SóProvas



Prova COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - Consultor Legislativo - Biblioteconomia


ID
3341365
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A única construção que NÃO contém nenhum tipo de deslize gramatical é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) A casa que me venderam está em mau estado de conservação.

    B) A obra a qual me referi ontem está esgotada ? referi-me a alguma coisa (=preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o pronome relativo (=à qual).

    C) O cargo porque anseias está a cada dia que passa mais distante ? anseias por alguma coisa (=preposição "por" + pronome relativo "que" ? por que).

    D) A mulher para que dedicaste-lhe aquela poesia não existe mais ? colocação pronominal incorreta, o correto seria a próclise (=para que lhe).

    E) Certos autores, os cujos me nego a declinar, parecem não pisarem no chão ? o correto seria "pisar" (=trata-se do verbo principal flexionado no infinitivo; o auxiliar já está pluralizado).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • "Certos autores, os cujos me nego a declinar, parecem não pisarem no chão "

    Essa construção em destaque está correta?

  • A) A casa que me venderam está em mau estado de conservação.CERTO.

    B) A obra a qual me referi ontem está esgotada. ERRADO. A obra à qual me referi ontem está esgotada. 

    C) O cargo porque anseias está a cada dia que passa mais distante. ERRADO. O cargo por que anseias está a cada dia que passa mais distante. 

    D) A mulher para que dedicaste-lhe aquela poesia não existe mais. ERRADO. A mulher para quem dedicaste aquela poesia não existe mais. 

    E) Certos autores, os cujos me nego a declinar, parecem não pisarem no chão. ERRADO. Certos autores, dos quais me nego a declinar, parecem não pisarem no chão.

     

    Simon diz, A.

  • Não pode haver artigo antes nem depois de "cujos"

  • Dicas rápidas:

    B)

    Para saber se tem crase diante destes casos faça uma substituição rápida..

    A obra a qual me referi....O Livro ao qual me referi.

    C)

    Regra que se aprende lá na utilização dos porquês:

    Quando puder fazer a troca por: "pelo(s) qual(ais) = Por que.

    as ruas pelas quais passei eram sombrias.

    D) O "que sempre puxa o pronome para trás..

    Nãodesista!Sucesso!

  • A: CORRETA.

    mau”, com “u” é o oposto de “BOM”;

    mal”, com “l”, é o oposto de “BEM

    E: São erradas construções do artigo definido antes e depois do Pronome cujo. 

  • Cujo tem semântica de posse.

    A qual deveria ser craseado: à qual.

    Porque tem sentido de para que. Por que...

  • Uma dúvida sobre a "d".

    Além da colocação pronominal está errada (caso obrigatório de próclise), o "para" antes do "que" está errado?

    Estudei o seguinte: Os pronomes relativos “que” e “quem” só admitem preposições monossilábicas.

  • gab A, vender, verbo transitivo direto

    referente À D

    D) A mulher para que dedicaste-lhe aquela poesia não existe mais → colocação pronominal incorreta, o correto seria a próclise (=para que lhe).

    o erro está nesse LHE, que a meu ver não deveria existir.

    o certo seria, a mulher para que dedicaste aquela poesia,

    Porque o LHE substitui o objeto indireto, (substitui a mulher, q é para quem ele está dedicando.)

    Se na frase ja está que ele dedica para a mulher, não precisa deste Lhe.

  • Não enfie artigo no seu cujo.

  • Complementando, a letra B: deveria ter crase, visto referir pedir preposição + artigo "a" do pronome relativo "a qual".

  • GABARITO: LETRA A

    COMPLEMENTANDO:

    Os pronomes podem estar:

    1. Antes do verbo: próclise.

    2. Depois do verbo: ênclise.

    3. No meio do verbo: mesóclise.

    Usa-se Próclise:

    1. Com palavras de sentido negativo (não, nunca, jamais);

    2. Com pronomes relativos (que, cujo, quem);

    3. Com advérbios (hoje, aqui, amanhã);

    4. Nas orações subordinadas (iniciadas por conjunções subordinativas);

    Ex: Quando o encontrar, avise-me.

    5. Com pronomes indefinidos e demonstrativos neutros (alguém, isso);

    6. Com orações que exprimam vontade, desejo;

    7. Nas orações coordenadas sindéticas alternativas;

    8. Nas orações iniciadas por palavras exclamativas;

    9. Nas orações interrogativas que comecem com pronome interrogativo ou advérbio;

    10. Com o verbo no infinito impessoal;

    Usa-se a ênclise:

    1. Quando o verbo inicia a frase;

    2. Com o verbo no gerúndio;

    Se o gerúndio vier precedido da preposição em, haverá próclise.

    3. Nas orações imperativas;

    4. Nas orações reduzidas de gerúndio, a não ser que haja palavras atrativas;

    5. Com o infinito pessoal, precedido de preposição a, tratando-se dos pronomes o, a.

    Usa-se a mesóclise:

    1. Somente será obrigatória a mesóclise se a frase se iniciar com o verbo no futuro do presente ou do pretérito;

    2. Jamais se usará a ênclise com o verbo no futuro do presente ou do pretérito;

    FONTE: QC

  • Quem marcou a C, Igual a mim?

    É amigo, estude mais porque literalmente " O cargo porque anseias está a cada dia que passa mais distante."

  • Em 12/11/20 às 13:24, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 03/08/20 às 15:21, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 28/07/20 às 13:13, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!

  • letra A: que=a qual mau=bom certo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

    letra B: o verbo referir pede preposição A,então : A+A QUAL= À QUAL

    letra C: por que=pelo qual

    letra D: QUE lhe dedicaste ¨pronomes relativos são palavras atrativas para próclise¨

    letra E: os quais seria mais adequado ,pois não há relação de posse para empregar o cujo...

  • A questão quer saber qual é a única construção que NÃO contém nenhum tipo de deslize gramatical. Vejamos:

     .

    A) A casa que me venderam está em mau estado de conservação.

    Certo. Nessa frase não há nenhum tipo de deslize gramatical. Lembrando que "mau" é o contrário de "bom" e "mal" é o contrário de "bem".

     .

    B) A obra a qual me referi ontem está esgotada.

    Errado. Nesse caso, deveria haver crase em "à qual", pois quem se refere, refere-se A algo + A qual = À qual.

     .

    C) O cargo porque anseias está a cada dia que passa mais distante.

    Errado. Nesse caso, o certo seria "por que" = pelo qual. "Por que" equivale a “por qual razão / motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos. Já "porque" é conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada. 

     .

    D) A mulher para que dedicaste-lhe aquela poesia não existe mais.

    Errado. O pronome "lhe" já significa "a ela" e, portanto, deve ser eliminado, a fim de evitar redundância, ficando: "A mulher para que (para quem ou para a qual) dedicaste aquela poesia não existe mais".

     .

    E) Certos autores, os cujos me nego a declinar, parecem não pisarem no chão.

    Errado. "Os cujos" está incorreto, pois não se usa artigo antes de cujo, cuja, cujos, cujas. Além disso, "cujo (a) (s)" só deve ser usado para indicar posse. Outro erro está na flexão dos verbos "parecem" e "pisarem". Nesse caso, deve-se optar pela flexão apenas de um dos verbos: "parecem não pisar" ou "parece não pisarem".

     .

    Gabarito: Letra A

  • Letra B está incorreta pelo motivo de que "referir" é VTI, logo pede preposição. Sendo assim, o uso do pronome relativo está incorreto, visto que o correto seria "na qual". :)


ID
3341371
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O uso da preposição é imprescindível para a coerência textual pois, além de ligar as estruturas, determina o valor semântico da construção. Isso SÓ ocorre em uma das opções a seguir:

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe explicar esta questão. O "e" não é preposição, mas sim conjunção aditiva.

  • Julian, fui de letra E, pois preposições essenciais seriam : A, COM, DE, EM , PARA, POR, CONTRA, DESDE, etc..

  • A alternativa A era a única que eu tinha certeza que não era a correta.

  • Não tem sentido nenhum ser a alternativa A..

  • uai! tendi nada

  • Conjunções--->> DEFINIÇÃO–São São aquelas que ligam orações independentes,quanto à estrutura sintática, e termos semelhantes da mesma oração.

    O 'e" é uma conjunção aditiva e não, uma preposição. Poderia ser qualquer outra, menos essa. Não há uma preposição sequer nessa frase.

  • A única que está de acordo com a norma-padrão é a letra A - apesar de não ser uma preposição e sim uma conjunção. As outras possuem erro de concordância verbal e de sentido ..
  • CUIDADO

    A questão é nula.

    O gabarito da questão é a alternativa A, unica que se encontra sem vícios.

    "O Flamengo e o Vasco fizeram um grande espetáculo." - Temos respectivamente um sujeito composto "Flamengo" e "Vasco" unidos por uma conjunção aditiva "e", o verbo "fazer" concorda corretamente com o sujeito composto, estando no plural e sendo seguido de um objeto direto "...um grande espetáculo". Percebam, entretanto, que não existe preposição na oração. Todas as demais alternativas apresentam problemas gramaticais.

    Existem dois cenários para esta questão.

    Em um primeiro cenário, a banca errou ao redigir o enunciado, fazendo uma solicitação que destoa do conteúdo das assertivas;

    Em um segundo cenário, a banca tentou pegar o candidato por meio de uma questão "marque a menos errada".

    Nos dois casos, a questão é nula por falta de ligação lógica entre enunciado e alternativas. .

  • Escolhi a Letra C

    Pois a palavra contra traz uma ligação.

    A letra B, a palavra com também traz um ligação, mas quando diz fez, há um erro na concordância.

    Não entendi a questão.

  • Não entendo.Como eu, ninguém concorda com o gabarito, mas 54% das pessoas acertaram...

  • Cadê o Arthur Carvalho e o Sr. Shelking para comentar a questão rs ?

  • Vamos todos pedir que um professor comente.

  • eu marquei letra C e errei, não concordo com o gabarito. Não sei cm questionar.

  • Claro que teria de ser anulada! A questão pede preposição e a resposta certa é uma conjuncao?
  • não acredito que perdi tempo com uma questão sem cabimento dessas...

  • A banca não sabe nem o que é preposição

  • Eu acertei, mas agora que vi que "e" não é preposição kkkk

  • A

    Óbvio que a questão deve ser anulada. O enunciado diz: “O uso da preposição é imprescindível... Notou? O uso da PREPOSIÇÃO, logo, já tiramos duas de cara: (a) e (d), pois o “e” é conjunção, nunca poderá ser uma preposição. É, eu sei, ela está exercendo a função de preposição, mas mesmo assim não podemos considerá-la preposição, por isso o gabarito não deve ser letra A. Veja o que achei sobre isso:

    - Rocha Lima em Gramática Normativa da Língua Portuguesa, 55º Edição, página 239, nos informa: “conjunções coordenativas, além de ligarem orações, relacionam quaisquer termos da mesma natureza gramatical”. O gramático dá exemplos: “João e Maria foram à floresta – substantivo + substantivo”;

    - Evanildo Bechara, em Moderna Gramática da Língua Portuguesa, 37º Edição, página 320, diz: “Conjunções Aditivas ... indicam que as unidades que unem (palavras, grupos de palavras e orações) estão marcadas por uma relação de adição...” Bechara confirma que a conjunção “e” liga palavras, ou seja, substantivos;

    - José Carlos de Azeredo, em Gramática Houaiss, 4º Edição, página 330, diz: “e... ligam sintagmas que exerçam a mesma função sintática: “O porteiro e o zelador conhecem...” Azeredo também confirma que a conjunção “e” pode ligar dois substantivos.

    A banca comete um outro equívoco, ela quer uma que “além de ligar as estruturas, determina o valor semântico da construção”. Ora, todas elas determinam valor semântico, todas elas são nocionais:

    A) O Flamengo e o Vasco fizeram um grande espetáculo. (adição)

    B) O Flamengo com o Vasco fez um grande espetáculo. (companhia)

    C) O Flamengo contra o Vasco fizeram um grande espetáculo. (oposição)

    D) O Flamengo, e o Vasco, fez um grande espetáculo. (oposição – esse “e” é adversativo)

    E) O Flamengo, com o Vasco, fizeram um grande espetáculo. (companhia)

    Não tem para onde correr, é nula.

  • O enunciado é tão ruim, mas tão ruim que até agora não entendi o que esse examinador queria como resposta, no fundo acho que nem ele sabe.


ID
3341377
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe este período:


Por sua vez, compõe o núcleo desse modelo o princípio democrático e todos os direitos e liberdades que dele decorrem, sendo atribuído papel essencial à liberdade de voto do cidadão no processo eleitoral.


A reescrita desse período, além de estar gramaticalmente CORRETA, preserva os sentidos originais do texto em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Por sua vez, compõe o núcleo desse modelo o princípio democrático e todos os direitos e liberdades que dele decorrem, sendo atribuído papel essencial à liberdade de voto do cidadão no processo eleitoral

    ? Na ordem direta: o princípio democrático e todos os direitos e liberdades que dele decorrem compõe o núcleo desse modelo ? a letra "b" passou a frase para a voz passiva analítica (=verbo "ser" + particípio), não há nenhum erro gramatical.

    ? Por sua vez, o núcleo desse modelo é composto pelo princípio democrático e todos os direitos e liberdades que dele decorrem, sendo atribuído papel essencial à liberdade de voto do cidadão no processo eleitoral.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Qual erro da letra A).

  • A letra A tá igual o período destacado!!

  • O comando pede a alternativa em que a reescritura do período está gramaticalmente correta. Penso que a alternativa A traz apenas outra possibilidade de concordância para o verbo compor: em vez de concordar com o núcleo do sujeito mais próximo ( processo) , o verbo estabelece concordância no plural com a totalidade do sujeito ( princípio democrático e todos os direitos e liberdades ). É bom sempre lembrar que isso é uma opção, e não uma obrigação.

    A alternativa que, ao meu modo de ver, atende ao enunciado é a letra B : aqui o período foi corretamente flexionado na voz passiva e está de acordo com a norma gramatical.

  • Letra a) não possui erro quanto a gramática, apenas o sujeito referente é alterado; isso muda o sentido. A letra B) é a que melhor atende ao enunciado.

ID
3341380
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A ausência do acento grave NÃO provocaria alteração semântica apenas em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Refiro-me apenas à sua situação.

    ? Temos um pronome possessivo adjetiva (=acompanha um substantivo; o uso da crase é facultativo nesse caso); a sua situação OU à sua situação.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gab: D

    Segundo os preceitos gramaticais, devemos nos ater a duas elucidações: O uso da crase antes de pronomes possessivos no singular, desde que antecedam um substantivo (pronome adjetivo), é facultativo.

    exemplo: Fiz elogios a (à) sua prima.

  • Resposta Alternativa (D)

    A questão está pedindo um Caso Facultativo de Crase.

    A crase é facultativa :

    a) Antes de nome feminino;

    b) Depois da preposição ATÉ

    c) Antes de pronome possessivo feminino singular (minha, tua, sua, nossa) com substantivo.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    As alternativas (C) e (E) possuem locuções adverbias onde a crase é obrigatória: à vista, à noite.

    Outros exemplos de locuções adverbiais: às pressas, às escuras, à esquerda, à tarde, à toa.

  • crase antes de pronome possessivo com a posse feminina é facultativo.

    Bem vindo à sua casa ou Bem vindo a sua casa =)

  • Refiro-me apenas à sua situação.

    o uso da crase é facultativa

    diante da preposição até

    pronome possessivo

    nome próprio

    fica uma dica " ATÉ SUA MARIA"

  • Refiro-me apenas à sua situação.

    o uso da crase é facultativa

    diante da preposição até

    pronome possessivo

    nome próprio

    fica uma dica " ATÉ SUA MARIA"

  • A ausência do acento grave na frase "O jovem Fernando escreve à Camões" altera o sentido da mesma. Veja:

    O jovem Fernando escreve à (moda) Camões. O jovem escreve poesia lírica, entre a poética tradicional e o estilo renascentista, que Camões escrevia.

    O jovem Fernando escreve a Camões. O texto é escrito para Camões.

  • A ausência do acento grave NÃO provocaria alteração semântica apenas em:

    Entender o enuciado É mais importante que decorar, pois bem, percebe se que a questão quer a permanência do SENTIDO(semântica) e não tratou de correção ortográficas, pois bem, vamos lá.

    QUESTAO A

    Está errada porque cheirava À gasolina, o leitor entende que ele fedia a gasolina.

    Agora, cheirava A gasolina o leito entende que o frentista cheirava a gasolina( sentia o cheiro)

    ou seja, mudava o sentido

    QUESTÃO B

    Está errada porque escreve à Camões o leitor entende que ele escreve igual o poeta CAMÕES

    e escreve a Camoes significa escreve para o poeta

    QUESTÃO C

    Está errada porque vendo à vista, de forma integral o pagamento

    e vendo a vista, pode está se referindo à venda de um lugar bonito

    QUESTÃO E

    Está errado porque estudou à noite, significa que o horário do estudo foi nortuno

    já o estudou a noite, se refere um estudo científico do crepúsculo, da noite em sim, estrela, lua e outros

    GOSTARAM? Crítiquem, corrijam, repreendam, mas só se aprendo no erro..

    VELAMEEE!!!! LETRA CERTA D

  • GABARITO: LETRA D

    CASOS FACULTATIVOS DE CRASE:

    - Diante de nomes próprios femininos:

    Entreguei o cartão Paula.

    Entreguei o cartão à Paula.

    - Diante de pronome possessivo feminino:

    Cedi o lugar minha avó.

    Cedi o lugar à minha avó.

    ATENÇÃO: Quando o pronome possessivo for substantivo ( ou seja, aquele que substitui um substantivo) a crase é obrigatória! Ex: enviaram uma encomenda a (à) nossa residência, não à sua.

    - Depois da preposição até:

    Fui até a praia.

    Fui até à praia.

    FONTE: QC

  • A questão é sobre regra de crase. Queremos encontrar a única alternativa que não muda semanticamente ( o sentido) se retirarmos a crase. Para isso basta encontrarmos a única que não é usada para desfazer ambiguidade.

    a) Incorreta.

    Aquele frentista cheirava à gasolina.( Ele está fedendo)

    Aquele frentista cheirava a gasolina. ( Ele aspira).

    b) Incorreta.

    O jovem Fernando escreve à Camões.( Escrever da mesma maneira )

    O jovem Fernando escreve a Camões. ( Escrever para ele)

    c) Incorreta.

    Neste desespero, só vendo à vista.( Vende sem parcelas)

    Neste desespero, só vendo a vista ( Vende algum lugar)

    d) Correta.

    Essa alternativa tem exatamente o que queremos. Se o verbo reger a preposição, antes de palavra possessiva feminina acontecerá crase facultativa que não muda sentido algum. 

    e) Incorreta.

    José sempre estudou à noite.( O horário do dia que praticava ação de estudar)

    José sempre estudou noite. ( O elemento que estava sendo estudado).

    GABARITO: D

  • A crase é opcional nos casos em que antecede pronomes possessivos femininos. 

  • Pronomes Possessivos: minha tua sua dele dela nossa vossa deles delas

  • ATÉ SUA MARIA... é o clássico B.I.Z.U. da crase facultativa.

  • Gabarito: D

    A alternativa apresenta um caso de crase facultativa.

    Segundo a professora Duda Nogueira, a crase é facultativa nos seguintes casos:

    Diante de nomes próprios femininos - facultativa porque o artigo pode ou não acompanhar o nome próprio.

    Ex: Enviei o e-mail a Fernanda. // Enviei o e-mail à Fernanda.

    Diante de pronome possessivo feminino - facultativo porque o artigo pode ou não acompanhar o pronome possessivo.

    Ex: Refiro-me a sua ideia. // Refiro-me à sua ideia.

    Após preposição até.

    Ex1: Fui até a esquina. // Fui até à esquina.

    Ex2: O curso vai até as oito horas. // O curso vai até às oito horas.

    Fonte: NOGUEIRA, Duda. Língua Portuguesa para Concursos. 5ª edição. Salvador: Editora Juspodium, 2018.

  • Na letra D, temos pronome possessivo adjetivo, então a crase a facultativa. Nada muda com a supressão do acento grave. Veja a mudança de sentido nas demais:

    a) Aquele frentista cheirava à gasolina. (tinha cheiro de gasolina) Aquele frentista cheirava a gasolina (sentia o cheiro da gasolina, farejava gasolina)

    b) O jovem Fernando escreve à Camões. (escreve à moda/maneira de Camões) O jovem Fernando escreve a Camões. (escreve para Camões)

    c) Neste desespero, só vendo à vista. (vende com pagamento imediato) Neste desespero, só vendo a vista. (vende os olhos, as córneas)

    e) José sempre estudou à noite. (estudou de noite) José sempre estudou à noite. (a noite era o objeto do estudo) Gabarito letra D.


ID
3341383
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise esta sentença e responda ao que se pede:


Deus ajuda-me!


Se se colocasse uma vírgula após a palavra “Deus”, a única consideração INCORRETA seria:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Deus ajuda-me!

    ? Ao inserirmos a vírgula após o substantivo "Deus", ele será classificado como vocativo e deixará de ser sujeito; a colocação pronominal não é facultativo, somente a ênclise está correta após a vírgula.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • d) O modo verbal mudaria radicalmente.

    Alguém sabe por que está correta essa assertiva??

     

    Obriagada, Larissa.

  • @MARIA ESTUDA, a assertiva está errada porque na oração " Deus ajuda-me!" temos uma afirmação, logo o modo verbal é indicativo. Já com a vírgula temos a oração "Deus, ajuda-me!", que é um pedido e, portanto, está no modo verbal imperativo.

  • A) A colocação pronominal ficaria facultativa. ERRADO. A colocação prominal não se alteraria.

    B) A correção gramatical seria mantida. CORRETO. Apenas a semântica que se altera.

    C) O valor semântico alteraria plenamente. CORRETO. Conforme a justificativa da letra D, a alteração de modo muda completamente o sentido.

    D) O modo verbal mudaria radicalmente. CORRETO. Passaria do modo indicativo para imperativo.

    E) A palavra “Deus” mudaria completamente sua sintaxe. CORRETO. Sintaticamente, passaria de sujeito para vocativo.

  • Ótima questão, muito bem elaborada.

     

    a - Caso proibido de colocação pronominal após vírgula.

    b - Sim. 

    c - Sim. Ao colocar a vírgula, o sujeito passa a ser o vocativo e o verbo,que era do modo indicativo, passa a ser do modo Imperativo. Indicando uma ordem, um pedido.

    Se mudar o modo verbal (indicativo - certeza  ; Subjuntivo - Hipótese  ; Imperativo- Ordem), mudará o sentido. 

    d - Sim.  Indicativo - Imperativo

    e -  Sim. Sujeito - Vocativo.


ID
3341389
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Vinte times de futebol disputam um torneio por pontos corridos, cada time joga apenas uma única vez contra cada um dos outros times, por cada vitória o time vencedor ganha 3 pontos, a cada empate o time ganha 1 ponto e na derrota o time continua com a mesma pontuação. Após todos os jogos serem realizados, a opção que contém a informação CORRETA sobre o torneio é:

Alternativas
Comentários
  • Exato, faça a combinação de C20/2 = 190. Então, já elimine alternativa A.

    Agora, suponha que um time ganhe todas as partidas, então ele obterá um total de pontos de 57 pontos, elimine a B. Alternativa C e E não podemos afirmar, sobrando e acertando a letra D.

  • Não entendi? se o time ganhar todas a pontuação dele seria 60pontos, cada jogo ganho equivale a 3pontos certo?

    C20/2 = 190? não entendi esta conta.

  • cada time jogará 19 vezes

    se ganhar todos chegará a 57 pontos

  • Lucas, um time não joga contra ele próprio. São 20 times, porém cada time jogará 19 partidas. Considerando que ganhe todos os seus 19 jogos (3 pontos x 19= 57), obterá no máximo a pontuação de 57 pontos.

    GABARITO D

  • Boa noite, não entendi por que não é a letra A, pensei assim: já que são 20 times e cada um deles jogará 19 vezes...20 x 19 = 380 partidas...

    ?????

  • Bom dia Anna Karolina, Não seria a letra A pq a conta é 19x19= 361. São 20 times, mas na hora de fazer a conta n contamos os 20 e sim 19, pois se contarmos os 20 times o time estaria jogando com ele mesmo por isso é 19.

    Se eu estiver erramo me falem ...

  • Bom dia Anna Karolina, Não seria a letra A pq a conta é 19x19= 361. São 20 times, mas na hora de fazer a conta n contamos os 20 e sim 19, pois se contarmos os 20 times o time estaria jogando com ele mesmo por isso é 19.

    Se eu estiver erramo me falem ...

  • Obrigada Claiton Godoi, mas ainda estou confusa, pois eu estaria colocando o time jogando contra ele mesmo se considerasse 20 x 20 ou 19 x 19 como colocou...

    Mesmo assim, vlw...

  • Primeiramente, são 20 times e cada um deles jogará 19 vezes - um time não enfrenta ele próprio.

    "segundamente": vamos pegar um exemplo só q com 4 times - A, B, C, D. Cada um deles joga com todos os outros times tbm:

    Os jogos do time A são:

    A x B

    A x C

    A x D

    Os jogos de B são

    B x A

    B x C

    B x D

    Os jogos de C são

    C x A

    C x B

    C x D

    E os jogos de D são

    D x A

    D x B

    D x C

    o

    O que tá em vermelho é pq são jogos q já se repetiram. Esse exemplo foi uma tentativa - espero q tenha dado certo - de explicar q cada próximo time q joga, será contabilizado 1 jogo a menos q o time anterior.

    "Ah, Aizen Concuserio, mas todos os times não deveriam jogar a mesma quantidade de jogos?" Exatamente! Entretanto, quando o time A enfrenta o B tbm significa q B enfrentou A. Se fizermos 19 * 19 estaremos contando vários jogos duas vezes

    Por isso, o totam de jogos é: 19 + 18 + 17 + ... + 1. Ou seja, uma PA de razão -1 e com 19 termos. Joguemos então na fórmula da soma de uma PA

    Sn = (a1 + an) * n/2

    a1 = 19

    an = 1

    n = 19

    Sn = 190 jogos

    E como cada time joga 19 vezes, a quantidade máxima de pontos q podem ser obtdos é 19 * 3 = 57

    Gabarito: D

    Espero ter ajudado

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/81p0aMk14kE

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Olha o beneficio de gostar de futebol. Só lembrar do campeonato brasileiro. Vamos analisar apenas um turno do campeonato, que é equivalente a questão.

    . São 20 times e cada time faz 19 partidas.

    .Temos que analisar tbm quantas partidas há por rodada, que são (20 times)/2 = 10 partidas.

    .Quando o time do "PALMEIRAS" jogar uma partida, ocorrerá 10 partidas na rodada.

    .Quando o time do "PALMEIRAS" jogar suas 19 partidas, o campeonato vai encerrar com um total de 190 partidas.

    .Sobre a pontuação: são 3 pontos para vitória, logo a pontuação máxima é 19x3 = 57 pontos

    .

    .

    #Quem tem mais tem 10


ID
3341392
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma mesa há nove cartões numerados de 1 a 9. Ricardo e Emília pegam dois cartões cada um. O produto dos números dos cartões de Ricardo é 15 e o produto dos números dos cartões de Emília é 12. A soma dos números dos cinco cartões deixados sobre a mesa é:

Alternativas
Comentários
  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9

    Produto é o resultado da multiplicação.

    Ricardo=15 então pode ser 3×5

    Emília=12 então pode ser 2×6

    Sobra os algarísmos 1 4 7 8 9

    Soma= 29

  • Eles tiraram 3x5=15, também 2x6=12, então, como não há repetição, observe a sobra. 1,4,7,8,9, agora some. Logo, terá a soma de 29, o gabarito.

  • Dentro dos 9 números disponíveis, apenas 3x5 poderia dar 15 (2 cartões de Ricardo). Já para Emília obter 12 como resultado da multiplicação dos seus 2 cartões só restam os números 6 e 2, pois 6x2=12. A outra opção para obter 12 na multiplicação seria 3x4, mas o 3 já está com Ricardo.

    Após isso, restam os números 1, 4, 7, 8, 9, os quais somando 1 + 4 + 7 + 8 + 9 = 29

    GABARITO D

  • Gabarito letra D para os não assinantes. Para quem é mais visual, segue a representação.

    https://www.autodraw.com/share/7TQDQF8NOAHG

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/NFOn7L1F6eg

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • R pegou os cartões 3 e 5, pois não há outra combinação cujo produto seja 15,

    e E poderia ter pegado os pares 3,4 OU (disjunção exclusiva) 2,6, porém , como sabemos que o cartão 3 já foi utilizado, então E só pode ter pegado os cartões 2,6, cujo produto é 12.

    Assim, os cartões 3, 5, 2 e 6 foram retirados, sobraram os cartões 1, 4, 7, 8 e 9, cuja soma é 29

  • Fatorando 15=3*5. Então, Ricardo só pode ter pego os cartões 3 e 5. Fatorando 12, dá 2*2*3. Então, Emília poderia ter pego 4 e 3 ou 2 e 6. Como já sabemos que Ricardo pegou o 3, Emília pegou 2 e 6. Sobraram os cartões: 1,4,7,8,9. Soma=29


ID
3341395
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Roberto, Mario e Amanda moram em apenas uma das seguintes cidades: Teresina, Parnaíba e Amarante. Além disso, cada um mora em uma cidade diferente da cidade dos outros dois. Nas sentenças abaixo, temos duas sentenças verdadeiras e uma falsa.


I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba.

II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.

III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina.


A opção que contém as informações CORRETAS sobre as sentenças I, II e III é:

Alternativas
Comentários
  • I . ~p ^ q

    II. p v q

    II. p ^ ~q

    Segundo as tabelas-verdade de E e OU:

    I. Somente é verdade se todos as sentenças forem verdade, logo é FALSA, pois nega-se a primeira sentença e afirma-se a segunda. F

    II. Somente falso se todas as sentenças forem FALSAS, como ambas são verdades, a II é verdade. V.

    III. Somente é verdade se todos as sentenças forem verdade, logo é FALSA, pois nega-se a primeira sentença e afirma-se a segunda. F

    Aparentemente tem um erro na questão quando é afirmado que há duas corretas. Pelas alternativas, ficamos entre c) e e).

    Corrijam-me se eu estiver equivocado.

  • Analisando já dá pra ver que a I e a III se contradizem, ou seja, uma das duas está errada. Indo nas alternativas já se elimina a A, B e D. Partindo disto, temos a II como verdadeira e encontramos a III como errada.

    RESP: E

  • Acredito que seja assim:

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba. (TOMA-SE COMO VERDADE)

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante. (MÁRIO PODE MORAR EM TERESINA OU ROBERTO EM AMARANTE, JÁ QUE ROBERTO NÃO MORA EM TERESINA)

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina. (AMANDA MORA EM PARNAÍBA -V- MAS MÁRIO MORA EM TERESINA DE ACORDO COM A ANTERIOR ... ENTÃO É FALSA)

    SENDO ASSIM, A III É A FALSA.

  • Assertiva E

    Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina

  • 1º Caso:

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba. F

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante. V

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina. F

    2º Caso:

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba. V

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante. F

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina. V

    Não entendi como a B está incorreta, afinal a I e III estão certas, conforme resolução do segundo caso!

    O que vocês acham?

  • Vamos resolver passo a passo.

    Roberto, Mario e Amanda moram em apenas uma das seguintes cidades: Teresina, Parnaíba e Amarante. Além disso, cada um mora em uma cidade diferente da cidade dos outros dois. Nas sentenças abaixo, temos duas sentenças verdadeiras e uma falsa.

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba.

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina.

    A opção que contém as informações CORRETAS sobre as sentenças I, II e III é:

    Vamos a resolução:

    a medida que vamos avançando vou marcando de verde aquilo que se tem certeza que é verdade e de vermelho aquilo que se tem certeza que é falso. Além disso, vou marcando de azul aquilo que se tem dúvida.

    A proposição "Amanda mora em Parnaíba" tem que ser verdadeira porque se for falsa vamos ter a um e a dois falsa e dessa forma haverá desrespeito com o comando da questão que afirma que temos que ter duas verdadeiras e apenas uma falsa.

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba.

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina.

    Agora vamos fazer um teste a atribuir o valor verdadeiro para "Roberto não mora em Teresina".

    (V)

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba.

    (V)

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina.

    Agora vejamos que tenho duas verdadeiras (I e II).

    Dessa forma é só manipular os valores para que tenhamos duas verdadeiras e uma falsa, assim digo que "Mario não mora em Teresina é falso".

    (V)

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba. = (V)

    (V)

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante. = (V)

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina. = (F)

    Gabarito: E) A sentença III é falsa.

    @pertinazpertin

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/eYbDLs8t5rw

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba.  V (Conectivo ^ só é verdade, quando tudo for verdade)

               V                    V

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.       V   (Conectivo v só é falso, quando tudo for falso)

                  V                    V

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina.   F (Conectivo ^ só é verdade, quando tudo for verdade)

               V                             F

    Logo a alternativa: (E) A sentença III é falsa.

  • Vamos lá!

     

     

    Primeiro: vamos identificar o comando da questão:

     

     

    3 pessoas: Amanda, Mario e Roberto que moram em (3 Cidades: Parnaíba, Amarante e Teresina) diferentes.

    Logo 3 pessoas  para 3 cidades

     

     

    Segundo: nos foi informado que temos duas sentenças verdadeiras e uma falsa.

     

     

    Terceiro: Diante disso começaremos por Amanda de Parnaíba que se repete em duas sentenças (I e III)

     

     

    Quarto: Iniciaremos testando a primeira (I) sentença por questão de ordem mesmo.

     

     

    I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba. Se consideramos as duas sentenças verdadeiras (^e) afirmaremos ser verdade. Pois para ser verdadeiro no conectivo “e” as duas sentenças tem que ser verdadeiras.

     

     

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante. Se acabamos de afirmar que o roberto não mora em Teresina e se excluirmos que Amanda mora em Parnaíba, restará somente a cidade de Amarante.. tornado a questão verdadeira da mesm. Vamos pensar se são apenas 3 cidades  Parnaíba já está com Amanda e Amarate com Roberto... sobrou Teresinha para Mario torando a questão verdadeira.  Para o conectivo ou ser verdadeiro basta que uma sentença seja verdade, nesse caso tivemos duas sentenças verdadeiras oq é melhor ainda.

     

     

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina. Como já distribuímos as cidades encontramos uma inverdade, pois nesta sentença nos é afirmado que Mario não mora em Teresina. E como já citei, o conectivo “e” para se tornar verdadeiro tem que ser todo verdadeiro

     

     

    Se começarmos testando pela sentença III, vamos identificar duas alternativas falsas (I e II) o que diverge do enunciado.

     

    Espero ter ajudado!

    Bons estudos. 

       

  • questãozinha de hipótese: a hipótese correta é V, V e F.

  • LETRA E

  • I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaíba.

    II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.

    III. Amanda mora em Parnaíba e Mario não mora em Teresina.

    --Roberto---------Amanda-----------Mario

    T/-----N-----------------N-----------------S

    P/-----N-----------------S-----------------N

    A/-----S-----------------N-----------------N

    Gabarito: Letra A.


ID
3341398
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma mercearia existem pacotes de arroz de 1Kg, 3Kg e 5Kg. A quantidade de maneiras distintas que é possível comprar 12Kg é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A = 9

    Galera eu não entendi o raciocínio certo da questão, mas cheguei a conclusão que foi pego numero de possibilidades 12 menos 3 que são os tipos de pacotes de arroz na mercearia(1Kg, 3Kg e 5Kg) = 9

    OBS: Caso tenham um entendimento diferente comentem para que possa ser usado em outras resoluções.

  • 2*5+2*1

    1*5+2*3+1

    1*5+1*3+4*1

    1*5+7*1

    4*3

    3*3+3*1

    2*3+6*1

    1*3+9*1

    12*1

    Gabarito: 9 Opções

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/v2iK_B3Jx18

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • questao devia ser anulada, se eu pegar 1kg, 1kg, 5kg e 5kg tbm tenho 12 kg assim como 5kg, 3 kg 3kg 1kg
  • Vejamos:

    1- 5+5+1+1= 12kg

    2- 5+1+1+1+1+1+1+1= 12kg

    3- 5+3+1+1+1+1= 12kg

    4- 3+3+3+3= 12kg

    5- 3+3+3+1+1+1= 12kg

    6- 3+3+1+1+1+1+1+1= 12kg

    7- 3+3+5+1= 12kg

    8- 3+1+1+1+1+1+1+1+1+1= 12kg

    9- 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1= 12kg

    9 possibilidades...

    Não entendi por fórmula...

  • 5-5-1-1 / 5-3-3-1 /5-3-1-1-1-1 / 5-1-1-1-1-1-1-1 3-3-3-3 / 3-3-3-1-1-1 / 3-3-1-1-1-1-1-1 / 3-1-1-1-1-1-1-1-1-1 1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1 9 possibilidades
  • 15Kg - 12

    3Kg

    3^2*

    =9

  • > Outro método de se resolver a questão:

    12kg x 1kg ---> 12

    12kg x 3kg ---> 36

    12kg x 5kg ---> 60

    Total -----------> 108

    > Agora é só dividir a quantidade que vc quer comprar, no caso: 12kg.

    108 ÷ 12 = 9.

    Gabarito: Letra A

    ...

    Bons Estudos!


ID
3341404
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um prova de concurso os candidatos devem responder cinco questões de Informática. Sabendo que cada questão possui cinco alternativas e que cada candidato escolhe obrigatoriamente apenas uma das alternativas. A quantidade mínima de candidatos que devem fazer esta prova para garantir que sempre existirão três candidatos que responderão as cinco questões da mesma maneira é:

Alternativas
Comentários
  • Princípio da casa dos Pombos:

    5 Questões; 5 Possibilidades de resposta: 5^5= 3125

    3125 É a quantidade de respostas que 1 candidato pode fazer. Então:

    3125 x 2=6250. Quantidade de respostas que 2 candidatos podem fazer, garantindo que pelo menos 2 sejam com gabaritos iguais. Se somar mais 1 nesse valor posso garantir que pelo menos 3 candidatos vão ter gabaritos iguais.

    6251

    Resposta C.

  • Vou fingir que faz sentido. Rindo de nervoso.

  • Não entendi pq se somar mais 1 vc garante que 3 terão gabaritos iguais. :( socoorr

  • soma com +1 pois se deduz que pode ser ele (o +1) o gabarito igual os dos demais.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/wzTqBmMMrJ0

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Em 6250 possibilidades, há todos os gabaritos possíveis para dois candidatos, independente das respostas que eles marcaram. Na 6251ª possibilidade, independente do gabarito que o terceiro aluno fizer, o mesmo já estará abrangido em um dos 6250 anteriores, estando assim garantido que três candidatos realizaram a prova da mesma forma.

  • Errando e aprendendo. Segue o jogo.

  • Existem 5 questões, cada uma delas têm 5 possibilidades de respostas logo 5^5 é o total para que cada um tenha respondido de maneira sem repetição.

    Se multiplicamos por 2 existiram sempre 2 alunos com as mesmas respostas, acrescentando 1, ficaram 3 com o "mesmo gabarito"

  • A minha dica é: assista aulas sobre o princípio da casa dos pombos. Primeira vez que consegui acertar uma questão desse tipo.

  • Na pior hipótese todos responderam diferente, ou seja, eu teria 5*5*5*5*5=3125 gabaritos (=pessoas).

    Se outro grupo de 3125 pessoas também responder de forma distinta, temos 2 repetições de gabarito.

    Agora se eu pegar mais 1 prova, eu garanto a terceira repetição. Logo o total é 6251 candidatos.

  • São 5 questões com 5 alternativas cada, então: 5.5.5.5.5= 3125 respostas distintas.

    Se considerarmos que 3125 pessoas responderam essas questões e, todos eles tiveram respostas diferentes, podemos raciocinar que se dobrarmos o número de pessoas, teremos 6250 pessoas que tomados 2 a 2 tiveram a mesma resposta. Assim se somarmos mais 1 pessoa, ela complementará as duplas que tiveram respostas iguais, formando o número mínimo de pessoas em que pelo menos 3 tem respostas iguais.

  • https://www.youtube.com/watch?v=kZGiHP91P14&ab_channel=Matem%C3%A1ticaRiocomProf.RafaelProcopio


ID
3341407
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma cesta de brinquedos existem x carros verdes e y carros amarelos com x e y sendo números inteiros positivos. Após adicionar 20 carros verdes e 20 carros amarelos à cesta, o percentual da quantidade de carros verdes passou a ser 60% da quantidade total de carros. A opção que contém a relação correta entre x e y é:

Alternativas
Comentários
  • V+20=6/10(V+20+A+20)

    10V+200=6V+120+6A+120

    4V-6A=-200+240

    4V-6A=40

    2V=3A+20

  • X verdes, Y amarelos.

    x+20 = 60% ; y+20 = 40% (que é o que falta para completar a cesta)

    Se x mais 20 carros dá 60, ora, x só pode ser igual a 40 carros. Logo, y será igual a 20 carros, pois quando somado aos 20 carros amarelos + os 60 verdes que encontramos, temos 100 carros na caixa. Completou-se 100%.

    Agora é só procurar uma alternativa que, quando substitui as incógnitas, o valor é o mesmo. A letra E é a única que permite isso. Veja:

    2 . 40 = 3 . 20 + 20

    80 = 80.

    Letra E de escovinha.

  • [X = verdes] e [y = amarelos] .

    Resolução:

    X + 20 + Y + 20 = 100%

    e

    X + 20 = 60%

    Sendo:

    60/100 = (X+20) / (X+20+Y+20)

    60/100 = (X+20) / (X+Y+40)

    6/10 = (X+20) / (X+Y+40) (multiplicando em cruz)

    10X + 200 = 6X + 6Y + 240

    10X - 6X = 6Y + 240 - 200

    4X = 6Y +40 (simplificando por 2)

    2X = 3Y + 20

    GABARITO E

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/kF0nEC2D2u4

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Clássico Exemplo de questão que exige mais interpretação (poder de leitura) do que decorar fórmulas

    T = Total

    (x+20) + (y+20)=T

    (x+20)=3/5*T

    (x+20)=3/5*(x+y+40)

    2x-3y=20

    2x=3y+20


ID
3341410
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Marina comprou 30% de uma torta de frango e 80% de um bolo em uma padaria. Após Marina deixar a padaria, Pedro comprou o que sobrou da torta de frango por 14 reais e o que sobrou do bolo por 6 reais, o valor que Marina pagou em reais é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B .

    TORTA DE FRANGO.

    70% ---------------- 14

    100% --------------- X

    70X=1400

    X= 20. ( TOTAL DA TORTA)

    20-14(70%) = 6 (30%) REAIS.

    BOLO:

    20% ------------------ 6

    100%----------------Y

    20Y=600

    Y= 30 ( TOTAL DO BOLO)

    30-6(20%) = 24 REAIS (80%).

    6 REAIS ( TORTA) + 24 REAIS ( BOLO) = 30 REAIS.

    "VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA É O SR DO SEU DESTINO."

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/kZtxP_mXMDk

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • 30%--------------- X

    70% frango--------14

    x= 6reais

    80%--------------X

    20%--------------6

    X=24 reais

    marina pagou 30 reais

  • vou vender a alma pra ver se entendo isso


ID
3341413
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A professora Roberta aplicou uma avaliação de português e uma avaliação de matemática para os seus estudantes de uma turma de preparação para concursos públicos. A média aritmética das notas dos estudantes foi 9,0 em português e 7,5 em matemática. Quinze estudantes que tiraram a nota igual a 10,0 em português e 6,4 em matemática nestas avaliações deixaram a turma da professora Roberta, com a saída destes quinze estudantes a média aritmética das notas dos estudantes que permaneceram na turma da professora Roberta passou a ser 8,4 em português. A média aritmética das notas em matemática dos estudantes que permaneceram na turma da professora Roberta é:

Alternativas
Comentários
  • Português antes

    ∑ xi / n

    ∑ xi / n = 9

    ∑ xi = 9n

    Português depois

    ∑ xi / n

    ∑ xi - 150 / n-15 = 8,4

    ∑ xi - 150 = 8,4 * n-15

    ∑ xi - 150 = 8,4n - 126

    ∑ xi = 8,4n - 126 + 150

    ∑ xi = 8,4n + 24

    Igualando

    9n = 8,4n + 24

    9n - 8,4n = 24

    0,6n = 24

    n = 24/0,6

    n = 40

    Sabendo que temos 40 estudantes vamos pra matemática.

    Matemática antes

    ∑ xi / 40 = 7,5

    ∑ xi = 7,5*40

    ∑ xi = 300

    Matemática depois

    ∑ xi / n

    300 - 96 / 40 - 15

    204 / 25

    8,16

    Gabarito A

  • nunca vi esse assunto, interessante

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/8ccd52SqRLM

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br


ID
5378440
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase que está escrita de acordo com as novas regras de Ortografia da Língua Portuguesa é:

Alternativas
Comentários
  • Em questões que tratam de ortografia (ortho = correto; grafia = escrita), recomenda-se ao aluno acorrer ao Volp, editado pela Academia Brasileira de Letras. Lá serão encontradas as palavras oficialmente pertencentes a nosso idioma, além de constar o gênero e a classe gramatical a que pertencem. Advirto que nem toda palavra que você buscar estará catalogada.

    a) Há heróis que têm idéias nada heróicas.

    Incorreto. "Ideias" e "heroico" devem ser grafados sem acento agudo: em "ideias" há um ditongo "-ei" cujo acento agudo fora abolido das paroxítonas; em "heroicas", o acento agudo do ditongo "-oi" fora abolido das paroxítonas;

    b) O semi-árido não aguenta uma mega-seca.

    Incorreto. Em geral, não é regra imutável, visto haver exceções, os prefixos que terminam em vogal diferente da que inicia a segunda palavra (caso de "semi" e "árido") se aglutinarão: "semiárido". Em contrapartida, normalmente, os prefixos que terminam em vogal devem-se juntar à palavra que inicia o segundo elemento, mesmo que este se inicie em consoante (exceto a consoante "H"). Se forem as consoantes "S" ou "R", precisam ser dobradas: "megasseca".

    c) Um pára-brisa não detém o pôr-do-sol.

    Incorreto. A palavra "para-brisa" perdeu o acento agudo na forma verbal "para", antes presente a fim de diferenciar-se da preposição "para"; já "pôr do sol", como a maioria das locuções em língua portuguesa, após o Acordo Ortográfico, perdeu os hifenes. Curiosamente, o Volp só registra "pôr de sol", em vez de "pôr do sol"; no entanto, a sutil diferença não parece implicar problemas na resolução;

    d) O colégio estadual fez uma Mega Revisão.

    Incorreto. O prefixo "mega" deve-se juntar à palavra seguinte. Como esta se inicia com consoante "R", deverá haver duplicação: "megarrevisão". Obs.: esta palavra não consta no Volp;

    e) Um governo antissocial defende ideias anti-imigratória.

    Correto. Atente para as palavras "antissocial" e "anti-imigratória". O prefixo "anti-" só será separado por hífen do segundo elemento se este iniciar-se com "H" (anti-higiênico) ou com a vogal "i" (anti-ibérico). Obs.: o enunciado cita "ortografia", ou seja, a grafia correta das palavras, e não concordância nominal. Por essa razão, a palavra "anti-imigratória", em que pese não concordar com o núcleo "ideias", está correta. O erro constante nela é de concordância em vez de ortografia.

    Letra E

  • A palavra "imigratória" não deveria concordar com "ideias"?

  • Fui na E por causa dessa discordância Galesi Salles

  • Entendido. Não levar em consideração a concordância tendo em vista que o enunciado pede grafia.

  • Regra que ajuda:

    I) Os iguais se repelem e os diferentes se atraem ...

    " Micro-ondas"

    II) Quando o primeiro termina em vogal e o segundo inicia com "r" ou " s" = Duplica -se o

    r ou s.

    Mini+ saia. = Minissaia.

  • A banca usando a palavra "Assembléia"
  • Para responder esta questão, exigiu-se conhecimento em uso do hífen. O candidato deve assinalar a assertiva correta. Vejamos:

    a) Incorreta.

     “Há heróis que têm idéias nada heróicas.”

    Não se deve acentuar a penúltima sílaba formada por ditongo aberto “ei” e “oi”

    b) Incorreta.

    O semi-árido não aguenta uma mega-seca.

    Nas formações com prefixos ou falso prefixo (ante, arqui, auto,, contra, entre, extra, hiper, infra, inter, intra, semi, sobre, super, supra, ultra ou falsos prefixos como: aero, foto, macro, maxi, micro, mini, neo, proto, pseudo, retro, tele, mega… )

    Nesses prefixos acima, seguimos o seguinte pensamento: letras iguais se colocam hífen, se a palavra começar com R e S, essas consoantes serão duplicadas. Se a palavra seguinte começar com H, então se coloca hífen. Os elementos em questão devem ser escritos juntos pois se unem por letras diferentes.

    c) Incorreta.

    Um pára-brisa não detém o pôr-do-sol.

    Com o novo acordo ortográfico, a palavra “para-brisa” perdeu o acento e “pôr de sol” perdeu o hífen.

    d) Incorreta.

    “O colégio estadual fez uma Mega Revisão.”

    Como explicado na assertiva “b”, deve escrever junto, a palavra “megarevisão’ pois é um prefixo e uma palavra que se unem com elementos diferentes.

    e) Correta.

    “Um governo antissocial defende ideias anti-imigratória”

    O prefixo "anti" só escreve com hífen quando a palavra seguinte iniciar com “H” ou com letra igual, portanto, está correta a escrita nesta assertiva e a palavra ideia deve ser sem acento, pois não se acentua palavras que têm a penúltima sílaba formada por ditongo.

    Referência bibliográfica: BRASIL. Presidência da República. Manual de redação da Presidência da República– 3ª ed. Rev., atual e ampl. – Brasília: Presidência da República, 2018.

    Gabarito do monitor: E

  • Com Hífen diante de mesma vogal (arqui-inimigo, contra-ataque, micro-ondas);

    Sem Hífen diante de Consoante diferente de r e s (autodefesa, anteprojeto, semicírculo). PP/MG!

  •  Para-brisa perdeu o acento, mas não o hífen. O acento diferencial de "para-brisa" e "para-raios" caiu com a reforma ortográfica, mas o hífen permanece -- ao contrário do que ocorre com "paraquedas"

  • para-brisa

    para-lama

  • ''ideias anti-imigratória''

    Esse plural tá certo???


ID
5378446
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

Nestes trechos de noticiários, NÃO contém erro gramatical ou incoerência argumentativa apenas em:

Alternativas

ID
5378452
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

A única sentença que NÃO apresenta Pleonasmo vicioso é:

Alternativas

ID
5378494
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considerando a ABNT NBR 6023:2018, assinale a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Conforme a ABNT NBR 6023 (2018, p. 42-43):

    8.5 Editora

    O nome da editora, da gravadora, entre outras instituições responsáveis pela publicação, deve ser indicado como aparece no documento, suprimindo-se as palavras que designam a natureza jurídica ou comercial.

    EXEMPLO

    DAGHLIAN, Jacob. Lógica e álgebra de Boole. 4. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1995. 167 p., il. Bibliografia: p.166-167. ISBN 85-224-1256-1.

    NOTA Na publicação: Editora Atlas S.A.

    8.5.1 Para editora comercial homônima a uma instituição, deve-se indicar a palavra Editora ou a abreviatura, como consta no documento.

    EXEMPLO

    GUZZI, Drica. Web e participação: a democracia no século XXI. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2010.

    8.5.2 Quando houver duas editoras com locais diferentes, indicam-se ambas, com seus respectivos locais, separadas por ponto e vírgula. Se forem três editoras ou mais, indica-se a primeira ou a que estiver em destaque.

    EXEMPLO

    ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria; MAIA, Carlos A. (coord.) História da ciência: o mapa do conhecimento. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura; São Paulo: EDUSP, 1995. 968 p. (América 500 anos, 2).

    8.5.3 Quando houver duas editoras com o mesmo local, indicam-se ambas, separadas por dois pontos.

    EXEMPLO

    FULD, Leonard M. Inteligência competitiva: como se manter à frente dos movimentos da concorrência e do mercado. Rio de Janeiro: Elsevier: Campus, 2007.

    8.5.5 A expressão sine nomine deve ser utilizada abreviada e entre colchetes [s. n.], quando a editora não puder ser identificada.

    EXEMPLO

    FRANCO, I. Discursos: de outubro de 1992 a agosto de 1993. Brasília, DF: [ s. n.], 1993. 107 p.

    Gab. A


ID
5378497
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo relativos à ABNT NBR 6023:2018.


I - DINHEIRO: revista semanal de negócios. São Paulo: Três, n. 148, 28 jun. 2000.

II - BERTAZZOLI, Rodnei et al. Eletrodos de difusão gasosa modificados com catalisadores redox, processo e reator eletroquímico de síntese de peróxido de hidrogênio utilizando os mesmos. Depositante: Universidade Estadual de Campinas. Procurador: Maria Cristina Valim Lourenço Gomes. BR n. PI0600460-1A. Depósito: 27 jan. 2006. Concessão: 25 mar. 2008.

III - TELECONFERÊNCIA REDE SESC-SENAC, 2010. Comportamento do consumidor. [Rio de Janeiro: Senac/DN], 2010. 1 cartaz.


a) Documento iconográfico.

b) Fascículo, suplemento e outros.

c) Patente.


Assinale a opção CORRETA entre os agrupamentos:

Alternativas
Comentários
  • Conforme a ABNT NBR 6023 (2018, p. 12, 19, 28):

    7.7.4 Fascículo, suplemento e outros

    Inclui volume, fascículo, suplemento, número especial e outros.

    Os elementos essenciais são: título, subtítulo (se houver), local de publicação, editora, numeração do ano e/ou volume, numeração do fascículo, informações de períodos e datas de sua publicação. Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identificar o documento.

    EXEMPLO 1

    —— Elementos essenciais

    DINHEIRO: revista semanal de negócios. São Paulo: Três, n. 148, 28 jun. 2000.

    7.9 Patente

    Os elementos essenciais são: inventor (autor), título, nomes do depositante e/ou titular e do procurador (se houver), número da patente, data de depósito e data de concessão da patente (se houver). Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identificar o documento.

    EXEMPLO 1

    —— Elementos essenciais

    BERTAZZOLI, Rodnei et al. Eletrodos de difusão gasosa modificados com catalisadores redox, processo e reator eletroquímico de síntese de peróxido de hidrogênio utilizando os mesmos.

    Depositante: Universidade Estadual de Campinas. Procurador: Maria Cristina Valim Lourenço Gomes. BR n. PI0600460-1A. Depósito: 27 jan. 2006. Concessão: 25 mar. 2008.

    7.15 Documento iconográfico

    Inclui pintura, gravura, ilustração, fotografia, desenho técnico, diapositivo, diafilme, material estereográfico, transparência, cartaz, entre outros.

    Os elementos essenciais são: autor, título, data e especificação do suporte. Em obras de arte, quando não existir o título, deve-se indicar a expressão Sem título, entre colchetes. Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identificar o documento.

    EXEMPLO 2

    —— Elementos essenciais

    TELECONFERÊNCIA REDE SESC-SENAC, 2010. Comportamento do consumidor. [Rio de Janeiro: Senac/DN], 2010. 1 cartaz.

    Gab. B


ID
5378500
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo relativos à ABNT NBR 6022:2018.


I - Título no idioma do documento.

II - Título em outro idioma.

III - Resumo em outro idioma.

IV - Autor.

V - Glossário.


a) Obrigatório.

b) Opcional.


Assinale a opção CORRETA entre os agrupamentos:

Alternativas
Comentários
  • Conforme a ABNT NBR 6022 (2018, p. 4):

    5 Estrutura

    A estrutura de um artigo é constituída de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, especificados conforme o Esquema 1:

    Esquema 1 - Elementos estruturais de um artigo

    Elementos pré-textuais:

    • Título no idioma do documento (obrigatório);
    • Título em outro idioma (opcional);
    • Autor (obrigatório);
    • Resumo no idioma do documento (obrigatório);
    • Resumo em outro idioma (opcional);
    • Datas de submissão e aprovação do artigo (obrigatório);
    • Identificação e disponibilidade (opcional).

    Elementos textuais:

    • Introdução (obrigatório);
    • Desenvolvimento (obrigatório);
    • Considerações finais (obrigatório).

    Elementos pós-textuais:

    • Referências (obrigatório);
    • Glossário (opcional);
    • Apêndice (opcional);
    • Anexo (opcional);
    • Agradecimentos (opcional).

    Gab. D


ID
5378503
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Siglas e abreviaturas, internet, redação técnica e metodologia científica são exemplos de fontes:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Cunha (2001, p. V, IX):

    São fontes secundárias: Bases de dados e bancos de dados, Bibliografias e índices, Biografias, Catálogos de bibliotecas, Centros de pesquisa e laboratórios, Dicionários e enciclopédias, Dicionários bilíngües e multilíngues, Feiras e exposições, Filmes e vídeos, Fontes históricas, Livros, Manuais, Internet, Museus, herbários, arquivos e coleções científicas, Prêmios e honrarias, Redação técnica e metodologia científica, Siglas e abreviaturas, Tabelas, unidades, medidas e estatística.

    De acordo com Grogan, os documentos ou fontes de informação podemser divididos em três categorias:

    a) documentos primários: contêm, principalmente, novas informações ou novas interpretações de ideias e/ou fatos acontecidos; alguns podem ter o aspecto de registro de observações (como, por exemplo, os relatórios de expedições científicas) ou podem ser descritivos (como a literatura comercial);

    b) documentos secundários: contêm informações sobre documentos primários e são arranjados segundo um plano definitivo; são, na verdade, os organizadores dos documentos primários e guiam o leitor para eles;

    c) documentos terciários: têm como função principal ajudar o leitor na pesquisa de fontes primárias e secundárias, sendo que, na maioria, não trazem nenhum conhecimento ou assunto como um todo, isto é, são sinalizadores de localização ou indicadores sobre os documentos primários ou secundários, além de informação factual;

    Gab. B

    CUNHA, Murilo Bastos da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2001. 168 p.


ID
5378506
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

As fontes formais do Direito subdividem-se em principal e secundárias. Assinale a opção que apresenta a fonte principal.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C.

    Fontes formais escritas

    Nessa lista estão inclusas as leis publicadas no Diário Oficial da União, a doutrina e a jurisprudência, consideradas as maiores detentoras de segurança e certeza jurídicas.

    1. Legislação

    A legislação é a principal no rol de fontes, preenchendo todos os requisitos de segurança do ordenamento jurídico brasileiro. Aqui, as leis são divididas em quatro categorias que levam em conta seu grau hierárquico: leis constitucionais, leis infraconstitucionais, decretos regulamentares e normas internas.

    https://blog.mackenzie.br/vestibular/conheca-as-principais-fontes-do-direito-e-suas-classificacoes/


ID
5378509
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Jurisprudência inclui acórdãos, decisões interlocutórias, despachos, sentenças, súmulas, entre outros. Conforme a ABNT 6023, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • 7.11.3 Jurisprudência

    Inclui acórdão, decisão interlocutória, despacho, sentença, súmula, entre outros.

    Os elementos essenciais são: jurisdição (em letras maiúsculas); nome da corte ou tribunal; turma e/ou região (entre parênteses, se houver); tipo de documento (agravo, despacho, entre outros); número do processo (se houver); ementa (se houver); vara, ofício, cartório, câmara ou outra unidade do tribunal; nome do relator (precedido da palavra Relator, se houver); data de julgamento (se houver); dados da publicação. Ao final da referência, como notas, podem ser acrescentados elementos complementares para melhor identificar o documento, como: decisão por unanimidade, voto vencedor, voto vencido.

    Em ementas e epígrafes demasiadamente longas, pode-se suprimir parte do texto, desde que não seja alterado o sentido. A supressão deve ser indicada por reticências, entre colchetes.

    BRASIL. Supremo Tribunal Federal (2. Turma). Recurso Extraordinário 313060/SP. Leis 10.927/91 e 11.262 do município de São Paulo. Seguro obrigatório contra furto e ro ubo de automóveis. Shopping centers, lojas de departamento, supermercados e empresas com estacioname nto para mais de cinqüenta veículos. Inconstitucionalidade. Recorrente: Banco do Estado de São Paulo S/A – BANESPA. Recorrido: Município de São Paulo. Relatora: Min. Ellen Gracie, 29 de novembro de 20 05. Lex: jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, São Paulo, v. 28, n. 327, p. 226-230, 2006.

    Brasil. Superior Tribunal de Justiça. Súmula n° 333. Cabe mandado de segurança contra ato praticado em licitação promovida por sociedade de economia mista ou empresa pública. Diário da Justiça: seção 1, Brasília, DF, ano 82, n. 32, p. 246, 14 fev. 2007.

    BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Súmula n° 333. Cabe mandado de segurança contra ato praticado em licitação promovida por sociedade de economia mista ou empresa pública. Brasília, DF: Superior Tribunal de Justiça, [2007]. Disponível em: http://www.stj.jus.br/SCON/sumanot/toc.jsp?&b=TEMA&p=true&t=&l=10&i=340#TIT333TEMA0. Acesso em: 19 ago. 2011.

    BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Recurso Extraordinário 628137 RG/RJ – Rio de Janeiro. Repercussão geral no Recurso Extraordinário. Administrativo. Incidência dos juros progressivos sobre conta vinculada de Fundo de Garantia por Tempo de Serviço – FGTS. Aplicação dos efeitos da ausência de repercussão geral tendo em vista tratar-se de divergência soluc ionável pela aplicação da legislação federal. Inexistência de repercussão geral. Relatora: Min. Ellen Gracie, 21 de outubro de 2010. Disponível em: http://www.stf.jus.br/portal/jurisprudencia/listarJurisprudencia.asp?s1=fgts&base=baseRepercussao. Acesso em: 20 ago. 2011.

  • A alternativa A estaria errada devido a falta do destaque gráfico?


ID
5378512
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.

I – Documentos primários
II – Documentos secundários
III – Documentos terciários

( ) Revisões de literatura
( ) Enciclopédias
( ) Bibliotecas e Centros de Informação
( ) Traduções
( ) Base de dados
( ) Congressos e conferências
( ) Relatórios técnicos

Assinale a opção com a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Conforme Cunha (2001, p. V-VI):

    São fontes primárias: Congressos e conferências, Legislação, Nomes e marcas comerciais, Normas técnicas, Patentes, Periódicos, Projetos e pesquisas em andamento, Relatórios técnicos, Teses e dissertações, Traduções.

    São fontes secundárias: Bases de dados e bancos de dados, Bibliografias e índices, Biografias, Catálogos de bibliotecas, Centros de pesquisa e laboratórios, Dicionários e enciclopédias, Dicionários bilíngues e multilíngues, Feiras e exposições, Filmes e vídeos, Fontes históricas, Livros, Manuais, Internet, Museus, herbários, arquivos e coleções científicas, Prêmios e honrarias, Redação técnica e metodologia científica, Siglas e abreviaturas, Tabelas, unidades, medidas e estatística.

    São fontes terciárias: Bibliografias de bibliografias, Bibliotecas e centros de informação, Diretórios, Financiamento e fomento à pesquisa, Guias bibliográficos, Revisões da literatura.

    Gab. A

    CUNHA, Murilo Bastos da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2001. 168 p.


ID
5378515
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na Classificação Decimal Universal, 2ª edição em língua portuguesa, as tabelas auxiliares são compostas de vinte auxiliares entre comuns e especiais. O sinal gráfico, pertencente à tabela auxiliar comum dependente, que introduz uma notação NÃO correspondente a um número autorizado da CDU, é:

Alternativas
Comentários
  • Essa questão é muito técnica mas é melhor vc estudar mesmo, não fica confiando 100% em técnicas não.

  • na verdade tem mais de 3 hops

  • Quando vc não faz a menor ideia sobre o que a questão está falando, é melhor usar a técnica mesmo. Infelizmente não há como estudar tudo.

  • SALI quando você nao estuda e nao sabe, a melhor técnica é deixar em branco numa prova que uma errada elimina uma certa, é nao chutar loucamente

  • FIZ ISSO TBM KKKK

  • Conforme Souza (2010, p. 42-59):

    :: Dois pontos duplos ou sinal de ordenação: são indicadores de relação e fixam a ordem dos números na composição notacional. Indicam irreversibilidade.

    [...] Colchetes ou sinal de subagrupamento: não afetam a ordem de arquivamento quando começam a notação.

    = Língua: indica a língua ou a forma linguística de um documento, cujo assunto é indicado por um número principal da CDU.

    "..." Tempo: indica a data, ponto no tempo ou período de tempo: século, ano, mês, dia, horas, minutos e segundos estações do ano; tempos denominados; feriados; duração do tempo; eras pré-históricas, etc.

    * Asterisco: introduz uma notação que não corresponde a um número autorizado da CDU.

    Gab. A


ID
5378518
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considerando as afirmações abaixo a respeito da Classificação Decimal Universal, assinale a opção CORRETA.

I - Na notação 77.04::355.4 (Fotografia de guerra) o sinal de dois pontos duplos indica uma relação e fixa a ordem dos números de CDU. O sinal é utilizado quando existe a necessidade de enfatizar que o número que segue aos dois pontos duplos é uma especificação do assunto, complementando o número precedente, e que a ordem inversa representa o mesmo significado.
II - O sinal de colchetes pode ser usado como um dispositivo de subagrupamento dentro de uma combinação complexa de números de CDU, com o objetivo de esclarecer a relação dos seus componentes. O sinal pode ser usado quando dois ou mais números principais se encontram ligados por um sinal de adição ou dois pontos e se relacionam, no seu todo, com outro número de CDU mediante o uso de dois pontos, ou então é modificado por um auxiliar comum ou especial.
III - O sinal de extensão / (barra oblíqua) liga o primeiro e o último de uma série de números consecutivos, para indicar um assunto amplo ou uma série de conceitos. A notação 629.734/.735 não é equivalente a 629.734+629.735.

Alternativas
Comentários
  • / Extensão consecutiva ou barra oblíqua

    O sinal de extensão / (barra oblíqua) liga o primeiro e o último de uma série de números consecutivos, para indicar um assunto amplo ou uma série de conceitos.

    Exemplos:

    • 902/908 Arqueologia. Pré-história. Vestígios culturais. Estudos regionais
    • 502.3/.7 Partes do meio ambiente

    A notação 629.734/.735 é equivalente a 629.734+629.735.

    :: Dois pontos duplos ou sinal de ordenação

    O sinal de dois pontos duplos: indica uma relação e fixa a ordem dos números de CDU. O sinal usa-se quando existe a necessidade de enfatizar que o número que segue aos dois pontos duplos é uma especificação (parte da definição) do assunto, complementando o número precedente, e que a ordem inversa não representa o mesmo significado

    Exemplos:

    • 061.2(100)::[54+66]IUPAC União Internacional de Química Pura Aplicada
    • 575::576.3 Citogenética
    • 77.04::355.4 Fotografia de guerra

    [...] Colchetes ou sinal de subagrupamento

    O sinal de subagrupamento ou colchetes pode ser usado como um dispositivo de sub-agrupamento dentro de uma combinação complexa de números de CDU, com o objetivo de esclarecer a relação dos seus componentes. O sinal pode ser usado quando dois ou mais números principais se encontram ligados por um sinal de adição ou dois pontos e se relacionam, no seu todo, com outro número de CDU mediante o uso de dois pontos, ou então é modificado por um auxiliar comum ou especial.

    Exemplo:

    • [622+669](485) Mineração e metalurgia na Suécia

    Gab. B

    Fonte: https://besmealhada.wordpress.com/c-d-u/tabelas-de-auxiliares/

  • A afirmativa I está errada, pois o sinal de dois pontos indica irreversibilidade.


ID
5378521
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Conforme Weitzel (2012), “a lista de itens aprovados para serem incorporados segundo critérios estabelecidos em uma política” é chamada de:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Weitzel (2012, p. 182):

    A seleção, entendida como uma etapa do processo de Vergueiro (2010), pode ser resumida em:

    • Processo de seleção: está relacionado com as etapas da seleção, inclui o trabalho da comissão de seleção que toma decisões sobre quais itens devem ser incorporados e elabora a lista desiderata, isto é, a lista de itens aprovados para serem incorporados segundo critérios estabelecidos em uma política;

    Gab. C

    WEITZEL, Simone da Rocha. Desenvolvimento de coleções: origem dos fundamentos contemporâneos. TransInformação, Campinas, v. 24, n. 3, p. 179-190, set./dez. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tinf/a/PMK9FqgDj9rMs9WtmYKd5nb/?format=pdf&lang=pt

  • Questão esteve presente também na UFF 2021


ID
5378524
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Weitzel (2002) afirma que “o processo de formar e desenvolver coleções sempre esteve presente ao longo da história do livro e das bibliotecas. Portanto, desde a biblioteca de Alexandria às bibliotecas digitais, não há como formar e desenvolver coleções sem se deparar com questões próprias da natureza desse processo, tais como: o quê, o porquê, o para quê, o como e o para quem colecionar”. Com base nesse conceito, assinale a opção INCORRETA no que concerne à formação e desenvolvimento de coleções.

Alternativas
Comentários
  • Conforme Weitzel (2012, p. 180-182):

    É importante esclarecer que formar e desenvolver coleções vai mais além que selecionar e adquirir obras. A literatura da atualidade define desenvolvimento de coleções como um processo cíclico e ininterrupto formado pelas seguintes etapas ou fases: estudo da comunidade (perfil da comunidade), políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação (Vergueiro, 1989; Evans, 2000).

    [...]. Portanto, nos dias de hoje, a impossibilidade de armazenar tudo o que foi escrito e publicado no mundo em bibliotecas faz do processo de desenvolvimento de coleções uma estratégia, um mecanismo para viabilizar um espaço social que expresse os anseios de um segmento da sociedade em relação às suas necessidades informacionais (Weitzel, 2006).

    A literatura especializada, notadamente a norte- -americana, atribui como marco dessa nova abordagem os estudos desenvolvidos nos Estados Unidos na década de 1960 “quando nos Estados Unidos, apesar dos fortes investimentos em construções de prédios para alocação das coleções, percebeu-se que não era racional adquirir tudo o que era produzido” (Vergueiro, 1993, p.14). [...]. O termo desenvolvimento de coleções foi, a partir desse momento, consagrado pela literatura especializada para designar os processos e as políticas que envolvem ações em relação às coleções.

    De acordo com Maciel e Mendonça (2000, p.16), o processo de desenvolvimento de coleções é “uma atividade de planejamento, onde o reconhecimento da comunidade a ser servida e suas características culturais e informacionais oferecerão a base necessária e coerente para o estabelecimento de políticas de seleção [...]”, bem como de todas as demais atividades inerentes ao processo: análise da comunidade, aquisição, desbastamento e avaliação de coleções.

    A política deve também descrever a estrutura para a formação das coleções, isto é, sob qual lógica as coleções serão colecionadas. Nesse sentido, a missão e os objetivos da biblioteca e da instituição que a mantêm orientarão a formação e o desenvolvimento de coleções.

    Gab. C

    WEITZEL, Simone da Rocha. Desenvolvimento de coleções: origem dos fundamentos contemporâneos. TransInformação, Campinas, 24(3):179-190, set./dez., 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tinf/a/PMK9FqgDj9rMs9WtmYKd5nb/?format=pdf&lang=pt


ID
5378530
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com o AACR2, são estabelecidos três níveis de detalhamento da descrição. Assinale a opção que o primeiro nível NÃO contempla.

Alternativas
Comentários
  • Conforme o AACR2:

    1.0D1. Primeiro nível de descrição. Para o primeiro nível de descrição inclua, no mínimo, os elementos especificados neste esquema ilustrativo:

    Título principal / primeira indicação de responsabilidade, se diferir do cabeçalho da entrada principal em forma ou número, ou se não houver cabeçalho de entrada principal. - Indicação de edição. - Detalhes específicos do material (ou do tipo de publicação). - Primeiro editor etc., data de publicação etc. - Extensão do item. - Nota (s). - Número normalizado.

    1.0D2. Segundo nível de descrição. Para o segundo nível de descrição inclua, no mínimo, os elementos especificados neste esquema ilustrativo:

    Título principal [designação geral do material] = Título equivalente : outras informações sobre o título / primeira indicação de responsabilidade; cada uma das indicações subsequente de responsabilidade.- Indicação de edição / primeira indicação de responsabilidade relativa à edição. - Detalhes específicos do material (ou do tipo de publicação). - Primeiro lugar de publicação etc. : primeiro editor etc., data de publicação etc. - Extensão do item : outros detalhes físicos : dimensões.- (Título principal da série / indicação de responsabilidade relativa à série, ISSN da série ; numeração dentro da série. Título da subsérie, ISSN da subsérie; numeração dentro da subsérie). - Nota(s). - Número normalizado.

    1.0D3. Terceiro nível de descrição. Para o terceiro nível de descrição inclua todos os elementos especificados nas regras seguintes, aplicáveis ao item que está sendo descrito.

    Gab. C


ID
5378533
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com o AACR2, assinale a opção INCORRETA a respeito da área do título:

Alternativas
Comentários
  • Conforme o AACR2:

    1.1B2. Se o título incluir uma indicação de responsabilidade ou o nome de um editor distribuidor etc., e a indicação ou o nome fizerem parte integrante do título principal (i.e., ligados por uma flexão ou outro tipo de construção gramatica), transcreva-os como parte do título principal.

    Gab. D


ID
5378536
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Ao realizar a catalogação de um item, o bibliotecário deve observar algumas regras no tocante à área de responsabilidade:

I - Se uma única indicação de responsabilidade menciona até três pessoas ou entidades exercendo a mesma função, ou com o mesmo grau de responsabilidade, registre todas e seus nomes são separados por vírgula;
II - Se uma única indicação de responsabilidade indicar mais de três pessoas ou entidades, registre a primeira de cada grupo de pessoas ou entidades, seguida de espaço, reticência (...), espaço e a abreviatura latina et al;
III - Palavras que indicam a função ou o tipo de participação da(s) pessoa(s) ou entidade(s) mencionada(s) na indicação de responsabilidade são conservadas;
IV - Transcreva diferentes tipos de responsabilidade na ordem indicada por sua sequência ou seu leiaute na fonte principal de informação.

Cada indicação subsequente de responsabilidade é precedida de ponto e vírgula. Assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Acredito que o erro da II está em não mencionar que "et al" tem que ser entre colchetes, conforme o tópico 1.1F5 da AACR2.


ID
5378539
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Desde 1978, o AACR2 incorpora orientações de pontuação e ordenamento dos elementos descritivos prescritos:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Silva e Paletta (2016, p. 152):

    A AACR2, desde a edição de 1978, incorpora orientações de pontuação e ordenamento dos elementos descritivos prescritos pela própria ISBD.

    Gab. A

    SILVA, José Fernando Modesto da; PALETTA, Francisco Carlos. Tópicos para o ensino de biblioteconomia. São Paulo: ECA-USP, 2016. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=2158502

  • Em 1978 foi publicada a Anglo-American Cataloging Rules 2nd edition: AACR2, que foi editada de acordo com os Princípios de Paris e da ISBD.


ID
5378542
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Conforme o AACR2, a principal fonte de informação para recursos contínuos impressos é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D.

    De acordo com a regra 12.0B1 do AACR2R sobre base da descrição:

    a) Publicações seriadas. Baseie a descrição de uma publicação seriada na primeira edição ou parte,

    ou, na falta destas, na edição ou parte mais antiga disponível. Prefira, geralmente, a primeira (ou a

    mais antiga) edição ou parte.


ID
5378545
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Com base na lei 4084, de 30 de junho de 1962, compete aos Conselhos Regionais de Biblioteconomia as seguintes atribuições, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Conforme a Lei 4.084/1962

    Art 15. São atribuições do Conselho Federal de Biblioteconomia:

    a) organizar o seu Regimento Interno;

    b) aprovar os regimentos internos organizados pelos Conselhos Regionais, modificando o que se tornar necessário, com a finalidade de manter a unidade de ação;

    c) tomar conhecimento de quaisquer dúvidas suscitadas pelos Conselhos Regionais de Biglioteconomia, promovendo as providências que se fizerem necessárias, tendentes a favorecer a homogeneidade de orientação dos serviços de biblioteconomia;

    d) julgar, em última instância os recursos das deliberações dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia;

    e) publicar o relatório anual dos seus trabalhos e, periódicamente, a relação de todos os profissionais registrados;

    f) expedir as resoluções que se tornem necessárias para a fiel interpretação e execução da presente Lei;

    g) propôr ao Governo Federal as modificações que se tornarem convenientes para melhorar a regulamentação do exercício da profissão de Bibliotecário;

    [...].

    Art 20. As atribuições dos Conselhos Regionais de Biblioteconomias são as seguintes:

    a) registrar os profissionais de acordo com a presente Lei e expedir carteira profissional;

    b) examinar reclamações e represensações escritas acêrca dos serviços de registro e das infrações desta Lei e decidir, com recurso, para o Conselho Federal de Biblioteconomia.

    c) fiscalizar o exercício da profissão, impedindo e punindo as infrações à Lei, bem como enviando as autoridades competentes, relatórios documentados sobre fatos que apurarem e cuja solução não seja de sua alçada;

    d) publicar relatórios anuais dos seus trabalhos, e periodicamente, relação dos profissionais registrados.

    e) organizar o regimento interno, submetendo-o à aprovação do Conselho Federal de Biblioteconomia.

    f) apresentar sugestões ao Conselho Federal de Biblioteconomia;

    [...].

    Gab. D

  • RESPOSTA D: A ASSERTIVA ESTÁ LIGADA AO CFB E NÃO AO CRB.


ID
5378548
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com Vergueiro (2010), o processo de seleção é um momento de tomada de decisão em que cabe ao bibliotecário a organização, de forma racional e eficiente, dos materiais a serem incorporados ao acervo. Nesse sentido, todas as bibliotecas iniciam seu processo de seleção com alguns critérios indispensáveis, tais como assunto, usuário, documento e preço. Assim, assinale a opção que contempla SOMENTE os critérios que abordam o conteúdo dos documentos.

Alternativas
Comentários
  • Continuação...

    Conforme Vergueiro (2010, p. 22-23):

    Critérios que abordam a adequação ao usuário

    • Conveniência. Intimamente ligado ao critério de cobertura/tratamento. Procura verificar se o trabalho é apresentado em um nível, de vocabulário e visual, que seja compreensível pelo usuário. Em geral, neste critério são levantados aspectos relativos à idade dos usuários, desenvolvimento intelectual, etc.
    • Idioma. Trata-se de definir se a língua do documento é acessível ao usuário da coleção.
    • Relevância/Interesse. Busca definir se o documento é relevante para experiência do usuário, sendo-lhe de alguma utilidade. Da mesma forma, tenta-se verificar se o texto tem condições de despertar sua imaginação e curiosidade.
    • Estilo. Muitas vezes o estilo utilizado não é apropriado ao assunto ou ao objetivo do texto. Este critério procura verificar este fato, bem como constatar se ele é adequado ao usuário-alvo.

    Critérios relativos a aspectos adicionais do documento

    • Características físicas. Abrangem os aspectos materiais dos itens a serem selecionados. Na aplicação deste critério, o bibliotecário, em face do uso pretendido para o material e as características dos usuários, verificará se os caracteres tipográficos foram bem escolhidos, têm boa legibilidade, tamanho apropriado, etc. [...]. Analisará também a qualidade do papel, submetendo-o a escrutínio semelhante ao da encadernação.[...]. As características físicas são muito importantes para materiais com previsão de alta demanda ou dirigidos para públicos específicos.
    • Aspectos especiais. Neste item analisam-se a inclusão e a qualidade de bibliografias, apêndices, notas, índices, etc. Enfim, todos os elementos que contribuem para melhor utilização do documento. Às vezes, mais que constatar a existência desses elementos, será necessário avaliar se valorizam e não constituem apenas um fator totalmente supérfluo para suas finalidades.
    • Contribuição potencial. Este critério leva em consideração a coleção já existente, na qual o documento a ser selecionado deverá ocupar um lugar específico.
    • Custo. Presumindo-se que a consideração inicial sobre a possibilidade de a biblioteca arcar com o custo do material tenha sido realizada e seja positiva, este critério procurará identificar alternativas financeiramente mais compensadoras para a biblioteca.

    Gab. E

  • Conforme Vergueiro (2010, p. 18-20):

     Critérios que abordam o conteúdo dos documentos

    • Autoridade. Busca definir a qualidade do material a partir da reputação de seu autor, editora ou patrocinador. Baseia-se na premissa de que o fato de um autor ter produzido materiais de qualidade no passado é um indicador razoavelmente confiável de sua produção futura.
    • Precisão. Visa evidenciar o quanto a informação veiculada pelo documento é exata, rigorosa, correta. Para analisar um documento sob este ponto de vista, o bibliotecário precisará muitas vezes da opinião de um especialista, pois nem sempre a imprecisão está tão evidente quanto se desejaria que estivesse.
    • Imparcialidade. Procura verificar se se todos os lados do assunto são apresentados de maneira justa, sem favoritismos, deixando clara, ou não, a existência de preconceitos. Deve-se ter em mente, no entanto, que esta imparcialidade poderá, ou não, ser pré-requisito necessário para inclusão na coleção.
    • Atualidade. Uma informação desatualizada perde muito de seu valor. Para bibliotecas onde a atualidade dos dados tem muita importância, este critério é decisivo. É importante ter esse fato bem claro, pois afetará diretamente a atividade de seleção.
    • Cobertura/Tratamento. Refere-se à forma como o assunto é tratado. Na aplicação deste critério, o bibliotecário distinguirá:

    → se o texto entra em detalhes suficientes sobre o assunto ou se a abordagem é apenas superficial;

    → se todos os aspectos importantes foram cobertos ou alguns foram tratados ligeiramente ou deixados de fora.

    Gab. E

    VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação: princípios e técnicas. 3.ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2010.

  • CONTEÚDO DE DOCUMENTOS- ATUALIDADE , COBERTURA E TRATAMENTO.


ID
5378551
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Observe o sumário abaixo extraído da Classificação Decimal de Dewey e assinale a notação CORRETA para Publicações periódicas em psicologia.

150 Psicologia
150.1-.9 Subdivisões comuns e sistemas, escolas, pontos de vista
152 Percepção sensorial, movimento, emoções, impulsos fisiológicos
153 Processos mentais conscientes e inteligência
154 Subconsciente

--01 Filosofia e teoria
--02 Miscelânea
--03 Dicionários, enciclopédias
--04 Temas especiais
--05 Periódicos
--06 Organização e gerência

Alternativas
Comentários
  • Conforme o Manual do Prof° Odilon Pereira:

    Síntese envolvendo números da Tabela 1 (Subdivisões padrão).

    Exemplos:

    a) DE 150 PSICOLOGIA + 05 PERIÓDICOS, resulta: 150.5 PERIÓDICOS DE PSICOLOGIA;

    Gab. A

  • Segundo Piedade, quando o número que representa o assunto do documento, o número na tabela principal termina em zero, cortam-se os zeros finais antes de anexar os números das subdivisões Standard.

    E ainda

    Sempre que não há qualquer orientação sobre o emprego das subdivisões standard devemos seguir a regra geral, usar só um zero.

    150 PSICOLOGIA + 05 PERIÓDICOS, resulta: 150.5 PERIÓDICOS DE PSICOLOGIA;


ID
5378554
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Observe o sumário abaixo extraído da Classificação Decimal de Dewey:


300 Ciências Sociais

350 Administração Pública e Ciência Militar

355 Ciência Militar


Conforme a estrutura da CDD, as notações acima representam, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Conforme o Prof°. Odilon Pereira em seu manual: Classe principal, divisão e seção.

    Gab. C


ID
5378557
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A tabela auxiliar que destina-se a subdividir a classe 800, Literatura, relacionando números atribuídos a coleções de obras literárias, à história e à crítica literária, aos tipos de leitores e escritores, aos gêneros literários é:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Piedade (1983, p. 106):

    A Tabela 3 destina-se a subdividir a classe 800, Literatura, relacionando números atribuídos a coleções de obras literárias, à história e à crítica literária, aos tipos de leitores e escritores, aos gêneros literários etc.

    Gab. A

    PIEDADE,  Maria Antonieta Requião. Introdução à teoria da classificação. 2.ed. rev. e aum. Rio de Janeiro: Interciência, 1983.  221 p.


ID
5378560
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com Guimarães (2004), “a palavra ementa pode ser empregada em dois âmbitos: cotidiano e técnico. No âmbito cotidiano, tem-se por ementa um apontamento, anotação, ideia [...]. Por outro lado, [...] o termo é utilizado, no âmbito técnico, para designar síntese, sumário ou resumo”. Considerando a ementa legislativa, julgue as afirmações abaixo em verdadeiras ou falsas e, em seguida, assinale a opção CORRETA.

I - A ementa legislativa segue os princípios norteadores da elaboração de resumo, principalmente os relativos à clareza e à concisão, de modo a garantir a máxima informatividade com a menor extensão textual.
II - A ementa legislativa localiza-se no início do ato normativo, antes da epígrafe.
III - Como verdadeiro resumo informativo, a ementa legislativa atua como ponto de acesso à informação.
IV - Os requisitos de uma ementa legislativa são: afirmação, proposição, correção, coerência, seletividade e independência.
V - A ementa legislativa possui a mesma estrutura da ementa jurisprudencial.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B.

    Conteúdo chatinho de fontes de informação jurídica, mas só nos resta decorar.

    I - A ementa legislativa localiza-se no início do ato normativo, antes da epígrafe. F.

    Estrutura das normas jurídicas:

    Parte preliminar:

    1.1 Epígrafe: É formada pelo título designativo da espécie normativa, número e data.

    1.2 Ementa: Sintetiza o conteúdo da lei, permitindo, de imediato, o conhecimento da matéria legislada.

    1.3 Preâmbulo: Indica o órgão ou instituição competente para a prática do ato e sua base legal.

    1.4 Âmbito de aplicação: objeto da lei e âmbito de aplicação.

    V - A ementa legislativa possui a mesma estrutura da ementa jurisprudencial. F.

    Não possuem a mesma estrutura pois são diferentes e feitas para fins diferentes. A jurisprudência é o que chamamos de fonte de informação interpretativa, enquanto a legislação é a normativa.


ID
5378563
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Conforme a Resolução nº 207, de 7 de novembro de 2018, as opções abaixo caracterizam-se como infrações ético-disciplinares passíveis de penalidades, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • A opção "a" (Não citar seu número de registro do respectivo CRB, após sua assinatura em documentos referentes ao exercício profissional) não é uma infração ético-disciplinar. Na realidade, faz parte do Art. 5º – São deveres do bibliotecário.

    -------------------------------------

    Art. 5º – São deveres do bibliotecário:

    a) preservar o cunho liberal e humanista de sua profissão, fundamentado na liberdade da investigação científica e na dignidade da pessoa humana;

    b) exercer a profissão aplicando todo zelo, capacidade e honestidade em seu exercício;

    c) observar os ditames da ciência e da técnica;

    d) contribuir para o desenvolvimento da sociedade e respeitar os princípios legais que regem o país;

    e) cooperar para o progresso da profissão, por meio do intercâmbio de informações com órgãos de representação profissional da categoria, instituições de ensino e órgãos de divulgação técnica e científica;

    f) colaborar com os cursos de formação profissional do bibliotecário;

    g) guardar sigilo no desempenho de suas atividades, quando o assunto assim exigir;

    h) realizar de maneira digna a publicidade de sua instituição ou atividade profissional, evitando toda e qualquer manifestação que possa comprometer o conceito da profissão ou dos colegas;

    i) conhecer a legislação que rege o exercício da profissão de Bibliotecário em vigor, para cumpri-la corretamente e colaborar para o seu aperfeiçoamento;

    j) combater o exercício ilegal da profissão, conforme a legislação em vigor;

    k) manter seu cadastro atualizado no Conselho Regional de Biblioteconomia (CRB) de sua jurisdição;

    l) informar sempre ao CRB no qual está registrado quando assumir e deixar cargo ou função;

    m) citar seu número de registro do respectivo CRB, após sua assinatura em documentos referentes ao exercício profissional; 


ID
5378566
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Conforme Vergueiro (2010), o documento de política de seleção “é um instrumento de trabalho para apoiar as decisões de seleção. É, acima de tudo, um manual administrativo e imagina-se que fará parte de um conjunto de documentos que guiarão as atividades ligadas ao desenvolvimento de coleções.” De um modo em geral, esse documento deve informar sobre os seguintes itens, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Vergueiro (2010, p. 72):

    Em linhas gerais, de um documento de política constam:

    • identificação dos responsáveis pela seleção de materiais;
    • os critérios utilizados no processo;
    • os instrumentos auxiliares;
    • as políticas específicas;
    • os documentos correlatos.

    Gab. A

    VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação: princípios e técnicas. 3.ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2010.

  • Custos tem a ver com aquisição

    Gab.: A


ID
5378569
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considere os dois agrupamentos referentes à comunicação da informação.

I – Elemento formal
II – Elemento informal

(A) Ausência de interação direta
(B) Informação recente
(C) Audiência restrita
(D) Disseminação uniforme
(E) Informação armazenada de forma recuperável

Assinale a opção CORRETA entre os agrupamentos:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Le Coadic (2004, p. 34):

    Diferenças entre os elementos formais e os elementos informais da comunicação da informação.

    Elemento formal:

    • pública (audiência potencial importante);
    • informação armazenada de forma permanente, recuperável;
    • informação relativamente velha;
    • informação comprovada;
    • disseminação uniforme;
    • redundância moderada;
    • ausência de interação direta.

    Elemento informal:

    • privada (audiência restrita);
    • informação em geral não armazenada, irrecuperável;
    • informação recente;
    • informação não comprovada;
    • direção do fluxo escolhida pelo produtor;
    • redundância às vezes muito importante;
    • interação direta.

    Gab. C

    LE COADIC, Yves-François. A ciência da informação. 2 ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2004.


ID
5378572
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia

Em indexação, a etapa eu constitui a identificação dos assuntos representados em um documento é:

Alternativas

ID
5378575
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A respeito da indexação de conteúdos, assinale a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Conforme Araújo Júnior (2007, p. 24-25):

    A indexação manual ou intelectual consiste na atribuição de termos de indexação ou códigos de indexação realizada por um ser humano. 

    A indexação manual pode também ser conceituada como a tradução de um documento em termos documentários (descritores, cabeçalhos de assunto e termos-chave) sem o auxílio da atribuição automática de termos ou extração automática de termos; é a indexação sem o auxílio de computadores.

    No processo de indexação automática, um algoritmo (ou seja, um conjunto de operações elementares, organizadas logicamente) realiza, em certa medida, o trabalho do indexador no processo de escolha dos termos significativos.

    A indexação automática pode também ser conceituada como a indexação realizada com o apoio de computadores que selecionam, por meio de um conjunto de instruções programadas previamente, os termos que mais ocorrem em um documento.

    A indexação automática pode ser dividida em dois tipos, segundo Lancaster (1998):

    Indexação por extração automática: a indexação por extração consiste na retirada do texto de palavras que serão usadas para representar o seu conteúdo.

    Indexação por atribuição automática: este tipo de indexação é realizada pelo computador, desenvolvendo para cada termo atribuído uma espécie de 'perfil ', ou seja, um conjunto de palavras e/ou expressões que frequentemente ocorrem nos documentos e que seriam atribuídas por indexadores humanos.

    Gab. B

    ARAÚJO JÚNIOR, Rogério Henrique de. Precisão no processo de busca e recuperação da informação. Brasília: Thesaurus, 2007.


ID
5378581
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A respeito da indexação jurídica, assinale a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Araujo (2010, p.27), a leitura da legislação deve ser integral, para assimilação e compreensão de seu conteúdo. Só esta observação já deixa claro que a tarefa se mostra de difícil concretização em função do tempo despendido. [...] Ainda deve-se ter em mente que a indexação não é um processo mecânico e requer reflexão e ponderação em todas as suas fases. A leitura integral do texto, ainda segundo Atienza (1979), é necessária no caso de leis, pois, pode conter alterações diversas. As ementas contêm apenas o assunto principal, o que limita a compreensão de todo o ato legal. Geralmente no final do ato legal estão registradas as revogações que podem não aparecer na ementa. por isso a leitura integral do texto é a adequada para este tipo de documento.

    Gab. A

    ARAUJO, Raquel Leite. Indexação em bibliotecas jurídicas: um estudo exploratório.- Porto Alegre: 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010.