Prova FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular

Questão 3124177

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

Considerando a mensagem veiculada no texto, a forma verbal deve, no título Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030, expressa uma

• A. justificativa.
• B. recomendação.
• C. necessidade.
• D. previsão.
• E. obrigação.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030 [...]

  ? Temos uma possibilidade, uma hipótese, é um fato que pode acontecer; é uma estimativa.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• o que tu és,Arthur Carvalho??

• Concurseiro Maromba , ele é um gênio...kkk brincadeiras a parte, Arthur Carvalho? Deus te abençoe!

• Em diversas aulas, inclusive de matérias diferentes, foi dito que a palavra "deve" tem sentindo de obrigação. Você deve terminar a lição de casa, por exemplo.. É uma obrigação. Inclusive no dicionário de sinônimos, o sinônimo de deve é obrigação. No contexto parece mesmo indicar uma possibilidade, mas o sentido da palavra não é esse. . Fiquei confusa

Questão 3124180

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

No 1º parágrafo, expressões com sentidos contrastantes destacam que

• A. o consumo de água tem aumentado em proporção incompatível com a quantia de água doce disponível para uso.
• B. o suprimento de água disponível para o consumo será reduzido a 0,5% do total de água do planeta se não houver racionamento.
• C. a população mundial deve desenvolver uma economia que seja capaz de prosperar mesmo na ausência de recursos hídricos.
• D. a demanda da população por recursos hídricos tem sido cada vez maior nas regiões em que esse recurso é mais escasso.
• E. a maior parte da população mundial enfrentará em 2030 uma crise de desabastecimento que se resolverá até 2050.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

  A) o consumo de água tem aumentado em proporção incompatível com a quantia de água doce disponível para uso. ? todas conjunções coordenativas adversativas em destaque expressam o quão grande está a incompatibilidade de água doce no planeta, mostrando o contraste entre a população e os recursos hídricos disponíveis.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva A

   No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares.

Questão 3124183

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

Ao final do 2º parágrafo, a expressão No entanto sinaliza

• A. a conclusão lógica formulada a partir da afirmação de que o desenvolvimento econômico gerou maior consumo de água.
• B. uma explicação acerca da quantidade de água gasta no processo de urbanização do Brasil.
• C. a quebra da expectativa de que o maior consumo de água ocorra nas zonas urbanas.
• D. uma comparação entre a quantidade de água necessária no processo de urbanização e na irrigação agrícola.
• E. uma exemplificação de um contexto em que o consumo de água ocorre em consonância com a preservação ambiental.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. ?O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país?, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

  ? Temos uma conjunção coordenativa adversativa e um dos valores semânticos dessa conjunção é a quebra de expectativa, logo, a única resposta possível é a letra "c".

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• C

  Conjunções adversativas que indicam oposição

  Mas, Porém, Contudo, Todavia, No entanto, Senão, Não obstante, Ainda assim, Apesar disso, Mesmo assim, De outra sorte, Ao passo que, Entretanto,

• "....diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, No entanto(Mas, Porém, Contudo, Todavia, No entanto, Senão, Não obstante, Ainda assim, Apesar disso, Mesmo assim, De outra sorte, Ao passo que, Entretanto) , o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

• Gabarito: C

  Conjunção coordenativa adversativa: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto.

• Letra C.

  Por curiosidade, o Guarani nem é mais o maior aquífero, só informação velha. :v hahahaha

Questão 3124186

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

A expressão apenas 2,5% é doce (1º parágrafo) estará corretamente substituída por: apenas 2,5%

• A. se identifica da água doce.
• B. equivale da água doce.
• C. representa à água doce.
• D. corresponde à água doce.
• E. se constitui sobre a água doce.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A) se identifica da água doce. ? se identifica COM e não "de".

  B) equivale da água doce. ? equivale a algo (preposição) + artigo definido "a"= à água doce.

  C) representa à água doce. ? representa alguma coisa (verbo transitivo direto), o correto seria somente o uso do artigo definido "a": a água doce.

  D) corresponde à água doce. ? corresponde a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo água= crase.

  E) se constitui sobre a água doce. ? se constitui em alguma coisa (em+a= na água doce).

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Crase ,crase, crase.

• Só regência dava para matar essa.

• Esta questão requer conhecimento sobre regência verbal e o emprego adequado das preposições.
  
  Alternativa (A) incorreta – O verbo pronominal identificar-se é transitivo indireto e exige a preposição com, e não de. O correto é “apenas 2,5% se identifica com a água doce".
  
  Alternativa (B) incorreta – O verbo equivaler exige a preposição a. O correto é “apenas 2,5% equivale à água doce". Nesse caso, há o acento indicativo de crase por conta da fusão das duas vogais idênticas (preposição a + artigo a, determinando o substantivo feminino “água").
  
  Alternativa (C) incorreta – O verbo representar é transitivo direto, portanto seu complemento não é preposicionado. O correto é “apenas 2,5% representa a água doce" (o “a" é só artigo definido).
  
  Alternativa (D) correta – O verbo corresponder é transitivo indireto e exige a preposição a. O acento de crase ocorre devido à fusão das duas vogais idênticas (preposição a + artigo a, determinando o substantivo feminino “água").
  
  Alternativa (E) incorreta – O verbo pronominal constituir-se, no sentido de formar(-se), compor(-se), é transitivo indireto e exige a preposição de, e não sobre. O correto é “apenas 2,5% constitui-se da água doce".
  
  Gabarito da professora: Alternativa D.

• quem corresponde, corresponde À

  Rumo à Gloriosa PMCE!

• QUESTÃO SEM GABARITO

  2,5% é plural, o certo é apenas 2,5% correspondem à água doce.

• Pessoal, preciso de uma ajuda. O verbo ser, nesse contexto, não deveria concordar em número com numeral 2,5% ou com apenas?

Questão 3124189

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

O trecho destacado em uma necessidade [...] é tornar mais eficiente a prática da irrigação estará corretamente substituído por: é necessário

• A. que tornavam-se
• B. que torna-se
• C. que tornaria-se
• D. que se tornarão
• E. que se torne

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ?  uma necessidade [...] é tornar mais eficiente a prática da irrigação [...]

  ? eliminamos da letra "a" até letra "c" devido ao fato do "que" ser fator atrativo do pronome, fator de próclise; que se torne mais eficiente a prática (voz passiva sintética, o sujeito paciente está no singular, logo não poderia ser usado o verbo "tornarão").

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Observei que a Alternativa E que é o gabarito é a unica alternativa que demonstra desejo, busca futura.

• Tendo um pequeno conhecimento sobre colocação pronominal e fator de atração, já ficaria entre D e E .

  A letra E nos traz a resposta: É necessário que se torne mais eficiente a prática da irrigação estar

  Notifiquem-me os erros.

  #PERTENCEREMOS

• GAB. E

  o QUE é uma palavra atrativa por isso da próclise e tem que manter os tempos e modos verbais.

• D) "que se manterão" manter-se-ão

  Da letra A até a C é próclise.

  Gabarito letra E

• Essa questão requer conhecimento acerca das orações subordinadas substantivas, especialmente a subjetiva, e colocação pronominal.
  
  Na reescrita, a oração “É necessário" é classificada como oração principal e não apresenta sujeito. Quando a oração principal não apresenta sujeito, a oração seguinte é classificada como oração subordinada substantiva subjetiva e, tendo em vista ser um sujeito oracional, o verbo deve ser flexionado na 3ª pessoa do singular.
  
   Alternativa (A) incorreta – “Que tornavam-se". Apresenta três erros:
  
  1) erro de colocação pronominal - o pronome átono “se" deveria estar antes do verbo porque a conjunção integrante que atrai o pronome para perto de si.
  
  2) erro de concordância verbal - por ser um sujeito oracional, o verbo deve ser flexionado na 3ª p. do singular, o que não acontece em “tornavam-se".
  
  3) erro na flexão do tempo verbal – “é necessário" expressa desejo, sendo assim, o verbo da oração seguinte deve ser flexionado no presente do modo subjuntivo.
  
  “Tornavam" está flexionado no pretérito imperfeito do indicativo, modo este que indica certeza.
  
  
  Alternativa (B) incorreta – “Que torna-se". Apresenta dois erros:
  
  1) erro de colocação pronominal - o pronome átono “se" deveria estar antes do verbo porque a conjunção integrante que atrai o pronome para perto de si.

  
  2) erro na flexão do tempo verbal – “torna-se" está flexionado no presente do indicativo, modo este que indica certeza. Deveria estar flexionado no presente do subjuntivo porque a oração principal expressa um desejo.
  
  
  Alternativa (C) incorreta – “Que tornaria-se". Apresenta dois erros:
  
  
  1) erro de colocação pronominal - o pronome átono “se" deveria estar antes do verbo porque a conjunção integrante que atrai o pronome para perto de si.
  
  2) erro na flexão do tempo verbal – “tornaria-se" está flexionado no futuro do pretérito do indicativo, modo este que indica certeza. Deveria estar flexionado no presente do subjuntivo porque a oração principal expressa um desejo.
  
  Alternativa (D) incorreta – “Que se tornarão". Há erro de concordância, uma vez que o verbo está flexionado no plural, devendo estar no singular porque o sujeito é oracional.

  
  Alternativa (E) correta – O verbo está flexionado corretamente no presente do subjuntivo porque a oração anterior “é necessário" expressa um desejo.

  O verbo está no singular, já que o sujeito oracional - que se torne mais eficiente a prática da irrigação - demanda verbo na 3ª p. do singular.
  
  O pronome átono “se" está proclítico (antes do verbo) por conta da conjunção integrante que (palavra atrativa).
  
  Gabarito da professora: Alternativa E.

Questão 3124192

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

Uma escrita alternativa para a frase Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações (3º parágrafo), com o sentido e a correção preservados, é:

Estima-se hoje que sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações

• A. acarreta uma perda de 40%.
• B. ocasionem uma perda de 40%.
• C. sejam resultantes de uma perda de 40%.
• D. tenha implicado uma perda de 40%.
• E. provenha de uma perda de 40%.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Estima-se hoje que sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações ? a conjunção coordenativa alternativa "ou" marca uma inclusão de ideias e não exclusão, logo forma um sujeito composto por dois núcleos, assim, o verbo deve estar no plural:

  A) acarreta uma perda de 40%.

  B) ocasionem uma perda de 40%. ? correto, visto que o sujeito composto é ativo, é ele quem causa a perda, verbo conjugado corretamente no plural.

  C) sejam resultantes de uma perda de 40%. ? a ideia perpassada aqui está inadequada, mostra que o sujeito é que está sofrendo a perda, mas na verdade o sujeito é quem causa a perda.

  D) tenha implicado uma perda de 40%.

  E) provenha de uma perda de 40%.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Sobre a alternativa A: lembrando que acarretar é verbo transitivo direto, o erro é não estar no plural. Comento isso pq a FCC adora esse verbo e usa a pegadinha “acarretar em”.

  Corrijam-me se houver algum equívoco.

• Concordância

  Gab. B

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 3124195

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.

Alerta hídrico: demanda mundial por água deve crescer 40% até 2030   

O elemento água está presente em quase tudo na Terra. Dois terços do planeta é composto por água. No entanto, apenas 2,5% é doce, e a maior parte está presa nas geleiras das calotas polares. A economia não gira e a sociedade não vive sem recursos hídricos, mas é preciso se contentar com 0,5% do suprimento disponível para uso. Contudo, a demanda mundial deverá aumentar 40% até 2030 e 55% até 2050, ano no qual se estima que mais de 40% da população mundial viverá em áreas de grave estresse hídrico. 

No Brasil, que tem a sorte de estar sobre o maior aquífero do globo, o Guarani, a demanda aumentou 80% nas últimas duas décadas, segundo dados da Agência Nacional de Águas (ANA). A previsão do órgão é de que, até 2030, a retirada aumente 24%. “O histórico da evolução dos usos da água está diretamente relacionado ao desenvolvimento econômico e ao processo de urbanização do país”, diz estudo da agência. No entanto, o maior consumo de água é na irrigação agrícola. 

O uso da água no meio rural representa 83% da demanda de captação de água total brasileira, dos quais 72% são destinados à irrigação, prática em franca expansão no Brasil. Passou de 462 mil hectares em 1960 para 6,1 milhões de hectares em 2014, em especial por meio de pivôs centrais. “Assim, uma necessidade para o presente e o futuro é tornar mais eficiente a prática da irrigação. Estima-se hoje uma perda de 40% devido a sistemas inadequados de irrigação ou vazamentos nas tubulações”, diz o chefegeral da Embrapa Meio Ambiente, Marcelo Augusto Boechat Morandi. 

(Adaptado de: KAFRUNI, Simone. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. 04/03/2019)  

Está escrito com correção esse livre comentário sobre o texto:

• A. A auzência de recursos hídricos não apenas trás problemas econômicos, como também constitui uma séria ameaça à saúde pública.
• B. É preciso que se tomem medidas enérgicas para reduzir o consumo de água doce, com o intuito de evitar crises de abastecimento.
• C. Rezudir o consumo de água na agricultura é uma meta a ser perseguida sem exitação, já que parte consideravel da água é aplicada no campo.
• D. Entre 1960 e 2014, o número de hectares irrigados no Brasil subiu vertiginozamente, e esse número só tende a crescer, conforme calculos da ANA.
• E. Um dos empedimentos para eficiencia da irrigação consiste na grande quantidade de vazamentos nas tubulações.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  A) A auzência de recursos hídricos não apenas trás problemas econômicos, como também constitui uma séria ameaça à saúde pública. ? o correto é: ausência, traz (verbo "trazer").

  B) É preciso que se tomem medidas enérgicas para reduzir o consumo de água doce, com o intuito de evitar crises de abastecimento.

  C) Rezudir o consumo de água na agricultura é uma meta a ser perseguida sem exitação, já que parte consideravel da água é aplicada no campo. ? o correto é: reduzir, hesitação, considerável.

  D) Entre 1960 e 2014, o número de hectares irrigados no Brasil subiu vertiginozamente, e esse número só tende a crescer, conforme calculos da ANA. ? o correto é: vertiginosamente e cálculos.

  E) Um dos empedimentos para eficiencia da irrigação consiste na grande quantidade de vazamentos nas tubulações. ? o correto é: impedimentos e eficiência.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Arthur Carvalho, o correto não seria hesitação?

• O correto é hesitação e não excitação.

• É preciso que se TOMEM medidas? Não seria (tome) 3ª pessoa do singular, por se trarar, aparentemente, de sujeito oracional?

• Dhe Ramos, o "Se" ali é partícula apassivadora (medidas precisam ser tomadas) nesse caso o verbo concorda com o sujeito paciente "medidas". É o mesmo motivo pelo qual a frase VENDEM-SE PNEUS está correta, ao contrário do tão difundido "VENDE-SE + Plural" com o qual estamos acostumados

• Complementando o comentário do Eduardo Alexandre, o comando da questão pede ortografia e não regência ou concordância.

• q erros forçados hein

Questão 3124198

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

O texto apresenta os robôs como

• A. criações obtidas da combinação entre a criatividade própria da ficção e o caráter desbravador da ciência.
• B. construções cujo objetivo é substituir a inteligência humana em tarefas que exijam raciocínio sofisticado.
• C. seres cujo propósito de servir à humanidade se perdeu após o desenvolvimento da inteligência artificial.
• D. engenhocas capazes de mover-se autonomamente, mas incapazes de raciocinar ou de aprender.
• E. máquinas que surpreenderam ao desenvolver um comportamento de interação idêntico ao dos humanos.

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: A

  .

  A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção [criatividade própria da ficção] e a tendência a aceitar desafios dos cientistas [caráter desbravador da ciência] costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs.

• #Análise das alternativas com os erros marcados de vermelho:

  A) criações obtidas da combinação entre a criatividade própria da ficção e o caráter desbravador da ciência.

  Correta. É exatamente isso, conforme parágrafo inicial do texto: "A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs.

  B) construções cujo objetivo é substituir a inteligência humana em tarefas que exijam raciocínio sofisticado.

  Incorreta. Típico caso de extrapolação, uma vez que, em nenhum momento, o autor cita que o robôs vão substituir a inteligência humana. Pelo contrário, o texto se circunscreve em torno de função de auxiliar, conforme trecho a seguir: "capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia."

  C) seres cujo propósito de servir à humanidade se perdeu após o desenvolvimento da inteligência artificial.

  Incorreta. É exatamente o contrário, visto que o desenvolvimento da inteligência artificial trouxe consigo o surgimento de uma nova geração de robôs e com novas ferramente de serviço à humanidade, consoante enxerto a seguir: "O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs,"

  D) engenhocas capazes de mover-se autonomamente, mas incapazes de raciocinar ou de aprender.

  Incorreta. O texto invalida a parte da assertiva quanto a incapacidade de aprender e de raciocinar dos robôs, conforme trecho a seguir: "o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões." 

  E) máquinas que surpreenderam ao desenvolver um comportamento de interação idêntico ao dos humanos.

  Incorreta. Típico caso de limitação de escopo. Apesar dos robôs terem evoluído bastante quanto às funções de auxílio à humanidade, não consigo afirmar que eles têm um comportamento de interação idêntico ao dos humanos, uma vez que precisaria ter algum tipo de mensuração precisa dessa hipótese.

  Espero ter ajudado. :D

  Gabarito: item "A"

• Só não concordo com a letra A quando diz que " o caráter desbravador da ciência" é a mesma coisa que " a tendência a aceitar desafios dos cientistas". São duas coisas distintas.

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

• essa tava fácil, resposta se encontrava logo no primeiro parágrafo.

Questão 3124201

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

De acordo com o exposto no texto,

• A. como os robôs estão tão presentes no cotidiano das pessoas, sua presença já não requer ser debatida por leigos ou especialistas.
• B. ainda que seja difícil distinguir os conceitos de robôs e de inteligência artificial, é importante considerar que robótica e automação não têm qualquer relação.
• C. além de ter um corpo físico, um robô deve ser responsável por solucionar os dilemas éticos da interação entre homens e máquinas.
• D. desde que foram projetados na década de 1920, os robôs servem aos homens por meio de atributos desenvolvidos pela inteligência artificial.
• E. embora os robôs já estejam amplamente presentes no cotidiano das pessoas, as diretrizes desse convívio ainda precisam ser estabelecidas.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Segundo o texto: Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

  ? Através do trecho acima conseguimos chegar à reposta, visto que diversas questões devem ser respondidas e debatidas, estabelecendo, assim, diretrizes de convívio entre o homem e a máquina.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva E

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica

• #Análise das alternativas com os erros marcados de vermelho:

  A) como os robôs estão tão presentes no cotidiano das pessoas, sua presença já não requer ser debatida por leigos ou especialistas.

  Incorreta. Pelo contrário, o autor ressalta a importância do debate acerca da presença dos robôs na sociedade e do quando isso é importante para que um novo patamar seja alcançado dentro do mundo da robótica, conforme enxerto a seguir: "Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica."

  B) ainda que seja difícil distinguir os conceitos de robôs e de inteligência artificial, é importante considerar que robótica e automação não têm qualquer relação.

  Incorreta. Típico caso de limitação de escopo, uma vez que, de acordo com o texto, robótica e automação têm uma relação de interdependência, invalidando a assertiva em questão. A justificativa para o erro está no seguinte trecho: "O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs"

  C) além de ter um corpo físico, um robô deve ser responsável por solucionar os dilemas éticos da interação entre homens e máquinas.

  Incorreta. Típico caso de extrapolação, uma vez que não há resquícios no texto de que um robô é responsável por solucionar dilemas éticos entre homens e máquinas.

  D) desde que foram projetados na década de 1920, os robôs servem aos homens por meio de atributos desenvolvidos pela inteligência artificial.

  Incorreta. De acordo com o texto, os robôs inicialmente foram desenvolvidos sem o aporte da inteligência artificial, o que gerou a desenvolvimento de máquinas voltadas para o trabalho. Ao longo dos anos, com a imersão da inteligência artificial nesse processo, foi surgindo uma nova geração de robôs capazes de interagir e participar do convívio em sociedade, conforme explanado no 2º e no 3º parágrafo.

  E) embora os robôs já estejam amplamente presentes no cotidiano das pessoas, as diretrizes desse convívio ainda precisam ser estabelecidas.

  Correta. É Exatamente isso. O último parágrafo do texto corrobora com a assertiva: "Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica."

  Espero ter ajudado. :D

  Gabarito: item "E"

• A questão trabalha compreensão textual, em que as informações estão todas explícitas no texto, sem a necessidade de inferi-las. Geralmente, os comandos, no enunciado, que nos levam a entender que se trata de uma compreensão e não interpretação são:
  
  
  . Segundo o texto... / De acordo com o texto...
  
  . O texto informa que...
  
  . No texto...
  
  . No que se refere ao texto...
  
  
  
  Alternativa (A) incorreta - De acordo com o último parágrafo, a presença constante dos robôs no cotidiano das pessoas requer novos questionamentos e esses questionamentos são importantes para a evolução da robótica, como bem afirma o trecho: “São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica".
   
  
  Alternativa (B) incorreta - Há uma relação de interdependência entre robótica e automação, conforme afirma o trecho do quarto parágrafo: “O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia".
  
  

  
  Alternativa (C) incorreta - Não há nada no texto que afirme ser o robô responsável por solucionar os dilemas éticos da interação entre homens e máquinas, o que o texto afirma é que os robôs são capazes de fazer os mesmos serviços de um ser humano.  
  
  
  
  Alternativa (D) incorreta - Não só pela inteligência artificial, segundo as informações do segundo parágrafo, os robôs precisam ter um corpo físico e moverem-se de forma autônoma.
  
  
  Alternativa (E) correta - O último parágrafo corrobora tal afirmação. A presença constante dos robôs no cotidiano das pessoas requer novos questionamentos e esses questionamentos são importantes para a evolução da robótica, como bem afirma o trecho: “São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica".

  
  Gabarito da Professora: Letra E.

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

Questão 3124204

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

Considerando-se que um robô deve ter um corpo físico, entre outros requisitos, conforme explicado no texto, um exemplo preciso de robô é

• A. um dispositivo que permite gravar uma conversa por telefone.
• B. um aplicativo num smartphone que converte voz em texto escrito.
• C. uma máquina que solda peças em uma montadora de veículos.
• D. um programa que registra o padrão de consumo de uma população.
• E. uma calculadora que faz operações num computador por comando de voz.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Conforme o texto: ?Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial?, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente [...]

  ? O conceito da letra "c" refere-se a um robô industrial do ramo de montagem de veículos; as outras alternativas se referem à inteligência artificial.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva C

   Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças;

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

Questão 3124207

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

Embora o texto seja predominantemente informativo, evidencia-se a expressão de uma opinião na seguinte passagem:

• A. ... outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância... (2º parágrafo)
• B. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920... (1º parágrafo)
• C. ... nem todas essas automações são exatamente robôs. (2º parágrafo)
• D. São perguntas bem difíceis de responder... (5º parágrafo)
• E. O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs... (4ºparágrafo)

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

  ? Conforme o trecho em destaque conseguimos perceber uma caracterização em relação às perguntas, feita pela autora, marca a sua opinião, a subjetividade, o modo como a autora vê as perguntas lançadas.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva D

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

  O trecho Todo é uma pergunta .

• É só lembrar das questões de Português da FGV quando você fala que são difíceis, isso é uma opinião, pois são difíceis para a maioria, mas com certeza há alguém que as acha fáceis. Não é algo concreto.

• Deixo-lhes uma sugestão: em questões nas quais se pedir a identificação de ponto de vista do autor, procure os adjetivos subjetivos, ou seja, aqueles que apontam uma intervenção autoral. Veja que ele, o autor, expressa, na frase da alternativa D, "perguntas difíceis". Ora, o adjetivo "difícil" é subjetivo, uma vez que não implica necessariamente dificuldade absoluta, aplicável a todos.

  Letra D

• Acredito que se o texto for analisado em sua estrutura como um todo podemos verificar que no 5ºparagrafo fica a opinião do autor. No início tem a introdução o segundo e terceiro paragrafo são as opiniões opostos e no ultimo paragrafo é a conclusão.

• GABARITO: D

  São perguntas bem difíceis de responder... (5º parágrafo)

  Dificuldade ou facilidade é relativo ao indivíduo. Perceba que não é um fato concreto, depende de cada um.

• o que é difícil pra mim, pode ser fácil pra outra pessoa.

  Rumo à Gloriosa PMCE!

• GABARITO: D

  São perguntas bem difíceis de responder... (5º parágrafo)

  Dificuldade ou facilidade é relativo ao indivíduo. Perceba que não é um fato concreto, depende de cada um.

Questão 3124210

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

Observe as expressões sublinhadas nas seguintes passagens do texto:

− Assim também foi com o surgimento dos robôs. (1o parágrafo)

− Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares... (2o parágrafo)

− Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. (5o parágrafo)

As expressões sublinhadas imprimem às relações que estabelecem, respectivamente, sentidos de

• A. modo, temporalidade e conclusão.
• B. comparação, temporalidade e contraposição.
• C. contraposição, causa e comparação.
• D. conclusão, modo e causa.
• E. causa, contraposição e conclusão.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Vamos de objetividade:

  ? A terceira conjunção assassina a questão de uma vez: conjunção coordenativa adversativa (contudo), traz matiz semântica de contraposição, adversidade, contraste, única resposta possível é a letra "b".

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• " A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs". Assim também, da mesma forma, são sinônimos, que comparam a segunda frase com a primeira, dizendo que os fatos narrados geram revoluções nas nossas vidas, ou seja, a expressão "assim também" faz uma comparação.

  Desde então, desde que os robôs surgiram, expressa tempo, ou seja, estabelece um sentido de temporalidade.

  Contudo expressa uma ideia de oposição, ou seja, tem o sentido de contraposição, que é sinônimo de oposição.

  Corrijam-me se algo estiver errado.

• Contudo me salvou.. pq ja estava achando que tudo era todas..

  =S

• "assim também" = dá sentido de comparação, se há o "também", há outra coisa comparando.

  Rumo à Gloriosa PMCE!

• Desde então => denota temporalidade

Questão 3124213

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Redação - Reescritura de texto; Regência; Sintaxe

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

No trecho ... capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões (3º parágrafo), o termo sublinhado pode ser corretamente substituído por

• A. conceder-lhe
• B. munir-lhe de
• C. atribuí-lo
• D. providenciá-lo
• E. propiciar-lhe de

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• Aleluiaaaa!!

• O verbo dar é transitivo direto e indireto, pois quem dá, dá alguma coisa =ob direto, e dá alguma coisa a alguém= ob indireto. portanto, usa-se os pronomes oblíquos átonos ( direto "o" e "a" e indiretos 'lhe") para substituir o complemento ou adjunto na frase.

• lhe conceder também estaria correto, né? pelo fato de ser infinitivo o verbo.

• Muita atenção:

  Propiciar é sinônimo de dar;

  Atribuir é sinônimo de dar;

  O que diferencia é a forma como a regência foi aplicada.

• capaz de dar a ele (a ele objeto indireto)

  conceder-lhe (O pronome “lhe” é usado para substituir o complemento de um verbo transitivo indireto, ou seja, que exige a preposição (a, para ) como antecedente.

• Gabarito (A) de Aprovação

  VTI >> Lhe, Lhes

  VTD >>> o, a, os, as >> Terminados em : R, S, Z >> LO, LA, LOS, LAS

  *Atençao na concordância (masculino, feminino, plural, singular)*

• Quem acha que o questões de concurso poderia contrar o Arthur Carvalho para comentar as questões de português CURTI

• Acertei, mas qual o erro da letra B?

• O verbo *dar* ele é VTDI, logo pede um complemento com preposição e 1 sem preposição, 

  “Dar algo a alguém ou Dar a alguém algo” 

  O verbo *conceder* está no mesmo sentido de *dar* 

  A questão pediu o termo sublinhado 

  A preposição *a ele* não podia ser trocada pelo complemento *lo* 

  Verbos terminados em *r, s, z* são trocados por *lo, lá, los, las* são verbos os quais são trocados por complemento sem preposição 

  Vendê-lo —> vender ele 

  Conceder-lhe é a mesma coisa que dizer *Conceder a ele*

  vai dar certo!!!

• Quem dá , dá alguma coisa a alguém . Como a ele é objeto indireto, então so pode ser substituído por lhe ou lhes que complementam o objeto indireto, diferentemente dos pronomes o (s) a(s) que complementam objeto direto

• lembrando q:

  Quando houver preposição entre o verbo auxiliar e o infinitivo, a colocação do pronome será facultativa. (próclise ou enclise)

  capaz (v.auxiliar) de (preposição )dar (v.infinitivo)

  gab A)

  conceder-lhe OU lhe conceder

• @Raissa Alcântara o erro da B está no significado da palavra "Munir" que pode ser "abastecer" ou "prover" sendo que "Conceder" se encaixa perfeitamente e adequadamente

• observando o significado das palavras

  dar está mais atrelado a palavra conceder. Semanticamente.

• CARAMBA !! QUANDO FAÇO PROVA DE PORTUGUÊS OS CARAS COMPLICA TUDO..

• GAB: A

  Quem dá , dá alguma coisa a alguém!! Como a ele é OBJETO INDIRETO, então só pode ser substituído por lhe ou lhes que complementam o OBJETO INDIRETO.

• obs : Caso facultativo de próclise ou ênclise quando houver preposição + verbo no infinitivo. não flexionado.

  ex: de(prep.) dar(verb. infinitivo não flexionado)

• Erro da E) Propiciar algo, a alguem (VTDI)

  propiciar-lhe (a ele) potencial... (SERIA CORRETO)

• Qual o erro da B?

• Boa noite!

  Gab: A

  a) conceder-lhe

  [capaz de conceder-lhe potencial de tomada de decisão (correto)].

  conceder a ele (algo), ou seja, o verbo "conceder" como VTDI (Verbo Transitivo Direto e Indireto).

  Adendo: o verbo conceder (que significa dar, permitir, outorgar etc) pode ser usado como VTD. Ex: O Ipea concede prêmio de excelência em pesquisa...

• Erro da letra B

  Pedro, acredito que seja pelo fato de:

  Munir [ alguém de algo (pontencial). ] VTDI.

  o certo seria: Muni-lo(OD) de pontencial (OI).

• atribuir-lhe estaria correto?

• GAB: A

  Quem dá , dá alguma coisa a alguém!! Como a ele é OBJETO INDIRETO, então só pode ser substituído por lhe ou lhes que complementam o OBJETO INDIRETO.

• Mesmo que a B estivesse correta no pronome obliquo, tem uma preposição logo em seguida e Não pode ocorrer isso.

  Ou seja, duplamente errada

• Concede algo a alguém

  PC-PR 2021

• dar = conceder, disponibilizar

  Rumo à Gloriosa PMCE!

• Os Representantes OFICIAIS do complemento verbal indireto : ( lhe , lhes ) quando completam um verbo transitivo indireto.

  porém, os pronomes do caso RETO ele/ela

  quando precedidos de preposição (com, a, para) para ele - para ela/ a ele - a ela/ com ele com ela = podem representar oS o.indiretos.

• Prova de nível agente da Nasa. Mds

• Letra A :conceder-lhe

• DAR = CONCEDER = DISPONIBILIZAR

• tentei com cada uma, o item A fez mais sentido.

• O verbo "conceder" é o que melhor substitui o verbo "dar" nesse contexto.

Questão 3124216

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

Há emprego de forma verbal na voz passiva na seguinte passagem do texto:

• A. .... fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica. (5º parágrafo)
• B. A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. (1º parágrafo)
• C. Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos... (2º parágrafo)
• D. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô... (3º parágrafo)
• E. Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? (5º parágrafo)

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? (5º parágrafo)

  ? Temos uma voz passiva analítica, formada pelo verbo ser/estar + particípio e logo após temos o agente da voz passiva, na voz ativa: a robotização de serviços que hoje os humanos ainda fazem.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• voz passiva verbo ser mais participio

• LETRA E

  Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? -

  ESTRUTURA DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA = SER + PARTICÍPIO

  VOZ PASSIVA ANALÍTICA - SER (São) + PARTICÍPIO (Feitos - particípio do verbo fazer)

• GABARITO LETRA (E).

  Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda São Feitos pelos humanos?

  Verbo Auxiliar Ter ou Haver - Ser ou Estar + Verbo Principal no particípio - Ado/Ido.

  Nesse caso o particípio não é Regular terminado em ADO/IDO.

  é Particípio Irregular TGS - Feito, Pego e Acesso.

• Fiquei ontem um bom tempo tentando aprender como identificar na frase voz passiva, pq eu entendia e quando ia resolver as questões travava e agora estou conseguindo graças a um vídeo que eu vi no youtube de 15 minutos. A maioria das explicações é assim: O menino comeu o bolo/ o bolo foi comido pelo menino, assim é fácil,porém as questões não vem assim.

  Nome do vídeo : Como estudar em 2019 - Vozes verbais com o professos Elias Santana.

  E foco no objetivo.

• > Voz verbal: verbo deve ser VTD/VTDI

  ANALÍTICA: verbo auxiliar (ser/ir/estar/ficar) + PARTICÍPIO

  SINTÉTICA: verbo na 3º pessoa + Particula apassivadora (SE)

  E) Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são(SER) feitos(PARTICÍPIO) pelos humanos? (5º parágrafo)

• ser+particípio

• Gabarito: E

• Leticia Felicio, Obrigada! Tb tenho muita dificuldade nessa parte. Erro tuuudo.

• Em se tratando de Voz passiva é necessário achar primeiro a locução verbal, geralmente verbo SER + PARTICÍPIO e depois fazer a análise se o sujeito está sofrendo a ação do verbo ou agindo.

  Na maioria das vezes é isso que eu faço pra resolver as questões.

  E dá certo !

• Leticia Felicio, obrigada pela dica. Assisti ao vídeo.

• Estou conseguindo enxergar a voz passiva nas questões ( mais cobrada em provas) depois que assisti ao vídeo no youtube

• Estou conseguindo enxergar a voz passiva nas questões ( mais cobrada em provas) depois que assisti ao vídeo no youtube

  Como estudar em 2019-Vozes verbais/ com professor Elias Santana

• VERBO SER + PREPOSIÇÕES (DE, POR OU PELA) = TEMOS AGENTE DA PASSIVA.

  -- Diferenças entre a VOZ PASSIVA ANALÍTICA e a VOZ PASSIVA SINTÉTICA

  a) Voz passiva analítica: é expressa por uma locução verbal formada pelo verbo ser + particípio passado do verbo principal.

  EXEMPLO: O gato foi retirado da árvore pelo bombeiro.

  b) Voz passiva sintética ou pronominal: é formada pelo acréscimo do pronome pessoal se, na função de partícula apassivadora, a uma forma verbal na 3ª pessoa.

  Não se vê uma pessoa nesta sala.

  Descobre-se sempre o culpado.

  *Atenção: o Se vai ser partícula apassivadora quando tiver acompanhado de verbo transitivo direto ou de verbo bitransitivo.

• Só não entendi esse ''feito'' particípio...

• Resumo:

  Voz passiva:

  o sujeito é paciente (sofre a ação);

  Só pode ser feita com VTD OU VTDI;

  O OD (da ativa) vira sujeito da passiva.

  VP Analítica: SER/ESTAR + PARTICÍPIO. Ex: Á arvore foi derrubada pelo lenhador.

  VP Sintética: VTD/VTDI + SE (PARTÍCULA APASSIVADORA) Ex: Derrubou-se a arvore.

  Voz reflexiva: Sujeito agente e paciente = a si mesmo Ex: Ela se valorizava muito.

  Voz recíproca: Sujeito agente e paciente = um ao outro Ex: Os pais se respeitavam.

• Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? (5º parágrafo)

  Verbo SER + Particípio: Voz passiva analítica

• Marcos Vinicius ,esse "feito"é um particípio irregular que normalmente tem as terminações em "TO"

  ex: escrever=escrito

  gastar=gasto

  cobrir=coberto

  dizer=dito

  ver =visto ,etc.

  eles funcionam como particípios só que irregulares,mas que do mesmo jeito ficam na voz passiva analítica ser+particípio (ado ido=regular TO=irregular)

• PESSOAL ESSAS QUESTÕES CONSOMEM TEMPO, ENTRETANTO DESCOBRI UM MACETE MISTURANDO UM POUCO DE REGRA PARA RESPONDER ESSES TIPOS DE QUESTÕES EM SEGUNDOS.

  SACA SÓ:

  AO BATER OLHO EM TODAS ALTERNATIVAS NOTEI QUE NENHUMA HÁ PRONOME APASSIVADOR "SE" , LOGO ALGUMA DAS ALTERNATIVAS SERIA VOZ PASSIVA ANALÍTICA(JÁ QUE APENAS VOZ SINTÉTICA USA SE PRONOME "SE")ENTÃO PROCUREI NAS ALTERNATIVAS A QUE TIVESSE UM VERBO AUXILIAR+VERBO PARTICÍPIO NÃO DEU OUTRA ACERTEI EM SEGUNDOS!

  FAÇA O TESTE!

  Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos?

  simples :)

  VERBO NO PARTICÍPIO( ALGO FINALIZADO) ADO/ IDO/ITO

  FINALIZADO

  IMPRIMIDO

  FEITO

• ?NÃO ENCONTROU NENHUMA ALTERNATIVA NA QUAL OBSEVASSE A REGRA GERAL :?

  VERBO SER + PARTICIPIO ?

  ISSO OCORRE PORQUE :"feito"é um particípio irregulaR!

  eSTUDA GUERREIRO

  FÉ NO PAI QUE SUA APROVAÇÃO SAI !

• Passiva: 

  Estrutura 

  - Analítica: LV (Ser+particípio) + Suj. Paciente

  - Sintética: Verbo-se - + suj. paciente

• não desista!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

• "TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE"

  #PMMG

  E

  ANALÍTICA: verbo auxiliar (ser/ir/estar/ficar) + PARTICÍPIO

  SINTÉTICA: verbo na 3º pessoa + Particula apassivadora (SE)

  O ALUNO DESENVOLVEU O TEXTO. (VOZ ATIVA)

  O TEXTO FOI DESENVOLVIDO PELO ALUNO. (VOZ PASSIVA ANALÍTICA)

  DESENVOLVEU-SE O TEXTO. (VOZ PASSIVA SINTÉTICA)

  #PMMINAS #OTAVIO

Questão 3124219

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

No que se refere à concordância, está correta a frase:

• A. Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões.
• B. Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos.
• C. Não está claro o que poderão resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica.
• D. Até que ponto os serviços hoje feitos por humanos virão a ser executado pela máquina?
• E. Tratam-se de perguntas às quais têm sido difíceis encontrar respostas.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  A) Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões. ? correto, mas a frase não está na ordem direta, colocando na ordem direta: Novas questões surgem acerca a da convivência com esse tipo de seres autônomos.

  B) Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos. ? regras estarão SUJEITAS.

  C) Não está claro o que poderão resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica. ? o que poderá...

  D) Até que ponto os serviços hoje feitos por humanos virão a ser executado pela máquina? ? serviços.... executados.

  E) Tratam-se de perguntas às quais têm sido difíceis encontrar respostas. ? o correto é "trata-se" (sujeito indeterminado: terceira pessoa do singular + se, verbo transitivo indireto); têm sido difíceis encontrar respostas para alguma coisa (para as quais).

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• pessoal , o erro da letra B é o seguinte:

  o erro da letra B está na preposição antes do QUE . tendo em vista que esse QUE não é um pronome relativo , mas sim uma conjunção integrante.

  a pergunta a ser feita é : quem discute discute ISSO.

• Ainda não encontrei o erro da "b".

  Em relação aos comentários dos amigos:

  b) Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos.

  i) "Sujeitos" está relacionado aos robôs e não a regras - "Esses robôs estarão sujeitos a que regras"

  ii) A Preposição "a" antes de "que" deve-se ao termo "estarão sujeitos" - quem está sujeito, está sujeito a alguma coisa.

  Alguém pode nos ajudar!!!!

• Gabarito: A.

  Discordo da explicação do Arthur sobre a alternativa b, a palavra "sujeitos" refere-se a "robôs" e não a "regras".

  A alternativa b não está correta, porque o se é índice de indeterminação, logo discutir teria que estar no singular. Apesar de normalmente ser um VTD, tem, NESSE CONTEXTO ESPECÍFICO, um OD Preposicionado como complemento (a que regras esses robôs...).

• Concurseiro Nato, a preposição antes do pronome relativo que se faz presente por causa do palavra "sujeitos", pois eles estarão sujeitos A alguma coisa.

• @Táxis Carrara, você tem razão. Like.

• para mim o correto é: a QUAIS regras eles estarão sujeitos.

• Thomas, tanto a que quanto às quais estariam corretos, já que são pronomes relativos que se substituem.

• Na letra A "esse tipo de seres autônomos" não deveria ser "esses tipos de seres autônomos" ? Ao meu ver houve erro de concordância, e até por isso marquei a letra B

• que questão péssima

• A opção B está errada pois a palavra CONVÉM está no singular. A palavra escrita no plural de é CONVÊM.

  A palavra convém corresponde ao verbo convir quando conjugado na terceira pessoa do singular do tempo presente no modo indicativo (ele convém). Assim, deve-se utilizar convém quando o sujeito do verbo estiver no singular.

  A palavra convêm, por sua vez, corresponde ao verbo convir quando conjugado na terceira pessoa do plural do tempo presente no modo indicativo (eles convêm). Desse modo, utilizamos a palavra convêm quando o sujeito do verbo está no plural.

• Arthur, acredito que não é o erro de concordância nominal, pois o sujeito do verbo "estarão" é robôs mesmo, portanto é sujeitos no masculino mesmo.

• com esse tipo de seres autônomos? não seria "com esses tipos de seres autônomos"?

• Vou tentar deixar minha contribuição.

  Creio que o erro da alternativa B seja o seguinte:

  B) Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos.

  Foco nesses termos "a que..."

  a - preposição exigida por "sujeitos"

  que - conjunção integrante.

  Portanto, a concordância adequada seria: "convém que se discuta a que regras..."

  é minha opinião.

• O único certo quanto à alternativa B é o Sérgio. O erro está na acentuação da palavra "convém". O certo seria "convêm" para concordar com "discutam".

• Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões.

  colocando na ordem direta:

  Novas questões surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos.

• Isso está correto??? Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões.

  Não seria ESSES TIPOS ????

• o erro da B se deve a palavra " discutam", deveria estar no singular "discuta", visto que é um caso de sujeito oracional ou oração subordinada subjetiva. convém que se discuta isso... bons estudos, fé!!

• Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões.

  Surgem novas questões acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos.

• Não entendi o erro da letra E, alguém poderia me esclarecer.

• YATDH, É O ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO (IIS). ASSIM, O VERBO FICA NO SINGULAR.

  EX: PRECISA-SE DE FUNCIONÁRIOS (VERBO + SE + PREPOSIÇÃO) OU COM VERBOS INTRANSITIVOS OU DE LIGAÇÃO. EX: VIVE-SE BEM AQUI; e Ê-SE FELIZ AQUI.

• o q me levou a descartar a letra A foi essa concordância "esse tipo de seres autônomos". Nao seria "esse tipo de ser autônomo". ou "esses tipos de seres autônomos". No texto bem no último parágrafo tem " esses seres autônomos"

• A explicação do Renan Schwabe é a única que está correta em relação ao item B.

• eu alterei a ordem da frase, achei o sujeito e por isso concordei c ele

• Concordo plenamente com o Ruan. O erro da B é que o Sujeito é Oracional, o QUE é conjunção integrante, por isso o verbo DISCUTIR não flexiona, o correto é: CONVÉM ISSO(que se DISCUTA).

  Obrigado!

• Alguém pode dá a resposta aqui. diaxoo, suei nesta questão e ainda acho que posso ter eRado.

  filtrei nível médio, mas caiu para especialista..kkkk

  Resposta, por gntlza??

• Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões

  Novas questões surgem com esse tipo de seres autônomos acerca da convivência.

  Sujeito VTI OI Adjunto adverbial

• Trata-se de erro de Concordância de número

  No caso de verbos com sujeito indefinito ("discutir-se", neste caso), o verbo só poderá vir no plural se o complemento direto estiver no plural. Mas o que é o complemento direto neste caso? É todo o segmento "a que regras esses robôs estarão sujeitos". É a questão implícita em si (e não as regras) que é o complemento direto de "se discutam" e, portanto, o correto será "se discuta".

  Para se utilizar "se discutam", teríamos de reescrever a frase assim, de modo a que o complemento direto seja "as regras a que esses robôs estarão sujeitos", isto é, um segmento que se encontra no plural:

  "Convém que se discutam as regras a que esses robôs estarão sujeitos."

  Comentário de David Andrade em um grupo de gramática.

• Letra B também está correto, deixando isso bem claro.

  B) Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos.

  Não pode ser 'SUJEITA' conforme algumas pessoas falaram aí, pois quem estarão sujeiTOS às regras são os ROBÔS e não as regras em si.

  Os robôs estarão sujeitOS.

  Questão B 100% correta.

  Já acho que a opção A deveria ser da seguinte maneira:

  Surgem, acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos, novas questões.

• A - GABARITO.

  B - Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos.

  Convém que se discuta SOBRE que regras esses robôs estarão sujeitos...

  Discutir = VTDI, nesse caso é VTI, no sentido de entrar em acordo sobre alguma coisa, exemplo: nós discutimos sobre o colégio das crianças. Dessa forma exige preposição, pela norma padrão temos índice de indeterminação do sujeito com verbo na terceira pessoa do singular.

  C - Não está claro o que poderão resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica.

  Não está claro (ISSO) o que poderá resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica.

  D - Até que ponto os serviços hoje feitos por humanos virão a ser executado pela máquina?

  Os serviços executados pela máquina...

  E - Tratam-se de perguntas às quais têm sido difíceis encontrar respostas.

  O correto é "trata-se", pois temos VTI, exige preposição, pela norma padrão temos índice de indeterminação do sujeito com verbo na terceira pessoa do singular.

• É UM COMENTÁRIO MAIS ERRADO DO QUE O OUTRO KKKKKKK

• Qual e o erro da B

• Meu Deus, a maioria dos comentários mais curtidos estão errados. Povo sem noção!

  Comentem quando tiverem certeza, não quando acharem que é.

• A questão exige conhecimento sobre concordância verbal. Sobre as alternativas, é preciso identificar qual não apresenta nenhum desvio em relação à norma-padrão.
  
  A) Surgem acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos novas questões. 
  Correto. Se colocarmos na ordem direta, vemos que a concordância foi feita corretamente. Novas questões (sujeito) surgem (verbo) acerca da convivência com esse tipo de seres autônomos (complemento). O sujeito no plural está concordando com o verbo flexionado no plural.
  
  B) Convém que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos. 
  Incorreto. A frase pode ser dividida da seguinte forma: Convém / que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos.
  
  Convém - Oração Principal
  que se discutam a que regras esses robôs estarão sujeitos - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
  
  O que convém? Convém isso. 
  O sujeito do verbo "convir" é a oração. Sendo assim, temos um sujeito oracional. O sujeito oracional equivale a um substantivo masculino no singular, visto que deve concordar com o pronome "isso". O verbo desse sujeito fica no singular, o que ocorre na frase, já que a forma verbal empregada é "convém" - terceira pessoa do singular no presente do indicativo.
  
  O desvio da alternativa está no verbo da segunda oração. O verbo "discutir" deveria ser flexionado na terceira pessoa do singular (discuta). O sujeito do verbo discutir é indeterminado. O pronome "se" é um índice de indeterminação do sujeito quando é acompanhado de verbos de ligação, verbos intransitivos ou transitivos indiretos. Nesse caso, o verbo discutir é intransitivo. O "a" na frase é a preposição exigida pelo termo "sujeitos".  Quem está sujeito, está sujeito a alguma coisa. O correto seria "Convém que se discuta a que regras esses robôs estarão sujeitos."
  
  Do ponto de vista gramatical, a frase estaria correta também se fosse "Convém que se discutam as regras a que esses robôs estarão sujeitos." O sujeito oracional seria mantido e a segunda oração seria uma voz passiva sintética (verbo transitivo direto + pronome se + sujeito paciente). Nesse caso, o sentido da frase seria alterado um pouco.
  C) Não está claro o que poderão resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica. 
  Incorreto. O verbo "poder" deve concordar com o termo "combinação". O que não está claro? O que poderá resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica. A frase correta seria: Não está claro o que poderá resultar da combinação entre inteligência artificial e robótica.
  
  D) Até que ponto os serviços hoje feitos por humanos virão a ser executado pela máquina? 
  Incorreto. Na locução verbal “ser executado", o verbo “executar" deve ser flexionado para concordar com o termo “serviços'. O correto seria: “Até que ponto os serviços hoje feitos por humanos virão a ser executados pela máquina?" 
  
  E) Tratam-se de perguntas às quais têm sido difíceis encontrar respostas. 
  Incorreto. Como verbo pronominal (tratar-se), o verbo é impessoal, seguido da preposição de. Por ser um verbo impessoal, o verbo deve ficar na terceira pessoa do singular - trata-se de. O correto seria: Trata-se de perguntas às quais têm sido difíceis encontrar respostas.
  
  Gabarito da Professora: Letra A.

• gente por que a letra A ta correta?

  "esse tipo de seres autônomos", "esse tipo" não deveria estar no plural? "seres" é substantivo "autônomos" é adjetivo, ninguém fala " esse tipo de cachorros" ou ainda " esse tipo de gatos estranhos". não deveria ser "esse tipo de ser autônomo" ou "esses tipos de seres autônomos"?

• força, guerreiro!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

• Sujeito posposto na letra A Gabarito A.

• O certo na letra A não seria " esses tipos de seres"? Gente não faz sentido.... Será que ninguém percebeu. Alguém sabe explicar por qual razão não precisa ir para o plural?

• É bom quando você só lê uma alternativa pra responder

Questão 3124222

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?

    A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade. 

  Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.

   “Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões. 

  O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas. 

  Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.

(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019) 

Com o deslocamento da expressão sublinhada em No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs (2º parágrafo), a frase que está pontuada corretamente é:

• A. Nem todas essas automações, no entanto, são exatamente robôs.
• B. Nem todas essas automações no entanto, são exatamente robôs.
• C. Nem todas essas automações, no entanto são exatamente robôs.
• D. Nem todas essas automações são, no entanto exatamente robôs.
• E. Nem todas essas automações são no entanto, exatamente robôs.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  A) Nem todas essas automações, no entanto, são exatamente robôs. ? para que não ocorra nenhum erro como os das opções abaixo, é necessário isolar a conjunção coordenativa adversativa por vírgulas.

  B) Nem todas essas automações no entanto, são exatamente robôs. ? somente uma vírgula é incorreto, visto que separou o sujeito de seu verbo.

  C) Nem todas essas automações, no entanto são exatamente robôs.

  D) Nem todas essas automações são, no entanto exatamente robôs. ? separou o predicativo do sujeito do sujeito, uso incorreto da vírgula.

  E) Nem todas essas automações são no entanto, exatamente robôs.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• era só ir pro exclusão, ''no entanto'' teria que tá intercalada por vírgulas, correto?

• Caso obrigatório de vírgula, Isolar expressões explicativas.

• gab; A

  Aposto (  Isolar expressões explicativas.)

• a expressão está deslocada na frase, portanto gabarito letra A

• Nossa. FCC foi tão boazinha. kkk

• 2 vírgulas intercalam no caso das explicativas , se fosse no começo 1 para isolar , porém como são duas e devem ser isoladas de modo a intercalar .

• Gabarito: A

• GABARITO: A

  Conjunções coordenativas adversativas: mas, porém, todavia, contudo, pelo contrário, não obstante, apesar de, entretanto, no entanto.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• maiorias da conjuções deslocadas deve ficar entre virgula

• Ao se deslocar uma conjunção adversativa, é preciso isolá-la. A única exceção é a conjunção "mas". Esta não se isola, ainda que deslocada.

  Letra A

• Aposto Explicativo, pode vir também no início das orações, como no enunciado.

• Uma questão desta não cai na minha prova. :(

• Aposto Explicativo, pode vir também no início das orações, como no enunciado.

• Porém, mas, entretanto, todavia, conjunções adversativas, substituem o termo. Letra A de "azilado".

• Conjuções adversativas e conclusivas, se deslocadas (que não estão no início da oração), devem vir entre vírgulas.

• GABARITO: A

  Conjunções coordenativas adversativas: mas, porém, todavia, contudo, pelo contrário, não obstante, apesar de, entretanto, no entanto.

• ACRESCENTANDO:

  USO DA VÍRGULA

  Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula:

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula:

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  FONTE: RITA SILVA

• Gabarito letra: A

  Quando houver uma conjunção coordenativa na ordem direta é obrigatório o uso da vírgula.

• Esta questão mobiliza conhecimentos sobre pontuação e, mais especificamente, sobre o uso da vírgula. “No entanto" é uma conjunção adversativa, ela pode ser empregada no começo da oração ou após um dos seus termos. 
  
  Caso venha no início da oração, uma vírgula deve ser posta após a conjunção, como é o caso da frase no enunciado: “No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs". 
  
  Caso ela seja apresentada deslocada, deve ser isolada por vírgulas. Sendo assim, a alternativa que apresenta a pontuação adequada é a alternativa A: Nem todas essas automações, no entanto, são exatamente robôs.
  
  Vale mencionar que demais conjunções adversativas (todavia, contudo, entretanto e porém) também podem ser empregadas dessa forma.
  
  Gabarito da Professora: Letra A

• Conjunções adversativas e conclusiva, no meio de frases são separadas por vírgula.

Questão 3124225

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Ao relacionar, no primeiro parágrafo, sua timidez a causas genéticas, a autora

• A. mostra-se conformada diante do fato de ter se tornado, na vida adulta, mais tímida que os pais.
• B. assume um tom melancólico, insinuando ressentir-se de ter herdado a timidez dos pais.
• C. usa de humor para apresentar a timidez como um atributo que faz parte de sua natureza.
• D. sugere que sua timidez é um problema sem relação com questões de ordem comportamental.
• E. deixa subentendido que a criação recebida dos pais fez com que ela se tornasse tímida.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

  ? Esse humor foi difícil de se perceber, foi usado com bastante sutileza; a autora faz uma comparação com os seus pais, usando também um pouco de hipérbole, faz com que sua timidez pareça imensurável, o humor está aí, ao fato de seus pais juntos não chegarem perto de sua timidez.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Eu não vi humor nenhum nisso

• Não ri.

• Creio que o humor descrito não seja aquele que te faça dar risada, mas aquele que decorre da quebra de expectativa no contexto.

  Isso porque se considerarmos que os pais da autora não eram tímidos e que a timidez teria sido passada a ela pelos genes de seus pais, não seria natural esperar que a filha fosse tão tímida, ou, nas palavras do texto "incomparavelmente mais tímida que os dois juntos." Aí estaria o humor.... sem nada de risadas.

  Aliás, interessante afirmar que as bancas não cobram o humor como conhecemos, mas os chamados "efeitos de humor", por isso da importância de fazer muitas questões.

• Errei. Pensei, cadê o humor? vi os comentários, ai sim vi humor kkkk.

• Na minha opinião o próprio título do texto traz um pouco de humor: Ai, que vergonha... 

• Foi tão tímida que nem o humor consegui perceber ... aff

• Usa do humor a questão de ser estranha o tamanho da timidez em relação aos seus pais.

  Ou seja, é da natureza dela

• Várias questões de várias bancas sempre cobram essa de "uso do humor" e no final das contas não existe humor algum. Acho que as bancas deveriam mudar esse quesito, ou de fato colocar alguma expressão que cause humor!

• A quebra de expectativa causada pela autora, NA MINHA OPINIÃO, não causou humor no texto, e sim uma especie de conformismo diante a especulação q a sua timidez é causa genética e que por conta disso, na vida adulta, é mais timida que seus pais (o que deixa implícito que ela não vai mudar algo que é de sua natureza)

• Sinceramente a Letra (B) é a mais viável. Não vejo nada de humor no 1º parágrafo. algumas questões de interpretação de texto da FCC são subjetivas.

• eu fui até olhar o gabarito dessa prova, e tá lá: C

  Cadê o humor?

• GABARITO: C

  Senti o tom de humor no primeiro parágrafo pois após a leitura eu dei uma risadinha, achei engraçado o comentário de ela ser "incomparavelmente mais tímida que os dois pais juntos", kkkk. Ou seja, ela usou esta frase (com humor - mais tímida que duas pessoas juntas) para dizer que ela realmente é muuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuito tímida.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• o humor pra FCC é bem estranho kkkkkk

• Só quem é tímido acertou essa. kkk

  Gabarito: C.

• Então isso que é humor para a FCC!? kkkkk

• humor inglês.

• O humor começa no descabimento da argumentação da autora. "Timidez não é transmitido pelo DNA". Aí depois ela quebra toda lógica somando a timidez dos pais e comparando com a sua.

• Humor demais. Rindo até 2020.

• Humor há na FCC rindo da levada de erros

• Sai p procurar esse tal de humor da fcc, já to aqui na fronteira com o paraguai

• Essa veio subjetiva. Pra quem achou graça, acertou. O resto errou

• já é 2020 e continuo rindo.

• não achei humor nenhum também na C, porém se comparar as duas alternativas mais selecionadas (A e C) na alternativa A fala que se tornou mais tímida que os pais na fase adulta, sendo que no início do texto a autora deixa claro que já nasceu assim.

• ainda tem gente querendo explicar que nesse texto tem humor? kkkkkkk

• Onde mesmo tem humor aí Brasil? Só se for nos comentários.

• Deboche, nem todo mundo entende. Nesse caso, a FCC foi debochada! :X

• O humor do parágrafo é o examinador rindo da nossa cara.

• Acertei na intuição mesmo porque humor não achei.

• A FCC não tem nenhum senso de humor, o examinador que fez essa questão deve ser daqueles caras que riem de piadas IDIOTAS.

• Kkkkkk?

• Pessoal, vale lembrar que humor não é TU achar o que o autor quis dizer engraçado, e sim a intenção dele de tratar as coisas de maneira mais informal. '' sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos.''

• Fui pela lógica para chegar na opção certa, Vejamos:

  Letra A: Está errada porque, ela não diz que, na vida adulta se tornou mais tímida e sim que herdou dos pais a timidez ou seja, nasceu assim.

  Letra B: Ela não assume nada e sim tem certeza do que herdou e do que está dizendo.

  Letra D: Não sugere que tal timidez é problema e sim algo que veio de seus pais e que potencializou em si.

  Letra E: Não diz que sua timidez foi adquirida por criação e sim nasceu com ela através da mistura de gene dos dois (OS PAIS)

  Não sabia desse humor cobrado pelas bancas mas, se lermos as opções e voltarmos ao texto conseguimos extrair o máximo de informações mapeando exatamente o que ela quis dizer.

  LOGO....

  LETRA C É A OPÇÃO CORRETA :

  C) usa de humor para apresentar a timidez como um atributo que faz parte de sua natureza.

• Galera,

  nao forcem a barra achando que seria humor de stand-up. Ela insinua ter mais timidez que os 2 juntos, obviamente é algo incomum e foge do que esperavamos que ela dissesse, ai que esta o "humor".

  As outras 4 alternativas estao muito distante do que poderia ser a resposta...

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

Questão 3124228

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Ao comparar os verdadeiros tímidos com os falsos tímidos, no 2o parágrafo, a autora insinua que uma diferença essencial entre eles está relacionada com

• A. o isolamento causado por sua timidez.
• B. as reações físicas do problema.
• C. a frequência com que se sentem inibidos.
• D. a origem psicológica do problema.
• E. as desculpas usadas para evitar a exposição.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Conforme o texto: Só quem é tímido ? e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém ? sabe a dificuldade de se dizer ?não? a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. 

  ? O trecho em destaque denuncia o valor temporal presente, marcando a ideia de que os falsos tímidos são tímidos DE VEZ EM QUANDO e os verdadeiros tímidos sofrem dessa mal a todo momento, em situações ordinárias.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• O tímido de verdade sente vergonha em todos os momentos, já o falso, apenas em alguns momentos.

  Força, galera!!

  Não permita o sono roubar seu objetivo.

• Gabarito B

  Falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando

  ( nesse de vez em quando a autora deixa claro que a timidez deles não são frequentes)

• O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 2 º parágrafo

• Fiquei em grande dúvida entre A e C.

• Gab C

  e não B como mencionado. Mais cuidado glr

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 3124231

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Da leitura do 3º parágrafo, compreende-se que a autora se sente particularmente constrangida quando

• A. é contratada como artista para se apresentar em eventos comemorativos.
• B. reconhece conhecidos na plateia de suas apresentações no teatro.
• C. se apresenta fora do palco, ainda que durante um espetáculo teatral.
• D. dizem que ela não é capaz de subir no palco por causa de sua timidez.
• E. se torna o centro das atenções sem que isso tivesse sido planejado.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Conforme o texto: [...] Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto [...]

  ? Isto é, ela se torna o centro das atenções, algo sem qualquer planejamento acontece (o fato de ter que tocar violão), isso para ela é uma enorme pressão, é o ápice da timidez.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• E) se torna o centro das atenções sem que isso tivesse sido planejado.

  "...ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando...

• força, guerreiro!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

Questão 3124234

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Duas palavras do 4º parágrafo associadas a ideias que se correspondem, do ponto de vista da autora, são

• A. orgulho e timidez.
• B. vergonha e timidez.
• C. perfeição e timidez.
• D. ignorante e prepotente.
• E. errar e acertar.

Gabarito: B

Comentários

• Gab.: B

  .

  Para os psicólogos, timidez é orgulho. -> Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar.

  .

  Para a autora, timidez é vergonha. -> Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

• Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  É só fazer assim:

  Tímido é alguém que tem vergonha:

  1 - vergonha de errar;

  2 - vergonha de acertar;

  3 - vergonha de ser julgado ignorante;

  4 - vergonha de ser considerado inteligente;

  5 - vergonha de ser taxado de prepotente;

  ...

• 4° §: "Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de (...)

  Gab. B) vergonha e timidez.

• Não entendi porque a Letra E está errada? Pois no período ele fala que a pessoa que tem medo de errar e de acertar.

• Está questão ambigua...Ambiguidade.

• Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Para os psicólogos:

  Timidez = Orgulho

  Para a autora

  Timidez = Vergonha

  Vergonha de: errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

• Às vezes, quase sempre, é muito difícil entender o que FCC quer dizer com o enunciado da questão.

• Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez.

  Gab.B

• Muito mais dificil entender o enunciado e o que a FCC queria do que a propria questão..

Questão 3124237

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

O período O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar (4º parágrafo) está reescrito corretamente, preservando-se a relação de causa e efeito entre as orações, em:

O tímido seria alguém com extrema mania de perfeição, 

• A. todavia não se dá o direito de errar
• B. por isso não se dá o direito de errar.
• C. além disso não se dá o direito de errar.
• D. em contrapartida não se dá o direito de errar.
• E. ou mesmo não se dá o direito de errar.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Queremos a relação de causa e efeito; O tímido seria alguém com extrema mania de perfeição,....

  A) todavia não se dá o direito de errar ? conjunção coordenativa adversativa, não é o que queremos.

  B) por isso não se dá o direito de errar. ? correto, temos uma conjunção coordenativa conclusiva, expressa matiz semântica de conclusão, desfecho, mostra o efeito da causa do tímido ser alguém com extrema mania de perfeição.

  C) além disso não se dá o direito de errar. ? temos uma ideia aditiva, adicional.

  D) em contrapartida não se dá o direito de errar. ? temos novamente uma ideia contrária.

  E) ou mesmo não se dá o direito de errar. ? ideia inclusiva, o termo equivale a "inclusive".

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Eu pensei em conjunção causal, e errei

• Aquela velha dica para achar uma frase com sentido de causa e efeito: "O fato de.. faz com que.."

• 1) VERBOS CAUSAIS: Carregam uma relação de causa e efeito. são eles: Implicar, causar, provocar, acarretar, gerar, ocasionar, originar. resultar em: efeito, resultar de: causa.

  2) VERBOS CAUSATIVOS: Aquele que exprime a ideia de que um sujeito motiva a ação do outro. Mandar, deixar, fazer.

  3) PREPOSIÇÃO: Algumas preposições estabelece valor NOcional de causa ou de consequência: DE: POR CAUSA DE: CAUSA. / TANTO QUE : EFEITO. COM, POR.

  4) NÃO EXISTE RELAÇÃO DE CAUSA/EFEITO NAS CONCESSIVAS

Questão 3124240

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Colocação Pronominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Redação - Reescritura de texto

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Observe o seguinte trecho do 5º parágrafo.

É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar ...

Preservando a correção e a relação de sentido estabelecida com o elemento sublinhado, a frase acima pode ser completada com a seguinte expressão:

• A. de divulgá-la.
• B. de divulgá-lo.
• C. de divulgar-lhe.
• D. de divulgar-lhes.
• E. de divulgá-las.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar ...

  A) de divulgá-la. ? o correto seria "las" (referente a um substantivo feminino e pluralizado: crônicas).

  B) de divulgá-lo.

  C) de divulgar-lhe. ? quem divulga, divulga alguma coisa (verbo transitivo direto, logo o pronome "lhe" não pode ser usado, pois equivale a uma complemento preposicionado).

  D) de divulgar-lhes.

  E) de divulgá-las. ? correto, lembrando que em verbos terminados em -r, -s e -z (essas letras saem) e os pronomes usados são -lo(s) e -la(s).

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• VTD >USA-SE: O, A, OS, AS

  VTD + TERMINAÇÕES EM: R, S, Z >USA-SE: LO, LOS, LAS, LA

  VTD + TERMINAÇÕES EM: M, ÃO (S), ÕE(S) >USA-SE: NO, NOS, NA, NAS

  VTDI >USA-SE: ME, TE, SE, NOS, VOS

  VTI >USA-SE: LHE(S)

• Verbos terminados em r, s ou z (parar) usarão as terminações la/s ou lo/s

• Pontos importantes nesta questão:

  1º perceba que a oração é subordinada .

  Como percebo isso?

  Através da presença de pronomes relativos ou conjunções integrantes faça um teste:

  Os quais/ as quais antes do que= pronome relativo (Liga-se as orações subordinadas adjetivas)

  Isso/ antes do que= conjunção integrante (Liga-se as subordinadas substantivas)

  2º as subordinadas adjetivas dividem-se em:

  Explicativas: Com vírgulas

  Restritivas: sem vírgulas.

  3º O "que" vai exercer a função de objeto direto.

  como percebo?

  "essas crônicas, que tenho vergonha de publicar ".

  Eu tenho vergonha de publicar algo! o q?

  -Essas crônicas

  O que retoma essas crônicas!

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Felipe Gomes, o gabarito é a letra E, pois crônicas está no plural

• Gabarito E.

  PAREM de postar gabaritos errados.

• Gente vocês sabem que estudar é muito difícil , sacrificante e cansativo, coloque-se no lugar do próximo e não sacaneie colocando gabarito errado

• Verbos terminados em r, s ou z terão as terminações lo, los, la ou las

• Minha primeira escolha foi letra E, mas considerando o texto todo pensei: parar de divulgar o que? se for as crônicas será "divulgá-las" ok, mas se for para parar de divulgar a timidez, a vergonha, aí seria "divulgá-la", achei que num contexto faria mais sentido a segunda opção, pensei demais e acabei errando

• quem divulga, divulga algo ou alguma coisa. logo, divulga-las.

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

• Fiquei 5minutos varejando no crônicas destacado...

• Divulga o que? as crônicas. 3ª pessoa do plural- LAS

• "TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE"

  #PMMG

  E

  TERMINA EM Vogal ou Ditongo Oral( ia, oi ) 

   - O(S), A(S);

  TERMINA EM R, S e Z

   - La(s), Lo(s);

  TERMINA EM Ditongo Nasais(am, em, ãe, õe, ão)

  Na(s), No(s);

Questão 3124243

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Observe a seguinte passagem:

− as pessoas vão a alguma das minhas apresentações (3º parágrafo)

Considerando-se o emprego do sinal indicativo de crase, substitui corretamente a expressão sublinhada o que se encontra em:

• A. à qualquer uma das
• B. à maioria das
• C. à
• D. às
• E. à todas as

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Questão com dois gabaritos para mim ("b" e "d") visto que a questão não pediu sentido e somente o uso da crase:

  ? Vão a algo (preposição) + artigo definido "a"= à maioria das minhas apresentações;

  ? Vão a algo (preposição) + artigo definido "as"= às minhas apresentações.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Gabarito: Letra (D)

  AS - PESSOAS VÃO "ÁS" MINHAS APRESENTAÇÕES - remete á expressão feminina.

• Pessoal, acredito que a alternativa B não estaria certa pq a crase é facultativa.

• mais a crase não seria facultativa em ambas ? b - d

• minha - pronome possessivo feminino - crase facultativa;

  maioria - substantivo feminino - só admite artigo.

• Gab 'D'

  "as pessoas vão a alguma das minhas apresentações"

  Correção:

  A - à qualquer uma das ---> não existe crase antes de pronomes indefinidos (algum, qualquer, quanto, qual...)

  B - à maioria das ---> 'maioria' é substantivo feminino. Perfeitamente aceitável. Porém, elimina-se esta assertiva pelo fato da assertiva 'D' estar mais adequada, pois, pra mim, é assertiva mais simples e coesa.

  C - à ---> não pode ser, na frase acima, admitido o singular, devido 'minhas' estar no plural.

  D - às ---> GABRITO: crase antes de pronomes possessivos femininos são facultativos. Neste caso, admitindo crase e concordando numero (plural).

  E - à todas as ---> não se admite crase no singular antes de palavras no plural, tem que haver a concordância em numero.

  Audaces Fortuna Juvat

• Concordo com os colegas que dizem que a letra "B" também está correta.

  Quem vai, vai a algum lugar: verbo exige regência. Maioria é palavra feminina e admite artigo "a maioria das meninas gosta/gostam de batom"

  Entendo, assim, que seu uso é obrigatório, e não facultativo, pois atende aos requisitos essenciais para aplicar o acento grave.

  "as pessoas vão a alguma das minhas apresentações"

  "as pessoas vão à maioria das minhas apresentações"

  Um exemplo para ilustrar: "as pessoas vão ao maior número de shows que realizo"

  Ou seja, dois gabaritos.

• Estava em dúvida entre a B e a D, porém, coloquei B, porque nesse caso a crase é obrigatória e na D, é facultativa. Mas a B deve estar errada porque muda o sentido então, só pode.

• PESSOAL, ATENÇÃO!!!

  crase só é FACULTATIVA em (À) singular. Em (ÀS) plural é OBRIGATÓRIA.

  exemplo:

  questão cespe) No trecho "Chama-lhe à minha vida uma casa", é facultativo o sinal indicativo do emprego da crase. (CERTO)

  Diferente de "Chama-lhe às suas vidas. (CRASE OBRIGATÓRIA).

  Tirei essa dica do curso português para FCC de ADRIANA FIGUEIREDO.

• A letra b também é facultativa gente é partícula partitiva.

• B super correta tbm! É crase facultativa, mas e daí? Não foi isso que o enunciado pediu

• Gabarito: D

• Em nenhum momento a questão pede a crase obrigatória.

• Embora mantida a correção, o sentido restou prejudicado.

  Ir a alguma das apresentações = ir em pelo menos 1 apresentação

  Ir às apresentações = ir em todas

• Errei porque fui na "b"

• Crase só é facultativa antes de pronome possessivo feminino no singular, quando ele está no plural é obrigatória.

• GABARITO: D

  Não poderia ser a alternativa B, pois mudaria o sentido da frase. Sugiro a leitura de todo o trecho onde se encontra a frase, fica mais fácil de entender. Vou tentar te explicar por aqui, qualquer coisa, volte ao texto.

  Observe a frase:

  "Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante". - Assertiva.

  "Além disso, quando as pessoas vão à maioria das minhas apresentações, é esperado que eu cante". - Alternativa B.

  Percebeu a mudança de sentido? Em nenhum momento ela disse que as pessoas vão em quase todas (à maioria das) as suas apresentações.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• "Se emocionou. Errou."

• também vejo dois gabaritos B e D

• Maioria é diferente de algumas, logo B) não substituiria corretamente.

• Questão que com certeza cabe recurso. A questão apenas perguntou se a correção gramatical é mantida, e não se houve ou não mudança de sentido na frase. Portanto, considero a questão com duas respostas corretas (Letra A e D).

• A letra B está certa tbm, porém muda o sentido da frase.

• Questão ambígua demais

• Enunciado horroroso.

• Com relação à B: Embora a questão não tenha pedido entendimento de sentido, quem sabe bem sobre o uso da crase iria na D mesmo, visto que mesmo não havendo questionamento sobre o sentido, é notório que na B há sim alteração de sentido. Mas, para mim, caberia recurso sim.

• B não é, pois não há crase antes de pronomes indefinidos.

  gabarito letra D

• Essas Bancas gostam de ficar inventando Moda,no final só dão dor de cabeça para os candidatos ficarem correndo atrás de recurso e para elas mesmas ficarem analisando-os...

• Não tem crase antes de Pronomes indefinidos (ninguém, alguém, todos, poucos, maioria, qualquer).

  Também não tem crase antes de pronomes pessoais (dei a ela um presente: fiz alusão a ela)

• Embora eu tenha entendido que a B poderia estar certa, houve mudança de sentido. Mas acho que ainda caberia recurso pq o comando da questão não pediu que preservasse o sentido, mas apenas que houvesse substituição correta.

• "Minhas" é pronome possessivo, ou seja, a crase é facultativa, então poderia ser ou não craseado.

  "Qualquer, maioria e todas" são pronomes que não podem ser antecedidos de crase.

  Gabarito: D.

• a alternativa D muda o sentido tanto qto a B. Glr extrapola

  e maioria é pronome indefinido ???

• Questão mal formulada!

  A questão pede a correta considerando o emprego da crase.

  Dessa forma, se não falou em sentido, B e D estão corretas.

• Também achava que a B era correta, porém se prestarem atenção a maioria e diferente de algumas pessoas irem.

• Crase não vem antes de pronome indefinido.

  "A" no singular e nome posposto no plural não pode.

  Simples assim, não precisa de interpretações mirabolantes da questão para justificar um erro.

  Areeeee.

• A palavra "maioria" é substantivo feminino, e não pronome. Então por que não pode ser a letra "B", alguém pode responder?

• ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoalmente

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

• Pra mim, era a letra B. Questão mal formulada!

• Marquei letra b, porem a d também esta correta, ou seja duas assertivas corretas,

• a resposta d esta errada todas e pronome indefinido

• Não existe crase antes de pronomes indefinidos.

  Rumo à Gloriosa PMCE!

• Questão muito fácil...letra D

• minha - pronome possessivo feminino no SINGULAR - crase facultativa.

  Porém, a questão traz "minhas", pronome possessivo feminino no PLURAL- Crase Obrigatória.

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

• Eu sinceramente não entendi a questão. :(

• afinal, onde é que está sublinhado que eu não vi?

• pronome possessivo feminino - crase facultativa (ficar atento aos plurais para não errar na concordância)

  GAB: D

Questão 3124246

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Há correta correlação entre as formas verbais neste livre comentário do texto:

• A. Quando se é um verdadeiro tímido, entrar em uma loja para provar uma roupa poderá se tornar um suplício.
• B. Já houve quem puder comparar os tímidos com pessoas perfeccionistas, com dificuldade para aceitar os próprios erros.
• C. É natural que as pessoas se sentissem embaraçadas quando forem a uma festa em que não se conhece ninguém.
• D. Há pessoas que são extremamente tímidas, mas que, em certas situações, se tornassem completamente desinibidas.
  
• E. A autora conta que, para que ela pudesse superar a timidez, chega mesmo a fingir ser outra pessoa.

Gabarito: A

Comentários

• Arthur Cabral, apareça meu amigo.

• b)Já houve quem pôde/pudesse comparar os tímidos com pessoas perfeccionistas, com dificuldade para aceitar os próprios erros.

  C)É natural que as pessoas se sintam embaraçadas quando vão a uma festa em que não se conhece ninguém.

  D)Há pessoas que são extremamente tímidas, mas que, em certas situações, se tornam completamente desinibidas.

  E)A autora conta que, para que ela pudesse superar a timidez, chegou mesmo a fingir ser outra pessoa.

• Arthur Cabral cade voce

• As explicações do Arthur Cabral são muito boas, porém a do R. Barros também foi muito proveitosa.

• Correlações verbais mais utilizadas:

  Presente do subjuntivo - presente do indicativo, futuro do presente e futuro do indicativo

  Pretérito imperfeito do subjuntivo - Todos os passados do indicativo, além do futuro do pretérito do indicativo

  Futuro do presente do subjuntivo: Futuro do presente do indicativo e presente do indicativo

  P+q perfeito composto subjuntivo: pretérito imperfeito do indicativo, futuro do pretérito composto do indicativo

  Percebam: no geral, os futuros (tirando o futuro do pretérito) se correlacionam. Os presentes se relacionam entre sim e também se relacionam com os futuros (tirando o futuro do pretérito).

  Os passados se relacionam entre si e com o futuro do pretérito.

  Outra dica: um tempo verbal que traz a ideia de certeza vai se relacionar com outro que traz a ideia de certeza

  e um que traz a ideia de hipótese vai se relacionar com outro que traz a ideias de hipótese (isso explica porque o pretérito do subjuntivo se relaciona com o futuro do pretérito do indicativo, pois os dois trazem noção de hipótese).

  Para que essa matéria fixe muito bem na cabeça de vocês, eu recomendo FORTEMENTE que vejam esse vídeo a partir de 18:30 e que copiem o esquema que esse professor faz.

  Coloquem isso no youtube:

  Lingua portuguesa: sessão da tarde, correlação verbal de tempos e modos prof. Átila Abiorana

  Obs: eu queria colar o link, mas o qc não permite

• alguem poderia me explicar o uso da virgula na letra A. por mais q tenha acertado, n entendi o uso da pontuação

• Expressão deslocada Alice. O normal seria Entrar em uma loja para provar uma roupa poderá se tornar um suplício quando se é um verdadeiro tímido. Quando deslocamos uma expressão, colocamos vírgula.

• GABARITO: A

  A) GABARITO

  B) Pudesse;

  C) Sintam; vão;

  D) Tornam;

  E) Chegou.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• Nunca se esqueçam da conjugação verbal '' SSE + RIA ''... ela faz vc acertar muitas questões em diversas bancas!

• ESQUEMA PARA NÃO ERRAR MAIS CORRELAÇÃO VERBAL

  https://www.youtube.com/watch?v=Zyo33LOhl6M

  https://www.youtube.com/watch?v=ox0APnY-ISw

  ______________

  A - Quando se é um verdadeiro tímido, entrar em uma loja para provar uma roupa poderá se tornar um suplício.

  CERTO = FUTURO SE CORRELACIONA COM PRESENTE

  OP = FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO (poderá)

  OS = PRESENTE DO INDICATIVO (é)

  _________________

  B - Já houve quem puder comparar os tímidos com pessoas perfeccionistas, com dificuldade para aceitar os próprios erros.

  ERRO = PRETÉRITO NÃO SE CORRELACIONA COM INFINITIVO IMPESSOAL

  _________________

  C - É natural que as pessoas se sentissem embaraçadas quando forem a uma festa em que não se conhece ninguém.

  ERRO = PRESENTE NÃO SE CORRELACIONA COM PRETÉRITO

  _________________

  D - Há pessoas que são extremamente tímidas, mas que, em certas situações, se tornassem completamente desinibidas.

  ERRO = PRESENTE NÃO SE CORRELACIONA COM PRETÉRITO

  _________________

  E - A autora conta que, para que ela pudesse superar a timidez, chega mesmo a fingir ser outra pessoa.

  ERRO = PRESENTE NÃO SE CORRELACIONA COM PRETÉRITO

• Ficou em dúvida ou tem dificuldade (como eu, odeio correlações verbais). Use esse macete:

  SSE>>>RIA

  R>>> REI

  SSA>>>REI

  AR>>>RÁ

  (A)Quando se é um verdadeiro tímido, entrar em uma loja para provar uma roupa poderá se tornar um suplício.

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 3124249

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão

Ai, que vergonha... 

   Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou incomparavelmente mais tímida que os dois juntos. 

   Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo, ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém. E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem vergonha de tudo e de todos. 

   Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do recinto. 

   Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser considerado inteligente, de ser taxado de prepotente... 

  Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar. 

(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006) 

Está correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

• A. Quando pedem para que a autora toque violão em um churrasco, ela não esquiva-se o pedido, mesmo envergonhada.
• B. Pôr gostar de escrever, a autora enfrenta sua timidez e se expõe em suas crônicas, de que não deixa de publicar.
• C. Os psicólogos dispõem de uma teoria acerca da timidez da qual a autora discorda completamente.
• D. A timidez é um problema que impede muitas pessoas em desenvolverem uma vida social, levando-os ao isolamento.
• E. A terapia é recomendável, para todos que buscam conhecerem-se, mas especialmente daqueles que querem superar a timidez.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) Quando pedem para que a autora toque violão em um churrasco, ela não esquiva-se o pedido, mesmo envergonhada. ? temos o advérbio "não" como fator de próclise do pronome, o correto é: não se esquiva.

  B) Pôr gostar de escrever, a autora enfrenta sua timidez e se expõe em suas crônicas, de que não deixa de publicar. ? não deixa de publicar alguma coisa (a preposição "de" não é regida por nenhum termo, logo está incorreta).

  C) Os psicólogos dispõem de uma teoria acerca da timidez da qual a autora discorda completamente. ? correto.

  D) A timidez é um problema que impede muitas pessoas em desenvolverem uma vida social, levando-os ao isolamento. ? impedem muitas pessoas de alguma coisa (de desenvolverem).

  E) A terapia é recomendável, para todos que buscam conhecerem-se, mas especialmente daqueles que querem superar a timidez. ? é recomendável para alguém (vírgula está colocada incorretamente); além disso, o pronome relativo "que" atrai o pronome "se", o correto seria: que buscam se conhecerem...

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Ressalto o erro no uso da vírgula nessa letra E.

  Não se pode separar o complemento nominal nem o adjunto adnominal dos seus respectivos referentes.

  Nessa letra E a vírgula está separando o adjetivo recomendável do seu complemento nominal.

  Qualquer erro me avisem no privado.

  GABARITO. C

• O erro da letra D também está em "levando-os", enquanto o certo seria "levando-as", por se tratar de "pessoas". E na letra E também está errado em "daqueles", enquanto o certo seria "para aqueles".

• quem impede impede a

• Identifiquei dois erros:

  1 - O não atrai o se, logo o corre seria não se esquiva

  2 - Quem se esquiva se esquiva DE, verbo transitivo indireto, o correto seria não se esquiva do

  Pôr com acento é um verbo e nesse caso o por do por gostar deveria ser uma preposição, o correto seria Por gostar

• acerca de - é equivalente a "sobre".

  a cerca de - indica proximidade.

  há cerca de - indica tempo decorrido.

• A - Quando pedem para que a autora toque violão em um churrasco, ela não esquiva-se o pedido, mesmo envergonhada.

  Ocorre próclise por atração com o advérbio de negação e, em relação a regência verbal, quem se esquiva, esquiva-se de algo (ela não se esquiva do pedido)

  B - Pôr gostar de escrever, a autora enfrenta sua timidez e se expõe em suas crônicas, de que não deixa de publicar.

  Pôr com acento diferencial é verbo, porém na frase temos uma preposição, nesse caso, sem acento.

  C - GABARITO

  D - A timidez é um problema que impede muitas pessoas em desenvolverem uma vida social, levando-os ao isolamento.

  O correto seria: "levando-as", por coesão referencial ligada a "pessoas" e, em relação a regência verbal, quem impede, impede algo, não exige complemento verbal com preposição)

  E - A terapia é recomendável, para todos que buscam conhecerem-se, mas especialmente daqueles que querem superar a timidez.

  Caso em que a vírgula é proibida: - PARA SEPARAR >> - complemento nominal do nome;

Questão 3124258

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Se Ana der a Bruna duas de suas canetas, ambas ficarão com o mesmo número de canetas, e se Bruna der a Ana três de suas canetas, Ana ficará com o dobro do número de canetas de Bruna. O número de canetas de Bruna é

• A. 10
• B. 13
• C. 17
• D. 15
• E. 14

Gabarito: B

Comentários

• *Se Ana der a Bruna duas de suas canetas, ambas ficarão com o mesmo número de canetas

  A - 2 = B + 2

  A = B + 2 + 2

  A = B + 4

  *Se Bruna der a Ana três de suas canetas, Ana ficará com o dobro do número de canetas de Bruna.

  A + 3 = 2 * (B - 3)

  A + 3 = 2B - 6

  ____________________________

  Substituindo o valor de A que obtemos com a outra equação:

  B + 4 + 3 = 2B - 6

  7 + 6 = 2B - B

  13 = B

  Letra b (13)

• BRUNA TEM 13

  ANA TEM 11

  .

• Dá pra fazer essa por tentativa, é o melhor jeito que eu acho. O valor da letra B é o único que funciona. Mas vou começar pela A.

  LETRA A

  1º PASSO

  B = 10

  A = ? (O ÚNICO NÚMERO QUE DÁ É 14)

  2º PASSO

  B= 10+2 = 12

  A= 14-2 = 12

  OK (ATÉ AQUI BELEZA. ESSES PASSOS EXECUTADOS SÃO SÓ PRA DESCOBRIR QUAL É O VALOR DE A. ACHAMOS COMO 14)

  IREMOS PARA O TERCEIRO PASSO, NA TENTATIVA DE VER SE O NÚMERO DO A FICARÁ O DOBRO DE B, COMO O ENUNCIADO AFIRMA: "se Bruna der a Ana três de suas canetas, Ana ficará com o dobro do número de canetas de Bruna"

  3º PASSO

  B= 10-3 = 7

  A= 14+3 = 17 (17 NÃO É O DOBRO DE 7, ENTÃO A LETRA A NÃO É A RESPOSTA)

  LETRA B

  1º PASSO

  B= 13

  A= ? (O ÚNICO NÚMERO QUE DÁ É 17)

  2º PASSO

  B= 13 + 2 = 15

  A= 17 - 2 = 15

  OK (ATÉ AQUI BELEZA. ESSES PASSOS EXECUTADOS SÃO SÓ PRA DESCOBRIR QUAL É O VALOR DE A. ACHAMOS COMO 17)

  IREMOS PARA O TERCEIRO PASSO, NA TENTATIVA DE VER SE O NÚMERO DO A FICARÁ O DOBRO DE B, COMO O ENUNCIADO AFIRMA: "se Bruna der a Ana três de suas canetas, Ana ficará com o dobro do número de canetas de Bruna"

  3º PASSO

  B= 13 -3 = 10

  A= 17+3 = 20 (É O DOBRO DE 10, ENTÃO A LETRA B É A RESPOSTA)

• Só me explica uma coisa, "se Bruna der a Ana três de suas canetas, Ana ficará com o dobro do número de canetas de Bruna" antes ou depois dela dar as canetas ? Pq dá pra interpretar e resolver pelos dois entendimentos né Fundação Carlinhos Aguiar. Vamos melhorar isso pq vcs já foram menos ruins

• RESPOSTA = ALTERNATIVA B

  De acordo com o enunciado da questão, temos o seguinte sistema:

     

  Resolvendo o sistema:

  ( I ) A – 2 = B + 2

      A = B + 4

  ( II ) A + 3 = 2 . ( B - 3 )

      ( B + 4 ) + 3 = 2B – 6

      B + 7 = 2B – 6

      –B = –13 . (–1)

       B = 13 canetas

• Apenas trabalhe com os resultados:

  A(ana)=10-2=8

  B(bruna)=6+2=8 / (10+3 e 6-3) 13 e 3 não é o dobro(Se bruna der 3 canetas a ana)

  A=13-2=11

  B=9+2=*11* / (13+3 e 6-3) 16 e 6 não é o dobro

  A=17-2=15

  B=13+2=15 / (17+3 e 13-3) 20 e 10 é o dobro

  E assim por diantes

Questão 3124261

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples e compostos

Dois amigos aplicaram a mesma quantia, respectivamente, nos regimes de juros simples e compostos, ambos com taxa de 10% ao ano. Depois de 2 anos, os dois amigos possuíam, juntos, uma quantia maior, em relação à soma de suas quantias iniciais, em

• A. 20,5%
• B. 21,0%
• C. 40,5%
• D. 41,0%
• E. 42,5%

Gabarito: A

Comentários

• Dados da questão

  Tempo (n): 2 anos;

  Juros (i): 10% a.a. ou 0,1 a.a.;

  Capital (C): 100 (para efeitos didáticos).

  Juros simples: M = C(1+i*n) ---> M = 100(1+0,1*2) ---> M = 100*1,2 ---> M = 120

  Juros compostos: M = C(1+i)^n ---> M = 100(1+0,1)^2 ---> M = 100*1,21 ---> M = 121

  Soma dos capitais: 200

  Soma dos montantes: 241

  Regra de três:

  200 ------ 100% Logo: 200*X = 241*100% ---> X = 120,5%

  241 ------ X

  Ou seja, o houve um aumento de 20,5% em relação ao capital inicial.

• Início: x + x = 2x (quantias iguais)

  Juros Simples

  início: x

  após 1 ano: x + 0,1x (10%) = 1,1x

  após 2 anos: 1,1x + 0,1x = 1,2x

  Obs: Sempre vai somar 0,1 porque o juros incide sobre o valor inicial

  Juros Compostos

  Início: x

  após 1 ano: x + 0,1x = 1,1x

  após 2 anos: 1,1x + 0,11x (10% sobre 1,1x) = 1,21x

  Obs: juros incide sobre o período anterior (juros sobre juros)

  Total: 1,2x + 1,21x = 2,41x

  aumento: 2,41/2,0 * 100 = 120,5%

  120,5 - 100 = 20,5%

• Como eu executei:

  i=10%a.a.

  Amigo 1 = 1

  Amigo 2= 2

  C1=C2=C

  t=2 anos

  Quer saber, em outras palavras, a média do rendimento dos juros obtidos pelos dois amigos.

  J1=Cit/100 = 10*2C/100 = 20%C

  J2=C[(1+i)t -1] = C[(1+0,1)² - 1] = C[1,21-1] = 0,21C = 21%C

  (20%C+21%C)/2 = 41%C/2 = 20,5%C

  Alt. "A"

Questão 3124264

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

A média dos salários dos 25 trabalhadores de uma pequena empresa é de R$ 2.320,00. Um desses trabalhadores, e apenas ele, terá um aumento de 10% em seu salário e, com isso, a média dos salários passará a ser R$ 2.360,00. O salário desse trabalhador, sem o aumento, é

• A. R$ 10.400,00
• B. R$ 9.800,00
• C. R$ 10.000,00
• D. R$ 8.000,00
• E. R$ 11.000,00

Gabarito: C

Comentários

• 2.360,00 - 2.320,00 = 40,00 (Diferença de aumento da média do salário de cada funcionário);

  Multiplicando 40,00 x 25 (func.) = R$ 1.000,00.

  Esse valor equivale a 10% do salário do funcionário, portanto ele ganhava antes do aumento R$ 10.000,00.

  Gabarito: Letra C

• A média é igual a divisão entre a soma total dos salários e a quantidade de pessoas.

  R$ 2.320,00 = x/25

  x = R$ 58.000,00.

  x é a soma total dos salários da empresa.

  Com o aumento de 10%, a média passou a ser de R$ 2.360,00.

  R$ 2.360,00 = x/25

  x = R$ 59.000,00.

  Então, com o aumento de 10%, houve um aumento de R$ 1.000,00 na soma dos salários (R$ 59.000,00 - R$ 58.000,00).

  Se 10% é igual a 1.000,00, então 100% (total do salário do funcionário), é R$ 10.000,00.

• (X1 + X2 + X3 + X4 ...X25) / 25 = 2320

  25 . 2320 = (SOMA DE TODOS TRABALHADORES)

  58.000

  (X1 . 10% + X2 + X3 + X4 ...X25) / 25 = 2360

  2360 . 25 = (SOMA DE TODOS TRABALHADORES, INCLUÍDO O TRABALHADOR COM 10%)

  59000

  59000 - 58000 = 1000

  ESSES 1000 FOI OS 10% INSERIDOS, POIS FOI A ÚNICA COISA QUE COLOCAMOS A MAIS!

  SE 10% = 1000

  100% = X

  X 10.000

  X + 10% = 11.000

  ELE PEDE ANTES DO AUMENTO. LOGO É 10.000

• Teve um aumento de 40 reais na média, logo 40 x 25 = 1000 reais que foi o aumento recebido pelo funcionário que impactou nesses 40 reais a mais.

  Qual das alternativas tem um salário que 10% é igual a 1.000 reais ? Letra C 10.000

Questão 3124267

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Para uma festa de aniversário serão usados enfeites feitos de fitas coloridas penduradas no teto. Para a confecção desses enfeites foram comprados 20 rolos de fita vermelha, de 0,8 m cada um, 10 rolos de fita azul, de 1,2 m cada, e 8 rolos de fita amarela, de 2,0 m cada. As fitas de todas as cores deverão ser cortadas em pedaços de mesmo comprimento de tal forma que não sobre fita em nenhum dos rolos e que nenhum pedaço de fita tenha de ser emendado em outro. Considerando-se que os pedaços de fita deverão ter o maior comprimento possível, então a quantidade total de pedaços de fita pendurados no teto para a festa será de

• A. 85
• B. 65
• C. 60
• D. 110
• E. 115

Gabarito: D

Comentários

• Exercício que envolve MDC:

  O máximo divisor é 40 (cm)

  rolo vermelho: 80/40 = 2*20 = 40

  rolos azul: 120/40 = 3*10 = 30

  rolo amarelo: 200/40 = 5*8 = 40

  somando tudo: 40+30+40 = 110

  letra D

• MDC entre o número de rolos:

  20 - 10 - 8 |2

  10 - 5 - 4 |2

  5 - 5 - 2 |2

  5 - 5 - 1 |5

  = 40

  Transformar os metros de fita em cm (x100 / desloca a vírgula 2 casas)

  Vermelha = 80 cm

  Azul = 120 cm

  Amarela = 200 cm

  Agora divide por 40 (MDC) e multiplica pelo número de rolos

  80/40 = 2 . 20 rolos = 40

  120/40 = 3 . 10 rolos = 30

  200/40 = 5 . 8 rolos = 40

  Soma

  40+30+40 = 110 -> Alternativa D

• questão boa, raciocínio lógico aplicado a conhecimento matemático.

• Bora lá papai.

  Primeira coisa: tirar o MDC dos pedaços das fitas ( 0,8m;1,2m;2,0m). Para facilitar os cálculos multiplica por 10 que dá 8 - 12 - 20 cujo MMC dá 4 e divide por 10 novamente, dando como resultado 0,4m. Esse é o tamanho máximo das fitas para termos a maior quantidade possível sem sobrar nenhum pedaço.

  São:

  20 rolos de 0,8m = 16m

  10 rolos de 1,2m = 12m

  08 rolos de 2,0m = 16m

  Calculando a quantidade de pedaços:

  16m/0,4m = 40 pedaços

  12m/0,4m = 30 pedaços

  16m/0,4m = 40 pedaços

  total = 110 pedaços

  Chooooraaaaa FCC!!!!

Questão 3124273

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Se é verdade que alguns homens altos são bonitos e todos os homens altos são inteligentes, pode-se concluir, a partir dessa proposição, que

• A. todo homem bonito é inteligente.
• B. todo homem inteligente é alto.
• C. todo homem não inteligente é bonito.
• D. algum homem inteligente não é alto.
• E. algum homem bonito é inteligente.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ?  Alguns homens altos são bonitos e todos os homens altos são inteligentes.

  ? Há homens altos que não são bonitos e como todos homens altos são inteligentes, então há homem bonito que é inteligente (será: alto ? bonito ? inteligente; algum será bonito e inteligente, não todos).

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Fiquei em dúvida entre a letra D e E, errei a questão.

  Qual foi o meu ponto de vista.

  Tenho um grupo maior - Homens inteligentes ( abarcando o grupo dos Altos) - Ou seja, dentro do grupo dos inteligentes tenho homens altos. No momento em que o comando da questão fala.

  algum homem inteligente não é alto. - Pode-se depreender que: O grupo dos inteligentes possui os altos como subgrupo, mas podendo deduzir que o alguém que não é alto também é inteligente. Gerando assim dúvida na questão.

  algum homem bonito é inteligente.- Questão correta - Pois se alguns homens altos são bonitos e todos os homens altos são inteligentes. Então podemos ter homens bonitos, altos e inteligentes, tipo eu, sqn.

• Gabarito LETRA E.

  na letra D eu não posso afirmar que algum homem inteligente NÃO é Alto.

  Foco e Fé.

• A)    O esquema da questão é, enquanto se atribui valor verdadeiro a uma proposição, NECESSARIAMENTE as outras daremos valores falsos.

  B)     Se “Helena nasceu no século vinte e um” S1, então não tem como a S4 “Helena nasceu depois de 1940” ser falsa, o que leva a eliminar a proposição S1.

  C)     Se a proposição S2 fosse verdadeira, diríamos que tanto a S3 e S4 fossem falsas ao mesmo tempo, o que não dá, pois nem tem como uma pessoa nascer depois de 1970 e antes de 1940.

  D)    A S4 é eliminada pois ao afirmar que “Helena nasceu depois de 1940”, diríamos que as proposições S1 e S2 são falsas, o que não combina, pois se ela já nasceu, e depois de 1940, os únicos séculos que sobram para nascer são justamente os séculos XX e XXI.

  E)     A S5 também não pode ser verdadeira, pois se ela nasceu em 1986, não podemos dizer que a S2 é falsa, já que 1986 pertencem ao século XX.

  F)     O gabarito é a S3.

• Qual o erro da B?

• Magali M. O erro da B é que a questão nos dá a certeza de que todo homem alto é inteligente, entretanto não podemos afirmar o contrário, pois pode existir homem inteligente que não seja alto. "Homem alto" é subgrupo de "homem inteligente".

• da pra resolver por diagramas

• Resolvi com diagrama... e sempre lembrando que o "todo..." é o conjunto que está contido

• Resolvi da seguinte forma.

  P = Se é verdade que alguns homens altos são bonitos e;

  Q = Todos os os homens altos são inteligentes.

  P∧Q = Se é verdade que alguns homens altos são bonitos e Todos os os homens altos são inteligentes

  P/Q/P∧Q

  V - V = V

  V - F = F

  F - V = F

  F - F = F

  Todo A é B, mas nem todo B é A.

  Concluo, portanto, que algum homem bonito é inteligente. Todos os homens altos são inteligentes, mas nem todos os homens altos são bonitos.

  Corrijam-me, por gentileza, se cometi algum erro.

• Peçam o comentário do professor!

• GABARITO E

  Faça o diagrama com 3 círculos ( alto, bonito, inteligente ) e depois vá preenchendo, não tem erro.

  bons estudos.

• Rapaz, pensava que a D era a correta, mas se vc lê a E vai ver que tem mais certeza que ela, pois de cara tu vê que é verdadeiro. Sendo que não explicar pq a D tá errada kk

• Fiz por diagrama de Venn (conjuntos) e fiquei em dúvida entre a D e E, pois:

  O grupo de homens altos(A) está contido dentro do grupo inteligente(I) e se alguns altos(A) são bonitos(B), então temos um pedaço do grupo Bonitos(B) dentro de Inteligente(I).

  Acertei, mas poderia ter marcado errado pois vi duas respostas.

  Indiquem para comentário.

• Não podemos concluir nada sobre a alternativa D pois o enunciado não fornece informações sobre os homens que não são altos. Podemos ter alguns homens não altos inteligentes mas também podemos ter todos inteligentes ou nenhum inteligente. Portanto não podemos afirmar nada sobre os homens que não são altos

• Fiz como o Paulo Vitor fez e realmente deu certo. Obrigado

• Do ponto de Vista lógico, só podemos afirmar aquilo que temos certeza, partindo desta premissa, eu não posso afirmar que "algum homem inteligente não é alto" porque pode ser que o grupo de homens altos seja igual ao grupo de homens inteligente. mas, eu posso afirmar que se existe "alguns homens altos que é bonito" logo existe "pelo menos um homem bonito que seja alto", ou seja, "algum" quer dizer pelo menos um. e se existe um homem bonito que é alto, então existe um homem bonito que é inteligente.

• Fazer por Diagrama de Ven ajuda muito.

  Deus manda e comanda toda a terra. O SENHOR dos Exercítos é o seu nome.

• Gente nesse tipo de questão, é necessário fazer dois diagramas.

• O Josimar Padilha do Gran cursos online ensinou um método específico pra essas questões que relacionam o conjuntos do "Todo" com o de "Algum".

  Vc deve desenhar um conjunto maior com os Inteligentes. Dentro dele, um com os Altos... à parte desses dois, um conjunto com os Bonitos.

  Para representar o "Alguns" dentro do "Alto", vc pinta uma partezinha dentro dele relativa aos Bonitos. Dessa forma, o que podemos de fato mesmo é que algum homem Bonito é Inteligente.

  Não podemos afirmar a letra D, pq não temos todo o conhecimento acerca do grupo de inteligentes pra afirmar isso.

  Em síntese, o professor observa que esse padrão de questão dá sempre essa mesma resposta da letra E (que concluímos olhando a partezinha pintada dentro do altos e vendo que ela tá dentro do grupo maior dos inteligentes tbm.

• Muita gente comentando que por diagrama se têm a resposta como apenas a letra E, porém se você fizer uma variação de diagramas verá que é possível que a letra D esteja correta, tanto que a questão diz "todos os homens altos são inteligentes", desta forma o conjunto de HOMENS ALTOS está contido no dos INTELIGENTES, sobrando assim em qualquer caso a possibilidade te ter HOMEM com outra classificação diferente de ALTO dentro do grupo dos INTELIGENTES.

  Até que se prove o contrário, para mim essa questão tem duas respostas e é passível de ANULAÇÃO.

  http://sketchtoy.com/69161292

  Havendo algo de errado, comunique-me ! Deus vos abençoe na jornada,e que a vontade dele esteja sempre em primeiro lugar.

  "Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor."

  1 Coríntios 15:58

• Essa questão só serviu pra me mostrar que não sou alto, nem bonito, muito menos inteligente.

• Porém, como disse o colega abaixo, fazendo o diagrama a D também pode estar correta!

  Em 29/04/20 às 17:19, você respondeu a opção E.

  Você acertou!

  Em 05/03/20 às 17:35, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!

  Em 20/02/20 às 09:27, você respondeu a opção B.

  !

  Você errou!

  Uma hora vai nessa poh******

• Concordo com os colegas que falaram sobre o diagrama... fazendo o desenho, fiquei em dúvida entre as alternativas D e E, para mim, as duas parecem estar corretas.

• Vejam a explicação do professor aqui do QC! Pra ele, essa questão deveria mesmo ter sido anulada, pois D e E são alternativas corretas!

• http://sketchtoy.com/69275947

• O Professor do Q.C no comentário disse que a questao deveria ter sido anulada! Há duas respostas! D , E!!

  Lei dos concursos!!!!!! Essas bancas precisam ser regulamentadas

• Sobre a letra D:

  O conjuntos dos homens inteligente e altos pode ser exatamente igual. Quando a questão afirma que todo homem alto é inteligente, deduz-se que A está dentro de I, mas lembre que eles podem ser do mesmo tamanho.

• Não vejo como necessária a anulação da questão. RLM não necessariamente tem de ter lógica. A questão não fala onde está o conjunto dos homens não altos, podendo não está dentro do conjunto dos inteligentes, mas ela fala que alguns bonitos estão em homens altos, então necessariamente nesta intersecção, entre bonitos e altos, há inteligentes. Portando, algum homem bonito é inteligente.

• Pra mim, tem duas respostas.

  Eu resolvi fazendo o conjunto de homens inteligente abarcando só os homens altos e parte de homens bonitos e outro esquema englobando os conjuntos de homens altos e homens bonitos.

  Tanto de uma forma como de outra, terei algum homem inteligente não alto e homem inteligente bonito.

• Na minha opinião a certa é a letra E.

  O próprio professor do Qconcursos concorda

• http://sketchtoy.com/70505681

  Letra D).

Questão 3124276

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um pai pretende dividir R$ 750,00 entre seus 3 filhos de tal forma que cada um receba uma quantia diretamente proporcional à sua própria idade. Se dois dos filhos receberão, respectivamente, R$ 225,00 e R$ 240,00, e se a soma das idades dos dois filhos mais novos é 31 anos, então a idade do filho mais velho é

• A. 15
• B. 21
• C. 19
• D. 20
• E. 16

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Total: 750 reais;

  ? Se dois dos filhos receberão, respectivamente, R$ 225,00 e R$ 240,00, e se a soma das idades dos dois filhos mais novos é 31 anos ? 225+240= 465; 465:31= 15 reais por idade;

  ? 750-465= 285 reais para o terceiro filho (285:15= 19 anos); maior valor, logo o mais velho.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Resolvi assim:

  Se dois filhos receberam juntos 465,00, então sobrou 285,00 para o terceiro filho.

  Como são diretamente proporcionais, a RAZÃO entre as idades e os valores recebidos é constante.

  Fica assim:

  A/225 = B/240 = C/285 = K (correspondendo A, B e C às idades dos filhos)

  Logo,

  A = 225K

  B = 240K

  C = 285K

  Sabemos que A + B = 31.

  Em substituição: 225K + 240K = 31

  465K = 31

  K = 31/465

  Queremos saber o valor de C:

  C = 285.(31/465)

  C = 19

• Eu fiz assim:

  filho x recebeu- 225,00

  filho y recebeu- 240,00

  filho z (......)

  somando y + x= 465,00

  Então: 465---------31 anos ( soma das idades dos filhos menores)

  265--------Z

  31.265= 8215 /465 cortei 5 com 5 para ficar mais fácil dividir = 17, e uns quebrados..ou seja arredondei para 18 e o marquei 19 ....

  sei que esta longe de ser a conta perfeita, porém elas tem me ajudado a garantir o gabarito kkkkk

  FORÇA GUERREIROS

• Montei da seguinte forma:

  Total $750

  Filhos

  A+B+C

  Entretanto, temos que dois filhos recebem juntos $465

  Qual a idade do que recebe o restante? $285

  Ou seja:

  465 ----- 31

  285 ----- X

  X= 19

• É só fazer o mdc dos valores que cada filho recebeu, daí vai descobrir a idade de cada um deles.

• A tem 225

  B tem 240

  C tem 285

  A + B = 465

  A + B = 31,agora vamos igualar multiplicando por 15

  15A + 15B = 465

  A: 225/15 = 15 anos

  B: 240/15 = 16 anos

  Se quem ganha 225 tem 15 anos, quantos anos tem quem ganha 285?

  FIM

• A= 225 --> 45

  B= 240 --> 48

  C= 285 --> 57/3    => 19

   

  45K+ 48K= 31

  K=3

   

• RESPOSTA: ALTERNATIVA C

  R$ 750,00 dividido diretamente proporcional à idade de cada filho, quanto mais velho maior será a quantia que o filho receberá.

  Sendo assim, as duas quantias conhecidas (R$ 225,00 e R$ 240,00) estão para a soma das idades dos dois filhos mais novos (31 anos), assim como a quantia restante (R$ 285,00), que é a maior quantia, está para a idade do filho mais velho:

  fonte: nao fui eu

Questão 3124279

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Equação de 2º Grau e Problemas de 2º Grau

Definem-se Números Amigos Quadráticos como sendo dois números tais que a soma dos algarismos do quadrado de um deles é igual ao outro e vice-versa. Considerando-se a maior solução da equação 2x² − 25x − 13 = 0, seu número amigo quadrático será 

• A. 16
• B. 15
• C. 13
• D. 17
• E. 19

Gabarito: A

Comentários

• a solução da equação é (13;-1/2)

  ele pede o maior = 13 o quadrado de 13 é 169, a soma dos algaritmos =16 e o quadrado de 16 é 256 a soma deles é 13 resposta letra A 16

• Complementando:

  Talvez não tenha ficado claro a todos, mas a questão pede o amigo quadrático da maior solução da equação de 2° grau (ou seja, 13).

  Enunciado pede o amigo quadrático de 13.

  Assim, conforme explicado pela Angélica, chega-se ao número 16 como resposta.

  Resposta: Letra A.

• quadrado da maior solução

  quadrado de 13 = 13² = 169, somando seus algarismos, 1 + 6 + 9 = 16

  quadrado de 16 = 16² = 256, somando seus algarismos, 2 + 5 + 6 = 13

  gab A

  Valeu, Renato Lins. Corrigido!

• Pequena correção no comentário da Tereza...

  16² = 256, somando seus algarismos, 2 + 5 + 6 = 13

• so eu que percebi que o professor não considerou a raiz de 27?

• A questão exige mais interpretação de texto do que a própria equação.

• Fiz de um jeito doido e dei sorte.

  Montei a equação,diminui os numeros que estavam com x,joguei o 13 pro outro lado e depois dividi 21 por 13 que deu o numero 1.615

  aí como os dois primeiros tem 1.6 marquei a alternativa "A".

• 2x2 − 25x − 13 = 0

  -b/a = 25/2 = ~13

  13² = 169

  1+6+9 = 16

Questão 3124282

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Seis panelas de sopa servem 18 homens, quando cada um deles toma 2 porções. Se cada um dos homens tomar 3 porções, 2/3 dessas panelas servirão 

• A. 10 homens a mais.
• B. 10 homens a menos.
• C. a mesma quantidade de homens.
• D. 6 homens a mais.
• E. 6 homens a menos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Regra de três composta:

  ? panelas -------------- ? homens -------------- ? porções

  6 ------------------------- 18 ----------------------- 2

  4 (2/3 de 6) ------------- x ----------------------- 3

  x/18= 4/6*2/3

  x/18= 4*2/6*3

  x/18= 8/18

  18x= 18*8

  18x= 144

  x= 144:18

  x= 8 homens (10 homens a menos).

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• gaba: B

  fiz da seguinte maneira...

  2/3 de 18 são 8,2 ou seja passará a servir 8 homens (10 a menos)

• Eu fiz assim....

  18 homens -------------2 porções/cada

  x homens ---------------3 porções/cada

  2x= 18.3

  2x= 54

  54/2= 27 porções - 18.2 (36 porções) = 9 homens em média

  ou seja - 10 homens a menos.

• 18 homens x 2 porções = 36 porções (todas as 6 panelas), logo 36/6 = 6 porções por panela

  2/3 . 6 = 12/3 = 4 panelas.

  4 panelas x 6 porções = 24 porções

  24 porções/ 3 porções que cada um come = 8 homens.

• 2/3*6 panelas=4 panelas

  Regra de 3 composta:

  6 panelas_______18 homens____2 porções

  4 panelas_______X homens_____3 porções

  x*6*3=18*4*2

  18x=144

  x=8 homens

  alimentava 18, agora alimentará 8, ou seja, 10 a menos

• Informações do enunciado:

  6 Panelas = 36 porções ( 2 porções para cada um dos 18 homens);

  2/3 dessas panelas são 4 Panelas;

  3.X= Se cada homem tomar 3 porções, quantos a menos serão servidos? Ou seja, não sei quantos homens serão servidos com essas 4 panelas.

  Vamos à montagem do problema:

  6 Panelas --------------------- 36 Porções

  4 Panelas --------------------- 3.X Porções

  18X = 144

  X = 144/18

  X = 8

  Agora, cuidado em como escolher a opção de resposta, pois é preciso interpretá-las:

  Se antes, com 6 Panelas, 18 homens se serviam com 2 porções cada um; agora, com as 4 Panelas, 8 homem podem tomar 3 porções, cada um. Houve uma diminuição de 18 para 8; portanto, 10 homens a menos.

  Gabarito = Letra B.

• Toda forma de adiantar a resolução, macete , bizu, dica, parece que os professores do QC guardam pra os cursinhos deles, porque assistir uma resolução de professor do QC só piora.

• Resolvi assim:

  2/3.18.2 = 6.18.2

  24= 216

  216÷24= 9

  10 homens a menos

• gabarito letra (b) - veja 18x2 = 36 porções

  dai você dividi 36 = 6 porções por panela

  6

  2 = 12 = 4 p.

  3 3

  multiplique 4x6 = 24p.

  quantidade de porções para homens = 24 dividindo o resultado será 8. então dará um número menor que 10.

  3p

  matemática não é meu forte, mas tentamos passar os obstáculos!

Questão 3124288

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Guilherme pretende ler 2 livros de sua coleção, um em seguida do outro, sem intervalo entre as leituras, na velocidade de exatamente 15 páginas por dia. Os livros disponíveis são os seguintes:

− livro A, de 132 páginas;

− livro B, de 228 páginas;

− livro C, de 99 páginas;

− livro D, de 274 páginas;

− livro E, de 300 páginas;

− livro F, de 137 páginas;

− livro G, de 59 páginas;

− livro H, de 150 páginas.

Guilherme fará uma escolha aleatória dos livros que lerá. A probabilidade de Guilherme estar lendo o segundo livro no início do décimo dia de leitura é

• A. 1/4
• B. 3/8
• C. 1/2
• D. 5/8
• E. 3/4

Gabarito: B

Comentários

• Se Guilherme lerá 15 páginas por dia, ao final do 10º dia ele terá lido 150 páginas (10 x 15 = 150).

  MAS observe que a questão se refere ao início do 10º dia, e não ao fim. Portanto, excluem-se as 15 páginas do último dia consideradas anteriormente (150 - 15 = 135).

  Para que ele já esteja lendo o segundo livro no início do 10º dia como diz a pergunta, Guilherme necessariamente escolheu, como 1º livro, algum com 135 páginas ou menos. Desse modo, só temos três opções adequadas dentre os oito livros à disposição (Livros A, C e G).

  Portanto, a probabilidade é de 3 em 8 (3/8) - Alternativa B.

• Regra 1: Guilherme tem que estar lendo, no 10º dia, o segundo livro. Ou seja, deve acabar o primeiro em até 9 dias.

  Regra 2: Guilherme irá ler 15 páginas por dia.

  Análise: ele tem 9 dias para terminar de ler o primeiro. Se ele lê 15 páginas por dia, poderá pegar os livros que são de tamanho igual ou menor que 135 páginas (9 x 15).

  Assim, temos os livros: A, C e G (3 livros, dos 8), logo = 3/8.

  Abraço!

• Nenhuma informação é colocada nas questões à toa. Eu errei porque ignorei o "no início do dia 10". Tomem cuidado com as informações que a questão traz.

• Início do 10º dia, então ele tem 15 páginas pra ver em 9 dias. Pois no INÍCIO do 10º, ele ja tem que ter começado o 2º.

  15*9 = 135 páginas.

  Os únicos livros que ele acaba antes do 10º dia é o A, C e G... ou seja, a probabilidade é 3 pelo total de livros 8

  3/8

  GAB B

• Socorro

• O enunciado não diz que ele tem que começar antes do décimo dia, apenas estar lendo no décimo, como o livro F tem 137 páginas, ele termina este no décimo dia e já começa o segundo livro, não tem intervalo entre as leituras...

• trinta mil detalhes

• LETRA B

  Um detalhe importante é: qual a probabilidade dele ESTAR LENDO, não COMEÇAR A LER no 10° dia. A informação é importante pois, sendo assim , é necessário levar em consideração os livros que tem número de páginas inferior a 135 páginas. Como ele tem que ESTAR LENDO O SEGUNDO LIVRO NO 10° DIA é preciso que ele termine a leitura no 9° dia, sendo assim o limite máximo de páginas do livro deve ser de 135 páginas(9 x 15). Dentre as 8 opções de livros exite 3 que estão abaixo desse limite, nos levando assim a LETRA B.

  Bons estudos!

• Dividi o número de páginas de cada livro por 15 (que é o número exato de páginas que ele lê por dia). O resultado não pode ser maior que 9, porque ele tem necessariamente 9 dias pra ler o primeiro livro e poder começar o 10º dia com o segundo livro. Assim, os únicos livros que ele poder ter lido dentro dessas condições foram o A, o C e o G, porque o total de páginas de cada um deles dividido por 15 dá menos de 9.

• Felipe, caro amigo. Ele precisa começar o segundo livro no inicio do 10 dia, ou seja, precisa ter terminado o primeiro livro no dia anterior, o enunciado deixa isso BEM DESTACADO!

• Eu entendi o pensamento dos colegas e a resposta do professor, no entanto, o enunciado deixa claro que não há intervalo entre as leituras. Assim, se ele escolhesse o livro de 59 páginas, por exemplo, ele terminaria a leitura do mesmo antes do nono dia e para começar a leitura do segundo a partir do décimo dia apenas, ele teria que dá um intervalo entre as leituras.

• Mateus Dantas e Marcos Antonio,

  Não há a necessidade de que ele comece a ler o segundo livro no início do 10º dia, pelo contrário, ele já deve estar lendo. Ou seja, ele deve finalizar o primeiro livro e começar o segundo antes do 10º dia. Assim, ao início do 10º dia ele já estará lendo o segundo livro, conforme pede o enunciado ("....A probabilidade de Guilherme estar lendo o segundo livro no início do décimo dia de leitura é")

  Abraço

• Só tem um possibilidade de ele ler um livro "sem intervalo entre as leituras" .

• Guilherme tem um total de 8 livros que pode escolher aleatoriamente, sendo 15 pg. por dia, então ele pode ler o livro A que ele ler em 9 dias e sobram 2 páginas que ele termina no outro dia e começa o livro B que é 128+ 2= 130 que ele ler em 9 dias ficando o livro H que ele ler em 10 dias finalizando 3 livros. portanto a probabilidade é de 3/8.

• Por que a probabilidade é 3/8 e não 1/3? Porque os unicos livros que ele realmente vai poder estar lendo são 3, logo a chance é um livro entre 3, não?

• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  h 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 sem condiçao

  g 15 15 15 14 x ok

  f 15 15 15 15 15 15 15 15 15 2 sem condição

  e sem condição

  d sem condição

  c 15 15 15 15 15 15 9 x ok

  b sem condição

  a 15 15 15 15 15 15 15 15 12 x ok

  resposta 3/8

• Pensei assim:

  1- Ele quer ler 15 páginas por dia e quer ler o 2° livro no 10° dia, ou seja, terá que ler totalmente um livro em 9 dias, para que no décimo dia consiga começar o segundo;

  2- Sabendo disso, em 9 dias lendo 15 páginas, será lido 135 páginas;

  3- Com isso, dentre os livros de A a H, os únicos que ele conseguiria ler em 9 dias, pela quantidade de páginas- 139-, seria o A, C e G;

  4- Resultado: a probabilidade dele ler o 2° livro em 10 dias será 3 livros (A, C e G) de um total de 8 livros (B,D, E, F e H).

  Espero ter ajudado, tbm não domino essa matéria rsrsrs!

  Abraços!

Questão 3124300

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Internet; Navegadores (Browser); Sítios de busca e pesquisa na Internet

Um Estagiário está utilizando o navegador Google Chrome, em português, em condições ideais, e deseja fazer uma pesquisa para tentar encontrar na internet a imagem de um manancial da Sabesp que está armazenada em uma pasta de seu computador. Neste caso, o Estagiário

• A. não terá como fazer a pesquisa, pois o Google Chrome somente realiza a pesquisa a partir do URL da imagem. 
• B. deve primeiro transformar a imagem do manancial em um link usando o GoogleLinks para depois fazer a pesquisa por imagem. 
• C. deve primeiro digitar google.pictures na linha de endereço do navegador para que o Chrome acione a pesquisa por imagens. 
• D. deve clicar no ícone em forma de máquina fotográfica que fica no canto superior direito para acionar a pesquisa por imagens do Chrome, clicar em Selecionar o arquivo da imagem e abrir o arquivo com a imagem do manancial na pasta do seu computador. 
• E. deve entrar no Google Imagens, clicar no ícone em forma de máquina fotográfica para iniciar a pesquisa por imagem, clicar na aba Envie uma imagem e selecionar o arquivo com a imagem do manancial na pasta do seu computador. 

Gabarito: E

Comentários

• E

• Assertiva E

  ---> Acesse a página inicial do Google Imagens 

  Clique no ícone de uma câmera ("Pesquisar por imagem");

  Você pode colar a URL de uma imagem ou fazer o upload do PC. Neste caso, clique em "Evie uma imagem" e depois em "Escolher arquivo";

  Aguarde o envio e pronto

• Gab. E

  1º No computador, abra um navegador da Web, como o Chrome ou o Safari.

  2ºAcesse Imagens do Google.

  3ºClique em Pesquisa por imagem (ícone de máquina fotográfica).

  4ºClique em Fazer upload de uma imagem Escolher arquivo ou Procurar.

  5ºSelecione uma imagem do seu computador.

  6º Clique em Abrir ou Escolher.

  Fonte: https://support.google.com/websearch/answer/1325808?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=pt-BR

• Também é possivel, após acessar o Google Imagens, arrastar a imagem gravada no pc até a caixa de pesquisa, dessa forma é feita a procura de forma automática.

• mal explicado, confunde um pouco.. achei que pesquisar a imagem na internet e nao enviar imagem

• Tenha paciência, uma questão dessa pra estágiario de EM, nem eu que sou formado em TI sei kkkk

• O site de pesquisas Google oferece uma série de recursos que são dedicados ao navegador Google Chrome, como a pesquisa por voz.
  Além da possibilidade de ditar a pesquisa no site Google, quando acessamos usando um sistema dela (como Android ou o navegador Google Chrome), o usuário também poderá pesquisar por imagens.
  Neste tipo de pesquisa, o usuário carrega uma imagem para o site e ele busca imagens semelhantes.
  Outra forma de pesquisa é clicar sobre uma imagem em uma página web usando o botão direito do mouse, e escolher a opção "Procurar esta imagem no Google".
  
  Gabarito: Letra E.
  
  
  
  
  
  

• Se a imagem está na pasta de seu computador, por que pesquisar na internet?!

• humm, é pra achar a imagem na pasta ou pra enviar a imagem ?? questão nada a ver !!!

• Tudo começou em 2001 pq internautas não achavam a imagem do vestido, marca Versace, usado pela gostosíssima Jennifer Lopez, na WEB e aí o Google adicionou essa ferramenta

• GAB: E

  Dica: Responda a questão mesmo não sabendo-a, vá nos comentários, leia-os e por último abra o navegador e faça na prática, assim você fixará mais fácil.

  CRESCENDO AOS POUCOS.

• Sinceramente, não sabia dessa possibilidade (e olha que uso PC há um bom tempo!!)...

  Com se diz: Estudando e aprendendo!!

• Gabarito: E.

  Basicamente o examinador quis saber se é possível que alguém pesquise uma imagem a partir de outra imagem. Sim, totalmente possível. A forma como o examinador redigiu o item explica corretamente como fazer.

  Aos grandes questionadores de item com "pra que fazer isso", "a imagem já tá no computador". As vezes alguns usuários possuem imagens parecida com as que buscam achar, ou que possuem conexão com o campo de assunto dela e por aí vai. Esse busca, curiosamente, é frequente pelos usuários. O item não questionada de pertinência ou o porquê de se fazer a busca, cuidado pra não perderem questões com essas viagens.

  Bons estudos!

• Muito mais fácil arrastar a imagem para o navegador e depois clicar em procurar imagem no Google clicando com o botão direito sobre a imagem..

• Essas questões não têm lógica alguma, pode ser tanto a alternativa D quanto a E.

  A única diferença é que o cidadão que criou o software preferiu esse caminho.

  Quem acertou, me desculpe, mas foi no chute.

  Acabei de tomar uma decisão, não perco mais o meu tempo em responder questões de "caminhos"

  - são infinitas e NUNCA cai duas vezes.

• O estagiário que passar nessa prova merece ganhar muito bem.

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  (a) Errado, há outras maneiras de fazer esse tipo de pesquisa;

  (b) Errado, isso não é necessário – basta fazer uma pesquisa por imagens;

  (c) Errado, esse link não existe;

  (d) Errado, esse ícone não fica no canto superior direito e ao clicá-lo não há um botão para selecionar o arquivo da imagem;

  (e) Correto, esse é realmente o processo correto.

  Gabarito: Letra E

• Tá cada vez mais difícil ser estagiário...

• Coisas que ninguém faz na vida real, mas que caem em concurso.

• Essa pergunta é o que eu faço direto, se ela cair na prova estou bem...

  letra E

Questão 3124306

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Considere as recomendações para um dispositivo utilizado em redes móveis.

Existem várias questões importantes que devem ser consideradas na escolha e configuração deste dispositivo. É muito importante determinar quais recursos de criptografia e autenticação são suportados. Outro fator importante é saber se o dispositivo possibilita upgrades de firmware, permitindo incorporar novos padrões e eventuais correções lançadas pelo fabricante. Muitos modelos vêm com configurações de fábrica que são de conhecimento público, incluindo senhas default. É extremamente importante que todas as configurações originais sejam mudadas antes de colocar este dispositivo de rede móvel em produção, incluindo: senhas de administração, SSID, chaves WEP etc.

(Adaptado de: Práticas de Segurança para Administradores de Redes Internet − NIC BR Security Office)

Um Estagiário, ao ler essas recomendações, conclui que se trata do dispositivo denominado

• A. hub.
• B. bluetooth.
• C. switcher.
• D. access point.
• E. SNMP.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

  Um access point é um dispositivo de rede que permite levar o sinal de Internet a áreas em que a cobertura original proporcionada por um roteador é limitada.

  Fonte: Techtudo

• D

• Gabarito letra D para os não assinantes.

  Access point ou ponto de acesso é um dispositivo que permite interligar duas redes sem fio entre site ou uma rede a vários dispositivos. Em geral, o access point se conecta a uma rede cabeada, e fornece acesso sem fio a esta rede para dispositivos móveis no raio de alcance do sinal de rádio.

  https://www.palpitedigital.com/o-que-e-access-point/

• GABARITO D

  Um access point é um dispositivo de rede que permite levar o sinal de Internet a áreas em que a cobertura original proporcionada por um roteador é limitada. Mais avançados do que os repetidores Wi-Fi, os aparelhos usam conexão com cabo com dispositivos centrais de rede (como roteadores e switches).

  bons estudos.

• Eu sei o que é um acess point, mas não achei que em nada estava correlacionado com o texto dado..

• @Laís Santos Leite

  Creio que seja na parte: " .. É extremamente importante que todas as configurações originais sejam mudadas antes de colocar este dispositivo de rede móvel em produção"

• A) hub ou concentrador

  equipamento utilizado na área da informática para realizar processo pelo qual se transmite ou difunde determinada informação, tendo, como principal característica, que a mesma informação está sendo enviada para muitos receptores ao mesmo tempo.(estilo Broadcast)

  (Wikpedia)

  B) bluetooth.

  é uma tecnologia de comunicação sem fio que utiliza uma freqüência de rádio de onda curta (2.4 GHz) para criar uma comunicação entre aparelhos habilitados. Como seu alcance é curto e só permite a comunicação entre dispositivos próximos, seu consumo de energia é bem baixo. (techtudo)

  C) switcher.

  (comutador) é um importante equipamento que possibilita a conexão de computadores em redes. 

  D) access point!

  Cuidado! Assemelha-se mas não se confunde com este conceito:

  Hotspot: é a denominação de um determinado local onde uma rede sem fio (tecnologia Wi-Fi) está disponível para ser utilizada. 

  E) SNMP.

  Protocolo criado para gerenciamento e monitoramento de redes.

• Para acessar informações disponíveis nas redes de computadores, o dispositivo do usuário precisará ingressar nela.
  O ingresso poderá ser realizado através de conexões diretas, como a placa de rede conectada ao hub ou switch. Um hub é um concentrador de conexões, enquanto que um switch faz a mesma tarefa, com a possibilidade de separar em redes virtuais.
  A conexão poderá ser com cabos de rede, utilizando um meio guiado, como o cabo de par trançado CAT5, CAT5e, CAT6, etc.
  
  Além das conexões por meio guiado, existem as conexões que não usam um meio guiado, como o Bluetooth e Wi-Fi. Ambas são opções wireless.
  A conexão Bluetooth é realizada diretamente entre dois dispositivos.
  A conexão Wi-Fi é realizada entre o dispositivo e um access point (ponto de acesso), que recebe o pedido, encaminha para a Internet, obtém a resposta e entrega para o solicitante.
  
  O texto apresentado na questão, adaptado de Prática de Segurança para Administradores de Redes Internet, descreve o access point.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  
  
  
  

• Access point (“ponto de acesso”, em português) é um dispositivo de rede usado para estender a cobertura de redes de Internet. O aparelho funciona conectado via cabo a um roteador – ou um switch – e distribui sinal Wi-Fi na outra ponta.

  Basicamente, o access point pode ser compreendido como um tipo de repetidor Wi-Fi que usa cabos e não pode ser usado como um substituto a um roteador. Comparado a outros dispositivos quem aumentam a cobertura da Internet, os access points têm algumas vantagens associadas, principalmente, à velocidade e ao gerenciamento da rede.

  GAB - D

• Access point é a mesma coisa que roteador?

• Audrei da Silva Paz

  As vezes, fisicamente, sim. Mas o conceito é diferente.

  Recomendo pesquisar no site TecMundo.

• Tem 2 tipos de redes REDES SEM FIO (móvel)

  a) De infraestrutura: a comunicação no modo Infraestrutura se dá a partir de um ponto de acesso (ACCESS POINT), que pode estar ligado a um modem, e o modem à Internet, e aí, nestes casos, o ACCESS POINT terá o papel de roteador (roteador sem fio, que interconecta redes distintas).

  b) troca de informações direta (WIRELESS AD HOC): sem passar por infraestrutura. Ex.: 2 celulares compartilhando uma foto por meio de bluetooth.

  -> A questão fala em rede móvel (não guiada/ sem fio/ wireless), por isso exclui o HUB e o SWITCH, que são dispositivos próprios de redes cabeadas/guiadas.

  -> Do mesmo jeito, a questão fala em um dispositivo, o que exclui a possibilidade da opção BLUETOOTH, que é uma wireless ad hoc, que não exige dispositivo intermediando.

• GABARITO D

  Lembrando que o HUB só é conectado aos computadores através de cabo. Não é Wi-Fi

• Access point (“ponto de acesso”, em português) é um dispositivo de rede usado para estender a cobertura de redes de Internet. O aparelho funciona conectado via cabo a um roteador – ou um switch – e distribui sinal Wi-Fi na outra ponta.

  Basicamente, o access point pode ser compreendido como um tipo de repetidor Wi-Fi que usa cabos e não pode ser usado como um substituto a um roteador. Fonte:https://www.techtudo.com.br/noticias.

• Questão pra estagiário do Ensino Médio. É brincadeira!

• Só consegui decifrar e acertar a questão por conta da parte em que diz que é necessário o uso do WEP.

  O WEP é uma forma de criptografia de redes SEM FIO. De todas as opções, a única que seria relacionada com a tecnologia WIRELESS seria o Acess Point.

• Provinha quente essa, viu?! Senhor... coitado do estagiário!

• ´´dispositivo utilizado em rede móvel´´

  rede móvel = comunicação sem fio( wireless)

  com isso seria ou roteador ou access point. Como dentro das alternativas só tem access point,correto a letra ´´D´´

  obs: a diferença entre roteador e access point é que o último é uma espécie de repetidor de wifi.

• Fui por eliminação.

Questão 3124309

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ataques; Segurança da Informação

A Sabesp disponibiliza o e-mail [e-mail] para que ocorrências de fraudes e transgressões diversas à política de segurança das informações possam ser denunciadas. Considere, hipoteticamente, que uma denúncia enviada descreveu que um certo funcionário estava fazendo ligações internas se passando por alguém da equipe de suporte técnico de TI solicitando determinadas informações para resolver um suposto problema da Sabesp.

Conclui-se, corretamente, que a denúncia se configura em um ataque do tipo

• A. Engenharia Social.
• B. Pharming.
• C. Advance fee fraud.
• D. Spyware.
• E. Negação de Serviço.

Gabarito: A

Comentários

• A

• Engenharia social é termo utilizado para descrever um método de ataque, onde alguém faz uso da persuasão, muitas vezes abusando da ingenuidade ou confiança do usuário, para obter informações que podem ser utilizadas para ter acesso não autorizado a computadores ou informações.

• Gabarito letra A para os não assinantes.

  De acordo com a cartilha da segurança, Engenharia social é uma técnica por meio da qual uma pessoa procura persuadir outra a executar determinadas ações. No contexto desta Cartilha, é considerada uma prática de má-fé, usada por golpistas para tentar explorar a ganância, a vaidade e a boa-fé ou abusar da ingenuidade e da confiança de outras pessoas, a fim de aplicar golpes, ludibriar ou obter informações sigilosas e importantes. O popularmente conhecido "conto do vigário" utiliza engenharia social.

  https://cartilha.cert.br/glossario/

• qual a diferença entre engenharia social e phishing ?

• CARLOS, ENGENHARIA SOCIAL É UM TERMO GENÉRICO, QUE DESCREVE QUALQUER FORMA DE TENTAR ENGANAR AS PESSOAS. ASSIM, O PHISHING NÃO DEIXA DE SER UM TIPO DE ENGENHARIA SOCIAL.

• GABARITO: A

  Engenharia social: técnica por meio da qual uma pessoa procura persuadir a outra a executar determinadas ações por má-fé.

  Pharming: é um tipo específico de phishing que envolve o redirecionamento da navegação do usuário para sites falsos, por meio de alterações no servidor DNS. Este ataque possui como estratégia corromper o DNS e direcionar o endereço de um sítio para um servidor diferente do original.

  Advanced free fraud: a fraude de antecipação de recursos, ou advance fee fraud, é aquela na qual um golpista procura induzir uma pessoa a fornecer informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado, com a promessa de futuramente receber algum tipo de benefício.

  Spyware: é um software espião, capaz de violar a privacidade das informações do usuários, coletando dados da máquina ou da rede e disponibilizando-as a terceiros.

  Negação de serviço: é uma técnica pela qual um atacante utiliza um equipamento conectado à internet para tirar de operação um serviço, um computador ou uma rede conectada à internet.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• Quando um usuário utiliza da confiança ou boa fé de outro usuário para obtenção de dados pessoais, como senhas de acesso aos sistemas, ele está realizando um ataque que compromete a segurança da informação.
  Pharming é um ataque a servidores DNS que redirecionarão o tráfego para um site verdadeiro para outro site falso.
  Advance fee fraud é um tipo de golpe onde o impostor solicita o depósito de valores antecipados, com a possibilidade de liberação de fundos maiores para o usuário.
  Spyware é um espião, que monitora as atividades do usuário e envia para o invasor/atacante.
  Negação de serviço é uma técnica de ataque que procura sobrecarregar um serviço com solicitações simultâneas, causando a negação de serviço para os novos acessos.
  
  Engenharia Social é um ataque onde o atacante se passa por outra pessoa para obter a confiança do usuário. Após esta fase, o atacante procura obter dados sigilosos como as senhas de acesso aos serviços do usuário.
  
  Gabarito: Letra A.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• phishing: há a indução aos usuários informares seus dados pessoais POR MEIO DE PÁGINAS DA INTERNET, PÁGINAS FALSAS.

  engenharia social: essa indução é feita por meios diretos de persuasão por mensagens de texto, ligações, e apesar de, sim, ser um termo bem genérico, é possível diferenciarmos esses dois tipos de ataque.

• Gabarito:A

  Dicas de Segurança da Informação:

  1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

  2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

  3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

Questão 3124312

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

No Microsoft Outlook 2013, em português, um Estagiário recebeu uma mensagem indicando que sua caixa de entrada estava quase cheia. Para liberar espaço, o Estagiário resolveu ordenar as mensagens por tamanho e excluir as mensagens maiores. Como a caixa de entrada do Estagiário estava ordenada por data, para mudar a organização dos e-mails, ordenando-os por tamanho, ele terá que clicar em

• A. Página Inicial > Filtrar > Mensagens Recebidas > Por Tamanho.
• B. Por Data > Tamanho.
• C. Exibição > Visualização das mensagens > Por Tamanho.
• D. Exibição > Filtrar Email > Por Tamanho.
• E. Página Inicial > Classificar Por > Tamanho.

Gabarito: B

Comentários

• B

• Nem o estagiário sabe essa..

• Só se for pelo programa instalado no computador, porque se for pelo webmail não são esses passos, não...

  Página Inicial >> Filtrar >> Classificar por >> Tamanho

• é brincadeira uma questão desse tipo

• o item correto foi a primeira alternativa que eu exclui kkkkkk. Senhoooooorrr

• Fcc maligna como sempre

• Estou estudando outlook pelo computador e é assim: Pagina inicial - filtrar - classificar por - tamanho.

  Desnecessárias estas questões, pura decoreba.

• Surreal!

• Tem uma opção logo na área de mensagens, que tem "Por data" e uma setinha. Clica nela e vai ter as opções de classificação.

• Alternativa B

• Ele chutou e marcoooooou. kkkkk

• Acertei sem querer

  Mas analisando direito no outlook atual o caminho seria ...

  Filtrar -> Classificar -> Tamanho

• Questão excelente para medir o conhecimento do candidato.

• Jezuis na causa

• Para estagiário da NASA tá de bom tamanho

• O Microsoft Outlook é o cliente de e-mail do Microsoft Office. Ao instalar ele no computador, o usuário poderá configurar para receber cópia das mensagens que estão no servidor de e-mails (protocolo IMAP) ou transferir as mensagens para o computador local (protocolo POP).
  As mensagens transferidas para o cliente de e-mail ocuparão espaço no computador do usuário.
  As mensagens copiadas para o cliente, continuarão ocupando espaço no servidor remoto.
  Quando o usuário recebe uma notificação sobre a caixa de entrada quase cheia, significa que as mensagens de todas as pastas do seu e-mail estão, somadas, ocupando espaço próximo do limite de armazenamento da conta.
  Quando o limite é atingido, novas mensagens passam a ser recusadas.
  Para evitar estes problemas, obviamente, deverá apagar mensagens e liberar espaço.
  Se o usuário deseja ordenar as mensagens por tamanho e excluir aquelas que são as maiores, ele deverá ordenar por Tamanho.
  Se a caixa está atualmente ordenada por data, a mudança será através da opção "Por data > Tamanho".
  
  Gabarito: Letra B.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• Nem o desenvolvedor do Outlook, ocupado com milhões de funcionalidades mais complexas, saberia responder.

• página inicial - Filtrar - classificar - por tamanho.
  
  #Bolso

• Tentei fazer no e-mail do trabalho e a sequência é: filtrar, classificar, classificar por tamanho. (Outlook365).

• Quando eu passar no concurso da NASA eu respondo essa!

• Essas questões de caminhos são uma desgraça!

• Essa cobrança de caminhos, acho tão vazia. Fazer isso na prática é bem mais tranquilo. Isso porque os sistemas são intuitivos e deixam um design que ajuda na busca das ferramentas.

  Fato é que responder sobre caminhos no papel é difícil, aliás a memória fotográfica do humano não decorara tudo (e nem deve). Por outro lado, o estagiário, na situação prática, navegando em um caminho, conseguiria achar a ferramenta.

  Seria muito mais interessante cobrar questões que medem a capacidade de raciocínio da matéria. Mas não adianta reclamar, a função da banca é dificultar e reprovar mesmo. Cabe a nós saber o grosso de informática e contar com a sorte em questões desse tipo.

• Esse estagiário que passou deve ser contratado para valer a pena essa prova, que nível é esse, prova de estagiário parecendo para efetivo. FCC não alivia até para estágio.

  GABARITO B

Questão 3124315

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Os dispositivos multicore possuem mais de um núcleo em um único chip. Um exemplo de multicore é o Intel Core i9-9900K de 9ª geração com 8 núcleos. Intel Core i9-9900K é um tipo de  

• A. HD.
• B. ROM.
• C. SSD.
• D. RAM.
• E. processador.

Gabarito: E

Comentários

• E

• Os principais fabricantes de processadores são as empresas INTEL e a AMD. Só sabendo disso já dá pra responder :D

• GAB: E

  Intel Core i9-9900K é um tipo de processador.

• processador.

• Gabarito: E

• arthur, estamos esperando seu comentário

• Galera não perdoa, rs.

  Vamos desenrolar uma revisão massa....

  A) HD.

  memória classificada como secundária em que fica instalado o sistema operacional.

  Também pode aparecer na sua prova com a nomenclatura de Winchester.

  B) ROM.

  Memória classificada como primária

  classificada como volátil e de difícil escrita

  nela vc encontra presente a B.I.O.S e o SETUP.

  C) SSD.

  Dispositivo sem partes móveis que serve para armazenamento não volátil e utiliza memória flash.

  Desvantagem em relação ao HD:

  CUSTA MAIS CARO

  CAPACIDADE INFERIOR AO HD

  D) RAM.

  Memória utilizada para armazenar os programas que estão sendo executados no momento.

  pode ser escrito e gravado facilmente

  muito mais rápida que a ram

  é volátil. quando desliga =tudo se perde.

  e) processador

  Tem a função de executar os programas da memória principal

  e é divida em ULA E UC.

  Fonte: Rafael Araújo, para concursos públicos

  Sucesso,Bons estudos, Nãodesista!

• Considerada fácil está questão...

  devido a narrativa é fácil para um bom entendedor decifrar td isso..

  intel e amd. processadores

• LETRA E

   Intel Core i9-9900K é um tipo de PROCESSADOR, assim como Intel Core i3/ i5 / i7, Intel Pentium, Dual-core, Intel Xeon, AMD Athlon 64 / FX / X2, AMD Dual-core Opteron, AMD Sempron.

• No computador pessoal, os componentes são classificados como entrada, processamento ou saída de dados.
  Diversos componentes internos, como as memórias, possuem outra classificação própria, como interna, externa, volátil, não volátil, etc.
  As especificações apresentadas na questão referem-se às configurações de um processador. O processador é o principal componente do computador, e instalado na placa mãe, se comunica através do barramento com os demais componentes.
  HD é o disco rígido, uma memória de armazenamento de massa, não volátil e magnética.
  ROM é a memória somente leitura, com as informações gravadas pelo fabricante.
  SSD é outra forma de armazenamento de dados, mas eletrônica ao invés de magnética como o HD.
  RAM é a memória principal do computador, volátil e que armazenará as informações enquanto o computador estiver ligado.
  
  Gabarito: Letra E.
  
  

• processador

• GAB: E

  Todo Intel Core é um PROCESSADOR.

  CRESCENDO AOS POUCOS.

• GAB, E)

  processador.

• INTEL I9 - PROCESSADOR

• Pra não zerar.

• Processador baratinho

Questão 3124318

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

O Windows 10, em português, por padrão, não exibe arquivos ocultos que estejam gravados nas unidades de armazenamento como HD e pen drive. Dessa forma, caso se queira ocultar um arquivo que esteja visível e armazenado no pen drive, basta mudar um atributo do arquivo para Oculto, clicando-se com o botão direito do mouse sobre o nome do arquivo, no Explorador de Arquivos do Windows, selecionando-se a opção

• A. Atributos, marcando-se a caixa de checagem Ocultar e clicando-se no botão OK.
• B. Modos de Exibição e, em seguida, a opção Ocultar Item.
• C. Atributos e, em seguida, a opção Ocultar.
• D. Propriedades, marcando-se a caixa de checagem Oculto e clicando-se no botão OK.
• E. Modos de Exibição, marcando-se a caixa de checagem Ocultar e clicando-se no botão OK.

Gabarito: D

Comentários

• Assertiva D

  Propriedades, marcando-se a caixa de checagem Oculto e clicando-se no botão OK.

• D

• Gabarito: D

  Sendo um arquivo do Pen drive e se eu quiser oculta-lo devo clicar com o botão direito em cima do elemento, seleciona-lo, ir em Propriedades e checar oculto.

  #fénoPaiqueabancacai

• Tecla de atalho para chegar ao propriedades:

  ALT + ENTER

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Se o comando da questão perguntasse somente como ocultar pastas no Windows 10 (não se referindo a dispositivos removíveis), a alternativa B estaria correta.

• O Explorador de Arquivos do Windows 10 permite gerenciar arquivos e pastas no sistema operacional.
  Os arquivos e pastas possuem atributos, e um deles é o oculto (Hidden). Quando ativado, o nome do arquivo ou pasta não será mostrado na listagem padrão do Explorador de Arquivos.
  O usuário poderá visualizar estes itens, ativando a visualização destes itens ocultos.
  
  Para ativar o atributo oculto, o usuário deve clicar no arquivo ou pasta com o botão direito, escolher Propriedades e marcar a caixa de checagem Oculto, clicando no botão OK.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  
  
  
  

• D. Propriedades, marcando-se a caixa de checagem Oculto e clicando-se no botão OK. correta

• Para ativar o atributo oculto, o usuário deve clicar no arquivo ou pasta com o botão direito, escolher Propriedades e marcar a caixa de checagem Oculto, clicando no botão OK.

  Você concurseiro que está quebrado, sem dinheiro até mesmo para pagar o acesso dessa plataforma, encontrei uma solução para você faturar, dependendo do seu desempenho de iniciante,de 50 a 400 reais por dia!!

  Acesse o link: https://go.hotmart.com/Y37144874Y

  Os miseráveis não têm outro remédio a não ser a esperança. -William Shakespeare

• GAB [D].

  #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

  #ESTABILIDADESIM.

  #FORATRAINEE.

• Fernando Nishimura

  O Explorador de Arquivos do Windows 10 permite gerenciar arquivos e pastas no sistema operacional.

  Os arquivos e pastas possuem atributos, e um deles é o oculto (Hidden). Quando ativado, o nome do arquivo ou pasta não será mostrado na listagem padrão do Explorador de Arquivos.

  O usuário poderá visualizar estes itens, ativando a visualização destes itens ocultos.

  Para ativar o atributo oculto, o usuário deve clicar no arquivo ou pasta com o botão direito, escolher Propriedades e marcar a caixa de checagem Oculto, clicando no botão OK.

  Gabarito: Letra D.

• Eu tenho é pena desses estagiários kk

• Ao meu entendimento, existem duas formas de ocultar arquivos, as duas formas servem para arquivos no computador e no pen drive, são elas:

  • Selecionar o arquivo desejado > guia exibir > Ocultar itens selecionados;
  • Selecionar o arquivo desejado > clicar com o botão direito do mouse > propriedades > atributos e marcar a caixa de checagem "ocultar" > clicar no botão "OK".

  A questão já nos direciona para a segunda forma de ocultar um arquivo, "clicando-se com o botão direito do mouse sobre o nome do arquivo, no Explorador de Arquivos do Windows, selecionando-se a opção..."

  Agora vamos analisar as alternativas:

  A) Atributos, marcando-se a caixa de checagem Ocultar e clicando-se no botão OK.

  Errada, pois a próxima ação a tomar, conforme explicado acima, é clicar em propriedades;

  B) Modos de Exibição e, em seguida, a opção Ocultar Item.

  Errada, pois essa é a primeira forma explicada acima de ocultar um arquivo e a questão pergunta sobre a segunda forma;

  C) Atributos e, em seguida, a opção Ocultar.

  Errada, pois a próxima ação a tomar, conforme explicado acima, é clicar em propriedade;

  D) Propriedades, marcando-se a caixa de checagem Oculto e clicando-se no botão OK.

  Correta, está como explicado acima;

  E) Modos de Exibição, marcando-se a caixa de checagem Ocultar e clicando-se no botão OK.

  Errada, pois essa é a primeira forma explicada acima de ocultar um arquivo e a questão pergunta sobre a segunda forma.

Questão 3124321

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2013

Os atalhos no Microsoft Word 2013, em português, são uma maneira rápida de se executar comandos usados com frequência. Por exemplo, para desfazer a última operação realizada no texto, utiliza-se a combinação de teclas

• A. Ctrl + D.
• B. Ctrl + R.
• C. Alt + Esc.
• D. Alt + D.
• E. Ctrl + Z.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Para desfaZer é só utilizar o atalho "ctrl+Z";

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Ctrl + Z.

• Barra de ferramentas de Acesso Rápido

  Situada acima da Faixa de Opções, oferece atalhos como

  Salvar (CTRL + B),

  Desfazer (CTRL + Z),

  Refazer (CTRL + R),

  A barra de ferramentas de Acesso Rápido pode ser personalizada, por meio do último botão à direita.

  GAB - E

• Os atalhos de teclado permitem rápido acesso às funcionalidades dos programas do computador, sem a necessidade de uso do mouse.
  Os atalhos do Microsoft Office são em português, como Ctrl+N para Negrito e Ctrl+I para Itálico.
  Um aplicativo que está sendo executado na plataforma Windows, utilizará os atalhos do sistema operacional, como Ctrl+C para Copiar e Ctrl+X para Recortar.
  
  Ctrl+D é para abrir a caixa de diálogo de formatação de fontes.
  Ctrl+R é para repetir a última ação.
  Ctrl+Z é para desfazer a última ação.
  
  Gabarito: Letra E.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• SE EU NÃO ACERTASSE ESSA, PELO AMOR DE DEUSSS

• Foi real essa questão? Não caí uma dessas na minha prova.

• FALA SÉRIO: EU NÃO TENHO ESSA SORTE 

• O tipo de questão que, apesar de você ter certeza, fica com medo de marcar kkkkkkkkk

• Principais atalhos utilizados no WORD:

  CTRL + A: abre um arquivo já existente

  CTRL + B: salva o documento

  CTRL + C: copia o texto selecionado

  CTRL + D: altera a formatação dos caracteres (comando Fonte, menu Formatar)

  CTRL + E: centraliza o texto

  CTRL + F: abre a caixa de diálogo de busca e pesquisa

  CTRL + G: alinha à direita

  CTRL + H: substitui o texto e a formatação especial

  CTRL + I: formata o texto para itálico

  CTRL + J: formata o parágrafo para justificado

  CTRL + K: insere hyperlink

  CTRL + L: abre a pesquisa

  CTRL + M: insere parágrafo

  CTRL + N: formata o texto para negrito

  CTRL + O: abre um novo documento em branco

  CTRL + P: imprime seu documento

  CTRL + Q: formata o parágrafo para alinhar à esquerda

  CTRL + R: refaz a ação

  CTRL + S: sublinha o texto selecionado

  CTRL + T: seleciona todo o texto do documento

  CTRL + U: substitui texto, formatação ou outros itens

  CTRL + V: cola o texto copiado

  CTRL + X: recorta o texto selecionado

  CTRL + Y: refaz a última ação

  CTRL + Z: desfaz a última ação

  CTRL + ENTER: começa uma nova página no mesmo documento

  CTRL + F10: maximiza ou restaura a janela

• Gabarito E

  A) ERRADO.

  O atalho Ctrl + D exibe a caixa de diálogo fonte.

  B) ERRADO.

  O atalho Ctrl + R serve para refazer a ação.

  Também é possível utilizá-lo para alinhar o parágrafo à direita ou alinhar o texto à direita.

  C) ERRADO.

  O atalho Alt + Esc não é válido no Word.

  D) ERRADO.

  O atalho Alt + D abre a guia Design do Word.

  E) CERTO.

  O atalho Ctrl + Z desfaz a ação anterior.

Questão 3124324

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

No Microsoft Excel 2013, em português, um Estagiário está digitando um pequeno texto em uma célula, e deseja quebrar linha no ponto em que está o cursor, de tal forma que as próximas palavras a serem digitadas fiquem na próxima linha dentro da mesma célula. Para isso terá que utilizar a combinação de teclas

• A. Alt + Insert.
• B. Alt + Enter.
• C. Ctrl + Insert.
• D. Ctrl + Enter.
• E. Shift + Enter.

Gabarito: B

Comentários

• (B)

  Alt + Enter.

• ALT + ENTER > quebra de linha

  CTRL + ENTER > quebra de página

  Bons estudos

• No Excel

  Alt + enter

  _____________________________

  No Calc

  Ctrl + enter

  _____________________________

  Gabarito: B

  Bons estudos.

• outras importantes:

  A) Alt + Insert.= Inicia uma nova linha ou célula

  b) Alt + Enter.= ALT+Enter

  Inicia uma nova linha ou célula

  CTRL+setas de direção

  Move para a região da margem da planilha

  Shift+setas  

  Estende a seleção das células em uma célula

  CTRL+Shift+setas

  Estende a seleção de células à última célula preenchida na mesma coluna ou linha como a célula ativa ou, se a próxima célula estiver em branco, estende a seleção para a próxima célula preenchida.

  ALT+Enter

  Inicia uma nova linha ou célula

  Shift+Enter

  Conclui uma entrada de célula e seleciona a célula acima

  ALT+PgDOWN

  Move uma tela para a direita na planilha

  ALT+PgUP

  Move uma tela para a esquerda na planilha

  ALT+espaço

  Exibe a caixa de diálogo Controle

  CTRL+Shift+espaço        

  Seleciona a planilha toda

  Shift+espaço

  Seleciona a linha toda da planilha

  CTRL+espaço

  Seleciona a coluna toda

  Shift+TAB

  Move para uma célula anterior ou opção anterior em caixas de diálogo

  CTRL+TAB

  Alterna para a próxima guia na caixa de diálogo ativa

  CTRL+Shift+TAB

  Alterna para a guia anterior na caixa de diálogo ativa.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• As células são locais onde o usuário poderá inserir textos, valores, fórmulas ou referências. O conteúdo de uma célula poderá ser limitado pela largura da coluna atual, ou por regras de formatação definidas no aplicativo.
  Para obter a quebra de linha manual, o usuário deverá acionar o atalho Alt+Enter. No Microsoft Word o atalho para quebra de linha é Shift+Enter.
  
  Gabarito: Letra B.
  
  
  

• Não confundir com Word !

  No Word:

  Quebra de página: Ctrl + Enter

  Quebra de linha: Shift + Enter

  .

  No Excel:

  Quebra de linha: Alt + Enter

• NO EXCEL: ALT + ENTER > quebra de linha

  NO WORD: ALT + ENTER -> vai repetir o último trecho que foi digitado.

• Na boa, aprendi algo que me incomodava e não fazia ideia que era possível.

  Alt+enter

Questão 3124327

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade

O Brexit (Processo de saída do Reino Unido da União Europeia) estava marcado para ser concluído em 29 de março de 2019, porém o prazo foi estendido até 31 de outubro do mesmo ano devido a entraves na negociação. Um dos principais entraves diz respeito

• A. à indefinição sobre a fronteira entre o País de Gales e a Inglaterra.
• B. à decisão do povo escocês de permanecer na União Europeia.
• C. ao futuro papel de Londres na nova configuração do Reino Unido. 
• D. à situação da fronteira entre a Irlanda do Norte e a República da Irlanda.
• E. à redução da navegação turística e comercial no Canal da Mancha.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Trata-se de uma política negociada por May sobre o futuro da fronteira entre a Irlanda (república independente que integra a UE) e a Irlanda do Norte (território que, junto com Escócia, País de Gales e Inglaterra, forma o Reino Unido) ? e que se tornou o principal obstáculo encontrado pelos parlamentares britânicos para aprovar o pacto anterior de saída.

  ? Fonte: https://epocanegocios.globo.com/Mundo/noticia/2019/10/uniao-europeia-concede-mais-tres-meses-de-prazo-para-brexit.html

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/10/28/brexit-uniao-europeia-concorda-em-adiar-saida-do-reino-unido-para-31-de-janeiro-de-2020.ghtml

• O grande entrave que fez o Brexit se arrastar durante o ano de 2019 estava relacionado à fronteira da Irlanda do Norte (que faz parte do Reino Unido e não faz mais parte da União Europeia) com a República da Irlanda (que é membro da União Europeia, mas não do Reino Unido).

  Como não há uma fronteira física entre as Irlandas, a permanência dessa liberdade de ir e vir entre as duas regiões apresentava-se como um desafio, já que uma faz parte da União Europeia e a outra não.

  Resposta: D

• SITUAÇÃO DA FRONTEIRA ENTRE A IRLANDA DO NORTE E A REPÚBLICA DA IRLANDA.

Questão 3124330

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Questões Sociais; Saúde

Um coquetel do produto foi encontrado na água de uma em cada quatro cidades do Brasil entre 2014 e 2017. As empresas de abastecimento de 1.396 municípios detectaram todos os 27 tipos que são obrigados por lei a testar. Desses, 11 estão associados ao desenvolvimento de doenças crônicas. 

(Disponível em: de https://www.cartacapital.com.br. Adaptado) 

O texto acima faz referência à contaminação da água pelo excesso de 

• A. agrotóxicos.
• B. flúor.
• C. dejetos.
• D. rejeitos industriais.
• E. resíduos sólidos.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Um coquetel que mistura diferentes agrotóxicos foi encontrado na água de 1 em cada 4 cidades do Brasil entre 2014 e 2017. Nesse período, as empresas de abastecimento de 1.396 municípios detectaram todos os 27 pesticidas que são obrigados por lei a testar. Desses, 16 são classificados pela Anvisa como extremamente ou altamente tóxicos e 11 estão associados ao desenvolvimento de doenças crônicas como câncer, malformação fetal, disfunções hormonais e reprodutivas. Entre os locais com contaminação múltipla estão as capitais São Paulo, Rio de Janeiro, Fortaleza, Manaus, Curitiba, Porto Alegre, Campo Grande, Cuiabá, Florianópolis e Palmas.

  ? Fonte: https://apublica.org/2019/04/coquetel-com-27-agrotoxicos-foi-achado-na-agua-de-1-em-cada-4-municipios-consulte-o-seu/

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3124333

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Ciência, Tecnologia e Inovação na Atualidade

A estudante gaúcha Juliana Estradioto, de 18 anos, batizará um asteroide com seu nome. A oportunidade é dada para os vencedores que ficam em primeiro e segundo lugar de cada categoria da maior feira de ciências do mundo. A jovem conquistou a premiação máxima na categoria de Ciências Materiais.

(Disponível em: https://jovempan.uol.com.br. Adaptado)

A pesquisa da brasileira é sobre

• A. a utilização da folha da mandioca.
• B. o aproveitamento da casca da macadâmia.
• C. o reaproveitamento de canudos plásticos.
• D. a reciclagem de peças de computadores.
• E. o uso de materiais orgânicos em tecidos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Em seu projeto, Juliana utiliza casca da macadâmia para alimentar microorganismos responsáveis por produzir membranas que podem ser utilizadas em várias situações, como para fabricar embalagens biodegradáveis. Ela também está investigando como aplicar essa pesquisa na área de saúde, utilizando a membrana como curativos após a realização de cirurgias.

  ? https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/05/brasileira-ganha-1-lugar-na-feira-de-ciencias-da-intel-maior-do-mundo.html

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3124336

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política Internacional

A empresa brasileira anunciou em 22/05/2019 a compra da empresa norte-americana em uma operação de troca de ações. Segundo a companhia, o negócio vai criar o quarto maior grupo do mundo no setor.

(Disponível em: https://economia.estadao.com.br. Adaptado)

O setor mencionado no texto é o de

• A. eletrodomésticos.
• B. automóveis.
• C. aviões particulares.
• D. microcomputadores.
• E. cosméticos.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Natura papou a Avon;

  ? A fabricante de cosméticos Natura anunciou nesta quarta-feira (22) a aquisição da Avon, em uma operação de troca de ações. Segundo a companhia, a operação cria o quarto maior grupo exclusivo de beleza do mundo. A partir da transação, será criada uma nova holding brasileira, Natura Holding. Os atuais acionistas da Natura ficarão com 76% da nova companhia, enquanto os atuais detentores da Avon terão os demais cerca de 24%.

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Natura confirma compra da Avon e cria grupo avaliado em US$ 11 bilhões...

  A fabricante brasileira de cosméticos Natura confirmou, em comunicado ao mercado, a compra da concorrente norte-americana Avon por aproximadamente US$ 3,7 bilhões (cerca de R$ 15 bilhões), criando um grupo avaliado em US$ 11 bilhões (cerca de R$ 44,5 bilhões). Os valores levam em conta o fechamento das ações na véspera.

  LINK: https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2019/05/22/natura-confirma-acordo-aquisicao-avon.htm

• tô chocada! kkk

Questão 3124339

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019

Um decreto será publicado pela prefeitura de São Paulo determinando a obrigatoriedade do uso de capacete, a proibição da circulação nas calçadas, a restrição de uso em ciclovias, ciclofaixas, ciclorrotas ou ruas com limite de velocidade de até 40 km/h, e velocidade máxima de até 20 km/h.

(Disponível: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

De acordo com a notícia acima e de seus conhecimentos sobre mobilidade urbana, o decreto definirá o uso de

• A. skates motorizados.
• B. bicicletas elétricas.
• C. patinetes elétricos.
• D. mobiletes modernas.
• E. serviços de motoboys.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Foi um tema de grande repercussão atualmente:

  ? Pressionado por acidentes registrados na última semana envolvendo patinetes elétricos, o prefeito de São Paulo Bruno Covas (PSDB) anunciou hoje que vai multar quem andar com o veículo na calçada ou sem capacete nas ruas paulistanas. A penalidade pode variar entre R$100 e R$20 mil. Conforme o jornal O Estado de S. Paulo informou em janeiro, a proibição de circulação nas calçadas já era estudada pela gestão municipal.

  ? Fonte: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2019/05/13/prefeitura-vai-multar-quem-usar-patinete-eletrico-na-calcada-ou-sem-capacete.htm

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A questão trata sobre a regulamentação de patinetes elétricos, um meio de locomoção que tem se tornado cada vez mais popular nos centros urbanos.

  Resposta: C

Questão 3124342

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

Entre o final de 2018 e início de 2019 a empresa Renault-Nissan-Mitsubishi apareceu de modo constante na mídia nacional e internacional, fato este devido 

• A. ao grande fluxo de capitais canadenses investidos na época.
• B. ao desenvolvimento de um carro elétrico com melhor bateria.
• C. à produção de um carro popular movido à energia solar.
• D. à prisão do então presidente sob acusação de fraude.
• E. à invenção de um automóvel com piloto automático mais confiável.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? A repercussão mundial da prisão do brasileiro Carlos Ghosn está muito ligada ao fato de ele ser o homem de frente não só da Nissan, onde é membro do conselho, mas de 3 grandes montadoras, comandando a chamada Aliança Renault-Nissan-Mitsubishi.

  ? Fonte: https://g1.globo.com/carros/noticia/2018/11/21/renault-nissan-mitsubishi-conheca-a-alianca-criada-pelo-brasileiro-carlos-ghosn.ghtml

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3124345

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política Internacional

O vice-primeiro-ministro italiano conduziu uma reunião de seus aliados europeus na frente da catedral gótica de Milão no sábado 18/05/2019. Ele prometeu mudar a história depois das eleições para o Parlamento Europeu e fazer da aliança populista um dos maiores agrupamentos no Parlamento Europeu.

(Disponível em: https://www.cartacapital.com.br. Adaptado)

De acordo com a notícia e de seus conhecimentos sobre a política internacional, os aliados europeus do vice-primeiro-ministro italiano representam uma orientação política de

• A. centro-direita.
• B. extrema-esquerda.
• C. centro-esquerda.
• D. extrema-direita.
• E. centro.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Os partidos populistas de direita Alternativa para a Alemanha (AfD) e Liga, da Itália, anunciaram nesta segunda-feira (08/04) que pretendem formar um novo bloco no Parlamento Europeu junto com outras legendas eurocéticas e de extrema direita.

  ? https://www.dw.com/pt-br/populistas-anunciam-alian%C3%A7a-europeia-de-extrema-direita/a-48253448

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• li populista e já pensei que fosse um partido de esquerda.

• Estava por fora do tema, mas a palavra ''extrema-direita'' tá na televisão quase todo dia, então fui nela rs

• uma dica: não só Itália mas como também Espanha são de extrema direita, caiu uma questão a respeito disso em concurso!

• É só lembrar que atualmente vivemos uma ascensão da extrema-direita em vários países ao redor do mundo, principalmente aqui na América Latina.

  Gabarito D

• Crescimento do neo-nazifascimo no planeta. Lamentável e preocupante.

• questão polêmica! o que realmente é ser extema-direita? acredito que o formulador da questão tenha posto suas convicções políticas em uma prova de concurso público

Questão 3124348

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política no Brasil

Em março de 2019, mais de 1 milhão de crianças e jovens foram às ruas em 120 países para pressionar líderes políticos e empresariais a agirem para evitar que os problemas afetem gravemente o futuro deles. A greve global de estudantes mobilizou também pais e professores no Brasil.

(Disponível em: http://www.bit.ly. Adaptado)

Os protestos tiveram como alvo os problemas relacionados

• A. às mudanças climáticas.
• B. à violência no trânsito.
• C. à poluição dos aquíferos.
• D. ao desmatamento de regiões temperadas
• E. aos resíduos sólidos sem destinação adequada.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Foram os movimentos liderados pela Greta Thunberg (tema super importante em atualidade):

  ? Mais 1 milhão de crianças e jovens foram às ruas em 120 países para pressionar líderes políticos e empresariais a agirem para evitar que as mudanças climáticas afetem gravemente o futuro deles. A greve global de estudantes pelo clima mobilizou também pais e professores nesta sexta-feira (15). No Rio de Janeiro, a greve foi na frente da Assembleia Legislativa (Alerj). 

  ? Fonte: https://www.oeco.org.br/reportagens/criancas-e-jovens-lideram-greve-global-pelo-clima/

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3124351

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

A taxa cresceu em 14 das 27 unidades da Federação no primeiro trimestre deste ano (2019), na comparação com o último trimestre do ano passado, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Nas outras 13 unidades, a taxa manteve-se estável. No final de abril, o IBGE informou a taxa no Brasil no primeiro semestre: 12,7%.

(Disponível em: https://www.cartacapital.com.br. Adaptado)

De acordo com os seus conhecimentos sobre o panorama da economia nacional contemporânea, a taxa mencionada na notícia é a de

• A. juros.
• B. inflação.
• C. desemprego.
• D. subutilização da mão de obra.
• E. aposentadoria por invalidez.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Temos referência à taxa de desemprego:

  ? O desemprego cresceu em 14 das 27 unidades da federação no 1º trimestre, na comparação com o trimestre anterior, segundo dados divulgados nesta quinta-feira (16) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Nos demais estados, houve estabilidade. A taxa de desemprego média no país nos 3 primeiros meses do ano subiu para 12,7%, conforme já divulgado anteriormente pelo órgão.

  ? Segundo o IBGE, as maiores taxas de desemprego foram observadas no Amapá (20,2%), Bahia (18,3%) e Acre (18,0%), e a menores, em Santa Catarina (7,2%), Rio Grande do Sul (8,0%) e Paraná e Rondônia (ambos com 8,9%). Em São Paulo e no Rio de Janeiro, as taxas ficaram em 13,5% e 15,3%, respectivamente.

  ? Fonte: https://g1.globo.com/economia/noticia/2019/05/16/desemprego-cresce-em-14-das-27-unidades-da-federacao-no-1o-trimestre-diz-ibge.ghtml

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABA c)

  SELIC despencou

  ↑ Desemprego ↓ Inflação

• "Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)"

  Só poderia ser uma taxa com referência a algo social.

  Desemprego é a mais comum.

  Gabarito: C

• No ano de 2019, o Brasil conseguiu bons indicadores no campo econômico, como inflação baixa e crescimento do PIB, ainda que pequeno.

  Alguns números, porém, foram bastante ruins, como o do desemprego, que mesmo decrescendo continuou com dois dígitos em todos os meses levantados.

  Em 2020 o Brasil continuou a ter de lidar com os mesmos problemas no campo econômico, como desemprego e evolução do PIB.

  Resposta: C

Questão 3124354

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário Ensino Médio Regular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Ciência, Tecnologia e Inovação na Atualidade

A notícia abaixo relata uma recente imagem captada por telescópio e recebida como um grande avanço para os estudos astronômicos:

Até então, os astrônomos não tinham conseguido captar precisamente a imagem. Eram conhecidas apenas ilustrações, concepções artísticas e simulações. A razão principal é que eles são fenômenos invisíveis − com a força da gravidade exercendo uma pressão que nada escapa ao seu redor: incluindo a radiação eletromagnética.

(Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. Adaptado)

A imagem captada é

• A. da Órbita de Plutão.
• B. da Via Láctea.
• C. da Galáxia de Andrômeda.
• D. da Camada de Ozônio.
• E. do Buraco Negro.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? A primeira imagem de um buraco negro foi revelada nesta quarta-feira, 10, pela Fundação Nacional de Ciências (National Science Foundation, em inglês). A surpreendente foto é resultado do trabalho de uma rede de telescópios, o projeto Event Horizon Telescope. 

  ? Fonte: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2019/04/foto-de-um-buraco-negro-e-revelada-pela-primeira-vez-na-historia.html

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• exato!!

• Buraco Negro

• (Buraco negro) que comprovou a teoria de Albert Einstein, A teoria da relatividade!

• "com a força da gravidade exercendo uma pressão que nada escapa ao seu redor:"

  Existe somente um fenômeno no universo capaz de fazer isso: o buraco negro.

  Gabarito E