Prova IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

ID

1545943

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

                        Energia nuclear: ontem e hoje

Guerra e paz

            O sucesso do primeiro reator nuclear pode ser comparável em importância à descoberta do fogo, à invenção da máquina a vapor, do automóvel ou avião ou, mais modernamente, à difusão da internet pelo mundo - afinal, tornou possível usar a enorme quantidade de energia armazenada no núcleo atômico.
            As circunstâncias daquele momento fizeram com que essa energia fosse primeiramente empregada na guerra, com a produção de três bombas atômicas - duas lançadas sobre o Japão, em agosto de 1945, pondo fim ao conflito. Mas, terminada a “guerra quente" - e iniciada a Guerra Fria -, os reatores nucleares, já a partir de 1950, passaram a ser construídos com propósitos pacíficos.
            Mais potentes e tecnologicamente avançadas, essas máquinas começaram a produzir diversos elementos radioativos (molibdênio e iodo, por exemplo) que eram incorporados em quantidades adequadas a produtos farmacêuticos (radiofármacos), que passaram a ser usados na medicina nuclear para diagnóstico e tratamento de doenças.
            Na década de 1950, surgiram vários reatores para gerar eletricidade, trazendo bem-estar e conforto às populações. O pioneiro foi Obminsk (Rússia), em 1954, e, dois anos depois, Calder Hall (Reino Unido), primeira usina nuclear de larga escala, que funcionou por 50 anos.

  (Odilon A. P. Tavares. Disponível em:   http://cienciahoje.uol.com.br/. Adaptado.)

Dentre as expressões em destaque nos trechos a seguir, há um efeito de sentido diferente dos demais, indicado em

Alternativas

“[...] que funcionou por 50 anos.” (4º§)

“[...] primeira usina nuclear de larga escala, [...]” (4º§)

“Na década de 1950, surgiram vários reatores [...] ” (4º§)

“[...] duas lançadas sobre o Japão, em agosto de 1945, [...]” (2º§)

“[...] já a partir de 1950, passaram a ser construídos com propósitos pacíficos.” (3º§)

Comentários

Todos têm sentido de tempo, porém na b) tem ideia de ordem, sequência.

ID

1545946

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Em “Na década de 1950, surgiram vários reatores para gerar eletricidade, trazendo bem-estar e conforto às populações.” (4º§), o trecho em destaque é introduzido por um termo que expressa um(a)

Alternativas

suposta atitude.

efeito contingente.

situação irreversível.

efeito visado, um propósito.

valor condicional impositivo.

Comentários

Como diz: "para gerar eletricidade", que neste caso visa efeito imediato...Resposta "d"
próposito = finalidade.

PARA: conjunção finalidade.

Oss . Deus no comando!

ID

1545949

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

O destaque dado pelo enunciador em “guerra quente” apresenta como razão discursiva

Alternativas

marcação de duplo sentido da expressão.

destaque de um fato histórico citado no texto.

indicação de uma expressão inadequada ao contexto.

intensificação de uma informação referente à guerra citada.

destaque de denominação atribuída pelo enunciador à guerra mencionada.

Comentários

O autor denomina o termo "guerra quente" (metralhadoras, bombas, etc...). Resposta "e"

ID

1545952

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Em relação às informações do texto, analise as afirmativas a seguir.

I. O sucesso do primeiro reator nuclear é tão ou mais importante que a descoberta do fogo e a difusão da internet pelo mundo.
II. A energia nuclear teve, a princípio, como principal objetivo, a construção de bombas atômicas utilizadas em guerras.
III. Os terceiro e quarto parágrafos apontam efeitos benéficos obtidos a partir da produção dos reatores nucleares.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas

III.

I e II.

I e III.

II e III.

Comentários

O que há de errado com a opção II?

II. A energia nuclear teve, a princípio, como principal objetivo, a construção de bombas atômicas utilizadas em guerras.
I - Errado: sucesso comparável, mas não superior

II - Errado: no texto: "tornou possível usar a enorme quantidade de energia armazenada no núcleo atômico.", ou seja, o foco era ter uma fonte de energia
II- ERRADA--> O principal objetivo não era a construção de bombas atômicas utilizadas em guerras (pois) As circunstâncias daquele momento fizeram com que essa energia fosse primeiramente empregada na guerra!
'Não entendo o raciocínio dessa banca. A afirmação II (A energia nuclear teve, a princípio, como principal objetivo, a construção de bombas atômicas utilizadas em guerras) bate claramente com a frase no segundo parágrafo: "As circunstâncias daquele momento fizeram com que essa energia fosse primeiramente empregada na guerra (...)", logo também estaria correta
gab. B

Gente, a questão afirma que ''As circunstâncias daquele momento fizeram com que essa energia fosse primeiramente empregada na guerra (...)", ou seja, a energia nuclear foi realmente ''primeiramente empregada na guerra'', mas em NENHUM momento afirma que era o principal objetivo, pelo contrário, fala que foi devido as circunstâncias daquele momento.
Portanto, é isso.

#Avante

ID

1545955

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Sabendo-se que a reativação do referente em um texto é realizada por meio da função anafórica ou catafórica, formando-se cadeias coesivas, é correto afirmar que em “essa energia” (2º§) o termo em destaque

Alternativas

antecipa a expressão “energia” (2º§).

faz referência à energia citada no 1º§.

dá realce ao tipo de energia mencionado.

faz referência à energia de um modo geral.

aponta para um elemento ausente no discurso.

Comentários

ESSA/ESSE = USADO PARA TERMO PASSADO
ISTO/ESTE = USADO PARA PRESENTE E FUTURO.
GAB.LETRA B

EX NUNC
Complementando o colega Ramalho Júnior:

"Esse" é usado para retomar um termo, uma ideia ou uma oração já mencionados, como no exemplo a seguir: "A Terra gira em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como translação". "Este", por sua vez, introduz uma ideia nova, ainda não mencionada, como podemos observar na frase "Este argumento de que os homens não choram é ultrapassado".
"Este" também pode indicar proximidade do falante, enquanto "esse" nos dá a ideia de proximidade do ouvinte. Vejamos as frases: a) "Este sapato me pertence", b) "Quando você comprou esse sapato que está usando?". Em (a), o sapato é de quem fala e, portanto, está mais próximo dele. Em (b), o sapato é do ouvinte.

Os dois termos são classificados pela gramática como pronomes demonstrativos e são usados quando o falante quer esclarecer a identidade de um referente (nome), retomar conteúdos e localizá-lo no tempo e no espaço. Entre essas funções, a mais importante é a de retomar ideias já mencionadas e ajudar na articulação do texto. A regra é basicamente a mesma para "deste" e "desse", "isto" e "isso" e "disto" e "disso".

Fonte:
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/qual-diferenca-esse-este-quando-empregar-dois-termos-602505.shtml
ANAFORA= Referência a alguma coisa que ja foi dita.

CATAFORA= Referência a alguma coisa que será dita.
GABARITO - B

O sucesso do primeiro reator nuclear pode ser comparável em importância à descoberta do fogo, à invenção da máquina a vapor, do automóvel ou avião ou, mais modernamente, à difusão da internet pelo mundo - afinal, tornou possível usar a enorme quantidade de energia armazenada no núcleo atômico.

As circunstâncias daquele momento fizeram com que essa energia fosse primeiramente empregada na guerra.

Essa energia → refere-se à energia citada no primeiro parágrafo.
O demonstrativo "essa" atua como anafórico, ou seja, faz menção a nomes já citados no texto.
É o que está posto na letra B.

ID

1545958

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto II

                              A reação brasileira

            Ainda em 1954, foi lançado ao mar o primeiro submarino com propulsão nuclear, o Nautilus, dos EUA. Pouco depois, vieram navios como o Savannah (EUA, 1962) e o Otto Hahn (Alemanha, 1964) - este último era capaz de navegar impressionantes 40 mil km com apenas 2 kg de urânio-235.
            O Brasil reagiu a esses fatos. Aqui, foram criados, a partir de 1949, institutos e centros de pesquisa voltados fundamentalmente para as questões nucleares. Nessas instituições, tiveram lugar a construção e operação dos primeiros reatores nucleares do país, voltados tanto para a produção de radiofármacos quanto para a pesquisa e formação de pessoal especializado.
            Em 1957, o primeiro reator nuclear da América Latina, o IEA-R1, entrou em operação no então Instituto de Energia Atômica (IEA) - atualmente, Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (Ipen) na Universidade de São Paulo.
            Em 1960, começou a funcionar o reator Triga Mark-1, no então Instituto de Pesquisas Radioativas (IPR) - hoje, Centro de Desenvolvimento da Tecnologia Nuclear (CDTN) -, na Universidade Federal de Minas Gerais. Cinco anos depois, foi a vez, no campus da Universidade Federal do Rio de Janeiro, do primeiro reator de pesquisa totalmente construído por empresa brasileira, o Argonauta, no Instituto de Engenharia Nuclear (IEN).
            Em 1988, o Brasil inaugurou seu primeiro reator nuclear genuinamente nacional, o Ipen/MB-01, resultado de parceria entre pesquisadores do Ipen e da Marinha do Brasil. O objetivo primordial daquela máquina, além da pesquisa, é formar recursos humanos.
            Atualmente, o Brasil conta com duas unidades nucleares de grande porte para geração de eletricidade: Angra I, em funcionamento há 30 anos, e Angra II, a partir de 2000. Também localizado em Angra dos Reis (RJ), o reator Angra III, em construção, está previsto para entrar em funcionamento em 2016.

                                                                        (Odilon A. P. Tavares. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/. Adaptado.)

O trecho em que é possível identificar a opinião do enunciador acerca de fato mencionado no texto está indicado em

Alternativas

“[...] foi lançado ao mar o primeiro submarino com propulsão nuclear, [...]” (1º§)

“[...] capaz de navegar impressionantes 40 mil km com apenas 2 kg de urânio-235.” (1º§)

“[...] institutos e centros de pesquisa voltados fundamentalmente para as questões nucleares.” (2º§)

“Nessas instituições, tiveram lugar a construção e operação dos primeiros reatores nucleares do país, [...]” (2º§)

“Em 1957, o primeiro reator nuclear da América Latina, o IEA-R1, entrou em operação no então Instituto de Energia Atômica (IEA) [...]” (3º§)

Comentários

letra B

“[...] capaz de navegar impressionantes 40 mil km com apenas 2 kg de urânio-235.” (1º§)
não intendi o que o enunciado quis dizer com '' a opinião ''
Exatamente além do texto ser informativo existe a inclusão de opinião do enunciador ou seja de quem escreve
GABARITO: LETRA B

“[...] capaz de navegar impressionantes 40 mil km com apenas 2 kg de urânio-235.” (1º§)

Acredito que o termo "impressionantes" demonstra uma opinião do autor acerca do fato mencionado no texto.

ID

1545961

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Em “O Brasil reagiu a esses fatos.” (2º§) ocorre

Alternativas

comparação implícita.

emprego de termos opostos.

abrandamento de sentido de um termo indesejável.

atribuição de ação própria do ser humano a ser inanimado.

a substituição de um termo por outro, havendo uma relação lógica entre eles.

Comentários

Não entendi a razão da letra E estar correta, alguém poderia esclarecer essa dúvida?
Eu achei a letra D a "menos errada".
"esses fatos" está impedindo que se repita tudo que já foi mencionado anteriormente : "Ainda em 1954, foi lançado ao mar o primeiro submarino com propulsão nuclear, o Nautilus, dos EUA. Pouco depois, vieram navios como oSavannah (EUA, 1962) e o Otto Hahn (Alemanha, 1964) - este último era capaz de navegar impressionantes 40 mil km com ap..."

e retoma o que já foi dito, por isso a relação de lógica entre eles.
letra E
Creio que a banca confunde o candidato ao afirmar que "a substituição de um termo por outro" se refira a:
"esses fatos" substituindo a frase "Ainda em 1954, foi lançado ao mar o primeiro submarino com propulsão nuclear, o Nautilus, dos EUA. Pouco depois...".
Visto que estamos acostumados a definir "termo" como uma palavra ou uma expressão. A banca poderia ter explicado melhor o enunciado.
Gabarito E
FIGURAS DE PALAVRAS OU SEMÂNTICAS
·       Comparação ou símile: ocorre quando se estabelece aproximação entre dois elementos, ligados por nexos comparativos explícitos, como tal qual, assim como, que nem e etc. A principal diferenciação entre a comparação e a metáfora é a PRESENÇA DOS NEXOS comparativos.
o  “E flutuou no ar como se fosse um príncipe.” (Chico Buarque)
·       Metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual. Na metáfora ocorre uma COMPARAÇÃO em que o CONECTIVO COMPARATIVO FICA SUBENTENDIDO.
o  “Meu pensamento é um rio subterrâneo”. (Fernando Pessoa)
·       Catacrese: ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, toma-se outro por empréstimo.
o  O pé da mesa estava quebrado.
·       Metonímia: Consiste numa transposição de significado, ou seja, é o emprego de um nome por outro em virtude de haver entre eles algum relacionamento.
o O lugar pelo produto: ele só fuma havana (charuto)
o  O efeito pela causa: aquele poeta bebeu a morte (= veneno)
o  O todo pela parte: assim diz as escrituras(=versículo).
·       Antonomásia: É a figura que designa uma pessoa por uma característica, feito ou fato que a tornou notória.
o  A cidade eterna (em vez de Roma)
·       Sinestesia: Trata-se de mesclar, numa expressão, SENSAÇÕES percebidas por diferentes órgãos sensoriais.
o  Um doce abraço ele recebeu da irmã. (sensação gustativa e sensação tátil)
·       Eufemismo: consiste em atenuar um pensamento desagradável ou chocante.
o  Ele sempre faltava com a verdade (= mentia)
·       Gradação ou clímax: é uma sequência de palavras que intensificam uma ideia.
o  Porque gado a gente marca,/ tange, ferra, engorda e mata,/ mas com gente é diferente.
·       Hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.
o  Estou morrendo de sede!
·       Prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados(concreto ou abstrato) características próprias dos seres humanos.
o  O jardim olhava as crianças sem dizer nada.
·       Paradoxo: consiste no uso de palavras de sentido oposto que parecem EXCLUIR-SE MUTUAMENTE, mas, no contexto se completam, reforçam uma ideia e/ou expressão.
o  Estou cego, mas agora consigo ver.
·       Antítese(ADIÇÃO IDEIAS OPOSTAS): é o emprego de palavras ou expressões de significados opostos.
o  Os jardins têm vida e morte.
·       Perífrase: é uma expressão que designa um ser por meio de alguma de suas características ou atributos.
o  O ouro negro foi o grande assunto do século. (= petróleo)
·       Apóstrofe: é a interpelação enfática de pessoas ou seres personificados.
o  “Senhor Deus dos desgraçados!/ Dizei-me vós, Senhor Deus!” (Castro Alves)
·       Ironia: é o recurso linguístico que consiste em afirmar o contrário do que se pensa.
o  Que pessoa educada! Entrou sem cumprimentar ninguém.
fiquei com muita dúvida nesta questão.

ID

1545964

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

De acordo com a estrutura do texto, é correto afirmar que sua função principal é

Alternativas

expressar a visão subjetiva dos fatos apresentados.

informar sobre ações do Brasil referentes à energia nuclear.

divulgar conceitos e opiniões sobre o Brasil de ontem e de hoje.

) ressaltar o valor do primeiro reator nuclear de pesquisa do Brasil.

informar sobre a real situação do Brasil referente às energias alternativas

Comentários

gabarito letra B

O texto explica que o Brasil não ficou parado com relação a energia nuclear.
Valeu Debora

ID

1545967

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Algumas palavras ou expressões indicam o modo como as ideias do texto relacionam-se entre si. Em “além da pesquisa” (5º§) a expressão “além de” indica

Alternativas

ressalva.

conclusão.

acréscimo.

explicação.

confirmação.

Comentários

Gabarito: C
"além de" acrescenta informação.
“além de” indica - c) acréscimo / adição
concordo!

ID

1545970

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Diante do exposto no texto, é correto afirmar que o título “A reação brasileira” é uma referência

Alternativas

ao efeito advindo de fatos apresentados no 1º§.

ao papel do Brasil no atual cenário internacional.

à comparação feita entre as ações internacionais e brasileiras.

às consequências das ações do Brasil em relação à energia atômica.

ao processo de reintegração do Brasil ao grupo de países que pesquisam a energia nuclear.

Comentários

Gabarito: A

"às consequências das ações do Brasil em relação à energia atômica" no texto não fala sobre consequências das ações do Brasil. Fala das consequências das ações dos EUA e Alemanha.

ID

1545973

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto III

                              O presente e o futuro dos exames de imagem

            Para o professor Celso Darío Ramos, do Departamento de Radiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é da medicina nuclear que vem o que há de mais moderno hoje no que diz respeito aos exames de imagem. Um exemplo citado por ele é PET-CT, equipamento que possibilita, ao mesmo tempo, indicar a função biológica de determinado órgão do corpo, por meio da tecnologia PET (tomografia por emissão de pósitrons), bem como mostrar a anatomia de várias partes do corpo, com o auxílio do CT (tomografia computadorizada).
            Celso explica que tanto a tomografia por emissão de pósitrons quanto a computadorizada utilizam radiação para produzir imagens. No caso da medicina nuclear, essa radiação é captada dentro do próprio corpo do paciente graças à injeção de um radiofármaco, uma espécie de glicose que emite uma fraca radiação. “Para analisar um tumor, por exemplo, quanto mais agressivo, mais ele consome a glicose radioativa, se tornando radioativo também. Com isso, o equipamento vai identificar as características desse tumor, desde a sua fisiologia ao seu grau de agressividade. Com a medicina nuclear é possível fazer imagens do cérebro para avaliar doenças, bem como da distribuição do sangue no coração", exemplifica o especialista.

   (Disponível em:http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/2013/06/para-
                                       especialistas-medicina-nuclear-ditara-futuro-dos-exames- de-imagem.html.)

Relacionando o assunto tratado à fonte bibliográfica no final do texto, é correto afirmar que se trata de uma informação científica em uma linguagem

Alternativas

formal e restrita a especialistas da saúde.

informal, acessível ao público a que se destina.

técnica, específica a um público relacionado à área.

acessível a um público sem formação específica na área.

precisa e objetiva, destinada exclusivamente a especialistas na área.

Comentários

A linguagem jornalística deve ser simples, de modo que o público em geral compreenda a informação. Para isso, o jornalismo transforma linguagem técnica, específica (por exemplo, da área científica, econômica, política etc) em informação objetiva e clara, acessível a todos, independente de formação na área em questão.

Letra D
Disponível em:http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia

d) acessível a um público sem formação específica na área.

ID

1545976

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A transcrição da fala do especialista tem como principal função

Alternativas

contrapor a informação anterior.

demonstrar a importância do texto.

sustentar as informações expostas.

orientar sobre o uso do equipamento mencionado.

divulgar o trabalho desenvolvido por um especialista.

Comentários

Gabarito: C
"divulgar o trabalho desenvolvido por um especialista" de certa forma isso acontece muito nas Universidades, mas em termos jornalísticos, eles geralmente usam as falas ou para contrapor ideias (entre especialistas) ou para sustentar o que já foi dito.

ID

1545979

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em “Para o professor Celso Darío Ramos, do Departamento de Radiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) , é da medicina nuclear que vem o que há de mais moderno hoje no que diz respeito aos exames de imagem.” (1º§), o trecho em destaque indica uma

Alternativas

afirmação.

especificação.

interrupção da coesão.

explicação desnecessária.

suspensão do pensamento.

Comentários

Letra B. Ele está especificando de onde o médico é.
O excerto entre vírgulas é um aposto, no qual especifica, qualifica o professor..
aposto especificativo
É aposto especificativo.. mas veio com vírgula.. Fiquei na dúvida por isso..
Daí, vi também que se trata de um Adjunto Adverbial de lugar deslocado, por isso as vírgulas.

ID

1545982

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em “[...] mais ele consome a glicose radioativa, se tornando radioativo também. [...]” (2º§), o termo em destaque tem como referente

Alternativas

agressivo.

um tumor.

análise do tumor.

glicose radioativa.

corpo do paciente.

Comentários

gabarito letra B

“Para analisar um tumor, por exemplo, quanto mais agressivo, mais ele consome a glicose radioativa, se tornando radioativo também.

ID

1545985

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O verbo de elocução “exemplifica”, usado ao final do texto para mencionar a fala do especialista, pode ser substituído, sem alteração de sentido, por

Alternativas

objeta.

replica.

elucida.

assente.

determina.

Comentários

Gabarito: C
Objeta => 1 alegar em sentido contrário

2 apresentar (impedimento, dificuldade) a

3 fazer oposição a

Replica => 1 responder a objeções, a acusações; contestar, refutar

2 dizer como réplica ou como explicação

3 fazer réplica ou imitação de; reproduzir

Elucida => tornar(-se) claro; esclarecer(-se), explicar(-se)

Assente => 1 dar permissão ou aprovação; consentir.

"assentiu na escolha do filho"

2.entrar em acordo; concordar, aquiescer.

Determina => 1 marcar os limites de; demarcar, delimitar

2 precisar, indicar (algo) a partir de uma análise, de uma medida, de uma avaliação; definir, propor

3 mandar que se faça; ordenar, prescrever

4 atuar como elemento gerador de (fenômeno natural, físico, psíquico, social); ocasionar, motivar, causar

5 reconhecer e classificar (algo); discriminar, diferençar

6 estabelecer (hora, prazo etc.); marcar, fixar

7 fazer tomar ou tomar (decisão, partido, resolução); decidir(-se), resolver(-se)

8 ter a intenção, o propósito
Fonte: Dicionário Houaiss

ID

1545988

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto I

  Energia nuclear: ontem e hoje

Guerra e paz

  O sucesso do primeiro reator nuclear pode ser comparável em importância à descoberta do fogo, à invenção da máquina a vapor, do automóvel ou avião ou, mais modernamente, à difusão da internet pelo mundo – afinal, tornou possível usar a enorme quantidade de energia armazenada no núcleo atômico.
  As circunstâncias daquele momento fizeram com que essa energia fosse primeiramente empregada na guerra, com a produção de três bombas atômicas – duas lançadas sobre o Japão, em agosto de 1945, pondo fim ao conflito. Mas, terminada a “guerra quente" – e iniciada a Guerra Fria –, os reatores nucleares, já a partir de 1950, passaram a ser construídos com propósitos pacíficos.
  Mais potentes e tecnologicamente avançadas, essas máquinas começaram a produzir diversos elementos radioativos (molibdênio e iodo, por exemplo) que eram incorporados em quantidades adequadas a produtos farmacêuticos (radiofármacos), que passaram a ser usados na medicina nuclear para diagnóstico e tratamento de doenças.
  Na década de 1950, surgiram vários reatores para gerar eletricidade, trazendo bem‐estar e conforto às populações. O pioneiro foi Obminsk (Rússia), em 1954, e, dois anos depois, Calder Hall (Reino Unido), primeira usina nuclear de larga escala, que funcionou por 50 anos.

(Odilon A. P. Tavares. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/. Adaptado.)

Texto III
O presente e o futuro dos exames de imagem

  Para o professor Celso Darío Ramos, do Departamento de Radiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é da medicina nuclear que vem o que há de mais moderno hoje no que diz respeito aos exames de imagem. Um exemplo citado por ele é PET‐CT, equipamento que possibilita, ao mesmo tempo, indicar a função biológica de determinado órgão do corpo, por meio da tecnologia PET (tomografia por emissão de pósitrons), bem como mostrar a anatomia de várias partes do corpo, com o auxílio do CT (tomografia computadorizada).
  Celso explica que tanto a tomografia por emissão de pósitrons quanto a computadorizada utilizam radiação para produzir imagens. No caso da medicina nuclear, essa radiação é captada dentro do próprio corpo do paciente graças à injeção de um radiofármaco, uma espécie de glicose que emite uma fraca radiação. “Para analisar um tumor, por exemplo, quanto mais agressivo, mais ele consome a glicose radioativa, se tornando radioativo também. Com isso, o equipamento vai identificar as características desse tumor, desde a sua fisiologia ao seu grau de agressividade. Com a medicina nuclear é possível fazer imagens do cérebro para avaliar doenças, bem como da distribuição do sangue no coração", exemplifica o especialista.

(Disponível em: http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/20...‐especialistas‐medicina‐
nuclear‐ditara‐futuro‐dos‐exames‐de‐imagem.html.)

Texto IV

                        A rosa de Hiroshima

            Pensem nas crianças
            Mudas telepáticas
            Pensem nas meninas
            Cegas inexatas
            Pensem nas mulheres
            Rotas alteradas
            Pensem nas feridas
            Como rosas cálidas
            Mas oh não se esqueçam
            Da rosa da rosa
            Da rosa de Hiroshima
            A rosa hereditária
            A rosa radioativa
            Estúpida e inválida
            A rosa com cirrose
            A antirrosa atômica
            Sem cor sem perfume
            Sem rosa, sem nada.

(Vinicius de Moraes. In: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem melhores poemas
brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.)

Considerando que o poema “A rosa de Hiroshima", de Vinicius de Moraes, faz uma referência ao uso da energia nuclear citado no texto I “Energia nuclear: ontem e hoje", por ocasião da guerra, é correto afirmar que, em relação ao texto III “O presente e o futuro dos exames de imagem", existe uma

Alternativas

abordagem diferente.

negação dos fatos apresentados.

confirmação dos fatos mencionados.

comparação quanto ao uso da energia nuclear.

continuidade, uma sequência do assunto abordado.

Comentários

Gabarito: A

Não nega os fatos apresentados somente trata os fatos com uma ótica diferente.

ID

1545991

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto IV

                        A rosa de Hiroshima

            Pensem nas crianças
            Mudas telepáticas
            Pensem nas meninas
            Cegas inexatas
            Pensem nas mulheres
            Rotas alteradas
            Pensem nas feridas
            Como rosas cálidas
            Mas oh não se esqueçam
            Da rosa da rosa
            Da rosa de Hiroshima
            A rosa hereditária
            A rosa radioativa
            Estúpida e inválida
            A rosa com cirrose
            A antirrosa atômica
            Sem cor sem perfume
            Sem rosa, sem nada.

(Vinicius de Moraes. In: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.)

Considerando as relações de coerência estabelecidas por determinadas palavras, indique o par de trechos destacados (textos III e IV) cuja relação indicada pelos termos grifados é a mesma.

Alternativas

“... bem como mostrar a anatomia...” (1º§) – “Como rosas cálidas”

“Com isso, o equipamento vai identificar...” (2º§) – “Estúpida e inválida”

“... diz respeito aos exames de imagem.” (1º§) – “Pensem nas crianças”

“Com a medicina nuclear é possível fazer imagens...” (2º§) – “Sem cor sem perfume”

“Para o professor Celso Darío Ramos, do Departamento de Radiologia...” (1º§) – “Da rosa de Hiroshima”

Comentários

Gabarito letra E: ambos têm relação de lugar/origem

ID

1545994

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto IV

                        A rosa de Hiroshima

            Pensem nas crianças
            Mudas telepáticas
            Pensem nas meninas
            Cegas inexatas
            Pensem nas mulheres
            Rotas alteradas
            Pensem nas feridas
            Como rosas cálidas
            Mas oh não se esqueçam
            Da rosa da rosa
            Da rosa de Hiroshima
            A rosa hereditária
            A rosa radioativa
            Estúpida e inválida
            A rosa com cirrose
            A antirrosa atômica
            Sem cor sem perfume
            Sem rosa, sem nada.

(Vinicius de Moraes. In: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.)

No texto IV, é correto afirmar que o eu lírico tem como interlocutor

Alternativas

o leitor.

as crianças.

as meninas.

as mulheres.

as vítimas em geral.

Comentários

Letra A, o leitor. "Pensem nas crianças"...
Eu lírico - É o termo usado dentro da literatura para demonstrar o pensamento geral daquele que está narrando o texto; A junção de todos os sentimentos, expressões, opiniões e críticas feitas pela pessoa superior ao texto, que no caso seria o narrador e/ou a pessoa central ao qual o texto está se referindo. O Eu-lírico é o "eu" que fala na poesia.

Interlocutor - É a pessoa que participa do processo de interação que se dá por meio da linguagem. É aquele que toma parte da conversação, mesmo que de forma passiva, apenas ouvindo.
Os interlocutores são as pessoas que participam do processo de interação que se dá por meio da linguagem. É aquele que toma parte da conversação.
Pensem...

Aí eu pensei, e eu sou o leitor, rsrs.

ID

1545997

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto IV

                        A rosa de Hiroshima

            Pensem nas crianças
            Mudas telepáticas
            Pensem nas meninas
            Cegas inexatas
            Pensem nas mulheres
            Rotas alteradas
            Pensem nas feridas
            Como rosas cálidas
            Mas oh não se esqueçam
            Da rosa da rosa
            Da rosa de Hiroshima
            A rosa hereditária
            A rosa radioativa
            Estúpida e inválida
            A rosa com cirrose
            A antirrosa atômica
            Sem cor sem perfume
            Sem rosa, sem nada.

(Vinicius de Moraes. In: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.)

Na linguagem poética, estão presentes recursos estilísticos e efeitos de sentido. Sabendo que o termo “rosa” foi empregado, predominantemente, no sentido conotativo no texto, assinale o verso a seguir que NÃO confirma tal afirmação.

Alternativas

“A rosa hereditária”

“Estúpida e inválida”

“A rosa com cirrose”

“A antirrosa atômica”

“Sem rosa, sem nada”

Comentários

Sem rosa (sentido denotativo),sem nada.
a B é para enganar, pessoal.

b)

“Estúpida e inválida”
denotativa - dicionário - literal
Gabarito e)
#vousernomeado
"Estúpida e inválida" se referem ao termo rosa em sentido conotativo.

ID

1546000

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto IV

                        A rosa de Hiroshima

            Pensem nas crianças
            Mudas telepáticas
            Pensem nas meninas
            Cegas inexatas
            Pensem nas mulheres
            Rotas alteradas
            Pensem nas feridas
            Como rosas cálidas
            Mas oh não se esqueçam
            Da rosa da rosa
            Da rosa de Hiroshima
            A rosa hereditária
            A rosa radioativa
            Estúpida e inválida
            A rosa com cirrose
            A antirrosa atômica
            Sem cor sem perfume
            Sem rosa, sem nada.

(Vinicius de Moraes. In: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.)

A repetição da palavra “rosa”, empregada como um recurso estilístico, no poema de Vinicius de Moraes,

Alternativas

fornece ao leitor um sentido de dinamismo.

expressa oposições entre as citações da palavra.

enfatiza a palavra acrescentando-lhe novo significado.

evita o duplo sentido pelo uso de conectivos em lugar de “rosa”.

estabelece uma comparação entre as várias rosas apresentadas.

Comentários

Gabarito C
A rosa foi utilizada no sentido conotativo.

ID

1546033

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Considere as seguintes proposições:

• se a geladeira não está ligada, então a água está gelada;
• se a geladeira está ligada, então a garrafa não está cheia.

Ora, a garrafa está cheia. Conclui-se, então, que a

Alternativas

água está gelada.

geladeira está ligada.

geladeira está ligada e a garrafa está cheia.

geladeira está ligada ou a garrafa não está cheia.

geladeira não está ligada e a água não está gelada.

Comentários

Água gelada

Geladeira não ligada
Garrafa cheira
Verdadeira--> se a geladeira não está ligada,(Verdadeira)--> então a água está gelada;

se a geladeira está ligada, -->( falsa.) então a garrafa não está cheia. --> consequentemente, falsa.

Ora, a garrafa está cheia. --> verdadeira.
A última afirmativa será sempre verdadeira.
Queria ver a solução desta questão.
se a geladeira não está ligada, então a água está gelada; = V + V = V

~P = se a geladeira não está ligada = V (já que a de baixo é F)
B = então a água está gelada = V (se fosse F a proposição seria F)

se a geladeira está ligada, então a garrafa não está cheia. F + F = V

P = se a geladeira está ligada = F(se fosse V a proposição seria F)
Q = então a garrafa não está cheia = F (com base no que ele já me afirmou que é verdade)
OBS. : conectivo se ---> então, será falso apenas se a proposição antecedente for V e a consequente F.

Ora, a garrafa está cheia. = V (a questão já me diz que é verdadeira)
se a geladeira não está ligada (~P), então a água está gelada (Q)

se a geladeira está ligada (P), então a garrafa não está cheia. (~R)
a garrafa está cheia (R)
Logo: ~P -> Q "V"(afirmo, a princípio, que todas as informações são verdadeiras)
P -> ~R "V"
R "V"
Utilizando a tabela verdade da Condicional (->)
Sendo R (verdade)
~R (não R é falso), logo P (é falso);
~P (é verdade) Q (é verdade)

Assim: Se a geladeira não está ligada (é verdade), então a água está gelada (verdade).
Se a geladeira está ligada (é falso), então a garrafa não está cheia. (é falso)
A garrafa está cheia (verdade).
Observando a as alternativas se elimina de cara B, C e D. Restando apenas A e E, mas "geladeira não está ligada" (verdade) "a água não está gelada" (é falso).
RESPOSTA LETRA "A".
Segue minha contribuição galera:

P Q P---->Q
V V V
V F F (Vera Fischer)
F V V
F F V

Da tabela verdade da condicional, a única proposição falsa é quando aparece o V F (Atriz Vera Fischer).

Cientes disso, já temos uma informação verdadeira dada no enunciado : " A garrafa está cheia "

Agora, vamos analisar a 2ª proposição porque é onde se encontra a informação acima :

"• se a geladeira está ligada, então a garrafa não está cheia. "
F F

Como"A garrafa está cheia " , a parte final da proposição é falsa. Logo, para ela ser verdadeira, a parte inicial dela também deve ser falsa, porque se for verdadeira vai dar o "Vera Fischer" (Só observar a tabela verdade), tornando a sentença falsa.

Com isso, já que a parte inicial é falsa, podemos concluir a seguinte informação : " A geladeira não está ligada"

Com base na informação acima, partimos para analisar a 1ª proposição:

"• se a geladeira não está ligada, então a água está gelada; "
V V

Aqui, pela conclusão feita na 2ª proposição, temos a informação que " A geladeira não está ligada", logo , a parte inicial dela é verdadeira ,e para tornar a proposição toda também verdadeira, podemos concluir que sua parte final deve ser verdadeira para não dar o "Vera Fischer" e tornar toda a proposição falsa .

Espero que ter ajuda galera, abraços!
Gabarito A
Dados:
• se a geladeira não está ligada-V, então a água está gelada-V;=V
• se a geladeira está ligada-F, então a garrafa não está cheia-F.=V
Resolução:
A água está gelada.V
B geladeira está ligada.F
C geladeira está ligada-F e a garrafa está cheia-F.=F
D geladeira está ligada-F ou a garrafa não está cheia-F.=F
E geladeira não está ligada-V e a água não está gelada-F.=F

ID

1546036

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Quatro veículos – uma moto, um carro, um caminhão e um ônibus – saíram simultaneamente de uma cidade A em direção a uma cidade B. Considere que, para completar a viagem, o ônibus gastou vinte minutos a mais do que o carro e meia hora a menos do que a moto. Sabe-se, também, que o caminhão gastou 50 minutos a mais do que o carro. Sendo assim, é correto afirmar que o

Alternativas

carro não foi o mais rápido.

caminhão chegou antes do carro.

caminhão e a moto chegaram juntos.

ônibus e o caminhão chegaram juntos.

ônibus foi o último a completar a viagem.

Comentários

A --------------------------------------B
c (mais rápido) = carro
C (c + 50 ) = Caminhão
O (c + 20) = ônibus
M ( O + 30) = moto
Ou seja, se M = O + 30 <--> M = c + 20 + 50 <--> M = c + 50
Então, C = M
digamos que o carro chegou em 10 minutos então:
o Caminhão chegou 50 min depois= 60 min
o Onibus chegou 20 min depois= 30 min
e a moto chegou 30 min após o onibus= 60 min
resposta letra c
GABARITO C
O-onibus 20+ q C-carro
O-onibus 30 - q M-moto
CH-caminhao 50+ q C-carro

O-C=20(-1)<>C=-20+C
M-O=30<>M=30+C
CH-C=50<>CH=50+C
DE ACORDO COM AS OPÇOES VC FAZ AS SUBSTITUIÇÕES
M-C=50 a moto chegou 50 minutos após o carro
CH-O=30 o caminhão chegou 30 minutos apos o onibus
CH-M=0 caminhão e moto chegaram ao mesmo tempo
Pela segunda frase temos: MOTO --- +30 ---- Ônibus --- +20 ---- Carro
Pela última frase temos: CAMINHÃO ------------------ +50 ------- Carro

Assim, moto e caminhão chegaram juntos.

ID

1546039

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Três automóveis, sendo um esportivo, um conversível e um sedan, serão utilizados para transportar 8 crianças. De quantas maneiras as crianças poderão se agrupar para entrar nos 3 veículos, considerando que 2 crianças devem entrar no automóvel esportivo, 3 no conversível e 3 no sedan?

Alternativas

480.

560.

630.

720.

810.

Comentários

combinação de 8 crianças para 2 no esportivo= 8x7/2=28
combinação de 6 crianças para 3 no sedan= 6x5x4/3x2=20
combinação de 3 crianças para 3 no conversível= 3x2x1/3x2x1=1
no final multiplica-se= 28x20x1=560, pois são 28 combinações no esportivo vezes, 20 no sedan vezes 1 no conversível.
Fiz pela Permutação e deu certo...

Permutação de 8! sobre as repetições das crianças no carro 2! 3! 3! = 6720/12 = 580

Ex nunx.
Realmente a questão é de permuta.
Ramalho o resultado da divisão é 560.

ID

1546045

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

A negação da proposição “André não é solteiro ou Bruno é casado” é

Alternativas

André é casado ou Bruno é solteiro.

André é solteiro e Bruno não é casado.

André é casado e Bruno não é solteiro.

André não é casado e Bruno é solteiro.

André é solteiro ou Bruno não é casado.

Comentários

~(p ou q) <==> (~p e~q)
A negação do ou é: a 1ª proposição F e a 2ª F
então fica: André é solteiro e Bruno não é casado.
Gabarito B
Trata-se da ''Negação do ^ e do v'' - Leis de Morgan
Regra Básica: TROCA TUDO

(~AvB) --> Negando: ~(~AvB) --> A^~B
Alternativa B

Negação da disjunção:
~(p ou q) = ~p e ~q
André é solteiro e Bruno não é casado.

Obs.: Na negação
troca-se ou por e
troca-se e por ou
e ambas as proposições são negadas.
o "e" troca pelo "ou" e vice - versa, sem mistérios, muito fácil
André é solteiro e Bruno não é casado.

GABARITO B
GAB. B

Negação do E P^Q: Nega as duas proposições e troca o conectivo por Ou.

“André não é solteiro ou Bruno é casado”

“André é solteiro e Bruno não é casado.”

ID

1546051

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Márcio jogou basquete durante um certo período, tendo começado numa segunda-feira, de acordo com a frequência representada a seguir:

Segunda-feira, Quinta-feira, Domingo, Quarta-feira, Sábado, Terça-feira, Sexta-feira,...

Se no total ele jogou basquete 150 vezes, então o último dia em que praticou o esporte caiu num(a)

Alternativas

domingo.

segunda-feira.

quarta-feira.

sexta-feira.

sábado.

Comentários

Questão clássica de carimbo ==> (2ª, 5ª, dom, 4ª, sab, 3ª, 6ª = 7 tamanho do carimbo)

150 / 7 = (21 e resto 3)
(21 preenchendo o carimbo todo) ou seja o carimbo é usado 21 vezes sem sobra ou falta
Fica um resto 3 que é correspondente ao domingo (é uma carimbada incompleta que para na 3ª posição do carimbo)
Assim que interpretei!
Eu fiz um pouco diferente do João Nunes.
Usei a fórmula para achar o termo geral da progressão aritmética, pois vi que a razão era a soma de 3 dias a frente.
Assim, a 150 = a1 + (n - 1) x r ==> a 150 = seg. + 149 x 3 ==> a 150 = seg. + 447. 447 dias são 63 semanas e 6 dias. Assim, após 63 semanas, o Márcio jogaria numa segunda-feira de novo. Como pede-se o termo "a 150", ou seja, 63 semanas restaram 6 dias após a segunda-feira, obtemos o resultado como sendo o domingo, alternativa a, pois após 63 semanas estaríamos na segunda-feira de novo e após 6 dias da segunda chegaremos ao domingo. Não sei se foi a forma correta, mas consegui o resultado certo assim.
SEM MISTÉRIO!
1°) É só dividir os dias que ele jogou basquete (150) pelos dias da semana (7).
2º) O Quociente da divisão é 21 e o Resto é 3.
3º) O QUOCIENTE indica que o ciclo "Segunda-feira, Quinta-feira, Domingo, Quarta-feira, Sábado, Terça-feira, Sexta-feira" se repetiu 21 vezes.
4º) O RESTO indica que sobraram 3 dias "Segunda, Quinta e Domingo".
Portanto, o último dia foi DOMINGO.
Gabarito A
Nesse caso, tem que anotar a sequência até quando o jogo cair novamente na segunda-feira: dia 22.

Primeiro dia: segunda-feira

Padrão de repetição: 1+21n

Ele quer o dia 150: 1 + 21*7 = 148.

Se o jogo 148 foi numa segunda, basta andar mais 2 jogos no ciclo: domingo.

ID

1546054

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sejam as proposições:

· Se a porta está fechada, então a janela está aberta ou a porta está fechada;
· Se a porta está fechada, então a janela está fechada e a porta não está fechada;
· Se a porta ou a janela estão fechadas então a porta está fechada e a janela está aberta;,

Tais proposições são, respectivamente, exemplos de

Alternativas

tautologia, contingência e contradição.

contingência, contradição e tautologia.

tautologia, contradição e contingência.

contradição, contingência e tautologia.

contingência, tautologia e contradição.

Comentários

Alguém explica? A tabela verdade da do meio dá F F V V, isso não é contradição.
Também não consegui encontrar contradição na do meio.

Quanto à última, só achei contingência ao considerar a proposição "a janela está aberta" como uma afirmativa autônoma e não como negação de "a janela está fechada". Se considerarmos como negação, encontramos uma tautologia.
Questão muito estranha.
Não entendi, a proposição do meio não é contradição, também achei FFVV.
Essa questão foi anulada. A segunda proposição é realmente uma contingência. Está no site da banca.
Não me lembro como faz a tabela da verdade, mas afirmar que "Se a porta está fechada, então a janela está fechada e a porta não está fechada" , não é contradição? A porta pode estar ou não fechada ao mesmo tempo.
Realmente a questão foi anulada, resposta correta seria tautologia, contingência e contingência
Tautologia tudo V
Contradição tudo F
Contingencia Misturado V e F
A primeira é P se então Q ou F= Pura Tautologia
p q      pvq    p se então pvq
v v        v             v
v f         v             v
f v         v            v
f f          f             v
A segunda é P se então Q e Não P= Contingencia
p q    nãop qenãop   p seentão q e não p
v v      f              f                      f
v f       f              f                      f
f v      v              v                     v
f f       v              f                     v
A terceira é P ou Q se então P e não Q= Contingencia
p ou q    p e não q   pouq seentão penão q
v                 f                             f
v                 v                            v
v                 f                             f
f                 f                             v
Banca chulezenta.
Questão anulada.. segue o link da justificativa da banca
https://idecan.s3.amazonaws.com/concursos/123/88.pdf
Ja notifiquei o site do qconcurso para anular.
Diego Verazay,
"A IDECAN considerou que a segunda frase poderia ser encarada como uma contradição, visto que ela tem “a porta está fechada” e “a porta não está fechada” na mesma frase. Isto permitiria marcar a alternativa C. Embora não concorde com este gabarito (pois, como mostrei acima, em uma condicional p->q^~p é verdadeira quando a condição “p” é F), devemos respeitar a posição da banca."
Esse foi o comentário do professor Arthur Lima. Acho que essa era a afirmativa da banca antes da questão ter sido anulada.
A tabela do meio dá FFFF, pois

(a->b) conjunção ¬A

v I F l f

f F f

v F v

v F v

Logo, uma contradição, pois todos do meio como pode ver (que é o resultado) deu F.
pra mim deu, tautologia, contingência, contingência

ID

1546057

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Num grupo com 50 adolescentes: 18 usam aparelho ortodôntico; 7 usam óculos e aparelho ortodôntico; e, 10 não usam aparelho ortodôntico nem óculos. A probabilidade de se escolher um adolescente que use óculos e não use aparelho ortodôntico é igual a

Alternativas

32%.

40%.

44%.

52%.

56%.

Comentários

Total = 50
A = 18
O = ?
A e O = 7
Ñ (A e O) = 10
1) 11 + 7 + x (óculos) + 10 = 50 -----------> aplicando no conjunto
28 + x = 50
x = 50 - 28
x = 22
2) 50 --- 100%
22 --- x%
50x = 2200
5x = 220
x = 220/5 = 44%
Galera, primeiro tem que fazer o diagrama de Venn pra poder fazer a probablidade. Foca a dica.
montando o diagrama:

11 7 22 ------------> 10 não usam nem aparelho nem óculos
só usam aparelho usam só
aparelho e óculos óculos

totalizando 11+7+22+10 = 50 adolescentes

regra de 3
50 ___ 100%
22 ___ X%
50X=2200
X = 2200/50
X = 44%
Ariana, 18 total(aparelho) - 7(aparelho + óculos) = 11 que só usam aparelho!
18 = Óculos + interseção

10 = Nenhum

Só aparelho = 50 (Total) - 18 (Óculos + interseção) -10(Nenhum) = 22

Probabilidade = 22/50 = 44%
Bom, ná minha humilde opinão o 10 também entraria, o comando ficou muito confuso

Quando ele pergunta A probabilidade de se escolher um adolescente que use óculos e "não use aparelho ortodôntico" é igual a ?

quando vcs fizerem o diagrama, vão perceber que fica muito evidente que o 10 tbm entraria.
Imginando que seja um conjunto (circulos)

aparelho | interseção | óculos

11 | 07 | 22

INTERSEÇÃO = 07 usam óculos e aparelho ortodôntico (18 que só usam aparelo menos 07 que usam os dois= 11 que só usam aparelho)

10 não usam aparelho ortodôntico nem óculos

50 adolescentes menos (11 + 07 +10) para achar o total de quem só usa óculos (=22)

Probabilidade = quero / tenho quero (use óculos e não use aparelho ortodôntico) / tenho (50 adolescentes)

22/50 = 0,44 = 44%

Espero ter ajudado
Total de pessoas que usam algo: 40
X= número de pessoas que so usam óculos
18-7 = numero de pessoas que so usam aparelho ortodôntico
7 = numero de pessoas que usam oculos + aparelho ortodôntico

40 = (18-7) + 7 + X
40 = 18 + X
X = 40 - 18 = 22
22 é o número de pessoas que só usam óculos

probabilidade: 22/50 = 0,44 = 44%

ID

1546060

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

João disse: “Se eu acordo cedo, então eu não durmo de tarde.” Considerando que João mentiu, é correto afirmar que ele

Alternativas

dormiu de tarde.

não acordou cedo.

não acordou cedo e dormiu de tarde.

não acordou cedo e não dormiu de tarde.

não acordou cedo ou não dormiu de tarde.

Comentários

A negação do Se/Então é: a 1ª proposição V e a 2ª F
então fica: Eu acordo cedo e durmo de tarde.
Gabarito A
“Se eu acordo cedo, então eu não durmo de tarde.
p= eu acordo cedo,
q=eu não durmo de tarde.
(p->q) sua negação é ~(p->q) <=> (p^~q)
Logo: eu acordo cedo e durmo tarde
Resposta A -
Na condicional, somente temos uma mentira quando V+F, nos outros casos sempre teremos a verdade como resposta (V+V, F+V, F+F), por isso, se João mentiu a segunda parte será FALSA, ou seja, é mentira que ele "não dormiu de tarde".

Conclusão: gabarito letra "a".

Boa sorte e bons estudos!
Negação do Se então = Mané dentro da casa MANÉ^

P=EU ACORDO CEDO
Q=EU NÃO DURMO TARDE

Negando o SE---> = MANÉ^ = OU SEJA: Mantém o primeiro e nega o segundo...

EU ACORDO CEDO E DURMO TARDE

GABARITO LETRA A

Ex nunc!!!
Fiz assim pq não sabia o que o enunciado queria:

Acordo Cedo -> Ñ durmo de Tarde = F "disse que mentiu"

V F = F " só é F quando (V-F)

Se NÃO durmo de tarde é F

Durmo de tarde só pode ser V. hahaha
Sentença (p -> ~q)
p = "eu acordo cedo"
~q = "Não durmo de tarde"
A mentira torna a negação como Falsa e nos faz associar à única solução: V -> F = F (A resolução direta).

Porém a negação da sentença representada por (p ^ ~q) que nos responde logicamente.
~(~q)= "Durmo de tarde"

Gabarito A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.

Resposta: A
“Se eu acordo cedo, então eu não durmo de tarde.” P-->Q

A negação é:

P ^ ~ Q

"Eu acordo cedo e durmo de tarde"

Gabarito "A"
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.
Resposta: A
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.
Resposta: A

Arthur Lima | Direção Concursos
Negação da condicional: P ^ ~Q

Se ele mentiu, ele negou a informação:

Negação = "Eu acordo cedo e durmo de tarde"

GAB A
Arthur Lima | Direção Concursos
18/10/2019 às 07:53
A frase de João é uma condicional p-->q onde p = Acordo cedo e q = Não durmo de tarde. Se ela é mentira, então ela é do tipo V-->F. Ou seja, é verdade que “Acordo cedo”, e é mentira que “Não durmo de tarde”. Assim, precisa ser verdade que “Durmo de tarde”. Por isso, podemos marcar a alternativa A.
Resposta: A
Gostaria de entender o pq se pôde concluir que a primeira preposição seja verdadeira.
Se P->Q é falso, presumo que Q seja falso caso P seja verdadeiro, entretanto não consegui visualizar margem pra fazer a interpretação que P seja verdadeiro.(Eu consigo visualizar através da tabela da verdade mas racionalmente tá falhando o entendimento haha)
P="Eu acordo cedo"
Q="Eu não durmo de tarde"
Negação condicional (se, então) = marido infiel = Mantém a primeira e nega a segunda.
Sinceramente, não consigo entender o porquê da alternativa "A" estar correta. Ao meu ver, não há gabarito correto.

P --> Q é o enunciado

Sua negação seria

P ^ ~Q, ou seja, "João acordou cedo e dormiu de tarde"

Ora, como podem considerar correto apenas a negação de Q (~Q), de forma isolada? A alternativa "A" nada fala sobre João ter acordado cedo ou não, o que seria necessário para compor a conjunção P ^ ~Q.
#Respondi errado!!!
- Primeiramente, a questão abordou o conectivo CONDICIONAL/ P ➜ Q ("se...então");
- Logo, a questão pediu o item que mostra a mentira de João, vamos relembrar a tabela - verdade:
V ➜ V = V
V ➜ F = F
F ➜ V = V
F ➜ F = V
- Portanto, o P (eu acordo cedo) tem que ser VERDADEIRO & o Q (não durmo de tarde) tem que ser FALSO.
GAB A!

ID

2197048

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Sobre as ligações químicas, analise as afirmativas.

I. Nas estruturas de Lewis, a ligação covalente resulta do compartilhamento de um par de elétrons entre dois átomos. Esse compartilhamento é uma característica particular das ligações encontradas na maioria das moléculas orgânicas.

II. Com o desenvolvimento da mecânica quântica, Linus Pauling introduziu o conceito de ressonância para explicar o tipo de situação, em que duas possíveis estruturas de Lewis coexistiriam sob a forma de estruturas ressonantes. Por exemplo, a representação das ligações no O3 é uma média de duas estruturas ressoantes possíveis.

III. Quando ocorre a ligação química pela transferência de elétrons de um átomo (que fica positivo) para outro átomo (que fica negativo), a ligação formada denomina‐se ligação iônica.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativas

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

Comentários

Item 1-Certo- Estruturas de Lewis (também conhecidos como estruturas de ponto de Lewis ou de elétrons, diagramas de ponto de Lewis ou de elétrons e fórmulas de ponto de Lewis) são diagramas que mostram a ligação entre os átomos de uma molécula e os pares de elétrons livres que podem existir na molécula. A estrutura de Lewis pode ser desenhada para qualquer molécula ligada de forma covalente, bem como coordenação de compostos. Ligação covalente é uma ligação química caracterizada pelo compartilhamento de um ou mais pares de elétrons entre átomos, causando uma atração mútua entre eles, que mantêm a molécula resultante unida.

Item 2- certo. Sempre que, em uma fórmula estrutural, pudermos mudar a posição dos elétrons sem mudar a posição dos átomos, a estrutura real não será nenhuma das estruturas obtidas, mas sim um híbrido de ressonância daquelas estruturas. O efeito da ressonância acontece com o Ozônio (O3). O ozônio pode ser representado de duas formas: ( o=o-o ) ou ( o-o=o ) . Em 1930, o cientista americano Linus Pauling propôs a teoria da ressonância que explicou esta aparente contradição.

Item 3 - certo .A ligação iônica é formada pela atração eletrostática entre íons de cargas opostas, positivos (cátions) e negativos (ânions). Nestaligação a transferência de elétrons é definitiva. A ligação iônica ocorre quando um elemento metálico reage com um ametálico.
O item I não está correto. Há muitos compostos inorgânicos que são formados por ligações covalentes, não sendo então, uma característica particular "da maioria dos compostos orgânicos".

ID

2197054

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

As substâncias que, quando colocadas em água, liberam, exclusivamente, ânions OH– , classificam‐se como bases de Arrhenius. Assinale a alternativa que contém apenas bases de Arrenhius.

Alternativas

NH2OH, NaOH e LiOH.

Al(OH)2Cl, NaOH e KOH.

CH3OH, LiOH e Ca(OH)2.

Fe(OH)3, Ni(OH)2 e CuOH.

NaOH, Al(OH)Cl2 e Ba(OH)2.

Comentários

Bases ou hidróxidos são compostos que, por dissociação iônica, liberam, como íon negativo, apenas o ânion hidróxido (OH-), também chamado de oxidrila ou hidroxila. De modo geral, as bases são formadas por um metal, que constitui o radical positivo, ligado invariavelmente ao OH-. A única base não-metálica importante é o hidróxido de amônio (NH4OH).
(Feltre, Química Geral, Vol. 1, 6ª Ed)

ID

2197057

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Sobre os ácidos inorgânicos, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

O ácido carbônico é um ácido fraco e instável, que se decompõe em água e gás carbônico.

O ácido cianídrico é um hidrácido, tóxico, fraco e, em água, pode liberar um hidrogênio ionizável.

O ácido sulfúrico, H2SO4, é um ácido de Arrhenius, forte, que pode liberar até 2 hidrogênios em água.

O composto H3PO2 é o ácido hipofosforoso que, quando colocado em água, libera 3 hidrogênios ionizáveis.

Toda substância química que, em água, libera unicamente cátions H+ , classifica‐se como ácido de Arrhenius.

Comentários

letra D) Errado. O ácido hipofosforoso possui três hidrogênios, mas só libera um ionizável. Em um oxiácido, só é considerado ionizável o hidrogênio que está ligado em um átomo de oxigênio na molécula. No ácido hipofosforoso (H2PO2) dois hidrogênios estão ligados ao fósforo e apenas um está ligado ao oxigênio.
H3PO2 só possui um hidrogênio ionizável, pois só temos 1 hidrogênio ligado ao oxigênio e os outros dois estão ligados ao fosforo, ou seja, é monoprótico.

Gabarito: item D.

ID

2197060

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

O estudo da tabela periódica mostrou que um grande número de propriedades físicas e químicas variavam conforme a variação do número atômico dos elementos químicos. Estas propriedades são as chamadas propriedades periódicas. Assinale a alternativa INCORRETA acerca das propriedades periódicas.

(Considere apenas elementos neutros e desconsidere os íons.)

Alternativas

A eletronegatividade aumenta, nas famílias, de baixo para cima.

Todos os raios atômicos variam dentro do período, diminuindo da esquerda para a direita.

Energia de ionização é a energia necessária para remover um elétron de um átomo na fase gasosa.

Eletronegatividade é a tendência de um átomo atrair um elétron para completar seu octeto e se estabilizar.

A afinidade eletrônica é definida como a energia envolvida em um processo no qual um elétron é adquirido por um átomo na fase gasosa.

Comentários

Os tamanhos dos raios atômicos variam de forma periódica de acordo com a família e o período do elemento.
Não são todos os raios que vairam diminuindo da esquerda para a direita, devido ao efeito blindagem.

Num mesmo período o átomos tem o mesmo número de camadas, mas seu núcleos tem número de prótons diferentes. O núcleo atômico atrai os elétons, pois tem carga positiva. Essa força de atração é chamada carga efetiva. Quanto maior a força efetiva, menor o tamanho do raio.

Entretanto, como os orbitais podem se sobrepor, elétrons mais internos “atrapalham” que os elétrons mais externos “sintam” a atração do núcleo, gerando um efeito chamado blindagem. Os elétrons mais externos são pouco atraídos pelo núcleo, pois está havendo muita repulsão dos elétrons internos. Isso deixa o tamanho do raio maior.

A blindagem é um dos fatores que faz com que o raio atômico não se comporte sempre conforme a regra simplista diminuido dentro do preríodo da esquerda para a a direita.
Resposta letra B
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ID

2197066

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Sobre as ligações químicas, analise as afirmativas.

I. A característica principal das ligações iônicas é a grande diferença de eletronegatividade entre os átomos. Um átomo deve ter baixa energia de ionização e o outro uma elevada afinidade eletrônica.

II. A atração eletrostática entre os íons na ligação iônica é a força mais significativa da estabilização da ligação.

III. A baixa energia de ionização necessária para uma ligação iônica é característica dos metais. A alta energia de afinidade eletrônica, que também é necessária para uma ligação iônica, é uma característica dos elementos químicos não metálicos, que necessitam de um, dois ou três elétrons para completar suas camadas de valência.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

) I, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

Comentários

Potencial de ionização = energia de iônização

quanto maior o tamanho do átomo, menor o potencial de

Então, de baixo para cima aumenta na família e da esquerda para direita aumenta no período

Anulação da Questão
Luís Araújo, na verdade a questão não deve ser anulada. Vejamos na tabela: os metais têm baixa energia de ionização (ou seja, precisam de pouco esforço para doarem elétrons, doam facilmente) e os não metais são o oposto.

Assim, na tabela, os metais virtualmente estarão à esquerda e abaixo, já que o tamanho do raio (maior o raio, menor a atração entre as camadas, menos energia para retirar elétrons) e eletropositividade (doar elétrons/ficar positivo) aumenta da direita pra esquerda e para baixo. Os não metais estarão à direita e acima, pois o raio diminui (maior atração nas camadas e maior esforço pra tirar um elétron), a eletronegatividade (receber elétrons/ficar negativo) aumenta da esquerda para cima.

Logo:

I. A característica principal das ligações iônicas é a grande diferença de eletronegatividade entre os átomos. Um átomo deve ter baixa energia de ionização e o outro uma elevada afinidade eletrônica. Verdade: um átomo deve liberar elétrons facilmente (baixa energia de ionização, raio grande, alta eletroPOSITIVIDADE e baixa eletroNEGATIVIDADE) e outro o oposto, ou seja, alta afinidade eletrônica (eletronegatividade).

II. A atração eletrostática entre os íons na ligação iônica é a força mais significativa da estabilização da ligação. Verdade, pois ela é fundamental na estabilização.

III. A baixa energia de ionização necessária para uma ligação iônica é característica dos metais. A alta energia de afinidade eletrônica, que também é necessária para uma ligação iônica, é uma característica dos elementos químicos não metálicos, que necessitam de um, dois ou três elétrons para completar suas camadas de valência. Ver introdução acima.
Essa parte: "que necessitam de um, dois ou três elétrons para completar suas camadas de valência" não deixa o item III incorreto?

Por exemplo, o carbono, precisa de 4 eletrons para completar sua camada de valência.

ID

2197069

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Óxidos são compostos em que o elemento mais eletronegativo é o oxigênio com número de oxidação total e igual a – 2 (Nox = – 2). De acordo com o comportamento dos óxidos frente a outras substâncias, eles podem ser classificados em: ácidos, básicos ou anfotéricos. Assinale a alternativa que apresenta um óxido ácido.

Alternativas

SO₃.

LiO₂.

BaO.

CaO.

NaO₂.

Comentários

Óxidos ácidos ou anidridos são óxidos que reagem com a água, produzindo um ácido, ou reagem com uma base, produzindo sal e água.
No primeiro caso temos: SO3 + H2O ==> H2SO4 (ácido sulfúrico)

No segundo: SO3 + 2NaOH ==> H2O + Na2SO4 (sulfato de sódio)

-------------------------------------------------------------

Alternativa "A"
Os óxidos podem ser moleculares ou iônicos.

Os óxidos ácidos são os óxidos moleculares. São resultado da ligação do oxigênio com um ametal. Ex: NO (monóxido de nitrogênio), NO2 ( dióxido de nitrogênio), CO ( monóxido de carbono), CO2 ( dióxido de carbono). Esses compostos apresentam características ácidas, de forma que reagem com a base para formar o sal correspondente.

Os óxidos básicos são os óxidos iônicos: São formados pelo ânion óxido (O2-) e um cátion de metal. Exemplo : Na2O (óxido de sódio), CaO (óxido de cálcio), Al2O3 (óxido de alumínio), Fe2O3 (óxido de ferro III ou férrico).
vcs precisam ter MALICIA na hora de resolver algumas questoes.. vcs precisam de macetes

ACIDOS = AMETAIS na tabela periodica = familia 13 ate a familia 17
BASES = METAIS na tabela periodica = familia 1A e 2A

pra ser um oxido acido, precisa estar com um ACIDO

o unico aí é o SO3 (o enxofre se encontra na familia 6A - sendo um ametal)

ID

2197072

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Propriedades periódicas são aquelas definidas na tabela periódica, conforme a variação do número atômico (Z) dos elementos químicos. Sobre o tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A eletronegatividade diminui no período da esquerda para a direita e na família de baixo para cima.

( ) A eletroafinidade aumenta no período da esquerda para a direita e na família de cima para baixo.

( ) O potencial de ionização diminui no período da direita para a esquerda e na família de cima para baixo.

A sequência está correta em

Alternativas

V, V, V.

V, F, F.

F, V, V.

F, F, F.

V, V, F.

Comentários

Para mim, questão sem resposta.

Comentário da Banca:

Questão 50

Alterada para opção D.

Justificativa:

As alternativas apresentadas na questão 50 sãoTODAS FALSAS. Resposta correta letra D.

(F) A eletronegatividade diminui no período da esquerda para a direita e na família de baixo

para cima.

O correto seria: A eletronegatividade diminui no período da direita para a esquerda e na família de cima para baixo.

(F) A eletroafinidade aumenta no período da esquerda para a direita e na família de cima para baixo.

O correto seria: A eletroafinidade aumenta no período da esquerda para a direita e na família de baixo para cima.

(F) O potencial de ionização diminui no período da direita para a esquerda e na família de cima para baixo.

O correto seria: O potencial de ionização diminui no período da esquerda para a direita e na família de baixo para cima.

(Como assim essa afirmativa está errada? A EletroNEGATIVIDADE e o potencial de ionização possuem as mesmas caracteristicas.)

______________________________________________________________________________________

Pesquisa no site:

http://www.tabelaperiodicacompleta.com/propriedades-periodicas

A Eletronegatividade é a força de atração exercida sobre os elétrons de uma ligação. Na tabela periódica a eletronegatividade aumenta de baixo para cima e da esquerda para a direita.

Energia de Ionização

– Em uma mesma família a energia aumenta de baixo para cima; (se ela aumenta de baixo para cima, ela diminui de cima para baixo)
– Em um mesmo período a Energia de Ionização aumenta da esquerda para a direita. (Se ela aumenta da esquerda para a direita, ela diminui da direita para esquerda).

Logo, não dá para entender a justificativa da banca Idecan.
Concordo com vc, Minha linda.

Potencial de ionização = energia de iônização

quanto maior o tamanho do átomo, menor o potencial de

Então, de baixo para cima aumenta na família e da esquerda para direita aumenta no período.
Núbia Lorena, você está dizendo que a resposta deveria ser F, F, V? Essa foi a resposta que eu cheguei, mas não há essa auternativa.
A sequência correta seria F,F,V. Idecan tem cada uma.
Gabarito FFF
Oi, vim aqui pra deixar uma dica de um site para estudo de química com foco em concursos públicos. Baixe resumos de química grátis no site: http://quimicaparaconcursos.com e bons estudos!
F - F - V
O gabarito é a letra d)
F,F,V
Eles só digitaram errado galera
Questão toda errada!!
Correto seria:

1-A eletronegatividade diminui no período da direita para esquerda e na família de cima para baixo (eletronegatividade é o contrário da eletropositividade).

2- A eletroafinidade ou afinidade aletronica aumenta no periodo da esquerda para direita e na família de baixo para cima

3- O potencial de ionização ou energia de ionização diminui no período da direita para esquerda e na família de cima para baixo

Logo: acertivas corretas seria:

I-F
II-F
III-V
De fato, não há resposta certa na questão. Pois, a energia de ionização aumenta da esquerda para a direita nos períodos e de baixo para cima nas famílias. Logo, a afirmação 3 é falsa.

A eletronegatividade diminui da direita para a esquerda nos períodos e de cima para baixo nas famílias. Então, o item 1 é verdadeiro.

A eletroafinidade aumenta da esquerda para a direita nos períodos e de baixo para cima nas famílias. Logo, o item 2 é falso.

ID

2197075

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Sobre as ligações químicas, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

O metano é uma molécula polarizável e, através da formação de ligações de dipolo permanente, consegue se dissolver em água.

A gasolina é uma mistura de diversos hidrocarbonetos que se misturam entre si em função de produzirem ligações de Van der Waals.

Os compostos da função álcool, com cadeias carbônicas pequenas, formam ligações de hidrogênios com a água e, por isso, ambos são miscíveis entre si.

As aminas primárias e secundárias, de cadeias carbônicas pequenas, formam ligações de hidrogênios com a água e, por isso, ambos são miscíveis com a água.

O clorometano é uma molécula polarizável permanentemente e, através da formação de ligações de dipolo permanente, consegue se dissolver em água, ainda que limitadamente.

Comentários

Moléculas de simetria tetraédrica podem formar ligações polares ou apolares, se a molécula for composta por quatro ligantes iguais (que é o caso do CH4 - metano) os quatro vetores μ resultam em um valor nulo, ou seja, não forma polos. Portanto é uma molécula formada por ligação covalente apolar.
Os Hidrocarbonetos são apolares, logo é uma força de Van der Waals / Dipolo induzido / Força de London.
Lembrando ele quer a incorreta

A fórmula do metano é o CH4 sua estrutura é a tetraédrica e ela é apolar com isso só podemos ter Dipolo Induzido, logo já eliminamos a assertiva pois ela fala que é polarizável e é dipolo-permanente
Além de sabermos o conteúdo da questão, devemos atentar para as palavras chaves e pegadinhas nas opções. O item correto é o item (A), pois o CH4 é uma molécula apolar, portanto não faz ligações dipolo permanente.

ID

2197078

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Os compostos orgânicos, dependendo da função, podem apresentar características de ácidos. Evidentemente, são ácidos muito mais fracos que os ácidos inorgânicos. Assinale a alternativa que apresenta apenas compostos orgânicos com características ácidas

Alternativas

Ácido acético, fenol e acetileno.

) Ácido fórmico, etilamina e etanol.

Ácido fórmico, metilamina e fenol.

Ácido acético, álcool metílico e etano.

Ácido acético, álcool metílico e etanal.

Comentários

Letra A)
A chave dessa questão é analisar o 2 composto no qual o fenol apresenta um caráter mais ácido comparado a um álcool normal.
Essa questão está com o gabarito errado. A alternativa correta é a letra "E"

ID

2197081

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Para facilitar o trabalho dos químicos, os compostos químicos foram dividos em diversas classes ou funções. Duas funções importantíssimas são os ácidos e as bases. Historicamente, os conceitos que definem os ácidos e as bases mudaram conforme a evolução dos conceitos e o entendimento da química. Diante do exposto, analise as afirmativas.

I. O sueco Svante Arrhenius recebeu o Prêmio Nobel de Química devido aos seus trabalhos de dissociação eletrolítica. Dentro destas teorias, tem‐se as seguintes definições: “ácido é toda substância química que, em água, libera como cátion exclusivamente íons H+” e “base é toda substância química que, em água, libera como ânions exclusivamente íons H+”. Trata‐se da teoria iônica.

II. Em 1923, Johannes Nicolaus Bronsted e Thomas Martin Lowry propuseram, independente, a teoria ácido‐base de Bronsted‐Lowry. Para eles, “ácido é toda substância que libera íons H⁺” e “base é toda substância que recebe (ou aceita) íons H⁺”. Trata‐se da teoria protônica.

III. Gilbert Newton Lewis, em 1916, foi um dos grandes responsáveis pelas explicações adequadas sobre as ligações covalentes, a partir do estudo do comportamento dos elétrons. Para Lewis, “ácido é toda substância capaz de aceitar (ou receber pares de elétrons) pares de elétrons de outra substância” e “base é toda substância capaz de doar (ou ceder pares de elétrons) pares de elétrons para outra substância”. Trata‐se da teoria eletrônica.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

ID

2197084

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Os compostos binários, cujo elemento mais eletronegativo é o oxigênio, classificam‐se em: óxidos, peróxidos e superóxidos, em função do valor no número de oxidação (Nox) do átomo de oxigênio. Assinale a alternativa que apresenta somente peróxidos. (Considere apenas o conceito, independente de sua estabilidade ou não.)

Alternativas

H2O2, NaO e LiO.

H2O2, LiO2 e SO2.

H2O2, CaO e CaO4.

H2O2, BaO e N2O5.

H2O2, NaO2 e RbO2.

Comentários

A..nox do O = -1
Cara pra ser peróxido o nox do oxigênio tem que ser igual a -1, então vamos fazer por eliminação

a) H2O2, NaO e LiO

resolução: http://sketchtoy.com/69444897, com isso matamos a alternativa se você fizer do mesmo jeito da resolução das outras verá que terá assertivas que não daram oxigênio igual a -1
O NOX do O nos peróxidos é= -1. Logo, por eliminação, temos só o item A com substâncias onde o NOX do O é -1.

Gabarito: Item A.
Os peróxidos são compostos iônicos com exceção do peróxido de hidrogênio (H2O2) que é molecular. Nessas substâncias o oxigênio apresenta nox (carga) -1. Para determinar se a substâncias é um peróxido basta calcular a carga do oxigênio.

ID

2197099

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Considere que os compostos com NaCl, LiBr, K2SO4, entre outros, são iônicos e formados a partir de íons (cátions e ânions) que se juntam para formar essas substâncias. São características (ou propriedades) típicas atribuídas aos compostos iônicos, EXCETO:

Alternativas

No estado sólido, os compostos iônicos formam retículos cristalinos.

Os pontos de fusão dos compostos iônicos são muito mais altos do que os compostos moleculares.

Os pontos de ebulição dos compostos iônicos são muito mais altos do que os compostos moleculares.

Todos os compostos iônicos conduzem corrente elétrica, pois são formados por íons negativos e positivos.

No composto iônico formado por dois elementos do mesmo período, o raio do cátion é menor que o do ânion.

Comentários

Compostos iônicos só conduzem corrente elétrica se dissolvidos em água
Complementando a resposta da Thais

Compostos iônicos só conduzem corrente elétrica se dissolvidos em água ou fundidos
Questão mal feita..
Só qusando dissolvidos em agua

ID

2197102

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Na maioria dos experimentos orgânicos, o produto desejado é inicialmente isolado em uma forma impura, pois, em geral, as reações orgânicas não ocorrem com rendimentos de 100%. Um método muito útil, e um dos mais usados para a purificação de produtos, é o da recristalização. Com base no exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

A cristalização pode ser usada para reações que geram tanto produtos líquidos, quanto produtos sólidos.

Nesta técnica, o produto a ser purificado deve ser dissolvido em um solvente (ou mistura de solventes) quente seguido pelo resfriamento lento e gradual da solução.

Se a diminuição for feita de forma rápida, o sólido formado não será um cristal, mas, sim, um precipitado. Quanto mais rápido for a diminuição da temperatura, mais precipitado será formado e com maior grau de impureza.

Com a diminuição lenta da temperatura ocorre a diminuição da solubilidade do produto que começa a “sair” da solução e começa a se cristalizar. Quanto mais lento for a diminuição da temperatura, mais cristais com o menor grau de impureza possível serão formados.

A cristalização é um processo que ocorre em equilíbrio e produz material muito puro. Inicialmente, um pequeno cristal, chamado de semente do cristal, é formado e cresce, camada por camada, de forma reversível. O cristal, de certa forma, seleciona as moléculas corretas que devem ser incluídas no cristal a partir da solução.

Comentários

letra A está INCORRETA: Cristalização é a conversão de uma substância ou várias substâncias de um sólido amorfo, no estado líquido, ou gasoso para o estado cristalino.

ID

2197111

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Padronizar uma solução química consiste em determinar, com a maior precisão possível, sua concentração química. Quanto mais precisa for a concentração da solução analítica padronizada, mais precisa será a análise feita com aquela solução. Para padronizar a solução analítica, esta deve reagir com uma massa muito bem definida de uma substância conhecida como padrão (primário ou, em alguns casos, secundário). O padrão primário possui certas características que permitem uma perfeita e adequada determinação da solução a ser usada na análise. São qualidades ou requisitos primordiais de um padrão primário, EXCETO:

Alternativas

Ser bastante solúvel.

Não ser higroscópico.

Possuir alta pureza (99,9% ou superior).

Ser de fácil obtenção, dessecação e conservação.

Ter massa molar pequena, a fim de minimizar o erro relativo à pesagem do padrão.

Comentários

Características ideias de um padrão primário:
elevada pureza;
estabilidade atmosferica;
ELEVADA MASSA MOLAR (minimizar erro relativo na pesagem);
Não ser higroscópico (não absorver água do ambiente);
ser SOLÚVEL no meio da titulação;

ID

2197114

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Para padronizar uma solução, podem ser utilizados, no comércio, os seguintes padrões primários, EXCETO:

Alternativas

Ácido benzoico.

Oxalato de sódio.

Hidróxido de sódio.

Biftalato de potássio.

Dicromato de potásssio.

Comentários

Resposta: c
GABARITO C

a) Ácido benzoico. - para a padronização de soluções básicas não aquosas: hidróxido de sódio ou hidróxido de potássio alcoólico, TBAH, e álcali metanolatos em metanol, isopropanol, ou DMF

b) Oxalato de sódio. padronização de reação redox do permanganto de potássio

c) Hidróxido de sódio. não é um padrão primário e sim um padrão secundário que pode ser padronizado com biftalato de potássio contendo fnolftaleína

d) Biftalato de potássio. Padrão primário do hidróxido de sódio

e) Dicromato de potásssio - padrão primário para tiosulfato
Fiquei na dúvida entra a alternativa A e C... acabei marcando a alternativa A, já que havia lido que para que o composto seja um padrão primário, faz-se necessário que ela não seja líquida e sim, sólida... : /

ID

2197117

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Engenharia Química e Química Industrial

Assuntos

Um analista produziu uma solução aquosa quando diluiu 2 x 103 µg de certa enzima com massa molecular igual a 28.000 Da (aproximadamente 28.000 u), em 1 cm3 de água. Em seguida, realizou um ensaio enzimático, adicionando 100 x 10–3 mL da solução da enzima em um recipiente que já continha uma mistura contendo 290 µL de um tampão adequado (pH 8) e mais 10 µL do substrato da enzima (concentração igual a 2 x 10–3 mols/L). As concentrações molares finais (no ensaio enzimático) da enzima e do substrato enzimático são, respectivamente,

Alternativas

3,1 x 10–6 mols/L e 1,1 x 10–4 mols/L.

1,79 x 10–3 mols/L e 5,0 x 10–3 mols/L.

1,79 x 10–5 mols/L e 5,0 x 10–5 mols/L.

5,0 x 10–3 mols/L e 1,79 x 10–3 mols/L.

5,0 x 10–5 mols/L e 1,79 x 10–5 mols/L.

ID

2197120

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Para que o processo de recristalização seja feito de maneira adequada, e que se possa obter um produto com alto grau de pureza, é necessário seguir uma série de passos importantes no procedimento de dissolução do sólido no solvente de recristalização. Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

Para ajudar a dissolver o sólido no solvente, é possível aquecê‐lo antes de adicioná‐lo ao solvente quente.

Um dos maiores erros na cristalização é adicionar excesso de solvente. O uso de solvente em excesso irá produzir uma recuperação do produto menor.

É importante utilizar um frasco de Erlenmeyer, ao invés de um béquer, pois a boca mais estreita do Erlenmeyer ajudará na evaporação mais lenta do solvente.

Ocasionalmente, é possível encontrar um sólido impuro que contém pequenas partículas de impurezas insolúveis, grãos de poeira ou fibras de papel que não se dissolveram no solvente de cristalização quente.

Em alguns experimentos, recomenda‐se uma certa quantidade bem específica de solvente para determinada massa de sólido. Deve‐se adotar este procedimento e usar a quantidade especificada, em vez da quantidade mínima, em virtude de procedimentos técnicos.

ID

2197123

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Numa titulação é preciso saber com precisão quando a solução que está sendo padronizada reagiu completamente com o padrão primário. Sobre o ponto final da reação, analise as afirmativas.

I. Ponto de equivalência ou ponto final teórico corresponde ao ponto da titulação em que é adicionada a quantidade de reagente padrão exatamente equivalente à quantidade de analito.

II. É calculado com base na estequiometria da reação envolvida na titulação.

III. Ponto final é o ponto da titulação onde ocorre uma alteração física associada à condição de equivalência. É indicado pela súbita mudança de alguma propriedade física da solução.

IV. A determinação do ponto final pode ser feita pelo uso de indicadores visuais que causam mudança na cor da solução num ponto muito próximo ao ponto de equivalência.

V. A determinação do ponto final pode ser feita, ainda, por métodos instrumentais e respondem a certas propriedades da solução, que mudam de características durante a titulação, tais como: medida de pH, condutividade, potencial, corrente, temperatura, absorbância etc.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III, IV e V.

II e IV, apenas.

I, II e V, apenas.

I, III e V, apenas.

II, III e IV, apenas.

ID

2197126

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Um método clássico da química analítica de medir o teor de água oxigenada é a reação da água oxigenada com íon permanganato, que é reduzido a Mn+2, em meio ácido, de acordo com a equação a seguir (não balanceada).

KMnO4(aq) + H2O2(aq) + H+ (aq) → Mn2+ (aq) + H2O(l) + O2(g)

Um analista recebeu em um Erlenmeyer um volume de 10 mL de uma amostra de água oxigenada e acrescentou 100 mL de água destilada. A análise foi feita utilizando 15,3 mL de uma solução padrão de permanganato de potássio padrão 0,1103 mol/L. (Considere as seguintes massas moleculares (g/mol): Mn = 55; H = 1; O = 16; K = 39.)

O teor de H2O2 na amostra anterior, expresso em g% (m/V), e o de mol/L são, respectivamente,

Alternativas

1,43% e 4,22 x 10-2 mols/L.

1,43% e 4,22 x 10-3 mols/L.

14,34% e 4,22 x 10-2 mols/L.

14,34% e 4,22 x 10-3 mols/L.

14,34% e 4,22 x 10-4 mols/L.

Comentários

Alguém ? Eu achei diferente!! Help!!
Rapaz o meu deu diferente tbm
Verifiquei o gabarito la... essa questão foi anulada... [ ] = 2,3 . 10-2

e teor 0,002%... não considerei o K para o cálculo por ser expectador da reação.... apesar de a questão está anulada, qual o teor encontrado por vcs?

ID

2197129

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Um analista recebeu uma solução de NaOH 0,5 mol/L (NaOH – MM = 40 g/mol) para ser padronizada. Nesta padronização, foi usado, adequadamente como padrão primário, o ácido oxálico dihidratado (H2C2O4 . 2H₂O – MM = 126,07 g/mol) convenientemente preparado. O analista mediu uma massa equivalente a 0,8303 g de ácido oxálico dihidratado e a diluiu em 100 mL de água em um Erlenmeyer, adicionando algumas gotas de fenolftaleína. O analista encheu uma bureta de 50 mL com a solução de NaOH e iniciou a titulação dos 100 mL da solução de ácido oxálico. O ponto de viragem, em que a fenolftaleína tornou‐se violeta, foi alcançado quando o volume NaOH da bureta era de 27,3 mL e a titulação parou. Assinale a alternativa que apresenta o valor da concentração padrão de NaOH.

Alternativas

0,4435 mol/L.

0,4762 mol/L.

0,5001 mol/L.

0,5123 mol/L.

0,5674 mol/L.

Comentários

alguem tem os calculos?
H2C2O42H2O +2NaOH .......… Na2C2O4 + 4H2O

nºÁc=0,8303/126,07=0,0066mol
n°Base=M.V(L)

2 X nº(Ácido) =1 X n°(Base)
2 X 0,0066=M.0,0273L
M=0,4835 valor mais próximo 0,4762mol/L

ID

2197132

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Acerca da destilação simples, uma técnica muito utilizada em laboratórios, por ser versátil e útil, analise as afirmativas.

I. Processo que envolve, basicamente: aquecimento da mistura; vaporização de um dos líquidos; condensação de seu vapor; e, coleta em um segundo recipiente.

II. Usada para separar componentes contidos em uma mistura de líquidos de pontos de ebulição, cujos valores são muito distintos, ou quando um dos componentes da mistura não irá sofrer vaporização na faixa de trabalho daquela destilação.

III. A mistura a ser destilada é colocada no balão de destilação e aquecida, geralmente, por uma manta de aquecimento. O aquecimento provoca a vaporização do líquido de menor ponto de ebulição, e este vapor é forçado para cima e para dentro do condensador. No condensador, a água que circula na camisa externa resfria o vapor que se condensa e é recolhido num segundo recipiente.

IV. Quando um líquido começa a se vaporizar, entra em contato com o termômetro de controle do sistema e, durante toda a sua vaporização, a temperatura marcada no termômetro ficará constante.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e IV, apenas.

Il e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

Comentários

A banca se refere à destilação fracionada e não a simples.
Quando ele afirma na IVque o líquido começa a vaporizar a temperatura constante, como o exercício tá falando de destilação simples, não há temperatura constante no processo de destilação de mistura binária. Caso o líquido fosse PURO, ai sim poderia ser afirmado que a T é constante no processo.
Na minha humilde opinição faltou a especificidade da banca...
Para destilação simples, principalmente quando utilizada em laboratórios, não existe controle de temperatura.
DESTILAÇÃO SIMPLES OCORRE ENTRE SÓLIDOS E LÍQUIDOS, I e II está INCORRETA, SE TRATANDO DE DESTILAÇÃO FRACIONADA.

ID

2197135

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

No laboratório, as condições ambientes e de segurança devem ser propícias para que os trabalhadores possam desenvolver adequadamente suas atividades laborais, neutralizando ou minimizando uma série de riscos à sua vida. Para garantir a segurança dos usuários e trabalhadores em laboratórios, independente de sua especialização, foram formuladas algumas regras básicas de segurança. Analise‐as.

I. Deve‐se usar sempre óculos de segurança e avental de algodão, longo e de mangas longas, para proteger o corpo e os olhos.

II. Homens e mulheres devem usar sempre calças compridas e sapatos fechados.

III. Não se deve trabalhar sozinho no laboratório, principalmente fora do horário de expediente.

IV. Tanto homens, quanto mulheres que mantêm os cabelos longos, devem trazê‐los presos enquanto estiverem no laboratório.

V. Não se deve fumar nos laboratórios.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III, IV e V.

III e V, apenas.

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, IV e V, apenas.

Comentários

Gabarito A

Todos Corretos

ID

2197138

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Sobre os equipamentos de proteção individual (EPI’s), assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

São dispositivos destinados à proteção individual do colaborador.

Uma função importante do EPI é a não ocorrência ou atenuação de lesões quando elas, eventualmente, acontecerem de fato.

O uso correto dos EPI’s, bem como sua guarda e manutenção são de responsabilidade direta das empresas contratantes dos colaboradores.

Destinam‐se à proteção do trabalhador na realização de atividades específicas, cuja exposição a determinado risco os requeiram para evitar lesões.

Têm características e propriedades específicas, em conformidade com a proteção a ser propiciada, a forma e a intensidade em que o risco se manifesta.

Comentários

Gab: C

Esse assunto é muito recorrente em provas.

empregador = higienização e manutenção periódica

trabalhador = guarda e conservação
6.6.1 Cabe ao empregador quanto ao EPI:

f) responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica; e,

6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI:

b) responsabilizar-se pela guarda e conservação;

GABARITO: C

ID

2197141

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Fundamentos da Saúde Ocupacional

Acerca dos conceitos gerais envolvidos no estudo da segurança do trabalho e patrimônio da empresa, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Conceito de segurança no trabalho é o conjunto de recursos e técnicas aplicadas, preventivas ou corretivas, que visam a integridade do homem no trabalho.

Conceito legal de acidente de trabalho (Lei nº 6.367/76) é todo acidente que ocorre no exercício do trabalho, a serviço da empresa, provocando lesão corporal.

Conceito de segurança patrimonial é o conjunto de recursos e técnicas, ostensivas ou não, aplicadas preventivas ou representativas, visando proteger os bens materiais e físicos da empresa.

A diferença principal entre o conceito legal de acidente de trabalho (Lei nº 6.367/76) e o conceito de prevenção de acidente usado pela engenharia de segurança é que, no segundo caso, prevê‐se a perda de tempo e prejuízo material.

O conceito de prevenção de acidente usado pela engenharia de segurança é toda ocorrência, inesperada ou não, que venha a interferir no andamento normal do trabalho, resultando em lesão ao colaborador, perda de tempo e prejuízo material, isolado ou simultaneamente.

Comentários

Alternativa B incompleta

Lei nº 6.367/76

Art. 2º Acidente do trabalho é aquele que ocorrer pelo exercício do trabalho a serviço da empresa, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause a morte, ou perda, ou redução, permanente ou temporária, da capacidade para o trabalho.

ID

2197144

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Os produtos químicos devem ser sempre estocados em ambientes específicos e adequados para este fim. Analise alguns pontos que devem ser criados e observados para que os espaços de estocagem de material de laboratório estejam bem protegidos e seguros.

I. Deve‐se manter uma listagem contendo todos os produtos químicos em estoque, indicando a taxa de consumo, período de estocagem, disposição ou reposição praticada de tempo em tempo. Isto é importante para manter certa quantidade de produtos em estoque.

II. Produtos químicos que reagem entre si não podem ser estocados em lugar fechado e próximos entre si.

III. Todos os frascos devem ser corretamente etiquetados, com as devidas advertências necessárias e data de validade.

IV. Líquidos mantidos em grandes recipientes devem ser sempre mantidos ao nível do solo.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

Comentários

Para quem excedeu o limite de respostas:
Gabarito: Letra A

ID

2197147

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

As técnicas gerais de segurança em laboratórios têm procedimentos adequados para trabalhos com vidraria, equipamentos gerais, equipamentos elétricos, operações em capelas, entre outros. Acerca dessas técnicas gerais, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

Somente utilizar sistemas a vácuo, usando uma proteção frontal e nunca fazer vácuo rapidamente em equipamentos de vidro.

Nunca manipular produtos tóxicos sem se certificar da toxidez destes compostos, bem como dos mecanismos de intoxicação e, além disso, só trabalhar com produtos tóxicos na capela.

Nunca acender um bico de Bunsen sem antes verificar e eliminar: vazamentos; dobras em tubos de gás, ajustes inadequados entre o tubo de gás e suas conexões; e, existência de materiais inflamáveis ao redor do bico.

Trabalhar com líquidos inflamáveis que exijam aquecimento somente dentro de uma capela e utilizar protetor facial, além da luva de amianto, se houver necessidade de agitar frascos fechados contendo líquidos inflamáveis e/ou voláteis.

Colocar todos os equipamentos e reagentes na capela antes de iniciar os seus trabalhos. Preparar todo o experimento, montar os equipamentos e iniciar as atividades. Depois, deixar a capela ligada durante todo o experimento.

Comentários

Para quem excedeu o limite de respostas:
Gabarito: Letra E

ID

2197150

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Em relação às normas de segurança de laboratórios, analise as afirmativas.

I. Todos os trabalhadores de laboratórios químicos devem, obrigatoriamente, conhecer a localização dos equipamentos e acessórios de segurança, bem como conhecer a maneira adequada de manuseá‐los.

II. Somente utilizar equipamentos de laboratório, não importa o seu porte, em que se tenha sido devidamente treinado quanto ao uso e que esteja autorizado a manuseá‐lo.

III. Nunca pipetar líquidos não aquosos com a boca. Neste caso, deve‐se usar bulbos de borracha. Para soluções aquosas, pode‐se usar a boca para fazer a sucção do líquido.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

ID

2197153

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Acerca dos equipamentos de proteção individual (EPI’s), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) No caso específico dos supervisores de áreas, as atribuições envolvem a verificação e o acompanhamento quanto ao uso dos EPI’s por parte dos colaboradores e do pessoal das empresas contratadas.

( ) À área de segurança industrial compete especificar, testar e aceitar os EPI’s fornecidos pelas empresas e, também, realizar auditorias periódicas quanto à observância do uso dos EPI’s pelos colaboradores.

( ) As empresas fabricantes de EPI’s devem ser cadastradas no Ministério do Trabalho (MT), que expedirá o Certificado de Registro de Fabricante (CRF) e, quando a empresa for importadora, o MT deverá emitir o Certificado de Registro de Importador (CRI).

( ) A legislação prevê que a não utilização dos EPI’s é considerada falta leve.

( ) Como recurso auxiliar ao uso correto dos equipamentos, as empresas sinalizam os ambientes onde o uso destes seja requerido.

A sequência está correta em

Alternativas

V, V, V, V, V.

V, V, F, F, F.

F, F, V, V, F.

V, V, V, F, V.

F, F, F, V, V.

Comentários

Essa questão deve ter sido anulada. Sem referência alguma.
esse item III tem embasamento onde?! porque na NR 6 não é
a questão não cita a NR 6, o QC que definiu como.

Os Certificados de Registro de Fabricante – CRF e de Registro de Importador – CRI, são ainda expedidos pelo Ministério do Trabalho e Previdência Social – MTPS?
Não. Desde a publicação da Portaria SIT n.º 25, de 15 de outubro de 2001, o Ministério do Trabalho e Previdência Social – MTPS deixou de expedir CRF e CRI.
Portarias Nº. 451/2014 e Nº. 452/2014
Para quem excedeu o limite de respostas:
Gabarito: Letra D
O antigo MTE expede o Certificado de Aprovação (CA).
O que é CRF e CRI na ótica da NR-06?

ID

2197156

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Noções de Primeiros Socorros

Assuntos

Uma pessoa treinada poderá prestar os primeiros socorros, conduzindo com atitudes serenas e confiantes, controlando a si mesmo e as outras pessoas ao redor do acidentado. Sobre regras básicas de como agir em caso de acidentes, analise as afirmativas.

I. Manter a vítima deitada, em posição o mais confortável possível, até ter a certeza do grau de gravidade da lesão.

II. Investigar, particularmente, a existência de hemorragia, envenenamento, parada cardiorrespiratória, ferimento, queimadura e fratura.

III. Priorizar o atendimento dos casos de hemorragia abundante, inconsciência, envenenamento, parada cardiorrespiratória e estado de choque que requeiram socorro imediato.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

Comentários

I -Não é pra deixar a vítima em decúbito dorsal? operação padrão.
tambem fiquei com essa duvida
Se encontrar casos de fratura por exemplo, deve deixar na posição mais confortável para não piorar a sitação. Entendi assim :)

GAB. "A"
Questão mal formulada.

A proposição I, é desnecessária, em virtude de situações de EMERGÊNCIA - aquelas nas quais o atendimento é IMEDIATO.

A redação do item foi TAXATIVA ao afirmar que deve-se priorizar CONFORTO até ter certeza da gravidade da lesão.

Há situações que requerem ATITUDE IMEDIATA.

Não há que se falar em conforto da vítima.
Deixar em posição confortável sem certeza do que houve? Se fizer isso pode acontecer algum agravamento, eu acredito.
Se a pessoa tiver uma hemorragia interna no estomago, por exemplo, e isso ainda não estar evidente ou ser muito recente, deitá-la pode ser muito perigoso. Procedimento padrão é verificar vias aéreas e sinais vitais antes de tudo, além de ver se a pessoa está consciente ou semiconsciente. Mal feita essa questão! Não é assim que se procede

ID

2197159

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

A armazenagem dos compostos químicos tem regras específicas, a fim de evitar (ou ao menos minimizar) os riscos de reações químicas espontâneas. Do ponto de vista do armazenamento de substâncias químicas, algumas são incompatíveis com outros compostos químicos. Sobre o armazenamento de substâncias incompatíveis entre si, analise as afirmativas.

I. O armazenamento do cobre metálico é incompatível com o acetileno e o peróxido de hidrogênio.

II. Os alquil alumínios podem ser armazenados junto com água.

III. Os cianetos não podem ser armazenados junto com qualquer tipo de ácido.

IV. O ácido sulfúrico pode ser armazenado junto com cloratos, percloratos, permanganatos de potássio e sais de lítio.

V. A prata metálica não pode ser armazenada junto com acetileno, ácido tartárico, ácido oxálico e compostos de amônio.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III, IV e V.

I e II, apenas.

II e IV, apenas.

I, III e V, apenas.

III, IV e V, apenas.

Comentários

d

http://cipa.fmrp.usp.br/Html/Recomendacoes/IncompatibilidadeProdutosQuimicos.pdf
II. Os alquil alumínios podem ser armazenados junto com água.

Alcalinos, alcalinos terrosos e metálicos são incompatíveis com : água, hidrocarbonetos clorados, dióxido de carbono, halogênios, álcoois, aldeídos, cetonas, ácidos

IV. O ácido sulfúrico pode ser armazenado junto com cloratos, percloratos, permanganatos de potássio e sais de lítio.

Ácido sulfúrico é incompatível com: clorato de potássio, perclorato de potássio, permanganato de potássio (ou compostos com brilho semelhante aos metais, tais como sódio, lítio etc.)

ID

2197162

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Os produtos químicos se classificam de acordo com os quatro graus de risco, sendo que muitos apresentam mais de um grau de risco. Com base no exposto, analise as afirmativas.

I. O ácido fosfomolíbdico apresenta perigo de fogo quando em contato com substâncias combustíveis, sendo irritante aos olhos.

II. A ortotoluidina é nociva em contato com a pele e por inalação.

III. A anilina é tóxica por inalação, por contato com a pele, por ingestão e possui efeitos acumulativos no organismo.

IV. O ácido pícrico possui risco de explosão por choque, forma compostos metálicos explosivos, sendo tóxico por inalação e por contato com a pele.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

III e IV, apenas.

ID

2197168

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

No Mercosul, o transporte de materiais perigosos é disciplinado pelo Acordo para a Facilitação do Transporte Terrestre de Produtos Perigosos, aprovado no Brasil por meio do Decreto nº 1.797/96, complementado pelas Resoluções MERCOSUL/GMC/RES nº 10/00 e nº 82/00, que tratam, respectivamente, da fiscalização rodoviária e ferroviária de transporte de produtos perigosos. Tal Acordo fundamenta‐se na 7ª edição das recomendações do Comitê de Peritos da Organização das Nações Unidas (ONU), que constituem o chamado Regulamento Modelo da ONU – Orange Book. De forma complementar, utiliza‐se, ainda, o Acordo Europeu (ADR) para esse tipo de transporte. Diante do exposto, analise as afirmativas.

I. É considerado perigoso todo produto que representa risco à saúde das pessoas, ao meio ambiente ou à segurança pública, seja ele encontrado na natureza ou produzido por qualquer processo.

II. O perigo associado à determinada substância é avaliado em função de sua composição química. Já o risco é obtido considerando‐se a maneira como o perigo da substância se relaciona com outro fator, que pode ser: exposição, transporte, contato etc.

III. Para fins de transporte, a classificação é dada em função do perigo associado à substância, ponderado com as atividades englobadas em uma operação de movimentação. Assim, conclui‐se que: perigo x transporte = risco associado ao transporte.

IV. Uma expedição terrestre contendo produtos perigosos deve atender a diversas exigências burocráticas e logísticas, em especial as relativas a: documentação; embalagens e volumes; sinalização das unidades de transporte; e, objetivos dos rótulos de risco e dos painéis de segurança.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

Comentários

Gabarito: A
Resposta: A
Todas as afirmativas estão certas pois o transporte de materiais perigosos é disciplinado pelo Acordo para a Facilitação do Transporte Terrestre de Produtos Perigosos, aprovado no Brasil por meio do Decreto nº 1.797/96, complementado pelas Resoluções MERCOSUL/GMC/RES nº 10/00 e nº 82/00, que tratam, respectivamente, da fiscalização rodoviária e ferroviária de transporte de produtos perigosos.

Fonte: AlfaCon

ID

2197171

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Em um laboratório químico, é comum a existência de resíduos derivados das operações cotidianas. Os resíduos devem ser descartados adequadamente e nunca “jogados fora”. Com base no exposto, analise.

I. Toda e qualquer quantidade de resíduo deve ser descartada em local apropriado.

II. Deve‐se conhecer a composição dos resíduos. Caso não seja possível, deve‐se consultar as normas de gerenciamento de resíduos químicos da empresa ou instituição, procurando dar a destinação adequada para cada resíduo.

III. Antes de serem descartados, os resíduos aquosos de ácidos ou bases, por serem muito comuns, não precisam de tratamento para serem descartados.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

ID

2197177

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Diversas ações relativas à geração de resíduos fazem parte das boas práticas de laboratórios. Acerca dessas práticas, analise.

I. Deve‐se adotar práticas para reduzir, ao mínimo, a geração de amostras a serem analisadas, restringindo apenas ao número adequado para que a análise seja confiável.

II. Buscar, sempre que possível, utilizar métodos analíticos mais sensíveis, pois, utilizando menor quantidade de amostras, produz‐se, por consequência, menos resíduos.

III. Gerar ou trabalhar com gases e vapores somente em capelas ou sob coifas. Os gases capturados serão conduzidos por dutos até a atmosfera externa do laboratório e emitidos a uma grande altura.

IV. As empresas que geram gases, mas estão preocupadas com o meio ambiente, usam lavadores de gases ácidos ou básicos, ou filtros de leito de absorção para reter vapores orgânicos.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e III, apenas.

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

II e IV, apenas.

Comentários

Todas Corretas

Gabarito A

ID

2197180

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

A produção de líquidos, devidamente tratados que devem ser descartados em um laboratório, geralmente, é muito grande. Em relação ao descarte e tratamento de resíduos líquidos, analise as afirmativas.

I. Para descartar soluções geradas em análises titulométricas ácido/base, de precipitação e metais alcalinos com EDTA, deve‐se acertar o pH entre 5 e 9 do material, diluí‐lo e descartá‐lo no esgoto.

II. Para líquidos contendo fluoretos, deve‐se precipitá‐los com cálcio, filtrar, acumular o sólido e, posteriormente, enviar ao aterro sanitário.

III. Líquidos com metais pesados requerem tratamento especial pela alta toxicidade. Deve‐se removê‐lo da solução, precipitando‐os em pH adequado (ou coprecipitando com hidróxido férrico ou por adsorção em carvão ativo). O material só deve ser descartado quando os metais estiverem abaixo da quantidade máxima permitida por lei.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

II, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

Comentários

Gabarito A

ID

2197183

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

O Acordo para a Facilitação do Transporte Terrestre de Produtos Perigosos, aprovado no Brasil por meio do Decreto nº 1.797/96, complementado pelas Resoluções MERCOSUL/GMC/RES nº 10/00 e nº 82/00, dispõe que os trens e veículos que transportam produtos perigosos somente podem circular portando os seguintes documentos exigidos: declaração de carga emitida pelo expedidor, contendo a descrição correta do produto perigoso transportado; instruções escritas para o caso de qualquer acidente, indicando procedimentos a serem adotados (ficha de emergência); documento comprobatório de realização de Curso de Movimentação de Produtos Perigosos para o motorista; certificado de capacitação dos veículos e dos equipamentos de transporte de produtos perigosos a granel; documento de inspeção técnica veicular; e, demais declarações, autorizações e licenças previstas. São informações obrigatórias na ficha de emergência, EXCETO:

Alternativas

Identificação e contato do expedidor, número de risco, número da ONU e classe ou subclasse do risco.

Todos os equipamentos de proteção individual (EPI’s) exclusivos para a equipe de atendimento à emergência.

Aspectos como cor e odor, além das classes e subclasses de produtos que são incompatíveis com o produto que está sendo transportado.

Todas as fichas de emergência devem conter as fórmulas mínima, molecular e a estrutural do composto que está sendo transportado

Informações sobre os procedimentos a serem adotados (conforme o produto transportado) em caso, por exemplo, de vazamento, fogo, poluição e contato com as pessoas.

Comentários

Gabarito: D

ID

2197186

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

A Resolução nº 3.665/2011, da Diretoria da Agência Nacional de Transportes Terrestres (ANTT), atualiza o Regulamento para o Transporte Rodoviário de Produtos Perigosos e dispõe sobre a compatibilidade de transporte de produtos perigosos. Entende‐se, como compatibilidade entre produtos, a ausência de risco de ocorrer explosão, desprendimento de chamas ou calor, formação de gases, vapores, compostos ou misturas perigosas, devido à alteração das características físicas ou químicas originais de qualquer um dos produtos, se postos em contato entre si (por vazamento, ruptura de embalagem ou outra causa qualquer). Sobre o tema, analise as afirmativas.

I. É proibido transportar, simultaneamente, no mesmo veículo ou equipamento de transporte, diferentes produtos perigosos, salvo se houver compatibilidade entre eles.

II. É permitido transportar produtos perigosos juntamente com alimentos, medicamentos ou quaisquer objetos destinados a uso ou consumo humano ou animal, se, e somente se, estes materiais destinados ao uso e consumo humano e ou animal estiverem devidamente acondicionadas em embalagens especiais e separadas dos produtos perigosos.

III. É proibido transportar alimentos, medicamentos ou quaisquer objetos destinados ao uso ou consumo humano ou animal em embalagens que tenham contido produtos perigosos.

IV. É proibido transportar, simultaneamente, animais e produtos perigosos em veículos ou equipamentos de transporte.

V. É permitido abrir volumes contendo produtos perigosos para verificar a integridade destes produtos, mas é proibido fumar ou adentrar as áreas de carga do veículo ou equipamentos de transporte com dispositivos capazes de produzir ignição dos produtos, seus gases ou vapores, durante as etapas da operação de transporte.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

I e III.

II e IV.

I, III e IV.

III, IV e V.

I, II, III e IV.

ID

2197189

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

A Resolução nº 3.665/2011, da Diretoria da Agência Nacional de Transportes Terrestres (ANTT), atualiza o Regulamento para o Transporte Rodoviário de Produtos Perigosos. Sobre essa resolução, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Durante as operações de carga, transporte, descarga, transbordo, limpeza e descontaminação, os veículos e equipamentos utilizados no transporte de produtos perigosos devem estar devidamente sinalizados, e portar a Ficha de Emergência e o Envelope para Transporte.

( ) Os veículos utilizados no transporte de produtos perigosos devem portar um conjunto de equipamentos para situações de emergência adequado ao tipo de produto transportado.

( ) Desde que os veículos usados no transporte de produtos perigosos possuam equipamentos para situação de emergência, qualquer veículo pode ser utilizado para transportar produtos perigosos.

( ) Os veículos e equipamentos de transporte de produtos perigosos a granel devem ser inspecionados por Organismos de Inspeção Acreditados (OIA) de acordo com o Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial (Inmetro), os quais realizarão inspeções periódicas e de construção para emissão do Certificado de Inspeção para o Transporte de Produtos Perigosos (CIPP) e do Certificado de Inspeção Veicular (CIV), de acordo com regulamentos técnicos daquele Instituto, complementados com normas técnicas brasileiras ou internacionais aceitas.

A sequência está correta em

Alternativas

V, F, V, V.

V, V, F, V.

F, V, F, V.

F, V, V, F.

V, F, V, F

ID

2197192

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

O laboratório é fonte de resíduos de materiais sólidos. Sobre esses resíduos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os materiais perfurocortantes, como agulhas, seringas, bisturis e lâminas, devem ser colocados em sacos plásticos destinados a este uso específico.

( ) Materiais biológicos, como restos de animais, tumores, sangue, gás, entre outros, devem ser colocados em sacos brancos e descartados no sistema normal de lixo.

( ) Segundo a ABNT, não existem sólidos perigosos que possuam as seguintes propriedades: inflamabilidade, corrosividade, toxicidade, patogenicidade ou reatividade. Por isso, podem ser descartados em aterros sanitários.

( ) Qualquer resíduo sólido pode ser encaminhado para a incineração.

A sequência está correta em

Alternativas

V, V, V, V.

F, F, F, F.

V, F, V, F.

V, F, F, V.

F, V, V, F.

ID

2197195

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Para garantir a segurança dos trabalhadores em laboratórios e, também, a adequada proteção ao meio ambiente e à saúde das pessoas, é importante que os trabalhadores de laboratórios tenham conhecimento adequado do gerenciamento e descarte de resíduos gerados em laboratórios. Acerca do descarte, analise.

I. Um descarte descontrolado pode ser danoso e prejudicial ao meio ambiente.

II. Todos os laboratórios devem seguir as normas padrões de descarte de resíduos ou, em sua falta, desenvolver um procedimento adequado até que o resíduo seja encaminhado ao destino correto.

III. Os pontos de descarte de resíduos devem ser claramente indicados e conter os reservatórios que receberão os resíduos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

I e II, apenas.

l e III, apenas.

II e III, apenas.

ID

2197198

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Em relação aos resíduos de laboratórios, analise as afirmativas.

I. É preciso tomar muito cuidado para que resíduos incompatíveis não se misturem nos reservatórios, pois é possível formar misturas reativas que, às vezes, podem ser inflamáveis, explosivas ou tóxicas.

II. O acúmulo de material tóxico no esgoto doméstico pode afetar o sistema do próprio tratamento do esgoto, modificando o pH e a acidez e, com isso, tornando o processo ineficaz.

III. Nunca jogar materiais líquidos inflamáveis e voláteis na pia, pois podem causar riscos de explosão e intoxicação.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

I, II e III.

I, apenas.

l e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

ID

2197201

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

A balança analítica, um dos equipamentos mais importantes do laboratório, é utilizada para medir as massas das amostras, os sais para produzir soluções, entre outras. Apesar de ser um equipamento de aparência relativamente simples, tanto o uso, quanto a manutenção adequada é imprescindível para que as análises sejam bem feitas. Sobre a balança analítica, analise.

I. Por definição, é um instrumento usado na determinação de massas com uma precisão de, pelo menos, 1 parte em 10⁵ , em sua capacidade máxima. Em algumas balanças mais modernas esta precisão excede a 1 parte em 10⁶ , em sua capacidade máxima.

II. O prato situa‐se acima de um cilindro metálico oco, circundado por uma bobina, que se encaixa no interno de um ímã permanente. Uma corrente elétrica percorre a bobina e produz um campo magnético que segura, ou levita, o cilindro, o prato, o braço indicador e qualquer massa do prato. A corrente é ajustada para que o braço indicador fique na posição de nulo quando o prato estiver vazio, indicando uma massa igual a zero no visor (tara).

III. A colocação de um objeto no prato provoca um movimento do próprio prato e do braço de controle para baixo, o que aumenta a quantidade de luz que incide na fotocélula do detector de nulo. A corrente que atinge a fotocélula é amplificada alimentando a bobina, criando um campo magnético maior, fazendo com que o prato retome para a posição original no detector do zero. Um dispositivo como este, no qual uma pequena corrente elétrica faz um sistema mecânico manter sua posição zero, denomina‐se sistema patrão‐ativo.

IV. A corrente requerida para manter o prato e o objeto na posição de nulo é diretamente proporcional à massa do objeto e é prontamente medida, transformada em sinal digital e apresentada no visor. A calibração de uma balança analítica envolve o uso de uma massa‐padrão e ajuste da corrente de forma que o peso‐padrão seja exibido no mostrador.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

ID

2197204

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Para usar corretamente a balança analítica, deve‐se adotar as seguintes precauções:

I. Proteger a balança contra a corrosão. Os objetos a serem colocados sobre o prato, para receber o material a ser medido, devem ser limitados a metais inertes, plásticos inertes e materiais vítreos.

II. Manter a balança e seu gabinete sempre, meticulosamente, limpos. Um pincel feito de pelos é útil na remoção de material derramado ou poeira. Nunca se deve deixar um material que, acidentalmente, tenha caído na balança permanecer em contato com ela por muito tempo. Limpar imediatamente.

III. Sempre deixar o objeto que tenha sido aquecido retomar à temperatura ambiente antes de pesá‐lo.

IV. Utilizar uma pinça para prevenir a absorção da umidade dos dedos por objetos secos.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

Comentários

Afirmação I: correta. A proteção do prato da balança é muito importante, pois, além de conservar e aumentar a vida útil do equipamento, evita interferências sobre a pesagem
Afirmação II: correta. Além do pincel, a limpeza pode ser feita com pano úmido, sabão neutro ou álcool.
Afirmação III: correta. Além deste cuidado, é um bom momento para reafirmar que líquidos voláteis e sólidos higroscópicos precisam ser pesados em recipientes fechados.
Afirmação IV: correta. Outro cuidado que também deve ser levado em consideração, é o uso da pinça ou de uma luva para evitar o contato direto das mãos com a vidraria ou papel filtro a ser pesado.
Resposta: letra A

Diego Souza

Estratégia Concursos

ID

2197207

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Sobre o pHmetro, as estufas, as placas aquecedoras, as mantas aquecedoras e o agitador magnético, analise as afirmativas.

I. A aferição dos pHmetros, geralmente, realiza‐se conforme indicação do fabricante, pois existem diversas marcas no mercado. Para isso, é obrigatória a utilização da solução tampão indicada pelo fabricante para fazer a aferição correta do equipamento, tanto em pH 4, quanto em pH 7.

II. Existem, praticamente, dois grupos de estufas. As estufas bacteriológicas são usadas para crescimento de micro‐organismos e trabalham em temperaturas mais baixas (máximo até 60°C), já as estufas de secagem e esterilização trabalham de 300 a 400°C e são usadas para secar vidrarias, entre outros materiais, e esterilizar materiais que não podem ser tratados na autoclave.

III. Ao usar uma manta ou placa aquecedora, e mesmo após o uso, nunca se deve esquecer de deixar um aviso que o equipamento está quente, pois algum colaborador pode acidentalmente encostar‐se no equipamento e se queimar.

IV. Usar mantas aquecedoras adequadas ao tamanho do balão que será utilizado. Nunca usar mantas maiores do que o balão. Por exemplo, deve‐se usar uma manta de 500 mL para um balão de 500 mL, assim como uma manta de 1.000 mL para um balão de 1.000 mL.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II, III e IV.

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

Comentários

Letra A - I, II, III e IV.

ID

2197210

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

O pHmetro, instrumento eletroanalítico muito versátil, auxilia os químicos nas medidas de pHs de soluções, solos etc. O mercado fornece diversos e distintos modelos de pHmetros, tanto portáteis, quanto de bancada, e os seus preços variam conforme a precisão desejada pelo analista. Um dos elementos mais importantes e com o qual se deve tomar mais cuidado é o eletrodo, pois será ele que informará o valor do pH da amostra. Apesar dos vários modelos diferentes, o uso de todos os pHmetros devem seguir procedimentos mínimos e necessários para que as medidas sejam bem feitas e precisas. Em relação ao uso e à manutenção do eletrodo do pHmetro, analise.

I. Todo pHmetro possui um eletrodo que pode ser feito em diversos modelos e materiais. O eletrodo de vidro combinado, devido à praticidade e ao preço, é um dos mais utilizados para fazer medidas corriqueiras de pHs em materiais comuns. No entanto, existem materiais que necessitam de eletrodos específicos e mais sensíveis.

II. Para melhores resultados, deve‐se manter, sempre, o bulbo úmido. Usar a capa protetora cheia com solução de armazenagem de eletrodos para guardar o eletrodo. Pode‐se usar, também, solução padrão pH 4 com 1/100 parte de KCl saturado. Na ausência dessas soluções, deve‐se usar água destilada para armazenagem.

III. Após o uso, deve‐se enxaguar o eletrodo de pH e a junção de referência com água deionizada e guardá‐lo conforme recomendações do fabricante.

IV. Para reutilizar eletrodos de pH, deve‐se enxaguar bem a junção com água deionizada e secar o eletrodo, mas nunca deixar o eletrodo seco. Um bulbo desidratado pode causar atraso na resposta.

V. Para reidratar o bulbo, deve‐se deixar o eletrodo imerso em uma solução padrão pH 4 por 10 a 30 minutos. Se isto não resolver, o eletrodo deverá ser jogado fora.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

II e IV.

II e V.

III e V.

I, II e IV.

I, III e IV.

ID

2197213

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Devido ao uso constante e prolongado, existe a possibilidade de ocorrer depósito de certos materiais (sais, graxa, proteínas, entre outros) no eletrodo do pHmetro. Sobre o tema, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

Não existe forma de limpar convenientemente um eletrodo. Caso ocorra a deposição de algum material no eletrodo, deve‐se descartá‐lo e comprar um novo.

No caso de acúmulo de óleos/graxas, deve‐se lavar o bulbo cuidadosamente com detergente e água e enxaguar a ponta do eletrodo com uma solução de limpeza própria.

Quando ocorrer o depósito de sais no eletrodo, pode‐se dissolvê‐los imergindo o eletrodo em água limpa por, no máximo, 10 a 15 minutos. Em seguida, deve‐se enxaguá‐los muito bem com uma solução de limpeza de eletrodos.

Caso ocorra depósitos de proteínas no eletrodo, deve‐se preparar uma solução a 1% de pepsina em 0.1 M de HCl. Deixar o eletrodo na solução por, no máximo, 5 a 10 minutos e, em seguida, enxaguar o eletrodo com uma solução de limpeza própria.

Quando a junção de referência estiver entupida, deve‐se aquecer uma solução diluída de KCl (60 a 80°C) e colocar a parte sensível do eletrodo na solução aquecida por cerca de, no máximo, 10 minutos. Deixar o eletrodo resfriar em uma solução fria de KCl.

Comentários

Letra A - Não existe forma de limpar convenientemente um eletrodo. Caso ocorra a deposição de algum material no eletrodo, deve‐se descartá‐lo e comprar um novo.

ID

2197216

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

No laboratório usam‐se diversos tipos de vidrarias para fazer a medida de líquidos. É necessário conhecer o tipo de vidraria a ser utilizada para processar as operações com zelo e eficiência. Acerca das vidrarias, analise.

I. Vidrarias volumétricas são equipamentos precisos, sendo calibrados para a medida de um único volume de líquido.

II. Vidrarias graduadas são equipamentos que possuem uma escala de graduação, através da qual se permite a medida de diversos volumes de um líquido.

III. Pipeta graduada, balão volumétrico e bureta são vidrarias volumétricas de precisão.

IV. A superfície de um líquido dentro de uma vidraria raramente é plana, devido às forças intermoleculares existentes no líquido, e entre o líquido e a vidraria. Assim, a superfície geralmente apresenta‐se curva, podendo ser côncava ou convexa. Tal superfície denomina‐se menisco.

V. Para se evitar erros, ao medir um líquido utilizando uma vidraria, deve‐se desconsiderar o menisco como referência na hora de definir o volume final que se deseja.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

II e V.

IV e V.

III e IV.

I, II e IV.

I, II, III e IV.

Comentários

Resposta Letra D
A pipeta volumétrica, a bureta e o balão volumétrico são as vidrarias que possuem um grau mais elevado de precisão e exatidão quando comparadas com equipamentos como a proveta e a pipeta graduada

ID

2197219

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Cada equipamento foi desenvolvido para um uso específico, ainda que existam alguns poucos com multiusos. Sobre vidrarias, analise.

I. Erlenmeyer: usado para titulações e aquecimento de líquidos.

II. Balão de fundo redondo: usado para aquecer e armazenar de líquidos.

III. Proveta: usada para fazer soluções para uso em análises químicas quantitativas.

IV. Bureta: usada para fazer medidas precisas de líquidos, sendo utilizada, principalmente, para titulações.

Estão corretas apenas as alternativas

Alternativas

I e IV.

II e III.

III e IV.

I, II e III.

I, II e IV.

Comentários

Gabarito: Letra A

ID

2197222

Banca

IDECAN

Órgão

CNEN

Ano

2014

Provas

IDECAN - 2014 - CNEN - Técnico em Química

Disciplina

Química

Assuntos

Uma análise química eficiente depende sempre da qualidade dos materiais e reagentes utilizados na sua elaboração. A utilização de uma vidraria de qualidade e perfeitamente lavada é um ponto imprescindível para que a análise seja bem feita. Vidrarias, quando mal lavadas, contêm resíduos, poeiras, contaminantes e outros materiais que irão atrapalhar a obtenção de resultados acurados e precisos. Com relação à lavagem das vidrarias, analise.

I. Vidrarias que contenham resíduos ácidos e bases fortes devem ser deixadas de molho em um balde antes de serem lavadas.

II. Antes do início da lavagem, deve‐se fazer uma inspeção visual prévia da vidraria. As que estiverem trincadas ou quebradas, se não estiverem vazando, podem ser usadas normalmente.

III. Para se proteger adequadamente durante a limpeza das vidrarias, é necessário utilizar óculos de proteção, avental, protetor facial e luvas de látex.

IV. Deve‐se certificar de que o material a ser lavado esteja na temperatura ambiente.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

I e II.

I e III.

II e III.

III e IV.

I, II e IV.

Comentários

Gabarito Letra D

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