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Prova Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Biblioteconomia


ID
1560853
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O próximo item deve ser respondido com base no texto abaixo. 
 
Embora o Brasil não apresente qualquer questão a ser resolvida em suas  fronteiras terrestres, uma forte vigilância é exercida nesses locais, mesmo  com as atividades sendo dificultadas pela grande extensão e a presença da  floresta Amazônica no norte o país. 
                                                                                                        Fonte: ALMEIDA; RIGOLIN. 2013, p.518

Com base nas informações acima e em seus conhecimentos sobre a vigilância  terrestre no território brasileiro, é correto afirmar que (o) (a)

Alternativas
Comentários
  • FAIXA DE FRONTEIRA - área de cerca de 150Km de largura, ao longo dos 15.719 Km de fronteiras  terrestres, é de vital importância à Segurança Nacional

    SISTEMA RADAMBRASIL -  operou entre 1970 e 1985, foi dedicado à cobertura de diversas regiões do território brasileiro (em especial a Amazônia) por imagens aéreas de radar, captadas por avião. O uso do radar permitiu colher imagens da superfície, sob a densa cobertura de nuvens e florestas

    SIVAM / SIPAM -  tem como finalidade o monitoramento da Amazônia Legal (que compreende a Região Norte do Brasil, o estado do Mato Grosso e parte do estado do Maranhão)

  • Não é a letra C, pois o Calha Norte não é toda a Amazônia Legal.

    Calha Norte:

    Criado em 1985 pelo Governo Federal, o Programa Calha Norte tem como objetivo principal a manutenção da soberania da Amazônia, contribuindo com a promoção de seu desenvolvimento ordenado e sustentável.

    O programa, entretanto, transcende em muito o aspecto de vigilância. Sob a coordenação do Ministério da Defesa, e com intensa participação das Forças Armadas, o Calha Norte busca atender às carências vividas pelas comunidades locais, por meio da realização de obras estruturantes, como a construção de rodovias, portos, pontes, escolas, creches, hospitais, poços de água potável e redes de energia elétrica.

    Inicialmente desenvolvido apenas ao norte do Rio Amazonas, o Calha Norte está presente também na Ilha do Marajó (PA) e na região ao sul da bacia do Amazonas, alcançando os limites dos estados de Rondônia e Mato Grosso. Atualmente, o Programa abrange 194 municípios em seis Estados da Federação (Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima).

    Fonte: http://www.defesa.gov.br/programas-sociais/programa-calha-norte

  • gabarito letra D

     

    Criado em 1985 pelo Governo Federal, o Programa Calha Norte tem como objetivo principal a manutenção da soberania da Amazônia, contribuindo com a promoção de seu desenvolvimento ordenado e sustentável.

    O programa, entretanto, transcende em muito o aspecto de vigilância. Sob a coordenação do Ministério da Defesa, e com intensa participação das Forças Armadas, o Calha Norte busca atender às carências vividas pelas comunidades locais, por meio da realização de obras estruturantes, como a construção de rodovias, portos, pontes, escolas, creches, hospitais, poços de água potável e redes de energia elétrica.

    Inicialmente desenvolvido apenas ao norte do Rio Amazonas, o Calha Norte está presente também na Ilha do Marajó (PA) e na região ao sul da bacia do Amazonas, alcançando os limites dos estados de Rondônia e Mato Grosso. Atualmente, o Programa abrange 194 municípios em seis Estados da Federação (Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima).

    Fonte: http://www.defesa.gov.br/programas-sociais/programa-calha-norte

  • Letra D O item correto já que os projetos da Calha Norte, Sipam/Sivam e Radambrasil são voltados para a vigilância

    A está errado, pois o IBGE não é órgão reponsável pela elaboração de políticas de vigilância e proteção do território nacional. Mas o mesmo se constitui no principal provedor de dados e informações do país, que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos das esferas governamentais federal, estadual e municipal.

    O item B está errado porque para a implementação do SIVAM não foi a partir da participação de ONGs e sim uma ação governamental. (“O Sistema de Vigilância da Amazônia, ou SIVAM, é um projeto elaborado pelos órgãos de defesa do Brasil, com a finalidade de monitorar o espaço aéreo da Amazônia. Conta com uma parte civil, o Sistema de Proteção da Amazônia, ou SIPAM.”)

    O item C está errado, pois o Projeto Calha Norte não abrange toda Amazônia Legal e sim as fronteiras com a Guiana Francesa, Guiana e Suriname e sim na calha dos rios Negro e Solimões.

    O item E está errado porque o projeto Radambrasil não é reponsável pela Segurança Nacional e sim outros órgãos.

    Fonte: Curso Cidade


ID
1560856
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O próximo item deve ser respondido com base no texto abaixo. 


O campo brasileiro foi dominado pela grande propriedade ao longo da história. 
Entre as décadas de 1950 e 1980, a monocultura e a mecanização foram estimuladas por sucessivos governos como modelo de desenvolvimento e crescimento econômico. Enquanto isso, a agricultura familiar esteve relegada a segundo plano na formulação de políticas agrícolas, [...].  

                                                                                                                  Fonte: MOREIRA; SENE, 2010, p. 658

 
Com base nas informações acima e em seus conhecimentos sobre a agropecuária brasileira, é correto afirmar que 

Alternativas
Comentários
  • Commodities são produtos "in natura", cultivados ou de extração mineral, que podem ser estocados por certo tempo sem perda sensível de suas qualidade, como suco de laranja congelado, soja, trigo, bauxita, prata ou ouro.

  • GABARITO LETRA B.

    b) predomina a produção de commodities, voltados, sobretudo, ao mercado internacional, com prejuízo à produção de alimentos para fins de abastecimento interno.

  • "com prejuízo à produção de alimentos para fins de abastecimento interno" sei não em, pra mim não necessariamente isso ocorre,depende de qual commoditie se refira...

  • O item A está errado, pois no Brasil a ocupação agrícola não chega a 60% e muito menos com lavouras permanentes

    O item B está correto, já que de fato a produção agrícola brasileira é voltada para o mercado externo.

    O item C está errado porque não ocorreu a superação do agronegócio em detrimento da agricultura de precisão e de biotecnologia, ainda que tenha aumentado.

    O item D está errado porque o estado é o principal financiador e motivador das engenharias ligadas às atividades agropecuárias.

    O item E está errado tendo em vista que as fronteiras agrícolas não estão intimamente ligadas com a maciça introdução de maquinário e produtos químicos.

    Fonte: Curso Cidade


ID
1560859
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

próximo item deve ser respondido com base no texto abaixo.




O(A)______________ é um recurso natural de grande importância na atualidade, pois é amplamente utilizado na fabricação de fios supercondutores e de turbinas de aviões, entre outros usos. O Brasil é o maior produtor desse mineral, respondendo por 96% da produção mundial em 2009.


                                                                                                Adaptado de: ALMEIDA; RIGOLIN, 2013, p. 696

Marque a alternativa que representa o preenchimento correto da lacuna, sobre o recurso natural em questão e seu maior produtor no Brasil.

Alternativas
Comentários
  • Nióbio: Metal empregado na fabricação de fios supercondutores e até turbinas de aviões. O Brasil é o maior produtor mundial de nióbio. A sua maior reserva fica em Minas Gerais, próximo à cidade de Araxá.

    Fonte: http://professorfernandoalberto.blogspot.com.br/2011_06_05_archive.html

  • Obrigado, Dr. Éneas!

  • Destaques da produção mineral no Brasil

    Em relação ao mercado mundial, os minerais abaixo, percentualmente, são os mais representativos:

    Nióbio (maior produtor mundial)

    Minérios de ferro

    Minérios de alumínio

    Amianto (crisotila)

    Bentonita

    Vermicuta

    Grafita natural

    Talco

  •  GABARITO LETRA D. d) Nióbio – Minas Gerais.

  • Obrigado Bolsonaro... kkk

  • O recurso natural em questão é o nióbio. O maior produtor e detentor das maiores jazidas no nosso país é o estado de Minas Gerais. O nióbio é um metal raro no mundo, mas abundante no Brasil, que possui a grande maioria das reservas mundiais. É considerado fundamental para a indústria de alta tecnologia e cuja demanda tem aumentado nos últimos anos, pois é usado como liga na produção de aços especiais e um dos metais mais resistentes à corrosão e a temperaturas extremas.

     

    O maior produtor de níquel no país é o estado de Goiás, seguido pelo Pará. De cobre, é o Pará. Já a cassiterita varia anualmente entre os estados de Rondônia e Amazonas. O maior produtor de manganês é Minas Gerais, sendo a cidade de Mariana (onde rompeu-se uma barragem em 2015) um dos principais municípios produtores.


    Gabarito: D

  • Cassiterita, com nome "estranho", nada mais é do que "estanho" usado em solda.

  • O Brasil é o maior produtor de nióbio do mundo.

    Município araxá(MG)- adquire 90% deste minério.


ID
1560862
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O próximo item deve ser respondido com base no texto abaixo.




A energia eólica é obtida do movimento dos ventos e das massas de ar, que por sua vez resultam das diferenças de temperaturas existentes na superfície da Terra. Trata-se de uma forma limpa e renovável de obtenção de energia que está disponível em muitos lugares do planeta. No Brasil, as usinas eólicas são viáveis onde a velocidade média dos ventos é superior a 6m/s.


                                                                                                                      (Adaptado de: SENE, 2010, p. 502) 


Com base nas informações do texto acima e em seus conhecimentos sobre geração de energia no Brasil é correto afirmar que as áreas mais favoráveis e com o maior potencial eólico disponível e instalado encontra-se na Região:

Alternativas
Comentários
  • O Nordeste é o polo da energia eólica no Brasil: a região responde por 75% da capacidade de produção nacional (o restante se concentra no Sul do país) e 85% da energia gerada de fato no país por essa fonte. Dos cinco maiores Estados produtores, quatro são da região: Rio Grande do Norte, Ceará, Bahia e Piauí – o Rio Grande do Sul completa a lista.
    Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151110_energia_eolica_nordeste_rb

  • se um nordestino errar essa questão, merece um tapão no pé do ouvido hahahaha

  • só lembrar da ZCIT

  • A zona de convergência intertropical favorece o Nordeste,com muitos ventos , então se torna um recurso inesgotável a Energia Eólica.

    LETRA C

    APMBB

  • Complemento:

    • O maior parque eólico do BR está no estado do CE na cidade de Acaraú com uma capacidade de Capacidade instalada: 42,4 MW.

  • RIO GRANDE DO NORTE É UM EXEMPLO.

  • tanto o potencial eólico, quanto o solar.


ID
1560865
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a formação da chamada Região Concentrada no Brasil, pode-se dizer que:

Alternativas
Comentários
  • A Região Concentrada inclui os Estados de Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, é a região que concentra a maior população, as maiores indústrias, os principais portos, aeroportos, shopping centers, supermercados, as principais rodovias e infovias, as maiores cidades e universidades. Portanto, é a região que reúne os principais meios técnico-científicos e as finanças do país.

    Fonte: http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1551&evento=5

  •  GABARITO LETRA D.

    d) é fruto do acúmulo das dinâmicas industriais nas regiões Sudeste e Sul.

  •  Região Concentrada - inclui Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, é a região que concentra a maior população, as maiores indústrias, os principais portos, aeroportos, shopping centers, supermercados, as principais rodovias e infovias, as maiores cidades e universidades. Portanto, é a região que reúne os principais meios técnico-científicos e as finanças do país.

     

    GABARITO: LETRA D

    FONTE: http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1551

  • letra D , foco na missão


ID
1560868
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

 Marque a alternativa correta.  
 
Com relação às migrações no Brasil, pode-se dizer que: 

Alternativas
Comentários
  • Boa parte do século XX, no Brasil, foi marcada por uma forte migração para a Região Sudeste, vinculada principalmente ao desenvolvimento da indústria.


    Local de atração populacional: O processo industrial brasileiro ocorreu extremamente concentrado na região Sudeste do país, reafirmando assim a sua posição de grande coração econômico do país. 

    Motivos: Obviamente, uma posição tão destacada trouxe um enorme volume de pessoas que chegavam em busca de melhores condições de vida (retratada na possibilidade de conseguir empregos, moradia e bom serviços).

    Local de expulsão populacional: O maior número de migrantes tinham origem no Nordeste, região que sofrera uma grande perda econômica e política ao longo da evolução econômica do país ( o grande ciclo do açúcar declinou e o poder político da capital Salvador foi transferido para o Rio de Janeiro), contava com uma enorme quantidade de pessoas que precisavam de emprego e a buscaram através da migração para o Sudeste.

  • GABARITO LETRA E. 

    e) há uma aceleração de movimentos migratórios a partir de 1950.

  • Senhorita PJ,
    Não precisa se preocupar, o site passa o Gabarito!!!
    :)

     

  • O termo ”migrações” corresponde à mobilidade espacial da população, ou seja, é o ato de trocar de país, de região, de estado ou até de domicílio. Esse fenômeno pode ser desencadeado por uma série de fatores: religiosos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos e ambientais.

     

    No século XX, o modelo de produção capitalista criou espaços privilegiados para a instalação de indústrias no território brasileiro, fato que promoveu a centralização das atividades industriais na Região Sudeste. Como consequência desse processo, milhares de brasileiros de todas as regiões se deslocaram para as cidades do Sudeste, principalmente para São Paulo.

     

    FONTE: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/migracoes-no-brasil.htm

    GABARITO: LETRA E

  • Ikaro, isso ajuda quem já estourou o limite no gratuito mano!


ID
1560871
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Marque a alternativa correta.


Sobre a estrutura fundiária do Brasil, pode-se dizer que:

Alternativas
Comentários
  • a história das distribuições de terra em solo brasileiro começou ainda antes de o Brasil ser descoberto pelos portugueses. Isso porque no final do século XV, no auge das grandes navegações, Cristóvão Colombo, financiado pela Coroa Espanhola encontrou uma enorme porção de terras ao oeste da Europa que não haviam sido exploradas. A rivalidade entre as potencias mundiais na época, Espanha e Portugal, países que tinham o poder de grandes expedições pelos mares, era tanta que a divisão das terras recém-descobertas e as que ainda estavam por ser foi feita para evitar um possível confronto militar entre as nações.

    fonte: http://hipermidia.unisc.br/prodjol/20121/?p=51

  •  GABARITO LETRA A.

    a) as Capitanias Hereditárias e as Sesmarias estão na origem estrutural de grande parte dos latifúndios.

  • Foi no Brasil colônia (das capitanias hereditárias) que houve a concessão de terras justamente para a prática fundiária, na qual se destacou o cultivo da cana-de-açúcar, proporcionando o sucesso das capitanias de São vicente e Pernambuco.

  • transformando as assertivas em perguntas, pode-se responder

    a) com certeza

    b) nunca

    c) ta nada

    d) sqn

    e) quem dera...

  • A concentração fundiária se deu pelos capitães donatários doando terras para integrar o território brasileiro e ainda tirar um lucro , somente em 1850 que ocorrera o fim das sesmarias e foi iniciado as chamadas terras devolutas ( do governo ) , agora elas teriam de ser compradas , mas quem tinha dinheiro era os antigos latifundiários; ou seja, não mudou nada.

    LETRA A

    APMBB

  • GAB: LETRA ´´A´´

    A estrutura fundiária é a forma como são distribuídas as propriedades rurais de um país. A realidade da distribuição de terras no Brasil é uma herança do sistema colonial – da “Lei das Sesmarias” – onde havia o predomínio de grandes propriedades de terras – as “plantations” – cuja produção estava voltada ao mercado externo.


ID
1560874
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

 Marque a alternativa correta. 
 
Com relação  à  expansão e modernização da produção industrial no  Brasil,  pode-se dizer que: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - LETRA C

     

    Com o crack da bolsa de NY em 1929 os Estados Unidos principal destino da produção cafeeira, deixaram de adquirir café do Brasil,com isso a produção nacional estancou, logo se percebeu que a economia do País não poderia ser dependente de um único produto, assim Vargas apartir da revolução de 1930 assume o Executivo e dá início ao projeto de Expansão industrial, implantando a industria de base para que se criasse a estrutura industrial necessária para o desenvolvimento do Brasil.

     

    Bons estudos!   

  • GABARITO LETRA C.

    c) iniciou-se efetivamente a partir da crise econômica mundial em 1929.

  • No ano de 1930, o Brasil teve um perfil industrializado com Vargas.

    Se eu tiver errada, façam a correção.

  • A "expansão" foi realmente a partir da quebra da bolsa concomitantemente ao início da era Vargas, mas importante ressaltar que a industrialização brasileira remota do período colonial mesmo que seja em mínima escala.

  • A crise de 1929, que foi a quebra da bolsa de NY, deixou os EUA em situação econômica complicada e com isso a compra de café do Brasil foi paralisada, fazendo com que o país sofresse um duro golpe. a partir disso, percebeu-se que o Brasil não poderia viver só da exportação do café. Quando Vargas assume o poder, da início ao projeto de industrialização, lançando as indústrias de base para que a industrialização no Brasil, de fato viesse a ser feita.

  • Vargas ficou boladao com a crise de 29 dos eua e começou a industrializar o brasil

  • O Brasil era uma economia agroexportadora submissa ao mercado internacional exportando as suas matérias-primas e importando os produtos industrializados, o beneficiário com isto era os países desenvolvidos que investiam o seu excedente cada vez mais sobre o valor agregado do produto, assim enriquecendo cada vez mais, quando o a economia internacional quebra, o Brasil se encontra meio deslocado, pois não tem para quem exportar e muito menos importar, pois os valores, que já eram altos, aumentaram ainda mais.

    A elite brasileira que tinha algum excedente consigo, viu-se na oportunidade de investir no mercado interno, especificamente, no setor de Bens de consumo não-duráveis

    LETRA C

    APMBB

    Fonte: apostila Poliedro

  • Vargão da massa.


ID
1560877
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Analise as afirmativas a respeito do trabalho indígena nas primeiras décadas da colonização brasileira, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa, e, em seguida, marque a opção que contém a sequência correta.


(    ) A única forma de utilização do índio nessa fase da economia colonial foi a da escravidão.

(    ) Religiosos e colonos tiveram atitudes semelhantes quanto à forma de utilização do trabalho indígena nesse período.

(     ) Os religiosos preocuparam-se com a conversão dos índios, mas não foram indiferentes ao que tange à sua organização para o trabalho.

(     ) Uma das razões para o declínio da prática de utilização dos índios para o trabalho foram as epidemias.

Alternativas
Comentários
  • Período Pré-Colonial

     

     

     

    Embora os portugueses tenham chegado ao Brasil em 1500, o processo de colonização do nosso país teve início somente em 1530. Nestes trinta primeiros anos, os portugueses enviaram para as terras brasileiras algumas expedições com objetivos de reconhecimento territorial e construção de feitorais para a exploração do pau-brasil. Estes primeiros portugueses que vieram para cá circularam apenas em territórios litorâneos. Ficavam alguns dias ou meses e logo retornavam para Portugal. Como não construíram residências, ou seja, não se fixaram no território, não houve colonização nesta época.

     

    Neste período também ocorreram os primeiros contatos com os indígenas que habitavam o território brasileiro. Os portugueses começaram a usar a mão-de-obra indígena na exploração do pau-brasil. Em troca, ofereciam objetos de pequeno valor que fascinavam os nativos como, por exemplo, espelhos, apitos, chocalhos, etc.

     

    O início da colonização

     

    Preocupado com a possibilidade real de invasão do Brasil por outras nações (holandeses, ingleses e franceses), o rei de Portugal Dom João III, que ficou conhecido como “o Colonizador”, resolveu enviar ao Brasil, em 1530, a primeira expedição com o objetivo de colonizar o litoral brasileiro. Povoando, protegendo e desenvolvendo a colônia, seria mais difícil de perdê-la para outros países. Assim, chegou ao Brasil a expedição chefiada por Martim Afonso de Souza com as funções de estabelecer núcleos de povoamento no litoral, explorar metais preciosos e proteger o território de invasores. Teve início assim a efetiva colonização do Brasil.

     

    Nomeado capitão-mor pelo rei, cabia também à Martim Afonso de Souza nomear funcionários e distribuir sesmarias (lotes de terras) à portugueses que quisessem participar deste novo empreendimento português.

     

    ouvidor-mor, que era responsável pela justiça;

    provedor-mor, responsável pela carga tributária;

    capitão-mor, responsável pela defesa;

  • Início da colonização

     

    A colonização do Brasil teve início em 1530 e passou por fases (ciclos) relacionadas à exploração, produção e comercialização de um determinado produto.

     

    Vale ressaltar que a colonização do Brasil não foi pacífica, pois teve como características principais a exploração territorial, uso de mão-de-obra escrava (indígena e africana), utilização de violência para conter movimentos sociais e apropriação de terras indígenas.

     

    Ciclo do Açúcar (séculos XVI e XVII)

     

    Grandes quantidades de açúcar eram produzidas nos engenhos estabelecidos na região Nordeste. O produto era exportado, principalmente para o mercado europeu, enriquecendo os senhores de engenho e engordando os cofres da corte portuguesa. A mão-de-obra escrava africana foi usada em larga escala.

     

    Nesta época, muitos portugueses com recursos econômicos vieram para o Brasil para administrar engenhos de açúcar ou ocupar cargos públicos.

     

    Ciclo do Ouro (século XVIII)

     

     

     

    Embora o processo de colonização tenha sido praticamente todo efetivado nos séculos XVI e XVII, podemos considerar que ele foi finalizado no século XVIII com a descoberta de minas de ouro nas regiões de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. A “corrida do ouro” trouxe ao Brasil milhares de portugueses em busca de um enriquecimento rápido. Nesta época muitas cidades foram fundadas e a região central do Brasil começou a ser povoada.

  • Missões Jesuíticas no Brasil

     

    Em março de 1549, chegaram ao Brasil os primeiros padres jesuítas que iniciariam o processo de catequização indígena em massa. Eles chegaram junto com o primeiro governador-geral, Tomé de Souza, e recebiam ordens do superior padre Manuel da Nóbrega.

     

    Com a catequização, os portugueses pretendiam unificar o território brasileiro com base no Catolicismo, religião hegemônica em Portugal. Para educar os índios, os padres instituíram em Salvador, capital brasileira na época, a primeira escola elementar, que era comandada pelo Irmão Vicente Rodrigues e tinha os mesmos moldes de ensino da Europa.

    Para que os indígenas compreendessem o ensinamento religioso, tinham que aprender a ler e escrever. Sabendo disso, os jesuítas construíram, ao longo de 20 anos, pelo menos cinco escolas de instrução elementar e três colégios: um no Rio de Janeiro, um em Pernambuco e outro na Bahia.

    Na grade escolar, os jesuítas ensinavam os cursos de Teologia e Ciências Sagradas, tidos como cursos de nível superior para especialização de sacerdotes, além de Letras e Filosofia, que eram cursos secundários. Caso quisessem dar prosseguimento aos estudos, os sacerdotes teriam que estudar na Europa.

    De fato, as Missões Jesuíticas no Brasil aproximaram os portugueses da utopia de integrar os indígenas ao processo de colonização. Ensinar-lhes os costumes e as crenças europeias seria o primeiro passo para tornar o país uma efetiva colônia de Portugal, fazendo-os obedecer, sem restrições, às ordens impostas pelo governador-geral Tomé de Souza.

     

    desconfiança dos jesuístas sobre os portugueses

     

    Quando os jesuítas perceberam o interesse dos portugueses em escravizar os índios, migraram as missões para as cidades interioranas. Além de ensinar a doutrina católica, os jesuítas iniciaram o trabalho de orientação agrícola para que vivessem independentes e afastados dos colonizadores portugueses.

    Os índios, que viviam como nômades percorrendo grandes distâncias em busca do melhor lugar para ficarem, passaram a se tornar sedentários com o cultivo da terra, já que conseguiam alimentar tribos inteiras com o trabalho agrícola.

     

    dar dinheiro,mas não poder rsrs

     

    Entretanto, graças a isso, os colonizadores descobriam e mandavam prender e torturar grandes aldeias, na intenção de escravizá-los.

    Apesar dos portugueses não aprovarem o trabalho dos jesuítas, as Missões brasileiras duraram mais de dois séculos. Em 1759, o primeiro-ministro de Portugal Sebastião José de Carvalho, conhecido como Marquês de Pombal, ordenou uma expulsão em massa dos jesuítas de todas as colônias portuguesas. Até aquele ano, os religiosos somaram 36 missões, construíram 25 residências e 17 colégios e seminários por todo o território brasileiro.


ID
1560880
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Analise as afirmativas sobre a economia cafeeira e marque a opção correta. 
 
I.  O café somente se tornou um produto de exportação considerável para o  Brasil após a implantação da rede ferroviária. 

II.  Por preferirem o trabalhador imigrante e livre, os produtores de café do  oeste paulista não utilizaram a mão de obra de escravos. 

III.  De forma semelhante ao plantio da cana nordestina, o café era produzido  no século XIX com a utilização de técnicas e ferramentas tradicionais, a  exemplo da foice e da enxada. 

Alternativas
Comentários
  • A estrutura ferroviária ajudou na mobilização dentro do país. No caso da mão de obra, era utilizada, predominantemente, a escrava.

  • O plantio sistemático da planta só se desenvolveu pelas regiões férteis do território fluminense, onde em 1760 eram cultivadas as primeiras remessas do produto. O terreno úmido e pantanoso da Baixada Fluminense era ricamente adaptado às exigências do novo gênero agrícola. Em breve espaço de tempo, o Rio de Janeiro galgou a posição de pioneiro do cultivo e na venda do café. No fim do século XVIII, as regiões da Tijuca, da Gávea e do Corcovado já estavam tomadas pelas plantações.
    Preservando as características de nossa economia colonial, as plantações cariocas se sustentavam no uso do latifúndio, da monocultura e da mão-de-obra escrava. Tais características fizeram com que o plantio de café no Rio fosse atingido por sérias dificuldades. Uma delas estava relacionada ao uso indiscriminado do solo, o que acabou empobrecendo o potencial produtivo da região. Além disso, a proibição do tráfico negreiro, em 1850, acionou um freio na produção em terras fluminenses.

  • I. Errado. As ferrovias passaram a ser importante quando houve a migração do café para o Oeste Paulista, onde a ferrovia Santos-Jundiaí facilitava a ligação com o Porto de Santos, sendo agora o oeste paulista (além de outros fatores) mais viável do que o Vale do Paraíba para plantação. Antes, o transporte do café era feito através do "Lombo" dos animais e já era produto de exportação na primeira parte do século XIX.

    II. Errado. A utilização da mão-de-obra escrava ocorreu em proporções ínfimas, se comparados a mão-de-obra livre nas lavouras do Oeste Paulista. Falar que NÃO HOUVE a utilização é em demasia exagerado.

    III. Correto.

  • I.  Na verdade, a rede ferroviária foi se formando por conta da expansão das fazendas de café;

    II. Os produtores de café preferiam o trabalhador imigrante e livre, mas utilizaram a mão de obra de escravos como complemento. 

     

  • Até hoje, A estrutura Ferroviária do nosso País infelizmente deixa a Desejar.


ID
1560883
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a opção correta sobre os processos de mudanças constitucionais vividos pela república brasileira.

Alternativas
Comentários
  • A alternativa "B" e a "E" qual a correta? e qual o erro da errada?

  • A alternativa "E" está errada, pois a constituição de 1988 foi promulgada e não outorgada. 

    "Uma Constituição outorgada decorre da vontade de um único governante, ela é imposta e sem a participação do povo, já a promulgada é fruto de uma assembléia constituinte, na qual é elaborada por representantes do povo, elegidos por estes através do voto."

    http://revisardireito.blogspot.com.br/2015/01/qual-diferenca-entre-constituicao.html

  • 1 INTRODUÇÃO

    A Constituição é elaborada pelo poder constituinte originário ou primário que é considerado soberano e ilimitado e, nos países democráticos é exercido por uma Assembléia Constituinte. O país da independência à atualidade conheceu oito Constituições: 1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967, 1969, 1988. O sistema de exceção, em que as garantias individuais e sociais eram diminuídas ou mesmo ignoradas, e cuja finalidade era garantir os interesses da ditadura fez crescer, durante o processo de abertura política, o anseio por dotar o Brasil de uma nova Constituição, defensora dos valores democráticos. A Constituição Federal de 1988 assegurou várias garantias constitucionais, para oferecer maior segurança aos direitos fundamentais, possibilitando a participação do Poder Judiciário na interrupção do acesso do cidadão aos seus direitos.   

    2        A HISTÓRIA DAS CONSTITUIÇÕES BRASILEIRAS

    As sucessivas lutas entre os parlamentares e o imperador D. Pedro I dissolveram a Assembléia e o fez prometer ao povo uma Constituição duplamente liberal, nomeando o Conselho composto por ministros e personalidades políticas que o ajudaram a elaborar a Constituição. D. Pedro enviou cópias e pediu sugestões às municipalidades, sem obter muitas respostas, subtendendo-se a aprovação popular.

    A Constituição de 1824, também conhecida como a Constituição do Império, foi outorgada e exprimia a ideologia popular com grande influência européia continental, tem a sua principal fonte a carta de 1814 e define o senado como vitalício e o senador eleito em lista tríplice pelo povo, nem todos são elegíveis ou votantes, o sistema é indireto, o cidadão tinha parâmetros de renda para votar e ser votado e mesmo sem a exclusão do analfabeto, a nação estava praticamente excluída; era considerada avançada, liberal e exprimia uma consciência relativa de democracia, representava os interesses dominantes e tem a religião católica como oficial, havia predominância do parlamentarismo como forma de governo e o imperador não obedecia a quem fosse indicado pelo voto, chamando quem lhe fosse conveniente para formar o gabinete, ele reinava e governava de fato.

  • A Constituição de 1891, também conhecida como Constituição Republicana, foi outorgada após vários desgastes da monarquia caracterizando-se pela maior flexibilidade da sociedade, diversificação da economia, alteração das relações de trabalho com o fim da escravidão, tinha como questão básica o federalismo com posições a favor do predomínio da União ou predomínio dos Estados, ou unionistas e federalistas, venceu a tese da legislação feita pelo Congresso Nacional, adotou-se o presidencialismo, regime comum na República e a forma adotada foi a de Executivo desempenhado pelo presidente, eleito pelo voto direto por um período de quatro anos. O texto foi feito pelo povo e promulgado a vinte e quatro de fevereiro de 1891 contando com apenas noventa e nove artigos. Houve grandes mudanças, nesse período, as eleições sofreram práticas falsificadoras promovendo um alto número de participantes nas bancadas paulista e mineira, a política era acusada de falsificações sem a tomada de nenhuma providência, atingindo o máximo na década de vinte, surgindo o tenentismo e no ano de 22 com a pregação de necessidade renovadora surge o Partido Comunista e o do Centro Dom Vital, presenças de esquerda e da direita. Esta Constituição definiu como de competência federal a legislação sobre o trabalho, mas as mudanças não foram muitas, pois após os quatro anos ela perde a validade, seguida pelo movimento de 30. O documento de 1891 vivera quase quarenta anos.

    O movimento de 30 marca um dos principais pontos para a formulação da Constituição de 34, visto como um ponto de referência no processo, inaugurando a Segunda República. Washington Luís se afastou da presidência e uma Junta ocupou o poder durante alguns dias, passando-a a Getúlio Vargas em 3 de outubro; organiza-se o Governo Provisório, pelo Decreto de 19.398, espécie de lei básica até a assinatura da Constituição em 34 a qual foi redigida por Levi Carneiro, favoreceu o desaparecimento da Legislativo, não são reconhecidas autoridades de outros poderes, o governo garante a propriedade, reconhece os compromissos externos. Getúlio Vargas nomeia para os estados pessoas de sua confiança, cria o Ministério do Trabalho e conduz o seu governo com excesso de personalismo direcionando o seu apoio aos tenentes contra a ordem oligárquica, cria um código eleitoral novo, compreendendo mulheres e maiores de 18 anos, bem como o voto secreto. Após sucessivas discussões e grande participação da classe trabalhadora foi assinada a Constituição em 16 de julho de 1934, com um texto inovador constado de 187 artigos, refletindo as novas correntes do Direito através de novas correntes, os sindicatos e associações são reconhecidos e é assegurada a completa autonomia destes, há a garantia do salário mínimo, trabalho não superior a oito horas, proibição do trabalho a menores de 14 anos, repouso hebdomadário, férias anuais e outros direito, antes não reconhecidos.

     

  • O Congresso, por inexistência de percepção da realidade social, vota medidas repressivas, por manobras de Getúlio, presidente eleito de acordo com a nova lei, este por ser mais objetivo que os parlamentares, explora o perigo vermelho por causa da intentona comunista em 35 e crescimento da Ação Integralista. O golpe de direita chega ao Estado Novo e os políticos liberais não percebem levando a Constituição a viver pouco mais de três anos.

    Em 1937 é outorgada uma nova Constituição, após o golpe de 10 de novembro articulado pelo Catete com o apoio de ministros e governadores, de políticos e quartéis das Forças Armadas e da Igreja, instituindo o Estado Novo. A Constituição de 37 possuía boa técnica jurídica e deveria ser julgada pelo povo em um plebiscito, entretanto isso nunca aconteceu, sendo o plebiscito dispensado pelo governo com a Emenda Constitucional nº. 9, de 28 de fevereiro de1945. Assim a carta não teve eficácia e destruiu a federação, acabando com a autonomia dos poderes, submetendo os sindicatos e fechando todos os partidos. Essa Constituição não decorre de uma Constituinte, pois é uma carta imposta, sem a mínima participação popular. Com a criação do Ministério do Trabalho, Getúlio favorece o povo com o direito a férias, aposentadoria, salário mínimo, licenças, legislação previdenciária, porém, nega o direito de participação em qualquer iniciativa. Teve seu fim com a deposição de Getúlio em 10 de novembro de 1937.

    A Emenda Constitucional nº. 9, convocou o Parlamento, uma vez que o plebiscito anunciado na Carta de 37 nunca fora realizado, para a formulação da Constituição de 1946 que tinha como base o federalismo cooperativo e predominância da organização política e social e avanço tecnológico. A Constituição de 46 teve muitas emendas e foi feita para contornar a grave crise, provocada pela intempestiva renúncia de Jânio Quadros, fazendo com que o seu vice-presidente, João Goulart, retornasse de viagem para assumir a presidência, adotando como regime de governo o parlamentarismo para promover entendimento entre a liderança política e a insubordinação militar. Porém, foi uma experiência de pouco significado sem a aprovação de todos, restabelecendo-se o presidencialismo. Os Atos Institucionais consagram as iniciativas do poder, tentando legitimar o arbítrio, é imposto pelo Comando Supremo da Revolução, representado pelos comandantes e chefe do Exército, da Marinha e da Aeronáutica. O documento de 46 durou 18 anos ou 21 anos, considerando-se seu fim 64 ou 67.

     

  • No dia 7 de setembro o Ato Adicional nº. 4 convoca o Congresso para reunião extraordinária, para exame do projeto apresentado pela presidência e diz em suas entrelinhas que a Constituição de 1946, além de haver recebido numerosas emendas, já não atende às exigências nacionais, necessitando de uma nova Constituição que atenda aos princípios da Revolução. A Constituição de 67 fora imposta e o primeiro presidente eleito pela estranha legislação emanada do Comando Supremo da Revolução, Castello Branco que desejava institucionalizar o regime pela nostalgia da legalidade que ele seus companheiros haviam quebrado. O presidente através do Decreto nº. 58.198 de 15 de abril de 1966 estabeleceu uma comissão de juristas para elaborar a Constituição, devido a sua grande complexidade pelos Atos, Emendas e grande quantidade de leis, mas o projeto foi caracterizado como fraco, conservador e não revolucionário pelo ministro da Justiça. A Constituição foi promulgada pelas mesas das Casas do Congresso Nacional no dia 24 de janeiro de 1967 para entrar em vigor no dia 15 de março, em exemplar cumprimento da ordem. Terminaria então o governo de Castello Branco e teria início o de Costa e Silva.

    Neste período se estabeleceu o Ato Institucional nº. 5, também conhecido como AI-5, este decreta o recesso parlamentar, intervenção nos Estados e municípios, sem as limitações previstas na Constituição, suspensão dos diretos políticos por dez anos e cassação de mandatos letivos, suspensão de garantias constitucionais ou legais de vitaliciedade, irremovibilidade, estabilidade, exercício de funções, suspensão de garantias do habeas-corpus. É considerado anti-lei, o arbítrio total. Após o governo de Artur Costa e Silva foi eleito outro general, Garrastazu Médici, diante das inúmeras determinações, aprova-se a Emenda Constitucional nº. 1, de 17 de outubro de 1969, que seria realmente outra Constituição, pois alterava substancialmente o texto de 67, a ter vigência a contar de 30 de outubro de 1969, quando se empossaram as novas autoridades. Possuía 217 artigos.

    O governo era entreguista, quebrou a ordem jurídica e econômica, houve crescimento da corrupção que chega a ser institucionalizada. O Congresso não teve nenhuma participação no documento, foi feito pelos ministros militares e algum jurista convocado por eles. O ano de 84 mostrou uma série de manifestações positivas, destacando-se a campanha das diretas. A oposição foi comandada pelo político mineiro Tancredo Neves, chegando a ser o candidato do consenso, obteve a vitória no Colégio Eleitoral e anunciou a Nova República, porém, por uma fatalidade adoeceu no dia da posse, levando-o à morte em 21 de abril de 1985; foi substituído pelo vice José Sarney.

     

  • Independentemente das controvérsias de cunho político, a Constituição Federal de 1988 assegurou diversas garantias constitucionais, com o objetivo de dar maior efetivade aos direitos fundamentais, e permitindo a participação do Poder Judiciário sempre que houver lesão ou ameaça de lesão a direitos. A Carta Magna de 1988 qualificou como crimes inafiançáveis a tortura e as ações armadas contra o estado democrático e a ordem constitucional e criou dispositivos constitucionais para bloquear golpes de quaisquer natureza, foi determinada a eleição direta para os cargos de Presidente da República, Governador de Estado (e do Distrito Federal), Prefeito, Deputado (Federal, Estadual e Distrital), Senador e Vereador. A nova Constituição também previu uma maior responsabilidade fiscal, ampliou os poderes do Congresso Nacional, tornando o Brasil um país mais democrátitico; definiu a função social da propriedade privada urbana, prevendo a existência de instrumentos urbanísticos que, interferindo no direito de propriedade, proporcionou o rompimento  da especulação imobiliária. Ela caracteriza-se quanto a forma, como escrita; ao conteúdo como formal, ao modo de elaboração, dogmática, origem popular, estabilidade como super-rígida devido as Cláusulas Pétreas e rígida, sofrendo alterações através das Emendas Constitucionais.      

    3 CONCLUSÃO

    A Constituição tem como objetivo limitar o poder, organizar o Estado e definir direitos e garantias fundamentais. As Constituições do Brasil foram elaboradas visando atender os interesses comuns do povo, mas as expectativas não tiveram êxito a medida que visam primeiramente os interesses políticos que tornam-se convenientes de acordo com a visão unitária de cada um e o momento atuante dos governantes, ou seja, deixa de atingir o seu objetivo máximo que é o bem-comum para mascarar situações que só beneficia a poucos.

    REFERÊNCIAS

    Constituição Brasileira de 1988 – Wikipédia. Disponível em:http://pt.wikipedia.org/wiki/Constituição. Acesso em 15 nov. 2007.

    IGLÉSIAS, Francisco. Constituintes e Constituições Brasileiras. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1987.

  • Características das CF:

    CF de 1824: 1) Nome do país – Império do Brasil; 2) Carta outorgada (imposta, apesar de aprovada por algumas câmaras municipais da confiança de D. Pedro I); 3) Estado centralizado / Monarquia hereditária e constitucional; 4) Quatro poderes (Executivo / Legislativo / Judiciário / Moderador (exercido pelo imperador); 5) O mandato dos senadores era vitalício. Voto censitário (só para os ricos) e em dois graus (eleitores de paróquia / eleitores de província); 6) Estado confessional (ligado à Igreja – catolicismo como religião oficial) e, 7) Modelo externo – monarquias europeias restauradas (após o Congresso de Viena). 

    CF de 1891: 1) Nome do país – Estados Unidos do Brasil; 2) Carta promulgada (feita legalmente); 3) Estado Federativo / República Presidencialista; 4) Três poderes (extinto o poder moderador); 5) Voto Universal (para todos / muitas exceções, ex. analfabetos); 6) Estado Laico (separado da Igreja) e, 7) Modelo externo – constituição norte-americana.

    CF de 1934:  1) Nome do país – Estados Unidos do Brasil; 2) Carta promulgada (feita legalmente); 3) Reforma Eleitoral – introduzidos o voto secreto e o voto feminino; 4) Criação da Justiça do Trabalho Leis Trabalhistas – jornada de 8 horas diárias, repouso semanal, férias remuneradas (13 salário só mais tarde, com João Goulart) e, 5) Foi a de menor duração / já em 1935, Vargas suspendia suas garantias através do estado de sítio. Obs.: Vargas foi eleito indiretamente para a presidência.

    CF de 1937: 1) Nome do país – Estados Unidos do Brasil; 2) Carta outorgada (imposta); 3) Inspiração fascista – regime ditatorial, perseguição e opositores, intervenção do estado na economia; 4) Abolidos os partidos políticos e a liberdade de imprensa; 4) Mandato presidencial prorrogado até a realização de um plebiscito (que nunca foi realizado) e, 5) Modelo externo – Ditaduras fascistas (ex., Itália, Polônia, Alemanha). Obs.: Apelidada de "polaca".

    CF de 1946: 1) Nome do país – Estados Unidos do Brasil; 2) Carta promulgada (feita legalmente); 3) Mandato presidencial de 5 anos (quinquênio); 4) Ampla autonomia político-administrativa para estados e municípios; 5) Defesa da propriedade privada (e do latifúndio); 6) Assegurava direito de greve e de livre associação sindical; 7) Garantia liberdade de opinião e de expressão e, 8) Contraditória na medida em que conciliava resquícios do autoritarismo anterior (intervenção do Estado nas relações patrão x empregado) com medidas liberais (favorecimento ao empresariado). Obs.: Através da emenda de 1961, foi implantado o parlamentarismo, com situação para a crise sucessória após a renúncia de Jânio Quadros. Em 1962, através de plebiscito, os brasileiros optam pela volta do presidencialismo.

  • Continuação:

    CF de 1967: 1) Nome do país – República Federativa do Brasil; 2) Documento promulgado (foi aprovado por um Congresso Nacional mutilado pelas cassações) e, 3) Confirmava os Atos Institucionais e os Atos Complementares do governo militar. Obs.: reflexo da conjuntura de "guerra fria", na qual sobressaiu a "teoria da segurança nacional" (combater os inimigos internos rotulados de subversivos (opositores de esquerda).

    CF de 1988 - 1) Nome do país – República Federativa do Brasil; 2) Carta promulgada (feita legalmente); 3) Reforma eleitoral (voto para analfabetos e para brasileiros de 16 e 17 anos); 4) Terra com função social; 5) Combate ao racismo (sua prática constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão); 6) Garantia aos índios da posse de suas terras (a serem demarcadas) e 5) Novos direitos trabalhistas – redução da jornada semanal, seguro desemprego, férias remuneradas acrescidas de 1/3 do salário, os direitos trabalhistas aplicam-se aos trabalhadores urbanos e rurais e se estendem aos trabalhadores domésticos. Obs.: Em 1993, 5 anos após a promulgação da constituição, o povo foi chamado a definir, através de plebiscito, alguns pontos sobre os quais os constituintes não haviam chegado a acordo, forma e sistema de governo. O resultado foi a manutenção da república presidencialista.

  • Danilo. Em poucas palavras...

     

    Letra A - Errada - A Constituição de 1891 foi a primeira da República, logo não pôs fim ao longo período militar. Na verdade, consolidou o regime republicano frente à monarquia.

    Letra B - Certa - Após ter tomado o poder em 1930, o primeiro governo Vargas ressentia-se de uma legitimidade constitucional. Ela veio com a Constituição de 1934.

    Letra C - Errada - Embora a Constituição de 1946 tenha realmente restaurado os princípios constitucionais do país, ela não foi conhecida como Constituição cidadã e sim a Constituição de 1988.

    Letra D - Errada - A Constituição de 1937, outorgada e conhecida como Polaca por se basear na Constituição Polonesa, limitou bastante os direitos democráticos colocando o Brasil em uma ditadura, em um período que os professores de História descrevem com o simpático nome de "Estado Novo". Foram limitados os direitos individuais, dos sindicatos, do congresso, da imprensa e a tortura foi institucionalizada em prol de um inimigo invisível do Estado.

    Letra E - Errada - O único erro é afirmar que a constituição foi outorgada, quando na verdade ela foi promulgada.

  •  

    Assembleia Constituinte: elaboração da Constituição de 1934

     

    Introdução e contexto histórico

     

    A Assembleia Nacional Constituinte promulgou a Constituição Brasileira de 1934, em 16 de julho deste ano, durante o governo do presidente Getúlio Vargas. Foi a segunda Constituição do período republicano e foi redigida e promulgada no contexto das reivindicações, principalmente da classe média e elite de São Paulo, logo após a Revolução Constitucionalista de 1932.

     

    Esta Constituição vigorou apenas três anos, pois em 1937 (já durante o Estado Novo) foi promulgada uma nova Constituição, esta de caráter autoritário. O período em que ela (Constituição de 1934) vigorou ficou conhecido, do ponto de vista histórico, como Governo Constitucional de Vargas (1934 a 1937).

     

    FONTE: https://www.historiadobrasil.net/resumos/constituicao_1934.htm

    GABARITO: LETRA B

  • Eleição Indireta.


ID
1560886
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a opção que expressa aquilo que significou o golpe de Estado de 10 de novembro de 1937, que instituiu o Estado Novo varguista.

Alternativas
Comentários
  • Outro importante elemento de esvaziamento da campanha sucessória foi o cerco promovido por Vargas em torno de alguns focos regionais de resistência ao continuísmo. Em Pernambuco, o governador Lima Cavalcanti foi acusado publicamente de envolvimento com o comunismo, abrindo-se em seu partido uma dissidência liderada pelo ministro Agamenon Magalhães, que disputava a liderança no estado. Na Bahia, governada por Juraci Magalhães, começavam a circular boatos de uma intervenção federal. No Rio Grande do Sul, o general Góes Monteiro preparava-se para derrubar militarmente Flores da Cunha. Para tanto, mudanças fundamentais foram efetuadas nos comandos militares a partir de junho de 1937. O general José Pessoa que, juntamente comValdomiro Lima, mostrara-se contrário à intervenção no Sul, foi substituído no cargo de inspetor do comando do distrito da Artilharia de Costa. Valdomiro Lima foi preterido na chefia do Estado-Maior do Exército em favor de Góes Monteiro. O general Lúcio Esteves, por sua vez, foi substituído pelo general Daltro Filho no comando da 3ª Região Militar, no Rio Grande do Sul.

    Entrava na sua reta final o projeto golpista. No mês de setembro, de modo significativo, o governo realizou antecipadamente as cerimônias de rememoração das vítimas da revolta comunista de novembro de 1935. Alguns dias depois, o Ministério da Guerra divulgou o que ficou conhecido como Plano Cohen, um documento forjado que relatava a preparação de uma nova ofensiva comunista. Essa foi a base para que o governo pedisse ao Congresso o retorno ao estado de guerra, que havia sido momentaneamente suspenso.

    Vendo-se cercado e perdendo o controle de sua Brigada Militar, que foi federalizada, Flores da Cunha terminou por renunciar ao governo gaúcho. Em 10 de novembro de 1937 o Congresso Nacional foi cercado por tropas da Polícia Militar e fechado. No mesmo dia Vargas anunciou pelo rádio à nação o início de uma nova era, orientada por uma nova Constituição elaborada porFrancisco Campos. Começava ali o Estado Novo.

  • O final do ano de 1936 foi marcado por importantes mudanças tanto nos meios políticos quanto nos militares. Na política, as forças se realinharam e trocaram de posição de acordo com suas orientações estratégicas, preparando-se para o embate da sucessão que se avizinhava. Diversas substituições foram feitas nos comandos militares do Sul visando a uma maior eficácia na ação contra o governador gaúcho. Passo importante nesse sentido foi dado com a substituição do ministro da Guerra João Gomes, reticente à intervenção no Rio Grande, pelo general Eurico Gaspar Dutra.

    Ao longo de 1937, o processo eleitoral foi sofrendo um progressivo esvaziamento. A própria candidatura situacionista perdeu gradativamente consistência. José Américo de Almeida não obteve em nenhum momento o apoio de Vargas que, ao contrário, fez o possível para esvaziá-lo. Mais do que isso, procurando marcar sua diferença em relação a Armando Sales, que se apresentava como oposição, José Américo passou a sustentar um discurso mais radical que seu concorrente e com um forte apelo popular. Acrescente-se ainda o fato de que, preocupando-se excessivamente com o Norte, José Américo provocou um deslocamento progressivo de outras forças regionais que o apoiavam. Até mesmo o governador mineiro Benedito Valadares, que havia garantido seu lançamento como candidato, a partir de fins de setembro tornou-se defensor da idéia de retirada das candidaturas e de uma reforma constitucional visando à prorrogação dos mandatos.

  • O Estado Novo foi um período autoritário da nossa história, que durou de 1937 a 1945. Foi instaurado por um golpe de Estado que garantiu a continuidade de Getúlio Vargas à frente do governo central, tendo a apoiá-lo importantes lideranças políticas e militares. Para entender como foi possível o golpe, eliminando-se as suas resistências, é preciso retroceder ao ano de 1936.

    A Constituição de 1934 determinava a realização de eleições para presidente da República em janeiro de 1938. Com isso, desde 1936 a sucessão presidencial tomou conta da cena política, embora Vargas procurasse adiar e esvaziar o debate. Armando de Sales Oliveira, governador de São Paulo, lançou-se candidato pela oposição depois de tentar, sem sucesso, atrair o apoio das forças situacionistas. Estas, por sua vez, apresentaram o nome do paraibano José Américo de Almeida. Além dos dois, outro pretendente à presidência foi Plínio Salgado, líder da Ação Integralista Brasileira (AIB).

    A campanha sucessória desenrolou-se em meio a um quadro repressivo, de censura e restrição da participação política, resultado do estado de guerra decretado no país em março de 1936 com a justificativa de combater o comunismo. Os instrumentos de força criados para reprimir a ação comunista terminaram sendo utilizados também contra antigos aliados de Vargas contrários ao continuísmo, enfraquecendo-os ou neutralizando-os. Desse modo, as resistências políticas ao golpe foram sendo progressivamente minadas. O combate ao comunismo serviu igualmente para alijar setores militares contrários ao projeto de Góes Monteiro de construção de um Exército forte, unificado e isento de influências políticas.

    Além da repressão ao comunismo, outro meio pelo qual se afirmou a hegemonia do grupo de Góes Monteiro foi a ação contra o governador gaúcho Flores da Cunha. Flores era visto como um obstáculo, uma vez que desde de 1935 vinha se intrometendo em assuntos militares, explorando e alimentando cisões no seio das Forças Armadas. Essa sua ação pesou, inclusive, na própria saída de Góes Monteiro do Ministério da Guerra, naquele ano. E a ameaça representada pelo governador era ainda maior pelo fato de ele ter sob seu comando uma poderosa Brigada Militar, bem armada e numerosa.

    Foi a investida contra Flores da Cunha que reaproximou o grupo de Góes de Vargas. Também para Getúlio o governador gaúcho, com sua força política e militar, e sua oposição ao continuísmo repetidas vezes manifestada, representava uma ameaça. Assim, ao mesmo tempo em que se abria a discussão sobre a sucessão presidencial, punha-se em prática um plano elaborado por Góes Monteiro, com o apoio do presidente da República, para a desarticulação de Flores.

  • O período autoritário que ficou conhecido como Estado Novo teve início no dia 10 de novembro de 1937 com um golpe liderado pelo próprio presidente Getúlio Vargas e apoiado, entre outros, pelo general Góes Monteiro. Para que ele fosse possível, foi preciso eliminar as resistências existentes nos meios civis e militares e formar um núcleo coeso em torno da idéia da continuidade de Vargas no poder.

     

    Esse processo se desenvolveu, principalmente, ao longo dos anos de 1936 e 1937, impulsionado pelo combate ao comunismo e por uma campanha para a neutralização do então governador gaúcho Flores da Cunha, considerado, por seu poder político e militar, um obstáculo ao continuísmo de Vargas e à consolidação de um Exército forte, unificado e impermeável à política.

     

    GABARITO: LETRA D

    FONTE: http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos30-37/GolpeEstadoNovo

     

  • Integralistas apoiavam o Golpe ?

  • Sim William, o plano Cohen foi forjado por um adepto do integralismo.

  • Em 30 de novembro de 1937, um suposto plano de implantação do comunismo no país foi divulgado, no qual um judeu de nome Cohen arquitetava a organização de uma greve geral, ataques a prédios públicos, saques e depredações. Alimentados pelo fervor anticomunista que tomava o país, o Congresso e a imprensa legitimaram o cancelamento das eleições e a permanência de Vargas no poder. O plano Cohen, como ficaria conhecido o pretexto para o golpe, só foi desmentido em 1945 por Góes Monteiro, quando o regime ditatorial implantado pelo presidente perdia força.


ID
1560889
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a opção que contém duas reformas institucionais introduzidas no período regencial da monarquia brasileira (1831-1840).

Alternativas
Comentários
  • Ato Adicional de 1834

    -> Criação das assembléias legislativas provinciais (medida descentralizadora)

    -> Fim da Regência TRINA (surgimento da Reg. UNA)

    -> Aumento dos poderes do Juiz de Paz

     

    http://ideg.com.br/ato-adicional-1834/

     

  • REGÊNCIA TRINA PERMANENTE (1831-1834): Esta regência deveria funcionar até a maioridade de Pedro II. Aprovado o Código de Processo Criminal o qual havia sido criado em 1830. Juízes de Paz passaram a ter mais autonomia (Conceder Habeas Corpus).

    Ato Adicional de 1834: Foi uma mudança à Constituição Brasileira estabelecendo:
    A Regência passaria a ser Una e o Regente possuiria um mandato de 4 anos. o Regente deveria ser escolhido através de eleição nacional. Determinou o fechamento do Conselho de Estado foi autorizada a criação das Assembleias Provinciais em substituição aos Conselhos Provinciais que eram órgãos apenas consultivos. As Assembleias Provinciais poderiam fazer leis para as províncias (questões locais). Os Presidentes das Províncias continuavam a serem nomeados pelo Poder Central.

  • Reformas liberais – As bases jurídicas e institucionais do país são alteradas por várias reformas constitucionais que, em sua maioria, favorecem a descentralização do poder e o fortalecimento das Províncias. Em 29 de novembro de 1832 é aprovado o Código do Processo Criminal, que altera a organização do Poder Judiciário. Os juízes de paz, eleitos diretamente sob o controle dos senhores locais, passam a acumular amplos poderes nas localidades sob sua jurisdição.

     

    FONTE: https://www.coladaweb.com/historia-do-brasil/periodo-regencial

    GABARITO: LETRA C

  • Em 1832, entrou em vigor o Código de Processo Criminal, que fixou normas para a aplicação do Código Criminal de 1830. O Código de Processo deu maiores poderes aos juízes de paz, eleitos nas localidades já no reinado de Dom Pedro I, mas que agora podiam, por exemplo, prender e julgar pessoas acudadas de cometer pequenas infrações

    (História do Brasil, Boris Fausto)


ID
1560892
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Analise as afirmativas sobre a economia colonial da América Portuguesa e marque a opção correta.


I. É possível afirmar que o crescimento da capitania de São Paulo só se tornou possível, no início do século XVII, em consequência da descoberta das minas de prata pelos bandeirantes.


II. Ao longo do século XVII, em consequência das entradas em busca de índios, ganhou expressão a produção de gado e de gêneros de subsistência na capitania de São Paulo.


III. A trajetória econômica da São Paulo colonial, distanciada dos mercados externos, deveu-se à proibição do plantio da cana de açúcar na região.

Alternativas
Comentários
  • I - É possível afirmar que o crescimento da capitania de São Paulo só se tornou possível, no início do século XVII, em consequência da descoberta das minas de OURO pelos bandeirantes. 
     

  • I. É possível afirmar que o crescimento da capitania de São Paulo só se tornou possível (generalizando), no início do século XVII, em consequência da descoberta das minas de prata (ouro também) pelos bandeirantes. ERRADO.


    II. Ao longo do século XVII, em consequência das entradas em busca de índios, ganhou expressão a produção de gado e de gêneros de subsistência na capitania de São Paulo. CERTO.


    III. A trajetória econômica da São Paulo colonial, distanciada dos mercados externos, deveu-se à proibição do plantio da cana de açúcar na região. (Nunca teve a proibição de plantio de cana de açúcar no Brasil). ERRADO.

  • I. É possível afirmar que o crescimento da capitania de São Paulo só se tornou possível, no início do século XVII, em consequência da descoberta das minas de prata pelos bandeirantes. ErradaComo consequência do fim da Guerra dos Emboabas, em 1709 a coroa portuguesa comprou a Capitania de São Vicente do Marquês de Cascais, fundiu-a com a Capitania de Itanhaém criando então a capitania de São Paulo e Minas de Ouro. Graças à ação desbravadora dos bandeirantes, tal capitania ainda abarcará um território muito maior, abrangendo grosso modo o que hoje são os estados de Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Tocantins, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso e Rondônia.

     

    III. A trajetória econômica da São Paulo colonial, distanciada dos mercados externos, deveu-se à proibição do plantio da cana de açúcar na região. Errada. - A capitania era costeria porém não prosperou no cultivo de cana de açucar devido a dificuldades incapacitantes como os ataques a costa da capitania por Corsários e posição geográfica desfavorável ( Barrada pela Serra do Mar). 


ID
1560895
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Analise as afirmativas sobre a Constituição brasileira de 1824 e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


(     ) Conferiu caráter oficial à Igreja Católica.


(     ) Inovando, estabeleceu uma divisão de poderes em Executivo, Legislativo, Judicial e Moderador.


(     ) Foi aprovada pela reunião dos deputados em assembléia constituinte e legislativa.


(     ) Estabeleceu que o sistema de voto no Brasil seria indireto e censitário.

Alternativas
Comentários
  • Referente as assertivas propostas, a única que incorre em erro é a que afirma: "Foi aprovada pela reunião dos deputados em assembléia constituinte e legislativa.", pois a constituição de 1824 foi OUTORGADA=IMPOSTA

  • Irritado com o projeto de Constituição, que limitava e diminuía seus poderes, D. Pedro I decretou a dissolução da Assembleia Constituinte, contando com o apoio das tropas imperiais em 12 de novembro de 1823. Por isso a penúltima alternativa é falsa.

  • Constituição de 1824

    Com o apoio de adversários do grupo de Bonifácio, D. Pedro I outorgou (impôs) a primeira Constituição em 25 de março de 1824. Embora não divergisse de muitos elementos existentes no projeto constitucional discutido entre parlamentares anteriormente, ela trazia uma grande diferença: além dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, era introduzido um quarto poder, o Moderador, de competência exclusiva do imperador. Por meio dele, o monarca interferia nos demais poderes, nomeando e demitindo ministros e presidentes de província, dissolvendo a Câmara dos Deputados, escolhendo juízes e senadores e se comprometendo com certas atribuições de Justiça.

    A forma de governo se definia como uma monarquia hereditária e constitucional, com a administração centralizada no Rio de Janeiro. Já o sistema eleitoral funcionava com dois graus: para participar das eleições de paróquias e províncias, o eleitor deveria dispor de renda anual de 100 e 200 mil réis, respectivamente. Para ser eleito deputado, era preciso comprovar renda anual de 400 mil réis, e para senador, de 800 mil réis. Prevalecendo o voto censitário, eram excluídos de participação os homens menores de 25 anos e os com renda mínima anual inferior a 100 mil réis, mulheres, indígenas e escravos.

    O catolicismo foi mantido como religião oficial do Brasil, sendo as relações entre Igreja e Estado mediadas por meio do regime de Padroado. Com isso, os clérigos eram pagos pelo Estado, como se fossem funcionários públicos. Em troca, o imperador poderia nomear sacerdotes de vários cargos e autorizar ou não a aplicação dos decretos papais, conhecidos como bulas.

    Apesar do padroado, a liberdade de culto foi assegurada pelo novo Estado, o que mostra a influência do liberalismo em sua elaboração. As elites políticas também tiveram assegurados os direitos à liberdade de imprensa e opinião, o direito a defesa e o direito à propriedade. A escravidão, por outro lado, não foi sequer debatida pela Constituição de 1824. 


ID
1560898
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Derrubada a monarquia, uma assembléia constituinte elaborou a primeira constituição republicana. Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.


I. A Constituinte estabeleceu o sistema federativo de governo. 

II. A Constituinte estabeleceu a ligação entre o Estado e a Igreja Católica. 

III. A Constituinte estabeleceu o poder de intervenção do governo central nos estados em certas situações. 

IV. A Constituinte estabeleceu a possibilidade de contratação de empréstimos no exterior diretamente pelos estados-membros. 

V. A Constituinte estabeleceu o voto feminino. 

VI. A Constituinte estabeleceu o voto para os analfabetos.


Alternativas
Comentários
  • essa questão deve ter sido anulada.

  • porq a letra D? 

    achava q fosse a E

  • constituição 1824: catolicismo como religião oficial

    1891: ROMPIMENTO com a igreja

  • A letra e tem erro pois o catolicismo não era religião oficial, já que nesse momento o país era laico

  •  

    III. A Constituinte estabeleceu o poder de intervenção do governo central nos estados em certas situações.

    alguém pode mim explicar?

  • Principais características da Constituição de 1891

     

    - Implantação da república federativa, com governo central de vinte estados membros.

     

    - Estabelecimento de uma relativa e limitada autonomia para os estados.

     

    - Grande parte do poder concentrado no governo federal (poder executivo).

     

    - Divisão dos poderes em três: executivo (presidente da república, governadores, prefeitos), legislativo (deputados federais e estaduais, senadores e vereadores) e judiciário (juízes, promotores, etc).

     

    - Estabelecimento do voto universal masculino. Ou seja, somente os homens poderiam votar.

     

    Além das mulheres, não podiam votar: menores de 21 anos, mendigos, padres, soldados e analfabetos.

     

    FONTE: https://www.historiadobrasil.net/brasil_republicano/constituicao_1891.htm

    GABARITO: LETRA D

  • Marquei letra D porque a primeira afirmativa estava claramente correta e a segunda afirmativa estava claramente errada.. Logo, por eliminação, só restou a letra D

  • Voto feminino somente com Vargas (1934)

    Voto de analfabetos somente na constituição do primeiro reinado (1824) e na constituição cidadã (1988)

  • Como é que o Gabarito é letra D se os analfabetos não poderiam Votar?

    Além das mulheres, não podiam votar: menores de 21 anos, mendigos, padres, soldados e analfabetos.

  • Jonathan, "IV" é diferente de "VI".

ID
1560901
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, em seguida, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta.



1. Associação 2. Conexão

3. Reiteração

4. Substituição


(    ) Recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas linguísticas como pronomes e advérbios.

(    ) Mecanismo linguístico que se caracteriza pela seleção de palavras que fazem parte de um mesmo campo semântico ou de campos semânticos afins.

(    ) Recurso linguístico que contribui para assegurar a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais.

(    ) Mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações períodos e até mesmo parágrafos de um texto.

Alternativas
Comentários
  • (SUBSTITUIÇÃO) Recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas linguísticas como pronomes e advérbios. 


    (ASSOCIAÇÃO) Mecanismo linguístico que se caracteriza pela seleção de palavras que fazem parte de um mesmo campo semântico ou de campos semânticos afins. 


    (REITERAÇÃO) Recurso linguístico que contribui para assegurar a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais. 


    (CONEXÃO) Mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações períodos e até mesmo parágrafos de um texto. 

  • Questão sinistra ...

     

  • 1. Associação - Associação semântica

    2. Conexão - Relação
    3. Reiteração - Retomada 
    4. Substituição - Pronomes(lembre-se do pron. relativo que geralmente pode ser substituído pelo termo referenciado.)

     

    Gabarito letra A

    @papirobizurado

  • Questão de raciocínio. Não é difícil.


ID
1560904
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.



(    ) A composição é caracterizada como um processo de formação de palavras em que o vocábulo criado possui significado único e constante.


(    ) A derivação é um processo de formação de palavras a partir da combinação de afixos a outras palavras classificadas como primitivas.


(    ) As palavras livraria, padaria, reter, dentista e muralha são exemplos que servem para ilustrar o processo de formação por derivação sufixal.

Alternativas
Comentários
  • Reter é prefixal e não sufixal.
  • A segunda proposição está marcada como verdadeira, mas generaliza a derivação por adição de afixos. Então como fica a derivação regressiva( que "encurta" a palavra) e a imprópria (quando a palavra muda de classe, geralmente com a adição de um artigo) que não requerem a adição de afixos?

  • Josiane essa afirmativa pode ser baseada na gramática de Celso Cunha.

    Que regressiva e imprópria não deveria ser derivação..

  • Processo de formação de palavras: Dois são os pricnipais processos de formação de palavras em português do ponto de vista da expressão ou da sua constituição material:

     

    Composição: consiste na criação de uma palavra nova de siginificado único e constante, sempre e somente por meio de dois radicais relacionados entre si. Isto não impede que um dos elementos do composto seja ele mesmo já um composto, contado como um termo único, pelo princípio dos constituintes imediato.

     

    Derivação: Consiste em formar palavras de outra primitiva por meio de afixos. De modo geral, especialmente na língua literária e técnica, os derivados se formam dos radicais de tipo latino em vez dos de tipo português quando este sofreu a evolução própria da história da língua: áureo ( e não ouro ), capilar ( e não cabelo ), aurícula ( e não orelha ), etc.

     

    Afixos: Se dividem, em português, em prefixos ( se vêm antes do radical ) ou sufixos ( se vêm depois ). Daí a divisão em derivação prefixal e sufixial.

     

    Derivação Sufixal: livraria, livrinho, livresco.

    Derivação Prefixal: reter, deter, conter.

     

    GABARITO: LETRA B

    FONTE: MODERNA GRAMÁTICA PORTUGUESA, BECHARA, 9 ED.


ID
1560907
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.


I. O processo de coesão textual ocorre, sobretudo, por meio de recursos gramaticais, lexicais e pragmáticos, como a escolha correta do vocabulário e do interlocutor.


II. Os paralelismos, as paráfrases e as repetições são importantes recursos linguísticos e contribuem para garantir a coesão textual.


III. As substituições por sinonímia ou hiperonímia, as associações semânticas e o uso da elipse também são recursos capazes de garantir a coesão textual.


IV. As conexões são responsáveis por garantir a sequencialização adequada das diferentes partes do texto, o que é observado pelo uso correto da concordância verbal e nominal.

Alternativas
Comentários
  • d

     

  • I. O processo de coesão textual ocorre, sobretudo, por meio de recursos gramaticais, lexicais e pragmáticos, como a escolha correta do vocabulário e do interlocutor. (Não existe recursos pragmáticos, deveria ser elementos pragmáticos, intextualidade, por exemplo). ERRADO

    II. Os paralelismos, as paráfrases e as repetições são importantes recursos linguísticos e contribuem para garantir a coesão textual. CORRETO

    III. As substituições por sinonímia ou hiperonímia, as associações semânticas e o uso da elipse também são recursos capazes de garantir a coesão textual. CORRETO

    IV. As conexões são responsáveis por garantir a sequencialização adequada das diferentes partes do texto, o que é observado pelo uso correto da concordância verbal e nominal. (As conexões têm a ver com conjunções e preposições). ERRADO


ID
1560910
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.


“______________ é um fenômeno linguístico, de origem semântica, caracterizado pela possibilidade de se atribuir mais de um significado a uma palavra ou mesmo uma sentença completa. Tal fenômeno pode promover problemas na comunicação quando ocorre no processo de interação entre os participantes de determinado discurso."

Alternativas
Comentários
  • c) Ambiguidade.



    Ambiguidade ou Anfibologia é o duplo sentido causado por má construção da frase. Exemplo:


    O policial levou o bêbado a sua casa.


    (Por: O policial levou o bêbado à casa deste.)



    FONTE: SACCONI

  • A ambiguidade, também chamada de anfibologia, é a duplicidade de sentidos numa mesma sentença.

     

    Pelo fato de reunir mais do que uma interpretação possível, as ambiguidades podem gerar um desentendimento no discurso, motivo pelo qual devem ser evitadas nos discursos formais. Assim, quando surgem por descuido, as ambiguidades são consideradas vícios de linguagem.

     

    Exemplo: Por fim, levou o filho para o seu quarto.

    Não está claro de quem é o quarto: o do filho ou o seu próprio?

     

    GABARITO: LETRA C

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/ambiguidade/


ID
1560913
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação à noção expressa pelos prefixos, associe a coluna da esquerda com a coluna da direita e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. Em cima de

2. Repetição

3. Em torno de

4. Através de

5. Ação contrária


(     ) Anáfora

(     ) Diálogo

(     ) Discordância

(     ) Epiderme

(     ) Período

Alternativas
Comentários
  • Anáfora eu sei que é repetição

    Discordância , pela lógica, é Ação contrária

    Letra B.

  • 1. Em cima de = Epiderme (em cima da pele)

    2. Repetição = Anáfora (retoma algo que já foi citado. Pronomes demostrativos, por exemplo)

    3. Em torno de = Período (Período de tempo, em torno de junho e julho, por exemplo)

    4. Através de = Diálogo (tratando algo através de conversa)

    5. Ação contrária = Discordância.

  • Anáfora é a figura da repetição.  Ocorre quando uma mesma palavra ou várias, são repetidas sucessivamente, no começo de orações, períodos, ou em versos. A repetição tem o objetivo de dar ênfase e tornar mais expressiva a mensagem. É considerada figura de construção e sintaxe, assim como a Elipse, o Pleonasmo e o Hipérbato.

    Ex: Anáfora na Publicidade

    " na moda. Tá na mão,  na C&A." (Publicidade da C&A - loja de vestuário)

     

    O diálogo é uma conversa durante a qual os interlocutores, interagindo um com o outro (dialogein[1] em grego), trocam argumentos com vistas a chegar a um acordo fundamentado.

     

    Discordância: Ação ou efeito de discordar: a discordância do casal afetava toda família.Opiniões contrárias; falta de acordo; divergência ou desacordo: apesar das divergências, eles estavam muito contentes.

     

    epiderme é a camada mais superficial da pele, situada acima da derme, que atua como uma barreira de proteção do corpo. A palavra epiderme tem origem nos termos gregos Epi = sobre, em cima de, e Derma = couro, pele. 

     

    Período é a frase constituída de uma ou mais orações, formando um todo, com sentido completo. O período pode ser simples ou composto.

     

    GABARITO: LETRA B

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/epiderme/


ID
1560916
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo.


Segundo uma pesquisa recente da companhia de networking Sandvine, 28,18% da transmissão de dados ___________ pela internet nos Estados Unidos durante o horário de pico, em setembro do ano passado, ___________ de pessoas assistindo a filmes, séries ou shows no Netflix. O tráfego do YouTube, tanto para vídeos quanto para música, ___________ 16,78%. Ou seja, quase 50% de toda atividade na internet nos Estados Unidos, naquele momento, ___________ só a esses dois serviços.

                                   (Fonte: Revista Gol – Linhas Aéreas Inteligentes. Número 143. Fevereiro de 2014)

Alternativas
Comentários
  • Segundo uma pesquisa recente da companhia de networking Sandvine, 28,18% da transmissão de dados ______realizada_____ pela internet nos Estados Unidos durante o horário de pico, em setembro do ano passado, ____era_______ de pessoas assistindo a filmes, séries ou shows no Netflix. O tráfego do YouTube, tanto para vídeos quanto para música, _____representou______ 16,78%. Ou seja, quase 50% de toda atividade na internet nos Estados Unidos, naquele momento, _____foi destinada______ só a esses dois serviços.

  • - Realizada concorda com pesquisa recente;

    - Era concorda com transmissão;

    - Representou concorda com tráfego; e

    - Foi destinada concorda com toda a atividade.

  • No último espaço,a concordância não deveria ser somente com a porcentagem(50%)?

    Tendo em vista que,a preposição DE empregada logo após porcentagens garante essa concordância.

    Me corrijam se eu estiver errado.

  • NUMERAL + DETERMINANTE= concordância lógica ou atrativa


ID
1560919
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

A relação hierárquica existente entre o significado de um termo específico e o significado de um termo mais genérico de um campo é denominada _______________.

Alternativas
Comentários
  • Não seria hiperonímia? Porque anulou?

  • Acredito que como ele não indicou se era no sentido geral ou específico, cabia também a letra B, hiponímia.

  • A pergunta é ambígua, cabendo as letras A ou B

  • hiperonímia indica uma relação hierárquica de significado que uma palavra superior estabelece com uma palavra inferior. O hiperônimo é uma palavra hierarquicamente superior porque apresenta um sentido mais abrangente que engloba o sentido do hipônimo, uma palavra hierarquicamente inferior, com sentido mais restrito.

    hiponímia indica, assim, essa mesma relação hierárquica de significado. Foca-se, no entanto, na perspectiva da palavra hierarquicamente inferior - hipônimo, que, a nível semântico, pode ser incluída numa classe superior que abrange o seu significado - hiperônimo.

    País é hiperônimo de Brasil. 

    Mamífero é hiperônimo de cavalo.

    Jogo é hiperônimo de xadrez.

    Brasil é hipônimo de país.

    Cavalo é hipônimo de mamífero.

    Xadrez é hipônimo de jogo.

    Os hiperônimos:

    Os hipônimos:


ID
1560922
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the passage below with the correct form of the verb in parentheses.Then choose the correct alternative.

Name a celebrity and Naomi Stein _______ probably ______________(1)
them. She _______________(2) famous for her photos of John Lennon and
The Rolling Stones.
Her new book, The Female Gaze ___________________(3) a hundred
intimate portraits of different types of women. Last night Dave Weich
_____________(4) Naomi in New York, where she _______________(5) to
him four of her favorite photographs.


Alternativas
Comentários
  • MAAAAAANO OQ ACONTECEU COM ESSA QUESTÃO!?
  • C

  • barbaridade bicho

  • kkkkkkkkkk q absurdo, ainda acertei kkkkk


ID
1560925
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that best completes the sentence below.


Lucy rented _______ yellow car about ________ hour ago and lent it to_________ students.

Alternativas
Comentários
  • Olá, pessoal

    No meu canal, eu gravei um vídeo explicando sobre os artigos.

    https://youtu.be/bIEE7_mCoJk

  • E

  • A Yellow Car

    An Hour (H som mudo, logo (our) como é vogal usa an)

    The students


ID
1560928
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which alternative best completes the following sentence?


My sister spent most of her life __________ a small town _________ the south _________Bahia.

Alternativas

ID
1560931
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the correct alternative according to the use of modals:

Alternativas
Comentários
  • Eu acertei, mas alguem poderia explicar?? Acertar somente no feeling nunca é bom.

  • A) OK

    B) Quando se usa o have to passamos a ideia de obrigação, o que não é o caso dessa frase, pois não existe uma obrigação, um regulamento que obrigue essa pessoa ajudar a outra em sua composição, nesse caso, o certo seria usar o must 

    C) Não se usa o  a partícula to depois dos verbos modais porque eles não assumem a forma infinitiva, exceto o ought to

    D) A forma correta seria I couldn't find it

    E) A forma correta seria Can you to pass..., o would  é usado para oferecer algo para alguém e não para pedir


ID
1560934
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that correctly completes the sentences below:


My car wasn‟t big enough, so, I needed a ________ one. My new car is______ and __________ than the one I had. It is _________ car in the world.


Alternativas
Comentários
  • A

  • Na forma comparativa e usado o sufixo er para adjetivos curtos e o most para os adjetivos longos


ID
1560937
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Identify the correct (C) questions and the incorrect ones (I). Then choose the best alternative.


(     ) How old Ana is?

(     ) Where are going these kids?

(     ) Are you waiting for us?

Alternativas
Comentários
  • qual o erro desta questão

    Where are going these kids?

     

  • O correto é: where are these kids going?

  • Identifique as perguntas corretas (C) e as incorretas (I). Em seguida, escolha a melhor alternativa.

    How old Ana is? Incorreta. (How old is Ana?) 

    Where are going these kids? Incorreta. (Where are these kids going?) 

    Are you waiting for us? Correta

    Gabarito do Professor: D



  • C   ) How old Ana is?  (CORRECT)

     ) Where are going these kids? (INCORRECT), POIS COMO O SUBSTANTIVO KIDS ESTÁ NO PLURAL, ENTÃO DEVE SE USAR O PRONOME DEMONSTARTIVO THOSE  QUE CORRESPONTE AO PLURAL.

    C   ) Are you waiting for us? (CORRECT)

     

    FONTE: http://www.inglesonline.com.br/gramatica-basica-resumida/this-that-these-those/

    GABARITO: LETRA D

  • How old ana is? (ERRADO)

    how old is ana?

    Where are going these kids? (ERRADO)

    Where are these kids going?

    Are u waiting for us? (CORRETO)

    BORAAAAAAAAAAAA

    LETRA D


ID
1560940
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that correctly completes the sentences below:


I left Rio ___ 2013 and went ____ Salvador and I will get married ______ July. The wedding is ______ August 25th.

Alternativas

ID
1760122
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas no enunciado abaixo. Um ambiente adequado à conservação de materiais bibliográficos e documentais deve ter índice de luz visível de no máximo __________ e apresentar radiação UV até ___________ . 

Alternativas

ID
1760125
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta. O estudo-diagnóstico é uma etapa essencial do processo de planejamento, na medida em que o subsidia com dados da situação em que se encontra a biblioteca. Para a coleta destes dados podem ser usados: 

Alternativas

ID
1760128
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O conhecimento do usuário é dispensável para o planejamento de serviços de informação e para o aprimoramento dos serviços já existentes.
( ) Estudo de uso da informação refere-se à coleta sistemática de dados sobre o sistema de informação em um dado momento ou período de tempo.
( ) Estudo de uso e de usuários da informação significam a mesma coisa.
( ) Usuários reais são os que efetivamente usam a coleção e os serviços da biblioteca.
( ) Estudo de usuário trata de entender as necessidades e preferências informacionais e opiniões do usuário e não-usuário. 

Alternativas

ID
1760131
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Embora os metadados sejam aplicados na internet e as fichas catalográficas nos sistemas manuais, ambos têm a mesma função, pois objetivam:

Alternativas

ID
1760134
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

As taxonomias constituem-se de árvores hierárquicas compostas de 

Alternativas

ID
1760140
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A comunicação interna, ou seja, entre dirigentes e profissionais da biblioteca pode ser facilitada pelo uso das modernas soluções de tecnologias da informação e comunicação tais como: 

Alternativas

ID
1760143
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O acesso à informação e aos documentos é a essência da biblioteconomia e da ciência da informação e, embora, desde o século passado, haja um movimento em prol da universalização deste acesso, sabe-se que ainda há barreiras, dentre elas, as de natureza:

Alternativas

ID
1760146
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa correta. A implantação de círculos de qualidade na biblioteca pode trazer muitos benefícios, dentre os quais: o desenvolvimento de uma atmosfera de trabalho em equipe; a facilitação do intercâmbio de ideias; a cooperação e o inter-relacionamento entre grupos; melhor entendimento das exigências do trabalho; a redução de problemas; melhor comunicação entre supervisores e trabalhadores; o aumento da autoconfiança e mais 

Alternativas

ID
1760149
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Preencha as lacunas de acordo com a alternativa que apresenta a sequência correta.

Os mecanismos de busca na internet são muito usados para ______________, mas para pesquisas sobre assuntos complexos _____________ tem ainda um papel importante a desempenhar, enquanto ____________ não estiver bem desenvolvida e ao alcance de toda a rede, pois, nem sempre, ______________ tem bom domínio de _______________. 

Alternativas

ID
1760152
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A estatística, por sua importância na revelação da realidade econômica, social, demográfica etc. do mundo, dos países, das regiões etc. pode ser considerada um bem público, por isso é fundamental que se tenha certeza da credibilidade de suas fontes, que devem ser avaliadas por muitos critérios, dentre os quais informação sobre a coleta e fonte dos dados, propósito e alcance da obra, formato e ainda

Alternativas

ID
1760155
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O trabalho de tratamento da informação resulta em alguns produtos, dentre eles: registros bibliográficos, registros catalográficos, pontos de acesso de catálogos, pontos de acesso de bibliografias e mais 

Alternativas

ID
1760158
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Diante da concepção de que informação e conhecimento são fatores indispensáveis à aprendizagem do indivíduo, cresce cada vez mais, mundialmente, um movimento de capacitação do usuário, no sentido de que se torne autônomo na busca, recuperação e uso inteligente da informação e que é denominado de: 

Alternativas

ID
1760161
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A organização dos recursos informacionais por assunto permite a localização deles nas estantes de modo 

Alternativas

ID
1760164
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Serviços de disseminação seletiva da informação eletrônicos podem ser estruturados com a aplicação de ferramenta da web 2.0, qual seja: 

Alternativas

ID
1760167
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

1. Busca com termos livres
2. Busca lógica
3. Busca ponderada 
4. Busca fracionada

( ) com aplicação dos operadores booleanos.
( ) com aplicação de pesos aos termos para lhes atribuir relevância.
( ) com introdução de uma cadeia de termos de um vocabulário controlado ou não
( ) com aplicação de palavras ou frases em linguagem natural.

Alternativas

ID
1760170
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

1. Estilo Vancouver
2. Estilo APA (American Psycological Association) 5th. Edition
3. Estilo MLA (Modern Language Association 
4. Estilo Chicago
5. Estilo IEEE (Institute of Electrical and Eletronics Engineers) 

( ) Mais usado nas áreas das artes e das humanidades, aplica o sistema autor-página.
( ) Mais usado nas áreas de saúde e exatas, aplica o sistema numérico de citações. 
( ) Permite o uso dos sistemas notas de rodapé e de autor-data. 
( ) Aplica o sistema Harvard autor-data
( ) Mais usado nas áreas de engenharias, computação, tecnologias aplicadas etc., aplica o sistema numérico de citação. 

Alternativas

ID
1760173
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

1. Conhecimento empírico
2. Conhecimento científico
3. Conhecimento religioso
4. Conhecimento filosófico

( ) Mais geral e reflexivo.
( ) É o conhecimento popular ou senso comum
( ) É o foco dos estudos da Biblioteconomia e Ciência da Informação.
( ) Acredita possuir a verdade sobre as questões Fundamentais do homem. 

Alternativas

ID
1760179
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Dentre os elementos que compõem os serviços de disseminação seletiva de informações, o perfil do usuário constitui-se parte relevante desse processo. Desse modo, relacione esse elemento às características da geração correspondente e assinale a alternativa com a sequência correta. 

1. GERAÇÃO MANUAL
2. GERAÇÃO AUTOMATIZADA
3. NA INTERNET

( ) redução da interação com usuário. 
( ) número reduzido de usuários.  
( ) Aumento exponencial do número de usuários.
( ) menor ênfase na entrevista de referência.

Alternativas

ID
1760182
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A expressão [sic] que significa “como impresso" é utilizada 

Alternativas

ID
1760185
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise a descrição bibliográfica e as assertivas sobre ela e em seguida assinale a alternativa com a sequência correta.

Chateaubriand, François-René de
Os mártires, ou, O triunfo da religião cristã \ François-René de Chateaubriand. São Paulo : Ed. das Américas, 1957.

I. Por se tratar de uma obra com título equivalente, deveria aparecer o sinal de igualdade, entre o primeiro e o segundo título.
II. Trata-se de uma obra com título alternativo, porém, a primeira palavra do segundo título deveria iniciar com letra minúscula.
III. Segundo o AACR2, títulos alternativos, ainda que separados por vírgulas, a primeira palavra do segundo título deve ser registrada com letra maiúscula

Alternativas

ID
1760188
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na descrição de uma publicação destinada a deficientes visuais, o AACR2 traz a possibilidade de especificar o tipo do suporte. Nesse caso, a designação geral do material (DGM) é acrescida na área

Alternativas

ID
1760191
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A descrição bibliográfica é estruturada em 8 (oito) áreas, no entanto, dependendo do tipo de material, algumas delas não são utilizadas. Nos manuscritos, dentre as áreas não usadas estão

Alternativas

ID
1760194
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Ao descrever um documento cartográfico, havendo necessidade de inserir vários tipos de detalhes na área de dados matemáticos, o catalogador deve transcrever as informações na seguinte ordem:

Alternativas

ID
1760197
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na área dos dados de publicação são registrados informações relativas ao local, editora e data. Na ausência de data de publicação, distribuição etc, o AACR2 recomenda registrar: 

Alternativas

ID
1760200
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Indicação que aparece no final de um item, contendo informações acerca de um ou mais elementos como título, autor, editor, impressor, data de publicação ou de impressão denomina-se: 

Alternativas

ID
1760203
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa que completa as lacunas abaixo. 
Recurso ____________é uma ____________ ou manifestação de um ____________ que forma a base da descrição bibliográfica.

Alternativas

ID
1760206
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Material codificado (dados e/ou programas) para ser manipulado por um dispositivo computadorizado é um 

Alternativas

ID
1760209
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A entrada de uma obra desconhecida ou incerta é feita pelo título.
( ) Uma obra escrita por um médium a partir de uma comunicação recebida por um espírito tem sua entrada secundária feita para o médium. 
( ) Um projeto de lei em tramitação tem sua entrada pela área de jurisdição. 
( ) Uma obra escrita por João Paulo II tem entrada principal pelo nome que o identifique como Papa. 

Alternativas
Comentários
  • R 21.31B3 Um projeto de lei em tramitação tem sua entrada pela área de jurisdição entidade legislativa apropriada


ID
1760212
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1) Catálogos externos 
2) Catálogos internos 

( ) são também chamados de catálogos auxiliares.
( ) podem ser organizados alfabeticamente e sistematicamente. 
( ) são suporte às diferentes atividades dos catalogadores
( ) destinados ao público. 

Alternativas

ID
1760215
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A tabela de códigos de nomes pessoais criada para bibliotecas brasileiras denomina-se: 

Alternativas

ID
1760218
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O sistema de classificação que tem a sigla PMEST para caracterizar um assunto denomina-se: 

Alternativas

ID
1760221
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A notação da CDD 355.005 corresponde a uma

Alternativas

ID
1760224
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise as assertivas sobre CDD e CDU e, em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

I. Tanto a CDD quanto a CDU possuem significados constantes, imutáveis em suas Formas.
II. Na CDU a série (1/9) indica aspectos relativos à classe principal.
III. Em CDD o número de forma 05 indica tratar-se de uma enciclopédia. 

Alternativas
Comentários
  • I. Tanto a CDD quanto a CDU possuem significados constantes, imutáveis em suas Formas. VERDADEIRO.

    Procurei o embasamento teórico desta afirmação e pelo que eu entendi desta tese essa afirmação diz respeitos às classes da CDD e da CDU que são divididas com base em características constantes e imutáveis.

    Usei essa tese aqui: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2538617/mod_resource/content/3/tese%20-%20sistemas%20de%20classifica%C3%A7%C3%A3o.pdf

    Se alguém tiver uma interpretação diferente escreve aqui.

    II. Na CDU a série (1/9) indica aspectos relativos à classe principal. ERRADO.

    (1/9) indica LUGAR.

    III. Em CDD o número de forma 05 indica tratar-se de uma enciclopédia. ERRADO.

    Números de forma da CDD:

    Os números de forma são os seguintes:

    01 - Teoria, filosofia Assuntos expostos do ponto de vista teórico ou Filosófico.

    02 - Compêndios Assuntos apresentados em forma resumida, geralmente para utilização no ensino.

    03 - Dicionários e enciclopédias Assunto tratado, geralmente, em verbetes, dando somente o significado dos termos, no caso dos dicionários, ou mais longamente, o caso das enciclopédias.

    04 - Discursos, ensaios, conferências Quando o material apresentado sob essas formas trata de um assunto específico.

    05 - Periódicos Publicações em série, sobre determinado assunto, apresentadas em fascículos numerados, com duração indeterminada.

    06 - Sociedades Publicações oficiais de sociedades eruditas: atas, relatórios, anuários etc.

    07 - Estudo e Ensino A didática de um determinado assunto.

    08 - Coleções, poligrafia Coletâneas de trabalhos diversos sobre um assunto, do mesmo ou de vários autores.

    09 - A história de um assunto ou sua divisão por países

    Fonte: https://pt.slideshare.net/carlafacanha/a-classificao-decimal-de-dewey-cdd


ID
1760227
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo. 
_______________é a regra que indica a posição correta da notação na _______________. 

Alternativas

ID
1760230
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Tomando como base a CDD, analise as notações abaixo e associe a segunda coluna de acordo com a primeira, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta. 

1.     784.84
2.     981+355.007
3.     623.092
4.     355.370
5.     343.01
6.     370=355

( ) Direito militar
( ) Banda militar.
( ) Engenheiro militar. 

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A.

    343 Direito militar, tributário, comercial e industrial

    784 Instrumentos e conjuntos in strumentais

    623 Engenharia militar e náutica


ID
1760233
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia

Assinale a alternativa cuja notação corresponde ao uso das tabelas auxiliares da CDU de língua, raça e tempo, respectivamente:

Alternativas

ID
1760236
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise as assertivas sobre a Ordem dos sinais auxiliares da CDU, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A ordem vertical baseia-se na progressão do particular para o geral.
( ) Um meio mnemônico usado para guardar a ordem horizontal é NAPOTEMRALUFOLIN.
( ) Na ausência de qualquer preferência, segue-se a ordem de citação padrão.
( ) A ordem vertical é também chamada de citação padrão.

Alternativas

ID
1760239
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Um sistema de classificação representa seus assuntos através de símbolos ou sinais, denominados de notação de classificação. Tomando como base os sistemas CDU e CDD, a análise das notações a seguir permite afirmar que: 

Exemplo1 
331.137 

Exemplo2 
551.46 (265)

Alternativas
Comentários
  • Exemplo1 331.137 - notação pura

    Exemplo2 551.46 (265) - notação mista.

    De acordo com o Dicionário de Biblioteconomia e Arquivologia:

    Notação mista - a que emprega letras e números. Ant: notação pura.

    Portanto, a notação pura não emprega letras e números.

    Alternativa E.