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Prova VUNESP - 2019 - Transerp - SP - Agente de Fiscalização de Transporte


ID
3149002
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Maria comprou um pacote com 60 balas e distribuiu 3 balas para cada um de seus colegas do escritório. Das balas restantes, Maria retirou 1/5 para comer mais tarde, e as 36 balas que ficaram no pacote, ela levará para seus filhos. O número de colegas do escritório é

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente, o enunciado diz que ela dividiu 60 balas, dando 3 para cada colega. Além disso, o enunciado disse que ela havia retirado 1/5 do restante e que sobrou 36 balas. Ou seja:

    Sendo o X o valor de colegas de trabalho e y o valor que havia sobrado, temos:

    60 = 3x + 1y/5 + 36

    4y/5 = 36

    y = 45

    60 = 3x + 1*45/5 + 36

    15 = 3x

    x = 5

    Espero ter ajudado o/

  • Fiz o caminho inverso.

    Se 1/5 ele comeu mais tarde, 36 = 4/5

    Se 4/5 = 36, então 5/5 é igual a 45.

    60 - 45 = 15

    Se ele deu 3 pra cada colega >> 15/3 = 5

    Gab: B

  • Maria comprou um pacote com 60 balas e distribuiu 3 balas para cada um de seus colegas do escritório (x):

    60 - 3x = y (o y representa a quantidade de balas que restaram, e o 60 - 3x a quantidade que ela distribuiu para os colegas)

    Das balas restantes, Maria retirou 1/5 para comer mais tarde:

    y/5

    E as 36 balas que ficaram no pacote, ela levará para seus filhos. Logo: essas 36 balas serão o resultado da subtração da quantidade de balas que ela distribuiu para os colegas pela quantidade de balas que ela retirou para comer mais tarde. Assim:

    60 - 3x - y/5 = 36

    (300 - 15x - y)/5 = 36

    300 - 15x - y = 180

    -15x - y = -120

    y = 120 - 15x

    Chegando nesse resultado, é só voltar no começo do problema, onde vemos que 60 - 3x = y. Fazendo a substituição, temos:

    60 - 3x = y

    60 - 3x = 120 - 15x

    -3x + 15x = 60

    x = 5

    O número de colegas do escritório é 5.

    Gabarito: B


ID
3149017
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para transportar determinado número de caixas, um carro precisa fazer 6 viagens, levando em cada viagem, sempre o mesmo número de caixas. Para transportar todas as caixas, em apenas 5 viagens, esse carro teria que levar 5 caixas a mais em cada uma das viagens. O número total de caixas que serão transportadas é

Alternativas
Comentários
  • Veiculo transporta x numero de caixas em 6 viagens

    fazendo 5 viagens ele transporta no total o mesmo numero de caixas porem deve carregar 5 a mais por viagem

    6x=5(x+5)

    6x=5x+25

    6x-5x=25

    x=25

    6*25= 150

    gabarito A

  • VIAGEM e CAIXAS

    6 ---- X

    5 ---- X+5 (INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

    6X= 5 (X+5)

    6X= 5X +25

    6X-5X = 25

    X= 25 ( 25 CAIXAS POR VIAGEM)

    ACRESCENTANDO 5 A MAIS EM 5 VIAGENS FICA:

    25 + 5 = 30X5 = 150 ( 25+5 SE DEVE PELA SOMA DE 5 CAIXAS A MAIS PARA SE FAZER 5 VIAGENS)

    ( A MULTIPLICAÇÃO 30X5 SE DEVE PELA QUANTIDADE DE VIAGEM)

    GABARITO LETRA A (150)

  • Caramba não consigo fazer pelo jeito de álgebra.

    mas deu certo

    fiz pelas alternativas

    pensei em um numero multiplo de 6 e 5 = 150

    150/6 = 25

    150/5=30

    Portanto a resposta é 150, diferença de 5.

  • Não tive escola pública de qualidade, portanto me guio muito pelas opções que com o tempo se torna um diferencial!

    6 . 25 = 150

    1. 30 = 150

ID
3149020
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Beto e Joel trabalham no mesmo setor de uma empresa, e em determinado dia, organizaram, juntos, um total de 144 pastas. Sabendo que o número de pastas organizadas por Beto foi 4/5 do número de pastas organizadas por Joel, então, o número de pastas que Joel organizou a mais do que Beto foi

Alternativas
Comentários
  • Vamos à resolução:

    Sabemos o total de pasta organizadas: 144.

    Beto organizou 4/5 do total de Joel. Porém não sabemos quantas pastas Joel organizou.

    Então temos x pastas de Joel e 4/5 de x pastas de Beto que será igual a 144.

    Portanto:

    4x + x = 144

    5

    4x + 5x = 144

    5

    9x = 144

    x = 144/9

    x=16

  • Beto+Joel = 144 (pastas juntos) Beto = 4/5 x Joel substituição (4/5.J )+ J = 144 J= 80 Beto = 4/5.80 = 64 80- 64 = 16 pastas
  • Vamos usar o macete que é dividir o total pela soma:

    total= 144

    Agora a soma entre 4/5 é igual a 9..... (4+5)

    dividindo 144/9= 16

    multiplicando 16...... tanto por 4 como por 5

    vamos encontrar o quanto cada um produziu:

    16.4= 64

    16.5= 80

    Agora é só encontrar o que o problema pede.....

    nesse caso a DIFERENÇA entre 80-64 = 16

    Obs. Esse macete também serve (como mostrado) para encontrarmos quanto cada um produziu...


ID
3149026
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma cidade, os ingressos de cinema custam R$ 18,00, e os pacotes de pipoca, que são todos de mesmo tamanho, custam R$ 4,00 cada um. Se 5 amigos foram a esse cinema e gastaram juntos, com ingressos e pacotes de pipoca, um total de R$ 118,00, então, o número de pacotes de pipoca que eles compraram foi

Alternativas
Comentários
  • 5 amigos foram ao cinema juntos:

    5x18(preço do ingresso)=90

    Até entao ja foram gastos 90 reais,basta tirar do total (118 REAIS) os 90 gastos:

    118-90= 28

    Gastaram em pipocas 28 reais, como cada uma custava 4 reais, basta dividir 28 por 4 para descobrir a quantidade comprada:

    28/4=7

    Gabarito letra D

  • 18 reais ingressos 4 reais pipoca 5(amigos ) x 18 ( ingressos) = 90 reais sobrando 28 reais 28 ( sobra após ter pagado a entrada ) ÷ 4 reais ( cada pipoca custa) = 7 pipocas OBs: onde fica esse cinema kkk pipoca é 15 reais aqii

ID
3149029
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa abasteceu alguns de seus veículos em um mesmo posto de combustíveis, registrando, para efeito de controle interno, o tipo de combustível utilizado, o número de litros comprados, e o valor do litro, conforme mostra a tabela.

Combustível           Nº de litros          Valor do litro
Gasolina                     40                       R$ 5,00
Etanol                         60                       R$ 3,00
Diesel                         50                          ?


Considerando-se o número total de litros comprados, o valor médio do litro de combustível saiu por R$ 3,70. O valor do litro do diesel era

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de uma média ponderada pessoal :)

    Já fica claro no inicio quando precisamos multiplicar o valor da litragem pelo litro onde os litros são as ponderações.

    então fica assim:

    M = {[(40 * 5) + (60 * 3) + (50 * x)] / 150 } ps: 150 pois somamos as ponderações ok?

    3,7 = {[200 + 180 + 50x] / 150 }

    3,7 = {[380 + 50x] / 150 }

    3,7 * 150 = 380 + 50x

    3,7 * 150 = 380 + 50x

    555 = 380 + 50x

    555 - 380 = 50x

    50x = 175

    x = 175 / 50

    x = R$ 3,50

    Eu inverti a resolução pq prefiro resolver assim, vcs podem resolver na ordem mesmo que vai dar no mesmo :)

  • (G + E + D) / 150 = 3,7

    (200 + 180 + x) / 150 = 3,7

    200 + 180 + x = 555

    x = 555 - 380

    x = 175

    50 . y = 175

    y = 3,5

    Sucesso a todos!


ID
3149080
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Word 2010, em sua configuração padrão, o recurso “Colar especial” permite, entre outras funcionalidades,

Alternativas
Comentários
  • Copie seu texto e ao invés de colar através do Ctrl + V, vá à aba 'Página Inicial' e clique no botão Colar, selecione o item 'Colar Especial...' e, por fim, escolha 'Texto não formatado'. O atalho para esse 'Colar sem formatação' é Ctrl + Alt + V. Com esse procedimento, o texto será inserido no Word "puro", isto é, sem formatação ou outros elementos.

    Fonte: https://www.aprenderword.com.br/2014/dicas/como-colar-texto-sem-formatacao

  • Pessoal, algum tempo atrás fiz uma questão parecida com essa. A qual me induziu a acreditar que ao usar a cola especial , o texto seria formatado. Embarquei na ideia do examinador e errei. Contudo, refiz a questão e vi que tinha a opção, conforme os colegar acima falaram. Isto é, copiar o texto sem formatação. Hoje, a vingança. Apesar de não mais me lembrar do caminho para se chegar ao exigido. Assim, de forma intuitiva, acertei a questão. Resumo da história. Se você praticar bastante, chega uma hora que, mesmo não se lembrando, acaba acertando a questão. Por isso, não desistam.

  • Pessoal não se iludam com esse termo "ESPECIAL" LEEEMBREM-SE é apenas um modo de colar só que sem formatação, uma colagem simples.
  • Assertiva B

    colar texto sem a formatação original.

  • >>>>>>> Colar Especial - Sem Formatação original <<<<<<<<< *SEMPRE*

  • O Microsoft Office oferece o recurso "Colar Especial", além da função "Colar".

    Ambos inserem o conteúdo existente na Área de Transferência, que é um espaço da memória RAM para armazenar os itens que foram recortados ou copiados.

    Quando escolhemos a opção Colar, o conteúdo será inserido no local atual com a formatação original. Ao escolhermos a opção Colar Especial, será possível escolher o formato que será usado, como HTML, imagem, meta arquivo, texto sem formatação, entre outras opções.

    Para automatizar a formatação de textos, o usuário pode desenvolver uma macro, que é um código em linguagem Visual Basic for Applications (VBA) para automatização de tarefas.

    Para colar imagens vetoriais como bitmaps, basta usar a opção Colar. O conteúdo na forma de imagem vetorial (que não perde a qualidade quando é ampliada) será inserida no formato de mapa de bits (bitmap).

    Para consultar o conteúdo do histórico da área de transferência, o usuário deve acionar a seta do grupo Área de Transferência, na guia Página Inicial.

    Para fazer o download de imagens da Internet e inserir no documento, no Word 2010 poderá fazer com um mecanismo de buscas externos, como o Google ou Bing. No Word 2013 e superiores, use o ícone "Imagens online" na guia Inserir.


    Gabarito do Professor: Letra B.
  • FILA DA MÃE, CONFUNDI COM ´´PINCEL DE FORMATAÇÃO´´

  • O atalho para colar sem formatação: Ctrl + Alt + V. 


ID
3149086
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, a fórmula =SOMA($A$1:$B$1)

Alternativas
Comentários
  • Assertiva b

    $A$1 (coluna absoluta e linha absoluta)

    $B$1 (a referência é absoluta)

  • O sinal serve para congelar linhas ou colunas nas fórmulas e funções do Excel.

  • Assertiva b

    $A$1 (coluna absoluta e linha absoluta)

    $B$1 (a referência é absoluta)

  • A1 : referência relativa

    A$1: referência mista

    $A$1: referência absoluta

  • Alguém saberia me responder porque não poderia ser a letra C?

  • Nas planilhas de cálculos, podemos inserir dados nas células.

    Os dados poderão ser textos, números, datas ou valores lógicos.

    Cada célula possui um nome, que é o seu endereço ou referência.

    É a coordenada em relação à coluna (letra) e a linha (número) onde ela está.

    $ é para fixar uma referência, transformando um endereço do tipo referência relativa em referência mista ou referência absoluta.

    A fórmula =A1+$B$1*$C1 inserida na célula D1 possui três tipos de referências.

    Referências relativas, como A1. Elas mudam quando são copiadas para novas posições.

    Referências mistas, como $C1. A letra que possui o cifrão não mudará quando a fórmula for copiada para uma nova posição. Se o símbolo de cifrão estiver precedendo o número, ele não mudará.

    Referências absolutas, como $B$1. Estas não mudam quando são copiadas para um novo local.

    A fórmula =SOMA($A$1:$B$1) possui referências absolutas.


    Gabarito do Professor: Letra B.
  • GABARITO: B

    A1 > referência relativa

    A$1 > referência mista

    $A$1 > referência absoluta

  • Dolar com certeza $$


ID
3149095
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, o botão Organizar, no grupo Desenho, da guia Página Inicial, inclui os recursos:

Alternativas
Comentários
  • Nao achei a opção reordenar, talvez no lugar dela seja reagrupar

  • reordenar, agrupar, alinhar e girar objetos.

  • Cabe anulação, não há a opção reordenar.

  • covardia essa questão

  • essa Questão foi dificil tem Que praticar muito

  • Que palhaçada de questão!!!!

  • Cabe muita interpretação...

    Em organizar é verdade que você consegue reordenar objetos (alinhar, trazer pra frente, enviar pra trás, avançar, recuar), mas também consegue sobrepor (avançar/recuar) e inclinar (girar).

    Alternativa E de eu não concordo com o gabarito mas tá aí fazer o que.

  • Assertiva E

    reordenar,

    agrupar,

    alinhar

    girar objetos.

  • Dentro do botão Organizar temos as seguintes opções:

    Ordenar Objetos:

    trazer para a frente

    enviar para trás

    avançar

    recuar

    Agrupar objetos:

    agrupar

    desagrupar

    reagrupar

    Posicionar objetos:

    alinhar

    girar


ID
3149101
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para busca de arquivos no formato PDF, exclusivamente, que contenham a frase exata “infração de trânsito” no buscador Google, deve ser usada a expressão de busca:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

  • GABARITO: LETRA A.

  • oh coisa complicada

  • Assertiva A

    filetype:PDF “infração de trânsito”

  • Filetype: Procurar por um formato específico.

  • Ex:

    "Filetype:pdf Direitos fundamentais."

    Procure o resultado e comece a entender cada função.

  • Nos sites de pesquisas, como o Google Buscas e o Microsoft Bing, o usuário pode utilizar de símbolos e comandos para refinar os resultados apresentados.

    Os símbolos mais usados são:

    - aspas - para restringir a busca aos termos digitados na ordem que forem informados.
    - mais - para incluir itens na pesquisa, tornando a busca combinada para vários termos.
    - menos - para excluir itens da pesquisa, tornando os resultados restritos.

    Alguns dos comandos disponíveis para refinar a pesquisa são:

    - filetype: - para apresentar somente um tipo de arquivo nos resultados.
    - related: - para exibir sites relacionados ao endereço pesquisado.
    - site: - para retornar resultados somente de um site.

    O site permite a combinação de símbolos e comandos, tornando os resultados apresentados mais próximos daquilo que o usuário está buscando na Internet.


    Gabarito do Professor: Letra A.
  • O que nós queremos na busca?

    arquivos exclusivamente no formato PDF -> filetype:PDF

    frase exata -> "infração de trânsito".

    Agora, basta juntar os elementos: filetype:PDF "infração de trânsito"

    Resposta certa, alternativa a).

  • Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa: Coloque - antes de uma palavra que queira deixar fora. Por exemplo: Concursos - Alfacon

     - Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata: Coloque uma palavra ou frase entre aspas. Por exemplo: "Aprovados no concurso TJSP".

    * - Esse símbolo permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas: Coloque um * na palavra ou frase que deseja deixar em aberto.

    $ - Esse símbolo permite pesquisar um preço: Coloque $ antes de um número. Por exemplo: Curso $400

    @ - Esse símbolo permite pesquisar em redes sociais: Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais. Por exemplo: @instagram.

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    Para buscas em formato pdf, utiliza-se o operador filetype:pdf; que contenham exatamente a frase “infração de trânsito”, logo a busca deve ser: filetype:pdf “infração de trânsito”.

    Gabarito: Letra A 

  • Ai fica gostoso quando você descobre que o o F vem antes do T.

  • GAB: A

    Para buscas em formato pdf -> filetype:pdf.

    Frase exatamente igual: “infração de trânsito”

    Quero encontrar FORMATO PDF, Trânsito, porém não quero infração: filetype:pdf "trânsito" -infração.

    Quero encontrar formato pdf, infração de trânsito exatamente igual, e no site da PF: filetype:pdf site:pf.gov.br “infração de trânsito”

    esses são os que mais caem, um abraço!

  • LETRA A

    OR: combina pesquisas

    SITE: pesquisa em site específico

    RELATED: pesquisa em sites relacionados

    INURL: busca páginas que contenham determinada palavra na sua URL

    INTITLE: realizar buscas em títulos de páginas

    INANCHOR: busca palavras em âncoras (links)

    DEFINE: definições para determinado termo

    FILETYPE: busca documentos na web com formatos específicos

    (CUIDADO! É FILETYPE, e não TYPEFILE. DICA: F vem antes do T)

    .. (pontinhos): pesquisar entre um intervalo de números

    ~ (til): pesquisar sinônimos

    "" (aspas): correspondência exata

    - (traço): exclui palavra da pesquisa

    @ : busca páginas de redes sociais

    # : pesquisa hashtags

    * : pesquisa caracteres coringas ou palavras desconhecidas (pode indicar multiplicação - Q1706292)

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca dos Sítios de busca e pesquisa na Internet. 

    Gabarito: Letra A

    Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

    (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

    (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

    (@) Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

    (#) Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

    (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

    (site) Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

    (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

    (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

    (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

    (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

    (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

    (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

    (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

    (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

    (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

    Rumo à aprovação meus alunos(as)!

    Bons Estudos


ID
3149464
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

Segundo depreende-se do texto, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o texto: Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

    ? Ou seja, o calor representa riscos para todos cães, mas raças com características específicas estão propensos a maiores riscos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva c

    Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado


ID
3149467
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

A fala da dona do animal no último parágrafo demonstra que ela

Alternativas
Comentários
  • Assertiva: B

  • Não vejo erro na A

    É preciso ter disciplina pois haverá dias que não estaremos motivados.

  • Muito subjetiva essa questão. Não dá para inferir que a B é a resposta.

  • Fundamento. Explico.

    A questão comporta anulação. Gabarito (a).

    Penso que a assertiva (b) é a mais errada de todas as respostas, ao lado da (c) e (d). Vejamos.

    Vamos verificar a fala da dona do cão:

    Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

    O que dá a entender dessas orações?

    Para o cão não ficar sozinho em casa e por conta de ela não conseguir acordar cedo, tivera de levá-lo para passear naquele horário.

    Logo, a assertiva que mais se coaduna com o que fora pedido é a letra (a).


ID
3149470
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

O vocábulo inútil, em destaque no texto, possui como antônimo apropriado para o contexto em que se encontra:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? á com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil [...]

    ? O adjetivo em destaque marca algo que estava sem utilidade; o antônimo (contrário) dessa palavra é algo que tem utilidade, algo que é PROVEITOSO.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Palavras que exprimem o contrário de inútil são:

    frutuoso

    útil

    aproveitado

    benéfico

    bom

    conveniente

    frutífero

    lucrativo

    lucroso

    prestadio

    profícuo

    proveitoso (letra D)

    válido

    vantajoso


ID
3149473
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

Uma palavra empregada em sentido figurado está destacada em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? ?Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo...?. (3° parágrafo)

    ? A palavra em destaque está sendo usada no sentido irreal, sentido figurado, faz uma analogia com as "plantas" (fiam somente em um lugar) dizendo que ele não sai de casa.

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  • A questão trabalha aspectos semânticos das palavras: denotação e conotação.


    1. Denotação – quando uma palavra é usada no seu sentido real, objetivo, próprio, o sentido do dicionário.


    2. Conotação – quando uma palavra é usada no sentido figurado, dá-se uma plurissignificação.

    Na alternativa (E), a palavra plantado está empregada no sentido conotativo (sentido figurado). Retomando a leitura do 3º parágrafo, significa dizer que o cão fica em casa parado por um longo tempo.


    Nas outras alternativas, todas as palavras foram empregadas no sentido denotativo (sentido próprio).



    Gabarito da professora: Letra E.

ID
3149476
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que as regras de pontuação foram respeitadas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) Em dias quentes, a sensação térmica é maior, os riscos crescem e os cuidados redobram. ? correto, adjunto adverbial separado por vírgula e logo após oração coordenada assindética.

    B) A jovem me confessou que, o cão, não tem saído de casa por causa das altas temperaturas. ? vírgula separando erroneamente o sujeito de seu verbo.

    C) O buldogue francês apresenta, além de porte pequeno focinho achatado. ? vírgula separando o objeto direto de seu verbo, uso incorreto.

    D) Os moradores da cidade do Rio de Janeiro, enfrentam dificuldades quando precisam sair de casa. ? novamente separação do sujeito de seu verbo.

    E) Segundo o entendimento de uma desconhecida, o animal não podia estar exposto, ao calor. ? vírgula separando o complemento nominal de seu referente (exposto).

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  • Em dias quentes, a sensação térmica é maior, os riscos crescem, e os cuidados redobram.

    Poderia haver vírgula nesse caso? Estamos no caso com sujeitos diferentes que poderia usar vírgula antes do ''E''?

  • Gabarito A

    A Em dias quentes, a sensação térmica é maior, os riscos crescem e os cuidados redobram.

    B A jovem me confessou que o cão não tem saído de casa por causa das altas temperaturas.

    C O buldogue francês apresenta, além de porte pequeno, focinho achatado.

    D Os moradores da cidade do Rio de Janeiro enfrentam dificuldades quando precisam sair de casa.

    E Segundo o entendimento de uma desconhecida, o animal não podia estar exposto ao calor.

  • rapaz (4th) creio que apareceu mais uma vírgula só na sua questão.

ID
3149479
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) mostram uma temperatura (mostram-a). ? verbos terminados em som nasal fazem o pronome oblíquo a ser usado: -no(s), -na(s); o correto é mostram-na.

    B) poupar um pouco as energias (poupar-las). ? verbos terminados em -r, -s e -z (essas letras saem) e o pronome a ser usado é -la(s), -lo(s) ? poupá-las.

    C) encontrei uma moça (encontrei-a). ? correto, pronome oblíquo "a" referindo-se à moça.

    D) estimular seu buldogue francês (estimular-lo) ? estimulá-lo.

    E) jogasse a água (jogasse-la). ? o correto é "jogasse-a", pois não temos as terminações descritas na letra "b".

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  • Com a conjunção ''QUANDO'' seria próclise? Questão Não seria passível de anulação?

    Gab C: encontrei uma moça (encontrei-a). O certo não seria (a encontrei)?

    Quem der uma ajuda nessa questão, eu fico grato.

  • Something The Lord Made, não se começa uma oração com pronome obliquo, portanto o correto é encontrei-a.

  • A) mostram-na.

    B) poupá-las.

    C) encontrei-a. → correto, pronome oblíquo "a" referindo-se à moça.

    D) estimulá-lo.

    E) jogasse-a",

  • ✅ Alternativa C

    A) mostram uma temperatura (mostram-a). - mostram-na uma temperatura

    B) poupar um pouco as energias (poupar-las). - poupá-las

    C) encontrei uma moça (encontrei-a). - gabarito

    D) estimular seu buldogue francês (estimular-lo). - estimulá-lo

    E) jogasse a água (jogasse-la). - jogasse-a


ID
3149482
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

A partir de informações presentes no segundo e terceiro parágrafos do texto, o sentido original está preservado e os verbos estão corretamente empregados em:

Alternativas
Comentários
  • Na alternativa A, a expressão "antes disso" não deveria estar entre vírgulas?

  • Gustavo, a banca apenas pede para atentar à preservação do sentido original dos fragmentos e aos verbos, não exige quanto à pontuação.

    Em todas as outras alternativas, exceto a letra A, pode-se perceber que existe uma confirmação que a dona do cão cumpriu com as orientações do narrador, o que não é explicíto no texto, desta forma, há alteração no sentido.

  • Não concordo com esse gabarito. A alternativa D, que não vi erro, para mim está mais correta.

    A alternativa A ficou subjetiva, pois "explicações" pode ter sentido de ensinar, como se justificar.

    Veja que ela escutou "explicações", pode que a dona ensinou algo ou se justificou. O correto seria isto, "escutei justificativas".

  • Difícil. Qual é o erro da D?

  • Amigos, o problema da alternativa "D" é que a mesma passa a ideia de que o cão só não correu riscos pelo fato de "ter recebido água sobre a cabeça". Vejam que o texto não traz a informação de que isso realmente aconteceu, além de que podemos considerar que o risco existiu pelo simples fato de que a dona escolheu levar o cão para passear em um horário em que a temperatura é muito alta.

    Bons estudos :)


ID
3149485
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Está bem difícil a vida de quem mora no Rio de Janeiro e precisa andar na rua. Termômetros digitais mostram uma temperatura que o corpo da gente não registra: a sensação térmica é muito mais alta. Dia desses, vinha caminhando, tentando respirar e, ao mesmo tempo, poupar um pouco as energias para chegar ao meu destino, quando encontrei uma moça, numa sombra de árvore, tentando estimular seu buldogue francês, esparramado no chão, a se levantar e andar. Olhei o relógio, o qual marcava pouco mais de 11h. Ao lado do bichinho, já com meio palmo de língua para fora, havia uma cumbuca cheia de água, que a moça tentava oferecer ao animal e que, naquele momento, estava sendo inútil.

      Parei um pouco, sugeri que ela jogasse a água sobre a cabeça do cão, pegasse-o no colo e corresse com ele para casa. O risco de intermação é grande, sobretudo para raças de focinho achatado.

      Quando nos despedimos, chamei sua atenção para o perigo que o cão correra e fiz ela me prometer que nunca mais sairia com ele àquela hora no verão. “Eu sei, ele fica plantado em casa, sem sair, por causa deste calor. Não consigo acordar cedo para sair com ele”, confessou-me ela.

(Amelia Gonzalez. “Nossos pets e o aquecimento global”. https://g1.globo.com, 25.01.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o vocábulo muito foi empregado corretamente.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) Os proprietários de animais não precisam ser muitos experientes, mas precisam ter bom senso. ? o correto é "muito" (trata-se de um advérbio que se liga ao adjetivo "experientes", logo é mantido no singular).

    B) A intermação pode deixar um animal muito mal e até mesmo matá-lo devido à exposição excessiva ao calor. ? correto, advérbio ligado ao adjetivo "mal" estando corretamente não flexionado.

    C) Os donos de cães precisam ficar muitos alertas quanto ao melhor horário para sair com seus animais. ? incorreto, trata-se de um advérbio que está ligado ao termo "alertas", logo fica invariável (muito).

    D) Muito são os que maltratam os próprios animais de estimação sem nem mesmo perceber esse fato. ? incorreto, aqui temos um pronome indefinido que deve concordar com o sujeito "são", logo o correto é "muitos".

    E) São muitas poucas as pessoas, hoje em dia, que não possuem um animal de estimação. ? temos um advérbio que está ligado ao adjetivo "poucas"; é invariável (muito poucas).

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  • trocamos muito - bastante muitos - bastantes encaixou é goll
  • INTERMAÇÃO: Afecção causada por exposição excessiva ao calor, natural ou artificial; calentura, termoplegia

  • muito = adverbio de intensidade invariável.

  • QUANTIDADE> FLEXONA. MUITAS CRIANÇAS BRINCARAM.

    INTENSIDADE> NÃO FLEXONA. AS CRIANÇAS BRINCARAM MUITO.

    CLASSE DE PALAVRAS INVARIÁVEIS: CIPA

    CONJUNÇÃO

    INTERJEIÇÃO

    PREPOSIÇÃO

    ADVÉRBIO

  • INTENSIDADE - NÃO TEM VARIAÇÃO

    QUANTIDADE - TEM VARIAÇÃO PARA CONCORDAR

  • troquei por vários

  • A intermação pode deixar um animal muito mal e até mesmo matá-lo devido à exposição excessiva ao calor.

  • Achei que a palavra Intermação estava errada...

    intermação

    substantivo feminino

    1. afecção causada por exposição excessiva ao calor, natural ou artificial; calentura, termoplegia.

    fonte: Google..

  • Gabarito: letra B.

    "A intermação pode deixar um animal muito mal"

    "Muito" é um advérbio que modifica um adjetivo "mal". Portanto, sendo advérbio, é invariável (não vai pro plural).


ID
3149488
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Informação é um elemento essencial para nossa sobrevivência e tomada de decisões. É por isso que ninguém se joga, para ganhar tempo, de um edifício de dez andares em vez de descer as escadas; o mesmo acontece com tomadas de decisão. Se uma pessoa deseja viajar de avião para Nova York, ela se informa da hora da partida antes de ir ao aeroporto. Caso contrário, corre o risco de perder o voo.

      O bom senso comum, que nessas áreas é aceito por todos, não existe, contudo, no tocante a outro problema de grande importância, que é o aquecimento do nosso planeta, que está em curso. A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

      A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes.

      Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras. A temperatura na China (o maior país emissor mundial) está subindo por causa de suas próprias emissões, mas também das emissões dos Estados Unidos (o segundo emissor mundial) e vice-versa, bem como das emissões de todos os outros países. O Brasil é responsável por cerca de 3% das emissões mundiais.

      Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra – além das emissões de carbono –, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. Mas elas foram todas analisadas pelos cientistas: a ação do homem soma-se a esses eventos naturais e está ocorrendo numa velocidade sem precedentes na história geológica da Terra. Questionar a realidade do problema é uma posição obscurantista, como foi a da Igreja Católica no fim da Idade Média ao negar que a Terra gira em torno do Sol.

(José Goldemberg. “Aquecimento global e desinformação”.https://opiniao.estadao. com.br, 21.01.2019. Adaptado)

De acordo com o artigo de opinião, o aquecimento global deve-se a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ?  A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes [...] Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra ? além das emissões de carbono ?, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. 

    ? Ou seja, decorre em maior parte de ações humanas (desmatamento, emissão de gases, atividades agrícolas) e também de causas naturais (inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas).

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  • Assertiva D

    fatores promovidos por ação humana, como o desmatamento, mas também a outros causadores geológicos.

  • Qual o erro da E?

  • Esta é uma questão de interpretação textual. O texto reflete sobre o aquecimento global e suas causas.

    Sobre esse tópico, é correto afirmar que o aquecimento global, segundo o texto, deve-se a...

    A) falta de bom senso comum, que tem levado pessoas a usarem meios altamente poluidores como os aviões.
    Incorreto, no terceiro parágrafo, o texto afirma que a principal causa do aquecimento é "a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas".

    B) uma competição econômica cada vez mais acirrada entre China e Estados Unidos, que tem levado esses países a poluírem mais.

    Incorreto, apesar de citar os dois países como os maiores poluidores, ele menciona também que as emissões estão subindo em todos os outros países. Logo, essa responsabilidade é internacional.

    C) desastres climáticos que têm alterado a constituição geológica de certas regiões, levando a um aumento da temperatura.
    Incorreto, no final do terceiro parágrafo, ele afirma que os desastres climáticos são consequências do aquecimento global.

    D) fatores promovidos por ação humana, como o desmatamento, mas também a outros causadores geológicos.
    Correto, além de mencionar o desmatamento no terceiro parágrafo, o autor indica no último parágrafo outras causas: variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, atividades vulcânicas e outras. Ele complementa com a seguinte afirmação: "a ação do homem soma-se a esses eventos naturais".

    E) negação de muitas pessoas sobre a própria existência do aquecimento global, analogamente ao que fez a Igreja na Idade Média ao refutar o heliocentrismo. 
    Incorreto, a comparação feita ressalta apenas que questionar a realidade é negar uma verdade. A negação do aquecimento global não é a sua principal causa.

    Gabarito da Professora: Letra D.
  • O erro da E é que no texto está escrito “questionar” e na resposta está “negar”.

ID
3149491
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Informação é um elemento essencial para nossa sobrevivência e tomada de decisões. É por isso que ninguém se joga, para ganhar tempo, de um edifício de dez andares em vez de descer as escadas; o mesmo acontece com tomadas de decisão. Se uma pessoa deseja viajar de avião para Nova York, ela se informa da hora da partida antes de ir ao aeroporto. Caso contrário, corre o risco de perder o voo.

      O bom senso comum, que nessas áreas é aceito por todos, não existe, contudo, no tocante a outro problema de grande importância, que é o aquecimento do nosso planeta, que está em curso. A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

      A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes.

      Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras. A temperatura na China (o maior país emissor mundial) está subindo por causa de suas próprias emissões, mas também das emissões dos Estados Unidos (o segundo emissor mundial) e vice-versa, bem como das emissões de todos os outros países. O Brasil é responsável por cerca de 3% das emissões mundiais.

      Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra – além das emissões de carbono –, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. Mas elas foram todas analisadas pelos cientistas: a ação do homem soma-se a esses eventos naturais e está ocorrendo numa velocidade sem precedentes na história geológica da Terra. Questionar a realidade do problema é uma posição obscurantista, como foi a da Igreja Católica no fim da Idade Média ao negar que a Terra gira em torno do Sol.

(José Goldemberg. “Aquecimento global e desinformação”.https://opiniao.estadao. com.br, 21.01.2019. Adaptado)

Segundo o que se afirma no texto, entre 1800 e o fim do século 21, espera-se que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o texto: A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

    ? Ou seja, um aumento de mais de mais de 3 graus acontecera no planeta, ou melhor, já estamos sentindo isso na pele.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

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  • Assertiva C

    A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21

  • GABARITO: C

    A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.


ID
3149494
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Informação é um elemento essencial para nossa sobrevivência e tomada de decisões. É por isso que ninguém se joga, para ganhar tempo, de um edifício de dez andares em vez de descer as escadas; o mesmo acontece com tomadas de decisão. Se uma pessoa deseja viajar de avião para Nova York, ela se informa da hora da partida antes de ir ao aeroporto. Caso contrário, corre o risco de perder o voo.

      O bom senso comum, que nessas áreas é aceito por todos, não existe, contudo, no tocante a outro problema de grande importância, que é o aquecimento do nosso planeta, que está em curso. A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

      A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes.

      Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras. A temperatura na China (o maior país emissor mundial) está subindo por causa de suas próprias emissões, mas também das emissões dos Estados Unidos (o segundo emissor mundial) e vice-versa, bem como das emissões de todos os outros países. O Brasil é responsável por cerca de 3% das emissões mundiais.

      Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra – além das emissões de carbono –, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. Mas elas foram todas analisadas pelos cientistas: a ação do homem soma-se a esses eventos naturais e está ocorrendo numa velocidade sem precedentes na história geológica da Terra. Questionar a realidade do problema é uma posição obscurantista, como foi a da Igreja Católica no fim da Idade Média ao negar que a Terra gira em torno do Sol.

(José Goldemberg. “Aquecimento global e desinformação”.https://opiniao.estadao. com.br, 21.01.2019. Adaptado)

Em uma hipotética carta de um leitor do Estadão ao jornal, assinale a alternativa que apresenta um trecho dessa carta com emprego correto de pontuação.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? O artigo ?Aquecimento global e desinformação?, de José Goldemberg, expõe um problema importante para nossos dias.

    ? Aspas marcando uma especificação acerca do nome do artigo e as vírgulas isolando um aposto expicativo, pontuações usadas corretamente.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Eu não entendi a parte do "embora com sentido original ligeiramente alterado.", para mim, o sentido se manteve.

  • Qual o erro da D?

  • AS VÍRGULAS QUE DEVERIAM EXISTIR ESTÃO MARCADAS DE VERMELHO

    A)

    O senhor José Goldemberg afirma que, desde 1800, a temperatura já subiu mais de 1 grau. Gostaria de saber de onde ele tirou essa informação?

    B) Deveria ter 2 vírgulas isolando "por favor"

    Senhor editor, por favor, envie meus cumprimentos ao professor José Goldemberg pelo artigo esclarecedor.

    C) CORRETO

    O artigo “Aquecimento global e desinformação”, de José Goldemberg, expõe um problema importante para nossos dias.

    D)

    Parabenizo o jornal por apresentar matéria relevante e convidar alguém com notório conhecimento sobre o assunto, o professor “José Goldemberg”.

    E)

    A matéria afirma que os Estados Unidos (segundo emissor mundial de gás carbônico), segundo levantamento, ficam atrás apenas da China. O que é compreensível.

  • JEAN GAIA, o erro da alternativa A não reside na inexistência de virgulas separando o adjunto adverbial de tempo deslocado na oração. Por ser de curta extensão, a falta de virgulas não causa vicio gramatical.

    O erro está na presença de um ponto de interrogação ao final da frase. Não estamos diante de uma pergunta, e sim de uma solicitação do autor da carta dirigida aos responsáveis pelo jornal em questão. Não cabe aqui o sentido interrogativo.


ID
3149497
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Informação é um elemento essencial para nossa sobrevivência e tomada de decisões. É por isso que ninguém se joga, para ganhar tempo, de um edifício de dez andares em vez de descer as escadas; o mesmo acontece com tomadas de decisão. Se uma pessoa deseja viajar de avião para Nova York, ela se informa da hora da partida antes de ir ao aeroporto. Caso contrário, corre o risco de perder o voo.

      O bom senso comum, que nessas áreas é aceito por todos, não existe, contudo, no tocante a outro problema de grande importância, que é o aquecimento do nosso planeta, que está em curso. A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

      A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes.

      Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras. A temperatura na China (o maior país emissor mundial) está subindo por causa de suas próprias emissões, mas também das emissões dos Estados Unidos (o segundo emissor mundial) e vice-versa, bem como das emissões de todos os outros países. O Brasil é responsável por cerca de 3% das emissões mundiais.

      Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra – além das emissões de carbono –, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. Mas elas foram todas analisadas pelos cientistas: a ação do homem soma-se a esses eventos naturais e está ocorrendo numa velocidade sem precedentes na história geológica da Terra. Questionar a realidade do problema é uma posição obscurantista, como foi a da Igreja Católica no fim da Idade Média ao negar que a Terra gira em torno do Sol.

(José Goldemberg. “Aquecimento global e desinformação”.https://opiniao.estadao. com.br, 21.01.2019. Adaptado)

A expressão destacada em “… essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos…” pode ser corretamente substituída, preservando-se o sentido do trecho, por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ?  ?? essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos?? 

    ? "decorrer" equivale a "originar-se", "derivar de alguma coisa"; no caso, a avaliação deriva/origina de inúmeros estudos científicos.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Significado de Decorrer:

    Fazer correr, ou passar, o tempo: decorreram instantes de silêncio. Ocorrer; ter desenvolvimento de modo contínuo: tudo decorreu como o planejado. Acontecer; passar a existir: não sei o que decorreu naquele momento. Derivar; ser a razão de: a falta de educação decorre da ignorância.

    Significado de Incorrer:

    Ser reduzido à obediência de; sujeitar: incorria em ações penais. Realizar a execução de; cometer ou incidir: incorria em ações de caridade; incorria nos mesmos erros. Passar a estar comprometido ou absorvido por alguma circunstância, normalmente desagradável; incidir: o erro em que ela incorreu é imperdoável. Comportar-se de maneira inadvertida ou equivocada: vivia incorrendo em ações reprováveis.


ID
3149500
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Informação é um elemento essencial para nossa sobrevivência e tomada de decisões. É por isso que ninguém se joga, para ganhar tempo, de um edifício de dez andares em vez de descer as escadas; o mesmo acontece com tomadas de decisão. Se uma pessoa deseja viajar de avião para Nova York, ela se informa da hora da partida antes de ir ao aeroporto. Caso contrário, corre o risco de perder o voo.

      O bom senso comum, que nessas áreas é aceito por todos, não existe, contudo, no tocante a outro problema de grande importância, que é o aquecimento do nosso planeta, que está em curso. A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

      A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes.

      Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras. A temperatura na China (o maior país emissor mundial) está subindo por causa de suas próprias emissões, mas também das emissões dos Estados Unidos (o segundo emissor mundial) e vice-versa, bem como das emissões de todos os outros países. O Brasil é responsável por cerca de 3% das emissões mundiais.

      Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra – além das emissões de carbono –, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. Mas elas foram todas analisadas pelos cientistas: a ação do homem soma-se a esses eventos naturais e está ocorrendo numa velocidade sem precedentes na história geológica da Terra. Questionar a realidade do problema é uma posição obscurantista, como foi a da Igreja Católica no fim da Idade Média ao negar que a Terra gira em torno do Sol.

(José Goldemberg. “Aquecimento global e desinformação”.https://opiniao.estadao. com.br, 21.01.2019. Adaptado)

Considere o trecho.


“Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras.” (4° parágrafo)


Assinale a alternativa que expressa ideia de valor equivalente ao trecho em questão.

Alternativas
Comentários
  • A$$ERTIVA - A

  • Creio que o erro da letra E seja a vírgula que separa a oração principal e a oração subordinada

    Porquanto as emissões, que não conhecem fronteiras

  • Laila, a vírgula está certa, pois está explicando, detalhando (+ informações) as emissões.

  • A conjunção PORQUANTO deve estar associada a verbo no INDICATIVO.

    O trecho apresentado pela questão estaria correto da seguinte forma:

    PORQUANTO as emissões, que não conhecem fronteiras, SÃO culpadas pelo aquecimento, ....

  • Esse "porque" esta com valor explicativo, penei para resolver a questão, o que ajudou foi invertendo a parte final com o começo, ficará claro que o "tendo em vista" esta com valor de explicativo...

  • "TENDO EM VISTA QUE está com valor se CAUSA, pode ser substituído por " JÁ QUE ", a frase é uma relação de causa e consequência

    O fato de ( causa ) emissões causadoras do aquecimento não observam fronteira

    Faz com que ( consequência ) : a cooperação internacional seja fundamental para lidar com o problema

  • Gabarito: A

    "Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras".

    Veja que a frase vem fora de ordem, isolando o sujeito por meio das vírgulas, a reescrita fica assim:

    "A cooperação internacional é essencial para enfrentar o problema, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras".

    Agora fica mais fácil identificar que precisamos descobrir o valor do "porque", como ele pode ser explicativo ou causal devemos tentar trocar primeiro por conjunções causais (visto que, haja vista que, já que).

    A) Tendo em vista que as emissões causadoras...

    Gabarito, pois tendo em vista que/ haja vista que, são conjunções causais.

    B) Não obstante as emissões responsáveis...

    Errada! não obstante da ideia de adversidade ou concessão.

    C) Conquanto as emissões que levam...

    Errada! conquanto da ideia de concessão.

    D) Apesar das emissões que geram...

    Errada! "apesar de" da ideia de concessão.

    E) Porquanto as emissões, que não conhecem fronteiras...

    Errada! "porquanto" da ideia de explicação ou causa. Porém deve-se preferir a alternativa "A" pois "tendo em vista que" só da ideia de causa e "porquanto", como dito, pode adotar os dois sentidos.

  • Esta é uma questão que exige conhecimentos sobre o valor semântico das conjunções e capacidade de interpretação textual.

    A conjunção “porque" pode ser coordenativa ou subordinativa. Como coordenativa, ela une duas orações em que a segunda explica ou justifica a primeira. Como subordinativa, ela exprime uma relação de causalidade. A subordinada exprime a causa ou o motivo do dito na oração principal.

    Na frase em questão, a conjunção "porque" assinala uma relação de causalidade entre as informações. Temos, portanto, uma oração principal (A cooperação é essencial para enfrentar o problema) e uma oração subordinada adverbial causal, introduzida por uma conjunção causal (porque as emissões).

    Se substituirmos a conjunção por outras com o mesmo valor semântico, vemos que seu sentido permanece o mesmo: A cooperação é essencial para enfrentar o problema, já que / uma vez que / visto que  as emissões não respeitam fronteiras. Como as emissões não respeitam fronteiras, a cooperação é essencial.

    A) Tendo em vista que as emissões causadoras do aquecimento não observam fronteiras, a cooperação internacional é fundamental para lidar com o problema. 
    Correto, ao colocar a sentença na ordem direta, vemos que há uma relação de causalidade entre as frases: A cooperação internacional é fundamental para enfrentar o problema, tendo em vista que as emissões causadoras do aquecimento não observam fronteiras.

    B) Não obstante as emissões responsáveis pelo aquecimento desconheçam fronteiras, a cooperação internacional é crucial para encarar o problema. 
    Incorreto, a locução conjuntiva "não obstante" estabelece uma relação de oposição. Outras conjunções que estabelecem essa mesma ideia são "apesar de", "contudo" e "conquanto".

    C) Conquanto as emissões que levam ao aquecimento não tenham fronteiras, a cooperação internacional é indispensável para resolver o problema.
    Incorreto, ao substituir "porque" por "conquanto", o sentido da frase original não se mantém, já que o "conquanto" estabelece uma relação de oposição / concessão.

    D) Apesar das emissões que geram o aquecimento não tenham fronteiras, a cooperação internacional é determinante para enfrentar o problema.
    Incorreto, "apesar de" expressa uma ideia de concessão.

    E) Porquanto as emissões, que não conhecem fronteiras, sejam culpadas pelo aquecimento, a cooperação internacional é de suma importância para tratar o problema. 
    Incorreto, embora a conjunção "porquanto" possa expressar também um valor causal, é importante notar que a alternativa não corresponde semanticamente ao sentido do trecho original. No trecho destacado, é dito que "a cooperação internacional é essencial"; a alternativa, por outro lado, afirma que a cooperação é “de suma importância". Algo essencial é indispensável, condição primordial, o que difere de ser apenas “muito importante". As demais alternativas incluem termos que remetem a esse caráter imprescindível da cooperação internacional: “crucial", “indispensável" e “determinante". Sendo assim, essa alternativa não expressa ideia de valor equivalente ao trecho.

    Gabarito da Professora: Letra A.
  • porque = tendo em vista que = CONJUNÇÕES CAUSAIS

  • Tendo em vista= causa= motivo= finalidade. O resto elimina so em conhecer as conjunções.
  • Gabarito (a).

    Malgrado os estupendo comentários dos colegas, penso que a conjunção porquanto não seja o erro da assertiva (e), mas sim a expressão "suma importância", a qual confronta com a "essencial".


ID
3149503
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder a questão.


      Informação é um elemento essencial para nossa sobrevivência e tomada de decisões. É por isso que ninguém se joga, para ganhar tempo, de um edifício de dez andares em vez de descer as escadas; o mesmo acontece com tomadas de decisão. Se uma pessoa deseja viajar de avião para Nova York, ela se informa da hora da partida antes de ir ao aeroporto. Caso contrário, corre o risco de perder o voo.

      O bom senso comum, que nessas áreas é aceito por todos, não existe, contudo, no tocante a outro problema de grande importância, que é o aquecimento do nosso planeta, que está em curso. A temperatura média já subiu mais de um grau Celsius desde 1800 e provavelmente vai subir mais dois graus até o fim do século 21.

      A probabilidade de que a principal causa desse aquecimento seja a emissão dos gases resultantes da queima dos combustíveis fósseis, do desmatamento e de atividades agrícolas é muito grande, e essa avaliação decorre de inúmeros estudos científicos. As consequências do aquecimento da Terra são muito sérias e já se manifestam, por exemplo, nos desastres climáticos que estão se tornando cada vez mais frequentes.

      Para enfrentar o problema, a cooperação internacional é essencial, porque as emissões que causam o aquecimento não respeitam fronteiras. A temperatura na China (o maior país emissor mundial) está subindo por causa de suas próprias emissões, mas também das emissões dos Estados Unidos (o segundo emissor mundial) e vice-versa, bem como das emissões de todos os outros países. O Brasil é responsável por cerca de 3% das emissões mundiais.

      Existem outras causas para o aquecimento (e até o resfriamento) da Terra – além das emissões de carbono –, como já aconteceu no passado, como a variação da atividade solar, a inclinação do eixo da Terra, erupções vulcânicas, etc. Mas elas foram todas analisadas pelos cientistas: a ação do homem soma-se a esses eventos naturais e está ocorrendo numa velocidade sem precedentes na história geológica da Terra. Questionar a realidade do problema é uma posição obscurantista, como foi a da Igreja Católica no fim da Idade Média ao negar que a Terra gira em torno do Sol.

(José Goldemberg. “Aquecimento global e desinformação”.https://opiniao.estadao. com.br, 21.01.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A) Os índices de emissão de poluentes no ar está acima de 3% para países como os Estados Unidos e a China. ? incorreto, núcleo do sujeito é "índices" (plural), assim o verbo deveria estar flexionado "estão".

    B) Desde que o mundo existe, sabem-se que alguns fatores contribuem para o aquecimento do planeta. ? o correto é "sabe-se" (voz passiva sintética ? isso é sabido).

    C) A queima de combustíveis fósseis é mais um fator que contribuem para o aquecimento global. ? incorreto, núcleo do sujeito é "queima", logo o verbo deve ficar no singular (a queima... contribui).

    D) É impensável determinadas atitudes que alguns poderiam tomar em nome do lucro, mas em detrimento da própria sobrevivência. ? na ordem direta (algumas atitudes são indispensáveis).

    E) Os desmatamentos, amplamente condenados por especialistas e até mesmo leigos, ainda hoje são praticados no país. ? correto, temos uma intercalação e logo após o verbo "são" concordando com o núcleo "desmatamentos".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • 'Só fazendo uma pequena correção no comentário da letra D de Arthur: ele colocou "indispensável" o correto é "impensável"

  • sobre letra D>

    São Impensáveis !

  • detrimento=prejuízo


ID
3149527
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um departamento de uma empresa utiliza uma lousa retangular para colocar avisos para os funcionários. Essa lousa tem 85 cm de largura e 1,02 m2 de área. O comprimento dessa lousa, em metros, é de

Alternativas
Comentários
  • 1,02/0,85= 1,2

    E

  • A = B.H

    1,02 = 85. h

    h=1,02/85

    h = 1,2 cm


ID
3149854
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Nos termos do Código de Trânsito Brasileiro, é correto afirmar que dirigir veículo sem usar lentes corretoras de visão, aparelho auxiliar de audição, de prótese física ou as adaptações do veículo impostas por ocasião da concessão ou da renovação da licença para conduzir, é considerada infração

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - E

    Art. 162. Dirigir veículo:

    VI - sem usar lentes corretoras de visão, aparelho auxiliar de audição, de prótese física ou as adaptações do veículo impostas por ocasião da concessão ou da renovação da licença para conduzir:

    Infração - gravíssima;

    Penalidade - multa;

    Medida administrativa - retenção do veículo até o saneamento da irregularidade ou apresentação de condutor habilitado.

  • Pense assim: dirigir ''sem os olhos'' só pode ser gravíssima, pois para quem usa lente de correção de visão, audição etc, necessita dessas adaptações para dirigir. Eu costumo fazer essas associações nas questões porque é mais fácil de gravar. Tentem também.

  • Meu bizu:

    Eu uso lentes de tamanho GG.

  • Infrações é assunto muito cobrado em provas de legislação de trânsito. Trata-se de um assunto bastante extenso, são quase 100 artigos. É importante que o candidato estude não só as condutas, mas também a gravidade das infrações, penalidades e medidas administrativas correspondentes. Observe que foi justamente isso que a questão exigiu.
     
    Pois bem, o art. 162 do Código de Trânsito Brasileiro estabelece infrações relativas a determinadas condutas ou situação ao dirigir um veículo automotor. Neste dispositivo temos, por exemplo, as infrações de conduzir sem possuir CNH, conduzir com CNH diferente, com validade vencida há mais de 30 dias.
     
    O inciso VI trata da infração cometida por aquele que dirige veículo sem usar lentes corretoras de visão, aparelho auxiliar de audição, de prótese física ou as adaptações do veículo impostas por ocasião da concessão ou da renovação da licença para conduzir.
     
    Quem desrespeita o art. 162, VI, comete infração GRAVÍSSIMA, está sujeito à penalidade de MULTA e à medida administrativa de RETENÇÃO DO VEÍCULO até o saneamento da irregularidade ou apresentação de condutor habilitado.
     
    Portanto, a única alternativa correta é a letra E.
     
     

    Gabarito da questão - Letra E
     

  •   Art. 162. Dirigir veículo:

        I - sem possuir Carteira Nacional de Habilitação, Permissão para Dirigir ou Autorização para Conduzir Ciclomotor:     (Redação dada pela Lei nº 13.281, de 2016)   (Vigência)

    Infração - gravíssima;     (Redação dada pela Lei nº 13.281, de 2016)   (Vigência)

    Penalidade - multa (três vezes);     (Redação dada pela Lei nº 13.281, de 2016)   (Vigência)

    Medida administrativa - retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado;     (Incluído pela Lei nº 13.281, de 2016)   (Vigência)

    (... o insiso III deste artigo tb é muito cobrado)

      III - com Carteira Nacional de Habilitação ou Permissão para Dirigir de categoria diferente da do veículo que esteja conduzindo:     (Redação dada pela Lei nº 13.281, de 2016)   (Vigência)

    Infração - gravíssima (7 pontos);      

    Penalidade - multa (duas vezes - R$ 293,47 x 2 → R$ 586,94) - CASSAÇÃO pelo Art. 263 II (Reincidência);      

    Medida administrativa - retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado;    


ID
3149857
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Nos termos do Código de Trânsito Brasileiro, assinale a alternativa que relaciona corretamente a categoria e o condutor.

Alternativas
Comentários
  • CTB - 9.503

    Art. 143. Os candidatos poderão habilitar-se nas categorias de A a E, obedecida a seguinte gradação:

    I - Categoria A - condutor de veículo motorizado de 2 ou 3 rodas, com ou sem carro lateral;

    II - Categoria B - condutor de veículo motorizado, não abrangido pela categoria A, cujo peso bruto total não exceda a 3.500 kg e cuja lotação não exceda a 8 lugares, excluído o do motorista;

    III - Categoria C - condutor de veículo motorizado utilizado em transporte de carga, cujo peso bruto total exceda a 3.500 kg;

    IV - Categoria D - condutor de veículo motorizado utilizado no transporte de passageiros, cuja lotação exceda a 8 lugares, excluído o do motorista;

    V - Categoria E - condutor de combinação de veículos em que a unidade tratora se enquadre nas categorias B, C ou D e cuja unidade acoplada, reboque, semirreboque, trailer ou articulada tenha 6.000 kg ou mais de peso bruto total, ou cuja lotação exceda a 8 lugares. 

    Gabarito: B

  • Assertiva b

    Categoria E – condutor de combinação de veículos em que a unidade tratora se enquadre nas categorias B, C ou D e cuja unidade acoplada, reboque, semirreboque, trailer ou articulada tenha 6.000 kg (seis mil quilogramas) ou mais de peso bruto total, ou cuja lotação exceda a 8 (oito) lugares.

  • Expressões GROTESCAS presentes nessa questão:

    ...

    Categoria D – condutor de veículo motorizado utilizado no transporte de passageiros, cuja lotação exceda a doze lugares, excluído o do motorista.

    Categoria E – condutor de combinação de veículos em que a unidade tratora se enquadre nas categorias B, C ou D e cuja unidade acoplada, reboque, semirreboque, trailer ou articulada tenha 6.000 kg (seis mil quilogramas) ou mais de peso bruto total, ou cuja lotação exceda a 8 (oito) lugares.

    Categoria B – condutor de veículo motorizado, não abrangido pela categoria A, cujo peso bruto total não exceda a mil e quinhentos quilogramas e cuja lotação não exceda a oito lugares, excluído o do motorista.

    Categoria C – condutor de veículo motorizado utilizado em transporte de carga, cujo peso bruto total exceda a dois mil e quinhentos quilogramas.

    Categoria A – condutor de veículo motorizado de duas, três, quatro ou cinco rodas, com ou sem carro lateral.

  • VAI POR ELIMINAÇÃO E FÉ


ID
3149860
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha, nos termos do Código de Trânsito Brasileiro, uma infração grave à legislação de trânsito.

Alternativas
Comentários
  • a) ERRADA - Art. 170. Dirigir ameaçando os pedestres que estejam atravessando a via pública, ou os demais veículos: Infração - gravíssima

    b) ERRADA - Art. 171. Usar o veículo para arremessar, sobre os pedestres ou veículos, água ou detritos: Infração- média;

    c) CORRETA - Art. 177. Deixar o condutor de prestar socorro à vítima de acidente de trânsito quando solicitado pela autoridade e seus agentes: Infração- grave;

    d) ERRADA - Art. 180. Ter seu veículo imobilizado na via por falta de combustível: Infração- média;

    e) ERRADA - Art. 176. Deixar o condutor envolvido em acidente com vítima: I- de prestar ou providenciar socorro à vítima, podendo fazê-lo; Infração - gravíssima;

  • EU CONFUNDIIIII

  • A - GRAVÍSSIMA

    B - MÉDIA

    C - GRAVE

    D - MÉDIA

    E - GRAVÍSSIMA

  •  Art. 170. Dirigir ameaçando os pedestres que estejam atravessando a via pública, ou os demais veículos:

           Infração - gravíssima;

           Penalidade - multa e suspensão do direito de dirigir;

           Medida administrativa - retenção do veículo e recolhimento do documento de habilitação.


ID
3149863
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

É correto afirmar que o Código de Trânsito Brasileiro determina, entre outras, as seguintes penalidades:

Alternativas
Comentários
  • Art. 256. A autoridade de trânsito, na esfera das competências estabelecidas neste Código e dentro de sua circunscrição, deverá aplicar, às infrações nele previstas, as seguintes penalidades:

            I - advertência por escrito;

            II - multa;

            III - suspensão do direito de dirigir;

            V - cassação da Carteira Nacional de Habilitação;

            VI - cassação da Permissão para Dirigir;

            VII - freqüência obrigatória em curso de reciclagem.

    Gabarito: B

  • Assertiva B

    suspensão do direito de dirigir, multa e frequência obrigatória em curso de reciclagem.

  • A) advertência por escrito (PENALIDADE), multa (PENALIDADE) e recolhimento do Certificado de Licenciamento Anual (MEDIDA ADMINISTRATIVA).

    B) suspensão do direito de dirigir (PENALIDADE), multa (PENALIDADE) e frequência obrigatória em curso de reciclagem (PENALIDADE).

    C) cassação da Carteira Nacional de Habilitação (PENALIDADE), suspensão do direito de dirigir (PENALIDADE) e remoção do veículo (MEDIDA ADMINISTRATIVA).

    D) cassação da Permissão para Dirigir (PENALIDADE), multa (PENALIDADE) e recolhimento do Certificado de Licenciamento Anual (MEDIDA ADMINISTRATIVA).

    E) apreensão do veículo (ERA UMA PENALIDADE, PORÉM FOI REVOGADA E NÃO EXISTE MAIS), frequência obrigatória em curso de reciclagem (PENALIDADE) e retenção do veículo (MEDIDA ADMINISTRATIVA).

  •      Art. 256. A autoridade de trânsito, na esfera das competências estabelecidas neste Código e dentro de sua circunscrição, deverá aplicar, às infrações nele previstas, as seguintes PENALIDADES:

    Þ  advertência por escrito;

    Þ  multa;

    Þ  suspensão do direito de dirigir;

    Þ  cassação da CNH;

    Þ  cassação da PPD;

    Þ  frequência obrigatória em curso de reciclagem.

    GAB - B

  • O art. 256 do CTB estabelece que a autoridade de trânsito, na esfera das competências estabelecidas neste Código e dentro de sua circunscrição, deverá aplicar, às infrações nele previstas, as seguintes penalidades:
    I - advertência por escrito;
    II - multa;
    III - suspensão do direito de dirigir;
    V - cassação da Carteira Nacional de Habilitação;
    VI - cassação da Permissão para Dirigir;
    VII - frequência obrigatória em curso de reciclagem.

     
    Pois bem, vamos à análise das alternativas apontando os erros, se houver.
     
    A. INCORRETA. Advertência por escrito e recolhimento do Certificado de Licenciamento Anual são medidas administrativas
     
    B. CORRETA. Suspensão do direito de dirigir, multa e frequência obrigatória em curso de reciclagem são penalidades
     
    C. INCORRETA. Remoção do veículo é medida administrativa
     
    D. INCORRETA. Recolhimento do Certificado de Licenciamento Anual é  medida administrativa
     
    E. INCORRETA. Retenção do veículo é medida administrativa. E a previsão da penalidade de apreensão do veículo foi revogada do CTB.
     
    Gabarito da questão - Alternativa B

  • As bancas sempre tentam confundir as penalidades com medidas administrativas:

    O art. 256 do CTB estabelece que a autoridade de trânsito, na esfera das competências estabelecidas neste Código e dentro de sua circunscrição, deverá aplicar, às infrações nele previstas, as seguintes penalidades:

    I - advertência por escrito;

    II - multa;

    III - suspensão do direito de dirigir;

    V - cassação da Carteira Nacional de Habilitação;

    VI - cassação da Permissão para Dirigir;

    VII - frequência obrigatória em curso de reciclagem.

    e

     Art. 269. A autoridade de trânsito ou seus agentes, na esfera das competências estabelecidas neste Código e dentro de sua circunscrição, deverá adotar as seguintes medidas administrativas:      

     I - retenção do veículo;

           II - remoção do veículo;

           III - recolhimento da Carteira Nacional de Habilitação;

           IV - recolhimento da Permissão para Dirigir;

           V - recolhimento do Certificado de Registro;

           VI - recolhimento do Certificado de Licenciamento Anual;

           VII -  (VETADO)

           VIII - transbordo do excesso de carga;

           IX - realização de teste de dosagem de alcoolemia ou perícia de substância entorpecente ou que determine dependência física ou psíquica;

           X - recolhimento de animais que se encontrem soltos nas vias e na faixa de domínio das vias de circulação, restituindo-os aos seus proprietários, após o pagamento de multas e encargos devidos.

          XI - realização de exames de aptidão física, mental, de legislação, de prática de primeiros socorros e de direção veicular.        

           § 1º A ordem, o consentimento, a fiscalização, as medidas administrativas e coercitivas adotadas pelas autoridades de trânsito e seus agentes terão por objetivo prioritário a proteção à vida e à incolumidade física da pessoa.

           § 2º As medidas administrativas previstas neste artigo não elidem a aplicação das penalidades impostas por infrações estabelecidas neste Código, possuindo caráter complementar a estas.

           § 3º São documentos de habilitação a Carteira Nacional de Habilitação e a Permissão para Dirigir.

           § 4º Aplica-se aos animais recolhidos na forma do inciso X o disposto nos arts. 271 e 328, no que couber.

           § 5º No caso de documentos em meio digital, as medidas administrativas previstas nos incisos III, IV, V e VI do caput deste artigo serão realizadas por meio de registro no Renach ou Renavam, conforme o caso, na forma estabelecida pelo Contran.            


ID
3149866
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

O Sistema Nacional de Mobilidade Urbana é o conjunto organizado e coordenado dos modos de transporte, de serviços e de infraestruturas que garante os deslocamentos de pessoas e cargas no território do Município. É correto afirmar, nos termos da Lei nº 12.587/2012 (Lei da Mobilidade Urbana), que os serviços de transporte urbano são classificados quanto

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A:

    § 2º Os serviços de transporte urbano são classificados:

    I - quanto ao objeto:

    a) de passageiros;

    b) de cargas;

    II - quanto à característica do serviço:

    a) coletivo;

    b) individual;

    III - quanto à natureza do serviço:

    a) público;

    b) privado.

  • MODOS DO TRANSPORTE URBANO:

    Motorizado

    Não Motorizado

    "OBGETO"

    PassaGeiro

    CarGa

    NATUREZA DO SERVIÇO "PRESTADO"

    Público

    Privado

    CARACTERÍSTICAS

    Coletivo

    Individual


ID
3149869
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Nos termos da Lei nº 12.587/2012 (Lei da Mobilidade Urbana), é correto afirmar que é, entre outras, umas das atribuições dos Municípios:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D:

    Art. 18. São atribuições dos Municípios:

    I - planejar, executar e avaliar a política de mobilidade urbana, bem como promover a regulamentação dos serviços de transporte urbano;

    II - prestar, direta, indiretamente ou por gestão associada, os serviços de transporte público coletivo urbano, que têm caráter essencial;

    III - capacitar pessoas e desenvolver as instituições vinculadas à política de mobilidade urbana do Município;

  • a) Atribuição dos Estados

    b) Atribuição da União

    c) Atribuição dos Estados

    d) Atribuição dos Municípios - CORRETO

    e) Atribuição da União


ID
3149872
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Nos termos da Lei Federal nº 12.468/2011, é atividade privativa dos profissionais taxistas a utilização de veículo automotor, próprio ou de terceiros, para o transporte público individual remunerado de passageiros, cuja capacidade será de, no máximo,

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra C

    Art. 2º É atividade privativa dos profissionais taxistas a utilização de veículo automotor, próprio ou de terceiros, para o transporte público individual remunerado de passageiros, cuja capacidade será de, no máximo, 7 (sete) passageiros.


ID
3149875
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Nos termos da Lei Federal nº 12.468/2011, a atividade profissional de taxista somente será exercida por profissional que atenda integralmente, entre outros, o seguinte requisito:

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra E

    Art. 3º A atividade profissional de que trata o art. 1º somente será exercida por profissional que atenda integralmente aos requisitos e às condições abaixo estabelecidos:

    II - curso de relações humanas, direção defensiva, primeiros socorros, mecânica e elétrica básica de veículos, promovido por entidade reconhecida pelo respectivo órgão autorizatário;


ID
3149878
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Nos termos do Decreto nº 24.675/86, é correto afirmar que, entre outros, está isento do pagamento de tarifa:

Alternativas

ID
3149881
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A inobservância das disposições do Decreto nº 24.675/86 sujeitará o infrator, dentre outras, à seguinte penalidade: 

Alternativas

ID
3149884
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Nos termos da Portaria Detran/SP 503/2009, o veículo destinado à condução coletiva de escolares, para fins de circulação nas vias abertas à circulação, deverá atender, entre outros, ao seguinte requisito:

Alternativas
Comentários
  •      Art. 136. Os veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares somente poderão circular nas vias com autorização emitida pelo órgão ou entidade executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, exigindo-se, para tanto:

            I - registro como veículo de passageiros;

            II - inspeção semestral para verificação dos equipamentos obrigatórios e de segurança;

            III - pintura de faixa horizontal na cor amarela, com quarenta centímetros de largura, à meia altura, em toda a extensão das partes laterais e traseira da carroçaria, com o dístico ESCOLAR, em preto, sendo que, em caso de veículo de carroçaria pintada na cor amarela, as cores aqui indicadas devem ser invertidas;

            IV - equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade e tempo;

            V - lanternas de luz branca, fosca ou amarela dispostas nas extremidades da parte superior dianteira e lanternas de luz vermelha dispostas na extremidade superior da parte traseira;

            VI - cintos de segurança em número igual à lotação;

            VII - outros requisitos e equipamentos obrigatórios estabelecidos pelo CONTRAN.

  • Assertiva E

    limitadores de abertura dos vidros corrediços, de, no máximo, dez centímetros.

  • Cuidado !! no CTB NÃO há o texto dessa alternativa E.

    Portaria Detran/SP 503/2009:

    Artigo 3º - O veículo destinado à condução coletiva de escolares, para fins de circulação nas vias abertas à circulação, deverá atender aos seguintes requisitos:

    I – registro como veículo de passageiros, classificado na categoria aluguel; (CORREÇÃO DA D)

    II – pintura de faixa horizontal na cor amarela, com quarenta centímetros de largura, à meia altura, em toda a extensão das partes laterais e traseira da carroçaria, com o dístico ESCOLAR, padrão Helvética Bold, em preto, com altura de vinte a trinta centímetros, sendo que, em caso de veículo de carroçaria pintada na cor amarela, as cores aqui indicadas devem ser invertidas; (CORREÇÃO DA B)

    III – equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade de tempo (tacógrafo);

    IV – lanternas de luz branca, fosca ou amarela, dispostas nas extremidades da parte superior dianteira, e de luz vermelha nas extremidades da parte superior traseira; (CORREÇÃO DA C)

    V – cintos de segurança em número igual à lotação, atendidas as exigências das Resoluções CONTRAN nºs 48/98 e 278/08 (ambas em vigor), especialmente:

    a) para o condutor deverá ser do tipo três pontos, com ou sem retrator;

    b) para os passageiros poderá ser do tipo três pontos, com ou sem retrator, ou do tipo subabdominal;

    VI – extintor de incêndio com carga de pó químico seco ou de gás carbônico de quatro quilos, fixado na parte dianteira do comportamento destinado a passageiros; (CORREÇÃO DA A)

    VII – limitadores de abertura dos vidros corrediços, de no máximo dez centímetros; (Alternativa E)

    VIII – dispositivos próprios para a quebra ou remoção de vidros em caso de acidente;

    IX – todos os demais equipamentos obrigatórios, comuns aos veículos da mesma espécie, previstos no Código de Trânsito Brasileiro e resoluções do Conselho Nacional de Trânsito – CONTRAN.

    CTB:

    Art. 136. Os veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares somente poderão circular nas vias com autorização emitida pelo órgão ou entidade executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, exigindo-se, para tanto:

    I - registro como veículo de passageiros;

    II - inspeção semestral para verificação dos equipamentos obrigatórios e de segurança;

    III - pintura de faixa horizontal na cor amarela, com 40 cm de largura, à meia altura, em toda a extensão das partes laterais e traseira da carroçaria, com o dístico ESCOLAR, em preto, sendo que, em caso de veículo de carroçaria pintada na cor amarela, as cores aqui indicadas devem ser invertidas;

    IV - equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade e tempo;

    V - lanternas de luz branca, fosca ou amarela dispostas nas extremidades da parte superior dianteira e lanternas de luz vermelha dispostas na extremidade superior da parte traseira;

    VI - cintos de segurança em número igual à lotação;

    VII - outros requisitos e equipamentos obrigatórios estabelecidos pelo CONTRAN.

  • A questão exigiu do candidato conhecimentos acerca do Código de Trânsito Brasileiro, mais especificamente, o assunto Condução de Escolares.
     
    O Código de Trânsito Brasileiro estabelece regras específicas para o transporte de escolares. Essas regras alcançam condutor e veículos, e estão estabelecidas nos artigos 136, 137, 138 e 139. Assunto importante!
     
    O art. 136 determina que os veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares somente poderão circular nas vias com AUTORIZAÇÃO EMITIDA PELO ÓRGÃO OU ENTIDADE EXECUTIVOS DE TRÂNSITO DOS ESTADOS E DO DISTRITO FEDERAL, exigindo-se, para tanto:
     
    I - registro como veículo de passageiros;
    II - inspeção semestral para verificação dos equipamentos obrigatórios e de segurança;
    III - pintura de faixa horizontal na cor amarela, com quarenta centímetros de largura, à meia altura, em toda a extensão das partes laterais e traseira da carroçaria, com o dístico ESCOLAR, em preto, sendo que, em caso de veículo de carroçaria pintada na cor amarela, as cores aqui indicadas devem ser invertidas;
    IV - equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade e tempo;
    V - lanternas de luz branca, fosca ou amarela dispostas nas extremidades da parte superior dianteira e lanternas de luz vermelha dispostas na extremidade superior da parte traseira;
    VI - cintos de segurança em número igual à lotação;
    VII - outros requisitos e equipamentos obrigatórios estabelecidos pelo CONTRAN.
     

    Coube a Portaria Detran SP 503/2009 dispor, no Estado de São Paulo, sobre a expedição de autorização destinada aos veículos de transporte escolar, nos termos do artigo 136 do Código de Trânsito Brasileiro.
     
    Pois bem, vamos à análise das alternativas.
     
    A. INCORRETA.  De acordo com o art. 3º, VI da Portaria, o extintor de incêndio com carga de pó químico seco ou de gás carbônico de quatro quilos deverá ser fixado na PARTE DIANTEIRA do comportamento destinado a passageiros;
     
    B. INCORRETA. De acordo com o art. 3º, II da Portaria, a pintura de faixa horizontal na cor amarela será com QUARENTA centímetros de largura, à meia altura, em toda a extensão das partes laterais e traseira da carroçaria, com o dístico ESCOLAR.
     
    C. INCORRETA. De acordo com o art. 3º, IV da Portaria, as lanternas de luz branca, fosca ou amarela serão dispostas nas extremidades da parte superior dianteira, já as de luz vermelha nas extremidades da parte superior traseira;
     
    D. INCORRETA. De acordo com o art. 3º, I da Portaria, o registro do veículo deve ser  como veículo de passageiros, classificado na categoria aluguel exclusivamente.
     
    E. CORRETA. De acordo com o art. 3º, VII da Portaria, os veículos destinado ao transporte escolar deverão possuir limitadores de abertura dos vidros corrediços, de no máximo dez centímetros;
     
     
    Gabarito da questão - Alternativa E

  • Eai concurseiro!? Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!? Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação, isso seria um trauma para o resto da sua vida. Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. Link: https://go.hotmart.com/A51646229K 

ID
3149887
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Nos termos da Portaria Detran/SP 503/2009, o condutor de veículo destinado ao transporte de escolares deverá cumprir, entre outros, o seguinte requisito:

Alternativas
Comentários
  • Portaria Detran/SP 503/2009

    Artigo 2º - O condutor de veículo destinado ao transporte de escolares deverá cumprir com os seguintes requisitos:

    I – idade superior a vinte e um anos;

    II – habilitação na categoria “D”;

    III – aprovação em curso especializado, nos termos da normatização determinada pelo Conselho Nacional de Trânsito – CONTRAN;

    IV – não ter cometido nenhuma infração grave ou gravíssima, ou ser reincidente em infrações médias durante os doze últimos meses;

    V – apresentação de certidão negativa do registro de distribuição criminal, relativa aos crimes de homicídio, roubo, estupro e corrupção de menores, renovável a cada cinco anos, conforme exigência prevista no artigo 329 do CTB.

    O artigo 2º da Portaria Detran/SP 503/2009 é idêntico ao art. 135 + 329 do CTB.

    Gabarito: A

  • Gabarito: alternativa A

    Embora a alternativa A esteja incompleta, é a menos errada.

  • GABARITO A, LEMBRANDO QUE DEVE SER NO PERÍODO DE 12 MESES....

  • De acordo com a lei 14071 de 2020 essa questão torna se sem resposta

    Art. 138. O condutor de veículo destinado à condução de escolares deve satisfazer os seguintes requisitos:

    IV Não ter cometido nenhuma infração gravíssima, durante os doze últimos meses;


ID
3149890
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Nos termos da Lei Federal nº 13.640/2018, que alterou a Lei nº 12.587/2012, para regulamentar o transporte remunerado privado individual de passageiros, é correto afirmar que se considera transporte remunerado privado individual de passageiros:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C

    Lei Federal nº 13.640/2018

    Art. 2º O inciso X do art. 4º Lei nº 12.587, de 3 de janeiro de 2012, passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 4º ........................................................................ ........................................................................................

    X - transporte remunerado privado individual de passageiros: serviço remunerado de transporte de passageiros, não aberto ao público, para a realização de viagens individualizadas ou compartilhadas solicitadas exclusivamente por usuários previamente cadastrados em aplicativos ou outras plataformas de comunicação em rede.

  • Transporte remunerado privado individual de passageiros

    - remunerado $$$

    - não aberto ao público

    - viagens individuais OU compartilhadas

    - somente usuários previamente cadastrados em aplicativos ou outras plataformas


ID
3149893
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Nos termos da Lei Federal nº 13.640/2018, que alterou a Lei nº 12.587/2012, é correto afirmar que o serviço de transporte remunerado privado individual de passageiros somente será autorizado ao motorista que cumprir, entre outras, a seguinte condição:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D:

     Lei Federal nº 13.640/2018:

     Art. 11-B. O serviço de transporte remunerado privado individual de passageiros previsto no inciso X do art. 4º desta Lei, nos Municípios que optarem pela sua regulamentação, somente será autorizado ao motorista que cumprir as seguintes condições:

    I - possuir Carteira Nacional de Habilitação na categoria B ou superior que contenha a informação de que exerce atividade remunerada;

    II - conduzir veículo que atenda aos requisitos de idade máxima(não fala que é 25 anos) e às características exigidas pela autoridade de trânsito e pelo poder público municipal e do Distrito Federal;

    III - emitir e manter o Certificado de Registro e Licenciamento de Veículo (CRLV);

    IV - apresentar certidão negativa de antecedentes criminais.

    Parágrafo único. A exploração dos serviços remunerados de transporte privado individual de passageiros sem o cumprimento dos requisitos previstos nesta Lei e na regulamentação do poder público municipal e do Distrito Federal caracterizará transporte ilegal de passageiros.”

  • Somente autorizado o motorista que cumprir:

    I - possuir CNH categoria B ou superior que contenha informação que exerce atividade remunerada ($$$)

    II - conduzir veículo que atenda idade máxima e características exigidas pelas autoridades

    III - emitir e manter o CRLV (Certificado de Registro e Licenciamento de Veículo)

    IV - apresentar certidão negativa de antecedentes criminais

    Se não cumprir os requisitos? É caracterizado transporte ilegal de passageiros.

  • Lei 12587

    Art. 11-B. O serviço de transporte remunerado privado individual de passageiros previsto no inciso X do art. 4º desta Lei, nos Municípios que optarem pela sua regulamentação, somente será autorizado ao motorista que cumprir as seguintes condições: 

    I - possuir Carteira Nacional de Habilitação na categoria B ou superior que contenha a informação de que exerce atividade remunerada; 

    II - conduzir veículo que atenda aos requisitos de idade máxima e às características exigidas pela autoridade de trânsito e pelo poder público municipal e do Distrito Federal; 

    III - emitir e manter o Certificado de Registro e Licenciamento de Veículo (CRLV); 

    IV - apresentar certidão negativa de antecedentes criminais. 


ID
3149896
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos do Decreto Municipal nº 343/1990 (homologa o regulamento dos serviços de automóveis de aluguel (táxis) no Município de Ribeirão Preto) é correto afirmar, no que concerne à afixação de dispositivo luminoso de identificação, que é

Alternativas

ID
3149899
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos do Decreto Municipal nº 343/1990 (homologa o regulamento dos serviços de automóveis de aluguel (táxis) no Município de Ribeirão Preto), é correto afirmar que

Alternativas

ID
3149902
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Os serviços de transporte coletivo de passageiros, nos termos do Decreto Municipal nº 319/2012 (Regulamenta o sistema de transporte coletivo de passageiros no município de Ribeirão Preto), classificam-se em:

Alternativas

ID
3149905
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Verificada a inobservância de qualquer das disposições do Decreto Municipal nº 319/2012 (Regulamenta o sistema de transporte coletivo de passageiros no município de Ribeirão Preto), é correto afirmar que os operadores infratores estarão sujeitos, conforme a natureza da falta, dentre outras, às seguintes penalidades:

Alternativas

ID
3149908
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos da Lei Complementar nº 2.662/2014 – Regulamenta o serviço de transporte escolar no Município de Ribeirão Preto, constitui, entre outros, um dever do condutor:

Alternativas

ID
3149911
Banca
VUNESP
Órgão
Transerp - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos da Lei Complementar nº 2.662/2014 – Regulamenta o serviço de transporte escolar no Município de Ribeirão Preto, é correto afirmar que o condutor ou transportador escolar não autorizado e/ou clandestino estará sujeito à pena de multa equivalente a

Alternativas