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Prova SENAC-SP - 2013 - SENAC-SP - Vestibular - Inglês


ID
1573897
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os seres vivos podem ser autótrofos e heterótrofos. Quanto a essas categorias, pode-se afirmar corretamente que APENAS os organismos,

Alternativas

ID
1573900
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Ao comparar a organização e o funcionamento de células eucarióticas com certas partes de uma cidade, é possível estabelecer analogias entre elas. Para isso, considere as duas listas abaixo.

I. mitocôndrias                                   a. ruas e avenidas

II. complexo golgiense                      b. correio

III. retículo endoplasmático               c. central elétrica produtora de energia
 

As analogias corretas, obtidas com a associação entre os itens das duas listas, são:

Alternativas
Comentários
  • I. mitocôndrias ➠  c. central elétrica produtora de energia

    somente sabendo que as mitocôndrias são responsáveis por gerar energia, mataria a questão.

    alternativa correta: letra E


ID
1573903
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em uma das etapas de uma divisão celular, os cromossomos homólogos migram para polos opostos da célula. Essa etapa é a:

Alternativas
Comentários
  • Falou cromossomo homólogo ---> Meiose I

    Visto que a mitose e a meiose II são as cromátides irmãs 


ID
1573906
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os seres vivos podem reproduzir-se de várias maneiras.

Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A) A reprodução assexuada não promove variabilidade genética, pois é um processo que não ocorre fecundação cruzada e os descendentes são geneticamente iguais.

    B) A reprodução sexuada promove a varibilidade genética, pois é um processo que ocorre fecundação cruzada e gera descendentes geneticamante diferentes.

    C) O brotamento é um processo assexuado, pois gera descendentes geneticamante iguais em um espeço de tempo curto.

    D) A formação de gametas e a fecundação são processos que ocorrem na reprodução sexuada, pois geram variabilidade genética.

    E) A reprodução assexuada gera muitos descendentes em um espaço de tempo curto, mas os descendentes são geneticamente iguais.

     

     

     

  • C. o brotamento é um processo assexuado no qual os descendentes são formados por mitoses.


  • Reprodução Assexuada:

    -Sem variabilidade genética;

    -Gera Clones;

    -Geneticamente idênticos aos parentais;

    -Por mitose;

    -Conserva características positivas;

    -Benéfico em ambientes estáveis;

    exemplos: Bipartição (uni/pluri); Cissiparidade (Unicelular)

    Reprodução Sexuada:

    -Com variabilidade genética;

    -Gera indivíduos geneticamente distintos dos parentais;

    -Por Meiose;

    -Permite o surgimento de novas características.

    Benéfico em ambientes em mudanças;

    -Pode ocorrer sem células sexuais: Parassexualidade (nas bactérias)

    -Pode ocorrer sem sexo: Partenogênese (Desenvolvimento de um óvulo não fecundado nas abelhas que origina o zangão);


ID
1573909
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em certa espécie vegetal não há dominância quanto ao caráter cor vermelha e cor branca das flores, apresentando a planta heterozigótica flores de cor rósea. A probabilidade de obter-se uma planta com flores vermelhas a partir do cruzamento de uma planta de flores brancas com uma planta de flores róseas é:

Alternativas
Comentários
  • aa x Aa = 50% Aa e 50% aa

    Chance nula de nascer flor AA (vermelha)


ID
1573912
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Iluminou-se unilateralmente uma planta jovem e, após certo tempo, verificou-se que as auxinas acumularam-se no lado não iluminado da planta e o caule cresceu em direção à luz, enquanto que a raiz cresceu em direção oposta à luz. Com base nesses fatos, fizeram-se as seguintes afirmações:


I. No caule ocorreu fototropismo positivo e na raiz, fototropismo negativo.

II. Na parte não iluminada do caule as células distenderam-se mais do que na iluminada, enquanto que na raiz ocorreu o contrário.

III. A maior concentração de auxina no lado não iluminado da planta serviu como estímulo para o crescimento do caule e como inibidor do crescimento da raiz.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • As auxinas formam as Raízes Adventícias, mas inibe o crescimento da raiz interna:

    São raízes que servem como um tipo de "escora" para a planta, pois partem da região aérea do caule e atingem o solo, aumentando desta forma a fixação da planta, um exemplo bastante representativo da presença desta espécie de raiz acontece no milho.


ID
1573915
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Um gavião, contendo piolhos e carrapatos em sua plumagem, caçou um rato infestado por pulgas. As relações entre os piolhos e os carrapatos, entre o rato e as pulgas e entre o gavião e o rato são, respectivamente, denominadas,

Alternativas

ID
1573918
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A população de uma pequena cidade do interior apresentou uma grande incidência de ascaridíase (lombrigas). Os órgãos públicos discutiram diversas propostas para diminuir a incidência dessa parasitose, das quais aquela que poderá trazer maior benefício para a população é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

    A Ascararidíase é causa por um nematelminto, que é transmitido através da ingestão de alimentos ou também água contaminada, por isso a necessidade de melhorar o saneamento básico, para que haja uma melhor higienização dos alimentos, além de oferecer água limpa para as populações.

    CAVEIRA!


ID
1573921
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Chuva ácida é toda chuva que tem pH abaixo de 7, o índice normal da água. Ao pé da letra, toda chuva é considerada ácida, já que sempre existe alguma concentração de ácidos nas torrentes. Quando o pH é 5,6 ou menos, ela se torna capaz de matar peixes, destruir o solo e corroer materiais sólidos. O fenômeno ocorre porque as nuvens não são formadas apenas por vapor d’água, mas também por gases diversos. Os componentes gasosos da poluição, como o dióxido de carbono (CO2), o dióxido de enxofre (SO2) e o dióxido de nitrogênio (NO2) se misturam à água e podem, inclusive, viajar com o vento e contaminar a chuva de outras cidades. 

                                                                     (Adaptado: Revista Mundo Estranho, setembro de 2013. p. 49)


O índice normal da água, ou seja, pH = 7, a 25 °C, corresponde à concentração de íons OH igual a

Dado: Kw, a 25 °C = 1,0 × 10−14

Alternativas
Comentários
  • questão mau elaborada e nem precisava do texto.


ID
1573924
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Chuva ácida é toda chuva que tem pH abaixo de 7, o índice normal da água. Ao pé da letra, toda chuva é considerada ácida, já que sempre existe alguma concentração de ácidos nas torrentes. Quando o pH é 5,6 ou menos, ela se torna capaz de matar peixes, destruir o solo e corroer materiais sólidos. O fenômeno ocorre porque as nuvens não são formadas apenas por vapor d’água, mas também por gases diversos. Os componentes gasosos da poluição, como o dióxido de carbono (CO2), o dióxido de enxofre (SO2) e o dióxido de nitrogênio (NO2) se misturam à água e podem, inclusive, viajar com o vento e contaminar a chuva de outras cidades. 

                                                                     (Adaptado: Revista Mundo Estranho, setembro de 2013. p. 49)

Para elevar o pH da água da chuva, pode-se adicionar a substância

Alternativas
Comentários
  • O bicarbonato de sodio atua como um sal acido, porem o acido formado é um acido fraco e torna o meio menos acido. Letras A e E sao acidos mais fortes. Letras C e D sao sais que formam acidos e bases fortes.


ID
1573933
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Pierre Haenecour, da Washington University, em St. Louis, e seus colegas analisaram dois meteoritos recolhidos na Antártida em 2003. Os pesquisadores descobriram que os dois contêm grãos pressolares de sílica, ou dióxido de silício (SiO2), como provou seu enriquecimento em um isótopo pesado do oxigênio, conhecido como oxigênio−18.

                                                       (Adaptado Revista Scientific American Brasil, agosto de 2013. p. 13) 




Os isótopos oxigênio−18 e oxigênio−16 possuem, necessariamente,

Alternativas
Comentários
  • Os isótopos são átomos de um mesmo elemento químico que possuem a mesma quantidade de prótons (mesmo número atômico), mas diferenciam-se pelo número de massa.


ID
1573936
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Pierre Haenecour, da Washington University, em St. Louis, e seus colegas analisaram dois meteoritos recolhidos na Antártida em 2003. Os pesquisadores descobriram que os dois contêm grãos pressolares de sílica, ou dióxido de silício (SiO2), como provou seu enriquecimento em um isótopo pesado do oxigênio, conhecido como oxigênio−18. 

                                                       (Adaptado Revista Scientific American Brasil, agosto de 2013. p. 13) 




A porcentagem, em massa de silício, na sílica é de:
Dado: Massas molares (g . mol−1):
            O = 16
            Si = 60

Alternativas
Comentários
  • A questão ta errada ao falar que a massa molar (gramas por mol da substância) do o oxigênio é 1. Ela é 16


ID
1573939
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em fase de crescimento, as árvores sugam grandes quantidades de CO2 da atmosfera: um hectare de vegetação é capaz de  absorver de 150 a 200 toneladas de CO2.
                                                                                                              (Revista Galileu, agosto de 2013. p. 57)

De acordo com o texto, para cada hectare de vegetação em fase de crescimento, o volume máximo de CO2, nas CATP, que  pode ser retirado da atmosfera, em m3, corresponde a, aproximadamente,
Dados:
Volume molar de qualquer gás, nas CATP = 25 L . mol-1
Massa molar do CO2 = 44 g . mol−1

Alternativas
Comentários
  • Boa tarde! CATP ou CNTP?


ID
1573942
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Soluções salinas para lavagem nasal podem ser obtidas a partir da água do mar purificada, microfiltrada e diluída. Na
embalagem de uma dessas soluções é observada a seguinte composição:

Água do mar = 32 mL
Água purificada = 68 mL

Considerando que a água do mar contém salinidade média de 3,5% (m/V) e que sua densidade é de 1,0 g.mL−1, a salinidade da solução para lavagem nasal, em porcentagem (m/V), é, aproximadamente, igual a

Alternativas
Comentários
  • 3,5 g --------- x

    100 ml ------- 32 ml

    Com isso descobrimos que a massa de sal contido em 32 ml é 1,12g. Ou seja, a salinidade será de 1,12g em (32+68 ml) = 1,12%.


ID
1573945
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um automóvel percorre uma pista circular de raio 100 m, com velocidade escalar constante, completando uma volta a cada 20 s.
O módulo da aceleração a que o automóvel está sujeita, em unidades do Sistema Internacional, vale

Alternativas
Comentários
  • r = 100 m

    w(velocidade angular) = ▲s / ▲t =  2pi radianos / 20 s = pi/10s

    Ac = w²(velocidade angular) x r (raio) = (pi/10s)² x 100m = pi²      ou         pi² m/s²

  • w= 2pi/20s=pi/10

    Interligando a velocidade escalar do movimento retilínio uniforme com o circular,encontraremos que V=W xR

    calculemos a frequencia da partícula fazendo a razão entre 1 volta e o tempo gasto= 1/20s= o,5 rpm.

    V=2pi x f x R....2 PI X 0,5 X 1OOm= 100m/s (unidade do SI)

     

    Por ser movimento circular,a aceleração tangencial é nula, mas há a centrípeta.

    Aceleração centrípeta= V²/R 

    Assim, (100)²/100=100

     

     

  • Breve

  • Raio(R)= 100m

    ▲t= 20s

    Velocidade angular(ω)= ▲θ/▲t, como foi 1 volta= 360º= 2πrad

    ω=2πrad/20

    ω=πrad/10

    Velocidade linear= ω. R

    V= πrad/10.100

    V= 10πrad

    Aceleração

    Ac= V²/R

    Ac= (10π)²/100

    Ac= 100π²/100

    Ac= π²

    LETRA E

    APMBB


ID
1573951
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo de massa 2,0 kg é abandonado, a partir do repouso, do alto de uma torre de 45 m de altura. A queda do corpo é considerada livre e g = 10 m/s2.

O trabalho realizado, pelo peso do corpo, durante o último segundo do movimento é, em joules,

Alternativas
Comentários
  • Calculando o tempo de queda:

    S = g.t²/2

    45 = 10.t²/2

    t² = 9

    t = 3 s

    Velocidade ao final dos 2 segundos de queda:

    v = v0 + a.t

    v = 0 + 10.2

    v = 20 m/s

    Velocidade ao final dos 3 segundos de queda:

    v = 0 + 10.3

    v = 30 m/s

    T = ΔEc

    T = 2.30²/2 - 2.20²/2

    T = 900 - 400

    T = 500 J

    GABARITO: LETRA E


ID
1573957
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A chegada do homem a lua aconteceu em 1969. A estrutura da lua é rochosa e praticamente não possui atmosfera, o que faz com que durante o dia a temperatura chegue a 105 °C e à noite caia para −155 °C.

Essa variação térmica, medida na escala Fahrenheit de temperatura, vale

Alternativas
Comentários
  • Variação em C = -155 - 105 = -260

    Variação C/ 5 = Variação F/9

    -260/5 = Variação F/9

    9.260 = 5 Variação F

    Variação F = 2340/5

    Variação F = 468

  • Corrigindo a resolução da Suzane

    Variação em C = 105 - (-155) = 260


ID
1573960
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sobre uma superfície horizontal, um observador se encontra a 2,0 metros de um espelho plano vertical. Mirando o espelho perpendicularmente o observador vê, por inteiro, a imagem de uma árvore de 3,5 metros de altura e que está situada a 3,0 metros atrás do observador.
Para que isso seja possível, o tamanho mínimo vertical do espelho, em metros, deve ser

Alternativas
Comentários
  • kkkkkkkkkkk


ID
1573963
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma esfera condutora A, de raio RA e eletrizada positivamente, é ligada a outra esfera condutora B, de raio RB e descarregada.

Quando for atingida a situação final de equilíbrio eletrostático, a razão entre as cargas elétricas QA/QB nas esferas, será

Alternativas

ID
1573966
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma fonte de f.e.m. 18 V e resistência interna 1 Ω é ligada em série a dois resistores ôhmicos, cada um de resistência elétrica 4 Ω, formando um circuito simples.
Em 10 segundos de funcionamento, a energia dissipada no circuito vale, em joules,

Alternativas
Comentários
  • Primeira lei de Ohm:

    U = R.i

    18 = (1 + 4 + 4).i

    18 = 9.i

    i = 2 A

    Pot = U.i

    Pot = 18.2

    Pot = 36 W

    E = Pot.ΔS

    E = 36.10

    E = 360 J

    GABARITO: LETRA D


ID
1573972
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sendo P(x) e Q(x) dois polinômios de grau 1 e sabendo que P(x) + Q(x) = 7x + 5 e P(x) − Q(x) = − x + 1, o produto P(x) . Q(x) corresponde a

Alternativas

ID
1573981
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma determinada espécie de planta se reproduz de acordo com o modelo f(t) = 20t, em que t representa o tempo em anos e f(t) a quantidade total das mudas da planta. Se são necessárias 64 000 000 de mudas dessa planta para preencher 1 600 m2, então o tempo total para o preenchimento dessa área, em anos, é

Alternativas
Comentários
  • 64.10⁶ = 20^t

    Log 2⁶ + 6Log 10 = t(Log 2 + Log 10)

    6Log 2 + 6 = t(Log 2 + 1)

    6(Log 2 + 1) = t(Log 2 + 1)

    t = 6

    GABARITO: LETRA C

  • 640000=20^t

    2^6x10^6=2x10^t (corta os dois 10)

    2^6 x 1 =2 x 1^t

    64 x 1 = 2^t

    64=2^t

    logo t só pode ser igual a 6

    Resposta: LETRA C


ID
1573984
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao saber que Ana ia se casar, Carolina, uma hora depois, já havia contado a notícia para três amigas. Uma hora depois, cada uma das amigas já havia repassado a notícia para três outras amigas e assim por diante, formando uma rede de comunicação iniciada por Carolina.

Considerando que Carolina ficou sabendo da notícia às 12h00, pode-se afirmar que às 17h00, do mesmo dia, a quantidade de pessoas que tomou conhecimento do fato por meio dessa rede de comunicação é de

Alternativas

ID
1573993
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na Roma antiga, os plebeus, explorados pela aristocracia patrícia detentora do poder, graças aos mecanismos republicanos, se revoltaram em 494 a.C. e obtiveram sua primeira vitória, que foi concretizada na:

Alternativas
Comentários
  • Em 494 a.C. os plebeus resolveram por fim a exploração, abandonaram Roma e se instalaram no Monte Sagrado. O exército ficou sem seus soldados, o que forçou as classes dominantes a fazer algumas concessões, dentre elas o direito dos plebeus possuírem um Tribuno da Plebe. Esse personagem tinha o poder de vetar decisões dos magistrados, categoria que decidia a favor dos patrícios e condenava os plebeus à escravidão. O tribuno apenas não decidia sobre a guerra e o envio de tropas e, no começo, eram apenas dois, sendo depois em número de dez. Outra importante vitória dos plebeus foi a criação da Lei das Doze Tábuas, instalada bem depois em 450 a.C. Este foi o primeiro código de leis escrito da sociedade romana, antes baseada apenas nos costumes e na interpretação dos poderosos. Através deste código, os plebeus conseguiram que um dos Cônsules fosse de origem plebéia. O voto passou a ter importância vital nesta organização do poder e as conspirações para conseguir o maior número deles surgiu com força. Os patrícios, para não perder nada dos seus  privilégios, procuraram seduzir os plebeus mais ricos, as duas classes se uniram e construíram uma base de votos forte contra os plebeus pobres. Da união pelo casamento de plebeus ricos e patrícios, surgiu a classe dos nobilitas, que controlava os cargos públicos mais cobiçados. 


  • gabarito:

     

    e) figura de um representante político: o tribuno da plebe.

  • Motivo de ser a "E", e não a "A":

    Tribuno da Plebe: 494 a.C.

    Concilia plebis (Assembleias dos Plebeus): Lei Hortênsia de 284 a.C.

  • Lei Hortência.

ID
1573996
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O longo período de desagregação do Império Romano caracterizou-se pelo esvaziamento das cidades, pelo declínio do comércio e da manufatura, provocando a ruralização da sociedade e da economia. Simultaneamente, com o término das guerras de expansão, diminuiu a mão de obra escrava. As grandes propriedades escravistas passaram a dar lugar às vilas, que, mais tarde, contribuíram para a formação dos domínios senhoriais. Os proprietários rurais tenderam a substituir o escravo pelo colono, um tipo de trabalhador que entregava parte de sua produção em troca do uso da terra. O colono, por sua vez, se constituiu no embrião do servo medieval. 
                                              (Adaptado de: Divalte Garcia Figueira. História. São Paulo: Ática, 2003. p. 71)

O texto permite afirmar que,

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    a) uma das origens da servidão feudal no Ocidente medieval localiza-se na crise que afetou o Império Romano, a partir do  século III.


ID
1573999
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

(...) a mudança do agir no campo da atividade ética levou à necessidade de racionalizar a ação até o máximo, para obter um sucesso terreno que era avaliado, antes de tudo, em termos éticos-religiosos. O mecanismo que daí nasceu e que estimulou não ao consumo, mas à poupança para poder reinvestir em novas atividades econômicas, teria dado lugar à acumulação primária, demonstrando assim a importância do Puritanismo como elemento propulsor do capitalismo.

                                                       (Norberto Bobbio et al. Dicionário de Política. Trad. Brasília, UnB, 1983) 


A alternativa, cuja afirmação relaciona-se corretamente com as ideias do texto, é:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    e) As doutrinas da Reforma protestante, particularmente do calvinismo, corresponderam ànecessidade da burguesia de umajustificativa ética para o lucro que obtinha com as suas atividades comerciais, que era desconsiderado pela Igreja Católica.


ID
1574002
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considere os itens abaixo.


I. A prática da autoridade incontestável do pai sobre toda família e agregados, destaca-se como uma das caraterísticas dessa sociedade.


II. As diferenças de cor e de condição social marcam profundamente as relações sociais, interferindo inclusive na vida íntima das pessoas.


III. A condição da mulher negra a obriga a desempenhar os papéis de produtor direto e de complemento sexual.


IV. A estrutura da sociedade e o caráter autoritário das relações sociais e de poder são legitimados pela Igreja.



As afirmações contidas nos itens

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    c) permitem identificar o modelo de organização social do Brasil colônia.


ID
1574005
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda história, resistiu até o esgotamento completo. Expurgado palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cinco soldados. Os Sertões, Euclides da Cunha.

                                (In: Gilberto Cotrim. História Global, Brasil e Geral. São Paulo: Saraiva, 2002. p. 472)


Está correto associar ao acontecimento histórico que o texto descreve, o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    a) Os grandes proprietários rurais, por necessitarem de mão de obra abundante e barata, e a Igreja ao pretender manter os fiéis sob seu controle procuraram impedir os pobres de viver com autonomia no arraial de Canudos.


ID
1574011
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em meio à intensa busca de respostas teóricas e práticas, alguns movimentos, pelo que significaram na época, tiveram especialimportância na década de 1960. Entre eles, pode ser destacado o Centro Popular de Cultura − CPC da UNE, fundado em 1961.Seus idealizadores buscavam:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    d) contribuir para a formação de uma “consciência política” entre as classes populares e habilitar os grupos sociais excluídos e marginalizados a lutar por seus direitos e considerar de modo crítico a sociedade em que viviam.


ID
1574017
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

São cada vez maiores os sinais de que as mudanças climáticas estão presentes e já fazem parte do nosso cotidiano. Em 2012, por exemplo, a Nasa divulgou uma observação que vem se repetindo há vários anos:

Alternativas

ID
1574023
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Dentre os efeitos da globalização sobre as atividades industriais em caráter mundial destaca-se

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    c) a nova lógica da localização industrial que tem provocado a descentralização das indústrias.


ID
1574029
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considere o texto e as afirmações abaixo.

A taxa de mortalidade infantil no Brasil caiu 75% entre 1990 e 2012, de acordo com relatório da ONU divulgado nesta sexta-feira (13/09/2013). Se, em 1990, o país registrou 52 mortes de crianças a cada mil nascidos vivos, em 2012, a taxa foi de 13 mortes a cada mil nascidos vivos.

                                                                               (http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2013/09/no-br...
 

I. A redução da taxa está relacionada à melhoria nas condições de alimentação às mães e às crianças.


II. Com este resultado, o Brasil tornou-se um dos países com menor mortalidade infantil do mundo.


III. Embora com grandes diferenças regionais, a queda das taxas ocorreu em todas as regiões brasileiras.



A leitura do texto e os conhecimentos sobre a população brasileira permitem afirmar que está correto o que se afirma APENAS em:



Alternativas
Comentários
  • O APF é lavrado de ofício - inciso I do artigo


ID
1574032
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A cidade de São Paulo está em estado de atenção pelo ar seco informa a Defesa Civil. O índice bateu a mínima de 27%, conforme registro do Centro de Gerenciamento de Emergências − CGE. A temperatura deve chegar aos 32 °C nesta tarde, de acor do com o CGE.



                                                     (Adaptado:http://www.estadao.com.br/noticias/geral,cidade-de-sp-tem-
                                                                                     estado-de-atencao-devido-ao-ar-seco,943078,0.htm
)



A situação descrita provoca como consequência

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    d) a forte amplitude térmica entre o dia e a noite, com a diminuição da temperatura do ar durante a noite.


ID
1574035
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Associação Brasileira do Comércio Exterior − AEB prevê queda de 5% no valor das exportações em 2013.


                                                                                    (http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-07-17...
                                                                                                            queda-de-5-das-exportacoes-em-2013)




Um fator responsável pela situação apresentada no texto é a:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    d) tendência de queda dos preços das commodities.

     

    ''O presidente da AEB, José Augusto de Castro, esclareceu que o principal produto que levou à alteração das projeções foi o petróleo, em função da queda da produção interna. Segundo ele, a quantidade exportada de petróleo caiu significativamente. “Houve queda, porque houve uma redução da produção do mercado interno e parte dessa produção foi utilizada para processar derivados”.''

     

    ''De uma forma geral, as commodities têm queda de preço.''

     

    “Tudo sinaliza queda de preço, porque os dois blocos demandantes de commodities, que são a China e a União Europeia, ou têm problemas, como os países europeus, ou estão reduzindo o ritmo de crescimento, como a China. Então, isso afeta o Brasil diretamente”


ID
1574041
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                   
                                                 CÓDIGOS E LINGUAGENS
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.

            Em 1876, os Estados Unidos comemoraram o centenário de sua independência com um evento de encher os olhos. Realizada na Filadélfia, a “Exposição internacional de arte, manufatura e produtos do solo e das minas" ocupava uma área quase do tamanho do parque do Ibirapuera, em São Paulo.
             Nesse ambiente de excitação e curiosidade, o professor escocês Alexandre Graham Bell, de 29 anos, parecia deslocado.Seus primeiros dias na feira foram de desânimo e frustração. Ele trazia de Boston, cidade em que morava, uma engenhoca chamada de “novo aparato acionado pela voz humana". A organização da feira lhe destinara uma pequena mesa escondida no fundo de um corredor. Era um espaço fora do roteiro dos juízes encarregados de avaliar e premiar as invenções. Como se inscrevera na última hora, seu nome nem sequer aparecia na programação oficial.
             Tudo isso mudou devido a uma extraordinária coincidência. Em um final de tarde, uma voz fina e esganiçada chamou-lhe a atenção:
             − Mr. Graham Bell?
             Ao se virar, ele deparou-se com o imperador do Brasil, dom Pedro II. Os dois tinham se conhecido semanas antes, em Boston, onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.
            − O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.
            Graham Bell contou-lhe que acabara de patentear um mecanismo capaz de transmitir a voz humana. A cena que se seguiu é hoje parte dos grandes momentos da história da ciência. Escoltado pelo imperador do Brasil, por um batalhão de repórteres e pelos juízes, que, àquela altura, estavam por perto, Graham Bell pediu que dom Pedro II se postasse a cerca de cem metros e mantivesse junto aos ouvidos uma pequena concha metálica conectada a um fio de cobre. No extremo oposto da fiação, pronunciou as seguintes palavras, da peça Hamlet, de William Shakespeare:
             − To be or not to be (ser ou não ser).
             − Meu Deus, isso fala! Exclamou dom Pedro II.
             Mais tarde rebatizado como telefone, o aparato seria considerado um dos marcos do século XIX, chamado de “Século das luzes" devido às inovações científicas que mudaram radicalmente a vida das pessoas. Encomendado por dom Pedro II pessoalmente a Graham Bell, o telefone chegou ao Rio de Janeiro antes mesmo de ser adotado em alguns países europeus supostamente mais desenvolvidos do que o Brasil.
                           (Adaptado de Laurentino Gomes. 1889. São Paulo, Editora Globo, 2013, formato ebook)

Depreende-se corretamente do texto:

Alternativas

ID
1574044
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                   
                                                 CÓDIGOS E LINGUAGENS
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.

            Em 1876, os Estados Unidos comemoraram o centenário de sua independência com um evento de encher os olhos. Realizada na Filadélfia, a “Exposição internacional de arte, manufatura e produtos do solo e das minas" ocupava uma área quase do tamanho do parque do Ibirapuera, em São Paulo.
             Nesse ambiente de excitação e curiosidade, o professor escocês Alexandre Graham Bell, de 29 anos, parecia deslocado.Seus primeiros dias na feira foram de desânimo e frustração. Ele trazia de Boston, cidade em que morava, uma engenhoca chamada de “novo aparato acionado pela voz humana". A organização da feira lhe destinara uma pequena mesa escondida no fundo de um corredor. Era um espaço fora do roteiro dos juízes encarregados de avaliar e premiar as invenções. Como se inscrevera na última hora, seu nome nem sequer aparecia na programação oficial.
             Tudo isso mudou devido a uma extraordinária coincidência. Em um final de tarde, uma voz fina e esganiçada chamou-lhe a atenção:
             − Mr. Graham Bell?
             Ao se virar, ele deparou-se com o imperador do Brasil, dom Pedro II. Os dois tinham se conhecido semanas antes, em Boston, onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.
            − O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.
            Graham Bell contou-lhe que acabara de patentear um mecanismo capaz de transmitir a voz humana. A cena que se seguiu é hoje parte dos grandes momentos da história da ciência. Escoltado pelo imperador do Brasil, por um batalhão de repórteres e pelos juízes, que, àquela altura, estavam por perto, Graham Bell pediu que dom Pedro II se postasse a cerca de cem metros e mantivesse junto aos ouvidos uma pequena concha metálica conectada a um fio de cobre. No extremo oposto da fiação, pronunciou as seguintes palavras, da peça Hamlet, de William Shakespeare:
             − To be or not to be (ser ou não ser).
             − Meu Deus, isso fala! Exclamou dom Pedro II.
             Mais tarde rebatizado como telefone, o aparato seria considerado um dos marcos do século XIX, chamado de “Século das luzes" devido às inovações científicas que mudaram radicalmente a vida das pessoas. Encomendado por dom Pedro II pessoalmente a Graham Bell, o telefone chegou ao Rio de Janeiro antes mesmo de ser adotado em alguns países europeus supostamente mais desenvolvidos do que o Brasil.
                           (Adaptado de Laurentino Gomes. 1889. São Paulo, Editora Globo, 2013, formato ebook)

O texto se estrutura de modo predominantemente

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    b) narrativo


ID
1574047
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                   
                                                 CÓDIGOS E LINGUAGENS
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.

            Em 1876, os Estados Unidos comemoraram o centenário de sua independência com um evento de encher os olhos. Realizada na Filadélfia, a “Exposição internacional de arte, manufatura e produtos do solo e das minas" ocupava uma área quase do tamanho do parque do Ibirapuera, em São Paulo.
             Nesse ambiente de excitação e curiosidade, o professor escocês Alexandre Graham Bell, de 29 anos, parecia deslocado.Seus primeiros dias na feira foram de desânimo e frustração. Ele trazia de Boston, cidade em que morava, uma engenhoca chamada de “novo aparato acionado pela voz humana". A organização da feira lhe destinara uma pequena mesa escondida no fundo de um corredor. Era um espaço fora do roteiro dos juízes encarregados de avaliar e premiar as invenções. Como se inscrevera na última hora, seu nome nem sequer aparecia na programação oficial.
             Tudo isso mudou devido a uma extraordinária coincidência. Em um final de tarde, uma voz fina e esganiçada chamou-lhe a atenção:
             − Mr. Graham Bell?
             Ao se virar, ele deparou-se com o imperador do Brasil, dom Pedro II. Os dois tinham se conhecido semanas antes, em Boston, onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.
            − O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.
            Graham Bell contou-lhe que acabara de patentear um mecanismo capaz de transmitir a voz humana. A cena que se seguiu é hoje parte dos grandes momentos da história da ciência. Escoltado pelo imperador do Brasil, por um batalhão de repórteres e pelos juízes, que, àquela altura, estavam por perto, Graham Bell pediu que dom Pedro II se postasse a cerca de cem metros e mantivesse junto aos ouvidos uma pequena concha metálica conectada a um fio de cobre. No extremo oposto da fiação, pronunciou as seguintes palavras, da peça Hamlet, de William Shakespeare:
             − To be or not to be (ser ou não ser).
             − Meu Deus, isso fala! Exclamou dom Pedro II.
             Mais tarde rebatizado como telefone, o aparato seria considerado um dos marcos do século XIX, chamado de “Século das luzes" devido às inovações científicas que mudaram radicalmente a vida das pessoas. Encomendado por dom Pedro II pessoalmente a Graham Bell, o telefone chegou ao Rio de Janeiro antes mesmo de ser adotado em alguns países europeus supostamente mais desenvolvidos do que o Brasil.
                           (Adaptado de Laurentino Gomes. 1889. São Paulo, Editora Globo, 2013, formato ebook)

Depreende-se do texto que a frustração de Graham Bell na feira citada se deve ao fato de:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    e) a área que lhe foi destinada para expor o seu aparato ser extremamente mal localizada.


ID
1574050
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                   
                                                 CÓDIGOS E LINGUAGENS
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.

            Em 1876, os Estados Unidos comemoraram o centenário de sua independência com um evento de encher os olhos. Realizada na Filadélfia, a “Exposição internacional de arte, manufatura e produtos do solo e das minas" ocupava uma área quase do tamanho do parque do Ibirapuera, em São Paulo.
             Nesse ambiente de excitação e curiosidade, o professor escocês Alexandre Graham Bell, de 29 anos, parecia deslocado.Seus primeiros dias na feira foram de desânimo e frustração. Ele trazia de Boston, cidade em que morava, uma engenhoca chamada de “novo aparato acionado pela voz humana". A organização da feira lhe destinara uma pequena mesa escondida no fundo de um corredor. Era um espaço fora do roteiro dos juízes encarregados de avaliar e premiar as invenções. Como se inscrevera na última hora, seu nome nem sequer aparecia na programação oficial.
             Tudo isso mudou devido a uma extraordinária coincidência. Em um final de tarde, uma voz fina e esganiçada chamou-lhe a atenção:
             − Mr. Graham Bell?
             Ao se virar, ele deparou-se com o imperador do Brasil, dom Pedro II. Os dois tinham se conhecido semanas antes, em Boston, onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.
            − O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.
            Graham Bell contou-lhe que acabara de patentear um mecanismo capaz de transmitir a voz humana. A cena que se seguiu é hoje parte dos grandes momentos da história da ciência. Escoltado pelo imperador do Brasil, por um batalhão de repórteres e pelos juízes, que, àquela altura, estavam por perto, Graham Bell pediu que dom Pedro II se postasse a cerca de cem metros e mantivesse junto aos ouvidos uma pequena concha metálica conectada a um fio de cobre. No extremo oposto da fiação, pronunciou as seguintes palavras, da peça Hamlet, de William Shakespeare:
             − To be or not to be (ser ou não ser).
             − Meu Deus, isso fala! Exclamou dom Pedro II.
             Mais tarde rebatizado como telefone, o aparato seria considerado um dos marcos do século XIX, chamado de “Século das luzes" devido às inovações científicas que mudaram radicalmente a vida das pessoas. Encomendado por dom Pedro II pessoalmente a Graham Bell, o telefone chegou ao Rio de Janeiro antes mesmo de ser adotado em alguns países europeus supostamente mais desenvolvidos do que o Brasil.
                           (Adaptado de Laurentino Gomes. 1889. São Paulo, Editora Globo, 2013, formato ebook)

O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.

Quanto às funções de linguagem, no segmento acima, predomina a função

Alternativas
Comentários
  • Nota-se aqui a intenção de se estabelecer um diálogo, uma comunicação entre os interlocutores (dom Pedro, surpreso com a presença do escocês, interpelou-o com o fito de iniciar uma conversa).

  •  a)

    fática, já que a intenção do emissor é a de estabelecer um canal de comunicação.


ID
1574053
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                   
                                                 CÓDIGOS E LINGUAGENS
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.

            Em 1876, os Estados Unidos comemoraram o centenário de sua independência com um evento de encher os olhos. Realizada na Filadélfia, a “Exposição internacional de arte, manufatura e produtos do solo e das minas" ocupava uma área quase do tamanho do parque do Ibirapuera, em São Paulo.
             Nesse ambiente de excitação e curiosidade, o professor escocês Alexandre Graham Bell, de 29 anos, parecia deslocado.Seus primeiros dias na feira foram de desânimo e frustração. Ele trazia de Boston, cidade em que morava, uma engenhoca chamada de “novo aparato acionado pela voz humana". A organização da feira lhe destinara uma pequena mesa escondida no fundo de um corredor. Era um espaço fora do roteiro dos juízes encarregados de avaliar e premiar as invenções. Como se inscrevera na última hora, seu nome nem sequer aparecia na programação oficial.
             Tudo isso mudou devido a uma extraordinária coincidência. Em um final de tarde, uma voz fina e esganiçada chamou-lhe a atenção:
             − Mr. Graham Bell?
             Ao se virar, ele deparou-se com o imperador do Brasil, dom Pedro II. Os dois tinham se conhecido semanas antes, em Boston, onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.
            − O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.
            Graham Bell contou-lhe que acabara de patentear um mecanismo capaz de transmitir a voz humana. A cena que se seguiu é hoje parte dos grandes momentos da história da ciência. Escoltado pelo imperador do Brasil, por um batalhão de repórteres e pelos juízes, que, àquela altura, estavam por perto, Graham Bell pediu que dom Pedro II se postasse a cerca de cem metros e mantivesse junto aos ouvidos uma pequena concha metálica conectada a um fio de cobre. No extremo oposto da fiação, pronunciou as seguintes palavras, da peça Hamlet, de William Shakespeare:
             − To be or not to be (ser ou não ser).
             − Meu Deus, isso fala! Exclamou dom Pedro II.
             Mais tarde rebatizado como telefone, o aparato seria considerado um dos marcos do século XIX, chamado de “Século das luzes" devido às inovações científicas que mudaram radicalmente a vida das pessoas. Encomendado por dom Pedro II pessoalmente a Graham Bell, o telefone chegou ao Rio de Janeiro antes mesmo de ser adotado em alguns países europeus supostamente mais desenvolvidos do que o Brasil.
                           (Adaptado de Laurentino Gomes. 1889. São Paulo, Editora Globo, 2013, formato ebook)

“Emprega-se esse tempo verbal quando nos transportamos mentalmente a uma época passada e descrevemos o que então era presente".
                                                  (BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: 
                                                                                                                                        Nova Fronteira, 2009)


O verbo empregado nos tempo e modo descritos acima está sublinhado em:

Alternativas
Comentários
  • O tempo verbal descrito por Bechara é o pretérito imperfeito! Verificando os verbos em cada item:

    a) Mudou --> Pretérito perfeito.

    b)Destinara --> Pretérito mais que perfeito.

    c) Parecia --> Pretérito imperfeito. (resposta correta)

    d)seria --> Futuro do pretérito.

    e) Mantivesse --> Pretérito do subjuntivo.

  • «Emprega-se o pret. imperfeito quando nos transportamos mentalmente a uma época passada e descrevemos o que então era presente "Eugénia coxeava [...]''


ID
1574056
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                   
                                                 CÓDIGOS E LINGUAGENS
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.

            Em 1876, os Estados Unidos comemoraram o centenário de sua independência com um evento de encher os olhos. Realizada na Filadélfia, a “Exposição internacional de arte, manufatura e produtos do solo e das minas" ocupava uma área quase do tamanho do parque do Ibirapuera, em São Paulo.
             Nesse ambiente de excitação e curiosidade, o professor escocês Alexandre Graham Bell, de 29 anos, parecia deslocado.Seus primeiros dias na feira foram de desânimo e frustração. Ele trazia de Boston, cidade em que morava, uma engenhoca chamada de “novo aparato acionado pela voz humana". A organização da feira lhe destinara uma pequena mesa escondida no fundo de um corredor. Era um espaço fora do roteiro dos juízes encarregados de avaliar e premiar as invenções. Como se inscrevera na última hora, seu nome nem sequer aparecia na programação oficial.
             Tudo isso mudou devido a uma extraordinária coincidência. Em um final de tarde, uma voz fina e esganiçada chamou-lhe a atenção:
             − Mr. Graham Bell?
             Ao se virar, ele deparou-se com o imperador do Brasil, dom Pedro II. Os dois tinham se conhecido semanas antes, em Boston, onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.
            − O que o sr. está fazendo aqui? − perguntou dom Pedro.
            Graham Bell contou-lhe que acabara de patentear um mecanismo capaz de transmitir a voz humana. A cena que se seguiu é hoje parte dos grandes momentos da história da ciência. Escoltado pelo imperador do Brasil, por um batalhão de repórteres e pelos juízes, que, àquela altura, estavam por perto, Graham Bell pediu que dom Pedro II se postasse a cerca de cem metros e mantivesse junto aos ouvidos uma pequena concha metálica conectada a um fio de cobre. No extremo oposto da fiação, pronunciou as seguintes palavras, da peça Hamlet, de William Shakespeare:
             − To be or not to be (ser ou não ser).
             − Meu Deus, isso fala! Exclamou dom Pedro II.
             Mais tarde rebatizado como telefone, o aparato seria considerado um dos marcos do século XIX, chamado de “Século das luzes" devido às inovações científicas que mudaram radicalmente a vida das pessoas. Encomendado por dom Pedro II pessoalmente a Graham Bell, o telefone chegou ao Rio de Janeiro antes mesmo de ser adotado em alguns países europeus supostamente mais desenvolvidos do que o Brasil.
                           (Adaptado de Laurentino Gomes. 1889. São Paulo, Editora Globo, 2013, formato ebook)

... onde Graham Bell criara uma escola para surdos-mudos.

O segmento que exerce a mesma função sintática do sublinhado acima está em:

Alternativas
Comentários
  • Objeto direto.

  • por que não é a letra E??


ID
1574062
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

      Mas, lá pelo meio do pagode, a baiana caíra na imprudência de derrear-se toda sobre o português e soprar-lhe um segredo, requebrando os olhos. Firmo, de um salto, aprumou-se então defronte dele, medindo-o de alto a baixo com um olhar provocador e atrevido. Jerônimo, também posto de pé, respondeu altivo com um gesto igual. Os instrumentos calaram-se logo. Fez-se um profundo silêncio. Ninguém se mexeu do lugar em que estava. E, no meio da grande roda, iluminados amplamente pelo capitoso luar de abril, os dois homens, perfilados defronte um do outro, olhavam-se em desafio.

                                      (AZEVEDO, Aluísio. trecho de O cortiço. São Paulo, Ed. Hartra, 2009. p. 106-107) 



Afirma-se corretamente sobre as características do texto acima:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    e) Trata-se de um romance de vivo interesse social e humano, nos limites da realidade nacional, que procura fazer uma fotografia da sociedade.


ID
1574065
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

      Mas, lá pelo meio do pagode, a baiana caíra na imprudência de derrear-se toda sobre o português e soprar-lhe um segredo, requebrando os olhos. Firmo, de um salto, aprumou-se então defronte dele, medindo-o de alto a baixo com um olhar provocador e atrevido. Jerônimo, também posto de pé, respondeu altivo com um gesto igual. Os instrumentos calaram-se logo. Fez-se um profundo silêncio. Ninguém se mexeu do lugar em que estava. E, no meio da grande roda, iluminados amplamente pelo capitoso luar de abril, os dois homens, perfilados defronte um do outro, olhavam-se em desafio. 

                                      (AZEVEDO, Aluísio. trecho de O cortiço. São Paulo, Ed. Hartra, 2009. p. 106-107) 



Podem-se observar, no trecho acima, características típicas do movimento literário conhecido como

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    a) Naturalismo.

     

    ''Naturalismo é uma escola literária conhecida por ser a radicalização do Realismo, baseando-se na observação fiel da realidade e na experiência, mostrando que o indivíduo é determinado pelo ambiente e pela hereditariedade. A escola esboçou o que se pode declarar como os primeiros passos do pensamento teórico evolucionista de Charles Darwin.

    O naturalismo como forma de conceber o universo constitui um dos pilares da ciência moderna, sendo alvo de considerações também de ordem filosófica.''


ID
1574068
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mas, lá pelo meio do pagode, a baiana caíra na imprudência de derrear-se toda sobre o português e soprar-lhe um segredo, requebrando os olhos. Firmo, de um salto, aprumou-se então defronte dele, medindo-o de alto a baixo com um olhar provocador e atrevido. Jerônimo, também posto de pé, respondeu altivo com um gesto igual. Os instrumentos calaram-se logo. Fez-se um profundo silêncio. Ninguém se mexeu do lugar em que estava. E, no meio da grande roda, iluminados amplamente pelo capitoso luar de abril, os dois homens, perfilados defronte um do outro, olhavam-se em desafio. 

                                      (AZEVEDO, Aluísio. trecho de O cortiço. São Paulo, Ed. Hartra, 2009. p. 106-107) 



Está correto o que se afirma em:

Alternativas

ID
1574086
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Medical science has achieved great feats, improved and saved the lives of many. ...... when it comes to assisted reproductive technologies, science fails far more often than is generally believed.

A palavra que, no contexto acima, preenche corretamente a lacuna é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E


    O texto exige um complemento que exprima oposição, portanto, utiliza-se o "But".