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Prova IF-TO - 2018 - IF-TO - Técnico de Laboratório - Química


ID
2727250
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


    Viajar a Cuba é conhecer a diferença entre o comunismo ideal e real


§ 1º Estamos perto da data do centenário da Revolução de Outubro. Para celebrar, decidi passar uma semana em um país "supostamente comunista" – é tudo o que tivemos nos últimos cem anos, países supostamente comunistas; os comunistas "de verdade", ninguém viu, nunca.

§ 2º Escolhi Cuba, porque a ilha está a uma distância praticável e porque ela encarnou (talvez ainda encarne para alguns, especialmente na América Latina) um ideal.

§ 3º Foi minha primeira viagem a Cuba, com expectativas misturadas: entre camisetas de Che Guevara nos anos 1960 e o banho de realidade da "Trilogia Suja de Havana" de Pedro Juan Gutiérrez (Alfaguara), nos 1990.

§ 4º A história de Cuba é diferente da dos países do bloco soviético: a ilha se tornou comunista por movimento interno (não por uma invasão ou pela divisão, entre Rússia e EUA, dos espólios da Segunda Guerra).

§ 5º Também, a Revolução Cubana aconteceu numa época (1959) em que só os otários e os desonestos ignoravam os horrores da experiência soviética. Gide publicou seu "De Volta da URSS" em 1936 (Vecchi, 1937). E o relatório Khruschov é de 1956.

§ 6º A virada filossoviética da Revolução Cubana foi também consequência de uma política equivocada dos EUA, que pareciam sobretudo defender os interesses de seus mafiosos donos de hotéis. Mas a virada sanguinária e repressora da Revolução Cubana veio de onde? Camilo Cienfuegos, o proletário, morreu "por acaso": seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.

§ 7º Os irmãos Castro e Che Guevara, rebentos (respectivamente) da grande e da pequena burguesia, "inventaram" fuzilamentos e campos de concentração para dissidentes; eles tiveram a crueldade típica de meninos que brincam de guerra para se fazerem de herói. 

§ 8º Justamente, o Museu de la Revolución e o ensino de história alimentam para sempre a narrativa que os torna heróis. Um guia me garante que nunca houve campos de concentração em Cuba. E Reinaldo Arenas, seu livro, "Antes que Anoiteça"? Ninguém ouviu falar.

§ 9º As afirmações de Fidel e do Che, pelas quais "los maricones" seriam "contrarrevolucionários"? Ninguém nunca ouviu.

§ 10. Mas eu me lembro da provocação de Allen Ginsberg, o poeta beat, que foi expulso de Cuba em 1965 por dizer que Guevara era bonitinho e que Raúl Castro talvez fosse gay.

§ 11. Cuba é muito diferente da Europa do Leste antes da queda do muro, em que se respirava um clima tétrico, opressivo. As ruas da Havana são alegres, a gente caminha sem se sentir perseguido num filme expressionista alemão. A mão repressora é mais leve? Ou são o Caribe e seu sol que fazem isso? Aposto no Caribe. §

12. Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou. A consequência é a própria comunidade: é possível conversar com qualquer um, e talvez namorar com qualquer um, porque existe um fundo de cultura básica (isso, apesar de diferenças econômicas abissais; o salário cubano começa pelos US$ 20 por mês, mas há pessoas vivendo em casas que não desfigurariam no Pacaembu, em SP).

§ 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.

§ 14. As ruas são seguras, mesmo de madrugada.

§ 15. Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida? Ou será pela própria existência de uma comunidade?

§ 16. A internet é lenta, disponível só em alguns lugares públicos, caríssima (US$ 2 a hora) e censurada. As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba. Realmente, os governos repressores sempre têm um sentido claro das prioridades. Estou sendo irônico, viu?

§ 17. Um pai, na Havana, quer fazer um bolo para o aniversário do filho. Começa a procurar e estocar os ingredientes três meses antes. O desabastecimento é crônico, salvo nos hotéis para turistas. E não adianta acusar embargos e bloqueios. O modelo econômico faliu o país. Conselho às mulheres que procurassem marido: viagem a Cuba se quiserem ser pedidas em casamento na primeira dança. Casar-se, para o homem cubano, é a única saída do país.

§ 18. Um amigo, para quem explicamos que, para muitas coisas, o Brasil talvez seja pior, responde: "Mas você veio e pode comparar. Eu não consigo sair daqui".

                                    CALLIGARIS, Contardo. Folha de S. Paulo, 19/10/2017.

Com relação às ideias do texto 1, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • C- e tudo que tivemos em 100 anos, país supostamente comunista, mas país comunistas de verdade ninguém nunca viu.

ID
2727253
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


    Viajar a Cuba é conhecer a diferença entre o comunismo ideal e real


§ 1º Estamos perto da data do centenário da Revolução de Outubro. Para celebrar, decidi passar uma semana em um país "supostamente comunista" – é tudo o que tivemos nos últimos cem anos, países supostamente comunistas; os comunistas "de verdade", ninguém viu, nunca.

§ 2º Escolhi Cuba, porque a ilha está a uma distância praticável e porque ela encarnou (talvez ainda encarne para alguns, especialmente na América Latina) um ideal.

§ 3º Foi minha primeira viagem a Cuba, com expectativas misturadas: entre camisetas de Che Guevara nos anos 1960 e o banho de realidade da "Trilogia Suja de Havana" de Pedro Juan Gutiérrez (Alfaguara), nos 1990.

§ 4º A história de Cuba é diferente da dos países do bloco soviético: a ilha se tornou comunista por movimento interno (não por uma invasão ou pela divisão, entre Rússia e EUA, dos espólios da Segunda Guerra).

§ 5º Também, a Revolução Cubana aconteceu numa época (1959) em que só os otários e os desonestos ignoravam os horrores da experiência soviética. Gide publicou seu "De Volta da URSS" em 1936 (Vecchi, 1937). E o relatório Khruschov é de 1956.

§ 6º A virada filossoviética da Revolução Cubana foi também consequência de uma política equivocada dos EUA, que pareciam sobretudo defender os interesses de seus mafiosos donos de hotéis. Mas a virada sanguinária e repressora da Revolução Cubana veio de onde? Camilo Cienfuegos, o proletário, morreu "por acaso": seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.

§ 7º Os irmãos Castro e Che Guevara, rebentos (respectivamente) da grande e da pequena burguesia, "inventaram" fuzilamentos e campos de concentração para dissidentes; eles tiveram a crueldade típica de meninos que brincam de guerra para se fazerem de herói. 

§ 8º Justamente, o Museu de la Revolución e o ensino de história alimentam para sempre a narrativa que os torna heróis. Um guia me garante que nunca houve campos de concentração em Cuba. E Reinaldo Arenas, seu livro, "Antes que Anoiteça"? Ninguém ouviu falar.

§ 9º As afirmações de Fidel e do Che, pelas quais "los maricones" seriam "contrarrevolucionários"? Ninguém nunca ouviu.

§ 10. Mas eu me lembro da provocação de Allen Ginsberg, o poeta beat, que foi expulso de Cuba em 1965 por dizer que Guevara era bonitinho e que Raúl Castro talvez fosse gay.

§ 11. Cuba é muito diferente da Europa do Leste antes da queda do muro, em que se respirava um clima tétrico, opressivo. As ruas da Havana são alegres, a gente caminha sem se sentir perseguido num filme expressionista alemão. A mão repressora é mais leve? Ou são o Caribe e seu sol que fazem isso? Aposto no Caribe. §

12. Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou. A consequência é a própria comunidade: é possível conversar com qualquer um, e talvez namorar com qualquer um, porque existe um fundo de cultura básica (isso, apesar de diferenças econômicas abissais; o salário cubano começa pelos US$ 20 por mês, mas há pessoas vivendo em casas que não desfigurariam no Pacaembu, em SP).

§ 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.

§ 14. As ruas são seguras, mesmo de madrugada.

§ 15. Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida? Ou será pela própria existência de uma comunidade?

§ 16. A internet é lenta, disponível só em alguns lugares públicos, caríssima (US$ 2 a hora) e censurada. As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba. Realmente, os governos repressores sempre têm um sentido claro das prioridades. Estou sendo irônico, viu?

§ 17. Um pai, na Havana, quer fazer um bolo para o aniversário do filho. Começa a procurar e estocar os ingredientes três meses antes. O desabastecimento é crônico, salvo nos hotéis para turistas. E não adianta acusar embargos e bloqueios. O modelo econômico faliu o país. Conselho às mulheres que procurassem marido: viagem a Cuba se quiserem ser pedidas em casamento na primeira dança. Casar-se, para o homem cubano, é a única saída do país.

§ 18. Um amigo, para quem explicamos que, para muitas coisas, o Brasil talvez seja pior, responde: "Mas você veio e pode comparar. Eu não consigo sair daqui".

                                    CALLIGARIS, Contardo. Folha de S. Paulo, 19/10/2017.

Com base nas ideias expressas no texto 1, considere as assertivas seguintes:


I. No parágrafo 13, ao registrar “Parece ter sido escrito para mim”, o autor expõe sua afinidade com a declaração lida na estrada.

II. Em razão da extrema desigualdade social, a exemplo do que ocorre no Brasil, Cuba sofre com a falta de segurança e, por conseguinte, apresenta altos índices de violência.

III. A educação em Cuba apresenta resultados negativos, tendo em vista as dificuldades econômicas enfrentadas pelo país.

IV. Em Cuba, há acesso irrestrito à informação, visto que o uso da internet, apesar de esta ser lenta e cara, é permitido tanto a cubanos quanto a estrangeiros.

V. Embora o socialismo seja baseado no princípio da igualdade socioeconômica, há, em Cuba, discrepâncias sociais.


Assinale a opção correta:

Alternativas
Comentários
  • Segundo o gabarito: a) Apenas o item V está certo. 

    Observação: O socialismo distribui a pobreza pra todos e tem um lider que controla tudo. Você não tem liberdade de fazer nada. Existe controle dos jornais, televisões, e a internet é ultra cara no país. Controle de compras nos supermercados. Veja esse vídeo:  https://www.youtube.com/watch?v=Z4TSqfli3to

     

     

  • § 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.


    O autor não é "a fim" da frase lida porque ele é contrário a ela.


ID
2727256
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


    Viajar a Cuba é conhecer a diferença entre o comunismo ideal e real


§ 1º Estamos perto da data do centenário da Revolução de Outubro. Para celebrar, decidi passar uma semana em um país "supostamente comunista" – é tudo o que tivemos nos últimos cem anos, países supostamente comunistas; os comunistas "de verdade", ninguém viu, nunca.

§ 2º Escolhi Cuba, porque a ilha está a uma distância praticável e porque ela encarnou (talvez ainda encarne para alguns, especialmente na América Latina) um ideal.

§ 3º Foi minha primeira viagem a Cuba, com expectativas misturadas: entre camisetas de Che Guevara nos anos 1960 e o banho de realidade da "Trilogia Suja de Havana" de Pedro Juan Gutiérrez (Alfaguara), nos 1990.

§ 4º A história de Cuba é diferente da dos países do bloco soviético: a ilha se tornou comunista por movimento interno (não por uma invasão ou pela divisão, entre Rússia e EUA, dos espólios da Segunda Guerra).

§ 5º Também, a Revolução Cubana aconteceu numa época (1959) em que só os otários e os desonestos ignoravam os horrores da experiência soviética. Gide publicou seu "De Volta da URSS" em 1936 (Vecchi, 1937). E o relatório Khruschov é de 1956.

§ 6º A virada filossoviética da Revolução Cubana foi também consequência de uma política equivocada dos EUA, que pareciam sobretudo defender os interesses de seus mafiosos donos de hotéis. Mas a virada sanguinária e repressora da Revolução Cubana veio de onde? Camilo Cienfuegos, o proletário, morreu "por acaso": seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.

§ 7º Os irmãos Castro e Che Guevara, rebentos (respectivamente) da grande e da pequena burguesia, "inventaram" fuzilamentos e campos de concentração para dissidentes; eles tiveram a crueldade típica de meninos que brincam de guerra para se fazerem de herói. 

§ 8º Justamente, o Museu de la Revolución e o ensino de história alimentam para sempre a narrativa que os torna heróis. Um guia me garante que nunca houve campos de concentração em Cuba. E Reinaldo Arenas, seu livro, "Antes que Anoiteça"? Ninguém ouviu falar.

§ 9º As afirmações de Fidel e do Che, pelas quais "los maricones" seriam "contrarrevolucionários"? Ninguém nunca ouviu.

§ 10. Mas eu me lembro da provocação de Allen Ginsberg, o poeta beat, que foi expulso de Cuba em 1965 por dizer que Guevara era bonitinho e que Raúl Castro talvez fosse gay.

§ 11. Cuba é muito diferente da Europa do Leste antes da queda do muro, em que se respirava um clima tétrico, opressivo. As ruas da Havana são alegres, a gente caminha sem se sentir perseguido num filme expressionista alemão. A mão repressora é mais leve? Ou são o Caribe e seu sol que fazem isso? Aposto no Caribe. §

12. Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou. A consequência é a própria comunidade: é possível conversar com qualquer um, e talvez namorar com qualquer um, porque existe um fundo de cultura básica (isso, apesar de diferenças econômicas abissais; o salário cubano começa pelos US$ 20 por mês, mas há pessoas vivendo em casas que não desfigurariam no Pacaembu, em SP).

§ 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.

§ 14. As ruas são seguras, mesmo de madrugada.

§ 15. Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida? Ou será pela própria existência de uma comunidade?

§ 16. A internet é lenta, disponível só em alguns lugares públicos, caríssima (US$ 2 a hora) e censurada. As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba. Realmente, os governos repressores sempre têm um sentido claro das prioridades. Estou sendo irônico, viu?

§ 17. Um pai, na Havana, quer fazer um bolo para o aniversário do filho. Começa a procurar e estocar os ingredientes três meses antes. O desabastecimento é crônico, salvo nos hotéis para turistas. E não adianta acusar embargos e bloqueios. O modelo econômico faliu o país. Conselho às mulheres que procurassem marido: viagem a Cuba se quiserem ser pedidas em casamento na primeira dança. Casar-se, para o homem cubano, é a única saída do país.

§ 18. Um amigo, para quem explicamos que, para muitas coisas, o Brasil talvez seja pior, responde: "Mas você veio e pode comparar. Eu não consigo sair daqui".

                                    CALLIGARIS, Contardo. Folha de S. Paulo, 19/10/2017.

Considerando o emprego da pontuação no texto 1, julgue as afirmativas a seguir:


I. O sentido da frase “Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida?” (§ 15) seria preservado caso se suprimisse a vírgula que sucede a palavra “polícia”.

II. Na frase “Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou” (§ 12), a vírgula deve ser eliminada, pois não se separam por vírgula duas orações unidas pela conjunção aditiva “e”.

III. Caso invertêssemos a posição dos sintagmas “Camilo Cienfuegos” e “o proletário”, seriam eliminadas as vírgulas presentes no enunciado integrado por essas expressões (§ 6º), de modo que o enunciado fosse assim registrado: “O proletário Camilo Cienfuegos morreu ‘por acaso’: seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.”

IV. No 7º parágrafo, a substituição do ponto e vírgula por ponto-final e o devido emprego da inicial maiúscula a iniciar a nova frase preservariam a correção quanto ao emprego da norma-padrão da língua, bem como conservariam a coerência do texto.

V. No 5º parágrafo, a omissão da vírgula após o advérbio “também” prejudicaria a correção da frase.


Assinale a opção correta:

Alternativas
Comentários
  • na 3, "o proletário" parece-me um aposto explicativo e não perderia a virgula invertendo a posição, aguem sabe explicar?

  • Eu acertei sabendo apenas a alternativa II


  • Acho q agora ele faz a função de sujeito. quem morreu? O proletário Camilo Cienfuegos.


  • Usa-se vírgula antes da conjunção aditiva "e", quando ela une duas orações com sujeitos diferentes.

  • I. O sentido da frase “Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida?” (§ 15) seria preservado caso se suprimisse a vírgula que sucede a palavra “polícia”. ERRADO.

    II. Na frase “Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou” (§ 12), a vírgula deve ser eliminada, pois não se separam por vírgula duas orações unidas pela conjunção aditiva “e”. ERRADO. Neste caso a vírgula é facultativa, tendo em vista que são sujeitos diferentes.

    III. Caso invertêssemos a posição dos sintagmas “Camilo Cienfuegos” e “o proletário”, seriam eliminadas as vírgulas presentes no enunciado integrado por essas expressões (§ 6º), de modo que o enunciado fosse assim registrado: “O proletário Camilo Cienfuegos morreu ‘por acaso’: seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.” CORRETO.

    IV. No 7º parágrafo, a substituição do ponto e vírgula por ponto-final e o devido emprego da inicial maiúscula a iniciar a nova frase preservariam a correção quanto ao emprego da norma-padrão da língua, bem como conservariam a coerência do texto. CORRETO

    V. No 5º parágrafo, a omissão da vírgula após o advérbio “também” prejudicaria a correção da frase. ERRADO. Prejudicaria o sentido, não a correção.

  • Pensei da mesma forma @LyonLosiuk, por isso errei a questão.

  • No caso da "V", a vírgula é facultativa, pois tem-se um adjunto adverbial deslocado curto, não é não? Acredito que não prejudicaria nem o sentido e nem a correção.

  • tambem matei essa analisando apenas a alternativa 2.

  • “Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou”

    (§ 12), a vírgula deve ser eliminada, pois não se separam por vírgula duas orações unidas pela conjunção aditiva “e”.

    USA-SE VIRGULA COM A CONJUNÇÃO E QUANDO UNIR 2 ORAÇÕES DIFERENTES

    FACULTA QUANDO FOR CONJUNÇÃO ADITIVA

    USA-SE REPETIDA OU INTERCALADA POR E

    VEDADA:EM TERMOS DE MESMO VALOR SINTÁTICO

    EX: TENHA MUITO CUIDADO COM MEUS FILHOS E FILHAS

    USA-SE EM QUALQUER POLISSINDÉTICO

    E,E/

    NEM,NEM/

    ORA,ORA/

    OU,OU


ID
2727259
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


    Viajar a Cuba é conhecer a diferença entre o comunismo ideal e real


§ 1º Estamos perto da data do centenário da Revolução de Outubro. Para celebrar, decidi passar uma semana em um país "supostamente comunista" – é tudo o que tivemos nos últimos cem anos, países supostamente comunistas; os comunistas "de verdade", ninguém viu, nunca.

§ 2º Escolhi Cuba, porque a ilha está a uma distância praticável e porque ela encarnou (talvez ainda encarne para alguns, especialmente na América Latina) um ideal.

§ 3º Foi minha primeira viagem a Cuba, com expectativas misturadas: entre camisetas de Che Guevara nos anos 1960 e o banho de realidade da "Trilogia Suja de Havana" de Pedro Juan Gutiérrez (Alfaguara), nos 1990.

§ 4º A história de Cuba é diferente da dos países do bloco soviético: a ilha se tornou comunista por movimento interno (não por uma invasão ou pela divisão, entre Rússia e EUA, dos espólios da Segunda Guerra).

§ 5º Também, a Revolução Cubana aconteceu numa época (1959) em que só os otários e os desonestos ignoravam os horrores da experiência soviética. Gide publicou seu "De Volta da URSS" em 1936 (Vecchi, 1937). E o relatório Khruschov é de 1956.

§ 6º A virada filossoviética da Revolução Cubana foi também consequência de uma política equivocada dos EUA, que pareciam sobretudo defender os interesses de seus mafiosos donos de hotéis. Mas a virada sanguinária e repressora da Revolução Cubana veio de onde? Camilo Cienfuegos, o proletário, morreu "por acaso": seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.

§ 7º Os irmãos Castro e Che Guevara, rebentos (respectivamente) da grande e da pequena burguesia, "inventaram" fuzilamentos e campos de concentração para dissidentes; eles tiveram a crueldade típica de meninos que brincam de guerra para se fazerem de herói. 

§ 8º Justamente, o Museu de la Revolución e o ensino de história alimentam para sempre a narrativa que os torna heróis. Um guia me garante que nunca houve campos de concentração em Cuba. E Reinaldo Arenas, seu livro, "Antes que Anoiteça"? Ninguém ouviu falar.

§ 9º As afirmações de Fidel e do Che, pelas quais "los maricones" seriam "contrarrevolucionários"? Ninguém nunca ouviu.

§ 10. Mas eu me lembro da provocação de Allen Ginsberg, o poeta beat, que foi expulso de Cuba em 1965 por dizer que Guevara era bonitinho e que Raúl Castro talvez fosse gay.

§ 11. Cuba é muito diferente da Europa do Leste antes da queda do muro, em que se respirava um clima tétrico, opressivo. As ruas da Havana são alegres, a gente caminha sem se sentir perseguido num filme expressionista alemão. A mão repressora é mais leve? Ou são o Caribe e seu sol que fazem isso? Aposto no Caribe. §

12. Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou. A consequência é a própria comunidade: é possível conversar com qualquer um, e talvez namorar com qualquer um, porque existe um fundo de cultura básica (isso, apesar de diferenças econômicas abissais; o salário cubano começa pelos US$ 20 por mês, mas há pessoas vivendo em casas que não desfigurariam no Pacaembu, em SP).

§ 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.

§ 14. As ruas são seguras, mesmo de madrugada.

§ 15. Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida? Ou será pela própria existência de uma comunidade?

§ 16. A internet é lenta, disponível só em alguns lugares públicos, caríssima (US$ 2 a hora) e censurada. As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba. Realmente, os governos repressores sempre têm um sentido claro das prioridades. Estou sendo irônico, viu?

§ 17. Um pai, na Havana, quer fazer um bolo para o aniversário do filho. Começa a procurar e estocar os ingredientes três meses antes. O desabastecimento é crônico, salvo nos hotéis para turistas. E não adianta acusar embargos e bloqueios. O modelo econômico faliu o país. Conselho às mulheres que procurassem marido: viagem a Cuba se quiserem ser pedidas em casamento na primeira dança. Casar-se, para o homem cubano, é a única saída do país.

§ 18. Um amigo, para quem explicamos que, para muitas coisas, o Brasil talvez seja pior, responde: "Mas você veio e pode comparar. Eu não consigo sair daqui".

                                    CALLIGARIS, Contardo. Folha de S. Paulo, 19/10/2017.

“As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba.”


Com base neste enunciado, transcrito do parágrafo 16 do texto 1, assinale a opção que apresenta o valor semântico da oração introduzida pelo conectivo “porque”:

Alternativas
Comentários
  • PORQUE ---------> SUBSTITUINDO POR POIS ELE PODE SER UM CONECTIVO CAUSAL

    ALGO ESTIVER ERRADO POR FAVOR PODEM CORRIGIR-ME.

  • Essa questão está comentada em:

    https://youtu.be/i9EgevmAtIw

  • DIFERENÇA ENTRE ORAÇÃO COORDENADA EXPLICATIVA X ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL


    Se a oração que vem acompanhada da conjunção indicar 1° fato é CAUSA.

    Se a oração que vem acompanhada da conjunção indicar 2° fato é EXPLICAÇÃO


    ex :Choveu, pois a rua está alagada


    "Primeiro chove " 1° fato, depois "a rua alaga " 2° fato.


    Por isso essa frase é EXPLICATIVA, pq a conjunção está na oração que ocorreu o 2° fato


    agora se a a conjunção estiver na oração que ocorreu como 1° fato, é CASUAL


    EX : A rua está alaga, pois choveu.


    Essa é CAUSAL, alagada por causa da chuva





    Espero ter ajudado os irmãos e as irmãs

  • É só fazer a troca colocando POR CAUSA na frase e ver se tem sentido.

    “As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam POR CAUSA da proibição que existe em Cuba.”

  • FOCO APROVAÇÃO_  a conjunção POIS também pode ser Explicativa.

    Uma forma boa de verificar se o PORQUE é causal ou explicativo é separando as orações e identificando se são duas orações Coordenaticas ou Subordinadas.

  • O porque pode ter dois sentidos, explicativos e causais. A dica é: se tirar o porque do contexto e ele não perder o sentido é relação de explicação, se perder o sentido é causa.

  • #Dica1

    VÍRGULA antes de CONJUNÇÃO, sempre tornará a oração seguinte com valor semântico de EXPLICAÇÃO

    #Dica2

    Sempre verificar se a oração é COORDENADA ou SUBORDINADA

  • Vídeo bom do professor Décio Terror sobre a diferença entre Explicativa e Causal:

    ;)

  • nõa entendo. consigo ver claramente uma explicação.

  • “As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba.”

    Sintetizando para facilitar o entendimento:

    As imagens não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba.

    Fato: Pornografia ser proibida;

    Consequência: As imagens não carregarem pelo fato da pornografia ser proibida.

    Então, o fato da pornografia ser proibida fez com que as imagens não fossem carregadas em seu Tumblr.

    Errei essa questão, mas com calma refiz a análise e cheguei a essa conclusão. Errar aqui pouco importa quando você, de fato, aprende. Bons Estudos.


ID
2727262
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


    Viajar a Cuba é conhecer a diferença entre o comunismo ideal e real


§ 1º Estamos perto da data do centenário da Revolução de Outubro. Para celebrar, decidi passar uma semana em um país "supostamente comunista" – é tudo o que tivemos nos últimos cem anos, países supostamente comunistas; os comunistas "de verdade", ninguém viu, nunca.

§ 2º Escolhi Cuba, porque a ilha está a uma distância praticável e porque ela encarnou (talvez ainda encarne para alguns, especialmente na América Latina) um ideal.

§ 3º Foi minha primeira viagem a Cuba, com expectativas misturadas: entre camisetas de Che Guevara nos anos 1960 e o banho de realidade da "Trilogia Suja de Havana" de Pedro Juan Gutiérrez (Alfaguara), nos 1990.

§ 4º A história de Cuba é diferente da dos países do bloco soviético: a ilha se tornou comunista por movimento interno (não por uma invasão ou pela divisão, entre Rússia e EUA, dos espólios da Segunda Guerra).

§ 5º Também, a Revolução Cubana aconteceu numa época (1959) em que só os otários e os desonestos ignoravam os horrores da experiência soviética. Gide publicou seu "De Volta da URSS" em 1936 (Vecchi, 1937). E o relatório Khruschov é de 1956.

§ 6º A virada filossoviética da Revolução Cubana foi também consequência de uma política equivocada dos EUA, que pareciam sobretudo defender os interesses de seus mafiosos donos de hotéis. Mas a virada sanguinária e repressora da Revolução Cubana veio de onde? Camilo Cienfuegos, o proletário, morreu "por acaso": seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.

§ 7º Os irmãos Castro e Che Guevara, rebentos (respectivamente) da grande e da pequena burguesia, "inventaram" fuzilamentos e campos de concentração para dissidentes; eles tiveram a crueldade típica de meninos que brincam de guerra para se fazerem de herói. 

§ 8º Justamente, o Museu de la Revolución e o ensino de história alimentam para sempre a narrativa que os torna heróis. Um guia me garante que nunca houve campos de concentração em Cuba. E Reinaldo Arenas, seu livro, "Antes que Anoiteça"? Ninguém ouviu falar.

§ 9º As afirmações de Fidel e do Che, pelas quais "los maricones" seriam "contrarrevolucionários"? Ninguém nunca ouviu.

§ 10. Mas eu me lembro da provocação de Allen Ginsberg, o poeta beat, que foi expulso de Cuba em 1965 por dizer que Guevara era bonitinho e que Raúl Castro talvez fosse gay.

§ 11. Cuba é muito diferente da Europa do Leste antes da queda do muro, em que se respirava um clima tétrico, opressivo. As ruas da Havana são alegres, a gente caminha sem se sentir perseguido num filme expressionista alemão. A mão repressora é mais leve? Ou são o Caribe e seu sol que fazem isso? Aposto no Caribe. §

12. Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou. A consequência é a própria comunidade: é possível conversar com qualquer um, e talvez namorar com qualquer um, porque existe um fundo de cultura básica (isso, apesar de diferenças econômicas abissais; o salário cubano começa pelos US$ 20 por mês, mas há pessoas vivendo em casas que não desfigurariam no Pacaembu, em SP).

§ 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.

§ 14. As ruas são seguras, mesmo de madrugada.

§ 15. Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida? Ou será pela própria existência de uma comunidade?

§ 16. A internet é lenta, disponível só em alguns lugares públicos, caríssima (US$ 2 a hora) e censurada. As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba. Realmente, os governos repressores sempre têm um sentido claro das prioridades. Estou sendo irônico, viu?

§ 17. Um pai, na Havana, quer fazer um bolo para o aniversário do filho. Começa a procurar e estocar os ingredientes três meses antes. O desabastecimento é crônico, salvo nos hotéis para turistas. E não adianta acusar embargos e bloqueios. O modelo econômico faliu o país. Conselho às mulheres que procurassem marido: viagem a Cuba se quiserem ser pedidas em casamento na primeira dança. Casar-se, para o homem cubano, é a única saída do país.

§ 18. Um amigo, para quem explicamos que, para muitas coisas, o Brasil talvez seja pior, responde: "Mas você veio e pode comparar. Eu não consigo sair daqui".

                                    CALLIGARIS, Contardo. Folha de S. Paulo, 19/10/2017.

Com relação aos aspectos linguísticos do texto 1, assinale a assertiva correta:

Alternativas
Comentários
  • a) Castro adveio da grande burguesia, ao passo que Che Guevara, da pequena burguesia (assertiva sugere ao contrário)

    b) GABARITO

    c) Vou a Cuba, volto DE Cuba => vou à Bahia, volto DA Bahia (tem crase quando for: vou à, volto da)

    d) o verbo haver é impessoal, não concorda com o complemento, já o verbo existir concorda, logo Existiram

    e) quem torna os heróis? a NARRATIVA TORNA => suj da ação = narrativa => singular


  • Namorar:VTD

  • Alguém poderia explicar o porquê é a B?

  • Belo nome Taynã

    Na minha opinião quando houve o uso informal da língua quando se repete "qualquer um".

  • Questão passível de anulação não?

    O verbo namorar pode ser um verbo transitivo direto, não necessitando de preposição, ou um verbo transitivo indireto, sendo sua regência feita com a preposição com. Embora tradicionalmente se defenda o verbo sem preposição, a expressão namorar com já se encontra abonada por diversos dicionários.


ID
2727265
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


    Viajar a Cuba é conhecer a diferença entre o comunismo ideal e real


§ 1º Estamos perto da data do centenário da Revolução de Outubro. Para celebrar, decidi passar uma semana em um país "supostamente comunista" – é tudo o que tivemos nos últimos cem anos, países supostamente comunistas; os comunistas "de verdade", ninguém viu, nunca.

§ 2º Escolhi Cuba, porque a ilha está a uma distância praticável e porque ela encarnou (talvez ainda encarne para alguns, especialmente na América Latina) um ideal.

§ 3º Foi minha primeira viagem a Cuba, com expectativas misturadas: entre camisetas de Che Guevara nos anos 1960 e o banho de realidade da "Trilogia Suja de Havana" de Pedro Juan Gutiérrez (Alfaguara), nos 1990.

§ 4º A história de Cuba é diferente da dos países do bloco soviético: a ilha se tornou comunista por movimento interno (não por uma invasão ou pela divisão, entre Rússia e EUA, dos espólios da Segunda Guerra).

§ 5º Também, a Revolução Cubana aconteceu numa época (1959) em que só os otários e os desonestos ignoravam os horrores da experiência soviética. Gide publicou seu "De Volta da URSS" em 1936 (Vecchi, 1937). E o relatório Khruschov é de 1956.

§ 6º A virada filossoviética da Revolução Cubana foi também consequência de uma política equivocada dos EUA, que pareciam sobretudo defender os interesses de seus mafiosos donos de hotéis. Mas a virada sanguinária e repressora da Revolução Cubana veio de onde? Camilo Cienfuegos, o proletário, morreu "por acaso": seu avião sumiu logo quando Camilo começava a manifestar seu dissenso.

§ 7º Os irmãos Castro e Che Guevara, rebentos (respectivamente) da grande e da pequena burguesia, "inventaram" fuzilamentos e campos de concentração para dissidentes; eles tiveram a crueldade típica de meninos que brincam de guerra para se fazerem de herói. 

§ 8º Justamente, o Museu de la Revolución e o ensino de história alimentam para sempre a narrativa que os torna heróis. Um guia me garante que nunca houve campos de concentração em Cuba. E Reinaldo Arenas, seu livro, "Antes que Anoiteça"? Ninguém ouviu falar.

§ 9º As afirmações de Fidel e do Che, pelas quais "los maricones" seriam "contrarrevolucionários"? Ninguém nunca ouviu.

§ 10. Mas eu me lembro da provocação de Allen Ginsberg, o poeta beat, que foi expulso de Cuba em 1965 por dizer que Guevara era bonitinho e que Raúl Castro talvez fosse gay.

§ 11. Cuba é muito diferente da Europa do Leste antes da queda do muro, em que se respirava um clima tétrico, opressivo. As ruas da Havana são alegres, a gente caminha sem se sentir perseguido num filme expressionista alemão. A mão repressora é mais leve? Ou são o Caribe e seu sol que fazem isso? Aposto no Caribe. §

12. Nenhuma criança está fora da escola, e o analfabetismo acabou. A consequência é a própria comunidade: é possível conversar com qualquer um, e talvez namorar com qualquer um, porque existe um fundo de cultura básica (isso, apesar de diferenças econômicas abissais; o salário cubano começa pelos US$ 20 por mês, mas há pessoas vivendo em casas que não desfigurariam no Pacaembu, em SP).

§ 13. Agora, a cultura comum é pitoresca de tão parecida com um catecismo. Nas estradas, esbarra-se na declaração de que "la unidad y la doctrina" são os "pilares fundamentales". Parece ter sido escrito para mim: em geral, se tem doutrina e unidade na doutrina, eu sou contra.

§ 14. As ruas são seguras, mesmo de madrugada.

§ 15. Será efeito da polícia, que, numa ditadura, sempre é temida? Ou será pela própria existência de uma comunidade?

§ 16. A internet é lenta, disponível só em alguns lugares públicos, caríssima (US$ 2 a hora) e censurada. As imagens eróticas do meu Tumblr, por exemplo, não carregam porque a pornografia é proibida em Cuba. Realmente, os governos repressores sempre têm um sentido claro das prioridades. Estou sendo irônico, viu?

§ 17. Um pai, na Havana, quer fazer um bolo para o aniversário do filho. Começa a procurar e estocar os ingredientes três meses antes. O desabastecimento é crônico, salvo nos hotéis para turistas. E não adianta acusar embargos e bloqueios. O modelo econômico faliu o país. Conselho às mulheres que procurassem marido: viagem a Cuba se quiserem ser pedidas em casamento na primeira dança. Casar-se, para o homem cubano, é a única saída do país.

§ 18. Um amigo, para quem explicamos que, para muitas coisas, o Brasil talvez seja pior, responde: "Mas você veio e pode comparar. Eu não consigo sair daqui".

                                    CALLIGARIS, Contardo. Folha de S. Paulo, 19/10/2017.

A respeito do emprego da pontuação no texto 1, assinale a assertiva incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Aspas mostram a ironia do autor.

  • "POR ACASO" demonstra ironia, demonstra que o autor não acredita que tenha ocorrido uma morte CASUAL...

  • gabarito: E

  • MEU DEUS, PARA QUE UNS TEXTOS DIABÓLICOS DESSES PARA UMA PROVA DE NÍVEL MÉDIO!?

  • questão enorme, para uma alternativa óbvia, '-'


ID
2727268
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 


O Brasil não teve o que poderíamos chamar, numa consentida e perdoável metáfora, uma infância literária. A língua em que se escreveram nossas primeiras produções já tinha sido o meio de expressão de João de Barros, humanista, historiador e gramático, e de Luís de Camões, nome maior da literatura portuguesa no século XVI. Não tivemos um período de trovadorismo, como ocorreu na França e no Portugal da Idade Média. Neste como naquela, o latim, principal veículo de expressão escrita – o grego, o árabe e o hebraico ocupavam posição secundária –, fora pouco a pouco abandonado em proveito da língua que era falada pela população em geral, a mesma língua em que se convertera o próprio latim ao cabo dos séculos. 

(AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2014)

Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto 2, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Linguagem denotativa: sentido real, dicionarizado das palavras.


    Linguagem Conotativa (conto de fadas): modifica o sentido denotativo (literal) das palavras e expressões, ressignificando-as.


  • Alguém poderia esclarecer?

    ... perdoável metáfora ... seria denotativo mesmo? é isso, Arnaldo?

  • Quando terminei de ler e analisar as alternativas esqueci que era a Incorreta! Grande erro. GAB C

  • Allan,


    trata-se de conotação. O enunciado pedia a incorreta. Logo, o gabarito é C, pois dizer que é denotativo está errado.


    Espero tê-lo ajudado.

  • Essas questões de portugues de IFs são para matar!

  • -D-enotativo = -D-icionário

  • Alguém poderia responder porque o NO na alternativa D é considerado na questão como artigo definido?


ID
2727271
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 


O Brasil não teve o que poderíamos chamar, numa consentida e perdoável metáfora, uma infância literária. A língua em que se escreveram nossas primeiras produções já tinha sido o meio de expressão de João de Barros, humanista, historiador e gramático, e de Luís de Camões, nome maior da literatura portuguesa no século XVI. Não tivemos um período de trovadorismo, como ocorreu na França e no Portugal da Idade Média. Neste como naquela, o latim, principal veículo de expressão escrita – o grego, o árabe e o hebraico ocupavam posição secundária –, fora pouco a pouco abandonado em proveito da língua que era falada pela população em geral, a mesma língua em que se convertera o próprio latim ao cabo dos séculos. 

(AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2014)

Assinale a opção que apresenta, respectivamente, os referentes dos pronomes “neste” e “naquela” presentes no terceiro enunciado do texto 2.

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra D


    - Emprego dos pronomes demonstrativos em relação ao DISCURSO:

    - entre dois ou três fatos citados:

    - o primeiro que foi citado => aquele

    - o do meio => esse

    - o último citado => este


ID
2727274
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os excertos a seguir constituem texto adaptado do artigo “Agustina Bessa-Luís é um gênio que só acontece raramente na vida de uma língua”, de João Pereira Coutinho, publicado no jornal Folha de S. Paulo, em 3 de março de 2018. Tais excertos, no entanto, encontram-se desordenados. Numere-os de modo que seja estabelecida a coesão e a coerência.


Em seguida, assinale a opção correspondente à ordem correta dos excertos.


( ) Mas o romance, que rasgou o manto pesado do neorrealismo luso, é sobretudo a história de uma alma: a alma de Quina, sim, mas também das mulheres daquela família, que só são compreensíveis por contraponto aos homens que as rodeiam.

( ) As mulheres, pela força das circunstâncias, são obrigadas a cultivar virtudes estoicas que, em mãos grosseiras, dariam para um panfleto feminista.

( ) Superficialmente, “A Sibila” narra a história de uma família - os Teixeira - e de uma casa - a casa da Vessada, no Portugal rural e nortenho onde Agustina nasceu em 1922 e que eu conheço bem, por via paterna. No centro dessa história, está Joaquina Augusta, ou Quina, filha de Francisco e Maria, e a “sibila” do título.

( ) Na pena de Agustina, os homens são tratados com epítetos diversos. Mas todos eles apontam para o mesmo quadro: eles são rudes, violentos, volúveis, fracos, inúteis, despóticos, egoístas, viciosos, não raras vezes homicidas.

( ) Nada mais errado. O sofrimento não nos torna heroicos. Pode, aliás, corromper um caráter. Que o diga a irmã de Quina, “uma luz feita de gelo” porque “ilumina sem aquecer”. O estoicismo dessas mulheres é trágico porque as transforma em estátuas sentimentais, descarnadas, inumanas.

( ) Agustina Bessa-Luís escreveu “A Sibila” em 1953. O livro foi publicado no ano seguinte. No meu diário, a 7 de março de 1992, anotei: “Li a Sibila. Não sei se gostei.”

Alternativas
Comentários
  • Agustina Bessa-Luís escreveu “A Sibila” em 1953. O livro foi publicado no ano seguinte. No meu diário, a 7 de março de 1992, anotei: “Li a Sibila. Não sei se gostei.” Superficialmente, “A Sibila” narra a história de uma família - os Teixeira - e de uma casa - a casa da Vessada, no Portugal rural e nortenho onde Agustina nasceu em 1922 e que eu conheço bem, por via paterna. No centro dessa história, está Joaquina Augusta, ou Quina, filha de Francisco e Maria, e a “sibila” do título.

    Mas o romance, que rasgou o manto pesado do neorrealismo luso, é sobretudo a história de uma alma: a alma de Quina, sim, mas também das mulheres daquela família, que só são compreensíveis por contraponto aos homens que as rodeiam. Na pena de Agustina, os homens são tratados com epítetos diversos. Mas todos eles apontam para o mesmo quadro: eles são rudes, violentos, volúveis, fracos, inúteis, despóticos, egoístas, viciosos, não raras vezes homicidas.

    As mulheres, pela força das circunstâncias, são obrigadas a cultivar virtudes estoicas que, em mãos grosseiras, dariam para um panfleto feminista. Nada mais errado. O sofrimento não nos torna heroicos. Pode, aliás, corromper um caráter. Que o diga a irmã de Quina, “uma luz feita de gelo” porque “ilumina sem aquecer”. O estoicismo dessas mulheres é trágico porque as transforma em estátuas sentimentais, descarnadas, inumanas.


  • Não concordo com o gabarito.

    A resposta do Glauco tem coesão, portanto o primeiro item seria o 6. Não?


  • Gab. da banca: E


    Odeio esse tipo de questão....

  • A ESAF vive!!rs

  • Da até saudade de responder questoes cespe.

  • esse tipo de questão é horrível!

  • Glauco está certo, IFTO errada! "Não encaixa" o item 5 depois do 3


ID
2727280
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal da República Federativa do Brasil, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:

Alternativas
Comentários
  • GAB.: C

     

    CF/88, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes PRINCÍPIOS:

     

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    VI - gestão DEMOCRÁTICA do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

     

     

    HAIL IRMÃOS!

  • Mais um artigo utópico da nossa constituição utópica.
  • De novo errei por não prestar atenção e não ler com CAAAAALLLMAAAAAAA.... Cacildis!

     

    Mortais, fé na missão.

    Senhores, rumo à aprovação!

  • Concordo com o colega, nossa constituição é totalmente utópica. Espero que o senhor Jair consiga mudar isso em seu mandato.

  • O equívoco está na palavra autocrática. O certo é DEMOCRÁTICA.


    Autocracia também pode ser entendida como monocracia, ou seja, o governo de um só.


    https://www.significados.com.br/autocracia/

  • essa foi fácil por justamente a lei sempre puxar o saco quando quando é diretrizes, porque afinal quem fez ela só sabe fazer isso puxar saco hehehe

  • O nobre colega fala em utopia e logo em seguida entra em contradição a mencionar o nome do atual presidente.

  • Constituição utópica é falácia e ignorância de quem vive fora do mundo real. A Constituição FOI FEITA pra ser ideal. Não existe texto sem idéias. E idéias não são a prova de falhas...por mais que existam pessoas se elegendo através da negação disso.

  • GABARITO: C)

  • GESTÃO DEMOCRÁTICA.

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    FONTE: CF 1988

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre princípios do ensino. Atenção: a questão deseja que o candidato assinale a exceção.

    A– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; (...)".

    B– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) VII - garantia de padrão de qualidade; (...)".

    C– Incorreta - A gestão deve ser democrática. Art. 206, CRFB/88: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;; (...)".

    D- Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. (...)".

    E- Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino (...)".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C (já que a questão pede a exceção).

  • Olá, pessoal!

    A questão em tela cobra do candidato um conhecimento da letra seca da Constituição no que se refere aos princípios dos quais o ensino deve ser ministrado.

    Vejamos o art. 206:

    "Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

    IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.".

    Ora, a questão busca a alternativa que não se encontra nos princípios supracitados, assim sendo, GABARITO LETRA C.

ID
2727283
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Acerca das normas constitucionais que regem a educação, marque a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • GAB.: D

     

    A - CF/88, Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;

     

    B - CF/88, Art. 208, § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

     

    C - CF/88, Art. 208, § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

     

    D – CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

     

    E - CF/88, Art. 211, § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.

     

     

    HAIL IRMÃOS!

  • Gabarito d)

     

    São constitucionais a exigência da idade mínima de 4 e 6 anos para o ingresso, respectivamente, na educação infantil e no ensino fundamental, bem como a fixação da data limite de 31 de março para que referidas idades estejam completadas. 

    STF, Relator Ministro Luiz Fux, julgado 1°/08/2018 - Inf n° 909.

  • GABARITO: D

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

  •  (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade

  • P2 LIV 3G

  • GABARITO: D

     

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

    FONTE: CF 1988

  • Questão trata da Educação, segundo o disposto na Constituição Federal 88. O candidato deverá assinalar a alternativa INCORRETA. Passemos ao exame das alternativas:

    Alternativa “A” correta. Aqui, temos o inteiro teor do art. 209 da CF/88 e incisos, litteris: “Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público”.

    Alternativa “B” correta. É o que determina o §1º, art. 208 da CF/88, litteris: “§1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo”.

    Alternativa “C” correta. Conforme art. 208, §2º da CF/88 “O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente”.    

    Alternativa “D” incorreta. O equívoco aqui está em afirmar “dos 3 (três) até os 15 (quinze) anos de idade”. Vejamos: “Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria”.  

    Alternativa “E” correta. Nos exatos termos do art. 211, §5º da CF/88, que ora reproduzo, litteris: “§5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular”.   

    GABARITO: D.


ID
2727286
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o art. 24 da Lei n.º 8.666/93, são hipóteses de licitação dispensável:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

     

    Art. 24. É dispensável a licitação:

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem.

     

    As outras alternativas são casos em que a licitação é inexigível (art. 25).

  • Quando houver inviabilidade de competição a licitação é considerada INEXIGIVEL

  • INEXIGIBILIDADE - O  o ARTISTA é EXNObE

     

    I - EXclusivo

    II - NOtória Especialização

    III - ARTISTA consagrado

     a) Na contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública. INEXIGÍVEL

     b) Na aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes. INEXIGÍVEL

     c)Nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem. DISPENSÁVEL

     d)Quando houver inviabilidade de competição. INEXIGÍVEL

     e) Para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 da Lei n.º 8.666/93, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação. INEXIGÍVEL.

    Atenção, quando a questão não deixar transparecer que há inviabilidade de competição, será CONCURSO.

    "§ 1o Ressalvados os casos de inexigibilidade de licitação, os contratos para a prestação de serviços técnicos profissionais especializados deverão, preferencialmente, ser celebrados mediante a realização de CONCURSO, com estipulação prévia de prêmio ou remuneração. "

     

    "Provai e vede que o Senhor é bom" SALMOS 34:8

  • GABARITO: LETRA C

     

    Art. 24.  É dispensável a licitação: 

     

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem;

  • a) Na contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública. INEXIGÍVEL


     b) Na aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes. INEXIGÍVEL


     c)Nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem. DISPENSÁVEL Art. 24.III 


     d)Quando houver inviabilidade de competição. INEXIGÍVEL


     e) Para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 da Lei n.º 8.666/93, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação. INEXIGÍVEL.

  • GABARITO: C

  • GABARITO LETRA C.

    A licitação é dispensável nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem.

  • GABARITO C

    BIZU :

    LICITAÇÃO DISPENSADA: referente a alienação de bens.

    LICITAÇÃO INEXIGÍVEL: aquisição de materiais exclusivos fornecidos por representante exclusivo; serviços técnicos de natureza singular; profissional consagrado pela crítica (no esquecimento, lembra que é a licitação onde é inviável competição).

    LICITAÇÃO DISPENSÁVEL: demais casos.

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem;

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • GABARITO: LETRA C

    A questão pede a resposta que esteja de acordo com o Artigo 24 da Lei 8.666.

    O artigo 24 é sobre os casos dispensáveis.

    Art. 24. É dispensável a licitação: 

    (...)

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem;

    AS DEMAIS ALTERNATIVAS SÃO CASOS DE INEXIGIBILIDADE. VEJA ABAIXO:

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • GABARITO: LETRA C

    A questão pede a resposta que esteja de acordo com o Artigo 24 da Lei 8.666.

    O artigo 24 é sobre os casos dispensáveis.

    Art. 24. É dispensável a licitação: 

    (...)

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem;

    AS DEMAIS ALTERNATIVAS SÃO CASOS DE INEXIGIBILIDADE. VEJA ABAIXO:

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, ou seja, aquela que corresponda a hipóteses de licitação dispensável. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.666/1993.

    Observa-se que apesar de a regra geral que disciplina as contratações públicas possuir como premissa a exigência da realização de licitação para a obtenção de bens e para a execução de serviços e obras, há, na própria Lei de Licitações exceções.

    Na licitação dispensável, rol taxativo presente no art. 24 da Lei 8.666/93, há para o administrador uma faculdade, que poderá realizar o processo licitatório ou não, dependendo das particularidades do caso concreto (ato discricionário).

    A licitação dispensada, rol taxativo presente no art. 17 da Lei 8.666/93, por sua vez, está relacionada às alienações de bens públicos tanto móveis quanto imóveis, não cabendo ao administrador nenhum tipo de juízo de valor, pois há na lei uma imposição (ato vinculado) da contratação direta.

    Por fim, a inexigibilidade de licitação, rol exemplificativo presente no art. 25 da Lei 8.666/93, faz referência aos casos em que o administrador também não tem a faculdade para licitar, porém, aqui o motivo é a ausência/inviabilidade de competição em relação ao objeto a ser contratado, condição indispensável para um procedimento licitatório. Tornando, assim, a licitação impossível.

    Agora, vejamos:

    A. ERRADO.

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    B. ERRADO.

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes.

    C. CERTO.

    Art. 24. É dispensável a licitação:

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem.

    D. ERRADO.

    O caso de inviabilidade de competição refere-se ao caso de licitação inexigível, conforme explicado supra.

    E. ERRADO.

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação.

    Gabarito: ALTERNATIVA C.


ID
2727289
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Acerca das modalidades de licitação previstas na Lei n.º 8.666/93, marque a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    a) Art. 22 §1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

     

    b) Art. 22 §5o Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis previsto no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

     

    c) Art. 21 §2o O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

    II - trinta dias para:

    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço"

     

    d) Art. 21 §2o O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realilzação do evento será:

    IV - cinco dias úteis para convite.

     

    e) Art. 23. As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

    I - para obras e serviços de engenharia:

    b) tomada de preços - até R$ 1.500.000

  • Atualizando.... 

    Modalidades                      /    Obras e Serviços e Engenharia                      /     Compras e Serviço


    Concorrência                  acima de R$ 3 milhões e 300 mil                    acima de R$ 1 milhão e 430 mil

    Tomada de Preço                até R$ 3 milhões e 300 mil                              até R$ 1 milhão e 430 mil

    Convite                                          até R$ 330 mil                                                 até R$ 176 mil


    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/decreto/D9412.htm


     

  • Complementando ...

    ** PRAZOS **

    45 dias: Concurso; Concorrência (empreitada integral, tipo melhor técnica, tipo técnica e preço).

    30 dias: Concorrência (demais casos); Tomada de preços (tipo melhor técnica, tipo técnica e preço)

    15 dias: Tomada de preço (demais casos); Leilão

    5 dias ÚTEIS: Convite ( Cinco )

    8 dias ÚTEIS: Pregão

  • GABARITO: LETRA E

     

    Art. 23.  As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

     

    I - para obras e serviços de engenharia:

     

    b) tomada de preços - até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);

  • Hoje essa questão estaria sem resposta, DEVIDO a atualização com o decreto 9412/2018. O presidente aumentou em 120% em relação aos valores antigos, e isso não é nada anormal, visto que poderia sofrer aumento ANUALMENTE, mas nunca havia antes.

     

  • LETRA E INCORRETA 

     

    Para Compras e Serviços

    01) Convite até 80.000

    02) Tomada de preços  até 650.000

    03) Concorrência  mais de 650.000 ( quem pode mais também pode menos, se for do interesse da administração)

     

    Para Obras e serviços de Engenharia

    01) Convite até 150.000

    02) Tomada de preço até 1.500.000

    03) Concorrência mais de 1.500.000


ID
2727292
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Fausto, Servidor efetivo do quadro permanente de servidores Técnico-Administrativos em Educação do Instituto Federal do Tocantins, ocupante do cargo de Assistente em Administração, nível D, lotado na Reitoria na cidade de Palmas-TO, requer em processo administrativo, pedido de deslocamento para a Universidade Federal do Tocantins, com lotação no Campus da referida instituição de ensino igualmente em Palmas-TO. Assim, com base na narrativa acima e no disposto na Lei n. 8.112/90, marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Alguem me explica essa questão?

     

  •         Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede

            Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,     observados os seguintes preceitos:                           (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

     

    eu entendi como remoção ..

  • Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,     observados os seguintes preceitos: 

  • Fausto não quer ser removido, ele quer deslocar o seu cargo do Instituto Federal de Tocantins para a Universidade Federal do Tocantins. 

     

    Gab. A

  • Esta questão me deixou extremamente confuso.... eu entendi a resposta da questão como Remoção. Redistribuição é o deslocamento de CARGO de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder.

     

    No comando da questão fala que o servidor requereu em processo administrativo, pedido de deslocamento, porém, sabe-se que na modalidade redistribuição é possível apenas deslocamento de cargo e SEMPRE DE OFÍCIO.

     

    Já, remoção é o deslocamento do servidor, a PEDIDO ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

     

    Enfim, alguém entendeu de outra forma? Bem, indiquei a questão para comentário do professor.

  • Terssando,

    Eu Também entendi dessa forma que você compartilhou!

  • Ele em momento algum fala em deslocamento de cargo. Pelo enunciado da questão para estar se referindo à remoção e não redistribuição.

     

  • Analisando a questão não há como não concordar com a explicação do colega Terssandro.

    Dessa forma, ao realizar a questão, considero que se aplica o instituto da REMOÇÃO e não da REDISTRIBUIÇÃO.


    OBS: NUNCA VI QUESTÃO AFIRMAR QUE UM SERVIDOR, A PEDIDO, TENHA SEU CARGO REDISTRIBUÍDO, POIS SÓ CABE DE OFÍCIO PELA ADMINISTRAÇÃO!

  • Olha, até concordaria com o gabarito se no textinho estivesse mais algumas informações que levariam a crer que se trata de redistribuição. Porém nada leva a crer que seja um ou outro.


    A redistribuição pode se dar a pedido do servidor sim, porém ela será sempre no interesse da Administração. Vejam:


    Lei 8.112/90

    Art. 37.

    § 1o  A redistribuição ocorrerá ex officio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade.


    Se na lei especifica que ocorrerá na modalidade ex officio em um dos seus parágrafos, entende-se que a regra geral, contida no caput do art. 37 poderá contemplar também o pedido do servidor. Entretanto, no inciso I diz claramente que a redistribuição se dará apenas no interesse da Administração. Vejam:


    Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,    observados os seguintes preceitos:                   

    I - interesse da administração;



  • Pra min, ele sendo servidor do IF e pedindo a transferência pra uma universidade. Não poderia acontecer tal processo. Errei por achar que não caberia aceitar a transferência por órgãos distintos.


  • Na minha opinião essa questão tem duas respostas corretas, e nenhuma delas é o gabarito da banca!

    c) O processo de Fausto deve ser enquadrado como Remoção.    (Correta)

    Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

    Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:

    ...II - a pedido, a critério da Administração; 

    III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

    a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;

    b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;

    e) O processo de Fausto não pode ser enquadrado como Redistribuição, porque não haverá o deslocamento do cargo, mas sim, o deslocamento do servidor.  (Correta)

    Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos...

    ... § 1º A redistribuição ocorrerá ex officio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade.

    Não consegui entender de outro jeito!

     

     

  • Eu fiz essa prova , porém  errei marcando a letra E. O gabarito dado  foi a letra A. No entanto não me conformo  pois redistribuição nao se dá a pedido , mas sim de ofício.  

  • Fazer prova de Administrativo e Constitucional dos IF's é pedir pra passar raiva, é um questão pior que a outra

  • Agora fiquei sem entender, com o o cargo publico pode ter pedido pra ser redistribuido...Dar vontade é de rir desse tipo de questão!

  •  

    Pra mim essa questão tem 3 alternativas certas. 

  • A pergunta que não quer calar, pode o servidor pedir a redistribuição do seu cargo?

  • O cara tá querendo mudar de um instituto para uma universidade, ou seja, não pode ser remoção porque são entidades diferentes, cada uma com o seu próprio quadro de pessoal. No art 37 que trata da redistribuição não tem nada dizendo que não pode acontecer a pedido, apenas estabelece que precisa de prévia apreciação do SIPEC, estar no interesse da administração e ser cargo equivalente, e a primeira alternativa não garante que ele vá conseguir.

     

    Letra A

  • Pela 8.112 ele não pode ser nem redistribuído nem removido , a única chance é que haja essa previsão nos estatutos das instituições .

  • ELE NÃO PODE NADA! A REDISTRIBUIÇÃO SÓ ACONTECE NO INTERESSE DA ADMINISTRAÇÃO!!!!!!


  • A REDISTRIBUIÇÃO acontece de um órgão para outro ou de uma entidade para outra dentro do mesmo poder, que é o caso do enunciado, Instituto Federal para Universidade Federal.

    A lei diz que especificamente a redistribuição

    Ocorrerá ex Officio (para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade)

    Ocorrerá com prévia apreciação do órgão central do SIPEC (no interesse da administração)

    Não há nada na lei que diga que vc não pode fazer um pedido, ao meu ver pode sim acontecer um pedido pra remoções que não sejam "para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade" e ai a possibilidade de ocorrer ou não essa redistribuição fica como diz na lei:


    Com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:

    I - interesse da administração;

    II - equivalência de vencimentos;

    III - manutenção da essência das atribuições do cargo;

    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;

    V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.

  • Redistribuição -  Art37 - Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,    observados os seguintes preceitos: 

    Remoção Art 36 - Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.


    A questão inventou uma monte de história para distrair o candidato enquanto que ela só queria saber se o mesmo sabia a diferença entre redistribuição e remoção. Já que no texto de remoção em nenhum momento fala que é para servidores efetivos.

  • Não concordo com o Gabarito porque redistribuição de cargo será sempre de ofício.
  • FUI CONVICTO EM REMOÇÃO !!!

  • segunda questão que eu vejo que diz que o servidor "requer" a redistribuição.

    Na lei não tem isso, será que na vida real estão infringindo o principio da legalidade e fazendo coisas desse tipo? Porque não tem de onde tirar essas questões, se não, do exemplo da vida real.

  • L8.112

    Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado

    ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do

    mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC...

    questão:

    Fausto, Servidor ... do Instituto Federal do Tocantins... pedido de deslocamento para a Universidade Federal do Tocantins...

  • Peçam comentário do prof nessa questão tbm fiquei confuso e marquei remoção.

  • Gab. A?! Fala sério . . .

     

    Leciona o ilustre prof. Matheus Carvalho que a redistribuição só poderá ocorrer de ofício, não existindo redistribuição a pedido. Para que a redistribuição ocorra, a Lei enumera alguns preceitos:

     

    1 - Interesse da Administração;

    2 - Equivalência de vencimentos;

    3 - Manutenção da essência das atribuições do cargo;

    4 - Vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;

    5 - Mesmo nível de escolaridade ou habilitação profissional;

    6 - Compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.

     

     

    Carvalho, Matheus - Agentes Públicos - Comentários à Lei 8.112/90 - Salvador: Ed. jusPODIVM, 2017 - pag. 115.

  • Quem parar um tempinho para ler esse artigo, pode esclarecer algumas dúvidas sobre a questão. https:// camiloprado.com/2018/02/26/deslocamento-no-servico-publico/

    Tem gente decorando as leis, mas não está sabendo aplicá-las no mundo real. Quando aparece uma questão mostrando um exemplo prático, elas se abestalham.

    Fausto não poderia pedir remoção, pois ele está mudando de um ente público para outro (do IFTO para a UFT). Remoção seria se fosse de um IFT campus central, por exemplo, para uma unidade no interior do estado. Redistribuição é o deslocamento do cargo de um ente público para outro, mas o servidor vai junto! O procedimento que Fausto solicitou não pode ser acatado por remoção, uma vez que há mudança de ente público, então ele solicitou redistribuição do cargo.

    A questão certa ficaria entre A e B, cabendo talvez recurso. O processo não será extinto porque é impossível se deslocar de um ente público para outro (IF para UF), porque é possível, havendo interesse da administração (ainda que improvável. Ninguém quer funcionar com um funcionário a menos!). O processo certamente será negado porque provavelmente não é do interesse da administração. De qualquer forma, ainda que seja negado por não ocorrer a pedido, um deslocamento de um ente público para outro, é caracterizado como uma redistribuição, por assim dizer.

    Sobre redistribuição a pedido:

    "Embora não exista, pelo menos na Lei nº 8.112/1990, redistribuição a pedido, há autarquias que organizam processos de redistribuição em que os funcionários pedem para ir de uma autarquia a outra.

    Agindo dessa forma, tais entes públicos tentam descaracterizar o instituto da redistribuição, marcando-o como “a pedido” do funcionário, ou dizendo que foi concedido “no interesse do funcionário”."

    Fonte: https:// camiloprado.com/2018/02/26/deslocamento-no-servico-publico/

  • Redistribuição só pode ser de ofício, não?

  • Gente, o enunciado diz que ele pede DESLOCAMENTO, não especificando qual tipo.. A própria questão vai enquadrar esse pedido..
  • Questão que certamente foi anulada e o QC não atualizou.Não é o primeiro caso.

     

    Art. 37 da Lei 8112/90 diz que a redistribuiçao é sempre de OFÍCIO.

     

  • Concordo plenamente com Terssando.

  • Redistribuição a pedido????????????? é a primeira vez q vejo

  • Gostaria de saber como 39% conseguiram acertar esta questão :/

  • Redistribuição é sempre de ofício !!!

  • Da leitura do enunciado da questão, percebe-se que o hipotético servidor Fausto formulou requerimento de alteração de entidade administrativa, vale dizer, do Instituto Federal do Tocantins para a Universidade Federal do Tocantins, ambos, contudo, situados na cidade de Palmas.

    Trata-se, portanto, da figura denominada como redistribuição, uma vez que envolveria deslocamento do próprio cargo público efetivo, ocupado pelo servidor, o que tem amparo legal no art. 37 da Lei 8.112/90

    "Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:

    I - interesse da administração;

    II - equivalência de vencimentos;

    III - manutenção da essência das atribuições do cargo;

    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;

    V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade."

    À luz destas considerações, vejamos as assertivas propostas:

    a) Certo:

    De fato, seria caso de redistribuição, consoante acima fundamentado.

    b) Errado:

    O deslocamento de cargo público efetivo é possível, por expressa previsão legal.

    c) Errado:

    Não se trata de remoção, e sim de redistribuição.

    d) Errado:

    Idem à fundamentação exposta no item anterior.

    e) Errado:

    O caso é, sim, de redistribuição, porquanto implica deslocamento de cargo para outra entidade administrativa.


    Gabarito do professor: A

  • Ué, ele se enquadra em REMOÇÃO! ou estou viajando?

  • A lei te dá brechas ou lacunas, ou algum artifício para o servidor pedir a redistribuição do seu cargo?

    por que se for assim ficaria muito fácil o servidor ser lotado perto de sua cidade natal, ou até msm em uma instituição que se localize em sua cidade de origem! perto de familiares etc.


ID
2727295
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Obedecidos os critérios e requisitos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, Lei n.º 11.091/05, o desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Obrigado meu Deus!! 

  • Resposta: c) Art 10. O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.
  • Gabarito C

     

    ● Progressão por Capacitação Profissional →  Mudança de nível de capacitação 

     

    ● Progressão por Mérito Profissional → Mudança de padrão de vencimento

  • Desenvolvimento do servidor na carreira:

    exclusivamente

    _ Mudança de nível de capacitação = progressão por capacitação profissional.

    _ Mudança de padrão de vencimento = progressão por mérito profissional. (vencimento é mérito do servidor).

  • Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitaçãono mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III desta Lei.

     

     Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.

  • Adorei o jogo de palavras-chave dos colegas!!!

    Eu também faço a mesma coisa, ajuda a fixar conteúdo!

  • Art. 10. O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.

    § 1o Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III desta Lei.

    § 2o Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.


    Art. 10-A. A partir de 1 o  de maio de 2008, o interstício para Progressão por Mérito Profissional na Carreira, de que trata o § 2 o  do art. 10 desta Lei, passa a ser de 18 (dezoito) meses de efetivo exercício.  

  • Questões semelhantes!!

    Q944136

    Q802914

    Q737017


ID
2727298
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, em especial, acerca dos deveres e vedações ao servidor público, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público.


Considere as afirmativas abaixo:


I. Retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

II. Receber correspondências postais pessoais no local de trabalho;

III. Deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

IV. Desviar servidor público para atendimento a interesse particular;


Com base no Decreto n.º 1.171, de 22 de junho de 1994, é correto afirmar que é vedado ao servidor público:

Alternativas
Comentários
  • Seção III

    Das Vedações ao Servidor Público

     

    XV - E vedado ao servidor público:

     

    e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

     

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

     

    l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.

     

     

  • Gabarito Letra E

    I. Retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público; (Certo)

    II. Receber correspondências postais pessoais no local de trabalho; (Não aparece no Decreto)

    III. Deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;(Certo)

    IV. Desviar servidor público para atendimento a interesse particular;(Certo)


  • Pode comprar no mercado livre e colocar tranquilo o cep da repartição !!!

     

  • Decreto Nº 1.171, de 22 de junho de 1994

     

    Seção III

     

    Das Vedações ao Servidor Público

     

    XV - É vedado ao servidor público;

     

    e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

    (Correto)

     

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

    (Correto)

     

    l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

    (Correto)

     

    II. Receber correspondências postais pessoais no local de trabalho;

    (Não aparece no Decreto)


     

     


     

  • Letra E


    Seção III

    Das Vedações ao Servidor Público

     

    XV - E vedado ao servidor público:

     

    e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

     

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

     

    l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.

  • Nova forma de elaborar uma questão para pedir a INCORRETA é correto que é vedado... eu só li a palavra correta e marquei errado hehe.



  • eu vi a II e pensei ''não vejo o porque de alguém vedar isso, mas por via das duvidas imagino que seja vedado mesmo'' ai marquei a E, acertei a questão, mas foi só depois de ler os comentarios que eu entendi que marquei a certa mas com o pensamento ao contrario do que pedia a questão kkk

  • Questões interessantes, vendo aqui, a gente lembra bem,

  • , "é correto afirmar que é vedado" = apesar de acertar, o enunciado me deixou confuso.

    Receber correspondências postais pessoais no local de trabalho parece estranho para alguns, mas não tem nada expresso no código, logo, PODE!

  • De acordo com as vedações mencionadas no Código de Ética 1.171/94, não consta o seguinte o dispositivo "Receber correspondências postais pessoais no local de trabalho".

    Maaaaaaaaas, penso que é proibido.

  • I. Retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

    • XV - E vedado ao servidor público;
    • l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

    II. Receber correspondências postais pessoais no local de trabalho;

    • não consta, até pq isso não faz sentido, as entregas são durante o dia, se você passa a maior parte dele no trabalho, como vão te entregar ?

    III. Deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

    • XV - E vedado ao servidor público;
    • e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

    IV. Desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

    • XV - E vedado ao servidor público;
    • j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

ID
2727301
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Demétrio, Bacharel em Engenharia Civil, ocupante do cargo efetivo de Auxiliar em Administração, Nível C desde 25 de novembro de 2011, é nomeado como Pró-reitor de Administração em 12 de fevereiro de 2018, pela Reitora do Instituto Federal de Brasília. Considerando o disposto na Lei n. 11.892/08, essa nomeação é considerada:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO errado

    Art. 11 § 1o Poderão ser nomeados Pró-Reitores os servidores ocupantes de cargo efetivo da Carreira docente ou de cargo efetivo com nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.

    O cargo efetivo deve ser de nível superior.
     

  • TEM DUAS ALTERNATIVAS IGUAIS. A LETA B E C.

  • Isso, o gabariro tá errado, pois a questão nao informa que ele faz parte da carreira de técnico em educação. sendo assim, sua nomeação não é possivel. 

  • GABARITO B

    Art. 11 § 1o Poderão ser nomeados Pró-Reitores os servidores ocupantes de cargo efetivo da Carreira docente ou de cargo efetivo com nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.


    O SERVIDOR COM CARGO EFETIVO E APRESENTAR FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR


    B Válida, pois Demétrio é servidor ocupante de cargo efetivo com nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, possuindo mais de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.

    C Válida, pois Demétrio é servidor ocupante de cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, possuindo mais de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica 




  • Art. 11 § 1o

    Válida, pois Demétrio é servidor ocupante de cargo efetivo com nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, possuindo mais de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.


    Válida, pois Demétrio é servidor ocupante de cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, possuindo mais de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.


  • Já sei como vou passar em concurso público! Treinando diariamente "Onde Está Wally"! Huru!

  • O auxiliar em Administração é o mesmo que Técnico-Administrativos em Educação???

    Poderá ser Pró-reitor:

    1) Servidor efetivo - docente (ou)..

    2) Servidor efetivo - Técnico-administrativo COM nível superior. (EX: Ele poder ser técnico-administrativo em educação de nível médio, porém com nível superior e no mínimo 5 anos de exercício).

    3) mínimo 5 anos de exercício.

  • O auxiliar em Administração é o mesmo que Técnico-Administrativos em Educação???

    Poderá ser Pró-reitor:

    1) Servidor efetivo - docente (ou)..

    2) Servidor efetivo - Técnico-administrativo COM nível superior. (EX: Ele poder ser técnico-administrativo em educação de nível médio, porém com nível superior e no mínimo 5 anos de exercício).

    3) mínimo 5 anos de exercício.

  • COM

    DE

    Mudam muita coisa.

  • Que questão mal elaborada!!!

  • ATENÇÃO!!

    Art. 11, § 1º:   Poderão ser nomeados Pró-Reitores os servidores ocupantes de cargo efetivo da Carreira docente ou de cargo efetivo COM nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.

    Art. 13, § 1º: Poderão candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do  campus  os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente ou de cargo efetivo DE nível superior da carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica...

  • decorem esse com pessoal... não tem jeito!!!!

    questões de lei é só decoreba!!!!!

  • Meus amigos Jides,

    vou complementar o "pacote" no que diz respeito ao cargo de Reitor:

    Art. 12. Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da República, para mandato de 4 (quatro) anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo docente, de 1/3 (um terço) para a manifestação dos servidores técnico-administrativos e de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo discente.

    § 1º Poderão candidatar-se ao cargo de Reitor os docentes pertencentes ao Quadro de Pessoal Ativo Permanente de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica e que atendam a, pelo menos, um dos seguintes requisitos:

    I - possuir o título de doutor; ou

    II - estar posicionado nas Classes DIV ou DV da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, ou na Classe de Professor Associado da Carreira do Magistério Superior.

    § 2º O mandato de Reitor extingue-se pelo decurso do prazo ou, antes desse prazo, pela aposentadoria, voluntária ou compulsória, pela renúncia e pela destituição ou vacância do cargo.

    § 3º Os Pró-Reitores são nomeados pelo Reitor do Instituto Federal, nos termos da legislação aplicável à nomeação de cargos de direção. 

    Que a força esteja com vocês!

  • Meus amigos Jides,

    vou complementar o "pacote" no que diz respeito ao cargo de Reitor:

    Art. 12. Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da República, para mandato de 4 (quatro) anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo docente, de 1/3 (um terço) para a manifestação dos servidores técnico-administrativos e de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo discente.

    § 1º Poderão candidatar-se ao cargo de Reitor os docentes pertencentes ao Quadro de Pessoal Ativo Permanente de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica e que atendam a, pelo menos, um dos seguintes requisitos:

    I - possuir o título de doutor; ou

    II - estar posicionado nas Classes DIV ou DV da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, ou na Classe de Professor Associado da Carreira do Magistério Superior.

    § 2º O mandato de Reitor extingue-se pelo decurso do prazo ou, antes desse prazo, pela aposentadoria, voluntária ou compulsória, pela renúncia e pela destituição ou vacância do cargo.

    § 3º Os Pró-Reitores são nomeados pelo Reitor do Instituto Federal, nos termos da legislação aplicável à nomeação de cargos de direção. 

    Que a força esteja com vocês!

  • Meus amigos Jides,

    vou complementar o "pacote" no que diz respeito ao cargo de Reitor:

    Art. 12. Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da República, para mandato de 4 (quatro) anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo docente, de 1/3 (um terço) para a manifestação dos servidores técnico-administrativos e de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo discente.

    § 1º Poderão candidatar-se ao cargo de Reitor os docentes pertencentes ao Quadro de Pessoal Ativo Permanente de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica e que atendam a, pelo menos, um dos seguintes requisitos:

    I - possuir o título de doutor; ou

    II - estar posicionado nas Classes DIV ou DV da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, ou na Classe de Professor Associado da Carreira do Magistério Superior.

    § 2º O mandato de Reitor extingue-se pelo decurso do prazo ou, antes desse prazo, pela aposentadoria, voluntária ou compulsória, pela renúncia e pela destituição ou vacância do cargo.

    § 3º Os Pró-Reitores são nomeados pelo Reitor do Instituto Federal, nos termos da legislação aplicável à nomeação de cargos de direção. 

    Que a força esteja com vocês!

  • Art. 11 § 1o Poderão ser nomeados Pró-Reitores os servidores ocupantes de cargo efetivo da Carreira docente ou de cargo efetivo com nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.

    NÍVEL MÉDIO + GRADUAÇÃO = PRÓ REITOR

  • Decorar se é DE ou COM é dose, viu?! A maioria das questões envolvendo esta lei são de decoreba.

  • Pró-Reitor.

    Serão nomeados pelo Reitor do Instituto Federal, nos termos da legislação aplicável à nomeação de cargos de direção. 

    Requisitos para candidatar-se ao cargo de Pró-Reitores: servidores ocupantes de cargo EFETIVO da Carreira DOCENTE ou de cargo EFETIVO com nível SUPERIOR da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica.  


ID
2727304
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os protocolos de comunicação, em redes de computadores, são o conjunto de regras que governam a interação entre sistemas de computadores distribuídos em rede. Os protocolos são usados para permitir a comunicação entre duas ou mais computadores. Os navegadores de internet utilizam um protocolo que é a base de comunicação de dados da world wide web, específico para a transferência e apresentação de páginas com conteúdo multimídia (informações de textos, áudio, imagens e vídeos). Assinale a opção correta que identifica o protocolo usado pelos browsers que permitem os usuários a navegar na internet.

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

     

     

    a) FTP:  File Transfer Protocol - Protocolo de Transferência de arquivos: protocolo padrão para troca de arquivos na Internet.

     

    b) IMAP:  Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso ao Correio da Internet: é um pro tocolo que se usa em substituição ao POP para permitir que uma mensagem seja lida em um cliente de e -mail sem que ela seja retirada do servidor de entrada de e -mails, e também permite acessar e-mails a través de um navegador web, a partir do acesso a um amb iente de WebMail.

     

    c) SMTP: Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo de Transferência Simples de Correio: é um protocolo da camada de aplicação do modelo TCP/IP, e tem como objetivo est abelecer um padrão para envio de correspondências eletrônicas (e-mails) entre computadores.

     

    d) HTTP: Hypertext Transfer Protocol – Protocolo de Transferência de Hipertexto: é o protocolo da c amada de apl icação responsável pela transferência do conteúdo de hipertexto, as páginas HTML, na Internet.

     

    e) POP:  Post Office Protocol – Protocolo de Correio : protocolo padrão para receber e-mails.

  • PRINCIPAIS PROTOCOLOS UTILIZADOS

     

     

    HTTP: Utilizado para realizar a transferência das páginas Web para nossos programas navegadores (browsers).

     

     

    HTTPS: Uma variação do protocolo HTTP que utiliza mecanismos de segurança. Permite que os dados sejam transmitidos através de uma conexão criptografada e que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente.

     

     

    DNS: O DNS é utilizado para traduzir endereços de domínios da Internet em endereços IP e vice-versa.

     

     

    SSH: É um protocolo para login remoto de forma segura. Os dados transmitidos durante uma conexão SSH são criptografados, ou seja, codificados.

     

     

    SMTP: É um protocolo de envio de e-mail apenas.

     

     

    POP3: É usado para o recebimento de mensagens de e-mail.

     

     

    IMAP: Permite também o recebimento de mensagens de e-mail. No entanto, é utilizado em substituição ao POP para permitir que uma mensagem seja lida diretamente pelo browser (navegador) ou em um programa cliente de e-mail (como Microsoft Outlook, Mozilla Thunderbird, etc.) SEM que ela seja retirada do servidor de entrada (servidor de recebimento das mensagens). Através do uso do protocolo IMAP, é possível realizar um acesso on-line aos dados na caixa postal localizada no servidor sem que isso signifique trazer as mensagens para a máquina do usuário. O protocolo IMAP usa a porta 143.

     

     

    TELNETPermite obter um acesso remoto a um computador. Tudo o que for digitado no micro cliente será recebido e processado pelo servidor, que devolverá o resultado ao terminal do usuário.

     

     

    FTP: Possibilita a transferência de arquivos entre dois computadores através da Internet.

     

     

    TCP: É um protocolo orientado a conexão. Permite que sejam enviadas mensagens de qualquer tamanho e cuida de quebrar as mensagens em pacotes que possam ser enviados pela rede. Ele também cuida de rearrumar os pacotes no destino e de retransmitir qualquer pacote que seja perdido pela rede, de modo que o destino receba a mensagem original, da maneira como foi enviada.

     

     

    IP: Responsável pelo endereçamento dos dados que são transmitidos pelos computadores. Chamamos de endereço IP o número que é utilizado por este protocolo para o endereçamento.

     

  • HTTP.  - protocolo de transferência de hipertexto, é o mais utilizado por usuário na internet, importante frisar que o html está dentro do http (que é o responsável pelo transporte daquele), o HTML é o próprio hipertexto em si o objeto do transporte. Só para lembrar, o HTML é um arquivo de texto interpretado pelo navegador e tem a capacidade de montar conteúdos em multimídia (paginas da web). 

     

    A função do protocolo HTTPS é propiciar segurança ao usuário. Ele criptografa os dados das transações impedindo que terceiros os acessem. Lembre-se que o 'S' é de segurança.

  • Deu uma volta no mundo inteiro essa quetão kkkk 

    era só ver a  palavra browsers e ir para o abraço HTTP

     

  • D. HyperText Transfer Protocol (HTTP) correta - está na camada de aplicação do TCP/IP

  • d) HyperText Transfer Protocol (HTTP).

    File Transfer Protocol (FTP) - Protocolo de Transferência de Arquivos. É responsável pelo Download e Upload.

    Internet Message Access Protocol (IMAP) - Protocolo de recebimento de e-mail.

    Simple Mail Transfer Protocol (SMTP) - Protocolo de envio de e-mail.

    HyperText Transfer Protocol (HTTP) - Protocolo de Transferência de Hiper Texto/sites/páginas na web/navegação.

    Post Office Protocol (POP) - Protocolo de recebimento de e-mail.

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos protocolos de internet e suas funções, mais especificamente quanto ao protocolo utilizado por realizar a transferência de hipertextos na internet.

     

    A)    Incorreta – O protocolo FTP realiza o envio e recebimento de arquivos na internet.

    B)    Incorreta – O protocolo SMTP é abreviatura de “Simple Mail Transfer Protocol” e tem como função o envio de e-mails. 

    C)      Incorreta – O protocolo IMAP é abreviatura de “Internet Message Access Protocol” e tem como função o recebimento de e-mails, realizando uma sincronização com o servidor do e-mail, permitindo ao usuário acessar os e-mails em diversos dispositivos e ter uma organização da estrutura do seu correio eletrônico.

    D)      Correta – O protocolo HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é o responsável pela transferência de hipertextos em um navegador, ou seja, é o protocolo que permite abrir páginas da Internet.

    E)      Incorreta – O protocolo POP3 é abreviatura de “Post Office Protocol” e tem como função o recebimento de mensagens. O POP3 faz o download das mensagens e salva no computador, ou seja, um usuário não poderá visualizar uma mensagem em vários dispositivos, uma vez que o e-mail será retirado do servidor ao baixar em um computador local.

     

    Gabarito – Alternativa D.


ID
2727307
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Acerca dos navegadores para internet assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  a)O Internet Explorer é o navegador da Microsoft que está disponível para download gratuito para muitas versões do Windows, porém não apresenta aplicabilidade em smartphones e tablets Windows mobile.

     

    b)O Firefox pode ser baixado gratuitamente para o Linux e o Windows. Gabarito

     

    c)O Firefox é o navegador do Google e pode ser baixado gratuitamente para Windows, porém não pode ser utilizado no Linux.

     

    d)O Chrome é o navegador do projeto open source Mozilla.

     

     e)O Internet Explorer e o Chrome podem ser utilizados gratuitamente apenas no Linux, enquanto o Firefox pode ser utilizado em qualquer sistema operacional.

  • O Internet Explorer é um componente integrado das versões mais recentes do Microsoft Windows. Está disponível como um produto grátis e separado para as versões mais antigas do sistema operacional. 

  • B. O Firefox pode ser baixado gratuitamente para o Linux e o Windows. correta


ID
2727310
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo quanto ao LibreOffice Writer versão 5.


I. Além dos recursos usuais de um editor de texto o Writer permite a incorporação ou vinculação de gráficos e planilhas.

II. O LibreOffice Writer 5 permite a integração de banco de dados, incluindo um banco de dados bibliográfico.

III. O LibreOffice não Writer 5 permite a importação para PDF, incluindo marcadores.

IV. O LibreOffice Writer 5 possui ferramentas de desenho incluídas.


Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
2727319
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo quanto ao painel de slides do LibreOffice Impress versão 5.


I. O painel de slides contém imagens em miniaturas dos slide na ordem em que serão mostradas, a menos que o usuário altere a ordem de apresentação de slides.

II. Várias operações adicionais podem ser realizadas em um ou mais slides simultaneamente no painel de slides.

III. No painel de slides é possível marcar um slide como oculto para que ele não seja exibido como parte da apresentação.

IV. Uma das operações que podem ser realizadas no painel de slides é a duplicação de um slide.


Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • O painel de slides mostram as miniaturas dos slides à esquerda. Todas as afirmativas da questão são possíveis.

     

    Gabarito: e)

  • GABARITO: E (TODAS ESTÃO CORRETAS)

     

    Agregando aqui:

     

    III - 

    Para ocultar um slide, clique com botão direito no slide ao qual você deseja ocultar e, em seguida, clique em Ocultar Slide.

    Para mostrar um slide que você tenha ocultado, clique com botão direito no slide ao qual você deseja mostrar e, em seguida, clique em Ocultar Slide.

     

    IV - 

    Na guia página inicial, no grupo Slides, clique na seta ao lado de Novo Slide e clique em Duplicar Slides selecionados.

     

     

     

    Fonte:

    Support Office

  • Gabarito: letra E

     

    CUIDADO!

     

    ASSERTIVA III - O menu para ocultar o slide é o "Slide" e não "Exibir"

    Slide --> Ocultar slide

    Tbm é possível utilizar o botão direito e escolher a opção "ocultar slide"

     

    Bons estudos! #PCPR

  • E. Todas as afirmativas são verdadeiras. correta

  • Tudo é painel de slide ? (...)


ID
2727322
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

As afirmativas abaixo apresentam a definição de um conjunto de funções do aplicativo de gestão de planilhas eletrônicas LibreOffice Calc. Identifique quais afirmativas são corretas e quais são incorretas.


I. A função formatação condicional permite alterar a configuração automática do formato da célula a partir de condições previamente especificadas, por exemplo, dependendo do valor informado para a cor de uma célula pode ser modificada pelo aplicativo.

II. A função classificar registros permite organizar as células visíveis em uma planilha, permitindo uma classificação ascendente ou descendente do conjunto de registros da planilha.

III. A função fórmulas permite que o conteúdo de uma célula na planilha mostre o resultado de alguma operação matemática a partir do conteúdo de outras células, faixas de células, resultados aritméticos, referência a outras planilhas e etc.


Assinale a alternativa correta que apresenta a enumeração das afirmativas verdadeiras.

Alternativas
Comentários
  • I. A função formatação condicional permite alterar a configuração automática do formato da célula a partir de condições previamente especificadas, por exemplo, dependendo do valor informado para a cor de uma célula pode ser modificada pelo aplicativo./ Famoso =Se(condição;se for Verdade; se For mentira) há a possibilidade de fazer formatações nos resultados.[Pagina inicial ->Estilos -> formatação condicional.]

    II. A função classificar registros permite organizar as células visíveis em uma planilha, permitindo uma classificação ascendente ou descendente do conjunto de registros da planilha. [Pág. inicial -> Edição -> Filtos e Classificações.]

    III. A função fórmulas permite que o conteúdo de uma célula na planilha mostre o resultado de alguma operação matemática a partir do conteúdo de outras células, faixas de células, resultados aritméticos, referência a outras planilhas e etc. [Você pode usar outras células como referência, por exemplo usar a celula "C4" que tem o valor de 10; em vez de usar o propiamente o número 10.] ;)

  • A função "formatação condicional" está inserida no menu "formatar".Está função é um recurso de estilo importante que analisa os valores dentro das células, para aplicar um regra de formatação.

    Obs: cuidado para não confundir com a função "validação" está inserida no menu "dados", utilizada quando deseja-se estabelecer critérios para a inserção de dados em células ou interválos( ex: só permitir inserir números maiores que 100, etc).

  • Gabarito: letra D

     

    ATENÇÃO! (calc v.6)

     

    "formatar" --> "condicional"

     

    "inserir" --> "tabela dinâmica"

     

    OU

     

    "dados" --> "tabela dinâmica" --> "criar"

     

    Bons estudos! #PCPR

  • D. Todas as afirmativas são verdadeiras. correta


ID
2844211
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em um laboratório didático de Química, o técnico necessita preparar soluções para as aulas práticas solicitadas pelos docentes. Suponha-se que o professor da disciplina encaminhou pedido descrevendo a necessidade de soluções de hipoclorito de sódio, perclorato de amônio e dicromato de potássio. Quais substâncias o técnico usaria para atender ao pedido?

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA E

    NaClO, NH4ClO4, K2Cr2O7


ID
2844214
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

“Os metais alcalinos reagem violentamente com água, produzindo gás hidrogênio e soluções de hidróxidos de metais alcalinos. Em muitos casos geram calor suficiente para incendiar o H2, produzindo fogo ou explosão” (BROWN; LEMAY; BURSTEN, 2005, p.237). A liberação de calor nesta reação é maior para os elementos mais pesados do grupo, pois estes têm menor capacidade em manter o único elétron de valência. Assim, qual elemento do grupo dos metais alcalinos, ao entrar em contato com água, gerará a reação mais violenta?

Alternativas
Comentários
  • Os metais alcalinos são elementos químicos do grupo 1A da tabela periódica com propriedades similares. O grupo é formado pelos seguintes metais: lítio (Li), sódio (Na), potássio (K) , rubídio (Rb), césio (Cs) e frâncio (Fr).

    Letra A.

  • Dentre os elementos da questão, são metais alcalinos: K, Li e Na. O raio atômico maior é o do K, logo, uma menor quantidade de energia é necessária para remover um elétron de camada de valência, sendo assim a reação mais vigorosa.


ID
2844217
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

No laboratório, após observar características como brilho e maleabilidade e realizar alguns testes qualitativos, foi feita uma classificação entre elementos metálicos e não metálicos. Assinale a opção que descreve corretamente as características dos metais:

Alternativas
Comentários
  • Maleabilidade - propriedade de ser redutível a lâminas finas

  • A) Incorreta - Os metais possuem brilho e tendem a formar cátions em solução aquosa

    B) Incorreta - Os óxidos de metais são sólidos, mas nem todos básicos. por exemplo, ZnO é anfotero. Além disso, os metais são bons condutores de calor e eletricidade.

    C) Incorreta - Os óxidos de metais são substâncias iônicas

    D) Certo

    E) Incorreta - Os metais quando sólidos não são quebradiços. Mas alguns são sim muito macios: K, Rb, Cs, Au, Ag e outros duros Ti, Fe, Ni


ID
2844226
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A qual função orgânica pertence o composto com a fórmula química C6H12O2?

Alternativas
Comentários
  • Somente os ácidos carboxílicos e a função éster satisfazem a condição de ter dois oxigênios, tal como nesta fórmula:

    -COOH e -COOC-

  • O IDH (índice de deficiência de hidrogênio) é igual a 1. Assim sendo, a estrutura possui uma ligação dupla ou é cíclica com apenas ligações simples. Nesse caso, apenas os ácidos carboxílicos (-COOH) e os ésteres (-COOC-) satisfazem a exigência, pois possuem dois oxigênios e uma ligação dupla no grupo carbonila (C=O).


ID
2844229
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considere a combustão completa de dois mols de um dos compostos presentes na gasolina, o octano. Qual a quantidade mínima em mol de gás oxigênio necessária para esse processo?

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta: 25 mols

    2 C8H18 + 25 O2 ---> 16 CO2 + 18 H2O


ID
2844232
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Neil Bartlet contribuiu, na década de 1960 com suas pesquisas, com a compreensão da reatividade dos gases nobres. Um exemplo de composto que contém um gás nobre é o pentafluorxenato de tetrametilamônio, de fórmula N(CH3)4XeF5. O íon XeF5- , presente na substância citada, apresenta geometria planar pentagonal. Sobre este íon, é correto dizer que o número de elétrons não ligados corresponde a:

Alternativas
Comentários
  • 2 pares

  • 1s2 2s2 2p1 mas como é um ânion ele ganha mais 1 eletron, ficando 2p2... O subnível P tem capacidade para 6 íons então, faltaram 4 íons para se ligar (EU, fui neste raciocínio)

ID
2844238
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Líquidos contendo metais pesados requerem tratamento especial pela alta toxidez e rigidez da legislação vigente. Dadas as afirmativas abaixo, são tratamentos de remoção de metais pesados, exceto:

Alternativas

ID
2844241
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Os servidores do IFTO dispõem de salas de convivência e copas onde podem fazer suas refeições, descansar e, frequentemente, tomar um café especial preparado pela equipe da copa, Senhor Germânio e Dona Gadolínea. O técnico de laboratório percebeu que o Senhor Germânio e Dona Gadolínea preparam café utilizando métodos diferentes.


Método do Senhor Germânio:

1. Aquece a água

2. Adiciona açúcar à água quente

3. Adiciona o pó de café na água quente e mistura

4. Coa o café com coador de pano.


Método de Dona Gadolínea:

1. Aquece a água

2. Adiciona açúcar à água quente

3. Coloca o pó de café no coador

4. Transfere a água quente com açúcar para o coador de pano.


Analisando os métodos de cada um, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • a técnica de extração é utilizada por Sr. Germânio na etapa 3 ao se colocar o pó de café na água quente, e na etapa 4 ele utiliza a filtração.


ID
2844244
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Email institucional

De: ernesto.rutherford@ifto.edu.br

Para: laboratório.quimica@ifto.edu.br


                   Prezado técnico de laboratório


Solicito 100 mL de solução de ácido clorídrico de concentração 0,5 mol/L para realização de aula experimental, às 14 (catorze) horas do dia 23/04/2018. 

Cordialmente,


Dr. Ernesto Rutherford


O técnico de laboratório precisará preparar a solução solicitada a partir do reagente ácido clorídrico PA 37% (massa/massa). Quanto de reagente, em mililitros, será necessário para o preparo da solução?

Dados: densidade ácido clorídrico= 1,20 g/mL;

Massas molares (g/mol): H= 1; Cl= 35,5  

Alternativas
Comentários
  • 1 - DETERMINAÇÃO DA MOLARIDADE INICIAL



    M = ( 1000 x d x T% ) / ( MM )


    M = ( 1000 x 1,2 x 0,37 ) / ( 36,5 )


    M = 12,16 mol/L



    2 - DETERMINAÇÃO DO VOLUME INICIAL PARA PREPARAR 100 mL DE SOLUÇÃO



    M1 x V1 = M2 x V2


    12,16 x V1 = 0,5 x 0,1


    V1 = 0,0041 L ou 4,1 mL



    ALTERNATIVA B !!!!!!!!!




ID
2844247
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Professor Dimitri desenvolveu uma aula de preparo de soluções com seus 30 alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio. Cada estudante preparou 100 mL de solução de hidróxido de sódio, de concentração 4 g/L. Ao finalizar a aula, o professor solicitou ao técnico que ele neutralizasse a totalidade de soluções preparadas e descartasse-as. Prontamente o laboratorista localizou uma solução de ácido clorídrico 6 mol/L e procedeu à neutralização. Qual o volume necessário para a neutralização ácido-base, admitindo que todos os estudantes tenham conseguido soluções com a concentração pedida?

Alternativas
Comentários
  • PRIMEIRO ACHEMOS A MOLARIDADE INICIAL DO NAOH.

    M= 4/ 0,1X40

    M= 1 Mol/L

    Total de soluções de todos os alunos = 3 litros

    M HCl x V HCl=M NaOH x V NaOH

    6 x V HCL = 1 x 3

    V HCL = 3/6

    V HCL = 0,5 L ou 500 ml


    Na questão há 2 alternativas com 5 ml.

    A banca diz que a alternativa é 50 ml, isso não procede, conforme demonstrado nos cálculos.

    Logo a alternativa correta é a letra B)

  • Resposta: Letra C) 50mL

    Primeiro temos que encontrar o volume total de solução de NaOH: 30 alunos x 100mL = 3000mL = 3L

    Devemos encontrar a concentração de NaOH em g/L (pois a concentração dada está em g/L)

    4g NaOH _____ 1L

    x g NaOH ____ 3L

    x = 12g NaOH

    O próximo passo é encontrar o número de mols que reagiu com HCl (MM NaOH = 40g/mol)

    n = m/MM = 12/40 = 0,3 mol de NaOH (que é o mesmo n do HCl)

    Agora podemos encontrar o volume através da concentração molar (mol/L):

    6 mol HCl ____ 1L

    0,3 mol de HCl____xL

    x = 0,05L = 50mL


ID
2844250
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O estagiário do laboratório de química, sob supervisão do técnico, preparou uma solução de hidróxido de sódio com concentração de 0,01 mol/L. Visto que essa solução foi utilizada em uma aula de medição de pH, qual o valor do potencial hidrogênio iônico dessa solução?

Alternativas
Comentários
  • pH = - log [H^+]

    pH = - log 10^-2

    pH = 2

    pH + pOH = 14

    pOH + 2 = 14

    pOH = 12

    ALTERNATIVA D !!!!!!

  • Amigo, na vdd vc trocou pH e pOH, vc mede pOH e depois descobre pH!!!


ID
2844259
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um técnico do laboratório de Química do IFTO deseja identificar o conteúdo de um cilindro contendo um gás monoatômico puro. Para isso, coletou uma amostra do gás e determinou sua densidade (d=5 g/L), a 27 °C e 1 atm. Assumindo o modelo do gás ideal e empregando as informações anteriores, é possível estimar que a massa molar do gás vale:

Adotar nessa questão: R = 0,082 atm.L. mol-1 . K-1; T(K) = 273 + T(°C)

Alternativas
Comentários
  • 1 - ISOLANDO O VALOR DE " m "


    d = m / V


    5 = m / V


    m = 5V


    2 - ENCONTRANDO O VALOR DE " M "


    P x V = n x R x T


    1 x V = ( m / M ) x 0,082 x 300


    1 x V = ( 5V / M ) x 24,6


    V x M = 24,6 x 5V


    M = ( 123 x V ) / V


    M = 123 g/mol



    ALTERNATIVA B !!!!

  • n = m/MM

    d = m/V

    m = d * V

    d = 5g/l , T = 27°C , R = 0,082, P = 1 atm

    P * V = (m/MM) * R * T

    1 * V = (5V/MM) * 0,082 * T

    MM = (5V * 0,082 * 300) / V

    MM = 123 g/mol

  • n = m/MM

    d = m/V

    PV= nRT

    PV =m/MM . RT

    m/V = MMP/RT

    5 = MM . 1 / 0,082 . 300

    MM = 123g/mol

    GAB:B


ID
2844262
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

5 g de gás hidrogênio (H2) foram misturados com 32 g de gás oxigênio (O2), em um recipiente de 10 L a 27 °C. Considerando o comportamento da mistura como o modelo de gás ideal, podemos informar que a pressão total do sistema em atmosfera vale:


Adotar nessa questão: R = 0,082 atm.L. mol-1 . K-1; T(K) = 273 + T(°C); Massas atômicas: H = 1 e O = 16.

Alternativas
Comentários
  • A pressão total de uma mistura de gases é a soma se suas pressões parciais.Calcule com Clayperon a pressão que cada gás exerce na mistura descrita e faça o somatório dos valores encontrados.


    R:Letra "E".

  • A pressão total de uma mistura de gases é a soma se suas pressões parciais.Calcule com Clayperon a pressão que cada gás exerce na mistura descrita e faça o somatório dos valores encontrados.

    Como depende da quantidade de matéria, podemos concluir o seguinte: Visto que a equação de estado dos gases ou equação de Clapeyron faz as seguintes relações entre as grandezas dos gases, podemos concluir que:

    P . V = Σn . R . T

     P . V = (n1 + n2 +n3...) . R . T

    H2 + O2 ~> H20 + O

    5g 32g

    1mol(h2) - 2g

    x - 5g

    x= 2,5 = n1

    1mol(O2) - 32g

    x -32g

    x=1 = n2

    P = ((2,5 + 1) * 0,082 * 300)/10 = 8,61 atm


ID
2844265
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Uma das alternativas energéticas disponíveis no mundo, a energia nuclear levantou diversas questões relacionadas à sua utilização de forma segura. Ainda hoje, o uso de energia das centrais energéticas que utilizam a energia termonuclear é motivo de polêmica e protestos vindos de diversas partes da sociedade. Com relação à geração de energia nuclear, podemos afirmar, exceto:

Alternativas
Comentários
  • U - 238


ID
2844268
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A massa de hidróxido de sódio necessária à preparação de 500 mL de uma solução 0,2 mol/L, é:


Adotar nessa questão, massas atômicas: H = 1, O = 16, Na = 23.

Alternativas
Comentários
  • Questão bem tranquila de se fazer em relação as outras dessa prova


    Cn=n/v


    Onde cn- é a concentração molar, n= numero de mols e v= volume


    Sabemos que n= m(massa)/ MM ( massa molar)


    n=m/mm


    Substituindo


    Cn= m/ mm.v


    m=mm.v.cn


    Agora vamos trabalhar com os dados

    500ml=0,5L


    V=0,5

    MM= 23+1+16=40

    M=X

    Cn=0,2


    m=40.0,5.0,2

    m=4g


    Não Desista, você só tem uma vida!


  • Primeiro descobrimos a quantidade de mol que terá em 500mL ou ,5L:

    0,2mol ------------- 1L

    x ------------------- 0,5L

    x = 0,1mol de NaOH

    Agora é só encontrar a massa que será medida:

    1mol de NaOH -------------- 40g

    0,1mol de NaOH ------------- x

    x = 4g de NaOH

    Alternativa B

  • m=MM x M x V

    m= 40g/mol x 0,2mol/L x 0,5L

    m=4g


ID
2844274
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em um recipiente fechado, mantido a uma temperatura de 40°C, são inseridos os gases monóxido de carbono e gás oxigênio, cujas pressões parciais foram determinadas respectivamente em 2,1 e 1,6 atm. Observando a reação química do processo e sabendo-se que no momento que o equilíbrio químico foi atingido a pressão parcial do gás oxigênio era de 0,6 atm, podemos informar que a constante de equilíbrio Kp vale, aproximadamente:


2CO (g) + O2 (g) ↔ 2CO2 (g)

Alternativas
Comentários
  • CO O2 CO2

    Início 2,1 1,6 0

    Reagiu 1,0

    Fim 0,6


    Como descobrir os outros? Pode se usar cálculos diretos, a pressão parcial dos gases funciona como os mols. Se eu tinha 1,6 mol, ou atm de pressão parcial, de O2 no início, e tenho 0,6 no final, quer dizer que 1,0 reagiu. O resto é estequiometria, a reação é 2 para 1, logo 2,0 de CO reagiu e 2,0 de CO2 foram formados. Só completar a tabela.


    CO O2 CO2

    Início 2,1 1,6 0

    Reagiu 2,0 1,0 2,0

    Fim 0,1 0,6 2,0


    Assim, calculando o Kp = (Pco2)^2 / (Po2)^2 * (Pco), é só jogar os valores finais.


    Kp = 2² / (0,1)²*(0,6)


    Kp = 666 atm-1. Se ficarem em dúvida sobre a unidade do Kp, é só fazer análise dimensional.


    Kp = atm² / atm²*atm = atm²/atm³ = atm-1.


    LETRA A



ID
2844277
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Qual o ∆H° para a seguinte reação química a 25°C? 


                            NH3 (g) + HCl (g) → NH4Cl (s)


Utilize, nesta questão, os seguintes calores molares de formação: 


1/2 N2(g) + 3/2 H2 (g) → NH3(g) ∆H° f = -46,1 kJ/mol

1/2 H2(g) + 1/2 Cl2 (g) → HCl(g) ∆H° f = -92,3 kJ/mol

1/2 N2(g) + 2 H2 (g) + 1/2 Cl2 (g) → NH4Cl(s) ∆H° f = -314,4 kJ/mol 

Alternativas
Comentários
  • ∆H = HProdutos - HReagentes

    ∆H = [-46,1+(-92,3)] - (-314,4)

    ∆H = 176 kJ

  • O resultado é negativo. Portanto, a saber:


    ∆H = HProdutos - HReagentes


    ∆H = (-314,4) - [-46,1+(-92,3)]

    ∆H = -314 + 46 + 92 (valores proximados)

    ∆H = -176 kJ


ID
2844280
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em relação ao equilíbrio químico


2 NO(g)+ 1 O2(g) ↔ 2 NO2(g) + 27 kcal


pode-se afirmar: 

Alternativas
Comentários
  • 2NO + O2 <-> 2NO2


    Aumentei NO, o equilíbrio vai se deslocar para a direita.

    Diminui O2, o equilíbrio vai se deslocar para esquerda.

    Diminui o NO2, o equilíbrio vai se deslocar para direita.


    Aumentei NO2 o equilíbrio vai se deslocar para esquerda. (Logo, se eu diminuir o equilíbrio irá se deslocar para a direita)


    Letra D

  • AUMENTO DE CONCENTRAÇÃO desloca o equilíbrio no SENTIDO OPOSTO da espécie química adicionada 

    DIMINUIÇÃO DE CONCENTRAÇÃO desloca o equilíbrio no mesmo MESMO SENTIDO da espécie espécie retirada 

    Gabarito Letra D