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Prova NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador

ID
1825612
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto a seguir é referência para a questão.

                                                                     Os cursinhos correm para mudar

                                                                                                                                                            Camila Pereira e Renata Betti
Os cursinhos que, há seis décadas, preparam os estudantes para o velho vestibular estão diante de um duro desafio: reformular rapidamente seus negócios para adaptar-se ao novo ENEM, prova feita pelo Ministério da Educação (MEC) que, já neste ano, substituirá o vestibular em mais de 500 universidades brasileiras. Para a maioria, as mudanças vão implicar uma verdadeira transformação em duas frentes essenciais do negócio: a produção de material didático e o treinamento dos professores. Juntas, elas representam até 40% dos custos fixos de um cursinho. As adaptações, não há dúvida, vão encarecer ainda mais essa conta. Um grupo como o Objetivo, dono de uma das cinco maiores redes de cursinhos do país, calcula que terá de desembolsar neste ano 10% além do previsto por causa do novo ENEM, uma prova mais voltada para o raciocínio lógico, com questões que entrelaçam diferentes áreas do conhecimento, e menos para a memorização de uma vasta quantidade de conteúdos e fórmulas, como ainda ocorre no vestibular. Outros cursinhos se viram forçados a recrutar dezenas de pessoas para reescrever as apostilas e treinar os professores de modo que consigam preparar os alunos para resolver a nova prova – caso do COC, um dos cinco maiores do setor. "Estamos reformulando nosso sistema de ensino", resume o diretor Tadeu Terra. "Quem não fizer isso será engolido."
Um grande complicador é o tempo exíguo para executar tamanha mudança. Normalmente, um processo como esse – que requer uma reestruturação do plano pedagógico – consome mais de um ano. Como só restam cinco meses até a aplicação da prova e os alunos ainda precisam ser treinados para ela, será necessário fazer o mesmo até julho, em apenas três meses. O prazo curto vai exigir um aumento na carga horária das aulas, para que todo o conteúdo seja passado a tempo. Nessa corrida, levam vantagem aqueles cursinhos que já haviam começado a se reformular antes de o MEC anunciar o novo sistema. "Estamos nessa direção há cinco anos", diz Carlos Eduardo Bindi, diretor da rede Etapa. Ele e outros, como o próprio COC, miravam, na realidade, o velho ENEM, que já é adotado na admissão a cerca de 500 faculdades do país. Também se adaptavam a vestibulares como o da Unicamp, menos afeito à decoreba. Como ambos os exames mantêm semelhanças com o novo ENEM (ao menos conceitualmente, uma vez que falta ao MEC divulgar muitos detalhes sobre a prova), quem já ajustava sua linha pedagógica ficou em situação mais confortável. Diz o consultor Mateus Prado: "Esses são os cursinhos mais bem posicionados para ganhar terreno". Eles estão em melhores condições para brigar por alunos num mercado que é extremamente sensível à novidade. "Para um cursinho prosperar, deve dispor de capacidade para empreender mudanças radicais rapidamente", sintetiza Prado.
No atual cenário, as grandes redes, por uma questão logística, estão mais bem posicionadas para se ajustar à nova realidade. As cinco maiores, com curs inhos esparramados pelo país inteiro, possuem gráfica própria, nas quais o cronograma de impressão já é mensal. Somando-se todo o material produzido numa dessas gráficas por mês, chega-se a meio milhão de apostilas. Os cursinhos menores, que não contam com tal estrutura, recebem o material apenas uma vez por ano. Sem escala para a impressão, não seria economicamente viável fazê-lo mensalmente. "Só vai dar para adaptar nosso material em 2010", admite Jorge Curvelo, diretor do Quanta, cursinho de 250 alunos em Salvador.
Outro fator que pesa em favor dos grandes é o fato de não dependerem de um negócio só. Além de escolas e faculdades, tais grupos ganham muito dinheiro com a venda do que é conhecido no mercado como "pacote pedagógico". Entenda-se por isso material didático, treinamento de professores e consultorias prestadas a cursinhos menores, negócio que já supera a receita proveniente das próprias matrículas. Na prática, significa que, ainda que o lucro com os cursinhos encolha por ora, uma vez que precisarão desembolsar mais dinheiro para dar conta das mudanças, os grandes grupos apresentam condições bastante favoráveis para superar esse momento. Mais capitalizados, podem, por exemplo, bancar a decisão de não repassar o prejuízo para as mensalidades – o que periga acontecer com os concorrentes. Diz Jorge Curvelo, do Quanta, que faz coro com donos de cursinhos médios e pequenos: "A verdade é que estamos com medo de ser extintos". (...)
                                                                                                                                                                                                                                                        (Veja, 29 abr. 2009.)

A expressão “um processo como esse” (sublinhada no texto) refere-se:

Alternativas
Comentários

  • Correta B - à reformulação do sistema de ensino vigente nos cursinhos atualmente.

    A restosta fica á frente no texto: 

    "Nessa corrida, levam vantagem aqueles cursinhos que já haviam começado a se reformular antes de o MEC anunciar o novo sistema."

  • Linha 10 e 11

    "Estamos reformulando nosso sistema de ensino", resume o diretor Tadeu Terra. "Quem não fizer isso será engolido."

    bons estudos

ID
1825615
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto a seguir é referência para a questão.

                                                                     Os cursinhos correm para mudar

                                                                                                                                                                                            Camila Pereira e Renata Betti
Os cursinhos que, há seis décadas, preparam os estudantes para o velho vestibular estão diante de um duro desafio: reformular rapidamente seus negócios para adaptar-se ao novo ENEM, prova feita pelo Ministério da Educação (MEC) que, já neste ano, substituirá o vestibular em mais de 500 universidades brasileiras. Para a maioria, as mudanças vão implicar uma verdadeira transformação em duas frentes essenciais do negócio: a produção de material didático e o treinamento dos professores. Juntas, elas representam até 40% dos custos fixos de um cursinho. As adaptações, não há dúvida, vão encarecer ainda mais essa conta. Um grupo como o Objetivo, dono de uma das cinco maiores redes de cursinhos do país, calcula que terá de desembolsar neste ano 10% além do previsto por causa do novo ENEM, uma prova mais voltada para o raciocínio lógico, com questões que entrelaçam diferentes áreas do conhecimento, e menos para a memorização de uma vasta quantidade de conteúdos e fórmulas, como ainda ocorre no vestibular. Outros cursinhos se viram forçados a recrutar dezenas de pessoas para reescrever as apostilas e treinar os professores de modo que consigam preparar os alunos para resolver a nova prova – caso do COC, um dos cinco maiores do setor. "Estamos reformulando nosso sistema de ensino", resume o diretor Tadeu Terra. "Quem não fizer isso será engolido."
Um grande complicador é o tempo exíguo para executar tamanha mudança. Normalmente, um processo como esse – que requer uma reestruturação do plano pedagógico – consome mais de um ano. Como só restam cinco meses até a aplicação da prova e os alunos ainda precisam ser treinados para ela, será necessário fazer o mesmo até julho, em apenas três meses. O prazo curto vai exigir um aumento na carga horária das aulas, para que todo o conteúdo seja passado a tempo. Nessa corrida, levam vantagem aqueles cursinhos que já haviam começado a se reformular antes de o MEC anunciar o novo sistema. "Estamos nessa direção há cinco anos", diz Carlos Eduardo Bindi, diretor da rede Etapa. Ele e outros, como o próprio COC, miravam, na realidade, o velho ENEM, que já é adotado na admissão a cerca de 500 faculdades do país. Também se adaptavam a vestibulares como o da Unicamp, menos afeito à decoreba. Como ambos os exames mantêm semelhanças com o novo ENEM (ao menos conceitualmente, uma vez que falta ao MEC divulgar muitos detalhes sobre a prova), quem já ajustava sua linha pedagógica ficou em situação mais confortável. Diz o consultor Mateus Prado: "Esses são os cursinhos mais bem posicionados para ganhar terreno". Eles estão em melhores condições para brigar por alunos num mercado que é extremamente sensível à novidade. "Para um cursinho prosperar, deve dispor de capacidade para empreender mudanças radicais rapidamente", sintetiza Prado.
No atual cenário, as grandes redes, por uma questão logística, estão mais bem posicionadas para se ajustar à nova realidade. As cinco maiores, com curs inhos esparramados pelo país inteiro, possuem gráfica própria, nas quais o cronograma de impressão já é mensal. Somando-se todo o material produzido numa dessas gráficas por mês, chega-se a meio milhão de apostilas. Os cursinhos menores, que não contam com tal estrutura, recebem o material apenas uma vez por ano. Sem escala para a impressão, não seria economicamente viável fazê-lo mensalmente. "Só vai dar para adaptar nosso material em 2010", admite Jorge Curvelo, diretor do Quanta, cursinho de 250 alunos em Salvador.
Outro fator que pesa em favor dos grandes é o fato de não dependerem de um negócio só. Além de escolas e faculdades, tais grupos ganham muito dinheiro com a venda do que é conhecido no mercado como "pacote pedagógico". Entenda-se por isso material didático, treinamento de professores e consultorias prestadas a cursinhos menores, negócio que já supera a receita proveniente das próprias matrículas. Na prática, significa que, ainda que o lucro com os cursinhos encolha por ora, uma vez que precisarão desembolsar mais dinheiro para dar conta das mudanças, os grandes grupos apresentam condições bastante favoráveis para superar esse momento. Mais capitalizados, podem, por exemplo, bancar a decisão de não repassar o prejuízo para as mensalidades – o que periga acontecer com os concorrentes. Diz Jorge Curvelo, do Quanta, que faz coro com donos de cursinhos médios e pequenos: "A verdade é que estamos com medo de ser extintos". (...)

(Veja, 29 abr. 2009.)

Leia as seguintes afirmações sobre o texto.

1. A expressão “um grande complicador” no início do segundo parágrafo, ao mesmo tempo que remete à situação citada no parágrafo anterior, introduz um elemento novo.

2. “No atual cenário”, no início do terceiro parágrafo, refere-se à legislação atual, na qual a forma de ingresso na universidade é o vestibular.

3. “Outro fator”, que inicia o quarto parágrafo, introduz um argumento que se opõe às informações anteriores.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • correto: A

     A expressão “um grande complicador” no início do segundo parágrafo, ao mesmo tempo que remete à situação citada no parágrafo anterior, introduz um elemento novo.

     

    ERRADO: 3. “Outro fator”, que inicia o quarto parágrafo, introduz um argumento que se opõe às informações anteriores.

     

    Não se opõe,mas vem somar-se aos argumentos anteriores. 

     

    ERRADO: 2. “No atual cenário”, no início do terceiro parágrafo, refere-se à legislação atual, na qual a forma de ingresso na universidade é o vestibular. O cenário atual é a forma de ingresso pelo ENEM, e não por vestibular. 

  • Se tivesse uma opção dizendo: "Nenhuma das alternativas estão corretas." Era essa que eu marcaria.

  • pra que um texto desse tamanho? só para cansar o candidato mesmo.

  • Se foram meus 30 min de estudo de português só com essa questão :/

  • Cinco dias para responder essa questão. Acertei, sim. Mas, não sobrou tempo para resolver o resto da prova.......

ID
1825618
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a reescrita, de acordo com a norma padrão, preserva as relações de sentido originais das frases abaixo:

Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. Mas elas também recorrem a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.

(adaptado de Revista da Semana, 30 abr. 2009, p. 10.)

Alternativas
Comentários

  • O examinador dessa prova de Português já deve estar desempregado a essas horas.

     

    (a professora comentou essa questão)

  • Gabarito: letra E.

    Mais uma pérola dos concursos.

    Excelente comentário da prof. Isabel (como sempre explica muito bem).

    Creio que, neste caso, a gente precisa marcar a "menos errada"...
     

  • entendi foi nada ...não tenho um plano

  • bom, questão no meu ponto de vista extrapola o sentido original, no entanto utilizei como critério a conjunção.

  • Como que essa questão não foi anulada? kkk

  • Parabéns pela correção da professora, pensei que tinha errado no meu posicionamento em relação ao gabarito.

  • A banca viajou legal.

  • GABARITO= E

    POR ELIMINAÇÃO.

    MAS = NO ENTANTO.

    NA LETRA (E) : a banca extrapola.

  • acho q se vc acertou vc errou kkk

  • Essa questão da pra acertar por eliminação, a menos esquisita é a letra E, não há duvida!

  • A segunda sentença tem um valor adversativo introduzido pela conjunção MAS, porém , no quesito semântica, estabelece uma relação que complementa o que foi anteriormente citado e não apenas contrapor.

  • AQUELA QUESTÃO QUE VC LÊ E RISCA TODAS

  • "elas deveriam recorrer". Essa é uma nova ideia que foi inserida na reescrita e não foi apresentada na ideia original. Não poderia ser a correta.

  • bem esquisita essa, acabei eliminando todas, optei pelo gab E só por causa do "no entanto"

  • PCPR vai ser um Deus nos acuda!

  • Avante PMPR #Pertenceremos!

  • tutooo erradoo kkkkkk jesus

  • GABARITO ERRADOOOOOOOO.

    O erro está em "deveriam recorrer".

    FRASE - Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. Mas elas também recorrem a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.

    Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. No entanto, elas deveriam recorrer, sim, a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos. ERRADO

    Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda, portanto, evidencia-se, a eficácia de uma arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos. CERTO

    GAB. deveria ser a letra "A".

  • Assinale a alternativa em que a reescrita, de acordo com a norma padrão, preserva as relações de sentido originais das frases abaixo:

    • Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. Mas elas também recorrem a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.
    • Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. No entanto, elas deveriam recorrer, sim, a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.

    Gabarito correto companheiros, também fiquei na dúvida, uma vez que no gabarito "deveriam recorrer" remete uma ideia de necessidade, algo que deveria acontecer, enquanto na frase inicial a forma verbal "recorrem" nos traz uma ideia de certeza, algo que já acontece. No enunciado a passagem "preserva as relações de sentido" pede pra manter a semântica entre os períodos, no caso adversativo, não exatamente o sentido da frase. Caso fosse, no enunciado estaria "mantém o sentido original do texto".

    Apenas minha interpretação, tmj!

  • Chamar a FUNPAR de lixo é um elogio!

  • Meu Deussss!!! Recorrem é a mesma coisa que deveriam recorrer? Modo indicativo sendo o mesmo SENTIDO de modo subjuntivo? Que banca é essa!!!

  • PC-PR 2021

  • Esta banca é do capiroto, não é possível! Inventa coisas e quer enfiar guela abaixo dos candidatos.

  • Essa banca escolhe a menos errada, mais concordo com a professora.

  • Esse tipo de questão é para você perder tempo na prova procurando a alternativa correta que não existe.

ID
1825621
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003

Considere as seguintes afirmativas sobre os direitos dos idosos relacionados ao transporte, previstos no Estatuto do Idoso.

1. Os maiores de 65 anos têm assegurado o direito ao transporte gratuito nos coletivos urbanos, desde que façam o cadastramento nas empresas responsáveis pelo serviço e comprovem ter renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

2. Cada veículo de transporte coletivo interestadual deve ter duas vagas reservadas para o transporte gratuito de idosos que tenham renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

3. Os veículos de transporte coletivo urbano devem ter 10% de seus assentos sinalizados como de uso preferencial para idosos.

4. Os idosos que tiverem renda igual ou inferior a dois salários mínimos têm direito ao desconto de pelo menos 50% no valor das passagens nos ônibus interestaduais.

5. Os estacionamentos públicos devem reservar uma vaga em local bem posicionado para uso exclusivo de idosos.

6. A gratuidade do transporte nos coletivos urbanos para as pessoas com mais de 60 e menos de 65 anos é definida pela legislação municipal.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Considere as seguintes afirmativas sobre os direitos dos idosos relacionados ao transporte, previstos no Estatuto do Idoso.

    1. Os maiores de 65 anos têm assegurado o direito ao transporte gratuito nos coletivos urbanos, desde que façam o cadastramento nas empresas responsáveis pelo serviço e comprovem ter renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

    Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.

     § 1o Para ter acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade.

    Os maiores de 65 anos têm assegurado o direito ao transporte gratuito nos coletivos urbanos públicos e semi-urbanos, e para ter o acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova da sua idade.

    Incorreta afirmativa I.

    2. Cada veículo de transporte coletivo interestadual deve ter duas vagas reservadas para o transporte gratuito de idosos que tenham renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

    Lei nº 10.741/2003:

    Art. 40. No sistema de transporte coletivo interestadual observar-se-á, nos termos da legislação específica:       (Regulamento)     (Vide Decreto nº 5.934, de 2006)

    I – a reserva de 2 (duas) vagas gratuitas por veículo para idosos com renda igual ou inferior a 2 (dois) salários-mínimos;

    Cada veículo de transporte coletivo interestadual deve ter duas vagas reservadas para o transporte gratuito de idosos que tenham renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

    Correta afirmativa II.

    3. Os veículos de transporte coletivo urbano devem ter 10% de seus assentos sinalizados como de uso preferencial para idosos.

    Lei nº 10.741/2003:

    Art. 39. § 2o Nos veículos de transporte coletivo de que trata este artigo, serão reservados 10% (dez por cento) dos assentos para os idosos, devidamente identificados com a placa de reservado preferencialmente para idosos.

    Os veículos de transporte coletivo urbano devem ter 10% de seus assentos sinalizados como de uso preferencial para idosos.

    Correta afirmativa III.

    4. Os idosos que tiverem renda igual ou inferior a dois salários mínimos têm direito ao desconto de pelo menos 50% no valor das passagens nos ônibus interestaduais.

    Lei nº 10.741/2003:

    Art. 40. No sistema de transporte coletivo interestadual observar-se-á, nos termos da legislação específica:       (Regulamento)     (Vide Decreto nº 5.934, de 2006)

    II – desconto de 50% (cinquenta por cento), no mínimo, no valor das passagens, para os idosos que excederem as vagas gratuitas, com renda igual ou inferior a 2 (dois) salários-mínimos.

    Os idosos que tiverem renda igual ou inferior a dois salários mínimos têm direito ao desconto de pelo menos 50% no valor das passagens nos ônibus interestaduais.

    Correta afirmativa IV.

    5. Os estacionamentos públicos devem reservar uma vaga em local bem posicionado para uso exclusivo de idosos.

    Lei nº 10.741/2003:

    Art. 41. É assegurada a reserva, para os idosos, nos termos da lei local, de 5% (cinco por cento) das vagas nos estacionamentos públicos e privados, as quais deverão ser posicionadas de forma a garantir a melhor comodidade ao idoso.

    Os estacionamentos públicos e privados devem reservar 5% (cinco por cento) das vagas, as quais deverão ser posicionadas de forma a garantir a melhor comodidade ao idoso.

    Incorreta afirmativa V.

    6. A gratuidade do transporte nos coletivos urbanos para as pessoas com mais de 60 e menos de 65 anos é definida pela legislação municipal.

    Lei nº 10.741/2003:

    Art. 39.  § 3o No caso das pessoas compreendidas na faixa etária entre 60 (sessenta) e 65 (sessenta e cinco) anos, ficará a critério da legislação local dispor sobre as condições para exercício da gratuidade nos meios de transporte previstos no caput deste artigo.

    A gratuidade do transporte nos coletivos urbanos para as pessoas com mais de 60 e menos de 65 anos é definida pela legislação municipal.

    Correta afirmativa VI.

     

    Assinale a alternativa correta.

    A) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. Incorreta letra “A".

    B) Somente as afirmativas 1, 2, 4 e 5 são verdadeiras. Incorreta letra “B".

    C) Somente as afirmativas 2, 3, 4 e 6 são verdadeiras. Correta letra “C". Gabarito da questão.

    D) Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras. Incorreta letra “D".

    E) Somente as afirmativas 1, 3 e 6 são verdadeiras. Incorreta letra “E".

     

    Gabarito C.

    Resposta: C

  • GABARITO: C

     

    1. ERRADA. Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares. § 1o Para ter acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade.

     

    2. CORRETA. Art. 40. No sistema de transporte coletivo interestadual observar-se-á, nos termos da legislação específica:       (Regulamento)     (Vide Decreto nº 5.934, de 2006). I – a reserva de 2 (duas) vagas gratuitas por veículo para idosos com renda igual ou inferior a 2 (dois) salários-mínimos;

     

    3. CORRETA. Art. 39, § 2o Nos veículos de transporte coletivo de que trata este artigo, serão reservados 10% (dez por cento) dos assentos para os idosos, devidamente identificados com a placa de reservado preferencialmente para idosos.

     

    4. CORRETA. Art. 40, II – desconto de 50% (cinqüenta por cento), no mínimo, no valor das passagens, para os idosos que excederem as vagas gratuitas, com renda igual ou inferior a 2 (dois) salários-mínimos.

     

    5. ERRADA. Art. 41. É assegurada a reserva, para os idosos, nos termos da lei local, de 5% (cinco por cento) das vagas nos estacionamentos públicos e privados, as quais deverão ser posicionadas de forma a garantir a melhor comodidade ao idoso.

     

    6. CORRETA. Art. 39, § 3o No caso das pessoas compreendidas na faixa etária entre 60 (sessenta) e 65 (sessenta e cinco) anos, ficará a critério da legislação local dispor sobre as condições para exercício da gratuidade nos meios de transporte previstos no caput deste artigo.

     

     

  • O número 6 causa confusão, dando a entender que a gratuidade nesta faixa etária já esta garantida, o que não é certo.

    Art. 39 - § 3 No caso das pessoas compreendidas na faixa etária entre 60 (sessenta) e 65 (sessenta e cinco) anos, ficará a critério da legislação local dispor sobre as condições para exercício da gratuidade nos meios de transporte previstos no caput deste artigo.

ID
1825624
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Os Conselhos Tutelares têm o papel de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. Considere as seguintes afirmativas sobre a composição, funcionamento e atribuições dos Conselhos Tutelares:

1. Cada município deve ter, no mínimo, um Conselho Tutelar, escolhido pela comunidade local.

2. O Conselho Tutelar tem um mandato de quatro anos, coincidente com os mandatos do prefeito e dos vereadores.

3. Cabe ao município definir se os membros do Conselho Tutelar serão remunerados pelo exercício da função.

4. Os membros do Conselho Tutelar devem ter idade superior a 35 anos e residir no município.

5. Compete ao Conselho Tutelar atender as crianças e adolescentes em caso de falta, omissão ou abuso dos pais ou responsáveis.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Resposta: D (somente as afirmativas 1,3 e 5)

    Art. 132.  Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.             (Redação dada pela Lei nº 12.696, de 2012)

     

    Art. 133. Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar, serão exigidos os seguintes requisitos:

    I - reconhecida idoneidade moral;

    II - idade superior a vinte e um anos;

    III - residir no município.

    Art. 134. Lei municipal disporá sobre local, dia e horário de funcionamento do Conselho Tutelar, inclusive quanto a eventual remuneração de seus membros(...)

     

    Art 39 § 1o  O processo de escolha dos membros do Conselho Tutelar ocorrerá em data unificada em todo o território nacional a cada 4 (quatro) anos, no primeiro domingo do mês de outubro do ano subsequente ao da eleição presidencial.          (Incluído pela Lei nº 12.696, de 2012)

     

    Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    I - atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;

    Art. 98. As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados:

    I - por ação ou omissão da sociedade ou do Estado;

    II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável;

    III - em razão de sua conduta.

     

  • 1. Cada município deve ter, no mínimo, um Conselho Tutelar, escolhido pela comunidade local.

    2. O Conselho Tutelar tem um mandato de quatro anos, coincidente com os mandatos do prefeito e vereadores. Acontecem a cada 4 (quatro) anos, no primeiro domingo do mês de outubro do ano subsequente ao da eleição presidencial

    3. Cabe ao município definir se os membros do Conselho Tutelar serão remunerados pelo exercício da função.

    4. Os membros do Conselho Tutelar devem ter idade superior a 35 anos e residir no município. idade superior a vinte e um anos

    5. Compete ao Conselho Tutelar atender as crianças e adolescentes em caso de falta, omissão ou abuso dos pais ou responsáveis.

    VERDE - CORRETA

    VERMELHO - ERRADO

    #PMPR2020

  • QUESTÃO DESATUALIZADA

    3. Cabe ao município definir se os membros do Conselho Tutelar serão remunerados pelo exercício da função.

    Art. 134. Lei municipal ou distrital disporá sobre o local, dia e horário de funcionamento do Conselho Tutelar, inclusive quanto à remuneração dos respectivos membros, aos quais é assegurado o direito a:

    I - cobertura previdenciária;

    II - gozo de férias anuais remuneradas, acrescidas de 1/3 (um terço) do valor da remuneração mensal;

    III - licença-maternidade;

    IV - licença-paternidade;

    V - gratificação natalina.

    Parágrafo único. Constará da lei orçamentária municipal e da do Distrito Federal previsão dos recursos necessários ao funcionamento do Conselho Tutelar e à remuneração e formação continuada dos conselheiros tutelares

  • Questão desatualizada.

    A remuneração do CT é obrigatória sendo o município decidir o valor da remuneração.

    Já o Conselho de Direito não terá remuneração.

    A resposta correta hj é a letra C

    #PC-PR/RJ/RN/PA/SP/DF/CE

  • GABARITO: D

    O item 3 está desatualizado. Pela redação atual da lei, a assertiva está errada. Os membros do Conselho Tutelar serão remunerados, cabendo a lei municipal ou distrital apenas dispor sobre o seu valor

    Em 2012 foi promovida a seguinte alteração legislativa:

    REDAÇÃO ANTERIOR: Art. 134. Lei municipal disporá sobre local, dia e horário de funcionamento do Conselho Tutelar, inclusive quanto a eventual remuneração de seus membros.

    REDAÇÃO ATUAL: Art. 134. Lei municipal ou distrital disporá sobre o local, dia e horário de funcionamento do Conselho Tutelar, inclusive quanto à remuneração dos respectivos membros, aos quais é assegurado o direito a: [...]

  • A remuneração do conselheiro é obrigatória, entretanto pode variar o valor de município para município. logo a afirmativa 3 está sujeita a um recurso...
ID
1825627
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Uma das atribuições do Sistema Único de Saúde (SUS), definido pela Lei 8.080, de 19 de setembro de 1990, diz respeito a ações tendo em vista a promoção da saúde do trabalhador, assim definida:

“Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho.”

Indique a alternativa que corresponde às atividades de competência do SUS para a promoção da saúde do trabalhador.

Alternativas
ID
1825630
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Motivação é o processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa para alcance de uma determinada meta. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:

1. Explicar a relação entre realização profissional e produtividade é o ponto forte da teoria de McClelland.

2. Na teoria da Fixação dos Objetivos, existe controvérsia sobre o fato de que objetivos claros e difíceis conduzem a níveis mais altos de produtividade.

3. A teoria do Reforço tem um importante papel como previsora de fatores como qualidade e quantidade de trabalho, persistência de esforço, absenteísmo, impontualidade e taxas de acidentes.

4. A teoria da Equidade possui maior eficácia na previsão do absenteísmo e da rotatividade, e menor no que diz respeito à previsão das diferenças na produtividade dos trabalhadores.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Como a 4 está correta?

  • 2. Na teoria da Fixação dos Objetivos, existe controvérsia sobre o fato de que objetivos claros e difíceis conduzem a níveis mais altos de produtividade.

    Não existe controvérsia, acredita-se que metas difíceis exigem maior desempenho, contudo metas impossíveis podem desestimular e estressar o indivíduo.

    4. A teoria da Equidade possui maior eficácia na previsão do absenteísmo e da rotatividade, e menor no que diz respeito à previsão das diferenças na produtividade dos trabalhadores.

    O absenteísmo ou absentismo é um padrão habitual de ausências no processo de trabalho, dever ou obrigação, seja por falta ou atraso, falta de motivação ou devido a algum motivo interveniente.

    Teoria da Equidade refere-se a uma percepção de um tratamento igual perante um comportamento ou uma ação na presença de uma determinada situação similar. Essa alternativa não tem nada a ver com nada!!!

  • Questão estranha. Pra mim, a Teoria da Expectativa tratava justamente de diferenças entre os trabalhadores.

ID
1825633
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Existem várias barreiras interpessoais e intrapessoais que ajudam a entender por que uma mensagem que é decodificada pelo receptor acaba sendo diferente da que o emissor pretendia comunicar. Sobre o tema acima, considere as seguintes afirmativas:

1. São barreiras: a filtragem, a percepção seletiva e a decodificação.

2. A sobrecarga de informação refere-se à capacidade finita das pessoas de processarem informações.

3. A linguagem é uma barreira à comunicação, pois as palavras têm significados diferentes para pessoas diferentes.

4. O jargão torna-se uma barreira quando utilizado em situações com públicos de diferentes áreas.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • 1- errada

    Decodificação é um elemento da comunicação, onde voce interpreta a codificação, ou seja o idioma ou o código.

     

    Barreiras:

    - Pessoais;

    - Físicas;

    - Semanticas;

    - Omissão;

    - Distorção;

    - Filtragem;

    - Sobrecarga;

    - Percepçao seletiva;

    - entre outros.

     

    Melhores aulas sobre o assunto:

    https://www.youtube.com/watch?v=NfF-xVMVeo4&t=140s

    https://www.youtube.com/watch?v=gcDrn0GjZJA&t=365s

ID
1825636
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A modalidade de licitação denominada pregão, para aquisição de bens e serviços comuns, foi instituída, inicialmente, no âmbito da União, através da Medida Provisória n. 2.026, de 04 de maio de 2000, e regulamentada pelo Decreto n. 3.555, de 08 de agosto de 2000. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GAbarito dado como B: MARINELA (2015): A base legal para o pregão foi, inicialmente, a Lei n. 9.472/97, art. 54, como modalidade específica das agências reguladoras. Posteriormente, a Medida Provisória n. 2.026, de 04 de maio de 2000, estendeu a sua aplicação aos órgãos e entidades da União e, após 17 reedições, foi convertida na Lei n. 10.520, de 17 de julho de 2002, que também estendeu a sua aplicação, admitindo, hoje, sua utilização em todas as ordens políticas, seja federal, estadual ou municipal. Tem-se, ainda, o Decreto n. 3.555, de 08 de agosto de 2000, que também regulamenta a modalidade pregão para a ordem federal[41]. Ressalte-se, ainda, a aplicação subsidiária da Lei n. 8.666/93, que representa normas gerais sobre licitações.
    A nova modalidade foi instituída com o escopo de aperfeiçoar o regime de licitações, permitindo o incremento da competitividade e a ampliação das oportunidades de participação nas licitações, além de desburocratizar os procedimentos para a habilitação e o cumprimento da sequência de etapas do procedimento, contribuindo para a redução de despesas e concedendo maior agilidade nas aquisições.
    A introdução do pregão no sistema brasileiro consiste em ação prevista no Programa Redução de Custos, integrante do Plano Plurianual 2000-2003, que visa à implementação de um conjunto articulado de medidas voltadas para a modernização dos processos de compra e contratação, a introdução de controles gerenciais de custo e a aplicação de tecnologias da informática nas licitações. A revisão da legislação busca o cumprimento das metas de redução de custos do Programa. A ideia simples e inovadora de estabelecer uma competição mais acirrada pelo menor preço em licitações favorece a Administração Pública, os fornecedores e a sociedade, que têm como exercer maior controle sobre as contratações realizadas.
    Busca-se o máximo pelo menor preço.
    Podem ser adquiridos, por meio de pregão, os bens e serviços comuns cujos padrões de desempenho e qualidade sejam objetivamente definidos por edital, por meio de especificações usuais de mercado. Por exemplo, incluem-se, nessa categoria, as peças de reposição de equipamentos, mobiliário padronizado, combustíveis, material de escritório e serviços, tais como: limpeza, vigilância, conservação, seguro-saúde, locação, manutenção de equipamentos, agenciamento de viagem, vale-refeição, bens e serviços de transporte e outros.
    Nessa modalidade, não há limite quanto ao valor, podendo qualquer quantia ser licitada.
    Todavia, algumas hipóteses que, em razão da natureza do objeto, estão vedadas ao pregão:
    a) as contratações de obras e serviços de engenharia;
    b) as locações imobiliárias;
    c) as alienações em geral;
    d) as compras e contratações de bens e serviços de informática e automação.

  • LEI N 10.520, DE 17 DE JULHO DE 2002.

    A) ERRADA - Art. 8º Os atos essenciais do pregão, inclusive os decorrentes de meios eletrônicos, serão documentados no processo respectivo, com vistas à aferição de sua regularidade pelos agentes de controle, nos termos do regulamento previsto no art. 2º.

    B) CORRETA - Art. 3º A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

    I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento;

    C) ERRADA - Art. 3º A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

    II - a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição;

    D) ERRADA --

    E) ERRADA - Art. 3º A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

    IV - a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.

  • Essa C está errada em quê???

ID
1825639
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A administração diz respeito ao enfrentamento da complexidade. A boa administração traz ordem e consistência por meio da elaboração dos planos formais. A liderança, por outro lado, diz respeito ao enfrentamento da mudança.

Sobre esse assunto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C — conceito de liderança norteia todos os tópicos relacionados à gestão de pessoas, uma vez que os líderes da organização são fundamentais para a implantação plena de todas as políticas de gestão de pessoas.
    Existem diversos conceitos para liderança. Os principais encontrados na literatura convergem para os apresentados a seguir:
    “Processo de influenciar as atividades de um grupo organizado na direção de um objetivo” (ROUCH & BEHLING, 1984).
    “É a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando a atingir aos objetivos identificados como sendo para bem comum” (O monge e o executivo. James C. Hunter).
    “É o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para realização de um objetivo, em determinada situação” (HERSEY e BLANCHARD).
    “É como uma influência interpessoal exercida em uma dada situação e dirigida pelo processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos” (CHIAVENATO, 2006).
    “É a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos” (ROBBINS, 2005).
    “Liderança é a realização de metas por meio da direção de colaboradores” (MAXIMIANO, 2007).
    Para que uma organização saia vencedora no atual mundo da corrida competitiva, é necessário que possua um atributo básico: a liderança eficiente e adequada.
    Observa-se, atualmente, grande dificuldade de encontrar administradores capazes de gerenciar e liderar seus subordinados. Essa falta significa ausência de pessoas capazes de desempenhar papéis de liderança com adequação e eficácia.
    Questão de Concurso
    (Cespe/Ibama/Técnico Administrativo/2012) Saber ouvir, trabalhar em equipe e compreender as necessidades dos colaboradores são características valorizadas em gestores públicos.
    Gabarito: certo. Todas representam características importantes de um líder, e, por consequência, do gestor público.

  • Show de bola seu comentário Vanessa. Parabéns!

  • Gabarito: C

     

    A) Errado. As transformações que interessam para a gestão da mudança são as pró-ativas e significativas. (retirado de artigos acadêmicos)

     

    B) Errado. Líderes informais são pessoas que em sua grande maioria não possuem cargos de Diretoria ou que possam tomar grandes decisões, mas vali-se de uma personalidade forte e perspicaz, liderando seus companheiros na busca de um objetivo comum.


    C) Correta. O conceito de liderança é relacionado com a utilização do poder para influenciar o comportamento de outras pessoas. O bom líder deve buscar se comunicar com seus subordinados e guiá-los em direção aos objetivos da organização.

     

    D) Errado. Neste tipo de liderança, o gestor se comporta como chefe e não como líder. Suas táticas são pautadas principalmente pela obediência às regras e cumprimento das metas estabelecidas, além de seguir a ideia de recompensa proporcional ao desempenho. Este é um gestor que não se preocupa em compreender as motivações de sua equipe ou em antecipar-se aos problemas, ele apenas segue o fluxo e cumpre demandas.

     

    E) Errado. https://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/48287/a-importancia-da-inteligencia-emocional-na-lideranca

     

    Fonte: Vários artigos da internet.

     

  • Liderança

     

    Processo de influenciar as atividades de um grupo organizado na direção da realização de um

    objetivo”. (Rouch & Behling, 1984)

     

    “É a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando a atingir aos

    objetivos identificados como sendo para bem comum”. (O monge e o Executivo: James C. Hunter)

     

    “É o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para realização de

    um objetivo, em determinada situação”. (Hersey e Blanchard)

     

    “É como uma influência interpessoal exercida em uma dada situação e dirigida pelo processo de

    comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos”

    (Chiavenato).

  • LETRA C 

    a única que trás de forma objetiva o objetivo certo da liderança. Sobre a opção D, segue a diferença entre liderança transacional, da liderança transformacional: 

     

    Liderança transacional

    Neste tipo de liderança, o gestor se comporta como chefe e não como líder. Suas táticas são pautadas principalmente pela obediência às regras e cumprimento das metas estabelecidas, além de seguir a ideia de recompensa proporcional ao desempenho. Este é um gestor que não se preocupa em compreender as motivações de sua equipe ou em antecipar-se aos problemas, ele apenas segue o fluxo e cumpre demandas.

    Liderança transformacional

    Este conceito de liderança define o comportamento do líder ideal: um gestor que estimula a alta performance de seu time, pautando-se em influência, inspiração, exemplo e motivação. Neste caso, os pilares de liderança são fundamentados na confiança, respeito, colaboração e comprometimento.

  • A banca abordou temas como "Gestão de Mudanças e Liderança". Julgaremos as alternativas de acordo com o solicitado no enunciado.

    A) Incorreto. A gestão de mudanças deve ser considerada na organização como uma ferramenta em busca da vantagem competitiva em um ambiente mutável e não apenas como uma reação as mudanças, mas como uma preparação para essas. Os tipos de mudanças podem ser planejadas (mudanças intencionais e orientadas) e não planejadas.

    B) Incorreto. De acordo com Ribas (2016), "a liderança é informal; ela emerge do grupo quando a conjuntura social, econômica e política demonstra essa necessidade, sendo um produto de inúmeros fatores, tais como as características do liderado, do líder e o tipo de missão ou tarefa demandada." Ainda de acordo com a autora, os líderes informais tem capacidade igual ou maior de influenciar do que as lideranças formais.

    C) Correto. É uma das definições de liderança. De acordo com Robbins (2005), a liderança é a capacidade de influenciar um grupo direcionando para o alcance dos seus objetivos em comum

    D) Incorreto. Os líderes transacionais são aqueles que fazem trocas e permutas com os seus liderados, ou seja, é a liderança baseada na troca (transações) de esforços por recompensas.

    E) Incorreto. Ambas são importantes e devem estar presentes em um líder eficaz. A inteligência emocional (segundo Goleman), "é a habilidade de dirigir de modo eficaz a si mesmo e os seus sentimentos. Capacidade de identificar e administrar pistas e informações emocionais." Um líder deve possuir um alto grau de inteligência emocional dividida em 4 capacidades: Autoconsciência, autogestão, consciência social e habilidade social.

    RIBAS, A; RAMALHO, C. “Gestão de Pessoas para concursos”. 4ª edição. Alumnus. 2016

    ROBBINS; JUDGE; SOBRAL. “Comportamento organizacional.” Pearson, 2012

    Gabarito: Letra "C".

ID
1825642
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Toda a organização cresce, prospera ou fracassa em consequência das decisões de seus gerentes, e as decisões podem ser arriscadas ou incertas, sem qualquer garantia de sucesso. A tomada de decisão deve ser feita em meio a fatores em constante mudança, informações vagas e pontos de vista conflitantes. Sobre esse tema, considere as afirmativas abaixo:

1. A tomada de decisão organizacional é formalmente definida como o processo de identificação e solução de problemas.

2. A abordagem racional para a tomada de decisão individual destaca a necessidade de análise sistemática de um problema seguida de uma escolha e implementação numa sequência lógica passo-a-passo.

3. A abordagem da racionalidade limitada afirma que os gerentes, algumas vezes, não têm condições de tomar decisões, em virtude do limite do tempo e da sua capacidade mental, não podendo avaliar todas as alternativas.

4. Na tomada intuitiva de decisão são usados a experiência e o bom senso, assim como a lógica sequencial ou do raciocínio explícito para a tomada de decisões.

5. O processo de decisão incremental dá menos ênfase aos fatores políticos e sociais e atribui maior importância à estrutura das atividades empreendidas desde a descoberta do problema até a sua solução.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A: Segundo Chiavenato (1999), a tomada de decisão e o processo de tomar decisões é tarefa característica do gestor de determinada área. É possível perceber que estudar o processo de tomar decisões ajuda a compreen­der o trabalho gerencial e a desenvolver as habi­lidades de administrador. A função do administrador não é exclusivamente tomar decisões, mas também, tomar providências para que o processo de decisão se realize de maneira eficaz. O processo de escolher o caminho mais adequado à organização também é conhecido como tomada de decisão, em que uma decisão é uma escolha entre alternativas ou possibilidades, sendo tomadas para resolver problemas ou aproveitar oportunidades.
    As decisões nas organizações dividem-se em duas categorias principais: programadas e não programadas. As decisões programadas se realizam por meio de um conjunto de normas preestabelecidas, concedidas em um ambiente de certeza. As decisões não programadas não têm regras para serem seguidas e não possuem processo específico a ser utilizado; podem ser conhecidas ou inéditas.
    Desde 1940, o estudo do processo decisório tem evoluído, em virtude do crescente conhecimento dos problemas aplicados, do desenvolvimento de novas técnicas administrativas, informacionais e da absorção de novos procedimentos quantitativos advindos da Matemática e da Pesquisa Operacional.
    A teoria das decisões nasceu de Herbert Simon, que a utilizou para explicar o comportamento humano nas organizações. Para ele, a teoria comportamental concebe a organização como um sistema de decisões.
    A tomada de decisão é tarefa mais característica do administrador. Porém, os gestores não são os únicos a decidir, pois o trabalho do executivo consiste não apenas em tomar decisões próprias, mas também em providenciar para que toda a organização que dirige, ou parte dela, tome-as também de maneira efetiva (CHIAVENATO, 1999).
    Uma decisão precisa ser tomada na organização, a todo momento, diante de uma situação que apresenta mais de uma alternativa de solução. Mesmo quando, para solucioná-la, há apenas uma opção a seguir, pode-se ter a alternativa de segui-la ou não. O processo de escolher o caminho mais adequado à organização também é conhecido como tomada de decisão.
    Uma decisão é uma escolha entre alternativas ou possibilidades. As decisões são tomadas para resolver problemas ou aproveitar oportunidades. O processo de tomar decisões (ou processo decisório) é a sequência de etapas que vai da identificação de uma situação que oferece um problema ou oportunidade, até a escolha e colocação em prática de uma ação ou solução (MAXIMIANO, 2004).

ID
1825645
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma forte cultura organizacional oferece aos funcionários uma compreensão clara da “maneira como as coisas são feitas aqui”. Ela oferece estabilidade à organização, contudo em determinadas situações poderá ser um obstáculo às mudanças. Em relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E: . CULTURA ORGANIZACIONAL
    Ao pesquisar a bibliografia relacionada à cultura organizacional, verifica-se que, em geral, os conceitos encontrados são muito parecidos ou se complementam. No entanto, destacou-se a conceituação de Nassar (2000):
    ... cultura organizacional é o conjunto de valores, crenças e tecnologias que mantém unidos os mais diferentes membros, de todos os escalões hierárquicos, perante as dificuldades, operações do cotidiano, metas e objetivos. Pode-se afirmar, ainda, que é a cultura organizacional que produz junto aos mais diferentes públicos, diante da sociedade e mercados o conjunto de percepções, ícones, índices e símbolos que chamamos de imagem corporativa.
    Autores como Chiavenato (1999) e Vergasta (2001) indicam que, apesar de ser mais estática e enraizada, a cultura organizacional pode sofrer mudanças ao longo do tempo, mesmo se deparando com a resistência da organização e de seus funcionários.
    2.1 Aspectos formais e abertos x aspectos informais e fechados
    Muitos aspectos da cultura organizacional são percebidos com facilidade e são denominados formais e abertos, enquanto outros são de difícil percepção e são denominados aspectos informais e ocultos. Tal como um iceberg, os aspectos formais ficam na parte visível e envolvem as políticas e diretrizes, métodos e procedimentos, objetivos, estrutura e tecnologia adotada. Os aspectos informais envolvem as percepções, sentimentos, atitudes, valores e interações grupais.

  • Gabarito E

     

    (...)

     

    Dessa forma, a cultura condiciona o modo como os funcionários percebem a empresa e como respondem a seus problemas e desafios, e tem uma influência direta no desempenho.

     

    Fonte: Rodrigo Rennó

  • A cultura organizacional ou cultura corporativa é o conjunto de hábitos e crenças estabelecidos através de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhados por todos os membros da organização.

     

    Ela refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das demais. Constitui o modo institucionalizado de pensar e agir que existe em uma organização.

     

    A essência da cultura de uma empresa é expressa pela maneira como ela faz seus negócios, a maneira como ela trata seus clientes e funcionários, o grau de autonomia ou liberdade que existe em suas unidades ou escritórios e o grau de lealdade expresso por seus funcionários com relação à empresa.

  • Se a D está errada, então eu tenho que considerar como certo a frase que diz que a cultura forte garante a convergência dos funcionários com os objetivos organizacionais. É isso mesmo? Então nunca houve nenhum caso em que uma cultura forte não garantiu...

ID
1825648
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A comunicação pode ser entendida como fluxo ou processo. Os problemas ocorrem quando acontecem desvios ou bloqueios nesse fluxo. O processo de comunicação é composto por seis passos, entre uma fonte e um receptor, que resultam na transferência e compreensão de um significado. Assinale a alternativa que corresponde às seis partes do processo na ordem em que ocorrem.

Alternativas
Comentários

  •  

    Elementos da comunicação

    Antes da realização da comunicação, é necessário que exista uma vontade ou propósito em forma de mensagem. Nesse momento nasce o processo de comunicação que está dividido em sete partes: Emissor| fonte, Codificação, Mensagem, Canal, Decodificação, Receptor e o Feedback.

  • A questão versa sobre os elementos do processo de comunicação. Alguns autores adotam a classificação clássica e outros, a moderna. Os principais elementos são os seguintes:

    1) Fonte: Inicia a comunicação pela codificação de uma mensagem.

    2) Transmissor/codificação: meio em que é codificada

    3) Canal: meio que a fonte escolhe para enviar, mídia. Ex: e-mail, twitter, Outdoor.

    4) Decodificação: traduz os símbolos utilizados na mensagem na mente do receptor.

    5) Receptor*: modo como se decodifica/sujeito que recebe a mensagem Destino*: pessoa final que recebe mensagem.

    6) Retroação: retorno do destino para verificar se a mensagem foi compreendida.

    *Ruído: barreiras que distorcem a mensagem. (externos, fisiológicos ou psicológicos)./ Mensagem: Produto físico codificado pelo emissor. Ex.: texto, fala,..

    A) Incorreta. A decodificação é a tradução da mensagem após passar ser transmitida pelo canal.

    B) Correta. A alternativa corresponde a ordem correta.

    C) Incorreta. A ordens dos elementos estão trocados.

    D) Incorreta. O feedback ou retroalimentação é o último elemento do processo.

    E) Incorreta. A ordem correta é fonte, codificação, canal, decodificação, receptor ou retroalimentação.

    RIBAS, A. SALIM, C. “Gestão de Pessoas para concursos”. Alumnus, 2015.

    Gabarito: Letra "B"

  • Quando duas pessoas conversão pessoalmente o canal é o ar.

ID
1825651
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Podemos afirmar que a mais conhecida teoria sobre motivação é, provavelmente, a teoria das necessidades, de Abraham Maslow. Segundo esse autor, dentro de cada ser humano existe uma hierarquia de cinco necessidades.
Acerca dessa hierarquia, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Fisiológica.
2. Segurança.
3. Social.
4. Estima.
5. Autorrealização.

( ) Estimular a criação de um ambiente amigável e de respeito.
( ) Favorecer o alcance do próprio potencial.
( ) Dispor de um sistema que garanta a integridade física e psicológica.
( ) Dispor de ambiente que estimule o sentimento de pertença.
( ) Dispor de bebedouro e banheiro no ambiente de trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C. Uma questão cobrada em outro concurso e comentada pela professora Ribas (2014; pág. 269): Questão de Concurso
    (TJSC/TJSC/Analista Administrativo/2011 – Adaptada) A Teoria da “Motivação de Maslow” afirma que as necessidades humanas não satisfeitas influenciam o comportamento das pessoas. Segundo Maslow, as necessidades humanas são classificadas em:
    a) fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
    b) fisiológicas, de segurança, políticas, ambientais e de autorrealização.
    c) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e financeiras.
    d) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e organizacionais.
    Gabarito: a.
    De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.
    As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.
    As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.
    A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.
    As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer rea­lizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

  • Se cair desta forma na prova de Administrador da UFPR 2017, estou feito!

  • Rafael Santos

    JOGO ´É JOGO E TREINO É TREINO....

     

     

     

     

ID
1825654
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Pública

A Reforma Gerencial de 1995 está substituindo a administração pública burocrática misturada a práticas clientelistas ou patrimonialistas por uma administração pública gerencial. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • No período de 1995 a 1998, durante o primeiro governo de Fernando Henrique Cardoso, a Administração Pública Federal passou por mudanças significativas em face da chamada "Reforma Gerencial de 1995".

     

    Segundo os mentores dessa Reforma, um dos focos era melhorar a eficiência no serviço público, através da aprovação de normas que instituiriam práticas gerenciais, adotando-se um novo modelo de administração denominado administração gerencial, em detrimento da administração burocrática então existente no país.

     

    A reforma gerencial, que flexibiliza os processos e os regulamentos burocráticos, conferindo um grau mais elevado de autonomia e de accountability às agências governamentais e aos seus gerentes, é a segunda: é um novo fenômeno histórico, que ganhou força nas últimas duas décadas, quando as pessoas começaram a perceber que uma das razões da atual crise fiscal do Estado era a ineficiência estrutural da administração pública burocrática.

  • A) ERRADA. A reforma/passagem do modelo burocrático para o gerencial está sendo desevolvida desde os anos 60, com a criação do decreto n° 200/1967.
    B) CORRETA. A flexibilização dos processos e regulamentos, elevado grau de autonomia (baseada na confiança e no controle posterior) e prestação de contas às agências e aos seus gerentes são características do modelo gerencial de administração pública.
    C) ERRADA. Pelo contrário, a reforma visa melhorar as práticas burocráticas, e não conservar o clientelismo e o patrimonislismo.
    D) ERRADA. ?
    E) ERRADA. O modelo em que não há distinção entre as atividades do setor público e privado é o modelo patrimonialista.

ID
1825657
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Conflito é um processo que tem início quando uma das partes percebe que a outra parte afeta ou pode afetar, negativamente, alguma coisa que a primeira considera importante. Os conflitos podem ser positivos ou negativos para a organização, dependendo da sua natureza. Sobre conflitos, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Conflito funcional.
2. Conflito disfuncional.
3. Conflito de tarefa.
4. Conflito de relacionamento.
5. Conflito de processo.

( ) Conflito relacionado ao conteúdo e aos objetivos do grupo.
( ) Conflito sobre como o trabalho é realizado.
( ) Conflito baseado nas relações interpessoais.
( ) Conflito que atrapalha o desempenho do grupo.
( ) Conflito que apoia os objetivos do grupo e melhora o desempenho.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito esquisitivo e dado como A.  ipos de conflito
    Segundo Robbins (2002), o conflito ainda pode ser dividido em conflito de tarefa, de processo e de relacionamento.
    Conflito de tarefa: está relacionado ao conteúdo e às metas estipuladas para o trabalho.
    Conflito de relacionamento/interpessoais: envolve situações complexas, movidas pelo relacionamento entre duas pessoas ou mais.
    Conflito de processo: relaciona-se ao fato de como o trabalho é executado.

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 437),

    1. Conflito funcional: apoiam os objetivos do grupo e melhoram seu desempenho.
    2. Conflito disfuncional: aqueles que atrapalham o desempenho do grupo.
    3. Conflito de tarefa: está relacionado ao conteúdo e aos objetivos do trabalho.
    4. Conflito de relacionamento: se refere às relações interpessoais.
    5. Conflito de processo: está ligado à maneira como o trabalho é realizado. 

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

ID
1825660
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Praticamente toda empresa passa por reorganizações em algum ponto e hoje muitas empresas estão sempre se transformando e reorganizando para enfrentar novos desafios. As mudanças estruturais são necessárias para acompanhar novas estratégias ou reagir diante de mudanças em outros fatores contingenciais. Sobre estrutura organizacional, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E:  RENNÓ (2013) APUD SOBRAL E PECI: . Desenho Estrutural das Organizações
    O desenho estrutural é o resultado de várias decisões a respeito dos aspectos de autoridade, da comunicação interna e da departamentalização na organização.14
    Portanto, um gestor deve levar em consideração os principais elementos do processo organizacional, já analisados. Dessa forma, as estruturas organizacionais identificam os grupos de pessoas de acordo com a posição de cada um na empresa, as cadeias de comando e comunicação e as ligações verticais entre a chefia e o nível operacional, de forma a coordenar os trabalhos. De acordo com Sobral e Alketa,15
    Além dos departamentos, nas estruturas organizacionais são definidos os canais por onde fluem a autoridade e a comunicação.
    Existem vários tipos de estrutura organizacional, como a estrutura funcional, a divisional, a matricial e a estrutura em rede. A seguir veremos cada uma em detalhes.
    4.11. Estrutura Linear
    Na estrutura linear, a autoridade está centralizada em apenas um cargo. Dessa forma, o superior tem autoridade única sobre seus funcionários e não a reparte. Essas estruturas adaptam-se melhor a ambientes mais estáveis.
    Vamos ver como isso já foi cobrado em concursos?
    4. (FCC/TRT 24a/MS/Anal. adm./2011) Tipo de estrutura organizacional em que cada superior tem autoridade única e absoluta sobre seus subordinados e que não a reparte com ninguém:
    a) gerencial;
    b) funcional;
    c) staff;
    d) linear;
    e) operacional.
    Essa questão também está quase de graça. Entre as opções, teríamos de escolher apenas entre a estrutura funcional e a linear, pois as outras não são tipos de estrutura organizacional.
    Dessa forma, como vimos, o tipo de estrutura em que o chefe tem autoridade única sobre seus comandados é a estrutura linear. O gabarito é a letra D.

  • A - ERRADO - O ORGANOGRAMA É A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DA ESTRUTURA.

     

    B - ERRADO - INFORMAÇÃO É TUDO O QUE PERMITE REDUZIR A INCERTEZA A RESPEITO DE ALGO. QUANTO MAIOR A INFORMAÇÃO, TANTO MENOR A INCERTEZA. A INFORMAÇÃO PROPORCIONA ORIENTAÇÃO E CONHECIMENTO A RESPEITO DE ALGO. ELA PERMITE PLANEJAR E PROGRAMAR O COMPORTAMENTO OU FUNCIONAMENTO DO SISTEMA.

     

    C - ERRADO - O TIPO DE ESTRUTURA DEFINIRÁ O TIPO DE TECNOLOGIA. CONCEITO INVERTIDO.

     

    D - ERRADO - AS ESTRUTURAS ESTÁVEIS (CECANICISTAS/BUROCRÁTICAS) ESTÃO ENTRANO EM EXTINÇÃO, DEVIDO ÀS CONSTANTES MUDANÇAS DO AMBIENTE, COMO EXEMPLO TEMOS O AVANÇO DA TECNOLOGIA.

     

    E - GABARITO.

ID
1825663
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Desde suas primeiras manifestações, a instituição orçamentária foi cercada de uma série de regras com a finalidade de aumentar-lhe a consistência no cumprimento de sua principal finalidade: auxiliar o controle parlamentar sobre o Executivo. Assinale a alternativa que apresenta os princípios orçamentários a serem observados na concepção da proposta orçamentária.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C, pessoal. Agora eu queria mandar um SMS para esse examinador. A doutrina entende que totalidade é um sinônimo do princípio da unidade.  Beijos.

  • GABARITO: LETRA C

    O orçamento deve ser uno, ou seja, deve existir apenas um orçamento para dado exercício financeiro. Dessa forma integrado, é possível obter eficazmente um retrato geral das finanças públicas e, o mais importante, permite-se ao Poder Legislativo o controle racional e direto das operações financeiras de responsabilidade do Executivo.

    São evidências do cumprimento deste princípio, o fato de que apenas um único orçamento é examinado, aprovado e homologado. Além disso, tem-se um caixa único e uma única contabilidade.

    O princípio da unidade é respaldado legalmente por meio do Art. 2º da Lei 4.320/64 e pelo § 5º do art. 165 da CF 88.

    FONTE: WWW.CAMARA.LEG.BR

  • GABARITO: LETRA C

    Princípio pelo qual o orçamento deve conter todas as receitas e todas as despesas do Estado. Indispensável para o controle parlamentar, pois possibilita :

    a) conhecer a priori todas as receitas e despesas do governo e dar prévia autorização para respectiva arrecadação e realização;

    b) impedir ao Executivo a realização de qualquer operação de receita e de despesa sem prévia autorização Legislativa;

    c) conhecer o exato volume global das despesas projetadas pelo governo, a fim de autorizar a cobrança de tributos estritamente necessários para atendê-las.

    Na Lei 4.320/64, o cumprimento da regra é exigido nos seguintes dispositivos:

    FONTE: WWW.CAMARA.LEG.BR

  • GABARITO: LETRA C

    O orçamento deve ser elaborado e autorizado para um determinado período de tempo, geralmente um ano. A exceção se dá nos créditos especiais e extraordinário autorizados nos últimos quatro meses do exercício, reabertos nos limites de seus saldos, serão incorporados ao orçamento do exercício subsequente.

    FONTE: WWW.CAMARA.LEG.BR

  • GABARITO: LETRA C

    Nenhuma parcela da receita geral poderá ser reservada ou comprometida para atender a certos casos ou a determinado gasto. Ou seja, a receita não pode ter vinculações. Essas reduzem o grau de liberdade do gestor e engessa o planejamento de longo, médio e curto prazos.

    Este princípio encontra-se claramente expresso no inciso IV do art. 167 da CF de 88, mas aplica-se somente às receitas de impostos.

    "São vedados "a vinculação de receita de impostos a órgão, fundo ou despesa, ressalvadas a repartição do produto da arrecadação dos impostos a que se referem os arts., 158 e 159, a destinação de recursos para manutenção e desenvolvimento do ensino (art. 212), prestação de garantias às operações de crédito por antecipação de receita, previstas no art. 165, § 8º".

    FONTE: WWW.CAMARA.LEG.BR

ID
1825666
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um processo pode ser detalhado em diversos níveis, dependendo da necessidade da organização. Assinale a alternativa que apresenta essa hierarquia, do menor para o maior nível de detalhe.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D — http://www.feg.unesp.br/dpd/cegp/2011/GQ/Gerenciamento%20por%20Processos.pdf



  • HIERARQUIA DOS PROCESSOS

    Macroprocessos (processos empresariais)
    Processos
    Sub-processos
    Atividades
    Tarefas

  • Em relação aos processos (detalhamento), temos a seguinte ordem:

    1- MACROPROCESSO: Quando há um grande impacto em mais de uma área. (ESTRATÉGICO)

    2- PROCESSO: Quando há geração de valor e produz saídas e SUBPROCESSO: Processo interno a outro maior.

    3- ATIVIDADE: São trabalho executados dentro de um processo. Conjunto de tarefas.

    4- TAREFA: É o menor elemento de um processo. Individual. (OPERACIONAL)

    Mnemônico: Macro Pata!

    Algumas bancas cobram a execução da tarefa: Cenário e também o Passo: nível subatômico.

    Com base nessa ordem, vamos analisar as alternativas:

    A) Incorreto. A ordem está invertida.

    B) Incorreto. A atividade vem depois do processo ou subprocesso.

    C) Incorreto. A tarefa é o último elemento e o macroprocesso, o primeiro.

    D) Correto!

    E) Incorreto. A ordem está incorreta!

    Gabarito: Letra "D"

  • Em relação aos processos (detalhamento), temos a seguinte ordem:

    1- MACROPROCESSO: Quando há um grande impacto em mais de uma área. (ESTRATÉGICO)

    2- PROCESSO: Quando há geração de valor e produz saídas e SUBPROCESSO: Processo interno a outro

    maior.

    3- ATIVIDADE: São trabalho executados dentro de um processo. Conjunto de tarefas.

    4- TAREFA: É o menor elemento de um processo. Individual. (OPERACIONAL)

    Mnemônico: Macro Pata!

    Algumas bancas cobram a execução da tarefa: Cenário e também o Passo: nível subatômico.

  • Muito cuidado, meu amigo!

    a questão está pedindo a

    ordem de acordo com o nível de detalhamento. Nesse sentido, é o macroprocesso (maior nível

    hierárquico) que apresenta o menor nível de detalhamento. Ao passo que a Tarefa (menor nível

    hierárquico) apresenta o maior nível de detalhamento.

    Dito isso, conforme vimos, alguns autores não consideram o “subprocesso” como parte dos níveis

    de detalhamento. Portanto, nesse caso, os níveis de detalhamento dos processos são os seguintes:

    (do menor “nível de detalhamento” para o maior “nível de detalhamento”)

    Macroprocesso < Processo < Atividade < Tarefa (maior nível de detalhamento).

    O gabarito é a letra D.

    ESTRATEGIA C.

  • Não tinha visto a palavra detalhamento... Acertar questões também depende de atenção ao lê-las...

ID
1825669
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre o planejamento estratégico, considere o seguinte item:

1. A missão, que é a razão de ser da organização e reflete seus valores, sua vocação e suas competências.
2. O desempenho da organização (os resultados alcançados).
3. Os desafios e oportunidades do mercado, bem como os pontos fortes e fracos da organização.
4. As competências dos planejadores (seu conhecimento de técnicas, suas atitudes em relação ao futuro, seu interesse em planejar).
5. Uma boa relação da empresa com seus fornecedores e clientes, analisada com base num sistema de informações.

Assinale a alternativa que identifica os componentes desse processo intelectual.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D:  De acordo com Matos e Chiavenato,11 o planejamento estratégico consiste em cinco características principais:
    1. O planejamento estratégico está relacionado com a adaptação da organização a um ambiente mutável – ou seja, devemos entender que estamos lidando com a incerteza. Portanto, todo planejamento deve ser dinâmico – sendo constantemente reavaliado e monitorado.
    2. O planejamento estratégico é orientado para o futuro – o planejamento é voltado ao longo prazo, e como as decisões atuais poderão impactar a organização nesse futuro.
    3. O planejamento estratégico é compreensivo – dessa forma, envolve a organização como um todo. Todos os recursos e pessoas devem ser envolvidos nesse processo para que a organização tenha sucesso.
    4. O planejamento estratégico é um processo de construção de consenso – naturalmente existem pensamentos diferentes e conflitantes dentro de uma organização. Entretanto, o planejamento deve buscar o melhor resultado para todos dentro da organização. Uma das características de um planejamento de sucesso é o envolvimento e o comprometimento de todas as áreas e pessoas para que ele seja bem executado.
    5. O planejamento estratégico é uma forma de aprendizagem organizacional – com a prática do planejamento, a organização passa tanto a se conhecer melhor como a conhecer melhor seu ambiente externo e seus desafios.
    No gráfico a seguir podemos ver as principais fases do planejamento estratégico:

  • "2. O desempenho da organização (os resultados alcançados)."???

    Se fosse "os resultados a serem alcançados" até dava para engolir, mas do jeito que está parece mais uma função do controle...
     

ID
1825672
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Administração Pública, em decorrência dos princípios de legalidade, moralidade, impessoalidade e eficiência, não pode contratar indiscriminadamente, devendo instaurar um procedimento licitatório, pelo qual todos os interessados concorrerão igualitariamente e a Administração optará pela proposta que lhe for mais favorável. Sobre contratos e convênios, considere as seguintes afirmativas:

1. Os convênios são acordos firmados por entidades públicas de qualquer espécie, ou entre estas e organizações particulares, para a realização de objetivos de interesse comum dos partícipes.

2. O contrato administrativo pode ser conceituado como o ato plurilateral justado pela Administração Pública ou por quem lhe faça as vezes com certo particular, cuja vigência e condições de execução a cargo do particular podem ser instabilizadas pela Administração Pública, ressalvados os interesses patrimoniais do contratante particular.

3. A grande diferença entre o convênio e o contrato administrativo, o qual se consubstancia na forma adequada prevista pela lei para a Administração Pública contratar todos os serviços necessários para o desempenho de sua gestão, relaciona-se ao interesse, tendo-se em mente que enquanto no convênio o interesse é comum, no contrato os interesses não coincidem, mas sim se contrapõem, na medida que um quer a prestação e o outro almeja a contraprestação (valor).

4. O convênio diferencia-se do contrato administrativo, por três aspectos essenciais: i) no convênio, os interesses entre os partícipes são convergentes, enquanto no contrato os interesses são divergentes; ii) no convênio existe uma mútua colaboração, mas jamais se cogita de preço e remuneração, sendo que esta última é essencial para o contrato; iii) no convênio é possível que o partícipe se desvincule a qualquer tempo, sem qualquer sanção, o que não ocorre na contratação, que é uma obrigação do contratado, o qual receberá sérias sanções na hipótese de rescisão.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Acredito que o  gabarito E dado pelo QC esteja equivocado.  MAZZA (2014: p. 604) =  CONTRATOS versus CONVÊNIOS
    Em termos gerais, os contratos administrativos são caracterizados pela existência de interesses contrapostos. É o caso da concessão de serviços públicos, do contrato de obra e do contrato de fornecimento.
    De outro lado, os denominados convênios são ajustes firmados pela Administração para mútua cooperação e com ausência de contraposição de interesses[6]. Exemplos: termo de parceria, consórcio e convênio intergovernamental (art. 241 da Constituição Federal: “A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios disciplinarão por meio de lei os consórcios públicos e os convênios de cooperação entre os entes federados, autorizando a gestão associada de serviços públicos, bem como a transferência total ou parcial de encargos, serviços, pessoal e bens essenciais à continuidade dos serviços transferidos”).
    Enquanto a celebração de contratos administrativos exige realização de prévia licitação, o art. 116 da Lei n. 8.666/93 prescreve que o regime licitatório aplica-se “no que couber” aos convênios, acordos, ajustes e outros instrumentos congêneres celebrados por órgãos e entidades da Administração.
    Por isso, de acordo com a doutrina e a jurisprudência do TCU, se a Administração decidir firmar termo de parceria com uma entidade do terceiro setor, havendo pluralidade de interessados, a escolha da entidade a ser favorecida pela parceria deve ser precedida de procedimento seletivo simplificado (licitação sem o rito da Lei n. 8.666/93) a fim de garantir a observância dos princípios administrativos e como forma de reduzir o subjetivismo na escolha do ente beneficiado[7].

     

     

  •  Gasparini (2004, p. 556):

    "[…] ato plurilateral ajustado pela Administração Pública ou por quem lhe faça as vezes com certo particular, cuja vigência e condições de execução a cargo do particular podem ser instabilizadas pela Administração Pública, ressalvados os interesses patrimoniais do contratante particular."

    A possibilidade da Administração Pública alterar unilateralmente os contratos públicos, decorre da supremacia do interesse público sobre os interesses particulares, de forma a relativizar a cláusula: "pacta sunt servanda", ou seja, a obediência irrestrita ao acordado, como ocorre nos contratos regidos pelo direito privado.

    https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-administrativo/o-limite-legal-da-alteracao-unilateral-do-contrato-publico-uma-barreira-ao-superfaturamento/

ID
1825675
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A licitação corresponde ao processo administrativo voltado à seleção da proposta mais vantajosa para a contratação desejada pela Administração Pública e necessária ao atendimento do interesse coletivo. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A. — 

    t. 1o  Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

    Parágrafo único.  Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

    Art. 2o  As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.

    Parágrafo único.  Para os fins desta Lei, considera-se contrato todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

    Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.     (Redação dada pela Lei nº 12.349, de 2010)      (Regulamento)      (Regulamento)       (Regulamento)

  • Pesquisa de preços e Tomada de preços não são a mesma coisa?

  • De acordo com a Lei nº 8.666/93, podemos julgar as alternativas:

    A) Correta. A licitação pública deve assegurar igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta.

    B) Incorreta. A licitação busca a proposta mais vantajosa para a Administração Pública e isso nem sempre quer dizer "menor preço". Há outros tipos de licitação, tais como: melhor técnica; técnica e preço e de maior lance ou oferta, assim como disciplina o artigo 45 § 1ºa Lei 8.666/93.

    C) Incorreta. A concorrência, a tomada de preços, o concurso, o convite e o leilão são modalidades de licitação. Pesquisa de preço não é modalidade de licitação!

    D) Incorreta. Os princípios gerais da Administração Pública se aplicam à lei das licitações, apesar da lei de 1993 não trazer "eficiência" expressamente. A periodicidade não é um princípio!

    E) Incorreta. Economicidade é inclusive trazida no artigo 15 o qual se refere às compras. "I- ser subdivididas em tantas parcelas quantas necessárias para aproveitar as peculiaridades do mercado, visando economicidade."

    Gabarito: Letra "A"

ID
1825678
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Administração do conhecimento é uma nova maneira de pensar sobre a distribuição e o compartilhamento dos recursos intelectuais e criativos da organização. Sobre esse tema, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Dados.
2. Informações.
3. Conhecimento Explícito.
4. Conhecimento Tácito.

( ) Baseia-se na experiência pessoal, bom senso, intuição e juízo. Ele inclui know-how e experiência profissional.
( ) São dados que foram conectados com outros dados e convertidos em um contexto útil para uso específico.
( ) São fatos simples e absolutos e cifras que, em si mesmos, podem ser de pouca valia.
( ) É formal e sistemático; pode ser codificado, escrito e passado adiante para outros em documentos ou instruções gerais.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Conhecimento explícito é o conhecimento que já foi ou pode ser articulado, codificado e armazenado de alguma forma em alguma mídia. Ele pode ser prontamente transmitido para outras pessoas.

     

    Conhecimento tácito é aquele que a pessoa adquiriu ao longo da vida, pela experiência. Geralmente é difícil de ser formalizado ou explicado a outra pessoa, pois é subjetivo e inerente às habilidades de uma pessoa.

  • A questão aborda o tema "Gestão do Conhecimento" e o conceito de seus elementos:

    Segundo Ribas (2016), "Dado pode ter significados distintos, dependendo do contexto no qual a palavra é utilizada. Para uma organização, dado é o registro estruturado de transações. Genericamente, pode ser definido como um “conjunto de fatos distintos e objetivos, relativos a eventos”.

    A Informação é uma mensagem com dados que fazem diferença, podendo ser audível ou visível, em que existe um emitente e um receptor.“São dados interpretados, dotados de relevância e propósito” (Ribas, 2016)

    O conhecimento deriva da informação e a informação, dos dados: Dados < Informação < Conhecimento.

    Sobre Conhecimento Tácito, Chiavenato (2014) leciona que ele é "altamente subjetivo, difícil de comunicar, registrar, documentar ou ensinar aos outros, pois está no indivíduo e na maneira como este interpreta a realidade. É o conhecimento como resultado do processamento de informações e do aproveitamento dos insights subjetivos e das intuições dos funcionários e é amplamente aceito."

    Além desse, o autor cita o Conhecimento Explícito: "quando é objetivo, claramente descritível e possível de ser codificado em documentos, práticas e treinamento. Toda documentação, modelos de negócios, projetos, procedimentos e métodos são exemplos. O conhecimento explícito é aquele que se pode comunicar e transmitir. É o conhecimento útil, aquele que pode ser formalizado, sistematizado e facilmente comunicável." (Chiavenato, 2014).

    Bibliografia: RIBAS, A; RAMALHO, C. “Gestão de Pessoas para concursos”. 4ª edição. Alumnus. 2016.

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas". 4ªed. Manole. 2014.

    Com base nisso, a sequência correta é 4, 2, 1 e 3.

    Gabarito: Letra "C"

ID
1825681
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Muitos governos locais no Brasil estão envolvidos no desenvolvimento de mecanismos de participação da comunidade, que vão desde a criação de conselhos comunitários até o chamado orçamento participativo (OP). O OP tem sido visto, tanto na literatura nacional quanto na estrangeira, como um exemplo de instrumento de promoção do bom governo ou da boa governança urbana. Sobre esse tema, considere as seguintes características:

1. Democracia representativa torna-se aberta à participação mais ativa de segmentos da sociedade civil.

2. Supremacia dos movimentos sociais e do executivo sobre o legislativo na questão da alocação de recursos.

3. Decisões fragmentadas e demandas de curto prazo podem interferir o planejamento urbano e projetos de longo
    prazo.
4. Redução do clientelismo, do populismo, do patrimonialismo e do autoritarismo, mudando a cultura política e aumentando     a transparência.

5. Deslocamento das prioridades dos segmentos privilegiados para beneficiar a maioria da população (os pobres).
    Paralelamente, tenta abrir canais de participação a outras classes sociais não atendidas.

Assinale a alternativa que apresenta vantagens do Orçamento Participativo:

Alternativas
Comentários


  • 2. Supremacia dos movimentos sociais e do executivo sobre o legislativo na questão da alocação de recursos.

    R.: Não há uma supremacia. Quando você lida com o  conceito do Orçamento Positivo, é necessário que você entenda que há um conjugado de opiniões, de reflexões de diversos setores da esfera pública. 

    3. Decisões fragmentadas e demandas de curto prazo podem interferir o planejamento urbano e projetos de longo prazo. 

    R.: Um perigo falar que as decisões a curto prazo, fragmentadas interferem. 



    Gabarito E. 

  • Voanddo ...=(

ID
1825684
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A preocupação com a responsabilização, que era um assunto ausente da agenda política dos governos, atualmente não só tem ocupado um lugar prioritário nos fóruns internacionais e regionais como já se encontram resultados e experiências concretas que podem iluminar o caminho para retornar à senda que conduz a uma nova gestão pública.
Sobre esse tema, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Responsabilização pelos procedimentos clássicos.
2. Responsabilização pelo controle parlamentar.
3. Responsabilização pelo controle dos resultados.
4. Competição administrada.
5. Responsabilização através da dimensão do controle social.

( ) Realiza-se, basicamente, mediante a avaliação a posteriori do desempenho das políticas. A sociedade participa da definição das prioridades, das metas, dos índices de desempenho e das formas de avaliação.

( ) Implica ampliação do espaço público para fazer com que as reformas contemplem o cidadão ao invés de limitar-se apenas à melhoria do aspecto gerencial das políticas. Dito de outro modo, a expectativa é a de que haja uma democratização do Estado e uma melhoria da produção de suas políticas.

( ) O controle se dá a partir da concorrência estabelecida entre os provedores estatais, privados ou públicos não-estatais. O principal instrumento é o contrato, onde constam os objetivos organizacionais, os parâmetros de desempenho e as formas de avaliação.

( ) O pressuposto é o controle mútuo entre o Executivo e o Legislativo.

( ) O foco recai sobre a fiscalização do trabalho da burocracia para que ela mantenha a obediência aos princípios da probidade; e sobre os governantes, para evitar práticas de corrupção.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna direita, de cima para baixo.

Alternativas
ID
1825687
Banca
NC-UFPR
Órgão
SES-PR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As organizações são difíceis de ser vistas. Veem-se alguns detalhes, como um elevado prédio ou uma estação de trabalho ou um empregado amistoso, mas a organização como um todo é vaga e abstrata e pode estar distribuída por diversas localizações. Sabe-se que as organizações estão lá porque afetam todos, todos os dias. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A —  CHIAVENATO (2009) = 

    O paradigma gerencial contemporâneo, fundamentado nos princípios da confiança

    e da descentralização da decisão, exige formas flexíveis de gestão, horizontalízação de

    estruturas, descentralização de funções, incentivos à criatividade. Contrapõe-se à ideologia

    do formalismo e do rigor técnico da burocracia tradicional. À avaliação sistemática,

    à recompensa pelo desempenho e à capacitação permanente, que já eram características

    da boa administração burocrádca, acrescentam-se os princípios da orientação para o cí~

    dadão-diente, do controle por resultados, e da competição administrada.

    No presente momento, uma visão realista, da reconstrução do aparelho do Estado

    em bases gerências deve levar em conta a necessidade de equacionar as assimetrias de

    correntes da persistência de aspectos patrimonialistas na administração contemporânea,

    bem como dos excessos formais e anacronismos do modelo burocrático tradicional.

    Para isso, é fundamental ter clara a dinâmica da administração racíonal-legal ou

    burocrática. Não se trata simplesmente de descartá-la, mas sim de considerar os aspectos

    em que está superada e as características que ainda se mantêm válidas como formas

    de garantir efetividade à administração pública.

    O modelo gerencial tomou-se realidade no mundo desenvolvido quando, através

    da definição clara de objetivos para cada unidade da administração, da descentralização,

    da mudança de estruturas organizacionais e da adoção de valores e de comportamentos

    modernos no interior do Estado, se revelou mais capaz de promover o aumento

    da qualidade e da eficiência dos serviços sociais oferecidos pelo setor público. 

  • Erro da C?