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Prova IBFC - 2017 - EBSERH - Médico - Psiquiatria - (HUGG-UNIRIO)


ID
2300578
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

    Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]

    Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.

    Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...

    - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]

    Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.

    - Bom rapaz. Bom rapaz.

    Como se isso estivesse me interessando...

    Faço serão, fco até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...]

    Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...

    - Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fno.

(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996)

Vocabulário:

Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.

Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução.

Ao representar os irmãos, o texto estabelece uma oposição básica entre dois comportamentos que os caracterizam. Assinale a alternativa em que se transcrevem dois fragmentos que evidenciem esse contraste.

Alternativas
Comentários
  • (D)

    Significado de Contraste:s.m.O que sinaliza a oposição ou a distinção entre coisas ou pessoas, quando comparadas: contraste entre a sombra e a luz.Comparação simples para diferenciar uma coisa de outra; cotejo.Diferença entre o colorido, a tonalidade, a luz de uma obra.[Biologia] Composto que, ministrado no paciente, é usado para deixar seus vasos sanguíneos opacos, durante a realização de exames radiológicos, possibilitando a diferenciação imagética dos órgãos.Indivíduo que avalia o toque e o preço de jóias e metais preciosos; essa avaliação.[Antigo] Disputa por alguma coisa; briga, contenda.

    “Meio burguês, metido a sensato.” (3º§)/ “Aluado, farrista” (5º§).

  • Oposição - É o ato de opor ou opor-se contra algo, ou seja, de colocar-se contrário diante de alguma situação. É fazer objeção diante de qualquer fato. Ser opositor é ser antagônico.

    Contraste (substantivo masculino) - grau marcante de diferença ou oposição entre coisas da mesma natureza, suscetíveis de comparação / comparação de objetos similares para se estabelecerem as respectivas diferenças.

    Vamos lá..

    d) “Meio burguês, metido a sensato.” (3º§)/ “Aluado, farrista” (5º§).

    Sensato (adjetivo) que tem juízo; equilibrado.

    Aluado (adjetivo) que ou aquele que ficou distraído, amalucado, por influência da Lua; lunático.

     

  • Sei q a D esta certa, mas qual o erro da B

  • Não vi erro na "B"

  • O erro da letra B é que não há oposiçao(diferença) e aquestao que exatamente isso a diferença de um para o outro

    Ex: " Meu irmão,  tino serio (faço serão= faço cara de pessoa seria), responsabilidade (fico ate tarde=coisa de pessoa responsavel)

  • cada texto... saudades do cespe hehehe

  • Não é sequer necessário ler o texto para responder a essa pergunta, apenas comparar cada frase em busca de sentidos opostos.


ID
2300611
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dentre os moradores de certa vila de casas, sabe-se que 36 deles gostam de assistir à TV, 47 gostam de ir à academia e 23 gostam dos dois. Se 92 moradores opinaram, então o total deles que não gostam nem de TV e nem de ir à academia é:

Alternativas
Comentários
  • Dentre os moradores de certa vila de casas, sabe-se que

    CONJUNTO [A]

       - 36 moradores gostam de assistir à TV

       - A quantidade de elementos que pertencem apenas a este conjunto é

       obtida por meio da diferença entre A e B = 36 - 23 = 13

    CONJUNTO [B]

       - 47 moradores gostam de ir à academia

       - A quantidade de elementos que pertencem apenas a este conjunto é

       obtida por meio da diferença entre B e A = 47 - 23 = 24

    A ∩ B ( elementos que, simultaneamente, pertencem ao conjunto A e B )

       - 23 moradores gostam dos dois

    o total daqueles que não gostam de TV e nem de ir à academia é:

    92 - 13 + 23 + 24 ... 92 - 60 = 32

    A) (gabarito) 32

  • 36 - Tv

    47 - Academia

    23 - Os dois

    92 - total de entrevistados

    _________________________________________________________

     

    Os que gostam APENAS de ver TV:

    36 - 23 = 13

     

    Os que gostam APENAS de ir à academia:

    47 - 23 = 24

     

    13 + 24 + 23 = 60

     

    92 - 60 = 32 pessoas não opinaram.

     

    GAB. A

  • gostam de academia 47

    gostam de tv 36

    então soma-se 47+36= 83

    diminui uma unica vez por 23, visto que os 23 gostam ao mesmo tempo de tv e academia, 83-23=60.

    agora diminui o valor total de moradores pelo total dos que gostam só de tv, só academia e de ambos, 92-60=32.

    "Simples, fácil como tudo na lígua portuguesa"

  • Dica que eu uso nesse tipo de questão; ..... Vai lendo  já  somando os simples e já subtraí os compostos + x= total

    36 + 47 - 23 + X = 92 << Soma os simples, subtraía os compostos + a incognitas que é igual o total.

    60+x=92 | x=92-60 | x=32 < - Não gostam de nada; não opnarão; tem apenas um etc.

     

  • Essa eu matei facil!

  • kkkk "simples, fácil como tudo na lingua portuguesa."

    ALTERNATIVA É A LETRA " A"

  • 36 - Tv

    47 - Academia

    23 - Os dois

    92 - total de entrevistados

     

     Formula: A(AUB)= n(A) + n(b) - n(A∩B)

                      60       36    +   47   -   23 

    92 - 60= 32 pessoas não opinaram.

    A) (gabarito) 32

  • TV 36 + ACD 47 ={ 83 } - 92 ={ 9 }

    QUANTOS GOSTAM DOS DOIS {23} 

                9+23={32}

    GABARITO A

  • TV= 36

    Academia= 47

    Os dois= 23

    Entrevistados= 92

     

    36-23= 13

    Então 13 pessoas gostam somente de assistir TV

     

    47-23= 24

    Então 24 gostam somente de ir à academia 

     

    Juntamos tudo, então fica

    13+23+24= 60

    92 pessoas foram entrevistadas, 60 gostam de fazer algo, logo

    92-60= 32

    32 pessoas não gostam de fazer nada

  • Dentre os moradores de certa vila de casas, sabe-se que 36 deles gostam de assistir à TV, 47 gostam de ir à academia e 23 gostam dos dois (36 - 23 == 13 somente tv. 47-23=24 somente ac. o total envolvido é 13+23+24 = 60) Se 92 moradores opinaram (92-60 = 32 de fora)

  • ( 36 + 47 ) - 23 = 60

    92 - 60 = 32

  • TV = 36 - 23 = 13

    Academia = 47 - 23 = 24

    TV, Academia = 23

    92 Opinaram 

    92 - 13 - 23 - 24 = 32

  • 36+47= 83

    92-83= 9

    9+23= 32

  • Cuidado com a ausência da palavra "somente".
  • olha só que fácil galera.

    gostam de tv:36

    gostam de ir na academia:47

    gostam dos dois:23

    entrevistados:92

    então, faz 36-23=13 (gostam de tv menos os que gostam dos dois)

    47-23=24(gostam de academia menos os que gostam dos dois)

    agora soma 13+24+23=60

    depois subtrai 92(total) -60=32

  • Para quem não é Assinate : GAB A

     

  • Resposta: alternativa A.

    Comentário do professor Ivan Chagas no YouTube:

    https://youtu.be/qtLbzNpdudl


ID
2301034
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]

   Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.

    Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...

     - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]

   Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.

    - Bom rapaz. Bom rapaz.

    Como se isso estivesse me interessando...

Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...]

Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...

- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino.


(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 


Vocabulário: Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.

Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

Ao longo do texto a visão que o narrador tem de si é alternada com o modo pelo qual os outros o veem. Assim, percebe-se que o rótulo de “Bom rapaz. Bom rapaz.” (6º§) deve-se ao fato de o narrador:

Alternativas
Comentários
  • Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.

    - Bom rapaz. Bom rapaz.

  • Letra E

    Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. 

  • Para responder uma questão de "recorrência" temos que retornar ao texto e, principalmente, ler os arredores da frase que a banca pede. Assim, ao retornar o texto, percebemos que o rótulo de "Bom rapaz. Bom rapaz" deve-se ao fato: "depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.". A afirmativa que condiz com o texto está no item E, "conseguir um emprego noturno".


ID
2301052
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]

   Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.

    Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...

     - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]

   Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.

    - Bom rapaz. Bom rapaz.

    Como se isso estivesse me interessando...

Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...]

Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...

- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino.


(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 


Vocabulário: Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.

Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

No último parágrafo, o período “- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal.” é composto e sua última oração pode ser classificada como:

Alternativas
Comentários
  • 2) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

    Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As orações vêm introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto adnominal do antecedente. Observe o exemplo:

    Esta foi uma 

    redação            bem-sucedida.
                Substantivo           Adjetivo (Adjunto Adnominal)

     

    Note que  o substantivo redação foi caracterizado pelo adjetivo bem-sucedida. Nesse caso, é possível formarmos outra construção, a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja:

    Esta foi uma redação              que fez sucesso.
       Oração Principal                Oração Subordinada Adjetiva

     

       Perceba que a conexão entre a oração subordinada adjetiva e o termo da oração principal que ela modifica é feita pelo pronome relativo que. Além de conectar (ou relacionar) duas orações, o pronome relativo desempenha uma função sintática na oração subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o antecede.

    Obs.: para que dois períodos se unam num período composto, altera-se  o modo verbal da segunda oração.

  • Olhe: sou um cara que trabalha muito mal     OBS. Oração subordinada adjetiva Restritiva, pois não tem a vírgular, com ela ficaria explicativa.

     

    Gabarito: A

     

  • PRONOME RELATIVO ( QUE) => Inicia ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA...

    GABA A

    #rumoooaoTJPE

  • Oração Subordinada Adjetiva => se a conjução for um proneme relativo!!

  • ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA

  • sou um cara''o qual'' trabalho muito mal............. o s adjetiva...... troca o que por o qual

  • “- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal.”

    Povo de Deus troque a palavra QUE por QUAL sendo compatível essa troca temos um pronome então assim temos uma oração subordinada adjetiva restritiva

  • “- Olhe: sou um cara [que trabalha muito mal.]

    Se for possível substituir por O QUAL , é uma oração subord. ADJETIVA

    Olhe: sou um cara O QUAL trabalha muito.


ID
2301064
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

De acordo com a sequencia lógica 3,7,7,10,11,13,15,16,19,19,..., o próximo termo é:

Alternativas
Comentários
  • Olá amigos do QC, tem que ter muita sagacidade para matar esse tipo de questão. A banca foi bem sutil.

    Deve ter outro modo, mas eu matei a questão assim:

    Subtraindo cada número pelo seu antecedente vamos chegar a seguinte sequência:

    7 - 3 = 4

     

    7 - 7 = 0

     

    10 - 7 = 3

     

    11 = 10 = 1

     

    13 - 11 = 2

     

    observe agora o que vai acontecer com essa outra parte da sequência:

     

    15 - 13 = 2

     

    16 - 15 = 1

     

    19 - 16 = 3

     

    19 - 19 = 0

     

    viu? então para a sequência ficar igual a anterior, com ordem invertida ( 4, 0, 3, 1, 2    e     2, 1, 3, 0, 4 ) o próximo resultado da diferença tem que dar 4, portanto o único número que reduzido dezenove dá quatro é 23.

     

    23 - 19 = 4

     

    gabarito d)

     

    Grande abraço, bons estudos e Deus é bom ( mas a banca é má ).

  • GABARITO: LETRA D.

     

    Podemos dividir toda a sequência em duas diferentes sequências considerando termos alternados. Veja:

     

    Sequência completa: 3,7,7,10,11,13,15,16,19,19,..., 

     

    1ª Sequência : 3, 7, 11, 15, 19 ... [Cada termo é o anterior SOMADO por 4]

     

    2ª Sequência : 7, 10, 13, 16, 19, ... [Cada termo é o anterior SOMADO por 3]

     

    Olhando para toda a sequência, reparem que o próximo termo será da sequência 1. Logo, precisamos adicionar 4 unidades ao último termo da sequência 1.

     

    Portanto, o próximo termo será 19 + 4 = 23 

     

    Conheçam e INSCREVAM-SE no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

     

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  • Resondi da mesma forma que o Júlio César, mas o método do batalhador é bem avançado. Valeu! Temos que olhar a questão inteita e não somente os primeiros números, pois estes induzem ao erro.

     

    Vamo em frente!

  • Eu fiz de outra forma e chegue à 23.  Fiz o termo seguinte menos seu antecessor, a soma das diferenças foram 4 , logo no último número (19) a diferença foi 0 e o próximo a somar seria 4, então 19+4 = 23. 

    7 - 3 = 4

    7 - 7 = 0

    10 - 7 = 3

    11 - 10 = 1 e assim sucessivamente até o útlimo (somei essas diferenças a cada dois blocos e sempre davam 4), no fina tinhamos

    19 - 19 = 0 (logo a próxima diferença teria que ser 4 para 4 + 0 = 4, então 19 + 4 = 23.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • eu respondi assim: 3,7,7,10,11,13,15,16,19,19

    3impar, 7impar, 7impar. 10PAR, 11 impar, 13 impar, 15 impar. 16 PAR, 19 impar, 19impar, (21)impar. 22(PAR), (23)impar

     

    obs: sequencia de 3 impares e um par. entao os proximos seríam 21(impar) 22(par) e 23 (impar), ja que na sequencia do 19 faltava um impar e logo em seguinda viria um par e o proximo impar 23

     

  • 3,7,7,10,11,13,15,16,19,19

    7 - 3 = 4

    11 - 7 = 4

    15 - 11 = 4

    19 - 15 = 4

    Logo, a razão é +4 a partir do primeiro termo. 

    19 + 4 = 23

    Gabarito D.

  • Vídeo do Canal Matemática/Raciocínio Lógico - Especial PM - BA - Banca IBFC, explicando essa questão.

    https://youtu.be/HR1lX3c57T8?t=29m4s

  • PRIMEIRO EXCLUI AS REPETIÇÕES, FICANDO:

    3,7,10,11,13,15,16,19         
     4  3  1   2   2   1  3    (4)

    O PRÓXIMO SERÁ O 23.

  • Sequência completa: 3,7,7,10,11,13,15,16,19,19,..., 

     

    1ª Sequência : 37111519 ... [Cada termo é o anterior SOMADO por 4]

     

    2ª Sequência : 7, 10, 13, 16, 19, ... [Cada termo é o anterior SOMADO por 3]

     

     

    Aprendi assim! deu certo!

  • Que loucura. acertei :)

  • Deus abençoe que na minha prova ciai uma questãozinha assim!

  • Sequência completa: 3,7,7,10,11,13,15,16,19,19,..., 

     

    1ª Sequência : 37111519 ... [Cada termo é o anterior SOMADO por 4]

     

    2ª Sequência : 7, 10, 13, 16, 19, ... [Cada termo é o anterior SOMADO por 3]

    Só não entendi porque não levou em consideração a 2° sequência para o próximo termo. Pela sequência, 19 + 3 = 22. O próximo número deveria ser 22 e só depois dele o 23 (pela 1° sequência), não?

  • Negativo PAPA veja que a sequência no caso o próximo numero é o valor da primeira sequência portanto o numero 23 (19+4)  o próximo termo é: 23 Nao confunda sequencia lógica com sequencia numérica !!

  • Resposta: alternativa D.

    Comentário do professor Ivan Chagas no YouTube:

    https://youtu.be/z3AceRCmxcw


ID
2301067
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando a frase “João comprou um notebook e não comprou um celular”, a negação da mesma, de acordo com o raciocínio lógico proposicional é:

Alternativas
Comentários
  • Negativa da conjunção --> Nega as duas proposições e troca o conectivo "e" por "ou":

    P ^ ~Q --> João comprou um notebook e não comprou um celular

    ~ (P ^ ~Q) = ~P v Q --> João não comprou um notebook ou comprou um celular.

  • Letra B

    Para Negar basta seguir a regra do conectivo E

    ~ (p ^ q) = ~p v ~q: para negar a conjunção, basta negar as proposições simples e troca-se a conectivo e (^) por ou (v)

     

    P ^ ~Q --> João comprou um notebook (e não) comprou um celular

    ~ (P ^ ~Q) = ~P v Q --> João (não) comprou um notebook ou comprou um celular.

  • Negação da conjunção: Nega tudo e troca o conectivo E por OU

  • OU > E

    E > OU

  • a João não comprou (negação de afirmação) um notebook e (negação de disjunção) comprou um celular (negação de negação)

  • moleza

    lei de moran

    conjunção passa para disjunção e negar as simples

  • Quem errar lei de Morgan tem que levar 3 tipos diferentes de surra...
  • Por mais que parece ser fácil a questão, o mérito é seu de ter se esforçado para torná-la fácil.

  • Negação da preposição "E" 

    Nega a 1 parte, troca o "E" pelo "OU", Nega a 2 parte.

     “João comprou um notebook "ENÃO comprou um celular”,

    ~ " João NÃO comprou um notebook "OU" comprou um celular"

    GAB: B 

                                  MACETE DO PROFESOOR RENATO.

     

     

     

  • NEGAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO CONJUNTIVA ( p q ):

    I) sua proposição negativa – p v – q     

     

    NEGAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO DISJUNTIVA ( p q )                                                                                                                          I) sua proposição negativa  –p  ^ –q   

     

    NEGAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO CONDICIONAL (pq)                                                                                                                         I) sua proposição negativa p  ^ –q      

     

    Considerando a frase “João comprou um notebook e não comprou um celular”, a negação da mesma, de acordo com o raciocínio lógico proposicional é: P ^ Q =  ~P v ~Q  

     a) João não comprou um notebook e comprou um celularERRADO ~ P ^ ~Q

     b) João não comprou um notebook ou comprou um celular CERTO ~P v ~Q

     c) João comprou um notebook ou comprou um celular ERRADO P v ~Q

     d)  João não comprou um notebook e não comprou um celularERRADO  ~P ^ Q 

     e) Se João não comprou um notebook, então não comprou um celular ERRADO ~P --> Q 

  • Letra: B

     

    João não comprou um notebook ou comprou um celular

  • Nega tudo e inverte

     

  • NA CONJUNÇÃO A NEGAÇÃO DEVE SER FEITA DA SEGUINTE FORMA:


    NEGA A PROPOSIÇÃO E TROCA O CONECTIVO "E" PELO CONECTIVO "OU". ISTO É:


    P ^ ~ Q: JOÃO COMPROU UM NOTEBOOK E NÃO COMPROU UM CELULAR


    ~(P ^ ~ Q) => ~P v Q: JOÃO NÃO (~) COMPROU UM NOTEBOOK OU (v) COMPROU UM CELULAR.


  • eu achei que era o tal do mané....................kkkkkkkkkkkkk mané sou eu que confundo isso kkkkkkkkkkkkkkkkk avimae uma hora vai kkkkkkkkkkkkk

  • Vem ebserh 2020

  • NEGAR TODAS AS PARTES E TROCAR O CONECTIVO.

    "E" PELO " OU"

    EX: NEM = E + NÃO

    MAS = E.

    COMUTATIVIDADE SÓ VALE PARA.

    "E", "OU", "OU...OU", "SE E SOMENTE SE".

    SE ENTÃO NÃO TEM COMUTATIVIDADE.

    BIZU: NÃO FAZ TROCA E POR E.

    OU POR OU NÃO. SOMENTE "E" PELO " OU" , " OU" PELO "E" .

    ELE TA PEDINDO A NEGAÇÃO.

    “João comprou um notebook e não comprou um celular”.

    GAB. B

    B) João não comprou um notebook ou comprou um celular.

  • Resposta: alternativa B.

    Comentário do professor Ivan Chagas no YouTube:

    https://youtu.be/ishz7Oja-PQ


ID
2301082
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Regimento interno da EBSERH específica que o corpo diretivo é constituído pelo Presidente e pelos Diretores que compõem a Diretoria Executiva e também determina quais são os órgãos de apoio vinculados à Presidência. Avalie as alternativas abaixo e assinale a que apresenta a informação INCORRETA sobre esses órgãos de apoio.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E.

     

    De acordo com o REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão).2016

     

    CAPÍTULO III - DO CORPO DIRETIVO

     

    Artigo 32. São órgãos de apoio vinculados à Presidência:

     

    I – a Chefia de Gabinete da Presidência;

    IIa Consultoria Jurídica;

    III – a Assessoria;

    IV – a Assessoria Parlamentar;

    Va Assessoria Técnica-Parlamentar;

    VI - a Coordenadoria de Formação Profissional;

    VII - Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica;

    VIII – a Ouvidoria-Geral;

    e IX – a Corregedoria-Geral.

  • Quanto às disposições do Regimento Interno do EBSERH, no que tange ao corpo diretivo, deve ser marcada a alternativa INCORRETA, ou seja, aquela que não apresenta um dos órgãos de apoio vinculados à Presidência:

    a) CORRETA. Art. 32, II.
    b) CORRETA. Art. 32, V.
    c) CORRETA. Art. 32, VI.
    d) CORRETA. Art. 32, VII.
    e) INCORRETA. É um órgão vinculado à Diretoria Vice-Presidência Executiva.

    Gabarito do professor: letra E.
  • bizu: pesqui; forma; pre asse 3s; ju e Gege
  • É impressão minha ou os organizadores das questões não sabem a norma culta da língua portuguesa? Sempre vejo erros gramaticais do tipo "específica-especifica" "

  • GABARITO: LETRA E

    SEÇÃO I - DA PRESIDÊNCIA

    Artigo 32. São órgãos de apoio vinculados à Presidência:

    I – a Chefia de Gabinete da Presidência;

    II – a Consultoria Jurídica; (LETRA A)

    III – a Assessoria;

    IV – a Assessoria Parlamentar;

    V – a Assessoria Técnica-Parlamentar; (LETRA B)

    VI - a Coordenadoria de Formação Profissional; (LETRA C)

    VII - Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica; (LETRA D)

    VIII – a Ouvidoria-Geral; e

    IX – a Corregedoria-Geral.

    REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016

  • GABARITO: LETRA E

    SEÇÃO I - DA PRESIDÊNCIA

    Artigo 32. São órgãos de apoio vinculados à Presidência:

    I – a Chefia de Gabinete da Presidência;

    II – a Consultoria Jurídica;

    III – a Assessoria;

    IV – a Assessoria Parlamentar;

    V – a Assessoria Técnica-Parlamentar;

    VI - a Coordenadoria de Formação Profissional;

    VII - Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica;

    VIII – a Ouvidoria-Geral; e

    IX – a Corregedoria-Geral

    FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).


ID
2301331
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

O narrador emprega, no primeiro parágrafo, a construção “Nos começos chutava tudo o que achava.” que evidencia uma construção incomum marcada por uma atípica flexão de número. Esse emprego expressivo sugere que:

Alternativas
Comentários
  • "Nos começos chutava tudo o que achava.”

    Nos começos = nas primeiras vezes. Ou seja, e) foram várias situações em que se chutava tudo que achava. 

  • O Qconcursos devia filtrar as questões repetidas,e não só colocar aqui de qualquer jeito. 

  • Concordo contigo, Israel.

    Gabarito E


ID
2301337
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

Em “Há algum tempo venho afinando certa mania.” (1º§), nota-se que o termo destacado pertence à seguinte classe gramatical:

Alternativas
Comentários
  • pronome???

     

  • Pronome indefinido adjetivo. 

    Os pronomes deste tipo acompanham substantivos (no caso, "mania") e lhes conferem uma noção de quantidade aproximada ("certa mania").

  • certa- substantivo feminino, ausência de dúvida, certeza.

  • O gabarito da questão é Letra C, conforme a explicação do colega Marcelo.

  • Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.

     

    São eles: cada, certo(s), certa(s).

     

    Por exemplo:
    Cada povo tem seus costumes.
    Certas pessoas exercem várias profissões.
     

    Resposta: Letra C

     

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf50.php

     

  • Pronomes indefinidos são aqueles que se referem a substantivos de modo vago, impreciso ou genérico.

    Os pronomes indefinidos podem ser variáveis, isto é, sofrer flexão de gênero e número, ou invariáveis.

    Eis o quadro de pronomes indefinidos da nossa língua:

    PRONOMES INDEFINIDOS:

    VARIÁVEIS

    algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer.

    INVARIÁVEIS

    alguém, ninguém, tudo, outrem, nada, quem, cada, algo.

    Os pronomes indefinidos também aparecem na forma de locuções: cada um, cada qual, qualquer um, seja qual for, seja quem for, todo aquele que, etc.

    Observações sobre o uso do pronome indefinido:

    - algum, após o substantivo a que se refere, assume valor negativo.

    Ex: Dinheiro algum trará sua família de volta. (= nenhum)

    - pronome certo(a)(s), depois do nome, passa a ser adjetivo:

    Ex: Certas pessoas não inspiram confiança. (pronome indefinido)

    Encontramos a pessoa certa para o serviço. (adjetivo)

    - o pronome nada pode equivaler a um advérbio:

    Ex: Nós não estamos nada satisfeitos com os resultados. (=adv. Negação)

     

    Site:http://www.infoescola.com/portugues/pronome-indefinido/

     

    BONS ESTUDOS.
    Deus abençoe!
    Desistir jamais!

  • c) pronome.

  • Pronomes Indefinidos

     

    São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.

    Por exemplo: Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-plantadas.

    Não é difícil perceber que "alguém"  indica uma pessoa de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano que seguramente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou não se quer revelar. 

     

    Classificam-se em:

    Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase.

    São eles: algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo.

    Por exemplo:

    Algo o incomoda?

    Quem avisa amigo é.

     

    Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.

    São eles: cada, certo(s), certa(s).

    Por exemplo:

    Cada povo tem seus costumes.

    Certas pessoas exercem várias profissões.

    Note que:

    Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora pronomes indefinidos adjetivos:

    algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

    Por exemplo:

    Poucos vieram para o passeio.

    Poucos alunos vieram para o passeio.

     

    FONTE-->>www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf50.php

     

    GABA  C

  • -A palavra "certa" será PRONOME indefinido quando vier antes do substantivo.

    Por exemplo: Há algum tempo venho afinando certa mania.

     

    -A palavra "certa" será ADJETIVO quando vier depois do substantivo.

    Por exemplo: Fiquei muito nervoso, mas fui atendido na hora certa.

  • Há algum tempo venho afinando certa mania.

    Pense que poderia ser escrito:

    Há algum tempo venho afinando esta mania.

    E que nesse caso seria pronome.

     

    Resposta: C.

  • CERTA MANIA.. eu pensei também igual ao L.Pedrosa e substituí por AQUELA MANIA e deu certo!

    IDAM 2019!!!!!!

  • GABARITO LETRA C.

    “Há algum tempo venho afinando certa mania.” ---> Pronome indefinido.

    “Há algum tempo venho afinando mania certa .” ---> Adjetivo.

    Daqui a pouco eu volto.


ID
2301340
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

No terceiro parágrafo, no trecho “Ele, a camisa; eu, o avesso.”, foi empregado um recurso coesivo que confere expressividade ao texto. Trata-se da:

Alternativas
Comentários
  • Nã entendi porque ELIPSE,se a questão pede coesãoe não figura de linguagem. Achei que seria uma ANÁFORA.

  • Gab.letra A

    Elipse - Quando se deixa um termo oculto.

    Ex: Sairemos tarde.

    (Nós) Sairemos tarde. Termo oculto = nós.

    Na questão:

    Ele (é) a camisa, eu (sou) o avesso.
    Logo, trata-se de uma elipse.

  • Vou pelo mesmo raciocínio da Silvana Costa.

  • Ta mais para Zeugma....

     

  • Khássius Nardoto, permita-me expressar o meu entendimento.

     

    Elipse ocorre quando um termo é omitido. A zeugma é quando essa omissão é de um termo que já apareceu.

    Ele, a camisa; eu, o avesso.  Aqui o que está sendo omitido é o verbo ser.

     

    Seria zeugma se fosse assim: "Ele é a camisa; eu, o avesso". Aqui o verbo ser apareceu, e depois foi omitido.

     

    Saudações.

  • a) elipse.

  • Elipse = > Omissão de TERMO facilmente subentendido..

    Não confundir com o Zeugma, que é um tipo de elipse, todavia é a omissão de um termo que acabou de ser dito!

    Importante essa diferenciação...

    GABA A

    #rumooaoTJPE

  •  a) elipse. - Quando há ocultamento de um termo, que fica subentendido pelo contexo e que é facilmente identificado.

     b) anáfora. - Quando uma mesma palavra ou várias, são repetidas sucessivamente, no começo de orações, períodos, ou em versos.

     c) catáfora - Designa uma palavra ou uma frase que prepara uma informação a ser apresentada no texto.

     d) repetição 

     e) sinonímia - É a relação entre palavras de significado semelhante, como por exemplo entre bonito e lindo.

  • QUAL TERMO FOI OMITIDO ?

  • Ele é a... Eu sou...

  • me ajuda .. se eu Guardar assim :

    Anáfora ; antes , retorna o texto

    catáfora : depois , antecipa o referente

    elipse : esconde

    Reiteração : repete

  • ELIPSE

    Omissão de um ou mais termos numa oração.

    Exemplo: Espero que corras como mandei (correr)!

    Gabarito: A


ID
2301343
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

No nono parágrafo, ao referir-se à moça que sentou a seu lado no lotação, o narrador revela uma visão:

Alternativas
Comentários
  • Para quem não tem acesso a resposta, gaba: 

     

     b) depreciativa.

     

    conforme o texto:

     A tal estava a meu lado querendo prosa.

     

  • Não poderia ser a E também?

  • Complementando...

     

    "A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele?"

     

    Gabarito oficial: "B"

     

    Que Deus nos abençoe. ;)

  • Por falar A TAL achei que não era depreciativo

  • Quando ele fala "E se eu me casar com um TROÇO daquele?" nao deixa dúvidas que estava desprezando a moça.

  • "Troço"

  • Me pareceu estar mais contestando a postura da moça do que depreciando...


ID
2301346
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

A oração “Depois que arrumei ocupação à noite,”(5º§) é introduzida por uma locução conjuntiva que apresenta o mesmo valor semântico da seguinte conjunção:

Alternativas
Comentários
  • “Depois que arrumei ocupação à noite,”     OBS.     "Depois que" dar ideia de tempo.

     

    a) porquanto.     (Conjunção Explicativa)

     

    b) conforme.     (Conjunção   Conformativa)

     

    c) embora.      (Conjunção  Concessiva  )

     

    d)  quando.    (Conjunção Temporal)       CORRETO

     

    e)  pois.      (Conjunção Explicativa e Conclusiva) nesse último caso vindo depois do verbo.

  • Temporaisintroduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc.

  • Gabarito: LETRA D

     

    Podemos classificar a oração em questão como "oração subordinada adverbial temporal, podendo substituir a locução "depois que" por "quando".

  • As conjunções temporais introduzem ideia de tempo: Quando, enquanto, logo que, depois que, antes que, sempre que, desde que, até que, assim que...

    • Quando ele chegou, eu saí.

    • Assim que ele chegou, eu saí.

    • Eu saí depois que ele chegou.

    • Ficarei aqui, até que ele volte.

     

    Portanto, gab: D

  • #REPETIÇÃO ATÉ A EXAUSTÃO!!!

     

  • Gab D

     

    Depois que = Tempo

     

    Quando = Tempo

  • Temporal: a conjunção expressa tempo.

    Exemplo: “Eu mal cheguei ao escritório e ela veio reclamar”.

    Outras conjunções temporais: assim que, logo que, desde, apenas, quando, enquanto, depois que, todas as vezes que, sempre que.


  • Depois que , no momento em que , quando , ideia de tempo .

  • Gab: letra D

    O termo "Depois" traz idéia de tempo, assim a única alternativa que tem esse mesmo sentido é a letra D " quando".

  • GABARITO LETRA D.

     “Depois que arrumei ocupação à noite,”(5º§)

     “Quando arrumei ocupação à noite,”

    Ambas são conjunções que subordinativas adverbiais temporais, passando a ideia de tempo sendo, com isso, intercambiáveis.

    Daqui a pouco eu volto

  • A locução conjuntiva “depois que” tem sentido de tempo, assim como “quando”.

    Porquanto=porque (causa); conforme (conformidade); embora (concessão); pois (causa ou conclusão - se deslocado, entre vírgulas.).

    Gabarito letra D.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • Depois que arrumei ocupação à noite, passei a estudar durante o dia"

    "Quando arrumei ocupação à noite, passei a estudar durante o dia"

  • Temporais

    Valores semânticos: logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assimque, sempre que etc.

    Ex.: Enquanto todos dormiam, eu estudava.

    Força!

  • Gab D

    depois que = tempo

    quando = tempo

  • Gab D

    Depois que = Ideia de tempo

    Quando = Ideia de tempo


ID
2301349
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

O emprego do acento grave em “Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança.“ (5º§) justifica-se pela mesma razão do que ocorre no seguinte exemplo:

Alternativas
Comentários
  • A crase é obrigatória antes de locução adverbial que expressa ideia de: Tempo, lugar e modo.

  • Bom comentário Lima Samara.

     

  • Para quem não tem acesso a resposta, Gaba: 

     

     c) Saiu, às pressas, mas não reclamou. 

  •  3 vezes seguidas a mesma questão

     

  • GABARITO C

     

    A crase é obrigatória em locuções prepositivas, adverbiais ou conjuntivas (femininas).

     

    Ex.: à queima roupa, às cegas, às vezes, às pressas, à medida que, à proporção que, à procura de, à vontade...

     

    BONS ESTUDOS

  • O QC é ótimo, porém repete muitas questões.

  • https://www.youtube.com/watch?v=OOeERH4I9ME

    ÀS VEZES = LOCUÇÃO ADVERBIAL DE TEMPO

    ÀS PRESSAS = LOCUÇÃO ADVERBIAL DE TEMPO

     

  • ÀS PRESSAS = LOCUÇÃO ADVERBIAL DE MODO*

  • É um dos casos obrigatório,hávera crase se:

    1º houver fusão entre preposição e artigo feminino;

    2º houver fusão entre preposição e pronome demonstrativo iniciado pela letra a;

    3º NAS LOCUÇÕES CIRCUNSTÂNCIAIS FEMININAS (ás pressas)

    4º nas indicações de horas

    5º se as expressões á moda de ou á maneira de estiverem explícitas ou subentendidas.

  • Nesse caso, é locução adverbial feminina.

     

    Resposta: C

     

  •  a) Entregou o documento às meninas.  = Uso por preposição + artigo     

     b) Manteve-se sempre fiel às suas convicções.  = Uso facultativo

     c) Saiu, às pressas, mas não reclamou. = locução adverbial de modo

     d) Às experiências, dedicou sua vida. = Às experiências é sujeito, em artigo de sujeito não ocorre crase

     e) Deu um retorno às fãs. = Uso de preposição + artigo

     

    Como a alternativa C é a única de acordo com a regra empregada no enunciado ,ela, portanto, será o gabarito!

  • A crase é obrigatória no "A" ou "AS" de:

     

    ---> Locuções adverbais femininas (tempo, modo e lugar):

     

    - às vezes

    - às claras

    - às ocultas

    - às pressas

    - à noite

    - à traição

    - à paisana

     

    =D

  • Pessoal, as questões aparecem repetidas porque estão em provas diferentes... Não dá pra excluir. A prova ficaria incompleta.

    Bons estudos.

  • Eu costumo pular as questões repetidas para resolver em outra hora e me testar novamente. 

    Fica valendo a curva do esquecimento! 

  • LOCUÇÃO ADVERBIAL DE MODO = ÀS PRESSAS 

  • A crase é obrigatória no "A" ou "AS" de:

     

    ---> Locuções adverbais femininas (tempo, modo e lugar):

     

    - às vezes

    - às claras

    - às ocultas

    - às pressas

    - à noite

    - à traição

    - à paisana

     

    =D

  • GABARITO LETRA C.

    Diante de locuções adverbiais femininas, vírgula obrigatória.

    Daqui a pouco eu volto.

  • Essa parte de locução feminina com certeza é a parte mais complicada da crase kkkkk

  • Às vezes e às pressas são locuções adverbiais, logo a crase é OBRIGATÓRIA. Não obstante, há gramáticos que divergem da ideia de obrigação.

  • Locução adverbial na mente.

  • Saiu, às pressas, mas não reclamou.

    Locução adverbial.

  • crase é obrigatória nas locuções adverbiais compostas por palavras femininas; junto às locuções adverbiais que indicam circunstância, seu uso é facultativo. ... Uns dizem que a crase não deve ser utilizada, enquanto outros dizem que seu uso é facultativo. A crase é a fusão do “a” preposição com o “a” artigo.

  • AS VEZES , AS PRESSAS - LOCUÇÕES ADVERBIAIS


ID
2301355
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
  Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
  Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
  - Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
  Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
  - Bom rapaz. Bom rapaz.
  Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...] Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino. 
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996) 
Vocabulário:
Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade de revolução. 

A locução verbal “venho afinando”, presente no primeiro período do texto, constrói um sentido de ação:

Alternativas
Comentários
  • Para quem não tem acesso a resposta da questão, gaba: 

     

     d) com ideia de continuidade.

     

    ...a ideia passada é de continuidade: venho afinando, melhorando... etc.

     

  • O gerúndio expressa a ideia de um processo, uma continuidade.

  • FÉÉÉÉÉ

  • ATENÇÃO AO CONTEXTO DA ORAÇÃO:

     

     

     

    Q797760

     

                                    TEMPO COMPOSTOS

     

     

     

    VERBO:   TER    e   HAVER          +    particípio  (INVARIÁVEL)

     

     

     

                                TENHO CANTADO OU  HEI CANTADO, vendido, partido

     

     

                                TINHA ou HAVIA cantado, vendido, partido

     

     

                                TERIA ou HAVERIA cantado, vendido, partido.

     

     

     

    SUBJUNTIVO:    PRETÉRIO PERFEITO COMPOSTO

     

    TENHA ou HAJA cantado, vendido, partido

     

    FOI BENTO (particípio irregular)

     

     

    FOI ENXUTO   (particípio irregular)

     

     

     

     

    ACURATIVAS:     transmitem maior precisão temporal.

     

    Ex.   estar a escrever, andar escrevendo

         

            continuar a escrever

     

             começar a escrever

     

             ir escrevendo

     

             acabar de escrever

     

             cessar de escrever

     

     

                                             MODAIS:  modo da ação que ocorreu

     

    Necessidade, Obrigação

     

    Ex        haver de escrever,  ter de escrever       TEM DE = QUE (preposição) MANTER ISSO

     

     

     

     

     

    Possibilidade Ou Capacidade

     

     

    Ex.  Pode escrever

     

     

    VONTADE ou DESEJO (VOLITIVO):   querer escrever, desejar escrever

     

    TENTATIVA ou ESFORÇO

     

     

     

    CONSECUÇÃO:  conseguir escrever, lograr escrever

     

    APARÊNCIA ou DÚVIDA:  parece escrever

     

     

  • Ex: VENHO AFINANDO meu muay thai..

    Dá ideia de continuidade, de que o indivíduo ESTÁ SE APERFEIÇOANDO EM ALGO, não há interrupção!

    GABA> D

  • 3 questões da mesma, 1 atras da outra, aff

  • GABARITO: LETRA D

     A locução verbal venho afinando da primeira linha do texto da ideia de continuidade.

  • A locução verbal constituída de “vir” + gerúndio exprime processos que se repetem ou prolongam do passado até o presente (“venho afinando”). Assim, transmite uma ideia de continuidade e a alternativa (D) é a correta. 


ID
2301358
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se Ana já fez 120% de 35% de uma tarefa, então a fração que representa o que ainda resta da tarefa é:

Alternativas
Comentários
  • 120/100 * 35/100 = 42/100  --> 42% A tarefa feita

    O que ainda resta da tarefa 100%-42% --> 58% ou 58/100

    simplificando 58/100 por 2 fica 29/50

     

  • 1,20 * 0,35= 0,42 

    0,42*100 = 42% da tarefa feita, restando 58%.

    letra c) 29/50 = 0,58 ou 58%

  • GAB:C

     

    120% de 35% = 120%*35% que é o mesmo que 1,2 * 0,35

    1,2*0,35= 0,42 ---> ou seja, 42%, neste caso resta 58%, ou ainda 58/100
    58/100 simplificado por 2 é 29/50, que é o nosso gabarito
     

  • 120% de 35%

    120/100 * 35/100 => simplificando ....

    6/10 * 35/50 = 210/500 (cortando o zero de cima com o debaixo) => 21/50 ( fração correspondente ao que já foi feito).Logo o que falta é 29/50.

    Letra C

     

  • X = 1 - (120/100*35/100)

    X = 1 - (1,2*0,35)

    X = 1 - 0,42 = 0,58 = 58/100 = 29/50

  • 120 * 35 = 4200

    4200/ 100 = 42%

    100% - 42% = 58%

    58/100 = 29/50

  • 120 ------100

    35----------x

    120x= 3500

    3500/120= 29

    PM/BA 2020

  • Resposta: alternativa C.

    Comentário do professor Ivan Chagas no YouTube:

    https://youtu.be/-XJXafqTznY


ID
2301370
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabe-se que p, q e r são proposições compostas e o valor lógico das proposições p e q são falsos. Nessas condições, o valor lógico da proposição r na proposição composta {[q v (q ^ ~p)] v r} cujo valor lógico é verdade, é:

Alternativas
Comentários
  • fiz da seguinte maneira:

    se p=falso e q=falso

    fazendo a operação de acordo com a tabela de operadores logicos em que:

    (q ^ ~p)= F ^ V = falso (so será verdadeiro quando ambos forem V)

    [q v (q^~p)]= F v F = F (disjunção: se pelo menos um for V então será verdadeira

    {[q v (q^~p)] v r}= F v V = V(disjunção: se pelo menos um for V então será verdadeira)

    r=verdadeiro.

  • Dados da questão

    P=F, Q=F, R=?

    {[Qv(Q^~P)]vR}=V, substituindo pelos dados da questão teremos {[Fv(F^V)]vR}=V onde;

    Primeiro passo é resolver o que está entre parenteses - (F^V)=F ficando, {[FvF]vR}=V.

     Segundo passo resolver o que esta entre os colchetes - [FvF]=F ficando, {FvR}=V

    Terceiro passo resolver o que está entre as chaves - {FvR} OBS: PARA QUE A PROPOSIÇÃO COMPOSTA CONTINUE SENDO VERDADEIRA É NECESSÁRIO QUE O "R=V", POIS NA DISJUNÇÃO "v" OS VALORES SERÃO FALSOS APENAS QUANDO OS DOIS FOREM FALSOS, ENTÃO - {FvV}=V

     

  • Como a questão já deu os valores de P e Q interpretei que quando ela diz no final "cujo o valor lógico é verdade" estava se referindo ao R.

    Posso ter interpretado da forma errada, mas se não fosse dessa forma no final ia dar F e alguma coisa que n saberia o valor, se fosse V com certeza dava pra matar já que V e alguma coisa ,no caso da disjunção inclusiva, dar V.

    Se estiver errada alguém me corrija , por favor!

  • Não é muito difìcil . 

    A expressão diz

    Q ou (Q e Não P) ou R

    Nós temos ai uma disjunção inclusiva (Proposições ligadas pelo conectivo OU) , uma conjunção (Proposições ligadas pelo conectivo E) e outra disjunção inclusiva

    Temos o valor logico de Q e P que é :

    Q=F e P=F

    Resolvemos primeiro o que está entre parênteses.

    Temos uma conjunção. Proposições ligadas pelo conectivo E que só serão verdadeiras , quando todas as proposições tiverem valor logico Verdadeiro.

    No caso da questão temos Q , que tem valor lógico Falso, e a negação de uma proposição falsa. A negação de algo com valor lógico F é V

    POR EXEMPLO: (Eu estudo) é uma proposição e tem valor lógico falso , quando você nega ela dizendo eu não estudo . Você está dizendo a verdade.

    Então no caso de ~P o valor lógico é Verdadeiro .

    Q = F e ~P = V então temos que a segunda parte da expressão tem valor logico F já que à segunda parte está ligada pelo conectivo (E) e nós temos uma proposição com valor F e outra com valor V

    Então

      Q ^ ~P = F

     

    Agora , voltando para primeira parte nós temos uma disjunção inclusiva . 

    (Obs. Proposições ligadas pelo conectivo OU só serão falsas quando as duas proposições tiverem valor lógico falso)

    F e F = F     

    Já sabemos o valor logico de  (Q ^ ~P) =F e já sabemos o valor lógico de Q também Q = F. Sabendo essas informações a expressão fica da seguinte forma .

    Q v (Q ^ ~P)

    F           F 

    Na disjunção inclusiva F + F = F

    Então temos Q v (Q ^ ~P)= F 

    Nesse caso para que a proposição composta Q v (Q ^ ~ P) v R seja verdadeira o único valor possivel pra R é V ja que o ultimo conectivo é ou e nós sabemos que a primeira parte da expressão Q v (Q ^ ~P) = F .

    R só pode ser V por que fica  Q v (Q^ ~P)=F e  R = V 

    F + V na disjunção inclusiva é = V

    Q ou (Q E ~P) ou R
             

    F      +   F   =    F  +  V = V         

     

  • A questão deixa claro que:

     

    P é FALSO

    Q é FALSO

    e

    R é VERDADEIRO

     

    A negação de P é VERDADE

    [Q v (Q ^ ~P)] v R

    Substituindo os valores lógicos:

    [Fv (F ^ V)] v V

    O primeiro cálculo a ser feito é aquele que está entre (  )

    Segundo cálculos: os valores que estão dentro da [   ]

    E o terceiro cáculo o resultado final

    Para que o conectivo OU seja verdadeiro, pelo menos um valor deve ser verdadeiro.

    É o que acontecesse neste caso.

    Depois que você calcula os valores lógicos você chega a: F v V

    Se pelo menos um valor é verdadeiro, a proposição é verdadeira.

  •  {[q v (q ^ ~p)] v r}  no final como os colegas já calcularam fica assim:
    F ou(v) r


     como disse a questão: cujo valor lógico é verdade, é: Para ser verdade (V) o R tem que ser V

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Tabela_verdade

  • Resolução Simples:

    p=f      q=f             r=v

    Substituindo os valores {[q v (q ^ ~p)] v r}.

    1ºResolva o que esta entre (F ^ V).

    {[F v (F ^ V)] v V}

    {[F v F] v V}

    2º Resolva o que esta entre [F v F].

    {[F v F] v V}

    {F  v V }

    3º Resolva o que esta {F  v V }

     {F  v V } = V

     

  • Misericórdia...rs
  • { [ q v ( q ^ ~p) ] v r }

    { [ F v ( F ^ F ) ] v r }

    ( F v F ) v r

    logo:  F v V = V. Pois na DISJUNÇÃO "OU" SERÁ VERDADEIRO SE ALGUMA PROPOSIÇÃO FOR V. ( V ou V = V ) ( V ou F = V ) ( F OU V = V ) 

     

  • Resolvendo 1° ((())) verfica-se que é falso porque conjunção com falso é sempre falso. (na conjunção, só sera V se V^V).

    Resolvendo 2° [][] falso de novo. disjunção com 2 F.

    Resolvendo resto: disjunção de F \/ V == V

  • quando diz que "r" é verdadeiro seu valor lógico, lógicamente será VERDADE, não??

     

  • {[q v (q ^ ~p)] v r}

    sabemos que q e r são falsas, assim, substituíndo na expressão acima teremos:

     

    { [ F  v  ( F  ∧ ~ F ) ]  v r }

     

    Primeiro, fazemos o que está dentro dos parênteses, assim:

    { [ F  v  ( F  ∧ ~ F ) ]  v r }

    { [ F  v  ( F  ∧  V ) ]  v r }

     

    Sabemos que uma conjunção só é verdadeira quando os valores lógicos de ambas as proposições que a compõem são verdadeiras, logo

    { [ F  v  ( F ) ]  v r }

     

    Passamos, então, a resolver o que está dentro dos colchetes:

    { [ F  v   F  ]  v r }

     

    Uma disjunção só é falsa quando ambas as proposições que a compõem também são falsas, logo

    { F v r }

     

    Sobrou apenas uma disjunção.

    Sabemos que essa disjunção é verdadeira e que uma de suas partes é falsa.

    Para que a disjunção seja verdadeira, é necessário que o valor lógico de r seja VERDADEIRO.

     

    Gabarito: E

  • Quando ele fala "cujo valor lógico é verdade" está se referindo a proposição "{[q v (q ^ ~p)] v r} " (ela toda é verdade: {[q v (q ^ ~p)] v r} =V) 

    Como "r" seria V se é justamente o valor de "r" que ele tá querendo saber? 

    Isso que muitos colegas estão confundindo...

  • De novo essa questão???!!!

  • sabemos que  {[q v (q ^ ~p)] v r} é verdadeiro. 
    isso é uma disjunção entre  q v (q ^ ~p)  e   r , logo só será falasa se as duas proposições forem falsas.

    q v (q ^ ~p) é outra disjunção e também só será falsa se as duas proposições forem falsa
    q é falso (dado pelo enunciado)

    (q ^ ~p) é uma conjunção e, portanto, só será verdadeiro se se os dois valores o forem
    q é falso (dado pelo enunciado) logo (q ^ ~p) também é falso.

    com isso concluímos que q v (q ^ ~p) é falso e r obrigatóriamente será verdadeiro

    caso o valor lógico de q v (q ^ ~p) fosse verdadeiro r poderia ser tanto verdadeiro como falso já que nas duas hipotéses a expressão seria verdadeira

  • Muita questão repetida!!!#saco

     

  • redação ridícula putz...

  • Joao paulo, R no enunciado é verdadeiro e nao falso.

  • Essa é simples, é só substituir o valor Q = F; P = F; e achar o valor de R. Logo ...

    { [ F v ( F ^ ~F ) ] v R }

    { [ F v ( F ^ V ) ] v R }

    { [ F v F ] v R }

    { F v R }

    Assim de R for Falso a sentença será falsa. Se F for verdadeiro a sentença será verdadeira.

    Como se quer a sentença verdadeira, a resposta é R = Verdadeiro

  • Gente, essa questão tá classificada como muito fácil tá? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Resolução:

    {[q v (q ^ ~p)] v r} 

    Passo 1: Eliminar os parenteses :

    (q^~p), como a questão fala que p e q é igual a F. Então, ~p é V

    F^V= F

    Passo 2: Eliminar os colchetes:

    [F v F], onde vai ser = F

    Passo 3: Eliminar as Chaves:

    Lembrando que podemos considerar "r" como sendo uma proposição verdadeira, uma vez que, ela não afirma ser falsa.

    logo, ficará:

    { F v V} = V

    Portanto, assertiva letra E.

    #Foco!

  • /Q v (Q^~P)/ v R = V

    Q e P = F

    logo

    F v (F ^V) v R = V

    /F v F/ v R = V

    F v (R = V) = V pois, ele assumiu como Verdadeiro a preposição ( entao o R é V para a preposição ficar V)

    F v V = V

  • A desatenção pode custar caro!

    OBS.: ordem de resolução: parentese, colchete e chaves

    Substituindo temos:

    { [ F v (F ^ V)] v V} =

    { [ F v F] v V} =

    { F v V} =

    = V

    Gab. letra E

  • R= V

    Quando{[ q v (q ^ ~p )] v r} está na posição igual ao de R. O r está verdadeiro...

    {[ q v (q ^ ~p )] v r} o valor dessa proposição é=

    V

    V

    V

    V>>> nessa posição o R é verdade.

    V

    V

    F

    F

    É o que ele quer saber na questão... Estendeu?

    Espero ter ajudado...

    Gab.E

  • Resposta: alternativa E.

    Comentário do professor Ivan Chagas no YouTube:

    https://youtu.be/Tg7f8q_LygM


ID
2301373
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei Federal nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, autorizou o Poder Executivo a criar a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, bem como definiu suas competências. No que diz respeito a essas competências definidas pela legislação, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas

( ) Apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o Poder Executivo

( ) Administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS (Sistema Único de Saúde)

( ) Prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • A segunda assertiva é a única que está errada.

     

    Apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS.

  • Art. 4º Compete à EBSERH:

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS;

    II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social;

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres;

    V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e

    VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades, nos termos do seu estatuto social.

    § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS.

  • GABARITO: LETRA B Art. 4º Compete à EBSERH: I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS; II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social; III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS; IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres; V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades, nos termos do seu estatuto social. LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

    Gostei

    Art. 4º Compete à EBSERH:

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

  • LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

    Art. 4º Compete à EBSERH:

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para PARA O SUS;

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 4º Compete à EBSERH:

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS;

    II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social;

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres;

    V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e

    VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades, nos termos do seu estatuto social.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • ( ) Apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o Poder Executivo

    REGIÕES ESTRATÉGICO PARA O SUS

    GAB- B

  • (V) Prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas

    Art. 4º, V.

    (F) Apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o Poder Executivo

    Art. 4º III.

    (V) Administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS (Sistema Único de Saúde)

    Art. 4º, I.

    (V) Prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres 

    Art. 4º, IV

  • Apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o Poder Executivo ---> CERTO SERIA (O SUS)


ID
2301376
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Em conformidade com o que dispõe a Lei Federal nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, no tocante aos recursos da EBSERH (Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares) assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Lei 12550/11

    Art 8º: Constituem recursos da EBSERH:

    I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da UNIÃO;

  • Incorreta letra D

    Lei 12550/11

    "Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

    I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da união;

    II - as receitas decorrentes:

    a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

    b) da alienação de bens e direitos;

    c) das aplicações financeiras que realizar;

    d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e

    e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

    III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado; e

    IV - rendas provenientes de outras fontes.

  • Gabarito: D

    Não usa recursos dos Estados e Municípios, só da UNIÃO.

  • Lei 12550/11

    Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

    I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União;

    OU SEJA, SOMENTE RECURSOS DO ORÇAMENTO DA UNIÃO.

  • Temos uma Empresa Pública, então usa recursos EXCLUSIVOS da UNIÃO.

    Gab.D

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

    I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União;

    II - as receitas decorrentes:

    a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

    b) da alienação de bens e direitos;

    c) das aplicações financeiras que realizar;

    d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e

    e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

    III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado; e

    IV - rendas provenientes de outras fontes.

    FONTE: LEI FEDERAL Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.  

  • art. 8º Constituem recursos da EBSERH

    I- RECURSOS ORIUNDOS DE DOTAÇÕES CONSIGNADAS NO ORÇAMENTO DA UNIÃO

    II- AS RECEITAS DECORRENTES

    A) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

    b) da alienação de bens e direitos

    c) das aplicações financeiras que realizar

    d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações

    e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais

    III DOAÇÕES, LEGADOS, SUBVENÇÕES E OUTROS RECURSOS QUE LHE FOREM DESTINADOS POR PESSOAS FÍSICAS OU JURÍDICAS DE DIREITO PÚBLICO E PRIVADO

    FONTE: LEI FEDERAL Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011. 

    2/4

  • EBSERH = Só união

  • A) As receitas decorrentes da alienação de bens e direitos

    Art. 8º, II,"b" II - as receitas decorrentes: b) da alienação de bens e direitos;

    B) Doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado

    Art. 8º, III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado; e

    C) As receitas decorrentes dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais

    Art. 8º, II, "e" (...) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

    D)Recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, Estados e Municípios

    Art. 8º, I, (...) recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União;

    Gabarito da questão.

    E) As receitas decorrentes dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações

    Art. 8º (...) II, "d". dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; 

  • Pergunta confusa


ID
2301379
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011 que aprova o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH, determina quais são seus órgãos estatutários, bem como define quem NÃO poderá participar da composição destes órgãos. Analise os itens abaixo e assinale a alternativa CORRETA no que concerne aos impedimentos.

I. Os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta.
II. Os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade ou que houverem sido condenados à pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos.
III. Os que detiveram o controle ou participaram da administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, ainda que na condição de síndico ou comissário.
IV. Os que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social, imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação.
V. Sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Consultivo.

Alternativas
Comentários
  • III. Os que detiveram o controle ou participaram da administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, ainda que na condição de síndico ou comissário. SALVO

    V. Sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Consultivo. CONSELHO FISCAL

  • DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011

     Aprova o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares -EBSERH, e dá outras providências.

         Art. 11. Não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei:

         I - os que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação;

         II - os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos;

         III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta;

         IV - os declarados falidos ou insolventes;

         V - os que detiveram o controle ou participaram da administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, SALVO na condição de síndico, comissário ou administrador judicial;

         VI - sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho FISCAL;

         VII - os que tiverem interesse conflitante com a sociedade.

  • GABARITO: LETRA C Art. 11. Não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei: I - os que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação; II - os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos; III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta; IV - os declarados falidos ou insolventes; V - os que detiveram o controle ou participaram da administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial; VI - sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal; VII - os que tiverem interesse conflitante com a sociedade. DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • Em resumo: VII - os que tiverem interesse conflitante com a sociedade.

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 11. Não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei:

    I - os que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação;

    II - os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos;

    III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta;

    IV - os declarados falidos ou insolventes;

    V - os que detiveram o controle ou participaram da administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial;

    VI - sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal;

    VII - os que tiverem interesse conflitante com a sociedade.

    FONTE: DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
2301385
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Regimento Interno da EBSERH - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – determina as competências da Corregedoria-Geral. No que diz respeito a essas atribuições, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Determinar, quando comprovada a necessidade, a realização de inspeções preventivas e a requisição de perícias e laudos periciais

( ) Coordenar, orientar, controlar e avaliar as atividades de correição no âmbito da Sede, filiais e unidades descentralizadas, inclusive no que se refere às ações preventivas, objetivando a melhoria do padrão de qualidade no processo de gestão e, como consequência, na prestação de serviços à sociedade

( ) Estudar e propor a revisão de normas e procedimentos administrativos, quando constatadas fragilidades nas metodologias de fiscalização que poderiam possibilitar eventuais riscos e desvios de conduta funcional e irregularidades

( ) Receber denúncias envolvendo desvio de conduta de empregados, lesão ou ameaça de lesão ao patrimônio público e adotar os procedimentos correcionais cabíveis, dando ciência das medidas adotadas aos agentes que as formularam

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • APOIAR, quando comprovada a necessidade, a realização de inspeções preventivas e a requisição de perícias e laudos periciais;

  • Artigo 44. Compete à Corregedoria-Geral:

    I – coordenar, orientar, controlar e avaliar as atividades de correição no âmbito da Sede, filiais e unidades descentralizadas, inclusive no que se refere às ações preventivas, objetivando a melhoria do padrão de qualidade no processo de gestão e, como consequência, na prestação de serviços à sociedade;

    II – estudar e propor a revisão de normas e procedimentos administrativos, quando constatadas fragilidades nas metodologias de fiscalização que poderiam possibilitar eventuais riscos e desvios de conduta funcional e irregularidades;

    III – APOIAR, quando comprovada a necessidade, a realização de inspeções preventivas e a requisição de perícias e laudos periciais;

    IV – receber denúncias envolvendo desvio de conduta de empregados, lesão ou ameaça de lesão ao patrimônio público e adotar os procedimentos correcionais cabíveis, dando ciência das medidas adotadas aos agentes que as formularam;

    V – coordenar a adoção dos procedimentos correcionais, acompanhando o cumprimento de cronograma, prazos, decisões e aplicação de penalidades;

    VI – coordenar e acompanhar a realização dos trabalhos das Comissões Internas de Averiguação;

    VII – instruir processos disciplinares e de apuração que lhe forem encaminhados, bem como demais expedientes relativos ao assunto;

    VIII – orientar as filiais e unidades descentralizadas a formular e expedir instruções sobre procedimentos correcionais; e

    IX – executar outras atividades específicas, por decisão da Presidência, relacionadas ao processo de correição. 
     

  • COMO GRAVAR TODAS ESTAS COMPETÊNCIAS???

  • I – coordenar, orientar, controlar e avaliar objetivando a melhoria do padrão de qualidade no processo de gestão e na prestação de serviços à sociedade;

    II – estudar e propor a revisão de normas e procedimentos administrativos, para impossibilitar riscos e desvios de conduta funcional e irregularidades;

    III – APOIAR, inspeções preventivas e a requisição de perícias e laudos periciais;

    IV – receber denúncias envolvendo desvio de conduta de empregados, para adotar os procedimentos correcionais.

    V – coordenar a adoção dos procedimentos correcionais, acompanhando o cumprimento de cronograma, prazos, decisões e aplicação de penalidades;

    VI – coordenar e acompanhar a realização dos trabalhos das Comissões Internas de Averiguação;

    VII – instruir processos disciplinares e de apuração que lhe forem encaminhados, bem como demais expedientes relativos ao assunto;

    VIII – orientar as filiais e unidades descentralizadas a formular e expedir instruções sobre procedimentos correcionais; e

    IX – executar outras atividades específicas, por decisão da Presidência, relacionadas ao processo de correição. 


ID
2301388
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Promoção da saúde foi um dos eixos do Pacto pela Vida, componente do pacto pela Saúde (2006), um dos marcos da construção do SUS. Analise os objetivos desse eixo abaixo e assinale o incorreto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D, apoiar e estimular estratégias de detecção precoce do câncer de mama e do câncer do colo uterino.

    Fundamento: esse objetivo é do eixo Câncer de colo de Útero e de mama

     

     

     

    FONTE: PORTARIA 399/2006 - PACTO PELA SAÚDE 

  • Gabarito: Letra D.

     

    Complementando

     

     

    De acordo com a PORTARIA Nº 399, DE 22 DE FEVEREIRO DE 2006

    Divulga o Pacto pela Saúde 2006 – Consolidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais do Referido Pacto.

     

     

    As prioridades do PACTO PELA VIDA e seus OBJETIVOS para 2006 são:

     

    1-SAÚDE DO IDOSO:

    Implantar a Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, buscando a atenção integral.

    2-CÂNCER DE COLO DE ÚTERO E DE MAMA:

    Contribuir para a redução da mortalidade por câncer de colo do útero e de mama.

    3-MORTALIDADE INFANTIL E MATERNA:

    Reduzir a mortalidade materna, infantil neonatal, infantil por doença diarréica e por pneumonias.

    4-DOENÇAS EMERGENTES E ENDEMIAS, COM ÊNFASE NA DENGUE, HANSENÍASE, TUBERCULOSE, MALÁRIA E INFLUENZA

    Fortalecer a capacidade de resposta do sistema de saúde às doenças emergentes e endemias.

    5-PROMOÇÃO DA SAÚDE:

    Elaborar e implantar a Política Nacional de Promoção da Saúde, com ênfase na adoção de hábitos saudáveis por parte da população brasileira, de forma a internalizar a responsabilidade individual da prática de atividade física regular,alimentação saudável e combate ao tabagismo.

    6-ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE

    Consolidar e qualificar a estratégia da Saúde da Família como modelo de atenção básica à saúde e como centro ordenador das redes de atenção à saúde do SUS.

  • mas não está pedindo é a incorreta?

  • Promoção da saúde foi um dos eixos do Pacto pela Vida, componente do pacto pela Saúde (2006), um dos marcos da construção do SUS. Analise os objetivos desse eixo abaixo e assinale o incorreto.

    D-Apoiar e estimular estratégias de detecção precoce do câncer de mama e do câncer do colo uterino

    O comando da questão pede o que está no eixo Promoção da saúde, ou seja, trata-se de medidas de prevenção primária, enquanto que:

    Estratégias de detecção precoce do câncer de mama e do câncer do colo uterino são medidas de prevenção secundária e não de Promoção a saúde

    De todas as aternativas a única que não daz parte o eixo promoção da saúde é a letra D


ID
2301391
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Analise as representações abaixo e assinale a alternativa que contempla aquelas que são permitidas no Conselho de Saúde.
I. Poder Judiciário.
II. Poder Legislativo.
III. Poder Executivo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

     

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

    ...

    VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

    ...

  • A questão determina apontar "AS REPRESENTAÇÕES PERMITIDAS" (assim mesmo no plural). Há um erro na redação, já que induz o candidato a apontar, pelo menos, duas opções.

  • LETRA B

    VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

  • GABARITO: LETRA B

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz

    VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

  • GABARITO: LETRA B

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz: VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

    FONTE: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012


ID
2301394
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Sobre o sistema SISAIH - Sistema Gerador do Movimento das Unidades Hospitalares, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva incorreta letra E. Fundamento: a abrangência desse sistema é municipal/estadual e não federal.

    O texto do DATASUS contempla todas as demais letras. 

     

    http://datasus.saude.gov.br/sistemas-e-aplicativos/hospitalares/sisaih-sistema-gerador-do-movimento-das-unidades-hospitalares

  • GABARITO: LETRA E

    SISAIH - Sistema Gerador do Movimento das Unidades Hospitalares

    Apresentação

    Sistema descentralizado utilizado mensalmente pelas Unidades Hospitalares para transcrição dos dados das Autorizações de Internações Hospitalares e envio dos dados às Secretarias de Saúde. Os dados transcritos no sistema SISAIH01 são importados para o sistema SIHD, onde são processados e validados.

    Benefícios

    Otimiza a digitação e remessa de dados.

    Funcionalidade

    Emite relatórios gerenciais;

    Possibilita auditoria nas internações indevidas antes do efetivo pagamento.


ID
2301397
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Um dos princípios fundamentais do Sistema Único de Saúde (SUS) determina que todos os cidadãos brasileiros, sem qualquer tipo de discriminação, têm direito ao acesso às ações e serviços de saúde. Assinale a alternativa que corresponde a esse princípio.

Alternativas
Comentários
  • Universalidade é um dos princípios fundamentais do Sistema Único de Saúde (SUS) e determina que todos os cidadãos brasileiros, sem qualquer tipo de discriminação, têm direito ao acesso às ações e serviços de saúde.

     

    Fonte: http://pensesus.fiocruz.br/universalidade

  • Olha a incoerência: a mesma questão com 3 respostas diferentes:

    - Nessa, Q767130, a resposta certa é a C, universalidade.

    - Na questão Q767030, a resposta certa é a B, igualdade.

    - Já na questão Q766880 ela está como anulada!!!

    QC, socorro!! difícil estudar assim....

  • Obrigada equipe QC, por considerar a minha solicitação sobre o gabarito, colocando a questão como anulada.

  • UNIVERSALIDADE

  • Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:


ID
2301400
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde é previsto no decreto presidencial 7508/12. Acerca desse contrato, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Decreto 7.508

    Seção II

    Do Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde

    ...

    Art. 40.  O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalizaçãodo Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    ...

  • GABARITO: LETRA A

    → Conforme Decreto 7508/2011:

    >>> O Conselho Nacional de Saúde é o órgão que fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde

    >>> Art. 40.  O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO: LETRA A

    → Conforme Decreto 7508/2011:

    >>> O Conselho Nacional de Saúde é o órgão que fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde

    >>> Art. 40.  O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A O Conselho Nacional de Saúde é o órgão que fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    RESPOSTA: ERRADA. Na verdade é o Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS que faz o controle e fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    Decreto 7.508, Art. 40. O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    B A humanização do atendimento do usuário será fator determinante para o estabelecimento das metas de saúde previstas no Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde.

    RESPOSTA: CERTO.

    Decreto 7.508, Art. 38. A humanização do atendimento do usuário será fator determinante para o estabelecimento das metas de saúde previstas no Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde.

    C O Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde observará diretrizes básicas para fins de garantia da gestão participativa, como o estabelecimento de estratégias que incorporem a avaliação do usuário, das ações e dos serviços, como ferramenta de sua melhoria.

    RESPOSTA: CERTO.

    Decreto 7.508, Art. 37. O Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde observará as seguintes diretrizes básicas para fins de garantia da gestão participativa:

    I - estabelecimento de estratégias que incorporem a avaliação do usuário das ações e dos serviços, como ferramenta de sua melhoria;

    D As normas de elaboração e fluxos do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde serão pactuados pelo CIT (Comissão Intergestores Tripartite), cabendo à Secretaria de Saúde Estadual coordenar a sua implementação.

    RESPOSTA: CERTO.

    Decreto 7.508, Art. 39. As normas de elaboração e fluxos do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde serão pactuados pelo CIT, cabendo à Secretaria de Saúde Estadual coordenar a sua implementação.

    E Os partícipes incluirão dados sobre o Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde no sistema de informações em saúde organizado pelo Ministério da Saúde e os encaminhará ao respectivo Conselho de Saúde para monitoramento.

    GABARITO: CERTO.

    Decreto 7.508, Art. 41. Aos partícipes caberá monitorar e avaliar a execução do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde, em relação ao cumprimento das metas estabelecidas, ao seu desempenho e à aplicação dos recursos disponibilizados.

    Parágrafo único. Os partícipes incluirão dados sobre o Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde no sistema de informações em saúde organizado pelo Ministério da Saúde e os encaminhará ao respectivo Conselho de Saúde para monitoramento.

  • Quem faz o controle e fiscalização do COAP é o Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS. (Art 40, dec 7.508/11)

  • O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS controle e fiscalização do COAP.

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 40. O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    DALE MARCIO!

  • Art. 40. O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

  • Gabarito: A

    Art. 40. O Sistema Nacional de Auditoria e Avaliação do SUS, por meio de serviço especializado, fará o controle e a fiscalização do Contrato Organizativo de Ação Pública da Saúde.

    § 1º O Relatório de Gestão a que se refere o conterá seção específica relativa aos compromissos assumidos no âmbito do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde.

    § 2º O disposto neste artigo será implementado em conformidade com as demais formas de controle e fiscalização previstas em Lei.

    B) Art. 38. A humanização do atendimento do usuário será fator determinante para o estabelecimento das metas de saúde previstas no Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde.

    C) Art. 37. O Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde observará as seguintes diretrizes básicas para fins de garantia da gestão participativa:

    I - estabelecimento de estratégias que incorporem a avaliação do usuário das ações e dos serviços, como ferramenta de sua melhoria;

    II - apuração permanente das necessidades e interesses do usuário; e

    III - publicidade dos direitos e deveres do usuário na saúde em todas as unidades de saúde do SUS, inclusive nas unidades privadas que dele participem de forma complementar.

    D) Art. 39. As normas de elaboração e fluxos do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde serão pactuados pelo CIT, cabendo à Secretaria de Saúde Estadual coordenar a sua implementação.

    E) Art. 41. Aos partícipes caberá monitorar e avaliar a execução do Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde, em relação ao cumprimento das metas estabelecidas, ao seu desempenho e à aplicação dos recursos disponibilizados.

    Parágrafo único. Os partícipes incluirão dados sobre o Contrato Organizativo de Ação Pública de Saúde no sistema de informações em saúde organizado pelo Ministério da Saúde e os encaminhará ao respectivo Conselho de Saúde para monitoramento.

    Bons estudos pessoal lol

  • como confiar em um enunciado que diz a data errada do decreto para achar a alternativa incorreta?

    *PASSÍVEL DE ANULAÇÃO


ID
2304286
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

A Eletroconvulsoterapia (ECT) é um recurso terapêutico desenvolvido há muitos anos e que ainda hoje é amplamente utilizado. A respeito da ECT não é verdade que:

Alternativas
Comentários
  • ECT unilateral à direita (RUL) e bifrontal, ambos com pulso breve (BP), são preferíveis. A intensidade para bifrontal é 1,5-2,0 vezes o limiar convulsivo; para unilateral direita, 5-6x o limiar convulsivo.

    Pulso ultrabreve (UBP-RUL) é segunda linha pois, apesar de causar menos efeitos cognitivos, o tratamento é mais prolongado e é um pouco menos eficaz que BP-RUL


ID
2304289
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Alguns medicamentos têm sido utilizados para o tratamento medicamentoso da Demência de Alzheimer. Assinale, entre os medicamentos abaixo listados aquele que é preferencialmente um antagonista do N-metil D-Aspartato:

Alternativas
Comentários
  • D) Droga de escolha p/ pacientes que são diagnosticados em estado avançado da doença.

     

  • Memantina, para tratar os sintomas cognitivos da doença (perda de memória, confusão.....


ID
2304292
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O seguinte caso clínico se refere à questão.

Paciente do sexo masculino, 24 anos, estudante universitário, comparece à consulta relatando que faz tratamento para Transtorno Obsessivo Compulsivo e não tem tido melhora alguma. Já fez uso de Clomipramina, Fluoxetina e Sertralina, por cerca de 4 meses cada um deles e não houve melhora significativa. Lembra de sintomas aos 7 anos, mas apenas depois de adulto conseguiu encontrar um serviço de saúde para o tratamento. Em relação aos sintomas relata que sempre houve predomínio de obsessões, particularmente religiosas e tiques motores. Tentou engajar em Terapia Cognitivo comportamental mas não conseguiu permanecer em tratamento.

Na descrição do quadro acima é possível identificar fatores que a literatura aponta como associados a pior prognóstico. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que descreve um fator que não pode ser apontado como mau prognóstico:

Alternativas
Comentários
  • GAB B -

    CID 10- F42 - PAG 141 - TOC- é comum em homens e mulheres, início na infância ou começo da vida adulta. Sintomas obsessivos, atos compulsivos ou ambos devem estar presentes na maioria dos dias por pelo menos duas semanas consecutivas e ser uma fonte de angústia ou interferir nas atividades.

    A predominância da obsessão tem que ter outras características para ser um mal prognóstico. EX. eles devem ser reconhecidos como pensamentos ou impulsos do próprio sujeito, deve haver pelo menos um pensamento ou ato que é ainda é resistido; a execução do ato não deve ser em si prazeroso e devem ser desagradáveis.

    Transtorno obsessivo compulsivo F42

  • Média de início de 19,5 anos. Homens 3-6x mais. Quando começa na infância, 40% remitirão e não estarão presentes na idade adulta. Sexo masculino tende a começar mais cedo, com maior comorbidade com transtornos de tique.

    Parentes de primeiro grau de adultos com TOC tem 2x mais TOC/ parentes de primeiro grau de crianças com TOC têm 10x mais TOC

    Conteúdo: mulheres mais limpeza, homens mais simetria e pensamentos de cunho agressivo ou sexual.

    Crianças: mais medo de perdas, danos, catástrofes e doenças.

    Adolescentes: mais obsessões religiosas e sexuais

    Curso mais comum é crônico, com oscilações, mas também pode ser episódico ou com deterioração persistente.


ID
2304295
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O seguinte caso clínico se refere à questão.

Paciente do sexo masculino, 24 anos, estudante universitário, comparece à consulta relatando que faz tratamento para Transtorno Obsessivo Compulsivo e não tem tido melhora alguma. Já fez uso de Clomipramina, Fluoxetina e Sertralina, por cerca de 4 meses cada um deles e não houve melhora significativa. Lembra de sintomas aos 7 anos, mas apenas depois de adulto conseguiu encontrar um serviço de saúde para o tratamento. Em relação aos sintomas relata que sempre houve predomínio de obsessões, particularmente religiosas e tiques motores. Tentou engajar em Terapia Cognitivo comportamental mas não conseguiu permanecer em tratamento.

Sobre possíveis estratégias para potencializar o tratamento do paciente, assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
2304298
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

A Discinesia Tardia (DT) é uma desordem do movimento associada a uso de neuroléticos por longos períodos de tempo. A seu respeito é verdade que:

Alternativas

ID
2304301
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Nos últimos anos uma série de medicamentos foi testada para o tratamento da dependência do crak. Boa parte destes medicamentos, mostrou-se ineficaz e apenas uma parcela deles mostrou resultados parcialmente eficazes. Entre estes útimos destaca-se:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    O topiramato (TPM) foi inicialmente indicado para o tratamento da epilepsia, tanto em monoterapia como terapia adjuvante, bem como na profilaxia da migrânea. Frente ao largo espectro dos mecanismos de ação evidenciados pelo topiramato, observam- se: bloqueio dos canais de sódio, potencialização da inibição GABA- mediada com ação sobre receptores GABAA, diminuição da atividade excitatória do glutamato através de sua atuação sobre o receptor AMPA/cainato, inibição dos canais de cálcio de alta voltagem e inibição da anidrase carbônica que reduz a hiperexcitabilidade neuronal, responsável por sua ação antiepiléptica de amplo espectro.

    O TPM demonstra-se como intervenção farmacológica promissora no tratamento da dependência da cocaína/crack, devido à sua ação na modulação no sistema de recompensa cerebral. As características farmacológicas do topiramato produzem uma redução na magnitude dos efeitos da cocaína e do comportamento de busca pela substância, também denominado de comportamento compulsivo (craving), que  pode ser descrito como um intenso desejo em utilizar uma determinada substância, e está relacionado à intenção em realizar este desejo.

    Normalmente, incontrolável, deixando o usuário vulnerável à recaída e favorecendo o abandono do tratamento o craving passa a ser uma importante medida de diagnóstico da dependência química, sendo, portanto, uma variável adequada à realização de estudos clínicos.

    Os sintomas do craving ocorrem devido à depleção da receptação da dopamina, consequência do uso crônico da droga, que leva à sensibilização dos neurotransmissores dopaminérgicos e à hipofunção dopaminérgica, reproduzindo o craving e a busca constante pela droga.

     


ID
2304304
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O tabaco ainda é a substância psicoativa mais associada à morbimortalidade na população brasileira. De acordo com o II Levantamento Nacional sobre uso de álcool e outras drogas conduzido no Brasil em 2012, não é verdade que:

Alternativas

ID
2304307
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Em uma reunião do matriciamento em Saúde mental, o pediatra relata o caso de uma adolescente que tem apresentado episódios de grande ingestão alimentar. Pela descrição o psiquiatra acredita que o diagnóstico mais provável é de Anorexia Nervosa. Baseado em qual das informações abaixo ele chegou a esse conclusão:

Alternativas
Comentários
  • Amenorreia: Amenorreia é a falta de menstruação nas mulheres em idade fértil. O distúrbio pode ser classificado em amenorreia primária ou secundária.

    Link: https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/amenorreia-ausencia-de-menstruacao-2/


ID
2304310
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

De acordo com a Classificação Internacional das Doenças, 10ª edição (CID-10) o Transtorno de Despersonalização-desrealização caracteriza-se por:

Alternativas

ID
2304313
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O Transtorno Dismorfico Corporal (TDC) ainda é pouco identificado pelos profissionais de saúde em geral. A respeito dele, assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
2304316
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O Jogo Patológico é classificado entre os transtornos de hábitos e impulso, de acordo com a Classificação Internacional das Doenças, 10ª edição (CID-10). A respeito dele, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas

ID
2304319
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O Transtorno de Estresse pós-traumático é altamente incapacitante e de prevalência variável. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta, a respeito do TEPT.
I. Embora o sexo maculino apresente maior risco para eventos traumáticos, o desenvolvimento de TEPT é maior no sexo feminino.
II. O TEPT é caracterizado por uma série de sintomas que incluem revivescência do trauma, hiperestimulação autônoma e evitação.
III. Distanciamento emocional, entorpecimento de sentimentos e evitação de estímulos fobígenos são essenciais para o diagnóstico de acordo com a Classificação Internacional das doenças, 10ª edição.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • "Questões Diagnósticas Relativas ao Gênero - DSM-5

    O TEPT é mais prevalente no sexo feminino do que no masculino ao longo da vida. Mulheres na

    população em geral sofrem TEPT de duração maior do que os homens. Pelo menos parte do risco

    maior de TEPT no sexo feminino parece ser atribuível a uma probabilidade maior de exposição

    a eventos traumáticos, como estupro e outras formas de violência interpessoal. Em populações

    expostas especificamente a esses estressores, as diferenças de gênero no risco de TEPT são atenuadas

    ou não significativas."

    Nunca que o Item I poderia estar correto.


ID
2304322
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Segundo a Classificação Internacional das doenças, 10ª edição, este transtorno de personalidade tem como característica a restrição no estilo de vida, devido à necessidade de segurança física, entre outros aspectos associados. Trata-se do Transtorno de personalidade:

Alternativas

ID
2304325
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Categoria diagnóstica presente na Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10 e caracterizada por queixas persistentes e angustiantes de fadiga aumentada após esforço mental, acompanhada de dores musculares, tonturas, cefaleias tensionais, perturbação do sono e incapacidade de relaxar. Esta descrição se refere à:

Alternativas

ID
2304328
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O Delirium Tremens (DT) é uma complicação grave da Sindrome de Abstinência ao álcool. Sobre as caracteristicas clínicas deste quadro e o tratamento indicado é verdade que:

Alternativas
Comentários
  • A letra B também está correta.

    DT costuma ocorrer dentro das 72h, até 1 semana após a interrupção do uso. Pacientes com comorbidades clínicas têm maior risco. Formas graves de síndrome de abstinência ocorrem em menos de 10% dos pacientes.


ID
2304331
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o medicamento que está associado a maior taxa de ocorrência de hipotensão postural no uso em pacientes com insuficiência cardíaca:

Alternativas

ID
2304334
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

A Síndrome do X-frágil caracteriza-se por uma alteração do gene FMR1 (Xq27.3). Sobre esta síndrome não é correta a seguinte afirmação:

Alternativas
Comentários
  • A) sempre associada com deficiência intelectual(correto)

    B) Mais comum em homens-1 a cada 2 mil e para mulher 1 a cada 4 mil - Correto

    C) Quando ocorre em mulheres apresenta alguns sintomas mais cedo, cessação de menstruação, mas 1/3 das mulheres apresenta déficit intelectual grave - enquanto nos homens (todos apresentam) - Questão incorreta.

    D) Tem estes sintomas, estão associados ao quadro, são hiperativos e desatentos. (correto)

    E) Atraso na fala e linguagem são iminentes, tb algumas características faciais típicas como Down. (correta)


ID
2304337
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Os transtornos da preferencia sexual são também chamados de Parafilias. Acerca destes transtornos podemos afimar que:

Alternativas

ID
2304340
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

A Organização Mundial de Saúde estabeleceu algumas recomendações para o tratamento da Esquizofrenia. Não está incluído nestas recomendações:

Alternativas

ID
2304343
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Embora quadros depressivos possuem características clínicas típicas, há algumas diferenças quando ocorrem entre os idosos. A respeito de tais diferenças não podemos afirmar que:

Alternativas

ID
2304346
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Paciente do sexo feminino, 34 anos, chega ao pronto socorro em cadeira de rodas. Avaliada pelos clínicos, foi trazida ao psiquiatra acompanhada de sua irmã. A acompanhante relata que após um grave desentendimento com o marido, há cerca de 5 horas, a paciente parou de andar. Teve um desmaio, caindo da própria altura, e ao recobrar a consciência não se recorda de absolutamente nada. Já houve um episódio anterior, no qual a paciente perdeu a fala, quando o marido ameaçou sair de casa. Ao exame psíquico da paciente em questão, não é esperado observar:

Alternativas

ID
2304349
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

Há uma série de fármacos disponíveis para o tratamento dos quadros depressivos, havendo inclusive diferentes opções quanto ao mecanismo de ação. Assinale, entre as substâncias abaixo listadas aquela que é um antagonista de alfa-2 adrenorreceptores:

Alternativas

ID
2304352
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

A Encoprese é um transtorno de eliminação altamente incapaciente, pelas dificuldades que coloca na socialização dos sujeitos que a apresentam. A respeito deste transtorno é verdade que:

Alternativas
Comentários
  • Um estudo relatou que a encoprese ocorria com frequência significativamente maior entre crianças com abuso sexual conhecido e outros transtornos psiquiátricos, em comparação a amostras de crianças saudáveis. A encoprese, todavia, não é um indicador específico de abuso sexual.

    Compendio de psiquiatria kaplan e SADOCK


ID
2304355
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

O prescrição de psicofármacos para gestantes é sempre uma decisão dificil que deve levar em consideração a necessidade da gestante e as potenciais consequencias para o feto. Entre os fármacos abaixo enumerados, assinale aquele que apresenta maior risco para o feto:

Alternativas

ID
2304358
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psiquiatria
Assuntos

No tratamento do Transtorno de Estrese pós-traumático há uma série de recomendações. Assinale entre as alternativas abaixo uma recomendação que está incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Eu já tinha resolvido essa questão antes de zerar as minhas, aí resolvi agora de novo e acertei! Eu acho ela tensa!!! Só acertei agora pq já sabia o raciocíonio!