Prova FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo

Questão 3015448

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

A respeito de regência nominal, considere as orações abaixo.

I - O seu relatório é passível de novas versões.

II - Aquela pessoa estava alheia em todas as situações.

III - Em qualquer país, é importante que você tenha obediência as leis locais.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  I - O seu relatório é passível de novas versões. → é passível DE alguma coisa, regência nominal feita de forma adequada.

  II - Aquela pessoa estava alheia em todas as situações. → estava alheia A alguma coisa e não EM.

  III - Em qualquer país, é importante que você tenha obediência as leis locais. → tenha obediência A alguma coisa (o substantivo rege o uso da preposição "a" → + artigo definido pluralizado "as" que acompanha o substantivo leis = às leis).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• Acrescentando:

  Respeitar - VTD - Respeite as leis de trânsito.

  Obedecer - VTI - Obedeça às leis de trânsito.

• A. Apenas I.

• I - CORRETO

  II - alheia exige preposição "a", o correto seria: alheia a todas as situações

  III Obediência exige preposição "a" assim como leis, o correto seria a existência de uma crase: obediência às leis.

• Em qualquer país, é importante que você tenha obediência as leis locais.

  A virgula está errada?

• A  crase no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural.

  O fenômeno da crase existe quando há uma fusão (ou contração) entre a preposição "a" e o artigo definido feminino "a".

  Logo, se a palavra seguinte à preposição "a" for feminina, mas plural, o acento grave indicativo da crase é dispensado.

  Outra opção de corretude da construção com a crase é apresentar a contração entre a preposição "a" e o artigo definido feminino plural "as" diante de palavras femininas no plural, resultando na forma "às".

  Exemplos:

  As mudanças propostas são pertinentes às caderneta de poupança. [Inadequado]

  As mudanças propostas são pertinentes a caderneta de poupança. [Adequado]

  Na verdade, as histórias de bruxas pertenciam a fantasias infantis. [Inadequado]

  Na verdade, as histórias de bruxas pertenciam às fantasias infantis. [Adequado]

Questão 3015451

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização do Estado - Distrito Federal e Territórios; Organização do Estado - União; Organização do Estado – Estados; Organização do Estado – Municípios; Organização Político-Administrativa do Estado

Considere as afirmações abaixo, segundo a Constituição da República Federativa do Brasil.

I - A República Federativa do Brasil, formada pela união dos Estados, dos Territórios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Unitário Autônomo de Direito.

II - São Poderes da União o Senado Federal, a Presidência da República, o Supremo Tribunal Federal, a Procuradoria-Geral e a Polícia Federal, todos independentes e harmônicos entre si.

III - Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio do Presidente da República, eleito direta ou indiretamente por eleições democráticas em dois turnos, realizadas periodicamente, nos termos da Constituição.

IV - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• alternativa: D

• GAB- LETRA D

  I-ERRADA- A República Federativa do Brasil, formada pela união dos Estados, dos Territórios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Unitário Autônomo de Direito.

  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos:

  II-ERRADA- São Poderes da União o Senado Federal, a Presidência da República, o Supremo Tribunal Federal, a Procuradoria-Geral e a Polícia Federal, todos independentes e harmônicos entre si.

  -Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

  III- ERRADA-Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio do Presidente da República, eleito direta ou indiretamente por eleições democráticas em dois turnos, realizadas periodicamente, nos termos da Constituição.

  -Art. 1º-Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  IV-CORRETO-Art. 18-§ 3º-Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

  TMJ.

• 1) A República Federativa do Brasil, formada pela união dos Estados, dos Territórios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Unitário Autônomo de Direito.

  Art 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito.

  2) São Poderes da União o Senado Federal, a Presidência da República, o Supremo Tribunal Federal, a Procuradoria-Geral e a Polícia Federal, todos independentes e harmônicos entre si

  Art 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

  3) Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio do Presidente da República, eleito direta ou indiretamente por eleições democráticas em dois turnos, realizadas periodicamente, nos termos da Constituição.

  Art 1º {Parágrafo único} Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  4) Art 18º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar. (LETRA DE LEI)

  #PMBA2019 #CAVEIRA

  RUMO A CENTENÁRIA MILÍCIA DE BRAVOS

• I - A República Federativa do Brasil, formada pela união dos Estados, dos Territórios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Unitário Autônomo de Direito.

  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  Somente a república federativa do brasil possui soberania.

  ENTES FEDERATIVO-possui autonomia.

  União

  Estados

  DF

  Municípios

  Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  PODER CONSTITUINTE

  Forma direta

  plebiscito

  referendo

  iniciativa popular

  Forma indireta

  representantes eleitos

   

  Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

  DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA

   Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

• A questão exige conhecimento sobre princípios fundamentais e organização do Estado e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

  I - A República Federativa do Brasil, formada pela união dos Estados, dos Territórios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Unitário Autônomo de Direito.

  Errado. A República Federativa do Brasil constitui-se em Estado Democrático de Direito, nos termos do art. 1º, caput, CF: Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  II - São Poderes da União o Senado Federal, a Presidência da República, o Supremo Tribunal Federal, a Procuradoria-Geral e a Polícia Federal, todos independentes e harmônicos entre si.

  Errado. São Poderes da União: o Legislativo, o Executivo e o Judiciário, nos termos do art. 2º, CF: Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

  III - Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio do Presidente da República, eleito direta ou indiretamente por eleições democráticas em dois turnos, realizadas periodicamente, nos termos da Constituição.

  Errado. Aplicação do art. 1º, parágrafo único, CF: Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  IV - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

  Correto, nos termos do art. 18, §3º, CF: § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

  Portanto, apenas item IV correto.

  Gabarito: D

Questão 3015454

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização do Estado - União; Organização Político-Administrativa do Estado; Repartição de Competências Constitucionais

Considere as afirmações abaixo, segundo a Constituição da República Federativa do Brasil, acerca das competências da União e dos Entes Federados.

I - Compete concorrentemente à União e aos Estados administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar as operações de natureza financeira, especialmente as de crédito, câmbio e capitalização, bem como as de seguros e de previdência privada.

II - Compete à União legislar sobre assuntos de interesse local.

III - Compete aos Municípios explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

IV - São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas pela Constituição.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• GAB D

• GABARITO D

  I - Compete concorrentemente à União e aos Estados administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar as operações de natureza financeira, especialmente as de crédito, câmbio e capitalização, bem como as de seguros e de previdência privada. ERRADO. Competência da UNIÃO

  VIII - administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar as operações de natureza financeira, especialmente as de crédito, câmbio e capitalização, bem como as de seguros e de previdência privada;

  II - Compete à União legislar sobre assuntos de interesse local. ERRADO. COMPETE AOS MUNICÍPIOS

  Art.30. Compete aos Municípios - I - legislar sobre assuntos de interesse local.

  III - Compete aos Municípios explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.ERRADO. COMPETE AOS ESTADOS

  § 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

  IV - São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas pela Constituição. CORRETO

• Gabarito: D

  I - Competência exclusiva da União Art. 21, VIII, da CF;

  II - Compete aos Municípios Art. 30, I, da CF;

  III - Compete aos Estados Art. 25, § 2º da CF;

  IV - Correto - Art. 25, § 1º da CF.

•  Compete à União legislar sobre assuntos de interesse local.

  Art. 30. Compete aos Municípios:

  I - legislar sobre assuntos de interesse local;

  II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;

  III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

  IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legislação estadual;

  V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;

  VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação pré-escolar e de ensino fundamental;

  VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;         

  VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

  VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;

  IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual.

• III - Compete aos Municípios explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

  IV - São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas pela Constituição.

  DOS ESTADOS FEDERADOS

   Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

  § 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.

  § 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.         

  § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• A questão exige conhecimento sobre organização do Estado e pede ao candidato que assinale o(s) item(ns) correto(s). Vejamos:

  I - Compete concorrentemente à União e aos Estados administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar as operações de natureza financeira, especialmente as de crédito, câmbio e capitalização, bem como as de seguros e de previdência privada.

  Errado. Trata-se de competência exclusiva da União. Inteligência do art. 21, VIII, CF: Art. 21. Compete à União: VIII - administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar as operações de natureza financeira, especialmente as de crédito, câmbio e capitalização, bem como as de seguros e de previdência privada;

  II - Compete à União legislar sobre assuntos de interesse local.

  Errado. Compete aos Municípios legislar sobre assuntos de interesse local, nos termos do art. 30, I, CF: Art. 30. Compete aos Municípios: I - legislar sobre assuntos de interesse local;

  III - Compete aos Municípios explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

  Errado. Trata-se de competência dos Estados, nos termos do art. 25, §2º, CF: § 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

    

  IV - São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas pela Constituição.

  Correto. Inteligência do art. 25, §1º, CF: § 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.

  Portanto, apenas item IV está correto.

  Gabarito: D

Questão 3015457

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto

Considere os princípios abaixo.

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II - Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

III - Educação básica facultativa e gratuita até os 14 anos de idade, desde que o ingresso no sistema de educação nacional se tenha dado na idade própria.

IV - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

Quais devem fundamentar o ensino, segundo a Constituição da República Federativa do Brasil?

• A. Apenas I, II e III.
• B. Apenas I, II e IV
• C. Apenas I, III e IV.
• D. Apenas II, III e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

  I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

  II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

  III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

  V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

  VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

  VII - garantia de padrão de qualidade.

  VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. 

• CONSTITUIÇÃO FEDERAL

  Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

  I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

  II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

  III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

  V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

  VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

  VII - garantia de padrão de qualidade.

  VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. 

  e

  Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;  

• Nesta questão daria pra acertar por exclusão, seria incompatível com os objetivos do Estado a ideia de que a Educação fosse facultativa. Sem razão também seria, neste caso, a existência do crime de abandono intelectual (art. 246 CP) já que facultativa.

Questão 3015460

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Considere as afirmações abaixo, segundo a Lei nº 8.112/1990 - Regime Jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.

I - O nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo constitui um dos requisitos básicos para a investidura em cargo público.

II - Somente brasileiros natos poderão exercer cargos nas universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais e estaduais.

III - A transferência é uma das formas de provimento de cargo público.

IV - Ao servidor, caso entenda ele justa a razão, não é proibido promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• Lei 8.112/90

  Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

  I - a nacionalidade brasileira;

  II - o gozo dos direitos políticos;

  III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

  IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; (Gab. A)

  V - a idade mínima de dezoito anos;

  VI - aptidão física e mental.

• Questão repetida com a anterior: 82

• Afirmativa I - CORRETA. Art. 5º, IV.

  Afirmativa II - ERRADA. Art. 5, § 3º.

  Afirmativa III - ERRADA. Art. 8º.

  Afirmativa IV - ERRADA. Art. 117, V.

  Todos os artigos são da Lei 8.112/90.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, após a análise de quatro itens. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos. Vejamos:

  I. CERTO.

  Art. 5º, Lei 8.112/90. São requisitos básicos para investidura em cargo público:

  IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.

  II. ERRADO.

  Art. 5º, Lei 8.112/90. São requisitos básicos para investidura em cargo público:

  § 3º As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei. 

  III. ERRADO.

  A transferência caracterizava-se por ser a passagem de um servidor de um quadro para outro dentro de um mesmo poder, sendo uma forma de vacância e de provimento. Ela implicava em uma mudança de um quadro para outro, ferindo uma norma constitucional.  (Revogada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97).

  IV. ERRADO.

  Art. 117, Lei 8.112/90. Ao servidor é proibido: 

  V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição.

  Assim, estão corretas:

  A. APENAS I.

  GABARITO: ALTERNATIVA A.

• Analisemos as assertivas:
  
  I- Certo:
  
  Trata-se de proposição afinada com a regra do art. 5º, IV, da Lei 8.112/90:
  
  "Art. 5^o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:
  
  (...)
  
  IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;"
  
  II- Errado:
  
  A lei é expressa em assegurar a possibilidade de provimento de cargos  para o desempenho de tais funções, consoante art. 5º, §3º, de tal diploma legal:
  
  "Art. 5º (...)
  § 3^o  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei."
  
  III- Errado:
  
  A transferências constituía uma das formas de provimento de cargos públicos. Contudo, foi tida por inconstitucional pelo STF, por violar o princípio do concurso público (CRFB, art. 37, II), sendo, em seguida, revogada pela Lei 9.527/97, de maneira que não mais pode ser assim considerada.
  
  IV- Errado:
  
  Esta proposição agride diretamente o teor do art. 117, V, da Lei 8.112/90:
  
  "Art. 117.  Ao servidor é proibido:
  
  (...)
  
  V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;"
  
  Não há que se falar, portanto, na possibilidade de o servidor entender justa a razão de sua manifestação, sendo a vedação ampla e desprovida de ressalvas.
  
  Do acima exposto, apenas a assertiva I está correta.
  
  
  Gabarito do professor: A
  
  

Questão 3015463

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Segundo a Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos e Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, é plano de carreira:

• A. o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor.
• B. o conjunto de pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente dos serviços por ela prestados.
• C. o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
• D. o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições.
• E. o conjunto de posições do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.

Gabarito: C

Comentários

• a) definição de CARGO

  b) definição de USUÁRIOS

  c) GABARITO

  d) definição de NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO

  e) definição de NÍVEL DE CAPACITAÇÃO

• Art. 5º Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

  I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

  II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

  III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

  IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

  V - nível de capacitação: posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

  VI - ambiente organizacional: área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal; e

  VII - usuários: pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente dos serviços por ela prestados.

  Fonte:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/l11091.htm

  Gabarito: C

Questão 3015466

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Considere as afirmações abaixo com relação às regras deontológicas do Decreto nº 1.171/1994, que aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo.

I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

II - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

III - O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimônio.

IV - O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Comentários

• DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

  V - O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimônio.

  XIII - O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação.

  TODAS ESTÃO CORRETAS

• GABARITO: LETRA E

  ITEM I CERTO - I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  ITEM II CERTO - III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

  ITEM III CERTO - V - O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimônio.

  ITEM IV CERTO - XIII - O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação.

  FONTE: DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

• Gabarito: E

Questão 3015469

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Início e interessados no processo administrativo, delegação e avocação de competências; Processo Administrativo - Lei nº 9.784 de 1999 e Lei nº 14.210 de 2021

Considere as afirmações abaixo com relação à delegação, segundo a Lei nº 9.784/1999, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

I - Não podem ser objeto de delegação a edição de atos de caráter normativo, a decisão de recursos administrativos e as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

II - A delegação e sua revogação serão necessariamente ordenadas verbalmente pelo superior imediato e sempre em presença de, pelo menos, dois servidores, que testemunharão e darão fé ao ato.

III - O ato de delegação terá obrigatoriamente o prazo mínimo de dois anos, vigorando, pelo menos, até o término do mandato do superior delegante.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: Letra A.

  I) Art. 13. Não podem ser objeto de delegação: I - a edição de atos de caráter normativo; II - a decisão de recursos administrativos; III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

  II) Art. 14. O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial.

  III) Art. 14, § 1  O ato de delegação especificará as matérias e poderes transferidos, os limites da atuação do delegado, a duração e os objetivos da delegação e o recurso cabível, podendo conter ressalva de exercício da atribuição delegada.

• DELEGAÇÃO-emprestar competência

  -pode ser delegada para órgão ou autoridade ainda que não subordinado

  -a delegação não transfere a titularidade

  -pode ser renovada a qualquer momento

  -só pode ser delegada de forma parcial não total

  -os atos serão considerados praticados pela autoridade delegada

  -deve ser publicada em meio oficial

  -Não pode delegar:

  CENORA  

  Competência Exclusiva

  edição de atos Normativos

  decisão em Recurso Administrativo

  fonte:Thállius Moraes

• GABARITO: LETRA A

  NÃO PODE DELEGAR A CENORA

  CE: Competência Exclusiva 

  NO: Atos NOrmativos

  RA: Recursos Administrativos

• A questão se refere à competência na lei do Processo Administrativo Federal (lei 9.784/99).

  DELEGAR é transferir a competência da edição de um ato para outro órgão ou autoridade. Pode ocorrer COM SUBORDINAÇÃO (Exemplo: Prefeito delega a competência de um ato para o Secretário Municipal) ou SEM SUBORDINAÇÃO (Exemplo: o DETRAN delega às polícias militares a aplicação de multas de trânsito).

  Art. 12 da lei 9.784/99. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

  ASSERTIVA I: CERTA. A lei 9.784/99 nos apresenta 3 situações em que é vedada a delegação de competência: Art. 13 da lei 9.784/99. NÃO podem ser objeto de delegação:

  I - a edição de atos de caráter normativo; (os atos normativos não são compatíveis com a delegação por possuírem caráter GERAL)

  II - a decisão de recursos administrativos; (isso ocorre para impedir que a autoridade prolatora da decisão recorrida passe a ter competência para analisar o recurso, por delegação)

  III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade. (se a matéria é de competência EXCLUSIVA, somente aquele indivíduo ou órgão pode exercê-la, por decorrência lógica)

  ASSERTIVA II: ERRADA. Não existe essa regra, até porque, como explicado no início da questão, a delegação não pressupõe subordinação. Há apenas a necessidade de publicação no meio oficial. Conforme o art. 14 da lei 9.784/99: O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial.

  Ressalta-se que meio oficial não significa, necessariamente, Diário Oficial. A publicação no Boletim Interno da entidade, por exemplo, também é uma publicação oficial.

  ASSERTIVA III: ERRADA. Não existe essa regra, pois, de acordo com o art. 14, § 2º da lei 9.784/99, o ato de delegação é revogável a qualquer tempo pela autoridade delegante.

  LETRA “A”: CERTA. Apenas a assertiva I está correta

  LETRA “B”: ERRADA, pois a assertiva II está incorreta e a I correta,

  LETRA “C”: ERRADA, pois a assertiva III está incorreta e a I correta.

  LETRA “D”: ERRADA, pois a assertiva II está incorreta.

  LETRA “E”: ERRADA, pois a assertiva II e III estão incorretas.

  GABARITO: LETRA “A”

Questão 3015472

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Demais aspectos da lei 9.784/99; Processo Administrativo - Lei nº 9.784 de 1999 e Lei nº 14.210 de 2021

Considere as afirmações abaixo com relação aos prazos, segundo a Lei nº 9.784/1999, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

I - Os prazos começam a correr a partir da data da cientificação oficial, excluindo-se da contagem o dia do começo e incluindo-se o do vencimento.

II - Considera-se prorrogado o prazo até o primeiro dia útil seguinte se o vencimento cair em dia em que não houver expediente ou este for encerrado antes da hora normal.

III - Havendo motivo de força maior devidamente comprovado, os prazos processuais se suspendem.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

  I - Art. 66. Os prazos começam a correr a partir da data da cientificação oficial, excluindo-se da contagem o dia do começo e incluindo-se o do vencimento.

  II - Art. 66, § 1 Considera-se prorrogado o prazo até o primeiro dia útil seguinte se o vencimento cair em dia em que não houver expediente ou este for encerrado antes da hora normal.

  III - Art. 67. Salvo motivo de força maior devidamente comprovado, os prazos processuais não se suspendem.

• A questão se refere aos prazos processuais no âmbito da Lei 9.784/99.

  ASSERTIVA I: CERTA. Art. 66 da lei 9.784/99. “Os prazos começam a correr A PARTIR DA DATA da cientificação oficial, EXCLUINDO-SE da contagem o dia do começo e INCLUINDO-SE o do vencimento.”

  DICA 1: Não confunda DIAS ÚTEIS com DIAS CORRIDOS.

  DIAS CORRIDOS: todos os dias, INCLUINDO sábados, domingos e feriados

  DIAS ÚTEIS: de segunda-feira a sexta-feira, EXCLUINDO sábados, domingos e feriados

  ATENÇÃO: Para a legislação trabalhista, o sábado é considerado dia útil.

  DICA 2: Não confunda PRAZOS PROCESSUAIS com ATOS PROCESSUAIS na Lei 9.784/99.

  PRAZOS PROCESSUAIS: dias corridos (art. 66 da lei 9.784/99)

  ATOS PROCESSUAIS: dias úteis (art. 23 da lei 9.784/99)

  ASSERTIVA II: CERTA. Literalidade do art. 66, § 1° da lei 9.784/99: “Considera-se prorrogado o prazo até o primeiro dia útil seguinte se o vencimento cair em dia em que não houver expediente ou este for encerrado antes da hora normal.”

  ASSERTIVA III: CERTA. Conforme o art. 67 da lei 9.784/99: “Salvo motivo de força maior devidamente comprovado, os prazos processuais não se suspendem.”

  GABARITO: LETRA “E”, vez que as assertivas I, II e III estão corretas.

• O item III não está incorreto? Conforme o art. 67 da lei 9.784/99: Salvo motivo de força maior devidamente comprovado, os prazos processuais não se suspendem. A questão fala que os prazos processuais se suspendem. Não entendi. Não é o item I e II, apenas?

• Carolina, o item III está correto pois eles apenas trocaram a formação da frase, mantendo o sentido dela. Na lei está a negação da suspensão de prazos, a não ser por motivo de força maior e na questão está a afirmativa que por motivo de força maior comprovado os prazos podem ser suspensos.

Questão 3015475

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Considere as afirmações abaixo relativas à Lei n° 12.527/2011, que regula o acesso a informações previsto na Constituição da República Federativa do Brasil.

I - A Lei trata dos procedimentos a serem observados apenas pela União, com o fim de garantir o acesso a informações previsto na Constituição da República Federativa do Brasil.

II - Em razão da peculiar natureza jurídica, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União não se subordinam ao regime da Lei.

III - A observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção é uma das diretrizes para os procedimentos previstos na Lei.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• Lei nº 12.527/11, Art. 3º. Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:

  I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção

• preceito geral> publicidade/transparência

  sigilo> exceção

• I e II - INCORRETAS

  (Lei 12.527/2011) Art. 1º Esta Lei dispõe sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a informações previsto no no e no

  Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei:

  I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público;

  II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

  III - CORRETA

  (Lei 12.527/2011) Art. 3º Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:

  I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção; [...]

Questão 3015478

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação - Sistema de Informação; FAURGS - 2018 - UFRGS - Engenheiro - Engenharia Elétrica; FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Legislação de Universidades e Institutos Federais

É órgão da Administração Superior da Universidade, segundo o Estatuto e Regimento Geral da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS):

• A. Conselho Universitário.
• B. Conselho Fiscal Deliberativo.
• C. Conselho dos Antigos Reitores.
• D. Conselho dos Professores Anciãos.
• E. Procuradoria-Geral Universitária.

Gabarito: A

Questão 3857449

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos do Neurodesenvolvimento

A descrição do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), na última edição do DSM-5, reúne características anteriormente relatadas no Transtorno do Autismo, na Síndrome de Asperger e nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. Na perspectiva da psicanálise, que não tem a intenção de ser meramente classificatória, o outro materno propicia um prazer que vai sendo substituído pelo registro simbólico do outro. Sobre o TEA, assinale a alternativa correta.

• A. Essa transformação pelo registro simbólico do outro resulta na capacidade da criança de usufruir do prazer compartilhado. Tal capacidade está ausente em indivíduos com TEA.
• B. Os problemas de linguagem apresentados pelo autista são decorrentes da construção adequada do seu mundo simbólico nas primeiras relações de prazer compartilhado com os outros.
• C. Os movimentos estereotipados (mundo dos reflexos), mecânicos e repetitivos ocorrem porque houve uma substituição simbólica advinda do prazer compartilhado nas primeiras relações.
• D. A psicanálise descarta a influência genética nos casos de autismo, pois somente as primeiras relações de prazer/desprazer com a figura materna serão determinantes para um indivíduo desenvolver TEA.
• E. A psicanálise descreve as mães de autistas como “mãe geladeira”, por se tratarem de pessoas que não estimulam a criança, que são incapazes do prazer compartilhado.

Gabarito: A

Comentários

• Alguém que aponte uma referência que indique que indivíduos com TEA não desfrutam de prazer compartilhado?

• A questão na verdade está sendo um pouco equivocada, eu entendo que não é que eles não sintam prazer, mas eles sentem uma certa dificuldade nesse âmbito, logo isso ficou destacado no item como falta de prazer. Enfim, essa foi minha interpretação.

Questão 3857452

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos do Neurodesenvolvimento

Os problemas de comportamento associados ao TDAH são os principais motivos de encaminhamento de crianças para atendimento neurológico e/ou psiquiátrico. Sobre essa afirmação, assinale a alternativa correta.

• A. Sintomas de hiperatividade, impulsividade e agressividade são mais frequentes em meninas.
• B. O Transtorno da Conduta não pode ser comórbido com o Transtorno de Oposição e Desafio.
• C. Sintomas de desatenção são mais frequentes em meninas.
• D. Os sintomas de desatenção são mais frequentes em meninos.
• E. O Transtorno da Conduta não pode ser comórbido com o TDAH.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  O TDAH é mais frequente no sexo masculino do que no feminino na população em geral, com uma proporção de cerca de 2:1 nas crianças e de 1,6:1 nos adultos. Há maior probabilidade de pessoas do sexo feminino se apresentarem primariamente com características de desatenção na comparação com as do sexo masculino.

  FONTE: DSM-V

Questão 3857455

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Freud; Teorias da Personalidade

Freud, em seu clássico artigo de 1917, “Luto e Melancolia”, diferenciou luto de depressão melancólica. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

• A. No primeiro, o objeto perdido é emocional, não havendo, necessariamente, uma perda real.
• B. No primeiro, o fator precipitante é a real perda de uma figura importante.
• C. O paciente melancólico tem um senso de autoestima razoavelmente estável.
• D. A pessoa de luto sente uma profunda perda de autoestima.
• E. A grande autodepreciação, comum nas pessoas em luto, é resultante da raiva voltada para dentro.

Gabarito: B

Comentários

• A) Falsa, pois no luto não é um objeto emocional, mas real. O luto, de modo geral, é a reação à perda de um ente querido, à perda de alguma abstração que ocupa o lugar de um ente querido, como o país, a liberdade ou o ideal de alguém, assim por diante (Freud)

  b) Verdadeira, o luto é uma reação a uma perda real.

  c) Falso, um ponto que diferencia o luto da melancolia é que temos nesta última um prejuízo dos sentimentos de auto-estima a ponto de encontrar expressão em auto-recriminação e auto-envilecimento.

  d) Falso, esse traço não é encontrado no luto, mas na melancolia.

  e) A auto-depreciação é encontrada na melancolia.

• A questão é confusa, pq na melancolia a perda do objeto tbm é real...

Questão 3857458

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos de Personalidade

A respeito do curso do transtorno de personalidade borderline, assinale a alternativa correta.

• A. Um número reduzido de pacientes com esse tipo de transtorno acaba se matando. As tentativas de suicídio têm somente o objetivo de chamar a atenção.
• B. Esse tipo de transtorno tende a se agravar com o passar do tempo, mesmo naquelas pessoas que se submetem a tratamento.
• C. Esse transtorno tende a aparecer de forma súbita no decorrer da vida adulta.
• D. Pode ser considerado um transtorno desenvolvimental. O padrão de comportamentos costuma aparecer já na adolescência.
• E. Esse transtorno não pode ser comórbido com os transtornos bipolares.

Gabarito: D

Questão 3857461

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Freud; Gestalt; Teorias da Personalidade; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

A partir do texto “Três ensaios sobre a sexualidade” (1905), Freud aborda questões sobre a sexualidade infantil e nos dá uma noção do desenvolvimento psicossexual. Com relação a esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Na puberdade, existe um novo alvo sexual para o qual todas as pulsões parciais se unem e, ao mesmo tempo, as zonas erógenas se subordinam ao primado da zona genital.
• B. São chamadas de pré-genitais as organizações da vida sexual, nas quais as zonas genitais ainda não assumiram seu papel principal.
• C. A normalidade da vida sexual só ocorre quando há convergência das correntes terna e sensual, dirigidas ao objeto sexual e à meta sexual.
• D. As zonas pré-genitais são: oral, anal, fálica, de latência e genital.
• E. Durante todo o período de latência, a criança aprende a amar outras pessoas que a ajudam em seu desamparo e satisfazem às suas necessidades.

Gabarito: D

Comentários

• No que se refere à fase pré-genital, Freud dividiu as fases em oral, anal e fálica

Questão 3857464

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Piaget; Psicologia do Desenvolvimento; Teorias da Personalidade

A terceira infância é o estágio de desenvolvimento cognitivo que, conforme Piaget, ocorre aproximadamente dos 7 aos 12 anos de idade, fase em que as crianças desenvolvem o pensamento lógico, mas não o abstrato. Esse período foi denominado como estágio

• A. sensório-motor.
• B. de latência.
• C. das operações concretas.
• D. de crise de identidade.
• E. das operações formais.

Gabarito: C

Comentários

• Primeira Infância: sensório-motor

  Segunda Infância: pré-operatório

  Terceira Infância: operatório concreto

  Quarta Infância: operatório formal

Questão 3857467

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

A adolescência é a etapa do desenvolvimento, na qual o jovem precisa dar conta de intensas demandas pulsionais, biológicas e sociais. É um momento de luto pela perda da identidade infantil, pelo corpo infantil e pelos pais da infância. Urribarri (2003) refere que a adolescência não é necessariamente um período de perda, mas de mudanças. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA sobre a adolescência.

• A. Na relação com os pais, é preciso que o adolescente renuncie aos objetos iniciais de amor. Dessa forma, essas figuras já podem ser desidealizadas.
• B. Para que ocorra crescimento, o jovem necessita “matar”, simbolicamente, sua geração precedente, o que propicia uma ampliação de seu mundo social.
• C. Há maior investimento, por parte do adolescente, no grupo de iguais e há mais estabilidade nas amizades, que tendem a ser mais íntimas e recíprocas nesta etapa.
• D. É compreensível que os pais se sintam desamparados frente às intensas mudanças vividas pelo(a) filho(a), deparando-se com a reativação de suas memórias adolescentes.
• E. Ao final desta etapa, a intensa idealização das figuras parentais abre espaço ao processo de admiração desses pais, bem como à escolha de novos objetos amorosos.

Gabarito: E

Comentários

• Que questão mais confusa...

  Relendo a questão e consultando alguns materiais (inclusive este: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/1981/000362624.pdf?sequence=1) compreendi que, talvez, o erro da E esteja em colocar o sujeito, na sua fase final da adolescência, numa postura de admiração dos pais, quando, dentro deste processo, não se observa esta experiência.

  O texto fala que o adolescente é marcado por um sentimento de IDENTIFICAÇÃO com os pais para que possa se lançar ao outro, onde há esta relação de "eus" se forma o seu próprio eu.

  Mesmo tendo compreendido isto, sigo confusa com a assertiva, agradeço se alguém puder agregar algo a respeito.

• (V) Na relação com os pais, é preciso que o adolescente renuncie aos objetos iniciais de amor. Dessa forma, essas figuras já podem ser desidealizadas.

  (V) Para que ocorra crescimento, o jovem necessita “matar”, simbolicamente, sua geração precedente, o que propicia uma ampliação de seu mundo social.

  (V) Há maior investimento, por parte do adolescente, no grupo de iguais e há mais estabilidade nas amizades, que tendem a ser mais íntimas e recíprocas nesta etapa.

  (V) É compreensível que os pais se sintam desamparados frente às intensas mudanças vividas pelo(a) filho(a), deparando-se com a reativação de suas memórias adolescentes.

Questão 3857470

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teoria Familiar Sistêmica; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

As transformações da categoria gênero vêm possibilitando um caráter mais dinâmico, uma vez que: “(...) gênero é usado em contraste com os termos sexo e diferença sexual com o propósito explícito de criar um espaço no qual as diferenças de comportamento entre homens e mulheres, mediadas socialmente, possam ser exploradas independentemente das diferenças biológicas”. (MACEDO, 2006 apud OSÓRIO & VALLE, 2008). Nesse sentido, “pode-se observar cinco posições ao longo da evolução do equilíbrio em relação ao conceito de gênero no casal: tradicional, consciência de gênero, polarizada, em transição e equilibrada”. (BREUNLIN, et al., apud OSÓRIO & VALLE, 2008). A posição em que o casal se encontra reflete na organização familiar e nas relações entre seus membros. Pensando nessas posições e no trabalho terapêutico realizado por terapeutas de famílias e casais, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Na posição tradicional de gênero, a família revela papéis completamente conhecidos: homem provedor, mulher cuidadora e dona de casa. Por essa razão, o trabalho terapêutico deve conscientizar o casal sobre as questões de gênero.
• B. Na posição equilibrada de gênero, as famílias vivenciam uma mutualidade, na medida em que seus membros se livram dos condicionamentos que os padrões tradicionais lhes impingiram. Sendo essa a posição mais comum, o trabalho terapêutico visa possibilitar o maior número possível de acordos e negociações, uma vez que o parceiro homem está menos consciente dos privilégios que o poder lhe acarreta.
• C. Na posição consciência de gênero, o casal questiona a distribuição de papéis, com clara percepção de que a vida é opressora, havendo uma oscilação entre questionamento e conformismo. O casal não se sente confortável na situação, mas não sabe como resolver, então o terapeuta deve propiciar que explorem novos arranjos, contratos, verbalizações das mágoas, das queixas, e, com o uso do genograma, analisar as mudanças intergeracionais.
• D. Na posição polarizada de gênero, são claras as divisões na família. Ocorrem as alianças de gênero (mulheres unidas, por exemplo) ou coalizões (pai e filho contra mãe, por exemplo). Neste caso, o trabalho terapêutico consiste em diminuir a polarização, encorajando o diálogo, as conversações, as expectativas sobre tarefas e responsabilidades.
• E. Na posição de transição de gênero, embora estejam em conflito, percebe-se uma ampliação e uma experimentação de novos papéis. Então, a meta da terapia é amplificar as mudanças, buscando o estabelecimento de uma certa igualdade, isto é, equilíbrio entre as ações de cada um.

Gabarito: B

Questão 3857473

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicanálise; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Mariotto (apud KAMERS, MARIOTTO e VOTOLINI, 2015) afirma que “a escuta é o único instrumento de que dispõe o ____________ e toda e qualquer avaliação que se defina ____________. Por isso, e também pelo fato de que a estrutura do sujeito só é localizável pelo dizer, e não pelo dito, é que na prática ____________ o diagnóstico é sempre relegado a um 'por-vir'”.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

• A. médico – objetiva – cognitivo comportamental
• B. analista – subjetiva – psicanalítica
• C. assistente social – subjetiva – pedagógica
• D. enfermeiro – objetiva – clínica
• E. terapeuta ocupacional – objetiva – clínica

Gabarito: B

Comentários

• Mudaria para C

Questão 3857476

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Em relação à psicopedagogia clínica, é correto afirmar, segundo Fernández (2001), que

• A. a intervenção psicopedagógica clínica é equivalente à reeducação.
• B. a intervenção psicopedagógica clínica objetiva corrigir ou remediar os problemas de aprendizagem.
• C. a escuta psicopedagógica clínica situa-se nas múltiplas relações entre aluno, pais e escola.
• D. a escuta psicopedagógica clínica deve focar-se nos conteúdos não aprendidos, nos condicionantes orgânicos e nas operações cognitivas não alcançadas.
• E. a escuta psicopedagógica clínica deve priorizar a relação do aluno com o professor.

Gabarito: C

Questão 3857479

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

O psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica que ocorre no contexto clínico, visando identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, de modo a verificar a existência ou não de psicopatologia. Sendo assim, é importante que alguns passos sejam seguidos para sua realização. Sobre o psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

• A. O encaminhamento é o primeiro passo de uma avaliação psicológica, por isso é tão importante o estabelecimento de um contato com o profissional que encaminha o paciente.
• B. Na entrevista de anamnese, deve-se coletar todos os dados da história de vida do paciente, pois trata-se de um processo limitado no tempo, não devendo se estender por mais de um encontro.
• C. Para a seleção das estratégias a serem utilizadas nesse tipo de avaliação, é recomendável iniciar a bateria de testes pelos instrumentos mais ansiogênicos, visando a identificação dos principais sintomas do paciente.
• D. Na entrevista de devolução, não devem ser realizadas indicações terapêuticas, por parte do psicólogo, ao paciente e/ou seus responsáveis, pois elas podem influenciar de maneira negativa o direito de escolha dos mesmos.
• E. Ao final do processo, o paciente e/ou seus responsáveis tem/têm direito a uma declaração escrita referente ao seu comparecimento, devendo o laudo ou relatório psicológico ficar restrito ao psicólogo que realizou a avaliação.

Gabarito: A

Questão 3857482

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resolução CFP n° 006/2019 - Manual de Elaboração de Documentos Escritos - Informes e Documentos Psicológicos

A Resolução CFP 007/2003 foi importante para fornecer diretrizes básicas sobre os tipos possíveis de documentos decorrentes de avaliação psicológica. Qual das alternativas abaixo NÃO se refere a um documento produzido por psicólogos nesse contexto?

• A. Declaração.
• B. Atestado.
• C. Descrição.
• D. Parecer psicológico.
• E. Laudo psicológico.

Gabarito: C

Comentários

• DESCRIÇÃO ??OOOOI KK ERRADA

• Questão além de desatualizada, totalmente passível de anulação. Observem que o enunciado traz "tipos possíveis de documentos decorrentes de avaliação psicológica." E em seguida questiona sobre os documentos produzidos por psicólogos nesse contexto. Qual contexto? Semanticamente, o entendimento é contexto de avaliação psicológica. Por esse viés, apenas o laudo e o atestado são decorrentes e, assim, há 3 alternativas a serem marcadas.

Questão 3857485

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resolução CFP n° 006/2019 - Manual de Elaboração de Documentos Escritos - Informes e Documentos Psicológicos

Os documentos escritos, decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, de acordo com a Resolução CFP 007/2003, deverão ser guardados pelo psicólogo por um prazo mínimo de

• A. 3 anos. 
  
• B. 5 anos.  
• C. 6 anos. 
• D. 10 anos. 
• E. 12 anos. 

Gabarito: B

Comentários

• 5 anooos :)

Questão 3857488

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

Hutz (2015) aponta que a avaliação psicológica é equivalente a uma pesquisa, pois ambas são planejadas. Posteriormente, dados são coletados, analisados e interpretados. Os resultados obtidos são utilizados com diversos propósitos. Esses resultados podem se referir a grupos pesquisados e/ou a pessoas avaliadas em diferentes contextos, como clínicas, consultórios, empresas, CAPS, entre outros. Podem, ainda, gerar benefícios para as pessoas avaliadas. Questões éticas que envolvem pesquisa vêm sendo discutidas sistematicamente desde o fim da Segunda Guerra Mundial, quando foi criado o Código de Nuremberg, que postulou 10 princípios básicos, alguns deles, mantidos até hoje.

Sobre avaliação psicológica, considere as afirmações abaixo.

I - É necessário haver consentimento livre e esclarecido por parte dos participantes.

II - É necessário que o profissional aja com cuidado para não produzir danos ou sofrimento para os participantes.

III - O participante deve ter liberdade de interromper a participação a qualquer momento.

IV - Deve haver pagamento adequado e proporcional à pesquisa realizada.

Quais estão corretas?

• A. Apenas II e IV.
• B. Apenas III e IV.
• C. Apenas I, II e III.
• D. Apenas I, II e IV.
• E. Apenas I, III e IV.

Gabarito: C

Questão 3857491

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

Sobre pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa, considere as afirmações abaixo.

I - A pesquisa qualitativa parte de hipóteses indutivas.

II - A pesquisa quantitativa analisa dados com base em cálculos estatísticos.

III - Tanto na pesquisa qualitativa quanto na quantitativa a amostra é intencional e deve abranger um número significativo de sujeitos.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. Apenas II e III.

Gabarito: D

Questão 3857494

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Equipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade; Psicologia da Saúde

Com relação à Clínica Ampliada, é preciso que a equipe faça uso das perguntas da anamnese tradicional, mas também dê espaço para as ideias e para as palavras do usuário. Não é preciso direcionar as perguntas e, muito menos, duvidar dos fatos que a teoria não explica, exceto se ocorrer alguma urgência ou dúvida quanto ao diagnóstico orgânico. A ideia é conhecer a história do usuário. Nesse sentido, é correto afirmar que:

• A. a equipe deve procurar descobrir o sentido da doença do usuário, fornecendo o diagnóstico, para que o mesmo não fique teorizando sobre essa doença.
• B. a equipe deve procurar conhecer as singularidades do sujeito, questionando-o sobre medos, raivas, manias, temperamento, sono e sonhos. Essas perguntas ajudam a entender a dinâmica do sujeito e suas características.
• C. a equipe não deve avaliar se há negação da doença, por parte do usuário, nem qual a capacidade de autonomia e quais os possíveis ganhos secundários com a doença, pois isso pode refletir de forma negativa na elaboração de um projeto terapêutico.
• D. a equipe deve ignorar a contratransferência, pois a mesma não ajuda a entender os rumos da relação terapêutica, interferindo na relação profissional-usuário.
• E. a equipe não deve questionar o usuário sobre medos, raivas, manias, temperamento, sono e sonhos. Essas perguntas não ajudam a entender a dinâmica do sujeito e suas características.

Gabarito: B

Questão 3857497

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Equipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade; Psicologia da Saúde

Sobre Clínica Ampliada, assinale a alternativa correta.

• A. Na Clínica Ampliada, entende-se que o sujeito é sempre biológico, social e subjetivo.
• B. A Clínica Ampliada não incorpora, nos seus saberes e incumbências, a avaliação de risco.
• C. Na Clínica Ampliada, a clínica responsabiliza-se pelo que os dados epidemiológicos definem como necessidade, desconsiderando as demandas dos usuários.
• D. Na Clínica Ampliada, entende-se que as demandas são manifestações subjetivas das necessidades sociais.
• E. A Clínica Ampliada preconiza que a doença ocupa todo o lugar do sujeito, tendo como prioridade o tratamento da mesma.

Gabarito: A

Comentários

• Na clínica ampliada, a saúde é resultado de fatores biopsicossociais. Logo, a correta é a alternativa A - Na Clínica Ampliada, entende-se que o sujeito é sempre biológico, social e subjetivo.

Questão 3857500

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas de Saúde Mental

Considere as afirmações abaixo sobre o CAPS.

I - Em sua concepção original, foi criado como um serviço substitutivo do manicômio, sendo seu funcionamento diário e, inicialmente, diurno.

II - Conforme a Portaria Ministerial MS/GM nº 336, de 19/02/2002, é organizador da demanda e da rede assistencial e regulador da porta de entrada do sistema.

III - A equipe que compõe o CAPS deve ser múltipla e multiprofissional.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 3857503

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SUS; Psicologia da Saúde; Saúde da Família

O Ministério da Saúde, por meio da Portaria GM nº 154, de 24/01/2008, criou o NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família). Nos últimos tempos, tem-se observado a crescente inserção do psicólogo nesses serviços, em virtude das dificuldades apresentadas pelos profissionais da Saúde da Família ao lidar com as questões que envolvem a saúde mental dos usuários.

Em relação ao NASF, assinale a alternativa correta.

• A. Tem como objetivo restringir a abrangência e o foco das ações da atenção básica, trabalhando separadamente das equipes da ESF (Estratégia Saúde da Família).
• B. O NASF constitui porta de entrada, assim como a ESF.
• C. Tem por objetivo ampliar a abrangência e o foco das ações da atenção básica, trabalhando em parceria com as equipes da ESF.
• D. Esse Núcleo deve seguir o modelo biomédico, cujo saber fazer não é fragmentado e nem verticalizante.
• E. A função da ESF é apoiar o trabalho já desenvolvido pelo NASF.

Gabarito: C

Comentários

• Os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) foram criados pelo Ministério da Saúde, em 2008, com o objetivo de apoiar a consolidação da Atenção Primária no Brasil, ampliando as ofertas de saúde na rede de serviços, assim como a resolutividade, a abrangência e o alvo das ações.

  Atualmente, regulamentados pela , os núcleos são compostos por equipes multiprofissionais que atuam de forma integrada com as equipes de Saúde da Família (eSF), as equipes de atenção primária para populações específicas (consultórios na rua, equipes ribeirinhas e fluviais) e com o Programa Academia da Saúde.

  Esta atuação integrada permite realizar discussões de casos clínicos, possibilita o atendimento compartilhado entre profissionais, tanto na Unidade de Saúde, como nas visitas domiciliares; permite a construção conjunta de projetos terapêuticos de forma que amplia e qualifica as intervenções no território e na saúde de grupos populacionais. Essas ações de saúde também podem ser intersetoriais, com foco prioritário nas ações de prevenção e promoção da saúde.

  Com a publicação da , o Ministério da Saúde criou uma terceira modalidade de conformação de equipe: o NASF 3, abrindo a possibilidade de qualquer município do Brasil faça implantação de equipes NASF, desde que tenha ao menos uma equipe de Saúde da Família

  Poderão compor os NASF as seguintes ocupações do Código Brasileiro de Ocupações (CBO):

  Médico acupunturista; assistente social; profissional/professor de educação física; farmacêutico; fisioterapeuta; fonoaudiólogo; médico ginecologista/obstetra; médico homeopata; nutricionista; médico pediatra; psicólogo; médico psiquiatra; terapeuta ocupacional; médico geriatra; médico internista (clínica médica), médico do trabalho, médico veterinário, profissional com formação em arte e educação (arte educador) e profissional de saúde sanitarista, ou seja, profissional graduado na área de saúde com pós-graduação em saúde pública ou coletiva ou graduado diretamente em uma dessas áreas.

  A composição de cada um dos NASF será definida pelos gestores municipais, seguindo os critérios de prioridade identificados a partir dos dados epidemiológicos e das necessidades locais e das equipes de saúde que serão apoiadas

• Gabarito C.

  "Considera-se o NASF como uma retaguarda especializada para as equipes de atenção básica/saúde da família, desenvolvendo um trabalho compartilhado e colaborativo em pelo menos duas dimensões: clínico-assistencial e técnico-pedagógica."

Questão 3857506

• Banca: FAURGS
• Órgão: UFRGS
• Ano: 2018
• Provas: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Análise do Trabalho; Análise Institucional; Psicologia do Trabalho; Psicologia e Organizações; Psicologia Institucional

Com base na afirmação de Campos (2013), a saber, “tomamos a supervisão clínico-institucional como um dispositivo de formação e intervenção”, considere as estratégias abaixo.

I - Análise constante da organização do processo de trabalho.

II - Análise permanente do cotidiano.

III - Discussão e construção coletiva de casos.

Quais dessas estratégias são propostas por Campos?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. I, II e III.

Gabarito: E