SóProvas



Prova VUNESP - 2009 - CETESB - Analista Administrativo - Recursos Humanos - Pessoal


ID
173650
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que distingue os milhares de anos de história do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da ciência, da tecnologia, do capitalismo e da
democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de matemáticos,
de inventores, de tecnólogos e de filósofos políticos.
Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os céus haviam
sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria fora construída
e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações
tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.
Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos
por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios
da civilização conhecida.
A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
mulheres não são passivos ante a natureza. Até os seres humanos
descobrirem como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho
do passado ou o domínio obscuro de oráculos e adivinhos que detinham
o monopólio sobre o conhecimento dos eventos previstos.

(Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • Discordo totalmente da resposta da questão apresentada tendo em vista que a idéia da demanda tecnologica apenas  surge no terceiro parágrafo e se refere ao passado remoto centenas de anos anteriores a cristo. Não existe mensão a respeito de "quase" todas  as épocas da história humana.

    A mais correta seria a letra a- o que se pode interpretar do ultimo paragrafo do texto.

  • Discordo totalmente do gabarito, o mais correto é a letra A, pois no trecho "A demanda por inovações tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente" ocorre a inferencia que SEMPRE há a inovação para fins bélicos.

  • Pessoal, até concordo que a letra D nao esteja totalmente correta, mas vejamos:

    Se voce interpretar o ultimo paragrafo vai entender que, o que diferencia o passado do presente eh que no passado os homens viam o futuro como um mero capricho dos deuses, e no presente, o homem descobriu que eh ele quem constroi esse futuro, logo, a assertiva A nao pode estar correta, pois hoje, o futuro eh bem menos incerto do que no passado.

    Sendo assim, a letra D é a correta, pois em todas as outras assertivas há pegadinhas

  • Concordo que a letra D não foi bem redigida. Mas, ainda que a (a) parece estar correta, ela está em desacordo com o que o autor diz no último parágrafo:

    "A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
    modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
    futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
    mulheres não são passivos ante a natureza."

    Ou seja, segundo o autor, atualmente o futuro não é mais apenas um capricho dos deuses (nosso destino não está nas mãos deles, por assim dizer) e os homens e mulheres não mais são passivos ante a natureza.
  • De acordo com o texto:

    "A demanda por inovações

    tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente."

    Alternativa que apresenta a reescrita: alternativa D

  • gab d

    fora construída

    e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações

    tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente

    COM DEUS!!

  • As duas alternativas ( A e D) estão de acordo com o texto.

  • Errei 2x essa questão marcando a (A)

    Porem no trecho... "A demanda por inovações tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente." Da pra forçar bem e encaixar na letra (D)

    (D) em quase todas as épocas da história humana, há demanda por tecnologia bélica.

  • Fundamento. Explico.

    Questão passível de anulação. Não há gabarito correto.

    O enunciado diz respeito à compreensão de texto. A letra (d) não está em sintonia com o que fora exposto no texto. Veja:

    Assertiva: em quase todas as épocas da história humana, há demanda por tecnologia bélica

    Trecho do texto: a demanda por inovações tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.

    O que mata a alternativa (d) é expor a expressão "em quase todas as épocas", dado que extrapola o que fora exposto no texto.


ID
173653
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que distingue os milhares de anos de história do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da ciência, da tecnologia, do capitalismo e da
democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de matemáticos,
de inventores, de tecnólogos e de filósofos políticos.
Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os céus haviam
sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria fora construída
e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações
tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.
Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos
por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios
da civilização conhecida.
A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
mulheres não são passivos ante a natureza. Até os seres humanos
descobrirem como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho
do passado ou o domínio obscuro de oráculos e adivinhos que detinham
o monopólio sobre o conhecimento dos eventos previstos.

(Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)

Segundo o texto,

Alternativas
Comentários
  • Letra b) CERTA. Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios da civilização conhecida.


ID
173656
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que distingue os milhares de anos de história do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da ciência, da tecnologia, do capitalismo e da
democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de matemáticos,
de inventores, de tecnólogos e de filósofos políticos.
Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os céus haviam
sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria fora construída
e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações
tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.
Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos
por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios
da civilização conhecida.
A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
mulheres não são passivos ante a natureza. Até os seres humanos
descobrirem como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho
do passado ou o domínio obscuro de oráculos e adivinhos que detinham
o monopólio sobre o conhecimento dos eventos previstos.

(Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)

Assinale a alternativa em que há um sinônimo de primórdio, com o mesmo sentido empregado no texto.

Alternativas
Comentários
  • Correto "a)"
    Segundo o IDicionário Aulete:
    (pri.mór.di:o)
    1. O que se organiza primeiro
    2. Início, origem, princípio de algo: Nos primórdios da nossa literatura, destacou-se José de Anchieta.
  • Primórdio = Primeiro, primitivo

    Logo a alternativa correte é a letra A

    Bons Estudos !!

  • Primórdio - Primeiro,Primitivo ou seja , Princípio

    Bons Estudos Pessoal !!

    Resposta Letra A

     

    Paulo.

  • Assertiva A

    sinônimo de primórdio = princípio.


ID
173659
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que distingue os milhares de anos de história do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da ciência, da tecnologia, do capitalismo e da
democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de matemáticos,
de inventores, de tecnólogos e de filósofos políticos.
Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os céus haviam
sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria fora construída
e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações
tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.
Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos
por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios
da civilização conhecida.
A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
mulheres não são passivos ante a natureza. Até os seres humanos
descobrirem como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho
do passado ou o domínio obscuro de oráculos e adivinhos que detinham
o monopólio sobre o conhecimento dos eventos previstos.

(Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)

Assinale a alternativa em que as vírgulas são usadas pelos mesmos motivos por que são utilizadas no trecho: Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos...

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Drummond surpreende pela linguagem, humor, sentimento de mundo.

  • b e d) Isolar aposto.

    Aposto: é uma palavra ou expressão que explica ou que se relaciona com um termo anterior com a finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo.
     

     

  • Correta letra C)

    O trecho: Carvão, óleo, ferro e cobre ... vírgula utilizada como ENUMERAÇÃO ( seqüência de pelo menos dois elementos de mesmo status sintático no discurso).. Assim como a letra c)  -

    c) Drummond surpreende pela linguagem, humor, sentimento de mundo.

    Abraços

  • Correta letra C

    As duas estão separando elementos de mesma função gramatical.

    Bons Estudos !!

  • virgula obrigatória para separar termos de mesma função sintática.


  • Assertiva C

    Drummond surpreende pela linguagem, humor, sentimento de mundo.

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Mnemônico para vírgula : DEEEIS = Desloca; Enumera; Enfatiza; Explica; Isola (Intercala, Inverte) e Separa.

    Usa-se vírgula para :

    _____________________________________________________________________________________________________

    1-Isolar o vocativo: Douglas,venha aqui !

    I-Vocativo é uma expressão da qual chamamos o interlocutor.

    2-Separar o aposto na oração: Ele fumava muitos cigarros, teve câncer de pulmão.

    I-aposto é o que repete o substantivo ou pronome, afim de caracterizá-lo na segunda oração, no entanto, é separado por vírgula.

    3-Para isolar topônimos de lugar quando estiver junto de data:
    Guarulhos, 6 de agosto de 2017.

    I-Topônimos :nome geográfico próprio de região, cidade, vila, povoação, lugar, rio, logradouro público etc.

    4-Separar orações coordenadas assindéticas: ''Vim, vi, venci!''

    I-Orações coordenadas assindéticas ,não possuem síndeto ,ou seja ,elas não são ligadas por conjunções e sim por vírgulas, e quando não são por vírgulas, estão avulsas (soltas, livres, separadas, sozinhas), ainda assim contendo um significado sem precisar de uma ''subordinação''. ''Venci!"

    5-Separar orações coordenadas sindéticas (Explicativas e conclusivas) Observe uma explicação :Não vou à festa, pois estou estudando muito.
    Observe uma conclusão: Humberto estudava tanto, por isso passou no concurso.

    I-Orações coordenadas sindéticas, são ligadas por conjunções (síndetos). Sendo eles

    Aditivos : e , mas também ,como também, em como, etc.

    Adversativos: Mas, porém ,todavia, entretanto, contudo, no entanto, etc.

    alternativa : Quer...quer , Ora...ora, ou...ou ,etc.

    conclusiva : logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, etc.

    Explicativa: que , porque, porquanto, pois, etc.

    6- Isolar expressões explicativas na oração : Gostava muito de ler os russos, por exemplo, Fiódor Dostoiévski.

    7-Separar adjuntos adverbiais intercalados na oração
    O amor ,repentinamente, aconteceu.
    Repentinamente, o amor aconteceu.

    ''Atualmente, o desenvolvimento tecnológico descobriu outras formas de uso para a força eólica.''

    ''O desenvolvimento tecnológico, atualmente, descobriu outras formas de uso para a força eólica.''

    ''O desenvolvimento tecnológico descobriu outras formas de uso para a força eólica, atualmente.''

    I-Adjuntos adverbiais intercalados. Por que intercalados? Porque há uma regra reta na escrita, ordem direta da oração : Sujeito | verbo | objeto do verbo| adjunto adverbial.

    8-Elipse do verbo: A supressão do verbo pela vírgula: Eu leio crime e castigo, ele , a culpa é das estrelas.

    I-Elipse é um recurso da língua.

    9-Separar orações adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), sobretudo, quando estas se antepuserem à oração principal:

    I-Os garotos, que passaram no concurso, estão felizes. (reduzida, estou restringindo os garotos para somente os que passaram)

    10-Separar orações subordinadas adjetivas explicativas:
    Eduardo Fernando, que lê mais de 100 livros por ano, é muito humilde.

    FONTE: QC


ID
173662
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que distingue os milhares de anos de história do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da ciência, da tecnologia, do capitalismo e da
democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de matemáticos,
de inventores, de tecnólogos e de filósofos políticos.
Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os céus haviam
sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria fora construída
e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações
tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.
Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos
por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios
da civilização conhecida.
A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
mulheres não são passivos ante a natureza. Até os seres humanos
descobrirem como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho
do passado ou o domínio obscuro de oráculos e adivinhos que detinham
o monopólio sobre o conhecimento dos eventos previstos.

(Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)

Assinale a alternativa que apresenta a voz passiva da frase: viagens e comunicações marcaram os primórdios da civilização...

Alternativas
Comentários
  • Letra E

     ...os primórdios da civilização foram marcados por viagens e comunicações...

  • Alternativa E

    Observe que na voz ativa o verbo MARCAR esta conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo, portanto o verbo auxiliar da voz passiva ( ser ) deve estar no mesmo tempo e modo.

    Ativa: MARCAM os primordios       Passiva: FORAM ( verbo ser no pretérito perfeito do indicativo ) marcados.

    Bons estudos!

  • Voz passiva: quando o sujeito é o paciente, isto é, o receptor da ação expressa pelo verbo.

    Há 2 tipos de voz passiva:

    a) Passiva Analítica: formada por verbo auxiliar + particípio.
    A banana foi comida pelo macaco.
    O livro foi lido pelo aluno.

    b) Passiva Sintética: quando é formada pelo verbo na 3ª pessoa + partícula apassivadora se.
    Comeu-se a banana.
    Leu-se o livro.

  • verbos ser/estar + particípio

    VTD (3º pessoa) + se

  • Qual o erro da B?

  • Porque não pode ser a letra A, utlizando "eram"?

  • ...viagens e comunicações marcaram os primórdios da civilização...


    ...os primórdios da civilização foram marcados por viagens e comunicações..


    Ambos os verbos destacados estão no pretérito do presente do indicativo.



    A letra B tem tempo VERBAL diferente,portanto está errada..


    .. os primórdios da civilização são marcados por viagens e comunicações...


    O verbo destacado está no presente do indicativo.


    .




  • Assertiva e

    apresenta a voz passiva = ..os primórdios da civilização foram marcados por viagens e comunicações...


ID
173665
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que distingue os milhares de anos de história do que
consideramos os tempos modernos? A resposta transcende em
muito o progresso da ciência, da tecnologia, do capitalismo e da
democracia.
O passado remoto foi repleto de cientistas brilhantes, de matemáticos,
de inventores, de tecnólogos e de filósofos políticos.
Centenas de anos antes do nascimento de Cristo, os céus haviam
sido mapeados, a grande biblioteca de Alexandria fora construída
e a geometria de Euclides era ensinada. A demanda por inovações
tecnológicas para fins bélicos era tão insaciável quanto atualmente.
Carvão, óleo, ferro e cobre estiveram a serviço dos seres humanos
por milênios, e as viagens e comunicações marcaram os primórdios
da civilização conhecida.
A ideia revolucionária que define a fronteira entre os tempos
modernos e o passado é o domínio do risco: a noção de que o
futuro é mais do que um capricho dos deuses e de que homens e
mulheres não são passivos ante a natureza. Até os seres humanos
descobrirem como transpor essa fronteira, o futuro era um espelho
do passado ou o domínio obscuro de oráculos e adivinhos que detinham
o monopólio sobre o conhecimento dos eventos previstos.

(Peter L. Bernstein, Desafio aos Deuses)

Assinale a alternativa em que a concordância está correta, na modificação do trecho: O que distingue os milhares de anos de história...

Alternativas
Comentários
  • OLÁ PESSOAL!!!!!!!!

     

    B)CORRETA. O ARTIGO CONCORDA COM SUBSTANTIVO EM GÊNERO.

    *O MILHAR = OS MILHARES

    OUTRO EXEMPLO:

    *O GRAMA(UNIDADE DE MASSA)= OS GRAMAS

  • Comentário objetivo:

    MILHARES
    Pode ser classificado como nomeral ou substantivo. De qualquer forma, é MASCULINO sempre, devendo permanecer neste gênero qualquer que seja o seu complemento.

    Exemplo: Muitos dos milhares de leitoras do blog não gostaram da notícia

  • Somente reforçando o que os colegas já disseram.

    Milhar é um substantivo masculino. Isso significa que artigos, numerais, pronomes ou adjetivos que se refiram a ele deverão concordar no masculino: aos milhares, dois milhares, aqueles milhares…


    Abraço.


  • (só pra revisar a matéria)
    mil
    -> numeral/artigo concorda com o substantivo -> As duas mil torcedoras ocuparam o estádio
    milhares -> numeral/artigo sempre no masculino -> Os milhares de torcedoras ocuparam o estádio.
    milhões -> numeral/artigo sempre no masculino -> Os dois milhões de torcedoras ocuparam o estádio

    Neste contexto estariam corretos
    O que distingue os milhares de épocas de história... -> alternativa C
    O que distingue as mil épocas de história... -> não consta nas alternativas

  • A Flor do Lácio é complicada.

    Calça é uma coisa que se bota

    Bota é uma coisa que se calça.

  • Assertiva B

    O que distingue os milhares de épocas de história...


ID
173668
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Que coreanos comam cachorros é um fato antropológico
que não deveria causar maior surpresa nem revolta. Franceses
deliciam-se com cavalos e rãs, chineses devoram tudo o que se
mexe - aí inclusos escorpiões e gafanhotos - e boa parte das
coisas que não se mexem também. Os papuas da Nova Guiné,
até algumas décadas atrás, fartavam-se no consumo ritual dos
miolos de familiares mortos. Só pararam porque o hábito estava
lhes passando o kuru, uma doença neurológica grave.
Nosso consolidadíssimo costume de comer vacas configura,
aos olhos dos hinduístas, nada menos do que deicídio.
A não ser que estejamos prontos a definir e impor um universal
alimentar, é preciso tolerar as práticas culinárias alheias, por mais
exóticas ou repugnantes que nos pareçam.

(Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 14.11.2009)

No texto, Schwartsman critica

Alternativas
Comentários
  • Letra C. No trecho final do texto ele  usa o seguinte argumento:

    "A não ser que estejamos prontos a definir e impor um universal alimentar, é preciso tolerar as práticas culinárias alheias, por mais exóticas ou repugnantes que nos pareçam."

    Sendo assim, fica clara a crítica contra as pessoas que reclamam da culinária de outros países.
  • Mais de 10 anos depois de sua publicação em meio a PANDEMIA DE CORONAVIRUS, me deparo com esse texto tão atual, reflexivo e importante.

  • Ae, galera, é importante que saibamos - principalmente porque somos concurseiros e pode vir alguma questão abordando isso - que toda pandemia é mundial. Então "Pandemia Mundial" expressa, na verdade, um pleonasmo.

    "Segundo a OMS, uma pandemia é a disseminação mundial de uma nova doença."

  • HETERODOXAS: Contrário aos padrões, às normas ou às regras preestabelecidas.

    OBS: se todos virarem vegetarianos, resolve o problema. =D


ID
173671
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Que coreanos comam cachorros é um fato antropológico
que não deveria causar maior surpresa nem revolta. Franceses
deliciam-se com cavalos e rãs, chineses devoram tudo o que se
mexe - aí inclusos escorpiões e gafanhotos - e boa parte das
coisas que não se mexem também. Os papuas da Nova Guiné,
até algumas décadas atrás, fartavam-se no consumo ritual dos
miolos de familiares mortos. Só pararam porque o hábito estava
lhes passando o kuru, uma doença neurológica grave.
Nosso consolidadíssimo costume de comer vacas configura,
aos olhos dos hinduístas, nada menos do que deicídio.
A não ser que estejamos prontos a definir e impor um universal
alimentar, é preciso tolerar as práticas culinárias alheias, por mais
exóticas ou repugnantes que nos pareçam.

(Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 14.11.2009)

Deicídio significa um ato de

Alternativas
Comentários
  •  Letra A

     

    Deicídio significa literalmente "matar Deus" (do Latim Deus, "Deus" + -cida, "matar")

  •  

    Correto "a)"

    Segundo o IDicionário Aulete:

    (de:i..di:o)

    1. Ação ou resultado de matar Deus ou um deus; morte a um deus

    2. Rel. A morte infligida a Cristo

    3. Fig. Contestação da existência de Deus ou de um deus; ATEISMO; CETICISMO

  • Siginificado de Deicídio = Morte praticada em um Deus

    Logo a alternativa correta é a letra A

    Bons Estudos !!!

  • Deicídio - Morte que os Judeus deram a Cristo

    Ou seja, Matar um Deus

     

    Resposta Letra A

    Bons Estudos Pessoal !!

     

    Paulo.

  • "Nosso consolidadíssimo costume de comer vacas configura, aos olhos dos hinduístas, nada menos do que deicídio."

     

    Bastava saber que as vacas são seres sagrados para os hinduístas(Religião predominante na India). Com isso ficaria fácil achar o significado de Deicídio.

     

    GAB. LETRA A

  • Quase 10 anos depois de sua publicação em meio a PANDEMIA DE CORONAVIRUS, me deparo com esse texto tão atual, reflexivo e importante.

  • Assertiva a

    Nosso consolidadíssimo costume de comer vacas configura,

    aos olhos dos hinduístas, nada menos do que deicídio. = matar um deus.


ID
173674
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Que coreanos comam cachorros é um fato antropológico
que não deveria causar maior surpresa nem revolta. Franceses
deliciam-se com cavalos e rãs, chineses devoram tudo o que se
mexe - aí inclusos escorpiões e gafanhotos - e boa parte das
coisas que não se mexem também. Os papuas da Nova Guiné,
até algumas décadas atrás, fartavam-se no consumo ritual dos
miolos de familiares mortos. Só pararam porque o hábito estava
lhes passando o kuru, uma doença neurológica grave.
Nosso consolidadíssimo costume de comer vacas configura,
aos olhos dos hinduístas, nada menos do que deicídio.
A não ser que estejamos prontos a definir e impor um universal
alimentar, é preciso tolerar as práticas culinárias alheias, por mais
exóticas ou repugnantes que nos pareçam.

(Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 14.11.2009)

Assinale a alternativa em que um adjetivo no superlativo está formado como em consolidadíssimo.

Alternativas
Comentários
  •  Alternativa correta letra D.

    O adjetivo consolidadíssimo está no superlativo absoluto.

    O superlativo absoluto se classifica em Analítico e Sintético.

    A.S. Analítico: palavra intensificadora + adjetivo:

    Ex: Ele estava muito feliz.

     

    A.S.sintético: adjetivo+ sufixo( íssimo, imo , érrimo)

    Ex: A casa é belíssima.

    Ou seja, o adjetivo consolidadíssimo é um adjetivo superlativo sintético e dentro das alternativas, o adjetivo que tem a mesma classificação é boníssimo.

     

  • Complementando: O que se faz referência ao superlativo absoluto boníssimo é a palavra BOM.

  • Complementando... rs !

    Processo mnemônico para nunca mais esquecer esse detalhe !!!

    Superlativo SINTÉTICO = SUFIXO ... ex: prefixo + ...íssimo (boníssimo. )

    Superlativo ANALÍTICO = ADVÉRBIO... ex: MUITO feliz.

    Bons estudos



  • GRAU DO ADJETIVO

    Para expressar as variaçôes de intensidade, o adjetivo apresenta-se em dois graus: comparativo e supelativo.

    1- Grau comparativo:
    O grau comparativo estabelece uma comparação entre dois ou mais seres.Pode ser:
    a) de igualdade: Este caminho é tão longo quanto aquele.
    b) de inferioridade: Este caminho é menos longo que aquele.
    c)de superioridade: Este caminho é mais longo que aquele.

    2-Grau superlativo
    O grau superlativo pode ser:
    a) relativo: relaciona a característica de um ser em relação a outros. Pode ser:
    de inferioridade: Ele é o menos fraco do grupo.
    de superioridade: Ele é o mairo fraco do grupo

    b) absoluto: a característica de um ser é intensificada sem relação com outros seres. Ocorre de duas formas:
    analítica: a intensificação se faz com o auxílio de um advérbio de intensidade:
    Este aparelho é muito fraco.
    sintética: a intensificação se faz com o auxílio de um sufixo:
    Este aparelho é fraquíssimo


    Fonte: Gamática da Língua Portuguesa  para concursos- Nilson Teixeira de Almeida
  • Será que o autor ainda mantém sua opinião quanto a tolerância às práticas culinárias alheias exóticas ou repugnantes?

  • Assertiva D

    adjetivo no superlativo está formado como em consolidadíssimo.= boníssimo.


ID
173677
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Que coreanos comam cachorros é um fato antropológico
que não deveria causar maior surpresa nem revolta. Franceses
deliciam-se com cavalos e rãs, chineses devoram tudo o que se
mexe - aí inclusos escorpiões e gafanhotos - e boa parte das
coisas que não se mexem também. Os papuas da Nova Guiné,
até algumas décadas atrás, fartavam-se no consumo ritual dos
miolos de familiares mortos. Só pararam porque o hábito estava
lhes passando o kuru, uma doença neurológica grave.
Nosso consolidadíssimo costume de comer vacas configura,
aos olhos dos hinduístas, nada menos do que deicídio.
A não ser que estejamos prontos a definir e impor um universal
alimentar, é preciso tolerar as práticas culinárias alheias, por mais
exóticas ou repugnantes que nos pareçam.

(Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 14.11.2009)

Assinale a alternativa em que o verbo parecer esteja empregado com a mesma regência com que aparece em: ... por mais exóticas ou repugnantes que nos pareçam.

Alternativas
Comentários
  • D - ......... se parece a .........

    E - está no sentido de parecer a mim.    seguindo a idéia do enunciado: ......... pareceram a nos.

  • ... por mais exóticas ou repugnantes que nos pareçam.   O verbo "parecer" está sendo utilizado como um verbo transitivo direto e indireto (VTDI):

    Pareceu o que? Exótiva e repugnante.  A quem? A nós.

     

    A única frase que em que o verbo "parecer" também é VTDI é a alternativa E. Vejamos:

    a) Parecia que as novas remessas tinham atrasado. Parecia o que? que as novas remessas tinham atrasado --> VTD

    b) Parecia impossível que houvesse um novo apagão. Parecia o que? Que houvesse um novo apagão --> VTD

    c) Jennifer Lopez parecia estar em dia de glória.  Parecia o que? Estar em dia de glória --> VTD  (OBS: Jenifer Lopes é sujeito!)

    d) Neschling se parece muito a Karajan em temperamento. O verbo é parecer-se. Quem se parece se parece com/a alguém. --> VTI

    e) Parecia-me triste aquela garota sentada ao canto. Parecia o que? Triste. A quem? A mim. --> VTDI   (aquela garota sentada no canto é sujeito!)  resposta correta

     

  • COLEGAS FIQUEI COM DÚVIDAS:

    A QUESTÃO PEDE PARA ANALISAR REGÊNCIA E NÃO COLOCAÇÃO PRONOMINAL.

    EU ENTENDO QUE REGÊNCIA SÃO PREPOSIÇÕES E NÃO PRONOMES....

    HELP ME....

  • A única que recebe a ação quando se fala  é a E, igual ao enunciado.

    nos pareçam -quem fala recebe a ação;

    parecia-me -quem fala recebe a ação.


    As outras alternativas é de quem se fala e sem sujeito.



ID
173680
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos,
o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes, mas
não pense que minhas relações com ele são uma maravilha. A
cada aperfeiçoamento no funcionamento da caranguejola, tenho
um motivo para sobressalto, até me acostumar com a novidade
e passar a dominá-la também. Uma delas é um novo e infernal
corretor automático de texto.
Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar
determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipase
e termina de escrevê-la por mim. Não sei se, com isso, está
apenas querendo se exibir ou se acha que errarei na grafia e
oferece-se para completá-la. Até aí tudo bem. Só que, ao fazer
isso, ele se atrapalha com os acentos, escreve o que não é para
escrever e me obriga a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma
correção mecânica, o que faço com sádico prazer.
Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista do
Estácio Alcebiades Barcellos, co-autor de "Agora é Cinza", inventor
do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um
cretiníssimo circunflexo e transforma Bide em Bidê. O arquiteto
francês Le Corbusier torna-se Lê Corbusier. (...)

(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 16.11.2009)

Segundo Ruy Castro, seu computador

Alternativas
Comentários
  • No texto : "Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar
    determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipase
    e termina de escrevê-la por mim" ele narra o processo do corretor tentar advinhar as palavras escritas.


ID
173683
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos,
o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes, mas
não pense que minhas relações com ele são uma maravilha. A
cada aperfeiçoamento no funcionamento da caranguejola, tenho
um motivo para sobressalto, até me acostumar com a novidade
e passar a dominá-la também. Uma delas é um novo e infernal
corretor automático de texto.
Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar
determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipase
e termina de escrevê-la por mim. Não sei se, com isso, está
apenas querendo se exibir ou se acha que errarei na grafia e
oferece-se para completá-la. Até aí tudo bem. Só que, ao fazer
isso, ele se atrapalha com os acentos, escreve o que não é para
escrever e me obriga a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma
correção mecânica, o que faço com sádico prazer.
Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista do
Estácio Alcebiades Barcellos, co-autor de "Agora é Cinza", inventor
do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um
cretiníssimo circunflexo e transforma Bide em Bidê. O arquiteto
francês Le Corbusier torna-se Lê Corbusier. (...)

(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 16.11.2009)

Pondo foco no contexto textual, o que o compositor Alcebiades Barcellos inventou foi

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra "B"

    É bem clara a passagem no texto: "...inventor do surdo e mais conhecido como Bide..."

    Surdo pra quem não sabe é o intrumento que dá o compasso do samba.
  • Surdo é um instrumento musical e também um objeto, as duas alternativas estão corretas. Tanto B quanto D

  • Fundamento. Explico.

    A questão comporta anulação! A alternativa (d) também é o gabarito, ao lado da letra (b).

    Não se discute, pois, que surdo é um instrumento musical, contudo não se pode negar também que ele é um objeto.

  • Todo dia aprendendo algo novo com a VUNESP kkkk


ID
173686
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos,
o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes, mas
não pense que minhas relações com ele são uma maravilha. A
cada aperfeiçoamento no funcionamento da caranguejola, tenho
um motivo para sobressalto, até me acostumar com a novidade
e passar a dominá-la também. Uma delas é um novo e infernal
corretor automático de texto.
Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar
determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipase
e termina de escrevê-la por mim. Não sei se, com isso, está
apenas querendo se exibir ou se acha que errarei na grafia e
oferece-se para completá-la. Até aí tudo bem. Só que, ao fazer
isso, ele se atrapalha com os acentos, escreve o que não é para
escrever e me obriga a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma
correção mecânica, o que faço com sádico prazer.
Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista do
Estácio Alcebiades Barcellos, co-autor de "Agora é Cinza", inventor
do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um
cretiníssimo circunflexo e transforma Bide em Bidê. O arquiteto
francês Le Corbusier torna-se Lê Corbusier. (...)

(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 16.11.2009)

O sentido de caranguejola no texto é

Alternativas
Comentários
  • Correto "a)"

    Segundo o IDicionário Aulete:

    (ca.ran.gue.jo.la)

    1. Armação de madeira pouco firme

    2. P.ext. Conjunto de coisas empilhadas sem segurança

    3. Fig. Aquilo (estrutura física, instituição, organização social etc.) que não tem ou não oferece estabilidade, segurança

    4. Bras. Pop. Ver calhambeque

    5. Jangada, ou qualquer armação em forma de grade, própria para levar objetos sobre a água

    6. Zool. Crustáceo decápode grande (Cancer pagurus), semelhante ao caranguejo, us. na alimentação

  • Caranguejola = ca.ran.gue.jo.la sf (caranguejo+ola) 1 Zool Grande crustáceo, parecido com caranguejo. 2 Armação de madeira, de pouca solidez. 3 gír Carro desconjuntado. 4 V engenhoca. 5 Acervo de coisas sobrepostas e mal seguras. 6 Empresa mal segura.

    Então a alternativa correta é a letra A

    Bons Estudos !!!

  • Botei Letra A, mas disse que tava errado que era letra D

    A Letra Certa é a A

    porque :

    Caranguejola - sf (caranguejo+ola) 1 Zool Grande crustáceo, parecido com caranguejo. 2 Armação de madeira, de pouca solidez. 3 gír Carro desconjuntado. 4 V engenhoca. 5 Acervo de coisas sobrepostas e mal seguras. 6 Empresa mal segura.

     

    Acho que o Gabarito está errado

    Resposta Letra A

    Bons Estudos Pessoal !!

     

    Paulo.

  •  Penso que o gabarito esteja correto. O autor usou a palavra destacada não no seu sentido literal, aureliano, MAS DE FORMA METAFÓRICA.......

  • "O sentido de caranguejola no texto..."

    PESSOAL, NAO EH O SENTIDO NO AURELIO, EH NO TEXTO

  • Concordo com os comentários acima em relação ao sentido metafórico, porém não consigo ver referência em nenhuma das alternativas apresentadas.  

    Pensei assim:

    Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos,
    o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes, mas
    não pense que minhas relações com ele ( COMPUTADOR ) são uma maravilha. A
    cada aperfeiçoamento no funcionamento da caranguejola... ( COMPUTADOR )

    É tão subjetivo que cada um pode inferir o que quiser. Eu pensei dessa maneira.
  • Amigos, a questão não pediu o sentido empregado no dicionário mas sim "O sentido de caranguejola no texto é"

    Pensem um pouco:
    Haveria algum sentido nisso?


    A cada aperfeiçoamento no funcionamento do "Conjunto de coisas empilhadas sem segurança", ou da "Armação de madeira pouco firme"?
    Como é dito em qualquer apostila de interpretação de texto, SE FIXE NO TEXTO!
    Não vá em busca de dicionários nem nada disso, somente o TEXTO!

    Assim, sem sombra de duvida, LETRA D

    "estrutura instável sem sustentação confiável."

  • A Banca buscou o sentido figurado da palavra, como sempre esta em alteraçao, ele usou a palavra "caranguejola" para imprimir um sentido de  coisa instável sem sustentação confiável ou seja sempre alterando suas funçoes .
    FORÇA E FE E AMOR PARA O QUE DER E VIER!!!


     


ID
173689
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos,
o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes, mas
não pense que minhas relações com ele são uma maravilha. A
cada aperfeiçoamento no funcionamento da caranguejola, tenho
um motivo para sobressalto, até me acostumar com a novidade
e passar a dominá-la também. Uma delas é um novo e infernal
corretor automático de texto.
Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar
determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipase
e termina de escrevê-la por mim. Não sei se, com isso, está
apenas querendo se exibir ou se acha que errarei na grafia e
oferece-se para completá-la. Até aí tudo bem. Só que, ao fazer
isso, ele se atrapalha com os acentos, escreve o que não é para
escrever e me obriga a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma
correção mecânica, o que faço com sádico prazer.
Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista do
Estácio Alcebiades Barcellos, co-autor de "Agora é Cinza", inventor
do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um
cretiníssimo circunflexo e transforma Bide em Bidê. O arquiteto
francês Le Corbusier torna-se Lê Corbusier. (...)

(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 16.11.2009)

Assinale a alternativa que apresenta sentido figurado de palavras.

Alternativas
Comentários
  • O sentido figurado ocorre quando as palavras ou expressões adquirem outro significado diferente do usual, ou seja, apresentam um valor conotativo em situações particulares de uso. Ex: Mariana é uma rosa.

    ... a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma correção mecânica,..

  • Assertiva A

    sentido figurado de palavras.

    ...a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma correção mecânica, ...


ID
173692
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos,
o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes, mas
não pense que minhas relações com ele são uma maravilha. A
cada aperfeiçoamento no funcionamento da caranguejola, tenho
um motivo para sobressalto, até me acostumar com a novidade
e passar a dominá-la também. Uma delas é um novo e infernal
corretor automático de texto.
Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar
determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa, antecipase
e termina de escrevê-la por mim. Não sei se, com isso, está
apenas querendo se exibir ou se acha que errarei na grafia e
oferece-se para completá-la. Até aí tudo bem. Só que, ao fazer
isso, ele se atrapalha com os acentos, escreve o que não é para
escrever e me obriga a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma
correção mecânica, o que faço com sádico prazer.
Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista do
Estácio Alcebiades Barcellos, co-autor de "Agora é Cinza", inventor
do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um
cretiníssimo circunflexo e transforma Bide em Bidê. O arquiteto
francês Le Corbusier torna-se Lê Corbusier. (...)

(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 16.11.2009)

Assinale a alternativa que contém duas palavras que se diferenciam da mesma forma que Bide e bidê.

Alternativas
Comentários
  • Homógrafo: vocábulo que se escreve com as mesmas letras de outro, embora de sentido e origem diferentes.

    Fábrica - substantivo;

    Fabrica - verbo.

  • Alternativa Correta - letra E

    porque lá no texto está se tratando da mesma palavra, mas com outros significados

    logo a única que corresponde a isso é a letra E - fábrica e fabrica

    Bons Estudos !!! 

  • Resposta Letra E

    Porque no texto as palavras significa coisas diferentes

    Fábrica é um Substantivo

    e Fabrica é um Verbo = Eu Fabrico

                                               Tu Fabricas

                                               Ele Fabrica

     

    Bons Estudos Pessoal !!

    Paulo.

  • Na questão as palavras bide - bidê se difere no acento circunflêxo e também na pronúncia, falamos mais intensamente a sílabas acentuadas, observe: 

    pais = pai e mãe;
    país = nação;

    secretária = profissão;
    secretaria = local onde se faz serviço administrativo;

    silêncio = interrupção de ruído;
    silencio =  imponho silêncio;

    Agora essa: Telefônica - Telefonica
    Passou uma matéria num jornal de quando a empresa espanhola Telefônica se instalou no Brasil, no começo nos anúncios a palavra Telefônica era sem o acento, o que gerou motivo de piada... e a desculpa "deles" era que na Espanha a palavra não tinha acento e pensaram que a falta do acento não iria ser notada ou fazer diferença aqui...  mas sabemos que a pronúncia sem o acento é no mínimo engraçada...
  • Qual o significado da palavra "bide"???

  • Dois significados para Bidê   1. Significados de Bidê : O Bidê é um móvel utilizado ao lado da cama, ou não, com a mesma funcionalidade que o criado mudo. Em verdade, é o mesmo criado mudo; a terminologia é de uso constante na cultura paranaense. O copo d'água fica sobre o bidê a noite toda. Sinônimos:  criado mudo, vaso Relacionadas:  banheiro, ducha d´água    2. Significados de Bidê : Vaso de banheiro que sai uma ducha d'água pra cima, para as mulheres se lavarem. Eu não sei usar o bidê

ID
174745
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

3 Homemade Natural Cleaning Products

One of my earliest memories is of my mother cleaning with
what looked to me like cooking ingredients. She would be listening
to the radio as she poured baking soda, lemon, and vinegar
combinations on the surfaces of our home. Magically these natural
cleaning products kept our home clean and smelling fresh, without
stretching an already thin household budget. Here are a few basic
household ingredients and items you can use to clean your home.

Vinegar naturally cleans like an all-purpose cleaner. Mix a
solution of 1 part water to 1 part vinegar in a new store bought
spray bottle and you have a solution that will clean most areas of
your home. Vinegar is a great natural cleaning product as well as
a disinfectant and deodorizer. Always test on an inconspicuous
area. It is safe to use on most surfaces and has the added bonus of
being incredibly cheap. Improperly diluted vinegar is acidic and
can eat away at tile grout. Never use vinegar on marble surfaces.
Don't worry about your home smelling like vinegar. The smell
disappears when it dries.

Lemon juice is another natural substance that can be used to
clean your home. Lemon juice can be used to dissolve soap scum
and hard water deposits. Lemon is a great substance to clean and
shine brass and copper. Lemon juice can be mixed with vinegar
and or baking soda to make cleaning pastes. Cut a lemon in half
and sprinkle baking soda on the cut section. Use the lemon to
scrub dishes, surfaces, and stains.

Baking soda can be used to scrub surfaces in much the same
way as commercial abrasive cleansers. Baking soda is great as a
deodorizer. Place a box in the refrigerator and freezer to absorb
odors. Put it anywhere you need deodorizing action. Try these three
kitchen ingredients as natural cleaning products in your home.

(http://housekeeping.about.com/cs/environment/a/alternateclean.30.10.2009.
Adaptado)

According to the text, the natural cleaning products are

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E. 

    he would be listening to the radio as she poured baking soda, lemon, and vinegar combinations on the surfaces of our home. Magically these natural cleaning products kept our home clean and smelling fresh, without stretching an already thin household budget. 

  • e-

    "without stretching an already thin household budget" implies that the author's family had some pecuniary hardships got around by using common household stuff as cleaning agents


ID
174748
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

3 Homemade Natural Cleaning Products

One of my earliest memories is of my mother cleaning with
what looked to me like cooking ingredients. She would be listening
to the radio as she poured baking soda, lemon, and vinegar
combinations on the surfaces of our home. Magically these natural
cleaning products kept our home clean and smelling fresh, without
stretching an already thin household budget. Here are a few basic
household ingredients and items you can use to clean your home.

Vinegar naturally cleans like an all-purpose cleaner. Mix a
solution of 1 part water to 1 part vinegar in a new store bought
spray bottle and you have a solution that will clean most areas of
your home. Vinegar is a great natural cleaning product as well as
a disinfectant and deodorizer. Always test on an inconspicuous
area. It is safe to use on most surfaces and has the added bonus of
being incredibly cheap. Improperly diluted vinegar is acidic and
can eat away at tile grout. Never use vinegar on marble surfaces.
Don't worry about your home smelling like vinegar. The smell
disappears when it dries.

Lemon juice is another natural substance that can be used to
clean your home. Lemon juice can be used to dissolve soap scum
and hard water deposits. Lemon is a great substance to clean and
shine brass and copper. Lemon juice can be mixed with vinegar
and or baking soda to make cleaning pastes. Cut a lemon in half
and sprinkle baking soda on the cut section. Use the lemon to
scrub dishes, surfaces, and stains.

Baking soda can be used to scrub surfaces in much the same
way as commercial abrasive cleansers. Baking soda is great as a
deodorizer. Place a box in the refrigerator and freezer to absorb
odors. Put it anywhere you need deodorizing action. Try these three
kitchen ingredients as natural cleaning products in your home.

(http://housekeeping.about.com/cs/environment/a/alternateclean.30.10.2009.
Adaptado)

According to the text, vinegar must be avoided

Alternativas
Comentários
  • must be avoid   ( deve ser evitado )
    on marble surfaces ( em superfícies 
    de mármore)

     linha 8 do 2º parágrafo -Never use vinegar on marble surfaces
  • c-

    just don't use it on marble surfaces


ID
174751
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

3 Homemade Natural Cleaning Products

One of my earliest memories is of my mother cleaning with
what looked to me like cooking ingredients. She would be listening
to the radio as she poured baking soda, lemon, and vinegar
combinations on the surfaces of our home. Magically these natural
cleaning products kept our home clean and smelling fresh, without
stretching an already thin household budget. Here are a few basic
household ingredients and items you can use to clean your home.

Vinegar naturally cleans like an all-purpose cleaner. Mix a
solution of 1 part water to 1 part vinegar in a new store bought
spray bottle and you have a solution that will clean most areas of
your home. Vinegar is a great natural cleaning product as well as
a disinfectant and deodorizer. Always test on an inconspicuous
area. It is safe to use on most surfaces and has the added bonus of
being incredibly cheap. Improperly diluted vinegar is acidic and
can eat away at tile grout. Never use vinegar on marble surfaces.
Don't worry about your home smelling like vinegar. The smell
disappears when it dries.

Lemon juice is another natural substance that can be used to
clean your home. Lemon juice can be used to dissolve soap scum
and hard water deposits. Lemon is a great substance to clean and
shine brass and copper. Lemon juice can be mixed with vinegar
and or baking soda to make cleaning pastes. Cut a lemon in half
and sprinkle baking soda on the cut section. Use the lemon to
scrub dishes, surfaces, and stains.

Baking soda can be used to scrub surfaces in much the same
way as commercial abrasive cleansers. Baking soda is great as a
deodorizer. Place a box in the refrigerator and freezer to absorb
odors. Put it anywhere you need deodorizing action. Try these three
kitchen ingredients as natural cleaning products in your home.

(http://housekeeping.about.com/cs/environment/a/alternateclean.30.10.2009.
Adaptado)

The term as in - She would be listening to the radio as she poured baking soda, lemon, and vinegar combinations on the surfaces of our home. - can be correctly replaced by

Alternativas
Comentários
  • can be correctly replaced by  (pode ser correctamente substituído por)
      a)portanto.
      b) mas.
      c) em vez de.
      d) enquanto.
      e) por.
  • d-

    'as' indica acoes ocorrendo concorrentemente, cujo uso equivale a "while"


ID
183232
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Segundo Dave Ulrich, "A capacidade de aprendizagem é g vezes g". Para explicar o que isso significa, preencha o espaço em branco da frase a seguir com a alternativa correta. "A capacidade da empresa de gerar novas ideias multiplicada por sua disposição de ____________________em toda a empresa".

Alternativas
Comentários
  • "capacidade de gerar novas idéias multiplicada pela capacidade de
    generalizá-la por toda a empresa. A aprendizagem organizacional corresponde,
    assim, à forma pela qual as organizações constroem, mantêm, melhoram e
    organizam o conhecimento e a rotina em torno de suas atividades e culturas, a fim
    de utilizar as aptidões e habilidades de sua força de trabalho de modo cada vez
    mais eficiente".(Stewart, 1998 apud. Feijó e Silva SEGet)

  • Pessoal,
    A aprendizagem está intimamente ligada ao processo de abertura à novas ideias e geração de conhecimento e à transmissão destas ideias e conhecimentos por toda a organização.
    Os verbos dispostos entre as alternativas confundem um pouco, mas aquele que se aproxima do conceito de transmissão, compartilhamento é generalizar. Por isso, a alternatica D é a correta.
    Espeto ter ajudado. Abs e bons estudos!






     

  • Tão importante quanto gerar novas idéias na aprendizagem é a generalização do aprendizado para toda a empresa. Difundir o conhecimento é fundamental. Pela geração e generalização, podemos falar que há uma multiplicação de “g” x “g”.

ID
183235
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O capital humano não pode ser gerenciado da mesma maneira que as empresas gerenciam cargos, produtos e tecnologias porque é

Alternativas
Comentários
  •  A VUNESP COPIOU O CONCEITO ADOTADO POR BOHLANDER...

     O capital humano é intangível e não pode ser gerenciado da mesma maneira que as empresas gerenciam cargos, produtos e tecnologias. Uma das razões para isso é que são os funcionários, e não a empresa, os detentores do capital humano. Ao saírem funcionários valiosos de uma empresa, eles levam consigo seu capital humano, e qualquer investimento que a empresa tenha feito no treinamento e desenvolvimento dessas pessoas fica perdido para ela” (BOHLANDER, 2005, P.9)

  • curiosidade...

    Definições de Intangível na internet:

    Intangibilidade é a condição de não poder ser tocado. Também é um poder fictício, visto primariamente em quadrinhos que permite ao personagem diminuir a densidade do corpo de modo que pode atravessar objetos sólidos, quase como um fantasma.
    pt.wikipedia.org/wiki/Intangível

    que não se pode ou não se deve tocar; diz-se de bem do qual não se pode dispor; inviolável, inalienável, intocável, abstrato
    pt.wiktionary.org/wiki/intang%C3%ADvel

    1. Bem em que não pode ser tocar, impalpável, intocável. 2. Bem cuja reputação não pode ser tocada; é inatacável, ilibada.
    dicionariodemarketing.powerminas.com/dic_marketing_i.htm

    intangiveis - Imagem de uma empresa, Confiabilidade de um órgão federal, marca de um produto.
    securityofficer.wordpress.com/2009/10/23/conceitos-geral-de-seguranca-topico-1-1/

  •                O capital humano de qualquer organização é o principal ativo, o bem intangível com maior valor, pois é por meio destas pessoas que os objetivos propostos são perseguidos, como também o foco na melhoria contínua, do aprendizado, da experiência adquirida ao longo dos anos.

    Uma empresa é o retrato fiel do que é o seu corpo de colaboradores, se tem um plantel treinado, motivado, capacitado, pensando sempre em contribuir, agregar, terá como resultado uma imagem de empresa competitiva, focada nos resultados, na excelência, no servir o cliente da melhor maneira, conhecedora do seus pontos fortes e fracos, do seu lugar, posicionamento no mercado, lucrativa e o mais importante mantendo boas práticas, iniciativas, conquistando cada vez mais seu espaço, mais clientes, novos mercados e criando, inovando na forma de fazer

  • Conte me mais sobre a tangibilidade da tecnologia...
  • Onde está a tangibilidade de um cargo, também?
  •  

    Questão mal formulada, cabível de anulação. Ela cita um trecho do livro de Bolander.

     “O capital humano é intangível não pode ser gerenciado da mesma maneira que as empresas gerenciam cargos, produtos e tecnologias. Uma das razões para isso é que são os funcionários, e não a empresa, os detentores do capital humano. Ao saírem funcionários valiosos de uma empresa, eles levam consigo seu capital humano, e qualquer investimento que a empresa tenha feito no treinamento e desenvolvimento dessas pessoas fica perdido para ela” (BOHLANDER, 2005, P.9)

     

    A banca copia um pedaço deste trecho. Porém, o coloca em um contexto diferente, erra ao afirmar que o capital humano é um bem intangível diferente do gerenciamento de cargos, produtos e tecnologias (QUE NO CASO NENHUM DESSES SERIAM INTANGÍVEIS, é o q afirma a banca), mas eles podem sim ser intangíveis, sobretudo, gerenciamento de cargos e tecnologias. Na explicação do autor mencionado fica claro que o capital humano é intangível e deve ser gerenciado de maneira diferente dos ex. citados, mas essa diferença está relacionada à maneira de gerir (tomar decisões) e não acerca de sua tangibilidade.

     

     

     


ID
183238
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os desafios competitivos trouxeram para as áreas de recursos humanos uma mudança que se caracteriza pela troca da mão de obra tradicional para os trabalhadores do conhecimento. Entende-se por trabalhadores do conhecimento aqueles cujas responsabilidades vão além da execução física do trabalho, para incluir o planejamento, a tomada de decisões e

Alternativas
Comentários
  • PELO NOVO MODELO DE GESTÃO DE PESSOAS, AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA UM COLABORADOR OBTER ÊXITO NO MUNDO COMPETITIVO, VÃO ALÉM DO MERO CUMPRIMENTO DE SUAS ATRIBUIÇÕES, ENVOLVENDO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, O ALINHAMENTO AOS OBJETIVOS DA ORGANIZAÇÃO E SENSO CRÍTICO.

  • LETRA B

    Pela sequência lógica da questão, espera-se que o trabalhador do conhecimento PLANEJE, TOME DECISÕES e RESOLVA PROBLEMAS.

  • Para "CHIAVENATO'' : na era da informação, o recurso mais importante deixou de ser o capital financeiro para ser o capital intelectual, baseado no conhecimento. (...) 

     Assim, as organizações bem sucedidas são aquelas que sabem conquistar e motivar as pessosas para que elas aprendam e apliquem seus conhecimentos na SOLUÇÃO DE PROBLEMAS e na busca da inovação rumo à excelência. ( Thomas M. Koulopoulus 1997).


ID
183241
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Organizações têm sistemas e sintomatologias semelhantes. Seus sinais vitais revelam muito sobre sua saúde e adaptabilidade e sobre a força e o vigor de seus sistemas funcionais. Os quatro sinais vitais que se identificam nas práticas de cultura organizacional e expressam a maior parte do que precisamos saber sobre o estado operacional de uma empresa são: Poder, Identidade, Conflito e

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

    PODER E IDENTIDADE - o poder pode ser avaliado pela identidade de metas entre os membros

    CONFLITO E APRENDIZADO - um dos meios de reduzir conflitos é por meio da aprendizagem.

     

  • É só se lembrar de uma P.I.C.A

    > Poder
    > Identidade
    > Conflito
    > Aprendizado
  • alguém aí sabe dizer de onde saiu isso? O autor... Pq eu não tô vendo nenhum sentido..
  • o champz tinha um mnemônico melhor que esse não heim? rsrs
  • Se alguém souber a fonte de onde saiu esta questão, poste aqui por favor.
  • Essa o examinador botou pra ferrar com a gente!!!!
  • Na verdade ele queria era colocar o mnemônico na galera!
  • Me parece  que é  Mintzberg


ID
183244
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço em branco em - A principal meta do gerenciamento transparente não é ver e compreender os números financeiros e outros números. É assumir ____________de fazer com que todos se movam na direção correta de auxiliar a empresa a alcançar seus objetivos.

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    A RESPONSABILIDADE CONJUNTA é a principal meta do gerenciamento transparente. Todos devem estar integrados para o alcance dos objetivos da organização.

  • Assumir um compromisso não seria o mesmo que assumir uma responsabilidade?!
    ...gestão de pessoas é uma viagem total... agora entendo o porquê do povo de RH ser daquele jeito... :/

  • Digo o mesmo que Raul Gmeiner!! Que viagem essa questão!!!!

  • Também achei uma viagem... Uma tentativa: 
    "Compromisso significa obrigação assumida por uma ou diversas pessoas; comprometimento; ajuste; acordo; convenção; tratado; obrigação ou promessa informal. A Responsabilidade é a obrigação a responder pelas próprias ações, e pressupõe que as mesmas se apóiam em razões ou motivos. O termo aparece em discussões sobre determinismo e livre-arbítrio, pois sem o mesmo não pode haver ética ou punição".

    http://culturarb.blogspot.com.br/2008/06/compromisso-e-responsabilidade.html
  • VAI TNC

  • Kkkkkkk


ID
183247
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As questões simples visam explicitar as relações entre as práticas de RH e três fontes de valor. Lucratividade, custo, crescimento, fluxo de caixa e retorno mínimo estão relacionados com

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

    As 3 fontes de valor e as práticas de RH:

    Funcionários - moral, dedicação, competência e retenção

    Clientes - retenção, satisfação e desenvolvimento

    Investidores - lucratividade, custo, crescimento, fluxo de caixa e retorno mínimo

  • valeu veronica buchona



ID
183250
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

Assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço da frase - A grande maioria das organizações pratica, no ato do desligamento do empregado, a chamada __________de saída.

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta letra C

    Natureza de uma entrevista de desligamento: Uma entrevista de desligamento não procura defeitos, problemas e/ou culpados. Procura oportunidades de melhoria para ambos os lados – empresa e funcionário.

     Bons estudos!!

    Objetivos de uma entrevista de desligamento: Em qualquer das duas situações abaixo, uma entrevista tem dois objetivos básicos:

    Quando o funcionário é demitido:
    a) Identificar, tanto quanto possível, de maneira natural, as causas que motivaram a demissão: competências insatisfatórias (quais?), razões pessoais (quais?), razões estruturais (quais?).
    b) Obter contribuições para ações que o ex-funcionário considera úteis e necessárias para a empresa/área e que não teve oportunidade anterior de manifestar.

    Quando o funcionário é demissionário:
    a) Identificar, tanto quanto possível, de maneira natural, as causas que motivaram o pedido de demissão: ambiente de trabalho insatisfatório (em quê?), salário insatisfatório, falta de perspectivas profissionais e de desenvolvimento. Outras.
    b) Obter contribuições para ações que o ex-funcionário considera úteis e necessárias para a empresa/área e que não teve oportunidade anterior de manifestar.
     


ID
183253
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço vazio em - A última providência quando da saída do empregado da empresa é a de ___________ a rescisão contratual.

Alternativas
Comentários
  • Reposta correta letra E

    1- Dar o aviso ao empregado, informando o desligamento dele na empresa.
    2- Encaminha-lo para q seja feito o exame médico demissional (o exame períodico é válido por 90 dias, caso ele já tenha feito)
    3- marcar a homologação (caso tenha mais de 1 ano)
    4- Elaborar a rescisão de contrato
    5- Gerar a GRRF
    6- Gerar a chave da conectividade para saque do FGTS
    7- Fazer o formulário do SD, caso tenha mais de 6 meses trabalhado.
    8- Fazer o pagamento/homologação, estabelecendo os prazos firmados pela lei

    OBS. Observar o limite/prazo, para quitação da rescisão, q deve ser de 10 dias a contar da data do aviso (aviso indenizado) ou de 1 dias ao termino do aviso trabalhado. caso não consiga vaga para homologação, pode ser feito um depósito na conta do próprio empregado (Favor antes de utilizar este procedimento, consulte o sindicato).
     

    Bons estudos!!

     

  • Apenas para complementar o excelente comentário da colega abaixo:

    Segundo o Dicionário Priberam:

    homologar - grego homologéo, estar de acordo com, ter a mesma opinião, reconhecer, confessar

  • Dá pra responder na base do "bumba-meu-boi", mas alguém sabe qual é exatamente a fonte desse conceito de "processo de saída do empregado"?
  • Gab.: E

    Marquei a E e depois a desmarquei e fui na A, e acabei errando. Pensei que a homologação seria a aceitação da rescisão e por fim ocorreria o arquivamento (registro) do processo.


ID
183256
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Entre as funções mais importantes da área de pessoal ou do departamento de pessoal, pode-se destacar

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    De acordo com o site: http://work.adm.br/site/diferenca-entre-rh-e-departamento-pessoal/

    RH ou Gestão de Pessoas é diferente de Departamento Pessoal. Resumindo as funções de cada setor:

    1- Recursos Humanos ou Gestão de Pessoal

    •Recrutamento – captação de currículos (anúncios em Jornais, Internet, captação interna, etc);
    •Seleção – selecionar currículos, fazer entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, pré-admissão e etc;
    •Treinamento e Desenvolvimento – capacitação dos colaboradores para melhor exercer suas funções, incentivo a qualificações de nível técnico e superior, etc;
    •Relações Humanas – Administração de conflitos, planos de motivação, cargos e salários, benefícios, entrevistas de desligamento e etc.
     

    2- Departamento Pessoal

    •Processos de Admissão – ficha e documentos do empregado, assinatura de CTPS, contrato de trabalho, entrega de uniforme, etc;
    Folha de Pagamento – emissão de contra-cheques, férias, cálculo de FGTS e INSS, controle de afastamentos, organização dos arquivos em geral, etc;
    •Processo Rescisório – guias rescisão, seguro desemprego, liberação FGTS, homologações, etc.

  • Gente, tendo em mente a evolução da gestão de pessoas trazida por fischer ou mesmo a mais enxuta trazida pelo chiavenato ( de departamento pessoal/relacões industriais a administração de recursos humanos e posteriormente a gestão de pessoas) vemos que o departamento de pessoal, forma incipiente da gestão de pessoas, via os empregados não como parceiros colaboradores dotados de talentos e necessidades, mas sim como mero custo, ideia consoante com a teoria clássica da administração, em voga na época. A coisa era tão séria que no departamento de pessoal trabalhavam contadores. Logo, a questão não deixa dúvidas. Item b folha de pagamentos. 

  • LETRA B

     

    Modelo de Gestão de Pessoas como DEPARTAMENTO PESSOAL
     

    • Final do sec. XIX e início do sec. XX;

    • Preocupação com CUSTOS. (buscar o menor custo possível;

    • Pessoas vistas como extensão das máquinas;

    • Foco nos processos de trabalho;

    • Taylor;

    • Boa remuneração vista como motivação.

    . Mais focado no cumprimento de formalidades e os trâmites burocráticos.

    . Modelo mais tradicional.

  • DEPARTAMENTO DE PESSOAL a maior preocupação é com CUSTOS

ID
183259
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os espaços da frase: Conforme o Art. 582 da CLT, o empregador deve descontar da Folha de Pagamento de ____________ de cada ano, ____________de salário de todos os trabalhadores assalariados ( ____________), a titulo de contribuição sindical de cada trabalhador.

Alternativas
Comentários
  • Art. 582. Os empregadores são obrigados a descontar, da folha de pagamento de seus empregados relativa ao mês de março de cada ano, a contribuição sindical por estes devida aos respectivos sindicatos.

    § 1º Considera-se 1 (um) dia de trabalho para efeito de determinação da importância a que alude o item I do Art. 580 o equivalente:

    a) a 1 (uma) jornada normal de trabalho, se o pagamento ao empregado for feito por unidade de tempo;

    b) a 1-30 (um trinta avos) da quantia percebida no mês anterior, se a remuneração for paga por tarefa; empreitada ou comissão.
     


ID
183262
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A primeira parcela do 13.º Salário é o valor correspondente a 50% da remuneração mensal recebida pelo trabalhador durante o ano. Quando o trabalhador é admitido durante o ano, o cálculo é feito de maneira proporcional. Considerando que o trabalhador tenha um salário de R$ 1.000,00 e que sua admissão ocorreu em 15 de março, assinale a alternativa que identifica o tratamento correto da situação: Admissão 15 de março = ___________. No mês de março, o trabalhador tem direito a ___________, referente a ____________dias de trabalho. O pagamento será em 30 de Novembro no valor de R$.____________ .

Alternativas
Comentários
  • Só de você saber quantos meses vão ser pagos, já dá pra matar essa questão.
    O §2º do art. 1º da 4.090/62 diz A fração igual ou superior a 15 (quinze) dias de trabalho será havida como mês integral para os efeitos do parágrafo anterior.
    O parágrafo anterior (§1º) diz: A gratificação corresponderá a 1/12 avos da remuneração devida em dezembro, por mês, do ano correspondente.
    Então considerando que ele começou a trabalhar dia 15 de março (quer dizer que ele trabalhou 16 dias em março) então ele tem direito a receber, referente ao mês de março, 1/12 do décimo terceiro
    Desta forma o trabalhador receberá 10/12 do salário dele como 13º salário
    Porque 10?
    Porque é março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro, outubro, novembro e dezembro.
    Então dessa forma 10/12 de R$1000 (salário do trabalhador é igual a R$833,33
    Na última lacuna pergunta quanto o trabalhador receberá no dia 30 de novembro que segundo o art. 2º da lei 4.749/65 é o último dia para se receber a metade do 13º
    Então no dia 30 de novembro receberia 833,33/2 que é R$ 416,66

    Tornando a alternativa A a resposta correta.

    Admissão 15 de março = 10/12. No mês de março, o trabalhador tem direito a 1/12, referente a 16 dias de trabalho. O pagamento será em 30 de Novembro no valor de R$ 416,66.

ID
183265
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Analisando-se o exposto nos artigos 134 e 137 da CLT, pode se afirmar que o empregador que não conceder férias ao trabalhador, após o período aquisitivo, estará sujeito ao pagamento da remuneração de férias

Alternativas
Comentários
  • Art. 137 - Sempre que as férias forem concedidas após o prazo de que trata o art. 134, o empregador pagará em dobro a respectiva remuneração.


    Art. 134 - As férias serão concedidas por ato do empregador, em um só período, nos 12 meses subsequentes à data em que o empregado tiver adquirido o direito.

    § 1º - Somente em casos excepcionais serão as férias concedidas em dois períodos, um dos quais não poderá ser inferior a 10 dias corridos.

    § 2º - Aos menores de 18 anos e aos maiores de 50 anos de idade, as férias são sempre concedidas de uma só vez.


ID
183268
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O empregador deve encaminhar ao Ministério do trabalho até o dia 07 do mês subsequente, por meio de documento padronizado,

Alternativas
Comentários
  • 2.2 - CAGED

    Encaminhar até o dia 07 (sete) do mês subseqüente, ao Ministério do Trabalho, a relação de admitidos e demitidos no mês anterior através de meio eletrônico (Internet e disquete), com a utilização do Aplicativo do CAGED Informatizado - ACI ou outro aplicativo fornecido pelo Ministério do Trabalho e Emprego.

  • Não confundir: O depósito do FGTS deverá ser feito até o dia 7 (ou o recolhimento deve ser antecipado, caso dia 7 não seja dia útil), contudo, a questão fala sobre envio ao MT.


ID
183271
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A carteira de vacinação dos filhos menores de sete anos de idade e comprovante de frequência escolar dos filhos a partir dos sete anos de idade são documentos que o trabalhador deve apresentar no mês de maio para que o empregador possa processar o pagamento

Alternativas
Comentários
  • Letra D
     
    Essa questão é de Direito do Trabalho...
     
    Salário-família é o benefício pago pela Previdência Social brasileira aos trabalhadores com salário mensal na faixa de baixa renda, para auxiliar no sustento de filhos (assemelham-se ao conceito de filhos: o enteado, o tutelado ou o que está sob a guarda do empregado) de até 14 anos de idade. O segurado recebe uma quota por filho e por emprego e ambos os pais recebem. Somente têm direito ao benefício os trabalhadores empregados e os avulsos, assim como os aposentados. Os empregados domésticos, contribuintes individuais, segurados especiais e facultativos não recebem salário-família.

    Vejamos o que diz o Art.84 do Decreto Federal nº 3265: O pagamento do salário-família será devido a partir da data da apresentação da certidão de nascimento do filho ou da documentação relativa ao equiparado, estando condicionada à apresentação anual de atestado de vacinação obrigatória, até seis anos de idade, e de comprovação semestral de freqüência à escola do filho ou equiparado, a partir dos sete anos de idade.

ID
183274
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Na admissão de um empregado, há necessidade de elaborar a seguinte documentação:

Alternativas
Comentários
  • Quando uma empresa admite um empregado, este passa por algumas etapas burocráticas até a finalização de sua contratação dentro das leis trabalhistas. Uma delas é a exigência de opção de vale transporte. De acordo com a Lei nº 7,418/85, para o fornecimento do vale-transporte, o empregador está autorizado a descontar 6% do salario-base do empregado. O necessário ao custeio do transporte que extrapolar ao valor relativo a 6% do salario do empregado será custeado pelo empregador.
    Os demais itens, como ficha de salario pessoal, livro fiscal, previsão de férias e desconto de IRRF são "documentos" que serão ajustados ao longo da jornada de trabalho, podendo ser pré estipulada na contratação, mas sem a necessidade de elaborar um documento imediato.

    Alternativa correta: Letra D
  • Quando uma empresa admite um empregado, este passa por algumas etapas burocráticas até a finalização de sua contratação dentro das leis trabalhistas. Uma delas é a exigência de opção de vale transporte. De acordo com a Lei nº 7,418/85, para o fornecimento do vale-transporte, o empregador está autorizado a descontar 6% do salario-base do empregado. O necessário ao custeio do transporte que extrapolar ao valor relativo a 6% do salario do empregado será custeado pelo empregador.
    Os demais itens, como ficha de salario pessoal, livro fiscal, previsão de férias e desconto de IRRF são "documentos" que serão ajustados ao longo da jornada de trabalho, podendo ser pré estipulada na contratação, mas sem a necessidade de elaborar um documento imediato.

    Alternativa correta: Letra D

     

    Autor: Daniele Duó , Mestra em Química (UERJ), Doutora em Química Ambiental (UERJ) e Doutoranda em Ecologia e Evolução (UERJ)


ID
183277
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Conforme os artigos 168 e 169 da CLT e a Norma Regulamentadora - NR n.º 7, estabelece-se que é de responsabilidade do empregador propiciar

Alternativas
Comentários
  • Art. 168 - Será obrigatório exame médico, por conta do empregador, nas condições estabelecidas neste Artigo e nas instruções complementares a serem expedidas pelo Ministério do Trabalho: (Redação conforme a Lei nº 7.855, de 24.10.1989)

    I - a admissão; (Incluído conforme Lei nº 7.855, de 24.10.1989)

    II - na demissão;(Incluído conforme Lei nº 7.855, de 24.10.1989)

    III - periodicamente.(Incluído conforme Lei nº 7.855, de 24.10.1989)
     

     

    GABARITO: LETRA A


ID
183280
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Ao pagar ao funcionário verba rescisória devida, na dispensa sem justa causa, está-se pagando

Alternativas

ID
183283
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Reporta se ao código civil o vínculo de trabalho que implica em pagamentos de honorários a

Alternativas

ID
183286
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O direito do trabalhador de permanecer no emprego, mesmo contra a vontade do empregador, enquanto existir uma causa relevante expressa em lei e que permita a sua dispensa, é conhecido por

Alternativas
Comentários
  • "Estabilidade é o direito do trabalhador de permanecer no emprego, mesmo contra a vontade do empregador, enquanto existir uma causa relevante e expressa em lei que permita sua dispensa" (Amauri Mascaro Nascimento)


ID
183289
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase a seguir.

De acordo com a CLT art. 58 § 1.º "Não serão descontadas nem computadas como__________ as variações de horário no registro de ponto não excedentes de 5 minutos, observado o limite máximo de 10 minutos diários".

Alternativas
Comentários
  • Art. 58 – A duração normal do trabalho, para os empregados em qualquer atividade privada, não excederá de 8 (oito) horas diárias, desde que não seja fixado expressamente outro limite.


    § 1º – Não serão descontadas nem computadas como jornada extraordinária as variações de horário no registro de ponto não excedentes de cinco minutos, observado o limite máximo de dez minutos diários.
     

     

    GABARITO: LETRA A


ID
183292
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

A Lei n.º 8.212/91 art. 28.º, que fundamenta o recolhimento das verbas salariais, contempla a incidência sobre as horas extras e o descanso semanal remunerado. Antes de submeter à tabela de encargos sociais para a efetiva apuração do valor devido, é preciso compor a base de cálculo. Imaginando um salário de R$ 900,00, horas extras de R$ 100,00 e um DSR de R$ 15,38, a base de cálculo é de R$

Alternativas
Comentários
  • salário           R$ 900,00, 

    horas extras  R$ 100,00 

    um DSR         R$  15,38   (descanso semanal remunerado)

                      R$ 1.015,38

  • 8.112/90 considera Hora Extra (Adicional por Serviço Extraordinário) como parte integrante da remuneração e parcela em que se incide as contribuições. 


         Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

     I - indenizações;

     II - gratificações;

     III - adicionais.

     § 1o As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

     § 2o As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

  • Que eu saiba o DSR já está dentro da remuneração. Ou melhor, quando se lhe dá existência individualizada, significa que foi necessário valorar a sua inobservância. 

    https://exame.abril.com.br/carreira/como-funciona-o-pagamento-do-descanso-semanal-remunerado/

    De qualquer modo, não é matéria específica de Lei 8212.


ID
183295
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os espaços de - Se o tamanho da população for N = 40, cada uma das observações terá ___________1/40, se for escolhida para integrar a amostra _____________.

Alternativas
Comentários
  • A amostragem será probabilística quando cada elemento da população tem uma probabilidade conhecida e igual de ser selecionado. O que torna a letra D correta.
  • https://www.netquest.com/blog/br/blog/br/amostragem-probabilistica-nao-probabilistica

     

    Amostragem probabilística

     

    Devemos considerar uma amostragem probabilística sempre que as condições abaixo sejam cumpridas:

     

    (1) Todos os elementos da minha população apresentam uma probabilidade maior que zero para ser selecionados na amostra.

     

    (2) Conhecer precisamente a probabilidade para cada elemento, também chamado de probabilidade de inclusão.

     

    O cumprimento destes dois critérios é o que torna possível obter resultados não tendenciosos quando se estuda a amostra. Às vezes, estes resultados não tendenciosos requerem usar técnicas de ponderação (weighting), mas esta ponderação é possível precisamente porque sabemos qual probabilidade tenho de cada indivíduo selecionado na minha amostra. As amostras geradas nestas condições também são conhecidas como amostras probabilísticas.

     

    A definição anterior nos leva a concluir que só podemos descobrir a amostragem probabilística se eu disponho de um marco amostral. O censo de um país, o conjunto de endereços de casas numa população ou uma lista de clientes de uma empresa são exemplos de marco amostral que permitem realizar uma amostragem probabilística. Em cada um desses casos, o universo para ser estudado é diferente: habitantes de um país, lares de uma população e clientes de uma empresa, respectivamente.

     

    Uma vez que eu tenho um marco amostral, a maneira exata que eu uso para selecionar a minha amostra define as diferentes técnicas de amostragem probabilística: amostragem aleatória simples, amostragem sistemática, amostragem estratificada, amostragem por conglomerados, amostragem desproporcional...

     


ID
183298
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Suponha que seu setor tenha 2 analistas plenos e 3 analistas juniores. Considerando que o seu setor estrutura-se internamente em grupos de trabalho e que cada equipe deve contar com um analista pleno, você poderá distribuí-los em _____________grupos de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Análise combinatória simples:

    De um lado A e B (plenos)

    Do outro C, D e E(junior)

    Grupos possíveis:

    AC, AD, AE, BC, BD, BE

    Todo gupo tem que ter um analista pleno. Portanto ou A ou B

    Espero ajudar!

  • questao mal elaborada. Nao considerou quantos integrantes podem ter num grupo de trabalho, os quais poderiam variar de 2 a 5 integrantes. E tambem não especificou se pode haver grupo com 2 analistas plenos.

    O comentario feito pelo colega leva em consideração apenas as duplas possíveis, mas no meu entender grupo é muito mais amplo que dupla.
  • Creio que há um equívoco ao se analisar a questão. Assumindo que os analistas plenos são: A e B; e que os júniors são: C, D e E. Observando também que o enunciado não coloca restrições em relação ao número de integrantes de cada grupo, teríamos as seguintes possibilidades de distribuição:

    A        B+CDE (1ª maneira)
    A+C   B+DE (2ª maneira)
    A+D    B+CE (3ª maneira)
    A+E    B+CD (4ª maneira)
    A+DE  B+C (5ª maneira)
    A+CE  B+D (6ª maneira)
    A+CD  B+E (7ª maneira)
    A+CDE   B (8ª maneira)

    Dessa maneira teríamos 8 possibilidades, mas não podemos considerar que uma pessoa sozinha componha um GRUPO. Sendo assim, excluímos a 1ª e a 8ª maneira, ficando com seis possibilidades. (GABARITO= E)
  • O enunciado pede a quantidade de grupos e não as "maneiras" de distribuir os empregados.
    O colega Fernando Augusto aponta 6 "maneiras" de distribuir os empregados. 
    Todavia,  pela forma que ele mesmo apresenta, formam-se 12 grupos! Observem que onde está o analista "A" é um grupo, onde está o analista "B" é outro grupo. Em cada uma dessas "maneiras" existem 2 grupos.
  • Eita....é verdade! Agora voltei a estaca zero...hehehe. Agora tenho que pensar mais um pouco.
  • Questão muito mal formulada.

     E como disse o colega acima, ainda existiria um grupo com todo mundo (AB + CDE).

    Logo o número de grupos é ainda maior e não há alternativa para a questão.

    O enunciado deveria dizer. Deverão ser formados grupos de trabalho com 2 duplas, sendo que cada dupla deverá ter pelo menos um analista pleno. Quanto grupos poderão ser realizados? Aí sim teríamos a solução 6 grupos (AC;BD) , (AC;BE) , (AD;BE) , (AD;BC) , (AE; BC) , (AE;BD) ; mantendo o gabarito E.
  • Anulemos esta questão em nossos corações... Vejam

    "X Grupos de Trabalho" é bem diferente de "X Tipos de Grupos de Trabalho". (Primeiro fator de anulação)
    O primeiro faz referência a quantidade de grupos:
    - Quantidade de grupos serão no máximo 2, no mínimo 1, pois só existem 2 Plenos.
    O segundo faz referência a quantidade de tipos de grupos diferentes:
    - Quantidade de tipos de grupos são 8, como veremos abaixo.

    Vamos considerar que o enunciado fizesse referência a "tipos", então, para uma empresa não faz sentido criar uma equipe vazia, devendo possuir pelo menos 1 integrante, além do mais a questão exige "cada equipe deve contar com um analista pleno", sendo assim:

    Analistas Pleno: P1 e P2
    Analistas Júnior: J1, J2 e J3

    Tipo 1 ---------- 1 Pleno
    P1
    P2
    Tipo 2 ---------- 1 Pleno e 1 Júnior
    P1 J1
    P1 J2
    P1 J3
    P2 J1
    P2 J2
    P2 J3
    Tipo 3 ---------- 1 Pleno e 2 Júnior
    P1 J1 J2
    P1 J1 J3
    P1 J2 J3
    P2 J1 J2
    P2 J1 J3
    P2 J2 J3
    Tipo 4 ---------- 1 Pleno e 3 Júnior
    P1 J1 J2 J3
    P2 J1 J2 J3
    Tipo 5 ---------- 2 Pleno
    P1 P2
    Tipo 6 ---------- 2 Pleno e 1 Júnior
    P1 P2 J1
    P1 P2 J2
    P1 P2 J3
    Tipo 7 ---------- 2 Pleno e 2 Júnior
    P1 P2 J1 J2
    P1 P2 J1 J3
    P1 P2 J2 J3
    Tipo 8 ---------- 2 Pleno e 3 Júnior
    P1 P2 J1 J2 J3

    Como podemos ver quem elaborou a questão esqueceu de considerar o Tipo 1 e o Tipo 8.

    Questão anulada no em nossos coração XD

    Bons estudos!
  • A questão não diz "pelo menos um" A. Pleno. E sim que deve contar "com um".
  • Questão muito mal elaborada. Faltou dizer quantos integrantes de cada grupo!
  • que a questão tá muito mal elaborada tá... mas acredito que a resolução da questão seria um pouco diferente. A questão pede "PELO MENOS 1 AP", assim os grupos podem ter 1 ou 2 AP. Eu pensei assim:
    Total de pessoas no trabalho são 5, então pode haver grupos com 2 pessoas, 3 pessoas, 4 pessoas ou 5 pessoas.

    Grupo com 2 pessoas =  _ _            (há 6 possibilidades)
    Grupo com 3 pessoas =  _ _ _         pode ser: C2,1 x C3,2 (1AP e 2AJ) ou
                                                                          C2,2 x C3,1 (2AP e 1AJ)
    Grupo com 4 pessoas =  _ _ _ _      pode ser: C2,1 x C3,3 (1AP e 3AJ) ou
                                                                          C2,2 x C3,2 (2AP e 2AJ)
    Grupo com 5 pessoas =  _ _ _ _ _    (1 possibilidade - todas as pessoas)

    fazendo todos esses cálculos e somando as respostas, resultaria em 24 grupos
  • Suponha que seu setor tenha 2 analistas plenos e 3 analistas juniores. Considerando que o seu setor estrutura-se internamente em grupos de trabalho e que cada equipe deve contar com um analista pleno, você poderá distribuí-los em _____________grupos de trabalho.

    Se é obrigatório que tenha um analista pleno, os dois devem se separar. Lembrando que grupo tem que ter pelo menos 2


       1° opção  ACD e BE
       1° opção  ACE e BD
       1° opção  ADE e BC
       1° opção  AC BDE
       1° opção  AD BCE
       1° opção  AE BCD

    6 possibilidades de grupo de trabalho.

  • Entendo que um grupo de trabalho envolvendo a equipe  de 5 pessoas só pode ser formada por  no mínimo 2 pessoas. No caso o grupo seria formada por    

    duas novas equipes  de  dois ou três componentes  sempre totalizando 5.  O enunciado  deixou claro que é 1 analista por equipe  e não pelo menos um.

    Analista pleno: K  e Y

    Analista Junior: A,B ,C

    Grupos formados:    KA  e  YBC                             KB   e  YAC
                                      KC   e  YAB
                                       YA    e   KBC
                                         YB   e    KAC
                                           YC    e  KAB
     
    Total 6 grupos
  • (continuação)

    11) Montando as equipes, passo a passo:

    A2P1

    A2P2

    A2P3

    12) Na mesma linha de A2P1, fica o outro Analista Pleno e os outros 2 Analistas Juniores: (e assim, sucessivamente)

    A2P1  A1P2P3

    A2P2  A1P1P3

    A2P3 A1P1P2

    (Tabela 2)

    13) Juntando as tabelas 1 e 2, teremos TODAS AS POSSIBILIDADES possíveis, respeitando as premissas de no MÍNIMO de 2 por equipe (item 1)! O número de 2 equipes (em cada linha) - item 5 - ! E um Analista em cada equipe (em cada linha)!

    14) As tabelas 1 e 2 juntas:

    A1P1  A2P2P3

    A1P2  A2P1P3

    A1P3 A2P1P2

    A2P1  A1P2P3

    A2P2  A1P1P3

    A2P3 A1P1P2

    15) Da tabela apresentada no item 14 vemos que existem 12 equipes (2 em cada linha)!

    16) Note que, do termo grupoS (linha 1 do enunciado), significa que existem, NO MÍNIMO, 2 grupos (veremos à frente que serão 6 grupos);

    17) Do item 5, SÓ HÁ 2 equipes possíveis!

    18) Dos itens 16 e 17, É FÁCIL CONCLUIR que 1 grupo de trabalho é FORMADO por 2 equipes! Ler o enunciado: "grupos de trabalho e que cada equipe" (linhas 1 e 2 do enunciado), ou seja, existe MAIS DE UMA EQUIPE em um GRUPO de TRABALHO!

    19) Como CADA GRUPO possui 2 EQUIPES e temos 12 EQUIPES, ver item 15...

    20) ... Logicamente, do item 19, temos a seguinte regra de 3 simples e diretamente proporcional:

    1 grupo = 2 equipes

    x grupos = 12 equipes (item 15)

    Multiplicando "em cruz":

    2x = 12 => x = 6 grupos!

    21) Temos 6 grupos com 2 equipes em cada grupo, conforme tabela apresentada no item 14!


    GABARITO: Letra "e".

    Espero que possa ajudar!

  • Para clarificar a questão: (passo a passo, o mais detalhado possível, ou seja, SIGA o passo a passo, À RISCA!)

    1) Uma equipe deve conter MAIS DE UM elemento, ou seja, cada equipe deve ter, no MÍNIMO 2 elementos; Afinal, o conceito de equipe não nos permite cogitar a hipótese de equipe de 1 homem só!

    2) Do termo "cada equipe" (linha 2 do enunciado), significa dizer que temos + de 1 equipe, ou seja, no MÍNIMO 2 equipes;

    3) Os analistas plenos (A1 e A2), NÃO podem estarem juntos na mesma equipe, em virtude do item 2; Sob pena de uma das 2 equipes MÍNIMAS do item 2, ficarem sem um Analista Pleno;

    4) Dos itens 2 e 3, fica fácil concluir que A1 e A2 têm de estarem SEPARADOS! Portanto, o número MÁXIMO de equipes são 2! Já que cada equipe deve conter PELO MENOS um Analista Pleno;

    5) Dos itens 2 e 4, fica fácil concluir que temos, EXATAMENTE, 2 equipes! Sendo que, em cada uma delas, deve haver um Analista Pleno;

    6) Assim, montaremos as 2 equipes juntando um Analista Pleno (A1 ou A2), com os Analistas Juniores (P1, P2 ou P3), lembrando que, do item 1, cada equipe deve conter, NO MÍNIMO, 2 elementos;

    7) Montando as equipes, passo a passo:

    A1P1

    A1P2

    A1P3

    8) Na mesma linha de A1P1, fica o outro Analista Pleno e os outros 2 Analistas Juniores: (e assim, sucessivamente)

    A1P1  A2P2P3

    A1P2  A2P1P3

    A1P3 A2P1P2

    (Tabela 1)

    9) Note que foi respeitado o MÍNIMO de 2 por equipe (item 1)! O número de 2 equipes (em cada linha) - item 5 - ! E um Analista em cada equipe (em cada linha)!

    10) A1 ficou com APENAS UM Analista JúniorE A2, consequentemente, com 2 Analistas Juniores. Vamos fazer o complemento da Tabela 1, do item 8, fazendo o A2 ficar com APENAS UM Analista Júnior e A1, consequentemente, com os 2 Analista Juniores restantes!



  • De acordo com o enunciado tem-se:

    equipe 1:   01 analista pleno + 01 analista júnior

    equipe 2:   01 analista pleno + 02 analistas júnior


    Como se tem apenas 2 analistas pleno e a combinação C3,2 indica de quantas formas distintas é possível escolher 2 elementos de um grupo de 3 elementos, neste caso específico é possível calcular a quantidade (Q) de grupos distintos de trabalho da seguinte forma:

    Q = 2 x C3,2  = 2 x (3! / 2!1!) = 2 x 3 = 6 grupos de trabalho.


    RESPOSTA: (E)



  • Questão mal elaborada!

  • Cada equipe deve contar com um analista pleno. Ou seja, analistas plenos não devem trabalhar sozinhos. Com isso em mente, resta pensar quantas equipes podemos dividir os três analistas júnior (os chamaremos de A, B e C).


    Forma 1: Todos em um grupo só. Impossível, pois isso fará com que um dos analistas plenos trabalhe sozinho, gerando conflito com o enunciado.

    Forma 2: Cada um por si. Impossível, pois isso demandaria três analistas plenos, um para cada júnior.

    Forma 3: A com B e C sozinho, A com C e B sozinho ou B com C e A sozinho. Possível.


    Portanto, sendo três as formas viáveis de se distribuir os juniores (dentro das restrições do problema), a resposta nada mais é do que 3 x 2 (analistas plenos) = 6. Alternativa E


  • acertei!! mas se ele tivesse feito a pergunta de um modo mais objetivo teria feito com mas facilidade. por exemplo, ele não pergunta, de quantas formas distintas podemos dividir, ele quer que a pessoa tente adivinhar. pois deu enteder que um analista pleno pode ficar sozinho mesmo ele citando a palavra  "grupo"

  • Para tudo pessoal. 

    Tem muita gente colocando chifre na cabeça de cavalo, inclusive a explicação dada pelo professor dp QC.

    A questão é muito mais simples do que imaginamos, vejamos:

    2 analistas plenos e 3 analistas junios.

    chamemos os analistas plenos por A e B;

    chamemos os analistas juniores por C, D e E

    Formemos as equipes: (A,C); (A,D); (A,E); (B,C); (B,D) e (B,E) = 6 possibilidades de formação das equipes e pronto. Muita firula acaba confundindo as coisas. Matemática deve ser explicada na simplicidade. Abraço  

  • Carlos Oliveira, o seu raciocínio está errado. Não é possível formar duas equipes com duas pessoas em cada, pois o terceiro analista júnior ficaria sem equipe. Existem seis possibilidades para as equipes. (equipe precisa, necessariamente, possuir mais de um funcionário ou não pode ser considerada 'equipe'). 

    (Pleno1 + Júnior1), (Pleno2 + Júnior2 + Júnior3)

    (Pleno1 + Júnior2), (Pleno2 + Júnior1 + Júnior3)

    (Pleno1 + Júnior3), (Pleno2 + Júnior1 + Júnior2)

    (Pleno1 + Júnior1 + Júnior2), (Pleno2 + Júnior3)

    (Pleno1 + Júnior1 + Júnior3), (Pleno2 + Júnior2)

    (Pleno1 + Júnior2 + Júnior3), (Pleno2 + Júnior1)

  • De acordo com o enunciado tem-se: equipe 1: 01 analista pleno + 01 analista júnior equipe 2: 01 analista pleno + 02 analistas júnior Como se tem apenas 2 analistas pleno e a combinação C3,2 indica de quantas formas distintas é possível escolher 2 elementos de um grupo de 3 elementos, neste caso específico é possível calcular a quantidade (Q) de grupos distintos de trabalho da seguinte forma: Q = 2 x C3,2 = 2 x (3! / 2!1!) = 2 x 3 = 6 grupos de trabalho.


    RESPOSTA: (E)
  • A questão não pede a quantidade de grupos, mas sim a forma de organizá-los.

    Sendo assim, realizei da seguinte forma.

    P1 e P2 são os analistas plenos;

    J1, J2 e J3 são os analistas Juniores;

    Cada grupo deve ter 01 pleno, dessa forma:

    1ª Hipótese

    P1-J1

    P2-J2-J3

    Nessa lógica inverte-se somente os juniores em J1.

    Ex.:

    P1-J2

    P2-J1-J3

    ---------------------------------------------------------------------------

    P1-J3

    P1-J1-J2

    --------------------------------------------------------------------------

    Por enquanto temos três tipos de grupos, J1 com apenas um Júnior, agora inverta, deixando somente J2 com um Junior, o que nos dará um total de 6 formas de organizar os grupos.

  • Gabarito Oficial: 6 (E)

    Também discordo do gabarito:

    Erro 1 - Grupo de Trabalho (e equipes, apesar de conceitos diferentes) é apenas mais de 1 pessoa.

    (Diversas literaturas afirmam isto - Cito: Bruce Tuckman ou Bass e Ryterband)

    "Considerando que o seu setor estrutura-se internamente em grupos de trabalho e que cada equipe deve contar com um analista pleno"

    Erro 2 - Se o setor se estrutura em grupos, ao meu ver, significa que não sobram pessoas "sozinhas".

    Erro 3 - ele pede "você poderá distribuí-los em __ grupos de trabalho." ou seja, quantidade de (nº) grupos de trabalho. Porém não diz se pode ou não haver "repetição", se 1 Junior poderia estar em 2 grupos ao mesmo tempo. E quando não diz, normalmente pode repetir.

    Primeira interpretação:

    Portanto, seria possível:

    1) (Ap,Aj,Aj) + (Ap, Aj)

    ou

    2) (Ap,Ap, Aj,Aj,Aj)

    Cabem aqui duas interpretações:

    a) Temos 2 formas de separar todos em grupos de trabalho "1" com 2 grupos, e "2" com apenas 1 grupo.

    Pelas alternativas, não há 1. Portanto, gabarito possível: A

    b) Temos 3 formas de formar grupos de trabalho, sendo 2 delas unidas e uma com todos juntos. Totalizando 3 possibilidades de formação de grupos. Resposta: B

    Respostas cabíveis com esta interpretação: A ou B

    Segunda interpretação (sem repetição):

    Uma outra possibilidade seria entender que cada pessoa é um indivíduo e que a alteração do indivíduo muda o grupo formado.

    Ap Ana, Ap Beto

    Aj Carla, Aj Davi, Aj Edu

    Portanto, seriam possíveis:

    1) (Ap,Aj,Aj) + (Ap, Aj)

    C(2,1) e C(3,2) e C(1,1) e C(1,1) = 6

    A,C,D + B,E

    A,D,E + B,C

    A,C,E + B,D

    B,C,D + A,E

    B,D,E + A,C

    B,C,E + A,D

    ou

    2) (Ap,Ap, Aj,Aj,Aj)

    C(2,2) e C(3,3)

    Cabem aqui, novamente, duas interpretações:

    a) Temos 2 formas de separar todos em grupos de trabalho "1" e "2", sendo possível a formação de 7 grupos diferentes.

    b) Temos 3 formas de formar grupos de trabalho, sendo 2 delas unidas em 6 formatações diferentes e uma com todos juntos.

    Respostas cabíveis com esta interpretação: Nenhuma (descarte de possibilidade de resolução pelas alternativas)

    Segunda interpretação (com repetição):

    1) (Ap,Aj,Aj) + (Ap, Aj)

    C(2,1) e C(3,2) e C(1,1) e C(3,1) = 18

    ou

    2) (Ap,Ap, Aj,Aj,Aj)

    C(2,2) e C(3,3) = 1

    Cabem aqui, novamente, duas interpretações:

    a) Temos 2 formas de separar todos em grupos de trabalho "1" e "2", sendo possível a formação de 19 grupos diferentes.

    b) Temos 3 formas de formar grupos de trabalho, sendo 2 delas unidas em 18 formatações diferentes e uma com todos juntos.

    Respostas cabíveis com esta interpretação: Nenhuma (descarte de possibilidade de resolução pelas alternativas)

  • Gente, errei a resolução inicial. Mas, depois resolvendo calmamente, fiz da seguinte forma e deu seis possibilidades (gabarito).

                      AP + AJ

    1º) AP          AP + AJ

                     AP1 + AJ

                     AP + AJ

    2º) AP          AP + AJ

                     AP1 + AJ

    Somando 3 possibilidades da 1º opção com as 3 possibilidades da 2º opção, teremos 6 possibilidades de grupos.

    Espero ter ajudado!

  • Combinação 1

    C2,1 = 2 possibilidades

    Combinação 2

    C3,1 = 3 possibilidades

    3x2= 6 possibilidades, todas com 1 analista, no mínimo.

    LETRA E


ID
183301
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Um evento cujo resultado coincide com a totalidade do espaço amostral e que, portanto, acontecerá sem nenhuma chance do contrário é um evento

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D!

    Evento Certo

    Ao lançarmos um dado é certo que a face que ficará para cima, terá um número divisor de 720. Este é um evento certo, pois 720 = 6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1, obviamente qualquer um dos números da face de um dado é um divisor de 720, pois 720 é o produto de todos eles.

    O conjunto A = { 2, 3, 5, 6, 4, 1 } representa um evento certo pois ele possui todos os elementos do espaço amostral S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }.

    logo O unico evento que acontecera ''sem nenhuma chance do contrário'' é o evento CERTO.

  • d-

    usando um dado de 6 faces:

    espaço amostral- o= {1,2,3,4,5,6}

    evento- n° impar A={1,3,5}

    evento impossible: cair 7

    EVENTO CERTO= CAIR N° DE 1 A 6


ID
183304
Banca
VUNESP
Órgão
CETESB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

O valor assumido pelo parâmetro a ser determinado é conhecido por

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

     

    A estimação pode ser feita de duas formas:

     

    1 Estimação Pontual: um único valor e utilizado para inferir sobre um parâmetro de interesse.

     

    2 Estimação Intervalar: uma faixa de valores ou intervalo é utilizado para inferir sobre um parâmetro de interesse, com algum grau de confiança.