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Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de Suzano - SP - Agente de Gestão Administrativa


ID
2591188
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro. Os pessimistas insistem em ponderar sobre como deveria ter sido. Os otimistas ocupam-se em discorrer sobre como poderá vir a ser.

   Outra maneira de diferenciar um pessimista de um otimista é pelo uso do “mas”, palavrinha de três letras muito usada quando dois pensamentos se complementam e parecem ser opostos. Cada vez que você diz “agora faz sol, mas mais tarde vai chover”, ou “minha cabeça dói, mas já vai passar”, está usando uma conjunção, que tem a finalidade de estabelecer ligações.

   Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

    Há “mas” para todos os gostos. Depende de nós usá-lo para criar um bom ambiente ou para jogar um balde de água fria no ânimo de qualquer um. Quando algo não está bem, como o atual momento econômico, surgem dois pensamentos: o de que tudo vai piorar e o de que, daqui pra frente, só é possível melhorar.

     E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram. Mas ele será o que será porque faremos o que faremos. E, neste caso, como diz o ditado, “não tem ‘mas’ nem meio ‘mas’”. Só depende de nós.

(Eugênio Mussak. Entre o otimismo e o pessimismo. Disponível em: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/entre-o-otimismo-e-o-pessimismo.phtml#.Vp_EK5orKig, 16.11.2015. Adaptado)

Conforme o que afirma o autor do texto, o otimismo

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA, LETRA B

     

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  • Não precisava nem ler o texto para responder essa. rs

  •  a) elimina as dificuldades da vida.

    "Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. "

     

     b) possibilita encontrar meios para superar os problemas. (Gabarito)

    "Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela."

     

    c) focaliza sempre o pretérito.

    "Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro."

     

    d) é uma demonstração de falta de consciência.

    "E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento." 

     

     e) é responsável pelos problemas que vivenciamos.

     

    "E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram."


ID
2591191
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro. Os pessimistas insistem em ponderar sobre como deveria ter sido. Os otimistas ocupam-se em discorrer sobre como poderá vir a ser.

   Outra maneira de diferenciar um pessimista de um otimista é pelo uso do “mas”, palavrinha de três letras muito usada quando dois pensamentos se complementam e parecem ser opostos. Cada vez que você diz “agora faz sol, mas mais tarde vai chover”, ou “minha cabeça dói, mas já vai passar”, está usando uma conjunção, que tem a finalidade de estabelecer ligações.

   Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

    Há “mas” para todos os gostos. Depende de nós usá-lo para criar um bom ambiente ou para jogar um balde de água fria no ânimo de qualquer um. Quando algo não está bem, como o atual momento econômico, surgem dois pensamentos: o de que tudo vai piorar e o de que, daqui pra frente, só é possível melhorar.

     E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram. Mas ele será o que será porque faremos o que faremos. E, neste caso, como diz o ditado, “não tem ‘mas’ nem meio ‘mas’”. Só depende de nós.

(Eugênio Mussak. Entre o otimismo e o pessimismo. Disponível em: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/entre-o-otimismo-e-o-pessimismo.phtml#.Vp_EK5orKig, 16.11.2015. Adaptado)

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA, LETRA C

     

    "Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram..."

  • Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos.

    GABARITO -> [C]

  • LETRA C

  • sabidão


ID
2591194
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro. Os pessimistas insistem em ponderar sobre como deveria ter sido. Os otimistas ocupam-se em discorrer sobre como poderá vir a ser.

   Outra maneira de diferenciar um pessimista de um otimista é pelo uso do “mas”, palavrinha de três letras muito usada quando dois pensamentos se complementam e parecem ser opostos. Cada vez que você diz “agora faz sol, mas mais tarde vai chover”, ou “minha cabeça dói, mas já vai passar”, está usando uma conjunção, que tem a finalidade de estabelecer ligações.

   Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

    Há “mas” para todos os gostos. Depende de nós usá-lo para criar um bom ambiente ou para jogar um balde de água fria no ânimo de qualquer um. Quando algo não está bem, como o atual momento econômico, surgem dois pensamentos: o de que tudo vai piorar e o de que, daqui pra frente, só é possível melhorar.

     E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram. Mas ele será o que será porque faremos o que faremos. E, neste caso, como diz o ditado, “não tem ‘mas’ nem meio ‘mas’”. Só depende de nós.

(Eugênio Mussak. Entre o otimismo e o pessimismo. Disponível em: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/entre-o-otimismo-e-o-pessimismo.phtml#.Vp_EK5orKig, 16.11.2015. Adaptado)

Nesse texto, o autor afirma que

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA, LETRA E

     

    As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

     

     

  • Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”.

    As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

     

    Gabarito: E

  • A) O Tempo Verbal é UMA DAS MANEIRAS. " Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. "

    B) As conjunções PODEM TAMBÉM serem utilizadas em discursos otimistas. " As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco. "

    C) " As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco. "

    D) “  'Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está'. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco."

    E) CORRETA " As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco."

  •  e) os discursos dos otimistas e dos pessimistas podem ter os mesmos elementos, o que muda é a ordem de colocação dos termos e o foco.

     

     

    "Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco."

  • Quase fui na C, mas achei a E mais completa.


ID
2591197
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro. Os pessimistas insistem em ponderar sobre como deveria ter sido. Os otimistas ocupam-se em discorrer sobre como poderá vir a ser.

   Outra maneira de diferenciar um pessimista de um otimista é pelo uso do “mas”, palavrinha de três letras muito usada quando dois pensamentos se complementam e parecem ser opostos. Cada vez que você diz “agora faz sol, mas mais tarde vai chover”, ou “minha cabeça dói, mas já vai passar”, está usando uma conjunção, que tem a finalidade de estabelecer ligações.

   Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

    Há “mas” para todos os gostos. Depende de nós usá-lo para criar um bom ambiente ou para jogar um balde de água fria no ânimo de qualquer um. Quando algo não está bem, como o atual momento econômico, surgem dois pensamentos: o de que tudo vai piorar e o de que, daqui pra frente, só é possível melhorar.

     E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram. Mas ele será o que será porque faremos o que faremos. E, neste caso, como diz o ditado, “não tem ‘mas’ nem meio ‘mas’”. Só depende de nós.

(Eugênio Mussak. Entre o otimismo e o pessimismo. Disponível em: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/entre-o-otimismo-e-o-pessimismo.phtml#.Vp_EK5orKig, 16.11.2015. Adaptado)

Com relação à situação atual do Brasil, o autor se mostra

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA, LETRA A

     

     

    E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento.


ID
2591200
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro. Os pessimistas insistem em ponderar sobre como deveria ter sido. Os otimistas ocupam-se em discorrer sobre como poderá vir a ser.

   Outra maneira de diferenciar um pessimista de um otimista é pelo uso do “mas”, palavrinha de três letras muito usada quando dois pensamentos se complementam e parecem ser opostos. Cada vez que você diz “agora faz sol, mas mais tarde vai chover”, ou “minha cabeça dói, mas já vai passar”, está usando uma conjunção, que tem a finalidade de estabelecer ligações.

   Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

    Há “mas” para todos os gostos. Depende de nós usá-lo para criar um bom ambiente ou para jogar um balde de água fria no ânimo de qualquer um. Quando algo não está bem, como o atual momento econômico, surgem dois pensamentos: o de que tudo vai piorar e o de que, daqui pra frente, só é possível melhorar.

     E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram. Mas ele será o que será porque faremos o que faremos. E, neste caso, como diz o ditado, “não tem ‘mas’ nem meio ‘mas’”. Só depende de nós.

(Eugênio Mussak. Entre o otimismo e o pessimismo. Disponível em: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/entre-o-otimismo-e-o-pessimismo.phtml#.Vp_EK5orKig, 16.11.2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a conjunção “mas” tenha sido empregada em um contexto que aponta para uma perspectiva positiva e otimista.

Alternativas
Comentários
  • Nosso país está doente, mas a cura está em nossas mãos.

  • Vamos ser otimistas!!! O Brasil está doente, a cura dele esta em nossas mãos. 2018 é a grande chance de votarmos direito e fazermos do Brasil um país que merecemos!!!! 

  • A questão é mais de interpretação de texto do que propriamente do conectivo.

    Certamente percebe-se que os segmentos de perspectiva negativa são “mas ainda passaremos por tempos difíceis”, “mas a crise séria mesmo ainda não chegou”, “mas agora as notícias não são animadoras” e “mas ainda tende a piorar”.

    Assim, a alternativa (D) é a correta, pois estar com a cura nas mãos é um dado positivo.



  • Nosso país está doente, porém a cura está em nossas mãos.

  • D

    Mesmo com um fato contrário, há uma visão otimista de que possa mudar este fato, uma vez que a cura da doença esta nas nossas maõs para resolver o problema da "doença" do pais.

     

    De tanto ver aqueles comentários chatos do Estudante solidário, que adora postar esses tipos de frases aqui no site, acabei acertando rs. Porém, continuo achando chato seus comentários. 


ID
2591203
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Em tempos difíceis como o que estamos vivendo, uma boa dose de otimismo pode nos ajudar a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas costumam ser mais positivos mesmo diante das adversidades, e, com isso, têm mais chance não só de encontrar meios para sobreviver à crise como de criar alternativas para sair dela.

  Reconhecemos os otimistas de algumas maneiras. Uma delas é pelo tempo verbal de seu discurso. Enquanto os pessimistas falam no pretérito, os otimistas preferem falar no futuro. Os pessimistas insistem em ponderar sobre como deveria ter sido. Os otimistas ocupam-se em discorrer sobre como poderá vir a ser.

   Outra maneira de diferenciar um pessimista de um otimista é pelo uso do “mas”, palavrinha de três letras muito usada quando dois pensamentos se complementam e parecem ser opostos. Cada vez que você diz “agora faz sol, mas mais tarde vai chover”, ou “minha cabeça dói, mas já vai passar”, está usando uma conjunção, que tem a finalidade de estabelecer ligações.

   Voltando ao tema do otimismo e do pessimismo, sabemos que esses dois estados, que demonstram a visão que as pessoas têm da situação em que se encontram, bem como das perspectivas futuras, se refletem no uso dos recursos linguísticos. Ou melhor, na ordem em que se colocam os termos da oração em torno deles. Explico. Uma coisa é dizer: “Eu sei que está ruim, mas vai melhorar”. Outra é afirmar: “Eu sei que vai melhorar, mas que está ruim, está”. As duas frases envolvem exatamente os mesmos elementos em sua construção, a diferença entre elas está no foco.

    Há “mas” para todos os gostos. Depende de nós usá-lo para criar um bom ambiente ou para jogar um balde de água fria no ânimo de qualquer um. Quando algo não está bem, como o atual momento econômico, surgem dois pensamentos: o de que tudo vai piorar e o de que, daqui pra frente, só é possível melhorar.

     E, já que é assim, proponho o otimismo consciente. Aquele que não nega a realidade, mas que acredita na solução, no recomeço, na recuperação, na melhoria, no crescimento. Nosso país está como está porque fizeram com ele o que fizeram. Mas ele será o que será porque faremos o que faremos. E, neste caso, como diz o ditado, “não tem ‘mas’ nem meio ‘mas’”. Só depende de nós.

(Eugênio Mussak. Entre o otimismo e o pessimismo. Disponível em: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/entre-o-otimismo-e-o-pessimismo.phtml#.Vp_EK5orKig, 16.11.2015. Adaptado)

As preposições servem para relacionar dois termos de uma mesma oração e estabelecer uma relação de sentido entre eles. Assinale a alternativa em que a expressão destacada é uma preposição com valor de finalidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    Para saber se uma preposição tem valor de finalidade, você pode substituí-la por "a fim de", "com a finalidade de".

     

    Vejam:

    ... o otimista encontra nele os elementos a fim de alavancar o futuro. 

    ... o otimista encontra nele os elementos com a finalidade de alavancar o futuro. 

     

    Estudem bem esse assunto, pois a Vunesp adora essa relação de finalidade.

  • É brincadeira, nenhum comentario dos professores do QC. Impressionante, inaceitavel, esdruxulo.

  • Vale ressaltar que a preposição "para" pode ser substituída por "a fim de", mas é "a fim" separada, por favor, gente. 

  • Quando pede Finalida em uma questão já vou buscando logo a alternativa que tenha a preposição PARA

    Mas cuidado, sempre observando o contexto da frase para marcar a correta, mas a maioria a preposição PARA indica finalidade

  • Carlos Roberto, geralmente os professores comentam questões mais complexas e indicadas pelos assinantes.

    Através das estatísticas nota-se que houve pouquíssimos erros.

    Como tenho dificuldade nesse assunto eu assisti às aulas sobre preposições disponíveis aqui mesmo :)

  • Para + Infinitivo: Finalidade

    Ou substituir o termo: Com a finalidade de, A fim de.

    ... o otimista encontra nele os elementos para alavancar o futuro.

    ... o otimista encontra nele os elementos com a finalidade de/ a fim de alavancar o futuro.

  • Se ficar na dúvida, Troque a conjunção para por a fim de.

    Se fizer sentido, é finalidade.

  • gab. C

  • Gabarito C

    'O otimista encontra nele os elementos com a finalidade de alavancar o futuro.'

  • ... o otimista encontra nele os elementos para alavancar o futuro.

  • Para + Infinitivo: Finalidade

    Ou substituir o termo: Com a finalidade de, A fim de.

    ... o otimista encontra nele os elementos para alavancar o futuro.

    ... o otimista encontra nele os elementos com a finalidade de/ a fim de alavancar o futuro.


ID
2591212
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

De acordo com o texto, é correto afirmar que o autor

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    "A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real."

  • Caramba, surpreso pela VUNESP ter colocado um texto assim! Aplausos para o autor.

     

    Letra D) e com razão!

  • D de Deus

    – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.


ID
2591215
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

Assinale a alternativa correta quanto à regência, nominal e verbal, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

    A) A situação a qual o país enfrenta hoje é muito pior do que a (sem crase) vivida nos anos 90.

     

    B) A população tem o direito de saber através da mídia a real situação enfrentada pelo país.

     

    C) Os colunistas políticos não têm conhecimento das notícias que seus jornais publicam. 

     

    D) A mídia recusa-se a publicar nos jornais a realidade vivida no país.

     

    E) CORRETA.

  • a)  A situação que o país enfrenta hoje é muito pior do que à vivida nos anos 90.

    b)  A população tem o direito de saber através da mídia a real situação enfrentada pelo país.

    c)  Os colunistas políticos não têm conhecimento das notícias que seus jornais publicam. 

    d)  A mídia recusa-se a publicar nos jornais a realidade vivida no país.

    e)  Os colunistas não escrevem sobre o crescimento que alguns setores do país têm apresentado. [GABARITO]

  • Roberto Frois, na alternativa A será que a crase não estaria correta por conta da zeugma? Veja como ela ficaria sem a ocultação da palavra "situação":

    "A situação para a qual o país enfrenta hoje é muito pior do que à situação vivida nos anos 90.

    Corrija-me se possível. Abraços.

  • Na verdade, o erro da alternativa A está na segunda parte! O certo seria “ Há vivida...”. O pronome “que”, pode ser substituído por “ a qual”, já que enfrentar é transitivo direto, bem como refere- se ao substantivo situação.
  • aehooooooooooo

    Em 04/05/2018, às 16:55:29, você respondeu a opção E. Certa!

    Em 20/03/2018, às 22:47:53, você respondeu a opção D. Errada!

    Em 19/03/2018, às 20:09:51, você respondeu a opção D. Errada!

  • Vai eliminando e acha 

     e)Os colunistas não escrevem sobre o crescimento que alguns setores do país têm apresentado.

  • Vivida é verbo, não existe crase na frente de verbo erro gritante da A.

  • GAB E

    regência verbo ESCREVER quem escreve escreve ( para alg, sobre alg, de alg )

    COM DEUS HOJE E SEMPRE!!!!

  • Assinale a alternativa correta quanto à regência, nominal e verbal, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

    A) A situação para a qual o país enfrenta hoje é muito pior do que à vivida nos anos 90.

    A situação a qual o país enfrenta hoje é muito pior do que a (sem crase) vivida nos anos 90.

    ------------------------------------

    B) A população tem o direito por saber através da mídia a real situação enfrentada pelo país.

    A população tem o direito de saber através da mídia a real situação enfrentada pelo país.

    ------------------------------------

    C) Os colunistas políticos não têm conhecimento à notícias que seus jornais publicam.

    Os colunistas políticos não têm conhecimento das notícias que seus jornais publicam. 

    ------------------------------------

    D) A mídia recusa-se de publicar nos jornais a realidade vivida no país.

    A mídia recusa-se a publicar nos jornais a realidade vivida no país.

    ------------------------------------

    E) Os colunistas não escrevem sobre o crescimento que alguns setores do país têm apresentado. [Gabarito]

    By: Roberto Frois


ID
2591218
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

Nos trechos do quarto parágrafo – Aliás, isso é sintomático… – e – Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo… –, os termos destacados podem, de acordo com o contexto em que estão inseridos, ser, correta e respectivamente, substituídos por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

    Sintomático: indicativo, significativo.

     

    Supérfluo: desnecessário, dispensável, prescindível, fútil, frívolo, inútil, superficial, escusado, ocioso, demasiado, redundante, excessivo, exagerado.

     

    Fonte: https://www.sinonimos.com.br

  • Questão muito boa!

  • Pessoal, a VUNESP ama essa palavra " prescindível ou imprescindível"

  • PRESCINDE = DISPENSA

    IMPRENCIDIVEL = INDISPENSÁVEL 

    Outra palavra que Vunesp usa:

    Alcaide = Prefeito 


ID
2591221
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

De acordo com o texto, o aumento da venda de livros e do público dos cinemas traz indícios de que o Brasil

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

     

    Além desse trecho, o autor, por diversas vezes, apresenta argumentos para discordar do fato de que o Brasil esteja em crise.

  • Gabarito C

    não enfrenta uma crise caótica, pois, como são considerados supérfluos, esses seriam os primeiros itens a serem cortados no orçamento.

    O Autor menciona..."Apesar da Crise":

    Os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano

    A safra agrícola é recordista,

    O setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos,

    Os aeroportos estão lotados.

    Os melhores bares e restaurantes seguem lotados.

    A venda de livros aumentou 7%


ID
2591224
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

Assinale a alternativa em que o pessimismo ao qual o autor do texto se refere foi ilustrado em sentido figurado.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    "... colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias..."

     

    "Pintar o país em cores sombrias" está em sentido figurado e, no contexto, quer dizer que os colunistas afirmam que o Brasil está em crise.

  • Gabarito A

    ... colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias... Sentido figurado, pois não tem como pintar o país e sim "coisas" no país.

    Entendimento: Que os colunistas são excessivos e extrapolam ao escrever sobre o país.

    Significado de Sombrio: Cheio de sombras ou trevas, tenebroso.

  • GABARITO: LETRA A

    COMPLEMENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido realdicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html


ID
2591227
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

Assinale a alternativa em que a expressão “apesar da crise”, foi corretamente substituída, mantendo-se seu sentido original.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

    "Apesar de"  apresenta ideia de concessão.

     

    Conjunções subordinadas concessivas: (muito) embora, ainda que, ainda quando, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, por mais que, nem que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante, em que pese.

  • A) Conjunção conformativa.
    B) Concessiva. [GABARITO]
    C) Conjunção proporcional.
    D) Conjunção causal.
    E) Conjunção consecutiva.

  • Para quem tem dificuldade com as conjunções, como eu....

    Apesar da crise, você pode ficar com 10% do dinheiro.

    Mesmo com a crise, você pode ficar com 10% do dinheiro.

    na dúvida ou caso não saiba responder, vale tudo! :)


ID
2591230
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

    Eu fico realmente impressionado ao perceber como os colunistas políticos da grande mídia sentem prazer em pintar o país em cores sombrias: tudo está sempre “terrível”, “desesperador”. Nunca estivemos “tão mal” ou numa crise “tão grande”.

   Em primeiro lugar, é preciso perguntar: estes colunistas não viveram os anos 90?! Mas, mesmo que não tenham vivido e realmente acreditem que “crise” é o que o Brasil enfrenta hoje, outra indagação se faz necessária: não leem as informações que seus próprios jornais publicam, mesmo que escondidas em pequenas notas no meio dos cadernos?

   Vejamos: a safra agrícola é recordista, o setor automobilístico tem imensas filas de espera por produtos, e os aeroportos estão lotados. Passe diante dos melhores bares e restaurantes de sua cidade no fim de semana e perceberá que seguem lotados.

  Aliás, isso é sintomático: quando um país se encontra realmente em crise econômica, as primeiras indústrias que sofrem são as de entretenimento. Sempre. Famílias com o bolso vazio não gastam com o que é supérfluo – e o entretenimento não consegue competir com a necessidade de economizar para gastos em supermercado, escola, saúde, água, luz etc. Portanto, é revelador notar, por exemplo, como os cinemas brasileiros estão tendo seu melhor ano desde 2011. Público recorde. “Apesar da crise”. A venda de livros aumentou 7% no primeiro semestre. “Apesar da crise”.

    Se banissem a expressão “apesar da crise” do jornalismo brasileiro, a mídia não teria mais o que publicar. Faça uma rápida pesquisa no Google pela expressão “apesar da crise”: quase 400 mil resultados. 

    “Apesar da crise, produção de batatas atrai investimentos em Minas”

    “Apesar da crise, brasileiros pretendem fazer mais viagens internacionais.”

    “Apesar da crise, Piauí registra crescimento na abertura de empresas.”

    Apesar da crise. Apesar da crise. Apesar da crise.

   Uma coisa é dizer que o país está em situação maravilhosa, pois não está; outra é inventar um caos que não corresponde à realidade. A verdade, como de hábito, reside no meio do caminho: o país enfrenta problemas sérios, mas está longe de viver “em crise”. E certamente teria mais facilidade para evitá-la caso a mídia em peso não insistisse em semear o pânico na mente da população – o que, aí, sim, tem potencial de provocar uma crise real.

(Apesar da crise. Disponível em: www.pragmatismopolítico. Adaptado) 

Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase e a colocação pronominal foram empregados de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • O “a” que inicia os pronomes demonstrativos “aquele”, “aquela” e “aquilo” receberá crase quando o termo anterior exigir a preposição “a”.

  • tbm não entendi pq nao pode ser a C

  • a) Os problemas que o país enfrenta não assemelham-se à essa tragédia publicada nos jornais.

    Não é fator de atração, o correto seria: não se assemelham.

    Essa é pronome demonstrativo, não se ultiliza crase.

    b) Os problemas que o país enfrenta quase sempre assemelham-se à uma situação desesperadora.

    Sempre (advérbio) é fator de atração.

    Uma é artigo indefinido, não se ultiliza crase.

    c) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham à toda essa crise pintada pela mídia.

    Toda é pronome indefinido, não se ultiliza crase.

    d) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham à um cenário de pânico.

    Um é pronome indefinido, não se ultiliza crase.

    e) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham àquilo que é publicado pela mídia.

    a+aquilo= àquilo.

  • Não se usa crase antes de pronomes pessoais, pronomes interrogativos, pronomes indefinidos, pronomes demonstrativos e pronomes relativos.

    Na alternativa C , toda é pronome indefinido, por isso não se usa crase.

     

  • A palavra negativa(nao,nunca) atrai (se,si,me,mi,o,a ...)
    A)não assemelham-se  DEVERIA SER não se assemelham

    e não há crase em palavras indefinidas (um, umas, uns, uma, todo) a crase só vai para algo que ja esta especificado 
    B)assemelham-se à uma DEVERIA SER assemelham-se a uma
    C)assemelham à toda DEVERIA SER assemelham a toda
    D) assemelham à um  DEVERIA SER assemelham a um

    nessa questão só precisava disso
    GAB:E

    por favor se estiver errado correção 

  • a)  Os problemas que o país enfrenta não se assemelham a essa tragédia publicada nos jornais.

    b) Os problemas que o país enfrenta quase sempre se assemelham a uma situação desesperadora.

    c) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham a toda essa crise pintada pela mídia.

    d)  Os problemas que o país enfrenta quase sempre se assemelham a um cenário de pânico.

    e)  Os problemas que o país enfrenta não se assemelham àquilo que é publicado pela mídia. [GABARITO]

  • Por isso não podemos decorar regras do tipo: "Não há crase antes de palavra masculina"

    As palavras masculinas 'aquilo' e 'aquele' podem ter crase se antes dessas palavras vier um verbo transitivo indireto.

    Exemplos:
    “Ele sempre comparece àqueles encontros.”
    “Fez referência àquilo que ficou decidido na última reunião.”
    “Era muito semelhante àquelas camisetas.”

  • Fui pela regra de que não se usa crase antes de palavra masculina, esqueci da regra do pronome demonstrativo e tomei pau!!!

  • Dica do tio: pare de decorar regra idiota e procure entender a língua, afinal, nós a falamos, certo? :D

     

     

    PAZ

  • Dica inútil Bruno, aprender as regras faz parte do jogo.

  • A Os problemas que o país enfrenta não assemelham-se à essa tragédia publicada nos jornais. - Palavra negativa pede próclise

    B Os problemas que o país enfrenta quase sempre assemelham-se à uma situação desesperadora. - Sempre = Adverbio, pede próclise

    C Os problemas que o país enfrenta não se assemelham à toda essa crise pintada pela mídia. - Não tem crase antes de pronome demonstrativo 'essa'

    D Os problemas que o país enfrenta quase sempre se assemelham à um cenário de pânico. - Um cenário de pânico não pede artigo 'A'

    E Os problemas que o país enfrenta não se assemelham àquilo que é publicado pela mídia. - CORRETO


  • ÀQUELA = CONSEGUIR TROCAR POR A ESTA

    ÀQUILE = CONSEGUIR TROCAR POR A ESTE

    ÀQUILO = CONSEGUIR TROCAR POR A ISTO

    SEMPRE HAVERÁ CRASE.

  • Não pode ser a alternativa (C) porque a crase diante de Pronome Passa fome!

  • Leia TODAS as alternativas, mesmo que tenha encontrado a resposta certa antes!

  • Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase e a colocação pronominal foram empregados de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.

    A) Os problemas que o país enfrenta não assemelham-se à essa tragédia publicada nos jornais.

    Os problemas que o país enfrenta não se assemelham a essa tragédia publicada nos jornais.

    Não é fator de atração e essa é pronome demonstrativo, não se ultiliza crase.

    --------------------------------------------

    B) Os problemas que o país enfrenta quase sempre assemelham-se à uma situação desesperadora.

    Os problemas que o país enfrenta quase sempre se assemelham a uma situação desesperadora.

    Sempre (advérbio) é fator de atração e uma é artigo indefinido, não se ultiliza crase.

    --------------------------------------------

    C) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham à toda essa crise pintada pela mídia.

    Os problemas que o país enfrenta não se assemelham a toda essa crise pintada pela mídia.

    Toda é pronome indefinido, não se ultiliza crase.

    --------------------------------------------

    D) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham à um cenário de pânico.

    Os problemas que o país enfrenta quase sempre se assemelham a um cenário de pânico.

    Um é pronome indefinido, não se ultiliza crase.

    --------------------------------------------

    E) Os problemas que o país enfrenta não se assemelham àquilo que é publicado pela mídia. [Gabarito]

    a+aquilo= àquilo.

    By: Bruna Fernandes


ID
2591233
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um guarda de trânsito, posicionado em um cruzamento, aplicou em algumas horas 60 multas, sendo 15 delas por avançar no farol vermelho. Sabendo que 3/5 das multas restantes foram por parar sobre a faixa de pedestres e as demais por infrações variadas, então, em relação ao total de multas aplicadas, a fração que representa o número de multas por infrações variadas é

Alternativas
Comentários
  • 60 - 15 = 45 (parar sobre a faixa de pedestres + infrações variadas)

    3/5 de 45 = 27 (parar sobre a faixa de pedestres)

    45 - 27 = 18 (infrações variadas)

     

    18/30 = 3/10

     

    Gabarito: B 

  • Eu fiquei confuso. Mas fiz dessa forma: 60 (multas)/18 (multas variadas). Fui simplificando  e ficou 10/3. Corrijam-me por favor.

  • https://www.youtube.com/watch?v=Mp8qJutby88

  • 60 multas menos 15 (farol) = 45

    45 x 3/5 = 27 (parar na faixa)

    45 - 27 = 18 (variadas) (pode fazer tbm 45 x 2/5)

    A pergunta é o total das multas variadas sobre o total de multas:

    18/60  (simplifica dividindo por 6 = 3/10) Gabarito B


ID
2591239
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa comprou um lote com menos de 400 fichas para anotações diversas. Um funcionário sugeriu separá-las em grupos, todos com a mesma quantidade de fichas. Ao realizar a tarefa, esse funcionário percebeu que poderia formar grupos, cada um com 15 fichas, ou com 18 fichas ou com 24 fichas, e todas as fichas ficariam agrupadas. No entanto, seu chefe pediu que fossem colocadas 12 fichas em cada grupo. Com isso, o número de grupos que poderão ser formados com 12 fichas em cada um será igual a

Alternativas
Comentários
  • Calculando o MMC de 15-18-24 teremos 360 fichas que divididas por 12 dará 30 grupos 

    Gab A

  • Não foi MDC porque o enunciado fala que cada grupo ia ter uma quantidade? se ele quisesse a mesma quantidade aí seria MDC?

  • Loane, é questão de tentar entender mesmo, sempre o mdc vai dar menor que os números que você tem à disposição. Como o enunciado diz que o número é menor que 400, vc tem que achar um número grande que seja possível dividir por 15, 18 e 24. Por isso o MMC, pq é o menor número que da pra ser dividido por esses 3 números. Se vc fizesse o MDC desses números, é como se vc estivesse dizendo que vc tem 3 grupos de fichas diferentes e quer separar elas, e no caso o total de fichas seria (15+18+28=36 fichas, divisíveis em grupos de 3 fichas). Eu também ia fazer por MDC kkkkk aí percebi q não ia dar o valor.

  • Só sei que nada sei.

  • Racicíonio:

    1º -> O número de fichas é nemor que 400

    2 -> serão formado x pacotes contendo 12 fichas.

    Meio mais rádido : Pegar cada número das alternativas e múlttiplicar por 12. Caso o resultado seja o mais alto das alternativas e menor que 400, ela será a correta.

    Ex:

    28*12=336

    30*12=360

    Como não há número maior que 30 com relação às alternativas, então a letra A é a correta

  •  Uma coisa que aprendi com essa questão e gostaria de compartilhar:

    1) Formar grupos partindo de várias (mais de uma) características= MDC
    Ex: alunos das séries A e B; pacotes com lápis preto e vermelho...

     

    2) Formar grupos partindo de uma ÚNICA característica= MMC

    Ex: lote com fichas para anotações diversas (percaba que são fichas que servem para diversas anotações mas em momento nenhum foi dito que são fichas diferentes)

     

    FOCO E FÉ PESSOAL, BONS ESTUDOS!!

     

     

     

  • M.M.C de 12,15,18,24

    = 360 

    360/12=30 

  • A resolução desse tipo de questão eu entendo.

    Só não consigo digeri o enunciado.

    O funcionário arranjou x grupos de 15 ,18 e 24 fichas. Ok.

    Aí o chefe diz: Coloque 12 fichas em cada grupo:

    Pergunto: como assim?

    Então no grupo de 15, coloco mais 12, e assim por diante?

    Se não for isso, então seria:

    3  grupos de 12 (Coloque 12 fichas em cada grupo).

    Realmente, não dá pra entender o que ele quiz dizer.

    Alguém saberia explicar o "português" , a semântica dessa questão?

    Veja, eu não estou falando de como vc resolveria a questão - porque é questão fechada-, mas se fosse  aberta , como adivinhar o que quer dizer "Coloque 12 fichas em cada grupo"?

     

     

  • Roberto entendo que o que o enunciado está pedindo é para acharmos o total de fichas:

    "Coloque 12 fichas em cada grupo" = Ache o total de fichas que é menor que 400 e divida por 12. ou Ache o total de fichas que é menor que 400 e faça com que cada grupo fique exatamente com 12.

  • ENUNCIADO RUIM DA DEMAIS!!!

  • O enunciado diz que o TOTAL de fichas é menor que 400. Esse total nós não sabemos e é o primeiro passo para a resolução do exercício.


    Para achar essa quantidade devemos encontrar o MMC dos números 15,18,24.


    O valor encontrado é 360.


    Essa é a quantidade de fichas que precisamos separar em grupos com 12 fichas cada.


    Sendo assim é só dividir a quantidade total que encontramos (360) pela quantidade de fichas que ele quer em cada grupo (12 fichas)

    =360/12

    =30

    Serão 30 grupos com 12 fichas cada.


    Força!

  • gabarito letra A.

  • Estou só o Dênis Araújo.

  • A unica alternativa que divide por 15 é a alternativa a , pois 15 só divide por números terminados em 0 ou em 5, e o único numero divisível por 15 é o 30.

    Para quem ficou com dúvida na interpretação do enunciado, vou tentar explicar:

    "Uma empresa comprou um lote com menos de 400 fichas para anotações diversas. Um funcionário sugeriu separá-las em grupos, todos com a mesma quantidade de fichas (isso quer dizer divisão exata). Ao realizar a tarefa, esse funcionário percebeu que poderia formar grupos, cada um com 15 fichas, ou com 18 fichas ou com 24 fichas, e todas as fichas ficariam agrupadas.(aqui foi a percepção do funcionário, quando ele estava pensando em quantas fichas colocar em cada grupo). No entanto, seu chefe pediu que fossem colocadas 12 fichas em cada grupo (o funcionário não tinha pensado no numero 12 ainda, no entanto, foi a quantidade que o seu chefe decidiu). Com isso, o número de grupos que poderão ser formados com 12 fichas em cada um será igual a....

    Pessoal, notem que o enunciado nos deu que as fichas devem poder ser divididas por 12, 15, 18 ou 24, e a divisão deve ser exata, não pode ter resto.

    Eu tentei olhar alguma particularidade em um desses números, e achei essa particularidade no 15 conforme dito acima, pois todos os outros são divisíveis por 2 e por 3 também.

    Espero que tenha dado para entender kkkk

  • Dava pra usar as alternativas.

    400 /12 = 33,33

    como não tem 33 nas alternativas podemos inferir que são 30 grupos de 12 fichas.

    Letra A

  • Por favor me corrigiam se estiver equivocado.

    Entendendo o problema: "esse funcionário percebeu que poderia formar grupos, cada um com 15 fichas, ou com 18 fichas ou com 24 fichas, e todas as fichas ficariam agrupadas" Com essa informação poderemos ter o total de fichas que o funcionário tem a disposição, bastando tirar o MMC", este nº deve ser menos que 400 atendendo o enunciado.

    TIRA O MMC de 15, 18, 24

    15, 18, 24 | 2

    15, 9, 12 | 2

    15, 9, 6 | 2

    15, 9, 3 | 3

    5, 3, 1 | 3

    5, 1, 1 | 5

    1, 1, 1 -------- 2.2.2.3.3.5 mmc = 360 (FICHAS)

    SEGUE A REGRA DE 3

    GRUPO FICHAS

    1 ---------- 360

    x ---------- 12

    Multiplica em cruz:

    360x = 12.1

    x = 360/12

    x = 30

    Como o problema deseja saber quantos são os grupos que é possível formar com 12 fichas, então a resposta é 30 Grupos.

    Base da resolução>>>> https://www.youtube.com/watch?v=sIXpMMle3SU


ID
2591242
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma caixa, a razão entre o número de envelopes com etiquetas e o número de envelopes sem etiquetas é  2/7. 

Após colocar etiquetas em 40 envelopes que estavam sem etiqueta, a razão entre o número de envelopes com etiquetas e o número de envelopes sem etiquetas dessa caixa passou a ser 4/5. Sabendo que cada envelope possui uma só etiqueta, o número total de envelopes dessa caixa é

Alternativas
Comentários
  • Alguem saberia resolver essa?

  • ...a razão entre o número de envelopes com etiquetas e o número de envelopes sem etiquetas é  2/7:

     

    Com etiquetas = x

    Sem etiquetas = y

     

    2 / 7 = x / y   (multiplica cruzado)

    7x = 2y   (primeira equação)

     

    Após colocar etiquetas em 40 envelopes que estavam sem etiqueta, a razão entre o número de envelopes com etiquetas e o número de envelopes sem etiquetas dessa caixa passou a ser 4/5:

     

    x + 40 / y - 40 = 4 / 5   (segunda equação)

     

    Pegamos aquela  primeira equação lá de cima para isolar uma das incógnitas dela e substituir na segunda equação:

     

    7x = 2y

    x = 2y / 7   (incógnita "x" isolada)

     

    Substituindo na segunda equação:

     

    x + 40 / y - 40 = 4 / 5

    [(2y / 7) + 40] / (y - 40) = 4 / 5      (resolve a soma da fração por MMC):

    [(2y + 280) / 7] / (y - 40) = 4 / 5    (multiplica cruzado):

    5 * [(2y + 280) / 7] = 4 * (y - 40)   (multiplica pela propriedade distributiva):

    (10y + 1400) / 7 = 4y - 160            (passa o 7, que está dividindo, para o outro lado multiplicando):

    10y + 1400 = 7 * (4y - 160)            (multiplica por meio da propriedade distributiva):

    10y + 1400 = 28y - 1120                (agora separa de um lado e do outro equações com das sem incógnitas para facilitar a vida)

    1400 + 1120 = -10y +28y               (sempre lembrando de inverter os sinais)

    2520 = 18y

    y = 2520 / 18

    y = 140

     

    Encontrado o valor inicial dos envelopes sem etiquetas, pegamos a proporção inicial dada no enunciado para encontrar os envelopes com etiquetas:

     

    7x = 2y   (primeira equação)

     

    y = 140

     

    7x = 2*140

    7x = 280

    x = 280 / 7

    x = 40

     

    Sabendo que cada envelope possui uma só etiqueta, o número total de envelopes dessa caixa é:

    x + y = ??

     

    x = 40

    y = 140

     

    40 + 140 = 180

     

    Resposta

    Letra C

  • GABARITO: letra C

     

    (1) x / y = 2 / 7 ⇒⇒⇒ 7x = 2y

    (2) (x + 40) / (y – 40) = 4 / 5 ⇒⇒⇒ 5x + 200 = 4y – 160 ⇒⇒⇒ 5x + 360 = 4y

     

    (1) multiplicando por 2 ⇒⇒⇒ 4y = 14x

    (2) 4y = 5x + 360

     

    Podemos substituir o 4y:

    14x = 5x + 360 ⇒⇒⇒ 9x = 360 ⇒⇒⇒ x = 40

     

    Agora podemos substituir o x em qualquer uma das equações:

    7 * 40 = 2y ⇒⇒⇒ 2y = 280 ⇒⇒⇒ y = 140

     

    Para finalizar, somamos x + y:

    x + y = 40 + 140 ⇒⇒⇒ 180 envelopes

     

    (Leitura recomendada 1: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/sistema-equacao.htm )

    (Leitura recomendada 2: https://pt.wikihow.com/Resolver-um-Sistema-de-Equa%C3%A7%C3%B5es )

  • https://www.youtube.com/watch?v=ScnhgtoQs1Q

     

  • Quando a razão passou a ser 4/5 é só somar 4+5=9 (total), sendo assim o único resultado múltiplo de 9 (total) é o 180!....20x9=180......kkkkkkkk
  • https://www.youtube.com/watch?v=ScnhgtoQs1Q

  • Somando 2 + 7 = 9

    A única alternativa que é múltiplo de 9 é 180
    Alternativa: C

  • Pessoal achei um jeito mais fácil de fazer:

    A razão era de 2/7, ou seja, o 2 e o 7 estão multiplicado algum número em comum que vou chamar de x.

    Ficando assim 2x+40/7x -40 (ele colocou mais 40 etiquetas, sendo assim tenho mais 40 envelopes com etiqueta e menos 40 envelope com etiqueta)

    2x+40 / 7x-40 = 4/5

    Multiplicado em cruz:

    10x +200= 28x-160

    200+160= 28x - 10x

    360= 18x

    360/18 = x

    20= x

    4/5 = 4x20/5x20= 80/100

    80/100 = 4/5

  • só percebam que depois de colocar etiquetas em 40 envelopes, diminuiu 2 dos que estavam sem etiquetas e aumentou 2 dos que tinham etiquetas

    pela logica, 1 = 20

    como ele quer o total, soma a razão 4+5=9 e 9x20= 180

    só atenção na interpretação, bons estudos!!

  • Eu fiz do seguinte modo.

    Se ele colocou etiquetas nas s/e de modo que passaram a representar 40, obrigatoriamente ele teve que multiplicar por 20 a equação 2/7, já que está é uma proporção. 2*20= 40 e 20*7=140, somando-se as duas resulta em 180.

    Forte abraço!


ID
2591245
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa com 160 funcionários, 30% saíram de férias e, logo depois disso, dois funcionários entraram em licença médica. Por causa disso, 40% dos demais funcionários foram temporariamente remanejados para outros setores. Em relação ao número total de funcionários dessa empresa, o número de funcionários remanejados representa uma porcentagem de

Alternativas
Comentários
  • Número total de Funcionários = 160.

    30% saíram de férias = 160 x 0,30 = 48 . Assim, restaram 112 (160-48).

    2 entraram em licença médica: 112 - 2= 110.

    40% dos demais funcionários foram remanejados: 110 x 0,40= 44 remanejados.

     

    Em relação ao número total de funcionários, o número de remanejados representa:

    Funcionários                %

    160 ---------------------- 100%

    44 -----------------------   X

    x= 27,5% (Gabarito: D).

  • MEU DEUS, fiquei 12 minutos nesta questão...

    160 -2 = 158

    30*158 = 15,8 *3

    = 47,4

    158- 47,4 = 110,6 - demais

    ----------------------------------

    Agora tem que calcular os 40% remanejados:

    110*,04 = 44

    160 ------- 100%

    44 --------- x

    44*100%

    4400 = 160 x

    x = 444/16

    = 27,5%

    Gabarito: D)


ID
2591248
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma fábrica, 5 máquinas, todas operando com a mesma capacidade de produção, fabricam um lote de peças em 8 dias, trabalhando 6 horas por dia. O número de dias necessários para que 4 dessas máquinas, trabalhando 8 horas por dia, fabriquem dois lotes dessas peças é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: letra E

     

    Primeiramente, temos que saber quais grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais a dias:

    Máquinas: quanto mais dias, menos máquinas são necessárias. (Inv)

    Horas: quanto mais dias, menos horas são necessárias. (Inv)

    Lotes: quanto mais dias, mais lotes são fabricados. (Dir)

     

    Diretamente prop.: multiplica o da outra linha; Inversamente prop.: multiplica o da mesma linha (vermelho x vermelho, azul x azul):

    8 dias ———— 5 máquinas ———— 6 horas ————– 1 lote

    x dias ———— 4 máquinas ———— 8 horas ———— 2 lotes

     

    32x = 480

    x = 480 / 32

    x = 15 dias

     

    (Leitura recomendada: http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/sala_de_aula/matematica/algebra/grandeza/grandeza_razao_proporcao )

  • 5 máquinas fabricam um lote em 8 dias trabalhando 6 horas por dia, logo, precisam de 16 dias para fabricarem 2 lotes.
    16 dias x 6 horas = 96 horas para serem fabricados 2 lotes por 5 máquinas 

    5 maq  --- 96 horas (5 máquinas levam 96 horas)
    4 maq  --- x horas (como é inversamente proprocional)
    4x = 480 -- x=480/4 --- x=120 horas para 4 máquinas fabricarem dois lotes

    Como o enunciado diz q vai ser trabalhado 8 horas por dia, divide 120 (tempo total) por 8 (horas por dia)
    120/8 = 15 dias


ID
2591254
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um capital A, de R$ 2.500,00, aplicado a juros simples, com taxa mensal de 0,9%, durante 8 meses, rende juros três vezes maior que um capital B, também aplicado a juros simples durante 5 meses, com taxa mensal de 0,8%. A diferença entre os capitais A e B é de

Alternativas
Comentários
  • Fórmula Juros Simples: J = C * i/100 * T

     

    Informações da aplicação A:

    J.a = J.a

    C.a = 2.500

    T = 8 meses

    i = 0,9%  

     

    J.a = 2.500 * 0,9/100* 8

    J.a =  180 

     

    Informações da aplicação B:

    J.b = 60 (já que J.a é 3x J.b)

    C = C.b

    i = 0,8%

    T = 5

     

    60 = C.b * 0,8/100*5

    60 = 0,04 C.b

    C.b = 1.500

     

    2.500 - 1.500 = 1.000

    Gabarito: B 

  • como 60=0,04 C.b virou 1.500?

  • Fórmula Juros Simples = J = C * i/100 * t (juros = capital x taxa / 100 x tempo)

    Aplicação A:

    J = 2.500 * 0,09 * 8

    J = 1.800

    1.800 / 3 = 600 (juros da aplicação A é 3 x os juros da aplicação B)

    Aplicação B:

    600 = C * 0,08 * 5

    600 = C * 0,4 --> inverte

    0,4 C = 600 *(10) --> para eliminar o 0,4 e facilitar a conta

    4 C = 6.000

    C = 6.000 / 4

    C = 1.500

    Aplicação A: 2.500 - (menos)

    Aplicação B: 1.500

    1.000 --> diferença

    Letra: B


ID
2591257
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma loja comprou um determinado número de caixas para empacotar um lote de camisetas. Se forem colocadas 30 camisetas em cada caixa, 5 camisetas ficarão de fora, mas se forem colocadas 35 camisetas em cada caixa, todas as camisetas do lote serão empacotadas e duas caixas não serão utilizadas. O número de camisetas desse lote é

Alternativas
Comentários
  • 30x + 5 = 35 (x - 2)

    30x + 5 = 35x -70

    30x - 35x = -70 - 5

    -5x = - 75 (-1)

    5x = 75

    x = 15

     

    30.15 + 5= 450 + 5 = 455

     

  • Número de Caixas → X   |   Número de  Camisas → Y

     

    1ª equação extraída do enunciado  |  2ª equação extraída do enunciado

    Y - 5 / X = 30                                  Y / X - 2 = 35

     

    Agora, é só isolar uma das varáiveis em uma das equações e substituir na outra:

     

    Isolando na 1ª                             |  Substituindo na 2ª

    30X = Y - 5 → Y = 30X + 5              30X + 5 = 35X - 70 → - 5X = -75 → X = 15 caixas

     

    Encontrado o número de caixas, atende-se ao comando da questão: Y

    30 x 15 = Y - 5 → 450 + 5 = Y = 455 camisas

  • Basta perceber que o único número que preenche o primeiro requisito, isto é, um número que divido por 30 tem como resto 5, é o 455

    440/30 tem resto 20

    445/30 tem resto 25

    450/30 tem resto 0

    455/30 tem resto 5

    460/30 tem resto 10

  • Tenho dificuldade nesse tipo de questão.


ID
2591260
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um determinado período de tempo passou por um pedágio, entre motos, carros e caminhões, 140 veículos. Sabendo que o número de caminhões supera o número de motos em 5, e que o número de carros supera o número de caminhões em 55, então o número de carros e de motos, juntos, superam o número de caminhões em

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

    Considerando:

     

    m = motos

    car = carros

    cam = caminhões

     

    Com os dados do enunciado, podemos montar três equações:

    1ª: m + car + cam = 140

     

    2ª: cam = m + 5

    m = cam - 5       (aqui, isolei o valor de "m" para poder encontrar o valor de "cam")

     

    3ª: car = cam + 55

     

    Substituindo a segunda e terceira equações na primeira, podemos encontrar o valor de "cam":

    m + car + cam = 140

    cam - 5 + cam + 55 + cam = 140

    3cam = 90

    cam = 30

     

    Voltando às outras duas equações, podemos encontrar os valores de "m" e "car":

    m = cam -5

    m = 30 - 5

    m = 25

     

    car = cam + 55

    car = 30 + 55

    car = 85

     

    A questão quer saber a diferença da soma entre motos e carros em relação à quantidade de caminhões:

    m + car - cam = 85 + 25 - 30 = 110 - 30 = 80

  • x = motos
    x + 5 = caminhões

    x + 60 = carros (55 a mais q caminhões, logo, 60 a mais que motos)
    x + x + 5 + x + 60 = 140 (total)
    3x + 65 = 140
    3x = 140-65
    3x = 75
    x = 75/3 
    x = 25 motos
    25 + 5 = 30 caminhões
    25 + 60 = 85 carros

    agora é só somar e subtrair
    25 + 85 - 30 = 80

  • Cam = M + 5

    Car = Cam + 55 >>> Car = M + 5 + 55 >> Car = M + 60

     

    Cam + Car + M = 140

    M + 5 + M + 60 + M = 140

    3M = 140 - 65

    M = 75 / 3

    M = 25       >>> Car = 85 >>>> Cam = 30

     

    25 + 85 - 30 = 80

  • https://www.youtube.com/watch?v=6ic3cn4Rsbw

  • M= X

    Caminhão= X+5

    Carros= X+5 +55

    X+X+5+x+5+55= 140

    3x= 140-65

    3x= 75

    X= 75/3

    X=25

    Substitui o x por 25

    M= 25 Caminhão= 30  Carro = 85

    85+25= 110

    110- 30

    Resposta 80

  • Problema de equação e não de razão e proporção.

    M + C + CM = 140 - EQUAÇÃO GERAL 

    CM = M + 5 

    C = CM + 55 

    Substituindo 

    C = M + 5 + 55 

    C = M + 60

    M + C + CM = 140

    M + M + 60 + M + 5 = 140

    3M + 65 = 140

    3M = 140 - 65

    3M = 75

    M = 25

    CM = M + 5 

    CM = 25 + 5

    CM = 30

    C = CM + 55 

    C = 30 + 55

    C = 85

    M = 25

    CM = 30

    C = 85

    85 + 25 = 110 - 30 = 80 veículos.

  • 55+5= 60 140-60= 80
  • M+C+CM=140-------- encontra o valor de X. x+55+5=140 x+60=140 x=140-60 x=80

ID
2591272
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma sala, há vários arquivos, cada um deles com o mesmo número de gavetas, totalizando 48 gavetas. Sabendo que o número de gavetas de um arquivo é igual a 4/3 do número total de arquivos, então o número de gavetas de um arquivo é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    Considerando:

    g = gavetas

    a = arquivos

     

    Com as informações do encunciado, podemos montar a seguinte equação:

    g/a = 4a/3

    48/a = 4a/3

    144 = 4a²

    a² = 36

    a = √36

    a = 6

     

    6 é o número total de arquivos. Sabendo que o número de gavetas de um arquivo corresponde a 4/3 do número total de arquivos, podemos encontrar a quantidade de gavetas por arquivo:

    6 * 4/3 = 8

     

    Ou etntão, podemos dividir o número total de gavetas pelo número de arquivos:

    48/6 = 8

     

    Portanto, temos:

    Número total de arquivos = 6

    Número total de gavetas = 48

    Número de gavetas por arquivo = 8

  • Primeira informação:

    arq x gav = 48

    arq = 48/gav

     

    Substituir arq na segunda informação: 

    gav = 4/3 x arq

    gav = 4/3 x 48/gav

    gav^2 = 64

    gav = 8

     

    Alternativa C de comentei essa questão antes com uma resolução muito mais difícil e deu pra ver que sempre dá pra melhorar. Não podemos parar.

     

     

     

  • Ótima questão. 

    1) fazer sistema do 1º grau de 2 variáveis

    2) resolver a equação do 2º grau incompleta

    3) substituir o valor de X em qualquer das 2 equações de 1º grau do sistema

    Gabarito: Letra C

  • Segue abaixo a explicação

    https://www.youtube.com/watch?v=iH3YPQuqZ8M

  • Essa questão é muito boa. Realmente fazendo a equação e substituindo os valores é o correto, mas o pega é saber que os ARQUIVOS TEM O MESMO NÚMERO DE GAVETAS, ou seja, sabendo que o total de gavetas é 48 o número de gavetas em um arquivo tem que ser par. Já que A x G = 48 esses números tem que ser ou 8 x 6 ou 6 x 8. O número de gavetas é maior em relação ao total de arquivos (4/3) então o número de gavetas em relação ao arquivo só pode ser 8. Relação de 8(gavetas por arquivo)/6(arquivos) = 4/3

  • G = Gavetas

    A = Arquivos

    Vários arquivos, cada um deles com o mesmo número de gavetas, totalizando 48 gavetas.

    G.A = 48

    O número de gavetas de um arquivo é igual a 4/3 do número total de arquivos.

    G = 4/3.A

    Só substituir o G na primeira equação:

    4/3.A. A = 48

    4A² = 48.3

    4A² = 144

    A² = 144/4

    A² = 36

    A = 6

    G.A = 48

    G.6 = 48

    G = 48/6

    G = 8

  • Fiz mais pela lógica, não sei se daria certo com outros casos.

    48 corresponde a 4/3.

    48 dividido por 4 é igual a 12.

    12 x 4 = 48; 12 x 3 = 36

    então ficaria 48/36 (gavetas/arquivos) - simplifica dividindo por 6 = 8 gavetas/6 arquivos.

  • Fiz desta forma, não sei se tá certo, sabemos que cada arquivo corresponde o mesmo número de gavetas,sabemos que o total de gavetas dividido por arquivos, teremos o valor de arquivo de uma gavetas, então, sabemos que 48/x = número de arquivo por gavetas.

    Sabemos que 4/3 de x é o número de cadeira, fazendo 4x/3 = 48 e fazendo a multiplicação em X, temos o valor de X, eu só não entendi o que X representaria na equação, mas, fiz desta forma chegou a resposta :( meio confuso

    4x*x=48*3

    4x**2 = 144 - dividir os dois lados por 4

    x**2= 36

    x= raiz de(36)

    x = 6

    --------------------------------------------------------------

    O número de arquivo por gavetas corresponde a fórmula 48/x, faz a substituição,

    48/6 = 8 arquivos por gavetas....

  • O que pega é a interpretação , apressado leva fumo muitos marcaram a letra (a) 6 , inclusive eu quase marquei kk depois parei e pensei voltei atrás

  • Gabarito: C

     

    Cada arquivo tem um número de gavetas. Se eu tenho vários arquivos no meu escritórios, todos eles têm um número igual de gavetas. 

    Por exemplo: 1 arquivo tem 4 gavetas. Se eu tiver 2 arquivos, terei 8 gavetas. E assim sucessivamente.

     

    Logo: Se eu multiplicar cada arquivo pelo número de gavetas que cada um tem, terei no final o total de gavetas. 

     

     

     A . G = T        (Arquivos x gavetas = Total de gavetas)

     

      G       = 3/4A

      A       = A

      T       = 48

       

     

     

    Agora só aplicar na fórmula os dados da questão:

     

     

    A . G      = 48

    A . 3/4A  = 48

    A             =

     

     

    A . G = 48 

    6G     = 48

    G       = 8

     

     


ID
2591275
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para adoçar um suco, uma pessoa faz uma mistura com a seguinte proporção: 15 mL de mel para 120 mL de suco. Sabendo que em uma jarra há 3,6 litros dessa mistura (suco + mel), é correto afirmar que a quantidade de mel, em mL, utilizada foi

Alternativas
Comentários
  • Volume de mel:   15 mL;

    Volume de suco:   120 mL;

    Volume da mistura (suco + mel):   15 + 120 = 135 mL.

    ---------------------------------------------------------------------------------------

    Percebam que são 15 mL de mel para 135 mL de mistura.

    Logo:                   Quantos ml de mel (x) temos em 3,6 L = 3600 mL de mistura? 
    ----------------------------------------------------------------------------------------

     

     

    A quantidade de mel utilizada foi de 400 mL. (LETRA B)
     

  • Proporção de preparo:
    •  Volume de mel:   15 mL;
    •  Volume de suco:   120 mL;
    •  Volume da mistura (suco + mel):   15 + 120 = 135 mL.

    Então, temos 15 mL de mel para 135 mL de mistura.

    Quantos mL de mel temos em 3,6 L = 3600 mL de mistura (suco + mel)?


    Montando a proporção:

    volume de mel           volume de mistura

              15          ————           135
               x           ————         3600


     15         135
    —— = ————
      x        3600


    135x = 15 · 3600 


          15 · 3600
    x = —————
               135


            54000
    x = —————
               135


    x = 400     


    A quantidade de mel utilizada foi de 400 mL.

  • Sabemos que o total da mistura é 3,6 L, transformando em ml (x1000), temos 3600ml.

    Supondo que A = MEL;  B= SUCO.

     

    essa mistura é formada pela mel + suco, assim temos:

    3600 = A+ B

    B = 3600 - A 

     

    substituindo na fração:

     

    A           15

    ----   =  ------

    B           120

     

         A               15

    -----------  =  ------------  (multiplica cruzado)

    3600 - A          120

     

    120A = 15 (3600 - A)

    120A = 54000 - 15A

    120A + 15A = 54000

    125A = 54000

    A = 54000/ 125

    A= 400 ml

     

    GABARITO B

  • mel = 15 ml
    suco = 120 ml

    Total da jarra - 3,6 L = 3600 ml 

    15 k +120 k = 135 k
    3600/135 = 26,6...

    Mel = 15x26,6 = 400

    Gab: B

  • mel/suco = 15/120 > simplifica dividindo por 15 = 1/8

     

    3,6 L = 3600 ml

     

    Se for Razão e Proporção, tira o K do coração!

    1K + 8K = 3600

    9K = 3600

    K = 3600/9

    K = 400

     

    Mel = 1 x 400 = 400 ml

     

    Gabarito: B

     

  • Proporção de preparo:

    •  Volume de mel:   15 mL;

    •  Volume de suco:   120 mL;

    •  Volume da mistura (suco + mel):   15 + 120 = 135 mL.


    Então, temos 15 mL de mel para 135 mL de mistura.

    Quantos mL de mel temos em 3,6 L = 3600 mL de mistura (suco + mel)?


    Montando a proporção:

    volume de mel           volume de mistura

              15          ————           135
               x           ————         3600


     15         135
    —— = ————
      x        3600


    135x = 15 * 3600 


          15 *3600
    x = —————
               135


            54000
    x = —————
               135


    x = 400    

    Alternativa B

  • Resolvi essa questão partindo direto para as alternativas:

    15 mL (mel)  ---   120 mL (suco)
    400 mL (mel) ---   x mL (suco)

    15 x = 120 . 400 
    15 x = 48000
    x = 48000 / 15
    x = 3200 mL (suco)
    3200mL (suco) + 400 mL (mel) = 3600 mL (mistura) = 3,6 L 
    Alt. b

  • Mel está para 15 assim como Suco está para 120 = 15/120 (dividi tudo por 15) = 1/8 (9 partes - 8 de suco + 1 de mel).

    3,6 L = 3.600 ml

    3.600 : 9 (total de partes) = 400 (que corresponde a 1 parte de mel).

  • Gabarito: B

     

     

    15 ml + 120 ml = 135 ml (mel + suco)

    3,6 litros --> 3.600 ml (mel + suco)

     

      mel       suco + mel 

    15 ml ----> 135 ml

        x    ----> 3.600 ml

        x = 400 ml

  • Errei por causa desse pedaço que fala mistura suco+mel , bela questão, parece ser simples, mas, se não prestar atenção erra por bobeira.

  • Falou sobre razão e proporção, tira o K do coração!

  • CUIDADO! A quantidade da jarra é de SUCO + MEL. Essa é a pegadinha da questão.

  • Eu fiz assim:

    Montei uma fração 15/135 = 1/9 ( um nono)

    3,6 l = 3600 ml

    1/9 de 3600 = 400

    Letra B

  • Eu fiz assim:

    Montei uma fração 15/135 = 1/9 ( um nono)

    3,6 l = 3600 ml

    1/9 de 3600 = 400

    Letra B

  • 15 de mel 120 de suco , simplifica por 3 e depois por 5 : 1/8 , soma 1+8=9 , o total que tem da mistura = 3,6L ou 3600ML

    3600/9=400 é a constante ; multiplica 400 por 1 e 400 por 8 vai dar = 400ML de mel em 3200ML de suco


ID
2591278
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A agência de classificação de risco Moody’s rebaixou a nota do Brasil e tirou o grau de investimento – selo de bom pagador – do país nesta quarta-feira (24.02).

A primeira a tirar o selo de bom pagador do Brasil foi a Standard and Poor’s, em setembro do ano passado. Há uma semana, a agência voltou a rebaixar a nota brasileira. Em dezembro, foi a vez da Fitch.

(G1. http://goo.gl/9Q2mev, 24.02.2016. Adaptado)

Esse rebaixamento da nota do Brasil decorreu

Alternativas
Comentários
  • Gab: A.

     

    Em nota, a Moody's afirma que o corte da nota foi influenciado pela maior deterioração das métricas de crédito do Brasil, em um ambiente de baixo crescimento, com expectativa de que a dívida do governo ultrapasse 80% do Produto Interno Bruto (PIB) nos próximos três anos.

     

    No mercado financeiro, a nota de um país funciona como um "certificado de segurança" que as agências de classificação dão a países que elas consideram com baixo risco de calotes a investidores.

     

    Com menos investidores "interessados" no Brasil, o país pode perder dólares, o que acaba tendo reflexos na cotação da moeda. Para o governo e as empresas, fica mais caro conseguir crédito, já que eles passam a ser vistos como "maus pagadores".


ID
2591281
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Uma fundação que será criada pelo governo, mas financiada por mineradoras, será a responsável pela recuperação do rio Doce. Segundo a Advocacia-Geral da União, esse órgão, que terá um orçamento estimado em R$ 20 bilhões, será o principal instrumento de reparação dos impactos ambientais.

(Folha-Uol. http://goo.gl/5NCVQQ, 21.01.2016. Adaptado)

Esses “impactos ambientais” foram causados, no final de 2015,

Alternativas
Comentários
  • gabarito E)

    desastre ambiental de Mariana devido ao rompimento da barragem de Fundão da mineradora Samarco, ligada a Vale, que despejou no rio Doce rejeitos de lama provenientes da atividade de mineração.


ID
2591284
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os EUA e a União Europeia anunciaram neste sábado (16.01) a revogação de sanções econômicas em vigor há anos contra o Irã, abrindo caminho para o país persa se integrar à economia mundial.

(Folha-Uol. http://goo.gl/iTTy3b, 16.01.2016. Adaptado)

Essa decisão foi tomada porque

Alternativas
Comentários
  • gabarito C) 

    titulo da matéria

    EUA e UE revogam sanções após Irã cumprir acordo nuclear


ID
2591287
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A Assembleia Nacional rejeitou ontem o decreto de Emergência Econômica com o qual o presidente Nicolás Maduro requisitava poderes especiais para lidar com a grave crise que afeta o país. O líder chavista disse que, com a decisão, a oposição, que tem maioria no Legislativo, “dá as costas ao país”.

(Estadão. http://goo.gl/Bc9Fjq, 22.01.2016. Adaptado)

O país a que se refere a notícia é

Alternativas
Comentários
  • gabarito B)

    A Assembleia Nacional da Venezuela rejeitou ontem o decreto de Emergência Econômica com o qual o presidente Nicolás Maduro requisitava poderes especiais para lidar com a grave crise que afeta o país. O líder chavista disse que, com a decisão, a oposição, que tem maioria no Legislativo, “dá as costas ao país”.


ID
2591290
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) anunciou nesta sexta-feira (05.02) a detecção do vírus ativo na saliva e na urina. A presença de vírus vivo levanta a hipótese de transmissão por via oral.

Em entrevista, o infectologista David Uip, Secretário da Saúde do Estado de São Paulo, afirma não haver motivo para pânico. “Não devemos mudar a forma de combater a epidemia: o importante é combater o mosquito.”

Os Estados Unidos confirmaram na terça-feira a transmissão do vírus por via sexual em uma pessoa que teve relações com outra, que havia sido infectada pelo vírus em viagem fora do país.

(Época. http://goo.gl/9cEkCM, 05.02.2016. Adaptado)

Trata-se do vírus

Alternativas
Comentários
  • Gab: D.

     

    A assertiva descreve a epidemia do "Zica Vírus".

    Segue um trecho da reportagem:

     

    "Ainda são necessários mais estudos para verificar se a transmissão do vírus pode ocorrer de humano para humano por fluídos corporais. A possível transmissão direta entre pessoas significaria que, para conter a epidemia de zika e os possíveis casos de microcefalia relacionados, seriam necessárias outras formas de prevenção e controle, além de combater o mosquito."


ID
2591293
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário executou 3 atividades sequenciais conforme descrito:

I. abriu a calculadora, efetuou uma operação que resultou no valor 1000 e copiou esse valor para a Área de Transferência;

II. abriu o bloco de notas, digitou um texto e copiou o trecho “atividades para a próxima semana” para a Área de Transferência;

III. abriu o Windows Explorer, selecionou o arquivo controle e pressionou a tecla F2 para renomeá-lo. Mas, em vez disso, pressionou CTRL+C e depois ENTER.

Em seguida, o usuário abriu o Wordpad e pressionou CTRL+V.

O conteúdo a ser colado para o documento no Wordpad será

Alternativas
Comentários
  •  I - copiou 1000 da calculadora (1000 na área de transferência)


    II - abriu bloco de notas copiou o trecho ("atividades para próxima semana" na área de transferência)


    III - selecionou o arquivo controle (apertou F2 - renomear - e copiou o conteúdo)



    Logo, a última coisa na área de tranasferência é o nome do arquivo que ele apertou F2 - controle (pois quando se aperta F2 o nome todo é selecionado)

     


    Gabarito A

  • Lembrando que a Área de transferência do Windows armazena 1 objeto apenas. No Office o máximo de objetos é 24 !

  • Tontiei

  • Selecionei o arquivo e cliquei em F2, mas não aconteceu nada.

  • A questão pode parecer complicada, mas não é! O que fica na área de transferêcia é a ultima "coisa" copiada.

    GABARITO -> [A]

  • Deu nó na cabeça

  • A Área de Transferência é o local para onde vai os arquivos copiados. 

    Por padrão, o Windows possui uma limitação de apenas 1 único item por vez, ou seja, se você copiar um arquivo X e depois um arquivo Y, o que vale é o arquivo Y, o X não estará dentro da Área de Transferência. 

    No Microsoft Office é diferente (e já caiu em prova da Vunesp). A Área de Transferência lá, pode armazenar até 24 itens copiados (sejam eles do Word, Excel, Photoshop, ou qualquer software do Windows!!!) e abrindo o menu específico você pode colar especial, selecionando qual item da Área de Transferência deseja colar no arquivo.

     

    A questão tenta confundir um pouco o candidato, mas o que vale é o Item III, ou seja, a última cópia. Nesse caso, o que estará na Área de Transferência será a palavra "controle". Gabarito A.

  • Alguém tem que parar esse cara kkk

     

    Gabarito: A

  • quanta  apelação, mais faciu fazer o bolo com o chaves e kiko....

  • III. abriu o Windows Explorer, selecionou o arquivo controle  e pressionou a tecla F2 para renomeá-lo . Mas, em vez disso, pressionou CTRL+C  e depois ENTER.

     

    Selecionou o arquivo "controle", pressionou a tecla F2 para renomear, aí não renomeou, porque ao invés de renomear, ele pressionou o CTRL + C, ou seja, ele copiou o nome do arquivo selecionado, que é no caso "controle".

     

     

    Em seguida, o usuário abriu o Wordpad e pressionou CTRL+V.

     

    Abriu o Wordpard já com o nome do arquivo "controle" copiado e colou (CTRL + V) 

     

     

    O conteúdo a ser colado para o documento no Wordpad será: controle

     

    Espero ter ajudado! ;)

  • BLABLABLA e só serve a ultima parte da questão... parecem as questões de português kkk

     

  • Questão idiota, não mede conhecimento.
  • Nesse tipo de questão vc lê de trás pra frente, bastas saber os dois últimos comandos, assim ganha tempo e não confunde a mente com tantas informões descessárias que só faz o candidato perder tempo. afinal essa é a inteção das bancas.

  • eduardo .. questão idiota mas ... 800 idiotas erraram 

  • Resumindo o F2 serve pra renomear e consequentemente copiar.

  • kkkkkkkkkkkkkk mt boa, questão de RLM  simples

  • Mais idiota ainda é um cara com uma foto fake chamar os outros de idiota como se soubesse tudo de informática!

  • Apenas um complemento:

    A área de transferência do Office pode armazenar até 24 itens.

  • Estranho! Essas questões de prefeitura elaboradas pela vunesp são mais difíceis que as de escrevente do TJ.

  • gab. A

  • Este Hugo Freitas é diferenciado mesmo..

    Parabéns meu irmão, por suas aprovações..


ID
2591302
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma apresentação com 4 slides, criada no Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, em qual(is) slide(s) é preciso inserir um efeito de transição que seja exibido apenas do slide 1 para o 2 e do 3 para o 4?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito 


    Aplicar efeito de 1 para o 2 -> aplica a transição no slide 2

    Aplicar efeito de 3 para o 4 -> aplica a transição no slide 4

     

    E assim por diante

  • aplicar o efeito transição PARA O 2 - NO SLIDE 2

     

    aplicar o efeito transição PARA O 4 - NO SLIDE 4

     

     

  • Interessante. 

  • Não podia ser tão obvia assim 

     

    Excelente explicação Leão 

  • para aplicar a transição de 1 para o 2 (deve-se aplicar sempre a transição no slide subsequente)

    então 1----> 2  (aplica no 2)

    3------4  (aplicar no 4)

  • O Efeito fica no começo do Slide, se for aplicado no Slide 1 logo que se inicia a apresentação ele é mostrado.

     

    Eu imagino como se fosse uma sulfite, você coloca o efeito de transição no começo dela, se tiver alguma animação é após, conforme a ordem instituída na linha do tempo.

     

    Resposta E) 2 e 4.

    PS: Exercitem sempre que possível no programa, ajuda a fixar o conteúdo. Bons estudos

  • A transição deve ser aplcada sempre no slide subsequente... Atente-se

  • Como já explicaram, a regra é: na transição A - B, aplicar o efeito em B. A lógica é muito simples: se a regra fosse aplicar o efeito em A, não seria possível ter efeito de transição do início da apresentação para o primeiro slide.


    Gabarito E

  • Questão interessante...

  • Questão ardilosa kkk

    Errar aqui para não errar na prova

  • Pessoal, é sempre mais produtivo explicar o PORQUÊ de a alternativa está certa e não simplesmente ficar replicando a resposta . Fica a dica!!!

  • Que pergunta mal formulada.

  • Entendi nada

  • Não cai no TJ SP ESCREVENTE

  • Pode parecer contraintuitivo, mas a transição deve ser colocada no SLIDE PARA O QUAL ELA VAI.


ID
2591305
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No uso de correio eletrônico, usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração padrão, Artur recebeu uma mensagem com as seguintes características:

De: Leonardo

Para: Artur, Herberto, Euclides

C/C: Moacir, Gilberto

Artur clicou em Responder. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado dessa ação.

Alternativas
Comentários
  • RESPONDER -> Você responde apenas a quem te enviou a mensagem. 

    Se o Leonardo mandou e-mail para o Arthur, ao clicar em "responder" apenas o Leonardo é inserido no campo "para". 

    Para que fosse respondido a todos (inclusive os C/C - com cópia) deveria ter selecionado o "responder a todos"


    Grande abraço

  • Gab: D

    Responder: Responde apenas ao remetente

    Responder a todos : Inclui todos os destinatários do email original, inclusive no campo CC

  • típica questão que a pessoa tem que prestar atenção

  • obrigado amigos pela  ajuda! XD

  • Questões de Informática da Vunesp tem que prestar muita atenção, essa era uma questão simples

  • RESPONDER -> Você responde apenas a quem te enviou a mensagem. 

    Se o Leonardo mandou e-mail para o Arthur, ao clicar em "responder" apenas o Leonardo é inserido no campo "para". 

    Para que fosse respondido a todos (inclusive os C/C - com cópia) deveria ter selecionado o "responder a todos"

    Grande abraço


ID
2591308
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das funções importantes na gestão administrativa é aquela que tem por fim ligar, unir e harmonizar os atos e esforços de todos. Essa função é denominada

Alternativas
Comentários
  • GABARITO= Letra C

    Como uma das Funções da Administração, temos a Direção que dispõe do Princípio da Coordenação.

    Princípio da Coordenação: também chamado princípio das relações funcionais.

    Diz ele: todas as atividades devem ser coordenadas e integradas tendo em vista um objetivo comum.

     

    "RESISTIR É PRECISO....AVANTE."

     

  • À medida que ocorre divisão do trabalho e especialização, deve haver coordenação para garantir a harmonia do conjunto e, consequentemente, a eficiência da organização. (Idalberto Chiavenato)

  • A banca usou em sua literalidade o conceito dado por Fayol, sobre processo administrativo;

    Prever; visualizar o futuro e traçar o programa de ação em médio e longo prazo.

    Organizar; constituir a estrutur material e humana para realizar o empreendimento da empresa.

    Comandar; dirigir e orientar o pessoal para mantê-lo ativo na empresa.

    Coordenar; ligar e harmonizar todos os atos e todos os esforços coletivos.

    Controlar; cuidar para que tudo se realize de acordo com os planos da empresa

    Fonte; Administração Geral para Concursos. Rodrigo Rennó. 

  • Ainda que não se saíba qual é a alternativa correta, é possível chegar ao gabarito analisando as palavras chave do enunciando. Uma delas é a palavra harmonizar. Harmonizar é estar em harmonia, em acordo.Perceba que o sentido das palavras coordenação e harmonia é muito parecido. Se uma coisa tem coordenação provavelmente tem harmonia.

  • Falou em harmonizar lembrou de coordenação.

  • Letra C

    Elementos de Fayol (POC3)

    1. Planejamento → O planejamento das atividades é essencial para moldar os projetos e controlar um ambiente cheio de eventos aleatórios e cheio de riscos financeiros.
    2. Organização → Criar uma estrutura com base nesses elementos, organizados de forma a otimizar o uso dos recursos e atingir as metas estabelecidas pela administração.
    3. Comando → Conduzir e orientar o pessoal, mantendo o corpo social ativo em toda a empresa.
    4. Coordenação → Todos os componentes da organização devem ser coordenados para que operem em um grupo harmonioso.
    5. Controle → Manter as atividades da empresa na direção das metas definidas na seção de planejamento.

  • GAB C

    FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS DE HENRI FAYOL: POC3.

    1. Prever/Planejar---> Projetar caminhos ou definir objetivos;
    2. Organizar-------> Construir a estrutura material e humana;
    3. Comandar-----> Dirigir e orientar pessoas;
    4. Coordenar-----> Harmonizar atos e esforços;
    5. Controlar-------> Monitorar a consecução dos planos, comparar o obtido com o que foi determinado antes.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS


ID
2591311
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Uma das dimensões da qualidade na prestação de serviços é a confiabilidade. Essa dimensão refere-se à percepção para os clientes de que a organização

Alternativas
Comentários
  • Desconheço o Teor da Questão!

  • Confiabilidade.....cumpre o que promoteu 

  • GAB. B


    Percepção Subjetiva/Intangível

  • CONFIABILIDADE: envolve a consistência da performance e da dependência. Quer dizer que a empresa faz o serviço certo na primeira vez e que ela honra as promessas feitas ao consumidor. Envolve, especificamente: Precisão no faturamento; Manutenção correta dos registros; Execução do serviço no tempo correto; Prof: Carlos Xavier

  • GAB. B

    Percepção Subjetiva/Intangível

    Confiabilidade - Cumpre o que prometeu.

  • A ) Itens Tangíveis: Equipamentos modernos; Instalações com visual atraente; Funcionários com aparência proficional.

    B ) Confiabilidade: GABARITO

    C ) Responsabilidade: Demonstra querer ajudar o cliente, prestando o serviço com motivação; de se colocar no lugar do paciente querendo realmente entender o que ele está pedindo e resolver com habilidade e flexibilidade.

    D ) Capacidade de resposta: Manter o cliente informado sobre as etapas do serviço; Efetuar um atendimento rápido ao cliente; estar preparado em ajudá-lo.

    E ) ?

    Gabarito ( B )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • De acordo com o enunciado o candidato deve demonstrar conhecimentos a respeito da confiabilidade, um das dimensões da qualidade na prestação de serviços.

    Vejamos as alternativas:

    A) Possui equipamentos e instalações modernas e empregados com boa aparência.

    Errado. Empregados com boa aparência não garantem confiabilidade à organização.


    B) Cumpre o que prometeu, tanto em termos de qualidade no serviço em si quanto nos prazos e outros componentes.

    Correto. Na prestação de serviços, confiabilidade está associada a garantia de execução conforme as condições especificadas, de forma adequada, como previsto inicialmente e durante um período de tempo determinado previamente.


    C) Possui empregados que se colocam no lugar dos clientes e farão de tudo para entendê-los.

    Errado. Entender a percepção do cliente é uma tarefa que agrega valor à organização, entretanto não está relacionada com confiabilidade.


    D) Tem empregados que mantêm os clientes informados sobre todas as etapas de atendimento a sua demanda.

    Errado. A informação prestada aos clientes pode gerar uma vantagem competitiva à organização. Porém, não está relacionada com a confiabilidade na prestação dos serviços.


    E) Mantém uma excelente imagem junto ao mercado. 

    Errado. Questões que dizem respeito à imagem e à reputação da organização devem ser monitoradas constantemente. No entanto, não garantem a confiabilidade na qualidade da prestação dos serviços.

    Gabarito do professor: Letra B.

  • AS 8 DIMENSÕES DA QUALIDADE, SEGUNDO GARVIN:

    ·      1. Desempenho: Características básicas de funcionamento (ex: Automóvel – aceleração, velocidade e conforto).

    ·      2. Características: Características adicionais que complementam o funcionamento básico (ex: ciclos de prensagem permanente numa máquina de lavar roupa).

    ·      3. Confiabilidade: Baixa probabilidade de funcionamento inadequado ou falha de um produto num determinado intervalo de tempo.

    ·      4. Conformidade: Conformidade com as especificações pré-estabelecidas.

    ·      5. Durabilidade: Tempo de vida antes da sua deterioração e substituição (ex: tempo de vida de uma lâmpada).

    ·      6. Serviço pós-venda e Manutenção: Tempo e facilidade de reparação, competência da reparação, pontualidade e cortesia no serviço pós-venda.

    ·      7. Estética: Aparência, aroma, sabor.

    ·      8. Qualidade percebida: Publicidade, status da marca.

  • SERVQUAL

    • Confiabilidade B
    • Garantia
    • Tangíveis A
    • Empatia C
    • Capacidade de resposta D

  • Confiabilidade: representa a capacidade de prestar 0 serviço prometido de modo confiável e com precisão. Satisfazer as necessidades primárias dos clientes de prazo e quantidade.

    CARRANZA Giovanna. Administração Geral e Pública Para os concursos de Analista e Técnico. 3a ed., 2° f/r.; jul./2016.


ID
2591314
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

O profissional cujas atribuições estão vinculadas às ações, entre outras, na transmissão de informações e orientação da opinião pública e na promoção de maior integração da instituição na comunidade, bem como ao assessoramento na solução de problemas institucionais que influam na posição da entidade perante a opinião pública, é o

Alternativas
Comentários
  • Maior integração...relação pública

     

  • O profissional é O Relações públicas?!

  • Nota 0 para o português.

    Fala sériooo

  • GABARITO LETRA E.

     

     

    Relação Pública é a ciência e a arte de compreender, adequar-se e influenciar sobre o clima das relações existentes entre as pessoas e as instituições de uma determinada sociedade.

    O bacharel em Relações Públicas (RP) promove a boa imagem de empresas ou instituições junto a seus públicos. Para isso, define estratégias e executa projetos de comunicação, transmitindo os valores, objetivos e as ações da organização.

    Nesse contexto, o principal objetivo das atividades de Relações Públicas é tentar criar boa vontade nos diversos públicos com quem a organização se relaciona. Porém, pode-se afirmar que Relação Pública não tem finalidade de controlar o público, mas ajudar as empresas a se comunicarem com ele.

     

    FONTES: 

    https://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/relacoes-publicas/

    http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/relacoes-publicas-conceitos-definicoes-e-atividades/57899/

  • Quem será que faz essas questões da administração da vunesp???!!!??

  • Em relação às atribuições profissionais das diversas áreas de uma organização, vejamos as alternativas:

    A) Diretor de marketing.

    Errado. O Diretor de Marketing é o profissional responsável pela elaboração do planejamento estratégico mercadológico da empresa. Focado no desenvolvimento de novos mercados, tem a responsabilidade de avaliar o desempenho dos produtos existentes coordenando estudos sobre lançamento de novos produtos.

    B) Assessor de comunicação institucional. 

    Errado. O Assessor de comunicação institucional é responsável pela comunicação interna e externa da organização, prezando pela imagem, identidade e reputação da mesma junto à imprensa e ao mercado de comunicação.


    C) Gerente de publicidade. 

    Errado. O Gerente de publicidade é o profissional responsável por gerenciar o desenvolvimento criativo e as estratégias de produção e mídia para a publicidade e a propaganda globais.


    D) Ouvidor.

    Errado. O Ouvidor é o profissional que tem a função de receber críticas, sugestões, denúncias, reclamações e que deve agir em defesa imparcial da organização.


    E) Relações públicas. 

    Certo. O profissional de Relações Públicas tem a função estratégica de comunicação, construindo as relações de benefício mútuo entre as organizações e seus públicos. A organização precisa ter uma boa imagem e reputação perante a sociedade, sendo necessário que haja um profissional na condução da opinião pública e na promoção de maior integração da instituição na comunidade.

    Gabarito do professor: Letra E.

  • Qual é a diferença entre ouvidor e relações-públicas?

  • Péssima redação

  • Em relação às atribuições profissionais das diversas áreas de uma organização, vejamos as alternativas:

    A) Diretor de marketing.

    Errado. O Diretor de Marketing é o profissional responsável pela elaboração do planejamento estratégico mercadológico da empresa. Focado no desenvolvimento de novos mercados, tem a responsabilidade de avaliar o desempenho dos produtos existentes coordenando estudos sobre lançamento de novos produtos.

    B) Assessor de comunicação institucional. 

    Errado. O Assessor de comunicação institucional é responsável pela comunicação interna e externa da organização, prezando pela imagem, identidade e reputação da mesma junto à imprensa e ao mercado de comunicação.

    C) Gerente de publicidade. 

    Errado. O Gerente de publicidade é o profissional responsável por gerenciar o desenvolvimento criativo e as estratégias de produção e mídia para a publicidade e a propaganda globais.

    D) Ouvidor.

    Errado. O Ouvidor é o profissional que tem a função de receber críticas, sugestões, denúncias, reclamações e que deve agir em defesa imparcial da organização.

    E) Relações públicas. 

    Certo. O profissional de Relações Públicas tem a função estratégica de comunicação, construindo as relações de benefício mútuo entre as organizações e seus públicos. A organização precisa ter uma boa imagem e reputação perante a sociedade, sendo necessário que haja um profissional na condução da opinião pública e na promoção de maior integração da instituição na comunidade.

    Gabarito do professor: Letra E.


ID
2591317
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Uma das categorias de agentes auxiliares de comércio, cuja função é a venda, mediante oferta pública, de mercadorias de bens alheios que lhes são confiados para tal fim, mediante pagamento de comissão, é o

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    "O leiloeiro é um profissional essencial na intermediação da compra e venda de bens por meio de um leilão. Mais do que mediar o processo de negociação diante dos possíveis compradores, este profissional possui formação e capacitação em organizar todo evento que não se resume apenas aos lances." A comissão que se refere o enunciado é de 5% sobre os bens arrematados. O leiloeiro tem sua função disciplinada em legislação específica,  decreto 21.981/32, bem como sua respectiva comissão.

    FONTE: http://fcaleiloes.com.br/blog/leiloeiro-conheca-os-passos-mais-importantes-para-se-formar-e-atuar-no-segmento-de-leiloes/

     

    Bons estudos, a luta continua!

     

     

  • chutei, e chutei certo. Ufa!!!

  • "bens alheios"


ID
2591320
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A adequação do material ao fim que se destina é verificada por meio da conferência

Alternativas
Comentários
  • A)

    Completando a organização, podemos incluir como atividades típicas da seção
    de Compras:
    a) Pesquisa dos fornecedores
    • estudo do mercado;
    • estudo dos materiais;
    • análise dos custos;
    • investigação das fontes de fornecimento;
    • inspeção das fábricas dos fornecedores;
    • desenvolvimento de fontes de fornecimento;
    • desenvolvimento de fontes de materiais alternativos.
    b) Aquisição
    • conferência de requisições;

  • LETRA A

     

    CONFERÊNCIA QUANTITATIVA
    É a atividade que verifica se a quantidade declarada pelo fornecedor na Nota Fiscal corresponde efetivamente à recebida. A conferência por acusação também conhecida como " contagem cega " é aquela no qual o conferente aponta a quantidade recebida, desconhecendo a quantidade faturada pelo fornecedor. A confrontação do recebido versus faturado é efetuada a posteriori por meio do Regularizador que analisa as distorções e providencia a recontagem. 


    CONFERÊNCIA QUALITATIVA
    Visa garantir a adequação do material ao fim a que se destina. A análise de qualidade é efetuada pela inspeção técnica, por meio da confrontação das condições contratadas na Autorização de Fornecimento com as consignadas na Nota Fiscal pelo Fornecedor, visa garantir o recebimento adequado do material contratado pelo exame dos seguintes itens:
    Características dimensionais;
    Características específicas;
    Restrições de especificação;

  • NBC TA 200 (R1)

    b) Evidências de auditoria são as informações utilizadas pelo auditor para fundamentar

    suas conclusões em que se baseia a sua opinião. As evidências de auditoria incluem

    informações contidas nos registros contábeis subjacentes às demonstrações contábeis e

    outras informações. Para fins das NBCs TA:

    (i) a suficiência das evidências de auditoria é a medida da quantidade da evidência de

    auditoria. A quantidade necessária da evidência de auditoria é afetada pela avaliação

    do auditor dos riscos de distorção relevante e também pela qualidade de tal

    evidência;

    (ii) a adequação da evidência de auditoria é a medida da qualidade da evidência de

    auditoria; isto é, sua relevância e confiabilidade no fornecimento de suporte às

    conclusões em que se baseia a opinião do auditor.


ID
2591323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Especificação de mercadorias/material corresponde

Alternativas
Comentários
  • C)

    O objetivo da classificação de materiais é catalogar, simplificar, especificar,
    normalizar, padronizar e codificar todos os materiais componentes do estoque da
    empresa. A necessidade de um sistema de classificação é primordial para qualquer
    Departamento de Materiais, pois sua ausência impede o controle eficiente
    dos estoques, a criação de procedimentos de armazenagem adequados e a correta
    operacionalização do almoxarifado.
    Simplificar material é, por exemplo, reduzir a diversidade de um item empregado
    para o mesmo fim. Assim, no caso de haver duas peças para uma finalidade
    qualquer, aconselha-se a simplificação, ou seja, a opção pelo uso de uma delas. Ao
    simplificarmos um material, favorecemos sua normalização, reduzimos as despesas
    e suas flutuações. Por exemplo, cadernos com capa, número de folhas e formato
    idênticos contribuem para que haja a normalização. Ao requisitar uma quantidade
    desse material, o usuário irá fornecer todos os dados (tipo de capa, número
    de folhas e formato), o que facilitará sobremaneira não somente sua aquisição,
    como também o desempenho daqueles que se servem do material, pois em caso
    contrário pode confundir o usuário do material, se este um dia apresentar uma
    forma e outro dia outra forma de maneira totalmente diferente.
    Aliada a uma simplificação, é necessária uma especificação do material, que
    é uma descrição minuciosa e possibilita melhor entendimento entre consumidor
    e fornecedor quanto ao tipo de material a ser requisitado.
    A normalização se ocupa da maneira pela qual devem ser utilizados os materiais
    em suas diversas finalidades, bem como da padronização e identificação do
    material, de modo que tanto o usuário como o almoxarifado possam requisitar
    e atender os itens utilizando a mesma terminologia. A normalização é aplicada
    também no caso de peso, medida e formato.

  • Gab C

    a)SIMPLIFICAÇÃO---> redução da diversidade de itens de materiais em estoque que se destinam ao mesmo fim. Caso existam dois itens de materiais que sejam empregados para a mesma finalidade, opta-se pela inclusão no catálogo de materiais de apenas um deles. A simplificação é uma etapa que antecede a padronização.

    c)Especificação seja “descrição das características de um material, com a finalidade de identificá-lo e distingui-lo de seus similares”.

    É a hora, como diz o nome, de ser ESPECÍFICO, de ser detalhista ao extremo. De citar as especificações do material, possibilitando sua individualização.

  • a) (Simplificação) à redução da grande diversidade de itens empregados para uma mesma finalidade.

     b) (Padronização) ao estabelecimento de idênticos padrões de peso, medidas e formatos para os materiais, de modo que não exista nenhuma variação entre eles.

     c) (Especificação) à descrição detalhada de um item, como suas medidas, formato, tamanho e peso, entre outros.

     d) à maneira pela qual o material deve ser utilizado em suas diversas aplicações.

     e) (normalização) à normatização das prescrições sobre o uso do material.

  • https://sites.google.com/site/profamarilzaprojovem/home/almoxarifado/classificacao-materiais

  • https://sites.google.com/site/profamarilzaprojovem/home/almoxarifado/classificacao-materiais

  • De acordo com a apostila de Gestão de Materiais da Escola Nacional de Administração Pública, é por meio da classificação que os itens em estoque são agrupados segundo determinados critérios, sejam eles peso, forma, dimensões, tipo, uso etc. O resultado é a otimização dos controles de estoque, dos procedimentos de armazenagem e da operacionalização dos almoxarifados. Etapas:

    - Catalogação = arrolamento de todos os itens de material existentes em estoque, permitindo uma ideia geral do conjunto;

    - Simplificação = redução da diversidade de itens de material em estoque que se destinam a um mesmo fim. Caso existam dois itens de material que são empregados para a mesma finalidade, com o mesmo resultado – indiferentemente, opta-se pela inclusão no catálogo de materiais de apenas um deles;

    - Identificação (Especificação) = descrição minuciosa do material, possibilitando sua individualização em uma linguagem familiar ao mercado;

    - Normalização = estabelecimento de normas técnicas para os itens de material em si, ou para seu emprego com segurança. Pode-se dizer, da mesma forma, que a normalização de itens de material é necessária para a consecução da padronização em sua completude. Nem todos os materiais carecem de normalização;

    - Padronização = uniformização do emprego e do tipo do material. Facilita o diálogo com o mercado, facilita o controle, permite a intercambialidade de sobressalentes ou demais materiais de consumo (peças, cartuchos de impressoras padronizadas, bobinas de fax etc.);

    - Codificação = atribuição de uma série de números e/ou letras a cada item de material, de forma que essa informação, compilada em um único código, represente as características do item. Cada item terá, assim, um único código.

  • GABARITO C

    A) sIMPLIFICAÇÃO

    B) PADRONIZAÇÃO

    C) GABARITO

    D)IDENTIFICAÇÃO

    E) NORMALIZAÇÃO

  • Para quem jogava Counter Strike na Lan House, ------> CS EN PC

    - Catalogação = arrolamento de todos os itens

    - Simplificação = redução da diversidade de itens

    - Especificação = descrição minuciosa do material

    - Normalização = estabelecimento de normas técnica;

    - Padronização = uniformização

    - Codificação = atribuição de uma série de números e/ou letras a cada item

  • GABARITO: LETRA C

    BIZU: C SEN PC

     

    C - CATALOGAÇÃO - PROCESSO QUE CONSISTE EM APENAS REGISTRAR TODOS OS ITENS EM UMA LISTA

     

    S - SIMPLIFICAÇÃO - AGORA IREMOS SEPARA-LOS EM GRUPOS PARA MELHOR ORGANIZAÇÃO, QUEREMOS SIMPLIFICAR O REGISTRO

    E - ESPECIFICAÇÃO - CHEGOU A HORA DE DETALHAR AS CARACTERISTICAS

    N - NORMALIZAÇÃO - ESTABELECER NORMAS TÉCNICAS PARA OS ITENS

     

    P - PADRONIZAÇÃO -  UNIFORMIZAÇÃO DAS CARACTERISTICAS DE COMPRAS, TAMANHOS. DEIXAR A GESTÃO SEM SURPRESAS.

    C - CODIFICAÇÃO - AUXILIA NA ORGANIZAÇÃO. PODE SER ALFABÉTICA, NUMÉRICA OU UM MIX (ALFANUMÉRICA).

  • Letra C

     Identificação (Especificação) descrição minuciosa do material, possibilitando sua individualização em uma linguagem familiar ao mercado.


ID
2591326
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O tipo de estoque que também é denominado “de segurança” é o estoque

Alternativas
Comentários
  • GAB. E

     

    2.4.3 Estoque mínimo
    A determinação do estoque mínimo é também uma das mais importantes informações
    para a administração do estoque. Essa importância está diretamente
    ligada ao grau de imobilização financeira da empresa. O estoque mínimo, também
    chamado de estoque de segurança, por definição, é a quantidade mínima que
    deve existir em estoque, que se destina a cobrir eventuais atrasos no ressuprimento,
    objetivando a garantia do funcionamento ininterrupto e eficiente do processo
    produtivo, sem o risco de faltas.
    Entre as causas que ocasionam essas faltas, podemos citar:
    • oscilação no consumo;
    • oscilação nas épocas de aquisição (atraso no tempo de reposição);
    • variação na qualidade, quando o Controle de Qualidade rejeita um
    lote;
    • remessas por parte do fornecedor, divergentes do solicitado;
    • diferenças de inventário.
    A importância do estoque mínimo é a chave para o adequado estabelecimento
    do ponto de pedido. De maneira utópica, o estoque mínimo poderia ser tão
    alto, que jamais haveria, para todas as finalidades práticas, ocasião de falta de
    material em estoque. Entretanto, desde que, em média, a quantidade de material
    representada pela margem de segurança não seja usada e, portanto, tome-se
    permanente no estoque, a armazenagem e os outros custos seriam elevados. E,
    ao contrário, estabelecer uma margem de segurança demasiado baixa acarretaria
    custos de ruptura, que são os custos de não se possuir os materiais disponíveis
    quando necessários, isto é, a perda de vendas, paralisação da produção, despesas
    para apressar entregas etc.

  • Estoque Mínimo: é a menor quantidade de um artigo ou item que deverá existir em estoque para prevenir qualquer eventualidade ou emergência ( falta ) provocada por consumo anormal ou atraso de entrega;

    Gabarito ( E )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • GABARITO: LETRA E

    Estoque mínimo ou de segurança (ES):

    É um estoque “adicional”, capaz de cobrir eventuais situações imprevisíveis, tais como:

    atrasos no tempo de reposição;

    cancelamento do pedido de compra (por diversos motivos);

    aumento imprevisto no consumo;

    rejeição dos itens comprados quando do recebimento (por exemplo, por inconformidade com as especificações), etc.

    FONTE:  Gestão de Materiais Renato Ribeiro Fenili.  


ID
2591329
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

O nome que se dá à ação de recebimento, registro, distribuição e movimentação de documentos em curso é:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

     

    3.1. Protocolo
    Vimos no primeiro capítulo da presente obra as definições de protocolo existentes na terminologia arquivística, as quais relembramos abaixo:
    – denominação atribuída a setores encarregados do recebimento, registro, distribuição e movimentação dos documentos em curso.
    – denominação atribuída ao próprio número de registro dado ao documento.
    – livro de registro de documentos recebidos e/ou expedidos.
    O protocolo pode ser dividido em 2 compartimentos:
    • recebimento e classificação;
    • registro e movimentação.
    Obs.: O órgão de uma empresa responsável pela concentração das atividades chamadas de controle da documentação é o setor intitulado Protocolo e Arquivo, ou Protocolo e Expedição, ou algo parecido.

    Dicas de Prova:

    1a) Protocolo – intimamente relacionado às atividades de controle;

    2a) São consideradas atividades de controle:

    • recebimento;

    • classificação (ver o assunto mais pertinente ao documento);

    • registro;

    • autuação;

    • distribuição;

    • movimentação (trâmite, fluxo);

    • expedição.

  •  essa está mamão com açúcar, né? Nosso querido protocolo!

    Resposta: A 

  • GABARITO LETRA A

    Protocolo >>>> é a denominação geralmente atribuída a setores encarregados do recebimento, registro, distribuição e movimentação dos documentos em curso; denominação atribuída ao próprio número de registro dado ao documento; Livro de registro de documentos recebidos e/ou expedidos.

  • Gabarito A

    Atividade do Protocolo:

    1 - Recebimento

    2 - Registro e Autuação

    3 - Classificação

    4 - Expedição / Distribuição

    5 - Controle / Movimentação.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!


ID
2591332
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Arquivo Intermediário é um conjunto de documentos

Alternativas
Comentários
  • GAB. D
    ____

    2. Definições
    a) Arquivo corrente ou de primeira idade – guarda documentos consultados com frequência, devido ao seu uso funcional/adminis­trativo/jurídico (ligado à finalidade dos arquivos). Por isso dizemos que eles possuem valor primário.
    b) Arquivo intermediário ou de segunda idade – guarda documentos que não são consultados mais com tanta frequência, e que aguardam a sua destinação final em depósito de armazenamento temporário, ou seja, se serão guardados permanentemente ou se serão eliminados após determinado tempo. Também chamado de pré-arquivo, os documentos ficam alocados geralmente distantes dos escritórios de trabalho (local afastado). Apesar de menos consultados, quando houver necessidade precisam estar acessíveis para o administrador (órgão produtor). Ainda possuem valor primário.
    Obs.: O prazo precaucional (precaução) dos conjuntos documentais deverá ser cumprido nos arquivos intermediários (pressupõe a garantia de direitos).

    c) Arquivo permanente ou de terceira idade (os arquivos propriamente ditos) – guarda documentos que devem ser conservados definitivamente, por terem valor histórico ou documental (probatório e informativo) para o Estado e a sociedade. Tais documentos perderam todo o valor administrativo (vide esquema mnemônico no 2, abaixo):
    Esquema mnemônico no 2
    corrente → corre → tramita (consulta frequente)
    intermediário → transitoriedade (consulta não frequente)
    permanente → preservados sempre (matéria-prima da história)
    Obs.: Segundo Marilena Leite Paes, as 3 idades são complementares. Cada uma delas “corresponde a uma maneira diferente de conservar e tratar os documentos e, consequentemente, uma organização adequada”.

  • a) Arquivo Permanente

    preservados em caráter definitivo em função de seu valor.

    b) Arquivo Corrente

    objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

    c) Arquivos Corrente e Intermediário

    que é também conhecido como arquivo setorial.

    d) Arquivo Intermediário

    originários de arquivos correntes, com uso pouco frequente, que aguarda destinação final.

    e) ??

  • Gab.: Alternativa D

    ARQUIVO INTERMEDIÁRIO

    • Segunda fase do ciclo de vida dos documentos;

    • Documentos com baixa frequência de consulta;

    • Conservados por ordem administrativa, legal ou financeira;

    • Aguardam a eliminação ou guarda permanente;

    • Podem ser alocados em local afastado, de manutenção barata;

    • Permanência transitória, por isso, também, são conhecidos como "limbo" ou "purgatório";

    • Consulta restrita ao órgão produtor.

  • vamos analisar alternativa por alternativa.

    a) Permanentes

    b) Correntes

    c) Correntes

    d) Gabarito

    e) Correntes

    Resposta: E

  • GAB. D

    Arquivo Intermediário é o conjunto de documentos originários de arquivos correntes com uso pouco frequente pelo órgão ou entidade que o produziu e que aguarda destinação final.

    FONTE: Gestão de Documentos, Arquivo Nacional - 2ª Ed, 2019.


ID
2591335
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

O instrumento de destinação que determina prazos e condições de guarda tendo em vista a transferência, recolhimento, reprodução, descarte ou eliminação de documentos é

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

     

    . Tabela de temporalidade
    Instrumento de destinação, aprovado pela autoridade competente, que determina os prazos em que os documentos devem ser mantidos nos arquivos correntes e intermediários, ou recolhidos aos arquivos permanentes, estabelecendo critérios para microfilmagem e eliminação (terminologia).

    Dica de prova:

    a) Também podemos dizer que a tabela de temporalidade é: o registro esquemático do ciclo de vida documental do órgão.

    b) A aplicação da tabela de temporalidade permite eliminar documentos ainda no arquivo corrente.

    c) Principais elementos constantes numa tabela de temporalidade:

    • tipo e/ou assunto dos documentos;

    • período (datas-limites);

    • quantificação;

    • prazos de retenção (arquivos corrente e intermediário);

    • destinação (transferência, recolhimento, microfilmagem ou eliminação);

    • campo destinado a observações.

  • Gab.: Alternativa C

    A tabela de temporalidade é um instrumento arquivístico resultante da avaliação dos documentos. Ela tem por objetivos definir os prazos de guarda (tempo necessário para o arquivamento dos documentos nas fases corrente e intermediária, visando atender exclusivamente às necessidades da administração que os gerou) e a destinação de documentos (encaminhamento de documentos para guarda permanente, descarte ou eliminação), com vista a garantir o acesso à informação aos que dela necessitarem, seja a própria instituição ou o público externo.

  • GABARITO LETRA C

    TABELA DE TEMPORALIDADE >>>> . Instrumento de destinação aprovado por autoridade competente, que determina prazos e condições de guarda tendo em vista a transferência, recolhimento, descarte ou eliminação de documentos.