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Prova FCC - 2017 - TST - Técnico Judiciário – Programação


ID
2560786
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Está aberta a temporada de ipês. Eu definiria essas árvores como sendo o clichê menos enfadonho de Brasília. Sim, porque, como parte do ciclo da natureza, eles brotam e colorem a capital das mesmas cores, no mesmo período, todos os anos. É a repetição mais original trazida pelo início da seca. Ainda que presença certa, os ipês são esperados com igual ansiedade a cada estação. E eles não aparecem sozinhos. Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

      Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco. Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade. Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

(Adaptado de: DUARTE, Flávia. Eu não me canso dos ipês. Disponível em: http://blogs.correiobraziliense.com.br, 17.07.2017) 

Na opinião da autora, os ipês tornam-se mais belos na medida em que

Alternativas
Comentários
  • florescem em um cenário desértico, em contraste com uma vegetação aparentemente sem vida.​

     

    Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco.

  • INTERPRETAÇÃO SISTEMÂTICA DO TEXTO

     

    FUNDAMENTO

     

     

    §2 (DESDOBRADO EM 3 PARTES)

     

    1) Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco.

     

    2) Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade.

     

    3) Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

     

     

    +

     

     

    §1 (ÚLTIMAS LINHAS)

     

    Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

     

     

     

     

    ASSERTIVA:

     

    b) florescem em um cenário desértico, em contraste com uma vegetação aparentemente sem vida. ✔️

     

     

     

    GAB B

  • Galera, uma questao dessa a gnt tem que invarivelmente ir voltando ao texto pra ir verificando as assertivas erradas. 

     

     Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco. Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade. Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

  •  b) florescem em um cenário desértico, em contraste com uma vegetação aparentemente sem vida. 

     ...Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio.


ID
2560789
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Está aberta a temporada de ipês. Eu definiria essas árvores como sendo o clichê menos enfadonho de Brasília. Sim, porque, como parte do ciclo da natureza, eles brotam e colorem a capital das mesmas cores, no mesmo período, todos os anos. É a repetição mais original trazida pelo início da seca. Ainda que presença certa, os ipês são esperados com igual ansiedade a cada estação. E eles não aparecem sozinhos. Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

      Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco. Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade. Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

(Adaptado de: DUARTE, Flávia. Eu não me canso dos ipês. Disponível em: http://blogs.correiobraziliense.com.br, 17.07.2017) 

A expressão Ainda que, no 1° parágrafo, sinaliza que o fato de os ipês terem sua floração esperada com ansiedade a cada estação

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    A ideia de contraste na oração subordinada adverbial concessiva, traz em si o fundamento de transgressão, ou em outra palavra o não cumprimento de uma lei, ou, ainda mais resumidamente --> Fazer aquilo que não se é esperado, ou seja, uma contradição. 

     

     

    suas decorébas são =  embora, conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que, por mais que, por pouco que, por muito que

     

    Embora eu a ame, não demonstro.

     

    2°Ser ou não ser? Conquanto que a dor acabe, morrerei.

     

    3°Uma espécie de náusea, ainda que fosse ruim, era boa.

     

    Mesmo que eu compre uma bmw quando passar no concurso, a tristeza ainda estará aqui.

     

    Apesar de tudo isso meus caros amigos, eu amo ler hemingway, shakespeare, dostoéveisk ,e até henry miller.

  • Ainda que = conjunção concessiva!

     

     

     

    Letra A

    https://www.dicio.com.br/embora/

  • COMPLEMENTANDO:

     

     

    AINDA QUE = IDEIA DE CONCESSÃO

     

     

    MAS ... O QUE É CONCESSÃO??

     

     

    (1) As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa

     

    (2) Trecho do texto= Ainda que presença certa, os ipês são esperados com igual ansiedade a cada estação.

     

    (3) Assertiva = Contraria a ideia de que aquilo que se repete com regularidade deixa de ser recebido com expectativa.

     

    (4) E por que contraria?? por que normalmente as coisas que se repetem com regularidade deixam de ser recebidos com expectativa, algo que não ocorre com a aparição dos ipês. Veja isso no trecho do texto(2)

     

     

    GAB A

  • CONTANTO = DESDE QUE

     

    CONQUANTO = EMBORA

     

    SE LIGA

  •  

    PARABENS BRODI.

    OLIVER QUEEN TEM OS MELHORES COMENTARIOS

  • CONCESSÃO, indica algo que quebra as expectativas! 

    Exemplo: Ainda que estivesse cansado, estudei na virada do ano. 

  • Questão a alto nível de interpretação

     

    Nomalmente na nossa cabeça

    Quando algo se repete com regularidade, deixamos de ter expectativa nesse algo porque temos certeza que vai acontecer na época certa.

    No caso das folhas dos ipês, mesmo o ciclo delas se repetindo com regularidade todo ano, as pessoas continuam tendo expectativa como se fosse algo raro de acontecer, como se não tivesse uma época certa, por isso que as pessoas esperam em todas as estações do ano.

     

    Essa questão devia ser pra nível superior

  • Marquei a D pois não sabia o significado de paulatinamente. Para quem também não sabe, segue:

    Paulatinamente: vagarosamente, gradativamente, pausadamente. O que é feito aos poucos, devagar.

     

    O que torna a D errada é porque os ipês não são esperados paulatinamente, eles são esperados ansiosamente a cada estação.

     

    Bem, acho que é isso.

  • Complementando...

     

     

    Reparem que todas as demais alternativas falam a mesma coisa de maneiras diferentes:

     

     

    b) vai ao encontro da ideia de que os eventos que ocorrem de maneira sistemática são mais interessantes

     

    c) corrobora a ideia de que os acontecimentos sazonais tendem a ser interpretados como surpreendentes

     

    d) ilustra a ideia de que a recorrência periódica de um evento torna-o paulatinamente mais esperado

     

    e) confirma a ideia de que a repetição de uma ação ao longo do tempo faz com que ela ganhe em relevância

     

     

     

    * Só em ler as partes em verde, já da p/ matar a questão. Pois, havendo CONCESSÃO a idéia será a OPOSIÇÃO. 

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Sérgio Farias, tbm só matei a questão quando saí da tentativa de interpretar para a conjunção - morfologia.

    FCC quer tirar nossa sanidade, rs.


ID
2560792
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Está aberta a temporada de ipês. Eu definiria essas árvores como sendo o clichê menos enfadonho de Brasília. Sim, porque, como parte do ciclo da natureza, eles brotam e colorem a capital das mesmas cores, no mesmo período, todos os anos. É a repetição mais original trazida pelo início da seca. Ainda que presença certa, os ipês são esperados com igual ansiedade a cada estação. E eles não aparecem sozinhos. Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

      Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco. Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade. Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

(Adaptado de: DUARTE, Flávia. Eu não me canso dos ipês. Disponível em: http://blogs.correiobraziliense.com.br, 17.07.2017) 

Um dos sentidos veiculados por um trecho do texto está adequadamente expresso em:

Alternativas
Comentários
  • Significado de Fealdade:

    Característica de que ou de quem é feio; propriedade daquilo que é feio; condição da pessoa feia; feiura.

    Fonte: https://www.dicio.com.br

  • ¯\_(ツ)_/¯

  • a letra C é a menos ruim

     

    A ) germinassem

    B) ela nao disse que BSB é entendiante

    D) excesso refere-se às outras plantas e não redundância

    E) elas não são superestimadas, mas sim apreciadas 

  • Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

  • que viagem maluca é essa dessas questões?

  • SUAVIZANDO UM POUCO ESSA VIAGEM..

     

     

    ERROS:

     

    (MARCARDAS AS PALAVRAS SEM CORREPONDÊNCIA)

     

     a) Se brotassem todos juntos (2° parágrafo) // Tendo em vista o caso de que germinam em coletividade ❌

     

     b) clichê menos enfadonho de Brasília (1° parágrafo) // Brasília tornou-se entediante por ser lugar-comum ❌

     

     d) Excesso é veneno para a magia (2° parágrafo) // A redundância é caracterizada como prejudicial ao fortuito 

     

     e) ganham ainda mais destaque (2° parágrafo) // são investidos de um caráter exageradamente superestimado ❌

     

     

     

    FUNDAMENTO:

     

     

    c) questionável feiura das plantas mirradas do cerrado (1° parágrafo) // a fealdade das plantas sem viço do cerrado não é consensual ✔️

     

     

    1)QUESTIONÁVEL = NÃO CONSENSUAL ✔️

     

    2) FEIURA = FEALDADE ✔️

     

    3) MIRRADAS = SEM VIÇO ✔️

     

     

     

    (QUE VIAGEMMMM, TEM UNS ARTISTAS NESSA BANCA DA FCC KKKKK DEVE SER A GALERA QUE ERA DO CESPE RSRS)

     

     


    GAB C

  • PQP.. QUESTAO MT DIFICIL. ESCORREGADIA

     

     

     a) Se brotassem todos juntos (2° parágrafo) // Tendo em vista o caso de que germinam em coletividade ❌

     

    FIQUEI NA DUVIDA ENTRA A A E A C.

     

    TIREI A A PORQUE NO PRIMEIRO PERIODO TA MOSTRANDO UMA CONDIÇÃO. NO SEGUNDA, UMA CAUSA.

     

     

    to certo???????

  • ¯\_(ツ)_/¯  (melhor comentário pra essa VIAGEM!)

     

  • Nesse tipo de questão, BASTANTE frequente na FCC, sempre faça por eliminação, qualquer alternativa eliminada aumenta e muito a chance de acertar

  • nunca nem vi.kkk

    questão louca. o Examinador viajou legal

    fui seco na alternativa A :(

  • Questão nível de doutorado

  • Acho que o Bruno está certo. Uma conjunção é condicão e a outra é causa.

  • "questionável feiura das plantas mirradas do cerrado" = fealdade das plantas sem viço do cerrado não é consensual.

     

    gab. Letra C.

     

    Deus abençoes vcs.

  • passar em concurso! Só um Milagre!

  • O mesmo que dizer: "Sabendo que...", "Considerando que..."; ou seja, a noção de justificar ou explicar algo que já foi dito, ou expressa uma ideia de objetivo a ser  alcansado. Todavia, a primeira oração tem um sentido subjetivo, justificando algo que é dido após o "Se"

     

     a) Se brotassem todos juntos (2° parágrafo) // Tendo em vista o caso de que germinam em coletividade

     

    gabarito: C

  • Em 14/08/2018, às 05:04:35, você respondeu a opção C.Certa!

    Em 06/08/2018, às 15:58:00, você respondeu a opção B.Errada!

  • Nunca nem vi!

  • Para não deixar o cabra gabaritar mesmo..

  • Que provinha essa, hein! Parabéns em dobro aos que foram nomeados.

    Acertei, mas só pq faço muitas questões, acabo em algumas lembrando da maldade das anteriores. Mas nas questões dessa prova aí errei algumas. :/

    Bora treinar mais!!!


ID
2560795
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Está aberta a temporada de ipês. Eu definiria essas árvores como sendo o clichê menos enfadonho de Brasília. Sim, porque, como parte do ciclo da natureza, eles brotam e colorem a capital das mesmas cores, no mesmo período, todos os anos. É a repetição mais original trazida pelo início da seca. Ainda que presença certa, os ipês são esperados com igual ansiedade a cada estação. E eles não aparecem sozinhos. Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

      Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco. Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade. Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

(Adaptado de: DUARTE, Flávia. Eu não me canso dos ipês. Disponível em: http://blogs.correiobraziliense.com.br, 17.07.2017) 

Uma passagem do texto com verbo empregado na voz passiva é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

     

     

     

    os ipês são esperados com igual ansiedade (1° parágrafo)  

    voz passiva analítica = Verbo ser ou estar + particípio como verbo principal 

     

    ______________________________________________________________________________________________

     

    voz passiva sintética = Verbo flexionado na 3°pessoa (plural ou singular) + pronome apassivador.

    Esperam-se os ipês com igual ansiedade

     

     

     

     

     

     

    Obs: só a título de curiosidade, este pronome ''SE'' representa partícula passivadora.

  • essa aí foi para não zerar na prova

  • O colega Douglas esqueceu a concordância:

    EsperaM-se os ipês (sujeito) com igual ansiedade

  • Erro de concordância corrigido. Obrigado por me avisar. Foi um descuido!

    Forte abraço meu caro, bons estudos!

  • Vale lembrar que a letra E, gabarito da questão, não apresenta expressa a agente da passiva. Logo, para não errar mais esse tipo de questão, acrescente na frase uma agente da passiva qualquer para ter certeza que é uma passiva analítica. Se alguma das alternativas apresentasse voz passiva sintética, estaria mais fácil ainda de localizá-la, visto que estaria presente o "se" pronome apassivador.

  • COMPLEMENTANDO:

     

     

    >> VOZ PASSIVA ANALÍTICA = VERBO SER OU ESTAR + PARTICÍPIO DO VB PRINCIPAL

    ( DESTAQUE PRO VERBO ''ESTAR'', GALERA SÓ LEMBRA DO VERBO ''SER'', E ESQUECE O COITADO. VERDADE QUE ELE QUASE NUNCA CAI, MAS QUANDO CAIR, ESTEJA PREPARADO)

     

     

    >> VOZ PASSIVA SINTÉTICA = PRONOME APASSIVADOR ''SE'' + VERBO NA 3ª PESSOA

     

     

     

    COMENTÁRIO DA QUESTÃO BEM INTERESSANTE DO COLEGA DOUGLAS

     

     

     

    GAB E

  • Q592793

     

     

    DICA:     

    Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa


    Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

     

     

    TERIAM sido utilizados (3 verbos)

    TERIAM utilizado (2 verbos)

     

    AO CONTRÁRIO, V. A. PARA VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

     

    1°)      Contar os verbos. Ex: se na voz ativa tem 1 verbo, na voz passiva passará a ter 2 verbos ( verbo + particípio)

     

    2°)      NA TRANSPOSIÇAO DA VOZ ATIVA PARA PASSIVA DEVE SE MANTER O MESMO TEMPO e MODO VERBAL !!!

    3°)           Inverter os termos inicial e final

     

    4º)    Voz ativa: discussões ecológicas privilegia o ( Estado e o mundo – SUJ. composto verbo no plural).     

     

      Voz passiva: Estado e o mundo SÃO (PLURAL) privilegiados.

  • RATIFICO O MELHOR COMENTARIO DO DOUGLAS.

     

    os ipês são esperados com igual ansiedade (1° parágrafo)  

    voz passiva analítica = Verbo ser ou estar + particípio como verbo principal 

     

    ______________________________________________________________________________________________

     

    voz passiva sintética = Verbo flexionado na 3°pessoa (plural ou singular) + pronome apassivador.

    Esperam-se os ipês com igual ansiedade

  • Vou tentar fazer algo, esperando ajuda.

    Os ipês são esperados com igual ansiedade.

    Os Ipês: Paciente e sujeito.

    São esperados: note-se que o agente não está presente, há o apagamento do agente.

     

    Transpondo para a VOZ ATIVA: (me ajudem)

    Com igual ansiedade esperam os ipês.

    Aqui o sujeito e agente da ativa é "eles", está implícito, em elipse: esperam os ipês - quem? ELES.

    Os ipês: Aqui é o paciente e Objeto Direto. Objeto direto porque quem espera, espera algo ou alguém: VTD.

     

    Note que neste caso o verbo Esperar significa Aguardar.

    Esperar pode significar ter esperança: quando será verbo intransitivo - "Você vai melhorar. Assim espero".

     

    Socorro! kkk

  • A letra d me pegou! Na pressa não observei que o verbo brotar é intransitivo!

     

     

  • Verbo SER + PARTICÍPIO.

  • O segredo é procurar a locução ser + particípio e prestar atenção na partícula "se", pois pode ser condicional, principalmente no início da frase, pois não se inicia frase com pronome oblíquo.

     a) A temporada de ipês está aberta  - ERRADA - passando o sujeito para ordem direta

     b) Os ipês ficam ainda altivos (2° parágrafo)  - ERRADA - Sujeito não é paciente.

     c) a natureza é mesmo um belo exemplo (2° parágrafo) - ERRADA - Sujeito não é paciente 

     d) Se brotassem todos juntos (2° parágrafo) - ERRADA a partícula "se" é conjunção condicional, pode trocar por "caso". 

     e) os ipês são esperados com igual ansiedade (1° parágrafo) - CERTO - Aqui eles não esperam, são esperados, são pacientes.

    Bons estudos.

     

  • Ser + particípio. 

    Acho que demorei 4 segundos pra responder....... voz passiva "você não erro mais"! rsrsrsrs 

    Resp: E

  • são esperados  = UNICO Q TEM SER + VB PARTICIPIO (TERMINADO ADO/ADA)

  • Cuidado com a partícula "se" na D. prestem atenção que ela introduz uma condição para uma outra situação, logo não é particula apassivadora, e sim uma conjunção, trazendo uma oração subordinada adverbial condicional.


    É, a gramática é cruel. kkkkkkkkkk


ID
2560798
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Está aberta a temporada de ipês. Eu definiria essas árvores como sendo o clichê menos enfadonho de Brasília. Sim, porque, como parte do ciclo da natureza, eles brotam e colorem a capital das mesmas cores, no mesmo período, todos os anos. É a repetição mais original trazida pelo início da seca. Ainda que presença certa, os ipês são esperados com igual ansiedade a cada estação. E eles não aparecem sozinhos. Mesmo que soberanos em uma paisagem ressequida, a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos, de cores vistosas − é exaltada pela questionável feiura das plantas mirradas do cerrado.

      Os ipês ficam ainda altivos ao lado de árvores que hibernam em forma de seu próprio esqueleto. Seus galhos aparentemente mortos, retorcidos, sem flores, sem folhas, se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês em tons de roxo, rosa, amarelo ou branco. Na paisagem desértica, eles ganham ainda mais destaque, o que me faz pensar que a natureza é mesmo um belo exemplo de equilíbrio. Se brotassem todos juntos, teriam que dividir a majestade. Em apresentação solo, viram reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos, flashes, sorrisos e agradecimentos pela beleza da vida. Excesso é veneno para a magia. Sábios, os ipês.

(Adaptado de: DUARTE, Flávia. Eu não me canso dos ipês. Disponível em: http://blogs.correiobraziliense.com.br, 17.07.2017) 

Considerando a relação com o contexto, está reescrito em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa o trecho sublinhado em:

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia, por favor, me explicar qual o erro da letra "a"? Obrigada.

  • Natálida L. Acredito que o texto na letra A deveria ser: "deixá-los mostrar seu esplendor" 

  • Natália L. Na leta A, conforme o texto são os galhos que se recolhem para dar espaço à exuberância dos Ipês. Então a reescrita " se recolhem para deixar-lhes mostrar seu explendor" não referencia os ipês e sim galhos ( e não faria sentido).

     

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos

     

     

  • Natália L.,

     

    Escreve-se "esplendor", e não "explendor".

  • Na b) seria necessário próclise em vista da conjunção subordinativa "conforme'.
    c) Destituído deveria estar no plural, pois na frase concordam com Ipês. Erro de concordância nominal.
    d) Gabarito
    e) Erro de regência nominal, Aclamado + por "por que são aclamados"

  • deixar é VTD..terminado com r,o correto seria deixa-Los.

     

    Só um lembrete, o pronome lhe geralmente se refere a pessoa!

  • Gabarito: letra D.

     

      a) se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês (2° parágrafo) // deixar-lhes mostrar seu explendor. Errado.

     

    Há dois erros:

    1º Esplendor é com S.

    2º Erro no uso do pronome oblíquo***:

    A frase seria: Deixar os ipês mostrarem seu esplendor.

    Deixar é VTD (deixar algo). Com a função de OD, o pronome usado é O(s) / A(s), que assumem as formas LO(s)LA(s) após as formas verbais terminadas em R/S/Z, como é o caso do verbo "deixar".

    O correto seria “deixá-los mostrarem seu esplendor”.

     

     

      b) como parte do ciclo da natureza, eles brotam (1° parágrafo) // conforme mantém-se parte da natureza. Errado.

     

    Dois erros:

    1º Conforme é conjunção subordinativa e atrai o pronome (próclise obrigatória).

    2º "Mantém", com acento agudo, é conjugação da 3º pessoa do singular. Já “mantêm”, com acento circunflexo, está no plural. Por concordar com “ipêS”, esse verbo deveria estar com acento circunflexo.

    O correto seria: “Conforme [os ipês] se mantêm parte da natureza”.

     

     

      c) Em apresentação solo, viram reis absolutos (2° parágrafo) // Destituído de companheiros de palco. Errado.

     

    Seria “DestituídoS de companheiros de palco”, já que concorda com ipêS.

     

     

      d) a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos (1° parágrafo) // cujas flores vêm dispostas em cachos. Certo.

     

    As flores pertencem às árvores, então o uso do pronome relativo "cujas", que dá ideia de posse, está correto.

    “Vêm”, verbo "vir" na 3ª p. do plural, deve ter acento diferencial de número, então também está certo.

     

     

      e) reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos (2° parágrafo) // de que são aclamados. Errado.

     

    A regência está errada. Os ipês são aclamados "por algo/alguém" e não aclamados "de algo/alguém". O correto seria “Em apresentação solo, viram reis absolutos, por que são aclamados”.

     

     

     

    ***Mais sobre pronomes oblíquos:

     

    Com a função de Objeto Indireto, o pronome usado é:

    LHE / a ele(a) (isso porque o LHE já é a união entre o pronome o ou a com a preposição)

     

    Quando funcionar como Objeto Direto:

    O(s) / A(s)sendo que assumem a forma:

    LO(s)LA(s) após as formas verbais terminadas em R/S/Z; e

    NO(s)NA(s) após as formas verbais terminadas com SOM NASAL (-ão, -õe(m), -am, -em). Ex.: Façam-na falar!

     

  • ERROS:

     

     

    SEM CORREPONDÊNCIA

     

     

    a) se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês (2° parágrafo) // deixar-lhes mostrar seu explendor 

     

     b) como parte do ciclo da natureza, eles brotam (1° parágrafo) // conforme mantém-se parte da natureza 

     

     c) Em apresentação solo, viram reis absolutos (2° parágrafo) // Destituído de companheiros de palco 

     

     e) reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos (2° parágrafo) // de que são aclamados

     

     

    GAB D

  • Respondi assim: QUE - PRNOME RELATIVO ////  CUJO(A) - PRONOME RELATIVO

  • GRANDE COMENTARIO DA ADRIELLY.

  • a)

    se recolhem para dar espaço à exuberância dos ipês (2° parágrafo) // deixar-lhes mostrar seu explendor  => ESPLENDOR EH COM S... E O LHES TA ERRADO PQ O VERBO EH VTD, E NAO VTI.

     b)

    como parte do ciclo da natureza, eles brotam (1° parágrafo) // conforme mantém-se parte da natureza  => CONFORME PUXA O SE.

     c)

    Em apresentação solo, viram reis absolutos (2° parágrafo) // DestituídoSSSSSSSSSSSSS de companheiros de palco => ISSO PORQUE COMBINAM COM OS IPES.

     

    D) RESPOSTA ACIMA.

     

     e)

    reis absolutos, para os quais se dirigem aplausos (2° parágrafo) // de que são aclamados => ESSE DE QUE FICA MEIO QUE SEM SENTIDO, SE VC ANALISAR O CONTEXTO. TENTA PEGAR ESSE DE QUE SAO ACLAMADOS E COLOCAR NO TEXTO. NAO DA CERTO. 

  •  d)

    a beleza dessas árvores − que exibem flores em cachos (1° parágrafo) // cujas flores vêm dispostas em cachos =>

     

    EU TENHO UMA IRMA QUE TEM UM MARIDO RICO = EU TENHO UMA IRMA CUJO MARIDO É RICO

  • Dicionário

     

    esplendor => COM ÉSSE ( S ) CARAI. EU NEM TINHA PRESTADO ATENÇÃO A ISSO. OLHEI SOH O VERBO MESMO, QUE ERA VTD.SEGUE BRUNOOTRT NO INSTA. FALOU.

    ô/

    substantivo masculino

    1.

    brilho ou luminosidade intensa; fulgor, resplendor, resplandecência.

    2.

    fig. qualidade daquilo que é grandioso, luxuoso; magnificência, opulência, suntuosidade.

  • Nem acredito que acertei uma questão difícil dessa

  • Isso não é um comentário. É uma aula.

    Obrigado Adrielle.


ID
2560801
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há emprego adequado de todas as formas verbais na seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D

    letra E o erro está em VIREM (Correto seria verem)

  • ao verem, ao verem, ao verem

  • As duas alternativas que supostamente poderia gerar uma certa dúvida seria a letra D e E. Mas no caso da letra E o erro está no verbo virem. O correto seria verem. Bons estudos! Não desistam jamais!!
  • A) Quando chegar a primavera, haverá flores de tonalidades incríveis; por isso, certamente, essa estação fosse tão aguardada. "é tão aguardada";


    B) Flávia Duarte escreveu um texto lírico, sobre o tempo em que os ipês brotem e colorem a capital do país. "brotavam e coloriam";


    C) No período de seca, era como se as árvores hibernavam na forma de seu próprio esqueleto, o que impressionam os turistas. "hibernassem(...)impressionava";


    D) Os ipês serem aguardados todos os anos pelos brasilienses foi um aspecto a que a autora deu atenção em seu texto. R: Inverta a ordem da frase que facilita: "Foi um aspecto a que a autora deu atenção em seu texto o fato de os ipês serem aguardados todos os anos pelos brasilienses";

    E) Ao virem os ipês, os passantes tiravam fotos para que pudessem partilhar sua beleza com amigos e familiares. "Ao verem os ipês..."


    Gabarito: D

  • ERROS:

           

             ERRADO                 -                        CERTO

     

     

    A)     FOSSE                      -                             É 

     

    B)    BROTEM                    -                         BROTAVAM      

     

    C)   HIBERNAVAM              -                         HIBERNASSEM

     

    E)    VIREM                       -                         VEREM

     

     

     

    GAB D

  • SE EU VIR O AUTOR, EU PEÇO UM AUTÓGRAFO DO MESMO.

     

    VIR NA FRASE ACIMA ESTÁ NO FUTURO DO SUBJUNTIVO, GALERA.

  • que questao terrivelmente tensa ...

  • Na letra E, o verbo vem antecedido de preposição, estando, portanto, no infinitivo e não no presente do subjuntivo. Se a preposição fosse trocada por uma conjunção, a forma verbal estaria correta.

  • GABARITO LETRA D

     

     

    a) Quando chegar a primavera, haverá flores de tonalidades incríveis; por isso, certamente, essa estação É tão aguardada. 

     

    b) Flávia Duarte escreveu um texto lírico, sobre o tempo em que os ipês BROTAVAM e colorem a capital do país. 

     

     c) No período de seca, era como se as árvores HIBERNASSEM na forma de seu próprio esqueleto, o que impressionam os turistas. 

     

     d) CORRETA

     

     e) Ao VIREM os ipês, os passantes tiravam fotos para que pudessem partilhar sua beleza com amigos e familiares. 

     

     

     

    QUESTÃO TRATA DE CORRELAÇÃO VERBAL. DICA:

  • Pessoal, atenção para o tempo " infitnivo pessoal", ele é muito importante para vários peguinhas em diversos temas, e o motivo é justamente porque ele é difícil de ser identificado, mas prestem atenção nas dicas:

     

    1) Como o próprio nome diz, temos a junção do infinitivo ( terminado em R) + uma desinência pessoal = logo, infinitivo pessoal. Agora para identificar ficou fácil:

     

    Verem = Ver ( infinitivo) + "Em" ( desinência para "Eles") 

     

    2) Claro, o pulo do gato da letra "E" era perceber que a frase não se encontrava no subjuntivo, e, portanto, pedia o infinitivo pessoal, e não o subjuntivo do verbo ver ( que sim, é VIREM)

  • O erro da letra "E"  foi trocar o infinitivo pessoal (verem) pelo futuro do subjuntivo(virem).

    Macete para identificar:

    Verbo precedido de preposição - > Infinitivo pessoal

    Verbo precedido de conjução - > Futuro do subjuntivo


ID
2560804
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Está redigida com correção, clareza e coesão a seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • B- "do um vento..."  isso tá certo?

  • Creio que o gabarito será corrigido, pois DO UM VENTO é a mesma coisa que = De o um vento

    Artigo definido seguido de indefinido não tem nem lógica

  • A alternativa (C) é a que foi dada como a correta, mas ocorreu um vício gramatical, talvez por um problema de digitação: não pode haver a aproximação de dois artigos em sequência: o artigo definido “o” e o indefinido “um”. Assim, a construção correta deveria ser a seguinte:

    A fragilidade dos ipês não resiste à passagem de um vento mais forte, após a qual o chão se colore de flores.

     

    Décio Terror - ESTRATÉGIA 

  • será que existe a possibilidade deles não anularem essa ?

  • qual erro da B?

     

    árvore-símbolo?

     

  • WTF? 

     

    do um vento??????

     

     

    ta doido é

  • Mr Robot, no meu parecer o erro da letra B é de clareza:

    letra b: Considerada árvore-símbolo do Brasil, as flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas. 

    O ipê é que é considerada a árvore-simbolo do Brasil e não as flores do ipé.  Então um exemplo de reescrita para a frase ficar clara é:

    As flores do ipê, considerada árvore-símbolo do Brasil,  nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas. 

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos!

     

  • Árvore-simbolo está correto, utiliza-se o hífen quando a segunda palavra modifica o sentido da primeira. Agora, do um vento??????? Q??????? 

  • do um vento? ta de brincadeira. imagino a pacada de recursos que teve nessa questão esdrúxula.

    seguimos com os estudos!

     

     

  • na hora eu descartei o "do um " como assim gente???????

  • Eu concordo com a Alessandra. Também achei esse erro de clareza, porém marquei a B por ser a menos ERRADA, já que o erro da C é gritante. 

  • SEM ENTENDER ATÉ AGORA..

     

    ERROS:

     

     a)Em cada região, os ipês ganham um significado especial, como no cerrado, aonde colore uma paisagem ressequida. (ONDE) ❌

     

     b)Considerada árvore-símbolo do Brasil, as flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas. (IPÊ É O SÍMBOLO) ❌

     

     c)A fragilidade dos ipês não resiste à passagem do um vento mais forte, após a qual o chão se colore de flores. (DO UM VENTO??) ❌

     

     d)A beleza singular dos ipês já chamou à atenção vários poetas, a fim de cantarem, a delicadeza de suas flores. (SEM CRASE, VTD) ❌

     

     e) Os ipês, com um florada que dura tão pouco tempo, que nos leva a refletir acerca do caráter efemero da vida. (PLURAL) ❌

     

     

    GABARITO ???

     

     

    COMPLEMENTANDO CONHECIMENTO:

     

    1) Aonde é um advérbio, entretanto não deve ser utilizado quando a ideia for de lugar, no sentido de localização, mas quando transmitir a ideia de movimento.  Portanto, preste atenção aos verbos, pois os que indicam movimento, tais como: ir, chegar, dirigir, entre outros, pedem o uso de “aonde”.

     

    2) COMENTÁRIO DO DÉCIO TERROR, DO ESTRATÉGIA:

    A alternativa (C) é a que foi dada como a correta, mas ocorreu um vício gramatical, talvez por um problema de digitação: não pode haver a aproximação de dois artigos em sequência: o artigo definido “o” e o indefinido “um”. Assim, a construção correta deveria ser a seguinte:

    A fragilidade dos ipês não resiste à passagem de um vento mais forte, após a qual o chão se colore de flores.

     

     

  • Um mínimo de bom senso, seria anular essa questão.....QUESTÃO VENENOSA....

  • eu achava que tava ficando doido kkk

  • QUEM MARCOU A B DA UM JOINHA AQUI, POWWW

  • "do um vento"... Okay! 

  • SOBRE ''DO UM VENTO '' : 

    - NUNCA NEM VI ! 

    ---------------------

    - ANTIGAMENTE : FCC - FUNDAÇÃO COPIA E COLA 

     

    -ATUALMENTE : FCC- FODE COM CANDIDATO 

  • Entendi a alternativa B da seguinte maneira:

    como está na alternativa: Considerada árvore-símbolo do Brasilas flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas.

    como entendi: As flores do ipê, que é considerada árvore-símbolo do Brasil, nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas. A parte em destaque é uma oração adjetiva explicatica. Se eu quisesse colocá-la no ínicio da oração, teria que tirar o pronome relativo "que" e transportá-la para o início da seguinte forma: Considerada árvore-símbolo do Brasil, as flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas. Então, a parte transportada não deixaria de ser uma adjetiva explicativa, seguida de outra oração escrita em ordem direta com sujeito + adjunto adnominal + verbo intransitivo + adjunto adverbial de modo + conjução coordenativa aditiva + verbo transitivo direto + objeto direto + adjunto adverbial de companhia. Ou seja, todo o período no meu entendimento é inteligível e correto.

    Aguardo retorno dos colegas que discordarem, ou que concordarem comigo. OK?

    Só completando:

    Pela lógica "as flores" não podem ser consideradas "árvore-símbolo", pois flores não são árvores. Agora, sim, o ipê é a árvore-símbolo".

  • -- > Considerada árvore-símbolo do Brasil, as flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas. 

     

    Creio que a frase deveria ser  as flores dos ipês nascem ( o verbo aqui concorda com o sujeito as flores dos ipês)

    Para ser ipê deveria ser - a flor do ipê

     

    A letra C não faz sentido, com certeza houve erro de digitação!

  • É você satanás? "DO"

    Essa questão foi anulada?

  • (A) Em cada região, como no cerrado, os ipês que colorem uma paisagem ressequida ganham um significado especial.
    (B) Consideradas árvores-símbolo do Brasil, as flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas.
    (C) A fragilidade dos ipês não resiste à passagem de um vento mais forte, após a qual o chão se colore de flores.
    (D) A beleza singular dos ipês já chamou à atenção vários poetas, a fim de cantarem a delicadeza de suas flores.
    (E) Os ipês, com um florada que dura tão pouco tempo, nos levam a refletir acerca do caráter efêmero da vida.

  • Não sei vocês mas confesso que nesse tipo de questão eu altero o gabarito e marco o que é certo pra banca. Quando for rever as questões erradas não tenho que perder tempo com uma questão como essa.  Marquei B e depois vendo a bizarrice mudei pra C. 

  • Marquei a B

    A questão C ... do um vento mais forte... ? Questão C de Comunista.

  • Notadamente teve recurso para a questão, contudo seguem explicações.

    A alternativa (A) está errada, pois não cabe o pronome relativo “aonde”, mas “que”, por ser empregado como sujeito. Como tal sujeito retoma “os ipês”, o verbo “colore” também deve se flexionar no plural.

    A alternativa (B) está errada, pois o particípio “Considerada” deveria concordar com o referente “flores”. Além disso, o substantivo composto deveria estar flexionado no plural, por encontrar-se na função de predicativo (“árvores-símbolo”).

    A alternativa (C) é a que foi dada como a correta, mas ocorreu um vício gramatical, talvez por um problema de digitação: não pode haver a aproximação de dois artigos em sequência: o artigo definido “o” e o indefinido “um”. Assim, a construção correta deveria ser a seguinte:

    A fragilidade dos ipês não resiste à passagem de um vento mais forte, após a qual o chão se colore de flores.

    A alternativa (D) está errada, pois não cabe vírgula entre o verbo “cantarem” e o objeto direto “a delicadeza de suas flores”. Note que a expressão “chamou à atenção vários poetas” é possível e está correta.

    A alternativa (E) está errada, pois o segundo pronome relativo está excedente e deve ser excluído; o verbo “leva” deve ser flexionado no plural para concordar com o sujeito plural e “efêmero” deve receber acento gráfico.

    Veja as formas corretas com as alterações em negrito:

    (A) Em cada região, como no cerrado, os ipês que colorem uma paisagem ressequida ganham um significado especial.
    (B) Consideradas árvores-símbolo do Brasil, as flores do ipê nascem em cachos e não dividem espaço com as folhas.
    (C) A fragilidade dos ipês não resiste à passagem de um vento mais forte, após a qual o chão se colore de flores.
    (D) A beleza singular dos ipês já chamou à atenção vários poetas, a fim de cantarem a delicadeza de suas flores.
    (E) Os ipês, com um florada que dura tão pouco tempo, nos levam a refletir acerca do caráter efêmero da vida.

  • A questão foi anulada?

  • Vai escrever "do um vento" na sua redação pra ver se não te lascam. ¬¬

  • A questão foi anulada pela banca. Não há resposta correta, a alternatia B que a maioria, inclusive eu, marcou, também está está errada, não hífen em árvore símbolo.

  • Minha dúvida em relação ao erro da alternativa B só piorou depois que vi cada um com uma exlplicação diferente do porque ela está errada.

  • Letra C.

    Vamos observar os desvios das alternativas (A), (B), (D) E (E):

    a) Errada. A forma correta é “cerrado, onde colore”.

    b) Errada. A forma “Considerada” deve estabelecer predicação com o termo subsequente (árvore), mas a presença do substantivo flores torna o texto sem coesão.

    d) Errada. Não há fenômeno de crase; uso inadequado de vírgula.

    e) Errada. O período não está corretamente construído. Falta predicação. Além disso, a palavra efêmero não está acentuada.

    Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre


ID
2560807
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

O autor organiza sua argumentação por meio

Alternativas
Comentários
  • gabarito E

    "em seu repertório de consumo cultural Há lugar tanto para ópera quando para o heavy metal ou para o punk,para a grande arte e para os programas populares de televisão.Um pedaço disto,um bocado daquilo,hoje isto,amanhã algo mais."

  • FUNDAMENTO:

     

    VEJA OS CONTRASTES NEGRITADOS VC MESMO..

     

    §1  (CONCEITO ANTIGO DE CULTURA)

     

    1) Na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”.

     

     

    §2  (CONCEITO NOVO DE CULTURA)

     

    Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

     

     

    GAB E

  • há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão.

  •  e)do estabelecimento de contrastes; por exemplo, ao opor produções artísticas mais ou menos afinadas com o gosto da elite cultural tradicional.

    há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão.

  • Erro da A:

     

    Não há o predomínio do discurso direto. De fato o autor utiliza informações de pesquisadores para embasar sua argumentação, mas utiliza o discurso indireto para isso, ou seja, apresenta as ideias dos outros autores sem utilizar das falas exatas dos mesmos.

     

    Ex de discurso direto: “As redes sociais são muito úteis, oferecem serviços muito prazerosos, mas são uma armadilha.” (Bauman em entrevista ao jornal El País)

    Ex de discurso indireto: De acordo com Bauman, as redes sociais oferecem muitos benefícios por serem de grande utilidade, contudo, podem ser perigosas.


ID
2560810
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

A afirmação A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi (3° parágrafo) orienta o leitor para compreender que,

Alternativas
Comentários
  • Gab.  (a) se por um lado a elite cultural se tornou mais eclética, nem por isso deixou de apreciar as produções afinadas com o que antes era considerado “grande arte”. 

     

     Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros(subentende-se como ecléticos): em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” --> (( nem por isso deixou de apreciar as produções afinadas com o que antes era considerado “grande arte”)) e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

  •  

    1) ESCLARECIMENTO:

     

    eclético

     

    adjetivo

     

    1.que seleciona o que parece ser melhor em várias doutrinas, métodos ou estilos.

     

    2.composto de elementos colhidos em diferentes fontes.

     

     

     

    2) ASSERTIVA:

     

    a) se por um lado a elite cultural se tornou mais eclética, nem por isso deixou de apreciar as produções afinadas com o que antes era considerado “grande arte”. 

     

     

     

    3) FUNDAMENTO:

     

    §2

     

     Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

     



    §3

     

    Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva.

     

     

    GAB A

  • resolver questoes assim é vc tentar achar o erro de cada assertiva até vc encontrar a menos errada. As que estao em vermelho sao os erros mais óbvios.

     

    a)

    se por um lado a elite cultural se tornou mais eclética, nem por isso deixou de apreciar as produções afinadas com o que antes era considerado “grande arte”.  = CORRETO. DEFINIU-SE O QUE SERIA CHAMADO DE PESSOA ECLÉTICA, QUE GOSTA TANTO DE MÚSICA CLÁSSICA COMO UM ROCK PESADO.

     b)

    enquanto a elite cultural redefine seus padrões culturais, o homem comum passa a ditar as regras do que deva ser a “grande arte”. = AS DUAS ALTERNATIVAS QUE PODERIAM CAUSAR DUVIDAS SERIAM ESSA A E A B. NO ENTANTO, QUANDO A ASSERTIVA FALA QUE O HOMEM COMUM TORNA-SE ERRADA.

     c)

    a partir do momento em que a elite cultural deixou de determinar o que é ou não arte, o cânone artístico tornou-se vulgar e desprovido de valor estético. = NADA A VER.

     d)

    mesmo não havendo grupos que se apresentem como pertencendo à elite cultural, ela existe e é formada por pesquisadores de grandes universidades. = EM NENHUM MOMENTO DO TEXTO FALOU-SE ISSO.

     e)

    especialmente devido ao fato de haver menos aderência à ideia de elite cultural, o conceito de "grande arte" deixou de ser empregado na atualidade.  

  • Acertei, mas pelo amor, que texto chato, FCC sempre se superando na interpretação de texto.

  •  a) se por um lado a elite cultural se tornou mais eclética, nem por isso deixou de apreciar as produções afinadas com o que antes era considerado “grande arte”. 

    Eclético é aquele que é partidário de diversas formas de conduta ou opinião

    A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi 

     ávido: adj. Que se deseja muito: ávido de sonhos; ávido por poder. Que espera ansiosamente pela realização.

  • A FCC sendo a banca que traz os textos dos melhores autores, textos que agregam na vida, e só vejo gente falando que os textos são chatos...Deveriam encarar isso aqui como uma oportunidade de entrar em contato com diversas obras de calibre.


ID
2560813
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

Considere o uso da pontuação no trecho:


[...] não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. (1° parágrafo)


Os dois-pontos são empregados com o objetivo de

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)

     

    Os dois-pontos são usados:



    Em enumerações


    Exemplo: A mulher foi à feira e levou: dinheiro, uma sacola, cartão de crédito, um porta-níquel, e uma luva. Uma luva?



    Antes de uma citação

    Exemplos:
    A respeito de fazer o bem aos outros, Confúcio disse certa vez: “O ver o bem e não fazê-lo é sinal de covardia.”

    Por toda rigidez acerca dos pensamentos do século XIX, Nietzsche disse: “E falsa seja para nós toda verdade que não tenha sido acompanhada por uma gargalhada”.



    Quando se quer esclarecer algo

    Exemplos: Ele conquistou o que tanto desejava: uma vaga no TRT de Brasília.
    Abriu mão do que mais gostava: acordar tarde. Mas foi recompensado por isso.



    No vocativo em cartas, sejam comerciais ou sociais (ou vírgulas)

    Exemplo: Querida amiga: (ou ,)
    Estarei na sua casa no próximo mês. Tenho muito que te contar. (...)



    Após as palavras: exemplo, observação, nota, importante etc.

    Exemplos:
    a) Importante: Não se esqueça de colocar hífen na palavra ponto-e-vírgula.
    b) Observação: o ponto de interrogação pode indicar surpresa: Mesmo?

     

    Por Sabrina Vilarinho
    Graduada em Letras
    Equipe Brasil Escola

  • O os dois pontos(:)

    Podem introduzir : um diálogo, uma citação, uma enumeração, bem como uma explicação. Antes de aposto discriminativo é muito usado também. Exemplo: Ela gostava de cores fortes: vermelho, laranja, marrom.

     

     

    Letra B

     

     

     

     

    Fonte: Português esquematizado - Pedro Lenza

  • COMPLEMENTANDO:

     

    > FAÇA A SUSBSTITUIÇÃO DOS DOIS PONTOS PELA EXPRESSÃO ''TAIS COMO ''

     

    > FEZ ?? PERCEBEU A INTRODUÇÃO DE UMA ENUMERAÇÃO EXEMPLIFICATIVA, NÃO TAXATIVA OU ILUSTRATIVA, COMO FALA O TEXTO??

     

     

    VEJAMOS:

     

     

    ...Não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos.

                                                                             

                                                                              TAIS COMO

     

     frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”... (1° parágrafo)

     

     

     

    GAB B

  • VALEU GALERA. GRANDES COMENTÁRIOS.

  • Alguém pode explicar porque a D está errada?

  • Valquíria, não há uma gradação, o sinal de dois pontos está sendo utilizado por conta de uma enumeração.

    Para complementar os estudos, o sinal de ";" - ponto e vírgula - é quem sinaliza uma oposição de ideais dentro de uma enumeração no caso desse item.

    Geralmente quando se usa um sinal de ";" dentro de enumeração é para marcar espécies diferentes ou ideias diferentes, o item 

    Bons estudos.

  • Oliver Queen, obrigada pelo excelente comentário.

  •  

     d)  apresentar uma gradação do mais geral para o mais particular

                                                       do mais particular pra o mais geral.

  • Letra: B

    O sinal de dois-pontos é utilizado para citar a fala de alguém, iniciar uma enumeração e introduzir um esclarecimento ou explicação.


ID
2560816
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

A palavra unívoro (3° parágrafo) remete

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

     

    No texto, o termo "onívoro" é utilizado para referenciar os que têm gosto diversificado, heterogêneo, enquanto "unívoro" remete aos que apreciam um tipo específico de cultura.

  • para quem quiser o texto original, segue link abaixo.



    http://www1.folha.uol.com.br/livrariadafolha/2013/10/1351826-leia-trecho-de-a-cultura-no-mundo-liquido-moderno-de-zygmunt-bauman.shtml

  • unívoro : Dá a entender que é algo ÚNICO! Não tem como não ser a letra A.

  • FUNDAMENTO:

     

    onívoro

     

    adjetivo substantivo masculino

     

    1.que ou o que come tudo ou de tudo.

     

    2.eco que ou o que se alimenta tanto de matéria vegetal como anima

     

     

    NO TEXTO, LÓGICO QUE O SENTIDO NÃO É SE ALIMENTAR,COMER COMIDA FÍSICA. MAS NUTRIR-SE DE, ADQUIRIR CULTURA ..

     

     

    1) ONÍVORO É UTILIZADO PARA REFERIR AQUELE QUE ADQUIRE, SE NUTRE DE TODO TIPO DE CULTUTRA, É O ECLÉTICO

     

    2) UNÍVORO É UTILIZADO PRA REFERIR AQUELE QUE ADQUIRE OU SE NUTRE DE UM ÚNICO TIPO DE CULTURA ESPECÍFICA

     

    (SENTIDOS OPOSTOS)

     

     

    GAB A

  • Questão dada......UNIvoro...de único....único em algo ou  em aguma coisa LETRA A

  • Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva.

  • "[...] de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva."

  • Letra A.

    a) Onívoro significa “o que come tudo ou de tudo”. Unívoro, diferentemente, remete a “aquele que come uma única fonte de alimento”. Como o autor está abordando o consumo de produtos culturais, compreendemos que se faz referência ao grupo que se caracteriza por apreciar um tipo específico e uniforme de produtos culturais. 

    Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre


ID
2560819
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

Ao fazer uso da primeira pessoa, no 3° parágrafo, o autor

Alternativas
Comentários
  • c) identifica-se discursivamente com os consumidores da cultura na atualidade, com o propósito de descrevê-los, mais do que se apresentar como um exemplo típico desse grupo. 

    Correta. Porque o autor , no tal parágrafo, coloca-se em posição dos consumidores, mesmo levando mais para um lado negativo segue a passagem que condiz isso: "Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres".

     

     

  • ACHEI A QUESTÃO MUITO DIFÍCIL, MASS AÍ VAI A VIAGEM..

     

    FUNDAMENTO:

     

     Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. (3ªparágrafo)

     

     

    ASSERTIVA:

     

    c) identifica-se discursivamente com os consumidores da cultura na atualidade (OS ONÍVOROS/ECLÉTICOS, QUE PERMEIAM POR DIVERSAS CULTURAS), com o propósito de descrevê-los, mais do que se apresentar como um exemplo típico desse grupo.

     

     

    EXPLICAÇÃO.. 

     

    1) PODE-SE PERCEBER QUE O AUTOR FALA, COMO SE UM DOS ONÍVOROS DA SOCIEDADE ATUAL ESTIVESSE FALANDO, COMO SE ELE ESTIVESSE REPRODUZINDO/IMITANDO UM DAQUELES.

     

    2) E POR QUE ESSA CONCLUSÃO  ??

     

    3) PORQUE O AUTOR EMITE UM JUIÍZO DE VALOR QUE ESTÁ ENTRE PARENTESES, DE VERMELHO

     

    4) ESSE JUÍZO DE VALOR É UMA OPINIÃO PESSOAL DELE PRÓPRIO, COMO SE ELE ESTIVESSE DEIXANDO DE LADO, POR UM MOMENTO A REPRODUÇÃO/IMITAÇÃO DO ÓNIVORO..

     

     

     

    GAB C

  • Alguém sabe me dizer porque não a letra "D"?

  • Concurseiro coração, a letra D de cara é descartada pelo fato dele expressar seu ponto de vista no seguinte trecho: Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). 

  • Pode-se ficar em dúvida com a letra (b), mas diante da alternativa em relação ao texto, em momento algum não há inserção de que ele era simpatizante da elite

  • Essa prova do TST não foi para amadores....rss

  • Tiago Costa, concordo que o termo "elite" não condiz muito com o autor.
    Mas acredito que o erro da alternativa "b)" esteja mais gritante na sua parte final após a vírgula.

     

    Não encontrei no texto, principalmente no 3º parágrafo, essa alegação de falta de critérios para distinguir o que seja ou não cultura.
    O autor inicia o parágrafo com "nenhum produto da cultura me é estranho" - indica conhecimento.

     

    Erros, aceito correção.

  • Essa prova não acaba não? kkkkkk
     

  • Reportem abuso desse EDMIR DANTES, está atravessando nos comentários das questões ! aqui não é ajuda motivacional não rapaz, é ESTUDO, E COM SERIEDADE !!


ID
2560822
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

[...] está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas. (3° parágrafo)


Mantêm-se a correção e o sentido, em linhas gerais, com a substituição dos segmentos sublinhados, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários
  • Só consegui fazer por eliminação!

     

  • Essa prova do TST foi tão subjetiva que acho que o examinador é quem precisa ser examinado.

  • No geral a prova do TST veio de lascar. A FCC pegou pesado demais nas questões. uma coisa e ser difícil outra coisa e ser extremamente difícil.

    FCC pise menos por favor. rs

     

    continuemos no ritmo dos estudos!

     

    vai da certo!

  • a)Erro de regência "dedica-se em demasia a" /Erro de concordância, e essa preposição em não está certa, "ao passo que não contém"
    b) Erro de regência "interessa-se excessivamente por// mesmo não tendo"
    c) Errado, Não pode haver crase antes de verbo // A forma correta é contrapartida fonte:https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/5014
    d) Errado, após virgula, neste caso, usa-se ênclise. //
    e) Gabarito

  • QUESTÃO QUE EXIGE CONHCIMENTO DE REGÊNCIA 

     

     

    ERROS:

     

     

    A) TEM TANTO ERRO NESSA ''A''... 1) CONTÊM TÁ ERRADO, PQ TA NO PLURAL.. A ELITE CONTÉM... 2) VERBO DEDICAR EXIGE A PREPOSIÇÃO ''A'' E NÃO ''DE'' ❌

     

    B) ''INTERESSA'' EXIGE PREPOSIÇÃO ''EM/POR''.. SÓ NÃO PODIA COLOCAR ''COM'' ❌

     

    C) ESSA CRASE FICARIA ERRADA.. FICARIA ''À SEGUIR'' .. CRASE ANTES DE VERBO NÃO ROLA ❌

     

    D) VÁRIOS ERROS: ... 1) ''ENQUANTO NÃO TIVER'' MUDA COMPLETAMENTE O SENTIDO..  2) CONCENTRA-SE.. JÁ QUE NÃO SE PODE INICIAR O PERÍODO COM PRÓCLISE.. ❌

     

     

    GAB E

     

  • Galera, fazer questoes é vc brincar de achar o erro. Vc tem quatro assertivas erradas e uma certa. Sua missão é achar esses quatro erros. Que loko ne.

     

    Na dada questao, vamos tirando as alternativas mais óbvias e deixando as mais difíceis no final. Geralmente, vc consegue tirar 3 erradas na cara. As duas no final vc vai acertar se vc tiver paciencia e tentar achar o erro mais implícito.

     

    Que louco.

     

    Somos máquinas de resolver questoes.

  • Galera, fazer questoes é vc brincar de achar o erro. Vc tem quatro assertivas erradas e uma certa. Sua missão é achar esses quatro erros. Que loko ne.

     

    Na dada questao, vamos tirando as alternativas mais óbvias e deixando as mais difíceis no final. Geralmente, vc consegue tirar 3 erradas na cara. As duas no final vc vai acertar se vc tiver paciencia e tentar achar o erro mais implícito.

     

    Que louco.

     

    Somos máquinas de resolver questoes.

  • Galera, fazer questoes é vc brincar de achar o erro. Vc tem quatro assertivas erradas e uma certa. Sua missão é achar esses quatro erros. Que loko ne.

     

    Na dada questao, vamos tirando as alternativas mais óbvias e deixando as mais difíceis no final. Geralmente, vc consegue tirar 3 erradas na cara. As duas no final vc vai acertar se vc tiver paciencia e tentar achar o erro mais implícito.

     

    Que louco.

     

    Somos máquinas de resolver questoes.


ID
2560825
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Com base em descobertas feitas na Grã-Bretanha, Chile, Hungria, Israel e Holanda, uma equipe de treze pessoas liderada por John Goldthorpe, sociólogo de Oxford altamente respeitado, concluiu que, na hierarquia da cultura, não se pode mais estabelecer prontamente a distinção entre a elite cultural e aqueles que estão abaixo dela a partir dos antigos signos: frequência regular a óperas e concertos; entusiasmo, em qualquer momento dado, por aquilo que é visto como “grande arte”; hábito de torcer o nariz para “tudo que é comum, como uma canção popular ou um programa de TV voltado para o grande público”. Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas (até por elas mesmas) integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte, mais informadas que seus pares nem tão cultos assim quanto ao significado de cultura, quanto àquilo em que ela consiste, ao que é tido como o que é desejável ou indesejável para um homem ou uma mulher de cultura.

      Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra, pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem comum ou a falta de gosto dos filisteus. Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson, da Universidade Vanderbilt – como “onívoros”: em seu repertório de consumo cultural, há lugar tanto para a ópera quanto para o heavy metal ou o punk, para a “grande arte” e para os programas populares de televisão. Um pedaço disto, um bocado daquilo, hoje isto, amanhã algo mais.

      Em outras palavras, nenhum produto da cultura me é estranho; com nenhum deles me identifico cem por cento, totalmente, e decerto não em troca de me negar outros prazeres. Sinto-me em casa em qualquer lugar, embora não haja um lugar que eu possa chamar de lar (talvez exatamente por isso). Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro, da disposição para consumir tudo contra a seletividade excessiva. A elite cultural está viva e alerta; é mais ativa e ávida hoje do que jamais foi. Porém, está preocupada demais em seguir os sucessos e outros eventos festejados que se relacionam à cultura para ter tempo de formular cânones de fé ou a eles converter outras pessoas.

(Adaptado de: BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2013, p. 6-7.) 

Os vocábulos com a mesma função sintática estão sublinhados em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: (d ) encaram com desprezo as preferências (comp. nominal) // me negar outros prazeres (compl. nominal) 

                                                                        

  • Gabarito: D

    A letra B está errada devido ao "se" ser particula apassivadora.

    Na primeira oração, "pessoas" é sujeito. Na segunda oração, "cânones" é objeto direto.

  • a) Adjunto Adnomina / Predicativo

    Isso não significa que não se possam encontrar pessoas consideradas integrantes da elite cultural, amantes da verdadeira arte (1.predicativo do sujeito da passiva), mais informadas que seus pares quanto ao significado de cultura (1.), quanto àquilo em que ela consiste, (quanto) ao que é tido como o que é desejável ou indesejável (núcleos do predicativo) (1.)

    b) Sujeito da passiva / OD
    c) Sujeito / OD
    d) Od / OD
    e) Sujeito / OD do verbo converter que neste caso está como VTDI

    Espero ter ajudado, se errei, corrijam-me.

  • Boa tarde!

    Estou em dúvida em relação a letra "D". 

    Nos comentários abaixo, observei que há dois argumentos controversos, em que, um diz que ENCARAM COM DESPREZO AS PREFERÊNCIAS // ME NEGAR OUTROS PRAZERESé COMPLEMENTO NOMINAL e o outro diz que é OBJETO DIRETO.

    Alguém poderia esclarecer por favor essa questão, pois fiquei com muita dúvida.

  • Herbert Siqueira, gostei do nome hehehe, aqui deve ser observado, com cuidado, a ordem dos elementos nas orações, bem como as peculiaridades de cada elemento. Vou analisar apenas o item d):

    Frase 1) pessoas que encaram com desprezo as preferências do homem - Aqui o OD está deslocado em relação ao adjunto adverbial de modo: Colocando na ordem direta: "pessoas que encaram as preferências (od) com desprezo (adj. adverbial de modo - caracteriza o verbo, modo que elas encaram). Até porque o complemento nominal é preposicionado, devido a transitividade do nome, não há preposição no caso.

    Frase 2) a eles converter outras pessoas - Verbo converter nesse caso é VTDI, colocando na ordem: Converter outras pessoas a eles/ converter-lhes outras pessoas - aqui mais uma vez não poderia ser CN, não se refere ao nome e não há preposição.

    Lembre-se: o compelemento nominal refere-se a um nome, normalmente tem um sentido passivo e sempre será preposicionado (sempre dá até medo de colocar, mas é isso mesmo).

    Resumindo, são dois casos de OD.

    Bons estudos.

     

  • É só comigo que não aparece nada sublinhado?

  • Galera, cuidado com os comentários equivocados!

     

    Comentário do Cérebro irônico:

    "Gabarito: (d ) encaram com desprezo as preferências (comp. nominal) // me negar outros prazeres (compl. nominal)"

     

    Contudo, o correto é: (d) encaram com desprezo as preferências (OD) // me negar outros prazeres (OD)

     

     

    Macetes para identificar:

     

     

    1) Colocar na ordem direta

     

    Encaram as preferências com desprezo > completou verbo sem preposição, então é OD.

     

     

    2) Modificar a frase sem alterar a estrutura sintática ou o sentido

     

    Negar (VTDI) outros prazeres (OD) a mim (subtituí "me", ou seja, "me" funciona como OI).

     

     

    Se me equivoquei também tentando ajudar, avisem-me, por favor.

  • A) RESPEITADO – ADJETIVO REPRESENTADO COMO ADJ. ADNOMINAL; DESEJÁVEL – PREDICATIVO DO SUJEITO.

    B) PESSOAS – SUJEITO; CÂNONES – O.D

    C) PRODUTA – SUJEITO;SUCESSOS – O.D

    D) PREFERENCIAS – O.D; NEGAR – O.D

    E) ELES – SUJEITO; PESSOAS – O.D

  • GABARITO D - preferências (O.D) / prazeres (O.D)

    Erro da alternativa B: pessoas (Suj) / cânones (O.D)

    **se há partícula apassivadora não há O.D, e sim SUJEITO.

  • vários comentários equivocados. Pessoal, favor comentar somente quando houver certeza. Comentários errados dificultam/atrasam a vida de quem quer aprender. A propósito, a professora Vivian não foi capaz de informar qual a classificação correta do termo desejável da alternativa A. Somente disse que não era predicativo do sujeito. Ela poderia ter uma pouco mais de atenção ao comentar as questões. Lamentável


ID
2560828
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Está redigida com clareza e de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, em sua modalidade formal, a frase:

Alternativas
Comentários
  • Acertei !!!!!

    :)

  • Acrescentando
    a) Separa o sujeito do verbo
    A elite cultural (sujeito) de diversos países não a muito tempo, torcia (verbo) o nariz.
    d) Erro de próclise.
    Foi o sociólogo, John Goldthorpe, líder da equipe que se empenhou...
    e) Sendo o sujeito do verbo oracional, a concordância será feita no singular.
    Na hierarquia da cultura, acreditava-se (se conjunção integrante) / (nisso - sujeito oracional) haver distinções qualitativas entre aqueles que frequentavam óperas e os que curtiam permanecer em casa, assistindo a televisão.

    Espero ter ajudado, se errei, notifiquem-me.

  • DIRETO AO PONTO..

     

    ERROS:

     

    A) MUITO TEMPO .. TEMPO DECORRIDO = HÁ

     

    B) GA-BA-RI-TO

     

    C) AFIM = AFINIDADE/PARENTESCCO.. LEMBRE DA SUM VIN N13. A FIM =  COM AO FIM DE/ COM A FINALIDADE DE 

     

    D) ''QUE'' ATRAÍ A PRÓCLISE.. QUE SE EMPENHOU..

     

    E) HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR É IMPESSOAL = 3ª PS. TRANSMITE ISSO AO AUXILIAR

     

     

    GAB B

  •  a)A elite cultural de diversos países não a muito tempo, torcia o nariz, para a música popular ou para as produções de TV, atitude que parece ter mudado nos últimos anos. 

    1) 'Não há muito tempo' é advérbio com 4 palavras, deve vir com duas vírgulas, jamais uma! Exceto quando em final de frase e de pequena extensão (não há consenso quanto ao significado de pequena extensão)

    2) verbo haver está no sentido de algo que já aconteceu. Proibido o 'a muito tempo'. Este 'a' deve ser usado para o futuro: 'Daqui a alguns minutos irei sair de casa.'

    3) Proibido separar sujeito de verbo 

     

     

     b) A pesquisa realizada pelo grupo de John Goldthorpe traçou um novo perfil para a elite cultural, com preferências que a distanciam do estereótipo construído ao longo de séculos. 

    GABARITO

     

     c) Uma manifestação artística afim de ter a aprovação dos conhecedores da cultura, deveria ter atributos que a distinguissem, de tudo quanto fosse classificado como trivial. 

    1) AFIM pode ser usado apenas no sentido de  'próximo, similar, semelhante'. Exemplo: 'Vou comprar legumes e afins'

    2) Novamente separação de sujeito e verbo por vírgula  

    3) 'distinguisse' é o correto, pois concorda com 'uma manifestação'

     

     

     d)Foi o sociólogo, John Goldthorpe, líder da equipe que empenhou-se ao estudo do novo perfil para caracterizar quem é a elite cultural que surgiu recentemente, na atualidade. 

    1) ATENÇÃO! É proibido separar por vírgula o aposto especificativo. Correto: 'O sociólogo John Goldthorpe"

    2) Próclise obrigatória: 'que se empenhou ao estudo...'

     

     e)Na hierarquia da cultura, acreditavam-se haver distinções qualitativas entre aqueles que frequentavam óperas e os que curtiam permanecer em casa, assistindo a televisão. 

    Acreditava-se haver é o correto.

    Atenção: Se o verbo 'haver' iniciar a locução verbal, aí sim irá contrair: 'Haviam tido problemas.'

     

    Se observar qualquer equívoco, mande mensagem para eu corrigir! ;)

     

  • Pra não perder tempo nessas questões, a dica é: achou um erro, pula pra próxima alternativa, nem termina de ler. Não é jogo dos 7 erros!

  • Letra B.

    Observe quais são os desvios em cada item:

    a) Errada. A elite cultural de diversos países, [colocar vírgula] não há [verbo haver] muito tempo [retirar vírgula] torcia o nariz para a música popular ou para as produções de TV, atitude que parece ter mudado nos últimos anos.

    c) Errada. Uma manifestação artística a fim [erro de ortografia] de ter a aprovação dos conhecedores da cultura [sem vírgula] deveria ter atributos que a distinguissem [sem vírgula] de tudo quanto fosse classificado como trivial.

    d) Errada. Desvios de pontuação (vírgula), organização do período e colocação pronominal.

    e) Errada. Erro de concordância verbal e de propriedade vocabular.

    Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre


ID
2560831
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As expressões numéricas abaixo apresentam resultados que seguem um padrão específico:


1ª expressão: 1 x 9 + 2

2ª expressão: 12 x 9 + 3

3ª expressão: 123 x 9 + 4

...

7ª expressão: █ x 9 + ▲


Seguindo esse padrão e colocando os números adequados no lugar dos símbolos █ e ▲, o resultado da 7ª expressão será

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    1ª expressão: 1 x 9 + 2

    2ª expressão: 12 x 9 + 3

    3ª expressão: 123 x 9 + 4

    4ª expressão: 1234 x 9 + 5 

    5ª expressão: 12345 x 9 + 6 

    6ª expressão 123456 x 9 + 7 

    7ª expressão 1234567 x 9 + 8 = 11.111.111

  • Se na primeira expressão o resultado tem 2 algarismos e na segunda tem 3, logo podemos concluir que o numero de algarismos é o numero da ordem + 1 portanto a sétima experessão resulta num numero com 8 algarismos, gabarito letra E 

  • 7º expressão

    1234567 (sequencia até o número de expressões) x 9 (padrão) + 8 (número de expressões mais 1)

     

    GAB: E

  • A expressão numérica segue um padrão:

    1ª expressão: 1 x 9 + 2

    2ª expressão: 12 x 9 + 3

    3ª expressão: 123 x 9 + 4

     ...

    7ª expressão: 1234567 x 9 + 8

    Logo, se multiplicarmos 1234567 X 9, teremos 11.111.103.

    Se somarmos o resultado + 8, teremos 11.111.111 (11.111.103 + 8)

    Alternativa correta: (E)

  • 1ª expressão: 1 x 9 + 2        = 11

     2ª expressão: 12 x 9 + 3     = 111

     3ª expressão: 123 x 9 + 4    = 1111

     

    Seguindo a lógica, 7ª expressão : 12345678 x 9 + 8  =  11.111.111

  • Fácil, mas alguém saberia como fazer a conta, que por via é alta, de um modo rápido e sem calculadora?

  • José não precisa fazer a conta observe que o número 1 234 567 que será multiplicado por 9 possui 7 algarismos e por si só já é maior do que 1 111 111. Por lógica depois de multiplcar por 9 e somar 8 ele será ainda maior, e o único número maior dentre as alternativas é 11 111 111.

    No entanto se você resolver as expressões notará que elas seguem um padrão:

    9+2=11
    12*9+3=111
    123*9+4=1111 (...)

    O resultado sempre terá um número '1' a mais do que a "posição" da expressão
     

  • Não precisa fazer conta, a única alternativa possível para a multiplicação de 9x1.234.567 é a letra "e"...

  • Método rápido:

     

    1ª expressão: 1 * 9 + 2 = 11

     

    2ª expressão: 12 * 9 + 3 = 111

     

    3ª expressão: 123 * 9 + 4 = 1.111

     

    Percebe-se um padrão nas respostas em relação o número da expressão, ou seja, a quantidade de 1 que tem na resposta é um a mais do que o número da expressão. Portanto, a 7ª expressão irá ter 7+1 = 8 números 1 (11111111)

  • Alexandre Christiano, o número correto é 1234567, sem o 8!

  • Dá pra resolver efetuando as continhas chatas, dá pra fazer pela lógica da série e também pela lógica da questão, a multiplicação obrigatoriamente irá dar uma casa a mais do que o número multiplicado já contem.

  • Gabarito: Letra E

    Justificativa: Ao resolver a 4ª expressão -> 1234 x 9 + 5 = 11.111, percebi que em cada resultado aumentava-se o número 1, sendo assim a 7ª expressão pela lógica possuiria 8 números "1" = 11. 111. 111

  • Observe representação da equação abaixo:

    Ordem= AxB+C

     

    Existem uma certa sequencia na equação , na qual é acrecentado em A o numero da ordem, ou seja, se for a primeria expressão A=1, se for a segunda A=12, terceira A=123.... em B percebe-se que o valor é contante, ou seja, B=9(sempre).... em C é somado +1 a cada nova expressão.

     

    1ª expressão: 1 x 9 + 2

    2ª expressão: 12 x 9 + 3

    3ª expressão: 123 x 9 + 4

    4ª expressão: 1234 x 9 + 5

    5ª expressão: 12345 x 9 + 6

    6ª expressão: 123456 x 9 + 7

    7ª expressão: 1234567 x 9 + 8

    7ª expressão=11111111

     

    ALTERNATIVA (E)

  • GAB: E


    Achei a questão divertida de fazer.

  • O professor do qc foi pelo método mais díficil .. melhor ir pelos comentários dos colegas !!

  • Veja que o resultado da primeira expressão é 11 (dois algarismos 1), a segunda é 111 (três algarismos 1), e assim por diante. A sétima expressão deve ter como resultado 11.111.111 (oito algarismos 1).

    Resposta: E

  • 1234567×9+8

    calculadora e 2 segundos

  • Nossa! Pediu a 7ª, que falta de atenção...

  • 1ª expressão: 1 x 9 + 2= 11

    2ª expressão: 12 x 9 + 3= 111

    3ª expressão: 123 x 9 + 4= 1 111

    4ª expressão: 1234 x 9 + 5= 11 111

    5ª expressão: 12345 x 9 + 6= 111 111

    6ª expressão: 123456 x 9 + 7= 1 111 111

    7ª expressão: 1234567 x 9 + 8= 11 111 111


ID
2560834
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante um treinamento, o chefe da brigada de incêndio de um prédio comercial informou que, nos cinquenta anos de existência do prédio, nunca houve um incêndio, mas existiram muitas situações de risco, felizmente controladas a tempo. Segundo ele, 1/13 dessas situações deveu-se a ações criminosas, enquanto as demais situações haviam sido geradas por diferentes tipos de displicência. Dentre as situações de risco geradas por displicência,


− 1/5 deveu-se a pontas de cigarro descartadas inadequadamente;

− 1/4 deveu-se a instalações elétricas inadequadas;

− 1/3 deveu-se a vazamentos de gás e

− as demais foram geradas por descuidos ao cozinhar.


De acordo com esses dados, ao longo da existência desse prédio comercial, a fração do total de situações de risco de incêndio geradas por descuidos ao cozinhar corresponde à

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    Se 1/13 corresponde a situações de incêndio devido a ações criminosas, o restante (12/13) corresponde a situações geradas por displicência.

     

    Situações de risco geradas por pontas de cigarro descartadas inadequadamente:

    1/5 * 12/13 = 12/65

     

    Situações de risco geradas por instalações elétricas inadequadas:

    1/4 * 12/13 = 3/13

     

    Situações de risco geradas por vazamentos de gás:

    1/3 * 12/13 = 4/13

     

    Agora, precisamos encontrar a fração correspondente ao total dessas três situações.

     

    Para facilitar, podemos simplificar a fração da primeira situação por 5, de modo a ficar com o denominador igual a 13:

    12/65 = 2,4/13

     

    Assim, o total dessas três situações de risco é:

    2,4/13 + 3/13 + 4/13 = 9,4/13

     

    Como o enunciado explica, o restante corresponde a situações de risco geradas por descuido ao cozinhar, que é o valor que a questão pede:

    12/13 - 9,4/13 = 2,6/13 = 26/130 = 1/5

  • Eu queria saber por que 1/4 * 12/13 dá 3/13 e 1/3 * 12/13 dá 4/13.

  • Gabarito D

    01/13 ---> ações criminosas

    12/13 ---> situações haviam sido geradas por diferentes tipos de displicência

    Desses 12/13

    − 1/5 deveu-se a pontas de cigarro descartadas inadequadamente;

    − 1/4 deveu-se a instalações elétricas inadequadas;

    − 1/3 deveu-se a vazamentos de gás e

    Somando 1/5 + 1/4 + 1/3 = 47/60

    Ou seja, o restante, 13/60 são geradas por descuidos ao cozinhar

    13/60 de 12/13 = 1/5 

     

  • Muita atenção em "a fração do TOTAL de situações de risco de incêndio geradas por descuidos ao cozinhar corresponde à"!!

     

    Logo, o resultado obtido (13/60) não é a resposta, devemos multiplicar 13/60 por 12/13 para obter o resultado de 1/5.

  • Minha resolução:  Primeiramente, coloquei um valor hipotético para o total. X = 130

     1   de 130 = 10 incêndios de ação criminosa
     13

     

    Se o total é 130 e os incêndios por ações criminosas são 10, então sobra 120 para distribuir nas demais ocasiões.

     

     1   de 120 = 24  derivados de pontas de cigarro
     5

     

     1  de 120 = 30 de instalações elétricas inadequadas
     4

     

     1  de 120 = 40  geradas de vazamentos de gás
    3

     

     

    Somando os totais temos: 10 + 24 + 30 + 40 =  :104

     

    Do total, 130 - 104 = 26  Número de casos de descuidos ao cozinhar..

     

    Regra de 3:

     1    ---------------------------  10
    13

    X --------------------------------- 26

     

    10 x =     26                            10x = 2                             x =    1     
                  13                                                                                 5

     

    GAB: D

     

    May the force be with you.

  • Richard Campos 

    1  *  12 = 12 

    4  *  13 = 54

    Logo: 12/54 Simplificando ambos por ''4'' gera a fração: 3/13.

     

    Espero ter ajudado

     

                                                                                           

  • 1/5+1/4+1/3=12/60+15/60+20/60 =47/60          60/60-47/60 =13/60

  • Fiz assim:

    1/5+1/4+1/3=12/60+15/60+20/60 =47/60

    60/60-47/60 =13/60

     

    60/60----------------12/13

    13/60----------------x

     

    x= 1/5

  • 13/60 de 12/131/5 

    Como a parte em vemelho dá 1/5. Ainda não consegui entender como chegou nesse valor. Alguém ajuda ?

  • Queria seber Matemática :(

  • Colega Dan Mello, segue abaixo a explicação do que vc perguntou.

     

    13/60 de 12/13 = 1/5 

     

     

     1 --–x----  1

    13   12 =

    60       13    5

     5 ----x--- 1

     

    Simplifica 13 por 13 = 1

    Simplefica 60 por 12 = 5 (5x12=60)

    Por fim, multiplica os numeros que restaram: 1x1 (13÷13=1) e 5x1 (60÷12=5)

     

     

     

  • Agora a minha dúvida é como, e da onde os colegas chegaram a:

     

    12/13 (do que? como encontrou essa fração?)

     

    60/60 (do que? como encontrou essa fração?)

     

    O restou eu consegui entender.

    Desde já agradeço.

  • Suponha que nós temos um total de T situações.

    As criminosas são 1/13 disso, logo as demais somam 12/13 disso, ou seja, 12T/13.

    Podemos somar as frações relativas às pontas de cigarro, instalações elétricas e vazamento,

    ficando com: 1/5 + 1/4 + 1/3 = 12/60 + 15/60 + 20/60 = 47/60

    As situações geradas por descuidos são as restantes, ou seja, 13/60 daquelas 12T/13 situações não criminosas:

    Descuidos ao cozinhar = 13/60 x (12T/13) = 1/60 x (12T) = T/5

    Portanto, as situações de descuidos ao cozinhar são 1/5 do total.

    Resposta: D                   

    Estratégia Concursos

  • Lena concursos, 12/13 corresponde ao restante do valor que foi informado no início do texto que é 1/13 das situações. O inteiro foi dividido em 13 partes e pegou-se uma, logo ainda faltam 12 partes : 12/13 e todas as outras frações são em cima desse resto que é 12/13.

     

  • Acredito que a melhor maneira para resolver esse tipo de questão seja atribuir um valor e ir fazendo as divisões.

  • Pessoal, uma dúvida:

    A questão pede "...a fração do total de situações de risco de incêndio geradas por descuidos ao cozinhar corresponde à:" . Esse total não deveria ser 13/13, uma vez que 1/3 ( ações criminosas) também faz parte do TOTAL???? Fiquei com dúvida nisso.

  • ¯\_(ツ)_/¯

  • 1/13 = ações criminosas

    resto = 1 -1/13 = 12/13 displicência

    cigarro = 12/13x1/5=12/65

    elétricas= 12/13x1/4=12/52

    gás = 12/13x1/3=12/39

    cigarro+elétrica+gás+cozinha=12/13

    12/65 + 12/52 + 12/39 + x = 12/13

    x=13/65=1/5

     

  • pessima redação !

  • Trabalhar com frações é muito complicado ainda pra mim... resolvi atribuindo valores. Talvez não seja o mais correto mas cheguei no resultado:

    -atribuí 130, logo 1/13 = 10

    -sobra 120 para distribuir nos demais casos

    -1/5 de 120 = 24

    -1/4 de 120 = 30

    -1/3 de 120 = 40

    -somei tudo que obtive das frações: 10+24+30+40 = 104

    -o que sobra são os casos de descuido ao cozinhar: 130-104=26

    -130/26 = 5... logo 26 é a 5ª parte de 130, ou seja, 1/5

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/MlGvp1kbeTs
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? https://pag.ae/blxHLHy

  • Gente, eu resolvi assim, achei mais fácil de visualizar:

    12/13 TOTAL= total risco displicencia

    DADOS: Daí, o ex tá falando que desse total (12/13), 1/5 é por cigarro, 1/4 instalçoes eletricas, 1/3 é vazamento de gás.

    então somando 1/5 + 1/4 + 1/3 temos 47/60 dos riscos por cigarro/eletrica/gás, e 13/60 (que é o restante de 47/60)  dos risco que sobraram é do descuido na cozinha. Acontece que essa duas últimas frações estão dentro de 12/13 do TOTAL. Então, para descobrir quanto vale 13/60 de 12/13 TOTAL, teremos que MULTIPLICAR. Daí teremos que o descuido na cozinha corresponde a 1/5 do TOTAL.

  • Resolução:

    Situações de risco: 13/13

    Crime: 1/13 

    Demais por displicência: 12/13  

    Quer saber a fração do total de situações de risco de incêndio.
    1º passo: o total por displicência (12/13) equivale a soma de todas as frações:

    12/13 = 1/5 + 1/4 + 1/3     + x → x: descuidos ao cozinhar (vou deixar por último)

    2º passo: tira o MMC → 5-4-3= 60

    12/13 = 12 + 15 + 20 /60 

    12/13 = 47/60    

    3º passo: descobrir o x: basta verificar qnt falta de 47 para 60 → 60 - 47= 13  (ou seja, 13/60)

    Quer saber a fração do Total de situações de risco por descuidos ao cozinhar:
    12/13 de 13/60 = 1/5

  • Total= 13 x 5 x 4 x 3 -> 780

    Ações criminosas = 1/13 de 780 -> 60

    Demais = 780 - 60 = 720

    Cigarro= 1/5 de 720 = 144

    Instalações elétrica = 1/4 de 720= 180

    Gás = 1/3 de 720 = 240

    Demais descasos = 144+ 180 + 240 - 720 = 156

     

    156/ 780 --- -> 1/5

  •  O problema pede a relação de Risco de Cozinhar / Displicência

    1/5 + 1/4 + 1/3 + x = 1 ===> x= 13 / 60.


    Agora temos que 12/13 é uma porção do total 1, assim se

    12/13 --------- 1

    13/60 --------- x

    X= 13/60 x 12/13 => 12 / 60 = 1 /5

    Risco de Cozinhar / Global.


    Outra maneira de fazer, chegando ao mesmo resultado.

    1/13 -------- 1 x = 13/60 x 1/13 = Eureca 1/5

    13/60 -------- x


    Para mim a resposta é 13/60.

    O problema NÃO pede a relação entre risco de cozinhar com o total global. A questão se expressa assim “a fração do total de situações de risco de incêndio geradas por descuidos ao cozinhar” que total é este ?

    Posso dizer perfeitamente que 1/3 é a a fração do total de situações de risco de incêndio geradas por descuidos de vazamento de gás, esta referendada com displicência, e, de igual forma, temos o descuidos ao cozinhar, último elencado. O total, eclipsado para um item elencado, valerá para todos, inclusive o "descuido de cozinhar". Então, é deste total que o texto esta se referindo. Pode não ter aparecido, mas esteve lá o tempo todo, estava apenas eclipsado para se evitar redundância.

    Quando se diz 1/3, NÃO é necessário falar do total, falar seria uma redundância, mas se o total é distinto do que vem se apresentando no curso do problema, tem-se que falar, isso NÃO é pegadinha, é deslealdade.

  • é só ver a explicação do prof. Ivan Chagas, ele explica muito bem.

  • Total = 13/13 ------> ex.: 130

    Por crimes = 1/13 ------> 10

    Displicência = 12/13 ------> 120

    Cigarro = 1/5 de 120 -----> 24

    Elétrico = 1/4 de 120 -----> 30

    Gás = 1/3 de 120 -----> 40

    Cozinha = 120 - 24 - 30 - 40 = 26 ( 26/120 = 13/60) do total de DISPLICÊNCIA.

    [...] a fração do TOTAL de situações de risco de incêndio geradas por descuidos ao cozinhar corresponde à?

    26/130 (simplificando por 26) = 1/5

  • Suponha que nós temos um total de T situações. As criminosas são 1/13 disso, logo as demais somam 12/13 disso, ou seja, 12T/13.

    Podemos somar as frações relativas às pontas de cigarro, instalações elétricas e vazamento, ficando com:

    1/5 + 1/4 + 1/3 =

    12/60 + 15/60 + 20/60 =

    47/60

    As situações geradas por descuidos são as restantes, ou seja, 13/60 daquelas 12T/13 situações não criminosas:

    Descuidos ao cozinhar = 13/60 x (12T/13) = 1/60 x (12T) = T/5

    Portanto, as situações de descuidos ao cozinhar são 1/5 do total.

    Resposta: D

  • GABARITO: D

    Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=iq0Y-xsGN0w

  • Obrigada, prof. Ivan Chagas.

  • C=x-1x/5+1x/4+1x/3

    C=60x/60-12x/60+15x/60+20x/60

    C=60x/60-47x/60=13x/60

    1/13=criminoso, restante é 12/13(discrepância)

    12/13*13/60=156/780

    =1/5

    R: D


ID
2560837
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa, trabalham oito funcionários, na mesma função, mas com cargas horárias diferentes: um deles trabalha 32 horas semanais, um trabalha 24 horas semanais, um trabalha 20 horas semanais, três trabalham 16 horas semanais e, por fim, dois deles trabalham 12 horas semanais. No final do ano, a empresa distribuirá um bônus total de R$ 74.000,00 entre esses oito funcionários, de forma que a parte de cada um seja diretamente proporcional à sua carga horária semanal.


Dessa forma, nessa equipe de funcionários, a diferença entre o maior e o menor bônus individual será, em R$, de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    Para resolver questões desse tipo, primeiramente, podemos somar todas as parcelas:

    32 + 24 + 20 + 16 * 3 + 12 * 2 = 148

     

    Agora, dividimos o bônus total pelo valor da soma das parcelas para encontrar o valor do coeficiente K:

    K = 74000/148 

    K = 500

     

    Com o valor de K, podemos encontrar o bônus proporcional a cada funcionário apenas multiplicando K pelas horas trabalhadas de cada um, já que a parte de cada um é diretamente proporcional às horas trabalhadas.

     

    A questão pede que encontremos a diferença entre o maior e o menor bônus, portanto, só precisamos calcular os bônus dos dois.

     

    Funcionário com o menor bônus:

    500 * 12 = 6000

     

    Funcionário com o maior bônus:

    500 * 32 = 16000

     

    Agora, resta encontrarmos a diferença entre os dois:

    16000 - 6000 = 10000

  • Errei pois quando a questão fala em bônus individual, dá margens para pensar que éa diferença entre o valor do funcionário que trabalha 32 horas semanais e o que trabalha 20 horas semanais.

  • Porra Roberto! Facilitou minha vida !! valeu  

  • RESOLUÇÃO:

    Somando o total de horas trabalhadas pelos funcionários, temos:

    Total de horas = 32 + 24 + 20 + 3x16 + 2x12

    Total de horas = 148

    O total de horas está para o total de remuneração a ser distribuída (74.000) assim como as horas de cada funcionário estão para o valor que eles receberão.

    O que receberá mais trabalha

    32 horas:

    148 horas ------------- 74.000 reais

    32 horas -------------- R reais

    148xR = 32x74.000

    R = 16.000 reais

    O que receberá menos trabalha 12 horas:

    148 horas ------------- 74.000 reais

    12 horas -------------- R reais

    148xR = 12x74.000

    R = 6.000 reais

    A diferença é de 16.000 – 6.000 = 10.000 reais.

    Você poderia resolver com uma única regra de três, notando que a diferença entre as horas trabalhadas (maior e menor) é de

    32 – 12 = 20 horas:

    148 horas ------------- 74.000 reais

    20 horas -------------- R reais

    148xR = 20x74.000

    R = 10.000 reais

    Resposta: AW

    Estratégia Concurso

  • Jeito mais fácil:

    32K + 24K + 20K + 16K + 16K + 16K + 12K + 12K = 74000

    148K = 74000

    K = 500

    Maior bônus: 32 * K = 32 * 500 = 16000

    Menor bônus: 12 * K = 12 * 500 = 6000

    Logo a diferença entre o maior e o menor bônus:16000 - 6000 = 10000

     

  • Resolvi diferente dos colegas.

    Fiz assim,

    Listei quantas horas semanais cada um trabalha:

    32

    24

    20

    16

    16

    16

    12

    12

    Simplifiquei esses valores (/4) e cheguei a:

    8

    6

    5

    4

    4

    4

    3

    3

    Agora, somei tudo e deu: 37.

    Dividi 74000 em 37 partes e obtive 2000.

    Agora multipliquei o valor de uma parte (2000) pelo maior número simplificado e pelo menor número simplificado (a questão pede isso):

    8x2000 = 16000

    6

    5

    4

    4

    4

    3

    3x2000 = 6000

    Logo, 16000 - 6000 = 10000

    Letra a

  • "Razão e proporção, tira o K do coração".

     

    Primeiro separamos a carga horária de cada funcionário:

    1 = 32K                     CAUCULANDO K TEMOS: 32K+24K+20K+16K+16K+16K+12K+12K = 74.000

    2 = 24K                                             148K = 74.000

    3 = 20K                                            K = 74.000

    4 = 16K                                                148

    5 = 16K                                            K = 500

    6 = 16K

    7 = 12K

    8 = 12K

     

    Agora é só fazer conta:                                   Valores que cada funcionário tem a recebr;

    1 = 32.500                                             1 = 16.000                    

    2 = 24.500                                             2 = 12.000                             

    3 = 20.500                                             3 = 10.000

    4 = 16.500                                             4 = 8.000

    5 = 16.500                                             5 = 8.000

    6 = 16.500                                             6 = 8.000

    7 = 12.500                                             7 = 6.000

    8 = 12.500                                             8 = 6.000

     

    Diferença entre o maior e o menor bônus:16.000 - 10.000 = 10.000

     

  • Uma coisa que tive que errar muita questão pra aprender:

    Grandezas diretamente proporcionais: k multiplica

    Grandezas inversamente proporcionais: k divide 

  • posso tentar ajudar fazendo um cálculo mais simples?

    blz então la vai.

     

    temos um total: 74.000,00 blz? agora vamos ter 2 totais, como?

    some as horas. 32+24+24+16+16+16+12+12 = 148.

    perfeito, agora temos 2 totais.

    agora divida a soma pela soma dos totais assim 74.000,00/148=500

    agora basta pegar o resultado e multiplicar pelas horas que a questão pede, simples, veja:

    500*32=16.000,00

    500*12=6.000,00

    agora como a questão pede a diferença do maior para o menor é só subtratir.

    16.000,00 - 6.000,00 = 10.000,00

    GAB, A

  • Divide o valor total dado (74 mil) pelo somatório das horas (148h), o que vai dar o valor de cada hora (500)
    Após, é só multiplicar o maior e o menor

    32.500 = R$16.000;
    12.500 = R$ 6.000; 

    Diferença de R$ 10.000, alternativa A!

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/pp4clAj6p44
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? https://pag.ae/blxHLHy

  • Somando o total de horas trabalhadas pelos funcionários, temos:

    Total de horas = 32 + 24 + 20 + 3x16 + 2x12

    Total de horas = 148

    O total de horas está para o total de remuneração a ser distribuída (74.000) assim como as horas de cada funcionário estão para o valor que eles receberão. O que receberá mais trabalha 32 horas:

    148 horas ------------- 74.000 reais

    32 horas -------------- R reais

    148xR = 32x74.000

    R = 16.000 reais

    O que receberá menos trabalha 12 horas:

    148 horas ------------- 74.000 reais

    12 horas -------------- R reais

    148xR = 12x74.000

    R = 6.000 reais

    A diferença é de 16.000 – 6.000 = 10.000 reais. Você poderia resolver com uma única regra de três, notando que a diferença entre as horas trabalhadas (maior e menor) é de 32 – 12 = 20 horas:

    148 horas ------------- 74.000 reais

    20 horas -------------- R reais

    148xR = 20x74.000

    R = 10.000 reais

    Resposta: A


ID
2560840
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A equipe de segurança de um Tribunal conseguia resolver mensalmente cerca de 35% das ocorrências de dano ao patrimônio nas cercanias desse prédio, identificando os criminosos e os encaminhando às autoridades competentes. Após uma reestruturação dos procedimentos de segurança, a mesma equipe conseguiu aumentar o percentual de resolução mensal de ocorrências desse tipo de crime para cerca de 63%. De acordo com esses dados, com tal reestruturação, a equipe de segurança aumentou sua eficácia no combate ao dano ao patrimônio em

Alternativas
Comentários
  • No primeiro momento eram resolvidos 35%.

    No segundo momento eram resolvidos 63%.

    63 - 35 = 28.

    Agora precisamos saber quanto esses 28 correspondem do valor do primeiro momento, ou seja, de 35. Regra de 3.

    35 = 100

    28 = x

    35x = 2800

    x = 2800 / 35

    x = 80

     

    Gabarito letra e.

  • A questão não está interessada no valor, e sim no percentual, devido a isso, a mesma não nos dá um valor. Sendo assim, podemos supor que o valor corresponde a 100, para facilitar. Então temos que: Era resolvido 35%. 35% de 100 = 35   Após a restruturação, passou a ser resolvido 63%. 63% de 100 = 63   (Como a questão pede o aumento, então o valor a qual devemos igualhar na regra de 3 a 100% é o 35, pois seria o menor valor, ou seja, o valor original. O valor correspondente ao aumento, o ''x'', será a diferença entre o valor original e o valor atual.)   Sendo assim, temos que 63 - 35 = 28 (diferença)   Aplicando na regra, temos que;   35                100% 28                   x% (multiplica cruzado, pois é diretamente proporcional.) 35x= 2800 x = 2800/35 x= 80% (letra E)      
  • Atribuindo um VALOR de 100 p/ o número de ocorrências:

    se 35% eram resolvidas antes, temos: 0,35*100 = 35

    se DEPOIS 63% passaram a ser resolvidas, temos: 0,63*100 = 63

    Para analisarmos o percentual de AUMENTO basta dividir: 63/35 = 1,8

    Lembrando que 100% é 100/100 que é 1, portanto, temos um amento de 80%, pois 80% é igual 80/100 que é 0,8

  • 35 representa 100%

    63 representa x%

    Faz regra de 3

    x= 180% (aumento de 80%)

  • 63-35=28

    35-------100%

    28-----------x

    RESULTADO: 80%

     

  • RESOLUÇÃO:

    Imagine que haviam 100 ocorrências mensais.

    Antes eram resolvidas 35, agora são 63.

    O aumento foi de 63 – 35 = 28 casos.

    Portanto, o aumento percentual na eficácia foi de:

    Aumento percentual = aumento / inicial

    Aumento percentual = 28 / 35 Aumento percentual = 4 / 5

    Aumento percentual = 0,80 = 80%

    Resposta: E                    Estratégia concurso

  • Meu sonho era acertar esse tipo de questão e pela primeira vez eu  conseguir. Assistir uma aula do Renato e ele passou um regra para esse tipo de questão. 

    PARA TER AUMENTO - MENOR VALOR - 100%

    DESCONTO - MAIOR VALOR - 100%

     

    100--35

    28--x

    X =80

  • Gabarito: E. 

    63 / 35 = 1,8 = aumento de 80%.

  • Gabarito: Letra E

     

    35%-----------100%      X= 180%

    63%-----------  X

    Logo, passaram 80%, que é o resultado.

     

    Deus está no controle!!!

  • Nesse caso, poderia responder somente pela lógica:

    Se o aumento fosse o dobro do anterior, seria então um aumento de 100% nas resoluções das ocorrências. Como foi quase o dobro (35 + 35 = 70), então o resultado mais aproximado e coerente é 80%.

     

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/Jdlju8_wBIE
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? https://pag.ae/blxHLHy

  • 35-100

    63-x 

    6300=35x 

    6300/35= 180 

    63 equivale a 180% de 35, ou seja, o aumento foi de 80%

  • IMAGINE 100 OCORRÊNCIAS 

     

    63-35 = 28 CASOS

     

    AUMENTO PERCENTUAL = 28/ 35 (SIMPLIFICA POR 7)  = 4/5 = 0,80 = 80%

  • Eu sou péssimo em matemática, portanto tento utilizar algumas artimanhas para dar uma ajudada na tarefa...


    Imagine que o número de casos resolvidos tenha aumentado para 70. Em relação à 35 seria um aumento de 100%, concordam? Olhando a questão, a única alternativa próxima desse valor é a E (80%).


    As contas os colegas já fizeram.

  • Fiz direto 63/35 que deu 1,8...assim já achei.

  • Imagine que haviam 100 ocorrências mensais. Antes eram resolvidas 35, agora são 63. O aumento foi de 63 – 35 = 28 casos. Portanto, o aumento percentual na eficácia foi de:

    Aumento percentual = aumento / inicial

    Aumento percentual = 28 / 35

    Aumento percentual = 4 / 5

    Aumento percentual = 0,80 = 80%

    Resposta: E

  • Fiz assim:

    35 . X = 63

    (Nesse caso o X representa a porcentagem de acréscimo dos 35% para que o resultado seja 63%)

    X = 63/35

    X = 1,8 (acréscimo de 80%)

    Alternativa E


ID
2560846
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Foi realizada uma pesquisa junto aos clientes de um determinado shopping center. As afirmações abaixo foram recolhidas a partir da fala de alguns desses clientes:


I. Quando os preços são altos, as lojas têm boa reputação.

II. Sempre que os produtos são de boa qualidade, os preços são altos.

III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim.

IV. Sempre que as lojas são bem decoradas, elas têm bom atendimento.

V. As lojas com boa reputação são sempre bem decoradas.


A afirmação que está em contradição com o conjunto das demais é a

Alternativas
Comentários
  • III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim. ERRADO

    resolver em partes:

    lojas com produtos de boa qualidade significa preços altos POIS
    II. Sempre que os produtos são de boa qualidade, os preços são altos.

    Se os preços são altos a loja tem boa reputação POIS 

    I. Quando os preços são altos, as lojas têm boa reputação.

    Se a loja tem boa reputação é sempre bem decorada POIS
    V. As lojas com boa reputação são sempre bem decoradas.

    Se a loja é bem decorada ela tem bom atendimento POIS 
    IV. Sempre que as lojas são bem decoradas, elas têm bom atendimento.

    LOGO está errado dizer que 

    III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim.
    Necessarimante a loja vai ter bom atendimento

  • DIFÍCIL ESSA!

    INDICADA PRA COMENTÁRIO DO PROFESSOR.

  • II - Sempre que os produtos são de boa qualidade

    II - Os preços são altos

     

    I - Quando os preços são altos

    I - As lojas têm boa reputação

     

    V - As lojas com boa reputação

    V - São sempre bem decoradas

     

    IV - Sempre que as lojas são bem decoradas

    IV - Elas têm bom atendimento

     

    Resposta = Sempre que as lojas tem produtos de boa qualidade, elas tem bom atendimento.

     

    CONTRADIÇÃO ABAIXO

    III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim.​

     

  • I - PA -> BR

    II - BQ -> PA

    IV - BD -> BA

    V - BR -> BD

     

    reorganizando:

    BQ -> PA ->BR -> BD -> BA

     

    logo, se o produto é de boa qualidade, é bom o atendimento

    Por isso a III fica de fora

     

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Além dessa, pensei em outra forma de fazer, corrijam-me se estiver errado:

    III - BQ ^ ~BA (existe loja com produto de boa qualidade e atendimento ruim)

    Fazendo processo inverso ao RENEGA

    BQ -> BA

    Isso demonstra que a proposição quer dizer o contrário de BQ -> BA

     

  • NA VERDADE PARA PERCEBER MAIS FACILMENTE, A  FALA 3 É UMA CONJUNÇÃO    "E"     PORTANTO F ^ F = F

    RESPOSTA = C

    LEMBRANDO QUE A FALA 5 TAMBÉM É UMA CONJUNÇÃO "E".

  • Bom o raciocínio do Tales.

  • Também fiz igual a vc Giovani. Foi um pouco mais rápido. 

  • Produtos bons --> $ altos (II)

    $ altos --> boa reputação (I)

    boa reputação --> bem decoradas (V)

    bem decoradas --> bom atendimento (IV)

     

    ou seja, se a III fosse verdade, ficaria assim

    Produtos bons --> $ altos (II) ---> boa reputação (I) ---> bem decoradas (V) ---> bom atendimento (IV)

     V                                                                                                                                   F                         

     

    contradição

     

    gabarito: c) III

  • "Gabarito C"

    Complementanto as respostas dos amigos:

     

    Temos que achar a contradição então vamos nessa...

     

    I. Quando os preços são altos, as lojas têm boa reputação.

     

    II. Sempre que os produtos são de boa qualidade, os preços são altos.

     

    III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim. (reparem que a única que entra em contradição é essa, pois traz o nexo MAS, dando ideia de contradição entre as afirmações.)

     

    IV. Sempre que as lojas são bem decoradas, elas têm bom atendimento.

     

    V. As lojas com boa reputação são sempre bem decoradas.

     

    ** Pessoal caso exista algum erro me avise, por favor.

     

    Que tudo seja no tempo de Deus, bons estudos.

     

     

  • ideia de oposição, conjução coordenada adversativa: mas

  • Montei uma historinha 

    Sempre que os produtos são de boa qualidade, os preços são altos. Quando os preços são altos, as lojas têm boa reputação. As lojas com boa reputação são sempre bem decoradas. As lojas bem decoradas tem bom tendimento

    Qualidade: preço alto, boa reputação, bem decoradas e bom atendimento. Logo não é lógico o dito em III

    III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim.

     

  • Resolução do Prof. Arthur Lima (Estratégia concursos - curso: Matemática e raciocínio lógico para TRT 6ª - aula 00):

     

    "Podemos resumir as frases com as seguintes condicionais:

    I. preço alto → reputação

    II. qualidade → preço alto

    III. qualidade E atendimento ruim

    IV.decoradas → bom atendimento

    V. reputação → decoradas

    Veja que as frases I, II, IV e V podem até ser escritas em conjunto, na ordem II → I → V → IV:

    qualidade → preço alto → reputação → decoradas → bom atendimento

    Olhando somente as extremidades acima, podemos concluir que:

    qualidade → bom atendimento

    Note que a frase III é a negação desta condicional acima. Portanto, ela é a única que entra em contradição com as demais.

    Resposta: C"

  • Não poderia a II ser considerada errada?

    I - A->R
    II - Q->A
    III - Q^(-T)
    IV - D->T
    V- R->D

    Considerando a III Verdadeira teríamos:
    III - Q=V, T=F
    IV - Como T=F, então D=F
    V - Como D=F, então R=F
    I - Como R=F, então A=F
    II - Como A=F, então Q=F, o que invalida o item II (pois o III já informa que Q=V).

     

  • Fiz através de diagramas, ajudou bastante!!

  • Primeira coisa nessa questão seria perceber que 4 afirmações estão como "Se...Então" (I,II,IV e V) e que apenas uma está como "E" (III).

    Portanto, dentro das tentativas possíveis, melhor começar por testar a afirmação III, relacionando "produtos de boa qualidade" com "atendimento ruim".

    Vamos lá.

    A: Preços Altos
    B: Boa reputação
    C: Boa qualidade
    D: Atendimento ruim (Logo, "atendimento bom" será ~D)
    E: Bem decoradas

    I. A --> B
    II. C--> A
    III. C^D
    IV. E--> ~D
    V. B-->E

    Basta usar a "regra do corte":
    I. A --> B    
    II. C--> A
    _________

    C--> B

    IV. E--> ~D
    V. B-->E
    _________

    B--> ~D

    Por fim, basta fazer:

    C--> B
    B--> ~D
    _______

    C--> ~D

    Logo, concluimos que: SEMPRE QUE OS PRODUTOS SÃO DE BOA QUALIDADE, O ATENDIMENTO É BOM.

    Deste modo, a afirmação III está em contradição com as demais.

    Espero ter ajudado :)

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/IrCnEf8UQJo
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? https://pag.ae/blxHLHy

  • Desenhei os conjuntos e achei rapidinho a letra C

  • Só complementando a solução do @renatolima, a "regra do corte" se chama "silogismo hipotetico".
  • Igualei as proposições:

    Preço Alto = Boa Reputação = Boa Qualidade = Bem Decorada = Bom Atendimento.

    Assim, a única que contradiz as igualdades acima é a que menciona: Boa Qualidade = Atendimento Ruim

  • Prof. Chagas, muito boa a sua aula, porém eu naõ consiguir  entender qual o critério que foi utilizado para colocar as letras em ordem.  Alguém saberia esxplicar?

  • Bruno Lima, comentando as questões do QC!!! Que MARAVILHA!!! Ele é fera!!! Valeu equipe do QC!

  • Uma das melhores explicações de um Professor aqui no QC. Brunno Lima é foda.

  • Resolvi analisando pelos conectivos. 

    Com excessão da III, todas trás o "Se, então" implícito, que por sua vez equivale à ideia do "Todo" e do "está contido", vejam: 

    I. Quando os preços são altos, as lojas têm boa reputação. [TODO preço alto, boa reputação]

    II. Sempre que os produtos são de boa qualidade, os preços são altos. [TODA boa qualidade, preço alto]

    III. Há lojas com produtos de boa qualidade, mas com atendimento ruim. [PEA NÃO: pelo menos uma, existe uma, alguma NÃO atende a expectativa]

    IV. Sempre que as lojas são bem decoradas, elas têm bom atendimento.[TODA bem decorada, bom atendimento]

    V. As lojas com boa reputação são sempre bem decoradas. [TODA oa reputação, bem decorada]

  • Conjunção E (^) = MAS; EMBORA; APESAR DE. Condicional SE...ENTÃO (-> ) = QUANDO; SEMPRE; TODO; LOGO; CONSEQUENTEMENTE; IMPLICA; POIS; DESDE QUE; A NÃO SER QUE.
  • Gente! a unica que não é "se.. então" é a III, eu fiz assim! ou seja, ela está em contradição com as demais! é assim?

  • Podemos resumir as frases com as seguintes condicionais:

    preço alto --> reputação

    qualidade --> preço alto

    qualidade E atendimento ruim

    decoradas --> bom atendimento

    reputação --> decoradas

    Veja que as frases I, II, IV e V podem até ser escritas em conjunto, na ordem II --> I --> V --> IV:

    qualidade à preço alto à reputação à decoradas à bom atendimento

    Olhando somente as extremidades acima, podemos concluir que:

    qualidade --> bom atendimento

    Note que a frase III é a negação desta condicional acima. Portanto, ela é a única que entra em contradição com as demais.

    Resposta: C

  • A única contradição que vi foi na lll mesmo...mas como faz não sei kkkk! Pareceu mais uma interpretação juntando as ideias!

  • Gabarito letra C.

    III- É a única que está de acordo com as demais, pelas ideias apresentadas e correlacionadas.

  • Bruno Lima ainda está no estratégia? Parece que está por essas bandas....


ID
2560852
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Considere:


I. As barreiras existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo denominam-se barreiras arquitetônicas.

II. Os terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações constituem exemplos de mobiliário urbano.

III. O acompanhante é aquele que acompanha a pessoa com deficiência, devendo, obrigatoriamente, desempenhar as funções de atendente pessoal.


Nos termos da Lei n° 10.098/2000, está correto o que consta em

Alternativas
Comentários
  • I) ERRADO - lei 10.098 Art. 2º II, a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaçoes públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
    b) barreiras arquitêtonicas PRECISA - SE DE UM ARQUITETO PARA CONTRUIR EDIFÍCIOS -> as existentes nos edifícios públicos e privados

     

    II) CERTA - lei 10.098 Art. 2º VII - mobiliário urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoque alterações substanciais nesses elementos, tais como semáforos, postes de sinalização e similares, terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza análoga

     

    III) ERRADA - Art. 10.098 Art. 2º V - acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal; (VIU EXCLUSIVO/ eiii peraê, errado nele)

  • I. As barreiras existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo denominam-se barreiras arquitetônicas.

    INCORRETA. Este conceito  da alternativa é conceito de barreira urbanistística. Lei. n° 10.098/2000, art. 2°, inciso II:

    "Art. 2° (...)

    II - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em: 

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;                      

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;                        

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;                            

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação; 

     

    II. Os terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações constituem exemplos de mobiliário urbano.

    CORRETA.  Lei. n° 10.098/2000, art. 2°, inciso VII:

    "Art. 2° (...)

    VII - mobiliário urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoque alterações substanciais nesses elementos, tais como semáforos, postes de sinalização e similares, terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza análoga;"

     

    III. O acompanhante é aquele que acompanha a pessoa com deficiência, devendo, obrigatoriamente, desempenhar as funções de atendente pessoal.

    INCORRETA, pois não é obrigatório exercer a função de atendente pessoal.  Lei. n° 10.098/2000, art. 2°, inciso V:

    "Art. 2° (...)

    V - acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal;  

  • Barreiras Urbanísticas    --------------------------->  VIAS ESPAÇOS                     

     

    Barreiras Arquitetônicas --------------------------->  EDIFICIOS 

  • AS PROVAS AINDA IRÃO COBRAR MUITO ESSE TEMA  : 

     

    XII - atendente pessoal: pessoa, MEMBRO OU NÃO DA FAMÍLIA, que, COM OU SEM REMUNERAÇÃO, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, EXCLUÍDAS as técnicas ou os procedimentos com profissões legalmente estabelecidas;

    → Pode ser membro ou Não da família

    → Com ou sem R$

    → ASSISTE E PRESTA CUIDADOS DIARIAMENTE A PESSOA COM  DEFICI.

    →EXCLUI → ATIVIDADES TÉCNICAS OU PROCEDIMENTOS COM PROFISSÕES LEGALMENTE ESTABELECIDAS . Por exe : Um farmacêutico não pode ser atendente pessoal .

     

    -------------------------------------------------

    XIV - acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.

    → acompanha a pessoa com def.

    → acomPaNhante → Pode ou Não ser atendente pessoal

  •  

    "Berily Bento "

    05 de Dezembro de 2017, às 23h42

    Útil (38)

    Barreiras Urbanísticas    --------------------------->  VIAS e ESPAÇOS                     

     

    Barreiras Arquitetônicas --------------------------->  EDIFICIOS 

    ================================================================================================

    Apenas replicando a titulo de revisao

  • RESUMÃO DE PALAVRAS-CHAVE

     

     

    Art. 3º -  Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

     

     

    I - Acessibilidade: Possibilidade e condição de alcance para autonomia e alcance de espaços.

     

    II - Desenho universal: Uso por todas as pessoas, SEM necessidade de adaptação ou projeto específico.

     

    III - Tecnologia assistiva ou ajuda técnica: Promover a funcionalidade, visando à autonomia​ da PCD.

     

    IV - Barreiras: Entrave.

     

    V - Comunicação: Forma de interação dos cidadãos, inclusive Libras, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.

     

    VI - Adaptações razoáveis: Adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que NÃO acarretem ônus desproporcional.

     

    VII - Elemento de urbanização: Componentes de OBRAS de urbanização. Ex.: pavimentação, saneamento, encanamento, etc.

     

    VIII - mOBiliário urbano: OBjetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superposto ou adicionado aos elementos de urbanização.

     

    IX - Pessoa com mobilidade reduzidaL - Lactante   O - Obeso  /  G - Gestante  /  I Idoso  /  CO - Pessoa com criança de COlo.

     

    X - Residências inclusivas: unidades de oferta do (Suas), destinadadas às PCD, em situação de dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados OU rompidos.

     

    XI - Moradia para a vida independente da pessoa com deficiência: Estruturas adequadas que respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos com deficiência.

     

    XII - Atendente pessoal: Membro OU não da família, com OU sem remuneração, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões.

     

    XIII - Profissional de apoio escolar: Atua em todas as atividades escolares, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões.

     

    XIV - Acompanhante: Acompanha a pessoa com deficiência, podendo OU não desempenhar as funções de atendente pessoal.

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Adendo:

    (CESPE/2017)Os postes de sinalização colocados em via pública para promover a acessibilidade das pessoas com mobilidade reduzida são considerados, de acordo com a lei, mobiliário urbano. [CORRETO];

     

    Assim como os  terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações constituem exemplos de mobiliário urbano.[CORRETO]

     

    bons estudos

  • Lei 10098/00:

    Art. 2º. Para os fins desta Lei são estabelecidas as seguintes definições:

    Item I:

    II - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    Item II:

    VII - mobiliário urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoque alterações substanciais nesses elementos, tais como semáforos, postes de sinalização e similares, terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza análoga;

    Item III:

    V - acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal;

  • I - Errada, a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

     

    III - Errada, pode ou não desempenhar a função de atendente pessoal.

  • Acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.

     

    Eu troquei as definições sobre acompanhante.

  •  E afinal,o que seriam

    :terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações?

     

    Orelhão?

  • Gab: B

     

    Barreiras é qualquer obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa. Elas se desdobram em barreiras URBANÍSTICAS, ARQUITETÔNICAS, TRANSPORTES, COMUNICAÇÃO, ATITUDES E TÉCNOLÓGICAS.

     

    .       urbanísticas: as existentes nas vias;

    .       arquitetônicas: as existentes nos edifícios

          transportes: as existentes nos meios de transportes;

    .       comunicações e na informação: dificulta a comunicação ou o recebimento de mensagens;

    .       atitudinaisatitudes ou comportamentos;

    .       tecnológicas: dificultam ou impedem o acesso às tecnologias.

  • Henry Chacal, 

     

    Pode ser orelhão

    Locais com WI-FI ngrátis

    Lan houses comunitárias 

    dentre outras

  • Orelhão é mobiliário urbano! FCC gosta desse exemplo...

  • I. As barreiras existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo denominam-se barreiras arquitetônicas.

    Arquitetônicas: as existentes nos edifícios

    III. O acompanhante é aquele que acompanha a pessoa com deficiência, devendo, obrigatoriamente, desempenhar as funções de atendente pessoal.

    Acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.

  • Barreira arquitetônica são aquelas existentes nos edifícios.

    Para não se confundir com as barreiras urbanísticas (existentes nas vias), só fazer a associação de arquitetônica a teto (teto só no edifício).

  • Gabarito Letra B

    Item I) ERRADO - O conceito apresentado é o de barreira urbanística e não o de barreira arquitetônica.

    Art. 2° II - (...)

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    -

    -

    Item II) CERTO - Art. 2° VII - mobiliário urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoque alterações substanciais nesses elementos, tais como semáforos, postes de sinalização e similares, terminais e pontos de acesso coletivo às telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza análoga;

    -

    -

    Item III) ERRADO - Art. 2° V - acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal;

  • Resumo e expressões-chave sobre os tipos de barreira:

    Urbanísticas: vias e espaços público, privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    Arquitetônicas: edifícios públicos e privados;

    Transportes: sistemas e meios de transportes;

    Comunicações e informação: entrave, obstáculo, atitude ou comportamento dificulte ou impossibilite expressão ou recebimento de mensagens e de informações por sistema de comunicação e tecnologia da informação.

    Atitudinais: atitudes ou comportamentos;

    Tecnológicas: dificultam ou impedem acesso da PCD às tecnologias.


ID
2560855
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Nos termos da Lei n° 13.146/2015, as ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência devem assegurar, dentre outros,

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

     

    LEI 13.146

     

    Art. 18.  É assegurada atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis de complexidade, por intermédio do SUS, garantido acesso universal e igualitário.

    § 4o  As ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência devem assegurar:

    I - diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe multidisciplinar;  (LETRA E)

    II - serviços de habilitação e de reabilitação sempre que necessários, para qualquer tipo de deficiência, inclusive para a manutenção da melhor condição de saúde e qualidade de vida; (LETRA A)

    III - atendimento domiciliar multidisciplinar, tratamento ambulatorial e internação; (LETRA C)

    IV - campanhas de vacinação;

    V - atendimento psicológico, inclusive para seus familiares e atendentes pessoais; (LETRA B)

    VI - respeito à especificidade, à identidade de gênero e à orientação sexual da pessoa com deficiência; (LETRA D)

    VII - atenção sexual e reprodutiva, incluindo o direito à fertilização assistida;

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • por desatenção acabei marcando letra D, por ler " vedada esterilização compulsória".

    Vamos la LEI 13.146:
    a) Art. 18  É assegurada atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis de complexidade, por intermédio do SUS, garantido acesso universal e igualitário. (ERRADA)

     

    b) Art. 18. V - atendimento psicológico, inclusive para seus familiares e atendentes pessoais; (ERRADA)

     

    c) Art. 18 III - atendimento domiciliar multidisciplinar, tratamento ambulatorial e internação;(CORRETA)

     

    d) Art. 18 VII - atenção sexual e reprodutiva, incluindo o direito à fertilização assistida; ​ (ERRADA)

     

    e) Art. 18 I - diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe multidisciplinar; (ERRADA)

  •  

    Complementando:

     

    Como na matéria de informática, se vc atentar bem para as restrições, vai perceber que na maioria das vezes elas estão erradas... pois a ideologia áqui é ampliar direitos/atitudes (By: Mestre Nishimura, consagrado pela doutrina e jurisprudência rs..)

     

     

    Erros:

     

    a) serviços de habilitação e de reabilitação sempre que necessários, destinados apenas a alguns tipos de deficiência, inclusive para a manutenção da melhor condição de saúde e qualidade de vida.  ( QUALQUER TIPO )

     

     b) atendimento psicológico, inclusive para seus familiares, exceto para os atendentes pessoais. ( INCLUSIVE )

     

     d) atenção sexual e reprodutiva, excluído o direito à fertilização assistida. ( INCLUSIVE )

     

     e) diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe unidisciplinar. ( MULTIDISCIPLINAR )

     

     

     

     

    GABARITO LETRA C

  • Art 18.  § 4o  As ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência devem assegurar:

     

    I - diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe multidisciplinar;  

     

    II - serviços de habilitação e de reabilitação sempre que necessários, para qualquer tipo de deficiência, inclusive para a manutenção da melhor condição de saúde e qualidade de vida;

     

    III - atendimento domiciliar multidisciplinar, tratamento ambulatorial e internação;

     

    IV - campanhas de vacinação;

     

    V - atendimento psicológico, inclusive para seus familiares e atendentes pessoais;

     

    VI - respeito à especificidade, à identidade de gênero e à orientação sexual da pessoa com deficiência;

     

    VII - atenção sexual e reprodutiva, incluindo o direito à fertilização assistida;

     

    VIII - informação adequada e acessível à pessoa com deficiência e a seus familiares sobre sua condição de saúde;

     

    IX - serviços projetados para prevenir a ocorrência e o desenvolvimento de deficiências e agravos adicionais;

     

    X - promoção de estratégias de capacitação permanente das equipes que atuam no SUS, em todos os níveis de atenção, no atendimento à pessoa com deficiência, bem como orientação a seus atendentes pessoais;

     

    XI - oferta de órteses, próteses, meios auxiliares de locomoção, medicamentos, insumos e fórmulas nutricionais, conforme as normas vigentes do Ministério da Saúde.


ID
2560858
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A Lei n° 13.146/2015 assegura benefício financeiro à pessoa com deficiência desde que preenchidos determinados requisitos legais. A propósito do tema, considere a seguinte situação hipotética: Rodrigo tem 38 anos de idade, é pessoa com deficiência e não possui meios de prover sua própria subsistência. Nos termos da citada Lei, esse benefício

Alternativas
Comentários
  • Art. 40.  É assegurado à pessoa com deficiência que não possua meios para prover sua subsistência nem de tê-la provida por sua família o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei no 8.742, de 7 de dezembro de 1993.

    Loas deficiente

  • Essas são as 18 questões NÃO ATRIBUIDOS do TRF5 de 3 dezembro de 2017 na área de segurança e transporte q o site não colocou em seu devidos lugares em seu banco de dados... to cansado de falar toda hora pra eles mais n adiata, q nem o trf1. Faça um bom proveito nesse link ...18 questões.

     

    https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/search?migalha=true&disciplina=52&prova=56155&modo=1

  • Boa Marcos Freitas.. parabéns!

  • Lei n° 13.146/2015

    Art. 40.  É assegurado à pessoa com deficiência que não possua meios para prover sua subsistência nem de tê-la provida por sua família o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei no 8.742, de 7 de dezembro de 1993.

     

    Está Escrito...

  • Obrigado, Marco!

    Notifiquem como classificação errada !

    Questão de 2017, já vai comemorar aniversário de 1 ano e o QC nada...



    Letra D

    Lei n° 13.146/2015

    Art. 40.  É assegurado à pessoa com deficiência que não possua meios para prover sua subsistência nem de tê-la provida por sua família o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei no 8.742, de 7 de dezembro de 1993.

     

     

    Bons estudos ! Persistam sempre !

  • Gabarito Letra D

    Art. 40. É assegurado à pessoa com deficiência que não possua meios para prover sua subsistência nem de tê-la provida por sua família o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993.

  • A Lei n° 13.146/2015 assegura benefício financeiro à pessoa com deficiência desde que preenchidos determinados requisitos legais. A propósito do tema, considere a seguinte situação hipotética: Rodrigo tem 38 anos de idade, é pessoa com deficiência e não possui meios de prover sua própria subsistência. Nos termos da citada Lei, esse benefício mensal será devido a Rodrigo se ele não possuir meios para prover sua subsistência nem de tê-la provida por sua família.

  • a quem interessar... não cai no tjsp escrevente 2021


ID
2560861
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Nos termos da Lei n° 10.098/2000, as vias públicas de grande circulação

Alternativas
Comentários
  • LETRA E

     

    LEI 10.098

     

    Art. 9o Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem. (2 requisitos)

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem OBRIGATORIAMENTE estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • Essas são as 18 questões NÃO ATRIBUIDOS do TRF5 de 3 dezembro de 2017 na área de segurança e transporte q o site não colocou em seu devidos lugares em seu banco de dados... to cansado de falar toda hora pra eles mais n adiata, q nem o trf1. Faça um bom proveito nesse link ...18 questões.

     

    https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/search?migalha=true&disciplina=52&prova=56155&modo=1

  • GABARITO E

     

    Os sinais sonoros nos semáforos, em vias públicas, deverão ser:

    * SUAVE

    * SEM ESTRIDÊNCIA

    * INTERMITENTE (cessando e recomeçando por intervalos, inclusive para facilitar a travessia do pedestre por meio da velocidade e volume do som)

  • Não esqueço mais depois desse comentário  DR gilmar kkkkkkkkkk suavinho foi foda 

     

     

  • Os sinais sonoros nos semáforos, em vias públicas, deverão ser: SINSEM

     

    * SUAVE

    * INTERMITENTE

    * SEM ESTRIDÊNCIA

     

  • A questão pediu as vias públicas de grande circulação, logo a reposta se encontra no parágrafo único do art. 9º da lei 10.098/2000:

     

    Nas vias públicas: semáforos para pedestres instalados com:

    - Mecanismo que emita sinal sonoro SIS (suave, intemitente e sem estridência);

    - Mecanismo alternativo que sirva de guia de orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Nas vias públicas de grande circulação ou que deem acesso aos serviços de reabilitação: os semáforos DEVEM OBRIGATORIAMENTE estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.

     

    A FCC foi até boazinha. Poderia ter colocado suave, intermitente e sem estridência separadamente nas alternativas. Aí o barraco desabaria!

  • Alô Qconcursos, favor classificar as questões ! Estamos em julho de 2018 como uma questão de 2017 !!! Já mandei notificação...

    Bons estudos !!!

  • Lei 10098/00:

    Art. 9º. Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

  • Gab - E (CAÍ NA CASCA DE BANANA - TREINO DIFICIL LUTA FACIL)

     

    Art. 9o Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.             

  • Gab.: E

    SEMÁFORO PARA PEDESTRE

    > Sem grande circulação: Sinal sonoro, suave, sem estridência e intermitente ou mecanismo alternativo

    > Com grande circulação: sinal obrigatório

  • As bancas perdem muito tempo colocando 5 alternativas por assertiva, sendo que a gente só fica em dúvida entre duas, e sempre marca a errada. kkkkkkkkk

  • Resolução: 

     

    É preciso cuidado para não misturar os conteúdos dos artigos 8 e 9 da Lei 10.098. Esta questão foi mais fácil, pois não tentou misturar os dois dispositivos da Lei 10.098.

     

     

    RESPOSTA: E

  • VIA PÚBLICA INTENSA E PERIGOSA

    DEVE TER SINAL SUAVE, INTERMITENTE E SEM ESTRIDÊNCIA OU ALTERNATIVO

    VIA PÚBLICA DE GRANDE CIRCULAÇÃO OU QUE DÁ ACESSO À REABILITAÇÃO

    DEVE TER OBRIGATORIAMENTE SINAL SUAVE

  • Gabarito Letra E

    Art. 9º Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.

  • Nos termos da Lei n° 10.098/2000, as vias públicas de grande circulação devem, obrigatoriamente, estar equipadas com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.


ID
2560864
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Considere:


I. Tribunal Pleno.

II. Órgão Especial.

III. Seções Especializadas.


Compete ao Presidente do Tribunal Superior do Trabalho dirigir os trabalhos do Tribunal e presidir as sessões dos Órgãos colegiados indicados em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C, conforme Regimento Interno do TST (breve resumo)

     

    art. 58. O Tribunal funciona em sua plenitude ou dividido em Órgão Especial, Seções e Subseções Especializadas e Turmas.

    art. 59.  São órgãos do Tribunal Superior do Trabalho:

    I - Tribunal Pleno;

    II - Órgão Especial;

    III - Seção Especializada em Dissídios Coletivos;

    IV - Seção Especializada em Dissídios Individuais, dividida em duas subseções;  e

    V - Turmas;

    Parágrafo único. São órgãos que funcionam junto ao Tribunal Superior do Trabalho:

    I -Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados do Trabalho - ENAMAT; e

    II - Conselho Superior da Justiça do Trabalho - CSJT.

     

    art. 35.  Compete ao Presidente:

    XXVIII - dirigir os trabalhos do Tribunal e presidir as sessões do Tribunal Pleno, do Órgão Especial e das Seções Especializadas;


ID
2560867
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)
Assuntos

As Comissões permanentes

Alternativas

ID
2560870
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Fazem parte da composição do Órgão Especial do Tribunal Superior do Trabalho, dentre outros,

Alternativas

ID
2560873
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Compete ao Tribunal Pleno do Tribunal Superior do Trabalho

Alternativas
Comentários
  • Essas são as 18 questões NÃO ATRIBUIDOS do TRF5 de 3 dezembro de 2017 na área de segurança e transporte q o site não colocou em seu devidos lugares em seu banco de dados... to cansado de falar toda hora pra eles mais n adiata, q nem o trf1. Faça um bom proveito nesse link ...18 questões.

     

    https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/search?migalha=true&disciplina=52&prova=56155&modo=1

  • Regimento Interno do TST

    Da Competência do Tribunal Pleno

    Art. 75. Compete ao Tribunal Pleno:

    V - determinar a disponibilidade ou a aposentadoria de Ministro do Tribunal;

  • Seção II


    Da Competência do Tribunal Pleno


    Art. 68. Compete ao Tribunal Pleno:

    .

    .

    .

    V - determinar a disponibilidade ou a aposentadoria de Ministro do Tribunal;


ID
2562112
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Em um computador com o Linux Red Hat em que está instalado o JBoss Enterprise Application Platform 6 em sua execução padrão, um Técnico de Informática deseja acessar a página web do console de gerenciamento (management console) do servidor na máquina local para poder iniciar e parar o servidor, implantar aplicações e fazer modificações persistentes na configuração do servidor. Para isso, terá que digitar na linha de endereço do navegador a instrução

Alternativas
Comentários
  • Portas Gerenciadas

    Cada controlador de host abre duas portas para propósitos de gerenciamento:

    9990 - A porta do Console de Gerenciamento da Web

    9999 - A porta usada pelo Console de Gerenciamento e API de Gerenciamento

    Fonte: https://access.redhat.com/documentation/pt-br/jboss_enterprise_application_platform/6.2/html/security_guide/network_ports_used_by_jboss_enterprise_application_platform_62 

  • Quem não tem acesso:  - -> B


ID
2562115
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Para facilitar a criação do arquivo Web Application Archive − WAR é conveniente organizar os arquivos da aplicação web na mesma organização exigida pelo formato WAR. Quando uma aplicação web é implantada (deployed) no Tomcat 8.0, as classes (arquivos .class) e as bibliotecas (arquivos .jar) devem ser colocadas, respectivamente, nas subpastas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    WEB-INF / classes

    Todos os servlets ou classes que não foram fornecidos em um arquivo jar são armazenados nesse diretório. Se você quiser ser levado a sério, não usará o pacote padrão, mas criará uma estrutura de diretórios que represente sua estrutura de pacotes de acordo com seu domínio da Internet. Como os domínios da Internet têm a garantia de serem globalmente exclusivos, isso garante que não haja chance de um confronto no espaço de nomes. Assim, se eu tiver uma classe chamada Util, não haverá conflito entre com.sun.java.Util e minha própria classe com.examulator.Util.


    WEB-INF / lib

    Todos os arquivos jar devem ser colocados nesse diretório. Isso inclui qualquer driver de banco de dados jdbc contido em um arquivo jar. Você também pode incluir servlets em um jar nesse diretório, pois, no tempo de execução, o contêiner inclui esse diretório no caminho de classe da mesma maneira que o diretório de classes é incluído. O diretório lib também é o local de todos os taglibs que você pode usar.


    Observe que, durante o desenvolvimento e o aprendizado, é muito fácil ignorar a implementação de arquivos jar. Como seu aplicativo pode funcionar bem fora de um jar, é tentador simplesmente executar seu código e esquecer como ele pode ser empacotado em um jar. É altamente recomendável que você gaste algum tempo configurando seu próprio código de amostra em arquivos jar e implementando em aplicativos para entender as implicações da estrutura de diretórios em jars, como o uso do diretório META-INF para aplicativos da web implementáveis ​​completos.



    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !


ID
2562136
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Programação

Um Programador faz parte de uma equipe de desenvolvimento que utiliza Test Driven Development − TDD. No processo de desenvolvimento com TDD,

Alternativas
Comentários
  • Test Driven Development − TDD

     

    Implica escrever o CÓDIGO DE TESTE antes do código de produção, um teste de cada vez, tendo certeza de que o teste falha antes de escrever o código que irá fazê-lo passar.

     

     

    É uma abordagem para o desenvolvimento de programas em que se intercalam testes e desenvolvimento de código

     

     

     

    Letra E

     

     

     

    Engenharia de Software - Sommerville


ID
2562139
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Um Programador adicionou um novo repositório remoto no Git usando o comando git remote add teste git://github.com/testehub/projgit.git. Para listar todos os repositórios remotos de forma completa, incluindo a URL do repositório, utiliza-se o comando git remote

Alternativas
Comentários
  • https://git-scm.com/book/pt-br/v1/Git-Essencial-Trabalhando-com-Remotos

     

    Inspecionando um Remoto git remote -s

    Se você quer ver mais informação sobre algum remoto em particular, você pode usar o comando git remote show [nome-remoto]. 

     

    Exibindo Seus Remotos git remote -v

    Para ver quais servidores remotos você configurou, você pode executar o comando git remote. Ele lista o nome de cada remoto que você especificou. Se você tiver clonado seu repositório, você deve pelo menos ver um chamado origin — esse é o nome padrão que o Git dá ao servidor de onde você fez o clone:

    $ git clone git://github.com/schacon/ticgit.git Initialized empty Git repository in /private/tmp/ticgit/.git/ remote: Counting objects: 595, done. remote: Compressing objects: 100% (269/269), done. remote: Total 595 (delta 255), reused 589 (delta 253) Receiving objects: 100% (595/595), 73.31 KiB | 1 KiB/s, done. Resolving deltas: 100% (255/255), done. $ cd ticgit $ git remote origin

    Você também pode especificar -v, que mostra a URL que o Git armazenou para o nome do remoto.

  • nível de questão bizarro!

    nem no dia a dia vc precisa disso

    é muita sacanagem cobrar o parâmetro -v

    enfim

  • sacanagem é pouco, é um absurdo isso sim, como que ninguém reclama? completamente sem noção!

  • git remote [-v | --verbose]

    "Be a little more verbose and show remote url after name."


ID
2562142
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere os fragmentos de texto abaixo.


Existem alguns padrões e recomendações para organizar um repositório. Muitas pessoas criam um diretório ..I.. para guardar a “linha principal” de desenvolvimento, um diretório ..II.. para guardar as ramificações, e um diretório ..III.. para guardar as versões concluídas.

(Adaptado de: https://tortoisesvn.net/...)


Em nosso dia a dia do desenvolvimento criamos ..II.. e builds dos produtos são gerados em cima deles para testes do setor de qualidade. Caso sejam encontrados problemas, a correção é feita e, em seguida, eles são transferidos para o ..I.. do produto. Quando determinados builds de produtos são aprovados pela equipe da qualidade, são criadas ..III.. para “congelar” o ponto onde os produtos e suas funcionalidades foram aprovados.

(Adaptado de: http://tsdn.tecnospeed.com.br/...)


Os fragmentos de texto tratam de questões de organização em ambientes de controle de versões com SVN. Nesses fragmentos, as lacunas I, II e III são preenchidas, correta e respectivamente, com

Alternativas
Comentários
  • A linha principal é chamada de tronco (em inglês: trunk)

    As ramificações são chamadas de ramos (em inglês: branches)

    As versões concluídas são chamadas de tags

     

    Gab: A


ID
2562145
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Programação

Considere o cenário abaixo.


Característica: Usuário negocia ações.

Cenário: o usuário solicita uma venda antes do fechamento da negociação.

[Given] que eu tenho 100 ações do estoque da empresa A.

And eu tenho 150 ações do estoque da empresa B.

And o momento é antes do fechamento da negociação.

[When] eu peço para vender 20 ações da empresa A.

[Then] eu devo ficar com 80 ações do estoque da empresa A.

And eu devo ficar com 150 ações do estoque da empresa B.

And uma ordem de venda de 20 ações da empresa A deve ser executada.


Este cenário utiliza a abordagem Given-When-Then originada e usada no método

Alternativas
Comentários
  • Behavior Driven Development (BDD) ou desenvolvimento orientado por comportamento foi inventado por Dan North no ano de 2000, quando Dan percebeu que muitas equipes tinham dificuldades de adotar e usar eficazmente o TDD, criado como uma versão melhorada do desenvolvimento orientado por testes (TDD, criado por Kent Beck). O BDD não é uma metodologia de desenvolvimento de software, tão pouco um substituto para o XP, Scrum, Kanban, OpenUP, RUP ou qualquer metodologia que o mercado atualmente oferece, mas sim, o BDD incorpora e melhora as ideias de muitas dessas metodologias, ajudando assim e tornando a vida da equipe de software mais fácil. Portanto, o BDD é um conjunto de práticas de engenharia de software projetado para ajudar as equipes a construir e entregar mais rápido software de alta qualidade.

    https://www.devmedia.com.br/desenvolvimento-orientado-a-comportamento-bdd-com-cucumber/33547


ID
2562148
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere, por hipótese, que um Programador está utilizando o Diagrama de Atividades da UML 2.5 para modelar processos de negócio do Tribunal Superior do Trabalho − TST. Para representar as unidades organizacionais ou os atores comerciais do TST, resolveu criar partições nas atividades do modelo, que são representadas corretamente utilizando-se

Alternativas
Comentários
  • Swimlanes - Raias:

     

    Ações e atividades podem ser organizadas dentro de raias (), que são usadas para agrupar responsabilidades para ações ou ativdades. Elas frequentemente correspondem a unidades organizacionais num modelo de negócios.

     

    Um diagrama de atividades pode ser dividido visualmente em raias, cada qual separada de suas raias vizinhas por linhas sólidas verticais de ambos os lados. A ordenação relativa das raias não tem significado semântico. Cada açõa é determinada por uma raia. Fluxos podem atravessar as zonas das raias.

     

     

     

     

    Fonte:

    Desenvolvendo aplicações com UML 2.2 - Melo

  • Poderia cair uma dessa domingo agora.

  • c-

    Swimlanes - tanbem usado no BPMN, delimitam o fluxo processo a uma entidade especifica. O diagrama de atividades é fluxo
    de uma atividade para outra no comportamento dos processos. Atividade é uma sequência estruturada de ações sendo controladas por nodes de decisão. Neste diagrama, PONTOS DE EXTENSÃO têm a mesma funcao: a partição das ações


ID
2562151
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere que uma aplicação Java EE que utiliza o padrão MVC possui os componentes abaixo.


Processo.java − classe bean com métodos getter e setter referentes à manipulação de atributos de processos trabalhistas.

ProcessoDao.java − classe que executa operações SQL de acordo com o padrão Data Access Object.

ProcessoService.java − classe que implementa regras de negócio com relação aos processos trabalhistas.

DadosProcesso.jsp − arquivo que apresenta aos usuários os dados resultantes de consultas aos processos trabalhistas.

ProcessoServlet.java − servlet que processa requisições de usuários.

Valida.js − arquivo que faz a validação das entradas do usuário no lado cliente da aplicação.


No grupo

Alternativas
Comentários
  • Model-view-controller (MVC), em português modelo-visão-controlador, é um padrão de arquitetura de software (não confundir com um design pattern) que separa a representação da informação da interação do usuário com ele. O modelo (model) consiste nos dados da aplicação, regras de negócios, lógica e funções. Uma visão(view) pode ser qualquer saída de representação dos dados, como uma tabela ou um diagrama. É possível ter várias visões do mesmo dado, como um gráfico de barras para gerenciamento e uma visão tabular para contadores. O controlador (controller) faz a mediação da entrada, convertendo-a em comandos para o modelo ou visão. As ideias centrais por trás do MVC são a reusabilidade de código e separação de conceitos.

     

    De acordo com a definição acima, podemos concluir que fazem parte do:

    - Model: ProcessoDao.java, ProcessoService.java e Processo.java. 

    - Controller: ProcessoServlet.java.

    - View: DadosProcesso.jsp e Valida.js.

     

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/MVC

  • Padrão FCC ... (C) resposta e  (E) resposta-fake

    A essência da questão foi cobrar onde as regras de negócio são implementadas no modelo MVC, que é no Model. O Controller serve apenas como mediador de requições. 

    ProcessoService.java − classe que implementa regras de negócio com relação aos processos trabalhistas. [Camada Model]

  • Model

    - Processo.java

    - ProcessoDao.java

    - ProcessoService.java

    View

    - DadosProcesso.jsp

    - Valida.js

    Controller

    - ProcessoServlet.java


ID
2562172
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Um Programador está criando uma página web e deseja utilizar uma instrução CSS3 para colocar todos os campos do tipo texto com fundo vermelho. A instrução que ele deverá utilizar é

Alternativas
Comentários
  • Questão bastante recorrente da FCC  {ex.: Q231865, Q535631}

  • . (ponto) seleção de classe
    # (cerquilha) seleção de identificadores
    [ ] (colchetes) seleção de atributos

     

    Exemplo de Regras de CSS :
       
         h1 {                                             /* seleção dos elementos h1 */
           font-size: 24px;
           color: white;
           background-color: blue;
         }


         .red { color: red; }                       /* seleção dos elementos de classe "red" */
         #onlyid {                                     /* seleção dos elementos de identidade "onlyid" */
           background-color: lightgray;
           color: navy;
         }


         input[type="text"] {                      /*seleção dos elementos input cujo tipo seja "text" */
           background-color: silver;
           text-align: center;
           color: white;
         }

  • a galera erra d+ esse tipo de questão, por isso acho que a banca insiste


ID
2562181
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Com base em determinados requisitos para elaborar um projeto de arquivos, um Programador entendeu que haveria muita consulta aos dados, todavia pouca atualização. Nessa situação, a fim de agilizar as consultas, a opção mais adequada é projetar uma forma de organização de dados

Alternativas
Comentários
  • Organização - lembra indexação;

  • Gabarito D

    Métodos de Acesso

    Seqüencial:

    A gravação de novos registros só é possível no final do arquivo.

    Exemplo : Fita magnética.

    Acesso Direto:

    É mais eficiente que o seqüencial;

    Permite a leitura/gravação de um registro diretamente na sua posição através do número do registro, que é a posição relativa ao início do arquivo.

    Não existe restrição à ordem em que os registros são lidos ou gravados, sendo sempre necessário especificar o número do registro.

    Possível apenas quando o arquivo é definido com registros de tamanho fixo.

    Acesso Direto + Acesso Seqüencial:

    Possível acessar diretamente um registro qualquer de um arquivo, e, a partir deste, acessar sequencialmente os demais.

    Acesso Indexado ou Acesso por Chave:

    É o mais sofisticado dos métodos;

    Tem como base o acesso direto;

    O arquivo deve possuir uma área de índice onde existam ponteiros para os diversos registros.

    Quando a aplicação deseja acessar um registro, deverá ser especificada uma chave através da qual o sistema.pesquisará, na área de índice, o ponteiro correspondente, a partir disso, acessando diretamente o arquivo.

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ID
2562184
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Ao projetar um sistema de informações para ser implantado no computador, um Programador elaborou um modelo da realidade visando adequá-la às limitações de tal ambiente e que, devido à complexidade para realizar a modelagem, buscou orientações de acordo com a linha de abordagem top down e os níveis de abstração propostos na teoria de banco de dados. No processo de modelagem de dados utilizado, criou, em primeiro nível, um modelo descritivo e, depois, um modelo conceitual onde, no contexto dos dados, se insere o

Alternativas
Comentários
  • 2015
    O modelo de entidade e relacionamento é uma representação da realidade, utilizando entidades e relacionamentos.
    Errada

     

    2014
    Nos projetos de banco de dados, a escolha do SGBDR deve ocorrer antes da elaboração do modelo conceitual de dados para que haja compatibilidade entre o modelo e o software adotado.
    errada

     

     

    2013
    Uma das técnicas de modelagem E-R inicia nos conceitos mais importantes e navega em direção aos menos importantes. É comum que modelos E-R se desenvolvem em torno de algumas entidades que representam os conceitos mais importantes de um domínio ou aplicação. A técnica especificada é conhecida como
      a) Bottom-Up. 
      b) Inside-Out. 
      c) Top-Down. 
      d) Modelo Conceitual. 
      e) Modelo Lógico.

     

     

  • Analisando a qiuestão com cuidado, vemos que ela fala em: modelo conceitual onde, no contexto dos dados, se insere o-> MER (Modelo entidade-relacionamento)

    Resuminho:

    Modelo conceitual ou de alto Nível (baseado em objetos) -> MER

    Modelo Lógico ou representacional -> Modelo Relacional e Modelo de dados legados (Rede e Hierarquico)

    Modelo físico->  Modelo unificador ou Modelo de memória "frames".

    Espero ter ajudado, caso tenha algum erro avisar.

  • a)  modelo de pacotes.
    Errada: As funcionalidades mapeadas são agrupadas em pacotes, levando em conta as possíveis áreas do BD, como por exemplo, em um determinado pacote poderia conter as funcionalidades “Cadastro e Consulta de Clientes”. 

     

    b)  diagrama de atividades.

    Errada: Diagrama de Atividades é um diagrama comportamental (que especifica o comportamento do software), e através dele podemos modelar partes do comportamento de um software.


    c)  modelo entidade-relacionamento.
    Correta: O modelo E-R é um modelo conceitual, independente da implementação a ser realizada.

     

    d)  diagrama de fluxo de dados.
    Errada: Um DFD mapeia o fluxo de informações para qualquer processo ou sistema. Ele utiliza símbolos definidos (retângulos, círculos e flechas, além de rótulos de textos breves) para mostrar entradas e saídas de dados, pontos de armazenamento e as rotas entre cada destino.

     

    e)  modelo de entidade externa.

    Errada: Não existe (ou pelo menos não conheço e não encontrei uma definição). O que existe é um DFD com entidades externas.

     

    Outro site.

  • Modelo descritivo = mini mundo ou UoD.

    Modelo conceitual

  • Só precisamos da última frase para responder à questão. O modelo conceitual comumente utilizado para descrever os bancos de dados é o modelo entidade-relacionamento. Ele é uma representação de alto nível do ambiente de negócio, descrevendo-o em termos de entidades, atributos e relacionamentos.

  • O modelo entidade - relacionamento é uma técnica empregada na Modelagem Conceitual de Dados !

    3 caracteristicas que marcam o modelo conceitual: entidades, atributos e relacionamentos .


ID
2562187
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Em um caso hipotético, um Programador do Tribunal Superior do Trabalho verificou que:


I. os dados nome do cidadão e número do processo não eram compartilhados entre três diferentes sistemas que os utilizavam;

II. não havia um sistema de log para acompanhamento e controle dos acessos aos bancos de dados de sua organização.


Os Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados − SGBDs contribuem para evitar que as situações referidas em I e II venham a ferir princípios que correspondem, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Integridade referencial é um conceito relacionado à chaves estrangeiras. Este conceito diz que o valor que é chave estrangeira em uma tabela destino, deve ser chave primária de algum registro na tabela origem. Quando essa regra é desrespeitada, então temos o caso em que a integridade referencial é violada.

     

  • Pablo Rezendo esse comentário deve ser dessa questão. Q856028

  • Realmente a palavra integridade dá ao entender que está falando de Integridade Referencial. No entanto, quando é falado em logs e controles de acesso ao banco de dados, logo se vê que se trata de Segurança Lógica e não Física. Daí seus olhos são abertos para a Redundância. Gabarito: B.

  • o único comentário que deu pra entender foi o do Lucas

  • Quem estuda essa matéria deve usar muito toxico...

  • Características de um SGBD:


    Minimização de Redundâncias: A redundância consiste no armazenamento de uma mesma informação em locais diferentes, provocando inconsistências. Em um Banco de Dados as informações só se encontram armazenadas em um único local, não existindo duplicação descontrolada dos dados. Minimizando a redundância pode, portanto, reduzir significativamente o custo de armazenamento de informações em discos rígidos e outros dispositivos de armazenamento.


    Maior segurança: SGBDs permitem que múltiplos usuários acessem os recursos dos mesmos dados. Esta capacidade é geralmente vista como um benefício, mas há riscos potenciais para a organização. Algumas fontes de informação devem ser protegidas ou garantida e vista apenas por indivíduos selecionados. Através do uso de senhas, sistemas de gerenciamento de banco de dados podem ser usado para restringir o acesso aos dados a apenas aqueles que devem vê-lo.



  • Os SGBD possui algumas características operacionais elementares, listadas a seguir:

      

    1. Controle de Redundâncias-A redundância consiste no armazenamento de uma mesma informação em locais diferentes, provocando inconsistências. Em um Banco de Dados as informações só se encontram armazenadas em um único local, não existindo duplicação descontrolada dos dados. Quando existem replicações dos dados, estas são decorrentes do processo de armazenagem típica do ambiente Cliente-Servidor, totalmente sob controle do Banco de Dados.

     

    2. Compartilhamento dos Dados - O SGBD deve incluir software de controle de concorrência ao acesso dos dados, garantindo em qualquer tipo de situação a escrita/leitura de dados sem erros.

     

    3. Controle de Acesso -  O SGDB deve dispor de recursos que possibilitem selecionar a autoridade de cada usuário. Assim um usuário poderá realizar qualquer tipo de acesso, outros poderão ler alguns dados e atualizar outros e outros ainda poderão somente acessar um conjunto restrito de dados para escrita e leitura.

     

    4. Interfaceamento - Um Banco de Dados deverá disponibilizar formas de acesso gráfico, em linguagem natural, em SQL ou ainda via menus de acesso, não sendo uma "caixa-preta" somente sendo passível de ser acessada por aplicações.

     

    5. Esquematização - Um Banco de Dados deverá fornecer mecanismos que possibilitem a compreensão do relacionamento existentes entre as tabelas e de sua eventual manutenção.

     

    6. Controle de Integridade - Um Banco de Dados deverá impedir que aplicações ou acessos pelas interfaces possam comprometer a integridade dos dados.

     

    7. Backups - O SGBD deverá apresentar facilidade para recuperar falhas de hardware e software, através da existência de arquivos de "pré-imagem" ou de outros recursos automáticos, exigindo minimamente a intervenção de pessoal técnico.

     


ID
2562190
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere que um determinado tipo de banco de dados organiza os dados na forma de uma pirâmide, onde o registro principal no topo da pirâmide é chamado registro raiz. Os registros são organizados como pai e filho onde um registro filho sempre tem apenas um registro pai ao qual ele está ligado, como em uma árvore familiar normal. Em contrapartida, um registro pai pode ter mais de um registro filho a ele ligado.


Trata-se do Banco de Dados

Alternativas
Comentários
  • b) No modelo em rede, representam-se os dados em um conjunto de árvores normalizadas, sendo possível modificar sua estrutura com facilidade, uma vez que não é preciso reconstruir o banco de dados.
    Errada → hierárquico

     

    e) O modelo hierárquico se assemelha a um organograma com um segmento raiz e um número qualquer de segmentos subordinados, podendo cada segmento filho ter mais de um segmento pai.
    Errada → rede
      a) Em bancos de dados orientados a objetos, busca-se agrupar os dados e os códigos que manipulam esses dados em vários elementos formando um grafo, e podendo, como uma extensão do modelo hierárquico, cada segmento pai ter mais de um segmento filho, e cada segmento filho ter mais de um segmento pai.
    Errada → rede

     

  • Alternativa correta: A. 

     

    - Relacional: tabelas

    - Hierárquico: árvore (cada registro tem apenas um pai)

    - Rede: árvore (cada registro pode ter mais de um pai)

    - Orientado a Objetos: o BD é uma coleção de objetos

    - Relacional-Objetos: permite incluir objetos no modelo relacional

    - Entidade-Relacionamento: captura relações entre entidades do mundo real. 

  • Considere que um determinado tipo de banco de dados organiza os dados na forma de uma pirâmide (hierárquico)

     

    se agarra com Deus e confia!!!

     

    Boa sorte!!!

  • MODELOS DE BANCO DE DADOS:

    Modelo Hierárquico: Pai e filho, é só lembrar da árvore genealógica.

    Modelo em Rede: Surgiu como extensão ao modelo hierárquico, eliminando o conceito de hierarquia e permitindo que um mesmo registro estivesse envolvido em várias associações.

    Ex: 1:N entre 2 tipos de registros: proprietário e membro.

    Modelo Relacional: Os dados são separados em entidades, conforme cada assunto e registrados como atributos dessas entidades.

    Resumo mais completo da assertiva correta.

    O modelo hierárquico de dados foi o primeiro modelo de dados desenvolvido na década de 1960. O modelo de dados hierárquico foi chamado de IMS (Information Management System) e foi desenvolvido pela IBM e pela Rockwell Company. Ele foi amplamente utilizado durante os anos 1960 e 1970. As entidades e as relações entre entidades foram estruturadas e gerenciadas com a ajuda de uma estrutura em forma de árvore. Nesta árvore, existe uma raiz que está relacionada aos seus filhos. Uma raiz é conhecida como pai


ID
2562193
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Um Programador:


I. criou uma tabela e uma view em um banco de dados relacional.

II. alterou a estrutura da tabela.

III. incluiu registros na tabela.


Os comandos SQL utilizados nas operações realizadas em I, II e III enquadram-se, correta e respectivamente, no âmbito da

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E
     

    DDL (Data Definition Language) – serve para a definição de estruturas de dados, incluindo linhas, colunas, tabelas, índices e localizações de arquivos.

    Ex: CREATE (cria tabelas), ALTER (modifica a tabela, como para incluir um atributo) e DROP (elimina a tabela).

     

    DML (Data Manipulation Language) – voltada para a manipulação dos dados, como o próprio nome diz.

    Ex: INSERT (inserir), SELECT (consultar), UPDATE (atualizar, modificando alguns atributos), DELETE (autoexplicativo)

     

    DTL (Data Transaction Language) – para a transação no banco de dados.

    Ex: BEGIN WORK (iniciar uma transação), COMMIT (gravar a transação do buffer para o disco rígido), ROLLBACK (desfazer transação).

     

    DCL (Data Control Language) – controla aspectos de autorização de dados e licenças de usuários para controlar quem tem acesso dentro do banco.

    Ex: GRANT (dar acesso), REVOKE (retirar acesso).

     

    VDL (View Definition Language) – voltada para especificar as visões dos usuários e seus mapeamentos para o esquema conceitual.

    Ex: CREATE VIEW, DROP VIEW.

    bons estudos

  • DDL (Data Definition Language) – serve para a definição de estruturas de dados, incluindo linhas, colunas, tabelas, índices e localizações de arquivos.

    Ex: CREATE (cria tabelas), ALTER (modifica a tabela, como para incluir um atributo) e DROP (elimina a tabela).

     

    DML (Data Manipulation Language) – voltada para a manipulação dos dados, como o próprio nome diz.

    Ex: INSERT (inserir), SELECT (consultar), UPDATE (atualizar, modificando alguns atributos), DELETE(autoexplicativo)

     

    DTL (Data Transaction Language) – para a transação no banco de dados.

    Ex: BEGIN WORK (iniciar uma transação), COMMIT (gravar a transação do buffer para o disco rígido), ROLLBACK (desfazer transação).

     

    DCL (Data Control Language) – controla aspectos de autorização de dados e licenças de usuários para controlar quem tem acesso dentro do banco.

    Ex: GRANT (dar acesso), REVOKE (retirar acesso).

     

    VDL (View Definition Language) – voltada para especificar as visões dos usuários e seus mapeamentos para o esquema conceitual.

    Ex: CREATE VIEW, DROP VIEW.

  • Os comandos DDL criam, modificam ou removem objetos do banco de dados. Dessa maneira, tanto I como II são comandos desse tipo. Já os comandos DML são aqueles que inserem, removem ou alteram registros nas tabelas. Assim, temos que o item III é um comando desse segundo tipo. A resposta fica assim: DDL – DDL – DML.

    Gabarito: E

  • DDL (DATA DEFINITION LANGUAGE) - Linguagem de Definição de Dados = fornece comandos para definir esquemas de relação, excluir relações e modificar esquemas.

    1) Criação de Tabelas:

    - No ato da criação, é possível especificar vários tipos de restrições como: PRIMARY KEY, FOREIGN KEY, UNIQUE, NOT NULL, CHECK.

    - Pode-se atribuir nomes às restrições: CONSTRAINT NOME_RESTRIÇÃO TIPO RESTRIÇÃO

    CREATE criar bancos de dados, tabelas, índices, entre outros. (Ex: CREATE TABLE ou CREATE VIEW) (CREATE INDEX cria o índice da tabela)

    DROP deletar uma tabela do banco de dados. Apaga a tabela. (O comando DROP TABLE permite excluir do banco de dados a definição de uma tabela e de todos os seus dados.)

    ALTER apagar os dados de uma tabela do banco de dados. Altera a estrutura da tabela. (Ex: Para alterar a estrutura de uma tabela do banco de dados e incluir nela uma nova foreign key, é correto utilizar o comando ALTER TABLE)

    TRUNCATE adicionar, deletar ou modificar colunas do banco de dados. = Apaga todos os dados. O comando TRUNCATE TABLE remove todas as linhas de uma tabela sem registrar as exclusões de linhas individuais.

    TRUNCATE TABLE é como a instrução DELETE, porém, sem usar a cláusula WHERE. Portanto, é usada para apagar completamente o conteúdo de uma tabela no MySQL.

    Entretanto, TRUNCATE TABLE é mais rápida e utiliza menos recursos de sistema e log de transações. (Ex: TRUNCATE TABLE)

    RENAME renomear uma tabela do banco de dados. (Ex: RENAME TABLE)

    ------------------

    DML (DATA MANIPULATION LANGUAGE) - Linguagem de Manipulação de Dados = Meche no Dado

    DQL esta dentro do DML e so tem o SELECT

    SELECT realizar consultas a dados de uma ou mais tabelas do banco de dados. (Ex: SELECT... FROM) ou (SELECT... FROM... WHERE) ou (SELECT... FROM... GROUP BY) ou (SELECT... FROM... GROUP BY... HAVING). (DQL)

    INSERT inserir um registro em uma tabela do banco de dados. (Ex: INSERT INTO .... VALUES)

    UPDATE mudar valores de dados de registros de uma tabela do banco de dados. (Ex: UPDATE... SET... WHERE)

    DELETE remover linhas existentes de uma tabela do banco de dados. Apaga o conteúdo da tabela. Apaga 1 ou mais. (Ex: DELETE... FROM... WHERE)

    -----------------

    TCL (TRANSACTION CONTROL LANGUAGE) - DTL (DATA TRANSACTION LANGUAGE)

    COMMIT finalizar uma transação dentro de um sistema gerenciador de banco de dados. Utilizado para salvar permanentemente uma transação em um banco de dados. Utilizado para efetivar as mudanças realizadas pelas transações.

    ROLLBACK descartar mudanças nos dados desde o último COMMIT ou ROLLBACK.

    --------------

    DCL (DATA CONTROL LANGUAGE) - Linguagem de Controle de Dados

    GRANT - utilizado para conceder permissão a um usuário em relação a algum objeto. Permite conceder privilégios.

    REVOKE - utilizado para remover ou restringir a capacidade de um usuário de executar operações. Permite revogar ou cancelar privilégios.


ID
2562196
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

O resultado esperado da execução de duas expressões SQL SELECT é uma lista completa dos valores distintos de cidade e pais, ambos com o mesmo tipo de dado, obtidos respectivamente das tabelas cidadao e tribunal.


As expressões são


SELECT cidade, pais FROM cidadao

WHERE pais='Brasil'

..I..

SELECT cidade, pais FROM tribunal

WHERE pais='Brasil'


Para a lista ser completa e os valores serem distintos, a lacuna I deve ser corretamente preenchida com

Alternativas
Comentários
  • A Junção de duas consultas se dá pelo UNION.

  • 2016
    No que concerne a banco de dados, julgue o item a seguir.
    O resultado da consulta a seguir, que utiliza o operador UNION, não elimina os registros duplicados entre as tabelas.
    SELECT depto FROM emp
    UNION
    SELECT depto FROM depto;
    ERRADA

  • O operador UNION, por default, executa o equivalente a um SELECT DISTINCT no result set final. Em outras palavras, ele combina o resultado de execução das duas queries e então executa um SELECT DISTINCT a fim de eliminar as linhas duplicadas. Este processo é executado mesmo que não hajam registros duplicados.

     

    Fonte: https://www.devmedia.com.br/sql-utilizando-o-operador-union-e-union-all/37457

  • union -> por padrão traz tabelas distintas.

    e) union all -> conterá tabelas repetidas.

    Union all --> The following SQL statement selects all cities (duplicate values also) from "Customers" and "Suppliers":

  • UNION

    O operador UNION, por default, executa o equivalente a um SELECT DISTINCT no result set final. Em outras palavras, ele combina o resultado de execução das duas queries e então executa um SELECT DISTINCT a fim de eliminar as linhas duplicadas. Este processo é executado mesmo que não hajam registros duplicados.

    UNION ALL 

    O operador UNION ALL tem a mesma funcionalidade do UNION, porém, não executa o SELECT DISTINCT no result set final e apresenta todas as linhas, inclusive as linhas duplicadas.


ID
2562199
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Um Programador pretende executar uma instrução SQL que recupere todos os dados da tabela produto cujos preços (preco) sejam maiores ou iguais R$ 100,00 e menores ou iguais a R$ 1.000,00. A expressão para isso é SELECT * FROM produto

Alternativas
Comentários
  • Para delimitar os preços entre dois valores, poderíamos utilizar as seguintes sintaxes:

    SELECT * FROM Produto WHERE preco >= 100 AND preco <= 1000; ou então

     

    SELECT * FROM Produto WHERE preco BETWEEN 100 AND 1000

    Assim, veja que a alternativa B se encaixa na nossa segunda possibilidade.

    Gabarito: B

  • Para delimitar os preços entre dois valores, poderíamos utilizar as seguintes sintaxes:

    SELECT * FROM Produto WHERE preco >= 100 AND preco <= 1000; ou então

     

    SELECT * FROM Produto WHERE preco BETWEEN 100 AND 1000

    Assim, veja que a alternativa B se encaixa na nossa segunda possibilidade.

    Gabarito: B

    Fonte: Arthur Mendonça, Direção Concursos.


ID
2562205
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para criar um banco de dados relacional chamado Tribunal e excluir uma tabela chamada Consulta, um Programador deverá escrever corretamente as expressões SQL

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    O comando DML - Delete From e não DELETE table(;

  • Vamos lá. O primeiro comando visa criar um banco de dados chamado Tribunal. Podemos fazer isso facilmente através do comando CREATE DATABASE <nome do BD>.

    Em seguida, a ideia é remover uma tabela do banco de dados. Veja que temos que remover o objeto da tabela, não somente expurgar seus registros. Para isso, utilizamos o comando DROP TABLE <tabela>.

    Gabarito: C

  • Como a FCC gosta de colocar DELETE TABLE pra confundir rs.


ID
2562208
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

A sintaxe correta para se criar um cursor explícito em PL/SQL é, por exemplo:

Alternativas

ID
2562214
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

De acordo com o Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico − eMAG, os links indicadores de início e fim de conteúdo e início e fim de menu podem estar ocultos na página utilizando folhas de estilo, tomando-se o necessário cuidado de ocultá-los de forma que eles continuem acessíveis aos leitores de tela. Dentre os mecanismos CSS para ocultar elementos e seus efeitos na tela e na acessibilidade o text-indent: -999em; tem o seguinte efeito na tela:

Alternativas
Comentários
  •  

    A propriedade text-indent especifica o recuo da primeira linha em um bloco de texto. Nota: Valores negativos são permitidos. A primeira linha será recuada para a esquerda se o valor for negativo.

  • Essa questão foi tirada desse site

     

    Fonte: http://emag.governoeletronico.gov.br/cursodesenvolvedor/desenvolvimento-web/praticas-web-acessivel-apresentacao-design.html

     

     

  • B e C não estão dizendo a mesma coisa?


ID
2562217
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

O documento WCAG está estruturado em quatro princípios que constituem o fundamento da acessibilidade da Web. Trata-se de

Alternativas
Comentários
  • https://www.w3.org/Translations/WCAG20-pt-br/


ID
2562220
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Uma equipe Scrum elaborou uma lista de tarefas que se comprometeu a entregar em um período definido. A lista de tarefas foi extraída de um produto com base em prioridades pré-definidas por um profissional.


Um Programador fez as seguintes perguntas:


− Qual é a lista de tarefas?

− Quem define as prioridades?

− Qual a base de extração da lista de tarefas?

− Qual é o período previsto de entrega das tarefas listadas?


As respostas corretas, em sua respectiva ordem, são

Alternativas
Comentários
  • Qual é a lista de tarefas? Sprint Backlog (Conjunto de itens do Product Backlog selecionados, pelo TIME de desenvolvimento, para a Sprint).
    Quem define as prioridades? Product Owner é o único responsável pelo Product Backlog e, por conseguinte, priorizá-lo é de sua responsabilidade.
    Qual a base de extração da lista de tarefas? Os itens que compõem o Sprint Backlog são retirados do Product Backlog.
    Qual é o período previsto de entrega das tarefas listadas? Os itens do Sprint Backlog são desenvolvidos durante uma Sprint.

    Gab: Letra B.
    Fonte: Scrum Guide.


ID
2562226
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

No Scrum, um Burndown Chart

Alternativas
Comentários
  • Burndown Chart - Gráfico de Burndown

     

    Diagrama usado pela equipe de SCRUM para mostrar quanto trabalho falta no SPRINT.

     

     

     

    Letra d

     

     

     

     

     

    Fonte:

    Scrum em ação - Van Phan

  • Q855255

  • d)

    serve para o monitoramento do progresso do projeto, onde pode se observar a correlação entre a quantidade de trabalho restante em função do tempo compromissado. 

  • Gráfico Burndown, que torna visível a evolução diária do trabalho da equipe de desenvolvimento, na medida em que
    mostra a comparação entre o trabalho estimado inicialmente com a quantidade
    restante estimada de trabalho
    . Via de regra, as unidades utilizadas são de esforço
    (em horas) planejado pelo tempo decorrido.
     

  • o examinador da FCC vai vir aqui, vai ver o quanto a galera acerta sobre esse tópic e nunca mais vai cair isso na prova


ID
2562229
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Uma dupla de programadores, utilizando o modelo Extreme Programming − XP, realiza, na fase de

Alternativas
Comentários
  • Definição dos requisitos: Obrigatório. Os requisitos são atualizados ao longo do desenvolvimento.

    Projeto de software: Opcional. Surge informalmente durante o desenvolvimento do software.

    Desenvolvimento: Implementa os incrementos (user stories) levantados junto ao cliente.

    Teste de sistema: É feito um plano de teste antes da implementação que vão sendo executados freqüentemente.

    Implantação: Parte do software vai sendo implantada até concluir todos os requisitos.