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Prova IBFC - 2021 - SEAP-PR - Agente de Execução - Técnico em Enfermagem

ID
5356459
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Se eu pudesse, hoje, varria, isto mesmo, varria as pessoas todas com vassouras, como se fossem cisco. Limpava o chão, passava pano molhado para refrescar, ia chorar e dormir. Meu coração agora faz diferença nenhuma de coração de galinha ou barata que galinha come. Não tem amor nele, nem de mãe, nem de esposa, nem de nada. Tá seco, raivoso e antipático, quer é sossego, quer é lembrar o morto horas a fio, espernear em cima de vida tão sem graça e cinzenta. Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante, só pra depois ver água minando clarinha de novo. Gosto da cesta sobre a mesa com mamões e bananas, gosto de lavar o filtro todo o sábado, encher as talhas com água nova, gosto. Gosto, mas exaspero-me esquecida dos dons, e parto, como hoje, o pão sem reparti-lo.


(PRADO, Adélia. Solte os cachorros. Rio de Janeiro/São Paulo.

Editora Record, 2006. p.71)

A primeira frase do texto, estruturada em linguagem simbólica, revela, por parte do enunciador, um desejo de:

Alternativas
Comentários

  • VARRER É AFASTAR.

  • Pistas no texto:

    1) quer é sossego;

     2) o pão sem reparti-lo.

  • Nesse tipo de questão é interessante não só ler a primeira frase (apesar que tem vestígios do gabarito lá) mas ler o texto todo, pois fica mais compreensível.

    GAB: C "afastar as pessoas de si, buscando estar só."

  • Afastar as pessoas de si, buscando estar só.

    Julgando todo o texto, essa pessoa está aborrecida.

  •  Se eu pudesse, hoje, varria, isto mesmo, varria as pessoas todas com vassouras, como se fossem cisco

ID
5356462
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Se eu pudesse, hoje, varria, isto mesmo, varria as pessoas todas com vassouras, como se fossem cisco. Limpava o chão, passava pano molhado para refrescar, ia chorar e dormir. Meu coração agora faz diferença nenhuma de coração de galinha ou barata que galinha come. Não tem amor nele, nem de mãe, nem de esposa, nem de nada. Tá seco, raivoso e antipático, quer é sossego, quer é lembrar o morto horas a fio, espernear em cima de vida tão sem graça e cinzenta. Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante, só pra depois ver água minando clarinha de novo. Gosto da cesta sobre a mesa com mamões e bananas, gosto de lavar o filtro todo o sábado, encher as talhas com água nova, gosto. Gosto, mas exaspero-me esquecida dos dons, e parto, como hoje, o pão sem reparti-lo.


(PRADO, Adélia. Solte os cachorros. Rio de Janeiro/São Paulo.

Editora Record, 2006. p.71)

Além da conjunção de valor condicional, na oração “Se eu pudesse”, a ideia de impossibilidade está também marcada pelo verbo flexionado no:

Alternativas
Comentários

  • O pretérito imperfeito do subjuntivo se refere a um fato que pode ter ocorrido ou não e é expresso pelas desinências –sse, -sses, -ssemos, -sseis, -ssem. Frequentemente, ele remete aos desejos, vontades, imaginação ou sentimentos do falante.

    Vejamos alguns exemplos de empregos do pretérito imperfeito do subjuntivo:

    Dona Maria esperava que o neto chegasse em casa com segurança.

    Nenhum dos filhos tinha segredos que não contassem à mãe.

    Se chovesse, o incêndio que assola a região há semanas cessaria.

    Se tivesses feito a aposta, terias ganhado o prêmio.

    Para uma mulher naquela época, Joana era bastante livre, e a família temia que buscasse permanecer assim.

    Embora desejasse ficar na cidade, ele retornaria à convivência familiar.

  • Macete do QUE, SE, QUANDO,

    Sempre que tiver subjuntivo na parada usa o macetinho que dá bom

    Pretérito imperfeito (se) = se eu pudesse

    Presente (que) = que eu possa

    Futuro (quando) = quando eu puder

    portanto é pretérito do subjuntivo

  • Gab. C

    Tenho muita dificuldade em Português e para quem está no mesmo barco que Eu...

    Vou deixar algumas dicas da prof Adriana Figueiredo

    Para ajudar na identificação dos tempos verbais ( Indicativo e Subjuntivo)

    Indicativo

    Presente - Coloque o hoje - ex. Hoje Eu falo

    Pretérito Imperfeito - Coloque o antigamente - ex. Antigamente eu falava

    Pretérito Perfeito - Coloque o ontem - ex. Ontem eu falei

    Pretérito mais-que-perfeito - ... outrora - ex. Outrora eu falara

    Futuro do Presente - ...amanhã - ex. Amanhã eu irei

    Futuro do pretérito - ... se eu ... ex. Se eu fosse você eu beberia

    Subjuntivo

    Presente - Que eu fale

    Pretérito imperfeito - Se eu falasse

    Futuro - Quando eu falar

    Em caso de erro, gentileza mandar mensagem. :)

  • essa foi fácil

  • Uso esse macete para resolver esse tipo de questões com verbos.

    INDICATIVO

    PRESENTE: (hoje) ex.: hoje eu CANTO

    PRETERITO:

    -PERFEITO: (ontem) ex.: ontem eu CANTEI

    -IMPERFEITO: (naquela epoca) (ia, va, nha) ex.: naquela epoca eu CANTAVA

    -MAIS QUE PERFEITO: (RA sem acento)

    FUTURO:

    -PRESENTE: (amanhã) ex.: amnha eu CANTAREI

    -PRETERITO: (desejo+algo negetivo) (ia) ex.: eu CANTARIA se não tivesse doente...

    SUBJUNTIVO

    PRESENTE: (desejos) ex.: espero que eu CANTE

    PRETERITO IMPERFEITO: (...sse) (duvida, improvalvel, possibilidade) ex.: se eu CANTASSE

    FUTURO: Ex.: quando eu CANTAR.

    Para seguir esse macete é preciso ter um pouco de noçao sobre 1ª, 2ª e 3ª pessoa do plural ou do sigular.

  • Meu povo, ótimo dia!

    Consegui compreender todas as explanações, contudo o que me chamou a atenção foi exatamente a alternativa D, esta que decidi eliminar justamente por mencionar a possibilidade de conjugar o verbo no futuro do pretérito posicionado no modo subjuntivo. isto é, entendo que essa possibilidade é limitada apenas ao modo indicativo.

    • SUBJUNTIVO
    • Presente / Pretérito Imperfeito / Futuro
    • INDICATIVO
    • Presente / Pretérito Imperfeito, Perfeito e Mais-Que-Perfeito / Futuro do Presente e do Pretérito

    Percebi que nenhum colega indagou a hipótese.

    Me corrijam se eu estiver errado.

    ---------------------

    "Quanto mais eu treino, mais sorte eu tenho"

  •  Se (Condição = Subjuntivo) eu pudesse (Pretérito Imperfeito = Ação que ocorreu ou não, desinência = -sse ou -sses) , hoje, varria (Futuro do Pretérito = Geralmente vem junto do Pret. Imperf. para ENFATIZAR a CONDIÇÃO), isto mesmo, varria as pessoas ...

    GAB.: LETRA C

  • IMPOSSIBILIDADE?

  • Em vez de você ficar decorando macete, é melhor conjugar um verbo todos os dias ou, pelo menos, uma vez na semana. Quero ver você errar questões de verbos depois disso. Uma hora vai fazer sentido para você.

    Poxa, pretérito perfeito é ação acabada, então, deve ficar: Eu comprei, tu compraste, ele comprou.....

    Ah, presente é o agora, então: eu compro, tu compras, ele compra.....

  • Nessa questão sobre tempos verbais, a banca basicamente esperava que os candidatos simplesmente identificassem em que tempo e modo o verbo “poder" está flexionado no excerto “Se eu pudesse" (é bom também observar que a banca já delimitou a conjugação na primeira pessoa do singular, representada pelo pronome pessoal “eu").

     Dessa maneira, a letra A não pode estar correta, pois o verbo “poder" no pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo é “eu pudera". Já na letra B, o erro consiste no fato de que, no pretérito imperfeito do indicativo, o verbo “poder" é “eu podia".

    No entanto, a letra C está correta e é a opção a ser marcada, já que “se eu pudesse" é justamente a forma do verbo “poder" flexionado no pretérito imperfeito do modo subjuntivo.

    Em D, há um contrassenso pelo fato de que, no modo subjuntivo, não há o tempo futuro do pretérito. Finalmente, a alternativa E também é incorreta, já que o futuro do subjuntivo de “poder" é “quando eu puder".

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • INDICATIVO

    1. PRESENTE ( HOJE ) - HOJE EU CANTO
    2. PRÉTERITO (ONTEM ) - ONTEM EU CANTEI
    3. MAIS QUE PERFEITO (RA ) EU CANTARA

    FUTURO

    1. PRESENTE - EU CANTAREI
    2. PRETÉRITO - EU CANTARIA

    SUBJUNTIVO

    PRESENTE : QUE EU CANTE

    PRETÉRITO IMPERFEITO : SE TU CANTASSES

    MAIS QUE PERFEITO : QUANDO EU CANTAR

ID
5356465
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Se eu pudesse, hoje, varria, isto mesmo, varria as pessoas todas com vassouras, como se fossem cisco. Limpava o chão, passava pano molhado para refrescar, ia chorar e dormir. Meu coração agora faz diferença nenhuma de coração de galinha ou barata que galinha come. Não tem amor nele, nem de mãe, nem de esposa, nem de nada. Tá seco, raivoso e antipático, quer é sossego, quer é lembrar o morto horas a fio, espernear em cima de vida tão sem graça e cinzenta. Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante, só pra depois ver água minando clarinha de novo. Gosto da cesta sobre a mesa com mamões e bananas, gosto de lavar o filtro todo o sábado, encher as talhas com água nova, gosto. Gosto, mas exaspero-me esquecida dos dons, e parto, como hoje, o pão sem reparti-lo.


(PRADO, Adélia. Solte os cachorros. Rio de Janeiro/São Paulo.

Editora Record, 2006. p.71)

Para tornar mais expressiva a noção de falta, na passagem “Não tem amor nele, nem de mãe, nem de esposa, nem de nada.”, reitera-se a conjunção “nem” que tem valor semântico:

Alternativas
Comentários

  • conjunções aditivas: e, mas ainda, mas também, nem.

  • aditivas são as seguintes:

    •  e
    • nem
    • não só
    • mas também
    • como também
    • bem como
    • mas ainda
    • mas também

    exemp:

     Minha vizinha não foi à festa nem avisou que não ia.

  • Adendo:

    e;

    Maria gosta de estudar e brincar.

    Alexandre estuda e trabalha.

    nem;

    Professor não gosta de correr nem praticar musculação.

    Atenção!!!

    Não só / mas também

    Não so estudei mas também limpei a casa;

    Não so estudo português mas também inglês;

    como também;

    bem como;

    mas ainda;

    mas também;

    Administrar essas conjunções não so elencam adição mas também REALCE/ÊNFASE

    Abraços.

  • Aditivo=acrescentar

  • O nem está fazendo papel de soma. Portanto, é adição.

  • "E nem" não existe

  • "NEM" é a mesma coisa de dizer "e não" conjunção cordenativa aditiva.

  • Adição : e / nem nem / não só ... mas tb / tampouco / tanto ... quanto

  • GAB-B

    aditivo.

    Nem significa e não. Pode-se dizer “não estuda e não trabalha” ou “não estuda nem trabalha”. O sentido se mantém. Por isso é redundante usar e nem em construção como: Eu do livro não me livro (e) nem quero me livrar.

    ABRAÇO PARA TODOS DE CACOAL-RO!!!

ID
5356468
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Se eu pudesse, hoje, varria, isto mesmo, varria as pessoas todas com vassouras, como se fossem cisco. Limpava o chão, passava pano molhado para refrescar, ia chorar e dormir. Meu coração agora faz diferença nenhuma de coração de galinha ou barata que galinha come. Não tem amor nele, nem de mãe, nem de esposa, nem de nada. Tá seco, raivoso e antipático, quer é sossego, quer é lembrar o morto horas a fio, espernear em cima de vida tão sem graça e cinzenta. Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante, só pra depois ver água minando clarinha de novo. Gosto da cesta sobre a mesa com mamões e bananas, gosto de lavar o filtro todo o sábado, encher as talhas com água nova, gosto. Gosto, mas exaspero-me esquecida dos dons, e parto, como hoje, o pão sem reparti-lo.


(PRADO, Adélia. Solte os cachorros. Rio de Janeiro/São Paulo.

Editora Record, 2006. p.71)

As locuções adverbiais cumprem papel acessório no texto modificando, geralmente, um verbo. Assinale a opção cujo termo destacado é um exemplo desse tipo de expressão.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

    Como dito no enunciado, a locução adverbial modifica o verba, como dispõe a alternativa A, em que a expressão sublinhada modifica o verbo "varrer".

    Em outras palavras, o sujeito do texto varria as pessoas todas utilizando a vassoura, caracterizando uma locução adverbial de instrumento.

  • As Locuções sempre se iniciam com preposição.

    COM vassouras.

  • GAB: ( A )

    locução adverbial é o conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de advérbio.   Muitas vezes, ela é formada por uma preposição com um substantivo, adjetivo ou advérbio.

    As locuções adverbiais representam diversos tipos de circunstâncias, como:

    Lugar: ao lado, a distância, de dentro, à esquerda, à direita, de dentro, de cima, em cima, por ali, por perto, por fora, por dentro.

    Exemplo:

    O caderno está ao lado da pia.

    O pai dele sempre esteve por perto.

    Tempo: de manhã, à tarde, pela manhã, de dia, de noite, em breve, às vezes, de vez em quando.

    Exemplo:

    Cláudio fará os exames pela manhã.

    Em breve, saberemos o resultado.

  • Locução Adverbial de instrumento

  • Gabarito Letra A

    As Locuções sempre se iniciam com preposição.

    Veja só a classificação das locuções adverbiais:

    ♦ Locução adverbial de tempo: em breve, logo mais, à tarde, à noite, pela manhã, por vezes, de tempos em tempos etc.

    À tarde passearemos no parque com as crianças.

    ♦ Locução adverbial de lugar: em cima, por perto, ao lado, à direita, à esquerda, para dentro, para fora etc.

    Os pais querem os filhos sempre por perto.

    ♦ Locução adverbial de afirmação: por certo, sem dúvida, com certeza, na verdade, de fato etc.

    Com certeza ele trará vários presentes da viagem!

    ♦ Locução adverbial de negação: de forma alguma, de modo algum, de maneira nenhuma etc.

    De forma alguma tivemos a intenção de magoar você.

    ♦ Locução adverbial de modo: às pressas, ao contrário, em silêncio, de cor, às claras, à toa, em geral etc.

    O suspeito permaneceu em silêncio durante todo o interrogatório.

    ♦ Locução adverbial de quantidade: de muito, de pouco, de todo, em excesso etc.

  • “varria as pessoas todas com vassouras”.

    O termo é locução adverbial de modo.

    ---------------

    “passava pano molhado para refrescar”.

    Os termos são respectivamente: substantivo e adjetivo.

    ---------------

    “ver água minando clarinha de novo”.

    O termo é adjetivo.

    ----------------

    “Gosto da cesta sobre a mesa com mamões e bananas”.

    Os termos são substantivos.

    -----------------

    “mas exaspero-me esquecida dos dons”.

    O termos é substantivo.

  • Alguém poderia dizer sobre a letra D?

  • Questão de morfologia bem trabalhada...As estatísticas comprovam isso! Ficou muito parecida com algumas questoes da fgv

  • Parabéns pra quem consegue acertar um trem desses

  • Locuções ADVERBIAIS: Trata-se do conjunto de duas ou mais palavras com o mesmo valor e emprego de ADVÉRBIO.

    Ex: Com carinho, por prazer, sem dúvida, em vão, frente a frente, de modo algum.

ID
5356471
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Se eu pudesse, hoje, varria, isto mesmo, varria as pessoas todas com vassouras, como se fossem cisco. Limpava o chão, passava pano molhado para refrescar, ia chorar e dormir. Meu coração agora faz diferença nenhuma de coração de galinha ou barata que galinha come. Não tem amor nele, nem de mãe, nem de esposa, nem de nada. Tá seco, raivoso e antipático, quer é sossego, quer é lembrar o morto horas a fio, espernear em cima de vida tão sem graça e cinzenta. Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante, só pra depois ver água minando clarinha de novo. Gosto da cesta sobre a mesa com mamões e bananas, gosto de lavar o filtro todo o sábado, encher as talhas com água nova, gosto. Gosto, mas exaspero-me esquecida dos dons, e parto, como hoje, o pão sem reparti-lo.


(PRADO, Adélia. Solte os cachorros. Rio de Janeiro/São Paulo.

Editora Record, 2006. p.71)

A construção “ tirar ele com a mão”, presente no texto, é típica do registro oral. Quanto à observação de sua estrutura e de sua análise morfossintática, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • “ tirar ele com a mão”

    → Os pronomes pessoais do caso reto, eu, tu, ele/ela não podem ser usados como objeto direto e sim como sujeito. No caso da questão, o pronome foi usado como objeto por marca do oralidade.

    GABARITO. E

  • Correção:

    "Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirá-lo com a mão, emporcalhar-me bastante..."

    O pronome oblíquo "lo" se refere a "lodo" e sintaticamente é um objeto direto.

    BONS ESTUDOS!!!

  • A - O VERBO TIRAR ESTAR COMO VTD, O LHE SE APLICA EM VTI.

    B - " ELE " OBJ DIRETO.

    C - SUJEITO OCULTO

    D - O VERBO TIRAR PODE SER TRÂNSITO, INTRANSITIVO OU PRONOMINAL, MAS NO TEXTO AÍ ESTÁ COMO VTD

    E- GABARITO

  • Cumpre a função de objetivo Direto

    Sua construção adequada seria: Tirá-lo com a mão

    O lodo

  • Que questão maluca só vejo todas as opções erradas

  • A questão em pauta trata justamente da morfossintaxe da pequena oração “tirar ele com a mão", já que a afirmação do enunciado pede para verificar esse trecho “quanto à observação de sua estrutura e de sua análise morfossintática. Assim, antes de analisarmos as opções, cabe fazer uma breve análise do excerto em questão.

    Primeiramente, o verbo “tirar", em sua acepção original de extrair, retirar algo de algum lugar, é transitivo direto e, assim, pede como complemento um objeto direto (ou seja, um complemento que não vem precedido por preposição, como é o caso do objeto indireto). No caso em estudo, tal complemento é o pronome pessoal “ele". Esse objeto direto também poderia aparecer na oração na forma de um pronome oblíquo associado diretamente ao verbo por meio do sinal hífen (-). Os pronomes oblíquos que exercem a função de objeto direto – quando os verbos são terminados em r, s ou z – são “lo", “la", “los" e “las". Dessa maneira, o trecho “tirar ele com a mão" poderia também ser reescrito suprimindo o r final de “tirar" e acrescentando o hífen + o pronome “lo", o qual concorda no singular e no masculino com “lodo", da seguinte forma e sem prejuízo gramatical: “tirá-lo com a mão". No entanto, há também os pronomes oblíquos que exercem a função de objeto indireto, que são “lhe" e “lhes". No contexto da oração analisada, tal aplicação é inviável pelo verbo “tirar" exigir objeto direto, e não indireto.

     Visto isso, fica fácil depreender qual, entre as opções presentes na questão, é a correta. Assim, a letra A é facilmente desmentida, já que vimos que “ele" deveria ser substituído por “lo", e não por “lhe" segundo a norma. Já na alternativa B, o erro consiste no fato de que “ele" é complemento direto – e não indireto – do verbo tirar, haja vista o fato de ele ser transitivo direto.

    Prosseguindo, já foi visto no parágrafo anterior que “ele" exerce na oração a função de objeto direto do verbo “tirar", o que contraria a afirmação feita na opção C. Em D, erra-se novamente, pois o verbo tirar é transitivo direto, e não intransitivo. Verbos intransitivos não pedem complemento, ao contrário de “tirar", que exige objeto direto.

    Finalmente, a alternativa E afirma que o pronome “ele" cumpre a função de objeto direto, o que já vimos em mais de uma ocasião que está correto. Assim, a opção correta é a letra E.

    Gabarito do Professor: Letra E.

  • Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante......

    O verbo tirar. tirar alguma coisa, logo, VTD.

    Fazendo a analise, quem esse ele se refere ? ao lodo

    Portanto a alternativa correta é a E.

    BONS ESTUDOS

    DEUS ABENÇOE

    NÃO PARA ATÉ CHEGAR AONDE DESEJA.......

  • Gosto de ir até no fundo da cisterna e revirar o lodo, tirar ele com a mão, me emporcalhar bastante......

    O verbo tirar. Tirar alguma coisa, logo, VTD.

    Fazendo a analise, quem esse ele se refere ? ao lodo

    Portanto a alternativa correta é a E.

    BONS ESTUDOS

    DEUS ABENÇOE

    NÃO PARA ATÉ CHEGAR AONDE DESEJA.......

  • Amigos viajei nesta questão pelo fato de entender que os pronomes do caso reto não exercem função de complemento do verbo. Quem puder esclarecer melhor, agradeço.

ID
5356474
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa correta.


Um conjunto A possui 10 números distintos e um conjunto B possui 7 números distintos. Sabendo que o conjunto intersecção entre A e B possui exatamente 5 números, então o total de elementos do conjunto A – B é igual a:

Alternativas
Comentários

  • Um conjunto A possui 10 números distintos e um conjunto B possui 7 números distintos. Sabendo que o conjunto intersecção entre A e B possui exatamente 5 números, então o total de elementos do conjunto A – B é igual a:

    Sabendo-se que a intersecção possui exatamente 5 elementos, exemplificar os conjuntos da seguinte forma:

    A = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j}

    B = {a, b, c, d, e, x, y}

    A ∩ B = {a, b, c, d, e}

    Fazendo A - B (exclui de A os elementos comuns com B), teremos:

    A - B = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j} - {a, b, c, d, e, x, y} = {f, g, h, i, j}

    Alternativa: C

  • A=7 elementos distintos

    B=7 elementos distintos A+B=14 elementos

    intersecção= 5

    AUB=elementos de A+elementos de B -intersecção

    AUB=7+7-5

    AUB=9

    14-9=5

  • A:{ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}

    pega os 5 últimos números

    B:{ 5,6,7,8,9,10,11}

    A intersec. B:{ 5,6,7,8,9}

    A -- B:{ 0,1,2,3,4}

    gab C

  • Para quem ficou em dúvida no exemplo do colega DAVID ...sobre a resposta não ser: {f,g,h,i,j,z,y}.

    Quando pedir A-B significa que a questão quer os elementos que estão em A e não fazem parte de B

    No exemplo do colega acima: {f,g,h,i,j}

    5 elementos. GAB.: C

  • gab c! nesses casos, é preciso esquecer que são números e valorar de outra forma.

    ex:

    A 10 elementos {a,b,c,d,e,f,g,h,i,j}

    B 7 elementos {a,b,c,d,e,m,n}

    Elementos da intercessão (significa o que eles tem em comum = 5)

    Retirando do conjunto A o que há de comum do B, restam 5.

  • R: 10-5 = 5 PARTIU PMCE

  • Vamos lá, a questão já deu a interscção que é 5 ,ou seja, se ela pede (A-B) é simples sabendo que A é igual a 10 já da pra matar a questão, como? Deste modo, quando for abater os 5 do 10 que é o (A) na interscção vai sobrar cinco que não está no B, ou melhor, esse cinco é somente A . Logo, (A-B) = 5 espero ter ajudado! me corrijam se eu estiver errado! também sou um mero aprendiz, Ah! esqueci de avisar que se ele der interscção é para usar...já facilita muito.

  • PARTIU PP-MG

  • Crie os conjuntos

    A= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

    B= { 1,2,3,4,5,11,12}

    Risca todos os números iguais. 1,2,3,4,5.

    Como é A-B a resposta é o que sobra no elemento A.

    Se fosse B-A, a resposta seria o que sobrasse no conjunto B.

  • questão fácil , errei por distração

  • Neste link contém o vídeo com a resolução da questão a partir do minuto 5:44: https://www.youtube.com/watch?v=Z0KR-OhPNyI

ID
5356477
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo:


I. Todo A é B.

II. Todo C é B.

III. Algum C é A.


Assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • GAB - C

    Ele pede a incorreta. Logo não temos ctz que nenhum B é C.

    FOCO #GCM-SGA-RN

    PRA CIMA DA IBFC.

  • com o diagrama da pra acerta há b que e c o resto da correto.

  • Fiquei confusa.

  • só representar graficamente por conjuntos, fica mais fácil de visualizar

  • A) Todo C é B, mas nem todo B é C

    B) pode, pois algum C é A

    C) Errado. Se todo C é B, algum B é C

    D) pode, pois todo A é B, mas nem todo B é A

    E) Pode, pois algum C é A

  • SE TODO C É B, COMO QUE NENHUM B É C? A QUESTÃO QUER A INCORRETA.

  • O segredo é desenhar por conjuntos, fazer um círculo e ir acompanhando o que a questão diz.

    A questão diz: I. Todo A é B. => Então  Faz um círculo para representar o B e coloca um círculo menor dentro dele representando A, já que a questão diz que todo A é B.

    Depois a questão diz: II. Todo C é B. => coloca um círculo pequeno (menor que B) representando C dentro de B.

    Por úlimo: III. Algum C é A. => Logo, dentro de B, está o conjunto A e o C com uma interseção. Então é só desenhar o círculo B com o A e o C dentro, mas com uma interseção entre A e C.

    Logo a incorreta, e gabarito da questão, é a letra C; porque se o C está dentro de B, é incorreto dizer que nenhum B é C.

  • Gabarito: C

    DESENHO - https://sketchtoy.com/70250259

    C é um subconjunto de B, portanto é incorreto dizer que nenhum B é C.

  • A parte mais difícil desse tipo questão é montar o diagrama!

  • Aprendam a fazer o DESENHO, responderão essas questões sem dúvidas.

  • Eu fui no nenhum, pq nao se nega o todo com nenhum. Mas acho que usei o pensamento errado pra questão, apesar de ter acertado

  • Tentando achar outra forma sem ser por diagrama

    A = Avô

    B= filho

    C= Pai

    A) Pode haver filho que não é pai. V

    B) Pode haver pai que é Avô = V

    C) Nenhum Filho é Pai = F

    D) Pode haver filho que não é Avô = V

    E) Pode haver Pai que não é Avô = V

ID
5356480
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando a frase “Se a chuva foi forte, então a maré subiu”. Assinale a alternativa que apresenta uma frase que é logicamente equivalente a ela.

Alternativas
Comentários

  • ~B ENTÃO ~A

  • Bizu para equivalências do SE... ENTÃO:

    1ª) NEYMAR

    NEga a primeira, adiciona o OU e MAntém a última. No exercício: "Se a chuva foi forte, então a maré subiu" vira "A chuva não foi forte ou a maré subiu"

    2ª) Nega tudo e inverte: A -> B equivale a ~B -> ~A.

  • CONTRAPOSITIVA

  • 1º opção - Equivalência do SE, ENTÃO é com o OU: logo nega a primeira e mantém a segunda ( NEYMAR)

    2º opção - Equivalência do SE, ENTÃO com ele mesmo: nega as duas partes e inverte eles. (COMUTATIVIDADE)

    Logo a questão pediu a segunda opção!

  • Estudando a Equivalência Lógica dá pra resolver essa.

  • A condicional (Se...então... /--->), possui três equivalências:

    1º) Chama o NEYMAR= NEga a primeira OU MAntém a segunda. (p-->q = ~p v q)

    2º) Diz a mesma coisa;

    3º) Mantém a condicional, nega e inverte tudo (p-->q = ~q-->~p) Caso da Questão

  • Equivalência de condicional (-->)

    ex: p-->q ≅ NEvMA = (~Pvq)

    p-->q ≅ CONTRA RECÍPROCRA =(~Q-->~P)

    "Ninguém vai bater tão forte como a vida,

    mas a questão não é o quão forte você consegue bater.

    É o quanto você consegue aguentar e seguir lutando.

    É assim que se consegue vencer."

  • Equivalência da condicional =

    1. ~P v Q;
    2. ~(P ^ ~Q);
    3. ~Q -> ~P (contrapositiva)

    Veja se tem algum desses e fim.

  • lembra do "NEMA"

  • NEGA tudo e INVERTE

  • Cruza e nega

ID
5356483
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Paulo jogou um dado duas vezes ao chão e anotou o número da face voltada para cima em cada jogada. Considerando todos os resultados possíveis, assinale a alternativa que apresenta a probabilidade de que os dois números sejam ímpares.

Alternativas
Comentários

  • Gab. B

    3 possibilidades de ser ímpar: 1, 3 e 5

    3/6 . 3/6 = 9/36 (simplifica por 9) = 1/4

  • Gab. B

    Dica: Quando perguntar qual é a probabilidade de um evento acontecer E outro ao mesmo tempo: MULTIPLICAMOS

    Quando perguntar qual é a probabilidade de um evento acontecer OU outro ao mesmo tempo: SOMAMOS

    3 possibilidades de ser ímpar: 1, 3 e 5 = LOGO 3/6

    1° probabilidade 3/6

    2° probabilidade 3/6

    Probabilidade de que os dois números sejam ímpares

    3/6 x 3/6 = 9/36 (simplificando por 9) = 1/4

  • regrinha do E= multiplica

    um dado tem 6 números = 1,2,3,4,5,6. sendo que 3 deles são ímpares

    Paulo jogou o dado 2 vezes

    a probabilidade é = número favoráveis sobre o número de casos possíveis

    3/6 x 3x6= 9/36 simplificando por 9 ficará igual a 1/4

  • " Essa foi complexa rapaz! Vixi maria!!! "

  • (Números ímpares: 1, 3, 5 )

    (2 dados, 6 lados)

    3/6 x 3/6 = 9/36

    9/36 dividido por 9= 1/4

  • UM DADO TEM 6 FACES

    LOGO TEMOS IMPARES NO DADO = 1, 3 , 5

    entao = 3/6x 3/6= 9/36=3/12 = 1/4

  • Resolvido:

    https://youtu.be/I-iF0Zcob-g

  • Paulo jogou um dado duas vezes ao chão e anotou o número da face voltada para cima em cada jogada. Considerando todos os resultados possíveis, assinale a alternativa que apresenta a probabilidade de que os dois números sejam ímpares.

    Alternativas

    B)1/4

    comentário:[ 1,2,3,4,5 e 6] ------> tem 3 impares e 3 pares, ou seja 50% de cada 50%=1/2

    1º jogada 50% de chance= 1/2

    2º jogada 50% de chance= 1/2

    1/2 X 1/2 = 1/4

  • uma joga 1/2 = 50%

    duas jogas 1/2*1/2 = 1/4

    três jogas 1/2*1/2*1/2 = 1/8 ....

ID
5356486
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ana leu 2/5 das páginas de um livro e ainda restam 240 páginas para serem lidas. Nessas condições, o total de páginas do livro que Ana está lendo é:

Alternativas
Comentários

  • fiz assim;

    2/5 = 40%(paginas lidas) logo 60% é = 240.(páginas não lidas)

    regra de 3 simples.

    60%-----240

    100%----x

    60x=24000

    x=24000/60

    x=400.

  • 2/5 Ana leu,sobrando 3/5

    240/3= 80

    80*5= 400

  • O total de páginas do livro eu represento por 1

    1- 2/5 (o que ela leu) =

    5/5- 2/5= 3/5

    3/5 é o que falta ela ler

    3/5 do total de páginas, que ainda não sabemos o valor, vamos chamar de x

    3/5 de x = 240

    3/5x = 240

    5x= 240/3

    5x= 80

    x= 80.5

    x= 400

    O livro que Ana está lendo tem 400 páginas.

  • 2/5 = 3/5

    3/5 de 400 = 240.

  • 2/5 de 240 = 160

    é soma somar agora 240 + 160= 400

    gabarito D

  • Regra de 3 simples inversa por fração:

    • 3/5 - 240
    • 2/5 - x

    Corta os cincos:

    • 3 - 240
    • 2 - x
    • (-) - (-)
    • 3x = 480
    • x = 160

    Agora é só somar o total de páginas:

    • TP = 160 + 240
    • TP = 400

    Gabarito D)

ID
5356489
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Em dezembro de 2020, este documento que foi proclamado em Paris fará 72 anos de existência. Ele foi elaborado por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, como uma norma comum, a ser alcançada por todos os povos e nações. Este documento foi traduzido em mais de 500 idiomas e inspirou constituições de muitos estados e democracias recentes.


Assinale a alternativa que apresenta a que documento o texto se refere.

Alternativas
ID
5356492
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, o CONANDA, foi criado pela Lei nº 8.242, em 1991 é um importante órgão do sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente. Sobre o CONANDA, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • letra B

  • LETRA B.

    Lei 8.242/1991, art. 2°:

     Compete ao Conanda: 

    - elaborar as normas gerais da política nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, fiscalizando as ações de execução, observadas as linhas de ação e as diretrizes estabelecidas nos arts.  e  da Lei nº , de 13 de julho de 1990 (); 

    - zelar pela aplicação da política nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente; 

    - dar apoio aos Conselhos Estaduais e Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente, aos órgãos estaduais, municipais, e entidades não-governamentais para tornar efetivos os princípios, as diretrizes e os direitos estabelecidos na Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990; 

    - avaliar a política estadual e municipal e a atuação dos Conselhos Estaduais e Municipais da Criança e do Adolescente; 

    - acompanhar o reordenamento institucional propondo, sempre que necessário, modificações nas estruturas públicas e privadas destinadas ao atendimento da criança e do adolescente; 

    - apoiar a promoção de campanhas educativas sobre os direitos da criança e do adolescente, com a indicação das medidas a serem adotadas nos casos de atentados ou violação dos mesmos; 

    - acompanhar a elaboração e a execução da proposta orçamentária da União, indicando modificações necessárias à consecução da política formulada para a promoção dos direitos da criança e do adolescente; 

    - gerir o fundo de que trata o art. 6º da lei e fixar os critérios para sua utilização, nos termos do art.  da Lei nº , de 13 de julho de 1990; 

    - elaborar o seu regimento interno, aprovando-o pelo voto de, no mínimo, dois terços de seus membros, nele definindo a forma de indicação do seu Presidente.

  • A questão não foi extraída da lei, mas do site do governo federal, o que gera algumas imprecisões...

    Segundo o mesmo texto, a letra B também estaria correta, pois, a retirada do trecho 'organismos não governamentais' não torna falsa a assertiva. Mas poderia se argumentar incompletude.

    De qualquer modo, é forçosa a cobrança de textos informativos em sites do governo, pois, muitas vezes para facilitar a compreensão pública seu conteúdo não se coaduna necessariamente com o texto legal.

    Fonte: https://www.gov.br/mdh/pt-br/acesso-a-informacao/participacao-social/conselho-nacional-dos-direitos-da-crianca-e-do-adolescente-conanda/conanda

  • A questão em comento demanda conhecimento da literalidade da Lei 8242/91, que criou o CONANDA.

    A resposta adequada para a questão é a alternativa INCORRETA.

    As competências básicas do CONAMA estão no art. 2º da Lei 8242/91:

    “ Art. 2º Compete ao Conanda:

    I - elaborar as normas gerais da política nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, fiscalizando as ações de execução, observadas as linhas de ação e as diretrizes estabelecidas nos arts. 87 e 88 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente);

    II - zelar pela aplicação da política nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente;

    III - dar apoio aos Conselhos Estaduais e Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente, aos órgãos estaduais, municipais, e entidades não-governamentais para tornar efetivos os princípios, as diretrizes e os direitos estabelecidos na Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990;

    IV - avaliar a política estadual e municipal e a atuação dos Conselhos Estaduais e Municipais da Criança e do Adolescente;

    V - (Vetado)

    VI - (Vetado)

    VII - acompanhar o reordenamento institucional propondo, sempre que necessário, modificações nas estruturas públicas e privadas destinadas ao atendimento da criança e do adolescente;

    VIII - apoiar a promoção de campanhas educativas sobre os direitos da criança e do adolescente, com a indicação das medidas a serem adotadas nos casos de atentados ou violação dos mesmos;

    IX - acompanhar a elaboração e a execução da proposta orçamentária da União, indicando modificações necessárias à consecução da política formulada para a promoção dos direitos da criança e do adolescente;

    X - gerir o fundo de que trata o art. 6º da lei e fixar os critérios para sua utilização, nos termos do art. 260 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990;

    XI - elaborar o seu regimento interno, aprovando-o pelo voto de, no mínimo, dois terços de seus membros, nele definindo a forma de indicação do seu Presidente."

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. A gestão do CONANDA, de fato, é feita de forma compartilhada entre Governo e sociedade civil.

    Diz o art. 3º da Lei 8242/91:

    “ Art. 3º O Conanda é integrado por representantes do Poder Executivo, assegurada a participação dos órgãos executores das políticas sociais básicas na área de ação social, justiça, educação, saúde, economia, trabalho e previdência social e, em igual número, por representantes de entidades não-governamentais de âmbito nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente."

    LETRA B- INCORRETA, LOGO RESPONDE A QUESTÃO. Não está elencada como atribuição do CONANDA no art. 2º da Lei 8242/91.

    LETRA C- CORRETA,  LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz mentalidade do art. 2º, I, da Lei 8242/91.

    LETRA D- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz mentalidade do art. 2º, II e III da Lei 8242/91.

    LETRA E- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. De fato, tal gestão é do CONANDA, conforme determina o art. 2º, X, da Lei 8242/91.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

ID
5356495
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Com base na Lei nº 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) Entende-se porfamília natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

( ) Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

( ) Os filhos havidos fora do casamento deverão ser reconhecidos pelos pais, conjuntamente, no próprio termo de nascimento, por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.

( ) O reconhecimento só pode ser feito após o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

( ) O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquerrestrição, observado o segredo de Justiça.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    ( V ) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 25, caput, ECA: Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    ( V ) Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 25, parágrafo único, ECA: Art. 25. Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    ( F ) Os filhos havidos fora do casamento deverão ser reconhecidos pelos pais, conjuntamente, no próprio termo de nascimento, por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.

    Falso. Não se trata de um dever, visto que os filhos havidos fora do casamento podem ser reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, nos termos do art. 26, caput, ECA: Art. 26. Os filhos havidos fora do casamento poderão ser reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, no próprio termo de nascimento, por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.

    ( F ) O reconhecimento só pode ser feito após o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

    Falso. Na verdade, é possível o reconhecimento antes mesmo de seu nascimento. Inteligência do art. 27, parágrafo único, ECA: Art. 27. Parágrafo único. O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

    ( V ) O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.

    Verdadeiro. A banca trouxe cópia literal do art. 27, ECA: Art. 27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.

    Portanto, a sequência correta é V - V - F - F - V.

    Gabarito: A

  • Erros da questão :

    Falso. Na verdade, é possível o reconhecimento antes mesmo de seu nascimento. Inteligência do art. 27, parágrafo único, ECA: Art. 27. Parágrafo único. O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

    falso. Não se trata de um dever, visto que os filhos havidos fora do casamento podem ser reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, nos termos do art. 26

  • Gabarito: A.

    (V) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    (Art. 25, ECA)

    (V) Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    (Art. 25, parágrafo único, ECA)

    (F) Os filhos havidos fora do casamento deverão ser reconhecidos pelos pais, conjuntamente, no próprio termo de nascimento, por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.

    Art. 26, ECA. Os filhos havidos fora do casamento poderão ser reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, no próprio termo de nascimento, por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.

    (F) O reconhecimento só pode ser feito após o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

    Art. 26, Parágrafo único, ECA. O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

    (V) O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.

    (Art. 27, ECA)

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Vamos analisar cada uma das assertivas.

    A assertiva I está CORRETA.

    Reproduz o art. 25 do ECA:

    “ Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes. “





    A assertiva II está CORRETA.

    Reproduz o art. 25, parágrafo único, do ECA:

    “ Art. 25 (…)

    “ Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)"





    A assertiva III está INCORRETA.

    Os filhos havidos fora do casamento poderão ser reconhecidos pelos pais, de forma conjunta ou separada.

    Diz o art. 26 do ECA:

    “Art. 26. Os filhos havidos fora do casamento poderão ser reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, no próprio termo de nascimento, por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação. “





    A assertiva IV está INCORRETA.

    O reconhecimento de um filho pode preceder ao nascimento.

    Diz o art. 26, parágrafo único:

    “ Art. 26 (…) Parágrafo único:

    O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes."





    A assertiva V está CORRETA.

    Reproduz o art. 27 do ECA:

    “ Art. 27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça. “





    Logo, a sequência correta é V-V-F-F-V.

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA. A sequência correta é V-V-F-F-V.

    LETRA B- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta.

    LETRA C- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta.

    LETRA D- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta.

    LETRA E- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta.







    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

ID
5356498
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Ao longo do tempo alguns marcos legais foram criados para a proteção da criança e do adolescente. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação do que está descrito em seus textos.


COLUNA I

1. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990.

2. Regras de Beijing, de 1985.

3. Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 de outubro de1988.

4. Diretrizes de Riad, de dezembro de 1990.


COLUNA II

( ) Deverá ser prestada uma atenção especial às políticas de prevenção que favoreçam à socialização e à integração eficazes de todas as crianças e jovens, particularmente através da família, da comunidade, dos grupos de jovens nas mesmas condições, da escola, da formação profissional e do meio trabalhista, como também mediante a ação de organizações voluntárias. Deverá ser respeitado, devidamente, o desenvolvimento pessoal das crianças e dos jovens que deverão ser aceitos, em pé de igualdade, como coparticipantes nos processos de socialização e integração.

( ) Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no último trimestre da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto, garantido o direito de opção da mulher.

( ) Os Estados Membros se esforçarão para criar condições que garantam à criança e ao adolescente uma vida significativa na comunidade, fomentando, durante o período de idade em que ele é mais vulnerável a um comportamento desviado, um processo de desenvolvimento pessoal e de educação o mais isento possível do crime e da delinquência.

( ) É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • A Lei 8.069, de 13 de julho de 1990 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. E, considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Em seu capítulo I discorre acerca do direito à vida e `a saúde da criança desde a gestação. São chamadas “ Regras de Beijing" as regras mínimas das Nações Unidas para a administração da Justiça ,da Justiça e da Juventude. E, se foram feitas sob a égide das Nações Unidas tem caráter de lei internacional acordada entre Estados, que devem não só concordar mas ratificar as conclusões

    A constituição do Brasil , de 1988, como qualquer constituição , estabelece os direitos e deveres dos cidadãos. Aponta as obrigações do Estado em relação aos cidadãos e população em geral, independentemente da idade. Cabe, ainda, ao Estado , proteger aqueles que são considerados os mais frágeis: crianças ,adolescentes e os idosos.

    A Reunião Internacional de Especialistas sobre o estabelecimento do projeto de normas das Nações Unidas para a prevenção da delinquência juvenil aconteceu em Riad, de 28 de fevereiro a 1º de março de 1988. O tema em pauta era a prevenção da delinquência juvenil e a promoção da socialização de jovens em situação limítrofe. Os documentos citados na questão podem ser acessados em formato digital. É necessário conhecimento mínimo sobre o teor de cada um deles para que seja possível responder à questão proposta

    A questão demanda que sejam associados os trechos aos diferentes documentos: Constituição Brasileira de 1988, Lei 8069 ,Regras de Beijing, Diretrizes de Riad. A ordem adequada é apresentada em uma das alternativas.

    A) INCORRETA- A sequência apresentada é toda incorreta 

    B) INCORRETA- A primeira afirmativa é corretamente associada às Diretrizes de Riad. O restante da sequência está incorreto 

    C) INCORRETA- As duas primeiras afirmativas estão corretamente associadas às Diretrizes de Riad e à Lei 8069. As duas subsequentes estão invertidas. 

    D) INCORRETA- Somente a ultima afirmativa está associada de forma correta: constituição brasileira de 1988 

    E) CORRETA- Diretrizes de Riad, Lei 8069, Regras de Beijing, Constituição de 1988 

    Gabarito do Professor: Letra E.
ID
5356501
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Lei nº12.594/ 2012 criou o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE). Em suas disposições gerais a lei traz definições importantes para o funcionamento do referido sistema. Sobre o SINASE, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • As medidas socioeducativas tem por objetivo:

    • Responsabilizar o adolescente quanto às consequências do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação;
    • A Integração social e a garantia de seus direitos sociais e individuais, por meio do cumprimento do Plano Individual de Atendimento;
    • A desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições de sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade.

  • Os objetivos das medidas socioeducativas apresentados na referida lei são: a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e a desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo ( ESSE TERMO matou o item, adolescente não sofre nada que venha no máximo) de privação de liberdade ou restrição de direitos, observados os limites previstos em lei

  • Alternativa E não está completa, porque cita apenas dois objetivos e não três como está na lei..

  • Moura D, a palavra MÁXIMO está na lei. A privação de liberdade e restrição de direitos é o parâmetro máximo mesmo. O erro está que a alternativa não apresentou o inciso I.
ID
5356504
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Nas Regras Mínimas das Nações Unidas para a Administração da Justiça da Infância e da Juventude, conhecidas como Regras de Beijing, que foram adotadas pela Assembleia Geral das Nações Unidas na sua resolução 40/33, de 29 de novembro de 1985, os Estados Membros deverão aplicar, de forma compatível com seus respectivos sistemas e conceitos jurídicos, algumas definições. Assinale as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) Jovem é toda a criança ou adolescente que, de acordo com o sistema jurídico respectivo, pode responder por uma infração de forma diferente do adulto.

( ) Infração é todo comportamento (ação ou omissão) penalizado com a lei, de acordo com o respectivo sistema jurídico.

( ) Jovem infrator é aquele a quem se tenha imputado o cometimento de uma infração ou que seja considerado culpado do cometimento de uma infração.

( ) Como satisfazer as diversas necessidades dos jovens infratores, e ao mesmo tempo proteger seus direitos básicos.

( ) Como satisfazer as necessidades da sociedade.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GAB. D

    2. Alcance das regras e definições utilizadas

    2.2 Para os fins das presentes regras, os Estados Membros aplicarão as definições seguintes, de forma compatível com seus respectivos sistemas e conceitos jurídicos:

    a) jovem é toda a criança ou adolescente que, de acordo com o sistema jurídico respectivo, pode responder por uma infração de forma diferente do adulto;

    b) infração é todo comportamento (ação ou omissão) penalizado com a lei, de acordo com o respectivo sistema jurídico;

    c) jovem infrator é aquele a quem se tenha imputado o cometimento de uma infração ou que seja considerado culpado do cometimento de uma infração

  • Eu pensava que jovem era a fase após a adolescência. Descobri que criança é jovem também.

ID
5356507
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Levando em consideração as formas de provimento em cargos públicos descritos na Lei 6.174, de 16 de novembro de 1970, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação do que está descrito em seus textos.


COLUNA I

1. Remoção.

2. Substituição.

3. Promoção.

4. Acesso.

5. Transferência.

6. Readmissão.

7. Reintegração.

8. Aproveitamento.

9. Reversão.

10.Readaptação.


COLUNA II

( ) É o reingresso do funcionário no serviço público, com ressarcimento dos vencimentos e vantagens do cargo.

( ) É a passagem do funcionário de uma classe para outra, de igual nível de vencimento, mediante comprovação prévia de habilitação, por meio de provas, e cumprido o necessário Interstício.

( ) É o deslocamento do funcionário de um para outro órgão, ou unidade administrativa, e processar-se-á ex-ofício ou a pedido do funcionário.

( ) É o ingresso do funcionário da classe final de uma série de classes na classe inicialde outra de formação profissional afim, porém de escalão superior, pelos critérios de merecimento e antiguidade, alternadamente, observadas estritamenteas linhas de correlação definidas em Lei atendidos o requisito de habilitação profissional e o interstício na classe.

( ) É o provimento do funcionário em cargo mais compatível com a sua capacidade física ou intelectual e vocação, podendo ser realizada ex-offício ou a pedido do interessado.

( ) Ocorre nos casos de impedimento legal ou afastamento do titular de cargo em comissão ou função gratificada.

( ) É o retorno do funcionário em disponibilidade ao exercício de cargo público.

( ) É o reingresso no serviço Público do funcionário aposentado, quando insubsistentes os motivos da aposentadoria.

( ) É a elevação do funcionário à classe imediatamente superior àquela a que pertence, dentro da mesma série de classes, obedecidos os critérios de merecimento e antiguidade, alternativamente.

( ) É o reingresso no serviço público estadual, sem ressarcimento de vencimentos e vantagens, do funcionário exonerado ou demitido, depois de apurado em processo, quanto ao segundo caso, que não subsistem os motivos que determinaram a demissão.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Que questão exagerada!!! Porém, quanto mais alternativas, mais fácil de acertar eliminando as erradas.

    E ainda é bom para revisar!!!

ID
5356510
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Levando em consideração os fundamentos da socioeducação defendidos pelo governo do Estado do Paraná, apresentados pela Secretaria de Estado da Justiça, Cidadania e Direitos Humanos do Estado do Paraná, através do Departamento de Atendimento Socioeducativo – DEASE, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Para se conceituar infância e adolescência, deve-se tomar como critério o limite cronológico. É por esse motivo que as leis jurídicas e as políticas públicas sociais concordam sobre o tempo que compõe a chamada infância e a adolescência.

( ) Segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança, de 1959, “criança” é toda pessoa com até 18 anos de idade incompletos, ou seja, a palavra criança é adotada para nomear todo o tempo infanto-juvenil.

( ) Infância e adolescência são conceitos que se complementam. Não são categorias universais e enquanto construções histórico-sociais não podem ser estudadas sem que se considere que, se podemos demarcá-las biologicamente, dividindo-as em períodos da vida (ou fases, ou estágios), psicológica e socialmente, não podemos submetê-las a essa mesma divisão.

( ) Para o Ministério da Saúde, seguindo as recomendações da Organização Mundial de Saúde (OMS), “criança” é toda pessoa que tem entre 0 e 9 anos de idade completos e adolescente os que têm entre e 10 e 19 anos completos.

( ) Já o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera criança a pessoa de até 14 de idade incompletos e adolescente aquela que tem entre 14 e 18 anos de idade incompletos, nomeando-os como sujeitos em fase peculiar do desenvolvimento humano.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
ID
5356513
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O artigo 18-B, da Lei nº 8.069/1990, dispõe que “os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegêlos que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso”. Assinale a alternativa incorreta em relação às sanções cabíveis.

Alternativas
Comentários

  • Letra E de elefante

ID
5356516
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, da Organização das Nações Unidas, é o primeiro texto jurídico internacional que apresenta uma lista completas dos Direitos Humanos. No que se refere a esse importante documento, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A) ERRADA - A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi aprovada por 58 países, membros das Nações Unidas, teve 8 abstenções, 2 ausências e 3 votos contrários

    R: Foi à época composta por 58 Estados-membros, entre eles o Brasil.

    B) CORRETA

    R: Preâmbulo DUDH

    Considerando que os Países-Membros se comprometeram a promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos e liberdades fundamentais do ser humano e a observância desses direitos e liberdades

    C) ERRADA - A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi elaborada no ano de 1968

    R: Adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas/Organização das Nações Unidas (ONU) em 10 de dezembro de 1948

    D) ERRADA - A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um instrumento jurídico que tem força de lei internacional, a que estão submetidas as nações que a aprovaram

    R: DUDH não tem natureza jurídica de tratado, ela apresenta grande relevância no mundo contemporâneo, mas é uma DECLARAÇÃO/RECOMENDAÇÃO/RESOLUÇÃO da ONU.

    E) ERRADA - A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi pensada para se realizar em duas fases: primeiramente com o desenvolvimento de uma verdadeira proteção internacional dos direitos humanos e, em seguida com a elaboração de um instrumento jurídico internacional que fosse efetivamente vinculante, que desenvolvesse a Declaração

    R: DUDH é uma DECLARAÇÃO/RECOMENDAÇÃO/RESOLUÇÃO da ONU ou seja, não tem força vinculante.

  • Essa questão não é de conhecimentos gerais, mas de conhecimentos específicos, pois é necessário um aprofundamento no assunto para acertar a questão. Tem que estudar o assunto de Direitos Humanos sabendo que este vai ser cobrado.

ID
5356519
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um adolescente internado em unidade de atendimento socioeducativo foi encaminhado ao ambulatório, com lesão aberta em mão direita. O médico estava em horário de almoço e o Enfermeiro estava em reunião com a Diretoria. O Técnico de Enfermagem, que estava de plantão no ambulatório, atendeu prontamente o adolescente, realizando a sutura da mão direita. Após atendimento, o profissional de Enfermagem dispensou o adolescente. No dia seguinte, o adolescente retornou ao ambulatório queixandose de dor e alteração da cor da mão lesionada. O médico atendeu o adolescente, que constatou o comprometimento do membro superior direito devido à sutura realizada pelo técnico de Enfermagem. Considerando os aspectos éticos, o Técnico em Enfermagem cometeu _____.


Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • E ATENÇÃO...SE LIGUE AI QUE É HORA DA REVISÃO....rsrsrs

    Negligência = falta de inobservância de deveres e obrigações.

    Imprudência = agir precipitadamente.

    Imperícia = falta de conhecimento técnico-científico, inábil

  • A resposta correto é a letra E. O técnico de enfermagem cometeu uma imperícia-desconhecimento teórico e/ou inabilidade técnica para realizar alguma atividade

ID
5356522
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando a regulamentação do Exercício Profissional de Enfermagem, analise as afirmativas abaixo:


I. A Enfermagem pode ser exercida por pessoas legalmente habilitadas e inscritas no Conselho Federal de Enfermagem, com jurisdição em âmbito nacional e internacional.

II. A Enfermagem é exercida exclusivamente pelo Enfermeiro e pelo Técnico de Enfermagem.

III. O Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem podem prestar cuidados diretos de Enfermagem a pacientes graves com risco de morte sob supervisão do médico.

IV. O Técnico de Enfermagem participa da equipe de saúde.


Assinale a alternativa correta

Alternativas
Comentários

  • E ATENÇÃO...SE LIGUE AI QUE É HORA DA REVISÃO....rsrsrs

    7498

    Art. 2º A enfermagem e suas atividades auxiliares somente podem ser exercidas por pessoas legalmente habilitadas e inscritas no Conselho Regional de Enfermagem com jurisdição na área onde ocorre o exercício.

    Parágrafo único. A enfermagem é exercida privativamente pelo Enfermeiro, pelo Técnico de Enfermagem, pelo Auxiliar de Enfermagem e pela Parteira, respeitados os respectivos graus de habilitação.

    Art. 12. O Técnico de Enfermagem exerce atividade de nível médio, envolvendo orientação e acompanhamento do trabalho de enfermagem em grau auxiliar, e participação no planejamento da assistência de enfermagem, cabendo-lhe especialmente:

    a) participar da programação da assistência de enfermagem;

    b) executar ações assistenciais de enfermagem, exceto as privativas do Enfermeiro, observado o disposto no parágrafo único do art. 11 desta lei;

    c) participar da orientação e supervisão do trabalho de enfermagem em grau auxiliar;

    d) participar da equipe de saúde.

    Art. 13. O Auxiliar de Enfermagem exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, envolvendo serviços auxiliares de enfermagem sob supervisão, bem como a participação em nível de execução simples, em processos de tratamento, cabendo-lhe especialmente:

    a) observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas;

    b) executar ações de tratamento simples;

    c) prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente;

    d) participar da equipe de saúde.

  • Na prática essa regra não acontece, de só o enfermeiro cuidar de pacientes graves.

    Desculpe, foi só um comentário.

ID
5356525
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No Ambulatório da Unidade de Atendimento Socioeducativo, os materiais que necessitam de esterilização são embalados em _____ e submetidos ao processo de esterilização por _____.


Considerando a compatibilidade entre embalagens e métodos de esterilização existentes, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • Nas áreas de preparo, esterilização, armazenagem e distribuição serão utilizadas o sistema de ar condicionado, com pressão positiva e controle de temperatura e umidade.

    Embalagem

    Serão usados:

    • Tecido de algodão;

    • Papel grau cirúrgico;

    • Papel crepado.

    proc de esterilização por vapor sob pressão

  • a questão apresenta duas alternativas corretas, pois o vidro refratório pode ser utilizado em radiação ionizante, e o papel grau cirúrgico é ultilizado no vapor sobre pressão

ID
5356528
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O conjunto de medidas adotadas para prevenir, deter ou coibir o extravasamento sanguíneo no período intra-operatório, consequente ou não à secção tecidual ou visceral, é denominado _____.


Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • hemostasia deter sangramento..

  • Tempos cirúrgicos:

    1. Diérese - Separação dos tecidos por intervenção manual ou de instrumental

    2. Hemostasia - é um conjunto de manobras manuais ou instrumentais para deter ou prevenir uma hemorragia ou impedir a circulação de sangue em determinado local em um período de tempo.

    3. Cirurgia propriamente dita ou Exérese – Tempo cirúrgico fundamental, onde efetivamente é realizado o tratamento cirúrgico

    4. Síntese (junção, união) – aproximar bordas de uma lesão, com a finalidade de estabelecer a continuidade do processo de cicatrização, é a união dos tecidos.

  • HEMOSTASIA

ID
5356531
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando a técnica de abertura de material estéril, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) O invólucro da agulha descartável deverá ser aberto no local indicado pelo fabricante, próximo ao canhão.

( ) O invólucro da seringa descartável deverá ser aberto no local indicado pelo fabricante, próximo do bico.

( ) Posicionar o pacote estéril tocando na parte externa do campo, de modo que, ao abri-lo, iniciar pela extremidade oposta ao profissional.

( ) O material acondicionado em campo, após aberto com técnica, quando não utilizado, poderá ser fechado e armazenado como estéril novamente.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Mesmo tópico já foi cobrado pela banca em 2013:

    Considerando o manuseio de material esterilizado, assinale a alternativa correta.

    A Para abertura de pacote acondicionado em campo, deve- se posicioná-lo tocando na parte externa do campo, de modo que, ao abri-lo, inicie pela extremidade oposta ao manipulador.

    B Trabalhar em ambiente limpo, calmo, seco e com ventilação excessiva para evitar a contaminação do material.

    C Após aberto, porém não utilizado, o pacote pode ser considerado estéril e armazenado, novamente, como material esterilizado.

    D O invólucro da seringa descartável deve ser aberto no local indicado pelo fabricante, isto é, pelo lado oposto do êmbolo

ID
5356534
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a lavadora ultrassônica, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • rdc15-12---na veia!!!!

    XII - lavadora ultrassônica: equipamento automatizado de limpeza que utiliza o princípio da cavitação, em que ondas de energia acústica propagadas em solução aquosa rompem os elos que fixam a partícula de sujidade à superfície do produto;

  • RDC 15/ 2012

    XII - lavadora ultrassônica: equipamento automatizado de limpeza que utiliza o princípio da cavitação, em que ondas de energia acústica propagadas em solução aquosa rompem os elos que fixam a partícula de sujidade à superfície do produto;

    Art. 67 No CME Classe II e na empresa processadora, a limpeza de produtos para saúde com conformações complexas deve ser precedida de limpeza manual e complementada por limpeza automatizada em lavadora ultrassônica ou outro equipamento de eficiência comprovada.

    Parágrafo único. Para produtos para saúde cujo lúmen tenha diâmetro interno inferior a cinco milímetros é obrigatório que a fase automatizada da limpeza seja feita em lavadora ultrassônica com conector para canulados e que utilize tecnologia de fluxo intermitente.

ID
5356537
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O adolescente foi ao ambulatório da unidade de atendimento socioeducativo para consulta médica. Antes da consulta, o técnico de Enfermagem verificou a pressão arterial. Para realização deste procedimento, o profissional de Enfermagem deve ter alguns cuidados. Sobre esses cuidados, analise as afirmativas abaixo.


I. Posicionar o braço do paciente com a palma da mão voltada para cima e o cotovelo ligeiramente fletido, na altura do coração.

II. Posicionar a campanula do estetoscópio sobre a artéria cefálica, na fossa antecubital.

III. Determinar a pressão sistólica no aparecimento do segundo som (Fase II de Korotkoff).

IV. É contraindicado verificar pressão arterial em membro que apresentar infusão endovenosa e fístula arteriovenosa.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • CABE RECUSO. O GABARITO ESTÁ ERRADO, VISTO QUE NÃO É PERMITIDO VERIFICAR PA NO BRAÇO COM FISTULA.

  • Winio querido, está escrito CONTRAINDICADO!

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre verificação dos sinais vitais.

    I. Correto. Posicionar o braço do paciente com a palma da mão voltada para cima e o cotovelo ligeiramente fletido, na altura do coração.

    II. Incorreto. Posicionar a campanula do estetoscópio sobre a artéria braquial (e não cefálica – que é uma veia), na fossa antecubital.

    III. Incorreto. Determinar a pressão sistólica no aparecimento do primeiro som (Fase I de Korotkoff).

    IV. Correto. É contraindicado verificar pressão arterial em membro que apresentar infusão endovenosa e fístula arteriovenosa para evitar obstrução do fluxo e perca desses acessos.

    Resposta do Professor: E) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

  • Etapas da medida da pressão arterial 

    1. Determinar a circunferência do braço no ponto médio entre o acrômio e o olécrano. 

    2. Selecionar o manguito de tamanho adequado ao braço. 

    3. Colocar o manguito, sem deixar folgas, 2 a 3 cm acima da fossa cubital. 

    4. Centralizar o meio da parte compressiva do manguito sobre a artéria braquial. 

    5. Estimar o nível da PAS pela palpação do pulso radial

    6. Palpar a artéria braquial na fossa cubital e colocar a campânula ou o diafragma do estetoscópio sem compressão excessiva.

    7. Inflar rapidamente até ultrapassar 20 a 30 mmHg o nível estimado da PAS obtido pela palpação. 

    8. Proceder à deflação lentamente (velocidade de 2 mmHg por segundo). 

    9. Determinar a PAS pela ausculta do primeiro som (fase I de Korotkoff) e, depois, aumentar ligeiramente a velocidade de deflação. 

    10. Determinar a PAD no desaparecimento dos sons (fase V de Korotkoff). 

    11. Auscultar cerca de 20 a 30 mmHg abaixo do último som para confirmar seu desaparecimento e, depois proceder, à deflação rápida e completa*. 

    12. Se os batimentos persistirem até o nível zero, determinar a PAD no abafamento dos sons (fase IV de Korotkoff) e anotar valores da PAS/PAD/zero.

ID
5356540
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando os valores normais de sinais vitais, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) Um adolescente apresenta frequência do pulso arterial entre 60 a 90 batimentos por minuto.

( ) Uma criança de 6 meses apresenta de 40 a 60 incursões respiratórias por minuto.

( ) Considera-se febre quando o indivíduo apresenta os valores da temperatura axilar entre 37,8 a 39,0ºC.

( ) Considera-se valores normais da temperatura retal entre 35,9 a 36,7ºC.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • A freqüência respiratória considerada normal para crianças varia conforme a idade: até 2 meses: até 60 movimentos respiratórios por minuto (mrm) 2-11 meses: até 50 mrm. de 1-4 anos: até 40 mrm.

  • Temperatura retal (normal): 36,3°C - 37,5°C

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre os valores de sinais vitais.

    (V) Em um adolescente, espera-se que esse apresente frequência do pulso arterial, entre 60 a 90 batimentos por minuto, considerado esse normal.

     

    (F) Uma criança de 6 meses apresenta de até 50 incursões respiratórias por minuto. Até 60 apenas para criança até 2 meses de idade.

     

    (V) Considera-se febre quando o indivíduo apresenta os valores da temperatura axilar entre 37,8 a 39,0ºC. abaixo de 37,8º considera-se normal.

     

    (F) Considera-se valores normais da temperatura retal entre 36,1 a 37,7ºC. Abaixo de 36ºC é considerado hipotermina.

     


    Resposta do Professor: B) V,F,V,F.

  • (V) Um adolescente apresenta frequência do pulso arterial entre 60 a 90 batimentos por minuto.

    (F) Uma criança de 6 meses apresenta de 40 a 60 incursões respiratórias por minuto.

    OBS.: A criança apresenta incursões respiratórias entre 30 a 60 bpm

    (V) Considera-se febre quando o indivíduo apresenta os valores da temperatura axilar entre 37,8 a 39,0ºC.

    (F) Considera-se valores normais da temperatura retal entre 35,9 a 36,7ºC.

    OBS.: Valor normal da temperatura retal é de 37,5ºc (média)

ID
5356543
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando os cuidados de Enfermagem para a aplicação de medicamentos por via subcutânea, analise as afirmativas abaixo:


I. São áreas de aplicação de medicamentos no tecido subcutâneo como face externa e posterior do braço, anterolateral da coxa e parede abdominal.

II. Dar preferência para aplicação de medicamentos nas regiões com lipo-hipertrofia a fim de atingir o tecido subcutâneo.

III. Aplicar um volume máximo de 1,0 mL de medicamentos pela via subcutânea.

IV. Selecionar os locais de aplicação de insulina de acordo com a velocidade de absorção, sendo a maior velocidade nas coxas e a menor velocidade no abdome.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • ABDOME É A ÁREA DE MAIOR ABSORÇÃO.

  • Evitar regioes com Lipo/Hipertrofia justamente para nao promover a DISTROFIA, sempre realizar rodizio

  • I. CORRETO

    Alguns locais são mais utilizados para a vacinação por via subcutânea:

    • a região do deltóide no terço proximal;
    • a face superior externa do braço;
    • a face anterior e externa da coxa; e
    • a face anterior do antebraço.

    II. ERRADO

    Lipodistrofia é uma alteração no tecido subcutâneo, nos locais utilizados para aplicar insulina, sendo as suas principais manifestações a lipoatrofia e a lipo-hipertrofia.

    III. ERRADO

    Via subcutânea (SC)

    Na utilização da via subcutânea a solução é introduzida na hipoderme, ou seja, na camada subcutânea da pele, sendo apropriada para administrar soluções não irritantes que necessitam ser absorvidas lentamente, assegurando uma ação contínua. O volume máximo é de 1,5 m

    IV. ERRADO

    Velocidade de absorção: maior no abdome e, seguidamente, em braços, coxas e nádegas

ID
5356546
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Técnico em Enfermagem deverá realizar coleta de sangue do adolescente, que está na unidade de atendimento Socioeducativo. Considerando os cuidados com a punção venosa para coleta de sangue, analise as afirmativas abaixo.


I. Puncionar preferencialmente artéria como alternativa à venopunção.

II. Após coleta de sangue, colocar um algodão ou adesivo no local da punção e orientar paciente para dobrar o braço, evitando o extravasamento de sangue.

III. Não transportar o sangue coletado em tubo de ensaio em contato direto com gelo.

IV. Evitar garrotear o braço por tempo elevado, pois pode ocorrer a hemoconcentração e infiltração de sangue para os tecidos, gerando resultados alterados.


Assinale a alternativa correta

Alternativas
Comentários
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre cuidados com a punção venosa para coleta de sangue.

     

    I. Incorreto. A coleta é venosa, portanto não há indicação de puncionar preferencialmente artéria. A venopunção ocorre em veias.

     

    II. Incorreto. Após coleta de sangue, colocar um algodão no local da punção e orientar paciente para dobrar o braço, evitando o extravasamento de sangue. Após parada da saída de sangue deve-se colocar o adesivo.

     

    III. Correto. Não transportar o sangue coletado em tubo de ensaio em contato direto com gelo, pois o congelamento inutiliza a amostra.

     

    IV. Correto. Evitar garrotear o braço por tempo elevado, pois pode ocorrer a hemoconcentração e infiltração de sangue para os tecidos, gerando resultados alterados e complicações para o usuário.

     

    Resposta do Professor: D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.


  • I - Errada. A venopunção é a preferencia.

    II - Errada. Orientar o paciente a não dobrar o braço, não carregar peso ou bolsa a tiracolo no mesmo lado da punção por, no mínimo, 1 hora, e não manter a manga dobrada, pois pode funcionar como torniquete.

    III- correta.

    IV - correta.

    Gabarito: D

    http://www.sbpc.org.br/upload/conteudo/320090814145042.pdf

ID
5356549
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Chegou ao ambulatório um adolescente com uma ferida limpa para realização de curativo. O enfermeiro avaliou e orientou o técnico de Enfermagem para realizar o curativo de ferida limpa. Considerando a técnica asséptica e os cuidados de Enfermagem com a ferida limpa, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) Colocar as pinças sobre o campo do curativo com os cabos voltados para a borda, manuseando-as pelo lado externo do campo, evitando a contaminação do material.

( ) Limpar ao redor da ferida, em sentido único, utilizando as faces da gaze e trocando-a quantas vezes forem necessárias.

( ) Lavar a ferida com soro fisiológico 0,9% por meio de jato a uma distância de 20 cm até a remoção de resíduos, exsudatos e crostas.

( ) O desbridamento conservador com instrumentais deve ser realizado com técnica asséptica, e é um procedimento cirúrgico privativo do enfermeiro e do técnico de Enfermagem.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Técnico de enfermagem não realiza desbridamento.

  • Técnico de Enfermagem não realiza desbridamento

    gabarito letra E

ID
5356552
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal 1988 (Seção II. Da Saúde), que define as competências do Sistema Único de Saúde, analise as afirmativas abaixo:


I. Executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador.

II. Ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.

III. Participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico.

IV. Incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    Apesar de que essa "inovação" do item IV, não está na letra da lei. (Corrigido pelos amigos, "Kunoichi Residente" e "saga Saga").

  • Artigo 200° da CF. A banca cobra a literalidade da lei.

    Bizu: Ações são executadas

    Procedimentos são controlados

    Medicamentos, equipamentos, substâncias e alimentos são fiscalizados.

  • Olá, Ewerson! Tudo bem?

    O termo inovação está escrito na letra da lei sim, no nosso Art. 200 da CF de 88. Vejamos:

    "V – incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação; (Nova redação dada por Emenda Constitucional nº 85 de 26/02/2015)."

    Fonte: https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:constituicao:1988-10-05;1988#/con1988_04.10.2017/art_200_.asp

ID
5356555
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A vacina contra o Papilomavírus Humano (HPV) é oferecida pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e, atualmente, é recomendada para meninas (de 09 a 14 anos) e meninos (de 11 a 14 anos). De acordo com o Calendário Nacional de Vacinação, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) O esquema básico é a administração de duas doses. A 2ª dose deve ser administrada 6 meses após 1ª dose.

( ) O volume é de 1,0 mL para todas as idades.

( ) A via de administração é Intramuscular.

( ) A vacina tem composição de vírus vivo atenuado para proteção contra todos os tipos de Papilomavírus Humano.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Dose da vacina: 0,5 ml Via: IM

    Vacina quadrivalente: Protege contra 4 tipos de HPV 6,11,16 e 18

  • Cada dose possui volume de 0,5 ml. Quadro 2. Forma farmacêutica, apresentação e composição por dose da vacina HPV. A vacina deve ser pela via IM profunda, preferencialmente na região deltoide, na parte superior do braço, ou na região anterolateral superior da coxa. Pode ser administrada com qualquer outra vacina do PNI.

  • HPV:

    Meninas 9-14

    Meninos 11-14

    Quadrivalente (6,11,16,18)

    IM, 0,5ml

    Pessoas com HIV e Imunodeprimidos:

    3 doses (0,2,6)

    Homens 9-26

    Mulheres 9-45

  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre a vacina contra o Papilomavírus Humano (HPV).

     (V) O esquema básico é a administração de duas doses. A 2ª dose deve ser administrada 6 meses após 1ª dose. Para população imunocomprometida (HIV/AIDS; Transplantados e oncológicos) o esquema é de 3 doses, sendo a 2º dose 2 meses após a primeira e a 3ª dose 6 meses após a primeira.

     

    (F) O volume é de 0,5 mL para todas as idades (e não 1 ml).

     

    (V) A via de administração é Intramuscular profunda, preferencialmente no deltoide e no vasto lateral da coxa.

     

    (F) A vacina tem composição de partículas recombinantes semelhantes ao vírus do HPV e confere proteção contra 4 tipos de Papilomavírus Humano, sendo eles 6, 11, 16 e 18.

     

    Resposta do Professor: C) V,F,V,F.

  • As especialistas explicam que não, a vacina não é feita com vírus vivos nem atenuados, como o caso das vacinas de catapora ou sarampo. “Não se pega HPV tomando a vacina do HPV. Ela é feita com uma cápsula do vírus, mas sem o vírus dentro

ID
5356558
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Alguns fatores, situações e condições são possíveis contraindicações gerais à administração de todo imunobiológico. Assinale a alternativa considerada uma contraindicação para todo imunobiológico.

Alternativas
Comentários

  • FALSAS CONTRAINDICAÇÕES:

    A ocorrência de evento adverso em dose anterior de uma vacina, a exemplo da reação local (dor, vermelhidão ou inflamação no lugar da injeção)

    Internação hospitalar

    Uso de antibiótico, profilático ou terapêutico e antiviral

    História familiar de evento adverso à vacinação (exemplo: convulsão)

    FONTE: RP.

  • Para todo imunobiológico, consideram-se como contraindicações: A ocorrência de hipersensibilidade (reação anafilática) confirmada após o recebimento de dose anterior; e. História de hipersensibilidade a qualquer componente dos imunobiológicos.
  • Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre imunização e uma contraindicação para todo imunobiológico.

    A)     Incorreto. A ocorrência de evento adverso em dose anterior de uma vacina, a exemplo da reação local (dor, vermelhidão ou inflamação no lugar da injeção) é comum e não contraindica a administração de uma nova dose.

    B)     Correto. A ocorrência de hipersensibilidade (reação anafilática) confirmada após o recebimento de dose anterior é uma contraindicação absoluta para administração de uma nova dose.

    C)     Incorreto. Internação hospitalar precisa ser avaliada por qual motivo. Se for uma reação leve não há necessidade de contraindicar a próxima dose.

    D)     Incorreto. Uso de antibiótico, profilático ou terapêutico e antiviral não é contraindicação para todos imunobiológicos. Apenas para aqueles que podem ter alguma interferência na ação.

    E)     Incorreto. História familiar de evento adverso à vacinação (exemplo: convulsão) não é contraindicação. Apenas se a própria pessoa teve essa reação.

    Resposta do Professor: B.

ID
5356561
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Programa Nacional de Triagem Neonatal (PNTN) é um programa de rastreamento populacional que tem como objetivo geral identificar distúrbios e doenças no recémnascido, em tempo oportuno, para intervenção adequada, garantindo tratamento e acompanhamento contínuo às pessoas com diagnóstico positivo, com vistas a reduzir a morbimortalidade e melhorar a qualidade de vida das pessoas. Considerando a realização da triagem neonatal, conhecida como “teste do pezinho”, analise as afirmativas abaixo.


I. Recomenda-se que o período ideal de coleta da primeira amostra esteja compreendido entre o 3º e o 5º dia de vida do bebê.

II. Para que haja uma boa circulação de sangue nos pés da criança, suficiente para a coleta, o calcanhar deve sempre estar abaixo do nível do coração.

III. A escolha do local adequado para a punção é importante, devendo ser no centro da região plantar do calcanhar, facilitando a coleta da amostra.

IV. Aguardar a formação de uma grande gota de sangue. Importante que deve ser utilizada a primeira gota que se formou para garantir o resultado fidedigno do teste.


Assinale a alternativa correta

Alternativas
Comentários

  • Concordo com você!

  • Errei seguindo esse mesmo pensamento

  • Entre 3 e o 7 dia

  • -Recomenda -se que o período ideal pra coleta da amostra seja entre o 3º e 5º dias de vida.

    -Punção é feita na face Lateral do calcanhar do bebê.

  • Segundo o caderno 33 do Ministério da Saúde o período ideal é do 3 ao 7 dia de vida.

  • TERCEIRO AO QUINTO DIA

  • Teste do Pezinho:

    Detectar doenças: genéticas, metabólicas, endócrinas, infecciosas.

    Se detectadas precocemente - podem ser tratadas ou controladas - evitar sequelas graves, especialmente retardo mental.

    Necessário ter tido contato com o leite materno para testar a fenilcetonúria e aguardar também a saída do hormônio tireoidiano materno do corpo da criança

    O ideal é que seja feito no 3º dia de vida, quando o bebê já ingeriu proteínas e ainda é possível analisar o metabolismo da fenilalanina, dessa forma, evitando falsos resultados negativos para fenilcetonúria- o bebê precisa ter contato com o leite materno, com suas proteínas e, necessariamente, o aminoácido fenilalanina.

    A dosagem de TSH nas primeiras 24 horas de vida pode levar a um aumento de falsos positivos para hipotireoidismo congênito. 

    Deve ser coletado entre o 3º e 5º dia de vida. E não deve ser feito após 28 dias, quando não é mais considerado o período neonatal.

    A triagem desse agravo é realizada por meio da dosagem quantitativa da fenilalanina sanguínea, e para acurácia do resultado é fundamental - ingestão proteica.

    A ingestão proteica é necessária para que possa ser detectado o erro no metabolismo da fenilalanina, um aminoácido presente no leite materno e outros alimentos.

    Doenças analisadas no teste do pezinho:

    • Fenilcetonúria
    • Hipotireoidismo Congênito
    • Doenças Falciformes e outras Hemoglobinopatias
    • Fibrose Cística 
    • Deficiência de Biotinidase
    • Hiperplasia Adrenal Congênita

    Atenção!

    Esses testes são regulamentados como mínimos e determinados pelo MS. Na rede privada ou em alguns estados o SUS realiza o teste do pezinho ampliado detectando muitas outras doenças.

    A punção deve ser executada numa das laterais da região plantar do calcanhar. A punção não pode ser realizada no centro do calcanhar, pois há risco de puncionar uma artéria.

    Evite o uso de agulhas, pois elas podem atingir estruturas mais profundas do pé com ossos ou vasos de maior calibre.

     

    O sangramento abundante dificulta a absorção pelo papel, sendo este outro motivo muito frequente de evolução de amostras por coleta inadequada.

    Segura o pé e o tornozelo da criança, de forma a imobilizar, mas não prender a circulação. 

ID
5356564
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando o acolhimento ao usuário, analise as afirmativas abaixo:


I. O acolhimento é um modo de operar os processos de trabalho em saúde, de forma a atender a todos que procuram os serviços de saúde, ouvindo seus pedidos e assumindo no serviço uma postura capaz de acolher, escutar e dar respostas mais adequadas aos usuários.

II. O acolhimento requer prestar um atendimento com resolutividade e responsabilização para a continuidade da assistência, não fazendo parte desta demanda a orientação ao paciente e a família e as articulações com serviços, pois devem ser realizadas pelas especialidades médicas.

III. Uma postura acolhedora implica estar atento às diversidades cultural, racial e étnica.

IV. O acolhimento deve ser uma ação pontual e isolada dos processos de produção de saúde e que finaliza com a escuta do problema, não envolvendo outras ações demandas pelas necessidades do indivíduo.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • acertei, fui no bom senso...

  • Diretrizes da PNH: Acolhimento, Clínica ampliada, Cogestão, Defesa dos Direitos do usuário, Fomento de grupalidades, coletivos e redes, Valorização do trabalho e do trabalhador, Construção da memória do SUS que dá certo.

    I. O acolhimento é um modo de operar os processos de trabalho em saúde, de forma a atender a todos que procuram os serviços de saúde, ouvindo seus pedidos e assumindo no serviço uma postura capaz de acolher, escutar e dar respostas mais adequadas aos usuários.

    II. O acolhimento requer prestar um atendimento com resolutividade e responsabilização para a continuidade da assistência, não fazendo parte desta demanda a orientação ao paciente e a família e as articulações com serviços, pois devem ser realizadas pelas especialidades médicas.

    III. Uma postura acolhedora implica estar atento às diversidades cultural, racial e étnica.

    IV. O acolhimento deve ser uma ação pontual e isolada dos processos de produção de saúde e que finaliza com a escuta do problema, não envolvendo outras ações demandas pelas necessidades do indivíduo.

  • sao principios da politica Nacional de Humanização

    1 Transversalidade ,

    2 Protagonismo e corresponsabilidade e autonomia dos sujeitos

    3 Indissiociabilidade entre a atenção e gestao

ID
5356567
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os sinais e sintomas característicos que levantam a suspeita de _____ são: poliúria, polidipsia, polifagia e perda inexplicada de peso.


Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • famoso 4 p´s do DM

  • Poliúria: aumento anormal da produção de urina;

    Polidipsia: aumento da ingestão de água, compensatório à poliúria;

    Polifagia: aumento anormal do apetite e ingestão de alimentos, atitudes compensatórias à perda de energia na forma de glicose pela urina (glicosúria);

ID
5356570
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando as definições adotadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS), aleitamento materno predominante é denominado quando a criança _____.


Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • a) exclusivo

    b) complementado

    c) misto ou parcial

    d) predominante

    e)aleitamento materno

  • Aleitamento Materno exclusivo é quando a criança recebe somente leite materno, direto da mama ou ordenhado, ou leite humano de outra fonte. Não recebendo outras fontes de alimentação. Alternativa A está errada.

    Aleitamento materno complementado ocorre quando a criança recebe, além do leite materno, qualquer alimento sólido ou semissólido com a finalidade de complementá-lo, e não de substituí-lo. Alternativa B está errada.

    Aleitamento Materno é quando a criança recebe leite materno (direto da mama ou ordenhado), independentemente de receber ou não outros alimentos. Alternativa C e E estão erradas.

    Aleitamento materno predominante é quando a criança recebe, além do leite materno, água ou bebidas à base de água (água adocicada, chás, infusões), sucos de frutas e fluidos rituais. Alternativa D está correta.


    Gabarito do Professor: Letra D


    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: aleitamento materno e alimentação complementar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – 2. ed. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015.

  • Tipos de Aleitamento:

    Aleitamento Materno Exclusivo - somente leite materno para alimentação; suplementos ou medicamentos.  (direto da mama ou ordenhado ou leite humano de outra fonte.)

    Aleitamento Materno Predominante - leite materno + água ou bebidas à base de água (água adocicada, chás, infusões) e sucos de frutas. 

    Aleitamento Materno - leite materno (direto da mama ou ordenhado), independentemente de estar recebendo ou não outros alimentos. 

    Aleitamento Materno Complementado - leite materno + alimentos complementares (alimentos sólidos ou semissólidos que complementam o leite materno)

    Aleitamento Materno Misto ou Parcial - leite materno + outros tipos de leite. 

    Se a criança recebe leite materno mais outro leite, é considerado aleitamento misto, pois outro leite não é considerado alimento complementar.

ID
5356573
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

_____ ocorre quando pressiona o polegar na região plantar do pé da criança, logo abaixo dos dedos e observa-se flexão dos dedos. Esta resposta deve desaparecer com 15 meses de vida.


Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna . 

Alternativas
Comentários

  • E ATENÇÃO SE LIGUE AI QUE É HORA DA REVISÃO

    Reflexos:

    Apoio Plantar: sucção e preensão palmar, desaparecem até o 6° mês;

    Preensão dos artelhos: desaparece ate o 11°mês;

    Reflexo cutâneo plantar: estimulo da porção lateral do pé do RNocorre a extensão do hálux; a partir do 13°mês; ocorre a flexão do hálux; a partir dessa idade a extensão é patológica.

    DICAS:::DLL

    REFLEXO TÔNICO-CERVICAL-- DESAPARECE ATÉ O 3 MÊS´-ROTAÇÃO CABEÇA P/ UM LADO--SIMÉTRICO MANOBRA BILATERAL

    PALMAR=MÃO >>>DESAPARECE ATÉ O 6 MêS

    PLANTAR= PÉ>> ATÉ O 13 MÊS PODE OCORRER, A PARTIR DISSO É DOENÇA(PATOLOGIA)!!!

    #PRA CIMA DELES!!!!

ID
5356576
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente, os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao _____ , sem prejuízo de outras providências legais.


Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

    Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais. (Redação dada pela Lei nº 13.010, de 2014)