Prova FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo

Questão 2194705

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Os autores, no texto, têm o objetivo de

• A. divulgar índices de solidão nos países industrializados.
• B. analisar impactos da solidão na sociedade contemporânea.
• C. descrever consequências de patologias relacionadas à solidão.
• D. criticar usos de redes sociais como formas de contato humano.
• E. comentar cenários de hostilidade oriunda de pessoas solitárias.

Gabarito: B

Comentários

• Apesar do texto ser grande,no  primeiro parágrafo já dá para se obter a resposta para questão.

• A que mais contempla a questão em relação ao conteúdo do texto é a letra B, pois objetivam a analisar impactos da solidão na sociedade contemporânea. Veja uma das justificativas para essa conclusão abaixo:

  "(...)

      [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

  (...)"

• Gabarito B

   

  Como disse a colega, textos imensos são feitos para nos fazer perder tempo e podemos geralmente extrair a resposta correta nos primeiros parágrafos. Como é o caso deste :D

Questão 2194708

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

O título, “Solidão, uma nova epidemia”, está explicado no trecho

• A. “[...] muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial.” [10º§]
• B. “Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem.” [3º§]
• C. “O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha.” [2º§].
• D. “Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida.” [6º§]
• E. “Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública.” [8º§]

Gabarito: E

Comentários

• “Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública.” [8º§]

   

  “Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como uma nova epidemia.

• (...)

   "[8º§] Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la".

  (...)

  Obs: Seria uma nova epidemia, já que as pessoas ainda não conseguem identificá-la, assim, a necessidade de colocar ela em discursão nas escolas, abrigos, creches e outras instituições, no sentido de caracterizar ao ponto de evitar a epidemia, com o reconhecimento dela como uma questão de saúde pública. 

Questão 2194711

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

São estratégias argumentativas utilizadas no texto, EXCETO

• A. contraste.
• B. comparação.
• C. uso de dados.
• D. uso de exemplos.
• E. pergunta retórica.

Gabarito: E

Comentários

• A parte do texto "As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais?"não é considerada como uma pergunta retórica?

  Marquei a opção A, pois foi a mais lógica que achei...

  Alguém pode comentar?

• Vou tentar te ajudar Tatiana Alvim, é o seguinte:

  a) Contraste = pode ser observado quando usamos: mas, porém, todavia. Aparece no texto: "A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente"...

  b) Comparação = Aparece no texto: "Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social." - compara a dor física e o sentimento de solidão

  c) Uso de dados = Aparece no texto: "Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes..."

  d) Uso de exemplos = Aparece no texto: "Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade"...

  e) Pergunta retorica: Não aparece no texto.  Pergunta retórica é uma interrogação que não tem como objetivo obter uma resposta, mas sim estimular a reflexão do individuo sobre determinado assunto.

• Carlos Araujo, muito boa sua explicação! Tinha errado a questão..

• Obrigada Carlos Araujo! Agora ficou claro!

• Fiquei muito na dúvida, e fui na letra (a). A pergunta que inicia o 9º parágrafo mostra respostas (depende do uso que o usuário faz da rede social), por isso que a alternativa correta é a letra (e).

  Exemplo:

  perguntas retóricas – em que o grau de incerteza é bem menor, pois a pergunta retórica contém já em si a resposta ou deverá ser respondida pelo locutor:

  Ex: Eu não tinha dito isso mesmo?

  Fonte: http://www.faccar.com.br/eventos/desletras/hist/2007_g/textos/03.htm

• A pergunta retórica, é aquela que tras uma interrogação, mas não tem o objetivo de respondê-la, mas de estimular uma reflexão do individuo, sobre um determinado assunto, a pessoa que faz uma pergunta retórica, já tem uma resposta feita pra ela, no texto existe perguntas, mas não retórica. 

  Exemplos de perguntas retóricas: "Onde vamos parar com tanta violência?"; "Acha que eu sou bobo?" ou "Você acha que eu nasci ontem?".

  Sendo assim, Gabarito Letra E. 

• Poxa, eu nao concordei com o gabarito, ao meu ver há perguntas retóricas no texto sim...Mais alguém? 

Questão 2194714

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

A palavra grifada/negritada, nas sentenças a seguir, apresenta correspondência de sentido com a palavra/expressão entre colchetes em:

• A. “Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar.” [ocultar]
• B. “O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta.” [ameaçador]
• C. “Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada.” [reverenciada]
• D. “A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.” [repulsa]
• E. “O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha.” [indiferença]

Gabarito: B

Comentários

• Hostil => Adversário; que demonstra hostilidade, rivalidade ou agressividade; característica natural de um rival: colega hostil.

• a) Errada. Resignar: acatar; conformar-se sem se opor; não apresentar resistência ou oposição a; aceitar sem questionar.

  b) Correta. Hostil: adversário; que demonstra hostilidade, rivalidade ou agressividade.

  c) Errada. Estigmatizada: qualificado de modo negativo; rotulado.

  d) Errada. Empatia: ação de se colocar no lugar de outra pessoa, buscando agir ou pensar da forma como ela pensaria ou agiria nas mesmas circunstâncias.

  e) Errada. Reclusão: afastamento voluntário do convívio social.

   

  Fonte: dicio.com.br

Questão 2194717

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Constitui-se uma das causas da solidão crônica:

• A. Depressão.
• B. Isolamento.
• C. Baixa imunidade.
• D. Mudança no ritmo de vida.
• E. Aumento nos níveis de cortisol.

Gabarito: D

Comentários

• alguém poderia me explicar essa questão?

• Aline, a questão está pedindo uma das causas da solidão crônica. Se você analisar as outras alternativas, vai perceber que se tratam de consequências da solidão crônica e não causas.

• Nesse caso é interpretação de texto e não compreensão de texto.

  No caso em tela, a resposta encontra enbasamento no primeiro parágrafo.

   

• Em outras palavras ocorre a mudança no ritmo de viver, o texto tras em outras palavras a resposta, as causas da solidão. 

  Letra D. 

• Gabarito: letra D.

  A mudança no ritmo de vida é uma das causas da solidão crônica, conforme exemplos dados no primeiro parágrafo: uma criança que muda de escola, um jovem que muda de uma pequena comunidade para uma grande cidade (se cresceu na pequena comunidade e se encontra perdido em uma cidade grande, houve mudança de ambiente e por consequência no ritmo de vida).

  Conforme trecho do 3o. parágrafo, "Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil...", a depressão está relacionada com a solidão, mas não é apontada como causa. Incorreção da letra A.

  Conforme trecho do 2o. parágrafo, "... sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente", o isolamento é sentido pela pessoa, mas também não é a causa da solidão crônica, pois ela se desenvolve mesmo em pessoas rodeadas de gente. Incorreção da letra B.

  Conforme trecho do 3o. parágrafo, "a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem.", assim, baixa imunidade e aumentos nos níveis de cortisol são consequências da solidão. Incorreções das letras C e E.

   

   

   

• Gab. D

  Todas as outras opções são consequência da solidão e não causa.

Questão 2194720

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Tipologia Textual

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Houve emprego do recurso argumentativo de analogia em:

• A. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão, com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar. [5º§]
• B. Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. [7º§]
• C. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. [2º§]
• D. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la. [8º§]
• E. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior. [9º§]

Gabarito: E

Comentários

• Analogia => Relação de correspondência ou de semelhança entre coisas e/ou pessoas distintas.

  Na alternativa e) o autor do texto fez exatamente isso, usando o exemplo do carro => "Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior." (retirado do texto)

• Obrigada pela dica Elcio!

Questão 2194723

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Sintaxe; Uso dos conectivos

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Entre as orações grifadas nas sentenças a seguir, ocorre uma oração subordinada adverbial causal em:

• A. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.
• B. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso.
• C. Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada.
• D. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência.
• E. Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

Gabarito: B

Comentários

• A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal. "É aquilo ou aquele que determina um acontecimento".

  Principal conjunção subordinativa causal: PORQUE

  Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introduzido na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já que, uma vez que, visto que.

  Exemplos:

  As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
  Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alternativa a não ser cancelá-lo.
  Já que você não vai, eu também não vou.
  Por ter muito conhecimento (= Porque/Como tem muito conhecimento), é sempre consultado. (Oração Reduzida de Infinitivo)

• A) [ Quando as pessoas usam as redes / para enriquecer as interações pessoais ], isso pode ajudar a diminuir a solidão.

   

  Oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo. Pode ser introduzida por: a fim de que, para que, que

   

  Isso : retoma um termo anteriormente expresso no texto (anafórico).

   

   

  B) (gabarito) Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso.

   

  Oração subordinada adverbial causal. Pode ser introduzida por: porque, como, pois, já que, uma vez que, visto que

   

  * A conjunção "como" deve ser empregada apenas no início do período.

   

  Causa: pessoas solitárias tenderem a (...)          Consequência: possibilidade de o sentimento ser contagioso

   

   

  C) Falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada.

   

  Oração coordenada sindética explicativa. Pode ser introduzida por: que, porque, pois, porquanto

   

  * Expressam ideia de explicação, conselho ou justificativa em relação à oração anterior.

   

  O verbo geralmente estará no imperativo, e sempre haverá vírgula para introduzi-las.

   

   

  D) Estudos indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência.

   

  Oração subordinada substantiva objetiva direta. São introduzida por conjunções integrantes (que, se)

   

   

  E) Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção e aumentamos o

   

  Oração subordinada adverbial temporal. Pode ser introduzida por: quando, assim que, logo que, antes que, depois que, sempre que

• Como no início na oração quando equivele a visto que é causal!!!!

• Macete:

   

  Causal - é a causa do FATO na oração principal. Já tem uma ação acontecendo antes na oração principal.

  Explicativa - confirma a oração anterior ou a argumentação ao imperativo.

   

  Gab.: B.

   

   

• Oração subordinada adverbial causal: apresenta a causa do acontecimento da oração principal. Pode ser iniciada pelas seguintes conjunções e locuções causais: porque, que, porquanto, visto que, uma vez que, já que, pois que, por isso que, como, como que, visto como

   

  GABA  B

• Acho que nunca vou entender a diferença entre causa e explicação. 

• Gabarito: B

  Lembro que o COMO só tem sentido de causal quando a oração que é introduzida por esse conectivo está descolaca para antes da oração principal 

• Conjunções Causais

  Porque

  Porquanto

  Já que

  Visto que 

  Sendo que

  Na medida em que

  Uma vez que

  Como

  Dado que

  Por + infinitivo

• Conjunções causais: como, já que, uma vez que, na medida em que, haja vista, visto que, pois, porque (não é precedido de vírgula, o "porque" explicativo é precedido), porquanto...

• Causais: indicam a causa da ação expressa na oração principal.

  Conjunções: porque (início frase), que (início frase), como (início frase), uma vez que, visto que, já que, dado que.

• Bom texto.

• a) finalidade
  b) conformidade

   

  c) Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. (explicativa)
  Causa: falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil
  Consequência: é uma condição mal compreendida e estigmatizada.

  
  d) Proporcional
  e) Temporal

• CONJUNÇÃO "COMO" PUDER SER SUBSTITUIDO POR "VISTO QUE" SERÁ CAUSAL

• Sobre o Período Composto 

   

  a) Orações subordinadas justapostas (sem conectivo):

   

  Ana e Gustavo já se conheciam, 

  mostravam-se muito amigos.

   

  b) Orações cujo verbo encontra-se elíptico (subentendido):

   

  O candidato promete que, 

  se eleito, transformará o país.

   

  c) Orações intercaladas ou interferentes:

  São sintaticamente independentes, se interpõem a outras orações expressando uma ressalva, um comentário ou uma opinião.

  Podem vir de forma intercalada em apenas uma oração ou ainda no meio de outras.

   

  No dia da nossa formatura - como me lembro bem! - todos estavam deslumbrantes.

  Este ano, disse a torcedora, o prêmio é do Brasil!

  Nenhum destes artistas, que eu saiba, gosta de dar autógrafos.

  Caso não me emprestasse os livros (Devo ter comprado aproximadamente dez já) estaria muito chateada.

• Gente, essa questão n ta errada não?? A solidão ser estigmatizada é a causa da dificuldade de falar sobre ela... Foi o que eu entendi.

Questão 2194726

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Conjunções: Relação de causa e consequência; Funções morfossintáticas da palavra SE; Morfologia; Sintaxe

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

A classificação da palavra SE está corretamente assinalada, entre colchetes, em:

• A. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. [conjunção integrante]
• B. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; [índice de indeterminação do sujeito]
• C. A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. [partícula apassivadora]
• D. Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. [conjunção integrante]
• E. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. [índice de indeterminação do sujeito]

Gabarito: A

Comentários

• Como é difícil julgar [ISSO];

   

  [conjunção integrante]

   

  [Gab. A]

   

  bons estudos

• A) Resolução feita pelo colega Leandro Holmes;

  B) Esse "Se" é uma Conjunção Substantiva Adverbial (CSA) condicional. Outras CSA condicionais: Contanto, desde que, caso;

  C) Lembre que o "Se" será PA (Partícula apassivadora) quando estiver associado a verbos VTD OU VB; nesse caso, o verbo "Sentir" é VI;

  D) Mesmo caso da alternativa C;

  E) Esse "Se" é uma PA, pois está associada a um verbo VTD (Elevar)

• Sem muita firulas. Quem julga, julga algo ou alguém? Então julga isso!

• A

  Bizu: Como é difícil julgar isso

• Complementando:
  
  Em relação às alternativas C e D, o "se" é parte integrante do verbo "sentir" que, por sua vez, é pronominal.
  
  SE como parte integrante do verbo: sempre acompanha verbo instransitivo (VI) ou transitivo indireto (VTI), indicam sentimento ou certos movimentos ou atitudes do ser em relação a si próprio, intencionalmente ou não.

• Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. [conjunção integrante]

   

  Como é difícil julgar ISSO

  iSSO é dificil    OBS. portanto [conjunção integrante

   

  Gabarito; A

• INDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO: verbo de ligação, intransitivo e transitivo indireto.

  PRONOME APASSIVADOR: verbo transitivo direto e verbo transitivo direto e indireto

   

  conjunções integrantes: QUE, SE.

   

  GABARITO 'A'

• DÚVIDA:

  A LETRA C É PARTE INTEGRANTE DO VERBO?

• a)       

  -       INTEGRANTE:                                   

                                                                 NÃO SEI      SE      =       ISSO

                                                 NÃO SE   PODE NEGAR  =     ISSO

                                                            

  VOCÊ SABE SE ISSO        =      ELE VEM AGORA?            DIZER  QUE    =     ISSO

                                                                                 Ele vai analisar   ISSO =   SE HOUVE desvio

   

  NÃO SE (PA) SABE  SE (ISSO) ELE VEM

   

                                                                                 GOSTARIA   DE    SABER =   ISSO

   

  b)    

  CONDICIONAL                        SE       =    CASO / QUANDO       SE = CASO VOCÊ ESTUDAR, PASSARÁ

                                                                                                      SE FICAR FAMOSO

                                                                                          QUE SE

   

   

  d    e    c       

   

  Q767798   Q787126

   

   

  -             REFLEXIVO:            “A SI MESMO”                          viu-se no espelho, afastou-se do amigo

   

               

   

                c)    A ÊNCLISE se justifica porque o "se" está APÓS o verbo.

                               sente-se socialmente isolada

         

                  d)        PRÓCLISE     (pronome antes do verbo)       SE SENTE

   

   

   

  e)        PARTICULA PASSIVADOR:  os níveis de cortisol são elevados

   

   

                                                                      “SE”    COMO PRONOME     PARTÍCULA APASSIVANTE.

   

  -      PRONOME APASSIVADOR  (PA)      NÃO TEM PREPOSIÇÃO   -         VOZ PASSIVA SINTÉTICA. SOFRE, RECEBE A AÇÃO VERBAL.

   

  -          VTD      =                   QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

   

   

                                                   QUEM CELEBRA, CELEBRA ALGO.

   

   

  ATENÇÃO PARA O SEGUNDO VERBO AUXILIAR :      PREVALECE O VTD

   

                                    não se (PA) pode descrever,   DESCREVER O QUÊ?

      

                                  

   

  -         VTDI         =                        QUEM

                 Eles se apiedam dos mais humildes.  DE QUEM

         *****    SEMPRE É POSSÍVEL REESCREVER A FRASE PASSANDO PARA A VOZ PASSIVA ANALÍTICA

   

                                                                                 VTD   +   SE         +     SUJ PACIENTE

                                                                                PROCURA   -  SE (PA)   CHUVA /  CHUVA É PROCURADA

                                                                                                                                                             

                                                                                QUEM PROCURA, PROCURA ALGO...

   

• Como é difícil julgar  ISSO.

   

• BIZU: TEM QUE DECORAR OS PIV (Parte Integrante do Verbo)

• A assertiva "a", trata-se de uma conjunção integrante, pois  introduz uma oração subordinada substantiva.

   

  b) trata-se de uma conjução adverbial condicional;

  c) trata-se de um termo integrante do verbo; (não confundir com conjunção integrante)

  d) trata-se de um termo integrante do verbo; (não confundir com conjunção integrante)

  e) trata-se de uma partícula apassivadora;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: A

• A) conjunção integrante

  B) conjunção subordinada condicional

  C) partícula integrante do verbo

  D) partícula integrante do verbo

  E) partícula apassivadora

  Sobre a alternativa C: "A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente." A próclise não é obrigatória pois a conjunção mas não é subordinada, mas sim coordenada adversativa (frases sem dependência sintática).

Questão 2194729

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso dos dois-pontos

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Releia o trecho a seguir.

Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas.

Nesse trecho, os dois pontos foram utilizados para anunciar uma

• A. citação discursiva.
• B. enumeração explicativa.
• C. inserção de discurso direto.
• D. quebra na sequência das ideias.
• E. síntese do que foi enunciado anteriormente.

Gabarito: B

Comentários

• Dois-pontos (:) - pausa maior que a da vírgula e serve para:

  a) Introduzir a fala do interlocutor (neste caso, usa-se também o travessão).

  Ex.: Maria disse:

  —Vou embora, José.

  b) Introduzir uma citação.

  Ex.: Como diria meu pai :"Seja honesto e tudo sairá sempre bem.".

  c) Introduzir uma enumeração explicativa.

  Ex: Para a viagem não podemos esquecer de levar: blusas, repelentes, lanternas, colchonetes e escovas de dentes.

• Nunca esquecer que só será enumeração explicativa se as vírgulas estiverem separando termos de mesma função sintética, no caso, "um jovem", "uma executiva" e "um idoso", todos são substantivos.

Questão 2194732

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Sintaxe; Uso dos conectivos

A questão deve ser respondida com base no texto. Leia-o atentamente, antes de responder a essa questão.

Solidão, uma nova epidemia

Uma em cada três pessoas sente-se sozinha na sociedade da hiperconexão e das redes sociais

JOHN T. CACIOPPO / STEPHANIE CACIOPPO**

    [1º§]Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente-se perdido em uma grande cidade; uma executiva que está ocupada demais com sua carreira para manter boas relações com seus familiares e amigos; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é surpreendente. Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas, nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência. [...]

    [2º§]A maioria dessas pessoas talvez não seja solitária por natureza, mas sente-se socialmente isolada, embora esteja rodeada de gente. O sentimento de solidão, no começo, faz com que a pessoa tente estabelecer relações com outras, mas, com o tempo, a solidão pode acabar em reclusão, porque parece uma alternativa melhor que a dor, a rejeição, a traição ou a vergonha. Quando a solidão se torna crônica, as pessoas tendem a se resignar. Podem ter família, amigos ou um grande círculo de seguidores nas redes sociais, mas não se sentem verdadeiramente em sintonia com ninguém.

    [3º§] Uma pessoa que se sente sozinha geralmente está mais angustiada, deprimida e hostil, e tem menos probabilidades de realizar atividades físicas. Como as pessoas solitárias tendem a ter mais relações negativas com os outros, o sentimento pode ser contagioso. Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol – o hormônio do estresse –, a resistência à circulação de sangue aumenta e certos aspectos da imunidade diminuem. E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, e faz com que a pessoa acorde esgotada.

    [4º§] O motivo é que, quando o cérebro entende o seu entorno social como algo hostil e pouco seguro, permanece constantemente em alerta. E as respostas do cérebro solitário podem funcionar para a sobrevivência imediata. [...]Quando nossos motores estão constantemente acelerados, deixamos nosso corpo exausto, reduzimos nossa proteção contra os vírus e inflamações e aumentamos o risco e a gravidade de infecções virais e de muitas outras doenças crônicas.

    [5º§]Uma análise recente – de 70 estudos combinados, com mais de três milhões de participantes – demonstra que a solidão aumenta o risco de morte em 26%, aproximadamente o mesmo que a obesidade. O fato de que mais de uma em cada quatro pessoas em países industrializados pode estar vivendo na solidão,com consequências certamente devastadoras para a saúde, deveria nos preocupar.[...]

    [6º§]Com frequência, as pessoas solitárias não estão conscientes de muitas das coisas que estão acontecendo: não percebem. Por exemplo, a hipervigilância é aguçada de forma implícita em busca de ameaças sociais e a capacidade de controlar os impulsos é reduzida. Mas, assim como acontece com a dor física que nos informa de uma possível lesão em nosso corpo, o sentimento de solidão nos indica a necessidade de proteger ou consertar nosso corpo social.

    [7º§]Os familiares e amigos geralmente são os primeiros a detectarem os sintomas de solidão crônica. Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela. A paciência, a empatia, o apoio de amigos e familiares, compartilhar bons momentos com eles, tudo isso pode fazer com que seja mais fácil recuperar a confiança e os vínculos e, por fim, reduzir a solidão crônica.

    [8º§]Infelizmente, para muitos, falar com sinceridade sobre a solidão continua sendo difícil, porque é uma condição mal compreendida e estigmatizada. No entanto, dadas sua frequência e suas repercussões na saúde, teria de ser reconhecida como um problema de saúde pública. Deveria receber mais atenção nas escolas, nos sistemas de saúde, nas faculdades de medicina e em asilos para garantir que os professores, os profissionais de saúde, os trabalhadores de creches e de abrigos de terceira idade saibam identificá-la e abordá-la.

    [9º§]As redes sociais podem abrir novas vias para conectar-se com os demais? Depende de como forem utilizadas. Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. Mas, quando servem de substitutas de uma autêntica relação humana, causam o resultado inverso. Imagine um carro. Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio agradável com seus amigos, certamente se sentirá menos sozinha; se dirige sozinho para cumprimentá-los de longe e ver como os demais estão se divertindo, sua solidão certamente seguirá igual ou até mesmo pior.

    [10º§]Infelizmente, muitas pessoas solitárias tendem a considerar as redes sociais como um refúgio relativamente seguro para se relacionar com os outros. Como é difícil julgar se as outras pessoas são dignas de confiança no ciberespaço, a relação é superficial. Além disso, uma conexão pela internet não substitui uma real. Quando uma criança cai e machuca o joelho, uma mensagem compreensiva ou uma chamada pelo Skype não substitui o abraço de consolo dos seus pais. [...].

**John T. Cacioppo, autor de Loneliness, é professor catedrático de psicologia e dirige o centro de neurociência cognitiva e social na Universidade de Chicago. Stephanie Cacioppo é professora de psiquiatria e neurociência no mesmo local.

Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/06/ciencia/1459949778_182740.html, publicado em 13/04/2016, acesso em 07 out. 2016. Texto adaptado. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Releia esta sentença, retirada do 9º parágrafo:

Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.

A versão reescrita, em que ocorre a manutenção do sentido original dessa sentença, é:

• A. As pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, mas isso pode ajudar a diminuir a solidão.
• B. Como as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.
• C. As pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, porque isso pode ajudar a diminuir a solidão.
• D. Sempre que as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.
• E. Apesar de as pessoas usarem as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.

Gabarito: D

Comentários

• Temporais - Quando, enquanto, assim que, sempre que...

   

  Quando as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.

   

  Sempre que as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão.

   

  [Gab. D]

   

  bons estudos

• Conjunções Subordinativas Temporais: Quando, Enquanto que, Sepois que, Sempre que, Logo que...

   

   

  Gabarito: D

• Na minha opinião , muda o sentido... Uma coisa é dizer "SEMPRE " outra é "QUANDO", mas de qualquer forma estou acompanhando a questão .... Qualquer explicação conveniente favor Inbox ... Obrigado .

• a) Adversativa

  b) Causal

  c) Explicativa

  d) Temporal

  e) Concessiva

• QUANDO e SEMPRE são conjunções subordinativas temporais tem o mesmo sentido de tempo, dessa forma a resposta é letra D

• 
  Gabarito D

   

  CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

   

  Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso. 

  Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim. 

  Aditivas:  e, nem, também, que, não só...mas também, não só...como, tanto...como, assim...como. 

  Explicativa:  isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.

  Alternativa: ou...ou, já...já, seja...seja, quer...quer, ora...ora, agora...agora.

   

  CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

   

  Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.

  Proporcionais: quanto mais...tanto mais, ao passo que, à medida que, quanto menos...tanto menos, à proporção que.

  Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.

  Condicionais: se, salvo se, caso, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que.
  Conformativa: consoante, segundo, conforme, da mesma maneira que, assim como, com que.

  Finais: Para que, a fim de que, que, porque.
  Comparativa: como, tal como, tão como, tanto quanto, mais...(do) que, menos...(do) que, assim como.

  Consecutiva: tanto que, de modo que, de sorte que, tão...que, sem que.
  Concessiva: embora, ainda que, conquanto, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que.

   

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

• mnemônico de conjunções subordinativas: 6CFTP

   

   

  Causal -> já que, porque, uma vez que.
  Comparativa -> como, mais que, menos que.

  Condicional -> caso, contanto, desde que.

  Consecutiva -> tanto que, de modo que.

  Conformativa -> conforme, consoante.

  Concessiva -> Embora, ainda que, mesmo que, para que, a fim de que.

  Final -> para que, a fim de que.

  Temporal -> quanto, sempre que, logo que.

  Proporcional -> À medida que, ao passo que.

   

   

  mnemônico de conjunções coordenativas: 3ACE

   

  Aditivas: e, nem (e + nao), bem como.

  Adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, conquanto.

  Alternativas: ora... ora, quer... quer.

  Conclusivas: Logo, Portanto, Então.

  Explicativas: Que, porque, pois.

   

   

  Obs: NÃO é rol fechado, em português, cada caso é um caso.

   

  Bons estudos.

• a) As pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, mas isso pode ajudar a diminuir a solidão. ERRADA, CONJUNÇÃO ADVERSATIVA

   

  b) Como as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. ERRADA, CONJUNÇÃO CAUSAL

   

  c) As pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, porque isso pode ajudar a diminuir a solidão. ERRADA, CONJUNÇÃO EXPLICATIVA

   

  d) Sempre que as pessoas usam as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. CORRETA, CNJUNÇÃO TEMPORAL

   

  e) Apesar de as pessoas usarem as redes para enriquecer as interações pessoais, isso pode ajudar a diminuir a solidão. ERRADA, CONJUNÇÃO CONCESSIVA

• GABARITO D

   

   

  CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

   

  Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.

  Proporcionais: quanto mais...tanto mais, ao passo que, à medida que, quanto menos...tanto menos, à proporção que.

  Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.

  Condicionais: se, salvo se, caso, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que.
  Conformativa: consoante, segundo, conforme, da mesma maneira que, assim como, com que.

  Finais: Para que, a fim de que, que, porque.
  Comparativa: como, tal como, tão como, tanto quanto, mais...(do) que, menos...(do) que, assim como.

  Consecutiva: tanto que, de modo que, de sorte que, tão...que, sem que.
  Concessiva: embora, ainda que, conquanto, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que.

Questão 2194735

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Jorge, servidor federal há dez anos, sempre desempenhou suas funções no cargo público de forma muito eficiente, contudo, possui opiniões não muito bem aceitas por seus colegas de repartição. Sustentando durante anos um ódio contra judeus, o referido servidor resolveu formalizar sua posição com a participação em um grupo antissemita.

Considerando o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, essa conduta de Jorge é

• A. vedada, uma vez que esse grupo atenta contra a moral e a dignidade da pessoa humana.
• B. permitida, desde que suas decisões de ordem pessoal não interfiram no trato com o público.
• C. permitida, uma vez que ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
• D. vedada, uma vez que o servidor precisa estar legalmente autorizado para se associar a grupos dessa espécie.
• E. vedada, uma vez que é proibido ao servidor dar o seu concurso a qualquer instituição alheia à administração pública.

Gabarito: A

Comentários

• Seção III

  Das Vedações ao Servidor Público

  XV - E vedado ao servidor público;

   

  o) dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana;

• LETRA A.

  Antissemitismo é o preconceito ou hostilidade contra judeus baseada em ódio contra seu histórico étnico, cultural e/ou religioso. Na sua forma mais extrema, "atribui aos judeus uma posição excepcional entre todas as outras civilizações, difamando-os como um grupo inferior e negando que eles sejam parte da(s) nação(ões) em que residem".[1] A pessoa que defende este ponto de vista é chamada de "antissemita".

  O antissemitismo é manifestado de diversas formas, indo de expressões individuais de ódio e discriminação contra indivíduos judeus a violentos ataques organizados (pogrom), políticas públicas ou ataques militares contra comunidades judaicas. Entre os casos extremos de perseguição estão a Primeira Cruzada de 1096, a expulsão da Inglaterra em 1290, a Inquisição Espanhola, a expulsão da Espanha em 1492, a expulsão de Portugal em 1497, diversos pogroms, o Caso Dreyfus e o Holocausto perpetrado pela Alemanha Nazista.

  Embora a etimologia possa sugerir que o antissemitismo é direcionado a todos os povos semitas, o termo foi criado no final do século XIX na Alemanha como uma alternativa estilisticamente científica para Judenhass ("Aversão a judeus"), sendo utilizada amplamente desde então. Apesar do uso do prefixo anti, os termos semita e antissemita não são diretamente opostos. O antissemitismo refere-se especificamente ao preconceito contra judeus em geral, apesar do fato de existirem outros falantes de idiomas semitas (isto é, árabes, etíopes ou assírios) e de nem todos os judeus empregarem linguagem semita. (https://pt.wikipedia.org/wiki/Antissemitismo).

   

   

• Jorge precisa amar mais o seu próximo =)

   

  A essência do amor ao próximo já esta incutido:o respeito, a moralidade, a dignidade, a harmonia social...

   

  PREÂMBULO DA CF DE 88:

   

  Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.

• Uma vez, durante as aulas do professor Che (AlfaConcursos), ele falou que na "dúvida quanto às questões de ética", você deve pensar: Isso é bom para o bem comum ?  Se a respota for sim, é muito provável que a acertiva esteja correta.

   

  Obs: Lógico que o conhecimento da lei é algo imprescindível para o bom desempenho nesse tipo de questão, porém, segue essa dica para aqueles que ainda tem alguma dificuldade quanto à disiciplina de ética.

   

  Letra A

• 6 bilhões, digo, 6 trilhôes de judeus morreram no holocausto:

   

  https://www.youtube.com/watch?v=2pOMCmVc3wY

   

• A MAIORIA DAS QUESTÕES DE ÉTICA SÃO UMA VIAGEM.

• Gab.: A

  vedada, uma vez que esse grupo atenta contra a moral e a dignidade da pessoa humana.

Questão 2194738

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Tendo em vista o Decreto n.º 1.171/94 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal), é dever do servidor público:

I- Fazer a leitura integral do Código de Ética para os servidores de sua repartição recém empossados, estimulando o seu integral cumprimento.

II- Exercer com intemperança as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, fazendo-se contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos.

III- Manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.

IV- Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I e II.
• B. I e IV.
• C. II e III.
• D. III e IV.
• E. I, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• O CÓDIGO DIZ QUE DEVE SER ESTIMULADO SUA LEITURA,

  MAS NÃO FALA EM OBRIGATORIEDADE DE SE LER O CÓDIGO PARA SERVIDORES NOVATOS

• LETRA D.

  Seção II

  Dos Principais Deveres do Servidor Público

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  I- Fazer a leitura integral do Código de Ética para os servidores de sua repartição recém empossados, estimulando o seu integral cumprimento. (ERRADO)

  I- v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento. (CERTO);

  II- Exercer com intemperança as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, fazendo-se contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos. (ERRADO)

  II- t) exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos; (CERTO);

  III- Manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.(CORRETO)

  IV- Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.(CORRETO).

   

  ****)´-

   

• I- Fazer a leitura integral [erro] do Código de Ética para os servidores de sua repartição recém empossados [erro], estimulando o seu integral cumprimento. [divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética]

   

  II- Exercer com [ESTRITA MODERAÇÃO] intemperança [erro] as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, [abstendo-se de fazê-lo] fazendo-se [erro] contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos.

   

  III- Manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.

   

  IV- Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.

• Não concordo

   

  I- Fazer a leitura integral do Código de Ética para os servidores de sua repartição recém empossados, estimulando o seu integral cumprimento.

   

  Considero que fazer a leitura integral é uma forma de 

   

  Divulgar e informar a todos os integrantes

   

  O ato da leitura integral é uma forma de divulgar e informar, como a lei não especificou quais são as formas de se realizar tais ações, ela da ampla liberdade a várias atividades, desde que tenham como objetivo tal conduta.

   

  Se quisesse ser específico teria dito, consoante a leitura do decreto 1174, e de acordo com o texto integral é dever do servidor

   

  Muito mal formulada a pergunta

• Letra D

  Principais deveres do servidor publico 

  Zelar, no exercicio do direito de greve, pelas exigencias da defesa da vida e da seguranca coletiva;

  Manter-se atualizado com as instrucoes, as normas de servico e a legislação pertinentes ao orgao onde exerce suas funções;.

• Imaginei logo: " e os servidores não sabem ler não é?" 

• I - Se o servidor passou no concurso é porque sabe o código de ética! Presuminos...

• VALEU LUIZ

Questão 2194741

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

Sobre a Redistribuição, prevista no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Federais, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) É o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago, no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC.

( ) Será ilícita quando ocorrer ex officio.

( ) É uma espécie de penalidade ao servidor público.

( ) O interesse da administração e a equivalência de vencimentos são preceitos a serem observados no tocante a essa matéria.

A sequência correta é

• A. F, V, V, F.
• B. V, V, F, V.
• C. F, F, V, F.
• D. V, F, V, F.
• E. V, F, F, V.

Gabarito: E

Comentários

• > Art 37 § 1o  A redistribuição ocorrerá ex officio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  > Não é espécie de penalidade.

   

  Letra E

• Lei 8.112/90

  (V) É o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago, no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC. Art. 37, caput.

  (F) Será ilícita quando ocorrer ex officio. Art. 37, §1º.

  (F) É uma espécie de penalidade ao servidor público. As penalidades estão previstas no art. 127.

  (V) O interesse da administração e a equivalência de vencimentos são preceitos a serem observados no tocante a essa matéria. Art. 37, I e II.

• LETRA E

   

  Lei 8.112/90

   

  (V) É o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago, no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC.

  CERTO. Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC

   

  (F) Será ilícita quando ocorrer ex officio.

  ERRADO. Art. 37, § 1o  A redistribuição ocorrerá ex officio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade.

   

  (F) É uma espécie de penalidade ao servidor público.

  ERRADO. A redistribuição tem como objetivo reequilibrar a força de trabalho dentro de determinado órgão, redistribuindo cargos para onde haja maior necessidade de servidores. Quando o instituto é utilizado como penalidade, diz-se que houve abuso de poder, na modalidade desvio de poder.

   

  (V) O interesse da administração e a equivalência de vencimentos são preceitos a serem observados no tocante a essa matéria.

  CERTO. Art. 37, I - interesse da administração; II - equivalência de vencimentos;

• Ei concurseiro, se liga na base:

  Remoção = a pedido ou de oficio 

  Redistribuição = apenas ex oficio! 

  -

  fui! 

• II-  será lícita quando ocorrer ex officio- CORRETA 

• Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

   Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,     observados os seguintes preceitos: (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

• "Ex officio" o mesmo que "De officio".

• Lei 8.112/1990

  (V) Art. 37. Redistribuição é o deslocamento do cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago, no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC.

  (F) Será ilícita quando ocorrer ex officio / Art. 37, §1°. A redistribuição ocorrerá ex officio (...).

  (F) É uma espécie de penalidade ao servidor público / Art. 37, §1° (...) ocorre para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade.

  (V) Art. 37. (...) observados os seguintes preceitos: I. interesse da Administração; II. equivalência de vencimentos; (...).

   

   

Questão 2194744

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Acumulação de cargos e funções; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Quanto ao Regime Jurídico dos Servidores Públicos Federais:

I- A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

II- A cassação de aposentadoria é uma penalidade disciplinar.

III- É assegurado ao servidor o direito de requerer aos Poderes Públicos, em defesa de direito ou interesse legítimo.

IV- Admite-se a acumulação de cargos públicos, ainda que sem a comprovação da compatibilidade de horários.

Estão corretas as afirmativas

• A. I e II.
• B. II e III.
• C. I, II e III.
• D. I, III e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• LEI 8112

  CORRETA I    Art. 143. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

  CORRETA II  Art. 127. São penalidades disciplinares:
  I - advertência;
  II - suspensão;
  III - demissão;
  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;
  V - destituição de cargo em comissão;
  VI - destituição de função comissionada.

  CORRETA III - Art. 104. É assegurado ao servidor o direito de requerer aos Poderes Públicos, em defesa
  de direito ou interesse legítimo.

  ERRADA IV- Art. 118. Ressalvados os casos previstos na Constituição, é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos.
  § 1º - A proibição de acumular estende-se a cargos, empregos e funções em autarquias,fundações públicas, empresas públicas, sociedades de economia mista da União, do Distrito Federal, dos Estados, dos Territórios e dos Municípios.
  § 2º - A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários

   

• Assertiva I - correta

  Art. 143. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

  Assertiva II - correta

  Art. 127. São penalidades disciplinares:

  SAC 3D

  Suspensão

  Advertência

  Cassação de aposentadoria ou disponibilidade

  Demissao / Destituição de cargo em comissão / Destituição de função comissionada

  Assertiva III - correta

  Art. 104. É assegurado ao servidor o direito de requerer aos Poderes Públicos, em defesa
  de direito ou interesse legítimo.

  Assertiva IV - incorreta

  Art. 118. Ressalvados os casos previstos na Constituição, é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos.
  § 1º - A proibição de acumular estende-se a cargos, empregos e funções em autarquias,fundações públicas, empresas públicas, sociedades de economia mista da União, do Distrito Federal, dos Estados, dos Territórios e dos Municípios.
  § 2º - A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários

• Gabarito: C

Questão 2194747

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/90, NÃO é um caso cuja penalidade de demissão seja aplicada ao servidor:

• A. Corrupção.
• B. Inassiduidade eventual.
• C. Aplicação irregular de dinheiro público.
• D. Incontinência pública e conduta escandalosa na repartição.
• E. Revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo.

Gabarito: B

Comentários

• Cuidado para não confundir com Inassiduidade Habitual.

• Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

          I - crime contra a administração pública;

          II - abandono de cargo;

          III - inassiduidade habitual; (B - Errada)

          IV - improbidade administrativa;

          V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

          VI - insubordinação grave em serviço;

          VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

          VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

          IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

          X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

          XI - corrupção;

          XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

          XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

• Lei 8.112:  Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

          I - crime contra a administração pública;

          II - abandono de cargo;

          III - inassiduidade habitual;

          IV - improbidade administrativa;

          V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

          VI - insubordinação grave em serviço;

          VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

          VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

          IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

          X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

          XI - corrupção;

          XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

          XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  Art. 117.  Ao servidor é proibido: (Vide Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

      IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;

      X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário; (Redação dada pela Lei nº 11.784, de 2008

      XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;

     XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

     XIII - aceitar comissão, emprego ou pensão de estado estrangeiro;

     XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;

     XV - proceder de forma desidiosa;

     XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  ~#~#~

  O interessante é que o abandono de cargo e a inassiduidade habitual a depender enseja crime:

  TÍTULO XI - DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

  CAPÍTULO I - DOS CRIMES PRATICADOS POR FUNCIONÁRIO PÚBLICO CONTRA A ADMINISTRAÇÃO EM GERAL

  Abandono de função

          Art. 323 - Abandonar cargo público, fora dos casos permitidos em lei:

          Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

          § 1º - Se do fato resulta prejuízo público:

          Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

          § 2º - Se o fato ocorre em lugar compreendido na faixa de fronteira:

          Pena - detenção, de um a três anos, e multa.

   

  #Só.

• Correto = inassiduidade habitual

• kkkkk 

  Inassiduidade HABITUAL.

  2º VEZ que vejo essa pegadinha na minha vida, e olha que eu ja fiz muuuuuuita questão! 

  Então! se liga! esse ponto pode fazer a diferença entre concorrentes. 

  8112/90     Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

          I - crime contra a administração pública;

          II - abandono de cargo;

          III - inassiduidade habitual;

  -

  FÉ EM QUEM?  FÉ EM DEUS! 

• Ah questaozinha nojenta nao me pega mais nao, peste! 

   

• TROCARAM Habitual (que gera demissão) por Eventual.

Questão 2194750

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Servidores Públicos

Considerando o art. 7º e o §3º do art. 39 da Constituição Federal da República, aplicam-se aos servidores ocupantes de cargo pública os seguintes direitos:

• A. férias anuais remuneradas, aviso prévio e salário noturno superior ao diurno.
• B. seguro-desemprego, licença-paternidade e remuneração do serviço extraordinário superior.
• C. décimo terceiro salário, fundo de garantia do tempo de serviço e proteção do mercado de trabalho da mulher.
• D. remuneração nunca inferior ao salário mínimo, repouso semanal remunerado e licença à gestante.
• E. duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, salário-família e seguro desemprego.

Gabarito: D

Comentários

• CF. Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão, no âmbito de sua competência, regime jurídico único e planos de carreira para os servidores da administração pública direta, das autarquias e das fundações públicas.
  § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir. 

  CF. Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:
  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;
  XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;XVIII - licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salário, com a duração de cento e vinte dias;.

• LETRA D

   

  Percebam que alguns direitos são incompatíveis com os ocupantes de cargos efetivos (estatutários)

   

  a) aviso prévio

   

  b) seguro-desemprego

   

  c) FGTS

   

  d) GABARITO

   

  e) seguro-desemprego

• Bruno, muito bem!!! Ótimo raciocínio. Sou péssima com decoreba!!!

• O regime jurídico do servidor público lhe confere estabilidade após 3 anos de exercício no cargo público, logo,não há sentido  que o servidor tenha direito seguro desemprego(até porque temos cargo público), aviso prévio e FGTS, institutos do direito do trabalho criados justamente para dar maior segurança ao empregado procurar um novo emprego.

• ERRO:

   

  a) férias anuais remuneradas, aviso prévio e salário noturno superior ao diurno.

   

  b) seguro-desemprego, licença-paternidade e remuneração do serviço extraordinário superior.

   

  c) décimo terceiro salário, fundo de garantia do tempo de serviço e proteção do mercado de trabalho da mulher.

   

   d) remuneração nunca inferior ao salário mínimo, repouso semanal remunerado e licença à gestante.

   

   e) duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, salário-família e seguro desemprego.

• § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir.       (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

  (DIREITOS QUE OS OCUPANTES DE CARGO PÚBLICO NÃO USUFRUEM) :

   

   I - relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros direitos;

  II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;

   III - fundo de garantia do tempo de serviço;

   V - piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho;

  VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo

   X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

   XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

   XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva;

   XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;

   XXIII - adicional de remuneração para as atividades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei;

   XXIV - aposentadoria;

   

   XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas;          (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

   XXVI - reconhecimento das convenções e acordos coletivos de trabalho;

   XXVII - proteção em face da automação, na forma da lei;

   XXVIII - seguro contra acidentes de trabalho, a cargo do empregador, sem excluir a indenização a que este está obrigado, quando incorrer em dolo ou culpa;

  XXIX - ação, quanto aos créditos resultantes das relações de trabalho, com prazo prescricional de cinco anos para os trabalhadores urbanos e rurais, até o limite de dois anos após a extinção do contrato de trabalho;(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 28, de 25/05/2000)

   XXXI - proibição de qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência;

   XXXII - proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos;

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)

   XXXIV - igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso

   

  GABA   D

   

• Gabarito letra d).

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

   

  Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX.

   

  IV - salário mínimo , fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim;

   

  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

   

  VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

   

  IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

   

  XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei;

   

  XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

   

  XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

   

  XVI - remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em cinqüenta por cento à do normal; 

   

  XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal;

   

  XVIII - licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salário, com a duração de cento e vinte dias;

   

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

   

  XX - proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei;

  Destaque para esse inciso, pois é o único que o servidor público possui e o trabalhador doméstico não dentre os direitos sociais (Art. 7°).

   

  XXII - redução dos riscos inerentes ao trabalho, por meio de normas de saúde, higiene e segurança;

   

  XXX - proibição de diferença de salários, de exercício de funções e de critério de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil;

   

   

  * RECOMENDO A RESOLUÇÃO DA Q650336 PARA COMPLEMENTAR OS ESTUDOS, POIS, SABENDO OS DIREITOS QUE O TRABALHADOR DOMÉSTICO NÃO POSSUI, JÁ É POSSIVEL SABER MUITOS QUE O SERVIDOR PÚBLICO TAMBÉM NÃO POSSUI.

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• Alguém explica o por q da letra d? Vlw

• ffewrew werewrew, A letra D é o gabarito, pois conforme já mencioando pelo colega André Aguiar, Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX. ... 

   

  Basta ler as alternataivas e eliminar tudo que não esteja elencado nos parágrafos.

   

  Att

• GABARITO: LETRA D

  Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão, no âmbito de sua competência, regime jurídico único e planos de carreira para os servidores da administração pública direta, das autarquias e das fundações públicas.

  § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir. 

  IV - salário mínimo , fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim;

   

  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

   

  VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

   

  IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

   

  XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei;

   

  XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

   

  XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

   

  XVI - remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em cinqüenta por cento à do normal; 

   

  XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal;

   

  XVIII - licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salário, com a duração de cento e vinte dias;

   

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

   

  XX - proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei;

  XXII - redução dos riscos inerentes ao trabalho, por meio de normas de saúde, higiene e segurança;

   

  XXX - proibição de diferença de salários, de exercício de funções e de critério de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil;

  FONTE: CF 1988

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

  A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

  B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

  C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

  D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

  E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

Questão 2194753

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito à Liberdade; Direito à Privacidade; Direitos Individuais

Sobre os direitos e as garantias fundamentais, previstos na Constituição Federal da República:

• A. É assegurada a liberdade de crença, desde que o exercício de seus cultos religiosos seja realizado na forma da lei.
• B. É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.
• C. É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, em caráter absoluto.
• D. As entidades associativas, independentemente de autorização, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente.
• E. A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, a qualquer hora, por determinação judicial.

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA B)

  ---------------------------------------------------------

  CF 88, Art. 5º.

  A ERRADO

  VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;  

  B = CERTO.

  IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

  C = ERRADO.

  XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou instrução processual penal;  

  D = ERRADO.

  XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente;

  E = ERRADO.

  XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial;  

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

   

• DICA: Entidades associativas REPRESENTAM, nao SUBSTITUEM, por isso a necessidade de autorizacao!!

•  Correções:

  a) E. O Estado não pode interver no funcionamento dos cultos religiosos.  Veja: Art 5 VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;  

  b) C. 

  c) E. Nenhum direito tem caráter aboluto nem mesmo o direito à vida, podendo qualquer um deles ser restringido. Haverá quebra do sigilo de correspondência, por exemplo, quando um sequestrador enviar carta aos parentes da vítimas - a carta mesmo sendo designada por um parente específico, poderá ser aberta pela autoridade policial. 

  d) E. As entidades associativas somente representam seus filiados - representação processual. Logo para proceder com seus atos é necessário a autorização dos seus associados. Veja: Art 5 XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente;

  e) E. Caso for uma determinação judicial o período permitido é apenas durante o dia. Veja: Art 5 XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial;  

• a) É assegurada a liberdade de crença, desde que o exercício de seus cultos religiosos seja realizado na forma da lei.   (ERRADO)   Obs. É livre, não tem que sergir na forma da lei.

   

  b)É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.  (CORRETO)   Obs. ​Regime militar já passou, agora ninguém poderá ser censurado, como também não precisa de licença.

   

  c)É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, em caráter absoluto.  (ERRADO)   Obs. ​Não existe direito absoluto.

   

  d)As entidades associativas, independentemente de autorização, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente.  (ERRADO)   Obs. ​Tem que ter a autorização para poder representar.

   

  e)A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, a qualquer hora, por determinação judicial.   (ERRADO)   Obs. ​Mandato judicial tem que ser durante o dia, logo à noite não poderá.

• as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente

• Sobre os direitos e as garantias fundamentais, previstos na Constituição Federal da República:

   

  a) - É assegurada a liberdade de crença, desde que o exercício de seus cultos religiosos seja realizado na forma da lei.

   

  Afirmativa INCORRETA, nos exatos termos do Art. 5º, IX, da CF: "Art. 5º. VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e as suas liturgias".

   

  b) - É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

   

  Afirmativa CORRETA, nos exatos termos do Art. 5º, IX, da CF: "Art. 5º. - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença".

   

  c) - É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, em caráter absoluto.

   

  Afirmativa INCORRETA, nos exatos termos do Art. 5º, XII, da CF: "Art. 5º. XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou instrução processual penal".

   

  d) - As entidades associativas, independentemente de autorização, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente.

   

  Afirmativa INCORRETA, nos exatos termos do Art. 5º, XXI, da CF: "Art. 5º. XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajuldicialmente".

   

  e) - A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, a qualquer hora, por determinação judicial.

   

  Afirmativa INCORRETA, nos exatos termos do Art. 5º, XI, da CF: "Art. 5º. XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou durante o dia, por determinação judicial.

   

• LETRA B CORRETA 

  CF/88

  ART. 5 IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

• Sobre a "D"

   

  Súmula 629, STF. A impetração de mandado de segurança coletivo por entidade de classe em favor dos associados independe da autorização destes.

  Justificativa: Não é necessária autorização dos associados porque se trata de substituição processual, situação na qual a entidade defenderá, em nome próprio, interesse alheio (de seus associados). A lei 12.016/09 (LMS), que é posterior à súmula, previu, expressamente, que, para a impetração de mandado de segurança coletivo, a organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída não precisa de autorização especial (art. 21).

   

  ATENÇÃO: a legitimidade das entidades associativas para promover demandas em favor de seus associados tem assento no art. 5º, XXI da Constituição Federal e a das entidades sindicais está disciplinada no art. 8º, III, da Constituição Federal. Todavia, em se tratando de entidades associativas, a Constituição subordina a propositura da ação a um requisito específico, que não existe em relação aos sindicatos, qual seja, a de estarem essas associações 'expressamente autorizadas' a demandar. É diferente, também, da legitimação para impetrar mandado de segurança coletivo, prevista no art. 5º, LXX da Constituição, que prescinde da autorização especial (individual ou coletiva) dos substituídos (Súmula 629 do STF), ainda que veicule pretensão que interesse a apenas parte de seus membros e associados (Súmula 630 do STF e art. 21 da Lei 12.016/2009).

• CICA independe da CELI..

• Por determinação judicial, só durante o dia.

Questão 2194756

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Princípios de Direito Constitucional Internacional; Princípios Fundamentais da República

NÃO é um princípio no qual a República Federativa do Brasil se rege nas suas relações internacionais:

• A. Intervencionismo.
• B. Concessão de asilo político.
• C. Autodeterminação dos povos.
• D. Solução pacífica dos conflitos.
• E. Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

Gabarito: A

Comentários

•  

  Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

  ---------------------------------------------------------

  CF 88, Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  I - independência nacional;

  II - prevalência dos direitos humanos;

  III - autodeterminação dos povos;

  IV - não-intervenção;

  V - igualdade entre os Estados;

  VI - defesa da paz;

  VII - solução pacífica dos conflitos;

  VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

  IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  X - concessão de asilo político.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Mnemônico...

  .

  DECORA PISCINAO

  .

  Defesa da paz;

  COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  Repúdio ao terrorismo e ao racismo

  Autodeterminação dos povos

  Prevalência dos direitos humanos

  Independência nacional;

  Solução pacífica dos conflitos

  Consessão de asilo político.

  Igualdade entre os Estados

  NÃO-intervenção

   

   

• "MACETE", conforme art 4º da CF - PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA RFB

  AINDa NÃO CONPREI RECOS

  ------------------------------------------------------------------------------------------

  Auto determinação dos povos

  INdependência nacional

  Defesa da paz

  NÃO intevenção

  CONcessão de asilo político

  PREvalência dos direitos humanos

  Igualdade entre Estados

  REpúdio ao terrorismo e ao racismo

  COoperação entre povos para o progresso da humanidade

  Solução pacífica de conflitos

• Marcel, gostei da sua dica e já anotei comigo!

  So corringindo a letra C esta repedida com o mesmo inciso. 

  Primeiro C: COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  Segundo C deve ser : Consessão de asilo político.

  Valeu!!

• Corrigido Luciana :)

• MACETE ---- DE CO R A   P I S C I NÃO

  DE - DEFESA DA PAZ

  CO- COOPERAÇÃO ENTRE OS POVOS PARA O PROGRESSO DA HUMANIDADE

  R - REPÚDIO AO TERRORISMO E AO RACISMO

  A - AUTODETERMINAÇÃO DOS POVOS

  P - PREVALÊNCIA DOS D.H

  I - INDEPENDÊNCIA NACIONAL

  S - SOLUÇÃO PACÍFICA DOS CONFLITOS.

  C - CONCESSÃO DE ASILO POLÍTICO

  I - IGUALDADE ENTRE OS ESTADOS

  NÃO - NÃO INTERVENÇÃO

• O correto é Não-intervenção!

• GAB: A

  É, justamente, o contrário, afinal o art. 4, IV estabelece a não-intervenção.

• 
  
  Macete para decorar a os princípios que regem o Brasil nas relações internacionais (Art. 4). "DECORE AUTO PISCINÃO". 
  DE fesa da paz;
  CO operação entre os povos para o progresso da humanidade;
  RE púdio ao terrorismo e ao racismo;
  AUTO determinação dos povos;
  P revalência dos direitos humanos;
  I gualdade entre os Estados;
  S olução pacífica dos conflitos;
  C oncessão de asilo político;
  I ndependência nacional;
  NÃO intervenção
  
  Macete para decorar os fundamentos que regem o Brasil (Art. 1) "SOCIDIVAPLU"
  SO berania
  CI dadania
  DI gnidade da pessoa humana
  VA lores sociais do trabalho e da livre iniciativa
  PLU ralismo político
  
  Macete para decorar os objetivos que regem o Brasil (Art. 3) "COGAERPRO"
  CO nstruir uma sociedade livre, justa e solidária
  GA rantir o desenvolvimento nacional
  ER radicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
  PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

• DE.CO.R.A P.I.S.CI.NÃO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• LETRA A CORRETA 

  Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  DECORA PISCINÃO
  
  DEfesa da paz
  COoperação entre os povos para o progresso da humanidade
  Repúdio ao terrorismo e ao racismo
  Auto determinação dos povos
  
  Prevalência dos direitos humanos
  Igualdade entre os Estados
  Solução pacífica dos conflitos
  Concessão de asilo político
  Independência nacional
  NÃO intervenção

• CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

  Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  I - independência nacional;

  II - prevalência dos direitos humanos;

  III - autodeterminação dos povos;

  IV - não-intervenção;

  V - igualdade entre os Estados;

  VI - defesa da paz;

  VII - solução pacífica dos conflitos;

  VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

  IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  X - concessão de asilo político.

  Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  
  Gabarito Letra A!

• CF 88, Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  I - independência nacional;

  II - prevalência dos direitos humanos;

  III - autodeterminação dos povos;

  IV - não-intervenção;

  V - igualdade entre os Estados;

  VI - defesa da paz;

  VII - solução pacífica dos conflitos;

  VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

  IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  X - concessão de asilo político.

  GABARITO A

  PMGO.

• Intervencionismo

• GABARITO: LETRA A

  Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  I - independência nacional;

  II - prevalência dos direitos humanos;

  III - autodeterminação dos povos;

  IV - não-intervenção;

  V - igualdade entre os Estados;

  VI - defesa da paz;

  VII - solução pacífica dos conflitos;

  VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

  IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  X - concessão de asilo político.

  Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  FONTE: CF 1988

• CF/88

   

  Art. 4º – A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  IV - não intervenção;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: A

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os princípios que regem o Brasil em suas relações internacionais. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

  Análise das alternativas:

  Alternativa A - Incorreta! O princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais é o não-intervenção, não o do intervencionismo. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) IV - não-intervenção; (...)".

  Alternativa B - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 4º: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) X - concessão de asilo político".

  Alternativa C - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 4º: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) III - autodeterminação dos povos; (...)".

  Alternativa D - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 4º: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) VII - solução pacífica dos conflitos; (...)".

  Alternativa D - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 4º: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; (...)".

  Gabarito:

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A (já que a questão pede a exceção).

Questão 2194759

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

NÃO é uma das finalidades e características dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia:

• A. Contribuir para o fortalecimento das ações de cooperação institucional entre os entes federados nas relações com as organizações do segundo setor.
• B. Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.
• C. Constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica.
• D. Qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino.
• E. Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional, nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

   

• O primeiro setor, diz-se o público.

  O segundo diz-se o sistema S (paraestatais).

  O terceiro, por fim, é o setor privado.

• Falou em Ofertar / Promover / Orientar / Constituir / Qualificar é Finalidade.

  Falou em Ministrar / Estimular e apoiar é Objetivo.

   

  Realizar e estimular Pesquisa é Finalidade.

  Realizar Pesquisa é Objetivo.

   

  Desenvolver Programa de extensão é Finalidade.

  Desenvolver Atividade de extensão é Objetivo.

   

• Na divisão dos setores da Administração Pública do Estado Democrático de Direito, como inicialmente explanado, temos que as atividades próprias do Estado, a Administração Pública em si, são também denominadas de Primeiro Setor, como dito é o denominado “setor público”. Nele há a clara preocupação com os fins para a sociedade, seguindo regras e princípios de direito público.

  O Segundo Setor é o setor do mercado, das atividades econômicas, pelo conjunto das empresas que exercem atividades privadas, que atuam em benefício próprio e particular. O investimento do mercado é de direito privado e visa suas próprias atividades, mediante o lucro.

  O Terceiro Setor é constituído de organizações sem fins lucrativos, atuando nas lacunas deixadas pelos setores públicos e privados, buscando o bem-estar social da população. No caso, o Terceiro Setor é formado por atividades que não são nem públicas e nem privadas, mas formado por entidades privadas da sociedade civil que exercem atividades de interesse público sem finalidade lucrativa.

  O terceiro setor é também formado por entidades paraestatais e tem regime predominantemente de Direito Privado. A Administração Pública acaba por incentivar o desenvolvimento das atividades do terceiro setor em razão de seu alcance social, enquadrando-se em função de fomento.

  Nesse sentido temos que a sociedade organizada acaba por instituir os setores de atuação ou em colaboração com as atividades estatais, sendo constituídas pelo setor do Estado (1º setor), o mercado (2º setor) e as organizações não governamentais, tais como Organizações Sociais – OS e Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público – OSCIP (3º setor).

  fonte: http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,entidades-da-administracao-publica-e-do-terceiro-setor,590357.html

• Lei.11 892; Art. 6

  Gabarito A

  Art. 6 Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

  I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

  II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

  V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;

  VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

  VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

  VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

  IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

• Finalidades e Características dos Institutos Federais.

  Ofertar educação PROFISSIONAL e TECNOLÓGICA, em TODOS os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento SOCIOECONÔMICO local, regional e nacional;

  Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades REGIONAIS;

  Promover a integração e a VERTICALIZAÇÃO da educação BÁSICA à educação PROFISSIONAL e educação SUPERIOR, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  Orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos ARRANJOS produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

  Constituir-se em CENTRO DE EXCELÊNCIA na oferta do ensino de CIÊNCIAS, em geral, e de CIÊNCIAS APLICADAS, em particular, estimulando o desenvolvimento de ESPÍRITO CRÍTICO, voltado à investigação EMPÍRICA;

  Qualificar-se como CENTRO DE REFERÊNCIA no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

  Desenvolver programas de EXTENSÃO e de DIVULGAÇÃO científica e tecnológica;

  Realizar e Estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

  Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do MEIO AMBIENTE.

Questão 2194762

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Os procedimentos previstos na Lei de Acesso à Informação devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes, EXCETO:

• A. Desenvolvimento do controle social da administração pública.
• B. Utilização de meios de comunicação, viabilizados pela tecnologia da informação.
• C. Fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública.
• D. Divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações.
• E. Observância da publicidade como preceito geral, inclusive no que se refere às informações sigilosas.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

   

  Lei 12.527

   

  Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes: 

  I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção;(E) 

  II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações;(D) 

  III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação;(B) 

  IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública;(C) 

  V - desenvolvimento do controle social da administração pública.(A) 

• Deve observar a publicidade como regra e sigilo com exceção

   

  No entanto, essa questão está classficada erroneamente.

• LAI. Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a ASSEGURAR o direito fundamental (Art. 5º: XXXIII) de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública (LIMPE) e com as seguintes diretrizes (no sentido de disponibilizar e divulgar a informação de uma maneira acessível ao público):

   

  I - observância da PUBLICIDADE como preceito geral (ou seja, como regra) e do SIGILO como exceção; 

   

  II – (Transparência Ativa) divulgação de informações de interesse público, independentemente (de motivação) de (cidadão ou instituição requisitar) solicitações (principalmente, por meio da internet); 

   

  III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação; 

   

  IV – fomento (ou incentivo) ao desenvolvimento da cultura de transparência (ativa) na administração pública; 

   

  V - desenvolvimento do controle social da administração pública (ou seja, controle feito pela sociedade). 

   

  Comentários:

   

  Entre a Lei de Acesso à Informação e os arquivos organizados há uma relação direta, visto que a organização dos documentos de arquivo é condição necessária para o cumprimento dessa lei.

   

  A divulgação de informações pelos órgãos públicos, mesmo sem terem sido solicitadas, é conhecida como PRINCÍPIO DE TRANSPARÊNCIA ATIVA.

   

  Decreto nº 7.724/2012 que regulamenta a Lei nº 12.527/2011, aborda o tópico CAPÍTULO III - DA TRANSPARÊNCIA ATIVA (...) Art. 7º É dever dos órgãos e entidades promover, independentemente de requerimento, a divulgação em seus sítios da internet de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidos ou custodiados.

   

  Obs.: O Acesso é regra, o sigilo, exceção. Os pedidos não exigem motivação. E o fornecimento de informações é gratuito, salvo custo de reprodução.

Questão 2194765

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Pregão - Lei nº 10.520 de 2002 e Decretos Regulamentares; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

A Prefeitura de Porto Alegre necessita comprar um grande volume de materiais de escritório para repor o estoque de suas repartições públicas. A modalidade de licitação mais apropriada para que essa aquisição seja feita com a proposta mais vantajosa, da forma mais célere, menos burocrática e dentro dos parâmetros da legalidade, é o(a)

• A. leilão.
• B. pregão.
• C. concurso.
• D. concorrência.
• E. tomada de preços.

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA B)

  ---------------------------------------------------------

   As modalidades licitatórias previstas na Lei 8.666/1993, na maioria das vezes, não conseguiram dar a celeridade desejável à atividade administrativa de escolha dos futuros contratados.

   Para resolver este problema, a Lei 10.520/2002 instituiu uma nova modalidade licitatória, o pregão,  de forma mais célere, menos burocrática e dentro dos parâmetros da legalidade.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• GAB:B

   

  A modalidade eletrônica do pregão é considerada mais vantajosa que a presencial, conforme José dos Santos Carvalho Filho:

   

  “O pregão eletrônico apresenta algumas vantagens em relação ao presencial. Primeiramente, reduz-se o uso de papel, já que os atos se produzem pela internet. Depois, há menor sobrecarga para o pregoeiro, já que há menos documentos para analisar. Ainda o pregão eletrônico é mais célere e eficaz quando se trata de licitação por itens ou por lotes. Por fim, os recursos da tecnologia da informação aproxima as pessoas e encurta distancias, permitindo atuação com maior eficiência por parte da Administração.”[8

• Falou em célere e menos burocrática, falou em pregão!

• Pregão .. Avante !!!

• Cuidado Seya... nem sempre. O examinador pode fazer um pega e a licitação no caso ser inexigível... dispensável ou dispensada. Cuidado

• material de escritório = bem comum

Questão 2194768

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Segundo a Lei n.° 11.091/2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os termos presentes na lei às suas respectivas definições.

COLUNA I

1. Plano de carreira

2. Nível de classificação

3. Padrão de vencimento

4. Cargo

COLUNA II

( ) conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor.

( ) conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que

integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.

( ) posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação.

( ) conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições.

A sequência correta é

• A. 2, 1, 4, 3.
• B. 3, 1, 2, 4.
• C. 2, 4, 1, 3.
• D. 1, 2, 3, 4.
• E. 4, 1, 3, 2.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito letra E

   

  Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

  I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

  II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

  III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

  IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

• Basta saber a primeira . Já mata a questão.

  GABARITO: E

• Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

  Se vocês decorarem essas palavras chave, acertam todas!

  I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas

  II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia,

  III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira

  IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na

Questão 2194771

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

A modalidade de licitação entre interessados, devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento, até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação, é o(a)

• A. pregão.
• B. leilão.
• C. concurso.
• D. concorrência.
• E. tomada de preços.

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA E)

  ---------------------------------------------------------

   ART 22

  § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Tomada de Preços -> Terceiro dia anterior

  ConVITE -> VINTE e quatro horas antes

• Tomada de preços ... 

  Avante !!!

• LETRA E CORRETA 

  LEI 8.666

  ART. 22 § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

• Pregão

• PREGÂO

  LEI No 10.520, DE 17 DE JULHO DE 2002.

  Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras

  VI - no dia, hora e local designados, será realizada sessão pública para recebimento das propostas, devendo o interessado, ou seu representante, identificar-se e, se for o caso, comprovar a existência dos necessários poderes para formulação de propostas e para a prática de todos os demais atos inerentes ao certame;

  VII - aberta a sessão, os interessados ou seus representantes, apresentarão declaração dando ciência de que cumprem plenamente os requisitos de habilitação e entregarão os envelopes contendo a indicação do objeto e do preço oferecidos, procedendo-se à sua imediata abertura e à verificação da conformidade das propostas com os requisitos estabelecidos no instrumento convocatório

• DE GRAÇA!!

• falor 3 dias  -tomada de rpeços

   

  falou em 24 horas - convite

• A questão exige conhecimento das modalidades de licitação, em especial daquelas previstas na Lei de Licitações (Lei 8666/93): concorrência (art. 22, §1º), tomada de preços (art. 22, §2º), convite (art. 22, §3º), concurso (art. 22, §4º), leilão (art. 22, §5º), e também na Lei 10520/02: o “pregão” (art. 1º). Não nos esqueçamos das modalidades “consulta” (art. 55, da Lei 9472/97) e o procedimento especial “Regime Diferenciado de Contratação” (RDC), da Lei 12462/11 (considerado uma modalidade de licitação por parte da doutrina), todas com suas particularidades.

  Vamos às alternativas.

  Letra A: incorreta. Pregão é a modalidade de licitação voltada para a aquisição de bens e serviços comuns, do tipo menor preço, qualquer que seja o valor estimado, sendo a disputa através de lances sucessivos, em sessão pública, presencial ou eletrônico (Lei 10520/02). A forma eletrônica (pregão eletrônico) atualmente é regulamentada pelo Decreto 10024/19.

  Letra B: incorreta. Leilão é “a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação” (art. 22, §5º da Lei 8666/93). DICA: “venda“ + “maior lance”.

  Letra C: incorreta. Concurso é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias” (art. 22, §4ª, da Lei 8666/93). DICA: Traz os termos “prêmio”, “remuneração”, “45 dias”.

  Letra D: incorreta. Concorrência é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto” (art. 22, §1º, da Lei 8666/93). DICA: “quaisquer interessados” + “habilitação preliminar”.

  Letra E: correta. Tomada de preços é a “modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação” (art. 22, §2º, da Lei 8666/93). DICA: Tomada de Preços – “até o Terceiro dia (...)”.

  Gabarito: Letra E.

• Vamos às alternativas.

  Letra A: incorreta. Pregão é a modalidade de licitação voltada para a aquisição de bens e serviços comuns, do tipo menor preço, qualquer que seja o valor estimado, sendo a disputa através de lances sucessivos, em sessão pública, presencial ou eletrônico (Lei 10520/02). A forma eletrônica (pregão eletrônico) atualmente é regulamentada pelo Decreto 10024/19.

  Letra B: incorreta. Leilão é “a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação” (art. 22, §5º da Lei 8666/93). DICA: “venda“ + “maior lance”.

  Letra C: incorreta. Concurso é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias” (art. 22, §4ª, da Lei 8666/93). DICA: Traz os termos “prêmio”, “remuneração”, “45 dias”.

  Letra D: incorreta. Concorrência é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto” (art. 22, §1º, da Lei 8666/93). DICA: “quaisquer interessados” + “habilitação preliminar”.

  Letra E: correta. Tomada de preços é a “modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação” (art. 22, §2º, da Lei 8666/93). DICA: Tomada de Preços – “até o Terceiro dia (...)”.

  DICA: Modalidade CONVITE: 24 Horas.

  Gabarito: Letra E.

• 24h

Questão 2194774

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos de Improbidade Administrativa e suas Sanções; Improbidade administrativa - Lei nº 8.429 de 1992 e Lei nº 14.520 de 2021

De acordo com o art. 10º da Lei n.º 8.429/1992, constitui ato de improbidade administrativa que causa prejuízo ao erário

• A. negar publicidade aos atos oficiais.
• B. retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício.
• C. conceder benefício administrativo ou fiscal sem a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie.
• D. receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indiretamente, para omitir ato de ofício, providência ou declaração a que esteja obrigado.
• E. receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público.

Gabarito: C

Comentários

• A ALTERNATIVA C SE ENQUADRA EM:

  CAPÍTULO II
  Dos Atos de Improbidade Administrativa
  Seção I
  Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito   --  E NÃO PREJUIZO AO ERÁRIO

  ...

  X receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indiretamente, para omitir ato de ofício,
  providência ou declaração a que esteja obrigado;

  ...

•  

  a) negar publicidade aos atos oficiais. ERRADO. Atentam contra os princípios da ADM. Art. 11, IV.

   

  b) retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício. ERRADO. Atentam contra os princípios da ADM. Art. 11, II. 

   

  c) conceder benefício administrativo ou fiscal sem a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie. CORRETA. Art 10, VII.

   

  d) receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indiretamente, para omitir ato de ofício, providência ou declaração a que esteja obrigado. ERRADO. Enriquecimento Ilícito.  Art 9, X.

   

  e) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público.Enriquecimento Ilícito.  ERRADO. Art 9, I.

   

•                                                                                                Seção II
                                                Dos Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário

          Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

   VII - conceder benefício administrativo ou fiscal sem a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie

  FACILITAR,PERMITIR,DOAR,REALIZAR,FRUSTRAR (A LICITUDE DE PROCESSO LICITATÓRIO),ORDENAR,AGIR,LIBERAR,CELEBRAR.

  GABA C

• Enriquecimento ilícito ----------> PERCEBER / RECEBER = VANTAGEM ECONÔMICA;  /  POR AÇÃO / COM DOLO;

  Prejuízo ao erário ----------------> PERMITIR / FACILITAR = BENEFICIAR TERCEIROS; / POR AÇÃO OU OMISSÃO / COM DOLO OU CULPA;

  Atentar cont. os princípios ----> NÃO RECEBE VANTAGEM ECONÔMICA / NÃO BENEFICIA TERCEIROS; / POR AÇÃO OU OMISSÃO / COM DOLO.

  O caminho é árduo, a vitória, doce.

  Fé e bons estudos.

• Sanduíche da Improbidade: 2 fatias de Dolo com uma carne de dolo ou culpa.

  > Enriquecimento ilícito: Dolo

  > Prejuízo ao erário: Dolo ou culpa

  > Princípios: Dolo

  macete do concurseiro LV,

  Muito legal o macete do concurseiro LV, mas isso pode ser ainda mais facilitado, tipo: Quando houver prejuízo para administração o servidor ou terceiro poderá ser punido independente de DOLO OU CULPA.

  HOUVE PREJUÍZO AO ERÁRIO HAVERÁ A PUNIÇÃO DO SERVIDOR OU TERCEIRO INDEPENDENTE DE DOLO OU CULPA. Não houve prejuízo ao erário só pune se a conduta foi dolosa.

  Portanto, se houve ENRIQUECIMENTO ILÍCITO ou AFRONTA AOS PRINCÍPIOS só haverá a punição, se nestes casos, se a conduta for dolosa.

Questão 2194777

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Administrador; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo; FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Odontólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos de Improbidade Administrativa e suas Sanções; Improbidade administrativa - Lei nº 8.429 de 1992 e Lei nº 14.520 de 2021

Foi constatado que o ex-prefeito de um município do interior do Rio Grande do Sul recebeu de empresas privadas vultosas quantias em dinheiro e imóveis, em decorrência de suas atribuições públicas. Ocorre que, logo após o trânsito em julgado do processo judicial que o condenou, o ex-prefeito veio a falecer. Diante dessa situação, seu sucessor

• A. estará sujeito às cominações da lei de improbidade administrativa, até o limite do valor da herança.
• B. não estará sujeito às cominações da lei de improbidade administrativa, uma vez que não foi constatado dano ao erário.
• C. estará sujeito às cominações da lei de improbidade administrativa, somente na hipótese de também ser um agente público.
• D. não estará sujeito às cominações da lei de improbidade administrativa, haja vista a natureza personalíssima da responsabilidade pelos atos envolvidos.
• E. estará sujeito às cominações da lei de improbidade administrativa, até que restitua ao erário todo o valor auferido ilicitamente, independentemente do valor da herança.

Gabarito: A

Comentários

• De acordo com a Lei nº. 8.429/92:

   

  Art. 8º. O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta Lei até o limite do valor da herança.

   

  Bons estudos! ;)

•  Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  GABA A

• Sucessor quem: O filho ou o vice prefeito? kkkkkkkk

• Neste caso, o sucessor é o detentor do direito à herança; não o vice-prefeito (por não se tratar de sucessão de mandato). 

  Com base no art. 5° , XLV, da CF/88, que estabelece: "nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido".

  Reforçado no art. 8°, Lei 8.429/92: O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

• 8429/92 

          Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  #+QUESTÕES - BLA BLA BLA

• A questão poderia ter explicitado que se tratava de sucessor hereditário, ficou parecendo sucessor do cargo. 

• Viajei pensando em sucessão do vice, hahahahaha...Distraidaça! 

• Art. 8º. O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta Lei até o limite do valor da herança.

   

• GABARITO: A

  Art. 8º. O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta Lei até o limite do valor da herança.

Questão 2199175

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Hidrologia; Utilização de Recursos Hídricos

Analise as afirmativas abaixo, em relação à estrutura e às propriedades da água, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) A coesão, a adesão e a capilaridade dão origem à tensão superficial.

( ) A água possui alto calor específico e alto calor latente de vaporização.

( ) A separação das suas cargas parciais torna a água uma molécula apolar.

( ) A ligação de hidrogênio é um atração eletrostática entre as moléculas de água.

( ) A tensão superficial é a energia necessária para aumentar a área de superfície.

A sequência correta é

• A. F, V, V, F, V.
• B. F, V, F, V, V.
• C. F, F, V, V, F.
• D. V, F, F, V, F.
• E. V, F, F, F, V.

Gabarito: B

Comentários

• I. Errada. A água possui calor específico (que gera apenas variação de temperatura) e calor latente (que muda o estado da água).

Questão 2199178

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal

Correlacione os nutrientes minerais de acordo com suas funções bioquímicas no metabolismo vegetal:

1. Boro             

2. Ferro          

3. Silício           

4. Potássio       

5. Molibdênio   

( ) Cofator da nitrogenase e nitrato redutase.

( ) Fixação biológica de nitrogênio e citocromos.

( ) Turgor e eletroneutralidade celular.

( ) Alongamento celular e ácidos nucleicos.

( ) Rigidez e elasticidade das paredes celulares.

A sequência correta é

• A. 1, 4, 3, 2, 5.
• B. 2, 1, 3, 4, 5.
• C. 3, 2, 1, 5, 4.
• D. 4, 1, 3, 5, 2.
• E. 5, 2, 4, 1, 3.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta E

   5 )Apesar de Bortels (1932) ter observado que a fixação de nitrogênio pode
  ocorrer na ausência de molibdênio (Mo), até o início da década de 80,
  pesquisadores acreditavam que Azotobacter vinelandii e outros microrganismos
  fixadores de nitrogênio continham uma única nitrogenase, a nitrogenase dependente
  de Mo.

  2) Na cadeia respiratória presente nas mitocôndrias, os citocromos que promovem a passagem de um elétron por entre os complexos possuem átomos de ferro. Estes átomos de ferro funcionam como um verdadeiro "trilho" para o elétron por entre os complexos. Se a passagem dos elétrons não for bem sucedida, os prótons (H+) não serão jogados para o espaço intermembranas e a enzima ATP sintase não poderá produzir mais ATP

Questão 2199181

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fisiologia Vegetal; Microbiologia em Engenharia Agronômica; Morfologia Vegetal; Química Geral, Orgânica e Analítica

O pH do solo afeta a disponibilidade de nutrientes, a ocorrência de microrganismos e o crescimento radicular.

Em relação ao pH dos solos, verifica-se que

• A. os fungos predominam em solos básicos.
• B. a acidez aumenta a intemperização de rochas.
• C. a decomposição da matéria orgânica eleva o pH.
• D. as bactérias são mais abundantes em solos ácidos.
• E. o crescimento radicular é favorecido entre pH 4,5 e 5,5.

Gabarito: B

Comentários

• B) A acidez aumenta a intemperização das rochas

Questão 2199184

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo

A textura do solo pode ser determinada por meio de uma análise textural. Em relação à marcha analítica de análises texturais, analise as afirmativas abaixo:

I. Utiliza-se uma amostra de TFSE ou TFSA.

II. As frações mais finas são separadas por peneiras.

III. A fase de Dispersão visa à remoção de carbonatos.

IV. Para a remoção da matéria orgânica, utiliza-se H₂O₂.

São corretas apenas as afirmativas

• A. I e II.
• B. I e III.
• C. I e IV.
• D. II e III.
• E. III e IV.

Gabarito: C

Questão 2199187

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo

A porosidade dos solos está intrinsicamente relacionada à estabilidade dos seus agregados. Desta forma, é possível afirmar que

• A. os microporos são responsáveis pela aeração do solo.
• B. os macroporos proporcionam o armazenamento da água.
• C. a dispersão das argilas auxilia a estabilidade dos agregados.
• D. a estabilidade dos agregados é avaliada pela sua distribuição.
• E. os diâmetros limítrofes entre macro e microporos são arbitrários.

Gabarito: E

Comentários

• Os valores limítrofes de diâmetro para separar as duas classes são arbitrários, variando de estudo para estudo.

  Propriedades fisicas do solo

  Sheila R. Santos

Questão 2199190

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Cultura de Plantas Estimulantes, Oleaginosas e Medicinais; Culturas; Fitopatologia

São consideradas as principais doenças da cultura do girassol:

• A. Mofo cinzento, rizoctoniose e cancro.
• B. Estria mosqueada, goma e podridão parda.
• C. Mal-do-pé, podridão das raízes e rubelose.
• D. Helmintosporiose, septoriose e antracnose.
• E. Bolha branca, mancha preta da haste e míldio.

Gabarito: E

Questão 2199193

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Bioquímica em Agronomia; Bioquímica para Áreas Agrárias; Estudo dos Solos; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

O fracionamento químico da matéria orgânica baseia-se em suas diferentes propriedades físico-químicas. Ao se utilizar NaOH, como extrator numa análise de matéria orgânica do solo, obtêm-se

• A. apenas huminas.
• B. apenas ácidos fúlvicos.
• C. apenas ácidos húmicos.
• D. ácidos húmicos e fúlvicos.
• E. ácidos húmicos, fúlvicos e huminas.

Gabarito: E

Comentários

• QUANTIFICAÇÃO DO CARBONO TOTAL E DAS SUBSTÂNCIAS HÚMICAS

  O fracionamento químico quantitativo das substâncias húmicas (SH) foi realizado segundo Benites et al. (2003), com três repetições, sendo obtidas as frações huminas (H), ácidos húmicos (AH) e ácidos fúlvicos (AF), conforme segue: amostras de solo foram tratadas com NaOH

   

  http://www.scielo.br/pdf/aa/v37n1/v37n1a10

Questão 2199196

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Genética Básica; Genética em Engenharia Agronômica

A análise de DNA engloba uma série de procedimentos, sendo a eletroforese uma das técnicas utilizadas para separação dos seus fragmentos. Analise as afirmativas abaixo:

( ) Bandas podem ser observadas na luz ultravioleta.

( ) Enzimas de restrição cortam o DNA em sítios específicos.

( ) DNA é extraído e purificado, eliminando proteínas e RNA.

( ) Padrões de tamanho conhecido são inseridos para comparação.

( ) Fragmentos de DNA, com carga negativa, migram para o polo positivo.

( ) Amostras são colocadas em um gel no qual se aplica um campo elétrico.

A sequência da realização da etapa de eletroforese é

• A. 6, 2, 1, 4, 5, 3.
• B. 6, 4, 3, 2, 5, 1.
• C. 5, 1, 4, 2, 3, 6.
• D. 5, 2, 3, 1, 4, 6.
• E. 1, 2, 3, 5, 4, 6.

Gabarito: A

Questão 2199199

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Pedologia

Os fenômenos de dispersão e de floculação são importantes na estabilidade dos agregados do solo.

Analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) A dispersão é quase inexistente quando o pH do solo está próximo ao PCZ.

( ) A substituição de cátions mono por divalentes pode auxiliar na floculação.

( ) Os latossolos de regiões tropicais apresentam alta proporção de dispersão.

( ) A redução do pH auxilia no fenômeno da floculação das partículas coloidais.

( ) Solo pouco intemperizado tende a apresentar baixa proporção de dispersão.

A sequência correta é

• A. F, F, V, V, V.
• B. F, V, F, V, F.
• C. F, V, V, F, V.
• D. V, F, V, F, F.
• E. V, V, F, V, F.

Gabarito: E

Questão 2199202

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Anatomia Vegetal; Bioquímica em Agronomia; Bioquímica para Áreas Agrárias; Estudo dos Solos; Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

Várias mudanças químicas ocorrem na rizosfera em virtude da interação entre as raízes e o solo, EXCETO:

• A. Reações de oxirredução.
• B. Concentração de nutrientes.
• C. Toxicidade causada pelo alumínio.
• D. Liberação de compostos orgânicos.
• E. Fitorremediação de metais pesados.

Gabarito: C

Comentários

• alguém poderia explicar qual o erro na c por gentileza?

Questão 2199205

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Defensivos Agrícolas e Fertilizantes na Engenharia Agronômica (Agronomia); Estudo dos Solos; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

O estudo da dinâmica de agrotóxicos no solo auxilia a busca de soluções para minimizar os efeitos negativos que sua presença pode causar no ambiente. Os principais processos relacionados à disponibilidade do agrotóxico na solução do solo são

• A. prospecção, conversão e detenção.
• B. agregação, difusão e fluxo de massa.
• C. contenção, carreamento e percolação.
• D. retenção, transformação e transporte.
• E. adsorção, lixiviação e armazenamento.

Gabarito: D

Comentários

• O destino de agrotóxicos no ambiente é governado por processos de retenção (sorção), de transformação (degradação biológica e decomposição química) e de transporte (deriva, volatilização, lixiviação e carreamento superficial), e por interações desses processos (EMBRAPA).

Questão 2199208

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

As regiões tropicais e subtropicais possuem extensas áreas com solos ácidos, onde

• A. os teores de matéria orgânica não interferem na acidez.
• B. a nitrificação dispõe o Al na solução, acidificando o meio.
• C. a acidez, nas camadas subsuperficiais, não afeta as plantas.
• D. o acúmulo de Al é provocado pela lixiviação de cátions básicos.
• E. os silicatos de baixa atividade podem liberar grande quantidade de Al.

Gabarito: D

Questão 2199211

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal; Química Geral, Orgânica e Analítica

Sobre o movimento de água e de nutrientes nas plantas, pode-se afirmar que

• A. a absorção da água é feita preferencialmente via simplástica.
• B. os plasmodesmatas fazem parte apenas da rota apoplástica.
• C. os pelos radiculares são sempre a via preferencial de absorção.
• D. as estrias de Caspary são totalmente impermeáveis para os íons.
• E. a rota simplástica conduz os nutrientes por entre os espaços celulares.

Gabarito: A

Questão 2199214

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Máquinas Agrícolas, Motores e Tratores

As novas tecnologias disponíveis têm propiciado novas formas de monitoramento e de atuação no âmbito da agropecuária, viabilizando, assim, a chamada “agricultura de precisão”.

Dentre essas novas tecnologias, fazem parte, EXCETO, o

• A. Método para análise da textura de folhas e de plantas invasoras.
• B. Sistema computacional de análise multiespectral de cobertura do solo.
• C. Método para análise, detecção e distribuição de sinais de doenças no campo.
• D. Método gravitacional do espectro micro e mesobiológico da superfície do solo.
• E. Modelo para decisão de gestão de risco para reconhecimento de planta invasora.

Gabarito: D

Questão 2199217

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Anatomia Vegetal; Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal; Organografia Vegetal

Poda é a remoção metódica das partes de uma planta, buscando melhorá-la em algum aspecto de interesse do fruticultor.

Sobre “poda”, é INCORRETO afirmar que

• A. facilita a entrada de ar e luz no interior da planta.
• B. suprime ramos supérfluos, doentes e improdutivos.
• C. mantém a planta dentro de limites de forma apropriada.
• D. aumenta ramos produtivos em relação aos vegetativos.
• E. evita a alternância de safras, mantendo colheitas regulares.

Gabarito: D

Questão 2199220

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Anatomia Vegetal; Morfologia Vegetal; Organografia Vegetal

Algumas plantas somente produzem frutos em ramos especializados. Sobre ramos e suas peculiaridades, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

COLUNA I             

I. Bolsas               

II. Dardos            

III. Brindilas                 

IV. Lamburdas           

COLUNA II

( ) Ramos curtos com nodosidades na base, sem gemas laterais, podendo terminar em gemas vegetativas ou de frutas (coroadas).

( ) Ramos finos, com diâmetro de 3 a 5mm e comprimento em torno de 20cm. Na ponta, podem apresentar uma gema vegetativa ou floral.
( ) Estruturas pequenas e pontiagudas, com entrenós muito curtos. Apresentam uma roseta de folhas na extremidade, pouco maior que uma gema.

( ) Partes curtas, inchadas, constituídas por tecido pouco diferenciado, porém com grande acumulação de substâncias nutritivas, que se formam no ponto de união da fruta colhida com o ramo.

A sequência correta é

• A. I, II, IV, III.
• B. II, IV, III, I.
• C. III, IV, II, I.
• D. III, IV, I, II.
• E. IV, III, II, I.

Gabarito: E

Questão 2199223

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Extensão Rural; Olericultura

Um agrônomo extensionista rural conduziu um diagnóstico participativo sobre problemas da cultura da mandioca em determinado município e verificou que a baixa produtividade era o principal problema. Para que o extensionista consiga fazer os agricultores perceberem que o plantio em fileiras duplas aumentará a produtividade da cultura, o método de extensão rural mais indicado a ser utilizado é:

• A. Curso sobre a cultura da mandioca.
• B. Concurso entre os produtores de mandioca.
• C. Unidade de teste e demonstração da técnica.
• D. Dia de campo com demonstração de várias tecnologias.
• E. Excursão para uma área com alta produtividade de mandioca.

Gabarito: C

Comentários

• Unidade de teste e demonstração da técnica (UTD) é um processo de apropriação tecnológia pelos agricultores marcado e determinado por uma relação constante e partilhada entre os agentes responsáveis pelas informações tecnológicas e os agricultores, visando criar um sentimento de confiança coletiva.

Questão 2199226

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo; Hidrologia; Morfologia e Física do Solo; Olericultura; Utilização de Recursos Hídricos

Em um solo com densidade aparente de 1,3 g.cm^-3, cultivado com milho, cujo sistema radicular tem em média 500mm, capacidade de campo e ponto de murcha permanente iguais a 32% e 20%, respectivamente, a capacidade de água disponível no solo (CAD), em milímetros (mm), é

• A. 50.
• B. 65.
• C. 78.
• D. 85.
• E. 98.

Gabarito: C

Comentários

• CAD = ((CCxda) - (PMPxda).Z 
  CAD = (0,416- 0,26).500 
  CAD = 78 mm

  da=densidade aparente

   CAD - Capacidade de água disponível (mm); 
                CC - Umidade volumétrica na capacidade de campo (cm3.cm-3); 
                PMP - Umidade volumétrica no ponto de murcha permanente (cm3.cm-3); 
                Z - Profundidade efetiva do sistema radicular (mm) (soja = 150 mm);

  Gabarito C

Questão 2199229

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Meteorologia

São considerados os principais aparelhos de medição de radiação solar:

• A. Dosímetro e radiógrafo.
• B. Heliômetro e termógrafo.
• C. Termógrafo e atmômetro.
• D. Multímetro e heliômetro.
• E. Piranômetro e actinógrafo.

Gabarito: E

Comentários

• São diversos aparelhos utilizados para medidas de irradiância solar global:

  Para medida do número de horas de brilho solar/insolação é utilizado o heliógrafo.

  Para medir a radiação fotossinteticamente ativa (400 a 700 nm) utiliza-se piranômetros ou o quântico.

Questão 2199232

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Topografia

Analise as definições das representações geográficas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) Mapa: representa aspectos geográficos, naturais, culturais e artificiais de uma área tomada na superfície de uma figura planetária, delimitada por elementos físicos, político-administrativos, destinada aos mais variados usos, temáticos, culturais e ilustrativos, normalmente em escala pequena.

( ) Carta: representa uma área de extensão suficientemente restrita para que sua curvatura não precise ser levada em consideração e que, em consequência, a escala possa ser considerada constante.

( ) Planta: representa aspectos artificiais e naturais de uma área tomada de uma superfície planetária, subdividida em folhas delimitadas por linhas convencionais - paralelos e meridianos, com a finalidade de possibilitar a avaliação de pormenores, com grau de precisão compatível com a escala.

A sequência correta é

• A. V, V, V.
• B. V, F, V.
• C. V, V, F.
• D. V, F, F.
• E. F, F, F.

Gabarito: D

Questão 2199235

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Energia na Agricultura

A biodigestão de resíduos orgânicos é uma alternativa sustentável para a geração de energia ou de calor. Nas diversas etapas deste processo, grupos de microrganismos participam numa ordem sequencial.

Numere os grupos na sequência em que participam desse processo.

( ) acetogênicos

( ) acidogênicos

( ) fermentativos

( ) metanogênicos

A sequência correta é

• A. 1, 2, 3, 4.
• B. 2, 3, 4, 1.
• C. 3, 2, 1, 4.
• D. 3, 1, 4, 2.
• E. 2, 4, 3, 1.

Gabarito: C

Comentários

• A fases da biodigestão são as seguintes:

  1 - Hidrólise

  2 - Acidogênese

  3- Acetogênese

  4- Metanogênese

  Vejam a imagem com as bactérias atuantes em cada fase

  https://www.portaldobiogas.com/wp-content/uploads/2016/02/Fases-da-Biodigestao-Anaerobia-Gleysson-B.-Machado.png

Questão 2199238

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Entomologia; Métodos de Controle de Pragas

Faça a correspondência entre os agentes de controle biológico e suas respectivas pragas:

I. Cotesia flavipes                                           

II. Baculovirus anticarsia                                

III. Metarhizium anisopliae                             

IV. Bacillus thuringiensis var israelensis    

    

( ) Lagarta-da-soja

( ) Broca-da-cana-de-açúcar

( ) Larvas do Aedes aegypti
( ) Cigarrinha-da-folha-da-cana-de-açúcar

A sequência correta é

• A. I, III, II, IV.
• B. II, I, III, IV.
• C. II, IV, III, I.
• D. III, I, IV, II.
• E. IV, III, II, I.

Gabarito: B

Comentários

• Bacillus thuringiensis var israelensis combate o mosquito da dengue
  e
  Metarhizium anisopliae  e Cotesia flavipes combatem a broca da cana diatrea saccharalis

• Bacillus thuringiensis var israelensis    = combate Larvas do Aedes aegypti
  Metarhizium anisopliae   = combate a Cigarrinha-da-folha-da-cana-de-açúcar

  II,I, IV, III. Portanto, questão deveria ser ANULADA!

• Não há necessidade de ser anulada. Por dois agentes biológicos chaves já se consegue sair na resposta.

  Cotesia flavipes - Única e exclusivamente controle biológico da broca-da-cana (Dentre os exemplos dados)

  Baculovirus anticarsia - Lagarta da soja é Anticarsia gemmatalis.

  Com esses dois agentes já se consegue sair na resposta por eliminação. Isso é concurso, nem sempre conhecimento sobre tudo faz a maior diferença !

Questão 2199244

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo; Fisiologia Vegetal; Fruticultura; Morfologia Vegetal; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

Para um cafezal, implantado há cinco anos, foi recomendada a aplicação de 5 t/ha de calcário com PRNT de 85%. Considerando-se que a profundidade de correção é 10 cm e que a área de aplicação será de 85% da área total, a quantidade de calcário a ser aplicada é de

• A. 1,5 t/ha.
• B. 2,0 t/ha.
• C. 2,5 t/ha.
• D. 3,0 t/ha.
• E. 3,5 t/ha.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Basta utilizar a fórmula da quantidade de calcário

  QC = NC x Profundidade de aplicação x PRNT x Área total de aplicação

  QC = 5 x (10/20) x (100/85) x (85/100) = 2,48

• t/ha não é quantidade e sim dose...questão mal formulada. Quantidade é em t somente

Questão 2199247

• Banca: FCM
• Órgão: IF Farroupilha - RS
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Farroupilha - RS - Engenheiro Agrônomo
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Controle de Qualidade e Tecnologia dos Produtos Agropecuários

Atualmente, a recusa de leite em laticínios tem diminuído em virtude da melhoria de sua qualidade, graças a maiores investimentos em tecnologia e em capacitação dos produtores.

Sobre o assunto em questão, é INCORRETO afirmar que:

• A. A prova do álcool é o principal teste para medir a estabilidade física do leite.
• B. Além de fatores nutricionais, o LINA pode estar ligado, também, aos genéticos.
• C. No período chuvoso, observa-se redução do SILA em relação às outras épocas.
• D. SILA é um conjunto de alterações da composição e das propriedades do leite.
• E. A contagem de células somáticas é utilizada para detectar problemas genéticos.

Gabarito: E