SóProvas



Prova VUNESP - 2018 - PauliPrev - SP - Técnico em Enfermagem


ID
3258430
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


   O físico e matemático inglês Isaac Newton é um dos maiores cientistas da humanidade. Filho de fazendeiros, Newton nasceu em Woolsthorpe, uma pequena aldeia da Inglaterra, em 1643. Desde criança, demonstrava mais interesse por desenvolver inventos do que pelos negócios da família. Aos 18 anos, foi aceito no Trinity College, da Universidade de Cambridge, onde recebeu o grau de Bacharel em Artes.

    Em 1671, assumiu o cargo de professor catedrático de matemática na mesma universidade e, em 1703, foi eleito presidente da Real Sociedade de Londres para o Melhoramento do Conhecimento Natural, uma instituição destinada à promoção do conhecimento científico. Dois anos depois, tornou-se o primeiro cientista a receber o título de “Sir”, sagrado cavaleiro da rainha da Inglaterra. Newton morreu em 1727, aos 84 anos, por complicações decorrentes da idade extremamente elevada para a época.

    No período em que cursava faculdade em Cambridge, a Peste Negra assolou a Inglaterra e matou um décimo da população. Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa. Um belo dia, sentado à sombra de uma macieira (cujas descendentes ainda existem!), viu uma maçã cair no chão – ou na sua cabeça, a história vai do gosto do freguês – e formulou a Lei da Gravitação Universal, que explica a força da gravidade. Com essa descoberta, Newton deu início à ciência moderna. Como diria o cientista em um ensinamento que vale para a vida: “nenhuma grande descoberta foi feita jamais sem um palpite ousado”.


(Marilia Marasciulo. O que você pode aprender com as descobertas de Isaac

Newton. 17.01.2018. http://revistagalileu.globo.com. Adaptado)

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Segundo o texto, último parágrafo:

    ? Um belo dia, sentado à sombra de uma macieira (cujas descendentes ainda existem!), viu uma maçã cair no chão ? ou na sua cabeça, a história vai do gosto do freguês ? e formulou a Lei da Gravitação Universal, que explica a força da gravidade. Com essa descoberta, Newton deu início à ciência moderna. Como diria o cientista em um ensinamento que vale para a vida: ?nenhuma grande descoberta foi feita jamais sem um palpite ousado?

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito D

    A) Newton deixou a faculdade com suspeita de ter contraído a Peste Negra, que já matara um décimo dos estudantes.

    ⇢ Ele saiu em consequência de um período passageiro que a Peste Negra assolou a Inglaterra.

    B) a história de que Newton elaborou a Lei da Gravitação Universal após se sentar sob uma macieira é falsa.

    ⇢ É verdadeira. Veja o trecho ⇢ "[..] viu uma maçã cair no chão – ou na sua cabeça, a história vai do gosto do freguês – e formulou a Lei da Gravitação Universal, [...]"

    C) os familiares de Newton insistiram para que estudasse artes em vez de matemática, mas ele preferiu esta última.

    ⇢ Não, os familiares não opinaram. Veja o trecho " [...] eram fazendeiros, mas ele não demonstrou interesse pelos negócios da família, tendo preferido desenvolver inventos [...]

    D) a ciência moderna teve início com uma lei formulada por Isaac Newton a partir de um palpite ousado.

    Correto. Veja o trecho ". Com essa descoberta, Newton deu início à ciência moderna."

    E) a Lei da Gravitação Universal, que revolucionou a ciência, levou dezoito meses para ser desenvolvida.

    ⇢ Não sabemos ao certo, 18 meses foi o tempo que a universidade ficou fechada.


ID
3258433
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


   O físico e matemático inglês Isaac Newton é um dos maiores cientistas da humanidade. Filho de fazendeiros, Newton nasceu em Woolsthorpe, uma pequena aldeia da Inglaterra, em 1643. Desde criança, demonstrava mais interesse por desenvolver inventos do que pelos negócios da família. Aos 18 anos, foi aceito no Trinity College, da Universidade de Cambridge, onde recebeu o grau de Bacharel em Artes.

    Em 1671, assumiu o cargo de professor catedrático de matemática na mesma universidade e, em 1703, foi eleito presidente da Real Sociedade de Londres para o Melhoramento do Conhecimento Natural, uma instituição destinada à promoção do conhecimento científico. Dois anos depois, tornou-se o primeiro cientista a receber o título de “Sir”, sagrado cavaleiro da rainha da Inglaterra. Newton morreu em 1727, aos 84 anos, por complicações decorrentes da idade extremamente elevada para a época.

    No período em que cursava faculdade em Cambridge, a Peste Negra assolou a Inglaterra e matou um décimo da população. Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa. Um belo dia, sentado à sombra de uma macieira (cujas descendentes ainda existem!), viu uma maçã cair no chão – ou na sua cabeça, a história vai do gosto do freguês – e formulou a Lei da Gravitação Universal, que explica a força da gravidade. Com essa descoberta, Newton deu início à ciência moderna. Como diria o cientista em um ensinamento que vale para a vida: “nenhuma grande descoberta foi feita jamais sem um palpite ousado”.


(Marilia Marasciulo. O que você pode aprender com as descobertas de Isaac

Newton. 17.01.2018. http://revistagalileu.globo.com. Adaptado)

Os dois primeiros parágrafos apresentam fatos da vida de Newton

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Disposição em ordem cronológica (sequência natural no decorrer do tempo) ? Nascimento de Newton (1643), 18 anos depois (aceitação no Trinity College), assumiu o cargo de Professor de Matemática (1671), eleito presidente da Real Sociedade de Londres (1703), dois anos depois, tornou-se o primeiro cientista a receber o título de ?Sir?, morte (1727).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito E

    Segundo o texto, a autora expõe os fatos em ordem cronológica

    ⇢ local de nascimento.

    ⇢ interesses na infância.

    ⇢ cargos assumidos pelo cientista.

    ⇢ e sua morte.

  • ''E'' relatos de tempo, ou seja, obedece a uma ordem cronológica para cada acontecimento que houve.

  • A titulo de curiosidade irei deixar o significado da palavra concomitante

    concomitante= simultaneamente

  • A titulo de curiosidade irei deixar o significado da palavra concomitante

    concomitante= simultaneamente


ID
3258436
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


   O físico e matemático inglês Isaac Newton é um dos maiores cientistas da humanidade. Filho de fazendeiros, Newton nasceu em Woolsthorpe, uma pequena aldeia da Inglaterra, em 1643. Desde criança, demonstrava mais interesse por desenvolver inventos do que pelos negócios da família. Aos 18 anos, foi aceito no Trinity College, da Universidade de Cambridge, onde recebeu o grau de Bacharel em Artes.

    Em 1671, assumiu o cargo de professor catedrático de matemática na mesma universidade e, em 1703, foi eleito presidente da Real Sociedade de Londres para o Melhoramento do Conhecimento Natural, uma instituição destinada à promoção do conhecimento científico. Dois anos depois, tornou-se o primeiro cientista a receber o título de “Sir”, sagrado cavaleiro da rainha da Inglaterra. Newton morreu em 1727, aos 84 anos, por complicações decorrentes da idade extremamente elevada para a época.

    No período em que cursava faculdade em Cambridge, a Peste Negra assolou a Inglaterra e matou um décimo da população. Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa. Um belo dia, sentado à sombra de uma macieira (cujas descendentes ainda existem!), viu uma maçã cair no chão – ou na sua cabeça, a história vai do gosto do freguês – e formulou a Lei da Gravitação Universal, que explica a força da gravidade. Com essa descoberta, Newton deu início à ciência moderna. Como diria o cientista em um ensinamento que vale para a vida: “nenhuma grande descoberta foi feita jamais sem um palpite ousado”.


(Marilia Marasciulo. O que você pode aprender com as descobertas de Isaac

Newton. 17.01.2018. http://revistagalileu.globo.com. Adaptado)

Em – Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa. (3º parágrafo) –, a conjunção destacada pode ser substituída, preservando-se a relação de sentido que estabelece entre as orações, por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    "Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa." ⇢ A conjunção destacada tem valor aditivo, mas no período em questão expressa valor conclusivo. Logo, deve ser substituída por uma conjunção coordenativa conclusiva.

    (logo, pois, portanto, assim, por conseguinte, por isso)

  • GABARITO: LETRA C

    ? ? Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa. (3º parágrafo) ?

    ? A conjunção em destaque é uma conjunção coordenativa aditiva e expressa valor semântico de conclusão, a conjunção coordenativa conclusiva "portanto" expressa perfeitamente esse valor semântico que queremos.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • “Em – Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa.” – a conjunção E, nesse contexto, pode ser substituída por qualquer conjunção conclusiva, que tenha ideia-valor de conclusão, já que, “estando fechada a universidade”, PORTANTO/LOGO/ENTÃO/POR CONSEGUINTE/POR ISSO Newton voltou para casa.

  • o sentido da latente da conjunção "e" é de coordenativa conclusiva, apesar de ordinariamente ser uma coordenativa aditiva.

  • Não esquecer:

    Contanto= Condicional.

    Contanto que não me incomodes, podes ficar por aqui.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Gabarito letra C - conjunção cordenativa conclusiva. (Portanto)
  • CONJUNÇÃO COORDENATIVA DE CONCLUSÃO:

    PORTANTO;

    LOGO;

    ENTÃO;

    POR ISSO;

    POIS ( POSPOSTO AO VERBO);

    POR CONSEGUINTE;

    ASSIM;

    DESSA FORMA;

    DESSE MODO;.....

  • como pode o "e" ter um valor adtivo se antes dele tem uma vírgula?

    mal elaborada a questão ,pois nesse caso há algo adversativo.

  • aditivo

  • Embora a letra e seja classificada como uma conjunção coordenativa aditiva, isso não impede, assim como ocorre em outras classes de palavras, que a letra e possa, dependendo do sentido da sentença, expressar por exemplo o sentido de uma conjunção conclusiva.

  • Gab. C

    Conjunções coordenativas conclusivas: logo, pois, portanto, assim, por isso, por consequência, por conseguinte, então.

  • Gabarito: C

    Nem sempre o "e" é aditivo. Cuidado, pessoal!

  • colegas, vocês poderiam me falar por que não é a questão D?

  • A conjunção "e" pode ser;

    ADITIVO; Tentou e não conseguiu.

    ADVERSATIVO;Tentou e não conseguiu.

    CONCLUSIVO; esforçou-se e foi aprovado

  • portanto - ideia de conclusão.

  • contanto : condicional

  • Gabarito C

    colegas, vocês poderiam me falar por que não é a questão D?

    Por que a 2º oração não se opõe a 1º, e sim dar uma conclusão.

  • Na alternativa D, temos uma Conjunção Subordinativa Adjetiva Condicional (ainda que, apesar de que, mesmo, que, conquanto, se bem que, embora, etc.), ou seja, transmite uma ideia de contrariedade, algo não esperado, e Newton não ter ido á Universidade, era algo esperado, já que o local estava fechado.

    (Se houver algum equívoco, por gentileza, me comuniquem.Grata.)

  • A conjunção aditiva (E) pode equivaler a conjunção adversativa quando pode ser substituída ou ter o mesmo valor que (mas, porém). e também pode equivaler a CONJUNÇÃO CONCLUSIVA quando pode ser substituída ou quando ter o mesmo valor que (portanto, por isso, então).

    Assim sendo, reposta correta letra C.

  • C) PORTANTO

    CONLCUSIVAS: LOGO, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POIS (APÓS VERBO), POR ISSO. AFINAL.


ID
3258439
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


   O físico e matemático inglês Isaac Newton é um dos maiores cientistas da humanidade. Filho de fazendeiros, Newton nasceu em Woolsthorpe, uma pequena aldeia da Inglaterra, em 1643. Desde criança, demonstrava mais interesse por desenvolver inventos do que pelos negócios da família. Aos 18 anos, foi aceito no Trinity College, da Universidade de Cambridge, onde recebeu o grau de Bacharel em Artes.

    Em 1671, assumiu o cargo de professor catedrático de matemática na mesma universidade e, em 1703, foi eleito presidente da Real Sociedade de Londres para o Melhoramento do Conhecimento Natural, uma instituição destinada à promoção do conhecimento científico. Dois anos depois, tornou-se o primeiro cientista a receber o título de “Sir”, sagrado cavaleiro da rainha da Inglaterra. Newton morreu em 1727, aos 84 anos, por complicações decorrentes da idade extremamente elevada para a época.

    No período em que cursava faculdade em Cambridge, a Peste Negra assolou a Inglaterra e matou um décimo da população. Por 18 meses, a universidade ficou fechada, e Newton voltou para casa. Um belo dia, sentado à sombra de uma macieira (cujas descendentes ainda existem!), viu uma maçã cair no chão – ou na sua cabeça, a história vai do gosto do freguês – e formulou a Lei da Gravitação Universal, que explica a força da gravidade. Com essa descoberta, Newton deu início à ciência moderna. Como diria o cientista em um ensinamento que vale para a vida: “nenhuma grande descoberta foi feita jamais sem um palpite ousado”.


(Marilia Marasciulo. O que você pode aprender com as descobertas de Isaac

Newton. 17.01.2018. http://revistagalileu.globo.com. Adaptado)

Neste trecho do 3º parágrafo – ... uma macieira (cujas descendentes ainda existem!) ... –, o emprego do sinal gráfico de exclamação (!) pode sinalizar que o fato de ainda existirem descendentes da macieira sob a qual Newton pensou em uma explicação para a lei da gravidade, segundo a autora, é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

     (cujas descendentes ainda existem!) ⇢ A autora mostra algo surpreendente/inesperado. O fato que teria suscitado em Newton a tão falada macieira.

  • GABARITO: LETRA E

    ?  uma macieira (cujas descendentes ainda existem!)

    ? O ponto de exclamação é usado para exclamar algo, demonstrando emoção, surpresa, admiração, indignação, raiva, espanto, susto, exaltação, entusiasmo, dentre outros.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva E

    ->> surpreendente.

    exclamação é um sinal de pontuação utilizado para exclamar algo,surpresa, admiração, indignação, raiva, espanto, susto, exaltação, entusiasmo

  • Nesse caso, tendo em vista o contexto, o ponto de exclamação carrega valor/ideia de surpresa, espanto para o fato de ainda existirem macieiras (cujas descendentes ainda existem) nos dias de hoje, como existiam no tempo de Newton, daí o fato “surpreendente”.

    Resposta: E


ID
3258442
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a frase está reescrita conforme a norma-padrão com a expressão destacada substituída pelo pronome.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) Newton dedicou à ciência muitos anos de vida. / Newton dedicou-a muitos anos de vida. ? o correto é "dedicou-lhe" (dedica alguma coisa ? muitos anos de vida, objeto direto; a algo ? à ciência, objeto indireto).

    B) O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los. ? correto, desenvolver alguma coisa (verbo transitivo direto e pronome oblíquo -los usado corretamente, verbos terminados em -r, -s e -z, essas letras saem e o pronome usado é -lo(s) e -la(s)).

    C) A lei de Newton revolucionou os estudos científicos. / A lei de Newton lhes revolucionou. ? pronome oblíquo "lhes" usado incorretamente como objeto direto, o correto é: os revolucionou.

    D) Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não teria explicado-a. ? advérbio de negação "não" atraindo o pronome oblíquo, o correto é: não a teria explicado.

    E) É verdade que recebeu o título de ?Sir?. / É verdade que recebeu-lhe. ? quem recebe, recebe alguma coisa (novamente o "lhe" usado como objeto direto), além disso, o pronome relativo "que" é fator atrativo, o correto é: que o recebeu.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito B

    (A) Newton dedicou à ciência muitos anos de vida. / Newton dedicou-lhe muitos anos de vida.

    ⇢ "Quem dedicou" dedicou algo (muitos anos de vida é um objeto direto) "a" alguém (Quem ? a ciência/objeto indireto).

    (B) O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los.

    Gabarito. "Quem gosto de desenvolver" gostava de desenvolver algo (inventos/objeto direto).

    (C) A lei de Newton revolucionou os estudos científicos. / A lei de Newton revolucionou-os.

    ⇢ "Quem revolucionou" revolucionou algo (objeto direto). A palavra não atrai a próclise ficando 》 "Sem estudo, Newton não a teria explicado"

    (D) Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não a teria explicado.

    ⇢ "Quem não teria explicado" não teria explicado algo (Objeto Direto).

    (E) É verdade que recebeu o título de “Sir”. / É verdade que o recebeu.

    ⇢ "Quem recebeu" recebeu algo. Logo, é um objeto direito.

    ⇢ Temos uma conjunção subordinativa integrante "que" que atrai a próclise, ficando "É verdade que O recebeu".

  • Assertiva B

    --> O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los.

    Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida.

    Por exemplo:

    fiz + o = fi-lo

  • Olhar o padrão OI / OD...

    Olhar se há atrativos de próclise...

    Olhar se há palavras que não aceitam colocação pronominal (particípio...)

  • Não entendi nada disso, se alguma boa alma puder explicar passo a passo quando se usa o pronome "lhe".

  • chatinho isso .
  • O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los. Quando o verbo termina em z, s ou r, o Pronome Assume a forma lo, los, la, las.

  • A) Newton dedicou à ciência muitos anos de vida. / Newton dedicou-a muitos anos de vida. ( VERBO DEDICAR É VTI QUE REGE A PREPOSIÇÃO A - NESSE CASO SERIA DEDICOU-LHE)

    B) O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los. ( CORRETA - VERBOS TERMINADOS R,S E Z --> LO(S), LA(S)

    C) A lei de Newton revolucionou os estudos científicos. / A lei de Newton lhes revolucionou. ( VERBO REVOLUCIONAR É VTD - ERRADA A COLOCAÇÃO PRONOMINAL LHE QUE USA PARA VTI)

    D) Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não teria explicado-a. ( VERBO NO PARTICÍPIO NÃO ADMITE COLOCAÇÃO PRONOMINAL - ÊNCLISE)

    E) É verdade que recebeu o título de “Sir”. / É verdade que recebeu-lhe. ( VERBO RECEBER É VTD )

  • Gab. B

    Na letra D;

    "Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não teria explicado-a."

    Atrás de ADO/IDO nada será metido.

  • Alguém pode me informar se nas alternativas A e C poderia ocorrer próclise "Newton lhe dedicou" e "A lei de Newton revolucionou-os" já que se trata de sujeito expresso????
  • Dica!

    Pronomes tônicos => Sempre precedidos de preposição

    Mim, Ti, Si, Comigo, Contigo, Consigo, Nós, Vós, Conosco, Convosco, Ele, Ela, Eles e Elas.

  • Val Néris para vc matar essa questão basta identificar se é VTD ,VTDI ou VTI e vc acertará facilmente sem quebrar muito a cabeça, pois é necessário saber se o objeto é direto ou indireto.

    -sendo direto: terminados em R,S OU Z emprega-se :lo,la,los,las

    -O,A

    -sendo indireto:lhe

  • GABARITO LETRA B

    O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los. 

    REGRA: PARA VERBOS TERMINADOS R,S E Z TEREMOS LO(S), LA(S)

  • o   Gabarito: B.

    .

    A. ERRADA: Newton dedicou-a muitos anos de vida. - Há a preposição a em "à ciência", tratando-se de um objeto indireto. Assim, o correto seria: Newton dedicou-lhe muitos anos de vida.

    B. CORRETA: "Inventos" é objeto direto, o verbo termina em R, sendo cabível o pronome "lo".

    C. ERRADA: A lei de Newton lhes revolucionou. - "Os estudos científicos" constituem objeto direto, e não indireto, sendo incabível o pronome "lhes". Terminado o verbo em U, o pronome correto seria "OS", ficando: A lei de Newton os revolucionou.

    D. ERRADA: Sem estudo, Newton não teria explicado-a. - A colocação pronominal adequada seria a próclise, em razão da locução verbal ter verbo principal no particípio e o fator atrativo de próclise da palavra negativa "não". A forma correta ficaria: Sem estudo, Newton não a teria explicado.

    E. ERRADA: É verdade que recebeu-lhe. - "O título de Sir" é objeto direto, sendo incorreto o uso do pronome "lhe". O verbo termina em U, sendo adequado o pronome "O", e há o fator atrativo de próclise do pronome relativo "que". Assim, o correto seria: É verdade que o recebeu.

  • Dedicar algo a alguém < Verbo transitivo INDIRETO , devemos usar LHE/LHES

  • GAB. B

     cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los.

  • Assinale a alternativa em que a frase está reescrita conforme a norma-padrão com a expressão destacada substituída pelo pronome.

    A) Newton dedicou à ciência muitos anos de vida. / Newton dedicou-a muitos anos de vida.

    Newton dedicou à ciência muitos anos de vida. / Newton dedicou-lhe muitos anos de vida.

    --------------------------------------

    B) O cientista gostava de desenvolver inventos. / O cientista gostava de desenvolvê-los. [Gabarito]

    --------------------------------------

    C) A lei de Newton revolucionou os estudos científicos. / A lei de Newton lhes revolucionou.

    A lei de Newton revolucionou os estudos científicos. / A lei de Newton os revolucionou.

    --------------------------------------

    D) Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não teria explicado-a.

    Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não a teria explicado

    --------------------------------------

    E) É verdade que recebeu o título de “Sir”. / É verdade que recebeu-lhe

    É verdade que recebeu o título de “Sir”. / É verdade que o recebeu

  • Regras de colocação pronominal e contração dá para matar essa questão

    No caso dessa: Sem estudo, Newton não teria explicado a gravidade. / Sem estudo, Newton não teria explicado-a.

    O correto seria: Newton não a teria explicado-Palavra negativa atrai próclise

    Na correta que é a Letra B

    Regra de contração pronominal

    Verbos terminados em R,S,Z retira-se a letra e adiciona L

    Desenvolver ela

    Desenvolve-la

    APMBB

  • quando se aglutinam em verbos que terminam em:

    R-S-Z

    Lo/la/los e las ---> função de obj. Direto.


ID
3258445
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Sentado no coletivo, observo a roupa que cada um está usando e fico imaginando como escolheu aquele modelito pra sair de casa.

    Tem de tudo. Gente bem vestida, gente de qualquer jeito, bom gosto, mau gosto, roupa limpa, roupa suja.

   Toda vez que penso nisso, lembro-me do poeta Paulo Leminski, com quem trabalhei no final dos anos 1980. Leminski era o que chamamos de “figuraça”. Fazíamos o Jornal de Vanguarda juntos na TV Bandeirantes.

  Lema, como o chamávamos, ia trabalhar de qualquer jeito. Uma calça Lee surrada, sem cinto, caindo, camiseta branca encardida e muitas vezes aparecia na redação de chinelo franciscano.

    Um dia, foi surpreendido no corredor da Band pelo comentarista de economia Celso Ming.

     – Paulo Leminski, você percebeu que está usando uma meia de cada cor?

     Lema levantou ligeiramente sua calça Lee e constatou que Ming – que ele chamava de Dinastia Ming – estava certo. Não pensou duas vezes e respondeu na lata.

     – Dinastia Ming, eu estou me lixando! Acordo, me visto no escuro e só vejo como estou quando chego na rua.


(Alberto Villas. Vou assim mesmo!. 07.12.2017.

www.cartacapital.com.br. Adaptado)


Ao organizar seu texto, o autor

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) narra um fato ocorrido durante o período em que trabalhou na TV Bandeirantes para, em seguida, propor uma reflexão filosófica e abstrata em relação ao comportamento das pessoas. ? não temos uma reflexão filosófica proposta.

    B) expõe suas impressões a respeito do modo como as pessoas que observa no coletivo se vestem para, em seguida, relatar um episódio envolvendo o poeta Paulo Leminski. ? correto.

    C) descreve o modo como se veste ao sair de casa para, em seguida, comparar seu estilo com o do poeta Paulo Leminski, no tempo em que trabalharam na TV Bandeirantes. ? incorreto, apresenta uma observação de como as pessoas do coletivo se vestem diferentes e depois parte para a história.

    D) observa que os trajes dos usuários do coletivo são muito semelhantes para, em seguida, defender que é a profissão que determina a maneira como cada um se veste. ? incorreto, não há semelhança, há diversidade (gente bem vestida, gente de qualquer jeito, bom gosto, mau gosto, roupa limpa, roupa suja).

    E) interroga as pessoas no coletivo acerca da rotina de se vestir, para, em seguida, concluir que usar meias de cores diferentes tem sido mais comum do que ele imaginava. ? incorreto, em momento algum ele faz pergunta às pessoas.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    expõe suas impressões a respeito do modo como as pessoas que observa no coletivo se vestem para, em seguida, relatar um episódio envolvendo o poeta Paulo Leminski.

  • ''B'' pois a letra A é pura pegadinha.


ID
3258448
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Sentado no coletivo, observo a roupa que cada um está usando e fico imaginando como escolheu aquele modelito pra sair de casa.

    Tem de tudo. Gente bem vestida, gente de qualquer jeito, bom gosto, mau gosto, roupa limpa, roupa suja.

   Toda vez que penso nisso, lembro-me do poeta Paulo Leminski, com quem trabalhei no final dos anos 1980. Leminski era o que chamamos de “figuraça”. Fazíamos o Jornal de Vanguarda juntos na TV Bandeirantes.

  Lema, como o chamávamos, ia trabalhar de qualquer jeito. Uma calça Lee surrada, sem cinto, caindo, camiseta branca encardida e muitas vezes aparecia na redação de chinelo franciscano.

    Um dia, foi surpreendido no corredor da Band pelo comentarista de economia Celso Ming.

     – Paulo Leminski, você percebeu que está usando uma meia de cada cor?

     Lema levantou ligeiramente sua calça Lee e constatou que Ming – que ele chamava de Dinastia Ming – estava certo. Não pensou duas vezes e respondeu na lata.

     – Dinastia Ming, eu estou me lixando! Acordo, me visto no escuro e só vejo como estou quando chego na rua.


(Alberto Villas. Vou assim mesmo!. 07.12.2017.

www.cartacapital.com.br. Adaptado)


De acordo com o autor, Paulo Leminski era

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A) tímido. ? de forma alguma ele rea tímido, tanto que respondeu Ming de forma direta.

    B) convencional. ? incorreto, Paulo não era nem um pouco comum.

    C) cerimonioso. ? incorreto, não tinha cerimônia, e respondia à altura.

    D) excêntrico. ? correto, equivale a diferente, esquisito, incomum.

    E) metódico. ? incorreto, não tinha metodologia nem para se vestir, era despreocupado e até mesmo desleixado.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito D

    excêntrico ⇢ tinha um comportamento incomum. Veja no trecho 》"ia trabalhar de qualquer jeito. Uma calça Lee surrada, sem cinto, caindo, camiseta branca encardida e muitas vezes aparecia na redação de chinelo franciscano".

  • Excentricidade refere-se a um comportamento não-usual por parte de um indivíduo. Tal comportamento pode ser notado por ser muito incomum ou simplesmente desnecessário. 

  • ''D'' o autor mostra que o personagem não está se importando em seguir uma regra igual todo mundo faz. do jeito certinho e arrumadinho. Ele não dar ouvidos a opinião dos outros.


ID
3258451
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Sentado no coletivo, observo a roupa que cada um está usando e fico imaginando como escolheu aquele modelito pra sair de casa.

    Tem de tudo. Gente bem vestida, gente de qualquer jeito, bom gosto, mau gosto, roupa limpa, roupa suja.

   Toda vez que penso nisso, lembro-me do poeta Paulo Leminski, com quem trabalhei no final dos anos 1980. Leminski era o que chamamos de “figuraça”. Fazíamos o Jornal de Vanguarda juntos na TV Bandeirantes.

  Lema, como o chamávamos, ia trabalhar de qualquer jeito. Uma calça Lee surrada, sem cinto, caindo, camiseta branca encardida e muitas vezes aparecia na redação de chinelo franciscano.

    Um dia, foi surpreendido no corredor da Band pelo comentarista de economia Celso Ming.

     – Paulo Leminski, você percebeu que está usando uma meia de cada cor?

     Lema levantou ligeiramente sua calça Lee e constatou que Ming – que ele chamava de Dinastia Ming – estava certo. Não pensou duas vezes e respondeu na lata.

     – Dinastia Ming, eu estou me lixando! Acordo, me visto no escuro e só vejo como estou quando chego na rua.


(Alberto Villas. Vou assim mesmo!. 07.12.2017.

www.cartacapital.com.br. Adaptado)


Uma expressão verbal que designa uma ação habitual realizada no passado está em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Lema, como o chamávamos, ia trabalhar de qualquer jeito. Uma calça Lee surrada, sem cinto, caindo, camiseta branca encardida e muitas vezes aparecia na redação de chinelo franciscano.

    ? O verbo "ir" está conjugado no pretérito imperfeito do indicativo, referindo-se a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado, ou seja, uma ideia de continuidade no tempo e de não finalização.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva A

    ia trabalhar de qualquer jeito.

  • Ação habitual: pretérito imperfeito do indicativo

  • pretérito imperfeito do indicativo designa um fato passado, mas não concluído (imperfeito = não perfeito, inacabado). Transmite uma ideia de continuidade e duração, podendo indicar, por exemplo, uma ação que se configurou como hábito.

  • Uma expressão verbal que designa uma ação habitual realizada no passado está em

    Letra A

  • PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO - IDEIA DO "NAQUELA ÉPOCA".

  • REVER- Difuculdade

  • Gab: A

    pretérito imperfeito do indicativo se refere a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado. Expressando, assim, uma ideia de continuidade e de duração no tempo

    As terminações do pretérito imperfeito são: ava/ia/ha

    Exemplos:

    Ele cantava

    Ele ia

    Ele tinha

  • Questão cabível de anulação.

    Todos os pretéritos se referem a uma ação do passado e a questão não falou se

    queria o P. PERFEITO ou o P. IMPERFEITO....

  • Questão cabível de anulação!

  • FIQUEI ENTRE (A)

    IA TRABALHAR ( AÇÃO PASSADA)

    FOI SURPREENDIDO ( IMAGINEI O SEGUINTE EXEMPLO: ANA FOI TRABALHAR AGORA = INDICA UM CERTO TEMPO PRESENTE.

    GABARITO= A

  • O verbo "ia" está no modo indicativo do pretérito imperfeito. Esse tempo verbal indica ações no passado, de forma continua.

    É como se fosse um passado que nunca acaba, nunca desemboca no presente; porém, está sempre em movimento. Esse tempo verbal, pelo menos linguisticamente, retira o passado da posição de período estático, já que é comum vermos o passado como imutável, como uma foto impossível de ser mudada.

    Ex.: eu sempre lembrava do meu grande amor.

    Moforlogicamente, sabe-se que é passado, mas não denota uma ação que já se encerrou em si.

    Diferente de dizer: eu lembrei do meu grande amor. Aqui é passado/ pretérito, mas a ação teve um início e fim simultaneamente.

    No pritérito imperfeito, ação inícia no passado mas não termina nunca, sendo esta a grande diferença semântica.

    Isso também remete a uma qualidade de habitual, corriqueiro e comum. Já que o ato de lembrar ocorre no passado, e continua ocorrendo. Da mesma forma, o verbo "ia".

  • Usei este "Bizu" e deu certo

    Pretérito perfeito Indicativo

    Pense "Ontem" eu levantei/ ele bebeu / eles caíram ...

    Pretérito Imperfeito Indicativo

    "Antigamente" eu bebia / eles caíam / eles levantavam ...

  • não cabe recurso porque a questão fala que era uma ação que ocorria com uma determinada frequência(habitual)

  • Gab. Letra A

    A) ...Ia trabalhar de qualquer jeito. O "ia" pode ser substituído por "costumava", sendo assim, está no pretérito imperfeito do indicativo, pois era algo recorrente/habitual no passado.

    B)...foi surpreendido no corredor. "Foi" indica que a ação já foi concluída, está no pretérito perfeito do indicativo.

    C)...está usando uma meia de cada cor? O verbo "está" indica que o fato é atual, no presente. Portanto, está no presente do indicativo.

    D)...levantou ligeiramente sua calça... "levantou" está no pretérito perfeito do indicativo, ou seja, indica que a ação foi concluída.

    E)...respondeu na lata. "respondeu" também está no pretérito perfeito do indicativo.

    Lembrando que, o modo verbal INDICATIVO:

    -Expressa certeza, fato;

    -Possui seus tempos no:

    Presente--> Estudo

    Pretérito Perfeito --> Estudei

    Pretérito Imperfeito--> Estudava

    Pretérito mais-que-perfeito--> Estudara

    Futuro do Pretérito--> Estudaria

    Futuro do Presente--> Estudarei

    Caso identifiquem qualquer erro, coloquem aqui nos comentários, por favor.

    BONS ESTUDOS! :D

  • VA

    IA

    NHA

    ERA

  • Ação habitual, continuada.

  • Fiquei procurando a com terminação AVA kkkk

    GAB A

    APMBB


ID
3258454
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) Há pessoas que escolhem com bom gosto a roupa que vestem, independentemente das circunstâncias. ? correto, verbo "haver" com sentido de "existir" é impessoal e não deve ser flexionado.

    B) No coletivo, alguns vestiam-se com cuidado, enquanto outros parecia ser mais displicente. ? quem parecia? Outros, logo o correto é "pareciam" e "displicentes".

    C) Roupas belas ou feias, limpas ou sujas, tudo levavam a imaginar como devia viver aqueles estranhos. ? o verbo deve concordar com o aposto resumitivo "tudo" (tudo levava).

    D) Muitos são os fatores que é levado em conta quando cada um de nós escolhem o que vestir. ? pronome relativo "que" com função de sujeito, retoma o substantivo "fatores", logo o correto é: que/fatores são levados.

    E) São importantes lembrar que nossa personalidade e nossos valores não se define pela roupa que usamos. ? sujeito oracional, concordância no singular (ISSO é importante); nossa personalidade e nossos valores (sujeito composto ? se definem).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito A

    A) Há pessoas que escolhem com bom gosto a roupa que vestem, independentemente das circunstâncias.

    ⇢ O verbo (Há - o verbo haver), no sentido de existir, é impessoal. Portando, deve ser flexionado na terceira pessoa do singular.

    B) No coletivo, alguns vestiam-se com cuidado, enquanto outros pareciaM ser mais displicenteS.

    ⇢ O verbo parecer deve ser flexionado na terceira pessoa do plural para concordar com o sujeito "outros".

    C) Roupas belas ou feias, limpas ou sujas, tudo levavam a imaginar como deviaM viver aqueles estranhos.

    ⇢ o correto 》seria "tudo levava a imaginar como deviam viver aqueles estranhos"

    D) Muitos são os fatores que SÂO levados em conta quando cada um de nós escolhem o que vestir.

    ⇢ "Quem SÂO levados em conta" são os fatores.

    E) É importante lembrar que nossa personalidade e nossos valores não se define pela roupa que usamos.

    ⇢ (ISSO) É importante. Quando o sujeito é oracional, o verbo sempre fica no na terceira pessoa do singular.

  • Convém registrar que na alternativa B há duas possibilidades de flexão verbal. Na presença da locução verbal composta pelo verbo "parecer" seguido por outro verbo no infinitivo, pode-se escorreitamente flexionar ou o auxiliar ou o principal. Eis a duas possíveis redações em B:

    1) No coletivo, alguns vestiam-se com cuidado, enquanto outros pareciam ser mais displicente.

    2) No coletivo, alguns vestiam-se com cuidado, enquanto outros parecia serem mais displicente.

  • Complemento Esquematizado...

    A)

    Haver no sentido de existir= sem pessoa, sujeito, plural= sujeito inexistente= o que vem após = Objeto direto.

    Também indicando tempo decorrido..

    Há anos que não vejo Maria (Saudades, rs)

    B)

    O colega percebeu um detalhe importantíssimo...

    O verbo parecer quando é auxiliar de um verbo no infinitivo admite duas construções:

    Os palhaços parecem alegrar as crianças.

    Os palhaços parece alegrarem as crianças.

    Outros pareciam ser mais displicentes

    Outros parecia serem mais displicentes.

    C)

    Concordância com a presença de aposto resumidor...

    Podem aparecer resumidos por : Tudo, Nada, Ninguém...

    O mar, O clima, A beleza tudo cooperou para um bom dia.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • no item "B" esqueceram de dizer outro erro, fator próclise:pronome indefinido alguns, ou seja, o correto é ...alguns se vestiam.

  • "São importantes lembrar"

    Ficou horrível!!!

  • apenas copiei a resposta do colega ARTHUR POR SER MAIS COMPLETA

    GABARITO: LETRA A

    A) Há pessoas que escolhem com bom gosto a roupa que vestem, independentemente das circunstâncias. → correto, verbo "haver" com sentido de "existir" é impessoal e não deve ser flexionado.

    B) No coletivo, alguns vestiam-se com cuidado, enquanto outros pareciaser mais displicente. → quem parecia? Outros, logo o correto é "pareciam" e "displicentes".

    C) Roupas belas ou feias, limpas ou sujas, tudo levavam a imaginar como devia viver aqueles estranhos. → o verbo deve concordar com o aposto resumitivo "tudo" (tudo levava).

    D) Muitos são os fatores que é levado em conta quando cada um de nós escolhem o que vestir. → pronome relativo "que" com função de sujeito, retoma o substantivo "fatores", logo o correto é: que/fatores são levados.

    E) São importantes lembrar que nossa personalidade e nossos valores não se define pela roupa que usamos. → sujeito oracional, concordância no singular (ISSO é importante); nossa personalidade e nossos valores (sujeito composto → se definem).

  •  Há pessoas que escolhem com bom gosto a roupa que vestem, coloquei a roupa no plural e errei.

    Escolhem o que com bom gosto ? As roupas que vestem

  • ALTERNATIVA A: OPÇÃO CORRETA. “Há pessoas” – verbo HAVER, no sentido de existir, é impessoal, o sujeito é inexistente, e o verbo HAVER ficará sempre no singular; “que escolhem” – verbo “escolher”, embora tenha como sujeito o pronome relativo “que” (=as quais), que se refere a “pessoas”, deve concordar com o referente “pessoas” na 3ª pessoa do plural, assim como o verbo “vestem”, cujo sujeito é também “pessoas”, daí a 3ª pessoa do plural.

    ALTERNATIVA B: OPÇÃO INCORRETA. “enquanto outros parecia ser” – erro claro em que o sujeito está na 3ª pessoa do plural (outros) e o verbo está na 3ª pessoa do singular (parecia).

    ALTERNATIVA C: OPÇÃO INCORRETA. “tudo”, aposto resumitivo ou resumidor, pronome de 3ª pessoa do singular obriga o verbo a ficar também na 3ª pessoa do singular: tudo LEVAVA.

    ALTERNATIVA D: OPÇÃO INCORRETA. “muitos são os fatores que é levado”, o pronome relativo “que” tem como referente “fatores”, com o qual o verbo ou locução verbal deve concordar: muitos são os fatores QUE (OS QUAIS) SÃO LEVADOS. Além disso, deve-se empregar a forma singular “escolhe”, para que haja concordância com a forma indefinida “cada um”.

    ALTERNATIVA E: OPÇÃO INCORRETA. São importantes lembrar (...), sujeito da oração inicial é a oração seguinte: é importante LEMBRAR QUE NOSSA PERSONALIDADE E NOSSSOS VALORES NÃO (...), nesse caso o verbo da oração principal tem de ficar no singular; há outro erro: nossos valores não se define, pois o SE (pronome apassivador) indica que o sujeito – valores – e o verbo – define – têm de concordar entre si: nossos valores não se definem, o que na voz passiva analítica equivalerá a: nossos valores não são definidos.

    Resposta: Letra A

  • Tinha "descartado" a a) por entender que deveria ser "roupas". Porém as outras alternativas eu tinha CERTEZA que estavam erradas.

  • Mas roupas não vai flexionar com o verbo escolher , já que é objeto direto.

  • O verbo haver, quando utilizado com sentido de existir, é um verbo impessoal. Isso significa que não tem sujeito, sendo conjugado apenas na 3.ª pessoa do singular.


ID
3258457
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a preposição de, em destaque, está empregada em conformidade com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) Paulo Leminski, de que era poeta, trabalhou no Jornal Vanguarda, na TV Bandeirantes. ? nenhum termo rege o uso da preposição "de", está incorreto.

    B) Ming fez com que Leminski reparasse de que suas meias tinham cores diferentes. ? reparasse alguma coisa e não "de" alguma coisa.

    C) Leminski, de quem o autor foi colega na TV Bandeirantes, ia trabalhar com chinelo franciscano. ? correto, foi colega DE alguém (preposição regida e posicionada corretamente antes do pronome "quem").

    D) Após notar de que cada meia tinha uma cor diferente, Leminski confessou vestir-se no escuro. ? notar alguma coisa e não DE alguma coisa (sem preposição).

    E) Celso Ming, de quem Paulo Leminski trabalhou na TV Bandeirantes, escreve sobre economia. ? trabalhou COM alguém e não "de" (com quem).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito C

    Segue corrigido:

    (A) Paulo Leminski, que era poeta, trabalhou no Jornal Vanguarda, na TV Bandeirantes.

    ⇢ O "que" é um pronome relativo que retoma "Paulo Leminski". Não existe a preposição "de".

    (B) Ming fez com que Leminski reparasse que suas meias tinham cores diferentes.

    ⇢ Quem repara, repara em algo (Objeto direto), e não DE algo.

    (C) Leminski, de quem o autor foi colega na TV Bandeirantes, ia trabalhar com chinelo franciscano.

    ⇢ Gabarito (de quem o autor foi colega ?)

    (D) Após notar que cada meia tinha uma cor diferente, Leminski confessou vestir-se no escuro.

    ⇢ Quem nota, nota algo. Trata-se de uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

    (E) Celso Ming, com quem Paulo Leminski trabalho

    ⇢ Quem trabalha, trabalha COM alguém, veja que o pronome relativo "quem" retoma "Celso Ming".

  • Quando há pronome relativo, observa-se o verbo à direita e verifica-se se este exige preposição. Se sim, coloca-se a preposição antes do pronome relativo.

    exemplos:

    exemplos:

    O livro de que falei tem 300 páginas. (falar de)

    A sala em que estou é iluminada. (estar em)

    Estes são os meios de que dispomos. (dispor de)

    Foi traído pelos amigos em quem mais confiava. (confiar em)

    É um monumento de que todos os brasileiros se orgulham. (orgulhar-se de)

    Editou-se uma lei em que acreditamos, com que simpatizamos e por que lutamos. (acreditar em, simpatizar com e lutar por)

    Este é o ideal a que aspiramos. (aspirar a)

  • Foi colega de alguém.

    Havendo pronome relativo , a preposição irá se deslocar para antes dele.

    Letra C

    Esta é a faculdade a que me refiro.

    Aquele é o autor de cuja obra gosto.

    PM/BA 2020

  • Gabarito C

    A - adjetiva explicativa;

    B - reparasse isso: conjunção;

    C - foi colega de alguém, de quem?

    D - notar isso: conjunção;

    E - trabalhou com alguém, com quem;


ID
3258460
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Antonio é fabricante de sucos e vende sua produção somente em caixinhas com 250 mililitros de suco, cada, ao preço unitário de R$ 1,50. Certa vez, ele fez uma venda no valor total de R$ 3.000,00. Nessa venda, a quantidade de suco vendida, em litros, foi de

Alternativas
Comentários
  • Dividindo o valor total da venda (R$ 3.000,00) pelo valor unitário (R$ 1,50), percebemos que foram vendidas 2.000 unidades de suco.

    As unidades (2.000) devem ser multiplicadas por 0,001 (que é a conversão de mililitros para litros), resultando em 2.

    Se cada unidade possuia 250 mililitros, multipliquemos pelo resultado 2.

    Assim, ao todo, 500 litros foram vendidos.

  • Usando a lógica, se 250ml equivale a 1,50, logo, 1litro equivale a 6 reais

    1 litro --------- 6 reais

    x litros -------- 3000 reais

    6x=3000

    x=3000/6

    x=500

    LETRA A


ID
3258463
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em determinado instituto de previdência, no segundo semestre de 2017, houve uma diminuição de 15% nos casos de solicitação de benefícios, em relação ao primeiro semestre do mesmo ano. Se no segundo semestre de 2017, ocorreram 1292 solicitações de benefícios, então o número total de solicitações feitas naquele ano foi

Alternativas
Comentários
  • Fui por alternativa:

    x - 1292 = y

    2812 - 1292 = 1520

    y - (y * o,15)

    1520 - (1520 *0,15)

    1520 - 228 = 1292

    Gabarito C

  • Regra de 3 para achar o 1º semestre

    X ------------100

    1292 ------------85

    X = 129200

    ______

    85

    x = 1520 ( 1º Semestre)

    Ano todo 1520 (1º Sem) + 1292 (2º Semestre) = 2812.

  • 1° SEMESTRE = X

    2° SEMESTRE = X - 15% = 1292

    X - 15%X = 1292

    X - 0,15X = 1292

    0,85X = 1292

    X = 1292 / 0,85

    X = 1520

    1292 + 1520 = 2812

  • Gabarito:C

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
3258466
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um total de 200 processos, sendo 80 simples e os demais complexos, será dividido em grupos, todos com o mesmo número de processos, sendo um número mínimo de processos simples e um número mínimo de complexos, de modo que cada um dos 200 processos fique em apenas um grupo. Após essa divisão, cada grupo de processos será encaminhado para um agente previdenciário, que os analisará. O número de agentes previdenciários necessário para analisar esses processos é

Alternativas
Comentários
  • Faz o MMC de 120 e 80= 240

    Simples= 240/80=3

    complexos= 240/120=2

    1agente ___5

    x _______ 200

    5x=200

    x=200/5

    x= 40

  • Fazendo o M.D.C de 80 , 120

    80,120] 2

    40,60] 2

    20,30] 2

    10,15] 5

    2, 3

    5x 2x 2x 2= 40

    Alternativa D

  • Enunciado apresenta ideia de divisão = MDC.

  • MDC de 120, 80

    120,80 I 2 (Menor Divisor Comum)

    60,40 I 2 (Menor Divisor Comum)

    30,20 I 2 (Menor Divisor Comum)

    15,10 I 2

    15, 5 I 5 (Menor Divisor Comum)

    3,1 I 3

    1,1I

    Multiplicando o MDC

    2.2.2.5 = 40

    Resposta: Alternativa D

  • Gente .. nao faz sentido essas suas contas... pois ele quer a msm quantidade de processos de simples e complexos, e que essas quantidade sejam iguais, fazendo gerar minimo de grupos....

    o maior que se pode ser será 40 processos por grupo... sendo 2 mais simples e 3 complexo.. sendo assim, precisaria de 5 agentes

    vcs n concordam??

  • O enunciado diz que cada agente ficará com um grupo, com 5 grupos a resposta teria de ser 5 agentes...

  • Enunciado meio confuso, mas não impossível

    A questão quer o número mínimo múltiplo de 80 e 120, então podemos tirar o MMC, que resulta em 240

    A questão fala que após a divisão teremos o total de processo encaminhado a um agente, então

    240/120 = 2

    240/80 = 3

    5 Processo, a questão fala que estes serão encaminhados a único agente, daí jogamos na regra de três

    5 - 1

    200 - x

    X = 40 agentes.

  • Não se trata de MDC era para ser MMC, porque quer o numero mínimo, e outra para ser MDC nesse caso poderia ter até o numero mínimo, mas em relação aos agentes deveria estar escrito ou ter dado a entender que ele queria a quantidade mínima de agente também, o que não esta escrito e muito menos da a entender, ai sim seria MDC porque se ele quer a quantidade mínima de agentes é porque ele quer que os processo sejam divididos em grupo de maior numero possível de processo.

  • FIZ MDC E DEU CERTINHO.


ID
3258469
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma fila para atendimento, o número de homens corresponde a 11/10 a do número de mulheres. Se nessa fila há, ao todo, 84 pessoas, então a diferença entre os números de homens e de mulheres é igual a

Alternativas
Comentários
  • A soma entre homens e mulheres tem que dar 84.

    Então é só fazer 11k+10k=84

    21k=84

    k=84/21 => K= 4

    Como ele pede a diferença: 11k-10k = 1.k = 1.4= 4

    Gabarito: D.

  • Mulheres = x

    Homens = 11/10 . x

    x + 11/10 . x = 84 (faz o MMC)

    10x + 11x / 10 = 840 / 10 (simplifica o "10" dos dois lados)

    10x + 11x = 840

    21x = 840

    x = 840/21

    x = 40

    Mulheres = 40

    Homens = 11/10 . 40 = 44

    Homens - Mulheres

    44 - 40 = 4

  • Macete do K

    11k

    10k

    11k + 10k = 21k

    84 pessoas / 21 k = 4


ID
3258475
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa aplicou R$ 1.500,00, à taxa de juro simples de 18% ao ano. Exatamente 5 meses após, ela fez mais uma aplicação, à taxa de juro simples de 12% ao ano. Quando a primeira aplicação completou 18 meses, ela resgatou as duas aplicações, resultando em um montante total de R$ 3.261,00. A segunda aplicação feita pela pessoa foi de

Alternativas
Comentários
  • Primeiramente você deve descobrir o montante da primeira aplicação

    M = C (1 + i.t)

    M = 1500 ( 1 + 0,015 . 18)

    M = 1500 x 1,27

    M = 1905.

    Sabemos que o montante das duas aplicações totaliza 3.261. Subtraindo o montante alcançado pela aplicação 1, conforme cálculo supracitado, teremos 3261 - 1905 = 1356 (montante aplicação 2).

    Sabendo o montante da aplicação 2, apenas devemos substituir na formula de calculo de montante de juros simples.

    M = C (1+ i.t)

    1356 = C (1 + 0,01 . 13)

    1356 = 1,13C

    C = 1356 / 1,13

    C = 1200

    RESPOSTA B

  • Boa noite a todos,

    Se o problema fala em juros simples, por que foi usado a fórmula de juros compostos na resolução?

  • Pri Kuni, a fórmula usada pelo AA Contador é de JUROS SIMPLES.

    Montante dos Juros Simples -> M = C . (1 + i.t)

    Montante dos Juros Compostos -> M = C . (1 + i)^t (finge que está elevado a "t")

    Pequeno detalhe que faz uma diferença enorme.

  • A taxa de juros de 18% é ao ano, dividindo por 12 meses dá 1,5% ao mês ou seja 0,015

  • Eu fiz assim:

    J= C.I.T

    C=1500

    I = 18 a.a = 18/12 = 1,5 ao mes

    T= 18 meses

    J= 1500.1,5.18 /100

    J= 405

    M= 1500 + 405 = 1905

    2º operação

    M = C + J

    M = 1356

    I = 12 a.a = 1 a.m

    T = 13 meses

    1356 = C + C x 1 x 13 /100

    1356 = C + 0,13C

    1356 = 1,13C

    C = 1356 / 1,13 = 1200

    LETRA B

  • NÃO ENTENDI FOI NADA

  • Houve dois investimentos :

    1* 1500 ->18% aa P = 1,5 ano

    2* C2 ->0,01am P = 13 meses

    Sabemos que M1+M2 = 3261

    Ok, vamos descobrir M1 primeiro, pois temos todas as variáveis e depois descobriremos M2:

    M1 = 1500. 1+0,18.1,5

    M1 = 1500*1,27

    M1 = 1905

    3261 - 1905 = 1356

    M2 = C2.1+0,01*13

    M2 = C2.1,13

    M1+M2 = 3261

    1905+C2.1,13 = 3261

    C2.1,13 = 3261-1905

    C2.1,13 = 1356

    C2 = 1356/1,13

    C2= 1200

    Gabarito B)

  • Comentário do professor que é bom nada mds

  • Bom dia .

    Gente por que usaram a formula de juros composto ,sendo que o problema pede juros simples?

    formulas:

    juros simples:J=C.I.T/100

    MONTANTE SIMPLES :M=C+J

    JUROS COMPOSTO:

    J=C.[(1 mais i)^t -1]

    M=C.(1MAIS i)^n

  • Por que não tem comentário do professor??

  • Boa noite,

    Alguém poderia me informar de que conta saiu o Tempo de 13 meses?? Seria 18 - 5 = 13

  • O montante dos juros simples é: M=C(1+i.t)

    Por que essa fórmula?

    O montante é dado pela seguinte fórmula:

    M = c + j (fórmula do montante)

    J = c.i. t (fórmula dos juros)

    M = c + c.i.t (substitui os juros pelas grandezas correspondentes)

    M = C(1+i.t) (coloca o capital, c, em evidência)

    Foi preciso usar porque, ao subtrair 1905 de 3261, o restante seria o capital acrescido dos juros da segunda aplicação, sendo 1356 o montante da segunda aplicação. Logo, o tempo da primeira aplicação foi de 18 meses, no entanto só depois de 5 meses é que a segunda aplicação foi feita, ou seja, 18 - 5 = 13 meses, a segunda aplicação ficou 13 meses rendendo juros.

  • C1 = 1500

    i1= 18% a.a ou 1,5% a.m

    C2 = ?

    i2= 12% a.a ou 1% a.m

    M = 3261

    Total de prazo de C1 = 18 meses

    Total de prazo de C2 = 13, pois foi feita 5 meses após C1

    J1 = C1 x i1 x n1

    J1 = 1500 x 1,5/100 x 18

    J1 = 405

    J2 = C2 x i2 x n2

    J2 = C2 x 1/100 x 13

    J2 = 13C2/100

    M = C + J

    M = C1 + C2 + J1 + J2

    3261 = 1500 + C2 + 405 + 13C2/100

    113C2 = 135600 -----> C2 = 1200

  • Questão trabalhosa, mas possível.

    1° aplicação:

    18% a.a = 1,5 a.m

    J=1500.1,5.18/100

    J=405

    1500 + 405 = 1905 (valor do montante da 1° aplicação)

    Pego o montante que contém as duas aplicações e subtraio esse valor (3261-1905=1356)

    1356 representa o montante da 2° aplicação.

    Sei que ela durou 13 meses (18-5)

    A partir disso, fui pegando as alternativas subtraindo para encontrar os possíveis juros e jogando na fórmula o capital que alternativa que eu estava testando J=cit/100, o resultado teria de ser o possível juros.

    Na alternativa B, considerando que 1200 foi o capital investido, os juros seriam 156 reais (1356-1200).

    Logo, J=1200.1.13/100 = 156

    GABARITO B

    #TJSP

  • Nem acredito que consegui, meu Deus do céu

  • Que epopéia!

  • Pelo visto fui a única que seguiu outros caminhos :

    1) 18%a.a / 12 meses = 1,5a.m.

    2) 1,5a.m. x 18 % = 2700

    3) 12% a.a x 13 meses = 1500

    LOGO: 2700 - 1500 = 1200

    Obs: os 13 foram de 18 meses - 5 meses

    OU :

    1) 3261 - 1500 = 1761

    2)18% / 12meses = 1,5

    3)1,5 x 18% = 2700

    4) 3261 - 2700 = 561

    Então ... 1761 - 561 = 1200

    Boa sorte e bons estudos !

  • Segura na mão de Deus....

  • essa questão não faz sentido nenhum, porque quem escreveu não soube deixar claro o que queria dizer

  • Desejo que ninguém encontra uma questão dessa na prova, haja psicologico kkk.


ID
3258478
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Não definido

No ano de 2016, uma repartição pública atendeu, em média, 62,5 pessoas em cada um dos 260 dias em que funcionou. No ano de 2017, essa repartição atendeu, em média, 65 pessoas em cada um dos 275 dias em que funcionou. Com essas informações, é correto afirmar que, de 2017 para 2016, o número total de pessoas atendidas

Alternativas

ID
3258481
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um pequeno terreno retangular com perímetro de 42 metros foi dividido em duas regiões, por uma de suas diagonais. Sabendo-se que um dos lados desse terreno mede 3 metros a mais que o outro, a medida, em metros, da referida diagonal é

Alternativas
Comentários
  • P=42

    X+X+X+3+X+3=42

    4X+6=42

    4X=42-6

    X=36/4

    X=9

    X=9

    X+3=12

    Para achar um das diagonais faz o teorema de pitagoras.

    C C H

    3 4 5

    9 12 15

    A diagonal mede= 15


ID
3258484
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para fabricar determinada quantidade de um produto, são necessárias 5 máquinas, todas iguais, trabalhando ao mesmo tempo, durante 4 horas. Certo dia, nas primeiras 3 horas de fabricação desse produto, foi possível contar com as 5 máquinas, mas, após esse tempo, somente foi possível contar com 4 delas. Sendo assim, o tempo total para a fabricação desse produto, naquele dia, foi maior em

Alternativas
Comentários
  • 5maquinas------60min

    4-------------------x

    As grandezas são inversamente proporcionais. Pois se eu vou ter menos maquinas trabalhando , automaticamente vou demorar mais tempo para produzir o meu produto. Invertendo as posições:

    60-------4

    x---------5

    4x=60*5

    4x=300/4

    x=75 min

    75-60=15 min a mais

    LETRA:E

  • Não ajudou. Impossível montar essa questão. Resolvi na tora só raciocínio .

  • Do total de 4 horas de trabalho, 3 foram cumpridas pelas 5 máquinas (iniciais), de modo que ainda falta 1 hora para o trabalho ser concluído. Mas, para essa última hora, a fábrica dispõe de apenas 3 máquinas, então é só montar a regra de três...

    (AS 5 MÁQ INICIAIS LEVARIAM 60 MIN, AS 4 MÁQ QUE SOBRARAM LEVARÃO QUANTO?)...

    5 (máq.) ----------60 (min.)

    4 (máq.) ----------X

    Por serem grandezas inversamente proporcionais, temos que inverter...(quanto MENOS máquinas temos, MAIOR será o tempo para a conclusão do trabalho)

    5----------X

    4----------60

    4X = 300

    X = 75

    As 4 máquinas levariam 75 minutos para concluírem o trabalho...15 minutos a mais do que as 5 máquinas juntas.

    Gabarito: E

  • o enunciado esta errado para mim só pode... todo mundo resolvendo com 1 hora sendo que para mim aparece 4 horas...

  • 5 máquinas - 240 minutos - 100% trabalho

    Considerando que 5 máquinas operaram por 3 horas, temos que:

    5 máq - 240 min - 100%

    5 máq - 180 min - x

    grandezas são diretamente proporcionais, então:

    x = ( 180 * 100 ) / 240

    x = 75%

    Temos que: 5 máquinas operando por 3 horas realizaram 75% do trabalho, logo, faltam 25% a ser realizado por 4 máquinas

    Sabemos que 5 máquinas levariam mais 1 hora para realizar os 25% restantes de trabalho

    5 máq - 60 min - 25%

    4 máq - t - 25%

    grandezas são inversamente proporcionais, então:

    t = ( 60* 5 ) / 4

    t = 75 min

    Se 5 máquinas levariam 60 min para terminar o trabalho e 4 máquinas levaram 75 min ==> diferença é de 15 minutos

  • Gente minha cabeça está estourando não estou conseguindo fazer está conta misericórdia

    parece que nunca vou aprender

  • Aprendi com o Professor Pedro Campos do Damásio a fazer regra de 3 assim: (uso para simples e composta)

    Se aumentar o número de máquinas diminuirá o tempo necessário.

    Se diminuir o número de máquinas aumentará o tempo necessário.

    Se aumentar o tempo diminuirá o número de máquinas. Portanto é inversamente proporcional;

    Dia normal :

    Máquinas^ tempo |

    5 | 4 horas ^

    Excepcionalmente, foram 5 máquinas por 3 horas, faltando 1 hora pra encerrar o trabalho com 5 máquinas, com 4 máquinas quantas horas faltariam? Como temos por base 5 máquinas por 4 horas ficará assim:

    Máquinas ^ - Tempo |

    5 | 60 minutos (1 hora)

    4 x ^

    Flecha para cima ^ fica igual 5/4

    |

    Flecha para baixo | inverte x/60

    ^

    Isola a primeira grandeza com =

    5/4 = x/60

    5 = x/ 15 (60/4)

    x= 5 * 15 (15 estava dividindo passa pro outro lado multiplicando)

    x=75

    Se com 5 máquinas faltavam 60 minutos e com 4 máquinas faltam 75 minutos

    75-60 = 15 minutos de diferença entre 5 e 4 máquinas.

    Gabarito e) 15 minutos

  • @Nathalia A. Muito bom seu raciocinio , clareou meus pensamentos, Obrigado !

  • vídeo:

    https://youtu.be/y3dhAENMScE

    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


ID
3258487
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No início de determinado dia, a razão entre os números de processos examinados e de processos a examinar, em um instituto de previdência, era de 7/23. No final do dia, após examinar 10 dos processos que precisavam ser examinados, a referida razão passou a ser de 3/7. Sendo assim, no final daquele dia, a diferença entre os números de processos a examinar e de processos examinados era

Alternativas
Comentários
  • veja que ele examinou 10 processos

    23x - 10

    e foram examinados mais 10 processos

    7x + 10

    e a fração correspondente ao final do dia foi 3/7

    49x + 70 = 69x - 30

    70 + 30 = 69x - 49x

    100 = 20x

    x = 100/20

    x = 5

    então no começo tinham

    7.5 = 35 e 23.5 = 115

    no final do dia

    35 + 10 = 45

    115 - 10 = 105

    portanto a diferença é:

    105 - 45 = 60

    letra C

  • Não consegui compreender.

  • William, vou tentar explicar.

    razão dos processos examinados e processos a examinar = 7/23

    Perceba que esses não são a quantidade de processos, mas sim uma proporção. Diante disso usamos a CONSTANTE DE PROPORCIONALIDADE, que eu vou chamar de K. Esses números da fração multiplicados por essa constante de proporcionalidade é que dão o número de processos.

    processos examinados = 7 . K

    processos a examinar = 23 . K

    O enunciado disse que no final do dia 10 processos foram examinados. LOGO, tenho menos 10 processos a examinar, ficando assim:

    processos examinados ao final do dia = 7 . K + 10

    processos a examinar ao final do dia = 23 . K - 10

    O enunciado também disse que esse nova razão ao final do dia é = 3/7

    Com isso podemos fazer uma igualdade com as últimas informações sobre os processos ao final do dia:

    7 . K + 10 / 23 . K - 10 = 3/7 (multiplica cruzado)

    49K + 70 = 69K - 30

    100 = 69K - 49K

    100 = 20K

    K = 5

    Agora usamos essa constante para descobrir o números de processos examinados e a examinar ao final do dia.

    processos examinados ao final do dia = 7 . K + 10

    7 . 5 + 10

    45 (processos examinados)

    processos a examinar ao final do dia = 23 . K - 10

    23 . 5 - 10

    115 (processos a examinar)

    Agora termina fazendo a diferença que o enunciado pediu (processos a examinar - processos examinados)

    115 - 45 = 60

  • 7 = examinados

    23 = a examinar

    Multiplica cruzado com 3/7

    7x + 10 (examinados) = 3

    23x - 10 (examinados) = 7

    7x . 7= 49x

    10 . 7 = 70

    23x . 3 = 69x

    10 . 3 = 30

    49x + 70 = 69x - 30

    70 + 30 = 69x - 49x

    100 + 20x

    100/20 = 5x

    7.5 = 35 + 10 (processos) = 45

    23.5 = 115 - 10 (processos) = 105

    105 - 45 = 60 processos

  • Muito obrigado Renato, agora consegui compreender!

    Só um detalhe que no final ao invés de:

    Agora termina fazendo a diferença que o enunciado pediu (processos a examinar - processos examinados)

    115 - 45 = 60

    O certo seria 105 - 45 = 60, né?!

    Agradeço a atenção!

  • Questãozinha maldosa

  • Clã, eu fiz assim:

    7/23 + 3/7 = 3/23 (cancelando os 7s)

    depois parti para regra de três: 3/23 = 10/x

    o resultado deu 70

    a partir disso, subtrai 70 (o q eu julgo ser o total de processos) - 10 (q equivale aos processos já examinados)= 60( gabarito).

    Algum colega poderia me ajudar dizendo se eu acertei errando(kkk) ou se a minha resolução está correta no PV? Agradeço desde já.

  • Questão difícil, porém é possível resolve-la

    Para montar fiz assim:

    Pessoal, o que vocês tem que lembrar neste tipo de questão é que se ele examinou 10 processos que precisavam ser examinados, logo teremos que colocar esta informação na equação debaixo porque elas são proporcionais.

    Examinados 7x+10=3

    A Examinar 23x-10=7

    Dado isso basta multiplicarmos cruzado e correr para o abraço.


ID
3258490
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O instituto previsto na Lei Complementar Municipal de Paulínia nº 17/2001, como sendo o retorno do funcionário estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrente de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo, é denominado

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

  • Eu APROVEITO o DISPONÍVEL

    Eu REINTEGRO o DEMITIDO

    Eu READAPTO o INCAPACITADO

    Eu REVERTO o APOSENTADO

    Eu RECONDUZO o REPROVADO

  • A questão indicada está relacionada com os agentes públicos.

    • Agentes Públicos:

    -   Provimento Originário: 
    Nomeação: art. 8º, I, art. 9º e art. 10, da Lei nº 8.112 de 1990. 
    - Provimento Derivado: 
    Promoção: art.8º, II, da Lei nº 8.112 de 1990.
    Readaptação: art.24, da Lei nº 8.112 de 1990. 
    Reversão: art.25, da Lei nº 8.112 de 1990.
    Reintegração: art.28, da Lei nº 8.112 de 1990.
    Recondução: art.29, I e II, da Lei nº 8.112 de 1990. 
    Aproveitamento: art.30, da Lei nº 8.112 de 1990. 
    A) ERRADO, a reintegração pode ser entendida como o retorno do servidor público estável, em razão da anulação do ato de demissão (CARVALHO, 2015). Artigo 25, da Lei Complementar nº 17 de 2001. "Art.25 Reintegração é a reinvestidura do funcionário estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial". 
    B) ERRADO, o aproveitamento refere-se ao "retorno do servidor público que se encontra em disponibilidade a cargo compatível como o que exercia anteriormente" (CARVALHO, 2015). Art. 27, da Lei Complementar nº 17 de 2001. "Art.27 O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento, obrigatório sempre que vagar cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado". 
    C) ERRADO, a reversão é caraterizada como o retorno do servidor público aposentado ao exercício do cargo público (CARVALHO, 2015). Art.22, da Lei Complementar nº 17 de 2001. "Art.22 Reversão é o retorno à atividade de funcionário aposentado por invalidez, quando, por junta médica oficial designada na forma do regulamento, forem declarados insubsistentes os motivos da aposentadoria". 
    D) ERRADO, a readaptação refere-se ao aproveitamento do servidor em virtude de uma limitação sofrida na capacidade física ou mental (CARVALHO, 2015). Art.21, da Lei Complementar nº 17 de 2001. "Art.21 Readaptação é a investidura do funcionário em cargos com atribuições, encargos e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificado através de inspeção médica oficial do Município".
    E) ERRADO, a recondução pode ser entendida como "o retorno do servidor ao cargo anteriormente ocupado por ele" (CARVALHO, 2015). A recondução ocorrerá por inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo e reintegração do anterior ocupante, nos termos do art. 29, I e II, da Lei nº 8.112 de 1990. Art. 26, da Lei Complementar nº 17 de 2001. "Art.26 Recondução é o retorno do funcionário estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrente de: I - inabilitação de estágio probatório relativo a outro cargo; II - reintegração do anterior ocupante". 
    Referências: 

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 
    Lei Complementar nº 17 de 2011.

    Gabarito: E
  • Gabarito: E

    Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

  • Gabarito letra E para os não assinantes.

    As vezes ajuda...

    ReinTegração. = ReTorno

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    ►reVErsão. = retorno do VEio

    Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado

    ► reaDaptação. = retorno do Doente

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

  • Recondução é o direito do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado em razão de: ✓inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo ✓reintegração do anterior ocupante.
  • Promoção: é a elevação do funcionário, pelos critérios de merecimento e antiguidade, à classe superior dentro da mesma série de classes, mediante avaliação de desempenho, observado o interstício mínimo de 02(dois) anos de efetivo exercício no cargo em relação à progressão imediatamente anterior.

    Readaptação: é a investidura do servidor público em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental, verificada por inspeção médica.

    Reversão: retorno do servidor que está aposentado por motivos de invalidez, sua volta às atividades se dão quando os motivos causadores da inatividade desapareceram. A cessação das causas do ato de aposentadoria tem que ser comprovada por uma junta médica. É para o mesmo cargo de antes ou em cargo transformado e caso não exista vaga o servidor será posto em disponibilidade remunerada.

    Aproveitamento: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi aproveitado. E deve realizar-se somente em cargo semelhante àquele anteriormente ocupado pelo servidor que estava em disponibilidade.

    Reintegração: volta do servidor estável no cargo anteriormente ocupado por ele, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial por ter sido a demissão ou rescisão dada de forma ilegal. Nesse caso há ressarcimento de todas as vantagens.

    Recondução: É o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado, por ter sido retirado do cargo em decorrente de:

    a) Inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo; b) Reintegração do anterior ocupante.

    Alternativa correta: e.


ID
3258493
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Se um servidor público do Município de Paulínia exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício do cargo e com o horário de trabalho, a Lei Complementar Municipal de Paulínia nº 17/2001 prevê a aplicação da penalidade disciplinar de

Alternativas
Comentários
  • Art. 88 - A pena de demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - abandono de cargo;

    II - faltas habituais não justificadas;

    III - improbidade administrativa;

    IV - incontinência pública ou conduta escandalosa no recinto de trabalho;

    V - insubordinação de natureza grave ao serviço;

    VI - crime contra a Administração pública;

    VII - agregação ou ofensa física, a funcionário ou a particular, exceto em justificada defesa própria ou de terceiro;

    VIII - utilização irregular de dinheiro público;

    IX - revelação de assunto de conhecimento exclusivo da Administração;

    X - lesão aos cofres públicos e danos ao patrimônio do município, decorrente de ação dolosa;

    XI - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XII - transgressão do disposto nos incisos IX a XV do Art. 81;

    XIII - corrupção;

    XIV - prevaricação


ID
3258496
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O segurado que integrar o Regime de Previdência Social dos Funcionários Públicos de Paulínia perceberá proventos integrais ao tempo de contribuição se aposentado

Alternativas

ID
3258499
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A respeito do pagamento dos benefícios e conforme a Lei Complementar Municipal de Paulínia nº 18/2001, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3258502
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo a Lei Complementar Municipal de Paulínia nº 18/2001, participar, acompanhar e avaliar, sistematicamente, a gestão econômica e financeira dos recursos do Instituto de Previdência dos Funcionários Públicos do Município de Paulínia – PAULÍNIA PREVI é competência privativa

Alternativas

ID
3258517
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o ícone do MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, utilizado para encaminhar um e-mail recebido.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva c

    Dica

    1 Seta para Esquerda <------- = Responder

    2 Seta para Esquerda <------- = Responder a todos

    1 Seta para Direita -------> Encaminhar

    Encaminhar inclui o arquivo automaticamente.

  • Gabarito C

    Para encaminhar rapidamente um e-mail recebido, use o atalho Ctrl + F. O ícone do correio com seta para direita.

  • É a mesma regra de responder e encaminhar do whatsapp.

  • A - Limpar - Remove as conversas redundantes da conversa ou pasta (Alt + del).

    B - Marcar todas como lidas.

    C - Encaminhar - Utilizado para enviar a mensagem para alguém que não estava entre os destinatários originais da msg. (Ctrl + F).

    D- Responder a todos - Responder ao remetente e destinatários que estiverem no campo PARA e CC. ( Ctrl + Shift + R).

    E - Responder - Responder apenas ao remetente da mensagem( Ctrl +R).


ID
3258520
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma funcionária conhecida da rede de televisão local falece e, no noticiário, é divulgada a causa da morte diferente do que consta no prontuário a que você teve acesso em razão de seu exercício profissional. De acordo com o Código de Ética dos profissionais de enfermagem, está correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • C

    o dever de sigilo permanece mesmo quando o fato é de conhecimento público e em caso de falecimento da pessoa envolvida.

  • Uma FUNCIONÁRIA CONHECIDA da rede de televisão local FALECE e, NO NOTICIÁRIO, É DIVULGADO a CAUSA DA MORTE DIFERENTE do que consta no prontuário a que você teve acesso em razão d seu exercício profissional.

    De acordo com o Código de Ética dos profissionais de enfermagem, está CORRETO :

    GABARITO C) :

    O DEVER DE SIGILO PERMANECE mesmo quando o fato é de conhecimento público e em caso de falecimento da pessoa envolvida .


ID
3258523
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os registros realizados no prontuário do paciente são considerados como um documento legal de defesa dos profissionais, devendo, portanto, estar imbuídos de autenticidade e de significado legal. Com relação à anotação de enfermagem, é correto afirmar:

Alternativas

ID
3258526
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A higienização das mãos é uma técnica básica necessária ao controle de infecção na assistência ao paciente. No que diz respeito ao momento e objetivo desse procedimento, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Para que higienizar as mãos?

    Remoção de sujeira, suor, oleosidade, pelos, células descamativas e microrganismos da pele, interrompendo a transmissão de infecções veiculadas ao contato; prevenção e redução das infecções causadas pelas transmissões cruzadas. Para a higienização das mãos utiliza-se: água e sabão, preparação alcoólica e antisséptica, de acordo com as situações, a saber:

    Água e sabão:

    - ao iniciar o turno de trabalho;

    - após ir ao banheiro;

    - antes e depois das refeições;

    - antes do preparo de alimentos;

    - antes do preparo e da manipulação de medicamentos.

    Preparação alcoólica:

    - antes do contato com pacientes para evitar a transmissão de microrganismos oriundos das mãos do profissional de saúde;

    - após o contato com pacientes para proteção do profissional e das superfícies e objetos imediatamente próximos a ele, evitando a transmissão de microrganismos do próprio paciente. Ex: exames físicos (determinação do pulso, da pressão arterial, da temperatura corporal); contato físico direto (aplicação de massagem, realização de higiene corporal);

    - antes de realizar procedimentos assistenciais e manipular dispositivos invasivos, tais como: contato com membranas mucosas (administração de medicamentos pe¬las vias oftálmica e nasal); com pele não intacta (realização de curativos, aplicação de injeções); e com dispositivos invasivos (cateteres intravasculares e urinários, tubo endotraqueal);

    - antes de calçar luvas para inserção de dispositivos invasivos que não requeiram preparo cirúrgico;

    - após risco de exposição a fluidos corporais;

    - ao mudar de um sítio corporal contaminado para outro, limpo, durante o cuidado ao paciente, como: troca de fraldas e subsequente manipulação de cateter intravascular;

    - após contato com objetos ou superfícies imediatamente próximas ao paciente, por exempo: manipulação de respiradores, monitores cardíacos, troca de roupas de cama, ajuste da velocidade de infusão de solução endovenosa;

    - antes e após remoção de luvas (sem talco);

    - outros procedimentos, tais como: manipulação de invólucros de material esterilizado.

    Observações importantes sobre luvas:

    - devem ser usadas somente quando indicado;

    - usar antes de entrar em contato com sangue, líquidos corporais, membrana mucosa, pele não intacta e outros materiais potencialmente infectantes;

    - trocar de luvas sempre que entrar em contato com outro paciente;

    - trocar as luvas durante o contato com o paciente se for mudar de um sítio corporal contaminado para outro, limpo;

    - nunca tocar desnecessariamente superfícies e materiais (tais como telefones, maçanetas, portas) quando estiver com luvas;

    - observar a técnica correta de remoção de luvas para evitar a contaminação das mãos;

    http://bvsms.saude.gov.br/dicas-em-saude/2374-higienizacao-das-maos-na-assistencia-a-saude


ID
3258529
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O técnico de enfermagem produz resíduos no serviço de saúde os quais têm destino específico determinado por lei. De acordo com a RDC 306/04 ANVISA, que aprova o regulamento técnico para o gerenciamento de resíduos dos serviços de saúde, ao depositar as seringas e agulhas após o uso, nas caixas de perfurocortantes, e as bolas de algodão em saco de lixo branco leitoso, o técnico de enfermagem executa a seguinte fase do manejo dos resíduos:

Alternativas
Comentários
  • A RDC 306/04 FOI REVOGADA PELA 222/18, SIGAM O @LABORATORIO.EM.QUESTÃO QUE ELE DÁ VÁRIAS DICAS!

    CONFORME A RDC 222/2018

    segregação: separação dos resíduos, conforme a classificação dos Grupos estabelecida no Anexo I desta Resolução, no momento e local de sua geração, de acordo com as características físicas, químicas, biológicas, o seu estado físico e os riscos envolvidos; 

    identificação dos resíduos de serviços de saúde: conjunto de medidas que permite o reconhecimento dos riscos presentes nos resíduos acondicionados, de forma clara e legível em tamanho proporcional aos sacos, coletores e seus ambientes de armazenamento, 

    armazenamento externo: guarda dos coletores de resíduos em ambiente exclusivo, com acesso facilitado para a coleta externa;

    armazenamento interno: guarda do resíduo contendo produto químico ou rejeito radioativo na área de trabalho, em condições definidas pela legislação e normas aplicáveis a essa atividade; 

    abrigo externo: ambiente no qual ocorre o armazenamento externo dos coletores de resíduos;

    abrigo temporário: ambiente no qual ocorre o armazenamento temporário dos coletores de resíduos;  

    acondicionamento: ato de embalar os resíduos segregados em sacos ou recipientes que evitem vazamentos, e, quando couber, sejam resistentes às ações de punctura, ruptura e tombamento, e que sejam adequados física e quimicamente ao conteúdo acondicionado; 

  • Segregação---> separação no momento e local de sua geração


ID
3258532
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O técnico de enfermagem integra, ao mesmo tempo, as equipes de enfermagem e saúde. Com relação ao trabalho em equipe, é correto afirmar: 

Alternativas

ID
3258535
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

E.V., 24 anos, compareceu à unidade para fazer o exame admissional após ser aprovado em concurso público. Para aferir a pressão arterial, o técnico de enfermagem deve observar alguns aspectos, entre eles:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B, o paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do coração, com a palma da mão voltada para cima.

    CORRIGINDO AS DEMAIS:

    a) Medir em ambos os braços na 1a consulta e usar como referência para depois o de maior valor.

    c) Colocar o manguito 2 a 3cm acima da fossa cubital;

    d) Certificar-se de que o paciente NÃO está com a bexiga cheia; não praticou exercícios físicos há, pelo menos, 60 minutos antes; não ingeriu bebidas alcóolicas, café e fumou nos 30 minutos anteriores.

    e) Estimar o nível da pressão sistólica pela palpação do pulso radial. O seu reaparecimento corresponde ã PAS;

    FONTE: VII DIRETRIZES BRASILEIRAS DE HIPERTENSÃO. SBC.

  • Complementando

    E) Palpar a artéria braquial na fossa cubital e colocar a campânula ou o diafragma do estetoscópio sem compressão excessiva.

    FONTE: 7ª Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial


ID
3258538
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A verificação do pulso é uma das manobras do controle dos sinais vitais de uma pessoa, cujos valores variam de acordo com a idade e a situação de saúde. Sobre a verificação do pulso, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3258541
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

K.S., 7 meses, pesa oito quilos e recebeu prescrição de isoniazida 5 mg/kg/dia para tratamento de uma reação adversa à vacina BCG-ID. A isoniazida está disponível em comprimidos de 100 mg, que deverão ser dissolvidos em 3 mL de agua filtrada. A quantidade da solução, em mL, que a mãe deverá aspirar para administrar ao bebê é:

Alternativas
Comentários
  • 5mg/kg

    Bebê tem 8kg.

    5 x 8 = 40 mg

    100 mg ------------ 3ml

    40 mg ------------- x

    X = 1.2 ml

  • COMENTÁRIOS

    Se ela pesa 8 kg, a dose será 5 mg x 8 kg / dia = 40 mg/dia.

    Vamos diluir o comprimido:

    100 mg - 3 mL

    40 mg   - x

    100 x = 120

    X = 1.2 mL

    RESPOSTA: B.


ID
3258544
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Para a administração de medicamento por via subcutânea, alguns cuidados precisam ser observados, tais como:

Alternativas
Comentários
  • MEDICAMENTO VIA SUBCUTÂNEA , alguns CUIDADOS precisam ser observados, tais como :

    GABARITO C ) :

    ÂNGULO da aplicação pode variar de 45º a 90º ( DEPENDE DA ESPESSURA DO TECIDO subcutâneo ) .

  • A via subcutânea é apropriada para a administração de soluções não irritantes, em um volume máximo de 1,5 ml, que necessitam ser absorvidas lentamente, assegurando uma ação contínua, como é o caso das vacinas contra o sarampo, a tríplice viral, a febre amarela e a rubéola.

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre administração de medicação por via subcutânea e os cuidados que precisam ser observados.

    A) Incorreto. Após a aplicação, a área nunca deve ser massageada para facilitar a absorção do medicamento.

    B) Incorreto.  Essa via suporta volumes de até 1,5 mL.

    C) Correto. O ângulo da aplicação pode variar de 45º a 90º, dependendo da espessura do tecido subcutâneo do paciente. Sempre utilizar agulha recomendada para tecido subcutâneo.

    D) Incorreto. Por se tratar de tecido pobremente vascularizado, a aspiração não deve ser realizada após a introdução da agulha.

    E) Incorreto. Essa via é especialmente indicada para medicamentos que necessitam de absorção muito lenta.


    Resposta do Professor: C.


ID
3258547
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O calendário vacinal para crianças menores de seis anos tem início precocemente, ainda na maternidade, onde o recém-nascido é vacinado contra duas doenças:

Alternativas
Comentários
  • Formas graves de tuberculose e não somente Tuberculose..
  • Tuberculose (BCG) e Hepatite B (monovalente)


ID
3258550
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

E.S.P., 28 anos, sexo masculino, apresentou a carteira de vacinação no exame admissional da empresa porque irá viajar pelo país todo a serviço. A técnica de enfermagem verificou que as vacinas previstas até os 15 anos ele havia recebido, exceto para hepatite B e SCR, para as quais havia registro de apenas uma dose de cada uma. Para atualizar seu esquema vacinal, ele deverá receber

Alternativas
Comentários
  • Questão de 2018, hoje em dia estaria errada, devido a atualização do PNI em 2018;

    > FEBRE AMARELA: DOSE ÚNICA, DE PREFERÊNCIA AOS 9 MESES

  • Tem que atualizar essas questões...

  • Questão precisa ser melhor formulada, pois no caso da febre amarela, dependendo da região de origem o paciente com 15 anos já recebeu a vacina de F.A aos 9 meses.

  • Daria para entrar com recurso com essa questão!

  • Apesar de não dizer a região, pela banca do concurso e pela idade do paciente dá pra acertar a questão mesmo estando em 2020. É lógica.

    1 - Hepatite B tem esquema de 3 doses. Se já tem 1 dose, só faz completar o que falta, ou seja, 2 doses.

    2 - Até os 29 anos, os indivíduos tem que ter 2 doses de tríplice. Se ele só tem 1, iria completar com mais 1 dose.

    3 - Dose única de febre amarela, já que ele vai viajar o país inteiro.

    4 - Como o último registro dele vacinal foi aos 15 anos, ele fará uma dose também de dT.

    Ele não toma vacina da influenza por não fazer parte dos grupos selecionados.

  • Questão desatualizada para 2020, faltou esclarecer sobre a região que reside e se faz para os casos previstos 2 doses sim da Febre Amarela conforme nota técnica que saiu em Dezembro de 2019.

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre o calendário básico de vacinação recomendado pelo Ministério da Saúde para pessoas de 20 a 59 anos:

    Hepatite B - 3 doses (a depender da situação vacinal anterior)

    Febre Amarela – dose única (a depender da situação vacinal anterior)

    Tríplice viral  (previne sarampo, caxumba e rubéola) – Verificar a situação vacinal anterior, se nunca vacinado: receber 2 doses (20 a 29 anos) e 1 dose (30 a 49 anos);

    Dupla adulto (dT) (previne difteria e tétano) – Reforço a cada 10 anos

    Pneumocócica 23 Valente (previne pneumonia, otite, meningite e outras doenças causadas pelo Pneumococo) – 1 dose (Está indicada para população indígena e grupos-alvo específicos)

    A questão trata de E.S.P., 28 anos, sexo masculino, que recebeu todas as vacinas previstas até os 15 anos. Exceto para hepatite B e SCR que tinha registro de uma dose de cada uma.

    Para atualizar seu esquema vacinal, ele deverá receber

    A) INCORRETO, apenas um reforço de dT e uma dose contra febre amarela, pois ele precisa completar esquema para Hepatite B e Tríplice viral (SRC).

    B) INCORRETO, pois ele deve receber apenas uma SCR para completar as 2 indicadas para sua idade; e a vacina contra influenza é realizada em campanha para populações específicas.

    C) CORRETO, duas doses de vacina contra Hepatite B (para completar as 3 doses indicadas), uma de SCR (para completar as 2 indicadas para sua idade), um reforço de dT (que deve ser feito a cada 10 anos) e uma dose contra febre amarela (que em 2020 o MS passou a recomendar uma dose de reforço para quem se imunizou antes de completar 5 anos de idade – e conforme calendário ele tomou 1 dose aos 9 meses de idade). Complemento com a informação que até o calendário de 2018, era indicada 1 dose de reforço a cada 10 anos, o que também torna a alternativa correta.

    D) INCORRETO porque ele deve receber duas doses de vacina contra hepatite B, uma de SCR.


    E) INCORRETO porque ele deve receber duas doses de vacina contra hepatite B.

    Resposta do Professor: C


ID
3258553
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A CIPA de uma empresa iniciou uma campanha de incentivo ao abandono do tabagismo entre seus colaboradores e solicitou a participação do técnico de enfermagem do ambulatório para falar sobre o tema. A respeito do tabagismo, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • D - o tabagismo impacta significativamente sobre as doenças cardiovasculares, o diabetes, as neoplasias e as doenças respiratórias crônicas.

  • O ato de parar de fumar aumenta a expectativa de vida da pessoa independentemente da idade dela. Alternativa A está errada.

    Ao respirar a fumaça do cigarro, os não fumantes correm o risco de ter as mesmas doenças que o fumante. Ou seja, não é um risco leve a saúde humana.

    Alternativa B está errada. Tabagismo não tem notificação compulsória. Alternativa C está errada.

    O tabagismo é fator de risco para doenças cardiovasculares, diabetes, neoplasias e as doenças respiratórias crônicas. Alternativa D está correta.

    O tabagismo leva a síndrome de abstinência da nicotina, que é uma das mais importantes barreiras para a cessação do tabagismo. Alternativa E está errada.


    Gabarito do Professor: Letra D


    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: o cuidado da pessoa tabagista / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015.

ID
3258556
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

M.S., 65 anos, sexo feminino, diabética mal controlada desde os 45 anos, evoluiu com ulceração do pé esquerdo onde, atualmente, tem duas lesões abertas, fazendo curativos diários. Com relação aos cuidados do pé diabético, o técnico de enfermagem deve

Alternativas
Comentários
  • ○ Quando o paciente apresentar mais de uma lesão, a realização dos curativos deve seguir a mesma orientação para o potencial de contaminação: do menos contaminado, para o mais contaminado.

    ○ Antes de iniciar a limpeza da úlcera, remover a cobertura anterior, de forma não traumática.

    ○ Se a cobertura primária for de gaze, irrigar abundantemente com soro fisiológico para que as gazes se soltem sem remover o coágulo, o que poderia ocasionar sangramento. 

    A solução preconizada é a fisiológica a 0,9%, preferencialmente morna (aproximadamente 35°C), salvo nas lesões sangrentas e oncológicas.

    ○ Utilizar técnica estéril para feridas com exposição de tecidos nobres e técnica limpa na ausência de exposição de tecidos nobres

    Fonte: Manual do Pé Diabético, 2016.


ID
3258559
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O material utilizado no curativo das feridas do pé diabético deverá ser submetido ao processamento de acordo com sua classificação segundo o potencial de contaminação. O processo final indicado para esse material é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA E, esterilização.

    FUNDAMENTO:

    ESTERILIZAÇÃO: tem por finalidade a completa destruição de todas as formas de vida microbiana viáveis, por meio de processos físico, químico ou físico-químico. 

    FONTE: MANUAL DE PREVENÇÃO E CONTROLE DE INFECÇÃO RELACIONADA À ASSISTÊNCIA À SAÚDE

    SES-DF

  • ESTERILIZACÃO


ID
3258562
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

R.G., 48 anos, sexo masculino, portador de angina pectoris, tem prescrito dinitrato de isossorbida, um nitrato de uso sublingual, que deverá utilizar quando tiver crise de dor anginosa. O paciente deverá ser orientado para observar os seguintes cuidados:

Alternativas
Comentários
  • Na profilaxia da dor isquêmica cardíaca associada à insuficiência coronariana. Dinitrato de Isossorbida (substância ativa) pode reduzir a freqüência, duração e intensidade das crises de angina.

    Os comprimidos sublinguais de Dinitrato de Isossorbida (substância ativa) devem ser colocados e mantidos sob a língua até completa dissolução (aproximadamente 20 segundos), na dose de 5 a 10 mg a cada 2 ou 3 horas.

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre doenças cardiovasculares e as medicações indicadas para tratamento destas. O dinitrato de isossorbida possui uma ação miorrelaxante direta sobre a circulação coronariana e circulação venosa, e por isso é utilizado em casos de angina.

    A) e B) estão INCORRETAS, pois o medicamento deverá ser armazenado na embalagem original até sua utilização e recomenda-se conservar em temperatura ambiente (temperatura entre 15 e 30°C), proteger da luz e da umidade. As crises de dor não impedem que o paciente pegue sua medicação, promovendo assim seu autocuidado. Apenas em caso de total impossibilidade, alguém poderá buscá-lo e administrá-lo.


    C) INCORRETO, utilizar o nitrato após qualquer atividade intensa. O medicamento só deverá ser utilizado em situações de angina instalada.


    D) é CORRETO, ao usar o medicamento, manter o comprimido sob a língua até a sua completa dissolução, promovendo assim adequada absorção e efeito.


    E) INCORRETO, pois os alimentos devem ser fracionados em porções menores com maior frequência, evitando esforço enchimento gástrico e desconforto.


    Resposta do Professor: D.

  • D

    Isordil (Dinitrato de Isossorbida)

    Isosorbide dinitrate is a medication used for heart failure, esophageal spasms, and to treat and prevent chest pain from not enough blood flow to the heart. It has been found to be particularly useful in heart failure due to systolic dysfunction together with hydralazine. It is taken by mouth or under the tongue.


ID
3258565
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A diretora da escola próxima à sua unidade de trabalho telefona e comunica que uma porta foi empurrada pelo vento forte e amputou a falange distal do dedo médio da mão esquerda de uma criança de seis anos. Nessa situação, a orientação correta é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C, recolher o segmento amputado em saco plástico, colocar em recipiente com gelo e levar junto com a criança para o hospital mais próximo.

    FUNDAMENTO:

    Cuidados com amputação traumática: lavar com água, embrulhar em compressa/gaze com soro, preferencialmente, guardar membro em saco plástico, limpo, identificá-lo e transporte-lo junto com o paciente, guardar o membro em baixa temperatura, atentando-se para não deixar o membro em contato direto com o gelo.

    FONTE: algum comentário aqui do QC....


ID
3258568
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

C.M., 25 anos, sexo feminino, foi diagnosticada com tuberculose pulmonar. Ela está no terceiro trimestre de gravidez. A conduta de vigilância epidemiológica preconizada para esse caso é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B, notificação do caso e encaminhamento para início do tratamento.

    Lembrando que a tuberculose é doença de notificação compulsória semanal e não imediata (alternativa C)

    Não se utiliza isoniazida em gestantes (alternativa E)

    FUNDAMENTO:

    1)   Gestação: representa um desafio para os serviços de saúde. Esquema básico pode ser administrado nas doses habituais, porém deve-se substituir a ISONIAZIDA por PIRIDOXINA, devido ao risco de toxicidade neurológica ao feto. Não há contraindicações à amamentação , desde que a mãe não tenha mastite tuberculosa. Recomenda-se o uso de máscara cirúrgica ao amamentar e cuidar da criança enquanto a baciloscopia estiver positiva. 

    TRANSMISSÃO --> transmissão via aérea, de uma pessoa com TB pulmonar ou laríngea, por exalação de aerossóis oriundos da tosse, fala ou espirro. As partículas podem manter-se em suspensão no ar por muitas horas e são capazes de alcançar os alvéolos, onde podem se multiplicar e provocar a primo-infecção.  Os bacilos que se depositam em roupas, lençóis, copos ou outros objetos, dificilmente se dispersam em aerossóis e, por isso, não têm papel na transmissão da doença. 

     

    % de uma pessoa se infectada depende de: infectividade do caso-fonte, duração do contato e o tipo de ambiente partilhado.

     

    A pessoa que elimina bacilos é a principal fonte de infecção. Quase 90% dos casos de TB são da forma pulmonar..

     

    O risco de transmissão da TB perdura enquanto o paciente eliminar bacilos no escarro. Com o início do TTO, a transmissão diminui gradativamente e, em média, 15 dias, encontra-se muito reduzida. Baciloscopia de controle é importante por indicar a eficácia do esquema terapêutico e avaliar o risco para os contatos

    FONTE: MANUAL DE RECOMENDAÇÕES PARA O CONTROLE DA TUBERCULOSE NO BRASIL. MS, 2019. 2a EDIÇÃO.

  • Em gestante, recomenda-se o uso da PIRIDOXINA (50mg/dia) durante todo o período gestacional, pela toxicidade neurológica da ISONIAZIDA no recém-nascido.


ID
3258571
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

M.G., 47 anos, sexo masculino, foi diagnosticado com hipertensão e está iniciando o tratamento medicamentoso hoje. Algumas orientações são importantes para o paciente visando ao sucesso do tratamento, entre elas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A) o uso dos medicamentos NÃO deve ser suspenso se os níveis de pressão normalizarem.

    B) as atividades físicas devem ser REALIZADAS por pessoas com hipertensão, com orientação do profissional de saúde.

    C) Para o alcance das metas de perda de peso, recomenda-se reduzir o número de refeições diárias para, no máximo, três. (Diminuição da quantidade e aumento da qualidade dos alimentos são medidas realmente eficientes)

    D) o consumo de sal de cozinha e de água deve ser reduzido porque ambos são fatores determinantes do aumento dos níveis de pressão arterial. (Sal sim, Água não, exceto por orientação médica específica).

  • O álcool é fator de risco reconhecido para hipertensão arterial e pode dificultar o controle da doença instalada.

  • Algumas pesquisas apontam que o álcool colabora para o enrijecimento das artérias, prejudicando o bombeamento de sangue pelo corpo. 


ID
3258574
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O técnico de enfermagem observou que sempre que a enfermeira e o médico atendem o sr. J.N., de 89 anos, perguntam a ele o dia e mês em que estão, assim como se ele sabe onde está naquele momento. Essa é uma técnica para verificar

Alternativas
Comentários
  • A orientação no tempo e no espaço depende estritamente da percepção, da memória e da contínuo processamento psíquico dos acontecimentos. O estado global do psiquismo do paciente pode ser avaliado a partir de sua orientação alopsíquica e autopsíquica.

    Letra : D


ID
3258577
Banca
VUNESP
Órgão
PauliPrev - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em 1988, a Constituição Federal instituiu no Brasil o Sistema Único de Saúde, garantindo a assistência às pessoas, independentemente da contribuição com a Previdência, como era exigido anteriormente. Esse princípio doutrinário do SUS é o da

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Universalidade é um dos princípios fundamentais do Sistema Único de Saúde (SUS) e determina que todos os cidadãos brasileiros, sem qualquer tipo de discriminação, têm direito ao acesso às ações e serviços de saúde.

    A adoção desse princípio fundamental, a partir da Constituição Federal de 1988, representou uma grande conquista democrática, que transformou a saúde em direito de todos e dever do Estado. 

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Resposta A

    Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o

    Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:

    I - universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;

    LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990