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Prova UEG - 2014 - UEG - Vestibular - Prova 1


ID
1192597
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Are You Addicted to Sports?

Sports addictions are real and do conflict with relationships. As with anything that can be addictive there is a threshold where something healthy becomes unhealthy. Addiction is defined as "the state of being enslaved to a habit or practice or to something that is psychologically or physically habit-forming". An addiction to sports is not always a bad thing, but can be. Often this addiction comes along with another addiction whether it be cigarettes, alcohol, or gambling.

If you or someone you love is addicted to sports make sure you approach it in a proper manner. If this is your spouse and it is coming between you and him/her then you may want to seek counseling. If you personally are addicted to sports then try picking up another hobby because you may just have too much free time. Get out of the house once in a while and enjoy life. Don't let the athletic ability of others control your life.
Signs of sports addiction: mood swings during events; outcome ruins your day or even week; sports gambling; fantasy sports; attending an excess number of events; excessive merchandise; arguments and fights.

De acordo com as informações do texto, o vício em esportes

Alternativas
Comentários
  •  If you personally are addicted to sports then try picking up another hobby because you may just have too much free time. Get out of the house once in a while and enjoy life. Don't let the athletic ability of others control your life


ID
1192600
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Are You Addicted to Sports?

Sports addictions are real and do conflict with relationships. As with anything that can be addictive there is a threshold where something healthy becomes unhealthy. Addiction is defined as "the state of being enslaved to a habit or practice or to something that is psychologically or physically habit-forming". An addiction to sports is not always a bad thing, but can be. Often this addiction comes along with another addiction whether it be cigarettes, alcohol, or gambling.

If you or someone you love is addicted to sports make sure you approach it in a proper manner. If this is your spouse and it is coming between you and him/her then you may want to seek counseling. If you personally are addicted to sports then try picking up another hobby because you may just have too much free time. Get out of the house once in a while and enjoy life. Don't let the athletic ability of others control your life.
Signs of sports addiction: mood swings during events; outcome ruins your day or even week; sports gambling; fantasy sports; attending an excess number of events; excessive merchandise; arguments and fights.

According to the text,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.  with anything that can be addictive there is a threshold where something healthy becomes unhealthy. Addiction is defined as "the state of being enslaved to a habit or practice or to something that is psychologically or physically habit-forming".


ID
1192603
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Are You Addicted to Sports?

Sports addictions are real and do conflict with relationships. As with anything that can be addictive there is a threshold where something healthy becomes unhealthy. Addiction is defined as "the state of being enslaved to a habit or practice or to something that is psychologically or physically habit-forming". An addiction to sports is not always a bad thing, but can be. Often this addiction comes along with another addiction whether it be cigarettes, alcohol, or gambling.

If you or someone you love is addicted to sports make sure you approach it in a proper manner. If this is your spouse and it is coming between you and him/her then you may want to seek counseling. If you personally are addicted to sports then try picking up another hobby because you may just have too much free time. Get out of the house once in a while and enjoy life. Don't let the athletic ability of others control your life.
Signs of sports addiction: mood swings during events; outcome ruins your day or even week; sports gambling; fantasy sports; attending an excess number of events; excessive merchandise; arguments and fights.

Considerando os aspectos estruturais do texto, percebe-se que:

Alternativas

ID
1192609
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O período “Se a senhora não precisa de nada, vou ao médico” (Eça de Queirós) pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, do seguinte modo:

Alternativas
Comentários
  • b) Caso a senhora não precise de nada, vou ao médico. 


    Poderia ser dito : "Vou ao médico, se a senhora não precisa de nada". Ou seja, só vai acontecer essa ida, caso a senhora não precise de nada.


    Se e Caso. Condicionais.

  • meio sem sentido. ''caso  a sr não precise de nada, vou ao médico''. (caso)indica ação para o futuro.

    ou seja, deveria ser dessa forma: se(caso) a sr não precisaR de nada, irei ao médico.

    mas a opção está certa, pois a questão pede uma outra frase que seja aceita,diante do exposto.

  • Completamente mal elaborada a questão.

    Uma frase no presente. E a resposta no futuro, triste estudar assim

  • Questão TOTALMENTE CLARA e bem elaborada pela banca. A análise em questão é com relação ao uso/troca das conjunções de valor condicional, consoante o comentário do nosso companheiro Rafael Pereira. Portanto, GABARITO letra "B".


     


ID
1192612
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


No texto apresentado, as autoras se referem à origem da palavra “economia” para

Alternativas
Comentários
  • b) contextualizar histórica e socialmente um termo sobre o qual vão discorrer. 


    "O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar."


ID
1192615
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


Nota-se, em relação ao termo “economia”, assunto de que trata o texto, uma abordagem

Alternativas
Comentários
  • c) que parte do particular para o geral.

  • O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar. (Aqui, na parte sublinhada, note que trata-se de um conceito de ALCANCE PARTICULAR...)
    [...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. (Note, agora que a EXPANSÃO dá ideia de um ALCANCE GERAL do conceito de economia.) 

    Gabarito: letra "C" - 
    c) que parte do particular para o geral. 


ID
1192618
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


No período “O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar”, predomina a seguinte função da linguagem:

Alternativas
Comentários
  • Função Metalinguística: Essa função refere-se à metalinguagem, que é quando o emissor explica um código usando o próprio código. Quando um poema fala da própria ação de se fazer um poema, por exemplo. Veja:

    “Pegue um jornal

    Pegue a tesoura.

    Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema.

    Recorte o artigo.”

    Este trecho da poesia, intitulada “Para fazer um poema dadaísta” utiliza o código (poema) para explicar o próprio ato de fazer um poema.


  • Não entendi bem essa questão


ID
1192621
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


No período “Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia”, a palavra em destaque é usada em sentido

Alternativas
Comentários
  • Metáfora é o emprego da palavra, fora do seu sentido normal. 


ID
1192627
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o excerto poético.

Subamos!
Subamos acima,
Subamos além, subamos!
Com a posse física dos braços
Inelutavelmente galgaremos
O grande mar de estrelas
Através de milênios de luz...

Na estrofe citada, infere-se que os predicados verbais, do ponto de vista figurativo, enfatizam uma

Alternativas
Comentários
  • Na dúvida? Coloca metáfora. kkkkkkk


ID
1192636
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A filosofia surge na Grécia no final do século VII e no início do século VI a.C. Dentre as condições históricas para o seu surgimento, destacam-se as seguintes:

Alternativas
Comentários
  • Os fatos históricos que fortaleceram o avanço da filosofia foram:

    * Viagens marítimas 

    * Invenção do calendário 

    * Invenção da moeda 

    * Surgimento da vida urbana

    * Invenção da política


ID
1192639
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Um dos grandes legados do filósofo grego Aristóteles é a distinção entre o saber teorético e o saber prático, bem como a definição do campo das ações éticas. Sobre a ética, verifica-se o seguinte:

Alternativas
Comentários
  • todas as ações humanas tendem a um fim, isto é, à realização de um bem específico; mas cada fim particular e cada bem específico estão em relação com um fim último e com um bem supremo, que é a felicidade


ID
1192648
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O arraial, assim como outras comunidades fundadas em princípios messiânicos, surgiu da associação de diferentes fatores, tanto socioeconômicos quanto religiosos e culturais [...]. Do ponto de vista cultural, a religiosidade popular, a tradição de trabalho comunitário e a mobilidade espacial contribuíram para a formação de Canudos a partir das pregações de Antônio Conselheiro.

As sucessivas campanhas militares do Exército brasileiro que acabaram por destruir o arraial de Canudos são historicamente atribuídas a diversos fatores, dentre eles a pregação de Antônio Conselheiro em prol do

Alternativas
Comentários
  • Guerra de Canudos, ou Campanha de Canudos1 , foi o confronto entre o Exército Brasileiro e os integrantes de um movimento popular de fundo sócio-religioso liderado por Antônio Conselheiro, que durou de1896 a 1897,então na comunidade de Canudos, no interior do estado da Bahia, no nordeste do Brasil.

    A região, historicamente caracterizada por latifúndios improdutivos, secas cíclicas e desemprego crônico, passava por uma grave crise econômica e social. Milhares de sertanejos e ex-escravos partiram para Canudos, cidadela liderada pelo peregrino Antônio Conselheiro, unidos na crença numa salvação milagrosa que pouparia os humildes habitantes do sertão dos flagelos do clima e da exclusão econômica e social.

    Os grandes fazendeiros da região, unindo-se à Igreja, iniciaram um forte grupo de pressão junto à República recém-instaurada, pedindo que fossem tomadas providências contra Antônio Conselheiro e seus seguidores. Criaram-se rumores de que Canudos se armava para atacar cidades vizinhas e partir em direção à capital para depor o governo republicano e reinstalar a Monarquia.

    Apesar de não haver nenhuma prova para estes rumores, o Exército foi mandado para Canudos.2 Três expedições militares contra Canudos saíram derrotadas, o que apavorou a opinião pública, que acabou exigindo a destruição do arraial, dando legitimidade ao massacre de até vinte mil sertanejos. Além disso, estima-se que cinco mil militares tenham morrido. A guerra terminou com a destruição total de Canudos, a degola de muitos prisioneiros de guerra, e o incêndio de todas as casas do arraial.



ID
1192651
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Naquele momento, qualquer incidente poderia levar as grandes potências a um confronto. A Europa tornara-se um barril de pólvora. O assassinato de Francisco Ferdinando foi a fagulha que precipitou a explosão.

Em junho de 2014, completa-se 100 anos do assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando e, consequentemente, do início da Primeira Guerra Mundial. A morte do príncipe desencadeou o início do conflito porque

Alternativas
Comentários

ID
1192654
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O português falado pelos senhores, que os africanos tinham de aprender para obedecer às ordens e sobreviver da melhor maneira possível, também serviu para os que falavam diferentes línguas se entenderem entre si. Algumas vezes pessoas de um mesmo grupo linguístico criavam línguas novas, resultantes de combinações de dialetos africanos entre si e também com o português.

Essa integração forçada, em decorrência da prática escravista no Brasil, entre portugueses e diferentes grupos étnicos africanos, teve como resultado

Alternativas

ID
1192657
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Nos Estados Unidos, a Guerra de Secessão teve, entre seus antecedentes, as diferenças entre os estados do Norte e do Sul no que concerne a questões como a tributação de produtos importados e diferenças em relação à escravidão. O Sul queria a continuidade da escravidão, e o Norte queria que nas novas regiões que se integravam aos Estados Unidos a escravidão fosse proibida”.

Nos Estados Unidos do século XIX, sobre a questão da escravidão e sua relação com a Guerra de Secessão, há destaque para

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra A. Nos EUA, após o período de independência, diversos grupos radicais foram criado como Ku Klux Klen, sendo uma organização terrorista contra a abolição da escravidão, mais especificamente dizendo era um grupo extremamente preconceituoso à negros. Por mais que a constituição norte americana tenha sido inspirada expressamente nos ideias iluministas da revolução francesa, o país nunca foi um mar de rosas paras as questões étnicas. Os grupos, pelo próprio histórico, surgiram mais no sul do pais, mas apesar da região norte ter sido abolicionista, isto não significa que estavam isentos dessas ideias raciais.


ID
1192660
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Na atual fase de desenvolvimento das economias ocidentais, o setor de prestação de serviços passa por uma rápida expansão, sendo hoje o responsável pela criação da maioria das vagas de emprego, sobretudo no comércio. Na classificação das atividades econômicas, a prestação de serviços situa-se dentro do setor

Alternativas
Comentários
  • b) o setor terciário corresponde às atividades de comércio de bens e à prestação de serviços


ID
1192663
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Terra é um sistema vivo, com sua dinâmica evolutiva própria. Montanhas e oceanos nascem, crescem e desaparecem, num processo dinâmico. Enquanto os vulcões e os processos orogênicos trazem novas rochas à superfície, os materiais são intemperizados e mobilizados pela ação dos ventos, das águas e das geleiras. Os rios mudam seus cursos, e fenômenos climáticos alteram periodicamente as condições de vida e o balanço entre as espécies.

A citação comenta a dinâmica interna e externa da Terra. São agentes dessa dinâmica:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B - boa questão.

  • GAB B

    O tectonismo - agente interno(endógeno)

    O vulcanismo - agente intento (endógeno)

    As erosões - agentes externos (exógenos) (os principais agentes externos de transformação do relevo são a água, o vento e o clima)

  • Agentes endógenos (internos)

    • Vulcanismo

    Processo em que ocorre o extravasamento do magma por uma abertura na litosfera, formando uma estrutura denominada vulcão, geralmente cônica e montanhosa. O magma, ao atingir a superfície, é denominado lava. A maioria dos vulcões surge nos limites entre placas tectônicas. A liberação do magma pode ocorrer em forma de derrame (extravasamento lento e gradual) ou erupção (extravasamento rápido e explosivo).

    O Círculo de Fogo do Pacífico (Anel de Fogo) corresponde à borda da Placa do Pacífico, uma enorme área de contato entre diferentes placas que registra o maior número de ocorrências vulcânicas e sísmicas.

    Os hotspots (pontos quentes) são uma exceção, pois correspondem a pontos de liberação de magma, no interior das placas tectônicas, formando um conjunto de ilhas vulcânicas.

    • Sismicidade»» Os abalos sísmicos são comumente chamados de terremotos (continente) ou maremotos (assoalho oceânico). São decorrentes do alívio de tensão de uma falha tectônica ou do choque de placas. É liberada uma enorme quantidade de energia em forma de ondas que, ao atingir a superfície, provoca grandes tremores. Nesse sentido, é importante diferenciar o epicentro, local na superfície terrestre em que a energia é liberada, do hipocentro, local no interior da litosfera onde ocorre a falha ou o choque e posterior liberação de energia.

    Esses abalos sísmicos podem ser medidos a partir de duas escalas. A escala Richter é uma medida quantitativa que mede a magnitude (quantidade de energia liberada) dos terremotos. A escala de Mercalli corresponde aos efeitos destrutivos gerados pelos terremotos, que se diferenciam de acordo com o desenvolvimento socioeconômico dos lugares. Dois terremotos igualmente altos na escala Richter podem ter valores diferentes na escala de Mercalli, decorrente do desenvolvimento de cada país.

    Agentes exógenos (externos)

    • Erosão»» A erosão consiste no desgaste, transporte e deposição dos sedimentos. São tipos de erosão e respectivas formas:

    • Pluvial: provocada pela precipitação, pode levar ao ravinamento do solo, evoluindo para uma voçoroca. É agravada pela remoção da cobertura vegetal para ocupação ou atividade agrícola. Nas encostas, essa erosão produz os movimentos de massa, podendo levar a grandes perdas materiais e humanas.

    • Fluvial: provocada pela ação dos rios, leva à formação de vales e cânions.

    • Eólica: provocada pela ação dos ventos, é comumente associada ao relevo em forma de taça.

    • Marinha: provocada pelo mar, principalmente pela ação das ondas. É denominada abrasão marinha, e produz formas características, como a falésia.

    • Glacial ou niveal: provocada pela ação de geleiras, que conseguem carregar grandes massas. Formam vales em forma de U, denominados fiordes, que são grandes vales rochosos com paredões. Também produzem as morainas e as estrias glaciais.


ID
1192666
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Corresponde à região do Sahel, no continente africano:

Alternativas

ID
1192669
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No Brasil, um movimento iniciado a partir de 1930, e intensificado com a Revolução Verde, produziu uma alteração no cenário nacional, levando milhares de trabalhadores a deixarem o campo e migrarem para as cidades. Esse movimento ficou conhecido pelo nome de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A-

    A)êxodo rural.

    -deslocamento do campo para a cidade o qual influencia na urbanização. 

    --------------------

    B)reforma agrária.

    -Distribuição/reorganização igualitária de terras que não desempenham o papel social da produção de alimento. 

    --------------------

    C)migração pendular.

    -ocorre diariamente dormitório/casa -> trabalho/estudo. 

    • Está relacionado com aspectos de urbanização, saturação urbana, é o movimento diário dos trabalhadores. 
    • Arranjo populacional: agrupamento de dois ou mais municípios com movimento populacional entre cidades. 

    --------------------

    D)reforma urbana.

    -É a promoção de uma série de políticas públicas para reordenar a lógica das cidades, democratizando suas estruturas e garantindo o seu acesso para as camadas economicamente inferiores da sociedade. 


ID
1192675
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Duas turmas, A e B, responderam a uma prova de matemática. A média das notas da turma A foi de 6,2 enquanto a da turma B foi de 7,0. A média das notas das duas turmas juntas foi de 6,4. Sabendo que as duas turmas possuem juntas 100 alunos, a turma A, então, é composta de

Alternativas
Comentários
  • sistemas

    método da substituição:

    A+B= 100

    6,2A +7B = 6,4 Usar regra de três

          100

    A=100-B

    Substituindo

    6,2A +7B= 640

    6,2*(100-B) +7B=640

    620 -6,2B+ 7B=640

    0,8B=20

    B= 25 e A= 75

    JESUS É O ÚNICO SALVADOR.





ID
1192678
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se f(x+1) = x 2 + 2x – 3, então f(3) é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Se f(x+1) = x^2+2x-3

    deve igualar f(3) portanto

    x+1=3

    x=3-1

    x=2

    depois substitui (2) por x na equação

    2^2+2(2)-3

    4+4-3

    5


ID
1192681
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Cleber gastou 20% do seu salário mensal com aluguel, 15% com alimentação, 5% com transporte e 15% com outras despesas. No final do mês, sobrou a quantia de R$ 2.250,00. Com base nos dados apresentados, o salário que Cleber recebeu nesse mês foi de:

Alternativas
Comentários
  • Regra de três simples:

    45%____2250,00

    55%____x

    45%x=123.750

    x=2750,00

    2750,00+2250,00=5.000,00

    Cléber recebeu 5.000,00

  • me explica de onde saiu os 45%?

  • Também não entendi o 45% e o 55%

     

  • Foi o total restante 45%

  • 100% foi o total,daí ele gastou 55% e sobrou 45%


ID
1192684
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa cria uma senha numérica e, passado algum tempo, ela a esquece. No entanto, lembra-se somente que a senha é composta de quatro algarismos distintos. Se ela tentar uma única vez, escolhendo os algarismos ao acaso, a probabilidade de acertar a senha é de uma em

Alternativas
Comentários
  • 10*9*8*7=5040

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à Análise Combinatória e à Probabilidade.

    A Análise Combinatória, na Matemática, pode ser dividida, de uma forma geral, em Combinação e Arranjo.

    Pode-se definir a Combinação da seguinte forma: contagem das possibilidades da composição de determinado subconjunto formado por p elementos distintos a partir de um conjunto global formado por n elementos distintos. Vale ressaltar que, na Combinação, a ordem dos elementos não importa, ou seja, neste caso, por exemplo, o conjunto (A,B) é o mesmo conjunto (B,A). A fórmula para o cálculo da Combinação é a seguinte:

    C (n,p) = n! / (((n – p)!) * p!).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “C” a Combinação.

    Nesse sentido, é possível definir o Arranjo da seguinte forma: cálculo da quantidade de possibilidades para se formar um agrupamento ordenado de p elementos distintos dentre um conjunto global formado por n elementos distintos. Frisa-se que, no Arranjo, diferentemente da Combinação, a ordem dos elementos importa, ou seja, neste caso, por exemplo, o conjunto (A,B) é diferente do conjunto (B,A). A fórmula para o cálculo do Arranjo é a seguinte:

    A (n,p) = n! / ((n – p)!).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “A” o Arranjo.

    Por fim, importa salientar que a expressão “!” significa fatorial, ou seja, a seguinte multiplicação:

    n! = n * (n - 1) * (n – 2) * ... * 1.

    A título de exemplo, segue a fatoração do número “5”:

    5! = 5 * (5 – 1) * (5 – 2) * (5 – 3) * (5 – 4) = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120.

    Pode-se definir a probabilidade da seguinte forma: o número de ocorrências do(s) evento(s) esperado(s) dividido pelo número de eventos totais referentes a um experimento (espaço amostral).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “P” a probabilidade.

    Referências Bibliográfica:

    1. MORGADO, Augusto C.; CARVALHO, João B. P. de; CARVALHO, Paulo Cezar P.; FERNANDEZ, Pedro – Análise Combinatória e Probabilidade – 9ª ed. – Rio de Janeiro, SBM, 1991.

    2. SANTOS, José Plínio O.; MELL, Margarida P.; MURARI, Idani T. C. – Introdução à Análise Combinatória – 4ª edição revista – Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2007.

    Tal questão apresenta os seguintes dados, para a sua resolução:

    1) Uma pessoa cria uma senha numérica e, passado algum tempo, ela a esquece.

    2) No entanto, lembra-se somente que a senha é composta de quatro algarismos distintos.

    Nesse sentido, tal questão deseja saber, se ela tentar uma única vez, escolhendo os algarismos ao acaso, a probabilidade de acertar a senha.

    Resolvendo a questão

    Inicialmente, deve-se destacar que o número de ocorrências do evento esperado, no contexto da questão, corresponde a uma única tentativa.

    Logo, o número de ocorrências em tela é 1.

    De modo a se facilitar a conta, iremos chamar de “N(e)” o número de ocorrências do evento esperado, sendo que este corresponde a 1, na situação em tela.

    Nesse sentido, é importante destacar que a situação em tela corresponde a um Arranjo, já que a ordem dos elementos importa. Por exemplo, a senha "1234" é diferente da senha "1243". Portanto, a ordem dos elementos deve ser considerada para a resolução da questão em tela.

    Assim, o espaço amostral, no contexto apresentado, será um Arranjo em que se formará um agrupamento ordenado de 4 elementos distintos dentre um conjunto global formado por 10 elementos distintos. Logo, o valor de p corresponde a 4 e o valor de n corresponde a 10. A partir disso, deverá ser feito o seguinte cálculo:

    A (n,p) = n! / ((n – p)!), sendo que p = 4 e n = 10

    A (10,4) = 10!/ ((10 - 4)!)

    A (10,4) = 10!/6!

    A (10,4) = (10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1)/(6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1)

    A (10,4) = 10 * 9 * 8 * 7

    A (10,4) = 5.040.

    Logo, o espaço amostral em tela é 5.040.

    De modo a se facilitar a conta, iremos chamar de “N(s)” o espaço amostral, sendo que este corresponde a 5.040, na situação em tela, conforme explanado acima.

    Portanto, para se calcular a probabilidade, neste caso, tem-se o seguinte:

    P = N(e)/N(s), sendo que N(e) = 1 e N(s) = 5.040

    P = 1/5.040.

    Portanto, na situação da questão em tela, se a pessoa tentar uma única vez, escolhendo os algarismos ao acaso, a probabilidade de se acertar a senha, nesta única tentativa, é de uma em 5.040.

    Gabarito: letra "d".


ID
1192687
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um trator, ao ser puxado por cinco homens durante 30 minutos, percorre uma distância de 125 metros. Em quanto tempo o mesmo trator percorrerá a distância de 150 metros ao ser puxado por quatro homens?

Alternativas
Comentários
  • homens             tempo               metros         *Homens inversamente proporcionais, tempo diretamente e metros diretamente.

      5                        30                    125                  4/5 *  30/x = 125/150

    4                          x                      150            que fica=  150/4x=125/150  -----> multiplica cruzado e : 500x=22500

                                                                                                                              x= 22500/500  x=45

    Deus seja louvado :))

  • Se são grandezas inversas porque não inverteu a fração de homens para 5/4?

  • Alessandra, o  colega já jogou direto o valor invertido (4/5). 

    30/x = 4/5 . 125/150 (simplificando)
    30/x = 4/6 

    x = 180/4
    x = 45 


ID
1192690
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um barbante ficou completamente enrolado em uma lata cilíndrica de refrigerante com exatamente cinco voltas e completamente enrolado em uma lata cilíndrica de doce com apenas duas voltas. Tendo em vista esses dados, verifica-se que a razão entre os raios da primeira lata com a segunda é de:

Alternativas
Comentários
  • n seria da segunda pela primeira?

  • não porque a lata de 5 voltas está enrolada na primeira lata de duas voltas

  • eu pensei assim:

    vamos supor que o fio tenham o mesmo comprimento e esse seja de 100m.

    Como são 5 voltas, eu dividi 100 por 5 e vi que o diâmetro seria 20. logo o raio seria 10.

    No caso das 2 voltas, eu dividi 100 por 2 e achei 50. logo, o raio seria 25.

    Quando montei a fração 10\25, ao simplificar, encontrei 2\5

  • 2.π.r.5 = 2.π.R.2

    r.5 = R.2

    r/R = 2/5


ID
1192693
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a função y = x - 2x + 2 , verifica-se que ela

Alternativas

ID
1192699
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As duas retas r: y = - x + 3 e s: y = x + k interceptam-se no ponto (1,2). A Área do triângulo formado pelas retas r e s e pelo eixo y é:

Alternativas

ID
1192702
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cada ano de estudo representa em média um aumento de 15% no salário. Em uma empresa que adota esse critério de progressão salarial, um trabalhador recebe R$ 800,00 para executar uma determinada função. Com base nessas informações, quantos anos de estudo tem a mais um trabalhador que recebe R$ 1.640,00 para executar a mesma função na empresa mencionada?

Alternativas
Comentários
  •  X anos de estudos: 800,00

     X+1 anos de estudos: 800 + 15%.800= 920 ----ou seja, encontramos uma PA com razão 120

     1640=800+(n-1).120 ---- n=8


ID
1192705
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Do alto de um edifício de 24 metros de altura, um engenheiro vê o topo de um outro edifício mais alto, observando-o sob um ângulo de 30°. Sabendo que a distância entre os dois edifícios é de 100√3 metros, a altura do edifício mais alto é:

Alternativas
Comentários
  • Atenção ao comando da questão - a altura do prédio mais alto

    se o menor tem 24m é preciso incluí-lo na soma.

    co/ca--> tg30°=raiz3/3

    raiz3/3=co/100*raiz3

    co= 100m

    100+24=124


ID
1192708
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dividindo o polinômio P(x) = 3x3 + 5x2 - 12x + 5 pelo polinômio D(x) = x2 + 2x - 5, obtém-se, respectivamente, o quociente Q(x) e o resto R(x) iguais a:

Alternativas

ID
1192714
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A reprodução sexuada é realizada por grande parte dos seres vivos e inicia-se com a formação dos gametas. Na espécie humana, a formação dos gametas masculinos e femininos possui fases distintas. A respeito dessas fases, deduz-se que

Alternativas
Comentários
  • Ovogênese:


    Nos ovários, encontram-se agrupamentos celulares chamados folículos ovarianos de Graff, onde estão as células germinativas, que originam os gametas, e as células foliculares, responsáveis pela manutenção das células germinativas e pela produção dos hormônios sexuais femininos.

    Nas mulheres, apenas um folículo ovariano entra em maturação a cada ciclo menstrual, período compreendido entre duas menstruações consecutivas e que dura, em média, 28 dias. Isso significa que, a cada ciclo, apenas um gameta torna-se maduro e é liberado no sistema reprodutor da mulher.

    Os ovários alternam-se na maturação dos seus folículos, ou seja, a cada ciclo menstrual, a liberação de um óvulo, ou ovulação, acontece em um dos dois ovários.

    Na gametogênese feminina, a divisão meiótica é desigual porque não reparte igualmente o citoplasma entre as células-filhas. Isso permite que o óvulo formado seja bastante rico em substâncias nutritivas.

    Na maioria das fêmeas de mamíferos, a segunda divisão da meiose só acontece caso o gameta seja fecundado. Curiosamente, o verdadeiro gameta dessas fêmeas é o ovócito II, pois é ele que se funde com o espermatozóide.

    A ovogênese é dividida em 3 etapas: Fase de multiplicação ou de proliferação; Fase de crescimento e Fase de maturação.


    Espermatogênese:


     
    Processo que ocorre nos testículos, as gônadas masculinas. Secretam a testosterona, hormônio sexual responsável pelo aparecimento das características sexuais masculinas: aparecimento da barba e dos pêlos corporais em maior quantidade, massa muscular mais desenvolvida, timbre grave da voz, etc.

    As células dos testículos estão organizadas ao redor dos túbulos seminíferos, nos quais os espermatozóides são produzidos. A testosterona é secretada pelas células intersticiais. Ao redor dos túbulos seminíferos, estão as células de Sertoli, responsáveis pela nutrição e pela sustentação das células da linhagem germinativa, ou seja, as que irão gerar os espermatozóides.

    A espermatogênese divide-se em 4 fases: Fase de proliferação ou de multiplicação; Fase de crescimento; Fase de maturação e Espermiogênese.

  • GABARITO D. 

    As células germinativas masculinas, denominadas espermatogônias, dividem-se ativamente por mitose

    As células germinativas femininas, denominadas ovogônias, dividem-se por mitose.


ID
1192720
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os programas para suplementar o fornecimento de nutrientes para a agricultura e horticultura precisam ser baseados em testes de solo, que são utilizados para diagnosticar deficiências nutricionais e para prever qual a resposta desejada com a adição de fertilizantes, em quantidades recomendadas. Desse modo, verifica-se o seguinte:

Alternativas

ID
1192723
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Desde que o inglês Edward Jenner descobriu a primeira vacina em 1796, injetando soro de varíola bovina em um menino de oito anos, teve início uma nova era na Medicina, visto que esse pesquisador conseguiu reunir evidências para as suas experiências com vacinação antes que os organismos causadores das doenças e o mecanismo de infecção fossem conhecidos pela Ciência.

Com base na leitura do trecho citado, pode-se inferir que

Alternativas
Comentários
  • Para evitar algumas doenças provocadas por vírus e também por bactérias, existem as vacinas.

    As vacinas induzem o nosso sistema imunitário a produzir anticorpos específicos contra um determinado microorganismo. Assim, no caso de um microorganismo invadir o corpo de uma pessoa previamente vacinada, os anticorpos já existentes em seu organismo impedem que a doença nele se instale. Por isso se diz que as vacinas são usadas para a prevenção de certas doenças.


    As vacinas são introduzidas como microorganismos mortos ou atenuados, ou toxinas inativadas que eles produzem. Uma vez aplicados num indivíduo, esses agentes não tem condições de provocar a doença, mas são capazes de estimular o sistema imunitário a produzir anticorpos; o indivíduo então fica imunizado contra as doenças.


    Já os antibióticos combatem infecções bacterianas, mas não tem efeito sobre os vírus. Em alguns casos, certos medicamentos retardam o desenvolvimento da doença, mas não levam a cura. No caso da gripe e da dengue, por exemplo, os medicamentos aplicados aliviam os desconfortáveis sintomas que elas provocam, como dor de cabeça e febre, mas não combatem os vírus.


    Por isso, o melhor a fazer contra as viroses é evitar o contagio dessas doenças; prevenir-se tomando vacinas, quando existentes para a doença que se quer prevenir e sempre com a devida orientação médica; e manter fortalecido o sistema imunitário, levando uma vida saudável. Isso inclui evitar certos hábitos (como o uso de fumo e bebidas alcoólicas, por exemplo), dormir e alimentar-se bem, além de adotar medidas higiênicas diversas como lavar as mãos principalmente antes das refeições, lavar frutas e verduras e beber apenas água tratada.


ID
1192726
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A CASA
Vinícius de Moraes

Era uma casa, muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia, entrar nela não!
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia, fazer pipi!
Porque penico, não tinha ali
Mas era feita, com muito esmero
Na rua dos bobos, número zero.

Ao transpor a letra da música “A casa” e considerando que o termo “casa” relaciona-se ao contexto atual dos problemas na cidade, aos fatores ecológicos e ao saneamento básico, verifica-se que

Alternativas

ID
1192729
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial
Assuntos

A variação da energia livre de Gibbs ( ΔG) é uma função de estado termodinâmica que pode ser utilizada para avaliar a espontaneidade de reações químicas. Ela é definida em função da variação da entalpia (Δ H) e da entropia ( Δ S ) do sistema a dada temperatura T : ΔG = ΔH - T . ΔS. Considerando, hipoteticamente, a degradação dos compostos X e Y, e que ΔH e ΔS são independentes da temperatura, constata-se que:

Dados: Composto X: ΔH0298k = 100 kJ e ΔS0298k = 150J/K. Composto Y: ΔH0298k = 120kJ e ΔS0298k = 300 J/K

Alternativas

ID
1192732
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A atmosfera é uma camada gasosa que possui função essencial para a manutenção da vida na Terra, sendo uma mistura gasosa composta de vários tipos de moléculas de origem natural e antrópica, como o CH4, O3, N2 e SO3. As moléculas apresentadas, respectivamente, apresentam as seguintes geometrias moleculares:

Alternativas
Comentários
  • Tetraédrica possui um átomo central e quatro átomos ao seu redor.

    Angular: possui um átomo central e dois átomo em volta formando um ângulo

    Linear: só dois átomos que pode ser iguais ou diferentes

    Trigonal: um átomo central e 3 ao redor, de maneira linear.


ID
1192738
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considere os elementos químicos com a distribuição eletrônica na camada de valência: A (ns 2 ,np4 ); B (ns 2 ,np5 ); C (ns 1 ); D (ns 2 ). Sobre o comportamento químico dos compostos, a combinação de elementos químicos que levam à formação de ligação química predominantemente covalente ocorre entres os elementos:

Alternativas
Comentários
  • Minha lógica .> Ligação covalente ocorre geralmente entre ametal - ametal. Como apresentam o ultimo subnível P , estão do lado direito da tabela , regíão onde  estao os ametais, provavelmente formação uma ligação predominantemente covalente.  R: letra A

  • A)A e B - Covalente

    B)C e A - Iônica

    C)B e D - Iônica

    D)D e C - Metálica


ID
1192741
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere dois objetos metálicos idênticos. Durante um longo período de tempo, um deles fica em contato térmico com água em ebulição, enquanto o outro permanece em contato com gelo em fusão. Imediatamente ao serem separados do contato térmico, os dois objetos diferem na quantidade de

Alternativas

ID
1192747
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Imagine que, em um jogo da Seleção Brasileira pela Copa do Mundo Fifa 2014, o goleiro Júlio Cesar chute uma bola no tiro de meta, quando esta se encontra em repouso. Nesse chute, ele aplica uma força de 1,2 102 N em um intervalo de tempo de 0,2 s na bola de 400g. Qual é a velocidade atingida pela bola, em km/h?

Alternativas
Comentários
  • F= m.a =m*v/t  > 0,4*v/0,2=1,2*10^2 > v=1,2*10^2/2=0,6*10^2

    v=60m/s

    v=60*3,6=216 km/h

  • a=?    F=120N      m=400g=0,4kg    t=0,2s    v=?     F=m.a   120=0,4.a  a=120/0,4   a=300m/s²  v=vo+at   v=0+300.0,2  v=60m/s   v=60.3,6=216 km/h


ID
1192750
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

No ano de 2014, acontece a Copa do Mundo Fifa no Brasil. Momento ímpar durante o qual a nossa bandeira ocupará lugar de destaque. Uma emissora estrangeira, querendo testar os conhecimentos dos torcedores brasileiros sobre esse símbolo, sugere o experimento de iluminar a bandeira do Brasil em uma sala escura com luz monocromática azul. A emissora propõe uma enquete na tela perguntando aos telespectadores: “A frase ‘Ordem e Progresso’ será vista com qual cor?”. A resposta para essa enquete é a cor

Alternativas
Comentários
  • Ordem e progresso é escrito em verde.

    Ou seja, ela reflete a radiação verde e absorve o espectro das outras cores.

    Se a luz que está incidindo é azul, ela vai ser absorvida ao invés de refletida. Por isso, não é possível enxergar a frase na sala escura.