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Prova FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Agente da Saúde - Técnico em Patologia Clínica


ID
1475272
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

O tema contido na pergunta que serve de título ao texto

Alternativas
Comentários
  •  A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30. 


    letra e 

  • Gabarito e

    o tema discutido a respeito da aposentadoria da mulher mais cedo que do homem é observado de forma técnica e legal. Isso se verifica no texto no primeiro parágrafo:" A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.

    E também no último parágrafo: "A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30".

  • Vejamos alguns erros comuns na interpretação de textos:

    a) é defendido por uma opinião pessoal do autor.

    Contradição: Não raro, o texto apresenta ideias contrárias às do candidato, fazendo-o tirar conclusões equivocadas e, consequentemente, errando a questão.

    b) é contestado legalmente no corpo do texto.

    Redução: É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um aspecto, esquecendo que um texto é um conjunto de idéias, o que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema desenvolvido.

    c) é visto como uma injustiça em relação ao homem.

    Extrapolação(viagem): Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado idéias que não estão no texto, quer por conhecimento prévio do tema quer pela imaginação.

    d) é tido como legal, mas moralmente injusto.

    Também possui o erro da Extrapolação, pois sai do contexto, acrescentado ideia que não está no texto.

    e) é observado de forma técnica e legal.

    Correto. “A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.”


  • Muito legal a explicação do Ronaldo Sena!

  • gab. E


    é o que se depreende das últimas frases do texto que diz:  A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30. 
            No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens. 
  • Eu só acho que a galera pensa demais...

    O texto simplesmente não exprime opiniao alguma do autor, apenas explicando o "porquê" das mulheres receberem um tratamento diferenciado na previdencia. (ponto)

  • o autor apenas descreve informações da atualidade.

  • Não é a letra ''A'' , por que tem uma parte lá em cima que falar  ''levam algumas pessoas a defender''.. Pois ele não estar afirmando nada e esse texto é tipo uma redação não colocando tópicos de opinião, e no título é uma pergunta! Letra ''b'' NÃO É, por que ninguém  estar contestando a redução da idade em relação de mulheres e homens para se aposentar, Letra ''C'' tbm não é, tbm não fala de injustiça , Letra ''D'' tbm fala a palavra Injusto que tbm continua no erro.. A resposta certa é a ''E'' o autor observa de forma técnica sem afirmar nada e sim de terceiros que aponta tudo isso de forma LEGAL 

  • suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado. 

    letra e)

  • "A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado".

    A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30". 

    Letra: E


  • Muito Boa Questão!



  • O caminho que segui para solucionar a questão foi o da identificação da tipologia textual (sugerida nas alternativas propostas), a partir da dúvida entre as alternativas A e E. Não fosse o texto que abaixo transcrevo, teria errado a questão.

    "3. Dissertação
    Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Dependendo do objetivo do autor, pode ter caráter expositivo ou argumentativo.

    3.1 Dissertação-Exposição

    Apresenta um saber já construído e legitimado, ou um saber teórico. Apresenta informações sobre assuntos, expõe, reflete, explica e avalia ideias de modo objetivo. O texto expositivo apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. A intenção é informar, esclarecer.  Ex: aula, resumo, textos científicos, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais,  etc.

    3.1 Dissertação-Argumentação

    Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideias ou um ponto de vista do autor. O texto, além de explicar, também persuade o interlocutor, objetivando convencê-lo de algo. Caracteriza-se pela progressão lógica de ideias. Geralmente utiliza linguagem denotativa. É tipo predominante em: sermão, ensaio, monografia, dissertação, tese, ensaio, manifesto, crítica, editorial de jornais e revistas."

    Fonte: http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/tipologia-textual-tipos-generos.html

  • "Já que as mulheres enfrentam... Há de compensar..." Isso não é opinião do autor?
  • Letra E.

     

    Comentário:

     

    O autor desenvolve o texto abordando os motivos que levam algumas pessoas a defender formas de compensação para

    mulheres por meio de tratamento previdenciário diferenciado. O autor se apoia num histórico da vida moderna e na legislação

    previdenciária. Assim, a alternativa (E) é a correta. Por conta dessa abordagem, percebemos que as demais alternativas
    estão realmente bem fora do contexto.

     

     

     

     

    Gabarito: E

     

     

    Prof. Décio Terror

  • gaba E.

    daquelas questões que tem que ler todo o texto.

     A questão acerca da aposentadoria das mulheres em condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens suscita acalorados debates com posições não somente técnicas, mas também com muito juízo de valor de cada lado. (já se sabe que uma das formas é técnica)

    "..Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas (não é opinião do autor)

    ".. A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30..." (forma legal)

  • quanto a B:

    é contestado legalmente no corpo do texto.

    -> não há - no texto - conflito entre duas pessoas, pelo menos, para ser levantada a hipótese de conflito, contenda

    quanto a E

    é observado de forma técnica e legal.

    -> existe observação técnica e legal, apesar de dispositivos de lei não serem trazidos expressamente.


ID
1475275
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

“A questão acerca da aposentadoria das mulheres...”.
Assinale a opção que indica a expressão sublinhada que está corretamente grafada.

Alternativas
Comentários
  • Acerca de / há cerca de / a cerca de?



    Como saberei onde e quando usar as expressões há cerca de, a cerca de e acerca de?



    Acerca de significa a respeito de, sobre. Não tem qualquer relação de sentido com as outras duas expressões. Exemplo: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.

     A diferença entre Há cerca de e a cerca de está no há x a, já que cerca de significaaproximadamente. Portanto, sabendo utilizar há e a (que também causam dúvidas), você dominará das expressões em que aparecem. Então, vejamos:

    Há, do verbo haver, é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido. Pode ser substituído por existe(m) ou faz (indicando tempo decorrido).
    Exemplos:

    Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.
    Estamos aguardando o resultado do exame há / faz (cerca de) duas horas.
    A é preposição, utilizada em a cerca de para marcar distância no espaço e no tempo futuro.
    Exemplos:
    Vimos o carro tombar a (cerca de) 30 metros de onde estávamos.
    Naquele momento, estávamos (a cerca de) dois meses das eleições presidenciais.
    FONTE: http://www.pucrs.br/manualred/faq/acerca.php

  • A cerca de, escrito assim, separado, significa “perto de”, “aproximadamente”, “próximo de”:

    a) Brasília fica a cerca de 208 km de Goiânia.
    b) O rapaz foi encontrado a cerca de 10 metros do local.
    c) Vamos, ela está a cerca de dois passos daqui.

    Acerca de tem significado de “a respeito de” ou “sobre”:

    a) Estávamos conversando acerca da viagem.
    b) Ninguém disse nada acerca do que aconteceu com aquela família.
    c) Elas jogam conversas fora acerca de muitas coisas.

    Há cerca de por apresentar o verbo “haver” tem sentido de tempo decorrido, logo, significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente”:

    a) O curso foi lançado há cerca de dois anos.
    b) Há cerca de duas semanas que não vejo Maria.
    c) Não faço ginástica há cerca de 5 anos.

    Não confunda o significado de “a cerca de” com “há cerca de”. O primeiro faz relação com a distância e o segundo com o tempo. Assim também, sempre quando houver dúvidas, faça a seguinte averiguação:

    1.Tem relação com distância? Se sim, use a cerca de.
    2.Tem relação com tempo e pode ser substituído por “faz”? Se sim, use há cerca de. Veja: Não chove no Nordeste há cerca de dois meses = Não chove no Nordeste faz aproximadamente dois meses.


    http://www.mundoeducacao.com/gramatica/acerca-cerca-ha-cerca-de.htm



  • letra a 

    fonte:http://www.pucrs.br/manualred/faq/acerca.php

    --->Acerca de significa a respeito de, sobre. Não tem qualquer relação de sentido com as outras duas expressões.

     Exemplo: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     A diferença entre Há cerca de e a cerca de está no há x a, já que cerca de significaaproximadamente. Portanto, sabendo utilizar  e a (que também causam dúvidas), você dominará das expressões em que aparecem. Então, vejamos:

    -->Há, do verbo haver, é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido. Pode ser substituído por existe(m) ou faz (indicando tempo decorrido).
    Exemplos: Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.
    Estamos aguardando o resultado do exame há / faz (cerca de) duas horas.

    -->A é preposição, utilizada em a cerca de para marcar distância no espaço e no tempo futuro.
    Exemplos:
    Vimos o carro tombar a (cerca de) 30 metros de onde estávamos.
    Naquele momento, estávamos (a cerca de) dois meses das eleições presidenciais.

    ACERCA DE = SOBRE, A RESPEITO DE 
    A CERCA DE = TEMPO FUTURO, DISTÂNCIA. 
    HÁ CERCA DE= TEMPO PASSADO 

  • Inicialmente, deve-se lembrar que existe a expressão "cerca de", que pode vir precedida da preposição "a" ("a cerca de"). O sentido de ambas é "aproximadamente" ou "mais ou menos", como se pode observar nas frases "cerca de 70 mil veículos deixaram a capital no feriado prolongado" ou "estávamos a cerca de 2 quilômetros da cidade". Na expressão "há cerca de", temos a referida expressão "cerca de" precedida do verbo haver, o que indica tempo transcorrido e equivale a "faz". Portanto, deve-se empregá-la quando o sentido for algo como "faz aproximadamente", como se nota nas frases "há cerca de um mês uma reunião decidiu a escolha do candidato" e "definimos o cronograma de reuniões há cerca de um mês". Já a expressão "acerca de" é uma locução prepositiva, ou seja, um conjunto de palavras que funciona como preposição, relacionando dois termos em uma oração. Essa expressão é empregada com o sentido de "a respeito de", "relativamente a", "quanto a", "sobre'", como se pode observar nas frases "discutimos acerca de uma boa saída para o caso" e "conversamos acerca da herança". Portanto, para o correto emprego dessas expressões, é preciso estar atento ao sentido delas no texto.
    Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/qual-diferenca-acerca-cerca-ha-cerca-584557.shtml 

  • 1. A cerca de ou cerca de significam “aproximadamente”, “mais ou menos”.

    Estávamos a cerca de dois quarteirões do local do crime.

    2. Acerca de é sinônimo de “a respeito de”.

    Falei acerca da situação econômica do Brasil.

    3. Há cerca de exprime tempo decorrido, significando “faz aproximadamente”.

    Ele viajou há cerca de duas horas.

    fonte: Minigramática

  • GAB: A

    Há certa = Tempos passados

    A cerca = Aproximadamente

    Acerca = A respeito

  • complementando

    b) As mulheres trabalham há cerca de cinco anos menos que os homens.

    c) A discussão na Câmara era acerca da lei de aposentadoria.

    d) Nada se discutiu acerca da nova lei.

    e) Estamos há cerca de dez dias do final do ano.

  • a) HÁ CERCA de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria. (substitui o verbo "há" por "faz", significa tempo passado).


    b) As mulheres trabalham CERCA de cinco anos menos que os homens. (aproximadamente)


    c) A discussão na câmara era ACERCA da lei de aposentadoria. (a respeito)


    d) Nada se discutiu ACERCA da nova lei. (a respeito)


    e) Estamos A CERCA de dez dias do final do ano. (Não pode ser "Há" porque o tempo é futuro e não pode ser substituído pelo verbo "faz" como na letra "A").


  • Acho que o colega Julio Lopes cometeu um erro ao reescrever a letra b. Ele colocou como correto "b) As mulheres trabalham há cerca de cinco anos menos que os homens". Entretanto, considero correto a substituição por "a cerca de" ou seja "aproximadamente".

  • Segundo o professor Fernando Pestana do EVP

    "OBS. A cerca de – distancia aproximada

    Acerca de – sobre (assunto)

    Há cerca de – tempo decorrido aproximado."

    As mulheres trabalham há cerca de cinco anos menos que os homens. -----Também não dá ideia de tempo decorrido?

    Estou a cerca de um mês para a prova ------ ideia de distancia aproximada.

    Por favor, corrijam se estiver errado

  • "As mulheres trabalham há cerca de cinco anos menos que os homens" da sim ideia de tempo decorrido. Portanto está escrito com "acerca".  Por isso esta errada!

  • Temos que nos adequar à banca:

    Uma questão capciosa, exigindo bastante atenção.

    acerca da aposentadoria das mulheres. Observe que essa expressão acerca da traz a ideia de referente à ou sobre, a partir daí, analisemos:

    a) Há cerca de dez dias (...) aposentadoria. Note que o "há", no caso, é impessoal, pode ser substituído por faz. É usado quando expressa tempo passado. Quando designar tempo futuro usa-se "a".

    b) (...) cerca de cinco anos (...) homens. Quase cinco anos.

    c) A discussão na Câmara era acerca da lei da aposentadoria.  Discutia-se sobre a lei.

    d) (...) acerca da nova lei. Sobre a nova lei, indica assunto em debate.

    e) (...) a cerca de dez dias do final de ano. Indica tempo futuro, por isso "a".

    "Contudo, não ficou sem testemunho: mostrou sua bondade , dando-lhes chuva do céu e colheitas no tempo certo, concedendo-lhes sustento com fartura e enchendo de alegria os seus corações" (Atos 14:17).


  • Eliana: "após ler"

  • acerca de - a respeito de

    cerca de - aproximadamente,em relação a quantidade

    a cerca de - aproximadamente em relação a distancia

    há cerca de - existe aproximadamente, faz aproximadamente (para indicar tempo passado)

  • 1. A cerca de ou cerca de significam “aproximadamente”, “mais ou menos”.

    Estávamos a cerca de dois quarteirões do local do crime.


    2. Acerca de é sinônimo de “a respeito de”.

    Falei acerca da situação econômica do Brasil.


    3. Há cerca de exprime tempo decorrido, significando “faz aproximadamente”.

    Ele viajou há cerca de duas horas.

  • Acerca de: a respeito de. Ex.:Falamos acerca do filme.

    Cerca de: durante, aproximadamente. Ex.: Falamos cerca de dez minutos
    A cerca de: ideia de distância. Ex.: Fiquei a cerca de 15 metros da porta.
    Há cerca de: existe aproximadamente, aproximadamente no passado. Ex: Há cerca de cem pessoas no estádio
  • A cerca de, escrito assim, separado, significa “perto de”, “aproximadamente”, “próximo de”:

    a) Brasília fica a cerca de 208 km de Goiânia.
    b) O rapaz foi encontrado a cerca de 10 metros do local.
    c) Vamos, ela está a cerca de dois passos daqui.

    Acerca de tem significado de “a respeito de” ou “sobre”:

    a) Estávamos conversando acerca da viagem.
    b) Ninguém disse nada acerca do que aconteceu com aquela família.
    c) Elas jogam conversas fora acerca de muitas coisas.

    Há cerca de por apresentar o verbo “haver” tem sentido de tempo decorrido, logo, significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente”:

    a) O curso foi lançado há cerca de dois anos.
    b) Há cerca de duas semanas que não vejo Maria.
    c) Não faço ginástica há cerca de 5 anos.

    Não confunda o significado de “a cerca de” com “há cerca de”. O primeiro faz relação com a distância e o segundo com o tempo. Assim também, sempre quando houver dúvidas, faça a seguinte averiguação:

    1.Tem relação com distância? Se sim, use a cerca de.
    2.Tem relação com tempo e pode ser substituído por “faz”? Se sim, use há cerca de. Veja: Não chove no Nordeste há cerca de dois meses = Não chove no Nordeste faz aproximadamente dois meses.


    Fonte: http://www.mundoeducacao.com/gramatica/acerca-cerca-ha-cerca-de.htm

  • Acerca de / há cerca de / a cerca de?

    Como saberei onde e quando usar as expressões há cerca de, a cerca de e acerca de?

    Acerca de significa a respeito de, sobre. Não tem qualquer relação de sentido com as outras duas expressões. Exemplo: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.

     A diferença entre Há cerca de e a cerca de está no há x a, já que cerca de significaaproximadamente. Portanto, sabendo utilizar  e a (que também causam dúvidas), você dominará das expressões em que aparecem. Então, vejamos:

    • , do verbo haver, é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido. Pode ser substituído por existe(m) ou faz (indicando tempo decorrido).
      Exemplos:

      Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.
      Estamos aguardando o resultado do exame há / faz (cerca de) duas horas.
    • A é preposição, utilizada em a cerca de para marcar distância no espaço e no tempo futuro.
      Exemplos:
      Vimos o carro tombar a (cerca de) 30 metros de onde estávamos.
      Naquele momento, estávamos (a cerca de) dois meses das eleições presidenciais.

  • Há cerca de >> Tempo decorrido;

    Acerca de >> A respeito de;
    A cerca de >> Distância.
  • RESUMINDO 

    ACERCA DE (JUNTO)= SOBRE , A RESPEITO DE

    A CERCA DE = APROXIMADAMENTE

    HÁ CERCA DE = TEMPO PASSADO , DECORRIDO

    a) Há cerca de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria. CORRETO - TEMPO 
    b) As mulheres trabalham acerca de cinco anos menos que os homens.APROXIMADAMENTE- A CERCA DE 
    c) A discussão na Câmara era a cerca da lei de aposentadoria. SOBRE - ACERCA DE 
    d) Nada se discutiu a cerca da nova lei.SOBRE - ACERCA DE 
    e) Estamos acerca de dez dias do final do ano. APROXIMADAMENTE - A CERCA DE.

    Qcon


  • Ha cerca de -- tempo passado. 


  •  a)

    Há cerca de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria.

     Indica tempo decorrido.


     b)

    As mulheres trabalham acerca de cinco anos menos que os homens.

    O correto seria HÁ CERCA DE indicando o tempo decorrido.


     c)

    A discussão na Câmara era a cerca da lei de aposentadoria.

    O correto seria ACERCA DA indicando o assunto tratado.


     d)

    Nada se discutiu a cerca da nova lei.

    O correto seria ACERCA DA indicando o assunto tratado.


     e)

    Estamos acerca de dez dias do final do ano.

    O correto seria A CERCA DE sendo sinônimo de APROXIMADAMENTE. 




    Resumindo:

    CERCA DE = Sinônimo de aproximadamente, durante, mais ou menos;

    HÁ CERCA DE = Tempo decorrido (por causa do verbo HAVER);

    ACERCA DE = Assunto tratado; sinônimo de sobre, a respeito de.


    Bons estudos! Espero ter ajudado!

  • Acerca de - a respeito de ou sobre.

    Ex.: Acerca do fato, não darei minha opinião./ A respeito do fato, não darei minha opinião.


    A cerca de - perto de, aproximadamente, próximo de

    Ex.: O mar fica a cerca de 50 metros da pousada./ O mar fica aproximadamente 50 metros da pousada.


    Há cerca de - tempo decorrido.

    Ex.: Há cerca de 10 anos, foi aprovado.


    Avante, concurseiros!

  • acerca de - assunto

    a cerca de - futuro, distância

    há cerca de - passado, existir

  • Acerca de : "sobre ";" a respeito de". Ex: " fale-me acerca daquele assunto";

    A cerca de : transmite a noção de distância . Ex: " o menino postou-se cerca de cem metros";

    Há cerca de: transmite a noção de tempo. Ex: "concluí o ensino superior há cerca de dez anos";

    Cerca de : sinônimo de "durante " , "aproximadamente". Ex: "estive viajando cerca de 15 dias".


  • "Acerca de", "A cerca de" ou "Há cerca de"?

    1 - "Acerca de" é uma locução prepositiva e equivale a "sobre", "a respeito de". Por exemplo:
    Estávamos conversando acerca de educação.
    Eles falavam acerca de política.
    2 - "A cerca de" indica aproximação. Por exemplo:
    Minha família mora a cerca de 2 Km daqui.
    3 - "Há cerca de" indica tempo decorrido. Por exemplo:
    Compraram aquela casa há cerca de três anos.
    Não nos falamos há cerca de dois meses.

    GABARITO A

  • Errei pq achei que a questão estava comparando as alternativas com a questão entre aspas à cima da pergunta =/

  • 1 - "Acerca de" é uma locução prepositiva e equivale a "sobre", "a respeito de". Por exemplo:
    Estávamos conversando acerca de educação.

    2 - "A cerca de" indica aproximação. Por exemplo:
    Minha família mora a cerca de 20 Km daqui.


    3 - "Há cerca de" indica tempo decorrido. Por exemplo:
    Compraram aquela casa há cerca de três anos.
    .

  • Percebam que a letra B é igual a E e a letra C é igual a D. Logo, só sobra a A para marcar, pois não teria como haver duas alternativas corretas em uma única questão.

  • A questão não é difícil, difícil mesmo é o enunciado que dá a entender, como já comentaram, que era preciso encontrar nas assertivas uma que fosse parecida com a frase do exemplo, ou seja, uma  em que o "acerca de" tivesse sentido de "sobre". Se estivesse fazendo a prova perderia tempo tentando compreender isso porque não há resposta para essa interpretação da questão. Após ler apenas um dos 33 repetitivos comentários minha ficha caiu. =/

  • Acerca - Sobre

    A cerca - Aproximadamente, não tem ideia de tempo

    Há cerca - Aproximadamente, tem ideia de tempo

  • Meu Deus! Fui ver os comentários, pra que dezena de comentários pra explicar uma coisa tão simples?? No primeira comentário já tinha sido bem esclarecido, pra que o pessoal continua ... !!

  • 02. A

    A expressão marcada em “Há cerca de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria” está corretamente grafada. Nessa frase, “cerca de” significa “aproximadamente”. “Há” é uma forma do verbo “haver”, indicando tempo decorrido, equivale a “faz”.

    Portanto, “Há cerca de” equivale a “Faz aproximadamente...”.

    Correção dos outros itens:

    (B) As mulheres trabalham acerca de cinco anos menos que os homens.   > cerca de

    Com o sentido de “aproximadamente”, usa-se “cerca de”.

    (C) A discussão na Câmara era a cerca da lei de aposentadoria.   > acerca de

    Com o sentido de “sobre”, “a respeito de”, emprega-se “acerca de”.

    (D) Nada se discutiu a cerca da nova lei.   > acerca de

    Mesma explicação dada para o item (C).

    (E) Estamos acerca de dez dias do final do ano.   > a cerca de

    Usa-se “a”, preposição (e não “há”) para indicar tempo futuro. Usa-se “cerca de” com o sentido de “aproximadamente”.

  •  Com tantas coisa boas para acrescentar,a pessoa entra aqui pra gritar"viva Bolsanaro" deve ter muita merda numa cabeça dessa.Não gosto de responder bobagem,mas tem coisas que não dá 

     

  • GENTE EU ERREI SÓ POR CONTA DA FRASE ANTERIOR! QUE ÓDIO!

  • * ALTERNATIVA CERTA: "a".

    ---

    * LÓGICA: a) cerca de = em torno de; b) a cerca de = relação com o futuro; c) há cerca de = relação com o passado; d) acerca de = a respeito de.

    ---

    Bons estudos.

  •  Acerca de significa a respeito de, sobre. Não tem qualquer relação de sentido com as outras duas expressões. Exemplo: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.

         A diferença entre Há cerca de e a cerca de está no há x a, já que cerca de significa aproximadamente. Portanto, sabendo utilizar e a (que também causam dúvidas), você dominará das expressões em que aparecem. Então, vejamos:
     

    , do verbo haver, é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido. Pode ser substituído por existe(m) ou faz (indicando tempo decorrido).
    Exemplos:

    Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.
    Estamos aguardando o resultado do exame há / faz (cerca de) duas horas.

     

    A é preposição, utilizada em a cerca de para marcar distância no espaço e no tempo futuro.
    Exemplos:

    Vimos o carro tombar a (cerca de) 30 metros de onde estávamos.
    Naquele momento, estávamos (a cerca de) dois meses das eleições presidenciais.

     

    Referência: http://pucrs.br/manualred/faq/acerca.php

  • acerca de = pode substituir por sobre

    acerca de = pode substituir por aproximadamente

    Há cerca de = pode substituir por faz/existe aproximadamente

  • "Acerca de" é uma locução prepositiva e equivale a "sobre".


    "A cerca de" indica aproximação.


    "Há cerca de" indica tempo decorrido.

     

    "Cerca de" indica distância.

     

  • GABARITO: A

    ACERCA DE: SOBRE

    HÁ CERCA DE: EXISTEM/ FAZ TEMPO QUE

    A CERCA DE: DISTÂNCIA/ PERTO DE/ PRÓXIMO DE

    CERCA DE: APROXIMADAMENTE 

    "ESTUDA QUE A VIDA MUDA!!"

  • Uma dica para esse tipo de questão (assunto) é incluir esses termos no nosso vocabulário. 

    acerca de: equivale a sobre (assunto)
    Há cerca de: equivale a número aproximado ou tempo decorrido
    A cerca de: equivale a tempo futuro aproximado, ou quantidade aproximada. 

    Outra dica é lembrar que "há" terá uma chance bem grande de ser referente a passado, e "a" a futuro.
    - Lembrando que a expressão: Há cerca de 5 minutos atrás. Não é considerada padrão culto da lingua, visto que o "há" já está se referindo a algo passado, sendo denecessário o "atrás". 

    Vamos à questão. 
     

    a) Há cerca de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria. / GABARITO! Correto. 

    b) As mulheres trabalham acerca de cinco anos menos que os homens. / ERRADO! As mulheres trabalham a cerda de cinco anos menos que os homens.

    c) A discussão na Câmara era a cerca da lei de aposentadoria. / ERRADO! A discussão na Câmara era acerca da lei de aposentadoria.

    d) Nada se discutiu a cerca da nova lei. / ERRADO! Nada se discutiu acerca da nova lei.

    e) Estamos acerca de dez dias do final do ano. / ERRADO! Estamos a cerca de dez dias do final do ano.

  • A cerca de, escrito assim, separado, significa “perto de”, “aproximadamente”, “próximo de”: a) Brasília fica a cerca de 208 km de Goiânia.

    Acerca de tem significado de “a respeito de” ou “sobre”: Estávamos conversando acerca da viagem

    Há cerca de significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente” O curso foi lançado há cerca de dois anos.

    Gabarito Letra A

  • QColegas, apenas complementando, devemos atentar para QUATRO possibilidades:

    1. Acerca de= sobre / a respeito | Falamos acerca de tudo! (essa é a que as pessoas mais erram)
    2. A cerca de= aproximadamente (distância) | Moro a cerca de uma quadra da praça.
    3. Cerca de= quantidade | Cerca de dez pessoas compareceram à reunião.
    4. Há cerca de= tempo passado ou existência de algo
    a) Há cerca de dois anos, fizemos os testes. Há=faz
    b) Naquele colégio, há cerca de duzentos estudantes. Há=existe

     

    Professor Fabio Alves em: https://youtu.be/OUcZWLE2Nd8 (3,5min de vídeo)

    - - - - - - - - -

    Gabarito: (a) Há cerca de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria.  (=tempo passado)

     

    E o restante:

    b) As mulheres trabalham acerca de cinco anos menos que os homens. (Atenção: vi alguns colegas se quivocando nesta assertiva)
    "Cerca de cinco anos menos" (quantidade)

     

    c) A discussão na Câmara era a cerca da lei de aposentadoria.
    "Era acerca da lei" (sobre)

     

    d) Nada se discutiu a cerca da nova lei.
    "Nada se discutiu acerca da nova lei." (sobre)

     

    e) Estamos acerca de dez dias do final do ano.
    "Estamos a cerca de dez dias do final do ano." (distância)

  • acerca de = sobre


    há cerca de = em torno de ( ideia de tempo passado )


    a cerca de = aproximadamente

  • Questão muito simples e legal!

  • Acerca = sobre, assunto

    A cerca = Artigo "A" + substantivo "cerca"

    Cerca de = medida aproximada, aproximadamente

    Há = verbo impessoal haver, sentido de existir, passado

    A = preposição, sentido de limite, distância ou futuro

  • “Há cerca de” transmite valor de tempo decorrido.

    LETRA A

  • Acerca de = A respeito de ...

    A cerca de = Próximo de ...

    Há cerca de= tempo decorrido

    APMBB

  • Essa questão para além das normas da língua sobre o tema.

    por eliminação também foi possível resolver, já que ao saber que "Acerca = A respeito/sobre".

    É possível, portanto, eliminar as alternativas que trabalham sobre "Acerca" de forma inadequada.


ID
1475278
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

“A questão acerca da aposentadoria das mulheres em condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens suscita acalorados debates com posições não somente técnicas, mas também com muito juízo de valor de cada lado.”
Ao dizer que há “muito juízo de valor de cada lado”, o autor do texto diz que na discussão aparecem

Alternativas
Comentários
  • com posições não somente técnicas,


    letra d

  • d) opiniões de caráter pessoal.

  • APRENDI MUITO

  • gostaria de um esclarecimento melhor sobre a questão...Obrigado

  • Carlos Roberto, quando falamos de juízo de valor, falamos de opiniões de caráter pessoal e individual. Ou seja, cada um faz "juízo" daquilo que pensa, valoriza aquilo que pensa ou alguma coisa ou fato de forma diferente das demais pessoas. Quando pensamos igual ou temos a mesma opinião de outra pessoa sobre algo dizemos que: compartilhamos dos mesmos valores, ou temos o mesmo juízo de valor sobre algo.

    Bons estudos!
  • To vendo que aqui da para aprender. Muito basta ser inicuativa

  • Sem dúvida d). Quem se interessa por decisões arbitrais e leitura da lei, como nós concurseiros, reparem que "juízos de valor" não têm vez em seu conteúdo ou interpretação.

  • Essa foi pegadinha mesmo..

  • Feito eu falei na anterior não citou nenhuma vez a palavra ''INJUSTO'' nada de prejudicial para os ''empregadores'' porque é só se fosse as mulheres mas aí envolveu homens e mulheres, Nada de maior experiência de vida pois mais uma vez generalizou as duas partes, Nada de  Valores da Previdência e sim das mulheres em relação aos homens .. O correto é a letra ''D'' o caráter pessoal de cada um para poder chegar a um acordo.. Acertei mais uma vez

  • Essa questão foi boa ! Gabarito (d) idem à explicação do Loureço Martins

  • Olá, para entendermos o questionamento da banca é necessário, primeiramente, compreender o significado da palavra "juízo de valor"; o significado do termo ora mencionado, segundo o dicionário, é: "um juízo sobre a correção ou incorreção de algo, ou da utilidade de algo, baseado num ponto de vista pessoal". Logo, quando temos um acalorado debate, o fato é que haverá grande juízo de valor previsto nos membros que compõem a disputa, uma vez que cada um defenderá suas ideias embasando-se de critérios pessoais; os argumentos girarão em torno de suas avaliações e pensamentos individuais e particulares. A partir do entendimento da expressão utilizada pela banca, o "difícil" se torna extremamente fácil! Fazendo o uso do precioso significado (supracitado) basilar da questão, vamos, agora, às assertivas propostas pelo examinador:

     

     

    A) Item ERRADO. Apesar de o autor do texto citar um fator previdenciário nos últimos parágrafos, aquele NÃO co-relaciona este com a expressão juízo de valor, mas sim, introduz um valor de cunho legal, ou seja, aquilo que está previsto em lei. Em suma, não há relacionamento entre as duas exposições textuais.

    B) Item ERRADO. O item mais absurdo dos cinco; não há nenhum argumento, nem indícios para que esta assertiva seja verdadeira. O autor do texto em momento algum infere ou afirma prejuízos econômicos para os empregadores.

    C) Item ERRADO. Se apoiando na ideia de que juízo de valor é algo intrínseco da pessoa, ou seja, é meramente uma opinião, um pensamento, um ponto de vista, uma perspectiva particular, uma visão pessoalista, então, é incerto relacionar a ideia do examinador neste item com a expressão juízo de valor. Neste item acontece uma ilustre falácia, que é um argumento inconsistente, pois o examinador faz a relação "juízo de valor x maiores experiências de vida". É sabido que nem toda grande experiência de vida se torna um item para o ser humano fazer juízo de valor. Algumas pessoas se apoiam em suas experiências vividas e a partir daí, formam um critério (juízo de valor) sobre algo ou alguém, mas não podemos fazer essa relação sem levar em consideração outras inúmeras partículas que podem formar um critério avaliativo de cunho pessoal; como por exemplo, pode ter sido formado a partir de valores culturais, religiosos, familiares, ou até mesmo ser totalmente intrínseco do ser humano, ou seja: pensa e simplesmente pensa.

    D) Item CERTO. Dispensa maiores comentários (vide prelúdio explicativo).

    E) Item ERRADO. Outro item, absurdamente, exposto pelo examinador. De acordo com o texto, não há nenhum indício da assertiva estar correta. Dispensa maiores comentários.

    Espero tê-los ajudado! #CAVEIRA

     

  • Juízo de fato = O carro bateu.

    Juízo de valor = "disse que o motorista estava bêbado".  < preconceito.
  • Um juízo de valor é um juízo sobre a correção ou incorreção de algo, ou da utilidade de algo, baseado num ponto de vista pessoal. 

  • Letra D.

     

    Comentário:

     

    Neste contexto, percebe-se um dado objetivo (posições técnicas) e um dado subjetivo (juízo de valor de cada lado).

    Assim, esse juízo de valor é de caráter pessoal, intimista, em que a defesa do ponto de vista não se apoia em dados

    reais, confiáveis, técnicos, mas no julgamento com dados pessoais.

     

    Por tudo isso, sabemos que a alternativa (D) é a correta.

     

    As alternativas (A) e (B) podem ter caráter técnico, por isso não têm relação com a expressão pedida na questão.

     

    A alternativa (C) transmite valor subjetivo, mas a maior experiência de vida independe do sexo, por isso não cabe na

    interpretação da expressão do pedido da questão.

     

    A alternativa (E) transmite valor subjetivo, porém não se pode rotular como injusto ou pouco inteligente, haja vista que

    o juízo de valor pode ter caráter positivo ou negativo. Não houve no texto uma indicação quanto à qualidade desse juízo

    de valor.

     

     

    Gabarito: D

     

     

    Prof. Décio Terror

  • Como mandar uma indireta no estilo FGV.
    Gabarito: D


ID
1475281
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

Dizer que as mulheres intensificaram sua participação no mercado de trabalho desde a segunda metade do século XX equivale a dizer que

Alternativas
Comentários
  • Amigos, marquei a "C" como correta e surpreendentemente acertei, contudo não passou de um chute, visto que ao dizer que as mulheres intensificaram sua participação, seria (ao meu ver) o mesmo que dizer que o trabalho feminino já existia e as mulheres já estavam no mercado de trabalho. Isso não corresponde à resposta "C", a qual afirma que as mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo. Ora! qual seria o sentido de intensificar a participação? Acertei, mas não compreendi, ajudem-me!!!

  • c) as mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo.


  • Questão muito subjetiva...

  • marque "c".. por ser a Menos errada .. 

  • nao veja nenhuma questao que se aproxima do termo" intensificaram sua....."

  • Ridiculo.

    Entrar é uma coisa intensificar é outra totalmente diferente

  • não tem o que explicar, Daniel Lopes, eu marquei a "c" porque é a menos absurda, mas também não tem nada haver com a afirmação.

  • FGV né amigos ? Não espero nada diferente ://

  • Estamos no século 21 ! Pouco tempo mesmo ! Ridículo essa questão
     !

  • Nas provas da FGV, vale a menos errada.

  • Sem comentários

  • " as mulheres intensificaram sua participação no mercado de trabalho desde a segunda metade do século XX" Pouco tempo? kk mds

  • essa banca tem que acabar, pelo amor de Deus

  • "POUCO TEMPO, MÉTADE DO SÉCULO XX ???" PELO AMOR DE DEUS, ME POUPE!!! RSRSRS

  • Não acredito que é a letra "c". Se intensificaram a participação, elas já estavam no mercado de trabalho. 

  • resposta nada a ver. A resposta "d" é a MENOS errada. 

  • esse "Há pouco tempo" na verdade é uma enálage, pois faz referência ao presente daquela época: segunda metade do séc 20.

  • Também não encontrei raciocínio 100% para responder, mas mesmo assim aqui vão os meus 50 centavos:

     

    a) o trabalho feminino não existia antes dessa época.  ERRADA: o trabalho sempre existiu para ambos os sexos, mas tanto a oferta e a procura sempre tendeu esmagadoramente para o lado do homem.


    b) a atividade de trabalho até essa época apelava para a força física. ERRADO:

     

    c) as mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo. ERRADO/CERTO? no mínimo um ponto de interrogação devido ao verbo "entraram" e à expressão "há pouco tempo".

    "entraram" - como explicado na alinha a) as mulheres sempre estiveram presentes no mercado de trabalho, mas se a sua presença é irrisória será que elas estão claramente presentes nesse mercado? Não será que elas só "entraram" definitivamente quando a sua presença passou a não mais ser desprezável, mas sim indispensável para além de dúvida? Elas passaram a ser tidas como iguais perante os homens em termos de mão-de-obra (ocupando as mesmas vagas, não em termos de remuneração infelizmente) ocupando vagas anteriormente impensáveis para as mulheres e em nº nunca antes visto!

    "há pouco tempo" - por outro lado, à quanto tempo existe o "mercado de trabalho"? De quanto data a primeira procura/oferta de trabalho? Certamente à pelo menos algumas unidades de milhar de anos com as civilizações antigas conhecidas. 100 anos é mais do que muita gente vive, mas em 5000 anos pode ser considerado "relativamente" pouco tempo.

     

    d) os homens exploravam as mulheres até a época citada. ERRADO. Infelizmente, tanto homens como mulheres continuam, no meu ponto de vista a explorar outras mulheres no tocante a relação profissional, basta ver que pelo mesmo trabalho ganham menos e ralam muito mais para subir na carreira. Ainda assim, não vejo a exploração de alguém estar relacionada com o fato de ela estar ou não no mercado de trabalho. Você pode ser explorado estando ou não no mercado de trabalho (sim, dona de casa pode ser explorada e muito!)

     

    e) as famílias passaram a ter menos filhos desde o século XX. ERRADO. Foi exatamente o contrário: após a segunda guerra mundial surgiu o baby boom.

  • Resposta sem sentido algum acho q todos q fizeram essa prova chutaram essa questão.

  • Não me surpreendi com a resposta, pois essa questão é bem a cara dessa banca. Totalmente irracional. Acho que quiseram perguntar uma coisa e acabaram se enrolando, é tudo na intensão de derrubar o candidato. Se tivesse interesse em escolher o mais bem preparado, não aconteceria isso.

  • Responder uma questão como esta, temos que ir pela mais correta. Essa  é a dica dos professores.

  • Não vamos tentar entender uma questão dessa Daniel Lopes! Apenas se acostumar ao que essa bendita banca pede!

  • Se uma questão dessa caísse em minha prova pediria recurso na hora

  • A nossa sorte é que a FGV é ruim para todos. Saíra melhor em suas provas quem entrar na mesma brisa do examinador no dia da prova.

  • Apesar de ter acertado a resposta, não concordo, pois foi por eliminação. Na verdade não vi resposta plausível para essa questão, visto que "intensificar" denota aumentar e não dizer que até então a mulher não trabalhava!

  • Ao meu ver todas estão erradas. 


    a) o trabalho feminino não existia antes dessa época.

    Errado, pois eles diz: intensificaram sua participação no mercado de trabalho, ou seja, se intensifiou é porquê já existia, mas a partir do séc 20 cresceu, ficou mais forte,tornou-se mais evidente.


    b) a atividade de trabalho até essa época apelava para a força física.

    Errado, em nenhum momento isso é mostrado como justificativa,ao invés disso ele cita, Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de trabalho.

     Sabemos que nem todos os trabalhos a força física eram ou é necessária, a justificativa mesmo pra mulher não ter chance,era a visão antiga que o dever dessa é apenas cuidar da casa e dos filhos, e o trabalho fora de casa seria reservado apenas ao homem.


    c) as mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo.

    Errado, não é necessariamente certo ,dizer que porquê se intensificou a partir da metade do séc. 20 que faz pouco tempo que elas entraram no mercado de trabalho, por exemplo hipotético: Elas podem ter começado a entrar no mercado de trabalho em 1800, mas apenas a partir de 1950 que entraram com força no mercado de trabalho.


    d) os homens exploravam as mulheres até a época citada.

    Errado, em nenhum momento foi dito que até a segunda metade do séc. 20 as mulheres eram exploradas. A a mulher ainda é vista em várias culturas  até hoje como sexo frágil (o que seria mais um motivo contra a entrada dela no mercado de trabalho), mas o texto não diz em nenhuma parte que elas eram exploradas ou usa como justificativa a  exploração do sexo feminino para não alcançar uma vaga no mercado de trabalho. As justificativas foram mencionadas anteriormente. O que se fala no texto é que por ela ter uma dupla jornada de trabalho (tendo um empego e cuidando da casa, o que aos meus olhos e de outros é uma exploração), a mesma deve direito a uma diferenciação previdenciária.


    e) as famílias passaram a ter menos filhos desde o século XX.

    Errada, pois quando se fala em século 20, refere-se ao período total, ou seja , o século inteiro, mas no texto vimos que foi apenar a partir da metade do séc. 20.


    Conclusão: como todas as alternativas estariam erradas ,na minha humilde opinião, mas temos que escolher uma letra, e essa foi C, justificaria que deveríamos nesse caso usar nosso conhecimento de História e não interpretação de textos, pois sabemos, que se compararmos com o homem, a mulher entrou no mercado de trabalho, oficialmente e significa mente de forma tardia, atrasada, ou seja, é realmente algo novo,que faz pouco e ainda hoje em muitos cantos em nosso próprio o país o homem sustenta a ideia que a mulher não deve trabalhar, assim como tem ainda mulheres que crescem com ideia de apenas serem donas de lar.


    Valeu galera, espero ter ajudado alguém.






  • Marquei a "C" porque ela expressa ideia de tempo e a preposição desde também, mas concordo com o pessoal,a FGV tá fod... "há pouco tempo" é presumir de mais.

  • por exclusão restou a (c) ... simples assim FGV !

  • Fiquei na dúvida entre a "c" e a "e"... Perfeito o comentário do Erivan Gadelha, realmente todas estão incorretas.

  • Guilherme Pan, não fique assim, existem meios de se responder a questão, a técnica que melhor se aplica é a da eliminação. Nuca fique revoltado ou triste por não acertar uma questão, a hora de errar é agora, o lugar é aqui. Continue fazendo as questões, estude que te vejo lá na posse. Boa sorte, força, coragem e foco. Abraços!!!

  • Acertei por exclusão. Concordo com os que afirmaram que a questão foi mal formulada...

  • Intensifica-se algo que já está em ação!
    Mal formulada a questão. ERRADA!

  • Questão super incoerente!!! 

  • Que questão ridícula! 

  • Letra C


    A menos incoerente. Mais que absurdo ou preguiça da FGV, nenhuma questão está realmente correta. Na tentativa de confundir eles acabaram criando uma questão passível de anulação.

  • Se esta questão não foi anulada, para mim este concurso foi marmelada...

    Ao meu ver intensificar é ampliar uma coisa que já existe... A alternativa marcada como correta não é a correta, mas a menos errada.
  • Imagina você deixar passar a chance de ser aprovado por causa de uma questão ridícula dessa!

  • Quem fez esse concurso deve ter pedido anulação dessa questão... procurei a "menos errada" e nenhuma encaixou... 

  • Estão todas erradaaaaaaaaaaaasssssssssssssss!!! Pronto, simples!

    As mulheres já estavam no mercado de trabalho, apenas intensificaram sua participação no mesmo. 

  • Questão super incoerente!!! 

  • intensificar = a aumentar. Logo  a participação feminina, a parti da segunda metade do sec. 20, no mercado de trabalho, apenas foi aumentada; o que nos faz pensar que antes já existia mulheres no mercado , mesmo que em número insignificante.

  • ora! quando o autor infere "...intensificaram sua participação..." ele afirma explicita e implicitamente que antes já existia o trabalho por parte de das mulheres, porém, de forma menos expressiva. a alternativa que melhor condiz tal assertiva é a letra "c"

  • Assim fica difícil FGV!!!

  • olha, se a alternativa "C" está correta, a "A" também está. Porque se as mulheres entraram no mercado de trabalho na metade do século XX, como menciona a alternativa "C", é porque antes dessa dessa época o trabalho feminino não existia!!!

  • PEDRO ROCHA:

    ali A FGV  fala que "AS MULHERES INTENSIFICARAM SUA PARTICIPAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO"

    LOGO SE INTENSIFICOU, AMPLIOU, EFETIVOU A PARTICIPAÇÃO, OU SEJA, ELA EXISTIA DE FORMA SUCINTA, DE FORMA MEIGA E DISCRETA, PORÉM A PARTIR DO SECULO XX AS MULHERES QUE JÁ ESTAVAM NO MERCADO DE TRABALHO PORÉM DE FORMA MICROSCÓPICA PASSARAM A TER PARTICIPAÇÃO MAIOR, 


    DE ACORDO COM A QUESTÃO FUI REALIZANDO A ELIMINAÇÃO DAS QUESTÕES MAIS RIDÍCULAS AO MEU VER, TEMOS DE TER UM OLHAR CRITICO E QUANDO NÃO SABEMOS PARTIMOS PARA O CHUTE MAIS CERTO,

    a)o trabalho feminino não existia antes dessa época.

    EXISTIA DE FORMA SUCINTA

    b)a atividade de trabalho até essa época apelava para a força física.

    NÃO FALOU NADA DISSO NO TEXTO

    c)as mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo

    SIM POSSIVELMENTE, VIRTUDE SER A MAIS CERTA DAS ALTERNATIVAS " SEPARA ESSA E VAMOS COMPARAR"

    d)os homens exploravam as mulheres até a época citada.

    TALVEZ, MAS FALA ALGO DISSO NO TEXTO? NÃO, ENTÃO NÃO INTERESSA PARA NÓS

    e)as famílias passaram a ter menos filhos desde o século XX.


    SIM MAS TEM ALGO A VER COM MERCADO DE TRABALHO?


    LEMBRANDO AQUI QUE PELOS MILHARES DE VÍDEO AULAS QUE ASSISTO :

    VÁ PRIMEIRAMENTE A LEITURA DA QUESTÃO, UMA VEZ QUE ALI PODE ESTAR TUDO QUE VOCÊ NECESSITA PARA A INTERPRETAÇÃO DA QUESTÃO, NÃO PERCA TEMPO LENDO O TEXTO E DEPOIS INDO RESPONDER, VÁ A QUESTÃO SUBLINHE O QUE SE PEDE E ESQUECE O TEXTO, ASSIM VC NÃO CONFUNDE MAIS AINDA A CABEÇA E GANHA TEMPO.

    ABRAÇOS E BOA SORTE, QUE VENHA A FGV  "FISCAL DE POSTURAS NITERÓI 2015"

  • Marquei letra E por entender que o trecho em negrito do parágrafo seguinte "Avanços no planejamento familiar e a disseminação de métodos contraceptivos permitiram a redução do número de filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de trabalho" retomava a ideia de intensificar a participação da mulher no mercado de trabalho.

  • Letra C.

     

    Comentário:

     

    A alternativa (A) está errada, porque o verbo “intensificaram” faz subentender que havia trabalho feminino antes deste

    período.

     

    A alternativa (B) está errada, por ter inserido informação não indicada no texto, nem sugerida. Isso é chamado de

    extrapolação do texto.

     

    A alternativa (C) é a correta, levando em conta que o século XX terminou há pouco, em relação aos dados inseridos

    no texto. Na realidade, no texto, o verbo “intensificaram” transmite a ideia de que a mulher já participava deste mercado

    de trabalho, porém com bem pouca expressão. Por isso, na alternativa, o verbo “entraram” não seria o adequado. Mas,

    como as demais alternativas não transmitem ideias compatíveis ao texto, esta realmente é a correta.

     

    A alternativa (D) está errada, pois o texto não menciona, nem indica que os homens exploravam as mulheres até a época

    citada.

     

    A alternativa (E) está errada, pois não há relação direta entre a informação do pedido da questão com a ideia de que as

    famílias passaram a ter menos filhos desde o século XX. Essa informação é um reflexo da relação econômica atual, e

    não necessariamente uma consequência de as mulheres intensificarem a presença no mercado de trabalho.

     

     

     

    Gabarito: C

     

     

    Prof. Décio Terror

  • Acertei a questão apesar de considerar este gabarito um absurdo. Todas as opções estão incorretas, pelo menos de acordo com o que está escrito no enunciado e também pela maneira como cada alternativa foi elaborada. Acho que a mais correta seria a d), se estivesse escrito: "os homens exploravam mais as mulheres até a época citada''.

    Enfim, dizer que intensificar a participação no mercado de trabalho e entrar no mercado de trabalho são a mesma coisa é para deixar qualquer um inseguro na hora de marcar a resposta nas provas desta banca.

  • a) o trabalho feminino não existia antes dessa época. ERRADO!  Intensificar significa que já existia, só que em menor número.

    b) a atividade de trabalho até essa época apelava para a força física. ERRADO! Onde tem essa informação no texto?

    c) as mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo. GABARITO! Maneira simples de entender: a história do trabalho começa a milhares de anos, e vem evoluindo a partir disso, claro que o século passado é um fato recente considerando toda a evolução cronólogica do termo citado.

    d) os homens exploravam as mulheres até a época citada. ERRADO! Onde tem isso no texto?

    e) as famílias passaram a ter menos filhos desde o século XX. ERRADO! Isso não é a causa das mulheres estarem mais presentes no mercado de trabalho, é a consequencia. 

  • Essa questão não é sobre Reescritura de Texto, mas sim Interpretação. Organize melhor o site, QC

  • Questão confusa

  • a) Existia, com certar limitações: “A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.”

    b) Negativo. O que havia eram restrições sem sentido. “Mudanças culturais e jurídicas eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo: um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.”

    c) Correto. As mulheres entraram no mercado de trabalho há pouco tempo. “Avanços no planejamento familiar e a disseminação de métodos contraceptivos permitiram a redução do número de filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de trabalho.”

    d) Extrapolação. “Em relação aos homens, mulheres têm menor taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho.”

    e) Negativo. “Mudanças culturais e jurídicas eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo: um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.”

  • gabarito C

    Mudanças culturais e jurídicas eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo: um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.

  • Fundação das Grandes Viagens

  • Vai por eliminação que vai dar certo.
  • Gente, pelo amor de Deus uma dica p essa banca, sinceramente!!


ID
1475284
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

“Há várias razões para isso.” A forma do pronome demonstrativo sublinhado é justificada pelo fato de

Alternativas
Comentários
  • ISSO - menção ao que já foi dito (anáfora)

    ISTO - menção a algo que ainda será dito (catáfora)

  • d) se prender a uma afirmação feita anteriormente.


  • Letra D

    Este (s) esta (s), isto → indicam que o ser está próximo da pessoa que fala Ex: este livro que tenho aqui em minha mão

    Esse (s) essa (s) isso → indicam o ser que está próximo da pessoa com quem falamos Ex: Essa caneta com que escreves pertencem a mim.

    Aquele (s) Aquela (s) aquilo → indicam o ser que estiver longe de ambas as pessoas. Ex: aquele quadro que vemos na parede é antigo.

    Ex: isto, este, esta →indica uma ideia que ainda não foi expressa Ex: A mim só interessa isso / Isso é o que me interessa

    Esse, essa → indica uma ideia que já foi expressa.

  • nessa, essa,  nesse,esse, nisso, "isso"=são elementos anafóricos, ou seja fazem referência a algo já citado. 

  • gostei

  • É necessário renovar as forças:

    Há muitas razões para isso, isso o quê?  (Anáfora, refere-se a um termo antecedente)  as mulheres intensificaram sua participação no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.

    (...) pois não temos um sumo sacerdote que não possa compadecer-se das nossas fraquezas, mas sim alguém que, como nós, passou por todo tipo de tentação, porém, sem pecado. (aos Hebreus 4:15)
  • Isso mesmo, valney...só complementando , é chamado  de catafora o termo que aponta pra frente e o anafora que aponta pra trás, como dizia minha professora de morfosintaxe, exemplo :

    " As alegrias de Joana era só (estas): as brincadeiras, a escola e os colegas." 


    E quanto a concordância, quando existe verbo ser entre pessoa e coisas, a pessoa precede sobre as coisas, por isso a concordância se faz no singular, concordando com o sujeito, no caso , a pessoa, Joana.

  • Outra dica que ajuda a responder é o verbo (haver) - Há - que indica tempo decorrido. "Há várias razões para isso."

  • Absolutamente a letra "D".

  • Isto - Algo que será dito futuramente ou que está próximo ao falante;


    Isso - Algo que foi dito no passado ou que está perto de quem se está falando.

    Aquilo - Algo dito em um momento mais distante.
  • "Termo Anafórico", faz alusão a algo dito anteriormente.

  • Lembrando que "desde a segunda metade do século 20. " não é passado recente para legitimar o uso do pronome "isso". ;)
    Gabarito D, sem crises. 

  •  "ISSO"

    Está empregado como pronome demonstrativo de valor anafórico.

  • Esse, isso - "Sempre" se refere a algo já apresentado (anafórico).

  • Esse, isso - Refere-se ao passado.

  • Esse, isso - fazem referência a algo que já foi citado anteriormente. É anafórico, pois faz retomada de termos e ideias.

    Este, isto - fazem referência a algo que ainda vai ser falado. É catafórico, pois remete a uma antecipação

  • Funçao endofórica...

  • Resposta Letra: D


    Bastava saber a regra:


    ISTO - Termo posterior


    ISSO - Termo anterior

  • a explicação do professor esclarece, mas acontece que a semântica do texto induz a pessoa a achar que o ISSO esta relacionado com uma ideia posterior. 

  • Isto/Este - se refere ao presente ou a um futuro próximo. (Função Catáfora)

    Isso/Esse - se refere a um passado ou a um futuro mais distante. (Função Anáfora)

  • Isso (aquilo que já foi dito)

    Isto (ainda será dito)

  • Alexandre Soares, melhor professor para comentar questões.

  • O pronome demonstrativo pode assumir várias funções e a FGV gosta de cobrar esse assunto, dentre as funções, as mais cobradas são:

    Função Espacial

    - Este/Isto: refere-se a um ser que está próximo do falante, exemplo: Esta camisa aqui é bonita. 
    - Esse/isso: está próximo com quem se fala, ou seja, próximo do ouvinte, exemplo: Saia do meio dessa rua garoto
    - Aquela/aquilo: está distante do ouvinte e do falante, exemplo: Aquele carro é muito bonito

    Função Distribuitiva (aparece demais nas questões) 

    Vou usar uma frase para melhor explicar, acho que fica melhor do que tentar decorar, fora que é "parecida" com a função espacial, só que ao invés do meio ser fisico, é em texto. Exemplo: 
    - Todos nós conhecemos José e Maria. A imagem desta tem como reflexo aquele.
    DESTA: refere-se a algo citado próximo no texto, no caso, Maria (por isso as vezes o pronome demonstrativo este ou esta pode ser usado como termo anafórico, ou seja, algo que já foi dito)
    AQUELE: refere-se a algo citado anteriormente e distante no texto.

    Função Referencial (mais importante) 

    Antes de começar a explicar, é importante saber que nem sempre o "esta/isto" vai assumir valor cataforico (sobre algo que será dito depois), pois como no caso apresentado anteriormente, ele está sendo usado como termo anafórico.

    Este/isto: refere-se normalmente a algo que ainda será dito, exceto os casos que já citei. Exemplo: Esta sentençã é verdadeira: A vida é efêmera. 
    Esse/isso: refere-se a algo já citado no texto, é um termo anafórico (AN de ANtes). Exemplo: Isso que você disse não está certo.
     

  • PRONOMES: Pronome e a palavra que está em função do nome (substantivo) podendo substitui-lo, retomar ou referir-se ao Substantivo.

    PRONOME DEMONSTRATIVOS: Relação de tempo

    Este, esta, isto: quando se tratar do presente ex: esta aula é divertida

    Esse, essa, isso: passado ou futuro próximo ex: essa semana que passou eu fiz mais um no de vida

    Aquele (s), aquela (s), aquilo passado ou futuro distante ex: naquela época, em que meu pai tinha 15 anos, as coisas eram diferentes

    PRONOME DEMONSTRATIVOS: Relação de Posicionamento espacial:

    Quando Objeto está em posse de quem está falando, deve ser usado ESTE, ESTA Ex. Esta caneta é minha

    Quando o Objeto está na Mão de Outra Pessoa, deve ser Usado Essa ex: essa caneta é sua.

    Quando objeto não está em posse de ninguém usa aquele, aquela

    PRONOME DEMONSTRATIVOS: Dentro da Frase

    Quando temos um termo que ainda não foi citado no texto, se o pronome vinher antes do Substantivo usamos está, Ex: está vida está cada vez mais divertida.

    Se vinher após usa-se essa ex: A vida que me deram é maravilhosa essa não perderei jamais.

    Quando se tratar do pronome aquele, aquela[...] usa-se este para se referir ao mais próximo, e o aquele retoma o termo mais longo

    Ex: João e Carlos são muito amigos; este é padeiro, aquele, mecânico.

     

     

     

     

    Gabarito Letra D

  • O pronome demonstrativo “isso” retoma a informação anterior: “as mulheres intensificaram sua participação no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.”. Assim, a alternativa (D) é a correta.


ID
1475287
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

“Mudanças culturais e jurídicas eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo: um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.”
Os exemplos citados nesse segmento do texto

Alternativas
Comentários
  • a) comprovam as mudanças citadas.


  • muitíssimo cuidado com as questões de interpretação da FGV, se formos fazer uma análise crítica do texto, a "b" e a "c" estariam certas, mas como são duas com o mesmo sentido podemos eliminar e fazer a analise contextual, que de forma muito simples e aparentemente irónica relata a alternativa "a". Digo isso porque se houvesse apenas uma alternativa contrariando a afirmação, eu a teria marcado.

  • Correta letra A. Nas questões de interpretação de texto, devemos nos atentar para o dispositivo da questão para não respondermos algo que é certo no nosso íntimo, mas não é aquilo que está sendo pedido na questão.

  • Não, não, a reposta desta é "a", sem dúvida, sem celeumas...

  • questão dada é questão acertada

  • Para quem analisar de modo amplo Poderia ser também a letra D. indicam a permanência de determinadas restrições - já que existem de fato restrições no mercado de trabalho para as mulheres sejam elas legais ou ilegais, Mas, como o elaborador da questão decidiu retirar um fragmento do texto (em falta do que fazer), que por sinal entra em contradições com a ideia geral do texto (isto é a meu ver as restrições que ainda aparecem paras as mulheres). Assim, pegar um fragmento que se contrapõem as ideias gerais do texto, de certo causa confusão (arbitrariedade) - questão mal feita.


  • o texto após os dois pontos faz alusão a restrições, já que de forma atrasada foi possibilitado acesso a mulheres em instituição de que o Governo participa. ao meu ver a letra d, nesse sentido, poderia também ser resposta para a questão. sobretudo qto a ocupação de cargo de chefia, em termos temporais, muito depois de a primeira mulher conquistar cargo de nível mais inferior. 

  • Resposta letra (A) 
    Os exemplos comprovam a mudança de cultura da época, ou seja, a forma de pensar de dava emprego. A partir de meados do século XX em diante, começou a se contratar mulheres, coisa que sem a mudança de cultura (forma de pensar) não aconteceria.
  • Essa é fácil....

  • Jamais falem que uma questão é fácil, por favor. Achei que fosse a letra D. Eles botam os dois pontos e falam de uma restrição, fora o tempo que as mulheres tiveram acesso aos cargos de chefia.

  • Caro concurseiro  Julio Lopes....Mudanças culturais e jurídicas eliminaram restrições ...(ELIMINARAM)..ou seja ," comprovaram as mudanças citadas". Isso quer dizer que a letra "A" é corretíssima. Obrigado.E vamos continuar lendo os comentários dos colegas, pois isso nos ajuda muito. Grato.

  • FGV adora treta.

  • Colega falou que é questão de interpretação, mas ao meu ver é compreensão pois o enunciado pede apenas sobre algo que está no texto ( mais especificamente no trecho citado)

  • Vi um comentário em uma outra questão que achei bastante válido, com a FGV tem que ter muito cuidado para não fazer interpretação extensiva, deve se restringir ao que está no texto. Em uma interpretação mais extensiva, a letra D poderia estar correta, mas em uma interpretação mais focada no texto e enunciado a letra A está mais correta.

  • resposta Letra A, aquem está por dentro de "pontuação" (:) , sabe que o "dois pontos"  também serve para explicar, esclarecer algo anteriormente falando, a questão já era mole, vc ssbendo usar um pouco da gramática fica mais fácil ainda!

  • Letra A.

     

    Comentário:

     

    Os exemplos citados confirmam a ideia de que as mulheres entraram de vez no mercado de trabalho tardiamente em

    relação ao homem.
    Assim, comprovam as mudanças citadas, isto é, as mudanças no perfil da mulher e, por consequência, da sociedade

    brasileira. Assim, a alternativa (A) é a correta, e fica patente que as demais alternativas estão bem fora do contexto,

    concorda?!

     

     

     

    Gabarito: A

     

     

     

    Prof. Décio Terror

  • Essa questão foi tão fácil que por pouco não quis acreditar que era a FGV.

     

    Força guerreiros, a vitória se aproxima!


ID
1475290
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

Segundo o texto 1, a necessidade ou possibilidade de a mulher trabalhar se prende a diferentes motivos.
As opções a seguir apresentam motivos presentes no texto , à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    A - Aumento do tempo livre, em função da redução do número de filhos. "Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de 
    trabalho."

    B - O desenvolvimento tecnológico, que auxilia nos trabalhos domésticos. " A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa. "

    C - A manutenção dos filhos por mais tempo. " Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa."

    D - Errada! essa não se trata de motivos o que na verdade é uma conclusão.

    E - Os métodos contraceptivos, que limitam o número de filhos. "Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de 
    trabalho. "

  • Resposta letra (D) 

    a) Aumento do tempo livre, em função da redução do número de filhos. (GERA POSSIBILIDADE) /// 


    b) O desenvolvimento tecnológico, que auxilia nos trabalhos domésticos. (GERA POSSIBILIDADE) /// 

    c) A manutenção dos filhos por mais tempo. (GERA NECESSIDADE) /// 

    d) O desequilíbrio econômico da Previdência. (NÃO GERA NECESSIDADE E NEM POSSIBILIDADE) /// 

    e) Os métodos contraceptivos, que limitam o número de filhos. (GERA POSSIBILIDADE)
  • Comparada as outras,essa tá de 0800

  • Fácil!

    Olhem o enunciado da questão: "Segundo o texto 1, a necessidade ou possibilidade de a mulher trabalhar se prende a diferentes motivos. 
    As opções a seguir apresentam motivos PRESENTES NO TEXTOà exceção de uma. Assinale-a."

    Correta:  D (prestar atenção que a correta é a exceção

    A) Aumento do tempo livre, em função da redução do número de filhos. "Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de 
    trabalho." PRESENTE NO TEXTO

    B) O desenvolvimento tecnológico, que auxilia nos trabalhos domésticos. " A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa. " PRESENTE NO TEXTO

    C) A manutenção dos filhos por mais tempo. " Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa." PRESENTE NO TEXTO

    D) Errada! NÃO ESTÁ PRESENTE NO TEXTO

    E) Os métodos contraceptivos, que limitam o número de filhos. "Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de 
    trabalho. " PRESENTE NO TEXTO

  • Compreensão de texto é diferente de interpretação de texto.

    A compreensão se prende ao que está no texto e a interpretação se refere ao que não está explícito no texto, mas podemos inferir/ deduzir. Logo, pela questão se tratar de compreensão, a letra D está correta, pois não se faz presente em momento algum no texto.

  • A letra C, para ficar mais clara, deveria ter "a manutenção dos filhos na escola por mais tempo."

  • Letra D.

     

    Comentário:

     

    No terceiro parágrafo, o autor insere uma expressão que nos indica que ele apresentará as razões: “Há várias razões

    para isso.”.
    No quarto, quinto e sexto parágrafos, o autor indica “Avanços no planejamento familiar e a disseminação de métodos

    contraceptivos permitiram a redução do número de filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de

    trabalho.”; “Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com

    isso, o custo de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter fonte de renda para o sustento da casa.”;

    e “ A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias

    da vida moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres domésticos e liberaram tempo para o trabalho

    fora de casa.”.
    Assim, percebemos que as alternativas (A), (B), (C) e (E) estão corretas, sobrando a alternativa (D) como a errada, pois

    o texto não aborda suposto desequilíbrio econômico da Previdência.

     

     

     

    Gabarito: D

     

     

    Prof. Décio Terror


ID
1475293
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

“Com isso, o custo de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter fonte de renda para o sustento da casa.”
O segmento “para o sustento da casa” pode ser adequadamente substituído pela seguinte oração desenvolvida:

Alternativas
Comentários
  • Orações reduzidas são compostas por gerúndio, particípio e infinitivo. Desenvolvidas, tudo menos essas formas.

    a) infinitivo

    b) gabarito

    c) particípio

    d) particípio

    e) má concordância

  • Resposta: Letra B

    Oração desenvolvida o verbo fica flexionado, isto é, não fica no infinitivo, AR, ER, IR, e geralmente, a oração inicia com a conjunção integrante "que"...


  • Orações Reduzidas  
        # Não apresentam conjunções;    

        # Apresento verbos nas formas nominais: Infinitivo (r), Particípio (ado/ido) e Gerúndio (nd);    

        # Apresentam duas orações.

    _________________________________________________________________________________________________________

    Orações Desenvolvidas       

         # Iniciam-se por uma conjunção (geralmente pela conjunção "que");    

        # Não apresentam verbos nas formas nominais.

    _________________________________________________________________________________________________________

    Exemplos:                      Oração Desenvolvida                                |                                     Oração reduzida                                                               >>>     Ele prometeu que faria....     <<<                                           >>>      Ele prometeu fazeR....   <<<     

       Or.  Subordinada Substantiva  Obj. direta DESENVOLVIDA                     Or. Subord. Substantiva Obj. Direta REDUZIDA

  • Gabarito B.

    Conjunção integrante "que"...

  • vejo que a grande maioria marcou a alternativa "A"

    não sou bom em português, mas Sempre que a FGV mandar desenvolver a oração vai ter o "que" no meio

  • Nessa belíssima questão a FGV cobrou o trivial conceito de oração desenvolvida e reduzida. Resumindo, existem 3 tipos de reduzida, de gerúndio, de infinitivo e de particípio. Eliminadas a, c e d. Sobra b e e. E não tem concordância. Gabatito b

  • 08. B

    1.  “Com isso, o custo de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter fonte de renda para o sustento da casa.”

    2.  Com isso, o custo de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter fonte de  renda para que sustente a casa.

    O segmento  marcado em (1) não é uma oração porque nele não existe verbo.

    É reduzida a oração que apresenta verbo em uma das formas nominais (gerúndio, infinitivo ou particípio) e não vem introduzida por conjunção nem por pronome relativo.

    O segmento sublinhado em (2) é uma oração reduzida, já que apresenta verbo no presente do subjuntivo e vem introduzido pela locução conjuntiva “para que” de sentido equivalente ao da preposição “para”.

    Comentário das outras opções:

    (A) para sustentar a casa.  

    Mantém o sentido básico da estrutura original, mas a oração proposta é reduzida. 

    (C) para que a casa fosse sustentada.

    É oração desenvolvida, mas não substitui adequadamente o segmento marcado por apresentar uma forma verbal do passado, estabelecendo, assim, uma correlação indevida com as formas verbais do presente “cria” e “cresce”.

    (D) para a casa ser sustentada.

    Não é oração desenvolvida. O infinitivo “ser” mostra ser uma reduzida de infinitivo.

    (E) para que sustentem a casa.

    É oração desenvolvida, mantém o sentido básico, mas não substitui adequadamente o segmento marcado por apresentar erro de concordância verbal: o sujeito do verbo “sustentar” é “a mulher”, da terceira do singular.

  • Oração subordinada adverbial  finalidade reduzida de particípio

    para o sustento da casa......

    dor é temporária mas a glória é eterna


  • Alterntativa Correta,letra B.Tendo em vista que oraçôes desenvolvidas não podem conter verbos nominais, e com isto já eliminamos as alternativas: A,C e D.Sobra as letras E e B, para escolher a correta basta verificar se o sujeito da frase em análise está no plural ou singular, e neste caso está no singular. Logo a alternativa correta é a letra B 

    a)para sustentar a casa.Verbo no Infinitivo

     b)para que sustente a casa.

     c)para que a casa fosse sustentada.Verno no Particípio

     d)para a casa ser sustentada.Verbo no Particípio

     e)para que sustentem a casa. Verbo no Plural

  • Esse "O" antes de sustento é artigo?

  • Uma oração reduzida é aquela que apresenta um verbo em sua forma nominal (infinitivo, gerúndio ou participio) e iniciada ou não por preposição ou locução prepositiva. 

    - Exemplo: Seria importante AJUDAR mais pessoas / Ela estuda PARA PASSAR na prova

    Uma oração desenvolvida apresenta o verbo na sua forma conjugada e vem iniciada normalmente (não sempre) por conjunção subordinativa (que) ou pronome relativo. 

    - Exemplo: Seria importante QUE SE AJUDASSEM MAIS PESSOAS / QUE MAIS PESSOAS FOSSEM AJUDADAS. 
    Um comentário que faço sobre essa parte, é que nem sempre será necessário a transposição de voz da ativa para a passaiva, ou passiva analitica para a sintética, o que mais importa nas quetões da FGV é manter a correlação verbal, a harmonia de sentidos entre as orações.
    Outro ponto muito importante é se atentar a concordancia verbal entre as orações, o verbo tem que concordar com o sujeito e a FGV gosta de fazer pegadinhas com isso. 

    Resumindo, para passar da forma reduziada para desenvolvida: 

    - transformar a preposição quando houver em uma conjunção de valor semântico equivalente e passar o verbo da sua forma nominal para a conjugada. 

    Vamos à questão, algum erro, basta me avisar. 

    a) para sustentar a casa. ERRADO! Falta conjunção, verbo na forma nominal

    b) para que sustente a casa. CORRETO! 

    c) para que a casa fosse sustentada. ERRADO! Erro de correlação verbal. Verbo está fora do contexto semantico da frase. 

    d) para a casa ser sustentada. ERRADO! Falta conjunção, verbo na forma nominal

    e) para que sustentem a casa. ERRADO! Como falei mais acima, a FGV gosta de pegadinhas de concordancia verbal, o verbo nessa frase não concorda com o sujeito mulher. Quem sustena a casa? A mulher. Outra pegadinha é que na oração reduzida a FGV apresenta o verbo substantivado pelo artigo "o" e na transposição para a desenvolvida ele o retira, tirando assim a palavra da derivação imprópria, voltando a ser verbo, e se é verbo, tem que concordar com o sujeito.

     

  • Willian Sampaio, a melhor explicação que vi! 

  • A questão pede que a substituição seja desenvolvida.

    Para a oração ser desenvolvida não pode apresentar a forma nominal que são:

    - infinitivo

    - gerúndio

    - e particípio

    Macete:

    Se "para o sustento...'' vier sem o ''que'' a oração será reduzida, mas se vier  "para que o sustento...'' a oração é desenvolvida.

     

    Explicação do prof Alexandre!

  • Só um adendo: em locuções verbais, quando o verbo auxiliar vier conjugado, não teremos ali uma oração reduzida, e sim uma locução verbal que age como um único verbo, exemplo:


    "O informante disse ter adquirido isso." Temos aí uma oração reduzida, visto que poderia ser reescrita da seguinte forma:


    "O informante disse que adquiriu isso."


    (Percebe-se que o verbo auxiliar está na forma nominal; não conjugada.)


    Agora em:


    "Nós estamos fazendo isso"; o termos marcado é apenas uma locução verbal; vejam que o verbo auxiliar está conjugado. Funciona como um único verbo. Exemplo:


    "Nós fazemos isso".


    The End



  • Pensei o seguinte :

    Normalmente as orações desenvolvidas começam com o pronome relativo "que" (pelo menos a FGV adora)

    Nesse contexto a MULHER, ou seja, ELA.

    Reduzida : para o sustento da casa

    Desenvolvida : Para que ( ela, a mulher) sustente ( verbo conjugado, concordando com a mulher) a casa

  • Gabarito: B

  • oração reduzida:  “para o sustento da casa

    oração desenvolvida: procurar QUE

    -------------------------------------------

    1) de cara elimamos A e D.

    -------------------------------------------

    A) para sustentar a casa.

    B) para que sustente a casa.

    C) para que a casa fosse sustentada.

    D) para a casa ser sustentada.

    E) para que sustentem a casa.

    ---------------------------------------------

    2) Buscar a forma desenvolvida.

    ----------------------------------------------

    A) para sustentar a casa.

    B) para que sustente a casa.

    C) para que a casa fosse sustentada. (MUDA O SENTIDO)

    ERRADA

    D) para a casa ser sustentada.

    para que sustentem a casa. ( MUDA O REFERENTE)

    ERRADA

    GAB: (B)


ID
1475296
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

O segmento do texto em que o vocábulo “mais” pertence a uma classe diferente das demais é

Alternativas
Comentários
  • Nas questões a, b,d,e, o mais esta intensificando o adjetivo.

  • Na alternativa C, o fato de o "mais" se referir a um substantivo altera sua classe gramatical.

    Em A, B, D e E, trata-se de advérbio, palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo ou de um outro advérbio.

    Em C, por se referir a um substantivo, trata-se de adjetivo.

  • Não entendi a questão. Alguém poderia suprir minha dúvida?

  • Também não entendi, achei bem confuso o enunciado proposto. Qual a diferença de um "mais" para outro? Alguém poderia elucidar? Obrigada!

  • Letra c - Tempo é um substantivo, o termo Mais está intensificando-o, sendo assim Mais é um adjetivo.

    As demais letras referem-se a adjetivos (termos sublinhados abaixo), o Mais passa a ter valor de advérbio:

    a) condições... benéficas

    b) bancos ... antigos

    d) salários ...baixos

    e) idade ... jovem

  • Também não entendi o enunciado da questão.

  • questão mal feita,não entendi o enunciado ou seja não tenho bola de cristal o examinador tem que ser mais explícito....

  • Resposta letra (C) 
    Com exceção da letra (c), todos os adjetivos estão sendo modificados pelo advérbio (mais).

    ADVÉRBIO

    Compare estes exemplos:

    O ônibus chegou.

    O ônibus chegou ontem.

    A palavra ontem acrescentou ao verbo chegou uma circunstância de tempo: ontem é um advérbio.

    Marcos jogou bem.

    Marcos jogou muito bem.

    A palavra muito intensificou o sentido do advérbio bem: muito, aqui, é um advérbio.

    A criança é linda.

    A criança é muito linda.

    A palavra muito intensificou a qualidade contida no adjetivo linda: muito, nessa frase, é um advérbio.

    Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio.


  • A questão trabalha o Adj. Adv., e também o grau do adjetivo ( superlativo relativo).

  • Análise rápida de todas as alternativas:

    a) “A questão acerca da aposentadoria das mulheres em condições mais benéficas...”. (adjetivo: refere-se a outro adjetivo)

    b) “um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil”. (adjetivo: refere-se a outro adjetivo)

    c) “Filhos estudam por mais tempo”. (advérbio: refere-se a um verbo)

    d) “recebem salários mais baixos”. (adjetivo: refere-se a outro adjetivo)

    e) “uma aposentadoria em idade mais jovem”. (adjetivo: refere-se a outro adjetivo)

    Vamos à próxima!
  • A letra C é única opção em que se tirar a palavra "mais"  a frase fica sem sentido.

  • Em todas as alternativas, "mais" exerce a mesma função na frase, exceto em uma. No caso, em todas "mais" está exercendo a função de advérbio, menos na letra "c", na qual exerce a função de adjetivo. 

  • Então, o ''mais'' da letra C, só é advérbio por que está se referindo a um verbo? Alguém ai para ajudar. 

    c) “Filhos estudam por mais tempo”. (advérbio: refere-se a um verbo).


  • Ao meu ver, o MAIS da letra c é um pronome indefinido. Nas outras alternativas o MAIS é advérbio.

  • Lembre-se : Advérbio tem nojo de substantivo JAMAIS estão juntos.

  • O MAIS está ligado ao adjetivo, ele é advérbio de intensidade.

    Quando você vê um MAIS ligado a um substantivo, ele não pode ser advérbio.  Lembrando que o advérbio se associa a um verbo ou a um adjetivo ou a outro advérbio, jamais o advérbio  se liga a um substantivo. Então quando vier um MAIS ligado a um substantivo, ele não é advérbio de intensidade. Ele é pronome indefinido.

    Agora vamos às alternativas:

    a)  O MAIS está ligado a benéficos que é adjetivo, logo o MAIS é um advérbio de intensidade.

    b)  O MAIS está ligado a antigas que é adjetivo, logo o MAIS é um advérbio de intensidade.

    c)  O MAIS está ligado a tempo que é substantivo, logo o MAIS é um pronome indefinido.

    d)  O MAIS está ligado a baixos que é adjetivo, logo o MAIS é um advérbio de intensidade.

    e)  O MAIS está ligado a jovem que é adjetivo, logo o MAIS é um advérbio de intensidade.

    GABARITO: C


  • QUESTÃO CHATINHA HEIN!

  • A letra C é a única que se retirarmos o mais ela perde o sentido! Todas as outras tem sentido de intensidade!  

  • boa questão


  • Nas alternativas A, B, D e E a palavra mais é um advérbio de intensidade. Já na letra C, ela é um pronome indefinido - maior quantidade.



  • O mais está determinado pela preoposição "por" substantivando-o, nas demais não ocorre mudança. Resp. Letra C.

    1. Se o segundo elemento for um adjetivo, haverá flexão. Ex. Artistas norte-americanos.
    2. Se o segundo elemento for um substantivo, ele não será flexionado. Esmaltes vermelho-paixão.

  • Na alternativa C - Tempo é um substantivo, o termo Mais está intensificando-o, sendo assim Mais é um adjetivo.

    As demais letras referem-se a adjetivos (termos sublinhados abaixo), o Mais passa a ter valor de advérbio:

    a) condições... benéficas

    b) bancos ... antigos

    d) salários ...baixos

    e) idade ... jovem

  • MAIS + adjetivo = advérbio de intensidade. 
    MAIS + substantivo = pronome indefinido.

  • Eu acertei a questão, mas fiquei com uma dúvida: tem gente falando que o mais da letra C é adjetivo e outros falando que é pronome indefinido. Afinal de contas, qual a classe gramatical desse "mais"?

  • Rafael, é pronome indefinido.

  • mais referente a adjetivo é advérbio de intensidade. mais ligado a substantivo é pronome indefinido. C

  • 09. C

    Na frase “Filhos estudam por mais tempo”, o vocábulo marcado é um pronome indefinido, pois modifica o substantivo “tempo” e expressa uma quantidade vaga, indeterminada.

    Nas outras quatro opções, “mais” é advérbio de intensidade, uma vez que intensifica o sentido dos adjetivos (benéficas, antigos, baixos e jovem).

    O advérbio relaciona-se sintaticamente a verbo, adjetivo e advérbio. Não se relaciona a substantivo.

  • Analisei da seguinte maneira:

    a) o "mais" altera o sentido do adjetivo "benéficas" então é advérbio

    b) o "mais" altera o sentido do adjetivo "antigos" então é advérbio

    c) o "mais" se liga ao substantivo, sendo este um pronome indefinido

    d) o "mais" altera o sentido do adjetivo "baixos" então é advérbio

    e) o "mais" altera o sentido do adjetivo "jovem" então é advérbio

    Gabarito: C

  • O unico que não está acompanhado de Adjetivo é a correta.

  • Retira o "mais" de todas as alternativas, a que deixar de fazer sentido é o gabarito (C).

  • O "mais" pode ser um advérbio ou pronome indefinido, ele está ligado à ideia de quantidade, intensidade ou tempo. 

    A dica para essa questão é lembrar que um advérbio só se relaciona com outro advérbio, com um adjetivo ou um verbo. 
    Nas letras A, B, D e E o "mais" está exercendo a função de advérbio por conta das palavras que ele se relaciona. 

    Com isso, só sobra a letra C, que é o gabarito da questão, onde o "mais" está exercendo a função de pronome indefinido.

  • Umas das questões mais recorrentes da FGV. É só observar o acompanhante do "mais" ---- Tempo----> Substantivo.

     

    Mais + SUBSTANTIVO --------> Pronome indefinido

    Mais+ ADVÉRBIO/ADJETIVO/VERBO --------> Advérbio

     

     

  • Gab. C

     

    a) condições mais benéficas. 

    Condições é susbtantivo e benéficas é um adjetivo. É qualquer condição? Não! São as mais benéficas. Logo, o mais é um advérbio. 

     

    b) mais antigos bancos do Brasil. 

    Antigos é um adjetivo e bancos é um substantivo. É qualquer banco? Não! São os mais antigos. O mais também é um advérbio. 

     

    c) por mais tempo.

    Tempo é um substantivo. O mais é um pronome adjetivo. 

     

    d) salários mais baixos

    Salários é substantivo e baixos é adjetivo. É qualquer salário? Não! São os mais baixos. O mais é outro advérbio por caracterizar o adjetivo "baixos".

     

    e) em idade mais jovem. 

    Idade é um subtantivo e jovem é adjetivo. É qualquer idade? Não! É a mais jovem. 

     

    A única opção diferente das demais é a letra C.

     

    Espero ter ajudado.

  • Gabarito c

    O vídeo abaixo apresenta a explicação da questão.

    Assista a partir de 34:49

    https://www.youtube.com/watch?v=tAISy9YO-9E

    fonte: 5º AULÃO IBGE 2017 - Língua Portuguesa - 12 Questões da FGV - Yara Coeli

  • aff, isso é tão difícil

  • Substituí o mais por tão/tanto.

    Tão - dá ideia de intensidade

    Tanto - dá ideia de quantidade

    Logo, letra C é a única com ideia de quantidade.

  • O MAIS da letra C não é adjetivo como está em comentário, e sim pronome indefinido.

  • Faço o seguinte esquema:

    Pronome acompanha substantivo

    Advérbio acompanha:Verbo, Adjetivo ou outro Advérbio.

    Das opções o 'mais' que acompanhou substantivo foi o da alternativa 'c' os demais eram acompanhantes de adjetivos , sendo todos 'advébios' então na letra 'c' o 'mais' é pronome.


ID
1475299
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

Assinale a opção que indica duas razões que mostram as limitações femininas no mercado de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Gab.: E 

    " Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
    mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. "

  •   A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários  mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar. 


    ha ha essa foi fácil 

  •  Necessidade de força física   (é uma limitação pois, não é qualquer trabalho que pode ser executado por uma mulher . ex: trabalho braçal intenso numa mina de carvão)

    Interrupções legais do período de trabalho. (é uma limitação . EX:  licença maternidade)


    kk, onde estava com a cabeça,  extrapolei  o conteúdo do texto e simplesmente errei a questão. (a questão não faz referência ao texto (no texto... com base no texto  ... etc)



  • CONCORDO COM IBRAHIM SILMA, MAS, AINDA TIVE DÚVIDA QUANTO A RESPOSTA, POIS PARA MIM SERIA FORÇA FÍSICA E LICENÇA MATERNIDADE... RSRSRS

  • Gabarito E, é a única que apresenta 2 limitações.

    A e B) tecnologia de apoio não é limitação

    C e D) interrupções legais não é limitação

  • salários mais baixos e a dupla jornada de trabalho(pois quando chegam à casa começam outro turno=cuidar da casa e da família)

  • QUESTÃO FÁCIL DE INTERPRETAÇÃO, É SÓ DÁ UMA LIDA A PARTIR DO 7º PARÁGRAFO!

  • Não precisa nem de muito esforço para acertar. Basta olhar nas alternativas A, B, C, D que em todas tem um item de benefício para a mulher. A única que só tem malefício é a letra (E).

  • Essa tava boa,mas tem umas que são da ''fubana''

  • Basta ler o texto com atenção e logo vera a opção E claramente.

  • a passagem

    Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários 
    mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. 

  • " mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários 
    mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho
    "

     A resposta está clara no texto.
    Gab.: E
  • Razões que mostram as limitações femininas no mercado de trabalho = Causas/motivos que mostram as limitações das mulheres no mercado de trabalho. Estão pedindo as razões/motivos/causas, não as limitações das mulheres.
    Salvo melhor juízo, "salários mais baixos" não constituem uma razão/motivo/causa para a limitação feminina no mercado de trabalho.

    Salários mais baixos constituem um estímulo à ampliação da contratação de mulheres. Seria uma razão/motivo/causa para a limitação feminina no mercado de trabalho, a necessidade de força física e interrupções legais do período de trabalho. Os salários mais baixos seriam uma consequência, nunca a razão, sendo um fato posterior. Uma compensação aos empregadores, estimulando a ampliação da contratação de mulheres.
  • pedem as causas e nao a consequencia. Jamais poderia ser a E), pois receber salario baixo é um efeito, uma consequencia, e nunca uma causa.

  • Letra E.

     

    Comentário:

     

    O sétimo parágrafo mostra as razões que mostram as limitações femininas no mercado de trabalho: “A inserção feminina no
    mercado de trabalho ocorreu, mas com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor taxa de participação no

    mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando voltam para a casa, ainda

    têm que se dedicar à família e ao lar”.

     

    Assim, a alternativa (E) é a correta.

     

     

     

    Gabarito: E

     

     

     

    Prof. Décio Terror

  • Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho.

    Gabarito letra E

  •  A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários

    mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.


ID
1475302
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?


          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado.
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20.
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984.
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de
trabalho.
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa.
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa.
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30.
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens.

                                                          (Marcelo Abi-Ramia Caetano, Folha de São Paulo, 21/12/2014.)

Segundo o texto 1, o que levaria a um tratamento diferenciado para as mulheres seria

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D. É certo que uma das dificuldades enfrentadas pelas mulheres é o fato da "dupla jornada de trabalho",ou seja, ser mulher, enquanto no trabalho, e mãe, quando em casa.Porém, a pergunta refere-se a o que levaria um tratamento diferenciado as mulheres. Bom, a letra D, é a mais correta,pois abrange todo o contexto: uma retribuição às maiores dificuldades de trabalho ( A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.")  
    C
    omentei, pois vi muitos marcando a letra C. Não pode ser a letra C. Ai sim, seria injusto a mulher ter benefícios previdenciários, SOMENTE por que atua como mulher e mãe. E as solteiras? Que não possuem filhos? Que não vivem com os filhos? Seriam beneficiadas também. Por isso,letra D é a melhor opção.

  • A pergunta refere-se ao que levaria a um tratamento diferenciado para as mulheres. Ou seja, qual a causa dessa consequência.


    Vamos voltar ao texto e ler a sentença que trata desse tópico:

    "[...]levam algumas pessoas a defender formas de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem."


    Note que coloquei em negrito a conjunção "já que". Ora, "já que" é uma conjunção sub. adv. CAUSAL. Então ela exprime a causa do tratamento diferenciado: "Já que as mulheres enfrentam dificuldades de inserção no mercado de trabalho".


    Então, a alternativa só pode ser a letra d, que trata de uma retribuição às maiores dificuldades de trabalho (similar a dificuldades de inserção no mercado de trabalho).

  • Dificuldade de inserção é bem diferente de dificuldade de trabalho

  • Gabarito D.

    ...dificuldades de inserção no mercado de trabalho.

  • Gente, é simples! Esse tipo de questão é rápida de resolver. Utiliza-se o método da exclusão, ou seja, a " B" e a "C" se excluem pois são parecidas, as alternativas  "A" e  "E" não estão no texto, logo sobra a alternativa " D" que realmente é a mais coerente com o que ESTÁ NO TEXTO. Bons estudos galera!!!!!

  • Para mim este trecho deixa claro a resposta correta:

    A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
    Essas dificuldades (RETOMA TODO O PARÁGRAFO ANTERIOR) levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.

  • ''Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento...''

    Ou seja, em decorrência das dificuldades algumas pessoas passaram a defender as formar de compensação...

  • Letra D por exclusão. Questão absurdamente mal formulada. Na verdade, todas estão erradas e levam o candidatos à interpretações obrigatoriamente conotativas e/ou que extrapolam o que está no texto. Temos que fazer inferências, meu deus!

  • Será que só o Igor Andrade consegue ver isso? Dificuldade de inserção nada tem a ver com dificuldade no trabalho.

  • Justificativa: aceita que doi menos.

  • Letra D.

     

    Comentário:

     

    Para respondermos a esta questão, devemos nos ater ao conteúdo do 7° e 8° parágrafos:
     

    A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor

    taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando

    voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar.
    Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas de compensação para as mulheres por meio de tratamento
    previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de compensálas
    por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem.
    São as dificuldades apresentadas no sétimo parágrafo que levam algumas pessoas a defender formas de compensação para

    as mulheres por meio de tratamento previdenciário diferenciado. No oitavo parágrafo, afirmase que “Já que as mulheres

    enfrentam dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade

    mais jovem.”

     

    Assim, por meio desta frase, entendemos que a alternativa correta é a (D).

     

    Agora, vamos verificar as demais:

     

    A alternativa (A) está errada, porque o texto não afirma ou deixa vestígio a respeito de uma suposta compensação masculina

    por explorar a mulher. Há nesta alternativa certo tom pejorativo que a confirma como errada.

     

    A alternativa (B) está errada, pois o texto não abordou que o fato de o trabalho doméstico ser pesado levaria a uma recompensa

    de uma aposentadoria diferenciada. Na realidade, o 7° parágrafo aborda vários motivos: a limitação da inserção no mercado

    de trabalho, o fato de mulheres terem menor taxa de participação no mercado de trabalho, receberem salários mais baixos e

    ainda possuírem dupla jornada de trabalho, pois têm que se dedicar à família e ao lar.

     

    A alternativa (C) é até sugestiva, mas ela se volta mais ao final do 7° parágrafo (da dupla jornada), isto é, tal afirmativa restringe

    muito os motivos.

    Veja a primeira frase do 8° parágrafo, ela literalmente responde à questão, pois afirma que as dificuldades referenciadas no

    parágrafo anterior (mais amplas, porque envolvem a questão salarial, a dificuldade de inserção no mercado de trabalho, além

    da dupla jornada) levam algumas pessoas a defender formas de compensação para as mulheres por meio de tratamento

    previdenciário diferenciado.

     

    A alternativa (E) está errada, pois o texto não menciona suposto fato de mulheres terem vida menos longa que os homens.

     

     

     

    Gabarito: D

     

     

    Prof. Décio Terror

  • JUSTIFICATIVA FGV : porque eu quis! Pode ir lá e entrar com recurso.. HAHAHAAHHA

  • Letra D a menos pior .

    O único dia fácil foi ontem !

  • Segundo o texto 1, o que levaria a um tratamento diferenciado para as mulheres seria

    uma compensação masculina pela exploração anterior.

    -> no texto, não há menção de que homens exploraram mulheres, por isso, extrapolação;

    um reconhecimento de que o trabalho doméstico é pesado.

    -> reconhecer ser o trabalho doméstico pesado ou não - certamente - não leva a tratamento diferenciado algum;

    uma recompensa por sua atuação como mulher e mãe.

    -> no texto, a recompensa residiria na causa, ou seja, na labuta, e não na consequência, que seria ser mulher ou mãe;

    uma retribuição às maiores dificuldades de trabalho. [GABARITO]

    -> [pareceu a mais adequada, tendo em conta o trabalho como ideia central do texto 1]

    um pagamento por sua vida menos longa.

    -> idem A, extrapolação


ID
1475305
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1 
                              É justo que as mulheres se aposentem mais cedo?
 

          A questão acerca da aposentadoria das mulheres em  condições mais benéficas que aquelas concedidas aos homens  suscita acalorados debates com posições não somente técnicas,  mas também com muito juízo de valor de cada lado. 
         Um fato é certo: as mulheres intensificaram sua participação  no mercado de trabalho desde a segunda metade do século 20. 
         Há várias razões para isso. Mudanças culturais e jurídicas  eliminaram restrições sem sentido no mundo contemporâneo:  um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil contratou sua  primeira escriturária em 1969 e teve sua primeira gerente em 1984. 
         Avanços no planejamento familiar e a disseminação de  métodos contraceptivos permitiram a redução do número de  filhos e liberaram tempo para a mulher se dedicar ao mercado de 
trabalho. 
         Filhos estudam por mais tempo e se mantêm fora do  mercado de trabalho até o início da vida adulta. Com isso, o custo  de manter a família cresce e cria a necessidade de a mulher ter  fonte de renda para o sustento da casa. 
        A tecnologia também colaborou: máquinas de lavar roupa, fornos micro-ondas, casas menores e outras parafernálias da vida  moderna reduziram a necessidade de algumas horas nos afazeres  domésticos e liberaram tempo para o trabalho fora de casa. 
        A inserção feminina no mercado de trabalho ocorreu, mas  com limitações. Em relação aos homens, mulheres têm menor  taxa de participação no mercado de trabalho, recebem salários 
mais baixos e ainda há a dupla jornada de trabalho. Quando  voltam para a casa, ainda têm que se dedicar à família e ao lar. 
        Essas dificuldades levam algumas pessoas a defender formas  de compensação para as mulheres por meio de tratamento  previdenciário diferenciado. Já que as mulheres enfrentam 
dificuldades de inserção no mercado de trabalho, há de  compensá-las por meio de uma aposentadoria em idade mais jovem. 
         A legislação brasileira incorpora essa ideia. Homens precisam  de 35 anos de contribuição para se aposentar no INSS; mulheres, de 30. 
        No serviço público, que exige idade mínima, as mulheres  podem se aposentar com cinco anos a menos de idade e tempo  de contribuição que os homens. 

                                                          (Marcelo Abi-Ramia CaetanoFolha de São Paulo, 21/12/2014.) 

Texto 2 

            Se as mulheres enfrentam dupla jornada de trabalho, a forma  eficiente de resolver o problema é por meio de mudanças  culturais que tornem os homens mais ativos nos afazeres  domésticos e por meio de boas creches e escolas que deixem as  mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos. 
           Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas, sim, por uma política  efetiva de promoção de igualdade laboral entre homens e  mulheres. 
           Alguém pode argumentar que mudanças culturais são difíceis  de concretizar. São, mas não impossíveis. O leitor com mais de 40  anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de 
segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades. 

O texto 2, em relação à aposentadoria antecipada da mulher, se posiciona

Alternativas
Comentários
  • "Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas, sim, por uma política  efetiva de promoção de igualdade laboral entre homens e  mulheres. "

  • "Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas, sim, por uma política..."

    Não parece apropriada...(contra)

    mas, sim, por uma... (conjunção coordenativa adversativa - contradição)

  • Gabarito D.

    Não (contra) parece apropriada, mas (contradição), sim, por uma...


  • Ele acha que pode ser resolvida de outra forma:  "Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas (contra), sim, por uma política  efetiva de promoção de igualdade laboral entre homens e  mulheres". 

    Letra (D)

  • Sim, até porque se está lutando para incluir a mulher no mercado, mas por fim criam uma lei antecipando a sua saída desse mesmo mercado!

  • Errei, mas concordo com a resposta D foi só por que li só o texto 2.

  • contradição

    ele diz que mudar a cultura dos homens para fazer as coisas parece difícil

    depois remete a idéia de que os quarentões de hoje lembram da época que usar cinto era acessório mas hoje não mais

  • Letra D. A argumentação favorável defende a equidade, porém a saída antecipada do mercado de trabalho é contraditória à tal princípio.

  •  "Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado'

    OU SEJA, É CONTRA, ANULA-SE A,B E C. Logo no início reconhece a dupla jornada, elimina-se a E. GABARITO D


ID
1475308
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2

            Se as mulheres enfrentam dupla jornada de trabalho, a forma  eficiente de resolver o problema é por meio de mudanças  culturais que tornem os homens mais ativos nos afazeres  domésticos e por meio de boas creches e escolas que deixem as  mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos.
           Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas, sim, por uma política  efetiva de promoção de igualdade laboral entre homens e  mulheres.
           Alguém pode argumentar que mudanças culturais são difíceis  de concretizar. São, mas não impossíveis. O leitor com mais de 40  anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de
segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades.

Defendendo a ideia de que mudanças culturais são possíveis, o autor do texto 2 apela, no último parágrafo, para

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

    Alguém pode argumentar que mudanças culturais são difíceis  de concretizar. São, mas não impossíveis... deve se recordar que muitos consideravam (ELEMENTOS DISTINTOS) os cintos de segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades.

  • Gabarito C.

    ...muitos consideravam os cintos de segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades.



  •  Alguém pode argumentar que mudanças culturais são difíceis  de concretizar. São, mas não impossíveis. O leitor com mais de 40  anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades.



  • Achei que o gabarito também poderia ser a letra A, visto que ele, o autor, também parece se inserir nas pessoas que viram as mudanças culturais acontecerem não ??

  • Ele usa de elementos de distintos (cintos de segurança e cigarro) para argumentar que as mudanças culturais são possíveis.

  • Também raciocinei nesse sentido, Franklin Freitas.

  • Também pensei assim, Franklin e Hugo. Mas, raciocinando melhor, não podemos ter certeza de que ele se insere no grupo (pessoas com mais de 40 anos), por mais que seja o que pareça.

  • Eis aí o meu bloqueio... Não consegui "traduzir" ELEMENTOS DISTINTOS. Considerei verdadeiro devaneio de alternativa. Prática identificável da banca.

  • não poderia ser a letra A pois não há uma pessoa com autoridade no assunto para falar sobre ele. fosse talvez um antropólogo ou historiador afirmando que essas mudanças são possíveis, aí sim teríamos um argumento de autoridade.

  • bastava ver a conjunção "COMO" (comparativa)....em como meros acessórios.....

  • Tinha marcado a C mas fiquei tão cismada com A, que mudei para ela e perdi a questão. Tinha cara daquelas forçadas interpretativas da FGV. Segue o baile.


ID
1475311
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2

            Se as mulheres enfrentam dupla jornada de trabalho, a forma  eficiente de resolver o problema é por meio de mudanças  culturais que tornem os homens mais ativos nos afazeres  domésticos e por meio de boas creches e escolas que deixem as  mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos.
           Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas, sim, por uma política  efetiva de promoção de igualdade laboral entre homens e  mulheres.
           Alguém pode argumentar que mudanças culturais são difíceis  de concretizar. São, mas não impossíveis. O leitor com mais de 40  anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de
segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades.

Se as mulheres enfrentam dupla jornada de trabalho, a forma eficiente de resolver o problema é por meio de mudanças culturais que tornem os homens mais ativos nos afazeres domésticos e por meio de boas creches e escolas que deixem as mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos."
A substituição dos elementos sublinhados por outros de sentido equivalente só não é adequada em

Alternativas
Comentários
  • Marquei letra A porque, da forma que está escrita a frase, substituir "se" por "caso" resultaria em falha de concordância. Se fosse pra desconsiderar concordância, o enunciado deveria ter tido dito isso expressamente. Como não disse, entendi a substituição em questão como errada, por isso marquei A. Mais alguém seguiu esse raciocínio?

  • Teria que haver mudança na forma verbal, para mudar de Se para Caso. O "com" tem sentido de companhia mas substituir não ficaria com coerência a frase. Sinceramente a FGV tem cada questão de português que não há lógica, e a gramática sem sentido como essa questão. e nos continuamos a perder questões mal elaboras..ohhh banca que se acha.

  • Também marquei letra "A" porque entendo que há obrigatoriamente uma mudança no verbo. A questão precisa ser anulada tendo em vista que a letra "E" gera um problema na substituição. Ficaria: em companhia de o cuidado dos filhos.

  • De imediato, a letra A parece errada pela falta de concordância após substituição, mas a Letra E, me pareceu ainda mais errada, sem concordância e muito menos coerência... No final, temos que escolher a alternativa mais errada entre as duas... Mas com certeza essa questão deveria ser anulada pela banca...

  • É simples, a questão fala de sentido e não de concordância gramatical. Sendo assim a "A" está corretíssima. 

  • Achei a questão confusa, errei e ainda não entendi.

  • Também não entendi a questão.

  • Temos quatro elementos sublinhados e somente duas alternativas de equivalência. Essa questão deveria ter sido anulada.

  • Confusa, não entendi


  • Também não entendi a questão.

  • Parece questão de raciocínio lógico.

    No texto temos 5 elementos sublinhados, A questão pede para marcar a que NÃO é adequada, ou seja fica sem sentido

    a)"Se as mulheres..." >>>" Caso as mulheres ..". OK

    b)"...a forma eficiente de resolver..." >>> "...a forma eficiente para resolver..." (ok)

    c)"...resolver o problema é por meio de mudanças..." >>> "...resolver o problema através de mudanças..." (ok)

    d)"...por meio de boas creches e escolas que deixem..".  >>> "...por meio de boas creches além de escolas que deixem..." (ok)

    e)"...mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos." >>> "...mães mais tranquilas em companhia de o cuidado dos filhos." (Percebam que fica sem sentido, é é justamente o que pede a questão "A substituição dos elementos sublinhados por outros de sentido equivalente só não é adequada NA LETRA E.

    Não é tão confusa quanto parece!

  • Pra mima mais adequada seria a letra A

  • Questão confusa.

  • Ok, para cada alternativa o primeiro elemento antes do "/" é o termo a substituir no texto e o segundo é o valor com o qual deve ser substituido o valor sublinhado no texto. 

    Depois é só seguir o raciocício do CRISTIANO BEZERRA
  • Há quem entenda que não há equivalência entre as expressões "por meio de" e "através de"; conhecimento a mais, nesse questão, faz até mal! Concordo com as críticas: mal elaborada a questão!

  • É só uma questão de lógica. A única alternativa em que a substituição fica sem sentido é letra E:

    "...mães mais tranquilas em companhia de o cuidado dos filhos."

  • A FGV deveria fazer palavras cruzadas e não concursos.


  • Marquei a "e" por ser a mais esquisita..rsrs, não entendi porr nenhuma da pergunta.

  • não entendi nada..........????

  • Caso as mulheres enfrentam uma jornada de trabalho? isso ta certo não gente.

    E a concordância verbal vai pra onde?
  • Não entendi nada.

  • Gente, na boa, quando vejo uma questão dessas - mal elaborada - chega dá um desânimo. Muito difícil compreender o que eles pedem. Vulgarmente falando: questão esdrúxula. :/

  • Gente,fiquei uns 5 minutos e não entendi 

  • Li todos os comentários, contudo não entendi a questão.
    Gostaria de entender quais os caminhos usados por quem acertou a questão sem chutar. 
  • Adriana a questão quer saber se

    "A substituição dos elementos sublinhados por outros de sentido equivalente só NÃO é adequada em"

    ou seja:

    onde não pode ser substituída a primeira palavra pela a segunda.

    SE pode ser subsistida por CASO

    DE pode ser subsistida por PARA.

    POR MEIO DE pode ser subsistida por ATRAVÉS DE

    E pode ser subsistida por ALÉM DE

    COM não pode ser subsistida por EM COMPANHIA DE

    USEI ESTE RACIOCÍNIO ME "CURIJAM" SE EU ERREI.



  • a) Caso as mulheres enfrentam  --- > Cadê a concordância verbal ? "Caso" não pede verbo no presente do subjuntivo ?

  • Diego, automaticamente se você substituir "se" por "caso" , há necessidade da mudança do verbo. "Caso enfrente" , não há nada de errado  na questão .

  • Pois é, teria que ter a troca do modo do verbo, o que não houve. 

  • Que viagem esta questão!!!!  Confusa!!! 

  • Alternativa A também é incorreta. 

  • Jurava que a letra A era errada, mas é o sentido.!  O sentido de se / caso -ambas são conjunções condicionais;- é o mesmo "se as mulheres enfrentarem problemas" e "caso as mulheres enfrentem problemas".

  • Que questão mal-elaborada... -_-

  • questão furada, pois na alternativa (a) se/caso: ao substituirmos "se" por "caso" deve-se mudar a conjugação do verbo enfrentar.

    Se as mulheres enfrentam...

    Caso as mulheres enfrentem...

  • Por mim só olhei para o através de e já achei errado, mas o Gabarito é letra E.

    A diferença entre as duas expressões é, originalmente, bem clara: a locução "através de" possui significado ligado a movimento físico, indicando a ideia de atravessar. Assim, temos a seguinte frase: "O namorado passou uma flor através da janela". Nesse caso, o emprego da expressão é adequado.

    Já "por meio de" se relaciona à ideia de instrumento, utilizado na execução de determinada ação. Um exemplo correto desse uso é: "Eu enviei o pacote por meio do correio".

    O que ocorre é que, num processo metafórico, as duas expressões acabaram se confundindo. Os elementos linguísticos que denotam movimento físico foram sendo progressivamente empregados para referências ao movimento não físico e, em seguida, para outras referências.

    Assim, a expressão "através de" passou a ser empregada em um leque maior de situações, como em: "Eu conheci meu namorado através da internet", em vez de "eu conheci meu namorado por meio da internet".

    No entanto, vale lembrar que as construções linguísticas que fogem às regras da variedade padrão, embora inteligíveis, não devem ser usadas em contextos formais, como a escola.

    Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/qual-diferenca-meio-quando-usa-los-608082.shtml

  • Consegui responder, mas passei uns 5 minutos para entender o que eles queriam. Questão mal elaborada!

  • CASO AS MULHERES ENFRENTAM???? SINCERAMENTE..........

  • não entendi o comando...

  • A questão é sobre sentidos.

    Em nenhum momento o enunciado pede manutenção da concordância.

    Como três alternativas trazem substituições que acarretam erros de concordância ou pontuação, o importante é ver em qual das opções há mudança de sentido.

  • Concordo com o Victor e foi assim que matei a questão. Não há que se falar em manutenção das formas verbais nem das concordâncias e sim de sentido na substituição. O comando da questão deixa bem claro isso: 

    "A substituição dos elementos sublinhados por outros de sentido equivalente só não é adequada em"

    Substituindo....ficou: 

    "(1) Caso as mulheres enfrentem dupla jornada de trabalho, a forma eficiente (2) para
     resolver o problema é (3) através de mudanças culturais que tornem os homens mais ativos nos afazeres domésticos e por meio de boas creches,(4) além de escolas que deixem as mães mais tranquilas (5) em companhia do cuidado dos filhos." 

    Notem que na troca (5) que é a resposta correta, a ideia das mães ficarem tranquilas com o cuidado dos filhos não se manteve, esse "em companhia de" não tem nada a ver!

    Já errei muita questão da FGV sem entender e comecei a pegar as loucuras da banca. Entendo a revolta porque as vezes é difícil enxergar o raciocínio mas tentem sempre buscar ao máximo entender o erro ao invés de simplesmente dizer que a questão foi mal formulada porque no final das contas temos que entender e entubar algumas dessas loucuras para conquistar nossa aprovação! Vamos aprender a fazer as questões, entrar no jogo e ficar loucos também se for o caso rs, o importante é passar! ;)

  • A letra 'A' não só acarreta erro de concordância bem como de sentido. O "se" tem sentido de "já que" e não de "caso". De qualquer forma na alternativa 'E' a mudança de sentido é muito mais destoante 

  • A questão fala de sentido, não de concordância sendo assim, fazendo as substituições, ficamos entre a A e a E. Como é FGV TODO CUIDADO E ATENÇÃO são poucos para marcar letra A. SE e Caso tem valor condicional, ok. Com na E não tem valor de companhia. Gabarito E

  • Super confusa. Mas o comentário do professor deu conta!


  • Só pode ser a letra E.

    O que acontece é que, de forma alguma, o "com" pode ser substituído por "em companhia de".

                 Eles não possuem sentidos equivalentes.

                                                     "deixem as mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos.

                                                      (O 'com' alude ao MODO como as mães cuidam dos filhos)

    Vejam exemplos do valor semântico das preposições:

                    – Iremos à festa com você. COMPANHIA

                    – O resultado do concurso foi aguardado com tamanha ansiedade. MODO

                    – O garoto feriu-se com a faca. INSTRUMENTO

  • As bancas fazem esse tipo de questão absurda porque sabem que, independentemente do erro que elas cometam, sempre haverá concurseiros pra procurar mil e uma teorias e dar um jeito de se adequarem ao gabarito. É impossível que uma questão dessas não tenha sido anulada.

  • Acontece que a locução “através de”, em seu sentido literal, quer dizer “de um lado a outro”, “transpor” “cruzar”:

    • A luz entrava através de uma fresta.
    • Avistei Luísa através da janela.

    Enquanto isso, a locução “por meio de” significa “por intermédio de”:

    • As pessoas mudas comunicam-se por meio de gestos.
    • Soube da notícia por meio de um e-mail.

    Quando alguém diz que “conheceu Maria através de Joana”, por exemplo, pressupõe-se que Joana é translúcida, ou que o interlocutor a atravessou para conhecer Maria. Para evitar este tipo de confusão ainda recomenda-se utilizar “por meio de”, ou “por intermédio de”.

  • o "se" tem valor causal e nao condicional, banca escrota do kralho


ID
1475314
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2

            Se as mulheres enfrentam dupla jornada de trabalho, a forma  eficiente de resolver o problema é por meio de mudanças  culturais que tornem os homens mais ativos nos afazeres  domésticos e por meio de boas creches e escolas que deixem as  mães mais tranquilas com o cuidado dos filhos.
           Não parece apropriada a ideia de que um problema de  equidade do mercado de trabalho seja resolvido por uma saída  antecipada deste mesmo mercado, mas, sim, por uma política  efetiva de promoção de igualdade laboral entre homens e  mulheres.
           Alguém pode argumentar que mudanças culturais são difíceis  de concretizar. São, mas não impossíveis. O leitor com mais de 40  anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de
segurança como meros acessórios dos carros e que o cigarro  reinava em propagandas, restaurantes, aviões e salas de aula das  universidades.

“O leitor com mais de 40 anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de segurança como meros acessórios dos carros...”.
Assinale a opção que indica a frase que completaria de forma coerente esse segmento do texto 2.

Alternativas
Comentários
  • Sinceramente, as pessoas usam cinto porque realmente consideram indispensáveis ou porque a lei obriga seu uso? Penso que no Brasil ainda é porque as pessoas sentem no bolso, caso contrário será penalizado pelos ditames da lei.Questão extrapola os limites do texto, tornando-se um tanto subjetiva.

  • Patrícia, acontece que o autor citou o exemplo do cinto de segurança para mostrar que mudanças culturais são difíceis de concretizar, mas não impossíveis. Isso tudo para tentar fortalecer o argumento de que os homens, daqui a um tempo, também podem adquirir novos hábitos e dividir tarefas com as mulheres. Eles considerarão isso indispensável assim como as pessoas passaram a considerar indispensável o outrora rejeitado uso do cinto.

    Sacou?
  • A questão fica clara se for interpretada com objetividade, não da forma que a colega fez, analisando de maneira subjetiva com a realidade que ela acredita vigorar, temos que lembrar que a banca não quer saber o que nós achamos, e sim o autor do texto. Pois bem, no enunciado, a expressão "mas" expressa uma oposição. Logo, se o autor diz que "muitos consideravam os cintos de segurança como meros acessórios dos carros..." a única ideia que se opõe corretamente é a de que hoje todos consideram indispensáveis.

  • Sei que a opinião pessoal não deve nunca ser usada para interpretação de texto, mas a letra E afirma uma verdade incontestável: As mudanças ocorrem entre as gerações e dificilmente na mesma geração.

     Por isso marquei letra E; mas concordo também com o gabarito.

  • O foco está na visão deste público: O leitor com mais de 40 anos deve se recordar...

  • Questão problemática, pois ela está falando de mudança de comportamento, e que esse comportamento vem mudando com o passar das gerações, marquei letra E, mas fiquei em dúvida entre B e E. Não marquei letra B por causa da palavra TODOS, é uma generalização que normalmente torna o item falso.

  • a preposição Mas deve ser separada com virgula e assim por diante

  • Gabarito B.

    Apesar do termo "todos" causar dúvida, esta é a mais coerente.

  • Totalmente contraditória essa questão dada como certa, uma vez que o texto fala "MUITOS consideravam os cintos de 
    segurança como meros acessórios......"

    é contraditório a palavra TODOS, no ítem b, simplesmente. 'muitos', gramaticalmente falando, é bem diferente de 'todos'. Questão anulável.

  • Tenho minhas dúvidas com relação ao gabarito, pois esse "todos" da ideia de certeza e quando ele fala "muitos" ele não tem certeza de de nada.

  • "O leitor com mais de 40 anos considerava" (O leitor do passado) "atualmente todos os consideram" (todos o leitores de agora)


  • Discordo do gabarito, para mim a alternativa A também está correta.

  • Júlio

    A lei sempre existiu, não é apenas agora que entrou em vigor. As pessoas apenas estão mais conscientes de sua segurança.

  • concordo com a patrícia!!!!!!

  • Se levarmos em consideração que os textos estão falando sobre o mercado de trabalho da mulher, é clara a comparação entre o indispensável uso do cinto, como também, indispensável é o trabalho da mulher para nossa sociedade.

  • você compraria um carro sem cinto de segurança?

  • Marquei letra E e concordo que as letras A e B(Ggabarito correto) também são verdadeiras. Se o autor do texto está discorrendo sobre a conscientização da sociedade sobre determinado assunto, a letra E se encaixa. Hoje o uso do cinto de segurança é feito com naturalidade, assim como se espera que os pais participem da mesma maneira que as mães na vida dos filhos...

  • A única alternativa que está alinhada com o raciocínio de que houve uma mudança cultural em toda a sociedade em relação ao uso do cinto é a "B".

    A alternativa "A" faz alusão a uma modificação ocorrida na legislação.

    A alternativa "C" faz alusão a uma diminuição do custo do acessório.

    A alternativa "D" vai totalmente de encontro com a expectativa do enunciado.

    A alternativa "E" da a entender que somente os mais novos se preocupam com o uso do cinto de segurança, enquanto que o pessoal mais antigo  continua com a mesma mentalidade em relação ao o uso do acessório.

  • Essa é boa tem que relacionar com o texto.

     

  • Discordo do Gabarito, letra B, o certo seria: " Mas, atualmente, muitos o consideram indispensáveis". Muitos não é o mesmo que todos!

  • o MAS dá a ideia de oposição, sendo q a alternativa que melhor se opõe a frase dada é a alternativa B.

    Questão meio .... (by Poderoso Castiga), por isso da reclamação.

  • Temos que adivinhar o que o examinador pensou para escrever a pergunta... ambas respostas poderiam ser dadas. A pergunta pode ser interpretada de qualquer forma já que ele pede o que se entende como complemento do texto. 

    Só queria saber em uma pesquisa se 100% das pessoas realmente acham o sinto de segurança indispensável 

    Bom não adianta reclamar né! Infelizmente não temos uma lei que coloque 'cerca' nas bancas 

    #foco, força e fé 

  • Estou a 2 dias fazendo provas de português da FGV de 2015 e essa foi a mais fácil de longe. Gabaritei pela primeira vez. Das 15 apenas 2 poderiam ser consideradas difíceis por terem feito mais da metade errar, geralmente esse número é entre 6 e 10 em provas difíceis. 0,0008 era a probabilidade de acertar todas. Esse número é altíssimo comparado com outras provas. A FGV é a banca da pegadinha, que pega candidatos desatentos. Não importa o quanto o cara sabe de gramática, sempre tem 6 questões de interpretação que são difíceis e que a pessoa tem que ler o texto várias vezes pra ter certeza que acertou, além de dominar todos os conceitos e diferenciar interpretação de compreensão. Nas charges você precisa prestar atenção nos textos que as acompanham. É preciso ter uma visão clínica e saber desde o início que o examinador quer te sacanear, comumente te colocando entre 2 questões, sendo a menos óbvia geralmente a correta. 99% o gabarito deles é o correto e brigar com a banca não adianta de nada.


    Quanto a questão, a única que dá ideia de oposição a afirmação da primeira é a letra b, já que contrapõe tempo e importância do cinto.

  • Deveras, Vinícius, é a primeira vez que gabarito uma prova da FGV de 2015 sendo que já fiz 170 questões desse ano, já tinha conseguido +/- 85%, mas dessa vez tudo deu certo. Quem dera a FGV fosse sempre assim, mais ou menos justa.

  • Todos ? Generalização.

  • todos é meu ovo

  • “O leitor com mais de 40 anos deve se recordar que muitos consideravam os cintos de segurança como meros acessórios dos carros...”.

    -> ora, se os cintos eram meros acessórios, também posso inferir que, à época, não eram tanto utilizados, logo, dizer que - hoje - todos consideram indispensáveis é um tanto de forçação de barra.


ID
1475317
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Cinco amigos precisavam de R$ 15.000,00 para iniciar um negócio juntos. Um deles resolveu entrar com R$ 4.600,00, desde que os outros quatro dividissem o resto em partes iguais.
Se os outros quatro amigos concordaram com a proposta, cada um deles entrou no negócio com

Alternativas
Comentários
  • 15000 - 4600 = 10400/ 4 = 2600 letra E

  • Questão para crianças do Ensino Fundamental I.

  • Porque não cai esse tipo de questão nas provas que faço?muito fácil heim! =/

  • Esse tipo de questão não pode cair, todos vão acertar.

  • Gabarito E.

    Questão para não zerar.

  • Se cai uma questão dessas,começo a chorar na sala.

  • Facil, mas 138 pessoas erraram.

  • É brincadeira! A pessoa se mata de estudar para responder uma questão dessa.

  • Não querendo desmerecer a banca nem a prova, mas custa caprichar um pouco mais nessas questões? 

  • É pq a prova é pra Radiologista .Provas para a galera da medicina costuma ser fácil.

  • Acho que foi a filha de 7 anos do examinador que elaborou essa questão!!! 

    Dispenso uma questão dessa na minha prova, afinal ...

    Eu acerto

    Tu acertas

    Ele acerta

    Nós acertamos

    Vós Acertais

    Eles Acertam ... 

    e com isso eu pontuo, tu pontuas, ele pontua, nós pontuamos, vós pontuais, eles pontuam ...Essa deve ter sido a questão de português, conjugar verbos regulares  ...aff

  • Essa foi fácil >>>> $ 15.000 deduz ($4.600) resultado >> $10.400

    Divide-se pelos 4 amigos $ 10.400 : 4 >> $ 2.600 para cada um.

  • Esse é o tipo de questão que não cai nas provas que faço ?

  • essa eh a questao pra nao zerar.

  • Questão muito fácil sim, porém infelizmente têm pessoas que apresentam uma certa dificuldade com questão assim. Para quem sentiu dificuldade, não desiste, estude, memorize, pratique exercícios, afinal todos somos capazes.

  • essa questão é do gugu. 

  • Os "gurus" da matemática aqui respondem 50 questões dessa porque são fácies mas não sabem nem se chaminé e com CH ou com X.. Kkkkkkkk... Que mundo legal né..

    Aos que erraram, continuem firmes na preparação! ee sejam sempre humildes.

  • Eu vi a quantidade de comentários e achei que tivesse alguma pegadinha... :)

    Conferi o resultado 20 vezes... :D

ID
1475323
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fernando tinha R$ 140,00 e Márcia tinha R$ 160,00. Fernando deu N reais para Márcia, de modo que ela ficou com uma quantia igual a cinco vezes a quantia com que Fernando ficou. O valor de N é

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá ... 

    Fernando: 140

    Márcia: 160 

    Logo, precisamos saber a quantia total:  140 + 160 = 300

    Pegamos o valor total e dividimos por 6.
    Por que por 6 ? Pois a questão quer que 1 valor fique com Fernando e 5 com Márcia. Sendo assim o valor de Márcia 5 vezes maior que Fernando. Certo?
    300/6 = 50

    Então tiramos os 50 do 140 de Fernando. E teremos a quantia de diferença.
    140 - 50 = 90.

    Resposta, letra:   D

    Para confirmar.
    Ou seja, 140 - 90  =  50  que é o valor em que a quantia cinco vezes maior é 250. ( 50.5 =250 )
    que 250 é o valor de Márcia!

  • tu só precisas colocar os números em uma equação do primeiro grau e resolver para N:

    Sabemos que Fernando tinha 140 reais e deu uma quantia N para Márcia, que tinha 160. Então a equação vai ficar:

    140-N=160+N        (N é a quantia que Fernando deu para Márcia, por isso ele é subtraído da quantia de Fernando e adicionado à quantia de Márcia)

    Mas pera aí, faltou colocar na equação a relação que ficou entre a quantia de Márcia e a do Fernando, a da Márcia ficou 5 vezes maior, então ficou:

    5(140-N)=160+N

    Pronto, agora é só resolver pra N que você vai chegar na quantia que Fernando deu pra Márcia:

    5(140-N)=160+N
    700-5N=160+N (aplica a propriedade distributiva)
    700-160=N+5N (Passa números pra um lado e letras pro outro, trocando o sinal)
    540=6N
    540/6=N (divide os dois lados por 6 pra isolar o N)

    90=N
    ou
    N=90

    A quantia que Fernando deu pra Márcia foi de R$ 90

  • Fernando = 140  Márcia = 160

    Como Fernando deu N reais para Márcia.  Márcia ficou com = 160 + N e Fernando ficou com = 140 - N.

    Como Márcia ficou com o valor 5 vezes em relacao ao Fernando.  

    Márcia         =            Fernando

    160 + N      =     5 x ( 140-N)     /////         160+N = 700 - 5N    /////          6N = 540      ////    N = 90

  • 5(140 - n) = 160 + n

    500 + 200 -5n = 160 + n

    540 = 6n

    n = 90

  • Rafael Belizário... Voce arrasou! entendi legal! prático...

  • entendi o q vcs fizeram..mas eu tinha feito

    140-n = 160+5.(140-n)

    q no final deu 180

    nao achei meu raciocinio errado, embora nao tenha dado o resultado ceto

  • Fiz da seguinte maneira: peguei o valor das alternativas(75,80,85,90,95) e subtrai da quantidade de dinheiro de Fernando(140), em seguida somei o valor de cada alternativa a quantidade de dinheiro de Márcia(160), no fim multipliquei por 5 o valor daquela subtração e comparei até chegar no resultado da alternativa D)90. 

    RESUMO: 140-90=''50''---> 160+90=''250'' --->''50''x5=''250''
  • Diego, o seu raciocínio está correto, eu só não entendi como vc chegou em 180. 

    Eu fiz da seguinte forma:

    Fernando = 140-n

    Marcia = 160+n

    160+n = 5(140-n)

    6n=700-160

    n=540/6

    n=90

  • Gabarito D.

    160+n = 5(140-n)

    6n=700-160

    n=540/6

    n=90

  • de onde tiram esse 6?

  • 160+90=250            140-90=50  o resultando é =90

  • 160 + N = 5 (140 - N)

    160 + N = 700 -  5N

    N + 5N = 700 - 160

    6N = 540

    N= 540/6

    N= 90

    É daí o 6, Rhavier!!!

  • Fernando + Márcia : 300

    F+M: 300
    Márcia= 5*F
    Substituindo o M na equação
    F+ 5*F=300
    F+5F=300
    6F=300
    F=300/6
    F=50

    Então o valor de Márcia é 5*50=250

    Márcia já tem 160 em mãos, para chegar aos 250 Fernando precisará entregar 90 para Márcia.
  • Fernando tinha R$ 140,00 e Márcia tinha R$ 160,00.

    Fernando = 140

    Marcia = 160

    Fernando deu N reais para Márcia

    Fernando = 140 - N

    Marcia = 160 + N

    ... de modo que ela ficou com uma quantia igual a cinco vezes a quantia com que Fernando ficou.

    160+N = 5*(140-N)

    Resolvendo a equação:

    160 + N = 700 - 5N

    N + 5N = 700 - 160

    6N = 540

    N = 540/6

    N = 90

    Obs: Na dúvida se está certo, substitua o N por 90 lá em cima e verá que Fernando ficou com 50 reais (140-90) e Márcia com 250 (160+90)

  • Montando as equações de acordo com os dados fornecidos pelo enunciado:

    Fernando deu N reais para Márcia, assim:

    140 - N

    Ela ficou com uma quantia igual a cinco vezes a quantia com que Fernando ficou:

    160 + N = 5(140 - N)

    Resolvendo:

    160 + N = 700 - 5N
    6N = 700 - 160
    6N = 540
    N = 540/6
    N = 90


    Alternativa D.
  • F = 140 - X

    M = 5(140 - X)

    F + M = 300

    140 - X + 5 (140-X) = 300

    140 - X + 700 - 5X = 300

    X = 90

  • !60 + 140= 300 ( a ordem dos fatores não altera o produto) logo a soma dos valores será sempre 300, e no final Marcia ficará com 5 partes e Fernando com 1 (6partes) 300/6= 50  logo: 50 * 5 =250  , N=90  .Para resolver problemas de raciocínio  temos ,que possuir "raciocínio dotado de raio X" o que ,na maioria das questões, possibilita a solução dos problemas ,sem o recurso da álgebra.

        

  • Fiz assim:

    140 = f
    160 = m


    160 + n = 5. (140 - n)

    160 + n = 700 - 5n

    160 - 700 = -5n - n

    -540 = -6n (-1)

    540 = 6n

    540/6 = n

    90 = n

  • LETRA D. 

    Fernando tinha R$ 140,00 e Márcia tinha R$ 160,00.

    FERNANDO = 140 
    MÁRCIA= 160

    Fernando deu N reais para Márcia, de modo que ela ficou com uma quantia igual a cinco vezes a quantia com que Fernando ficou. O valor de N é 
    MÁRCIA = 160 + N 
    FERNANDO = 5 (140-N) 
    160 +N = 5 (140-N) 
    160 + N = 700 - 5 N 
    N + 5 N = 700 - 160 
    6N = 540 
    N = 90


  • Para não perder tempo:


    Fernando = 140,00

    Márcia = 160,00

    140,00 + 160,00 = 300,00 / 6 = 50,00 * 5 = 250,00

    Fernando = 50,00

    Márcia = 250,00
  • Quanto professor ...............

  • Não fiz esta questão por formula e usei raciocínio :

    Fui pelas alternativas....
    140: Fernando
    160 Márcia...
    Fiz este raciocínio com todas as alternativas e vou mostrar apenas com a certa.. 
    Se ele deu a Márcia 90- dos 140 que era dele ficou com: 50, pois 90-140= 50
    Márcia recebe 90 com os 160 que ela já tinha :90+160=250
    Fernando ficou com 50 e na questão diz que o valor dele vezes 5 dá o de Márcia que é de 250, ou seja 50 x 5= 25
    Conclusão: o valor de N é 90


  • 160 + N = 5(140 - N)
    160 + N = 700 - 5N
    6N = 700 - 160
    6N = 540
    N = 540/6
    N = 90

  • Muito simples!

    140 de fernando + 160 de Marcia = 300 reais

    A questão diz que ela fica com valor superior 5x ao dele, ou seja, 1 parte dele mais 5 dela = 6 partes

    300/6= 50. No final fernando terá 1 parte = 50 reais e márcia terá 250.

    Como fernando tinha 140 e ficou com 50. Ele deu 90 reais!!!

  • por que tanto professor para uma questão tão fácil?


ID
1475326
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

André, Bruno, Caio e Davi organizaram uma fila em ordem crescente de suas idades.
Sabe-se que:

• todas as idades são números inteiros;
• todas as idades são diferentes;
• Caio tem um ano a mais do que André;
• a soma das idades de Caio e Davi é igual à idade de Bruno;
• Davi é mais novo que Caio.

Assim, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Sem muito mistério, pois, se a questão não dá valor, temos que criar um valor hipotético para nos basearmos.

    a partir da terceira afirmação "Caio tem um ano a mais do que André", podemos criar um número para Caio e Andre seguindo a afirmação, logo;

    Andre: 20 (Criei um número redondo, pois é mais fácil se precisar de cálculo)
    Caio: 21 (Este número pois é 1 ano mais velho que André)

    Com a quinta afirmação "Davi é mais novo que Caio", podemos estipular a idade de Davi, já que "todas as idades são diferentes".

    Davi: 19

    E achamos a idade de Bruno, pois;

     "a soma das idades de Caio e Davi é igual à idade de Bruno"
    Caio + Davi = Bruno

    21 + 19 = 40


    Logo sabemos as idades e montamos a fila Crescente (Do menor para o maior).

    Davi: 19 (1º da fila)

    André: 20 (2º da fila)

    Caio: 21 (3º da fila)

    Bruno: 40 (4º da fila)


    Logo, das alternativas, a única que está correta é a letra D


  • so coloquei na ordem .. Se o davi fosse o segundo teríamos duas repsostas corretas A e B .. neste caso a ordem seria .. A-D-C-B -- dedução derrubada .. o Bruno tem que estar em útimo na fila pq a idade dele e a soma dos D+C 


    Então a ordem só pode ser D-A-C-B resposta =>  d) André é mais velho que Davi. apenas uma correta 

  • caio = andre + 1 ( caio > andre )

    caio + davi = bruno (bruno > caio + davi)

    davi < caio

    davi < andre < caio  < bruno

  • Novamente voce arrasou na explicação Rafael Belizário!

    só fazendo uma pequena correção na soma das idades, onde 21+19= 40 e não 30.


    obrigada

  • Caio +Davi = Bruno ( já se conclui que Bruno é mais velho que Caio e Davi)

    Caio é 1 ano mais velho que André ( conclui-se que caio está depois de André na fila crescente)

    colocando Bruno como o mais velho deles 

    1º DAVI

    2º ANDRÉ

    3º CAIO

    4º BRUNO

    JOGANDO EM NÚMEROS PARA CONFERIR O PENSAMENTO:

    DAVI 1 ANO                  C+D=B .......> 3+1+ 4 OK

    ANDRÉ 2 ANOS             C=A+1.....> 3= 2+1 OK

    CAIO 3 ANOS

    BRUNO 4 ANOS

  • Em minha resolução Caio e Davi são vizinhos,mas a questão esta pedindo em ordem crescente de suas idades sendo assim a letra D correta.André é mais velho que Davi.

  • fiz da seguinte forma

    André, Bruno, Caio e Davi organizaram uma fila em ordem crescente de suas idades.  Sabe-se que: 

    • todas as idades são números inteiros; 
    • todas as idades são diferentes; 
    • Caio tem um ano a mais do que André;  (ANDRE VEM IMEDIATAMENTE APOS CAIO NA FILA JÁ QUE A DIFERENÇA ENTRE ELES É DE UM ANO E TODAS AS IDADES SÃO DIFERENTE E TODAS NÚMEROS INTEIROS
    ANDRÉ -----> CAIO 
    • a soma das idades de Caio e Davi é igual à idade de Bruno;  (ASSIM, BRUNO É MAIS VELHO QUE CAIO E DAVI, PROVAVELMENTE O ÚLTIMO DA FILA)
    ANDRÉ-------> CAIO -------------> BRUNO

    • Davi é mais novo que Caio. (COMO DAVI É MAIS NOVO QUE CAIO E ENTRE ANDRE E CAIO NÃO PODE EXISTIR NINGUÉM PORQUE A DIFERENÇA DA IDADE ENTRE ELES É UM ANO) 
    DAVI----->ANDRE --------> CAIO -----------> BRUNO 
    LETRA D. 


  • Pessoal.. a resposta da Suleine e do Mozart são as mais simples e rápidas. Valei me ... para que tantas respostas exaustivas. Concurso!

  • Fiz mais simples.

    A - x

    B - y =C+D

    C - z = A+1

    D - w = C-2


    Logo, atribuí idades fictícias.

    A = 20

    B = 30

    C = 21

    D = 18


    Sendo assim, a fila fica: Bruno, Caio, André e Davi.


    Gabarito: Letra D

  • caio = andre+1

    caio+davi = bruno

    davi<caio

    logo:

    ca>an

    e

    br>ca>da

    como caio é só um ano mais velho que andre, tá logo apos ele na fila...

    Temos:

    br>ca>an>da

  • Nelson, acertei a questão, mas minha fila deu diferente: Davi, André, Caio, Bruno. Utilizei outro método e coloquei as idades 1, 2, 3 e 4, respectivamente.

  • Malibu, minha ordem ficou igual a sua. Isso ocorre porque pediram pra colocar em ordem crescente e o Bruno é o mais velho, devendo, portanto, ficar em último.

  • ORDEM: 

    DAVI ANDRE CAIO E BRUNO

  • Minha ordem ficou Bruno Caio André Davi, mas acertei a questão ehhehehe

  • Fiz exatamente o raciocínio da Fabiana.


  • BANCA SEM NEXO. QUESTÕES EXTREMAMENTE DIFÍCEIS E SUBJETIVAS OU EXTREMAMENTE FÁCEIS. É NECESSÁRIO ESTUDAR MAIS A ELA DO QUE AOS PRÓPRIOS CONTEÚDOS EXIGIDOS NOS EDITAIS.

    COMERÁS MUITO FEIJÃO. UM DIA, QUEM SABE, CHEGARÁS AOS PÉS DO CEBRASPE.

  • Lembre-se apenas que as idades de todos são diferentes e responderá facilmente a questão.

  • Molezinha


ID
1475329
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Carla tem dois irmãos gêmeos mais velhos do que ela. O produto das idades dos três é 300.

A soma das idades dos três é

Alternativas
Comentários
  • Alguém, por favor comente como resolver esta questão.

  • o produto é a multiplicação das idades que tem que ser igual a 300, logo,

    3 anos carla X 10 irmão X 10 irmão = 300


    A soma seria : 3 + 10 + 10 = 23

  • X. Y. Z = 300 O produto da  idade dos três é 300. Um deles tem que ter 3 anos e dois com 10 anos para que a multiplicação chegue a 300 

    Z+Y+Z = 23 somando a idade dos três o resultado é 23.

    10+10+3=23

  • Geralmente esse tipo de enunciado só fatorar resolve.. 300 = 2² x 3 x 5². A questão diz que ela é mais nova e os dois irmãos são gêmeos. Pela fatoração vc vê que só tem um "3" que é a idade de carla já que o "2" e o "5" (tem dois de cada) são as idades dos irmãos gêmeos.

    Essa dava para ir na tentativa mas tem algumas questões que são mais complicadas. Independente do que venha, sempre fatore pq a saída é por aí.

  • É só atribuir valores às idades baseados nas informações do comando: 10+10+3=23  ---> 10x10x3=300

  • Facil, mas sempre vale a pena o exercício. 

  • É fácil ou é difícil? Isso só vai depender de quanto treino temos, o negócio é dedicação.São três irmãos. Um casal de gêmeos mais velhos e uma menina mais nova.A questão diz que a multiplicação da idade deles é igual a 300. Então a banca quer saber qual a soma da idade deles.Bem, x+x+y=?? e X xX x Y=300Sendo assim, vamos analisar as alternativas dadas pela banca. 
     
    a)21---------- será que há dois números cuja soma dê 21 e que multiplicados dê 300? Vamos ver. 1x10x10=100. Veja atende a soma 21 (1+10+10) mais não à multplicação. " E se eu colocar 3+9+9?" ok vamos ver: 3+9+9=21. Mas a multiplicação? 9x9x3=243. "George, e se eu colocar 5+8+8?" Bem, a  soma dá 21. E a multiplicação? " Hum...é mesmo, dá 320."

    b)22------- Será que o gabarito vem agora? 4+9+9=22. 4x9x9=324. Ou seja, não deu. " Mas George, e se eu pegar 6+8+8=22?" Bem nos resta ver a multiplicação: 6x8x8=384. Não deu.


    c) 23-------- E agora? 3+10+10=23 "E a multiplicação?"10x10x3=300. GaBaRiTo!!!! 


    oBs:Qualquer incoerência me comuniquem, por favor.


  • Fazendo a fatoração de 300 teremos : 2². 3 . 5² então temos na questão que a idade de Carla é a menor ou seja o menor número da fatoração: 3 e para descobrir as idades de cada irmão : 3 . X² = 300 .  Então  X² = 300/3  , Então  X² = 100 ,  Então X = Raiz quadrada de 100 que dará: X = 10 .     Assim temos que  3x10x10 =300   e  3 +10 +10 =23.

  • Uma maneira mais simples que encontrei pra resolver. A idade de Carla (C) vezes a idade dos Irmaos Gemeos (vou chamar de X cada uma ) = C.X.X=300. Ai lembrar que 300 é a mesma coisa que 3.10.10, entao fica, C.X.X=3.10.10, o que podemos relacionar. Carla = 3, e cada irmao tem 10 anos , somando temos, 10+10+3=23 ! 

  • Esses "dois irmãos gêmeos", entendi que seriam 4 irmãos, pois 1 gêmeo corresponde a 2 irmãos e 2 gêmeos  a 4. Não é isso?
    Minha sugestão para o enunciado da questão seria:
    "Carla tem irmãos gêmeos, mais velhos do que ela."
    Só fiquei nessa dúvida porque as questões de concurso tem muita pegadinha e achei que isso fosse uma.

  • Como os irmão de Carla são gêmeos, ambos possuem a mesma idade, chamando de "x" a idade de cada um e de "y" a idade de Carla:

    x + x + y = ?
    2x + y = ?

    O produto das idades dos três é 300:

    x * x * y = 300
    x² * y = 300

    Sendo assim, a única possibilidade de que x²*y seja igual 300, com x > y, é valorarmos x = 10 e y = 3, assim:

    x² * y = 300 
    10² * 3 = 100 * 3 = 300

    Logo: 2x + y = 2(10) + 3 = 20 + 3 = 23



    Resposta: Alternativa C.
  • Fatoração na vêia rrssrsrr como o amigo aí de cima falou. Fatorando 300 encontramos 2² x 3 x 5². Dois grupos iguais de 5x2 e outro 3. Logo temos dois resultados de valor 10 e um 3. Essas são as idades.

  • A FGV gosta de uma questão nesse estilo. Vide Q502856


  • g1=g2 (pq sao gemeos)
    g1/g2 > c (dito na questao)
    c.g1.g2 = 300 (dito na questao)
    c+g1+g2 = ???

    usando as alternativas de resposta é letra c pq 3.10.10 = 300
    alternativa a seria 1.10.10 = 100; b seria 2.10.10 = 200, etc

  • NOGUEIRA AZEVEDO

    21 de Maio de 2015, às 22h42

    Esses "dois irmãos gêmeos", entendi que seriam 4 irmãos, pois 1 gêmeo corresponde a 2 irmãos e 2 gêmeos  a 4. Não é isso?Minha sugestão para o enunciado da questão seria:"Carla tem irmãos gêmeos, mais velhos do que ela."
    Só fiquei nessa dúvida porque as questões de concurso tem muita pegadinha e achei que isso fosse uma.


    ate faz sentido...mas no enunciado diz: "idade dos três".
    poderia ter escrito tb: (...) tem dois irmao, que sao gemeos, (...)

  • Questão boba. Eles são gêmeos, provavelmente têm a mesma idade, e ela é mais jovem.
    3x10x10 = 300
    3+10+10= 23

  • Por favor, me desculpem, mas não resisti em fazer isto para relaxar um pouco. 

    Fui atrás da diferença entre as idades primeiro,mas gostei da lógica: 

    Quando dividimos 300 pelo quadrado da "idade dos gêmeos", o resto deverá ser zero e o quociente será a "idade da menina". Neste caso a idade da menina  deverá ser menor que a dos gêmeos (conforme a regra). Também não poderá ser menor ou igual a zero, senão ela não terá nascido..

    Vejamos: Carla -> C; Gêmeos -> G; C x (GxG) = 300 C = 300/(GxG); C < G; C>=  0.

    G     GxG     C    RESTO  CONCLUSÃO

     1          1     300         0      Carla maior que irmãos gêmeos

     2          4      75          0      Carla maior que irmãos gêmeos

     3          9      33          3      A divisão gera resto. 

     4        16      18        12      A divisão gera resto. 

     5        25      12          0     Carla maior que irmãos gêmeos, 

     6        36        8        12     A divisão gera resto. 

     7        49        6          6     A divisão gera resto. 

     8        64        4        44     A divisão gera resto. 

     9        81        3        57     A divisão gera resto. 

    10     100        3         0      Solução do problema. 

    11     121        2       58      A divisão gera resto. 

    12     144        2       12      A divisão gera resto. 

    13     169        1     131      A divisão gera resto. 

    14     196        1     104      A divisão gera resto. 

    15      225       1       75      A divisão gera resto. 

    16      256       1       44      A divisão gera resto. 

    17      289       1       11      A divisão gera resto. 

    18      324       0     300     Carla não nasceria. 

    19      361       0     300     Carla não nasceria.

    Se houver algum erro cálculo por favor me avisem para eu corrigir.

  • O mmc de 300 é 3,10,10 logo. O produto das idades dos três é 300 e a soma 3+10+10= 23.

  • Seja N a idade dos irmãos e B a idade da irmã mais nova.   O produto é 300 ou seja ( N.N.B=300 , N^2.B=300,  √¯(N^2.B)=√¯(300), N√¯B=10√¯3,   Daí  N=10 e B=3. Simples assim.

  • fatore 300= 2²x3x5² = observando vemos que Carla é a irmã mais nova, logo ela tem 3. agora mutiplicando 2²x5² = 100 como o enunciado diz que os outros dois são irmãos gêmeos, os dois tem que ter a mesma idade, logo 100 = 10² ou 10x10. ficando 3 + 10 + 10 = 23.

  • Fiz por tentativa  1x1x300=300

    1.2.150=300

    1.2.150=300

    1.3.100=300

    15.2.10=300

    Depois reli e vi a dica irmãos(números) gêmeos(idênticos)  mais velhos(maiores) que Carla (irmã mais nova(número menor))

    (substitua a palavra irmão por número) e fica assim

    10x10x3=300


    Agora a soma das idades 10+10+3=23



    Traduzindo  texto matematicamente: 

    Três números números que multiplicados resulta em 300 sendo os dois primeiros números iguais maiores que o terceiro número e depois que encontra- los some-os 23

  • Comecei a resolver antes de olhar as alternativas e dei uma embananada. Mas ao olhar as alternativas, bati olho na C e ficou óbvio que era a correta.

    10 x 10 x 3 = 300

    10 + 10 + 3 = 23


ID
1475332
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em certo site há o contador, que é uma janela que mostra o número de pessoas que já visitaram o site. Quando Olavo visitou o site, o contador mostrava o número 198675, número que tem todos os algarismos diferentes.
Para que o contador mostre um novo número, também com algarismos distintos, o número mínimo de pessoas que devem visitar esse site é

Alternativas
Comentários
  • Questão com pegadinha. Atenção! Na letra c e d, também dá números distintos, mas a pergunta se refere ao número mínimo de pessoas que precisam acessar. Logo, somente a E está correta.

  • Que coisa!

  • 198675 + 27 ( numero mínimo) = 

    198702

  • Obrigada Grazielle... Não havia me atentado a isso... Ninguém merece... AFF

  • Pegadinha... Bom para lembrar de ficar sempre alerta.
  • Obrigado, Grazielle Godoi pelo comentário!

  • Gabarito E.

    Número mínimo é 27.

  • Se o candidato resolver esta questão pela sequência de opções a tendência será parar no primeiro resultado lógico que seria a letra D sem se atentar pra pegadinha que a questão se refere  ao valor mínimo. vamos ficar atentos a todos os detalhos fazer a diferença !!! foco.

  • 1986675   
     
    * OS NÚMEROS NÃO PODEM SE REPETIR
    * ELE QUER O NÚMERO MÍNIMO ACIMA  DE 1986675
    * NÚMEROS QUE JÁ APARECERAM E NÃO PODEM SE REPETIR SÃO 1,5,6,7,8,9
    * NÚMEROS QUE PODEM APARECER 0,2,3 E 4
    SENDO ASSIM TEREMOS QUE PULAR PARA 1986702 QUE É O PRIMEIRO NUMERO SEM ALGARISMOS REPETIDOS.
    DIMINUINDO:
    1986675-1986702= 27



  • Caraca eh com coisas assim que vc para pra ver que o negocio eh sempre mais dificil do que parece!,,,detalhes...

  • resolva a partir das alternativas:

    a) 198675 + 34 = 198709   -----  número 9 se repete.
    b) 198675 + 33 = 198708   -----  número 8 se repete.
    c) 198675 + 31 = 198706   -----  nenhum número se repete, mas cuidado a questão pede o número MINIMO DE VISITANTES.
    d) 198675 + 29 = 198704   -----  nenhum número se repete, mas cuidado a questão pede o número MINIMO DE VISITANTES.
    e) 198675 + 27 = 198702  essa é a resposta.
    caso a questão pedisse o numero máximo de visitantes com algarismos diferentes a resposta seria a letra c.
  • Essa questão não é nada dificil. O problema é que se o candidato fizer na pressa ele vai marcar a alternativa errada! Pois tem que testar até a ultima alternativa no caso

  • como a questão pede o número mínimo, pra sermos rápidos, podemos pegar o 27 (letra E, que é a alternativa de menor valor) e somar com o valor que ele dá (198675) pra ver se o números são distintos. E são, portanto, a resposta é a letra E.

  • para acertar o candidato tem que usar o método da tentativa um por um.
  • Na verdade o número mínimo é 26, pois somando a 198675 dá 198701, veja que não repete, mas na questão não tem o 26 então o próximo número será o 27 que dá na soma 198702, é isso.

  • Dá para ir somando todas as alternativas com o valor do enunciado (198675 + Alt."A", 198675 + Alt."B"...), até encontrar qual das possibilidade atende o exercício.

    Atenção!!! Como ele pede "o número mínimo de pessoas que devem visitar esse site", sempre comece do menor valor para o maior, pois assim você pode ganhar segundos preciosos. E neste caso por "coincidência" a resposta correta é o menor valor apresentado.

    Gabarito E

  • 198675

    Forma bem rápida.


    Pega o último numero 5, some com outro número. E olhe apenas a casa das unidade: 


    5 + 1 = 6......................5 + 2 = 7......................5 + 3 = 8...................... 5 + 4 = 9......................5 + 5 = 0

    5 + 6 = 1......................5 + 7 = 2......................5 + 8 = 3...................... 5 + 9 = 4......................5 + 0 = 5


    não pode da 1, 9, 8, 6 e  7. Por que queremos números diferentes.
    Já eliminamos a A (34), B (33) e C (31). Como 27 < 29. Então resposta letra E.
  • Nem prestei atenção no mínimo.. :(

  • Vladimir, seu raciocínio está errado; no número 198701, o número 1 se repete duas vezes => 198701

  • Questão típica da FGV onde a alternativa certa está logo depois de uma aparentemente certa.
    Na pressa poderia ter errado.


ID
1475335
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Lúcio tem moedas de R$ 0,50 e de R$ 0,25. Sabe-se que, ao todo, são quinze moedas, sendo pelo menos uma de cada valor, e que o valor total de suas moedas é um número inteiro de reais. O menor valor total possível das moedas de Lúcio é

Alternativas
Comentários
  • Questão fácil... precisa ter pelo menos um valor de R$ 0,50 ou R$ 0,25 no calculo final, sendo 15 moedas e valor total será em números inteiros.

    Coloca o valor de R$ 0,50 - 1x

    Coloca o valor de R$ 0,25 - 14x

    Calculando o valor menor possível é R$ 4,00 -

    Correta a "C"

  • Muito bom seu comentário Leonardo Souza.

    Só complementando, se inverter os valores o resultado seria: R$ 7,25. 

  • 1.0,50 + 14.0,25 = 4

  • Pensei no valor menor possível, ele tendo 14 moedas de 0,25 e apenas uma moeda de 0,50, pois o enunciado diz que tem que ter pelo menos uma de cada valor...

    14 x 0,25= 3,50 (multiplicação)
    3,50+0,50= 4,00
    GABARITO: C
  • São 15 moedas, sabemos que temos uma de cada 0,25+0,50= 0,75. Restou 13 moedas x 0,25= 3,25+ 0,75= 4,00

  • SÃO 15 MOEDAS / TEM QUE TER PELO MENOS UMA DE CADA E ELE QUER O MENOR VALOR QUE LÚCIO PODERIA TER...LOGO DEDUZI QUE TERIA MAIS QUANTIDADE DE MOEDAS DE 0,25... PENSEI NA POSSIBILIDADE DE TER 14 MOEDAS DE 0,25= 3,50 E 1 MOEDA DE 0,50 = 0,50 . LOGO 3,50+ 0,50=4,00

  • Devemos atentar para o fato de que devemos usar o número mínimo de moedas de R$ 0,50. Logo chegamos ao valor de R$ 4,00.

       14 * 0,25 = 3,50

       3,50 + 0,50 = 4,00
       14 moedas de 0,25
       01 moeda de 0,50
  • Gente se tem que ser o menor valor possível, então colocamos quase todas as moedas no valor de 0,25 centavos e temos que cumprir a frase, temos que ter ao menos uma de cada, nesse caso uma de 0,50 centavos. 

    14 X 0,50 = 3,50 

     1 X 0,50 =0,50

    Total: 4,00 (lembrando que ele quer o valor mínimo).


  • E só pegar a moeda de menor valor que é 0,25 e aproximar o máximo da quantia determinada que é 15 e ver oque falta para chegar a um número inteiro utilizando mais moeda de 0,50 para conter todas as moedas.

  • 12* 0,25 (porque o enunciado pede o menor valor, então usamos mais a moeda de menor valor)

    =3.00

    São 15 moedas, de 12 pra 15 faltam 3 moedas.

    O número é inteiro, logo não pode ter 0.25 nem 0.50 centavos sobrando..

    0.25+0.25+0.50= 1.00

    3.00 + 1.00= 4.00

  • Boa noite. Se, em vez de 15 moedas, fossem 16 moedas nas mesmas condições da questão. Como vcs resolveriam?

  • O menor valor possivel tem que ter o minimo de moedas de 0.50 R$. Começa com 1 moeda de 0.50 R$ até achar o valor redondo.

  • Aqui nos comentários deveria ter a opção do "joinha pra baixo" (não curtir). Porque tem pessoas que se vangloriam em seus comentários dizendo que a questão é fácil, sabendo (na minha opinião), que esse espaço é destinado ao ensinamento, ao compartilhamento e não de gabação. Então sugiro ao Qconcursos que coloque a opção de não curtir também. Seria até mais rápido do que perder meu tempo escrevendo isso tudo. Até porque ninguém é conhecedor de tudo. Então, uma pessoa pode saber muito matemática, mas não sabe Direito Administrativo. E assim vai...


ID
1475341
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma caixa há três bolsas de sangue do tipo A+, três do tipo B+ e três do tipo AB+. Você precisa de uma bolsa de sangue do tipo AB+.
O número mínimo de bolsas que você deve retirar da caixa, sem ver a identificação do tipo sanguíneo, para ter certeza de que entre elas há pelo menos uma do tipo AB+ é

Alternativas
Comentários
  • Princípio do azarado = pegou as 3 primeiras bolsas =eram todas A+ , pegou mais três = eram todas B+ . Logo ele pode ter certeza que a próxima que ele for pegar sera AB+


  • rsrs, faz sentido J.Carlos, mas não ficou coerente sua explicação!!!!!

  • em uma caixa ha tres bolsas de sangue de cada tipo sanguinio A+ B+AB+ vamos supor q temos tres caixas misturadas em uma só ....entao quantas precisaremos tirar pra ter a certeza q vai sair o tipo ab+?! e disso q se trata
    peguei tres bolsas por azar peguei as unicas 3 A+ q tinha
    fui denovo peguei +3 bolsas e por azar foi do tipo B+..... entao pra eu sem precisar nem se quer olhar e ter a certeza q vou pegar pelo menos uma bolsa AB+ tem q pegar 7 bolsas pois o maximo q uma caixa tem é 3 bolsas de sangue deu pra entender ?! rsrs tomara ter ajudado
  • Em uma caixa há:

    3 bolsas tipo A+

    3 bolsas tipo B+

    3 bolsas tipo AB+

    Espaço amostral = 9

    Possibilidades: 3

    Logo: 3/9 = 1/3

    1/3 de 9 são as 3 bolsas AB+

    Precisamos tirar 7 (6 serão de outros tipos e 1 será AB+), restando 2 AB+

    Acho que deva ser esse o raciocínio que o Alex colocou abaixo =S

  • 3/9 ==> 3/8 ==> 3/7 ==> 3/6 ==> 3/5 ==> 3/4 ==> 3/3 aqui a probabilidade dela e 100% de tirar sem ver

  • Gabarito E.

    Questão para não zerar. Molezinha!

  • Retira-se 3 bolsas A+ + 3 bolsas B+ + 1 bolsa AB+. Número mínimo que te dará a certeza de que das bolsas retiradas 1 pelo menos é que será usada.

  • Molezinha para quem sabe rs

  • Teorema do azarado: Você testa a pior possibilidade possível, a pior possibilidade é tirar 3A+ e 3B+ para assim tirar uma AB+, logo precisa tirar 7 bolsas.

  • Para quem ficou com dúvida: deem uma "googlada" em teoria dos pombos (ou teoria dos azarados), há várias vídeo-aulas gratuitas por aí sobre o assunto, dá para resolver uma questão desta em segundos. Abraços

  • Ora, se tenho 9 bolsas,  3 de cada tipo de sangue, tenho 6 do tipo que não preciso e 3 do tipo que preciso. Na pior das hipóteses, as 6 primeiras que tirar serão as que não preciso. A 7a. que tirar inevitavelmente será uma to tipo que preciso. Óbvio, só restaram as bolsas do tipo que preciso!!! Precisa nem fazer conta. rsrs Gabarito "E".


  • Macete: https://youtu.be/BnsqrjCgMOs


  • Princípio do azarado? tipo eu quando resolvi chutar algumas questões com 99% de certeza na prova do inss...


ID
1475347
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Após aprovação em concurso público, o servidor nomeado para o cargo de provimento efetivo só adquire estabilidade depois do estágio probatório, que corresponde a um período de

Alternativas
Comentários
  • Art. 20 lei 8.112/90 Ao entrar em exercicio o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório pelo período de 36 meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo.

  • O art. 20 da 8.112/90 ainda traz o prazo de 24 meses; A EC 19 alterou de 2 para 3 anos; A MPV 431 previa a alteração do Estatuto Federal para constar 36 meses, mas convertida na lei 11.724/08 não efetuou tal alteração. Portanto, salvo regulamentação específica exigida no edital do concurso, a questão é sacana. Para estabilidade, são 3 anos. Se interpretarmos conforme a CF o estágio são também 3 anos. 3 anos não são 36 meses!

  • Em verdade o texto da Lei 8112 é este: "Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)"

    Assim, entendo que a questão se refere apenas ao prazo da estabilidade, em virtude da EC nº 19 que alterou a CF: "

    O art. 41 da Constituição Federal passa a vigorar com a seguinte redação:

    "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."


  • O STF já sedimentou o entendimento sobre o estágio probatório do servidor público....

    "2ª Turma reafirma entendimento de que prazo para estabilidade e estágio probatório é comum

    A Segunda Turma do Supremo Tribunal Federal (STF), em voto relatado pelo ministro Gilmar Mendes, deu provimento a recurso da União (AI 754802) para negar a ordem em mandado de segurança impetrado por procuradores federais que buscavam a promoção à primeira categoria da carreira após dois anos de ingresso, contrariando parecer da Advocacia Geral da União (AGU).

    De acordo com o ministro Gilmar Mendes, em julgamento ocorrido no ano passado (STA 269), o Plenário do STF firmou entendimento no sentido de que os institutos da estabilidade e do estágio probatório são necessariamente vinculados, aplicando-se a eles o prazo comum de três anos. Esta decisão levou a União a apresentar embargos de declaração, com pedido de efeitos infringentes, para reformar decisão da Segunda Turma que negou seguimento ao recurso.

    Na sessão desta terça-feira (7), os embargos de declaração da União foram acolhidos com os efeitos infringentes pretendidos. “Dessa forma, o entendimento atualmente pacificado por esta Corte é no sentido de que os institutos da estabilidade e do estágio probatório são vinculados, sendo de três anos o prazo para ambos. Ademais, o próprio Superior Tribunal de Justiça já se curvou a esse entendimento”, ressaltou o ministro Gilmar Mendes.

    A Terceira Seção do STJ havia concedido a ordem em mandado de segurança aos procuradores, declarando que os institutos da estabilidade e do estágio probatório eram distintos, razão pela qual era incabível a exigência de cumprimento do prazo constitucional de três anos para que o servidor figurasse em lista de promoção na carreira. Contra esta decisão, a União interpôs recurso no STF, no qual argumentou que o STJ não deu a devida extensão ao artigo 41 da Constituição Federal, tendo em vista que a Emenda Constitucional nº 19/98 revogou o art. 20 da Lei nº 8.112/90.

    O então relator, ministro Cezar Peluso, negou seguimento ao recurso da União sob o argumento de que a violação à Constituição, se existente, se daria de forma reflexa, bem como de que o deslinde da questão demandaria o reexame de fatos e provas, situação vedada pela Súmula 279 do STF."


  • o art 20 da lei 8112/90 diz 24 meses e não 36 meses, só se for de acordo com o art 41 da CF que diz 3 anos, mas ainda assim achei mal elaborada essa questão, visto que muitos professores dizem que 36 meses não significa 3 anos necessariamente.

  • Bom dia, com base no julgamento (MS 12.523-DF, Rel. Min. Felix Fischer, j. em 22-04-09) fica claro que prevalece o art. 41 da CF/88 com a redação dada pela EC.19/98, assim também entende Maria Sylvia Zanella di Pietro, 

    - Maria Sylvia Zanella Di Pietro. Direito Administrativo. 24. ed. São Paulo: Atlas, 2011, p. 593;.

    Quanto ao período o texto de lei diz literalmente 3 anos, mas, no voto o Min. fala em "...interstício de 36 meses...".

    Concordo que a pergunta foi mal formulada.

  • O prazo da estabilidade do servidor e do estágio probatório é de 3 anos para ambos, conforme entendimento do STF!
    Espero ter contribuído!

  • ai rapasiada , o enunciado versa  sobre  o periodo do estagio probatorio 

    que e de 24 meses .questao pasivel de anulaçao .



  • a fgv teria que deixar claro no enunciado conforme o supremo, caso nao fosse seria a letra fria da lei i 8112 o que não ocorreu na espécie. Portanto, passível de anulação.

    JOELSON SILVA SANTOS

    PINHEIROS ES

  • Se a questão não pediu de acordo com a letra da lei (8112), entende-se que se trata do entendimento atual do STF (36 meses), a maioria das questões pede dessa forma!

  • Gabarito letra C
    O prazo para nomeação é 30 dias, para o exercício 15 dias, e após o início do exercício temos o estágio probatório com duração de 3 anos (36 meses).

    Vale frisar que 4 meses antes do término deste temos uma avaliação de desempenho para a efetiva estabilidade. A não aprovação em tal, implica na exoneração
     Por sua vez, o servidor que cometer falta funcional entre as previstas no art. 132 da Lei n. 8.112/90 é demitido via processo administrativo disciplinar, ainda que em estágio probatório. Ambos os procedimentos exigem observância do contraditório e da ampla defesa, podendo ser decretado o sigilo para resguardar a honra e a imagem do interessado.

    Estágio probatório, consoante MEIRELLES (2012, p. 500), é “o período de exercício do servidor durante o qual é observado e apurada pela Administração a conveniência ou não de sua permanência no serviço público, mediante a verificação dos requisitos estabelecidos em lei para a aquisição da estabilidade (idoneidade moral, aptidão, disciplina, assiduidade, dedicação ao serviço, eficiência etc.).”

    A regulação do estágio probatório começa na Constituição:

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)


  • Gabarito C.

    Questão para não zerar. Art 41 CF.

  • STF: Com efeito, o prazo do estágio probatório dos servidores públicos deve observar a alteração promovida pela Emenda Constitucional nº 19/98 no art. 41 da Constituição Federal, no tocante ao aumento do lapso temporal para a aquisição da estabilidade no serviço público para 3 (três) anos, visto que, apesar de institutos jurídicos distintos, encontram-se pragmaticamente ligados.

    Posição das bancas:

    CESPE e FGV: já aceitam os 3 anos.

    FCC/Cetro: se o enunciado diz “segundo a 8112” eles consideram 24 meses.

    Fonte: aulas Professor Vandré Amorin.

  • Quando a questão tratar da Lei 8.112/90 vai ser 24 meses de estágio probatório. Quando a questão tratar da CF/88 ou se omitir no enunciado(como esta) vai ser 36 meses de estágio probatório . Espero ter ajudado !!

  • Questão de matemática: 3 (tempo necessário para adquirir a estabilidade, em anos) X 12 meses = 36 meses 

  • 36 meses = 3 anos
    24 meses = 2 anos, foi revogada. 

  • Achei o enunciado confuso, apesar de uma questão simples, da a entender que o se pede é o tempo que dura o estágio probatório, ou seja, 24 meses, e não o tempo que se leva para a estabilidade 36 meses. Tem que ficar ligado. 

  • DATA VÊNIA, MAS ACHO QUE A QUESTÃO ESTÁ COM GABARITO ERRADO.

    HÁ CONFUSÃO ENTRE ESTABILIDADE E ESTÁGIO PROBATÓRIO. O PRIMEIRO 3 ANOS OU 36 MESES COMO OS COLEGAS DISSERAM, E A EC 19 QUE ALTEROU O ARTIGO 41, CONTUDO, ESTÁGIO PROBATÓRIO É INSTITUTO DIFERENTE, DE 24 MESES DE ACORDO COM A LEI 8112. POIS O FUNCIONÁRIO QUE TENHA 25 OU 26 MESES E TENHA PASSADO PELO ESTÁGIO PROBATÓRIO, AINDA NÃO SERÁ ESTÁVEL, TENDO EM VISTA A REFERIDA EMENDA 19. LOGO, EIS QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO CONFUSÃO.

    EM UM SEGUNDO APONTAMENTO, NO ANUNCIADO DA QUESTÃO, PEDE DE ACORDO COM A LINGUA PORTUGUESA, O TEMPO DO ESTÁGIO PROBATÓRIO, ISSO DEVIDO A CONJUNÇÃO RELATIVA "QUE", QUE REFERE-SE AO TERMO IMEDIATAMENTE ANTERIOR. VEJA NA PASSAGEM  " ADQUIRE ESTABILIDADE DEPOIS DO ESTÁGIO APROBATÓRIO, QUE CORRESPONDE A UM PERIODO DE ", parte final, do enunciado, logo a pergunta refere-se ao prazo do estágio probatório que então é de 24 meses.  RESSALTE-SE QUE ENTRE 25 E O 36 MESES, INCOMPLETOS, O SERVIDOR AINDA NÃO É ESTÁVEL, MESMO APROVADO NO ESTÁGIO PROBATÓRIO DE 24 MESES. LOGO, GABARITO CORRETO LETRA A.

  • Segundo o STF a estabilidade após o estágio probatório dá-se por 3 anos, e que não há lei que contrarie essa decisão da Jurisprudência; Todavia a Lei 8.112 prevê a estabilidade após 24 meses, como o texto da questão deixa uma grande margem para o erro. cabe recurso essa questão confusa.

  • Questão sem problemas, pois prevalece o que está positivado na constituição de 88:


    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    A própria lei 8.112/90" direciona o leitor ao texto constitucional. Vejamos:

    Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)

    Espero ter ajudado.
  • GABARITO CORRETO - C

    É bom prestar atenção a que lei se refere a questão. Esse concurso é municipal, portanto, a legislação aplicável é a lei Lei nº 093 de 23 de junho de 2003 e alterações (Dispõe sobre o estatuto dos funcionários públicos do município de Cuiabá), de acordo com o edital. O QC classificou erroneamente como 8112/92. 

    .

     Lei n. 093/2003. Art. 28 Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para o cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 3 (três) anos, durante o qual será objeto de avaliação para o desempenho do cargo, e observados critérios como idoneidade moral, aptidão, disciplina, assiduidade, pontualidade, eficiência, capacidade de iniciativa, produtividade, responsabilidade e dedicação ao serviço.

  • C: 36 meses .

  • prevalece o que está positivado na constituição de 88:
    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    A própria lei 8.112/90" direciona o leitor ao texto constitucional. Vejamos:
    Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)

  • A estabilidade, realmente, se adquire após 36 meses, segundo a CF/88, porém, a questão se refere ao tempo do estágio probatório, e, este, segundo a Lei 8112, é de 24 meses. Portanto, questão sujeita a recurso.

  • Como é sabido por todos, espero que assim o seja, a CF data de 05/10/1988. As controvérsias, em relação a estabilidade e estágio probatório, nasce com o texto originário da nossa carta política. Previa a constituição que o tempo para se adquirir a estabilidade seria de 02 anos em seu texto original. A lei 8.112/ 90 veio estabelecendo o estágio probatório de 24 meses de forma a, em tese, coincidir com o texto originário da constituição. Até esse momento não existia controvérsias. Contudo, a vindoura EC 19/98 estabeleceu uma prazo diferenciado para a aquisição da estabilidade, qual seja 03 anos. Nasce aí algumas controvérsias que devem ser dirimidas, e assim o foram pelo STF. Afinal, qual o prazo para adquirir estabilidade? O que vide em relação ao estágio probatório? Estabilidade e estágio são institutos vinculados ou devem ser vistos de forma autônoma? Segue um julgado. 
    A Segunda Turma do Supremo Tribunal Federal (STF), em voto relatado pelo ministro Gilmar Mendes, deu provimento a recurso da União (AI 754802) para negar a ordem em mandado de segurança impetrado por procuradores federais que buscavam a promoção à primeira categoria da carreira após dois anos de ingresso, contrariando parecer da Advocacia Geral da União (AGU).De acordo com o ministro Gilmar Mendes, em julgamento ocorrido no ano passado (STA 269), o Plenário do STF firmou entendimento no sentido de que os institutos da estabilidade e do estágio probatório são necessariamente vinculados, aplicando-se a eles o prazo comum de três anos. Esta decisão levou a União a apresentar embargos de declaração, com pedido de efeitos infringentes, para reformar decisão da Segunda Turma que negou seguimento ao recurso.Na sessão desta terça-feira (7), os embargos de declaração da União foram acolhidos com os efeitos infringentes pretendidos. “Dessa forma, o entendimento atualmente pacificado por esta Corte é no sentido de que os institutos da estabilidade e do estágio probatório são vinculados, sendo de três anos o prazo para ambos. Ademais, o próprio Superior Tribunal de Justiça já se curvou a esse entendimento”, ressaltou o ministro Gilmar Mendes.A Terceira Seção do STJ havia concedido a ordem em mandado de segurança aos procuradores, declarando que os institutos da estabilidade e do estágio probatório eram distintos, razão pela qual era incabível a exigência de cumprimento do prazo constitucional de três anos para que o servidor figurasse em lista de promoção na carreira. Contra esta decisão, a União interpôs recurso no STF, no qual argumentou que o STJ não deu a devida extensão ao artigo 41 da Constituição Federal, tendo em vista que a Emenda Constitucional nº 19/98 revogou o art. 20 da Lei nº 8.112/90.O então relator, ministro Cezar Peluso, negou seguimento ao recurso da União sob o argumento de que a violação à Constituição, se existente, se daria de forma reflexa, bem como de que o deslinde da questão demandaria o reexame de fatos e provas, situação vedada pela Súmula 279 do STF." 
  • simples 

    3 anos, 4 meses antes de completar os 3 anos vc faz uma avaliação. A estabilidade não é adquirida automaticamente. CUIDADO !

    espero ter ajudado.

  • 24 meses

  • GABARITO ERRADO!!!

    CERTA: A

    Conforme Regime Jurídico Único (lei complementar nº 04/1990).

    Seção V

    Da Estabilidade

    Art. 24 O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de

    carreira adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 02 (dois) anos (24 meses)

    de efetivo exercício.

    Logo a questão está incorreta !!


ID
1475350
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Com relação à concessão de licença para gestante, puérpera, adotante e à licença-paternidade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Será concedida licença à servidora gestante por 120 (cento e vinte dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração.
( ) Pelo nascimento do filho(a), o servidor terá direito à licença paternidade de 10 (dez) dias consecutivos.
( ) Ao servidor que adotar criança de até 01 (um) ano de idade também será concedido período de licença remunerada.

As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Gab E) V, V e V.

    Eu marquei B ) V, F e V. pelo fundamento que passo a expor:

    - não sei de onde veio este gabarito, vez que a licença paternidade na Lei 8112 e na CF é de 5 dias.

    ADCT

            Art. 10. Até que seja promulgada a lei complementar a que se refere o art. 7º, I, da Constituição:

      I - fica limitada a proteção nele referida ao aumento, para quatro vezes, da porcentagem prevista no art. 6º, "caput" e § 1º, da Lei nº 5.107, de 13 de setembro de 1966;

      II - fica vedada a dispensa arbitrária ou sem justa causa:

      a) do empregado eleito para cargo de direção de comissões internas de prevenção de acidentes, desde o registro de sua candidatura até um ano após o final de seu mandato;

      b) da empregada gestante, desde a confirmação da gravidez até cinco meses após o parto. (Vide Lei Complementar nº 146, de 2014)

      § 1º - Até que a lei venha a disciplinar o disposto no art. 7º, XIX, da Constituição, o prazo da licença-paternidade a que se refere o inciso é de cinco dias.


    L 8.112

    Art. 208. Pelo nascimento ou adoção de filhos, o servidor terá direito à licença-paternidade de 5 (cinco) dias consecutivos.

  • Esse gabarito deve ser o preliminar, porque está errado e não há margem para dúvidas. A opção correta somente pode ser a B.

    L 8.112

    Art. 208. Pelo nascimento ou adoção de filhos, o servidor terá direito à licença-paternidade de 5 (cinco) dias consecutivos.


  • O estatuto
     dos servidores de cuiaba preve a licença por 10 dias, lembremos que a lei 8112 é valida para o serviço público federal,  esse concurso ai foi para um cargo no serviço público do município de cuiaba,  abaixo o art.  107 do estatuto dos servidores de cuiaba:

    Art. 107.  Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 (dez) dias consecutivos, devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno.
  • Acredito que a última alternativa esteja incorreta pois a Lei 10.421/2002 acrescentou o art. 392-A ao texto consolidado, estipulando a licença-maternidade pelo período de 120 dias, independente da idade do adotado (uma vez que a Lei 12.010/2009, sobre a adoção, revogou os §§ 1º a 3o do art. 392-A)

     Alguém concorda?

  • Analisemos cada uma das assertivas:

    I - Afirmativa CORRETA Nesse sentido dispõe o art. 105, da Lei Complementar n. 93/03, que instituiu o Regime Jurídico dos Servidores do Município de Cuiabá:

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 120 (cento e vinte dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração.

    II - Afirmativa CORRETA. Nesse sentido dispõe o art. 107, da LC n. 93/03:

    Art. 107 Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 (dez) dias consecutivos, devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno.

    III - Afirmativa CORRETA. Nesse sentido dispõe o art. 108, da LC n. 93/03:

    Art. 108 Ao servidor que, comprovadamente, adotar ou obtiver guarda judicial ou tutela de criança até 01 (um) ano de idade, será concedido 120 (cento e vinte) dias de licença remunerada.

    RESPOSTA: E








  • De fato, a letra b, confunde um pouco a respeito dos dez dias consecutivos para  pai???? Vejo nisto a necessidade de se atualizar nas leis dos servidores... Da mesma forma, em relação à criança adotada de até um ano de idade... É justo!!!


  • Letra B: Leva em conta uma lei complementar de Cuiabá. No geral são 5 dias mesmo. 

  • André você saberia dizer se a lei é estadual ou municipal?

  • Colegas, de fato, na CLT são 5 dias!

    A questão está de acordo com a Lei Complemente 93/2003 que trata do Regime Jurídico dos

    Servidores Públicos da Administração Pública Direta, Autárquica e Fundacional do no Município de Cuiabá.

    Portanto, está incorretamente classificada como da Disciplina de Direito do Trabalho.


  • Que estranho esse gabarito, considerando 10 dias como período de licença paternidade. Deveria ter deixado claro que era para considerar algum estatuto ou regimento específico, caso contrário, deixando aberto, o entendimento geral seria de 5 dias de licença.

  • Esssa lei foi modificada: https://leisdecuiaba.wordpress.com/2014/02/22/lei-complementar-no-175-de-19-de-setembro-de-2008/

  • Questões específicas de legislação municipal não deveriam nunca ser postadas nesse site para evitar confusão. Não é difícil separar, pois a própria banca já se encarrega na própria prova de fazer a subdivisão. Continuamos reclamando disso aqui, não sei por que insistem....

  • Essa questão deveria ser anulada, pois conforme a lei municipal dos servidores de Cuiabá ( lei 093/2003) 

    Diz :

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 180 (cento e oitenta dias)

    consecutivos, sem prejuízo da remuneração. (Nova redação dada pela Lei Complementar nº

    175/2008, publicada na Gazeta Municipal nº 917 de 19/09/2008).

  • eu classifico Direito do Trabalho e me aparece essa questão de servidor municipal? lei não sei das quantas.. ai complica. Q.C classifique direito isso ai

  • Essa questão deve ser anulada e retirada , visto que no mês de março dou assinada a lei que muda a licença paternidade para 20 dias.
  • Gabarito: E

    Essa questão deve ser desconsiderada para quem estuda para cargos federais: TRT, TRE.. Além disso, caso fosse tratada no assunto para tais cargos seria em Direito administrativo na parte da lei 8.112/90

     

    Se fosse segundo a lei 8.112 resposta seria a B, explico:

     

    I- CORRETOSerá concedida licença à servidora gestante por 120 (cento e vinte dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração. 

     

    II- INCORRETO: Pelo nascimento do filho(a), o servidor terá direito à licença paternidade de 10 (dez) dias consecutivos.

     - Se for servidor público terá direito a 20 dias de licença-paternidade

     - Se for empregado e a empresa que trabalha fazer parte do Programa Empresa Cidadã será 20 dias

     - Demais empregados será 5 dias.

     

    III- CORRETO

    Como a questão afirma que é servidor adotante, então será usado a lei 8.112/90

    Art. 210.  À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de criança até 1 (um) ano de idade, serão concedidos 90 (noventa) dias de licença remunerada.

                      Parágrafo único.  No caso de adoção ou guarda judicial de criança com mais de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este artigo será de 30 (trinta) dias.

     

    Contudo, como está na parte de direito do trabalho, se a questão afirmasse que era empregada essa idade seria desconsiderada, pois, segundo a lei 12.010/09 que revogou alguns artigos da CLT, independe a idade da criança adotante. Criança segundo o E.C.A é a pessoa com até 12 anos incompletos. Portanto, até essa idade a mãe da criança adotada tem direito ao gozo da licença maternidade de 120 dias. No período da licença quem paga é o INSS com o salário-maternidade integralmente, até o limite do teto dos servidores.

  • essa questao nao foi formulada em cima da CLT, deveria ser anulada!

  • A lei 8112/90 diz que apenas "Servidoras" tem direito a licença adotante, quem respondeu a pergunta se baseando nesta lei, respondeu como certo a letra "A". Mas não é o que a banca pediu.

  • a lei municipal do municipio da minha cidade . alem paraiba-mg diz que

    (F) CORREÇÃO : a licença à gestante tera 180 dias consecutivos,sem prejuizo da remuneração

    (F) CORREÇÃO: Pelo nascimento do filho(a), o servidor terá direito à licença paternidade de 5 dias uteis.

    (V) Ao servidor que adotar criança de até 01 (um) ano de idade também será concedido período de licença remunerada.

    OBS: a criança adotada com + de 1 ano dará a mãe licença de 15 dias... e a criança de ate 1 ano dará a mae lecença de 45 dias.

    ja o pai adotante tera 3 dias uteis!

    SE DEUS QUISER VAI CAIR UMA QUESTAO DESSA NO CONCURSO DO MEU MUNICIPIO DA BANCA OBJETIVA!

  • LC 93/2003

    Art. 107 Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 dias consecutivos, devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno.

    L 8.112

    Art. 208. Pelo nascimento ou adoção de filhos, o servidor terá direito à licença-paternidade de 5 (cinco) dias consecutivos.

  • LEI COMPLEM. 093/03 DE CUIABÁ.

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 120 (cento e vinte dias) consecutivos, sem

    prejuízo da remuneração.

    Art. 107 Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 (dez) dias consecutivos,

    devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno.

    Art. 108 Ao servidor que, comprovadamente, adotar ou obtiver guarda judicial ou tutela de criança até

    01 (um) ano de idade, será concedido 120 (cento e vinte) dias de licença remunerada.

    A questão é referente a tal LEI COMPLEMENTAR do município de Cuiabá, a meu ver, a única situação que poderia confundir o candidato seria que no item III não fala sobre o prazo nos casos de adoção...

    Bons estudos!!!

  • Questão especifica do estatudo dos Servidores de Cuiabá LC 93/2003.

    Será concedida licença à servidora gestante por 120 (cento e vinte dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração

    Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 (dez) dias consecutivos, devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno

    Ao servidor que, comprovadamente, adotar ou obtiver guarda judicial ou tutela de criança até 01 (um) ano de idade, será concedido 120 (cento e vinte) dias de licença remunerada.

  • Segundo a CLT o prazo de licença á gestante e de 120 dias, mas conforme a lei orgânica o prazo e de 180 dias.

  • CLT 120 dias

    lei orgânica de Cuiabá 180 dias.

  • Subseção IX

    Da Licença à Gestante, Puérpera, à Adotante e Paternidade

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 120 (cento e vinte dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração.

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 180 (cento e oitenta dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração. (Nova redação dada pela Lei Complementar nº 175/2008, publicada na Gazeta Municipal nº 917 de 19/09/2008).

  • Gabarito: Equivocado

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 180 (cento e oitenta dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração. (Nova redação dada pela Lei Complementar nº 175/2008, publicada na Gazeta Municipal nº 917 de 19/09/2008). E NÃO 120 DIAS (F)

    Art. 107 Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 (dez) dias consecutivos, devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno. (V)

    Art. 108 Ao servidor que, comprovadamente, adotar ou obtiver guarda judicial ou tutela de criança até 01 (um) ano de idade, será concedido 120 (cento e vinte) dias de licença remunerada. (V)

    Portanto: F, V, V (pela data desse concurso a nova redação, 2008, já havia sido sancionada)

    Foco, força e fé!

  • lei complemetar nº 093 de 23 de Junho de 2003

    Art. 105 Será concedida licença à servidora gestante por 180 (cento e oitenta dias) consecutivos, sem prejuízo da remuneração. (Nova redação dada pela Lei Complementar nº 175/2008, publicada na Gazeta Municipal nº 917 de 19/09/2008).

    ‘Art. 107 Pelo nascimento, o servidor terá direito à licença-paternidade de 10 (dez) dias consecutivos, devendo comprovar através da certidão de nascimento até o seu retorno. 

    Art. 108 Ao servidor que, comprovadamente, adotar ou obtiver guarda judicial ou tutela de criança até 01 (um) ano de idade, será concedido 120 (cento e vinte) dias de licença remunerada.

    § 1º No caso de adoção, guarda judicial ou tutela de criança a partir de 01 (um) até 04 (quatro) anos de idade o período de licença será de 60 (sessenta) dias.

    § 2º No caso de adoção, guarda judicial ou tutela de criança a partir de 04 (quatro) até 08 (oito) anos de idade, o período de licença será de 30 (trinta) dias.

  • A única alternativa errada é a I, pois será concedida à gestante licença de 180 dias. F-V-V;
  • Gabarito correto, gente. a alternativa I ficaria errada se tivesse colocado ATÉ 120 DIAS, visto que de acordo com o Estatuto local é ATÉ 180 DIAS


ID
1475353
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

O estatuto dos funcionários públicos do município de Cuiabá trata também do regime disciplinar dos servidores com relação aos seus deveres, proibições e responsabilidades.
As opções a seguir apresentam determinações que estão de acordo com o estatuto, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • CAPÍTULO II

    DAS PROIBIÇÕES

    Art. 129 - É proibido ao servidor qualquer ação ou omissão capaz de comprometer a dignidade e o decoro da função pública, ferir a disciplina e a hierarquia, prejudicar a eficiência do serviço ou causar dano à Administração Pública, especialmente:

    XVI - utilizar papel ou recurso materiais da repartição em serviços ou atividades particulares; e


  • Art. 117. Ao servidor é proibido:  

    XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;


ID
1475356
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Leia o fragmento a seguir.

“O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e _____ que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e ao estabelecimento de condições que assegurem acesso _____ e igualitário às ações e aos serviços para a sua _____, proteção e recuperação."

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento a seguir.

Alternativas
Comentários
  • CF - Art. 196.  A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.


ID
1475359
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

                                                                                                                        09/05/2012 - 17:01
                    Escolas de Cuiabá promovem sensibilização
                           sobre o Programa Escola com Saúde

                                                                                                       Da Assessoria/Secom Cuiabá

          A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá (SME), o  Conselho Tutelar e a equipe de gestores das creches e escolas da  rede de ensino da capital estão realizando um trabalho de  sensibilização com pais de alunos sobre as ações do Programa  “Escola com Saúde".
          O projeto tem como finalidade contribuir para a formação  integral e promover a saúde dos alunos, abrangendo 100% dos  estudantes do município, em um trabalho realizado nas 144  creches e escolas da rede. Trata-se de uma parceria entre a  Prefeitura de Cuiabá, por meio das secretarias municipais de  Educação (SME) e de Saúde (SMS) e os Ministérios da Educação e  da Saúde.
          A ação visa informar pais de alunos e responsáveis sobre  como funciona o “Escola com Saúde", além de conscientizá-los  sobre a importância do acompanhamento da saúde e dos  tratamentos aos quais os filhos são submetidos.

                                (http://www.olhardireto.com.br/noticias/exibir.asp?... movem_sensibilizacao_sobre_
                                                  o_Programa_Escola_com_Saude&id=255102. Acesso  em 27/11/2014)

De acordo com o texto, podemos afirmar que o Programa “Escola com Saúde” é exemplo de ação

Alternativas
Comentários
  • Intersetorial por envolver a Educação e a Saúde.

  • Intersetorial, 2 setores.

ID
1475362
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.080/90, a execução dos serviços de vigilância sanitária é de responsabilidade inicial da

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D - Art. 18. À direção municipal do Sistema de Saúde (SUS) compete:

    IV - executar serviços:

    a) de vigilância epidemiológica;

    b) vigilância sanitária;


  • Prioridade é sempre municipal!

  • Art. 9º A direção do Sistema Único de Saúde (SUS) é única, de acordo com o inciso I do art.
    198 da Constituição Federal, sendo exercida em cada esfera de governo pelos seguintes órgãos:
    I - no âmbito da União, pelo Ministério da Saúde;
    II - no âmbito dos Estados e do Distrito Federal, pela respectiva Secretaria de Saúde ou órgão
    equivalente; e
    III - no âmbito dos Municípios, pela respectiva Secretaria de Saúde ou órgão equivalente.
     

    Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:
    IV - executar serviços:
    b) vigilância sanitária;
     

  • Falou em execução, geralmente a atribuição é a nível municipal.

  • Gerir- Município

    Coordenar- Estado

    Definir e coordenar- União


ID
1475365
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A participação da comunidade é um dos princípios do Sistema Único de Saúde. No que se refere à gestão do SUS, assinale a opção que indica a instância que conta com a participação de usuários.

Alternativas
Comentários
  • A fim de manter equilíbrio dos interesses envolvidos, a distribuição das vagas é paritária, ou seja, 50% de usuários, 25% de trabalhadores e 25% de prestadores de serviço e gestores.

  • Resposta certa E. A participação popular no Sus se dá através das Conferências e Conselhos de saúde, tendo os usuários composição paritária em relação aos demais participantes.

  • Participação de usuários :

    Conselho Nacional de Saúde ( GABARITO E ) .

  • Art. 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por

    representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de

    estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos

    aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente

    constituído em cada esfera do governo.

    LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • GAB: E) Conselho Nacional de Saúde Lei 8.142/90 Conselho de Saúde Órgão DELIBERATIVO. Composto por: ➭Representantes do governo ➭Prestadores de serviço ➭Profissionais de saúde ➭Usuários

ID
1475368
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A Lei Orgânica da Saúde (LOS), Lei nº 8.080, foi publicada em 1990. Em decorrência dos avanços nas políticas de saúde, a LOS sofreu algumas alterações e, dentre elas, é correto citar a inclusão

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A - Lei nº 8.080.

    CAPÍTULO V

    Do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena


    Art. 19-A. As ações e serviços de saúde voltados para o atendimento das populações indígenas, em todo o território nacional, coletiva ou individualmente, obedecerão ao disposto nesta Lei.

    Art. 19-F. Dever-se-á obrigatoriamente levar em consideração a realidade local e as especificidades da cultura dos povos indígenas e o modelo a ser adotado para a atenção à saúde indígena, que se deve pautar por uma abordagem diferenciada e global, contemplando os aspectos de assistência à saúde, saneamento básico, nutrição, habitação, meio ambiente, demarcação de terras, educação sanitária e integração institucional.

  • Foi incluído pela Lei nº 9.836, de 1999, o cap. V (Do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena) da lei 8.080/90.


ID
1475371
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Um dos princípios do SUS é a utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática. Isso porque a epidemiologia

Alternativas
Comentários
  • Epidemiologia; permite conhecer, acompanhar e definir as causas dos problemas de saúde de uma população.

    Fonte; lei 8.080/1990

  • C) permite conhecer, acompanhar e definir as causas dos problemas de saúde de uma população. No Art. 6° diz: Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS): Vigilância Epidemiológica(CONHECIMENTO): Um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

ID
1475374
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Com relação ao financiamento do SUS, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O SUS é financiado com recursos do orçamento da seguridade social.
( ) O SUS também conta com outras fontes de recursos como as provenientes de taxas e multas arrecadadas em seu âmbito.
( ) O SUS não pode financiar atividades de pesquisa e desenvolvimento científico e tecnológico em saúde.

As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários


  • Art. 31. O orçamento da seguridade social destinará ao Sistema Único de Saúde (SUS) de acordo com a receita estimada, os recursos necessários à realização de suas finalidades, previstos em proposta elaborada pela sua direção nacional, com a participação dos órgãos da Previdência Social e da Assistência Social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na Lei de Diretrizes Orçamentárias.

    Art. 32. São considerados de outras fontes os recursos provenientes de:

    II - Serviços que possam ser prestados sem prejuízo da assistência à saúde;

    III - ajuda, contribuições, doações e donativos;

    IV - alienações patrimoniais e rendimentos de capital;

    V - taxas, multas, emolumentos e preços públicos arrecadados no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS); e

    VI - rendas eventuais, inclusive comerciais e industriais.

    § 1° Ao Sistema Único de Saúde (SUS) caberá metade da receita de que trata o inciso I deste artigo, apurada mensalmente, a qual será destinada à recuperação de viciados.

    § 2° As receitas geradas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) serão creditadas diretamente em contas especiais, movimentadas pela sua direção, na esfera de poder onde forem arrecadadas.

    § 3º As ações de saneamento que venham a ser executadas supletivamente pelo Sistema Único de Saúde (SUS), serão financiadas por recursos tarifários específicos e outros da União, Estados, Distrito Federal, Municípios e, em particular, do Sistema Financeiro da Habitação (SFH).

    § 4º (Vetado).

    § 5º As atividades de pesquisa e desenvolvimento científico e tecnológico em saúde serão co-financiadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS), pelas universidades e pelo orçamento fiscal, além de recursos de instituições de fomento e financiamento ou de origem externa e receita própria das instituições executoras.

  •   

    Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências

    Lei 8080, de 19 de setembro de 1990-    


    Fonte dos comentários das meninas.


  • (VERDADEIRA) O SUS é financiado com recursos do orçamento da seguridade social.

    Artigo 198 da CF 88 - § 1º. O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.

     

     ( VERDADEIRA) O SUS também conta com outras fontes de recursos como as provenientes de taxas e multas arrecadadas em seu âmbito.

    Artigo 198 da CF 88 - § 1º. O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes

     

    (FALSA ) O SUS não pode financiar atividades de pesquisa e desenvolvimento científico e tecnológico em saúde.

    Artigo 199 CF 88 - § 4º - A lei disporá sobre as condições e os requisitos que facilitem a remoção de órgãos, tecidos e substâncias humanas para fins de transplante, pesquisa e tratamento, bem como a coleta, processamento e transfusão de sangue e seus derivados, sendo vedado todo tipo de comercialização.  

    Resposta: VVF Letra B

  • B.

    ->O SUS recebe $$$ da seguridade social, multas, taxas etc.

    -> O SUS CO-FINANCIA atividades de pesquisa e desenvolvimento científico e tecnológico em saúde.


ID
1475377
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

As opções a seguir apresentam programas desenvolvidos no âmbito da Diretoria de Atenção Básica da Secretaria Municipal de Saúde de Cuiabá , à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  •  c) Atendimento aos portadores de DST/HIV/Hepatite


ID
1475380
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

Um membro titular do Conselho Municipal de Saúde de Cuiabá realiza as atividades relacionadas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

ID
1475383
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Uma das principais conquistas da Reforma Sanitária com a criação do SUS foi a de

Alternativas
Comentários
  • Lei 8080 Dos Princípios e Diretrizes

     

    Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:

    I - universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;

    II - integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;

    III - preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral;

    IV - igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie;


    .....

  • A Constituição Federal de 1988 constitui um marco histórico da proteção constitucional à saúde. Se antes da sua promulgação e a criação do SUS, os serviços e ações de saúde eram destinados apenas aqueles que contribuíam com o Estado, ficando de fora as pessoas quem não possuíam condições financeiras para custear um tratamento de forma particular e os que não contribuíam para a Previdência Social, a partir dela, conforme seu Art. 6º, a saúde se tornou um direito social fundamental.

    O Art. 196 da Constituição Federal de 1988 incube ao Estado o dever de elaborar políticas sociais e econômicas que permitam o acesso universal e igualitário às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.

    " Art. 196 - A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação."

    Gabarito: Letra E


ID
1475386
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O primeiro nível de atenção em saúde é a atenção básica. Ela abrange, no âmbito individual e coletivo, a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico, o tratamento, a reabilitação, a redução de danos e a manutenção da saúde, com o objetivo de impactar positivamente a situação de saúde das coletividades.
Assinale a opção que apresenta a estratégia nacional para a reorganização da atenção básica.

Alternativas
Comentários
  • PORTARIA Nº 2.488, DE 21 DE OUTUBRO DE 2011

    Considerando a consolidação da estratégia saúde da família como forma prioritária para reorganização da atenção básica no Brasil e que a experiência acumulada em todos os entes federados demonstra a necessidade de adequação de suas normas.

  • Há diversas estratégias governamentais relacionadas, sendo uma delas a Estratégia de Saúde da Família (ESF), que leva serviços multidisciplinares às comunidades por meio das Unidades de Saúde da Família (USF), por exemplo. Consultas, exames, vacinas, radiografias e outros procedimentos são disponibilizados aos usuários nas USF. 


ID
1475389
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Lançada em 2003, a Política Nacional de Humanização (PNH) aplica os princípios do SUS no cotidiano dos serviços de saúde, produzindo mudanças nos modos de gerir e cuidar. As estratégias construídas no âmbito da PNH envolvem

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    os trabalhadores,  25 %

    os usuários 50%

    os gestores dos serviços de saúde. 25%

  • Letra E - os trabalhadores, os usuários e os gestores dos serviços de saúde.

    A humanização é a valorização dos usuários, trabalhadores e gestores no processo de produção de saúde.

  • gabarito letra E. Os trabalhadores representam 25% Os serviços de saúde outros 25% E fecha com os usuários 50%
  • A humanização é a valorização dos usuários, trabalhadores e gestores no processo de produção de saúde.

  • GAB: E) os trabalhadores, os usuários e os gestores dos serviços de saúde. Conselho Nacional de Saúde (CNS) 453/12 Diz: 50% Entidades e movimentos de usuários 25% Trabalhadores da área de saúde 25% Representação de governo e prestadores de serviços privados, conveniados ou sem fins lucrativos.
  • Letra E - A humanização é a valorização dos usuários, trabalhadores e gestores no processo de produção de saúde.
  • Geralmente quando a questão vem com a palavra" apenas" 99,99999% de estar errada .


ID
2057182
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Para análise de espécimes à microscopia de campo claro utilizando lentes objetivas de imersão, é necessário que, entre a lente e o espécime, seja

Alternativas

ID
2057185
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Com relação à vidraria de laboratório, analise as afirmativas a seguir.
I. Os tubos descartáveis para testes feitos de cristal de chumbo possuem baixa resistência ao calor.
II. O vidro de borossilicato, que não é reativo com a maioria dos produtos químicos, possui elevada resistência térmica e pode ser esterilizado.
III. O vidro de quartzo, ou vidro de sílica, é geralmente usado quando o vidro precisa ter excelente transmissão de luz sem distorção.
Assinale:

Alternativas

ID
2057188
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

A balança analítica de precisão é um dos instrumentos de medida mais usados no laboratório. As opções a seguir apresentam considerações corretas sobre o procedimento de pesagem, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

ID
2057191
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

A desinfecção é o processo físico ou químico que visa a destruir todos os microrganismos patogênicos de objetos inanimados e superfícies, com exceção de esporos bacterianos.
As opções a seguir apresentam considerações corretas sobre as soluções desinfetantes, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

ID
2057194
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Com relação ao preparo de soluções, analise as afirmativas a seguir.
I. Uma solução 1 M de hidróxido de sódio (NaOH, peso molecular = 40) pode ser preparada a partir da diluição de 40 gramas de NaOH em 1 litro de água destilada.
II. Uma solução de cloreto de sódio (NaCl, peso molecular = 58,4) a 0,9% contém 0,9 gramas de NaCl em cada 100 mL de solução.
III. A diluição de ácidos deve sempre ser feita adicionando água a um frasco contendo o ácido puro, e nunca adicionando o ácido puro a um frasco contendo água.
Assinale:

Alternativas

ID
2057197
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Em relação à lavagem, secagem e esterilização de material em laboratórios de análise clínicas, analise as afirmativas a seguir.
I. O vapor saturado sob pressão (autoclavação) é indicado para materiais termolábeis, tendo como princípio de esterilização a coagulação das proteínas dos microrganismos.
II. A radiação ionizante não pode ser usada como agente esterilizante, uma vez que produz modificações no DNA das células, levando a lesões estruturais e alterações funcionais graves por difusão de radicais livres no interior das células microbianas.
III. A exposição de uma pinça de metal a um agente esterilizante não garante o sucesso do processo de esterilização, uma vez que este depende também de um procedimento de limpeza e secagem eficaz.
Assinale:

Alternativas

ID
2057200
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Sobre a prevenção de acidentes de trabalho em laboratório, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

ID
2057203
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

As veias dos membros superiores usadas com maior frequência para a coleta de amostra de sangue em adultos são

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    Bons estudos ;)


ID
2057206
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Assinale a opção que indica as enzimas usadas na maioria dos métodos laboratoriais para medição da concentração de glicose no sangue.

Alternativas

ID
2057209
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Com relação ao uso do hemocitômetro denominado câmara de Neubauer, analise as afirmativas a seguir.
I. Para que o hemocitômetro possa ser preenchido com a amostra para contagem, uma lamínula de vidro de espessura uniforme deve ser colocada de forma a cobrir ambas as áreas reticuladas.
II. É importante que não haja bolhas de ar após o preenchimento do hemocitômetro.
III. A contagem das câmaras do hemocitômetro deve ser sempre realizada imediatamente (menos de um minuto) após o seu preenchimento com o material para análise.
Assinale:

Alternativas

ID
2057212
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

As opções a seguir apresentam testes baseados em reação antígeno-anticorpo, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • A opção B.

    A tubidimetria é uma técnica analítica que se baseia no método de espectrofotometria, capaz de medir a turbidez de uma amostra. Neste método, mede-se a redução da transmissão de luz em um meio causado pela formação de partículas (suspensão ou colóides).

    Quanto maior o número de partículas na amostra, maior será o espalhamento da radiação e, portanto, menor será a quantidade de radiação incidida no detector 


ID
2057215
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Com relação aos meios de cultura empregados nos exames microbiológicos, analise as afirmativas a seguir.
I. Um meio de cultura seletivo contém ingredientes que inibem o crescimento de certos microrganismos, ao passo que permite o crescimento de outros. Como representantes desse tipo de meio temos o ágar MacConkey e o ágar EMB.
II. Os meios diferenciais evidenciam a atividade metabólica de um microrganismo em particular ou de um grupo de microrganismos. Um representante desse tipo de meio é o ágar chocolate.
III. O ágar MacConkey pode funcionar como meio seletivo e indicador, uma vez que apresenta compostos (eosina e azul de metileno) que inibem o crescimento de bactérias Gram positivas e produzem cor verde metálica quando um organismo fermenta a lactose. Assinale:

Alternativas

ID
2057218
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

As opções a seguir apresentam testes que podem ser utilizados para identificação de Staphylococcus aureus, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

ID
2057221
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Com relação ao tempo entre a coleta e o transporte de amostras clínicas, analise as afirmativas a seguir.
I. As amostras de líquor devem ser refrigeradas durante o transporte, o qual deve ser realizado em tubo seco e estéril, e seguir para processamento até 12 horas após a coleta.
II. As amostras de fezes podem ser processadas até 12h após a coleta, desde que o material esteja acondicionado em frasco com meio de transporte adequado.
III. O material de lesões e tecidos para análise microbiológica deve ser fixado em formalina e enviado imediatamente ao laboratório de microbiologia, para que sejam realizadas as culturas necessárias para o diagnóstico correto.
Assinale:

Alternativas
Comentários
  • Líquor pode ser armazenado em até 24hs e nos "tecidos" a salina é utilizada com um tubo estéril.


ID
2057224
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Sobre os meios de transporte para exames microbiológicos, analise as afirmativas a seguir.
I. São usados para prover o transporte de espécimes de forma segura enquanto apresentam fatores de crescimento para microrganismos não fastidiosos, provendo o enriquecimento da amostra.
II. São meios usados para o transporte de espécimes contendo todos os nutrientes necessários para o crescimento diferencial de microrganismos específicos, escolhidos de acordo com a suspeita clínica do paciente.
III. São meios usados para transportar espécimes de forma segura enquanto a abundância relativa de microrganismos é mantida. Esses meios mantêm viáveis os microrganismos até sua chegada ao laboratório e geralmente mantêm um pH favorável, previnem a desidratação de secreções durante o transporte e evitam a oxidação.
Assinale:

Alternativas

ID
2057227
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

O método da gota espessa, também chamado de esfregaço espesso, feito a partir de amostra de sangue, pode ser usado para a detecção de

Alternativas

ID
2057230
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Dentre as opções a seguir, assinale aquela que contém um protozoário intestinal patogênico detectável em amostras de fezes

Alternativas

ID
2057233
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Os agentes biológicos que afetam o homem, os animais e as plantas são distribuídos em classes de risco.

Em relação à classe de risco 2, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

ID
2057236
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

A Resolução CONAMA nº 005/93 definiu a obrigatoriedade dos serviços de saúde de elaborar um Plano de Gerenciamento de seus resíduos. O esforço de controlar tais resíduos se reflete também nas resoluções da ANVISA nº 306/04 e do CONAMA nº 358/05. De acordo com estas resoluções, os Resíduos de Serviços de Saúde (RSS) são classificados em cinco grupos: A, B, C, D e E. Relacione estes grupos com seus respectivos resíduos.
1. Grupo A
2. Grupo B
3. Grupo C
4. Grupo D
5. Grupo E
( ) Substâncias químicas que podem apresentar risco à saúde pública ou ao meio ambiente, dependendo de suas características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade. Exemplos: medicamentos apreendidos, reagentes de laboratório e resíduos contendo metais pesados.
( ) Componentes com possível presença de agentes biológicos que, por suas características de maior virulência ou concentração, podem apresentar risco de infecção. Exemplos: placas e lâminas de laboratório, carcaças, peças anatômicas (membros), tecidos e bolsas transfusionais contendo sangue.
( ) Resíduos que não apresentam risco biológico, químico ou radiológico à saúde ou ao meio ambiente, podendo ser equiparados aos resíduos domiciliares. Exemplos: sobras de alimentos e do preparo de alimentos, bem como resíduos das áreas administrativas.
( ) Materiais resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de eliminação especificados nas normas da Comissão Nacional de Energia Nuclear – CNEN, como, por exemplo, serviços de medicina nuclear e radioterapia.
( ) Materiais perfurocortantes ou escarificantes, tais como lâminas de barbear, agulhas, ampolas de vidro, pontas diamantadas, lâminas de bisturi, lancetas e espátulas.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    Grupo A - Risco Biológico;

    Grupo B - Risco Químico;

    Grupo C - Risco Radioativos;

    Grupo D - Não apresentam risco biológico, químico, radioativo. (Apresentam características similares aos resíduos sólidos urbanos)

    Grupo E - Matérias perfurantes/cortantes


ID
2057239
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Patologia
Assuntos

Com relação aos conservantes adicionados eventualmente à urina destinada a exames laboratoriais, analise as afirmativas a seguir.
I. O ácido sulfúrico e o ácido clorídrico são exemplos de conservantes usados para essa finalidade.
II. O carbonato de cálcio é um conservante que preserva porfirinas e urobilinogênio.
III. O hidróxido de sódio é um conservante que preserva mioglobina.
Assinale:

Alternativas
Comentários
  • II. O carbonato de cálcio é um conservante que preserva porfirinas e urobilinogênio -> CARBONATO DE SÓDIO.