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Prova IBFC - 2016 - Câmara Municipal de Araraquara - SP - Assistente de Tradução e Interpretação


ID
2015383
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( )No século XX, a Revolução Industrial influenciou diretamente o processo de comunicação.
( ) Ainda há a necessidade de se aprimorar os estudos sobre comunicação e apresentá-lo à sociedade atual.
( ) A distância entre as pessoas na sociedade antiga pode ser um dos grandes problemas na comunicação.
( ) Estudar as mídias sociais é algo dispensável para a sociedade que se encontra na transição do século XX para o XXI.

Alternativas
Comentários
  • Indicando para comentário. Discordo desse gabarito. 

  • Ok Milena o site já diz que o gabarito é o B, mas este espaço foi criado para ser feito comentários sobre as questões e não apenas dizer qual é o gabarito, por exemplo, discordo do gabarito pois no texto diz: "Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado." o que na minha opinião torna a letra B errada ao dizer que a afirmativa: "Estudar as mídias sociais é algo dispensável para a sociedade que se encontra na transição do século XX para o XXI." ser correta uma fez que entende-se indispensalvel. 

  • Eu também discordo do gabarito pela mesma razão do colega Jotta Moura e por não se retirar do texto que, no século XX, a Revolução Industrial influenciou diretamente o processo de comunicação. Aonde está escrito isso no texto? Apenas diz que "O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação".

    Bons estudos galera!

  • "Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado." Com essa transcrição eliminamos a última assertiva. Assim, a última é F, sendo a letra B a única com essa colocação, não precisa nem ler o resto. 

  • Concordo com o colega Sergio Alvarez. A primeira é inegavelmente FALSA!

  • O gabarito é B, todavia a primeira alternativa é FALSA.

  • O gabarito é B, mas a alternativa A é falsa, o texto afirma que a revolução industrial impactou socioculturalmente e economicamente, não os meios de comunicação. O correto seria F-V-F-F

  • MEU DEUS QUE BANCA É ESSA?????
  • Essa banca é meio louca.

  • indicando para o professor...façam o mesmo 

  • Não entendi essa questão!

  • discordo do gabarito da banca

  • This is IBFC...

    Só acertei por conta da última ser falsa. Também concordo que a primeira afirmação é FALSA.

  • O gabarito é "B", mas a alternativa "A" é falsa, o texto afirma que a revolução industrial impactou socioculturalmente e economicamente, não os meios de comunicação.

     

    Eu nunca consigo medir como estão os meus estudos ... o pior é um órgão escolher isso pra fazer um certame.

  • GAB: B

    A interpretação das duas primeiras afirmativas me ajudaram a "matar" a questão, nem li o restante.

    V: "O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação..."

    V: "Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo..."

    F: 

    F: 

  • Não fico feliz quando acerto a questão pq estudei, mais quando entro na cabeça do "krinha" que formolou a questão e adivinho a questão correta por telepatia.

    aff............

  • Analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

    Em relação à polêmica da assertiva I, a questão não cita de acordo com o texto, infere-se do texto, entre outros, logo, usar a intertextualidade não invalida a questão.

    GABARITO LETRA B

    ( V ) No século XX, a Revolução Industrial influenciou diretamente o processo de comunicação.

    "No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial"

    O termo sociocultural se relaciona na maioria das vezes na atualidade com diversos produtos culturais e intelectuais. Para levar adiante um estudo sociocultural, o homem pode recorrer a inúmeras ciências tais como a sociologia, a antropologia, a história, a linguística, a educação, a arqueologia, a política, a pedagogia, comunicação, a semiologia, a filosofia e até a psicologia.

    ( V ) Ainda há a necessidade de se aprimorar os estudos sobre comunicação e apresentá-lo à sociedade atual.

    " Desta forma, estudar as mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais"

    ( F ) A distância entre as pessoas na sociedade antiga pode ser um dos grandes problemas na comunicação. 

    " As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc"

    ( F ) Estudar as mídias sociais é algo dispensável para a sociedade que se encontra na transição do século XX para o XXI.

    " " Desta forma, estudar as mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais""


ID
2015386
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Assinale a alternativa correta. O termo (in)comunicação nos leva a entender:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra C.

    In indica negação.

  • Apesar de a letra (C) está correta, essa questão deveria ser anulada, pois a letra (A) também estaria correta.

    Vejamos os dois significados desse prefixo:

    en-, em-, in- : Movimento para dentro, passagem para um estado ou forma, revestimento. Exemplos: imergir, injetar, importar... ( nesse caso comunicação interna, na letra a, poderia significar um movimento para dentro, ou seja, interno.

    i-, in-, im- : Sentido contrário, privação, negação. Exemplos: ilegal, impossível, improdutivo.

  • Nesse caso, acredito que o contexto é a chave para que o gabarito seja, realmente, a alternativa C.

     

    Da forma como está apresentado no texto, não faz sentido relacionar "(in)comunicação" a "comunicação interna".

     

    Eu errei, acabei marcando D.

  • Não faz sentido para mim não haver comunicação. Entendo que na verdade vai haver comunicação ou comunicação com falhas. Por isso (in)comunicação, já que ela continua existindo nos tempos de hoje. Porém isso pode ser uma ideia que eu extrapolei o texto.

  • Pois é, galera. 

    Fiz uma análise mais atenta ao contexto da sentença e percebi que realmente o sentido do (IN) estaria mais para falta de comunicação do que para FALHA DE COMUNICAÇÃO.

    Vejamos:

    Neste período de transição o ser humano vive momentos de INCERTEZAS DA COMUNICAÇÃO (o sentido aqui JÁ SERIA DE FALHA) e de (IN)COMUNICAÇÃO (NESSE CASO, SERIA MAIS CONVENIENTE AO CONTEXTO A IDEIA DE FALTA DE COMUNICAÇÃO).

    Errei essa questão, mas fiz uma nova análise e concluir por esse entendimento.

    Caso encontrem erros/ contradições acerca do meu ponto de vista, por favor, avisem-me.

    Bons estudos !

  • Significado de Incomunicação: substantivo feminino. Falta de comunicação; inexistência ou interrupção da capacidade de comunicar, de transmitir ou receber mensagens, informações: a chamada sociedade do conhecimento está criando, cada vez mais, uma incomunicação entre as pessoas.Etimologia (origem da palavra incomunicação). In + comunicação.


ID
2015389
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

O texto trata do rompimento de paradigma. Assinale a alternativa que indica um sinônimo para o termo citado.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi essa, que termo?

  • tambem nao entendi de que termo se trata 

  • O termo citado é rompimento de paradigma.

    O que é paradigma?

    Paradigma é um modelo ou padrão a seguir.

    Etimologicamente, este termo tem origem no grego paradeigma que significa modelo ou padrão, correspondendo a algo que vai servir de modelo ou exemplo a ser seguido em determinada situação.

    A ruptura do paradigma:

    Ruptura significa rompimento, suspensão ou corte. Trata-se de uma cisão, de uma transformação na forma de compreender as coisas. A ruptura de um paradigma ocorre a partir da existência de um conjunto de problemas, cujas soluções já não se encontram no horizonte de determinado campo teórico, dando origem a anomalias ameaçadoras da construção científica. Um repensar sobre o assunto passa a ser requerido. Novos debates, novas idéias, articulações, buscas e reconstruções passam a acontecer a partir de novos fundamentos.

    Portanto, uma FALHA! Gabarito C.

    Bons estudos galera!
     

  • Que questão idiota. Não compreendi o termo também. Imaginei que seria "paradigma" e, com isso, o sinônimo é regra, letra A = INCORRETA!!! nem me estresso com esse tipo...próxima...

  • Que lixo de questão, essa IBFC é uma porcaria mesmo, vide Reclame Aqui.

     

    Patético.

  • Vou indicar para comentário só para ver  a argumentação do professor. Não é possível. 

  • Paradigma é sinônimo de padrão, regra. Gabarito errado.

  • No texto citado o termo "rompimento de paradigma" não significa FALHA. Não entendi.Rompimento é ruptura. Paradigma é modelo, padrão...logo, dos termos citados, o que melhor me parece estar em consonância com o texto é construção, construção de um novo modelo e rompimento com o antigo. Mesmo assim, "forçando a barra". Agora, FALHA??

  • EU ENTENDI COMO O FELIPE DUARTE. 

    SE FOR LEVAR EM CONSIDERAÇÃO "QUEBRA DE PARADIGMA", NÃO SE PODE AFIRMAR QUE É FALHA! VC PODE TER A OPÇÃO DE QUEBRAR O PARADIGMA.. INTENCIONALMENTE,,, ENTÃO ACHO QUE FALTA INFORMAÇÃO/INDICAÇÃO DE QUE TERMO DEVE SER ANALISADO.

  • Sinceramente, acho que faltou uma melhor sinalização do termo. Eu imaginei que seria apenas PARADIGMA, marquei A  e errei. 

    Complicado, hein...

  • pensei que fosse construção, rompimento de paradigma é uma quebra do comum dando origem algo novo (construção)

  • Questão horrível, muito mal elaborada! 

  • A meu ver é uma construção, não entendi, alguém pode me explicar.

  • ☕ Vanessa. 

    Vou indicar para comentário só para ver  a argumentação do professor. Não é possível

    Pensei a mesma coisa... 

  • "Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual."

    Acredito que o sentido que o examinador buscava estava no texto.

    Brechas: furo, falha; lacuna. 

  • Vamo indicar para comentário do professor pra ver se ele desvenda essa bost... digo, essa banca.

  • professor Arenildo, explicou bem. 

     

  • PROFESSOR ARENILDO  É DEZ, ALIÁS, TODOS DO QCONCURSO.

  • Dê um joinha se você, como eu, foi secooooo na LETRA A achando que era sinônimo de PARADIGMA = REGRA  hhahhahaha..

    Erro grotesco da banca em não grifar os termos que ela queria...Merda dela!

    Tamoooo juntooo....

  • o correto seria a letra ´A`, banca maluca. 

  • Assim fica difícil né brodi. kkkkkk

  • Gabarito letra C . A banca quer o sinonimo para  rompimento do *paradigma*(exemplo padrão a ser seguido) portanto, a fulga desse rompimento padrão só pode ser a falha.

  • Eu pensei que o termo seria "paradigma", mas na verdade é "rompimento de paradigma".  :( 

  • PMPB/PMPE/PMSE/PMCE
  • "O texto trata do rompimento de paradigma. Assinale a alternativa que indica um sinônimo para o termo citado."


    CADÊ O TERMO??¬¬

  • uma questão dessa consome um tempo muito grande do aluno.

  • Acertar a questão sem saber qual era o termo é para os fracos rsrs 

    Eu sou forte por isso errei

  • GAB: C

    ROMPIMENTO DE PARADIGMA ------- FALHA

  • Questão louca. Banca louca.

  • Mais uma vez IBFC dando bola fora, cade o destaque???

  • Essa Banca ás vezes é usada pelo Capi... kkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Que desgosto de banca

  • se o termo citado for paradigma ;

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    11 sinônimos de paradigmas para 1 sentido da palavra paradigmas:

    Exemplos que servem como modelo:

    1 , , , protótipos, , , , arquétipos, moldes, esquemas, estalões.

    .

    questão passível de anulação.

  • "rompimento de paradigma"não está sublinhado ,assim como na prova ,também não.Devo acionar meu modo de vidente?

ID
2015392
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Leia a citação abaixo e assinale a alternativa em que a alteração de pontuação não deixa a frase incorreta.
Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

Alternativas
Comentários
  • Olá, Driely! Vamso combinar: licitação é chato pra caramba, rs... A solução e tentar agitar isso pra ficar mais digerível, não acha? Obrigado por escrever. Sucesso!
  • ______________________________________________________________________________________________

     a) Com as novas tecnologias a velocidade da informação e o processo comunicacional, tornam-se cada vez mais complexos e, conseqüentemente de mais difícil compreensão. (ERRADA, pois separou o sujeito do verbo)

     

     b) Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e, conseqüentemente, de mais difícil compreensão. (CORRETA)

     

     c) Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e, conseqüentemente de mais difícil compreensão. (ERRADA, faltou a vírgula após o advérbio CONSEQUENTEMENTE)

     

     d) Com as novas tecnologias, a velocidade da informação, e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente, de mais difícil compreensão. ( ERRADA, houve separação entre os núcles do sujeito, além de faltar a vírgula antes do advérbio CONSEQUENTEMENTE.)

    ______________________________________________________________________________________________

  • Em 2016, todas estão incorretas com essa trema aí.

  • Importante observar no comando da questão a dupla negatória: "não deixa a frase incorreta", ou seja, a certa.

  • Esse negócio de negar o que já é negativo (e ainda sublinhar a palavra 'incorreta') é um nível rasteiro demais de pegadinha... sem necessidade alguma.
  • segundo o novo acordo ortogrático não se usa mais trema na língua portuguesa. 

  • A virgula separa:

    Termos que desempenham a mesma função sintática;

    Termos explicativos, conjuntivos e conectivos;

    Lugar, nome e data;

    Termos de uma enumeração; 

    Orações coordenadas;

    Termos de naureza adverbial deslocado.

     

    A virgula isola:

    Vocativo;

    Predicado, adjunto ou complemento antecipado;

    Aposto explicativo;

    Oraçõe adjetivas explicativas.

  • letra B .

    o erro da letra D é o seguinte: o termo " a velocidade da informação e o processo comunicacional " é um sintagma o qual  , nessa oração, exerce a função sintática de SUJEITO COMPOSTO , pois há dois núcleos.

  • Se for destacar um advérbio deve-se colocar vírgula na frente da palavra e atrás tbm. 

  • A resposta da questão foi a mesma coisa, achei leseira essa questão!

  • errei marcando letra A 13/06/2018 " adverbio " final de frase

  • Tão mais claro dizer que ele quer a CORRETA!! Que viagem...affs

  • vírgula facultativa.

  • Na verdade estão todas incorretas porcausa do uso do trema
  • É necessário o emprego da vírgula isolando o termo adverbial deslocado “Com as novas tecnologias”. A ausência dessa vírgula já torna errada a letra A.

       Ou se isola por duas vírgulas o adjunto adverbial de pequena extensão “consequentemente” ou não se emprega vírgula alguma. As letras C e D, por apresentarem apenas uma vírgula, estão erradas.

       Portanto, somente a letra B apresenta pontuação correta.

    Resposta: B

  • "não deixa a frase incorreta", mais uma vez, a IBFC consegue me induzir!! ELA QUER A ALTERNATIVA CORRETA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Com as novas tecnologias a velocidade da informação e o processo comunicacional, tornam-se cada vez mais complexos e, conseqüentemente de mais difícil compreensão. (adj. adv longo deslocado pontuação obrigatória) (adv de modo deslocado curto virgulas facultativas, porém 2 virgulas)

    Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e, conseqüentemente, de mais difícil compreensão. (GAB; lembrando que a vírgula em consequentemente é facultativo por ser um adjunto adverbial curto deslocado)

    Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e, conseqüentemente de mais difícil compreensão.

    (adj adv de modo deslocado curto virgulas facultativas, porém 2 virgulas)

    Com as novas tecnologias, a velocidade da informação, e o processo comunicacional tornam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente, de mais difícil compreensão. (a separação de oração coordenada aditiva ocorre em alguns casos mas não nesse, pois há uma sequência de semântica, ñ pode ser "quebrada") (adj adv de modo deslocado curto virgulas facultativas, porém 2 virgulas)


ID
2015395
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa que destaca o problema presente no texto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    ...atender aos interesses....

  • Questão sobre REGÊNCIA VERBAL

    atender aos interesses...  - Quem atende, atende à alguma coisa 

  • Discordo dos comentários. Para mim, a questão é interpretativa. Quer saber o problema do texto. O único que se aplica é a letra C. Além disso, a transitividade do verbo Atender em sua maioria, segundo Luft, é VTD ou VTI. No sentido que foi aplicado (atender = levar em conta) o verbo pode ser VTD ou VTI.

  • Não acredito que a questão refira-se à regencia,o comando da questão é: leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa que destaca o problema presente no texto.

    É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado.

    Se os interesses da sociedade não estão sendo atendidos "esse é o problema"

     

  • mas A e C são iguais :(

  • 51

  • Que bom que vocês entenderam o que essa questão quer, eu não faço a menor ideia.

  • Letra C

     

    É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado.

    Verbo atender para coisa (VTI)

    Vervo atender para pessoa (VTD ou VTI)

    Fonte: Estratégia Concursos. Prof.: Fabiano Sales

  • http://exame.abril.com.br/carreira/noticias/atender-o-ou-atender-ao-veja-como-usar-o-verbo

  • questão ambigua. achei que fosse interpretação de texto. 

  • O verbo atender quando no sentido de atender alguma coisa exige  preposição A. Quando no sentido de atender alguém( alguma pessoa) não exige preposição.

    Ex: Ele atendeu ao pedido.

    Ex: Ele atendeu o cliente.

     

  • atender aospedidos, preposição a.

  • letra B . não pode colocar PARA A ampliação?

  • peçam comentário do professor

  • Nossa que questão mal elaborada sem objetividade alguma. Saudade da Cespe e da FCC.

  • Claudia Barros,fui nesse mesmo raciocinio.Tem nada haver com regencia.

    Não acredito que a questão refira-se à regencia,o comando da questão é: leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa que destaca o problema presente no texto.

    É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado.

    Se os interesses da sociedade não estão sendo atendidos "esse é o problema"

    Por isso há (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas.

  • Galera não viaja.

    é uma questão de interpretação de texto, só ler o enunciado. O preocupante é a cabeça dessa banca que é bem Viajada, questão muito tosca.

    Tá pedindo pra considerar o termo destacado (o que tá sublinhado), como o Problema central que o texto fala, a Problemática do texto é de como essa Globalização traz modelos de comunicação que deveriam atender a sociedade, porém esse trecho no texto fala de uma crítica nessa função de atender aos interesses:

    "processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão"

    Ou seja, tá tendo um problema entre a evolução do processo de comunicação e a capacidade da sociedade de acompanhar esses processos, ocasionando esse problema de compreensão.

  • Que questão maluca, enunciado tosco....

  • Belo comentário, Allan Cavalcante.

  • GABARITO: C

  • Verbos Transitivos Diretos ou Indiretos

     

    Abdicar

    Abdicou as vantagens do cargo. / Abdicou das vantagens do cargo.

     

    Acreditar

    Não acreditava a própria força. / Não acreditava na própria força.

     

    Almejar

    Almejamos a paz entre as nações. / Almejamos pela paz entre as nações.

     

    Ansiar

    Anseia respostas objetivas. / Anseia por respostas objetivas.

     

    Anteceder

    Sua partida antecedeu uma série de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma série de fatos estranhos.

     

    Atender

    Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos.

     

    Atentar

    Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de digitar.

     

    Cogitar

    Cogitávamos uma nova estratégia. / Cogitávamos em uma nova estratégia.

     

    Consentir

    Os deputados consentiram a adoção de novas medidas econômicas. / Os deputados consentiram na adoção de novas medidas econômicas.

     

    Deparar

    Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa trilha.

     

    Gozar

    Gozava boa saúde. / Gozava de boa saúde.

     

    Necessitar

    Necessitamos algumas horas para preparar a apresentação. / Necessitamos de algumas horas para preparar a apresentação.

     

    Preceder

    Intensas manifestações precederam a mudança de regime./ Intensas manifestações precederam à mudança de regime.

     

    Presidir

    Ninguém presidia o encontro. / Ninguém presidia ao encontro.

     

    Renunciar

    Não renuncie o motivo de sua luta. / Não renuncie ao motivo de sua luta.

     

    Satisfazer

    Era difícil conseguir satisfazê-la. / Era difícil conseguir satisfazer-lhe.

     

    Versar

                 Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas.

  • Atender AOS interesses.

  • fui por interpretação e acertei, mas ainda assim questão extremamente mal formulada, IBFC é podre dms.

  • Mais uma questão polêmica!

    Muitos são os gramáticos que atestam duas formas de regência para o verbo “atender”: transitivo direto ou transitivo indireto introduzido pela preposição A. Por essa linha de pensamento, construções como “atender os interesses” e “atender aos interesses” seriam corretas.

    Existe uma linha minoritária, no entanto, que dá ao verbo “atender” o seguinte tratamento: transitivo direto, quando o complemento for “pessoa” – Atendemos Fulano no escritório; transitivo indireto, introduzido pela preposição A, quando o complemento for “coisa” – Atendemos ao telefonema.

  • Corrigi o trecho logo na primeira leitura do texto, por isso as vezes é importante já iniciar a análise tanto gramatical quanto interpretativa do texto na primeira leitura.

    Força, rapaziada

  • todas as alternativas tinha o sublinhado para apresentação do "problema que o texto se referia" A problema a ser relatado no texto ,infere-se a comunicação ,com isso , a alternativa c .

ID
2015398
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
O termo destacado abaixo indica a seguinte classe gramatical:_________
No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial.

Alternativas
Comentários
  • É adjetivo, pois está caracterizando o sentido de 'impacto' que é um substantivo.

     

    Gabarito D)

  • o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial

     

    Quem "DEU" ?   O impacto, logo é sujeito.

    O impacto sociocultural e econômico; Os Termos sublinhados caracteriza o sujeito, logo são adjetivos.

     

    Gabarito: D

     

  • Adjetivo composto.

  • não é qulquer impacto, é um impacto sociocultural

  • Adjunto adnominal na sintaxe e adjetivo na classe gramatical. 

  • sociocultural caracterizou impacto...


ID
2015401
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Leia as opções abaixo e indique a que altera a conjugação para o tempo futuro de maneira correta.
É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. 

Alternativas
Comentários
  • a) gabarito

    b) Não há concordância (serão necessário ??)

    c) Está no presente

    d) Está no futuro do pretérito.

  • Por que a letra d) esta errada?

  • Rafael, a letra D está errada por causa do tempo do verbo haver, que está no presente e a questão pede a altenativa que está no futuro.

     

  • Letra A-

    Porém, apenas como informação. Rafael Dutra a letra D está errada porque o futuro do pretérito indica um futuro que ocorre no passado (seria) -uma coisa que poderia ter acontecido. Na frase em questão: " É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado", indica uma certeza, então, a única frase que passada para o futuro mantém a mesma ideia é a letra A. Acho que o enunciado da questão ficou incompleto.

  • FUTURO DO PRESENTE:

    Enuncia um fato que deve ocorrer no fututo

     

    FUTURO DO PRETÉRITO:

    Enuncia um fato que pode ocorrer no futuro posteriormente a um momento passado

     

    Pretérito-Mais-Que-Perfeito 

    Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado.

  • Será necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado.

    Será - Futuro do presente do indicativo

    Fica no singular, pois : Será necessário ISSO. Oração subordinada substantiva subjetiva, verbo fica na 3 pessoa do singular.

  • Cerio que a letra D está errada devido a falta de condcordância entre seria necessário e possam. Acho que deveria ser assim: seria necessário e pudessem.

  • você está certíssimo , Marcos Oliveira.

  • Gab A

     

  • GALERA

    A LETRA D:

    ESTÁ ERRADA POIS NO FUTURO DO PRETÉRITO, O VERBO ESTÁ NO FUTURO EM RELAÇÃO AO PASSADO.

    MAS NÃO EM RELAÇÃO AO PRESENTE.

    ex:

    CHOVEU ONTEM ÀS 10 HORAS DA MANHÃ, PORÉM SERIA MELHOR DE TARDE.

    No exemplo tudo é passado, a frase está se referindo a acontecimentos de ontem que sem dúvidas é passado em relação a hoje.


ID
2015404
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Leia a citação abaixo e assinale a correta substituição MATEMÁTICA do gerúndio:
Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B

     

    Estamos iniciando = tempo presente

     

    ___________________________________

    Verbo iniciar no presente do indicativo

     

    Eu inicio

    Tu inicias

    Ele inicia

    Nós iniciamos

    Vós iniciais

    Eles iniciam

     

    ___________________________________

  • Osmar você não levou em consideração substituição MATEMÁTICA mas sim o tempo verbal, foi isso mesmo?

  • P do Indicativo, 1° plural.

  • O que seria substituição matemática?

  • Substituição matématica acho que seria uma substituição milimétrica, precisa etc. Foi assim que entendi.

  • INICIAMOS: Ação continua 

    Iniciei e ainda está acontecendo!

  • gerúndio= ação continuada

  • Essa banca é cheia de "perólas" Substituição matemática é nova para mim. Vou até anotar kkkkkk

  • A substituição matemática,nesse caso é só colocar os dois VERBOS NO MESMO TEMPO.

    EX.INICIANDO=PRESENTE DO SUBJUNTIVO.

    iniciamos, está no presente do indicativo.

     

  • APENAS PARA SUPLEMENTAR CONTEÚDO!!!!
    Orações iniciadas por preposições, normalmente, indicam infinitivo segundo Pestana.
    Letra D é infinitivo!!

  • Deu pra responder olhando o contexto, mas esse MATEMÁTICA foi foda viu.

  • Gerundio indica ação em curso, ou seja, no Presente!! A) Iniciaremos - Futuro do presente; B) Iniciamos - Presente do indicativo; C) Iniciarei - Futuro do Presente; D) Ao iniciarmos - Futuro do subjuntivo.
  • Essa matemática aí deu foi um pane no cérebro

  • raciocínio logico sinistro , kkkkkk

  • Iniciamos: ação continuada. Portanto, GERÚNDIO. 

  • Além do processo existente envolvendo a adição, o método da substituição é uma das formas práticas de resolver sistemas lineares com duas equações.=dois VERBOS kkkkk IBFC -IBFC

  • "correta substituição MATEMÁTICA do gerúndio"

    A questão realmente foi redigida assim ou erraram ao passar pro site?

  • gab.: B

    Só não entendi o "substituição matemática" kkkkkkkkkk


ID
2015407
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Assinale a alternativa correta. Ao ler o texto acima podemos identificar que se trata de um texto:

Alternativas
Comentários
  • O que caracteriza um texto acadêmico é, antes de tudo, o seu objeto: ele veicula o fruto de alguma investigação científica, filosófica ou artística. Deve, pois, refletir o rigor, a perspectiva crítica, a preocupação constante com a objetividade e a clareza que são parte inerente da pesquisa acadêmica.

  • fonte da elaine: http://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/textoacademico.pdf

  • é acadêmico pq apresenta título e introdução

  • Não entendi por que acadêmico e não teórico.. alguém pode ajudar?

    obrigada.

  • Além disso veja o site onde foi acessado: 

    http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016.

    A unesco faz pesquisas acadêmicas e isso tira a dúvida!

  • nada a ver...

  • Leiam a resposta da Elaine Sácci.

     

  • É SO LER O  TITUTO QUE RESPONDE A QUESTÃO.

  •  texto acadêmico

    O primeiro ponto para identificar uma boa escrita acadêmica – e, na verdade, boa escrita em geral – é a atenção que o texto dá à compreensão de seus leitores. Um artigo científico deve logo em seu início contextualizar a pesquisa de modo que o leitor saiba quais os objetivos da mesma, de que hipótese ela parte e em qual arcabouço teórico se sustenta. Neste sentido, o pesquisador nunca deve pressupor que seu leitor deduzirá determinados aspectos, mas sim certificar-se que os principais pontos de sua argumentação fiquem claros. A clareza, porém, não deve ser confundida com excesso de redundância ou didatismo, para não comprometer a qualidade do texto ou da leitura. O importante é localizar o leitor em relação ao contexto da pesquisa e o que ele deve esperar da mesma.

  • Respondi só por olhar a fonte do texto.

  • kkkkk, ao ler o título, identifica-se a resposta. Gab A

  • Além do título (que poderia ser uma pegadinha), você tem a referência ao fim do texto (UNESCO). E além disso, ainda tem a linguagem do texto que é culta e caracteriza os textos acadêmicos.

  • Identifica-se não só pelo título, mas a introdução acima também identifica o tipo do texto.

    Além disso, no final há a fonte que diz ser um artigo da UNESCO, que se percebe claramente que se trata realmente de estudos científicos quando faz uma breve leitura do texto.Logo acadêmico.

    Um dica é que antes de ler o texto vejam de onde sai a fonte do texto. Muitas vezes já se percebe a tipologia se pode ser acadêmico, literário, jornalístico/informativo...


ID
2015410
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O estudo científico da comunicação: avanços teóricos e metodológicos ensejados pela escola latino-americana

INTRODUÇÃO

A sociedade moderna está cercada de todos os lados pelos vários sistemas de comunicação. Estudar a comunicação social é uma necessidade atual de todos os povos em qualquer parte do mundo. Conhecer e dominar os sistemas de informação e da comunicação é indispensável no mundo globalizado. Estamos iniciando os últimos passos para a saída do século XX e os primeiros para a entrada do século XXI. Neste período de transição o ser humano vive momentos de incertezas da comunicação e de (in)comunicação, das crises políticas, culturais, econômicas e religiosas. As distâncias na sociedade contemporânea estão cada vez mais próximas, quer seja pelos modernos meios de transporte ou pelas telecomunicações via satélite, Internet, etc. Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e o processo comunicacional tomam-se cada vez mais complexos e conseqüentemente de mais difícil compreensão.

No início do século XX o impacto sociocultural e econômico se deu com a revolução industrial. O século XXI está chegando sob o impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação. É inegável a importância dos meios de comunicação social e sua influência na complexa sociedade globalizada. Desta forma, estudaras mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais. É necessário investigar, compreender e formular teorias de comunicação que possam atender os interesses da sociedade no mundo globalizado. Em busca desse objetivo resolvemos fazer algumas reflexões sobre os paradigmas existentes e tentar abrir algumas brechas que possam contribuir na formatação de novos ingredientes colaboradores do processo de interpretação e explicação da realidade atual. É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.

http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista6/artiao%206-3.htm - acesso em 03/05/2016. 

Analise a citação abaixo e substitua o termo grifado por outro que não altere seu sentido.
Desta forma, estudar as mídias passou a ser uma prioridade no campo das interações sociais.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C: 


    (PESTANA, 2012)Operadores Argumentativos =  Os operadores argumentativos são certos elementos da língua – normalmente invariáveis, como advérbio, conjunção, preposição e palavra denotativa – os quais estabelecem determinadas relações de sentido e concatenam as ideias dentro do texto. Servem para introduzir diversos tipos de argumentos, que, dentre outras funções, apontam para determinadas inferências. Sem eles, a clareza ou a inteligibilidade de um texto ficaria comprometida.

    13) Introduzem argumentos que sintetizam uma ideia anterior, marcando um desfecho: em suma, em síntese, enfim, dessa maneira, afinal, em resumo, recapitulando...
    – O Brasil, infelizmente, é cercado de corruptos, pessoas incapazes de exercer a administração de um país como o nosso, tão equipado de qualidades naturais, as quais, se bem usadas, alavancariam nossa economia, tornando-nos grande potência mundial. Enfim, precisamos de novas pessoas no poder, com ética.

  • dessa forma> sendo assim (ou simplesmente "assim")

  • CONCLUSIVAS: POIS (DEPOIS DO VERBO), PORTANTO, ASSIM, POR ISSO, LOGO, EM VISTA DISSO, ENTÃO, POR CONSEGUINTE, CONSEQUENTEMENTE, DESTA FORMA

  • GABARITO C

     

     

    CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

     

    Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso. 


ID
2015413
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que não apresenta erro ortográfico.

Alternativas
Comentários
  • Procrastinar: transferir para outro dia ou deixar para depois; adiar, delongar, postergar, protrair.

    idiossincrasia: característica comportamental peculiar a um grupo ou a uma pessoa.

    abduzir: afastar, desviar de um ponto, de um alvo, de uma referência; arredar. Tirar ou levar (algo ou alguém) com violência; arrebatar, raptar.

     

     

  • Resposta Letra D

     

    Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que não apresenta erro ortográfico.

     

    a)PLocrastinar - idiossincrasia - abduzir - ERRADO (a letra destacada e que torna errada a palavra)

    b)Proclastinar - idiosincrasia - abduzir - ERRADO (faltou um "s" na palavra idiossincrasia, tornando alternativa errada)

    c)PLocrastinar- idiossincrasia - abIduzir - ERRADO (as letras destacadas e que torna errada a palavra)

    d)Procrastinar - idiossincrasia - abduzir - CERTO

  • Ter que decorar o dicionário, já é demais. :(  

  • tenho que procrastinar uns assuntos menos importantes.

  • essa só bastaria saber a palavra procrastinar, como no meu caso.

  • Se soubesse procrastinar matava a questão.

  • IDIOSSINCRASIA não pode ser grafado com apenas um 's', pois se assim o fosse, teria som de /z/.

  • procrastinar

    verbo & transitivo direto e intransitivo

    transferir para outro dia ou deixar para depois; adiar, delongar, postergar, protrair.

     

  • Procrastinar: transferir para outro dia ou deixar para depois; adiar, delongar, postergar, protrair.

    idiossincrasia: característica comportamental peculiar a um grupo ou a uma pessoa.

    abduzir: afastar, desviar de um ponto, de um alvo, de uma referência; arredar. Tirar ou levar (algo ou alguém) com violência; arrebatar, raptar.

  • O concurseiro que não souber o que é procrastinar... hahahha

  • Plocrastinar KKKKKKKK

    essa foi dada. Todo concurseiro já passou por isso da procrastinação, sabe na pele kkkk.

  • Pelo menos uma vantagem de ter procrastinado tanto na vida kkkkkkkk

  • GABARITO  D "Idiossincrasia (do grego ἰδιοσυγκρασία, “temperamento peculiar”, composto de ἴδιος [“peculiar”] e σύγκρασις [“mistura”]) é uma característica comportamental ou estrutural peculiar a um indivíduo ou grupo."

  • Conseguir matar a questão por saber a escrita correta de PROCRASTINAR. =) 

  • PMSE 2018.

    FOCO, FORÇA E FÉ.

  • Eu andei procrastinando muito. kkkkkk ''
    acho que é assim ! kkkkk

  • Questão pra pegar o cebolinha kkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • finalmente a PROCRASTINAÇÃO me serviu pra alguma coisa

  • GABARITO: LETRA D

    Procrastinar

    Indiossincrasia

    Abduzir

     

    ALGUÉM ME TRAGA UMA CACHAÇA

  • Geralmente entre 2 vogais se usa SS, NOS CASOS EM QUE O S TEM SOM DE C.

  • O concurseiro que não souber o que é procrastinar. kkkk

  • Procrastinar => o que mais evito na minha vida

  • Cebolinha erraria essa kkkk

  • Obrigado "Procrastinar" pela sua existência kkkk

  • Dica: Uso do “S” ou “SS

    Nas palavras em que empregamos apenas um “s”, ele aparece entre uma vogal e uma consoante. Exemplo: diversão, ofensa.

    Quando estamos falando de dois “ss”, eles vêm entre duas vogais. Exemplo: processo, passivo

  • Letra D

    Os registros corretos são:

    • procrastinar (com pr e cr);

    • idiossincrasia (com ss e s);

    • abduzir (com bd e z).

  • Eu fui pelo procrastinar kkkkkkkkk


ID
2015416
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta. O texto abaixo indica:
O estudante se dedica aos estudos a fim de se preparar bem, já que este é seu objetivo

Alternativas
Comentários
  • É uma frase com 3 orações, ou seja, 3 verbos (dedica, preparar e é).

  • chamou periodo de frase..pode isso  Arnaldo?

  • Como pode isso....caberia recurso. Temos que adivinhar o pensamento da banca.

  • ??????????????????????

  • Questão difícil. 

    Acredito que a opção é a ''menos'' errada.

    Na frase existem três verbos, logo são necessariamente três orações, o que já eliminaria as opções que se referem à ''oração''. 

    A dúvida ficaria em torno de duas frases ou apenas uma frase. Eu aprendi que frase é um enuciado com sentido completo que possua pontuação final, não sendo aceito como pontuação final a vírgula - esqueçi onde eu aprendi isso hahahaa. Logo, poderíamos eliminar ''duas frases''. 

    Eu errei essa questão, pois fiquei enrolado com a pontuação. Essa explicação que dei é uma tentativa de ''entender'' o que passou pela cabeça da banca, mas se alguém souber ''mais profundamente'' ficaria muito feliz com a ajuda. Tmj! 

  • Cadê o ponto final?

  • Realmente, a resposta correta é a alternativa "A" A frase pode conter uma ou mais orações. Veja: Brinquei no parque. (uma oração) Entrei na casa e sentei-me. (duas orações) Cheguei, vi, venci. (três orações)
  • Qual é o conceito de frase?

  • toda frase tem ponto final.

     

  • essa banca nao gosta de ponto final, como nas outras questões.

  • Questão complicada , caberia recurso . 

  • Fui de forma objetiva: Contem os verbos e tentei procurar algum implícito já que não tinha alternativa com "4 orações". Depois de confirmar eu eliminei as outras alternativas e restou a correta: " A) UMA FRASE "

  • Frase X Oração X Período.

     

    1) Frase

    A frase é tudo aquilo que tem enunciado completo, podendo ter ou não um verbo; pode ser apenas uma palavra; logo ela pode ser frase nominal ou frase verbal.

    O Brasil possui um grande potencial turístico.
    Espantoso!
    Não vá embora.
    Silêncio!
    O telefone está tocando!

    A que não tem um verbo é uma frase nominal.

    Ex: Bom dia meus abalizados alunos.

    2) Oração : Tudo aquilo que tem verbo, no caso acima (há três orações: dedica, preparar e é)

    3) Período é a frase constituída de uma ou mais orações, formando um todo, com sentido completo. O período pode ser simples ou composto.

    Período simples = Uma oração

    Período composto = Mais de uma oração podendo ser composto por coordenação ou subordinação.

    Respondendo :

    O estudante se dedica aos estudos a fim de se preparar bem, já que este é seu objetivo 

    a) Verdadeiro; 

    b) Falso; há Três orações visto que há três verbos.

    c) Falso, apenas uma frase; veja que se dividirmos na vírgula ficará

    1) O estudante se dedica aos estudos a fim de se preparar bem ( Sentido completo = Frase)

    2) Já que este é seu objetivo ( Perde o sentido completo visto que depende da parte inicial , anterior a vírgula, para conservar seu sentido)

    d) Falso, não há 4 verbos, apenas três, logo não há três períodos.

    Fontes :

     http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint4.php 

    http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint1.php

     

     

  • Questão dessa, mais da metade erraram... O simples faz a diferencia!

  • A vírgula pegou muita gente,

    questão da quantidade de orações é mais fácil pq é um conceito que vc objetivamente identifica olhando os verbos, mas FRASE já requer uma interpretação.

    Frase é um enunciado que tem um sentido completo por si só, vou usar até o exemplo cliché já: "FOGO!" isso é uma frase, deu pra entender que ferrou, que o negocio tá pegando fogo, que é pra todo mundo correr.

    Na questão, o resíduo que ficou depois da vírgula por si só não tem força de frase, fica sem sentido se pegar ele separadamente.

  • Indiquem para comentário do professor!

  • Amigo, ¨O simples faz a DIFERENÇA". 

  • Realmente. Temos três verbos e consequentemente 3 orações. E como não há essa opção, dizemos que é uma frase, que pode ser constituída de uma ou mais orações.

  • PERÍODO COMPOSTO DE 3 ORAÇÕES (CADA  VERBO É UMA ORAÇÃO (SALVO SE TIVER UMA LOCUÇÃO VERBAL)

     

    FRASE - COM OU SEM VERBO - DA LETRA MAIÚSCULA ATÉ O PONTO .?!  - 

  • gabarito A ------- Fonte CUBE DO PORTUGUÊS

    Diferença entre frase, oração e pereiodo. 

    Frase

    É um enunciado com sentido completo.

    Eles explicam que as frases podem ser constituídas de:

    a) Apenas uma palavra.

    ex: Fogo! e Cuidado!

    b) De muitas palavras, entre as quais pode ou não estar um verbo.

    ex. com verbo: Por um tempo, vivi em Minas Gerais.

    ex sem verbo: Ó vida! Ó azar! Ó sorte!

    Oração

    Uma frase com verbo pode ser uma oração, desde que possua sentido completo. Ela pode conter um verbo ou uma locução verbal.

    ex: O dia decorreu sem grandes adversidades.

    ex²: Ele havia dito a mesma coisa ontem.

    OBS: Quando o verbo estiver subentendido, também há uma oração. ex: No vestido, flores de todas as cores. (No vestido, [havia] flores de todas as cores).

    Período

    É a frase organizada em uma ou mais orações.

    Ele pode ser:

    a) Simples – quando for constituído por apenas uma oração.

    ex: Ele chegou ontem de manhã.

    b) Composto – quando for formado por uma ou mais orações.

    ex: Ele chegou ontem de manhã, mas viajou novamente no final da tarde. (Perceba que há dois verbos, logo duas orações).

  • cabulosa

  • VOCÊ VAI POR EXCLUSÃO:

    Assinale a alternativa correta. O texto abaixo indica:

    O estudante se dedica aos estudos a fim de se preparar bem, já que este é seu objetivo TRÊS VERBOS TRÊS ORAÇÕES

    Não tem essa opção nas alternativas só pode ser uma frase!

    SE VOCÊ TEM CERTEZA DE QUE TEM SÓ TRÊS VERBOS E NÃO TEM ESSA OPÇÃO VAI SEM MEDO :)

  • Resumidamente:

    ORAÇÃO = FRASE

    (Mas, nem toda frase é igual a uma oração).

  • É uma frase, sendo ainda um período composto (temos 2 verbos) por duas orações.

  • Nada a ver.

  • Frase é enunciado de sentido completo. Só fechamos o sentido ao colocar o ponto. Logo, temos uma frase.


ID
2015419
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
A minha opinião vai de encontro a sua.
Para substituir, sem alteração de sentido, a expressão destacada na frase acima podemos selecionar por:

Alternativas
Comentários
  • AO ENCONTRO = "estar de acordo"

    DE ENCONTRO = "em oposição"

  • Dá pra inferir a resposta sabendo a diferença entre "ao encontro" e "de encontro", mas a questão tecnicamente está errada porque o termo destacado, se substituído ipsis litteris pela alternativa correta ficaria sem nexo: "A minha opinião vai discorda da a sua".

  • De encontro = Discordar

  • Bruno, da forma como o pessoal escreveu, eu concordaria com você que frase precisaria de um ajuste para ficar correta. Mas a galera que está exemplificando esqueceu de um pequeno detalhe, que seria:

    AO ENCONTRO DE: "estar de acordo"

    DE ENCONTRO A: "em oposição, ser contra"

  • De encontro = Discordar

    Ao encontrto = Associar.

  • AC melhor comentário!

  • É só imaginar duas pessoas se encontrando: uma de frente para a outra, como em uma luta! Gabarito B.

  • Para substituir, sem alteração de sentido, a expressão destacada na frase acima podemos selecionar por:

    A questão não pede coesão ou coerência da frase, apenas a expressão sinônima.

    Gabarito: B) Discorda da


ID
2015422
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a correta colocação do pronome.

Alternativas
Comentários
  • Entendo o motivo da letra d) estar correta. Alguém pode me explicar o porquê da letra a) não estar?

  • Leonardo,também acho certa a opção "A".

    Nas Locuções verbais formadas por auxiliar+particípio o pronome fica após o verbo auxiliar.Apenas na hipótese de presença de palavra atrativa a regra é alterada,passando o pronome para a posição anterior ao verbo auxiliar,após a palavra atrativa.

    >>Havia-lhe contado a verdade.

    >>Não lhe havia contado a verdade.(presença de palavra atrativa)

  • Alguém pode me explicar qual é a justificariva para haver próclise na letra D?

  • Nem dá vontade de fazer questões de bancas menores... sempre um gabarito esquisito.

  • Xinguei muito em pensamento quem fez essa prova.

  • Sobre a letra A, também acho que está certa:

     

    Com verbo no particípio:


     Quando não houver palavra atrativa, usa-se o pronome antes ou depois do verbo auxiliar.

    Haviam-me convidado para o evento. (Convém lembrar que não se inicia frase com pronome oblíquo átono.)

    Eles me haviam convidado para o evento.

     

    Quando houver palavra atrativa, usa-se sempre o pronomeo antes do verbo auxiliar.


    Eles nunca me haviam convidado para o evento.

  • O erro da letra a) está na ausência da vírgula. Usa-se vírgula para indicar deslocamento de complemento pleonástico.

    Quanto à letra c), o erro também está na vírgula.

     

    Ex: Quanto ao problema, ja o resolvi.

    Ex: Obedeceu-lhe, a ele, em tudo. 

  • Gab: d

    A) A letra "a" está errada por tratar-se de OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO. O que é isso? É parecido com o objeto direto, mas com o acréscimo da ideia de REPETIÇÃO. Como assim? Vejam:

    Exemplo:

    Frase: O email, li-o várias vezes.

    (o que eu li? O email. Perceberam? A expressão "O email"  já havia sido dita e após a vírgula (que é obrigatória nesse caso) o pronome oblíquo "o" trouxe a ideia de repetição. E nesse caso a vírgula é obrigatória a fim de separar o elemento pleonástico. Devido a ausência da vírgula a alternativa "a" está incorreta.

     

    E o mesmo ocorre em:

    As crianças, levei-as ao parque.(Correto)

    O aluno tinha-o deixado na escola. (faltou a vírgula separando o elemento pleonástico "o") Por isso não pode ser o gabarito.

     

    Bons estudos.

     

     

  • Alguém me explica a letra D?

  • Na letra A nao consta objeto pleonastico. Seria como estivesse escrito: o aluno tinha deixado ele (um amigo, por exemplo) na escola. O correto seria:

    O aluno o tinha deixado na escola (proclise com o primeiro verbo)

    Ou

    O aluno tinha o deixado na escola (próclise com o segundo verbo).

     

    O aluno tinha deixado-o na escola está incorreto pois participio nao aceita ênclise. 

  • Letra D

    Lucas, a letra D está correta, pois o pronome "Você" atrai o pronome oblíquo "nos" para perto dele, consequêntemente para antes do verbo "emocionou".

    A regra é: advérbios, conjunções subordinativas e pronomes (exceto os pessoais) atraem os pronomes oblíquos átonos necessariamente.

    EX:

    Não nos encontramos ontem. (não - advérbio)

    quando me viu, ficou nervosos. (quando - conjunção subordinativa)

    todos te escutavam atentamente. (todos - pronome indefinido)  

     

  • Pessoal, a letra A está correta! Só dá pra entender isso como OD pleonástico se houvesse uma vírgula após O ALUNO. Como não há tal vírgula, não se pode extrapolar para esse raciocínio.

    Mancada da banca!

     

    Construções possíveis (e todas corretas) para a letra A:

    1. O aluno o tinha deixado na escola.

    2. O aluno tinha-o deixado na escola

    3. O aluno tinha o deixado na escola.

     

    A ênclise ao verbo principal, neste caso, não seria possível, como bem explicado pela Contadora SC.

     

    Fonte: A Gramática para Concursos Públicos - Fernando Pestana

  • a letra D está correta por se tratar de pronome pessoal. Assim, o "nos" pode ficar antes ou depois do verbo, é caso facultativo de próclise ou ênclise.

  • Normalmente a IBFC tem muitos problemas quanto à pontuação nas respostas. ( Deixam de colocar vírgulas, pontuações etc.)

  • Duas letras corretas (A e D), esse IBFC é uma piada.

  • E adivinhem qual é a banca? IBFC.......................... 

  • CONCORDO COM COLEGA,,TEMPO COMPOSTO E VERBO PRINCIPAL NO  PARTICIPIO O PRONOME OBLICOU FICARA DEPOIS DO AUXILIR.

  • banca podre!

  • O problema foi que ela colocou duas opções corretas: verbo principal no participio , o pronome fica depois do verbo auxiliar (a não ser que tenha palavra atrtiva) , mas a D esta correta porque "você" é um pronome indefinido  e esse tambem puxa o pronome .

  • Merda de banca

  • Pelo que percebi em algumas provas a IBFC só admite a próclise , se houver termo atrativo. Ela adora dar preferencia a próclise havendo o termo atrativo.

  • TODO pronome que não seja reto é  atrativo.

  • acredito que os autores dos comentários mais votados estão equivocados !

    porque a alternativa A trata de um caso particular : pronome oblíquo em locuções verbais

    nesse caso o VERBO principal   é  um PARTICÍPIO, OUSEJA , não poderia ser colocado o pronome oblíquo no final da locução!

    O aluno tinha deixado-o na escola. = ERRADO

    O aluno tinha-o deixado na escola . = CERTO certo porque a palavra aluno, que é um SUBSTANTIVO , faculta a próclise !

    O aluno o tinha deixado na escola. = CERTO também .

    na verdade, pessoal , as vezes essa banca faz merda.

     

  • Letra A é um caso facultativo, pois o sujeito está expresso próximo ao verbo.

  • Ibfc é um cú ... faz merda d mais
  • E o pronome de tratamento Daniel TRT?

  • Gab D -> mesmo sendo facultativo há o uso correto de próclise .

    São facultativos para o uso da próclise -> Pronome Desmonstrativo , Caso Reto , Tratamento , Conjunções Coordenadas e Verbos no Infinitivo

  • A IBFC só aceita próclise se houver palavra atrativa e quem quiser que recorra sem chance de vitória. Ou você aprende a estudar a banca ou nem queira recorrer 

  • TODOS ERRADOS,A BANCA ESTÁ CERTA:

    Caso haja antes da locução verbal palavra que exija a próclise, o pronome oblíquo poderá ser colocado, indiferentemente, antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.

    EX: O aluno tinha-o deixado na escola. ERRADO

          O aluno o tinha deixado na escola. CERTO

           O aluno tinha deixado-o na escola. CERTO

  • ibfc so aceita proclise, ou enclise se não houver palavra atrativa, e em locução verbal nao se coloca pronome entre ela. 

    PMSEFORÇA

  •  a) O aluno tinha-o deixado na escola. O aluno o tinha deixado na escola.

     b) Nunca esqueça-se de mim. Nunca se esqueça de mim.

     c) Naquela escola em que formei passei-me bons momentos. Naquela escola em que me formei...

     d) Você nos emocionou com suas palavras. Correta

  • Parem de culpar a banca e vão estudar! ¬¬

  • Se não for comentar algo útil, também não critica Marjorie Araújo. Duas opções apresentam como corretas.

  • até quem não estuda acerta, pq ele só tira os pronomes oblíquos, e percebe que só quem perde o sentido é o texto da letra ´d´

  • MDS! tanto comentário errado :(

    Tanto a letra A quanto a D estão corretas.

    Quando a locução verbal for constituída de ter+particípio e não vier antecedida de palavra atrativa,o pronome poderá ficar antes do verbo auxiliar,depois do verbo auxiliar e antes do principal.(nunca depois do principal,pois não ocorre ênclise com verbo no particípio).

    O aluno o tinha deixado jogar(certo)

    O aluno tinha-o deixado jogar(certo)

    O aluno tinha o deixado jogar(certo)

    Na letra D,temos um caso de sujeito expllícito com núcleo pronominal antes do verbo sem palavra atrativa,logo é facultado a próclise e ênclise.

    Você nos emocionou com suas palavras(certo)

    Você emocionou-nos com suas palavras(certo)

  • Perfeita explicação do @Thales Lima, as duas estão corretas; locução verbal com verbo principal no particípio.

  • Esta repetindo....o "o" repete "aluno", seria um pleonasmo.......mas a questão pergunta de colocação pronominal o que é uma sacanagem!!!!!

  • Atrás de ado/ido nada será metido!

    Atrás de ido/ado nada será enfiado!

    O aluno tinha-o deixado na escola . = CERTO

    O aluno tinha deixado-o na escola. = ERRADO

  • Melhor assistir o vídeo do professor, pois existem muitos comentarios confusos. Para quem não tem acesso; o professor ratificou o comentário mais votado. Lembrando que ele falou tbm que a questão foi mal formulada.

    Vida que segue...


ID
2015425
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a citação abaixo e assinale a alternativa que indica a correta classificação do sujeito.
Hoje os estudantes se preocuparam muito com a confecção do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • LETRA A 

    Sujeito  simples - " Os estudantes " 

    sujeito composto ex: "Os estudantes e os diretoretores"

     

  • A respeito da letra C

     

    Sujeito Pleonástico

     

    O sujeito é pleonástico quando vem repetido.
    Exemplo: O aluno estudioso, esse sempre aprenderá.
    O demonstrativo "esse" reforça o sujeito "aluno".
    Exemplo: As esmeraldas... essas viviam a brilhar diante dos seus olhos tontos.
               

    gaba  A

     

  • Sujeito composto não manda o verbo para o plural?

  • Quem se preocupou? Os estudantes (sujeito simples - apenas um núcleo).

  • Fala francisco! 

    Essa é uma pegadinha bem comum, o fato de o verbo estar no plural não guarda nenhuma relação com o sujeito ser simples ou composto.

    O sujeito simples é aquele que tem apenas um núcleo, pouco importa se esse núcleo está no singular ou plural, se é mais de um indivíduo ou apenas um.

    No caso o núcleo é os estudantes, logo sujeito simples. ( Quem se preocupou? os estudantes!)

    - Já se fossem dois núcleos aí sim haveria sujeito composto.

    Ex: O pai e o filho estudaram juntos. ( Quem estudaram juntos? O pai e o Filho)

    Além disso há casos em que o SUJEITO É COMPOSTO E O VERBO VEM NO SINGULAR! Isso ocorre quando as palavras formarem sinônimos ou quase sinônimos e nos casos em que os sujeito composto é formado por núcleos compostos em gradação :

    Casos Particulares

    1) Quando o sujeito composto é formado por núcleos sinônimos ou quase sinônimos, o verbo pode ficar no pluralou no singular.

    Por Exemplo:

    Descaso e desprezo marcam / marca seu comportamento.

     

    2) Quando o sujeito composto é formado por núcleos dispostos em gradação, o verbo pode ficar no plural ou concordar com o último núcleo do sujeito.

    Por Exemplo:

    Com você, meu amor, uma hora, um minuto, um segundo me satisfazem / satisfaz.

     

    No primeiro caso, o verbo no plural enfatiza a unidade de sentido que há na combinação. No segundo caso, o verbo no singular enfatiza o último elemento da série gradativa.

    Fonte : http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint53.php

     

  • GABARITO A

     

     

    Hoje os estudantes se preocuparam muito com a confecção do trabalho. 

    QUEM se preocuparam muito com a confecção do trabalho? OS ESTUDANTES

     

    Logo, OS ESTUDANTES será sujeito SIMPLES.

  • Franciso Manuel, SUJEITO COMPOSTO é aquele que tem mais de um núcleo. Por exemplo: Maria, José e Fernanda compareceram à aula no dia seguinte. // Quem compareceram à aula no dia seguinte? MARIA (1), JOSÉ (2) e FERNANDA (3). Temos então na oração 3 sujeitos, que equivale ao SUJEITO COMPOSTO. Entendeu?

  • Hoje(adjunto adverbial) os estudantes(sujeito simples, um só núcleo)  se(particula apassaivadora) preocuparam muito com a confecção do trabalho(objetivo indireto) 

  • TIPOS DE SUJEITO

    DETERMINADO

    >Existe na frase podendo estar explícito ou implícito. SEMPRE poderá ser identificado.

    SIMPLES: Apresenta apenas UM NÚCLEO explícito ou implícito. Ex: Existe solução para corrupção. > SIMPLES EXPRESSO / SIMPLES DESINENCIAL/OCULTO/ IMPLÍCITO.

    COMPOSTO: Mais de um núcleo. Ex. A polícia civil e a militar trabalham pelo país.

    ORACIONAL: Representado por UMA ORAÇÃO. Apresenta verbo.

    Cabe aos homens construir um futuro melhor.


    INDETERMINADO

    a) SE (ÍNDICE DE DETERMINAÇÃO DO SUJEITO) > VI, VTI, V. lIGAÇÃO (na 3ª do singular).

    Assiste-se a cenas de violência no país.

    b) 3 ª do plural. Referência vaga.

    Roubaram vários carros no local do evento.

    c) INFINITIVO IMPESSOAL. Ser ou não ser, eis a questão.


    INEXISTENTE (ORAÇÃO SEM SUJEITO)

    1) Haver com valor existencial.3º do singular

    2) Haver e fazer indicando tempo decorrido. 3º do singular

    3) Fenômenos Naturais, exceto sentido figurado. _3º do singular

    4) CHEGA DE, BASTA DE, PASSA DE, encerramento _ 3º do singular

    5) SER (HORA, DATA, DISTÂNCIA) _ concorda com o numeral


    FONTE: FLÁVIA RITA.

  • Quem se preocupou? Os estudantes

  • Copiando

    C) Sujeito Pleonástico

    O sujeito é pleonástico quando vem repetido.

    Exemplo: O aluno estudioso, esse sempre aprenderá.

    O demonstrativo "esse" reforça o sujeito "aluno".

    Exemplo: As esmeraldas... essas viviam a brilhar diante dos seus olhos tontos.

  • Será que apliquei o filtro errado!?


ID
2015428
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A imagem da função f(x) = 22x -3, sendo que o valor de x é a maior raiz da função f(x) = x2 - 5x + 4, é: 

Alternativas
Comentários
  • x² - 5x + 4

    delta = b² - 4ac = 9

    (5 +- 3)/2

    raízes: 4 e 1

    maior raiz = 4

     

    f(x) = 2^2(4)-3 = 2^5 = 32

  • Complementando....

     

    X² - 5x + 4 =0

     

    A=1
    B=-5
    C=4

     

    Δ=B²-4.A.C
    Δ= (-5)² - 4.1.4
    Δ=25-16
    Δ=9

     

    X¹= (-b±√Δ)/2
    X¹= (-(-5)+√9)2
    X¹= (5+3)/2
    X¹= 8/2 = 4

     

    X²= (-b±√Δ)/2
    X²= (-(-5)-√9)2
    X²= (5-3)/2
    X²= 2/2 = 1

     

    Maior raiz: 4
    Ou seja, X=4

     

    Agora é só substituir na função:

     

    f(x)= 2^(²*x) -3
    f(x)= 2^(2*4)-3
    f(x)= 2^(8-3)
    f(x)=2^5
    f(x)= 2*2*2*2*2
    f(x)=32

  • Consideremos uma equação ax²+bx+c=0. Teremos

      x + x' = -(b/a) e x.x'= c/a

    então x+x' = -(-5/1) -> x+x1=5 e

    x.x'= 4 .

    dá pra enconter mentalmente x = 1 e x' = 4 

  • X² - 5x + 4 =0

    1 Relação de Girard

    S=- b/a =- (-5)/1=5

    P=c/a=4/1=4

    S=5=1+4

    P=4=1x4

    Raízes:4, 1

    2 Função Exponencial 

     

    f(x) = 2^2(4)-3 = 2^5 = 32

  • Resolvi da seguinte maneira:

    f(x) = x2 - 5x + 4 = 0

    Agora, usei a teoria da soma e do produto

     4 + 1 = ( Esse 5 é o B com o sinal trocado )
     4 1 = 4 ( Esse 4 é o C )

    X' = 4
    X'' = 1

    Agora, substituir a maior raiz, X' = 4, na função  f(x) = 2^2x -3

    f(4)= 2^(2.4)-3
    f(4) = 2^5
     

    f(4)= 32 

     

    Bons Estudos..

    Foco, Força, Fé, Farinha, Feijão, Frango Frito

  • Fiz por soma e produto ...
    __4__+_1___=5
    __4__x_1___=4
    x' = 1
    X' = 4
    substituindo 2(2x4)-3
    2x2x2x2x2 = 32
     

  • GAB B

    F(X) =X*2 - 5X +4

    -------------------------------------------

    VAMOS DECOBRIR X1 E X2

    B*2 - 4 .A.C

    -5*2 - 4 . 1 . 4

    DELTA = 9

    -B +- raiz 9 / 2 . a

    x1 = 4

    x2 = 1

    ------------------------------------------------------

    SEGUNDA PARTE

    f(x )= 2 * 2X -3

    F(X) = 2 *2 .4-3

    F(X) = 2 *5

    F(X) = 32


ID
2015431
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A solução da inequação 2.sen(x) < -1, para 0 ≤ x ≤ 2 π , é:

Alternativas
Comentários
  • deve haver um jeito mais fácil de resolver, mas fiz assim:

    a parte 0 ≤ x ≤ 2 π apenas signifca que o ângulo pedido deve estar entre 0º e 360º. lembrar de como transformar ângulo em radiano ---> 360º = 2π

    resolvendo um pouco a inequação:

    2 sen(x) < -1

    sen(x) < -1/2

    o ângulo necessário precisa ter o seno menor que -1/2. aqui uma lista de todos os senos no intervalo que precisamos: 

    http://blogcalculadora.blogspot.com.br/2013/02/tabela-de-seno-de-0-360.html

    pois bem, no intervalo entre 210º e 330º o seno é menor do que -1/2. transformando estes ângulos em radianos, temos:

    210º = 7π/6

    330º = 11π/6

    letra A - 7π/6 < x < 11π/6

  • Para resolver essa questão a banca disponibilizou a lista de todos os senos na prova ?

  • Não precisa de calculadora gente....sen(x) < -1/2, lembrando dos senos básicos 1/2 é o seno de 30 graus.

    Como está negativo significa que são seus ângulos simétricos no 3º e 4º quadrante.

    Para achar o simetrico no 3º quadrante 180°+30° ou seja n+n/6 que resulta em 7n/6

    Para achar o simétrico no 4º quadrante 360°-30° ou seja 2n-n/6 que resulta em 11n/6

    Concluindo os ângulos são maiores de 7n/6 e menores que 11n/6

     


ID
2015434
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a hipotenusa de um triângulo retângulo mede 5 cm, então a medida do cateto desse triângulo cuja medida da sua projeção sobre a hipotenusa mede 16/5 cm, é igual a: 

Alternativas
Comentários
  • Muito fácil. Se a hipotenusa é 5 e o triangulo é retangulo, um cateto mede 3 e o outo 4. Fazendo 16/5, temos 3,2, ou seja, estamos falando do maior cateto. 4!

  • Uma das relações métricas do triângulo retângulo é que Cateto² (c) = Hipotenusa (h) x projeção do cateto na hipotenusa (m), ou seja,

    C² = h x m.

     

    C² = 5 x 16/5

    C² = 16

    C = 4

     

    letra D

  • Para quem quer saber mais sobre relações métricas no triângulo, indico este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UG53KcQLeDQ

  • Relações métricas no triângulo retângulo

    Chamamos relações métricas no triângulo retângulo às relações existentes entre os diversos segmentos desse triângulo. Assim, para um triângulo retângulo ABC, podemos estabelecer as seguintes relações entre as medidas de seus elementos:

     

    - O quadrado de um cateto é igual ao produto da hipotenusa pela projeção desse cateto sobre a hipotenusa.

    b² = a.n

    c² = a.m

     

    - O produto dos catetos é igual ao produto da hipotenusa pela altura relativa à hipotenusa.

    b.c = a.h

     

    - O quadrado da altura é igual ao produto das projeções dos catetos sobre a hipotenusa.

    h² = m.n

     

    - O quadrado da hipotenusa é igual à soma do quadrado dos catetos(teorema de Pitágoras).

    a² = b² + c²

     

    [ Fonte: http://www.infoescola.com/trigonometria/triangulo-retangulo/ ]

  • Cateto²=projeçãoxhipotenusa.

    Logo: c²=16/5x5= 80/5

    c=raiz de 16 que é 4.

  • Questão bem simples:

     

                  x² = 16/5 x 5 

     

                  x² = 80/5

     

                  x =  √16

     

                  x = 4

         

  • Resolução da questão: https://www.youtube.com/watch?v=7nch8ZeD6So

  • C^2= a.n

    C^2=5.3,2

    C^2=16

    C=4


ID
2015437
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área total de um cilindro reto, cujo diâmetro da mede 4 cm, é igual a 20π cm2. Desse modo a medida da altura desse cilindro é, em cm: 

Alternativas
Comentários
  • diâmetro = 4cm ... Raio = 2cm ... Pi = π

     

    AT Cilindro Reto = (2π R h) + (2πR²)

    20π = (2π 2 h) + (2π2²)

    20π = (4πh) + (8π)

    12π = (4πh)

    h = 12π/4π

    h = 3

     

    OU 

     

    AT Cilindro Reto = 2π r ( h + r)

    20π = 2π r (h + r)

    20π = 2π 2 (h + 2)

    20π = 4π (h + 2)

    20π / 4π = (h + 2)

    5 = (h + 2)

    h = 3

  • 2pir(h+r)=20pi

    2pi.2(h+2)=20pi

    4pi(h+2)=20pi

    h+2=20pi/4pi

    h+2=5

    h=5-2 = 3


ID
2015440
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma reta r passa pelo ponto P(3,2) e pelo ponto que representa o centro da circunferência de equação (x-2)2 + ( x + 3)2 = 9. Nessas condições, a equação da reta r é dada por:

Alternativas
Comentários
  • alguem poderia explicar?

  • Vou tentar explicar de forma mais didática possível, vai ficar um pouco extenso, mas valerá a pena:

     

    Perceba que já nos dá um dos pontos da reta P( 3,2 ), logo, temos o ponto A (x = 3  y = 2.)

     

    Agora ele nos diz que o segundo ponto representa o centro da equação (x-2)²+ ( x + 3)²= 9.

    Atenção máxima: A questão já nos dá aqui o segundo ponto sem que percebamos, no primeiro parenteses temos o ponto x = -2 e no segundo parenteses temos o ponto y = 3, logo, (-2,3)

     

    Entretanto, por se tratar do ponto B da reta temos que inverter o sinal, então temos o pornto B = (2,-3)

     

    Agora temos os dois pontos:

    a = (3,2)

    b = ( 2,-3)

     

    Basta fazermos aplicarmos as formulas, mas sugiro assistirem a este vídeo, pois explica uma forma mais rápida.

     

     https://www.youtube.com/watch?v=BeIc3BYLtXw

     

    Coeficiente angular da reta
    m = (y2 – y1) / (x2 – x1)
    m = ( -3 - 2 ) / ( 2 - 3 )
    m =  - 5 / - 1
    m = 5

     

    Fórmula da Reta

    y – y1 = m (x – x1). -> y – y1( y do ponto A) = m (x – x1 [ x do ponto A] ).

    y - 2 = 5 ( x - 3)

    y - 2 = 5x - 15 -> a partir deste ponto vamos igualar a zero

    -5x + y + ( -2 + 15 ) = 0 -> (-1)

    5x - y - 13 = 0

     

    Gabarito Letra B

     

     

     

     

  • Para quem quiser entender como saber o ponto da circunferência: http://www.somatematica.com.br/emedio/circunferencia/circunf.php

    Assim, temos dois pontos: 

    Ponto da reta: (3,2)

    Ponto da circunferência: (2, -3)

    Para encontrar a equação, é só substituir e fazer um sistema de equações:

    equação da reta é y=mx+b

    2=3m+b

    -3=2x+b

    Subtraindo, encontro b, substituindo, encontro m.

    b= -13, m=5

    y=5x-13, ou seja, 5x-y-13=0 (letra B) 

  • DIMAS, EU PAREI NO SEGUINTE PONTO: como vc achou y=3?

  • Primeiramente é importante saber sobre a circunferência: 

    Circunferência é o conjunto de todos os pontos de um plano eqüidistantes de um ponto fixo, desse mesmo plano, denominado centro da circunferência. Assim, sendo C(a, b) o centro e P(x, y) um ponto qualquer da circunferência, a distância de C a P(dCP) é o raio dessa circunferência.

    (x - a)²  + (y - b)²  =r²  é a equação reduzida da circunferência e permite determinar os elementos essenciais para a construção da circunferência

     

    De acordo com a equação dada na questão (x-2)²  + ( x + 3)²  = 9, descobrimos os pontos a e b

    a = 2 (pois o sinal negativo já é da fórmula)

    b = -3 (porque se na fórmula está positivo é porque juntou o negativo do 3 mais o negativo da equação reduzida (x - a)²  + (y - b)²  =r²  e ficou positivo)

     

    Se da questão temos P(3,2), já concluímos que x = 3 e y = 2.

     

    C(a, b) o centro → (2,-3)

    P(x, y) um ponto qualquer da circunferência → (3,2)

     

    Podemos construir a equação geral da reta através da determinação do coeficiente angular da reta e utilização de uma forma geral dada por:

    y – y1 = m (x – x1).

     

    Agora vamos determinar a equação da reta que passa pelos pontos P(3,2) e C(2, –3).

    x1 = 3        y1 = 2

    x2 = 2        y2 = -3

     

    Coeficiente angular da reta
    m = (y2 – y1) / (x2 – x1)
    m = (-3 - 2) / (2 - 3)
    m = -5 / -1
    m = 5

    y – y1 = m (x – x1). → Equação geral da reta
    y – 2 = 5 (x - 3)
    y – 2 = 5x - 15
    -5x + y - 2 + 15 = 0

    -5x + y + 13 = 0

    5x - y - 13 = 0

  • Por determinante também dá pra fazer.

    x  y  1

    3 2 1

    2 3 1

    repete as duas primeiras colunas.

    x  y  1  x  y

    3 2 1  3  2

    2 3 1  2  3

    e faz o determinante da matriz

    2x + 2y - 9 - 4 +3x -3y = 5x - y - 13 

  • errado.:

     (x-2)^2 + ( x + 3)^2 = 9. 

     

    o correto é :

     (x-2)^2 + ( y + 3)^2 = 9. 

  • Apesar do enunciado estar errado, consegui resolver.

    a equação da circunferência apresentada na questão ' (x-2)2  +  ( x + 3)2 = 9' está Incorreta  pois é x-x do centro e y-y do centro o correto  seria 

     (x-2)2 + ( y + 3)2 = 9     ➡️ '' (x - a)2 + (y - b)2 =r2  ''   sendo A e B o centro da circunferência que irá usar para calcular a equação da reta   com o pontoP, (2,-3)  ai é só colocar no determinante  e calcular a eauação  

    x  y  1

    3  2  1

    2 -3  1

    4+3y-3x-2x-2y+9

    5x-y-13

     


ID
2015446
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Toffler, em seu famoso livro “A terceira onda”, faz um ensaio sobre o que deverá ser a sociedade pósmoderna do século XXI. A partir dessa referência, vários autores e livros começaram a conceituar essa onda como sendo:

Alternativas
Comentários
  • Diz o gabarito que é a Era da Informação. Poderia ser também a ERA DA INFORMAÇÃO INVERÍDICA OU DISTORCIDA. Só para ficar mais fácil de lembrar. 

  • A Terceira Onda

    GAB: A

    Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

    O livro A terceira onda (The Third Wave) trata-se de um Best Seller do autor Alvin Toffler escrito em 1980.

    O autor, conhecido por suas publicações pós-futuristas, faz um ensaio sobre o que deverá ser a sociedade pós-moderna do século XXI que ele considera com sendo a terceira grande onda econômica mundial.

    De acordo com o autor, a primeira onda trata da revolução agrícola. A segunda onda apresenta as modificações ocorridas na sociedade com base na revolução industrial. Já a terceira onda é a "Era da Informação", em que mente, informação, conhecimento e alta tecnologia são tipos de capital essenciais ao sucesso das corporações. Toffler considera que hoje vivenciamos a 4a onda, relacionada à sustentabilidade e ao meio ambiente. Para ele, uma empresa só obtém sucesso neste século desde que adote práticas sustentáveis, preocupando-se com a sociedade e o meio ambiente.

  • não estou lembrando nem quem escreveu IRACEMA, derásssssss!

    chutando e rezando para dar certo. kkkkkk

  • Revolução agricula ---> revolução industrial ---> Era da informação (mescla entre manufatura e informatização dos processos) ----> Informática das coisas (ainda não vivemos nessa era).

  • Segundo Tofler .
    “Estamos hoje vivendo um período revolucionário, mas a revolução não é apenas tecnológica. Embora computadores e telecomunicações tenham um papel importante nas mudanças revolucionárias que estão acontecendo, é importante reconhecer que as mudanças também são econômicas, sociais, culturais, políticas, religiosas, institucionais e até mesmo filosóficas ou, mais precisamente, epistemológicas. Uma nova civilização está nascendo, que envolve uma nova maneira de viver ("a new way of life"). Na verdade, a amplitude e a profundidade das mudanças que estão acontecendo são tão grandes que podemos dizer que apenas duas outras vezes, na história da humanidade, mudanças semelhantes ocorreram [...] A terceira revolução está acontecendo agora. Ela começou a acontecer por volta de 1955 nos Estados Unidos e em alguns outros países que estavam no auge do seu desenvolvimento industrial"  ( http://www.projetos.unisinos.br/humanismo/antropos/.)

    Uma das alternativas apresenta outro termo pelo qual é conhecida a “ Terceira Onda"

    A) CORRETA- Segundo o próprio Tofler, Era ou Sociedade da Informação é uma outra denominação pela qual sua Terceira Onda é conhecida. 

    B) INCORRETA- Revolução da Sustentabilidade é um conceito utilizado pelo ambientalista Al Gore em suas palestras. Supõe investimentos maciços em energia limpa e verde, gerando crescimento econômico grande e sustentável. A tal revolução deve acontecer mas ainda é , ao menos em grande parte do mundo, apenas um projeto. 

    C) INCORRETA- O conceito de Revolução Industrial está vinculado às transformações da estrutura produtiva com a introdução da energia mecânica – inicialmente a do vapor- e da produção em massa, a partir da segunda metade do século XVIII na Inglaterra.

    D) INCORRETA- O termo Era das Redes Sociais refere-se à uma área específica das mudanças tecnológicas pelas quais passa o mundo atualmente . 

    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
2015452
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quanto ao Microsoft PowerPoint 2010, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta (de cima para baixo):
( ) 0 recurso denominado SmartArt somente pode ser utilizado no Word e no Excel 2010.
( ) Não é possível adicionar comentários, ou anotações, nos slides do PowerPoint na versão 2010.

Alternativas
Comentários
  • Um elemento gráfico SmartArt é uma representação visual de suas informações que você pode rapidamente e facilmente cria, escolhendo entre vários layouts diferentes, efetivamente se comunicar sua mensagem ou ideias. Para ver um vídeo de um usuário criar gráficos SmartArt, vá para vídeo da comunidade: Adicionar ilustrações com SmartArt. Os exemplos no vídeo são mostrados na Microsoft Office Outlook 2007, mas você também poderá criar gráficos SmartArt no Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office PowerPoint 2007 e Microsoft Office Word 2007.

    https://support.office.com/pt-br/article/Criar-um-elemento-gr%C3%A1fico-SmartArt-fac94c93-500b-4a0a-97af-124040594842

  • Letra D.

    SmartArt são elementos gráficos como diagramas, fluxogramas e organogramas, disponível em todos os aplicativos do Microsoft Office.

    Podemos adicionar Comentários (guia Revisão) aos slides da apresentação, e também Anotações (guia Exibição) para o narrador da apresentação.

  • (F) 0 recurso denominado SmartArt somente pode ser utilizado no Word e no Excel 2010. Pode ser utilizado também no PowerPoint 2010

    (F) Não é possível adicionar comentários, ou anotações, nos slides do PowerPoint na versão 2010. Sim, é possível, no modo de exibição normal

    Resposta: D

  • Inserir > SmartArt

    Exibição > Anotações

  • Queria emprestar-lhe meus olhos para que pudesse vê a necessidade de ultilizar as ferramentas OFFICE.

  • Errei porque não prestei atenção no SOMENTE da primeira alternativa. Bom errar essas coisas quando estamos no treino, no jogo uma questão pode tirar a vaga.

  • Atenção: Quando a questão generalizar, MUITO PROVAVELMENTE estará errada.

    No PowerPoint:

    Guia Inserir > Grupo Ilustrações > SmartArt

    Guia Revisão > Grupo Comentários > Novo Comentário

    GAB: D

    Espero ter ajudado. PMBA2020

  • Não tem no Power Point : FineArt

    Pode inserir comentários.

    #pmba2020

  • Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática, de Noções de Informática

    Letra D.

    SmartArt são elementos gráficos como diagramas, fluxogramas e organogramas, disponível em todos os aplicativos do Microsoft Office.

    Podemos adicionar Comentários (guia Revisão) aos slides da apresentação, e também Anotações (guia Exibição) para o narrador da apresentação.

  • Microsoft PowerPoint 2010  

    WORDART.

    SMARTART.

    CLIP-ART.


ID
2015455
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Embora o conteúdo de cada janela, em um ambiente Microsoft Windows, seja diferente, todas as janelas têm algumas coisas em comum. A maioria das janelas possuem, como padrão, as mesmas partes básicas definida tecnicamente pela Microsoft como sendo os:

Alternativas
Comentários
  • Essa é para o candidato não zerar mesmo...... na hora pensa em ter alguma pegadinha.....vai saber...

  • Nem sempre é assim. Caso a janela já esteja maximizada, no lugar do botão maximizar, há o botão inverso. Mas o gabarito é B.

  • GABARITO B

    A questão é tão boba que eu até parei para refletir e procurar pelo em ovo kkk

  • Olhando para o pc não vale kkkk

  • kkkkkkkkkk uma dessa não cai

  • LETRA B


ID
2015458
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Windows 7, em português, criou-se um novo recurso para a organização e gerenciamento de informações, para acessar arquivos e pastas, denominado Biblioteca. Pelo padrão do Windows 7 essas bibliotecas são:

Alternativas
Comentários
  • Biblioteca

     

    > Musicas

    > Videos

    > Imagens

    > Documentos

  • Vale acrescentar que poderão ser criadas outras bibliotecas.

  • Letra A. Para os colegas que assim como eu não possuem conta paga.

  • Tópico comentado na questão abaixo:

     

    Questões de Informática para Concursos - FCC - Questão 1
    https://www.youtube.com/watch?v=OUTL3XwZlOM&list=PLFmWMUc3Auz-ur3IEPivWqOkDw9pwVuax
     

  • BIBLIOTECA:

    -Musicas

    -Videos

    -Imagens

    -Documentos

    EXIBIR ARQUIVOS/PASTAS

    -Ícones Extra grandes

    -Ícones Grandes

    -Ícones Médios

    -Ícones Pequenos

    -Lista 

    -Detalhes____________+ COBRADO 

    -Lado a Lado

    -Conteúdo

     

  • Gab A

     

    Por padrão o Windows tem as bibliotecas:

     

    Imagem, Documentos, Vídeos e Músicas. 

     

    OBS: O uauário pode criar novas bilbiotecas. 

  • Letra A.

    Biblioteca - Documentos, Biblioteca - Imagens, Biblioteca - Músicas, Biblioteca - Vídeos.

    Lista 

    -Detalhes____________+ COBRADO 

    -Lado a Lado

    -Conteúdo

  • a

  • As pastas que vêm por padrão são:

    DIMV (Documentos - Imagens - Música - Vídeos)

  • LETRA A


ID
2015461
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao excluir um arquivo do computador ele irá automaticamente para a Lixeira. Selecione a única alternativa que esteja tecnicamente correta:

Alternativas
Comentários
  • B) Esvaziar lixeira

  • A oção "esvaziar lixeira" poderá ser acionada abrindo-se a lixeira ou com o botão direito do mouse - Opção esvaziar lixeira.

  • Os arquivos da lixeira só serão apagados pelo Windows, de forma automática, após 30 dias.

    Bons Estudos! ;)

  • b) "esvaziar lixeira" ou clicando Shift + Delete que exclui o arquivo diretamente sem passar pela lixeira.

  • Aquela Questão mixuruca, RsRs. 

  • Qual é a fonte colega Fabi?

  • Shift + Delete ------> Vai pra casa da peste 

  • passível de ANULAÇÃO conforme a BANCA escreveu:



    (B) Existe a possibilidade de excluir todos os arquivos de forma definitiva que estejam na Lixeira.



    shift + enter


    NÃO vai para a lixeira (estejam)

    MAS sim exclui diretamente (SEM passar) pela lixeira

  • (B) Existe a possibilidade de excluir todos os arquivos de forma definitiva que estejam na Lixeira.

    Acredito que esteja falando dos arquivos que estejam (dentro) na lixeira.


ID
2015464
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Outlook ao ser encaminhado um e-mail recebese a mensagem: “Caixa de correio não encontrada ou Caixa de correio inválida”. O melhor procedimento a ser realizado será:

Alternativas
Comentários
  • Têm umas bancas que vai do inferno ao céu vai entender...

  •  d) verificar se há erros de grafia no endereço de e-mail do destinatário, corrigir e reencaminhar. (gabarito)

     

  • Letra D.

     

     a) mandar de novo o e-mail alterando o status no MSOutlook para “Reenvio Automático”. - Isso ocorre quando se clica no Botão Enviar/Receber, para que a ferramenta com acesso à internet se atualize, mas não resolveria o problema da questão.

     b) avisar o destinatário que a sua Caixa de Correio está lotada ou com problemas técnicos. - Isso ocorre quando recebemos um e-mail indicando falha no recebimento do destinatário, mas não resolveria o problema da questão.

     c) provavelmente o servidor de Correio Eletrônico encontra-se sem energia elétrica. Deve-se aguardar o melhor momento para reencaminhar. - Igual ao comentário da letra A.

     d) verificar se há erros de grafia no endereço de e-mail do destinatário, corrigir e reencaminhar. - Certo, pois aí resolve a questão da "Caixa de entrada não ter sido encontrada ou ser inválida".

  • Verifique se está sem energia elétrica! kkkkk

  • Acho que já aconteceu com a maioria das pessoas.O melhor a se fazer é o que está escrito na letra D:

    verificar se há erros de grafia no endereço de e-mail do destinatário, corrigir e reencaminhar. 

     

  • " recebese "  rsrs

  • GAB= D

     

    ``Recebese``... kkkk

  • #PMPB

  • #paidocéu

  • O servidor tá sem energia  kkkkkkkkkkkkkkkk

  • Hilária as alternativas kk

    Gab: D

     

  • O lado bom de estudar para concursos é que algumas vezes uma questão ou outra vai te fazer rir

  • Tinha que ser IBFC !!

  • ...erro de grafia tem é nesse enunciado...kkkk

  • SÉRIO? KKKKKKKKKK


ID
2015467
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Windows 7, em português, para fazer backup dos arquivos mais importantes deve-se ir no Painel de Controle e encontrar a opção de fazer backup do computador em:

Alternativas
Comentários
  • Sistema e segurança!

  • ESSA BANCA ESTÁ DE BRINCADEIRA KKKK

  • No windows 10, a opção é encontrada em  --> configurações --> atualização e segurança.

  • A Questão pede Windows 7!

    Sistema e Segurança

    GABARITO LETRA C.

  • vamos que vamos, TJ- PE

  • LEMBRANDO QUE TEM A POSSIBILIDADE DO BACKUP , FIREWALL...

    SISTEMA E SEGURANÇA

  • SISTEMA DE SEGURANÇA.......

  • CAAAVEIRAAAAA

    #PMSERGIPEE EU VOU PASSAR!!!!!!!!!!!

  • GABARITO C

     

    Backup é um termo inglês que tem o significado de cópia de segurança. É frequentemente utilizado em informática para indicar a existência de cópia de um ou mais arquivos guardados em diferentes dispositivos de armazenamento.

     

     

  • Painel de Controle do Windows 7

     

    1- Sistema e Segurança

    2-Rede e Internet

    3-Programas

    4-Hardware e Sons

    5-Contas de Usuário e Segurança Familiar

    6-Aparência e Personalização

    7-Relogio,Idioma,e Região

    8-Facilidade de Acesso

     

    *Sistema e Segurança

     

    -Verifica o Status do Computador

    -Fazer Backup do Computador

    -Encontar Problemas

     

    Bons Estudos :)

     

     

  • O tema da questão é backup de arquivos e como é feito esse procedimento. Lembrando que em informática, backup é cópia de segurança é a cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais:

    a) Errada. A assertiva diz que o backup é feito através da ferramenta rede e internet. De outra sorte, o ícone Rede e Internet serve para que se verifique o status da rede e altere as configurações, também para que defina preferências de compartilhamento de arquivos e computadores, configure vídeos e conexão com a internet.  

     

    b) Errada. A assertiva afirma que o backup é feito através da ferramenta Contas de Usuário e Segurança Familiar, nesse ícone podemos alterar senhas do usuário. 

     

    c) Correta. Temos na assertiva que o backup é feito através da ferramenta Sistema e Segurança (ou Manutenção). Para fazer backup necessário clicar no Painel de Controle > Sistema e Manutenção > Backup. Nesse caminho, o sistema de segurança tem várias funções como backup, a restaurar configurações do sistemas e arquivos, atualizar o computador, exibir a velocidade do processador, e verificar o Firewall.

     

    d) Errada. A assertiva alega  que o backup é feito através da ferramenta Facilidade de Acesso. Contudo, o ícone Facilidade de Acesso Serve para ajustar as configurações do computador conforme as suas necessidades visuais, ao auditivos, e o de com comando de voz.  


ID
2015470
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale, das alternativas abaixo, a única que NÃO identifica corretamente um dispositivo básico de hardware aplicado em redes de computadores:

Alternativas
Comentários
  • Browser = Navegador 

  • Nessa questão devemos prestar atenção que a questão fala em hardware. Browser seria software. 

  • Um navegador é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web.Também conhecido como browser, o navegador é um dos principais softwares de um computador, ainda mais nessa era de Web 2.0, onde quase tudo o que precisamos está online.

  • brower é SOFTWARE...e na questão ele FALA HARDWARE

  • a) switch

    O switch (comutador) é um importante equipamento que possibilita a conexão de computadores em redes. Bem, a melhor maneira de entender o funcionamento do Switch é considerá-lo como uma evolução do HUB

    b) browser - NAVEGADOR.

    c) repetidor

    é um equipamento utilizado para interligação de redes idênticas, pois eles amplificam e regeneram eletricamente os sinais transmitidos no meio físico.

    d) modem 

    É um dispositivo eletrônico que modula um sinal digital numa onda analógica, pronta a ser transmitida pela linha telefónica, e que demodula o sinal analógico e reconverte-o para o formato digital original.

  • BROWER é SOFTWARE**************

     

    Força , sertão brasil !

  • que não indentifica*

    B

     

  • Letra B

    Browser é um programa desenvolvido para permitir a navegação pela web, capaz de processar diversas linguagens, como HTML, ASP, PHP.

  • Browsers--> "navegador" Software!

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    (a) Errado, o switch (também chamado de comutador) é considerado com uma evolução do HUB! É um dispositivo capaz de receber uma informação de fora e enviá-la apenas ao destinatário; (b) Correto. O browser é o que conhecemos como navegador, tal como o Google Chrome, o Internet Explorer, etc; (c) Um repetidor nada mais é que um dispositivo que recebe um sinal e o repete. São utilizados para ampliar o sinal da rede wi-fi; (d) Errado. O modem é um dispositivo eletrônico de entrada/saída de dados que modula um sinal digital em um sinal analógico a ser transmitida por meio de uma linha telefônica e que demodula o sinal analógico e o converte para o sinal digital original.

    Gabarito: Letra B 


ID
2015473
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No campo educacional o Brasil convive com diferenças metodológicas e diferentes visões sobre os surdos e sua educação. Segundo Goldfeld, uma das correntes comunicativas tem como pressuposto básico que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua própria.
Assinale a única proposta que defende a idéia de que o surdo não precisa almejar uma vida semelhante ao ouvinte, podendo aceitar e assumir sua surdez.

Alternativas
Comentários
  • A abordagem educacional por meio do bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas: A língua de sinais e a língua da comunidade ouvinte. As propostas educacionais começam a estruturar-se a partir do Decreto 5 626/05 que regulamentou a Lei de Libras (Língua Brasileira de Sinais).

     

    Bimodalismo é a mescla da língua natural e da língua artificial, no caso do Brasil, a mistura da Libras com o Português, o uso de sinais mais a fala, o que descaracteriza a primeira língua.

     

    Oralismo. Acredita-se que para a criança surda se comunicar é necessário que ela saiba oralizar. ... Isto significa que o objetivo do Oralismo é fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade. A educação oral requer um esforço total por parte da criança, da família e da escola.

     

    A preocupação da Comunicação Total são os processos comunicativos entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes. Preocupa-se também com a aprendizagem da língua oral pela criança surda e acredita que devemos estimular os aspectos cognitivos, emocionais e sociais para que ocorra o aprendizado da língua oral.

     

    Gab: D

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015476
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Autores apontam sobre a importância da concepção de identidade sociológica para situar o sujeito surdo e o quão heterogêneo podem ser. Prova disso, Gladis Perlin classifica os tipos de identidade surda. Quais são? Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Perlin (1998), as identidades podem ser definidas como:



    Identidade Flutuante: na qual o surdo se espelha na representação hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte;

    Identidade Inconformada: na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna;

    Identidade de Transição: na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada – o surdo passa por um conflito cultural;

    Identidade Híbrida: reconhecida nos surdos que nasceram ouvintes e se ensurdeceram e terão presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua oral;

    Identidade Surda: na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os veem capazes como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre espaços culturais surdos;

    Cada identidade se fortalece quando os mesmos se relacionam com os seus pares. E é vista também como multiculturalismo.

     

    Gab: A

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015479
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Lacerda afirma que, o decreto 5625/2005 que regulamentou a educação dos surdos no Brasil indicou que as necessidades linguísticas destes sujeitos devam ser respeitadas inclusive na escola. Todavia a responsabilidade pela educação do aluno surdo:
I. não pode recair sobre o interprete, já que seu papel principal é interpretar.
II. deve se constituir em parceria com o professor.
III. deve propiciar a comunicação dos alunos atentos a aula, caso contrário o interprete para de sinalizar.
IV. pode recair sobre o interprete em salas de aula inclusiva
Para promover a melhor condição possível de aprendizagem à criança surda, quais são as atribuições corretas dos profissionais que atuam em sala de aula? Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • A responsabilidade pela educação do aluno surdo:

    I. não pode recair sobre o interprete, já que seu papel principal é interpretar.

    II. deve se constituir em parceria com o professor.

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015482
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Tudo o que pode ser transmitido por uma língua oral, desde que seja importante e significativo para a comunidade pode ser expresso pelas línguas de sinais. A citação de Digiampietri, é considerada:

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015485
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Libras
Assuntos

Perlin, argumenta que a cultura surda se manifesta nas histórias contadas em sinais e o registro dessas histórias passou a ser possível a partir do reconhecimento da Libras e dos avanços tecnológicos. Em sua pesquisa, afirma-se que, todas as culturas estão envolvidas entre si, porém:

Alternativas

ID
2015488
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As descrições linguísticas das línguas de sinais são fundamentais para seu conhecimento e reconhecimento legal. Por ser uma língua oficial no Brasil pesquisas linguísticas apontam que a interação verbal social dos locutores pode ser caracterizada fonologicamente de duas maneiras, diferentes das línguas orais que são consideradas uma língua de alto grau de linearidade.
Assinale a alternativa correta referente a propriedades da língua de sinais:

Alternativas
Comentários
  • Nas línguas de sinais, a simultaneidade é um fato bastante comum: é possível se realizar um signo com uma mão, e outro com a outra, ao mesmo tempo. Além disso, enquanto as mãos estão realizando sinais lexicais, a posição do tronco e da cabeça, a direção do olhar, as expressões faciais estão fornecendo informações discursivas e gramaticais.
    Mesmo assim, é inegável que, mesmo nas línguas de sinais, há linearidade em todos os níveis de análise: do fonológico ao discursivo.

    Veja exemplo
    Na morfologia das LIBRAS, por exemplo, um sinal como MELÃO, que é um sinal composto, é feito da seguinte maneira: a primeira parte do sinal é feita com as mãos abertas na vertical, palma a palma, dedos separados e curvados, tocando-se pelas pontas, com as bochechas infladas. A segunda parte do sinal é feita com a mão dominante, palma para o lado oposto, os dedos dobrados, as pontas dos dedos tocando a ponta do polegar, o dedo indicador estendido; a lateral do indicador toca a testa e desce até o nariz. O sinal precisa ser realizado nessa ordem linear. Não é possível invertê-la.

     

    Gab: D

     

    De nada. Não desistam!

     


ID
2015494
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sintaxe é a parte da linguística que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes. Portanto podemos considerar que:

Alternativas
Comentários
  • b) Na língua de sinais brasileira, a ordem básica das sentenças é SVO (sujeito, verbo e objeto) podendo ser alterada por razões especificas. 

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015497
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Alunos surdos que estão na sala de aula tem direito de aprender de acordo com suas peculiaridades e necessidades. A práxis educativa supõe condições de produção de compreensão da realidade escolar. No entanto, os surdos necessitam viver uma história pedagógica diferente da dos ouvintes. Lacerda 2000, sugere que para superar a dificuldades do surdo na leitura e escrita devem estudar numa escola que segue a corrente comunicativa que reconheça:

Alternativas
Comentários
  • A proposta bilíngüe traz uma grande contribuição para o desenvolvimento da criança surda, reconhecendo a língua de sinais como primeira língua e mediadora da segunda: a língua portuguesa. O bilingüismo favorece o desenvolvimento cognitivo e a ampliação do vocabulário da criança surda. A aquisição da língua de sinais vai permitir à criança surda, acessar os conceitos da sua comunidade, e passar a utilizá-los como seus, formando uma maneira de pensar, de agir e de ver o mundo. Já a língua portuguesa, possibilitará o fortalecimento das estruturas lingüísticas, permitindo acesso maior à comunicação.

     

    A abordagem educacional por meio do bilingüismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas: A língua de sinais e a língua da comunidade ouvinte. As propostas educacionais começam a estruturar-se a partir do Decreto 5 626/05 que regulamentou a Lei de Libras (Língua Brasileira de Sinais). Dessa forma, os surdos passaram a ter direito ao conhecimento a partir desta língua. O português é utilizado na modalidade escrita, sendo a segunda língua, e a educação dos surdos passa a ser bilíngüe.

     

    Gab: C

    De nada. Não desistam!


ID
2015500
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para a cultura surda, o barulho e o silêncio adquirem novas versões. O barulho é perceptível à visão do surdo através da dinâmica dos objetos e das pessoas, manifestada, por exemplo, em forma de movimentos, conversas paralelas, risos, etc., no entanto há convenções culturais que são aprendidas e construídas dentro das nossas praticas cotidianas.
Assinale nas alternativas abaixo o que Gesser considera como mito sobre a língua e o surdo:

Alternativas
Comentários
  • O surdo não vive no silêncio absoluto, na verdade não há desvantagem na surdez quando se fala em comunicação e linguagem, visto que não é a modalidade da língua que define se estamos em silêncio ou não. Os surdos percebem os sons através da vibração, através da observação da movimentação dos outros indivíduos e através do contato corporal com alguém que lhes guie o ritmo e assim por diante.

     

    Os surdos dançam, apreciam e ouvem música a seu modo, têm sensações de barulho, constroem seus mundos e suas subjetividades na através da língua de sinais, enfim, concebem e redefinem seu mundo através da visão. É uma crença equivocada pensar que a língua de sinais dos surdos é uma língua silente, ou que os surdos vivem num mundo de silêncio total.

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015509
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Leia o fragmento a seguir:
A lei 13.146/2015, tem como base a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, é instituída a ________________ (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de___________________, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua____________ e cidadania.
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima: 

Alternativas
Comentários
  • Art.1o da Lei 13.146/2015

    "Art. 1o  É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania".

  • Gabarito - Letra "D"

     

    Lei 13.146/15

    Art. 1°  É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

     

    #FacanaCaveira

  • Gabarito: LETRA D

     

    Art. 1º É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

  • Isso é sério? hahahaha

     

    Me senti na alfabetização quando a professora passava aqueles exercícios de completar palavras, frases... Nostalgia.  Muito bom! :)

  • LETRA D CORRETA 

    LEI 13.146 

    Art. 1o  É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

  • PODERIAM TER DIFICULTADO MAIS NESSA QUESTÃO

  • Porra, mermão, vou ali buscar o papel higiênico, morô? Que questão bunda suja do caralho.

  • Awaaaaaaaaaaaaaaayyyyyy! 

  • ta me tirando kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Nesta prova não, mas no TJ-PE a IBFC pegou pesado kkk

  • Art. 1o  É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

     

    GABARITO: D

  • Lembrei de  da professora do QC sempre falando LIB nas aulas de forma repetitiva bem que ajudou viu!

  • Lei 13146/15:

    Art. 1º. É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

  • LETRA D.

     

    Lei 13.146, Art. 1 É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

  • Lei 13.146, Art. 1 É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

  • A resposta da questão tem como base o art. 1º, caput do EPcD.

    A lei 13.146/2015, tem como base a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, é instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

    Alternativa D - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência/ igualdade/ inclusão social

  • A questão cobra o conhecimento do art. 1º da Lei 13.146/2015, que traz a destinação específica desse Estatuto, veja:

    "Art. 1º É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania."

    GABARITO: LETRA D

  • Art. 1o  É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.


ID
2015512
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Santiago, em seus estudos sobre a teoria de Bakhtin e com base a visão dialógica, define tradução/ interpretação como:

Alternativas
Comentários
  • a) Transferência de sentido de uma língua para outra, de uma pessoa para outra e de uma cultura para outra.

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015515
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base ao Programa de Apoio a Educação de Surdos_ Brasilia 2004 e ao código de ética do profissional intérprete, relacione as colunas abaixo corretamente:
1. Interprete educacional
2. Interprete com atestado
3. Interprete temporário
4. Interprete profissional
( )São aqueles que atuarão em determinadas situações, com o respaldo de um certificado emitido pela FENEIS-RS para esta determinada situação
( )Não tem o certificado, mas é fluente em LIBRAS e reconhecido pela FENEIS-RS como profissional intérprete.
( ) Deverá ter realizado o curso de intérprete pela FENEIS-RS e ter recebido o certificado emitido pela mesma.
( )Atua na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como, entre os colegas surdos e os colegas ouvintes.
Assinale a opção que mostra a ordem correta, de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários
  • 3. Interprete temporário. São aqueles que atuarão em determinadas situações, com o respaldo de um certificado emitido pela FENEIS-RS para esta determinada situação

    2. Interprete com atestado. Não tem o certificado, mas é fluente em LIBRAS e reconhecido pela FENEIS-RS como profissional intérprete.

    4. Interprete profissional.  Deverá ter realizado o curso de intérprete pela FENEIS-RS e ter recebido o certificado emitido pela mesma.

    1. Interprete educacional. Atua na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como, entre os colegas surdos e os colegas ouvintes.

     

    Gab: C

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015518
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Interpretar é uma atividade altamente complexa. Qualquer ato interpretativo envolve um enorme empenho lingüístico-comunicativo por parte do intérprete e requer do profissional conhecimento histórico, cultural e social. Quais são as modalidades de interpretação?
Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • b) Simultânea, consecutiva e sussurrada.

     

    interpretação simultânea é a opção preferida para muitos eventos, visto ser discreta e permitir a interpretação das palavras do orador em várias línguas faladas ou gestuais diferentes em tempo real. Por exemplo, numa conferência com interpretação em seis línguas, tudo o que for dito numa delas é traduzido quase em simultâneo para as restantes cinco, possibilitando que os oradores das seis línguas sigam e participem na reunião.

     

    Normalmente, a interpretação consecutiva é uma solução utilizada em reuniões menores e restritas, bem como nas visitas diplomáticas. Neste tipo de interpretação, os oradores proferem os seus discursos em passagens ou períodos completos, que interrompem para permitir a interpretação. O intérprete toma notas enquanto ouve o orador, fazendo depois a interpretação para a língua de chegada durante a pausa no discurso. Na interpretação consecutiva, o intérprete e o orador sentam-se lado a lado, o que limita o equipamento necessário a microfones e a um sistema sonoro com altifalantes, caso a reunião se realize numa grande sala ou perante uma grande audiência.

     

    Interpretação sussurada. Nesta variante da interpretação simultânea, o intérprete sussurra a interpretação ao ouvido de uma ou duas pessoas. A interpretação sussurrada é utilizada apenas em situações específicas, pois, além de o intérprete ficar por vezes demasiado longe do orador para o ouvir nitidamente, a sua voz pode perturbar os outros participantes. A interpretação sussurrada não necessita de equipamento mas, consoante a duração do evento, pode obrigar à intervenção alternada de dois ou mais intérpretes.

    A interpretação sussurrada, também conhecida pela sua designação francesa “chuchotage”, é amiúde combinada com a interpretação consecutiva. 

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015521
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a instituição brasileira que tem maior representatividade nas discussões sobre a surdez junto às autoridades nacionais.

Alternativas
Comentários
  • - Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS) – é uma entidade filantrópica com finalidade sócio-cultural, assistencial e educacional. Tem por objetivo a defesa e a luta dos direitos da Comunidade Surda Brasileira.
    O seu maior propósito tem sido divulgar a LIBRAS – Língura Brasileira de Sinais
    A Feneis busca ampliar seus convênios com diversas empresas a fim de possibilitar a contratação dos surdos pelo mercado de trabalho.

     

    Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), órgão do Ministério da Educação, tem como missão institucional a produção, o desenvolvimento e a divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos na área da surdez em todo o território nacional, bem como subsidiar a Política Nacional de Educação, na perspectiva de promover e assegurar o desenvolvimento global da pessoa surda, sua plena socialização e o respeito às suas diferenças.

     

    Federação Brasileira dos Profissionais Tradutores-Intérpretes e Guia-lntérpretes de Libras (FEBRAPILS) é uma entidade profissional autônoma, sem fins lucrativos ou econômicos, fundada em 22 de setembro de 2008, de duração indeterminada, com personalidade jurídica de direito privado, qualificável como de interesse público e pertencente ao território brasileiro.

    Missão: Orientar, defender e representar o conjunto das Associações Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais e dos Departamentos de Tradutores e Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais, criados no âmbito das instituições representativas da comunidade surda e/ou surdocega. Visão: A Febrapils atua sob três grandes pilares: a formação inicial e continuada dos TILS; a profissionalização para refletir sobre a atuação dos TILS à luz do código de conduta e ética; e o engajamento político dos TILS para construir uma consciência coletiva.

     

    Filiada à Federação Mundial dos Surdos, a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) é uma entidade filantrópica sem fins lucrativos de apoio à Comunidade Surda. A Feneis mantém um relacionamento muito próximo com a Comunidade Surda, com o intuito de saber direto da fonte quais as necessidades dessa população. Dessa forma é possível lutar por objetivos específicos e de extrema importância para as pessoas surdas do país e procurar atender a todas as suas necessidades específicas.

     

    Gab: C

    De nada. Não desistam!


ID
2015524
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os estudos lingüísticos reconhecem os cinco parâmetros da língua de sinais. Assinale a opção em que o grupo de sinais expressos em cada glosa abaixo possui a mesma direcionalidade da palma da mão.

Alternativas
Comentários
  • b) COMER/COELHO/PSICOLOGO 

     

    De nada. Não desistam!


ID
2015527
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Libras
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Interprete da Língua Brasileira de Sinais- Libras.

Alternativas
Comentários
  • Presidência da República
    Casa Civil
    Subchefia para Assuntos Jurídicos

    LEI Nº 12.319, DE 1º DE SETEMBRO DE 2010.

    Mensagem de veto

    Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12319.htm

  • Lei 12.319, de 1o de setembro de 2010.  - Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
    Lei 10.436, de 24 de abril de 2002. - Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências
    Lei 13.146, de 06 de julho de 2015. - Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
    Lei 11.105, de 05 de janeiro de 1995. - conhecida como Lei da Biossegurança, que permitiu a utilização de células-tronco embrionárias na pesquisa de cura para doenças crônicas.

  • Eu só não vou xingar, porque li o cargo da questão! ¬¬

  • com documento verdadeiro de terceiro.


ID
2015530
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Libras
Assuntos

Sobre a ótica da inclusão as atribuições do profissional intérprete de Libras e do professor regente são descritas no documento “ Atendimento Educacional Especializado”_Pessoa com surdez_ MEC 2007. Assinale a alternativa correta que determina as atribuições do interprete de Libras em sua atuação em sala de aula:

Alternativas