Prova OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

Questão 3969067

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor. 

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

De acordo com o texto, analisar os itens abaixo:

I. A laceração decorrente do corte com uma folha de papel é, em geral, pequena e sem profundidade e causa uma dor que pode se estender por dias.

II. Há, nas pontas dos dedos, receptores de dor, denominados nociceptores, que alertam nosso cérebro sobre possíveis perigos que podem romper a pele.

• A. Os itens I e II estão corretos.
• B. Somente o item I está correto.
• C. Somente o item II está correto.
• D. Os itens I e II estão incorretos.

Gabarito: A

Comentários

• Gab A

  i- linha 1 e 2 - Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade.

  ii- linha 6 a 8 - De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

• Letra A

  I - "Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade." - CORRETA

  II - "De acordo com especialistas, é nessa região do corpo (PONTA DOS DEDOS) que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele." - CORRETA

Questão 3969076

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor. 

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Assinalar a alternativa que NÃO apresenta sinônimo de “elucidar” (“elucidam” – primeiro parágrafo):

• A. Aclarar.
• B. Explicar.
• C. Comprovar.
• D. Esclarecer.

Gabarito: C

Comentários

• ELUCIDAR: transitivo direto e pronominal tornar(-se) claro; esclarecer(-se), explicar(-se).

• Questão passível de anulação

• Concordo, questão passível de anulação!

• aclarar: tornar(-se) facilmente conhecível ou compreensível; esclarecer(-se). mostrar(-se), evidenciar(-se), expor(-se), descobrir(-se). demonstrar, provar.

Questão 3969082

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

De acordo com as regras de colocação pronominal, analisar a sentença abaixo:

Na frase “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte). Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte). Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).

A sentença está:

• A. Correta somente em sua 1ª parte.
• B. Correta somente em sua 2ª parte.
• C. Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.
• D. Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  1-Na frase “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte)CORRETO

  2-Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte)OCORRÊNCIA DE MESÓCLISE

  3- Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).OCORRÊNCIA DE ÊNCLISE

• A questão é precisamente no que diz respeito ao uso da colocação pronominal e quer a que está de forma correta. Vejamos alguns conceitos

  COLOCAÇÃO PRONOMINAL Os pronomes pessoais oblíquos átonos me, te. se, lhe(s), o(s). a(s), nos e vos podem estar em três posições em relação ao verbo ao qual se ligam.

  O pronome colocado depois do verbo. Nesse caso, dizemos que há ênclise. Se estiver colocado antes do verbo, será um caso de próclise. O pronome oblíquo átono pode estar também no meio do verbo, colocação que é denominada mesóclise.

  ➡Ênclise é a colocação normal do pronome na norma culta e geralmente é usada quando não cabe próclise e nem a mesóclise.

  ➡Próclise é a colocação do pronome quando antes do verbo há palavras que exercem atração sobre ele

  ▪Palavra negativa (não, nem, nunca, ninguém, nenhum, nada, jamais, etc.) não seguida de pausa.

  ▪Advérbio não seguido de vírgula.

  ▪Pronomes relativos e indefinidos: que, quem, qual, todo, alguém…

  ▪Conjunção subordinativa.

  ▪Preposição “em” seguida de gerúndio.

  ▪Infinitivo pessoal precedido de preposição.

  ▪Orações exclamativas e interrogativas diretas.

  ▪Orações optativas, exclamativas ou interrogativas diretas.

  ▪Havendo entre o pronome oblíquo e a palavra que exerce atração um termo ou oração intercalados, a próclise continua sendo necessária

  ➡Mesóclise é a colocação do pronome quando o verbo se encontra no futuro do presente ou no futuro do pretérito do modo indicativo desde que não haja condição de próclise.

  Após essas explanações podemos inspecionar os itens abaixo. Vejamos:

  “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte).

  Correta. O advérbio de negação (não) atrai o pronome para trás do verbo.

  Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte).

  Incorreta. O pronome da frase está em mesóclise por causa do verbo em futuro do presente do indicativo.

  Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).

  Incorreta. O pronome está em forma de ênclise, ou seja, na frente do verbo e o motivo é por iniciar frase.

  Somente a primeira está correta.

  Referência bibliográfica.

  CEREJA, William Roberto. Conecte : gramática reflexiva / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães - 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2013.

  GABARITO A

• Letra A

  2 - MESÓCLISE

  3 - ÊNCLISE

• Sei que é o básico, mas não pode esquecer:

  Próclise - Antes do verbo.

  ênclise - Após o verbo

  Mesóclise- No meio do verbo

  “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte)

  As palavras negativas são fatores atrativos de próclise.

  . Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte).

  Mesóclise = Pronome no meio do verbo

  colocação do pronome no meio do verbo. Ela somente é possível de uma forma: com verbos no futuro do presente (esforçar-me-ei) ou no futuro do pretérito (esforçar-me-ia). 

  Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).

  Pronome depois do verbo = ênclise.

• 2 - MESOCLISE

  3 - ENCLISE . GAB A

Questão 3969094

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Quantos são os anagramas para a palavra JAHU?

• A. 4
• B. 12
• C. 24
• D. 48

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  Falou em Anagramas = Permutação

  Como não repete letras na palavra JAHU, usaremos permutação de 4 elementos (total de letras).

  4! ou 4*3*2*1 = 24.

• Gabarito C

  ⨠ Anagrama sem repetição → total de letras!

  JAHU → 4 Letras → 4 x 3 x 2 x 1 = 24.

Questão 3969097

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

O quarto termo de certa progressão aritmética é igual a 25, e o sétimo termo dessa mesma progressão é igual a 46. Sendo assim, qual o valor da soma dos dez primeiros termos dessa progressão?

• A. 315
• B. 325
• C. 355
• D. 364

Gabarito: C

Comentários

• Sabemos que:

  a4 = 25

  a7= 46

  an = a1 + (n-1)*r (termo geral)

  Sn = (a1+an). n/2 (Soma dos termos)

  Logo:

  a4= a1+(4-1).r

  a4= a1+3r

  a1= 25 - 3r

  a7= a1+(7-1).r

  a7= a1+6r

  a1= 46 - 6r

  46 - 6r = 25 - 3r

  3r = 21

  r = 7

  Portanto:

  a1 = 25 - 3. 7

  a1 = 4

  a10 = 4 + (9).7

  a10 = 67

  S10 = (a1+a10). 10/2

  S10 = (4+67) . 5

  S10 = 355

  Logo, resposta letra C.

  Bons estudos.

• Gabarito C

  ⨠ Macete para descobrir razão quando apresenta apenas os valores dos termos.

  1º Diminui o número dos termos → a7 - a4 → 7 - 4 = 3

  2º Diminui os valores dos termos → a7= 46 e a4= 25 → 46 - 25 = 21

  3º Divide os dois resultados → 21/3 = 7 (razão)

  ⨠ Já sabendo a razão, basta fazer a fórmula da P.A ou na mão mesmo (do a4 para trás a a7 para frente):

  a1= 4 (11-7) ← a2= 11 (18-7) ← a3= 18 (25-7) ← a4= 25 (+7) → a5= 32 (+7) → a6= 39 (+7) → a7= 46 (+7) → a8= 53 (+7) → a9= 60 (+7) → a10= 67.

  ⨠ Somando tudo (pela fórmula da Soma de uma PA ou na mão) dará 355.

  Bons estudos!

• A soma de dois termos igualmente equidistantes ao(s) termo(s) central(is), multiplicado por N/2 equivale à soma dos N termos.

  N= 10

  a1, a2, a3, a4, a5, a6, a7, a8, a9, a10

  a1, a2, a3, 25, a5, a6, 46, a8, a9, a10

  25+46= 71

  71*(10/2)

  71*5 = 355

• Não precisa de Fôrmula .

  Basta Somar os TERMOS e Multiplciar pela metade da quantidade de termos

  a4=25

  a7=46

  logo a4+a7= 71

  então 71x5=355

  Se não conseguir enxergar o problema assim vou mostrar como achar a razão bem fácil

  A7=A4+3R

  SUBSTITUA

  46=25+3R

  21=3R

  R=21/3

  R=7

• Gabarito (C)

  Dados:

  a4 = 25

  a7 = 46

  Para descobrir a RAZÃO basta subtrair termo com termo (7 - 4 = 3), (46 - 25 = 21) e dividir pelo resultado.

  21 / 3 = 7

  Agora basta encontrar o valor de a1 e correr para o abraço!!

  a4 = 25

  a3 = 18

  a2 = 11

  a1 = 4

  Cálculo de a10:

  → an = a1 + (n - 1) .r

  a10 = 4 + 9 . 7

  a10 = 4 + 63

  a10 = 67

  Cálculo da soma:

  → Sn = (a1 + an) . n /2

  s10 = (4 + 67) . 10 / 2

  s10 = 71 . 5

  s10 = 355

  Bons estudos!

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à adição, à subtração, à multiplicação, à divisão dos números e à Progressão Aritmética (PA).

  Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

  1) O quarto termo de certa progressão aritmética é igual a 25, e o sétimo termo dessa mesma progressão é igual a 46.

  2) A partir da informação "1" acima, pode-se concluir que se formou uma PA de razão (r) igual a 7, devido à seguinte sequência: A1, A2, A3, 25, 32, 39, 46.

  3) Logo, a partir das informações acima, pode-se concluir que os dez primeiros termos da Progressão Aritmética (PA) em tela são os seguintes: 4, 11, 18, 25, 32, 39, 46, 53, 60 e 67. Portanto, neste caso, A1 é igual a 4 e A10 é igual a 67.

  Nesse sentido, frisa-se que a questão deseja saber qual é o valor da soma dos dez primeiros termos dessa progressão.

  Resolvendo a questão

  Inicialmente, deve-se destacar que a fórmula referente à Soma dos termos de uma Progressão Aritmética (PA) é a seguinte:

  Sn = ((A1 + An) * n)/2.

  Nesse sentido, salienta-se que a fórmula referente ao Termo Geral de uma Progressão Aritmética (PA) é a seguinte:

  An = A1 + ((n - 1) * r).

  Com relação às fórmulas acima, vale destacar o seguinte:

  - “A1“ representa o primeiro termo da Progressão Aritmética.

  - “r” representa a razão da Progressão Aritmética.

  - “n” representa o número do termo escolhido da Progressão Aritmética.

  * No caso em tela o valor de A1 corresponde a “4”, n corresponde a “10” ("... dez primeiros termos dessa progressão") e o valor de A20 corresponde a "67".

  Considerando os valores encontrados acima, para se descobrir qual é o valor da soma dos dez primeiros termos dessa progressão, deve ser aplicada a fórmula referente à Soma dos termos da Progressão Aritmética (PA), resultando o seguinte:

  Sn = ((A1 + An) * n)/2, sendo que A1 = 4 e n = 10 e A10 = 67

  S10 = ((4 + A10) * 10)/2

  S10 = ((4 + 67) * 10)/2

  S10 = ((71) * 10)/2

  S10 = 710/2

  S10 = 355.

  Gabarito: letra "c".

Questão 3969106

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros compostos

A quantia de R$ 1.350,00 foi aplicada a uma taxa de juros simples de 4% ao mês durante 10 meses. Ao final desse prazo, o montante foi aplicado a uma taxa de juros simples de 5% ao mês durante mais 10 meses. Sendo assim, qual o valor total do montante ao final dessas aplicações?

• A. R$ 1.890,00
• B. R$ 2.125,00
• C. R$ 2.560,00
• D. R$ 2.835,00

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  Juros simples: M = C (1 + in)

  C1 = 1.350

  n1 = 10 meses

  i1 = 4% ao mês ou 0,04

  M1 = 1.350 x (1 + 0,04 x 10)

  M1 = 1.890

  Após isso temos que o montante final da segunda aplicação utilizando M1 como o capital inicial da segunda aplicação:

  M1 = C2

  n2 = 10 meses

  i2 = 5% ao mês ou 0,05

  M2 = 1.890 x (1 + 0,05 x 10)

  M2 = 2.835

  Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

Questão 3969112

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Colocando-se cinco bolas de cores distintas (azul, vermelha, verde, branca e preta) dentro de uma caixa, ao retirar, aleatoriamente, duas bolas, com reposição entre as retiradas, qual a probabilidade de nas duas retiradas ser escolhida a bola de cor verde?

• A. 10%
• B. 8%
• C. 6%
• D. 4%

Gabarito: D

Comentários

• Probabilidade = Quero/Tenho.

  A questão também fala que pode repetição.

  _________________________________

  Quantidade de bolas = 5 (1 azul, 1 verde, 1 branca, 1 vermelha , 1 preta, ).

  A questão pede a probabilidade de sair duas bolas verdes.

  _____________________________________

  P = Quero/Tenho

  P = 1 (que é a quantidade de bolas da cor verde) / 5 ( que é a quantidade de bola no total).

  _________________________________

  P = 1/5 x 1/5 --> (Pois ele quer duas vezes a mesma probabilidade).

  P = 1/25

  P = 0.04 x 100%

  P = 4%

  _________________________________

  Gabarito: letra D.

  _____________________________________

  Espero ter ajudado. Qualquer coisa podem corrigir.

• gabarito letra D

  probabilidade = casos favoráveis / casos possíveis

  PONTO IMPORTANTE = COM REPETIÇÃO

  temos 1 caso favorável dentre 5 casos possíveis e queremos que ele se repita 2x. logo:

  1/5 * 1/5 = 1/25

  1/25 * 100 = 4%

  bons estudos

• A resposta do Wendel está incorreta.

• Texto confuso. Não fica claro se retiramos duas ou uma bola por duas vezes.

• probabilidade é o que eu quero sobre o que eu tenho

  a fórmula mais comum é P= Q/T

  eu quero 1 de 5 bolas, mas tem que ser sequencial e eu vou colocar essa bola retirada novamente.

  1/5 x 1/5 = 1/25

  1/25 = 0,04 = 4%

  PARAMENTE-SE!

• resolve pelo raciocinio mesmo: na minha mente a possibilidade era menor entre a questao e acertei assim o importante e n erra na prova

• Dei uma corrigida galera pq eu tinha errado na divisão

  p=1/5.1/5=1/25=0,04x100=4%

• 1/5 * 1/5 = 1/25

  1/25*100 = 4%

Questão 3969124

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2007

Considerando-se o Word 2007, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) Contorno, relevo e versalete são algumas das opções de efeitos que se pode aplicar ao texto.

(---) O botão “Exibir Lado a Lado”, na guia “Exibição”, permite ao usuário exibir dois documentos lado a lado para poder comparar os respectivos conteúdos, podendo ser dois documentos do Word ou um documento do Word e um do Excel.

(---) Para verificar a ortografia e a gramática do texto no documento, pode-se utilizar a tecla “F5” do teclado

• A. C - E - C.
• B. C - E - E.
• C. C - C - C.
• D. E - C - E.

Gabarito: B

Comentários

• Gab ( B )

  (✔) Contorno, relevo e versalete são algumas das opções de efeitos que se pode aplicar ao texto.

  Os efeitos do texto podem ser encontrados na caixa de diálogo fonte----------------Efeitos do texto.

  Há uma imagem: https://imgur.com/a/N6AFAlk

  -----------------------------------------------------------------------------------

  (❌ ) O botão “Exibir Lado a Lado”, na guia “Exibição”, permite ao usuário exibir dois documentos lado a lado para poder comparar os respectivos conteúdos, podendo ser dois documentos do Word ou um documento do Word e um do Excel.

  O lado a lado trabalha com documentos do próprio Word.

  (-❌ ) Para verificar a ortografia e a gramática do texto no documento, pode-se utilizar a tecla “F5” do teclado

  A tecla é F7.

• CERTO

  ERRADO

  Comparar 2 documentos - Guia Revisão;

  ERRADO

  Tecla F7 - Verificação ortográfica e gramatical.

• GAB [ B ]

  #NAOAREFORMAADMINISTRATIVA.

  #ESTABILIDADESIM.

  #NAOÀTERCEIRIZACAO.

  *MANDE E-MAIL AO SEU DEPUTADO / SENADOR,NÃO DEIXE ESTA BARBÁRIE ACONTECER COM SERV PUB.

• O botão "Exibir Lado a Lado" exibe dois documentos do Word;

  A tecla "F5" no Word abre a janela "Localizar e Substituir".

  Fonte: minhas anotações.

Questão 3969139

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação

Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.

(---) Em 2019 as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) serão aplicadas em dois domingos consecutivos, como é feito desde 2017.

(---) O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um programa com realização do Ministério da Educação para incentivar jovens e adultos que ainda não têm o diploma do Ensino Fundamental. A participação é voluntária devendo o candidato pagar a taxa de inscrição ou solicitar isenção, sendo destinada somente aos jovens e adultos residentes no Brasil. A certificação de conclusão do Ensino Médio pode ser obtida através do Enem.

• A. C - C - E.
• B. E - C - E.
• C. C - C - C.
• D. E - E - C.

Gabarito: A

Comentários

• O ENCEJA não é pago. Voluntario e gratuito.

• O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é uma prova gratuita e voluntária servindo para conceder periodicamente "certificados de conclusão de Ensino Fundamental", e de "certificados de conclusão de Ensino Médio" para quem não teve oportunidade de concluir os estudos na idade escolar adequada para jovens e adultos residentes em liberdade no Brasil, no Exterior e para detentos. As provas são aplicadas no mesmo dia (manhã e tarde), podendo participar qualquer brasileiro que tenha 15 anos ou mais de idade até a data da realização das provas para o ensino fundamental, e ter 18 anos ou mais até a data da realização da prova para o ensino médio (wikipedia, 2020).

Questão 3969145

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jahu (São Paulo); Lei Orgânica do Município de Jahu

Segundo a Lei Orgânica do Município, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) É de competência exclusiva da Câmara Municipal zelar pela preservação de sua competência executiva em face da atribuição normativa do Poder Legislativo.

(---) O Prefeito e o Vice-Prefeito não poderão, sem licença da Câmara Municipal, ausentar-se do Município por período superior a dez dias, sob pena de perda do cargo.

(---) Sem prejuízo de outras garantias asseguradas ao contribuinte, é vedado ao Município exigir ou aumentar tributo sem Lei que o estabeleça.

• A. C - E - C
• B. C - E - C.
• C. E - E - C.
• D. E - E - E.

Gabarito: C

Comentários

• kkkkkkkkkkk

  Respostas A e B iguais, questão anulada com certeza

• Gab C

  correções =

  i- competência legislativa e não executiva

  ii-15 dias (LOM de venâncio aires RS)

Questão 3969148

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Jahu (São Paulo); Lei Complementar nº 265 de 2005 - Estatuto dos Funcionários Públicos do Município

De acordo com a Lei Complementar nº 265/2005 - Estatuto dos Funcionários Públicos do Município, analisar os itens abaixo:

I. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

II. Ressalvadas as hipóteses legais, o vencimento do cargo efetivo, acrescido de vantagens de caráter permanente, é irredutível.

III. Remuneração é o vencimento do cargo público, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes, estabelecidas em lei.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: D

Questão 3969151

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer; Direitos Fundamentais no ECA; Guarda; Poder Familiar e o Direito à Convivência Familiar e Comunitária

Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, analisar os itens abaixo:

I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

II. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, exceto aos pais.

III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA B

  I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

  CORRETA, vide redação do Art. 25.

  II. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, exceto aos pais.

  ERRADA, conforme o Art. 33 A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

  III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

  CORRETA, de acordo com a literalidade Art. 58.

• Letra B.

  Erro do item II:

  Art. 33º A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, EXCETO aos pais.

  Correção:

  Art 33º A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, INCLUSIVE aos pais.

• A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) -, e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

  I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

  Correto, nos termos do art. 25 do ECA: Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

  II. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, exceto aos pais.

  Errado. O guardião pode se opor aos pais, nos termos do art. 33 do ECA: Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

  III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

  Correto, nos termos do art. 58 do ECA: Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

  Portanto, somente os itens I e III estão corretos.

  Gabarito: B

• LEI Nº 8.069/1990

  Somente as assertivas I e III estão corretas. Vejamos o erro da II

  Art 33 - A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

  Gabarito: B

• PM-PR / PC-PR 2021

Questão 3969160

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais; Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Ristum in ASSIS, CONSTANTINO e AVANCI, analisar a sentença abaixo:

Diferentes manifestações de violência que, de forma direta ou indireta, ocorrem no cotidiano das escolas brasileiras e, dentre elas, as que se colocam na categoria de violência na escola: depredação escolar, como a quebra de instalações, furto de materiais e pichações; brigas e agressões entre alunos, como roubos, insultos, brigas e exploração dos mais novos; agressões entre alunos e adultos, como ameaças a professores e agressões verbais, físicas ou psicológicas impingidas pelos professores e outros profissionais da escola aos alunos (1ª parte). Dentre as diversas formas de violência entre alunos, o bullying é, atualmente, uma das que mais têm preocupado os profissionais da escola e também os pais. Antes pouco estudado e considerado como próprio da idade e do ambiente escolar, as pesquisas sobre bullying escolar evidenciam sua alta frequência, a grande diversidade de suas formas e as consequências danosas para todos os que nele estão envolvidos: agressores, vítimas e testemunhas. As características de intencionalidade e de crueldade, de humilhação e submissão do outro ressaltam um claro problema social nas relações interpessoais mediadas pelo poder (2ª parte).

A sentença está:

• A. Totalmente correta.
• B. Correta somente em sua 1ª parte.
• C. Correta somente em sua 2ª parte.
• D. Totalmente incorreta.

Gabarito: A

Questão 3969163

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Em conformidade com BOYNTON e BOYNTON, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) Boas habilidades de monitoramento permitirão que se comunique aos alunos que se está consciente do que eles estão fazendo e de que qualquer comportamento inadequado precisa ser interrompido imediatamente de uma forma que não perturbe ou impeça a aula que está sendo dada pelo professor.

(---) O uso adequado de habilidades de monitoramento promove mudanças positivas nos comportamentos dos alunos ao mesmo tempo em que possibilita que mantenham sua dignidade.

(---) O emprego de habilidades de monitoramento é uma estratégia proativa que pode prevenir que maus comportamentos dos alunos cheguem a um ponto que exijam consequências disciplinares.

• A. C - E - C.
• B. C - E - E.
• C. C - C - C.
• D. E - C - E.

Gabarito: C

Questão 3969166

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão Escolar; Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com CASTRO e REGATTIERI, analisar os itens abaixo:

I. São sempre os mesmos e poucos pais e mães que participam da gestão escolar. Nesse sentido a ideia de representação é questionada diante da dificuldade em reunir um número realmente significativo de pais para a tomada de decisões coletivas. Assim, aqueles familiares que assumem os postos de representação tendem a defender visões particulares, muitas vezes a favor dos seus próprios filhos – e não exatamente os interesses de seus pares. Isso pode contribuir para manter afastadas as famílias menos escolarizadas e reforçar as desigualdades sociais dentro da escola, barrando oportunidades de equidade educacional.

II. A presença de familiares na escola sempre é um bom indicador de uma interação a serviço da aprendizagem dos alunos/filhos. Uma escola que promove muitos e concorridos eventos está tanto se comportando como um centro cultural/social quanto mantendo o foco no que lhe é específico, isto é, garantir uma educação escolar de qualidade. Assim, não é importante fazer uma diferenciação entre participação familiar nos espaços escolares e participação na vida escolar dos filhos – o que sempre depende da presença dos responsáveis no estabelecimento de ensino.

• A. Os itens I e II estão corretos
• B. Somente o item I está correto.
• C. Somente o item II está correto
• D. Os itens I e II estão incorretos.

Gabarito: B

Comentários

• I. São sempre os mesmos e poucos pais e mães que participam da gestão escolar. Nesse sentido a ideia de representação é questionada diante da dificuldade em reunir um número realmente significativo de pais para a tomada de decisões coletivas. Assim, aqueles familiares que assumem os postos de representação tendem a defender visões particulares, muitas vezes a favor dos seus próprios filhos – e não exatamente os interesses de seus pares. Isso pode contribuir para manter afastadas as famílias menos escolarizadas e reforçar as desigualdades sociais dentro da escola, barrando oportunidades de equidade educacional.

  II. A presença de familiares na escola sempre é um bom indicador de uma interação a serviço da aprendizagem dos alunos/filhos. Uma escola que promove muitos e concorridos eventos está tanto se comportando como um centro cultural/social quanto mantendo o foco no que lhe é específico, isto é, garantir uma educação escolar de qualidade. Assim, não é importante fazer uma diferenciação entre participação familiar nos espaços escolares e participação na vida escolar dos filhos – o que sempre depende da presença dos responsáveis no estabelecimento de ensino.

Questão 3969169

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Em conformidade com GOLDANI, COSTA e TOGATLIAN, analisar a sentença abaixo:

Sullivan afirma que a personalidade é influenciada, modificada e reforçada pelos relacionamentos que a pessoa em desenvolvimento mantém com outras pessoas (1ª parte). Alunos que apresentam relações positivas com colegas e professores tendem a se sentir mais confortáveis na escola, e assim, podem lidar com maior facilidade e aproveitar as oportunidades sociais e de aprendizagem que encontram neste ambiente (2ª parte). Se a aprendizagem ocorre por meio das interações sociais e estas não são originadas através dos vínculos que estabelecemos com os outros, pode-se dizer que toda aprendizagem está impregnada de afetividade. Em relação especificamente à aprendizagem escolar, o enredo que envolve alunos, professores, tarefas, conteúdo escolar, livros etc. se desenvolve apenas no campo cognitivo (3ª parte).

A sentença está:

• A. Totalmente correta
• B. Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.
• C. Correta somente em suas 1ª e 3ª partes.Correta somente em suas 2ª e 3ª partes
• D. Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.

Gabarito: B

Questão 3969172

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil

De acordo com MACEDO, PETTY e PASSOS, analisar os itens abaixo:

I. Brincar é envolvente, interessante e informativo. Envolvente porque coloca a criança em um contexto de interação em que suas atividades físicas e fantasiosas, bem como os objetos que servem de projeção ou suporte delas, fazem parte de um mesmo contínuo topológico.

II. O jogar é o brincar em um contexto de regras e com um objetivo predefinido. O brincar é um jogar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos em que as regulações e os objetivos não estão necessariamente predeterminados.

III. Valorizar o lúdico nos processos de aprendizagem significa, entre outras coisas, considerá-lo na perspectiva das crianças. Para elas, apenas o que é lúdico faz sentido. O lúdico, em sua perspectiva simbólica, significa que as atividades são motivadas e históricas. Há uma relação entre a pessoa que faz e aquilo que é feito ou pensado.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: D

Comentários

• Todos os itens.

Questão 3969175

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Temas Educacionais Pedagógicos

Em conformidade com MANTOAN, no que se refere à inclusão, analisar os itens abaixo:

I. A inclusão é uma inovação que não implica um esforço de modernização e de reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas (especialmente as de nível básico), ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos são apenas deles e não resultam, em grande parte, do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada.

II. A inclusão questiona não somente as políticas e a organização da educação especial e da regular, mas também o próprio conceito de integração. Ela é incompatível com a integração, pois prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.

III. A inclusão se legitima, porque a escola, para muitos alunos, é o único espaço de acesso aos conhecimentos. É o lugar que vai proporcionar-lhes condições de se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, alguém com uma identidade sociocultural que lhes conferirá oportunidades de ser e de viver dignamente. Incluir é necessário, primordialmente para melhorar as condições da escola, de modo que nela se possam formar gerações mais preparadas para viver a vida na sua plenitude, livremente, sem preconceitos, sem barreiras.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: C

Comentários

• II "Ela é incompatível com a integração..."

  Incompatível?

Questão 3969178

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

De acordo com MCLURKIN, são apresentados alguns conselhos de professores experientes sobre crianças com necessidades especiais, quanto a estes, assinalar a alternativa INCORRETA:

• A. Independentemente da necessidade, deve-se descobrir se a escola tem um grupo de discussão sobre um aluno. Em algumas escolas, essa equipe é formada por psicólogo e fonoaudiólogo. Quanto mais cedo oferecer para à criança serviços adicionais de apoio, melhor será o resultado.
• B. Sugere-se que se desenvolva uma relação amigável com os pais de seus alunos, de modo que eles confiem e saibam que se está realmente preocupado com aquilo que é melhor para seus filhos.
• C. Para se preparar para reuniões, certifique-se de que possui amostras de trabalho, registros e observações do dia a dia sobre comportamentos específicos da criança e sua interação com os colegas e com os adultos.
• D. É extremamente fácil para os pais reconhecer e aceitar que seu filhos têm necessidades escolares, sociais e comportamentais especiais. A negação não é uma realidade e uma maneira de muitas pessoas lidarem com situações desconfortáveis.

Gabarito: D

Questão 3969181

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais
• Disciplina: Pedagogia

Em conformidade com ZAGURY, é CORRETO afirmar que dar limites é:

• A. Só dizer “não” aos filhos quando houver uma razão concreta.
• B. Fazer a criança ver o mundo com uma conotação social (conviver) e não apenas psicológica (o meu desejo e o meu prazer são as únicas coisas que contam).
• C. Deixar de explicar o “porquê” das coisas, apenas impondo a “lei do mais forte”.
• D. Fazer a criança compreender que seus direitos acabam onde começam os direitos dos outros.

Gabarito: A

Questão 3969184

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

• A. por quê - porque
  
• B. por que - porque
• C. por que - porquê
• D. porque - por que

Gabarito: B

Comentários

• A questão é sobre o uso dos porquês e quer que marquemos a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE. Vejamos:

  "Mas ______ isso acontece?" POR QUE (= por qual razão)

  "Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver..." PORQUE (= pois)

  Uso dos porquês

  Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

  Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

  Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

  Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

  Gabarito: Letra B

• Por que

  pergunta

  = razão pela qual > eu não sei por que ele fez aquilo

  = pelo qual > o caminho por que passei

  --

  Por quê > Ao lado de pontuação em final de frase "." , "?", "!"

  --

  Porquê > substantivo

  --

  Porque:

  Oração coordenada explicativa

  Oração subordinada adverbial causal

  Oração subordinada adverbial final

• MACETE : 

  Por que tem acento? (perguntas);

   porque sim (respostas)

  mas por quê? (final de frase)

  o porquê eu não sei (porque substantivado)

• Gostei do texto!

• Assertiva B

  por que - porque

Questão 3969190

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Assinalar a alternativa cuja informação NÃO consta no texto:

• A. As terminações nervosas ficam expostas por mais tempo em ferimentos superficiais.
  
• B. As pontas dos dedos adaptaram-se, ao longo da evolução humana, para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas.
  
• C. O papel, embora tenha sua superfície lisa, possui bordas dentadas.
  
• D. Quanto mais nociceptores houver no cérebro, mais dor a pessoa sentirá.
  

Gabarito: D

Comentários

• D) Quanto mais nociceptores houver no cérebro, mais dor a pessoa sentirá.

• todas as frases das assertivas estão exatamente iguais às do texto. gab letra d
• Li o texto com agonia kkkkkkk

Questão 3969193

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Em “Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo.” (segundo parágrafo), a palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por:

• A. Porém.
• B. Desde que.
• C. Embora.
• D. Uma vez que.

Gabarito: A

Comentários

• “Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo.”

  → Temos uma conjunção coordenativa adversativa, só precisamos encontrar outra de mesmo valor que é o caso da conjunção porém.

  GABARITO. A

• Correta, A

  Pode ser substituída pelas expressões: Porém, entretanto, todavia...

• GABARITO -A

  “Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo.”

  Estamos diante de uma conjunção adversativa. Dever de casa: Decorar essa bagaça!

  a) Porém.- Adversativo..

  contudo, entretanto, mas, não obstante, no entanto, porém, todavia.

  --------------------------------------------

  b) Desde que.- Condicional

  Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

  --------------------------------------------

  c) Embora. - Concessivo

  Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.

  ---------------------------------------------

  d) Uma vez que.- Causal

  Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que, por isso que, á que, uma vez que, visto que, visto como, que

  -----------------------------------------------

  Bons estudos!

Questão 3969199

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Quanto à acentuação gráfica, assinalar a alternativa CORRETA:

• A. Gramátical.
• B. Econômia.
• C. Recôndito.
• D. Maratôna.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  Dá pra fazer por eliminação:

  Gramatical

  Economia

  Maratona

• Recôndito - que se escondeu, encoberto, oculto, retirado, que se conhece pouco ou nada, desconhecido ou ignorado.

• Por eliminação, alternativa C.

• Todas proparoxítonas são acentuadas.

Questão 3969205

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Quanto à concordância nominal, assinalar a alternativa CORRETA:

• A. Eles não estavam só.
• B. Vão anexos os comprovantes.
• C. Desejo-te mais alegrias e menas tristezas.
• D. Célia está meia estressada.

Gabarito: B

Comentários

• GAB : B

  a correção das outras alternativas.

  A: sós

  C: Menos

  D: Meio

• Sobre a palavra Só, da alternativa A...

  Quando o "Só" for referente a apenas e somente, não irá variar.

  Quando fizer referência a estar sozinho, poderá variar.

• SEJE MENAS

• ANEXO

  Anexo é um adjetivo. Apresenta variação.

  Ex: Anexa envio a fotografia que você pediu.

  As notas fiscais seguem anexas.

  Envio anexos os documentos.

  EM ANEXO

  Em anexo não varia.

  Ex: As notas fiscais seguem em anexo.

  Em anexo envio os documentos.

Questão 3969208

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Sobre a classificação dos termos da oração sublinhados nas frases abaixo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Sujeito.

(2) Predicado.

(3) Objeto direto.

( ) A noite caía.

( ) Eu tenho muito dinheiro.

( ) Ninguém veio me buscar.

• A. 1 - 2 - 3.
• B. 3 - 2 - 1.
• C. 2 - 3 - 1.
• D. 2 - 1 - 3.

Gabarito: C

Comentários

• GAB : C

  Ninguém veio me buscar --> quem veio me buscar? Ninguém <-- Sujeito

  A Noite Caía --> Caía é predicado

  Eu Tenho Muito Dinheiro --> tenho algo, não pede preposição, logo temos objeto direto.

• "Ninguém" pode confundir, mas lembre-se, pronome indefinido conta como sujeito, sim, e não como sujeito em elipse ou indeterminado.

• ENTENDA A DIFERENÇA:

  predicado: tudo MENOS o sujeito (deve ter verbo)

  predicativo: Indica uma característica que se atribui ao sujeito ou objeto(SEM VERBO)

  exemplos:

  Elas produzem muito pouco do líquido. (PREDICATIVO)

  O ciclo recomeça.(PREDICADO)

Questão 3969211

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.

    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.

https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Em relação à ortografia, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

• A. Minuciosamente.
• B. Inconveniente.
• C. Beneficente.
• D. Sombrancelha.

Gabarito: D

Comentários

• o correto é sobrancelha

• Da hora o texto

Questão 3969220

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma enquete realizada com 4.000 pessoas sobre a preferência dos produtos A e/ou B constatou que 35% preferem o produto A, 50% preferem o produto B, e 20% não preferem nenhum dos dois produtos. Com base nessas informações, assinalar a alternativa que apresenta a quantidade de pessoas que preferem somente o produto A e a quantidade de pessoas que preferem somente o produto B, respectivamente:

• A. 1.300 e 1.700.
• B. 1.200 e 1.800.
• C. 1.100 e 1.900.
• D. 1.000 e 2.000.

Gabarito: B

Comentários

• O gabarito diz que a alternativa correta é a letra B: 1.200 e 1.800.

  Contudo, não faço a menor ideia de como resolver isso... Todas as contas que realizei os números não fecharam. Nas minhas contas 35% ficou 1400 e 50% ficou 2000.

  Se alguém souber resolver essa questão por favor deixe sua explicação.

• 1- você tem que montar o Diagrama de Venn, e colocar as informações da Porcentagem

  2- vamos as informações

  Total= 4000 pessoas

  Produto A= 35 %

  Produto B= 50 %

  Ninguém escolheu ''A e B'' = 20%

  Preste atenção que a questão não deu a Porcentagem de quem escolheu "A e B".

  para achar A e B, basta você somar Tudo e o que sobrar. Vai ser as pessoas que escolheram A e B

  Desse jeito:

  35 % + 50% + 20 = 105 %

  105 % - 100% = 5 %

  5% vai ser as pessoas que escolheram ''A e B"

  3- Pronto, agora é so colocar as Informações no Diagrama de Venn

  Total= 4000 pessoas

  A= 35%

  B= 50 %

  A e B= 5%

  Ninguem escolheu ''A e B''= 20 %

  4- Lembrando que a Questão pede Somente ''A'', e somente ''B''.

  Somente A= 35% - 5% = 30 %

  Somente B= 50% - 5% = 45%

  5- Agora é so achar o Total de pessoas que escolheram somente "A " e somente "B"

  A- 30 % de 4000= 1200

  B- 45% de 4000= 1800

  Gabarito B

• gislaine 4000 menos 20 por cento da 3200 esse é o numero de pessoas que gostam de a ou b agora note que sua soma deu 3400 entao 200 é a diferença. basta tirar 200 de 1400 e 200 de 2000. desculpe a escrita meio com presa. espero ter ajudado.

• Ficará mais fácil resolver por conjunto!!

  Primeiro retire os 20% que não pertencem a nenhum = 800 pessoas.

  Depois você monta o conjunto A e B. Precisará encontrar a intersecção, ou seja, as pessoas que pertencem a A e B. Lembrando que o total agora é com base em 3200, pois retirou os 800. Primeiro calcule a % de cada um, terá como resposta A = 1400 B = 2000

  Agora faça a intersecção. Poderá fazer da seguinte forma: x = A + B - TOTAL, ou seja, X = 1400+2000-3200 = 200.

  Por último é só retirar os 200 se cada um:

  A = 1400 - 200 = 1200

  B = 2000 - 200 = 1800

• http://sketchtoy.com/69289469

Questão 3969223

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Supondo-se que certa pizza no formato circular com perímetro de 94,2cm foi cortada em três pedaços de mesmo tamanho cada. Sendo assim, assinalar a alternativa que apresenta a área de cada pedaço dessa pizza:

(Usar π = 3,14)

• A. 31,4cm²
• B. 188,4cm²
• C. 235,5cm²
• D. 376,8cm²

Gabarito: C

Comentários

• C=2*pi*r

  94,2=2*3,14*r

  r=15

  A=pi*r²

  A=3,14*225

  A=706,5cm²

  se são três fatias iguais temos:

  A/3=235,5 cm²

  Letra C

• Primeiro temos que calcular o raio:

  Perímetro=2pi * raio

  94,2=2*3,14*raio

  94,2=6,28raio

  raio=94,2/6,28

  raio=15

  Agora, temos que calcular a área total da pizza:

  Área=pi * raio²

  Área= 3.14 * 15²

  Área= 706,5

  Agora, dividimos por três para saber quanto é a área de cada pedaço:

  706,5/3= 235,5

Questão 3969229

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Pedro demora 30 dias para fazer uma entrega viajando 6 horas por dia a uma velocidade média de 60km/h. Quantos dias ele levaria para fazer essa mesma entrega viajando 5 horas por dia a uma velocidade média de 80km/h?

• A. 25
• B. 27
• C. 29
• D. 30

Gabarito: B

Comentários

• Gab B

  30/X = 5/6 * 8/6 (as duas grandezas são inversamente proporcionais)

  30/X = 40/36

  30/X = 10/9 (simplificando)

  10X = 270 (multiplica cruzado)

  X = 27

• quebrei a cabeça nela, pois fiz pela lógica

  em um dia ele anda 60 km por hora , em 6 horas por dia , ele vai andar 360 km em um dia , em 30 dias (tempo gasto ) ele vai andar 10.800km OU SEJA

  o meu trajeto TOTAL é 10.800 km a serem percorridos

  ao andar 80km por hr, por 5 horas por dia, ele vai andar por dia, em torno de 400 km,

  Pela aplicação lógica, eu dividi 10.800km (valor total a ser percorrido) por 27 (dias) e obtive 400km (valor que ele vai andar por dia

  gabarito letra b= 27

  Bom, existem N maneiras de fazer esse exercício o importante é compreender os valores.. e o q a questão realmente quer, não adianta ter fórmulas decoradas e não entender a devida aplicabilidade.. Enfim, espero ter ajudado a todos.. OUTRA FORMA

  80km por hora, andando 5 horas por dia , el vai andar 400km por dia , e TOTAL A SER PERCORRIDO É 10.800, vamos pensar....

  Em 30 dias ele vai andar 12.000 km =30 (dias) x 400 (distancia percorrida)

  12.000 - 10.800 = 1200 devem ser descontados da corrida (vc consegue esse valor ao diminuir 3 dias de corrida) =

  30-3= 27

• 6h...60km/h......30d.....1entrega

  5h....80km/h.......X........1entrega

  6*60*30*1 = 5*80*X*1

  6*60*30 = 400X

  6*6*3 = 4X

  36*3 = 4X

  9*3 = X

  X = 27

• Gabarito B

  30 dias — 6 horas — 60 km

  x dias — 5 horas — 80 km

  Observe:

  1. Se diminuir o nº de horas, aumentará os dias (logo é inversamente proporcional ⇢ 5/6)
  2. Se aumentar o nº de km, diminuirá os dias (logo é inversamente proporcional ⇢ 80/60)

  Logo: 30/x = 5/6 . 80/60 ⇢ 30/x = 400/360 ⇢ 400x = 10800 ⇢ x = 27 dias.

Questão 3969235

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Analítico

Supondo-se que, em certa imobiliária, a comissão de R$ 20.800,00 obtida em um mês de venda de imóveis seja dividida de modo inversamente proporcional à quantidade de apartamentos que três corretores de imóveis (Carlos, Fernando, Gustavo) venderam no mês, e considerando-se que Carlos tenha vendido 4 apartamentos, Fernando, 6, e Gustavo, 8, assinalar a alternativa CORRETA:

• A. Carlos receberá o total de R$ 4.800,00.
• B. Fernando receberá o total de R$ 9.600,00.
• C. Juntos, Carlos e Gustavo receberão R$ 15.400,00.
• D. Juntos, Fernando e Gustavo receberão R$ 11.200,00.

Gabarito: D

Comentários

• ✅Gabarito(D)

  Falou em divisão proporcional => constante K de proporcionalidade.

  Quando a questão é divisão inversamente proporcional eu uso o macete ''TAPOU MULTIPLICA O QUE SOBROU'' do método MPP.

  Vou explicar como funciona:

  Carlos = 4

  Fernando = 6

  Gustavo = 8

  Primeiro você tapa o valor de Carlos e multiplica o que sobrou:

  Carlos => 6 * 8 = 48K

  Depois tapa o valor de Fernando e multiplica o que sobrou:

  Fernando => 4*8 = 32K

  Por último tapa o valor de Gustavo e multiplica o que sobrou:

  Gustavo => 4*6 = 24K

  Agora iguala ao valor de 20.800 e encontra a constante K:

  48K + 32K + 24K = 20800

  104K = 20800

  K = 20800 / 104

  K = 200

  Agora encontraremos o valor que cada um receberá:

  Carlos => 48*200 = 9.600

  Fernando => 32*200 = 6.400

  Gustavo => 24*200 = 4.800

  Juntos Fernando e Gustavo receberão 6.400 + 4.800 = 11.200

Questão 3969241

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Ricardo é professor de matemática e trabalha em determinada escola nos turnos da manhã, tarde e noite, sendo que, em cada turno de trabalho, Ricardo trabalha com um ano diferente (7º, 8º e 9º ano), não necessariamente nesta ordem. Considerando-se que somente uma das informações abaixo é verdadeira, assinalar a alternativa CORRETA:

• No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano.

• No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano.

• No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano.

• A. No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 9º ano.
• B. No turno da tarde, Ricardo trabalha com o 8º ano.
• C. No turno da noite, Ricardo trabalha com o 7º ano.
• D. No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 8º ano e, no turno da noite, com o 7º ano.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito(A)

  Sabendo que temos três proposições e apenas uma é verdadeira, devemos fazer alguns testes para chegar corretamente aos turnos e aos anos respectivos.

  Testando V, F , F:

  • No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano. (V)

  • No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano. (F)

  • No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano. (F)

  Ricardo trabalharia no turno da manhã com o 7º ano e no turno da tarde também trabalharia com o 7º ano, o que não pode acontecer, pois é uma turma por turno.

  Testando F,V,F:

  • No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano. (F)

  • No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano. (V)

  • No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano. (F)

  Ricardo não trabalharia do turno da manhã com o 7º ano e também não trabalharia no turno da tarde com o 7º ano e trabalharia no turno da noite com o 9º ano. Ora, se ele trabalha no turno da noite com o 9º ano e não trabalha nem de manhã nem à tarde com o 7º ano, sobraria o turno da noite para o 7º ano, mas não pode repetir o turno, então essa também não é a valoração correta.

  Finalmente, testando F,F,V:

  • No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano. (F)

  • No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano. (F)

  • No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano. (V)

  Conclusões:

  No turno da tarde, Ricardo trabalha com o 7º ano;

  No turno da noite, Ricardo trabalha com o 8º ano, pois se não trabalha com o 9º ano e o 7º ano é no turno da tarde, então sobra turno da noite para o 8º ano;

  No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 9º ano.

• Quando somente um fala a verdade e existem premissas que se contradizem, ambas são mentiras. Peguei esse Bizu do prof. Renato e tem me ajudado muito.

Questão 3969247

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2007; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc; Teclas de atalho

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Considerando-se o Excel 2007, analisar os itens abaixo:

I. O texto em uma célula do Excel somente pode ser escrito na posição horizontal. Para escrever na posição vertical, é necessário colocar uma letra em cada célula, assim como o Excel não permite textos na diagonal.

II. O botão “Mesclar e Centralizar” associa as células selecionadas a uma célula maior e centraliza o conteúdo na nova célula. Esse recurso geralmente é usado para criar rótulos que ocupam várias colunas.

III. O atalho de teclado “Alt+=” exibe a soma das células selecionadas diretamente após essas células.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  ERRADO I. O texto em uma célula do Excel somente pode ser escrito na posição horizontal. Para escrever na posição vertical, é necessário colocar uma letra em cada célula, assim como o Excel não permite textos na diagonal.

  Em (Página Inicial) -- (Alinhamento) você pode alterar a orientação do texto (vertical ou diagonal)

Questão 3969250

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

De acordo com o Sistema Operacional Windows 7, assinalar a alternativa INCORRETA:

• A. Os arquivos na área de trabalho podem ser classificados por data de modificação.
  
• B. Ao clicar com o botão direito do mouse sobre o ícone da lixeira na área de trabalho, uma das opções apresentadas será “Renomear”.
  
• C. Ao clicar em “Computador”, no Menu Iniciar, é possível consultar unidades de disco e outros itens de hardware conectados ao computador.
  
• D. A opção “Suspender”, no Menu Iniciar, fecha todos os programas e faz logoff.
  

Gabarito: D

Comentários

• Suspender não fecha os programas.

• A opção “Suspender” do botão de energia do Windows coloca o PC em modo de baixo consumo de energia, não o desligando completamente. Essa função permite que você inicie o dispositivo mais rapidamente quando voltar a utilizá-lo, uma vez que o sistema e os apps não foram removidos da memória RAM. Logo, não foram fechados.

• Alguém pode me explicar essa parte no item C? Obrigada!

  "e outros itens de hardware conectados ao computador."

• O suspender é como um pause no DVD. Ele não fecha os programas.

  Ele retorna bem mais rápido que o retornar ( Ao fim do comentário deixo algumas diferenças).

  A)✔ Os arquivos na área de trabalho podem ser classificados por data de modificação.

  Clique com o direito do Mouse.----------Classificar

  Eles podem ser classificados por:

  Nome

  Tamanho

  Tipo

  Data de Modificação

  -----------------------------------------------------------

  B) ✔Ao clicar com o botão direito do mouse sobre o ícone da lixeira na área de trabalho, uma das opções apresentadas será “Renomear”.

  É perfeitamente possível renomear a lixeira.

  -------------------------------------------------

  C)✔ Ao clicar em “Computador”, no Menu Iniciar, é possível consultar unidades de disco e outros itens de hardware conectados ao computador.

  Bons estudos!

• Assertiva D

  A opção “Suspender”, no Menu Iniciar, fecha todos os programas e faz logoff.

• Gabarito D

  Suspender - sessão colocada na memória RAM, desliga o monitor e o motor do HD e utiliza baixo consumo de energia para manter o pc ligado.

  Hibernar - salva sua sessão, os documentos e programas abertos no disco rígido, arquivos temporários no HD.

Questão 3969253

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Princípios de Segurança, Confidencialidade e Assinatura Digital; Redes de Computadores; Segurança da Informação

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, quanto a alguns cuidados que se deve tomar ao usar redes, independentemente da tecnologia, analisar os itens abaixo:

I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.

II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.

III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: D

Comentários

• Dicas básicas de segurança. Todas alternativas corretas.

  I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.

  II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.

  III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.

• Alternativa "D"

• Assertiva D

  I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.

  II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.

  III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.

• GAB D

  LEMBRE QUE O FIREWALL-- FUNCIONA COMO UM PORTEIRO!

• estava tão na cara que pensei que ser a falsa

• gaba D

  LEMBRAR QUE FIREWALL É DIFERENTE DE UM ANTIVÍRUS/ANTIMALWARE

  enquanto aquele filtra a entrada e saída da rede, este combate aqueles que já estão dentro.

  pertencelemos!

• Gabarito D

  Firewall pessoal é um tipo específico de firewall que é utilizado para proteger um computador contra acessos não autorizados na Internet. Os programas antimalware não são capazes de impedir que um atacante tente explorar, via rede, algumas vulnerabilidade em seu computador e nem de evitar o acesso não autorizado, caso haja algum backdoor (malware Backdoor → permite retorno, para acesso futuro através das portas) nele instalado.

  Devido a isto, além da instalação do antimalware, é necessário utilizar um firewall pessoal. Alguns sistemas operacionais possuem firewall pessoal integrado. Quando bem configurado, o firewall pessoal pode ser capaz de:

  • registrar as tentativas de acesso aos serviços habilitados no seu computador;
  • bloquear o envio para terceiros de informações coletadas por invasores e códigos maliciosos;
  • bloquear as tentativas de invasão e de exploração de vulnerabilidades do seu computador e possibilitar a identificação das origens destas tentativas;
  • analisar continuamente o conteúdo das conexões, filtrando diversos tipos de códigos maliciosos e barrando a comunicação entre um invasor e um código malicioso já instalado;
  • evitar que um código malicioso já instalado seja capaz de se propagar, impedindo que vulnerabilidades em outros computadores sejam exploradas.

  Fonte: https://cartilha.cert.br/livro/cartilha-seguranca-internet.pdf

Questão 3969256

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser)

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Considerando-se o Internet Explorer 9, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O atalho de teclado “Ctrl+T” seleciona todo texto da página em que se está navegando.

( ) Os botões “Home”, “Imprimir”, “Página” e “Ferramentas” são alguns dos botões presentes na “Barra de Comandos”.

( ) Em “Opções da Internet”, considerando-se o nível de segurança Médio, este pergunta antes de baixar conteúdos potencialmente inseguros, e controles ActiveX não assinados não serão baixados.

• A. E - C - C.
• B. C - E - E.
• C. C - C - C.
• D. E - C - E.

Gabarito: A

Comentários

• No Internet Explorer 9, a combinação de botoes CTRL+T = Abre uma nova guia.

  As demais alternativas estão corretas.

• Para selecionar todo o texto no navegador é CTRL + A.

  Para selecionar todo o texto no Word é CTRL + T, já no Writer é CTRL + A.

  CTRL + T => abre uma nova guia;

  CTRL + N => abre uma nova janela.

• Gabarito: A

• que ranço.

• Quem é que usa o bendito Internet Explorer 9? kkk

Questão 3969262

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

Em conformidade com a Constituição Federal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos 17 anos de idade, __________________ sua oferta gratuita ___________ que a ela não tiveram acesso na idade própria.

• A. visando apenas - aos
• B. assegurada inclusive - para todos os
• C. sendo vedada - aos
• D. garantida - exceto aos

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  CRFB/88- Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

• Nesta questão espera-se que o assinale a alternativa correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da educação no Brasil. Vejamos:

  Art. 208, CF. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

  Dito isso, vejamos as alternativas:

  A. ERRADO. Visando apenas – aos.

  B. CERTO. Assegurada inclusive - para todos os.

  C. ERRADO. Sendo vedada – aos.

  D. ERRADO. Garantida - exceto aos

  Gabarito: ALTERNATIVA B.

• Gabarito: B

  CRFB/88- Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

• Gabarito:"B"

  CF,art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

• Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;          

  II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;         

  III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;         

  V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

  VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

  VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.         

Questão 3969274

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, analisar a sentença abaixo:

A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada somente pela Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª parte). O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, é um dos objetivos da formação básica do cidadão do Ensino Fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade (2ª parte).

A sentença está:

• A. Totalmente correta.
• B. Correta somente em sua 1ª parte.
• C. Correta somente em sua 2ª parte.
• D. Totalmente incorreta.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Conforme a lei 9394:

  Art. 21. A educação escolar compõe-se de:

  I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

  II - educação superior.

  Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: 

  I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

  II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

  III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

  IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

Questão 3969277

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Jahu - SP
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
• Assuntos: Direito à Educação; Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outros:

I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

II. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

Estão CORRETOS:

• A. Somente os itens I e II.
• B. Somente os itens I e III.
• C. Somente os itens II e III.
• D. Todos os itens.

Gabarito: D

Comentários

• Gab ( D )

  I. ✔Art.28, IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

  __________________________________________________________________________

  II. ✔ XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;

  __________________________________________________________________________________

  III. ✔ VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;

• GABARITO LETRA D

  I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.CERTO.

  Art. 28. IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. [não é obrigatória para escolas privada]

  ----------------------------------------------------

  II. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.CERTO

  Art. 28. XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

  ----------------------------------------------------

  III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.CERTO

  Art. 28. VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar

  DICA!

  MODALIDADES QUE NÃO SÃO APLICADAS DE FORMA OBRIGATÓRIA A INICIATIVA PRIVADA.

  IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. [não é obrigatória para escolas privada]

  VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva. [não é obrigatória para escolas privada].

   

• A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

  I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

  Correto, nos termos do art. 28, IV do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

  II. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

  Correto, nos termos do art. 28, XV do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;

  III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

  Correto, nos termos do art. 28, VIII do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;

  Portanto, todos os itens estão corretos.

  Gabarito: D

• Errei por achar que estava perguntando quais alternativas eram de forma obrigatória,

  Gabarito: D, de dei-me mal!

  #avagajáéminha

• Art. 28º. Todos os itens corretos!

• Gabarito D

  Art. 28:

  Sistema Educacional Inclusivo - Todas as modalidades de ensino;

  Oferta de Educação Bilíngue - Libras 1ª língua; e 2ª língua a Portuguesa na modalidade escrita.