Prova FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo

Questão 1884142

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

Pela leitura do texto, compreende-se que:

• A. por mais que surjam novidades,o ser humano continuará desejando as mesmas coisas.
• B. a obesidade infantil era vista como problema facilmente solucionado pelo médico de família.
• C. sem antibióticos na infância ,as crianças apresentavam menos doenças, como a obesidade
• D. a descoberta das células-tronco e o uso de chips poderão controlar as nossas emoções.
• E. as novas tecnologias são o maior desafio que o ser humano enfrenta no momento.

Gabarito: A

Comentários

• "Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria." 

• Ao comentar, coloque o gabarito para os coleguinhas.

• Gabarito letra A

   

  Podemos confirmar a resposta no trecho :"As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria."

Questão 1884145

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

Se no trecho “Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas COM QUE lidamos.” for trocado o verbo lidar pelo verbo conversar, também será necessário trocar as palavras destacadas por:

• A. pela qual.
• B. de que.
• C. cujas as.
• D. em que.
• E. sobre as quais.

Gabarito: E

Comentários

• Quem conversa, conversa sobre algo ou alguma coisa. (pediu preposição) 

• acertei porem foi chute , queria uma explicação sobre essa questao.

• Quem conversa, conversa "sobre" algo/alguma coisa. 

• Alana Braga, pesquise sobre a regra do itaú, criada pelo professor Carlos Zambelli. Ela é muito boa!!!

• Sobre as quais. Gabarito E

• Só eu achei que fosse pegadinha e fui na B ? Acho que eu entendi, Conversar, no sentido de CONVERSAR COM ALGUÉM, é verbo transitivo indireto. Na letra B teria de ser '' DAS QUAIS '' lidamos, há um erro de concordância.

• CONVERSAMOS SOBRE AS QUAIS.........

• Gabarito letra E

   

  Rafael, não poderia ser a letra B, pois o verbo conversar é  intransitivo ou VTI , sendo assim, ele pode ou não pedir a preposição, mas quando pede, a preposição solicitada pode ser COM (conversa com alguém) ou SOBRE, visto que, conversamos SOBRE um  determinado assunto e não de um assunto. Espero ter ajudado. 

   

  A dificuldade é para todos, lembrem - se: 

   

  "Nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência, então, não é um modo de agir, mas um hábito."  Aristóteles.

• Os verbos esquecer e lembrar são chamados de verbos pronominais,logo:

  *Com pronome: VTI

  Ex:Não se esqueça da luz ligada!

  *Sem pronome: VTD

  Ex:Não  esqueça a luz ligada!

Questão 1884148

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

Em uma das opções a seguir o termo destacado funciona como sujeito. Identifique-a.

• A. “de vez em quando NOS pegamos dizendo”
• B. “Sempre me fascinaram AS MUDANÇAS”
• C. “ESTAS eu penso que vão demorar a mudar.”
• D. “Talvez haja menos GUERRAS”
• E. “Fechar-se a ELAS é morrer estando vivo.”

Gabarito: B

Comentários

• "As mudanças me fascinam sempre". 

       (sujeito)

• Porque anularam a questão?

Questão 1884151

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

“às vezes retorno à caverna.”, a autora faz uso de uma figura de linguagem chamada:

• A. antítese.
• B. metáfora.
• C. eufemismo.
• D. personificação.
• E. hipérbole.

Gabarito: B

Comentários

• Metáfora é uma figura de linguagem onde se usa uma palavra ou uma expressão em um sentido que não é muito comum, revelando uma relação de semelhança entre dois termos.

   

  No texto a palavras retornar à caverna refere-se a retroagir, voltar, retroceder....ao passado.

• "retorno à caverna" = voltar ao passado.

• Metáfora é uma comparação implícita/subentendida. 
  Ou seja, fica subentendido que "caverna" é o passado dele. 

• a)antítese. ( oposição de idéias, neste caso explicitada pela divergência entres os tempos em relação ao consumo de comida)

   b)metáfora. ( COMPARAÇÂO, ou seja, usa-se deste artificio para conotar a mesma ideia, todavia de modo tácito)

   c)eufemismo. ( suavização, amenização de um tratamento ao qual poderia ser empregado de mmodo grosseiro: faltar com a verdade significa mentir.

   d)personificação ou prosopopéia. (qualidade, sentimentos humanos atrivuidos a animais ou seres inanimados ou irracionais)

   e)hipérbole.( maneira exagerada de se expressar " morrer de fome"

• Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna.

   

  AS VEZES RETORNO AO PASSADO=CAVERNA - METAFORA

• Pq não hipérbole?

• Gabarito absurdo Lys Paula tbm marquei hipérbole , pois a metáfora compara e diz que uma coisa é a outra. Entretanto ai mostra uma ideia absurda de voltar aos tempos da cavernas já que não é para tanto pra mim uma baita de um hipérbole.

• Gabarito letra B

   

  Lys , não poderia ser hipérbole pois a hiperbole é um modo de se expressar engrandecendo ou diminuindo certos fatos de maneira muito acentuada; exageração, como por exemplo morrendo de fome, chorei 1 litro... Já a Metáfora é uma palavra que é substituída por outra com que tem relação de semelhança implícita ou subentendida. No exemplo fica subentendido que "caverna" é o passado, um tempo remoto. 

   

  Espero ter ajudado. 

   

  "Nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência, então, não é um modo de agir, mas um hábito."  Aristóteles.

• Resposta: letra B

   

  a) antítese.  → Consiste na utilização de dois termos que contrastam entre si. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. O contraste que se estabelece serve, essencialmente, para dar uma ênfase aos conceitos envolvidos que não se conseguiria com a exposição isolada dos mesmos. (Ex: O corpo é grande e a alma é pequena.)

   

  b) metáfora.  → A metáfora consiste em utilizar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e depreende entre elas certas semelhanças. É importante notar que a metáfora tem um caráter subjetivo e momentâneo; se a metáfora se cristalizar, deixará de ser metáfora e passará a ser catacrese (é o que ocorre, por exemplo, com "pé de alface", "perna da mesa", "braço da cadeira").

  Obs.: toda metáfora é uma espécie de comparação implícita, em que o elemento comparativo não aparece.

   

  c) eufemismo.  → Consiste em empregar uma expressão mais suave, mais nobre ou menos agressiva, para comunicar alguma coisa áspera, desagradável ou chocante. (Ex: Fernando faltou com a verdade. (= mentiu))

   

  d) personificação.  → Prosopopeia ou Personificação: Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos. (Ex: As pedras andam vagarosamente.)

   

  e) hipérbole. → É a expressão intencionalmente exagerada com o intuito de realçar uma ideia. (Ex: Faria isso milhões de vezes se fosse preciso.)

• Fiquei um pouco com dúvida. Pensei que poderia ser a letra E), ele usa a expressão "as vezes volto à caverna" como exagero para dar ideia de que as vezes não avança. Mas, ele também compara a caverna com os avanços. Fui de Metáfora mesmo. Alguém pode explicar pq não pode ser a Hipérbole?w

• GABARITO: LETRA B

  ACRESCENTANDO:

  Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

  Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.

  Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

  Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de

  enfatizar contrastes, diferenças.

  Antonomásia ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é

  conhecido.

  Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

  Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.

  Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

  Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo

  objeto, pela ausência de termo específico.

  Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

  Conotação ⇝ Sentido figurado.

  Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

  Elipse ⇝ Omissão.

  Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

  Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

  Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

  Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

  Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

  Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

  Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

  Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

  Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

  Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

  Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

  Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao

  sentido.

  Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.

  Perífrase ou circunlóquio ⇝ Substituição de uma ou mais palavras por outra expressão.

  Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres

  humanos a seres irracionais.

  Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

  Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.

  Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode

  discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na

  terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.

  Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos.

  Aproximação por semelhança.

  Sinédoque ⇝ Substituição do todo pela parte.

  Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

  Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.

  FONTE: RITA SILVA QC

   

Questão 1884154

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

O elemento destacado em ANTIbiótico significa:

• A. repetição.
• B. embaixo de
• C. movimento para trás.
• D. movimento para dentro.
• E. oposição.

Gabarito: E

Comentários

• Elemento de formação, prefixo grego, que indica a idéia de oposição, contrariedade, direção oposta.

   

  Exemplo: Eu sou antisocial

   

• Antibiotico= ANTI prefixo de sentido contrario.

  E se observamos no texto também podemos analisar o sentido controtario bem claro. 

  - Sou de uma infância sem antibióticos.( Deixa bem claro que hoje as crianças possuem antibíoticos, sentido contrario as crianças de antigamente)

• Afixo:elemento que se junta  ao radical para ,a partir dele,formar novas palavras.

  Subdividem:

  prefixo:antes do radical

  sufixo:depois do radical

  Anti é um prefixo grego que significa oposição. :)

• Só esclarecendo, pois achei o comentário de Thyally rayssa um pouco confuso: O sentido contrário é exclusivo da palavra antibiótico( anti=ideia de oposição ) e nada tem a ver com o sentido de crianças de antigamente.

• Basta vc lembrar disso aqui, papai:

  Anti= oposição 

  Ante= movimento para trás

• Prefixos de Origem Grega

  a-, an-: Afastamento, privação, negação, insuficiência, carência. Exemplos:anônimo, amoral, ateu, afônico
  ana- : Inversão, mudança, repetição. Exemplos: analogia, análise, anagrama, anacrônico
  anfi- : Em redor, em torno, de um e outro lado, duplicidade. Exemplos: anfiteatro, anfíbio, anfibologia
  anti- : Oposição, ação contrária. Exemplos: antídoto, antipatia, antagonista, antítese

• Gabarito Letra E

   

  Anti significa oposição, ação contrária. É só lembrar de  anti semita, (contra judeus e árabes), anti -higiênico (contra a higiene ou as suas normas. etc...

   

   

  "Nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência, então, não é um modo de agir, mas um hábito."  Aristóteles.

• Gabarito: E

  Os prefixos que Indicam negação são:

  INanadequado

  IMpedir

  ANalfabeto

  DESentupir

  Amoral

  Irreal

• Anti indica contra / oposição.

• Graças a Rihanna.

• GABARITO: LETRA E

  O prefixo anti é de origem grega e significa uma oposição, uma ação contrária, sendo sinônimo de contra.

  Exemplos:anti-histórico (contrário à história)

  FONTE: https://duvidas.dicio.com.br/ante-ou-anti/

Questão 1884157

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe; Uso dos conectivos

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

A conjunção destacada em: “Quem sabe nos mataremos menos, SE as drogas forem controladas e a miséria extinta.” introduz uma oração que expressa ideia de:

• A. causa.
• B. comparação.
• C. condição.
• D. conformidade
• E. consequência.

Gabarito: C

Comentários

• Correta.

   

  Outras:

  Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

  Por exemplo:

  Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
  Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

   

  http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf86.php

• Gabarito C

   

  “Quem sabe nos mataremos menos, SE as drogas forem controladas e a miséria extinta.”

  “Quem sabe nos mataremos menos, CASO as drogas forem controladas e a miséria extinta.”

   

  se (caso) a troca dê certo = condicional

   

• Claramente uma semântica de condição.

• Se (caso) = Condição Ex. Se beber não dirija.

  Se (já que) = Causa/explicativa Ex. Se vc não vai eu também não irei.

  Se (dúvida) = Conjunção Integrante Ex. Eu não sei se vou passar.

• Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal.

   

  São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

• Quem sabe nos mataremos menos, SE (COM A CONDIÇÃO DAS DROGAS SEREM CONTROLADAS E A MISÉRIA EXTINTA) as drogas forem controladas e a miséria extinta.

  GAB. C

Questão 1884160

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

A última vírgula do trecho: “As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades.” foi empregada para:

• A. separar elementos de mesma função sintática.
• B. indicara omissão de uma palavra
• C. marcar o aposto.
• D. separar o vocativo.
• E. separar orações coordenadas.

Gabarito: B

Comentários

• Ponto e vírgula ( ; )

  O ponto e vírgula indica uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto. Quanto à melodia da frase, indica um tom ligeiramente descendente, mas capaz de assinalar que o período não terminou. Emprega-se nos seguintes casos:

   

  - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si.

   

  Por Exemplo:

  O rio está poluído; os peixes estão mortos.

   

  - Para separar orações coordenadas, quando pelo menos uma delas já possui elementos separados por vírgula.

  Por Exemplo:

   

  O resultado final foi o seguinte: dez professores votaram a favor do acordo; nove, contra.

   

  - Para separar itens de uma enumeração.

  Por Exemplo:

   

  No parque de diversões, as crianças encontram:
  brinquedos;
  balões;
  pipoca.

   

  - Para alongar a pausa de conjunções adversativas (mas, porém, contudo, todavia, entretanto, etc.) , substituindo, assim, a vírgula.

  Por Exemplo:

   

  Gostaria de vê-lo hoje; todavia, só o verei amanhã.

   

  - Para separar orações coordenadas adversativas quando a conjunção aparecer no meio da oração.

  Por Exemplo:

  Esperava encontrar todos os produtos no supermercado; obtive, porém, apenas alguns.

   

  http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono31.php

   

• Gabarito B

   

  “As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos terão novas sensações e possibilidades.”

   

  Trata-se de uma elipse, a última vírgula substitui o verbo ter.

• Trata-se de uma elipse, a última vírgula substitui o verbo ter.

• A segunda oração não pode ser oração coordenada por que falta verbo (terão) e, como sabemos, a oração coordenada apresenta estrutura sintática completa (sujeito + predicado implícitos ou explícitos). 

•  “As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades.” 

   “As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos terão novas sensações e possibilidades.” 

  Esta vírgula que substitui o verbo na oração, no caso aqui o verbo "ter", chama-se VÍRGULA VICÁRIA ou ZEUGMA.

• “As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades.”

  A palavra "outras" indica uma enumeração com paralelismo.

  O ponto e vírgula indica que alguma coisa esta fora do lugar ou que algo foi suprimido.

  E a vígula depois de ''Adultos" indica que o verbo foi suprimido para não haver repetição do verbo que já foi citado na 1° enumeração.

• Na verdade, trata-se de ZEUGMA, figura que representa uma elipse verbal, ou seja, a supressão de um verbo (ou locução verbal) expresso anteriormente (terão)

• ELIPSE

• zeugma  evitando a repetiçao de termos

• A elipse caracteriza-se  pela  omissão de  um  termo facilmente identificado. Em “Saímos cedo do trabalho”, temos  a  elipse do pronome pessoal nós, que está  subentendido na flexão verbal.  O zeugma é apresentado, em  algumas  gramáticas,  como  um tipo especial de elipse, uma vez que  também  se caracteriza pela  omissão de  um termo  na oração; porém, no zeugma, ocorre a omissão de  um  termo  anteriormente expresso.

   

  Observe:

  Compramos café e leite; Marcos, torradas e queijo.

   

  No exemplo acima, temos  uma  elipse do  sujeito (o pronome pessoal nós) e um zegma do  verbo  comprar.

   

   

  GABARITO: B

• elipse verbal galera!

   

• Gabarito letra b.

  A vírgula foi utilizada para marcar a omissão da palavra “terão”.

Questão 1884163

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

A conjunção destacada em “Nossa visão de mundo se transforma, MAS penso que não no mesmo ritmo”, pode ser substituída sem alteração de sentido, por:

• A. portanto.
• B. no entanto.
• C. por isso.
• D. logo
• E. por conseguinte.

Gabarito: B

Comentários

• Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

  São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  Por exemplo:

  Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

   

  http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf85.php

• Gab B -  Ideia de contradição.

• “Nossa visão de mundo se transforma, MAS penso que não no mesmo ritmo” - Oposição

   a) portanto - conclusão

   b) no entanto - oposição - correta

   c) por isso - explicação/conclusão

   d) logo - conclusão

   e) por conseguinte - conclusão

• Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

   

  São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

• GABARITO= B

  PM/SC

  DEUS PERMITIRÁ

• GABARITO: LETRA B

  → Conjunções adversativas: estabelecem uma oposição ou um contraste entre a ideia presente na primeira oração e a que consta na segunda.

  Exemplos

  Gisele desistiu de comprar um automóvel, porém ela tem vontade de possuir um veículo.

  As pessoas gostam de consumir, mas ninguém está comprando roupas atualmente.

  FONTE: https://www.portugues.com.br/gramatica/conjuncoes-coordenativas.html

Questão 1884166

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

Assinale a opção em que a palavra destacada foi acentuada segundo a mesma regra de acentuação de SAÚDE.

• A. Esse é um recurso muito ÚTIL.
• B. Ele chegou SÓBRIO à casa dos pais.
• C. Esse animal é um RÉPTIL.
• D. Aquele instrumento é muito VERSÁTIL.
• E. Ela tirou todas as coisas de dentro de um BAÚ

Gabarito: E

Comentários

• Hiatos

  Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh".

  Exemplos:

  sa - í - da

  e - go - ís -mo

  sa - ú - de

   

  Não se acentuam, portanto, hiatos como os das palavras:

  ju - izra - izru - imca - ir

   

  Razão:  -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados de -s na sílaba.

   

  Observação: cabe esclarecer que existem hiatos acentuados não por serem hiatos, mas por outras razões.

  Veja os exemplos abaixo:

  po-é-ti-co: proparoxítona
  bo-ê-mio: paroxítona terminada em ditongo crescente.
  ja-ó: oxítona terminada em "o".

   

  http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono11.php

• Perdõem a ignorancia, mas SA-Ú-DE não é paroxítona e BA-Ú oxítona? 

• Essa  regra não se encaixa nas regras das oxítonas ou paroxítonas Laurena , mas sim das dos hiatos como citado no comentário anterior ao seu.

  Dias de lutas ,dias de glórias!!!!!

• Não se trata de oxítona e sim de híato.

  SAÚDE= SA-Ú-DE

  A mesma regra comtempla-se em :

  BAÚ= BA-Ú

• regra do hiato crescente

• A ALTERNATIVA B) tem dupla possibilidade de separação silábica  

  só-bri-o proparoxítona todas são acentuadas   e   só-brio paroxítona terminada em ditongo crescente.

  fonte: Professora Fabiana F.

• Gab. E

   

  A questão pede qual das alternativas foi acentuada pela mesma regra de acentuação do vocábulo SA - Ú - DE, ou seja, qual das alternativas também foi acentuada por ser um  H I A T O    T Ô N I C O.

   

  A) Ú - TIL -> Temos aqui uma PAROXÍTONA terminada em L. Segundo a regra das paroxítonas, são acentuadas as paroxítonas termindas em:

   L - I(s) - N - U(s) - R - X - Ã(s) - Ão(s) - UM - UNS - PS.

   

  Ex: fácil - pólen - cadáver - bíceps - tórax - vírus - júri - lápis

   

  B) SÓ - BRIO -> Trata-se de uma PAROXÍTONA seguida/terminada em DITONGO. Essa é uma das regras das paroxítonas que diz que serão acentuadas as paroxítonas que forem seguidas de ditongo, ou também podem ser chamadas de proparoxítonas aparentes, que consiste em palavras que apresentam uma série vocálica pós-tônica considerada como ditongo crescente.

   

  Ex. lín - gua    /  am - bu - lân - cia

   

   

  C) RÉP - TIL -> Paroxítona terminada em L (vide alternativa A)

   

   

  D) VER - SÁ - TIL -> Paroxítona terminada em L (vide alternativa A)

   

   

  E) BA - Ú -> Enfim, temos aqui o gabarito, pois o acento do vocábulo "baú" justifica-se por ser um HIATO TÔNICO, e segundo a regra de acentuação: acentuam-se, o I e o U tônicos, em hiato formando sílaba sozinhos ou com s.

   

  Ex: Ca - í - da     /    tra - í - ram     /     fa - ís - ca    /     car - na - ú - ba.

   

  Então perceba que não basta o I ou o U ser um hiato, como por exemplo o vocábulo pro-i-bi-do que mesmo tendo hiato não é acentuado, pois a silaba tônica é o BI, tem que ser um HIATO TÔNICO, e por isso independe da posição que esteja, ou seja, se está na "posição" de uma paroxítona (ca-í-da) ou de uma oxítona (ba-ú), simplesmente vai ser acentuada por ser um HIATO TÔNICO.

   

  Obs: A regra é que as PROPAROXÍTONAS prevalecem sobre o HIATO (isso é o que cai na maioria das provas), porém o cespe já cobrou o contrário, ao afirmar que o vocábulo VE - Í - CU - LO recebe acento por ser um hiato e não uma proparoxítona (Q433407). Mas a mesma banca entra em conflito, pois na prova  do MINISTÉRIO DA SAÚDE - 2008 considerou correta essa questão: "As palavras “veículos”, “títulos” e “fantásticas” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica".

   

  Enfim, vamos levar para prova o entendimento majoritário.

   

   

  Mais algumas considerações quanto a regra do Hiato:

   

  Obs: Não se acentuam i e u se depois vier 'nh': 
  Ex:  ra - i - nha      /       ta - i - nha      /     mo - i - nho. 

  
  REGRA NOVA: nas paroxítonas, o i e u não serão mais acentuados se vierem depois de um ditongo:
  
                  Ex:  bai - u - ca     /    bo - cai - u - va      /  fei - u - ra     /     sai - i - nha (saia pequena)   /    chei - i - nho (cheio). 

  
  
  ATENÇÃO: Mas, se, nas oxítonas, mesmo com ditongo, o i e u estiverem no final, haverá acento: 
  
                                       Ex: tui - ui - ú        /      Pi - au - í      /     tei - ú.

   

   

            "Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre". SL 125:1

• Recebe acento a 2ª vogal do Hiato quando for "i" ou "u", tônica.

  Ex.: sa- í-da; sa-ú-de; ba-ú; Gra-ja-ú; re-ú-no...

  (Profª. Adriana Figueiredo)

• Apesar de oxítonas terminadas em U não serem acentuadas, a regra que vale aqui é o uso do "u" isolado. A regra vale também para o "i".

• hiato.

• Resumindo...

   

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U)

  
  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  
  sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)…

   

  FONTE: Pestana, Fernando. A Gramática para concursos públicos. 2º edição. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2015.

   

  bons estudos

• GABARITO: LETRA E

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
  
  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

Questão 1884169

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pronomes Indefinidos; Adjetivos; Advérbios; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Substantivos

Como seremos amanhã?

  Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o perigo de confusões ou ridículo. 

      Sempre me fascinaram as mudanças - às vezes avanço, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então, de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou!”

     Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas. [...]

       Na saúde, acho que melhorou. Sou de uma infância sem antibióticos. A gente sobrevivia sob os cuidados de mãe, pai, avó, médico de família, aquele que atendia do parto à cirurgia mais complexa para aqueles dias. Dieta, que hoje se tornou obsessão, era impensável, sobretudo para crianças, e eu pré- adolescente gordinha, não podia nem falar em “regime” que minha mãe arrancava os cabelos e o médico sacudia a cabeça: “Nem pensar”.

     Em breve estaremos menos doentes: célula-tronco e chips vão nos consertar de imediato, ou evitar os males. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido... [...]

    Quem sabe nos mataremos menos, se as drogas forem controladas e a miséria extinta. Não creio em igualdade, mas em dignidade para todos. Talvez haja menos guerras, porque de alguma forma seremos menos violentos. 

[...]

      As crianças terão outras memórias, outras brincadeiras, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades. Mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem graça! 

Lya Luft, Veja. São Paulo, 2 de março, 2011, p.24 

Assinale a opção em que a classe gramatical da palavra ou locução destacada foi corretamente indicada entre parênteses.

• A. “ÀS VEZES avanço” (locução adverbial de modo)
• B. "Um CERTO equilíbrio entre duas atitudes ajuda” (pronome indefinido)
• C. "HOJE andam incrivelmente rápidas (substantivo)
• D. " correndo o perigo de confusões ou RIDÍCULO" (adjetivo)
• E. " MUITAS vezes por mães alienadas ."( advérbio de intensidade)

Gabarito: B

Comentários

• Pronomes Indefinidos

  São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.

  Por exemplo: Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-plantadas.

  Não é difícil perceber que "alguém"  indica uma pessoa de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano que seguramente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou não se quer revelar. 

  Classificam-se em:

  Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase.

  São eles: algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo.

  Por exemplo:

  Algo o incomoda?

  Quem avisa amigo é.

  Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.

  São eles: cada, certo(s), certa(s).

  Por exemplo:

  Cada povo tem seus costumes.

  Certas pessoas exercem várias profissões.

  Note que:

  Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora pronomes indefinidos adjetivos:

  algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  Por exemplo:

  Poucos vieram para o passeio.

  Poucos alunos vieram para o passeio.

   

  http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf50.php

• Mas ridículo nao é adjetivo?

• Acredito que, na letra d), RIDÍCULO foi usado como um substantivo. Não sei se estou certo, mas foi por isso que eliminei essa alternativa

• Advérbio fica sempre no masculino e singular. Então, no caso da letra ( E ) MUITAS não pode ser advérbio. 

• a) “ÀS VEZES avanço” (locução adverbial de modo)
  "às vezes" se refere a "avanço" que é verbo, então "às vezes" é uma locução adverbial de tempo

   

  --> b) "Um CERTO equilíbrio entre duas atitudes ajuda” (pronome indefinido)
  "Certo" se refere a "equilíbrio" que é um substantivo, então "Certo" é pronome indefinido

   

  c) "HOJE andam incrivelmente rápidas (substantivo)
  "hoje" se refere a "andam" que é verbo, então "hoje" é advérbio de tempo

   

  d) " correndo o perigo de confusões ou RIDÍCULO" (adjetivo)
  Substantivo

   

  e) " MUITAS vezes por mães alienadas ."( advérbio de intensidade)
  "muitas" se refere a "vezes" que é substantivo, então "muitas" é pronome indefinido

• Certo (s), certa (s):

  * Após o substantivo são adjetivos.

  * Antes do substantivo são pronomes indefinidos.

• Sim, rídiculo foi usado como substantivo porque, e corrigindo a falta de paralelismo do texto original, temos que 

  "correndo o perigo de confusões ou RIDÍCULO" deveria ser corrigido, na forma culta, para 

  "correndo o perigo de confusões ou do RIDÍCULO" que é o mesmo que escrever "correndo  o perigo de confusões ou de+o RIDÍCULO". Assim, o termo ridículo tem, no texto original, um artigo subentendido substantivando o termo ridiculo, mais usado como adjetivo. Mas tudo depende do contexto.

  Outros casos de substantivação:

  “Os milhões foram desviados dos cofres públicos” → milhões não é numeral aqui!

  “Os dedicados sempre vencem” → dedicados não é adjetivo aqui!

  Até verbo pode ser usado como substantivo --> Muitos apreciam o amanhecer.

   

• A palavra " certo" está precedida de artigo. Mesmo assim pode ser um pronome?, nao seria um substantivo? 

• ridiculo nao é adjetivo?????

• Carlos Oliveira, o artigo "um" está se referindo ao substantivo "equilíbrio" e não a palavra "certo". "Certo" é pronome indefinido pois está anteposto (antes) ao substantivo "equilíbrio". Se estivesse posposto seria adjetivo.

• TEM QUE RETORNAR NO TEXTO PESSOAL, ESSA QUESTÃO DEMANDA DE ATENÇÃO!!

  ALTERNATIVA B

• Confundi Certo com adjetivo, mas é pronome ADJETIVO indefinido(assim como Outro, cada..). Agora não erro mais

Questão 1884172

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Considere a proposição “Antônio trabalha, mas não recebe o suficiente”. Nela, o conectivo lógico é:

• A. condicional.
• B. disjunção exclusiva.
• C. disjunção inclusiva.
• D. conjunção.
• E. bicondicional.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D 

   

   “Antônio trabalha, mas não recebe o suficiente”

   

   “Antônio trabalha E não recebe o suficiente”

•  

  "ou" (disjunção) símbolo: ∨

  "ou...ou" (disjunção exclusiva) símbolo:∨

  "se...então" (implicação ou condicional) símbolo : →

  "se e somente se" (equivalência ou bicondicional) símbolo= ↔

  "mas" (conjunção)símbolo:^

  "e" (conjunção) simbolo: ^

  "não"(negação) simbolo: ~ ou ¬

• GAB: LETRA ''D''

  Trata-se de uma conjunção, sendo representado pelo símbolo ^.

  A conjunção pode ser representada por outros termos: E, MAS, NEM.

• CONJUNÇÃO: - E;

                           - MAS;

                           - APESAR DE;

                           - EMBORA.

• MAS 
  E 
  NEM

• Conjunções adversativas fica mais completo blez, mas nunca vi colocarem... De repente a Cespe bota né, a gente nunca sabe kkk

• não acredito que errei!!! :)

   

• a) Condicional --> Se então ou apenas a vírgula dando a mesma idéia de condição.   
  b) Disjunção exclusiva --> OU OU. 
  c) disjunção inclusiva --> OU. 
  d) conjunção --> E, mas (quando se pode trocar por "e").
  e) bicondicional --> Se somente se.

• lerta D

• MAS = CONJUNÇÃO "E"

• Por mais estranho que pareça, o "mas" no raciocínio lógico equivale ao "e", ou seja, equivale à conjunção. 

• Eu usei o português e acertei kkkkkk

• ⚫Gabarito letra D.

  Conjunção ^ ou e

  Dependendo da questão a conjunção e pode ser uma conjunção adversativa "Mas"

• Puro português: '', + mas'' = e

  @cafejuridicob

Questão 1884175

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes

Se a cantora Alcione é maranhense, então ela é nordestina com muito orgulho, portanto:

• A. Se a cantora Alcione é nordestina com muito orgulho, então ela não é maranhense.
• B. Se a cantora Alcione é nordestina com muito orgulho,orgulho, então ela é maranhense.
• C. Se a cantora Alcione é maranhense ,então ela não é nordestina com muito orgulho.
• D. Se a cantora Alcione não é maranhense então ela é nordestina com muito orgulho.
• E. Se a cantora Alcione não é nordestina com muito orgulho, então ela não é maranhense.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E 

   

  A questão pede a equivalência, logo inverte negando:

   

  Se a cantora Alcione é maranhense, então ela é nordestina com muito orgulho

  A --> B 

   

   

  Se a cantora Alcione não é nordestina com muito orgulho, então ela não é maranhense.

  ~B --> ~A 

   

• Alternativa: E

   

  P = Se a cantora Alcione é maranhense

  Q = Então ela é nordestina com muito orgulho

   

  P -- > Q ... equivalente a ... ~Q -- > ~P

   

  Se a cantora Alcione não é nordestina com muito orgulho (~P), então (-- >) ela não é maranhense (~Q).

• Ta faltando o enunciado da questão ou é impressão minha?

• Gostaria de tirar um dúvida... 

  A letra "D" também não seria resposta...? Pois, cheguei ao seguinte resultado:

  p -> q <=> ~p v q ( eliminação da condicional)

                    ~q -> ~p ( contra-positiva)

  ou seja, 

  Letra "D" : Se a cantora Alcione não é maranhense, então ela é nordestina com muito orgulho

  Letra "E" : Se a cantora Alcione não é nordestina, então ela não é maranhense

• questão argumentativa que se resolve com o método da conclusão falsa

  coloca a conclusão como sendo falsa, após isso, força as premissas a serem verdadeiras, se forem é um argumento não-valido

  na conclusão que não for possivel as premissas serem verdadeiras, esta conclusão será valida

  resolução com a letra E

                    V        F       <---------- RESULTADO FALSO

  premissa: A --> N          V  <------------  COLOCA COMO VERDADEIRA A PREMISSA
  
                        V         F       <--------  para a conclusão ser falsa                                

  conclusão: ~N --> ~A      F <-------- coloca a conclusão como falsa

  NÃO É POSSIVEL PROVAR QUE A CONCLUSÃO É FALSA, E SE ELA NÃO É FALSA, LOGO SERÁ VERDADEIRA, A LETRA E, É A UNICA QUE ACONTECE ISSO

   

  gabarito: E

• Usei Inverte e nega.

   

• Entendi que o enunciado quer a negação dessa afirmação. Achei incompleta. Portanto, letra E.

• Se vc souber geografia , vc mata a questão!

• Equivalência do Se,Então : Nega tudo e inverte!
  
  Quem estuda vence!

• Basta saber a equivalências da condicional:

  P - > Q  = ~P V Q = ~ P -> ~ Q

   

  #AFT2018

   

• Quem não tiver decorado é bom fazer a tabela verdade, quando estiver com dúvidas....

• Quem acredita sempre alcança...

• quest'ao resolvida pela Equivalencia logica. errei porque pensei na resolucao da questao em diagrama e nao me atentei pela equivalencia. fica a dica.
  
  Resolucao> na equivalencia logica voce resolve o SE....Entao da seguinte forma.
  
  SE A entao B fica Se -B entao -A ou seja
  
  Se marcos fuma uma na madruga entao pedro cheira um po pela manha
  resultado.
  
  se pedro nao cheira um po pela manha entao marcos nao fuma na madruga.
  
  
  vlw.

• Equivalencia do se entao: se nao B entao nao A. logo: se não é nordestina com muito orgulho, entao não é maranhense. E

• Pode ser resolvida usando tanto pelo diagrama lógico quanto pela Equivalencia lógica... Observando que é mais fácil e rápido pela equivalencia.... 

• Equivalência da Condicional - se...então

  "VOLTA NEGANDO"

  "NEGA A PRIMEIRA OU COPIA A SEGUNDA"

• Fui pela geografia é mais rápido...kkkkkk

• Já ia fazendo a tabela da verdade, mas nesse caso é implicância, equivalência. Complicado é identificar o que o problema quer.

• NEGA TUDO E INVERTE!!!!

• Contrapositiva

• questão não é de diagrama é de equivalência ?

• E)

   

  Se A então B 

  =

  P->Q 

  Equivalências

  (Não q )então (não p)                   RESPOSTA

  (~Q)-> (~P)

  ou

  (não p) ou (q)

      (~p) v (q)

   

   

  ABRAÇOS, BONS ESTUDOS!

• Questao de Equivalencia 

  GABARITO E

• Volta negando! 

• !!! odnagen atloV

• CONTRA REPRICO!

• Uma dica para gravar a equivalência do se... então... : volta negando.

  P --> Q = ~Q --> ~P

Questão 1884178

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

Considere que as seguintes afirmações são verdadeiras:

“Algum maranhense é pescador.”

“Todo maranhense é trabalhador.”

Assim pode-se afirmar, do ponto de vista lógico, que:

• A. Algum maranhense pescador não é trabalhador
• B. Algum maranhense não pescar não é trabalhador
• C. Todo maranhense trabalhadoré pescador
• D. Algum maranhense trabalhador é pescador
• E. Todo maranhense pescador não é trabalhador.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D 

   

  Fazendo o diagrama fica: 

  - o ciruculo do Maranhão todo dentro do trabalhador 

  - o circulo do Maranhão pegando um pedaço do circulo do pescador 

  - o circulo do trabalhador pegando um pedoço do pescador 

   

  a) ERRADA - Uma vez que TODO maranhense é trabalhador 

  b) ERRADA - Pela mesma justificativa da letra A 

  c) ERRADA - Existe maranhense trabalhador que não é pescador 

  d) GABARITO 

  e) ERRADA - Pelo diagrama nem todo maranhense é pescador. 

• - O círculo do Maranhão que faz junçao com o círculo do Pescador ficam dentro do circulo maior que é o do Trabalhador.

• até que fim acertei 1 kkkkkk

• Fazer esses diagramas, cá entre nós, É CHATO PRA CARALHO!!!

  acertei, mas....

• Fazendo o diagrama fica: 

   o ciruculo do Maranhão todo dentro do trabalhador 

  o circulo do Maranhão pegando um pedaço do circulo do pescador 

  o circulo do trabalhador pegando um pedoço do pescador 

   

  a) Algum maranhense pescador não é trabalhador. Errado. Não posso afirmar isso, pois todo maranhense é trabalhador.

  b) Algum maranhense não pescar não é trabalhador. Errado. Não importa se ele é pescador ou não, se é maranhense, é trabalhador.

  c) Todo maranhense trabalhador é pescador. Errado. Todo maranhense é trabalhador, mas apenas algum maranhense é pescador.

  d) Algum maranhense trabalhador é pescador. Correto. Se todo maranhense é trabalhador e algum maranhense é pescador, logo algum maranhense trabalhador é pescador.

  e) Todo maranhense pescador não é trabalhador. Errado. Pois algum maranhense é pescador e todo maranhense é trabalhador.

   

• Não consigo ver a resposta, pois abre uma aba dizendo que tenho que me inscrever no curso e pagar. Não tenho dinheiro agora e acho errado esse tipo de coisa, "forçar" a pessoa a se inscrever em algo para pagar. Ou já colocam de inicio que o curso é pago, ou deixa a pessoa ver a resposta e ela se inscreve no curso paga se quiser. Sacanagem. 

• A resposta é a (D) Angela Paixão

   

• d-

  Todo maranhense é trabalhador.- se algum maranhense for alguma profissao, essa profissao tambem vai implicar a 1° proposição

• Faça através de conjuntos ou diagrama de Venn que você não errará. 
  
  
  Força nos estudos!

• O QC poderia liberar a inserção de imagens nos comentários, pelo menos nessas questões de diagrama né

• SERIA MUITO BOM MESMO LUCAS.

• Diagrama Lógico 

  Letra D

Questão 1884184

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Isabela, Flávia e Leonardo combinaram de se inscrever em um concurso. Depois do período de inscrições, os três fizeram as seguintes afirmações:

- Isabela: Não é verdade que Flávia e Leonardo se inscreveram no concurso.

- Flávia: Se Isabela não se inscreveu no concurso, então Leonardo se inscreveu no concurso.

- Leonardo: Eu não me inscrevi no concurso, mas Isabela ou Flávia se inscreveram no concurso.

Se somente a afirmação de Flávia é falsa, então é correto afirmar que:

• A. Isabela e Flávia não se inscreveram no concurso.
• B. Flávia se inscreveu no concurso
• C. Isabela e Leonardo se inscreveram no concurso.
• D. Leonardo se inscreveu no concurso.
• E. Isabela se inscreveu no concurso.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B 

   

  - Isabela: Não é verdade que Flávia e Leonardo se inscreveram no concurso. --> Aqui ela está correta em dizer pois Leonardo não se inscreveu no concurso. 

                

   

  - Flávia: Se Isabela não se inscreveu no concurso, então Leonardo se inscreveu no concurso.

               ____________verdadeiro___________ --> ______________falso________________

   

  - Leonardo: Eu não me inscrevi no concurso, mas Isabela ou Flávia se inscreveram no concurso.

                   _________verdadeiro_________ ^ ______falso_______V______verdadeiro______

• Resposta letra E. A questão afirma no enunciado que Flávia mentiu. E os demais falaram a verdade. SOMENTE Flavia mentiu está dito.

• Isabela esta correta em dizer que Flávia não inscreveu se para o concurso. Pois Flávia foi a única que mentiu.

• Concordo com o Tiago Camilo, pra mim o gabarito também é  a alternativa E. Negar o que Flávia disse é afirmar que Isabela se inscreveu no concurso e Leonardo não.  Sendo assim, se só a Flávia está mentindo,podemos concluir que Isabela se inscreveu no concurso ,mas Flávia e Leonardo não. 

• Pessoal, essa questão não é de "Verdades e Mentiras", ela é de Lógica Proposicional. Flávia mentiu, logo a sentença é falsa. a Negação da condicional (Se... então...) é: afirma-se a primeira proposição e nega-se a segunda proposição. Teremos:

  1ª proposição: "Isabela não se inscreveu no concurso"

  2ª proposição: "Leonardo se inscreveu no concurso"

  A primeira proposição continua como está (Verdadeira) e a segunda é negada (Falsa). Então já teremos duas certezas. Isabela não se inscreveu no concurso e Leonardo não se inscreveu no concurso.

  Depois você pode comparar as proposições com os conectivos das falas de Isabela e/ou de Leonardo e descobrirá que Flávia (OBRIGATORIAMENTE) se inscreveu no concurso.

   

• Vejam o vídeo que gravei com a resolução desta questão:

  
  https://youtu.be/HI_lIgrruWA

   

  Professor Ivan Chagas
  www.gurudamatematica.com.br

• A explicação do Professor Chagas está exelente! Confira no youtube.

• Eu fui de acordo com a tabela verdade.

  Se, então = v e f para ser falso.

   

  Flávia: Se Isabela não se inscreveu no concurso (v), então Leonardo se inscreveu no concurso (f) = F

   

  Assim, partindo daí:

   

  Leonardo: Eu não me inscrevi no concurso (v), mas Isabela ou Flávia (fvV = V) se inscreveram = (V)

   

  Isabela: Não é verdade que Flávia e Leonardo se inscreveram no concurso. (Neguei os dois, em razão da parte que fala NÃO É VERDADE.

   

  Também achei o resultado. 

   

  Obs: Coloquei no youtube do professor chagas perguntando se o método está correto. Ele disse que sim. 

• Isabela: ~(F^L)  = ~F v ~L

  Flávia: ~I ->L (Vamos negar essa proposição afim de torná-la verdadeira) = ~I ^ ~L

  Leonardo: ~L ^ ivF

  Agora todas são verdadeiras. Assim fica fácil de perceber que flávia foi a única que se inscreveu no concurso.

• Perdoem a minha ignorância mas não cosigo deixar de enxergar um grave erro no conectivo "E" na primeira afirmação, se fosse usado o conectivo "OU" ficaria correto. Mas o enunciado disse: "...somente a afirmação de Flávia é falsa..." Então, logicamente as afirmações de Isabela e Leonardo com certeza são verdadeiras.

  Isabela disse: "Não é verdade que Flávia E Leonardo se inscreveram no concurso."

  Se Não é verdade que Flávia E Leonardo se inscreveram no concurso, então é mentira!

  É mentira que Flávia E Leonardo se inscreveram no concurso!

  Fávia E Leonardo não se inscreveram para o concurso!

  Nem Flávia E muito menos Leonardo!

  Então o gabariro só poderia estar correto se a primeira frase fosse:

  - Isabela: Não é verdade que Flávia OU Leonardo se inscreveram no concurso.

   

  Obs: não sou bom em matemática mas a interpretação do texto parece errada, Isabela andou mentindo um pouco... 

• Eu consegui eliminar três alternativas de cara. Mas confesso que não consegui afirmar com certeza que Flávia se inscreveu. 

• Só eu que quebro a cabeça para entender esse tipo de questão?

• Gente, pra resolver é necessário usar a negação da primeira proposição.

   

  Pra negar conjunções (^) ou disjunções (v), usamos a lei de Morgan.

   

  Nega as duas e troca o conectivo.

   

  Assim, A ^ B  fica: ~A v ~B.

  De forma escrita: Comi pão e batata. Ficaria: Não comi pão ou não comi batata.

   

  Na questão: ~(Isa e Flávia) = Isa não se inscreveu OU flávia não se inscreveu.

• A questão diz que :

  afirmação de Flávia é falsa

  A afirmação de Flávia é uma condicional, onde a condicional só será falsa V -> F

   

  Esse é ponto de partida

   

  - Flávia: Se Isabela não se inscreveu no concurso ( V), então Leonardo se inscreveu no concurso.(F)

   

   Leonardo: Eu não me inscrevi no concurso ( V), mas Isabela(F) ou Flávia(V) se inscreveram no concurso.

   Aqui no conectivo ou para ser verdadeiro basta uma ser verdadeira, bom sabemos que Isabela não se inscreveu então a Flávia se inscreveu! O MAS é a mesma coisa que a conjunção E ^.

   

  Isso por que somente a afirmação da Fávia é falsa, então as outras têm que ser verdadeiras!

   

• LEMBRE-SE DE TROCAR OS CONECTIVOS, QUANDO, ANTES DA PROPOSIÇÃO, DISSER QUE NÃO É VERDADE!!

  ~(P ^ Q) 

  ~P v ~Q

Questão 1884187

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes

Dizer que “Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses, se e somente se, fez sol” é logicamente equivalente dizer que:

• A. Ou Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses. ou fez sol
• B. Não fez sol, se e somente se ,Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses.
• C. Se Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses então não fez sol.
• D. Se Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses então fez sol.
• E. Fez sol, se e somente se, Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E 

   

  Na Bicondicional é possível inverte as proposições sem alterar seu valor lógico uma vez que para ser verdadeiro é necessário que o valor lógico das proposições sejam iguais, então dessa forma temos: 

  A<--> B = B<--> A (independentemente dos valores lógicos de A e B) 

   

  Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses, se e somente se, fez sol

  A<--> B 

   

  Fez sol, se e somente se, Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses.

  B<--> A 

   

• PROPRIEDADE COMUTATIVA SÓ NÃO VALE PARA O CONECTIVO CONDICIONAL.

  LOGO DIZER:

  p e q = q e p

  p ou q = q ou p

  ou p ou q = ou q ou p

  p se e somente se q = q se e somente se p

   

• É isso aí Jedis...

  Trata-se de uma EQUIVALÊNCIA LÓGICA POR RECIPROCIDADE, ou seja:

  P <--> Q = Q <--> P (RECÍPROCA) (Que nos remetem a resposta E)

  outras: 

  P <--> Q = ~ P <--> ~Q (CONTRÁRIA)

  P <--> Q = ~Q <-->  ~ P (CONTRAPOSITIVA)

   

  Que a força esteja com vocês!!!

• LEIS COMUTATIVAS:

   

  A ^ B <=> B ^ A

   

  A v B <=> B v A

   

  A v B <=> B v A

   

  A <--> B <=> B <--> A (DE ACORDO COM O EXERCÍCIO PROPOSTO)

   

  OBS: A --> B <=> B --> A está errado, pois o "Se...então" não é comutável!!!!

   

  RESPOSTA CERTA: "E" Fez sol, se e somente se, Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses.

• Einstein Concurseiro,

  ficou um pouco estranha para mim, pois eu havia entendido que a equivalência da Bicondicional seria o seguinte:

  P <--> Q = (P --> Q) ^ (Q --> P)

  Diante isto eu considerei duas possibilidades:

   d)  Se Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses então fez sol. (Q --> P)

   e) Fez sol, se e somente se, Alexandre foi aos Lençóis Maranhenses. (P --> Q)

  Agradeço por qualquer exclarecimento.

• Vejam o vídeo que gravei com a resolução desta questão:

  
  https://youtu.be/IG90dkLOEMw

   

  Professor Ivan Chagas
  www.gurudamatematica.com.br

• EQUIVALENCIA DA BICONDICIONAL:

  P < - > Q = Q < - > P

  P < - > Q  = ~P < - > ~Q

  P < - > Q  = ~Q < - > ~P 

  P < - > Q  = ( P - > Q ) ^ ( Q - > P)

   

   

  Alfacon. #Alfartanoooooooooooooooooo Forçaaaaaaaaaaaaaaaaaa!

  GABARITO ''E''

• As explicações do Ivan Chagas são as melhores. Valeu, professor!

• Na dúvida da resposta no que tange a equivalências lógicas>> MONTE A TABELA VERDADE, que não errará... demorará mais... mas se tiver tempo, um pontinho a mais está garantido.. Avanteeee guerreiros!!!

• Equivalência de  P<--> Q  =  Q <--> P

  Só inverter e estará tudo certo!! 

  Bons estudos.

• A alternativa "d" está errada, e qual seria o erro, visto P <-->Q = (P --> Q) ^ (Q --> P)? 

   

• Ótima explicação da professora, caso tenha dúvida é só acessar o vídeo.

• Se a negação de "Se e somente se" é "Ou...ou" porquê não cabe a equivalência? Qual a equivalência de "Ou...ou"?

• Gente, no vídeo a professora fala que umas das equivalências do se e somente se é trocar por ou/ou e negar as duas partes, mas isso não é a regra da negação do <->?

Questão 1884190

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Dados do Ministério da Saúde mostram uma redução, entre março e abril de 2015, de 47,2% no número de casos de dengue no Maranhão. Em março foram registrados 2.281 registros da enfermidade no estado.

Fonte: http://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/2015/05/ - 08/02/16-19h(modificado)

De acordo com o texto, o número aproximado de casos de dengue no Maranhão em abril do mesmo ano, foi:

• A. 1.077
• B. 3.357
• C. 1.100
• D. 1.204
• E. 1.188

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO A

   

  2.281 ------- 100% 

     x -----------  47,2%

   

  100x = 107663,2

  x = 1076,632 aproximadamente 1.077 

• Gabarito da questão da apontando letra D? oi? 

• Gabarito D

   

  100 - 47,2 = 52,8

   

  2.281        100

    x             52,8

   

  x = 1.204,36

• Para quem não tem assinatura, digo que a resposta correta não é A mas sim a D

• Se diminuiu 47,2%, quer dizer que restou 52,8% dos 2.281 casos. Aí só fazer a regra de 3. que dá 1.204,36.

• fórmula da variação percentual

  variação=valor antigo-valor atual/valor antigo

  47,2/100=2281-vatual/2281

  vatual=1203,368

  Gabarito D

• 2.281  x  47,2%  = 1076,63

   

  2281 - 1076,63 =  1.204,37 (numero de casos em abril).

• Vejam o vídeo que gravei com a resolução desta questão:

  
  https://youtu.be/tSss1Oob2ek

   

  Professor Ivan Chagas
  www.gurudamatematica.com.br

• Quem respondeu letra A esqueceu que 1.076,632 equivalem à 47.2%. Entao é preciso subtrair 2281 - 1.076,632 = 1024.36 casos

Questão 1884193

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Três primos: Amanda, Gabriela e Luiz viajaram para o Maranhão, cada qual, em um único meio de transporte. Considerem-se as informações a seguir:

- as hospedagens dos três serão: hotel, pousada e casa de amigos. - os transportes utilizados por eles na viagem serão: avião, automóvel e ônibus.

- Luiz se hospedará na casa de amigos

- Amanda viajará de ônibus, para o Maranhão.

- o primo que se hospedará no hotel viajará de avião para o Maranhão.

De acordo com as informações, pode-se concluir que:

• A. Amanda não se hospedará na pousada.
• B. Gabriela se hospedará em um hotel.
• C. Gabriela viajará de automóvel para o Maranhão
• D. Luiz viajará de avião para o Maranhão.
• E. Amanda se hospedará em um hotel.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B 

   

                    Hotel     Pousada     Casa      Avião     Automóvel    Ônibus 

  Amanda         N            S              N           N              N                S

  Gabriela        S            N              N           S              N                N

  Luiz               N            N              S           N              S                N

• Não entendi brother

• Amanda     |        Gabriela       |     Luiz 

  - Pousada            - Hotel              - Casa de amigos

  - Ônibus               - Avião             - Automóvel

  A questão requer organização das informações prestadas no enunciado! Para esclarecer melhor: "Luis se hospedará na casa de amigos", "Amanda viajará de ônibus para o Maranhão", "O primo que se hospedará no hotel viajará de avião para o Maranhão", ora, Luis não pode se hospedar no hotel por que se hospedará na casa de amigos, e nãopode ser Amanda, pois ela irá de ônibus, por eliminação, resta somente Gabriela para se hospedar no hotel e ir de avião, Já sabemos que Gabriela se hospedará no hotel e Luiz na casa de amigos, então Amanda se hospedarána pousada, e Luiz viaará de automóvel.                                 

   

  Resposta: Gabriela se hospedará em um hotel.

• GABARITO B

  Já sabemos que Luis se hospedará na casa de amigos. Certo?

  Então o hotel e a pousada sobraram para Amanda ou Gabriela.

   

  O enunciado diz:

  1. Amanda viajará de ônibus, para o Maranhão

  2. o primo que se hospedará no hotel viajará de avião para o Maranhão.

  Logo, se amanda vai de ônibus, ela não irá de avião e também nao se hosderá em hotel. (ir de aviao é condição para se hospedar no hotel).

  Desse modo, só sobra para amanda a hospedagem em pousada. E para Gabriela, o hotel.

• Vejam o vídeo que gravei com a resolução desta questão:

  
  https://youtu.be/bhPJvBYhpF0

   

  Professor Ivan Chagas
  www.gurudamatematica.com.br

• Obrigada Prof.Ivan Chagas.

• Amanda - Ônibus - Pousada

  Gabriela - Avião - Hotel

  Luiz - Automóvel - Cada de amigos

• valeu professor chagas, me esclareceu.

Questão 1884202

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Princípios da Redação Oficial

A redação oficial é o meio utilizado para o estabelecimento de relações de serviço na Administração Pública e corresponde ao modo uniforme de redigir atos normativos e comunicações oficiais. As comunicações oficiais devem observar algumas características, dentre as quais uma que é básica, que busca possibilitar imediata compreensão pelo leitor, de tal forma que o autor expresse a totalidade de sua ideia a partir da mensagem central do documento fazendo com que o texto apresente coerência e evidência. A afirmação refere-se à seguinte característica.

• A. precisão.
• B. clareza.
• C. objetividade.
• D. concisão.
• E. impessoalidade

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B 

   

  Manual de Redação da Precidência da Republica 

   

  A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial, conforme já sublinhado na introdução deste capítulo. Pode-se definir como claro aquele texto que possibilita imediata compreensão pelo leitor. No entanto a clareza não é algo que se atinja por si só: ela depende estritamente das demais características da redação oficial.

• A pergunta é tão complexa, que dá até medo de escolher a opção tão simples e obvia :-) 

• De todas as alternativas, só dá para eliminar a alternativa E.   De resto, qualquer característica pode ser definida pela afirmação, acertei essa questão, mas foi na sorte, no dia da prova poderia ter marcado outra qualquer.

• FALTA DE CLAREZA TEXTUAL: cada paragrafo fala de assuntos diferentes, que nao condizem um com o outro.

• bem, voce fica na duvida entre concisão e clareza

  mas lembrando que concisão se refere  à economia linguística

  e clareza em texto inteligivel e sem ambiquidade ou seja fácil entendimento.

• Formalidade e Padronização -* As comunicações devem ser sempre formais.

  Impessoalidade - * Quem comunica é sempre o serviço público

  Coincisão - * Transmitir o Máximo de informação com um minimo de palavras

  Clareza - * Texto que possibilita imediata compreensão.

Questão 1884205

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade

Existe uma ferramenta da qualidade que é usada para a certificação de que os passos ou itens preestabelecidos foram cumpridos ou para avaliar em que nível eles estão, por meio de uma marcação a partir do momento que forem realizados ou avaliados. A afirmação refere-se à seguinte ferramenta da qualidade:

• A. matriz de preferência.
• B. lista de verificação de frequência.
• C. lista de verificação simples.
• D. gráfico de acompanhamento
• E. fluxograma.

Gabarito: C

Comentários

• Letra "C". Lista de verificação simples.

• A) Errada: MATRIZ DE PREFERÊNCIA: É uma ferramenta utilizada para se detrminar a prioridade das tarefas a serem realizadas em um espaço de tempo"

   

  B) Errada. LISTA DE VERIFICAÇÃO DE FREQUÊNCIA: É usada para determinar quantas vezes ocorre determinado evento ao longo de período de tempo.

   

  C) GABARITO. LISTA DE VERIFICAÇÃO SIMPLES: É uma lista de itens pré-estabelecidos que serão marcados a partir do momento em que forem realizadas ou avaliadas.

   

  D) Errada. GRAFICO DE ACOMPANHAMENTO: servem para medirmos a variabilidade de um processo. Através da determinação de limites mínimos e máximos de “tolerância”, podemos analisar o comportamento de um processo específico.

   

  E) Errada. FLUXOGRAMA: A ferramenta consiste em um conjunto de notações gráfcas, ou seja, um conjunto de símbolos padronizados que
  servem para que possamos descrever e redesenhar um processo.É utilizada para efetuar o mapeamento e a modelagem dos processos e também para descrever o processo através do uso de símbolos e linhas.

Questão 1884208

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade

Para a implantação de um sistema da qualidade, é recomendável formar um grupo gerencial, com a participação da diretoria e representantes das várias áreas, a fim de acompanhar o cronograma de implantação, identificar e solucionar eventuais dificuldades. Nesse sentido, existem as diretrizes da alta administração, que visam à melhoria dos vários processos que têm impacto com a satisfação dos clientes, qualidade dos produtos e serviços, devendo estar documentados. Essas diretrizes são designadas:

• A. controle de registros da qualidade.
• B. controle de documentos do sistema da qualidade
• C. política da qualidade.
• D. desenvolvimento de novos produtos/processos.
• E. objetivos para a qualidade.

Gabarito: E

Comentários

• A) ERRADA

  Os CONTROLES DOS REGISTROS DA QUALIDADE devem ser mantidos para demonstrar conformidade com os requisitos especificados e a efetiva operação do sistema da qualidade, arquivados por tempo definido pela empresa, ou pelo cliente, ou por regulamentações governamentais, de tal forma que sejam recuperáveis e legíveis durante este período.

   

  B) ERRADA

  O CONTROLE DE DOCUMENTOS DO SISTEMA DE QUALIDADE é o processo que define como cada tipo de documento é emitido, aprovado, distribuído e revisado, de tal forma que as responsabilidades estejam definidas e sejam utilizados somente as revisões mais atualizadas, para execução das atividades que afetam a qualidade do produto e satisfação do cliente

   

  C) ERRADA

  A política da qualidade é a filosofia que a empresa pretende adotar, visando atender as necessidades e expectativas dos seus clientes.

   

  D) ERRADA 

  Desenvolvimento de novos produtos / processos é um processo planejado para que, de tal forma, antes da produção, os materiais, ferramentas, dispositivos, especificações do produto/processo, meios de controle e demais recursos, estejam disponíveis num prazo que atenda as necessidades do cliente.

   

  E) GABARITO

  Os OBJETIVOS PARA A QUALIDADE são as diretrizes da alta administração, que visam a melhoria dos vários processos que tem impacto com a satisfação dos clientes, qualidade dos produtos e serviços, devendo estar documentados

• II. OBJETIVOS PARA A QUALIDADE Os objetivos para a qualidade são as diretrizes da alta administração, que visam a melhoria dos vários processos que têm impacto com a satisfação dos clientes, qualidade dos produtos e serviços, devendo estar documentados.

  Para a definição desses objetivos, deve-se:

  • Abranger os principais processos que têm impacto na satisfação e requisitos dos clientes. Ex.: melhorar a qualidade dos fornecedores, reduzir o tempo de desenvolvimento de novos produtos, reduzir rejeições e/ou retrabalhos dos produtos em processo e final, melhorar a pontualidade de entregas, reduzir o número de reclamações de clientes, etc.;

  • Ter uma consistência com a política da qualidade;

  • Ter indicadores que permitam mensurar e avaliar o atendimento ou não desses objetivos;

  • Assegurar a disponibilidades dos recursos necessários;

  • Definir ações que estabeleçam um processo de melhoria contínua.

  Fonte: LIVRO - ELEMENTOS DO SISTEMA DE GESTAO DE SMSQRS, Volume 2

Questão 1884211

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização

As funções administrativas são as próprias funções do administrador. Elas englobam os chamados elementos da administração. O elemento da administração que cuida de verificar que tudo ocorra de acordo com as regras estabelecidas e as ordens dadas é:

• A. coordenar.
• B. controlar.
• C. organizar.
• D. comandar.
• E. prever.

Gabarito: B

Comentários

• A Administração é um processo operacional composto por funções, como: planejamento, organização, direção e CONTROLE;

  O controle é o processo pelo qual são fornecidas as informações e retroação para manter as funções dentro de suas respectivas trilhas. É a atividade integrada e monitorada que aumenta a probabilidade de que os resultados planejados sejam atingidos da melhor maneira.

  [Gab. B]

  FONTE: Administração Geral e Pública, Idalberto Chiavenato.

  bons estudos!

• Controlar: Resultados (definir padrões, monitorar desempenho, ação corretiva).

• Usando a mesma fonte que o Leandro como referencia e so para complementar.

  O controle constitui a ultima das funções administrativas vindo depois do planejamento, da organização e da direção. Controlar significa garantir que o planejamento seja bem executado e que os objetivos estabelecidos sejam alcançados da melhor maneira possivel

• GABARITO B

  O controle é um processo cíclico/repetitivo composto de 4 fases:

  1. Estabelecimento de objetivos ou padrões;

  2. Avaliação/mensuração do desempenho;

  3. Comparação do desempenho com os padrões estabelecidos;

  4. Ação corretiva.

   

  Fonte: Apostila Casa do Concurseiro - Administração Geral

• VERIFICAR = CONTROLAR

Questão 1884214

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Um desenho organizacional retrata a configuração estrutural de uma organização e o seu funcionamento . A estrutura organizacional representa os órgãos componentes da organização e o funcionamento envolve as funções e atividades necessárias para atingir os objetivos da organização. A característica do desenho organizacional que se refere à existência de regras e regulamentos é denominada:

• A. formalização
• B. diferenciação.
• C. hierarquização
• D. subordinação.
• E. integração.

Gabarito: A

Comentários

• refere à existência de regras e regulamentos, implica em burocracia, que é igual à formalidade.

  "A burocracia é uma organização ligada por comunicações escritas. As regras, decisões e ações administrativas são formuladas e registradas por escrito. Daí o caráter formal da burocracia: todas as ações e procedimentos são feitos para proporcionar comprovação e documentação adequadas, bem como assegurar a interpretação unívoca  das comunicações[...]"

  [Gab. A]

  FONTE: Administração Geral e Pública, Idalberto Chiavenato.

  bons estudos

• REQUISITOS DO DESENHO ORGANIZACIONAL

  O Desenho Organizacional constitui uma das prioridades da administração, pois define como a organização irá funcionar e como seus recursos serão disponibilizados e aplicados. O Desenho Organizacional contribui de quatro maneiras diferentes para a organização, ou seja, procura atender a quatro requisitos básicos:

  ● Estrutura Básica → Divisão do Trabalho e Diferenciação

  ● Mecanismo de Operação → Regras e Regulamentos (formalização)

  ● Mecanismos de Decisão → Hierarquia de Autoridade

  ● Mecanismo de Coordenação → Integração

• GABARITO LETRA A.

   

  O desenho organizacional corresponde a um conjunto complexo de cargos, tarefas, relacionamento e responsabilidade que não são imutáveis e têm seu comportamento influenciado por variáveis técnicas, individuais, sociais e organizacionais.

   

  #JESUS PRINCIPE DA PAZ

• GABARITO LETRA A.

  Regras e regulamentos se refere à burocracia = Formalização.

Questão 1884217

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

A teoria administrativa das Relações Humanas enfatiza as pessoas, os grupos e a organização informal, destacando a importância da interação pessoal, das ações e das atitudes. Com relação à essa teoria das Relações Humanas, analise as seguintes afirmativas.

I. Os elementos emocionais não planejados e irracionais do comportamento humano não merecem atenção.

II. A especialização não é a maneira mais eficiente de divisão do trabalho, pois os empregados gostam de trocar de posição para variar e evitar a monotonia, mesmo que contrariando a política da empresa.

III. No local de trabalho as pessoas participam de grupos sociais dentro da organização e mantêm-se em constante interação social.

Está correto o que se afirma em:

• A. III, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. l e II, apenas.
• D. I, II e III.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• I. Os elementos emocionais não planejados e irracionais do comportamento humano não merecem atenção.[ERRADO];

  II. A especialização não é a maneira mais eficiente de divisão do trabalho, pois os empregados gostam de trocar de posição para variar e evitar a monotonia, mesmo que contrariando a política da empresa. [CORRETO];

  III. No local de trabalho as pessoas participam de grupos sociais dentro da organização e mantêm-se em constante interação social.CORRETO];

  [Gab. B]

  bons estudos

• O erro na I está em destaque

  I. Os elementos emocionais não planejados e irracionais do comportamento humano não merecem atenção.

• - Mesmo contrariando a política da empresa?

  Marquei essa como falsa. Por favor, quem puder esclarecer (inbox) agradeço. =*

• Fundamentando o item II

  Livro : Teoria das Relações Humanas

  "Teoria das Relações Humanas. A especialização não é a maneira mais eficiente de divisão do trabalho. Embora não tenham se preocupado com esse aspecto, Mayo e seus colaboradores verificaram que a especialização proposta pela Teoria Clássica não cria a organização mais eficiente. Observaram que os operários trocavam de posição para variar e evitar a monotonia, contrariando a política da empresa. Essas trocas provocavam efeitos negativos na produção, mas elevavam a moral do grupo."

• Mesmo que contrariando a poítica da empresa???
  pega muita gente isso, pois na prática não é assim.

   

• "Mesmo contrariando a política da empresa" 

   

  Isso foi pesado, em! =s

• Letra B.

  A galera erra o item II por esquecer que os grupos informais na concepção da Teoria das Relações Humanas foi supervalorizado e Elton Mayo (pai dessa teoria) ao tratar desses grupos informais de forma muito romântica não levou em consideração que o grupo poderia se unir contra as políticas e diretrizes da empresa.

• Acredito que quando o autor da questão fala: " mesmo que contrariando a política da empresa...", ele esteja afirmando que os grupos informais exercem bastante influência no modo de trabalho das pessoas e consequentemente na empresa como um todo. Não é à toa que as greves surgem por influência dos líderes desses grupos informais que acabam influênciando os demais colaboradores internos da organização.

• Daí você contraria a politica da empresa...

   

  Ok.

   

  Está demitido!

   

  Ps.: a não ser que seja uma empresa privada da minha mãe. daí eu faço de tudo.

• II. A especialização não é a maneira mais eficiente de divisão do trabalho, pois os empregados gostam de trocar de posição para variar e evitar a monotonia, mesmo que contrariando a política da empresa.

  Meu juízo de valor influenciou-me para o erro. Concordo com a Roberta Cruz em sua análise quanto ao poder dos grupos informais na organização, desde que não estejamos a falar de liderança autoritária-coercitiva.

• A questão foi elaborada baseado em um pensamento indivualista e pessoal do examinador, com uma colher de sal puro nos valores e regras comportamentais de uma organização!

• Vem cá, a questão trata de uma empresa, com propósito de lucro, ou de um club social???

   

• Pessoal a definição dada pelo elaborador da questão na afirmativa 2 pode ser encontrada na página 141 do livro de Chiavenato, Teoria Geral da Administração vol 1. vou reproduzir um trecho da parte em que se fala sobre isso:

   

  "A especialização do trabalho não é a forma mais eficeinte de divisão do trabalho. Embora não tenham se preocupado com esse aspecto, Mayo e seus colaboradores verificaram que a especialização defendida pela Teoria Classica não cria a organização mais eficiente. Observaram que os operários trocavam de posição para variar e evitar a monotonia, contrariando a política da empresa."

   

  gabarito letra B.

   

  rumo à eear porra!

• Teoria Geral da Administração de Idalberto tem essa afirmação do item II

Questão 1884220

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Atos administrativos em espécie

Existem atos administrativos que são editados em situações nas quais uma determinada pretensão do particular coincide com a manifestação de vontade da administração, ainda que o interesse desta última na situação em questão seja apenas indireto. Existe um ato administrativo, considerado dos mais precários, em que predomina o interesse do particular, cuja característica é ser discricionário e precário. Assinale a alternativa que contém o ato descrito.

• A. Autorização
• B. Certidão
• C. Parecer
• D. Atestado
• E. Licença

Gabarito: A

Comentários

• Atos Administrativos Negociais – atos administrativos por meio dos quais a administração concede algo a um particular, a manifestação de vontade da administração coincide com o interesse do particular.

  Dividem-se em:

  - Licença: é ato de polícia por meio do qual se permite que um particular exerça uma atividade material fiscalizada pelo Estado (tipo a autorização de polícia), porém a licença é ato vinculado, estando seus requisitos objetivamente previstos em lei, que se cumpridos, deverão ensejar a concessão pela Administração

  - Autorização: é um ato admirativo discricionário e precário, por meio do qual a administração autoriza ou não a atuação do particular, analisando critérios de oportunidade e conveniência, não gera direito adquirido ao particular. (tipo, casar na praia)

  - Permissão de uso: é um ato discricionário e precário pelo qual o Estado consente que o particular faça uso especial privativo de bem público, a qual também possui interesse público e não causa prejuízo a terceiros.(tipo, banca de jornal)

  - Admissão: ato por meio do qual se permite que um particular usufrua de um serviço público, por ex. admissão em escola pública.

  .

  fonte: aulas do Mateus Carvalho (CERS)

• lembrando que o ato precário pode ser desfeito a qualquer momento, como por exemplo o porte de arma.

• a) Autorização: Ato unilateral, discricionário, constitutivo e precário expedido para realização de serviços ou bens públicos no interesse do particular.

  Exe.: porte de arma, mesas de bar em calçadas e autorização para exploração de jazida mineral.

   

  b) Certidão: São cópias autenticadas de atos ou fatos permanentes de interesse do requerente constantes de arquivos públicos.

   

  c) Parecer:

  Parecer técnico: manifestação expedidas por órgãos técnicos especializados;

  Parecer Normativos: São pareceres que se transformam em norma obrigatória quando aprovados pela repartição competente.

   

  d) Atestado: São atos que comprovam fatos ou situações transitórias que não constem de arquivos públicos.

   

  e) Licença: Constitui ato administrativo unilateral, declaratório e vinculado que libera, a todos que preencham os requisitos legais. Trata-se de manifestação do poder de polícia administrativo.

  ATENÇÃO: Exceção à regra, a licença ambiental é ato discricionário.

   

  Gaba: Letra A.

• GABARITO (A)

  ATO NEGOCIAL

  A AUTORIZAÇÃO TEM CARATER DE EXTREMA PRECARIEDADE, SIGNIFICANDO DIZER QUE ELA PODE, A QUALQUER TEMPO, SER REVOGADA SEM GERAR PARA O AUTORIZATÁRIO QUALQUER DIREITO ADQUIRIDO OU QUALQUER INDENIZAÇÃO. A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PODE A QUALQUER TEMPO, REVOGAR UNILATERALMENTE AS AUTORIZAÇÕES, E DADA A SUA PRECARIEDADE, ELAS NÃO GERAM QUALQUER DIREITO À INDENIZAÇÃO, NEM PERMITEM A EXCEÇÃO DO DIREITO ADQUIRIDO.

  FONTE: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, JOSÉ MARIA PINHEIRO MADEIRO, PÁG.221

• Atos Negociais Discrionários = PAA

  Permissão

  Autorização

  Aprovação

   

  Licença é ato negocial vinculado.

• ATOS NEGOCIAIS

  AUTORIZAÇÃO

   

  ATO UNILATERAL,DISCRICIONÁRIO,CONSTITUTIVO E PRECÁRIO EXPEDIDO PARA A REALIZAÇÃO DE SERVIÇOS OU A UTILIZAÇÃO DE DE BENS PÚBLICOS NO INTERESSE PREDOMINATE DO PARTICULAR

  EX :

   

  PORTE DE ARMA,MESAS DE BAR EM CALÇADAS e AUTORIZAÇÃO PARA EXPLORAÇÃO DE JAZIDA MINERAL

   

  GABA   A

• Assertivas "A" e "E" = Atos Negociais;

  Assertivas "B", "C" e "D" = Atos Enunciativos

• LETRA A

   

  Autorização: ato administrativo discricionário e precário pelo qual a Administração Pública possibilita ao particular o exercício de alguma
  atividade material de predominante interesse dele e que, sem esse consentimento, seria legalmente proibida (autorização como ato de polícia), ou a prestação de serviço público não exclusivo do Estado (autorização de serviço público), ou, ainda, a utilização de um bem público (autorização de uso).

   

  A autorização normalmente é necessária para o exercício de atividade potencialmente prejudicial à coletividade ou de atividade de interesse social, razão pela qual a lei exige a chancela do Estado para fins de proteção ao interesse público.

  
  Exemplos: autorização para porte de arma de fogo; para a exploração de serviços privados de educação e saúde; autorização de uso das vias públicas para realização de feiras; autorização para prestação de serviço de táxi etc.

   

  Erick alves

•  

  ATOS NEGOCIAIS --> PRESSUPÕEM UM ACORDO  DE VONTADES ENTRE A ADMINISTRAÇÃO E O PARTICULAR!

   

  MACETE: HOPAALA

   

  HOMOLOGAÇÃO

  PERMISSÃO

  AUTORIZAÇÃO

  APROVAÇÃO

  LICENÇA

  ADMISSÃO

   

  - O QUE TIVER A LETRA "R" É DISCRICIONÁRIO E PRECÁRIO!! OU SEJA, "PAA"

   

  PERMISSÃO

  AUTORIZAÇÃO

  APROVAÇÃO

   

   

  GABARITO: A

• Quanto às espécies de atos administrativos:
  
  a) CORRETA. Autorização é ato administrativo discricionário, unilateral e precário, cujo interesse predominante é o do particular.
  
  b) INCORRETA. Certidão é um documento que demonstra atos ou fatos constantes em órgão público.
  
  c) INCORRETA. Parecer é uma manifestação da Administração de forma técnica sobre determinado assunto submetido à sua análise.
  
  d) INCORRETA. O atestado comprova determinada situação de que tenha conhecimento.
  
  e) INCORRETA. Licença é ato vinculado e não precário, em que a Administração concede ao particular a possibilidade de realizar determinada atividade.
  
  Gabarito do professor: letra A.
  
  
  

• ATOS NEGOCIAIS --> PRESSUPÕEM UM ACORDO DE VONTADES ENTRE A ADMINISTRAÇÃO E O PARTICULAR!

   

  MACETE: HOPAALA

   

  HOMOLOGAÇÃO

  PERMISSÃO

  AUTORIZAÇÃO

  APROVAÇÃO

  LICENÇA

  ADMISSÃO

   

  - O QUE TIVER A LETRA "R" É DISCRICIONÁRIO E PRECÁRIO!! OU SEJA, "PAA"

   

  PERMISSÃO

  AUTORIZAÇÃO

  APROVAÇÃO

   

   

  GABARITO: A

  
  

  Muito bom

• Gabarito do professor: letra A.

  Quanto às espécies de atos administrativos:

  a) CORRETA. Autorização é ato administrativo discricionário, unilateral e precário, cujo interesse predominante é o do particular.

  b) INCORRETA. Certidão é um documento que demonstra atos ou fatos constantes em órgão público.

  c) INCORRETA. Parecer é uma manifestação da Administração de forma técnica sobre determinado assunto submetido à sua análise.

  d) INCORRETA. O atestado comprova determinada situação de que tenha conhecimento.

  e) INCORRETA. Licença é ato vinculado e não precário, em que a Administração concede ao particular a possibilidade de realizar determinada atividade.

• O que significa um ato precário?

Questão 1884223

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Características; Contratos Administrativos

Um contrato administrativo consiste em ajuste que a Administração Pública, agindo nessa qualidade, firma com um particular para a consecução de objetivos de interesse público, nas condições estabelecidas pela própria administração. Um contrato administrativo deve mencionar o nome das partes e os de seus representantes, a finalidade, o ato que autorizou a sua celebração, o número do processo de licitação e a publicação na imprensa oficial. Trata-se da seguinte característica dos contratos administrativos:

• A. cautela documental
• B. detalhamento.
• C. formalismo.
• D. legalidade.
• E. pessoalidade.

Gabarito: C

Comentários

• Marinela (2015): O contrato administrativo deve ser, em regra, formalizado por escrito, devendo mencionar o nome das partes e os de seus representantes, a finalidade, o ato que autorizou a sua lavratura, o número do processo da licitação, da dispensa ou da inexigibilidade, a sujeição dos contratantes às normas dessa lei e às cláusulas contratuais.
  Esses contratos são formalizados, normalmente, por meio de “termo” ou instrumento de contrato, não se admitindo confusão entre ambos. Contrato é o ato jurídico bilateral e existe independentemente da realização ou não de um instrumento, o que significa dizer que uma simples assinatura em uma nota de empenho já é suficiente para a caracterização do contrato. De outro lado, o instrumento de contrato é o documento escrito onde se registra a vontade das partes e se sintetizam o conteúdo e a extensão da avença, de forma detalhada, com as especificações em diversas cláusulas. Também pode ser denominado “termo de contrato

   

  C)

• RESPOSTA:  (C)
  
  Entre as principais características do modelo burocrático estão o profissionalismo, a impessoalidade e o FORMALISMO. O profissionalismo está ligado com a meritocracia e a instituição de planos de carreira. A impessoalidade significa que o agente não pode utilizar seu entendimento pessoal para exercer suas funções dentro da organização, mas deve seguir as normas e procedimentos. Além disso, as relações organizacionais ocorrem em termos de cargos e funções e não em termos de pessoas envolvidas. O FORMALISMO diz respeito à utilização de formulários, rotinas padronizadas e comunicações por escrito.

  
  Leia mais em: http://www.adminconcursos.com.br/2014/08/introducao-administracao-publica.html

• Formalismo: FINNAL SUJO

  FInalidade

  Nome das Partes

  Numero do processo

  Ato de Lavratura que autorizou a sua celebração

  SUJeição a lei 8666

   

   

• Dentre as principais características dos contratos administrativos:
  
  - formalidade: o contrato deve ser, em regra, expresso de forma escrita, devendo ainda observar as cláusulas necessárias estabelecidas na Lei 8.666/1993.
  - onerosidade: há remuneração na contraprestação.
  - intuitu personae: o contrato deve ser executado pelo próprio contratado.
  
  Dentre as alternativas, a única que apresenta uma característica do contrato administrativo é a letra C.
  
  Gabarito do professor: letra C.
  

• CARACTERÍSTICAS DO CONTRATO ADMINISTRATIVO

   

  De acordo com Hely Lopes Meirelles, o contrato administrativo é sempre consensual e, em regra, formal, oneroso, comutativo e realizado intuitu personae.  É consensual porque consubstancia um acordo de vontades; é formal por que se expressa por escrito e com requisitos especiais; é oneroso porque é remunerado na forma convencionada; é comutativo porque estabelece compensações recíprocas e equivalentes para as partes; é intuitu personae porque deve ser executado pelo próprio contratado, vedadas, em princípio, a sua substituição por outrem ou a transferência do ajuste.

   

   

  GABARITO C 

• C)

   

   CARACTERISTICAS DOS CONTRATOS ADMINISTRATIVOS:
  
  - formalidade: o contrato deve ser, em regra, expresso de forma escrita, devendo ainda observar as cláusulas necessárias estabelecidas na Lei 8.666/1993.
  - onerosidade: há remuneração na contraprestação.
  - intuitu personae: o contrato deve ser executado pelo próprio contratado.

• GAB: C

  Características Contratos Administrativos:

  1) Consensual - simples ajustamento vontade das partes

  2) Comutativo - prestação e a contraprestação das partes previamente determinadas

  3) Formais - utilização forma de contrato determinado em lei, em regra será escrito

  4) Bilaterais ou sinalagmático - impões obrigações recíprocas e simultâneas às partes contratantes

  5) Personalíssimos - somente a pessoa jurídica ou física selecionada poderá prestar o serviço/fornecer a mercadoria contratada.

  6) Mutabilidade

  7) Oneroso - ônus contrato é repartido entre partes contratantes

  8) Contrato de adesão - não admite discussão cláusulas contratuais entre as partes

  Fonte: comentários de colegas em outras questões:

Questão 1884226

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Classificação dos Serviços Públicos; Serviços Públicos

Serviço público é todo aquele prestado pela administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado. Os serviços públicos em cuja prestação o Estado atua no exercício de sua soberania, de forma indelegável, são denominados:

• A. parafiscais.
• B. de legitimidade ordinária.
• C. propriamente estatais.
• D. essenciais ao interesse público
• E. de legalidade ordinária.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  Vide RE 89.876/STF:

  1) Serviços públicos propriamente estatais são aqueles cuja prestação o Estado atue no exercício de sua soberania. São indelegáveis e só podem ser remunerados por taxa. De regra só podem ser cobrados por sua efetiva utilização. Exemplo típico é o serviço judiciário.

• RESPOSTA:  (C)
  
  Seguimos o julgado do STF (RE 89.876, relator Ministro Moreira Alves), que classifica a natureza do serviço público de seguinte modo:
  
  Serviços públicos propriamente estatais: são aqueles em que há atuação Estatal baseada na soberania, que não podem ser delegados e são remunerados mediante taxa lei, em geral, cobrada de quem os usa efetivamente. Ex.: serviços judiciários.
  
  Serviços públicos essenciais ao interesse público: São de interesse de todos remunerados mediante taxa por quem os usa ou deveria usar, neste último caso, se houver previsão legal: é dito uso efetivo ou potencial. Ex.: coleta domiciliar de lixo.
  
  Serviços públicos não essenciais: como regra, podem ser delegados e remunerados por preço público (contrato). Ex.: telefonia, energia elétrica, gás.
  
  
  Leia mais em: http://douglascr.jusbrasil.com.br/artigos/136827785/servicos-publicos

• Quanto aos serviços públicos:
  
  Os serviços públicos são aqueles prestados pela Administração diretamente à coletividade, tendo, pois, interesse público. São classificados da seguinte forma:
  - serviço público geral: prestado indistintamente, sobre usuários indeterminados e indetermináveis.
  - serviço público individual: prestado a usuários determinados e determináveis.
  - serviço público propriamente estatal: aquele em que somente o Estado pode exercer, sendo indelegáveis e podendo ser remunerados por taxa.
  - serviço público essencial ao interesse público: serviço prestado no interesse da coletividade, que incide sobre a utilização efetiva ou em potencial do serviço.
  - serviço público não essencial: é, em regra, delegável, podendo ser remunerado por preço público.
  
  A questão se refere, pois, ao serviço público propriamente estatal.
  
  Gabarito do professor: letra C.
  
  
  

• “Serviços públicos propriamente ditos, são os que a Administração presta diretamente à comunidade, por reconhecer sua essencialidade e necessidade para a sobrevivência do grupo social e do próprio Estado. Por isso mesmo, tais serviços são considerados privativos do Poder Público, no sentido de que só a Administração deve prestá-los, sem delegação a terceiros, mesmo porque geralmente exigem atos de império e medidas compulsórias em relação aos administrados. Exemplos desses serviços são os de defesa nacional, os de polícia, os de preservação da saúde pública.

   

  Serviços de utilidade pública: são os que a Administração, reconhecendo sua conveniência (não essencialidade, nem necessidade) para os membros da coletividade, presta-os diretamente ou aquiesce em que sejam prestados por terceiros (concessionários, permissionários ou autorizatários), nas condições regulamentadas e sob seu controle, mas por conta e risco dos prestadores, mediante remuneração dos usuários. São exemplos dessa modalidade os serviços de transporte coletivo, energia elétrica, gás, telefone. ” (Grifamos)

   

  FONTE: QC

• Quanto aos serviços públicos:

  Os serviços públicos são aqueles prestados pela Administração diretamente à coletividade, tendo, pois, interesse público. São classificados da seguinte forma:

  - serviço público geral: prestado indistintamente, sobre usuários indeterminados e indetermináveis.

  - serviço público individual: prestado a usuários determinados e determináveis.

  - serviço público propriamente estatal: aquele em que somente o Estado pode exercer, sendo indelegáveis e podendo ser remunerados por taxa.

  - serviço público essencial ao interesse público: serviço prestado no interesse da coletividade, que incide sobre a utilização efetiva ou em potencial do serviço.

  - serviço público não essencial: é, em regra, delegável, podendo ser remunerado por preço público.

  A questão se refere, pois, ao serviço público propriamente estatal.

  Gabarito do professor: letra C.

• GAB C

  Serviços Impróprios

  SEGUNDO DI PIETRO, “serviços públicos impróprios seriam atividades de natureza social executadas por particulares sem delegação, ou seja, serviços privados – sujeitos a regime jurídico de direito privado -, submetidos somente a fiscalização e controle estatal inerentes ao poder de polícia. (...) São exemplos os serviços de educação saúde e assistência social prestados por estabelecimentos particulares”.

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Questão 1884229

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios dos Serviços Públicos; Serviços Públicos

Como requisitos mínimos, para que um serviço público seja considerado adequado ao pleno atendimento dos cidadãos, a lei estabeleceu a exigência de que ele satisfaça algumas condições. A condição que assegura o atendimento sem discriminação a todos os que se situem na área abrangida pelo serviço, desde que atendam a requisitos gerais e isonômicos, é denominada:

• A. eficiência.
• B. modicidade tarifária.
• C. generalidade.
• D. continuidade.
• E. regularidade.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C: Em resumo, marcam a utilização comum ou normal a generalidade da utilização do bem, a indiscriminação dos administrados no que toca ao uso do bem, a compatibilização do uso com os fins normais a que se destina e a inexistência de qualquer gravame para permitir a utilização. Portanto, deve ser gratuita para não gerar discriminação em razão da condição econômica do administrado.
  A utilização comum se verifica com maior ênfase nos bens de uso comum do povo, mas também é possível nas demais categorias, como os bens de uso especial, a exemplo a utilização de museus, teatros, campos de futebol e nos mercados públicos, bem como dos dominicais.

   

  MARINEA (2015)

• RESPOSTA: (C)
  
  Princípio da regularidade: manutenção da qualidade do serviço.
  
  Princípio da eficiência: quanto aos meios e resultados.
  
  Princípio da continuidade: art. 6º , § 3º , Lei 8.987 /95 (supratranscritos).
  
  Princípio da generalidade: o serviço público deve ser prestado erga omnes (que tem efeito ou vale para todos).
  
  Princípio da atualidade: de acordo com o estado da técnica, ou seja, de acordo com as técnicas mais atuais.
  
  Princípio da segurança: o serviço público não pode colocar em risco a vida dos administrados, os administrados não podem ter sua segurança comprometida pelos serviços públicos.
  
  Princípio da modicidade: serviço público deve se prestado da forma mais barata possível, de acordo com a tarifa mínima.
  
  Leia mais em: http://lfg.jusbrasil.com.br/noticias/554734/o-que-se-entende-por-servico-publico-e-quais-principios-estao-a-ele-relacionados-andrea-russar-rachel

• Para o serviço ser adequado : Super Policial Militar Grace

  S egurança

  P ermanência

  M odicidade

  G eneralidade

  R egularidade

  A tualidade

  C ontinuidade

  Eficiência

• GABARITO ---------- C

   

         DO SERVIÇO ADEQUADO

   

          Art. 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

          § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

          § 2o A atualidade compreende a modernidade das técnicas, do equipamento e das instalações e a sua conservação, bem como a melhoria e expansão do serviço.

          § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

          I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

          II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

• Bizuzão aí pra quem curte..

  8 características do serviço adequado:

  EFIGÊNIA, AMORECO DO GENERAL, SE CORTOU. 

  Eficiência

  Atualidade

  Modicidade das tarifas

  Regularidade

  Continuidade

  Generalidade

  Segurança

  Cortesia

• Generalidade = Universalidade e Impessoalidade

• Quanto aos princípios que regem os serviços públicos:
  
  a) INCORRETA. O serviço público deve ser prestado com eficiência, sendo utilizados as técnicas mais avançadas e com o menor custo.
  
  b) INCORRETA. O serviço público deve ser remunerado a preço módico, isto é, deve-se levar em conta o poder aquisitivo do usuário.
  
  c) CORRETA. O serviço deve ser prestado da forma mais universal possível, abarcando o maior número de usuários, tendo de ser prestado indiscriminadamente entre todos os que serão beneficiados.
  
  d) INCORRETA. Em regra, a prestação do serviço público não pode ser interrompido, salvo algumas hipóteses previstas em lei.
  
  e) INCORRETA. O serviço deve ser prestado observando os horários que sejam mais benéficos à coletividade.
  
  Gabarito do professor: letra C.
  

• Explicação sem migué https://www.youtube.com/watch?v=AEfo-p0VN-c

• O problema é que ISONOMIA às vezes vem no conceito de Generalidade/Universalidade e, às vezes, no conceito de Igualdade entre usuários.

• Comentários professores: ''A prestação do serviço público deverá ser universal e estendida, de forma gradual, à toda a sociedade.''

Questão 1904461

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Auxiliar Administrativo; FUNCAB - 2016 - EMSERH - Técnico de Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Nas primeiras três horas de atendimento, em um hospital, um funcionário registrou o número de atendimentos. Sabe-se que, na 1ª hora, foi atendida a metade do total de pacientes e, na 2ª hora, a quarta parte dos pacientes restantes. Se na 3ª hora foram atendidos os últimos 21 pacientes, então o total de pacientes atendidos foi:

• A. 56.
• B. 45.
• C. 51.
• D. 48.
• E. 42.

Gabarito: A

Comentários

• X = x/2 + x/2/4+21

  8x = 4x + x + 168

  X = 168/3 = 56

• 1° Hora -> atenderam 50% do numero total (x) = 50% de x

  2° Hora -> atenderam 1/4 do restante ( se atenderam 50% na primeira hora, na segunda restou os outros 50%, 1/4 de 50% ( 50/4 = 12,5) = 12,5% de x

  Até aqui temos atendidos 62,5% do total de pacientes (x). Então na ultima hora foram atendidos o restante para 100% ( 100 - 62,5 = 37,5%)

  3° hora -> restaram 21 pacientes que corresponde a 37,5% do total de pacientes.

   

  Se 21 equivale a 37,5%, 100% equivale a X ( regra de 3)

  21 ------ 37%

  x ---------100%

  2100 = 37x

  x = 2100/37 = (aproximadamente 56,56) = 56.

   

   

• 1ª hora: t/2

  2ª hora: t/2 x 1/4

  3ª hora: 21 pacientes

  se foram atendidos 1/4 da metade na segunda hora, faltam 3/4 da metade para serem atendidos na terceira hora, que são 21 pacientes

  3/4xt/2=21

  t=56

  Gabarito A

   

• Vejam o vídeo que gravei com a resolução desta questão:

  
  https://youtu.be/7WIf-WybzY0

   

  Professor Ivan Chagas
  www.gurudamatematica.com.br

• 1ª hora- 1/2x

  2ª hora- 1/4 de 1/2x = 1/4*1/2x= 1/8x

  3ª hora- 21

   

  1/2x+1/8x+21=x

  4x/8+x/8+168/8=8x/8

  4x+x+168=8x

  4x+x-8x=-168

  -3x=-168(-1)

  x=168/3

  x=56