Prova AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia

Questão 645247

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

“Mesmo que não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.” (7.° parágrafo)

No fragmento acima

• A. o autor apresenta relação de causa e consequência entre o fato de não haver mais o “antigo”, o esgotado o entulho conservador e haver a presença recorrente da tradição.
• B. o autor conclui sua ideia principal, a de que a tradição é cultuada por todos os lados e supera o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, traços que sustentam o tradicionalismo.
• C. é apresentado um contraste entre as ideias expressas, ou seja, a tradição é cultuada por todos os lados, ainda que o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador não existam mais.
• D. o autor expressa a alternância entre os gostos dos literatos, que cultuam tanto o tradicionalismo quanto o “antigo”, o esgotado e o entulho conservador da literatura tradicional.
• E. é apresentada uma justificativa para o fato de haver uma co-ocorrência tanto do “antigo”, do esgotado, do entulho conservador quanto da tradição, que é cultuada por todos os lados.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa "C" é a correta.
  
  Se construirmos a frase na ordem direta fica mais fácil entender:
  
  
  "A tradição é cultuada por todos os lados, ainda que o antigo, o esgotado, o entulho conservador não existam mais."
  
  
  A locução conjuntiva "ainda que" traz a ideia de contraste.
  
  
  Bons estudos
• Gabarito - C
  
  APESAR de não existir mais o antigo, esgotado, entulho blá blá blá que, teoricamente, sustentavam a tradição, esta é cultuada.
  O paradoxo é a máxima dessa expressão.
• “Mesmo que não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.”
  
  c) é apresentado um contraste entre as ideias expressas, ou seja, a tradição é cultuada por todos os lados, ainda que o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador não existam mais. Correto- "Mesmo que é locução conj. concessiva, o que traz a ideia de contraste no período.
• Olá, pessoal!!
  Resposta: letra "C" de Carinho...
  Apresentar-lhes-ei algumas das conjunções subordinativas concessivas...
  Valores semânticos: concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa.
  Algumas delas: (muito) embora, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante, emque pese ...
  Ex.: Embora tenha quebrado o braço, o garotinho não chorou.
  Percebam que o que geralmente acontece quando um garoto quebra o braço é sair pelo menos um chorinho; percebam que houve um contraste, uma quebra de espectativa, o menino não chorou. As conjunções concessivas representam justamente esse contraste!
  Forte abraço e bons estudos!
• Questão Duplicada: http://www.questoesdeconcursos.com.br/questoes/6c1627c2-88
• Séria legal um comentário para elucida a questão.
• Mesmo que é uma conjunção concessiva, expressando ideia de oposição. Na letra C a palavra contraste traduz a mesma ideia.

• Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, apesar de, se bem que.

  Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato inesperado.Traz em si uma idéia de “apesar de”.

  - Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar cansada)
  - Apesar de ter chovido fui ao cinema.

  “Mesmo que  (=apesar de não existir) não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.” 
  

• Vale lembrar que as conjunções concessivas ligam ideias contrárias, porém a presença de uma delas não é suficiente para impedir a ocorrência da outra.

Questão 645256

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

Nos fragmentos abaixo, extraídos do texto, a colocação pronominal foi alterada. Assinale a única alternativa correta.

• A. Ou que voltaram-se todos para o passado (6.º parágrafo)
• B. Maior do que esperaria-se (último parágrafo)
• C. Tradição é o que cultua-se por todos os lados. (7.º parágrafo)
• D. E seguiu-se a manifestações antiformalistas (2.º parágrafo)
• E. Não trata-se de um tradicionalismo conservador (3.º parágrafo)

Gabarito: D

Comentários

• ) Ou que voltaram-se todos para o passado (6.º parágrafo) QUE- FATOR DE ATRAÇAO PRÓCLISE OBRIGATÓRIA ERRADA b) Maior do que esperaria-se (último parágrafo)  QUE- FATOR DE ATRAÇAO PRÓCLISE OBRIGATÓRIA ERRADA c) Tradição é o que cultua-se por todos os lados. (7.º parágrafo)  QUE- FATOR DE ATRAÇAO PRÓCLISE OBRIGATÓRIA ERRADA d) E seguiu-se a manifestações antiformalistas (2.º parágrafo) NÃO POSSUI FATOR DE ATRAÇÃO - ENCLISE (CORRETA) e) Não trata-se de um tradicionalismo conservador (3.º parágrafo) NÃO- FATOR DE ATRAÇAO PRÓCLISE OBRIGATÓRIA ERRADA
• A) pronome relativo => próclise
  B) conjunção subordinativa => próclise
  C) conjunção subordinativa => próclise
  D) correta
  E) palavra negativa => próclise
• Para resolvermos esta questão basta lembrarmos que a conjunção integrante QUE, contidas nas alternativas A, B e C, atraem a próclise, vejamos.
  a) Ou que voltaram-se todos para o passado (errado)
       Ou que se voltaram todos para o passado.
  b) Maior do que esperaria-se (errado)
       Maior do que se esperaria.
  c) Tradição é o que cultua-se por todos os lados. (errado)
     Tradição é o que se cultua por todos os lados. 
  Toda e qualquer palavra negativa atraem a próclise, por exemplo:
  (não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum)
  e) Não trata-se de um tradicionalismo conservador (errado)
     Não se trata de um tradicionalismo conservador.
  Letra D.
• Nos fragmentos abaixo, extraídos do texto, a colocação pronominal foi alterada. Assinale a única alternativa correta.
  d) E seguiu-se a manifestações antiformalistas (2. parágrafo)correto- não há elementos que atraiam a próclise (conj./pron rel. que, adv de negação etc)- portanto deve-se usar o padrão da língua: ênclise.
• A alternativa D trata de um caso de ênclise. Além dos comentários feitos acima, o pronome oblíquo átono "se" não pode ser usado antes do verbo.
  Assertiva D correta.
  
  Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
• pessoal, nessa questao é so lembrarmos de que devemos usar "Próclise" depois da particula "que" pronome relativo (letras a,b e c)
  e com "particulas atrativas" de negação (letra c)
  
  nos restando a alternativa correta Letra: D
  pois todas as outras estao erradas, pois nao obedecem  à "Próclise"
  e a letra D é "enclise" de forma correta  
  
  bons estudos
• Os erros das alternativas A,B,C e E já foram explicados pelos colegas. Mas acho interessante ressaltar a regra gramatical que torna a alternativa D correta:
  
  “E seguiu-se a manifestações antiformalistas.”
  
  A conjunção aditiva “E” torna a colocação pronominal facultativa, ou seja, poderemos usar próclise ou ênclise.
  
  A frase “E se seguiu a manifestações antiformalistas” também está correta, tanto que no texto ela está escrita com próclise. Dizer que é caso exclusivo de ênclise seria um erro.
  
  Bons estudos! =)
• c) tradição é o que cultua-se...
  esse que não seria um pronome demonstrativo?
  os casos de próclise, não são somente os pronomes substantivos (indefinidos, relativos e interrogativos)?

• CAP = conjunção, advérbio e pronome
  são fatores de atração!!!!!
  Repeti isso 100 vezes, acho que já guardei!!!
  Bons estudos

• Usa-se Próclise nos seguintes casos:
  1) Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum;
  2) Advérbios;
  3) Pronomes relativos, demonstrativo e indicativo;
  4) Com conjunções subordinativas;
  5) Frases interrogativas, exclamativas ou optativas;
  6) Com verbo no gerúndio antecedido de preposição EM;
  7) Com formas verbais proparoxítonas
  A opção "A" apresenta o pronome relativo "QUE", portanto deveria ser com próclise;
  As opções "B" e "C" apresentam a Conjunção Subordinativa "que", deveriam ser próclise também.
  A opção "E" tem a palavra negativa "não", mais uma vez deveria ser próclise;
  Única opção correta "D"

• Palavras atrativas (obrigatoriamente vai ter próclise)

  1º valor de negação = ninguém, não ...

  ex: Não se preocupe ( próclise)

  Não, preocupa-se (ênclise) - Veja que foi colocada uma vírgula após o "Não", por isso a palavra negativa não atrai. A vírgula é como se fosse uma barreira impedindo a atração. Não se admite pronome átono apos uma vírgula, ponto e vírgula.

  2º advérbio

  3º conjunções subordinativas - Neste caso o pronome átono fica antes do verbo

  4º pronome interrogativo, pronome relativo... os pronomes em geral são atrativos

  EM+ SE+ GERÚNDIO ex: EM SE TRATANDO...

  Frases optativas (aquela que exprime desejo)

  Ex: Deus te guie!

  Bons ventos o levem!

  * De maneira alguma pode iniciar uma frase com pronome átono

  Ex: Benza-o Deus!

  Deus o abençoe!

  PARA+ INFINITIVO (Pode ter próclise ou ênclise) É FACULTATIVO

  EX: PARA SE ESTUDAR...

  PARA ESTUDAR-SE...

  PARA NÃO SE ESTUDAR (Mesmo tendo palavra atrativa é facultativo)

  obs: Não existe pronome átono após o verbo no particípio

  Ex: Tenho me informado disso (Certo)

  Tenho infomado-me disso (Errado)

  Espero tê-los ajudado!

• a) Ou que voltaram-se todos para o passado (6.º parágrafo)

      Ou que se voltaram todos para o passado

  b) Maior do que esperaria-se (último parágrafo)

      Maior do que se esperaria

  c) Tradição é o que cultua-se por todos os lados. (7.º parágrafo)

      Tradição é o que se cultua por todos os lados

  d) E seguiu-se a manifestações antiformalistas (2.º parágrafo)

            correta

  e) Não trata-se de um tradicionalismo conservador (3.º parágrafo)

      Não se trata de um tradicionalismo conservador

• Letras a, b e c próclise obrigatória, QUE atrativo!

  d = gabarito

  Letra e = (Não) é atrativo, por isso deve-se usar a próclise.

• No item "a", o pronome indefinido "todos" pode gerar alguma dúvida, eis que tal classe gramatical também se insere no rol de palavras atrativas.

  Ocorre que, de acordo com o professor Fernando Pestana, fatores proclíticos só devem ser assim considerados quando anteriores ao verbo.

  Desse modo, "todos" não atrai o clítico.

• cap= conjunção, advérbio e pronome são fatores de próclise

Questão 645262

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

O autor do texto apresentado define os poetas atuais como aqueles que

• A. apresentam traços classicistas ou revivalistas.
• B. se voltaram para o passado em busca de modelos.
• C. são tradicionalistas que misturam traços modernistas.
• D. recombinam formas, amparados por modelos anteriores.
• E. veem a tradição como uma escolha de materiais disponíveis.

Gabarito: D

Comentários

• Doutores, interpretar não é inventar. Mas sim analisar o texto em suas minúcias, pois interpretação é simplismente visualizar o que o autor dispõe implicita ou explicitamente ao longo do discurso.
  
  Embora o texto seja extenso e cansativo, faz-se mister que procuremos em qual parágrafo o autor apresenta a definição dos poetas atuais. Isso encontramos, de forma explicita, no 6° parágrafo:
  
  "ELES COMBINAM FORMAS, AMPARADOS POR MODELOS ANTERIORES, PRINCIPALMENTE OS MODERNOS."...
  
  O segredo é buscar no texto a resposta.

• Como o colega também encontrei a mesma comprrensão do texto e a frase que traduz a alternativa d. Porém interpretar e diferente de compreender.
  Compreensão esta no texto. Os comandos trazem: Segundo o texto..... O autor..... Já interpretar exige um pouco mais de astúcia, busca uma interpretação sua  do que o autor quer dizer, ver entre linhas. O comando trará: Depreende-se.... Infere-se.... Conclui-se.

• Eu até acertei a questão, mas é evidente que a opção B está de certa forma correta. Ninguém entende que poderia ser alvo de recurso ?

Questão 645265

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela cujas expressões são empregadas no texto como expressões sinônimas.

• A. “velhos conservadorismos culturais" e “tendência dominante"
• B. “configurações novas e ainda não identificáveis" e “a poesia concreta"
• C. “configurações novas e ainda não identificáveis" e “apoteose pluralista"
• D. “apoteose pluralista" e “noção conciliatória de tradição"
• E. “a poesia concreta" e “noção conciliatória de tradição"

Gabarito: D

Comentários

• Alguém pode comentar essa questão?...
• Meu Deus! Não sei nem por onde começar...
• cara eu acertei, mas viajei na maionese e nem sei se pensei certo. rsrs

• Apoteose Pluralista, refere-se ao fato de conceder, de aceitar, de reconhecer varias tendências. Dessa forma, temos uma expressão sinônima em " Noção conciliatória de tradição" ou seja, conciliar tendências diferentes.

• A resposta para a questão está no segundo parágrafo nas linhas 12 a 20 onde são citadas as duas expressões da letra D num sentido de comparação.

• Obrigada pelos comentários. :)
  Clareou bem... 

• Parte do texto :

  2§ - Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados. 

Questão 645274

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Morfologia - Pronomes; Pontuação; Pronomes relativos; Sintaxe

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma abaixo.

• A. Em “A tradição se tornou um arquivo atemporal ao qual recorre a produção poética (6.º parágrafo)", o pronome relativo funciona como objeto direto.
• B. Em “as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como." (5.ºparágrafo), a vírgula pode ser retirada sem prejuízo ao texto.
• C. Em “A tradição se tornou um arquivo atemporal" (6.° parágrafo), o pronome também pode ser colocado após a forma verbal, visto que se trata de verbo com sujeito explícito.
• D. Em “é possível recolher as forças em decomposição da modernidade" (2.° parágrafo), a oração destacada é subordinada substantiva subjetiva.
• E. Em “ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui" (4.° parágrafo) e em “aquilo que reconfigura o presente" (4.° parágrafo), os pronomes relativos destacados têm a mesma função sintática.

Gabarito: C

Comentários

• Já que o sujeito está explícito, então posso pôr o pronome após a forma verbal. Sendo reescrita, a frase ficaria assim:
  
  A tradição tornou-se um arquivo temporal.
• Na letra (a), o pronome relativo "ao qual" não exerce função de objeto direto, e sim, de objeto indireto.
  Observe:  “A tradição se tornou um arquivo atemporal ao qual recorre a produção poética.
                    ao qual = "um arquivo temporal" , então, colocando na ordem direta, a oração fica assim:
                  "...a produção poética recorre a um arquivo temporal"
                   quem recorre, recorre a alguma coisa - VTI
                   Obj. Indireto = "um arquivo" , retomado em "ao qual"
                   "ao qual", então, funciona como objeto indireto do verbo retomar.
  
   Na letra (b), a retirada da vírgula alteraria o sentido de inversão da direção argumentativa.
  
   No caso da letra (d), gostaria muito que algum colega explicasse o erro. Fiquei em dúvida desta afirmação.
  
   Na letra (e) sei que o primeiro "que" exerce função sintática de objeto indireto do verbo tratar ( quem trata, trata DE algo. Trata DE que? De "uma ideia inespecífica" retomada pelo "que".
  No segundo "que" temos função sintática de sujeito, pois retoma o termo "passado".
   " O passado não é aquilo que reconfigura o presente"
  Portanto, os pronomes exercem funções sintaticas diferentes.
  
  Espero ter ajudado e aguardo ajuda para sanar a minha dúvida.
  
• Para nao errar mais galera:
  - Oração subordinada substantivas subjetivas = Exercem a função de sujeito da oração, desde que nao tenha outro sujeito explicito, esteja o verbo na terceira pessoa do singular e - o mais marcante - na oração principal deve existir algum VTDI + VTD + SE, por conseguinte, a oração em destaque é:
  d) Em “é possível recolher as forças em decomposição da modernidade” (2.° parágrafo), a oração destacada é subordinada substantiva subjetiva.
  Subordinada predicativa, pois tem-se presente VL + adjetivo.
  
• Pessoal,
  
      Eu utilizo a seguinte técnica:
  
  ·         Substitua o pronome relativo pelo seu antecedente;
  ·         Observe a função sintática do antecedente na nova posição que assume no lugar do pronome relativo;
  ·         A função do antecedente, em sua nova posição, será a mesma do pronome relativo (ao qual) substituído;
  ·         Em muitos casos, será necessário colocar a nova frase em ordem direta para maior clareza da função do antecedente.
  
        Vamos agora a questão:
  "A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética."
             
       Vamos tornar as orações independentes:
                  1) A tradição se tornou um arquivo atemporal.
                  2) A produção poética recorre a um arquivo temporal.
  
            A assertiva está incorreta, pois o pronome relativo exerce a função sintática de objeto indireto.
  
  Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
  
• Vamos analisar a alternativa E:
  
  1) "ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui"
  Dividindo em duas orações independentes:
  • "Não ocorre na ideia inespecífica de tradição."
  • "Tratarei aqui da ideia inespecífica de tradição."
  
  O verbo tratar é transitivo indireto, portanto a função sintática do "que" é objeto indireto.
  
  2) "aquilo que reconfigura o presente"
  Dividindo em duas orações independentes:
  
  • "O passado não é uma projeção de nossas expectativas."
  • "O passado reconfigura o presente.
  A função sintática do "que" é sujeito.
  
  A assertiva E está incorreta, pois os pronomes relativos não têm a mesma função sintática, um é sujeito, outro, objeto indireto.
  Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
• a) A tradição tornou-se arquivo atemporal ao qual recorre a produção poética.
  predicação do verbo recorrer na frase é transitiva indireta (recorrer a algo), logo não temos objeto direto.
  
  b) "as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como"
  Sintaticamente não alteraria muito, entretanto o texto possui outras característica além da sintaxe, a entoação é uma dessas. Ao removermos a vírgula, estamos modificando a entoação do texto.
  
  c) "A tradição se tornou um arquivo a temporal "
  Aqui temos uma bela charada, pois a regra que trata esse item é:
  Sujeitos elípticos no início da oração forçam a ênclise, ou mesóclise, do pronome.
  A princípio achei estranho a justificativa, mas ela é um pressuposto da regra.
  Sujeitos explícitos não forçam a ênclise, ou mesóclise, do pronome.
  
  d) "é possível recolher as forças em decomposição da modernidade"
  É um caso particular de oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo , porém não o termo grifado, mas sim o seguinte termo:
  recolher as forças...
  O termo grifado é o predicativo do sujeito.
  
  e) Ideias específicas de tradição que tratarei aqui.
  que = pronome relativo, se refere a "idéias", tendo a função de objeto direto.
  
  aquilo que configura o presente
  que = pronome relativo, se refere a "aquilo", tendo a função de sujeito
  Logo podemos perceber que são funções sintáticas distintas.
  
  Achei essa questão bem divertida, apesar de tê-la errado, fato que me levou a aprender um pouco mais. Então como nunca parabenizei uma banca por uma questão legal, em geral sempre xingo, digo nomes feios:
  Parabéns!
  Muito boa a questão. Isso sobre a visão de um mero borra-botas!
  Se tiver algum professor por aí!
  Que me desculpe, mas gostei!
  

• a) colocando na ordem direta:

  a produção recorre a um arquivo atemporal = OI

  b) a vírgula no final de frase pode utilizada para dar entonação e, ao ser retirada, causaria prejuízo de sentido.

  c) tem sujeito explícito (A tradição) e não tem palavra atrativa, logo pode-se empregar próclise ou ênclise.

  d) é possível recolher as forças... = é possível isso = isso é possível

  recolher as forças... = oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo;

  é possível = oração principal

  e)  tratar = VTI   que = OI    ;  que retoma aquilo = sujeito  

• Tem algo errado nesta questão pois a oração "recolher as forças em decomposição da modernidade” (2.° parágrafo) que é a oração é subordinada substantiva subjetiva. o "é preciso" é predicado nominal.

   

  Estranho!!! 
   

• a) A tradição tornou-se arquivo atemporal ao qual recorre a produção poética.
  Predicação do verbo recorrer na frase é transitiva indireta (recorrer a algo), logo não temos objeto direto.
  
  b) "as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como"
  Sintaticamente não alteraria muito, entretanto o texto possui outras característica além da sintaxe, a entoação é uma dessas. Ao removermos a vírgula, estamos modificando a entoação do texto.
  
  c) "A tradição se tornou um arquivo a temporal "
  Aqui temos uma bela charada, pois a regra que trata esse item é:
  Sujeitos elípticos no início da oração forçam a ênclise, ou mesóclise, do pronome.
  A princípio achei estranho a justificativa, mas ela é um pressuposto da regra.
  Sujeitos explícitos não forçam a ênclise, ou mesóclise, do pronome.
  
  d) "é possível recolher as forças em decomposição da modernidade"
  É um caso particular de oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo , porém não o termo grifado, mas sim o seguinte termo:
  recolher as forças...
  O termo grifado é o predicativo do sujeito.
  
  e) Ideias específicas de tradição que tratarei aqui.
  Que = pronome relativo, se refere a "idéias", tendo a função de objeto direto.
  
  Aquilo que configura o presente
  Que = pronome relativo, se refere a "aquilo", tendo a função de sujeito
  Logo podemos perceber que são funções sintáticas distintas.

   

  Fonte: Aprova concursos - Ivens Iskiewicz Experiente

• Parabéns pelo ótimo comentário Cangalha Marmotoso.

• PAPA MIKE TANGO OSCAR

  #Deusacimadetudo

• gabarito: C

   

• melhor explica~ao 'e do colega Joao Marcos.. otimo

   

• Sobre a alternativa E:

  QUE = Objeto indireto

  • Ideias específicas de tradição que tratarei aqui.
  • que = pronome relativo, se refere a "ideias", Quem trata, trata de algo, tendo a função de objeto indireto.

   

  QUE = Sujeito

  • Aquilo que configura o presente
  • que = pronome relativo, se refere a "aquilo", tendo a função de sujeito

Questão 645277

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2003; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Utilizando o Microsoft Excel 2003, instalado em um sistema operacional Windows XP professional, instalação padrão português Brasil, considere que as células estão populadas da seguinte forma: Célula A1 = 1, célula B1 = 5, célula C1 = 5, célula D1 = 5. Qual das alternativas abaixo apresenta as fórmulas corretas para que o valor da célula E1 seja igual a 4 e o valor da célula F1 seja igual a 5?

• A. Célula E1 =SOMA(A1:D1), célula F1 =MOD(A1:E1).
• B. Célula E1 =MÉDIA(A1:D1), célula F1 =MODO(A1:E1).
• C. Célula E1 =MED(A1:D1), célula F1 =MODA(A1:E1).
• D. Célula E1 =MED(A1:D1), célula F1 =MOD(A1:E1).
• E. Célula E1 =MÉDIA(A1:D1), célula F1 =MOD(A1:E1).

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito - B
  
  =média(A1:D1) => Média aritmética dentre o intervalo de células selecionado. E1=(1+5+5+5)/4=4
  
  =modo(A1:D1) => Mostra o valor mais repetido no intervalo de células selecionado. E1= 5 (repete-se 3x).
  
  Cuidado = a função estatística é a moda, no excel se digita =modo como referência a dita função.
• só esclarendo o erro das demais:
  
  
  SOMA(A1:D1) = 16
  logo, a alternativa A está errada
  
  
  MED(A1:D1) = 5
  logo, as alternativas C e D estão erradas
  
  A função MOD é aquela que apresenta o resto da divisão e deve ser escrita MOD(celula;celula).
  logo MOD(A1:E1) não chegaria a nenhum resultado.
  
  
  
  
  bons estudos!!!
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Média artmética = MÉDIA
  Moda = MODO
  Mediana = MED
  
  Resto = MOD

• =MÉDIA - é a média aritmética e é calculada pela adição de um grupo de números e depois pela divisão da contagem desses números.

   

  =MODO - (MODA) número que ocorre com mais frequência em um grupo de números.

   

  =MED - (MEDIANA) número no centro de um grupo de números; isto é, metade dos números possui valores que são maiores do que a mediana e a outra metade possui valores menores.

   

  =MOD(número,divisor) - Retorna o resto depois da divisão de número por divisor. O resultado possui o mesmo sinal que divisor.

• Mediana (=MED)

  Faz assim..

  Ex.: =MED (5;85;300;28;45)

  1º) ordena --> 5, 28, 45, 85, 300

  2º) olha quem tá no meio --> 5, 28, 45, 85, 300 --> 45

  Numa sequência ímpar é fácil visualizar o termo central. Qdo é par, pego os 2 números mais ao centro e calculo a média.

  5; 28; 41; 45; 85; 100

  (41+45)/2 = 43

• valeu Augusto

Questão 645280

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: HTTP ( Hypertext Transfer Protocol ); Protocolo

O HTTP é um protocolo de nível de aplicativo utilizado para executar todas as comunicações entre os navegadores e o servidor da web. A comunicação entre o navegador e o servidor da web acontece por vários comandos de HTTP. Assinale a alternativa que apresenta apenas comandos de HTTP.

• A. SMTP, IMAP, POP3.
• B. POST, GET, HEAD.
• C. DNS, XML, FTP.
• D. HTML, POP, GET.
• E. REQUEST, CONNECTION, RESPONSE.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito - B (questão decoreba, não avalia nada)
  
  Comando Descrição GET Pedido do recurso situado na URL especificada HEAD Pedido do cabeçalho do recurso situado na URL especificada POST Envio de dados ao programa situado na URL especificada PUT Envio de dados à URL especificada DELETE Supressão do recurso situado na URL especificada
  
•  

   

  Comandos
  1. GET=	Pedido do recurso situado na URL especificada
  2. HEAD=	Pedido do cabeçalho do recurso situado na URL especificada
  3. POST=	Envio de dados ao programa situado na URL especificada
  4. PUT=	Envio de dados à URL especificada
  5. DELETE=	Supressão do recurso situado na URL especificada

• E mais um CTRL+ C ---> CTRL+V do comentário anterior !
• OLÁ,
  alguém poderia me tirar uma dúvida sobre a letra "A", porque eles também não são considerados protocolos da web, ou seja, protocolos HTTP. alguém poderia me responder
• Cátia, porque a letra A: SMTP, IMAP, POP3 são protocolos de envio e recebimento de emails e a questão está pedindo a comunicação entre o navegador e o servidor da Web. 
• pergunta: Como copiar e colar um arquivo?
  reposta: ver 2° comentário, ele é bastante explicativo.
• Olá, pessoal!
  Essa questão foi anulada pela organizadora.
  Bons estudos!
• E o motivo da anulação qual foi?
• por que anularam a questçao?

Questão 645283

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Conceitos Básicos em Sistemas Operacionais

O sistema operacional é uma interface entre a máquina e o usuário que proporciona uma forma amigável de comunicação entre esses. Assinale a alternativa INCORRETA sobre sistema operacional.

• A. Uma das funções do sistema operacional é controlar os dispositivos de entrada e saída.
• B. Fornece recursos de comunicação, conexão e controle a redes de computadores.
• C. Monitora o estado de cada parte da memória.
• D. Controla todos os recursos de hardware, porém, recursos de software, como o gerenciamento do processo de um programa, não é de sua responsabilidade.
• E. O sistema operacional tem a função de manipulação de arquivos e também faz o gerenciamento do tempo gasto da CPU pelos usuários.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito - D
  
  Um sistema operacional (SO) é uma coleção de programas que inicializam o hardware do computador. Fornece rotinas básicas para controle de dispositivos. Fornece gerência, escalonamento e interação de tarefas. Mantém a integridade de sistema.
• O Sistema Operacional (SO) tem a função de administrar e executar todos os pedidos dos usuários e assegurar que eles não interfiram entre si. Os programas solicitam serviços ao sistema operacional através das chamadas de sistemas. O Kernel (ou núcleo ) de SO é responsável pela implementação dessas chamadas.Nesse kernel encontramos os principais componentes de um SO:
  1. Gerência de Processador (letra E)
  2. Gerência de Memória (letra C)
  3. Gerência de Entrada e Saída (letra A)
  4. e Sistemas de Arquivos (letra E e B) 
  Resposta: Letra D
• Olá, pessoal!
  Essa questão foi anulada pela organizadora.
  Bons estudos!
• A letra D é radicalmente a pior! Não entendi a anulação.

Questão 645286

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows XP

A utilização de atalhos e comandos no Windows XP faz com que o usuário tenha um acesso mais rápido e preciso a serviços que o sistema operacional fornece. Qual dos comandos abaixo o usuário pode utilizar no menu executar para acessar o painel de controle?

• A. systemcontrol
• B. control system
• C. control
• D. control admintools
• E. cmd

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito - C
  
  

  Accwiz.exe – Acessa o Assistente de Acessibilidade
  Calc.exe – Executa o programa Calculadora
  Charmap.exe – Executa o Mapa de Caracteres
  ChkDsk.exe – Executa o Scandisk em ambiente simulado DOS
  CleanMgr.exe – Executa a Limpeza de Disco
  CliconFg.exe – Executa o utilidade Rede para clientes do SQL Server
  CMD.exe – Executa o Prompt de Comando do DOS
  Control.exe – Acessa o Painel de Controle
  DxDiag.exe – Ferramenta de Diagnóstico do Direct X
  EudCedit.exe – Executa Editor de caracteres especiais
  Explorer.exe – Acessa o Windows Explorer
  Magnify.exe – Executa a Lente de aumento do Windows XP
  MSconfig.exe – Utilitário de configuração do Sistema
  MsHearts.exe – Executa o Jogo de Copas
  Mspaint.exe – Executa o Paint Brush
  Mstsc.exe – Abre a janela para conexão de área de trabalho Remota
  NetSetup.exe – Executa o Assistente para configuração de rede doméstica
  Notepad.exe – Acessa o Bloco de Notas
  Ntbackup.exe – Assistente para Backup e restauração
  Osk.exe – Executa o teclado Virtual
  PergMon.exe – Gerenciador de Desempenho do Windows XP
  Regedit.exe – Acessa o ambiente de exploração do registro do Windows
  Rstrui.exe – Executa o Assistente para restauração do Sistema
  Sol.exe – Executa o Jogo Paciência
  Spider.exe – Executa o Jogo Spider
  TaskMgr.exe – Gerenciador de Tarefas do Windows
  Telnet.exe – Acessa o ambiente DOS possibilitando a comunicação Remota
  Winchat.exe – Bate Papo do WindowsWrite.exe – Wordpad do Windows

  Ferramentas Administrativas

  comexp.msc – Serviços de Componentes
  compmgmt.msc – Gerenciamento do Computador
  eventvwr.msc – Visualizar Evento
  gpedit.msc – Diretivas de Grupos
  odbcad32.exe – Fontes de Dados (ODBC)
  perfmon.msc – Serviço de componentes
  secpol.msc – Diretiva de Segunça Local
  services.msc – Serviços

• No Windows 7, você pode fazer o teste da seguinte maneira:
  
  1) Clique no símbolo do Windows na barra de tarefas;
  
  2) No Campo "Pesquisar programas e arquivos", digite "executar"
  
  3) Vai abrir a janela "executar"
  
  3) Nesta janela, digite a palavra "control";
  
  4) Vai abrir a tela principal do Painel de Controle.
  
  Um abraço e bons estudos!!
• Você mesmo pode conferir essa questão, rs
  abra o "executar" no seu windows. Clique em iniciar>executar
  ou o atalho "windows+r" (a tecla windows é aquele simbolo entre o Ctrl e o Alt)
  
  a) systemcontrol  não da em caminho algum
  
  b) control system, sistema, mostra a versão do windows etc (é o mesmo que clicar com o botão esquerdo em "computador" e depois clicar em "propriedades"
  
  c) control, alternativa correta, mostra o painel de controle
  
  d) control admintools, ferramentas administrativas (melhor não mexer aí, rs)
  
  e) cmd, abre o prompt do MS-DOS (uma tela preta) digite "help" (sem as aspas) para ver os comandos
  
  
  
  
  
  
  
• Letra C. A opção A executa o Windows Explorer, abrindo a pasta SYSTEM do computador, que é a antiga pasta de DLLs (Dynamic Library Links - bibliotecas de links dinâmicos) das versões pré-Windows XP. A atual pasta de DLLs do Windows 7 é SYSTEM32. A opção B executa o comando CONTROL com o componente SYSTEM, ou seja, aciona o arquivo SYSTEM.CPL que exibe as informações sobre o sistema (o mesmo efeito que Win+Pause). A opção D executa o comando CONTROL com o componente ADMINTOOLS, ou seja, aciona o arquivo ADMINTOOLS.CPL, que exibe as Ferramentas Administrativas. E a letra E executa o Prompt de Comandos.
• Pois é... caros concurseiros, isso ainda é chamado de NOÇOES DE INFORMATICA!

• Muito obrigado Augusto, acertei a questão mais no "chute", achei bem dificil pois não temos o costume de usar o menu executar, é hora de treiná-los.
  

• Tecla de atalho para abrir "EXECUTAR" = tecla windows + R

Questão 645289

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2003

Utilizando o Microsoft Word 2003, instalado em um sistema operacional Windows XP professional, instalação padrão português Brasil, o usuário tem opção de escolher algumas formas para exibir o documento que está sendo visualizado ou editado, para isto, o mesmo deve acessar o menu exibir e escolher o layout desejado. Assinale a alternativa a fornece para o usuário.

• A. Layout em cascata, Layout terminal, Layout padrão.
• B. Layout normal, Layout estrutural, Layout em cascata.
• C. Layout estrutural, Layout de impressão, Layout normal.
• D. Layout padrão, Layout da web, Layout de livro.
• E. Layout da web, Layout de leitura, Layout de impressão.

Gabarito: E

Comentários

• No Menu
  
  Exibir>Layout: opções (web, leitura, impressão)
• Menu Exibir- Normal, Web, Impressão. Questão pura decoreba; não avalia nada.
• WORD - menu EXIBIR - Impressão, Web, Padrão , Tópico, Leitura
  
  Cuidado!
  Br. Office Writer - somente Impressão e Web
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Quero inserir figuras, mas não sei, se algum colega souber por favor me mande uma messagem de como fazer, dessa forma vou poder ajudar vários colegas (só hoje eu teria postado  5 telas) Obrigado.
• MENU EXIBIR
  Normal - Exibe o texto no modo de exibição normal (sem bordas das páginas).
  Layout da Web - Modo de exibição da página como se fosse uma página da Web (sem bordas, com efeitos comuns às páginas da Internet).
  Estruturas de tópicos - Modo de exibição que mostra apenas os principais tópicos do texto (títulos e subtítulos). Ideal para documentos grandes.
  Layout de Impressão - Exibe o texto como se estivéssemos digitando diretamente nas páginas (mostra bordas das páginas).
• "Clique no menu Exibir para selecionar o modo de exibição Normal, Layout da Web, Layout de Impressão, Estrutura de Tópicos, Layout de Leitura, Estrutura do Documento ou Miniaturas."
  
  Fonte:  http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/selecionar-um-modo-de-exibicao-de-documento-HP005190045.aspx?CTT=1
  
• questão repetida
  
   Q215094    
  
  Prova: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4) Disciplina: Noções de Informática | Assuntos: Microsoft Word; 
• Pessoal, é importante colocarmos a letra correspondente à assertiva, antes de comentarmos a questão. Obrigada!
  Nesta questão é a LETRA E

• MICROSOFT WORD 2003 - LAYOUTS
  Layout do inglês plano, ou seja altera a forma com que é mostrado a tela para você trabalhar. No Microsoft Word XP e 2003, temos os seguintes layouts: Normal, Layout da Web, Layout de Impressão, Extrutura de tópicos, e no Word 2003 temos também a opção Leitura. Os layouts devem ser escolhidos pelo menu "Exibir".
  
  NORMAL
  Exibe o documento em uma tela ampla, com mais espaço em sua barra de rolagem inferior, às divisões das páginas são feitas por uma linha pontilhada que não aparece nas impressões.
  
  LAYOUT DA WEB
  Seu texto parece estar em negrito e com fonte maior e ocupa a tela toda, sua barra de rolagem inferior não terá espaço para rolar a tela. Caso pretenda montar uma página da Web e deseje verificar como fica seu documento, deverá visualizar com esta ferramenta.
  
  LAYOUT DE IMPRESSÃO
  Mostra como o documento fica separado por páginas de impressão, é exibido em forma de folhas sobre um fundo cinza-escuro.
  
  LAYOUT DE LEITURA
  Mostra o seu documento, de formar mais confortavel para a leitura. Esta opção é uma das novidades do Word 2003, muito boa para aqueles que gostam ou precisam ler documentos no computador.
  
  ESTRUTURA EM TÓPICOS
  Monta seu documento. separando por tópicos destacando parágrafos, títulos, subtítulos, entre outros ítens, não terá divisões entre as páginas.
  
  Fonte: http://www.cursosonline.host.sk/Cursos/word/cap3/layouts.htm

• MICROSOFT WORD 2003 - LAYOUTS
  Layout do inglês plano, ou seja altera a forma com que é mostrado a tela para você trabalhar. No Microsoft Word XP e 2003, temos os seguintes layouts: Normal, Layout da Web, Layout de Impressão, Extrutura de tópicos, e no Word 2003 temos também a opção Leitura. Os layouts devem ser escolhidos pelo menu "Exibir".
  
  NORMAL
  Exibe o documento em uma tela ampla, com mais espaço em sua barra de rolagem inferior, às divisões das páginas são feitas por uma linha pontilhada que não aparece nas impressões.
  
  LAYOUT DA WEB
  Seu texto parece estar em negrito e com fonte maior e ocupa a tela toda, sua barra de rolagem inferior não terá espaço para rolar a tela. Caso pretenda montar uma página da Web e deseje verificar como fica seu documento, deverá visualizar com esta ferramenta.
  
  LAYOUT DE IMPRESSÃO
  Mostra como o documento fica separado por páginas de impressão, é exibido em forma de folhas sobre um fundo cinza-escuro.
  
  LAYOUT DE LEITURA
  Mostra o seu documento, de formar mais confortavel para a leitura. Esta opção é uma das novidades do Word 2003, muito boa para aqueles que gostam ou precisam ler documentos no computador.
  
  ESTRUTURA EM TÓPICOS
  Monta seu documento. separando por tópicos destacando parágrafos, títulos, subtítulos, entre outros ítens, não terá divisões entre as páginas.
  
  Fonte: http://www.cursosonline.host.sk/Cursos/word/cap3/layouts.htm

Questão 645307

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Se não chove, então o cachorro late. Se chove, então o papagaio não fala. Entretanto, o papagaio está falando. Logo,

• A. chove e o cachorro late.
• B. chove e o cachorro não late.
• C. não chove e o cachorro late.
• D. não chove e o cachorro não late.
• E. se o papagaio fala, então o cachorro não late.

Gabarito: C

Comentários

• A Questão abordou "SE --> ENTÃO". **Resumindo** 
  
  Toda vez que aparecer esta expressão segue a dica:
  

  1- Senãochove, (então) o cachorro late --> só há um modo de reescrever errado, ela pode ser reescrita de 2 formas e  continuará sendo VERDADEIRA, ou seja, esta escrita de forma correta, ex:

  Se chove, o cachorro late. --> Verdade, pois ele não disse nada sobre chover, então considera-se CORRETO.
  Se chove, o cachorro não late. --> Verdade, pois ele não disse nada sobre chover, então considera-se CORRETO.
  Se não chove, o cachorro não late. --> ERRADO, ele já disse em cima ( 1).SE NÃO CHOVE, O CACHORRO LATE !!!
  Seguindo o raciocínio na 2°:
  2- “Se chove, então o papagaio não fala”
  Se não chover, então o papagaio fala --> Correto, pois ele não disse nada sobre nãochover.
  Se não chover, então o papagaio não fala --> Correto, pois ele não disse nada sobre nãochover.
  Se chove, então o papagaio fala --> ERRADO, “CARAMBA!!!”ele já falo ! Se chove, o papagaio NÃO fala.
  Resolvendo.. .. ...
  Este tipo de questão é mais fácil começar analisando a ultima expressão, pois é quem dará a coordenada para resolver;  aí vem dá (3) p/ ( 2) e da (2) p/ (1), calma vamos juntos.  
  (1)Se não chove, o cachorro  late.
  (2) Se chove, então o papagaio não fala.
  (3) Entretanto, o papagaio está falando.
  Dá (3)que não tem uma comparação, é isso e pronto acabo ! ou seja, o papagaio esta falando --> dá (3) para a (2) --> Se o papagaio fala, então só pode NÃO  chover; pq se chove já vimos que o papagaio “falador” tem que ficar queto (2- “Se chove, então o papagaio não fala”); se na (2) vimos que não chove, vamos comparar com (1)
  Aí viu.. se não chove o cachorro só pode LATIR !, pois se ele não latir e não estiver chovendo a expressão estará errada, como mostra o ex. 1
  Gaba:  “C “
  
• Objetivo:
  
  Condicional: 
  Verdadeiro V->V / F->V / F->F
  Falso V->F
  
  Proposições, tome a última premissa como verdadeira. O segredo é esse, não tem mais o que fazer, só substituir.
  Substituindo:
  P = Papagaio fala
  CH = Chove
  C = Cachorro late
  Comecem de trás para frente:
  1º P = V
  
  2º CH -> ¬P / F->F
  
  3º  ¬CH -> C / V->V
  
  
  
• http://codabh.org/grau.pdf
• Adimitindo simplificações para as frases:
  chove = C
  cachorro late = L
  o papagaio não fala = F
  
  na questão extraímos,
  ~C -> L
  C -> ~F
  
  fazendo a tabela verdade é possível ter certeza!!
  analisando quando F é verdadeiro, pois o papagaio está falando!!
  CLF |(~C -> L).(C -> ~F)
  000 | 
  001 | 0.1
  010 | 
  011 | 1.1 = V
  100 | 
  101 | 1.0
  110 | 
  111 | 1.0
  Apartir dalí percebe-se, que a ocasião é: não chove(0) e o cachorro late(1), o papagaio está falando(1).
  
  lembrando que para essa expressão condicional as relações lógicas são as seguintes:
  AB|A -> B 
  00|1
  01|1
  10|0
  11|1
  espero ter esclarecido!

•                                Não chove > cao late 
  (confirmando o 3° passo)  V 4°    V 5° (como a primeira (se) 4° é V a segunda(entao) tem de ser V, pois se fosse VF 
                                                                                                                                   na tabela verdade o se,entao so é falso quando dá VF.
                    
                         Chove > papagaio não fala                                                         No se, entao quando parte-se de uma proposiçao falsa a anterior tem 
                         F 3°                   F (mentira pois ele fala) 2°         obrigatoriamente ser falsa.
                                                                                                                         
                                                                                                                          Já quando a primeira é verdadeira a seguinte tem obrigatoriamente
  o enunciado afirma: o papagaio fala 1° passo                               ser verdadeira.
   
  Bons estudos e se quiser ajuda só pedir para o Pai e ele te dará (muitas vezes estamos angustiado e queremos tudo no agora só que se confiarmos Nele ele irá nos aliviar desta angustia e com certeza ficaMOS mais em paz)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
            
  
  
  
  
   

• Pra quem não gosta de decorar aquelas tabelas do se, se somente se, e, ou, ou exclusivo, etc.
  
  é muito fácil, puro português! (Como assim português?! Isso é coisa de raciocínio lógico!) É de raciocínio, mas pra não decorar aquelas tabelas vamos ver o português mesmo...vejam a frase
  
  "Se faz sol, eu vou pra praia"
  
  o que a gente pode dizer dessa frase?
  
  ora, se fez sol eu fui pra praia(e sempre vou quando faz sol)!
  então se fez sol (V) e fui pra praia (V) a frase é (V)
  agora se fez sol (V) e eu não fui pra praia (F) a frase é falsa (F)
  agora (é aqui que o pessoal mais tem dúvidas) e se não faz sol?! Como fica minha frase?!
  vejam, eu falei algo sobre o que eu faço quando chove?! Não! Só falei que quando faz sol eu vou pra praia! E quando chove? Ora, eu faço qualquer coisa! (inclusive ir pra praia se eu quiser!) Agora, se tem sol, eu tou na praia!
  logo, se não faz sol(F) e eu vou pra praia (V) a frase é (V)
  se não faz sol(F) e eu não vou pra praia (F) a frase é (V)!
  
  logo a tabela do se é 
  V -> V = V
  V -> F = F
  F -> V = V
  F -> F = V
  
  mas pode ignorar essa tabela! Lembre do português mesmo e faça um exemplo que nem esse da praia! Afinal lembrar de praia é melhor que decorar essas tabelas! =P
  
  só pro gostinho, vamos fazer o exemplo pro "e" lógico (as outras vocês fazem! Não vou dar de mão beijada!)
  
  "Agora chove e faz frio em Nova York"
  
  vamos lá!
  
  de fato está chovendo(V) e fazendo frio(V) em Nova York logo a frase está verdadeira (V)
  está chovendo(V), mas não está fazendo frio(F) em Nova York ai o cara da previsão do tempo mentiu pros Nova Iorquinos né! (F) lembre-se que falar parcialmente a verdade e parcialmente a mentira é mentir!
  não chove(F), mas tá fazendo frio(V) em Nova York e o cara da previsão do tempo está prestes a perder o emprego! (F)
  não chove(F) nem faz frio(F) em Nova York, muito bom pro cara da previsão do tempo, pois não tem que se agasalhar com papelão na rua da amargura! (F)
  
  Espero ter ajudado!

• se liga nas coisa simples.

  1_ CONSIDERA:  A CONCLUSÃO VERDADEIRA;
  2_CONSIDERA : TODAS AS PREMISSAS VERDADEIRAS;
  3_COMPARA A CONCLUSÃO COM AS PREMISSA ATÉ ACHAR O VALOR LÓGICO;      

                se não chove,então o cachorro late    (v)
                       (V)                       (V)     

                se chove,então o papagaio não fala   (v)
                        (F)                 (F)                    
                 o papagaio esta falando     (v)
                                (V)

                                     

• Raciocínio perfeito  helvyo lobo!
  Porém, seria melhor se vc invertesse a ordem de como as premissas foram analisadas, pois parece que vc já chega ao resultado certo nas primeiras premissas.
  Temos o seguinte quadro contendo as regras de implicação:
  
  
  
  Ou seja, primeiro analisamos a premissa 3, e ela já é verdadeira, logo papagaio está falando.
  Depois temos que "se chove, papagaio não fala". transformando, temos que C -> not(P)... C-> "Falso"... Para a premissa ser verdadeira, só se o lado esquerdo também for falso, logo not(C) é verdade, ou seja, não está chovendo.
  Por fim temos que "se não chove, então o cachorro late". Como sabemos que não está chovendo, o lado esquerdo da premissa é verdadeiro. Para implicação ser verdade, onde o lado esquerdo também é verdade, só se o lado direito também for verdade, ou seja, o cachorro não late.
• SIMPLES: DE TRÁS P/ FRENTE: O PAPAGAIO FALA, ENTÃO --> NÃO CHOVE E O CÃO LATE!
  
  MAIS DIFÍCIL QUE ISSO SÓ NAMORAR EM PÉ NO ESCURO EM CIMA DE UMA REDE, KKKKKKKKKKKKKKKKK!!!
  
  RESPOSTA LOGICAMENTE LETRA "C"
• sem chuva o cachorro late e com chuva o papagaio não fala. Letra C

Questão 645310

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em 30 dias, uma indústria automobilística com 2500 operários produz 500 motos trabalhando 8 horas por dia. Em quantos dias, 1200 operários dessa indústria, trabalhando 10 horas por dia, produzirão 450 motos?

• A. 56,25
• B. 45
• C. 55,5
• D. 12,8
• E. 20

Gabarito: B

Comentários

• Questões desse modelo pegamos as grandezas que são responsáveis pelo produto final e igualamos a este, por exemplo
  
  "Em 30 dias, uma indústria automobilística com 2500 operários produz 500 motos trabalhando 8 horas por dia"
  Nessa primeira frase o produto final é as MOTOS, então fica assim:
  
  Dias     Operários     Horas   ==>   Motos
  30          2500           8                  500 
  
  Já na segunda frase: o X determina o que queremos encontrar
  "Em quantos dias, 1200 operários dessa indústria, trabalhando 10 horas por dia, produzirão 450 motos"
  
  Dias     Operários     Horas   ==>   Motos
  X          1200           10                  450 
  
  No final igualamos as duas partes
  
  500 / 2500 . 8 . 30  = 450 / 1200 . 10 . x 
  500 / 600000  =  450 / 12000x
  1 / 1200  =  15 / 400x
  x= 15 .1200 / 400
  x= 45
  
  Letra B
  
   
•     Dias             Operários             Motos                h / dia
       30                     2500                  500                       8
        X   ↑             1200  ↓     450    ↑             10↓
  Repare que nesse caso teremos que comparar as grandezas (operários, motos, h / dia) com a grandeza (dias).  
   Obs: SE AS DUAS GRANDEZAS AUMENTAREM, ENTÃO TEREMOS GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
             SE UMA AUMENTA E OUTRA DIMINUI, ENTÃO TEREMOS GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
  Vamos lá, PASSO 01: Dias X Operários. Se aumentarmos o n° de Operários para fazer determinada quantidade de algo precisaremos de menos Dias, então essas grandezas serão Inversamente Proporcionais.
                     PASSO 02: Dias X Motos. Se em X Dias fazemos X Motos, então se aumentarmos o n° de Dias faremos mais Motos, logo essas grandezas serão Diretamente Proporcionais.
                     PASSO 03: Dias X h/dia. Se trabalhando X h/dia terminaremos um trabalho em X Dias, então se aumentarmos a quantidade de h/dia faremos o trabalho em menos Dias, então essas grandezas serão Inversamente Proporcionais.
   Então teremos:
    30          =          1200          X        500            X           10
     X                        2500                    450                          8
  Usando o processo da simplificação teremos:
   30    =   2     Ficando uma regra de três
    X     =   3
  Resolvendo, teremos 45 como resultado, logo letra B
  Deus nos ajude....
  
• Vejam a resolução dessa questão no vídeo que gravei: https://youtu.be/yZEQ06qw91U

• Em 30 dias, uma indústria automobilística com 2500 operários produz 500 motos trabalhando 8 horas por dia. (total horas= 240h (30 d * 8h). cada moto sao 5 op. (2500 op / 500 = 5). logo, sabemos que em 240h 5 pessoas fazem 1 mot.) Em quantos dias, 1200 operários dessa indústria, trabalhando 10 horas por dia, produzirão 450 motos?

  __________________

  5 op________1 mot

  1200 op_____x

  x= 240 mots.240 mots em 240h. logo,

  __________________

  240 mots______240h

  450 mots_______x

  x=450h. total 450h. cada dia = 10h. logo, 45 d

Questão 645313

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual é o capital no qual uma taxa de 13% foi aplicada resultando R$ 52.000,00 de porcentagem?

• A. 250.000,00
• B. 4.000,00
• C. 6.760,00
• D. 400.000,00
• E. 452.000,00.

Gabarito: D

Comentários

• Tem que testar em todas as alternativas.Pela lógica, eliminamos a B e C. 
  2 modos: ou multiplica por 0,13 ou por 1,13
  1,13 x 400000 = 452000
  0,13 x 400000 = 52000
  
  Gaba D
• Juros = cit/100
  
  52000 = capital . 13 . 1 / 100
  13x = 52000 . 100
  x = 400000
  
  alternativa D
  
  obs: fórmula de juros SIMPLES, não é do juros compostos!
• taxa de juros = 13%
  valor resultante do juros = 52.000
   - regra de 3 
   52.000 --- 13%
     X         --- 100%
  X = 400.000
  
  o dificil foi entender a desgraça da pergunta!!!!!!
  mandar essas caras estudarem portugues 

• MUITO FÁCIL . . . REGRINHA DE 3 .
  
  13% ---------- R$ 52.000,00
  100% --------- x
  13x = 52.000,00 x 100
  13x = 520.000,00
  x=520.000,00 / 13
  x= 400.000,00

• com juros compostos tb dá certo
  
  m=c (1+ i)^t 
  c + 52000 = c (1+ 0,13)¹
  c + 52000 = 1,13c
  0,13 c = 52000
  c=400000

• Como a questão não falou se era juros simples ou compostos, então devemos usar juros simples.

  Usando a fórmula teremos:
  J = C * i * T
           100
  "Primeira vez que vejo usarem o termo (porcentagem) para descrever (juros). Mas vamos lá."
  J = R$ 52.000
  C = não sabemos ainda
  i = 13%
  T = 1
  Vejamos:
  52.000 = C * 13 * 1
                       100
  13C = 52.000 * 100
  C = 5.200.000
             13
  C = R$ 400.000
  Letra D.
• Para resolver esta questão basta aplicar a fórmula de juros simples normal ou a fórmula de porcentagem.
  
  Aplicando a Fórmula de Juros Simples:
  J = Cin/100
  Onde J = 52000,00
  C = ? o que procuramos
  i = 13% ao periodo
  n = como ele não fala nada sobre o periodo, consideraremos sempre nesses casos o tempo igual a 1 periodo.
  J = Cin/100
  52000 = C x 13 x 1/100, passa o 100 que está dividindo para o outro lado multiplicando
  52000 x 100 = 13C, passa o 13 que está multiplicando para o outro lado dividindo
  C = 5200000/13, logo C = 400.000,00
  
  Se desejar você pode utilizar a taxa em decimal:
  J = Cin
  52000 = C x 0,13 x 1
  52000 = 0,13C passa o 0,13 que está multiplicando para o outro lado dividindo
  C = 52000/0,13, logo C = 400.000,00
  
  Aplicando a Fórmula de Porcentagem:
  P x i = %
  Onde P = Principal é o mesmo que o Capital
  i = taxa
  % = O resultado dessa operação é o que chamamos de Porcentagem
  É como se fosse Numa operação de potência,  onde a potência é o resultado de uma base elevada a um expoente.
  Por exemplo: 2³ = 8. Onde 2 é a base, 3 é o expoênte e 8 é a potência, que é também o resultado da operação.
  Agora voltando a nossa questão temos que Capital = Principal, assim sendo temos que:
  
  C x i = %
  C x 0,13 = 52000
  C = 52000/0,13
  C = 400.000,00
  Resposta Letra D.
• Muito boa a explicação do colega, mas para matar logo a questão a pessoa pensa assim:
  
  13% = 52.000
  
  (o valor precisa ser tal que 10% dele seja maior que 40 mil). Só aí nos eliminamos as letras A, B e C.)
  
  Vamos para a D e fazemos por eliminação (só são 2 é super rápido).
  
  40.000,00 x 0,13 = (10% seria 40 mil) e 3 x 4.000 = 12 mil, logo, 40 mil + 12 mil = 52 mil.
  
  Letra D. 
  
  Essa questão a pessoa "mata" em menos de 1 minuto e tem mais tempo para as próximas.
• Resposta:
  
  A um capital foi aplicada uma taxa 13%, resultando R$ 52.000,00.
  
  Logo
  
  O capital em 100% é desconhecido, mas 13% dele dá 52,000.
  
  x_______100%
  52,000__13%
  
  x=5,200,000/13
  
  d) 400.000,00
• Use a fórmula:
  J=C.I.T
  J = 52.000
  I = 13%
  T= considere como 1, ja que a questão nao falou nada.
  
  52000 = C . 13/100
  
  C = 5200000/13
  
  C= 400000
• Fórmula:   J = C.I.T
  
  J = 52.000      J -  juros ( ressultado do capital aplicado )
  C = ?              C - capital ( objeto a ser encontrado )
  I = 13 %          I - taxa ( percentual a ser aplicado )
  T = 1              T - tempo ( quando não mencionado será aplicado em um único mês )
  
  % - Significa dividir por cem a taxa
  
  52000 = C.  13. 1
                    100
  52000 = 13C
                100
  13C = 5.200.000
  C = 5.200.00
             13
  C = 400.000
• Como se trata de uma problema de PORCENTAGEM então a fórmula seguinte satisfaz a questão:
  P: porcentagem = 52000
  C: Capital - o que queremos
  i: TAXA = 13% = 13/100
  P = C * i
  
  Assim: 52000 = C * 13/100
  Portanto C = (52000*100)/13 = 400000
  
  LETRA D
  
  bons estudos! ;)
• Regra de 3. Lendo o problema, ele diz q há um número x cujo aumento em 13% é 52.000.
  
  x______100%
  52,000__13%
  
  x= 400,000
  
  O capital é 400.000,00 e 13% dele é 52.000.
• Use a formula J=C.in
  
  
  
  Considere n=1 já que n (periodo) não foi dando
  
  
  
  arrumando a formula fica C= 52000    =  400.000,00
  
                                                 0,13
• Se 52,000 corresponde à 13% , então basta fazer uma regra de3 simples para obter o total
  
  
                             52.000---------------------13%
  
                               x       --------------------100%
  
    
                             x = 400.000
• Porcentagem de 52000? Alguém reformula a pergunta pra mim, por favor.
• C = ?
  i = 13%
  t = 1
  J = 52.000,00
  J = C * i * t
  C = 52.000 / 0,13*1
  C = 400.000
  Alternativa d
• Letra D - 400.000,00
  Resolvi por regra de três:
  
  13%   __________ 52.000,00
  100% __________ x
  
  13 . x = (52.000 x 100)
  x = (52.000 x 100) / 13
  x = 400.000,00
  
  Espero ter ajudado!!!!!
  Bons estudos pessoal!
• 13/100 x = 52.000
  13x = 5.200.000
  x = 5.200.000 / 13
  x = 400.000
  
  Bons estudos!
• 13%, ou seja, 13/100 resultou em 52 000...
  
  faca a operação inversa 100 x 52 000/13 e achará 400 000
• Você tem um Capital, e em cima do mesmo incidirá uma taxa de 13% incorrendo em 52.000 de percentual. Qual é esse Capital? Vamos chamar de x....
  
  x*13/100=52.000----->x=5.200.000/13----------->x=400.000
  
  13%=13/100
  
  Letra D
  
  até mais!
  ;)
  
  
  13%=13/100
• Pode fazer por regra de três, como o número é redondo, dá para fazer tirando os 000 zeros (mil) e apenas adicionando no final da resposta facilitando a conta:
  
  13 ----------- 52
  100 ---------- x
  
  x = 5200/13 = 400 (mil)

• Queremos encontrar um capital que em cima do mesmo foi aplicada uma taxa de 13% resultando assim: R$ 52.0000,00 de porcentagem, então:
  
  

                                                  
  
  

  Letra D

  
  

• Gab. D

  Regra de 3 para o problema, 52 mil representa 13%, x representa 100% -> (52mil x 100) / 13 = 400.000,00

• O que atrapalharia o entendimento do canditado é compreender que os 52.000,00 apresentados são os juros do tal CAPITAL.

• Se 52.000,00 é o resultado, é só fazer o caminho contrario ao invés de multiplicar para achar o total, Dividi-se.

• Enunciado um pouco truncado.

Questão 645316

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Geometria Básica

Em um triângulo equilátero, a altura relativa (h) a qualquer dos lados (L) é perpendicular a esse lado em seu ponto médio. Determine a expressão da altura e assinale a alternativa correta.

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• Se o triângulo é equilátero então a medida de TODOS os seus lados é igual a L.
  
  Sabendo que a altura é perpendicular ao lado no ponto médio, temos que o triângulo fica dividido em dois triângulos idênticos de lados L , L/2 e h.
  Por ser perpendicular, o triângulo forma um ângulo de 90 graus com a "base" do triângulo, possibilitando que apliquemos a fórmula de pitágoras, onde h²=L²+(L/2)². Resolvendo a equação e simplificando, achamos como resposta a letra A.
• Não entendi. Neste caso, a hipotenusa é o lado L, e não a altura h. De qualquer forma, não achei esse resultado. Alguém poderia me explicar melhor, em detalhes?
• Essa questão pode ser resolvida através da simplificação da equação correspondente ao teorema de Pitágoras:
  
  Onde "c" representa a hipotenusa, e "a" e "b" os catetos.
  Quando consideramos a altura de um triângulo equilátero, é como se o dividissemos em dois. Formando dois triângulos retângulos congruentes.
  Neste caso a hipotenusa é um dos lados, um dos catetos é a altura, e o outro é metade de outro lado. (Conforme a figura) (Ignore a informação que consta do ângulo inferior direito)
  
  Se nos utilizarmos do teorema de Pitágoras e de sua equação correspondente é possível realizar os seguintes cálculos (observe os dados da figura):
  
  Após igualar as frações do segundo termo:
  
  Logo:
  
  
  Espero ter ajudado.
  Bons estudos!!!
• Altura de triângulo equilátero =  (L√3)/2
  
  
  
  Área de triângulo equilátero = (L² √3)/4
  
  
  
  
  
  Obs: A área (Base/2 x altura), nada mais é do que lado/2 vezes altura, ou seja, L/2 x (L√3)/2 = (L² √3)/4

• Devemos utilizar cosseno de 60º= Raiz de três sobre dois ( CO/H ) que no caso seria h/L,

Questão 645319

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual das relações abaixo representa uma função?

• A. R={(-2, 0), (-2, 0), (0, 2), (1, 1)}
• B. S={(-2, 0), (-2, 0), (1, 2), (1, 1)}
• C. T={(-2, 3), (0, 1), (1, 2)}
• D. U={(-2, 0), (0, 0), (1, 2), (1, 1)}
• E. V= {(1, 0), (0, 1), (1, 1)}

Gabarito: C

Comentários

• Basta lembrar a definição de função, que afirma que um elemento de um determinado conjunto x deve ser associado a um único elemento de um determinado conjunto y.
  
  Por exemplo, uma alternativa que está errada é a alternativa e).
  Ali o conjunto x é {1, 0} e o conjunto y é {0,1}.
  O elemento 0 do conjunto x é associado a um único elemento do conjunto y, o 1. Tudo bem até aí.
  O problema é que o elemento 1 do conjunto x está associado ao elemento 0 e ao elemento 1 do conjunto y, como podemos ver aqui: V= {(1, 0), (1, 1)}.
  
  O mesmo ocorre com as outras alternativas, com exceção da a) e da c). No entanto a alternativa a) repete os elementos -2 do conjunto x, o que descaracteriza a relação como sendo a representação de uma função.

• Olá, pessoal!
  Essa questão foi anulada pela organizadora.
  Bons estudos!

Questão 645328

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

De um grupo de 100 pessoas, 30 leem semanalmente uma revista de notícias, 48 leem diariamente um jornal impresso e 22 leem ambos. Selecionando ao acaso uma pessoa do grupo, se ela lê a revista qual a probabilidade de ler o jornal ?

• A. 22/30
• B. 30/100
• C. 48/100
• D. 22/48
• E. 22/100

Gabarito: A

Comentários

• A questão é tendeciosa. A soma dos valores apresentados dá 100 (30+48+22), mas não se pode se deixar enganar por isso.
  
  No grupo, 30 pessoas leem semanalmente uma revista de notícias, mas nao exclusivamente a revista.
  
  No grupo, 48 leem diariamente um jornal impresso, mas não exclusivamente o jornal.
  
  No grupo, 22 leem os dois. Com isso:
  Apenas 8 leem EXCLUSIVAMENTE a revista;
  Apenas 26 leem EXCLUSIVAMENTE o jornal;
  E 54 não leem nenhum dos dois.
  
  Logo, sabendo que a pessoa escolhida ao acaso lê a Revista, então sabemos que ela está no grupo de 30 que leem a revista. A probabilidade de ela estar entre os que leem os dois é de 22 (leitores de revista que também leem jornal) sobre 30 (total de leitores que leem exclusivamente revista somado aos leitores de revista e jornal).
  
  Portanto, a resposta é 22/30. Letra A.
•  Carlos Filipe Ramalho Gomes , só uma correção no seu comentário...são 44 os que não leem jornal e revista, pois se fosse os 54 como ditos, a soma daria 110.
  
• RESPOSTA LETRA "A"
  
  P (revista) = 30
  P (jornal) = 48
  P (revista E jornal) = 22
  
  Usando Probabilidade Condicional
   P (jornal / revista) = n (revista E jornal) / n (revista) = 22/30
  
  
• Na verdade, este é um caso de probabilidade condicionada. Ou seja, já sabemos uma parte do fato (condição) e queremos a probabilidade de outro fato conexo ocorrer. Traduzindo: Já sabemos que a pessoa selecionada deve ler jornal (condição), mas também queremos que ela leia revista.
  
  Nestes casos, utiliza-se a seguinte relação: P (A/B), onde:
  A= probabilidade do fato conexo
  B=  probabilidade da condição (já foi determinada pela questão).
  
  Assim, temos que:
  
  A= probabilidade de se ler jornal e revistas, ou seja, 22/100
  B= probabilidade de se ler jornal (independente de ser apenas jornal ou jornal e revista), ou seja, 30/100
  
  Colocando na fórmula: P = (22/100) / (30/100) = 22/30
• Ninguém nunca irá chegar em meu comentário, por causa desse pequeno descuido do usuário acima, mas vamos dar nossa contribuição.
  
  Simplificando novamente apenas usando a lógica temos que!
  se uma pessoa lê jornal, limitamos de 100 para 30, de modo que agora estamos procurando 1 pessoa em 30. quando ele pede a probabilidade dessa pessoa também ler jornal então ao invés de 22/100 (que são todas as pessoas), teremos apenas 22/30 (que são apenas as pessoas que leem jornal)
• Probabilidade condicionada -> Fórmula -> P(A dado B) = P(A e B) / P(B)
  A = lê jornal = 48%
  B = lê revista = 30%
  lê revista e lê jornal = 22%
  Fórmula -> P(lê jornal dado lê revista) = P(lê jornal e lê revista) / P(lê revista)
  Substituindo -> P(lê jornal dado lê revista) = 22/30

• Letra A.

  Pessoal, nem precisa fazer cálculos, basta apenas de lógica. Vejam que se 48 leem jornal, logo será, em relação ao todo, 48/100 = 48%. No entanto, a questão nos mostra que algumas pessoas a mais de um grupo de 22 pessoas também leem jornal. Logo, a probabilidade de pessoas que leem jornal,consequentemente, aumentará. Diante disso, a única assertiva que aumenta a probabilidade é a letra A.
  

• Vejam a resolução dessa questão no vídeo que gravei: https://youtu.be/V_idhFnQFso

• Excelente explicacao do Professor Carlos Chagas em video:  

  https://youtu.be/V_idhFnQFso

   

• A chave da questão é perceber que existe o grupo que não gosta nem de ler jornais e nem revistas, assim faça: 
  a (Grupo dos que não gostam nem de jornais nem de revistas); b (Só gostam de Revistas); c (Leem os dois); d (Só gostam de jornais) -->

  Assim a + b + c + d = 100; b+c=30; c=22; c+d=48 -->a=44; b=8; c=22; d=26. 
  Assim o nº de pessoas que lê revista (b+c=30) e que lê ambos é 22. Probabilidade 22/30.

• resposta no comando da questão; 22/100

• Probabilidade condicional é a probabilidade de A e B acontecer , sabendo que B já ocorre .

  Traduzindo : P(A/B)=P(A^B)/P(B)

  P(A^B) = é a interseção que já deu na questão =22;

  P(B) = é 30 ;( pessoas que já leem revista )

  logo substituindo : 22/30

  LETRA A

Questão 645334

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

O salário por hora de pedreiro é de $7,00 e do seu auxiliar é de $3,00. Juntos eles receberam $53,00 por um determinado trabalho. O pedreiro trabalhou um período de tempo diferente do trabalhado pelo auxiliar. Se eles tivessem recebido um dólar a menos por hora, teriam recebido $42,00. A quantidade de horas trabalhadas pelo pedreiro e pelo auxiliar foi, respectivamente,

• A. 6 horas e 5 horas.
• B. 5 horas e 7 horas.
• C. 6 horas e 6 horas.
• D. 5 horas e 5 horas.
• E. 5 horas e 6 horas.

Gabarito: E

Comentários

• Vamo supor que o número de horas que o pedreiro trabalhou foi = X; do mesmo modo, o número de horas do auxiliar foi = Y.
  
  Sabemos que, no determinado trabalho, os dois juntos ganharam $53,00. Portanto;
  
  7X+ 3Y = 53
  
  Pelo mesmo trabalho, se eles tivessem recebido um dólar a menos por hora, teriam recebido $42,00. Com isso temos
  
  (7-1) X + (3-1) Y=42
  
  Ao final, temos duas expressões para formar um sistema bem simples de resolver
  
  I -   7X+3Y=53
  II-  6X+2Y=42
  
  Isolando o Y na expressão II, temos que (III) Y=21-3X. Pegando este valor e substituindo na expressão I, temos 7X+ 3(21-3X)=53, resolvendo, achamos, 
  -2X=-10  =    X=5. Substituindo o valor de X encontrado aqui, na equação III, temos Y=21-3(5)  = Y=6.
  
  Portanto, resposta letra E.
  
• essa é lógica - No enunciado da questão ele fala que o pedreiro trabalha menos que o auxiliar , portanto ja excluimos tres opçpes de respostas letra A, C, D .
• No enunciado fala que o pedreiro trabalhou periodo de tempo diferente do auxiliar, e não que ele trabalhou mesmos.
• Esta informação de 1 dólar a menos por hora é totalmente desnecessária, se multiplicarmos os valores dados (7 e 3) na última resposta, chegaremos ao número 53, que é o total apresentado no início do problema. Simples assim.
• Vejam a resolução dessa questão no vídeo que gravei: https://youtu.be/B7BaF0WWFa8

• Pedreiro trabalhou 5 horas e recebeu 7,00 reais por hora trabalhada: 35,00$

  Auxiliar trabalhou 6horas recebeu 3,00 reais por hora trabalhada:18,00$

  35+18=53

  53,00$

  Gab:E

Questão 645340

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Ciência, Tecnologia e Inovação na Atualidade

O desenvolvimento regional ou microrregional pode ser acelerado por meio de investimentos em ciência e em tecnologia, a partir, mesmo, dos governos locais ou de iniciativas regionais, não afetas diretamente à União. Assinale a alternativa que NÃO constitui uma estratégia no âmbito da ciência e tecnologia, passível de constituir um elemento de fortalecimento de economias locais ou regionais.

• A. Incentivo à introdução de inovações nas cadeias produtivas, aumentando a produtividade ou, de alguma forma, reduzindo custos ou perdas ao longo da cadeia de produção.
• B. Incentivo às iniciativas de desenvolvimento sustentável, isto é, às práticas ou estratégias que resultem em uma relação de custo/benefício mais positiva, particularmente com relação à sustentabilidade ambiental.
• C. Melhoria nas condições de assistência médica pública, principalmente com relação aos procedimentos do atendimento básico ambulatorial ao grupo dos idosos, que é o grupo social que mais cresce, fomentando os programas de previdência privada e de aposentadoria precoce.
• D. Articulação das políticas locais e regionais de ciência e tecnologia com os atores da governança local, no sentido de tornar as empresas da região mais competitivas no mercado local, regional, nacional e/ou internacional.
• E. Investimentos em todos os níveis educacionais, mas principalmente em educação superior, com incremento na produção de ciência e no desenvolvimento de pesquisas que atendam às demandas do setor produtivo local ou regional.

Gabarito: C

Comentários

• Melhoria nas condições de assistência médica pública, principalmente com relação aos procedimentos do atendimento básico ambulatorial ao grupo dos idosos, que é o grupo social que mais cresce, fomentando os programas de previdência privada e de aposentadoria precoce.
  
  O item torna-se errado ao afirmar que o fortalecimento das economias locais ou regionais se dá com o apoio aos programas de aposentadoria precoce.
  
• Acredito que a resolução se dá por uma análise mais simples, já que MELHORIA NAS CONDIÇÕES DE ASSISTÊNCIA MÉDICA PÚBLICA não é uma estratégia no âmbito da ciência e tecnologia, estando, certamente, mais voltada para assistência social e previdência.
   
• Se você analisar atentamente a questão, irá perceber que a letra C diferente das outras alternativas, é a que mais foge ao perfil da questão 'ciência e tecnologia'
  Acesse - www.confsystem.com.br
  
• A letra C está incorreta porque foge dos temas "Ciencia e tecnologia" e "Fortalecimento de economias LOCAIS e REGIONAIS". E Tambem pelo fato de falar sobre o fomento da APOSENTADORIA PRECOCE, que não ajudará em nada na melhoria da população.
• realmente, a opcao C esta errada, todavia, a E tambem nao considero correta. Nao acredito que privilegiando o ensino superior se possa conseguir um desenvolvimento saudavel. Acredito que todos devem receber reais investimento, desde a educacao basica no primario, ate o ensino Superior. E com essa mentalidade que nossos ensinos medios estao fraquissimos. Cada vez mais pessoas ingressam na vida universitaria sem um PINGO de conhecimento de base, que se constroi durante a vida escolar. O que acontece e que, destacam-se no mercado de trabalho, os que ja tiveram um bom ensino de base. Um individuo que faca direito sem enteder historia, ser bom em portugues, e etc, vai enfretar serios problemas, e tende a tornar-se um profissional mediocre, a nao ser que recupere o tempo perdido durante a universidade, e estude bem.
   OBS: E apenas meu ponto de vista. Eu marquei letra E.

• Letra E-...com incremento na produção de ciência e no desenvolvimento de pesquisas que atendam às demandas do setor produtivo local ou regional.

  E o cara vem falar que a E ta errada... 

Questão 645343

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Política; Política no Brasil

O novo Código Florestal, que passou, neste ano, pelo crivo da Câmara e do Senado, vem causando grande polêmica e opiniões contraditórias: ruralistas (proprietários de terras, produtores rurais) e ambientalistas têm posições contrárias. Considerando que esta questão foi elaborada, ainda antes, da aprovação do novo texto no Senado, assinale a alternativa correta a respeito dos pontos polêmicos, nas discussões.

• A. Os ruralistas concordam com a manutenção das regras relativas às Áreas de Preservação Permanente – APP, principalmente nas propriedades que sofreram, em tempos passados, desmatamento extensivo até a margem dos rios, mas discordam do princípio da compensação de áreas desvinculadas da propriedade.
• B. Os ambientalistas defendem a manutenção da Reserva Legal, optando pela redução das Áreas de Preservação Permanente, que não seriam tão importantes para a manutenção do equilíbrio ambiental.
• C. Ruralistas e ambientalistas reconhecem que, no Brasil, a ampliação das áreas agrícolas não é necessária, pois as tecnologias avançadas promovem um aumento da produtividade e da produção em geral, sem que seja necessário ocupar novas terras. Portanto, estão acordes com relação ao aumento das áreas preservadas.
• D. A Reserva Legal é a parcela de terras dentro de cada propriedade rural que deveria manter a vegetação original para garantir a biodiversidade da área, protegendo sua fauna e flora. Sua extensão varia de acordo com a região do país, sendo maior na Amazônia, tanto nos biomas de floresta como de cerrado e menor em outras regiões. A dimensão dessa área de reserva e a incorporação da área de APP à área de Reserva Legal são pontos polêmicos na elaboração do novo Código Florestal.
• E. Os ambientalistas lutam pela manutenção do princípio da compensação, isto é, que o agricultor possa arrolar como Reserva Legal uma área situada em outro local e bioma, não necessariamente vinculada à propriedade ou ao tipo de vegetação da área explorada.

Gabarito: D

Comentários

• Uma das questões mais polêmicas do Novo Código Florestal é sobre a existência de “reserva legal” em toda propriedade, sendo que o percentual da propriedade que deve ser destinado a esse fim, segundo o Novo Código, chega a 80% na região da Amazônia Legal. Reserva na qual é proibida a supressão da vegetação nativa e só é permitida a utilização sob regime de manejo florestal sustentável.
• As maiores polêmicas em torno do conteúdo desse projeto são as Áreas de Preservação Permanente (APP’s), das Reservas Legais, e da anistia para os grandes proprietários.
  
  Lembrando que APPs (Áreas de Preservação Permanente): são áreas de vegetação nativa nas margens de rios e encostas de morros que devem ser preservadas. O projeto prevê uma diminuição da faixa mínima a ser mantida pelos produtores rurais e a permissão de determinadas culturas em morros.; RL (Reserva Legal): são trechos de vegetação nativa localizados dentro de propriedades rurais. As mudanças na lei beneficiam pequenos proprietários, que ficarão isentos de reflorestar áreas desmatadas.
  
  No que diz respeito a Anistia, o novo Código propõe suspender a multa e sanções aplicadas a proprietários rurais até 22 de julho de 2008 - data em que entrou em vigor o decreto regulamentando a Lei de Crimes Ambientais.
  
  Sobre as alternativas erradas, cabe dizer que os problemas são:
  - na alternativa “a” é que os Ruralistas defendem o aumento da APP e não a manutenção;
  - na alternativa “b”, os ambientalistas defendem a ampliação da área de Reserva Legal e não a manutenção;
  - na alternativa “c”, ruralistas e ambientalistas não concordam com o aumento da área preservada, e ainda mais, apesar da mecanização da produção rural, o aumento da produção ainda se dá pelo aumento da área de cultivo, como o caso dos novos pastos na Amazônia;
  -  na alternativa “e” o erro está que essa demanda é dos Ruralistas e não dos ambientalistas!
  
  
  fonte: http://saberatualidades.blogspot.com/p/provas-comentadas.html
• A Compensação Ambiental é um mecanismo financeiro de compensação pelos efeitos de impactos ambientais não mitigáveis. É imposta pelo ordenamento jurídico aos empreendedores, sob duas modalidades distintas: no licenciamento ou quando do dano efetivo.
  
  Pesquisei sobre o principio da compensação...mesmo assim não encontrei o erro da letra e......???
  pesquiseiPpesjj 

• Aula bem didática e ilustrativa sobre direito ambiental

  FONTE: youtube.com/watch?v=E8owhXqeqrU

Questão 645346

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade

A chamada “crise do Euro” é, na verdade, uma crise econômica do capitalismo e particularmente europeia. São muitos os motivos e os problemas que afetam os países do Euro. Assinale a alternativa correta a respeito dessa crise na economia de países europeus.

• A. O Euro unificou as economias dos países que aderiram ao mesmo, uniformizando os investimentos na produção e no consumo de bens, havendo consenso entre os países membros, sobre esse assunto. A zona do euro substituiu, com vantagens, o antigo pacto da União Europeia, que deixou de existir.
• B. Os bancos, com seus financiamentos e taxas de juros, constituem um elemento importante da crise europeia que pode ser entendida, também, como uma crise do sistema financeiro, visto que cobram dos países aos quais fizeram empréstimos, juros e/ou dividendos que não condizem com os lucros da economia desses países devedores. Ocorre que os juros, por exemplo, estabelecidos pelos credores crescem mais do que os dividendos ou lucros reais das empresas devedoras.
• C. A crise do Euro manifestou-se principalmente em países da Europa Oriental, como a Grécia. Mas em vista do isolamento dessas nações, vem afetando pouco os países mais desenvolvidos da Europa Ocidental, como França e Espanha.
• D. A crise do euro não envolve problemas de liquidez ou de falta de dinheiro no mercado europeu. Portanto, a inflação não é uma ameaça ao sistema. Igualmente, o princípio do socorro mútuo e da partilha das dívidas de forma igualitária entre todos os países membros, afasta o risco de uma economia ruir.
• E. Apesar de a crise europeia estar ameaçada pela recessão e/ou pelo endividamento de alguns países, como a Itália, a Alemanha e a Grécia, há um entendimento entre os países do Euro que o bloco deve permanecer unido e que o setor público é o único que ainda não foi atingido e não apresentou déficit, constituindo o principal suporte da crise do setor privado.

Gabarito: B

Comentários

• a) O Euro unificou as economias dos países que aderiram ao mesmo, uniformizando os investimentos na produção e no consumo de bens, havendo consenso entre os países membros, sobre esse assunto. A zona do euro substituiu, com vantagens, o antigo pacto da União Europeia, que deixou de existir. ERRADA! Não existe essa uniformização, tampouco consenso. 
  b) Os bancos, com seus financiamentos e taxas de juros, constituem um elemento importante da crise europeia que pode ser entendida, também, como uma crise do sistema financeiro, visto que cobram dos países aos quais fizeram empréstimos, juros e/ou dividendos que não condizem com os lucros da economia desses países devedores. Ocorre que os juros, por exemplo, estabelecidos pelos credores crescem mais do que os dividendos ou lucros reais das empresas devedoras. CORRETA! Segundo Cássio Albernaz, a crise do Euro é uma crise de crédito e do sistema financeiro, assim como a crise de 2008, portanto os bancos são os pilares dessa crise.
   c) A crise do Euro manifestou-se principalmente em países da Europa Oriental, como a Grécia. Mas em vista do isolamento dessas nações, vem afetando pouco os países mais desenvolvidos da Europa Ocidental, como França e Espanha. ERRADA! Pelo contrário, os outros países vêm sendo afetados também , especialmente o PIIGS ( Portugal, Itália, Irlanda, Grécia, e Espanha).
  d) A crise do euro não envolve problemas de liquidez ou de falta de dinheiro no mercado europeu. Portanto, a inflação não é uma ameaça ao sistema. Igualmente, o princípio do socorro mútuo e da partilha das dívidas de forma igualitária entre todos os países membros, afasta o risco de uma economia ruir.ERRADA! Um dos problemas da crise é exatamente a falta de liquidez dos investimentos.
  e) Apesar de a crise europeia estar ameaçada pela recessão e/ou pelo endividamento de alguns países, como a Itália, a Alemanha e a Grécia, há um entendimento entre os países do Euro que o bloco deve permanecer unido e que o setor público é o único que ainda não foi atingido e não apresentou déficit, constituindo o principal suporte da crise do setor privado.ERRADA! O setor público foi um dos principais a ser atingido.
• Complementando...
  Por que a Europa passa por uma crise?  A formação de uma crise financeira na zona do euro deu-se, fundamentalmente, por problemas fiscais. Alguns países, como a Grécia, gastaram mais dinheiro do conseguiram arrecadar por meio de impostos nos últimos anos. Para se financiar, passaram a acumular dívidas. Assim, a relação do endividamento sobre PIB de muitas nações do continente ultrapassou significativamente o limite de 60% estabelecido no Tratado de Maastricht, de 1992, que criou a zona do euro. No caso da economia grega, exemplo mais grave de descontrole das contas públicas, a razão dívida/PIB é mais que o dobro deste limite. A desconfiança de que os governos da região teriam dificuldade para honrar suas dívidas fez com que os investidores passassem a temer possuir ações, bem como títulos públicos e privados europeus.
  Quais países se encontram em situação de risco na Europa e por quê? Portugal, Irlanda, Itália, Grécia e Espanha - que formam o chamado grupo dos PIIGS - são os que se encontram em posição mais delicada dentro da zona do euro, pois foram os que atuaram de forma mais indisciplinada nos gastos públicos e se endividaram excessivamente. Além de possuírem elevada relação dívida/PIB, estes países possuem pesados déficits orçamentários ante o tamanho de suas economias. Como não possuem sobras de recursos (superávit), entraram no radar da desconfiança dos investidores. Para este ano, as projeções da Economist Intelligence Unit apontam déficits/PIB de 8,5% para Portugal, 19,4% para Irlanda, 5,3% para Itália, 9,4% para Grécia e 11,5% para Espanha.
  *Revista Veja
• Meus parabéns Cristina, além de comentar a questão Q215113, deixou um pouco mais do seu abrilhantado conhecimento ao falar da crise europeia. Obrigado.
•  Parabéns  Cris_A+Feliz!. Você conseguiu passar muitas informações com o seu comentário. 
• Acrescentando...
  
  A Grécia poderia declarar moratória de suas dívidas (deixar de pagar os juros ou pressionar os credores a aceitar pagamentos menores e perdoar parte da dívida); no entanto, as taxas de juros tem sido mantido "baixas" justamente por haver uma presunção de que a União Europeia e o Banco Central Europeu proveriam assistência aos países da região, no intuito de evitar calotes. Uma moratória grega poderia estimular Irlanda e Portugal a fazerem o mesmo, aumentando o custo de empréstimo para os países menores da UE.
  
  "Um calote grego pode fazer com que investidores questionem se a Irlanda e Portugal não seguirão o mesmo caminho. O problema real diz respeito ao que acontecerá com a Espanha, que só tem conseguido obter dinheiro no mercado a custos crescentes.

  A economia espanhola equivale à soma das economias grega, irlandesa e portuguesa. Seria muito mais difícil para a UE estruturar, caso seja necessário, um pacote de resgate para um país dessa dimensão."
  
  Fonte: http://www.atualidadesconcursos.com.br/ .  Acesso em: 16/02/2012.

• A crise do Euro é uma crise de crédito e do sistema financeiro, assim como a crise de 2008, portanto os bancos são os pilares dessa crise. Sobre as alternativas erradas, a letra “a” existem várias sentenças erradas : “uniformizando os investimentos na produção e no consumo de bens”; “consenso entre os países membros”; “antigo pacto da União Europeia”. Na letra “c”, o erro é afirmar que a crise afeta menos a França e a Espanha, logo que afeta mais os PIGS ( Portugal, Itália, Grécia, e Espanha), e a França teve sua nota de risco rebaixada recentemente; na alternativa “d”, o erro é que um dos problemas da crise é exatamente a falta de liquidez dos investimentos; e na alternativa “e”, o problema é que o setor público fora muito atingido sendo um dos baluartes da crise.

Questão 645349

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Conhecimentos Gerais

Assinale a alternativa INCORRETA sobre as diretrizes da política neoliberal implementada por tecnocratas das instituições financeiras internacionais e aplicada aos países da América do Sul na década de 90 do século XX.

• A. Redução das taxas de juros, tanto da dívida externa como dos financiamentos internos, aumentando a liquidez e favorecendo os investimentos da indústria nacional.
• B. Reforma tributária e disciplina fiscal.
• C. Redução de gastos públicos e privatização de empresas estatais.
• D. Liberalização do comércio e fim das restrições aos investimentos estrangeiros.
• E. O pleno restabelecimento das leis de mercado, com eliminação de medidas protecionistas, tais como: reserva de mercado para os produtos nacionais, taxação elevada de produtos estrangeiros ou manipulação das taxas de câmbio, segundo interesses do país.

Gabarito: A

Comentários

• Apenas o item A não se coaduna com as diretrizes da política neoliberal implementadas na década de 90. já que essas políticas tendem a aumentar as taxas de juros, consequentemente, diminuindo a liquidez e os investimentos.
  - Os tecnocratas mencionados na questão são os teóricos do Banco Mundial, do Fundo Monetário Internacional e do Consenso de Washington.
  - No Brasil, a adoção do modelo neoliberal se iniciou com o ex-presidente Fernando Collor de Melo e continuou com o governo de Fernando Henrique Cardoso.
  " Algumas características do Neoliberalismo: - mínima participação estatal nos rumos da economia de um país; - pouca intervenção do governo no mercado de trabalho; - política de privatização de empresas estatais;  - livre circulação de capitais internacionais e ênfase na globalização; - abertura da economia para a entrada de multinacionais; - adoção de medidas contra o protecionismo econômico; - desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o funcionamento das atividades econômicas; - diminuição do tamanho do estado, tornando-o mais eficiente; - aumento da produção, como objetivo básico para atingir o desenvolvimento econômico; - contra o controle de preços dos produtos e serviços por parte do estado, ou seja, a lei da oferta e demanda é suficiente para regular os preços; - a base da economia deve ser formada por empresas privadas; - defesa dos princípios econômicos do capitalismo. "

• A resposta certa é a letra A. A década de 90 foi caracterizada pelo neoliberalismo. Os países latino-americanos apresentaram caracterísiticas similares. Algumas delas foram: políticas de redução do Estado, privatizações, abertura do mercado interno para investimentos externos.

• Correta letra A.
  
  Em relação a letra d) Liberalização do comércio e fim das restrições aos investimentos estrangeiros.
  Acredito que não poderia afirmar, cabalmente, o fim das restrições pois nelas abrangem: cota, espécie de investimento, relacionado a segurança pública etc... 
• Provas de Atualidades sempre podem pedir assuntos dos úlitmos 20 anos com suas "vinculações históricas".
• Afinal, vivemos dos reflexos dessas 'atualidades'.
  É sempre bom saber os principais fatos mundiais, aqueles que mais marcaram e repercutiram.
  Acesse - www.confsystem.com.br
  
  

• Tenho dúvida sobre a alternativa (B), Reforma tributária e disciplina fiscal. Reforma tributária é um assunto muito sério e acho que tem muito que debater. A disciplina fiscal eu concordo que teve avanço.

• A alternativa e esta correta ??? Então a prova era referente a outro país !!!!
  
  O pleno restabelecimento das leis de mercado, com eliminação de medidas protecionistas, tais como: reserva de mercado para os produtos nacionais, taxação elevada de produtos estrangeiros ou manipulação das taxas de câmbio, segundo interesses do país.
• Pessoal,
  
  Um excelente livro de Administração Pública, bem didático, com vários exercícios, que comentam o tema de sta questão entre outros é:
  
  Administração Pública - Teoria  e mais de 500 questões - Augustinho Vicente Paludo - Editora Elsevier.
  
  Fica aí a dica...
• O neoliberalismo propõe uma desregulamentação da economia (controles públicos menos rígidos das atividades econômicas), a privatização das empresas estatais como as usinas de energia, as indústrias de base, a construção e administração de estradas, a administração de portos e até parte de setores de fundamental interesse público como saúde e educação. Segundo o neoliberalismo, ao enxugar os gastos com políticas sociais e obras públicas, o governo tende a diminuir os impostos e estimular as atividades produtivas. Portanto, o livre funcionamento do mercado, sem controles inibidores do Estado, é o caminho para a elevação da produção e, conseqüentemente, geração de emprego e de renda, acarretando efeitos sociais positivos.
  
  O neoliberalismo propõe:      - Retirada do Estado da economia;

                                                - Abertura da economia;

                                                - Privatização das estatais;

                                                - Desregulamentação da economia.
  
  Essa política aumenta os fluxos de capitais, mercadorias e informações, reduzindo a capacidade de intervenção e controle do Estado sobre esses fluxos. Dessa forma, o Estado nacional perde poder e se torna vulnerável ao capital especulativo e às multinacionais.

  fonte:http://educacao.uol.com.br/geografia/neoliberalismo.jhtm
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• Uma vez que a redução das taxas de juros não era uma das diretrizes da política neoliberal vigente na década de 1990. Essas diretrizes tiveram como base o Consenso de Washington, formulado pelo Fundo Monetário Internacional e composto de 10 regras: disciplina fiscal, redução das despesas públicas, reforma tributária, liberalização financeira e comercial, taxa cambial de mercado, juros de mercado, abertura aos investimentos estrangeiros, privatização das estatais, desregulamentação e garantia de contratos e direitos de propriedade. Essas regras, se seguidas pelos países em desenvolvimento que estavam em crise, deveriam ser capazes de fazê-los superar a crise. Entretanto, essas diretrizes favoreciam países desenvolvidos e seus investimentos e comércio em detrimento da economia nacional dos países afetados pela crise. Caso concreto interessante foi o da Malásia, que, diante da crise que afetava os países asiáticos na década de 1990, tomou medidas opostas às diretrizes do Consenso de Washington e acabou saindo da crise de maneira muito mais rápida e eficaz do que os países que adotaram as medidas neoliberais. O próprio FMI revisou os parâmetros do Consenso de Washington quando ficou claro que as medidas não beneficiavam os países periféricos em crise. A alternativa incorreta é a letra (A).

  
  

  RESPOSTA: (A)

  
  

Questão 702868

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Crase; Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia; Onde-aonde; Problemas da língua culta; Regência; Sintaxe; Tampouco- tão pouco

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma sobre os elementos linguísticos empregados no texto.

• A. O emprego do sinal indicativo de crase no “a”, na expressão “a produção poética” (6. parágrafo), não altera a correção gramatical.
• B. No fragmento “Não implica, tampouco, autoconsciência crítica” (5. parágrafo), o emprego da preposição “em” antes da expressão “autoconsciência” não altera a correção gramatical.
• C. A substituição da expressão “tampouco” (5. parágrafo) pela expressão “todavia” não altera a correção gramatical e o sentido original do texto.
• D. A forma verbal “exista” (7. parágrafo) pode ser flexionada no plural para concordar com a expressão “o „antigo, o esgotado, o entulho conservador.”
• E. A expressão “onde”, em “Até onde vejo, as formas poéticas deixaram” (7. parágrafo), pode ser substituída por “aonde”, sem alterar a correção gramatical.

Gabarito: D

Comentários

• a) O emprego do sinal indicativo de crase no “a”, na expressão “a produção poética” (6.º parágrafo), não altera a correção gramatical.
  eu nao consegui visualizar essa frase...desse modo nao vou opinar sobre a frase.
  
  b) No fragmento “Não implica, tampouco, autoconsciência crítica” (5.? parágrafo), o emprego da preposição “em” antes da expressão “autoconsciência” não altera a correção gramatical.
  ERRADA.
  -implicar no sentido de acarretar (sentido da frase) nao admite preposição.
  -no sentido de ser chato é regido pela preposição COM.
  -no sentido de enredar, envolvere comprometer, é regido pela preposição EM.
  
  c) A substituição da expressão “tampouco” (5º parágrafo) pela expressão “todavia” não altera a correção gramatical e o sentido original do texto.
  ERRADA
  - tampouco é usado para repetir ] reforçar uma ação.
  - todavia é usado para opor alguma  ou restringir alguma coisa
  
  d) A forma verbal “exista” (7.º parágrafo) pode ser flexionada no plural para concordar com a expressão “o „antigo, o esgotado, o entulho conservador.
  CERTA
  -nesse caso(quando o verbo vem antes do sujeito) o verbo pode concordar com o nucleo do sujeito ou vai para o plural
  
  e) A expressão “onde”, em “Até onde vejo, as formas poéticas deixaram” (7.º parágrafo), pode ser substituída por “aonde”, sem alterar a correção gramatical.
  ERRADA.
  -o verbo VER nao pede preposição. quem ve ve alguma coisa e não A alguma coisa. esse artigo antes do pronome relativo (Aonde) é devido a alguma preposição necessária.
• No intuito de complementar a resposta de nosso dileto colega, que acima expõe comentário quanto à questão ora em debate, faço ressalvas no que tange a alternativa de letra "A", conforme segue abaixo:
  
  "A TRADIÇÃO SE TORNOU UM ARQUIVO ATEMPORAL, AO QUAL RECORRE A PRODUÇÃO POÉTICA PARA...."
  
  Ao perguntarmos ao verbo quem é que recorre, teremos como resposta "A PRODUÇÃO POÉTICA". Logo, possuindo função sintática de sujeito da oração.
  Caso fosse empregado o sinal indicativo de crase, não mais seria classificado como sujeito, pois não existe na língua portuguesa sujeito seguido de preposição.
  
  Alterando, dessa maneira, a correção gramatical da frase.
  
  Bons estudos!!!!!!
• É um caso especial de concordância com o sujeito composto, os núcleos estão pospostos ao verbo, potanto, o verbo no plural concordando com os núcleos ou verbo concordando com nucleo mais próximo.
  
  CORRETA: D
• o verbo implicar aceita a regencia ´em´tb, nao?
• Colega Patricia Mendes, referente ao verbo Implicar :
  
  -Quando retratado no sentido de ter como consequência, resultar, acarretar, classifica-se como transitivo direto. A título de análise, constatemos os exemplos subsequentes:
  

  EX 1: A despesa com elementos supérfluos implicará gastos desnecessários.

  
  Ex 2: Maior consumo implica mais despesas por parte da empresa.

  
  
  

  b) É Transitivo indireto – Fazendo referência a “ter implicância”:

  Ex: Os alunos implicaram com o professor.

  c) É Transitivo direto e indireto – Retratando a ideia referente a “comprometer-se, envolver-se”:

  Ex: Ela implicou-se em atos ilícitos.

  
  Espero ter ajudado.
• implicar aceita regencia EM sim, mas o sentido muda.
  
  IMPLICAR
  -VTD
  sentido de consequencia / acarretar.
  "ex: o desrespeito à lei implica serias consequencias."
  -VTDI
  sentido de envolver / comprometer / enredar.
  "ex: falsos amigos implicaram o jornalista na conspiração."
  -VTI
  sentido de ser chato.
  "ex: ele implicava com todo mundo."
  

• pessoal eu não vejo um sujeito composto, pois todas as palavras na minha opnião são adjetivos que estão dando uma certa qualidade a um só sujeito(conservador).
  o „antigo(adjeitvo), o esgotado(adjeitvo), o entulho(adjeitvo) conservador(sujeito).
  portando a letra D também esta errada
  
   

• Casos em que o verbo também pode concordar com o núcleo mais próximo:
  
  a) Sujeito composto com núcleos pospostos ao verbo:Todos deverão chegar cedo amanhã; antes dos demais, porém, chegarás (ou chegarão) tu e o porteiro.
  
  b) Sujeito composto com núcleos sinônimos:
  A evolução e o progresso trouxe (ou trouxeram) a informática aos nossos lares.
  
  c) Sujeito composto com núcleos em gradação:
  Uma ânsia, uma aflição, uma angústia repentina começou (ou começaram) a me apertar a alma.
• Olá pessoal!!
  A resposta é a letra "D" de Dragão!
  a) O emprego do sinal indicativo de crase no “a”, na expressão “a produção poética” (6. parágrafo), não altera a correção gramatical... "A tradição poética se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética." Quem recorre, recorre a... A preposição foi para a frente do pronome relativo "o qual". Na expressão "a produção poética" não se deve usar o acento grave pelo fato de ser objeto direto, isto é, não há preposição; ela já foi colocada antes; um verbo  não pode ter dois complementos com preposição.
  b) No fragmento “Não implica, tampouco, autoconsciência crítica” (5. parágrafo), o emprego da preposição “em” antes da expressão “autoconsciência” não altera a correção gramatical.... Errado. O verbo implicar, neste casso, tem sentido de consequência, sendo VTD.
  c) A substituição da expressão “tampouco” (5. parágrafo) pela expressão “todavia” não altera a correção gramatical e o sentido original do texto...... Errado. Tampouco é uma expressão equivalente a "também não", "nem" ... Ex.: "Ele não estuda, tampouco trabalha" .... A expressão "todavia" é uma conjunção coordenativa adversativa, com equivalência a "mas", "porém", "entretanto", "contudo", etc.
  d) A forma verbal “exista” (7. parágrafo) pode ser flexionada no plural para concordar com a expressão “o „antigo, o esgotado, o entulho conservador.” Certo. Como já explicitado acima, a concordância é facultativa, onde o verbo concorda com todos os elementos ou com o mais próximo.
  e) A expressão “onde”, em “Até onde vejo, as formas poéticas deixaram” (7. parágrafo), pode ser substituída por “aonde”, sem alterar a correção gramatical. Errado. Não pode ser a resposta pelo sentido do verbo "ver", que é VTD, o qual não exige a preposição "a"; e ela  não pode aparecer de enxerida no pronome relativo.
  Forte abraço a todos e fiquem com Deus!!
• Caro amigo concurseiro, quando colocamos artigo na frente de verbo, adjetivo ou advébio sustantivamos-os.
  
  Ex1: O bonito chegou. (adjetivo)
  Ex2: O saber é importante. (verbo)
  Ex3: O amanhã é desconhecido. (advérbio)

• Palavras terminadas em S, R, Z; o O, A, OS, AS fica: LO, LA, LOS, LAS. Cara concurseira.
  Portanto: substantivamo-los.  

• Só uma coisinha com o relação ao verbo IMPLICAR.
  
  Este verbo, como já foi dito, pode ser:
         VTD = no sentido de acarretar (Ex: Reforma implica mudanças) ou
         VTI = no sentido de ter implicância (antipatizar).  Só que aqui a preposição COM é obrigatória, não podendo ser outra. (Ex: Sua sogra impica COM você?)
  
  Como sabemos, se um verbo que tem dupla transitividade passar a ser VTD ou TDI ocorre mudança se sentido, e isso deixa a alternativa D errada (já que o sentido, na frase, é de acarretar). Porém, se na frase original tivesse o verbo implicar no sentido de antipatizar, mesmo assim a alternativa estaria errada, pois a preposição que deve ser usada é, OBRIGATORIAMENTE, COM ( não podendo, portanto, utilizar EM)  
  
• A alternativa (D) é a resposta
• Por favor, alguém poderia explicar essa questão. Obrigada!!!

• Ionara, 
  eu fiz da seguinte maneira...
  
  Quando o sujeito vier depois do verbo, esse último ficará no plural... ou no singular concordando com o núcleo do sujeito que estiver mais próximo ao verbo. 
  Exemplo: Dividiram a comida a mãe, os seus filhos e os amigos de seus filhos. 
  Dividiu a comida a mãe, os seus filhos e os amigos de seus filhos. 
  
  Gabarito: D

• Phillipe, muito bem observado. Questão passível de anulação porque a forma "implicar em" atende aos preceitos da norma culta também.
  
  http://www.brasilescola.com/gramatica/o-verbo-implicar-suas-possiveis-implicacoes-quanto.htm
• Pessoal, segundo o 'Dicionário Prático de Regência Verbal" de Celso Pedro Luft, o verbo implicar aceita tanto a transitividade Direta, como também a Indireta.
  
  No entanto, a forma transitiva indireta não é considerada pela norma culta, sendo vista como um 'brasileirismo', uma 'redundância'. Além disso, o verbo possui diversos sentidos:
  
  
  
  'Implicar em' (VTI); 'Implicar' (VTD) :  
  
  1) Com a ideia de 'Dar a entender', 'fazer supor', 'pressupor':
  Ex.: Seu silêncio implicava (em) consentimento.
  
  2)  Com a ideia de 'trazer como consequência', 'acarretar', 'resultar', 'originar':
  Ex.: A supressão da liberdade implica, não raro, a violência (ou na violência).
  
  3) De 'tornar indispensável', ''exigir' :
  Ex.: A criação artística implica (em) muita dedicação.
  
  'Implicar com' : Mostrar antipatia; antipatizar.
  Ex.: Implicou com a moça.
  
  Portanto, a banca deve ter considerado que a forma está errada por não ser aceita na norma culta. Caberia recurso.
  
  Espero ter ajudado.
  
  Bons estudos!
  
  
  
  

• a) o emprego da crase alteraria sim a correção gramatical; (ERRADA)
  b) Implica (sem o em e sem o com) tem sentido de conseqüência ou acarretar;
  Já o implicar com o EM tem sentido de envolver, enredar ou comprometer;
  Existe ainda o implicar COM que tem o sentido de promover rixas ou mostrar má disposição para com alguém (Portanto ERRADA)
  c) tampouco tem sentido de “nem” ou “também não” já todavia tem sentido de "mas" ou Porém" (ERRADA)
  d) Correta
  e) em resumo Onde da sentido de localização e Aonde sentido de movimento (ERRADA)

• A questão Q215081 é igual a essa e lá tem dois comentários bem elucidativos

• implicar é verbo transitivo direto quando significa acarretar, ocasionar, logo não se deve colocar preposição.
  

• "A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela." gente o prof. Arenildo Santos do QC disse que o termo " a produção poética" é sujeito nesta oração e por isso não caberia crase, mas não consigo percebê-la como sujeito alguém explica melhor?

  Ou seja, a produção poética é que recorre à tradição seria neste sentido?

• El Elion,

   

  A produção poética recorrer ao arquivo atemporal que a tradição se tornou.

• Essa é a regra do suj. Composto posposto ao verbo, o verbo fica no singular (concordância atrativa), ou no plural ( concordância lógica ou gramatical), têm duas possibilidades de concordância. Resposta letra D. Bons estudos.

• Alguns poucos gramáticos aceitam a utilização da regência "implicar em" quando o verbo tiver o sentido de "originar, acarretar algo". No entanto, as bancas mais tradicionais e (como se percebe por essa questão) também a AOCP não aceitam o uso do verbo "implicar em".

• não altera a correção gramatical; para a cespe a B estaria correta , pois a mudança de regência só muda o sentido, nota-se ,portanto, a importância de estudar a banca do seu concurso.

• Agora entendi o sujeito não pode vir preposicionado pois o acento indicativo de crase é preposição mais artigo: A+A= À

Questão 702880

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Considere um espaço amostral Ω , e os eventos A e B, definidos em Ω , tal que A ⊂ B . Nessas condições, assinale a alternativa correta.

• A. A∪ B = A
• B. A^c∩ B = B
• C. A∪ B^c = A
• D. B^c⊂ A^c
• E. A∩ B^c ≠ Φ

Gabarito: D

Comentários

• Resposta:
  
  d) Bc⊂ Ac
  
  A notação A ⊂ B significa A está contido em B. A é um subconjunto de B.
  
  A notação Ac    indica o complemento de A. Complemento são os elementos que não pertencem ao conjunto. Supondo que o espaço amostral Ω contenha {1,2,3,4,5,6} e A {1,2,3} & B {1,2,3,4}. Então Ac    ={4,5,6} /\ Bc {5,6}, o que implica o complemento de B estar contido no complemento de A.
  
• A C B equivale a A => B que por sua vez equivale a ~B => ~A, dai temos B^c C A^c
  
  
• Alguém poderia explicar o que seria esse "c" destacado em vermelho?
  B^c C A^c
• Bc C Ac
  
  Complementar de B contido em Complementar de A
  
  E o que é o complementar de B? O UNIVERSO menos B! 
  
  

• Há algo de duvidoso com esta questão.
  

  
  

  Supondo que A = {12}, B = {1234} e o espaço amostral Ω = {123456}, estando portanto A contido em B, então:
  

  
  a) A {12} união com B {1234} é igual a B {1234}, e não A {12}; (errado)
  
  b) Complementar de A {3456} intersecção com B {1234} é igual a {34} que não é B {1234}; (errado)
  
  c) A {12} união com a complementar de B {56} é igual a {1256}, que não é A {12}; (errado)
  
  d) Complementar de A {3456} está contida na complementar de B {56} não é verdade; (errado)
  
  e) A {12} intersecção com a complementar de B {56} é igual a vazio. (errado)
  

• Cheguei a resposta considerando:

  Ω  = {1,2,3,4}

  A = {1,2}

  B = {1,2,3,4}

• Não sei se meu raciocínio está correto, mas vamos lá:

  - Antes de começar entendo que a interpretação do colega Sávio não está correta ao definir o conjunto Omega maior que o conjunto "B", pois o exercício dispõe que A e B estão definidos em omega.

  Assim prefiro acreditar que o Augusto montou adequadamente os conjuntos e vou aproveitar para usar os elementos dele:

  Ω  = {1,2,3,4}

  A = {1,2}

  B = {1,2,3,4}

  Vou me ater somente à questão "D" , pois as outras já sabemos que estão realmente erradas.

  Bc  ⊂  Ac

  "B" complementar é conjunto vazio, pois não falta nada a "B", isso considerando que "omega" é {1,2,3,4}, pois B é {1,2,3,4}

  "A"  complementar é o que falta para ficar igual a B, logo {3,4}

  Assim temos: preposiçaõ "D"

  {   } c {3,4}

  Aqui lê-se - "Complementar "B" está contido em complementar de "A"

  E isso é verdade pois o conjunto vazio está contido em todos os conjuntos -

   

  Portanto Gabarito "D"

• Pra visualizar esta questão seria interessante se pudéssemos desenhar, pois os diagramas são a melhor forma de percebermos:

  Faça uma retângulo maior e chame de Espaço Amostral U e coloque um grande círculo dentro e chame de B, faça por fim um círculo menor inserido no B. Pronto agora temos A  C  B (A contido em B), Quando o exercício fala  que Bc C Ac, pra visualizarmos isto basta hachurarmos com traçejado horizontal tudo o que não é A (Ac) e hachurarmos com traçejado vertical tudo o que não é B (Bc) e aí veremos que Bc C Ac e que as demais alternativas estão erradas.

• Essa questão não ficou muito bem esclarecida...

Questão 702895

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: raça, classe e gênero; Questões Sociais

Sobre as políticas indigenistas oficiais e as políticas reivindicatórias dos grupos indígenas, no Brasil e em outros países da América do Sul, como o Peru e Bolívia, assinale a alternativa correta.

• A. As lideranças indígenas tiveram atuação muito maior até a década de 1960, perdendo terreno com o discurso ambiental e o reconhecimento de sua inferioridade numérica e social. Os grupos indígenas da América não aparecem mais como atores sociais e ativistas.
• B. Os grupos indígenas sul-americanos reivindicam, principalmente, a assimilação das tribos à sociedade moderna e à cultura hegemônica, com maior
• C. Na Amazônia, as ações ambientalistas entram em confronto com os interesses dos grupos indígenas, pois a conservação de grandes áreas de floresta depende, basicamente, da retirada dos seringueiros e dos grupos indígenas que vivem das atividades extrativas vegetais.
• D. As organizações não governamentais de apoio aos grupos indígenas atuam no sentido de eliminar as diferenças raciais e religiosas, inserindo o índio na sociedade moderna. Esse trabalho ficou bem claro na ação da religiosa americana Dorothy Stang, assassinada por trabalhadores sem-terra que se opunham à ação da organização não governamental.
• E. No Brasil, grupos indígenas procuram assegurar seus direitos propondo modificações nas legislações indigenistas oficiais visando consolidar a posse de seus territórios e a manutenção da identidade cultural dos grupos.

Gabarito: E

Comentários

• CORRETA LETRA E.
  Um dos exemplos  dessa busca de consolidação da posse de territórios é o caso emblemático da Terra Indígena Raposa Serra do Sol que " era alvo de disputa desde os anos 70, quando começou seu processo de identificação e demarcação, e em 2005, foi homologada pelo presidente Lula. Mas a retirada de não-índios foi interrompida quando um grupo de rizicultores se recusou a sair. Em 2009, o STF decidiu: a reserva será contínua, os arrozeiros terão de deixá-la, mas os índios ou a Funai não podem impedir que a União entre nas terras para defender as fronteiras ou construir escolas e hospitais, entre outras condições."
• PORQUE NAO PODE SER A LETRA B???????????
  ME AJUDEMMMMM!!
• Marcília, acredito que você tenha se enganado ao ler a proposição rapidamente.
  
  b) Os grupos indígenas sul-americanos reivindicam, principalmente, a assimilação das tribos à sociedade moderna e à cultura hegemônica, com maior participação no mercado de trabalho e na vida urbana.
  
  A reivindicação dos grupos indígenas não é no sentido da assimilação à sociedade moderna e sim propositora da retomada e proteção de sua cultura originária.
•  Eu marcaria (e marquei) a letra C.
• A LETRA C É O CONTRÁRIO:
  
  c) Na Amazônia, as ações ambientalistas entram em confronto com os interesses dos grupos indígenas, pois a conservação de grandes áreas de floresta depende, basicamente, da retirada dos seringueiros e dos grupos indígenas que vivem das atividades extrativas vegetais.
  
  DEPENDE DA PERMANÊNCIA!!
• Bom, melhor NÃO MARCAR DE NOVO A LETRA "C"!!!!
  Ela está INCORRETA pelos motivos expostos acima.
  
  GABARITO: letra E
• LETRA E
  Diante de das agressões sociais, explorações de minério, madeireiras, desmatamento, invasões de sem terra e movimentos similares, as comunidades indígenas buscam apoio através da lei para simplesmente manter seu modo ou local de vida. É o único recurso que pode dar proteção contra a força bruta ou econômica dos movimentos cidados acima
• a) O discurso ambiental não se confunde com o discurso sobre os grupos indígenas. Além disso,os povos indígenas somam, segundo o Censo IBGE 2010, 817.963 pessoas. Destas, 315.180 vivem em cidades e 502.783 em áreas rurais, o que corresponde aproximadamente a 0,42% da população total do país.

  b) Os povos indígenas não reeividica assimilação à sociedade moderna, mas sim respeito e proteção à sua cultura.
  
  c) As atividades extrativas realizada pelos índios não causam impactos a natureza, piois são feitas de forma conciente e equilibrada. Os recursos são tirados apenas para sobrevivencia, sem excedente.
  
  d) Irmã Dorothy buscava a geração de emprego e renda com projetos de reflorestamento em áreas degradadas, junto aos trabalhadores rurais da área da rodovia Transamazônica.  Ela foi assassinada, com seis tiros, um na cabeça e cinco ao redor do corpo, aos 73 anos de idade, a mando do fazendeiro Vitalmiro Moura, o Bida.
  
  e) Correta.

• Comentário da Tatiana na mesma questão, porém número  Q234296 . EXCELENTE COMENTÁRIO!!
  
  Comentado por Tatiana há 8 dias.

  a) O discurso ambiental não se confunde com o discurso sobre os grupos indígenas. Além disso,os povos indígenas somam, segundo o Censo IBGE 2010, 817.963 pessoas. Destas, 315.180 vivem em cidades e 502.783 em áreas rurais, o que corresponde aproximadamente a 0,42% da população total do país. 

  
  b) Os povos indígenas não reeividica assimilação à sociedade moderna, mas sim respeito e proteção à sua cultura.
  
  
  c) As atividades extrativas realizada pelos índios não causam impactos a natureza, piois são feitas de forma conciente e equilibrada. Os recursos são tirados apenas para sobrevivencia, sem excedente.
  
  
  d) Irmã Dorothy buscava a geração de emprego e renda com projetos de reflorestamento em áreas degradadas, junto aos trabalhadores rurais da área da rodovia Transamazônica.  Ela foi assassinada, com seis tiros, um na cabeça e cinco ao redor do corpo, aos 73 anos de idade, a mando do fazendeiro Vitalmiro Moura, o Bida.
  
  
  e) Correta.

• Assertiva correta E:
  
  Vem acontecendo constantemente movimentos indígenas visando  propor políticas de reintegração de posse e modificações nas legislações para garantir a posse de determinadas terras e que a mesma não seja invadida por fazendeiros...
  
  Deus abençoe a todos...
  
• A Constituição de 1988 realizou um grande esforço no sentido de elaborar um sistema de normas que pudesse efetivamente proteger os direitos e interesses dos índios brasileiros.O Governo Federal entregou ao Congresso uma proposta para alterar a legislação brasileira, no intuito de consolidar novos paradigmas. Trata-se do Projeto de Estatuto das Sociedades Indígenas, que já se encontra em discussão. O objetivo da proposta é assegurar que a proteção aos índios brasileiros se dará com base no reconhecimento do seu diferencial cultural e não mais na falsa premissa da sua inferioridade.Assim, os índios brasileiros participam da política do país elegendo candidatos, ajudando na elaboração de leis e compartilhando problemas relacionados ao meio ambiente, política, economia, saúde e educação. A afirmação do direito à diversidade cultural importa a reivindicação pelas populações indígenas de um espaço político próprio no seio do Estado e da nacionalidade. A conquista desse espaço supõe, por sua vez, o reconhecimento de níveis crescentes de participação das comunidades indígenas nas decisões que tenham impacto sobre o seu modo de vida.
  
  
  
  
  http://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/a-situacao-atual-dos-indios-do-brasil
• Acredito que a letra (e) esteja errada, pois  fala em assegurar seus direitos através de Leis. Ora, se  a falta de leis fosse o problema , ele já teria sido resolvido, visto que a própria CF 88 possui diversos dispositivos protetores do indio.
  ...

  Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.

  
  
  

• a)   As lideranças indígenas GANHARAM terreno com o discurso ambiental. Os grupos indígenas da América APARECEM como atores sociais e ativistas. ITEM INCORRETO.

  b)  Os grupos indígenas sul-americanos reivindicam, dentre outras questões, a possibilidade de não passarem por um processo de assimilação em relação aos costumes da sociedade moderna e da cultura hegemônica. ITEM INCORRETO.

  c)   Na Amazônia, as ações ambientalistas estão em sintonia com os interesses dos grupos indígenas. ITEM INCORRETO.

  d)  As organizações não governamentais de apoio aos grupos indígenas NÃO atuam no sentido de eliminar as diferenças raciais e religiosas, tendo em vista que pretendem manter as tradições próprias das culturas indígenas. ITEM INCORRETO.

  e)   ITEM CORRETO.

  Resposta: E

• Gabarito: E ✔

  A) As lideranças indígenas tiveram atuação muito maior até a década de 1960, perdendo terreno com o discurso ambiental e o reconhecimento de sua inferioridade numérica e social. Os grupos indígenas da América não aparecem mais como atores sociais e ativistas.

  Errada. Os grupos indígenas são importantes atores sociais e políticos, sobretudo no que diz respeito à disputa pela terra com a expansão agrícola. 

  B) Os grupos indígenas sul-americanos reivindicam, principalmente, a assimilação das tribos à sociedade moderna e à cultura hegemônica, com maior

  Errada. Não há um alinhamento de posições entre os indígenas, mas a maior parte defende a preservação da sua cultura ou a sua integração sem o prejuízo de sua identidade.

  C) Na Amazônia, as ações ambientalistas entram em confronto com os interesses dos grupos indígenas, pois a conservação de grandes áreas de floresta depende, basicamente, da retirada dos seringueiros e dos grupos indígenas que vivem das atividades extrativas vegetais.

  Errada. Projetos de conservação não dependem da retirada dos seringueiros ou indígenas, mas do desenvolvimento de métodos sustentáveis e manejo. 

  D) As organizações não governamentais de apoio aos grupos indígenas atuam no sentido de eliminar as diferenças raciais e religiosas, inserindo o índio na sociedade moderna. Esse trabalho ficou bem claro na ação da religiosa americana Dorothy Stang, assassinada por trabalhadores sem-terra que se opunham à ação da organização não governamental.

  Errada. Dorothy Stang foi assassinada por pistoleiros contrários à sua atuação pelas comunidades da floresta e projetos de assentamentos sustentáveis.

  E) No Brasil, grupos indígenas procuram assegurar seus direitos propondo modificações nas legislações indigenistas oficiais visando consolidar a posse de seus territórios e a manutenção da identidade cultural dos grupos.

  Correta. Procuram assegurar seus direitos e consolidar a posse de seus territórios.

  Bons estudos!

  ==============

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Questão 820795

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

A expressão arranjo é

• A. A_{n, x} =
  
  
• B. A_{n, x} =
  
  
• C. A_{n, x} =
  
  
• D. A_{n, x} =
  
  
• E. A_{n, x} = n(n - 1)(n - 2).....(n - x)!
  

Gabarito: B

Comentários

• Arranjos são agrupamentos formados com p elementos de um grupo n (p<n). A fórmula do Arranjo Simples é A(n,P)=  n!/ (n-p)!
  Letra B
• A expressão arranjo é
  
  b) An,x= n!/(n-x)!
  
  n= n° de elementos
  
  x= conjunto dos elementos n
  
  Arranjo é o número de possibilidades entre os elementos, incluindo a ordem em que eles aparecem.
  
  C= n!/x!*(n-x)!
  
  Combinação é o número de possibilidades entre os elementos, não importando a ordem.
  
• letra B
  

  Arranjo simples de  elementos tomados  a , onde  e  é um número natural, é qualquer ordenação de  elementos dentre os  elementos, em que cada maneira de tomar os elementos se diferenciam pela ordem e natureza dos elementos.

  A fórmula para cálculo de arranjo simples é dada por:

  

  Onde  é o total de elementos e  o número de elementos escolhidos.
  
  até mais!

• a) Combinação.
  
  b) Arranjo.
  
  c) Fórmula errada de combinação. A certa está na letra a.
  d) Fórmula errada de arranjo. A certa está na letra b.
  e) Permutação.
  

• Nas situações envolvendo problemas de contagem podemos utilizar o PFC (Princípio Fundamental da Contagem). Mas em algumas situações os cálculos tendem a se tornar complexos e trabalhosos. Visando facilitar o desenvolvimento de tais cálculos, alguns métodos e técnicas foram desenvolvidos no intuito de determinar agrupamentos nos problemas de contagem, consistindo nos Arranjos e nas Combinações.
  
  Vamos estabelecer algumas diferenças entre arranjos e combinações. Os arranjos são caracterizados pela natureza e pela ordem dos elementos escolhidos. Já as combinações são caracterizadas pela natureza dos elementos.
  
  Arranjos
  
  Dado o conjunto B = {2, 4, 6, 8}. Os agrupamentos de dois elementos do conjunto B, são:
  
  {(2,4), (2,6), (2,8), (4,2), (4,6), (4,8), (6,2), (6,4), (6,8), (8,2), (8,4), (8,6)}
  
  Veja que cada arranjo é diferente do outro. Portanto, são caracterizados:
  
  Pela natureza dos elementos: (2,4) ≠ (4,8)
  
  Pela ordem dos elementos: (1,2) ≠ (2,1)
  
  
  Combinação
  
  Em uma festa de aniversário será servido sorvete aos convidados. Serão oferecidos os sabores de morango (M), chocolate (C), baunilha (B) e ameixa (A) e o convidado deverá escolher dois entre os quatro sabores. Notemos que, não importa a ordem em que os sabores são escolhidos. Se o convidado escolher morango e chocolate {MC} será a mesma coisa que escolher chocolate e morango {CM}. Nesse caso, podemos ter escolhas repetidas, veja: {M,B} = {B,M}, {A,C} = {C,A} e assim sucessivamente.
  Portanto, na combinação os agrupamentos são caracterizados somente pela natureza dos elementos.
  
  
  Exemplo 1 – Arranjos simples
  
  Em um colégio, dez alunos candidataram-se para ocupar os cargos de presidente e vice-presidente do grêmio estudantil. De quantas maneiras distintas a escolha poderá ser feita?
  Temos dez alunos disputando duas vagas, portanto, dez elementos tomados dois a dois.

  

   

  Exemplo 2 – Combinações
  
  Lucas vai realizar uma viagem e quer escolher quatro entre nove camisetas. De quantos modos distintos ele pode escolher as camisetas?
  Temos nove camisetas tomadas quatro a quatro. 

  

   

  Exemplo do professor de Matemática Marcos Noé
  até mais!
  ;)

• A fórmula geral utilizada no calculo da quantidade de arranjos simples é: 
  

                                                        
  
  

  Letra B

•  Para saber se é um arranjo...

  1ª pergunta: Os "elementos" podem ser repetidos?

  Se a resposta for NÃO, faça a 2ª pergunta.

  2ª pergunta: A ordem dos elementos faz a diferença?

   Se a resposta for SIM, é um arranjo.

  OBS.: Para ser um arranjo os elementos não podem ser repetidos e a ordem faz a diferença.

  EX.: Passar em concurso público para apenas 1 vaga, se você ficar em 3º lugar terá diferença, visto que só tem 1 vaga!

Questão 820798

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Irrigação; Utilização de Recursos Hídricos

São princípios básicos do planejamento à operação de um projeto de irrigação, EXCETO

• A. Em geral, as irrigações rasas ou frequentes são mais baratas do que as irrigações profundas ou pouco frequentes.
  
• B. Para que haja o máximo crescimento vegetativo, a transpiração de uma superfície vegetal deve ser mantida na sua capacidade potencial, sob as condições climáticas prevalecentes.
  
• C. A evapotranspiração diária de uma superfície coberta com vegetal rasteiro, na ausência de energia advectiva, dificilmente excede a evaporação de um recipiente raso que contém água com a superfície exposta às mesmas condições climáticas.
  
• D. A razão entre a água evapotranspirada pela cultura e a aplicada pela irrigação deve aproximar-se de 1, para que se tenha máxima eficiência de uso e de aplicação d´água.
  
• E. A água percolada abaixo da zona radicular deve ser retirada por drenagem natural ou artificial.
  

Gabarito: A

Comentários

• As Irrigações frequentes com pouco volume de água consomem mais água que irrigações longas e profundas, por fazerem  a superfície do solo permanecer úmida.
  Na camada superficial a evaporação é maior devido maior interferência da atmosfera; a perda de água por transpiração da planta também é maior devido condição favorável de umidade na região de absorção radicular. 

• Boa observação do Jonata... não havia pensando assim

Questão 820801

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo

Para o bom desenvolvimento das plantas superiores os seguintes elementos químicos são essenciais: C, H, O, N, P, K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, B, Cu, Mo, Cl. Em relação a esses elementos, é correto afirmar que

• A. Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, B, Cu, Mo, Cl são micronutrientes necessários.
  
• B. os 3 primeiros são retirados do ar (CO₂) e da água (H₂
• C. N, P, K são macronutrientes retirados do ar.
  
• D. o Zn (zinco) necessário é absorvido pelas folhas exclusivamente.
  
• E. todos os elementos essenciais são retirados pela planta em quantidades apreciáveis, com exceção de Fe, Zn, B, Cu, Mo e Cl que são extraídos na ordem de ppm (partes por milhão)
  

Gabarito: B

Comentários

• R:  e

  todos os elementos essenciais são retirados pela planta em quantidades apreciáveis, com exceção de Fe, Zn, B, Cu, Mo e Cl que são extraídos na ordem de ppm (partes por milhão) 

• Acho que você se equivocou Simonee, a resposta correta é a letra b.

• Entre os nutrientes essenciais para as plantas temos os minerais e os não-minerais.

  Os minerais dividem-se em;

  l-Macronutrientes;

        a) Primários --> N, P, K  (são usados em maior quantidade pelas plantas).

        b) Secundários --> Ca, Mg e S 

  ll-Micronutrientes

       B, Cl, Cu, Fe, Mn, Mo, e Zn

       Na, Co, V, Ni, Si, Al são considerado benéficos, pois são essenciais apenas para algumas plantas, raramente são deficientes no solo.

   

  Os não-minerais são o C, H e o O que estão presentes na atmosfera e na água. São muito importantes para as plantas, pois participam ativamente do processo de fotossíntese.

Questão 820804

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Forragicultura e Pastagens

Relacione as colunas e depois assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Aveia Preta
2. Sorgo
3. Ervilhaca
4. Aveia Branca

( ) Gramínea anual de verão, folhas lineares entrecruzando-se, produz abundante forragem verde, que pode ser usada em pastejo, corte, feno ou silagem, produz cerca de 30 t/ha de forragem verde.

( ) Gramínea anual de inverno, pode ser pastejada e produzir grãos, expressiva produção em matéria seca no 2° pastejo.

( ) Gramínea de inverno, rústica, tolerante à acidez do solo causada pela presença de alumínio, após 60 dias de emergência, pode ser pastejada (30 cm de estatura), segundo pastejo na mesma condição, em geral de 30 a 35 dias após o 1°.

( ) Leguminosa anual de inverno, herbácea, raízes profundas e ramificadas, não é muito resistente ao pisoteio, no entanto, quando consorciada com gramínea pode ser usada em pastejo direto. Produz até 4,0 t MS/ha.

• A. 1 – 2 – 3 – 4.
  
• B. 1 – 2 – 4 – 3.
  
• C. 2 – 4 – 1 – 3.
  
• D. 2 – 3 – 1 – 4.
  
• E. 4 – 3 – 1 – 2.
  

Gabarito: C

Comentários

• Sorgo --> Gramínea anual de verão, folhas lineares entrecruzando-se, produz abundante forragem verde, que pode ser usada em pastejo, corte, feno ou silagem, produz cerca de 30 t/ha de forragem verde. 
  
  Aveia branca --> Gramínea anual de inverno, pode ser pastejada e produzir grãos, expressiva produção em matéria seca no 2° pastejo. 
  
  Aveia preta --> Gramínea de inverno, rústica, tolerante à acidez do solo causada pela presença de alumínio, após 60 dias de emergência, pode ser pastejada (30 cm de estatura), segundo pastejo na mesma condição, em geral de 30 a 35 dias após o 1°. 
  
  Ervilhaca --> Leguminosa anual de inverno, herbácea, raízes profundas e ramificadas, não é muito resistente ao pisoteio, no entanto, quando consorciada com gramínea pode ser usada em pastejo direto. Produz até 4,0 t MS/ha. 

  GAB; C

   

Questão 820807

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Produção Animal

Considere um tanque de 5000 m² com uma taxa de estocagem de 1 (um) peixe por m² , que pesam em média 250g. Sabendo que a ração deve ser aplicada duas vezes ao dia, qual a quantidade total de alimentos em quilos devemos lançar em cada refeição para garantir que seja aplicado 5% de biomassa no tanque?

• A. 62,50 kg.
  
• B. 1250 kg.
  
• C. 125 kg.
  
• D. 31,25 kg.
  
• E. 6,25 kg.
  

Gabarito: D

Comentários

• Quantidade de peixe estocado no taque: 5000 x 1 = 5000 peixes

  Peso total dos peixes: 5000 *  0,250kg = 1250 kgs

  Quantidade de ração a ser fornecida: 1250 * 5% = 62,5kg

  62,5 kgs de ração fornecidas 2x ao dia.

  Quantidade de ração por refeição =>  62,5/2 = 31,25kg

Questão 820810

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Conservação de Alimentos

Sobre os conceitos agroindustriais utilizados no processamento de produtos de origem vegetal, assinale a alternativa INCORRETA

• A. Branqueamento é um tratamento térmico brando, feito pela imersão em água quente ou exposição em jatos de vapor, visando basicamente a retirada do ar dos tecidos e a inativação enzimática.
  
• B. Teor de Sólidos Solúveis está relacionado à concentração de açúcares presentes no produto.
  
• C. Brix é a medida de concentração que expressa o teor de sólidos solúveis numa determinada solução ou produto.
  
• D. Esterilidade comercial, este termo indica que nenhum microorganismo viável pode ser detectado pelos métodos usuais de analises.
  
• E. Sanificação é a eliminação de frutos doentes ou apodrecidos que não participarão do processo de transformação.
  

Gabarito: E

Comentários

• Sanificação (do latim, sanitas = saúde) é feita quando se reduz os microrganismos a um número considerado isento de perigo. 
  

  Referência: Biossegurança e controle de infecção cruzada, em consultórios odontológicos; Santos, livraria editora; Jayro Guimarães Jr; 2001
  

• esterilidade comercial = um produto alimentício pode até conter certo número de micro-organismos e esporos viáveis, porém estes não têm condições de se desenvolver e o produto é seguro.

  
  

  
  

  portanto... alternativas D e E, erradas!

Questão 820813

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Cultura dos Cereais; Culturas; Fitopatologia

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta “O/A _______________ é a principal praga da cultura do milho, por sua ocorrência generalizada e por atacar em todos os estádios de desenvolvimento da planta. São inimigos naturais dessa praga: _________________ (parasitoides de ovos) e ____________________, conhecido como tesourinha (predadores de ovos).”

• A. Lagarta do cartucho ( Spodoptera frugiperda) / Vespa (Trichogramma spp) / Dorus luteipes
  
• B. Lagarta do cartucho ( Spodoptera frugiperda) / Vespa (Campoletis flavicincta) / Dorus luteipes
  
• C. Lagarta elasmo (Elasmopalpus lignosellus) / Vespa (Trichogramma spp.) / Chelonus insularis
  
• D. Lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda) / Tripes (Franklinilla williansi) / Trichogramma spp
  
• E. Pulgão do Milho (Rhopalosiphum maidis Fitch) / Trichogramma spp / Mocis latipes
  

Gabarito: A

Comentários

• Lagarta do cartucho ( Spodoptera frugiperda) / Vespa (Trichogramma spp) / Dorus luteipes

  
  

Questão 820816

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Máquinas Agrícolas, Motores e Tratores

Constituem as colhedoras automotrizes

• A. mecanismo de corte, mecanismo de alimentação, mecanismo de trilha, mecanismo de separação, mecanismo de limpeza, tanque ou depósito da colhedora, picador de palha.
  
• B. mecanismo de corte, mecanismo de alimentação, mecanismo de trilha, tanque ou depósito da colhedora, mecanismo de descarte.
  
• C. molinete, tanque ou depósito, picador de palha, tomada de força, tomada de potência, mecanismo de trilha.
  
• D. mecanismo de corte, mecanismo de alimentação, mecanismo de trilha, mecanismo de limpeza, mecanismo de descarte.
  
• E. barra de corte, molinete, mecanismo de alimentação, mecanismo de trilha, mecanismo de limpeza, tanque ou depósito.
  

Gabarito: A

Questão 820819

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Cultura de Plantas Estimulantes, Oleaginosas e Medicinais; Culturas

Um agricultor decide plantar 5 alqueires paulistas de soja, escolheu a variedade “X”, que possui 100% de germinação comprovada. O produtor deve utilizar um espaçamento de 0,45m, 14 plantas viáveis por metro linear. Sabendo que 100 sementes pesam 13g, quantos sacos de sementes de 40kg são necessários para o plantio da área?

• A. 1 saco de semente.
  
• B. 12,23 sacos de sementes.
  
• C. 5,05 sacos de sementes.
  
• D. 13,5 sacos de sementes.
  
• E. 40 sacos de sementes.
  

Gabarito: B

Comentários

• n° de pl/m= (pop/ha * espaçamento(m))/10000(ha)

  n°sementes/m=(n°de plantas desejado/m *100)/ % de emergência em campo-germinação

• Utilizando-se a seguinte fórmula:Para estimar a quantidade de semente que será gasta por ha, pode-se usar a seguinte fórmula:
  
  ara estimar a quantidade de semente que será gasta por ha, pode-se usar a seguinte fórmula:
  Q = (1000 X P X D)/ (G x E)
  
  Onde: 
   Q = Quantidade de sementes, em kg/ha;P = Peso de 100 sementes, em gramas;D = Nº de plantas que se deseja/m;
  E = Espaçamento utilizado em cm; e
  G = % de emergência em campo.
  Q = 40,44 km/ha como se está trabalhando com alqueire paulista é igual a 2,42 ha, então: a resposta será igual a 40,44 X 2,42 X 5 / 40 kg = 12,23 sacos.
  .
  

• Isaias Pereira como vc chegou no valor 40,44 ???

• Para estimar a quantidade de semente que será gasta por ha, pode-se usar a seguinte fórmula:

  Q = (1000 X P X D)/ (G x E)

  Onde: 

   Q = Quantidade de sementes, em kg/ha;

  P = Peso de 100 sementes, em gramas;

  D = nº de plantas que se deseja/m;

  E = Espaçamento utilizado em cm; e

  G = % de emergência em campo.

  Substituindo P =13 g; D = 14/m; G = 100%; E = 0,45 m = 4,5 cm:

  Q = (1000 X 13 X 14)/ (100 x 4,5) = 18200 / 450 = 40,44 Kg/ha

  1 alqueire paulista = 2,42 ha

  Então: a resposta será igual a 40,44 X 2,42 X 5 / 40 kg = 12,23 sacos.

Questão 820822

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fitopatologia

Quanto ao modo de ação dos fungicidas é INCORRETO afirmar que

• A. fungicidas tópicos são aplicados nos órgãos aéreos e não são absorvidos e translocados dentro da planta.
  
• B. fungicidas terapêuticos inibem o desenvolvimento da síndrome da doença na planta quando aplicado subsequentemente à invasão pelo patógeno.
  
• C. fungicidas curativos têm ação em fase pós – infecção e de pós – sintomas, os efeitos visíveis são semelhantes aos produzidos pelos fungicidas protetores tópicos.
  
• D. fungicidas sistêmicos são aqueles absorvidos pelas raízes e pelas folhas, sendo, posteriormente, translocados pelo sistema condutor da planta.
  
• E. fungicidas mesostêmicos são substâncias que apresentam estreita afinidade com a superfície foliar vegetal podendo ser absorvidas pela camada de cera, formando um depósito na superfície do órgão suscetível.
  

Gabarito: C

Comentários

• Fungicidas Protetores: Formam uma camada protetora preventiva na superfície do hospedeiro antes da chegada do patógeno (inibem a germinação de esporos- pré-infecção)

  
  

• Resposta: C
  

   Curativos:

  Os fungicidas curativos têm a ação confinada à pós-infecção. Nesse caso já ocorreu a penetração (pós-penetração) e ainda não são vistos os sintomas (pré-sintoma). Os efeitos são semelhantes aos produzidos pelos fungicidas protetores tópicos, ou seja, não ocorrem sintomas.

  
  

Questão 820825

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Conservação de Recursos Naturais; Ecologia na Engenharia Agronômica

Dentro do “modelo sucessional” de plantio para recuperação de áreas que buscam levar em consideração os distintos grupos ecológicos, é correto afirmar que

• A. no modelo com alternância de grupos em linhas, as mudas de espécies climácicas são colocadas em uma linha enquanto as pioneiras e secundárias são colocadas em outra linha.
  
• B. no modelo com alternância de grupos nas linhas, é criada uma linha para cada espécie (pioneira, secundária e climácica).
  
• C. no plantio simultâneo, as plantas dos diferentes grupos são implantadas ao mesmo tempo.
  
• D. no plantio seqüencial, planta-se as espécies pioneira, secundária e climácica em linhas, alternando uma planta de cada espécie.
  
• E. o plantio em módulos ou talhões facilitadores consiste na constituição de grandes grupos de plantas que são implantadas na área, sendo necessário o plantio em toda a superfície de forma escalonada.
  

Gabarito: C

Comentários

• (C) no plantio simultâneo, as plantas dos diferentes grupos são implantadas ao mesmo tempo. 

• PLANTIO SUCESSIONAL: Seguem o modelo da sucessão ecológica e é o mais recomendável, tendo em vista o sucesso nos estudos com recuperação de áreas degradadas. Podem ser em vários tipos:

  • Plantio com alternância de grupos em linha: Em cada linha de plantio se tem espécies de um grupo ecológico (uma linha só com pioneiras, outra só com secundárias).

  • Plantio com alternância nas linhas: Em cada linha é plantada uma pioneira e outra secundária, revezando até o final da linha.

  • Plantio sequencial: Primeiro planta-se as pioneiras, depois de um ano por exemplo, as secundárias são plantadas e em seguida as climácicas.

  • Plantio simultâneo: Plantas de grupos diferentes plantadas ao mesmo tempo. 

Questão 820831

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Aptidão Agrícola dos Solos Brasileiros; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo

Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma abaixo e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Para o ferro, a adubação no solo é eficiente, sendo uma alternativa melhor do que a adubação foliar.

( ) O fósforo é, dos macronutrientes, um dos menos exigidos pelas plantas.

( ) O potássio é o segundo nutriente mais exigido pelas plantas, para o ótimo crescimento das plantas a necessidade varia entre 2 e 5% na matéria seca, variando em função da espécie e do órgão analisado.

( ) O manganês é o micronutriente menos abundante no solo.

• A. V – V – V – F.
  
• B. F – V – F – V.
  
• C. F – V – V – V.
  
• D. F – V – V – F.
  
• E. V – F – F – V.
  

Gabarito: E

Questão 820834

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fitopatologia

Os sintomas manifestam-se nas folhas de duas maneiras: a primeira caracteriza-se pela formação de áreas cloróticas pequenas e numerosas, delimitadas pelas nervuras secundárias, podendo haver coalescência, abrangendo uma grande superfície foliar; o segundo tipo de sintoma manifesta-se como clorose em nervuras e áreas vizinhas, havendo, com frequência, o amarelecimento da metade da folha que se torna ferruginosa. Essa descrição refere-se a qual doença da macieira?

• A. Mosaico – “Apple mosaic vírus”.
  
• B. Mancha clorótica das folhas – “Apple chlorotic leaf spot vírus”.
  
• C. Acanalamento do lenho – “Apple stem grooving vírus”.
  
• D. Galha da Coroa – “Agrobacterium tume faciens”.
  
• E. Sarna – “Ventura inaequalis”.
  

Gabarito: A

Comentários

•  

  Mosaico – “Apple mosaic vírus”. 

Questão 820837

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Irrigação; Utilização de Recursos Hídricos

A quantidade de água evapotranspirada na unidade de tempo e de área, por uma cultura de baixo porte, verde, cobrindo totalmente o solo, de altura uniforme e sem deficiência de água, define

• A. Evaporação Real.
  
• B. Evapotranspiração Potencial de Referência.
  
• C. Evapotranspiração Total.
  
• D. Evapotranspiração Real.
  
• E. Evaporação Potencial.
  

Gabarito: B

Comentários

• EVAPOTRANSPIRAÇÃO DA CULTURA DE REFERÊNCIA (ETo)
  

  ETo é a quantidade de água evapotranspirada na unidade de tempo e de área, por uma cultura de baixo porte (8 a 15 cm), verde, cobrindo totalmente o solo, de altura uniforme e sem deficiência de água”.
  

  Letra B
  

  
  

• Lembrar da grama batatais

Questão 820840

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Morfologia Vegetal; Organografia Vegetal

As Dicotiledôneas são um grande grupo de plantas. A esse respeito, assinale a alternativa a seguir que apresenta uma planta desse grupo.

• A. Milho.
  
• B. Arroz.
  
• C. Feijão.
  
• D. Trigo.
  
• E. Sorgo.
  

Gabarito: C

Comentários

• As angiospermas foram subdivididas em duas classes: as monocotiledôneas e as dicotiledôneas.

  São exemplos de angiospermas monocotiledôneas: capim, cana-de-açúcar, milho, arroz, trigo, aveias, cevada, bambu, centeio, lírio, alho, cebola, banana, bromélias e orquídeas.

  São exemplos de angiospermas dicotiledôneas: feijão, amendoim, soja, ervilha, lentilha, grão-de-bico, pau-brasil, ipê, peroba, mogno, cerejeira, abacateiro, acerola, roseira, morango, pereira, macieira, algodoeiro, café, jenipapo, girassol e margarida.

  Letra C
  

• Letra C

  Feijão!!!

Questão 820843

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Morfologia Vegetal; Sistemática Vegetal

Sobre a acácia – negra no Brasil, é correto afirmar que

• A. a área plantada com acácia–negra no Brasil está estimada em 400 milha.
  
• B. desenvolve-se bem em solos mal drenados, hidromórficos ou muito úmidos.
  
• C. não é preciso realizar a quebra de dormência para efetuar a semeadura.
  
• D. a Acácia–negra não se adapta a consórcios agroflorestais.
  
• E. as principais espécies plantadas são Acácia manguim, A. saligna e A. mearnsii.
  

Gabarito: E

Questão 820846

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Propagação de Plantas

Com relação à dormência, é correto afirmar que

• A. a necessidade de frio, para fins práticos, deve ser fixada em uma determinada temperatura para que ocorra 100% de brotação, para o término da dormência.
  
• B. define-se o fim da dormência quando 50% das gemas atingirem o estágio de ponta verde, em torno de 21 dias à temperatura de 20°C
  
• C. a necessidade de frio, para fins práticos, deve ser fixada em uma determinada temperatura para que ocorra 80% de brotação, para o término da dormência.
  
• D. define-se o fim da dormência quando 80% das gemas atingirem o estágio ponta verde, em torno de 30 dias à temperatura de 25°C.
  
• E. define-se o fim da dormência quando 50% das gemas atingirem o estágio ponta verde, em torno de 21 dias à temperatura de 30°C.
  

Gabarito: B

Questão 820849

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fitopatologia

“Possui corpo oval, medindo 1mm de comprimento e 0,6mm de largura. A coloração dos adultos é verde, variando entre o verde-amarelado e o verde- escuro. As fêmeas fecundadas dão origem a decendentes de ambos os sexos, enquanto que as não fecundadas originarão apenas machos.” Essa descrição refere-se ao/à

• A. Ácaro verde.
  
• B. Cochonilha branca.
  
• C. Ácaro rajado.
  
• D. Mosca sul-americana.
  
• E. Mariposa oriental.
  

Gabarito: C

Comentários

• Tetranychus urticae

  Ocorrem na face inferior das folhas. Inicialmente as folhas tornam-se amareladas e depois necrosam no lado oposto a presença do ácaro.

•  Possuem coloração amarelo-esverdeada com duas manchas escuras no dorso do corpo.

• importante praga do algodoeiro

Questão 820852

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Assinale a alternativa que apresenta linhas de crédito de custeio.

• A. BNDES Automático e Pronamp.
  
• B. Moderagro e Pronamp.
  
• C. Finame Agrícola e Moderagro.
  
• D. Pronamp e Aquisição de Insumos para fornecimento a cooperados.
  
• E. Moderinfra e Moderagro.
  

Gabarito: D

Questão 820855

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Sobre os Empréstimos do Governo Federal (EGF), analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Os EGF visam proporcionar recursos financeiros aos beneficiários, de modo a permitir o armazenamento e a conservação de seus produtos, para venda futura em melhores condições de mercado.

II. É vedada a concessão de EGF para a produção que tenha sido objeto de financiamento de custeio alongado.

III. O EGF ao amparo de recursos controlados, para cada tomador, em cada safra e em todo o SNCR, fica sujeito ao limite de R$ 500000,00.

IV. É vedada a concessão de EGF para as atividades de avicultura de corte e de suinocultura, exploradas sob regime de parceria.

• A. Apenas I, II, III, e IV.
• B. Apenas I, II e III.
  
• C. Apenas I, II e IV.
  
• D. Apenas III e IV.
  
• E. Apenas I e II.
  

Gabarito: C

Questão 820858

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Energia na Agricultura

São exemplos de agroenergia, EXCETO

• A. Álcool combustível.
  
• B. Biodiesel.
  
• C. Biogás.
  
• D. Óleo Diesel.
  
• E. Florestas energéticas.
  

Gabarito: D

Comentários

• O óleo diesel é energia fóssil. Vem do petróleo.

Questão 820861

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Produção Animal

A ordem correta do caminho percorrido pelo alimento na digestão de ruminantes é

• A. retículo – omaso – abomaso – rúmen.
  
• B. rúmen – abomaso – omaso – retículo.
  
• C. rúmen – retículo – abomaso – omaso.
  
• D. omaso – abomaso – retículo – rúmen.
  
• E. rúmen – retículo – omaso – abomaso.
  

Gabarito: E

Questão 820864

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo

Sobre os tipos de erosão, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
A _____________________ apresenta canais ou ravinas ao longo dos declives, formados pelo escorrimento das águas das chuvas nos terrenos. Vários fatores podem influir para o surgimento, um deles é a aração que acompanha o declive, resultando em desgaste, empobrecimento do solo e posterior dificuldade para manejo. Quando não manejadas a tempo podem aumentar e originar a ________________________.

• A. erosão laminar / erosão em sulco
  
• B. erosão em sulco / erosão com voçoroca
  
• C. erosão com voçoroca / erosão marítima
  
• D. erosão eólica / erosão laminar
  
• E. erosão marítima / erosão em voçoroca
  

Gabarito: B

Comentários

• a ordem crescente dos processo erosivos é: erosão laminar - erosão em sulco - erosão voçoroca. Quando fala-se em ravinas é porque já estamos na erosão em sulco, que agravada vira uma voçoroca. Resposta letra b. 

Questão 820867

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Silvicultura

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma vantagem do sistema Silvipastoril.

• A. Ajuda a reduzir erosão.
  
• B. Melhora a conservação da água.
  
• C. Aumenta a renda e a biodiversidade.
  
• D. Aumenta a necessidade de aplicação de fertilizantes minerais.
  
• E. Promove melhorias e proteção à produção forrageira.
  

Gabarito: D

Comentários

• ✔️ Gabarito: D

  Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma vantagem do sistema Silvipastoril.

  D) Aumenta a necessidade de aplicação de fertilizantes minerais. [isso não é vantagem]

Questão 820870

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

“Se realiza sobre pessoas e não sobre recursos físicos e financeiros, são as pessoas que fazem a empresa (propriedade rural) funcionar. A motivação, liderança e boa comunicação são alguns recursos que o agricultor, empreendedor ou empresário rural deve buscar para obter Êxito em sua ação”. O fragmento citado descreve

• A. Gestão Rural.
  
• B. Planejamento.
  
• C. Organização.
  
• D. Controle.
  
• E. Direção.
  

Gabarito: E

Comentários

• A direção compreende o ato de comandar, gerir ou dirigir uma empresa. A direção envolve além de processos racionais de gestão, também desejos, convicções, gostos e interesses pessoais dos dirigentes. Cabe aos dirigentes exercer a liderança na empresa, motivar sua equipe de trabalho e tomar decisões. 

Questão 820873

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Conservação de Recursos Naturais; Ecologia na Engenharia Agronômica

É formado por uma rede de parques, reservas e áreas privadas de uso menos intensivo, na qual um planejamento das ações de conservação pode garantir a sobrevivência de maior número de espécies e o equilíbrio dos ecossistemas. Esta é a definição de

• A. área de Preservação Permanente.
  
• B. corredor de Biodiversidade.
  
• C. reserva Florestal Legal.
  
• D. reserva Particular do Patrimônio Natural.
  
• E. corredor de Fauna Brasileira.
  

Gabarito: B

Comentários

• O Corredor de Biodiversidade é formado por uma rede de parques, reservas e áreas privadas de uso menos intensivo, na qual um planejamento integrado das ações de conservação pode garantir a sobrevivência do maior número de espécies e o equilíbrio dos ecossistemas. 
  
  O corredor pode se estender por centenas de quilômetros e atravessar fronteiras nacionais para incluir áreas protegidas, hábitats naturais remanescentes e suas comunidades ecológicas. 
  
  A implantação de corredores de biodiversidade é a principal estratégia empregada pela CI-Brasil para direcionar as ações de conservação nos Hotspots e nas Grandes Regiões Naturais. Para cada um deles, as estratégias são específicas.
  

Questão 820876

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). São princípios do cooperativismo:

I. adesão livre e voluntária.

II. controle acionário pelos sócios.

III. cooperação entre cooperativas.

IV. educação, treinamento e informação.

V. preocupação com a comunidade.

• A. Apenas I.
  
• B. Apenas I, II, IV e V.
  
• C. Apenas I, III, IV e V.
  
• D. Apenas I e III.
  
• E. Apenas II, III e V.
  

Gabarito: C

Comentários

• Princípios

  1 - Livre adesão;

   2 - Gestão democrática;

  3 - Participação econômica;

  4 - Autonomia e independência;

  5 - Educação, formação e informação;

  6 - Intercooperação;

  7 - Compromisso com a comunidade.

Questão 820879

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Com relação à CPR, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. É uma forma de financiamento da produção.
  
• B. É realizada quando há expectativas de que os preços se elevarão numa proporção maior que os custos de estocagem.
  
• C. É um contrato de venda antecipada.
  
• D. O produtor vende um título a uma pessoa física ou jurídica por intermédio de um banco.
  
• E. Significa Cédula do Produtor Rural.
  

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  A CPR é um contrato de venda antecipada.

  Para ilustrar, vamos supor que eu seja um produtor e que hoje plantei milho. Daqui a uns meses, o colherei. Porém, eu quero receber o dinheiro hoje, e não no futuro.

  O que fazer, então?

  Eu, produtor, emito uma CPR que é vendida, por meio de um banco, ao investidor. O dinheiro cai na minha conta e lá no futuro, quando eu vender a plantação, pago ao banco o valor, repassado ao investidor com os juros.

  Ela é, portanto, uma forma de receber hoje um valor que receberia lá na frente.

  Pra você entender melhor, assista a este vídeo: www.youtube.com/watch?v=4JrCn78Chj8

  -----------------------------------------------------------------------------

  Lembrando que a questão quer a alternativa errada:

  a) É uma forma de financiamento da produção. → Certo. Como explicado acima, quando emito uma CPR, ganho hoje o que ganharia lá no futuro.

  b) É realizada quando há expectativas de que os preços se elevarão numa proporção maior que os custos de estocagem. → Errado. Elas não são realizadas com este motivo. O produtor as emite quando quer antecipar um recebível.

  c) É um contrato de venda antecipada. → Correto (vide explicação)

  d) O produtor vende um título a uma pessoa física ou jurídica por intermédio de um banco. → Correto (vide explicação)

  e) Significa Cédula do Produtor Rural. → Correto. Muitos a chamam de Cédula do Produto Rural ou Cédula do Produtor Rural. No fim, dá no mesmo.

  Espero ter ajudado.

  Qualquer erro, notifique-me.

  Bons estudos! :)

Questão 820882

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Preencha com AGF (Aquisição pelo Governo Federal) ou PEP (Prêmio de Escoamento do Produto) as assertivas referentes aos Instrumentos governamentais de apoio à comercialização e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) É a venda direta do produto ao governo pelo preço mínimo.

( ) É a aquisição pela iniciativa privada.

( ) O governo complementa a diferença de preço entre o mínimo e o praticado pelo mercado.

( ) Viável se a expectativa de preços for menos que o preço mínimo.

• A. AGF – PEP – PEP – AGF.
  
• B. AGF – AGF – PEP – PEP.
  
• C. AGF – PEP – AGF – PEP.
  
• D. PEP – PEP – AGF – AGF.
  
• E. PEP – AGF – AGF – PEP.
  

Gabarito: A

Questão 820885

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

São conceitos de custo de produção o conjunto

• A. custos fixos, custos variáveis, custos operacionais, renda bruta total, margem bruta, margem líquida.
  
• B. custos fixos, custo total, custo de oportunidade, margem bruta.
• C. custos fixos, custos variáveis, custo total, custos operacionais, margem bruta, margem líquida, lucro.
  
• D. custo total, custo variável, custo fixo, lucro.
  
• E. custos fixos, custos variáveis, custo total, custos operacionais, depreciação, custo de oportunidade.
  

Gabarito: E

Questão 820888

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Os principais contratos que podem ser negociados no mercado de balcão ou no mercado de bolsa são: contratos a termo, Swaps, opções flexíveis, contratos futuros e contratos de opções. Sobre tais contratos, assinale a alternativa que apresenta a definição correta.

• A. Contratos a termo: são acordos privados entre duas empresas ou instituições financeiras para a troca futura de fluxos de caixa, respeitada uma fórmula pré- estabelecida. Podem ser registrados em bolsa para facilitar o uso de garantias quanto ao cumprimento dos itens acordados
  
• B. Swaps: são acordos de compra e venda de um ativo, a certo preço estabelecido entre as partes, para liquidação em uma data futura específica. Esses contratos são intransferíveis e sua negociação pode ocorrer tanto em mercado de balcão como em bolsa.
  
• C. Contratos futuros: são acordos privados entre duas partes nas quais os termos dos contratos são negociados. Com um pagamento inicial, a parte compradora da opção tem o direito de comprar ou vender o ativo, em certa data futura, a um preço pré- estabelecido.
  
• D. Contratos de opções: são acordos nos quais uma parte adquire o direito de comprar (vender) um ativo a um preço pré-estabelecido até certa data futura e a contraparte se obriga a vender (comprar) esse ativo, em troca é com um único pagamento inicial. As opções negociadas em bolsa diferenciam-se das opções flexíveis por possuírem todos os seus termos padronizados, com exceção do preço de compra da opção, denominado prêmio, livremente negociado em bolsa. Como consequência da padronização, as partes envolvidas na negociação conseguem sair de suas posições comprada ou vendida, a qualquer momento, até o vencimento do contrato.
  
• E. Opções flexíveis: são acordos de compra/venda de um ativo para uma data futura a um preço estabelecido entre as partes quando da negociação. Esses contratos são padronizados em relação à quantidade e qualidade do ativo, formas de liquidação,garantias, prazos de entrega, dentre outros, e têm negociação apenas em bolsa, sendo possível a liquidação do contrato antes do prazo de vencimento.
  

Gabarito: D

Comentários

• a) Definição de SWAP;

  b) Definição de CONTRATO A TERMO;

  c) Definição de OPÇÃO FLEXÍVEL;

  d) CORRETA;

  e) Definição de CONTRATO FUTURO.

Questão 820891

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Direito Agrário e Legislação

Sobre a Norma Regulamentadora de segurança e saúde no trabalho na agricultura, pecuária, silvicultura, exploração florestal e aquicultura – NR 31, assinale alternativa correta.

• A. É obrigação do funcionário adquirir e utilizar equipamentos de proteção individual e vestimentas adequadas aos riscos.
  
• B. É obrigação do empregador a limpeza e manutenção das roupas, vestimentas, e EPI´s.
  
• C. Capacitação prevista para os trabalhadores com carga horária mínima de 8 horas.
  
• D. A única capacitação exigida é CNH e idade mínima de 18 anos.
  
• E. Capacitação prevista para os trabalhadores com carga horária mínima de 20 horas.
  

Gabarito: E

Comentários

• 31.12.77 A capacitação de operadores de máquinas autopropelidas e implementos deve atender ao programa de capacitação em etapas teórica e prática, carga horária mínima de vinte e quatro horas distribuídas em no máximo oito horas diárias, com respeito à jornada diária de trabalho ao seguinte conteúdo programático:

  a) legislação de segurança e saúde no trabalho e noções de legislação de trânsito;

  b) identificação das fontes geradoras dos riscos à integridade física e à saúde do trabalhador;

  c) noções sobre acidentes e doenças decorrentes da exposição aos riscos existentes na máquina e implementos;

  d) medidas de controle dos riscos: Equipamento Proteção Coletiva e Equipamento de Proteção Individual;

  e) operação da máquina e implementos com segurança;

  f) inspeção, regulagem e manutenção com segurança;

  g) sinalização de segurança;

  h) procedimentos em situação de emergência; e

  i) noções sobre prestação de primeiros socorros.

  Dessa forma, essa questão poderia ser anulada.

• 31.8.8.1 A capacitação prevista nesta norma deve ser proporcionada aos trabalhadores em exposição direta mediante programa, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas.

• GABA. E

  31.8.8.1 A capacitação prevista nesta norma deve ser proporcionada aos trabalhadores em exposição direta mediante programa, com carga horária mínima de vinte horas, distribuídas em no máximo oito horas diárias, durante o expediente normal de trabalho...

Questão 820894

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

Em botânica, o ___________ é o tecido das plantas _____________encarregado de levar a seiva elaborada pelo caule até a ___________ e aos órgãos de reserva. Em botânica, chama-se _______________ao tecido das plantas vasculares por onde circula a água com sais minerais dissolvidos - a seiva bruta - desde (o) (a) ____________ até as folhas.

• A. floema / vasculares / raíz / xilema / raíz
  
• B. xilema / vasculares / raíz / floema / caule
  
• C. xilema / superiores / raíz / floema / caule
  
• D. floema / superiores / seiva bruta / xilema / caule
  
• E. floema / vasculares / seiva bruta / xilema / caule
  

Gabarito: A

Comentários

• R: A

  floema / vasculares / raíz / xilema / raíz 

  
  

• Xilema - Seiva bruta, da raiz para o resto da planta

  Floema - Seiva elaborada, das folhas para a raiz.

Questão 820897

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Cultura dos Cereais; Culturas; Fitopatologia

São doenças principais do milho

• A. Cercosporiose (cercospora zea-maydis) e Ferrugem Polissora (Puccinia polysora).
  
• B. Cercosporiose (cercospora zea-maydis) e Mancha Angular (Phaeoisariopsis griseola).
  
• C. Mancha de Phaeosphaeria e Murcha de Fusarium (Fusarium oxysporum).
  
• D. Ferrugem Polissora (Puccinia polysora) e Oídio (Erysiphe polygoni).
  
• E. Ferrugem Tropical (Physopella zeae) e Podridão Radicular seca ( Fusarium solani).
  

Gabarito: A

Comentários

• Cercosporiose - mancha cinza da folha. Fonte primária do inócuo, no solo,são restos de cultura infectados;

• A Cercosporiose (cercospora zea-maydis) e Ferrugem Polissora (Puccinia polysora). 

Questão 820900

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Cultura dos Cereais; Culturas; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo

É considerado ROTAÇÃO DE CULTURAS ANUAIS, com plano de 2 anos de implantação, o seguinte esquema abaixo

• A. verão soja, inverno trigo, verão soja, inverno trigo.
  
• B. verão soja, inverno trigo, verão soja, milho safrinha.
  
• C. verão milho, safrinha milho, verão soja, inverno trigo.
  
• D. verão milho, inverno canola, verão milho, inverno canola.
  
• E. verão soja, inverno trigo, verão milho, inverno canola.
  

Gabarito: E

Comentários

• resposta correta letra e pois apresenta maior numero de culturas na rotação

• Lembrando que para ser rotação de cultura precisa ser espécies de pelo menos 3 famílias diferentes. Soja: Fabaceae, Milho: Gramíneas, trigo: Gramíneas, Canola: Brassicaceae

Questão 1490359

• Banca: AOCP
• Órgão: BRDE
• Ano: 2012
• Provas: AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Agronomia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Econômico-Financeira; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Engenharia; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Projetos - Jurídica; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Administrador de Banco de Dados; AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas - (Prova TIPO 4); AOCP - 2012 - BRDE - Analista de Sistemas - Suporte
• Disciplina: Português
• Assuntos: Locução Verbal; Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Morfologia - Verbos; Verbos auxiliares

                                                Condenados à tradição
                                        O que fizeram com a poesia brasileira

                                                                                                                                    Iumna Maria Simon

     Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição, tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.
     Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal, tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.
     Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista", para lembrar uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição e talento individual", tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é contemporâneo.
     Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo, não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas, procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.
     Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.
     Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo. Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que fervilha dentro dela.
     Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis. Mesmo que não exista mais o “antigo", o esgotado, o entulho conservador, que sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.
     Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva, maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

                                                                                                                   Revista Piauí, edição 61, 2011.

Assinale a alternativa cuja sequência verbal destacada constitui um exemplo de tempo composto.

• A. “Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas"
• B. “...um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar proliferando"
• C. “as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência histórica"
• D. “Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade"
• E. “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição.

Gabarito: E

Comentários

• tempos compostos São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio. São eles
• so mais uma observação:
  para qlq análise, utilizamos apenas o auxiliar.desse modo, quando queremos descobrir o tempo verbal, basta analisar o auxiliar.
• Complementando o comentário do colega...
  
  O tempo composto será determinado pelo verbo auxiliar. Contudo há duas exceções onde o tempo do auxiliar não é o mesmo tempo do composto.
  
  REGRA: tempo do auxiliar é o mesmo tempo do composto.
  Exemplo 1: terei falado (futuro do presente composto)
  Exemplo 2: ter falado (infinitivo composto)
  Exemplo 3: tendo falado (gerúndio composto)
  Exemplo 4: tiver falado (futuro do subjuntivo composto)
  
  EXCEÇÃO 1: o pretérito perfeito composto é formado por um verbo auxiliar NO PRESENTE mais outro no particípio.
  Exemplo 1: tem falado
  Exemplo 2: tenho contado
  
  EXCEÇÃO 2: o mais-que-perfeito composto é formado por um verbo auxiliar NO PRETÉRITO IMPERFEITO mais outro no particípio.
  Exemplo 1: tinha falado
  Exemplo 2: havia emprestado
  Exemplo 3: tinha contado
• 
  
  e) “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. correto- "ter" + particípio equivalem a pret. imperf. “tenha passado" podia ser subsituído por "passava".
• Alternartiva correta letra E
  
  
  “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição
  
  Pretérito perfeito composto do subjuntivo
  
  Formado pelo presente do subjuntivo mais o particípio de um verbo, o pretérito perfeito composto do subjuntivo expressa uma hipótese ou um desejo. 
• tempo composto:
   formados por locuções verbais que têm como auxiliares (normalmente)os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio.
  a unica opção em que temos isso é na letra E.
• verbo composto no pretérito perfeito se usa com PI+ particípio ou PS+particípio.
  
  tenho passado
  
  ou
  
  tenha passado
• Tempos Compostos: São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio.
  Na frase da alternativa correta letra E, temos Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo: É a formação de locução verbal com o auxiliar terou haver no Presente do Subjuntivo e o principal no particípio, indicando desejo de que algo já tenha ocorrido.
  Por exemplo: Espero que você tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovação.
  FONTE: só português.
• Tempo composto é um verbo principal mais um auxiliar, geralmente substituindo uma forma verbal de verbo absoluto, mas ainda com o mesmo sentido. e.g.: Ele tinha passado de ano= Ele passara de ano. Vou fazer bolo. Farei bolo.
  
  Na "e)" a forma “tenha passado a fazer" é composta e equivale-se a "passara a fazer"
• Letra e
  
  

  Tempos Compostos

  São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio.

• “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição.

  Pretérito perfeito composto do modo subjuntivo (presente do subjuntivo + particípio) - traduz um fato totalmente terminado num momento passado.

• Tempos Compostos

  São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio. 

  
  

  Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf66.php

• É simples de se perceber o erro. Toda vez que estiver presente o verbo ter ou haver como auxiliar de um verbo principal no particípio regular, teremos um tempo composto. Por isso a letra E é a correta.

• TEMPO COMPOSTO-Verbos ter e haver + PARTICÍPIO

  LOCUÇÃO VERBAL- Verbos auxiliares + GERÚNDIO ou INFINITIVO

• TER e HAVER + PARTICÍPIO

• O tempo composto é formado por ter/haver + particípio.
  
  GABARITO -> [E]

• ter e haver

   

• LETRA E

  TEMPO COMPOSTO: Locuções verbais ( verbo auxiliar + verbo principal) formadas pelos verbos TER e HAVER, mais verbo principal no particípio.

• Gab: E

  “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição.

  Tempos compostos formado pelo verbo TER(Pretérito Perfeito do Subjuntivo) + verbo principal no Particípio.

• ✅Gabarito correto letra E.

  "tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição".

  Tempo Composto = TER v HAVER + Particípio.

  Bons estudos e boa prova!✌

• tempo composto: verbo auxiliar (ter \ haver)

  verbo principal (particípio)

  locução verbal: auxiliar (qualquer verbo)

  verbo principal (infinitivo \ gerúndio)

  voz passiva analítica: verbo auxiliar (ser \ ficar \ estar)

  verbo principal: particípio (varia em gênero e número)

• Tal sequência está no pretérito perfeito do subjuntivo pois o verbo auxiliar está no presente do subjuntivo.

  GAB: Letra E