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Prova VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Secretário de Educação Básica


ID
3129649
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema de Carlos Pena Filho para responder a questão.

A solidão e sua porta
Quando mais nada resistir que valha
a pena de viver e a dor de amar
e quando nada mais interessar
(nem o torpor do sono que se espalha).

Quando pelo desuso da navalha
a barba livremente caminhar
e até Deus em silêncio se afastar
deixando-te sozinho na batalha

a arquitetar na sombra a despedida
do mundo que te foi contraditório,
lembra-te que afinal te resta a vida

com tudo que é insolvente e provisório
e de que ainda tens uma saída:
entrar no acaso e amar o transitório.
(Livro geral. Olinda: Gráfica Vitória, 1977)

Os 10 primeiros versos descrevem uma condição em que predomina

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Marca o desamparo em relação à vida; estado de algo que está abandonado, largado, deixado de lado.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • nesse poema você ta ferrado até DEUS te abandonou só resta a vida...


ID
3129652
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema de Carlos Pena Filho para responder a questão.

A solidão e sua porta
Quando mais nada resistir que valha
a pena de viver e a dor de amar
e quando nada mais interessar
(nem o torpor do sono que se espalha).

Quando pelo desuso da navalha
a barba livremente caminhar
e até Deus em silêncio se afastar
deixando-te sozinho na batalha

a arquitetar na sombra a despedida
do mundo que te foi contraditório,
lembra-te que afinal te resta a vida

com tudo que é insolvente e provisório
e de que ainda tens uma saída:
entrar no acaso e amar o transitório.
(Livro geral. Olinda: Gráfica Vitória, 1977)

Na segunda estrofe, o trecho “pelo desuso da navalha” exprime ideia de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Quando pelo desuso da navalha a barba livremente caminhar [...]

    ? O trecho em destaque expressa a causa que levará a barba a caminhar livremente (a falta de usar a navalha, ou seja, deixar de fazer a barba).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A expressão "quando" poderia nos levar ao erro , ou seja , poderia remeter a ideia de concessão ! Muita atenção! Fé em DEUS ! Ele honrará o nosso esforço!


ID
3129655
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema de Carlos Pena Filho para responder a questão.

A solidão e sua porta
Quando mais nada resistir que valha
a pena de viver e a dor de amar
e quando nada mais interessar
(nem o torpor do sono que se espalha).

Quando pelo desuso da navalha
a barba livremente caminhar
e até Deus em silêncio se afastar
deixando-te sozinho na batalha

a arquitetar na sombra a despedida
do mundo que te foi contraditório,
lembra-te que afinal te resta a vida

com tudo que é insolvente e provisório
e de que ainda tens uma saída:
entrar no acaso e amar o transitório.
(Livro geral. Olinda: Gráfica Vitória, 1977)

O verso em que o aconselhamento se faz evidente por meio da forma verbal no imperativo é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? lembra-te que afinal te resta a vida.

    ? Verbo conjugado na segunda pessoa do imperativo do afirmativo, ele passa o valor semântico de conselho, recomendação.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • IMPERATIVO AFIRMATIVO, EM SE TRATANDO DA 2ª PESSOA DO SINGULAR (TU) E DO PLURAL (VÓS), CONJUGA-SE NO PRESENTE DO INDICATIVO, MENOS A LETRA "S".

    TU LEMBRAS - "S"- LEMBRA-TE

  • LEMBREI DO MEU FINADO MEU PAI.

    LEMBRA UESLEI QUE TE AVISEI PARA ESTUDAR, AGORA VAI FICAR DE CASTIGO.

    LEMBRA QUE TE FALEI PARA NÃO FAZER.

    LEMBRA DISSO!

    IMPERATIVO É ORDEM.

    SAUDADE TIOZINHO DO ROCK.


ID
3129658
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema de Carlos Pena Filho para responder a questão.

A solidão e sua porta
Quando mais nada resistir que valha
a pena de viver e a dor de amar
e quando nada mais interessar
(nem o torpor do sono que se espalha).

Quando pelo desuso da navalha
a barba livremente caminhar
e até Deus em silêncio se afastar
deixando-te sozinho na batalha

a arquitetar na sombra a despedida
do mundo que te foi contraditório,
lembra-te que afinal te resta a vida

com tudo que é insolvente e provisório
e de que ainda tens uma saída:
entrar no acaso e amar o transitório.
(Livro geral. Olinda: Gráfica Vitória, 1977)

São empregadas com sentidos equivalentes, no poema, as palavras:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? com tudo que é insolvente e provisório e de que ainda tens uma saída: entrar no acaso e amar o transitório.

    ? Ambos termos são sinônimos (sentidos equivalentes) e marcam aquilo que tem uma curta duração, é passageiro.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva E

    com tudo que é insolvente e provisório

    e de que ainda tens uma saída:

    entrar no acaso e amar o transitório.


ID
3129661
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema de Carlos Pena Filho para responder a questão.

A solidão e sua porta
Quando mais nada resistir que valha
a pena de viver e a dor de amar
e quando nada mais interessar
(nem o torpor do sono que se espalha).

Quando pelo desuso da navalha
a barba livremente caminhar
e até Deus em silêncio se afastar
deixando-te sozinho na batalha

a arquitetar na sombra a despedida
do mundo que te foi contraditório,
lembra-te que afinal te resta a vida

com tudo que é insolvente e provisório
e de que ainda tens uma saída:
entrar no acaso e amar o transitório.
(Livro geral. Olinda: Gráfica Vitória, 1977)

Após o acréscimo das vírgulas, permanece correto o seguinte verso:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? lembra-te que, afinal, te resta a vida.

    ? Advérbio separa corretamente pela vírgula, dessa forma não há qualquer prejuízo semântico ou gramatical.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3129679
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para a manutenção de um muro de 3 km de extensão serão contratadas 4 pessoas que sempre trabalharão ao mesmo tempo. Se cada pessoa consegue fazer a manutenção de 1,5 m do muro a cada 7 minutos, o tempo de trabalho necessário para a realização dessa tarefa será, no mínimo, igual a

Alternativas
Comentários
  • alguém me explica por favor

  • Se 1 pessoa faz 1,5 metros em 7 minutos e temos 4 pessoas trabalhando, então,

    em 7 minutos teremos 4 x 1,5m = 6 metros, logo:

    6 metros ------------- 7 minutos

    3000 metros -------- x

    x = 21000/6 = 3500 minutos

    Se 1 hora --------- 60 minutos

    então x horas ------ 3500 minutos

    x = 3500/60 = 58,333 horas

    Corresponde a 58h e 0,33 horas

    0,333 x 60 minutos: 19,98 minutos que dá aproximadamente 20 minutos

  • São 3 KM de muro para serem realizados, são 4 pessoas e cada uma faz 1,5 Metros em 7 minutos ;juntas 1,5x4=6M em 7 minutos.

    3KM=3.000 Metros (Para facilitar e igualar as medidas)

    6 Metros elas juntas fazem em ------- 7 minutos

    3.000 Metros juntas elas farão em ---- X minutos

    6x=21.000

    X=3.500 Minutos ou 58 Horas e 20 Minutos (Gabarito D)


ID
3129682
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média aritmética dos números de gols marcados por 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7. Na outra metade do campeonato, 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. Considerando os gols marcados por esses 18 jogadores durante todo o campeonato, a média aritmética dos números de gols marcados por jogador foi

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7 ? 18*7= 126 gols (até aqui);

    ? 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. ? 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total ? total de gols: 36+8+10= 54 gols;

    ? 126+54= 180 ? 180:18= média de 10 gols para cada jogador.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Ia postar minha resolução, mas ela tá igual a do Arthur Carvalho kkk...

    GABARITO: D

  • → 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. → 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total → total de gols: 36+8+10= 54 gols; TINHA COMO FAZER ISSO QUE O ARTHUR FALOU E POR FIM VOCÊ PEGARIA O 54 TIRARIA A MEDIA ARITMÉTICA (54:18= 3) E DEPOIS VOCÊ SOMARIA COM A MÉDIA QUE A QUESTÃO DEU QUE É 7 (7+3= 10) RESPOSTA.

    OUTRO CAMINHO PARA CONHECIMENTO DIDÁTICO.

    BONS ESTUDOS!!!

  • GABARITO: LETRA D

    ? 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7 ? 18*7= 126 gols (até aqui);

    ? 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. ? 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total ? total de gols: 36+8+10= 54 gols;

    ? 126+54= 180 ? 180:18= média de 10 gols para cada jogador.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA D

    ? 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7 ? 18*7= 126 gols (até aqui);

    ? 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. ? 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total ? total de gols: 36+8+10= 54 gols;

    ? 126+54= 180 ? 180:18= média de 10 gols para cada jogador.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA D

    ? 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7 ? 18*7= 126 gols (até aqui);

    ? 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. ? 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total ? total de gols: 36+8+10= 54 gols;

    ? 126+54= 180 ? 180:18= média de 10 gols para cada jogador.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • MEDIA DA PRIMEIRA PARTE DO CAMPEONATO

    (6*6 + 2*4 + 10)/ 18 = 54

    MÉDIA = 54/18 = 3

    MÉDIA APÓS A PRIMEIRA METADE = 7 (TEXTO JÁ DEU)

    3 + 7 = 10

  • GABARITO: LETRA D

    ? 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7 ? 18*7= 126 gols (até aqui);

    ? 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. ? 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total ? total de gols: 36+8+10= 54 gols;

    ? 126+54= 180 ? 180:18= média de 10 gols para cada jogador.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA D

    ? 18 jogadores após a metade de um campeonato foi igual a 7 ? 18*7= 126 gols (até aqui);

    ? 1/3 desses jogadores marcou 6 gols cada, 2/9 desses jogadores marcaram 2 gols cada e os demais marcaram, no total, 10 gols. ? 1/3= 6 jogadores com 6 gols cada (36 gols); 2/9= 4 jogadores com 2 gols cada (8 gols); e o restante (8 jogadores) com 10 gols no total ? total de gols: 36+8+10= 54 gols;

    ? 126+54= 180 ? 180:18= média de 10 gols para cada jogador.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3129685
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Um certo capital foi aplicado por 15 meses em uma aplicação que rendia juros simples de 8% ao ano. Os juros obtidos com essa aplicação foram reinvestidos no mercado de ações, o que proporcionou 25% de ganho sobre o que foi investido. Se o montante dessa segunda aplicação foi igual a R$ 600,00, o capital que foi investido na primeira aplicação foi

Alternativas
Comentários
  • Juros simples = 8% ao ano

    12 meses ------ 8

    15 meses -------- x

    12x=120

    x=120/12

    x= 10 -->> essa é a taxa total do juros simples

    A questão traz que o JURO do valor aplicado a juros simples foi reaplicado, então descobrimos primeiro o JURO:

    Pegamos a alternativa (A) e vemos quanto dá 10% do valor

    10% de 4800 = 480

    Agora a forma mais prática : 50% de 480 é 240, então 25% (taxa que o enunciado pede) = metade de 240 = 120

    480+120 = 600

  • 2º Aplicação:

    Premissas: M = 600 / C = ? / i = 25% / t = 1

    M = C . t . i

    600 = C . 1 . 0,25

    600 = C . 1,25

    C = 600 / 1,25

    C = 480

    480,00 é o capital aplicado na segunda aplicação.. Portanto os juros obtidos na primeira aplicação

    1º Aplicação:

    Premissas: C = ? / i = 8%aa / j = 480 / t = 15 meses ou 1,25 ano (15/12 = 1,25)

    C = j . i . t

    C = 480 . 8 . 1,25

    C = 4.800

    GABARITO A = 4.800


ID
3129688
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma lata de doces estava fechada, Alê a abriu e pegou 6 doces. Em seguida, Bia pegou 2/7 dos doces que estavam na lata, e depois Cadu pegou 1/3 do número de doces que Bia pegou. Dina pegou 17 doces e, após isso, a lata ficou com metade dos doces que tinha inicialmente. O número de doces que estavam na lata fechada está entre

Alternativas
Comentários
  • https://www.youtube.com/watch?v=V8fp2UpHOwI

  • Qtde total de doces = d

    Alê = 6 doces

    Resto 1 = d - 6

    Bia = 2/7 (Resto) = 2/7 (d - 6)

    Resto 2 = 5/7 (d - 6) >>> se Bia retirou 2/7 sobraram, portanto, 5/7 do que já tinha na lata

    Cadu = 1/3 (Bia) = 1/3 x 2/7 (d - 6) = 2/21 (d - 6)

    Resto 3 = Resto 2 - 2/21 (d - 6) = (13d - 78)/21

    Dia = 17 doces

    Resto 4 = (13d - 78)/21 - 17 = d/2 >>> no final esse resto 4 é igual a qtde informada de doces que sobraram na lata (d/2)

    Logo:

    (13d -78)/21 -17 = d/2

    (13d -78 - 357)/21 = d/2

    (13d - 435)/21 = d/2

    26d - 870 = 21d

    5d = 870

    Logo, d = 174 doces!!!


ID
3129700
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa tem seu interior com o formato de paralelepípedo reto-retângulo, com altura igual a 40 cm e base de perímetro igual a 220 cm. A soma das áreas das 4 faces laterais dessa caixa, em cm2 , é igual a

Alternativas
Comentários
  • Basta multiplicar o perímetro da base pela altura.

    Assim se tem a área total das laterais.


ID
3129739
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Em relação ao comumente denominado “Censo Escolar”, pode-se afirmar corretamente que a sua realização ocorre

Alternativas
Comentários
  • O Censo Escolar é realizado anualmente. O período de coleta é definido por meio de Portaria, e, nos últimos anos, o início da coleta tem sido a última quarta-feira do mês de maio, instituída como o Dia Nacional do Censo Escolar, conforme a . Essa data de referência foi escolhida para se adequar ao calendário escolar de um país com a grandeza e a diversidade do Brasil.

    (fonte:http://portal.inep.gov.br/censo-escolar)


ID
3129742
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Após tomar posse como secretário em uma escola municipal de Ensino Fundamental, você nota que alguns pais de alunos têm o hábito de, à época das matrículas, deixar na Secretaria Escolar lembrancinhas para os funcionários e para o Secretário, as quais podem, às vezes, vir acompanhadas de pedidos de favores pessoais. Diante dessa situação, você opta por

Alternativas
Comentários
  • A questão mais engraçada que ja li

  • A conduta descrita no enunciado da questão, em tese, configura ato de improbidade administrativo gerador de enriquecimento ilícito, consoante previsto no art. 9º, I, da Lei 8.429/92, que assim preceitua:


    "Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:


    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;"


    Da mesma forma, também se encontra vedada pela Lei 8.112/90, em seu art. 117, XII, que assim estabelece:


    "Art. 117.  Ao servidor é proibido:


    (...)


    XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;"


    Firmada, portanto, a premissa de que a prática é ilegal, e em cotejo com as opções lançadas pela Banca, resta claro que a única acertada é aquela contida na letra C ("promover uma reunião com os funcionários para conscientizá-los da ilegalidade dessa prática").



    Gabarito do professor: C

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk Queria saber se essa questão pé baseada na Lei

  • Todas as respostas estão corretas, haja vista que cada um opta pelo que quiser... kkkkkkk

    Gabarito: C

  •   Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:    

    XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições; 

  • Que viagem! kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • questãozinha sem vergonha! KKKKK

  • configura corrupção passiva privilegiada.

  • Respondi errado. Sinal que eu não agiria adequadamente! kkkkkkkkkkkk

  • Kkkkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkkk

  • todas as alternativas configuram algum desvio de princípio. Não se pode receber lembrancinhas em troca de favores pessoais - nem no dia do funcionário público - GAB C
  • A conduta descrita no enunciado da questão, em tese, configura ato de improbidade administrativo gerador de enriquecimento ilícito, consoante previsto no art. 9º, I, da Lei 8.429/92, que assim preceitua:

    "Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;"

    Da mesma forma, também se encontra vedada pela Lei 8.112/90, em seu art. 117, XII, que assim estabelece:

    "Art. 117.  Ao servidor é proibido:

    (...)

    XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;"

    Firmada, portanto, a premissa de que a prática é ilegal, e em cotejo com as opções lançadas pela Banca, resta claro que a única acertada é aquela contida na letra C ("promover uma reunião com os funcionários para conscientizá-los da ilegalidade dessa prática").

  • Ou seja, sou nomeada e devo compactuar com um ato ilegal e imoral... e também devo ser coleguinha e avisar que aquilo pode dar BO, ainda que eu finja não ver nada ... kkkkkk piada ne

  • E é justamente esse o erro da questão.

    Lâmpadas incandescentes são divididas em: comuns e halôgenas.

    Lâmpadas de descarga sao divididas em: lâmpadas de alta pressão e lâmpadas de baixa pressão

  • Que questão mais subjetiva... parece mais uma questão de etiqueta do que de direito... kkk


ID
3129745
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Ana tem um bom desempenho como secretária de Educação Básica e para complementar seus rendimentos, trabalha, fora do horário de expediente, em uma papelaria que fornece regularmente material de consumo para sua escola. Alega que desse modo consegue boas ofertas e melhores condições de pagamento para a unidade escolar. Considerando os princípios éticos na legislação, é correto afirmar que a prática da secretária Ana é

Alternativas
Comentários
  • não pode acumular....

  • Setepa-í, o problema não é a acumulação. O problema é que para compras para órgãos públicos é necessária licitação, além disso, como ela trabalha para quem fornece e para quem compra, há conflito de interesses, certamente.

  • Gab. E

    Uma boa questão de licitação.

    Para se fornecer algo aos órgãos públicos é obrigatório passar pelo processo de licitação, e uma das regras é a vedação do servidor ou indirigente de órgão ou entidade contratante ou responsável pela licitação.


ID
3129748
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Ao preparar uma orientação técnica para os demais funcionários da secretaria escolar, com base no art. 208 da Constituição Federal, uma secretária escolar verificou que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

Alternativas
Comentários
  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;  

  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;         .

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;         .

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.         

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

    § 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

  • Quanto à ordem social disposta na Constituição Federal, quanto ao capítulo referente à educação, a questão trata especificamente do art. 208, a seguir transcrito:

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    Analisando as alternativas:

    a) e c) INCORRETAS. Hipóteses não contempladas pelo referido artigo.
    b) CORRETA. Conforme inciso I.
    d) INCORRETA. O atendimento aos portadores de deficiência deve ser preferencialmente na rede regular de ensino (inciso III).
    e) INCORRETA. Progressiva universalização apenas do ensino médio gratuito (inciso II).

    Gabarito do professor: letra B


ID
3129751
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Ao organizar as atividades antes do início do ano letivo, a secretária Andrea notou, revendo a legislação, que no art. 206 da Constituição Federal, há princípios do ensino cuja observância é fundamental no processo operacional de matrícula dos alunos. Um deles é o princípio da

Alternativas
Comentários
  • Todos tem direito a Educação

  • porque não poderia ser a letra d ?

  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;      

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal

    Tem duas respostas certas, A e D.

  • Atentem-se para o enunciado da questão:

    "Ao organizar as atividades antes do início do ano letivo, a secretária Andrea notou, revendo a legislação, que no art. 206 da Constituição Federal, há princípios do ensino cuja observância é fundamental no processo operacional de matrícula dos alunos.

    Ou seja, apesar de estarem arrolados, nas alternativas (A e D), dois princípios de como o ensino deverá ser regido, apenas a letra "A" atende ao que pede a questão (-processo operacional de matrícula)

  • Parece que todas as alternativas estão certas, mas incompletas


ID
3129754
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Levando-se em conta que a criança na escola deve estar sob a guarda e a proteção de todos os que trabalham nessa instituição, é importante, entre outras dimensões desse dever, que o Secretário Escolar esteja bem informado sobre conceitos ligados à proteção da saúde no espaço escolar. Assim, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3129757
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

O Requerimento é um documento muito utilizado no serviço público. Muitas vezes, é padronizado para possibilitar maior agilidade no seu preenchimento pelo interessado. Mas, para que não haja erros no seu conteúdo ou no seu encaminhamento, o secretário escolar deve saber que esse é um documento geralmente

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra E segura peão

  • GABARITO: E

    REQUERIMENTO:

    Documento pelo qual o interessado solicita ao Poder Público algo a que se julga com direito, ou para se defender de ato que o prejudique.

    Suas partes componentes são:

    1. Vocativo: a palavra Senhor, precedida da forma de tratamento, o título completo da autoridade a quem se destina, seguida de vírgula.

    2. Preâmbulo: nome do requerente (em maiúsculas), seguido dos dados de identificação: nacionalidade, estado civil, filiação, idade, naturalidade, domicílio, residência etc. Sendo funcionário do órgão, apresentar apenas os dados de identificação funcional.

    3. Texto: exposição do pedido, de forma clara e objetiva, citando o fundamento legal que permite a solicitação.

    4. Fecho: parte que encerra o documento, usando-se, alinhada à esquerda a fórmula:

    Nestes Termos,

    Pede Deferimento.

    5. Local e data, por extenso.

    6. Assinatura do requerente.

    Observação: Entre o vocativo e o preâmbulo é praxe deixarem-se oito espaços.

    Fonte: APOSTILA DE REDAÇÃO OFICIAL, disponível no site da Cotemar.

    ATUALIZAÇÃO: Pessoal, considerem o comentário da Wendy Lemes. Obrigado, Wendy, por avisar!

  • Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento referente ao requerimento, especificamente sobre cada uma das partes que o compõe. 

    a) De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, o requerimento é o instrumento por meio do qual o requerente se dirige à autoridade administrativa para solicitar o reconhecimento de um direito ou a concessão de um pedido, sob o amparo de lei ou norma reguladora. Sendo assim, a alternativa está incorreta, pois não se trata de documento utilizado para pedir algo à pessoa de hierarquia inferior.
    b) Referente ao uso do pronome de tratamento, no vocativo, por exemplo, a regra é usar a forma adequada de tratamento, conforme orientação geral do manual para todas as comunicações oficiais, juntamente com o cargo da autoridade. Dessa forma, é possível verificar que não deve ser utilizado Vossa Senhoria, em todos os casos e, portanto, esta alternativa está incorreta.
    c) A orientação para a elaboração do texto é: nome do requerente e sua identificação essencial, seguido do objeto do requerimento, com a indicação dos fundamentos legais que embasam à solicitação. Assim, não há nenhuma regra que determine a introdução com os verbos “exigir" ou “determinar", portanto, a afirmação presente nesta alternativa está incorreta.
    d) O mesmo trecho da alternativa anterior (nome do requerente e sua identificação essencial, seguido do objeto do requerimento, com a indicação dos fundamentos legais que embasam a solicitação) determina esta questão como incorreta, pois, conforme mencionado no trecho, é preciso fundamentar a solicitação. 
    e) O fecho mais comumente utilizado no requerimento é "Nesses termos, pede deferimento". Usa-se também "Pede deferimento". Assim, a afirmação apresentada nesta alternativa está correta.


    Gabarito: Letra E

  • Essa questão está desatualizada conforme a 3ª edição do MRPR em 12/2018 só há Exposição de motivos, mensagem e correio eletronico, essa apostila citada pelo Robério Gonçalves é de 2017.

    Cuidado gente!

  • Pessoal, existem as modificações da 3ª edição do MRPR em 12/2018 em que se trata da redação Oficial da presidência da república. Entretanto as modificações foram feita somente para esse manual, ficando assim todos os outros documentos oficiais ainda em uso pelo os outros poderes, como por exemplo a ata,requerimento, oficio, memorando etc.


ID
3129760
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Histórico Escolar do Aluno é documento cujo preenchimento é imprescindível pelas escolas, no exercício da autonomia administrativa conferida pela LDB aos sistemas de ensino. É relevante que o secretário de escola zele para que esse instrumento seja

Alternativas
Comentários
  • Eu só encontrei isso na LDB. Na escola que não tem secretário ou escriturário, quem irá preencher o histórico é a diretora/diretor. Questão estranha!!!!!!!

    ////////

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    VII - cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.

    • A
    • assinado pelo Coordenador Pedagógico e pelo funcionário que o elaborar. (Diretor/Secretário)
    • B
    • submetido, rotineiramente, ao reconhecimento de firma, nos casos de alunos recebidos por transferência. (não precisa)
    • C
    • preenchido completamente em todos os seus campos, em qualquer caso. (se não tem o nome do pai, não posso inventar um.)
    • D
    • um registro autêntico de toda a vida escolar do aluno. ok
    • E
    • validado somente se contiver os nomes do pai e da mãe do aluno. (tem aluno que não tem o nome do pai nos registros)


ID
3129763
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para redigir, verificar, encaminhar ou arquivar com propriedade as Atas dos Conselhos de Classe, as Atas de Resultados Finais, as Fichas Individuais dos Alunos e até mesmo esclarecer o público, quando necessário, o secretário de Educação Básica deve saber que, de acordo com o disposto no art. 31 da Lei Federal nº 9.394 de 1996, na Educação Infantil a avaliação ocorre

Alternativas
Comentários
  • Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:        

    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;           


ID
3129766
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao analisar os casos dos alunos matriculados no ensino fundamental por transferência, especialmente os oriundos de sistemas de ensino diferentes, o secretário de Educação Básica da escola municipal, conforme o previsto no art. 23 da Lei Federal nº 9.394 de 1996, deve levar em conta que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

  • Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.


ID
3140554
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

O texto aborda o seguinte assunto:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? A ideia está explicita no primeiro parágrafo: [...] um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico [...]

    ? Ou seja, o texto aborda o resultado de um relatório que explana acerca da igualdade no âmbito acadêmico entre homens e mulheres.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico.

  • Gabarito: D

    Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

      Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

  • GABARITO: LETRA D

    ? A ideia está explicita no primeiro parágrafo: [...] um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico [...]

    ? Ou seja, o texto aborda o resultado de um relatório que explana acerca da igualdade no âmbito acadêmico entre homens e mulheres.

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  • GABARITO: LETRA D

    ? A ideia está explicita no primeiro parágrafo: [...] um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico [...]

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  • GABARITO: LETRA D

    ? A ideia está explicita no primeiro parágrafo: [...] um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico [...]

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ID
3140557
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

A leitura do último parágrafo permite concluir que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

    ? A pergunta básica é: após a leitura do último parágrafo, o que podemos concluir? Concluímos que as mulheres não estão sendo reconhecidas pelos seus trabalhos, logo, o trabalho das cientistas ainda precisa de maior reconhecimento no meio acadêmico brasileiro.

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  • Assertiva C

    A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

  • Gabarito: C

  • GABARITO: LETRA C

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

    ? A pergunta básica é: após a leitura do último parágrafo, o que podemos concluir? Concluímos que as mulheres não estão sendo reconhecidas pelos seus trabalhos, logo, o trabalho das cientistas ainda precisa de maior reconhecimento no meio acadêmico brasileiro.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

    ? A pergunta básica é: após a leitura do último parágrafo, o que podemos concluir? Concluímos que as mulheres não estão sendo reconhecidas pelos seus trabalhos, logo, o trabalho das cientistas ainda precisa de maior reconhecimento no meio acadêmico brasileiro.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

    ? A pergunta básica é: após a leitura do último parágrafo, o que podemos concluir? Concluímos que as mulheres não estão sendo reconhecidas pelos seus trabalhos, logo, o trabalho das cientistas ainda precisa de maior reconhecimento no meio acadêmico brasileiro.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

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    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

    ? A pergunta básica é: após a leitura do último parágrafo, o que podemos concluir? Concluímos que as mulheres não estão sendo reconhecidas pelos seus trabalhos, logo, o trabalho das cientistas ainda precisa de maior reconhecimento no meio acadêmico brasileiro.

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  • Não é parâmetro para as provas atuais. E se cair assim precisa tirar 10 na prova... Em todas as provas... Não só de língua portuguesa.


ID
3140560
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

No primeiro parágrafo, o sentido expresso pela palavra “relatório” é retomado por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

    ? O substantivo "documento" serve para substituir o substantivo "relatório", evitando, assim, repetições e deixando o texto mais coeso.

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  • Gabarito: C

    Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

  • Gabarito: C

    Pois as palavras Documento e Relatório, são sinônimas!

  • GABARITO: LETRA C

    ? Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

    ? O substantivo "documento" serve para substituir o substantivo "relatório", evitando, assim, repetições e deixando o texto mais coeso.

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    ? O substantivo "documento" serve para substituir o substantivo "relatório", evitando, assim, repetições e deixando o texto mais coeso.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

    ? O substantivo "documento" serve para substituir o substantivo "relatório", evitando, assim, repetições e deixando o texto mais coeso.

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  • GABARITO: LETRA C

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA C

    ? Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

    ? O substantivo "documento" serve para substituir o substantivo "relatório", evitando, assim, repetições e deixando o texto mais coeso.

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  • PUXa haja resposta rsrsrs

  • Todo mundo acertou... Ou você pensa que existe alguém tonto?


ID
3140563
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

Os vocábulos “considerável” (2º parágrafo) e “facetas” (3º parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e com os sentidos preservados, por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? [...] um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher [...] ? temos o adjetivo significando algo expressivo, algo digno de ser levado em consideração;

    ? Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório [...] ? "faceta" pode ter seu significado ligado ao campo odontológico e também ter um sentido de característica, peculiaridade, algo que determina uma característica de alguma coisa.

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  • Assertiva C

    A Vunesp tem tesão por essas palavras.

    expressivo; peculiaridades.

  • Gabarito: C

  • expressivo e peculiaridades mas ficaria bem melhor expressivo e conquistas.

  • GABARITO: LETRA C

    ? [...] um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher [...] ? temos o adjetivo significando algo expressivo, algo digno de ser levado em consideração;

    ? Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório [...] ? "faceta" pode ter seu significado ligado ao campo odontológico e também ter um sentido de característica, peculiaridade, algo que determina uma característica de alguma coisa.

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ID
3140566
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

Uma frase coerente com as informações do texto é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ?  Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México. ? originalmente temos uma ideia de concessão, isto é, a uma contradição, um fato inesperado, era para as mulheres serem citadas mais vezes, visto que elas publicam mais.

    A) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, de modo que elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não queremos uma ideia de conclusão.

    B) Devido ao fato de as mulheres terem passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? temos uma expressão expressando causa, não é isso que queremos.

    C) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, portanto, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é a ideia de conclusão que queremos.

    D) Visto que as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção subordinativa causal, não é essa ideia que queremos.

    E) Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? correto, temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, a qual expressa a ideia que buscamos.

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  • Gabarito: E

  • Arthur Carvalho, a locução de modo que não tem sentido conclusivo, como você afirma, tão pouco é conjunção coordenada conclusiva, e sim uma locução conjuntiva adverbial consecutiva, dando ideia de consequência. A oração aí é subordinada.

  • Gab - E

    Trata-se de uma Oração Subordinada Concessiva, que admite uma contradição, uma ideia diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa, pois "embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles".

    Conjunções Subordinadas Concessivas: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de que...

    E, como Paulo Roberto destacou, a locução conjuntiva "de modo que" possui valor consequencial.

  • acho legal as explicações, nenhuma bate com a outra. bem vindo ao portugues kkkkkkkkkkkkkkkk

  • A vunesp ama conjunção concessiva.

  • GABARITO: LETRA E

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México. ? originalmente temos uma ideia de concessão, isto é, a uma contradição, um fato inesperado, era para as mulheres serem citadas mais vezes, visto que elas publicam mais.

    A) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, de modo que elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não queremos uma ideia de conclusão.

    B) Devido ao fato de as mulheres terem passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? temos uma expressão expressando causa, não é isso que queremos.

    C) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, portanto, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é a ideia de conclusão que queremos.

    D) Visto que as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção subordinativa causal, não é essa ideia que queremos.

    E) Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? correto, temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, a qual expressa a ideia que buscamos.

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  • GABARITO: LETRA E

    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México. ? originalmente temos uma ideia de concessão, isto é, a uma contradição, um fato inesperado, era para as mulheres serem citadas mais vezes, visto que elas publicam mais.

    A) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, de modo que elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não queremos uma ideia de conclusão.

    B) Devido ao fato de as mulheres terem passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? temos uma expressão expressando causa, não é isso que queremos.

    C) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, portanto, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é a ideia de conclusão que queremos.

    D) Visto que as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção subordinativa causal, não é essa ideia que queremos.

    E) Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? correto, temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, a qual expressa a ideia que buscamos.

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    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México. ? originalmente temos uma ideia de concessão, isto é, a uma contradição, um fato inesperado, era para as mulheres serem citadas mais vezes, visto que elas publicam mais.

    A) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, de modo que elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não queremos uma ideia de conclusão.

    B) Devido ao fato de as mulheres terem passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? temos uma expressão expressando causa, não é isso que queremos.

    C) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, portanto, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é a ideia de conclusão que queremos.

    D) Visto que as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção subordinativa causal, não é essa ideia que queremos.

    E) Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? correto, temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, a qual expressa a ideia que buscamos.

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    A) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, de modo que elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não queremos uma ideia de conclusão.

    B) Devido ao fato de as mulheres terem passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? temos uma expressão expressando causa, não é isso que queremos.

    C) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, portanto, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é a ideia de conclusão que queremos.

    D) Visto que as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção subordinativa causal, não é essa ideia que queremos.

    E) Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? correto, temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, a qual expressa a ideia que buscamos.

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    ? Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos ? e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México. ? originalmente temos uma ideia de concessão, isto é, a uma contradição, um fato inesperado, era para as mulheres serem citadas mais vezes, visto que elas publicam mais.

    A) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, de modo que elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não queremos uma ideia de conclusão.

    B) Devido ao fato de as mulheres terem passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? temos uma expressão expressando causa, não é isso que queremos.

    C) As mulheres passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, portanto, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é a ideia de conclusão que queremos.

    D) Visto que as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? conjunção subordinativa causal, não é essa ideia que queremos.

    E) Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles. ? correto, temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, a qual expressa a ideia que buscamos.

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  • Assertiva E

    Embora as mulheres tenham passado a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens, elas permanecem sendo menos citadas que eles.

  • EMBORA = concessão


ID
3140569
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

A expressão empregada de acordo com a concordância da norma-padrão está destacada em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) As mulheres vêm assinando metade dos artigos científicos no Brasil. ? correto, núcleo do sujeito no plural, dessa forma o verbo "vir" está corretamente conjugado na terceira pessoa do plural.

    B) As mulheres são responsável por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "responsáveis".

    C) As mulheres compõe metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "compõem", concordando com o núcleo do sujeito "mulheres".

    D) As mulheres passa a responder por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "passam".

    E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "tornaram-se" concordando com "mulheres".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • espero ansioso uma questão dessas na minha prova do TRF3 KKK

  • CIRCUNFLEXO QUE PARECE TREMA !!!

  • Sujeito simples no plural, o verbo pode concordar com o núcleo ou com a expressão periférica

  • Gabarito: A

  • E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. → o correto seria "tornaram-se" Sujeito na voz passiva sintética - deve concordar com o sujeito "As mulheres"

  • GABARITO: LETRA A

    A) As mulheres vêm assinando metade dos artigos científicos no Brasil. ? correto, núcleo do sujeito no plural, dessa forma o verbo "vir" está corretamente conjugado na terceira pessoa do plural.

    B) As mulheres são responsável por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "responsáveis".

    C) As mulheres compõe metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "compõem", concordando com o núcleo do sujeito "mulheres".

    D) As mulheres passa a responder por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "passam".

    E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "tornaram-se" concordando com "mulheres".

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  • GABARITO: LETRA A

    A) As mulheres vêm assinando metade dos artigos científicos no Brasil. ? correto, núcleo do sujeito no plural, dessa forma o verbo "vir" está corretamente conjugado na terceira pessoa do plural.

    B) As mulheres são responsável por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "responsáveis".

    C) As mulheres compõe metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "compõem", concordando com o núcleo do sujeito "mulheres".

    D) As mulheres passa a responder por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "passam".

    E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "tornaram-se" concordando com "mulheres".

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  • GABARITO: LETRA A

    A) As mulheres vêm assinando metade dos artigos científicos no Brasil. ? correto, núcleo do sujeito no plural, dessa forma o verbo "vir" está corretamente conjugado na terceira pessoa do plural.

    B) As mulheres são responsável por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "responsáveis".

    C) As mulheres compõe metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "compõem", concordando com o núcleo do sujeito "mulheres".

    D) As mulheres passa a responder por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "passam".

    E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "tornaram-se" concordando com "mulheres".

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  • GABARITO: LETRA A

    A) As mulheres vêm assinando metade dos artigos científicos no Brasil. ? correto, núcleo do sujeito no plural, dessa forma o verbo "vir" está corretamente conjugado na terceira pessoa do plural.

    B) As mulheres são responsável por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "responsáveis".

    C) As mulheres compõe metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "compõem", concordando com o núcleo do sujeito "mulheres".

    D) As mulheres passa a responder por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "passam".

    E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "tornaram-se" concordando com "mulheres".

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  • GABARITO: LETRA A

    A) As mulheres vêm assinando metade dos artigos científicos no Brasil. ? correto, núcleo do sujeito no plural, dessa forma o verbo "vir" está corretamente conjugado na terceira pessoa do plural.

    B) As mulheres são responsável por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "responsáveis".

    C) As mulheres compõe metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "compõem", concordando com o núcleo do sujeito "mulheres".

    D) As mulheres passa a responder por metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "passam".

    E) As mulheres tornou-se autoras da metade dos artigos científicos no Brasil. ? o correto seria "tornaram-se" concordando com "mulheres".

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  • Os comentários do Arthur são os melhores para uma revisão da teoria. Obrigado, parceiro!

  • as mulheres> plural logo > se emprega vêm, terceira pessoa do plural(Elas)


ID
3140572
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Metade dos artigos científicos no Brasil são escritos por mulheres

      Recentemente circulou com força pelas redes sociais um relatório que destaca o Brasil como um dos exemplos de sucesso em promover a igualdade entre homens e mulheres no ambiente acadêmico. O documento, feito pela editora Elsevier, é de 2017 e leva em conta dados de artigos científicos escritos entre 1995 e 2015.

     Nesses 20 anos, as mulheres brasileiras passaram a assinar a mesma proporção de artigos científicos que os homens – um crescimento considerável, já que, entre 1996 e 2000, só 38% dos artigos publicados tinham sido escritos por mulher.

     Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório. Aumentou o número de inventoras brasileiras: elas registram 17% das patentes criadas desde 2000. A única notícia ruim do relatório é que as mulheres permanecem sendo menos citadas que seus colegas homens em outros artigos – e isso é verdade não apenas no Brasil, mas em outros países latinos, como Chile e México.

                          (Ana Carolina Leonardi. https://super.abril.com.br. 28.03.2018. Adaptado)

A expressão que substitui a destacada em “Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório”, conforme a regência da norma-padrão, é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? O destaque correto é: ?Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório?

    A) integram do ? integram alguma coisa, logo, sem a preposição "de".

    B) constam do ? correto, consta em alguma coisa ou de alguma coisa (de+o= do).

    C) estão inclusas do ? estão inclusas em alguma coisa e não "de".

    D) são referidas do ? são referidas em alguma coisa e não "de".

    E) são mencionadas do ? são mencionadas em alguma coisa e não "de".

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  • Gabarito: B

  • Eu me lembrei da expressão: constam dos autos... Foi só substituir.

  • Tb, Raissa! rsrsrs

  • O verbo "constar" acolhe duas regências distintas: uma com a preposição "em" e outra com a preposição "de". Ambas estão consoantes ao padrão normativo do idioma.

    Letra B

  • Qual a regência do verbo "Constar"?

    a) VTI: "de" - O Código Civil consta de mais de 2045 artigos. (sentido de conter; consistir em; ser constituído de)

    b) VTI: "de" ou "em" - Consta nos autos, consta no mundo. (sentido de estar incluído; estar contido em);

    c) VTI: "a" - Não constava a ele que tinha outro filho. (sentido de saber; ter ciência).

    Fonte: PDF Prof. Felipe Lucas

  • GABARITO: LETRA B

    ? O destaque correto é: ?Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório?

    A) integram do ? integram alguma coisa, logo, sem a preposição "de".

    B) constam do ? correto, consta em alguma coisa ou de alguma coisa (de+o= do).

    C) estão inclusas do ? estão inclusas em alguma coisa e não "de".

    D) são referidas do ? são referidas em alguma coisa e não "de".

    E) são mencionadas do ? são mencionadas em alguma coisa e não "de".

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  • GABARITO: LETRA B

    ? O destaque correto é: ?Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório?

    A) integram do ? integram alguma coisa, logo, sem a preposição "de".

    B) constam do ? correto, consta em alguma coisa ou de alguma coisa (de+o= do).

    C) estão inclusas do ? estão inclusas em alguma coisa e não "de".

    D) são referidas do ? são referidas em alguma coisa e não "de".

    E) são mencionadas do ? são mencionadas em alguma coisa e não "de".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA B

    ? O destaque correto é: ?Outras facetas positivas do Brasil aparecem no relatório?

    A) integram do ? integram alguma coisa, logo, sem a preposição "de".

    B) constam do ? correto, consta em alguma coisa ou de alguma coisa (de+o= do).

    C) estão inclusas do ? estão inclusas em alguma coisa e não "de".

    D) são referidas do ? são referidas em alguma coisa e não "de".

    E) são mencionadas do ? são mencionadas em alguma coisa e não "de".

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  • Achei Punk

  • constar admite o DO ou NO e EM

    As duas preposições – de e em, no – são corretas quando se usa o verbo constar com o sentido de “estar escrito, registrado ou mencionado” ou “fazer parte, incluir-se”: Seu nome consta da lista de aprovados

  • Regência do Verbo Constar: DO!


ID
3140581
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O sinal indicativo de crase está empregado corretamente na frase:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. ? crase antes de verbo é incorreto.

    B) A obra deu margem à várias interpretações. ? deu margem a algo (preposição); porém temos termos no plural que são acompanhados facultativamente pelo artigo definido "as" (se quiser definir, especificar); o correto é: às várias ou a várias (somente preposição).

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. ? temos um pronome indefinido masculino que não é acompanhando por artigo, logo somente a preposição "a" deve estar presente.

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. ? referente a alguma coisa (preposição), porém já temos o artigo indefinido "uma", logo não há artigo definido para que se forme a crase.

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. ? correto, verbo transitivo direto e indireto (entregou algo "o resumo do livro" a alguém, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o objeto indireto "professora"= à professora).

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  • Assertiva E

    Crase Proibida !!

    1 - Verbo

    2- masculino "Uma"

    3- Pronome de Tratamento

    Crase facultativa

    1 - Até " a"

    Exemplo Vou até a/á sala. " os 2 jeitos estão corretos"

    2 - diante de pronome possessivos

    Exemplo = Vou a sua Casa

    3 - diante de nome próprio

    Vou á casa de "Fulana"

  • A- Crase proibida antes de verbo

    B- O termo várias só pede a preposição a

    C- Todos pronome indefinido masculino. Não a crase diante de pronomes indefinidos masculino.

    D- Uma artigo indefinido, não podemos usar outro artigo para defini-lo.

    Gab: E

  • Casos de Crase Proibida !!

    a) Antes do Verbo

    b) no singular antes de palavra no plural

    c) pronome indefinido masculino

    d) artigo indefinido

    Gabarito E

    Os Mandamentos da Crase:

    1) Diante de pronome, crase passa fome!

    2) Diante de masculino, crase é pepino!

    3) Diante de ação, crase é marcação!

    4) Palavras repetidas: crases proibidas!

    5) Diante de numeral, crase faz mal!

    6) Quando houver hora, crase sem demora!

  • Gabarito: E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. (Crase proibida antes de verbo)

    B) A obra deu margem à várias interpretações. (No singular antes de palavra no plural)

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. (Diante de pronome, crase passa fome!)

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. (Crase proibida antes de artigo indefinido)

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. (Gabarito)

  • Gratificante demais você sentir que ta aprendendo um assunto

  • Gab: E

    > Ela entregou o resumo do livro à professora.

    > Entregar > quem entrega, entrega algo a alguém > VTDI > logo, pede objeto direto e indireto

    > O resumo do livro > Objeto direto / à professora: objeto indireto.

  • GABARITO: LETRA E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. ? crase antes de verbo é incorreto.

    B) A obra deu margem à várias interpretações. ? deu margem a algo (preposição); porém temos termos no plural que são acompanhados facultativamente pelo artigo definido "as" (se quiser definir, especificar); o correto é: às várias ou a várias (somente preposição).

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. ? temos um pronome indefinido masculino que não é acompanhando por artigo, logo somente a preposição "a" deve estar presente.

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. ? referente a alguma coisa (preposição), porém já temos o artigo indefinido "uma", logo não há artigo definido para que se forme a crase.

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. ? correto, verbo transitivo direto e indireto (entregou algo "o resumo do livro" a alguém, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o objeto indireto "professora"= à professora).

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  • GABARITO: LETRA E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. ? crase antes de verbo é incorreto.

    B) A obra deu margem à várias interpretações. ? deu margem a algo (preposição); porém temos termos no plural que são acompanhados facultativamente pelo artigo definido "as" (se quiser definir, especificar); o correto é: às várias ou a várias (somente preposição).

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. ? temos um pronome indefinido masculino que não é acompanhando por artigo, logo somente a preposição "a" deve estar presente.

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. ? referente a alguma coisa (preposição), porém já temos o artigo indefinido "uma", logo não há artigo definido para que se forme a crase.

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. ? correto, verbo transitivo direto e indireto (entregou algo "o resumo do livro" a alguém, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o objeto indireto "professora"= à professora).

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  • GABARITO: LETRA E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. ? crase antes de verbo é incorreto.

    B) A obra deu margem à várias interpretações. ? deu margem a algo (preposição); porém temos termos no plural que são acompanhados facultativamente pelo artigo definido "as" (se quiser definir, especificar); o correto é: às várias ou a várias (somente preposição).

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. ? temos um pronome indefinido masculino que não é acompanhando por artigo, logo somente a preposição "a" deve estar presente.

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. ? referente a alguma coisa (preposição), porém já temos o artigo indefinido "uma", logo não há artigo definido para que se forme a crase.

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. ? correto, verbo transitivo direto e indireto (entregou algo "o resumo do livro" a alguém, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o objeto indireto "professora"= à professora).

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  • GABARITO: LETRA E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. ? crase antes de verbo é incorreto.

    B) A obra deu margem à várias interpretações. ? deu margem a algo (preposição); porém temos termos no plural que são acompanhados facultativamente pelo artigo definido "as" (se quiser definir, especificar); o correto é: às várias ou a várias (somente preposição).

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. ? temos um pronome indefinido masculino que não é acompanhando por artigo, logo somente a preposição "a" deve estar presente.

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. ? referente a alguma coisa (preposição), porém já temos o artigo indefinido "uma", logo não há artigo definido para que se forme a crase.

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. ? correto, verbo transitivo direto e indireto (entregou algo "o resumo do livro" a alguém, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o objeto indireto "professora"= à professora).

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  • GABARITO: LETRA E

    A) Os alunos foram instruídos à ler um livro. ? crase antes de verbo é incorreto.

    B) A obra deu margem à várias interpretações. ? deu margem a algo (preposição); porém temos termos no plural que são acompanhados facultativamente pelo artigo definido "as" (se quiser definir, especificar); o correto é: às várias ou a várias (somente preposição).

    C) Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. ? temos um pronome indefinido masculino que não é acompanhando por artigo, logo somente a preposição "a" deve estar presente.

    D) O resumo era referente à uma narrativa ficcional. ? referente a alguma coisa (preposição), porém já temos o artigo indefinido "uma", logo não há artigo definido para que se forme a crase.

    E) Ela entregou o resumo do livro à professora. ? correto, verbo transitivo direto e indireto (entregou algo "o resumo do livro" a alguém, preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o objeto indireto "professora"= à professora).

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  • Os alunos foram instruídos à ler um livro. (LER É VERBO)

    A obra deu margem à várias interpretações. (PLURAL)

    Fazer um resumo foi uma tarefa atribuída à todos. (PLURAL)

    O resumo era referente à uma narrativa ficcional. (ARTIGO INDEFINIDO)

    Ela entregou o resumo do livro à professora. (CORRETO!)

  • Gabarito: E

    Principais Regras de Crase (à) com base nas questões que já respondi:

    Obrigatório: Verbo (pedindo a preposição “a) + a (à) + Palavra Feminina no Singular; Horas especificadas (substituir por ao meio dia e ver se tem sentido); Locuções adverbiais femininas (às vezes, à direita, à esquerda etc); Mudança de sentido ao colocar a crase, criando uma circunstância.

    Facultativo (Só tem 3 casos, mas esse é o que mais cai): Pronome Possessivo Feminino no Singular na oração (Minha, sua, nossa, tua, vossa) na oração.

    Proibitivo: Palavras masculinos; Uso de verbos; Diante de Pronomes (que, a ela, a ele, nosso, alguém, nenhum etc); Palavras repetidas (Ex: dia-a-dia); Verbo (pedindo a preposição “a”) + a + Palavra Feminina no Plural. 

    DICA DE PARALELISMO: tia DEA não usa crase (Ex: De 8:00 as 10:00) e tio DAAn usa crase (Ex: Das 8:00 às 10:00).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
3140584
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André guardou todas as suas revistas em 30 caixas. As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa; em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas; nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa. O total de revistas que André guardou em caixas foi

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Total de 30 caixas;

    ?  As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa: 45*12 caixas= 540 revistas;

    ? em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas: 33670:130= 259 revistas;

    ? nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa: 12+7= 19 (restam 11 caixas; 11*22 revistas em cada= 242;

    ? Total: 540+259+242= 1041 revistas.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Total de 30 caixas;

    ? As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa: 45*12 caixas= 540 revistas;

    ? em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas: 33670:130= 259 revistas;

    ? nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa: 12+7= 19 (restam 11 caixas; 11*22 revistas em cada= 242;

    ? Total: 540+259+242= 1041 revistas.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Total de 30 caixas;

    ? As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa: 45*12 caixas= 540 revistas;

    ? em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas: 33670:130= 259 revistas;

    ? nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa: 12+7= 19 (restam 11 caixas; 11*22 revistas em cada= 242;

    ? Total: 540+259+242= 1041 revistas.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Total de 30 caixas;

    ? As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa: 45*12 caixas= 540 revistas;

    ? em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas: 33670:130= 259 revistas;

    ? nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa: 12+7= 19 (restam 11 caixas; 11*22 revistas em cada= 242;

    ? Total: 540+259+242= 1041 revistas.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Total de 30 caixas;

    ? As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa: 45*12 caixas= 540 revistas;

    ? em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas: 33670:130= 259 revistas;

    ? nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa: 12+7= 19 (restam 11 caixas; 11*22 revistas em cada= 242;

    ? Total: 540+259+242= 1041 revistas.

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  • GABARITO: LETRA C

    ? Total de 30 caixas;

    ? As revistas com 100 páginas ele guardou em 12 caixas, com 45 revistas por caixa: 45*12 caixas= 540 revistas;

    ? em 7 caixas ele guardou as revistas com 130 páginas, num total de 33670 páginas: 33670:130= 259 revistas;

    ? nas demais caixas ele guardou as revistas com 200 páginas, com 22 revistas por caixa: 12+7= 19 (restam 11 caixas; 11*22 revistas em cada= 242;

    ? Total: 540+259+242= 1041 revistas.

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ID
3140587
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois carrinhos dão voltas continuamente em uma pista, o carrinho vermelho completa uma volta a cada 64 segundos e o carrinho azul completa uma volta a cada 72 segundos. Em certo momento, o carrinho vermelho alcança o azul e, por ser mais rápido, o ultrapassa. A partir desse momento, o tempo que o carrinho vermelho levará para alcançar o carrinho azul será de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? MMC de 64 e 72:

    64,72| 2

    32,36| 2

    16,18| 2

    8,9| 2

    4,9| 2

    2,9| 2

    1,9| 9

    1,1

    ? 2*2*2*2*2*2*9= 576

    ? 9 minutos (540 segundos) e 36 segundos.

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  • Pessoal, fiz aqui e saiu assim...

    V-64 seg.

    A-72 seg.

    Qual a diferença entre as voltas?

    8 seg.

    A volta mais longa, 72 seg. ÷ 8 = 9, quer dizer que V alcança A, a cada 9 voltas.

    Então, a volta de A ( 64 seg.) X 9= 576 seg.

    9 minutos e 36 segundos.

    Lute sempre, que você consegue!

  • GABARITO: LETRA B

    ? MMC de 64 e 72:

    64,72| 2

    32,36| 2

    16,18| 2

    8,9| 2

    4,9| 2

    2,9| 2

    1,9| 9

    1,1

    ? 2*2*2*2*2*2*9= 576

    ? 9 minutos (540 segundos) e 36 segundos.

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  • GABARITO: LETRA B

    ? MMC de 64 e 72:

    64,72| 2

    32,36| 2

    16,18| 2

    8,9| 2

    4,9| 2

    2,9| 2

    1,9| 9

    1,1

    ? 2*2*2*2*2*2*9= 576

    ? 9 minutos (540 segundos) e 36 segundos.

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  • Apenas acrescentando o final do comentário do Arthur:

    Chegando no valor "576", para passar de segundos para minutos, primeiro você divide por "60" ->

    576/60 = 9,6

    Perceba que o número decimal (0,6, por exemplo) é diferente da contagem do tempo (seg. e min. vão de 0 a 60, por exemplo).

    Então pra fazer essa conversão é só aplicar uma simples regra de 3:

    Nós já temos o "9" que é o número inteiro de "9,6", logo ele já está em minutos, agora vamos ver quantos segundos é esse "0,6" junto com ele.

    decimal ---------- seg

    1 ---------- 60

    0,6 ----------- x

    x = 36 segundos

    9 minutos e 36 segundos


ID
3140590
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Alguns alunos do ensino médio de uma escola formarão equipes para um torneio. Cada equipe precisa ter alunos do 1º, 2º e 3º ano, o número de alunos de cada ano, em cada equipe, deve ser o mesmo e o número de equipes formadas deve ser o maior possível. Se participarão do torneio 56 alunos do 1º ano, 48 alunos do 2º ano e 40 alunos do 3º ano, o número de alunos do 2º ano por equipe será

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? MDC de 56,48,40:

    56,48,40| 2

    28,24,20| 2

    14,12|10| 2

    7,6,5| 2

    7,3,5| 3

    7,1,5

    ? 2³= 8

    ?  o número de alunos do 2º ano por equipe será? 48 2º ano: 8= 6 alunos.

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  • GABARITO: LETRA B

    ? MDC de 56,48,40:

    56,48,40| 2

    28,24,20| 2

    14,12|10| 2

    7,6,5| 2

    7,3,5| 3

    7,1,5

    ? 2³= 8

    ? o número de alunos do 2º ano por equipe será? 48 2º ano: 8= 6 alunos.

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  • GABARITO: LETRA B

    ? MDC de 56,48,40:

    56,48,40| 2

    28,24,20| 2

    14,12|10| 2

    7,6,5| 2

    7,3,5| 3

    7,1,5

    ? 2³= 8

    ? o número de alunos do 2º ano por equipe será? 48 2º ano: 8= 6 alunos.

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  • GABARITO: LETRA B

    ? MDC de 56,48,40:

    56,48,40| 2

    28,24,20| 2

    14,12|10| 2

    7,6,5| 2

    7,3,5| 3

    7,1,5

    ? 2³= 8

    ? o número de alunos do 2º ano por equipe será? 48 2º ano: 8= 6 alunos.

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  • GABARITO: LETRA B

    ? MDC de 56,48,40:

    56,48,40| 2

    28,24,20| 2

    14,12|10| 2

    7,6,5| 2

    7,3,5| 3

    7,1,5

    ? 2³= 8

    ? o número de alunos do 2º ano por equipe será? 48 2º ano: 8= 6 alunos.

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  • GABARITO: LETRA B

    ? MDC de 56,48,40:

    56,48,40| 2

    28,24,20| 2

    14,12|10| 2

    7,6,5| 2

    7,3,5| 3

    7,1,5

    ? 2³= 8

    ? o número de alunos do 2º ano por equipe será? 48 2º ano: 8= 6 alunos.

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  • Qual a necessidade de uma única pessoa postar 6 comentários REPETIDOS? E a questão trata de MDC e não MMC... fala sério...

  • Serão 6 alunos

    Devemos calcular o máximo divisor comum deles e depois dividir os alunos por esse número, vou decompor eles pra ficar mais fácil a visualização:

    56 = 2 × 2 × 2 × 7 = 2³ × 7

    48 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 = 2⁴ × 3

    40 = 2 × 2 × 2 × 5 = 2³ × 5

    Logo, o máximo divisor comum é 2³ = 8

    Depois dividimos os alunos de cada ano por 8:

    1° ano = 56/8 = 7 alunos

    2° ano = 48/8 = 6 alunos

    3° ano = 40/8 = 5 alunos


ID
3140593
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A razão entre o número de integrantes de uma equipe A e o número de integrantes de uma equipe B é de 2 para 7. Se 36 pessoas passarem da equipe B para a equipe A, a razão passa a ser de 4 para 5. O total de pessoas nas duas equipes é

Alternativas
Comentários
  • Trabalhoso:

    A/B = 2/7, multiplica em cruz e isola o A, A=2B/7

    depois o problema fala passaram 36 de B para A, ficando 4/5 então:

    A+36/B-36 = 4/5, novamente multiplica em cruz e isola o A, A= 4B-324/5

    Agora é só igualar as equações

    2B/7 = 4B-324/5, multiplica em cruz, fica B = 126,

    escolhe 1 das equações e substitui o valor de B, eu escolhi: A=2B/7, fica A = 36

    TOTAL = A + B

    TOTAL = 36+126

    TOTAL = 162

    espero ajudar, se alguém souber um método mais rápido!

  • Primeira Situação:

    A/B = 2/7 (primeira razão)

    7A = 2B

    Segunda Situação:

    36 saíram de B e foram pra A

    A/B = 4/5 (segunda razão) então vai ficar:

    (A + 36) / (B-36) = 4/5

    Arrumando toda essa expressão fica:

    5A - 4B = -324

    A ideia final será resolver um sistema de equações 7A - 2B = 0 e

    5A - 4B = -324, cujo resultado será A = 36 e B = 126

    TOTAL = A + B = 36 + 126 = 162

  • 2+36/7 = 4/5

    MULTIPLICANDO CRUZADO FICA:

    5(2+36) = 7*4

    10 + 180 = 28

    190-28

    =162

    RESPOSTA: A

  • Pessoal eu não sabia como resolver essa questão, dai comecei a tentar algo e saiu isso:

    A= 2 - B=7

    A+B= 2+7 = 9

    9X36=324

    324/2=162

    LOGO A + B= 162

    Está correto ou foi sorte?

  • Fiz usando a seguinte lógica:

    1º 36 pessoas saindo de b para a, representando 2 em suas razões:

    2º Como a variação era 2, logo:

    2k = 36

    k = 18

    3º Total de Pessoas será a.k + b.k

    a = 2

    b = 7

    a+b = 2 + 7 = 9

    9k = 9x18 = 162

  • vlw Joaquim Santos explicação simples.

  • Vamos aprender essa bagaça juntos?

    Lets go!!

    1º - Separe a razão de A e B e de 2 para 7

    A/B = 2/7 (multiplica cruzado essa droga)

    Resultado da multiplicação cruzada: 7A = 2B

    2º A questão diz que 36 pessoas passaram de B para A, ou seja, A ganhou mais 36 pessoinhas. Vamos representar isso em razão = 4/5 (informação da questão:

    ( A+36)/B-36) = 4/5 (multiplica cruzado de novo)

    Resultado da multiplicação cruzada: 5(A + 36) = 4 (B-36)

    Vamos multiplicar essa mistureba da seguinte forma: 5 x A e depois 5 x 36 (a mesma coisa com o 4):

    Resultado da multiplicação: 5A + 180 = 4B - 144

    Observem que temos duas incógnitas diferentes, o que não pode. Para transformar em apenas uma, é só fazer o seguinte:

    Vamos usar esse 14A no lugar do 4B, assim:

    5A + 180 = 14A - 144

    Vamos jogar o 14A para esquerda e é só resolver:

    5A - 14A = -144 - 180

    -9A = - 324 (se os dois estão negativos, podemos colocar positivo)

    9A = 324

    A=324/9=36

    VALOR DE A = 36

    Vamos achar B:

    7A=2B

    7X36=2B

    252=2B

    B=252/36=126

    AGORA SOMA A E B:

    A + B = 162

    Abraços e nunca desista!

  • Gabarito A

    Razão ( 2A/7B ) quando 36 de B passa p/ A o valor de A dobra( 4A/5B), logo A = 36*2 = 72

    Sabendo disso, e que A e B estão não mesma proporção:

    4.........72

    5.........B

    B = 360/4 = 90

    A+B = 72+90 = 162

  • Gabarito:A

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • 1º Passo - represente os dados:

    a/b = 2/7

    (a+36)/(b-36) = 4/5

    2º Passo - Use o macete: razão e proporção? Mete o K no coração!

    a/b = 2k/7k

    (a+36)/(b-36)=4k/5k

    3º Passo - Agora é só conhecimentos matemáticos mesmo! Arroxa! Descubra quanto Vale K usando o método da substituição (ou outro kk):

    Vou isolar b e descobrir o valor de k! Olha:

    b=7k

    b-36=5k ---> 7k-36=5k --> 7k-5k=36 ---> k=18

    Agora vou descobrir quanto vale a e b: usando os dados que representei anteriormente:

    a=2k e b=7k logo: a=36 e b=126

    Portanto a + b = 162

    Gabarito:A


ID
3140596
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de mulheres em uma empresa correspondia a 52% do total de funcionários. Após a contratação de 4 mulheres e 11 homens, o número de homens passou a ser igual ao número de mulheres. Após essa contratação, o total de funcionários dessa empresa, ou seja, o número de homens mais o número de mulheres, é

Alternativas
Comentários
  • 52% corresponde o total de mulheres;

    48% corresponde o total de homens;

    T = total de funcionários;

    0,52T + 4 = 0,48T + 11

    0,52T - 0,48T = 11 - 4

    0,04T = 7

    T = 175

    15 é o total de funcionários contratados

    175 + 15 = 190

  • Mulheres= 52k+4

    Homem=48k+11

    Quantidade de homens=quantidade de mulheres

    52k+4=48k+11

    52k-48k=11-4

    4k=7

    k=7/4

    k=1,75

    M=52.1,75+4=95

    H=48.1,75+11=95

    Total=190

  • 115 e 165 ja elimina de cara por no final ser obrigatoriamente par.

  • MULHERES: 52%

    HOMENS: 48%

    DIFERENÇA ENTRE OS DOIS 4%

    MULHERES: X + 4

    HOMENS: X + 11

    DIFERENÇA ENTRE OS DOIS: 7 ( OU SEJA, 7 VALE 4%)

    REGRA DE TRES SIMPLES:

    4% -------7

    100%-----X

    X= 175

    175+ 4+11

    = 190

    RESPOSTA: E

  • X = Total

    Mulheres = 0.52 * X

    Homens = 0,48 * X

    -----------------------------

    Após as contratações .

    H + 11 = M + 4

    Substituindo :

    0.48 * X + 11 = 0.52 * X + 4

    X = 175

    --------------------------------------

    Mulheres = 52 % * 175 + 4 (contratação ) = 95

    Homens = 48 % * 175 + 11 = 95

    Total = 190

    -----------------------------------------

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

  • 48X + 11 = 52X + 4

    4X = 7

    X = 1,75 * 100%

    X = 175

    175 + 15 (contratações)

    190.

  • M= 52p + 4

    H= 48p + 11

    A questão diz que após a contratação o número de homens igualou com o número de mulheres, sendo assim:

    H = M

    48p + 11 = 52p + 4

    48p - 52p = 4 - 11

    -4p = - 7 (*-1)

    4p = 7

    p = 7/4 = 1,75

    Logo:

    M= 52 * 7/4 ou 1,75 = 91 + 4 (número de contratações) = 95

    H= 48 * 7/4 ou 1,75 = 84 + 11 (número de contratações) = 95

    Resultado final da quantidade total de homens e mulheres

    M 95 + H 95 = 190 pessoas.

  • Gabarito:E

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
3140602
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa sacou R$ 390,00 em um caixa eletrônico, tendo recebido 16 notas de 3 valores diferentes. Se o número de notas de R$ 10,00 foi igual à soma do número de notas de R$ 50,00 com o número de notas de R$ 20,00, o valor que essa pessoa recebeu, em notas de R$ 20,00, foi

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Fiz testando as alternativas, ou melhor, foi necessário testar somente a letra "a":

    ? total de R$ 390,00

    ? R$ 60,00 em notas de 20 (3 notas de 20); sabemos que no total são 16 notas e notas de 20 e 50 somam a mesma quantidade de notas de 10 ? 3 notas de 20, 5 notas de 50 (250,00) e 3+5= 8 notas de 10 (80,00) ? 60+250+80= R$ 390,00, logo, temos R$ 60,00 em notas de 20.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • fiz assim:

    A= notas de 10

    B= notas de 50

    C= notas de 20

    A+B+C=16 e A=B+C

    substituindo a segunda equação:

    B+C+B+C=16

    2B+2C=16 (dividi todos os termos por 2)

    B+C=8

    Substituí na segunda equação: A=B+C ou seja, A=8

    aí fica fácil pois 8x10,00= 80,00 - resta 310,00

    Precisamos de 3 notas de 20,00 para formar 60,00 restando 250,00 e apenas 5 notas

    dividi 250 por 5 = 50,00

    GABARITO A

  • GABARITO: LETRA A

    ? Fiz testando as alternativas, o melhor, foi necessário testar somente a letra "a":

    ? total de R$ 390,00

    ? R$ 60,00 em notas de 20 (3 notas de 20); sabemos que no total são 16 notas e notas de 20 e 50 somam a mesma quantidade de notas de 10 ? 3 notas de 20, 5 notas de 50 (250,00) e 3+5= 8 notas de 10 (80,00) ? 60+250+80= R$ 390,00, logo, temos R$ 60,00 em notas de 20.

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  • GABARITO: LETRA A

    ? Fiz testando as alternativas, o melhor, foi necessário testar somente a letra "a":

    ? total de R$ 390,00

    ? R$ 60,00 em notas de 20 (3 notas de 20); sabemos que no total são 16 notas e notas de 20 e 50 somam a mesma quantidade de notas de 10 ? 3 notas de 20, 5 notas de 50 (250,00) e 3+5= 8 notas de 10 (80,00) ? 60+250+80= R$ 390,00, logo, temos R$ 60,00 em notas de 20.

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  • GABARITO: LETRA A

    ? Fiz testando as alternativas, o melhor, foi necessário testar somente a letra "a":

    ? total de R$ 390,00

    ? R$ 60,00 em notas de 20 (3 notas de 20); sabemos que no total são 16 notas e notas de 20 e 50 somam a mesma quantidade de notas de 10 ? 3 notas de 20, 5 notas de 50 (250,00) e 3+5= 8 notas de 10 (80,00) ? 60+250+80= R$ 390,00, logo, temos R$ 60,00 em notas de 20.

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  • GABARITO: LETRA A

    ? Fiz testando as alternativas, ou melhor, foi necessário testar somente a letra "a":

    ? total de R$ 390,00

    ? R$ 60,00 em notas de 20 (3 notas de 20); sabemos que no total são 16 notas e notas de 20 e 50 somam a mesma quantidade de notas de 10 ? 3 notas de 20, 5 notas de 50 (250,00) e 3+5= 8 notas de 10 (80,00) ? 60+250+80= R$ 390,00, logo, temos R$ 60,00 em notas de 20.

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  • GABARITO: LETRA A

    ? Fiz testando as alternativas, ou melhor, foi necessário testar somente a letra "a":

    ? total de R$ 390,00

    ? R$ 60,00 em notas de 20 (3 notas de 20); sabemos que no total são 16 notas e notas de 20 e 50 somam a mesma quantidade de notas de 10 ? 3 notas de 20, 5 notas de 50 (250,00) e 3+5= 8 notas de 10 (80,00) ? 60+250+80= R$ 390,00, logo, temos R$ 60,00 em notas de 20.

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ID
3140611
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lucas dividiu suas figurinhas repetidas em 24 pacotes, cada pacote com o mesmo número de figurinhas. Ele deu três pacotes para seus primos, um pacote para cada primo, e antes de distribuir os demais pacotes retirou de cada um destes 4 figurinhas. Com essas figurinhas Lucas voltou a fazer mais 7 pacotes, cada um com 3 figurinhas a menos do que os pacotes originais. O número de figurinhas repetidas que Lucas tinha era

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO FICA ASSIM:

    24X = 3X + 21*(X - 4) + 7*(X - 3)

    24X________Total de pacotes

    3X_________Pacotes para seus primos

    21*(X - 4)__Resto dos pacotes menos 4 figurinhas cada um

    7*(X - 3)___Voltou a fazer 7 pacotes com 3 figurinhas a menos

    =

    24X = 3X + 21*(X - 4) + 7*(X - 3)

    24X = 3X + 21X - 84 + 7X - 21

    24X - 3X - 21X - 7X = -84 -21

    -7X= - 105

    X= -105 / -7

    X= 15

    Total de figurinhas =

    24*15 = 360

  • 24 pacotes

    3 pacotes primos

    sobram 21 pacotes

    destes 21 pacotes tiram 4 figurinhas ou seja 21X4= 84 figurinhas que estão divididas em 7 pacotes, ou seja 12 figurinhas por pacote.

    Como há a informação que deste total 12 figurinhas há 3 figurinhas a mais no pacote original = 15 figurinhas

    15 x 24 = 360

  • Tendi nada, essa iria pro chute secreto do Pele

  • 24X - 3X = 21X

    retirou 4 figurinhas de cada pacote que sobrou (21X), logo 4*21=84

    Estas 84 foram divididas em 7 pacotes, 84/7= 12

    12 é igual o número de 1 pacote original menos 3 figurinhas

    12 = X - 3, X = 12 + 3, X = 15

    então 24X = 24 * 15 = 360

    alternativa E

    *Pesada essa prova de Matemática da Pref. de Serrana/2018

  • GABARITO: LETRA E

    ? 24x é o total;

    24x = 3x + 21x (3 pacotes dados aos seus primos e resto 21 pacotes com x figurinhas);

    ? dos 24 pacotes restantes Lucas retirou 4 figurinhas de cada: 24x= 3x+21 (x-4) + 21*4

    21*4 = 7*(x-3)

    84 = 7x - 21

    7x = 105

    x = 15

    ? 24*15= 360 figurinhas.

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  • GABARITO: LETRA E

    ? 24x é o total;

    24x = 3x + 21x (3 pacotes dados aos seus primos e resto 21 pacotes com x figurinhas);

    ? dos 24 pacotes restantes Lucas retirou 4 figurinhas de cada: 24x= 3x+21 (x-4) + 21*4

    21*4 = 7*(x-3)

    84 = 7x - 21

    7x = 105

    x = 15

    ? 24*15= 360 figurinhas.

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  • GABARITO: LETRA E

    ? 24x é o total;

    24x = 3x + 21x (3 pacotes dados aos seus primos e resto 21 pacotes com x figurinhas);

    ? dos 24 pacotes restantes Lucas retirou 4 figurinhas de cada: 24x= 3x+21 (x-4) + 21*4

    21*4 = 7*(x-3)

    84 = 7x - 21

    7x = 105

    x = 15

    ? 24*15= 360 figurinhas.

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  • só fui compreender com isso: https://www.youtube.com/watch?v=EJT_XEvhGho muito claro

  • GABARITO: LETRA E

    ? 24x é o total;

    24x = 3x + 21x (3 pacotes dados aos seus primos e resto 21 pacotes com x figurinhas);

    ? dos 24 pacotes restantes Lucas retirou 4 figurinhas de cada: 24x= 3x+21 (x-4) + 21*4

    21*4 = 7*(x-3)

    84 = 7x - 21

    7x = 105

    x = 15

    ? 24*15= 360 figurinhas.

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  • GABARITO: LETRA E

    ? 24x é o total;

    24x = 3x + 21x (3 pacotes dados aos seus primos e resto 21 pacotes com x figurinhas);

    ? dos 24 pacotes restantes Lucas retirou 4 figurinhas de cada: 24x= 3x+21 (x-4) + 21*4

    21*4 = 7*(x-3)

    84 = 7x - 21

    7x = 105

    x = 15

    ? 24*15= 360 figurinhas.

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  • Vá direto no comentário da Janaina, o mais simples.


ID
3140614
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O grupo terrorista Boko Haram sequestrou 110 estudantes de um colégio feminino de ensino médio na cidade de Dapchi, no noroeste do país, no último dia 19.02, de acordo com informações do governo. O atentado aconteceu após quatro anos do sequestro de 276 garotas, em uma escola em Chibok, que chocou o mundo em 2014.
(https://noticias.uol.com.br. Acesso em 13.04.2018. Adaptado)
O país da notícia é

Alternativas
Comentários
  • O governo da  mobilizou o Exército e a Força Aérea para buscar meninas sequestradas por terroristas do grupo Boko Haram.

     

    Difícil aceitar que aconteceria de novo. Numa escola com 906 estudantes, 110 foram embora de uma vez. Testemunhas contam que os terroristas chegaram a pedir informações de como chegar lá. Nenhum telefonema, nenhum aviso, nada impediu a invasão de homens com roupas camufladas.

    Estudar até passar!

  • Letra E


ID
3140617
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A 8ª Cúpula das Américas, reunindo chefes de Estado e de governo, além de vários vice-presidentes e chanceleres do continente, realizou-se em Lima, no Peru, nos dias 13 e 14 de abril de 2018. O tema definido para o encontro foi

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  • Letra A


ID
3140620
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A menor inflação em duas décadas pode representar a consolidação de uma era de preços mais comportados no Brasil. Essa é a análise de economistas, após o IBGE divulgar nesta quarta-feira [10.01.2018] que o Índice de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA) encerrou 2017 em 2,95%, menor patamar desde 1998 (...).

(https://glo.bo/2rSmFlX. Acesso em 15.04.2018. Adaptado)

A redução registrada, no período medido, teve como uma das explicações

Alternativas
Comentários
  • O texto de apoio aborda notícia sobre a evolução da inflação no últimos anos. Este tipo de informação pode ser abordada com viés histórico, como no caso em questão, como pode ser abordada em seu viés de momento como uma questão sobre a inflação de algum produto de grande importância para a população como alimentos da sexta básica, aluguéis ou combustíveis. O enunciado questiona a explicação correta para o fenômeno descrito no texto.
    A) A autonomia do Banco Central Brasileiro já é bem grande e sua ação no combate as taxas de inflação é importante, mas sozinha não conseguiria o resultado alcançado. 
    B) Como os preços são analisados em sua variação histórica o preço dos alimentos compõe uma parte importante dos índices de inflação. Essa queda aferida até 2018 foi o suficiente para puxar todo o índice para baixo no somatório dos anos analisados. alternativa correta.
    C) Crescimento do consumo de importados gera desequilíbrio na balança comercial e não necessariamente afeta índices inflacionários.  
    D) Linha Branca é o nome dado pela indústria ao segmento de produtos duráveis utilizados em residências como fogões, geladeiras e lavadoras. O aumento da oferta por si só não possui forte relação com índices inflacionários. 
    E) A informalidade no mercado de trabalho em geral vem crescendo nos últimos anos. No entanto, este dado econômico possui pouca relação com o índice de inflação. 




    Gabarito do professor: B.

ID
3140623
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Com o apoio do Reino Unido e da França, os Estados Unidos lançaram bombardeios contra a Síria, em 13.04.2018. Essa operação foi uma reação que teve como justificativa

Alternativas
Comentários
  • Com o apoio do Reino Unido e da França, os Estados Unidos lançaram bombardeios contra instalações que produzem, armazenam e distribuem armas químicas na Síria.

    A operação é uma resposta às evidências de um ataque químico na cidade síria de Douma, na semana passada. EUA e aliados denunciam que o ataque teria sido protagonizado pelo regime do presidente sírio, Bashar al-Assad, que por sua vez nega tal participação.

    Dedicação supera a falta de talento. Estudar até passar!


ID
3140626
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Senado Federal seguiu a Câmara dos Deputados e também aprovou o Decreto Federal nº 9.288/2018, que autoriza a intervenção federal no Rio de Janeiro. Com a decisão de ambas as casas legislativas, o comando da segurança pública do Estado permanece transferido às Forças Armadas até 31 de dezembro de 2018.

(https://bit.ly/2ka9Yzz. Acesso em 14.04.2018. Adaptado)

Em razão da referida intervenção, está correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Questão passível de anulação, uma vez que o §1º do art. 60 da CF/88 veda a consumação de EC durante intervenção federal. Nesse sentido, a Emenda não poderia ser promulgada, mas nada impede que esta permaneça em tramitação durante o período.

  • Esse artigo é excelente e esclarecedor:

    https://jus.com.br/artigos/64233/a-intervencao-federal-e-a-suspensao-do-processo-legislativo-de-emenda-constitucional

  • A notícia do texto aborda a intervenção federal na segurança pública do estado do rio de Janeiro.

    A) A autorização é apenas para aspectos de segurança pública, não contemplando outras áreas da administração pública. 

    B) Garantias constitucionais não são alteradas durante uma intervenção federal em estados na área da segurança. 

    C) As forças policiais estaduais passam a ser lideradas pelas forças federais de ocupação sem perder suas prerrogativas. 

    D) A constituição determina dessa forma o andamento do processo de intervenção. Alternativa correta. 
    E) Este fenômeno relaciona-se com as ocupações de comunidades pela polícia militar e de fato estão corretas só que não se relacionam com a intervenção federal e são bem anteriores a mesma. 



    Gabarito do professor: D

ID
3140629
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Serrana - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a extensão de arquivos e o aplicativo do Windows 7, em sua configuração original, que consegue abrir corretamente para edição.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva B

    Wordpad -> Aplicação de processamento de texto que apresenta apenas as ferramentas básicas de formatação de texto.

    Desde "o Windows 95 até às versões mais atuais Windows 10

    Arquivos nos formatos "

    .TXT 

    .RTF

    .DOC 

    E na versão do Windows 7,Wordpad Permitiu a leitura no Formato

    .TXT 

    .ODT

  • Uma correção ao comentário do Arthur C. -> Wordpad não é o "conhecido Bloco de Notas". São dois programas completamente diferentes. Nativos do Windows, ou seja, presentes desde a instalação. São gratuitos e tem como padrão extensões diferentes-> o Bloco de Notas sim é .TXT, já o WordPad é .RTF -> mas sim, o WordPad também abre .TXT;

    Só estou corrigindo pois muitos utilizam os comentários para estudar, creio que a intenção dele foi das mais benéficas possíveis como a de muitos que tentam somar de alguma forma. -> Gabarito Letra B)

  • Falou em edição. WORDPAD.

    GAB LETRA: B

  • A) BMP= é um arquivo gráfico de bitmap

    DOCX= extensão de arquivo de texto Word versão 2007/2010

    CALC= n existe, porém se estiver relacionado ao LibreOffice Calc, é uma planilha do pacote do LibreOffice

  • Esse Arthur vive pisando no poncho, volte e comente somente após ter estudado.

  • GABARITO: B. pessoal que tem dificuldade em informática, indico o material da @prontodesafiei_
  • To começando a estudar agora Windows 7, e até essa questão pensava que TXT abria somente o bloco de notas. Mas depois do comentário do João Lucas Pecin eu entendi melhor a questão. E já vou pesquisar melhor os assuntos para estudar de forma correta. Ajudou muito os comentário de vcs. Obrigada!

  • Eu já questionei várias outras respostas desse Arthur Carvalho, em Português então, é difícil ele falar algo coerente.

  • Credo, gente... O Arthur comenta com boa vontade, ele não é professor, nao tem a obrigação de saber tudo. A obrigação de pesquisar e ver o que está certo ou não é nossa, os comentários de nossos colegas são apenas um apoio. Mais compreensão, por favor. O único que tem a obrigação de estar certo aqui é o professor, o resto é estudante
  • O Arthur pode ter falhas afinal quem não erra. Mas esta sempre disposto a contribuir com os comentários dele, eu só tenho a agradece-lo.

  • GABARITO: B

    Bloco de notas: é um editor de texto simples que é incluído em todas as versões Microsoft Windows. O uso mais comum do Bloco de Notas é exibir ou editar arquivos de texto (.txt - extensão padrão). Cumpre salientar que alguns usuários o utilizam também como uma ferramenta primitiva para criar e editar páginas na web e scripts de linguagem de formatação. Você pode abrir tal recurso buscando na Caixa de Pesquisa ou por meio das teclas de atalho W + R.

    Wordpad: é um processador de texto que vem em todas as versões do Windows. Trata-se de uma aplicação de processamento de texto que apresenta apenas as ferramentas básicas de formatação de texto, podendo abrir arquivos com extensão .txt, .rtf, .doc, e .odt (a extensão padrão é a .rtf).

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • GABARITO: LETRA B

    ? O arquivo .txt é uma extensão do Wordpad (aplicação de processamento de texto que apresenta apenas as ferramentas básicas de formatação de texto), nesse aplicativo conseguimos editar tranquilamente o documento.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Wordpad :

    Aplicação de processamento de texto que apresenta apenas as ferramentas básicas de formatação de texto.

    Abre arquivos nos formatos: 

    .TXT 

    .RTF (Principal)

    .DOC 

  • Essa extensão .cal... Nunca nem ouvi falar e ainda teve gente que marcou...

    Melhor errar aki do que lá na hora

  • Calculadora não tem extensão, não dá para salvar um "arquivo", apenas é possível salvar na memória dela através da tecla "MS".

  • NA VIDA você já salvou algum arquivo em "cal."?

    NÃO

    Já viu isso em algum lugar?

    NÃO

    Já editou alguma conta na calculadora?

    NÃO

    Marcou qual alternativa? E de ERRADO !!

    Só uma palminha só.. parabens rs (fiz isso, não sei a razão)

  • Esse Arthur Carvalho é um fanfarrão. Já vi várias vezes comentando coisas erradas. Em uma das vezes fui corrigi-lo amigavelmente no chat, mas ele me bloqueou. Além disso, acabou bloqueando outros colegas que tentaram corrigi-lo também. Cuidado com os comentários dele, chego a duvidar de que seja proposital.

  • obrigada, Alisson.
  • Muito obrigado arthur carvalho

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    Ué!? Mas a pergunta não era se eu gostaria de um comentário de um "Professor"? Oxi......