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Prova IDECAN - 2014 - CRA-MA - Administrador Fiscal


ID
1796836
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

Considerando as informações e ideias apresentadas no texto, analise as afirmativas.

I. A preocupação das pessoas com o crescimento da população mundial está associada às consequências de tal evento.

II. As precárias condições de vida contribuem para que o consumismo aumente cada vez mais.

III. Há uma necessidade real de que o consumo seja reduzido tendo em vista a agressão causada ao meio ambiente.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) 

Alternativas
Comentários
  • A alternativa II é falsa porque, no segundo parágrafo, o autor não aponta a falta de condições de vida adequadas como causa do aumento do consumismo, e sim como um fator complicador para que a redução do consumo aconteça.


ID
1796839
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

Em “Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes." (5º§), é correto afirmar que as informações apresentam

Alternativas

ID
1796842
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

De acordo com a construção do tipo textual apresentado é correto afirmar que a definição do tema sobre o qual os argumentos são articulados ocorre no  

Alternativas
Comentários
  • Pergunta estranha a dessa questão... 
    Porque geralmente é no primeiro parágrafo que a ideia principal e o tema são lançados.
  • Sem duvida letra A

    A questão solicitou argumentos = Apresenta um ponto de vista, apresenta um valor universal, justifica algo. 

  • No texto argumentativo, é importante diferenciar o tema e a tese central. O tema é o assunto geral, e a tese é o ponto de vista defendido pelo autor sobre o assunto por meio dos argumentos. Nesse caso, o tema é o impacto do homem sobre o meio ambiente, explicitado no parágrafo de introdução e no de conclusão. Já a tese do autor é de que a forma mais adequada de diminuir esse impacto é por meio do tratamento do lixo, ponto de vista explicitado desde o 4o parágrafo até o último.

    A questão pediu o tema, então a resposta é letra A: 1o parágrafo.

  • 1º PARÁGRAFO-------> Introdução (tópico frasal +argumentos).


ID
1796845
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

Os termos “mas" e “pois" em: “Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes [...]" (2º§) estabelecem, respectivamente, uma relação de  

Alternativas
Comentários
  • Mas conjunção que indica oposição, contraste. Pois anteposto ao verbo é conjunção explicativa.

  • Mas - Contraste, da oração anterior;

    Pois - Explica, a oração anterior.

  • Pois - Antes do verbo, explicativa

    Pois - Depois do verbo, conclusivas

  • Mas- Conjunção coordenativa ADVERSATIVA: ideia de Contraste,Oposição, Compensação, Ressalva.

    Pois- Conjunção coordenativa EXPLICATIVA: Justifica.

  • Entendendo o "Pois"

    Explica antes, conclui depois

  • Macete do POIS : vogal + vogal  / consoante + consoante

    POIS = Antes do verbo = Explicativa

    POIS= Depois do verbo = Conclusiva

    Gravei assim

  • “mas" = ADVERSATIVA - podendo ser chamada OPOSIÇÃO/ CONTRASTE/ DISSCORDANCIA

    “pois" = PORQUE=EXPLICAÇÃO

  • gab d

     “Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes [...]"

    mas = contraste

    pois = explicativo

    regra do P.A.V.E

    Pois Antes do Verbo é Explicativo

    caso o pois venha depois do verbo é conclusivo

    A nossa força vem do SENHOR..

  • Dica: o pós só é conclusivo se vier deslocado entre vírgulas.

  • POIS -  vier depois do verbo da oração coordenada sindética, ele será CONCLUSIVO

    EX: João está chorando; está, POIS, triste.

    Antes do verbo : Explicativo

    O chão está molhado , pois choveu.

  • A questão é sobre conjunções e quer saber o valor semântico das conjunções “mas" e “pois" em “Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes [...]". Vejamos:

     .

    A) acréscimo e causa.

    Errado.

    Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo...

    São elas: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, bem como, senão também, ademais, outrossim...

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.

    Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

    São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que, dado que...

    Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

     .

    B) oposição e conclusão.

    Errado.

    Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

    Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização...

    São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo), então, assim, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

     .

    C) causa e consequência.

    Errado.

    Conjunções subordinativas consecutivas: têm valor semântico de consequência, resultado, produto...

    São elas: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     .

    D) contraste e explicação.

    Certo. "Mas" é conjunção coordenativa adversativa e tem valor semântico de contraste e "pois", nesse caso, é conjunção coordenativa explicativa e tem valor semântico de explicação.

    Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão...

    São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

    Ex.: Vamos indo, pois já é tarde.

     .

    E) conclusão e comparação.

    Errado.

    Conjunções subordinativas comparativas: têm valor semântico de comparação, analogia, paralelo...

    São elas: como, (tal) qual, tal e qual, assim como, mais... (do)que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto, qual ou como (precedidos de tal)...

    Ex.: Ele come como um leão. (come)

     .

    Gabarito: Letra D

  • O POIS pode ser conclusivo, explicativo ou causal.

    “Mas, isto também não é simples, POIS existem bilhões de habitantes [...]"

    O pois está antes do verbo, então é descartada a opção conclusiva.

    Não existe imperativo na frase, descartando o primeiro caso de POIS explicativo (existem dois casos).

    “Mas, .c.o.n.s.e.q.u.ê.n.c.i.a., POIS .c.a.u.s.a. [...]" 

    A causa está depois do POIS, o que torna-o subordinado adverbial causal. Se a ordem entre causa e consequência estivesse invertida, seria um POIS explicativo.


ID
1796848
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

Considerando aspectos coesivos e de coerência textuais, fundamentais para que um adequado entendimento do texto, é correto afirmar que o termo destacado em “isto também não é simples" (2º§) refere-se  

Alternativas
Comentários
  • Pelo contexto isto se refere a diminuir o consumo. Neste caso o correto deveria ter sido usado o pronome demonstrativo "isso" pois estamos fazendo referência a algo que já foi dito anteriormente. O pronome demonstrativo "isto" deve ser usado quando queremos fazer referência a alguma coisa que ainda vai ser falada.

  • Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto


    E) ao que está expresso na oração do período que antecede o trecho em destaque.


    É a que melhor se encaixa.


  • Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. (Ideia mais distante)(...). Uma alternativa é diminuir o consumo (Ideia mais próxima). Mas, isto também não é simples.


ID
1796851
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

Entre os recursos de argumentação está a citação de um exemplo que tenha, de alguma forma, relação com a ideia defendida. No 2º§, pode-se inferir acerca do exemplo em que é citada a China que  

Alternativas
Comentários
  • Comprova as ideias? No começo do parágrafo ele diz sobre diminuir o consumo, no final, dando o exemplo da China, fala sobre não diminuir o consumo visto que já possuem controle populacional, qual o discernimento da banca sobre isso?

  • Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.


    Tem um contraste ai.

    Não esta comprovando nada de ideia um e diminuir o consumo e a china é crescimento do consumo.


  • A ideia defendida no inicio:"Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, ..."

    a. comprova as ideias expressas anteriormente no mesmo parágrafo: "A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população(na esperança de diminuir o consumo), mas liberou o crescimento do consumo(comprovando que não é fácil) e já é o maior mercado para ... "
    Ou seja, a China adotou a ideia de diminuir o consumo, mas também comprovou que não é simples. Espero ter ajudado.
  • Falando em lixo....

  • cara, NÃO vale a pena estudar "interpretação" de texto para IDECAN, é loteria demais. O 1º § fala que a densa população é razão da alta produção de lixo, no 2º § diz que a china mesmo freando sua população teve um aumento na produção d elixo, ou seja, ideias opostas.


ID
1796854
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

A transitividade verbal indica se um verbo precisa ou não de complemento para que seu sentido seja plenamente compreendido em determinado contexto. Assinale a alternativa que apresenta a mesma transitividade verbal que a vista em “[...] pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem".

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    “[...] isto também não é simples [...]"  - É verbo de ligação

    “A China, por exemplo, é um país [...]" É verbo de ligação

     “[...] existem bilhões de habitantes [...]" - Correta Existir, verbo transitivo direto.

    “[...] e lutam por uma vida com mais conforto, [...]" Lutar verbo transitivo indireto

    “[...] já é o maior mercado para alimentos, moradias [...]" É verbo de ligação

    Os verbos de ligação não indicam ação. Estes verbos fazem a ligação entre 2 termos: o sujeito e suas características.

    Estas características são chamadas de predicativo do sujeito.

    Ex. Maria é inteligente.

    O verbo ser não indica ação, ele está ligando o sujeito (Maria) ao predicativo (inteligente).

    PREDICATIVO = é o termo que modifica o sujeito. O predicativo nos informa alguma coisa a respeito do sujeito.

    inteligente é uma qualidade, característica de Maria, logo é chamado de predicativo do sujeito.

    Os principais verbos de ligação são:

    SER= O carro é novo.
    ESTAR= João está feliz.
    PARECER= Joice parece cansada.
    PERMANECER= A moça permanece aflita.
    FICAR= Nicole ficou triste.
    CONTINUAR= Diana continua feliz.
    ANDAR= Cláudia anda nervosa.

    Fonte:http://www.infoescola.com/portugues/verbos-de-ligacao/



  • Gabarito equivocado, o verbo existir é intransitivo.

  • Não há resposta correta, o texto pede um VTD.   

    a) VL        b) VL        c) VI - existem(vi) bilhões de habitantes(sujeito)    ,ou seja, Bilhões de habitantes existem.            d) VTI         e) VL

  • O verbo EXISTIR vai ser sempre INTRANSITIVO.

  • Deveria ser anulada, por não haver gabarito correto.
     

    Significado de Existir

    v.i. Ser num dado momento ou atualmente; viver: um escritor como aquele nunca existirá. 
    Estar ou haver; possuir existência verdadeira: no depósito existem abundantes munições.
    v.t.i. e v.pred. Subsistir ou permanecer; continuar sendo: uma nação não pode existir sem leis.
    (Etm. do latim: existere)

    Fonte. dicio.com.br

  • confuso, existir não precisa de complemento, portanto é um verbo intransitivo.

     

  • É pior é perder tempo na prova, enquanto lê novamente a questão umas 50 vezes, procurando o que você não entendeu! 

  • Gabarito incorreto! Verbo existir é impessoal, portanto não tem complemento

  • IDECAN e suas questões ridiculas de português. pqp

  • Letra C

    a) “[...] isto também não é simples [...]"  - É verbo de ligação

    b) “A China, por exemplo, é um país [...]" É verbo de ligação

    c) “[...] existem bilhões de habitantes [...]" - Correta Existir, verbo transitivo direto.

    d) “[...] e lutam por uma vida com mais conforto, [...]" Lutar verbo transitivo indireto

    e) “[...] já é o maior mercado para alimentos, moradias [...]" É verbo de ligação

  • Existir é um verbo impessoal então sempre será INTRANSITIVO não exige complemento.

  • O verbo EXISTIR não é impessoal. O verbo HAVER no sentido de Existir que é impessoal!

  • Nunca vi uma banca errar tão grosseiramente e com tanta frequência.

  • Não tem resposta. Nossa como essa banca vacila!

  • Corroborando com o comentário de Ariele Farias, o verbo "existir" não é impessoal!

    Impessoal é o verbo "haver" com sentido de existir.

    Cuidado com os comentários equivocados.

  • Acredito que a maior parte do pessoal tá confundindo um pouco os conceitos.. O verbo HAVER no sentido de EXISTIR, este sim é IMPESSOAL. Entretanto, o verbo EXISTIR é PESSOAL!

    Exemplo:

    Há vagas. (Aqui, vagas é o objeto direto)

    Existem vagas. (Aqui, vagas é o sujeito)

  • Existir e intransitivo, ou seja, sem complemento. O que há é sujeito.

  • É só perguntar para o verbo
  • Esse é o tipo de questão totalmente despretenciosa,sem criatividade e que ñ texta conhecimento algum.

  • existem bilhões de habitantes [...]" - No meu entendimento "bilhões de habitantes" e sujeito de "existem" façam a pergunta!

  • Existir ser verbo transitivo direto... essa é nova, até então achava que era intransitivo.

  • Verbo SER não tem transitividade, pois é um verbo de LIGAÇÃO.

  • Essa gosta de errar!

    existem bilhões de habitantes ( SUJEITO )

    BONS ESTUDOS!

  • Não há item correto (o.O)

    Verbo TER: Verbo Transitivo Direto

    a) verbo SER = Verbo de Ligação

    b) verbo SER = Verbo de Ligação

    c) verbo EXISTIR = Verbo Intransitivo (Bilhões de habitantes = Sujeito)

    d) Verbo LUTAR = Verbo Transitivo Indireto

    e) Verbo SER = Verbo de Ligação

  • [...] pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem".

    Quem tem, tem alguma coisa. VTD.

    “[...] existem bilhões de habitantes [...]"

    Bilhões de habitantes é sujeito.

    Não há resposta correta.

  • O VERBO EXISTIR É INTRANSITIVO E PESSOAL {possui sujeito}

    O termo que, diante do verbo EXISTIR, exerce a função de sujeito é o mesmo que, diante do verbo HAVER, exerce a função de objeto direto.

  • Existem bilhões de habitantes.

    Onde ?

    Na terra ? na lua ?

    o sujeito não pode estar oculto ?

    Até porque os três pontos da frase [ ... ] definem que ela por si só tem início e continuidade que não foram informados no texto...

  • A banca pede a mesma transitividade, mas a resposta correta é a resposta que tem sujeito

    Nam...

    Só Jesus!

  • Quem puder aperta em: "Gabarito comentado" pra o professor comentar essa questão seria muito bom!! Realmente ficou bem confusa!!

  • Gente, pelo amor de Deus, eu entendi dessa forma aqui, vou explicar pra vocês:

    A questão pede pra você selecionar a opção onde o verbo tem a mesma transitividade verbal do verbo ´´ter``.

    [...] pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem".

    Agora façam a seguinte pergunta: Se o sujeito tem... ele tem alguma coisa ou alguém. Não precisa de preposição, logo é VERBO TRANSITIVO DIRETO.

    • Agora vamos procurar qual questão tem outro verbo transitivo direto:

    a) “[...] isto também não é simples [...]" (incorreta: verbo de ligação)

    b) “A China, por exemplo, é um país [...]" (incorreta: verbo de ligação)

    c) “[...] existem bilhões de habitantes [...]" (correta: sigam a mesma lógica para descobrir a transitividade verbal: se existe, existe alguma coisa ou alguém. Não pede preposição, logo é transitivo direto. Muitas pessoas ficaram confusas porque o verbo puro ´´existir`` é instransitivo e impessoal. Mas, vocês não podem analisar o verbo separadamente, devem analisar ele dentro do contexto que se encontra. Ter e existir estão exercendo papel de sinônimos.

    Ex: É possível ainda existir dez caixas de material no armazém?

    Ex: É possível ainda ter dez caixas de material no armazém? )

    d) “[...] e lutam por uma vida com mais conforto, [...]" (incorreta: verbo transitivo indireto. Verbo ´´lutar`` no sentido de ´´se esforçar`` e não no sentido de ´´luta corporal``).

    e) “[...] já é o maior mercado para alimentos, moradias [...]"  (incorreta: verbo de ligação)

    Dêem uma olhada: https://www.sinonimos.com.br/existir/


ID
1796857
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

A escolha da utilização da voz verbal ativa ou passiva está condicionada à intenção do autor de enfatizar determinado elemento ou informação. Considere o trecho “[...] gera uma montanha maior de lixo e resíduos." e assinale a reescrita referente caso estivesse na voz passiva. 

Alternativas
Comentários
  • gera está no presente , então o verbo ser também precisa estar no presente (É)


  • Me tirem uma dúvida: Lixo e resíduos não são sujeitos ? o verbo nao deveria concordar e estar no plural?

  • Voz passiva : ser + particípio
  • Marcelo Cunha, Lixo e Resíduos não são o sujeito! Você deve voltar no texto para entender o enunciado, o sujeito é ´´ Uma população maior...gera...´´

    Voz Passiva: Olha o tempo do Verbo (gera) Presente, Verbo SER presente (é) + Verbo Principal no presente (gera) no Participio (ADO, ADA) geraADO.

    Bons estudos.

  • Nesta questão o melhor é nem olhar as alternativas, só confunde. Responde e busca a certa.

  • Na voz passiva analítica:

    Verbos auxiliar " ser" + principal no particípio.

    O objeto direto da ativa vira sujeito paciente + Inclui o verbo auxiliar " ser" + Principal no particípio

    ( Respeita o mesmo tempo )

    Jajá chutou a bola

    a bola foi chutada por jaja

    Na voz passiva sintética>

    VTD ou VTI + SE

    Vendem-se casas.

    __________________________

    BONS ESTUDOS!


ID
1796860
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

O questionamento feito no final do 1º§, cuja resposta é dada no início do 2º§, tem por objetivo

Alternativas
Comentários
  • dificil. fiquei meio na dúvida entre a e b.

  • O questionamento ao final do 1¶ propõe uma reflexão sobre o assunto tratado.

    Gab A


ID
1796863
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                     O aproveitamento e a reciclagem do lixo


     [...] Muitas pessoas se preocupam com o impacto dos atuais quase 7 bilhões de habitantes do mundo. Evidentemente o elevado número de pessoas no Planeta é um fator de pressão sobre o meio ambiente. Acontece que a população vai continuar crescendo até algo em torno de 9 bilhões de habitantes, pois o mundo ainda tem uma estrutura etária relativamente jovem. Somente com o aprofundamento da transição demográfica a população vai parar de crescer. Mas o meio ambiente não pode esperar a “inércia demográfica". O que fazer então?

    Uma alternativa é diminuir o consumo. Mas, isto também não é simples, pois existem bilhões de habitantes que não possuem condições adequadas de sobrevivência e lutam por uma vida com mais conforto, com mais educação e saúde, com melhores condições de habitação e lazer etc. A China, por exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o crescimento do consumo e já é o maior mercado para alimentos, moradias, eletrodomésticos, motocicletas, automóveis, celulares etc.  

     Uma população maior, com um consumo maior, gera uma montanha maior de lixo e resíduos. Desta forma, a produção e o consumo humanos agridem a natureza duplamente: primeiro sugam os recursos naturais, depois devolvem um volume imenso de lixo que volta para a natureza poluindo os rios, os oceanos, o ar, os terrenos e degradando o meio ambiente. Mesmo o lixo recolhido em aterros sanitários é fonte de poluição e ocupa terrenos e áreas cada vez maiores em torno das grandes cidades. 

     Sem dúvida precisamos reduzir o consumo supérfluo per capita da humanidade, em especial, daqueles e daquelas que têm alto padrão de consumo conspícuo. Também precisa haver uma melhor distribuição do acesso aos bens materiais entre e intra os países. Mas uma forma de mitigar e reduzir os danos do consumo médio excessivo da humanidade é por meio de um adequado tratamento e aproveitamento do lixo. 

    [...] Em alguns aterros, implantou-se um sistema de captação de gás metano para gerar energia. Existem usinas pilotos (Usinaverde) que são capazes de transformar 30 toneladas de lixo, por dia, em energia suficiente para atender 20 mil habitantes.  

     [...] A própria coleta do lixo requer um investimento adequado. O modelo implementado na cidade de Barcelona tem servido de exemplo para diversas outras cidades. O esquema catalão de coleta de lixo evita as sujeiras das ruas, causadas por latas de lixo, e evita a circulação de caminhões e a queima de óleo diesel, deixando a cidade mais agradável, silenciosa, limpa e até cheirosa. O sistema é simples (mas não barato), a população recolhe o lixo e o coloca em tubos ligados a um sugador subterrâneo, que leva o lixo até um centro de coleta, onde passa por uma triagem e é transportado para uma usina de reciclagem, afastada da cidade. 

     Desta forma, o aproveitamento e tratamento do lixo, desde as residências até as usinas de reciclagem e produção de energia, são uma forma de mitigar o impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. 

(José Eustáquio Diniz Alves. O aproveitamento e a reciclagem do lixo. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br.)

Sem dúvida, a pegada ecológica humana pode ter uma redução considerável se o lixo deixar de ser tratado na velha acepção da palavra lixo (restos, entulhos, sujeira, imundície, coisa sem valor), e, sim, for tratado como insumo de materiais reciclados e como fonte de energia. No último período do texto o autor faz referência aos diferentes significados que um vocábulo pode assumir de acordo com o contexto ou situação em que está inserido. O autor propõe que a palavra lixo

Alternativas

ID
1796866
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A sequência 14, A9, 1B4, ..., 599  é  uma progressão aritmética com 10 termos. A soma dos algarismos A e B é igual a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C 

    AN = A1 + (N-1). R 

    599 = 14 + (10-1). R 
    599 = 14 + 10R - R 
    599 - 14 = 9R 
    585 = 9R 
    R = 65 


    Sequência: (14; 79; 144; 109; ...599) 
    A + B = 7 + 4 = 11
  • Para esse tipo de questão ,primeiramente devemos encontrar a razão entre os termos:
    An=A1+(qtd de Razões)
    A10=A1+9R
    599=14+9R
    599-14=9R
    585=9R
    585/9=R
    Logo, R= 65
    Como se trata de uma P.A,soma-se ou subtrai com a razão para encontrar os termos seguintes.

    14 + R65 = 79; 79+R65=144; 144; 109; ...599
    Como a questão nos pede a soma de A+B,temos: 7 + 4= 11 .  GAB C


ID
1796869
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um curso foi realizado no período de 13 meses, cujo os números de dias estão representados a seguir:

                    31, 30, X, 30, 31, 31, Y, 31, 30, 31, 30, 31, Z

É correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • 31, 30, X, 30, 31, 31, Y, 31, 30, 31, 30, 31, Z  - AGO, SET, OUT, NOV, DEZ, JAN, FEV, MAR, ABR, MAI, JUN, JUL, AGO


    - Acho que a grande sacada da questão está em A5 e A6, respectivamente, 31 e 31, ou seja, os únicos meses com 31 dias que

    ficam juntos são Dez e Jan ou  Jul e Ago, após saber disso é só preencher com o restante dos meses. Espero ter ajudado! 

    Deus no comando!


  • Boa Wadyson, segui essa linha também!

  • Só acrescentando no comentário de Wadson,

    Sabendo que Fevereiro será X, Y ou Z:

    -Não poderá ser X porque janeiro tem 31, 

    - Não poderá ser Z porque Dezembro 31 e Janeiro 31 dias também

    - Restando apenas Y que tem nos números anteriores 31(dezembro ) e 31 (janeiro)


    31, 30, X, 30, 31, 31, Y, 31, 30, 31, 30, 31, Z - AGO, SET, OUT, NOV, DEZ, JAN, FEV, MAR, ABR, MAI, JUN, JUL, AGO

    - Acho que a grande sacada da questão está em A5 e A6, respectivamente, 31 e 31, ou seja, os únicos meses com 31 dias que

    ficam juntos são Dez e Jan ou  Jul e Ago, após saber disso é só preencher com o restante dos meses. Espero ter ajudado! 

    Deus no comando!

  • Os únicos meses que tem dobradinha de 31 dias são :Julho e agosto; Dezembro e Janeiro.Sabendo isso e só substituir na linha do tempo da questão.




ID
1796872
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa lanchonete foram vendidas em um dia várias latas de refrigerante. Considere que, na parte da manhã, dois terços do número de latas já havia sido vendidas e, no restante do dia, metade do que sobrou, restando, ainda, 35 latas. A soma dos algarismos do número de latas que havia inicialmente nessa lanchonete é  

Alternativas
Comentários
  • 35 latas +35 latas=70 latas isso corresponde a 1/3
    logo 2/3 corresponde a 140
    140+70=210
    2+1+0=3

  • sendo x = quantidade inicial: logo apos as vendas de manhã temos x - 2x/3 = z. Na parte da tarde vendemos a metade de z ou seja z - z/2 = 35. Desta equação descobrimos que z = 70. Substituindo na primeira equação temos que x = 210. A soma dos algarismos 2 + 1 + 0 = 3. Alternativa "a"
  • No início tinha X latas,depois vendeu 2/3X ,isso implica em uma sobra de 1/3X.Depois a questão diz que "no restante do dia, metade do que sobrou, restando, ainda, 35 latas" ,ou seja, metade de 1/3X = 35 .A metade de 1/3X é 1/6X .

    Resolvendo 1/6X=35 encontra-se 210 .Logo, 2+1+0 = 3 . Letra A


    Bons estudos!!!!

  • Usa-se o princípio da regressão (também)

    Tinha X latas no começo

    De manhã saiu 2/3

    Resto do dia 1/2

    Restando apenas 35 latas

    ============================

    Agora é fazer tudo ao contrário, ou seja, de trás para frente (levando em consideração que 2/3 agora fica 1/3 e 1/2 fica 1/2 por coincidência)

    35 * 1/2 * 2/3 * X

    Isso ficará

    35 * 1/2 * 1/3 * X

    e então (invertendo tudo)

    35 * 2/1 * 3/1 * X

    X = 210 

    X = 2 + 1 + 0 = 3 (A)

  • X=1/3->1/2=35 Resolvendo de trás pra frente fica:1/2=70->1/3=140 logo se X ta positivo resolvemos negativando ele. x= 4-1=3 reposta A;


ID
1796875
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja a sequência numérica:  

                         4, 8, 14, 7, 6, 12, 18, 9, 8,...

É correto afirmar que o vigésimo termo dessa sequência é

Alternativas
Comentários
  • Sequencia: multiplica por 2, soma 6, divide por 2, diminuí 1....GABARITO LETRA B

  • 1) termo 4

    2) termo 4x2= 8 (multiplicar por 2)

    3) termo 8+6=14 (soma por 6) 

    4) termo 14/2=7 (Divide por 2)

    5) termo 7-1=6   (Diminui  1)

    6) termo 6X2=12 (E repete td de novo)

    7) termo 12+6=18 

    8) termo 18 /2=9

    9) termo 9-1=8

    10) termo 8x2=16

    11) termo 16+6= 22

    12) termo 22/2=11

    13) termo 11-1= 10

    14) termo 10x2 =20

    15) temo 20+6= 26

    16) termo 26/2=13

    17) termo 13-1=12

    18) termo 12x2=24

    19) termo 24+6=30

    20) termo 30/2=15



  • Como o vigésimo termo é uma posição par da sequência, eu separei as posições pares>>>>>>>>>(8,7,12,9.....) Fica mais fácil de entender a lógica da sequência, 8(-1)7(+5)12(-3)9(+7)16....... Ou seja, a subtração ocorre a partir do 1 e os demais ímpares, e a soma a partir do 5 e demais ímpares também até chegar a posição 20.

    FORÇA GUERREIROS!!!!!!!

  • parabens pra quem achou a razao dessa BOSTA

  • LETRA B

    Solução no youtube: https://www.youtube.com/watch?v=IG52szfiXF0

    Neste canal,vc encontra esta e outras questões da IDECAN

  • Gab. B

     

    4, 8, 14, 7, 6, 12, 18, 9, 8,... 

     

    Lógica/razão: De 4 para 8 (x2); de 8 para 14 (+6); de 14 para 7 (/2); de 7 para 6 (-1)... depois ela se repete.

     

    Uma forma rápida de achar o termo desejado é arrumar a sequência ate o final e depois "quebrar" ou "descer" para próxima linha:

     

    1ª linha:   4   8   14   7

    2ª linha:   6  12  18   9

    3ª linha:   8   .....

     

    A questão forneceu até o número 8, mas vc já tem o padrão de contagem para qq número, veja:

    # seguindo para baixo: de 4 (1ª linha) para 6 (2ª linha) e 8 (3ª linha) = soma-se 2 (+2)

    # seguindo para baixo: de 8 (1ª linha) para 12 (2ª linha) é somar 4 e assim com os próximos termos.

     

    Blz então.

     

    Para achar o 20º termo (ou qq termo que peçam) é só dividir o termo solicitado pelo número de termos da linha, exemplo da questão:

    20/4 = 5

    quer dizer que o 20º termo estará na 5ª linha, nesse caso será o último número da 5ª linha.

     

    # obs.: Se der divisão com "resto", esse resto é para considerar termos unitários para serem somados. Exemplo:

    20º termo, numa sequência que dividimos com 3 termos por linha

    20/3 = faça a conta e verá 6 no quociente (número de linhas) e 3 no resto (número de termos para adicionar)

    Então o 20º termo estará na 3ª linha + 3 termos adiante. Será na verdade na 6ª linha, o 3 termo.

     

    Voltando a questão...

     

    O resultado foi a 5ª linha

    Veja que o padrão da última linha para baixo é: de 7 para 9 (+2); de 9 para 11 (+2)...

    Teremos:

    11 = 2 = 13 quarta linha

    13 + 2 = 15 quinta linha

     

     

    Espero ter ajudado, tentei ser o mais explicativo possível.

     

     

     

     

     

  • quarta posição 7, oitava posição 9 ... vigésima posição vai ser impar, unica resp impar B)15


ID
1796878
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fabiana, Fernanda e Flávia são amigas que moram em um mesmo prédio, porém em andares diferentes. Considereque elas fizeram as seguintes declarações:

• Fabiana: eu moro no andar mais alto do prédio;

 • Fernanda: eu não moro no andar mais alto do prédio;

 • Flávia: eu não moro no primeiro andar do prédio.

Se o prédio tem 3 andares e apenas uma das declarações é verdadeira, então, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica?

  • Questão errada, certeza.


  • A questão informa que apenas uma declaração verdadeira.

    Escolhendo "Fláviaeu não moro no primeiro andar do prédio." como verdadeira, as declarações de Fabiana e Fernanda serão falsas.

    Logo,  a oposição da frase  de "Fernanda: eu não moro no andar mais alto do prédio;" é Fernanda mora no andar mais alto.

    Baseado nisso, Fernanda mora no andar mais alto, Flávia no andar intermediário e a que sobra (Flávia) no 1º andar.


  • Como a questão não especifica qual proposição é a correta, fui por tentativa e erro. Por exemplo, ao considerar a primeira expressão a correta, aparecem várias alternativas que se encaixam. Ao considerar a segunda correta, somente o item B fica verdadeiro.

  • Vamos testar cada um:

     

    1° Suponhamos que a FABIANA disse a verdade.

    Fabiana: eu moro no andar mais alto do prédio = Ela realmente mora no mais alto

    Fernanda: eu não moro no andar mais alto do prédio = Ela mentiu, logo Ela mora no andar mais alto.

    CONCLUÍMOS QUE AS DUAS IRIAM MORAR NO MESMO ANDAR, ENTÃO ESTÁ INCORRETO, o enunciado disse que cada uma mora em um andar diferente.

     

    2° Suponhamos que a FERNANDA disse a verdade.

    Fabiana: eu moro no andar mais alto do prédio. = Ela mentiu, logo ela mora no 1 ° ou 2 ° andar.

    Fernanda: eu não moro no andar mais alto do prédio. = Ela disse a verdade, logo ela mora no 1° ou 2° andar.

    Flávia: eu não moro no primeiro andar do prédio. = Ela mentiu logo ela moro no 1° andar.

    CONCLUIMOS QUE A FLAVIA MORA NO PRIMEIRO ANDAR E NINGUÉM IRIA MORAR NO ANDAR MAIS ALTO, SENDO FABIANA E FERNANDA MORARIAM NO SEGUNDO ANDAR, ENTÃO ESTÁ INCORRETO. Repito o enunciado disse que cada uma mora em um andar diferente.

     

    3° Suponhamos que a FLÁVIA disse a verdade.

    Fabiana: eu moro no andar mais alto do prédio. = Ela mentiu, logo ela mora no 1 ° ou 2 ° andar.

    Fernanda: eu não moro no andar mais alto do prédio. = Ela mentiu, logo ela mora no 3° andar o mais alto do prédio.

    Flávia: eu não moro no primeiro andar do prédio. = Ela disse a verdade, logo ela mora no 3° ou 2°, mas fernada mora no 3°, então conclui que ela mora no 2° andar, sobrando pra fabiana o 1° andar.

     

    Concluímos que FERNANDA mora no 3° andar(mais alto), FLÁVIA mora no 2° andar(do meio), FABIANA mora no 1° andar.

    GABARITO B.

     

    Espero ter ajudado.

  •            Fernanda       Flávia        Fabiana  

    3º            V                M                 M

    2º            M                V                 M

    1º            M                M                 V

    Tabela verdade: Sei que apenas uma diz a verdade. Para isso duas devem mentir. coloca a Fernanda no 3º andar (contradiz o que ela disse), com isso haverá apenas uma situação verdadeira "Fláviaeu não moro no primeiro andar do prédio" . Resumindo: Fabiana mora no 1º andar, Flávia no 2º e Fernanda no 3º.

    Gab: b) Fernanda mora em um andar superior ao de Flávia.

     

  • Rafael D. Show de bola sua explicação. Obrigado pela ajuda. Mas é o tipo de questão que temos que deixar por último, pois na hora da prova o raciocínio é um pouco mais demorado pra juntar as peças.


ID
1796881
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um casal se encontrou em uma lanchonete. Sabe‐se que cada um deles fez o pedido de um sanduíche e um suco. Considere que a lanchonete oferece 8 tipos de sanduíches e 6 tipos de suco. De quantas maneiras o casal pode ter feito os pedidos, se o sanduíche e o suco que eles consumiram foram diferentes?

Alternativas
Comentários
  • Usa-se o PFC, a mulher tem 8 tipos de sanduíche X 6 tipos de suco= 48 maneiras

    O homem(como pedido difere da mulher), tem 7 tipos de sanduíche X 5 tipos de suco= 35 maneiras.

    total de maneiras= 48x35=1680.

    Eu conseguirei mediante a justiça de Deus somada a minha busca!!!!!!

  • Fiz por Combinação e deu certo.Considerando que  o casal consumiu sanduíche e suco diferentes.Então se são 8 tipos de sanduíches,faz primeiro a combinação com 8 e como restam 7 opções de sanduíche para a outra pessoa posteriormente faz combinação com o 7.Da mesma forma com os sucos,combinação com 6 primeiramente e depois com 5,como demonstrado abaixo:

    C8,1 = 8

    C7,1= 7

    C6,1=6

    C5,1=5

    Logo, 8*7*6*5 = 1680 Letra C

  • Letra C.

     

    sanduíches=8
    sucos=6

     

    1ªpessoa 8.6
    x
    2ªpessoa 7.5

    =1680

     

    https://www.youtube.com/watch?v=qQ5b3DqjmS8

    Minuto 13:17

  • Isto pode ajudar,solução em vídeo:https://youtu.be/f-6vuQsY0HM

     

  • viajei, achei que se o suco for igual e o sanduiche for diferente, o pedido é diferente.

  •  Mulher: Sanduíche (8,1) e suco (6,1) = 8. 6 = 48

    Homem: Sanduíche (7,1) e suco (5,1) = 7. 5 =35

    48 x 35 = 1680 

  • Min tem um esqueminha para facilitar:



    8.7.6.5 = 1680

    MHMH


    Traduzindo:


    São 8 possibilidades de sanduíches para cada um, vamos supor que a mulher escolheu primeiro, entao ela tinha 8 possibilidades, em seguida o homem escolheu,como são sanduíches diferentes deve-se diminuir 1 de 8, pois a mulher já havia escolhido o dela.Ficando assim: 8.7 para os sanduíches.Em seguida eles escolheram o suco, a mulher escolheu primeiro novamente tendo 6 possibilidades de escolha e o homem, ficando 6.5 para o suco.Daí juntamos tudo: 8.7.6.5=1680.

  • Como os 2 pediram coisas diferentes:


    8x6x7x5 = 1680

  • 8 sanduíche

    6 sucos

    Primeira pessoa tem a opção de  8 e 6 

    Segundo  pessoa tem a opção de 7 e 5 

    8* 5 \ 8*7

    40 * 42

    1680

  • Escolher uma opção dentre várias é princípio de contagem!

    8 sanduíches.

    6 sucos .

    Para o homem escolher, logo temos 8x6=48

    Já que os pedidos foram diferentes restam apenas 7 sanduíches e 5 sucos para a mulher escolher, logo temos.

    7x5= 35

    Multiplica 48x35= 1680 formas diferentes.

  • Gabarito: C

    (8*7) * (6*5) = 1680


ID
1796884
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No sorteio de um número entre 10 e 100, a probabilidade que a soma de seus algarismos seja maior que 3 e menor que 16 é  

Alternativas
Comentários
  • De 10 a 100 são 91 números.

    Desses 91 números, 13 números (10, 11, 12, 20, 21, 30, 79, 88, 89, 97, 98, 99, 100) têm soma menor ou igual 3 e maior ou igual a 16. Logo restam 78 números que correspondem ao enunciado.

    A probabilidade desejada é de 78/91. Simplificando fica 6/7. Letra D.

  • Divide-se o numerador e o denominador por 13.

  • Na verdade, a soma dos números devem estar entre os valores  4 e 15, uma vez que, não é usada a restrição: menor igual ou maior igual.

  • Acredito que a questão errou, visto que um número entre 10 e 100 são 89, pois o 10 e 100 não entram. Deveria ter dito um número de 10 a 100.

    Então ficaria 78/89, fazendo a divisão o resultado fica parecido, mas para simplificar não daria certo com o resultado.

  • Concordo com Rafael D. Merecia ser anulada.

  • De 10 a 100 temos 91 números. Ou seja, a probabilidade de selecionar qualquer número nesse intervalo é de 1/91.

    Para encontrar a probabilidade que a soma de seus algarismos seja maior que 3 e menor que 16, podemos verificar a probabilidade complementar, e fazer 1 - probabilidade complementar.

    Procuremos então a probabilidade de encontrar com soma 1, 2, 3, 16, 17 e 18. (Bem mais fácil, né?)

    Soma 1: 10, 100
    Soma 2: 11, 20
    Soma 3: 12, 21, 30
    Soma 16: 79, 88, 97
    Soma 17: 89, 98
    Soma 18: 99

    Temos um total de: 13 possibilidades. A probabilidade complementar então é de 13/91.

    Por fim, a probabilidade desejada é de 1 - 13/91 = 78/91

     

    A palavra entre até dificultou, mas temos de saber entender o que a banca quer. Vida de Concurseiro!!! ^^

  • Concordo que não afirma menor igual ou maior igual, então só deveria considerar algarismos com somas de 4 a 15.

    Enunciado mal elaborado.

  • Concordo plenamente com o Rafael D, eu cheguei, também, no 78/89, pois está evidente que a questão pediu números ENTRE 10 A 100, sendo que são 89 números.


ID
1796890
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa festa foram servidos salgados, doces e refrigerantes. Considere que 20 pessoas consumiram os 3 itens, 28 consumiram salgado e doce, 36 consumiram doce e refrigerante, 24 consumiram salgado e refrigerante, 44 consumiram salgado, 72 consumiram doce, 64 consumiram refrigerante e 8 pessoas estavam de dieta e não consumiram nenhum dos itens apresentados. A porcentagem de pessoas que consumiram pelo menos dois dos itens apresentados foi de

Alternativas
Comentários
  • Como é difícil desenhar aqui os conjuntos, quem tiver dúvida na resolução desse exercício pode aprender dando uma olhada nesse vídeo: 
    https://www.youtube.com/watch?v=X47aTaoczc0

  • Realmente tem que fazer o diagrama.

    Eu fiz o diagrama e encontrei através dos dados que a questão passa.

    Que APENAS 12 consumiram salgado.APENAS 28 consumiram doce e APENAS 24 consumiram refrigerante.

    Quando fizer o diagrama vai perceber que:

    20 consumiram os três.

    4 consumiram Salgado e Refrigerante.

    8 consumiram Salgado e Doce.

    16 consumiram Doce e Refrigerante.

    A questão também diz que 8 não consumiram nada. Somando (12+8+28+24+20+4+16=112).Desta forma o total de pessoas é de 112+8(esse 8 é dos que não consumiram nada) = 120 .A questão pede a porcentagem dos que consumiram pelo menos dois (8+4+20+16=48).Agora só é fazer 48/120 = 0,4 ou 40%.

    LETRA B

  • Idêntica às questões da FGV... só muda os dados mesmo


ID
1796896
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Segundo Chiavenato, quanto ao enriquecimento do cargo, é correto afirmar que o(a)  

Alternativas
Comentários
  • C) 

    Segundo Chiavenato (1999), o enriquecimento do cargo pode proporcionar:

    • elevada motivação intrínseca do trabalho;

    • desempenho de alta qualidade;

    • elevada satisfação com o trabalho;

    • redução de rotatividade e absenteísmo.

  • Enriquecimento de cargo, em suma, se caracteriza pelo aumento do conteúdo do cargo do funcionário, com ampliação das atividades desenvolvidas pelo mesmo e da responsabilidade atribuída àquele cargo. Ou seja, o enriquecimento de cargo acrescenta profundidade a um cargo, designando aos trabalhadores mais poder de decisão perante as atividades que realiza, criando um aspecto motivador nesta ação. Esta teoria baseia-se na premissa de que os empregados têm uma tendência natural a querer ter sucesso e estão ansiosos para serem confiáveis com um papel maior na empresa. Afinal, quando os trabalhadores não estão sendo desafiados no que desempenha, tendem a afrouxar e não se esforçarem ao máximo por acreditarem não estar desempenhando algo dentro de seu conjunto de habilidades.

  • Alguém sabe explicar o erro da E?

  • O ERRO DA "e" VEM DE ACORDO COM A NOVA GESTÃO DE PESSOAS, QUE NEM TUDO VEM POR MEIO DE MOTIVAÇÃO SALARIAL.

  • Obrigada Luiz Fernando

  • ENRIQUECIMENTO DO CARGO PODE PROPORCIONAR:



    • ELEVADA MOTIVAÇÃO INTRÍNSECA DO TRABALHO


    • DESEMPENHO DE ALTA QUALIDADE


    • ELEVADA SATISFAÇÃO COM O TRABALHO


    • REDUÇÃO DE ROTATIVIDADE E ABSENTEÍSMO ( TURNOVER / ATRASOS/ FALTAS)


  • Segundo Chiavenato, o enriquecimento de cargos adiciona ou desloca para cima ou para os lados, evolvendo atribuições mais elevadas ou laterais e complementares. O enrequecimento de tarefas provca efeitos desejáveis,como aumento da motivação, aumento da produtividade, redução do absenteísmo (faltas e atrasos ao serviço) e redução da rotatividade pessoal (demissões de empregados). Contudo, pode gerar efeitos indesejáveis, com o aumento de ansiedade frente a tarefas novas e diferentes quando naõ são bem-sucedidas nas primeiras experiências, aumento do confliente entre as expectativas pessoais e os resutlados do trabalho nas novas tarefas enriquecidas, sentimento de exploração quando a empresa não acompanha o enriqueicmento de tarefas com o enriquecimento da remuneração, redução das relações interpessoais devido à maior cocentração nas tarefas enriquecidas

  • desempenho de alta qualidade é favorecido pelo enriquecimento do cargo.


ID
1796899
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A gestão de pessoas nas organizações compreende um conjunto integrado de processos dinâmicos e interativos. Segundo Chiavenato, o processo de monitorar pessoas significa

Alternativas
Comentários
  • Monitorar: banco de dados, Sistema de informações gerenciais; página 432 GP Chiavenato quarta edição.

  • Gabarito C.


    São 6 processos de gestão de pessoas: Agregar, Aplicar, Recompensar, Desenvolver, Manter e Monitorar.

    Agregar: Incluir novas pessoas na empresa. / Provisão ou suprimento de pessoas/ Recrutamento e seleção. (quem deve trabalhar na organização)

    Aplicar: Inclui desenho organizacional e de cargos. / Análise e descrição de cargos. / Orientação das pessoas e avaliação de     desempenho./ Modelagem do trabalho. (o que as pessoas deverão fazer)

    Recompensar: Recompensas, Remuneração e benefícios sociais. / Incentivos. (como recompensar pessoas)

    Desenvolver: Treinamento, Aprendizagem, Gestão de conhecimento. / Programas de comunicação e consonância. (como desenvolver  pessoas)

    Manter: Criar condições ambientais e psicológicas satisfatória para as atividades das pessoas. Inclui administração da cultura, clima, disciplina, higiene, segurança e qualidade de vida e manutenção das relações sindicais. (Como manter pessoas no trabalho)

    Monitorar: Processos utilizados para acompanhar e controlar as atividades das pessoas e verificar resultados. Inclui banco de dados,                    informações gerenciais. (como saber o que fazem e quem são)

    Retirado do livro: Gestão de Pessoas - Idalberto Chiavenato
  • Discordo do gabarito. Letra E seria mais correta.

  • Tem essa mesma questão acima indicando o gabarito como letra E.

  •                                Os 6 Processos de Gestão de Pesoas

    1. Agregar pessoas: são os processos realizados para inserir novas pessoas na empresa, abrangendo atração e seleção de talentos. Com importância estratégica para a empresa, o preenchimento de uma posição de trabalho requer um cuidado minucioso de identificação, atração e seleção do profissional mais adequado, de acordo com os conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho na função.

    2. Aplicar pessoas: corresponde aos processos de modelagem do trabalho, constituindo o desenho organizacional, análise e descrição de cargos, direcionamento das pessoas e avaliação de desempenho. O modelo de trabalho adotado contribui para a construção da empresa que se deseja.

    3. Recompensar pessoas: são os processos que consideram a satisfação das necessidades das pessoas que compõem a empresa. Inclui o atendimento a necessidades básicas, como remuneração, benefícios diretos e indiretos, transporte, estudo e alimentação, mas também considera a satisfação de necessidades mais elevadas, como realização pessoal e profissional, motivação, colaboração, parceria, flexibilidade, reconhecimento, autonomia, entre outros.

    Apesar de a questão financeira ser fundamental, os anseios dos profissionais em relação à empresa vão muito além de dinheiro. Ter um ambiente que facilite as relações e o aprendizado, apoiar o desenvolvimento dos colaboradores, respeitar suas necessidades e anseios e reconhecer o seu trabalho devem ser considerados pela Gestão de Pessoas como fatores tão ou mais importantes para a motivação de equipes e a retenção de talentos.

    4. Desenvolver pessoas: são alguns dos processos mais aplicados. Corresponde às ações sistemáticas para, através da aprendizagem, gerar novos conhecimentos e promover o desenvolvimento dos talentos da empresa. Envolve gestão do conhecimento, treinamento e desenvolvimento, gestão de competências, aprendizagem, gestão da mudança, inovação, trilhas de carreira, estratégias de comunicação.

    Os desafios para a área de Gestão de Pessoas são desenvolver competências essenciais, garantir a atualização de informações, o compartilhamento do conhecimento e a aprendizagem contínua. Desta forma, ela contribui para a formação de equipes preparadas para atuarem em um cenário de constantes mudanças, tornando a empresa adaptável ao mercado e competitiva.

    5. Manter pessoas: são os processos para criar condições ambientais e psicológicas favoráveis ao bom desempenho do trabalho. Inclui cultura organizacional, gestão do clima, segurança no trabalho, programas de qualidade de vida, relações sindicais.

    6. Monitorar pessoas: são os processos cuja finalidade é acompanhar as atividades realizadas pelas pessoas e os respectivos resultados gerados. Inclui banco de dados e sistemas de informações gerenciais.

    Esses processos são importantes para que a área de Recursos Humanos possa avaliar se todos os demais processos estão sendo efetivos, direcionando todas as práticas de Gestão de Pessoas.

  • A Idecan usou esse mesmo texto em outra questão do mesmo ano ( IDECAN - 2014 - CNEN - Assistente Administrativo - Q515391). Todavia, a banca se referiu a outro Processo. Segue a questão:

    A gestão de pessoas nas organizações compreende um conjunto integrado de processos dinâmicos e interativos.

     Segundo Chiavenato, o processo de aplicar pessoas significa 


    A treinar e capacitar as pessoas.

    B manter as pessoas no trabalho. 

    Csaber o que fazem e quem são as pessoas. 

    D recrutar as pessoas certas para a organização.

    E orientar e acompanhar o desempenho das pessoas. 


    Gabarito: letra E

  • Letra "E" refere-se mesmo ao processo de aplicar (também errei). Diz Chiavenato: "São os processos utilizados para desenhar as atividades que as pessoas irão realizar na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho. Incluem desenho organizacional e desenho de cargos, análise e descrição de cargos, orientação das pessoas e avaliação do desempenho."

     

    Os processos de monitorar são "utilizados para acompanhar e controlar as atividades das pessoas e verificar resultados."

  • GAB: C

     

     a) treinar e capacitar as pessoas. (DESENVOLVER)

     b) manter as pessoas no trabalho.  (MANTER)

     c) saber o que fazem e quem são as pessoas. (MONITORAR)

     d) recrutar as pessoas certas para a organização. (AGREGAR)

     e) orientar e acompanhar o desempenho das pessoas. (DESENVOLER)

  • Também errei. Marquei letra E. Analisando agora pelos comentários, acredito que a letra E está incorreta por usar a palavra "Orientar". A orientação dos funcionários encontra-se, de fato, no processo de Aplicar, este que é o responsável pelo desenho de cargos e orientação das pessoas no trabalho. Questão capciosa. Mata nos detalhes.

  •  a) treinar e capacitar as pessoas. ERRADO.

    Processos de desenvolver pessoas. Esses processos são utilizados pela organização para desenvolver as competências das pessoas para que elas possam oferecer melhor desempenho para a organização. Incluem os trabalhos de treinamento e desenvolvimento do pessoal (capacitação), gestão da aprendizagem e crescimento, desenvolvimento de carreiras, etc.

     b) manter as pessoas no trabalho. ERRADO.

    Processos de manter pessoas. Com esses processos, as organizações buscam assegurar que as pessoas que lá exercem sua profissão tenham condições psicológicas e ambientais satisfatórias para continuar trabalhando, evitando as saídas de pessoas que representam ativos para a organização. Os processos incluem a gestão da cultura e do clima organizacional, programas de higiene e qualidade de vida, ergonomia, etc.

    c) saber o que fazem e quem são as pessoas. CERTO.

    Processos de monitorar pessoas. Trata-se dos processos que servem para acompanhar as atividades e os resultados obtidos pelas pessoas na organização, ou seja, realizar o controle das pessoas.

     d) recrutar as pessoas certas para a organização. ERRADO.

    Processos de agregar pessoas. Trata-se dos processos que servem para incluir novas pessoas na empresa (suprimento de pessoas), incluindo tipicamente as tarefas de recrutamento e a seleção. Também são conhecidos como processos de provisão de pessoas.

     e) orientar e acompanhar o desempenho das pessoas. ERRADO.

    Processos de desenvolver pessoas. Esses processos são utilizados pela organização para desenvolver as competências das pessoas para que elas possam oferecer melhor desempenho para a organização. Incluem os trabalhos de treinamento e desenvolvimento do pessoal (capacitação), gestão da aprendizagem e crescimento, desenvolvimento de carreiras, etc.

    Gabarito: C.

  •  

    Monitorando Pessoas: Processos utilizados para acompanhar e controlar as atividades das pessoas e verificar resultados.(saber o que fazem e quem são as pessoas) .      

                                          Banco de Dados e;

                                          Sistemas de lnformações de GP

    Aplicando Pessoas:  Inclui desenho organizacional e de cargos. / Análise e descrição de cargos. / (ORIENTAR E ACOMPANHAR O DESEMPENHO DAS PESSOAS)

                                     Avaliação do Desempenho Humano                                

                                     Modelagem do Trabalho

                                     Orientação das Pessoas

  • GABARITO LETRA C

    A . treinar e capacitar as pessoas. (DESENVOLVER)

    B . manter as pessoas no trabalho. (MANTER)

    C . saber o que fazem e quem são as pessoas. (MONITORAR)

    D . recrutar as pessoas certas para a organização. (AGREGAR)

    E . orientar e acompanhar o desempenho das pessoas. (APLICAR)

  • saber o que fazem e quem são as pessoas - monitorar.

  • Discordo do gabarito também, seria mais apropriado a alternativa E como correta!


ID
1796902
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quanto às organizações e o ambiente, analise as afirmativas.

I. A teoria de sistemas na administração destacou que as organizações são autônomas e livres em seu funcionamento.

II. A teoria estruturalista entrou em conflito com as teorias que dão ênfase ao ambiente, já que as organizações sobrevivem quando priorizam a estrutura interna.

III. A teoria da contingência sustentou que as organizações bem-sucedidas são aquelas capazes de se adaptar continuamente às demandas ambientais.

IV. Na teoria clássica, a visão de conjunto prevaleceu, já que a organização deve ser vista como parte de uma floresta.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)  

Alternativas
Comentários
  • O erro do item II, 

    A Teoria Estruturalista, assim como a Teoria da Burocracia, faz parte também da abordagem estruturalista. O enfoque da teoria estruturalista é na estrutura e ambiente, assim, de acordo com Chiavenato (2003), essa teoria trouxe uma importante ruptura com relação às anteriores. Ela mostra a organização como sendo um sistema aberto que se relaciona com o ambiente e com outras organizações. A Teoria Estruturalista baseia-se no conceito de estrutura, que é um todo composto por partes que se inter-relacionam. Portanto, o todo é maior do que a simples soma das partes.

  • Gab. B

     

    I. A teoria de sistemas na administração destacou que as organizações são autônomas e livres em seu funcionamento. ERRADO

    Teoria de Sistemas tem origem por volta de 1960, com os trabalhos Ludwig von Bertalanffy - Interessou-se pelos organismos e pelos problemas de crescimento. Sugeriu estudar os sistemas globalmente. Voltada para diversas áreas, mas principalmente para a Administração. Busca não só a solução de problemas, mas sim produzir teorias e formulações conceituais para a realidade.

       - Cada sistema é constituído por sub-sistemas, onde faz parte de um sistema maior, o supra-sistema, detalhados por seus componentes, gerando um encadeamento infinito;

       - Os sistemas são abertos. São caracterizados por um processo infinito de intercâmbio com o seu ambiente para troca de energia e informação;

       - Cada função dos sistemas dependem de sua estrutura tendo um objetivo ou finalidade do seu papel no intercâmbio com outros sistemas dentro do ambiente.


    II. A teoria estruturalista entrou em conflito com as teorias que dão ênfase ao ambiente, já que as organizações sobrevivem quando priorizam a estrutura interna. ERRADO

    # A sobrevivências das organizações esta na priorização da estrutura interna e externa.

     

    III. A teoria da contingência sustentou que as organizações bem-sucedidas são aquelas capazes de se adaptar continuamente às demandas ambientais. 
    # CERTO
     

    IV. Na teoria clássica, a visão de conjunto prevaleceu, já que a organização deve ser vista como parte de uma floresta. ERRADO

    # A Teoria Clássica da Administração' foi idealizada por Henri Fayol. Caracteriza-se pela ênfase na estrutura organizacional, pela visão do Homem Econômico e pela busca da máxima eficiência. Sofreu críticas como a manipulação dos trabalhadores através dos incentivos materiais e salariais e a excessiva unidade de comando e responsabilidade

     

  • Conceito de ambiente organizacional para os Estruturalistas - A organização depende de outras organizações para seguir o seu caminho e atingir os seus objetivos. a interação entre a organização e o ambiente torna-se fundamental para compreensão do estruturalismo. Os estruturalistas ultrapassam as fronteiras da organização para ver o que existe externamente ao seu redor: as outras organizações que formam a sociedade.

    Os Estruturalistas apresentam Quatro estratégias para lidar com o ambiente, a saber:

    Competição

    Ajuste ou negociação - interação direta com outras organizações do ambiente.

    Coopção ou cooptação - absorver novos elementos estranhos a liderança, como recurso para impedir ameaças externas à sua estabilidade e existência.

    Coalizão- combinação de duas ou mais organizações para alcançar um objetivo comum.

     

  • IV. Na teoria clássica, a visão de conjunto prevaleceu, já que a organização deve ser vista como parte de uma floresta

    kkkkk =D

    Gabarito: B

    I. A teoria de sistemas na administração destacou que as organizações são autônomas e livres em seu funcionamento (Errado, segundo a teoria dos sistemas as organizações são influenciadas por forças internas e EXTERNAS. Neste caso, o ambiente está o tempo todo impactando o funcionamento das org.);

    II. A teoria estruturalista entrou em conflito com as teorias que dão ênfase ao ambiente, já que as organizações sobrevivem quando priorizam a estrutura interna (Errado, a teoria estruturalista tem uma abordagem MÚLTIPLA, então foca nas organizações formais + informais; relações intraorganizacionais + interorganizacionais levando em consideração o ambiente externo (ambiente aberto);

    III. A teoria da contingência sustentou que as organizações bem-sucedidas são aquelas capazes de se adaptar continuamente às demandas ambientais.

    IV. Na teoria clássica, a visão de conjunto prevaleceu, já que a organização deve ser vista como parte de uma floresta (Errado, não havia visão sistêmica e sim foco no ser isolado).

  • Floresta?


ID
1796905
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No campo da ciência da administração, analise as afirmativas seguintes quanto a eficiência e eficácia.

I. Eficiência ou eficácia é o mesmo que efetividade.

II. A capacidade de executar corretamente as tarefas diz respeito à eficácia.

III. A preocupação com a redução dos custos operacionais relaciona-se à eficiência.

IV. Cumprimento dos regulamentos internos não é garantia de eficácia.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)  

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.



    Eficiência:  Foco no Processo. Conceitos chave: Padronização, otimização, índice de eficiência.


    A eficiência relaciona-se com racionalizar os processos, evitar perdas de tempo e recursos. "Fazer mais com menos", através de uma economia racional , onde a qualidade não seja comprometida e encontre-se a melhor relação custo-benefício nas decisões administrativas.



    Eficácia: Foco no atingimento da meta. Conceitos chave: Requisitos, Metas, Cumprir cronogramas.


    O conceito de Eficácia está relacionado com fazer o que deve ser feito, na hora e lugar, de forma correta a atingir a meta projetada. Também são utilizados parâmetros e indicadores para que se meçam as metas alcançadas com relação as metas pretendidas.



    Efetividade: Foco no resultado e impacto . Conceitos Chave: Impacto, transformação, mudança de realidade, sustentabilidade.


    Está ligada a percepção de como as ações que causam efeitos, impacto ou transformação de uma realidade. Efetividade pode ser o resultado de eficiência e de eficácia, que causou um ganho relevante.


    (retirado da Apostila - Casa do Concurseiro - Assistente Administrativo)

  • I. Eficiência ou eficácia é o mesmo que efetividade.- Efetividade: é a capacidade de fazer uma coisa (eficácia) da melhor maneira possível (eficiência). (conjunto)


    II. A capacidade de executar corretamente as tarefas diz respeito à eficácia. - Diz respeito à eficiência.


    III. A preocupação com a redução dos custos operacionais relaciona-se à eficiência. - correto

    IV. Cumprimento dos regulamentos internos não é garantia de eficácia. - correto É garantia de eficiência.

  • Eficiência = relação entre o resultado atingido e os recursos utilizados

    Eficácia = relação entre o resultado atingido e os objetivos estipulados

    Para mim, executar corretamente as tarefas está muito mais para eficácia do que para eficiência... Mas ok, a banca é soberana...

  • https://manualdasecretaria.com.br/eficiencia-eficacia-e-efetividade/

    Eficácia é a capacidade de realizar objetivos, eficiência é utilizar produtivamente os recursos e efetividade é realizar a coisa certa para transformar a situação existente.

  • IV. Cumprimento dos regulamentos internos não é garantia de eficácia. 

    Sobre esse item eu entendi dessa forma: O cumprimento dos regulamentos internos seria a EFICIÊNCIA (o meio para a eficácia), porém existem N possibilidades e uma dessas é que posso ser EFICIENTE e ainda ser INEFICAZ. Portanto, o cumprimento do regulamento não é garantia de que irei atingir o resultado (EFICAZ). Diante disso, as alternativas III e IV estão corretas.


ID
1796908
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quanto aos tipos de planejamento estratégico, tático e operacional, assinale a alternativa em que os conceitos estão corretamente associados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C


    Nível Estratégico: Genérico, Sintético, longo prazo, aborda a organização como um todo
    Nível Tático: Menos Genérico, mais detalhado, médio prazo, aborda cada unidade organizacional
    Nível Operacional: Detalhado, analítico, curto prazo, aborda cada tarefa ou operação isoladamente
  • pra que esse pontos e virgula e travessão? aafff q poluição visual

  • Poluição visual!

    Gabarito: letra C

    Estratégico: genérico e sintético; de longo prazo; aborda a organização como um todo.


ID
1796911
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quanto à função de organização, analise as seguintes atividades:

alocação dos recursos organizacionais;

• coordenação de atividades e tarefas;

ordenação dos trabalhos internos.

Segundo Chiavenato, as atividades descritas integram o processo de 

Alternativas
Comentários
  • A função de Organização é responsável por distribuir tarefas e recursos, autoridade, responsabilidade, comunicação, integração e a coordenação.  

    • Nível global: desenho organizacional;
    • Nível departamental: desenho departamental;
    • Nível operacional: desenho de cargos ou tarefas. 

    Resposta: Letra C.

    Fonte: Professora Elisabete Moreira curso CERS - Administração começando do zero.

  • Quanto a função de organização .... integram o processo de "organização " 

    gabarito "c"

    Dá até medo de marcar !!!

  • Letra  C    A  ORGANIZAÇÃO DIVIDI O TRABALHO, DESIGNA  AS  ATIVIDADES,   AGRUPA  AS TIVIDADES.

  • O enunciado já veio com a resposta! o.O

  • "Ordenação dos trabalhos internos" e "coordenação das atividades e tarefas" não seriam atividades integrantes do processo de Direção?

  • Fiquei até com medo de responder. Nunca vi uma pergunta de concurso trazer a resposta explícita no enunciado kkk

  •  O ORGANIZAÇÃO NO ENUNCIADO DEVE SE TRATAR DA ORGANIZAÇÃO E NÃO DA FUNÇÃO ADMINISTRATIVA, MAS ADMITO QUE FIQUEI RECEOSO, ACHO QUE CAIMOS NÃO INTENÇÃO DA BANCA, QUE ERA NOS CONFUNDIR.

  • Gabarito Letra C
     

    Ø  Planejamento: É responsável por formular objetivos e meios para alcançá-los. O objetivo do planejamento é reduzir as incertezas.


    Ø  Organização: depende do planejamento, direção e do controle, formando o processo administrativo. Significa o ato de estruturar, ordenar, dividir e integrar atividades, recursos e órgãos, visando o alcance de objetivos e resultados estabelecidos.


    Ø  Direção: refere às relações interpessoais dos administradores, em todos os níveis da organização, com as pessoas (orientação, assistência à execução, comunicação, liderança, motivação – influenciar os subordinados).


    Ø  Controle: trata-se da função administrativa na qual os resultados obtidos pela organização/direção são analisados em função daquilo que havia sido planejado.

    bons estudos

  • eu já estava pensando que era algum tipo de pegadinha essa questão.

  • "Quanto à função de organização, analise as seguintes atividades:"
    Eu ein..

  • O riso eterno já começa no enunciado! Foi presente de Natal essa questão, certeza...

    GAB: C

  • Hahaah essa foi demais
  • Quanto à função de organização, analise as seguintes atividades:

    • alocação dos recursos organizacionais

    • coordenação de atividades e tarefas;

    • ordenação dos trabalhos internos.

    C organização.

    SE FOSSE RLM ESTARIA ERRADO,POIS PREMISSAS NÃO PODE SER CONCLUSÃO KKKK

  • Princípios básicos da Administração:

    Planejamento: definição de objetivos;

    Organização: alocar recursos, distribuir tarefas;

    Direção: comunicação, liderança;

    Controle: medir desempenho, corrigir desvios.

  • A questão exige conhecimento sobre as funções administrativas, de acordo com a obra do autor Chiavenato.

    As funções administrativas atuais foram estabelecidas na Teoria Neoclássica, por Peter Drucker. Chiavenato adotou-as em sua obra. São elas:

    1.  Planejamento é a função que precede as demais funções. nela os objetivos são estabelecidos e também os meios para seja possível atingi-los.
    2. Organização é a função que visa facilitar a consecução dos objetivos por meio da disposição adequada de recursos e atividades na infraestrutura organizacional. 
    3. Direção é a função que, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. ela dinamiza e promove ação na organização.
    4. Controle é a função que busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. nela, faz-se a comparação do realizado com o planejado e busca-se identificar se há necessidade de correção ou modificação.

    Em posse dessas informações, podemos analisar os três itens e associá-los à função respectiva.

    1. Alocação dos recursos organizacionais: organização.
    2. Coordenação de atividades e tarefas: organização.
    3. Ordenação dos trabalhos internos: organização.

    A questão já fala que esses itens fazem parte da função organização e quer saber a qual processo eles pertencem. A resposta também é organização.

    Fontes:

    CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014

    MAXIMIANO, A. C A. Introdução à Administração. 8ª edição. Atlas. São Paulo. 2013.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA C

  • O enunciado já deu a resposta.

  • rsrs nossa, parece que o elaborador já estava cansado nessa.

  • Se não fosse organização , caberia recurso ,kkkk a banca induziu o candidato a erro dando a resposta .


ID
1796914
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“As escolas de administração não estão aptas a ensinar uma teoria completa do gerenciamento." Dentre as afirmativas seguintes, marque a que justifica corretamente o pensamento de Mintzberg

Alternativas
Comentários
  • se alguém tiver entendi dá um alô aí.

  • Acredito que as escolas da Administração não conseguem ensinar em sua totalidade o que fazer, porque a administração não é uma ciência exata. Para a melhor tomada de decisão deve se analisar o caso concreto, ou seja, a situação em si, as circunstâncias, entre outros fatores.


    A resposta correta é a C, por eliminação você chega na resposta, mas acredito que ele tenha pego essa frase de um livro.

  • Nunca nem vi

     

  • Como Eve Dias, compreendi que as escolas não são capazes de ensinar a teoria completa do gerenciamento, por ser apenas teoria e o gerente só é completo quando consegue utilizar na prática o conteúdo teórico.

    Em resumo: você pode estudar todas as teorias da administração, mas senão for executar, nunca terá certeza que o conteúdo está correto.

  • Observar que, na banca IDECAN, o mais importante é notar o contraste entre as alternativas:

    A) O ensino do gerenciamento é negligenciado pelas escolas de administração. --> Problema das escolas

    B) As escolas de administração ensinam a lidar apenas com problemas não estruturados. --> Problema das escolas

    C) A gerência é uma arte, os gerentes aprendem por meio de suas próprias experiências. --> Problema inerente à gerência

    D) As escolas não estão capacitadas para lidar com os déficits de aprendizado do corpo discente --> Problema das escolas

    E) A ausência de docentes capacitados impede o ensino de uma teoria completa do gerenciamento. --> Problema das escolas

  • A) O ensino do gerenciamento é negligenciado pelas escolas de administração. ERRADO.

    Crítica às escolas.

    B) As escolas de administração ensinam a lidar apenas com problemas não estruturados. ERRADO.

    Crítica às escolas.

    C) A gerência é uma arte, os gerentes aprendem por meio de suas próprias experiências. CERTO.

    Mintzberg (2010, p. 23) enfatiza que a gestão eficaz “pode ser vista como ocorrendo dentro de um triângulo no qual a arte, a habilidade prática e a utilização da ciência se encontram”

    A arte traz as ideias e a integração:

    A habilidade prática é responsável por fazer as conexões alicerçadas em experiências tangíveis;

    A ciência utiliza a análise sistemática do conhecimento para criar a ordem.

    D) As escolas não estão capacitadas para lidar com os déficits de aprendizado do corpo discente. ERRADO.

    Crítica às escolas.

    E) A ausência de docentes capacitados impede o ensino de uma teoria completa do gerenciamento. ERRADO.

    Crítica às escolas.

    Gabarito: C.

  • Meme da Nazaré Tedesco Calculando


ID
1796917
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Nos modelos clássicos de administração de recursos humanos, uma prática organizacional comum é o(a) 

Alternativas
Comentários
  • RIBAS (2014): 

    3.1.1 Modelo clássico ou tradicional

    É o desenho de cargos apregoado pelos engenheiros da Administração Científica no início do século XX.

    No modelo clássico, as pessoas eram vistas como apêndices da máquina; demonstrava a fragmentação do trabalho, dividido na linha de produção. O modelo clássico apresenta ênfase na eficiência e no conservadorismo dos cargos, sendo projetado para alcançar a redução de custos, a padronização das atividades e o apoio à tecnologia.

    Este modelo, no entanto, traz como desvantagem o fato de descrever cargos simples e repetitivos e de propiciar a desmotivação por causa do trabalho individualizado, monótono e monopolizado pela chefia.


    Portanto, temos como gabarito a letra A.

  • "Além disso, também se preocupava mais com os aspectos internos das organizações, sem analisar as inter-relações e trocas entre a organização e seu ambiente externo. Assim, também era uma teoria de sistema fechado."


    Fonte: RENNO, Rodrigo. Administração Geral.p.28

  • Notar que na banca IDECAN, o mais importante é notar o contraste entre as alternativas:

    A) rigidez organizacional. --> Aspecto negativo e pouco atual

    B) vantagem colaborativa.

    C) tolerância à ambiguidade.

    D) foco no ambiente competitivo.

    E) controle por meio da visão e dos valores.



  • Gabarito Letra A.

    Rigidez organizacional - Característica dos modelos clássicos de administração de recursos humanos.

    "Além disso, também se preocupava mais com os aspectos internos das organizações, sem analisar as inter-relações e trocas entre a organização e seu ambiente externo. Assim, também era uma teoria de sistema fechado."

  • rigidez organizacional.


ID
1796920
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Quanto à gestão de pessoas, o período que tem início na década de 90, baseia-se no valor do conhecimento e da inovação e representa uma evolução do pensamento administrativo anterior. Pode ser corretamente denominado como era do(a) 

Alternativas
Comentários
  • Na era da informação, o recurso mais importante deixou de ser o capital financeiro para ser o capital intelectual, baseado no conhecimento. Trocando em miúdos, isso significa que o recurso mais importante na atualidade não e mais o dinheiro, mas o conhecimento. O capital financeiro guarda sua importância relativa, mas ele depende totalmente do conhecimento sobre como aplica-lo e rentabiliza-lo adequadamente. O conhecimento ficou na dianteira de todos os demais recursos organizacionais, pois todos eles passaram a depender do conhecimento. Conhecimento e a informação estruturada que tem valor para uma organização. O conhecimento conduz a novas formas de trabalho e de comunicação, a novas estruturas e tecnologias e a novas formas de interação humana


  • Visão de Departamento Pessoal - Era Clássica

    Visão de ADM de RH - Éra Neoclássica

    Gest. Estrat de Pessoas -  Era da Informação.

  • Meu português está fraco, achei que estivessem pedindo o nome da era anterior pqp

  • Só para agregar aos comentários:


    na alternativa C - gestão de documentos:


    não se aplica ao contexto da questão, é uma alternativa que logo de cara dá para excluir.

  • PERÍODOS HISTÓRICOS DA GESTÃO DE PESSOAS



    VISÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL : ERA INDUSTRIAL CLÁSSICA

    VISÃO DE ADM DE RH : ERA INDUSTRIAL NEOCLÁSSICA

    GEST. ESTRAT DE PESSOAS :  ERA DA INFORMAÇÃO ( INÍCIO NA DÉCADA DE 90, BASEIA-SE NO VALOR DO CONHECIMENTO E DA INOVAÇÃO )


  • A- informação.


ID
1796923
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

“Ao lado da higiene e segurança do ponto de vista físico e ambiental existe o lado do bem-estar psicológico e social." O termo “qualidade de vida no trabalho"  

Alternativas
Comentários
  • A título de conhecimento, o gabarito havia sido letra "B", e a questão foi anulada já que o nome correto do autor seria Louis Davis

     

    No mais, o termo "QVT" surgiu na década de 70, não possui relação com Weber e envolve aspectos extrínsecos e intrínsecos. 


ID
1796932
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O ministro Joaquim Barbosa anunciou saída do Supremo Tribunal Federal (STF), o qual presidia, cercado por muita polêmica, após adotar “linha dura" aos petistas condenados pela Ação Penal 470, mais conhecida como Mensalão, do qual foi relator. O mineiro de Paracatu assumiu vaga na Corte por meio da  

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B 

    Indicação do presidente Luiz Inácio Lula da Silva.


  • Matei a questão pelo fato do presidente ter indicado,mas nunca imaginaria que Joaquim Barbosa fora indicado pelo ladrão do LULA!


ID
1796935
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em visita ao Rio de Janeiro, neste primeiro semestre de 2014, o secretário-geral assistente de Operações de Paz da Organização das Nações Unidas (ONU), Edmond Mulet, declarou que o Brasil precisa participar mais das missões internacionais de paz da entidade. Atualmente, as forças brasileiras lideram a Minustah, missão de paz da entidade

Alternativas
Comentários
  • Letra C, acertei por  eliminação, mas  quase errava.


ID
1796938
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Com a liderança política de Vladimir Putin, presidente da Rússia, começa a se estruturar um novo mercado comum denominado União Econômica da Eurásia (UEE), formada por

Alternativas

ID
1796941
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Apesar da crise financeira que atingiu parte dos países da zona do euro em 2008, o economista Antonio Madeira acredita que o bloco vale a pena, tanto para países pequenos, pois isto os fortalece, quanto para grandes potências, como Alemanha e Reino Unido. “A União Europeia é um dos maiores mercados do mundo, tem o segundo maior PIB do mundo – perdendo somente para os EUA –, além de possuir o mais alto nível de educação do planeta. A crise foi gerada por líderes da época que não obedeceram a pontos básicos do Tratado de Maastricht, como o estabelecimento de limites do déficit público e de endividamento dos países", afirma o economista.

              (Disponível em: http://noticias.terra.com.br/mundo/uniao-europeia/.)

Sobre o Tratado de Maastricht, assinado em 1992, por membros da Comunidade Europeia, analise.

I. Foi assinado por todas as 28 nações que integram o bloco.

II. Consta as bases para a criação de uma moeda única, denominada euro.

III. Dá nome a cidade francesa onde se oficializou a Comunidade Econômica Europeia.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas

ID
1796944
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Apesar da crise financeira que atingiu parte dos países da zona do euro em 2008, o economista Antonio Madeira acredita que o bloco vale a pena, tanto para países pequenos, pois isto os fortalece, quanto para grandes potências, como Alemanha e Reino Unido. “A União Europeia é um dos maiores mercados do mundo, tem o segundo maior PIB do mundo – perdendo somente para os EUA –, além de possuir o mais alto nível de educação do planeta. A crise foi gerada por líderes da época que não obedeceram a pontos básicos do Tratado de Maastricht, como o estabelecimento de limites do déficit público e de endividamento dos países", afirma o economista.

              (Disponível em: http://noticias.terra.com.br/mundo/uniao-europeia/.)

Sobre o maior bloco econômico do planeta é correto afirmar que, EXCETO: 

Alternativas
Comentários
  • A União Europeia é composta por 28 Estados soberanos: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia, Eslovénia, Espanha, Estónia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letónia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos, Polónia, Portugal, República Checa, Roménia, Suécia e Reino Unido.

    letra A


ID
1796947
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Apesar da crise financeira que atingiu parte dos países da zona do euro em 2008, o economista Antonio Madeira acredita que o bloco vale a pena, tanto para países pequenos, pois isto os fortalece, quanto para grandes potências, como Alemanha e Reino Unido. “A União Europeia é um dos maiores mercados do mundo, tem o segundo maior PIB do mundo – perdendo somente para os EUA –, além de possuir o mais alto nível de educação do planeta. A crise foi gerada por líderes da época que não obedeceram a pontos básicos do Tratado de Maastricht, como o estabelecimento de limites do déficit público e de endividamento dos países", afirma o economista.

              (Disponível em: http://noticias.terra.com.br/mundo/uniao-europeia/.)

A última nação a se integrar à União Europeia é um dos mais novos estados soberanos europeus que nasceu do desmembramento e extinção da Iugoslávia. Trata-se da  

Alternativas

ID
1796950
Banca
IDECAN
Órgão
CRA-MA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Segundo informações do Almanaque Abril online, o Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2013 apontou que os números da violência contra a mulher no Brasil superam o total de homicídios com o registro de mais de 50 mil casos de estupros em 2012. Sobre a violência contra a mulher no Brasil, marque V para afirmativas verdadeiras e F para  as falsas. 


( ) A maioria dos casos de estupros no país está concentrada nas regiões Norte e Nordeste.

( ) O Brasil possui uma lei que impõe punições rigorosas para a violência contra as mulheres no âmbito doméstico

( ) Grande maioria dos casos ocorre no local de residência da mulher e, em números significativos, tendo como agressor o companheiro.

( ) Desde que a Lei Maria da Penha entrou em vigor, na década de 1990, o número de violência contra as mulheres vem diminuindo gradativamente.  

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • resposta B

    A lei Maria da Penha completa 10 anos em 2016

  • gabarito (B)

    (falso) A maioria dos casos de estupros no país está concentrada nas regiões Norte e Nordeste.

    São Paulo – No ano passado, quase 50 mil pessoas foram vítimas de  no Brasil, segundo dados do 11º Anuário de .

    De acordo com o levantamento, que leva em conta apenas os casos registrados em boletins de ocorrência, foram 24 estupros para cada 100 mil habitantes — o que significa um aumento de 3,5% em relação ao ano anterior.

    O estado com a maior proporção de casos foi o Mato Grosso do Sul, onde ocorreram 54,4 estupros para cada 100 mil pessoas, um total de 1.458 .

    No lado oposto está o Espírito Santo, que teve a menor taxa: 4,7 casos para cada 100 mil habitantes. Em números absolutos, foram 188 casos registrados no estado.

    São Paulo, por sua vez, concentra o maior número absoluto de estupros foi em São Paulo: 10.055 casos em 2016, o que equivale a uma taxa de estupros de 22,5 casos por 100 mil habitantes.

    (verdadeiro) O Brasil possui uma lei que impõe punições rigorosas para a violência contra as mulheres no âmbito doméstico

    Lei Maria da Penha (Lei 11.340/06) tornou mais rigorosa a punição para agressões contra a mulher quando ocorridas no âmbito doméstico e familiar. ... Com essa medida, os agressores não podem mais ser punidos com penas alternativas, como o pagamento de cestas básicas, por exemplo, como era usual.

    (verdadeiro) Grande maioria dos casos ocorre no local de residência da mulher e, em números significativos, tendo como agressor o companheiro.

    No caso das mulheres brancas, 41,7% (197.758) das agressões ocorreram na residência e 51,6% (244.864) em local público; entre as mulheres negras, 44,1% (268.277) das agressões ocorreram na residência e 46,7% (284.434) em local público. Nota‐se que, independentemente da distribuição percentual, os maiores números absolutos de mulheres agredidas estão entre as negras. 

    (falso) Desde que a Lei Maria da Penha entrou em vigor, na década de 1990, o número de violência contra as mulheres vem diminuindo gradativamente.

    O índice só aumenta, eitaaaaaa

  • "O Brasil possui uma lei que impõe punições rigorosas para a violência contra as mulheres no âmbito doméstico"

    Pena de Detenção de 3 meses a 2 anos.....Só na cabeça do legislador isso é rigoroso.....