Prova UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

ID

2661424

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Era lixo só. No domingo de Natal, ninguém se atrevia a ir à praia em Ipanema e Leblon, os bairros da elite carioca. É o metro quadrado mais caro do Rio de Janeiro, porém o que sobra em dinheiro falta em educação. Todo mundo culpou a Companhia Municipal de Limpeza Urbana (Comlurb). Que direito tem a prefeitura de expor nossa falta de respeito com o espaço público?

É verdade que houve uma falha operacional. Os garis do sábado à noite teriam que dar mais duro para compensar a redução da equipe da Comlurb no domingo. A praia mais sofisticada da cidade, que vai do canto do Arpoador até o fim do Leblon, amanheceu com 25 toneladas de lixo espalhadas, um espetáculo nojento. Cocos são o maior detrito: 20 mil por dia. Mas tem muita embalagem de biscoito e de sorvete. As criancinhas imitam os pais que deixam nas areias latas de cerveja, copos de mate, garrafinhas de água, espetos de queijo coalho, canudos de plástico. É o porco pai, a porca mãe e a prole de porquinhos.

Adorei o atraso da Comlurb por seu papel didático. Quem andou no calçadão dominical e olhou aquela imundície pode ter pensado, caso tenha consciência: e se cada um cuidasse de seu próprio lixo como pessoas civilizadas? O Rio está cheio de farofeiro. De fora e de dentro. De todas as classes sociais. Gente que ainda não aprendeu que pode carregar seu próprio saquinho de lixo na praia. A areia que sujamos hoje será ocupada amanhã por nós mesmos, nossas crianças ou os bebês dos outros. Falo do Rio, mas o alerta serve para o Brasil inteiro neste verão. Temos um litoral paradisíaco. Por que maltratar as praias? [...]

Menos lixo no espaço público significa economia para o contribuinte e trabalho menos penoso para os garis. A multa no Rio, hoje, para quem joga lixo na rua é de R$ 146, mas jamais alguém foi multado. Os guardas municipais raramente abordam os sujismundos e preferem tentar educar, explicar que não é legal. [...]

Os porquinhos adoram um argumento: não haveria cestas de lixo suficientes. Na orla, as 1.400 caçambas não dariam para o lixo do verão. A partir de fevereiro, as caçambas dobrarão de volume, de 120 litros para 240 litros. E nunca serão suficientes. Porque o que conta é educação e cultura. Ou você se sente incapaz de jogar qualquer coisa no chão e anda com o papel melado de bala até encontrar uma lixeira, ou você joga mesmo, sem culpa nem perdão. O outro argumento é igual ao dos políticos corruptos: todo mundo rouba, por que não eu? Pois é, todo mundo suja, a areia já está coalhada de palitinhos, plásticos e cocos, que diferença eu vou fazer? Toda a diferença do mundo. O valor de cada um ninguém tira.

Em alta temporada, 200 garis recolhem, de 56 quilômetros de praias no Rio, 70 toneladas de lixo aos sábados e 120 toneladas de lixo aos domingos. A praia com mais lixo é a da Barra da Tijuca. Em seguida, Copacabana. Tenham santa paciência. Quando vejo aquela família que leva da praia suas barracas, cadeirinhas e bolsas, mas deixa na areia um rastro de lixo, dá vontade de perguntar: na sua casa também é assim? [...]

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

AQUINO,Ruth de.Mente Aberta. Época. Rio de Janeiro: Editora Globo, 29 dez.2011. Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Mente-aberta/ruth-de-aquino/noticia/2011/12/os-porquinhos-vao-praia.html>. Acesso em 8 fev. 2018. [Fragmento adaptado].

A questão central abordada pela autora do texto é

Alternativas

o descaso da Comlurb e da prefeitura do Rio de Janeiro para com as praias cariocas.

o repugnante cenário encontrado nas praias de Ipanema e do Leblon num domingo de Natal.

a falta de educação de quem joga, diariamente sem constrangimento, lixo na areia da praia.

a utopia de que a areia que as pessoas sujam será, no futuro, ocupada por elas mesmas.

Comentários

Gab: C)

Sim, essa é a questão CENTRAL do texto
Gabarito C) a falta de educação de quem joga, diariamente sem constrangimento, lixo na areia da praia.

Informação encontra-se em varias partes do texto:

"As criancinhas imitam os pais que deixam nas areias latas de cerveja, copos de mate, garrafinhas de água, espetos de queijo coalho, canudos de plástico. É o porco pai, a porca mãe e a prole de porquinhos."

"O Rio está cheio de farofeiro. De fora e de dentro. De todas as classes sociais. Gente que ainda não aprendeu que pode carregar seu próprio saquinho de lixo na praia.''

"Os porquinhos adoram um argumento: não haveria cestas de lixo suficientes. Na orla, as 1.400 caçambas não dariam para o lixo do verão."

"Quando vejo aquela família que leva da praia suas barracas, cadeirinhas e bolsas, mas deixa na areia um rastro de lixo, dá vontade de perguntar: na sua casa também é assim?"

ID

2661427

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

De acordo com o texto, o problema causado pelos frequentadores das praias se tornou evidente devido

Alternativas

à falta de profissionalismo da Comlurb.

ao erro na contratação da Comlurb.

ao atraso de funcionários da Comlurb.

à redução de equipe pela Comlurb.

Comentários

GABARITO LETRA D

"É verdade que houve uma falha operacional. Os garis do sábado à noite teriam que dar mais duro para compensar a redução da equipe da Comlurb no domingo."
" Adorei o atraso da Comlurb por seu papel didático.", não seria então letra C??? Acho que cabia recurso ai!
Concordo com a Raquel, e complementando "Todo mundo culpou a Companhia Municipal de Limpeza Urbana (Comlurb). Que direito tem a prefeitura de expor nossa falta de respeito com o espaço público?" ao meu ver esse trecho da a entender que a equipe não chegou cedo suficiente para retirar o lixo antes de ser exposto.
Tbm acho que caberia recurso!

"É verdade que houve uma falha operacional. Os garis do sábado à noite teriam que dar mais duro para compensar a redução da equipe da Comlurb no domingo.

Nesse trecho diz que o problema foi que eles não "deram duro" o suficiente, não seria a letra A, pela falta de profissionalismo?

ID

2661433

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

Quando pergunta “Que direito tem a prefeitura de expor nossa falta de respeito com o espaço público?”, a autora

Alternativas

usa de ironia para deixar claro que considera irresponsável a atitude de pessoas que não recolhem o próprio lixo.

faz um jogo de palavras para empregar expressões brandas e agradáveis com o objetivo de suavizar sua mensagem.

emprega sarcasmo para recriminar os órgãos responsáveis pela limpeza urbana, por não exercerem suas funções.

utiliza um questionamento para simular a pergunta que as pessoas se fazem ao ver o lixo na areia das praias.

Comentários

GABARITO LETRA A

mais ironia que isso? "só 2 disso" rsrsrs

“Que direito tem a prefeitura de expor nossa falta de respeito com o espaço público?”

ID

2661436

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

São argumentos defendidos no texto, EXCETO:

Alternativas

As pessoas precisam ter um comportamento civilizado quando frequentam espaços públicos.

As novas gerações não sabem se comportar publicamente devido à falta de escolaridade e à imaturidade.

Todos deveriam recolher os próprios detritos e colocá-los em latas de lixo ou lugares afins como caçambas.

A origem do comportamento inadequado de jogar lixo na praia pode ser atribuída ao mau exemplo dos pais.

Comentários

GABARITO LETRA B

A única opção que não é retratada no texto é justamente a alternativa B, em nenhum momento fala que a falta de educação é devido a escolaridade ou imaturidade.
Bem observado... (errei)
Não é falta de escolaridade e imaturidade. É só falta de educação mesmo.

:/
Comentário da Profª Andrea (Tec Concursos):
LETRA "A"-ERRADA.  As pessoas precisam ter um comportamento civilizado quando frequentam espaços públicos.

O texto defende a ideia de que as pessoas devem se responsabilizar pelo lixo que produzem (o que representa ter um comportamento civilizado) quando vão à praia (um espaço público).
LETRA "B"-CORRETA.  As novas gerações não sabem se comportar publicamente devido à falta de escolaridade e à imaturidade.

O texto defende a ideia de que as criancinhas imitam os pais que deixam nas areias latas de cerveja, copos de mate, garrafinhas de água, espetos de queijo coalho, canudos de plástico. Disso infere-se que as novas gerações não sabem se comportar publicamente devido ao mau exemplo dos pais, e não devido à falta de escolaridade e à imaturidade.
LETRA "C"-ERRADA.  Todos deveriam recolher os próprios detritos e colocá-los em latas de lixo ou lugares afins como caçambas.

O texto defende a ideia de que cada pessoa deve cuidar do próprio lixo (recolher os próprios detritos e colocá-los em latas de lixo ou lugares afins como caçambas).
LETRA "D"-ERRADA.  A origem do comportamento inadequado de jogar lixo na praia pode ser atribuída ao mau exemplo dos pais.

O texto defende a ideia de que as criancinhas imitam os pais que deixam nas areias latas de cerveja, copos de mate, garrafinhas de água, espetos de queijo coalho, canudos de plástico. Disso infere-se que a origem do comportamento inadequado de jogar lixo na praia pode ser atribuída ao mau exemplo dos pais.
Gabarito: B
https://www.tecconcursos.com.br/concursos/bibliotecario-documentalista-ufmg-2018/questoesObjetivas/!provas?tipoBusca=buscaavancada&busca%5B0%5D.id=216&busca%5B0%5D.tipo=BANCA&busca%5B0%5D.tipoDescricao=Banca&busca%5B0%5D.nome

ID

2661439

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

São recursos empregados pela autora na construção da argumentação textual, EXCETO:

Alternativas

Antecipação de argumentos alheios e a justificativa de que não haveria cestas de lixo suficientes para acomodar os detritos jogados pelos “porquinhos”.

Decisão de se colocar no lugar de quem deixa lixo na praia, ao levantar alegações possíveis dessas pessoas para justificar esse comportamento.

Defesa de que, considerando os dados relativos às toneladas de lixo recolhido no Rio, a solução seria o aumento do número e do volume de caçambas.

Alegação de que as pessoas poderiam fazer muita diferença se recolhessem seu próprio lixo assim como o fazem com os pertences que levam à praia.

Comentários

Pelo contrário, ela defende que as caçambas de lixo nunca serão suficientes porque o que falta é educação e cultura.

"Na orla, as 1.400 caçambas não dariam para o lixo do verão. A partir de fevereiro, as caçambas dobrarão de volume, de 120 litros para 240 litros. E nunca serão suficientes. Porque o que conta é educação e cultura".

ID

2661442

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

Leia este trecho.

Falo do Rio, mas o alerta serve para o Brasil inteiro neste verão.

Sem alterar o sentido do texto, o termo destacado pode ser substituído por

Alternativas

todavia.

portanto.

assim.

logo.

Comentários

Gabarito A - Contradição: mas, porém, todavia.
" Falo do Rio, mas o alerta serve para o Brasil inteiro neste verão. "

a) todavia <-- Correto, pois trata-se de uma conj. coord. adversativa, assim como a que está em destaque no comando da questão.
Letra A

O mas, nessa oração, é conectivo de contrariedade, indica oposição, podendo ser substituído por porém, não obstante, contudo, entretanto, TODAVIA, senão, ainda assim, ..

ATENÇÃO:

1) Não obstante -> Adversativa, se seguida de verbo no indicativo. Concessiva se seguida de verbo no subjuntivo. Locução prepositiva, se seguida de verbo no infinitivo.

2) Conectivo MAS não pode ser deslocado na frase.
Lista de conjunções conclusivas

logo;

pois (posposto ao verbo);

portanto;

assim;

então;

por isso;

por conseguinte;

por consequência;

consequentemente;

de modo que;

desse modo;

dessarte;

destarte;

Gabarito: A
A conjução MAS nessa frase exerce o sentido de oposição,porém nesse caso ela possui valor adversativo.
Falo do Rio, mas o alerta serve para o Brasil inteiro neste verão.

...conjunção adversativa, que pode ser substituída por " porém, todavia, mas também". Oração coordenada Adversativa.
a-

Ha denotação de constrate na passage, o que exige conjunção para oração coordenada adversativa: mas, todavia, contudo entretanto etc
Principais Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto...
É importante saber os valores semânticos das conjuções. Das ADVERSATIVAS são: oposição, contraste, adversidade, ressalva...

No trecho da questão pede: "Falo do Rio, mas o alerta serve para o Brasil inteiro neste verão." tendo um valor semântico de RESSALVA.

GAB A
lembrem-se do: mas,porém,entretanto,todavia.
"Mas" é conjunção coordenativa adversativa e tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade...

Conjunções coordenativas são as que ligam termos ou orações de mesmo valor. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

A todavia.
Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...
São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...
Ex.: Não estudou muito, todavia passou nas provas.

B portanto.
Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...
São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, assim, destarte, dessarte...
Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

C assim.
Conjunção coordenativa conclusiva

D logo.
Conjunção coordenativa conclusiva

Gabarito: Letra A
GABARITO: LETRA A

Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:

Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

FONTE: https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf85.php

ID

2661445

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

Assinale a alternativa em que, no trecho, NÃO há opinião da autora

Alternativas

A praia com mais lixo é a da Barra da Tijuca. Em seguida, Copacabana. Tenham santa paciência.

A praia mais sofisticada da cidade amanheceu com 25 toneladas de lixo espalhadas, um espetáculo nojento.

Temos um litoral paradisíaco. Por que maltratar as praias?

A multa no Rio, hoje, para quem joga lixo na rua é de R$ 146, mas jamais alguém foi multado.

Comentários

d) A multa no Rio, hoje, para quem joga lixo na rua é de R$ 146, mas jamais alguém foi multado.

Essa é a alternativa correta pois as outras estão bem erradas. No entanto, esse trecho em destaque me parece muito subjetivo. O candidato teria que saber se, de fato, alguém já foi ou não multado no Rio por essa razão. Se alguém já foi multado por isso no Rio, então pode haver um grau de subjetividade na assertiva.
Não há grau de subjetividade em "mas jamais alguem foi multado".

Haveria grau de subjetividade, caso fosse: "É um absurdo: jamais alguém foi multado".

Não teve subjetividade nenhuma aí na alternativa D.
Adonis Tassio, eu entendo a sua linha, mas veja o link abaixo:

http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/olimpiadas/rio2016/noticia/2016/08/prefeitura-multa-927-pessoas-por-jogar-lixo-nas-ruas-do-rio.html

De fato, pessoas já foram multadas por jogar lixo no chão no Rio. Como no texto da questão não há referências, fonte das informações, não temos como saber a informação que o autor apresentou saiu da cabeça dele (de forma subjetiva, por ser algo que ele imaginasse ser verdade, mas que pode não ser) ou se saiu de alguma fonte que estava desatualizada por exemplo (nesse caso, não haveria subjetividade).

Veja que o texto da questão é de 2011 e a notícia que postei é de 2016. Também não tenho como saber se em 2011 alguém já tinha ou não sido multado. É um detalhe, eu não considerei isso para responder a questão e nem acho que alguém deva. Apenas coloquei a situação como um detalhe interessante da questão.
Assinale a alternativa em que, no trecho, NÃO há opinião da autora

a) A praia com mais lixo é a da Barra da Tijuca. Em seguida, Copacabana. Tenham santa paciência.

b) A praia mais sofisticada da cidade amanheceu com 25 toneladas de lixo espalhadas, um espetáculo nojento.

c) Temos um litoral paradisíaco. Por que maltratar as praias?

d) A multa no Rio, hoje, para quem joga lixo na rua é de R$ 146, mas jamais alguém foi multado.
d-

Opinião - quando nao ha somente um fato ou descrição, mas um elogio ou critica da autora. O unico periodo com linguagem neutra é 'd', porque nao expressa sentimentos pessoais
basta que exista uma pessoa multada, para que a letra "d" se torne objetiva, e tem total participação do leitor.
achei bem confuso

Ex: todo mundo ama chocolate!

eu falo de forma geral, mostrando meu exagero, pois sabemos que tem gente que não ama chocolate.

Questão bem mais ou menos!

ID

2661448

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

Os termos destacados a seguir classificam-se como artigos definidos, EXCETO em

Alternativas

Os garis do sábado teriam que dar mais duro para compensar a redução da equipe da Comlurb.

Todo mundo culpou a Companhia Municipal de Limpeza Urbana do Rio de Janeiro.

A partir de fevereiro, as caçambas dobrarão de volume, de 120 litros para 240 litros.

A areia das praias do Rio de Janeiro está coalhada de palitinhos, plásticos e cocos.

Comentários

c) A partir de fevereiro, as caçambas dobrarão de volume, de 120 litros para 240 litros.

O termo destacado é uma locução prepositiva, portante nesse caso o " A " é uma preposição.
Os termos destacados a seguir classificam-se como artigos definidos, EXCETO em

a) Os garis do sábado teriam que dar mais duro para compensar a redução da equipe da Comlurb.

b) Todo mundo culpou a Companhia Municipal de Limpeza Urbana do Rio de Janeiro.

c) A partir de fevereiro, as caçambas dobrarão de volume, de 120 litros para 240 litros. Adjunto adverbial de tempo

d) A areia das praias do Rio de Janeiro está coalhada de palitinhos, plásticos e cocos.
"A" antes de verbo no infinitivo será preposição!

Ex: Aprendendo a pensar...

O menino começou a ler....

OBs: quando verbo anteceder "a" será automaticamente preoposição!

Qualquer erro corrijam-me porfavor! Grata
c-

O 'a' em a aprtir é preposição porque combina com o verbo "partir", formando locução verbal indicando origem em contexto de tempo
Todas as alternativas você encaixa no plural, menos a letra C(A partir de fevereiro)
A partir de fevereiro, as caçambas dobrarão de volume, de 120 litros para 240 litros.

Para se ter um artigo, deve-se necessariamente ter um substantivo posteriormente.

Neste caso, o "a" é uma preposição.

GAB> C
Achar artigo? Substitui por "esta" "essa" e variações
Antes de substantivo = ARTIGO

Antes de Verbo = PREPOSIÇÃO

Retoma termo anterior = PRONOME
A) "a" é artigo definido, pois precede o substantivo "redução"
B) "a" é artigo definido, pois precede o substantivo próprio "Companhia
Municipal de Limpeza Urbana do Rio de Janeiro”
C) não apresenta artigo, pois "partir" é verbo, logo "a" é apenas uma preposição
D) "a" é artigo definido, pois precede o substantivo "areia"

gabarito letra "C"

ID

2661451

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-las.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

Leia este trecho:

A areia que sujamos hoje será ocupada amanhã por nós mesmos, nossas crianças ou os bebês dos outros.

O termo destacado nesse trecho é uma oração subordinada

Alternativas

adjetiva restritiva.

adjetiva explicativa.

adverbial temporal.

substantiva predicativa.

Comentários

RESPORTA A

O pronome relaivo QUE introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva (restritiva porque não tem virgulas)

Caso tivesse virgula seria explicativa.
"A areia que sujamos hoje será ocupada amanhã por nós mesmos, nossas crianças ou os bebês dos outros."
Substituindo pelo pronome relativo "a qual", temos: A areia a qual sujamos hoje será ocupada amanhã por nós mesmos, nossas crianças ou os bebês dos outros.
Oração Adjetiva tem a finalidade de caracterizar o substantivo, nessa caso "areia".
Ela é restritiva por que restinge o sentido da palavra areia e não está entre vírgulas. Caso estivesse com vírgulas seria explicativa.
Entre vírgulas: explica. Sem vírgulas: restringe.
a-

Nao é qualquer areia, mas a que sujamos hoje
Eu odeio Português. Ô matéria para ter conteúdo inútil para ser cobrado em provas.
Elvis Mansur nunca vai passar em concurso KKK desse jeito engole o choro e aprenda o mínimo pra passar e para de frescura !!
Nós sujamos a areia

QUE = PRONOME RELATIVO QUE É OBEJTO DIRETO

QUESTÃO FÁCIL

GAB A
Sem virgulas - ReStritiva

Com virgulas - Explicativa.

ID

2661454

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Ortografia

As palavras estão escritas conforme o Novo Acordo Ortográfico, EXCETO

Alternativas

Semianalfabeto, macroestrutura, malcriado, para-lamas.

Coerdeiro, herói, paraquedas, pontapé, autoescola.

Antessala, ultramoderno, antirracismo, autossustentável.

Semi-deus, idéia, ultra-som, auto-estima, heróico.

Comentários

Gabarito E - Ideia não tem mais acento.
Ideia com acento? OH GOD!
ei e oi em paróxitona não se acentua mais.

Gab.E
d) Semi-deus, idéia, ultra-som, auto-estima, heróico. Incorreta

semideus o acordo ortográfico eliminou o hífen nesse caso

ideia perdeu o acento com o acordo, caindo na regra em que todas as paroxítonas são acentuadas exceto as terminadas em A O E EM ENS

ultrassom o acordo ortográfico eliminou o hífen nesse caso

heroico perdeu o acento com o acordo, caindo na regra em que todas as paroxítonas são acentuadas exceto as terminadas em A O E EM ENS
Semideus, ideia, ultrassom, autoestima, heroico.
d-

Nao se acentuam mais ditongos abertos tônicos: jiboia, assembleia, heroico, ideia etc
HÍFEN - RR e SS: O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixo terminado em vogal +
palavra iniciada por "R" ou "S", sendo que essas letras devem ser dobradas.

ex:

antes: ultra-sonografra
atualmente: ultrassonografia

HÍFEN - MESMA VOGAL: Agora se utiliza o hífen quando a palavra é formada por um prefixo terminado
em vogal + palavra iniciada pela mesma vogal.

ex:

antes: Microondas

atualmente: Micro-ondas

HÍFEN - VOGAL DIFERENTE: Não se utiliza mais o hífen em palavras formadas por um prefixo terminado em + iniciada outra vogal

ex:

antes: semi-automático
atualmente: semiautomático

obs: esta regra não se encaixa quando a palavra seguinte se iniciar "H" (anti-higiênico)

* Não se usa mais hífen em compostos que, pelo uso, perderam a noção de composição ou que tenham termo de ligação (manda-chuva -> mandachuva)

* O uso do hífen permanece em palavras compostas que não contêm elementos de ligação e constituem unidade sintagmática e semântica, bem como que designam botânicas e zoológicas. (couve-flor, erva-doce, bem-te-vi)

* Em palavras formadas com prefixos "PRÉ", "PRÓS "PÓS" (quando acentuados graficamente), "EX" (no sentido de "VICE", "SOTO", "SOTA" "ALÉM","AQUÉM","RECÉM" e "SEM", usa-se o hífen.

* Em formadas por "CIRCUM" e "PAN" + iniciadas em VOGAL, H, M ou N, usa-se o hífen.

* Com os sufixos de origem tupi-guarani'AÇU'l "GUAÇU" e "MIRIM", que representam formas adjetivas, usase o hífen.
Letra c pq não?
Regina, a questão acima pede a alternativa que está errada! Resposta: Letra D , pois não se acentuam mais as paroxítonas com ditongos abertos "ei", "oi" e "eu"

Letra C está certa porquê o Novo acordo ortográfico para o uso do hífen diz:

Antessala - NÃO USA hífen pois a palavra seguinte não terminou com "H" e nem com a vogal igual à ultima do Prefixo.

Ultramoderno - vale a mesma regra

antirrascismo - vale a mesma regra

autossustentável - vale a mesma regra
Ideia não tem mais acento.
acertei ,mas achei que para-lamas pudesse ser junto,alguem o pq de ser separado?
Na minha opinião essa questão deveria ser anulada.

A palavra paraquedas deve estar separada, porque a regra diz que:

Quando temos um uma forma verbal, ela deve ser separada com hífen.

Para-quedas = Verbo parar
CO-HERDEIRO OU COERDEIRO
NÃO se emprega o hífen com os prefixos CO-, DES- e IN- quando o segundo elemento PERDE o "H" inicial.
CORRETO: COERDEIRO
A forma correta é paraquedas, sem hífen. O Acordo Ortográfico retirou o hífen de para-quedas, com a justificativa de que a noção de composição deste termo já foi perdida. O mesmo vale para os seus derivados:
paraquedas
paraquedismo
paraquedista
paraquedístico
Os outros termos com prefixo PARA- não foram enquadrados nesta regra, portanto continuam hifenizados. Exemplos:
para-brisa
para-choque
para-lama
para-raios
Em relação ao *Prefixo “CO”:
=> não tem hífen, mesmo que a próxima letra seja igual. Ex: Cooperativa, coobrigado...
Observação:
Antes de palavra com H, HÁ HÍFEN!
Ex: anti-higiênico, circum-hospitalar, contra-harmônico, extra-humano, pré-história, sobre-humano,
No entanto, o que fica valendo no português do Brasil é a aglutinação do prefixo "co-" com todo e qualquer termo a que se ligue. Diante das palavras iniciadas por R e S, haverá duplicação dessas letras. ... A palavra "coabitar" continua como era; já o termo "co-herdeiro" (grafia antiga) é substituído por "coerdeiro", sem H.

ID

2661457

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que a vírgula foi usada para separar elementos que exercem a mesma função sintática no mesmo período.

Alternativas

Lá fora, a chuva cai e o mar se agita, trazendo má sorte aos pescadores.

Que ideias tétricas, minha senhora! Que horror, minha nobre advogada!

O seu rosto, o seu sorriso, a sua presença e a sua alegria iluminam o dia.

Viaje para onde quiser, continue, porém, morando com seus pais idosos.

Comentários

C) O seu rosto, o seu sorriso, a sua presença e a sua alegria iluminam o dia. <--- As vírgulas separam os núcleos do sujeito composto.

Alternatica correta, pois separam elementos de mesma função sintática dentro do mesmo período.
Separa termos enumerados.
Obrigada ela explicação João Marques! Inicialmente não havia entendido
Por que não seria a letra b a correta????
A letra B, não está correta poque há dois períodos.

PERÍODO: Enunciado de sentido completo que possui oração(ões) e termina com marcas

de pontuações como: .,!, ?,... ( ponto, interrrogação, exclamação, reticências )
c-

Paulo Quintino, na realidade, B tambem esta correta. Exceto que a instrução diz "mesma função sintática no mesmo período.". Em 'b', ha 2 periodos.
que exercem a mesma função sintática no mesmo período. O perigo da questão encontra ai!

ID

2661460

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

São requisitos básicos para investidura em cargo público, EXCETO:

Alternativas

a quitação com as obrigações militares e eleitorais.

o gozo dos direitos políticos.

o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.

a comprovação do estado civil.

Comentários

Gabarito D -

Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

        I - a nacionalidade brasileira;

        II - o gozo dos direitos políticos;

        III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

        IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

        V - a idade mínima de dezoito anos;

        VI - aptidão física e mental.
gabarito D

lei 8112/90

a) CERTO. art.5°, III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

b) CERTO. art.5°, II - o gozo dos direitos políticos;

c) CERTO. art.5°, IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

d) ERRADA. Não tem essa exigência na lei.

AGRAVO REGIMENTAL NO AGRAVO DE INSTRUMENTO. EXIGÊNCIA DE ALTURA MÍNIMA PARA O INGRESSO NOS QUADROS DA POLÍCIA MILITAR DO DISTRITO FEDERAL. INEXISTÊNCIA DE LEI FORMAL RESTRITIVA DE DIREITO. FIXAÇÃO EM EDITAL. IMPOSSIBILIDADE. Concurso público para o cargo de policial militar do Distrito Federal. Altura mínima. Impossibilidade de sua inserção em edital de concurso. Norma restritiva de direito que somente na lei tem sua via adequada. Agravo regimental a que se nega provimento. (AI 518863 AgR/DF, Relator Min. Eros Grau, Primeira Turma, Julgado em 23/08/2005)

AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE – LIMINAR – CONCURSO PÚBLICO – JUIZ DO TRABALHO SUBSTITUTO – REQUISITOS – IMPOSIÇÃO VIA ATO DO TRIBUNAL SUPERIOR DO TRABALHO. Exsurgindo a relevância jurídica do tema, bem como o risco de serem mantidos com plena eficácia os dispositivos atacados, impõem-se a concessão de liminar. Isto ocorre no que previstos, em resolução administrativa do Tribunal Superior do Trabalho, requisitos para acesso ao cargo de juiz estranhos a ordem jurídica.

Apenas a lei em sentido formal (ato normativo emanado do Poder Legislativo) pode estabelecer requisitos que condicionem ingresso no serviço público. As restrições e exigências que emanem de ato administrativo de caráter infralegal revestem-se de inconstitucionalidade. (Jose Celso de Mello Filho em Constituição Federal Anotada). Incompatibilidade da imposição de tempo de prática forense e de graduação no curso de Direito, ao primeiro exame, com a ordem constitucional. (ADI 1188 MC/DF, rel.: Min. Marco Aurélio, j. 23/02/1995)
LETRA D CORRETA

LEI 8.112

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

        I - a nacionalidade brasileira;

        II - o gozo dos direitos políticos;

        III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

        IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

        V - a idade mínima de dezoito anos;

        VI - aptidão física e mental.
Nasci com nível e aptidão. Aos 18, gozei e quitei.

I - Nacionalidade brasileira;

        II - Gozo dos direitos políticos;

        III - Quitação com as obrigações militares e eleitorais;

        IV - Nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

        V - Idade mínima de dezoito anos;

        VI - Aptidão física e mental.

Famoso mnemônico do Thallius.
COMPROVAR SE É SOLTEIRO OU É CASADO É DOSE...

GABA D
Kkkk já fiz prova em que disseram fisco municipal, dancei nesta.
A presente questão trata da investidura em cargo público e busca a resposta naquela opção que contenha a informação correta.

Passemos à análise das opções.

As Opções A, B e C veiculam os exatos termos de incisos do art. 5º da Lei nº 8112/90, o qual informa quais são os requisitos básicos para a investidura em cargo público, sendo respectivamente, o inciso III (Opção A); o inciso II (Opção B); e o inciso IV(Opção C).

Já a Opção D traz hipótese que não é exigida daquele que objetiva a investidura em cargos públicos. A comprovação do estado civil é absolutamente irrelevante, em sede de acesso a cargos públicos, sendo esses passíveis de serem ocupados por indivíduos que possuam qualquer estado civil. Esta é a resposta da questão.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D.
Gabarito: D

É o famoso Q GENIA

Q - uitação com as obrigações militares e eleitorais
G - ozo de direitos políticos
E - scolaridade exigida para o cargo
N - acionalidade brasileira (lembrando que estrangeiro também pode)
I - dade mínima de 18 anos
A - ptidão física e mental.
GABARITO: LETRA D

NACI com NÍVEL e APTIDÃO

AOS 18 GOZEI e QUITEI

Nacionalidade Brasileira

Nível de escolaridade exigido

Aptidão física e mental

18 anos

Gozar de direitos políticos

Quitação de obrigações militares e eleitorais

FONTE: QC

Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

I - a nacionalidade brasileira;

II - o gozo dos direitos políticos;

III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

V - a idade mínima de dezoito anos;

VI - aptidão física e mental.

FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

ID

2661466

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Segundo o Artigo 33 da Lei 8112/90, é INCORRETO afirmar que a vacância do cargo público decorrerá de:

Alternativas

remoção.

demissão.

aposentadoria.

posse em outro cargo inacumulável.

Comentários

Gabarito A -

Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

        I - exoneração;

        II - demissão;

        III - promoção;

        IV - ascensão;                  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        V - transferência;                       (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        VI - readaptação;

        VII - aposentadoria;

        VIII - posse em outro cargo inacumulável;

        IX - falecimento.
Remoção: Deslocamento do servidor. De ofício ou a pedido.
Conforme art. 36 da Lei 8.112/90, remoção é "o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede".

A vacância ocorre quando o cargo público é desocupado e, nos termos do artigo 33, decorrerá de: I - exoneração; II - demissão; III - promoção; VI - readaptação; VII - aposentadoria; VIII - posse em cargo inacumulável e; IX - falecimento.

GABARITO: A.
LETRA A INCORRETA

LEI 8.112

   Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

        I - exoneração;

        II - demissão;

        III - promoção;

        IV -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        V -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        VI - readaptação;

        VII - aposentadoria;

        VIII - posse em outro cargo inacumulável;

        IX - falecimento.
Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

I -EXoneração;

        II - Demissão;

        III - PROmoção;

VI - REadaptação;

        VII -Aposentadoria;

        VIII - POsse em outro cargo inacumulável;

        IX - FAlecimento.

MNEMÔNICO: A EX do PROMOtor REApareceu APÓS a POSSE e FALECEU.
GAB. A

Vacância: extinção da investidura ou desprovimento

Promoção Falecimento Posse em outro cargo inacumulável Aposentadoria Demissão Readaptação Exoneração

PF PADRE
Essa é pra gnt q reza pra abrirem vagas: PERA, FDP

Promoção

Exoneração

Readaptação

Aposentadoria

Falecimento

Demissão

Posse em outro cargo inacumulável
Gabarito: A

Remoção não gera vacância, nem provimento, é apenas o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
Os casos de vacância (quando o cargo público fica desocupado) é em virtude de: PADRE PF (mneumônico)

P - Promoção

A - Aposentadoria

D - Demissão

R - Readaptação

E - Exoneração

P - Posse em outro cargo inacumulável

F - Falecimento

GABARITO: A
GABARITO: A

LEI Nº 8112:



Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

        I - exoneração;

        II - demissão;

        III - promoção;

        IV - ascensão;                  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        V - transferência;                       (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        VI - readaptação;

        VII - aposentadoria;

        VIII - posse em outro cargo inacumulável;

        IX - falecimento.

MNEMÔNICO (apresentado por outros colegas nos comentários):

PERA, FDP

Promoção

Exoneração

Readaptação

Aposentadoria

Falecimento

Demissão

Posse em outro cargo inacumulável
Gab:A

O único "re" que gera vacância é a readaptação!
Gabarito Letra A

Segundo o Artigo 33 da Lei 8112/90, é INCORRETO afirmar que a vacância do cargo público decorrerá de:

a) remoção. GABARITO.

Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

I – exoneração;

II – demissão; (B)

III – promoção;

IV – (revogado);

V – (revogado);

VI – readaptação;

VII – aposentadoria; (C)

VIII – posse em outro cargo inacumulável; (D)

IX – falecimento.
REMOÇÃO E REDISTRIBUIÇÃO NÃO SÃO NEM ESPÉCIE DE PROVIMENTO, NEM DE VACANCIA.

REMOÇÃO É O SERVIDOR QUE SERÁ MOVIDO;

REDISTRIBUIÇÃO É QUANDO O CARGO VAI MUDAR DE LUGAR.
A vacância decorrerá:

> Exoneração;

> Demissão;

> Promoção;

> Readaptação;

> Aposentadoria ;

> Posse em outro cargo inacumulável e

> Falecimento.
GABARITO A

Remoção e Redistribuição se tratam de DESLOCAMENTOS e não vacância.
Remoção NÃO deixa o cargo vago.
Gabarito A, confome a lei n° 8.112/90, em seu artigo 33.

Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

        I - exoneração;

        II - demissão;

        III - promoção;

        IV - ascensão; Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        V - transferência;   (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        VI - readaptação;

        VII - aposentadoria;

        VIII - posse em outro cargo inacumulável;

        IX - falecimento.

Um macete para lembrar de todas as hipóteses em lei, quanto a vacância em cargo público seria: FEDARPP

Falecimento

Exoneração

Demissão

Aposentadoria

Readaptação

Promoção

Posse e cargo inacumulável.
A vacância é quando o cargo público é desocupado, se torna vago. A vacância de cargo público decorrerá de exoneração, demissão, promoção, readaptação, aposentadoria, posse em cargo inacumulável e falecimento.

Gabarito A.
A presente questão trata da vacância do cargo público e busca a resposta naquela opção que contenha a informação incorreta.

Passemos à análise das opções.

As Opções B, C e D veiculam os exatos termos de incisos do art. 33 da Lei nº 8112/90, o qual informa quais são as hipóteses que geram a vacância do cargo público, sendo respectivamente, o inciso II (Opção B); o inciso VII (Opção C); e o inciso VIII (Opção D).

Já a Opção A fala na remoção de servidor público, prevista no caput do art. 36 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

“Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede."

Como não envolve vacância do cargo público, esta Opção A está INCORRETA e é, portanto, a resposta desta questão.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A.
Lei 8.112/90
Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:
I exoneração
II demissão
III promoção
IV readaptação
VII aposentadoria
VIII posse em outro cargo inacumulável
IX falecimento
Lei 8.112/90
Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá:
I exoneração
II demissão
III promoção
VI readaptação
VII aposentadoria
VIII posse em outro cargo inacumulável
IX falecimento

Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
Remoção o servidor "leva" o cargo junto.

ID

2671879

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Accart (2012, p. 62), um diretório apresenta uma lista de nome de pessoas ou instituições organizados numa ordem a qual pode ser alfabética, geográfica, profissional.

Assinale a alternativa em que os diretórios estão corretamente descritos.

Alternativas

Uma das dificuldades de acessar os diretórios é a complexidade requerida dos usuários para a localização das informações.

Os tipos mais comuns de diretórios são o internacional e o nacional.

Os diretórios apresentam-se com diferentes nomes, tais como catálogo, guia, cadastro, inventário, lista, repertório.

Os diretórios possuem informações gerais ou práticas, como por exemplo informações estatísticas que são modificadas de um ano para o outro.

Comentários

Conforme Accart (2012, p. 62):
Diretórios
O diretório apresenta uma lista de nomes de pessoas ou instituições organizados numa ordem que pode ser alfabética, geográfica, profissional, etc. Pode ser internacional, nacional, regional, local, telefônico, agrícola, etc. Uma das dificuldades na identificação dos diretórios está em que se apresentam com diferentes nomes, como por exemplo, catálogo, guia, cadastro, inventário, lista, repertório,etc. Sua periodicidade é irregular. Permitem, porém, a localização rápida de informações.
Gab. C
ACCART, Jean-Philippe. Serviço de referência: do presencial ao virtual. Brasília: Briquet de Lemos, 2012.
Se não ler o ACCART, tá frito!
→ O Diretório apresenta uma lista de nomes de pessoas ou instituições, organizados numa ordem que pode ser alfabética, geográfica, profissional, etc. Pode ser internacional, nacional, regional, local, telefônico, agrícola, etc. Uma das dificuldades na identificação dos diretórios está em que se apresentam com diferentes nomes, como, por exemplo, catálogo, guia, cadastro, inventário, lista, repertório, etc. Sua periodicidade é irregular. Permitem, porém, a localização rápida de informações. (ACCART, 2012, p. 62).

ACCART, Jean-Philippe. Serviço de referência: do presencial ao virtual. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2012.

ID

2671882

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Sayão (2006), “as estratégias de preservação devem ter uma amplitude tal que incorporem vários outros aspectos, incluindo custo-benefício, restrições legais e requisitos de acesso para o usuário-final.” (MARCONDES, et al. (Org.), 2006, p.130). Assinale a afirmativa em que estão indicadas corretamente as estratégias de preservação digital apresentadas por Sayão (2006).

Alternativas

A aplicação de padrões na preservação digital - na codificação, nos formatos e nos esquemas de representação - torna os processos de preservação digital mais fáceis, entretanto contribuem para tornar mais lenta a sua implementação, devido à variedade de formatos existentes.

Os padrões abertos permitem que os documentos digitais sejam representados em formatos mais duradouros e estáveis, mas aumentam a velocidade do ciclo de obsolescência dos objetos digitais.

Uma das estratégias mais comumente usadas no afã de se conservar o conteúdo intelectual de documentos digitais é fixá-lo em suportes analógicos, mesmo tendo-se em conta as perdas óbvias dos seus atributos digitais, tais como apresentação, funcionalidades, distribuição em rede, hipertextualidade e hipermídia.

A emulação pressupõe que um museu de equipamentos e programas - plataforma de hardwares e periféricos, sistemas operacionais, drivers e o programa de aplicação original - podem ser preservados com a finalidade de replicar no futuro a configuração necessária para recuperar um objeto digital no seu ambiente original.

Comentários

Por mais surpreendente que seja, uma das estratégias mais comumente usadas no afã de se conservar o conteúdo intelectual de documentos digitais é fixá-lo em suportes analógicos, mesmo tendo-se em conta as perdas óbvias dos seus atributos digitais, tais como apresentação, funcionalidades, distribuição em rede, hipertextualidade e hipermídia.
(MRCONDES, et. al. , 2006, p. 130).
Gab. C
Corrigindo as outras questões:

A) A aplicação de padrões na preservação digital - na codificação, nos formatos e nos esquemas de representação - torna os processos de preservação digital mais fáceis, [menos frequentes e mais baratos, à medida que reduzem a grande variedade de processos de preservação customizados, que são decorrentes da multiplicidade de formatos] (p. 132)

B) Os padrões abertos permitem que os documentos digitais sejam representados em formatos mais duradouros e estáveis, [reduzindo] a velocidade do ciclo de obsolescência dos objetos digitais. (p. 132)

D) A [Preservação da tecnologia] pressupõe que um museu de equipamentos e programas - plataforma de hardwares e periféricos, sistemas operacionais, drivers e o programa de aplicação original - podem ser preservados com a finalidade de replicar no futuro a configuração necessária para recuperar um objeto digital no seu ambiente original. (p. 138). “A emulação parte do pressuposto que é tecnicamente viável substituir as plataformas de hardware obsoletas necessárias para rodar no futuro os aplicativos originais por máquinas virtuais, por meio de programas emuladores (museus virtuais).” (p. 139)

ID

2671885

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo DIAS e NAVES (2013, p. 13), todas as afirmativas em relação à descrição dos instrumentos necessários ao tratamento da informação estão corretas, exceto:

Alternativas

As linguagens simbólicas utilizam símbolos, como letras e números para representar os assuntos dos documentos.

Os manuais de indexação são usados nos serviços de indexação e resumos e em bibliotecas especializadas/técnicas ou centros de documentação.

Os formatos de metadados cumprem, na descrição de documentos eletrônicos, funções semelhantes às desempenhadas pelos códigos de catalogação em relação aos documentos impressos.

As tabelas de notação são instrumentos utilizados em conjunto com as linguagens de indexação como os tesauros, com o objetivo de prover uma localização única e fixa para cada documento em uma coleção.

Comentários

Eu diria que o erro está em localização fixa. O certo seria localização relativa
Eu acho que o erro está em dizer que o tesauro é um instrumento que promove localização fixa. O tesauro é um instrumento de indexação hierárquica do assunto, e por mais que ele possa determinar ou especificar um assunto, ele não é uma notação específica para classificar a localização do documento. É o que eu entendo, pelo menos.
Segundo DIAS e NAVES (2013, p. 13), todas as afirmativas em relação à descrição dos instrumentos necessários ao tratamento da informação. Alguém sabe o nome completo dos autores ?
Eduardo Wense Dias e Madalena Martins Lopes Naves
GABARITO: D

Conforme Dias e Naves (2013, p. 13):
"Além das linguagens de indexação, um outro importante instrumento, geralmente usado em conjunto com um sistema de classificação, são as tabelas de notação. Essas tabelas têm por finalidade auxiliar o trabalho de classificação em sua tarefa de prover uma localização única e fixa para cada documento numa coleção, no que se refere ao tratamento temático, deve-se mencionar instrumentos como as normas para elaboração de resumos, desenvolvidas também sob a responsabilidade das instituições de normalização [...]. Deve-se mencionar, finalmente, os manuais de indexação e de catalogação por assunto. Os primeiros, usados nos serviços de indexação e resumo e em bibliotecas especializadas/técnicas ou centros de documentação; e os últimos, em todos os tipos de bibliotecas".

Fonte: DIAS, Eduardo Wense; NAVES, Madalena Martins Lopes. Análise de assunto: teoria e prática. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2013.
As tabelas de notação são utilizadas em conjunto com um sistema de classificação. Os tesauros não possuem essa atribuição de dispor objetos em uma determinada localização física.

Gabarito: D

ID

2671888

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Vergueiro (2010) aponta alguns fatores que considera relevantes para a tomada de decisões acerca do processo de seleção de itens do acervo de uma biblioteca. Julgue as afirmativas apontadas pelo autor sobre a seleção e o papel do bibliotecário neste processo.

I - O conhecimento básico sobre o mercado editorial ajuda o bibliotecário a tomar decisões mais eficientes sobre a seleção de materiais.

II - A organização da seleção de maneira racional e eficiente cabe aos chefes de departamento das universidades; enquanto que o trabalho de negociador das demandas ligadas às necessidades reais dos usuários fica a cargo dos bibliotecários.

III - Quando os documentos eletrônicos constituem instrumentos de referência, como índices, resumos ou sumários de periódicos, a biblioteca deve estar preparada para um impacto na demanda de materiais, pois os usuários terão conhecimento de documentos que talvez não estejam disponíveis no acervo.

IV - Fatores relacionados com o custo do documento em formato eletrônico têm um peso na decisão de seleção. Nesses custos, devem ser considerados o valor de compra do produto e os demais custos como os de atualização, manutenção e uso. Já os custos com equipamentos e treinamento de pessoal em geral são ofertados pelos fornecedores dos documentos eletrônicos.

Assinale a alternativa correta

Alternativas

V, V, V, F.

F, F, F, V.

V, V, F, F.

V, F, V, F.

Comentários

Alternativa D.

I - O conhecimento básico sobre o mercado editorial ajuda o bibliotecário a tomar decisões mais eficientes sobre a seleção de materiais.V.

II - A organização da seleção de maneira racional e eficiente cabe aos chefes de departamento das universidades; enquanto que o trabalho de negociador das demandas ligadas às necessidades reais dos usuários fica a cargo dos bibliotecários.F.

Todas as etapas do desenvolvimento de coleções são atribuições dos bibliotecários, os chefes de departamento podem apenas participar do processo quando for conveniente.

III - Quando os documentos eletrônicos constituem instrumentos de referência, como índices, resumos ou sumários de periódicos, a biblioteca deve estar preparada para um impacto na demanda de materiais, pois os usuários terão conhecimento de documentos que talvez não estejam disponíveis no acervo. V.

IV - Fatores relacionados com o custo do documento em formato eletrônico têm um peso na decisão de seleção. Nesses custos, devem ser considerados o valor de compra do produto e os demais custos como os de atualização, manutenção e uso. Já os custos com equipamentos e treinamento de pessoal em geral são ofertados pelos fornecedores dos documentos eletrônicos.

Os custos com equipamento e treinamento de pessoal são arcados pela unidade de informação.
I - "Assim como se pergunta o que efetivamente é esse poder do qual o bibliotecário está imbuído, pode-se questionar se e quanto ele está preparado para assumir esse papel ou utilizar esse poder (presume-se: em benefício da sociedade). Infelizmente, deve-se admitir que a resposta a essas perguntas, pelo menos na maioria dos casos, seria negativa. Os motivos? Muitos e variados, indo desde a falta de conhecimentos básicos sobre o mercado editorial o que, para dizer o mínimo, lhe possibilitaria tomar as decisões de maneira mais eficiente -, até sua inconsciência sobre a importância da atividade de seleção." (p. 6)

II - "Parece também evidente que ao bibliotecário deve caber a organização da seleção de maneira racional e eficiente, estipulando regras, definindo critérios ou estabelecendo responsabilidades. Assim, mesmo quando não é ele quem diz o sim ou o não definitivo, sua presença faz-se sentir durante todo o processo. Talvez se possa afirmar que, no que diz respeito à seleção, uma das melhores contribuições do bibliotecário esteja em sua capacidade de coordenar demandas e necessidades. conflitantes, de maneira a garantir que o resultado final seja o mais harmonioso possível. Neste sentido ele é, acima de tudo, um negociador." (p. 8)

III - "Quando os documentos eletrônicos constituem instrumentos de referência, como índices, resumos ou sumários de periódicos, . a biblioteca deve estar preparada para um impacto na demanda de materiais, pois os usuários terão conhecimento de documentos que talvez não estejam disponíveis no acervo" (p. 44)

IV - "Por fim, fatores relacionados com o custo do documento em formato eletrônico têm um peso grande na decisão de seleção. Por custo entenda-se não apenas o mais evidente, como o valor da compra do produto. Devem ser considerados todos os demais custos, como os de atualização (correspondentes à renovação das assinaturas de periódicos), manutenção e uso (neste caso, também a disponibilidade em rede local, que pode significar um acréscimo, às vezes salgado, ao preço inicial de aquisição). [...] No que tange aos documentos eletrônicos, é preciso refinar cada vez mais os instrumentos de análise de custos, de modo a englobar o maior número possível, tanto os diretos (preço, custo dos equipamentos necessários, etc.) como os indiretos (despesas com treinamento do pessoal, tempo gasto na orientação dos usuários, impressão das informações contidas nos documentos, etc.)." (p. 45)

VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação: princípios e técnicas. 3. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2010.

ID

2671891

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Linguagens Documentárias

Assinale a alternativa correta em relação aos elementos das linguagens documentárias apontadas por CINTRA et. al. (2002).

Alternativas

O léxico constitui o conjunto de termos de uma área, termos relacionados e definidos rigorosamente para designar as noções que lhe são úteis.

Uma terminologia se refere ao conjunto das ocorrências que integram um determinado corpus discursivo.

Não faz sentido falar em léxico, nem em vocabulário nas acepções da Linguística, uma vez que esses elementos são específicos da Linguagem Natural. Não integram vocabulários porque são formados de palavras preferenciais, combinando palavras de vocabulários de determinados domínios e palavras utilizadas pelos usuários.

A nomenclatura constitui-se em uma lista de nomes ou de etiquetas feitas através de regras sintáticas e que expressam conceitos preexistentes.

Comentários

Conforme Cintra et al (2002, p. 37):
Em termos de LDs, não faz sentido falar em léxico, nem em vocabulário nas acepções da Linguística, uma vez que esses elementos são específicos da Linguagem Natural. As LDs, linguagens construídas que são, com finalidades específicas de representação documentária, não são suficientemente articuladas, nem se constituem em unidades geradoras de novos elementos. Também não integram vocabulários propriamente ditos porque são formados de palavras preferenciais, combinando palavras de vocabulários de determinados domínios e palavras utilizadas pelos usuários.
Gab. C
CINTRA, Ana Maria et al. Para entender as linguagens documentárias. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Polis, 2002.
GABARITO: C

Complementando...

A) Diferentemente de uma nomenclatura, uma terminologia refere-se ao conjunto de termos de uma área, termos relacionados e definidos rigorosamente para designar as noções que lhe são úteis.
B) Já vocabulário refere-se ao conjunto de ocorrências que integram um determinado corpus discursivo, como uma lista de unidades da fala.
D) Uma nomenclatura, por sua vez, como sugere a própria palavra, diz respeito á ação de chamar algo por seu nome. Assim, se constitui em lista de nomes que supõem biunivocidade da relação significado-significante. Talvez se possa melhor caracterizar uma nomenclatura como etiquetas que designam coisas ou conceitos pré-existentes, como a nomenclatura da Química, por exemplo, na qual, independentemente de um sistema nocional particular, algo se chama ouro, nitrogênio ou potássio.

Fonte: CINTRA, Ana Maria et al. Para entender as linguagens documentárias. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Polis, 2002.
Conforme Cintra et al (2002) as definições corretas para os termos apresentados nas alternativas são os seguintes:

a) Léxico designa o conjunto de unidades reais e virtuais que formam a língua de uma comunidade, algo como um depósito de elementos em estado virtual e de regras que permitem a construção de novas unidades, necessárias para atividade humana da fala. ERRADA.

b) terminologia é um conjunto de termos de uma área, termos relacionados e definidos rigorosamente para designar as noções que lhe são úteis. ERRADA

c) é a transcrição quase literal de um trecho do livro. CORRETA.

d) nomenclatura diz respeito à ação de chamar algo por seu nome. ERRADA.

Gabarito: C

ID

2671894

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Olson e Boll, citados por Gil Leiva e Fujita (2010, p. 111), no processo de indexação, as chances de uma melhor correspondência entre a indexação e a questão de busca do usuário dependem de fatores que dizem respeito a decisões tomadas para a consolidação de elementos para uma política de indexação.

Faça a correspondência entre tais elementos e a sua descrição.

1) Adequação

2) Exaustividade

3) Especificidade

4) Consistência

( ) diz respeito aos itens sobre um mesmo assunto serem analisados conceitualmente e traduzidos da mesma maneira. São fatores que afetam a consistência: número de conceitos representados e o tamanho do vocabulário utilizado

( ) relacionado à fase de tradução do conceito para o vocabulário controlado, diz respeito ao nível hierárquico da representação do assunto.

( ) diz respeito à habilidade do indexador em determinar o assunto do documento e traduzi-lo adequadamente para o vocabulário controlado.

( ) número de conceitos representados no registro bibliográfico.

Assinale a alternativa em que é indicada CORRETAMENTE essa correspondência.

Alternativas

4,3,1,2.

4,1,2,3.

3,4,1,2.

1,4,3,2.

Comentários

Questão mal elaborada. Ela mesma se deu a resposta.
Conforme Gil Leiva (2011, p. 111):
Olson e Boll (2001) afirmam que, no processo de indexação, as chances de uma melhor correspondência entre a indexação e a questão de busca do usuário dependem dos seguintes fatores, que em nosso entendimento, dizem respeito a decisões tomadas para a consolidação de elementos para uma política de indexação:
• Adequação: diz respeito à habilidade do indexador em determinar o assunto do documento e traduzi-lo adequadamente para o vocabulário controlado;
• Exaustividade: número de conceitos representados no registro bibliográfico; está condicionado ao estágio de análise de assunto.
• Especificidade: relacionado à fase de tradução do conceito para o vocabulário controlado, diz respeito ao nível hierárquico da representação do assunto. Está dividido em três fatores: a especificidade e a co-extensividade do vocabulário; a especificidade de sua aplicação e a especificidade do termo no contexto da indexação.
• Consistência: diz respeito aos itens sobre um mesmo assunto serem analisados conceitualmente e traduzidos da mesma maneira. São fatores que afetam a consistência: número de conceitos representados e o tamanho do vocabulário utilizado.

Gab. A
GIL LEIVA, Isidoro; FUJITA, Mariângela Spotti Lopes. Política de indexação. [Editores]. São Paulo: Cultura Acadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2012. 260p.
1) Adequação: diz respeito à habilidade do indexador em determinar o assunto do documento e traduzi-lo adequadamente para o vocabulário controlado;

2) Exaustividade: número de conceitos representados no registro bibliográfico; está condicionado ao estágio de análise de assunto.

3) Especificidade: relacionado à fase de tradução do conceito para o vocabulário controlado, diz respeito ao nível hierárquico da representação do assunto. Está dividido em três fatores: a especificidade e a co-extensividade do vocabulário; a especificidade de sua aplicação e a especificidade do termo no contexto da indexação;

4) Consistência: diz respeito aos itens sobre um mesmo assunto serem analisados conceitualmente e traduzidos da mesma maneira. São fatores que afetam a consistência: número de conceitos representados e o tamanho do vocabulário utilizado.

Gabarito: A
1) Adequação 2) Exaustividade 3) Especificidade 4) Consistência

(Consistência ) diz respeito aos itens sobre um mesmo assunto serem analisados conceitualmente e traduzidos da mesma maneira. São fatores que afetam a consistência: número de conceitos representados e o tamanho do vocabulário utilizado
( Especificidade) relacionado à fase de tradução do conceito para o vocabulário controlado, diz respeito ao nível hierárquico da representação do assunto.
(Adequação ) diz respeito à habilidade do indexador em determinar o assunto do documento e traduzi-lo adequadamente para o vocabulário controlado.
(Exaustividade ) número de conceitos representados no registro bibliográfico.
Olson e Boll (2001) analisam os fatores que determinam a eficiência de um sistema de recuperação da informação que podem ser considerados como decisões gerenciais concernentes à construção de uma política de indexação: - adequação: refere-se à determinação do assunto do documento e sua adequada tradução em termos de indexação
exaustividade: trata-se do número de conceitos atribuídos ao documento durante sua análise; -
especificidade: aborda o nível hierárquico da representação do assunto durante a fase de tradução dos conceitos;
- consistência: refere-se à representação de conceitos identificados no documento sempre com o uso do mesmo termo de indexação.

Política de indexação em bibliotecas universitárias: estudo diagnóstico e analítico com pesquisa participante

ID

2671897

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com MOTTA; CARVALHO; FERNANDES (2005 p.189), “a tomada de consciência dos gestores de patrimônios culturais em relação às questões de preservação vai acontecer, no Brasil, a partir da década de 90 do século XX”.

Julgue as afirmativas, a seguir, em relação às questões de preservação apontadas pelos autores.

I. Em pesquisa realizada pelas autoras, identificou-se que o desconhecimento do que é e como se elabora um diagnóstico de conservação de coleções de documentos, dificulta a tomada de decisões no gerenciamento de acervos e coloca em risco a durabilidade e a permanência das coleções de qualquer instituição cultural inclusive, nesse caso específico, da UFMG.

II. A preservação inclui todas as considerações administrativas baseadas em políticas estabelecidas que devem prever desde o projeto de edificações e instalações, até a seleção, aquisição, acondicionamento e armazenamento dos materiais informacionais, assim como o treinamento de usuários e de pessoal administrativo.

III. A restauração implica em técnicas e práticas específicas relativas à proteção de materiais de diferentes formatos e natureza física (papel, tecido, couro, registros magnéticos) contra danos, deterioração e decomposição.

IV. A conservação compreende as intervenções técnicas sobre os componentes materiais de um documento já deteriorado, praticadas por especialistas em laboratório, com o propósito de recuperá-lo para a forma tão próxima quanto possível do original e com sacrifício mínimo da integridade estética e histórica da peça.

Escolha a alternativa correta

Alternativas

F, V, F, V.

F, F, V, F.

V, V, F, F.

V, F, V, V.

Comentários

Na verdade a III temos o conceito de conversão e na IV de restauração. Trocaram as definições.
Preservação - sentido abrangente, [...] que devem prever desde o projeto de edificações e instalações, até a seleção, aquisição, acondicionamento e armazenamento dos materiais informacionais, assim como o treinamento de usuários e de pessoal administrativo.
Conservação - técnicas e práticas específicas relativas à proteção de materiais de diferentes formatos e natureza física (papel, tecido, couro, registros magnéticos) contra danos, deterioração e decomposição.
Restauração - intervenções técnicas praticadas por especialistas em laboratórios, recuperar da melhor forma mais próxima do original, com sacrifício mínimo da integridade estética e histórica da peça.

MOTTA, R.; CARVALHO, M. C.; FERNANDES, C. A.. A preservação de acervos de bibliotecas e sua importância na atualidade: a ótica dos bibliotecários da UFMG. Informação & Sociedade. Estudos, v. 15, n. 1, p.171-193, 2005.
Gab. C

ID

2671900

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Em relação ao Acesso Livre e à Comunicação Científica, é CORRETO afirmar que

Alternativas

os provedores de serviços são as instituições ou serviços de terceiros que fornecem suporte tecnológico para aumentar o nível de interoperabilidade dos repositórios digitais.

os materiais depositados nos repositórios compreendem as teses e as dissertações resultantes da produção científica dos programas de pós-graduação.

o autoarquivamento pelos autores ou seus representantes, dos artigos publicados nas revistas científicas em repositórios disciplinares ou institucionais, também chamada de via dourada, é uma das estratégias para o Acesso Livre.

o modelo Open Archives proporciona alto nível de interoperabilidade, por meio do padrão de metadados Dublin Core e pelo protocolo de coleta de metadados, denominado OAI-PMH.

Comentários

O modelo Open Archives proporciona alto nível de interoperabilidade, por meio de dois grandes pilares:
1) padrão de metadados Dublin Core;
2) protocolo de coleta de metadados, denominado OAI-PMH.
O uso desses dois padrões é requisito básico para a implantação desse modelo.
BAPTISTA, Ana Alice. et. al. Comunicação científica: o papel da Open Archives Initiatve no contexto do acesso livre. Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf., Florianópolis, n. esp., 1° sem. 2007.
Gab. D
Via dourada: publicação de artigos em acesso aberto em periódicos científicos.

Via verde: desposito de artigos científicos publicados ou aceitos para publicaçãoo em repositórios.
Acredito que o erro na letra A esteja em conceituar Provedores de serviços como "instituições ou serviços de terceiros".

Segundo o livro de Sayão et al. (2009) "Implantação e gestão de repositórios institucionais: políticas, memória, livre acesso e preservação": Os provedores de serviço são agregadores, que permitem interoperabilidade e busca unificada sobre um conjunto de repositórios... Faz parte da infraestrutura complementar a iniciativa de arquivos abertos. Os Provedores de Serviço são responsáveis por realizar a “colheita” (harvesting) de todos os metadados em um conjunto de provedores de dados, respeitando os critérios de coleta disponíveis no protocolo OAI-PMH.

ID

2671903

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Mueller (2007), o sistema de comunicação científica de uma determinada área da ciência inclui todas as formas de comunicação utilizadas pelos cientistas que pesquisam e contribuem para o conhecimento em determinada área (Campello; Cendón; Kremer, 2007). Considerando as alternativas a seguir, em relação à comunicação científica é INCORRETO afirmar que

Alternativas

os canais formais permitem o acesso amplo, de maneira que as informações são facilmente coletadas e armazenadas. São exemplos de canais formais as publicações com divulgação mais ampla, como periódicos e livros.

as bibliografias, os serviços de indexação e resumos, os catálogos coletivos, os guias de literatura e os diretórios são exemplos de fontes terciárias.

de acordo com Mueller (2007), a comunicação informal utiliza os chamados canais informais e inclui comunicações de caráter mais pessoal ou que se referem à pesquisa ainda não concluída, como comunicação de pesquisa em andamento, trabalhos de congressos e capítulos de livros.

documentos primários são aqueles produzidos com a interferência direta do autor da pesquisa, incluindo, por exemplo, relatórios técnicos, trabalhos apresentados em congressos, teses e dissertações, patentes, normas técnicas e o artigo científico.

Comentários

http://magisterandre.blogspot.com/2013/02/fontes-primarias-secundarias-e.html
Para quem puder, consulte o livro "Fontes de informação para profissionais e pesquisadores", da mesma autora.
De acordo com Mueller (2000, p.19) "A comunicação informal utiliza os chamados canais informais e inclui normalmente comunicações de caráter mais pessoal ou que se referem à pesquisa ainda não concluída, como comunicação de pesquisa em andamento, certos trabalhos de congressos e outras com características semelhantes."

Portanto, a alternativa C está CORRETA, enquanto que o enunciado da questão pede a INCORRETA.
O "capítulo de livro", torna a alternativa C incorreta.
A letra C está incorreta porque incluiu capítulos de livro. E capítulos de livro faz parte de comunicação formal.
Acrescentando...
Conforme Campello, Cendón e Kremer (2000, 22, 30-31):
[...]. A comunicação informal utiliza os chamados canais informais e inclui normalmente comunicações de caráter mais pessoal ou que se referem à pesquisa ainda não concluída, como comunicação de pesquisa em andamento, certos trabalhos de congressos e outras com características semelhantes. A comunicação formal se utiliza de canais formais, como são geralmente chamadas as publicações com divulgação mais ampla, como periódicos e livros. Dentre esses últimos, o mais importante, para a ciência, são os artigos publicados em periódicos científicos.
Os canais formais também apresentam uma série de características comuns: permitem o acesso amplo, de maneira que as informações são facilmente coletadas e armazenadas; essas informações são geralmente mais trabalhadas, correspondendo aos estágios mais adiantados do contínuo do modelo.
[...]. Documentos primários são geralmente aqueles produzidos com a interferência direta do autor da pesquisa. [...], incluindo, por exemplo, relatórios técnicos, trabalhos apresentados em congressos, teses e dissertações, patentes, normas técnicas e o artigo científico.
As fontes terciárias são aquelas que têm a função de guiar o usuário para as fontes primárias e secundárias. São as bibliografias, os serviços de indexação e resumos, os catálogos coletivos, os guias de literatura, os diretórios e outras.
Gab. C
CAMPELLO, Bernadete Santos; CENDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite (Orgs.). Fontes de informação para pesquisadores e profissionais. Belo Horizonte: UFMG, 2000.

ID

2671906

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

É correto afirmar, em relação ao processo nacional de avaliação da Educação Superior, que

Alternativas

durante a avaliação dos cursos de graduação, as bibliotecas apresentavam fragilidades de diversas ordens: falta de aparelhamento físico, técnico e tecnológico; isolamento dentro das próprias unidades de ensino, resultante da pouca presença dos professores em processos onde a contribuição docente seria imprescindível, a exemplo da atualização das bibliografias básicas e falta de capacitação do corpo discente para uso dos serviços e produtos das bibliotecas.

numa Universidade de qualidade, a biblioteca universitária extrapolará suas funções tradicionais – de coletar, organizar e dar amplo acesso à informação – para integrar-se a uma rede capaz de inseri-la como partícipe dos processos de transferência de informação e de geração de conhecimentos.

desde 1996, o Governo Federal avalia os Cursos de Graduação das IES brasileiras, através de quatro dimensões, ou categorias de análise, quais sejam, vínculo do curso de graduação com projetos de extensão e disciplinas de pós-graduação, o corpo docente, a organização didático-pedagógica e as instalações das unidades de ensino. Nessa última categoria de análise, encontra-se a biblioteca universitária.

a avaliação integra os ciclos de melhoria contínua das organizações, constituindo-se em etapa anterior à execução do planejamento, atuando como meio de comparar os resultados alcançados com os materiais bibliográficos adquiridos pelas bibliotecas universitárias.

Comentários

[...]. Com isso, a biblioteca universitária extrapolará os assuntos técnico-científicos e poderá colaborar nas outras necessidades informacionais diárias de sua clientela.
CUNHA, Murilo Bastos da. Construindo o futuro: a biblioteca universitária brasileira em 2010. Ci. Inf., Brasília, v. 29, n. 1, p. 71-89, jan./abr. 2000.
Gab. B
Essa questão foi retirada do livro "Biblioteca Universitária: elementos para o planejamento, avaliação e gestão", organizado pela Lubisco (2011) e disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/5620/1/_Biblioteca.pdf

A) durante a avaliação dos cursos de graduação, as bibliotecas apresentavam fragilidades de diversas ordens: falta de aparelhamento físico, técnico e tecnológico; isolamento dentro das próprias unidades de ensino, resultante da pouca presença dos professores em processos onde a contribuição docente seria imprescindível, a exemplo da atualização das bibliografias básicas; falta de capacitação do seu pessoal em matéria de planejamento e gestão; e , como consequência natural, a oferta de poucos serviços e produtos devidamente qualificados. (p. 18)
B) numa Universidade de qualidade, a biblioteca universitária extrapolará suas funções tradicionais – de coletar, organizar e dar amplo acesso à informação – para integrar-se a uma rede capaz de inseri-la como partícipe dos processos de transferência de informação e de geração de conhecimentos. QUESTÃO CORRETA (p. 14)
C) desde 1996, o Governo Federal avalia os Cursos de Graduação das IES brasileiras, através de três dimensões, ou categorias de análise, quais sejam: o corpo docente, a organização didático-pedagógica e as instalações das unidades de ensino. Nessa última categoria de análise, encontra-se a biblioteca universitária. (p. 71)
D) a avaliação integra os ciclos de melhoria contínua das organizações, constituindo-se em etapa posterior à execução do planejamento, atuando como meio de comparar os resultados alcançados com as metas estabelecidas e fornecendo elementos para as ações corretivas, quando necessárias, ou para a manutenção do padrão obtido. (p. 13)

ID

2671909

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Lubisco (2011), o controle, o acompanhamento e a avaliação consistem em averiguar se as atividades executadas estão conforme as atividades planejadas.

Em relação a esse processo é incorreto afirmar que

Alternativas

verifica-se se os resultados planejados estão sendo alcançados por meio das atividades executadas.

acompanha-se e verifica-se a execução das ações ou estratégias previstas, avaliando-se se os resultados obtidos, decorrentes das ações executadas, estão sendo satisfatórios, e levantando as eventuais falhas ocorridas no percurso.

adotam-se ações corretivas, inclusive fornecendo informações para o replanejamento, ou seja, para possíveis ações de correção e implementação no planejamento.

o controle é a etapa mais importante do processo administrativo e compete-lhe medir e avaliar o desempenho da organização.

Comentários

"Controle é a última etapa do processo administrativo e compete-lhe medir e avaliar o desempenho da organização, ou do sistema, ou do serviço, analisando as informações coletadas e adotando as ações corretivas adequadas. Ao acompanhar, avaliar e corrigir falhas ocorridas durante a consecução do processo administrativo – planejamento, organização, execução – o controle denota sua característica de ação reguladora do processo".

LUBISCO (Org.). Biblioteca universitária: elementos para o planejamento, avaliação e gestão. 2011. p.101.
Acrescentando...
Conforme Lubisco (2011, p. 102):
Em síntese, no processo controle, acompanhamento e avaliação:
• Verificam-se se os resultados planejados estão sendo alcançados por meio das atividades executadas.
• Acompanha-se e verifica-se a execução das ações/ ou estratégias previstas, avaliando-se se os resultados obtidos, decorrentes das ações executadas, estão sendo satisfatórios, e levantando as eventuais falhas ocorridas no percurso;
• Adotam-se ações corretivas, inclusive fornecendo informações para o replanejamento, ou seja, para possíveis ações de correção e implementação no planejamento.
Gab. D
RESOLUÇÃO: O comando da questão pediu a alternativa incorreta, não se pode determinar, dentre os elementos do processo administrativo, qual seria a função mais importante, sendo assim, a última alternativa está incorreta.
Resposta: D

ID

2671912

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Cunha (2000) discute os impactos de temas como a estrutura, o financiamento, os serviços e o público na biblioteca universitária brasileira. Julgue as afirmativas a seguir em relação a tais impactos.

I - O sucesso das atividades de uma universidade virtual dependerá de um acervo digital, porque haverá ligação mais estreita entre os programas de ensino formal e aqueles próprios do ensino a distância.

II - Os problemas das bibliotecas digitais estão relacionados ao financiamento do acesso e à padronização dos fluxos que permitam ao usuário encontrar o caminho através dessa massa de recursos disponíveis.

III - Muitos dos sistemas de recuperação de imagens, vídeo, áudio e outros objetos não textuais são dependentes de campos de dados, tais como título, nome do criador/autor ou de cabeçalhos de assuntos. O desenvolvimento das técnicas de indexação sem vínculo com a representação textual poderá dispensar o preenchimento desses dados.

Em relação a essas afirmativas, estão corretas

Alternativas

I, II e III.

I e II.

Apenas a III.

Apenas a I.

Comentários

De acordo com Cunha (2000, p. 78; 81; 84):
I - [...]. O sucesso das atividades de uma universidade virtual muito dependerá de um acervo digital, porque haverá ligação mais estreita entre os programas de ensino formal e aqueles próprios do ensino à distância.
II - Seus problemas agora estão relacionados ao financiamento do acesso e padronização dos fluxos que permitam ao usuário encontrar o caminho através dessa massa de recursos disponíveis.
III - Muitos dos sistemas de recuperação de imagens, vídeo, áudio e outros objetos não-textuais são dependentes de campos de dados tais como o título, nome do criador/autor ou de cabeçalhos de assuntos. O desenvolvimento das técnicas de indexação sem vínculo com a representação textual poderá dispensar o preenchimento desses dados.
CUNHA, Murilo Bastos da. Construindo o futuro: a biblioteca universitária brasileira em 2010. Ci. Inf., Brasília, v. 2, n. 1, p. 71-89, jan./abr. 2000.
Gab. A

ID

2671915

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Em relação às orientações da norma NBR 6023 para a elaboração de referências, é correto afirmar que

Alternativas

para indicação da forma correta de entrada de nomes pessoais e/ou de entidades, deve ser utilizado o Código de Catalogação Anglo-Americano vigente.

monumentos, maquetes e globos terrestres são considerados Documento Tridimensional pela NBR 6023.

quando houver indicação explícita de responsabilidade pelo conjunto da obra, em coletâneas de até sete autores, a entrada deve ser feita pelo nome do responsável, seguida da abreviação, no singular, do tipo de participação (organizador, compilador, editor, coordenador etc.), entre parênteses.

quando se referenciam periódicos no todo, ou quando se referencia integralmente um número ou fascículo, o título deve ser sempre o primeiro elemento da referência, devendo figurar em letras maiúsculas, seguido da periodicidade e ano do primeiro fascículo.

Comentários

Letra A.

"8.1 Autoria
Para indicação da forma correta de entrada de nomes, pessoais e/ou de entidades, deve ser utilizado o Código de Catalogação Anglo-Americano vigente"
Acrescentando... NBR 6023
b) 7.16 Documento tridimensional
Inclui esculturas, maquetes, objetos e suas representações (fósseis, esqueletos, objetos de museu, animais empalhados, monumentos entre outros).
c) 8.1.1.2
Quando houver indicação explícita de responsabilidade pelo conjunto da obra, em coletâneas de vários autores, a entrada deve ser feita pelo nome do responsável, seguida da abreviação, no singular, do tipo de participação (organizador, compilador, editor, coordenador etc.), entre parênteses.
d) 7.5.1 Publicação periódica como um todo
A referência de toda a coleção de um título de periódico é utilizada em listas de referências e catálogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras.
7.5.1.1 Os elementos essenciais são: título, local de publicação, editora, datas de início e de encerramento da publicação, se houver.
Gab. A
Resposta: A
NBR 6023/2018

d) 7.7 Publicação periódica Inclui o todo ou partes de: coleção, fascículo ou número de revista, jornal, entre outros.
7.7.1 Coleção de publicação periódica
A referência de toda a coleção de um título de periódico é utilizada em listas de referências e catálogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras. Os elementos essenciais são: título, subtítulo (se houver), local de publicação, editora, datas de início e de encerramento da publicação (se houver), e ISSN (se houver). Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares para melhor identificar o documento.
EXEMPLO 1
— Elementos essenciais
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939- . ISSN 0034-723X.
— Elementos complementares
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939- . ISSN 0034-723X. Trimestral. Absorveu Boletim Geográfico, do IBGE. Índice acumulado, 1939-1983

a) 8.1 Indicação de responsabilidade
Para indicação da forma correta de entrada de nomes pessoais e/ou de entidades, convém consultar o código de catalogação vigente.
Complementando...
O Globo terrestre é um documento cartográfico.

ID

2671918

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Almeida (2005), o projeto é a unidade elementar do processo de planejamento. Em relação à elaboração de projetos, é CORRETO afirmar que

Alternativas

o processo de planejamento das ações e atividades geralmente parte do objetivo geral do projeto.

a definição do objeto e dos objetivos inclui a escolha do público-alvo e a definição dos objetivos específicos e das justificativas, para a realização do projeto.

as justificativas devem ser fundamentadas por dados levantados no diagnóstico que permitirão comprovar as vantagens da implantação do projeto.

a etapa de monitoramento e avaliação do projeto deve ser realizada na última etapa do processo de implementação, seguindo os critérios estabelecidos nos instrumentos para a coleta e o registro dos indicadores.

Comentários

"As justificativas devem ser fundamentadas por dados levantados no diagnóstico, que permitirão comprovar as vantagens da implantação do projeto."
(ALMEIDA, 2005, p. 105). copia fiel do livro.
Gab. C
Obrigado M araujo
Correção das outras alternativas:

A) o processo de planejamento das ações e atividades geralmente parte dos objetivos específicos do projeto. (2ª etapa) (p. 97)

B) a definição do objeto e dos objetivos inclui a escolha do público-alvo e a definição dos objetivos específicos e das metas a serem alcançadas no projeto. (1ª etapa) (p. 95)

D) a etapa de monitoramento e avaliação do projeto deve ser realizada na quartaetapa do processo de implementação, seguindo os critérios estabelecidos nos instrumentos para a coleta e o registro dos indicadores. (4ª etapa) (p. 99). A última etapa é a Redação do Projeto.

ID

2671921

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Anzolin (2009) e com PERGAMUM (2010), o sistema Pergamum oferece módulos com rotinas básicas de uma biblioteca.

Assinale a alternativa em que são indicados CORRETAMENTE as características e os recursos disponíveis no sistema e alguns dos ganhos auferidos para a rotina das bibliotecas.

Alternativas

Módulo de Circulação: cadastro de usuários, acompanhamento do processo de reserva, empréstimo e renovação, opção de o usuário registrar sua avaliação em relação ao uso do material emprestado, consulta ao histórico de empréstimos, devoluções e multas; empréstimo entre bibliotecas, serviço de malote entre campi.

Módulo de Relatórios e Estatísticas: levantamento do acervo por área de conhecimento, por bibliotecas e por disciplina, relatórios por atividade, por grupo de atividades e por executante, boletim bibliográfico, estatísticas do acervo na apresentação exigida pelo MEC, geração de gráficos, estatísticas gerais e visão global de uso do material por docente e disciplina ministrada.

Módulo de Catalogação: catalogação de todos os materiais, de acordo com as regras do AACR2 ou do RDA e formato de intercâmbio MARC21, cadastramento de autoridades, emissão de etiquetas com dados de procedência, lombada e código de barras; inventário informatizado do acervo, indexação de artigos de periódicos, capítulos de livros e os capítulos das teses e dissertações.

Consulta ao catálogo: pesquisa textual, por autor, título e assunto com a utilização de operadores booleanos, acesso a sumários digitalizados, localização de materiais bibliográficos por estantes.

Comentários

Conforme Anzolin (2009, p. 497-498):
3) Módulo de Catalogação: catalogação de todos os materiais, de acordo com as regras do AACR2 e formato de intercâmbio MARC21, cadastramento de autoridades, emissão de etiquetas com dados de procedência, lombada e código de barras; inventário informatizado do acervo, indexação de artigos de periódicos e capítulos de livros;
4) Módulo de Circulação: cadastro de usuários, controle de visitantes, acompanhamento do processo de reserva, empréstimo e renovação, consulta ao histórico de empréstimos, devoluções e multas; empréstimo entre bibliotecas, serviço de malote entre campi;
5) Módulo de Relatórios e Estatísticas: levantamento do acervo por área de conhecimento, por bibliotecas e por disciplina, relatórios por atividade, por grupo de atividades e por executante, boletim bibliográfico, estatísticas do acervo na apresentação exigida pelo MEC, geração de gráficos, estatísticas gerais;
6) Consulta ao catálogo: pesquisa textual, por autor, título e assunto com a utilização de operadores booleanos, acesso a sumários digitalizados, localização de materiais bibliográficos por estantes;
Gab. D
ANZOLIN, H. H. Rede Pergamum: história, evolução e perspectivas. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 14, n. 2, 493-512, jul./dez. 2009. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/download/640/pdf_9
1) Módulo Parâmetros: Possibilita que cada biblioteca utilize seu sistema de forma personalizada;
2) Módulo aquisição: possibilita o processo de aquisição de qualquer tipo de material, desde a solicitação de material bibliográfico, licitação e seleção automática dos itens conforme o usuário determinar (melhor preço, prazo de entrega, etc.);
3) Módulo de catalogação: catalogação de todos os materiais, de acordo com as regras do AACR2 e formato de intercambio marc 21, cadastramento de autoridades, emissão de etiquetas com dados de procedencia, lombada e código de barras; inventario informatizado do acervo, indexação de periódicos e capitulos de livros.
4) Módulo de circulação: Cadastro de usuários, controle de visitantes, acompanhamento do processo de reserva, empréstimo e renovação, consulta ao histórico de empréstimo e renovação, consulta ao histórico de empréstimo, devoluções e multas; empréstimo entre bibliotecas, serviço de malote entre campi.
5) Modulo de Relatórios e estatística: Levantamento do acervo por área de conhecimento, por biblioteca e por disciplina, relatórios por atividade, por grupo de atividades e por executante, boletim bibliografico, estatísticas, estatistica do acervo na apresentação exigida pelo mec, geração de gráficos, estatíticas gerais;
6) Consulta ao Catálogo: pesquisa textual por autor, título e assunto com a utilização de operadores booleanos, acesso a sumários digitalizados, logalização de materiais bibliográficos por estantes;
7) Modulo internet: acervo digital, facilitando o acesso à obra na íntegra, renovação, reserva, acompanhamento do processo de aquisição pelo usuário solicitante, cadastro de senhas par acesso remoto às bases de dados, envio automático de mensagens para lembrar a data de devoluão do material emprestado, informar liberação de reservas e novas aquisições na àrea de interesse pré-selecionada pelo DSI, informação dos materiais a serem devolvidos, visualização de sumários, cadastro de comentários e sugestões;
8) Módulo Usuários: Este módulo descreve os procedimentos utilizados no Sistema Pergamum para o controle dos usuários. Inclui dados pessoais dos usuários e das unidades organizacionais (cursos e departamentos), alteração de senha, afastamento, identificação do usuário, área de conhecimento, exportação de usuários.
9) Módulo Diversos: Este módulo disponibiliza e armazena as funções que não estão totalmente relacionadas em outros módulos, mas precisam da geração de relatórios. Inclui malote, envio de e-mail, coleta de dados de material usado internamente, correção em lote de acervo bibliográfico

ANZOLIN, H. H. Rede Pergamum: história, evolução e perspectivas. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 14, n. 2, 493-512, jul./dez. 2009.

ID

2671924

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Um dos maiores desafios para a biblioteconomia está no tratamento e na recuperação da informação nos repositórios de arquivos abertos, os open archives. Sena (2000) nos traz conceitos e reflexões importantes para as pesquisas nessa área dentro da ciência da informação.

Analise as informações abaixo.

I - A busca por interoperabilidade entre os arquivos abertos tem como objetivo transformar um conjunto de arquivos individuais em um único arquivo global.

II - A tarefa de análise documentária de um bibliotecário com documentos escritos em hipertexto e com multimídia necessitará de conhecimentos na área de comunicação, de análise do discurso, de ciências da cognição, de tecnologia da informação, entre outras.

III - As iniciativas que lidam com arquivos abertos resultaram em inúmeros esforços repetitivos que prejudicaram a consolidação de uma padronização das tecnologias de informação e comunicação as quais estão sendo empregadas nesses repositórios, em bibliotecas digitais e outras aplicações conexas.

IV - Os open archives são totalmente independentes dos avanços das tecnologias de informação e comunicação.

V - O que decorre do surgimento das publicações eletrônicas de acesso gratuito é a perspectiva de se ter toda a literatura conhecida, totalmente interligada e disponível.

Em relação a essas afirmativas, estão corretas

Alternativas

IV e V.

II e V.

III e IV.

I e III.

Comentários

I - A busca por interoperabilidade entre os arquivos abertos visa a transformar cada um dos arquivos em parte de um arquivo global para a realização de pesquisas on-line.
II - É de se supor que a tarefa de análise documentária de um bibliotecário que hoje lide com documentos escritos em hipertexto, com multimídia, necessite de conhecimentos na área de comunicação, de análise do discurso, de ciências da cognição, de tecnologia da informação, entre outras.
III - Há várias distinções entre iniciativas similares que lidam com arquivos abertos, o que veio a resultar em um esforço conjunto dos profissionais envolvidos com esses trabalhos para lançar bases para uma padronização das tecnologias de informação e comunicação que estão sendo empregadas nesses repositórios, em bibliotecas digitais e outras aplicações conexas.
IV - Parte do futuro dos open archives depende dos avanços das tecnologias de informação e comunicação, especialmente da indústria de software, que hoje busca implementações que tentam aliar performance e interoperabilidade em diferentes ambientes.
V - O que decorre do surgimento das publicações eletrônicas, especialmente da atividade editorial acadêmica em meio digital – de acesso gratuito –, é a perspectiva de se ter, “na ponta dos dedos, a literatura conhecida, totalmente interligada, disponível para cada professor e cientista do mundo”.
Gab. B
SENA, N. K. Open archives: caminho alternativo para a comunicação científica. Ci. Inf., Brasília, v. 29, n. 3, dez. 2000.
Obrigado, M.Araújo pelas indicações bibliograficas. E comentários. Abraço e secuida.

ID

2671927

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

O sistema de Classificação Decimal de Dewey (CDD), segundo Silva (2018), utiliza-se de recurso mnemônicos que consistem na repetição frequente de esquemas-padrão, para ajudar o classificador a fixar na memória a estrutura do sistema. Assim, se o -45 na Tabela de área representa a Itália, qual das notações abaixo representa o assunto “História da Itália”?

Alternativas

914.5.

945.

900.45.

910.45.

Comentários

Fonte para elaboração da questão:

SILVA, ODILON. MANUAL TEÓRICO PRÁTICO CDD. BRASILIA: UnB, Departamento de Ciencia da Informação, 2008, p.28.

Link: https://pazamorebibliotecas.files.wordpress.com/2010/02/manual-cdd.pdf
945 Itália, San Marino, Cidade do Vaticano, Malta
a) Lá na teoria conversamos que é interessante, para as provas dos concursos, que a gente compreenda um pouco da estrutura de cada classe, e isso acontece conhecendo as 100 classes principais. A classe 900 é a mais fácil de compreender, pois o 910 é reservado à geografia, o 920 à biografia e as classes entre 930 e 990 são reservadas à história. Dessa forma, conhecendo que a classe 910 é da geografia, conseguimos identificar que esta alternativa está incorreta. INCORRETA

b) A gente viu na teoria que a CDD é muito sofisticada por conta do uso desses recursos mnemônicos, que, por repetirem frequentemente os esquemas-padrão, fazem com que as coisas fiquei mais claras para nós. Para responder essa questão corretamente, é preciso conhecer um pouco da classe 900, como fizemos na teoria. Como essa classe diz respeito à história, geografia e biografia, então ela é naturalmente uma tabela auxiliar T2 (não leve isso ao pé da letra), e, portanto, as subdivisões da T2 são as classes dessa tabela principal. Por exemplo, a gente sabe que a divisão -2 da T2 diz respeito à biografia, e, da mesma forma, a classe 920 é a própria classe para classificarmos biografias. Também sabemos que as divisões -4 a -9 da T2 dizem respeito a localidades geográficas, e, na tabela principal do número 900, as classes entre 940 e 990 dizem respeito à história dessas localidades. Tendo em mãos a informação do enunciado (sobre o -45 da T2 representar a Itália), e entendendo um pouco do funcionamento da classe 900, podemos observar que essa é a alternativa correta. CORRETA.

c) Se conhecermos as características básicas da Classe 900, sabemos que quando estamos falando de um país específico, utilizamos entre as classes 940 a 990. INCORRETA.

d) Essa alternativa conseguimos eliminar junto com a) quando entendemos um pouco da estrutura principal das 100 classes da CDD. Sabendo que a classe 910 é reservada à geografia, podemos, de antemão, realizar a eliminação dessa alternativa. INCORRETA.

Gabarito: B

ID

2671933

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Barros (2003), o processo de ___________ de informações envolve dois ___________ fundamentais: o ___________ de que há informações a serem disseminadas e que o próprio ___________ envolve estratégias e técnicas de ___________, existindo a figura do ___________, a ___________ e o ___________, para viabilizar o ato ___________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Alternativas

comunicação, aspectos, processo, pressuposto, disseminação, receptor, mensagem, emissor, comunicativo.

disseminação, aspectos, pressuposto, processo, comunicação, emissor, mensagem, receptor, comunicativo.

disseminação, processos, pressuposto, aspecto, comunicação, emissor, mensagem, receptor, comunicativo.

comunicação, processos, aspecto, pressuposto, disseminação, emissor, mensagem, receptor, comunicativo.

Comentários

inspiração: questões da UFF que querem um Bibliotecário da Inteligência Artificial (BIA) :p

BARROS, Maria Helena T. C. de. Disseminação da informação: entre a teoria e a prática. Marília: [s. n.], 2003.

Gab.: B

ID

2671936

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Pessoa e Cunha (2007), as formas de serviços de referências virtuais que existem hoje para auxiliar no atendimento de usuários permitem dois tipos de interação: uma interação assíncrona ou uma interação síncrona. Identifique as tecnologias citadas abaixo com uma desses dois tipos de interação:

(1) Interação assíncrona

(2) Interação síncrona

( ) Chat

( ) Correio eletrônico

( ) Projetos colaborativos de referência virtual

( ) Videoconferência

( ) Web contact centers

A sequência correta é:

Alternativas

1, 1, 2, 1, 1.

1, 2, 1, 2, 1.

2, 1, 1, 2, 2.

2, 1, 2, 2, 2.

Comentários

Conforme Pessoa & Cunha (2007, p. 71 - 74):
3 FORMAS DO SERVIÇO DE REFERÊNCIA VIRTUAL
Algumas dessas opções somente permitem uma interação assíncrona, isto é, não é uma interação em tempo real, como, por exemplo, o correio eletrônico. Já outras oferecem serviços síncronos, ou seja, serviços nos quais bibliotecários e usuários interagem ao mesmo tempo, por exemplo, chat, videoconferência.
3.1 Correio eletrônico
3.2 Chat
3.3 Web contact centers softwares
3.4 Videoconferência
3.5 Projetos colaborativos de referência virtual
Gab. D
PESSOA, Patrícia; CUNHA, Murilo Bastos da. Perspectivas dos serviços de referência digital. Inf. & Soc.:Est., João Pessoa, v.17, n.3, p.69-82, set./dez. 2007.
Discordo dessa questão. A ideia de desenvolver projetos colaborativos de referencia virtual vai muito além de um serviço síncrono. Um projeto pode incluir atendimento síncrono e assíncrono, como um e-mail colaborativo ou uma rede de troca de informações entre usuários e bibliotecários. Um chat também pode perfeitamente funcionar na modalidade assíncrona ou com o atendimento num horário limitado.
feedback rápido ou imediato a videoconferência (transmissão síncrona), pois não possui um tempo de repouso ou espera como as demais alternativas.
Video:
https://youtu.be/Spyslxgk75U
16:21 - TIPOS DE TRANSMISSÃO

ID

2671939

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Tammaro e Salarelli (2008), as bibliotecas digitais enfrentam hoje problemas legais, os quais incluem:

I - Conhecer exatamente quem detém os direitos de propriedade intelectual do recurso digital e de softwares.

II - As condições contratuais das licenças de uso ligadas ao recurso digital.

III - A proteção da privacidade do autor ou da instituição produtora do recurso.

IV - Atenção quanto à preservação da integridade do texto ou de toda a obrigação legal sobre a autenticidade do recurso.

Em relação a essas afirmativas, estão CORRETAS

Alternativas

II e IV.

I e III.

I, II, III e IV.

III e IV.

Comentários

Gabarito: C
Complementando o Vinicius Prospero.

Livro fonte da quetsão : Tammaro, Ana Maria; Salarelli, Alberto. A biblioteca digital. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2008.

Para responder esta questão eu não conhecia o livro dos autores e respondi dentro de uma lógica pessoal ignorante:

1. a questão da autoria se pertence ao autor do trabalho ou à empresa detentora da tecnologia (comum hoje);
2. condições de uso da tecnologia oferecida pela empresa à biblioteca, já que a tecnologia se tornou essencial ao trabalho dos bibliotecários com todas as vantagens e desvantagens.
E dessa forma, vi na letra C os dois itens corretos, na minha opinião.
Qualquer erro, peço que me corrijam....Muito obrigado.
De acordo com Tamaro e Salarelli (2008, p. 280):
Os problemas legais da biblioteca digital incluem:
- o conhecimento exato de quem detém os direitos de propriedade intelectual do recurso digital e de qualquer software que faça parte integrante do serviço para o uso desse mesmo recurso;
- as condições contratuais das licenças de uso ligadas ao recurso digital ou ao equipamento e programas necessários para ter acesso ao recurso;
- a proteção da privacidade do autor ou da instituição produtora do recurso;
- a atenção no sentido de preservar a integridade do texto ou de toda obrigação legal relativa à autenticidade de determinados recursos.
Gab. C
TAMMARO, Anna Maria.; SALARELLI, Alberto. A biblioteca digital. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2008.

ID

2671942

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Atualmente a biblioteconomia tem passado por muitas mudanças conceituais e um desses termos que surge é “Competência informacional”. Com base no texto de Campello (2003) sobre esse tópico, assinale com V para afirmativas verdadeiras e com F para afirmativas falsas.

( ) A competência informacional prepara o indivíduo para tirar vantagem das oportunidades inerentes à sociedade da informação globalizada.

( ) Na perspectiva da biblioteca escolar, a literatura sinaliza para o potencial da competência informacional como catalisador para mudanças no papel da biblioteca a fim de melhor atender as exigências da educação no século XXI.

( ) A função educativa da biblioteca é ofuscada com a introdução da “educação de usuários”, que traz um conjunto de atividades de característica proativa, realizada por meio de ações planejadas de uso da biblioteca e de seus recursos.

( ) A competência informacional não tem ligação com a capacidade de leitura, pois envolve a habilidade de perceber e usar informação disseminada de forma oral. ,

( ) A competência informacional requer habilidades de lidar com massas complexas de informação geradas por computador e pela mídia.

Em relação a essas afirmativas, a sequência correta é

Alternativas

F, V, F, V, F.

F, V, V, F, V.

V, F, F, V, V.

V, V, F, F, V.

Comentários

Conforme Campello (2003, p. 29-36):
(V)“A competência informacional prepara o indivíduo para tirar vantagem das oportunidades inerentes à sociedade da informação globalizada”,
(V) A tradução do termo information literacy como competência informacional havia sido feita por Campello (2002) na perspectiva da biblioteca escolar, em texto que sinalizava para o potencial desse conceito como catalisador das mudanças do papel da biblioteca em face das exigências da educação no século XXI.
(F) A função educativa da biblioteca torna-se visível com o aparecimento do “serviço de referência” (reference service) e se amplia com a introdução da “educação de usuários”, conjunto de atividades que, ao contrário do serviço de referência, apresentam uma característica proativa, realizando-se por meio de ações planejadas de uso da biblioteca e de seus recursos.
(F) “o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler ou escrever”, entendendo-se então que “quem aprende a ler e a escrever e passa a usar a leitura e a escrita, a envolver-se em práticas de leitura e de escrita, torna-se uma pessoa diferente, adquire um outro estado, uma outra condição” (Soares, 2001, p. 17, 36).
(V) A competência informacional requer habilidades de lidar com massas complexas de informação geradas por computador e pela mídia, e aprender ao longo da vida, à medida que mudanças sociais e técnicas demandem novas habilidades e conhecimentos (Kuhlthau, 1989, citada por Behrens, 1994, p. 313, tradução nossa).
Gab. D
CAMPELLO, Bernadete. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ciência da Informação, Brasília, v. 32, n. 3, p. 28-37, 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-19652003000300004&script=sci_abstract&tlng=pt

ID

2671945

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

A última atualização da Classificação Decimal Universal acrescentou duas tabelas auxiliares na Tabela 1k. Assim, segundo Souza (2009), além das tabelas de materiais e de pessoas, agora temos

Alternativas

a tabela de ponto de vista e a tabela de asteriscos.

a tabela de propriedade e a tabela de relações, processos e operações.

a tabela de propriedade e a tabela ponto de vista.

a tabela de asteriscos e a tabela de relações, processos e operações.

Comentários

Conforme Souza (2009, p. 40):
Tabela 1K:
-02 Propriedade
  -03 Materiais
  -04 Relações, processos e operações
  -05 Pessoas

Gab. B

ID

2671948

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo Furrie (2000), alguns campos do MARC são definidos por dois indicadores com valor numérico que pode variar de 0 a 9. Os campos que NÃO possuem indicadores no MARC são

Alternativas

100-300.

001-009.

500-600.

700-900.

Comentários

Letra B.

"campos de controle - que são os campos 00X; não contém indicadores nem sub-campos;" (http://www.dbd.puc-rio.br/MARC21/conteudo.html)
Conforme Furrie (2000, p. 14):
Duas posições de caracteres seguem cada etiqueta (exceto nos campos 001 até o 009).
Gab. B
FURRIE, Betty. O MARC bibliográfico: um guia introdutório: catalogação legível por computador. Brasília : Thesaurus, 2000.

ID

2671951

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

O desenvolvimento de coleções é uma atividade essencial para a gestão qualitativa do acervo de uma unidade de informação. Nesse sentido, Weitzel (2103) apresenta etapas que devem ser cumpridas para o desenvolvimento de uma política de desenvolvimento de coleções. Analise as afirmativas a seguir e responda:

I - A política de seleção é um instrumento que se destina, primeiro, a dar suporte às decisões de seleção dos materiais que irão compor o acervo.

II - Avaliação deve se preocupar em determinar em que medida a biblioteca está cumprindo sua função de interface entre os acervo e a comunidade de usuários.

III - Desbastamento é a atividade pura e simples de descarte de recursos informacionais que não atendem mais a comunidade de usuários, realizada apenas pelo critério do bibliotecário.

IV - O estudo de comunidade representa um trabalho de pesquisa junto à comunidade. Apesar de tal estudo não ser um instrumento tão importante para o desenvolvimento de coleções, pode auxiliar um pouco na construção do acervo.

V - Seleção é um processo de tomada de decisão para a escolha do acervo por lotes de recursos informacionais.

Em relação a essas afirmativas, estão corretas:

Alternativas

I e V.

III e V.

I e II.

II e IV.

Comentários

III - Desbastamento é a atividade pura e simples de descarte de recursos informacionais que não atendem mais a comunidade de usuários, realizada apenas pelo critério do bibliotecário.

NÃO É UM ATIVIDADE PURA E SIMPLES DE DESCARTE... E EXISTEM VÁRIOS CRITÉRIOS DE DESBASTAMENTO

IV - O estudo de comunidade representa um trabalho de pesquisa junto à comunidade. Apesar de tal estudo não ser um instrumento tão importante para o desenvolvimento de coleções, pode auxiliar um pouco na construção do acervo.

O ESTUDO DE COMUNIDADE FAZ PARTE DAS SEIS ETAPAS INTERDEPENDENTES DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE DE COLEÇÃO, OU SEJA, EXTREMAMENTE IMPORTANTE.

V - Seleção é um processo de tomada de decisão para a escolha do acervo por lotes de recursos informacionais.

TÍTULO A TÍTULO

CORRETA: I E II
Quanto ao desbastamento, há divergências na literatura.

Para Maciel e Mendonça (2005, p. 25), desbastamento é a retirada de documentos pouco utilizados pelos usuários de uma coleção de uso frequente para outros locais. Já o descarte consiste na retirada definitiva do item do acervo.

Já Figueiredo (1989, p. 84), considera desbastamento um processo que compreende dois outros: o remanejamento - retirada de documentos para locais menos acessíveis, e o descarte - processo de retirada definitiva do item.

FONTE: WEITZEL, Simone da Rocha. Elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitária. 2. ed. Niterói: Intertexto, 2013.
Conforme Weitzel (2013, p. 26, 28, 56, 65):
De acordo com Figueiredo (1994, p 65), o estudo da comunidade é uma investigação de primeira mão, uma análise e coordenação dos aspectos econômicos, sociais e de outros aspectos interrelacionados de um grupo selecionado, representando assim, um trabalho de pesquisa junto à comunidade, o que exige equipe qualificada. Os primeiros estudos aplicados em biblioteca datam do início do século XX (FIGUEIREDO, 1994, p. 68).
De acordo com Vergueiro (1995, p. 68), o documento de política de seleção é um instrumento de trabalho primariamente destinado a dar suporte às decisões de seleção.
A seleção, de acordo com Figueiredo (1998, p. 84), é um processo de tomada de decisão, título a título. Portanto, não é possível selecionar por lotes, uma vez que cada título deve ter seu lugar no acervo, uma razão de ser para estar ali. Essas razões devem ser expressas por meio de critérios e diretrizes em uma política de seleção.
A avaliação, para Lancaster (1996, p. 2), deve sempre partir do princípio de que a biblioteca pode ser entendida como interface entre os recursos informacionais disponíveis e a comunidade de usuários a ser servida. Portanto, qualquer avaliação a que a biblioteca seja submetida deve se preocupar em determinar em que medida ela desempenha com êxito essa função de interface.
Maciel e Mendonça (2000, p. 25) apresentam uma definição interessante para o processo de desbastamento e descarte: o desbastamento consiste na retirada de documento pouco utilizados pelos usuários, de uma coleção de uso frequente para outros locais - os depósitos especialmente criados para abrigar este material de consultas eventuais. Já o descarte, consiste na retirada definitiva do material do acervo da biblioteca, com a correspondente baixa nos arquivos de registro da mesma.
Gab. C
WEITZEL, Simone da Rocha. Elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias. 2.ed. Rio de Janeiro: Interciência; Niterói: Intertexto, 2013.

ID

2671954

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com Vergueiro e Miranda (2007), existem alguns fatores que mais interferem na gestão de pessoas em unidades de informação.

Relacione esses fatores com seus respectivos exemplos:

(1) Problemas estruturais

(2) Cultura organizacional

(3) Estilos gerenciais

( ) Personalidade do líder interfere na gestão das pessoas.

( ) Falta de um orçamento próprio que responda às necessidades administrativas.

( ) Determina como as pessoas interagem, a ética e o respeito pelas pessoas e como as coisas funcionam.

( ) Alguns líderes são mais democráticos e outros nem tanto.

( ) Instalações precárias em espaços inapropriados para acomodar acervos documentais e sem ambientes propícios à leitura e pesquisa.

( ) Funcionários que trazem experiências externas são moldados a um modelo de comportamento aceitável.

Assinale a alternativa em que a relação fatores/exemplos está CORRETAMENTE identificada.

Alternativas

1, 3, 1, 3, 2, 2.

2, 3, 1, 1, 2, 3.

3, 1, 2, 3, 1, 2.

2, 2, 1, 3, 1, 3.

Comentários

Letra C
Livro fonte questão: Vergueiro, Waldomiro; Miranda, Angélica C. D. Administração de unidades de informação (orgs.). Rio Grande, RS: Ed. da FURG, 2007, p.84-88.
Endereço:http://www.repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/7627/Vergueiro%2C%20W.%20%20e%20Miranda%2C%20A.%20C.%20D..pdf?sequence=1

(3 ) Personalidade do líder interfere na gestão das pessoas. Estilo gerencial
(1 ) Falta de um orçamento próprio que responda às necessidades administrativas. Problema estrutural
(2 ) Determina como as pessoas interagem, a ética e o respeito pelas pessoas e como as coisas funcionam. Cultural organizacional
(3) alguns lideres são mais democraticos que outros Estilo gerencial
Dentro de uma lógica ignorante seria possivel "matar" a questão respondendo aos 3 primeiros itens e chegar na letra C.

*puxando pela memória(www.administradores.com):
Estilos de liderança: utopia tecnocratica, anarquia, monarquia e federalismo ( parece com os estilos: democratico, liberal e autocratico);
Cultura organizacional : conjunto de crenças, valores (+ flexivel) compartilhados pelos funcionários;
Problemas estruturais: como a organizaçao está, se possui recursos financeiros, pessoas, espaço fisico...

Se falei bobagem peço que me corrijam..
Muito obrigado e cuidem da cabeça e do corpo.

ID

2671957

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Na ciência da informação, há diversos esquemas de metadados, os quais, de acordo com Day, citado por Feitosa (2006) podem ter seus elementos de dados classificados em: dados descritivos, dados de assunto e dados administrativos.

Assim, para esse autor, dados descritivos são aqueles que

Alternativas

descrevem o conteúdo do documento.

facilitam a organização e a administração do sistema de informações.

garantem a memória, recuperação e preservação da informação.

contêm informação passível de utilização por sistemas de busca.

Comentários

Letra D.
Livro fonte para questão: FEITOSA, Ailton. Organização da informação na web: das tags à web semântica. Brasília: Thesaurus, 2006.132p;
Segundo Feitosa (2006, p. 53):
[...]. Em relação ao agrupamento dos elementos de metadados de um recurso informacional, Day (2000) sugere uma classificação, segundo o uso em:
a) dados descritivos - são aqueles que contêm informação passível de utilização por sistemas de busca, como: título; título abreviado; título alternativo (em outro idioma, por exemplo); subtítulo; descrição; URI; autor; idioma; codificação do conjunto de caracteres; organização (de criação e de hospedagem do documento); formatos de arquivo (por exemplo, texto, imagem, áudio, vídeo), meio físico, propriedade intelectual ou copyright, disponibilidade (por exemplo, indicação se o acesso à informação é gratuito ou sujeito a registro); software requerido para aceso (navegadores específicos, software de MIDI); e público alvo;
b) dados do assunto - são aqueles que descrevem o conteúdo do documento, como: palavras-chaves; código de classificação; sistema de classificação; e termos do tesauro ou cabeçalho de assuntos;
c) dados administraivos - são aqueles que facilitam a organização e a administração do sistema de informações, como, por exemplo: responsável pela manutenção do documento; data de adição do documento ao sistema; data da última modificação; data de expiração (por exemplo, de um anúncio de conferência); catalogador do documento; origem do registro; e proprietário dos direitos.
Gab. D
FEITOSA, Ailton. Organização na web: das tags à web semântica. Brasília: Thesaurus, 2006. 132p.

ID

2671960

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

De acordo com as regras de catalogação anglo-americanas (AACR2R, 2004), a descrição bibliográfica é composta por 8 (oito) áreas de descrição. Entretanto, a Área 3, chamada de “Área dos detalhes específicos do material (ou do tipo de publicação)” se aplica apenas a alguns tipos de suportes de informação.

Relacione a coluna da direita com a da esquerda, identificando as informações de cada um desses suportes.

(1) Materiais cartográficos

(2) Música

(3) Recursos eletrônicos

(4) Publicações seriadas

(5) Microformas

( ) Indicação de apresentação musical.

( ) Materiais cartográficos, música, publicações seriadas.

( ) Designação numérica e/ou alfabética, designação cronológica, primeira edição ou parte sem designação, sistema alternativo de numeração, publicações encerradas, mudança na numeração.

( ) Indicação de escala, projeção, tipo e extensão do recurso, representação gráfica digital, numeração relacionada às publicações.

( ) Tipo do recurso, extensão do recurso.

Assinale a alternativa em que a relação suporte/informações está CORRETAMENTE identificada.

Alternativas

2, 4, 1, 3, 5.

2, 5, 4, 1, 3.

5, 3, 1, 2, 4.

5, 2, 4, 3, 1.

Comentários

Pegando a primeira e a quarta já seria possível saber responder a questão.

Letra B. 2,5,4,1,3

2.Musica:Indicação de apresentação musical.

5.Microformas: Materiais cartográficos, música, publicações seriadas.

4.-Publicação seriada: Designação numérica e/ou alfabética, designação cronológica, primeira edição ou parte sem designação, sistema alternativo de numeração, publicações encerradas, mudança na numeração.

1.Materiais cartograficos: Indicação de escala, projeção, tipo e extensão do recurso, representação gráfica digital, numeração relacionada às publicações.

3.Recursos eletronicos: Tipo do recurso, extensão do recurso.
R. 1.3A Anteponha a esta área ponto, espaço, travessão, espaço. Esta área é usada na descrição de materiais cartográficos, música, recursos eletrônicos, publicações seriadas e, em algumas circunstâncias, microfichas.
Resposta: B

ID

2671963

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

UFMG - 2018 - UFMG - Bibliotecário

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo Leitão (2005), o sistema de avaliação que prevalece nas bibliotecas universitárias é quantitativo, agregando poucos insumos para o entendimento de sua dinâmica e necessidades. Em sua pesquisa, a autora propõe uma metodologia qualitativa chamada “Grupo de foco”, apontando, também, os pontos fortes e fracos desse método. Das afirmativas abaixo, quais se referem aos pontos fortes da metodologia?

I - Não é baseado em colocações naturais.

II - Não exige empenho de muitos recursos financeiros.

III - Necessita de atenção voltada sempre para o foco que se pretende atingir.

IV - Permite explorar além do que as pessoas têm a dizer.

Em relação a essas afirmativas, estão CORRETAS

Alternativas

II e IV.

I e III.

I e IV.

II e III.

Comentários

"Grupo de foco é uma ferramenta que ganha tempo e utiliza baixos investimentos de recursos financeiros". (LEITÃO,2005, p.63)

Gab. A
I - Não é baseado em colocações naturais. Ponto fraco!
II - Não exige empenho de muitos recursos financeiros. Ponto forte!
III - Necessita de atenção voltada sempre para o foco que se pretende atingir. Ponto fraco!
IV - Permite explorar além do que as pessoas têm a dizer. Ponto forte!

ID

2671966

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

A catalogação eletrônica é realizada com a utilização do formato MARC21 (2005). Nesse formato, cada informação do recurso de informação possui um campo específico para ser registrada. Assim, os campos para o registro dos números de ISBN, ISSN, classificação Universal (CDU) e classificação de Dewey (CDD) são

Alternativas

034, 035, 083, 084.

017, 018, 050, 052.

020, 022, 080, 082.

024, 025, 070, 072.

Comentários

MARC 21:
020 ISBN,
022 ISSN,
040 Fonte da catalogação,
041 Código de idioma,
080 CDU,
082 CDD, etc.
Fonte: puc rio. marc 21

Gab. C
CAMPO DESCRIÇÃO
020 ISBN
022 ISSN
080 CDU
082 CDD
Resposta: C

ID

5281522

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de respondê-la.

TEXTO 1

Os porquinhos vão à praia

Que tal ser um cidadão melhor e menos porquinho nos próximos anos?

O termo “porquinhos”, empregado pela autora ao se referir aos responsáveis pelo problema abordado, é uma

Alternativas

sinédoque por estabelecer uma relação quantitativa entre o significado original da palavra e o referente, tal como: a parte pelo todo, o gênero pela espécie, singular pelo plural.

metonímia por ser uma palavra, fora do seu contexto semântico normal, que tem relação objetiva, de contiguidade material ou conceitual, com o referente ocasionalmente pensado.

personificação por se tratar do ato ou efeito de personificar em que o indivíduo que representa simboliza ou faz lembrar alguma coisa abstrata, uma qualidade, uma ideia.

metáfora por ser um recurso expressivo e produzir um sentido figurado por meio de comparação implícita, podendo haver uma relação de semelhança.

ID

5281555

Banca

UFMG

Órgão

UFMG

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Analise as afirmativas abaixo segundo a Lei 8112/90, e marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

A posse ocorrerá no prazo de quarenta e cinco dias contados da publicação do ato de provimento.

A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.

Comentários

art. 13, § 1 A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

gabarito letra B
A posse ocorrerá até 30 dias após a nomeação e o exercício 15 dias após a posse
Art. 13 § 1 A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento
Seguem os comentários sobre cada afirmativa:

a) Certo:

Esta alternativa tem apoio expresso no art. 13, §3º, da Lei 8.112/90

"Art. 13 (...)
§ 3^o  A posse poderá dar-se mediante procuração específica."

b) Errado:

Na verdade, a posse deve ocorrer no prazo de até 30 dias, a contar da nomeação do servidor (ato de provimento), como se vê do art. 13, §1º, da Lei 8.112/90:

"Art. 13 (...)
§ 1^o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento."

c) Certo:

Cuida-se de assertiva consentânea com o art. 14, caput, da Lei 8.112/90:

"Art. 14.  A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial."

d) Certo:

Por fim, esta proposição corresponde, com fidelidade, ao art. 15 da Lei 8.112/90, in verbis:

"Art. 15.  Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança."

Gabarito do professor: B

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