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Prova VUNESP - 2014 - FUNDUNESP - Técnico em Química


ID
1263340
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Com base nas informações do texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A dúvida poderia pairar sobre a A e a C, mas na A não há evidência no texto que há "publicação". 

  • Letra C


    "No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva".

  • A errada (ele nao publicou no centro de liderança, o texto diz que ele era fundador do centro de liderança).

    B errada (o comportamento narcisista excessivo é prejudicial para tudo, ate para as organizacoes).
    C Correta.
    D errada (a autoestima, o amor próprio e o orgulho sao beneficas desde que haja equilibrio).
    E errada (ele nao condena e sim preza o equilibrio).
  • Assertiva C

    o narcisismo moderado contribui para que os líderes tenham atitudes emocionais equilibradas em seu ambiente de trabalho.

  • Boa resolução. No entanto, não explicou como encontrou que o dito triângulo forma ângulos de 45 graus


ID
1263346
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Quando altos executivos não estabelecem um diálogo franco com seus subordinados, é indicação de que

Alternativas
Comentários
  • B

    ...

    O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.

    ...

  • Assertiva b

    permitem que a vaidade domine seu perfil compor­tamental de liderança.


ID
1263349
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Conforme informações do texto, para que haja uma liderança efetiva nos cargos de gestão de uma empresa, é necessário haver

Alternativas
Comentários
  • letra D:narcisismo moderado e efetiva competência.

  • Pra quem não sabe >>

    Significado de Empatia
    Aptidão para se identificar com o outro, sentindo o que ele sente, desejando o que ele deseja, aprendendo da maneira como ele aprende etc.

    Significado de Intransigência

    Ausência de transigência; que não demonstra tolerância: perdoou a intransigência de seu pai.


  • Belo Texto!

  • Assertiva D

    narcisismo moderado e efetiva competência.

    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.


ID
1263355
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Assinale a alternativa cuja expressão tem relação de sentido com “liderança tóxica”.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

     

     

    Império do Ego

    "... devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.

    Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo."


ID
1263361
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Assinale a alternativa em cujo trecho foi empregada expressão com sentido figurado.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: Letra E.

    Explico: O enunciado solicita uma das alternativas abaixo, selecionadas no texto, que estão em sentido figurado, isto é, "Um salto sem rede para sua carreira! (8.º parágrafo)".

    Sentido Figurado/Conotativo: Podemos definir como o ato de ampliar ou atribuir as palavras significação variação a tradução original.

    Sentido Denotativo/real: Ora, claramente é possível identifica-los pelo seu sentido original, tais como visualizamos nos dicionários.

  • Um salto sem rede para sua carreira ou seja um sentido figurado de ascensão em sua carreira.

  • Assertiva E

    Um salto sem rede para sua carreira! (8.º parágrafo)

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido realdicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html


ID
1263367
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Releia as frases do texto.

Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. (3.º parágrafo)

Nenhum líder está imune ao narcisismo. (8.º parágrafo)

As expressões destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, e sem alteração de sentido, por:

Alternativas
Comentários
  • Sinônimo de sucumbir

    Ceder, sendo vencido: ceder, entregar-se, patear, render-se,submeter-se, tentar-se.

    Sinônimo de imune

    Livre: desonerado, isento, livre.

    FONTE: http://www.sinonimos.com.br/

    • d) cede / isento de
    • Imune ao e isento de têm significados semelhantes neste contexto porque o sentido é de evitar narcissismo, de cujo mal ninguem esta isento

  • Assertiva D

    cede / isento de


ID
1263376
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia trechos da entrevista do pianista João Carlos Martins ao jornal O Estado de S.Paulo para responder a questão.

De pianista _____ maestro, o músico aprendeu com os desafios, sem deixar morrer seu amor pela arte erudita.

Que valores nortearam a sua vida para que o senhor conseguisse lidar com as más notícias que recebeu e superá-las?

Um percalço físico pode _______ ____ depressão ou _____ reflexão. Se você refletir com a razão e com o coração, tendo como meta a palavra esperança, o percalço poderá ser um estímulo para o sucesso. Embora eu prefira não usar a palavra su­cesso, tenho certeza _______ a palavra superação ajudará pessoas que estejam enfrentando adversidades em suas vidas.

Assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    1- Não há crase antes de palavras masculinas. "O maestro"
    2- Verbo com terminação R/S/Z = -lo, -la (s) + a remoção da última palavra se for ênclise = Levá-lo
    3- Levar (VTI) + Palavra feminina "A depressão" = CRASE
    4- Levar (VTI) + Palavra feminina "A reflexão" = CRASE
    5- "Quem tem certeza, tem certeza de alguém ou de alguma coisa" (VTI) = De que

    Bons Estudos

  • Bem, pedindo perdão pela minha ignorância mas pensei que usaria o lhe devido ao verbo ser transitivo indireto, acho que estou deixando passar algum detalhe importante.

  • Interessante, como aprender regência verbal ajuda a resolver vários tipos de assuntos dentro da gramática...

  • Mesma dúvida do Diogo

  • O verbo levar, no caso em tela, é VTDI: levar alguém a algo: levar o maestro (O.D.) à depressão (O.I.) = levá-lo à depressão.

  • No caso, seria: quem leva, leva alguém a alguma coisa, é isso?? é bitransitivo

    Eu pensava que era o contrário " leva algo a alguém", por isso que errei. Sniff...

  • Diogo, não pode ser "levar-lhe" porque o objeto indireto vem depois: "à depressão". Sendo: Levá-lo (OD) à depressão (OI)
    Gabarito: C.

  • GABARITO C

    Comentando a alternativa E:
    Certeza é substantivo feminino, e não um VTI... O substantivo feminino certeza está ligado pela preposição de a conjunção integrante que. ...tenho certeza DISSO - Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.

  • Verbos terminados em R,S,Z o pronome oblíquo será (LO-LA-LOS-LAS)

     

    Quem leva , leva ALGUÉM , "em algum lugar". Verbo transitivo direto e indireto  a + a   = á        depressão e reflexão são substantivos femininos, artigo (a)

     

    tenho certeza ... tenho certeza de que ?? Verbo transitivo indireto.  

     

    Alternativa (c)

  • avente!

  • Quem tem certeza, tem certeza DE alguma coisa.

     

  • GABARITO C

     

    Regrinhas das terminações que estão sendo cada vez mais cobradas:

     

    1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

     

    exs.: Chame-o agora.

            Deixei-a mais tranquila.

     

    2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

     

    exs.: (Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.

            (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.

     

    3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

     

    exs.:  Chamem-no agora. 

             Põe-na sobre a mesa.

     

     

     

    bons estudos

  • Assertiva C

    a … levá-­lo … à … à … de que

  • Verbos terminados em R,S,Z o pronome oblíquo será (LO-LA-LOS-LAS)

    Quem leva, leva ALGUÉM , "em algum lugar". Verbo bitransitivo   

    Depressão e reflexão são substantivos femininos, artigo (a) a + a = á 

    Quem tenho certeza ... tem certeza de algo ? V Transitivo Indireto. 

     Gabarito C

    É preciso ter disciplina pois haverá dias que não estaremos motivados.

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     


ID
1263379
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia trechos da entrevista do pianista João Carlos Martins ao jornal O Estado de S.Paulo para responder a questão.

De pianista____ maestro, o músico aprendeu com os desafios, sem deixar morrer seu amor pela arte erudita.

Que valores nortearam a sua vida para que o senhor conseguisse lidar com as más notícias que recebeu e superá-las?

Um percalço físico pode ________ _____ depressão ou ____ reflexão. Se você refletir com a razão e com o coração, tendo como meta a palavra esperança, o percalço poderá ser um estí­mulo para o sucesso. Embora eu prefira não usar a palavra su­cesso, tenho certeza _______ a palavra superação ajudará pessoas que estejam enfrentando adversidades em suas vidas.

Assinale a alternativa que, procedendo-­se às devidas altera­ções na frase, apresenta a conjunção que substitui, correta­mente, sem alteração de sentido, a conjunção Embora, em destaque no texto, indicando a relação que estabelece entre as orações.

Alternativas
Comentários
  • Conjunções concessivas: ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que...

    bons estudos e NAMASTE

  • Conjunções concessivas indicam ideia de contraste, oposição.

  • Conjunção concessivas ( quebra a expectativa)  : ainda que, embora, mesmo que, por mais que, mesmo com... 

     

  • Assertiva E

    Embora = Ainda que / concessão


ID
1263385
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo material para laboratório foi adquirido com desconto de 10% sobre o preço normal de venda. Sabendo-­se que o valor pago nesse material foi R$ 1.170,00, é possível afirmar corretamente que seu preço normal de venda é

Alternativas
Comentários
  • 1170 é 90%, se queremos 100% temos que dividir por 90 e multiplicar por 100

    117 é 90 + 27, aí fica mais fácil achar que a divisão dá 13... x 100 = $1.300,00!
  • valor normal (x)  menos 10% do valor normal  é igual ao  valor pago, escrevendo algebricamente temos a equação abaixo;


    x - 0,1x = 1170

    0,9x = 1170

    x = 1300

  • Regra de 3 simples

    1170 ->  90
    x       -> 100

    x=1300

    Alternativa B

    bom estudos a todos e NAMASTÊ

  • 1170/0.9 já que ele comprou com 10 % de desconto isso =1300

  • desconto de 10% = (1-0,10=0.90)

    Valor do produto já com o desconto 1170

    quero saber o valor antes do desconto ou seja quero o valor original do produto

    Formula para calcular o valor original do produto antes do desconto ou acrescimo:

    Valor /indice de aumento ou desconto ( valor do produto dividido pelo indice de aumento ou desconto)

    1170/0,90 = 1300

    lere B de Bota na nomeação pro desespero do fregues!


ID
1263391
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos, Pedro e João trabalham em uma mesma fundação e têm regimes diferenciados de folgas. Carlos sempre trabalha três dias consecutivos e depois folga um único dia; Pedro sempre trabalha quatro dias consecutivos e depois folga um único dia; e João sempre trabalha cinco dias consecutivos e folga um único dia. Terça­feira passada, Carlos, Pedro e João folgaram. Dessa forma, mantidos os regimes, o próximo dia em que esses três trabalhadores estarão de folga no mesmo dia, novamente, será

Alternativas
Comentários
  • Mmc de 3 4 e 5 vai dar 60

    Vai contar os dias a partir de terça vai dar exatamente no sábado!



  • Carlos tem ciclo de 4 dias (trabalha 3 e folga 1). Na mesma lógica, Pedro tem ciclo de 5 dias e João de 6... o mmc de 4,5 e 6 é 60 - É o menor número que é divisível por 4, por 5 e por 6.  Isso quer dizer que eles só terão folga no mesmo dia daqui 60 dias, que será a (60/4) 15ª de Carlos, a (60/5) 12ª de Pedro e a (60/6) 10ª folga de João daqui para frente. Fazer isso no método calendário seria possível, mas desgastante e demorado.

    Sabendo que se encontrarão daqui 60 dias e que a semana tem sete dias, apelamos para a "tabuada do 7" até "quase" o 60... e descobriremos que em 8 semanas teremos a última terça antes de fechar os 60 dias (isso ocorrerá no 8x7 = 56º dia, certo?). Para 60 faltam 4 dias, que contamos a partir de então: quarta, quinta, sexta... SÁBADO!

  • Carlos 3 dias + Pedro 4 dias + João 5 = 12 dias / sequencia 3 pessoas = 4 sendo, terça a folga + 4 dias = sábado 

  • Pessoal, não vamos complicar o que não é complicado.

    3, 4 e 5 dias

    MMC 3,4,5 = 60 (vão folgar juntos daqui a 60 dias)

    60 / 7 = 8 semanas e 4 dias

    Terça-feira + 4 dias = sábado

  • Pessoal usem a lógica,

    se os três folgarão na terça-feira, 

    é so contar de terça feira, mais 4..

    quarta, quinta, sexta e SABADO

    ALTERNATIVA: d 

  • É só tirar o MMC de 3,4,5 que é =60

    Depois dividir por 7 dias da semana, a sobra você soma:

    terça + 4 dias.....

    D

  • 3+4+5= 12

    12/3= 4 

    sab

  • leonardo os japoneses vao ficar loucos com isso ai que vc escreveu...

  • CARACA MULEKE!!!!


ID
1263394
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se Arnaldo tivesse R$ 6,50 a mais do que tem, ele poderia comprar 7 unidades de um determinado produto. Logo, ele comprou apenas 6 unidades desse produto e ainda ficou com R$ 6,00. Lucas, na mesma loja e pagando o mesmo preço, comprou 15 unidades desse produto. Sendo assim, Lucas tinha de dinheiro, a mais do que Arnaldo, no mínimo,

Alternativas
Comentários
  • Arnaldo...

    Comprou 6, sobrou $6... com (6+6,50=) $12,50 compraria 7... então, descobrimos o preço do produto!

    Se sobrou $6 pila, ele tinha, antes de gastar os $75... $81 pila. Era o conteúdo da carteira de Arnaldo...

    Lucas... 

    comprou 15 unidades (a $12,50 cada)... Torrou nada menos que $187,50!!! Mais que o dobro ($106,50 pila a mais) do que que o Arnaldo tinha na carteira... e é bem isso que foi perguntado. Por isso, resposta "c".

  • D= dinheiro de Arnaldo                                                                     Lucas comprou 15 unidades

    Sistema                                                                                             12,50X15= 187,50 tem Lucas

    D+6,50= 7 uni (I)                                                                               Arnaldo tem 81,00

    D-6,00= 6 uni (II) (multiplicar por -1)                                                187,50-81,00= 106,50

    0D+12,50= 1 unidade

    1 unidade custa $12,50

    Substituindo em (II)

    D-6,00= ¨6(12,50)

    D= 75,00+6,00

    D= 81,00

  • Arnaldo


    primeira equação;    7.x = y + 6,5   

    segunda equação;   6.x = y - 6       


    Vamos resolver o sistema


    7x - y = 6,5

    6x - y = - 6  (-1)

    7x - 6y - y + y = 6,5 + 6

    x = 12,5     valor da unidade

    ------------------

    Substituindo x na segunda equação, temos;


    6x = y - 6

    6(12,5) = y - 6

    75 = y - 6

    y = 75 + 6

    y = 81

    ---------------------

    Lucas

    15 (12,5) = 187,5

    ----------------------

    Diferença 

    187,5 - 81 = 106,5

  • De acordo com o enunciado, sabe-se que:

    Arnaldo tem X reais para comprar unidades de um produto de valor P reais.

          X + 6,50 = 7P

          X – 6 = 6P

    Resolvendo o sistema, tem-se:

          6P + 6 + 6,50 = 7P

          P = 12,50 reais (valor da unidade do produto)

          X = 6P + 6 = 6 x 12,50 + 6 = 81 reais (valor que Arnaldo possui)

    Lucas tem Y reais e comprou 15 unidades, assim:

          Y = 15 x 12,50 = 187,50 reais

    Finalizando, Lucas tinha, a mais do que Arnaldo, no mínimo, 187,50 – 81 = 106,50 reais.

    RESPOSTA: (C)


  • Após a compra sobrou para Arnaldo R$6,00 e se ele tivesse mais R$ 6,50 compraria mais 1 unidade, ou seja :



    R$6,00 + R$ 6,50 = R$12,50 o valor da unidade.


    Arnaldo comprou 6 unidades: R$12,50 x 6 = R$ 75,00 mais R$ 6,00 que sobrou = R$ 81,00 que Arnaldo tinha antes da compra.

    Lucas comprou 15 unidades: R$12,50 x 15 =R$ 187,50 que Lucas tinha antes da compra.


     Lucas tinha de dinheiro, a mais do que Arnaldo, no mínimo? R$ 106,50 Alternativa C

     R$ 187,50

    - R$  81,00    

    R$ 106,50 

  • Olá Josy Fonseca, excelente raciocínio, parabéns e tb parabéns para todos que postaram...

  • PARABÉNS CATARINA, simples e objetiva. É isso que precisamos na hora da prova, mentes rápidas e raciocínios diretos, pois a prova elimina candidatoS que pensam demais.


  • X = dinheiro que Arnaldo tinha.
    y = valor do produto.

    x + 6,50 = 7.y
    x  -6,00 = 6.y    (menos 1 pra eliminar x)

    x + 6,50 = 7y
    -x + 6,00 = - 6y    (somando o sistema)

    12,50 = y    (valor do produto)

    x + 6,50 = 7.y
    x + 6,50 = 7 .12,50
    x + 6,50 = 87,50
    x = 87,50 - 6,50
    x = 81,00 ( dinheiro que Arnaldo tinha)

    Lucas comprou 15 unidades do produto;
    15 . 12,50 = 187,50
    dinheiro que Lucas tinha no minimo = 187,50
    dinheiro que Arnaldo tinha = 81,00
    187,50 - 81,00 = 106,50

  • Jackson silva..eu não entendi a montagem da segunda expressão...

    x  -6,00 = 6.y 

    Porquê esse -6?

  • Porque o sistema é:

    x + 6,50 = 7y (o dinheiro que tem mais 6,50 compraria 7 unidades)
    x = 6y + 6,00 (o dinheiro que tem comprou 6 unidades e sobraram 6 reais). Dai ele só fez passar o 6,00 pro outro lado, trocando o sinal.

  • Arnaldo  tinha R$ 6,00 e comprou 6 uninades . Se Arnaldo tivesse mais R$ 6,50 tinha comprado 7 unidades.

    6,00 + 6,50 = 12,50 preço do produto. 6x12,50 = 75,00 > 7X 12,5 = 87,50

    Se 7 unidade custam 87,50 faltou 6,50 a mais para Aranaldo comprar = 87,5 -6,50 =R$ 81,00 o que Aranaldo tinha em dinheiro.

    OU REGRA DE 3

    6P = 6                42P + 39P

    7P = 6,5            P = 81,00 o que Aranaldo tinha em Dinheiro.

    Lucas comprou 15 unidades = 15x12,50 = 187,50 > 187,50 -81,00 = 106,50 o que Lucas tinha a mais de dinheiro do que Arnaldo. 

  • Deixando apenas uma incógnita para facilitar !

     x = valor de cada produto

    6.x + 6  = 7.x -6,5

    12,5   = x

    Arnaldo ->   6 . 12,5  =75   mais os 6 que tinha restado =  81

    Lucas  -> 15. 12,5  = 187,5

    187,5  - 81    =106,5

  • 1 vez que comento. Kkkkk

    Então Fábio Fernandes , x-6 por que ele não usou o x todo, sobrou 6 reais do x. Então o valor é x-6. não sei se entendeu, mas é isso. Abraço !! 

  • 7y + x + 6,50 = 6y + x -6,00 obs: cancela os dois x

    y= 12,50

    Arnaldo tem

    6.12,50 + 6,00= 81,00

    Lucas tem

    15.12,50= 187,50

    diferença

    187,50 - 81,00 = 106,50


ID
1263397
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois sétimos de uma obra foram realizados por 4 trabalha­ dores, todos com a mesma força de trabalho, em 5 dias. No sexto dia, mais um trabalhador, com a mesma força de trabalho dos demais, foi contratado e, até o final da obra, mantiveram­se os cinco trabalhadores. Sendo assim, é cor­reto afirmar que essa obra foi realizada em um número total de dias igual a

Alternativas
Comentários
  • Foram necessários 5 dias para fazer duas partes... com quatro trabalhadores. 
    Com cinco trabalhadores, as mesmas duas partes seriam feitas em 5x4/5= 4 dias. 
    Cada parte ficaria pronta em dois dias e as 5 partes que faltam ficariam prontas em 10 dias 
    Mas, atenção ao que foi perguntado: 
    O número total de dias será os 10 dias para fazer as últimas 5 partes e mais os 5 dias já gastos, ou seja: 15! 

  • obra           trab.          dias    

    2/7             4                 5

    5/7             5                 x


    5/x = 5/4 * 2/5

    5/x = 10/20

    10x =20.5

    10x = 100

    x= 100/10

    x=10 + 5 dias trabalhados = 15 dias          


  • Pegadinha...

  • De acordo com o enunciado, o candidato deve atentar que trata-se de grandezas direta e inversamente proporcionais.

    Assim, quanto maior o número de trabalhadores, menor será a quantidade de dias para realizar a obra (grandezas inversamente proporcionais). Por outro lado, quanto maior for a quantidade de obra a ser realizada, maior será o número de dias necessários. (grandezas diretamente proporcionais).

    Considerando o total da obra igual a T, tem-se:

    2T/7 -------------------- 4 trabalhadores -------------------- 5 dias

    5T/7 -------------------- 5 trabalhadores -------------------- D dias

    5/D = [(2T/7) / (5T/7)] x 5/4

    5/D = 2/5 x 5/4

    5/D = ½

    D = 10 dias

    Total de dias: 5 + 10 = 15 dias

     RESPOSTA: (A)


  • OBRA TOTAL = X   ====>   FORAM FEITOS 2X/7, ENTÃO FALTAM  X - 2X/7   = 5X/7

    NÚMERO TOTAL DE DIAS = Y
    OBRA   ------------   TRABALHADORES ---------------- DIAS
    2X/7                                     4                                           5
    5X/7                                     5                                        Y - 5

    2X/7  /   5X/7                       4/5                                    5 /  Y - 5

    2 / 5 =    4/5 *  5 / Y - 5     ======>   Y = 15
  • Se 4 trabalhadores realizam 2/7 da obra em 5 dias, logo, realizam 1/7 da obra em 2,5 dias 
    Sendo assim, levando em conta a realização de 1/7 da obra:

    Trabalhadores            Dias
             4                          2,5    (1/7 da obra)
             5                            x     (1/7 da obra)

    Se aumenta a quantidade de trabalhadores, diminui os dias gastos para a realização da obra. Portanto: INVERSAMENTE PROPORCIONAL. 

    2,5/x = 5/4 

    (multiplica cruzado)

    5x = 2,5 x 4
    5x = 10
    x= 10/5
    x= 2

    Essa é a quantidade de dias que 5 trabalhadores levam para fazer 1/7 da obra.
    Para saber a quantidade de dias que levam para fazer 5/7 da obra, é só multiplicar por 5. Que dá 10. 

    >>ATENÇÃO!!<<

    Essa não é a pergunta feita pela questão. A questão quer saber em quantos dias a obra fica pronta. 
    Logo, 10 dias foram gastos para fazer 5/7 da obra, e mais 5 para fazer os 2/7.

    RESPOSTA: 15 dias.

    Bons estudos!

  • Para quem não entende nem a pau as formulas (como eu) eis meu humilde comentário, espero ajudar...

    4 trabalhadores esta para 5 dias assim como 5 trabalhadores esta para x dias.

    Regra de 3, só que é inversamente proporcional porque quanto mais trabalhadores menos tempo demora, então a gente inverte os números ai fica assim:

    5 ______ 5

    4_______x  

    5x= 4.5

    x= 20/5= 4 dias

    Agora vamos ver o tempo total da obra... ( lembrando que só contrataram mais 1 trabalhador depois dos 5 primeiros dias)

    2/7 = 5 dias      

    4/7 = 4 dias

    6/7 = 4 dias

    7/7= 2 dias

    5+4+4+2= 15

    para quem não entendeu mesmo assim pensa o seguinte conta nos dedos as 7 partes:

    0 0 - 5 dias 

    0 0 - 4 dias 

    0 0 - 4 dias

    0 - 2 dias ( aqui são 2 dias, já que fazem 2 partes em 4 dias, uma parte fazem na metade do tempo ou seja em 2 dias)

  • Observem que a interpretação pode te fazer errar. Pede-se na questão a quantidade total de dias, não a quantidade restante. Se fosse a quantidade restante seria 10. Errei por não prestar atenção nesse detalhe.

  • Sempre caio neste tipo de questao!!!!! marco o 10 tranquila e vejo "vc errou!"!!! rsrsrsrs

  • Poooooxaaaa, é a 3ª vez que essa questão me derruba.

  • Excelente explicação da Thamiris Maciel

  • Preferi fazer com porcentagem, encontrando a taxa de produção por trabalhador.

    Se 2/7 da obra é concluída em 5 dias por 4 trabalhadores, logo 2/7 (28,57%) da obra dividido por 4 trabalhadores em 5 dias (dividido pelos 5 dias) dá um percentual por trabalhador de 1,42% da obra concluído por dia.

    logo os 5 trabalhadores (5 * 1,42 = 7,10% da obra por dia), assim dividindo-se os 71,43% (100% - 28,57%) restantes pela taxa diária dos trabalhadores chegamos nos dez dias.

    71,43 / 7,10 = 10 dias.

    Somando os 5 primeiros dias que foram gastos para realizar os 2/7 da um total de 15 dias (letra a).


  • Eu usei a fração como se a obra fosse dividida em 7 etapas , onde



    1º etapa da obra = 2 partes concluídas (2/7) 


    4 trabalhadores


    5 dias



    2º etapa = 5 partes concluídas (5/7)


    5 trabalhadores


    dias = X



    Logo, 



    X = 5 * 4 * 5 / 5 * 2


    X = 10 dias



    Basta somar os 5 dias da 1º etapa com os 10 dias da 2º etapa   


    10 + 5 = 15 dias

  • Confesso que não consegui achar a fórmula correta pra resolver essa questão, então fiz o seguinte: dividi os 5/7 restantes da obra pelos valores de cada alternativa. O único que me deu resposta sem resto foi o B (10 dias), mas calma! Deve-se somar esses 10 dias com os 5 dias usados para os 2/7 da obra.

    Então: resposta A (15 dias)

  • questao tipo foda


  • Regra de 3 Inversamente Proporcional.
    Divide-se as colunas em "Obra"; "Trabalhadores" e "Quantidade de dias"

    A primeira linha ficaria completa, sendo, respectivamente, 2/7 Obra; 4 Trabalhadores ; 5 Dias
    A segunda linha ficaria faltando a quantidade de dias: 5/7 Obra (7/7 - 2/7); 5 Trabalhadores (4+1); X Dias

    A coluna "Obra" e a Coluna do x "Dias" são proporcionais, mas a dos trabalhadores não. Reescreve-se tudo em linha, trocando de lugar o 5 e o 4, e multiplicando em "x" na vizinhança do "x"

    Sendo assim, ficaria:
    2/7 * 5 * X = 5/7 * 4 * 5
    2x = 20
    x = 10

    Ou seja, são necessários 10 dias para terminar a obra. TERMINAR = 5/7; pois 2/7 já foram feitos. Ao somar os 5 dias referentes à primeira linha da coluna, com o X =10; têm-se 15 dias.
  • Vamos criar uma unidade "work force/day", wfd, equivalente a força de trabalho de um cara desses em um dia, tranquilo?

    Então, 4 caras em 5 dias foram 20wfd. Fácil.

    20wfd é oq? 2/7 da obra. Quanto é a obra toda, em wfd? 70. Falta quanto? 50wtf.

    Chegou um caba novo, agora são 5. Eles precisam de quantos dias então? 10 dias pra fazer os 50wft que restam.

    Mas a questão pediu o tempo total da obra. Então soma com os 5 de antes e dá 15 dias pra fazer tudo.

  • GABARITO A

  •  Para fazer 2/7  da obra com 4 trabalhadores foram feitos 5 dias. Ou seja em 2,5 dias e meio foi feita uma parte da obra 1/7.

    NO SEXTO DIA CONTRATARAM MAIS UM TRABALHADOR.

    LOGO TEMOS A: Regra de 3, só que é inversamente proporcional porque quanto mais trabalhadores menos tempo demora, então a gente inverte os números ai fica assim:

    Trab         Dias

    5 ______ 5

    4_______x  

    5x= 4.5

    x= 20/5= 4 dias

    LOGO  para fazer 2/7  da obra com 5 trabalhadores foram feitos 4 dias. Ou seja em 2 dias foi feita uma parte da obra 1/7.

    Sendo assim, é cor­reto afirmar que essa obra foi realizada em um número total de dias igual a:

    1/7=2,5

    2/7=2,5

    3/7=2

    4/7=2

    5/7=2

    6/7=2

    7/7=2

    Total: de 15 dias para concluir a obra.

     

     

  • vou tentar de forma diferente. organize as grandezas de forma que aquela quem te o VERBO 

  • Primeiro: atribui um valor à obra para tirar a fração da conta.

    coloquei que o total da obra era 7, então na primeira parte foram realizadas duas partes da obra (2/7 de 7 = 2) faltando, portanto 5 partes da obra (5/7 de 7 = 5)

    Depois é só fazer o cálculo:

    obra      trabalhadores   dias

    2                 4                   5

    5                 5                   x

    (a unica inversa será dos trabalhadores - quanto mais trabalhadores menos dias eu preciso)

    5/x = 2/5 X 5/4

    5/x = 10/20

    10x = 100

    x = 10

     

    10 dias para finalizar as 5 partes da obra que faltavam MAIS os cinco dias para fazer as duas primeiras partes da obra = total de 15 dias para finalizar a obra.

  • Obrigada ! Julia Mariani Perreira.

  • Errei a questão porque não prestei atenção ao enunciado! Coloquei apenas a quantidade de dias com a adição do 5ª trabalhador. E a questão pediu a quantidade total de dias. Mas é melhor errar aqui do que na prova.


ID
1263400
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um laboratório retangular tem exatamente 100 metros quadrados de área de piso. Se o perímetro do piso desse laboratório é de 41 metros, então a razão entre as medidas do menor e do maior lado desse laboratório deverá ser

Alternativas
Comentários
  • primeira equação:   2x + 2y = 41 

    segunda equação:    x.y = 100     

    -----------

    isolamos o x da segunda equação e fazemos a substituição na primeira equação: x = 100/y  


    2(100/y) + 2y = 41

    200 + 2y² = 41y

    2y² - 41y + 200 =0   equação de segundo grau


    Delta² = (-41)² - 4.2.200

    Delta² = 1681 - 1600

    Delta² = 81

    Delta = 9


    x` =  [- (-41) + 9]/2.2

    x` = (41 + 9)/4

    x´ = 50/4  não serve


    x´´ =  [- (-41) - 9]/2.2

    x´´ = (41 - 9)/4

    x´´ = 32/4

    x´´ = 8  serve


    y = 100/x

    y = 100/8

    y = 12,5


    razão = x´´/y = 8/12,5 = 0,64

  • Josy,

    2(100/y) + 2y = 41

    200 + 2y^2 = 41y

    eu não estou entendendo essa parte 2(100/y) + 2 não seria 200/2y + 2y+2? porque 200 + 2y^2 = 41y?

  • Sabemos que a fórmula da área de um retângulo de lados "a" e "b" é:

    A = ab

    Onde "a" é o menor lado e "b" o maior. Sendo assim, pelo enunciado temos que A = 100 m², então:

    ab = 100  
    a = 100/b                    (1)

    O perímetro deste retângulo é P = 2a + 2b = 41m, assim:

    2a + 2b = 41               (2)

    Substituindo (1) em (2), encontraremos a equação de segundo grau a baixo:

    2b² - 41b + 200 = 0

    Resolvendo por Bhaskara, encontraremos duas raízes reais e positivas, cujos valores são b' = 12,5 e b'' = 8. Substituindo esses valores em (1), encontraremos a' = 8 e a'' = 12,5, assim, calculando a razão entre o menor lado e o maior:

    r' = a'/b' = 8/12,5 = 0,64 m

    e

    r'' = a''/b'' = 12,5/8 = 1,56 m (não existe nas opções).


    Resposta: Alternativa B.

  • Leonardo, acho que é o seguinte...


    2 (100/y) + 2y = 41            Tem que tirar o mmc 


    Assim o resultado será:


    200 + 2y² = 41y


    que ficará...


    2y² - 41 + 200 = 0   (equação do 2º grau)


  • Bom dia não entendi a parte do delta que multiplica (Delta² = (-41)² - 4.2.200), de onde surgiu o quatro?

  • http://www.matika.com.br/equacao-do-1-grau/como-fazer-o-mmc-em-equacoes

    Acho que poderá ajudar!

  • Legal a questão.. Mas leva tempo fazer! :/

     


ID
1263415
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Neusa tem moedas apenas de R$ 0,10 e de R$ 0,25, no total de 40 moedas. Somados os valores de todas as moedas, Neusa tem R$ 8,05. Sendo assim, a quantidade de moedas de R$ 0,25 excede a quantidade de moedas de R$ 0,10 em

Alternativas
Comentários
  • Para simplificar cortei o $0,  e fiquei só com o resto... aí tem que multiplicar o resultado por cem também, dá 805.

    temos que 10x+25y = 805  e que x=40-y  ...  400-10y+25y =805 ... 15y=405 ...  y=27 e x = 13, ou seja, temos 13 moedas de 10 centavos e 27 moedas de 25 centavos, aí $1,30 em moedas de 10 centavos e $6,75 em moedas de 25 centavos. A questão pergunta quantas moedas (de $0,25) eu tenho a mais que moedas (de $0,10).  27-13 =14

  • Primeira equação; 

    x + y = 40

    Segunda equação; 

    0,25x + 0,1y = 8,05 


    Vamos isolar o x da primeira equação

    x = 40 - y


    E fazer a substituição na segunda equação


    0,25x + 0,1y = 8,05 *(100)

    25x + 10y = 805

    25( 40 - y) + 10y = 805

    1000 - 25y - 10y = 805

    -15y = 805 -1000

    y = -195/-15

    y = 13


    Agora vamos descobrir x


    x = 40 - y

    x = 40 - 13

    x = 27

    ----------------

    x - y = 27 - 13 = 14

  • Alguém poderia explicar essa questão com mais clareza.

  • Como eu não consegui chegar em nenhuma fórmula eu simulei a situação:

    $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ = 10 moedas de 0,25 = 2,50

    $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ = 10 moedas de 0,25 = 2,50 + 2,50 (valor anterior) = 5,00

    $ $ $ $ $ $             =   6 moedas de 0,25 = 1,50 + 5,00 (valor anterior) = 6,50

    $                            =   1 moeda de 0,25   = 0,25 + 6,50 (valor anterior) = 6,75

    TT Moedas 0,25    = 27

    $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ = 10 moedas de 0,10 = 1,00 + 6,75 (valor anterior) = 7,75

    $ $ $                       =  3 moedas de 0,10 = 0,30 + 7,75 (valor anterior) = 8,05

    TT Moedas 0,10    = 13

    Logo, 27 moedas de 0,25 - 13 moedas de 0,10 = 27-13 = 14 moedas de diferença

     Fiz de 10 em 10 e fui diminundo para um melhor entendimento, mas poderia fazer de 20 em 20 que ficaria mais rápido.

  • A explicação da Josy é objetiva, simples e perfeita!

     

    Bons estudos


ID
1263418
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabe­-se que o valor lógico da afirmação “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” é falsidade. Dessa forma, é verdade que

Alternativas
Comentários
  • Só tem um jeito de um se...então ser falso: é a primeira assertiva sendo V e a segunda assertiva sendo F.

    Se "Dario fará aniversário amanhã" é falso... "Dario NÃO fará aniversário amanhã" tornaria a assertiva verdadeira.

    Assim teríamos...

    "Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario NÃO faz aniversário amanhã".

    Uma vez que Dario realmente não fará aniversário amanhã, o aniversário da Márcia é hoje.

  • A proposição composta: "Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã." é falsa. A questão pede a verdade, logo essa proposição deverá ser negada para obtermos a resposta. Expressando em símbolos: 

    p: Márcia faz aniversário hoje.

    q: Dario fará aniversário amanhã.

    p -> q (condicional). A negação desta é: ~(p -> q) <=> ~q -> ~p (contra-positiva da condicional) <=> p ^ ~q

    Em palavras temos:  

    "Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia não faz aniversário hoje."

    "Márcia faz aniversário hoje e Dario não fará aniversário amanhã."

    Deste modo, podemos observar que nenhuma das alternativas estão corretas. Questão passível de recurso.

  • Sejam as seguintes proposições:

    M: Márcia faz aniversário hoje.

    D: Dario fará aniversário amanhã.


    O enunciado diz que a proposição “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” é falsa.

    Sabemos que uma condicional só é falsa quando o antecedente é verdadeiro e o consequente é falso.


    Nesse caso, podemos escrever a proposição do enunciado como M → D, onde M é o antecedente e D é consequente.

    Desse modo temos que:

    M tem valor lógico VERDADEIRO.

    D tem valor lógico FALSO.


    Podemos reescrever cada alternativa em símbolos e avaliar seus valores lógicos:


    A) D

    Já sabemos que D é falso. Item está ERRADO.


    B) ~M

    Sabemos que M é verdadeiro, logo ~M é falso. Item ERRADO.


    C) ~M e ~D

    Uma conjunção só é verdadeira, quando todas as proposições que a compõem são verdadeiras. Já sabemos que ~M é falso, portanto a conjunção é falsa. Item ERRADO.


    D) D ou ~M

    Uma disjunção só é falsa quando todas as proposições que a compõem são falsas. Sabemos que D é falso e que ~M também é falso, logo, a disjunção é falsa. Item ERRADO.


    E) ~D → M

    Uma condicional só é falsa quando o antecedente é verdadeiro e o consequente é falso. No caso, sabemos que M, que é consequente, é verdadeiro, então, a condicional é verdadeira. Item CERTO


    Gabarito: E

  • Macete pra não esquecer: 

    Pra negar uma preposição condicional é só trocar pelo conectivo (e) afirmando a primeira e negando a segunda.

    Fica assim,

    Se Márcia faz aniversário hoje e Dario não fará amanhã.

    Não tem erro! #ficaadica  

  • GABARITO: E


    => Sabe­-se que o valor lógico da afirmação “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” é falsidade (FALSA).

    PARA ISSO TEMOS QUE TER NA CONDICIONAL: V + F = F

    LOGO: 

    “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã

                                  V                           +                         F                         =         F

    Dessa forma, é VERDADE que... 

    => "Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje."

                                    V                                       +                 V                                 =    V

    ;  ]

  • “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” é falsidade.


    p: Márcia faz aniversário hoje

    q: Dario fará aniversário amanhã


    Condicional:  p ---> q , deve ser falsa, portanto vamos checar a tabela verdade

    p    q        p --->q

    V    V                V

    V    F            F

    F    V               V

    F    F                V


    Observamos que para que essa proposição composta seja falsa deve atender a 2ª linha da tabela verdade.


    Valor Lógico de p = Val (p)= V ;   Valor lógico de q = Val(q) = F , conclusões:


    Márcia faz aniversário hoje /   Dário não fará aniversário amanhã.

    Vamos para análise das assertivas

    a) Dario fará aniversário amanhã. 

    ERRADO. Val(q) = F

    b) Márcia não faz aniversário hoje

    ERRADO. Val(p) = V


    c) Márcia não faz aniversário hoje e Dario não fará aniver­sário amanhã. 

                  F                                ^                     V                       =            F   ( Atenção para o conectivo "e", conjunção)

    Errada




    d) Dario fará aniversário amanhã ou Márcia não faz ani­versário hoje.

                      F                                 v                        F                   =    F  ( Atenção para o conectivo "ou", disjunção inclusiva)


    Errada



    e)Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje.

                                   F                  ---->                V                 =              V

    Gabarito e)



                            



  • Segundo o enunciado, o valor lógico da afirmação “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã" é falso. Nota-se que  afirmação é uma condicional, e para a mesma ter valor lógico falso, “Márcia faz aniversário hoje" terá que ser V e “Dario fará aniversário amanhã" F.  Analisando as alternativas: 

    a)  Dario fará aniversário amanhã. (F) 

    b)  Márcia não faz aniversário hoje. (F) 

    c)  Márcia não faz aniversário hoje e Dario não fará aniversário amanhã.

    (F ^ V) = (F)
     
    d)  Dario fará aniversário amanhã ou Márcia não faz aniversário hoje.

    (F v F) = (F)  

    e)  Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje.
     
    (V → V) = (V) 


    Resposta: Alternativa E.

  • Para essa proposição ser falsa tem que seguir a seguinte tabela:

    P     Q     P--->Q

    V     F         F

    Então temos, Val de P=V e Val de Q=F,

    Analisando cada item, temos

    a/ Val. de Q=F, item falso

    b/ Valor de P=V e ~P = F, item falso

    c/ ~P   ~Q      ~P ^ ~Q, então o item é falso

          F     V            F

    d/ Q   ~P     Q v ~P, então o item é falso

        F     F         F

    e/ ~Q    P      ~Q -->P, então o item é verdadeiro.

          V    V            V

  • Corrigindo a explicação do professor

    Segundo o enunciado, o valor lógico da afirmação “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” é falsidade.

      A afirmação é uma condicional, e para a mesma ter valor lógico falso, “Márcia faz aniversário hoje” terá que ser V e “Dario fará aniversário amanhã” F.

      Analisando as alternativas:

    a)  Dario fará aniversário amanhã. (F)

    b)  Márcia não faz aniversário hoje. (F)

    c)  Márcia não faz aniversário hoje e Dario não fará aniversário amanhã. = (F ^ F) = (F)

    d)  Dario fará aniversário amanhã ou Márcia não faz aniversário hoje. = (V v F) = (F)  - Aqui é  F - F   -  PORQUE PRA DAR FALSO TEM QUE SER "F - F", NA DISJUNÇÃO EXCLUSIVA "V - F"  é verdadeiroo

    e)  Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje. = (V → V) = (V)

    A alternativa correta é :  E.


  • macete para esta questão: mantêm a primeira e nega a segunda >

    portanto:

    Márcia faz aniversário hoje então Dario não fará aniversário amanhã

  • M  ->  D          V -> F = F

    FORMA EQUIVALENTE:

    ~D -> ~M        V -> F = F

    TRANSFORMANDO EM VERDADEIRA:

    ~D -> M         V -> V = V

    SE DARIO NÃO FARÁ ANIVERSÁRIO AMANHÃ, ENTÃO MÁRCIA FAZ ANIVERSÁRIO HOJE.

    ALTERNATIVA   E.

    TAMBÉM CABERIAM AS RESPOSTAS F -> V = V    OU    F -> F = V.    NUNCA   V -> F = F 

  • Esse tipo de questão eu sempre mantenho a primeira como verdadeira e nego a segunda. 

    =)

  • Muito bom o que ocorreu, Raphael Santos, porque até o prof se confundiu!! Somos todos humanos!! hehehe 

    Excelente explicação!! Valeu!

  • Resposta (E).


    P-->Q = F


    ~Q-->P

    Simples assim!

  • P -> Q 

    V      F  =  F

    ˜P -> ˜Q 

    F        V  = V

    ˜P ^  Q 

    F      V  = V

    ˜Q -> P 

    V       V  =  V

    resposta - letra E

  • Se Márcia faz aniversário hoje,       então Dario fará aniversário amanhã”        =      FALSO

                    
                  V                            --->                                   F                                   =    F


    Agora é so olhar item por item. VAMOS COMEÇAR DE BAIXA PARA CIMA..

    ITEM E-->

    Se Dario não fará aniversário amanhã,         então Márcia faz aniversário hoje.

    OLHE PARA A PRIMEIRA PROPOSIÇÃO, TEMOS QUE NEGÁ-LA (  segunda premissa)

                F                                                                      V                                                    =            V

    OPAAAA, DEU VERDADEIRA, coincidencia..kkkkk... 

    GABARITO E
      
                    
  • Negar proposição com "Se , então" utiliza a regra do MANÉ!  MANTÉM A PRIMEIRA E NEGA A SEGUNDA!
    Márcia faz aniversário hoje então Dario não fará aniversário amanhã

    GAB LETRA E

    SUAR NO TREINO PARA NÃO SANGRAR NA LUTA!
  • Não entendi a questão. Pensei que negação de condicional (se...então) fosse feito repetindo a primeira parte E negando a segunda  ("MANE")      (p ^ ~q). 
    Sinceramente não sabia que bastava apenas usar o "MANE" e manter o se... então. Vi que  o item que tem que tem o  ^ não esta correto também, mas aí nao estão todas erradas???
    Alguém pode, por favor, me esclarecer??? Obrigada!

  • Faltou negar a segunda parte ué... Quando faz a tabela verdade não dá o mesmo resultado. Tendi foi nada agora

  • A questão não pergunta a equivalência ou negação, simplesmente pede uma verdade entre as afirmativas, vejamos:

     

    A: Márcia faz aniversário hoje
    B: Dário faz aniversário amanhã

     

    A->B

     

    Sabemos que esta afirmação é FALSA, ou seja necessariamente o A=V e o B=F, agora é só comparar com as alternativas:

     

    A) F
    B) F
    C) F ^ V = F
    D) F v F = F
    E) V -> V = V

     

    Gab E

  • P = V
    Q = F

     


           P -> Q
    V V     V
    V F     F
    F V     V
    F F     V

    Se Márcia faz aniversário hoje (V), então Dario fará aniversário amanhã (F).


    P: Se Dario não fará aniversário amanhã (V),
    Q: então Márcia faz aniversário hoje(V).

    V -> V = V

    Gabarito -> [E]
     

  • estranho a negacao se entao mantem a primeira nega segunda so que nao pode comecar com o se essa questao esta errada

     

  • Pessoal, desculpe a minha ignorância, comecei a estudar raciocíonio lógico agora e estou perdida, só não entendi porque a A é verdadeira. Alguém pode me ajudar? Obrigada

  • Questão tranquila, mas pede uma analize um pouco diferente do usual. Por isso é sempre fundamental ler o enunciado com atenção.

  • Por que a negação MA e NE não funciona? (MAntém ^ NEga)

     

    É por causa do enunciado que fala que o valor lógico é falso?

  • PESSOAL CONFUNDINDO COM A NEGAÇÃO .

    Não pede a negação da condicional.

    Aquela proposição o enunciado diz que é falsa. Só tem uma forma de ser falsa na condicional V -> F = F     VERA FISHER FALSA

    Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã    (FALSA)

                   VERDADEIRO                              FALSO

    CONCLUE-SE QUE : Márcia faz aniversário hoje    ||    Dario NÃO fará aniversário amanhã 

    só procurar nas alternativas.

    GAB E.

  • Lia, a negação não funciona porque não é uma negação, a pergunta dele foi diferente, envolve a tabela verdade. Vamos lá:

    Sabe­-se que o valor lógico da afirmação “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” é falsidade. Dessa forma, é verdade que: 

    estamos diante de uma condicional, que a questão diz ser falsa, logo só tem um jeito de uma condicional dar falso, que é V + F = F

    Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã

                V                                    +                      F                                       = F

     a)Dario fará aniversário amanhã.(tem valor lógico F)

     b)Márcia não faz aniversário hoje.(a negação da primeira parte é igual à F)

     c)Márcia não faz aniversário hoje e Dario não fará aniver­sário amanhã. a conjunção F+V=F

     d)Dario fará aniversário amanhã ou Márcia não faz ani­versário hoje.é uma disjunção, logo F+F=F, deve haver pelo menos uma verdade.

     e)Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje. é a negação da segunda parte, logo temos: V+V=V

     

    espero ter ajudado.

  • QUANTA EXPLICAÇÃO PRA EXPLICAR ALGO SIMPLES KK

    EXERCICIO = Se V então F =

    ALTERNATIVA E =  Se F então V = F

  • Marcia aniversario hoje - V + Dario fara aniversario amanha - F = V+F=F (condicional falso quando V + F)

    a)  Dario fara aniversario amanha (F) = F

    b)  Márcia não faz aniversário hoje (F) = F

    c)  Márcia não faz aniversário hoje (F) e Dario não fará aniver­sário amanhã. (V)  F+V=F ("e" só é V quando os 2 V)

    d) Dario fará aniversário amanhã (F) ou Márcia não faz ani­versário hoje (F).  F+F=("ou" só é F quando os 2 F)

    e) Se Dario não fará aniversário amanhã (V) , então Márcia faz aniversário hoje. (V)   V+V=V ( condicional falso quando V + F)

  •  A pergunta da questão é a seguinte: A proposição do enunciado ( Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã), é a negação da proposião que está em qual alternativa?.

    Resposta: é a negação da proposição que está na letra E.

     

  • O enunciado diz que a frase é falsa, por que as pessoas estão dizendo que  "marcia faz aniversário hoje" é verdadeira??????????

  • GALERA, NA CONDICIONAL SÓ DA FALSO EM 1 CASO, NA Vera Fischer= Falsa

    O professor ta concluindo que 

    """""""""""""(F ^ V) = (F)""""""""""""""

     
    d)  Dario fará aniversário amanhã ou Márcia não faz aniversário hoje. 
     

    """"""""""""""(F v F) = (F)"""""""""""""""""'  


    e)  Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje. 
     

    """"""""""""""""""(V → V) = (V)"""""""""""""

     

    SENDO QUE A UNICA FALSA ERA PRA SER VERA FISCHER E NÃO F e V, F e F  

  • Quando o enunciado diz que a frase é falsa, temos que nega-la para saber a frase verdadeira:

    “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhã” (FALSO)

    Negação:

    "Márcia faz aniversário hoje e Dario não fará aniversário amanha" (VERDADEIRO)

    Aqui entra a parte da lógica que a questão exigiu, que normalmente não se encontra nas outras questões:

    Se "A e B" é verdadeiro, também será verdadeiro: "Se A, então B", ou "Se B, então A". MAS NÃO CONFUNDA, isso NÃO são equivalências lógicas, são apenas frases verdadeiras.

    Por isso é verdade a frase: "Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje." (Se B, então A)

  • “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario fará aniversário amanhãé falsidade....

    ........................P............................---->........................................Q.........................................

    Márcia faz aniversário hoje P

    Dario fará aniversário amanhã Q

    Se está proposição é FALSA então ela é Vera Fisher ( Verdeira no antecedente e Falsa no consequente)

    “Se Márcia faz aniversário hoje, então Dario não fará aniversário amanhã

    ........................ P ............................---->....................................... ~Q .....................................

    Márcia faz aniversário hoje P

    Dario não fará aniversário amanhã ~Q

    Dentre as alternativas, a única que confirma a "falsidade" da proposição do enunciado é a alternativa E.

    Se Dario não fará aniversário amanhã, então Márcia faz aniversário hoje.

    ............................V................................----->...................V...................................

  • Não precisa de tanta teoria assim galera : PEGA ESSE BIZU AÍ FUTURO SERVIDOR: NEGAÇÃO DO "SE ENTÃO"--- NEGUE A SEGUNDA FRASE E INVERTA PASSANDO ELA PARA A PRIMEIRA E ÓBVIO A PRIMEIRA QUE ESTAVA VAI PARA A SEGUNDA !!

    Assinado: um futuro PF com a benção do PAI!!

  • essa é o seguinte, com o se então, só se é falsa quando a primeira for V.


ID
1263427
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a seguinte sequência, que obedece a um único padrão e que tem como primeiro elemento o algarismo zero:

0, x, 2, y, 4, z, 6, x, 8, y, 0, z, 2, x, 4, y, 6, z, 8, x, 0, y, …

O centésimo elemento dessa sequência será

Alternativas
Comentários
  • Fiz assim: 

    - no primeiro termo ele usa o X no 2º e no 8º lugar

    0, x, 2, y, 4, z, 6, x, 8, y  (10 termos)

    - no segundo termo ele usa o Z no 2º e no 8º lugar, ou seja: Z no Lugar de X e coloca o X  no lugar do Y

    0, z, 2, x, 4, y, 6, z, 8, x,

    - no terceiro o Y  no 2º e no 8º lugar e coloca o z no lugar do x

    0, y, 2, z, 4, x, 6, y, 8, z,


    dai ele quer saber o 100º elemento

    como são 10 termos, vai ter q dividir o 100 pelos 10 = 10

    dai é só usar a linda do raciocínio...

    1º x

    2º y

    3º z

    4º x

    5º y

    6º z

    7º x

    8º y

    9º z

    10º x

    ele quer o 100º elemento: 0, x, 2, y, 4, z, 6(97), x(98), 8(99), y(100)

    bom foi assim q descobri, mas deve ter uma maneira menos complicada


  • Não consegui entender =(

  • Fiz de uma maneira mais simples. Contei os dez primeiros elementos e vi que o y era múltiplo de 10.

    100° = y

  • Também fiz como o Adriano, mas no chute... Tem explicação para essa solução?

  • Fiz assim, como 100 é par e percebi que as letras são em n. pares, concluí que cem é letra.Aí na sequência a décima posição é y, a 20ª posição se seguisse a sequência de letras seria a letra z, mas não, foi x, então concluí que pula uma letra e é a seguinte que no caso é a letra x, aí fiz de dez em dez pulando uma letra qdo chegou na cem deu y, já que em 90 deu z. Espero que alguém entenda, mas é pra brincar e inventar uma sequência... que dê certo!Força povo!

  • percebi que só poderia ser letra, pois todo termo par era letra. em seguida notei que o a10 = y a20 = x e a30 = z. segui a sequencia de 10 em 10 até a100 e descobri o terno.

  • da pra fazer de varias maneiras mas eu fiz o seguinte: já tem 22 termos para 100 faltam 78 como os numerais sempre alternam com as letras temos 39 letras e 39 numeros(78/2=39) dai me perguntei quem vai cair por ultimo letra ou numero? como o proximo termo é numero o ultimo so pode ser letra. dai me perguntei novamente como sera a sequencia de letras sendo 39? como o ultimo termo usado foi y entao a sequencia sempre sera z, x ,y fazendo isso 39 vezes vc nota que vai cair novamente no y.

  • Para que complicar? o décimo é o y, 10 x10 = 100  = Y

  • Seria leviano dividir por 10 e marcar "Y". Se quisessem dificultar um pouco mais era só pedir o 102º elemento que essa conta daria errada.Perceba que a sequência é formada de 4 números pares em ordem crescente e 3 letras em ordem alfabética, logo formam 3 blocos.

    1º->0,X,2,Y,4,Z,6,X,8,Z

    2º->0,Z,2,X,4,Y,6,Z,8,X

    3º->0,Y,2,Z,4,X,6,Y,8,Z

    Agora é só contar os blocos de 10 em 10 na ordem em que aparecem.Entenda que dividindo os 10 primeiros números por 10 estaríamos assumindo que apenas esses 10 primeiros se repetem.

    Caso fosse pedido o 102º elemento ao invés de ser a letra "Z"(certo) seria a letra "X"(errado).Gabarito letra "C" de abaCate "A próxima vaga é a sua!"

  • Seria leviano dividir por 10 e marcar "Y". Se quisessem dificultar um pouco mais era só pedir o 102º elemento que essa conta daria errada.Perceba que a sequência é formada de 4 números pares em ordem crescente e 3 letras em ordem alfabética, logo formam 3 blocos.

    1º->0,X,2,Y,4,Z,6,X,8,Z

    2º->0,Z,2,X,4,Y,6,Z,8,X

    3º->0,Y,2,Z,4,X,6,Y,8,Z

    Agora é só contar os blocos de 10 em 10 na ordem em que aparecem.Entenda que dividindo os 10 primeiros números por 10 estaríamos assumindo que apenas esses 10 primeiros se repetem.

    Caso fosse pedido o 102º elemento ao invés de ser a letra "Z"(certo) seria a letra "X"(errado).Gabarito letra "C" de abaCate "A próxima vaga é a sua!"

  • Observei que a cada seis caracteres, sempre encontra-se o Z

    0, x , 2, y, 4, z

    6, x, 8, y, 0, z

    2, x, 4, y, 6, z

    8, x, 0, y, .....

    Então calculei o múltiplo de 6, mais perto e inferior a 100, que é o 96

    Depois do Z sempre vem um número + x e depois um número mais o Y

    Portanto: posição 100 = Y

  • fiz da seguinte forma


    existe uma sequencia periodica de 30 termos

    comeca com

    0,x,2,y,4,z,6,x,8,y

    0,z,2,x,4,y,6,z,8,x                 seguindo a logica a ultima sequencia sera

    0,y,2,z,4,x,6,y,8,z   (ate que voce volta no 0,x,2......)


    dividindo-se 100 pelo periodo -> 100:30=3  e resto 10

    o resto equivale a posicao procurada -> y


    o bom de se fazer assim e que vc consegue achar qualquer posicao que o examinador pedir.



  • De acordo com o enunciado, verifica-se que a sequência pode ser escrita da seguinte forma:

    linha 1: 0  x  2  y  4  z  6  x  8  y
    linha 2: 0  z  2  x  4  y  6  z  8  x
    linha 3: 0  y  2  z  4  x  6  y  8  z
    ...

    Como cada linha possui 10 elementos, infere-se que o centésimo elemento da sequência será o décimo termo da décima linha, pois 100/10 = 10.
    Sendo assim, este elemento estará na última coluna de acordo com a divisão feita acima.
    Destacando horizontalmente a última coluna até seu décimo termo, tem-se:
    y, x, z, y, x, z, y, x, z, y

    Finalizando, o centésimo elemento da sequência dada no enunciado será o y.

    Resposta C)

  • como o colega Leonardo disse;; Não precisa complicar, o décimo elemento é o "Y", basta...


  • Magda magalhães, então se a questão pedisse o centésimo décimo número, tu marcarias y?

    Estaria errado.
  • Resolução:

    Ao observar a sequência, percebe-se que:

    Números têm razão igual a 10. (0, 2, 4, 6 e 8)

    Letras têm razão igual a 6. (x, y e z)


    Para facilitar, tomemos cada termo como uma progressão aritmética autônoma. Logo:

    Letras:

    x = {2, 8, 14, ..., n=100}

    Para provar que 100 está contido na sequência, utilizaremos a equação das progressões aritméticas:

    an=a1+(n-1)*r

    100=2+(n-1)*6

    100=2+6n-6

    n=96/6, que não é divisível por 6. Para o termo 100 estar contido na sequência, n deve ser inteiro. Como não o é, não poderia ser x.


    y = {4, 10, 16, ..., n=100}

    an=a1+(n-1)*r

    100=4+(n-1)*6

    100=4+6n-6

    n=102/6; n=17. Como 17 é um número inteiro, o número 100 está contido. Se o número 100 está contido, o 100º termo é y.


    GABARITO: C



  • Errei, mas depois pensei e descobri a resposta assim

    Sequencia:

    0, x, 2, y, 4, z,
    6, x, 8, y, 0, z,
    2, x, 4, y, 6, z,
    8, x, 0, y, …

    notei que

    0/2/4/6/8 - repetição em posições ímpares = lugar dos numero pares
    x/y/z - repetição em posições pares = lugar dos numero ímpares

    Ou seja

    números=0, x, 2, y, 4, z, 6, x, 8, y.
    posições=1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

    A questão quer a posição 100, (não o numero 100)

    o numero 9 (que se apresenta como y) esta na posição 10

    peguei o numero 9 e fui somando 9 ate das 99 (foram dez vezes)...ou seja, o numero 99 tá na posição 100 e representado por y


    números=99=y/100=0

    posição=100=y/101=0

    letra C

  • Percebba que na sequência dada há números (0, 2, 4, 6 e 8) seguidos de letrras (X, y e Z).

    0 X 2 Y 4 Z

    6 X 8 Y 0 Z...

    Observe que as letras sempre ocupam a mesma posição em qualquer linha da sequência, X na posição 2, Y na posição 4, e Z na posição 6.

    Em que posição está o centésimo número?

    100 dividido por 6 = 16, com resto = 4

    Portanto estará na décima sexta linha, na posição 4.

    A posião 4 é sempre igual a Y.

    Gabarito letra "C"

  • Não perca tempo, vá direito ao comentário da Bia.

  • 0   x   2   y   4   z   6   x   8   y

    1   2   3  4    5  6    7  8   9  10

     

    0     z     2     x     4      y       6       z       8       x

    11  12   13   14   15    16     17     18     19     20

     

    0     y     2    z    4    x    6    y    8    z

    21  22  23  24  25  26  27  28  29  30

     

    y     x     z     y     x     z     y     x     z     y .....

    10  20  30   40   50   60   70   80   90   100....

     

  • MÉTODO SIMPLES E PRÁTICO

     

    Observa-se que os números se mantem iguais na sequência, enquanto as letras alternam entre si. A primeira sequência começa com X, a segunda com Z, a terceira com Y, até se repetir novamente com X. Dessa forma, podemos dizer que a sequência "termina" quando há a repetição do X começando a sequência das LETRAS. A partir daí, a sequência se repete. Sendo assim, basta contar o número de elementos da sequência e dividir 100, já que se quer o centésimo número, pelo resultado encontrado para achar quantas vezes a sequência se repete. 

    É a mesma lógica usada para conjunto de números, figuras e etc que se repetem!

     

    Só para mostrar como enxerguei a sequência:

     

    0, 2, 4, 6, 8

    X, Y, Z

    0, 2, 4, 6, 8

    Z, X, Y

    0 2, 4, 6, 8

    Y, Z, X

     

    A partir daqui, a sequência das letras começa a se repetir! Portanto, seria o "fim" da sequência como um todo antes que ela se repita.

  • contei o número de elementos que foi equivalente a 22, dobrei este número até chegar proximo do 100, que resultou em 88, daí em diante era só contar na sequência os 12 elementos restantes = y 

    alternativa C

  • Eu fiz asim:

    Peguei o número que a questão queria 100 e contei até qual número a sequência parava antes de repetir e vi que eram 10 números, então dividi 100 por 10 que deu 10 e fui contando do primeiro ao décimo, e deu Y.

    Espero ter ajudado.

  • Primeiro achei qual seria a posição do termo que ele procura, que é o último termo da sequência(já que 100/10 não sobra resto); Depois de achar a posição do termo que cai em uma letra, verifiquei a sequência das letras X; Y; Z e que são 5 letras por sequência, assim segue:

    1: X Y Z X Y

    2: Z X Y Z X

    3: Y Z X Y Z

    4: X Y Z X Y

    5: Z X Y Z X

    6: Y Z X Y Z

    7: X Y Z X Y

    8: Z X Y Z X

    9: Y Z X Y Z

    10: X Y Z X Y

    Resposta C) Y


ID
1263430
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), fun­dação pública federal vinculada à Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, assumiu, em abril de 2014, que houve um erro estatístico na pesquisa que divulgou sobre a violência contra as mulheres. O tópico da pesquisa que gerou mais polêmica foi o percentual de

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Fonte :http://lucianoayan.com/2014/04/04/especialistas-dizem-que-estudo-do-ipea-sobre-mulheres-merecedoras-de-estupro-tem-falhas-metodologicas-eu-discorso/

  • Nossa, este erro do IPEA foi vergohoso, mas demonstrou o quanto as mulheres já não aceitam mais discursos machistas. Muitas expressaram o seu repúdio diante de tal situação.


ID
1263436
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Assinale a alternativa que aponta corretamente o fato que veio a público, no primeiro trimestre de 2014, que expôs e agravou a crise da Petrobras.

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra C 

    A compra pela brasileira Petrobraz de uma refinaria de petróleo em Pasadena, Texas (EUA), em 2006, levantou suspeitas de superfaturamento e evasão de divisas na negociação.

    fonte: http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/03/entenda-compra-da-refinaria-de-pasadena-pela-petrobras.html


ID
1263442
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A literatura mundial, especialmente a latino-­americana, perdeu, em abril de 2014, um dos seus maiores autores das últimas décadas. Entre outras obras, esse autor escreveu Cem anos de Solidão. Trata­-se de

Alternativas
Comentários
  • O Escritor Gabriel García Márquez. morre em 17/ de Abril de 2014

    Fonte : http://noticias.bol.uol.com.br/ultimas-noticias/entretenimento/2014/04/17/veja-a-repercussao-da-morte-do-escritor-gabriel-garcia-marquez.htm

  • Cem Anos de Solidão (em espanhol, Cien Años de Soledad) é uma obra do escritor colombiano Gabriel García Márquez


    http://pt.wikipedia.org/wiki/Cem_Anos_de_Solid%C3%A3o

    Letra B

  • Na hora da prova não tem wikipedia para salvar.

  • Nunca ouvi fala desse mano! que Deus o tenha

  • Concordo. No dia da prova não terá Wikipédia....

    Agora fica fácil, mas no dia....


ID
1263445
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

As relações entre os governos do Brasil e dos Estados Unidos estão abaladas, principalmente a partir da segunda metade do ano de 2013. O fato desencadeador do mal-estar entre os países foi inclusive tema do discurso da presidenta Dilma na Assembleia Geral do ONU. Assinale a alternativa que indica corretamente o fato que motivou tal crise recente entre os dois governos.

Alternativas
Comentários

ID
1263457
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os líderes mundiais são importantes, entre outros aspectos, pelas suas contribuições para o desenvolvimento de seus países e para a integração e paz entre os povos. Todavia, atualmente o líder de um país tem tomado decisões nega­tivas e até estranhas como, por exemplo, a de determinar a execução do seu tio e estabelecer que todos os homens do seu país, especialmente os estudantes, cortem o cabelo seguindo o mesmo estilo desse líder que governa a

Alternativas
Comentários
  • Como os cariocas colocam "sangue bom", "gente fina". 


    http://www.jn.pt/PaginaInicial/Mundo/Interior.aspx?content_id=3807721

  • http://www.politicanarede.com/2014/01/coreia-do-norte-ameaca-com-desastre.html

    Coreia do Norte.
  • Kim Jong-un

  • Gabarito B.

    Coreia do Norte.

    O líder do regime comunista (Kim Jong-un) também falou sobre a execução de seu tio e mentor Jang Song-Thaek, que foi uma das pessoas mais influentes do regime, mas que eles chamou de "lixo". 

    "No ano passado, nosso partido adotou com resolução medidas para limpar (...) o lixo que havia em seu seio", disse Kim Jong-un. 

    Esta foi a primeira vez que o dirigente norte-coreano criticou em público o tio, detido e executado em dezembro por traição e corrupção. 

    Jang Song-Thaek, de 67 anos, foi seu mentor durante o período de sucessão após a morte de seu pai Kim Jong-il em dezembro de 2011. 

    A surpreendente execução do alto dirigente, o ato político mais importante no país desde a chegada ao poder de Kim Jong-un em dezembro de 2011, marcou, ao que tudo indica, o início de um expurgo entre as pessoas ligadas ao Jang Song-Thaek. 

    A Coreia do Norte, país comunista dirigido com mãos de ferro pelo dinastia dos Kim há 60 anos, faz, regularmente, ameaças, mas a execução de Jang Song-Thaek e de seu círculo preocupou os Estados Unidos e a Coreia do Sul. 


ID
1265716
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                O líder narcisista

     Manfred Kets de Vries, fundador do Centro de Liderança da escola de negócios Insead, revela já ter identificado em altos executivos características de personalidade nocivas e deses­tabilizadoras tanto para a equipe quanto para a organização. Um desses perfis comportamentais é o narcisista.
     Todos nós, em maior ou menor grau, manifestamos caracte­rísticas narcisistas, o que muitas vezes é necessário para manter nosso equilíbrio emocional. Há momentos em que o amor pró­prio predomina, sentimo­-nos orgulhosos de nossas realizações e somos levados a externar uma saudável autoestima.
     O problema surge quando o narcisismo se manifesta de uma forma exacerbada. Ou seja, quando o indivíduo sucumbe sob o peso da vaidade. Em torno desta postura invariavelmente gravi­tam o autoritarismo, a dificuldade do diálogo, a falta de empatia e, consequentemente, uma coleção de animosidades.
    No contexto empresarial, sobretudo em cargos de gestão, uma dose moderada de narcisismo – evidentemente alicerçada em reais competências – fortalece ainda mais habilidades como a iniciativa, a criatividade, a versatilidade, o gosto por desafios, componentes fundamentais para o exercício de uma liderança efetiva.
     Em face dessa autovalorização, o líder com essa caracterís­tica coloca mais empenho no alcance de resultados, não teme seus pares, inspira e valoriza a participação da equipe, e, por entender que um bom convívio social é fundamental para sua liderança, não transforma o ambiente de trabalho em batalha ccompetitiva. É o que se denomina de líder narcisista produtivo.
     Por outro lado, quando essa autovalorização é vivenciada de forma excessiva, devemos entendê-la como uma liderança tóxica que afetará negativamente a moral e a efetividade de sua equipe.
     Um líder que adota tal postura a manifesta de formas varia­das: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, necessidade compulsiva de se destacar, pretensa autossuficiência, clichês baseados em convicções pessoais, ausência de empatia, entre outras de igual efeito destrutivo.
     Nenhum líder está imune ao narcisismo. No entanto, se suas ações são movidas unicamente por uma vitaminada vaidade, cui­dado! Você é um líder com tendências narcisistas destrutivas e o convívio difícil não será apenas com seus liderados; com a alta gestão da empresa você também não transitará com facilidade. 
Um salto sem rede para sua carreira!
     O antídoto para não cair na malha dos efeitos tóxicos do narcisismo exagerado será o contínuo exercício do autoconhe­cimento, a busca do equilíbrio. Fugir desse “império do ego" é retirar tanto a lente de aumento que procura superdimensionar habilidades, como a máscara que esconde limites.
(Ruth Duarte. O Estado de S.Paulo, 13 de abril de 2014. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a palavra em destaque tem a mesma função com que foi empregada no trecho: 

 

Um líder que adota tal postura, a manifesta de formas variadas: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, … (7.º parágrafo).

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    A) Pronome obliquo feminino substituindo "A dose"  CERTO
    B) Preposição exigível do verbo "levar" (Somos levados ao que? a externar)
    C) Artigo definido que acompanha o substantivo feminino "a dificuldade"
    D) Artigo definido que acompanha o substantivo feminino "a lente de contato"
    E) Preposição exigível do verbo "olhar" (basta lançarmos um olhar a quem? a seus subordinados)

    Bons estudos

  • Excelente comentário do colega Renato, como sempre. Mas, neste caso, creio que o pronome oblíquo "a" substitui a palavra "iniciativa", e não "dose". Corrijam-me, por favor, se eu estiver equivocado. Bons estudos!

  •  

    Teacher Onizuka tem razão...

  • Mesma dúvida, teacher.

  • O enunciado possui erro gramatical kkkkkkkk

  • Concordo com as explicações de Renato, com exceção de que em "A)", o pronome oblíquo substitui Iniciativa e não Dose.

    RENATO:

    Gabarito Letra A

    A) Pronome obliquo feminino substituindo "A dose" CERTO

    B) Preposição exigível do verbo "levar" (Somos levados ao que? a externar)

    C) Artigo definido que acompanha o substantivo feminino "a dificuldade"

    D) Artigo definido que acompanha o substantivo feminino "a lente de contato"

    E) Preposição exigível do verbo "olhar" (basta lançarmos um olhar a quem? a seus subordinados)

  • Alternativa A.

    Discordo quando a análise da alternativa E.

    Entendi que o termo " olhar" foi substantivado pelo numeral "um" e por isso é um substantivo, funcionando como complemento do verbo "lançar". Posso substituir "um" por " dois" e aí teremos " basta lançarmos dois olhares a seus subordinados.

    A presença da preposição se deve à regência do verbo "lançar" pela forma como foi empregado na oração:

    - lançar algo a alguém - VTDI.

    Quanto as demais alternativas, em relação à função sintática, que foi o que a questão pediu:

    A) O pronome obliquo "a" é objeto direto do verbo "fortalecer" e seu referente é o termo "iniciativa".

    B) Preposição "a" devido a transitividade da locução verbal "somos levados". Quem é levado é levado a alguma coisa.

    C) Artigo "a" é adjunto adnominal do substantivo "dificuldade".

    D) Artigo "a" é adjunto adnominal do substantivo lente".

    "Um passo de cada vez e uma conquista a cada passo."

  • LETRA A

    As duas são pronomes pessoais do caso oblíquo átono, ambas substituem termos anteriores evitando, o que evita a repetição deliberada.

  • (A) Ambos tem função de objeto direto

  • buguei....

  • Por que o "a" pode ser um pronome oblíquo? esses pronomes não podem abrir oração.
  • Um líder que adota tal posturaa manifesta de formas variadas: dificuldade em aceitar as falhas alheias, autoritarismo nas suas decisões, … (7.º parágrafo).

    Pra quem não entendeu o enunciado, o A foi usado para substituir a palavra postura, evitando uma repetição desnecessária, caso contrário, a frase reescrita ficaria assim:

    Um líder que adota tal postura, manifesta essa postura de formas variadas.

    Embora tenha sentido, ficou estranha essa oração, concorda?

    Em um cargo de gestão, uma dose moderada de narci­sismo é útil à iniciativa, fortalecendo-­a.


ID
1265719
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um concurso é composto por três fases, com pesos 1, 2 e 3, respectivamente. Pedro ficou sabendo que na 1.ª fase desse concurso sua nota foi 7,0 e que na 2.ª fase sua nota foi 4,0. Sabendo-­se que para ser aprovado a média aritmética ponde­rada final tem que ser, no mínimo, 5, que as notas apresenta­das ainda não estão multiplicadas pelos respectivos fatores, e que em cada fase as notas variam de zero a dez, pode-­se afirmar corretamente que

Alternativas
Comentários
  • se ele acertar tudo nas 3 provas:

    10*1 = 10
    10*2 = 20
    10*3 = 30

    10 + 20+ 30 = 60

    para ele passar, a nota final tem que ser 5 de 10 (metade)

    metade de 60 é 30

    ele já tem 7 + 8 = 15, faltam mais 15

    como a 3° prova tem peso 3, para ele tirar 15 ele tem que fazer 5 pontos ( 5*3 = 15)

    Alternativa C

    Bom estudo a todos e NAMASTÊ
  • ~Sinceramente não concordo com a resposta do Jonathas até por que ele deu os valores da primeira e segunda nota apenas pergunta qual valor se encoixa

    7+4 +5 = 16/3 5,3 suficiente para pssar de acordo com letra c

  • Se tirarmos a prova da alternativa "C", que diz que Pedro deve tirar no mínimo 5 para passar, então ficará:


    Formula da média ponderada:  peso* nota / total do peso


    7*1 + 2*4 + 3*5 / 6 = 5


    Ou seja, realmente, se Pedro tirar 5 na 3ª fase ele estará classificado
  • Trata-se de uma questão de média ponderada, onde 



    Nota da 3º fase = X


    Média = 5



    Média ponderada =  peso * nota / total do peso



    5  = 7 *1 + 4 * 23X / 6 


    30 = 7 + 8 + 3X


    3X = 15


    X = 5 


    Alternativa C correta. 

ID
1265728
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Quando se misturam soluções aquosas de ácido acético e de carbonato de sódio ocorre transformação química evidencia­da pela

Alternativas
Comentários
  • CH3COOH + Na2CO3 - CH3COONa + <H2CO3> Que resulta em CO2+ H2O!

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ID
1265734
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A fórmula centesimal do etileno é

Alternativas
Comentários
  • MM acetileno= 28

    MM C = 24

    MM H = 4

    Regra de tres simples 24*100=28*x x=85,7% de C

                                      


ID
1265740
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Entre as substâncias químicas indicadas nas alternativas, a única que pode ser classificada como substância simples é:

Alternativas
Comentários
  • Substância simples, formada por um único elemento químico. Ex. Cl2

    Substância composta, formada por dois ou mais elementos. Ex. H2O

  • Gabarito E

    Substância simples, formada por um único elemento químico.

    Substância composta, formada por dois ou mais elementos.

    Água - H2O - Composta

    Glicose - C6H12O6 - Composta

    Cal - CaO - Composta

    Amônia - NH3- Composta

    Cloro - Cl - Simples


ID
1265743
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A produção do metal alumínio a partir da _________ envol­ve primeiramente o tratamento desse minério, obtendo­se o composto de fórmula___________, que é conhecido como alumina. A alumina é então aquecida a altas temperaturas em presença de fundente, passando para o estado líqui­do. O material fundido é então submetido a um processo de________ , obtendo­se o metal.
As lacunas desse texto são, correta e respectivamente, preenchidas por:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C

     

    Bauxita é a matéria prima do alumínio

     

    Alumina = Al2O3

     

    Eletrólise se refere à análise ou decomposição por meio de corrente elétrica. Na química, eletrólise é o nome que se dá a uma reação química que ocorre pela passagem da corrente elétrica através de um sistema líquido

  • Bauxita é a matéria prima usada para confecção do alumínio, que é muito utilizado em vários setores como o áereo espacial e industrial de uma forma geral.

    Sua fórmula é dada pelo seguinte expressão: Al²O³

    Eletrólise é um processo físico-químico que utiliza a energia elétrica de uma fonte qualquer (como pilha ou bateria) para forçar a ocorrência de uma reação química de produção de substâncias simples ou compostas que não podem ser encontradas na natureza ou que não são encontradas em grande quantidade.

    Gabarito letra C


ID
1265746
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um exemplo de molécula apolar formada por átomos unidos por ligações covalentes polares é a do(a)

Alternativas
Comentários
  • A) Nitrogenio - Dois atomos iguais - Apolar - mas as ligaçoes são covalentes apolares pois os atomos sao iguais.

    B)Amonia - NH3 - Polar - E as ligacoes covalentes sao polares pois os atomos sao diferentes ( N-H), o Nitrogenio é mais eletronegativo

    C) Agua - H2O - Polar  - E as ligacoes covalentes sao polares pois os atomos sao diferentes ( O-H), o Oxigenio é mais eletronegativo

    D) Cloreto de hidrogenio - HCl - Polar - E as ligacoes covalentes sao polares pois os atomos sao diferentes ( Cl-H), o Cloro é mais eletronegativo

    E) Dioxido de carbono - CO2 - Apolar - Geometria Linear (nao sobram eletrons livres no carbono) - E as ligacoes covalentes sao polares pois os atomos sao diferentes ( C - - O), o Oxigenio é mais eletronegativo

  • Dióxido de Enxofre

    O-C-O , é apolar , porém o Oxigênio é muito eletronegativo em comparação ao Carbono , assim ocorre dipolo-dipolo

    F-O-N-CL-BR-I-S-C-P-H

    LETRA E

    APMBB


ID
1265758
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para preparar 500 mL de uma solução aquosa 0,20 mol/L de HCl a partir de uma solução-estoque de concentração igual a 6,0 mol/L, deve-se medir um volume da solução-estoque, em mililitros, aproximadamente igual a

Alternativas
Comentários
  • se quero preparar uma solução com 0,2 mol por litro, em 500 ml vou precisar de 0,1 mol da substância.(pois em  1000ml terei os 0,20 mol)

    se para tirar esses 0,1 mol eu tenho uma amostra com 6 mols em 1000ml (1litro) vou precisar tirar x ml dessa amostra para conseguir esse 0,1 mol que estou precisando, fazendo regra de três:

    6 mols HCL --------- 1000 ml     (se em 1 litro eu tenho 6 mols)

    0,1 mol HCl --------- X ml            (em X ml terei 0,1 mol)

    X = 16,6666... ml


  • Trata-se de uma diluição, logo:

    M(sol. estoque)*V(sol. estoque) = M(final)*V(solução final)

    6*V = 0,20*0,5

    V=0,1/6

    V=0,0166666 L ou 16,7 mL

  • Preparo e padronização de soluções:

    M1.V1 = M2.V2

    0,2 . 0,5 = 6 . V2

    V2 = 0,016666... = 16,7mL


ID
1265761
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Entre as misturas de uso cotidiano indicadas nas alternativas seguintes, a única que pode ser classificada como dispersão coloidal é:

Alternativas
Comentários
  • Dispersão coloidal ou coloide: apesar de muitas vezes, a olho nu, as dispersões coloidais serem confundidas com soluções verdadeiras, por apresentarem um aspecto homogêneo, algumas características as distinguem. Por exemplo, ocorre a formação de depósitos sob ação de uma centrífuga e suas partículas podem ser retidas por filtros.

     

    As dispersões coloidais são classificadas de acordo com as fases dispersas e de dispersão, gerando cinco tipos básicos de coloides, que são: sol, gel, emulsão, espumas e aerossol. Esses tipos de coloides podem ainda ser sólidos ou líquidos, conforme mostram os exemplos abaixo:

     

    2.1.Sol: gelatina dissolvida, pasta de dente e tinta;

    2.2.Sol sólido: vidro e plástico pigmentado;

    2.3.Gel: gelatina, geleias, queijos, pasta de dente e tinta seca;

    2.4.Gel sólido: rubi;

    2.5.Emulsão: maionese, leite, manteiga e cremes;

    2.6.Emulsão sólida: margarina, opala e pérola;

    2.7.Espumas: espuma de sabão e de combate a incêndios e chantilly;

    2.8.Espumas sólidas: isopor, poliuretano, pedra-pomes, carvão e maria-mole;

    2.9.Aerossol líquido: neblina e sprays;

    2.10.Aerossol sólido: fumaça e poeira.


ID
1265767
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O intervalo de pH de viragem de cor do indicador azul de bromotimol é cerca de 6 até 8, mudando de amarelo para azul. Esse indicador apresentará cor azul se entrar em con­tato com

Alternativas
Comentários
  • A solução de amônia tem caráter básico.

  • O azul de bromotimol é um indicador de pH que em solução ácida fica amarelo, em solução básica fica azul e em solução neutra fica verde. 

    Para se ter o azul é necessário colocar uma solução Básica, no caso a solução de Amônia.


ID
1265770
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O uso de catalisador para realizar uma reação química provoca, necessariamente, aumento

Alternativas
Comentários
  • Catalisador é uma substância química que não participa da reação química. Diminui a energia de ativação e aumenta a velocidade da reação. O catalisador acelera a reação mas não altera a composição química dos reagentes e produtos envolvidos.

     

    Alternativa A


ID
1265779
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O radioisótopo 60Co sofre decaimento pela emissão de partí­culas ß– . O elemento químico formado nesse decaimento é o

Alternativas
Comentários
  • Cobalto possui número atômico de 27.

    Em um decaimento beta ocorre a transformação de um nêutron em um próton, uma partícula beta e um neutrino.


    Nêutron = Próton + Beta + neutrino


    A partícula beta e o neutrino saem do núcleo, o próton permanece.


    Portanto:

    Número de Massa: Não se altera (60)

    Número Atômico: Cresce em uma unidade (28), Níquel.


ID
1265782
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Entre os polímeros utilizados no dia a dia, que contêm áto­mos da família dos halogênios em sua estrutura, estão o

Alternativas
Comentários
  • PVC =  Cl    e TEFLON = F

  • Família 7A: Halogênios (flúor, cloro, bromo, iodo, astato e ununséptio).

     

    O policloreto de polivinila mais conhecido pelo acrónimo PVC é um plástico não 100% originário do petróleo, pois é originário da adição de átomos do elemento cloro ao monômero etileno. 

    (C2H3Cl)n

     

     

    O politetrafluoretileno é um polímero conhecido mundialmente pelo nome comercial teflon

    (C2F4)n


ID
1265785
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDUNESP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Nas pilhas comuns, o polo negativo é constituído por zinco metálico. Portanto, esse metal, durante o funcionamento da pilha, é o que

Alternativas
Comentários
  • a) perde elétrons

     

    b) funciona como ânodo

     

    Gab. c) sofre oxidação

  • No caso da pilha o zinco é o ânodo(polo negativo, onde o zinco metálico sofre oxidação, perdendo elétrons), e o hidrogênio é o cátodo (polo positivo, onde os cátions de hidrogênio sofrem redução, ganhando elétrons).