antônio. Ela mesma.

- Aí, meu velho, é onde a porca torce o rabo, se não for bicó. Paciência!.., Quem manda em minha filha sou eu, a mãe dela e mais ninguém em cima do chão.

[...]

(IBIAPINA, Fontes. Vida gemida em Sambambaia. 2. ed. Teresina: Corisco, 1998. p. 100).

As variações linguísticas presentes no texto em questão se dão por razões

• A. históricas.
• B. geográficas.
• C. situacionais.
• D. afetivas.
• E. biológicas.

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

  ➥ Temos a presença de variação diatópica ou geográfica, são variações que ocorrem de acordo com o local onde vivem os falantes, sofrendo sua influência. Este tipo de variação ocorre porque diferentes regiões têm diferentes culturas, com diferentes hábitos, modos e tradições, estabelecendo assim diferentes estruturas linguísticas.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO: LETRA B

  ⇒ O que é variação linguística?

  A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe). Ela existe porque as línguas possuem a característica de serem dinâmicas e sensíveis a fatores como a região geográfica, o sexo, a idade, a classe social do falante e o grau de formalidade do contexto da comunicação.

  → Variedade regional

  São aquelas que demonstram a diferença entre as falas dos habitantes de diferentes regiões do país, diferentes estado e cidades.

  → Variedades sociais

  São variedades que possuem diferenças em nível fonológico ou morfossintático.

  Fonológicos - “prantar” em vez de “plantar”; “bão” em vez de “bom”; “pobrema” em vez de “problema”; “bicicreta” em vez de “bicicleta”.

  Morfossintáticos - “dez real” em vez de “dez reais”; “eu vi ela” em vez de “eu a vi”; “eu truci” em vez de “eu trouxe”; “a gente fumo” em vez de “nós fomos”.

  → Variedades estilísticas (diafásicas)

  São as mudanças da língua de acordo com o grau de formalidade, ou seja, a língua pode variar entre uma linguagem formal ou uma linguagem informal.

  Linguagem formal: é usada em situações comunicativas formais, como uma palestra, um congresso, uma reunião empresarial, etc.

  Linguagem Informal: é usada em situações comunicativas informais, como reuniões familiares, encontro com amigos, etc. Nesses casos, há o uso da linguagem coloquial.

  Gíria ou Jargão: É um tipo de linguagem utilizada por um determinado grupo social, fazendo com que se diferencie dos demais falantes da língua. A gíria é normalmente relacionada à linguagem de grupos de jovens (skatistas, surfistas, rappers, etc.). O jargão é, em geral, relacionado à linguagem de grupos profissionais (professores, médicos, advogados, etc.)

  → Variações históricas (diacrônicas)

  As variações históricas tratam das mudanças ocorridas na língua com o decorrer do tempo. Algumas expressões deixaram de existir, outras novas surgiram e outras se transformaram com a ação do tempo.

  Vossa mercê → Vosmecê → Você → Cê

  → Variações geográficas (diatópicas)

  As variações geográficas naturalmente falam da diferença de linguagem devido à região. Essas diferenças tornam-se óbvias quando ouvimos um falante brasileiro, um angolano e um português conversando: nos três países, fala-se português, mas há diferenças imensas entre cada fala.

  → Variações sociais (diastráticas)

  As variações sociais são as diferenças de acordo com o grupo social do falante. Embora tenhamos visto como as gírias variam histórica e geograficamente, no caso da variação social, a gíria está mais ligada à faixa etária do falante, sendo tida como linguagem informal dos mais jovens (ou seja, as gírias atuais tendem a ser faladas pelos mais novos).

  BRASIL ESCOLA E MUNDO EDUCAÇÃO.

Questão 3491617

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Leia o poema Adiar, de Fernando Pessoa, para responder à questão.

ADIAR

1. Depois de amanhã, sim, só depois de amanhã...

2. Levarei amanhã a pensar em depois de amanhã,

3. E assim será possível; mas hoje não...

4. Não, hoje nada; hoje não posso.

5. A persistência confusa da minha subjectividade objectiva,

6. O sono da minha vida real, intercalado,

7. O cansaço antecipado e infinito,

8. Um cansaço de mundos para apanhar um eléctrico...

9. Esta espécie de alma...

10. Só depois de amanhã...

11. Hoje quero preparar-me,

12. Quero preparar-me para pensar amanhã no dia seguinte...

13. Ele é que é decisivo.

14. Tenho já o plano traçado; mas não, hoje não traço planos...

15. Amanhã é o dia dos planos.

16. Amanhã sentar-me-ei à secretária para conquistar o mundo;

17. Mas só conquistarei o mundo depois de amanhã...

18. Tenho vontade de chorar,

19. Tenho vontade de chorar muito de repente, de dentro...

20. Não, não queiram saber mais nada, é segredo, não digo.

21. Só depois de amanhã...

22. Quando era criança o circo de domingo divertia-me toda a semana.

23. Hoje só me diverte o circo de domingo de toda a semana da minha infância...

24. Depois de amanhã serei outro,

25. A minha vida triunfar-se-á,

26. Todas as minhas qualidades reais de inteligente, lido e prático

27. Serão convocadas por um edital...

28. Mas por um edital de amanhã...

29. Hoje quero dormir, redigirei amanhã...

30. Por hoje, qual é o espectáculo que me repetiria a infância?

31. Mesmo para eu comprar os bilhetes amanhã,

32. Que depois de amanhã é que está bem o espectáculo...

33. Antes, não...

34. Depois de amanhã terei a pose pública que amanhã estudarei.

35. Depois de amanhã serei finalmente o que hoje não posso nunca ser.

36. Só depois de amanhã...

37. Tenho sono como o frio de um cão vadio.

38. Tenho muito sono.

39. Amanhã te direi as palavras, ou depois de amanhã...

40. Sim, talvez só depois de amanhã...

41. O porvir...

42. Sim, o porvir...

PESSOA, F. ABC de Fernando Pessoa. São Paulo: Leya, 2016. p. 8-9.

Considerando a colocação dos pronomes oblíquos átonos, segundo a norma culta da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.

• A. No verso, “Quero preparar-me para pensar amanhã no dia seguinte...” (v. 12), a colocação pronominal está de acordo com a norma culta, segundo a qual, em estruturas verbais como essa, o pronome pode ser usado depois do verbo principal, desde que não seja um particípio.
• B. No verso, “Quando era criança o circo de domingo divertia-me toda semana” (v. 22), a ênclise é adequada, porque, nesses casos em que o verbo não inicia a oração, pode-se usar, indiferentemente, próclise ou ênclise.
• C. No verso, “Amanhã sentar-me-ei à secretária para conquistar o mundo” (v. 16), a mesóclise é inadequada, uma vez que, havendo palavra atrativa, um advérbio, no caso, a próclise deve prevalecer sobre a mesóclise.
• D. No verso, “A minha vida triunfar-se-á” (v. 25), a mesóclise é inadequada, porque o verbo no futuro do presente não está iniciando a oração.
• E. No verso, “Por hoje, qual é o espetáculo que me repetiría a infância?” (v. 30), a próclise é obrigatória em razão de um fator de próclise, um pronome relativo, no caso, exercendo influência sobre o pronome oblíquo, fazendo com que ele se posicione obrigatoriamente antes do verbo.

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

  ✓ No verso, “A minha vida triunfar-se-á” (v. 25), a mesóclise é inadequada, porque o verbo no futuro do presente não está iniciando a oração.

  ➥ INCORRETO. O verbo está no futuro do presente do indicativo, o uso da mesóclise está plenamente correto.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A) No verso, “Quero preparar-me

  Quero me preparar.

  Sem fator atrativo = Próclise ou ênclise.

  B)(...) Domingo divertia-me toda semana”

  Quando não há fator atrativo= Próclise ou ênclise.

  (...) Domingo Me divertia toda semana.

  C) Mesóclise x fator atrativo de próclise = Fator atrativo= Próclise

  D) Não há necessidade que ele inicie oração.

  E) "QUE" Quando pronome relativo= Fator atrativo.

  Bons estudos!

• Assertiva D

  No verso, “A minha vida triunfar-se-á” (v. 25), a mesóclise é inadequada, porque o verbo no futuro do presente não está iniciando a oração.

Questão 3491620

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Leia o poema Adiar, de Fernando Pessoa, para responder à questão.

ADIAR

1. Depois de amanhã, sim, só depois de amanhã...

2. Levarei amanhã a pensar em depois de amanhã,

3. E assim será possível; mas hoje não...

4. Não, hoje nada; hoje não posso.

5. A persistência confusa da minha subjectividade objectiva,

6. O sono da minha vida real, intercalado,

7. O cansaço antecipado e infinito,

8. Um cansaço de mundos para apanhar um eléctrico...

9. Esta espécie de alma...

10. Só depois de amanhã...

11. Hoje quero preparar-me,

12. Quero preparar-me para pensar amanhã no dia seguinte...

13. Ele é que é decisivo.

14. Tenho já o plano traçado; mas não, hoje não traço planos...

15. Amanhã é o dia dos planos.

16. Amanhã sentar-me-ei à secretária para conquistar o mundo;

17. Mas só conquistarei o mundo depois de amanhã...

18. Tenho vontade de chorar,

19. Tenho vontade de chorar muito de repente, de dentro...

20. Não, não queiram saber mais nada, é segredo, não digo.

21. Só depois de amanhã...

22. Quando era criança o circo de domingo divertia-me toda a semana.

23. Hoje só me diverte o circo de domingo de toda a semana da minha infância...

24. Depois de amanhã serei outro,

25. A minha vida triunfar-se-á,

26. Todas as minhas qualidades reais de inteligente, lido e prático

27. Serão convocadas por um edital...

28. Mas por um edital de amanhã...

29. Hoje quero dormir, redigirei amanhã...

30. Por hoje, qual é o espectáculo que me repetiria a infância?

31. Mesmo para eu comprar os bilhetes amanhã,

32. Que depois de amanhã é que está bem o espectáculo...

33. Antes, não...

34. Depois de amanhã terei a pose pública que amanhã estudarei.

35. Depois de amanhã serei finalmente o que hoje não posso nunca ser.

36. Só depois de amanhã...

37. Tenho sono como o frio de um cão vadio.

38. Tenho muito sono.

39. Amanhã te direi as palavras, ou depois de amanhã...

40. Sim, talvez só depois de amanhã...

41. O porvir...

42. Sim, o porvir...

PESSOA, F. ABC de Fernando Pessoa. São Paulo: Leya, 2016. p. 8-9.

Dentre as passagens destacadas nas alternativas a seguir, há uma cujo sentido mais se aproxima da linguagem denotativa. Assinale-a.

• A. Tenho sono como o frio de um cão vadio, (v. 37)
• B. Todas as minhas qualidades reais (...) serão convocadas por um edital... (v. 26-27)
• C. Hoje quero dormir, redigirei amanhã... (v. 29)
• D. A persistência confusa da minha subjectividade objectiva (v. 5)
• E. O sono da minha vida real, intercalado (v. 6)

Gabarito: C

Comentários

• ✅ Gabarito: C

  ✓ Hoje quero dormir, redigirei amanhã... (v. 29).

  Essa frase possui uma linguagem denotativa (=real, objetiva, dos dicionários). As outras alternativas são estruturas de forma conotativa (=irreal, dos contos de fadas).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3491623

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronome de tratamento

Sobre as atuais formas de tratamento e endereçamento nas comunicações oficiais estabelecidas pelo Decreto presidencial n° 9.758/2019, uma das alternativas a seguir está incorreta Assinale-a.

• A. O Decreto dispõe sobre a forma de tratamento empregada na comunicação estritamente escrita, com agentes públicos da administração pública federal direta e indireta, e sobre a forma de endereçamento dessas comunicações a eles dirigidas.
• B. Apenas “senhor” e “senhora”, e suas flexões para o plural, serão admitidos como pronome de tratamento adequado à comunicação com agentes públicos federais, independentemente do nível hierárquico, da natureza do cargo ou da função ou da ocasião.
• C. O Decreto não se aplica às comunicações entre agentes públicos federais e autoridades estrangeiras ou de organismos internacionais.
  
• D. O Decreto ampliou as formas vedadas na 3ª Edição do Manual de 2018 (“ilustre”, “ilustríssimo”, “digno” ou “digníssimo”, “respeitável” ou “doutor”) para “Vossa Excelência ou Excelentíssimo”, “Vossa Senhoria”, “Excelentíssimo Senhor”.
• E. A forma “Vossa Magnificência”, utilizada para reitores(as) de instituições de ensino superior, não é citada na 3ª Edição do Manual, mas é mencionada no Decreto como forma de tratamento vedada.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ✓ O Decreto dispõe sobre a forma de tratamento empregada na comunicação estritamente escrita, com agentes públicos da administração pública federal direta e indireta, e sobre a forma de endereçamento dessas comunicações a eles dirigidas.

  ➥ INCORRETO. Segundo Decreto presidencial n° 9.758/2019: art. 1º  Este Decreto dispõe sobre a forma de tratamento empregada na comunicação, oral ou escrita, com agentes públicos da administração pública federal direta e indireta, e sobre a forma de endereçamento de comunicações escritas a eles dirigidas.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GAB: A

  O presidente JAIR MESSIAS BOLSONARO assinou um decreto que proíbe o uso das seguintes formas de tratamento, mesmo que abreviadas:

  Todos substituídos por Senhor ou Senhora

  • Vossa excelência ou excelentíssimo
  • Vossa senhoria
  • Vossa magnificência
  • Ilustre ou ilustríssimo
  • Digno ou digníssimo
  • Respeitável

  OBS: Os termos acima não se empregam aos:

  • Servidores públicos Federais
  • Presidente da República
  • Ministros
  • Militares das forças Armadas

• Por que a letra D tá certa?

• tá difícil demais achar questão desse decreto

  tá no filtro de português e não de red. oficial

• GAB ITEM A!

  A) O Decreto dispõe sobre a forma de tratamento empregada na comunicação estritamente escrita, com agentes públicos da administração pública federal direta e indireta, e sobre a forma de endereçamento dessas comunicações a eles dirigidas. ERRADO! (Art. 1º).

  • ÂMBITO DE APLICAÇÃO: administração pública FEDERAL direta & indireta;
  • O TIPO DE COMUNICAÇÃO: comunicação oral ou comunicação escrita;
  • OBJETO DE APLICAÇÃO: a forma de tratamento empregada & a forma de endereçamento dessas comunicações a eles dirigidas.

Questão 3491626

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Leia o excerto para responder à questão.

Os livros têm o poder de provocar emoções, ampliar horizontes e disseminar idéias e conhecimentos. A leitura também pode ser usada como função terapêutica, a chamada biblioterapia. Conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS), existem mais de 350 milhões de pessoas sofrendo com depressão no mundo e as terapias alternativas são grandes aliadas na reversão dessa situação.

(PAIVA, M. Disponível em: https:/www.hojeemdia.com.br/opini%C3%A3o/blogs/opini%C3%A3o-1.363900/livros-para-o-autoconhecimento-1.715383 Acesso em: 07 jul. 2019).

Com base nas regras de concordância verbal em Língua Portuguesa, na oração “Conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS), existem mais de 350 milhões de pessoas sofrendo com depressão no mundo”, a concordância está 

• A. adequada, pois, em se tratando de expressões numéricas aproximativas, o verbo deve concordar com o numeral.
• B. adequada, pois, quando o sujeito é formado por expressão que indica quantidade aproximada, o verbo deve concordar com a ideia de plural implícita que existe na expressão “mais de um”.
• C. inadequada, pois o verbo deve concordar com a expressão “mais de” que indica quantidade aproximada.
• D. inadequada, pois o verbo deve concordar com o sujeito sintático “a Organização Mundial de Saúde”.
• E. inadequada, pois o verbo “existir”, assim como o verbo “haver”, é impessoal, devendo, portanto, ficar no singular.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ✓ “Conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS), existem mais de 350 milhões de pessoas sofrendo com depressão no mundo”.

  ➥ O verbo "existir" é pessoal e concorda com o sujeito posposto (=mais de 350 milhões de pessoas). Quando o sujeito é formado por expressão que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3491629

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Disposições Gerais na Administração Pública

A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte

• A. o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica.
• B. o prazo do concurso público será de até um ano prorrogável por mais um ano.
• C. o cargo público é acessível aos brasileiros, estrangeiros e refugiados na forma da lei.
• D. não é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.
• E. a lei estabelecerá oscasosde contratação por tempo indeterminado para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público.

Gabarito: A

Comentários

• GAB: A

  CF - Art. 37

  (...)

  VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

• Gabarito: A

  A) o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica.

  Correto. Segundo a CF/88:

  Art. 37, VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

  B) o prazo do concurso público será de até um ano prorrogável por mais um ano.

  Errado. O prazo é de até 2 anos, prorrogável por igual período:

  Art. 37, III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

  C) o cargo público é acessível aos brasileiros, estrangeiros e refugiados na forma da lei.

  Errado. Não há previsão de acessibilidade aos cargos públicos por refugiados:

  Art. 37, I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;        (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  D) não é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

  Errado. O correto seria é garantido:

  Art. 37, VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical;

  E) a lei estabelecerá os casos de contratação por tempo indeterminado para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público.

  Errado. O correto seria por tempo determinado:

  Art. 37, IX - a lei estabelecerá os casos de contratação por tempo determinado para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público;      (Vide Emenda constitucional nº 106, de 2020)

  Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>

  Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

• Olá, pessoal!
  
  A questão em tela cobra do candidato um conhecimento sobre Administração Pública, expondo no enunciado os princípios encontrados no caput do art. 37. 
  
  Pois bem, vejamos as alternativas e o que podemos encontrar na Constituição:
  
  b) art. 37, inciso III, o prazo do concurso, na verdade, será de até 2 anos prorrogável mais uma vez por igual período - ERRADA;
  
  c) o art. 37, inciso I, somente trata de brasileiros e estrangeiros, não de refugiados - ERRADA;
  
  d) art. 37, inciso VI, é sim garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical - ERRADA;
  
  e) art. 37, inciso IX, a contratação que trata a lei é por tempo determinado - ERRADA;
  
  GABARITO LETRA A conforme o art. 37, inciso VII.
  

Questão 3491632

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observado(a)

• A. a dependência das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento, às secretarias de desportos estaduais.
• B. a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento.
• C. o tratamento igualitário para o desporto profissional e o não-profissional.
• D. a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação internacional.
• E. o incentivo mediante pagamento de bolsas de estudo para fomentar o treinamento de estudantes em esportes aquáticos.

Gabarito: B

Comentários

• Questão referente à SEÇÃO III - DO DESPORTO, artigo 217 da CRFB de 1988

  A) a dependência das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento, às secretarias de desportos estaduais.

  I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento;

  B) a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento.

  II - a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento;

  C) o tratamento igualitário para o desporto profissional e o não-profissional.

  III - o tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não- profissional;

  D) a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação internacional.

  IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.

  E) o incentivo mediante pagamento de bolsas de estudo para fomentar o treinamento de estudantes em esportes aquáticos.

• A questão exige conhecimento acerca da organização constitucional relacionado ao Desporto. Analisemos as alternativas, com base na CF/88:

   

  Alternativa “a”: está incorreta. Conforme art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observados: I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento.

   

  Alternativa “b”: está correta. Conforme art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observados: [...] II - a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento.

   

  Alternativa “c”: está incorreta. Conforme art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observados: [...] III - o tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não- profissional.

   

  Alternativa “d”: está incorreta. Conforme art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observados: IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.

   

  Alternativa “e”: está incorreta. Conforme art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observados: [...].

   

  Gabarito do professor: letra b.

• Gab. B

  Do Desporto

  Art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um, observados:

  I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento;

  II - a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento;

  III - o tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não profissional;

  IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.

  § 1º O Poder Judiciário só admitirá ações relativas à disciplina e às competições desportivas após esgotarem-se as instâncias da justiça desportiva, regulada em lei.

  § 2º A justiça desportiva terá o prazo máximo de sessenta dias, contados da instauração do processo, para proferir decisão final.

  § 3º O poder público incentivará o lazer, como forma de promoção social.

Questão 3491659

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Controle bibliográfico

Em relação ao Controle Bibliográfico Universal (CBU), são mecanismos de controle bibliográfico, exceto:

• A. bibliotecas municipais;
• B. depósito legal;
• C. bibliografia nacional;
• D. catalogação cooperativa;
• E. sistemas de identificação numérica de documentos.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo Trainotti Filho e Trainotti (2018, p. 100-101):

  Além disso, foram criados mecanismos capazes de controlar a bibliografia e cada um deles possui seu objetivo específico. Monte-Mor (1981) e Anderson (1977) exploram esses mecanismos em seis itens distintos, sendo eles:

  1- Biblioteca Nacional: ela tem o principal objetivo de controlar o depósito legal e fundamentalmente a produção bibliográfica nacional.

  2- Bibliografia nacional/comercial: refere-se a publicações editadas dentro de cada país, sejam elas comerciais, privadas ou acadêmicas.

  3- Depósito legal: é uma exigência legal definida pela Biblioteca Nacional, como órgão público, para armazenamento de exemplares nacionais em papel ou qualquer suporte físico, como monografias, periódicos, material audiovisual, partituras musicais, fotos, estampas, desenhos, mapas, atlas, cartazes etc.

  4- Catalogação na fonte: refere-se à catalogação da sua publicação, em muitos casos, antecipadamente à sua divulgação.

  5- Descrição bibliográfica: utiliza-se o padrão ISBD (International standard bibliographic description – Descrição bibliográfica padronizada internacionalmente) que aplica a seguinte tipologia para os documentos, como (M) Monografias, (G) Obras gerais, (S) Publicações seriadas, (CM) Material cartográfico, (NBM) Material não bibliográfico, (PM) Partituras musicais, (A) Obras raras, (AN) Analíticas, (CF) Arquivos e computador etc.

  6- Identificação numérica dos documentos: é o sistema padronizado de números para identificação de conteúdo. Alguns dos exemplos são ISBN (International standard book number – m Padrão internacional de numeração para livros), ISMN (International standard music number – Padrão internacional para numeração musical), ISSN (International standard serial number – Padrão internacional para números seriados).

  Gab. A

  TRAINOTTI FILHO, Alcir Mario;TRAINOTTI, Cintia Ghisi. Fontes de informação. Indaial: UNIASSELVI, 2018. Disponível em: https://www.uniasselvi.com.br/extranet/layout/request/trilha/materiais/livro/livro.php?codigo=35603

Questão 3491662

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Serviço de Referência

“A finalidade do serviço de referência e informação é permitir que as informações fluam eficientemente entre as fontes de informação e quem precisa de informações. Sem que o bibliotecário aproxime a fonte do usuário, esse fluxo jamais existirá ou só existirá de modo ineficiente” (WHITAKER apud GROGAN, 2001, p. 8).

Dessa forma, são aspectos determinantes para estruturar um serviço de referência, exceto:

• A. Promover a educação de usuários através da orientação/treinamento para uso adequado dos recursos disponibilizados pela biblioteca;
• B. Implantar um sistema de alerta e disseminação de informação com o objetivo de atualizar e informar, de forma específica e dirigida, o usuário em relação às novidades da biblioteca;
• C. Divulgar a biblioteca, de forma pontual e periódica, através de publicações informativas e instruções constantes para que o usuário a utilize em toda sua potencialidade;
• D. Administrar e supervisionar o setor de referência cabendo aos bibliotecários tais funções, visando à otimização do setor, que deve ser organizado e administrado por meio de cooperação entre os colaboradores sob sua supervisão e avaliação;
• E. Prestar assistência ao usuário, de forma presencial pelo profissional bibliotecário, respondendo a questões genuínas de referência.
  
  GROGAN, Denis. A prática do serviço de referência. Brasília: Briquet de Lemos Livros, 2001.
  

Gabarito: E

Comentários

• Prestar assistência ao usuário, de forma presencial pelo profissional bibliotecário, respondendo a questões genuínas de referência.

  Bom, para ser considerada errada, a questão. Só se for esse trecho... "...questões genuínas de referência."

  Outra : também o atendimento também pode ser virtual

• Letra E: Prestar assistência ao usuário, de forma presencial pelo profissional bibliotecário, respondendo a questões genuínas de referência.

  Segundo Grogan (1995, P. 42) De tempos em tempos são apresentadas. questões aos bibliotecários, seja do tipo de localização de fatos ou de localização de material, que acabam se transformando durante a busca em verdadeiras consultas de pesquisa. O que está em causa aqui é a pesquisa ‘genuína’ ou original, não pesquisa no senti do mais vago do termo, significando buscas exaustivas. O que normalmente acontece é o bibliotecário descobrir que o problema trazido pelo usuário não pode ser resolvido com a bibliografia ou com as várias outras fontes, documentais ou pessoais, que se acham disponíveis para consulta. Em outras palavras, tanto o bibliotecário quanto o usuário percebem que se encontram nas próprias fronteiras do conhecimento. Se desejassem avançar, verificariam que a mera busca já não é mais suficiente: necessita -se de ferramentas mais especializadas de pesquisa, como dedução, hipótese, experimento, análise estatística; avaliação crítica, observação, pesquisas de opinião, método histórico, etc. Ao lançar mão dessas técnicas, é o pesquisador quem assume a responsabilidade de acrescentar algo à totalidade dos conhecimentos humanos, Os bibliotecários de referência, como tais, não estão equipados com essas ferramentas, e, na prática, salvo em casos muito especiais, são obrigados a reconhecer que dali em diante começa a fronteira da pesquisa original.

  Sendo assim, Responder questões genuínas não pode ser um aspecto determinante para estruturar um serviço de referência.

• Acredito que o erro da questão esteja em:

  Prestar assistência ao usuário, de forma presencial pelo profissional bibliotecário, respondendo a questões genuínas de referência.

  Não precisa ser de forma presencial, pode ser VIRTUAL também.

• De acordo com Adriana

• Alternativa E Prestar assistência ao usuário, de forma presencial pelo profissional bibliotecário, respondendo a questões genuínas de referência.​

  Os bibliotecários de referência, como tais, não estão equipados com as ferramentas necessárias para atender questões genuínas ou originais, sendo que a mesma se refere a consultas de pesquisa, observa-se que a mera busca já não é mais suficiente: necessita-se de ferramentas mais especializadas de pesquisa, como dedução, hipótese, experimento, análise estatística, avaliação crítica, observação, pesquisas de opinião, método histórico, etc.​

  O que deixa a questão errada é a parte de questões genuínas.​

• Discordando dos demais colegas, acredito que o cerne da questão está na formulação da mesma, onde ela pede quais são os aspectos dominantes para ESTRUTURAR um Serviço de Referência, e na alternativa E, pode-se ler uma das FINALIDADES do Serviço de Referência, no caso, já estruturado e em funcionamento na biblioteca.

Questão 3491665

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Base de dados

Um pesquisador da área de Química está realizando um estudo sobre a síntese de polímeros impressos. Neste caso, assinale a alternativa que representa a base de dados mais adequada e eficiente para realizar sua busca:

• A. Web of Science.
• B. Biological Abstract.
• C. LILACS.
• D. Chemical Abstract.
• E. PubMed.

Gabarito: D

Comentários

• Chemical Abstracts Service é uma divisão da Sociedade Americana de Química que produz os Chemical Abstracts, um indexo da literatura científica sobre a química e os ramos coligados. Os Chemical Abstracts são publicados desde 1907. A CAS mantém também o registro CAS, uma base de dados de substâncias químicas.

Questão 3491668

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

As fontes de informação (documentos) são produzidas a partir de pesquisas, armazenadas em diversos suportes e tipos de documentos e classificadas como primárias, secundárias e terciárias.

Sobre as fontes terciárias, assinale a alternativa correta:

• A. Têm função didática; são compostas por bibliografias de bibliografias, resumos, catálogos coletivos, guias de literatura, diretórios, etc.
• B. Organizam e filtram a informação de forma definida de acordo com sua finalidade; são compostas porenciclopédias, dicionários, manuais, revisões de literatura, etc.
• C. Contêm informações novas ou interpretações de idéias ou fatos já conhecidos.
• D. Têm a finalidade de guiar o usuário facilitando a localização das fontes primárias e secundárias; são compostas por bases de dados, catálogos de biblioteca, índices, etc.
• E. Normalmente são dispersas e desorganizadas do ponto de vista da produção, da divulgação e do controle.

Gabarito: A

Comentários

• Conforme Vieira (2014, p. 138):

  Fontes terciárias: têm função didática, ou seja, guiar o usuário facilitando a localização das fontes primárias e secundárias. São compostas por bibliografias de bibliografias, serviços e periódicos de indexação, resumos, catálogos coletivos, guias de literatura, diretórios, etc.

  Gab. A

  VIEIRA, Ronaldo da Mota. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.

• Resumos são fontes terciárias??

Questão 3491671

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Automação em Bibliotecas; Catalogação; MARC21

Considerando os fundamentos do formato MARC 21, analise as afirmativas a seguir.

I. O formato MARC 21, para dados bibliográficos, inclui informação sobre material textual impresso ou manuscrito, arquivo de computador, mapas, música, recurso contínuo, material visual e material misto.

II. Os formatos MARC 21 são padrões amplamente usados para representação e exportação de dados bibliográficos, de autoridade, classificação, informação de comunidade e dados de coleção, constituindo assim uma família de 5 formatos coordenados.

III. Um registro bibliográfico em formato MARC é composto de três elementos principais: o Líder, o Diretório e os Campos Variáveis. No Diretório, cada notação possui a extensão de 24 caracteres.

Está correto o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C.

  I. O formato MARC 21, para dados bibliográficos, inclui informação sobre material textual impresso ou manuscrito, arquivo de computador, mapas, música, recurso contínuo, material visual e material misto. V.

  II. Os formatos MARC 21 são padrões amplamente usados para representação e exportação de dados bibliográficos, de autoridade, classificação, informação de comunidade e dados de coleção, constituindo assim uma família de 5 formatos coordenados. V.

  III. Um registro bibliográfico em formato MARC é composto de três elementos principais: o Líder, o Diretório e os Campos Variáveis. No Diretório, cada notação possui a extensão de 24 caracteres. F.

  O Líder é formado por 24 caracteres, não o Diretório.

• Acrescentando...

  Componentes do Registro Bibliográfico

  Um registro bibliográfico em formato MARC é composto de três elementos principais: o Líder, o Diretório e os Campos Variáveis.

  Líder - contém informações que possibilitam o processamento do registro; apresenta números e códigos que são identificáveis pela sua posição; compreende as 24 primeiras posições de um registro.

  Diretório - apresenta uma série de entradas de tamanho fixo, uma para cada campo variável do registro. Cada entrada possui 12 posições e apresenta três partes: a tag ou etiqueta do campo, o tamanho do campo e a posição inicial do campo. O Diretório vem em seguida ao Líder e está localizado na posição 24 do registro, sendo gerado automaticamente.

  Campos Variáveis - os dados ou informação do registro estão organizados em campos variáveis ou de conteúdo variável, cada um identificado por uma tag ou etiqueta composta por três caracteres numéricos. Existem dois tipos de campos variáveis:

  campos de controle - que são os campos 00X; não contém indicadores nem sub-campos;

  campos de dados - são agrupados em blocos, de acordo com o primeiro caractere da tag; o tipo de informação no campo é identificado pelos caracteres restantes da tag. Apresenta dois tipos de designação de conteúdo: indicadores, as duas primeiras posições no campo de dados variáveis; são representados por um caractere numérico ou alfabético minúsculo; e os códigos de sub-campos, representados por dois caracteres que distinguem as informações dentro do campo; aprsenta um delimitador ($) e um identificador de dados - que pode ser um caractere numérico ou alfabético minúsculo.

  Gab. C

  Fonte: http://www.dbd.puc-rio.br/MARC21/conteudo.html

• Complementando...

  Os formatos MARC21 são padrões amplamente usados para representação e exportação de dados bibliográficos, de autoridade, classificação informação de comunidade e dados de coleção, em formato legível por máquina. Eles se constituem numa família de 5 formatos coordenados: Formato MARC21 para Dados Bibliográficos; Formato MARC21 para Dados de Autoridade; Formato MARC21 para Dados de Coleção; Formato MARC21 para dados de Classificação e Formato MARC21 para Informação Comunitária.

  Fonte:

  MARC21: formato condensado para dados bibliográficos. Marília: UNESP. Marília Publicações, 2002.

Questão 3491674

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Base de dados

Sobre os Repositórios Digitais (RDs), o Instituto Brasileiro de Ciência e Tecnologia (IBICT) afirma que:

• A. constituem uma das estratégias propostas pelo Movimento de Acesso Aberto para promoção da literatura científica de forma restrita e com custos de acesso abaixo do mercado.
• B. os repositórios institucionais lidam, exclusivamente, com a produção científica de uma determinada área.
• C. são bases de dados online que reúnem, de maneira organizada, a produção científica de uma instituição ou área temática.
• D. armazenam arquivos exclusivamente em formato PDF,
• E. os repositórios temáticos lidam, exclusivamente, com a produção científica de uma determinada instituição.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo o IBICT:

  Os repositórios digitais (RDs) são bases de dados online que reúnem de maneira organizada a produção científica de uma instituição ou área temática. Os RDs armazenam arquivos de diversos formatos. Ainda, resultam em uma série de benefícios tanto para os pesquisadores quanto às instituições ou sociedades científicas, proporcionam maior visibilidade aos resultados de pesquisas e possibilitam a preservação da memória científica de sua instituição.

  Os RDs podem ser institucionais ou temáticos. Os repositórios institucionais lidam com a produção científica de uma determinada instituição. Os repositórios temáticos com a produção científica de uma determinada área, sem limites institucionais.

  Gab. C

  Fonte: http://ibict.br/informacao-para-a-pesquisa?start=10

Questão 3491677

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Automação em Bibliotecas; Catalogação; MARC21

De acordo com o MARC 21, atente para as afirmativas abaixo e responda à alternativa correta, considerando os campos e as descrições correspondentes:

I. Campo 082 - Classificação Decimal de Dewey.

II. Campo 110 - Entrada principal - Nome pessoal.

III. Campo 246 - Forma variante do título.

IV. Campo 490 - Informação de série.

V. Campo 710 - Entrada secundária / Nome de evento.

• A. Somente a afirmativa I está correta.
• B. As afirmativas I, III e IV estão corretas.
• C. As afirmativas IV e V estão corretas.
• D. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
• E. Apenas as afirmativas II e V estão corretas.

Gabarito: B

Comentários

• 100 - ENTRADA PRINCIPAL - NOME PESSOAL (NR)

  Transcrever o nome do autor da publicação - quando este for a entrada principal - pessoa a quem cabe a responsabilidade principal pela criação do conteúdo intelectual ou artístico da obra.

  A entrada deve estar de acordo com o recomendado nas regras de catalogação AACR2.

  Não esquecer que a forma de entrada adotada pode diferir da forma apresentada na página de rosto, uma vez que neste campo transcrevemos a forma autorizada do nome, isto é, a forma adotada em instituições ou base de dados nacionais, como da , ou internacionais, como da própria .

  246 - FORMAS VARIANTES DO TÍTULO (R)

  Formas variantes do título, estando ou não presentes na obra.

  Este campo é utilizado somente quando o título variante é consideravelmente diferente do incluido na tag 245 e se ele contribuir para a identificação da obra.

  490 INDICAÇÃO DE SÉRIE (R)

  O campo 490 é utilizado para indicação de série e indicações secundárias de série, sendo que estas últimas, em associações com os campos 800-830, obrigatoriamente.

  Indicadores.

  fonte: disponível em <:>

• I. Campo 082 - Classificação Decimal de Dewey.

  II. Campo 110 - Entrada principal - Nome pessoal.

  III. Campo 246 - Formas variantes do título

  IV. Campo 490 - Informação de série.

  V. Campo 710 - Entrada secundária / Nome de Entidade.

• I. Campo 082 - Classificação Decimal de Dewey. Correto!

  II. Campo 110 - Entrada principal - Nome pessoal. Errado! Campo 110 é entrada para entidade, enquanto de nome pessoal é 100.

  III. Campo 246 - Forma variante do título. Correto!

  IV. Campo 490 - Informação de série. Correto!

  V. Campo 710 - Entrada secundária / Nome de evento. Errado!

  Resposta: B!

Questão 3491680

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Indexação nos Processos Técnicos em Biblioteconomia; Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

Dentre as alternativas que seguem, assinale a que representa a NBR que fixa as condições exigíveis para a prática normalizada do exame de documentos, da determinação de seus assuntos e da seleção de termos de indexação.

• A. ABNT NBR 10520:2002
• B. ABNT NBR 10525:2005
• C. ABNT NBR ISO 2108:2006
• D. ABNT NBR 6028:2003
• E. ABNT NBR 12676:1992

Gabarito: E

Comentários

• NBR 12676:1992

  Métodos para análise de documentos - Determinação de seus assuntos e seleção de termos de indexação

• NBR 10520:2002: citações em documentos

  ABNT NBR 10525:2005: especifica as condições para o uso do número padrão internacional para publicação seriada - ISSN

  NBR 6028: 2003: resumo

  ABNT NBR ISO 2108:2006: Estabelece as especificações do Número Padrão Internacional de Livro (ISBN) como um sistema de identificação internacional exclusivo.

  ABNT NBR 12676:1992: Métodos para análise de documentos - Determinação de seus assuntos e seleção de termos de indexação - Procedimento

Questão 3491683

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: AACR-2

Com base no enunciado abaixo, marque a opção correta.

Conforme define a AACR2, no Cap. I - Regras gerais para descrição, se uma única indicação de responsabilidade menciona até três pessoas ou entidades exercendo a mesma função, ou com o mesmo grau de responsabilidade, registre da seguinte maneira:

• A. Todas as pessoas ou entidades e seus nomes são separados por vírgula.
• B. A primeira de cada grupo de pessoas ou entidades, seguida de espaço, reticências (...), espaço e a abreviatura latina [et al.] entre colchetes.
• C. Somente o primeiro nome, com entrada secundária para os outros autores.
• D. Todas as pessoas ou entidades e seus nomes são separados por ponto e vírgula.
• E. Somente o primeiro nome.

Gabarito: A

Comentários

• 1.1F4. Transcreva uma única indicação de responsabilidade, caso duas ou mais pessoas ou entidades mencionadas exerçam a mesma função ou diferentes funções.

  Ex: Tinking and reasonning [DGM]: selected readings/ edited by P.C. Wason and P.N. Johnson-Laird

  1.1F5. Quando uma única indicação de responsabilidade mencionar mais de três pessoas ou entidades exercendo a mesma função, ou com o mesmo grau de responsabilidade, omita todos os nomes exceto o primeiro de cada grupo dessas pessoas ou entidades. Indique a omissão por meio de reticências (...) e acrescentre, entre colchetes, et al (ou equivalente em alfabeto latino)

  Ex: America's radical right [DGM]/ Raymond Wolfinger ... [el at.]

  Fonte: JOINT STEERING COMMITTEE FOR REVISION OF AACR; FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS, CIENTISTAS DA INFORMAÇÃO E INSTITUIÇÕES (Trad.) Código de catalogação anglo-americano . 2. ed. São Paulo: FEBAB, 2005

  Gab. A

• R. 1.1F6. Responsabilidade.

  Transcrevem-se os nomes dos responsáveis pelo conteúdo intelectual de uma obra ou item na ordem e na forma em que aparecem na página de rosto, precedidos de espaço, barra diagonal, espaço. Quando os responsáveis realizaram diferentes funções (por exemplo: autoria e tradução), seus nomes são separados entre si por espaço, ponto e vírgula, espaço. Note-se que a informação ‘Tradução de:’ não possui espaço antes dos dois pontos, por se tratar de pontuação da língua portuguesa, não pontuação ISBD.

  Disponível em: https://vdocuments.site/nao-brigue-com-a-catalogacao-eliane-serrao-alves-mey.html

Questão 3491686

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

Qual referência está em conformidade com a NBR 6023/2018:

• A. MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.
• B. MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.
• C. MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. 2000 Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.
• D. MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina.
• E. MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

  Deu para responder essa questão só levando em consideração o uso correto do negrito na indicação do título da publicação.

• Segundo a ABNT NBR 6023 (2018, p. 7):

  7.1.2 Os elementos essenciais para trabalho acadêmico são: autor, título, subtítulo (se houver), ano de depósito, tipo do trabalho (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros), grau (especialização, doutorado, entre outros) e curso entre parênteses, vinculação acadêmica, local e data de apresentação ou defesa. Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identificar o documento.

  Elementos essenciais

  ALVES, Daian Péricles. Implementação de conceitos de manufatura colaborativa: um projeto virtual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia Industrial Mecânica) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2008.

  Gab. B

• • A MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.

  --------------------

  • B MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.

  => Gabarito Correto

  --------------------

  • C MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. 2000 Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.

  --------------------

  • D MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina. [incluir ano.]

  --------------------

  • E MARTINS, Pedro José. Os Institutos Federais no desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil: um estudo de caso. [incluir ano.] Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal do Piauí, Teresina, 2000.

Questão 3491689

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

De acordo com a NBR 6022/2018, a estrutura de um artigo científico é formada por elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa incorreta em relação à obrigatoriedade dos elementos pré-textuais:

• A. Título no idioma do documento e autor.
• B. Datas de submissão e aprovação do artigo.
• C. Título no idioma do documento e data de aprovação do artigo.
• D. Título e resumo em outro idioma.
• E. Autor e data de aprovação do artigo.

Gabarito: D

Comentários

• Segundo a ABNT NBR 6022 (2018, p. 4):

  5 Estrutura

  A estrutura de um artigo é constituída de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, especificados conforme o Esquema 1: Esquema 1 - Elementos estruturais de um artigo

  Elementos pré-textuais:

  • Título no idioma do documento (obrigatório);
  • Título em outro idioma (opcional);
  • Autor (obrigatório);
  • Resumo no idioma do documento (obrigatório);
  • Resumo em outro idioma (opcional);
  • Datas de submissão e aprovação do artigo (obrigatório);
  • Identificação e disponibilidade (opcional).

  Gab. D

• O resumo em outro idioma deixou de ser obrigatório desde a atualização da 6022 em 2018.

Questão 3491692

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

A elaboração de um trabalho acadêmico deve seguir as indicações da NBR 14724/2011, que estabelece:

• A. Parte externa (capa, lombada e elementos pré-textuais) e parte interna (elementos textuais e pós-textuais).
• B. Listas de ilustrações, de tabelas, de abreviaturas e siglas e de símbolos são elementos obrigatórios.
• C. Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaçamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se a introdução, as citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas, natureza.
• D. A ilustração deve ser citada no texto e inserida em qualquer parte do texto.
• E. A sigla, quando mencionada pela primeira vez no texto, deve ser indicada entre parênteses, precedida do nome completo.

Gabarito: E

Comentários

• Conforme a ABNT NBR 14724 (2011, p. 5, 10, 11):

  Parte externa {Capa (obrigatório) e Lombada (opcional)}.

  Parte interna {Elementos pré-textuais, Elementos textuais e Elementos pós-textuais}.

  Elementos Textuais: Folha de rosto (obrigatório); Errata (opcional); Folha de aprovação (obrigatório); Dedicatória (opcional); Agradecimentos (opcional); Epígrafe (opcional); Resumo na língua vernácula (obrigatório); Resumo em língua estrangeira (obrigatório); Lista de ilustrações (opcional); Lista de tabelas (opcional); Lista de abreviaturas e siglas (opcional); Lista de símbolos (opcional); Sumário (obrigatório).

  5.2 Espaçamento

  Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaçamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se as citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas, natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido e área de concentração), que devem ser digitados ou datilografados em espaço simples. As referências, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por um espaço simples em branco. 

  5.6 Siglas

  A sigla, quando mencionada pela primeira vez no texto, deve ser indicada entre parênteses, precedida do nome completo. 

  5.8 Ilustrações

  Qualquer que seja o tipo de ilustração, sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título. Após a ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatório, mesmo que seja produção do próprio autor), legenda, notas e outras informações necessárias à sua compreensão (se houver). A ilustração deve ser citada no texto e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere. 

  Gab. E

Questão 3491695

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey

A Classificação Decimal de Dewey (CDD), dentro de alguns assuntos, dita regras para junção das tabelas auxiliares. Porém, para formação de algumas notações sem recomendações da tabelas, usa-se a regra geral. Aponte o número de classificação correto do item abaixo, usando a regra geral da CDD.

Dicionário de medicina:

• A. 613
• B. 613.0
• C. 610.03
• D. 610.3
• E. 610.003

Gabarito: D

Comentários

• Alguém sabe explicar esta?

• Conforme Piedade (1983, p. 111-112):

  A Tabela 6, Línguas, traz um elenco de línguas acompanhadas de símbolos para serem empregados quando o sistema expressamente o determinar, sob determinado símbolo de classificação das tabelas principais ou auxiliares.

  Acrescente a notação de Línguas 61-69, da Tabela 6, ao número básico 03.

  Se o número base é 610 e segundo a autora, acrescenta-se ao número base o 03, ficaria assim: 61003, mas como a própria Piedade (1983, p. 93) fala que : A CDD só utiliza um sinal gráfico, um ponto, após o terceiro algarismo, mas mesmo este ponto não tem qualquer outro valor na notação, senão facilitar a leitura, assim, como emprega só algarismos, a sua notação é considerada como pura.

  Corta-se um zero e fica assim: 610.3

  Gab. D

• Por que um zero é cortado?

• A CDD diz que na divisão 610 as SS são adicionadas diretamente, sem o zero.

  610.1–.9 [Standard subdivisions; medical personnel and relationships; nursing;

  services of allied health personnel]

• "As subdivisões iniciadas em zero devem ser evitadas, se hou-

  ver uma escolha entre 0 e 1-9 no mesmo ponto da hierarquia

  da notação. Similarmente, as subdivisões iniciadas em 00

  devem ser evitadas, se houver uma opção entre 00 e 0. Dá-se

  a isso o nome de regra do zero [rule of zero]. Por exemplo,

  uma biografia de um missionário metodista norte-americano na

  China começa por 266 Missões. O conteúdo da obra pode ser

  expresso por três números diferentes:

  266.0092 biografia de missionários

  266.02373051 missões estrangeiras dos E.U.A. na China

  266.76092 biografia de missionários da Igreja Meto-

  dista Unida

  Utiliza-se o último número, uma vez que ele não tem zero na

  quarta posição."

Questão 3491698

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Marketing na Biblioteconomia

Para Amaral (2011), o Marketing da Informação é um processo gerencial capaz de contribuir para garantir o futuro da biblioteca e demais unidades de informação como atividade inovadora e criativa, que envolve o planejamento, execução e controle da concepção, determinação de preço, promoção e distribuição de idéias, produtos e serviços de informação. Dessa forma, para implementação do Marketing da Informação são necessários alguns princípios:

I. Comprometimento com a filosofia de marketing adotada pelos gestores da unidade de informação.

II. Desenvolvimento das atividades da unidade de informação com foco no cliente.

III. Preocupação com o atendimento ao públicoalvo, receptividade às críticas, reclamações e sugestões.

IV. Divulgação dos benefícios advindos da adoção das técnicas de marketing.

V. Destaque para o relacionamento entre a unidade de informação e seus públicos.

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:

• A. Todas as afirmativas estão corretas.
• B. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
• C. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
• D. Somente as afirmativas I , II e III estão corretas.
• E. Somente as afirmativas II e V estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Conforme Amaral (2011, p. 96):

  A ênfase nos princípios do marketing da informação pressupõe:

  (a) comprometimento com a filosofia de marketing adotada pelos gestores da unidade de informação;

  (b) suporte administrativo da alta direção da organização mantenedora da unidade de informação;

  (c) desenvolvimento das atividades da unidade de informação com foco no cliente;

  (d) preocupação com o atendimento ao público-alvo, receptividade às críticas, reclamações e sugestões;

  (e) divulgação dos benefícios advindos da adoção das técnicas de marketing; e acima de tudo

  (f) destaque para o relacionamento entre a unidade de informação e seus públicos.

  Gab. A

  AMARAL, Sueli Angelica do. Marketing da informação: abordagem inovadora para entender o mercado e o negócio da informação. Ciência da Informação, [S.l.], v. 40, n. 1, mar. 2012. ISSN 1518-8353. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1327

Questão 3491701

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções; Seleção

Em uma biblioteca, ao se considerarem aspectos relevantes para conservar o espaço, melhorar o acesso e reduzir gastos, trata-se especificamente da atividade de:

• A. debastamento.
• B. seleção.
• C. conservação.
• D. aquisição.
• E. disseminação.

Gabarito: A

Comentários

• Silva et al (2012) ao citar Evans (1979, p.219) relata que existem três aspectos importantes para o desbastamento:

  conservar o espaço; melhorar o acesso e reduzir gastos.

  Gab.: A

  SILVA, Márcia Regina; CASTRO FILHO, Cláudio Marcondes; QUIRINO, Paula Oliveira. DESBASTE E DESCARTE EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA. BJIS, Marília (SP), v.6, n.2, p.49-64, jul./dez. 2012. Disponível em: http://blog.ffelix.eti.br/dica-libreoffice-writer-iniciar-numeracao-a-partir-de-determinada-pagina/

Questão 3491704

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Planejamento de Bibliotecas; Princípio de administração

De acordo com Almeida (2000, p. 2), planejamento é “um processo contínuo, permanente e dinâmico, que fixa objetivo, define linhas de ação, detalha as etapas para atingi-los e prevê os recursos necessários à consecução desses objetivos”. Neste sentido, analise as afirmativas abaixo:

I. O planejamento é um processo metódico de abordagem racional e científica que pressupõe uma sequência de atos decisórios, ordenados em fases definidas com base em conhecimentos científicos e técnicos.

II. O planejamento é sinônimo de improvisação.

III. O planejamento não reduz o grau de incerteza na organização.

IV. O planejamento facilita e melhora a tomada de decisão e tem como vantagens a redução de custos.

Assinale a alternativa correta:

• A. V - F - F - V
• B. F - F - V - V
• C. V - F - V - F
• D. V - V - V - F
• E. V - F - F - F

Gabarito: A

Comentários

• Conforme Almeida (2011, p. 2):

  O planejamento não é um acontecimento, mas um processo contínuo, permanente e dinâmico, que fixa objetivos, define linhas de ação, detalha as etapas para atingi-los e prevê os recursos necessários à consecução desses objetivos. Com a incorporação dessa prática, reduz-se o grau de incerteza dentro da organização, limitam-se ações arbitrárias, diminuem-se riscos ao mesmo tempo em que se dá rentabilidade máxima aos recursos, tira-se proveito de oportunidades, com a melhoria da qualidade de serviços e produtos, e garante-se a realização dos objetivos visados.

  O planejamento é o oposto da improvisação. É, segundo Baptista (1991), um processo metódico de abordagem racional e científica, pois pressupõe uma seqüência de atos decisórios, ordenados em fases definidas com base em conhecimentos científicos e técnicos.

  Gab. A

Questão 3491707

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão do conhecimento e da Informação

No que se refere à Gestão do Conhecimento (GC), assinale a alternativa que não corresponde ao contexto.

• A. A implementação da gestão do conhecimento demanda o desenvolvimento de uma cultura organizacional receptiva, na qual se valoriza o compartilhamento do conhecimento. (BARBOSA, 2008);
• B. As práticas relacionadas com a preservação digital estavam baseadas na ideia de garantir a longevidade dos arquivos, mas essa preocupação agora está centralizada na ausência de conhecimento sobre as estratégias de preservação digital e o que isso poderá significar na necessidade de garantir a longevidade dos arquivos digitais. (ARELLANO, 2004);
• C. O conhecimento produzido no contexto organizacional é a matéria-prima para a GC, pois é elaborado pelos próprios sujeitos organizacionais e, uma vez compartilhados com os demais membros da organização, tornam o conhecimento individual em conhecimento coletivo, gerando uma dinâmica organizacional alinhada à missão, visão, objetivos e metas organizacionais. (TENÓRIO; VALENTIM, 2016);
• D. A biblioteca pode tornar-se o centro que viabiliza a consolidação da gestão do conhecimento. Nesse contexto, o bibliotecário possui habilidades para atuar nesse tipo de gestão, contribuindo com o desenvolvimento e sucesso da organização. Ao atuar como gestor, ele direciona os fluxos informacionais, além de gerenciar a documentação produzida, de modo que sua recuperação e disseminação sejam facilitadas. (SANTANA, 2016);
• E. A gestão da informação e a gestão do conhecimento são distintas, embora esta contemple aquela. Trata-se da integração de três perspectivas específicas, gestão de conteúdos, gestão de competências e gestão de tecnologias. (SOUZA, 2015).

Gabarito: B

Comentários

• Todas falam sobre GC, porém a única que Não pertence ao contexto é a letra B.

  Segundo Arellano (2004, p. 16):

  No início, as práticas relacionadas com a preservação digital estavam baseadas na idéia de garantir a longevidade dos arquivos, mas essa preocupação agora está centralizada na ausência de conhecimento sobre as estratégias de preservação digital e o que isso poderá significar na necessidade de garantir a longevidade dos arquivos digitais.

  Gab. B

  ARELLANO, Miguel Angel. Preservação de documentos digitais. Ci. Inf., Brasília, v. 33, n. 2, p. 15-27, maio/ago. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0100-1965&lng=en&nrm=iso

Questão 3491710

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

Ao planejar uma biblioteca em condições de acessibilidade, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) recomenda que as “bibliotecas devem garantir recursos audiovisuais, publicações em texto digital acessível e serviço de apoio, conforme definido em legislação específica [...]. Recomenda, ainda, que possuam também publicações em Braille. E que “pelo menos 5 % do total de terminais de consulta por meio de computadores e acesso à internet devem ser acessíveis à RC.R. e P.M.R. Tais critérios e parâmetros técnicos constam na:

• A. NBR 10520:2002
• B. NBR 9050:2015
• C. NBR 6023:2018
• D. NBR 6028: 2003
• E. NBR 14724:2011

Gabarito: B

Comentários

• NBR 10520:2002: citações em documentos

  NBR 9050:2015: acessibilidade a edifcações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos

  NBR 6023:2018:  elaboração de referências em trabalhos acadêmicos

  NBR 6028: 2003: resumo

  NBR 14724:2011: especifica os princípios gerais para a elaboração de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros)

Questão 3491713

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey

Na classificação decimal de Dewey (CDD), conforme Piedade (1983), a tabela 3 destina-se a subdividir a classe 800 - literatura, relacionando números atribuídos à coleção de obras literárias. No processo de classificação das obras literárias, qual opção está incorreta?

• A. Procurar na classe 800.
• B. Encontrar o número de determinada literatura.
• C. Tomar o número base.
• D. Acrescentar o número inteiro encontrado na 800.
• E. Acrescentar as subdivisões da tabela 3.

Gabarito: D

Comentários

• Conforme Piedade (1983, p. 106-107):

  A Tabela 3 destina-se a subdividir a classe 800, Literatura, relacionando números atribuídos a coleções de obras literárias, à história e à crítica literária, aos tipos de leitores e escritores, aos gêneros literários etc.

  O processo para classificar obras literárias propriamente ditas, bem como aquelas sobre as literaturas, é procurar na classe 800 o símbolo de determinada literatura e a ela acrescentar as subdivisões da Tabela 3, Subdivisões de Literaturas Específicas. Na primeira etapa é necessário atenção para tomar o número básico da literatura que, quando termina em zero, é constituído só dos algarismos precedentes.

  Gab. D

• QUESTÃO PESSIMAMENTE FORMULADA.

Questão 3491716

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Catalogação

Os catálogos em fichas foram automatizados e são denominados catálogos eletrônicos, com acesso às informações por meio de catálogos online. Os usuários podem recuperaras informações necessárias por meio de buscas cruzadas em diversos índices, como autor, título, assunto e data. Os _________________ constituem-se em sistemas informatizados capazes de integrar as funções bibliotecárias.

Analise o enunciado e complete a lacuna acima com a denominação atribuída pela literatura especializada ao catálogo eletrônico.

• A. OPACs.
• B. CATALOGS.
• C. CATALOGOS INTERATIVO.
• D. ÍNDICES.
• E. TESAUROS.

Gabarito: A

Comentários

• OPAC é o termo utilizado para designar programas que gerenciam a recuperação e a manipulação de informações em formato eletrônico. 

  Têm a tarefa de facilitar a procura do usuário garantindo maior velocidade e qualidade no acesso à informação, proporcionando também acessibilidade à distância. 

  Vantagens dos OPACS: 

  ·       Efetuar pesquisas sofisticadas 

  ·       Maior velocidade na recuperação da informação 

  ·       Essencial para a recuperação de dados disponíveis somente em formatos digitais 

  ·       Possibilita acesso a dados bibliográficos de bibliotecas coligadas àquela que se realiza a busca 

  ·       Flexibilidade

  Objetivos dos OPACS:

  ·       Melhorar a disponibilidade de informações 

  ·       Tornar as informações disponiveis em 100% do tempo 

  ·       Personalizar o fornecimento da informação 

  ·       Reduzir o tempo de recuperação da informação 

  ·       Reduzir custos de manutenção 

  ·       Fornecer acesso às coleções locais, regionais, nacionais e internacionais 

  ·       Permitir ao usuário recuperar as informações através de diversos pontos de acesso 

  Gabarito: LETRA A

• Acrescentando...

  Segundo Souza e Fujita (2012, p. 64-68):

  Os catálogos em fichas foram automatizados e são denominados de catálogos eletrônicos, em linha ou on-line, o qual é também denominado pela literatura especializada de OPAC (Online Public Access Catalog). 

  Ainda de acordo com a referida autora, os OPACs constituem-se em sistemas informáticos capazes de integrar as funções bibliotecárias clássicas como consulta, empréstimo individual, empréstimo entre bibliotecas, processamento técnico e recuperação da informação. Também é possível pelos módulos do OPAC realizar pesquisas por autor, título e assunto, cumprindo as funções das tradicionais fichas catalográficas, porém com mais rapidez.

  [...]. . Com o acesso às informações por meio dos catálogos on-line, mais conhecidos pela sigla OPAC (On-line Public Acess Catalog), os usuários podem recuperar as informações necessárias por meio de buscas cruzadas em diversos índices, como autor, título, assunto e data. 

  Gab. A

  SOUZA, Brisa Pozzi de; FUJITA, Mariângela Spotti Lopes. Do Catálogo impresso ao on-line: algumas considerações e desafios para o bibliotecário. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.17, n.1, p. 59-75, jan./jun., 2012. Disponível em: https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/viewFile/822/pdf_71

Questão 4863757

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

A lei n° 11.892/08 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Os Institutos Federais têm por finalidades e características

• A. ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas à atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.
• B. desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades nacionais e locais.
• C. promover a interiorização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.
• D. orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultura! no âmbito de atuação da lei de diretrizes da educação.
• E. constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de engenharias, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento do espírito crítico, voltado à investigação empírica.

Gabarito: A

Comentários

• A) ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas à atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional. (Gabarito)

  B) desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades nacionais e locais.(Errado)

  C) promover a interiorização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.(Errado)

  D) orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação da lei de diretrizes da educação. (Errado)

  E) constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de engenharias, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento do espírito crítico, voltado à investigação empírica. (Errado)

• Conforme a Lei 11.892/2008

  Art. 6. Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

  I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

  II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

  V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;

  VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

  VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

  VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

  IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

  Gab. A

• A) ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas à atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional. (Correto)

  B) desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

  C) promover a integração e verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

  D) orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal.

  E) constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento do espírito crítico, voltado à investigação empírica.

Questão 4863760

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

A posse no cargo público requer o preenchimento de uma série de requisitos. Assinale a alternativa correta que aponta uma das formas de provimento do cargo público:

• A. transferência
• B. ascensão
• C. permuta
• D. resgate
• E. reintegração

Gabarito: E

Comentários

• A questão versou sobre as formas de provimento de cargos públicos, de acordo com o disposto na Lei nº 8.112/1990.

  De acordo com o Art. 8º: São formas de provimento de cargo público:

  I - nomeação;

  II - promoção;

  III - ascensão;           (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  IV - transferência;                       (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  V - readaptação;

  VI - reversão;

  VII - aproveitamento;

  VIII - reintegração;

  IX - recondução.

  ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

  A) INCORRETA. "transferência".

  ➡ Não é mais uma forma de provimento, pois foi revogada da Lei nº 8.112/90.

  B) INCORRETA. "ascensão".

  ➡ Também não é mais uma forma de provimento.

  Além disso, o STF julgou por sua inconstitucionalidade.

  "A ascensão e a transposição constituem formas inconstitucionais de provimento derivado de cargos por violarem o principio do concurso público". [STF. Plenário. ADI 3341/DF. Rei. Min. Ricardo Lewandowski. julgado em 29/5/2014 (ln.fo 748)]

  C) INCORRETA. "permuta".

  ➡ Não é uma forma de provimento, de acordo com a Lei nº 8.112/90.

  D) INCORRETA. "resgate".

  ➡ Não é uma forma de provimento, de acordo com a Lei nº 8.112/90.

  E) CORRETA. "reintegração

  ➡ A reintegração é uma forma de provimento de cargo público.

  O que é reintegração?

  Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  GABARITO: LETRA E.

• GABARITO: LETRA E

  Disposições Gerais

  Art. 8° São formas de provimento de cargo público:

  I - nomeação; II - promoção; III - readaptação; IV - reversão;

  V - Aproveitamento; VI - reintegração; VII - recondução.

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• GABARITO: E

  Mnemônico: 4 REis se APROVEITAM de NOssa PROMOÇÃO

  Lei 8112/90 – Art. 8°. São Formas de Provimento de cargo público.

  RE = ReVersão (“V” de Velhinho – Aposentado por invalidez ou interesse da administração)

  RE = ReaDaptação (“D” de Doente – Investidura o servidor em outro cargo compatível com a limitação física que lhe tenha acometido por acidente ou qualquer outra circunstância)

  RE = Recondução (Retorno do servidor para o cargo que anteriormente ocupava)

  RE = Reintegração (Nova investidura do servidor em cargo após anulação de sua demissão)

  APROVEITAM = Aproveitamento

  NOssa = Nomeação

  PROMOÇÃO

• Macete para memorizar os sete casos de PROVIMENTO DE CARGO PÚBLICO: ProNome Rei Aprove Rever o ReconRea.

  Pro = Promoção

  Nome = Nomeação

  Rei = Reintegração

  Aprove = Aproveitamento

  Rever = Reversão

  Recon = Recondução

  Rea = Readaptação

• Assertiva E

  provimento do cargo = reintegração

• Tem cada Mnemônico mais difícil que a própria listinha de itens de decoreba. Mas, valeu as dicas. Eu que sou péssima com isso :)

• Reintegração = Quando o Servidor consegue provar que sua demissão ou exoneração foram ilegais, ele é reintegrado ao seu cargo público.

Questão 4863763

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens, exceto: 

• A. ajuda de custo
• B. gratificações
• C. adicionais
• D. diárias
• E. adicionai de remoção

Gabarito: E

Comentários

• Vantagens:

  #Indenizações (Ajuda de custo / diárias / transporte / auxílio moradia)

  #Gratificações e Adicionais (Retribuição por serviço de direção, chefia, assessoramento / Natalina / Atividades Insalubre, Perigosa ou Penosa / Serviço Extraordinário / Noturno / de Férias / Outros relativos ao local ou à natureza do trabalho / Por Encargo de curso ou concurso)

  Sem adicional de Remoção.

• GABARITO: LETRA E

  Das Vantagens

  Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

  I - indenizações;

  II - gratificações;

  III - adicionais.

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• mnemônico GIA

  GRATIFICAÇÃO

  ADICIONAL

  INDENIZAÇÃO

• 8.112/90

  Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

  I - indenizações;

  II - gratificações; (alternativa 'B')

  III - adicionais. (alternativa 'C')

  Art. 51.  Constituem indenizações ao servidor:

  I - ajuda de custo; (alternativa 'A')

  II - diárias; (alternativa 'D')

  III - transporte.

  IV - auxílio-moradia. 

• A questão indicada está relacionada com os servidores públicos.
  
  
  Deve-se buscar a alternativa INCORRETA:
  
  
  
  A) CERTO. Além do vencimento podem ser pagas ao servidor as indenizações, as gratificações e os adicionais, nos termos do artigo 49, Incisos I, II e III, da Lei nº 8.112 de 1990. A ajuda de custo é considerada indenização paga ao servidor, que se desloca da sede de maneira permanente, no interesse da administração pública e com mudança de domicílio. 
  
  
  A ajuda de custo não se incorpora ao vencimento, porém as gratificações e os adicionais são incorporados com base na legislação. 
  
  
  B) CERTO. As gratificações também podem ser pagas ao servidor além do vencimento, nos termos do artigo 49, Inciso II, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  
  C) CERTO. Os adicionais também podem ser pagos ao servidor além do vencimento, com base no artigo 49, Inciso III, da Lei nº 8.112 de 1990. As gratificações estão dispostas no artigo 61, Incisos I, II e IX, da Lei nº 8.112 de 1990 - gratificação de função, gratificação natalina e gratificação por encargo de curso ou concurso.
  
  
  D) CERTO. A diária é indenização paga ao servidor público que se desloca de forma temporária para prestar serviço público. Com base no artigo 51, Inciso I, II, III e IV, da Lei nº 8.112 de 1990, são consideradas indenizações: a ajuda de custo, diárias, transporte e auxílio-moradia.
  
  
  E) ERRADO. O adicional de remoção não está presente na Lei nº 8.112 de 1990. Pode-se dizer que está presente na Lei nº 8.112 de 1990 a ajuda de custo. 
  
  
  Gabarito do Professor: E) 
  

• Adicionais de remoção

Questão 4863766

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

A vacância acontece quando o cargo público fica vago ou desocupado. A lei n° 8.112/90 faz referência às hipóteses em que ocorre a vacância de cargo público. Verifique as proposições e assinale a associação correta:

(1) Exoneração
(2) Demissão
(3) Promoção
(4) Readaptação
(5) Aposentadoria

(A) Passagem de um cargo de classe inferior para um cargo de classe superior da mesma natureza de trabalho.
(B) Investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental.
(C) Provimento efetivo na condição de inativo, assegurando-lhe a percepção vitalícia de proventos em vaior determinado.
(D) Pena aplicada ao servidor que comete ato ilícito.
(E) Quando, ao tomar posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

A associação correta se dá na alternativa:

• A. (1-E), (2-C), (3-A), (4-B), (5-D)
• B. (1-E), (2-D), (3-B), (4-A), (5-C)
• C. (1-E), (2-D), (3-A), (4-B), (5-C)
• D. (1 -A), (2-B), (3-C), (4-E), (5-D)
• E. (1-B), (2-C), (3-D), (4-A), (5-E)

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  (1) Exoneração

  (2) Demissão

  (3) Promoção

  (4) Readaptação

  (5) Aposentadoria

  3 - (A) Passagem de um cargo de classe inferior para um cargo de classe superior da mesma natureza de trabalho.

  4 - (B) Investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental.

  5 - (C) Provimento efetivo na condição de inativo, assegurando-lhe a percepção vitalícia de proventos em valor determinado.

  2 - (D) Pena aplicada ao servidor que comete ato ilícito.

  1 - (E) Quando, ao tomar posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

• GAB: letra C

  Quando, ao tomar posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido. Exoneração

  Pena aplicada ao servidor que comete ato ilícito. Demissão

  Provimento efetivo na condição de inativo, assegurando-lhe a percepção vitalícia de proventos em valor determinado. Aposentadoria

  Investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental. Readaptação

  Passagem de um cargo de classe inferior para um cargo de classe superior da mesma natureza de trabalho. Promoção

• A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  Antes de responder a questão, vamos recordar as hipóteses de vacância do cargo público:
  
  • Vacância:
  
  
  A vacância pode ser entendida como as situações em que o cargo público é desocupado. O termo é utilizado para descrever cargo público válido. A Lei nº 8.112 de 1990, mais precisamente, o artigo 33, prevê sete hipóteses: a exoneração, a demissão, a promoção, a readaptação, a aposentadoria, a posse em outro cargo inacumulável e o falecimento.
  - Exoneração: significa o fim do vínculo com o poder público, que ocorre sem caráter de penalidade. A exoneração encontra-se prevista nos artigos 34 e 35, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  - Demissão: é cabível sempre que o servidor cometer infração funcional, que tiver previsão na lei e for punível com a perda do cargo público. A demissão ocorre sempre que o servidor cometer alguma das infrações dispostas no artigo 132, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  - Promoção: acontece sempre que o servidor público assume cargo mais elevado do que ingressou na carreira. A promoção está disposta no artigo 10, parágrafo único, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  
  - Readaptação: pode ser entendida como uma espécie de provimento derivado, em que o servidor é investido em um cargo compatível com a limitação que tenha sofrido. A readaptação está prevista no artigo 24, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  - Aposentadoria: acontece quando o servidor passa para a inatividade. 
  
  
  - Posse em outro cargo inacumulável: acontece quando o servidor for empossado em cargo ou emprego público de nova carreira, por intermédio de aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, contanto que o cargo não seja acumulável com o primeiro. 
  
  - Falecimento: fato administrativo alheio ao interesse do servidor ou da Administração Pública. 
  
  Nesta questão, foram cobradas cinco hipóteses de vacância de cargo. 
  
  
  Assim, com base na exposição, pode-se dizer que a única alternativa correta é a letra C), com a sequência 1 E, 2 D, 3 A, 4 B e 5 C. 
  
  
  Gabarito do Professor: C) 
  

• parece prova de do ensino médio. pedindo para ligar.

  Jesus, cadê a criatividade.

  Vou tomar café q é melhor viu.

Questão 4863769

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Poderão candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do campus os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente ou de cargo efetivo de nível superior da carreira do servidor técnico-administrativo do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica e que se enquadrem, em pelo menos, uma das seguintes situações:

• A. preencher os requisitos exigidos para a candidatura ao cargo de Reitor do Instituto Federal.
• B. possuir o mínimo de 3 (três) anos de exercício em cargo ou função de gestão na instituição.
• C. ter concluído, com aproveitamento, curso de formação para o exercício de cargo ou função de liderança em instituições da administração pública
• D. ter a qualificação de doutor ou mestre em administração pública.
• E. ter sido promovido pelo menos uma vez num período de 5 anos.

Gabarito: A

Comentários

• Lei 11.892/2008

  Art. 13. Os campi serão dirigidos por Diretores-Gerais, nomeados pelo Reitor para mandato de 4 (quatro) anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade do respectivo campus, atribuindo-se o peso de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo docente, de 1/3 (um terço) para a manifestação dos servidores técnico-administrativos e de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo discente.    

  § 1 Poderão candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do campus os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente ou de cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica e que se enquadrem em pelo menos uma das seguintes situações:

  I - preencher os requisitos exigidos para a candidatura ao cargo de Reitor do Instituto Federal;

  II - possuir o mínimo de 2 (dois) anos de exercício em cargo ou função de gestão na instituição; ou

  III - ter concluído, com aproveitamento, curso de formação para o exercício de cargo ou função de gestão em instituições da administração pública. 

  Gabarito: A

• tá, mas isso faz parte da lei 11.091?

• Realmente não é assunto cobrado na 11091. Estranho terem relacionado essa questão aqui.

• C errada, pois não é liderança, e sim, gestão.

  III - ter concluído, com aproveitamento, curso de formação para o exercício de cargo ou função de gestão em instituições da administração pública. 

Questão 4863772

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

A exigência de conduta leal e justa do servidor público civil do Poder Executivo Federal é inerente ao próprio Estado Democrático de Direito. Busca-se, por meio do Código de Ética Profissional, que seja adotado comportamento moral e ético, mediante um sistema de vedações impostas ao servidor público. De acordo com a referida legislação, é vedado ao servidor:

• A. usar de artifícios para dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa.
• B. utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance para atendimento do seu mister.
• C. retirar da repartição pública, quando legalmente autorizado, documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.
• D. desviar servidor público para atendimento a interesse público
• E. exercer atividade profissional ética.

Gabarito: A

Comentários

• XV - E vedado ao servidor público;

  (...)

  d) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material;

  (...)

  Fonte: Decreto 1.171

  gab. A

• Atenção para a alternativa D

  Não há vedação a desvio de servidor público para atendimento a interesse PÚBLICO. Teria vedação se fosse para atendimento a interesse PRIVADO.

Questão 4863775

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Em recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promovida pela lei n° 13.796, de 3 de janeiro de 2019, fixaram-se prestações alternativas à aplicação de provas e à frequência a aulas realizadas em dia de guarda religiosa. A mudança legislativa permite que o aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, tenha assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades.

Nessa hipótese, assinale a alternativa correta:

• A. A critério da instituição de ensino pública ou privada, mediante prévio pagamento dos custos extras, poderá ser aplicada prova ou aula de reposição;
• B. A critério da instituição de ensino pública ou privada, mediante prévio pagamento dos custos extras, poderá ser aplicado trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa;
• C. A critério do aluno e sem custos, poderá ser aplicado trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa;
• D. A prestação alternativa poderá ir além dos parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência;
• E. O cumprimento das formas de prestação alternativa substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  Art. 7º-A  Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:   

  § 2º  O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.   

  FONTE: LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

• Exercício da Liberdade de Consciência e de Crença.

  Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de QUALQUER NÍVEL, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de mediante PRÉVIO e MOTIVADO requerimento, ausentar-se de PROVA ou de AULA marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua RELIGIÃO, seja VEDADO o exercício de tais atividades, DEVENDO atribuir, a CRITÉRIO DA INSTITUIÇÃO e SEM custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas:

  PROVA ou AULA DE REPOSIÇÃO, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua ANUÊNCIA EXPRESSA;

  TRABALHO ESCRITO ou OUTRA modalidade de atividade de pesquisa, com tema, OBJETIVO e data de entrega definidos pela instituição de ensino.

  A prestação alternativa DEVERÁ observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.

  O cumprimento das formas de prestação alternativa substituirá a OBRIGAÇÃO original para TODOS os efeitos, INCLUSIVE regularização do registro de frequência.

  As instituições de ensino implementarão PROGRESSIVAMENTE, no prazo de 2 anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas.

  O disposto NÃO se aplica ao ENSINO MILITAR.

Questão 4863778

• Banca: IFPI
• Órgão: IF-PI
• Ano: 2019
• Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Administrador; IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista; IFPI - 2019 - IF-PI - Contador; IFPI - 2019 - IF-PI - Enfermeiro; IFPI - 2019 - IF-PI - Nutricionista; IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo; IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

De acordo com o Direito à Educação e Dever de Educar, assinale a alternativa correta acerca da garantia de efetivação do dever do Estado com educação pública:

• A. acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos.
• B. educação infantil gratuita às crianças de até 3 (três) anos de idade.
• C. educação básica obrigatória e gratuita até os 18 (dezoito) anos de idade.
• D. atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência.
• E. padrões máximos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

Gabarito: D

Comentários

• atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência.

• Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;        

  II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;        

  III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;        

  V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

  VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

  VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.        

  § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

  § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

  § 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

• Não sabia que o ensino médio tinha se tornado pago, rs

• Gente, as vezes o problema está na interpretação que a questão não pede. Questão de banca pequena pede a literalidade da lei, por isso a A não está certa. No dia a dia podemos ver o ensino médio gratuito, mas a constituição não prevê, diretamente a sua gratuidade (a gratuidade está mais como um princípio programático dentro da universalização da gratuidade). Portanto, o que se prevê é que seja universalmente gratuito, não se institui que ele é.

• GABARITO: D

  "De acordo com o Direito à Educação e Dever de Educar" = L. 9.394/96 (TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar).

  Assertiva A. Incorreta. Art. 4º. IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;     

  Assertiva B. Incorreta. Art. 4º. II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;  

  Assertiva C. Incorreta. Art. 4º. I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:  

  Assertiva D. Correta. Art. 4º. III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;    

  Assertiva E. Incorreta. Art. 4º. X - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

• A questão versa sobre educação, direito social garantido no artigo 6° da Constituição Federal de 1988.

   

  A educação é trata nos artigos 205 e seguintes da CF/88. De acordo com o texto constitucional, a educação é um direito de todos e um dever do Estado e da família.
  
  

  Vejamos as alternativas:

   

  a) ERRADA. O Estado garantirá a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria (Artigo 208, I, CF/88).

   

  A expressão educação básica engloba o ensino infantil, fundamental e médio!

   

  b) ERRADA. O Estado garantirá a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria (Artigo 208, I, CF/88).

   

  c) ERRADA. O Estado garantirá a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria (Artigo 208, I, CF/88).

   

  d) CORRETA. Artigo 208, III, CF: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

   

  e) ERRADA. Artigo 210, CF: Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

  
  Resposta correta: D

• Porcaria de questão incompleta !