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Prova IBFC - 2021 - SEAP-PR - Agente Profissional - Terapeuta Ocupacional

ID
5357029
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Antigamente a vida era outra aqui neste lugar onde o rio, dando areia, cobra-d’água inocente, e indo ao mar, dividia o campo em que os filhos de portugueses e da escravatura pisaram.
    Couro de pé roçando pele de flor. Mangas engordando, bambuzais rebentando vento, uma lagoa, um lago, um laguinho, amendoeiras, pés de jamelão e o bosque de Eucaliptos. Tudo isso do lado de lá. Do lado de cá, os morrinhos, casarões mal-assombrados, as hortas de Portugal Pequeno e boiada pra lá e pra cá na paz de quem não sabe da morte.
    Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água, esse forasteiro que viaja parado, levando íris soltas em seu leito, deixando o coração bater em pedras, doando mililitros para os corpos que o ousaram, para as bocas que morderam seu dorso. Ria o rio, mas Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia. 
    Um dia essas terras foram cobertas de verde com carro de boi desafiando estradas de terra, gargantas de negros cantando samba duro, escavação de poços de água salobra, legumes e verduras enchendo caminhões, cobra alisando o mato, redes armadas nas águas. Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.
    [...]
    Os dois filhos de portugueses tratavam das hortas de Portugal Pequeno nas terras herdadas. Sabiam que aquela região seria destinada à construção de um conjunto habitacional, mas não que as obras estavam para começar em tão pouco tempo.

(LINS, Paulo. Cidade de Deus. São Paulo.
Companhia das Letras, 2002. p.15)

O texto assume um caráter, predominantemente, descritivo e é marcado pelas impressões de um enunciador que:

Alternativas
Comentários

  • Gab: E

    Ia marcar a C. No entanto, percebi que no texto não há uma tamanha indignação e sim uma exposição.

    Vamos firme!

  • socorro

  • Descrição de como era o lugar antigamente e como ficou depois com o passar do tempo.

    O enunciado da questão já da a resposta.

    Gabarito E.

  • Descrição relacionada com o tempo, dando características do lugar.

  • Gente, alguém poderia explicar o erro da alternativa D?

  • Kunoichi R1, Acredito que a alternativa D esteja errada porque em nenhum momento o autor falou sobre percepção do tempo e sobre a vida moderna. Ele fala mais sobre as mudanças físicas do local.

  •  Antigamente a vida era outra aqui neste lugar onde o rio, dando areia, cobra-d’água inocente, e indo ao mar, dividia o campo em que os filhos de portugueses e da escravatura pisaram.

    expõe as transformações físicas por que passou o local com a passagem do tempo.

    O primeiro paragrafo descreve a passagem do tempo.

ID
5357032
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Antigamente a vida era outra aqui neste lugar onde o rio, dando areia, cobra-d’água inocente, e indo ao mar, dividia o campo em que os filhos de portugueses e da escravatura pisaram.
    Couro de pé roçando pele de flor. Mangas engordando, bambuzais rebentando vento, uma lagoa, um lago, um laguinho, amendoeiras, pés de jamelão e o bosque de Eucaliptos. Tudo isso do lado de lá. Do lado de cá, os morrinhos, casarões mal-assombrados, as hortas de Portugal Pequeno e boiada pra lá e pra cá na paz de quem não sabe da morte.
    Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água, esse forasteiro que viaja parado, levando íris soltas em seu leito, deixando o coração bater em pedras, doando mililitros para os corpos que o ousaram, para as bocas que morderam seu dorso. Ria o rio, mas Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia. 
    Um dia essas terras foram cobertas de verde com carro de boi desafiando estradas de terra, gargantas de negros cantando samba duro, escavação de poços de água salobra, legumes e verduras enchendo caminhões, cobra alisando o mato, redes armadas nas águas. Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.
    [...]
    Os dois filhos de portugueses tratavam das hortas de Portugal Pequeno nas terras herdadas. Sabiam que aquela região seria destinada à construção de um conjunto habitacional, mas não que as obras estavam para começar em tão pouco tempo.

(LINS, Paulo. Cidade de Deus. São Paulo.
Companhia das Letras, 2002. p.15)

Em “Couro de pé roçando pele de flor. Mangas engordando, bambuzais rebentando vento” (2º§), foi empregado um recurso linguístico que confere certo DINAMISMO ao texto. Trata-se:

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    roçando... engordando ...  rebentando.

    Gerúndio é a forma nominal do verbo que indica continuidade. Assim, ele mostra o desenvolvimento de uma ação em andamento.

  • gerúndio forma nominal do verbo

  • Gerúndio: Andando,conversando,roçando.( indica continuidade de algo)

    Gabarito A.

  • Essa é uma questão sobre interpretação textual mediante os elementos que se destacam no trecho evidenciado pela banca no enunciado. Neste, a banca pede que se identifique qual foi o artifício utilizado para imprimir no texto certo dinamismo, e esta é a palavra-chave para resolver a questão.

    Dinamismo nada mais é do que ação, vitalidade, movimento, energia etc. Assim, devemos nos debruçar sobre o trecho destacado e perceber o que traz essa ideia. Nesse sentido, já a letra A nos traz uma excelente opção de resposta, já que ela menciona a utilização constante de verbos no gerúndio denotando processos em continuidade. Ora, sabendo que o modo gerúndio é aquele que serve para expressar uma ação em andamento, ou seja, uma ação em continuidade, percebemos, voltando ao texto, que em “Couro de pé roçando pele de flor" indica a continuidade do processo de andar a pé sobre flores. Do mesmo modo, em “Mangas engordando", percebe-se o processo em andamento do amadurecimento do fruto. Por fim, em “bambuzais rebentando vento", temos a ação contínua dos bambuzais estalando com a ação do vento. Assim, nota-se que já a alternativa A é a opção correta a ser marcada.

    Para que não haja dúvida, a letra B não está correta pelo fato de que os substantivos comuns presentes no texto não denotam uma raridade de acontecimentos, mas sim a presença constante deles, haja vista estarem relacionados a verbos no gerúndio, que indicam continuidade. Na letra C, não há uma afirmação errada, pois em “couro de pé" e em “pele de flor", as expressões especificadores, de fato, singularizam os substantivos. No entanto, deve-se agir conforme pede o enunciado e, neste, a banca pedia a alternativa que indicasse o artifício que confere ao texto dinamismo, e não especificação de certos termos.

    A alternativa D sofre do mesmo fenômeno que a letra C, pois, embora traga uma afirmação correta, ela não tem relação com o que dá ao texto dinamismo. Aqui, fala-se da presença de orações subordinadas, mas não se destaca o fato de que é a presença dos verbos no gerúndio que encabeçam essas orações que são os responsáveis pela ideia de dinamismo do trecho. Por fim, como se diz na opção E, não há omissão de complementos verbais, já que “roçando" tem seu complemento em “pele de flor", “engordando", no contexto do trecho, é intransitivo e não pede complemento, e “rebentando" tem seu justo complemento em “vento".

     Confirma-se, então, a alternativa A como a opção correta a ser marcada.

    Gabarito do Professor: Letra A.

  • Gerúndio: termina em NDO e indica uma ação em processamento.

    ex: pulando,brincando,jogando,falando etc.

  • Gabarito: A

    O gerúndio é a palavra que expressa uma ação contínua 

  • Gabarito A.

    "O gerúndio indica uma ação que ainda está em curso ou que é prolongada no tempo. Transmite, assim, uma noção de duração e continuidade de ação verbal." Ou seja, exatamente o que nos pede a questão, uma expressão que confira dinamismo ao trecho.

  • GAB-A

    da recorrência de verbos no gerúndio indicando continuidade de um processo.

    • Verbo amar: amando.
    • Verbo caminhar: caminhando.
    • Verbo conversar: conversando.
    • Verbo chamar: chamando.
    • Verbo convidar: convidando.
    • Verbo vender: vendendo.
    • Verbo fazer: fazendo.
    • Verbo agradecer: agradecendo.

    Quem pode estragar seu dia é só você e mais ninguém.

    NÃO SAIA DE CASA.

ID
5357035
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Antigamente a vida era outra aqui neste lugar onde o rio, dando areia, cobra-d’água inocente, e indo ao mar, dividia o campo em que os filhos de portugueses e da escravatura pisaram.
    Couro de pé roçando pele de flor. Mangas engordando, bambuzais rebentando vento, uma lagoa, um lago, um laguinho, amendoeiras, pés de jamelão e o bosque de Eucaliptos. Tudo isso do lado de lá. Do lado de cá, os morrinhos, casarões mal-assombrados, as hortas de Portugal Pequeno e boiada pra lá e pra cá na paz de quem não sabe da morte.
    Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água, esse forasteiro que viaja parado, levando íris soltas em seu leito, deixando o coração bater em pedras, doando mililitros para os corpos que o ousaram, para as bocas que morderam seu dorso. Ria o rio, mas Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia. 
    Um dia essas terras foram cobertas de verde com carro de boi desafiando estradas de terra, gargantas de negros cantando samba duro, escavação de poços de água salobra, legumes e verduras enchendo caminhões, cobra alisando o mato, redes armadas nas águas. Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.
    [...]
    Os dois filhos de portugueses tratavam das hortas de Portugal Pequeno nas terras herdadas. Sabiam que aquela região seria destinada à construção de um conjunto habitacional, mas não que as obras estavam para começar em tão pouco tempo.

(LINS, Paulo. Cidade de Deus. São Paulo.
Companhia das Letras, 2002. p.15)

O modo pelo qual o rio é caracterizado, no terceiro parágrafo, revela uma escolha no uso da linguagem que é, nessa passagem, marcadamente:

Alternativas
Comentários

  • Leia-se o terceiro parágrafo:

    "Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água, esse forasteiro que viaja parado, levando íris soltas em seu leito, deixando o coração bater em pedras, doando mililitros para os corpos que o ousaram, para as bocas que morderam seu dorso. Ria o rio, mas Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia."

    Não é tarefa laboriosa notar que esse parágrafo está eivado de metáforas, ou seja, escrito numa linguagem conotativa, repleta de simbolismo.

    Letra B

  • Continuo sem entender a questão.

  • tinha certezavque era simbólica, mas fui lá e marquei irônica.

  • Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água.

    O que é uma linguagem Simbólica ?

    R: Linguagem Simbólica é aquela que usamos, literalmente, símbolos ou outras estruturas para fazer referencias a determinadas coisas. Sendo a mesma comumente cheia de emoção, afeição e faz grande uso da imaginação.

  • Simboulíka

  • simbólica = símbolo.

    Estou procurando o símbolo nessa questão ...

    Vamos pedir comentário do professor!

ID
5357038
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Antigamente a vida era outra aqui neste lugar onde o rio, dando areia, cobra-d’água inocente, e indo ao mar, dividia o campo em que os filhos de portugueses e da escravatura pisaram.
    Couro de pé roçando pele de flor. Mangas engordando, bambuzais rebentando vento, uma lagoa, um lago, um laguinho, amendoeiras, pés de jamelão e o bosque de Eucaliptos. Tudo isso do lado de lá. Do lado de cá, os morrinhos, casarões mal-assombrados, as hortas de Portugal Pequeno e boiada pra lá e pra cá na paz de quem não sabe da morte.
    Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água, esse forasteiro que viaja parado, levando íris soltas em seu leito, deixando o coração bater em pedras, doando mililitros para os corpos que o ousaram, para as bocas que morderam seu dorso. Ria o rio, mas Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia. 
    Um dia essas terras foram cobertas de verde com carro de boi desafiando estradas de terra, gargantas de negros cantando samba duro, escavação de poços de água salobra, legumes e verduras enchendo caminhões, cobra alisando o mato, redes armadas nas águas. Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.
    [...]
    Os dois filhos de portugueses tratavam das hortas de Portugal Pequeno nas terras herdadas. Sabiam que aquela região seria destinada à construção de um conjunto habitacional, mas não que as obras estavam para começar em tão pouco tempo.

(LINS, Paulo. Cidade de Deus. São Paulo.
Companhia das Letras, 2002. p.15)

Em todas as alternativas abaixo o vocábulo “que” encontra-se destacado. Assinale a opção em que sua classificação morfológica é diferente da dos demais.

Alternativas
Comentários

  • E) “Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia” (3º§).

    → Sabia isso, temos uma conjunção integrante introduzindo uma oração subordinada substantiva, os demais são pronomes relativos.

    GABARITO. E

  • Em A, B, C e D, a partícula "que" desempenha a função morfológica de pronome relativo. Na alternativa E, por seu turno, desempenha a de conjunção subordinativa integrante.

    Letra E

  • Gabarito na alternativa E

    A) “dividia o campo em que os filhos de portugueses”(1º§).

    O termo é pronome relativo, na construção retomando "campo".

    B) “o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas” (3º§).

    O termo é pronome relativo, na construção retomando "esquerdo".

    C) “esse forasteiro que viaja parado,” (3º§).

    O termo é pronome relativo, na construção retomando "forasteiro".

    D) “para as bocas que morderam seu dorso.” (3º§).

    O termo é pronome relativo, na construção retomando "bocas".

    E) “Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia” (3º§).

    O termo é conjunção integrante, introduzindo oração subordinada substantiva.

  • GABARITO - E

    1º Fazendo a troca do " que" por " isso / disso...." = conjunção integrante;

    2º Trocando o " que " por " qual (Ais) " = Pronome relativo

    “Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia” (3º§).

    Busca-pé sabia / disso...

  • Macete para a rapaziada: a única alternativa que dá para trocar o "que" por "isso" ou "disso", é a alternativa E.

    Logo, é conjunção integrante, enquanto que nas outras desempenha papel de pronome relativo.

  • Todas são pronome relativo. com exceção da letra E - conjunção integrante.

  • Gabarito E.

    Pronomes relativos podem ser: que, quem, quando, como, onde e suas variáveis...

    Se formos observar a questão, as alternativas de A a D trazem o "que" com sentido de demonstração, o que não ocorre com a alternativa E, que exerce função integrante.

  • Verbo + QUE = Conjunção Integrante

    Substantivo + QUE = Pronome Relativo

ID
5357041
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Antigamente a vida era outra aqui neste lugar onde o rio, dando areia, cobra-d’água inocente, e indo ao mar, dividia o campo em que os filhos de portugueses e da escravatura pisaram.
    Couro de pé roçando pele de flor. Mangas engordando, bambuzais rebentando vento, uma lagoa, um lago, um laguinho, amendoeiras, pés de jamelão e o bosque de Eucaliptos. Tudo isso do lado de lá. Do lado de cá, os morrinhos, casarões mal-assombrados, as hortas de Portugal Pequeno e boiada pra lá e pra cá na paz de quem não sabe da morte.
    Em diagonal, os braços do rio, desprendidos lá pela Taquara, cortavam o campo: o direito ao meio; o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas e sobre o qual está a ponte por onde escoa o tráfego da principal rua do bairro, na parte de baixo. E, como o bom braço ao rio volta, o rio totalmente abraçado, ia ziguezagueando água, esse forasteiro que viaja parado, levando íris soltas em seu leito, deixando o coração bater em pedras, doando mililitros para os corpos que o ousaram, para as bocas que morderam seu dorso. Ria o rio, mas Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia. 
    Um dia essas terras foram cobertas de verde com carro de boi desafiando estradas de terra, gargantas de negros cantando samba duro, escavação de poços de água salobra, legumes e verduras enchendo caminhões, cobra alisando o mato, redes armadas nas águas. Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.
    [...]
    Os dois filhos de portugueses tratavam das hortas de Portugal Pequeno nas terras herdadas. Sabiam que aquela região seria destinada à construção de um conjunto habitacional, mas não que as obras estavam para começar em tão pouco tempo.

(LINS, Paulo. Cidade de Deus. São Paulo.
Companhia das Letras, 2002. p.15)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.


“Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias. (4º§)


Embora não apresente verbos explícitos, pode-se compreender o significado do trecho. Considerando o contexto, assinale a opção que apresenta um verbo que, ao ser inserido, devidamente flexionado após a vírgula, prejudicaria o sentido original da frase.

Alternativas
Comentários

  • Os verbos "ocorrer", "ter (equivale a "acontecer"), "acontecer" e "suceder" guardam entre si sinonímia, ou seja, são equivalentes no contexto trazido no fragmento. Qualquer um deles, se posto na frase, não implicaria mudança de sentido. O mesmo não se dá com o verbo "disputar". Esse é o único cujo sentido destoa dos demais.

    Letra D

  • Gabarito na alternativa D

    Solicita-se forma verbal que não possa ser corretamente inserida após a virgula da construção:

    “Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias. (4º§)

    É importante perceber que existem duas construções distintas na passagem, que reclamam o mesmo verbo:

    "...jogo de futebol no campo do Paúra..."

    "...bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias."

    A forma verbal "disputar" é a única que não serve aos dois contextos, mostrando-se inadequada à construção.

  • PRETÉRITO IMPERFEITO

    Aos domingos, (ocorria,tinha,acontecia,sucedia) jogo de futebol no campo do Paúra..

  • “Aos domingos,(disputar) jogo de futebol no campo do Paúra e( disputar) bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.

    não dar pra disputar bebedeira, mas é possível: ocorrer, ter, acontecer, suceder, bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias.

  • A dúvida é se o verbo ter, no caso em tela, infringiria a norma culta. Creio que no sentido de acontecer, ocorrer, o correto é usar o verbo haver. Não sou gramático nem especialista da língua portuguesa, mas paira essa dúvida.

  • Temos que achar um verbo que não pode ser posicionado após a vírgula, senão ocorre um problema no sentido. Vejamos:

    a) Ocorre - Correta. "Aos domingos, ocorre jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias"

    b) Ter - Correta. "Aos domingos, tem jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias". Obs: o verbo ter neste contexto foi usado como verbo impessoal, no sentido de existir!

    c) Acontecer - Correta. "Aos domingos, acontece jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias".

    d) Disputar - Incorreta. "Aos domingos, disputa jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias". A colocação do verbo disputar prejudicou o sentido da frase a coreção gramatical da oração. Isso porque quando substituimos os verbos das assertivas anteriores o "jogo de futebol" continua sendo o sujeito da oração, mas quando se coloca o disputa aí teremos de nos perguntar: quem disputa jogo de futebol? Não tem sujeito, em contraposição do "jogo de futebol" sendo o sujeito das anteriores. Ademais, como o próprio enunciado explicita os verbos encontram-se implícitos, então quando se introduz o "disputa" ele servirá para complementar o sentido da segunda oração que encontra-se com seu verbo implícito. Deste modo, ao se substituir ficaria "Aos domingos, disputa jogo de futebol no campo do Paúra e disputa bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias". Não há como alguém "disputar bebedeira". 

    e) Suceder - Correta. "Aos domingos, sucede jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias". 

  • Essa forma de cobrar português da IBFC, as vezes, me faz sentir saudade da CESPE

  • GAB-D

    disputar.

    “Aos domingos, jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias. (4º§)

    “Aos domingos, DISPUTA jogo de futebol no campo do Paúra e bebedeira de vinho sob a luz das noites cheias. (4º§).

    minha motivação é o impossível.

ID
5357044
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma agência de propaganda realizou uma pesquisa de mercado e o resultado foi o seguinte: 25 pessoas não gostam de refrigerante e 18 pessoas não gostam de suco.
Se 52 pessoas gostam de pelo menos um dos dois produtos (refrigerante, suco), então é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • ~R+~S= 18+25=43

    43 para chegar no total de 52 pessoas, faltam 9 que são exatamente a quantidade de pessoas que gosta de ambos sabores

  • vamos aos calculos

    25 = não gostam de refrigerante (~R)

    18 = não gostam de suco (~S)

    52 = gostam de suco ou de refrigerante (S v R)

    vamos descobri as pessoas que bebem suco

    52 - 25 = 27

    as que bebem refrigerante

    52 - 18 = 34

    colocando no conjunto ficaremos assim

    R( 34 ( x ) 27 )S

    Estão de lateral os nomes dos conjuntos

    conjunto R (bebe Refrigerante) e conjunto S(bebe suco)

    fazendo os cálculos de acordo com o diagrama de Venn

    (34 - x) + x + (27 - x) = 52

    acharemos o x = 9

    Ou seja, 9 pessoas bebem suco e refrigerante

    foco guerreiros

ID
5357047
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se é verdade que “Alguns A são B” e que “Nenhum C é B”, então é necessariamente verdadeiro que:

Alternativas
Comentários

  • Vc já mata a questão sem fazer diagramas.

    As alternativas: A, B C e D são todas iguais.

    Gabarito letra E

  • não entendi ;-;

  • Se existe algum A que é B, este A necessariamente não pode ser C pois nenhum B pode ser C.

  • GABARITO E

    Eu fiz por diagrama, só q n sei compartilhar aqui

  • Fiz Conjuntos! não sei se esta certo, mas acertei a questão HAhAHA

  • É fácil e não precisa resolver a questão.

    A Proposição Existencial "ALGUM" é comutativa. Logo, elas são alternativas iguais.

    • Algum A é C
    • Algum C é A

    Além disso, a Proposição Universal "NENHUM" é comutativa. Logo, elas são alternativas iguais.

    • Nenhum A é C
    • Nenhum C é A

    BUSQUE A ALTERNATIVA DIFERENTE.

    As proposições "Todo" e "Algum + não" não são comutativas. Portanto, GAB E.

  • usa os conjuntos

    ( C( ) A( ) B ) ( C )

    Fiz uns conjuntos de acordo com o enunciado da questão.

    Percebe-se que podemos afirma que algum A não é C, mas não podemos afirma que Algum A é C, justamente porque não sabemos se o conjunto C faz interseção com o conjunto A

    Segue a luta!!!!

  • dá desânimo essas repetições massivas questoes

  • As alternativas A,B,C e D são literalmente iguais, só de entender isso vc já respondia a questão

  • http://sketchtoy.com/70439102

    entre no link e observe que, no terceiro exemplo, há a possibilidade de C está fora de A, logo dentre as opções dadas a única que se pode ter a certeza é a afirmativa da:

    letra E = Algum A não é C

ID
5357050
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A frase “Não é verdade que: Carlos é advogado ou Maria é dentista”, é logicamente equivalente a frase:

Alternativas
Comentários

  • Não é verdade é o mesmo dizer que é FALSO ou simplesmente a NEGAÇÃO.

    E a negação da disjunção inclusiva é trocar o OU pelo E e negar as proposiçôes.

    ~ (CA ou MD) = ~CA e ~MD

    Gabarito letra A.

  • NEGAÇÃO DO OU

    TROCA O "OU" PELO "E" E NEGA AS DUAS

    ~A ^ ~B

  • PENSEI QUE ESTAVA PEDINDO A EQUIVALENCIA, NÃO A NEGAÇÃO.

  • negação do ou= troca pelo e

    lei de morgan

    gab a

  • PENSEI QUE ESTAVA PEDINDO A EQUIVALENCIA, NÃO A NEGAÇÃO.

  • Não é verdade: Negação, necessariamente E vira OU, OU vira E.

  • nega nega o OU vira E o E vira OU ,simples assim.

  • Espero que uma questão dessa não caia na minha prova, em momento algum pediu a negação, e sim equivalência, o que são duas coisas diferentes...

  • Covardia esse "equivalêncoa" no fim da pergunta". Estudante não tem paz.

  • Se a frase é uma mentira e a questão pede a equivalência logo seria a equivalência da negação, foi assim que eu entendi.

  • banca horrível kk

  • Pessoa muito importante : A QUESTÃO ABORDA O SEGUINTE :

    NÃO E VERDADE QUE ...... EQUIVALENCIA :

    BOM , NÃO EXISTE UMA NEGAÇÃO EQUIVALENTE;...

    EMBORA, A QUESTÃO FALA : NÃO E VERDADE QUE , SE PODE CONCLUIR

    AI SIM, VAMOS TER A NEGAÇÃO CONDICIONAL :

    PORTANTO, COMO SE TRATA SO DE NEGAÇÃO EU UTILIZO A NEGAÇÃO DE TUDO + TROCO PELA CONJUNÇÃO

  • pensei, pensei... até que percebi que era uma casca de banana

  • o truque da banca está no "não é verdade que, tornando as proposições compostas FALSAS"

  • Carlos não é advogado e Maria não é dentista

    GAB: A

  • Ausência de gabarito, pois a equivalência da DISJUNÇÃO, só existe para com a CONDICIONAL, dito isto, a alternativa correta ficaria, assim: Se Carlos não é advogado, ENTÃO Maria é dentista.

  • Mesmo que tenha ficado subentendido que estava pedindo a "equivalência", nenhuma das alternativas tem a equivalência da questão.

  • Essa ai podou o sonho de toda a torcida jovem do Flamengo

  • Questão anulada né. Pediu equivalência e não negação

  • ✔️ PARA AJUDAR A FIXAR

    A frase “Não é verdade que: Carlos é advogado ou Maria é dentista”, é logicamente equivalente.

    CARLOS ADVOGADO = P

    MARIA DENTISTA = Q

    NÃO É VERDADE QUE = ~

    LOGO: ~(P v Q) = ~P ^ ~Q

    LEIA-SE: CARLOS NÃO É ADVOGADO E MARIA NÃO É DENTISTA. ISSO AQUI É IGUAL A ALTERNATIVA A)?

    ALTERNATIVA A:

    Carlos não é advogado e Maria não é dentista

    SIM ENTÃO SÃO EQUIVALENTES

    É COMO SE ELE NÃO TIVESSE MUDADO NADA.

    VOCÊ PODERIA PENSAR NA E) CERTO? PORÉM, A QUESTÃO NÃO PEDIU SOBRE A EQUIVALÊNCIA DA DISJUNÇÃO OU, MAS SIM DA EQUIVALÊNCIA DA NEGAÇÃO DO OU E QUAL É A NEGAÇÃO DO OU ? A NEGAÇÃO DO OU É A CONJUNÇÃO. VEJA QUE ELE NÃO MUDOU NADA NA ALTERNATIVA A)

    O PÁSSARO É VERDE É IGUAL A O PÁSSARO É VERDE? MESMO CASO DA QUESTÃO

    ✍ GABARITO: A

  • Não é verdade que( OU SEJA, ELE PEDE A NEGAÇÃO DA PROPOSIÇÃO): "Carlos é advogado ou Maria é dentista."

    A palavra equivalente não significa que ele tá pedindo a equivalência, mas uma proposição que corresponda à negação.

    NEGAÇÃO DO "OU"(nega, nega, nega): CARLOS NÃO É ADVOGADO E MARIA NÃO É DENTISTA.

    OBS: Já caí na pegadinha da negação "equivalente", mas não caio mais! ^^

  • PVQ.

    Equivalência: QVP

    Negação:~P e ~Q.

    Observamos que são coisas distintas...

  • a questão pediu a equivalência da negação da frase entre os 2 pontos

ID
5357053
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma senha de banco é formada por 5 símbolos diferentes, sendo que os três primeiros são números de 0 a 9 e os dois últimos são vogais. Se Carlos lembra somente que o primeiro número é o 4, então o total de tentativas possíveis que ele pode digitar para encontrar a senha correta é:

Alternativas
Comentários

  • São 10 números (0 a 9) e 5 vogais (a, e, i, o, u). Atente-se ao enunciado: 5 símbolos diferentes.

    Com a consciência de que Carlos sabe o primeiro número:

    1 x 9 x 8 x 5 x 4 = 1440.

    Gab. C

  • Primeiro identificamos a questão; falou em senha = Arranjo ,ou seja, a ordem importa ; atenção ao enunciado em relação a serem dígitos distintos = "Uma senha de banco é formada por 5 símbolos diferentes"

    1 x 9 x 8 x 5 x 4 = 1440

    onde:

    1 = possibilidade de ser o n° 4 que ele se lembrava

    9 = se temos 10 n° possíveis e já usamos 1 (4) restam 9

    8 = se temos 10 n° possíveis e já usamos 2 (4,x) restam 8

    5 = possibilidade de ser uma das vogais existentes (a,e,i,o,u)

    4 = se temos 5 vogais e já usamos 1 (x) restam 4

  • Na verdade, a questão não diz que a senha é com sequencia de números distintos. A resposta poderia ser 2500 tbm, porém, não está entre as alternativas.

  • Resolvido:

    https://youtu.be/T7iKWHzhnE8

  • Fórmulas existem p ajudar. Fórmula de arranjo/ contagem é: An,p= n!/(n-p)! >> n= números de obejetos e p= número de posições<< lembrando que usamos a fórmula de arranjo quando a questão fala sobre senhas, placas de carro e etc, ou seja, quando a ordem dos elementos importa.

    1° Arranjo dos números, total de 10 números e 3 posições, MAS lembrando que vai passar a ser o total de 9 números 2 posições, ja q o primeiro número é 4 e nao pode ser alterado:

    A= 9!/(9-2)! ---> A= 9.8= 72

    2° Arranjo das letras, total de 5 letras para 2 posições:

    A= 5!/(5-2)! ---> A= 5.4= 20

    Logo, MULTIPLICANDO O ARRANJO DOS NÚMEROS COM O DAS VOGAIS TEMOS: 72.20= 1440 possibilidades

ID
5357056
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo completou 40% de 150% do percurso para se chegar na sua cidade natal. Se ainda restam 288 km para completar o percurso, então o total, em km, que Paulo já completou do percurso foi:

Alternativas
Comentários

  • 40% de 150% = 60% do percurso.

    Logo, 40% do percurso equivale a 288 km. O percurso total, portanto, é 720 km.

    720 - 288 = 432 km.

    Gabarito: B

  • 40/100 X 150/100 = 60 OU 60 %

    Então se ele andou 60% do percurso logo os 288 km restante é 40%

    fazendo regra de 3 fica assim, 288-------40

    x ----------100 , x=100.288/40 resultado disso é 720km que é o total agora você faz os 720-288 = 432 que é seu resultado .

  • x ---- 100%

    288 --- 40% (porque 40% de 150% é 60% - que é o que ele já completou) (100% - 60% = 40% - falta completar)

    x = 720 km (percurso total)

    720 - 288 = 432 km

  • 40% DE 150% = 60%

    40% EQUIVALE A 288 KM

    40% - 288

    60% - X

    40X = 17280

    X= 17280/40

    X= 432 PERCURSO PERCORRIDO

    288

    + 432

    720 ----> PERCURSO TOTAL

  • Fiz assim:

    Paulo completou 40% de 150% do percurso para se chegar na sua cidade natal:

    40% de 150%= 0,6 = 60%

    Se ainda restam 288 km para completar o percurso:

    Ele completou 60, está faltando 40%

    Logo, 288km está p/ 40%

    40% ----------- 288km

    100% -------- x

    x = 720 (total do percurso)

    então o total, em km, que Paulo já completou do percurso foi:

    720 é o total do percurso

    288 é o que falta p/ percorrer

    720 - 288 = 432 km o que ele já percorreu

  • não to conseguindo entender, desculpe mas tenho um pouco de dificuldade,esse 720?

  • equação simples :

    40/100 . 150/100X + 288 = X (o que ele completou ; o que resta ; que dá o total de km)

    Resolvendo , 60X - 100X = 28800 >> 40X = 28800 >> X = 28800/40 = 720KM , ou seja o total X = 720km, se ainda faltam 288 km , ele percorreu 432 km (720-288)

  • Bora lá:

    Na matemática, quando falamos 40% de 150%, subentende-se 40% X 150% (que é o mesmo que 0,4 x 1,5) Ok?

    Então, 0,4 x 1,5 = 0,6 (=60%).

    Temos que ele já percorreu 60% do trajeto. Os 288km que faltam equivalem a 40%.

    Dividindo 288/4, encontramos 72km (10% do trajeto).

    Agora multiplicamos 72x6 para sabermos o valor equivalente a 60%. O resultado será 432km.

    Gabarito: B

    "A fé na vitória tem que ser inabalável."

ID
5357059
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é o marco legal e regulatório dos direitos das crianças e dos adolescentes. Nele há previsão dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. O art. 4º, Parágrafo Único do ECA elenca algumas ações para garantir essa prioridade assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante à garantia de prioridade

    a) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

    Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade nos termos do art. 4º, parágrafo único, "c", ECA: Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    b) Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. De fato, há obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias, conforme estabelece o art. 14, § 1º, ECA: Art. 14, § 1 É obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias. Todavia, obrigatoriedade à vacinação não é uma garantia de prioridade.

    c) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

    Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade nos termos do art. 4º, parágrafo único, "a", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    d) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade nos termos do art. 4º, parágrafo único, "d", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    e) Precedência de atendimento nos serviços público ou de relevância pública.

    Correto. Trata-se de uma garantia de prioridade nos termos do art. 4º, parágrafo único, "b", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    Gabarito: B

  • entendi seu pensamento, mas ainda estou na dúvida, pois a alternativa fala de obrigação e não de prioridade, o que não justifica, sua justificativa na alternativa.

  • O conteúdo da alternativa B está correto (art. 14, §1º do ECA).

    Mas a banca pediu as hipóteses constantes do art. 4º, § único do ECA... e a previsão da alternativa B não está nesse dispositivo.

    Logo, o objetivo principal da banca é saber se o candidato decorou os dispositivos. Saber o conteúdo é secundário.

  • LETRA B.

    Lei 8.069/1990

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 4º do ECA:

    “ Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude."

    É uma questão que requer leitura atenta e cuidado. O examinador quer como resposta a alternativa incorreta, isto é, a exceção, a hipótese que não se encaixa no art. 4º do ECA.

    Diante do exposto, nos cabe comentar as alternativas.

    LETRA A- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “c" do ECA.

    LETRA B- INCORRETA, LOGO RESPONDE A QUESTÃO. NÃO ESTÁ ELENCADO NO ART. 4º DO ECA.

    LETRA C- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “a" do ECA.

    LETRA D- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “d" do ECA.

    LETRA E- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “b" do ECA.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 4º do ECA:

    “ Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.”

    É uma questão que requer leitura atenta e cuidado. O examinador quer como resposta a alternativa incorreta, isto é, a exceção, a hipótese que não se encaixa no art. 4º do ECA.

    Diante do exposto, nos cabe comentar as alternativas.

    LETRA A- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “c” do ECA.

    LETRA B- INCORRETA, LOGO RESPONDE A QUESTÃO. NÃO ESTÁ ELENCADO NO ART. 4º DO ECA.

    LETRA C- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “a” do ECA.

    LETRA D- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “d” do ECA.

    LETRA E- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “b” do ECA.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

  • Gab: B

    Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.

  • Quem tem saco para ler esses comentários que começam com: "A questão exige o conhecimento acerca de..."?

    Dá não! Pula.

  • Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias, É OBRIGATÓRIO, MAS NÃO É UMA PRIORIDADE....

ID
5357062
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A Lei nº 8.069/ 1990, está em consonância com a Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988, notadamente em seu art. 227, no que dispõe que “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade o direito à vida, à saúde [...]”, com o intuito de promover programas de assistência integral à saúde da criança, do adolescente e do jovem, assinale as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Os hospitais e demais estabelecimentos públicos de atenção à saúde de gestantes são obrigados a identificar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão plantar e digital e da impressão digital da mãe.
( ) Todos os estabelecimentos de atenção à saúde devem manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de dezoito anos.
( ) A um dos pais ou ao responsável pela criança e pelo adolescente, deve ser proporcionado condições de permanecerem tempo integral nos estabelecimentos de atenção à saúde.
( ) O poder público deve fornecer gratuitamente, aos que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltada às suas necessidades específicas.
( ) O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento da criança e do adolescente com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a:

    II - identificar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão plantar e digital e da impressão digital da mãe, sem prejuízo de outras formas normatizadas pela autoridade administrativa competente; (F)

    I - manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de dezoito anos; (V)

    Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente. (V)

    § 2  Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas. (V)

    § 2  Os serviços de saúde em suas diferentes portas de entrada, os serviços de assistência social em seu componente especializado, o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento das crianças na faixa etária da primeira infância com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza, formulando projeto terapêutico singular que inclua intervenção em rede e, se necessário, acompanhamento domiciliar. (F)

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    (F) Os hospitais e demais estabelecimentos públicos de atenção à saúde de gestantes são obrigados a identificar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão plantar e digital e da impressão digital da mãe.

    Falso. Tecnicamente, não está falso, mas, sim, incompleto, visto que a banca omitiu o termo "particulares", nos termos do art. 10, II, ECA:  Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a: II - identificar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão plantar e digital e da impressão digital da mãe, sem prejuízo de outras formas normatizadas pela autoridade administrativa competente;

    (V) Todos os estabelecimentos de atenção à saúde devem manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de dezoito anos.

    Verdadeiro, nos termos do art. 10, I, ECA:  Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a: I - manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de dezoito anos;

    (V) A um dos pais ou ao responsável pela criança e pelo adolescente, deve ser proporcionado condições de permanecerem tempo integral nos estabelecimentos de atenção à saúde.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 12, ECA: Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

    (V) O poder público deve fornecer gratuitamente, aos que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltada às suas necessidades específicas.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 11, § 2º, ECA: Art. 11, § 2 Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas.

    (F) O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento da criança e do adolescente com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza.

    Falso. Na verdade, o CREAS e os demais órgãos deverão conferir máxima prioridade ao atendimento de crinaças na faixa etária da primeira infância (de 0 a 72 meses - ou seja, até os 06 anos), nos termos do art. 13, § 2º, ECA:

    Art. 13, § 2  Os serviços de saúde em suas diferentes portas de entrada, os serviços de assistência social em seu componente especializado, o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento das crianças na faixa etária da primeira infância com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza, formulando projeto terapêutico singular que inclua intervenção em rede e, se necessário, acompanhamento domiciliar.

    Portanto, a sequência correta é F - V - V - V - F.

    Gabarito: D

  • Lei nº 8.069/90

    Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de

    gestantes, públicos e partculares, são obrigados a:

    I - manter registro das atvidades desenvolvidas, através de prontuários

    individuais, pelo prazo de dezoito anos;

    II - identfcar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão

    plantar e digital e da impressão digital da mãe, sem prejuízo de outras

    formas normatzadas pela autoridade administratva competente;

    III - proceder a exames visando ao diagnóstico e terapêutica de

    anormalidades no metabolismo do recém-nascido, bem como prestar

    orientação aos pais;

    IV - fornecer declaração de nascimento onde constem necessariamente

    as intercorrências do parto e do desenvolvimento do neonato;

    V - manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanência

    junto à mãe.

    VI - acompanhar a prátca do processo de amamentação, prestando

    orientações quanto à técnica adequada, enquanto a mãe permanecer

    na unidade hospitalar, utlizando o corpo técnico já existente. (Incluído

    pela Lei nº 13.436, de 2017)

ID
5357065
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Ao longo do tempo alguns marcos legais foram criados para a proteção da criança e do adolescente. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação do que está descrito como seus principais objetivos.

COLUNA I
1. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990.
2. Regras de Beijing, de 1985.
3. Lei 8.242, de 12 de outubro de 1991.
4. Lei 12.594, de 18 de janeiro de 2012.
5. Diretrizes de Riad, de dezembro de 1990.

COLUNA II
( ) Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), que regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional.

( ) Podem ser definidas como as regras mínimas das Nações Unidas para a administração da Infância e da Juventude, e foram adotadas pela Assembleia Geral das Nações Unidas.

( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente considera o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA), como o principal órgão do sistema de garantia de direitos.

( ) Foram apresentadas e aprovadas no Oitavo Congresso das Nações Unidas, destinadas à prevenção da delinquência juvenil.

( ) É o principal elemento do ordenamento jurídico de proteção infanto-juvenil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

    4. Lei 12.594/2012 - (Preâmbulo) Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), que regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional.

    2. Regras de Beijing (Decreto nº 99.710/1990) - Podem ser definidas como as regras mínimas das Nações Unidas para a administração da Infância e da Juventude, e foram adotadas pela Assembleia Geral das Nações Unidas.

    3. Lei 8.242/1991 - O Estatuto da Criança e do Adolescente considera o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA), como o principal órgão do sistema de garantia de direitos.

    5. Diretrizes de Riad - (Preâmbulo) Foram apresentadas e aprovadas no Oitavo Congresso das Nações Unidas, destinadas à prevenção da delinquência juvenil.

    1. Lei 8.069/1990 (ECA) - É o principal elemento do ordenamento jurídico de proteção infanto-juvenil.

  • A questão aborda sobre Leis, Regras e Diretrizes sobre criança e adolescente e pede ao candidato que relacione a coluna I com a coluna II. Vejamos:

    COLUNA I 

    1. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990.

    2. Regras de Beijing, de 1985.

    3. Lei 8.242, de 12 de outubro de 1991.

    4. Lei 12.594, de 18 de janeiro de 2012.

    5. Diretrizes de Riad, de dezembro de 1990.

    COLUNA II 

    ( 4 ) Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), que regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional.

    O item se refere à Lei n. 12.594, de 18 de janeiro de 2012 - Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE.

    ( 2 ) Podem ser definidas como as regras mínimas das Nações Unidas para a administração da Infância e da Juventude, e foram adotadas pela Assembleia Geral das Nações Unidas.

    Trata-se das Regras de Beijing, de 1985, que foram adotadas pela Assembleia Geral das Nações Unidas, por meio da resolução 40/33, de 29 de novembro de 1985.

    ( 3 ) O Estatuto da Criança e do Adolescente considera o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA), como o principal órgão do sistema de garantia de direitos.

    Trata-se da Lei n. 8.429, de 12 de outubro de 1991, que cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA). Obs.: a Banca poderia ter trazido algo mais específico sobre o CONANDA e não que o ECA considera o CONANDA como principal órgãos do sistema de garantia de direitos.

    ( 5 ) Foram apresentadas e aprovadas no Oitavo Congresso das Nações Unidas, destinadas à prevenção da delinquência juvenil.

    Trata-se da Diretrizes de Riad - Diretrizes das Nações Unidades para Prevenção da Delinquência Juvenil.

    ( 1 ) É o principal elemento do ordenamento jurídico de proteção infanto-juvenil.

    O item se referiu à Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA.

    Portanto, a sequência correta é 4 - 2 - 3 - 5 - 1 .

    Gabarito: B

  • Não entendi foi nada do comando da questão kkkkkkkkkk

  • Que bagunça fizeram nessa questão. ¬¬

  • Comanda da questão: Quatro passos para frente, vire duas cambalhotas, beije seu próprio cotovelo assinale qualquer coisa...

  • Acertei por eliminação, ou seja, vi que a última era a respeito do ECA, portanto gabarito letra B . kkkkkkkkkk

  • Duas coisas absurdas e escrotas que bancas fazem:

    1- Pedir a pena de um crime (se a gente for decorar todas que existem...);

    2-Pedir o número de todas as leis que estão no edital;

    É pra ir dormir com ódio da vida mesmo.

  • A questão em comento requer um conhecimento do microssistema legislativo que envolve a temática criança e adolescente.

    Números devem ser associados às leis que representam.

    Vamos observar a sequência montada.

    A Lei 12594/12 institui o SINASE, regulamentando a execução de medidas aos adolescentes, que executem ato infracional. Temos aqui o número 4.

    As Regras de Beijing, de 1985, podem ser definidas como as regras mínimas das Nações Unidas para administração da criança e adolescente, sendo certo que foram adotadas pela Assembleia Geral das Nações Unidas. Temos aqui o número 2.

    A Lei 8242/91 regula o CONANDA, o principal órgão de sistema de garantia de direitos. Temos aqui o número 3.

    As Diretrizes de Riad, do ano de 1990, foram apresentadas e aprovadas no Oitavo Congresso das Nações Unidas, destinadas à delinquência infantil. Temos aqui o número 5.

    O ECA, Lei 8069/90, com efeito, é o principal elemento do ordenamento jurídico de proteção infanto juvenil. Temos aqui o número 1.

    Feitas tais considerações, temos a seguinte sequência:

    4-2-3-5-1.

    É também possível chegar a esta sequência por eliminação de alternativas. Basta saber que a Lei 12594/12 institui o SINASE e o primeiro número da sequência será o número 4. Basta também saber que o ECA, a Lei 8069/90, é o principal elemento do ordenamento jurídico de proteção infanto juvenil e temos o número 1 como último número da sequência. As legislações aqui evocadas são as mais usuais no manejo de questões vinculadas à criança e adolescente, as mais cobradas em concursos públicos, e tornam fácil descobrir a sequência pedida pela questão.

    Diante do exposto, vamos comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. A sequência correta é 4-2-3-5-1.

    LETRA B- CORRETA. A sequência correta é 4-2-3-5-1.

    LETRA C- INCORRETA. A sequência correta é 4-2-3-5-1.

    LETRA D- INCORRETA. A sequência correta é 4-2-3-5-1.

    LETRA E- INCORRETA. A sequência correta é 4-2-3-5-1.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

  • Acertei a questão, contudo está cada vez mais osso passar em concurso público e depois que passamos dos 30 ai é que ainda parece pior.

  • Questao incompleta, bagunça!

  • VOCÊ MATA A QUESTÃO SABENDO QUE A ULTIMA COLUNA É SOBRE A LEI8.069 E.C.A

ID
5357068
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

As Regras de Tóquio, anexas à Resolução nº 45/110, da Assembleia Geral das Nações Unidas, são regras mínimas padrão para a elaboração de medidas não privativas de liberdade, bem como das garantias mínimas para os indivíduos submetidas a medidas substitutivas ao aprisionamento. Diante dessa afirmação, analise as afirmativas abaixo:

I. Trata-se de um conjunto de princípios básicos voltados a fomentar que medidas não privativas de liberdade sejam empregadas, bem como as garantias mínimas para aqueles que estejam submetidos à substitutivos penais.

II. Foram criadas pelo Instituto da Ásia e do Extremo Oriente para a prevenção do delito e tratamento do delinquente.

III. As regras de Tóquio são aplicadas em todas as fases do processo penal e se dividem sistematicamente em oito seções, assim dispostas: 1. introdutória; 2. que antecede o julgamento; 3. que estabelece considerações sobre a fase do julgamento e da prolação da sentença; 4. que trata da fase posterior do julgamento; 5. que trata da supervisão e do descumprimento das medidas alternativas; 6. trata da disciplina dos funcionários; 7. sobre os voluntários e a sociedade em geral; 8. refere-se a pesquisas e a formulação de políticas criminais.

IV. Diz respeito aos direitos humanos, às exigências da justiça social, à necessidade de reabilitação do infrator.

V. Prevê que os Estados da federação devem introduzir medidas não privativas de liberdade em seus sistemas jurídicos e reduzir a aplicação das penas de prisão e racionalizar as políticas da justiça criminal.

IV. Diz respeito aos direitos humanos, às exigências da justiça social, à necessidade de reabilitação do infrator.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
5357071
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A lei que institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo, conhecida como lei do SINASE, promulgada em 18 de janeiro de 2012, sob o n o 12.594. Esta lei regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas aos adolescentes em conflito com a lei, padronizando o atendimento e o processo de apuração das infrações cometidas. Assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Lei 12.594/2012 (SINASE)

    Art. 2º - O Sinase será coordenado pela União e integrado pelos sistemas estaduais, distrital e municipais responsáveis pela implementação dos seus respectivos programas de atendimento a adolescente ao qual seja aplicada medida socioeducativa, com liberdade de organização e funcionamento, respeitados os termos desta lei.

  • LEI DO SINASE

    Art. 4º (...)§ 3º Competem ao órgão a ser designado no Plano de que trata o inciso II do  caput  deste artigo as funções executiva e de gestão do Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo.

    Art. 5º (...) § 4º Competem ao órgão a ser designado no Plano de que trata o inciso II do  caput  deste artigo as funções executiva e de gestão do Sistema Municipal de Atendimento Socioeducativo.

  • A) CORRETA. Resolução CONANDA nº 119/2006, de 11 de dezembro de 2006: Dispõe sobre o Sistema Nacional Socioeducativo - SINASE, destinado ao atendimento de adolescentes autores de ato infracional.

    B) CORRETA. Lei 12.594/2012, Art. 1°, § 2º (objetivos das medidas socioeducativas): II - a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento;

    Art. 11. Além da especificação do regime, são requisitos obrigatórios para a inscrição de programa de atendimento: I - a exposição das linhas gerais dos métodos e técnicas pedagógicas, com a especificação das atividades de natureza coletiva;

    Art. 23. A avaliação das entidades terá por objetivo identificar o perfil e o impacto de sua atuação, por meio de suas atividades, programas e projetos, considerando as diferentes dimensões institucionais e, entre elas, obrigatoriamente, as seguintes: II - a responsabilidade social, considerada especialmente sua contribuição para a inclusão social e o desenvolvimento socioeconômico do adolescente e de sua família; VI - o planejamento e a autoavaliação quanto aos processos, resultados, eficiência e eficácia do projeto pedagógico e da proposta socioeducativa;

    Art. 25. A avaliação dos resultados da execução de medida socioeducativa terá por objetivo, no mínimo:

    I - verificar a situação do adolescente após cumprimento da medida socioeducativa, tomando por base suas perspectivas educacionais, sociais, profissionais e familiares;

    (natureza pedagógica da medida socioeducativa, com vistas a garantir importante avanço na promoção e na defesa dos adolescentes autores de ato infracional).

    obs: na teoria é lindo!

    C) CORRETA. Lei 12.594/2012, Art. 2º O Sinase será coordenado pela União e integrado pelos sistemas estaduais, distrital e municipais responsáveis pela implementação dos seus respectivos programas de atendimento a adolescente ao qual seja aplicada medida socioeducativa, com liberdade de organização e funcionamento, respeitados os termos desta Lei.

    D) INCORRETA. Sistemaa estaduais e municipais possuem liberdade de organização e funcionamento. Lei 12.594/2012. Art. 4º Compete aos Estados: I - formular, instituir, coordenar e manter Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo, respeitadas as diretrizes fixadas pela União; II - elaborar o Plano Estadual de Atendimento Socioeducativo em conformidade com o Plano Nacional;

    Art. 5º Compete aos Municípios: I - formular, instituir, coordenar e manter o Sistema Municipal de Atendimento Socioeducativo, respeitadas as diretrizes fixadas pela União e pelo respectivo Estado; II - elaborar o Plano Municipal de Atendimento Socioeducativo, em conformidade com o Plano Nacional e o respectivo Plano Estadual;

    E) CORRETA. Lei 12.594/2012, Art. 1°, §3º Entendem-se por programa de atendimento a organização e o funcionamento, por unidade, das condições necessárias para o cumprimento das medidas socioeducativas.

  • A questão em comento demanda conhecimento literal da Lei 12594/12, a Lei do SINASE.

    A alternativa adequada é a que se revelar INCORRETA.

    Dizem os arts. 4º/5º da Lei 12594/12:

    “ Art. 4º Compete aos Estados: I - formular, instituir, coordenar e manter Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo, respeitadas as diretrizes fixadas pela União;

    II - elaborar o Plano Estadual de Atendimento Socioeducativo em conformidade com o Plano Nacional;

    Art. 5º Compete aos Municípios:

    I - formular, instituir, coordenar e manter o Sistema Municipal de Atendimento Socioeducativo, respeitadas as diretrizes fixadas pela União e pelo respectivo Estado;

    II - elaborar o Plano Municipal de Atendimento Socioeducativo, em conformidade com o Plano Nacional e o respectivo Plano Estadual;

    A Lei do SINASE preserva o pacto federativo e confere autonomia a Estados e Municípios para formular, instituir e coordenar seus sistemas de atendimento socioeducativo.

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. De fato, anterior à Lei do SINASE, existe a  Resolução CONANDA nº 119/2006, de 11 de dezembro de 2006, qual, de fato, dispõe sobre o Sistema Nacional Socioeducativo - SINASE, destinado ao atendimento de adolescentes autores de ato infracional.

    LETRA B- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. Fiz o art. 1º, §2º, da Lei 12594/12:

     “Art. 1°

    (...) § 2º

    (...)II - a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento"

    LETRA C- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO.

    Diz o art. 2º da Lei 12594/12:  

    “Art. 2º O Sinase será coordenado pela União e integrado pelos sistemas estaduais, distrital e municipais responsáveis pela implementação dos seus respectivos programas de atendimento a adolescente ao qual seja aplicada medida socioeducativa, com liberdade de organização e funcionamento, respeitados os termos desta Lei."

    LETRA D- INCORRETA, LOGO RESPONDE A QUESTÃO. Em verdade, a Lei do SINASE permite que Estados e Municípios tenham uma autonomia não tolerada na alternativa em questão. Basta, para tanto, ver o transcrito nos arts. 4º e 5º da Lei 12594/12.

    LETRA E- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO.

    Diz o art. 1º, §3º da Lei 12.594/2012.

     Art. 1° (...)

     §3º Entendem-se por programa de atendimento a organização e o funcionamento, por unidade, das condições necessárias para o cumprimento das medidas socioeducativas.

     

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D

ID
5357074
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Dentre tantos assuntos dispostos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) está a preocupação com a violência exercida contra a criança e o adolescente; o tratamento sem discriminação daqueles que têm alguma espécie de deficiência; a possibilidade de a criança ser entregue para adoção; e, o direito de serem educados no seio de uma família. Analise as afirmativas abaixo:

I. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados à Justiça da Infância e da Juventude da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.
II. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.
III. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, ao Conselho Tutelar.
IV. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA E

    I - INCORRETA. Comunicação ao Conselho Tutelar

    II - CORRETA

    III - INCORRETA. Encaminhamento a J.Infância e Juventude

    IV - CORRETA

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    I. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados à Justiça da Infância e da Juventude da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

    Errado. Devem ser comunicados ao Conselho Tutelar e não à Justiça da Infância e da Juventude, nos termos do art. 13, caput, ECA: Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

    II. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.

    Correto. Inteligência do art. 11, § 1º, ECA: § 1  A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.

    III. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, ao Conselho Tutelar.

    Errado. Elas devem ser encaminhadas à Justiça da Infância e da Juventude. (Veja que a banca trocou os órgãos nos itens I e III). Aplicação do art. 13, § 1º, ECA: § 1 As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude.

    IV. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

    Correto. Aplicação do art. 19, caput, ECA: Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

    Portanto, apenas os itens II e IV estão corretos.

    Gabarito: E

  • ODEIO ESSAS QUESTÕES AGRUPADAS, ARRUDA ISSO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Fiquei na cabeça que na IV tinha que estar previsto que é família natural, e não apenas família

  • Questão I - INCORRETA

     

    Art. 13 do ECA. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais. 

    Questão II - CORRETA

    Art. 11 -

    § 1  A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação. 

    Questão III - INCORRETA

    Art. 13 -

    § 1  As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude. 

    Questão IV - CORRETA

    Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral. 

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Vamos analisar cada assertiva.

    A assertiva I está INCORRETA.

    Os casos aqui elencados são comunicados obrigatoriamente ao Conselho Tutelar, e não ao Juízo de Infância e Juventude

    Diz o art. 13 do ECA:

    “Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais."

    A assertiva II está CORRETA.

    Reproduz o art. 11, §1º, do ECA:

    “Art. 11 -

    (...)§ 1  A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação."

    A assertiva III está INCORRETA.

     As gestantes não são encaminhadas para o Conselho Tutelar, mas sim para a Justiça da Infância e da Juventude.

    Diz o art. 13, §1º, do ECA:

    “ Art. 13 (....)

    § 1  As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude. “

     A assertiva IV está CORRETA.

    Reproduz o art. 19 do ECA:

    “Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral."

    Logo, estão corretas as assertivas II e IV.

    Diante do exposto, nos cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. As assertivas II e IV estão corretas.

    LETRA B- INCORRETA. As assertivas II e IV estão corretas.

    LETRA C- INCORRETA. As assertivas II e IV estão corretas.

    LETRA D- INCORRETA. As assertivas II e IV estão corretas.

    LETRA E- CORRETA. As assertivas II e IV estão corretas.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA E

ID
5357077
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Para prevalecer o comando do art. 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que determina que “É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento vexatório ou constrangedor”, a Lei nº 13.010 / 2014 trouxe algumas definições importantes sobre atitudes que possam ser tomadas contra elas. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:

COLUNA I
1. Castigo físico.
2. Tratamento cruel ou degradante.

COLUNA II
( ) Sofrimento físico.
( ) Humilhação.
( ) Ameaça grave.
( ) Lesão.
( ) Ridicularização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que relacione as colunas. Vejamos:

    COLUNA I 

    1. Castigo físico.

    2. Tratamento cruel ou degradante.

    COLUNA II

    ( 1 ) Sofrimento físico. O sofrimento físico é uma espécie de castigo físico, nos termos do art. 18-A, parágrafo único, I, "a", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: a) sofrimento físico; ou

    ( 2 ) Humilhação. A humilhação é uma espécie de tratamento cruel ou degradante, conforme preceitua art. 18-A, II, "a", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: a) humilhe; ou

    ( 2 ) Ameaça grave. A ameaça grave é uma espécie de tratamento cruel ou degradante, conforme preceitua art. 18-A, II, "b", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:  b) ameace gravemente; ou

    ( 1 ) Lesão. A lesão é uma espécie de castigo físico, nos termos do art. 18-A, parágrafo único, I, "b", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: a) sofrimento físico; b) lesão;

    ( 2 ) Ridicularização. A ridicularização é uma espécie de tratamento cruel ou degradante, conforme preceitua art. 18-A, II, "c", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: c) ridicularize.

    Assim, a sequência correta é 1 - 2 - 2 - 1 - 2.

    Gabarito: A

  • Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    a) sofrimento físico; ou

    b) lesão;

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    a) humilhe;

    b) ameace gravemente;

    c) ridicularize.

  • Capítulo II

    Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente,

    pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento,

    aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados

    e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou

    degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer

    outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada,

    pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas

    socioeducatvas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles,

    tratá-los, educá-los ou protegê-los. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    Parágrafo único. Para os fns desta Lei, considera-se: (Incluído pela Lei

    nº 13.010, de 2014)

    I - castgo fsico: ação de natureza disciplinar ou punitva aplicada com

    o uso da força fsica sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

    (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    a) sofrimento fsico; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    b) lesão; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de

    tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: (Incluído pela

    Lei nº 13.010, de 2014)

    a) humilhe; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    b) ameace gravemente; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    c) ridicularize. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

  • Gabarito A

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA e aplicação de raciocínio lógico.

    Diz o art. 18 do ECA:

    “ Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducatvas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

    (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    a) sofrimento físico; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    b) lesão; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    a) humilhe; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    b) ameace gravemente; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    c) ridicularize. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    Logo, a resposta demanda, além de interpretação sensata, conhecer o art. 18-A, do ECA.

    Com tais ponderações, podemos estabelecer a sequência da questão, correlacionando as colunas.

    Sofrimento físico é castigo físico (ECA, art. 18-A, parágrafo único, I, “a"), ou seja, número 1.

    Humilhação é tratamento cruel ou degradante (ECA, art. 18-A, parágrafo único, II, “a"), ou seja, número 2.

    Ameaça grave é tratamento cruel ou degradante (ECA, art. 18-A, parágrafo único, II, “b"), ou seja, número 2.

    Lesão é castigo físico (ECA, art. 18-A, parágrafo único, I, “b"), ou seja, número 1.

    Ridicularização é tratamento cruel ou degradante (ECA, art. 18-A, parágrafo único, II, “c"), ou seja, número 2.

    Logo, a sequência correta é:

    1-2-2-1-2

    Diante do exposto, vamos comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA. Retrata, de fato, a sequência correta, qual seja, 1-2-2-1-2

    LETRA B- INCORRETA. A sequência correta é  1-2-2-1-2.

    LETRA C- INCORETA. A sequência correta é  1-2-2-1-2.

    LETRA D- INCORETA. A sequência correta é  1-2-2-1-2.

    LETRA E- INCORETA. A sequência correta é  1-2-2-1-2.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

ID
5357080
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

O CONANDA, como é conhecido o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, foi criado pela Lei nº 8.242, promulgada em 12 de outubro de 1991, um dia reservado a comemoração do Dia das Crianças. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A criação desse Conselho já estava prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente, com vistas a ser o principal órgão do sistema da garantia de direitos.

( ) Seu principal objetivo é fazer com que o governo e a sociedade civil façam uma gestão compartilhada das diretrizes para a política nacional de promoção, proteção e defesa dos direitos das crianças e adolescentes.

( ) Além de definir políticas, também fiscaliza as ações executadas pelo poder público no atendimento à população infanto-juvenil.

( ) Outra importante atribuição desse conselho é gerir o Fundo Nacional da Criança e do Adolescente (FNCA), responsabilizando-se pela criação e utilização dos recursos arrecadados, para que seja garantida que sua utilização seja destinada às ações de promoção e defesa dos direitos conferidos no ECA às crianças e aos adolescentes.

( ) O Conanda é integrado por representantes do Poder Executivo, assegurada a participação dos órgãos executores das políticas sociais básicas na área de educação e saúde e, em igual número, por representantes de entidades não-governamentais de âmbito nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Art. 3º O Conanda é integrado por representantes do Poder Executivo, assegurada a participação dos órgãos executores das políticas sociais básicas na área de ação social, justiça, educação, saúde, economia, trabalho e previdência social e, em igual número, por representantes de entidades não-governamentais de âmbito nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente.

  • Lida a questão, vamos à resolução. 

    A) F, V, V, F, V 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa C.

     
    B) V, V, V, F, V 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa C.


    C) V, V, V, V, F 
    É a alternativa CORRETA, tendo em vista as elucidações abaixo:
    O primeiro item é VERDADEIRO, considerando o art. 88 do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990:

     Art. 88. São diretrizes da política de atendimento: 

    II - criação de conselhos municipais, estaduais e nacional dos direitos da criança e do adolescente, órgãos deliberativos e controladores das ações em todos os níveis, assegurada a participação popular paritária por meio de organizações representativas, segundo leis federal, estaduais e municipais;

    O segundo item é VERDADEIRO, considerando o art. 2º, VII da Lei nº 8.242, de 12 de outubro de 1991, que cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda):

     Art. 2º Compete ao Conanda:

    VIII - apoiar a promoção de campanhas educativas sobre os direitos da criança e do adolescente, com a indicação das medidas a serem adotadas nos casos de atentados ou violação dos mesmos;

    O terceiro item é VERDADEIRO, considerando o art. 2º, I da Lei nº 8.242, de 12 de outubro de 1991, que cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda):

     Art. 2º Compete ao Conanda:

    I - elaborar as normas gerais da política nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, fiscalizando as ações de execução, observadas as linhas de ação e as diretrizes estabelecidas nos arts. 87 e 88 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente);

    O quarto item é VERDADEIRO, considerando o art. 2º, X e o art. 6º da Lei nº 8.242, de 12 de outubro de 1991, que cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda):

    Art. 2º Compete ao Conanda:

    X - gerir o fundo de que trata o art. 6º da lei e fixar os critérios para sua utilização, nos termos do art. 260 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990;

    Art. 6º Fica instituído o Fundo Nacional para a criança e o adolescente.

    O quinto item é FALSO, considerando que não reproduz o disposto no art. 3º da Lei nº 8.242, de 12 de outubro de 1991, que cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda):

     Art. 3º O Conanda é integrado por representantes do Poder Executivo, assegurada a participação dos órgãos executores das políticas sociais básicas na área de ação social, justiça, educação, saúde, economia, trabalho e previdência social e, em igual número, por representantes de entidades não-governamentais de âmbito nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente.

    D) V, F, V, F, F 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa C.

    E) F, V, V, V, F 
    A alternativa está INCORRETA como é possível observar no comentário da alternativa C.


    Gabarito do Professor: Alternativa C.

  • Gabarito C

    Coitados desses enfermeiros.... kkkkkkkk

ID
5357083
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

As Diretrizes de Riad, de 1990, apesar de não possuírem força normativa no Brasil, é observada, sobretudo quanto aos seus princípios fundamentais. Assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
ID
5357086
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“A educação é uma chave, uma chave que abre possibilidades de transformar o homem anônimo, sem rosto, naquele que sabe que pode escolher, que é sujeito participante, da reflexão do mundo e da sua própria história, assumindo a responsabilidade dos seus atos e as mudanças que fizer acontecer”.

(GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ. Pensando e
praticando a socioeducação. Cadernos do IASP – Instituto
Ação Social do Paraná. Curitiba, 2007. p. 37.
Disponível em
http://www.dease.pr.gov.br/arquivos/File/PensPratSocio.pdf.
Acesso em 17.03.2020).

Nesse contexto, surge um importante ator social, o socioeducador. Sobre o seu papel, assinale a alternativa correta.


Alternativas
ID
5379244
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Desde a década de 1990, Terapeutas Ocupacionais brasileiros vem trilhando um caminho na construção coletiva de concepções sobre os termos “ocupação”, “atividade”, “fazer” e “ação”. Nesse caminho, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Errei, marquei A! Faz parte...

    Cuidado, é muita pegadinha! Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
5379247
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Terapeutas Ocupacionais podem utilizar recursos terapêuticos variados dependendo da população atendida. Acerca disso, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Errei, marquei C! Faz parte...

    Cuidado, é muita pegadinha! Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID
5379250
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Ao atuar com adolescentes, Terapeutas Ocupacionais devem considerar diversos fatores. Analise as afirmativas abaixo.
I. Que fatores individuais, como sexo, idade e características psicológicas; fatores familiares, como histórico de problemas de saúde mental, problemas de álcool/drogas, violência física, psicológica e sexual, violência entre os pais, perdas por morte, separação dos pais; e fatores socioculturais, como pobreza, violência no contexto social e apoio social, são aspectos que tornam crianças e adolescentes mais vulneráveis a terem problemas no desenvolvimento socioemocional.
II. Que os adolescentes se encontram em pleno processo de maturação cognitiva e de aquisição de novas habilidades e que, devido a isso, dificuldades e problemas de saúde mental se relacionam à capacidade de lidar e de responder às demandas do mundo externo que podem levar a prejuízos nos relacionamentos (familiar e com os amigos) e no aprendizado escolar.
III. Que a Terapia Ocupacional oferece espaços de aprendizagem e experimentação para que crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e violência desenvolvam ativamente o processo de construção da subjetividade.
IV. Que a família e o grupo de pares possibilitam experiências e vivências fundamentais para o desenvolvimento socioemocional de crianças e adolescentes e se constituem como apoio social apenas secundário no processo de contribuir para que o indivíduo aprenda a administrar sentimentos, tais como a raiva, o desprezo, a confiança, a exposição, os ciúmes e inveja.
Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

ID
5379253
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Contextos históricos, sociais e políticos circundam a produção de saberes e de práticas em Terapia Ocupacional, tanto no Brasil quando no mundo. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Errei, marquei A! Faz parte...

    Cuidado, é muita pegadinha! Bons estudos!

    -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

ID
5379256
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A Terapia Ocupacional figura em campos de ação múltiplos e diversos, tais como saúde, educação e esfera social. Pluralismo e diversidade são marcas de seus saberes e práticas. Acerca do percurso histórico da profissão, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
5379259
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Acerca das informações que Terapeutas Ocupacionais devem considerar no tratamento de pessoas dependentes de substâncias psicoativas, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Amigo, só uma correção na sua frase final. O certo ficaria: Qualitativa, criar novo, é o ESPECIAL e o extraordinário.

    Crédito Adicional engloba os três tipos de crédito, incluindo os Suplementares que fazem parte da alteração Quantitativa.

  • Oi!

    Errei, marquei C! Faz parte...

    Cuidado, é muita pegadinha! Bons estudos!

    -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

  • Resposta certa:

    A proposta das oficinas enquanto estratégia de reabilitação e ressocialização é desenvolver atividades que estimulam a expressão da criatividade, a produtividade e as potencialidades, o que pode refletir na melhora da auto-estima, da autoconfiança e da integração no grupo. Por meio das oficinas os usuários podem entrar em contato com possibilidades antes inertes devido ao empobrecimento cotidiano acarretado pela dependência de substâncias psicoativas

ID
5379262
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Terapeutas Ocupacionais tem um papel fundamental no atendimento a crianças com atraso no desenvolvimento. O brincar permite que a criança desenvolva a linguagem, o pensamento, a socialização e a autoestima, sendo considerado indispensável à saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Entre informações importantes que Terapeutas Ocupacionais devem considerar nesse contexto de atuação, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

ID
5379265
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Tanto durante avaliações quanto durante intervenções, a observação atenta é uma das habilidades empregada por Terapeutas Ocupacionais. Acerca disso, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

ID
5379268
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Terapeutas Ocupacionais trabalham em grupos em uma variedade de configurações e em diversos contextos. Os grupos funcionam como um espaço potencializador de encontros e contato com o outro, de questionamentos e indagações, de elaboração e trocas, de identificações, de confrontos. Acerca da utilização de grupos em Terapia Ocupacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

  • A- incorreta porque bebe de outras fontes (psicanálise, psicologia)...

    Os conceitos estão trocados nas alternativas C e D.

    Questão copiada praticamente do livro Cavalcante e Galvão.

ID
5379271
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

O campo social implica em uma gama de ações que apresentam uma diversidade de núcleos a serem desenvolvidos por diferentes saberes, compondo um espaço que envolve dois âmbitos de atuação. O primeiro, denominado campo, tem um caráter mais geral e interdisciplinar, e envolve diferentes atores; o segundo é composto por núcleos específicos nos quais se encontram a atuação de uma dada área, com um dado profissional, dentro de uma certa especificidade. Assinale a alternativa correta referente às proposições do núcleo da Terapia Ocupacional no campo social.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

ID
5379274
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

O senso comum sobre “deficiência” ainda é centrado em explicações físico-biológicas: a deficiência decorreria de uma característica corporal negativa – alguma lesão ou disfunção – que impede o desempenho adequado em tarefas importantes do dia a dia, levando à desvantagens sociais. Possivelmente, muitos profissionais da reabilitação, se solicitados a explicitar seu entendimento, ainda vão apontar esta lógica de causalidade partindo do corpo à deficiência. Este entendimento carrega implicações sobre como a deficiência deve ser abordada: sendo uma tragédia com origem no corpo, a solução está nos cuidados médicos curativos e reabilitadores individualizados. Acerca das compreensões mais ampliadas e atualizadas da reabilitação de pessoas com deficiência, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

ID
5379277
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

De acordo com o documento oficial da Associação Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) denominado “Estrutura da prática da Terapia Ocupacional: domínio & processo - 3ª edição”, traduzido para o português e publicado em 2015, o “processo” descreve as atitudes tomadas pelos profissionais durante a prestação de serviços voltados aos clientes e focados no envolvimento com as ocupações e é composto por Avaliação do _____ e do _____, Intervenção e Resultados-Alvo. Ao longo do processo, os profissionais de terapia ocupacional estão continuamente envolvidos em _____ sobre o _____ de cada cliente.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • C

    perfil ocupacional / desempenho ocupacional / raciocínio clínico / desempenho ocupacional

  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

ID
5379280
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Um dos referenciais amplamente utilizados por Terapeutas Ocupacionais é a “Terapia Ocupacional Centrada no Cliente”. Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
5379283
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Terapeutas Ocupacionais têm um papel fundamental junto às famílias dos sujeitos atendidos. Sobre o assunto, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
5379286
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A hospitalização de adolescentes para tratamento oncológico pode causar alterações e atrasos no desenvolvimento devido à ruptura do cotidiano, imposição de uma nova rotina, afastamento da escola, separação dos pais, amigos e familiares, e privação do lazer. Acerca disso, analise as afirmativas abaixo.
I. Terapeutas Ocupacionais auxiliam no enfrentamento da hospitalização e na humanização do ambiente hospitalar, partindo unicamente das demandas de ordem médica.
II. Estimular habilidades de desempenho, tais como práxico-motoras, percepto sensoriais, cognitivas e de regulação emocional, figura entre os objetivos das intervenções de Terapeutas Ocupacionais nesse contexto.
III. Terapeutas Ocupacionais devem considerar a repercussão do diagnóstico e do tratamento nos sentimentos, pensamentos e objetivos de vida do adolescente. Quando não há chance de cura, esse profissional deve realizar sua intervenção visando unicamente das demandas de ordem médica.
Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

ID
5379289
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Diversas especialidades profissionais de Terapia Ocupacional são reconhecidas pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO). Entre as especialidades reconhecidas pelo COFFITO, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • Especialidades reconhecidas pelo COFFITO: Fisioterapia

    • Fisioterapia em Acupuntura

    • Fisioterapia Aquática

    • Fisioterapia Cardiovascular

    • Fisioterapia Dermatofuncional

    • Fisioterapia Esportiva

    • Fisioterapia em Gerontologia

    • Fisioterapia do Trabalho

    • Fisioterapia Neurofuncional

    • Fisioterapia em Oncologia

    • Fisioterapia Respiratória

    • Fisioterapia Traumato-Ortopédica

    • Fisioterapia em Osteopatia

    • Fisioterapia em Quiropraxia

    • Fisioterapia em Saúde da Mulher

    • Fisioterapia em Terapia Intensiva

    Especialidades reconhecidas pelo COFFITO: Terapia Ocupacional

    • Terapia Ocupacional em Acupuntura

    • Terapia Ocupacional em Contextos Hospitalares

    • Terapia Ocupacional em Contextos Sociais

    • Terapia Ocupacional no Contexto Escolar

    • Terapia Ocupacional em Gerontologia

    • Terapia Ocupacional em Saúde da Família

    • Terapia Ocupacional em Saúde Mental

ID
5379292
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No que tange a atuação de Terapeutas Ocupacionais com adolescentes, é necessário considerar diversas informações. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Adolescentes podem se beneficiar de contatos com os adultos que não somente seus pais, sobretudo para a construção de sua própria identidade com a disponibilidade de novos pontos de vista e de ideias diferentes daquelas que encontram no contexto familiar.
( ) O apoio social disponível a partir da família, de amigos, de professores e da comunidade como um todo, não está associado com sintomas de dificuldades soco emocionais entre adolescentes.
( ) Abordagens grupais e oficinas de Terapia Ocupacional direcionadas à adolescentes podem incentivar o trânsito pelos setores da cultura, arte, esporte, lazer e trabalho, além de se constituir como espaço de debates sobre o cotidiano, trocas de informações, perspectivas de vida e processos educativos sobre deveres e direitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
5379295
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No contexto da Atenção Básica, a Terapia Ocupacional é uma das profissões que pode compor a equipe e contribuir para a execução de um trabalho sob as óticas da multidisciplinaridade e da interdisciplinaridade. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

ID
5379298
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No que tange o Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • A

    O Terapeuta Ocupacional deve portar sua identificação profissional sempre que em exercício e a atualização cadastral deve ocorrer a cada cinco anos

    B

    Não é permitido ao Terapeuta Ocupacional que atua em serviço multiprofissional divulgar sua atividade profissional em anúncio coletivo

    C

    Em casos regulamentados pelo Conselho Federal de Fisioterapia e de Terapia Ocupacional é permitido ao Terapeuta Ocupacional dar consulta ou prescrever tratamento terapêutico ocupacional de forma não presencial

    D

    A responsabilidade do Terapeuta Ocupacional por erro cometido em sua atuação profissional é diminuída quando cometido o erro na coletividade de uma instituição ou de uma equipe

    E

    Devido ao sigilo profissional, o Terapeuta Ocupacional não deve comunicar à chefia imediata da instituição em que trabalha ou à autoridade competente, fato que tenha conhecimento que seja tipificado como crime, contravenção legal ou infração ética

ID
5379301
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No Brasil a palavra “exclusão” é comumente empregada. Contudo, definir o termo "exclusão social" por um aspecto estritamente econômico parece não ser adequado visto que a pobreza material é sempre marcante, mas que o processo de exclusão passa pela perda de pertencimento, pela precariedade da cidadania, pela fragilidade de vínculos sociais e pela falta de informação. Na atuação junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade, é papel dos Terapeutas Ocupacionais abordar, seja por meio de jogos, de dinâmicas, de material pedagógico ou de outras formas de intervenção, temas ligados à sexualidade, tais como os listados a seguir. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Cabe a Terapeutas Ocupacionais abordar, em intervenções com adolescentes, discussões sobre métodos contraceptivos e gravidez na adolescência
( ) Cabe a Terapeutas Ocupacionais abordar, em intervenções com adolescentes, discussões sobre o corpo (que se transforma, sente prazer, se reproduz, adoece e precisa de cuidados)
( ) Cabe a Terapeutas Ocupacionais abordar, em intervenções com adolescentes, discussões sobre DST e AIDS
( ) Cabe a Terapeutas Ocupacionais abordar, em intervenções com adolescentes, discussões sobre homossexualidade, heterossexualidade e bissexualidade
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.