Prova VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola

Questão 5318968

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

De acordo com o autor do texto,

• A. a oposição de editoras e livrarias à substituição do livro didático por computadores tem impedido que haja melhoras na qualidade do ensino.
• B. o fenômeno da inserção gradual dos computadores no ensino impõe às escolas a tarefa de repensar a formação dos profissionais da educação.
• C. a substituição gradual dos livros escolares por computadores é um evento inevitável, a despeito dos protestos das editoras e de livrarias.
• D. o uso de informações da internet em sala de aula pode se mostrar, a longo prazo, uma solução viável para substituição do livro didático.
• E. usada de forma complementar, a internet tem potencial para estimular a aprendizagem, mas os livros escolares continuam imprescindíveis.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  usada de forma complementar, a internet tem potencial para estimular a aprendizagem, mas os livros escolares continuam imprescindíveis

  Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção

• No terceiro parágrafo, vê-se passagem que justifica o gabarito. Veja:

  "É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber (...)."

  Letra E

• GABARITO: E

  De acordo com o autor do texto, usada de forma complementar, a internet tem potencial para estimular a aprendizagem, mas os livros escolares continuam imprescindíveis.

  ➥ O gabarito vem do trecho a seguir:

  "Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro."

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Mera interpretação de texto.

• texto muito bom :) leitura leve :)

• A respeito da C: O texto não fala que é ''inevitável'', diz apenas que ...''Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.''

Questão 5318971

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Conforme a opinião do autor do texto,

• A. a qualificação dos professores para o uso de outras opções ao livro didático é fundamental para despertar o interesse das crianças pela leitura.
• B. a disponibilidade quase infinita de conteúdos que podem ser facilmente copiados inviabiliza o uso da internet como ferramenta de ensino escolar.
• C. para a educação, mais importante do que a disponibilização é a seleção de informações, o que assegura a relevância do papel do professor.
• D. a preferência dos professores pelos livros didáticos cria empecilhos para a adoção de outras ferramentas que poderiam potencializar o ensino.
• E. a ausência, nos livros didáticos, de textos que despertem interesse tem concorrido decisivamente para a adoção da internet pelas escolas.

Gabarito: C

Comentários

• Assertiva C

  para a educação, mais importante do que a disponibilização é a seleção de informações, o que assegura a relevância do papel do professor L 11 : L 13

• GABARITO: C

  "Conforme a opinião do autor do texto, para a educação, mais importante do que a disponibilização é a seleção de informações, o que assegura a relevância do papel do professor."

  ➥ É justamente isso que diz o autor, ao final do texto: Para ele, devemos selecionar as informações, em vez de apenas absorvê-las. Veja:

  "(...) Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

      Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar (...)".

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Para além do texto, Umberto Eco sempre foi crítico ao excesso de informação disponibilizada pela internet. Para o escritor italiano, ter filtros é uma manifestação de inteligência. Assim, para o indivíduo não se perder nesse mar de informações, antes é imprescindível uma formação nos moldes tradicionais. Nessa seara, uma das manifestações do excesso de informação pode ser a paralisia por análise (falta de ação e análise excessiva) ou a concorrência cognitiva (não conseguir estudar por conta das notificações das redes sociais é um exemplo).

Questão 5318974

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Na frase do 4º parágrafo – ... é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção... –, o termo em destaque expressa circunstância de

• A. intensidade.
• B. afirmação.
• C. dúvida.
• D. modo.
• E. tempo.

Gabarito: D

Comentários

• Assertiva D

  (..)que oferece exatamente = modo.

• GABARITO: D

  ➥ Pessoal, o examinador colocou uma pegadinha na B falando em "afirmação". Vou te dar uma dica para você não cair mais nesta:

  • Sempre que você observar um advérbio terminado em mente, ligue o alarme para "modo". Exemplo: "Ele terminou rapidamente as tarefas". De que modo ele terminou as tarefas? De modo rápido. Logo este advérbio é de modo, e não de "tempo" (o examinador colocaria esta opção em uma das alternativas).

  Mas veja bem! Não são todos os que terminam em mente que são classificados como advérbios de modo, viu? Você precisa analisar e ir perguntando. Exemplo: "Estou absolutamente feliz hoje". Veja que não cabe a pergunta: De que modo estou feliz? De modo absoluto?? Não faz sentido rsrs, pois este advérbio é de intensidade. Eu não estou apenas feliz, estou absolutamente feliz (veja a intensidade que dei).

  .

  Na questão:

  "o texto escolar oferece exatamente um exemplo de seleção..." → O texto escolar oferece de que modo um exemplo de seleção? De modo exato. O texto escolar seleciona as informações de modo exato.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• São descartáveis esses textos que tentam pormenorizar algo simples presente na questão. Basta saber que o advérbio "exatamente" deriva do adjetivo "exato". Ora, se "exato" é o modo como uma informação é fornecida, uma ação é praticada, por exemplo, então "exatamente", por consequência, encerra o mesmo sentido: é um advérbio de modo.

  Letra D

• Em 02/08/21 às 21:10, você respondeu a opção D.

  Você acertou!

  PCSP2022

• Gabarito aos não assinantes: Letra D.

  Partindo do conceito de advérbio (classe de palavra invariável que essencialmente se refere ao verbo para indicar a circunstância em que determinada ação foi praticada), tem-se, no caso em tela, que o advérbio "exatamente" se refere ao verbo "oferecer", que por sua vez retoma "texto escolar".

  Assim, para diferenciar da letra B, poderia se pensar da seguinte forma: "o texto escolar oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível". O modo como ele oferece esse exemplo de seleção é exato.

• De MODO exato.

• Eu sempre me faço perguntas para responder este tipo de questões.

  Nesta por exemplo. Como é oferecido o exemplo de seleção?, ou seja, de que modo? de modo exato.

• Reforça o sentido de afirmação. Alguns advérbios de afirmação são “sim”, “decerto” e palavras afirmativas com o sufixo -mente (“certamente”, “realmente”, entre outras). Algumas palavras, como “claro” e “positivo”, podem ser classificadas como advérbio dependendo do contexto, mas é necessário atenção aos casos.

  Exemplos:

  • Eu vou, sim.
  • Decerto passaram por aqui.
  • Claro que entendemos!

• Outros advérbios de modo:

  Bem, depressa, mal, assim, melhor, devagar, debalde (inutilmente), acinte (premeditadamente, deliberadamente)...

   

  "Estava assente (anotado, registrado) o plano definitivo da rota, adrede (intencionalmente) concebido de modo a diminuir o esfalfamento (perda de forças, cansaço) das marchas forçadas".

   

  Euclides da Cunha - Os Sertões.

• Jurava que seria afirmação...cuidado com essa ideia de que TUDO que termina com ''ente'' é advérbio de modo...

• SEMPRE ANALISAR O CONTEXTO !

  QUAL A FUNÇAO DO PROFESSOR E DO TEXTO ESCOLAR ? TRANSMITIR INFORMAÇOES E ENSINAR CRITÉRIOS DE SELEÇÃO ,LOGO ESSES SAO OS MODOS QUE ELES UTILIZAM ...

• Essa questão o examinador foi camarada com quem estudou e soube interpretar a questão !

• O EXAMINADOR É TÃO CAMARADA QUE VC AINDA ESTÁ ESTUDANDO PRA PSSAR NA PROVA CARO COLEGA...

• EXATAMENTE = DE MODO EXATO

• De forma EXATA

Questão 5318977

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Colocação Pronominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Considere as seguintes frases do 3º parágrafo do texto:

•  É que a internet não se destina a substituir os livros...

•  ... a educação não consiste apenas em transmitir informações...

Considerando que a expressão os livros e o termo informações, em destaque nas frases, já constam em passagens anteriores do texto, para evitar tal repetição, a sua substituição por pronomes atende à norma-padrão da língua portuguesa em:

• A. É que a internet não se destina a substituir-lhes / ... a educação não consiste apenas em transmitir-lhes...
• B. É que a internet não se destina a substituir-lhes / ... a educação não consiste apenas em transmiti-las...
• C. É que a internet não se destina a substituí-los / ... a educação não consiste apenas em transmiti-las...
• D. É que a internet não se destina a substituir-nos / ... a educação não consiste apenas em transmitir-lhes...
• E. É que a internet não se destina a substituí-los / ... a educação não consiste apenas em transmitir-nas...

Gabarito: C

Comentários

•  É que a internet não se destina a substituir os livros...

  ... a educação não consiste apenas em transmitir informações...

  → Em verbos terminados em r, s ou z, deve-se retirar a última letra e empregar os pronomes

   lo, la, los ou las.

  GABARITO. C

• GABARITO: C

  Sempre coloco este macete porque é batata para estas questões rsrs. Veja:

  ➥ Dica: Observe a TRANSITIVIDADE VERBAL!!

  Anote no caderno, pois sempre cai na Vunesp!!

  Para o verbos transitivos diretos:

  1. O verbo terminou em R, S ou Z? → Tire o R e coloque LO/LA → Vender a casa → Vendê-la
  2. O verbo terminou em ÃO, ÕE ou M? → Adicione o NO/NA → Venderam a casa → Venderam-na.

  Para o verbos transitivos indiretos:

  1. Adicione o lhe → "Responderam ao pastor que queriam (...)" (responderam A alguém) → "Responderam-lhe (referência ao pastor) que queriam".

  Ah! Não se esqueça de observar se não há nenhum termo atrativo antes da palavra e observar os casos de mesóclise, viu? ;)

  .

  "É que a internet não se destina a substituir os livros..."

  ➥ Quem substitui, substitui alguém (os livros). Veja que o verbo é transitivo direto e, por terminar em R (substituiR), recebe o final LOS para concordar com "os livros" → substituir os livros → substituí-los. (Veja a regrinha 1 para os verbos transitivos diretos)

  • Relembrando: A gente acentua o "substituÍ-los", pois aplicamos a regrinha para os hiatos tônicos (I e U), lembra? Veja: "Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos" (F. Pestana). Exemplos: sa-ú-de, ba-la-ús-tre, subs-ti-tu-í-los (devemos ignorar o pronome oblíquo, continue lendo que eu vou explicar rsrs)
  • Hiato é o encontro de duas vogais, que acabam ficando em sílabas separadas (sa-í-da, ra-i-nha, jú-ni-or etc). Fica mais fácil para entender a regrinha, né? ;)

  .

  "... a educação não consiste apenas em transmitir informações..."

  ➥ Mesma coisa da anterior. Quem transmite, transmite algo (informações). O verbo é transitivo direto e, por terminar em R (transmitiR), recebe o final LAS para concordar com "as informações" → "transmitir informações" → "transmiti-LAS". (Veja a regrinha 1 para os verbos transitivos diretos).

  • Relembrando: Aqui a gente não acentua "transmiti-las", pois caímos em outra regrinha de acentuação: Acentuam-se as oxítonas (chame no portão: Ô transmitiiiiii-las rsrs) terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens) → Veja que não há o final i, logo a gente não acentua.
  • Lembre-se também que, quando se vai acentuar um verbo oxítono, ignoram-se os pronomes oblíquos átonos ligados a ele. Ex.: Comprá-las, revê-lo, mantém-no etc.

  ➥ Esses pontos que coloquei abaixo da explicação são complementos a seu estudo, você não precisava deles para acertar a questão, beleza? rsrs

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Substituir = no contexto em tela, é verbo transitivo direto. Seu objeto direto, sendo um pronome, só pode ser o pronome "a(s)" ou "o(s)". Obs.: se o verbo findar em R, S ou Z, os pronomes "a(s)" e "o(s)" são trocados, respectivamente, por "la(s)" e "lo(s)";

  Transmitir = no contexto em tela, é verbo transitivo direto. Seu objeto direto, sendo um pronome, só pode ser o pronome "a(s)" ou "o(s)". Obs.: se o verbo findar em R, S ou Z, os pronomes "a(s)" e "o(s)" são trocados, respectivamente, por "la(s)" e "lo(s)".

  Exposto isso, analise o período: o primeiro objeto (os livros) está no plural masculino. Logo, o objeto direto será "os". Como o verbo termina em R (substituir), troca-se por "los": substituí-los; o segundo objeto (informações) está no plural feminino. Logo, o objeto direto será "as". Como o verbo termina em R (transmitir), troca-se por "las".

  Com as devidas substituições: substituí-los e transmiti-las.

  Letra C

  Obs.: note que ambos os pronomes ("los" e "las) estão enclíticos (à frente do verbo). Essa colocação pronominal é obrigatória no caso em apreço, tendo em vista que a ambos os verbos (substituir e transmitir) antepõem-se preposições ("a" e "em"). Se o verbo estiver precedido de preposição, jamais ocorre a próclise (pronome antes do verbo).

• Gabarito na alternativa C

  De forma sucinta e objetiva. Não decorem macetes, entendam o que está acontecendo e como está acontecendo.

  Todas as formas pronominais devem permanecer no plural, mantendo a flexão encontrada nos substantivos. Não são visualizados termos atrativos, de sorte que as formas pronominais permanecerão em forma enclítica.

  "É que a internet não se destina a substituir os livros..."

  O termo grifado é objeto direto da forma verbal "substituir", podendo ser trocado pelas formas pronominais oblíquas que façam as vezes de objeto direto, no caso em comento, a forma pronominal oblíqua átona "os".

  Estando o verbo em forma infinitiva, terminado na consoante "r", necessária a adequação da forma pronominal, sendo grafada "los".

  "... a educação não consiste apenas em transmitir informações..."

  O termo grifado é objeto direto da forma verbal "transmitir", podendo ser trocado pelas formas pronominais oblíquas que façam as vezes de objeto direto, no caso em comento, a forma pronominal oblíqua átona "as".

  Estando o verbo em forma infinitiva, terminado na consoante "r", necessária a adequação da forma pronominal, sendo grafada "los".

• Uma dica valiosa é ler bastante para entender um texto, não fiquem decorando regras. Do que adianta saber todas as regras e nunca ter lido um livro na vida?

  Boa sorte a todos e leiam pelo menos um livro por mês.

• Quando o verbo estiver no infinitivo, sendo as terminações em s, r ou z a substituição do substantivo pelo pronome a terminação tem que cair!!!

  C) É que a internet não se destina a substituí-los / ... a educação não consiste apenas em transmiti-las...

• Leiam o texto, irá agregar!

  Vamos parar com essa bobagem que as regras tem de ser deixadas para 2º plano, isso não é mentalidade de concurseiro, desculpem-me! Todas as informações são bem-vindas, até as erradas servem para algo, acreditem! Delas vamos aprendendo, quem nunca errou? As regras são os princípios, a base para o desenvolvimento em quaisquer matérias. Ler livros é importante? Claro! Se lêssemos mais, teríamos cidadãos melhores, cultura é vida - aprendizado é arte. No entanto devo lembrá-los de que as provas são feitas baseadas em regras, (muitas delas pautadas exclusivamente de/por, vai treinando a regência rsrs, regras) a única parte que não teremos regras, propriamente ditas, é na interpretação que também, são construídas em inferências gramaticais junto à regras e conhecimentos específicos, baseando-se em modelos de texto e estruturas pré-estabelecidas. A leitura é essencialíssima, mas para prova de concursos teremos de decorar, pode ter certeza de que não passará se não decorar algumas coisas.

  Este assunto mesmo, falamos: "Eu amo-te?" "Enganei-me?" "Computar-se-á?" Outra batidaça: "Em se tratando de política..."

  Lá no 1º período da minha estrutura: "desculpem-me", sabiam que a colocação do pronome tem de ser enclítica? Por está depois de pontuação, a regra força a ênclise.

  Não posso escrever: "me desculpem". Falar? Claro que pode! Até porque nós usamos mais a próclise. Caso houvesse um termo intercalado antes, seria facultativa. Como saberíamos disso sem as benditas regras? Como acertaria essa questão?! Sacaram meu ponto de vista? Fora os casos facultativos dentre outros... E aí?! Regras não prestam? Como acertaremos as questões sem os pré-requisitos? Não há como.

  Falando deste contexto de provas, temos de abstrair das próprias questões, isto é, aprender e apreender delas. (sugiro, novamente o comentário do Lucas Vincente, não estou puxando o saco mas o cara vai no ponto nerval! Continue, man, com seus ótimos comentários, agregam muito, aprendi muito com eles dentre outros bons comentários nas trincheiras das questões).

  Portanto my friends, não caiam nessa, estudem, decorem, plantem bananeira, se "esbagacem" , façam de tudo e mais um pouco para ir o mais preparado possível.

  Lembrem-se: só os fortes permanecerão.

• A minha dúvida é: POR QUÊ O "NÃO" NÃO FOI ATRATIVO DE PRÓCLISE?

• CAROLINA RAMAGLIA o "não" está ligado a outro verbo nas alternativas.

  C

  É que a internet não se destina a substituí-los / ... a educação não consiste apenas em transmiti-las.

  Espero ter ajudado

• já eliminava 3 questões só pelo LHES

• Verbos transitivos diretos as "3" possibilidades:

  VTD comum "sem nenhuma terminação"

  • O / os
  • A / as

  VTD terminado em R / Z / S.

  • Lo
  • La

  VTD Terminado em AM / ÃO

  • No
  • Na

• metade é o que se sabe o resto é instinto.

  f*da

• NÃO PREPOSIÇÃO

  NÃO LHE

  SO EM GRAVAR ISSO JA MATA UM MONTE DE QUESTÃO !

Questão 5318980

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Na articulação das informações do texto, o termo destacado na frase do 1º parágrafo – Se a história avançar inelutavelmente nessa direção... – estabelece relação com sentido de

• A. condição.
• B. oposição.
• C. conclusão.
• D. explicação.
• E. comparação.

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

   Se a história avançar inelutavelmente nessa direção = condição

• GABARITO: A

  Temos uma conjunção condicional, pode ser substituída por "caso".

  "Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma."

  "Caso a história avance inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho terá de reciclar-se de alguma forma. "

  ➥ A força de trabalho só se reciclará de alguma forma SE a história avançar nessa direção.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• CUIDADO!

  Não se restrinjam a estudar um único sentido para as conjunções.

  Muitos estudantes dessa plataforma propalam lições não apenas incorretas, mas também limitadas. Em se tratando de conjunções, repisam lições perniciosas para alunos incipientes na matéria. A partícula "se", quando conjunção, poderá ser:

  1) Conjunção subordinativa integrante (introduz oração subordinada substantiva);

  Ex.: Não sei se virá.

  2) Conjunção condicional (introduz oração subordinada adverbial condicional; equivale a "caso");

  Ex.: Se estudares bem, serás aprovado.

  3) Conjunção causal (introduz oração subordinada adverbial causal; equivale a "já que");

  Ex.: Se tens dúvidas em língua portuguesa, adquire gramáticas confiáveis.

  4) Conjunção temporal (introduz oração subordinada adverbial temporal; equivale a "quando").

  Ex.: Se nada fala, todos reclamam sua opinião.

  Letra A

• Inverti a ordem das orações e ficou fácil de encontrar a resposta:

  Esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma, SE a história avançar inelutavelmente nessa direção.

• A carapuça não me serviu. Entretanto(,) Lembremo-nos de que ninguém sabe de tudo. O site é uma ótima ferramenta, apesar de seus pesares, ajuda-nos muito. E pode ter certeza de que até comentários errôneos têm a função/intenção de ajudar. Jamais chegarão pessoas mal-intencionadas no sentido literal, como já ressaltado, erram por não saber, como todos erramos, óbvio, afinal, uma das funções do site é essa. Já que existem "Dôutos" em língua portuguesa que diachos estão fazendo em sites como estes? "Ah, Ajudando! Responderão... " Sei...

  Voltemos a questão. Sabemos "dôuto", o "se" tem várias funções na língua portuguesa, é uma palavra especial. Por conseguinte(,) decorrem as conectivos, a tabela, a maior parte das questões a Vunesp cobra a substituição destas. A introdução à analises sintáticas, funções do se é posteriori (apesar de ser análise sintática, já!). Comecemos por baixo, devagar, em passos firmes chegaremos aonde quisermos.

  Se o dôutor me permite, sigam abaixo:

  Aditivas: (,) e

  (,) nem

  ,mas também

  ,como também

  Alternativas: (,) ou

  (,) ou...(,) ou

  ,ora... , ora

  ,quer..., quer

  Explicativas:

  ,porque

  ,porquanto -

  ,pois (no início da ora.)

  ,que=pois

  Adversativas:

  ,mas -

  ,porém(,)

  ,contudo(,)

  ,todavia(,)

  ,no entanto(,)

  ,não obstante(,)

  Conclusivas:

  ,logo(,)

  ,portanto(,)

  ,por isso(,)

  ,por conseguinte(,)

  ,então(,)

  ,destarte(,)

  ,pois, (deslocado)

  Mnemônico: ECAAA

  Virgula anteposta: obrigatória (facultativa antes de E, nem, ou)

  Vírgula posposta: Proibida após aditivas, alternativas e explicativas, salvo seguidas de interrupção ou intercalação.

  Esquematização, profº. Átila Abiorana. (Adaptado).

  Causais: porque, pois, visto que, já que, dado que, na medida em que, que, visto como, uma vez que, como (anteposto à ora. princ.).

  Concessivas: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, posto que, apesar que, apesar de que, por +, - que, não obstante, malgrado, conquanto.

  Condicionais: se, caso, desde que, conquanto que, a não ser que, sem que.

  Comparativas: como, assim como, tal qual, que, do que, Tanto como/quanto.

  Consecutivas: tal que, tanta que, de sorte que, de modo que, de forma que tamanho que.

  Conformativas: conforme, segundo, como, consoante, de acordo com que.

  Proporcionais: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto + ... +, + ... - , - ... - , - ...+.

  Temporais: quando, enquanto, logo que, assim que, antes que, depois que, mal, sempre que, cada vez que, ao mesmo tempo que, até que.

  Finais: para que, porque= para que, a fim de que.

  Mnmônico: Fico Causado, Concessivo, Condicionado, Comparado, Consecutivo, Conformado, Tomando, whey Protein.

• Matei a questão por causa dos conectivos das proposições. "SE, SOMENTE SE"

• Significado de Inelutavelmente

  advérbio De modo inelutável, inevitável, ex.: as águas seguem, inelutavelmente, o caminho do rio...

  Etimologia (origem da palavra inelutavelmente). Inelutável + mente.

Questão 5318983

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Considere as frases do 1º parágrafo do texto:

•  ... material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas.

•  Se a história avançar inelutavelmente nessa direção...

Os termos em destaque nas frases têm como sinônimos, respectivamente:

• A. inspirou; plenamente.
• B. provocou; implacavelmente.
• C. originou; inconstantemente.
• D. dirimiu; indissociavelmente.
• E. dissolveu; deliberadamente.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. = provocou

  Se a história avançar inelutavelmente nessa direção = implacavelmente

  "suscitou = oportunizou"

  ;

• gab: B

  suscitar: causar, acarretar, provocar, engendrar...

  inelutável: implacável, invencível, indiscutível, irrefutável...

  Bons estudos.

• GABARITO: B

  ➥ Pessoal, quando se depararem com estas questões, antes de sair procurando o sinônimo (que é o caso frequente), leiam o que se pede e façam um rabisco no que o examinador pediu rsrs. Já caíram algumas pegadinhas pedindo o antônimo, ao invés de sinônimo. Veja:

  Os termos em destaque nas frases têm como sinônimos, respectivamente:

  "... material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas." → Provocar

  • Dicio: Suscitar: Ser o motivo do surgimento de algo; causar, provocar: "as fotos suscitaram comentários", "minha aprovação suscitou olhares diferentes"

  "Se a história avançar inelutavelmente nessa direção... → Implacavelmente

  • Dicio: Contra o que não se pode vencer; que não se pode lutar contra; invencível: "vontade inelutável."

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Só gostaria de agradecer o Lucas Vicente pelos comentários. Muito obrigada, seus comentarios nos ajudam.

• Lucas Vicente, muito obrigado! Sua didática e gentileza nas explicações são incomparáveis! Já abro a próxima questão ancioso por sua explicação nas respostas! Gratidão.

Questão 5318986

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O livro didático como professor

    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Está empregado em sentido figurado o termo destacado em:

• A. A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet...
• B. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça...
• C. Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno...
• D. ... é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais.
• E. ... exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  sentido figurado  = exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível

• GABARITO: E

  Sentido conotativo ou figurado: Conto de fadas

  • É o sentido simbólico que pode ser atribuído a uma palavra → "seu coração é de pedra"

  Sentido denotativo ou próprio: Dicionário

  • É o sentido literal da palavra → "A pedra é dura"

  ➥ O examinador pediu o sentido figurado, logo o correto é a E:

  e) ... exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível → Não existe um "mar" de informações, pessoal. Apenas de água mesmo. Aqui o sentido figurado foi empregado para dizer que há muitas informações espalhadas pela internet.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Gabarito na alternativa E

  Solicita-se construção na qual ocorra uso de conotação, termo em sentido figurado:

  E)"... exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível."

  O autor utiliza uma metáfora para caracterizar a extensão de toda a informação possível, comparando-a implicitamente ao mar, porção de agua que cobre a maior parte do planeta.

•  mar de toda informação possível- sentido figurado

• Se não tem uma pergunta desse tipo, a banca não se chama VUNESP kkkk

• essa foi pra nao zerar

Questão 5318989

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

    Há quem prefira rodeios, shows de cantores sertanejos ou carreatas políticas. Para mim, poucas coisas ________ tanto a experiência humana quanto o teatro. É exercido por pessoas que, ao se despirem de si _________ para encarnar outras, falam de cada um de nós na plateia. É assim desde os gregos, ___________ mais de 2000 anos, e continuará a ser pelos próximos 2000. Só _________ ser ao vivo, sujeito tanto a um ator hesitar numa fala como a dizê-la de modo fabuloso, inigualável – e nos dois casos essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.

(Ruy Castro. Drama por trás da cortina. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2020/09/ drama-por-tras-da-cortina.shtml. 12.09. 2020. Adaptado) 

Em atendimento à norma-padrão de concordância da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

• A. engrandece ... mesmas ... fazem ... precisam
• B. engrandecem ... mesma ... fazem ... precisa
• C. engrandecem ... mesma ... há ... precisam
• D. engrandecem ... mesmas ... há ... precisa
• E. engrandece ... mesma ... há ... precisa

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D (engrandecem ... mesmas ... há ... precisa)

  "Para mim, poucas coisas ENGRANDECEM tanto a experiência humana quanto o teatro."

  ➥ O que engrandece a experiência humana? Poucas coisas. Poucas coisas engrandecem tanto a experiência humana quanto o teatro. Sujeito no plural, verbo no plural, certo? ;)

  Ah! Lembrando: Não confunda a construção "tanto...quanto" comparativa com aditiva:

  • Ela tanto ri quanto chora (adição) → Ela ri e chora
  • Ela chora tanto quanto ri (comparação)

  .

  "É exercido por pessoas que, ao se despirem de si MESMAS para encarnar outras (...)"

  ➥ Pessoal, quando você puder substituir "mesmo" por "próprio", mesmo irá variar. Quer ver uns exemplos?

  • Ela mesma arrumou a sala (ela própria arrumou a sala) 
  • Eles mesmos trocaram a lâmpada (eles próprios trocaram a lâmpada)

  ➥ Na questão, você pode dizer: O teatro é exercido por pessoas que, ao se despirem de si PRÓPRIAS para encarnar...., logo o correto é "mesmas".

  ➥ Para nunca mais errar, faça as questões Q896937 e Q941373

  .

  "É assim desde os gregos, HÁ mais de 2.000 anos, e continuará a ser pelos próximos 2.000.

  ➥ Temos o verbo haver no sentido de tempo decorrido. Ele não varia e não possui sujeito.

  • Poderíamos usar também o verbo "fazer" que, assim como o verbo haver, quando possui sentido de tempo decorrido, não varia. Ex.: "Faz mais de 2.000 anos que é assim" (certo) / "Fazem mais de 2.000 anos que é assim" (errado)

  .

  "Só PRECISA ser ao vivo (...)"

  ➥ Aqui precisamos recorrer ao texto. O que é que só precisa ser ao vivo? O teatro. Ele (o teatro) precisa ser ao vivo. Sujeito no singular, verbo no singular.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Gabarito na alternativa D

  Solicita-se escorreita concordância dos termos grafados nas passagens:

  -"Para mim, poucas coisas engrandecem tanto a experiência humana quanto o teatro."

  A forma verbal engrandecer deve estar pluralizada, atendendo à concordância com o sujeito plural que a antecede.

  -"É exercido por pessoas que, ao se despirem de si mesmas para encarnar outras, falam de cada um de nós na plateia."

  O termo "mesmas" , aqui, é pronome demonstrativo determinante, variando em gênero e número ao concordar com o substantivo "pessoas", retomado anaforicamente pelo pessoal "si".

  -"É assim desde os gregos, há mais de 2000 anos, e continuará a ser pelos próximos 2000."

  A forma verbal "haver", empregada aqui com sentido de lapso temporal percorrido, é impessoal e permanece invariável.

  -"Só precisa ser ao vivo, sujeito tanto a um ator hesitar numa fala como a dizê-la de modo fabuloso..."

  A forma verbal encontra seu sujeito, substantivo singular, em construção anterior, permanecendo também no singular.

• Em atendimento à norma-padrão de concordância da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

  1º - o que engrandecem tanto a experiência humana? Poucas Coisas.

  2º - Esse "si mesmas" decai, faz referência ao sujeito e tem a ideia reflexiva, "elas próprias", "elas mesmas", no caso aqui, as pessoas.

  3º Verbo haver no sentido de existir, ocorrer, acontecer, não se flexiona, no caso aqui tempo decorrido, também não. "faz" mais de 2 anos" "acontecerá daqui (há) a dois anos" Tempo fut. usamos o "a". "Ocorreu (a) há mais de 2 anos. Tempo passado usamos o 'há' ".

  Quando o haver flexioná-lo-á? (Putz! Flexioná-lo-á! Pedante de m#%..., FDP! kkk, que nada! Vai treinando a colocação!) Quando não for nesse sentidos acima.

  Caso seja usado na locução ( sempre o 1º auxiliar e último principal, nesta ordem) flexionará também. Ex.: (Sem flexão) Deve haver pessoas na caverna.

  Os homens hão de reclamar do mundo moderno.

  4º - Quase o mesmo raciocínio da 1ª frase. Entretanto, o sujeito está desinencial oculto (ele), pode ser extraído do contexto, no caso aqui, da frase anterior. Quem precisa ser ao vivo? (ele) o Teatro.

  A)engrandece ... mesmas ... fazem ... precisam

  B)engrandecem ... mesma ... fazem ... precisa

  C)engrandecem ... mesma ... há ... precisam

  D)engrandecem ... mesmas ... há ... precisa

  E)engrandece ... mesma ... há ... precisa

• Em 07/10/21 às 09:39, você respondeu a opção D.

  Você acertou!Em 05/09/21 às 17:18, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!Em 28/08/21 às 17:34, você respondeu a opção E.

  !

  Você errou!Em 25/08/21 às 20:55, você respondeu a opção E.

  Graças a DEUS ..

Questão 5318992

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

    Há quem prefira rodeios, shows de cantores sertanejos ou carreatas políticas. Para mim, poucas coisas ________ tanto a experiência humana quanto o teatro. É exercido por pessoas que, ao se despirem de si _________ para encarnar outras, falam de cada um de nós na plateia. É assim desde os gregos, ___________ mais de 2000 anos, e continuará a ser pelos próximos 2000. Só _________ ser ao vivo, sujeito tanto a um ator hesitar numa fala como a dizê-la de modo fabuloso, inigualável – e nos dois casos essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.

(Ruy Castro. Drama por trás da cortina. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2020/09/ drama-por-tras-da-cortina.shtml. 12.09. 2020. Adaptado) 

Assinale a alternativa em que a inserção das virgulas na frase – ... e nos dois casos essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la. – atende à norma-padrão de pontuação da língua portuguesa.

• A. ... e, nos dois casos, essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.
• B. ... e nos dois casos, essa fala, se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.
• C. ... e nos dois casos essa fala, se dissipará, assim que o ator acabar de dizê-la.
• D. ... e nos dois casos essa fala se dissipará, assim que o ator, acabar de dizê-la.
• E. ... e nos dois casos essa fala se dissipará assim que, o ator acabar, de dizê-la.

Gabarito: A

Comentários

• A)... e, nos dois casos, essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.

  → Correto, temos um adjunto adverbial intercalado e de longa extensão, logo o uso das virgulas está correto.

  As demais assertivas estão todas incorretas devido estar havendo separação de sujeito e verbo.

  GGABARITO. A

• GABARITO: A

  a) ... e, nos dois casos, essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la → Correto. Temos um adjunto adverbial deslocado de longa extensão (3 ou mais palavras), por isso deve receber a vírgula. Se for de curta extensão, a vírgula é facultativa. Exemplo: "Fiz isso, isso e isso. Assim fiquei tranquilo" ou "Fiz isso, isso e isso. Assim, fiquei tranquilo"

  .

  b) ... e nos dois casos, essa fala, (X) se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la. → Errado. Quem se dissipará? A fala, logo não podemos empregar a vírgula entre sujeito e o verbo.

  .

  c) ... e nos dois casos essa fala, (X) se dissipará, assim que o ator acabar de dizê-la. → Errado. Leia a anterior.

  .

  d) ... e nos dois casos essa fala se dissipará, assim que o ator, (X) acabar de dizê-la. → Errado. A fala se dissipará quando quem acabar de dizê-la? O ator. Quando o ator acabar de dizê-la. Mesmo motivo da anterior: Não podemos empregar a vírgula entre sujeito e o verbo.

  .

  e) ... e nos dois casos essa fala se dissipará assim que, (X) o ator acabar, (X) de dizê-la. → Errado. A fala se dissipará quando? Assim que o ator acabar de dizê-la. Temos uma oração adverbial temporal. Veja que ela dá sentido à frase completando o verbo dissipar, logo não pode receber a vírgula. Para o segundo "X", leia a anterior.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Que interrupções abruptas, forçadas, que dá um tranco na fala kk

• Parei no “e” > todas as alternativas, exceto a “a”, não separam o e pela vírgula, que nesse contexto é obrigatória!

• Quando os adjuntos adverbiais e as Orações Subordinadas Adverbiais estiverem na sua ordem natural, a virgula é facultativa

Questão 5318995

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Em uma empresa trabalham 60 funcionários, dos quais 4/5 são contratados e os demais, temporários. Se 1/3 dos temporários for contratado, o número de funcionários temporários, em relação ao número total de funcionários da empresa, passará a ser de:

• A. 1/15
• B. 2/15
• C. 1/5
• D. 4/15
• E. 1/3

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal, atenção!

  Simples questão de regra de 3:

  A primeira informação é 1/5 temporário --> 60 x 1/5 = 12

  A segunda informação é contra 1/3 do 1/5 = 1/3 x 12 = 4

  Logo, a nova proporção para o total é de 8/60 = 2/15

  Me sigam no Instagram: @direitopormarcel e na twitch.tv/cecelgames

• total = 60 funcionários

  60 /5 => 12 x4 => 48

  4/5 = 48 funcionários contratados

  1/5 = 12 funcionários temporários

  de 12 temporário tiramos 1/3 que foi contratado, ou seja, 12/3 = 4

  4 funcionários serão contratados

  48+4 = 52

  52 funcionários contratados

  8 funcionários temporários

  8/60 = 2/15

  8:4 = 2

  60: 4 = 15

• 60 func. 4/5 contratados. 1/5 temporários . 1/3 dos temporários foram contratados ( 1/3 * 1/5 = 1/15) Vamos somar os contatados com os temporários efetivados 4/5 + 1/5 = 13/15 Sobraram 2/15

• 60 x 4/5 = 48 contratados. O restante, portanto, é temporário, ou seja: 12

  12 x 1/3 = 4 → número de funcionários temporários que foram contratados

  12 - 4 = 8 funcionários → esse é o número de funcionários temporários após a contração de 1/3 dos temporários. Basta agora colocá-lo em relação ao total de funcionários (60) e simplificar a fração:

  8/60 = 2/15

  Letra B

• Total → 60 funcionários

  Desses 60, 4/5 são efetivos. Portanto, 1/5 são temporários (4/5 - 5/5 = 1/5). Desses temporários, retira-se 1/3, que passarão a ser efetivos. Então a qtd. de temporários passará a ser, em relação ao total de funcionários: 1/5 - 1/3 = 2/15. (GAB. B)

• Péssima redação. Não sabia se era o novo número de temporário ou o antigo.

Questão 5319001

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Um funcionário precisa analisar determinado número de documentos. Se ele analisar 15 documentos por dia, levará 1 dia a mais para finalizar a tarefa do que levaria se analisasse 20 documentos por dia. O número de documentos que esse funcionário precisa analisar é

• A. 30.
• B. 45.
• C. 60.
• D. 75.
• E. 90.

Gabarito: C

Comentários

• X = Nº DE DIAS

  15 . (X+1) = 0

  20 . X = 0

  VAMOS IGUALAR AS DUAS EQUAÇÕES

  20X = 15.(X+1)=0

  20X - 15X= 15

  5X = 15

  X = 15/5

  X = 3 ACHAMOS O Nº DE DIAS, AGORA É SÓ SUBSTITUIR EM ALGUMA EQUAÇÃO.

  20 . 3 = 60 DOCUMENTOS

  PS: Percebi que esse tipo de questão sempre cai em provas de nível médio na Vuvu, então decore esse tipo de resolução que irá acertar

• Para resolver basta achar quais são divisíveis por 15 e por 20 ao mesmo tempo e ver qual vai dar a diferença de 1:

  a) 30/20 = 1,5

  30/15 = 2

  b) 45/20 = 2,25

  45/15 = 3

  c ) 60/20 = 3

  60/15 = 4

  d) 75/20 = 3,75

  75/15 = 5

  e) 90/20 = 4,5

  90/15 = 6

  RESPOSTA: única divisão que da resultado inteiro e tem a diferença de 1 é quando for analisado 60 documentos.

• Primeiro a se fazer é coletar as informações do enunciado e colocas de "maneira + clara":

  15 docs por dia --------- 1 dia +

  20 docs por dia --------- x dias

  sendo assim:

  TOTAL DE DOCS = 15.(x+1) ou

  TOTAL DE DOCS= 20.X

  devemos então descobrir o valor de x. Montando a equação ficaria assim:

  20X= 15.(X+1)

  20X=15X+ 15

  20X-15X=15

  5X=15

  X=15/5

  X=3 (dias)

  agr é só multiplicar o numero de dias pela quantidade diária de documentos analisados:

  ***20.3= 60***

  alternativa C- 60 documentos

• ( l ) Equação: 15 . (X+1) ___________________________________ ( ll ) Equação: 20 . X

  Igualar as duas:

  15.(X+1) = 20. X

  15X + 15 = 20X

  20X - 15X = 15

  5X = 15

  X = 15/5

  X = 3 (nº de dias)

  Substitui alguma equação: 20 . 3 = 60 (documentos)

  ______________________________________________________________________________________

  Esse tipo de questão da para fazer pela alternativa, só ver qual alternativa é divisível por 15 e 60.

  alternativa C:

  60/20 = 3

  60/15 = 4

  Ou seja, diferença de 1 dia.

  Gabarito ( C )

  Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• SIMPLESMENTE USEI A LÓGICA, O ÚNICO NUMERO QUE É DIVISÍVEL POR 15 E 20 SERÁ 60.

• MMC 15,20 = 60

  60/20= 3dias

  60/15= 4dias

  Concluímos que dá um dia de diferença.

  Gabarito letra C

• gente segui o mesmo raciocínio da colega Donna Corcuseira

• Eu pensei da seguinte forma (talvez ajude alguém):

  A diferença é de 5 documentos por dia, certo?

  E esses 5 documentos que ele analisa a mais (quando faz 20) equivalem a um dia em que ele analisa 15.

  Então, fazendo 5 a mais por dia, esse equivalente de trabalho está dividido em 3 dias.

  3 dias analisando 20 documentos = 60 documentos.

  Confirmando: 15 documentos analisados por dia = 4 dias. Um dia a mais.

• 15 documentos por dia ------ 1 dia a mais

  20 documentos por dia

  nº de documentos = ?

  D(documentos) = 20 . x

  D (documentos) = 15 (x + 1)

  20 . x = 15 (x + 1)

  20 . x = 15 x + 15

  20 x - 15 x = 15

  5 x = 15

  x = 15 / 5

  x = 3

  Substitui em qualquer das equações:

  20 . x

  20 . 3 = 60

• Eu fiz assim...testando alternativa...não é o jeito mais correito...mas na hora da guerra vale tudo

  60/15= 3

  60/15 = 4

• GAB. C

  É um exercício de regra de três, você só precisa se atentar que são inversamente proporcionais.

  Doc. analisado por dia /// Qtd dias

  15 ---------------------------------------- X+1

  20 ----------------------------------------- X

  Se você aumenta a quantidade de documentos analisados por dia, você DIMINUI a quantidade de dias necessários (são inversamente proporcionais). Ao invés de multiplicar cruzado, multiplica em linha reta.

  Logo, fica:

  20X = 15(X+1) -> 20X = 15X + 15 -> 5X = 15 -> X = 3

  Ou seja, se ele analisar 20 documentos por dia, irá precisar de 3 dias para analisar todos documentos. Dessa forma, o total é 60 documentos.

• 20+20+20 = 60

  15+15+15 +1DIA A MAIS (15 ) = 60

  LOGO 60 DOCS

• Tirei o mmc de 20 e 15 e deu 60.

Questão 5319004

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples

Um capital aplicado a juro simples com taxa de 1,5% ao mês, durante 6 meses, rendeu R$ 81,00 de juros. Se a taxa mensal dessa aplicação fosse de 2%, esse mesmo capital, em 7 meses, teria rendido juros de

• A. R$ 90,00.
• B. R$ 108,00.
• C. R$ 126,00.
• D. R$ 144,00.
• E. R$ 162,00.

Gabarito: C

Comentários

• primeiro faz o cálculo do capital

  81 = c*i*t

  81 = c*0,0015*6

  81 = c*0,09

  c = 81/0,09

  c = 900

  segundo faz o cálculo para saber o valor da taxa de juros.

  j = 900*0,02*7

  j = 900*0,14

  j = 126

  letra:C

• usei regra de 3 composta

• letra C

  J = C*i*t

  81 = C*0,015*6

  0,09 C = 81

  C = 900

  J = 900 * 0,02 * 7

  J = R$ 126

• Primeiro devemos calcular o valor do capital inicial C aplicado. Temo que J = 81 reais, t = 6 meses e j = 1,5% ao mês. Sabemos que J= C x j x t. Logo, temos que:

  81 = C x 0,015 x 6

  81 = C x 0,09

  C = 81/0,09 = 900 reais.

  Assim, se C = 900 reais fosse aplicado a uma taxa mensal de 2% por 7 meses, o valor dos juros J seria dado por:

  J = 900 x 0,02 x 7 = 126 reais.

  Portanto, a alternativa C é o nosso gabarito.

  Resposta: C

Questão 5319007

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise de Tabelas e Gráficos; Aritmética e Problemas; Médias

Para a secretaria de uma escola, foram comprados alguns itens. A tabela mostra algumas informações sobre o número de itens comprados e seu respectivo valor unitário.

Item Nº de unidades Valor unitário

Caneta 30 R$ 3,20

Lapiseira 12 R$ 7,50

Caneta marca-texto 8 ?

Considerando-se o número total de itens comprados, na média, cada item custou R$ 4,60. O valor unitário da caneta marca-texto é

• A. R$ 5,10.
• B. R$ 5,50.
• C. R$ 5,70.
• D. R$ 6,00.
• E. R$ 6,20.

Gabarito: B

Comentários

• Somente realizar o cálculo normal de média aritmética colocando a variavel na questão: 30x3,20+ 12x7,50+ 8X/50=4,60 chegando então aos 5,50

• ✅ Alternativa B

  Total de itens: 30 +12 + 8 = 50

  Valor total em canetas: 3,20 . 30 = 96,00

  Valor total em lapiseiras: 7,50 . 12 = 90,00

  Valor total em marca-texto: 8 . X = 8X

  Média: 4,60

  Para encontrar o valor de X basta colocar tudo na fórmula da média e resolver a equação:

  (96 + 90 + 8X) / 50 = 4,60

  96 + 90 + 8X = 4,60 . 50

  186 + 8X = 230

  8X = 44

  X = R$ 5,50

• https://www.youtube.com/watch?v=YTZWDFRQdIk

• 50/X=4,60

  X=50*4,60

  X= 230,00

  (VALOR DA MÉDIA)

  3,20*30= 96,00 CANETA

  7,50*12= 90,00 LAPISEIRA

  230-(96+90)= 44,00 MARCA TEXTO

  44,00/8= 5,50

• Temos que o valor médio de cada item (que o enunciado nos informa ser igual a R$4,60) é dado pelo somatório dos produtos do número de unidades de cada item multiplicado pelo respectivo valor unitário dividido pelo número total de unidades compradas. Assim, sendo “?” o valor unitário da caneta marca-texto, da tabela temos que:

  Média = ((30 x 3,20) + (12 x 7,50) + (8 x ?))/(30 + 12 + 8)

  4,60 = (96 + 90 + (8 x ?))/50

  4,60 x 50 = 186 + (8 x ?)

  (8 x ?) = 230 – 186

  ? = 44/8 = 5,50 reais.

  Portanto, a alternativa B é o nosso gabarito.

  Resposta: B

• Questão de média ponderada

  30*3,20+12*7,50+8x/50=4,60

  186+8x=230

  8x=230-186

  8x=44

  x=44/8

  x=5,50

  GAB B

  APMBB

Questão 5319010

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Márcia e Vânia atualizaram os prontuários de 310 alunos. Se o número de prontuários atualizados por Márcia foi igual a 2/3 do número de prontuários atualizados por Vânia, o número de prontuários atualizados por Márcia foi

• A. 186.
• B. 165.
• C. 142.
• D. 124.
• E. 108.

Gabarito: D

Comentários

• Toda vez que a questão te der a razão coloca o "K"

  total de prontuários= 310

  razão= 2/3

  coloca o K na razão ex: 2k/3k e depois soma

  2k+3k= 5k

  5k vai ser igual ao total = 310

  310/5k= 62

  Prontuários de Marcia= 2k

  = 2k x 62 = 124 prontuários

  método MPP

• ✅ Alternativa D

  M = márcia

  V = vânia

  M + V = 310

  M = 2V/3

  Vamos resolver o sistema pelo método da substituição:

  2V/3 + V = 310

  MMC = 3

  2V + 3V = 930

  5V = 930

  V = 930 / 5

  V = 186

  Se o total é 310 e Vânia atualizou 186 prontuários, Márcia atualizou 124 (310 - 186)

• Números de partes= 2+3=5

  310/5= 62

  Qual é a razão? 2/3

  Parte de marcia foi 2×62= 124!

• Outra forma de resolver:

  x = Prontuários atualizados por Vânia

  2/3x = Prontuários atualizados por Márcia

  x + 2/3x = 310

  x = 186

  2/3x = 124

• M + V = 310

  M= 2/3V

  V+ 2/3V= 310

  V= 186

  Logo, M= 124

• método MPP

  coloca o K que dá certo

  razão= 2/3

  2k+3k= 310

  5k=310

  k=310/5

  k=62

  Prontuários de Marcia= 2k

  2k x 62=124 GAB D

• TOTAL: 310

  2/3 = 2K/3K

  2K+ 3K= 310

  5K = 310

  K = 310/5 K= 62

  K= M2x 62 =124

  ALTERNATIVA D.

• Márcia 2k

  Vânia 3k

  2k+3k=310

  5k=310

  k=62

  62.2= 124

• OHHH que benção se as questões pra escrevente fossem assim kkkkkk

• 2/3 significa 2+3= 5 , temos 5 partes então .. como temos 310 alunos vms dividir eles pelas partes SEMPRE..

  310/5: 62...MÁRCIA ATUALIZOU 2 PARTES SÓ... 62 VEZES 2: ELA ATUALIZOU DE 124 ALUNOS.

• Melhor deduzir que decorar um monte de formula. A própria questão praticamente esfrega na sua cara a fórmula x+2/3.x=310

  X no caso é a Vânia

  2/3.x é a Márcia

  310 o total.

  Para q decorar fórmulas!?

• Márcia 2k

  Vânia 3k

  2k+3k=310

  5k=310

  k=62

  62.2= 124

• Questão que te dá a razão, coloca o K que vem a solução

  2k+3k=310

  5k=310

  k=310/5

  k=62

  Márcia é 2

  k*62

  Márcia 124

  GAB D

  APMBB

Questão 5319013

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Dois tipos diferentes de apostilas, A e B, estão sendo impressas em uma gráfica pelas máquinas 1 e 2, respectivamente. Para ser impressa, cada apostila do tipo A demora 6 minutos e 15 segundos, e cada apostila do tipo B demora 4 minutos e 10 segundos. Após 50 minutos de trabalho, sem interrupções, o número de apostilas que as máquinas 1 e 2 terão impresso juntas será igual a

• A. 8.
• B. 12.
• C. 15.
• D. 18.
• E. 20.

Gabarito: E

Comentários

• para facilitar, passe tudo para segundos.

  Depois disso, teremos oq era 6m e 15 segundos, passa a ser: 375 seg

  e oque era 4min e 10 seg, passa a ser: 250seg

  depois faremos com 50min que dará: 3.000segundos

  feito isso, agora iremos dividir

  3.000 por 375s que dar: 8

  3.000 por 250s que dar:12

  agora só iremos somar 8+12=20

  #PAUNAMAQUINA

• https://www.youtube.com/watch?v=pxgdkL48Jbg

• Eu não tive o raciocínio do colega PM-CE, infelizmente, então fui somando os minutos da máquina A. Vi que passando 50 minutos ela teria feito 9 apostilas. Como a máquina B, produz em um tempo menor, não poderia ser outra alternativa senão a letra E.

• converti em segundos também, deu 375------300

  250--------x e o resultado direto deu 200, então presumi que foi 20

• Apostila A = 6 minutos e 15 segundos

  Apostila B = 4 minutos e 10 segundos

  Apostila A = 375 segundos

  Apostila B = 250 segundos

  50 minutos = 3.000 segundos

  3000 / 375 = 8

  3000 / 250 = 12 ou;

  375 * 8 = 3000

  250 * 12 = 3000.

  12 + 8 = 20

  20 apostilas!

• comentando apenas pra salvar a questão

• Rapaz nem acredito que esqueci de somar os 360 segundos com os 15 segundos que restava kkkkkkkkkk eis o fundo do poço na matemática

• dividi 615 /50 =12 e 410/50=8 . no entanto 12+8=20

• coloquei tudo em segundos

Questão 5319019

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em uma escola de idiomas, o número de alunos matriculados nos cursos de inglês e espanhol totalizam 540 estudantes. Se a razão do número de alunos matriculados no curso de espanhol para o número de alunos matriculados no curso de inglês é 2/7, o número de alunos matriculados no curso de espanhol é

• A. 120.
• B. 130.
• C. 140.
• D. 150.
• E. 160.

Gabarito: A

Comentários

• Olá pessoal, atenção!

  Simples questão de sistemas: A primeira informação é X + Y = 540

  Já a segunda informação que temos é que sendo x os estudantes de inglês e y os estudantes de espanhol, x = 2y/7, já que a proporção é de 2 de espanhol para cada 7 de inglês.

  Logo, 2Y/7 + Y = 540

  9Y/7 = 540

  Y = 120

  Para testar, basta realizar 120/420 --> 2/7.

  Me sigam no Instagram: @direitopormarcel e na twitch.tv/cecelgames

• Vamos lá!

  x + y = 540

  x = 540 - y (guardar o valor de X para substituição)

  Proporção: x/y = 2/7 (multiplica na diagonal, igualdade entre duas razões)

  7x=2y

  7.(540-y) = 2y (aplicar o valor de X encontrado anteriormente)

  3780-7y = 2y

  3780 = 2y+7y

  3780 = 9y

  y=3780/9

  y = 420

  420 - 540 = 120

  GABARITO: A

• Inglês (7x) Espanhol (2y)

  7x+2y =9

  540/9 = 60

  60x2= 120

• TOTAL DE PARTES -> 2+7 = 9

  540/9 = 60 (VALOR DE CADA PARTE)

  PARTES DO ESPANHOL = 2

  2X60 = 120

• faça o simples...

  a RAZÃO 2/7

  2 = espanhol

  7 = inglês

  • a questão esta querendo saber o numero de alunos matriculados no curso de espanhol, então o foco é em espanhol...

  2+7= 9 (pega o numero 9 e divide pelo 540 que é o total de alunos matriculados nas duas matérias)

  540/9 = 60 ( pega o 60 e multiplica pelo numero que estão na razão que é o numero 2 ''espanhol'')

  60x2 = 120 letra A

• 2k + 7k = 540

  9k=540

  540/9 = 60

  cada constante é 60, dessa forma alunos matriculados no curso de espanhol é igual a 60*2= 120.

• Gabarito: A

  120

• Mantra do método MPP = K

  TOTAL: 540 estudantes

  E/I E? 2K/7K

  2K+7K = 540

  9K= 540

  K= 540/9 K= 60 E=2K

  = 2x60 E=120

  ALTERNATIVA A

• Na questão pede o valor de estudantes matriculados no curso de espanhol...

  Vamos fazer o seguinte, como é uma divisão diretamente proporcinal, vamos usar a constante K...

  Multiplicando o denominador e o numerador por k, e somando os dois, vamos descobrir o valor da constante K, e ao multiplicar irá dar o valor constante, que multiplicado podemos saber qual o valor equivalente de cada componente da fração...

  Após essa breve explicação ( não tão breve assim kkk), podemos resolver de fato a mesma...

  Resolução

  7.K+2.K=540

  9k=540

  K=540/9

  K=60

  Substituindo na questão inicial...

  7×60+2×60=540

  420+120=540

  Esse tipo de resolução é indicada para questões com divisões diretamente proporcionais, mas tem outros casos em que pode ser divisão inversamente proporcional que usa uma fórmula diferente...

  Ex.: k/7+K/2=540

  Ou pode ser mista, quando é inversamente e diretamente proporcional, a questão ira dar os respectivos valores quando for assim, ae é só misturar as fórmulas, os valores da diretamente você multiplica por K, e soma, e em baixo coloca o valor da inversa.

  É isso

  Obs: Gabarito letra (A)

• Espanhol 2k

  Inglês 7k

  2k+7k= 540

  9k=540

  k= 60

  Espanhol 2.60=120

• O problema diz que a razão da quantidade de estudantes de espanhol para a quantidade de estudantes de inglês é de 2 / 7, informando também que a quantidade de estudantes no total é igual a 540.

  Cara, eu somo esse 2 com esse 7 e obtenho um 9, que proporcionalmente corresponde ao valor total de 540 estudantes.

  Depois disso eu divido esse 540 por 9 e descubro que 1 / 9 de 540 corresponde à 60.

  Em seguida, sabendo-se que 1 / 9 corresponde à 60, eu facilmente descubro que 2 / 9 corresponde à 120.

  Ou seja, Espanhol possui 120 estudantes, já que, a quantidade de estudantes de espanhol corresponde a 2/9 de 540.

  Tipo assim:

  2 + 7 = 9

  540 / 9 = 60

  60 * 2 = 120

  Espanhol tem 120 estudantes.

  Resposta = 120

• 2/7(2+7=9)

  540/9=60

  60*2(razão referente ao Espanhol)=120

• Tira o K do coração.

  Total= 540

  Razao= 2k

  4k

  2k+4k= 540

  9k=540

  k=540

  9

  k= 60.

  60.2= 120

• Acho que pra questoes de matemática e rlm em geral o Qconcursos deveria liberar nos comentários um espécie de folha em branco ou rascunho pq visualmente ficaria melhor...mas se ate o sistema de busca do site eh ruim..não da pra esperar muito rs...

• Só eu que usei equação do primeiro grau pra responder essa?? Acho que sempre escolho o caminho mais difícil...

• simples se é 2/7 totalizam 9 partes 2+7... pega o valor total e dividi pelas partes 540/9: 60.. temos 9 partes de 60.. os alunos de espanhol ocupam 2 partes por ser 2/7 , 2 é espanhol então 2 partes de 60.. 120.

• Regra de três, preparados para o cálculo rápido?

  2 - 9

  x - 540

  x=120

  2 é número de quem faz espanhol, 9 é o total da fração dada (2+7) e 540 é o total de alunos.

• 2k + 7k = 540

  9k=540

  540/9 = 60

  cada constante é 60, dessa forma alunos matriculados no curso de espanhol é igual a 60*2= 120.

• Mantra MPP

  Questão que te dá a razão, coloca o K que vem a solução

  2k+7k=540

  9k=540

  k=540/9

  k=60

  Espanhol são 7, basta multiplicar pelo K

  120

  GAB A

  APMBB

Questão 5319022

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Quatro colegas de trabalho, Caio, Lucas, Ana e Bia, marcaram de se encontrar em um mesmo local para irem, juntos, à confraternização de final de ano da empresa onde trabalham. Sabe-se que:

•  Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar.

•  Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

Nessas condições, o 1º , o 2º , o 3º e o 4o colega a chegar no ponto de encontro foram, nesta ordem:

• A. Lucas, Caio, Ana, Bia.
• B. Lucas, Ana, Bia, Caio.
• C. Ana, Bia, Caio, Lucas.
• D. Ana, Caio, Lucas, Bia.
• E. Ana, Caio, Bia, Lucas.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E (vou esmiuçar para não gerar dúvida, mas esse tipo de qc não é complicado!)

  Dados: • Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar. • Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

  Temos quatro lugares: 1º__, 2º__, 3º__, 4º__. E quatro personagens: Caio, Lucas, Ana e Bia.

  -Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro então, ele só pode ocupar dois lugares, o 2º e o 3º. Porque se ele ocupa o 2º, Bia pode ocupar ou o 3º ou o 4º. Caso ele ocupe o 3º, restara para Bia só o 4º.

  -Bia chegou após Ana. Já sabemos que Caio não foi o primeiro e que Bia está atrás dele, Ana só pode ser a 1º.

  -Bia chegou antes de Lucas. Fechou!

  Atrás da Bia só tem o Lucas o restante está tudo na frente dela.

  Resposta: 1º Ana , 2º Caio , 3º Bia , 4º Lucas .

• a alternativa A também não estaria correta?

• @Levi, não, pois o enunciado diz: Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

  Logo, Lucas não poderia ficar antes de Bia.

• O tipo de questão que é feita só para perder tempo de prova

• Quem falou pra vc que não cai?

• Resposta: letra C

  usei o método "conta no dedo mesmo, fia."

  1° Ana

  2°Caio

  3° Bia

  4° Lucas.

  questão aff... perda de tempo.

• Utilizei o seguinte raciocínio:

  Usei BIA como referência, já que é a pessoa a quem o enunciado mais se refere.

  Pois bem, tendo BIA como ponto fixo, sabemos que CAIO e ANA chegaram ANTES dela (afinal, o enunciado fala que Caio chegou antes de Bia, e que Bia chegou depois de Ana, o que é o mesmo que dizer que Ana chegou antes de Bia).

  Como BIA chegou antes de Lucas, então Lucas chegou DEPOIS de BIA.

  Então, se antes de BIA tem CAIO e ANA, e depois LUCAS, a única possibilidade é que BIA seja a TERCEIRA a ter chegado, e assim, Lúcio é o último.

  Como já sabemos que CAIO não chegou primeiro, a única possibilidade é que Ana é quem chegou primeiro.

  Assim teremos: 1º Ana, 2º Caio, 3º Bia e 4º Lucas.

• GABARITO E

  Acho q caberia + humildade de alguns colegas. Por que essa questão n cairia em uma prova de escrevente do TJSP?

  Agradeço a explicação dos colegas AAAV e Karenn.

• Vamos lá:

  •  Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar.
  •  Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

  Vermelho: Não pode

  Azul: Pode

  Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar.

  Se caio não foi o primeiro a chegar e chegou antes de Bia, então nem Caio e nem Bia podem ocupar o primeiro lugar.

  E também, se Caio chegou antes da Bia, então ele também não pode ser o último.

  1º 2º 3º 4º

  C - - C

  B - - -

  Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

  Se Bia chegou antes de Lucas, então sabemos que a Bia também não pode ser a última.

  1º 2º 3º 4º

  C - - C

  B - - B

  Restando assim, agora apenas ler o enunciado e montar na tabelinha ANALISANDO AS ALTERNATIVAS E O ENUNCIADO :)

  1º 2º 3º 4º

  C - - C

  B - - B

  A C B L

  Letra E

• Que não cai não podemos afirmar, mas a probabilidade é pequena. Eu estudei com as aulas do Prof. Teles do Gran, muito top....e como ele menciona várias vezes no curso....não é só pegar as questões da Vunesp, mas saber qual questão estudar....e agora que estou vendo aqui que é verdade o que ele disse no curso !

• método utilizado para acertar: desenhando bonecos kkkkkk

• é só avaliar pelas ultimas provas que vc vai ver que esse tipo de questão não cai amigo pro TJ.

• Vejam a resolução da questão em:

  https://www.youtube.com/watch?v=9naGYvZX59U

  Instagram: positivamente.logica

• Primeiro que esse tipo de questão têm no edital...pode cair como não pode! Agora se muitos aqui têm bola de cristal pra saber exatamente quais irão cair, passem pra gente srrsrss

• Pega a visão

  Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar.

  Logo, Caio Não pode ser nem o 1º nem o ultimo (4º) pois pra ele chegar antes de alguém ele não pode ser o ultimo a chegar.

  Caio será ou 2º ou 3º a chegar, mas se ele chegou antes de Bia, ele só pode ser o 2º e consequentemente Bia será a 3º a chegar. Matou a questão dai.

  2º Caio

  3º Bia

  Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

  1º Ana

  2º Caio

  3º Bia

  4º Lucas

  Gabarito Letra E

• Tentem colocar um horário pontual. Isso ajudará bastante.

• _ _ _ _

  & C C C

  & & B B

  A A & &

  & & & L

  Sequência = A, C, B e L

• https://www.instagram.com/tv/CYc422dJVqv/?utm_medium=copy_link

• Gab. E (vou esmiuçar para não gerar dúvida, mas esse tipo de qc não é complicado!)

  Dados: • Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro a chegar. • Bia chegou depois de Ana, mas antes de Lucas.

  Temos quatro lugares: 1º__, 2º__, 3º__, 4º__. E quatro personagens: Caio, Lucas, Ana e Bia.

  -Caio chegou antes de Bia, mas não foi o primeiro então, ele só pode ocupar dois lugares, o 2º e o 3º. Porque se ele ocupa o 2º, Bia pode ocupar ou o 3º ou o 4º. Caso ele ocupe o 3º, restara para Bia só o 4º.

  -Bia chegou após Ana. Já sabemos que Caio não foi o primeiro e que Bia está atrás dele, Ana só pode ser a 1º.

  -Bia chegou antes de Lucas. Fechou!

  Atrás da Bia só tem o Lucas o restante está tudo na frente dela.

  Resposta: 1º Ana , 2º Caio , 3º Bia , 4º Lucas .

• Olha, eu fiz uma tabela e deu certo.

Questão 5319025

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

“O presidente Jair Bolsonaro assinou nesta quarta-feira (01.04.2020) uma medida provisória que suspende a obrigatoriedade de escolas e universidades cumprirem a quantidade mínima de dias letivos neste ano.”

(g1. Disponível em https://bityli.com/fzPLj.

Acesso em 08.09.2020. Adaptado)

De acordo com a medida provisória,

• A. as instituições de ensino fundamental e médio deverão cumprir a carga horária em, pelo menos, 200 dias letivos.
• B. as 600 horas dos ensinos fundamental e médio deverão ser distribuídas em quatro bimestres perfazendo um total de 240 dias letivos, no mínimo.
• C. os dias letivos que forem retirados do calendário escolar deverão ser cobertos pelo ensino à distância.
• D. todos os conselhos estaduais e municipais de educação deverão cumprir a regulamentação que será editada pelo Ministério da Educação a respeito.
• E. na prática, as instituições de ensino vão ter de cumprir as horas de aula em uma quantidade menor de dias letivos.

Gabarito: E

Comentários

• Hoje Bolsonaro

• Gab E kkk fala sério. Era interpretação ou atualidade? Tava muito óbvio, e ERREI...

• O presidente Jair Bolsonaro assinou nesta quarta-feira (1º) uma medida provisória que suspende a obrigatoriedade de escolas e universidades cumprirem a quantidade mínima de dias letivos neste ano. No entanto, ele manteve a obrigatoriedade da carga horária mínima.

  A redução da carga horária vem após a suspensão de aulas para tentar frear a transmissão do novo corona vírus, em meio à pandemia de Covid-19.

  Na prática, as instituições de ensino vão ter que cumprir as horas de aula em uma quantidade menor de dias letivos. A medida provisória não traz especificações sobre como isso deverá ocorrer. Conselhos estaduais e municipais de educação, ao lado de pais e professores, deverão regulamentar as alternativas, de acordo com a realidade local.

  FONTE = G1

  GAB E

• tava bem óbvio isso e eu errei

• Eventos e fatos relacionados a política brasileira, devem ser acompanhados com atenção em sua feição factual, ou seja, abordando o que foi divulgado que ocorreu e evitando o estudo de notícias falsas provenientes de fontes muito diversas das que normalmente fundamentam as questões do tipo nas principais organizadoras. Sobre o a medida provisória descrita buscamos a alternativa correta.
  A)    Esta já é a norma original e não o fruto da modificação prevista pela medida.
  
  B) A carga horária deve ser de pelo menos 800 horas.
  C) Apesar deste recurso ter sido amplamente utilizado durante a pandemia não sobre isto que trata a medida provisória.
  D) Já funciona desta forma e não foi necessário a edição de uma medida específica para tal.
  E) Como a quantidade de dias letivos foi flexibilizada, mas a carga horária não a solução foi a opção por complementar com o ensino remoto. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: E

Questão 5319028

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2020; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

“Há várias semanas, milhares de pessoas saem às ruas de cidades em Belarus para protestar. Em um momento histórico, mais de 100 mil manifestantes se reuniram no domingo (16.08.2020) somente na capital, Minsk [...] nos próximos dias, espera-se até mesmo que os protestos aumentem”.

(terra. Disponível em https://bityli.com/8ohyn.

Acesso em 07.09.2020. Adaptado)

As manifestações nessa antiga república soviética

• A. reuniram milhares de mulheres vestidas de branco reivindicando o direito de votar e serem eleitas para cargos executivos.
• B. foram feitas por políticos contrários à presença de forças russas no território de Belarus em apoio à posse de Alexander Lukashenko como presidente.
• C. foram dirigidas contra a fraude nas eleições presidenciais de 09 de agosto deste ano (2020) que confirmou a continuação do governo de Alexander Lukashenko.
• D. demonstraram a insatisfação dos bielorrussos em relação à política de isolamento social do governo para combater a Covid-19.
• E. repudiam a intenção do presidente russo Vladimir Putin de anexar o território de Belarus ao seu país.

Gabarito: C

Comentários

• Os protestos na ex-república soviética de Belarus (ou Bielorrússia) foi inicialmente dirigido contra os resultados das eleições presidenciais de 09 de agosto. Segundo informações oficiais da comissão eleitoral, o presidente Lukashenko obteve 80,2% dos votos, mas as pesquisas estavam prevendo um resultado bem diferente.

• Lukashenko é chamado também de: "o último ditador da Europa'

• Os Protestos na Bielorrússia em 2020, apelidados de Revolução do Chinelo, e Revolução Anti-Barata são uma série de protestos de rua que ocorrem contra o presidente da , .As manifestações, parte do movimento democrático bielorrusso, estão ocorrendo antes e durante as eleições presidenciais bielorrussas de 2020, nas quais Lukashenko busca um sexto mandato.

  Lukashenko foi chamado de "último ditador" da Europa e, no início dos protestos, estava no poder há 26 anos, o que o tornava o  de mais longa data na , tendo liderado o país desde 1994. Sob seu , o governo frequentemente reprimiu a oposição.Lukashenko enfrentou maior oposição pública em meio ao tratamento da , que Lukashenko negou ser uma ameaça séria.Das cinco  vencidas por Lukashenko, apenas a primeira foi considerada livre e justa por monitores internacionais.

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Protestos_na_Bielorr%C3%BAssia_(2020%E2%80%93presente)

• Letra C

Questão 5319031

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

Em agosto deste ano (2020), os jornais e as agências de notícias internacionais divulgaram dados do Instituto Nacional de Estatística da Argentina (Indec) provando que o Brasil já não era o principal parceiro comercial do país vizinho.

(bol.uol. Disponível em https://bityli.com/oCHr2.

Acesso em 07.09.2020. Adaptado)

Os números revelam que o Brasil foi ultrapassado

• A. pela China.
• B. pelo Japão.
• C. pela União Europeia.
• D. pelo Canadá.
• E. pelos Estados Unidos.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  Pela primeira vez a China desbancou o Brasil como maior parceiro comercial da Argentina. De acordo com o Instituto Nacional de Estatística da Argentina (Indec), em abril, o país vizinho exportou US$ 509 milhões para os chineses principalmente em soja e carne bovina.

  Lista de países por importações

  1. Estados Unidos
  2. China
  3. Alemanha
  4. Japão

  Os países que mais exportaram:

  1. China: US$ 2,263 trilhões.
  2. Estados Unidos: US$ 1,547 trilhão.
  3. Alemanha: US$ 1,448 trilhão.
  4. Japão: US$ 698 bilhões.

  Bizu saber que esses são os principais importadores/exportadores.

• "ArgenChina"

• A economia nacional é tema clássico e recorrente em questões de prova. Deve ser estudada a partir de sua macroestrutura e principais indicadores como a renda dos habitantes, o índice de Produto Interno Bruto, inflação e taxa de juros entre outros, assim como é muito importante o acompanhamento cotidiano das principais notícias sobre o tema no noticiário. Sobre as relações comerciais entre o Brasil e a Argentina buscamos o país que ultrapassou o Brasil.
  A) A segunda maior economia do mundo vem aumentando seus relacionamentos econômicos com vários países por todo o globo numa estratégia de privilegiar relações comerciais objetivas e não depender de um único fornecedor. Na América do Sul não é diferente e a relação entre os dois países já é chamada de "Argenchina" pela imprensa do país vizinho. Os motivos são diversos e vão desde a redução das trocas entre Brasil e Argentina, que envolvem grande quantidade de produtos industrializados que tiveram suas vendas reduzidas durante a pandemia, até a má relação diplomática entre os dois presidentes.
  B) As relações econômicas entre o Japão e a Argentina não são de grande porte como as que envolvem a China.
  C) Apesar do acordo comercial entre o Mercosul e a União Europeia patinar nas negociações as relações comerciais ainda são definidas por cada país na ausência de acordos mais amplos. 
  D) A exportações canadenses são similares as da Argentina existindo pouca complementaridade entre as duas economias.
  E) O país que foi o maior parceiro comercial também do Brasil vem perdendo influência em relações comerciais na região para a China desde o início da atual década. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: A  

Questão 5319034

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

Com 79 votos favoráveis, no primeiro e no segundo turno de votações, o Senado Federal aprovou nesta terça-feira (25.08.2020) a proposta de emenda à Constituição sobre o Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) e aumenta o seu alcance. Não houve votos contrários ao texto que entrará na Constituição como Emenda 108.

(Senado Federal. Disponível em https://bityli.com/vPEs2.

Acesso em 08.09.2020. Adaptado)

Em relação ao novo Fundeb, é correto afirmar que o texto aprovado

• A. reduz a participação da União no montante de recursos.
• B. torna o Fundo permanente.
• C. destina 70% dos recursos para a educação básica da rede pública.
• D. obriga que, no mínimo, 60% dos recursos sejam destinados à remuneração dos docentes ativos.
• E. determina que a complementação da União será ampliada de 10% para 50% do total do Fundo até 2028.

Gabarito: B

Comentários

• Pelo fato de ser incluído agora na Constituição, o Fundeb se torna permanente. Após uma série de negociações com o governo, o Congresso também estabeleceu que a participação da União no fundo aumentará gradualmente. Passará dos atuais 10% para 23% até 2026.... -

  https://www.bol.uol.com.br/noticias/2020/08/25/votacao-fundeb-senado-primeiro-turno.htm

• GABARITO "B"

  o Fundeb se torna permanente.

Questão 5319037

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Questões Sociais; Saúde

“Em ato publicado no Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (03.07.2020), o presidente Jair Bolsonaro sancionou com vetos a Lei nº 14.019/2020, aprovada pelo Congresso Nacional, para tornar obrigatório o usa de máscaras de proteção individual [...] durante a pandemia do novo coronavírus, que causa a Covid-19”.

(CNN Brasil. Disponível em https://bityli.com/HMcXt.

Acesso em 07.09.2020. Adaptado)

De acordo com a Lei, é obrigatório o uso de máscaras

• A. em estabelecimentos comerciais, templos religiosos, escolas e demais locais fechados em que haja reunião de pessoas.
• B. por populações vulneráveis que deverão receber, obrigatoriamente, esse equipamento do poder público.
• C. em órgãos públicos que serão obrigados a fornecer esse tipo de proteção aos contribuintes que tiverem motivos para estar no local.
• D. em transportes públicos coletivos, como ônibus, aeronaves e veículos de aplicativo e em prisões.
• E. por atletas e competidores de todas as modalidades, independentemente de a prática acontecer em locais fechados ou a céu aberto.

Gabarito: D

Comentários

• Alguem sabe explicar essa questao ?

• Assertiva D "Atualidades"

  em transportes públicos coletivos, como ônibus, aeronaves e veículos de aplicativo e em prisões

• Acredito que a questão está desatualizada. O Congresso Nacional rejeitou, em parte, o veto presidencial ao inciso III do art.3º-A. Assim, restabeleceu-se a obrigatoriedade do uso da máscara em estabelecimentos comerciais, templos religiosos, escolas e demais locais fechados em que haja reunião de pessoas.

• Marquei a letra A e errei, não entendi ...

  Alguém para explicar??

• Que questão é esse bb?

• Falando em termos genéricos, sem consultar a legislação específica: acredito que a letra A esteja errada porque não abrange todas as possibilidades. O uso da máscara também deve ser feito em locais abertos em que haja concentração de pessoas, e não apenas em locais fechados. Por ser mais integralmente assertiva, marquei a D.

• Art. 3º-A. É obrigatório manter boca e nariz cobertos por máscara de proteção individual, conforme a legislação sanitária e na forma de regulamentação estabelecida pelo Poder Executivo federal, para circulação em espaços públicos e privados acessíveis ao público, em vias públicas e em transportes públicos coletivos, bem como em: 

  I – veículos de transporte remunerado privado individual de passageiros por aplicativo ou por meio de táxis; 

  II – ônibus, aeronaves ou embarcações de uso coletivo fretados; 

  III - estabelecimentos comerciais e industriais, templos religiosos, estabelecimentos de ensino e demais locais fechados em que haja reunião de pessoas. 

  Art. 3º-F. É obrigatório o uso de máscaras de proteção individual nos estabelecimentos prisionais e nos estabelecimentos de cumprimento de medidas socioeducativas, observado o disposto no  caput  do art. 3º-B desta Lei. 

• Alternativa correta D

  Em ato publicado no Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (3), o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) sancionou com vetos a Lei Nº 14.019/2020, aprovada pelo Congresso Nacional para tornar obrigatório o uso de máscaras de proteção individual para circulação em espaços públicos durante a pandemia do novo coronavírus, que causa a Covid-19.

  Ao sancionar a lei, o presidente manteve no texto do Congresso a obrigatoriedade de máscaras em transportes públicos coletivos, como ônibus, aeronaves e veículos de aplicativo. A lei também prevê o uso de máscaras em prisões.

  O presidente vetou, contudo, diversos pontos do texto original.

  Na noite anterior, já havia sido que Bolsonaro vetaria o trecho que tornava obrigatório o uso de máscaras em estabelecimentos comerciais, templos religiosos, escolas e "demais locais fechados em que haja reunião de pessoas". O presidente justificou esse veto alegando risco de "violação de domicílio" pela abrangência da expressão "demais locais fechados".

  Também foi vetada obrigatoriedade do poder público em fornecer máscaras a populações vulneráveis, além da determinação de que estabelecimentos comerciais e órgãos públicos sejam obrigados a fornecer máscaras em seus espaços. Segundo o presidente, estados e municípios devem ter autonomia para determinar tais medidas em seus territórios.

  https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/2020/07/03/bolsonaro-sanciona-com-vetos-lei-que-obriga-uso-de-mascaras-no-brasil

• Não entendi o gabarito. Marquei a alternativa "A" e errei.

• Resposta: D

  Em ato publicado no Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (3), o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) sancionou com vetos a Lei Nº 14.019/2020, aprovada pelo Congresso Nacional para tornar obrigatório o uso de máscaras de proteção individual para circulação em espaços públicos durante a pandemia do novo coronavírus, que causa a Covid-19.

  Ao sancionar a lei, o presidente manteve no texto do Congresso a obrigatoriedade de máscaras em transportes públicos coletivos, como ônibus, aeronaves e veículos de aplicativo. A lei também prevê o uso de máscaras em prisões.

  O presidente vetou, contudo, diversos pontos do texto original.

  Na noite anterior, já havia sido que Bolsonaro vetaria o trecho que tornava obrigatório o uso de máscaras em estabelecimentos comerciais, templos religiosos, escolas e "demais locais fechados em que haja reunião de pessoas". O presidente justificou esse veto alegando risco de "violação de domicílio" pela abrangência da expressão "demais locais fechados".

  Também foi vetada obrigatoriedade do poder público em fornecer máscaras a populações vulneráveis, além da determinação de que estabelecimentos comerciais e órgãos públicos sejam obrigados a fornecer máscaras em seus espaços. Segundo o presidente, estados e municípios devem ter autonomia para determinar tais medidas em seus territórios.

• A Lei n° 14019/2020 tem como objeto o uso das máscaras de proteção individual para a circulação em espaços públicos durante a pandemia do novo Coronavírus. A lei foi votada e aprovada pelo Congresso Nacional. Entretanto, para ela ser promulgada precisa da aprovação do Presidente da República Jair Bolsonaro. 
  
  
  O Presidente aprovou o uso das máscaras em ambientes coletivos, como: ônibus, trens, aeronaves e veículos de aplicativo, além do uso de máscaras em prisões e o atendimento preferencial aos profissionais de saúde.
  
  
  Porém, vetou o uso de máscaras em ambientes fechados com a justificativa de violação de domicílio. As campanhas publicitárias que incentivassem o uso de máscaras também não foram aprovadas pela presidência, assim como a distribuição de máscaras de proteção a pessoas vulneráveis. O veto se estende com as suas respectivas justificativas.
  
  
  O candidato para responder esta questão precisa ter conhecimento sobre a lei aprovada no Congresso Nacional e os respectivos vetos e sanções do Presidente da República. As informações estão disponíveis na página do Congresso. 
  
  
  A) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta pois nos locais fechados não há o uso obrigatório de máscaras salvo os coletivos públicos. A Presidência da República compreende que a obrigatoriedade de máscaras em locais fechados seria uma violação de domicílio. 
  
  
  B) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois foi vetada por Jair Bolsonaro a distribuição de máscaras pelo poder público para pessoas em situação de vulnerabilidade. 
  
  
  C) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois, de acordo com o veto realizado pela Presidência da República, não há obrigatoriedade de uso de máscaras em órgãos públicos. A justificativa para este veto é que tal medida violaria o pacto federativo e imporia uma obrigação aos entes federados. 
  
  
  D) CORRETA – Esta afirmativa está correta,pois foi sancionado na lei o item que obriga os usuários de transporte públicos coletivos a utilizarem máscaras de proteção contra o novo coronavirus. Esta obrigatoriedade do uso de máscara é extensiva aos integrantes do sistema prisional. 
  
  
  E) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois não há, na lei, menção a atletas . 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• GABARITO COMENTADO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO:

  A Lei n° 14019/2020 tem como objeto o uso das máscaras de proteção individual para a circulação em espaços públicos durante a pandemia do novo Coronavírus. A lei foi votada e aprovada pelo Congresso Nacional. Entretanto, para ela ser promulgada precisa da aprovação do Presidente da República Jair Bolsonaro. 

  O Presidente aprovou o uso das máscaras em ambientes coletivos, como: ônibus, trens, aeronaves e veículos de aplicativo, além do uso de máscaras em prisões e o atendimento preferencial aos profissionais de saúde.

  Porém, vetou o uso de máscaras em ambientes fechados com a justificativa de violação de domicílio. As campanhas publicitárias que incentivassem o uso de máscaras também não foram aprovadas pela presidência, assim como a distribuição de máscaras de proteção a pessoas vulneráveis. O veto se estende com as suas respectivas justificativas.

  O candidato para responder esta questão precisa ter conhecimento sobre a lei aprovada no Congresso Nacional e os respectivos vetos e sanções do Presidente da República. As informações estão disponíveis na página do Congresso. 

  A) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta pois nos locais fechados não há o uso obrigatório de máscaras salvo os coletivos públicos. A Presidência da República compreende que a obrigatoriedade de máscaras em locais fechados seria uma violação de domicílio. 

  B) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois foi vetada por Jair Bolsonaro a distribuição de máscaras pelo poder público para pessoas em situação de vulnerabilidade. 

  C) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta pois, de acordo com o veto realizado pela Presidência da República, não há obrigatoriedade de uso de máscaras em órgãos públicos. A justificativa para este veto é que tal medida violaria o pacto federativo e imporia uma obrigação aos entes federados. 

  D) CORRETA – Esta afirmativa está correta,pois foi sancionado na lei o item que obriga os usuários de transporte públicos coletivos a utilizarem máscaras de proteção contra o novo coronavirus. Esta obrigatoriedade do uso de máscara é extensiva aos integrantes do sistema prisional. 

  E) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois não há, na lei, menção a atletas . 

  Gabarito do Professor: Letra D.

• Questão com gabarito desatualizado

Questão 5319052

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

O secretário de uma escola deseja enviar para o diretor da instituição, via e-mail, por meio do MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, uma mensagem contendo alguns relatórios escritos no MS-Word 2010 e gravados em seu computador.

Para incluir os arquivos na mensagem de e-mail em preparação, o secretário deve usar

• A. o campo de destino Para.
• B. a funcionalidade de Cópia Oculta.
• C. o campo Cc.
• D. os rascunhos.
• E. o recurso de anexos.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva e

   o secretário deve usar o recurso de anexos

  Ctrl+Alt+F: encaminhar uma mensagem como um anexo.

• Por uma falta de atenção eu marquei errado, mas sabia a resposta correta, ufa!!

• GABARITO: E

  Devemos ler o enunciado para acertar a questão:

  "O secretário de uma escola deseja enviar uma mensagem contendo alguns relatórios escritos no MS-Word 2010 e gravados em seu computador."

  ➥ Ora, se ele quer enviar alguns relatórios, deve anexá-los ao e-mail. Gabarito E.

  ➥ Só não se esqueça que não é todo tipo de arquivo que pode ser anexado. Alguns são proibidos (é a lógica de que esses tipos de arquivos podem servir de veículo para a transmissão de vírus, worms e spywares). Veja algumas extensões: ade, adp, bas, bat, exe etc. → Essa extensão é a favorita dos examinadores).

  .

  Outras extensões proibidas (olhe a título de curiosidade, não vá querer decorar tudo rsrs):

  support.microsoft.com/pt-br/office/anexos-bloqueados-no-outlook-434752e1-02d3-4e90-9124-8b81e49a8519

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Campo PARA - destinatário padrão e-mail;

  Cco ou copia oculta - funcionalidade para privar os demais destinatários de saber que alguém também recebe a mensagem (oculta alguém)

  Cc ou com cópia - Serve para enviar um e-mail mais cópias para outros destinatários;

  Rascunho é só rascunho mesmo. "depois em penso nisso" rsrsrs

  Anexo - pode incluir documentos txt xlx imagens

• os envios de e-mail você tem as opções Para, CC e CCO que sempre estão presentes na hora de colocar os nomes dos destinatários. A principal diferença está em quem consegue ver os endereços de quem mais recebeu sua mensagem.

  Para ou To: é o destinatário principal do e-mail. A mensagem pode ter mais de um destinatário principal e todos estes saberão quem recebeu o e-mail.

  Cc: Abreviação de “com cópia”. Utilizamos este quando precisamos encaminhar o e-mail para um interessado que não seja o usuário principal. Todos os que recebem a cópia, conseguem ver o endereço das pessoas que também receberam a mensagem.

  Cco: Sigla para “Com cópia oculta”. Este tipo de cópia funciona de forma diferente pois, nem o destinatário principal, nem a pessoa que recebe a cópia oculta, sabe quem foram os outros receptores da mensagem.

• De - emissor

  Para - destinatário

  Cc - cópia

  Cco - cópia oculta

  Anexo - inclusão de arquivos com formatos diversos.. (Obs.: hotmail, gmail e yahoo 25MB)

• PERGUNTA ASSIM NUNCA CAI NA MINHA PROVA

• errei por bobera

• Já vi três questões parecidas da mesma banca: ANEXO !

• Nem parace que é uma pessoa só que faz essas questões, umas tão cabeludas e outras tão faceis.

• Pra Não zerar.

• GAB E

  Anexos: São arquivos que poderão ser anexados à mensagem como imagens, documentos, vídeos e etc.. Deve-se ter muita atenção nos anexos, pois é a melhor maneira de enviar vírus. Além disso, Anexo de e-mail é um arquivo qualquer (imagem, texto, vídeo, etc.). Que é incorporado a uma mensagem de correio eletrônico para ser enviada. O destinatário receberá a mensagem com um arquivo anexado.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5319055

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

“Armazena documentos com pouca frequência de uso. Uma boa opção para esse tipo de arquivo, quando há grande quantidade de documentos, é a microfilmagem, cujo processo de reprodução fotográfica reduzida atinge 95% do tamanho original do documento.”

De acordo com Rosineide Sousa (2007), o conceito citado refere-se a um arquivo

• A. morto.
• B. inativo.
• C. ativo.
• D. vivo.
• E. temporário.

Gabarito: B

Questão 5319058

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Rosineide Sousa (2007) destaca que ética significa modo de ser, a forma usada pela pessoa para organizar sua vida em sociedade; o processo feito pela pessoa de transformar em normas/regras práticas os valores surgidos no grupo e na cultura em que vive. A autora elenca uma relação de princípios éticos profissionais, dentre os quais inclui-se

• A. executar trabalhos alheios a sua função sempre que seus superiores assim solicitarem.
• B. fornecer ajuda pecuniária a colegas de trabalho que estejam com dificuldades financeiras.
• C. descumprir prazos de entrega sempre que o volume de trabalho for excessivo.
• D. trabalhar, além de seu horário, para cumprir todas as tarefas que lhe forem confiadas
• E. zelar pelo patrimônio da instituição onde atua.

Gabarito: E

Questão 5319061

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Flávio, secretário de escola, foi incumbido de elaborar o histórico escolar para um aluno cuja família solicitou transferência durante o período letivo. Para garantir a precisão de dados do histórico escolar, é imprescindível consultar

• A. número do cadastro no Bolsa-Família, quando houver; ficha de acompanhamento do aluno e declaração de renda e de trabalho dos responsáveis.
• B. certidão de nascimento ou carteira de identidade, ficha de acompanhamento do aluno e históricos escolares anteriores, quando houver.
• C. declaração de vaga na escola de origem, certidão de nascimento ou carteira de identidade e carteira de vacinação atualizada.
• D. certidão de nascimento ou carteira de identidade, endereço do local onde o aluno vai residir e históricos escolares anteriores, quando houver.
• E. preenchimento de formulário próprio pelos pais ou responsáveis, ficha de acompanhamento do aluno incluindo quantidade de faltas e comprovação do motivo de mudança.

Gabarito: B

Questão 5319064

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Um tipo de correspondência interna, de que trata de qualquer assunto de trabalho, utilizado entre unidades administrativas da mesma instituição, com o mesmo nível hierárquico ou não, conforme Rosineide Sousa (2007), é denominado

• A. ofício.
• B. ordem de serviço.
• C. aviso.
• D. solicitação.
• E. memorando.

Gabarito: E

Questão 5319067

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Com base em Rosineide Sousa (2007), assinale a alternativa que indica a forma correta de grafarmos local e data num documento oficial.

• A. 1º de agosto de 2020, Sorocaba.
• B. Sorocaba, 01/08/2020.
• C. Sorocaba, 01 de agosto de 2020.
• D. Sorocaba, primeiro de agosto de 2020
• E. Sorocaba, em 1º de agosto de 2020.

Gabarito: E

Questão 5319070

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

No texto Técnicas de redação e arquivos, Rosineide Sousa (2007) apresenta uma lista de trabalhos que são específicos da secretaria escolar, dentre eles inclui-se

• A. levantamento de informação para o censo escolar.
• B. verificar a regularidade da documentação referente à matrícula e transferência de alunos, dando solução aos casos especiais.
• C. exercer vigilância em torno do comportamento dos estudantes, orientando-os dentro do período de permanência nos locais de ensino.
• D. desenvolver atividades que estimulem as crianças a adquirir hábitos de higiene e saúde.
• E. auxiliar no atendimento e na organização dos alunos, nas áreas de circulação interna ou externa da escola.

Gabarito: A

Questão 5319073

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Observe o modelo do documento a seguir para responder à questão.

Escola Municipal Zilda Arns

Reunião de Pais e Mestres

Senhores pais ou responsáveis,

O departamento de ensino da Escola Municipal Zilda Arns tem a honra de convidá-lo para a reunião de pais e mestres a ser realizada no dia 10 de dezembro de 2020 às 15:00, no auditório do colégio.

Por ocasião da reunião, serão apresentados os resultados do ano letivo, inclusive com informações sobre o desempenho individual dos alunos, além de aproveitarmos o momento para promover uma maior interação entre a família e o ambiente escolar.

Contamos com sua fundamental presença.

Atenciosamente,

A direção.

O gênero textual, muito utilizado no ambiente escolar, denomina-se

• A. requerimento.
• B. expediente.
• C. protocolo.
• D. circular.
• E. relatório.

Gabarito: D

Questão 5319076

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

A elaboração de um atestado de frequência para recebimento do benefício de Bolsa-Família é um documento que muitos familiares solicitam regularmente para o secretário de escola. Ao preencher tal documento, é necessário informar a frequência do aluno às aulas. Para obter a quantidade de presenças e/ou ausências de um determinado aluno, até a data de expedição do atestado, o secretário escolar deve consultar o

• A. diário de classe.
• B. histórico escolar.
• C. registro de rendimentos finais.
• D. Projeto Político-Pedagógico.
• E. requerimento de matrícula.

Gabarito: A

Questão 5319079

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Ao concluírem o quinto ano do ensino fundamental numa escola municipal, todos alunos foram transferidos automaticamente para escola estadual mais próxima que mantém atendimento ao alunado do ensino fundamental II (sexto ao nono ano). Com intuito de facilitar os procedimentos de transferência evitando que todos os familiares viessem buscar documento de transferência, a direção das duas unidades combinou de fazer entrega de toda documentação num único lote. Após confeccionar todos os históricos escolares, o secretário de escola providenciou uma listagem com o nome completo de todos alunos cujo histórico foi encaminhado. Tal listagem, emitida em duas vias, com a assinatura do seu emissor e do seu receptor recebe o nome de

• A. atestado.
• B. convênio.
• C. remessa.
• D. ordem de serviço.
• E. requerimento.

Gabarito: C

Questão 5319082

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Não definido

Observe os itens elencados para responder à questão.

1. Data, local, horário. Com horário de início e fim da reunião;

2. Pessoas presentes e seus cargos.

3. Pauta para a reunião. ...

4. Discussões abordadas. ...

5. Compromissos

As informações citadas são todas necessárias no documento escolar denominado

• A. circular.
• B. requerimento.
• C. carta.
• D. ata.
• E. bilhete.

Gabarito: D

Questão 5319085

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Complete a lacuna da sentença a seguir, tornando-a verdadeira de acordo com o art. 22 da Lei Diretrizes e Bases da Educação.

A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir ________ e em estudos posteriores.

• A. no trabalho
• B. na sociedade
• C. na solidariedade
• D. na política
• E. na responsabilidade

Gabarito: A

Comentários

• Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

  GABARITO: A

Questão 5319088

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Sobre a exibição de filmes de produção nacional na educação básica, a Lei Diretrizes e Bases versa que

• A. deverá fazer parte integral do conteúdo de História do Brasil, sendo exibida no início ou fim de cada item programático.
• B. é de responsabilidade da família e deverá ser estimulada pela equipe escolar sempre que filmes históricos estiverem em exibição.
• C. será oportunizada a todos alunos, preferencialmente às sextas-feiras, em sessões bimestrais, como conteúdo lúdico não avaliável.
• D. serão evitados no ensino fundamental uma vez que não condizem com as necessidades de aprendizagem dessa faixa etária e privilegiadas no ensino médio.
• E. constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2(duas) horas mensais.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. 

  § 8º A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais.         

  GABARITO: E

• art. 26º § 8º sobre a exibição de filmes de produção nacional:

  • obrigatória;
  • mínimo de 2h mensais

Questão 5319091

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Maurina, estudante do 9º ano da Escola Municipal Dr. Achilles de Almeida, dirigiu-se à secretaria da escola e preencheu um requerimento solicitando dispensa das aulas de educação física e apresentou, como justificativa, a certidão de nascimento de sua filha recém-nascida. Conforme a Lei Diretrizes e Bases da Educação, tal requerimento deverá

• A. ser indeferido por não ter amparo legal.
• B. ser deferido, pois ter prole torna tais aulas optativas para a aluna.
• C. ser complementando com um atestado que informe se a criança tem alguma necessidade de acompanhamento materno.
• D. ser indeferido, pois, salvo em casos médicos, a prática de educação física é obrigatória.
• E. ser encaminhado para avaliação do professor de educação física a quem cabe deferir ou indeferir todos os pedidos de dispensa das aulas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito:B.

  Educação física (disciplina obrigatória): A prática pode ser facultativa a alguns grupos de pessoas:

  • Maiores de 30 anos;
  • Pessoas que possuem prole;
  • Aqueles que prestam serviço militar;
  • Quem trabalha seis horas ou mais; e
  • Aqueles que possuem doença grave.

Questão 5319094

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Rege o art. 25. Da Lei Diretrizes e Bases da Educação: “Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento”. A legislação prevê que os parâmetros para atendimento ao disposto no referido artigo devem ser estabelecidos

• A. pela direção da unidade escolar.
• B. pelo Conselho de Escola.
• C. pela Câmara Legislativa de cada município.
• D. pelo respectivo sistema de ensino.
• E. por normativa expedida pelo Ministério de Educação.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de

  alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

  Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características

  regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.

• Art. 25.

  Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.

  gabarito: D

Questão 5319097

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Segundo uma das regras da organização da Educação Básica, nos níveis Fundamental e Médio, expedir diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis, é uma ação de responsabilidade

• A. de cada instituição de ensino.
• B. da Secretaria de Educação.
• C. da Delegacia de Ensino.
• D. do Conselho Nacional de Educação.
• E. do Ministério da Educação.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

  ...

  VII - cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.

  GABARITO: A

• MEC -> apenas reconhece os diplomas

  Instituições de ensino -> são as responsáveis por emitir os diplomas

  Gabarito A

Questão 5319100

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Conforme Lei das Diretrizes e Bases, estudos de recuperação, destinados para os casos de baixo rendimento escolar, devem ser

• A. ofertados para todos alunos que desejem ampliar seus conhecimentos.
• B. ofertados obrigatoriamente no contraturno das aulas regulares de forma a não prejudicar o andamento das aulas.
• C. disciplinados obrigatoriamente pelas instituições de ensino em seus regimentos.
• D. ministrados após as avaliações de cada bimestre letivo.
• E. ministrados com prevalência dos aspectos quantitativos e dos resultados obtidos ao longo do período e sobre as provas finais.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

  V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

  a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;

  b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;

  c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;

  d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;

  e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;

  GABARITO: C

• Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

  • obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos

  gabarito: C

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a recuperação escolar conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar questão correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  Os estudos de recuperação serão ofertados para alunos de baixo rendimento.

  b) Incorreta.

  Os estudos de recuperação serão ofertados de preferência paralelos ao período letivo.

  c) Correta.

  "Art. 24. (...) V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: (...) e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos; (...)"

  d) Incorreta.

  Na verdade, deve ser feita ao longo do período a avaliação.

  e) Incorreta.

  A assertiva inventou os conceitos.

  "Art. 24. (...) V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: (...) a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;

  Gabarito: C

• Na hora de fazer a questão eu lembrei que a Lei diz que a recuperação para alunos de baixo rendimento tem que ser PARALELO ao período letivo, ou seja, não é nem antes ou depois das provas bimestrais muito menos no contraturno.

  Gabarito C

Questão 5319103

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A reclassificação é um mecanismo que consiste em rever e alterar a classificação do aluno. É correto afirmar que, de acordo com a Lei Diretrizes e Bases da Educação – LDB, art. 23 § 1º , a reclassificação é um mecanismo que

• A. garante que o estudante será matriculado na série pretendida em qualquer escola pública ou privada do País.
• B. permite a escola reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
• C. deve ser solicitado diretamente à direção escolar, por um dos pais ou responsável, a partir do segundo bimestre letivo.
• D. deve ser vedado aos estudantes considerados portadores de altas habilidades e/ou com deficiências.
• E. permite que um aluno retorne a uma série anterior sempre que não tiver obtido resultados curriculares satisfatórios no ano precedente.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

  § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

  § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

• Gabarito: B.

  Classificação (art.23) : aplicável ao ensino fundamental e médio, com exceção do 1º ano do ensino fundamental, uma vez que não existem requerimentos para o ingresso nesse nível além da idade (6 anos). A classificação pode se dar de três formas:

  1. Classificação em uma mesma escola: aproveitamento, promoção;
  2. Classificação em escola distinta: transferência, com possibilidade de reclassificação com base no currículo do estudante;
  3. Independente de escolarização: mediante avaliação elaborada pela própria escola.

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a reclassificação escolar conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar questão correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  O aluno apenas será reclassificado na série que o estabelecimento de ensino julgar proveniente de seus conhecimentos e capacidades. Ou seja, não é um evento que o aluno escolhe a série que quer avançar.

  b) Correta.

  "Art. 23. (...). § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais."

  c) Incorreta.

  Na verdade, o prazo é até o primeiro bimestre.

  d) Incorreta.

  Não há qualquer empecilho para estudantes considerados portadores de altas habilidades e/ou com deficiências.

  e) Incorreta.

  A reclassificação é usada para avançar o aluno.

  Gabarito: B

Questão 5319106

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Durante o atendimento a uma família que procurou a escola para matricular seu filho no primeiro ano do ensino fundamental, a genitora explicava para criança que durante sua permanência na escola não mais iria brincar, praticar esportes e divertir-se. Voltando-se ao secretário, pedindo que confirmasse sua fala, o funcionário, acertadamente, em acordo com o art. 16, inciso IV, do Estatuto da Criança e do Adolescente,

• A. explicou que tais aspectos fazem parte do direito à liberdade de crianças e adolescentes.
• B. confirmou que escola não comporta tais atitudes.
• C. elucidou que somente nas aulas de educação física esportes são admitidos.
• D. apresentou o regimento escolar explicitando as punições para quem brincar em sala.
• E. esclareceu que cabe a professora explicar à criança que não é permitido brincar nessa instituição.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 16 - O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos

  I- ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

  II- opinião e expressão; 

  III- crença e culto religioso;

  IV- brincar, praticar esportes e divertir-se; 

  V- participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; 

  VI- participar da vida política, na forma da lei;

  VII- buscar refúgio, auxílio e orientação. 

  gabarito: A

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8. 069/1990. Vejamos o caso narrado abaixo:

  "Durante o atendimento a uma família que procurou a escola para matricular seu filho no primeiro ano do ensino fundamental, a genitora explicava para criança que durante sua permanência na escola não mais iria brincar, praticar esportes e divertir-se. Voltando-se ao secretário, pedindo que confirmasse sua fala, o funcionário, acertadamente, em acordo com o art. 16, inciso IV, do Estatuto da Criança e do Adolescente"

  A situação narrada, coloca o que a mãe disse em desacordo com o direito à liberdade da criança e do adolescente. Por isso, cabe ao secretário mostrar o artigo 16 e em especial o inciso IV.

  "Art. 16 - O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos

  I- ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

  II- opinião e expressão; 

  III- crença e culto religioso;

  IV- brincar, praticar esportes e divertir-se; 

  V- participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; 

  VI- participar da vida política, na forma da lei;

  VII- buscar refúgio, auxílio e orientação."

  Gabarito: A

Questão 5319109

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Arthur, aluno do oitavo ano do ensino fundamental, é acompanhado pelo Conselho Tutelar por ter cometido ato infracional, cumpre medida socioeducativa encontrando-se em regime de liberdade assistida. O secretário de escola equivocadamente utilizou um castigo físico como forma de correção ao aluno. O Conselho Tutelar foi acionado e o secretário denunciado. Dentre as medidas, de competência do conselheiro tutelar, sem prejuízo de outras providencias legais, expostas no art. 18-B do Estatuto da Criança e do Adolescente, a serem aplicadas ao funcionário, encontra-se

• A. a demissão sumária.
• B. a suspensão de 15 dias, sem direito a pagamento.
• C. a prisão de até 03 (três meses), com direito à fiança.
• D. a obrigação de pedido público de desculpas.
• E. o encaminhamento a cursos ou programas de orientação.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) V - advertência. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem prejuízo de outras providências legais. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

• art. 18-B

  III- encaminhamento a cursos ou programas de orientação;

  gabarito: E

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8. 069/1990. O candidato deve indicar  qual assertiva possui um das medidas de competência do Conselheiro Tutelar em casos de  castigo físico ou tratamento cruel ou degradante  às crianças ou adolescentes. Vejamos:

  "Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

  I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

  II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; 

  III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; 

  IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado; 

  V - advertência.”

  Portanto, somente a assertiva “e” possui a resposta para nossa assertiva, pois as outras não são sanções cabíveis.

  Gabarito: E

Questão 5319112

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

É de conhecimento de toda comunidade escolar que dona Angélica é mãe biológica do aluno André e ela compareceu à secretaria da escola solicitando transferência de seu filho para outra unidade escolar. Ao verificar a documentação do aluno, o secretário de escola identificou que a matrícula foi feita por sua tia por meio de um documento de guarda. De acordo com o art. 33 do Estatuto da Criança e do Adolescente, numa situação como a descrita,

• A. o documento de transferência deve ser emitido para a genitora.
• B. a escola de destino do aluno deve ser informada da situação.
• C. a direção escolar deverá autorizar a expedição do documento solicitado.
• D. o pedido da mãe deve ser indeferido, e a detentora da guarda acionada.
• E. a presença do pai deverá ser solicitada para atendimento ao pedido.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

  § 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

  § 2º Excepcionalmente, deferir-se-á a guarda, fora dos casos de tutela e adoção, para atender a situações peculiares ou suprir a falta eventual dos pais ou responsável, podendo ser deferido o direito de representação para a prática de atos determinados.

  § 3º A guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

  § 4 Salvo expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros não impede o exercício do direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos, que serão objeto de regulamentação específica, a pedido do interessado ou do Ministério Público. 

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8. 069/1990. O candidato deve indicar qual assertiva indica corretamente sobre o caso abaixo. Vejamos:

  "É de conhecimento de toda comunidade escolar que dona Angélica é mãe biológica do aluno André e ela compareceu à secretaria da escola solicitando transferência de seu filho para outra unidade escolar. Ao verificar a documentação do aluno, o secretário de escola identificou que a matrícula foi feita por sua tia por meio de um documento de guarda."

  a) Incorreta.

  O documento de transferência não deve ser emitido para a genitora, pois ela não é responsável legal pela criança já que a guarda está com a tia.

  b) Incorreta.

  A escola de destino do aluno não tem necessidade de ser informada da situação já que cabe a quem tem a guarda resolver o que for preciso na escola da criança ou adolescente.

  c) Incorreta.

  A direção escolar não deverá autorizar a expedição do documento solicitado, pois não cabe à mãe biológica sem a guarda fazer tal pedido.

  d) Correta.

  "Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais."

  e) Incorreta.

  Não há necessidade da presença do pai, mas sim de quem tem a guarda.

  Gabarito: D