Prova COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro

Questão 4108525

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

O sistema linguístico

(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.

(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.

(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.

AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.

Todo texto se desenvolve em torno de uma unidade semântica, que configura o que, comumente, se conhece como “seu tema central”. No caso do Texto 1, o tema que lhe confere essa ‘unidade semântica” é/são:

• A. propriedades linguísticas e textuais que diferenciam um poema lírico de um ensaio filosófico.
• B. o papel da escola no sentido de levar o aluno à compreensão de que a linguagem exerce múltiplas funções em nossa vida.
• C. a compreensão do papel da palavra, ou seja, da linguagem, como criação e expressão de significados e sentidos.
• D. a realidade a que a linguagem se refere, por exemplo, nas reportagens, e que existe por si, independentemente da linguagem.
• E. a função da linguagem na abertura de universos de significação que possam abalar certezas, como na escrita/leitura de poema líricos.

Gabarito: C

Questão 4108528

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

O sistema linguístico

(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.

(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.

(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.

AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.

Uma afirmação que ganha grande relevância, em função da ideia central do Texto 1, é:

• A. “A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato”.
• B. “O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a ‘realidade’ de ambos é produto da linguagem com que são elaborados”.
• C. “Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de texto.”
• D. “a língua constitui a mais poderosa ‘engenharia simbólica’ à disposição do ser humano”.
• E. “Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida”.

Gabarito: D

Questão 4108531

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe; Uso dos conectivos

TEXTO 1

O sistema linguístico

(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.

(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.

(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.

AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.

A continuidade temática do texto constitui uma exigência de sua interpretabilidade. No texto 1, por exemplo, contribuíram para essa continuidade:

1) o fato de palavras como ‘língua’, ‘linguagem’, ‘palavra’ ocorrerem em diferentes pontos do texto, mais de uma vez.

2) o uso de certos conectivos (e, que, como, para, quer...quer), que articulam diferentes segmentos do texto, como períodos e parágrafos.

3) a aproximação semântica que se pode ver entre palavras como: ‘comunicação’, ‘significação’, ‘interação verbal’, ‘linguística’, ‘escrita/leitura’.

4) o uso de um vocabulário erudito e de um padrão culto da língua, deixando o texto mais inteligível e interpretável.

5) retomadas pronominais (como em: “passar a tratá-la”), que exigem, para seu entendimento, que seja recuperado em partes anteriores do texto o objeto referido.

Estão corretos:

• A. 1, 2, 3, 4 e 5.
• B. 1, 2, 3 e 5, apenas
• C. 2, 3 e 4, apenas.
• D. 1, 3 e 5, apenas
• E. 2, 4 e 5, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  4) o uso de um vocabulário erudito e de um padrão culto da língua, deixando o texto mais inteligível e interpretável.

  Quando se diz que determinada pessoa possui um “vocabulário rico” ou um “vocabulário erudito”, quer dizer que conhece e utiliza uma grande variedade de vocábulos (palavras), assim como as suas acepções.

Questão 4108534

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

O sistema linguístico

(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.

(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.

(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.

AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.

Releia o seguinte fragmento: “A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.”. Acerca desse trecho, é correto afirmar que:

• A. o ‘mundo da interação verbal’ corresponde ao mundo da literatura.
• B. a alusão à palavra ‘passaporte’ é claramente metafórica ou simbólica.
• C. o funcionamento da linguagem é um produto da educação linguística.
• D. ‘a educação linguística’ inclui a literária, pois língua e literatura são a mesma coisa.
• E. em ‘transitar conscientemente’, o uso do advérbio é contextualmente irrelevante.

Gabarito: B

Comentários

• A) o ‘mundo da interação verbal’ corresponde ao mundo da literatura. (falso) - o fragmento não afirma isso, de fato, a literatura faz parte do "mundo da interação verbal", todavia, não corresponde unicamente este.

  B) a alusão à palavra ‘passaporte’ é claramente metafórica ou simbólica. (correto) - "passaporte" está sendo utilizado no sentido figurado, como sentido de "meio".

  C) o funcionamento da linguagem é um produto da educação linguística. (errado) - a educação linguística é ferramenta para compreensão do funcionamento da linguagem, porém, o fragmento não afirma que seja produto.

  D)‘a educação linguística’ inclui a literária, pois língua e literatura são a mesma coisa. (errado) - o fragmento não permite afirmar tal fato.

  E) em ‘transitar conscientemente’, o uso do advérbio é contextualmente irrelevante. (errado) - o advérbio ajuda a construir o sentido passado no fragmento), logo sua retirada causa prejuízo semântico.

  Gabarito letra B!

Questão 4108537

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

O sistema linguístico

(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.

(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.

(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.

AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.

Na conclusão do Texto 1, há a proposta para que ultrapassemos a ideia de que a palavra tem sentido e utilidade, apenas, como simples instrumento de comunicação. Essa concepção:

• A. é contrária ao entendimento de que a palavra, ou seja, a linguagem, desempenha múltiplos papéis em nossa vida.
• B. é relevante porque reforça a necessidade e a conveniência de que seja estimulada a prática da análise e da reflexão linguísticas.
• C. é pouco convincente, pois nossos recursos de expressão são alheios aos horizontes do que provamos simbolicamente.
• D. é utópica, uma vez que a educação linguística e literária nunca poderá propiciar a compreensão do funcionamento da linguagem.
• E. é pouco consistente, pois é graças ao papel da palavra como instrumento de comunicação que o indivíduo chega ao ápice da interação verbal.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  "Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal."

Questão 4108540

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe

TEXTO 1

O sistema linguístico

(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.

(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.

(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.

AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.

Observe a formulação do seguinte fragmento: “A palavra é (...) uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano, quer quando sua função é abrir caminhos na superfície da realidade imediata”. Nesse fragmento, os marcadores sublinhados expressam um sentido de

• A. temporalidade.
• B. causalidade.
• C. alternância.
• D. oposição.
• E. concessão.

Gabarito: C

Comentários

• GAB : C

  Quer....quer é uma conjunção alternativa.

  outras conjunções alternativas: ou...ou, ora....ora, seja....seja, já......já

Questão 4108543

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Tipologia Textual

TEXTO 2

“Português é muito difícil”.

Essa afirmação preconceituosa é prima-irmã da ideia de que “brasileiro não sabe português”. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.

Por isso, achamos que “português é uma língua difícil”: temos de fixar regras que não significam nada para nós. No dia em que nosso ensino se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da língua portuguesa do Brasil, é bem provável que ninguém continue a pensar assim. Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua. Saber uma língua, na concepção científica da linguística moderna, significa conhecer intuitivamente e empregar com facilidade e naturalidade as regras básicas de seu funcionamento.

Está provado e comprovado que uma criança, por volta dos 7 anos de idade, já domina perfeitamente as regras gramaticais de sua língua. O que ela não conhece são sutilezas e irregularidades no uso dessas regras, que só a leitura e o estudo podem lhe dar. Nenhuma criança brasileira dessa idade vai dizer, por exemplo: “Uma meninos chegou aqui amanhã”. (...)

Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que “não sabem português” ou que “português é muito difícil”, é porque o uso da língua foi transformado numa ciência esotérica, numa doutrina cabalística que somente alguns iluminados conseguem dominar completamente. (...)

No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas.

É lamentável que a imagem da língua tenha sido empobrecida e reduzida a uma nomenclatura confusa e a exercícios descontextualizados, práticas que se revelam irrelevantes para, de fato, levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece.

Marcos Bagno. Preconceito linguístico. São Paulo: Parábola, 2015. p. 57-63. Adaptado. 

O Texto 2 se reconhece como um comentário expositivo de teor acadêmico-científico. Avaliando as ideias e os argumentos apresentados, podemos avaliá-lo como:

1) pertinente, pois pondera sobre um objeto de discriminação social ainda existente e pouco combatido.

2) contrário a visões tradicionais que imperam em determinados setores sociais de pessoas e comunidades de falantes.

3) oportuno, uma vez que, como outros fatores de discriminação, o ‘jeito de falar’ de algumas comunidades é objeto de rejeição.

4) categórico e, por vezes, taxativo, pois, no texto, se trata de um despropósito que macula e desprestigia os falares brasileiros.

5) incabível, já que desmerece a norma gramatical literária de Portugal e considera confusa a nomenclatura linguística.

Estão corretas:

• A. 1, 2, 3, 4, e 5.
• B. 1, 3 e 4, apenas.
• C. 1, 4 e 5, apenas.
• D. 2, 3 e 5, apenas.
• E. 1, 2, 3 e 4, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito, Letra E!

  Sabendo que a 2 está certa e a 5 está errada, chegamos à alternativa por eliminação:

  2) contrário a visões tradicionais que imperam em determinados setores sociais de pessoas e comunidades de falantes

  Correto: "No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas. É lamentável que a imagem da língua tenha sido empobrecida e reduzida a uma nomenclatura confusa e a exercícios descontextualizados, práticas que se revelam irrelevantes para, de fato, levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece." Últimos parágrafos

  5) incabível, já que desmerece a norma gramatical literária de Portugal e considera confusa a nomenclatura linguística.

  Errado: Não há um desmerecimento da gramática de Portugal. O autor apenas aborda a forma como é visto o português por nós brasileiros cujo ensino é baseado nas normas da gramática portuguesa, e que por isso temos de fixar regras que a ela pertencem, mas que para nós são desnecessárias. Isso passa a imagem do português como sendo uma língua de difícil aprendizado. Dois primeiros parágrafos

• E a 4), está certa?

  categórico e, por vezes, taxativo, pois, no texto, se trata de um despropósito que macula e desprestigia os falares brasileiros.

  O autor não macula os falares.

Questão 4108546

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 2

“Português é muito difícil”.

Essa afirmação preconceituosa é prima-irmã da ideia de que “brasileiro não sabe português”. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.

Por isso, achamos que “português é uma língua difícil”: temos de fixar regras que não significam nada para nós. No dia em que nosso ensino se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da língua portuguesa do Brasil, é bem provável que ninguém continue a pensar assim. Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua. Saber uma língua, na concepção científica da linguística moderna, significa conhecer intuitivamente e empregar com facilidade e naturalidade as regras básicas de seu funcionamento.

Está provado e comprovado que uma criança, por volta dos 7 anos de idade, já domina perfeitamente as regras gramaticais de sua língua. O que ela não conhece são sutilezas e irregularidades no uso dessas regras, que só a leitura e o estudo podem lhe dar. Nenhuma criança brasileira dessa idade vai dizer, por exemplo: “Uma meninos chegou aqui amanhã”. (...)

Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que “não sabem português” ou que “português é muito difícil”, é porque o uso da língua foi transformado numa ciência esotérica, numa doutrina cabalística que somente alguns iluminados conseguem dominar completamente. (...)

No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas.

É lamentável que a imagem da língua tenha sido empobrecida e reduzida a uma nomenclatura confusa e a exercícios descontextualizados, práticas que se revelam irrelevantes para, de fato, levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece.

Marcos Bagno. Preconceito linguístico. São Paulo: Parábola, 2015. p. 57-63. Adaptado. 

É possível constatar afinidade semântica entre algumas palavras do Texto 2 (língua-português; norma-regras; escola-ensino; português-brasileiro; falamos-escrevemos; linguística-concepção científica; entre outras). Essa aproximação de sentidos tem uma função textual, qual seja a de:

• A. propiciar o uso de um vocabulário menos comum, adequado a um texto acadêmico.
• B. produzir a continuidade semântica necessária à coerente inteligibilidade do texto.
• C. dar cumprimento às normas gramaticais que regem a escrita em português.
• D. garantir fidelidade aos princípios que se aplicam à execução de um comentário opinativo.
• E. promover a rejeição às visões preconceituosas comuns ao âmbito da Linguística.

Gabarito: B

Comentários

• O direito de greve (trabalhador CLT) é uma norma de eficácia contida, pois pode ser restringida pela lei. O direito de greve dos servidores públicos (art. 37) é uma norma de eficácia limitada. ;-)

Questão 4108549

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 2

“Português é muito difícil”.

Essa afirmação preconceituosa é prima-irmã da ideia de que “brasileiro não sabe português”. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.

Por isso, achamos que “português é uma língua difícil”: temos de fixar regras que não significam nada para nós. No dia em que nosso ensino se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da língua portuguesa do Brasil, é bem provável que ninguém continue a pensar assim. Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua. Saber uma língua, na concepção científica da linguística moderna, significa conhecer intuitivamente e empregar com facilidade e naturalidade as regras básicas de seu funcionamento.

Está provado e comprovado que uma criança, por volta dos 7 anos de idade, já domina perfeitamente as regras gramaticais de sua língua. O que ela não conhece são sutilezas e irregularidades no uso dessas regras, que só a leitura e o estudo podem lhe dar. Nenhuma criança brasileira dessa idade vai dizer, por exemplo: “Uma meninos chegou aqui amanhã”. (...)

Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que “não sabem português” ou que “português é muito difícil”, é porque o uso da língua foi transformado numa ciência esotérica, numa doutrina cabalística que somente alguns iluminados conseguem dominar completamente. (...)

No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas.

É lamentável que a imagem da língua tenha sido empobrecida e reduzida a uma nomenclatura confusa e a exercícios descontextualizados, práticas que se revelam irrelevantes para, de fato, levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece.

Marcos Bagno. Preconceito linguístico. São Paulo: Parábola, 2015. p. 57-63. Adaptado. 

Avaliando as ideias expressas no Texto 2, é correto afirmar que:

• A. são mostradas as consequências do problema, mas não se discutem as causas que o provocam.
• B. faltam argumentos que sustentem outras possibilidades de contornar a realidade tratada.
• C. conforme a visão do Texto 2, a escola fica inteiramente dispensada de ensinar a língua.
• D. os preconceitos que atingem o fenômeno da língua têm repercussão socialmente danosa.
• E. o uso real da língua portuguesa falada no Brasil constitui o referencial de estudo nas escolas.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

  A- são mostradas as consequências do problema, mas não se discutem as causas que o provocam.

  "Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.

  Por isso, achamos que “português é uma língua difícil”: temos de fixar regras que não significam nada para nós (...)"

  B- faltam argumentos que sustentem outras possibilidades de contornar a realidade tratada.

  "No dia em que nosso ensino se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da língua portuguesa do Brasil, é bem provável que ninguém continue a pensar assim."

  C- conforme a visão do Texto 2, a escola fica inteiramente dispensada de ensinar a língua.

  O texto não cita e nem dá a entender isso.

  D- os preconceitos que atingem o fenômeno da língua têm repercussão socialmente danosa.

  "Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que “não sabem português” ou que “português é muito difícil”, é porque o uso da língua foi transformado numa ciência esotérica, numa doutrina cabalística que somente alguns iluminados conseguem dominar completamente. (...)"

  E- o uso real da língua portuguesa falada no Brasil constitui o referencial de estudo nas escolas.

  "Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.

Questão 4108552

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

TEXTO 2

“Português é muito difícil”.

Essa afirmação preconceituosa é prima-irmã da ideia de que “brasileiro não sabe português”. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.

Por isso, achamos que “português é uma língua difícil”: temos de fixar regras que não significam nada para nós. No dia em que nosso ensino se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da língua portuguesa do Brasil, é bem provável que ninguém continue a pensar assim. Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua. Saber uma língua, na concepção científica da linguística moderna, significa conhecer intuitivamente e empregar com facilidade e naturalidade as regras básicas de seu funcionamento.

Está provado e comprovado que uma criança, por volta dos 7 anos de idade, já domina perfeitamente as regras gramaticais de sua língua. O que ela não conhece são sutilezas e irregularidades no uso dessas regras, que só a leitura e o estudo podem lhe dar. Nenhuma criança brasileira dessa idade vai dizer, por exemplo: “Uma meninos chegou aqui amanhã”. (...)

Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que “não sabem português” ou que “português é muito difícil”, é porque o uso da língua foi transformado numa ciência esotérica, numa doutrina cabalística que somente alguns iluminados conseguem dominar completamente. (...)

No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas.

É lamentável que a imagem da língua tenha sido empobrecida e reduzida a uma nomenclatura confusa e a exercícios descontextualizados, práticas que se revelam irrelevantes para, de fato, levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece.

Marcos Bagno. Preconceito linguístico. São Paulo: Parábola, 2015. p. 57-63. Adaptado. 

Analise a formulação do trecho a seguir: “Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que falamos e escrevemos no Brasil”. O sentido do conectivo sublinhado coincide com o sentido expresso na seguinte alternativa:

• A. Aprendemos como usar a língua fora dos usos falados e escritos em contextos brasileiros.
• B. As regras que aprendemos na escola são como as regras que usamos no dia a dia quando falamos e escrevemos.
• C. Como a língua falada no Brasil corresponde à língua usada em Portugal?
• D. Até agora desconhecíamos que a língua é como um sistema que se apreende pelo uso falado e escrito no cotidiano.
• E. A verdade é esta: como a língua escolar difere da língua usada informalmente, achamos que o português é muito difícil.

Gabarito: E

Comentários

• ''No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas.'' Perfeito! ótimo texto!

• SENTIDO DE CAUSA! ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL!

• CAUSAL, meus amigos.

• é só trocar por ''já que"

Questão 4108555

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Uma resposta coerente e íntegra à questão levantada no título do Texto 3, poderia ter a seguinte formulação:

1) Pela fruição de uma obra literária, podemos extrapolar a mera contemplação da obra, pois é admissível que divisemos aspectos de seu contexto de produção.

2) A Literatura se manifesta através de textos, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

3) Observando as produções literárias, podemos recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles exibidos pelas ciências, além de poder conhecer as situações em que as obras foram lançadas.

4) O artista transpõe para sua obra (seja um quadro, uma música, um livro) sua visão sobre experiências acumuladas, com as quais podemos tomar contato sem precisar vivenciá-las.

Estão corretas:

• A. 1, 2, 3 e 4.
• B. 2, 3 e 4, apenas.
• C. 1, 3 e 4, apenas.
• D. 1 e 2, apenas.
• E. 3 e 4, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• nem sempre a  música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura se manifestam atraves de textos.

Questão 4108558

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

A pergunta que consta no título do Texto 3 constitui:

• A. a expressão de uma dúvida, que, a todo custo, deve ser elucidada.
• B. uma estratégia discursiva para levar o leitor a se interessar pela leitura do texto.
• C. uma forma de captar o que o leitor admite sobre a peculiaridade da arte literária.
• D. a declaração de uma insegurança, que, presumivelmente, atormenta os leitores.
• E. uma tática comum às pessoas que pretendem disfarçar suas fantasias.

Gabarito: B

Questão 4108561

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Analise o segundo parágrafo do Texto 3:

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Nesse parágrafo, se diz:

1) a que a Literatura nos dá acesso.

2) através de que recurso a Literatura se manifesta.

3) que vantagem há no contato com a Literatura.

4) por que a Literatura é atemporal.

Estão corretas:

• A. 1, 2, 3 e 4.
• B. 2, 3 e 4, apenas
• C. 3 e 4, apenas.
• D. 1 e 2, apenas.
• E. 1, 2 e 3, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• GAB:A

  1) a que a Literatura nos dá acesso.

  >A Literatura nos permite tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória.

  2) através de que recurso a Literatura se manifesta.

  > A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta [...]

  3) que vantagem há no contato com a Literatura.

  >tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

  4) por que a Literatura é atemporal.

  >tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Questão 4108564

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Observe o seguinte trecho: “Além de nos mostrar a face do artista, a Literatura permite-nos vislumbrar o cenário no qual o autor produziu sua obra”. Considerando as normas sintáticas da regência verbal, também está conforme tais normas o seguinte enunciado:

• A. A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário em que o autor quis referir-se.
• B. A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor atribuiu um valor significativo.
• C. A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário do qual o autor aludiu.
• D. A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor produziu sua obra.
• E. A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário a que o autor idealizou sua obra.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  A - Referir-se a, nesse caso, é VTI, deveria ser ao qual.

  B - Correto

  C - Aludir a, nesse caso, é VTI, deveria ser ao qual.

  D - Produzir, nesse caso, é VTD, deveria ser no qual. (Alteração sugerida pela Letícia M)

  E - Idealizar, nesse caso, é VTD, deveria ser no qual. (Alteração sugerida pela Letícia M)

  Eu acredito serem esses os erros, se eu estiver errado, me ajudem.

• O ideal para resolver esta questão é desmembrar a frase para vermos se a regência do verbo está correta:

  EX:

  "A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor atribuiu um valor significativo."

  A literatura permite-nos vislumbrar o cenário. O autor atribuiu um valor significativo ao cenário. (correto)

  O verbo ATRIBUIR é bitransitivo: "atribui alguma coisa (VTD) a alguém (VTI)"

• saia "caçando" o verbo...

  a) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário em que o autor quis referir-se.

  se referiu ( a ) algo

  ----------------------------------------------------------

  b) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor atribuiu um valor significativo.

  Atribuiu um valor significativo a algo

  -------------------------------------------------------------

  c) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário do qual o autor aludiu.

  Aludiu a algo... ( quem faz alusão, faz alusão a algo )

  -----------------------------------------------------------------

  d) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor produziu sua obra.

  Reproduziu sua obra em algum lugar ..

  em que ou no qual ...

  -----------------------------------------------------------------

  e) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário a que o autor idealizou sua obra.

  Idealizou sua obra em algum lugar

  em que ou no qual ...

  --------------------------------------------------------

  Faça sua parte, o dia está chegando!!!

• A regência verbal trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto). Nestas duas últimas, o verbo reclama preposição (a, de, em, por, sobre, etc.)

  Abaixo, algumas siglas a fim de atalhar a resolução:

  VTD: Verbo Transitivo Direto

  VTI: Verbo Transitivo Indireto

  a) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário em que o autor quis referir-se.

  Incorreto. O verbo "referir-se" é VTI e rege preposição "a". Correção: "(...) vislumbrar o cenário a que o autor quis referir-se";

  b) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor atribuiu um valor significativo.

  Correto. O verbo "atribuir" é VTDI e rege preposição "a", esta que precedeu corretamente ao pronome relativo "qual";

  c) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário do qual o autor aludiu.

  Incorreto. O verbo "aludir" é VTI e rege a preposição "a". Correção: "(...) vislumbrar o cenário ao qual o autor aludiu";

  d) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor produziu sua obra.

  Incorreto. O verbo "produzir" é VTI e não rege preposição "a". A preposição "em", que deve ser interposta entre o substantivo (cenário) e o pronome relativo (qual), não pertence ao sistema de transitividade, visto que, conforme expresso, verbo nenhum a rege. Ela serve para estabelecer sentido no sintagma (adjunto). Correção: "(...) vislumbrar o cenário no qual o autor produziu sua obra";

  e) A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário a que o autor idealizou sua obra.

  Incorreto. O verbo "idealizar" é VTD e não rege preposição "a". A preposição "em", que deve ser interposta entre o substantivo (cenário) e o pronome relativo (que), não pertence ao sistema de transitividade, visto que, conforme expresso, verbo nenhum a rege. Ela serve para estabelecer sentido no sintagma (adjunto). Correção: "(...) vislumbrar o cenário no qual o autor idealizou sua obra".

  Letra B

  Referências bibliográficas: Dicionário Prático de Regência Verbal (Celso Pedro Luft); Gramática de Usos do Português (Maria Helena de Moura Neves).

• Assertiva B

  A Literatura permite-nos vislumbrar o cenário ao qual o autor atribuiu um valor significativo.

Questão 4108567

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Outra norma sintática que se encaixa no âmbito da regência verbal e nominal diz respeito ao acento indicativo da crase. Quanto a essa norma, identifique a alternativa correta.

• A. O artista transpõe à um quadro, à uma música ou à um livro, sentimentos acumulados em sua visão pessoal.
• B. O artista não é sensível à prazos. Depende de suas inspirações, que podem acontecer à qualquer hora.
• C. O artista não deseja agradar à si mesmo. À você, espectador, é que ele quer satisfazer. A arte é alheia a gostos pessoais.
• D. A Literatura – a que devemos destinar tempo e gosto – às vezes, leva a emoções sutis e a sentimentos fantasiosos.
• E. Contatar às obras de arte, desde sempre, levou as pessoas à apresentações teatrais e a espetáculos circenses.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  A - Não se coloca crase antes de artigo indefinindo.

  B - Não se coloca crase antes de palavras masculinas, e prazo ainda tá no plural. Lembre-se (à vista, a prazo)

  C - Não se coloca crase antes de pronome oblíquo átono, afinal a crase é a preposição + artigo definido "a".

  D - Correta

  E - Não se coloca crase quando a preposição está no singular e a palavra regida está no plural.

• GAB : D

  A Literatura – a que devemos destinar tempo e gosto – às vezes, leva a emoções sutis e a sentimentos fantasiosos. temos a regra de crase perfeitamente atendida. ás vezes é uma locução temporal.

• Eu assinalei a letra D, mas parece que mudaram o gabarito, ou seja, agora a letra C está como correta :-(

• a) O artista transpõe à um quadro, à uma música ou à um livro, sentimentos acumulados em sua visão pessoal.

  Regra: Não usamos crase diante de artigo indefinido.

  ---------------------------------------------------------------------------

  b) O artista não é sensível à prazos. Depende de suas inspirações, que podem acontecer à qualquer hora.

  1º Fora o fato de prazos ser palavra masculina.

  Quando o "a" está sozinho e o termo posterior é plural = sem crase.

  2º Não usamos crase diante de " qualquer".

  -------------------------------------------------------

  c) O artista não deseja agradar à si mesmo. À você, espectador, é que ele quer satisfazer. A arte é alheia a gostos pessoais.

  1º Em regra , nada de crase diante de pronome oblíquo

  Não usamos crase diante do pronome de tratamento " você".

  --------------------------------------------------------------

  d) A Literatura – a que devemos destinar tempo e gosto – às vezes, leva a emoções sutis e a sentimentos fantasiosos.

  às vezes = Locução adverbial de tempo

  Usamos crase diante dessas locuções.

  ------------------------------------------------------------

  e) Contatar às obras de arte, desde sempre, levou as pessoas à apresentações teatrais e a espetáculos circenses.

  1º Contatar as obras

  Contatar os empreendimentos

  2º Quando o "a" está sozinho e a palavra posterior for plural = crase.

  --------------------------------------------------------------

  Bons estudos!

• Resposta letra D!

  Locução adverbial feminina: às vezes, à custa, às pressas...

• Á VOCÊ

  NOOOSSAAA !!!!!!!!!!

  UMA FACADA HEIN!

  gabarito C

• Assertiva D

  A Literatura – a que devemos destinar tempo e gosto – às vezes, leva a emoções sutis e a sentimentos fantasiosos.

• A regência verbal trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto). Nestas duas últimas, o verbo reclama preposição (a, de, em, por, sobre, etc.)

  Abaixo, algumas siglas a fim de atalhar a resolução:

  VTD: Verbo Transitivo Direto

  VTI: Verbo Transitivo Indireto

  VTDI: Verbo Transitivo Direto e Indireto

  Por seu turno, a regência nominal difere da verbal, pois o teor é tratar da relação entre termos regentes (adjetivo, advérbio e substantivo) e regidos (complementos), feita também por meio de preposições.

  a) O artista transpõe à um quadro, à uma música ou à um livro, sentimentos acumulados em sua visão pessoal.

  Incorreto. Embora o verbo "transpor", VTI, reja preposição "a", os artigos indefinidos "um" e "uma" repelem a determinação por artigo "a". Ora, inexistindo aglutinação entre "a" preposição e "a" artigo, não pode haver crase. Correção: "O artista transpõe a um quadro, a uma música ou a um livro (...)";

  b) O artista não é sensível à prazos. Depende de suas inspirações, que podem acontecer à qualquer hora.

  Incorreto. O adjetivo "sensível" rege mesmo preposição "a", no entanto o termo regido (prazos) é masculino, de modo que não se marca a crase; à frente, em "à qualquer hora", é um locução cuja palavra "qualquer" classifica-se em pronome indefinido, elemento que repele artigo. Ocorre, pois, somente preposição. Correções: "sensível a prazos" e "a qualquer hora";

  c) O artista não deseja agradar à si mesmo. À você, espectador, é que ele quer satisfazer. A arte é alheia a gostos pessoais.

  Incorreto. O verbo "agradar", no sentido em tela, é VTI e rege preposição "a"; contudo, seus complementos verbais, por serem, respectivamente, pronome oblíquo tônico e de tratamento, desprezam o uso de artigo definido "a". Se não existe artigo aglutinando-se à preposição do verbo, logo o fenômeno da crase deixa de ocorrer. Correções: "(...) agradar a si mesmo. A você (...)";

  d) A Literatura – a que devemos destinar tempo e gosto – às vezes, leva a emoções sutis e a sentimentos fantasiosos.

  Correto. Não existem ajustes a serem feitos;

  e) Contatar às obras de arte, desde sempre, levou as pessoas à apresentações teatrais e a espetáculos circenses.

  Incorreto. O verbo "contatar" é VTD e não rege preposição, de sorte que em seu complemento verbal (às obras de arte) não se deve marcar a crase, pois existe apenas artigo "as"; adiante, o verbo "levar" é VTDI e rege a preposição "a", contudo o complemento (à apresentações) não está determinado por artigo "as", ocorrendo somente preposição "a". Se não houve junção de "a" preposição e "as" artigo, logo o fenômeno deixou de ocorrer. Correções: "Contata as obras de arte (...)" e "levou as pessoas a apresentações (...)".

  Letra D

• Às vezes (com acento grave)

  Trata-se de uma , ou seja, significa que essa expressão gera efeito de sentido sinônimo a “de vez em quando”, “por vezes”, “ocasionalmente”. Haverá crase sempre que a expressão sugerir sentido de tempo.

  Exemplo:

  As vezes (sem acento grave)

  Trata-se da junção do  'as' com o  'vezes', ou seja, significa que essa expressão gera efeito de sentido sinônimo a “as ocasiões”, “os momentos”. Quando o sentido não for de tempo, não haverá crase.

  Exemplo:

  Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/as-vezes-ou-as-vezes.htm#:~:text=%E2%86%92%20%C3%80s%20vezes%20(com%20acento,express%C3%A3o%20sugerir%20sentido%20de%20tempo.

Questão 4108570

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

As normas sintáticas da língua portuguesa conferem à concordância verbal certa distinção social. No que concerne ao uso da chamada ‘norma culta’, respeitar essas regras é revelar-se linguisticamente competente. Assinale a alternativa em que a relação sintática ‘verbo-sujeito’ está indicada conforme tais normas.

• A. Nenhuma das manifestações artísticas recuperam dados mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pela literatura.
• B. Qual das manifestações artísticas têm condições de divulgar mais conhecimentos do que aqueles oferecidos pelas ciências?
• C. Houveram diferentes sensações ou estados de ânimo reconhecíveis em autores e obras de nossa literatura romântica.
• D. Os artistas tem que transpor para um quadro, uma música, ou um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.
• E. Os artistas haviam adaptado para um quadro, uma música, ou um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Gabarito: E

Comentários

• Os artistas haviam adaptado...sua visão?

  tá certo isso?

• Alguem para explicar esse gabarito ?

  Qual erro da letra A?

• Fiquei com dúvida no gabarito também

• Não consegui entender a questão. Alguém poderia ajudar, por favor?

• o verbo quando estiver no sentido de existir ele pessoal ,portanto fica no singular ,mas na questão não esta no sentido de existir tento como sujeito OS ARTISTAS sendo assim o verbo sofre flexão .

• a) Nenhuma das manifestações artísticas recuperam dados mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pela literatura.

  Nenhuma manifestação recuperou dados

  aquelas apresentadas

  ----------------------------------------------------------------------

  b) Qual das manifestações artísticas têm condições de divulgar mais conhecimentos do que aqueles oferecidos pelas ciências?

  Mais conhecimentos do que aquelas oferecidas pelas ciências.

  -------------------------------------------------------------------------------

  c) Houveram diferentes sensações ou estados de ânimo reconhecíveis em autores e obras de nossa literatura romântica.

  Haver está sendo utilizado no sentido de existir - impessoal.

  ------------------------------------------------------------------------------------

  d) Os artistas tem que transpor para um quadro, uma música, ou um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

  Tem - singular

  Têm- Plural

  Os artistas - Têm

  -------------------------------------------------------------------------------------

  e) Os artistas haviam adaptado para um quadro, uma música, ou um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

  O verbo haver quando não está no sentido de existir , tempo decorrido.

  ----------------------------------------------------------------------------------------

  Fonte das pesquisas:

  Professor Agnaldo Martino, Concordância.

  Material complementar , Fernando Pestana.

  ----------------------------------------------------------------------------------------

  Qualquer coisa, Mande Mensagem.

  Bons estudos!

• Assertiva e

  Os artistas haviam adaptado para um quadro, uma música, ou um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

  haver ="Impessoal"

• Na letra B, acredito que o QUAL deveria ser QUAIS. Estou certa?

Questão 4108573

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Coesão e coerência; Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Problemas da língua culta

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Assinale a alternativa em que o enunciado apresenta formas verbais conforme as regras de sua conjugação gramatical.

• A. Quanto ao contato com as obras literárias, podemos está diante de diferentes sensações ou estados de ânimo.
• B. Se uma determinada obra manter a fantasia preferida de seu autor, ganha a preferência do público.
• C. Quando os escritores verem que a Literatura brasileira é aceita com distinção, publicaremos mais romances e livros de crônicas.
• D. Se os artistas disporem de tempo e preparo artístico, teremos muitas surpresas agradáveis.
• E. O fato de o Brasil estar à frente de outros países, no que se refere à produção de obras artísticas, o torna cada vez mais prestigiado.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

  A- Quanto ao contato com as obras literárias, podemos está diante de diferentes sensações ou estados de ânimo.

  Estar

  ___________

  B- Se uma determinada obra manter a fantasia preferida de seu autor, ganha a preferência do público.

  Mantiver

  ___________

  C- Quando os escritores verem que a Literatura brasileira é aceita com distinção, publicaremos mais romances e livros de crônicas.

  Virem

  ___________

  D- Se os artistas disporem de tempo e preparo artístico, teremos muitas surpresas agradáveis.

  Dispuserem

  ___________

  E- O fato de o Brasil estar à frente de outros países, no que se refere à produção de obras artísticas, o torna cada vez mais prestigiado. Correto

• Na última oração não deveria ser "torna-o"? Não pode ter próclise depois da vírgula

• Letra E) deveria ser torna-o (Brasil).

  A meu ver a correção gramatical está errada. Porém, só pediu a conjugação.

• Assertiva e

  O fato de o Brasil estar à frente de outros países, no que se refere à produção de obras artísticas, o torna cada vez mais prestigiado.

Questão 4108576

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Analise o fragmento: “Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura. Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas”. O conectivo ‘porém’ expressa um sentido:

• A. de conclusão e poderia ser substituído, com igual valor semântico, por ‘então’.
• B. de oposição, e teria a mesma função que o conectivo ‘também’.
• C. adversativo e poderia exercer a mesma função coesiva que ‘no entanto’.
• D. de concessão, tendo o mesmo valor semântico de ‘apesar de’.
• E. de adição, uma vez que acrescenta uma informação ao texto.

Gabarito: C

Comentários

• GAB : C

  Temos uma conjunção adversativa, que poderia ser substituída por NO ENTANTO, CONTUDO, ENTRETANTO, TODAVIA..

• MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, NO ENTANTO, ENTRETANTO.

• Esse conteúdo é o mais arbitrário. Pratique: Q1134346

Questão 4108579

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Engenheiro Elétrico; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Médico - Clínica Médica; COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

TEXTO 3

Por que ler Literatura?

Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura.

Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas. A Literatura nos permite, pela interação com o texto através do qual ela se manifesta, tomar contato com o vasto conjunto de experiências acumuladas pelo ser humano ao longo de sua trajetória. Sem que seja preciso vivê-las novamente.

Toda forma de arte apresenta um determinado conhecimento. Mas esta apresentação é feita de modo particularizado: o artista transpõe para um quadro, para uma música, para um livro, sua visão pessoal sobre determinada experiência ou acontecimento.

Dessa forma, observando as manifestações artísticas, temos condições de recuperar conhecimentos mais abstratos e sutis do que aqueles apresentados pelas ciências. Podemos, por exemplo, experimentar diferentes sensações ou estados de ânimo ou reconhecer que uma determinada obra expressa uma fantasia de seu autor...

Nesse sentido, apreciar a arte significa lidar com aquilo que nos caracteriza como seres humanos: nossos sentimentos e dúvidas, emoções e perplexidades; enfim, todas as particularidades relativas ao fato de estarmos vivos.

A arte, inclusivamente a arte literária, pode ser considerada, então, como um espelho muito especial, porque, além de nos mostrar a face do artista, permite-nos vislumbrar o cenário no qual produziu sua obra: a sociedade em que viveu.

Maria Luíza Abaurre et alli. Português, Língua e Literatura. São Paulo: Moderna, 2000. p. 311-312. Adaptado

Observe o uso das vírgulas no seguinte fragmento destacado em: “a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura”. Esse uso se justifica, gramaticalmente, por se tratar de:

• A. um texto acadêmico que precisa ser lido com ritmo cadenciado.
• B. uma enumeração de vários itens, que devem ser percebidos como distintos.
• C. um segmento que insere no trecho uma explicação.
• D. um caso de deslocamento de segmento que expressa circunstância.
• E. um segmento por meio do qual o autor sinaliza a completude de uma ideia.

Gabarito: B

Comentários

• Distintos?

• LETRA B

  Sim, são distintos. Pois cada item separado em virgula é diferente do outro.

• SÃO DISTINTOS DEVIDO AO ARTIGO QUE OS ANTECEDEM.

• O campo da questão diz "gramaticalmente", se fosse semanticamente a alternativa B estaria errada.

Questão 4130890

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem; Sinais vitais

A Avaliação dos Sinais Vitais (SSVV) é parte essencial no processo do exame físico. Os achados ajudam a identificar sistemas específicos que precisam de investigação mais completa. Acerca dos SSVV, é correto afirmar que:

• A. a via retal, para mensuração da temperatura, está contraindicada em crianças pequenas e adultos confusos ou inconscientes. Esse método pode ser usado em pessoas com cirurgia retal, diarreia, abcessos ou neutropênicas.
• B. a bradicardia é a frequência cardíaca de < 85 bat/min. Medicamentos como betabloqueadores e digitálicos aumentam a frequência cardíaca.
• C. baixos níveis de O₂ arterial fornecem estímulos que permitem que um paciente respire; a administração de concentrações elevadas de oxigênio será fatal para pacientes com doença pulmonar crônica. 
• D. a respiração de Kussmaul é anormalmente superficial; para dois ou três movimentos respiratórios segue um período irregular de apneia.
• E. o volume de sangue contido no sistema arterial interfere de maneira direta e significativa nos níveis de pressão sistólica e diastólica. Ao reduzir a volemia, observa-se uma elevação significativa da pressão arterial.

Gabarito: C

Comentários

• Respiração de Kussmaul é um padrão respiratório profundo e trabalhoso associado com acidose metabólica grave, particularmente com a cetoacidose diabética, mas também com a insuficiência renal.

• A volemia sanguínea é diretamente proporcional à pressão arterial: Quanto maior a volemia, maior é a PA

Questão 4130893

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem; Sinais vitais

Como indicadores do estado de saúde, os sinais vitais (SSVV) indicam a eficiência das funções circulatória, respiratória, neural e endócrina do corpo. Sobre os SSVV, analise as afirmativas a seguir.

1) Os SSVV devem ser medidos antes, durante e após uma transfusão de derivados de sangue.

2) A regulação da temperatura é instável até a criança alcançar a puberdade. Um idoso apresenta uma variação mais larga das temperaturas corporais do que uma pessoa adulta mais jovem.

3) Temperatura corpórea em risco de desequilíbrio, hipertermia, hipotermia e termorregulação ineficaz são diagnósticos de enfermagem para pacientes com alterações da temperatura corpórea.

4) Os corticosteroides reduzem a produção de calor por interferir no sistema imunológico e mascaram sinais de infecção. Eles não são utilizados no tratamento da febre, entretanto, podem suprimir a febre em resposta a um pirógeno.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 2, 3, e 4.
• C. 1 e 4.
• D. 1, 3 e 4.
• E. 2 e 3.

Gabarito: D

Comentários

• 1, 3 e 4.

• Não existe o diagnóstico de enfermagem "Temperatura corpórea em risco de desequilíbrio".

  No domínio 11 - Segurança e proteção, Classe 6 - Termorregulação, encontra-se os seguintes D.E

  00007 - Hipertermia; 00006 - Hipotermia; 00253 - Risco de hipotermia; 00254 - Risco de hipotermia perioperatória; 00008 - Termorregulação ineficaz; 00274 - Risco de termorregulação ineficaz

  NANDA 2018-2020

Questão 4130896

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em UTI

Em uma unidade de terapia intensiva (UTI), será necessário transportar um paciente para realizar exames de imagem. Considerando a necessidade da manutenção da segurança do paciente no transporte intra-hospitalar, o enfermeiro deve:

• A. planejar a equipe de transporte para minimizar os possíveis riscos; essa equipe deve ser formada por dois profissionais, sendo um deles o técnico de enfermagem.
• B. estabelecer etapas de modo que a primeira delas deverá envolver a comunicação entre os locais de origem e destino; em seguida, avaliação da condição atual do paciente; escolha da equipe que irá acompanhar o paciente; e preparo dos equipamentos para o transporte.
• C. estabelecer a responsabilização do técnico de enfermagem para o ajuste dos equipamentos no pós-transporte, uma vez que não é necessária observação para estabilização do paciente no pós-transporte.
• D. recusar responsabilização pelo transporte de pacientes que estejam entubados, dependentes de suporte ventilatório, mesmo que tenham se mantido estáveis nas últimas 24 horas.
• E. delegar a função de organizador e participante do transporte intra-hospitalar, especialmente quando se tratar de paciente crítico, ao médico assistente, pois essa atividade de acompanhamento é de responsabilidade desse profissional.

Gabarito: B

Questão 4130899

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem; Higiene nos Procedimentos de Enfermagem

A infecção relacionada à assistência à saúde é um dos grandes problemas para o cuidado do paciente, e sua vigilância e prevenção deve ser prioridade no planejamento estratégico das instituições comprometidas com o cuidado de saúde mais seguro. Partindo da premissa de que a higienização das mãos tem grande impacto nessa ação preventiva, analise as afirmativas abaixo.

1) A microbiota transitória, que coloniza a camada superficial da pele, sobrevive por curto período e é passível de remoção pela higienização simples das mãos.

2) A microbiota residente, que está aderida às camadas mais profundas da pele, é mais resistente à remoção apenas com água e sabonete.

3) A lavagem das mãos com água e sabonete líquido deve ocorrer sempre que elas estiverem visivelmente sujas ou contaminadas por matéria orgânica (sangue ou outros fluidos corporais).

4) Os produtos alcoólicos para a higienização das mãos devem ser utilizados rotineiramente quando não houver sujidade visível nas mãos, respeitando a técnica e a duração de 40 a 60 segundos.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 1, 2 e 3.
• C. 1 e 4.
• D. 3 e 4.
• E. 2, 3 e 4.

Gabarito: B

Comentários

• Os produtos alcoólicos para a higienização das mãos devem ser utilizados rotineiramente quando não houver sujidade visível nas mãos, respeitando a técnica e a duração de 20 a 30 segundos.

Questão 4130902

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

As Infecções da Corrente Sanguínea (ICS) relacionadas a cateteres centrais (ICSRC) estão associadas a importantes desfechos desfavoráveis em saúde. Em nosso país, o estudo Brazilian SCOPE (Surveillance and Control of Pathogens of Epidemiological Importance) encontrou 40% de taxa de mortalidade entre pacientes com ICS. Sabendo-se ser uma infecção passível de prevenção, assinale a alternativa correta.

• A. Na infecção da corrente sanguínea relacionada a cateter central, a colonização extraluminal predomina durante todo o período da sua utilização, pois as bactérias presentes na pele alcançam a corrente sanguínea após terem formado “biofilmes” na face interna do dispositivo.
• B. Cateteres utilizados para a punção venosa central são considerados produtos pra saúde de reprocessamento proibido. Por essa razão, em casos de insucesso na primeira tentativa do procedimento, os cateteres só podem ser usados nas novas tentativas de punção se essas ocorrerem no mesmo paciente.
• C. É recomendado não realizar punção de cateter central em veia femoral de rotina, pois a inserção nesse sítio está associada a maior risco de desenvolvimento de infecção da corrente sanguínea relacionada a cateter central.
• D. O uso de cateteres centrais impregnados com minociclina/rifampicina ou clorexidina/ sulfadiazina de prata de segunda geração (CSII) é mandatório em pacientes adultos imunodeprimidos, internados em unidades de terapia intensiva.
• E. O preparo da pele do paciente para a inserção do cateter deve ser feito com solução alcóolica de gliconato de clorexidina > 0,2%, respeitando o tempo de aplicação da clorexidina de 10 segundos, com movimentos circulares, enxugando o excesso após o procedimento.

Gabarito: C

Questão 4130905

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Centro Cirúrgico; Pós-Operatório

As Infecções do Sítio Cirúrgico (ISC) são as complicações mais comuns decorrentes do ato cirúrgico, que ocorrem no pós-operatório em cerca de 3 a 20% dos procedimentos realizados, tendo um impacto significativo na morbidade e mortalidade do paciente. O enfermeiro tem fundamental importância na prevenção desta infecção. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

• A. Rotineiramente, o banho pré-operatório deve ser realizado de corpo inteiro, com uso de clorexidina 2% até 2 horas antes do procedimento cirúrgico.
• B. Todos os pacientes em pré-operatório, internados há mais de 24h, deverão fazer descolonização nasal com Mupirocina (apresentação própria para uso nasal) + banho de clorexidina por 3 dias (2x/d).
• C. A vancomicina é considerada como droga de escolha para antibioticoprofilaxia rotineiramente.
• D. A tricotomia pré-operatória não deve ser feita de rotina; se os pelos tiverem de ser removidos, deve-se fazê-lo imediatamente antes da cirurgia, utilizando-se tricotomizadores elétricos, e fora da sala de cirurgia.
• E. A inserção dos drenos cirúrgicos deve ocorrer no momento da cirurgia, preferencialmente na própria incisão cirúrgica, sejam eles em sistema fechado ou aberto, e devem ser removidos 48h após a cirurgia.

Gabarito: D

Comentários

• A inserção dos drenos geralmente deve ocorrer no momento da cirurgia, preferencialmente em uma

  incisão separada, diferente da incisão cirúrgica; a recomendação é fazer uso de sistemas de drenagens

  fechados, e a remover o mais breve possível.

• Ok! Qual recomendação seguir a da OMS/Ministério da Saúde? ANVISA? Anvisa também é Ministério da Saúde.

  Pois olha o que diz o Manual da Organização Mundial da Saúde

  Nas recomendações altamente recomendadas:

  "Pêlos não devem ser removidos a não ser que interfiram na cirurgia. Se for removido, ele deve ser tricotomizado menos de duas horas antes da cirurgia. A raspagem não é recomendada, pois aumenta o risco de infecção do sítio cirúrgico. 

  Segundo desafio global para a segurança do paciente: Cirurgias seguras salvam vidas (orientações para cirurgia segura da OMS) Organização Pan-Americana da Saúde; Ministério da Saúde; Agência Nacional de Vigilância Sanitária, 2009.

  Menos de duas horas antes não é imediatamente, certo?

  Já o da ANVISA :

  "Não deve ser feita de rotina, se os pelos tiverem que ser removidos, deve-se fazê-lo imediatamente 

  antes da cirurgia, utilizando tricotomizadores elétricos, e fora da sala de cirurgia. O uso de laminas está 

  contraindicado."

  Brasil. Agência Nacional de Vigilância Sanitária Medidas de Prevenção de Infecção Relacionada à Assistência à Saúde. Brasília: Anvisa, 2017.

Questão 4130908

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem ao Recém-Nascido; Saúde da Criança e do Adolescente

Sobre a avaliação física do recém-nascido (RN), assinale a alternativa correta.

• A. Nos RNs aparentemente saudáveis, após a avaliação física sumária realizada em sala de parto, o exame físico subsequente, minucioso, deverá ser realizado entre 18 e 24 horas de vida.
• B. A articulação coxofemoral merece atenção especial durante o exame físico e tem como objetivo descartar a presença de displasia congênita de quadril. A avaliação é realizada através das manobras de Ortolani e Barlow.
• C. Na avaliação das medidas antropométricas do RN a termo, é correto afirmar que a circunferência torácica normal esperada deverá ser de 2cm a 2,5cm inferior à circunferência cefálica.
• D. A respiração do RN é do tipo toracoabdominal e apresenta variações de frequência e ritmo. Nos neonatos a termo, as pausas respiratórias curtas (entre vinte e trinta segundos) são consideradas normais.
• E. Deve-se observar a coloração da pele do RN, procurando erupções, lesões cutâneas, petéquias, manchas ou cianose. Em neonatos pós-termo, é comum a presença de lanugo.

Gabarito: B

Comentários

• PT é menor 2,0 q PC (aos 6m se igualam)

  respiração é costoabdominal

• A articulação coxo-femural deve receber atenção especial. É importante que se afaste a presença de displasia do desenvolvimento do quadril. Nessa condição, há instabilidade da articulação coxo-femural ao nascimento devido ao fato de o acetábulo ser mais raso e a cápsula mais frouxa, o que permite mobilização inadequada da cabeça do fêmur que fica parcialmente desencaixada do acetábulo. Se não for adequadamente tratada no período neonatal por simples imobilização, a lesão poderá levar a graves limitações na deambulação futura e poderá até haver necessidade de correção cirúrgica. Podem-se encontrar assimetria das pregas glúteas e encurtamento do membro afetado no caso de displasia unilateral; porém, mais frequentemente a alteração não provoca deformidades, não limita os movimentos e é indolor, ou seja, o RN é aparentemente normal. Isso significa que a displasia só será diagnosticada se pesquisada. As manobras de Barlow e de Ortolani, além do exame ultrassonográfico, podem auxiliar no diagnóstico.

  ASRN, 2014.

Questão 4130911

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Gastrointestinais

O intestino do lactente é extremamente vulnerável a infecções que provocam diarreia e alterações no equilíbrio hidroeletrolítico. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

• A. A diarreia é definida como a ocorrência de três ou mais dejeções amolecidas ou líquidas em um período de 24 horas. É considerada diarreia aguda a presença deste quadro por um período inferior a 21 dias.
• B. A diarreia com sangue, com ou sem muco, é chamada disenteria. O agente etiológico mais comum da disenteria é a bactéria Gram-positiva Shigella.
• C. A desidratação isotônica ocorre, na maioria das situações, na criança; ou seja, as perdas de sódio e água se equivalem. O sódio sérico varia de 130 a 150 mEq/L, com pequena alteração da osmolaridade.
• D. Na desidratação leve, existem perdas de até 5% dos líquidos (3 a 5%); na moderada, entre 5 e 10%; e na grave, acima de 10% de perda de líquidos ou, mesmo, choque.
• E. Crianças com mais de seis meses e quadro de disenteria devem receber 10 mg de zinco oral por cinco dias.

Gabarito: D

Questão 4130914

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Criança e do Adolescente

Acerca da infecção do trato urinário (ITU), considerada uma das doenças mais comuns na pediatria, assinale a alternativa correta.

• A. A infecção urinária compreende a fixação e a multiplicação bacteriana no trato urinário de crianças. Considera-se infecção do trato urinário baixo e alto, respectivamente, o acometimento do parênquima renal e da bexiga.
• B. Em crianças pré-escolares e escolares, a febre é a principal manifestação clínica e, muitas vezes, o único sinal de ITU. A criança pode apresentar outros sintomas inespecíficos, como: vômitos, inapetência e polidipsia.
• C. Os lactentes com maior comprometimento clínico, em decorrência da ITU, apresentam: adinamia, calafrios, dor abdominal, além de enurese, urgência, polaciúria, disúria, incontinência e/ou retenção urinária com urina fétida e turva.
• D. Existe maior incidência de ITU no sexo masculino até o terceiro ano de vida; após essa faixa etária, há predomínio dos casos no sexo feminino.
• E. São medidas de prevenção da ITU realizadas pela(o) enfermeira(o): orientar a higiene perineal no sentido anteroposterior e o aumento da ingestão hídrica; verificar a presença de vaginite ou oxiúros, especialmente quando existe prurido entre as pernas.

Gabarito: E

Comentários

• b) Em crianças pré-escolares e escolares, a febre é a principal manifestação clínica e, muitas vezes, o único sinal de ITU. A criança pode apresentar outros sintomas inespecíficos, como: vômitos, inapetência e polidipsia.

  (...) a suspeita clínica baseia-se na presença de queixas urinárias, como disúria, polaciúria, retenção, tenesmo, urgência, incontinência e enurese secundária, que podem se associar a sintomas sistêmicos, como dor abdominal, vômitos, anorexia, prostação, febre, toxemia e irritabilidade.

  c) Os lactentes com maior comprometimento clínico, em decorrência da ITU, apresentam: adinamia, calafrios, dor abdominal, além de enurese, urgência, polaciúria, disúria, incontinência e/ou retenção urinária com urina fétida e turva.

  Em menores de 2 anos é muito difícil reconhecer sintomas urinários.

  d) Existe maior incidência de ITU no sexo masculino até o terceiro ano de vida; após essa faixa etária, há predomínio dos casos no sexo feminino.

  Até o sexto mês de vida a incidência de ITU é maior entre os meninos. 

• Complementando o colega:

  a) A infecção urinária compreende a fixação e a multiplicação bacteriana no trato urinário de crianças. Considera-se infecção do trato urinário baixo e alto, respectivamente, o acometimento do parênquima renal e da bexiga.

  Trato urinário baixo -> bexiga e uretra / trato urinário alto -> rins (pielonefrite).

• Trato urinário baixo -> bexiga e uretra / trato urinário alto -> rins (pielonefrite)

Questão 4130917

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Criança e do Adolescente

As doenças respiratórias são consideradas um dos principais problemas de saúde pública entre os menores de 5 anos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

• A. A bronquiolite viral aguda afeta crianças com menos de 2 anos de idade. Dentre as manifestações clínicas comuns, estão: febre, tosse, taquipneia, tiragem subcostal ou intercostal, sibilância e vômitos.
• B. As principais manifestações clínicas da pneumonia comunitária não grave, em crianças menores de 5 anos, são: tosse ou dificuldade para respirar e respiração rápida, sem sinais de gravidade. A febre e a sibilância, também, podem estar presentes.
• C. Uma criança de 11 meses, com histórico de tosse e dificuldade para respirar, e que, ao exame, apresenta 40 respirações por minuto e tem respiração rápida, é suspeita de pneumonia.
• D. A otite média é uma das doenças infecciosas mais comuns na infância. Os quadros agudos caracterizam-se pela presença de secreção purulenta visível no ouvido há menos de 21 dias ou otoscopia alterada.
• E. Nas crianças internadas com bronquiolite, as medidas gerais na assistência de enfermagem incluem: decúbito elevado; limpeza nasal com solução salina hipotônica e aspiração de vias aéreas; avaliação da saturação de oxigênio.

Gabarito: B

Questão 4130920

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem; Oxigenoterapia

Sobre a administração de oxigenoterapia em crianças e os cuidados de enfermagem relacionados, analise as proposições abaixo.

1) A oximetria de pulso é um método contínuo e não invasivo para determinar a saturação de oxigênio (SaO₂) e orientar a necessidade de oxigenoterapia.

2) A máscara de Venturi caracteriza-se como um sistema de alto fluxo e oferta uma fração inspirada de oxigênio (FiO₂) entre 24 e 50%. Deve ser instalada confortavelmente na face da criança e recobrir a boca e o nariz.

3) A ventilação não invasiva (VNI) é uma modalidade de ventilação mecânica com pressão positiva, oferecida ao paciente por meio de máscara facial ou nasal.

4) São indicações para a administração de oxigenoterapia em crianças: hipoxemia, registrada por dispositivo invasivo ou não invasivo; cianose; dispneia; diminuição do débito cardíaco.

Estão corretas:

• A. 1, 2, 3 e 4.
• B. 1, 3 e 4, apenas.
• C. 1, 2 e 3, apenas.
• D. 1, 2 e 4, apenas.
• E. 2 e 4, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• ESMALTES: A luz do aximetro pode ter uma interpretação errônea, confundir as moléculas do esmalte com a do sangue.

  UNHAS DE ACRILICO/ SEM ESMALTE: Pode fazer a leitura sem problemas. pq a unha de acrílico é igual a um vidro que vai poder passar a luz do aximetro

• Adaptador

  Azul:FIO2 de 24% a 3l/min

  Amarelo:FIO2 de 27% a 6L/min.

  Branco:FIO2 de 31% a 8L/min

  Verde:FIO2 de 35% a 12L/min

  Rosa:FIO2 de 40% a 15L/min

  Laranja:FIO2 de 50% a 15L/min.

  Sistema de Bernoulli

• 1, 2 e 4, apenas.

Questão 4130923

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Aleitamento Materno; Saúde da Criança e do Adolescente

Sobre o aleitamento materno, assinale a alternativa correta.

• A. A concentração de gordura no leite aumenta no decorrer de uma mamada. O leite posterior (do final da mamada) é mais rico em energia (calorias) e possui cerca de 60% de gordura; por isso sacia a criança.
• B. O leite humano possui numerosos fatores imunológicos que protegem a criança contra infecções. A IgA secretória é o principal anticorpo e atua diretamente contra a Shigella, Salmonella e Escherichia coli.
• C. O leite humano pasteurizado (submetido a uma temperatura de 62,5°C por 30 minutos) apresenta o mesmo valor imunológico e nutricional que o leite in natura ou leite cru.
• D. Uma posição inadequada da mãe e/ou do bebê na amamentação dificulta o posicionamento correto da boca do bebê em relação ao mamilo e à aréola, resultando no que se denomina de “má pega”.
• E. O aleitamento materno deve ser contraindicado em mulheres com diagnóstico de tuberculose, não tratadas ou ainda bacilíferas.

Gabarito: D

Comentários

• Uma posição inadequada da mãe e/ou do bebê na amamentação dificulta o posicionamento correto da boca do bebê em relação ao mamilo e à aréola, resultando no que se denomina de “má pega”.

Questão 4130926

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem ao Pré-Natal; Saúde da Mulher

Considerando as evidências científicas e as recomendações do Ministério da Saúde do Brasil para a assistência pré-natal na atenção básica, assinale a alternativa que indica o comentário correto acerca da ultrassonografia (USG) de rotina, nas gestantes de baixo risco.

• A. Quanto maior o tempo de gestação maior a margem de acerto no cálculo da Idade Gestacional pela Ultrassonografia, quando comparado com a Data da Última Menstruação.
• B. O momento mais adequado para fazer o rastreamento de malformações é após a 23ª semana de gravidez, quando os órgãos fetais estão formados.
• C. No pré-natal de baixo risco, é recomendável o rastreamento de aneuploidias de rotina no primeiro trimestre, entre 11 e 13 semanas de gestação.
• D. A datação da idade gestacional por ultrassonografia deverá sempre ser baseada na primeira USG realizada e nunca ser recalculada com base em USG posteriores.
• E. As evidências atuais recomendam a realização de dois exames de USG na gestação, sendo um no primeiro trimestre e outro após 24 semanas.

Gabarito: D

Comentários

• USG gestacional entre 34 e 37 semanas de gestação é indicadas para avaliação fetal, pois é neste período que algumas malformações se desenvolvem.

Questão 4130929

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Mulher

O Dispositivo Intrauterino (DIU) de cobre deve ser utilizado quando obedecido o cuidado a seguir.

• A. A mulher que apresenta ciclos menstruais normais deverá colocar o DIU quando menstruada, de preferência, após realização de exames para certificação de não haver gestação.
• B. Quando já se passaram mais de 48 horas após o parto, a inserção do DIU deverá acontecer após quatro semanas do parto ou mais.
• C. Por motivo de segurança e prevenção de complicações, as mulheres que tenham risco de contrair ou estejam infectadas com o HIV, ou que tenham aids, mesmo que estejam em terapia antirretroviral (ARV) e estejam clinicamente bem, não devem usar o DIU.
• D. Em função do risco de infecção, a mulher que abortou não deve ser submetida à inserção do DIU até que sejam transcorridas duas semanas e ela esteja clinicamente bem.
• E. Caso haja expulsão do DIU, a inserção de um novo dispositivo pode ser realizada após quatro semanas, tempo suficiente para descartar nova gestação e também infecção, aguardando-se uma nova menstruação.

Gabarito: B

Comentários

• Qual o erro da alternativa A? Me parece correta.

Questão 4130932

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem ao Parto/Aborto; Saúde da Mulher

A prevenção da Hemorragia Pós-parto (HPP) durante a terceira fase do parto é recomendada para todos os partos e, na vigência de um quadro hemorrágico, é fundamental atentar para o cuidado indicado a seguir.

• A. A massagem uterina sustentada não é recomendada como intervenção para prevenir a HPP, em mulheres que receberam ocitocina profilática.
• B. A ocitocina (intravenosa ou intramuscular) é o farmaco úterotônico recomendado para prevenir a HPP em partos vaginais. Nas cesáreas, o ideal é o uso do misoprostol via retal.
• C. A remoção manual da placenta é indicada nos casos de cesáreas ao invés da tração controlada do cordão umbilical. Esse cuidado reduz o sangramento no ato cirúrgico.
• D. A massagem uterina não é recomendada para o tratamento da HPP.
• E. O uso da embolização da artéria uterina não é recomendado como tratamento para a HPP resultante da atonia uterina.

Gabarito: A

Questão 4130935

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem ao Parto/Aborto; Saúde da Mulher

Conforme as Diretrizes Nacionais de Assistência ao Parto Normal, no primeiro período clínico do parto, é recomendado o seguinte cuidado:

• A. avaliação da frequência das contrações uterinas de 2 em 2 horas.
• B. exame vaginal de 4/4 horas ou mais frequente, se houver alguma preocupação com o progresso do parto ou em resposta aos desejos da mulher.
• C. início do registro no partograma quando a dilatação atingir 3cm, com linha de alerta traçada 4 horas após e linha de ação, 6 horas depois.
• D. amniotomia precoce, associada à ocitocina, em caso de o trabalho de parto não estar progredindo bem, ou seja, quando não há dilatação igual ou superior a 2cm a cada 4 horas.
• E. em parturientes de baixo risco, avaliação do bem-estar fetal com base em ausculta intermitente.

Gabarito: B

Comentários

• A) Avaliação da frequência das contrações uterinas de 1 em 1 hora.

  B) CERTO

  C) Partograma iniciado com 4 cm. Linha de alerta traçada 2 hs e de ação 4 hs após a linha de alerta.

  D)A amniotomia precoce, associada ou não à ocitocina, não deve ser realizada de rotina em mulheres em trabalho de parto que estejam progredindo bem. O tempo de 4h entre a lentificação da progressão do TP e a necessidade de intervenção é insuficiente para comprometer mãe ou feto

  E) Não foi observado diferenças significativas.

Questão 4130938

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem ao Parto/Aborto; Saúde da Mulher

As mulheres morrem como resultado de complicações que ocorrem durante ou depois da gestação e do parto. Assinale a alternativa que apresenta apenas as condições associadas aos riscos e às causas de mortes maternas.

• A. A mortalidade materna é maior entre mulheres que vivem em grandes metrópoles, com elevada densidade demográfica, em locais onde elas têm dificuldades de acesso à assistência ao pré-natal.
• B. Em comparação com outras mulheres, aquelas com idades entre 25 e 35 anos enfrentam um maior risco de complicações e morte como resultado da gravidez.
• C. Doenças infecciosas durante a gravidez, como a malária ou infecção pelo HIV, são associadas a altas taxas de morte materna.
• D. Historicamente, a identificação de mortes maternas no Brasil tem dois problemas: o sub-registro (quando o óbito é registrado com outra causa) e o sub-diagnóstico (quando o óbito propriamente não é notificado).
• E. As mortes maternas são evitáveis, mas ocorrem, na maioria dos casos, em países em desenvolvimento, onde são classificadas como ocorrências obstétricas indiretas.

Gabarito: C

Questão 4130941

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem

A mulher com complicações de abortamento, espontâneo ou por decisão pessoal, tem necessidade de cuidados destinados tanto a protegê-la das consequências físicas e psicológicas do processo que está sofrendo, como a evitar que ela volte a ser acometida pelo mesmo problema. O planejamento reprodutivo pós-abortamento deve ser orientado conforme a seguinte premissa:

• A. a anticoncepção hormonal só deve ser iniciada após a ocorrência de uma nova menstruação e o devido esclarecimento da causa do abortamento. Antes disso, deve-se recomendar o uso de preservativo.
• B. o DIU de cobre só poderá ser inserido após 15 dias da realização da Aspiração Manual Intrauterina, especialmente após ter sido descartado os riscos de permanência de restos ovulares e infecção.
• C. no caso de abortamento provocado, deve-se acolher e orientar a mulher quanto aos riscos e consequências. Neste caso evita-se o uso de DIU, em razão da vulnerabilidade para perfuração uterina.
• D. o uso de preservativo masculino é o único método aceitável no pós-abortamento que cursou com infecção.
• E. o DIU com cobre e os anticoncepcionais hormonais injetáveis, trimestrais ou mensais, têm-se demonstrado os mais eficientes, por evitar significativamente o risco de esquecimento.

Gabarito: X

Questão 4130944

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Respiratórias

As reações de hipersensibilidade requerem um estado pré-sensibilizado (imune) do hospedeiro. Dentre as reações de hipersensibilidade do tipo I, está a rinite alérgica. Leia o caso abaixo.

Uma adolescente de 18 anos buscou a unidade de saúde acompanhada da sua mãe, referindo não suportar mais a congestão nasal, a constante secreção nasal aquosa e transparente, prurido e vermelhidão nos olhos, na garganta e no palato mole. Na consulta de enfermagem, a paciente estava bem ansiosa e dizendo que faria qualquer coisa para melhorar os sintomas que a acompanhavam diariamente.

A orientação do enfermeiro, após a avaliação da paciente, deve incluir a seguinte especificação:

• A. modificação do ambiente, com redução da exposição a poeira, por meio da retirada de cortinas de pano, colchão de tecido e tapetes, evitando, assim, o acúmulo de ácaros, que desencadeiam ou aumentam o comprometimento do padrão respiratório.
• B. a redução da exposição junto a pessoas com infecção não é necessária, pois não há comprometimento do quadro respiratório, desencadeado por processo infeccioso em pacientes com rinite.
• C. é importante conhecer os alergênicos que causam sintomas de rinite, intensificando a exposição sempre que possível para incentivar o sistema imunológico a favorecer a dessensibilização.
• D. incentivo ao uso de medicamentos, mesmo quando os sintomas não estiverem tão evidentes, evitando, assim, que o paciente desenvolva os sinais e sintomas clássicos da rinite.
• E. é importante se manter saudável e modificar o estilo de vida, com a aquisição de animais para o domicílio, como cachorros e gatos, com o objetivo de redução do estresse.

Gabarito: A

Questão 4130947

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem

Sr. João, 49 anos, foi atendido em uma unidade de saúde referindo forte dor epigástrica, sudorese e tontura. Ao realizar a anamnese, a enfermeira Joana coletou a informação de que o paciente era alcoolista há aproximadamente um ano, além de ter sido diagnosticado com uma gastrite, cujo tratamento foi interrompido. O paciente referiu ainda estar apresentando fezes escuras com odor fétido. Considerando os dados colhidos na anamnese e exame físico, foram prescritos, entre outros procedimentos, reposição volêmica e instalação de uma sonda nasogástrica para a realização da lavagem gástrica. Sobre o procedimento de sondagem nasogástrica, assinale a alternativa correta.

• A. A sonda nasogástrica depois de instalada deve ser mantida fechada e acoplada a um coletor fechado para auxiliar na drenagem da secreção por gravidade.
• B. O paciente deve ser posicionado em decúbito dorsal para facilitar a passagem da SNG e favorecer o conforto do paciente.
• C. Para garantir a segurança do paciente é essencial confirmar o correto posicionamento da sonda que deve ser verificado introduzindo a ponta distal da sonda em um copo com água; o borbulhamento indica que a sonda está posicionada inadequadamente.
• D. Para que o procedimento de instalação da sonda auxilie na possível descompressão do estômago e controle da drenagem do conteúdo gástrico, o calibre de escolha da SNG deve ser entre 12 e 14 Fr.
• E. Para o adequado posicionamento da sonda, ela deve ser inserida após a medição, que deve ser determinada medindo a distância da extremidade do nariz ao lobo da orelha e desse ao apêndice xifoide, e adicionando, aproximadamente, 15 cm.

Gabarito: E

Comentários

• Para o adequado posicionamento da sonda, ela deve ser inserida após a medição, que deve ser determinada medindo a distância da extremidade do nariz ao lobo da orelha e desse ao apêndice xifoide. Algumas literaturas indicam acrescer mais 2 cm após o processo xifoide.

• Alternativa incorreta. Os 15 cm aproximadamente seriam adicionas após essa medição se estivesse tratando de sondagem NASOENTÉRICA.

• mediçao errada , adicionar 15 cm para a nasoenterica.

• Muito relativo esse tipo de questão, a divergência literária é enorme.

• questão errada. a adição de cm na medição padrão seria par as sondagem Nasoenteral.
• A medição após o apêndice xifoide é controversa, porém, em questões de concurso a alternativa correta e a menos errada.

Questão 4130950

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem

M. V. foi admitida na clínica médica de uma unidade de saúde apresentando pirose, queixas de dor epigástrica em queimação, e referindo que essa dor surge aproximadamente 2 horas após a alimentação. Veio para o hospital por ter percebido piora do quadro uma vez que tem despertado à noite com dor. Referiu também que os episódios de vômito que ocorrem com certa frequência, aliviam a dor. Com os dados do histórico, o enfermeiro Carlos elaborou o seguinte diagnóstico de enfermagem (DE): Dor aguda relacionada com o efeito da secreção de ácido gástrico sobre o tecido lesionado. Quais intervenções de enfermagem foram prescritas considerando esse DE?

• A. Observar relatos de dor, incluindo localização, duração, intensidade (aplicando escala de dor de 0-10).
• B. Observar apenas as evidências verbais de dor e descartar as não verbais, como agitação, postura álgica, relutância, taquicardia, que devem ser descartadas.
• C. Orientar o paciente para permanecer em dieta livre, sem restrições, diminuindo o máximo possível a ingesta de alimentos.
• D. Medicar por via oral, evitando inserir um acesso periférico para infusão de soluções, prevenindo o risco de infecção.
• E. Evitar realizar cuidados orais frequentes e medidas, como mudança de decúbito, uso de travesseiros e coxins, uma vez que o paciente não deve ser mobilizado no leito para evitar sangramento.

Gabarito: A

Questão 4130953

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem

P. R, sexo feminino, 58 anos, diabética há 7 anos, deu entrada em uma Unidade de Pronto Atendimento com história de retenção urinária há 24 horas. No histórico de enfermagem, verificou-se o registro de disúria que foi controlada após o início da administração de antibioticoterapia há 10 dias. Após avaliação prévia, ficou decidida a realização da cateterização intermitente da bexiga. Quanto a esse procedimento, analise as proposições abaixo.

1) O(A) enfermeiro(a) deve preparar a bandeja para a cateterização intermitente tendo o cuidado de utilizar a sonda de acordo com o sexo e tamanho da paciente; para o caso acima, o indicado é uma sonda de Foley calibre 18 Fr.

2) A cateterização intermitente promove alívio do desconforto da distensão, além de permitir a mensuração do volume urinário; para tanto, o enfermeiro deve realizar, antes do início do procedimento, higiene íntima criteriosa.

3) Para a cateterização intermitente, o enfermeiro deverá utilizar coletor fechado para evitar risco de contaminação, conectado à sonda de Foley de duas vias.

4) O(A) enfermeiro(a) deve orientar a paciente quanto ao procedimento; colocá-la em posição ginecológica; realizar higiene íntima criteriosa; e introduzir a sonda uretral até a bexiga, esperando o retorno da urina por um período entre 05 e 10 min.

Estão corretas, apenas:

• A. 1, 2 e 3.
• B. 1 e 2.
• C. 2 e 4.
• D. 3 e 4.
• E. 1 e 4.

Gabarito: C

Questão 4130956

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Diabetes Mellitus; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

J. S., 20 anos, portador de diabetes mellitus tipo 1 desde os 6 anos, foi atendido na unidade de pronto atendimento (UPA), referindo desconforto abdominal, náuseas e vômitos, boca seca e, nos últimos dois dias, um aumento excessivo da eliminação urinária. Ao realizar a anamnese, o enfermeiro identificou o uso irregular da insulina há pelo menos 4 dias (SIC). O resultado da glicemia capilar para triagem foi 390 mg/dl. Considerando esse quadro, o enfermeiro deve concluir:

• A. o paciente está apresentando um quadro de infecção gastrointestinal, caracterizado por dor abdominal, náuseas e vômitos.
• B. o paciente apresenta um quadro de infecção que pode estar interferindo no quadro clínico e nos sintomas de hipoglicemia apresentados.
• C. o paciente está apresentando um quadro de síndrome hiperosmolar hiperglicêmica não cetótica, caracterizado por dor abdominal, e precisa ser imediatamente medicado.
• D. o paciente deve ser orientado a não interromper a insulina e liberado para sua residência com o encaminhamento agendado para a nutrição, pois as náuseas indicam utilização de alimentação inadequada.
• E. o paciente está apresentando um quadro de hiperglicemia, em que desconforto abdominal, náusea, vômito, polidpsia e poliúria podem indicar presença de cetoacidose diabética. É necessário intervir imediatamente.

Gabarito: E

Comentários

• o paciente está apresentando um quadro de hiperglicemia, em que desconforto abdominal, náusea, vômito, polidpsia e poliúria podem indicar presença de cetoacidose diabética. É necessário intervir imediatamente.

  Responder

Questão 4130959

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis

O hipotireoidismo (H) é a diminuição da produção do hormônio da tiroide e é amplamente reconhecido por seus efeitos sobre os diferentes sistemas orgânicos, levando ao hipometabolismo. Acerca dessa patologia, é correto afirmar:

• A. a diminuição da produção do hormônio da tiroide provoca diminuição nos níveis de TSH.
• B. a diminuição do hormônio liberador de tirotropina (TRH) não interfere na diminuição da secreção de hormônios tiroidianos.
• C. o hipotireoidismo é um distúrbio que pode ocorrer em todas as idades, entretanto é raro em crianças com menos de 10 anos e atinge prevalência máxima na faixa etária após os 40 anos.
• D. a causa mais frequente do hipotireoidismo em adultos é a tiroidite autoimune crônica (tiroidite de Hashimoto).
• E. o hipotireoidismo é uma patologia que tem maior prevalência entre os homens e pode estar associada, mesmo na sua forma leve, a níveis elevados de colesterol sérico.

Gabarito: D

Questão 4130962

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis

A tireoidite é uma inflamação da glândula tireoide que pode ser aguda, subaguda e crônica. Quanto a tireoidite subaguda e crônica, é correto afirmar que:

• A. a tireoidite granulomatosa subaguda é um distúrbio inflamatório mais prevalente em homens entre 20 e 30 anos e está relacionada a infecções bacterianas das vias aéreas superiores.
• B. a tireoidite crônica (doença de Hashimoto) ocorre mais frequentemente em mulheres e, de uma forma geral, não é acompanhada de dor, sintomas de pressão no local ou febre, e a atividade tireoidea apresenta-se normal ou baixa.
• C. o paciente com tireoidite subaguda pode apresentar edema na região anterior do pescoço sem sinais de dor local, e a tireoide pode apresentar-se diminuída; entretanto, o paciente refere dor à deglutição.
• D. ao exame físico da glândula tireoide, na tireoidite subaguda, há a presença de frêmito e sopro, sinal importante para o diagnóstico diferencial do hipertireoidismo associado à doença de Graves.
• E. o paciente com diagnóstico de tireoidite crônica apresenta uma evolução gradual da doença e desenvolve, com o passar do tempo, o hipertireoidismo.

Gabarito: B

Questão 4130965

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Hepáticas

A cirrose é uma condição crônica degenerativa, caracterizada pela substituição do tecido hepático funcional por fibrose. A doença é responsável por altas taxas de morbidade, mortalidade, hospitalizações consecutivas, absenteísmo no trabalho e maiores gastos sociais. A cirrose hepática é um problema de saúde pública e é a segunda causa de morte entre as doenças gastrointestinais. Com o avanço da doença, os pacientes podem enfrentar complicações associadas, tais como,

• A. icterícia.
• B. rubor.
• C. nutrição calórica.
• D. hiperglicemia.
• E. perda da visão.

Gabarito: A

Comentários

• Icterícia. Caso haja insuficiência hepática, a billirrubina não será conjugada, logo, ocorrerá o acúmulo da mesma, e causará o quadro ictérico.

• Alternativa A está correta. Mas gostaria de deixar um contraponto sobre a alternativa D. Uma das funções do fígado é a Glicogênese, utilizado principalmente nas condições de hiperglicemia aguda, transformando o excesso de glicose em glicogênio e equilibrando os níveis de glicose.

  Um fígado lesado pode ter essa função comprometida e contribuir para a hiperglicemia.

• Como sintomas e sinais principais da cirrose hepática, podemos citar a icterícia, em que pele e mucosas tornam-se amareladas, acúmulo de líquidos na região do abdômen (ascite), hemorragias digestivas, deficiência nutricional e emagrecimento, anorexia, vômitos, distúrbios do sono, entre outros. Em casos graves, o câncer de fígado pode surgir.

Questão 4130968

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Hepatites

O século XX desvendou os mistérios sobre a etiologia das hepatites virais, identificando cinco agentes distintos responsáveis por essas viroses: vírus da hepatite A (HAV), vírus da hepatite B (HBV), vírus da hepatite C (HCV), vírus da hepatite D (HDV) e vírus da hepatite E (HEV). Acerca das hepatites virais, assinale a alternativa correta.

• A. As hepatites A ou E são transmitidas pela forma fecal-oral.
• B. Esses vírus têm em comum a predileção para infectar os mielócitos (células mieloides).
• C. A forma de transmissão dos cinco vírus é por meio da água.
• D. A pessoa infectada pelo vírus C apresenta sorologia antiHCV não reagente, por um período definido.
• E. O tratamento específico para a hepatite aguda é a biópsia hepática.

Gabarito: A

Comentários

• A) Correta.

  B)Esses vírus têm em comum a predileção para infectar os hepatócitos.

  C)A forma de transmissão dos cinco vírus é por meio da água.( Somente as Hep A e E)

  D) Se o anti-HCV é não reagente a pessoa não tem hepatite C.

  E) A biopsia serve para fazer o DIAGNOSTICO e não O TRATAMENTO. A Biopsia serve para acompanhar o tratamento.

Questão 4130971

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Renais

Sobre as enfermidades das vias biliares, colecistite e colelitíase, é correto afirmar que:

• A. a colecistite aguda com obstrução biliar deve ser tratada de maneira conservadora, com antibióticos, hidratação, correção de distúrbios eletrolíticos e medidas gerais para o alívio dos sintomas.
• B. a cirurgia de urgência está indicada nos casos de colecistite aguda com ausência de obstrução biliar.
• C. a via cirúrgica utilizada para o tratamento da colelitíase é a laparotomia, que oferece menor tempo cirúrgico e recuperação pós-operatória mais rápida.
• D. a cirurgia de urgência está indicada nos casos de obstrução biliar.
• E. a colecistite aguda é caracterizada pelo sintoma clássico de dor abdominal em hipocôndrio esquerdo.

Gabarito: D

Comentários

• a cirurgia de urgência está indicada nos casos de obstrução biliar.

Questão 4130974

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Hipertensão Arterial Sistêmica

Acerca da Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS), analise as afirmativas a seguir.

1) São os principais fatores de risco: idade acima de 65 anos, sexo feminino, sobrepeso e obesidade e fatores sociodemográficos; na raça negra, é mais precoce e grave)

2) Nos idosos, a pressão arterial não deve ser medida nas posições ortostática e supina.

3) A hipertensão do jaleco branco tem uma prevalência global estimada em 13%; acredita-se que esta forma de hipertensão apresenta um risco intermediário entre normotensão e hipertensão.

4) O MAPA é um exame que não está indicado nas seguintes situações: confirmação de hipertensão resistente, pressão arterial elevada de consultório, suspeita de pré-eclâmpsia em mulheres grávidas.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 2 e 3.
• C. 3 e 4.
• D. 2 e 4.
• E. 1 e 3.

Gabarito: E

Comentários

• 1 e 3.

• De acordo com a 8º Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial de 2020. " NAO HOUVE UMA DIFERENCA SIGNIFICATICA ENTRE NEGROS E BRANCOS NO QUE DIZ RESPEITO A HIPERTENSÃO ARTERIAL"

  Questão não pediu fonte. Passível de recurso de fosse hoje.

  bons estudos!

• A posição recomendada para a medida da pressão arterial (PA) é a sentada. Entretanto, a medida da PA na posição ortostática deve ser feita pelo menos na primeira avaliação, especialmente em idosos, diabéticos, pacientes com disautonomias, alcoólicos e pacientes em uso de medicação anti-hipertensiva.

Questão 4130977

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Cardiovasculares; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

Sobre doenças cardiovasculares, analise as proposições a seguir.

1) A insuficiência cardíaca (IC) é a condição em que o coração é incapaz de garantir o débito cardíaco adequado.

2) A IC constitui uma condição clínica cada vez mais comum, respondendo por uma parcela considerável dos óbitos devido às doenças cardiovasculares e tornou-se relevante diante do envelhecimento populacional.

3) A IC apresenta duas alterações básicas: débito cardíaco insuficiente e síndrome congestiva.

4) São características da insuficiência ventricular esquerda: refluxo hepatojugular, sinal de Kussmaul, ascite e derrame pleural.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 1 e 3.
• C. 2, 3 e 4.
• D. 1, 2 e 4.
• E. 1, 2 e 3.

Gabarito: E

Comentários

•  insuficiência ventricular direita desencadeia acúmulo de líquidos abdominal e periférico (ascite)

• Só pensar: Se o ventrículo esquerdo ejeta sangue para o corpo e o direito para os pulmões, sintomas que se referirem a área pulmonar são ocasionados por IC direita, e os sistêmicos IC esquerda.

Questão 4130980

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Cardiovasculares; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

Acerca das enfermidades cardiovasculares, é correto afirmar:

• A. no tratamento da angina estável, são usados os betabloqueadores: eles reduzem a contratilidade miocárdica, aumentam a frequência cardíaca e a pressão arterial, diminuindo, assim, o consumo de oxigênio pelo miocárdio.
• B. A angina estável é caracterizada por precardialgial típica, que é provocada por estresse emocional ou esforço físico. É aliviada com o uso de nitrato sublingual ou repouso, e dura geralmente de 2 a 5 minutos.
• C. Nenhum paciente com angina estável confirmada deve fazer ecocardiograma para mensurar a função do ventrículo esquerdo nem teste provocativo de isquemia.
• D. o ECG de repouso não é indicado no início da investigação, contudo ele afasta o diagnóstico, já que se encontra alterado em mais de 50%.
• E. os testes não invasivos constituem os mais seguros e eficazes, são eles: coronariografia, angiografia quantitativa e ultrassonografia intravascular.

Gabarito: B

Comentários

• A angina estável é caracterizada por precardialgial típica, que é provocada por estresse emocional ou esforço físico. É aliviada com o uso de nitrato sublingual ou repouso, e dura geralmente de 2 a 5 minutos.

Questão 4130983

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Renais

Acerca da lesão renal aguda, assinale a alternativa correta.

• A. A fase pré-renal apresenta hipovolemia, choque, cirrose; o quadro clínico inclui, ainda, manifestações gastrointestinais, encefalopatia urêmica e sobrecarga de volume intravascular.
• B. Na fase pós-renal, ocorre obstrução de artérias e veias renais, doença do glomérulo e da microvasculatura renal.
• C. O diagnóstico diferencial é dado inicialmente pela biopsia, como primeira escolha.
• D. O tratamento na fase pré-renal consiste no tratamento da doença de base e no suporte clínico, bem como em diálise, quando necessário.
• E. A classificação da lesão renal aguda consiste na diminuição da creatinina sérica e no aumento do débito urinário por 6 horas consecutivas.

Gabarito: A

Comentários

• A fase pré-renal apresenta hipovolemia, choque, cirrose; o quadro clínico inclui, ainda, manifestações gastrointestinais, encefalopatia urêmica e sobrecarga de volume intravascular.

• erada. essa fase não tem cirrose.

Questão 4130986

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Renais

Quanto às terapias de substituição renal (TSR), assinale a alternativa correta.

• A. A melhor modalidade de TSR é o transplante renal, pois favorece a qualidade de vida e a sobrevida.
• B. A diálise não responde em manifestações clínicas, como: intolerância à glicose, disfunção plaquetária, derrame pleural e edema pulmonar.
• C. O transplante é indicado nos casos de infecção ativa incurável e câncer.
• D. No transplante renal, a única complicação está relacionada, especificamente, à rejeição hiperaguda, aguda e crônica.
• E. Embora não haja estudos que comprovem que há vantagem entre os dois tipos de tratamento, a maioria dos pacientes faz diálise peritoneal (CAPD).
  

Gabarito: A

Comentários

• A melhor modalidade de TSR é o transplante renal, pois favorece a qualidade de vida e a sobrevida.

• As contraindicações principais ao transplante renal são: Doença renalreversível; Neoplasia em atividade; Infecção não resolvida (exceto HIV, HCV, HBV, porém devem estar controladas

  Fonte: pebmed

• O transplante renal é considerado a mais completa alternativa de substituição da função renal. Tendo como principal vantagem a melhor qualidade de vida, pois o transplante renal garante mais liberdade na rotina diária do paciente.

  GABARITO LETRA A

  FONTE: https://www.sbn.org.br/orientacoes-e-tratamentos/tratamentos/transplante-renal/

Questão 4130989

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Renais

Acerca da glomerulonefrite difusa aguda (GNDA), é correto afirmar que:

• A. é o conjunto de sinais, sintomas e achados laboratoriais que surgem quando há “inflamação” dos glomérulos renais; está acompanhada de manifestações clínicas, como: hematúria, edema e hipertensão arterial.
• B. são causas da síndrome nefrítica primária: endocardite bacteriana subaguda, malária, sífilis e abscessos.
• C. a síndrome nefrítica não origina proteinúria.
• D. a encefalopatia na GNDA é causada especificamente pelo efeito tóxico do estafilococo do sistema nervoso central em mais de 60% dos casos.
• E. o sumário de urina é o exame considerado padrão ouro para o diagnóstico precoce da GNDA.

Gabarito: A

Comentários

• é o conjunto de sinais, sintomas e achados laboratoriais que surgem quando há “inflamação” dos glomérulos renais; está acompanhada de manifestações clínicas, como: hematúria, edema e hipertensão arterial.

• GABARITO LETRA A

Questão 4130992

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Respiratórias

As doenças respiratórias crônicas (DRC), são responsáveis por grande número de internações hospitalares e atendimentos de saúde não programados ou de urgência, além de provocar alterações funcionais importantes nos indivíduos, podendo desta forma interferir diretamente na qualidade de vida e na percepção de saúde das pessoas acometidas. Sobre as DRC, leia as afirmações abaixo.

1) A asma é a DRC mais comum durante a gestação. É importante que as mulheres asmáticas sejam esclarecidas sobre os riscos da asma no período da gravidez, pois essa associação aumenta os riscos de complicações, como o aumento da mortalidade perinatal, placenta prévia, pré-eclampsia, parto prematuro, anomalias congênitas e baixo peso ao nascer.

2) São fatores de risco para doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC): tabagismo, poluição domiciliar, exposição ocupacional a poeiras e produtos químicos ocupacionais, Infecções respiratórias recorrentes na infância, suscetibilidade individual, desnutrição na infância e deficiências genéticas.

3) Os medicamentos broncodilatadores são a principal classe para o tratamento da DPOC. Eles podem ser administrados tanto de forma regular como para alívio sintomático, se necessário. Os efeitos colaterais, bem como a toxicidade, são dose-dependentes e tendem a ser menores na forma inalatória.

4) O tabagismo é uma dependência química à droga nicotina. Essa droga estimula a descarga de dopamina no sistema de recompensa cerebral, proporcionando sensação de prazer imediatamente após a inalação da fumaça, o que leva à repetição do uso e à instalação da dependência química. Como ocorre em qualquer outra dependência, ao tentar deixar de fumar, o paciente poderá ter sintomas da síndrome de abstinência (irritabilidade, ansiedade, depressão, falta de concentração, tonturas, cefaleia e distúrbios do sono).

Estão corretas:

• A. 1, 2, 3 e 4.
• B. 1 e 3, apenas.
• C. 2, 3 e 4, apenas.
• D. 1, 3 e 4, apenas.
• E. 3 e 4, apenas.

Gabarito: A

Questão 4130995

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Crônicas Não Transmissíveis; Doenças Respiratórias

A pneumonia adquirida na comunidade (PAC) constitui a principal causa de morte no mundo, com significativo impacto nas taxas de morbidade. Sobre a PAC, analise as afirmativas abaixo.

1) No Brasil, houve uma redução significativa das taxas de mortalidade por infecções do trato respiratório. Dentre as pneumonias, a PAC persiste como a de maior impacto e é a primeira causa de mortalidade no nosso meio.

2) A radiografia de tórax, em associação com a anamnese e o exame físico, faz parte da tríade propedêutica clássica para PAC, sendo recomendada sua realização de rotina, quando disponível, nas incidências póstero-anterior e perfil.

3) No tratamento ambulatorial da PAC, o antibiótico, inicialmente, é definido de forma empírica pela impossibilidade da obtenção de resultados microbiológicos imediatos. Na escolha do antibiótico, deve ser considerado: o patógeno mais provável no local de aquisição da doença, os fatores de riscos individuais, e a presença de doenças e de fatores epidemiológicos.

4) A terapia com dois antibióticos deve ser recomendada para pacientes com PAC grave com indicação de admissão em UTI, por reduzir a mortalidade. A administração dos antibióticos deve ser feita por via endovenosa e o mais precocemente possível.

Estão corretas, apenas:

• A. 2, 3 e 4.
• B. 1, 2 e 3.
• C. 3 e 4.
• D. 1 e 2.
• E. 2 e 3.

Gabarito: A

Questão 4130998

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Urgência e emergência

Lesão medular é toda injúria às estruturas contidas no canal medular (medula, cone medular e cauda equina) e pode levar a alterações motoras, sensitivas, autonômicas e psicoafetivas. Acerca desse tipo de lesão, é correto afirmar:

• A. as causas não traumáticas correspondem a cerca de 95% dos casos de lesão medular e compreendem um vasto leque de patologias, como tumores intra e extramedulares, fraturas patológicas, estenose de canal medular, deformidades graves da coluna e hérnia discal.
• B. a maioria das lesões medulares resultam em plegias transitórias que são revertidas rapidamente, em torno de um mês, quando o paciente realiza fisioterapia precocemente.
• C. pacientes com tetraplegia sofrem dano dos segmentos torácicos dos nervos (T1 a T12) e as funções comprometidas são as dos órgãos da pelve e dos membros inferiores.
• D. A prancha rígida serve para transportar o paciente e deixá-lo acomodado nas primeiras 6 horas pós-trauma, quando é indicado não mobilizar este paciente para evitar progressão da lesão.
• E. A ossificação heterotópica ocorre sempre abaixo do nível de lesão, mais comumente nos quadris, mas pode ocorrer em outras grandes articulações como joelho, ombro e cotovelo. Pode levar à formação de grandes massas ósseas periarticulares e diminuir a amplitude articular.

Gabarito: E

Comentários

• As causas não traumáticas correspondem a cerca de 20% dos casos.

Questão 4131001

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Hematológicas

A utilização de suplementação medicamentosa com sais de ferro para prevenir e tratar a anemia é um recurso tradicional e amplamente utilizado. Acerca da suplementação de ferro oral profilático para a prevenção de anemia, assinale a alternativa correta.

• A. Recomenda-se que as ações de educação alimentar e nutricional sejam acompanhadas pela suplementação de ferro para crianças e gestantes.
• B. A suplementação com ferro deve ser iniciada pelo menos 30 dias antes da data em que se planeja engravidar para a prevenção da ocorrência de defeitos do tubo neural.
• C. Na criança que estiver em aleitamento materno exclusivo, a suplementação poderá ser realizada a partir dos quatro meses de idade.
• D. A suplementação profilática com ferro não ocasiona o surgimento de efeitos colaterais, mesmo quando em uso prolongado.
• E. A suplementação profilática com ferro não é recomendada nos casos de mulheres que sofreram abortos.

Gabarito: A

Comentários

• a) gabarito da questão

  b) A suplementação com ferro deve ser iniciada pelo menos 30 dias antes da data em que se planeja engravidar para a prevenção da ocorrência de defeitos do tubo neural. (incorreta)

  -> O correto seria suplementação com ácido fólico.

  c) Na criança que estiver em aleitamento materno exclusivo, a suplementação poderá ser realizada a partir dos quatro meses de idade. (incorreta)

  -> Se a criança não estiver em aleitamento materno exclusivo, a suplementação poderá ser realizada a partir dos quatro meses. Em aleitamento materno exclusivo, a partir dos 6 meses, ou quando iniciar introdução alimentar.

  d) A suplementação profilática com ferro não ocasiona o surgimento de efeitos colaterais, mesmo quando em uso prolongado. (incorreta)

  -> A suplementação profilática com ferro pode ocasionar o surgimento de efeitos colaterais em função do uso prolongado. Os principais efeitos são: vômitos, diarreia e constipação intestinal. É fundamental que as famílias sejam orientadas quanto à importância da suplementação, bem como sejam informadas sobre a dosagem, periodicidade, efeitos, tempo de intervenção e formas de conservação, para que a adesão seja efetiva, garantindo a continuidade e o impacto positivo na diminuição do risco da deficiência em ferro e de anemia entre crianças. Fonte: Programa Nacional de Suplementação de Ferro - MS)

  e) A suplementação profilática com ferro não é recomendada nos casos de mulheres que sofreram abortos. (incorreta)

  -> A suplementação profilática com ferro é recomendada diariamente até o terceiro mês pós-aborto.

Questão 4131004

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Hematológicas

As leucemias agudas resultam de uma transformação maligna das células hematopoéticas primitivas, seguida de uma proliferação clonal e consequente acúmulo dessas células transformadas. Sobre a Leucemia Mieloide Aguda (LMA) no adulto, assinale a alternativa correta.

• A. Quando, ao diagnóstico, a contagem de glóbulos brancos é maior do que 20.000/mm³ ou a desidrogenase lática (DHL) está elevada, tem-se um bom prognóstico.
• B. A cura da LMA nos adultos ocorre numa maioria de pacientes adultos que se submetem aos diversos protocolos de quimioterapia.
• C. Nos casos LMA de prognóstico intermediário ou desfavorável, os resultados do transplante de células-tronco hematopoéticas alogênico (alo-TCTH) ou autólogo (auto-TCTH) são piores do que os obtidos com a quimioterapia padrão
• D. O cariótipo das células leucêmicas é o fator mais importante para se prognosticar a resposta à quimioterapia de indução e a sobrevida global do paciente.
• E. O tratamento da LMA exige uma quimioterapia inicial denominada de “consolidação”, com o objetivo de atingir remissão completa da doença.

Gabarito: D

Questão 4131007

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Hematológicas

A hemofilia é uma doença hemorrágica hereditária ligada ao cromossomo X, caracterizada pela deficiência ou anormalidade da atividade coagulante do fator VIII (hemofilia A) ou do fator IX (hemofilia B). Sobre essa patologia, assinale a alternativa correta.

• A. O concentrado de fatores de coagulação é produzido por uma maneira apenas, isto é, por meio do fracionamento do plasma humano (produtos derivados de plasma humano).
• B. O acetato de desmopressina (DDAVP) é utilizado no tratamento das intercorrências hemorrágicas em indivíduos com hemofilia A leve, e deve ser administrado por via intramuscular.
• C. Em cerca de 30% dos casos, a doença origina-se de uma mutação de novo, fenômeno que pode ocorrer na mãe ou no feto.
• D. O concentrado de fator de coagulação deficiente é administrado somente após a ocorrência de um episódio hemorrágico, isto é, não é feito profilaticamente.
• E. A infusão de fatores de coagulação em pacientes hemofílicos não provoca formação de inibidores, anticorpos da classe IgG, contra o fator infundido (aloanticorpo).

Gabarito: C

Questão 4131010

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; HIV/AIDS

Na abordagem inicial de uma pessoa com diagnóstico de infecção pelo HIV, deve-se estabelecer uma relação de confiança e respeito entre essa pessoa e a equipe multiprofissional do serviço de saúde. Sobre a assistência inicial ao indivíduo com HIV, assinale a alternativa correta.

• A. O profissional não deve se deter em explicar a respeito da doença e sua história natural.
• B. A história prévia ou atual de infecções como tuberculose deve ser questionada.
• C. A avaliação de doenças cardiovasculares e hipertensão devem ser conduzidas em outro momento.
• D. A investigação das condições de trabalho, domicílio e alimentação são irrelevantes.
• E. O uso de álcool e tabaco não deve ser considerado como hábito de risco ou vulnerabilidade.

Gabarito: B

Comentários

• A história prévia ou atual de infecções como tuberculose deve ser questionada.

Questão 4131013

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde do Idoso

Acerca da assistência de enfermagem à pessoa idosa com incontinência esfincteriana, é correto afirmar que:

• A. a incontinência de esforço é a queixa de qualquer perda involuntária da urina, causada por infecção do trato urinário, aumento da próstata e tumores pélvicos e de bexiga.
• B. a incontinência por transbordamento é a queixa de qualquer perda involuntária de urina durante o esforço, exercícios, ao espirrar e tossir.
• C. a incontinência funcional é causada por demências, incapacidade de uso independente do vaso sanitário ou do banheiro, sedação e medicamentos que prejudicam a cognição.
• D. a incontinência fecal consiste na capacidade de controlar de forma involuntária a passagem das fezes, apesar de não haver alteração da inervação e da musculatura que diminuam os movimentos esfincterianos.
• E. a incontinência fecal aumenta com a idade, porém não existem estudos que comprovem as causas ou situações que contribuem para a sua ocorrência.

Gabarito: C

Questão 4131016

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Oncologia

A quimioterapia é a forma de tratamento sistêmico do câncer que usa medicamentos denominados genericamente de “quimioterápicos” e a radioterapia é o método de tratamento local ou loco-regional do câncer, que utiliza equipamentos e técnicas variadas para irradiar áreas do organismo humano, prévia e cuidadosamente demarcadas. Sobre essas modalidades terapêuticas, é correto afirmar que:

• A. a quimioterapia para controle temporário de doença está indicada para hemopatias malignas de evolução crônica que permitem longa sobrevida, mas com possibilidade de cura. A administração deve acontecer exclusivamente por via parenteral, sendo contínua e de curta duração.
• B. na quimioterapia adjuvante, a administração é venosa; define-se como adjuvante a quimioterapia indicada para ser iniciada antes do tratamento cirúrgico curativo, quando o doente não apresenta qualquer evidência de neoplasia maligna detectável pelo exame físico e exames complementares indicados para o caso.
• C. a radioterapia paliativa objetiva o tratamento local do tumor primário ou de metástase(s), sem influenciar a taxa da sobrevida global do doente. Geralmente, a dose aplicada é menor do que a dose máxima permitida para a área, exceto quando utilizada de forma isolada, exclusiva, ou nas metástases.
• D. a teleterapia é realizada quando os aplicadores são colocados pelo médico em contato com o local a ser tratado e a radiação é emitida do aparelho para os aplicadores. Esse tratamento é feito no ambulatório (podendo necessitar de anestesia), de uma a duas vezes por semana.
• E. a radioterapia é a modalidade terapêutica de escolha utilizada em raros e poucos casos de câncer, aproximadamente 5% e o resultado nem sempre é positivo. Tem como único objetivo paliar e oferecer ao paciente uma melhor qualidade de vida.

Gabarito: C

Questão 4131019

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Oncologia

Qual o tumor que: em nível mundial, é o mais comum dos tumores malignos (à exceção do câncer de pele); apresenta aumento de 2% ao ano na incidência mundial; e, em 80% dos casos diagnosticados, está associado ao consumo de derivados de tabaco?

• A. Tumor de laringe
• B. Tumor de pulmão
• C. Tumor de cavidade oral
• D. Tumor de esôfago
• E. Tumor de base de língua

Gabarito: B

Questão 4131022

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde Mental

O enfermeiro da emergência psiquiátrica presta cuidados imediatos de enfermagem ao paciente com transtorno dissociativo. Como podemos conceituar os transtornos dissociativos?

• A. Caracterizam-se pela presença de sintomas ou deficits que afetam funções motoras ou sensoriais, sugerindo uma doença ou disfunção neurológica subjacente que não é confirmada após investigação adequada. Em geral, não há ajuste às vias anatômicas e mecanismos fisiológicos conhecidos. As disfunções não são fruto de simulação ou da produção intencional pelo paciente.
• B. São definidos como episódios de intenso medo ou desconforto devido à alta ativação autonômica, que inclui sintomas como coração acelerado, sensação de desmaio e tontura. Por acreditarem que se trata de um quadro clínico grave, os pacientes frequentemente procuram a emergência hospitalar.
• C. São definidos como uma resposta disfuncional a um determinado estresse psicossocial, no intervalo de três a seis meses do início do estresse, com duração de até seis meses depois de eliminado o fator causativo.
• D. Condição mental grave em que há desorganização da personalidade, deterioração do funcionamento social e perda de contato com a realidade ou sua distorção.
• E. A característica fundamental dos transtornos dissociativos é a dissociação, entendida como uma ruptura na integração de funções mentais que geralmente funcionam associadas, tais como consciência, memória, representação corporal, controle motor, identidade, emoção e percepção do ambiente.

Gabarito: E

Questão 4131025

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Diagnósticos de Enfermagem - NIC-NOC/CIPE/NANDA; Processo de Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem

Baseado no Diagnóstico de enfermagem da NANDA-I: definições e classificação 2018-2020, a população em risco para confusão aguda é:

• A. crise maturacional, crise situacional, exposição a toxinas, hereditariedade, história familiar de ansiedade e mudança importante.
• B. crise situacional, exposição a substância química tóxica e transição de desenvolvimento.
• C. história de acidente vascular encefálico, idade ≥ 60 anos e sexo masculino.
• D. história anterior de sintomas de abstinência e pessoas idosas.
• E. crise maturacional e crise situacional.

Gabarito: C

Questão 4131028

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Processo de Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem

Sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), analise as proposições abaixo.

1) A SAE organiza e favorece a lógica do saber aplicado ao fazer em Enfermagem. Esse fazer é realizado por meio do Processo de Enfermagem (PE).

2) A SAE surge dentro do processo de regulamentação da atuação do enfermeiro pelo Conselho Federal de Enfermagem e tem como objetivo favorecer o Processo de Enfermagem (PE).

3) A SAE, apesar de se apresentar como método científico de trabalho da Enfermagem, não precisa ter como sustentação uma Teoria de Enfermagem.

4) A Teoria de Enfermagem confere ao enfermeiro, quando da aplicação da SAE, uma visão de mundo que orientará seu raciocínio e suas escolhas enquanto profissional.

Estão corretas, apenas:

• A. 1, 2 e 3.
• B. 1, 2 e 4.
• C. 1, 3 e 4.
• D. 2, 3 e 4.
• E. 1 e 2.

Gabarito: B

Comentários

• Eu também

• Eu também!

• Achei o motivo do nosso erro... Na verdade essa vírgula não esta separando o sujeito do verbo. Percebam que essa vírgula esta intercalando uma oração, " bem como... e de família". Ademais, ao retirar essa oração, o período continuaria tendo sentido, ou seja, não há verbo sendo separado do sujeito. Sutil.

Questão 4131031

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Processo de Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem

O Processo de Enfermagem (PE), entendido como um estilo de pensamento que orienta julgamentos clínicos adequados, envolve incontáveis decisões relacionadas às diversas fases ou etapas do PE. Sobre esse método, assinale a alternativa correta.

• A. O propósito do PE é diagnosticar e tratar as respostas humanas a problemas de saúde efetivos ou potenciais.
• B. O uso do PE vai sempre permitir aos enfermeiros a obtenção de resultados positivos e previstos.
• C. O formato do PE proporciona uma linguagem comum a qualquer membro da equipe de saúde que pode elaborá-lo ou modificá-lo a qualquer momento.
• D. Ao usar o PE, o enfermeiro define de forma clara os problemas colaborativos e avalia os efeitos do seu cuidado.
• E. O PE envolve três etapas específicas: coleta de dados, diagnósticos de enfermagem e intervenção de enfermagem.

Gabarito: A

Comentários

• Alguém para esclarecer pq a alternativa D está errada?

Questão 4131034

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Suporte Ventilatório; Urgência e emergência

A ventilação não invasiva (VNI) provê assistência ventilatória sem necessidade de via aérea artificial, com o uso de máscaras na interface paciente-ventilador. Acerca dessa temática, é correto afirmar que:

• A. a VNI provê um método alternativo de suporte à respiração do paciente e está indicada para todos os pacientes que apresentam insuficiência respiratória aguda.
• B. são vantagens do uso da VNI para o paciente: manutenção da capacidade de falar e tossir, redução da necessidade de sedação, menor risco de instabilidade hemodinâmica e aumento da sobrevida.
• C. o uso da VNI na doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) tem sido frequentemente contraindicado; recentemente foram realizados estudos que apontam não haver benefícios para as pessoas que apresentam a exacerbação dessa doença.
• D. os pacientes imunodeprimidos não devem fazer uso de VNI, pois não apresentam uma boa resposta ao tratamento, sendo a entubação traqueal a única alternativa para ventilação mecânica.
• E. a VNI está indicada nos pacientes que apresentam arritmia cardíaca instável ou instabilidade hemodinâmica, falência múltipla de órgãos e encefalopatia severa com escala de coma de Glasgow < 10.

Gabarito: B

Questão 4131037

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem em Feridas e Curativos

Acerca das fraturas, assinale a alternativa correta.

• A. Uma fratura transversa ocorre em ângulo através do osso.
• B. Na fratura por avulsão, um fragmento de osso é puxado por um tendão e sua fixação, o que leva o tendão a se separar do osso.
• C. Uma fratura oblíqua é uma fratura que é reta através da diáfise óssea.
• D. Uma fratura de estresse é a que ocorre numa área de osso doente.
• E. Numa fratura compressiva, um fragmento ósseo é empurrado contra outro fragmento e penetra nele.

Gabarito: B

Comentários

•  Fratura transversa:  o osso fratura transversalmente em relação ao eixo.

  Fratura por avulsão, um fragmento de osso é puxado por um tendão e sua fixação, o que leva o tendão a se separar do osso

  Fratura oblíqua: a fratura cresce na diagonal. Pode ser classificada como exposta e desviada.

  Fratura de estresse: por fadiga são micro-fraturas que resultam da repetição de forças as quais, isoladamente, não seriam capazes de ocasionar a fratura.

  Fratura compressiva: como exemplo a vertebral.

• A definição da letra E refere-se a fratura impactada.

Questão 4131040

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem

Acerca das entorses, assinale a alternativa correta.

• A. A entorse caracteriza-se por lesão dos tecidos moles e é produzida por força não penetrante, como pancada, chute ou queda.
• B. A entorse é uma tração muscular que lesiona uma unidade músculo-tendinosa por distensão ou estresse excessivo.
• C. As entorses são graduadas ao longo de um continuum, com base nos sintomas e na perda da função pós lesão e no grau de lesão.
• D. A entorse é uma lesão aos ligamentos e fibras musculares de sustentação que circundam uma articulação.
• E. Uma entorse de segundo grau ocorre quando um ligamento se rompe totalmente, com perda parcial da função articular normal.

Gabarito: X

Questão 4131043

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Segurança do Paciente

Sobre a atuação dos enfermeiros em transplantes, assinale a alternativa correta.

• A. O enfermeiro coordenador de transplante é responsável por promover os cuidados de enfermagem a candidatos a receptores, a doadores de órgãos, vivos e falecidos, e a seus familiares ou cuidadores.
• B. O enfermeiro clínico de transplante tem a função de gerenciar o programa de transplante e coordenar as diversas etapas que compõem o período perioperatório.
• C. A enfermagem que atua nos transplantes de órgãos deve orientar suas ações para a educação em saúde, segurança do paciente e eficácia dos cuidados.
• D. Todo o processo de doação de órgãos e tecidos é muito complex e deve seguir sempre a legislação vigente, e todos os protocolos disponíveis. A responsabilidade dessa assistência é da enfermagem.
• E. O contato e a preparação para o potencial receptor deverá ser ágil e eficiente, a fim de prolongar o tempo de resfriamento do órgão ou tecido e não o perder.

Gabarito: C

Questão 4131046

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Centro Cirúrgico

Sobre a assistência de enfermagem ao paciente transplantado, assinale a alternativa correta.

• A. O período pré-operatório consiste no encaminhamento do paciente para o procedimento anestésico-cirúrgico.
• B. O período intraoperatório consiste na avaliação física, emocional e social do paciente receptor, para enfrentar as fases seguintes.
• C. A prevenção do desequilíbrio metabólico é feita através de aumento da ingesta hídrica e da temperatura ambiente.
• D. Ao término do transplante, o paciente é encaminhado à unidade de internação de transplantados.
• E. O desequilíbrio térmico pode ser apresentado por todos os pacientes em pós-operatório. No caso de transplantes, a elevação da temperatura pode estar relacionada a processos de rejeição aguda.

Gabarito: E

Comentários

• O desequilíbrio térmico pode ser apresentado por todos os pacientes em pós-operatório. No caso de transplantes, a elevação da temperatura pode estar relacionada a processos de rejeição aguda.

Questão 4131049

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Central de Material Esterilizado

O trabalho do enfermeiro do Centro de Materiais e Esterilização (CME) é bastante complexo, pois acumula características técnico-assistenciais, como gestão de pessoas e da área física, atividades privativas ao setor e manuseio de novas tecnologias, com a capacidade de visualizar as necessidades de outras áreas que dependem do seu trabalho. Acerca desse tema, analise as proposições abaixo.

1) A limpeza do instrumental cirúrgico deve ser rigorosa e é uma das etapas mais importantes do processo de esterilização.

2) Após a limpeza, os artigos devem ser rigorosamente secos com pano limpo, sem fiapos e de cor branca, para visualizar possíveis sujidades.

3) Controle do processo e validação da esterilização significam a verificação da eficácia dos parâmetros do equipamento e da esterilização.

4) O armazenamento é a etapa inicial do processo de esterilização.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 1, 2 e 3.
• C. 1 e 4.
• D. 2 e 4.
• E. 3 e 4.

Gabarito: B

Comentários

• Por lógica, não tem como começar armazenando.

  O armazenamento é a etapa inicial do processo de esterilização.

Questão 4131052

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Central de Material Esterilizado

Na área de armazenamento de um Centro de Material e Esterilização, são necessários certos cuidados para evitar a recontaminação. Sobre essas recomendações, analise as proposições abaixo.

1) A área de armazenamento não deve ser um ambiente em que circulem muitas pessoas.

2) A temperatura ambiente ideal é entre 18º e 22º C.

3) As prateleiras devem ser constituídas de material poroso.

4) A área de armazenamento e distribuição de materiais esterilizados deve dispor de incubadoras de indicadores biológicos.

Estão corretas, apenas:

• A. 1 e 2.
• B. 1, 2 e 3.
• C. 1 e 4.
• D. 2 e 4.
• E. 3 e 4.

Gabarito: A

Comentários

• As prateleiras devem ser constituídas de material NÃO poroso.

  A área de monitoramento da esterilização de produtos para saúde deve dispor de incubadoras de indicadores biológicos.

Questão 4131055

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública; SUS: princípios, diretrizes, participação e controle social

Acerca dos princípios do Sistema Único de Saúde, de acordo com a Lei Orgânica 8080/1990 e suas correspondências com o texto da Constituição Federal, assinale a alternativa correta.

• A. A organização de atendimento público específico e especializado para mulheres e vítimas de violência doméstica em geral, que garanta, entre outros, atendimento, acompanhamento psicológico e cirurgias plásticas reparadoras é um princípio que expressa dois outros princípios: a equidade e a integralidade.
• B. A preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral correspondente ao princípio de participação da comunidade.
• C. A utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática atende à descentralização, com direção única em cada esfera de governo.
• D. A conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população corresponde ao princípio do atendimento integral.
• E. A igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie, é um princípio que corresponde ao da descentralização, com direção única em cada esfera de governo.

Gabarito: A

Questão 4131058

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública; SUS: princípios, diretrizes, participação e controle social

Sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), analise as sentenças abaixo.

1) A integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico é um dos princípios que fundamenta o SUS.

2) Embora seja um fundamento necessário para a organização dos serviços de saúde em rede, a conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na prestação de serviços de assistência à saúde da população, não é um princípio do SUS.

3) O princípio do SUS de utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática fundamenta a organização equânime das ações e serviços.

4) A preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral é uma ação moral importante na relação usuário-serviço, mas não é um princípio do SUS.

Estão corretas, apenas:

• A. 2 e 4.
• B. 1 e 2.
• C. 3 e 4.
• D. 1 e 3.
• E. 2 e 3.

Gabarito: D

Questão 4131061

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública; SUS: princípios, diretrizes, participação e controle social

Sobre o aporte jurídico-normativo do Sistema Único de Saúde, analise as proposições abaixo.

1) O decreto 7508/11 atualiza e especifica a organização da integração em rede dos serviços do SUS e, por isso, é juridicamente superior à Lei Orgânica de Saúde, pois esta é de 1990.

2) A Lei 8080/90 preconiza que os serviços públicos integrantes do SUS constituem campo de prática para ensino e pesquisa.

3) A Lei 8142/90, tanto quanto a Lei 8080/90, estrutura juridicamente a organização do Sistema Único de Saúde.

4) A Lei 8142/90 fundamenta política e organizativamente o decreto 7508/11 quanto à integração dos serviços necessários à formação das redes de atenção à saúde.

Estão corretas, apenas:

• A. 1, 2 e 3.
• B. 2 e 3.
• C. 1, 3 e 4.
• D. 1 e 2.
• E. 3 e 4.

Gabarito: B

Comentários

• GAB B 1) Não é superior a Lei 8080/90 e aborda sobre a organização, o planejamento, a assistência à saúde e a articulação interfederativa. 4) complementa a 8080/90

• Sobre a 3:  quem fala sobre organização é o decreto 7.508/2011 e não a Lei 8142/90 (pelo menos não diretamente)

Questão 4131064

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem; Legislação de Enfermagem

Acerca da ética em enfermagem, especificamente considerando o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, é correto afirmar que:

• A. conforme o Capítulo II, dos Deveres, é vital “formar e participar da Comissão de Ética de Enfermagem, bem como de comissões interdisciplinares da instituição em que trabalha.
• B. de acordo com o Capítulo I, dos Direitos, é importante: “incentivar e apoiar a participação dos profissionais de Enfermagem no desempenho de atividades em organizações da categoria”.
• C. no Capítulo III, das Proibições, está expresso que é proibida a não utilização do carimbo com nome e categoria profissional.
• D. no Capítulo IV, das Infrações e Penalidades, a gravidade da infração é caracterizada por meio da análise do(s) fato(s) do(s) ato(s) praticado(s) ou ato(s) omissivo(s), e do(s) resultado(s).
• E. no Capítulo IV, das Infrações e Penalidades, a infração leve se caracteriza por causar danos mentais, morais, patrimoniais ou financeiros.

Gabarito: D

Comentários

•  CAP. 02, art. 27: É DEVER “incentivar e apoiar a participação dos profissionais de Enfermagem no desempenho de atividades em organizações da categoria”.

• qual o erro do item E?

• item E infração grave.

• É DEVER “incentivar e apoiar a participação dos profissionais de Enfermagem no desempenho de atividades em organizações da categoria”.

  É DIREITO "formar e participar da Comissão de Ética de Enfermagem, bem como de comissões interdisciplinares da instituição em que trabalha."

  É facultado o uso do carimbo, com nome completo, número e categoria de inscrição no Coren, devendo constar a assinatura ou rubrica do profissional.

• § 1º São consideradas infrações leves as que ofendam a integridade física, mental ou moral de qualquer pessoa, sem causar debilidade ou aquelas que venham a difamar organizações da categoria ou instituições ou ainda que causem danos patrimoniais ou financeiros.

Questão 4131067

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPB
• Ano: 2019
• Provas: COVEST-COPSET - 2019 - UFPB - Enfermeiro
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: COFEN; Legislação de Enfermagem

Sobre as penalidades a serem impostas pelo sistema COFEN/Conselho Federal de Enfermagem, é correto afirmar que:

• A. a advertência verbal consiste em, de forma pública, chamar a atenção do profissional; essa penalidade será registrada no prontuário do profissional, na presença de duas testemunhas.
• B. a multa consiste na obrigatoriedade de pagamento de 01(uma) a 10 (dez) vezes o valor da anuidade da categoria profissional à qual pertence o infrator, em vigor no ato do pagamento.
• C. a censura consiste em repreensão no local do trabalho, a qual será enviada ao diretor da instituição.
• D. a suspensão consiste na proibição do exercício profissional da enfermagem por um período de 3 dias e será comunicada exclusivamente aos órgãos empregadores para deliberações.
• E. a cassação consiste na perda do direito do exercício da enfermagem por um período de até 30 dias; será comunicada ao COREN e divulgada nos jornais internos da instituição.

Gabarito: B

Comentários

• I - Advertência verbal;

  II - Multa;

  III - Censura;

  IV - Suspensão do Exercício Profissional;

  V - Cassação do direito ao Exercício Profissional.

  § 1º A advertência verbal consiste na admoestação ao infrator, de forma reservada, que será registrada no Prontuário do mesmo, na presença de duas testemunhas.

  § 2º A multa consiste na obrigatoriedade de pagamento de 01 (um) a 10 (dez) vezes o valor da anuidade da categoria profissional à qual pertence o infrator, em vigor no ato do pagamento.

  § 3º A censura consiste em repreensão que será divulgada nas publicações oficiais dos Conselhos Federal e Regional de Enfermagem e em jornais de grande circulação.

  § 4º A suspensão consiste na proibição do exercício profissional da Enfermagem por um período não superior a 29 (vinte e nove) dias e serão divulgados nas publicações oficiais dos Conselhos Federal e Regional de Enfermagem, jornais de grande circulação e comunicada aos órgãos empregadores.

  § 5º A cassação consiste na perda do direito ao exercício da Enfermagem e será divulgada nas publicações dos Conselhos Federal e Regional de Enfermagem e em jornais de grande circulação.

• suspensão: proibição do exercício profissional por um período de até 90 dias cassação : perda do direito ao exercício por um período de até 30 anos
• cassação : perda do direito ao exercício por um período de até 30 anos
• A multa é uma penalidade imposta pelo Coren. A penalidade imposta pelo COFEN é a cassação, perda do direito de exercer por até 30 anos, de acordo com o novo código de ética de 2017.