SóProvas

Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil

ID
2954251
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Na opinião do autor, o mal-estar provado pelos indivíduos atualmente está relacionado com

Alternativas
Comentários

  • gab: C

    A exigência de ter de emitir uma opinião sobre qualquer assunto.

    "Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer."

    "Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa".

    Bons estudos.

  • GABARITO: LETRA C

    Pensando sobre o imperativo ?Leia/Veja/Assista? e ?Tire suas próprias conclusões?, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.

    ? Esse mal-estar está relacionado aos verbos no imperativo, indicando uma ordem: ?Leia/Veja/Assista? e à objetividade: Tire suas próprias conclusões?, em que somos obrigados a emitir uma opinião sobre TUDO.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Comentário também que achei correto foi esse Fernando Macedo !

  • Final do 2º parágrafo: "O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa."

  • Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?

    Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa.

    gab letra C

    bons estudos!

  • Vunesp adora textos com viés socialista e progressista. Retirar algo da Carta Capital é o mesmo que retirar um texto do site do PT

ID
2954254
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



No contexto do segundo parágrafo, a “experimentação libertária” refere-se

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária

    → Ou seja, uma experimentação libertária é pensar livremente, criando suas próprias teorias e extraindo sem a ajuda de ninguém um pensamento singular e subjetivo.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Pretensa é um adjetivo feminino. O termo vem do Latim praetendere, que significa “estender à frente, alegar, colocar adiante”. O significado de Pretensa indica aquela pessoa que pretende ou supõe ser o que de fato não é. Ou seja, pretensa define o que é suposto, imaginado, possível.

  • É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse ( não depender de ninguém ) o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária ( tirar as próprias conclusões e não depender de ninguém ) , e uma quase contradição do termo. 

     “experimentação libertária” refere-se ....

    A) a uma pretensa liberdade de interpretação sem intermediários. ( uma suposta liberdade de interpretação sem uma pessoa interferir )

    Gabarito ( A )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Assertiva (A)

    Ideia de Não depender de Ninguém...

  • No contexto do segundo parágrafo, a “experimentação libertária” refere-se

    A) a uma pretensa liberdade de interpretação sem intermediários.

    PALAVRA que fez toda diferença: pretensa

    pretensa: fictícia, suposta.

    Portanto temos uma fictícia liberdade de interpretação SEM intermediários

ID
2954257
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



No sexto parágrafo, o verbo pensar em “Pensamos estar pensando...” veicula, em cada ocorrência respectivamente, sentidos que equivalem a

Alternativas
Comentários

  • gab: E

    Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.

    Na tentativa de pensar, supomos estar pensando e concebendo uma ideia, quando, na verdade, estamos compartilhando citações, frases, dizeres de outras pessoas.

    Bons estudos.

  • GABARITO: LETRA E

    Primeiramente, texto indispensável para leitura, lendo fica fácil responder a questão:

    >>> Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.

    >>> somente supomos que estamos pensando, assim uma "falsa" ideia de que o pensamento é livre é concebida, mas somente reproduzimos opiniões prontas nas redes sociais.

    Força, guerreiros(as)!!

  • "Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas..."

    =

    "Supomos estar concebendo uma ideia mesmo quando estamos apenas..."

  • Minha resposta nessa questão foi também assim kkk pensei estar pensando e por estar pensando, acabei acertando ! Filosofia, ein ! Como diz o Mestre, Alexandre Soaaares !

  • "ACHISMO"

    Achamos = Significado de Achamos. Achamos vem do verbo achar. O mesmo que: opinamos, alcançamos, supusemos, obtivemos, descobrimos, consideramos, encontramos, pensamos, supomos.

  • Essa pergunta e da Vunesp???

  • Ao compartilhar aquilo que não escrevemos, supomos estar concebendo ideias, mas estamos apenas terceirizando convicções.

  • ELUCUBRAR

    Meditar; pensar excessiva e demoradamente sobre algo: elucubraram o show; passava horas elucubrando e não fazia nada.

  • acertei, mas confesso que quase marquei C.

    PENSAR: (verbo

    1 - transitivo direto, transitivo indireto e intransitivo

    submeter (algo) ao processo de raciocínio lógico; exercer a capacidade de julgamento, dedução ou concepção.

    "pensei que corria perigo"

    2 - transitivo direto e transitivo indireto

    determinar pela reflexão.

    "penso (n)o que fazer"

    .

    o verbo pensar em “Pensamos estar pensando...” veicula, em cada ocorrência respectivamente, sentidos que equivalem a supor e conceber uma ideia.

    Pensamos (supomos) estar pensando (concebemos uma ideia)

    supomos estar concebendo uma ideia-REFLEXÃO.

  • HAHAHAHAHAHHAHAHAHAHA boa!

  • KKKK essa foi a primeira alternativa que eliminei

  • (E) Suponhamos presumir, imaginar.

  • kkkk boa

    A ação penal de iniciativa privada subsidiária da pública caberá a qualquer crime.

ID
2954260
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Da menção ao conflito descrito por Clarice Lispector, no último parágrafo, deduz-se o seguinte:

Alternativas
Comentários

  • gab: D

    “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”.

    Não conseguimos expressar com exatidão o que pensamos, às vezes, nem com a clareza necessária. Por conta da insuficiência da linguagem, acabamos nos iludindo na crença de que o que dizemos equivale aos nossos pensamentos. Seria a incomunicabilidade do ser que foi atravessado pela linguagem.

    Bons estudos.

  • deveria ter seguido o raciocinio da dilma: não acho que quem ganhar ou quem perder, nem quem ganhar nem perder, vai ganhar ou perder, vai todo mundo perder

  • Concordo com o Samuel, mas isso não é 100% verdade. As pessoas pensam de um jeito mas não têm coragem de dizer,muitas vezes, pra não ofender o outro. As pesquisas de intenções de voto mostraram que, por exemplo, o antigo eleitor do lula,teria vergonha de dizer que votaria de novo no Pt e fala que votaria no Bolsonaro, mesmo querendo votar no Pt. Acontece também confusão de pensamentos e falta de achar uma maneira exata de se expressar.

    Pensa nesses ditados populares, muitos estão errados, mas vc não consegue achar um argumento objetivo pra ''deslegitimar'' eles por não considerar que eles não estão totalmente certos nem errados.

    O nosso cérebro é um buraco gigante cheio de paranoia

  •  Não acho que quem ganhar ou quem perder, nem quem ganhar nem perder, vai ganhar ou perder, vai todo mundo perder, tipo isso tlgd...????????? #Erro!

  • Que viagem é essa mermão

  • Vamos lá, meu raciocínio:

    “Não só não consigo dizer o que penso..." (1)

    "...como o que penso passa a ser o que digo” (2) 

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    (1) Isso quer dizer que a autora não consegue externar seus pensamentos em palavras. 

    (2) Pelo fato de não conseguir dizer o que pensa, caso ela venha a dizer, não irá ter a mesma clareza das ideias constantes em seu pensamento. Por esse motivo, o que ela pensa passa a ser o que ela diz, pois o pensamento é mais claro do que a fala. 

  • Essas questões viajantes, que parece que o cidadão da banca fumou um, está mais com cara de Fcc, Vunesp geralmente foge desse estilo, cobra um português mais racional é objetivo, essas peguntas são àquelas que nem o cara que escreveu o texto sabe responder rs.

  • Já não sei se isso é Clarice ou Lacan!

  • questão boa pra fazer em um diante bebendo com amigos, fumando um cigarro, ai você começa a filosofar. kkkkkkkk

  • De acordo com trechos do próprio texto, o autor menciona Clarice Lispector para se referir à insuficiência de linguagem, isto é, o que pensamos não pode ser expresso de forma exata e completa através da linguagem:

    É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

  • Colegas, seria interessante compartilhar apenas comentários que agregam conhecimento aos demais.

    Pensamos esparsos e críticas ao texto, além de não agregar em nada, atrapalham o estudo dos demais e são perda de tempo quando o objetivo é a aprovação.

    Abraço.

  • Questão muito boa.....

  • Observe este dois trechos:

    1) “Não só não consigo dizer o que penso": Não consigo dizer tudo o que penso - significa que não me expresso com exatidão.

    2) "o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo" - para dizer o que pensamos necessita de outro verbo, ou seja, é insuficiente apenas dizer e pensar

  • O meme da Nazaré Confusa me representa agora.

  • Frases pensantes de Clarice:

    "Depois que aprendi a pensar por mim mesma, nunca mais pensei igual aos outros."

    .

    "Renda-se, como eu me rendi. Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei. Não se preocupe em entender, viver ultrapassa qualquer entendimento."

  • Pareceu uma questão de raciocínio lógico kkk

  •  “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”

    Quê??? kkkk confesso que não entendi de primeira rsrs

ID
2954263
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Assinale a alternativa em que a segunda expressão destacada denota, no contexto, um evento posterior ao designado pela primeira expressão destacada.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)

    2º fato é posterior (aconteceu depois) ---- Primeiro > teve uma notícia qualificada como bomba, Segundo > atores corriam para disponibilizar.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Essa deu uma bugada mental. Até pensei que era prova da FGV.

  • a) Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo) - evento posterior

    b) É preciso saber de tudo e entender de tudo. (2o parágrafo) - evento simultâneo

    c) O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. (2o parágrafo) - evento simultâneo

    d) Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado. (4o parágrafo) - evento simultâneo

    e) O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? (5o parágrafo) - evento simultâneo

  • eu acho que expressão destacada no enunciado atrapalhou (nem devia estar alí), me fez focar na expressão destacada , no que,qualificada e corriam não tem nada a ver com estar antes ou depois...

  • Alternativa correta letra a).

    As outras alternativas são eventos simultâneos.

  • logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

  • Concordo com Rafael, não teve nenhum sentido em destacar palavras, além de tentar confundir o candidato.

  • O que é isso vunesp?

  • Alguém explica melhor essa questão? Está centrada no verbo, evento simultâneo e posterior?

  • Confesso que ainda não entendi a resposta.

  • Assertiva (A)

    Eu Respondi a questão desta maneira.

     Conclusiva ( logo )

    1- Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, 

    2-logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes

  • Assinale a alternativa em que a segunda expressão destacada denota, no contexto, um evento posterior ao designado pela primeira expressão destacada.

    Nessa questão pede conhecimento sobre a relação dos tempos verbais. Nessa aula (link abaixo), o prof. Agnaldo Martino explica bem esse tema. Prestem atenção na relação do Pretérito Imperfeito do Indicativo com o Presente do Indicativo.

    https://www.youtube.com/watch?v=-Hk9IobNkOE

  • Alternativa A.

    No meu entendimento: a palavra logo modifica o verbo correr, pq eles corriam (corriam quando? logo = mais tarde.

    Questão: ..."Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)...".

    Significado de Logo: A palavra "logo" pode ter três classificações: ADV. Já, imediatamente, prontamente, proximamente, mais tarde, daqui a pouco, ...

    Alternativas restantes (elas ocorrem no mesmo tempo):

    ·        Alternativa B. saber - entender 

    ·        Alternativa C. liberta -aprisiona

    ·        Alternativa D. Pensando - estamos 

    ·        Alternativa E. diz - nos relacionamos 

  • Denotação > vínculo direto de significação (sem sentidos derivativos ou figurados) que um nome estabelece com um objeto da realidade.

     logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)

    PARA MIM, nessa parte aqui, tem um sentido de realidade, ele corre ao público.

    o restante da ideia de conotação, parem e observem, cada trecho seguinte não traz ideia de real do sentido expresso.

  • eu corria

    tu corrias

    ele corria

    nós corríamos

    vós corríeis

    eles corriam

  • Pensem da seguinte forma: se a notícia for qualificada como bomba, as pessoas irão correr. Correr é posterior à qualificação.

  • a expressão qualificada não tem nada a ver com posterior ou anterior; o correto seria grifar a expressão "passada"

  • como resolver uma questão se não conseguimos entendê-la?

    porém, na calma, interpretando o enunciado da questão:

    "Assinale a alternativa em que a segunda expressão destacada denota, no contexto, um evento posterior ao designado pela primeira expressão destacada".

    ... sendo assim, ACHO que essa questão refere-se mais a Tempo Verbal, ou seja, o segundo verbo tem que estar no Passado.

    Portanto, reparem que a questão (A) remete a "um evento posterior" conforme o enunciado, pois o verbo está no Passado.

    Bem, acho que é isso.

  • Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)

    Galera, qualificada é adjetivo de notícia que, no contexto da frase, está antes do acontecimento posterior.

    ALÉM DISSO, CORRIAM É FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO (SÓ DE SABER DISSO, JÁ SERIA SUFICIENTE PARA RESOLVER A QUESTÃO)

    PORTANTO, GAB A

  • Gente, só para esclarecer aqui, após ler alguns comentários, corriam - está no modo indicativo e no tempo PRETÉRITO IMPERFEITO.

  • Eu achei a questão confusa, deveria ter destacado o "passada" e não o "qualificada" daí ficaria mais correto.

  • Questão confusa, pois a banca não colaborou sublinhando as palavras "qualificada" e "corriam".

    Uma dica é perceber se os eventos são simultâneos ou não.

ID
2954266
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



No trecho – ... você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. (2o parágrafo) –, os vocábulos você, só e se contêm, respectivamente, os seguintes sentidos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    O imperativo que liberta também aprisiona: você (qualquer pessoa, não foi definido quem, usado como modo de alcançar todos leitores) só (restringe) passa a ser, ou a pertencer, se (conjunção subordinativa condicional, expressa uma condição para "alguém" ser ou pertencer) tiver uma conclusão.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Você ( indefinição) > se refere a qualquer pessoa

    só (restrição)

    se ( condição) > conjunção subordinativa condicional

    Se for para desistir que seja de ser fraco! Avante!!

  • O "você" me causou uma certa dúvida nesta questão, ai preferi repondê-la começando do "só" e depois ir para o "se". Pensei da seguinte forma:

    O "só" pode facilmente ser substituído por "somente". Há, então, uma ideia de limitação/restrição, pois existe apenas uma forma de você pertencer, que é ter uma conclusão. Com esse entendimento, elimina=se as opções "B, "C" e "E".

    Para decidir entre as opções "A" e "D", observei que o "se" apresenta uma ideia de condição, pois a consequência (você só passa a ser, ou a pertencer) só irá acontecer se a condição for atendida (se tiver uma conclusão). Então, percebe-se que a alternativa "A" está incorreta, sobrando apenas o gabarito "D".

  • Você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão.

    Sentidos

    Você - Indeterminação, pode ser qualquer pessoa, não está definido quem é.

    Só - Restrição, restringe somente a você.

    Se - Condição - Conjunção subordinativa condicional.

    Gabarito: Letra D.

  • Desculpa, mas "você" não é pronome indefinido.

  • " Estou falando com você" .   Você é qualquer pessoa ?

    Não né. "Você" seria o interlocutor, a pessoa com quem se conversa. "Com quem estou falando"

    Então "você" não pode ser indefinido.

     

  • Acertei pelas duas últimas. O "você" não faz sentido.

  • Você - Indeterminação, pode ser qualquer um que estiver lendo.

    Só - Restrição, apenas

    Se - Condição - "isso SE aquilo"

  • GABARITO: D

    Você - Qualquer Pessoa

    Só - Restringe

    Se - Condição

    Sem Deus eu não sou nada!

  • Para quem teve dúvida no você, o autor não está se referindo ao leitor, e sim usando o você para explicar o ponto de vista dele. Por exemplo: "Se você souber cozinhar, não gastará tanto dinheiro com fast food.". Eu não sei se você que está lendo sabe cozinhar, não estou me referindo a você em específico, mas estou utilizando do pronome para ilustrar a minha teoria. Esse "você" não se refere a uma pessoa em específico, logo, não determina ninguém.

  • Você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão.

    Sentidos

    Você - Indeterminação, pode ser qualquer pessoa, não está definido quem é.

    Só - Restrição, restringe somente a você.

    Se - Condição - Conjunção subordinativa condicional.

    Gabarito: Letra D.

  • Questão do Capiroto

  • Só deu pra acertar por causa do SE no final

ID
2954269
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



A passagem do texto que, após o acréscimo da vírgula, está de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    É preciso tirar as próprias conclusões (oração principal) , para não depender de ninguém (oração subordinada adverbial final) --- como a oração está preposta à principal e não está deslocada, o uso da vírgula é facultativo … (2o parágrafo)

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO - LETRA "B".

    SUBORDINATIVA POSPOSTA À PRINCIPAL.

  • Fora o gabarito, a menos esdrúxula é a letra "a". Trata-se de uma oração subordinada adjetiva restritiva. "Essa é a frase a qual mais tenho ouvido recentemente". Destaquei o pronome relativo que introduz orações adjetivas.

  • A letra "b", conforme dito pelos colegas, o uso de vírgula é facultativa. Fiquei em dúvida na letra "D" por achar que poderia se tratar de um aposto, o qual poderia ser precedido de vírgula ou de dois pontos, mas não está clara essa ideia, portanto, fui confiante na letra "b" mesmo.

  • A letra "A" está completamente errada, não pode vírgula separar conjunção (QUE) de seu complemento.

  • Sempre que a oração subordinada adverbial preceder a oração principal, a vírgula é obrigatória, mas quando vier posteriormente à oração principal, o uso da vírgula é facultativo. Veja alguns exemplos:

    1)   Você será aprovado se estudar. (Facultativo)

    2)   Você será aprovado, se estudar. (Facultativo)

    3)   Se você estudar, será aprovado. (Obrigatório)

    Toda oração subordinada adverbial terá obrigatoriamente uma oração principal, e vice-versa. A oração adverbial será identificada pelas conjunções subordinadas ou, mesmo que não haja a conjunção, será identificado através do valor semântico trago pelas conjunções subordinadas.

  • alguém poderia fornecer uma informação sobre a letra D

  • #Sempre que: Oração Subordinada estiver na ordem direta= oração principal + or. Subordinada ,A vírgula e FACULTATIVA.

  • alguém me explica a D?

  • NÃO É A, D POIS OBSERVE O SUJEITO ANGUSTIA E O VERBO ERA na oração Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados, formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. (6o parágrafo)

    aos chamados, formadores de opinião (complemento do verbo não pode ser separado do verbo .

  • GABARITO: B

    A) Essa é a frase que, mais tenho ouvido recentemente.

    ERRADO: Não pode haver vírgula logo após a conjunção integrante, a não ser que haja uma intercalação:

    Ex.: Eu quero que, vocês estudem mais. (errado)

    Ex.: Eu quero que, mesmo com dificuldades, vocês estudem mais! (certo)

    B) É preciso tirar as próprias conclusões, para não depender de ninguém…

    CORRETO: a vírgula está separando uma oração subordinada adverbial final (expressão uma finalidade)

    C) Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram, sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico...

    ERRADO: o verbo "debruçar" é Transitivo Indireto (quem se debruça se debruça sobre algo), sendo que é proibido separar o verbo se seu objeto. Na frase, a vírgula está separando o verbo (debruçaram) do seu objeto (sobre as mudanças...de cada período histórico).

    D) Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados, formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo.

    ERRADO:

    E) Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado, a opinar sobre qualquer coisa.

    ERRADO: o verbo "ser chamado" é Transitivo Indireto (quem é chamado é chamado a algo). Como já dito, não se separa o verbo do seu objeto, portanto, a frase está errada ao separar "ser chamado" do objeto "a opinar sobre qualquer coisa".

ID
2954272
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Assinale a alternativa em que o trecho entre colchetes substitui o destacado, independentemente do sentido e de acordo com a norma-padrão de concordância.

Alternativas
Comentários

  • A - ... tem sido OUVIDA por mim recentemente.

    B - Correta

    C - FAZ algumas décadas...

    D - ... são POSSÍVEIS surgir dali?

    E - ... HOUVE apenas convições sendo terceirizadas.

     

    Corrijam-me se estiver errado. 

    Força, Guerreiro. 

  • a) tem sido OUVIDA

    b)

    c) FAZ algumas décadas

    d) É possível

    e) HOUVER apenas

  • LETRA B

  • Alternativa B correta:

    Substituindo o trecho em negrito, pelo trecho entre colchetes, teremos:

    "... corriam a público para disponibilizar a íntegra das notícias que antes se veicularam em partes.

    Desta forma, o pronome que faz com que o verbo (veicularam) concorde com o termo antecedente (notícias)

    (as notícias veicularam "elas mesmas")

    Qualquer erro, fico à disposição para corrigir. Por favor, me avisar.

  • O @QCONCURS   POR FAVOR ....OS PROFESSORES PRECISAM COMENTAR QUESTÕES, TIRAR DÚVIDAS....ou deixaram de fazer isso OU apenas se o estudante solicitar?????

  • Caro José,

    Creio que na letra D, o correto seria ... são POSSÍVEIS SURGIREM dali... por se tratar do emprego no Infinitivo Impessoal.

    Abs

  • a) tem sido ouvida (o verbo ouvida concorda com o sujeito: a frase

    b) gabarito

    c) faz algumas décadas (faz no sentido de tempo não varia)

    d) São possíveis surgirem dali?

    e) Houver apenas (verbo haver no sentido de existir não varia / é impessoal)

  • a letra D fica, são possíveis surgir, a regra de locução é que apenas o auxiliar concorde e o principal seja mantido no infinitivo, porem a exceções...

ID
2954275
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Considere o trecho: O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. (2o parágrafo)

Respeitando-se as regras de regência nominal e preservando-se o sentido original, o vocábulo destacado pode ser substituído por

Alternativas
Comentários

  • gab: E

    O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. 

    "Sobre" é uma preposição que remete a ideia de assunto. Logo, pode ser substituído por acerca de, a respeito de.

    Bons estudos.

  • Sinônimo de sobre: a respeito de, a cerca de, em relação a, com relação a

  • Sobre qualquer coisa

     

    O termo "sobre" pode ser substituído por algumaslocuções prepositivas equivalentes. Vejamos:

     

    A respeito de qualquer coisa

    Acerca de qualquer coisa

    No tocante a qualquer coisa

    Com referência a qualquer coisa

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • Aline Marques,

    acredito que o "a cerca de" indica distância aproximada, e que, nesse contexto, seja usada a forma: "acerca (escrita junta) de" sobre algo, assunto...

  • Que texto maravilhoso!!!

  • Sobre - De acordo com - acerda de - a reseito de

  • Sobre= acerca de, de acordo com, a respeito de.

  • Sobre pode ser substituído por algumas locuções prepositivas - A respeito de.

    Sinônimo de sobre: a respeito de, a cerca de, em relação a, com relação a

    e.

  • Acerca de significa sobre ou a respeito de. 

    A cerca de significa perto de ou a aproximadamente.

    Há cerca de significa faz aproximadamente ou estão aproximadamente. 

  • Acerca de; sobre; a respeito.

    A cerca de - APROXIMADAMENTE (observem que são separados> Acerca de - A cerca)

  • Acerca de; sobre; a respeito.

    A cerca de - APROXIMADAMENTE (observem que são separados> Acerca de - A cerca)

  • so copiei a rsposta do fernando macedo ok

    gab: E

    O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. 

    "Sobre" é uma preposição que remete a ideia de assunto. Logo, pode ser substituído por acerca de, a respeito de.

    Bons estudos.

  • assunto: casos de parônimo e homônimo

    anotações

    sobre -> a respeito de

    acerca de (junto) = sobre. Ex: Acerca da autoria. Sobre o acusado Fulano.

    A cerca de (separado) = aproximadamente. Ex. Minha casa fica a cerca de....

    Há cerca de (com H) = há-> tempo decorrido +-

    Faz três anos que não beijo ;)

  • Entendemos do texto que o substantivo “conclusão” é seguido da preposição nocional “sobre”,

    a qual transmite valor de assunto, por isso pode ser substituída por “a respeito de” e a alternativa (E) é a

    correta.

ID
2954278
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão quanto às regras de regência e à ocorrência da crase.

Alternativas
Comentários

  • Quem apresenta apresenta alguma(resumo dos eventos) a alguém(população)

    Crase obrigatória.

  • GABARITO: LETRA A

    a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais. ? temos em destaque o objeto indireto, quem apresenta, apresenta algo a alguém.

    b) Indivíduos são chamados à tirar suas conclusões sobre fatos que os são apresentados diariamente. ? temos aqui um verbo, antes de verbo não há artigo. Logo temos aqui somente a preposição presente pelo adjetivo "chamados."

    c) Cada vez mais têm chegado à mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual. ? antes de "mim" não há artigo. Mesmo caso da opção anterior.

    d) É inegável que às redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e o damos sentido. ? aqui temos o sujeito do verbo "influenciar", sujeito não é preposicionado.

    e) Tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-lhes à fundo. ? aqui temos somente a preposição, "fundo" é masculino e não rege artigo definido feminino "a."

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Questão estranha.

    Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Não deveria ser "lhes"?

  • "Não deveria ser "lhes"?"

    Na alternativa, ambos os pronomes (LHE ou LHES) estariam gramaticalmente corretos, o que mudaria seria a semântica, o sentido.

    Igor, na alternativa a), o pronome lhes decorre da regência do verbo despertar:

    "Quem desperta, desperta algo (OD) em alguém (OI)"

    (trata-se de um verbo transitivo direto e indireto)

    Como o pronome está no singular (lhe), ele se refere ao objeto indireto população.

    Se o pronome estivesse no plural (lhes), ele se referiria ao objeto indireto telejornais.

  • A questão apresenta erros de crase, regência e concordância.

     

    a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais. GABARITO

     

    b) Indivíduos são chamados  à tirar suas conclusões sobre fatos que os são apresentados diariamente.

       Indivíduos são chamados para tirar suas conclusões sobre fatos que lhes são apresentados diariamente.

      Verbo "chamar" com sentido de convocar para algo.        São apresentados a alguém/ a eles. VTI

     

     

    c) Cada vez mais têm chegado à mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual.

      Cada vez mais têm chegado a mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual.

     não vai crase antes de pronomes pessoais

     

     

    d) É inegável que às redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e o damos sentido.

        É inegável que as redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e lhe damos sentido.

         influenciam algo. VTD                                       damos sentido a alguém, ao mundo VTI

     

     

    e) tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-lhes à fundo

      tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-las a fundo

     Verbo "ter" concorda no plural com o sujeito.                             Analisar -las. Analisar elas/ as informações a fundo. 

  • GABARITO A

    PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:

    1- crase antes de verbos

    2- crase antes de palavras no plural

    3- crase antes de palavras masculinas

    4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)

    5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)

    bons estudos

  • a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Telejornais apresentam um resumo [objeto direto] à população [objeto indireto]

    um resumo que lhe / eventos despertaram [concordância é esta, apenas foi deslocada na frase]

  • Milagre, acertei uma de regência!

  • a) CORRETA;

    b) ERRADA: a tirar, crase proibida antes de verbos;

    c) ERRADA: não há artigo antes de "mim";

    d) ERRADA: as redes sociais, crase proibida antes de palavras no plural;

    e) ERRADA: a fundo, crase proibida antes de palavras masculinas.

  • Igor S.A, o ''lhe'' substitui ''pessoa'', como este está no singular, aquele também deverá.

  • GABARITO: LETRA A.

    Quem apresenta apresenta alguma(resumo dos eventos) a alguém(população)

    Crase obrigatória.

  • Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Telejornais apresentam AO POVO um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    OBS: substituir por uma palavra masculina e ver se dá certo.

  • Creio que o erro gramatical da alt. A esteja em lhe despertaram.

    Se o verbo estiver concordando com "população", o correto seria lhe despertou.

    Se o verbo estiver concordando com "telejornais", o correto seria lhes despertaram.

    Errei a questão por considerar todas as alternativas erradas. rs

  • Gab: A

    > Quem apresenta, apresenta algo à alguém = VTDI, rege preposição;

    > Telejornais apresenta um resumo à população.

  • Corrigindo o comentário do colega Alysson Martins:

    ANALISÁ-LAS e não analisar-las.

  • Permita-me discordar do seu Comentário, Isabele.

    No contexto, a locução verbal "TEM SIDO" tem sim um sujeito, porém ele é ORACIONAL.

    "Tem sido comum pessoas....."

    ALGO tem sido comum, ISSO tem sido comum. Não é uma locução verbal impessoal, mas sim uma locução verbal com sujeito ORACIONAL.

    Pessoas COMPARTILHAM informações, PESSOAS não TEM SIDO COMUM.

    Pessoas compartilharem informações TEM SIDO COMUM. Todo o segmento "pessoas compartilharem informações de maneira instantânea" faz parte de um sujeito oracional na minha opinião. Pessoas não é o sujeito da locução verbal "TEM SIDO".

    O examinador foi bonzinho, pois caso ele quisesse "ferrar" deixaria o verbo no plural e colocando o final da frase também correto, conforme suscitado por vocês, colegas.

  • Cuidado, a letra D) é incorreta porque em as redes só há artigo feminino+ substantivo, sem presença de preposição alguma. E não simplesmente porque o substantivo está no plural, como dito. Cabe construção assim, p.e.: Eles foram vistos em direção às (prep. + artigo) redes.

  • Gab: A

    Casos Proibidos da Crase

    1  Antes de Substantivos masculinos

    2  Antes de Verbo

    3  Antes do artigo indefinido ‘’uma’’ e dos Pronomes que não admitem o artigo ‘’a’’ (pronomes pessoais, indefinidos, demonstrativos, relativos)

    4  Antes de numerais

    5  Entre substantivos idênticos

    6  Quando está sozinho antes de palavra no plural

    7  Antes de Nossa Senhora e nomes de santas

    8  Depois de preposições

    9  Antes da palavra casa quando se refere ao próprio lar

    10 Antes da palavra terra quando se opõe a bordo

    11 Quando antes do feminino se subentende o artigo indefinido ‘’uma’’

    12 Antes de lugares que não admitem o artigo ‘’a’’ 

  • Alternativa A porque a palavra população é uma palavra feminina.

  • Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Quem "despertaram"? Os eventos.

    O que "despertaram"? interesse

    A quem "despertaram"? A população (lhe)

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    - temos em destaque o objeto indireto, quem apresenta, apresenta algo a alguém.

    b) Indivíduos são chamados à tirar suas conclusões sobre fatos que os são apresentados diariamente.

    - temos aqui um verbo, antes de verbo não há artigo. Logo temos aqui somente a preposição presente pelo adjetivo "chamados."

    c) Cada vez mais têm chegado à mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual.

    -antes de "mim" não há artigo. Mesmo caso da opção anterior.

    d) É inegável que às redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e o damos sentido.

    -aqui temos o sujeito do verbo "influenciar", sujeito não é preposicionado.

    e) Tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-lhes à fundo.

    -aqui temos somente a preposição, "fundo" é masculino e não rege artigo definido feminino "a."

  • Quanto a alternativa "E", acredito que há um erro de regência também no emprego do pronome oblíquo "Lhe" junto ao verbo "Analisar".

    O verbo "Analisar" é transitivo direto, e por isso não deve estar empregado junto ao pronome oblíquo "Lhe", já que este pronome somente deve ser empregado em relações verbais de transitividade indireta.

    Corrijam-me se eu estiver errado, por favor.

    Obrigado e bons estudos.

ID
2954281
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório continha, inicialmente, x litros de água. Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5 e passou a ser igual a 2/5 da capacidade total do reservatório. A capacidade total desse reservatório é de

Alternativas
Comentários

  • X = 5/5

    150 = 3/5

    Atenção! A questão diz que se aumentou em 3/5, isso é, os 5/5 tiveram uma adição de 3/5, representado pelo 150 l.

    5/5 + 3/5 = 8/5 ----> Se 3/5 = 150, então 1/5 é igual a 50. Portanto, 8/5 é igual a 400 l.

    Ele fala que o X + 150 encheram 2/5 DO TOTAL, temos os valores de x + 150, que dá 400, então:

    AGORA DO TOTAL

    2/5 = 400

    2/5 = 400

    1/5 = 200 (metade de 400)

    Tudo (5/5) = 1000 l. Resposta C

  • Um reservatório continha, inicialmente, x litros de água. Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5 e passou a ser igual a 2/5 da capacidade total do reservatório. A capacidade total desse reservatório é de

    X=5/5

    150=3/5

    Se 3/5=150 então 5/5=? (Regra de três )

    5/5=250

    5/5+3/5=250+150=400

    X=2/5 de y (substituir valores)

    400=2/5.y

    Y=400.5/2

    Y=1000

    Alternativa C

  • Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5... (cada 1/5 = 50 litros)

    Se aumentou 3/5, passou a ser 8/5.

    Se cada 1/5 vale 50, temos que 8/5 = 400 litros.

    Se 400 litros = 2/5 do reservatório, 400 / 2 * 5 = 1000 litros.

  • Quem curte resolver por porcentagem fica mais fácil também

    3/5 = 0.6 (60%) e 2/5 = 0,4 (40%)

    x*0,6= 150 logo x será 250

    250 + 150 = 400

    T*0,4= 400 Total = 1000

  • Inicialmente o reservatório tinha x litros e adicionamos mais 150 litros, com isso a quantidade de agua foi aumentada em 3/5 da inicial, ou seja, x + 3x/5.

    só que esse aumento de água aumentou a capacidade do reservatório também:

    x + 3x/5 = 2y/5         (y= o total do reservatório)

    x + 150 = 2y/5           ( porque 3x/5=150)

    250 + 150 = 2y/5

    400.5=2y

    y= 1000

    ... espero ter ajudado :)

    Créditos:

  • regra de três

  • 3/5 * x = 150

    3x/5 = 150

    3x = 750

    x = 250 litros

    x + 150 = 2/5

    250 + 150 = 2/5

    400 = 2/5

    Se 2/5 = 400 litros, cada 1/5 = 200 litros

    Para completar 5/5: 200 * 5 = 1000 litros

    Reservatório

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    Total 5/5 1000 litros

  • Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5. Ou seja:

    Faltam 2/5 para os 5/5 de água. Regrinha de 3............. V=400 L.

    O enunciado fala depois que esses 400 L é igual a 2/5 de R, ou seja:

    R= 1000 L.

  • 150/X = 3/5

    3X=750

    X=250

    Ou seja 3/5= 150/250

    Somando 150 L (que foram adicionados) + 250 L ( que havia inicialmente ) =400 L que correspondem agora a 2/5 do total

    400/X = 2/5

    2x=2000

    X=1000 L

  • 3/5 =60%

    2/5 = 40%

    Ou seja, 150 L é 60%, logo 100% é 400 L

    400 L é 40% do total, logo o total é 1000 L

    Usa-se apenas regra de 3!

  • Vi = x

    X+150=Vi+3/5Vi

    X+150=X+3/5X

    150=3/5X

    X= 250 litros

    250+150 = 400 litros

    400=2/5 Total

    Total = 1000litros

    GAB. C

  • Eu aqui estudando para a prova de ATE da prefeitura de SP, não sei até quando, quem mais?

  • X + 150 = 2/5 Denominador 5 mutiplica e divida 5x + 750 = 2x 3x = 750 X= 750/3 ×=250 250 + 150 = 400 equivalem a 2/5 ai é so achar as outras 3 parte que vale 600

  • Nem acreditei quando eu acertei isso....

  • 1)

    150X = 3/5

    3X = 750

    X = 250 inicial

    2) 250 inicial + 150 Adicionados = 400

    3)

    400X = 2/5

    2X = 2.000

    X = 1.000 capacidade total do reservatório

  • Três quintos é igual a 60%

    150-----------60%

    X---------------160%

    60.X=150.160

    60X=24000

    X=24000/60

    X=400

    Dois quintos é igual 40%

    400----------40%

    X-------------100%

    40.X=100.400

    40X=40000

    X=40000/40

    X=1000

    Gabarito C.

  • demorei pra entender que x+150 = 2/5 da capacidade total kkkkk

    entendi e montei assim:

    150+x = 3/5x+x ( pq ele diz que depois que aumentou 150 a quantidade passou a ser 3/5 maior do q ja tinha)

    resolvendo a expressao e tirando o mmc ficou assim:

    750+5x=3x+5x

    750+5x=8x

    8x-5x=750

    3x=750

    x=250

    Entao, antes tinha 250 litros e adicionados mais 150 o reservatorio passou a ter 400 litros de agua

    pra achar a capacidade total do reservatorio e so fazer uma regra de 3. ( pq no problema diz que 400 litros que achamos é igual a 2/5 do total do reservatorio.

    2/5 ------------ 400

    5/5 ------------- x

    fazendo a regra de 3 ficamos com a seguinte expressao:

    2/5x= 400.5/5

    2/5x=2000/5

    2/5x = 400

    2x= 400*5 ( tirei o 5 que estava dividindo e passei pro outro lado multiplicando)

    2x = 2000

    x= 1000

  • Determinando x:

    (3 / 5) x = 150 --> x=250l

    Determinando o volume total:

    x + 150 = y; y = ( 2 / 5) Vt

    250 + 150 = 400

    Vt= (400 * 5) / 2 = 1000l

ID
2954284
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A quantidade de metros de fio elétrico de um rolo, que não chega a 40 m, deverá ser dividida em pedaços iguais, de mesmo comprimento. Sabe-se que se os pedaços tiverem comprimento de 4 m, ou de 6 m, ou de 9 m, sempre restarão 2 m de fio no rolo. Se o eletricista decidir obter o número máximo de pedaços iguais, com 7,5 m de comprimento cada um, a quantidade de fio que restará no rolo será igual a

Alternativas
Comentários

  • M,M,C de 4,6,9 = 36, sem resto algum, mas o enunciado diz que smp restarão 2 metros, portanto teremos um rolo com 38 metros...o maior número possível de pedaços com 7,5 m= 7,5 X 5= 37,5; sobrando do nosso total original, incríveis 0,5 metros, odeio matemática,kkkk, mas...vamo que vamo.

  • A quantidade de metros de fio elétrico de um rolo, que não chega a 40 m, deverá ser dividida em pedaços iguais, de mesmo comprimento. Sabe-se que se os pedaços tiverem comprimento de 4 m, ou de 6 m, ou de 9 m, sempre restarão 2 m de fio no rolo. Se o eletricista decidir obter o número máximo de pedaços iguais, com 7,5 m de comprimento cada um, a quantidade de fio que restará no rolo será igual a

    Pensei da seguinte forma:

    Qual o número de pedaços iguais (do mesmo tamanho) que somados não ultrapassam 40 metros???

    Ex.: 3 pedaços de 9m = 27m

    3 pedaços de 6m = 18m

    3 pedaços de 4m = 12m

    Somando-se 27+18+12 = 57m, logo, não poderiam ser 3 pedaços iguais, pois a soma passaria dos 40m!!

    Se pegarmos 2 pedaços de cada, teríamos:

    2 x 9 = 18

    2 x 6 = 12

    2 x 4 = 8

    Somando-se, teríamos 38m, logo, enquadrá-se dentro do enunciado que disse que não chegaria a 40m!

    Como o enunciado diz que o eletricista quer o maior número de pedaços que seja de 7,5m (e como já sabemos que são 38m de fio no total), basta encontrarmos um número que multiplicado por 7,5 não ultrapasse 40m.

    Logo, se multiplicarmos 7,5 x 5 teremos 37,5.

    Nesse caso 38m - 37,5m = 0,5m

    ALTERNATIVA A

    QUALQUER ERRO, AVISEM-ME POR MENSAGEM!

  • 1) Informação: o rolo de fio elétrico tem menos de 40 metros.

    2) Informação: Sabe-se que se os pedaços tiverem comprimento de 4 m, ou de 6 m, ou de 9 m, sempre restarão 2 m de fio no rolo. 

    Logo, se dividirmos o fio elétrico do rolo em pedaços iguais de 4 metros, podemos chegar a 9 pedaços, totalizando 36 metros, mais 2 metros que restaram, totalizando 38 metros. (Se fossem 40 metros exatos, haveriam 10 pedaços e resto 0 - mas o enunciado informa que o rolo não tem 40 metros exatos). A divisão do rolo de fio elétrico em comprimento pedaços iguais de 6 metros ou 9 metros também resulta em 36 metros de comprimento e 2 metros restantes, conforme a multiplicação do comprimento de cada pedaço por sua quantidade máxima (não pode exceder os 40 metros).

    4 metros x 9 pedaços = 36 m + 2 m (resto) = 38 metros (total)

    6 metros x 6 pedaços = 36 m + 2 m (resto) = 38 metros (total)

    9 metros x 4 pedaços = 36 m + 2 m (resto) = 38 metros (total)

    Concluímos dessa forma que o rolo de fio elétrico tem 38 metros.

    Se o eletricista decidir obter o número máximo de pedaços iguais, com 7,5 m de comprimento cada um, a quantidade de fio que restará no rolo será igual a:

    7,5m x ? = 36, temos ? = 4,8 (não podemos aceitar 4,8 pedaços iguais pois o número não é inteiro e não representa o número máximo que podemos obter)

    Assim:

    7,5 m x 5 pedaços = 37,5 metros

    Portanto restam 0,5 metros.

  • 40 : 7,5 = 5 --> RESTO = 2,5

    2,5 - 2 = 0,5

  • NOSSA AQUI SÓ TEM GÊNIO DA MATEMÁTICA!!!!!!

  • mmc de 4,6,9 = 36 + 2 que sempre faltava = 38, vai subtraindo 7,5 que restará 0,5m

ID
2954287
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Determinada mistura é formada por 1,6 kg do componente A e por 0,9 kg do componente B. Sabendo-se que cada 200 gramas de A e cada 200 gramas de B custam, respectivamente, R$ 4,50 e R$ 6,00, é correto afirmar que o custo de 0,75 kg dessa mistura é igual a

Alternativas
Comentários

  • 200g de A = R$ 4,50 ----> LOGO, 100g de A= R$ 2,25

    200g de B = R$ 6,00 ----> LOGO, 100g de B = R$ 3,00

    Mistura com 1,6Kg de A + 0,9Kg B:

    1,6kg de A = 16 vezes (100g de A) = 16 * 2,25 = R$ 36,00

    0,9Kg de B = 9 vezes (100g de B) = 9 * 3,00 = R$ 27,00

    Total da Mistura: 36,00 + 27,00 = 63,00

    A mistura possui 2,5kg e o enuciado pede 0,75kg, ou seja, é só fazer regra de 3 simples:

    2,5kg ------------ R$63,00

    0,75kg ---------- X

    2,5X = 63,00 * 0,75

    2,5X= 47,25

    X = R$ 18,90

  • Meus parabéns, Paulo. Sucesso nessa caminhada.

  • quem estiver com preguiça de calcular 47,25/2,5 é só dividir por 2 (23,5), como as alternativas B a E são maiores, o gabarito é a A mesmo.

    Para confirmar, basta multiplicar 18,9 * 2,5 = 47,25

  • Somas as massas e encontra os valores individuais de A e B

  • propriedade da razão e proporção:

    Total = 0,75 kg

    Razão = 1,6 A / 0,9 B

    1,6 + 0,9 = 2,5

    0,75/2,5 = 0,3

    0,3 * 1,6 = 0,48 kg

    0,3 * 0,9 = 0,27 kg

    200g ------ R$ 4,5

    480g ------ x

    x = R$ 10,8

    200g ------ R$ 6

    270g ------ y

    y = R$ 8,1

    X+Y = R$ 18,9

    LETRA A

  • fiquei 40 minutos para responder. nesse meio tempo errei mas mesmo assim relutei em achar a resposta.. até que achei.

  • 1,6KG A ----- 200G= $4,50

    0,9KG B------200G=$6,00

    1,6kg--------x

    0,2kg-------4,50 =36$reais

    0,9kg------x

    0,2kg------6,00 =27$reais

    a soma das 2 misturas será (1600gramas+900gramas)=2500 gramas,ou melhor, 2,5kg,logo, a soma dos preços dessas misturas é (27+36)=63, já que 1,6 é 36 e 0,9 é 27, eu apenas somei o peso e o preço

    se 2,5 kg é 63 reais quantos equivale 0,75kg dessa mistura?

    2,5------63

    0,75----x =18,90$ reais (letra A)

ID
2954290
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De acordo com o monitoramento por satélites feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, de agosto de 2017 a julho de 2018 foram desmatados 6675 km2 no bioma Cerrado, configurando uma redução de 11% em relação à área desmatada de agosto de 2016 a julho de 2017 que, por sua vez, havia apresentado um crescimento de 9% em relação à área desmatada de agosto de 2015 a julho de 2016.

A área desmatada no Cerrado, de agosto de 2015 a julho de 2016 foi de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários

  • 6675 km2 -------- 0,89%

    x ------- 100%

    x= 750.000

    ---------------------------------------------------------

    750.000 ------- 1,09

    x ------- 100%

    x= 6880km

  • 6675/0,89/1,09 = 6880

  • de onde veio o 1,09?

  • Maria Fernanda Cossulin, o 1,09 é referente ao acréscimo de 9% que diz no texto. Se houve um acréscimo de 9% então o valor encontrado de 7500 equivale a 109%

  • Gente, estou iniciando os estudos em matemática, alguém poderia me ajudar como chegar em 750.000, pq n entendi

  • José Renato Linhares, Ao multiplicar 6.675x100= 667.500

    É referente a divisão: 667.500/0,89 = 750,000;

  • Gente, por gentileza, se vocês realmente querem ajudar quem tem dificuldade, coloca a resolução das questões detalhadamente, quem está iniciando e tem muita dificuldade, não consegue entender, a gente acaba perdendo muitas horas tentando descobrir de onde surgiu tal número...Desde já agradeço!

  • Gente, por gentileza, se vocês realmente querem ajudar quem tem dificuldade, coloca a resolução das questões detalhadamente, quem está iniciando e tem muita dificuldade, não consegue entender, a gente acaba perdendo muitas horas tentando descobrir de onde surgiu tal número...Desde já agradeço!

  • Pessoal, 2017 a 2018 foi desmatado 6675

    de 2016 a 2017 foram desmatados 11 % a mais que este valor, então:

    6675 é 89 % de X ( que é 100% o valor que queremos saber por enquanto, nesta primeira etapa)

    6675 -----89%

    X---------100%

    Logo descobrimos que 2016 a 2017 foram desmatados 750.000

    Na segunda etapa a informação que temos é que este valor (750.000) é 9% maior que em 2015 a 2016.

    Logo, 75000 é 109 % de Y

    75000 -------- 109 %

    Y-----------------100%

    Y = 6880,7...

    A banca arredondou para 6880

    *** Na porcentagem 100% é igual a 1

    Então 109 % é 1,09

    Espero ter ajudado. É regra de três, é para ser simples mas as vezes nos confundimos e nos atrapalhamos mesmo, com o tempo vamos pegando o jeito!

    Boa sorte e foco para todos.

  • Pessoal de humanas quer fazer tudo por regra de 3.

    usem a formula de redução e aumento que dá certo

  • Alerta: não é 750.000 e sim 7500 km².

  • Maria Cossulin
    1,09 é dos 109%

    ele sobe 9% a mais do total 100% que fica 109% ou 1,09 que é 109/100

  • Concordo com você dollynho concurseiro, porém explica ai porque eu não consegui. abraços

  • Vai uma dica aí,

    Dá pra usar o conceito de AUMENTO E DESCONTO, como se fosse mercadoria, MERCADORIA CUSTA X , LOGO TEVE UM AUMENTO DE 9% E EM SEGUIDA DESCONTO DE 11%

    em cima subtrai 9 - 11 - 2,00

    ______ = + _____ sempre usa esse lance de vírgula

    em baixo multiplica 9 x 11 0,99 o de baixo escreve da direita para esquerda

    TOTAL 2,99% arredonda para 3% ( cálculo mais fácil)

    X = 100% então 6.675 = 3%

    6.675 + 3% = 6.875,25 (6.880 é o resultado mais próximo)

    Na hora da PROVA com tudo contra você é tentar chegar o mais aproximado possível e partir para outra.

    OBS. ESSE MACETE DE DESCONTO E ACRÉSCIMO CONSECUTIVO É DO PROFESSOR DOUGLAS LÉO, ELE TEM VÁRIOS VÍDEOS NO YOUTUBE EXPLICANDO MACETES.

    BOA SORTE A TODOS

  • Fiz de um jeito mais complicado, mas que pra mim é mais simples / X --> desmatamento 2015-2016 / Y = X + 0,09X --> desmatamento 2016-2017 / Y - 0,11Y = 6675 --> desmatamento 2017-2018 / resolvendo essa última equação Y = 7500 / substituindo na segunda X= 6880 / Lembrando que a partir do momento que você adiciona ou subtrai uma porcentagem o número vira uma nova variável, ou seja, outro número. Assim, não dá pra entitular tudo de X de uma vez só, ou você irá obter o resultado da colega abaixo, 6811, que é incorreto, e a banca pode colocar como alternativa pra te confundir. =)

  • cuidado com contas equivocadas que o pessoal tá achando que fez certo por aproximação.... a conta final dá 6880 e mais uns quebrados.... quem chegou em 6811, 6810 usou conceitos errados de porcentagem!

  • Cuidado pessoal tem gente postando conta errada e complicando coisa simples

    17-18 --> 6675

    16-17--> x*1-0,11=6675 --> 7500

    15-16 ---> x*1+0,09=7500-->6880,73

  • Lembrando que o fator de desconto é sempre um valor menor que 1. No caso 1-0,11 = 0,89 ( redução de 11%)

    6675 / 0,89 = 7500

    Ok! O período de 2017 é 7500 ( que é 9% maior do que o período anterior)

    Se 7500 corresponde a 9% de aumento referente ao período anterior temos um fator de aumento de 9%. Para chegar ao fator de aumento transforma-se o percentual em valor unitário e soma -se 1, Sendo assim : 0,09+1 = 1,09

    Como o período de 2015 é menor que 2016 então divide-se pelo fator de aumento.

    7500/1,09 = 6880,73 A questão considerou só os inteiros. 6880.

    Resumindo cálculos necessários:

    6675/0,89 = 7500 (fator de redução)

    7500/ 1,09 = 6880,73 (fator de aumento)

    ou aplique a regra de 3 na segunda parte:

    7500 -------- 109%

    x -------- 100%

    109 x = 7500*100

    x = 750 000 / 109

    x = 6880,73

  • É uma continha chata, pode ser resolvida por meio do BIZU (CVM):

    Houve aumento e desconto sucessivo, aumento de 9% (entre 2015 e 2016), desconto de 11% (entre 2017 e 2010). Assim:

    (+ 9 %) (-11%) = - 2%

    (+ 0,9%) * (-1,1%) = - 0,99%

    -------------

    -2,99%

    Desse modo, a redução real, de desmatamento, entre 2015 a 2018 foi de 2,99%. Portanto, 6675 km equivalem a 97,01% (100% - 2,99%).

    Agora, entra a regra de três simples:

    6675 -------------- 97,01%

    X -------------- 100%

    9701 x = 667500

    x = 667500 / 9701

    x = 6880

    De qualquer maneira, achei complexa. Se alguém conhecer uma forma mais simples de resolver essa questão, ficarei feliz em saber.

    Força, pessoal!

  • Pessoal, fator de aumento ou desconto não seria multiplicar pelo fator ao invés de dividir? como vou saber quando dividir ou multiplicar pelo fator de aumento ou desconto? Por exemplo, ali eu faria 6675 x 0,89... mas o correto seria dividir ...

  • ¨6675 corresponde a 89% do período anterior, certo? Logo, o total ou os 100% desse período equivale a 7500. Contudo, esse valor equivale a 109% do seu período antecedente, que é o que a questão pede. Ao fazermos os cálculos, chegamos ao valor de 6880,75.

  • Nessa questão, é importante observar os referenciais, ou seja, os pontos de partida, os quais 

    consideraremos 100%.

    Querido(a), de 2017 a 2018 foi desmatado 6675 km2

    De 2016 a 2017, foram desmatados 11 % a mais que este valor, então:

    6675 corresponde a 89 % de X (que é 100% o valor que queremos saber por enquanto, nesta 

    primeira parte).

    6675 -----------89%

    X ---------------100%

    89 X = 667500

    X = 7500 Km2

    Assim encontramos que, de 2016 a 2017, foram desmatados 7500 Km2.

    Na segunda parte, a informação que temos é que este valor (7500) é 9% maior que de 2015 a 

    2016.

    Logo, 7500 é 109 % de Y

    7500 -------- 109 %

    Y-----------------100%

    109 y = 750000

    Y= 750000/109

    Y= 6.880,733

  • Gabarito:D

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

ID
2954302
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ricardo abasteceu o tanque de combustível de seu carro com gasolina e etanol, na razão de 1 para 4, nessa ordem. Se ele tivesse colocado 4 litros de gasolina a mais e 4 litros de etanol a menos, a razão entre o número de litros de gasolina e o número de litros de etanol passaria a ser 1/2.

O número total de litros de combustível colocados nesse abastecimento foi

Alternativas
Comentários

  • Inicialmente, temos que verificar as proporções

    G / A = 1 / 4

    em seguida a questão diz que o cidadão colocou +4l de gasolina e -4l de álcool, logo a proporção passou a ser a seguinte

    G + 4 / A - 4 = 1 / 2

    Daí montamos as equações para chegar a um denominador comum

    na primeira equação temos

    A = 4G

    na segunda equação temos

    (G + 4) . 2 = A - 4

    2G + 8 = A - 4

    2G + 8 + 4 = A

    2G +12 = A

    Substituindo a primeira na segunda

    A = 4G, logo teremos 2G + 12 = 4G

    4G - 2G = 12

    2G = 12

    G = 12/2

    G = 6

    Por fim, é só calcular o quanto ele colocou de álcool

    G = 6

    A = 4G

    A = 4.6

    A = 24

    Total de combustível colocado = A + G = 30

  • Ora, se a proporção é de 1 para 4, temos um divisor 5, pois 1 + 4 são 5 litros.

    Resposta A ou D.

    -

    40 / 5 = 8

    Teríamos 8 + 32... e isso tá longe de resultar em 20/20.

    -

    Mas...

    30/5 = 6

    Teremos 6 + 24

    6 + 4 = 10

    24 - 4 = 20

    E 10/20 = 1/2

  • O enunciado fala que que inicialmente era:

    Gasolina 1

    Etanol 4

    e foram adicionados

    G 1 + 4 = 1

    E 4 - 4 2

    A partir daí, é aplicar a constante de proporcionariedade "K", para encontrarmos a razão:

    G 1 k + 4 = 1

    E 4 k - 4 2

    agora é multiplicar cruzado:

    2 (1k+4) = 1(4k-4)

    2k+8 = 4k - 4

    8+4 = 4k - 2k

    12=6k

    k=12

    2

    k=6

    Agora que encontrei a razão, falta multiplicar para saber quanto havia no tanque:

    G 1 x 6 = 6

    E 4 x 6 24

    somando 6+24 = 30 litros havia no tanque.

    Espero ter ajudado, fiz de uma maneira lenta para que caso alguém não tivesse habitualidade, pudesse entender como cheguei no resultado.

    Não há um empecilho que mate um talento, a não ser a preguiça.

  • Eu apenas somei 1+4 (5) e 1+2 (3) e achei um número nas alternativas que dividia por 5 e 3

    40 Não divide por 3

    36 Não divide por 5

    32 Não divide por 3 e nem por 5

    28 Não divide por 3 e nem por 5

    Mas 30 divide pelos dois.

    30 / 5 = 6

    6*1 = 6

    6*4 = 24

    Divide em cima e em baixo por 6, fica 1/4

    30/3 = 10

    10*1 =10 (+4)

    10*2 =20 (-4)

    Divide em cima e em baixo por 10, fica 1/2

  • ¼ = G/E

    Logo, podemos dizer que G = 1K e E = 4K

    O enunciado diz que aumentou o número de litros de gasolina em 4 e diminuiu, em litros, o número do etanol em 4. Com isso, temos o seguinte:

    G + 4/E – 4 = ½

    Aqui é importante substituir as letras (G e E) pela constante (K), veja:

    1K + 4/4K-4 = ½

    Como há um sinal de igual entre as razões, podemos multiplicar em cruz, ficando da seguinte forma:

    4K - 4 = 2K + 8

    2K = 12

    K = 6

    Depois de descoberta a constante, basta substituir a letra K pelo número 6 em G=1k e E=4k, ficando da seguinte maneira:

    G = 6

    E = 24

    G+E = 30

    Alternativa D

  • G / E = 1 / 4

     

    G + 4 / E - 4 = 1 / 2

    Desenvolvendo:

    G = 6

     

    Substituindo na primeira equação:

    G = 6 ; E = 24. Soma = 30 litros (Letra D).

  • G 1+ 4 = 1 Multiplica cruzado

    E 4 - 4 = 2

    2x + 8

    4x -4 =

    10x=x

    x =10

    1.10 +4 = 10

    2.10 - 4 = 20

    10 + 20 = 30

  • Testei as alternativas 30:5 = 6

    1/4 seria 6/24 acrescentando

    4+6= 10

    24-4=20

    simplificando por 2 chega 1/2

    alternativa D=30

  • A resposta precisa ser divisível por 3 e 5, pois a razão é 1/4 (ou seja, 5 partes) e 1/2 (ou seja, 3 partes).

    Dentre as resposta, a única divisível por 3 e 5 é a D.

  • Testei as alternativas, mas depois de ter feito a B, percebi que teria de ter divisível por 5 e 3, então fui direto na D. 

     

    Primeira parte:  1k + 4k = 30 

                                5k = 30 

                                k =  30/5 

                                  k = 6 

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Segunda Parte:  1 . 6 = 6 ( Gasolina )

                           4 . 6 = 24 ( Etanol ) 

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Terceira Parte: Aumentarei 4 na gasolina : 6 + 4 = 10 

                             Diminueirei 4 no etanol : 24 - 4 = 20 

                           Resposta: 10/20 ------ 1/2 

                                      

  • G/E = 1/4 e G+4/E-4 = 1/2

    E = G.4

    2G+8 = E-4 -> 2G = E-4-8 -> 2G = E-12 -> E = 2G+12

    Substitui na 1ª equação:

    2G+12 = 4G -> 2G-4G = -12 -> -2G = -12 -> G=6

    Descobre E:

    E = G.4 -> E = 6.4 -> E = 24

    Total = G + E = 6 + 24 = 30

  • Gabarito: D) 30.

    Gasolina --> 1

    Etanol -----> 4

    1 / 4

    -Usando a constante K

    1k + 4 = 1k

    4k - 4 2k

    multiplicando em cruz

    4k - 4 = 2k + 8

    2k = 12

    k = 6

    -Agora substitui na primeira equação:

    1*(6) + 4 = 10

    4*(6) - 4 20

    10 + 20 = 30

  • Uma rapidinha, porque é horário de almoço.

    Comando da questão:

    Gasolina E Etanol (4 + 2 = 6)

    4 litros a mais = multiplicação.

    Ele já possui 6 litros.

    6.4 = 24

    24 + 6 = 30

    ou

    1/4 . 4 = 4

    4.4 = 16

    1/2 . 4 = 2

    2.4 = 8

    8+16 = 24

    24 + 6 litros que já possui = 30.

  • G/E = 1/4 -> 1.k/4.k

    G+4/E-4 = 1/2

    Fazemos a substituição:

    1k + 4/ 4k - 4 = 1/2

    Multiplicamos em X

    2.(1.k+4) = 1.(4k-4)

    2k + 8 = 4k - 4

    2k - 4k = -4 -8

    -2k = -12

    k = -12/-2

    k = 6

    1.k/4.k -> 6/24

    24 + 6 = 30

  • Dica para quem está com tempo curto na prova: as razões iniciais somam 5, pois são 1 + 4 partes, ou seja, a alternativa precisa ser um número divisível por 5. Com a mudança no abastecimento, é 3 partes, pois 1 + 2 são 3 partes, ou seja, precisa ser cumulativamente um número que além de dividir por 5, também seja por 3.

  • 1\4 = 5

    1\2 = 3

     

    a unica alternativa divisivel pelas 2 razões é 30 "D"

  • Gabarito: D

    Gasolina e Etanol, na razão de 1 para 4, nessa ordem --> G / E = 1/4

    Se ele tivesse colocado 4 litros de gasolina a mais e 4 litros de etanol a menos, a razão entre o número de litros de gasolina e o número de litros de etanol passaria a ser 1/2 --> G + 4 / E - 4 = 1/2

    G / E = 1/4

    E = 4G

     

    G + 4 / E - 4 = 1/2

    G + 4 / 4G - 4 = 1/2

    4G - 4 = 2 * (G + 4)

    4G - 4 = 2G + 8

    G = 6

     

    E = 4G

    E = 4 * 6

    E = 24

    O número total de litros de combustível colocados nesse abastecimento = 6 + 24 = 30

  • fiz assim total litros:50]

    1k/4k=1+4=5

    k=50/5=10

    GAS=10k ETA=40

    passou a ser + 1k/2k como eu ja tinha feito antes não precisar fazer de novo pq vai dar erro

    GAS=10 ETA=20 numero total colocado foi 30 LT

ID
2954305
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma comissão formada por professores de Matemática e de Português, num total de 26 professores, elaborou um total de 150 questões para treinamento de vestibulandos. Sabe-se que cada professor de português elaborou 7 questões e cada professor de Matemática elaborou 5 questões. Nessa comissão, o número de professores de Português corresponde, do número de professores de Matemática, a

Alternativas
Comentários

  • 1 Equação: 2 Equação

    M+P=26 7.P+5.M=150

    Substituir,

    7(26-M)+5.M=150

    182-7M+5M=150

    2M=32

    M=16

    Encontrando o M, encontra o P

    16+P=26

    P=26-6

    P=10

    Agora, por fim, encontrar a porcentagem

    16 ------- 100%

    10 ------x

    X= 62,5

  • Total prof (P+M)= 26

    Total questões=150

    1°

    P+M=26

    P=26-M

    2º

    7P+5M=150 (cada prof de Port. fez 7 questões e cada prof de Mat. fez 5, totalizando 150 )

    7(26-M)+5M=150

    182-7M+5M=150

    -2M=150-182

    -2M= -32 .(-1)

    M=32/2

    M=16

    P=26-M

    P=26-16

    P=10

    16M---------100%

    10P----------X

    16X=1000

    X=1000/16

    X=62,5 %

  • Equação 1: P+M=26

    Equação 2: 7P+5M=150.

    Para tornar mais fácil e poder simplificar, multiplicar a equação 1 por -5.

    7P + 5M = 150

    -5P - 5M = -130. Por ter simplificado, podemos cortar os itens em vermelho (+5m-5m) e temos que:

    _____________

    2P = 20

    P = 10.

    Então M = 26 - 10. M = 16.

    16 ------ 100%

    10 ------ X

    X = 1000/16 = 62,5% Gabarito E.

  • português 7 / matemática 5 = 150

    7+5= 12

    150/12= 12,5

    12,5 x 5 = 62,5

    letra E

  • Porque fez vezes 5 Cristiano?

  • NÃO caia no vacilo de calcular da seguinte forma:

    Assim

    26 professores ------ 100%

    10 prof de Port ------- x

    Pois dos 26 professores que compõe os 100% são tanto de Português como de Matemática juntos e o enunciado pede: ''o número de professores de Português corresponde, do número de professores de Matemática, a:''

  • Português 10 professores * 7 questões = 70

    Matemática 16 professores * 5 questões = 80

    Total 150 questões. Ok! Resolvemos a primeira parte do problema.

    Pergunta da questão: O numero de professores de Português corresponde do número de professores de Matemática a:

    Resolução: (10/16)*100 = 62,5%

  • Primeiramente fiz o teste, na raça mesmo, e deu

    10x7=70

    16x5=80

    70+80=150

    16______100%

    10_______x

    X=62,5

  • Simples..

    1- Arma a equação de 1 grau.

    7.P+5.M= 150

    P+M=26

    2- Isola uma equação

    Eu peguei a

    P = 26-M e substitui na outra e fica

    7P+5M= 150

    7.(26-M)=150

    182-7M=150

    -7M=150-182

    M=16

    Se M É 16 então P é 10. TOTAL = 26 como diz a questão.

    Pronto, a questão ta pedindo número de professores de Português corresponde, do número de professores de Matemática:

    Se 16 ____ 100%

    Então 10_____ x

    regra de tres

    16x=1000

    x= 62,5%

    OBS: Observem bem o que a questão te dá. E armem direitinho.

    Boa sorte galera, e vamos estudarrrr!!!!!!

  • Gabarito: E) 62,5%

    Sistema de equações de primeiro grau

    professores de português = x

    professores de matemática = y

    x + y = 26 <--- Total de professores

    7x + 5y = 150 <--- Total de questões

    -Agora multiplicamos a parte de cima por -5 para anularmos as variáveis de y:

    -5x - 5y = -130 (-5)

    7x + 5y = 150

    -Como retiramos a variável y da equação, então fica:

    -5x = -130

    7x = 150

    2x = 20

    x = 10

    -Agora substituímos na equação:

    x + y = 26

    y - 26 - 10

    y = 16

    -Valor da porcentagem:

    16 ---> 100%

    10 ---> x

    x = 62,5

  • Resolvi assim:

    M+P=26

    5M+7P=150

    Temos um sistema de 1 grau resolvendo pelo método da substituição teremos

    1- M+P=26(-5)

    2-5M+7P=150

    -5M-5P=-130

    5M+7P=150

    2P=20

    P=20/2

    P=10

    Substituindo p na 1 equação temos:

    M+10=26

    M=26-10

    M=16

    Então a proporção de professor de português em relação a matemática é:

    P/M=10/16=0,625x 100= 62,5%

    Gabarito:E

ID
2954311
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Entre 311 concorrentes, o prêmio Nobel da Paz de 2018 foi concedido hoje [05.out] a uma dupla: o congolês Denis Mukwege e a ativista do povo yazidi Nadia Murad.

(Agência Brasil. https://bit.ly/2Nr3oAK. Acesso em 25.jan.2019. Adaptado)

Os ganhadores do prêmio tiveram destaque

Alternativas
Comentários

  • gab: D

    Nadia Murad vivia com sua mãe e seus 12 irmãos no povoado do Kojo, no norte do Iraque, quando chegaram os soldados do Estado Islâmico (EI), em 3 de agosto de 2014. Foi sequestrada e vendida como escrava sexual. A jovem conseguiu fugir em novembro daquele ano, graças à ajuda dos vizinhos. Acabou num campo de refugiados do Iraque e depois emigrou para a Alemanha.

    O médico Denis Mukwege, de 63 anos, passou grande parte de sua vida adulta ajudando as vítimas da violência sexual na República Democrática do Congo. Em 1999 fundou, com a ajuda de ONGs internacionais, o hospital de Panzi, na cidade de Bukavu, no leste do país. Como cirurgião-chefe desse centro, ele e sua equipe operaram mais de 40.000 mulheres estupradas e vítimas de mutilação genital.

    Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/10/05/actualidad/1538722359_886405.html

    Bons estudos.

  • Gab: D

    Os ativistas Nadia Murad e Denis Mukwege receberam o Prêmio Nobel da Paz de 2018 por seus esforços na luta contra o uso da violência sexual como arma de guerra e conflito armado.

    Nadia, que pertence à minoria yazidi no Iraque, foi sequestrada e violentada pelo grupo extremista autodenominado Estado Islâmico (EI) e hoje luta contra o tráfico sexual de mulheres.

    Mukwege é um ginecologista congolês que atende há décadas mulheres estupradas na República Democrática do Congo. Junto aos colegas, ele já cuidou de mais de 30 mil vítimas com ferimentos graves em decorrência de violência sexual realizada como arma de guerra.

    Obs: A fonte é do Professor Leandro Signori, do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Estou tentando postar, mas não fica visível.

  • Os ganhadores dos prêmios Nobel de cada ano são temas quentes para prova de atualidades. Segue um compilado para questões 2018/2019.

    O cientista americano James Watson, ganhador do prêmio Nobel de 1962, perdeu seus títulos honorários depois de fazer comentários racistas sobre raça e inteligência. 14 janeiro 2019

    James P. Allison e Tasuku Honjo ganharam o prêmio de R$4 milhões nesta segunda-feira (01). Os cientistas descobriram um tipo de terapia contra o câncer que faz com que células de defesa do organismo voltem a atacar tumores. 01/10/2018

    Donna Strickland, Arthur Ashkin e Gérard Mourou marcaram seu nome na história nesta terça-feira (02 de outubro). Eles receberam o Prêmio Nobel de Física, maior honraria para pesquisadores dessa área do conhecimento, e ganharão o prêmio de 9 milhões de coroas suecas (o equivalente a R$ 4 milhões). Com sede em Estocolmo, capital da Suécia, a solenidade organizada pela Academia Real das Ciências da Suécia reconheceu o trabalho dos cientistas, que realizaram inovações no estudo de lasers. 02/10/2018

    Estocolmo, 8 Out 2018 (AFP) - Os economistas americanos William Nordhaus e Paul Romer venceram nesta segunda-feira (8) o Prêmio Nobel de Economia por integrar a mudança climática e a inovação tecnológica no crescimento econômico, destacou o júri. Os dois premiados "desenvolveram métodos que abordam alguns dos desafios mais fundamentais e prementes de nosso tempo: combinar o crescimento sustentável a longo prazo da economia global com o bem-estar da população do planeta", afirmou a Academia Real de Ciências. 08/10/2018 08h42

    Duas pessoas que lutam contra o uso da violência sexual como arma de guerra foram premiadas, nesta sexta, com o Nobel da Paz 2018. Uma delas é Nadia Murad, uma mulher que foi mantida como escrava sexual de militantes do Estado Islâmico em 2014. Depois de escapar, ela se tornou uma das principais vozes na luta pelo direito das mulheres. A outra é o médico Denis Mukwege, que atendeu mais de 30 mil vítimas de abuso sexual com ferimentos graves na República Democrática do Congo. A guerra civil no país já deixou mais de 6 milhões de mortos, e milhares de mulheres vêm sendo submetidas a estupros. 05/10/2018 - 09H39 - ATUALIZADA ÀS 09H39 - POR BBC NEWS BRASIL

    Frances H. Arnold, George P. Smith e Sir Gregory P. Winter, que trabalharam separadamente, levarão o prêmio de R$4 milhões, anunciado nesta quarta-feira (3), por desenvolverem técnicas que permitem a fabricação de combustíveis verdes e de anticorpos mais eficientes. 03/10/2018

  • GABARITO: LETRA D

    ? O Prêmio Nobel da Paz de 2018 foi concedido hoje (5) a uma dupla considerada exemplo de esforços para para acabar com o uso da violência sexual como arma de guerras e conflitos armados. O congolês Denis Mukwege e a ativista do povo yazidi Nadia Murad são os agraciados este ano. ?Cada um deles à sua maneira ajudou a dar maior visibilidade à violência sexual em tempo de guerra, de modo que os perpetradores possam ser responsabilizados por suas ações?, diz o texto oficial da Academia do Prêmio Nobel, na Suécia. O prêmio reconhece a maior contribuição para a paz mundial.

    ? Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2018-10/nobel-da-paz-2018-vai-para-um-medico-congoles-e-uma-ativista-yazidi

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • sempre cai: quem ganhou o prêmio Nobel da Paz ....

  • O Prêmio Nobel 2018 é o símbolo mais importante e unificador, tanto nacional como internacionalmente, da luta para acabar com a violência sexual na guerra e nos conflitos armados".

    Fonte: G1.

ID
2954314
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 14 de novembro, a máquina mais cara e sofisticada da ciência brasileira começou a testar suas turbinas. O projeto já consumiu cerca de R$ 1,3 bilhão (de um total previsto de R$ 1,8 bilhão) e, quando ficar pronto, colocará o país na vanguarda das pesquisas que utilizam esse tipo de artefato, como as que envolvem a visualização em altíssima resolução de estruturas de vírus e proteínas (em busca de novas vacinas), de solo (com a ideia de aprimorar fertilizantes) e de rochas e de novos materiais (para melhorar a exploração de gás e petróleo), entre outras. (Folha de S.Paulo. https://bit.ly/2G1oHbX. Acesso em 25.jan.2019. Adaptado)

O texto destaca a inauguração do acelerador de partículas que está sendo construído

Alternativas
Comentários

  • Um primeiro feixe de elétrons circulou no acelerador de partículas Sirius no dia 8 de março. O feito é considerado um marco para a implantação da nova fonte de luz síncrotron brasileira, situada no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas.

    ...

    A abertura da nova fonte de luz síncrotron está prevista para 2020 e permitirá a realização de experimentos hoje impossíveis no país, abrindo novas perspectivas de pesquisa em áreas estratégicas, como saúde, agricultura, energia e meio ambiente.

    ...

    fonte: EXAME

  • Gab: A

    O acelerador de partículas Sirius está sendo construído em Campinas (SP).

    A sua construção começou em 2014 e foi inaugurado em 14 de novembro de 2018 pelo então presidente Michel Temer. O Sirius é o segundo acelerador de partículas brasileiro. O primeiro acelerador de partículas no Brasil, o UVX, também está localizado em Campinas.

    O acelerador será utilizado para entender a estrutura atômica das substâncias com as quais os cientistas vão trabalhar, o que pode ajudar no desenvolvimento de novos medicamentos, no aprimoramento de materiais usados na construção civil, na exploração de petróleo e em várias outras áreas. O prédio de 68.000 metros quadrados abrigará um equipamento com formato de anel e circunferência de 500 metros.

    Para proteger as pessoas da radiação liberada pelo funcionamento da máquina, planejada para ser a mais avançada deste tipo em todo o mundo, o conjunto será blindado por 1 quilômetro de paredes de concreto. Uma barreira com 1,5 metro de espessura e 3 metros de altura. O investimento no projeto é de 1,8 bilhão de reais, o projeto científico mais ambicioso já feito no Brasil.

    fonte: /

    Obs: A fonte é do Professor Leandro Signori, do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Estou tentando postar, mas não fica visível.

  • Gab: A

    Campinas = acelerador de partículas;

    Base de alcântara = Centro de lançamento de alcântara.

  • GABARITO: LETRA A

    ? A máquina mais cara e sofisticada da ciência brasileira começou a testar suas turbinas. Feixes de elétrons já circulam por parte da estrutura do Sirius, acelerador de partículas que vem sendo construído no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas (SP).

    ? Fonte: https://www.otempo.com.br/interessa/saude-e-ciencia/comecam-testes-da-maquina-mais-cara-da-ciencia-brasileira-1.2068173

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O Projeto Sirius, sediado na cidade de Campinas/SP, abriga um grande acelerador de elétrons e representa um investimento de R$ 1,8 bilhão na ciência brasileira. O projeto desenvolve atividades com o uso da luz síncrotron - um espectro de luz especial que só pode ser obtido por meio da aceleração de elétrons a uma velocidade que beira a velocidade da luz.

    Resposta: A

ID
2954317
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Este é o melhor acordo possível.” 

A premiê britânica, Theresa May, tem repetido há semanas essa frase na tentativa de convencer o Parlamento de seu país a aprovar o acordo que ela negociou com a União Europeia, estabelecendo os termos do Brexit - o processo de saída do Reino Unido do bloco.

Mas, na segunda-feira [17.dez], a premiê adiou indefinidamente a votação do acordo no Parlamento, reconhecendo que ele seria rejeitado pela maioria dos parlamentares britânicos
(G1. https://glo.bo/2FTOmUF. Acesso em 24.jan.2019. Adaptado)

Tem sido considerado como o ponto mais delicado do acordo para viabilizar o Brexit

Alternativas
Comentários

  • Por que a fronteira é um tema sensível?

    O acordo de paz de 1998 que pôs fim a três décadas de sangrentos conflitos entre a República da Irlanda (país independente e membro da UE) e a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) contempla a ausência de barreiras físicas entre os dois lados. Desde aquele ano, pode-se cruzar a fronteira sem passar por nenhum controle físico. A venda de bens e serviços ocorre com poucas restrições, já que ambos os lados fazem parte do mercado comum europeu e da união aduaneira. Mas, quando o Brexit se concretizar em 29 de março de 2019 e o Reino Unido deixar de fazer parte da UE, a fronteira entre as duas Irlandas passará a ser, na prática, a fronteira física entre a UE e o Reino Unido. As duas Irlandas ficarão sob regimes distintos, o que implica que produtos poderiam ser inspecionados na fronteira - algo que os britânicos não querem, justamente por temerem que checagens na divisa tragam à tona antigas tensões entre irlandeses e norte-irlandeses. O controle tampouco é desejável sob o ponto de vista da UE, mas o bloco vê dificuldades em evitá-lo a partir do momento em que os britânicos abandonarem o mercado comum e a união aduaneira.

    No âmbito político, a Comissão Conjunta Norte-Sul da Irlanda advertiu que eventuais controles fronteiriços advindos do Brexit sinalizam que estará sendo rompido o acordo de paz de 1998.

     

    FONTE: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2018/12/17/brexit-4-perguntas-para-entender-por-que-a-fronteira-irlandesa-e-crucial-no-acordo-entre-ue-e-reino-unido.ghtml

  • Gab: C

    a) Incorreto. Não há este tópico no acordo. É uma invenção do examinador.Os cidadãos europeus que vivem no Reino Unido não precisarão retornar imediatamente para os seus países de origem. Ficou acordado que cidadãos europeus que já estejam no Reino Unido antes do Brexit e do fim do período de transição poderão manter os atuais direitos de residência e acesso a serviços públicos. O mesmo vale para britânicos que moram em países europeus.

    b) Incorreto. Outra invenção do examinador. O acordo não fala nada em relação à moeda britânica, a libra esterlina. Contudo, segundo projeções de economistas, a possibilidade do Reino Unido deixar a União Europeia sem um acordo pode desvalorizar fortemente a libra esterlina em relação ao euro. Por ora, é só uma projeção, nada ainda concreto.

    c) Correto. Esse é o ponto mais delicado no acordo do Brexit. A fronteira entre a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) e a República da Irlanda (um país independente, membro da União Europeia) é a única ligação terrestre entre a Europa e o Reino Unido. Há uma preocupação em não instituir um controle rígido na fronteira, em função de Acordo de Belfast, de 1988. Ficou acordado que será uma fronteira flexível, com livre circulação de mercadorias e pessoas na ilha da Irlanda, ou seja, entre a União Europeia e a Irlanda do Norte. O mesmo não ocorrerá entre a União Europeia e a outra parte do Reino Unido, na ilha da Grã-Bretanha. Ali haverá controle fronteiriço. Defensores do Brexit são contra esta solução para a Irlanda do Norte, pois argumentam que haverá dois regimes de controle e que parte do Reino Unido continuará vinculado à União Europeia. Será uma solução por tempo indeterminado, até o Reino Unido e a União Europeia chegarem a um acordo definitivo sobre esta fronteira. O Acordo de paz de Belfast encerrou décadas de conflito armado com o grupo separatista ETA que lutava pela independência da Irlanda do Norte e a sua reanexação à Irlanda.

    d) Incorreto. A perda do prestígio político do Reino Unido frente à Europa pode vir a ocorrer, pós-saída do país do bloco europeu. Mas é outro ponto que nem passou pelo acordo. Além disso, não existe a eminência de sua saída da OTAN. O Reino Unido é um dos principais participantes da organização e continuará membro dela.

    e) Incorreto. Invenção do examinador. Nada a ver com o acordo do Brexit.

    Fonte:

    Obs: A fonte é do Professor Leandro Signori, do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Estou tentando postar, mas não fica visível.

  • GABARITO: LETRA C

    ? O acordo de paz de 1998 que pôs fim a três décadas de sangrentos conflitos entre a República da Irlanda (país independente e membro da UE) e a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) contempla a ausência de barreiras físicas entre os dois lados. Desde aquele ano, pode-se cruzar a fronteira sem passar por nenhum controle físico. A venda de bens e serviços ocorre com poucas restrições, já que ambos os lados fazem parte do mercado comum europeu e da união aduaneira. Mas, quando o Brexit se concretizar em 29 de março de 2019 e o Reino Unido deixar de fazer parte da UE, a fronteira entre as duas Irlandas passará a ser, na prática, a fronteira física entre a UE e o Reino Unido.

    ? Fonte: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2018/12/17/brexit-4-perguntas-para-entender-por-que-a-fronteira-irlandesa-e-crucial-no-acordo-entre-ue-e-reino-unido.ghtml

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O fechamento da fronteira entre a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) e a Irlanda é o ponto mais delicado no acordo do Brexit.

    Para entendermos esta questão, primeiro temos de ter em mente que a fronteira entre a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) e a República da Irlanda (um país independente, membro da União Europeia) é a única ligação terrestre entre a Europa e o Reino Unido.

    Por causa do Acordo de Belfast, de 1988, há uma preocupação de não se instituir um controle rígido nesta fronteira que, respeitando o que ficou acordado, seria uma fronteira flexível, com livre circulação de mercadorias e pessoas na ilha da Irlanda (entre a União Europeia e a Irlanda do Norte), mesmo com a conclusão do Brexit.

    Com o Brexit, no entanto, esta situação não ocorrerá entre a União Europeia e a outra parte do Reino Unido, na ilha da Grã-Bretanha, onde haveria controle fronteiriço.

    Defensores do Brexit são contra esta solução para a Irlanda do Norte, pois argumentam que haverá dois regimes de controle e que parte do Reino Unido continuará vinculado à União Europeia.

    Gabarito C

ID
2954320
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 05 de dezembro, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou uma pesquisa denominada Síntese de Indicadores Sociais (SIS) que utiliza e compara dados socioeconômicos dos dois últimos anos para retratar a situação atual da população brasileira.

(G1. https://glo.bo/2KX2fRR. Acesso em 29.jan.2019. Adaptado)

A pesquisa mostrou que

Alternativas
Comentários

  • Em 1 ano, aumenta em quase 2 milhões número de brasileiros em situação de pobreza, diz IBGE

  • O que é bom aumentou = errado

    O que é ruim aumentou = certo

  • E

    a desigualdade social e a pobreza tiveram aumento.

  • ''e acordo com a pesquisa, em 2016 havia no país 52,8 milhões de pessoas em situação de pobreza no país. Este contingente aumentou para 54,8 milhões em 2017, um crescimento de quase 4%, e representa 26,5% da população todal do país, estimada em 207 milhões naquele ano (em 2016, eram 25,7%).

    Já a população na condição de pobreza extrema aumentou em 13%, saltando de 13,5 milhões para 15,3 milhões no mesmo período. ''

  • GABARITO: LETRA E

    ? Em apenas um ano, o Brasil passou a ter quase 2 milhões de pessoas a mais vivendo em situação de pobreza. A pobreza extrema também cresceu em patamar semelhante. É o que mostra a Síntese de Indicadores Sociais (SIS), divulgada nesta quarta-feira (5) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

    De acordo com a pesquisa, em 2016 havia no país 52,8 milhões de pessoas em situação de pobreza no país. Este contingente aumentou para 54,8 milhões em 2017, um crescimento de quase 4%, e representa 26,5% da população total do país, estimada em 207 milhões naquele ano (em 2016, eram 25,7%).

    ? https://g1.globo.com/economia/noticia/2018/12/05/em-1-ano-aumenta-em-quase-2-milhoes-numero-de-brasileiros-em-situacao-de-pobreza-diz-ibge.ghtml

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • aff

    a desigualdade social e a pobreza tiveram aumento.

ID
2954323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O recém-empossado presidente da República, Jair Bolsonaro, assinou, nesta terça-feira (02.01), três decretos e uma medida provisória. Dentre as primeiras ações tomadas está a Medida Provisória (MP) que reestrutura a Esplanada dos Ministérios e estabelece a organização básica dos órgãos da presidência da República e dos ministérios. O documento confirma a estrutura de governo já anunciada, com 22 pastas, algumas delas com competências ampliadas.
(UOL. https://bit.ly/2Upz5hO. Acesso em 25.jan.2019. Adaptado)

Na nova estrutura ministerial destaca-se o Ministério

Alternativas
Comentários

  • cidadania é a fusão de desenvolvimento social, esportes e cultura

  • Os ministérios da Fazenda, Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, Indústria, Comércio Exterior e Serviços e do Trabalho foram transformados no Ministério da Economia, com a superestrutura sob o comando de Paulo Guedes.

    Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania, (comandado por Osmar Terra).

    O Ministério dos Direitos Humanos virou Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. ... - (https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2019/01/01/bolsonaro-moro-guedes-ministerio-governo-medida-provisoria-primeiro-ato.htm?cmpid=copiaecola)

  • a) da Agricultura, Pecuária e Abastecimento que incorpora as políticas de criação e conservação da infraestrutura. ERRADA.

    b) da Cidadania que incorpora as ações que envolvem o desenvolvimento social, a cultura e os esportes. CORRETA.

    Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania.

    c) das Relações Exteriores que incorpora o comércio internacional e os estudos sobre a balança comercial.ERRADA.

    d) da Justiça que incorpora a regulamentação das políticas dos direitos humanos e a demarcação de terras indígenas.ERRADA.

    A Justiça se fundiu com a pasta de Segurança Pública, sob o comando de Moro.

    e) do Meio Ambiente que incorpora setores da tecnologia e pesquisa de fontes de energia renováveis.ERRADA.

  • Gabarito B

    Superministério da Justiça

    Esse grande ministério, confiado ao ex juiz da Operação Lava Jato, Sérgio Moro.

    Essa nova grande pasta ministerial é resultado da fusão de dois ministérios e da incorporação de partes de outros ministérios e órgãos institucionais. Foram somados ao antigo Ministério da Justiça:

    > o Ministério da Segurança Pública (responsável pela polícia e que já era parte do Ministério da Justiça antes de se tornar um Ministério separado, no governo Temer);

    > partes do extinto Ministério do Trabalho (que dizem respeito a fiscalização das condições de trabalho);

    > o Conselho de Controle das Atividades Financeiras (COAF, que investiga movimentações financeiras suspeitas);

    > a Controladoria Geral da União (CGU, atua com prevenção e combate à corrupção).

    Superministério da Economia

    A maior fusão ministerial se deu na área da economia, sob responsabilidade de Paulo Guedes. A criação dessa pasta resultou da união entre:

    > Ministério da Fazenda (responsável pela política econômica nacional e pela estrutura fiscal);

    > Ministério do Planejamento (responsável pelo planejamento de custos e controle do orçamento do governo);

    > Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços (Mdic);

    > parte do Ministério do Trabalho

    Superministério da Cidadania

    A pasta da cidadania, entregue ao deputado federal Osmar Terra (MDB-RS) é onde a maior variedade de temas foi reunida. Ela é formada por 4 ministérios extintos:

    > Ministério da Cultura;

    > Ministério do Esporte;

    > Ministério do Desenvolvimento Social (do qual Osmar Terra já era Ministro no governo Temer);

    > parte do Ministério do Trabalho.

    Superministério do Desenvolvimento Regional

    O ministério reúne as políticas públicas para infraestrutura e para promoção do desenvolvimento regional. De responsabilidade do Ministro Gustavo Henrique Rigodanzo Canuto, a pasta é uma fusão dos antigos:

    > Ministério das Cidades;

    > Ministério da Integração Nacional

  • GABARITO: LETRA B

    ? Os ministérios da Fazenda, Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, Indústria, Comércio Exterior e Serviços e do Trabalho foram transformados no Ministério da Economia, com a superestrutura sob o comando de Paulo Guedes. Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania. O Ministério dos Direitos Humanos virou Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos.

    ? Fonte: https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2019/01/01/bolsonaro-moro-guedes-ministerio-governo-medida-provisoria-primeiro-ato.htm?cmpid=copiaecola

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A Secretaria Especial do Desenvolvimento Social integra a estrutura do Ministério da Cidadania, órgão responsável por políticas executadas pelos EXTINTOS ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte e instituído por meio do Decreto nº 9.674/2019, no dia 2 de janeiro de 2019.  

    Compete à Secretaria Especial do Desenvolvimento Social assessorar o Ministro da Cidadania na formulação e coordenação de políticas, programas e ações voltados à renda de cidadania, assistência social, inclusão social e produtiva nos âmbitos rural e urbano, promoção do desenvolvimento humano e cuidados e prevenção às drogas.

    http://mds.gov.br/acesso-a-informacao/institucional

    MINISTÉRIO da Cidadania que incorpora as ações que envolvem o desenvolvimento social, a cultura e os esportes

    na reportagem do uol

    "Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania. O Ministério dos Direitos Humanos virou Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos "

ID
2967055
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Para a instalação de um registro de gaveta bruto com diâmetro nominal DN 25 mm utilizam-se 0,5 h de encanador (R$ 12,00/h), 0,5 h de ajudante de encanador (R$ 8,00/h) e um registro de gaveta bruto DN 25 mm (R$ 40,00/unidade). Se o preço do registro de gaveta for reduzido em 20%, obtém-se uma economia no custo unitário dessa instalação de

Alternativas
Comentários

  • Questão Resolvida

    www.youtube.com/watch?v=5KjlIJxs4zY

  • Encanador: 0,5 * 12 = R$ 6

    Ajudante: 0,5 * 8 = R$ 4

    Registro; 1 * 40 = R$ 40

    Total: R$ 50

    Reduzindo 20% do preço do registro:

    40 * (20/100) = R$ 8 de economia

    8/50 = 0,16 = 16%

  • Encanador: 0,5 * 12 = R$ 6

    Ajudante: 0,5 * 8 = R$ 4

    Registro; 1 * 40 = R$ 40

    Total: R$ 50

    desconto de 20% no registro = 40*0,2= 8

    economia de 8 reais

    Regra de três:

    50-------100%

    8---------x

    x= 800/50

    x=16

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre orçamentação de obras, especificamente sobre o conceito de custo unitário.


    O custo unitário (CU) consiste no custo necessário para a execução de uma unidade de serviço – instalação de um registro de gaveta, no caso. Seu cálculo é realizado por meio do somatório do produto entre a quantidade e o custo de cada insumo. Visto isso, calcula-se o custo unitário do serviço e o custo unitário reduzido, considerando o desconto de 20% no registro de gaveta:



    Por fim, a economia obtida consiste na diferença entre 1 e o quociente entre o custo unitário reduzido e o custo unitário sem redução:




    Logo, a economia obtida no custo unitário é de 16% e, portanto, a alternativa B está correta.


    Gabarito do professor: letra B.

ID
2967058
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Para compensar os efeitos da curvatura terrestre e da refração atmosférica, e facilitar a leitura da mira nos levantamentos topográficos, os comprimentos das visadas de ré e de vante devem ser aproximadamente iguais e de, no máximo,

Alternativas
Comentários

  • "Os comprimentos das visadas de ré e de vante devem ser aproximadamente iguais e de, no máximo, 80m, sendo o ideal o comprimento de 60m, de modo a compensar os efeitos da curvatura terrestre e da refração atmosférica, além de melhorar a exatidão do levantamento por facilitar a leitura da mira;"

    página 23

  • NBR 13133 - 1994

    5.17.1 Os comprimentos das visadas de ré e de vante devem ser aproximadamente iguais e de, no máximo, 80 m, sendo ideal o comprimento de 60 m, de modo a compensar os efeitos da curvatura terrestre e da refração atmosférica, além de melhorar a exatidão do levantamento por facilitar a leitura da mira

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Topografia.


    A Topografia trata-se de uma área responsável por estudar as características naturais e/ou artificiais de um terreno, no contexto altimétrico e planimétrico. A etimologia da palavra “topografia" deriva dos termos gregos “topos" e “graphen", que significam, respectivamente, “lugar" e “descrever". O objetivo funcional da topografia é levantar dados para fundamentar, sobretudo, serviços de construção civil e mineração.


    A ABNT NBR 13133 (1994) é a norma técnica que fundamenta a execução de levantamentos topográficos. Tal código normativo, em seu item 5.17.1, estabelece que “os comprimentos das visadas de ré e de vante devem ser aproximadamente iguais e de, no máximo, 80 m, sendo ideal o comprimento de 60 m, de modo a compensar os efeitos da curvatura terrestre e da refração atmosférica, além de melhorar a exatidão do levantamento por facilitar a leitura da mira". Logo, a alternativa B) está correta.


    Gabarito do professor: letra B.


    Vale ressaltar que a visada ré se trata da visada realizada para um ponto de cota conhecida, a fim de descobrir a cota do equipamento. Por sua vez, a visada vante consiste na visada feita com o objetivo de determinar a cota de um ponto desconhecido, em que a mira é posicionada.

ID
2967061
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Em divisas com terrenos vizinhos, no projeto de fundações superficiais assentes sobre solo não rochoso, os blocos ou sapatas com dimensões em planta de 1,0 m devem ter profundidade mínima de

Alternativas
Comentários

  • Nas divisas com terrenos vizinhos, salvo quando a fundação for assente sobre rocha, tal profundidade não deve ser inferior a 1,5 m.

    NBR 6122:1996

  • Profundidade mínima de 150cm (salvo quando assente em rocha ou quando majoritariamente as sapatas tiverem dimensões inferiores a 100cm)

  • NBR 6122:2010

    7.7.2 Profundidade Mínima

  • A norma NBR 6122:2010, Projeto e execução de fundações, apresenta a seguinte informação sobre profundidade mínima de fundações:

     

    "7.7.2 Profundidade mínima

     

    Nas divisas com terrenos vizinhos, salvo quando a fundação for assente sobre rocha, tal profundidade não deve ser inferior a 1,5 m. Em casos de obras cujas sapatas ou blocos estejam majoritariamente previstas com dimensões inferiores a 1,0 m, essa profundidade mínima pode ser reduzida.

     

    A cota de apoio de uma fundação deve ser tal que assegure que a capacidade de suporte do solo de apoio não seja influenciada pelas variações sazonais de clima ou alterações de umidade."
     

    Conforme trecho destacado no item da norma, a profundidade mínima no caso descrito é 1,5 m.

     

    Gabarito: Letra D.

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre o projeto de fundações.


    Primeiramente faz-se importante conceituar que o sistema de fundações consiste no conjunto de elementos estruturais responsáveis por resistir e transmitir os esforços da edificação para o solo. Nesse contexto, a blocos e sapatas são elementos de fundação superficial caracterizados pela transmissão dos esforços para o solo pela sua base.


    Para os elementos de fundação superficial em divisas de terrenos não rochosos, a profundidade do apoio não pode ser inferior a 1,5 m quando a dimensão dos elementos por igual ou superior a 1,0 m. O motivo de tal limitação é reduzir a influência de variações sazonais e de umidade no solo e, consequentemente, garantir a capacidade adequada de suporte do solo.


    A ABNT NBR 6122 (2019), cujo título é "Projeto e execução de fundações", trata sobre a profundidade mínima de fundações superficiais em seu item 7.7.2, estabelecendo que:


    “Nas divisas com terrenos vizinhos, salvo quando a fundação for assente sobre rocha, a profundidade de apoio não pode ser inferior a 1,5 m. Em casos de obras cujas sapatas ou blocos tenham, em sua maioria, dimensões inferiores a 1,0 m, essa profundidade mínima pode ser reduzida".


    Gabarito do professor: letra D.

  • Olhem o comentário do professor na aba "GABARITO COMENTADO".

ID
2967064
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Para a construção de uma estrutura de madeira foi adquirido um lote de cedro com grau de umidade de 17% e resistência à compressão paralela às fibras de 40 MPa. O valor dessa resistência corrigido para o teor de umidade padrão de 12% é

Alternativas
Comentários

  • Questão Resolvida

    www.youtube.com/watch?v=cflGS3lx6-s

  • Tensão corrigida = Tensão * [1+3*(umidade da madeira - umidade madeira equilíbrio)]

    Tensão corrigida = 40 * [1+ 3* (0,17 - 0,12)] = 40 * [1+ (3*0,05)] = 40*1,15 = 46 MPa

    .

    Gabarito: B

  • A NBR 7190, Projeto de estruturas de madeira, admite uma umidade de referência de 12% e para valores de umidade diferentes deve ser feita correção da resistência e da rigidez.

     

    A fórmula para correção resistência no caso da umidade entre 10% e 20 % é a seguinte:

     

    f12=fU∗[1+3∗(U−12)/100]

     

    Sendo:

     

    f12 = resistência da madeira, à solicitação considerada, ao teor de umidade de referência de 12%;
    fU = resistência da madeira, à solicitação considerada, ao teor de umidade U%; 
    U% = teor de umidade da madeira no instante do ensaio, em %;

     

    Para os dados da questão, o valor corrigido será:

     

    f12=40∗[1+3∗(17−12)/100]

    f12 = 46 MPa

     

    Gabarito: Letra B.

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre estruturas de madeira.


    A ABNT NBR 7190 (1997), intitulada “Projeto de estruturas de madeira" estabelece as condições de projeto, execução e controle de estruturas de madeira. Em seu item C.5.5, tal Norma define que os resultados dos ensaios devem ser apresentados com valores característicos das resistências associados à umidade padrão de 12%. Para realizar a correção, emprega-se a equação abaixo:




    Em que RU% é a resistência para a umidade de U%.


    Sabendo que para a umidade de 17% a resistência à compressão paralela às fibras é de 40 MPa, calcula-se o valor dessa resistência corrigido para a umidade de 12%:





    Logo, para o teor de umidade padrão de 12%, o valor da resistência corrigida é de 46 MPa e, portanto, a alternativa B está correta.


    Gabarito do professor: letra B.

ID
2967067
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Na execução dos serviços de pintura sobre emboço, reboco ou concreto recém-executado, deve-se, antes de lixar e eliminar o pó, aguardar a cura e secagem durante o período mínimo de

Alternativas
Comentários

  • NBR 13245/11

    Item 6.1.1

    " Os tipos de superfície, bem como sua respectiva preparação, são apresentados a seguir:

    (...)

    c) emboço, reboco ou concreto recém-executado: aguardar a cura e secagem por, no minimo, 30 dias, lixar e eliminar o pó. Aplicar selador para as alvenarias."

  • 30 dias

    GAB: E

  • NBR 7200 - Execução de revestimento de paredes e tetos de argamassas inorgânicas

    5.2 Cronograma de execução

    5.2.1 Quando se fizer uso de argamassas preparadas em obra, as bases de revestimento devem ter as seguintes

    idades mínimas:

    a) 28 dias de idade para as estruturas de concreto e alvenarias armadas estruturais;

    b) 14 dias de idade para alvenarias não armadas estruturais e alvenarias sem função estrutural de tijolos, blocos cerâmicos, blocos de concreto e concreto celular, admitindo-se que os blocos de concreto tenham sido curados durante pelo menos 28 dias antes da sua utilização;

    c) 3 dias de idade do chapisco para aplicação do emboço ou camada única; para climas quentes e secos, com temperatura acima de 30°C, este prazo pode ser reduzido para dois dias;

    d) 21 dias de idade para o emboço de argamassa de cal, para início dos serviços de reboco;

    e) 7 dias de idade do emboço de argamassas mistas ou hidráulicas, para início dos serviços de reboco;

    f) 21 dias de idade do revestimento de reboco ou camada única, para execução de acabamento decorativo.

    Tomem cuidado com o enunciado, pois ambas as normas falam sobre esses revestimentos, e elas se divergem, então atenção ao enunciado e a formulação da questão...

  • Complicado saber qual o certo agora

  • Para solucionar essa questão precisamos colocar em prática nossos conhecimentos sobre o serviço de pintura.


    O serviço de pintura é realizado com o objetivo de proteger e conferir acabamento ao substrato. Para tanto, é necessário que o mesmo seja bem executado.


    Nesse contexto, a preparação de superfície e execução de pinturas em edificações não industriais é norteada pela ABNT NBR 13245 (2011). Em seu item 6.1.1, tal código normativo apresenta os seguintes tipos de superfície e respectivas orientações específicas:


    “a) plaquetas de gesso, gesso corrido ou blocos de cimento: lixar e eliminar o pó. Dependendo do tipo de acabamento, aplicar fundo preparador de paredes, quando recomendado pelo fabricante;


    b) gesso acartonado (drywall): lixar e eliminar o pó. Dependendo do tipo de acabamento, aplicar selador para alvenaria, quando recomendado pelo fabricante;


    c) emboço, reboco ou concreto recém executado: aguardar a cura e secagem por no mínimo 30 dias, lixar e eliminar o pó. Aplicar selador para alvenaria;


    d) reboco fraco, caiação e partes soltas: lixar e eliminar o pó e as partes soltas. Aplicar fundo preparador de paredes;


    e) superfícies pintadas: aplicar o acabamento;


    f) substratos cerâmicos porosos, vitrificados e fibrocimento: lavar com solução de água e detergente neutro e enxaguar. Aguardar a secagem".


    Vale ressaltar que além das orientações apresentadas, alguns procedimentos gerais devem ser seguidos para todos os tipos de superfície.


    Portanto, de acordo com o item c) apresentado, para executar serviços de pintura sobre emboço, reboco ou concreto recém executado, deve-se, antes de lixar e eliminar o pó, aguardar a cura e secagem durante o período mínimo de 30 dias.


    Gabarito do professor: letra E.

ID
2967070
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Uma amostra de solo natural, com massa de 1,96 kg, submetida a ensaios de laboratório, apresentou os seguintes resultados: 1,40 kg de massa seca, 50% de limite de liquidez e 25% de limite de plasticidade. Os índices de plasticidade e de consistência dessa amostra são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Se o IP é IP= LL-LP, como deu 22%?

  • Gabarito foi recorrigido. Letra E está correta.

  • Questão Resolvida

    www.youtube.com/watch?v=2PJv1HqHG6Y

  • Pessoal, a banca mudou o gabarito desta questão! a resposta correta é a letra E e não letra D como está aqui no site

  • IP = LL- LP

    IP = 50 - 25

    IP = 25%

    IC = (LL - h%) / IP h= (Pt - Ps) / Ps = (1,96 - 1,40) / 1,40 = 0,4

    IC = (50 - 40) / 25

    IC = 0,40

    Gabarito foi recorrigido. Letra E está correta.

  • Nessa questão devemos calcular cada um dos parâmetros pedidos pelas fórmulas abaixo:

     

    Índice de Plasticidade (IP):

     

    IP = LL (Limite de liquidez) - LP (Limite de plasticidade)
    IP = 50% - 25%
    IP = 25%


    Índice de Consistência (IC): 

     

    IC=(LL−h)/IP

     

    onde:
    h: teor de umidade do solo.
    Não temos o valor da umidade do solo diretamente, mas podemos obtê-la a partir das massas secas (Ms) e massas de solo natural (M), assim:

     

    h=((M−Ms)/Ms)∗100

    h=((1,96−1,40)/1,40)∗100
    h = 40%

     

    Agora podemos calcular o Índice de Consistência:

     

    IC=(50−40)/25

     

    IC = 0,4

     

    Gabarito: Letra E (25% e 0,40).

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre a consistência de solos.


    O solo consiste na camada superficial da Terra, oriundo dos processos de intemperismo e decomposição das rochas.


    O Índice de Plasticidade (IP) do solo representa a máxima quantidade de água que pode ser adicionada ao solo, a partir de seu Limite de Plasticidade, de forma que a consistência do solo não deixe de ser plástica. Numericamente, o IP consiste na diferença entre o Limite de Liquidez (LL) e o Limite de Plasticidade (LP). Visto isso, tem-se que:





    Por sua vez, o Índice de Consistência (IL) representa a proporção de umidade natural na amostra de solo. O mesmo é calculado pela seguinte equação:




    Em que h é a umidade natural da amostra. Lembrando que h consiste no quociente entre a massa úmida (mu) e a massa seca (ms) e que a massa úmida consiste na diferença entre a massa natural (m) e a massa seca, calcula-se que:




    Logo, os índices de plasticidade e consistência são, respectivamente, 25% e 0,40 e, portanto, a alternativa E está correta.


    Gabarito do professor: letra E.

  • Lembrando a fórmula do índice de plasticidade, que é uma simples subtração, já dava para acertar a questão e ganhar tempo na prova...

ID
2967085
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Uma bomba centrífuga está acoplada a um motor bifásico, com tensão de 220 V, potência de 4,4 HP, rendimento de 80% e cosφ igual a 0,746. Considerando que 1 HP é igual a 746 W, a corrente nominal desse motor é

Alternativas
Comentários

  • Questão Resolvida

    www.youtube.com/watch?v=dutF0cxkbiw

  • In= P/(V.n.cosx)

  • 1 HP = 746 W;

    4,4 HP = P

    P = 3282,4 W

    In= P/(V.n.cosx)

    In = 3282,4 W / (220 W * 0,8 * 0,746)

    In = 3282,4 W / 131,296 -> In = 3282400 / 131296 -> In = 25 A

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Hidráulica, especificamente sobre bombas.

    Primeiramente faz-se importante definir que bombas são dispositivos cuja função é conferir energia aos fluídos, aumentando sua pressão e, como consequência, melhorando o escoamento.


    A corrente nominal de um motor bifásico é calculada pela seguinte equação:




    Dado que 1 HP (cavalo-valor) equivale a 746 W e substituindo os dados do enunciado na equação, resulta que:





    Portanto, a corrente nominal do motor do problema é de 25 A e, dessa forma, a alternativa D está correta.




    Gabarito do professor: Letra D.

ID
2967088
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No projeto de construção de um Shopping Center foram previstas salas de banheiros em fileira, com 16 vasos sanitários instalados em bateria. O número mínimo de tubos ventiladores suplementares, além do tubo ventilador principal, é

Alternativas
Comentários

  • Editando: Acredito que o trecho "contadas a partir da mais próxima ao tubo de queda" faça com que seja desconsiderada a primeira bacia. Enfim, deveria vir em forma de tabela...

    GABARITO: LETRA A

    NBR 8160

    "Deve ser previsto um tubo ventilador suplementar a cada

    grupo de no máximo oito bacias sanitárias, contadas a

    partir da mais próxima ao tubo de queda."

    Um tubo ventilador SUPLEMENTAR a cada 8 bacias. Sendo 16 vasos, não deveriam ser 2 suplementares?

    Suplementar já dá a entender que há um principal.

  • Gabarito definitivo é A (1 tubo)

  • Eles sacanearam nessa questão, ela deveria ser anulada.

    A chave é que a contagem do grupo de bacias começa a ser contada a partir do último tubo de queda. Subtende-se que a primeira bacia terá um tudo de queda, logo até a nona bacia teremos um grupo de no máximo 8 bacias contadas a partir do último tubo de queda, para ter 2 tubos suplememtares teria que ser 17 bacias. Letra A

    No entanto, é possível em casos específicos de execução que o tubo de queda fique localizado fora da linha de qualquer uma das bacias, ( imagine um banheiro feminino e outro masculino em que a arquitetura possibilite a utilização de um tubo de queda para receber a contribuição das bacias dos 2 banheiros, com o tubo localizado no meio, por exemplo) nesse caso a primeira bacia entraria na contagem, isso resultaria em dois grupos de 8 bacias acarretando em 2 tubos suplementares.Letra B.

    Questão muito mal feita.

  • Afinal é A ou B?

  • Edu pif, a questão está incompleta, deveria ser anulada. Pode ser A ou B.

  • NBR 8160:

    4.3.19 Bacias sanitárias instaladas em bateria, devem ser ventiladas por um tubo ventilador de circuito ligando a coluna de ventilação ao ramal de esgoto na região entre a última e a penúltima bacias sanitárias, conforme indicado na figura 8.

    Deve ser previsto um tubo ventilador suplementar a cada grupo de no máximo oito bacias sanitárias, contadas a partir da mais próxima ao tubo de queda.

    Imagem ilustrando a situação (figura 8) - www.guiadaengenharia.com/wp-content/uploads/2019/04/circuito.jpg

    Gab A

  • acredito que seja 1 tubo suplementar pq é 1 a cada 8, ou seja os 8 ÚLTIMOS estão ligados no tubo ventilador de circuito ,enquanto os primeiros 8 necessitam de tudo suplementar, se olharmos a figura 8 da 8160 é possível ver a ilustração do tubo (mais próximo ao TQ)

  • Pessoal, o segredo desta questão está no item citado pelo @Neto Oliveira, que é o item da norma:

    4.3.19 Bacias sanitárias instaladas em bateria, devem ser ventiladas por um tubo ventilador de circuito ligando a coluna de ventilação ao ramal de esgoto na região entre a última e a penúltima bacias sanitárias, conforme indicado na figura 8.

    Deve ser previsto um tubo ventilador suplementar a cada grupo de no máximo oito bacias sanitárias, contadas a partir da mais próxima ao tubo de queda.

    Existe um tubo ventilador de circuito entre o penúltimo e último vaso, ou seja, o ultimo vaso não conta! Observem na Figura 8 - Ventilação em circuito da norma. No pavimento de cima, há 9 vasos, o tubo de circuito entre o penúltimo e ultimo vaso.

    O enunciado diz que são vasos em bateria, então deve existir, independente do número de vasos em bateria, o tubo ventilador de circuito entre a último e penúltimo vaso. Logo, sobram 15 vasos, sendo então necessário apenas 1 tubo suplementar!

  • Concordo com o pessoal ai, eu li a norma e fala claramente que o tubo de circuito fica entre os dois ultimos, nesse caso, só necessita 1 complementar, se fossem 17 bacias, dai sim haveria necessidade de 2 complementares

  • Na NBR 8160:1999, Sistemas prediais de esgoto sanitário - Projeto e execução, tem o seguinte item sobre o assunto da questão:

     

    "4.3.19 Bacias sanitárias instaladas em bateria, devem ser ventiladas por um tubo ventilador de circuito ligando a coluna de ventilação ao ramal de esgoto na região entre a última e a penúltima bacias sanitárias, conforme indicado na figura 8.

     

    Deve ser previsto um tubo ventilador suplementar a cada grupo de no máximo oito bacias sanitárias, contadas a partir da mais próxima ao tubo de queda."

     

    Assim, a instalação já tem um tubo ventilador principal entre a última e a penúltima bacias sanitárias que irá atender até oito bacias. No entanto, como são 16 vasos, haverá necessidade de mais um tubo suplementar para o outro grupo de oito bacias.

     

    Gabarito: Letra A.

  • Discutindo com uns amigos engenheiros, chegamos a seguinte conclusão:

    O tubo ventilador de circuito sempre vai existir, não importando a quantidade de bacias. Ele é ligado entre a penúltima e última bacia e atende a TODAS as bacias sanitárias.

    Porém, será necessário, segundo a norma, um tubo suplementar quando a quantidade de bacias chegar a 9. Observando a figura 8 (www.guiadaengenharia.com/wp-content/uploads/2019/04/circuito.jpg) se conclui que a última bacia é SEMPRE exclusiva (para efeitos de contagem) do tubo ventilador de circuito. Então colocamos 1 tubo ventilador suplementar próximo ao tudo de queda pois sobram 8 bacias. Ficaria na seguinte ordem:

    TVS - 8 bacias - TVC - 1 bacia

    TVS - Tubo ventilador suplementar

    TVC - Tubo ventilador de circuito

    Se fossem 8 bacias não PRECISARIA de tubo suplementar. Contaríamos 7 a partir do tubo de queda, e sobraria 1 EXCLUSIVA (para efeitos de contagem) do tubo ventilador de circuito (ressaltamos que o tubo ventilador de circuito atende a TODAS as bacias).

    Agora a questão com 16 bacias.

    Temos um tubo suplementar (para as primeiras 8 bacias). Sobram mais 8 bacias, lembrando que a última é EXCLUSIVA (para efeitos de contagem) do tubo ventilador de circuito. Ficaria assim:

    TVS - 15 bacias - TVC - 1 bacia.

    Poderíamos colocar: TVS - 8 bacias - TVS - 7 bacias - TVC - 1 bacia ... Porém a questão pede o número MÍNIMO de tubos ventiladores suplementares.

    Se fosse com 17 bacias ficaria:

    TVS - 8 bacias- TVS - 8 bacias - TVC - 1 bacia

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre redes de esgoto sanitário predial.


    Primeiramente é importante definir que a ventilação primária se trata do sistema de ventilação formado pelo prolongamento dos tubos de queda até a atmosfera. Como o próprio nome sugere, a função do mesmo é ventilar a tubulação e, dessa forma, assegurar o fecho hídrico, evitando o retorno de gases.


    Por sua vez, a ABNT NBR 8160, intitulada "Sistemas prediais de esgoto sanitário - Projeto e execução", trata-se da norma brasileira que fixa exigências e recomendações para o projeto e execução de sistemas prediais de esgoto sanitário. Tal código normativo, estabelece, em seu item 4.3.19, que:


    “4.3.19 Bacias sanitárias instaladas em bateria, devem ser ventiladas por um tubo ventilador de circuito ligando a coluna de ventilação ao ramal de esgoto na região entre a última e a penúltima bacias sanitárias, conforme indicado na figura 8.


    Deve ser previsto um tubo ventilador suplementar a cada grupo de no máximo oito bacias sanitárias, contadas a partir da mais próxima ao tubo de queda".


    A questão não afirma explicitamente em qual vaso sanitário/bacia está localizado o tubo de queda principal. Presume-se que o mesmo esteja na primeira bacia da série de 16. Nesse cenário, até a 9ª bacia sanitária, tem-se um grupo de 8 que, por sua vez, já são atendidas pelo tubo de ventilação principal. Para as demais bacias, faz-se necessário um (1) tubo ventilador suplementar. Logo, a alternativa A está correta.


    Gabarito do professor: letra A.

  • Até a banca errou.. quem dirá nós, espero não me deparar com essa mesma questão em outra prova da Vunesp.

ID
2967094
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Na elaboração de projetos de estações de tratamento de esgotos sanitários, o lodo não sujeito à putrefação, sem maus odores, e que não atrai vetores, é denominado lodo

Alternativas
Comentários

  • http://www.mpf.mp.br/atuacao-tematica/ccr4/documentos-e-publicacoes/outros-sites/122092011Elaboraodeprojetoshidrulicossanitriosdeestaesdetratamentodeesgotossanitrios.pdf

    no link, página 10

  • Gabarito: E - estabilizado

  • NBR 7229

    3.20 Lodo digerido -> Lodo estabilizado por processo de digestão

  • NBR 12209 - Elaboração de projetos hidráulico-sanitários de

    estações de tratamento de esgotos sanitários

    3.23

    lodo estabilizado - lodo não sujeito à putrefação, sem maus odores, e que não atrai vetores

  • tem algumas questões que meu cérebro insiste em não aprendeer

    Em 24/02/20 às 17:10, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 30/01/20 às 16:48, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 15/01/20 às 17:13, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 05/12/19 às 09:10, você respondeu a opção E.

    Você acertou!Em 15/11/19 às 10:43, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!

  • A NBR 12209:2011, Elaboração de projetos hidráulico-sanitários de estações de tratamento de esgotos sanitários, apresenta o conceito de todos os tipos de lodos apontados nas alternativas.

     

    "3.25 lodo misto
    mistura de lodo primário e de lodo produzido em processo biológico

     

    3.28 lodo desidratado
    o mesmo que lodo desaguado

     

    3.27 lodo desaguado
    resultado da operação de desidratação ou desaguamento

     

    3.21 lodo adensado
    resultado da operação que visa o aumento da concentração de sólidos em suspensão, adequando-o a ser submetido à operação de desaguamento

     

    3.22 lodo biológico/lodo secundário
    lodo produzido em um processo de tratamento biológico

     

    3.23 lodo estabilizado
    lodo não sujeito à putrefação, sem maus odores, e que não atrai vetores"

     

    Como podemos ver, o enunciado se refere ao lodo estabilizado.

     

    Gabarito: Letra E.

  • NBR 12209:2011

    3.20 

    lodo 

    suspensão aquosa de componentes minerais e orgânicos separados no sistema de tratamento 

    3.21 

    lodo adensado 

    resultado da operação que visa ao aumento da concentração de sólidos em suspensão, adequando-o a ser submetido à operação de desaguamento 

    3.22 

    lodo biológico/lodo secundário 

    lodo produzido em um processo de tratamento biológico 

    3.23 

    lodo estabilizado 

    lodo não sujeito à putrefação, sem maus odores, e que não atrai vetores 

    3.24 

    lodo em excesso (excesso de lodo) 

    massa de sólidos removidos do sistema em processos biológicos, expressa usualmente em kg SSV/d, ou kg SS/d 

    3.25 

    lodo misto 

    mistura de lodo primário e lodo produzido em processo biológico 

    3.26 

    lodo primário/lodo cru/lodo bruto 

    resultado da remoção de sólidos em suspensão do esgoto afluente à ETE, na operação de tratamento primário 

    3.27 

    lodo desaguado 

    resultado da operação de desidratação ou desaguamento 

    3.28 

    lodo desidratado

    o mesmo que lodo desaguado

    Gabarito E

  • Para solucionar essa questão precisamos colocar em prática nossos conhecimentos sobre Saneamento, especificamente sobre o tratamento de esgotos sanitários.


    A estação de tratamento de esgoto (ETE) gera, como qualquer indústria, resíduos que podem causar impactos ambientais negativos. Entre os principais resíduos da ETE está o lodo, que precisa ser gerenciado de acordo com as premissas da Lei n° 12.305/10 – Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS).  As características do lodo gerado durante o tratamento de esgoto dependem de alguns fatores como os processos de tratamento, a eficiência do tratamento e a composição físico-química e biológica do esgoto. Sua natureza é predominantemente orgânica, estando sujeito aos processos de decomposição biológica que causam odores.


    Assim, o lodo precisa ser tratado para ser estável e possuir menor volume final. Em geral, as etapas de tratamento do lodo gerado são:


    - Adensamento (ou espessamento): visa diminuição do volume por meio da remoção da água livre (aumento da concentração de sólidos);


    - Estabilização: redução da matéria orgânica (biodegradação) e de microrganismos patogênicos, além da redução do potencial de putrefação do lodo para diminuir a geração de odores e atração de vetores;


    - Condicionamento: processo de preparação do lodo para a etapa de desidratação, visando facilitar a separação de sólido e líquido;


    - Desidratação (ou desaguamento): redução adicional da umidade e do volume;


    - Destinação final: costuma ser o aterro sanitário, mas deve-se buscar o reaproveitamento do lodo conforme incentivado pela PNRS, como matéria-prima de substratos agrícolas, por exemplo.


    Conforme pode ser observado, o lodo estabilizado (após a etapa de estabilização) é aquele que tem seu potencial de putrefação reduzido ou inibido, estando menos sujeito aos odores e vetores. Logo, a alternativa correta é a letra E.


    Gabarito do professor: letra E.

ID
2967097
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Segundo a Norma Regulamentadora no 18, para um canteiro de obras com 200 funcionários devem ser previstas instalações sanitárias com vasos e chuveiros, respectivamente, em número mínimo de

Alternativas
Comentários

  • A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, vaso sanitário e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração.

  • chuveiro = 1 para 10

    vaso e mictório = 1 para 20

  • para quem confunde sempre qual é para 10 qual é para 20...

    Vaso = Vinte trabalhadores

    ai o chuveiro consequentemente vai ficar para 10 trabalhadores.

  • NR 18

    18.4.2.4 A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, vaso sanitário e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração.

    Gab C

  • Correta "C"

    18.4.2.4 A instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, vaso sanitário e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração. 

    Logo: 175/20 = 9 vasos, lavatórios e mictórios e 175/10 = 18 chuveiros

  • Pra gravar isso eu sempre lembro que o uso de chuveiro é mais requisitado que de um vaso sanitário ou que o uso de chuveiro demora mais, então é necessário mais chuveiros que vasos.

  • 1 bebedouro para cada 25 trabalhadores

    1 lavatório, vaso e mictório para cada 20 trabalhadores (área min. 1m² e divisória h=1,80m)

    1 chuveiro para cada 10 trabalhadores (área min. 0,80m² e divisória h=2,10m)

    Ambulatório - Obrigatório para 50 ou mais trabalhadores.

    Alojamento: área min 3m² por módulo cama/armário (cama simples pé direito 2,50m e cama dupla pé direito 3,00m)

    PCMAT - Obrigatório para 20 ou mais trabalhadores,

    CIPA - Obrigatório para 70 ou mais trabalhadores na mesma cidade

    Trabalho em local confinado: a cada 20 trabalhadores, 2 devem ser treinados para resgate.

  • Alguém leu o termo: "respectivamente"?

    Logo, não tem resposta.

  • Para solucionar essa questão precisamos colocar em prática nossos conhecimentos sobre a Norma Regulamentadora 18 (NR 18).


    A NR 18, intitulada “Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção" trata-se da norma que fixa diretrizes com o intuito de implementar e assegurar medidas que busquem resguardar a saúde e segurança nos processos, nas condições e no ambiente de trabalho na indústria da construção civil.


    Quanto à pergunta do problema, em seu item 18.4.2.4, a NR-18 estabelece que: “a instalação sanitária deve ser constituída de lavatório, vaso sanitário e mictório, na proporção de 1 (um) conjunto para cada grupo de 20 (vinte) trabalhadores ou fração, bem como de chuveiro, na proporção de 1 (uma) unidade para cada grupo de 10 (dez) trabalhadores ou fração". Logo, faz-se necessário um vaso para cada grupo de 20 trabalhadores ou fração e um chuveiro para cada grupo de 10 trabalhadores ou fração.


    Visto isso, para uma obra com 200 funcionários, calcula-se que:





    Logo, para uma obra com 200 funcionários, são necessários 10 vasos e 20 chuveiros.


    Gabarito do professor: letra C.

  • GAB.: C

    __________________________________

    E-book com 320 questões comentadas:

    https://abre.ai/c938

ID
2967100
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

Segundo o Art. 121 do Código Penal, se o desmoronamento de uma edificação em obra motivar a morte de um funcionário e a circunstância for caracterizada como homicídio culposo, o engenheiro responsável estará sujeito à pena de

Alternativas
Comentários

  • GAB A

     

        Homicídio culposo

            § 3º Se o homicídio é culposo: (Vide Lei nº 4.611, de 1965)

            Pena - detenção, de um a três anos.

  • Letra A

    Basta lembrar que o homicídio culposo previsto no Código Penal é hipótese de cabimento de suspensão condicional do processo.

    Sabendo isso, a questão torna-se mais fácil.

    Qualquer erro ou equívoco, avisem-me!

  • Desabafo: Pra mim a VUNESP é a melhor banca que vi até hoje!

  • eu acertei a questão, mas a banca cobrar a pena n mede o conhecimento de ninguém, até a VUNESP...

  • Fiquem choramingando, " ah n mede conhecimento "

  • CORRETA, A

    Apenas a título de complementação:

    Ao meu ver, a questão também estaria correta se viesse classificada como Homicídio Culposo com Causa de Aumento de Pena pela inobservância de regra técnica de arte, ofício e/ou profissão, Art.121,§4º do Código Penal....

    Um dos elementos do crime culposo é a violação de um dever de cuidado objetivo, que pode se manifestar por meio das seguintes formas (modalidades de culpa):

    1) Imprudência;

    2) Negligência;

    3) Imperícia -> falta de aptidão técnica para o exercício de arte ou profissão (ex.: acidente de trânsito causado por motorista sem habilitação). Percebe-se que o agente, na imperícia, revela claro despreparo técnico ou prático.

    A imperícia não se confunde com a inobservância de regra técnica – causa especial de aumento de pena nas modalidades culposas do crime de homicídio e de lesão corporal –, hipótese em que o agente tem conhecimentos técnicos e práticos, mas, relapso, não os observa no momento de agir. É o caso, por exemplo, do operador de uma máquina que, devidamente treinado, deixa de adotar o procedimento de segurança necessário e provoca, sem intenção, um acidente que lesiona ou mata um terceiro. Se o agente que estivesse operando a mesma máquina não fosse treinado, não se trataria de inobservância de regra técnica, mas de simples imperícia.

  • gab A

    fica fácil

    quem nunca respondeu processo por homicídio culposo no Brasil?

  • fui na menor pena e acertei, kkkk oh chute!

  • As bancas deveriam ser proibidas de cobrar penas

  • Josinaldo concordo com você, todavia, tem sido frequente este tipo de questionamento, sugiro a você tentar decorar as penas de pelo menos os crimes mais cobrados, como por exemplo, homicidio, furto, roubo, estupro e etc.

  • GABARITO A

     

    Homicídio doloso: reclusão.

    Homicídio culposo: detenção.

     

    Sabendo que o homicídio culposo é não intencional e a conduta é menos reprovável, era só jogar na alternativa da detenção, quanto a pena, sendo menor igual ou inferior a 4 anos cabe fiança arbitrada pelo delegado de polícia. Penas acima de 4 anos somente o juiz pode arbitrar fiança. 

  • decorar pena é sacanagem ,isso não mede conhecimento de ninguém

  • Eu fui pela lógica e eliminação. Sabendo-se que, homícidio culposo tem uma pena mais branda, logo, seria pena de detenção. E, não existe pena de detenção com mais de 4 anos.

  • Vamos combinar que é obrigação do candidato saber as penas mais básicas. Sem contar que o examinador foi legal possibilitando a resolução por eliminação (basta saber que crime culposo geralmente tem pena de detenção), já que não há pena de detenção com máxima acima de 5 anos nem mínima abaixo de 15 dias, e que não há pena de reclusão com mínima abaixo de 1 ano nem máxima acima de 30.

    Segue abaixo um resumo das penas principais que eu acredito ser útil decorar: ·        

    ·        Homicídio simples    6 a 20 de reclusão

    ·        Homicídio qualificado      12 a 30 de reclusão (2ª mais alta do CP)

    ·        Homicídio culposo         1 a 3 de detenção

    ·        Lesão corporal         3 meses a 1 ano de detenção

    ·        Furto               1 a 4 anos de reclusão e multa

    ·        Roubo ou extorsão          4 a 10 anos de reclusão e multa

    ·        Extorsão mediante sequestro    8 a 15 anos de reclusão

    ·        Extorsão mediante sequestro + morte   24 a 30 anos de reclusão (1ª mais alta do CP)

    ·        Estupro de vulnerável        8 a 15 anos de reclusão

    ·        Estelionato                1 a 5 anos de reclusão e multa

    ·        Estupro            6 a 10 anos de reclusão

    ·        Peculato, corrupção ativa e passiva 2 a 12 anos de reclusão

  • Art. 121 § 3- Se o homicídio é culposo: Pena- detenção de Um a tres anos.

  • Homicídio culposo=a pena é a mínima possível(detenção)

    Com esse raciocínio dava pra acertar tranquilo.

    Gabarito:A

  • @vitor silva

    Muito útil sua tabela! parabéns!

    só uma correção a segunda pena mais alta do CP é o do Roubo com resultado morte (Latrocínio): Reclusão de 20 a 30 anos.

  • E o examinador ainda é pago pra elaborar uma questão dessas. Pera aí né. Cobrar pena em uma prova de engenheiro civil? Nada justifica.

  • CP - ART 121:

    § 3º Se o homicídio é culposo: 

    Pena - detenção, de um a três anos.

    GAB A

  • Basta lembra que o Homicídio culposo é crime de médio potencial ofensivo, caracterizado justamente por ser cabível a Suspensão Condicional do Processo, medida despunitiva da lei 9099/1995.

  • Coitados dos Engenheiros estudando pena viu e ainda por questão mau feita. Homicídio culposo a pena é de 1 a 3 anos, mas tem aumento de pena de 1/3 por inobservância técnica de arte, oficio ou profissão, mas ele só pediu a pena do homicídio culposo. Eu acho ridículo bancas cobrarem penas para determinados cargos...

  • Gab. letra A

    banca que elabora questão pedindo pena é tenso, mas estamos preparados para a guerra.

    #afiandomeumachado

    PMGO/ ASP-GO

  • Homicídio simples - Pena - Reclusão 6 a 20 anos.

    ATENUANTE → Crime cometido por forte motivo de teor social ou moral ? A pena é reduzida 1/6 a 1/3.

    ►QUALIFICADORAS

    1.Motivo torpe(Ignóbil) ou mediante paga ou promessa de recompensa

    2.Motivo Fútil.

    3.Emprego de V, F, E, A, T ou outro meio incendioso ou cruel.

    4.Traição, emboscada ou dissimulação, dificultando a defesa do agente.

    5.Para assegurar execução, impunidade ou vantagem de outro crime.

    ►FEMINICIDIO

    1.Contra mulher, por razões do sexo feminino

    2.Contra autoridades no Art. 142 (Forças armadas) e 144 (PF, PRF,PM,...), além dos agentes penitenciários, no exercício de sua função ou em decorrência dela, ou contra seu cônjuge, companheiro, parente consanguíneo até terceiro grau devido esta razão.

    Homicídio culposo - Pena - Detenção 1 a 3 anos.

    AUMENTO DE PENA

    1.Homicídio culposo, aumenta-se 1/3 se o crime provem de inobservância técnica da profissão ou o agente deixa de prestar imediato socorro a vitima, não procurando diminuir as consequências de seu ato.

    2.Homicídio doloso, aumenta-se 1/3 se o crime é praticado contra menor de 14 ou maior de 70.

    3.Aumenta-se de 1/3 ate a 1/2(METADE) se o crime for praticado por militância privada ou grupo de extermínio.

    4.A pena do Feminicidio aumenta-se 1/3 até 1/2(METADE), se o crime for praticado durante as seguinte situações

    a. Durante gestão

    b. 3 meses posteriores ao parto

    c. Contra pessoa menor de 14 e maior de 60

    d. Pessoa com deficiência.

    e. Na presença de ascendente ou descendente.

    PERDÃO JUDICIAL

    Hipótese prevista somente para o HOMICÍDIO CULPOSO, o juiz pode deixar de aplicar a pena, devido as consequências de tal ato, terem atingindo o autor de uma forma, que o Juiz não precise mais puni-lo. EX: Pai e filha em uma moto, o pai imprudentemente acelera a moto onde os dois vem a cair e a filha falecendo na queda e o pai tornando-se paraplégico.

  • questão pedindo pena é coisa de banca carniceira

  • Fico pensando como essa questão poderia avaliar um engenheiro (ou até mesmo um policial). Provavelmente o avaliador acreditava que o engenheiro tinha tanta capacidade para penalizar quanto um juiz.

  • A questão aborda tema totalmente correlato ao cargo, sendo uma questão pífia se fosse para o cargo de Juiz de Direito, porém para Engenheiro Civil faz total sentido. (Com todo o respeito que merece o cargo de engenheiro civil).

  • Por que neste caso não incidirá o aumento? ( aumenta-se 1/3 se o crime provém de inobservância técnica da profissão) Se o edifício desmoronou, e restou comprovada responsabilidade do engenheiro, logo ele responderá pelo homicídio culposo com a causa de aumento de 1/3 em razão de inobservância técnica da profissão, ou seja, se fosse empregado a devida técnica da profissão, o desmoronamento não ocorreria ou a não seria imputada a responsabilidade ao engenheiro. O que acham?

  • O examinador poderia ter realizado uma grande questão com o enunciado proposto, já que as causas de DESMORONAMENTO é um dos crimes de PERIGO COMUM. Logo, poderia ter envolvido essa questão também com definição de pena, mas exigiria conhecimento do candidato. vejamos como seria a questão:

    Se o desmoronamento de uma edificação em obra motivar a morte de um funcionário e a circunstância for caracterizada como homicídio culposo, o engenheiro responsável estará sujeito à pena do crime

    a) homicídio culposo, nos termos do artigo 121, §3º do CPB

    b)homicídio doloso, artigo 121, caput do CPB

    c) Causar Desabamento ou Desmoronamento, artigo 256, caput do CPB (crime de perigo comum)

    d) Homicídio Culposo aumentada de 1/3

    E agora José?

  • Bruno;

    Na questão não diz qual o motivo do desmoronamento. Poderia ter sido um terremoto, uma colisão, explosão, etc. Nesses casos o engenheiro responsável não teria como ser responsabilizado.

    Domingos;

    Na minha opinião, pelo motivo citado acima, a assertiva correta seria a A.

  • olha a Vunesp sendo contagiada com a doença da AOCP, se essa moda pega.

  • GABARITO A

    Homicídio culposo

    § 3º Se o homicídio é culposo:

    Pena - detenção, de um a três anos.

    Galera fica chorando, mas não se atentaram que 60% acertaram a questão. Procurem analisar e diferenciar as penas, estou fazendo isso porq as bancas estão cobrando bastante e pode ser um diferencial na prova.

  • Homicídio Culposo.

    1 A 3 ANOS

    -aumentada de 1/3.:

    -se resultar de inobservância de regra técnica de profissão, arte ou ofício.

    -se agente deixa de prestar socorro a vítima ñ procurando diminuir as consequências

  • Estuda e não sabe as penas do homicídio, crime fundamental do CP?

    Má vá caçar lagartixa de estilingue.

    Algumas penas são de fundamental conhecimento, para aferição de aplicação de diversos institutos a ela relacionados.

    Sursis, susp. cond. processo, fiança pelo DP... etc.

    Abra o olho para alguns crimes, conforme o comentário do colega Vitor Silva.

    Bons estudos.

  • kd o engenheiro respondendo por Homicídio Culposo com aumento de pena?

  • PARTE ESPECIAL TÍTULO I DOS CRIMES CONTRA A PESSOA CAPÍTULO I DOS CRIMES CONTRA A VIDA Homicídio culposo         § 3º Se o homicídio é culposo: (Vide Lei nº 4.611, de 1965)         Pena - detenção, de um a três anos.

  • Sabendo que o homicídio culposo admite a suspensão condicional do processo (Já que a pena Mínima é 1 ano) você conseguiria acertar a questão.

    Acertei por este raciocínio.

  • COMENTÁRIOS: A questão cobra a pena do homicídio culposo.

    Art. 121, § 3º Se o homicídio é culposo:

           Pena - detenção, de um a três anos.

    Sendo assim, a única assertiva correta é a “A”.

  • Homicídio culposo

    pena 1 a 3 anos

    Majorantes do homicídio culposo:

    Pena aumentada 1/3 se resultar de inobservância de regra técnica de profissão, arte ou ofício.

    Negar socorro, e não diminuir as consequências do que causou

    ou fugir para evitar o flagrante.

    *Hipótese de homicídio culposo é possível que o juiz aplique o perdão judicial*

  • . .......Homicídio simples    6 a 20 de reclusão

    ·        Homicídio qualificado     12 a 30 de reclusão (2ª mais alta do CP)

    ·        Homicídio culposo        1 a 3 de detenção

    ·        Lesão corporal         3 meses a 1 ano de detenção

    ·        Furto               1 a 4 anos de reclusão e multa

    ·        Roubo ou extorsão          4 a 10 anos de reclusão e multa

    ·        Extorsão mediante sequestro    8 a 15 anos de reclusão

    ·        Extorsão mediante sequestro + morte   24 a 30 anos de reclusão (1ª mais alta do CP)

    ·        Estupro de vulnerável        8 a 15 anos de reclusão

    ·        Estelionato                1 a 5 anos de reclusão e multa

    ·        Estupro            6 a 10 anos de reclusão

  • Homicídio Culposo

    §3º Se o Homicídio é culposo:

    Pena- Detenção, de um a três anos.

    É uma inobservância de um dever de cuidado. (Negligência/Impudência ou Imperícia)

    Com aumento de Pena de 1/3

  • GABARITO: A

    Homicídio culposo

    § 3º Se o homicídio é culposo:

    Pena - detenção, de um a três anos.

  • O homicídio culposo previsto no Código Penal é hipótese de cabimento de suspensão condicional do processo (pena mínima não supera 1 ano).

  • Acho que o comentário da Janaína Garcia não ajuda muito.

    Se eu lembrasse que o homicídio culposo previsto no Código Penal é hipótese de cabimento de suspensão condicional do processo, obviamente teria acertado a questão!

    Fazer o quê, né?!

  • Resposta A. Ok, porém cabe recurso! Homicídio culposo a pena é de 1 a 3 anos. ENTRETANTO, é válido observar o §4º do 121.

    "No homicídio culposo, a pena é aumentada de um terço, se o crime resulta de inobservância de regra técnica de profissão..."

    RESPOSTA CORRETA:

    PENA DE: 1 ano e 4 meses a 4 anos.

  • ARTIGO 121

    PARAGRAFO 3o

    PMGOOO \ GABARITO A 1A3 ANOS. DETENÇÃOOOO

  • GABARITO: A

    Homicídio culposo

    § 3º Se o homicídio é culposo:

    Pena - detenção, de um a três anos

  • Detenção de 12 anos, de 10 anos, não existe

  • Para um cargo jurídico concordo que o candidato deva ter conhecimento das penas mais cobradas, agora, para um cargo de Engenheiro Civil, não se justifica sob hipótese alguma. Seria mais didático cobrar a hipótese de aumento de pena.

  • Não acho justo cobrar pena em prova. Não mede conhecimento de ninguém!!!

  • Te f...., Vunesp!

  • cobrar pena e phoda !! mistura do mal, com atraso e pitadas de psicopatia

  • Chute! chutar tbm é estratégia.

  • Não foi puramente a pena em si que a banca cobrou nesta questão, mas sim a capacidade de raciocínio do candidato que teria que raciocinar que se é um crime culposo, no Código Penal, todos crimes culposo são punidos com pena de DETENÇÃO, então já elimina duas assertativas. Ainda, no CP o máximo da pena mínima de detenção são de 2 anos, então já é possível chegar direto na alternativa correta, ou ainda, bastava lembrar que homicídio culposo admite SURSIS processual(ou seja - pena mínima é no máximo 1 ano).

    PS: parem de criticar as bancas! Talvez a sua crítica seja porque não entendeu a fundo que tipo de conhecimento a banca quis lhe cobrar.

    Avante colegas! Insistam, persistam e não desistam que todos chegaremos lá.

  • Cobrar pena é sacanagem

  •  Homicídio culposo

            § 3º Se o homicídio é culposo:

           Pena - detenção, de um a três anos.

  • Banca cobrar pena não mede conhecimento de ninguém. Mas essa questão cobra muito mais raciocínio do que pena

  • Quem decora pena é bandido.

  • Homicídio culposo

            § 3º Se o homicídio é culposo: 

           Pena - detenção, de um a três anos.

    Aumento de pena

            § 4 No homicídio culposo, a pena é aumentada de 1/3 (um terço), se o crime resulta de inobservância de regra técnica de profissão, arte ou ofício, ou se o agente deixa de prestar imediato socorro à vítima, não procura diminuir as conseqüências do seu ato, ou foge para evitar prisão em flagrante.

    PERDÃO JUDICIAL

            § 5º - Na hipótese de homicídio culposo, o juiz poderá deixar de aplicar a pena, se as conseqüências da infração atingirem o próprio agente de forma tão grave que a sanção penal se torne desnecessária.

  •       

    ·        Homicídio simples    6 a 20 de reclusão

    ·        Homicídio qualificado     12 a 30 de reclusão (2ª mais alta do CP)

    ·        Homicídio culposo        1 a 3 de detenção

    ·        Lesão corporal         3 meses a 1 ano de detenção

    ·        Furto               1 a 4 anos de reclusão e multa

    ·        Roubo ou extorsão          4 a 10 anos de reclusão e multa

    ·        Extorsão mediante sequestro    8 a 15 anos de reclusão

    ·        Extorsão mediante sequestro + morte   24 a 30 anos de reclusão (1ª mais alta do CP)

    ·        Estupro de vulnerável        8 a 15 anos de reclusão

    ·        Estelionato                1 a 5 anos de reclusão e multa

    ·        Estupro            6 a 10 anos de reclusão

    ·        Peculato, corrupção ativa e passiva 2 a 12 anos de reclusão

  • Meu ponto é o seguinte: Realmente a pena para o homicídio culposo é de 1 a 3 anos de reclusão. Porém, há a hipótese de aumento de pena de 1/3, se o crime resulta de inobservância de regra técnica de profissão, arte, ou ofício. Visto que o homicídio ocorreu devido ao desmoronamento e a questão pede a pena aplicável ao engenheiro responsável, não seria cabível esse aumento?

    Na letra da lei realmente seria de 1 a 3 anos, mas considerar essa causa de aumento de pena, o agente poderia submeter-se a uma pena maior, visto que a questão evidencia sua profissão e responsabilidade sobre a obra bem como ao funcionário (vítima).

    Alguém sabe se no gabarito oficial a questão foi anulada ?

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • jurei que a questão estava falando da aplicação do art. 258. Forma culposa do crime de desmoronamento com resultado morte: pena do homicídio culposo + 1/3

  • questão fuleragem .. aff

  • Homicídio culposo

    § 3º Se o homicídio é culposo: (Vide Lei nº 4.611, de 1965)

    Pena – detenção, de um a três anos.

    Aumento de pena

    § 4o No homicídio culposo, a pena é aumentada de 1/3 (um terço), se o crime resulta de inobservância de regra técnica de profissão, arte ou ofício,

    ou se o agente deixa de prestar imediato socorro à vítima,

    não procura diminuir as conseqüências do seu ato, ou foge para evitar prisão em flagrante.

    Sendo doloso o homicídio, a pena é aumentada de 1/3 (um terço) se o crime é praticado contra pessoa menor de 14 (quatorze) ou maior de 60 (sessenta) anos.

    (Redação dada pela Lei nº 10.741, de 2003)

    § 5º Na hipótese de homicídio culposo, o juiz poderá deixar de aplicar a pena, se as conseqüências da infração atingirem o próprio agente de forma tão grave que a sanção penal se torne desnecessária.

    obs: em nenhum momento diz que a morte do funcionário foi por inobservância de normas técnicas, o que qualificaria o crime.

    Então houve um homicídio culposo.

  • Questão que não mede conhecimento nenhum. Quem vai saber exatamente as penas dos crimes? haha...Cagada Mood

  • Quem decora pena é bandido !

  • examinador analfabeto, com td respeito àqueles q nao tiveram condiçoes de estudar, mas tem dignidade. porem esse examinador ai se vc fizer 10 pergunta p ele sobre penas, ele erra 11.

  • A AOCP FAZENDO ESCOLA ! EHHEHEH

  • Que bizarro, ora colocar a pena kkk

  • Letra A - Hipótese de crime de homicídio culposo!!!!

    Art. 121º, § 3º, detenção de 1 a 3 anos.

  • PENAS

    Homicídio simples    6 a 20 de reclusão

    ·        Homicídio qualificado     12 a 30 de reclusão

    ·        Homicídio culposo        1 a 3 anos de detenção

    ·        Lesão corporal         3 meses a 1 ano de detenção

    ·        Furto               1 a 4 anos de reclusão e multa

    ·        Roubo ou extorsão          4 a 10 anos de reclusão e multa

    ·        Extorsão mediante sequestro    8 a 15 anos de reclusão

              Extorsão mediante sequestro +24h -18 ou +60 anos, quadrilha ou bando  de Reclusão 12 a 20.

            Extorsão mediante sequestro   Lesão C/Grave  Reclusão 16 a 24

    ·        Extorsão mediante sequestro + morte24 a 30 anos de reclusão

    ·        Estupro de vulnerável        8 a 15 anos de reclusão

    ·        Estelionato                1 a 5 anos de reclusão e multa

    ·        Estupro            6 a 10 anos de reclusão

    ·        Peculato, corrupção ativa e passiva 2 a 12 anos de reclusão

  • Como já dizia Cléber Masson, quem decora pena é bandido!!!

  • estou sem acreditar nessas bancas cobrando pena de forma massiva. Não é concurso para juiz, e de qualquer forma o vade mecum ta ai, caramba!

  • Quem decora pena é bandido!!

  • decorar pena é f0da. Mas lembre-se de uma coisa... nos crimes culposos sempre será detenção e as penas bem leve, na maioria dos crimes com ANPP, transação penal e suspensão condicional do processo.

  • O engenheiro que decorou essa pena ai está de parabéns !

    Homicídio culposo

            § 3º Se o homicídio é culposo:

           Pena - detenção, de um a três anos.

ID
2967106
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Nos procedimentos de avaliação imobiliária, o imóvel urbano livre de quaisquer ônus, encargos, foros ou pensões, é denominado imóvel

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E.

    Imóvel com vocação urbana: imóvel em local com características, uso, ocupação, acesso e melhoramentos públicos disponíveis, que possibilitam a sua utilização imediata para fins urbanos.

    Imóvel serviente: imóvel que sofre restrição imposta por servidão.

    Imóvel paradigma: imóvel hipotético cujas características são adotadas como padrão representativo da região ou referencial de avaliação.

    Imóvel dominante: imóvel que impõe restrição a outro, por servidão.

  • IMÓVEL: Bem constituído de terreno e eventuais benfeitorias a ele incorporadas. Pode ser classificado como urbano ou rural, em função da sua localização, uso ou vocação (NBR 14653-1).

    IMÓVEL ALODIAL: Aquele livre de quaisquer ônus, encargos, foros ou pensões.

    IMÓVEL DE REFERÊNCIA: Dado de mercado com características comparáveis às do imóvel avaliando.

    IMÓVEL DOMINANTE: Imóvel que impõe restrição a outro por servidão. Exemplo: lote encravado.

    IMÓVEL PARADIGMA: Imóvel hipotético cujas características são adotadas como padrão representativo da região ou referencial da avaliação.

    IMÓVEL SERVIENTE: Imóvel que sofre restrição imposta por servidão, utilizado em perícias de avaliação de imóveis.

    IMÓVEL URBANO: Imóvel situado dentro do perímetro urbano definido em lei.

    IMÓVEL COM VOCAÇÃO URBANA: Imóvel em local com características, uso, ocupação, acesso e melhoramentos públicos disponíveis que possibilitam sua utilização imediata para fins urbanos.

  • Complementando o comentário dos colegas:

    Servidão é encargo imposto num prédio, em proveito de outro, de proprietário distinto. Também é servidão a passagem, para uso do público, por um terreno que é propriedade particular. Não deixa de ser uma forma de 'desapropriação' - que afeta (geralmente para baixo) o valor do imóvel.

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Avaliação de Imóveis.


    A avaliação de imóveis consiste em uma análise técnica, feita por um engenheiro de avaliações, com o objetivo de determinar o valor de um bem e indicadores de viabilidade de sua utilização no contexto econômico.


    A ABNT NBR 14653, intitulada “Avaliação de bens" é uma norma técnica, dividida em 7 partes, responsável por nortear os procedimentos de avaliação. Nesse contexto, a ABNT NBR 14653-2 (2011), cujo título é “Avaliação de bens - Parte 2: Imóveis urbanos", define que:


    - o imóvel com vocação urbana trata-se do “imóvel em local com características, uso, ocupação, acesso e melhoramentos públicos disponíveis, que possibilitam sua utilização imediata para fins urbanos";


    - o imóvel serviente caracteriza-se por ser o imóvel submetido à restrição imposta por servidão;


    - o imóvel paradigma é o “imóvel hipotético cujas características são adotadas como padrão representativo da região ou referencial da avaliação";


    - o imóvel dominante trata-se do imóvel que estabelece restrição à outro imóvel, mediante servidão;


    - o imóvel alodial trata-se do imóvel livre de quaisquer ônus, encargos, foros ou pensões, podendo ser utilizado de forma liberta e, portanto, a alternativa E está correta.


    Gabarito do professor: letra E.

    1. Servidão:

    Natureza: 

    → Administrativa ou pública: titular da servidão é o Poder Público

    → Predial 

    Finalidade: 

    → Passagem de pedestres e veículos

    → Passagem de Linhas de transmissão

    → Passagem de tubulações

    Intervenção Física:

    → aparente: quando há intervenção

    → não aparente: quando não há

    Duração: temporária ou perpétua

    Critérios de cálculo do valor da indenização pela presença de servidão

    • “antes e depois”: diferença entre original (antes da servidão) e na condição de serviente

    • diferente entre os valores presentes dos rendimentos imobiliários líquidos antes e depois

    Fonte: NBR 14653-2 (2011)

ID
2967109
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No Município de Itapevi, as zonas de média densidade comportam o uso residencial, comercial, serviços e industrial de pequeno porte, não poluentes, com restrição para usos de médios e grandes portes e que possuam grau de incômodo. Nessas zonas, é permitido o parcelamento em lotes com área mínima de

Alternativas
Comentários

  • Interpus recurso nessa questão. Não aceitaram

    O conteúdo programático da banca só falava em "lei de uso, ocupação e parcelamento do solo". O gabarito dessa questão se encontra em lei específica do município, não nessa lei federal.

  • Interpus recurso nessa questão. Não aceitaram

    O conteúdo programático da banca só falava em "lei de uso, ocupação e parcelamento do solo". O gabarito dessa questão se encontra em lei específica do município, não nessa lei federal.

  • João Marcos, no edital está assim:

    "Legislação Aplicada às Edificações: Lei de uso, ocupação e parcelamento do solo."

    Não é mencionado o número da lei, seja ela federal ou municipal. O plano diretor é o ordenamento urbano criado pelo municipio para o uso, ocupação e parcelamento do solo, logo eles poderiam cobrar sim, você teria que ir fazer a prova sabendo sobre as duas leis.

  • a vunesp quase não aceita recurso mesmo com um bom argumento e de situações válidas, imaginana se irão aceitar uma coisa dessas, mas não mesmo, infelizmente a banca faz o que quer e o candidato que se vire para ir sabendo tudo.

  • Para responder essa questão precisamos ler o inciso IV do artigo 27 da Lei Complementar Nº44, que institui o Plano Diretor Participativo do Município de Itapevi.

     

    "IV - Z.M.D. - ZONA DE MÉDIA DENSIDADE: Permite o parcelamento em lotes com área mínima de 360,00 m²(trezentos e sessenta metros quadrados), com testada mínima de 12 m."

     

    Conforme inciso acima, a resposta da questão é 360 m².

     

    Gabarito: Letra D.

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre o parcelamento do solo no Município de Itapevi.


    As leis de parcelamento, uso e ocupação do solo possuem o intuito de assegurar o desenvolvimento equilibrado das atividades urbanas. No contexto do problema em questão, devemos nos pautar na Lei Complementar n.° 44, de 26 de fevereiro de 2008, pois a mesma institui o Plano Diretor Participativo do Município de Itapevi.


    A Lei Complementar n.º 44/08, em seu Art. 27, estabelece que:


    “Art. 27 O perímetro do Município será dividido em diferentes zonas de uso, cujas principais características são descritas a seguir:


    (...)


    IV - Z.M.D. - ZONA DE MÉDIA DENSIDADE: Permite o parcelamento em lotes com área mínima de 360,00 m² (trezentos e sessenta metros quadrados), com testada mínima de 12 m."


    Logo, nas zonas de média densidade de Itapevi/SP, os lotes devem possuir área mínima de 360 m².


    Gabarito do professor: letra D.


    Vale ressaltar que questões desse tipo são frequentemente cobradas em concursos municipais. Portanto, é muito importante estudar o Plano Diretor da cidade.

ID
2967112
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No programa AutoCAD©, quando se necessita separar blocos em seus componentes individuais e também converter polilinhas em linhas e, ao separar um objeto, é possível utilizar-se de cada um de seus componentes, separadamente, utiliza-se o comando

Alternativas
Comentários

  • O comando "EXPLODE" permite transformar polilinhas em linhas, e blocos com vários elementos em componentes individuais (por exemplo, se o bloco tiver um círculo e um quadrado como se fossem um único elemento, ao "explodir" o bloco, ambos serão tratados como componentes individuais).

  • EXPLODE

  • Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre o software AutoCAD.

    O AutoCAD trata-se de um dos principais softwares de desenho auxiliado por computador, sendo muito utilizado para o desenho técnico na arquitetura e na engenharia civil, além de muitas outras.

    Nesse contexto, o comando EXPLODE (ou EXPLODIR, na versão em português) tem a função de separar blocos, polilinhas ou outros objetos em vários segmentos/elementos individuais.


    A Autodesk, desenvolvedora do AutoCAD, estabelece em seu portal que o comando EXPLODE “ quebra um objeto composto em objetos componentes. Explode um objeto composto quando se deseja modificar separadamente seus componentes. Os objetos que podem ser explodidos incluem blocos, polilinhas e regiões, entre outros." Logo, a alternativa A está correta.

    Quanto aos comandos apresentados pelas demais alternativas, tem-se que:

    - o comando LEADER é útil para criar uma linha que insere uma anotação em um elemento do desenho;

    - o comando OOPS serve para restaurar objetos que foram apagados na última operação do comando ERASE;

    - o comando UNDO é o popular "DESFAZER". Sua função é reverter o efeito do comando utilizado anteriormente;

     - o comando DIVIDE segmenta um objeto ou bloco com uma determinada quantidade de segmentos com mesma extensão. A quantidade segmentos é informada ao utilizar o comando.



    Gabarito do Professor: Letra A.

  • Cuidado com o atalho:

    E - Erase

    EX - Extend

    EXP - Export

    EXLP - Explode

  • Precisa "explodir" o elemento. EXPLODE