Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social

Questão 1970809

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Locução Verbal; Morfologia - Verbos

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

A expressão destacada que NÃO constitui locução verbal se encontra em

• A. “Philae terá que usar uma combinação...”
• B. “...uma sonda criada por nós pode pousar...”
• C. “...e seu material começa a sublimar.”
• D. “Imagine pilotar um robô a essa distância...”
• E. “...enquanto ele vai se aproximando do Sol.”

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  "Imagine pilotar" não é uma locução verbal.

   Os verbos causativos (deixar, mandar, fazer e sinônimos) são chamados assim, porque naturalmente são a causa da outra ação verbal, já os sensitivos (ver, ouvir, olhar, sentir e sinônimos) que são aqueles que trabalham um dos aspectos sensitivos não formam locução.  Esses verbos têm estrutura parecida com a locução verbal, mas não são. Eles são verbos distintos.

  No caso,IMAGINE é um verbo sensitivo e por isso não forma locução.

• A frase da letra D não tem verbo auxiliar.

• “Imagine pilotar um robô a essa distância...”

   

  Imagine = VTD

  pilotar um robô a essa distância = OD

• "Imagine pilotar um robô a essa distância..."

  COLOCANDO NA ORDEM:

  --> (Você) Imagine um robô pilotar a essa distância...

  OBS: Em uma questão como essa fique atento quando eles apresentarem uma "locução verbal", identifique se há algum ver no IMPERATIVO.

• Pessoal, então verbo imperativo não constitui locução verbal? quem puder responder essa, agradeço!

• locuções verbais são sequência de dois ou mais verbos que, juntos, exercem função morfológica de um só verbo. Ou seja, uma única semântica. São formadas por um ou mais verbos auxiliares e verbo principal.

   

  a) “Philae terá que usar uma combinação...” Alternativa incorreta. Observe que “terá que usar” traz semântica única: obrigação de usar.

  b) “...uma sonda criada por nós pode pousar...” Alternativa incorreta. Neste caso, há uma única semântica: possibilidade de usar.

  c) “...e seu material começa a sublimar.” Alternativa incorreta. Observe que “começar a sublimar” expressa único valor.

  d) “Imagine pilotar um robô a essa distância...” Alternativa correta. Aqui temos dois verbos e, não, locução verbal. Observe que há duas ações distintas: “imaginar” e “pilotar”. Então, não se trata de locução verbal.

  e) “...enquanto ele vai se aproximando do Sol.” Alternativa incorreta. “Ir se aproximando” expressa valor semântico de “aproximar”.

• Macete para descobrir uma locução verbal: quando houver um grupo de verbos, tentem substituir o hipotético verbo principal pela hipotética locução verbal, se houver perda de sentido ou se ficar visível que há duas ações estarão diante de uma falsa locução verbal, ou seja, não haverá loc. verbal. Vejam exemplos a seguir para que fique mais claro: Philae terá que usar uma combinação > Philar usará uma combinação/ E seu material começa a sublimar > E seu material sublima

  Veja agora uma falsa locução verbal: Imagine pilotar um robô a essa distância > Pilotar um robô... Veja que houve perda de sentido, e fica visível que há duas ações.

Questão 1970812

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

Assinale a alternativa cuja expressão destacada indica o modo da ação verbal.

• A. “O pouso em si será incrivelmente difícil...”
• B. “...alguns metros a aproximadamente 10 km...”
• C. “...é praticamente nula.”
• D. “Isso tudo será feito remotamente...”
• E. “Existem dois mistérios profundamente interligados...”

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: 

  d) “Isso tudo será feito remotamente...”

   

  Como isso tudo será feito=> de modo remoto = remotamente

• O modo remoto é o modo que vou usar. 

• quando ela quer inventar, ela inventa afffff.

• GAB: D

  A) Incrivelmente - advérbio de intensidade

  B) Aproximadamente - advérbio de lugar

  C) Praticamente - advérbio de afirmação

  D) Remotamente - advérbio de modo

  E) Profundamente - advérbio de intensidade

• a) in·cri·vel·men·te (incrível + -mente) advérbio De modo incrível.

  b) a·pro·xi·ma·da·men·te advérbio De maneira aproximada

  c) pra·ti·ca·men·te advérbio. De forma prática / advérbio De modo prático

  d) re·mo·ta·men·te advérbio De modo remoto.

  e) Pro-fun-da-men-te advérbio De modo a atingir o fundo

  [consultado em 03-05-2020].

  https://www.dicio.com.br/profundamente/

• A questão pede para que o advérbio de modo seja identificado.

  a) Errada. Advérbio de intensidade

  b) Errada. Advérbio de quantidade

  c) Errada. Advérbio de forma

  d) Correta. Advérbio de modo

  e) Errada. Intensidade.

Questão 1970815

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Uso dos conectivos

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

“...à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando...” A expressão destacada estabelece, no contexto, relação semântica de

• A. comparação.
• B. proporção.
• C. condição.
• D. modo.
• E. consecução.

Gabarito: B

Comentários

• (B)

  PROPORCIONAIS:
  Principais conjunções proporcionais: à medida que, quanto mais, ao passo que, à proporção que.

  - À medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
  - Quanto mais ela estudava, mais feliz seus pais ficavam.

• Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um fato relacionado proporcionalmente à ocorrência da principal.

   

  São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos), etc.

• Proporcionais: o nome já dá uma dica: à medida que.

• Não confundir :

  À medida que --> indica proporção

  Na medida em que: Causa\consequência

   

   

   

• Á MEDIDA QUE = Á PROPORÇÃO QUE = CONJUNÇÕES PROPORCIONAIS.

  TOME CUIDADO! 

  NA MEDIDA EM QUE = CONJUNÇÃO CAUSAL

• CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS PROPORCIONAIS

   

  à medida que, à proporção que, ao passo que, enquanto, quanto mais, quanto menos

• à medida que, à proporção que, ao passo que, enquanto, quanto mais, quanto menos

• GABARITO: LETRA B

  Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um fato relacionado proporcionalmente à ocorrência da principal. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos), etc. Por exemplo:O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam.

  Quanto mais reclamava menos atenção recebia.

  FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR

Questão 1970818

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Uso dos conectivos

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

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“O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa [...] é praticamente nula.” Todas as expressões a seguir podem ocupar o espaço da expressão em destaque, EXCETO

• A. visto que.
• B. como.
• C. porquanto.
• D. uma vez que.
• E. dado que.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

  "JA QUE" é uma conjunção subordinativa causal, assim como:

  dado que

  visto que

  porquanto

  pois

  já que

  uma vez que

  ....

   

• CONJUNÇÕES CAUSAIS – exprimem causa: porque, como, uma vez que, já que, etc.

  Discordo do gabarito pois conforme fonte: http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conjuncoes-subordinativas.htm

  todas as conjunções das alternativas propostas são CAUSAIS

• Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal.

   

  São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, dado que etc.

• Questão nula. todas são causais, o Como, pode ser subistiído por Ja que também, assim como Como poder ser comparação, subistituindo COMO por IGUAL. Só se a Banca pede a que não interfere 50% .

• Como também é causal, sentido de jaque, agora Dado que, nunca ouvi falar. rs

• O "como" apenas será causal em começo de frase.

• GABARITO LETRA B.

   

  CONJUNÇÃO CAUSAL X CONJUNÇÃO COMPARATIVA

   

  1 — COMPARATIVAS: (iniciam uma oração que encerra o segundo membro de uma comparação, de um confronto): que, do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor e pior), qual (depois de tal), quanto (depois de tanto), como, assim como, bem como, como se, que nem». Eis alguns exemplos:

   

  2 —CAUSAIS: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

• como causativo é posto no início. 

• Nao entendi a questão, todas são causais, como igual a porque é causal

Questão 1970821

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

A expressão destacada, que NÃO retoma ou faz referência a algo anteriormente mencionado no texto, encontra-se na alternativa

• A. “Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa...”.
• B. “...estudá-los significa também estudar a nossa origem.”.
• C. “...e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.”.
• D. “...pode pousar nesse objeto tão distante...”.
• E. “Existem dois mistérios...”.

Gabarito: E

Comentários

• A) " Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa ..."  - Está se referindo ao pouso que a sonda "Philae vai realizar.
  B) "...estudá-los significa também estudar a nossa origem.” - Está se referindo aos "Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas."
  C)“...e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.”. Qual questão? - Está se referindo "de onde veio a água.

  D)“...pode pousar nesse objeto tão distante...”. - Está se referindo aos "cometas  que caíram aqui no passado remoto.
  E) “Existem dois mistérios...”. - Não tem nada antes, que foi referido. Está começando uma nova frase.

  GABARITO: E

Questão 1970824

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

Em “Cometas são bolas de gelo e poeira...”, a expressão destacada funciona, sintaticamente, como

• A. predicativo.
• B. objeto direto.
• C. complemento nominal.
• D. objeto indireto.
• E. adjunto adverbial.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  O verbo ser (na forma "são", na frase) é um VL- verbo de ligação, cujo complemento é justamente um Predicativo!

• “Cometas são bolas de gelo e poeira...”
         Suj.     VL      predicativo do suj. (pois está caracterizando "cometas")

   

   

   

  Gabarito: letra A.

• GABARITO LETRA A.

   

  "São": flexão do verbo (SER), logo qualifica o SUJEITO, denominado PREDICATIVO DO SUJEITO.

   

  Se a questão também trouxesse como uma das alternativas: ´PREDICADO, ATENÇÃO!!! Pois, o termo destacado seria PREDICADO e não PREDICATIVO DO SUJEITO.

   

  Lembrem da frase da professora na época escolar: "Encontrem o sujeito, e o que sobrar é PREDICADO"! rsrsrs.

   

• concurseira Rj, discordo de seu comentário, pois o verbo não está sublinhado.

• luan martins.

  Discordo do seu ponto de vista.

  Observa-se na frase: “Cometas são bolas de gelo e poeira...”

  O contexto da oração é importante para resolvê-la.

  O verbo de ligação anteposto ao que está sublinhado, dá-se ao entendimento da seguinte regra:

  Os verbos de ligação fazem parte do predicado nominal, que é formado por um verbo de ligação e pelo predicativo do sujeito. 

  Predicado nominal = verbo de ligação + predicativo do sujeito

  Assim, os verbos de ligação introduzem o predicativo do sujeito, que é o termo da oração que atribui uma qualidade ao sujeito.

  Minha humilde e pequena contribuição.

Questão 1970827

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das expressões destacadas a seguir.

• A. Em “Segundo algumas teorias...”, retoma memória da origem do Sistema Solar.
• B. Em “...os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção...”, pode ficar no plural.
• C. Em “...relacionada com a vida...”, pode ser substituída por à.
• D. Em “Rosetta...se aproxima do Sol e de seu alvo...”, retoma o Sol.
• E. Em “...cometas têm matéria...”, pode ser grafada sem acento.

Gabarito: C

Comentários

• Pode tirar a dúvida  porque a B está  errada?

   

• "Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento."

  Portanto para termos a resposta da letra B temos de ler o texto, no excerto correspondente e verificar que o verbo "aponta" não se refere a cabelos mas a cauda de cometa, ficando assim no singular.

• O problema é q essa banca nao cita as linhas as quais se encontram os textos destacados

• GABARITO C

  
  

  Sempre volte ao texto e releia todo o parágrafo, nunca analise apenas o trecho dado na alternativa.

  B) Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento.

  Referente à cauda do cometa e não "cabelos".

  C) Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. 

  Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada à vida, incluindo vários aminoácidos. 

  
  

  bons estudos

• @Nelly Keissia - No contexto cabelos se relaciona com a cauda do cometa, por isso fica no singular.

Questão 1970830

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

“Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar...” A oração destacada estabelece, com a oração que lhe segue, uma relação semântica de

• A. tempo.
• B. conclusão.
• C. causa.
• D. concessão.
• E. proporção.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

   

  Trata-se de uma expressão de natureza causal. Ao substituirmos por conjunções causais, é possível verificar que o sentido permanece. Veja:

  Por estarem longe e isolados, 

  Dado que estavam longe e isolados,

  Visto que estavam longe e isolados,

  Como estavam longe e isolados,

   

  BONS ESTUDOS

• Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal.

   

  São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, por etc.

• AO + INFINITIO = (QUANDO) - TEMPO

  A + INFINITIVO = (SE) - CONDIÇÃO

  POR + INFINITIVO = (JÁ QUE) - CAUSA

   

   

  GABARITO: C

• Conjunções de:

  TEMPO: quando, enquanto

  CONCLUSÃO: assim

  CAUSA: porque, porquanto

  CONCESSÃO = exceção: embora, ainda que

  PROPORÇÃO: à medida que

• Guardam a memória da origem do Sistema Solar por causa de que?

  Por estarem longe e isolados.

  Letra C.

Questão 1970833

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

A expressão destacada que NÃO funciona sintaticamente como adjunto adverbial é

• A. “...por nós pode pousar nesse objeto tão distante...”
• B. “Semana passada, algo de extraordinário ocorreu.”
• C. “Ninguém sabe de onde veio a água aqui...”
• D. “É nessas horas que a ciência supera a ficção.”
• E. “Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol...”

Gabarito: A

Comentários

• a)“...por nós pode pousar nesse objeto tão distante...”

  Distante esta modificando o objeto "objeto", o que o configura como locução adjetiva, e nao adjunto adverbial.

• "Tão" não seria Adjunto adverbial de intensidade, intensificanto "distante" ?  

• Gabriel Fumagalli, tenta substituir distante por distantemente para verificar se é adjunto adverbial. Se fizer sentido, o adjunto é adverbial. Senão, é adjetivo.

• na letra D " nessas horas " está plural, como pode ser adjunto advervial ...

• Alguem se recorda da definição de "Locução adjetiva"? Apenas em um site pude ver dizendo que, na maioria das vezes, não seria usado preposição na composição da Locução.Já os professores, renomados, de cursos preparatórios, estudo com pelo menos 3 do mercado, afirmam,categoricamente, a necessidade no uso da preposição para composição da "Locução adjetiva", o que não seria o caso de "tão distante", apesar de estar qualificando o substantivo "objeto". Alguns exemplos de Locução adjetica seria: amor DE mãe (amor materno), amor DE pai (amor paterno),corpo DE aluno (corpo discente),creme DE cabelo (creme capilar), água de chuva (água pluvial),dor DE estômago (dor estomacal)...Agora faça isso, qualifique o "objeto" usando o "tão distante"? Qual seria a formação? Objeto TÃODISTANTINO? Objeto Distantino?? Sinceramente, não consigo ver como.Como diram alguns mestres, "tão distante" é qualquer coisa, menos locução adjetiva, na minha opinião, até que me provem, me ensinem ou me esclareçam o contrário do que eu aprendi até agora.

   

• O Aurélio Barbosa está certíssimo!!! Esta questão deveria ser anulada. Desafio os professores do QC a dar uma opnião sobre esta questão!!! 

• Acredito que seja a letra A) devido "tão distante" está associado ao substantivo "objeto". Adjunto adverbial modifica um verbo, adjetivo ou advérbio, nunca um substantivo.

• "é que" partícula expletiva na letra "d" , retirando-a fica: "nessas horas, a ciencia..." fica claro o adjunto adverbial.

• a questao é nivel HARD

• QUESTÃO MINUCIOSA.

• Em 02/04/19 às 16:46, você respondeu a opção C. Você errou!

  Em 12/02/19 às 19:04, você respondeu a opção C. Você errou!

  Em 09/02/19 às 12:37, você respondeu a opção C. Você errou!

  Lágrimas...

• Aurélio de sá, vc tem meu respeito!

  pois fez um comentário as 3 hrs da manhã.

  parabéns

• Semana Passada= Adjunto Adverbial de Tempo

  Aqui= Advérbio de Lugar

  Nessas Horas= Adjunto adverbial de Tempo

  Agora=Advérbio de tempo

  Sobrou a letra (A)

  Pousar é um verbo VTD.

  Nesse Objeto é o OBJETO DIRETO.

  Tão Distante está modificando o SUBSTANTIVO OBJETO. Sendo assim, ele está funcionando como um predicativo do objeto.

• Pousar é verbo transitivo direto?

• [e-mail] Pousar não se trata de VTD, ao menos nessa situação, uma vez que os VTD’s pedem complemento não preposicionado, onde perguntamos “o que” ao verbo. Nessa situação pousar nesse objeto - nesse é prep em + pronome esse. E “tão distante” tem a função de adjunto adnominal, uma vez que objeto é substantivo concreto.

• Todos os comentários se completam!

  Parabéns aos comentários!

• Letra D) Adjunto adverbial não varia de gênero nem número. Além disso predicativo do sujeito só pode ser Predicativo, Pronome ou substantivo.

• Adjunto adverbial tem a mesma função de um advérbio, qual seja, modifica a ação de um verbo, adjetivo ou de outro advérbio.

  Na questão a letra A é um predicativo do objeto (dá uma característica ao objeto)

  “...por nós pode pousar (VTI) nesse objeto (O.I) tão distante (DÁ UMA CARACTERÍSTICA AO OBJETO, DIZ QUE ELE ESTÁ LONGE)...”

  A "C" está certa pois o aqui significa que a agua está no planeta terra (no local planeta terra).

• Meu cérebro: - é a letra A está caracterizando o objeto.

  minha mão: - mas eu vou na D.

  Só comigo acontece isso?? rsrsrs.

• “...por nós pode pousar nesse objeto tão distante...”

  *A expressão "tão distante" dá a impressão de que trata-se de um Adjunto Adverbial de Modo (tão), mas nesse caso ela não modifica/intensifica o substantivo "objeto", mas sim o caracteriza, função essa que pertence ao Adjunto Adnominal.

• Pousar é VTD?? Quem pousa, pousa EM algum lugar, nao seria VTI?

Questão 1970836

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Fonologia

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

    Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma mensagem para a central de controle vinculada à missão: “Olá, mundo!”

     Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por humanos num cometa.

    O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro do que pousar na Lua.

    Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, como os leitores que viram o filme Armageddon devem se lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando e seu material começa a sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol.

     Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também estudar a nossa origem.

    A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos científicos, mandará imagens da superfície do cometa e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição química da superfície do cometa, buscando, em particular, por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm abaixo da superfície para coletar amostras do solo.

    Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. Imagine pilotar um robô a essa distância...

    Existem dois mistérios profundamente interligados com cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e esses estudos serão úteis para elucidar a questão.

    Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. Será interessante verificar se o cometa 67P/ChuryamovGerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência supera a ficção.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687- quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o.

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a seguir.

• A. A expressão nessas tem suas sílabas separadas em ne-ssas.
• B. A expressão sublimar separa-se em sub-li-mar.
• C. A expressão chegará apresenta um encontro consonantal.
• D. A expressão poeira apresenta um tritongo.
• E. A expressão terrestres apresenta um dígrafo consonantal.

Gabarito: E

Comentários

• Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a seguir.

   
   a) A expressão nessas tem suas sílabas separadas em ne-ssas. ERRADO. NES - SAS.

   b) A expressão sublimar separa-se em sub-li-mar. ERRADO. SU - BLI - MI - NAR.

   c) A expressão chegará apresenta um encontro consonantal. ERRADO. APRESENTA O DÍGRAFO CONSONANTAL "CH".

   d) A expressão poeira apresenta um tritongo. ERRADO. PO - EI - RA. EXEMPLO DE TRITONGO: SAGUÃO.

   e) A expressão terrestres apresenta um dígrafo consonantal. CERTO. TER - RES - TRES. DÍGRAFO CONSONANTAL "RR".

• 2) Tritongo

  É a sequência formada por uma semivogal, uma vogal e uma semivogal, sempre nessa ordem, numa só sílaba. Pode ser oral ou nasal.
  Exemplos:

  Paraguai - Tritongo oral
  quão - Tritongo nasal

• Uma curiosidade:

  Sublimar se separa assim -> SU - BLI - MAR

  Já Subliminar se separa assim -> SUB - LI - MI - NAR

  Não me perguntem por que haha :) 

• Vinícius,

   

  Na palavra subliminar há um prefixo: "SUB" + liminar

  Quando na palavra o prefixo é seguido de consoante (subliminar), o prefixo fica tottalmente separado do restante.

  Já se o prefixo fosse seguido de vogal (ex. bisavó), a última consoante do prefixo fica com a vogal: bi-sa-vó

   

  bons estudos!!

• CORRETA SEPARAÇÃO SILÁBICA:

  DÚVIDA NA LETRA "B"

  SU-BLI-MAR

  SU-BLI-MI-NAR e não sub-li-mi-nar

• No caso da letra C sempre que tiver digrafo não sera encontro consonantal

• ERRO DA LETRA B

  SUBLIMAR VEM DO ADJETIVO SUBLIME (SU-BLI-ME):

  SU-BLI-MAR (VERBO)

  SUBLIMINAR ( PREFIXO: SUB + LIMINAR):

  SUB-LI-MI-NAR

• GABARITO: E

  A - Separação silábica correta: NES-SAS (Quando há duas vogais iguais, elas irão ficar separadas)

  B - Separação silábica correta: SU-BLI-MAR (Deve conter uma vogal em cada sílaba,)

  C- CH é um dígrafo, logo não é um encontro consonantal.

  D- PO-EI-RA Não ha três vogais na mesma sílaba

  E- CORRETO. É o "RR"

• sublimar = se separa de acordo com seu prefixo sub - li-mar toda vez que tenho o prefixo sub observa-se o que vem depois se for consoante separa , se for vogal junta , como o que vem depois é o L então a questão está correta também. gramática da Flávia rita.

Questão 1970839

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Três amigas vão passar as férias em lugares diferentes. Uma delas é loura, outra morena e outra ruiva. Uma se chama Lucy, a outra Mira e a outra Wendy e os destinos de viagem escolhidos são Bahia, São Paulo e Rio de Janeiro, não necessariamente nesta ordem. Sabendo que

• a loura diz que não vai a São Paulo e nem para o Rio de Janeiro.

• a morena diz que o nome dela não é Mira e nem Wendy.

• a ruiva diz que nem ela e nem Mira vão a São Paulo.

Sendo assim, é correto afirmar que

• A. a loura é Wendy e ela vai ao Rio de Janeiro.
• B. a ruiva é Wendy e ela vai à São Paulo.
• C. a ruiva é Lucy e ela vai ao Rio de Janeiro.
• D. a morena é Lucy e ela vai ao Rio de Janeiro.
• E. a loura é Mira e ela vai à Bahia.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

   

              loura      morena        ruiva          bahia      sp          rj

  lucy        X            SIM             X                X           SIM       X

  mira       SIM        X                 X              SIM         X           X

  wendy       X         X               SIM              X            X         SIM

• Eu fiz dessa forma:

  Tabela: nome, cidade e cor

  nome:    |   |   |   |

  cidade:   |   |   |   |

  cor:    |   |   |   |

  • a loura diz que não vai a São Paulo e nem para o Rio de Janeiro.

  (então ela vai para BA)

  nome:    |    |   |   |

  cidade:   |BA    |   |   |

  cor:    |loura   |   |   |

  • a morena diz que o nome dela não é Mira e nem Wendy.

  (então o nome dela é Lucy)

  nome:    |    |Lucy    |   |

  cidade:   |BA    |    |   |

  cor:    |loura   |morena   |   |

  • a ruiva diz que nem ela e nem Mira vão a São Paulo.

  (se a loura vai para BA e a ruiva não vai para SP, então a ruiva vai para o RJ)

  nome:    |    |Lucy    |    |

  cidade:   |BA    |    |RJ    |

  cor:    |loura   |morena    |ruiva   |

  (se a ruiva não é Mira, entao ela só pode ser Wendy)

  nome:    |    |Lucy    |Wendy   |

  cidade:   |BA    |    |RJ    |

  cor:    |loura   |morena   |ruiva    |

  (e é só completar o que falta)

  nome:    |Mira    |Lucy    |Wendy   |

  cidade:   |BA    |SP    |RJ   |

  cor:    |loura   |morena   |ruiva   |

Questão 1970842

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes

Dizer que não é verdade que “José não é mecânico ou João é pedreiro” é logicamente equivalente a dizer que

• A. José é mecânico e João não é pedreiro.
• B. José não é mecânico e João não é pedreiro.
• C. José é mecânico ou João não é pedreiro.
• D. José não é mecânico ou João não é pedreiro.
• E. José é mecânico ou João é pedreiro.

Gabarito: A

Comentários

• Gab - Letra A

  Negação do "OU" : Nega as duas e troca o "OU" pelo "E"

• “José não é mecânico      OU          João é pedreiro” 

   

  José é mecânico              E             João não é pedreiro.  (LETRA A)

• Dizer que não é verdade, ele está pedindo a negação.

  Negação do Ou é negar tudo e mudar o conectivo para E.

  
  

• OBS: "Dizer que não é verdade "  Significa:  Nega essa joça!

  Lei de Morgan >> CONJUNÇÃO

  Ex:“Silas não é ladrão E Edir não faz lavagem cerebral”.(P  ^ Q)

  P= Silas não é ladrão

  Q= Edir não faz lavagem cerebral

  Negando-a ,temos; (sai os dois "Nãos"

  “Silas  é ladrão OU Edir  faz lavagem cerebral (~P V ~Q)

• FUI NA LOGICA: "SE NAO É VERDAE ~PvQ, LOGO A VERDADE É: P^~Q

• GABARITO: LETRA A

  COMLEMENTANDO:

  ➤NEGAÇÃO COM CONECTIVO "E" (CONJUNÇÃO):

  ⇛ TROCA-SE O "E" POR "OU" E NEGA TUDO.

  ➤NEGAÇÃO COM CONECTIVO "OU" (DISJUNÇÃO INCLUSIVA):

  ⇛ TROCA-SE O "OU" POR "E" NEGA TUDO.

  ➤NEGAÇÃO COM SE... ENTÃO (CONDICIONAL):

  ⇛ RETIRO O "SE" MANTENHO A PRIMEIRA PARTE E NEGO A SEGUNDA PARTE.

  CASOS DE EQUIVALÊNCIA:

  ~A OU B

  ~B --> ~A (INVERTE E NEGA TUDO).

  ➤NEGAÇÃO DO SE E SOMENTE SE (BICONDICIONAL):

  ⇛ TRANSFORMA EM DISJUNÇÃO EXCLUSIVA (OU...OU).

  ➤NEGAÇÃO DO OU...OU (DISJUNÇÃO EXCLUSIVA)

  ⇛ TRANSFORMA EM BICONDICIONAL.

Questão 1970845

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Qual é a porcentagem de um todo à qual a fração 7 / 20 corresponde?

• A. 7%.
• B. 15%.
• C. 25%.
• D. 35%.
• E. 37%.

Gabarito: D

Comentários

• Questão super fácil. Vejamos:

  7/ 20  = 0,35 logo,

  0,35 x100  = 35

  Resposta = 35%

  P.S. Quero uma questão dessa na minha prova! rsrsrs

   

• outra forma...

  multiplicar ambos por 5

  7/20 = 35/100 = 35%

  [Gab. D]

  bons estudos!

• GABARITO LETRA D

   

  7/20 X 5 ( multiplica 5 no numerador e no denominador).

  5 x 7 = 35

  5 x 20 = 100

  irá ficar na fraça de 35/100 = 35%

   

  ___________________

   

  obs. quando vc se depará com outra questão do gênero, sempre tente multiplicar o

  denominador (consequentemente o numerador tbm) de forma que a multiplicação 

  dê 100, pois qq número com denominador 100 pode ser definido como porcentagem.

   

  Ex. a porcetagem da fração 5/25.

  Qual o número que multiplicado pelo 25 dá 100? Isso mesmo 4. 

  Então fica assim:

  4 x 5 = 20

  4 x 25 = 100

  representação da fraça 5/25 em porcentagem é igual 20/100 ou 20%

   

  ____________________________

   

  O que nós queremos? Passar no concurso.

  E quando queremos? É irrelevante.

• regra de três pessoal.

  20 é o todo

  então pegamos 7 partes de 20 partes

  retam 13 partes

  20------- 100%

  7 ------     x %

  ------------------------------------

  20x = 7 x 100

  20x= 700

  x= 700:20

  x = 35 %

   

• 7  /  20 = 0,35

   

  0,35 ( x 100 ) = 35%

• Seguindo o macete do professor Marcelo Jardim:

  7/20 X 100/1 = 

  700/20 (simplificando por 10) -------> 70/20 = 35%

   

   

   

• 7 / 20 = 0,35

  0,35

  -------

  100

  = 35%

• Eu fiz em forma de fração, 100÷20=5×7=35

• 100/20= 5

  5.7= 35

  Assertiva: D

• Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

  Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

  https://youtu.be/K9QnxlUtx0E

Questão 1970848

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Joana foi à livraria e viu que o box dos seus livros preferidos estava em promoção. O box custava R$ 250,00 e estava com um desconto de 15%. Qual é o valor deste desconto?

• A. R$ 25,00.
• B. R$ 31,75.
• C. R$ 37,50.
• D. R$ 39,25.
• E. R$ 40,15.

Gabarito: C

Comentários

• 15/100 x 250 =

  15/10 x 25 =

  375/10= 37,5

  [Gab. C]

  bons estudos!

   

• Fiz assim..  tirei 1% de 250,00 , como diz tio Marcão kk volta duas casas  .. 
  deu 2,50 ..  só multipliiquei por 15%
  achei 37,50
  Gab:C

• desconto de 15%  ( 100% - 15% = 85%)

   

  250 x 0,85 = 212,5

   

  250 - 212,5 = 37,5

• Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

  Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

  https://youtu.be/K9QnxlUtx0E

Questão 1970851

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe a sequência a seguir:

1; 3; 5; 7; ...

Qual é a soma do quinto termo desta sequência com o sétimo termo?

• A. 20.
• B. 22.
• C. 23.
• D. 24.
• E. 25.

Gabarito: B

Comentários

• dois em dois
  1;3;5;7;9;11;13

  quinto mais setimo termo 9 + 13 = 22 

• Art. 14 CDC.

• GAB. B

  Soma do quinto termo desta sequência com o sétimo termo:

  1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15...(sequência lógica aumenta de 2 em 2)

  Soma 9 + 13 = 22

Questão 1970854

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

O Conselho de Administração reunir-se-á, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação

• A. da maioria absoluta dos membros.
• B. da maioria simples dos membros.
• C. de, pelo menos, três de seus membros.
• D. de, pelo menos, quatro de seus membros.
• E. de, pelo menos, seis de seus membros.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  CAPÍTULO V

  DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

  Art. 14. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, mensalmente e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• DESATUALIZADO

  Art. 42. O Conselho de Administração se reunirá, com a presença da maioria dos 

  seus membros, ordinariamente, uma vez por mês e extraordinariamente, sempre que 

  necessário.

Questão 1970857

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Compete à Diretoria Executiva da EBSERH, EXCETO

• A. autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, inclusive valores mobiliários, podendo estabelecer normas e delegar poderes.
• B. analisar e submeter à aprovação do Conselho de Administração propostas de aquisição, alienação e oneração de bens imóveis e valores mobiliários.
• C. pronunciar-se sobre todas as matérias que devam ser submetidas ao Conselho de Administração.
• D. fornecer todas e quaisquer informações solicitadas por conselheiro do Conselho de Administração.
• E. instituir a Comissão de Ética da EBSERH.

Gabarito: A

Comentários

• Questão deveria ser anulada. Correto letra "e".

  Subseção I - Da Comissão de Ética
  Artigo 23. O Presidente da Ebserh constituirá Comissão de Ética composta por três servidores ou
  empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente, e seus respectivos suplentes,
  conforme Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994 .

• Muitos poderiam marcar errado a acertiva (e) se não se atentar ao português,  INSTITUIR é diferente de CONSTITUIR.

  Artigo 23. O Presidente da Ebserh constituirá Comissão de Ética composta por três servidores ou
  empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente, e seus respectivos suplentes,
  conforme Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994 .

   

  INSTITUÍDO = Particípio passado do verbo INSTITUIR que significa "dar começo a"; "estabelecer", "criar", "fundar" etc. Ex: O programa do Bolsa Família foi instituído por lei federal durante o Governo Lula. 
  
  CONSTITUÍDO = Particípio passado do verbo CONSTITUIR que possui diversos significados, tais como: Formar-se, compor-se, estabelecer, organizar, dar poderes a, nomear, eleger etc. Ex: O Dr. Fulano de Tal foi constituído advogado de Beltrano de Tal, mediante procuração. Ex: A tradicional "caipirinha" brasileira é constituída de limão, açúcar e cachaça.

   

• Art. 13.  Compete ao Conselho de Administração:

  I - fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH;

  .....

  XI - autorizar a aquisição, alienação e a oneração de bens imóveis e valores mobiliários;

  XII - autorizar a contratação de empréstimos no interesse da EBSERH;

  .....

• Alternativa

  a) autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, inclusive valores mobiliários, podendo estabelecer normas e delegar poderes.

  Defesa:

  Regimento Interno (3ª Revisão)

  Art. 11: XI- autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, EXCETO valores imobiliários.

  Alternativa (deixou duvida)

  e) instituir a Comissão de Ética da EBSERH.

  Defesa:

  Compete ao Presidente da EBSERH, na qual faz parte do membro da Diretoria Executiva.

  Art.31: XI - Designar os membros e a Secretaria Executiva da Comissão de Ética.

• Pessoal essa questão é de 2014. Esta desatualizada pois a ultima revisão do Regimento Interno da Ebserh foi realizado em 2016.

• Tudo bem que a alternativa A está errrada por ser competência do Conselho Administrativo. Mas convenhamos que instituir e constituir deixa muito a desejar, como se pode ver os dois têm significados iguais a exemplo de "estabelecer". Quem leu assim como eu desatenta perderia essa questão sabendo da opção correta.  PQP! 

• V autorizar
  a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, EXCETO valores mobiliários, podendo estabelecer
  normas e delegar poderes;

• A alternativa A ​ é a resposta correta, vejam que o enunciado pergunta a exceção da competência da Diretoria Executiva da Ebserh,  dentre o que compete à Diretoria Executiva, não está incluso "autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, inclusive valores mobiliários, podendo estabelecer normas e delegar poderes." Pois esta atividade compete ao Conselho Administrativo .

• Essa questão não está desatualizada, a letra A está incorreta, por que não compete a diretoria AUTORIZAÇÃO DE VALORES IMOBILIÁRIOS, pois essa é exceção, que é competência da União

  Bons estudos.

  Quem fazer o concurso da Ebserh, tomar bastante cuidado com essas competências, têm grandes chances de cair, e querer nos confundir. Eu fiz um "esqueminha" de palavras chaves de competência de cada 1. e tem até dado certo para resolver questões

  Sugiro lê até cansar rsrs as competências de Conselho, Diretoria, orgãos fiscais, e competência do presidente da Ebserh.

  Bons estudos galera

  Com fé e persistência vamos conseguir.

• 2019 QUESTÃO DESATUALIZADA

  REGIMENTO INTERNO 3º REVISÃO

  ELE PEDE A QUESTÃO ERRADA

  A) GABARITO

  Subseção II - Da Diretoria Executiva

  XI – autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, exceto valores mobiliários;

  B) CERTINHA

  XII – analisar e submeter à aprovação do Conselho de Administração propostas de aquisição, alienação e oneração de bens imóveis e valores mobiliários; 

  C) CERTINHA

  XVI – pronunciar-se em relação às matérias que devam ser submetidas ao Conselho de Administração; 

  D) ERRADA ( OU SEJA TMBM SERIA O GABARITO)

  XVII – fornecer todas e quaisquer informações solicitadas pelos Conselhos;

  XVIII – fornecer ao Conselho de Administração os recursos necessários ao seu funcionamento;

  E) ERRADA ( OU SEJA TMBM SERIA O GABARITO)

  Subseção I - Da Comissão de Ética

  Artigo 23. O Presidente da Ebserh constituirá Comissão de Ética composta por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente, e seus respectivos suplentes, conforme Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994.

• Desatualizada !

  ATUALMENTE : Cada Comissão de Ética deverá ser integrada por três membros titulares e três suplentes, escolhidos entre servidores e empregados do seu quadro permanente, e designados pelo dirigente máximo da respectiva entidade ou órgão, para mandatos não coincidentes de três anos.

  Fonte :

Questão 1970860

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o que dispõe o Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

• A. A investidura dos membros do Conselho Fiscal e do Conselho Consultivo far-se-á mediante assinatura em livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos membros do Conselho de Administração e da Diretoria Executiva far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.
• B. A investidura dos membros do Conselho de Administração e da Diretoria Executiva far-se-á mediante assinatura em livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos membros do Conselho Fiscal e do Conselho Consultivo far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.
• C. A investidura dos membros do Conselho de Administração e do Conselho Fiscal far-se-á mediante assinatura em livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos membros da Diretoria Executiva e do Conselho Consultivo far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.
• D. A investidura dos membros do Conselho de Administração e do Conselho Consultivo far-se-á mediante assinatura em livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos membros do Conselho Fiscal e da Diretoria Executiva far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.
• E. A investidura dos membros da Diretoria Executiva e do Conselho Consultivo far-se-á mediante assinatura em livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos membros do Conselho de Administração e do Conselho Fiscal far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Regimento Interno (3ª Revisão):

  § 4º A investidura dos membros do Conselho de Administração será feita mediante assinatura em livro de termo de posse.

  § 2º. A investidura dos membros da Diretoria far-se-á mediante assinatura em livro de termo de posse.

  § 1º A investidura dos membros do Conselho Fiscal far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.

  § 1º Os membros do Conselho Consultivo serão indicados bienalmente, pelos respectivos órgãos ou entidades, e designados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo suas investiduras feitas mediante registro na ata da primeira reunião de que participarem.

   

• Gabarito: Letra B.

   

  Complementando

   

  De acordo com o Regimento Interno.3º Revisão.2016

   

  Conselho Fiscal e Conselho Consultivo

  Investidura:

  Feita mediante REGISTRO na ata da 1ª reunião de que participarem.

   

   

  Conselho Administrativo e Diretoria Executiva

  Investidura:

  Far-se-á mediante ASSINATURA em livro de termo de posse.

Questão 1970863

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Sobre o Conselho Consultivo da EBSERH, de acordo com o Estatuto Social, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Conselho Consultivo é o órgão permanente da EBSERH que tem as finalidades de consulta, controle social e apoio à Diretoria Executiva e ao Conselho de Administração.

II. O presidente do Conselho Consultivo será o Presidente da EBSERH.

III. A atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo será remunerada de acordo com o Plano de Cargos, Carreiras e Salários da EBSERH.

IV. O Conselho Consultivo reunir-se-á ordinariamente pelo menos uma vez por semana e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo presidente, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração, ou a pedido de um terço dos seus membros.

• A. Apenas I, III e IV.
• B. Apenas II, III e IV
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• iv.Art. 25.  O Conselho Consultivo reunir-se-á ordinariamente pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo presidente, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração, ou a pedido de um terço dos seus membros.

• III - Não será remunerada.

• III - de caráter voluntário e não remunerada, assegurado o reembolso das despesas de locomoção e estada necessárias ao desempenho da função.

  IV - Art. 68. O Conselho Consultivo reunir-se-á ordinariamente pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo Presidente da Ebserh, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração.  Não tem na lei < ou a pedido de um terço dos seus membros.>

Questão 1970866

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.
• B. A EBSERH é uma empresa pública com personalidade jurídica de direito privado criada pelo Poder Executivo.
• C. O prazo de duração da EBSERH é indeterminado.
• D. É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH pela administração pública para realizar atividades relacionadas ao seu objeto social.
• E. Os Estados e os municípios poderão autorizar a criação de empresas públicas de serviços hospitalares.

Gabarito: E

Comentários

• Os Estados poderão autorizar a criação de empresas públicas e serviços hospitalares.

• São os ESTADOS e  não Municípios!!!    Pegadinha

   

  Art. 17.  Os Estados poderão autorizar a criação de empresas públicas de serviços hospitalares. 

   

   

  Fonte: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

   

   

• Os municípios não tem "moral" para autorizar a criação de empresas públicas de serviços hospitalares.

  Gabarito: E

  #Tamo Junto

• GABARITO: LETRA E

  Art. 17. Os Estados poderão autorizar a criação de empresas públicas de serviços hospitalares.

  LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1970869

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Aspectos Constitucionais; Direito à Saúde no Direito Sanitário

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

I. limitação da cobertura e do atendimento.

II. uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.

III. irredutibilidade do valor dos benefícios.

IV. diversidade da base de financiamento.

• A. Apenas II e IV.
• B. Apenas I e IV.
• C. Apenas I, III e IV
• D. Apenas II, III e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA D)

  ---------------------------------------------------------

   

  CF 88, Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

   

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

   

  I - universalidade  da cobertura e do atendimento;

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio;

  VI - diversidade da base de financiamento;

   

  CF 88, Art. 194, PU, VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

Questão 1970872

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

À direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) compete coordenar e, em caráter complementar, executar ações e serviços, EXCETO

• A. de vigilância epidemiológica.
• B. de vigilância sanitária.
• C. de atendimento psiquiátrico.
• D. de alimentação e nutrição.
• E. de saúde do trabalhador

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA C)

  Não consta, no art. 200 da CF, o atendimento psiquiátrico, vejam:

  ---------------------------------------------------------

  Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

  I - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;

  II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;

  III - ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;

  IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;

  V - incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação;      (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 85, de 2015)

  VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;

  VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

  VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Olá pessoal! Marquei gabarito C. Segue a justificativa:

  Lei nº 8.080 de 19 de Setembro de 1990

  Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.

  Art. 17. À direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) compete:

  I - promover a descentralização para os Municípios dos serviços e das ações de saúde;

  II - acompanhar, controlar e avaliar as redes hierarquizadas do Sistema Único de Saúde (SUS);

  III - prestar apoio técnico e financeiro aos Municípios e executar supletivamente ações e serviços de saúde;

  IV - coordenar e, em caráter complementar, executar ações e serviços:

  a) de vigilância epidemiológica;

  b) de vigilância sanitária;

  c) de alimentação e nutrição; e

  d) de saúde do trabalhador;

  V - participar, junto com os órgãos afins, do controle dos agravos do meio ambiente que tenham repercussão na saúde humana;

  VI - participar da formulação da política e da execução de ações de saneamento básico;

  VII - participar das ações de controle e avaliação das condições e dos ambientes de trabalho;

  VIII - em caráter suplementar, formular, executar, acompanhar e avaliar a política de insumos e equipamentos para a saúde;

  IX - identificar estabelecimentos hospitalares de referência e gerir sistemas públicos de alta complexidade, de referência estadual e regional;

  X - coordenar a rede estadual de laboratórios de saúde pública e hemocentros, e gerir as unidades que permaneçam em sua organização administrativa;

  XI - estabelecer normas, em caráter suplementar, para o controle e avaliação das ações e serviços de saúde;

  XII - formular normas e estabelecer padrões, em caráter suplementar, de procedimentos de controle de qualidade para produtos e substâncias de consumo humano;

  XIII - colaborar com a União na execução da vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras;

  XIV - o acompanhamento, a avaliação e divulgação dos indicadores de morbidade e mortalidade no âmbito da unidade federada.

•  

  Art. 17. À direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) compete:

  I - promover a descentralização para os Municípios dos serviços e das ações de saúde;.

  II - Acompanhar, controlar e avaliar as redes hierarquizadas do Sistema Único de Saúde (SUS);

  III - prestar apoio técnico e financeiro aos Municípios e executar supletivamente ações e serviços de saúde;

  IV - coordenar e, em caráter complementar, executar ações e serviços:

  a) de vigilância epidemiológica;

  b) de vigilância sanitária;

  c) de alimentação e nutrição; e

  d) de saúde do trabalhador;

  V - participar, junto com os órgãos afins, do controle dos agravos do meio ambiente que tenham repercussão na saúde humana;

  VI - participar da formulação da política e da execução de ações de saneamento básico;

  VII - participar das ações de controle e avaliação das condições e dos ambientes de trabalho;

  VIII - em caráter suplementar, formular, executar, acompanhar e avaliar a política de insumos e equipamentos para a saúde;

  IX - identificar estabelecimentos hospitalares de referência e gerir sistemas públicos de alta complexidade, de referência estadual e regional;

  X - coordenar a rede estadual de laboratórios de saúde pública e hemocentros, e gerir as unidades que permaneçam em sua organização administrativa;

  XI - estabelecer normas, em caráter suplementar, para o controle e avaliação das ações e serviços de saúde;

  XII - formular normas e estabelecer padrões, em caráter suplementar, de procedimentos de controle de qualidade para produtos e substâncias de consumo humano;

  XIII - colaborar com a União na execução da vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras;

  XIV - o acompanhamento, a avaliação e divulgação dos indicadores de morbidade e mortalidade no âmbito da unidade federada.

   

Questão 1970875

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com a Lei 8.080/1990, a Conferência de Saúde será convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo, EXCETO

• A. Conselho de Saúde.
• B. Ministro da Saúde.
• C. Ministro de Estado.
• D. Intergestor regional.
• E. Secretário de Saúde.

Gabarito: A

Comentários

• a) Pelo Conselho de Saúde.

   

  Porém, o enunciado está errado..seria de acordo com a lei 8.142/90.

• Vim do futuro dizer que isso já ocorreu. rs

Questão 1970878

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Disposições Gerais nos Regulamentos de Medicamentos; Regulamentos dos Medicamentos

Assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A Relação Nacional de Medicamentos Essenciais - RENAME compreende a seleção e a padronização de medicamentos indicados para atendimento de doenças ou de agravos no âmbito do SUS.
• B. A cada um ano, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENAME, do respectivo FTN e dos Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas.
• C. A RENAME será acompanhada do Formulário Terapêutico Nacional - FTN que subsidiará a prescrição, a dispensação e o uso dos seus medicamentos.
• D. O Ministério da Saúde poderá estabelecer regras diferenciadas de acesso a medicamentos de caráter especializado.
• E. A RENAME e a relação específica complementar estadual, distrital ou municipal de medicamentos somente poderão conter produtos com registro na Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA.

Gabarito: B

Comentários

• R: 'b'

  DECRETO Nº 7.508
  A.26 Parágrafo único.  A cada 2 anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENAME, do respectivo FTN e dos Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas.

• Vim do futuro para lhe dizer que isso já existe. Seu pedido foi atendido rsrs

• Rafael, muita coisa mudou de 2013 para cá, isso já é possível. Inclusive tomamos de 7x1 da alemanha em 2014 e estamos em uma Pandemia.

• KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  estamos na pandemia foi demais

• Rafael, estamos em 2020, espero que você esteja concursado. Abraço. kk

• Kkkkkk, muito legal esses comentários anteriores... Em 2013 estava na rua empinando pipa e a galera já ralando, AGR é minha vez...

• kkkkkk....vim do futuro foi excelente....rsrsrsrs

• ta com tempo sobrando candidato kk.

• Vim do ano de 2021 pra dizer pra vcs que colocaram PF PRF PCDF tudo para o mesmo MÊS kkkkkkk

• HAHAHAHA

• KKKKKKK... essa comunidade de concurseiros é a mais pik mané.

• vim do futuro pra dizer aos senhores que estamos a mais de 1 ano em pandemia

• visionário hahahaha

• eu vim para dizer que a PRF suspensa kkkkkkkkkkk

• vim do futuro pra dizer mudaram o cargo de PRF pra DRF, diplomata rodoviário federal

• Se mata, mano.

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

Questão 1970881

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFMT
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Enfermeiro - Assistencial
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

De acordo com a Resolução 453/2012, as resoluções aprovadas pelo Pleno do Conselho de Saúde serão obrigatoriamente homologadas pelo chefe do poder constituído em cada esfera de governo, em um prazo de

• A. 05 dias.
• B. 10 dias.
• C. 15 dias.
• D. 30 dias.
• E. 45 dias.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  As resoluções serão obrigatoriamente homologadas pelo chefe do poder constituído em cada esfera de governo, em um prazo de 30 (trinta) dias, dando-se-lhes publicidade oficial. Decorrido o prazo mencionado e não sendo homologada a resolução e nem enviada justificativa pelo gestor ao Conselho de Saúde com proposta de alteração ou rejeição a ser apreciada na reunião seguinte, as entidades que integram o Conselho de Saúde podem buscar a validação das resoluções, recorrendo à justiça e ao Ministério Público, quando necessário.

• As resoluções serão obrigatoriamente homologadas pelo chefe do poder constituído em cada esfera do governo, em um prazo de 30 (trinta dias), dando-se-lhes publicidade total.

• GABARITO: LETRA D

  ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

  As resoluções serão obrigatoriamente homologadas pelo chefe do poder constituído em cada esfera de governo, em um prazo de 30 (trinta) dias, dando-se-lhes publicidade oficial.

  RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

• COMENTÁRIOS

  Prazo e concurso andam de mãos dadas. A homologação das resoluções que o Pleno do Conselho de Saúde aprovar serão constituídas em cada esfera em até 30 dias.

  RESPOSTA: D.

• Quarta Diretriz: XII.

Questão 2270719

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Assinale a alternativa que constitui-se em um dos princípios do Código de Ética do Assistente Social.

• A. Pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da população.
• B. Ampla autonomia no exercício da profissão, não sendo obrigado a prestar serviços profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções.
• C. Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais.
• D. Liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de participação de indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos.
• E. Participar de programas de socorro à população em situação de calamidade pública, no atendimento e defesa de seus interesses e necessidades.

Gabarito: C

Comentários

• a -  Pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da população. (DIREITO) 

  b-  Ampla autonomia no exercício da profissão, não sendo obrigado a prestar serviços profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções. ( DIREITO)

  c- Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais. ( GABARITO)

  d- Liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de participação de indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos. (DIREITO)

  e- Participar de programas de socorro à população em situação de calamidade pública, no atendimento e defesa de seus interesses e necessidades. (DEVER)

Questão 2270722

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Assinale a alternativa que configura-se em um direito do Assistente Social.

• A. Inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional.
• B. Abster-se, no exercício da Profissão, de práticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, o policiamento dos comportamentos, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes.
• C. Participar de programas de socorro à população em situação de calamidade pública, no atendimento e defesa de seus interesses e necessidades.
• D. Adulterar resultados e fazer declarações falaciosas sobre situações ou estudos de que tome conhecimento.
• E. Assinar ou publicar em seu nome ou de outrem trabalhos de terceiros, mesmo que executados sob sua orientação.

Gabarito: A

Comentários

• "TÍTULO II

  DOS DIREITOS E DAS RESPONSABILIDADES GERAIS DO ASSISTENTE

  SOCIAL

  Art. 2º - Constituem direitos do assistente social:

  a) garantia e defesa de suas atribuições e prerrogativas, estabelecidas na Lei de

  Regulamentação da Profissão e dos princípios firmados neste Código;

  b) livre exercício das atividades inerentes à Profissão;

  c) participação na elaboração e gerenciamento das políticas sociais, e na formulação e

  implementação de programas sociais;

  d) inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo

  o sigilo profissional;

  e) desagravo público por ofensa que atinja a sua honra profissional;

  f) aprimoramento profissional de forma contínua, colocando-o a serviço dos princípios

  deste Código;

  g) pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de

  assuntos de interesse da população;

  h) ampla autonomia no exercício da Profissão, não sendo obrigado a prestar serviços

  profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções;

  i) liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de

  participação de indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos"

  
  

  http://www.cfess.org.br/arquivos/CEP_1993.pdf

Questão 2270725

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

São deveres do Assistente Social nas suas relações com os usuários, EXCETO

• A. contribuir para a viabilização da participação efetiva da população usuária nas decisões institucionais.
• B. garantir a plena informação e discussão sobre as possibilidades e consequências das situações apresentadas, respeitando democraticamente as decisões dos usuários, mesmo que sejam contrárias aos valores e às crenças individuais dos profissionais, resguardados os princípios do Código de Ética Profissional.
• C. democratizar as informações e o acesso aos programas disponíveis no espaço institucional, como um dos mecanismos indispensáveis à participação dos usuários.
• D. devolver as informações colhidas nos estudos e pesquisas aos usuários, no sentido de que estes possam usá-los para o fortalecimento dos seus interesses.
• E. zelar pela observância dos princípios e diretrizes do Código de Ética Profissional, fiscalizando as ações dos Conselhos Regionais e a prática exercida pelos profissionais, instituições e organizações na área do Serviço Social.

Gabarito: E

Comentários

• Art.1º - Compete ao Conselho Federal de Serviço Social:
  a) zelar pela observância dos princípios e diretrizes deste Código, fiscalizando as ações dos Conselhos Regionais e a prática exercida pelos profissionais, instituições e organizações na área do Serviço Social;

Questão 2270728

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

No planejamento social, o estudo da situação consiste na caracterização (descrição interpretativa), na compreensão e na explicação de uma determinada situação tomada como problema para o planejamento e na determinação da natureza e da magnitude de suas limitações e possibilidades. Podem ser considerados como objetivos do estudo da situação, EXCETO

• A. a determinação de elementos que permitam justificar a ação sobre o objeto.
• B. o estabelecimento de prioridades.
• C. a análise dos instrumentos e técnicas que podem ser operados na ação.
• D. a indicação de alternativas de intervenção.
• E. procurar adotar um enfoque situacional adotando uma visão reducionista.

Gabarito: E

Comentários

• "procurar adotar um enfoque situacional adotando uma visão reducionista"

  
  

  Gabarito: E

Questão 2270731

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

O enfoque contemporâneo dado à avaliação é o de que a avaliação é atribuição de mérito ou julgamento sobre o grau de eficiência, eficácia e efetividade de políticas e programas sociais. Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Não existe distinção entre os termos eficiência, eficácia e efetividade.

II. Existe distinção entre os termos eficiência, eficácia e efetividade. E esta distinção é um recurso analítico destinado a separar aspectos diferentes dos objetivos e, por consequência, da abordagem e dos métodos e técnicas de avaliação.

III. Por avaliação de eficácia, entende-se uma avaliação da relação entre os objetivos e instrumentos explícitos de um dado programa.

IV. A eficiência de uma política social ou de um programa social estabelece a correlação entre os efeitos dos programas (benefícios) e os esforços (custos) empreendidos para obtê-los.

• A. Apenas I, II e III.
• B. Apenas I, III e IV.
• C. Apenas II e IV.
• D. Apenas II, III e IV.
• E. Apenas IV.

Gabarito: D

Comentários

• I. Não existe distinção entre os termos eficiência, eficácia e efetividade.

  
  

  Gabarito: D

Questão 2270734

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

A avaliação da eficiência incide diretamente sobre a ação desenvolvida, e tem por objetivo

• A. reestruturar a ação para obter, ao menor custo e ao menor esforço, melhores resultados.
• B. medir o impacto do planejado sobre a situação.
• C. alcançar os efeitos dos programas sem medir os esforços.
• D. reestruturar ação para obter melhores resultados, independente do custo.
• E. reestruturar a ação para obter melhores resultados com menos esforços independente do custo.

Gabarito: A

Comentários

• A eficiência está relacionada ao alcance dos resultados com otimização de recursos.

  Obs.: Não confundir eficiência com eficácia a qual se relaciona com alcance dos resultados, objetivos. Bem como Efetividade que está relacionado ao alcance dos resultados com impacto.

  Referência: Planejamento Social: intencionalidade e instrumentação. Baptista, Myrian Veras.

• Eficiência: relação custo/ benefício.

  Eficácia: alcance dos objetivos.

  Efetividade: Impactos.

Questão 2270737

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.

A avaliação da efetividade diz respeito, propriamente, ao estudo do ______________ do planejado sobre a situação, à adequação dos objetivos definidos para o atendimento da problemática, objeto da intervenção, ou melhor, ao estudo dos efeitos da ação sobre a questão, objeto do programa ou política.

• A. recurso
• B. objetivo
• C. estudo
• D. impacto
• E. programa

Gabarito: D

Comentários

• "A avaliação da efetividade diz respeito, mais propriamente ao estudo do impacto do planejamento sobre a situação. O ponto de vista da avaliação é o da totalidade e a questão é vista como uma totalidade parcial integrada em totalidade em totalidades mais amplas."

  Baptista - Planejamento Social

• Baptista, Myrian planejamento social pagina 119

Questão 2270740

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social e Equipe Multi e Interdisciplinar

Diante da globalização, das divisões no campo social, cultural, financeiro, político, científico, etc., em particular da fragmentação na maneira de perceber e compreender o ser humano e suas relações, a interdisciplinaridade emerge como prática de articulação destas partes. Podemos afirmar que, mais que uma proposta simplista, a interdisciplinaridade pode apresentar-se como, EXCETO

• A. uma resposta de intercâmbio e integração entre as profissões.
• B. uma maneira de transpor fronteiras existentes entre as profissões.
• C. uma barreira intransponível entre as profissões.
• D. uma possibilidade de alcançar uma comunicação mais efetiva entre as profissões.
• E. excelente mecanismo para o trabalho com equipe multiprofissional.

Gabarito: C

Comentários

• uma barreira intransponível entre as profissões.

Questão 2270743

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social e Equipe Multi e Interdisciplinar

Analise as assertivas sobre interdisciplinaridade e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A interdisciplinaridade transcende a união de forças para a obtenção de um objetivo comum, ela possibilita o diálogo, a troca de conceitos e ideias, a criatividade.

II. A interdisciplinaridade é uma atitude coletiva diante da questão do conhecimento, um projeto em que causa e intenção coincidem, um fazer que surja de um ato de vontade e que, portanto, exige uma imersão no trabalho cotidiano.

III. A interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade das trocas entre especialistas e pela integração das disciplinas em um mesmo projeto.

IV. A interdisciplinaridade tem como princípio constituinte a igualdade.

• A. Apenas I, II e III.
• B. Apenas I, II e IV.
• C. Apenas I, III e IV.
• D. Apenas II, III e IV.
• E. Apenas III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• IV - Nenhuma profissão e conhecimentos são absolutos e a interdisciplinaridade é um princípio constituinte da diferença e da criação

  
  

  http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002006000300011

• I. A interdisciplinaridade transcende a união de forças para a obtenção de um objetivo comum, ela possibilita o diálogo, a troca de conceitos e ideias, a criatividade. 

  II. A interdisciplinaridade é uma atitude coletiva diante da questão do conhecimento, um projeto em que causa e intenção coincidem, um fazer que surja de um ato de vontade e que, portanto, exige uma imersão no trabalho cotidiano. 

  III. A interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade das trocas entre especialistas e pela integração das disciplinas em um mesmo projeto. 

  IV. A interdisciplinaridade tem como princípio constituinte a igualdade.

Questão 2270746

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentalidade do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

O Código de Ética de 1993 foi um aliado na mobilização e qualificação do profissional assistente social, constituindo-se em um mecanismo de defesa da qualidade dos serviços prestados pelos assistentes sociais e de garantia do exercício profissional, fornecendo respaldo jurídico à profissão. Iamamoto (1998), discutindo o perfil do profissional demandado na contemporaneidade, aponta três dimensões que devem ser do domínio do assistente social contemporâneo, afinado ao projeto ético político profissional. Assinale a alternativa que descreve tais dimensões.

• A. Dimensões social, política e econômica.
• B. Dimensões ético-política, teórico-metodológica e técnico-operativa.
• C. Dimensões teórica, metodológica e política.
• D. Dimensões ética, social e política.
• E. Dimensões técnica, operacional e metodológica.

Gabarito: B

Comentários

• Dimensões ético-política, teórico-metodológica e técnico-operativa.

Questão 2270749

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentalidade do Serviço Social; Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

As três dimensões discutidas na questão anterior vão direcionar o agir profissional a partir da identidade profissional construída pelo seu projeto ético-político. Iamamoto (1998) aponta a relevância de que estas três dimensões sejam apreendidas em sua complementaridade, uma vez que, desenvolvidas isoladamente, poderão transformar-se em armadilhas, tais como:

• A. o militarismo, o teoricismo e o tecnicismo.
• B. o militarismo, a historicidade e a cientificidade.
• C. o militantismo, o teoricismo e o tecnicismo.
• D. a cientificidade, o militarismo e o tecnicismo.
• E. o tecnicismo, o militarismo e o teoricismo.

Gabarito: C

Comentários

• Bom di@!

   

  Resposta : "C"

   

  Iamamoto (1998) aponta a relevância de que estas três dimensões sejam apreendidas em sua complementaridade, uma vez que, desenvolvidas isoladamente, poderão transformar-se em armadilhas tais como o militantismo, o teoricismo e o tecnicismo.

• Enunciado da questão confuso...

  "(...) foram identificadas três armadilhas das quais a categoria se viu prisioneira nos últimos anos - o teoricismo (teoricismo estéril), o politicismo (militantismo) e o tecnicismo." (Iamamoto, 1998)

Questão 2270752

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

A dimensão da competência teórico-metodológica pressupõe que, EXCETO

• A. o Assistente Social seja um profissional qualificado para conhecer a realidade social na qual vai atuar em seus níveis políticos, econômicos e culturais.
• B. a atuação do Assistente Social se paute com rigor no trato teórico e metodológico.
• C. o Assistente Social decifra a realidade social em essência, dinamicidade e possibilidades de transformação.
• D. o Assistente Social compreenda a questão social – alicerçada na contradição entre capital e trabalho.
• E. o Assistente Social compreenda a questão social não como causa das demandas às quais é chamado a intervir.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  o Assistente Social compreenda a questão social não como causa das demandas às quais é chamado a intervir.

• Gabarito E !

  Assim, compreender a questão social – alicerçada na contradição entre capital e trabalho – e enquanto causa primeira das demandas às quais o assistente social é chamado a intervir...

   

  Fonte: http://www.cress-.org.br/arquivos/simposio/TEORIA%20E%20PR%C3%81TICA%20NO%20SERVI%C3%87O%20SOCIAL%20UMA%20REFLEX%C3%83O%20SOBRE%20A%20IDENTIDADE%20PROFISSIONAL%20DO%20ASSISTENTE%20SOCIAL%20E%20OS%20DESA.pdf

   

Questão 2270755

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentalidade do Serviço Social

As particularidades reconhecidas, apropriadas e desenvolvidas ao longo do fazer profissional do Assistente Social vão caracterizar este exercício profissional como especialização na divisão sociotécnica do trabalho, constituindo-se na

• A. técnica social do Serviço Social.
• B. técnica e no pensamento social do Serviço Social.
• C. instrumentalidade do Serviço Social.
• D. teoria e metodologia do Serviço Social.
• E. práxis do Serviço Social.

Gabarito: C

Comentários

• Bom di@!

   

  As particularidades reconhecidas, apropriadas e desenvolvidas ao longo do fazer profissional do Assistente Social, vão caracterizar este exercício profissional como especialização na divisão socio-técnica do trabalho, constituindo-se na instrumentalidade do Serviço Social. A apreensão desta instrumentalidade e sua aplicação dentro das diretrizes norteadoras da profissão, representam um forte condicionante para o reconhecimento social da profissão. É através desta instrumentalidade que o profissional vai transformando sua intencionalidade em ações concretas que alteram a realidade sobre a qual este profissional intervém. (...) “a instrumentalidade é uma propriedade e/ou capacidade que a profissão vai adquirindo na medida em que concretiza objetivos. Ela possibilita que os profissionais objetivem sua intencionalidade em respostas profissionais. É por meio desta capacidade, adquirida no exercício profissional, que os assistentes sociais modificam, transformam, alteram as condições objetivas e subjetivas e as relações interpessoais e sociais existentes num determinado nível da realidade social: no nível do cotidiano”. (GUERRA, 2000, p. 22)

   

  http://www.cress-mg.org.br/arquivos/simposio/TEORIA%20E%20PR%C3%81TICA%20NO%20SERVI%C3%87O%20SOCIAL%20UMA%20REFLEX%C3%83O%20SOBRE%20A%20IDENTIDADE%20PROFISSIONAL%20DO%20ASSISTENTE%20SOCIAL%20E%20OS%20DESA.pdf

• As particularidades reconhecidas, apropriadas e desenvolvidas ao longo do fazer profissional do Assistente Social, vão caracterizar este exercício profissional como especialização na divisão socio-técnica do trabalho, constituindo-se na instrumentalidade do Serviço Social.

• Josilene, você poderia contribuir melhor quando respondesse as questões de forma aprofundada, e não somente marcando o que esta certo e errado sendo repetitiva Isso não ajuda.

Questão 2270758

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

No processo de planificação, as decisões são explicitadas, sistematizadas, interpretadas e detalhadas em documentos que representam graus decrescentes de níveis de decisões. São eles:

• A. planos, programas e projetos.
• B. projetos, planos e relatórios.
• C. planos, projetos e planilhas.
• D. programas, projetos e relatórios.
• E. programas, planilhas e relatórios.

Gabarito: A

Comentários

• MONTAGEM DE PLANOS, PROGRAMAS E/OU PROJETOS

  A planificação, no processo de planejamento, é realizada no momento em que, após a tomada de um conjunto de decisões para a realização de uma política definida em face de uma realidade determinada, elas são sistematizadas, interpretadas e operacionalizadas em um documento. (BAPTISTA, Miryan Veras.PLANEJAMENTO: Introdução à metodologia do planejamento social)

  
  

Questão 2270761

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Pesquisa em Serviço Social

Considere a importância da dimensão investigativa no trabalho profissional do Assistente Social. Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O trabalho científico caminha sempre em duas direções: de um lado para elaboração de teorias, de princípios e procedimentos metodológicos, apresentando seus resultados; de outro lado, cria, inventa, ratifica seu caminho.

II. Na pesquisa quantitativa, enfatiza-se a percepção e a fala dos sujeitos, proporcionando uma nova ambiência.

III. A pesquisa quantitativa não é utilizada nas ciências sociais, ela é mais predominante nas ciências exatas ou naturais.

IV. A pesquisa qualitativa possibilita trazer o que os participantes pensam a respeito daquilo que está sendo pesquisado, as suas percepções e representações, valorizando o que os sujeitos têm a dizer.

• A. Apenas I, II e III.
• B. Apenas I, III e IV.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas I e IV.
• E. Apenas III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• I. O trabalho científico caminha sempre em duas direções: de um lado para elaboração de teorias, de princípios e procedimentos metodológicos, apresentando seus resultados; de outro lado, cria, inventa, ratifica seu caminho

   IV. A pesquisa qualitativa possibilita trazer o que os participantes pensam a respeito daquilo que está sendo pesquisado, as suas percepções e representações, valorizando o que os sujeitos têm a dizer.

Questão 2270764

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Pesquisa em Serviço Social

Sobre o significado histórico da pesquisa para o Serviço Social, assinale a alternativa correta.

• A. Convém destacar que o reconhecimento do Assistente Social como interlocutor qualificado para dialogar com diferentes áreas do conhecimento e profissional competente para investigar e produzir conhecimentos sobre suas áreas de trabalho é parte de um conjunto de conquistas profissionais construídas pelo Serviço Social brasileiro a partir dos anos 1990.
• B. Foi no processo de ruptura com as suas bases tradicionais que o Serviço Social construiu e conquistou a sua legitimação como profissão qualificada academicamente para a pesquisa e o debate com outras áreas de conhecimento, o que implicou na superação do empirismo, do pragmatismo, das concepções positivistas e funcionalistas que marcam a trajetória da profissão.
• C. A inserção acadêmica de assistentes sociais durante a ditadura prejudicou a interação intelectual crítica com investigadores de outras áreas e a dedicação à pesquisa.
• D. Os cursos de pós-graduação em Serviço Social não corroboram para o desenvolvimento da pesquisa e para a produção de conhecimentos sobre o trabalho profissional.
• E. As entidades de representação profissional, especialmente a Associação Brasileira de Ensino em Serviço Social (ABESS), não tiveram um papel importante e tampouco foram fundamentais na qualificação profissional para a pesquisa e produção de conhecimentos sobre o trabalho e a formação do Assistente Social.

Gabarito: B

Comentários

• Foi no processo de ruptura com as suas bases tradicionais que o Serviço Social construiu e conquistou a sua legitimação como profissão qualificada academicamente para a pesquisa e o debate com outras áreas de conhecimento, o que implicou na superação do empirismo, do pragmatismo, das concepções positivistas e funcionalistas que marcam a trajetória da profissão.

• O erro da A é que não foi em 1990, e sim por volta de 1970?

• De fato, é no processo de ruptura com as suas bases tradicionais que o Serviço Social constrói e conquista a sua legitimação como profissão qualificada academicamente para a pesquisa e o debate com outras áreas de conhecimento, o que implicou na superação do empirismo, do pragmatismo, das concepções positivistas e funcionalistas que marcam a trajetória da profissão.

  Fonte: http://www.cpihts.com/PDF02/Lucia%20Barroco.pdf

Questão 2270767

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Os parâmetros éticos orientadores das decisões do Serviço Social em relação à pesquisa são buscados no Código de Ética Profissional (1993), que nos indicam como valores e princípios fundamentais, EXCETO

• A. a liberdade, valor ético central, as demandas políticas a ela inerentes – autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais.
• B. a defesa intransigente dos direitos humanos e a recusa do arbítrio e do autoritarismo.
• C. a defesa e aprofundamento da democracia.
• D. o posicionamento em favor da equidade e da justiça social.
• E. a defesa do partidarismo.

Gabarito: E

Comentários

• Os princípios fundamentais do CEP:

  > Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais;

  > Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo;

  > Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis, sociais e políticos das classes trabalhadoras;

  > Defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida;

  > Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática;

  > Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças;

  > Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual;

  > Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação-exploração de classe, etnia e gênero;

  > Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste Código e com a luta geral dos trabalhadores;

  > Compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competência profissional;

  > Exercício do Serviço Social sem ser discriminado, nem discriminar, por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, opção sexual, idade e condição física

Questão 2270770

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

Preencha as lacunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

Os documentos decorrentes da planificação se caracterizam não apenas em razão do nível decisório a que se relacionam, mas também de seu âmbito, grau de agregação de variáveis e detalhamento.

“Em geral, quando o documento se refere a propostas relacionadas à estrutura organizacional por inteiro, consubstancia um ______________; quando se dedica a um setor, a uma área ou a uma região, caracteriza-se como um ____________; e quando se detém no detalhamento de alternativas singulares de intervenção, é propriamente um ______________.”

• A. plano / projeto / programa
• B. plano / programa / projeto
• C. programa / plano / projeto
• D. projeto / plano / programa
• E. projeto / programa / plano

Gabarito: B

Comentários

• plano / programa / projeto

• Em geral , quando o documento se refere a propostas relacionadas à estrutura organizacional por inteiro, se consubstancia um PLANO; quando se dedica a um setor, a uma área ou a uma região, caracteriza-se como um PROGRAMA; e quando se detém no detalhamento de alternativas singulares de intervenção, é propriamente um PROJETO

  BAPTISTA, Myrian: planejamento social página, 98

• PLANO

  ✓É o documento MAIS ABRANGENTE E GERAL, que contém estudos, análises situacionais ou diagnósticos necessários à identificação dos pontos a serem atacados, dos programas e projetos necessários, dos objetivos, estratégias e metas de um governo, de um Ministério, de uma Secretaria ou de uma Unidade (Carvalho, 1978 apud Teixeira, 2009)

  É o primeiro documento a ser realizado no planejamento

  Contém estudos, análises ou diagnósticos → VISANDO À INTERVENÇÃO (que se dará pelos documentos menores)

  Ex.: Plano Brasil Sem Miséria; Plano Nacional de Direitos Humanos; Plano Nacional de Educação.

  PROGRAMA

  ✓É o documento que detalha, por setor, a política, diretrizes, metas e medidas instrumentais;

  ✓É a setorização do plano;

  ✓Desdobramento do plano: OS OBJETIVOS SETORIAIS DO PLANO SERÃO OS OBJETIVOS GERAIS DO PROGRAMA;

  ✓É o documento que indica UM CONJUNTO DE PROJETOS cujos resultados permitem alcançar o objetivo maior de uma política pública

  ✓Estabelece o QUADRO DE REFERÊNCIA do projeto. (Carvalho, 1978 apud Teixeira, 2009).

  Ex.: Programa Bolsa Família; Programa Mais Alfabetização; Programa Luz para Todos; Programa Mais Médicos; Programa Morar Bem.

  PROJETO

  ✓É a MENOR UNIDADE do processo de planejamento. Trata-se de UM INSTRUMENTO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DE EXECUÇÃO de empreendimentos específicos, direcionados para as mais variadas atividades interventivas e de pesquisa no espaço público e no espaço privado;

  ✓Estabelece o traçado prévio da operação de um conjunto de ações;

  ✓Unidade elementar do processo sistemático de racionalização das decisões;

  ✓OBJETIVO: Obter resultados definidos em um determinado período de tempo e de acordo com um determinado limite de recursos;

  ✓As atividades são detalhadas, tem prazo definido, deve especificar os recursos humanos, materiais e financeiros

  Ex.: Projeto Empregar DF; Projeto Florescer.

Questão 2270773

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

O termo “planejamento”, na perspectiva lógicoracional, refere-se ao processo permanente e metódico de abordagem racional e científica de questões que se colocam no mundo social. Enquanto processo racional, o planejamento se organiza por operações complexas e interligadas, que são as seguintes: reflexão, decisão, ação e retomada da reflexão. Estas operações se interrelacionam em um processo dinâmico e contínuo. A análise desse processo leva-nos a idenficar, nessa dimensão de racionalidade, a dimensão

• A. ética que dá suporte a dimensão político-decisória.
• B. político-decisória que dá suporte ético-político à sua ação técnico-adminsitrativa.
• C. ético-política que dá suporte político à sua ação administrativa.
• D. social que dá suporte ao planejamento.
• E. sociopolítica que dá suporte ético e moral ao planejamento.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo Ferreira (1965) apud Baptista (2010, p.15), o planejamento se organiza por operações complexas e interligadas, que se relacionam em um processo dinâmico e contínuo. Esse processo exige reflexão, decisão, ação e retomada da reflexão. A análise desse processo leva a identificar, nessa dimensão de racionalidade, a dimensão políticodecisória que dá suporte ético-político à ação técnico-administrativa.

   

  
   

• Falou em planejamento, falou em dimensão política

Questão 2270776

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Condições e Mercado de Trabalho do Assistente Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

São inúmeros os desafios profissionais e acadêmicos que se apresentam ao Serviço Social na atualidade. Sobre isso, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A exigência de rigorosa formação teórico-metodológica que permita explicar o atual processo de desenvolvimento capitalista sob a hegemonia das finanças e o reconhecimento das formas particulares pelas quais ele vem se realizando no Brasil, assim como suas implicações na órbita das políticas públicas e consequentes refrações no exercício profissional.

II. A articulação com entidades, forças políticas e movimentos dos trabalhadores no campo e na cidade em defesa do trabalho e dos direitos civis, políticos e sociais.

III. A afirmação do horizonte social e ético-político do projeto profissional no trabalho cotidiano, adensando as lutas pela preservação e ampliação dos direitos mediante participação qualificada nos espaços de representação e fortalecimento das formas de democracia direta.

IV. Cultivo de uma atitude condescendente na defesa das condições de trabalho e da qualidade dos atendimentos.

• A. Apenas I, II.
• B. Apenas I, II e III
• C. Apenas I, III e IV.
• D. Apenas I, II e IV.
• E. Apenas II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B !

  O Assistente social não possui atitude condescendente -que não impõe ordem, disciplina; tolerante, flexível- é um profissional que possui intencionalidade em suas ações.

• Significado de Condescendente

  adjetivo Que cede às vontades, às opiniões alheias ainda que não sejam coerentes com seus próprios princípios; qualidade da pessoa que é incapaz de se impor.

   

   

  https://www.dicio.com.br/condescendente/

Questão 2270779

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Condições e Mercado de Trabalho do Assistente Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

Analisar a profissão e os desafios do projeto profissional na esfera estatal supõe apreendê- los na dinâmica sócio-histórica, que configura o campo em que se desenvolve o exercício profissional e problematizar as respostas profissionais – teóricas, técnicas e ético-políticas – que traduzem a sistematização de conhecimentos e saberes acumulados frente às demandas sociais dirigidas ao Serviço Social. Para enfrentar essa complexa tarefa, assinale a alternativa que NÃO se configura em uma das premissas que orientam a análise do Serviço Social inserido na dinâmica da vida social, no âmbito das relações tensas e contraditórias entre o Estado e a sociedade, que colocam limites e abrem possibilidades para o exercício profissional, como resultado do trabalho individual e coletivo dos seus profissionais.

• A. As profissões são construções históricas que somente ganham significado e inteligibilidade se analisadas no interior do movimento das sociedades nas quais se inserem.
• B. A particularidade do Serviço Social como profissão, de intervir nos processos e mecanismos ligados ao enfrentamento da questão social, em suas mais agudas manifestações, que se renovam e se atualizam diante das diferentes conjunturas sociopolíticas.
• C. O fundamento da profissionalização do Serviço Social, a partir da estruturação de um espaço sócio-ocupacional determinado pela dinâmica contraditória que emerge no sistema estatal em suas relações com as classes sociais e suas distintas frações, e que transforma as sequelas da questão social em objeto de intervenção continuada e sistemática por parte do Estado.
• D. A centralidade do Estado, na análise das políticas sociais, não significa reduzi-las ao campo de intervenção estatal, uma vez que, para a sua realização, participam organismos governamentais e privados que estabelecem relações complementares e conflituosas, colocando em confronto e em disputa necessidades, interesses e formas de representação de classes e de seus segmentos sociais.
• E. A reflexão sobre o trabalho do assistente social na esfera estatal remete necessariamente ao tema das relações, ao mesmo tempo recíprocas e antagônicas, entre o Estado e a sociedade civil.

Gabarito: A

Comentários

• Onde está o erro?

   

• Boa pergunta, onde está o erro !? Acredito que talvez o erro esteja na palavra somente, mas mesmo assim um questão muito mal elaborada

• Gabarito está errado
   

  "A primeira premissa é que as profissões são construções históricas que somente ganham significado e inteligibilidade se analisadas no interior do movimento das sociedades nas quais se inserem."

  https://www.unifesp.br/campus/san7/images/servico-social/Texto_Raquel_Raichelis.pdf

   

• Questão não possui alternativa a ser assinalada de acordo com fonte abaixo citada!

   

  https://www.unifesp.br/campus/san7/images/servico-social/Texto_Raquel_Raichelis.pdf

• As profissões são construções históricas que somente ganham significado e inteligibilidade se analisadas no interior do movimento das sociedades nas quais se inserem

• Assinale a alternativa que NÃO se configura em uma das premissas que orientam a análise do Serviço Social inserido na dinâmica da vida social ...

• conforme o texto '' o trabalho do assistente social na esfera estatal" Raichelis fala de algumas premissas:

  1º é que as profissões são construções históricas que somente ganham significado e inteligibiliddade se analisadas no interior do movimento das sociedades nas quais se inserem. 

  2º é a particularidade do Serviço Social como profissão, de intervir nos processos e mecanismos ligados ao enfrentamento da questão social, em suas mais agudas manifestações, que se renovam e se atualizam diante das diferentes conjunturas sociopolíticas.

  3º relativa ao fundamento da profissionalização do Serviço Social, a partir da estruturação de um espaço socioocupacional determinado pela dinâmica contraditória que emerge no sistema estatal em suas relações com as classes sociais e suas distintas frações, e que transforma as sequelas da questão social em objeto de intervenção continuada e sistemática por parte do Estado. 

  4º é que a centralidade do Estado, na análise das políticas sociais, não significa reduzi-las ao campo de intervenção estatal, uma vez que para a sua realização participam organismos governamentais e privados que estabelecem relações complementares e conflituosas, colocando em confronto e em disputa necessidades, interesses e formas de representação de classes e de seus segmentos sociais. 

  5º é que a reflexão sobre o trabalho do assistente social na esfera estatal remete necessariamente ao tema das relações, ao mesmo tempo recíprocas e antagônicas, entre o Estado e a sociedade civil, uma vez que o Estado não é algo separado da sociedade, sendo, ao contrário, produto desta relação, que se transforma e se particulariza em diferentes formações sociais e contextos históricos.

  Última premissa destaca que embora seja frequente observar o tratamento das categorias Estado e governo como sinônimos – considerando que é o governo que fala em nome do Estado –, esse uso indiscriminado pode gerar confusões com graves implicações políticas (uma delas é supor que assumir o poder governamental é equivalente a conquistar o poder do Estado). 

  portanto, a questão tá com gabarito errado

Questão 2270782

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Condições e Mercado de Trabalho do Assistente Social; Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

O agravamento da questão social decorrente do processo de reestruturação produtiva e da adoção do ideário neoliberal repercute no campo profissional, tanto nos sujeitos com os quais o Serviço Social trabalha – os usuários dos serviços sociais públicos – como também no mercado de trabalho dos assistentes sociais que, como o conjunto dos trabalhadores, sofre o impacto das mudanças que atingem o exercício profissional. Diante desse quadro complexo, com relação aos desafios que se apresentam no cotidiano do trabalho dos Assistentes Sociais na esfera estatal, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Desafios da interlocução pública do Serviço Social.
• B. Exigências de profundas mudanças no perfil do Assistente Social.
• C. O caráter interdisciplinar e intersetorial do trabalho profissional no campo das políticas sociais públicas.
• D. Criar demandas para o contingente de Assistentes Sociais contratados pelo Estado.
• E. O desafio de recuperar o trabalho de base junto à população.

Gabarito: D

Comentários

• demanda é o que mais tem para s assistentes sociais....

   

  letra D errada

• Extrai do texto da professora Raquel Raichelis, "Intervenção profissional do assistente social e as condições de trabalho no Suas":

  "O agravamento da questão social decorrente do processo de reestruturação produtiva e da adoção da programática neoliberal repercute no campo profissional, tanto nos sujeitos com os quais o Serviço Social trabalha — os usuários dos serviços sociais públicos — quanto no mercado de trabalho dos assistentes sociais que, como o conjunto dos trabalhadores, sofrem o impacto das metamorfoses que afetam o trabalho assalariado na contemporaneidade, submetendo a atividade profissional aos dilemas da alienação (Iamamoto, 2007 e 2009). Trata‑se de uma dinâmica societária que atinge as diferentes profissões, e também o Serviço Social, que tem nas políticas sociais um campo de intervenção privilegiado." (p. 7.)

  Logo, como as políticas sociais são campo privilegiado para o Serviço Social, a alternativa incorreta é a D - Criar demandas para o contingente de Assistentes Sociais contratados pelo Estado.

  Disponível em: http://cressrn.org.br/files/arquivos/26I4d43GzWLv524l9qSH.pdf

Questão 2270785

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

Os anos que se seguiram ao período de reconstrução do segundo pós‐guerra, estendendo‐se até os anos 1970, nos países centrais, foram marcados por uma fase de expansão do capitalismo, caracterizada por altas taxas de crescimento econômico, ampliação de empregos e salários e uma forte intervenção do Estado. Este período foi definido como

• A. fordista-beveridgiano.
• B. beveridgiano.
• C. keynesiano.
• D. fordista.
• E. fordista-keynesiano

Gabarito: E

Comentários

• fordista-keynesiano

• Os anos que se seguiram ao período de reconstrução do segundo pós‐guerra, estendendo‐se até os anos 70, nos países centrais, foram marcados por uma fase de expansão do capitalismo, caracterizada por altas taxas de crescimento econômico, ampliação de empregos e salários e uma forte intervenção do Estado. Este período foi definido como fordista­keynesiano (HARVEY, 1995), em função da articulação orgânica entre ação estatal e gestão da produção, vindo a configurar uma onda longa expansiva, nos termos de Mandel (1990). Suas características foram uma intensa centralização, concentração e expansão de capitais, cujo desenvolvimento das forças produtivas, marcado por avanços tecnológicos, permitiu o aumento da produtividade do trabalho e da produção de mercadorias, mediante a internacionalização da produção e a redefinição da divisão internacional do trabalho (MANDEL, 1992). Para tanto, foram decisivos o amparo de fatores políticos, tais como: 

Questão 2270788

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

No Brasil, o processo de reestruturação produtiva começa ainda durante a década de 1980 com a informatização produtiva, os programas de qualidade total e a implantação de métodos de gestão participativa. Segundo Antunes (2006), inicialmente ela é marcada, EXCETO

• A. pela redução de postos de trabalho.
• B. pelo aumento da produtividade que dependem da reorganização da produção.
• C. pela intensificação da jornada de trabalho.
• D. pela ampliação de postos de trabalho.
• E. do surgimento dos CCQs e dos sistemas de produção just in time e Kanban.

Gabarito: D

Comentários

• Pelo contrário, houve forte diminuição e não ampliação de postos de trabalho.

Questão 2270791

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assessoria e Consultoria em Serviço Social

Sobre assessoria e consultoria, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A distinção entre assessoria e consultoria é mínima.

II. Consultoria é menos pontual que assessoria que remete à ideia de assistir.

III. O que distingue assessoria da supervisão é sua natureza temporal, eventual.

IV. A assessoria no Serviço Social não é abandono do trabalho assistencial.

• A. Apenas I, II e III.
• B. Apenas I e III.
• C. Apenas I, III e IV.
• D. Apenas I e IV.
• E. Apenas II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• √ Assessoria não é sinônimo de supervisão
  Como a supervisão profissional caiu em desuso no Serviço Social desde os anos de 1970, a assessoria/consultoria tem sido utilizada como sinônimo. Contudo, como já apontava Vieira, não é:

   

  
  O que distingue assessoria da supervisão é sua natureza temporária, eventual
  (o supervisado procura o assessor quando precisa) e ampla liberdade do
  assessorado em aceitar ou não, em seguir ou não as indicações do assessor.
  Mais do que supervisor, assessor tem uma autoridade de ‘idéias’, ou de
  ‘competência’ e não ‘de mando’ (VIEIRA, 1981, p. 108).
   

• Trabalho assistencial??? Trabalhamos com serviço social como um todo e não com assistencialismo.... Quis se referir aos que trabalham na assistência social dos municipios?.. . Com a política de assistência?

•  Os enunciados foram extraídos do texto do professor Maurilio de Castro Matos:

  I. A distinção entre assessoria e consultoria é mínima

  Certo. A distinção entre assessoria e consultoria é mínima. (P. 6)

  II. Consultoria é menos pontual que assessoria que remete à ideia de assistir.

  Errado. Consultoria vem da palavra consultar, que significa pedir opinião. Portanto, consultoria é mais pontual que assessoria que remete a ideia de assistir. (P. 6)

  III. O que distingue assessoria da supervisão é sua natureza temporal, eventual.

  Certo. O que distingue assessoria da supervisão é sua natureza temporária, eventual (o supervisado procura o assessor quando precisa) e ampla liberdade do assessorado em aceitar ou não, em seguir ou não as indicações do assessor. (Apud Vieira) (P. 7)

  IV. A assessoria no Serviço Social não é abandono do trabalho assistencial.

  Certo. A assessoria no Serviço Social não é abandono do trabalho assistencial.

  Devido ao status que ainda se tem hoje sobre o cargo de assessor, é importante que os profissionais de Serviço Social se atentem para importância de se garantir o atendimento direto do assistente social a população usuária nas instituições em que assessoram. Não podemos menosprezar a importância do nosso trabalho profissional junto aos usuários. Assim, uma frente de trabalho não substitui a outra. (P.8)

  Disponível em: http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/ZK2736DP7w8MI96Qb63f.pdf.