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Prova CPCON - 2021 - Prefeitura de Viçosa - RN - Professor de Educação Física - Prova Anulada


ID
5359399
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!


ID
5359402
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Ainda com base no texto 1, cujo gênero textual é uma notícia, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas.


( ) Apenas pela interpretação da manchete, não é possível identificar quem praticou mansplaining contra a cientista.

( ) O lead da notícia responde a todas as questões fundamentais para um texto do domínio jornalístico: o que, quem, quando, onde, como e por quê.

( ) A notícia foi publicada pela Redação Galileu, pela primeira vez, em 05 de novembro de 2019, às 12h50.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas
Comentários
  • GAB E

    ERRO DA 2ª - ao tentar completar os elementos do lead - o que, quem, quando, onde, como e por quê - não se encontra resposta para o por quê.

  • O "lead" ou "lide" corresponde ao primeiro parágrafo dos textos jornalísticos. Ele serve pras pessoas lerem mais rápido e terem um apanhado das informações gerais antes de ler todo o texto. O lead pra ser bom, tem q responder as questões "como, o que, quem, onde e quando".

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • Ué, é sabido que quem pratica Mansplaining é um Homem contra uma MULHER. Então, por que a resposta não é a C? Alguém me explica?


ID
5359405
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Analise o período abaixo e responda ao que se pede.

“Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” Trata-se de um período composto:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

    Na Subordinação há relação de dependência.

    ex: Ele disse que viria.

    Se eu disser somente: ele disse... o sentido é incompleto.

    Na coordenação as orações são independentes = sentido completo.

    Sindética = com conectivos

    Assindética - sem conectivos

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” 

    Coordenada Sindética adversativa " mas"

  • Gabarito na alternativa A

    Solicita-se classificação da construção do período:

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    Possuímos duas orações, quais sejam:

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação..." - Oração independente que encabeça o período, chamada por muitos gramáticos de oração coordenante ou, mais corretamente, apenas de primeira oração coordenada.

    "...mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” - Oração coordenada introduzida por conjuncional adversativo.

  • Leiamos o fragmento:

    “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    Destrinchemos:

    1ª oração: "Ela e outros cientistas da conferência riram da situação" = oração coordenada (denominação menos adequada, porém mais corrente), coordenante, culminante ou 1º termo da coordenação;

    2ª oração: "Mas ele ficou (...)" = oração coordenada sindética adversativa (veja o conectivo "mas" denotando contraste).

    Letra A

  • gabarito A

    conjunções Adversativas

    TOMENOCOPO

    todavia, mas, entretanto, no entanto, contudo, porém

  • copiando o comentário do colega QC Emerson Anjos

    conjunções Adversativas

    TOMENOCOPO

    todavia, mas, entretanto, no entanto, contudo, porém

  • “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    • período composto porque temos duas orações
    • independentes porque um não precisa da outra para existir
    • “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação .”

    oração coordenada assindética

    oração: porque existe um verbo na frase

    coordenada: não depende da outra para existir

    assindética: porque não existe conjunção

    • “ mas ela ficou desconfortável com o acontecido .”

    oração coordenada sindética adversativa

    oração: porque existe um verbo na frase

    coordenada: não depende da outra para existir

    sindética adversativa: porque existe uma conjunção de sentido oposto na frase

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • “Ela outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    E: Coordenadas Sindética aditiva

    Mas: Coordenadas Sindética adversativa

    Deus é a nossa força!

  • As duas orações são independentes entre si, portanto serão COORDENADAS, e na segunda oração aparece o conectivo MAS, que é uma CONJUNÇÃO ADVERSATIVA.

  • Ué, marquei letra A, todos dizendo ser a letra A, mas o gabarito da banca é a letra C.

  • rapaz esse Qconcursos tá de sacanagem... várias questões que já fiz sendo que a maioria marcou uma coisa e o resultado é diferente

  • “Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.”

    '''

    Adversativas       IDEIAS CONTRÁRIAS 

    ligam duas orações ou palavras com contraste/choque de ideias de dois períodos. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.


ID
5359408
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

A coesão do texto 1 é construída com base em diferentes recursos de referenciação. A partir dessa informação, assinale a alternativa CORRETA sobre as formas referenciais empregadas nos trechos abaixo:

Alternativas
Comentários
  • -ANáfora: Resgata uma informação citada ANTERIORMENTE.

    -cafora: Expressão que apresenta uma informação que ainda vai ser TRABALHADA no texto.

  • ELA,NÃO E UM PRONOME DO CASO RETO?ESSA EU NÃO ENTENDI NADA

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    A) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito”, o termo “a especialista” remete à “neurocientista”, enquanto “ela” remete à “leitura”.

    Incorreta. Os dois termos destacados remetem ao mesmo referente: Stanton

    B) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto”, o pronome pessoal “ela” e o pronome oblíquo “a” são referenciais anafóricos que retomam “Stanton”.

    Correta. Os termos destacados, respectivamente pronome pessoal e pronome oblíquo, são termos referenciais anafóricos e têm como referente "Stanton".

    C) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto”, o pronome pessoal “ela” e o pronome oblíquo “a” são referenciais catafóricos que retomam “Stanton”.

    Incorreta. Os termos fazem referência anafórica - anterior - e não catafórica - posterior.

    D) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito”, a expressão em negrito se refere anaforicamente a “estudo”.

    Incorreto. O termo negritado remete ao tema do estudo.

    E) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto”, a expressão em negrito remete a “discurso”.

    Incorreta. A expressão negritada não possui relação com o termo "discurso".

  • Pronome Pessoal do Caso Reto: Eu

    Pronome Pessoal do Caso Oblíquo (tônicos): mim, comigo

    Pronome Pessoal do Caso Oblíquo (átonos): me

  • mansplanning kkkkkkkkkkkkkkkkk

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • Nesta questão o desafio é duplo: fazer uma correta interpretação do texto associado e avaliar se os mecanismos de coesão foram utilizados de maneira adequada. A coesão textual é a conexão e harmonia entre os elementos textuais e é feita por meio de preposições, de conjunções, de alguns advérbios e de locuções adverbiais, entre outros elementos. Alguns deles são responsáveis pela anáfora (retomada de trechos já apresentados anteriormente no texto), ao passo que outros são os responsáveis pela catáfora (uso de um vocábulo para se referir a algo que ainda aparecerá no texto).

     

    Dito isto, vamos à resolução.

     

    O enunciado nos diz que a coesão do texto associado é construída com base em diferentes recursos de referenciação. Com base nisso, devemos analisar as afirmativas abaixo e apontarmos qual está correta.

     

    Sendo assim, temos:

     

    A) “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito", o termo “a especialista" remete à “neurocientista", enquanto “ela" remete à “leitura". 

     

    Esta afirmativa está incorreta, já que os dois termos (especialista e ela) se remetem a um mesmo referente (neurocientista). Nem sempre a proximidade entre um vocábulo e outro deve ser o fiel da balança na hora de analisarmos o uso de um recurso coesivo. O pronome pessoal ela, aqui, de fato está mais próximo da palavra leitura, porém, o texto ficaria sem sentido se o termo ela retomasse leitura, certo? Daria a impressão de que a leitura escreveu um estudo, quando, na verdade, quem escreveu foi a neurocientista.

     

    B) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto", o pronome pessoal “ela" e o pronome oblíquo “a" são referenciais anafóricos que retomam “Stanton". 

     

    Esta afirmativa está correta. A anáfora é exatamente a retomada de elementos já apresentados anteriormente no texto e, aqui, temos um exemplo claro disso. O referente (Stanton – sobrenome da neurocientista) já havia aparecido anteriormente. Sendo assim, o pronome pessoal ela e o pronome oblíquo a são empregados para retomar o referente. Como nossa tarefa é de apontar a afirmativa correta, devemos assinalar a letra B.

     

    C) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto", o pronome pessoal “ela" e o pronome oblíquo “a" são referenciais catafóricos que retomam “Stanton". 

     

    Esta afirmativa está incorreta. A catáfora é a responsável por introduzir elementos que ainda aparecerão no texto, como na frase “É sobre este assunto que eu quero conversar: a venda das ações da empresa". Vejam que o pronome demonstrativo este introduz o assunto que será tratado, no caso, a venda de ações da empresa. No caso da retomada do referente (Stanton), isso se dá de maneira anafórica e não catafórica.

     

    D) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito", a expressão em negrito se refere anaforicamente a “estudo". 

     

    Esta afirmativa está incorreta. Aqui, o fato de as palavras estudo e assunto estarem próximas não quer dizer que assunto retome diretamente estudo. O vocábulo assunto até é usado de forma anafórica, mas para se referir ao assunto do qual a neurocientista Dra. Tasha Stanton tratou na Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia.

     

    E) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para 'entender melhor' o assunto", a expressão em negrito remete a “discurso". 

     

    Aqui, temos de considerar um fragmento maior de texto para compreendemos as razões de esta afirmativa estar errada. Vejamos: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante".

     

    Destaquei as duas expressões para percebermos que a relação estabelecida é entre as expressões determinado artigo (introduz algo que será trabalhado) e o artigo (que retoma a primeira). Nenhuma delas retoma a palavra discurso, até porque não faria sentido no contexto do texto.

     

    Gabarito da Banca: Letra A.


    Gabarito do Professor: Letra B.

  • SUPER MACHISTA OPRESSOR KKKKKKKKKKKKKKKKKKK


ID
5359411
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 abaixo e responda à questão:


Texto 1


Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela mesma tinha escrito.

REDAÇÃO GALILEU

05 NOV2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV2019 - 19H20


A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica. Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.


O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela própria palestrante.

"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.

Fonte: https://revistagalileu.globo.com/

Considerando as versões abaixo para os dois trechos iniciais do texto 1, analise a ÚNICA alternativa que atende às regras da norma padrão:

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia nos ajudar? Vlw

  • A questão só queria uma alternativa que indicasse a pontuação correta.

  • CUIDADO

    A questão possui múltiplo gabarito

    Solicita-se indicação da passagem corretamente grafada, sendo silente a banca sobre a natureza dos erros ou quaisquer mudanças de sentido. Os erros, quando existentes, estão destacados em vermelho.

    A)Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto, e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.

    Incorreta. A virgula demarcada é imprópria, separando orações coordenadas de mesmo sujeito; a forma verbal demarcada, cujo sujeito é o termo plural "homens", está incorretamente flexionada na terceira pessoa do singular.

    B)A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia que aconteceu no fim de outubro.

    Correta. A construção "Dra. Tasha Stanton" é aposto explicativo do termo antecedente, não necessitando virgulação; o termo "no twitter" é adjunto adverbial de curta extensão; as orações introduzidas pelos pronomes relativos "que" podem ou não receber virgulas, a depender do sentido restritivo ou explicativo pretendido pelo autor.

    C)Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não conhece determinado assunto e insistem em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.

    Correta. A passagem não apresenta inadequações. Algumas virgulas poderiam ser inseridas, consoante comentário da alternativa E, mas a ausência torna a passagem mais fluida.

    D)A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo, que sofreu durante a Conferência Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro.

    Correta. Consoante comentário da alternativa B.

    E)Mansplaining é um termo em inglês, usado para descrever o comportamento de alguns homens, que assume que uma mulher não conhece determinado assunto e insistem em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.

    Incorreta. A forma verbal destacada, cujo sujeito é o termo plural "homens", está incorretamente flexionada na terceira pessoa do singular.

    Não há problema nas virgulas existentes após os termos "inglês" e "homens", de sorte que, mesmo tornando a construção menos fluida, introduzem orações, reduzida na primeira ocorrência, com valor adjetivo explicativo.

    Gabarito da banca na alternativa C

    Gabaritos corretos nas alternativas B, C e D


ID
5359414
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Analise as assertivas abaixo acerca da tipologia textual e do gênero textual do texto 2 e assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de um gênero textual biográfico, que é marcada pela narração e segue a ordem cronológica dos acontecimentos da vida da pessoa biografada.

    Alternativa D

  • Gab. Letra D

    TIPOLOGIA TEXTUAL

    NARRATIVO = ações cronológicas; PENTE (personagem, enredo, narração, tempo, espaço)

    DESCRITIVO = adjetivos

    DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO = expõem os fatos e da sua opinião.

    DISSERTATIVO-EXPOSITIVO = expõem os fatos

    CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

    INJUNTIVO/INSTRUCIONAL = receita, edital, propaganda;

    Fonte: meu simples resumo

  • Qual o erro da C ? Alguém pode ajudar?!


ID
5359417
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Ainda com base no texto 2, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas:

( ) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito.
( ) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão.
( ) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito (V)

    Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão ->

    atender no pret imperfeito: atendesse. Não está de acordo com a norma padrão (F)

    Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.(V)

    SUjeito oculto ELA

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    (V) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito.

    Verdadeiro. Basta retornar ao texto para confirmar a veracidade da informação. Por narrar, predominantemente, fatos passados e concluídos, o texto possui suas formas verbais conjugadas em forma de pretérito perfeito do indicativo.

    (F) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão.

    Falso. A passagem em comento descreve ação atual, que ocorre no momento da enunciação, fato que é explicitado pelo uso da forma adverbial "atualmente". O uso de forma verbal pretérita causaria incoerência.

    Saliento que a forma de pretérito imperfeito do verbo "atender" é "atendia".

    (V) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.

    Verdadeiro.

    --------

    Importante conceituarmos as possibilidades de ocorrência do "sujeito oculto" ou desinencial, que pode ser encontrado em basicamente, mas não apenas, dois cenários:

    Quando representado pelas formas pronominais "eu", "tu", "ele(a)", "nós", "vós" e equivalentes (percebam que a forma de terceira pessoa do plural "eles(as)" é restrita ao sujeito indeterminado), não expressas na construção, mas retomáveis pela desinência verbal:

    "(Eu) Fui ao mercado."

    "(Ela) Passou na prova."

    Quando o sujeito não expresso na oração puder ser retomado em oração anterior:

    "Pedro sempre diz que é sincero. Parece-me, no entanto, que (Pedro) mentiu para mim."

    --------

    No caso em tela, atendendo ao pedido da banca e considerando apenas a oração "Em salvador, passou a se dedicar a ações sociais." podemos, pela desinência do verbo "passar", retomar o sujeito "ele(a)", caracterizando sujeito oculto.

  • Esta questão trabalha com conhecimentos sintáticos e morfológicos, entre eles, as flexões verbais, particularmente as de tempo.

     

    Os verbos possuem as flexões de modo (indicativo, subjuntivo e imperativo); tempo (presente, pretérito e futuro); número e pessoa (singular e plural); e voz (ativa, passiva e reflexiva). Aqui veremos os mecanismos da flexão de tempo.

     

    Flexão de tempo: os tempos verbais são três, a saber, presente, pretérito e futuro.

     

    ·         Presente: tem relação com algo que ocorre no momento em que se fala.

    Exemplo: O dia está chuvoso hoje.

     

    ·         Pretérito: tem relação com algo que ocorreu em momento anterior à fala.

    Exemplo: O dia chuvoso ontem.

     

    ·         Futuro: tem relação com algo que ainda vai ocorrer.

    Exemplo: Lavarei o carro no fim de semana.

     

    Porém, é importante vermos também a flexão de modo, para termos certeza da atitude do emissor do texto em relação àquilo que ele escreve.

     

    Flexão de Modo: indica a atitude do falante em relação à ação que anuncia. Os modos são:

     

    ·         Indicativo: o falante tem a certeza de sua atitude, ou seja, o fato é, foi ou será uma realidade.

    Exemplos: Estudei para o exame (pretérito perfeito)/ Estudarei o exame (futuro do presente).

     

    ·         Subjuntivo: o falante não tem certeza da atitude, ou seja, o fato é duvidoso, incerto. Existe uma possibilidade de que aconteça.

    Exemplo: Pode ser que eu viaje (presente)/ Se eu estudar terei mais chances na prova (futuro). Quando eu me formar pretendo trabalhar na área (futuro).

     

    ·         Imperativo: o falante expressa uma ordem, um pedido ou um conselho.

    Exemplo: Desligue a televisão e vá dormir.

     

    Dito isto, vamos à resolução:

     

    O enunciado nos dá três assertivas e temos de marcar V (verdadeiro) e F (falso). Em seguida, devemos apontar em qual das alternativas entre A e E está a resposta correta.

     

    (V) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível afirmar que, predominantemente, os verbos estão conjugados no pretérito perfeito.

     

    Esta assertiva é verdadeira. Os verbos do texto associado (ficou, teve, enfrentou, ingressou, etc.) estão predominantemente conjugados no pretérito perfeito, isto é, eles indicam algo ocorrido no momento anterior ao da fala, mas que já está encerrado. O pretérito imperfeito, por sua vez, embora também indique algo que ocorreu no momento anterior ao da fala, dá uma ideia de ação que não foi finalizada, como na frase “Eu estava tomando café e o telefone tocou". Aqui a pessoa não terminou de tomar o café, portanto, a ação não foi finalizada.

     

    (F) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano", o correto seria conjugar o verbo “atender" no pretérito imperfeito, para a construção do sentido do texto com base na norma padrão.

     

    Esta assertiva é falsa. O verbo atender não pode ser conjugado no pretérito imperfeito porque o trecho do texto em questão não se refere a uma ação do passado, e sim, a algo do presente. Isso fica ainda mais evidente com a presença do advérbio de modo atualmente. Trata-se, portanto, do hoje, do presente.

     

    (V) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais.", é possível afirmar que se trata de um sujeito oculto.

     

    Esta assertiva é verdadeira. O sujeito oculto (ou sujeito elíptico) aquele que não está explícito na oração, mas pode ser determinado pela flexão número-pessoa do verbo, ou por sua presença em alguma oração antecedente. Exemplo: “Não gosto de acordar cedo". Aqui, a terminação do verbo se remete a primeira pessoa do singular (eu). Logo, o sujeito (oculto) dessa frase é o pronome eu.

     

    No caso da frase do texto associado, temos de perguntar sobre quem o texto está falando? Não é sobre a Irmã Dulce? É. Portanto, ela é quem passou a se dedicar a ações sociais em Salvador. Logo, trata-se de um sujeito oculto ou elíptico.

     

    Como ficou, então, nossa sequência?

     

    V – F – V.

     

    E qual é a única alternativa que traz essa sequência?

     

    Letra B.

     

    Gabarito da Banca: Letra D.


    Gabarito do Professor: Letra B.


ID
5359420
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Em relação às figuras de linguagem, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Metáfora que se refere à Irmã Dulce? Não seria uma metáfora em relação à enfermaria construída pela irmã? Ou seja, a enfermaria criada por ela foi o embrião, o ínicio daquilo que se tornaria as Obras sociais Irmã Dulce.

  • Nenhuma alternativa parece correta e eu não concordo com o gabarito. Questão ruim.

  • CUIDADO

    A questão não possui gabarito

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre o texto presente no enunciado.

    A) Ocorre uma antítese na expressão “Anjo Bom da Bahia”.

    Incorreta. A antítese é uma aproximação entre conceitos contrários em relação de antagonismo, normalmente externada pelo uso simultâneo de termos antônimos. Não é figura presente no termo grafado.

    B) O “Anjo Bom da Bahia” é a metáfora através da qual ficou conhecido o Convento Santo Antônio.

    Incorreta. O termo, que pode ser considerado metafórico, tem como referente "Irmã Dulce".

    C) Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma comparação entre a Irmã Dulce e as Obras Sociais.

    Incorreta. Há uma metáfora entre a enfermaria improvisada, que deu origem ao futuro projeto social, e um embrião, estágio inicial do desenvolvimento da vida.

    D) No trecho: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes”, há um eufemismo.

    Incorreto. O eufemismo é a simples utilização de termos mais agradáveis, em detrimento de palavras chocantes ou conceitos fortes. Não é visualizado na passagem.

    E) Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma metáfora que se refere à Irmã Dulce.

    Incorreta. Consoante alternativa C, há uma metáfora entre a enfermaria improvisada, que deu origem ao futuro projeto social, e um embrião, estágio inicial do desenvolvimento da vida.

    O embrião se desenvolve e dá origem à vida, assim como a enfermaria improvisada desenvolveu-se e deu origem a um projeto maior e mais abrangente. "Irmã Dulce" foi a idealizadora do projeto, não o elemento que se desenvolveu como um embrião.

    Gabarito da banca na alternativa E

    Gabarito correto ausente

  • Patética a banca

  • Têm bancas que deveria ser permitido a bíblia em cima da mesa no momento da prova.

  • Essa questão foi anulada pela banca. O Qconcursos não se dá mais ao trabalho de revisar os gabaritos.


ID
5359423
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto 2 a seguir, responda à questão.

Texto 2

'ANJO BOM DABAHIA'

Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que realizou até a morte.
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão (SE).

Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/ 

Com relação à estruturação das sentenças, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas:


( ) A oração “que ficou conhecida como 'anjo bom da Bahia” pode ser suprimida do texto, sem prejuízo para o sentido da oração principal à qual está subordinada.

( ) O período: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes” é constituído por duas orações coordenadas, separadas pela conjunção aditiva “e”, e uma oração subordinada adverbial final, introduzida pela conjunção “para”.

( ) No período: “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.”, a oração introduzida pelo pronome relativo é classificada como subordinada adjetiva explicativa.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A. Todas as opções estão corretas.

  • A questão é de sintaxe e quer que identifiquemos a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Vejamos:

     .

    ( ) A oração “que ficou conhecida como 'anjo bom da Bahia” pode ser suprimida do texto, sem prejuízo para o sentido da oração principal à qual está subordinada.

    Verdadeiro. Temos, nesse caso, uma oração subordinada adjetiva explicativa (com vírgula), que pode ser retirada sem nenhum problema para o sentido da oração principal à qual está subordinada. Essa oração serve apenas para acrescentar uma informação sobre a Irmã Dulce.

     .

    Orações Subordinadas Adjetivas: são as que exercem, como os adjetivos, a função de adjunto adnominal. São iniciadas por pronomes relativos: que, o qual (e variações), onde, quem, cujo (e variações). Podem ser: explicativas e restritivas.

    Oração subordinada adjetiva explicativa: É isolada por VÍRGULAS. Explicam ou esclarecem, à maneira do aposto, o termo antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma informação.

    Ex.: O homem, que é mortal, tem problemas na vida. (todo homem é mortal e todo homem tem problemas na vida)

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringem ou limitam a significação do termo antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da frase.

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

     

    EXPLICATIVA = Com Vírgula

    RESTRITIVA = Sem Vírgula

     .

    ( ) O período: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes” é constituído por duas orações coordenadas, separadas pela conjunção aditiva “e”, e uma oração subordinada adverbial final, introduzida pela conjunção “para”.

    Verdadeiro. Há aqui duas orações coordenadas: 1ª é uma oração coordenada assindética ("Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio") e a 2ª é uma oração coordenada sindética aditiva introduzida pela conjunção "e" ("e improvisou uma enfermaria"). Já a 3ª oração é uma oração subordinada adverbial final, introduzida pela conjunção "para" ("para cuidar de doentes").

     .

    ( ) No período: “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.”, a oração introduzida pelo pronome relativo é classificada como subordinada adjetiva explicativa.

    Verdadeiro. "Que", nesse caso, é pronome relativo, retoma "Obras Sociais Irmã Dulce", equivale a "as quais" e introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa (com vírgula).

    Pronome relativo: introduz oração subordinada adjetiva. Exerce função sintática de sujeito, obj. direto, obj. indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito ou aposto. A palavra pode ser trocada por "o qual, a qual, os quais, as quais". São pronomes relativos: que, quem, onde, o qual (a qual, os quais, as quais), quanto (quanta, quantos, quantas) e cujo (cuja, cujos, cujas). Ex.: O livro que li era péssimo. (que = o qual)

     .

    Gabarito: Letra A 

  • Patética questão e, desculpem, ridiculo dizer q a alternativa A está correta, pois não existe nenhum gramático q afirma q o PARA seja conjunção; nesse caso específico, é uma preposição:....e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes....o PARA está introduzindo uma oração reduzida de infinitivo e, portanto, não há conjunção; esta apareceria se fosse deselvolvida a oração....para que cuidasse de doentes. A conjunção final é PARA QUE, não o PARA, este é preposição.

  • Oração reduzida de infinitivo não pede conjunção. PARA = preposição. Recurso!!!

  • A explicação do gabarito ficou muito confuso.

  • O GABARITO NÃO É LETRA C ?


ID
5359426
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Um estudante de pós-graduação de uma universidade pública brasileira submeteu por e-mail o resumo de seu artigo científico para apresentação oral em um importante evento acadêmico internacional, na sua área de atuação. Leia com atenção o texto 3 abaixo e responda à questão:

Texto 3

Para: comissaoorganizadora@gmail.com
Assunto: Submissao de resumo
Querida Comissao organizadora:

Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X, conforme a chamada disponivel na pagina do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedicao dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia de ascentos, meu teclado esta com problemas hehe.
Valeu!
Caio

Selecione a opção que converte adequadamente o texto do e-mail ao Novo Acordo Ortográfico.

Alternativas
Comentários
  • Tudo bem Caio, meu teclado uma vez quebrou eu lhe entendo

  • Mediante a análise de três palavras é possível responder à questão. Note que "bilíngue" deve ser acentuada com acento agudo e sem a presença do trema, sinal que, em nossa língua, só deve ser usado em casos excepcionais; a forma verbal "peço", ou seja, a primeira pessoa do singular, deve ser escrita com cedilha; a outra palavra é "coedição". Recorde-se: qualquer que seja a palavra encabeçada pelo prefixo "co-" se juntará a ele.

    Logo, grafa-se "bilíngue", "peço" e "coedição".

    Letra D

  • *Dividindo o comentário em duas partes, pois ficou muito grande para o formato do QC.

    Parte 1:

    GAB: D

    A. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilíngue do meu artigo para apresentação no Congresso internacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convêm indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a co-edição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de assentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "coedição" e "assentos" estão incorretos.

    1. "Nas formações com o prefixo “co-”, este aglutina-se em geral com o segundo elemento mesmo quando iniciado por “o”: Exemplos: coobrigação / coocupante / coordenar / cooperar / cooperação" (MRPR, pág. 53)
    2. "assento" com dois ss é o mesmo que banco, recipiente para sentar. Ou seja, a palavra correta segundo o contexto deveria ser "acento".

    B. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilingüe do meu artigo para apresentação no Congresso Inter-nacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convêm indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de acentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "bilingüe" e "Inter-nacional" estão incorreto.

    1. De regra não se usa mais o trema na língua portuguesa, portanto, ademais a grafia correta da palavra é "bilíngue" com acento agudo, uma vez que temos uma paroxítona terminada em ditongo, sendo a única regra que se sobressai sobre as demais.
    2. De regra não se usa hífen com o prefixo "inter", somente se a palavra seguinte começar por h ou r, haverá hífen obrigatoriamente. Exemplo: inter-humano, inter-racial, inter-radical.

    OBS.: Apesar de ser um elemento não autônomo proveniente do latim é uma exceção entre os demais, vide sua própria apareciação no MRPR, pág. 53. Apesar de aparecer com os demais prefixos que exigem hífen, reparem que ele é exemplificado sem essa marca:

    "Formações por recomposição, isto é, com elementos não autônomos ou falsos prefixos, de origem grega e latina, tais como: aero-, agro-, arqui-, auto-, bio-, eletro-, geo-, hidro-, inter, macro-, maxi-, micro-, mini-, multi-, neo-, pan-, pluri-, proto-, pseudo-, retro-, semi-, tele- etc." (MRPR, pág. 53)

  • *Dividindo o comentário em duas partes devido ao tamanho permitido pelo QC.

    Parte 2:

    C. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilíngüe do meu artigo para apresentação no Congresso Inter-nacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convém indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a co-edição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausência de ascentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "bilíngüe", "Inter-nacional", "co-edição" e "ascentos" estão grafados erradamente.

    1. Apesar de dessa vez o acento agudo aparecer no termo "bilíngüe", o uso do trema continua caracterizando o erro.
    2. "Inter-nacional" está grafado de maneira incorreta, vide justificativa na assertiva B.
    3. "co-edição" não contém hífen, vide explicação na assertiva A.
    4. "ascentos", essa palavra se quer existe.

    D. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilíngue do meu artigo para apresentação no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponível na página do evento. Oportunamente, convém indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de acentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio (CERTO)

    Justificativa: A assertiva D não possui nenhum erro.

    E. Querida Comissão Organizadora: Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentação no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponivel na página do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia de assentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio. (ERRADO)

    Justificativa: Os termos "bilingue", disponivel", "convem", "assentos" e "ausencia" estão grafados incorretamente.

    1. "bilingue", por ser uma palavra paroxítona terminada em ditongo, necessita de acento agudo, sendo a grafia correta "bilíngue".
    2. "disponivel" exige acento agudo, uma vez que temos uma paroxítona terminada em "l", sendo a grafia correta "disponível".
    3. "convem" exige acento agudo, uma vez que temos uma oxítona terminada em "em", e devido ao contexto o acento adequado é o agudo, sendo a grafia correta "convém".
    4. "ausencia" exige acento circunflexo, uma vez que temos uma paroxítona ou uma proparoxítona eventual/acidental/aparente, sendo a grafia correta "ausência".
    5. "assentos" com dois ss, como explicado na assertiva A, é o mesmo que banco, recipiente para sentar. Ou seja, a palavra correta segundo o contexto deveria ser "acento".

    Fiquem na paz!

  • Consegui resolver a questão observando 3 palavras:

    Bilingüe - Assentos - Convem

  • Como o teclado dele estava com estava problemas e ele escreveu o email com os acentos? pensei demais, estava na lógica correta para responder a letra "d" quando imaginei ser uma pegadinha da banca kk respondi "e" (itens não acentuados)... "E" de Errado!

  • Esta questão exige do candidato conhecimento referente ao Novo Acordo Ortográfico.

    Nos textos apresentados há muitos outros erros, entretanto, limitarei a apontar os que não estão de acordo com o estabelecido pelo novo acordo ortográfico.

    a) O erro presente neste texto está na grafia do vocábulo "co-edição". O correto é coedição, pois palavras que têm o prefixo terminado em vogal diferente da vogal que inicia o segundo termo devem ser escritas juntas, sem hífen.
    b) De acordo com o novo acordo, o trema só deve ser empregado em palavras estrangeiras. Assim, a grafia correta da palavra é bilíngue.

    c) De acordo com o novo acordo, o trema só deve ser empregado em palavras estrangeiras. Assim, a grafia correta da palavra é bilíngue. Além disso, a grafia correta é coedição, conforme já explanado na letra A.
    d) Neste texto todas as palavras foram grafadas de acordo com o estabelecido no Novo Acordo Ortográfico. Sendo assim, esta é a alternativa correta.
    e) Neste texto o erro está na ausência de acento em alguns vocábulos. São eles: bilingue (bilíngue), disponivel (disponível), convem (convém) e ausencia (ausência).


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • GAB: D

  • Tudo bem que a questão pediu ajustes levando em conta o novo acordo ortográfico, porém, faltou uma crase em todas as alternativas: ...CONCORRER À BOLSA...

  • A famosa questão que leva o candidato pelo cansaço

  • "Querida comissão organizadora" (?!) Como assim. Todas as alternativas estão incorretamente incorretas rsrs.

    "Não há lugar na redação oficial para expressões pessoais" (MRPR 3ª ed. 2018, p. 20).


ID
5359429
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um estudante de pós-graduação de uma universidade pública brasileira submeteu por e-mail o resumo de seu artigo científico para apresentação oral em um importante evento acadêmico internacional, na sua área de atuação. Leia com atenção o texto 3 abaixo e responda à questão:

Texto 3

Para: comissaoorganizadora@gmail.com
Assunto: Submissao de resumo
Querida Comissao organizadora:

Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X, conforme a chamada disponivel na pagina do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedicao dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia de ascentos, meu teclado esta com problemas hehe.
Valeu!
Caio

Os responsáveis pela organização do evento não aceitaram o trabalho do estudante Caio, devido a problemas sintáticos e de adequação linguística do seu e-mail (texto 3) à situação social. Assinale a alternativa que melhor justifica o posicionamento da organização do evento sobre a não aceitação do referido trabalho, uma vez que, no e-mail, o estudante Caio apresenta problemas de:

Alternativas
Comentários
  • Analisei a questão por eliminação: observei a concordância verbal e nominal, a expressão inadequada, hehe, um texto que deveria ser formal para aceitação de um artigo acadêmico e por fim a pontuação.

    Alternativa E

  • Questão complexa para o cargo

  • Variação dialetal: relacionada às variedades linguísticas próprias de uma região ou território, bem como às variações encontradas na fala de determinados grupos sociais. As diferenças linguísticas também estão associadas à idade dos falantes, sexo, nível de exposição aos saberes convencionais e à própria evolução histórica da língua.

    Variação de registro: relacionada às variedades padrão e não padrão. O grau de formalidade em determinada situação comunicacional definirá qual registro será adotado: a norma culta ou a norma popular. A melhor opção será aquela que cumprir melhor sua função social, estabelecendo assim uma maior sintonia entre os interlocutores.

  • Esta questão apresenta uma situação comunicativa na qual um e-mail de apresentação para um congresso acadêmico escrito por um estudante possui uma série de inadequações, sejam sintáticas, sejam em relação à situação comunicativa em si.

     

    Situações formais, como a de um congresso acadêmico, exigem o uso da norma-padrão, bem como a adequação a um contexto de fala mais formal. Sendo assim, certas expressões não são bem-vindas, pois ferem a própria norma e a situação social.

     

    No caso do exercício, nossa tarefa é apontar por qual motivo o trabalho do estudante não foi aceito. Vejamos as alternativas:

     

    A) Pontuação, como o uso inadequado da vírgula em: “no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponivel na página do evento", além do uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a despedida “Valeu", um exemplo de variação dialetal.

     

    Esta afirmação está incorreta e a justificativa está no emprego da vírgula. A vírgula, no caso, introduz uma oração subordinada adverbial, isto é, uma oração que exerce a função sintática de adjunto adverbial da oração principal. Vejamos como isso ocorre:

     

    • Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X (oração principal);

     

    • conforme a chamada disponivel na pagina do evento (oração subordinada adverbial).
     

    Aqui, a segunda oração é mesmo uma oração subordinada adverbial conformativa (marcada pelo emprego da conjunção conformativa conforme) e ela expressa uma ideia de conformidade a um pensamento que já havia sido expresso na oração principal.

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra A, pois um dos elementos está correto.

     

    B) Pontuação, como o uso de dois pontos após “Querida Comissão Organizadora", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a onomatopeia representada pelo “hehe", um exemplo de variação dialetal.

     

    Esta afirmação está incorreta e a justificativa é o uso dos dois pontos após o vocativo “Querida Comissão Organizadora". O uso dos dois pontos é admitido após vocativos, como podemos ver abaixo:

     

    • Prezados senhores:

    Escrevo esta carta para alertar sobre a falta de água.

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra B, pois um dos elementos está correto.

     

    C) Concordância nominal, em “trabalhos a ser publicados", em vez de “trabalho a ser publicado", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a intimidade do vocativo “Querida Comissão Organizadora", um exemplo de variação dialetal.

     

    Esta afirmação está incorreta. O problema, aqui, não é de concordância nominal, pois trabalhos, mas sim, de concordância verbal. O uso da palavra trabalhos (no plural) está correto. O que está errado é o uso do verbo, que deveria ter ficado no singular (serem).

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra C, pois um dos elementos está correto.

     

    D) Pontuação, como o uso da vírgula inapropriada após “Oportunamente", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a intimidade do vocativo “Querida Comissão Organizadora", um exemplo de variação de registro.

     

    Esta afirmação está incorreta. O uso da vírgula é admitido após advérbios de modo, como forma de dar ênfase ao que se quer expressar.

     

    Como a afirmativa como um todo deve apresentar os pontos em que o estudante cometeu erros em seu e-mail, não podemos marcar a letra D, pois um dos elementos está correto.

     

    E) Concordância verbal, em “trabalhos a ser publicados", em vez de “trabalhos a serem publicados", e de uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a onomatopeia representada pelo “hehe", um exemplo de variação de registro.

     

    Esta sim é a alternativa correta. A afirmação fala exatamente de todos os pontos nos quais o estudante errou em seu e-mail, como na concordância verbal – o correto é trabalhos a serem publicados – e na quebra das regras da situação formal de uso da língua, na qual expressões como hehe não são permitidas.

     

    Gabarito do Professor: Letra E.


ID
5359432
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no texto 4, responda à questão a seguir.

Texto 4: 

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos
Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide

RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves (2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line: Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

Com relação à configuração textual, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Tipo textual diferente de gênero textual

    Tipo: texto argumentativo

    Genero: resumo

  • Tipologia - Estrutura linguística (descritivo, argumentativo, narrativo)

    Gênero - Função específica (carta, receita, conto, bula)

  • Gabarito C para não.assinantes.


ID
5359435
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no texto 4, responda à questão a seguir.

Texto 4: 

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos
Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide

RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves (2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line: Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

Analise as assertivas a seguir e atribua (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas:


( ) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.

( ) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas morfossintáticos.

( ) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    I) deu vazão a uma explosão de novas palavras.

    Não há crase diante de artigos.

    III) “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.

    III) O q pode ser considerado como retrato?

    O Léxico de uma língua.

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    (F) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.

    Possuímos o encontro de preposição "a" e artigo indefinido "uma", não havendo que se falar em marcação de crase.

    (V) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas morfossintáticos.

    Não são visualizados problemas morfossintáticos na construção.

    (F) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.

    Não há problema de concordância. A forma verbal indicada concorda corretamente com o sujeito "o léxico de uma língua".

  • A questão é sobre crase, morfologia e concordância e quer que marquemos a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses. Vejamos:

     .

    ( ) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.

    Falso. Nesse caso, não ocorre crase, pois não se usa crase antes do artigo indefinido "uma".

    • NUNCA ocorre crase diante do artigo indefinido “uma”. Ex.: Você faz jus a uma recompensa.

     .

    ( ) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas morfossintáticos.

    Verdadeiro. Não há problemas morfossintáticos no texto.

     .

    ( ) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.

    Falso.

    A concordância do verbo deve ser feita com o sujeito. Como nesse caso o sujeito é masculino ("o léxico de uma língua"), o verbo também deverá ficar no masculino ("pode ser considerado").

     .

    Gabarito: Letra B 


ID
5359438
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no texto 4, responda à questão a seguir.

Texto 4: 

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos
Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide

RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves (2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line: Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

Assinale a alternativa que corresponde à reescrita dos períodos abaixo, a qual esteja adequada à norma padrão e mantendo o sentido original apresentado no texto 4:

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    TEXTO:

     "A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente..."

    ALTERNATIVA D:

    A análise dos dados mostrou que a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente para identificar a explosão de novas palavras e novas significações advindas desse grande evento

    Eu fui de E : (

  • GABARITO D

    A) A análise dos dados mostrou que esse grande evento, permitiu uma explosão de novas palavras e novas significações cuja identificação não foi suficiente pela adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa. (não se separa o sujeito do seu complemento)

    B) O léxico de uma língua, pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, todavia é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais. (não se separa o sujeito do seu complemento)

    C) O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, além disso ("além disso" deveria estar isolado por vírgulas, já que é um advérbio que traz uma adição à construção) é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.

    D) A análise dos dados mostrou que a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente para identificar a explosão de novas palavras e novas significações advindas desse grande evento. (Apesar de não possuir nenhuma pausa, o que se faz usualmente por vírgulas, a construção está perfeita)

    E) O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, portanto (a conjunção coordenada conclusiva deve ser isolada por vírgulas) fina é através das unidades lexicais, que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.

    BONS ESTUDOS!!!


ID
5359441
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que possui exemplos de neologismos formados, respectivamente, por processos de derivação sufixal e truncamento:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi.

  • Questão extremamente difícil (o índice de desacertos comprova isso) e, a meu ver, prescindível para o cargo. O examinador devia confeccionar esse tipo de questão apenas para aspirantes ao cargo de professor de língua portuguesa e afins.

    De toda forma, para a maioria, certamente é de todo estranho o termo "truncamento", tendo em vista que este se confunde com outra denominação mais usual dentro da morfologia. Não me debruçarei sobre a discrepância e me aterei a discorrer, com brevidade, apenas acerca de "truncamento". Esse termo, de maneira bastante simplória, caracteriza a formação de palavras por meio da supressão de um elemento da palavra-núcleo ou palavra-matriz, ou seja, a palavra principal sofre uma espécie de redução que não implica perda semântica.

    Atente para o vocábulo "flalemanha". É notório que há a fusão de dois elementos: "Fla", redução de "Flamengo", e "Alemanha". Às vistas claras, você consegue perceber que a palavra "Fla" reporta ao time carioca. A redução, como se vê, a despeito de ter mutilado a palavra, não lhe suprimiu o sentido.

    Explicitando: Fla (flamengo) + Alemanha = flalemanha → A vogal "a" de "Fla" foi suprimida quando se fundiu com o topônimo "Alemanha". Eis o que se chama de "truncamento".

    Já em "luxemburguês", houve acréscimo do sufixo "-es" à palavra.

    Com isso, pode-se responder à questão.

    Letra C

  • Gabarito na alternativa C

    Solicita-se alternativa que apresente, respectivamente, casos de derivação sufixal e truncamento.

    É criticável o fato de a banca fazer solicitação sobre o processo de truncamento, mas cabe breve conceito:

    O truncamento é a redução de uma palavra-matriz sem perda de valor semântico, envolvendo perda de material segmental, normalmente silabas situadas no limite direito da palavra.

    Talvez os exemplos mais usuais de truncamento sejam os termos "bijuteria - biju" e "refrigerante - refri".

    Dito isso, passemos a análise dos termos:

    A) Zagallismo/Neymarzete.

    Incorreta. Temos respectivamente derivação sufixal e derivação sufixal.

    B) Flalemanha/Zagallismo.

    Incorreta. Temos respectivamente truncamento e derivação sufixal.

    C) Luxemburguês/Flalemanha.

    Correta. Temos respectivamente derivação sufixal e truncamento. Importante frisar que o truncamento ocorre em relação ao termo "fla - flamengo" que posteriormente aglutina-se a outro termo para formar um neologismo.

    D) Fuleco/Luxemburguês.

    Incorreta. Temos respectivamente composição por aglutinação (futebol + ecologia) e derivação sufixal.

    E) Zagallismo/Fuleco.

    Incorreta. Temos respectivamente derivação sufixal e composição por aglutinação (futebol + ecologia).

  • Essa banca é horrivel

    Enfermeiro saber o que é truncamento

  • Meu deus, eu não consegui nem errar essa questão kkkkk obrigada aos dois amigos que sempre nos salvam <3

  • DERIVAÇÃO

    Derivação prefixal (ou prefixação)

    Tal modalidade é resultante do acréscimo de prefixo à palavra primitiva, cujo resultado implica na alteração de sentido.

    Exemplos:

    leal – desleal

    por – dispor

    feliz – infeliz

    Derivação sufixal (ou sufixação)

    Resulta no acréscimo de um sufixo a uma palavra primitiva.

    Exemplos:

    terraço

    pedraria

    felizmente

    Derivação prefixal e sufixal

    Consiste na formação de uma nova palavra a partir do acréscimo simultâneo de um prefixo e de um sufixo ao radical.

    Exemplos:

    desigualdade

    infelizmente

    desvalorização

    Derivação parassintética

    Consiste também no acréscimo de um prefixo e um sufixo ao radical, de modo a fazer com que a palavra não exista apenas com um ou com o outro. Representa um processo que dá origem principalmente a verbos, obtidos a partir de substantivos e adjetivos.

    Exemplos:

    abençoar – bênção

    amanhecer - manhã

    amaldiçoar – maldição

    Derivação regressiva

    Consiste na retirada da parte final de uma palavra primitiva, obtendo-se, assim, uma palavra derivada. Representa um processo que resulta na formação de substantivos a partir de verbos que indicam sempre uma ação, ora denominados de deverbais. Tal materialização dá-se mediante a troca da terminação verbal formada pela vogal temática + desinência de infinitivo (“–ar” ou “–er”) por uma das vogais temáticas nominais (-a, -e,-o).

    Exemplos:

    alcançar – alcance

    ajudar – ajuda

    beijar - beijo

    Derivação imprópria

    Ocorre quando uma palavra, sem sofrer nenhum acréscimo (tanto de prefixo quanto de sufixo), muda de classe gramatical, tendo em vista o contexto em que se encontra inserida.

    O jantar está servido.

    Aqui a palavra em destaque se classifica como substantivo.

    Todos estão se preparando para jantar.

    Já neste contexto, ela se classifica como verbo.

    Fonte: DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Derivação"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/derivacao.htm. Acesso em 18 de agosto de 2021.

  • Graças a Deus, não senti nenhuma dificuldade nessa questão. Achei fácil! Quem errou não desista! Foca no objetivo!


ID
5374669
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A descentralização da educação no Brasil oportunizou a estados e municípios a organização de seus próprios sistemas de ensino, inclusive, incentivando a gestão democrática da escola. Sobre gestão democrática da escola, é CORRETO afirmar:

I- A gestão democrática da escola traz consigo as dimensões administrativa, burocrática, financeira e pedagógica.
II- O exercício da gestão escolar democrática implica na coparticipação daqueles que fazem a escola, sendo que o gestor ou diretor da escola deve ter consigo o controle das ações, projetos e programas que a escola desenvolve.
III- O Conselho Escolar é um órgão colegiado que tem função consultiva na gestão da escola.
IV- As escolas gozam de autonomia pedagógica, administrativa e financeira, tal como prevê a Lei 9394/96. V- O Conselho Escolar deve ser composto por representantes da comunidade escolar e local, conforme prevê o inciso II do art. 14 da Lei 9394/96.

Em relação à análise das afirmativas acima, É CORRETO o que se afirma apenas em

Alternativas
Comentários
  • Não há opção "V"
  • QUESTÃO INCOMPLETA

  • Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

  • Qual o erro do item III?

    "Cabe ao conselho zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas". <PortalMEC>

    "O Conselho Escolar é um órgão colegiado, representativo da Comunidade Escolar, de natureza deliberativa, consultiva, avaliativa e fiscalizadora, sobre a organização e realização do trabalho pedagógico e administrativo da instituição escolar em conformidade com as políticas e diretrizes educacionais da SEED"

    <PortalSEEDGOV>

  • I- A gestão democrática da escola traz consigo as dimensões administrativa, burocrática, financeira e pedagógica. Alguém sabe explicar porque esse item está correto? Como assim burocrática?

  • A resposta correta aqui é opção I e V.

    (Porém deixa margem para dúvida.)

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

    Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

  • GAB.: C

    "NÃO PARE! ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR"

    Baltasar Gracian

  • A prova foi anulada e dada como correta a letra C, porém totalmente absurda e ainda está falatando a opção V, mas eu peguei da prova. Gabarito correto ausente

    I- A gestão democrática da escola traz consigo as dimensões administrativa, burocrática, financeira e pedagógica. A gestão democrática traz dimensões: Financeira: decentralização; administrativa: recursos humanos; Pedagógica: Intencionalidade . Questão errada

    II- O exercício da gestão escolar democrática implica na coparticipação daqueles que fazem a escola, sendo que o gestor ou diretor da escola deve ter consigo o controle das ações, projetos e programas que a escola desenvolve. Errada o diretor é um gestor escolar conduz a elaboração do currículo e do PPPdeve ser justo, firme e dividir responsabilidades. Há contrel, mas social que é sustentado no diálogo. Questão errada

     III- O Conselho Escolar é um órgão colegiado que tem função consultiva na gestão da escola Errada também o Conselho escolar não é só consultivo e sim deliberativo e fiscalizador, ajuda a escola no cumprimento de sua função social e fortalece a Gestão Democrática. Se fala que ele tem apenas uma função está errado. Questão errada

    IV- As escolas gozam de autonomia pedagógica, administrativa e financeira, tal como prevê a Lei 9394/96. V- O Conselho Escolar deve ser composto por representantes da comunidade escolar e local, conforme prevê o inciso II do art. 14 da Lei 9394/96. Correta

    V- O Conselho Escolar deve ser composto por representantes da comunidade escolar e local, conforme prevê o inciso II do art. 14 da Lei 9394/96. Correta

  • essa prova foi anulada. por que a 3 tá errada?


ID
5374672
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político pedagógico é um documento norteador do trabalho na instituição escolar. Sobre projeto político pedagógico marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96.
( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão e, ainda, a manutenção das relações de poder existentes na escola.
( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, por isso que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local.
( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica em avaliação externa da própria escola.

A sequência CORRETA preenchimento dos parênteses é:

Alternativas
Comentários
  • Indignado com essa questão, lembrava somente dos 14 princípios iniciais... Porém no artigo 14:

    Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

  • V-F-F-F

    DEixa margem pra duvidas. Porém É justamente um príncipio apontado do Art 14 I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Estude como se a prova fosse amanhã.

  • GAB :D

    Somente o primeiro enunciado é verdadeiro.

    Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola

  • ANALISE

    (V ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96.

     (F ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão e, ainda, a manutenção das relações de poder existentes na escola.

     (F ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, por isso que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local. 

    (F ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica em avaliação externa da própria escola.

  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa conforme o projeto político pedagógico que é trazido em seu artigo 14. Façamos a leitura da lei:

    "Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

    A única que tem relação com o projeto político pedagógico é a primeira sentença. Portanto, somente a assertiva a primeira é verdadeira e as outras falsas.

    A sequência ficou assim: V,F,F,F.

    Gabarito do monitor: D

  • GAB.: D

    "NÃO PARE! ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR"

    Baltasar Gracian


ID
5374675
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As tendências pedagógicas constituem-se em teorias educacionais que norteiam e influenciam a prática docente, estas pressupõem melhoria na qualidade do ensino que é disponibilizado ao aluno. Sobre tendências pedagógicas é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • TEORIA DE DECROLY

    Decroly nasceu na Bélgica em 1871 e faleceu em 1932. Era médico, mas muito ligado à educação. Consagrou seus estudos ás crianças que necessitavam de atenções educativas especiais, ou seja, crianças retardadas e anormais.

    O teórico propôs uma educação voltada para os interesses destas crianças, que pudesse satisfazer suas curiosidades naturais, que fossem estimuladas a pensar, colocando-as em contato com a realidade física e social.Este método era mais dedicado às crianças do ensino fundamental.

    Baseado nesta teoria, Decroly propôs em 1907 um método globalizado de Centro de Interesse. Este método deve lidar com o conhecimento, a partir dos interesses das crianças em suas várias faixas etárias, de forma globalizante, possibilitando que as crianças tenham uma visão geral do objeto de conhecimento para depois chegar às particularidades e abstrações.

    O teórico acreditava que a sala de aula deveria estar em toda à parte, na cozinha, no jardim, no campo, no pátio, na praça, etc. responsabilidade pessoal e social, onde os alunos aprendessem e gostassem de aprender. Ele quis transformar a maneira de aprender e ensinar, e que esta transformação tivesse como principio a psicologia infantil.

    O método globalizado de Centro de Interesse de Decroly foi baseado em cinco princípios psicopedagógicos:

    1)-Principio da Liberdade: a criança tem o Maximo de autonomia para realizar seus gostos e necessidades, assim como a busca da motivação para o conhecimento.

    2)-Principio da Individualidade: a criança realiza atividades pessoais diferenciadas, mas, sem perder o seu referencial, o contato com a comunidade. 3)-Principio da Atividade: “trabalha

    a tendência dominante na criança da inquietude e do movimento”.

    4)-Principio da Intuição: implica na observação e exploração das coisas, empregando os sentidos.

    5)-Principio da Globalização: a criança pode apresentar dificuldades de perceber partes separadas e depois reconstruir. O principio da globalização

    permite o desenvolvimento da inteligência através desse modo.

    É importante ressaltar que as bases teóricas do método de Decroly, ainda estão muito presentes na educação de hoje, embora se encontre na escola alguns professores que apresentam dificuldades em trabalhar na sala de aula com uma visão mais globalizadora, e multidisciplinar.

    Destaques na Teoria de Decroly:

    * A criança deve se educar não para o futuro, para a vida adulta, e sim para o presente;

    * O método de Centro de Interesse atendia as necessidades e interesses dos alunos;

    * Defendia que a sala de aula está em toda parte;

    * Sua vida foi dedicada ao trabalho com crianças retardadas e anormais;

    * Acreditava na liberdade, iniciativa e responsabilidade;

  • Fiquei me perguntando o que tem de errado na alternativa D, o detalhe é que Paulo Freire é um educador Progressista e não Progressivista ( termo que faz referência a Escola Nova)

  • Letra C

    A) Decroly ancora-se em fundamentos psicológicos e sociológicos para desenvolver um modelo tradicional de educação alicerçado no interesse do aluno e na autoavaliação. Errada Decroly traablha os centros de interesse é construtivista parte dos interesses da criança do geral para o específico.

    B) Comênius declara a necessidade de “ensinar tudo a todos” através da adoção de métodos variados que facilitaria o trabalho do professor e tornaria os conhecimentos mais acessíveis aos alunos. Errada Comenius é tradicional ele defende apenas um métodos que é possível ensinar tudo a todos.

    C) John Dewey baseia-se nas noções de experiência e de atividade como estratégias para o despertar do interesse e, assim, conectar o indivíduo ao objeto do conhecimento. Correta Dewey defende o apender a aprender ele é progressivista a criança aprende sozinha é coautora do seu ensino livre o profesore é mero observador.

    D) Paulo Freire é o educador brasileiro mais conhecido no exterior, principalmente considerando a sua experiencia na alfabetização de adultos e na educação popular. Paulo Freire pode ser considerado um educador progressivista. Errado Freire é progressista tendência Libertadora.

    E) Coletividade e trabalho são dois conceitos fundamentais nas pedagogias de Makarenko e de Pavlov. Errada Makarenko de fato defende a coletividade pois defende o materialismo histórico dialético, mas Pavlov é Behaviorista clássico defende o condicionamento da educação.

  • Alternativa C) Uma das ideias centrais da tendência liberal renovada progressivista é que os métodos partem sempre de atividades e experiências adequadas a natureza do aluno. De nada valem aqui o emprego de problemas que não seja ligado aos interesses e necessidades desse discente.

    #vousernomeado

  • Progressivista é Escola Nova.. Freire era Progressista. Não confundam Frei de Caminhão com Frei Damião.

ID
5374678
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O termo currículo tem sido significado de diferentes formas, por diferentes estudiosos da área, contudo, ainda que diferentes, os significados trazem consigo a ideia de organização de experiências/situações de aprendizagem/conhecimentos, conteúdos a serem apreendidos. Sobre currículo, marque (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) Bobbit é um expoente do eficientismo que defende um currículo científico, baseado nos conceitos de eficácia, eficiência e economia. É um modelo ex
plicitamente associado ao conceito de administração escolar.
( ) Para Ralph Tyler, “toda formulação dos objetivos da escola deve ser uma exposição das mudanças que devem operar-se nos alunos”.
( ) Currículo global, metodologia de projetos e currículo transversal podem ser entendidos como propostas de currículo integrado.
( ) O currículo como prática de significação reforça os conceitos de currículo formal, currículo vivido e currículo oculto. O currículo é um texto, seja escrito ou falado, que direciona o “leitor” ao conteúdo a ser apreendido.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas
Comentários
  • ( V) Bobbit é um expoente do eficientismo que defende um currículo científico, baseado nos conceitos de eficácia, eficiência e economia. É um modelo ex plicitamente associado ao conceito de administração escolar. 

    (V ) Para Ralph Tyler, “toda formulação dos objetivos da escola deve ser uma exposição das mudanças que devem operar-se nos alunos”.

     ( V) Currículo global, metodologia de projetos e currículo transversal podem ser entendidos como propostas de currículo integrado.

     (F ) O currículo como prática de significação reforça os conceitos de currículo formal, currículo vivido e currículo oculto. O currículo é um texto, seja escrito ou falado, que direciona o “leitor” ao conteúdo a ser apreendido. Currículo é a identidade da escola, e não um texto...

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • Esse gabarito C tá errado viu, o certo é a alternativa A.

  • Negativo o gabarito oficial da banca é letra C


ID
5374681
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta-se como documento de caráter normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais a todos os alunos ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que assegure seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Sobre a BNCC, é CORRETO afirmar que:

I- Campos de experiência é a nomenclatura utilizada para denominar a organização curricular da educação infantil e do ensino fundamental.
II- “Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas” é uma das dez competências gerais da educação básica.
III- Por se constituir uma política nacional, a implementação da BNCC requer monitoramento dos entes federados, através dos seguintes órgãos: Conselho Nacional de Educação (CNE), Conselho Nacional de Secretários da Educação (CONSED), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) e os Conselhos Estaduais e Municipais de Educação.
IV- Na BNCC, o ensino fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Religioso. No ensino médio, ela está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas tecnologias.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • I - Campos de experiência é somente na educação infantil.

    • O eu, o outro e o nós.
    • Corpo, gestos e movimentos.
    • Traços, sons, cores e formas.
    • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
    • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

    II-

    1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
    2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
    3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
    4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
    5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
    6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
    7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
    8. Conhecer-se,
    9. Exercitar
    10. Agir

    III- Por se constituir em uma política nacional, a implementação da BNCC requer, ainda, o monitoramento pelo MEC em colaboração com os organismos nacionais da área – CNE, Consed e Undime.

    RESPOSTA CERTA É A LETRA B

  • Gabarito: B

    II- “Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas” é uma das dez competências gerais da educação básica. 

    O erro dessa alternativa está em educação básica e seria educação fundamental.

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

  • GAB : B

    Somente o item IV está correto:

    Na BNCC, o ensino fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Religioso. No ensino médio, ela está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas tecnologias.

  • Letra B

    I- Campos de experiência é a nomenclatura utilizada para denominar a organização curricular da educação infantil e do ensino fundamental Errado os campos de experiência são os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil apenas. Pg. 40 da Base

    II- “Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas” é uma das dez competências gerais da educação básica.  Errado é Valorizar e fruir as diversas manifestações

    III- Por se constituir uma política nacional, a implementação da BNCC requer monitoramento dos entes federados, através dos seguintes órgãos: Conselho Nacional de Educação (CNE), Conselho Nacional de Secretários da Educação (CONSED), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) e os Conselhos Estaduais e Municipais de Educação Errado os Conselhos Estaduais e Municipais não são citados, e nem entes federados, o monitoramento e feito pelo Mec pg. 21 da Base.

    IV- Na BNCC, o ensino fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Religioso. No ensino médio, ela está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas tecnologias. Correta.

  • Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/201024, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares” (BRASIL, 2010). Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Nos textos de apresentação, cada área do conhecimento explicita seu papel na formação integral dos alunos do Ensino Fundamental e destaca particularidades para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Ensino Fundamental – Anos Finais, considerando tanto as características do alunado quanto as especificidades e demandas pedagógicas dessas fases da escolarização.  

     Linguagens,

    Matemática,

    Ciências Humanas

    , Ciências da Natureza e

    Ensino Religioso.

    No ensino médio, ela está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas tecnologias.


ID
5374684
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Sua vigência é de 10 anos e apresenta 20 metas, perspectivando a melhoria da educação no Brasil. Sobre o PNE é CORRETO afirmar:

I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 70% (setenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional é uma das metas do PNE.
II- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE.
III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e políticos de desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto é meta do PNE.
IV- Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados, em especial as decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e do § 1o do art. 75 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade nacional é uma das estratégias da meta 20 do PNE.

É CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Fui por eliminação e interpretação.

  • O gabarito diz que a letra D (II e IV) é a alternativa correta porém o que descreve no item III é literalmente a meta 19 do PNE.

  • META 9  Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional

    META 15  Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caputdo art. 61 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.

    META 19 Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.

  • odeio perguntas td amontoada

  • Erro.

    Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e políticos de desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto é meta do PNE.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • A questão quer saber qual assertiva indica corretamente uma meta ou estratégia do Plano Nacional de Educação (PNE). O candidato deve indicar as assertivas corretas. Vejamos:

    I- Incorreta.

    A assertiva trouxe a porcentagem errada da meta 1, pois não é de 70% (setenta por cento) , mas sim de 50% (cinquenta por cento). Vejam:

    Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

    II- Correta.

    Esta é a meta 15 da PNE: "Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE."

    III- Incorreta.

    O erro foi só o trecho "políticos de desempenho" que não há na meta 19. Vejam:

    Esta é a meta 19 da PNE: Assegurar condições, no prazo de dois anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da união para tanto”

    IV- Correta.

    Esta é uma estratégia da meta 20 : "garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados, em especial as decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e do§ 1o do art. 75 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade nacional;

    Portanto, somente as assertivas II e IV estão corretas.

    Gabarito do monitor: D


ID
5374687
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) é um conjunto de programas lançado em abril de 2007, visando à melhoria da educação em todas as suas etapas. Sobre o PDE é CORRETO afirmar:

I- O Fundeb incorporou a diferenciação dos coeficientes de remuneração das matrículas não apenas por etapa e modalidade da educação básica, mas também pela extensão do turno: a escola de tempo integral passa a receber 45% a mais por aluno matriculado.
II- O PDE promoveu alteração no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estabelecendo conexões entre avaliação, financiamento e gestão da educação.
III- O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) são programas integrantes do PDE.
IV- O PDE iniciou com mais de 40 programas e em 2010 contava 130 programas distribuídos em diversas áreas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • Questão está mais para Gestor Escolar.

    CPCON , oh banca ruim

    Deveria aprender com o Cebraspe como elabora uma prova.

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • I- a escola de tempo integral recebe 25% a mais por aluno matriculado; ( correto e 25%)

    II- O PDE promoveu alteração no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estabelecendo conexões entre avaliação, financiamento e gestão da educação. correto

    III- O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) são programas integrantes do PDE. correto

    IV- O PDE iniciou com mais de 40 programas e em 2010 contava 130 programas distribuídos em diversas áreas. correto


ID
5374690
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9394, sancionada em 1996, estabelece as diretrizes e bases para a educação nacional. Sobre a LDB 9394/96, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:                        

    I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa;         

    II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.                    

    § 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.                    

    § 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.                    

    § 3º As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas neste artigo.                                  

    § 4º O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei.   

  • Complementando a colega Mariana :

    O artigo 33 não fala sobre essa organização da educação básica fala sobre o ensino religioso.

    Lembre: 33 - idade de Cristo = LDB- Artigo 33 - ensino religioso (Letra B - Incorreta)

    Artigo 26. § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

    II – maior de trinta anos de idade;

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;

    IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;

    V – (VETADO);

    VI – que tenha prole. ( ou seja é facultativa em alguns casos - Letra C - Incorreta)

    Letra D - Incorreta - exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais

    e não semanais como alternativa disse.

    Letra E - incorreta quando diz que a carga horária é superior a 1800 horas, na verdade pode ser até 1800 horas somente.

  • Acertei, mas, Ricardo, acho sem nexo sua justificativa quanto a assertiva C, uma vez que ela cita ETAPAS da educação, não o alunado. Parece-me que o gabarito tem duas assertivas corretas. Talvez o examinador tenha elaborado a questão com base no § 3º do art. 26 que foi revogado. Nele não se falava sobre educação básica, mas sim educação infantil e ensino fundamental.

    Antiga formatação do parágrafo 3º do artigo 26:

    Art. 26

    § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação infantil e do ensino fundamental, sendo sua prática facultativa ao aluno:

    (Revogado)

    Sendo revogado, o que está em vigor é a antiga prescrição do parágrafo:

    § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)

    Contudo, o art. 35-A, em seu parágrafo 2º já previa a educação física como componente curricular obrigatória, ou seja, ainda que olhássemos para a antiga formatação do parágrafo 3º do art. 26, a questão continuaria possuindo dois gabaritos.

    Art. 35-A

    § 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)

    Bem, apesar de discordar de sua explicação, acho possível que o examinador tenha pensado de tal forma.

    Fica na paz!

  • A questão exigiu conhecimento sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 em especial sobre a educação básica. O candidato deve encontrar a assertiva correta. Vejamos:

    a) Correta.

    “Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:”

    b) Incorreta.

    O artigo 33 não fala amplamente sobre educação básica, mas especificamente sobre ensino religioso. Vejam:

    “Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.”   

    c) Incorreta.

    O erro é que a educação física tem casos de facultatividade em toda educação básica, isto é, não é sempre obrigatória. Vejam:

     “Artigo 26 (...) § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:  

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

    II – maior de trinta anos de idade; 

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; 

    IV – amparado pelo Decreto-lei nº 1.044/ 69 incluída pela lei nº 10.793/ 03

    São portadores de (afecções, infecções, traumatismos, ou outras condições mórbitas)

    VI – que tenha prole. "

    d) Incorreta.

    O erro foi ter falado 2 horas semanais, quando na verdade, são 2 horas mensais.

    Art. 26. (...) § 8º A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais.        

    e) Incorreta.

    O erro foi dizer que a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas, quando na verdade, não pode. Vejam:. 

    Artigo 35- A § 5º A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino

    Gabarito do monitor: A

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

  • Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é

    assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado

    requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja

    vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma

    das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:

    (Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)

  • A meu ver, a alteração do texto da A mudou o sentido do texto original. Quando a LDB diz " a critério da instituição (...) uma das seguintes prestações alternativas", ela se refere a qual das prestações alternativas elencadas na sequência a instituição deve aplicar. No caso da questão, o texto faz entender que a instituição pode ou não aplicar a prestação alternativa.

  • GAB.: A

    "NÃO PARE! ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR"

    Baltasar Gracian


ID
5374693
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação Educacional em larga escala é utilizada no Brasil objetivando a melhoria da qualidade da educação, bem como do fluxo escolar. Sobre as avaliações em larga escala no Brasil, é CORRETO afirmar:


I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação.

II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas.

III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos.

IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio.

V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).


Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • Letra E, a Avaliação Educacional orentam as escolas públicas visando à melhoria da qualidade do ensino para orientar políticas públicas.

    I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação.Errado o Saeb que é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica foi criado pelo Inep em 1990. os instrumentos de fato são testes cognitivos e questionários impressos, porém não avaliam todos os estudantes vamos lá então:

    V - Provas de Ciências da Natureza e de Ciências Humanas para uma amostra de estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental, tomando por referência a Base Nacional Comum Curricular de 2017;

    VI - Provas de Língua Portuguesa e Matemática para estudantes de 2º ano do Ensino Fundamental, tomando por referência a Base Nacional Comum Curricular de 2017; e

    VII - Provas de Língua Portuguesa e Matemática para estudantes de 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e de 3ª e 4ª séries do Ensino Médio.

    II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas. Errada foram amostrais. Censitária: todos os estudantes. Amostral: apenas uma parcela

    III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos. Correta.

    Art. 12 Os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação poderão participar do SAEB 2019, desde que estejam devidamente registrados no Censo da Educação Básica 2019 e que componham a população alvo do SAEB 2019, conforme determina esta Portaria.

    IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio. Errada, o Enem visa garantir o domínio de competências e habilidades ao final da Educação Básica para que o aluno ingresse na Educação Superior

    V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Correta


ID
5374696
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A sociedade vem passando por muitas mudanças, em grande medida provocadas e potencializadas pelo avanço das tecnologias da informação. Na escola, tais tecnologias também se fazem presentes. Sobre o uso das tecnologias da informação na escola, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Olá!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • o Qconcursos ultimamente tá gostando de quadruplicar as questões, né?

    PENSAVA QUE EU PAGAVA UMA PLATAFORMA PRA TER UM SERVIÇO DE QUALIDADE, NÃO PRA FICAR REPORTANDO ERRO DE FUNCIONÁRIO.

  • Letra E

    a) Armazenamento em nuvem é uma tecnologia que permite o armazenamento de dados, tais quais planos de curso, planos de aula, sequências pedagógicas, textos de diversos gêneros, fotos, gravuras, dentre outros, num computador em sala de aula. Essa tecnologia garante que os dados estejam sempre disponíveis ao professor e aos alunos. Errada o armazenamento em nuvem permite a você guardar seus arquivos por meio de uma conta de email, porém os dados não estão sempe diponíveis deve ter acesso a internet. Os arquivos não são guardados no computador e sim no drive.

  • desnecessário colega, com a quantidade de questões para estudar, é só pular.


ID
5374699
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Uma das modalidades que vem trazendo grande ajuda para o esporte escolar é o Badminton, assim como, significativa contribuição no desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor de seus praticantes. Analise as informações a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.


( ) A pessoa que serve deve ficar dentro da área de serviço do lado direito da quara.

( ) Os games (set) tem uma duração de 15 pontos.

( ) A rede de Badminton deve ficar à altura de 1,40 m do chão.

( ) Sempre que uma dupla ou jogador chegar a 8 pontos um tempo de 60 segundos é concedido.

( ) O vencedor do jogo é quem ganhar dois games primeiro.


A sequência CORRETA que preenche os parênteses é:

Alternativas
Comentários
  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.


ID
5374702
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A psicomotricidade é uma Ciência que tem como objeto de estudo o homem através de seu corpo em movimento interagindo com sua mente e as pessoas em sua volta. Nem todos temos essa interação de forma harmoniosa. Sobre o assunto, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Olá!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • A) Imperícia: O portador de imperícia normalmente possui inteligência normal, com evidência de uma frustração

    pelo fato de não conseguir realizar certas tarefas que requerem uma apurada habilidade manual. 

    A criança com imperícia apresenta: 

    � dificuldade na coordenação motora fina; 

    � quebra constantemente objetos; 

    � letra irregular; 

    � movimentos rígidos; 

    � alto indício de fadiga.

    B) Instabilidade Psicomotora : É o tipo mais complexo e que causa uma série de transtornos pelas reações que o portador apresenta. Predomina uma atividade muscular contínua e incessante. Apresentam:

    instabilidade emocional e intelectual; 

    � falta de atenção e concentração; 

    � atividade muscular contínua (não terminam as tarefas iniciadas); 

    � falta de coordenação geral e de coordenação motora fina; 

    � equilíbrio prejudicado, hiperatividade;

    C) Inibição Psicomotora: As características da debilidade psicomotora estão presentes nesse quadro, com uma distinção fundamental: na inibição psicomotora existe a presença constante de ansiedade. As crianças com

    inibição psicomotora apresentam: 

    � estado de ansiedade constante; sobrancelhas franzidas, cabeça baixa; 

    � problemas de coordenação motora; 

    distúrbios glandulares, de pele, circulatórios e tiques, além de enurese e encoprese; 

    � rendimento superior ao das crianças com debilidade psicomotora, mas fracassam em provas individuais (exames, chamadas orais) por causa da ansiedade. 

    D) lateralidade cruzada: Quando a dominância é direita ou esquerda, não ocorre nenhuma perturbação no esquema corporal, mas de forma geral, quando a lateralidade é cruzada, os distúrbios psicomotores são evidentes e

    resultam em deformação no esquema corporal.

    A lateralidade cruzada pode apresentar: 

    � mão direita dominante e olho esquerdo dominante; 

    � mão direita dominante e pé esquerdo dominante; 

    � mão esquerda dominante e olho direito dominante; 

    � mão esquerda dominante e pé direito dominante.

    E) Debilidade Psicomotora: Caracteriza-se pela presença de paratonia e sincinesia.

    Paratonia: É a persistência de uma certa rigidez muscular.

    Sincinesias: É a participação de músculos em movimentos nos quais eles são desnecessários.

  • Quais autores posso encontrar esse conteúdo?


ID
5374705
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Um dos grandes problemas no ambiente escolar é o diabetes infato-juvenil, trazendo grandes transtornos ao professor com relação aos cuidados que, ele deve ter durante suas aulas com o educando portador de diabetes. Sobre o tema, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn


ID
5374708
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O Handebol é uma modalidade esportiva praticada também na escola através das aulas de Educação Física há décadas, com o propósito de se trabalhar os fundamentos específicos da modalidade e fortalecer o espirito de união ou de equipe. Em relação à modalidade, correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Tipo de passe
(2) Tipo de arremesso
(3) Tipo de recepção
(4) Tipo de drible
(5) Tipo de finta

( ) Frontal baixa
( ) Troca de direção
( ) Alto com apoio
( ) Suspensão lateral
( ) Alto e baixo

A sequência CORRETA que preenche os parênteses é:

Alternativas
Comentários
  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.


ID
5374711
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física é fundamentada numa intricada teoria fundamentada em diferentes conteúdos e sua metodologia segue algumas tendências pedagógicas que se caracterizam pelo direcionamento dos conteúdos aplicados nas aulas. A Tendência Desenvolvimentista ___________________, a Tendência da Abordagem Construtivista-Interacionista ___________________ e a Tendência da Abordagem Sistêmica ___________________.

A alternativa CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • Desenvolvimentista- Movimento meio e fim como principal meio da educação física, ou seja, Habilidade motora.

    Construtivista Interacionista- temos Piaget como representante, interação do indivíduo com o meio (sujeito e mundo) através dos jogos, no Brasil temos João Batista Freire.

    Sistêmica- Muro Betti, cultura corporal, inclusão de todos, garantir a especificidade;

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!


ID
5374714
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A obesidade pode ser definida pelo acúmulo excessivo de gordura relacionado à massa magra, trazendo inúmeras consequências para o escolar, inclusive no seu controle postural e desempenho motor. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Olá!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

  • A) A obesidade androide é um grande excesso de massa gordurosa, localizada na parte superior do corpo, em particular no abdômen, causando um ventre muito volumoso.

    B) De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a obesidade é caracterizada pelo excesso de gordura corporal depositada em diferentes partes do corpo, podendo desencadear um baixo grau de inflamação, levando à coexistência de vários fatores de risco para a saúde, bem como a associação com outras doenças, entre estas: diabetes, dislipidemias, síndrome metabólica, aterosclerose, doenças cardiovasculares, doenças pulmonares, esteatose hepática não alcoólica, distúrbios do sono, transtornos do humor, e mais recentemente a Covid-19.

    C) A obesidade hipertrófica caracteriza-se por um aumento de tamanho da célula adiposa por acúmulo de lipídeos.

    D) Obesidade Ginóide ou tipo pêra: A gordura se localiza particulamente na região inferior do corpo, que compreende os quadris, as nádegas e as coxas. É mais comum nas mulheres e dá ao corpo a forma de uma pêra. Menos gordura visceral e menor risco de saúde relacionados ao peso.

    E) A obesidade hiperplásica representa o aumento no número de adipócitos, ocorrendo principalmente nos primeiros anos de vida, na adolescência e em períodos de gravidez (último trimestre da gravidez), tornando-se estes susceptíveis ao desenvolvimento de obesidade.


ID
5374717
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

As capacidades físicas e motoras são definidas como todo atributo físico treinável no corpo humano, geneticamente determinadas as capacidades físicas podem ser desenvolvidas através de atividades práticas ou treinamento. Com base no assunto, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Força dinâmica
(2) Força estática
(3) Força explosiva
(4) Habilidade
(5) Capacidade

( ) Conjunto de movimentos.
( ) Potência muscular.
( ) Isométrica.
( ) Determinada geneticamente.
( ) Força máxima.

A sequência CORRETA que preenche os parênteses é:

Alternativas
Comentários
  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.


ID
5374720
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A modalidade Basquetebol foi criada em 1891 na cidade de Springfield, no estado de Massachusetts. Seu idealizador foi James Naismith e, a princípio, ele queria que esta atividade tivesse um cunho científico e pudesse ser mudada de acordo com sua evolução. Com base no assunto, assinale a alternativa CORRETA, tendo como parâmetro os elementos de regra do Basquetebol que permanecem desde sua origem.

Alternativas
Comentários
  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!


ID
5374723
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Existe uma considerável diferença entre o transtorno e a dificuldade de aprendizagem, onde o transtorno de aprendizagem é um impedimento psicológico ou neurológico para a aprendizagem, já a dificuldade de aprendizagem gira em torno da dificuldade em assimilar e acompanhar os conteúdos. Em relação a tais diferenças, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A) A agnosia tátil é a incapacidade reconhecer objetos pelo toque quando podem nomear objetos por outros sentidos, tais como a visão.

    B) torpor dos movimentos voluntários: ocorre, entre outros, com o caminhar desarmônico.

    C) Por volta dos 3 anos e meio, a preferência por um dos lados desenvolve-se gradualmente, fixando-se o lado dominante por volta dos 4 / 5 anos de idade. Entre os 6 / 7 anos, a lateralidade está completamente definida.

    D) Dispraxia é uma condição na qual o cérebro tem dificuldade para planejar e coordenar os movimentos do corpo, levando a criança a não conseguir manter o equilíbrio, a postura e, algumas vezes, até ter dificuldade para falar.

    E) A coordenação visomotora está presente sempre que um movimento dos membros superiores ou inferiores ou de todo o corpo responde a um estímulo visual de forma adequada


ID
5374726
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A dislexia é um dos termos mais utilizados dentro das dificuldades de aprendizagem, seu diagnóstico é difícil e, para tanto, há necessidade de intervenção multidisciplinar. Com base na matéria, analise as alternativas abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) O primeiro termo atribuído à dislexia foi sequeira dos números.
( ) Disgrafia é o mesmo que dislexia.
( ) Adolph Kussmaul, neurologista alemão, foi um dos primeiros a estudar pacientes com dificuldade de leitura.
( ) A dislexia pode ser adquirida por acidentes.
( ) O disléxico tem uma condição motora igual a uma criança que não é disléxico.

A sequência CORRETA que preenche os parênteses é:

Alternativas

ID
5374729
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os sintomas de autismo usualmente aparecem durante os primeiros três anos de vida e continuam ao longo da vida. As crianças com autismo respondem anormalmente aos sons, ao toque ou a outros estímulos sensoriais. Em relação ao autismo, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A utilização de suportes visuais, como imagens específicas, ajudam criança com altismo a realização das atividades do lar ou educativas . Essas atividades, por meio das imagens, estimulam o desenvolvimento de crianças com espectro autista.


ID
5374732
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Muitas atividades físicas exigem a conjugação dos sistemas anaeróbio e aeróbio. Em relação ao assunto, marque a alternativa CORRETA, tendo como parâmetro o sistema energético utilizado e o tipo de esporte.

Alternativas
Comentários
  • sistema anaeróbio alático é também conhecido como sistema fosfagênio ou sistema ATP-CP.

  • sistema do fosfagênio representa a fonte de energia disponível mais rápida do ATP para ser usado pelo músculo:

    O sistema de ácido lático, ou glicose anaeróbia, não requer oxigênio; gera como subproduto o ácido lático, que causa fadiga muscular; usa somente carboidratos e libera aproximadamente duas vezes mais ATP do que o sistema fosfagênico


ID
5374735
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A constituição de 1988 estabelece que a Educação é dever do Estado e da família, sendo um direito de todos. O Ensino Médio corresponde à etapa final da Educação Básica e tem duração mínima de três anos. Sobre as finalidades do Ensino Médio, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • CAPÍTULO III DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO Seção I DA EDUCAÇÃO Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho

  • A questão trás conhecimentos sobre o art. 205 da CF/88 e são 3 as finalidades não só do Ensino Médio, mas da educação.

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Questão correta é a letra B.

    Porém, as outras alternativas diz respeito aos princípios que estão do art. 206.

    VII - garantia do padrão de qualidade.

    III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

    II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

    V - Valorização dos profissionais da educação escolar.


ID
5374738
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Na aprendizagem motora, os órgãos proprioceptores são fundamentais na realização do movimento e aprendizagem da ação motora dentro do contexto da participação neural, respeitando os limites impostos pelo organismo. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • O fuso muscular é o principal órgão sensitivo do músculo. Se o impulso do alongamento for muito grande, o influxo proveniente do fuso muscular acarreta uma contração protetora funcionando como um detector do comprimento. Os fusos musculares são considerados unidades contráteis regulares do músculo.


ID
5374741
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Viçosa - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O desenvolvimento motor é uma mudança sequencial no comportamento motor, aqueles que estudam o desenvolvimento motor estudam as mudanças desenvolvimentais em comportamento de movimento e os fatores que subjazem essas mudanças (Haywood, 2004). Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Questão horrivelmente elaborada!