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Prova INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Analista de Tecnologia da Informação - Sistemas Operacionais (CH-UFPA)


ID
2093698
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência de letras do alfabeto iniciada pela letra F. Qual é o quinto termo dessa sequência?

Alternativas
Comentários
  • F,G,H,I,'J'

  • Bem fácil, é quando o candidato liga o "desconfiômetro" e pensa que é pegadinha. Para uma prova de engenheiro foi muito fácil mesmo.

  • Fiquei até com medo de responder.....kkkkkkkkk

  • Pensei ate em ser um caso de carimbo rs

    Mt fácil.

  • Questão pra quem não estudou, não zerar a prova.

  • Galera, humildemente venho aqui dizer que errei.
    Eu não prestei atenção no INICIADO PELA LETRA F, e comecei a contar pela letra G.
    Acontece! VAMO QUE VAMO

  • Conselho do dia: Deu sono, tá cansada, não aguenta mais, coluna doendo, olhos fechando, cama te chamando, estudou o dia todo...vá dormir!

     

    Na minha contagem deu K. kkkkk

     

    Bons estudos!

  • INICIADO com a letra F

    F G H I J

    obser.: nada de kkkkkkk

     

  • Pra que 8 comentários... ( agora 9)

  • Raciocinando de forma mais complexa: em criptografia se chama cifra de Cesar.

    A lógica é fazer a substituição de cada caracter por outro utilizando um núméro (k) como referência. O k, neste caso, é igual a 5 ( da letra A até o F).

    Assim, como o quinto caracter da sequência iniciada por A seria o E, faz-se a substituição com k=5 e encontra-se a letra J (E + 5).

  • TÃO FÁCIL QUE ATÉ ME CONFUNDI 

  • que questão de graça é essa? kkk

     

  • como diz um professor de constitucional: mais mole do que sopa de minhoca

  • O que falar dessa gente desmerecendo quem errou? Sim, errei. Depois de tantas horas estudando, passei batido no enunciado da questão que dizia começar pela letra F.  Colocar um comentário legal, que contribua com nossos estudos não tem, agora, debochar é o que não falta. Bando de ''espertos'' que continuam no mesmo lugar de quem errou a questão. #PAS

  • Juro que achei que fosse pegadinha. Fiquei procurando alguma coisa a mais...kkkkk

  • É neste tipo de questão que da tiuti.

  • É nesse tipo de questão que a gente perde mais tempo por achar que possa haver alguma pegadinha..

  • PASSADA!

  • iniciando de f

    f - 1

    g - 2

    h - 3

    i - 4

    j - 5

  • o cara que sabe a competência legislativa da União, mas não sabe a sequência do alfabeto...

  • Nestas questões de alfabeto, inclui as letras W, Y e K?????

    Sei que n se aplica a esta questão, mas gostaria de saber...

  • Quando a esmola é de mais o santo desconfia.....


ID
2197225
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?

Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é possível agir com ética

                                                                                                                      Marcia Tiburi

      A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.

      O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.

      Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

      Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?

      Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.

      A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.

      Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.

                                                       (http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)

                                                                                                                                   Questões:

Assinale a alternativa correta de acordo com o texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    [...] O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia.

  • Um excelente texto para uma pergunta tão rasa. Pelo menos é um pontinho garantido que certamente vai balancear o que vamos em gramática. Pq a AOCP é um demônio em gramática...

     

    GABA: C

  • Preguiça dos textos enormes dessa banca...


ID
2197231
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?

Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é possível agir com ética

                                                                                                                      Marcia Tiburi

      A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.

      O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.

      Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

      Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?

      Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.

      A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.

      Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.

                                                       (http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)

                                                                                                                                   Questões:

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A) Incorreta. É proibida a crase antes de palavra masculina.

     

    B) Incorreta. O termo "relação" exige a preposição "a", e os 3 termos seguintes estão determinados por artigo "a".

          Se houver a crase em um termo (devido ao uso do artigo feminino definindo os termos) deverá haver nos 3 termos de forma simultânea.

          É vedado quebrar o paralelismo sintático. EX. “[...] emoções em relação à política, ? miséria ou ? violência[...]”

     

    C) CORRETA

     

    D) Incorreta, a crase decorre da regência de "dar sentido" 

     

    E) Incorreta. É proibida a crase antes de verbos.

  • @KA- Qc 30 de Setembro de 2016, às 19h05

    RETIFICAÇÃO DO ITEM A

    Justificativa do item A nada a ver com "É proibida a crase antes de palavra masculina."

    "isso" nem flexão de gênero tem. Issa?! (http://ego.globo.com/Gente/foto/0,,48141301-EXH,00.jpg) 

    Simplesmente não ocorre crase antes dos pronomes demonstrativos isso, esse, este, esta, essa.

     

     

  • um texto da márcia tiburi falando sobre ética só pode ser deboche com a nossa cara

  • c-

    A regencia nominal de "respeito" exige preposição 'a', a qual combina com artigo 'a' para ocorrer crase

  • GABARITO C

     

    Ocorre CRASE quando:

    ·  Antes de palavras femininas

    ·  Na indicação de horas exatas

    ·  Com os demonstrativos aquilo, aqueles (s), aquela (s)

    ·  Com locuções adverbiais prepositivas e conjuntivas (femininas)

    ·  Antes dos relativos que, qual e quais, quando o A ou AS puderem ser substituídos por AO ou AOS

    ·  Quando se subentende à moda de, à maneira de.

    ·  Os pronomes de tratamento senhora senhorita (Sempre usa)

    ·  O pronome de tratamento dona, quando vem modificado por adjetivo

    Exemplo: O médico dirigiu-se à bela dona que esperava na recepção

    ·  Antes das palavras casa e distância, quando determinadas.

    Exemplo: Faça seu preparatório para concurso à distância de um click

    ·  Antes da palavra terra em oposição a bordo

    ·  Exemplo: Os turistas voltaram à terra depois de um mês inteiro no cruzeiro 

  • A) O verbo chegar pede a preposição a. Mas, diante de certos pronomes demonstrativos não ocorre crase, apenas diante dos demonstrativos femininos Aquela, Aquele e Aquilo.

    B) O uso da crase não é facultativo. O nome RELAÇÃO rege preposição a - a alguma coisa/ a algo. E os demais termos são femininos. E mais , temos que ter cuidado com o paralelismo sintático com crase, pois se retirarmos a crase da 1° palavra teríamos que retirar de todas e se colocasemos em uma palavra, todas as demais levariam crase também. É preciso haver paralelismo crase+crase.

    C) CORRETA 

    D) O uso se justifica pela regência da palavra sentido - a algo/ a alguma coisa.  E a palavra em seguida é feminina a felicidade . Assim, ocorre o da preposição + A artigo = à Não pela regência do verbo possa.

    E) Não pode ocorrer crase ante de verbos.

  • [GABARITO: LETRA C]

    ⇉ Há crase:

    ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

    ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

    ☛ Na indicação de horas:

    ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

    ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

    ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

                Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

    ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

    ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

                Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

    ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

    ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

    ☛ Diante de “madame”, “senhora” e “senhorita”:

    ☑ Ex: Enviaremos uma carta à senhorita.

    ☛ Diante da palavra “distância” (quando estiver determinada):

    ☑ Ex: O acidente se deu à distância de 100 metros.

    Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

     

    Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

    Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

    Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • "semelhante à (situação) do evento original"

  • Não entendi muito bem porque a resposta é a letra "C". O uso da crase não deveria ser porque o termo regente “respeito” exige preposição “a” e o termo regido "relação” é um substantivo feminino que DEVE (ao invés de PODE) ser antecedido pelo artigo “a”? Quando ele disse que pode, ele facultou o uso do artigo.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em crase. Vejamos o conceito:

    Crase é a fusão de A + A, sendo que o primeiro é sempre a preposição, o segundo pode ser artigo definido "a" ou pronome "aquela, aquele, aquilo..."

    Após vermos o conceito, iremos assinalar a assertiva que possui a justificativa do emprego de crase corretamente. Analisemos:

    a) Incorreta.

    Em “[...] Falta, para se chegar a isso [...]”

    Não há crase antes de pronome demonstrativo.

    b) Incorreta.

    Em “[...] emoções em relação à política, à miséria ou à violência[...]”

    Como a primeira palavra teve crase, a outras também devem ter para seguir o paralelismo sintático. Caso as outras palavras fossem masculinas, iriam vir antecedidas por "AO".

    c) Correta.

    Em “[...] ela diz respeito à relação entre um ‘eu’ e um ‘tu’ [...]”

    A palavra "respeito" rege a preposição A e a palavra relação aceita o artigo A, dessa forma, é feita a união entre as vogais identidades (A + A= À).

    d) Incorreta.

    Em “[...] uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade [...]”,

    O uso da crase se justifica pela regência do verbo “DAR”, pois quem dá, dá algo A alguém. É claro que foi preciso ter um substantivo feminino que aceitasse o artigo definido A (A + A= À).

    e) Incorreta.

    Em “[...] o que nos levaria a sermos éticos [...]”

    O verbo "ser" não rege preposição A, pois é um verbo de ligação.

    Gabarito: C


ID
2197234
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?

Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é possível agir com ética

                                                                                                                      Marcia Tiburi

      A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.

      O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.

      Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

      Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?

      Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.

      A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.

      Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.

                                                       (http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)

                                                                                                                                   Questões:

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos tenham 6 fonemas.

Alternativas
Comentários
  • Fonema e Letra

    1) O fonema não deve ser confundido com a letra. Na língua escrita, representamos os fonemas por meio de sinais chamados letras. Portanto, letra é a representação gráfica do fonema. Na palavra sapo, por exemplo, a letra representa o fonema /s/ (lê-se sê); já na palavra brasa, a letra representa o fonema /z/ (lê-se ).

    2) Às vezes, o mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra do alfabeto. É o caso do fonema /z/, que pode ser representado pelas letras z, s, x:

    Exemplos:

    zebra
    casamento
    exílio

     

    3) Em alguns casos, a mesma letra pode representar mais de um fonema. A letra x, por exemplo, pode representar:

    - o fonema : texto
    - o fonema :  exibir
    - o fonema chê: enxame
    - o grupo de sons ks: táxi

     

    4) O número de letras nem sempre coincide com o número de fonemas.

    Exemplos:

    tóxicofonemas:/t/ó/k/s/i/c/o/letras:t ó x i c o

    1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6

    galhofonemas:/g/a/lh/o/letras:g a  l h o

    1 2  3  41 2 3 4 5

    5) As letras m e n, em determinadas palavras, não representam fonemas. Observe os exemplos:

    compra
    conta

     

    Nessas palavras, m e n indicam a nasalização das vogais que as antecedem.

    Veja ainda:

    nave: o /n/ é um fonema;
    dança: o não é um fonema; o fonema é /ã/, representado na escrita pelas letras a e n.

     

    6) A letra h, ao iniciar uma palavra, não representa fonema.

    Exemplos:

    hojefonemas:ho / j / e /letras:h o j e

  • Caracas! Achei que nunca iria encontrar uma questão tratando deste tema.
  • Povo, coloca o GABARITO. Nammmmmm, as vezes as pessoas dificultam as coisas

    O GABARITO É LETRA D.

    Colocar explicação sem gabarito complica. 

  • em pleno 2016 uma questão assim,e ainda  em uma prova de engenheiro de segurança no trabalho.Parece mentira.

  • fonologia é o  " estudo dos sons" ou "estudo dos sons da voz". O homem, ao falar, emite sons. Cada indivíduo tem uma maneira própria de realizar esses sons no ato da fala. Essas particularidades na pronúncia de cada falante são estudadas pela Fonética.

    Letra - É o sinal gráfico da escrita.Exemplos: pipoca – tem 6 letras / hoje – tem 4 letras

    Chuva – tem 5 letras e 4 fonemas, já que o “ch” tem um único som.
    Hipopótamo – tem 10 letras e 9 fonemas, já que o “h” não tem som.
    Galinha – tem 7 letras e 6 fonemas, já que o “nh” tem um único som.
    Pássaro – tem 7 letras e 6 fonemas, já que o “ss” só tem um único som.
    Nascimento – 10 letras e 8 fonemas, já que não se pronuncia o “s” e o “en” tem um único som.
    Exceção – 7 letras e 6 fonemas, já que não tem som o “x”.
    Táxi – 4 letras e 5 fonemas, já que o “x” tem som de “ks”.
    Guitarra – 8 letras e 6 fonemas, já que o “gu” tem um único som e o “rr” também tem um único som.
    Queijo – 6 letras e 5 fonemas, já que o “qu” tem um único som.

     

    Na questão:

     

    Depende - 7 letras e 6 fonemas

     exclui - 6 letras e 6 fonemas

     avançar - 7 letras e 6 fonemas

  • a) Continua, passagem, grande.

    C-ON-T-I-N-U-A  / P-A-SS-A-G-EM / G-R-AN-D-E

     

    b)Contra, quando, avançar.

    C-ON-T-R-A / QU-AN-D-O / A-V-AN-C-A-R

     

    c)Alheio, sempre, convívio.

    A-LH-E-I-O / S-EM-P-R-E / C-ON-V-I-V-I-O

     

    d)Depende, exclui, avançar. 

    D-E-P-EN-D-E / E-S-C-L-U-I / A-V-AN-C-A-R    6 FONEMAS

     

    e)Valores, relação, sentido

    V-A-L-O-R-E-S / R-E-L-A-Ç-A-O / S-EN-T-I-D-O

     

    LETRA D

  • Gabarito D

    Fonema e Letra

    1) O fonema não deve ser confundido com a letra. Na língua escrita, representamos os fonemas por meio de sinais chamados letras. Portanto, letra é a representação gráfica do fonema. Na palavra sapo, por exemplo, a letra representa o fonema /s/ (lê-se sê); já na palavra brasa, a letra representa o fonema /z/ (lê-se ).

    2) Às vezes, o mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra do alfabeto. É o caso do fonema /z/, que pode ser representado pelas letras z, s, x:

    Exemplos:

    zebra
    casamento
    exílio

     

    3) Em alguns casos, a mesma letra pode representar mais de um fonema. A letra x, por exemplo, pode representar:

    - o fonema : texto
    - o fonema :  exibir
    - o fonema chê: enxame
    - o grupo de sons ks: táxi

     

    4) O número de letras nem sempre coincide com o número de fonemas.

    Exemplos:

    tóxicofonemas:/t/ó/k/s/i/c/o/letras:t ó x i c o

    1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6

    galhofonemas:/g/a/lh/o/letras:g a  l h o

    1 2  3  41 2 3 4 5

    5) As letras m e n, em determinadas palavras, não representam fonemas. Observe os exemplos:

    compra
    conta

     

    Nessas palavras, m e n indicam a nasalização das vogais que as antecedem.

    Veja ainda:

    nave: o /n/ é um fonema;
    dança: o não é um fonema; o fonema é /ã/, representado na escrita pelas letras a e n.

     

    6) A letra h, ao iniciar uma palavra, não representa fonema.

    Exemplos:

    hojefonemas:ho / j / e /letras:h o j e

     

    No caso da questão:

    Depende, exclui, avançar. 

    D-E-P-EN-D-E / E-S-C-L-U-I / A-V-AN-C-A-R    6 FONEMAS

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • d-

    EM portugues brasileiro, o n/-m apos vogal constitui um so fonema nasal, o que classifica palavras como depende & avançar como 6 fonemas

  • fonema? fala sério...


ID
2197237
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?

Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é possível agir com ética

                                                                                                                      Marcia Tiburi

      A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.

      O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.

      Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

      Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?

      Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.

      A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.

      Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.

                                                       (http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)

                                                                                                                                   Questões:

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • "EUFEMISMO: suavização de uma ideia negativa.  EX. Ela é uma pessoa de cor (= negra)."

    Sério isso?

  • "EUFESMISMO": é uma figura de linguagem na língua portuguesa, um mecanismo que tem o objetivo de suavizar uma palavra ou expressão que possa ser rude ou desagradável.

    Você faltou com a verdade." (Quando se pretende dizer que determinada pessoa mentiu)

     

     

  • LETRA A)

  • Pergunta para: KA -Qc

    Sério que sua fonte foi o professor Pestana? Inacreditável que em pleno século XXI um professor possa dar um exemplo preconceituoso desse. 

    Inclusive, tal comentário merece até ser excluído pelo site. 

    Obs: primeira vez na vida que escrevo um comentário no QC... foi inevitável deixar essa lástima passar despercebida...

  • Eu tbm fiquei horrozida Maria Trigo ao ler o comentário da KA-QC e o pior, a fonte.

    Esse mesmo comentário está em outras questões, isso é ridículo. 

  • A hipocrisia e a demagocia é uma coisa linda!!! Chamar as pessoas de "negro" não tem conotação negativa nenhuma né? E pq criaram uma lei proibindo entao???

  • Esse mesmo exemplo de Eufemismo citada pela colega KA- Qc também está no site do "www.soportugues.com".

  • geração mimimi

  • Pessoal revoltado. Ok. É compreensível que o exemplo hj gere controvérsia. Mas.. é um exemplo super clássico dos livros didáticos. Agora, brigar aqui no Qc por isto......

  • esse exemplo está na gramática do Pestana sim.

    Por ser uma pessoa de cor, naquela época, vivia de caridade pública (negro, esmola)

    p. 904, segunda edição

     

    as pessoas realmente usavam ''pessoa de cor'' e ''moreno'' como eufemismos. É um exemplo comum, como já falaram

    dificilmente essa seria a opinião do professor, né :)

  • Ironia- Figura de linguagem na qual aquilo que se diz não corresponde exatamente ao que se quer dizer, com intuito jocoso, cômico ou crítico.

    Chegou cedo, hem! (para alguém atrasado)

  • a) CERTA. Ironia é usar uma expressão que, contextualmente adquire sentido contrário

    EX: Foi bem na prova, não tirou nem a nota mínima

    b) Eufemismo - Consiste em suavizar uma expressão que se evita na língua.

    EX: Sem atrativos físicos = feio

           Falecer = Morrer

    c) Hipérbole - consiste em exagerar uma expressão.

    EX: Falou mil vezes a mesma coisa

    d) Metáfora - Associação implícita de elementos por semelhança.

    EX: Nosso vocabulário é um guarda roupa cheio de opções

    e) Antítese - Aproximação de palavras com sentido contrário/oposto.

    EX: O Brasil é um país rico, mas com pessoas pobres

     

  • Na alternativaB, para mim "justamente" entra como consequência, explicação

  • Pessoas horrorizadas com um exemplo que ainda está presente na linguagem de muuuuuuuuita gente. Quanta hipocrisia, nossa!

    Se a pessoa usa a frase (num contexto racista), ela quer, na mente torpe dela, suavizar a ideia de ser negro. Portanto, a frase pode sim ser um exemplo de eufemismo, sem que quem o use seja execrado como racista. Menos julgamento, mais interpretação de texto! Amém?

     

     

  • QC NÃO É FACEBOOK; DEIXEMOS DE LADO TAIS QUESTÕES, IGNORANDO - AS NESTE ESPAÇO!

  • a)

    E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos ‘cultos’ e ‘inteligentes’ [...]”, as aspas em “cultos” e “inteligentes” foram utilizadas para marcar uma ironia.

     

    A ironia destaca-se pelo contexto porque o autor compara os personagens a "ignorantes"


ID
2197240
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?

Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é possível agir com ética

                                                                                                                      Marcia Tiburi

      A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.

      O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.

      Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

      Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?

      Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.

      A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.

      Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.

                                                       (http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)

                                                                                                                                   Questões:

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Prezados Amigos, Bom dia, tarde, noite, madrugada.

    A- gabarito, peguntemos ao verbo, o que não é opnião de ignorantes? ele nos responderá "isso", logo temos um sujeito simples composto por um núcleo. Onde "de ignorantes" exerceria a função de Ajunto adnominal, pois além de ser um termo preposicionado, ligado ao substantivo "opniões, temos o sentido de posse,"opniões deles".

    B- neste caso temos um aposto resumitivo, pois o termo todo, faz referência a: "os cultos", os intelectuais", "os profesores", "os jornalistas",e retoma cada um dos termo de forma  aglutin-alos em torne de si.

    C - Sujeito oculto, implítico ou desinencial "NOS", Podeos inferi-lo a aprtir da desinência "mos", do verbo falar.

    D- Voltemos a perguntar ao verbo, quem evita? evita algo ou alguém!, logo "a profundidade da questão", neste caso trata-se de um objeto direito.

    E- uma típica "pegadinha " de concurso, se fizermos a análise com base exclusivamente no fragmento trazido pela alternativa, somos induzidos á erro.Contudo ao voltarmos ao texto e analisarmos o periodo do qual essas espressões foram retiradas, verificamos o erro da questao:

    "Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo"

    a palavra "Diálogo", não  complementa o verbo "preciso", e sim este é complemento advindo da regência nominal de "capacidade" e por fim temos como complemento do verbo precisar a expressão "renovar nossa capacidade".

    Fiquem a vontade para fazer correções, pois assim o aprendizado será mutúo.

    Muito Obrigdo e bons estudos.

  • questão punk

  • Na alternativa E , creio que DIÁLOGO é o sujeito, embora nao tenha lido o texto. 

    Diálogo é preciso.

    questão mamão com açucar.

  • no item E temos o predicativo do sujeito, verbo de ligação são.

  • Custa colocar a linha em que está o trecho, banca? Na letra E, acredito que diálogo é sujeito, o que é preciso? Diálogo, na ordem direta ficaria: Diálogo é preciso.

  • Roberto Rezende, creio que a alternativa E se refira a outro trecho: "E para que haja ética é preciso diálogo"

  • Pessoal, na alternativa E, temos um Verbo de Ligação: "é".

     

    Além do mais, o termo "diálogo" é o sujeito da oração. Basta perguntar ao verbo: "O que é preciso ?" E ele te responderá: "diálogo."

     

    "Preciso" seria o predicativo do sujeito, por atribuir uma qualidade ou característica ao sujeito.

  • Na alternatva E:

    o termo diálogo  é o Sujeito

    Vejamos:   Diálogo é preciso.

    Sendo o termo é, um verbo de ligação.

  • no caso a alternativa E da questão...é preciso dialogo.

    Foi retirado do trecho "E para que haja ética é preciso diálogo." Então no caso dialogo seria sujeito

    Para que haja ética o que é preciso? dialogo.

  • Questão interessante, eu errei por não ter prestado atenção na alternativa E. A banca trabalhou uma perspectiva onde retirou um trecho do texto, não fez a referência e a questão poderia ser respondida com a referência ou não. Várias questões desta banca estão desde jeito.

    Gostei desta forma.

  • Vários comentários sugerindo o NÚCLEO DO SUJEITO, mas não o sujeito kk.

    A letra E. 

    Frase: Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo

    Pergunte ao verbo: O que é preciso renovar? --> Nossa capacidade de diálogo. 

    Logo, o sujeito é: NOSSA CAPACIDADE DE DIÁLOGO

    E qual é o NÚCLEO do sujeito? Diálogo.. E o que é o resto sem ser o núcleo? Adjuntos Adnominais...

    Podemos, também, substituir pelo ISSO.

    ISSO É PRECISO - ISSO O QUE? Nossa capacidade de diálogo. 

     

  •  a)

    Em “[...] E isso não é opinião de ignorantes [...]”, o sujeito é simples, cujo núcleo é formado pelo pronome “isso”. CORRETO GABARITO

     b)

    Em “[...] esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas [...]”, o termo em destaque é complemento nominal dos elementos que o antecedem. APOSTO 

     c)

    Em “[...] Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. [...]”, o sujeito é indeterminado. É ELIPTICO

     d)

    Em “[...] evitam a profundidade da questão [...]”, a expressão em destaque é predicativo do sujeito. É OBJ DIRETO

     e)

    Em “[...] é preciso diálogo [...]”, o termo “diálogo” é um objeto direto que complementa o termo “preciso”. DIÉLOGO É SUJEITO

  • a)  ok

    b)'todos' é pronome indefinido estabelecendo relação anafórico aos itens de uma enumeração separados por virgula.

    c) o sujeito é eliptico (nos) falamos

    d) a expressão em destaque é objeto direto exigido pela regencia de evitar

    e) o termo “diálogo” é sujeito

  • A) O que não é? - R. "isso"

    B) TODOS = APOSTO( RESUME OS OUTROS)

    C) SUJEITO É OCULTO

    D) "A PROFUNDIDADE DA QUESTAO" = OBJETO

    E) "DIALOGO" = SUJEITO

  • Bingo !!!!.

  • A) Correta. Isso é sujeito

    B) Errada. "Isso" é um termo resumitivo de equivalência ou seja: um aposto resumitivo

    C) Errada. O sujeito é desinencial

    D) Errada. Trata-se de um objeto direto.

    E) Errada. Trata-se de um sujeito


ID
2197243
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?

Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é possível agir com ética

                                                                                                                      Marcia Tiburi

      A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.

      O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.

      Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

      Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?

      Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.

      A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.

      Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.

                                                       (http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)

                                                                                                                                   Questões:

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    “urgência”, “princípio”, “miséria” e “convívio”=> PAROXITONAS TERMINADAS EM DITONGO

  • Apesar de ter marcado a D.

    A letra D nos apresenta proparoxítonas aparentes.

    A letra A nos apresenta proparoxítonas aparentes e reais. 

    As duas deveriam ser aceitas! Absurdo!

  • Gabarito: D
     
    •  U R G Ê N C I A;

     

    •  P R I N C Í P I O;

     
    •  M I S É R I A;

     
    •  C O N V Í V I O
     
     
    São palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente que seguem a regra abaixo:

     
    Ditongo crescente é: Semivogal + Vogal


     
     
    REGRA DE ACENTUAÇÃO DE PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO CRESCENTE
     

    Acentuam-se todas as paroxítonas terminadas em ditongo crescente, seguido, ou não de "s".

     

    Ex.: sábio, róseo, Gávea, régua, árdua, espontâneo, ânsia, decência, etc.


     

    Obs.: As paroxítonas terminadas em ditongo crescente são conhecidas também por PROPAROXÍTONAS EVENTUAIS.
     
     
     
    O que seriam Proparoxítonas Eventuais?
     

    Esse fenômeno acontece com as paroxítonas terminadas por ditongos crescentes. É considerado possível interpretar esses ditongos crescentes como hiatos, o que faria com que a palavra deixasse de ser paroxítona e passasse a ser proparoxítona.
     
    Sendo assim, como as duas interpretações são possíveis, são palavras eventualmente proparoxítonas.

     
    Por exemplo:
     

    ME-MÓ-RIAS = paroxítona  ou  ME-MÓ-RI-AS = proparoxítona

     

    AM-NÉ-SIA = paroxítona ou AM-NÉ-SI-A = proparoxítona

  • Por que a letra A está errada?
  • Ruan, acredito que a letra A esteja errada porque a palavra "ética" é uma proparoxítona e entra na regra: TODAS as proparoxítonas são acentuadas.
    “violência”, “empáfia” são acentudas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente, as chamadas "proparoxítonas aparentes".

      E“política” é também proparoxítona.

  • Juan Aguiar deu uma aula sobre a regra de acentuação de paroxíntona terminada em ditongo crescente! Valeu.

  • Questão fácil, mas trabalhosa. Gabarito Letra D)

     

     

  • paroxítonas terminadas em ditongo abertO = PROPAROXÍTONAS APARENTES

  • Todas as paroxítonas terminadas em :" IA", "IE" e "IO" são acentuadas.

  • Paroxítonas terminadas em ditongo aberto.

     

    Gab. D

  • D-

    ACENTUAM-SE

    Palavras terminadas em ditongo:

    acórdão, acórdãos, órfão, órfãos ETC.

    incluem-se nesta regra as paroxítonas terminadas em ditongo crescente, classificadas como proparoxítonas aparentes.

  • todas são paroxítonas

  • GabaritoD - Todos são paroxítonas terminados em ditongos crescente

  • Letra D

  • GABARITO: LETRA D

    Regra de Acentuação para Paroxítonas

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem;fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus,fórceps.

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA

  • a] Ética e política são proparoxítonas. Violência e empáfia são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    Ditongo crescente é o encontro vocálico, numa única sílaba, de uma semivogal (u;i) seguida de uma vogal. Por exemplo: quatro (ua); violência (ia); colégio (io)

    Ditongo decrescente é o encontro vocálico, numa só sílaba, de uma vogal seguida de uma semivogal (u;i) . Por exemplo: reinado(ei); pneu(eu)

    b] Diálogo é uma proparoxítona. Sensíveis e ignorância são paroxítonas terminadas em ditongo decrescente e ditongo crescente.

    C] Possível é uma paroxítona. Códigos é uma proparoxítona.

    D] Todas são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    E] conteúdo é um hiato.

  • A questão quer que indiquemos qual alternativa traz uma afirmação correta sobre a regra de acentuação. Vejamos alguns conceitos:

    Na língua portuguesa, a sílaba tônica pode aparecer em três diferentes posições; consequentemente, as palavras podem receber três classificações quanto a esse aspecto:

    Oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última: você, café, jiló…

    ▪São acentuadas as que terminam em: a, as, e, es, o, os, em, ens

    Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, âmbar, éter…

    ▪São as palavras mais numerosas da língua e justamente por isso as que recebem menos acentos. São acentuadas as que terminam em: i, is, us, um, l, n, r, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, , ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s: águas, árduo, pônei…

     ➡ Proparoxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, trânsito…

    ▪São todas acentuadas.

    Quanto às de apenas uma sílaba, os chamados monossílabos: má, pó, fé…

    ▪São acentuados os terminados em: a, as, e, es, o, os.

    Sabendo os conceitos, iremos inspecionar as alternativas, Vejamos:

    a) O vocábulo “ética” recebe acento por seguir as mesmas regras de acentuação de “violência”, “empáfia” e “política”.

    Incorreta. "Ética" somente recebe acento pela mesma regra que "política", pois ambas são proparoxítonas. "Violência" e “empáfia” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo.

    b) Os vocábulos “sensíveis”, “diálogo” e “ignorância” recebem acento por seguirem as mesmas regras de acentuação.

    Incorreta. “Sensíveis” e “ignorância” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo, mas diálogo” recebe por ser uma proparoxítona.

    c) Os vocábulos “possível” e “códigos” têm a acentuação justificada pelo fato de que ambos são terminados em uma sílaba constituída por consoante-vogal-consoante.

    Incorreta. São acentuadas respectivamente por serem paroxítona terminada em L, por ser proparoxítona e por ser o verbo "ter" conjugado na terceira pessoa do plural do indicativo.

    d) O vocábulo “urgência”, recebe acento por seguir as mesmas regras de acentuação de “princípio”, “miséria” e “convívio”.

    Correta. Ambas são acentuadas por terminarem em ditongo (são vogais e semivogais que não se separam na sílaba).

    e) Os vocábulos “indignação”, “conteúdo” e “ninguém” são acentuados porque a sílaba tônica apresenta uma vogal nasal

    Incorreta. "Indignação" não leva acento, pois é uma oxítona terminada em "ão" (o til é somente para marcar nasalidade), “conteúdo” é acentuado, porque é um hiato formado por "u" e fica sozinho na sílaba (con- te- ú-do) e “ninguém” é uma oxítona terminada em "em".

    Referência bibliográfica: CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses. Gramática da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 2008. (Novo Acordo Ortográfico) 

    GABARITO: D

  • GABARITO: LETRA D

    Oxítonas: Última sílaba tônica.

    Paroxítonas: Penúltima sílaba tônica.

    Proparoxítonas: Antepenúltima sílaba tônica.

    Monossílabos ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O, seguidos ou não de S"

    Oxítonas ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, O, EM, ENS e DITONGO".

    OBS: “I” e “U” após ditongo nas oxítonas recebem acento. – Pia, Tuiu.

    Acentuamos verbos oxítonos terminados em “A,E,O”, seguidos dos pronomes pessoais oblíquos átonos “LA, LO, LAS, LOS”. CANTA-LÁ.

    OBS: Não se acentua oxítona terminada em “I”. – Vou parti-lo.

     

    Paroxítonas ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em " L, I(s), N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO e DITONGO".

    OBS: NÃO se acentua os DITONGOS ABERTOS “OI”e “EI” nas paroxítonas.

    Proparoxítonas ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    Hiatos ↳ Acentuam-se o "I e o U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) e que não sofram nasalização.

    Obs:

    Se junto ao I e U vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

    Se o I for seguido de nh, não haverá acento.

    Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

    MEU RESUMO DE AULAS ASSISTIDAS.

  • GABARITO D

    Regra das Paroxítonas terminadas em Ditongo Crescente ou Proparoxítonas Aparentes.


ID
2197285
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, a proposta de orçamento da seguridade social será elaborada

Alternativas
Comentários
  • Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

    ---------------------------------------------------------

    CF 88, Art. 195, § 2º A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias, assegurada a cada área a gestão de seus recursos.

    ---------------------------------------------------------

    Fé em Deus, não desista.

  • Gabarito letra A.

     

    Indo além...

     

    Lei 8212, Art. 8º As propostas orçamentárias anuais ou plurianuais da Seguridade Social serão elaboradas por Comissão integrada por 3 (três) representantes, sendo 1 (um) da área da saúde, 1 (um) da área da previdência social e 1 (um) da área de assistência social.

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
     

  • CF 88 ART 195 

    § 2º A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias,      assegurada a cada área a gestão de seus recursos.

     

    #força

  •  

    GAB.A

    ART 195 

    § 2º A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias, assegurada a cada área a gestão de seus recursos.

     

     

  • SEGURIDADE SOCIAL ABRANGE:

    SAÚDE

    ASSISTÊNCIA SOCIAL

    PREVIDÊNCIA SOCIAL

    LOGO A RESPOSTA SÓ PODERIA SER A LETRA A

  • Vish essa banca gosta de cobrar esse assunto, os artigos 194 a 204 vão ter que estar na ponta da língua

  • Ela cobrou bastante esse assunto do 195 e seguintes por ser uma prova para EBSERh que é basicamente hospitais!  não pq ela gosta de cobrar isso

  • Educação NÃO faz parte da seguridade social. Se a questão é sobre seguridade social e a opção tem a palavra "educação" no meio, pode riscar a opção.

  • Era preciso saber apenas o que compreende a seguridade social: saúde, previdência e assistência sociais.

  • So Tirar EDUCACAO... NAO CONSTA NO ROL.... DA SEGURIDADE SOCIAL.

  • GABARITO: A

    Art. 195, § 2º A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias, assegurada a cada área a gestão de seus recursos.

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 195. A seguridade social será financiada por toda a sociedade, de forma direta e indireta, nos termos da lei, mediante recursos provenientes dos orçamentos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, e das seguintes contribuições sociais:

    § 2º A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias, assegurada a cada área a gestão de seus recursos.

    FONTE: CF 1988

  • GABARITO: A

    Art. 195, § 2º A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias, assegurada a cada área a gestão de seus recursos.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre orçamento da seguridade social.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Correta! É o que dispõe o art. 195, § 2º, CRFB/88: "A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei de diretrizes orçamentárias,   assegurada a cada área a gestão de seus recursos".

    Alternativa B - Incorreta. Como visto no comentário anterior, cada área é responsável pela gestão de seus recursos.

    Alternativa C - Incorreta. Como visto no comentário da alternativa A, a elaboração é feita de forma integrada pela saúde, previdência e assistência.

    Alternativa D - Incorreta. Como visto no comentário da alternativa A, a elaboração é feita de forma integrada pela saúde, previdência e assistência. Além disso, a educação não está incluída na seguridade social.

    Alternativa E - Incorreta. A educação, direito social previsto no art. 6º da CRFB/88, não compõe o tripé da seguridade social (previdência, assistência social e saúde).

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.


ID
2197297
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o que dispõe o Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, acerca da Relação Nacional de Medicamentos Essenciais – RENAME, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gab: E

    Decreto Presidencial 7.508/2011

    Art. 26.  O Ministério da Saúde é o órgão competente para dispor sobre a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT. 

  • Gab: E

    Decreto Presidencial 7.508/2011

    Art. 26.  O Ministério da Saúde é o órgão competente para dispor sobre a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT. 

  • Art. 26.  O Ministério da Saúde é o órgão competente para dispor sobre a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT (Comissões Intergestores Tripartite

  • QUESTÃO :

    De acordo com o que dispõe o Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, acerca da RELAÇÃO NACIONAL DE MEDICAMENTOS ESSENCIAIS – RENAME, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA :

    GABARITO : E ) :

    O MINISTÉRIO DA SAÚDE ( NACIONAL) é o ÓRGÃO COMPETENTE PARA DISPOR SOBRE :

    RENAME ( REDE NACIONAL) ,

    PROTOCOLOS CLÍNICOS e

    DIRETRIZES = NORMAS Terapêuticas em ÂMBITO NACIONAL , ( observadas as DIRETRIZES PACTUADAS PELA COMISSÃO INTER/GESTORES TRI/PARTITE – CIT .

    OBS : COMISSÃO :

    TRI/PARTITE : 3 GESTORES ( 1 PARA CADA GOVERNO = DIREÇÃO ÚNICA EM CADA ÂMBITO ) :

    GOVERNO DA UNIÃO NACIONAL : GESTOR = ADMINISTRA : MINISTÉRIO DA SAÚDE ;

    GOVERNO DO ESTADO :

    GESTOR : SECRETÁRIO OU SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE ;

    GOVERNO DO MUNICÍPIO :

    GESTOR : SECRETÁRIO OU SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE .

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 26. O Ministério da Saúde é o órgão competente para dispor sobre a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.

    Parágrafo único. A cada dois anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENAME, do respectivo FTN e dos Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas.

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA E

    Seção II Da Relação Nacional de Medicamentos Essenciais - RENAME

    Art. 26. O Ministério da Saúde é o órgão competente para dispor sobre a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.  

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • COMENTÁRIOS

    Art. 26. O Ministério da Saúde é o órgão competente para dispor sobre a RENAME e os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.

    RESPOSTA: E.


ID
2197795
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em uma rede de computadores, existem vários tipos de equipamentos. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta apenas equipamentos de redes.

Alternativas
Comentários
  • A questao pede apenas equipamentos de redes

    a) Gateway, cabeamento, sistema operacional.

    b) Ethernet, alicate crimpagem, windows.

    c) Modem, alicate crimpagem, gateway.

    d) Servidor apache, cabeamento, bridge.

    e) Transceiver, hub, switch. GABARITO

     

  • Banca de 1,99

     

  • Gabarito E

    Um transceptor é um dispositivo que combina um transmissor e um receptor utilizando componentes de circuito comuns para ambas funções num só aparelho. Se esses componentes não forem comuns, esse aparelho designa-se transmissor-receptor. A palavra transceptor é uma palavra-valise que resulta da fusão das palavras transmissor e receptor, tendo o termo surgido por volta da Segunda Guerra Mundial. São dispositivos similares os transpondedores, os transverters e os repetidores.

     

    Hub (traduzido do Inglês, "pivô") ou concentrador é o processo pelo qual se transmite ou difunde determinada informação, tendo, como principal característica, que a mesma informação está sendo enviada para muitos receptores ao mesmo tempo (broadcast). Este termo é utilizado em rádio, telecomunicações e em informática.

    A televisão aberta e o rádio possuem suas difusões através de broadcast, onde uma ou mais antenas de transmissão enviam o sinal televisivo (ou radiodifusor) através de ondas eletromagnéticas a qualquer aparelho de TV (ou rádio) que conseguir captar poderá sintonizar o sinal.

    Em informática, o broadcast é utilizado em hubs (concentradores) ligados em redes LAN, MAN, WAN e TAN.

    Em redes de computadores, um endereço de broadcast é um endereço IP (e o seu endereço é sempre o último possível na rede) que permite que a informação seja enviada para todas as maquinas de uma LAN, MAN, WAN e TANS, redes de computadores e sub-redes. A RFC (Request for comments), RFC 919 é a RFC padrão que trata deste assunto.

     

    Comutador ou Switch é um dispositivo utilizado em redes de computadores para reencaminhar pacotes (frames) entre os diversos nós. Possuem portas, assim como os concentradores (hubs) a principal diferença é, o comutador segmenta a rede internamente, sendo que a cada porta corresponde um domínio de colisão diferente, isto é, não haverá colisões entre pacotes de segmentos diferentes. Outra importante diferença está ligada à gestão da rede, com um switch gerenciável podemos criar VLANS, deste modo a rede gerida será dividida em menores segmentos, onde identifica cada porta e envia os pacotes somente para a porta destino, evitando assim que outros nós recebam os pacotes.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Servidor Apache, Sistema Operacional e Windows são softwares. O alicate crimpagem é a ferramenta utilizada para montar a conexão de um cabo de rede e não faz parte dos equipamentos da rede. São exemplos típicos de dispositivos de rede:  switches; roteadores; concentradores; repetidores; adaptadores de rede; modem; gateway; bridge; firewall; pontos de acesso sem fio, etc.


ID
2197798
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um dos conectores mais utilizados para as redes de computadores cabeadas do tipo LAN é tecnicamente conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Lembrando que par trançado é um tipo de cabo. 

     

    RJ-45: Conector usado em cabo de par trançado de oito vias para rede de dados

     

    Fonte: Q64190

  • Gabarito C

    O padrão Registered jack (RJ) especifica o RJ45 como um conector físico e seus cabos. O RJ45 verdadeiro usa um conector especial 8P2C, com os pinos 5 e 4 ligados ao TIP e RING e os pinos 8 e 9 ligados a uma resistência. O intuito era para utilização em modems de alta velocidade, mas é obsoleto hoje. Quando as pessoas olhavam o conector do telefone na parede já associavam o nome RJ45, quando passaram a ver conectores parecidos para os computadores passaram a chamá-los também de RJ45. Daí, esse conector ser chamado popularmente de RJ45 e associado diretamente ao cabeamento de computadores.

     

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ID
2197801
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um conjunto de ferramentas da Microsoft para o gerenciamento remoto de servidores que pode ser baixado e instalado em computadores que estiverem executando o Windows é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Remote Server Administration Tools - RSAT:  Ferramentas de Administração de Servidor Remoto para Windows 10 permite que os administradores de TI gerenciar o Windows Server a partir de um computador remoto executando a versão completa do Windows 10.

     

     

     

    https://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=45520

  • Gabarito D

    RSAT para Windows 7 permite que administradores de TI gerenciem funções e recursos instalados em computadores com Windows Server 2008 R2Windows Server 2008 ou Windows Server 2003 a partir de um computador remoto com Windows 7.

    Requisitos de Sistema

    RSAT para Windows 7 pode ser instalado somente em computadores que estão executando versão ProfessionalUltimate ou Enterprise do Windows 7 e Windows 7 com SP1Você não poderá instalar o RSAT em servidores no qual você deseja gerenciar.

     

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ID
2197804
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No Windows server 2012 R2, o aplicativo que fornece gerenciamento de controle de acesso com base em política para aplicativos, com o intuito de aumentar a segurança do sistema operacional, é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • O AppLocker ajuda os administradores a controlarem quais aplicativos e arquivos os usuários podem executar. Isso inclui arquivos executáveis, scripts, arquivos do Windows Installer, DLLs, aplicativos empacotados e instaladores de aplicativos empacotados.

     

    https://msdn.microsoft.com/pt-br/library/hh831440(v=ws.11).aspx

     

    Gabarito: a)

  • Gabarito A

    O AppLocker foi introduzido no Windows Server 2008 R2 e Windows 7 que promove os recursos de controle de aplicativo e a funcionalidade de políticas de restrição de software. O AppLocker contém novos recursos e extensões que permitem criar regras para permitir ou impedir a execução de aplicativos com base nas identidades exclusivas dos arquivos e para especificar quais usuários ou grupos podem executar esses aplicativos.

    Com o AppLocker, é possível:

    Controlar os seguintes tipos de aplicativos: arquivos executáveis (.exe e .com), scripts (.js, .ps1, .vbs, .cmd e .bat), arquivos do Windows Installer (.mst, .msi e .msp), arquivos DLL (.dll e .ocx) e aplicativos empacotados e instaladores de aplicativos empacotados (appx).

    Definir regras com base em atributos de arquivos derivados da assinatura digital, incluindo fornecedor, nome do produto, nome do arquivo e versão do arquivo. Por exemplo, você pode criar regras com base nos atributos do fornecedor persistentes durante as atualizações ou pode criar regras para uma versão específica de um arquivo.

    Atribuir uma regra a um grupo de segurança ou a um usuário individual.

    Criar exceções para regras. Por exemplo, você pode criar uma regra que permita a execução de todos os processos do Windows, exceto o Editor do Registro (Regedit.exe).

    Usar o modo somente auditoria para implantar a política e entender seu impacto antes de sua imposição.

    Importar e exportar regras. A importação e a exportação afetam a política inteira. Por exemplo, se você exportar uma política, todas as regras de todas as coleções de regras serão exportadas, inclusive as configurações de imposição das coleções de regras. Se você importar uma política, todos os critérios na política existente serão substituídos.

    Simplificar a criação e o gerenciamento de regras de AppLocker usando cmdlets do Windows PowerShell.

    O AppLocker ajuda a reduzir a sobrecarga administrativa e o custo de gerenciar recursos de computação da organização, diminuindo o número de chamadas à assistência técnica resultantes dos usuários que executam aplicativos não aprovados.

     

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  • Complementando...

    b) ActiveSync é um programa da Microsoft para a sincronização entre PCs e dispositivos móveis que possuem Windows Mobile como sistema operacional.

    d) Kerberos é um protocolo para autenticar usuários e criptografar informações.

    e) O BitLocker é a ferramenta de criptografia da Microsoft, disponível no Windows Vista, Windows 7, Windows 8 e Windows 10. O recurso permite encriptar o disco rígido do computador, protegendo os documentos e arquivos contra o acesso não autorizado.

  • Letra A

    AppLocker: Provides policy-based access control management for applications.

    http://download.microsoft.com/download/0/D/4/0D4F30FD-59EF-454E-870C-B644B73438B4/WIndows_Server_2016_Feature_Comparison_Guide.pdf


ID
2197807
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um administrador Linux precisou utilizar o commando “chmod” em um servidor de arquivos. Sabendo disso, a função desse comando é

Alternativas
Comentários
  • chmod - modifica permissões de um arquivo no ambiente Linux.

  • Gabarito A

    chmod [opções] alteração arquivo

    Descrição

    Este comando altera as permissões de arquivos.

    Algumas opções do comando

    -c : informa quais arquivos estão tendo as permissões alteradas.

    -v : informa quais arquivos estão sendo processados (não necessariamente alterados).

    -R : altera, recursivamente, as permissões de arquivos.

    --help : exibe opções do comando.

    --version : exibe informações sobre o aplicativo.

    Modo ugoa

    A combinação das letras ugoa no comando chmod define quais os usuários estão tendo as suas permissões de acesso alteradas:

    u = o dono do arquivo (user);

    g = os usuários que são membros do mesmo grupo do arquivo (group);

    o = os usuários que não membros do grupo do arquivo (others);

    a = todos os usuários do sistema (all).

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Dicas Chmod https://www.vivaolinux.com.br/dica/Chmod-+-dicas


ID
2197810
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um administrador de sistema Linux necessita exibir informações referentes ao último login de cada usuário de um determinado servidor. O comando que o administrador precisa utilizar é o

Alternativas
Comentários
  • lastlog is a program available on most Linux distributions. It formats and prints the contents of the last login log file, /var/log/lastlog, including the login name, port, and last login date and time.

     

    https://en.wikipedia.org/wiki/Lastlog

     

    Gabarito: b)

  • ( lastlog ) Este comando exibe informações referentes ao último login de cada usuário.

    GABARITO B

  • Gabarito B

    lastlog [opções]

    Descrição

    Este comando exibe informações referentes ao último login de cada usuário.

    Algumas opções do comando

    -u usuário : exibe informações referentes apenas ao usuário especificado.

    -t dias : exibe informações referentes aos últimos t dias.

    Exemplos

    O comando

    lastlog -u aluno

    informa o dia e a hora que o usuário aluno logou no sistema pela útima vez.O comando

    lastlog -t 3

    exibe a lista dos usuários que logaram no sistema nos útimos 3 dias e informa o dia e a hora do útimo acesso de cada um desses usuários.

     

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  • b-

    lastlog - reports the most recent login of all users or of a given user

    http://man7.org/linux/man-pages/man8/lastlog.8.html

  • Matei pelo inglês. FINISH!


ID
2197813
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
“Os _________ possibilitam que as empresas escolham tecnologias de redes adequadas a suas necessidades e as conectem, por meio deles, à Internet.”

Alternativas
Comentários
  • Questão estranha, marquei roteadores por causa do trecho: "... conectem, ..., à intenet."

  • Gabarito C

    Roteador (router em inglês) é um dispositivo que encaminha pacotes de dados entre redes de computadores, criando um conjunto de redes de sobreposição. Um roteador é conectado a duas ou mais linhas de dados de redes diferentes. Quando um pacote de dados chega, em uma das linhas, o roteador lê a informação de endereço no pacote para determinar o seu destino final. Em seguida, usando a informação na sua política tabela de roteamento ou encaminhamento, ele direciona o pacote para a rede de próxima em sua viagem. Os roteadores são os responsáveis pelo "tráfego" na Internet. Um pacote de dados é normalmente encaminhado de um roteador para outro através das redes que constituem a internetwork até atingir o nó destino. E portanto o roteador é tipicamente um dispositivo da camada 3 do Modelo OSI.

     

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  • Questãozinha muito estranha mesmo.

  • Control C + Control V do livro "Redes de Computadores e Internet - 6.ed. Por Douglas E. Comer" , página 296. A falta de criatividade da banca chega a impressionar.


ID
2197816
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em redes de computadores, a tecnologia de interconexão para redes locais baseada no envio de pacotes é conhecida tecnicamente como

Alternativas
Comentários
  • Ethernet é uma arquitetura de interconexão para redes locais - Rede de Área Local (LAN) - baseada no envio de pacotes. -> wikipedia :( 

  • Gabarito C

    Ethernet é uma arquitetura de interconexão para redes locais - Rede de Área Local (LAN) - baseada no envio de pacotes. Ela define cabeamento e sinais elétricos para a camada física, em formato de pacotes e protocolos para a subcamada de controle de acesso ao meio (Media Access Control - MAC) do modelo OSI.[1] A Ethernet foi padronizada pelo IEEE como 802.3. A partir dos anos 90, ela vem sendo a tecnologia de LAN mais amplamente utilizada e tem tomado grande parte do espaço de outros padrões de rede como Token Ring, FDDI e ARCNET.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
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  • Dados (Aplicação),

    Segmento (Transporte),

    Pacote (Rede),

    Quadros (Enlace) e

    Bits (Física e LLC que é sub-camada de enlace).


ID
2197819
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O equipamento responsável por realizar a interconexão entre os dispositivos móveis e que serve como uma ponte de uma rede cabeada para uma rede sem fio é tecnicamente conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Access Point ou AP ou, em português, Ponto de Acesso é um dispositivo em uma rede sem fio que realiza a interconexão entre todos os dispositivos móveis. Em geral se conecta a uma rede cabeada servindo de ponto de acesso para uma outra rede, como por exemplo a Internet.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Access_Point

     

    Gabarito: d)

  • Gabarito D

    Access point ou ponto de acesso é um dispositivo que permite interligar duas redes sem fio entre site ou uma rede a vários dispositivos. Em geral, o access point se conecta a uma rede cabeada, e fornece acesso sem fio a esta rede para dispositivos móveis no raio de alcance do sinal de rádio.

    Há várias formas de configuração de um mesmo dispositivo access point. Tal configuração depende do serviço a ser prestado pelo access point e dos dispositivos que irão acessar o mesmo. A configuração de um access point nem sempre é um processo simples pois, como os dispositivos são versáteis demais, oferecem dezenas de configurações para cada um dos modos de operação. Isto muitas vezes torna confuso escolher a configuração desejada.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • Para uma pessoa que não tem tanta afinidade com informática, poderia eliminar pelo menos 2 opções de cara, só pelo enunciado.

    Uma vez que no enunciado diz: "O equipamento responsável"... wi-fi e bluetooth não são equipamentos. Tudo bem que nessa questão foram apenas duas alternativas eliminadas, sobrando 3 para quem não tem facilidade ainda pode não ser tão útil. Mas o que importa é ter esse feeling nas questões.


ID
2197822
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

A topologia física de redes de computadores que possui uma arquitetura na qual cada um dos nós da rede funciona tanto como cliente quanto como servidor e, ainda, permite o compartilhamento de serviços e dados sem a necessidade de um servidor central é conhecida como

Alternativas
Comentários
  • Ponto a Ponto -  Peer-to-peer (do inglês par-a-par ou simplesmente ponto-a-ponto, com sigla P2P) é uma arquitetura de redes de computadores onde cada um dos pontos ou nós da rede funciona tanto como cliente quanto como servidor, permitindo compartilhamentos de serviços e dados sem a necessidade de um servidor central.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Peer-to-peer

  • Confesso que achei o enunciado desta questão um tanto confuso uma vez que "Ponto a Ponto" e "Cliente Servidor" refererem- se a arquitetura de redes e Não a Topologias Físicas. Neste caso, em termos de Topologia, que é o que a questão solicita, àquela que mais se enquadra numa configuração ponto a ponto seria a barramento.
  • P2P é topologia lógica e não Física.

  • A banca podia ter usado só "topologia", agora P2P ser topologia física é forçar demais.


ID
2197825
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em redes de computadores, existe um protocolo padrão que permite o gerenciamento de dispositivos em redes IP. Muitos fornecedores de equipamentos utilizam esse protocolo para facilitar a vida do gerente de redes. Isso porque uma rede pode conter diversos equipamentos de diferentes fornecedores, o que torna quase impossível a tarefa de gerenciá-los. Portanto, esse protocolo é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D.

     

    SNMP (Simple Network Management Protocol) - gerenciamento de redes.

     

    Como complemento:

     

    HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) - realiza a troca de informações entre um browser e um servidor web.

     

    SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) - envio de e-mails.

     

    DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) - oferece serviços de configuração dinâmica em redes.

     

    TCP (Transmission Control Protocol) - permite segurança na transferência de informações e verifica se a mesma foi recebida pelo destinatário.

     

     

    As bancas costumam colocar numa mesma questão, nas alternativas, os protocolos SMTP (correio eletrônico) e SNMP (gerenciamento de redes) para tentar confundir o candidato.

  • Gabarito D

    SNMP é o protocolo padrão para monitoramento e gerenciamento de redes. A sigla SNMP é um acrônimo para “Simple Network Management Protocol” ou “Protocolo Simples de gerenciamento de redes”. Na prática, SNMP é o protocolo mais usado para saber o que acontece dentro de ativos de redes e serviços.

    Praticamente qualquer ativo de rede gerenciável "fala" SNMP e diversos serviços usam SNMP como protocolo de gerenciamento. Serviços Windows, Linux e a máquina virtual Java podem ser configurados para "falar" SNMP .

    O SNMP foi criado para facilitar o monitoramento e gerenciamento de redes permitindo que uma ferramenta de gerenciamento possa trabalhar com produtos e serviços de diversos fabricantes.

    Em SNMP, o item a ser monitorado ou gerenciado é um agente. Quem consulta (GET) ou solicita modificações(SET) é um gerente. O agente tambem tem a função de gerar alertas (TRAP).

    Sistemas de monitoramento de redes como HP Open View, IBM Tivoli, Nagios e Zabbix suportam SNMP nativamente para monitoramento e gerenciamento SNMP.

    O sistema gerente pode usar estes alertas para gerar alarmes visuais ou usar ferramentas de comunicação como SMS e e-mail para avisar os responsáveis.

    O agente SNMP, instalado no item a ser gerenciado, contempla uma tabela de informações que pode ser consultada ou modificada pelo sistema gerente. Desta forma, é possível por exemplo consultar como está o tráfego de rede em determinada porta de um switch ou qual o estado de memória em uma máquina Java.

     

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ID
2197828
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Existem diversas ferramentas pagas e livres que possibilitam o gerenciamento e monitoramento de uma rede de computadores completa. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta uma ferramenta, baseada em software livre, que pode ser utilizada para o gerenciamento de redes de computadores com o intuito de facilitar as tarefas do gerente de redes.

Alternativas
Comentários
  • a) ERRADO Snort is a free and open source network intrusion prevention system (NIPS) and network intrusion detection system (NIDS). [ https://en.wikipedia.org/wiki/Snort_(software) ]

    b) ERRADO Dispensa comentários.

    c) ERRADO Nessus is a proprietary comprehensive vulnerability scanner which is developed by Tenable Network Security. It is free of charge for personal use in a non-enterprise environment. [ https://en.wikipedia.org/wiki/Nessus_(software) ]

    d) CERTO OpenNMS is a free and open-source enterprise grade network monitoring and network management platform. [ https://en.wikipedia.org/wiki/OpenNMS ]

    e) ERRADO Wireshark is a free and open source packet analyzer. [ https://en.wikipedia.org/wiki/Wireshark ]

  • Gabarito D

    openNMS é um software livre(open source) para  gerenciamento de redes, principalmente para camada de aplicação.

    É desenvolvido em java, utiliza banco de dados postgresql e esta atualmente na  versão 1.8.0, com pacotes para os seguintes sistema operacionais: 

    RedHat, Mandriva, Deb , Mac OS X e Windows.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • OpenNMS usa, entre outras fontes de dados, o protocolo SNMP.

    https://en.wikipedia.org/wiki/Simple_Network_Management_Protocol

    SNMP is an Internet-standard protocol for collecting and organizing information about managed devices on IP networks and for modifying that information to change device behavior.


ID
2197831
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um administrador de redes entrou remotamente em outro computador da mesma rede e executou alguns comandos para a manutenção daquele computador. Essa tarefa só pôde ser realizada graças ao protocolo por trás dessa conexão. Sabendo que ambos os computadores utilizavam a mesma distribuição de um operacional Linux, o protocolo que permitiu essa tarefa é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C.

     

    SSH (Secure Shell) - protocolo seguro para acesso remoto. Faz a comunicação entre dois hosts distantes através de uma autenticação segura.

  • Gabarito C

    O SSH (Secure SHell) é um protocolo que permite a você acessar virtualmente o servidor como se você estivesse em um terminal (no prompt do DOS, por exemplo). Se você preferir, considere como o SSH como um computador controlando outro computador.

    A diferença entre o telnet e o SSH está na segurança. Toda a transmissão de dados no SSH é criptografada. Assim, os riscos de alguém "bisbilhotar" o que você está fazendo no servidor (às vezes você precisa transmitir senhas para acessar outros sistemas ou programas) é virtualmente zero. Fora isso, tudo o que você faz no telnet pode ser feito pelo SSH.

    Quando você conecta via terminal remoto com seu servidor, você está controlando aquele servidor a partir de seu sistema operacional. Qualquer comando que você digitar é executado no servidor (e não no seu PC) e você opera de acordo com os paramêtros de comandos do servidor.

    Para acessar o protocolo SSH é necessário um programa que conecte na porta 22.

     

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ID
2197834
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para se acessar remotamente uma caixa de correio eletrônico, é necessário utilizar um dos protocolos de acesso que está definido na normativa RFC 1939. Esse protocolo é tecnicamente conhecido como

Alternativas
Comentários
  • POP3 - RFC 1939 Post Office Protocol - Version 3
    IMAP - RFC 3501 INTERNET MESSAGE ACCESS PROTOCOL - VERSION 4rev1


    FONTE: https://goo.gl/Pxu4tu

  • Fala sério, com tanta coisa para cobrar, a banca vir cobrar o conhecimento decoreba do RFC do POP3 é o fim da picada. Isso avalia o que?

    Banca de 1, 99

  • Gabarito A

    Post Office Protocol (termo em inglês que, traduzido, significa "Protocolo dos correios"), ou POP3, é um protocolo utilizado no acesso remoto a uma caixa de correio eletrônico.[1] Ele está definido no RFC 1939 e permite que todas as mensagens contidas numa caixa de correio eletrônico possam ser transferidas sequencialmente para um computador local. Dessa maneira, o utilizador pode ler as mensagens recebidas, apagá-las, responder-lhes, armazená-las etc.

    O funcionamento do protocolo POP3 diz-se off-line, uma vez que o processo suportado se baseia nas seguintes etapas:

    É estabelecida uma ligação TCP entre a aplicação cliente de e-mail (User Agent - UA) e o servidor onde está a caixa de correio (Message Transfer Agent - MTA)

    O utilizador autentica-se;

    Todas as mensagens existentes na caixa de correio são transferidas sequencialmente para o computador local;

    As mensagens são apagadas da caixa de correio (opcionalmente, o protocolo pode ser configurado para que as mensagens não sejam apagadas da caixa de correio; se esta opção não for utilizada, deve-se utilizar sempre o mesmo computador para ler o correio eletrônico, para poder manter um arquivo das mensagens);

    A ligação com o servidor é terminada;

    O utilizador pode agora ler e processar as suas mensagens (off-line).

    A característica off-line do protocolo POP3 é particularmente útil para utilizadores que se ligam à Internet através de redes públicas comutadas, em que o custo da ligação é proporcional ao tempo de ligação (exemplo: a rede telefônica convencional ou a rede RDIS). Com o POP3, a ligação apenas precisa de estar ativa durante a transferência das mensagens, e a leitura e processamento das mensagens pode depois ser efetuada com a ligação inativa.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • Não é a primeira questão que vejo essa banca cobrar decoreba de número de RFC, absurdo.

  • olhando de longe parece uma questão ruim, olhando de perto parece que tá longe

    :D


ID
2197837
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma coleção de computadores e dispositivos de armazenamentos, conectados sobre uma rede de fibra ótica de alta velocidade e dedicada para a tarefa de armazenamento e proteção dos dados, é tecnicamente conhecida como

Alternativas
Comentários
  • SAN - Storage Area Network

  • Pegadinha da banca traduzindo termos em inglês.

  • Gabarito B

    Boa pegadinha...

    Rede de área de armazenamento (em inglês Storage Area Network ou SAN) é uma rede destinada exclusivamente a armazenar dados[1], ou seja, o conceito de armazenamento de dados em rede.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • existem termos na área de Ti que não pode ser traduzida. e o pior traduzir e não falar nada.

    SAN (Storage Area Network, rede de área de armazenamento) Uma rede baseada em Fibre Channel que conecta servidores e dispositivos de armazenamento

    Gab: B


ID
2197840
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O microsoft Internet Information Services (IIS) é utilizado como servidor web e possui como principal concorrente o servidor web baseado em software livre conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Informações úteis sobre o APACHE

    Apache – Servidor HTTP Apache - Apache HTTP Server

    É um servidor de aplicação(WEBSERVER) MULTIPLATAFORMA, LICENÇA APACHE, que provê or meio do protocolo HTTP, possui código-fonte aberto, funciona em ambiente multiplataforma, tanto no Windows quanto no Linux além disso ele não é um servidor EJB.

     

    Desenvolvida pela Apache Software Foundation.

     

    O servidor Apache pode servir tanto o conteúdo estático quanto o dinâmico das páginas web.

    As funcionalidades do Apache podem ser estandidas através de módulos compilados que podem ser acrescentados para atender a propósitos específicos.

    Httpd.conf é o principal arquivo de configuração do Apache. Outros arquivos de configuração podem ser adicionados utilizando-se  a diretiva include

     

     

    Utilitários:

    ·                    apache - Servidor Web Principal

     

    ·                    apachectl - Shell script que faz interface com o apache de forma mais amigável

     

    ·                    apacheconfig - Script em Perl para configuração interativa básica do Apache

     

    ·                    htpasswd - Cria/Gerencia senhas criptografadas Crypto/MD5

     

    ·                    htdigest - Cria/Gerencia senhas criptografadas Crypto/MD5

     

    ·                    dbmmanage - Cria/Gerencia senhas em formato DBM (Perl)

    ·                    logresolve - Faz um DNS reverso dos arquivos de log do Apache para obter o endereço de hosts com base nos endereços IP's.

     

    ·                    ab - Apache Benchmarcking - Ferramenta de medida de desempenho do servidor Web Apache.

     

     

    O servidor Web Apache normalmente lê os arquivos de configuração na seguinte ordem:

    1.                    httpd.conf

    2.                    srm.conf

    3.                    access.conf

     

    Segue abaixo a configuração do Apache:

    é utilizada para agrupar diretivas por um nome de arquivo.

    é utilizada para agrupar diretivas que serão utilizadas para o diretório nomeado, seus subdiretórios e arquivos dentro dos respectivos diretórios.

      é utilizada para limitar o escopo por conteúdo relacionado a um determinado proxy.

    é utilizada para agrupar diretivas que serão utilizadas para o diretório nomeado, seus subdiretórios e arquivos dentro dos respectivos diretórios.

     

     

    O servidor Apache disponibiliza um módulo chamado mod_ssl que adiciona a capacidade do servidor atender a requisitções por meio do protocolo HTTS que, por sua vez, utiliza uma camada SSL para criptografar todos os dados transferidos entre o cliente e o servidor.

     

    O mod_security é um módulo excelente de Apache escrito por Ivan Ristic, o autor de Apache Security de O'Reilly.

  • Gabarito B

    servidor Apache (ou Servidor HTTP Apache, em inglês: Apache HTTP Server, ou simplesmente: Apache) é o servidor web livre mais utilizado do mundo. Foi criado em 1995 por Rob McCool, então funcionário do NCSA (National Center for Supercomputing Applications).

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • Tomcat = é um container Web de código fonte aberto baseado em Java que foi criado para executar aplicações Web que utilizam tecnologias Servlets e JSPs.

    Apache = O Apache é um servidor de código aberto e nome oficial é Apache HTTP Server, mantido pela Apache Software Foundation, e alimenta cerca de 46% de todos os sites hospedados na internet.

    WildFly = é o servidor de aplicação JEE Open Source da comunidade JBoss. Um servidor de aplicação deve permitir a implantação("deploy") de aplicações que sigam os padrões JEE.

    JBoss = ( atualmente denomindo WildFly) Um servidor de aplicações é um software que provê um ambiente completo para que outras aplicações sejam executadas dentro dele usando uma gama de serviços provida pelo servidor de aplicações.

    Mongo = é um Banco de Dados.

    Fontes:

    https://www.devmedia.com.br/introduzindo-o-servidor-de-aplicacao-apache-tomcat/27939

    https://www.hostinger.com.br/tutoriais/o-que-e-apache

    https://www.4linux.com.br/o-que-e-wildfly

    https://www.4linux.com.br/o-que-e-jboss

  • b-

    tomcat - application server.

    wildfly === jboss

    Mongo é um sistema de gestao de dados orientado a documentos, do tipo NoSQL, necessitando um esquema pré-definido.


ID
2197843
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

A ITIL V3 é uma biblioteca com as melhores práticas para a gestão de serviços em tecnologia da informação. Dentro da ITIL V3, existem os conceitos de Processos e Funções. Para a ITIL V3, as Funções são

Alternativas
Comentários
  • Basta lembrar da Central de Serviço

  • Gabarito C

    Um processo é uma combinação de atividades coordenadas, recursos e habilidades que geram valor para um cliente ou às partes interessadas. Um processo descreve as ações e as suas dependências e sequências.

    Funções são unidades ou organismos especializados que realizarão certos tipos de trabalhos e que são responsáveis pelos resultados. As funções são uma forma de estruturar as organizações.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • grupos especializados de pessoas e ferramentas utilizadas

  • FUNÇÕES - Time ou grupo especializado para realizar um ou mais processos ou atividades

     

    letra D fala da definição de PAPEIS.

     

  • Essa foi uma pegadinha. A resposta parecia a "D" mesmo.

  • GABARITO E

    Funções: pessoas e ferramentas que executam um determinado processo, atividade ou combinação destes.

    São unidades organizacionais especializadas na execução de certos tipos de atividades e responsáveis pela produção de um conjunto específico de produtos.

    FONTE: ITILv3 - Cestari


ID
2197846
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

A ITIL V3 é composta de 5 volumes. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta apenas dois dos livros da ITIL V3.

Alternativas
Comentários
  • Gerenciamento de Estratégia de Serviços 

     

    Gerenciamento de Transição de Serviços

     

    * Quem for fazer prova para Ebserh na área de TI é certo cair ITIL

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/ITILv3#Volumes_do_ITIL_V3

  • Na verdade em outras provas passadas não cairam tanto Itil quanto essa da CH-UFPA. Nas outras foram no máximo 2 questões...

  • Nossa, mas duas questões de ITIL não dá para desperdiçar.

     

    Além de ser um conteúdo que costuma ser cobrado em quase todas as provas de TI.

     

    Gabarito: C.

     

    Livros ITIL

     

    ESTRATÉGIA

    DESENHO/PROJETO

    TRANSIÇÃO

    OPERAÇÃO

    MELHORIA CONTÍNUA


ID
2197849
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

A ITIL V3 é centrada em serviços. Segundo ela, um serviço é

Alternativas
Comentários
  • Serviço

    Um meio de fornecer valor a clientes, facilitando a obtenção de resultados que eles desejam, sem que tenham que arcar com a propriedade de determinados custos e riscos. O termo "serviço" é algumas vezes utilizado como sinônimo para serviço principal, serviço de TI ou pacote de serviço.

     

    http://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil/S

  • "sem que tenham que arcar com a propriedade de DETERMINADOS custos e riscos" ... é uma coisa ... outra coisa é dizer que é: " ... SEM custos e riscos.". Ao meu ver caberia recurso.

  • Gabarito B

    Para o ITIL, na sua terceira versão, a definição oficial de serviço é a seguinte:

    “Um serviço é um meio de entregar valor ao cliente, facilitando a obtenção dos resultados que os clientes querem alcançar sem que estes assumam a propriedade dos custos e riscos inerentes.”

    Vamos na fé !

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • "sem custos" ??? De gratis? Eu quero isso!

  • Redação da questão totalmente infeliz!

  • Sem custos e sem riscos?
    Ah vá!

  • De acordo com a ITIL, um serviço é um "meio de entregar valor aos clientes, facilitando o atingimento dos resultados que os clientes desejam, tirando deles a propriedade dos custos e riscos específicos".

    Impantando a Governaça de TI 4ª edição - Pag 225

     

  • Sem custos, mas custa.

  • GABARITO: B

    Gerenciamento de serviços - Conjunto de capacidades/habilidades para prover valor ao cliente na forma de serviço;

    Serviço - Meio de entregar valor ao cliente sem que ele se preocupe com riscos e custos. Possui as seguintes características:

    • Intangibilidade
    • Perecível
    • Demanda de acordo com ativos do cliente

ID
2197852
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Qual é oconceito de Portfólios de Serviços segundo a ITIL V3?

Alternativas
Comentários
  • Gerenciamento de Portifólio de Serviço

    Utilizado para gerenciar o ciclo de vida de todos os serviços de TI, incluindo 3 categorias :

    ·   Funil de serviços;

    ·   Catálogo de Serviços;

    ·   Serviços obsoletos;

     

     

    FCC

  • Achei estranho o "em várias fases do ciclo de vida do serviço".

  • (Estratégia de Serviço da ITIL) O conjunto completo de serviços que é gerenciado por um provedor de serviço. O portfolio de serviço é usado para gerenciar o ciclo de vida inteiro de todos os serviços de TI, incluindo três categorias: funil de serviço (proposto ou em desenvolvimento); catálogo de serviço (em produção ou disponível para implantação) e serviços obsoletos.

    Fonte: http://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil

  • Alternativa correta: D. 

     

    Sim, o portfólio gerencia todos os serviços durante todo o ciclo de vida deles. Depois de oferecidos e em funcionamento, eles são administrados pelo catálogo. Se forem aposentados, vão para os 'serviços obsoletos'. 

  • Errei porque confundi com o conceito do Catalogo de Serviços.
  • Levei em consideração o catálogo, acabei errando, herege, lição aprendida.
  • "Todo recurso" NÃO É IGUAL À "todos os serviços".

    :(

  • Portfólio: lista o conjunto completo. Todos os serviços já oferecidos, em oferecimento e os que serão oferecidos.

    A = CATÁLOGO

    B = FUNIL

    C = Lhufas

    E = Lhufas

    GAB D


ID
2197855
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um administrador de sistemas operacional Linux precisa conferir o espaço em disco de um servidor na unidade de medida de GigaBytes. O comando específico para esse feito é

Alternativas
Comentários
  • df (abbreviation for disk free) is a standard Unix command used to display the amount of available disk space for file systems on which the invoking user has appropriate read access. df is typically implemented using the statfs or statvfs system calls.

     

    df [-k] [-P|-t] [-del] [file...]

    -h Display in KB, MB, or GB

     

    https://en.wikipedia.org/wiki/Df_(Unix)

     

    Gabarito: d)

  • Gabarito D

    df [opções]

    Descrição

    Este comando exibe informações sobre espaço livre e espaço usado nas partições do sistema.

    Algumas opções do comando

    -a : inclui também na listagem os sistemas de arquivos com zero blocos.

    --help : exibe as opções do comando.

    -i ou --inodes : exibe informações sobre inode.

    -k : lista o tamanho dos blocos em kbytes.

    -m : lista o tamanho dos blocos em Mbytes.

    -t tipo : especifica o tipo dos sistemas de arquivos a serem listados.

    -T : exibe o tipo dos sistemas de arquivos listados.

    -x tipo : especifica o tipo dos sistemas de arquivos que não deve ser listado.

    --version : exibe informações sobre o aplicativo.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
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  • d-

    The df utility writes the amount of available space and file slots for file systems on which the invoking user has appropriate read access. File systems shall be specified by the file operands; when none are specified, information shall be written for all file systems. The format of the default output from df is unspecified, but all space figures are reported in 512-byte units, unless the -k option is specified. This output shall contain at least the file system names, amount of available space on each of these file systems, and the number of free file slots, or inodes, available; when -t is specified, the output shall contain the total allocated space as well.


ID
2197858
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Uma das atividades da Operação de Serviços da ITIL V3 diz respeito a “observar uma situação para detectar mudanças que podem acontecer em determinado instante do tempo”. Esse é o conceito da atividade de

Alternativas
Comentários
  • monitoração ativa

    (Operação de Serviço da ITIL) Monitoração de um item de configuração ou um serviço de TI que usa verificações periódicas automáticas para descobrir o status corrente.

     

     

    http://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil/25-monitoracao-ativa#

  • Gabarito E

    É importante salientar que os eventos podem ser criados de forma eletrônica ou de forma manual, e normalmente são identificados por meio de ferramentas de monitoração. O ITIL define dois tipos de ferramentas de monitoração, a saber:


    Ferramentas de monitoração ativas - São ferramentas que identificam os Itens de Configuração de um determinado serviço e verificam sua disponibilidade e seu status, a fim de determinar se o seu comportamento está fugindo daquilo que é considerado normal para um determinado serviço de TI.

    Ferramentas de monitoração passivas - São ferramentas que detectam e correlacionam alertas ou comunicações gerados pelos itens de configuração de um determinado serviço de TI.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
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  • Só precisa decorar a merd@ do glossário

ID
2197861
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Um dos enfoques da entrega de serviços de TI é restaurar o serviço de usuário o mais rápido possível, com o objetivo de minimizar o impacto nos negócios. Esse conceito é tecnicamente conhecido como

Alternativas
Comentários
  • Gerenciamento de incidente

    (Operação de Serviço da ITIL) O processo responsável por gerenciar o ciclo de vida de todos os incidentes. O gerenciamento de incidente garante que a operação normal de um serviço seja restaurada tão rapidamente quando possível e que o impacto no negócio seja minimizado.

     

     

    http://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil

  • Gabarito C

    Questão clássica...

    O Gerenciamento de Incidentes tem como foco principal restabeler o serviço o mais rápido possível minimizando o impacto negativo no negócio, uma solução de contorno ou reparo rápido fazendo com que o cliente volte a trabalhar de modo alternativo.

    Garantir que os melhores níveis de disponibilidade e de qualidade dos serviços, sejam mantidos conforme os acordos de nível de serviço é também uma tarefa da gerência de incidentes.

    É importante que o Gerenciamento de Incidentes conheça e seja informado de quaisquer mudanças.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • LETRA C.

    Segundo Aragon(2014,p.250),"Gerenciamento de Incidentes: visa restaurar a operação normal de um serviço no menor tempo possível, de forma a minimizar os impactos adversos para o negócio, garantindo que os níveis de qualidade e disponibilidade sejam mantidos dentro dos padrões acordados (trata o efeito e não a causa)."

     

    -IMPLANTANDO A GOVERNANÇA DE TI-ARAGON-2014.


ID
2197864
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Para a ITIL V3, o gerenciamento de serviços é um definido como

Alternativas
Comentários
  • serviço

    Um meio de fornecer valor a clientes, facilitando a obtenção de resultados que eles desejam, sem que tenham que arcar com a propriedade de determinados custos e riscos. O termo "serviço" é algumas vezes utilizado como sinônimo para serviço principal, serviço de TI ou pacote de serviço.

     

     

    http://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil/S

  • segundo o livro  de "Marcos André dos Santos Freitas, 2ª edição (2011) página 85" Gerenciamento de Serviços é um conjunto especializado de habilidades organizacionais para fornecer valor a clientes na forma de serviços.

  • Gerenciamento de serviços - Conjunto de capacidades/habilidades para prover valor ao cliente na forma de serviço;

    Serviço - Meio de entregar valor ao cliente sem que ele se preocupe com riscos e custos. Possui as seguintes características:

    • Intangibilidade
    • Perecível
    • Demanda de acordo com ativos do cliente

ID
2197867
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um administrador de sistema operacional Linux necessita procurar determinados textos, dada uma palavra, dentro de um arquivo texto. O comando que possibilita executar essa operação é o

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    COMANDOS GREP, FGREP E EGREP
     

    Procuram em um ou mais arquivos por linhas que contém um padrão de busca (expressão regular simples ou estendida). 

    Sintaxe: 

    grep [opções] padrão arquivos
    fgrep [opções] padrão arquivos
    egrep [opções] padrão arquivos
     

    Opções:

    -F :: O mesmo que fgrep. Interpreta padrão como uma expressão regular sem metacaracteres.

    -E :: Similar a egrep. Interpreta padrão como uma expressão regular estendida.

    -r :: Faz procura recursiva.

    -e expr :: Procura pela expressão regular expr.

    -n :: Exibe o número de linhas que contém o padrão.

    -c :: Exibe apenas o número de linhas que contém o padrão de busca.

    -f arquivo :: Lê o padrão a partir do arquivo especificado.

    -i :: Não diferencia maiúsculas de minúsculas na procura.

    -l :: Exibe os nomes de arquivos que contém o padrão.

    -v :: Exibe as linhas que não contém o padrão.

    -w :: Procura apenas palavras inteir

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • Para não confundir:

    find: procura arquivo ou diretório com base em seu nome, data de modificação, tamanho etc. Usa opções longas.

    grep: procura por um texto dentro de um arquivo. Usa opções curtas ou longas.

  • d-

    exemplo: encontrar txt cujo nome tenha string "russet"

    find . -name "*.txt" | grep -i russet

  • grep [expressão] [arquivo] [opções]

    Procura por um texto dentro de um arquivo(s) ou no dispositivo de entrada padrão.

    find [diretório] [opções/expressão]

    Procura por arquivos/diretórios no disco. find pode procurar arquivos através de sua data de modificação, tamanho, etc através do uso de opções.

    Fonte: Informática Ricardo Beck

  • grep : Localiza conteúdo que contenha...

  • Gabarito: D

    grep: Procura arquivo por um padrão texto.

    Bons estudos!


ID
2197873
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?
Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é
possível agir com ética
Marcia Tiburi

A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.
  O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.
   Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.
   Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?
   Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.
    A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.
   Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.
(http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)
Questões:

De acordo com o texto, ainda há ignorância sobre a prática ética porque

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

    "Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser."

  • A RESPOSTA ESTÁ NO SEGUINTE TRECHO:

    (...) Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. (...)

  • Gabarito E

    Vejam o trecho:

     Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Pão,Pão , queijo,queijo..rsrsrs


ID
2197891
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?
Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é
possível agir com ética
Marcia Tiburi

A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.
  O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.
   Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.
   Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?
   Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.
    A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.
   Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.
(http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)
Questões:

Em “[...] A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo [...]”,

Alternativas
Comentários
  • ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA.

    O "que" é um pronome relativo.

  • Dá para eliminar várias alternativas pois o sujeito não pode ser preposicionado: " ....das emoções ..."

  • Vamos ao que segue.....

     

    (A) ERRADA - Não pode colocar no plural pois o núcleo do sujeito da oração é "A PASSAGEM". Emoções não é sujeito pois está preoposicionada e é um adjunto adnominal ligado ao sujeito.

     

    (B) CERTA - tem-se um período composto formado pela oração principal “A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada é o que está em jogo.” e pela oração subordinada “que possa sustentar a ação boa e justa (ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA)”.

     

    (C) ERRADA - O termo "elaborada" está ligado ao termo  "sensibilidade" apenas... Se mudar os outros termos, não vai influenciar na mudança de número.

     

    (D) - ERRADA - O núcleo do sujeito é "PASSAGEM".

     

    (E) - ERRADA - O sujeito da oração é "A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada", na qual o núcleo do sujeito é "PASSAGEM".

     

    Espero ter ajudado.

     

    Abraço

  • a)  o verbo “é” pode ser colocado no plural para concordar com o sujeito “emoções”. Assim, a frase ficaria: “[...] A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa são o que está em jogo. [...]”   (ERRADA) OBS. Não, pois o núcleo do sujeito é "PASSAGEM", logo o verbo deverá concordar com o seu núcleo, ficando no singular.

     

    b)  tem-se um período composto formado pela oração principal “A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada é o que está em jogo.” e pela oração subordinada “que possa sustentar a ação boa e justa”.     (CORRETA) OBS. "QUE" sendo um pronome ralativo, que inicia uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. Explicativo, quando vinher entre vírgulas, restritiva quando não tiver vírgula.

     

    c)  o termo “elaborada” poderia estar no plural para concordar com “emoções” e “sensibilidade”. Assim, a frase ficaria: “[...] A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaboradas que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo. [...]”     (ERRADA) OBS. Nesse caso "ELABORADA" está concordando com "SENSIBILIDADE", logo não poderá ir para o plural, pois prejudica a correção gramatical.

     

    d) os termos “passagem”, “indignadas”, “elaboração” e “sensibilidade” são adjuntos adnominais do núcleo do sujeito “emoções”. (ERRADA) OBS. "PASSAGEM" é o sujeito, logo os termo que se refere, como indignadas é A.A.

     

    e) o sujeito da oração “que possa sustentar a ação boa e justa” é “a passagem das emoções indignadas”.   (ERRADA) OBS

    A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo

  • A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo [...]”,

     a) o verbo “é” pode ser colocado no plural para concordar com o sujeito “emoções”. Assim, a frase ficaria: “[...] A passagem ... é  o que está em jogo. [...]” errado 

     b)tem-se um período composto formado pela oração principal “A passagem ... é o que está em jogo.” e pela oração subordinada “que possa sustentar a ação boa e justa”. oração adjetiva restritiva .  -  CERTA 

     c) o termo “elaborada” poderia estar no plural para concordar com “emoções” e “sensibilidade”. Assim, a frase ficaria: “[...] A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade ELABORADA que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo. [...]” elaborada se refere a sensibilidade - singular. 

     d)os termos “passagem”, “indignadas”, “elaboração” e “sensibilidade” são adjuntos adnominais do núcleo do sujeito “emoções”. errada 

     e) o sujeito da oração “que possa sustentar a ação boa e justa” é o  “.Que" 

  •  

     

    A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo.

     

    OP - Oração principal;

    OSAR - Oração subordinada adjetiva restritiva.

     

     

  • Sobre a letra E

    O "que" é o sujeito da oração e ele é um pronome relativo que rotoma o termo anterior: uma sensibilidade elaborada.

  •  a)

    o verbo “é” pode ser colocado no plural para concordar com o sujeito “emoções”. Assim, a frase ficaria: “[...] A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa são o que está em jogo. [...]” NÃO PODE POIS O VERBO ESTÁ CONCORDANDO COM O NÚCLEO DO SUJEITO "A PASSAGEM" O QUAL ESTÁ NO SINGULAR

     b)

    tem-se um período composto formado pela oração principal “A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada é o que está em jogo.” e pela oração subordinada “que possa sustentar a ação boa e justa”. CORRETO

     c)

    o termo “elaborada” poderia estar no plural para concordar com “emoções” e “sensibilidade”. Assim, a frase ficaria: “[...] A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaboradas que possa sustentar a ação boa e justa é o que está em jogo. [...]” FICA SEM CONCORDÂNCIA

     d)

    os termos “passagem”, “indignadas”, “elaboração” e “sensibilidade” são adjuntos adnominais do núcleo do sujeito “emoções”. O NÚCLEO DO SUJEIT É A PASSAGEM

     e)

    o sujeito da oração “que possa sustentar a ação boa e justa” é “a passagem das emoções indignadas”. É UMA SENSIBILIDADE ELABORADA

  • Orações subordinada adjetivas: Inciam com pronome relativo ---> Que=o qual, a qual

    Restritiva: Fora de vírgulas --> Restringe

    Explicativa: Entre vírgulas --> Amplifica o sentido

  • ►Termos essenciais

    "A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa" = sujeito

    "é" = Verbo de Ligação

    "o que está em jogo" [isso] = Oração Subordinada Substantiva Predicativa

    ►Classificação das orações

    "A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada é o que está em jogo" = Oração Principal

    "que possa sustentar a ação boa e justa" =  Oração subordinada adjetiva restritiva [sem vírgulas] 

  • Gabarito: letra B.

    Temos um período composto formado pela oração principal: "A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada é o que está em jogo"

    E no meio do período temos uma oração subordinada adjetiva restritiva: "que possa sustentar a ação boa e justa". 

    Questão muito boa!


ID
2197894
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?
Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é
possível agir com ética
Marcia Tiburi

A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.
  O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.
   Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.
   Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?
   Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.
    A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.
   Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.
(http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)
Questões:

Em “[...] Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. [...]”, o vocábulo “empáfia” poderia ser substituído, sem causar alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • gabarito: A

     

    empáfia => orgulho vão, arrogância, insolência, presunção.

  • Resolvi a questão mesmo não sabendo o significado da palavra, apenas entendendo o contexto da frase no texto.

  • Presunção = ato de presumir ou de se presumir; julgamento baseado em indícios, aparências.

  • EMPÁFIA: Excesso de orgulho; comportamento de quem manifesta superioridade, arrogância ou pretensão; arrogância, insolência ou soberba.

    Alguns sinônimos: presunção, altivez, arrogância, insolência, soberba

  • empáfia

    Significado de Empáfia

    substantivo femininoExcesso de orgulho; comportamento de quem manifesta superioridade, arrogância ou pretensão; arrogância, insolência ou soberba.Etimologia (origem da palavra empáfia): de origem questionável.

    Sinônimos de Empáfia

    Empáfia é sinônimo de: presunção, altivez, arrogância, insolência, soberba

    Antônimos de Empáfia

    Empáfia é o contrário de: equilíbrio, parcimônia, ponderação, discrição

  • a-

    empáfia - orgulho vão, altivez, embófia, páfia.

    Frances: vanité. Espanhol: vanidad, altivez.

     

    https://pt.wiktionary.org/wiki/emp%C3%A1fia

  • Sei lá que diabos é isso.

  • sabia nem o que era empáfia kkk

  • sabia nem o que era empáfia kkk

  • só tendo uma bola de cristal né


ID
2197897
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é ética hoje?
Sem uma discussão lúcida sobre a ética não é
possível agir com ética
Marcia Tiburi

A palavra ética aparece em muitos contextos de nossas vidas. Falamos sobre ética em tom de clamor por salvação. Cheios de esperança, alguns com certa empáfia, exigimos ou reclamamos da falta de ética, mas não sabemos exatamente o que queremos dizer com isso. Há um desejo de ética, mas mesmo em relação a ele não conseguimos avançar com ética. Este é nosso primeiro grande problema.
  O que falta na abordagem sobre ética é justamente o que nos levaria a sermos éticos. Falta reflexão, falta pensamento crítico, falta entender “o que é” agir e “como” se deve agir. Com tais perguntas é que a ética inicia. Para que ela inicie é preciso sair da mera indignação moral baseada em emoções passageiras, que tantos acham magnífico expor, e chegar à reflexão ética. Aqueles que expõem suas emoções se mostram como pessoas sensíveis, bondosas, creem-se como antecipadamente éticos porque emotivos. Porém, não basta. As emoções em relação à política, à miséria ou à violência, passam e tudo continua como antes. A passagem das emoções indignadas para a elaboração de uma sensibilidade elaborada que possa sustentar a ação boa e justa - o foco de qualquer ética desde sempre - é o que está em jogo.
   Falta, para isso, entendimento. Ou seja, compreensão de um sentido comum na nossa reivindicação pela ética. Falta, para se chegar a isso, que haja diálogo, ou seja, capacidade de expor e de ouvir o que a ética pode ser. Clamamos pela ética, mas não sabemos conversar. E para que haja ética é preciso diálogo. E, por isso, permanecemos num círculo vicioso em que só a inação e a ignorância triunfam.
   Na inanição intelectual em voga, esperamos que os cultos, os intelectuais, os professores, os jornalistas, todos os que constroem a opinião pública, tragam respostas. Nem estes podem ajudar muito, pois desconhecem ou evitam a profundidade da questão. Há, neste contexto, quem pense que ser corrupto não exclui a ética. E isso não é opinião de ignorantes que não frequentaram escola alguma, mas de muitos ditos “cultos” e “inteligentes”. Quem hoje se preocupa em entender do que se trata? Quem se preocupa em não cair na contradição entre teoria e prática? Em discutir ética para além dos códigos de ética das profissões pensando-a como princípio que deve reger nossas relações?
   Exatamente pela falta de compreensão do seu fundamento, do que significa a ética como elemento estrutural para cada um como pessoa e para a sociedade como um todo, é que perdemos de vista a possibilidade de uma realização da ética. A ética não entra em nossas vidas porque nem bem sabemos o que deveria entrar. Nem sabemos como. Mas quando perguntamos pela ética, em geral, é pelo “como fazemos para sermos éticos” que tudo começa. Aí começa também o erro em relação à ética. Pois ético é o que ultrapassa o mero uso que podemos fazer da própria ética quando se trata de sobreviver. Ética é o que diz respeito ao modo de nos comportamos e decidirmos nosso convívio e o modo como partilhamos valores e a própria liberdade. Ela é o sentido da convivência, mais do que o já tão importante respeito do limite próprio e alheio. Portanto, desde que ela diz respeito à relação entre um “eu” e um “tu”, ela envolve pensar o outro, o seu lugar, sua vida, sua potencialidade, seus direitos, como eu o vejo e como posso defendê-lo.
    A Ética permanece, porém, sendo uma palavra vã, que usamos a esmo, sem pensar no conteúdo que ela carrega. Ninguém é ético só porque quer parecer ético. Ninguém é ético porque discorda do que se faz contra a ética. Só é ético aquele que enfrenta o limite da própria ação, da racionalidade que a sustenta e luta pela construção de uma sensibilidade que possa dar sentido à felicidade. Mas esta é mais do que satisfação na vida privada. A felicidade de que se trata é a “felicidade política”, ou seja, a vida justa e boa no universo público. A ética quando surgiu na antiguidade tinha este ideal. A felicidade na vida privada – que hoje também se tornou debate em torno do qual cresce a ignorância - depende disso.
   Por isso, antes de mais nada, a urgência que se tornou essencial hoje – e que por isso mesmo, por ser essencial, muitos não percebem – é tratar a ética como um trabalho da lucidez quanto ao que estamos fazendo com nosso presente, mas sobretudo, com o que nele se planta e define o rumo futuro. Para isso é preciso renovar nossa capacidade de diálogo e propor um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista.
(http://www.marciatiburi.com.br/textos/somoslivre.htm)
Questões:

O excerto “[...] um novo projeto de sociedade no qual o bem de todos esteja realmente em vista. [...]” pode ser reescrito, sem gerar prejuízos semânticos e morfossintáticos, da seguinte maneira:

Alternativas
Comentários
  • No qual => em quê.

  • " Embora comum, é errado usar artigos definidos depois do pronome.

    A equipe cujo o resultado foi o melhor terá financiamento. (Uso inadequado)"

    FONTE: http://escreverbem.com.br/saiba-usar-corretamente-o-pronome-relativo-cujo/

  • Analisando a regência, o verbo "estar" pede a preposição "em" - quem está, está em.. (esteja em)

    ou seja, se aparecer o pronome "que" e o verbo pedir uma preposição, essa preposição deve voltar para antes do "que" 

  • 'Cujo o qual' chega a ser engraçado kkkkkkk

  • A equipe cujo o resultado foi o melhor terá financiamento. (Uso inadequado)"

    Daniel

  • Para ficar melhor poderia colocar " em cujo o qual"

  • Atenção! 

     

    Nem antes nem depois de cujo, cujos, cuja, cujas podemos usar artigo. Por conseguinte, não haverá crase. 

  • ERROS EM VERMELHO:

    A [...] um novo projeto de sociedade cujo o bem de todos esteja realmente em vista. [...]”

    B [...] um novo projeto de sociedade em que o bem de todos esteja realmente em vista. [...]”

    C [...] um novo projeto de sociedade cujo o qual o bem de todos esteja realmente em vista. [...]”

    D [...] um novo projeto de sociedade sobre cujo o bem de todos esteja realmente em vista. [...]”

    E [...] um novo projeto de sociedade aonde o bem de todos esteja realmente em vista. [...]”

  • b-

    É ERRADO USAR ARTIGOS DEFINIDOS APOS PRONOME


ID
2197903
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma bola azul tem o mesmo peso que cinco bolas brancas e uma bola branca tem o mesmo peso que 3 bolas amarelas. Sendo assim, a alternativa que apresenta o mesmo peso de 4 bolas azuis é

Alternativas
Comentários
  • 1 azul = 5 brancas

    1 branca = 3 amarelas

    analise:

    a) 4 azul = 60 amarelas (ERRADO)

    b) 4 azul = 20 brancas (ERRADO)

    c) 4 azul = 20 brancas (ERRADO)

    d) 4 azul = 10 brancas e 30 amarelas (ERRADO)

    e) 4 azul = 10 brancas e 30 amarelas (CORRETO)

  • Se 1 bola azul é igual a 5 brancas, então 4 bolas azuis não deveriam ser iguais a 20 brancas?

  • Gab: E

    1 azul= 5brancas
    1 branca=3 amarelas

    4 azuis=20 brancas=60 amarelas
    4 azuis=10 brancas+30 amarelas

  • É impossível a resposta ser a D.

     

    1 azul = 5 brancas = 15 amarelas

    1 azul = 15 amarelas

    4x 1 azul

    4 azuis = 20 brancas = 60 amarelas

    4 azuis = 60 amarelas

    Logo,

    2 azuis = 10 brancas

    2 azuis = 30 amarelas

    As proporções não batem com o gabarito...

  • Consegui entender pela explicação da Ana Amélia,  eu estava considerando as cores das bolas separadamente, quando deveria somar ambas para achar o resultado.

  • vamos atribuir valores! 

    1 bola azul - vamos supor que pesa 25 gr entào ---- 5 brancas de 5 gr  seriam necessarias para se ter o mesmo peso da azul certo? 5X5=25 (  CINCO VEZES MAIS O NUMERO DE BOLAS BRANCAS PARA CHEGAR AO PESO DA BOLA AZUL)

    4 BOLAS AZUIS = 5BOLAS BRANCAS  X 4 = 20 BRANCAS

    1 BOLA BRANCA = 3 AMARELAS OU SEJA ( 3 GR AMARELA P 1 GR DE BRANCA )

    CONCLUSAO

    PARA CADA 5 BOLAS BRANCAS TEREMOS 3 AMARELAS = 3X5 = 15 CORRESPONDENDO A 15 AMARELAS PARA 1 AZUL.

    4 AZUIS = 15 X 4 = 60  RESPOSTA 20 BRANCAS E 60 AMARELAS 

    NAO SEI COMO ELES CHEGARAM A ESSE GABARITO! PARECE QUE DIVIDIRAM POR DOIS MAS PQ?

     

     

  • 1 BOLA AZUL = 5 BRANCAS

    1 BOLA BRANCA = 3 AMARELAS

    OK... VAMOS LÁ

    10 BOLAS BRANCAS = 2 BOLAS AZUIS

     *cada bola azul é = a 5 bolas brancas. 5x2=10 (10 bolas brancas correspondem a 2 bolas azuis)

    30 BOLAS AMARELAS = 2 BOLAS AZUIS

    *cada bola branca é = a 3 bolas amarelas.... 5 (quantidade de bolas brancas que precisa para formar uma azul) x 3 = 15... e 15( quantidade de bolas amarelas pra forma uma azul) x2 = 30 (30 bolas amarelas corresponde a mais 2 bolas azuis)

    A questão pedia 4 bolas azuis, logo são 2 contadas pelas brancas e mais duas contadas pela amarela....

    LOGO O MESMO PESO DE 4 BOLAS AZUIS SÃO: 10 BRANCAS + 30 AMARELAS

  • Se 1 Azul ----> equiavale a 5 Brancas e essa a 15 Amarelas. 

    Logo, 2 Azuis -----> equivale a 2x5=10 Brancas e 2x15=30 Amarelas

    Portanto a questão correta é a letra E: 10 bolas brancas e 30 bolas amarelas

  • 1 B.A = 5 B.B

    1 B.B = 3 B.E

    4 B.A = 20 B.B = 60 B.E

    2 B.A = 10 B.B = 30 B.E

    4 B.A = 10 B.B + 30 B.E

  • 1bola azul  = 5 bolas brancas =

     1 bola branca=  3 bolas amarelas.

    4 bolas azuiS = 20 BOLAS BRANCAS (5X4) = 60 BOLAS AMARELAS (20x3)  

    2 bolas azuis = 10 bolas brancas 

    2 bolas azuis = 30 bolas amarelas 

    Sendo assim, a alternativa que apresenta o mesmo peso de 4 bolas azuis é

      e)10 bolas brancas e 30 bolas amarelas.

  • Achei mais facil desenhar para entender a questão, vamos lá

                      0 (1 bola azul)

     0       0      0       0       0    (5 bolas brancas)

    000  000  000   000   000 (15 bolas amarelas) pq a cada bola branca são 3 amarelas

     

    a) 30 bolas brancas-> 30/5 = 6 bolas azuis

    b) 50 bolas amarelas->  50/15 = 3,33 bolas azuis

    c) 40 bolas brancas->  40/5 = 8 bolas azuis

    d) 10 brancas + 20 amarelas-> 10/5 =2 + 20/15 =0,02 = 2,002 bolas azuis

    e) 10 brancas+ 30 amarelas-> 10/5=2 + 30/15 =2 = 4 bolas azuis Gabarito

     

  • e-

    1 b. az-> 5 b. brc

    1 b. az.-> 15 b.amr.

    60 b. az-> 60 b.amr OU 20 b.brc.Dividindo pela metade e somando bolas brancas & amarelas, têm-se o peso de 4 b.az.

  • Se 1 Azul ----> equiavale a 5 Brancas e essa a 15 Amarelas. 

    Logo, 2 Azuis -----> equivale a 2x5=10 Brancas e 2x15=30 Amarelas

    Para entender: 2 azuis = 10 brancas 

                             2 azuis = 30 amarelas

     

    Portanto a questão correta é a letra E: 10 bolas brancas equivalem a 2 AZUIS e 30 bolas amarelas equivalem a 2 AZUIS = o peso de 4AZUIS

  • Gabarito letra E

    Para facilitar eu dei pesos as minhas bolas

    1 - Bola Azul (10 quilos) = 5 Bola branca (2 quilos cada) -Uma bola azul tem o mesmo peso que cinco bolas brancas.

    1 bola branca = 3 bolas amarelas (2/3 = 0,666... gramas)uma bola branca tem o mesmo peso que 3 bolas amarelas.

    Aí é só fazer as contas :

    --> 10 bolas brancas (10x 2= 20 quilos) +( 30 bolas amarelas. = 30x 0,666 = 19,9999...). Sendo assim o que mais se aproxima é a letra E = 40 quilos.

  • A questão quer:

    se tenho 2 azuis quantas terei brancas? 10 BRANCAS

    +

    2 azuis quantas amarelas terei? 30 AMARELAS

    OBS: NÃO É PARA SOMAR, ELA NÃO QUER O TOTAL.


ID
2197906
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação de “Todas as pessoas gostam de ler livros de aventura” é

Alternativas
Comentários
  • ALGUM  > ~(algum) = nenhum

    ALGUM NÃO > ~(algum não) = todo

    Todas as pessoas gostam de ler livros de aventura =  Todo A é B= ~ (Todo A é B ) = Alguma A não é B =

    “Existem pessoas que não gostam de ler livros de aventura”.

    Algum A não é B 

     

    #AFT 2018 

  • Proposição                                                        Negação

    Todo...é... >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>            Algum...não é..

                                                                             Pelo menos um...não é...

                                                                             Existe...que não é...

                                                                                                                        

    Proposição                                                        Negação

    Nenhum...é...  >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Algum... é...

                                                                              Pelo menos um... é...

                                                                              Existe...que é...

     

    GAB: A

  • É estranho EXISTEM PESSOAS, assim, no plural. Basta uma pessoa (existe pelo menos uma pessoa que não...) para NEGAR  a frase.

  • O correto seria: Existe (no singular) pessoas que não gostam de ler livros de aventura.

     

    Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, tratando-se de  AOCP vamos no plural. e aproveitando para treinar português kkkk

  • GABARITO: LETRA A;

     

    Temos uma proposição quantificada.

     

    Para negarmos uma proposição quantificada, basta proceder da seguinte forma:

     

    1°) Trocar o quantificador.

    2°) Negar a sentença;

     

    1°) A sentença “Todas as pessoas gostam de ler livros de aventura” é uma proposição que apresenta um quantificador universal, logo devemos trocá-lo por um quantificador existencial (existe um, pelo menos um, algum, etc.).

     

    Vai ficar assim: Existem pessoas que gostam de ler livros de aventura.

     

    2°) Agora, vamos negar a sentença “Existem pessoas que gostam de ler livros de aventura”.

     

    Basta colocar o “não” antes do verbo.

     

    Solução: “Existem pessoas que NÃO gostam de ler livros de aventura”.

  • GABARITO ITEM A

     

    NEGAÇÃO DO TODO :

     

     

    BIZU: PEA + NÃO

     

    PELO MENOS UM...NÃO

     

    EXISTE UM QUE...NÃO

     

    ALGUM...NÃO

  • P: Pelo menos um

    E: Existe um

    A: Algum

    Eu gostaria que alguém me ajudasse a me explicar qual a diferença entre "existe um" e "existe apenas um" ?

    Eu marquei "D" e não entendi porque não pode ser esta alternativa. 

  • Ainda não encontrei o erra da letra D   ; !

  • A letra D está errada pois ela implica que apenas uma pessoa nao gosta de livros de aventura, enquanto o correto seria "pelo menos uma pessoa nao gosta de livros de aventura"

     

    resposta: LETRA A

  • MACETE:

                             NEGAÇÃO 

    TODO -----------------------------------ALGUM NÃO 

    NENHUM--------------------------------ALGUM 

    ALGUM-----------------------------------NENHUM  

    ALGUM NÃO ---------------------------TODO

     

    Macete :

     É só inverter de baixo pra cima na segunda coluna , decorando a primeira coluna , tira de letra.

     

     

     “Todas as pessoas gostam de ler livros de aventura” , negando temos :

     

    ''Algumas pessoas não gostam de ler''  que  é igual à   “Existem pessoas que não gostam de ler livros de aventura”  .

    GABARITO LETRA A . 

  • A letra E está errada porque não há como afirmar que existe APENAS uma pessoa que não gosta de ler livros de aventura. O correto seria existir PELO MENOS UMA. É uma sutil diferença. Outra observação com relação aos comentários: EXISTEM PESSOAS é uma construção correta. O verbo existir não é impessoal. Agora se fosse o verbo HAVER no sentido de existir deveria estar na terceira pessoa do singular.

  • Por que a letra D está errada? alguém poderia explicar?

  • cuidado com o termo "apenas um"

    Negação do Todo: PEA+não

    Pelo menos 1

    existe 1

    algum

     

  • Letra: A

    “Existem pessoas que não gostam de ler livros de aventura”.

  • a-

    para negar o todos, é necessario pelo menos 1 elemento que nao siga a regra.

  • QUANTIFICADOR --------> TODO--------------> NEGAÇÃO --------------> ALGUM...NÃO/ EXISTE UM QUE NÃO/ PELO MENOS UM NÃO

  • GAB: LETRA A

    Macete: Negação do TODO substitui por PEA + NÃO

    Pelo menos

    Existe um

    Algum

    NÃO (significa negar a segunda parte).

     

    PROPOSIÇÃO: “Todas as pessoas gostam de ler livros de aventura” (substitui o TODAS por uma das opções do PEA (Pelo menos, Existe um ou Algum e depois nega a segunda parte)

     

    NEGAÇÃO: EXISTEM pessoas que NÃO gostam de ler livros de aventura. (RESPOSTA)

     

  • P E A (negação do todo)


    PELO MENOS UM

    EXISTE UM

    ALGUM

  •  NEGAÇÃO 

    TODO -----------------------------------ALGUM NÃO 

    NENHUM--------------------------------ALGUM 

    ALGUM-----------------------------------NENHUM 

    ALGUM NÃO ---------------------------TODO

  • Letra A.

    a) Temos que a negação de “Todo A é B” será “algum A não é B”, conforme a dica apresentada. Dessa forma, a negação de “Todas as pessoas gostam de ler livros de aventura” será “Existem pessoas que não gostam de ler livros de aventura”.

    Questão comentada pelo Prof. Josimar Padilha 


ID
2197909
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um homem deu de entrada R$ 600,00 em uma geladeira e parcelou o restante em 4 vezes iguais sem juros. Sabendo que a entrada corresponde a 40% do valor total da geladeira, qual é o valor de cada parcela?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    1º) Encontramos o valor total da geladeira:

     

    40x/100=600

    x=1500

     

    2º) Subtraímos o valor da entrada do valor total da geladeira:

     

    1500-600=900

     

    3º) Dividimos o resultado pelo número de parcelas:

     

    900/4=225 

  • Gab: D

    600/0,4=1500
    1.500-600=900
    900/4=225

  • 600,00 _______ 40%

         X       ______100%

    X= 1500 ( - 600 da entrada) = 900

    900/4 (parcelas) 

    R$ 225,00

  • 600 ----------> 40%

    X -----------> 60% (quanto falta para acabar de pagar)

    40 x = 60 .  600

    x = 36000/40 = 900 (falta pagar ) 

    4 parcelas?

    900 /4 = 225

      


ID
2197912
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para saber sobre a preferência entre dois determinados produtos, 300 pessoas foram entrevistadas. Sabendo que 2/3 do total de pessoas optou pelo produto A, 3/5 do total de pessoas optou pelo produto B e 90 pessoas optaram pelos 2 produtos (A e B), quantas pessoas NÃO optaram por nenhum desses dois produtos?

Alternativas
Comentários
  • A = 2/3 x 300 = 200

    B = 3/5 x 300 = 180

    A e B = 90

    (200-90) + (180-90) + 90 = 290

    300 - 290 =10

  • N(AUB)=2/3 de 300 + 3/5 de 300 - 90

    N(AUB)=290

    300 - 290 = 10

  • Realidade = 300

    Grupo A

    = 2/3 de 300 = 200

    Grupo B = 3/5 de 300 = 180

    A e B = 90

    PARA ACHAR O QUE ESTA FORA DO GRUPO A E DO GRUPO B, SOMA OS VALORES APENAS A (110), A e B (90) E APENAS B (90). DESSE RESULTADO, SUBTRAI O VALOR DA REALIDADE (300).

    110 + 90 + 90 - 300 = 10 (ESSE É O VALOR DOS QUE NÃO OPTAM PELO GRUPO A E NEM PELO GRUPO B. " ESTÃO FORA").

  • Gabarito C

    Vejam:

    A = 2/3 x 300 = 600/3 = 200

    B = 3/5 x 300 = 900/5 = 180

    A e B = 90

    (200 - 90) + (180-90) + 90 =

    110 + 90 + 90 = 

    200 + 90 = 290

     

    300 - 290 = 10

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Gabarito letra c).

     

    DADOS:

     

    Optaram pelo produto A = A (TOTAL)

     

    Optaram pelo produto B = B (TOTAL)

     

    Optaram pelo produto A e pelo produto B = A ∩ B

     

    Optaram somente pelo produto A = x

     

    Optaram somente pelo produto B = y

     

    Não optaram por nenhum dos produtos = p (VALOR A SER DESCOBERTO)

     

    Total de entrevistados = 300

     

    A  = 200 (dois terços de 300)                    A ∩ B = 90                   B = 180 (três quintos de 300)

     

     

    RESOLUÇÃO:

     

    A ∩ B = 90

     

    A = 200

     

    B = 180

     

     

    1) Para chegar ao total de pessoas que optaram pelo produto A (200), deve-se somar o número de pessoas que optaram somente pelo produto A (x) e o número de pessoas que optaram pelo produto A e pelo produto B (90).

     

    Optaram somente pelo produto A = x

     

    x + (A ∩ B) = A             x + 90 = 200             x = 200 - 90             x = 110

     

     

    2) Para chegar ao total de pessoas que optaram pelo produto B (180), deve-se somar o número de pessoas que optaram somente pelo produto B (y) e o número de pessoas que optaram pelo produto A e pelo produto B (90).

     

    Optaram somente pelo produto B = y

     

    y + (A ∩ B) = B             y + 90 = 180             y = 180 - 90             y = 90

     

     

    3) Para chegar ao total de pessoas entrevistadas (300), deve-se somar o número de pessoas que optaram somente pelo produto A (x), o número de pessoas que optaram somente pelo produto B (y), o número de pessoas que optaram pelo produto A e pelo produto B (90) e o número de pessoas que não optaram por nenhum dos produtos (p). 

     

    * Nesse passo, iremos descobrir o valor de p.

     

    LEMBRAR: x = 110, y = 90 e total de pessoas entrevistadas = 300

     

    Total = x+ y + (A ∩ B) + p             300 = 110 + 90 + 90 + p             p = 300 - 110 - 90 - 90             p = 10.

     

    Portanto, o número de pessoas que não optaram por nenhum desses dois produtos é igual a 10.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Quanto cálculo...

    TOTAL DE VOTANTES: 300

    Optaram por A: 2/3 de 300 = 200

    Optaram por B: 3/5 de 300 = 180

    Optaram por A+B: 90

    Some: 200+180

    Resultado: 380 - 90 = 290

    Observe que a questão diz que o TOTAL são de 300

    Então 300-290 = 10   OU Observe que para chegar a 300 faltam 10

    Gabarito: C

     

     

  • Para saber sobre a preferência entre dois determinados produtos, 300 pessoas foram entrevistadas. Sabendo que 2/3 (300*2/3 = 200) do total de pessoas optou pelo produto A, 3/5 (300*3/5 = 180 -> B) do total de pessoas optou pelo produto B e 90 pessoas optaram pelos 2 produtos (200-90 = 110 - so A-; 200-180 = 90 -so B-), quantas pessoas NÃO optaram por nenhum desses dois produtos? (300-110+90+90 = 10)

  • MACETE

    quando o enunciado te dá todos os números inclusive a interseção, SOMA TUDO E SUBTRAI A INTERSEÇÃO.

  • https://www.youtube.com/watch?v=QTDgdLtlGCI

  • 300 Pessoas

    A = 2/3 = 200

    B = 3/5 = 180

    A e B = 90

    200 +180 = 380 - 90 = 290

    300 - 290 = 10


ID
2197915
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Acerca do regime jurídico da EBSERH, disciplinado na Lei n° 12.550/2011, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 1º §1º lei 12550/2011- A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação. 

  • Gab: C

     

    Complementando...

     

    A lei lei 12550/2011 autoriza o Poder Executivo a criar a empresa pública denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH; acrescenta dispositivos ao Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 - Código Penal; e dá outras providências.

  • empresa pública unipessoal, com peronalidade jurídica de direiro privado e patrimônio próprio, vinculada ao ministério da educação, com prazo de duração indeterminado. 

  • A) Empresa pública

     

    B) Permitido

     

    C) CORRETO

     

    D)  Art. 2o  A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União. 

     

    E) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

  • GABARITO: LETRA C

    § 1º A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 1º

    § 1º A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.

    § 2º Fica a EBSERH autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas características estabelecidas no caput deste artigo, aplicando-se a essas subsidiárias o disposto nos arts. 2º a 8º , no caput e nos §§ 1º , 4º e 5º do art. 9º e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
2197918
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

No tocante ao funcionamento e à administração da EBSERH, de acordo com as disposições da Lei n° 12.550/2011, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Lei 12.550 

    Art. 11.  Fica a EBSERH, para fins de sua implantação, autorizada a contratar, mediante processo seletivo simplificado, pessoal técnico e administrativo por tempo determinado. 

  • Letra A errada: O lucro líquido da EBSERH será reinvestido para atendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorrentes da reserva legal e da reserva para contingência. 

    Letra B errada: celetista

    Letra D errada: pode patrocinar

    Letra E errada: poderão

  • Letra a) o lucro líquido da EBSERH será totalmente reinvestido para atendimento do objeto social da empresa. INCORRETA 

    Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

    [...] 

    Parágrafo único.  O lucro líquido da EBSERH será reinvestido para atendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorrentes da reserva legal e da reserva para contingência.  (art. 8º, parágrafo único da Lei 12.550/11)

     

    Letra b) o regime de pessoal permanente da EBSERH será o estatutário. INCORRETA

    Art. 10 O regime de pessoal permanente da EBSERH será o da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e legislação complementar, condicionada a contratação à prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, observadas as normas específicas editadas pelo Conselho de Administração. (art. 10 da Lei 12.550/11)

     

    Letra c) a EBSERH, para fins de sua implantação, está autorizada a contratar, mediante processo seletivo simplificado, pessoal técnico e administrativo por tempo determinado. CORRETA

    Art. 11.  Fica a EBSERH, para fins de sua implantação, autorizada a contratar, mediante processo seletivo simplificado, pessoal técnico e administrativo por tempo determinado.  (art. 11 da Lei 12.550/11)

     

    Letra d) a EBSERH não pode patrocinar qualquer entidade de previdência privada. INCORRETA

    Art. 15.  A EBSERH fica autorizada a patrocinar entidade fechada de previdência privada, nos termos da legislação vigente. (art. 15 da Lei 12.550/11)

     

    Letra e) os editais de concursos públicos para o preenchimento de emprego no âmbito da EBSERH não poderão estabelecer, como título, o tempo de exercício em atividades correlatas às atribuições do respectivo emprego. INCORRETA

    Art. 10.  O regime de pessoal permanente da EBSERH será o da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e legislação complementar, condicionada a contratação à prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, observadas as normas específicas editadas pelo Conselho de Administração. 

    Parágrafo único.  Os editais de concursos públicos para o preenchimento de emprego no âmbito da EBSERH poderão estabelecer, como título, o cômputo do tempo de exercício em atividades correlatas às atribuições do respectivo emprego. (art. 10, parágrafo único da lei 12.550/11).

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 11. Fica a EBSERH, para fins de sua implantação, autorizada a contratar, mediante processo seletivo simplificado, pessoal técnico e administrativo por tempo determinado.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
2197921
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Nos termos do Decreto n° 7.661/2011, cabe ao Conselho Consultivo, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Dec. 7.661

    Art. 22.  Cabe ao Conselho Fiscal:

    V - analisar, ao menos trimestralmente, o balancete e demais demonstrações financeiras elaboradas periodicamente pela EBSERH;

  • Analisem comigo:Se o conselho consultivo, ordinaariamente, se reune pelo menos uma vez ao ano, como ele deverá analisar trimestralmente?

  • São competências do Conselho Consultivo:

    opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da Ebserh, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições;

    propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a Ebserh atinja os objetivos para a qual foi criada;

    acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da Ebserh; e

    assistir à Diretoria e ao Conselho de Administração em suas funções, sobretudo na formulação, implementação e avaliação das estratégias de ação da Ebserh.

  • PATRICIO Correia, é o Conselho Fiscal quem ''analisa, ao menos TRIMESTRALMETE, o balancete e demais demonstrações financeiras elaboradas periodicamente pela EBSERH''.

    Assim, de acordo com o Estatuto Social da EBSERH, ele se reune ordinariamente A CADA MÊS.

     

     

    A questão pediu a alternativa incorreta de acordo com o CONSELHO CONSULTIVO, logo alternativa ''e'' é a errrada, pois mostra uma competência do Conselho Fiscal.


ID
2197924
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A respeito dos órgãos de administração previstos no Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • ART 9°

    § 1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.

  • Gabarito letra D

    Art. 11 Compete ao Conselho de Administração:
    I. fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH;

  • LETRA A > errada, o certo é conselho de adm

    Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição...

     

    LETRA B> ERRADA POIS O PRESID N PODE ACUMULAR

    Artigo 6º

    II – o Presidente da Ebserh, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

     

    LETRA C > ERRADA POIS O PRAZO É DE 2 ANOS

    Artigo 6º

    § 1º O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dois anos, contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

     

  • Garaito Letra D

     

     a)O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho Fiscal.

    Errado, Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração.

     

     b)O Presidente da EBSERH poderá acumular a função de Presidente do Conselho de Administração.

     Errado-  Art 6ª - O Presidente da Ebserh, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

     

    c)O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dez anos, com uma recondução.

     Errado- Art 6ª § 1º O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dois anos, contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

     

     d)Compete ao Conselho de Administração fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH.

     Correta –  Art 8ª- fixar as orientações gerais das atividades da Ebserh;

     

     e)O Conselho de Administração somente deliberará com a presença de dois terços de seus menbros.

     Errada  Art. 9ª § 1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.

     

     

    Fonte: Regiemento Interno 3º Revisão

  • GAB.D

     

     a)O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho Fiscal.

     Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração.

     

     b)O Presidente da EBSERH poderá acumular a função de Presidente do Conselho de Administração.

    Art 6ª - O Presidente da Ebserh, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

     

    c)O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dez anos, com uma recondução.

     Art 6ª § 1º O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de dois anos, contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

     

     d)Compete ao Conselho de Administração fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH.

     Art 8ª- fixar as orientações gerais das atividades da Ebserh;

     

     e)O Conselho de Administração somente deliberará com a presença de dois terços de seus menbros.

      Art. 9ª § 1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.

     

    Bons estudos!

     

  • GABARITO: LETRA D

    Artigo 8º. Compete ao Conselho de Administração:

    I – fixar as orientações gerais das atividades da Ebserh;

    REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão).

    Art. 13. Compete ao Conselho de Administração:

    I - fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH;

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA D

    Artigo 8º. Compete ao Conselho de Administração:

    I – fixar as orientações gerais das atividades da Ebserh;

    FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).


ID
2197927
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A respeito dos órgãos de fiscalização previstos no Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C

    §3º Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

  • Gabarito: Letra C.

     

    a) Errada.

    Os órgãos de Fiscalização são Auditoria Interna e o Conselho Fical.

     

    b) Errada.

    CAPÍTULO VII
    DO CONSELHO FISCAL

    § 2º O mandato dos membros do Conselho Fiscal será de 2 anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

     

    c) Correta.

     

    § 3º Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

     

    d) Errada.

     

    Subseção II - Da Auditoria Interna

     

    § 5º É vedada a atuação dos auditores internos em atividades que possam caracterizar participação na gestão, conforme Resolução da CGPAR.

     

    e) Errada.

     

    Subseção II - Da Auditoria Interna

     

    Artigo 21. A Auditoria Interna possui autorização para acesso a registros, pessoal, informações, sistemas e propriedades físicas relevantes à execução de suas ações de controle.

  • GAB.C

    § 3º Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

  • GABARITO: LETRA C

    Subseção I - Do Conselho Fiscal

    § 3º Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

    REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.

  • GABARITO: LETRA C

    Subseção I - Do Conselho Fiscal

    Artigo 16. § 3º Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

    FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).


ID
2197933
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o que dispõe a Resolução n° 453/2012 do Conselho Nacional da Saúde, acerca da estrutura e funcionamento dos Conselhos de Saúde, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab: B

     

    DA DEFINIÇÃO DE CONSELHO DE SAÚDE Primeira Diretriz:

    o Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS).

  • Gab. B

    *no mínimo, a cada mês.

    *antecedência mínima de 10(dez) dias

     

  • GABARITO B

    b) 4ª DIRETRIZ

    IV - O Plenário do Conselho de Saúde se reunirá, no mínimo, a cada mês e, extraordinariamente, quando necessário, e terá como base o seu Regimento Interno. A pauta e o material de apoio às reuniões devem ser encaminhados aos conselheiros com antecedência mínima de 10 (dez) dias.

  • GABARITO B

    IV - O Plenário do Conselho de Saúde se reunirá, no mínimo, a cada mês e, extraordinariamente, quando necessário, e terá como base o seu Regimento Interno. A pauta e o material de apoio às reuniões devem ser encaminhados aos conselheiros com antecedência mínima de 10 (dez) dias.


ID
2197936
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o que dispõe a Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080/1990, o Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems)

Alternativas
Comentários
  • Gab: A

    Art. 14-B

    § 1o  O Conass e o Conasems receberão recursos do orçamento geral da União por meio do Fundo Nacional de Saúde, para auxiliar no custeio de suas despesas institucionais, podendo ainda celebrar convênios com a União.  

  • § 1o O Conass e o Conasems receberão recursos do orçamento geral da União por meio do Fundo Nacional de Saúde, para auxiliar no custeio de suas despesas institucionais, podendo ainda celebrar convênios com a União.
     

  • § 1o  O Conass e o Conasems receberão recursos do orçamento geral da União por meio do Fundo Nacional de Saúde, para auxiliar no custeio de suas despesas institucionais, podendo ainda celebrar convênios com a União.           (Incluído pela Lei nº 12.466, de 2011).

    art. 14-B 

    gabarito A 

    lei 8.080/90

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 14-B. O Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems) são reconhecidos como entidades representativas dos entes estaduais e municipais para tratar de matérias referentes à saúde e declarados de utilidade pública e de relevante função social, na forma do regulamento.      

    § 1 O Conass e o Conasems receberão recursos do orçamento geral da União por meio do Fundo Nacional de Saúde, para auxiliar no custeio de suas despesas institucionais, podendo ainda celebrar convênios com a União. 

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.


ID
2197939
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Para efeito do Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, considera-se “Mapa da Saúde”

Alternativas
Comentários
  • Decreto Presidencial nº 7.508/2011.

    Art. 2º

    V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema;

  • Letra C.

     

    A letra B traz a definição de Região de Saúde.  

    Região de Saúde refere-se ao espaço geográfico. 

    Mapa da Saúde refere-se à descrição geográfica. 

  • GAB.C DECRETO 7508/11

    ART 2° V: MAPA DA SAÚDE-descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema.

     

  • A)Comissões Intergestores: instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

    B) Região de Saúde: espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde;

    C) MAPA DA SAUDE: descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema.

    D) Protocolo Clínico e Diretriz Terapêutica: documento que 
    estabelece: critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e averificação dos resultados terapêuticos, a serem seguidos pelos 
    gestores do SUS.

    E) Rede de Atenção à Saúde: conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

     

     

  • DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

     

     

    Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

     

    V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema;

    GABARITO: LETRA "C"

  • Falou em recursos humanos =mapa da saúde

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema;  

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema;

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.